做好總結可以提高自己解決問題的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。在寫總結時，可以采用擴展思路、對比分析等方法，使文章更豐滿、更有說服力?？偨Y是在一段時間內對某一方面的內容進行歸納和概括，寫一篇完美的總結需要先對所總結的內容有深入的了解。以下是小編為大家收集的總結范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。
高中政治老師工作總結個人篇一
??1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
??2．要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
??3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
??1。
??4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
??5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
??6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
??7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
??8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。
高中政治老師工作總結個人篇二
??1、加強思想建設，強化思想認同。
??(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統(tǒng)一信念。
??(2)堅持昂揚向上的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終堅持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，必須要及時教育制止。
??(3)要在備課組內構成你追我趕、團結協(xié)作、相互關心、共同提高的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。
??2、加強隊伍建設。
??(1)備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂范，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的團體。
??(2)關心、培養(yǎng)年輕教師。
??第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。
??第二、教學上要培養(yǎng)年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教，使他們盡快熟悉業(yè)務。加強對年青教師的跟蹤聽課，并及時加以評析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟。在教學經驗上要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。
??(3)全組教師合理分工，團結協(xié)作、優(yōu)勢互補。在團體備課主備人、組內公開課、導學案、作業(yè)等工作上，根據各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，構成本組的最大合力。
??3、加強制度建設。
??(1)強化團體備課制度，落實聽評課工作制度。
??(2)制定出各級段統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的質量標準，統(tǒng)一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。
??4、加強質量建設。
??(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關于教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際本事。保證課堂練習的時間，每節(jié)課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。
??(2)編好導學案和作業(yè)，提高二者的實用性和有效性。
??(3)強化分層教學，注意不一樣類型的班級分層和同一班級不一樣水平的學生的分層，用取不一樣的措施，做到因材施教。
??(4)做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終復習工作，提高學生考試成績。
??(5)嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣，規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。
高中政治老師工作總結個人篇三
??在政治課教學方式中要做到以下幾點：
??1、大膽轉變教師的角色。
??傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心——“先生教書，學生念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學生才是演員、是主角，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵。
??2、積極引導學生的自主學習。
??教師的教不可能代替學生的學，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學中根據教材內容，結合學生的實際，善于為學生創(chuàng)設適當的條件，營造恰當的氛圍，使學生產生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力。可以通常采用啟發(fā)式、討論式、調查式等方式教學，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
??這樣，會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題，促使他們個性的成長，鍛煉全面的素質能力，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。
??3、運用多元的評價標準。
??傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學生的發(fā)展。因此，轉變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價，使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。
??三、要采用新理念審視評估學生的素質和能力。
高中政治老師工作總結個人篇四
??為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。
??2、教育、教學能力。
??首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
??第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
??3、勤批改。
??本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
??三、反思。
高中政治老師工作總結個人篇五
??1.加強團體備課。繼續(xù)開展團體備課活動，團體協(xié)作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環(huán)節(jié)的研究，進取發(fā)揮團體的智慧，努力實現(xiàn)資源共享。
??2.組織并認真準備政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識素養(yǎng)和業(yè)務本事。
??3.經過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優(yōu)勢，汲取營養(yǎng)，提升自我的教學水平。
??4.協(xié)助學校、年級組做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題與教學水平。
??5.加強學法指導，培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的本事，真正做到讓學生學會自我思考、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題，提高學生的學習本事。
??6.組織學生開展研究性學習，尤其在高一年級注重民族團結教育，培養(yǎng)新入學學生的愛國主義情感；在高二年級加強法律的宣傳與教育，提升學生的法制觀念與意識。
??7.全力做好高三畢業(yè)班的政治教學工作。精心制訂復習計劃，夯實基礎，提高思維品質，提高備考效益，提高我校政治課教學水平。
??8.進取參加學校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關教學教研活動，并組織參加相關的課堂教學、教學設計、論文評比。
??9.進取組織全體教師認真修改校本課程《民族團結教育——走進__中學》，爭取國慶前夕定稿，申請學校出版印刷。同時，以我校全體學生收看《新聞聯(lián)播》，搞好民族團結教育示范校為基礎，準備開發(fā)校本課程《新聞聯(lián)播，聯(lián)動__》。
??10.加強教學常規(guī)檢查力度，將公開課教學常態(tài)化。
高中政治老師工作總結個人篇六
??(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標。
??1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要進取關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業(yè)水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。
??2、根據《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。
??3、認真學習領會并保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題復習。
??(二)抓好備課組的常規(guī)工作，發(fā)揮團體團結協(xié)作精神，到達共同提高，全面提高的目的。
??1、加強團體備課，把握教學重點，突破教學難點。
??(1)嚴格執(zhí)行團體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎上參加團體備課最終再復備，教案由備課組長簽字后才能上課。團體備課討論的資料包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現(xiàn)方式，導學案的編制，學情差異及應應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，異常是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。
??(2)教學進度，精選學習情景材料，擴充教學資料，有效突出教學重點，突破教學難點，統(tǒng)一課堂練習。
??(3)了解學生近階段學習情景，共同解答學生疑惑，交流激發(fā)學生學習進取性的有效方法。
??(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的團體備課活動。
??2、加強聽評課工作，學習優(yōu)點，指出不足，提高效能。
??每周聽一節(jié)組內公開課，進行一次團體評課，備課組內所有教師輪流進行上課，并強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改善的方法。要求年青教師先聽課，后上課。
??3、認真組織好導學案預習作業(yè)的布置、批改及講評。
??組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。經過測驗及時查漏補缺，一是能夠了解學生階段性的學習情景，同時也能夠對教師的教學進行適時的診斷，糾正。
??(三)努力創(chuàng)新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。
??1、精講、精練提高效率。
??在充分發(fā)揮學生的主動性、進取性的基礎上，教師要精講重點、難點，聯(lián)系熱點，強化訓練解題本事和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反復練，練反復。
??2、強抓默寫，落實基礎。
??政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有扎實的基礎知識，就無從談本事的培養(yǎng)。所以課堂上仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。
??3、合理使用導學案。
??根據不一樣班級要求學生完成導學案的相關資料，課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。
??(四)扎實推進分層教學。
??1、對于必修班：
??目標：確保合格率，提高達a率。
??措施：
??(1)加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、進取性。
??(2)嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
??(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
??2、對于選修班：
??目標：要確保達b，提高達a率。
??措施：
??(1)強化基礎知識落實。課上要堅持默寫，對于可是關的學生，必須要經過多次反復。
??促使其過關。課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
??(2)作業(yè)的難度和數量要適當增加。強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。
??(3)對其中一些層次較好的同學提出不一樣的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導。指導他們自我進行課外鉆研。
??(五)引導學生轉變學習方式，規(guī)范學習行為。
??教師要引導學生自主學習、主動發(fā)展。異常注意引導學生進取主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。
??。
高中政治老師工作總結個人篇七
本學期，我擔任七年級一共三個班的思想政治課的教學任務。在這一學期里，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學工作。為適應新時期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
1.認真?zhèn)湔n。
在備課的時候不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。認真寫好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結和反思。作為科任老師，我能在學期一開始就認真制定教學工作計劃，注重研究中學政治的教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組和備課組的活動。
2.增強上課技能，提高教學質量。
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面搜集相關資料。為了提高每節(jié)課的教學效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎知識、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。為了提高課堂的教學質量，按時完成教學任務，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態(tài)度去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好課本知識。此外，在教學過程中我還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請教其他老師。
在教學上，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學上都積極征求同科老師的意見，學習他們的教學方法。同時，多聽同科組老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學困生的幫扶工作。
我在每一節(jié)課的教學過程中，都盡量根據每個學生不同的個性特點去點撥引導學生，對于個別差生，我利用課間和自習課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學習態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學生進行了相應的輔導，實行分層教學，以滿足不同層次的學生的需求。同時，我在后半學期加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學習中。這樣，后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為后進生自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進素質教育。
目前的政治考試采用了開卷考試的模式，注重對學生基礎知識、基本技能的考查。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個學期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗教訓，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
七年級的考試方式是開卷考試，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學已確實把課程標準要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的目標落到實處，為政治課的教育教學工作注入了新的活力。下面我將本期的教學反思如下：
一.對開卷考試的思考。
政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學生，考查基礎知識、基本技能的同時，強調以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學生態(tài)度和價值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性。開放性試題的設問較為寬泛，往往給學生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學內容中相關知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標準化。如果對開放性試題也片面追求答案的標準化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解，有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標準，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網捕小魚”的方法，把學習的側重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學習目標。評分的采意性則要求對答題的評價應著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進行。
二.對開卷考試的應對策略開卷考試對于習慣了閉卷考試的學生來講，是一種全新的考試方式。在這里，談談我應對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎知識的記憶掌握。
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認識，有些同學認為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內容要求少了，更注重考查學生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎知識的有效記憶。此外，在復習中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結構都要有清晰的認識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結合。
通過時政熱點與教材知識的結合，考查學生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在復習過程中，要重視將二者有機結合起來，做到理論聯(lián)系實際。這就要求：首先要準確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準時政熱點與教材知識的結合點，要點要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓練。
進行試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰(zhàn)術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復習方法。為此：
首先，在開放性試題的訓練中，要總結出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細審明題意，認真閱讀背景材料，準確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經過這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機地聯(lián)系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準確完整地組織答案。
其次.進行多方位的開放性試題訓練。
開卷考試不僅要求加強對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓練，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進行訓練，這就要求我們在復習過程中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓練，只有這樣才能不斷提高學生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應加強對學生學習方法的研究的指導。
采用開卷考試，有些學生一時不能適應。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學生放松了對自己的要求，平時不重視學習，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識，輕理論聯(lián)系實際。教師應有針對性地加以指導，教給學生會學習的方法，要求學生在平時的學習中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等?？偠灾瑢嵭虚_卷考試是從根本上落實素質教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學生運用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，而且，對政治課的教育教學產生了深遠的影響。我們在要求學生端正認識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質教育觀，不斷改進課堂教學方法，堅持啟發(fā)式教學，切實減輕學生負擔，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責任。
高中政治老師工作總結個人篇八
本學期，本人擔任八年級205、206兩個班的思想教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。
通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本人在每一節(jié)課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。這一學期，我所教的班級學生學科成績名列本校第一。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！
高中政治老師工作總結個人篇九
一名優(yōu)秀的教師應嚴格要求自己，努力工作，提高練習質量，及時講評糾錯，自我反思，做到既教書又育人，增強思想政治課對德育的針對性。今天本站小編給大家為您整理了高中政治老師工作總結，希望對大家有所幫助。
今年有幸再次任教高三年級，在低調踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出最大化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用。
再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發(fā)給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我個人特點是有點內向，與學生交流不是很多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級截然不同。但與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
在進入高三學生的日子里，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經走上考場了?；厥组g，我已經做過兩年的高三政治教學工作，但教學內容是很不同的，而且由于對象的改變，于是這一年的教師和教學工作就與之前有了很多的不同，現(xiàn)總結如下：
一、備考經驗。
1、事先制訂合理的階段性復習計劃。
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，我們備考組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持。
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復習內容就必須用最新教材的知識內容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作。
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進行每一階段性復習工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎，做實三輪復習。
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情。
對于這屆高三學生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，必須調整教學，提高自己的教學質量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學并不斷與學生溝通交流，起到了很好的效果，到了臨近高考學生感覺不錯。
7、提高練習質量，及時講評糾錯。
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞。
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足。
經驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上都并不適用，何況現(xiàn)在是新課改，于是就沒有起到應有的效果。走了一些彎路。比如熱點復習有誤區(qū)，20xx年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，如金融危機、和諧社會、科學發(fā)展觀、三農問題、社會公平、航天精神、外貿、改革開放30周年、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復習中要著重培養(yǎng)學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產黨員。
先進性教育。
"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
高中政治老師工作總結個人篇十
全體教師認真、按時參加各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面。
評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業(yè)技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻，順利完成了各項任務。
三、科研建設方面。
1、更新理念，素質教育扎實推進。
乘全國實施素質教育的東風，我校扎實推進中小學素質教育。首先，進一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。
其次，改革課堂教學模式，使學生成為課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給學生，培養(yǎng)了學生能力，提高了學生綜合素質。
再次，通過業(yè)務學習和教研活動，全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素質教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質教育的信心和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學水平明顯提升。
教學管理進一步加強。高中教學教導處統(tǒng)一指導下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學質量的提高打下了堅實的基矗初中教學工作堅持以落實教學常規(guī)為抓手，以強化教學管理、推進課程實施為重點進行全面教學視導，校長、教導主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學中存在的問題，積極推進教學管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
3、提升素質，教師隊伍建設得到進一步加強，深化教學改革，提高教師素質。
為了使廣大教師盡快適應和掌握新課程教學，教研人員深入一線指導教學，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優(yōu)質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達余人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質課執(zhí)教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。
本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。
五、日常教學管理方面。
1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，并據此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學科的教學進度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進的問題。
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協(xié)調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
高中政治老師工作總結個人篇十一
本學期，我擔任高一年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調動。
3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。
高中政治老師工作總結個人篇十二
本學期，擔任高一年級六個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績。
我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
二、經驗和體會。
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
高中政治老師工作總結個人篇十三
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和__關于教育問題的講話。學習創(chuàng)新教育等，通過學習，提高認識。
其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現(xiàn)代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。
高中政治老師工作總結個人篇十四
在政治課的教學中，緊跟學校步伐，結合自身教學實際，勇于實踐，不斷探索，有經驗有教訓，在此總結反思，以期改進。
1、備課方面。
備好課是上好課的首要前提。我在網上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據2015年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元思維導圖、考綱展示、課思維導圖、課前自我把脈、考點講解、重點拓展、高考典例和核心知識總結。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)2014年高考易錯點，這一部分的效果需要建立在學生課前自主預習的基礎上。“重點拓展”主要是解決重點、難點、疑點和易錯點?！案呖嫉淅敝饕x擇2015年高考真題，讓學生了解最新高考動態(tài)。(對于前幾年高考題一輪復習用書一般都有，故未選。)盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復習下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學生產生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課方面。
一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學生講的少，留給學生思考的時間少;師生互動少、生生互動更少;學生筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學理念的滯后，總怕讓學生講影響教學進度，浪費時間。當然，全面讓學生講不現(xiàn)實也不科學，但疑難點、高考例題還是要讓學生多思考多互動，老師替代不了學生。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學生卻會出錯。此外，還要在課堂上引導學生學會記筆記，邊聽邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。
3、課后方面。
(1)練習處理。
輕松，主要關注學生錯在哪里，但卻讓學生勤快起來，我覺得是好事。練習講解時，主要針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用智學網提供的數據，重點講正確率低的疑難題。根據學生的錯誤選項分布情況，分析學生答題失分的原因，對癥下藥。非選擇題關注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。
(2)自習答疑。
現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。新鮮勁一過，學科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學生前來背書。比如我們周日晚上有限時訓練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。
(3)思維導圖。
每一單元復習結束前，我都提前布置學生獨立構建獨具特色的知識體系圖。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖;但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。學情不同，學生自主構圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學生就變成了應付差事。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。
(4)錯題整理。
學生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，不要立馬做，暫時放到一邊。什么時候做合適呢?就是在你大型考試復習前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應間隔一兩個月，這時你已積累了不少錯題，你集中個時間段專門處理這些錯題。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復習的重點了。你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復習。
錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關注。合肥一中政治組是這樣進行錯題研究的：對于學生錯的多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。一中的做法值得借鑒，但對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責任意識。
二輪復習重在關注知識間的聯(lián)系，構建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學生運用書本知識解決實際問題。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎，關注課本。無論是哪輪復習，都不要忘記根本。只有熟悉書本，
才能運用自如。石家莊二中的政治復習就是多輪復習，不斷強化基礎與練習。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復習不變的主題。
2、提高效率，自主學習。二輪復習要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領學生自主總結、探討。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑒。后期的政治復習對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關注考全國卷省份的考前?？碱}，精選試題，強化訓練，規(guī)范考試。同時，充分利用網絡，加強與同行的交流與學習，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。
高中政治老師工作總結個人篇一
??1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
??2．要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
??3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
??1。
??4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
??5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
??6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
??7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
??8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。
高中政治老師工作總結個人篇二
??1、加強思想建設，強化思想認同。
??(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統(tǒng)一信念。
??(2)堅持昂揚向上的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終堅持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，必須要及時教育制止。
??(3)要在備課組內構成你追我趕、團結協(xié)作、相互關心、共同提高的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。
??2、加強隊伍建設。
??(1)備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂范，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的團體。
??(2)關心、培養(yǎng)年輕教師。
??第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。
??第二、教學上要培養(yǎng)年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教，使他們盡快熟悉業(yè)務。加強對年青教師的跟蹤聽課，并及時加以評析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟。在教學經驗上要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。
??(3)全組教師合理分工，團結協(xié)作、優(yōu)勢互補。在團體備課主備人、組內公開課、導學案、作業(yè)等工作上，根據各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，構成本組的最大合力。
??3、加強制度建設。
??(1)強化團體備課制度，落實聽評課工作制度。
??(2)制定出各級段統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的質量標準，統(tǒng)一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。
??4、加強質量建設。
??(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關于教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際本事。保證課堂練習的時間，每節(jié)課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。
??(2)編好導學案和作業(yè)，提高二者的實用性和有效性。
??(3)強化分層教學，注意不一樣類型的班級分層和同一班級不一樣水平的學生的分層，用取不一樣的措施，做到因材施教。
??(4)做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終復習工作，提高學生考試成績。
??(5)嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣，規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。
高中政治老師工作總結個人篇三
??在政治課教學方式中要做到以下幾點：
??1、大膽轉變教師的角色。
??傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心——“先生教書，學生念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學生才是演員、是主角，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵。
??2、積極引導學生的自主學習。
??教師的教不可能代替學生的學，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學中根據教材內容，結合學生的實際，善于為學生創(chuàng)設適當的條件，營造恰當的氛圍，使學生產生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力。可以通常采用啟發(fā)式、討論式、調查式等方式教學，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
??這樣，會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題，促使他們個性的成長，鍛煉全面的素質能力，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。
??3、運用多元的評價標準。
??傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學生的發(fā)展。因此，轉變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價，使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。
??三、要采用新理念審視評估學生的素質和能力。
高中政治老師工作總結個人篇四
??為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。
??2、教育、教學能力。
??首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
??第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
??3、勤批改。
??本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
??三、反思。
高中政治老師工作總結個人篇五
??1.加強團體備課。繼續(xù)開展團體備課活動，團體協(xié)作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環(huán)節(jié)的研究，進取發(fā)揮團體的智慧，努力實現(xiàn)資源共享。
??2.組織并認真準備政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識素養(yǎng)和業(yè)務本事。
??3.經過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優(yōu)勢，汲取營養(yǎng)，提升自我的教學水平。
??4.協(xié)助學校、年級組做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題與教學水平。
??5.加強學法指導，培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的本事，真正做到讓學生學會自我思考、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題，提高學生的學習本事。
??6.組織學生開展研究性學習，尤其在高一年級注重民族團結教育，培養(yǎng)新入學學生的愛國主義情感；在高二年級加強法律的宣傳與教育，提升學生的法制觀念與意識。
??7.全力做好高三畢業(yè)班的政治教學工作。精心制訂復習計劃，夯實基礎，提高思維品質，提高備考效益，提高我校政治課教學水平。
??8.進取參加學校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關教學教研活動，并組織參加相關的課堂教學、教學設計、論文評比。
??9.進取組織全體教師認真修改校本課程《民族團結教育——走進__中學》，爭取國慶前夕定稿，申請學校出版印刷。同時，以我校全體學生收看《新聞聯(lián)播》，搞好民族團結教育示范校為基礎，準備開發(fā)校本課程《新聞聯(lián)播，聯(lián)動__》。
??10.加強教學常規(guī)檢查力度，將公開課教學常態(tài)化。
高中政治老師工作總結個人篇六
??(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標。
??1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要進取關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業(yè)水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。
??2、根據《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。
??3、認真學習領會并保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題復習。
??(二)抓好備課組的常規(guī)工作，發(fā)揮團體團結協(xié)作精神，到達共同提高，全面提高的目的。
??1、加強團體備課，把握教學重點，突破教學難點。
??(1)嚴格執(zhí)行團體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎上參加團體備課最終再復備，教案由備課組長簽字后才能上課。團體備課討論的資料包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現(xiàn)方式，導學案的編制，學情差異及應應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，異常是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。
??(2)教學進度，精選學習情景材料，擴充教學資料，有效突出教學重點，突破教學難點，統(tǒng)一課堂練習。
??(3)了解學生近階段學習情景，共同解答學生疑惑，交流激發(fā)學生學習進取性的有效方法。
??(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的團體備課活動。
??2、加強聽評課工作，學習優(yōu)點，指出不足，提高效能。
??每周聽一節(jié)組內公開課，進行一次團體評課，備課組內所有教師輪流進行上課，并強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改善的方法。要求年青教師先聽課，后上課。
??3、認真組織好導學案預習作業(yè)的布置、批改及講評。
??組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。經過測驗及時查漏補缺，一是能夠了解學生階段性的學習情景，同時也能夠對教師的教學進行適時的診斷，糾正。
??(三)努力創(chuàng)新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。
??1、精講、精練提高效率。
??在充分發(fā)揮學生的主動性、進取性的基礎上，教師要精講重點、難點，聯(lián)系熱點，強化訓練解題本事和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反復練，練反復。
??2、強抓默寫，落實基礎。
??政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有扎實的基礎知識，就無從談本事的培養(yǎng)。所以課堂上仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。
??3、合理使用導學案。
??根據不一樣班級要求學生完成導學案的相關資料，課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。
??(四)扎實推進分層教學。
??1、對于必修班：
??目標：確保合格率，提高達a率。
??措施：
??(1)加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、進取性。
??(2)嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
??(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
??2、對于選修班：
??目標：要確保達b，提高達a率。
??措施：
??(1)強化基礎知識落實。課上要堅持默寫，對于可是關的學生，必須要經過多次反復。
??促使其過關。課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
??(2)作業(yè)的難度和數量要適當增加。強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。
??(3)對其中一些層次較好的同學提出不一樣的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導。指導他們自我進行課外鉆研。
??(五)引導學生轉變學習方式，規(guī)范學習行為。
??教師要引導學生自主學習、主動發(fā)展。異常注意引導學生進取主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習方法。
??。
高中政治老師工作總結個人篇七
本學期，我擔任七年級一共三個班的思想政治課的教學任務。在這一學期里，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學工作。為適應新時期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
1.認真?zhèn)湔n。
在備課的時候不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。認真寫好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結和反思。作為科任老師，我能在學期一開始就認真制定教學工作計劃，注重研究中學政治的教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組和備課組的活動。
2.增強上課技能，提高教學質量。
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面搜集相關資料。為了提高每節(jié)課的教學效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎知識、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。為了提高課堂的教學質量，按時完成教學任務，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態(tài)度去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好課本知識。此外，在教學過程中我還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請教其他老師。
在教學上，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學上都積極征求同科老師的意見，學習他們的教學方法。同時，多聽同科組老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學困生的幫扶工作。
我在每一節(jié)課的教學過程中，都盡量根據每個學生不同的個性特點去點撥引導學生，對于個別差生，我利用課間和自習課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學習態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學生進行了相應的輔導，實行分層教學，以滿足不同層次的學生的需求。同時，我在后半學期加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學習中。這樣，后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為后進生自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進素質教育。
目前的政治考試采用了開卷考試的模式，注重對學生基礎知識、基本技能的考查。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個學期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗教訓，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
七年級的考試方式是開卷考試，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學已確實把課程標準要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的目標落到實處，為政治課的教育教學工作注入了新的活力。下面我將本期的教學反思如下：
一.對開卷考試的思考。
政治科的考試實行開卷考試，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學生，考查基礎知識、基本技能的同時，強調以能力立意，增強試題的綜合性和實踐性，重視學生態(tài)度和價值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性。開放性試題的設問較為寬泛，往往給學生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學內容中相關知識點的交叉點作為載體，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說來是固定且惟一的，即所謂的答案標準化。如果對開放性試題也片面追求答案的標準化，顯然是行不通的。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時只要符合要求，言之有理即可。這樣一來將極大的鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解，有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則。因為采點給分通常以所給的答案要點為標準，要點以外的一律不給分。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網捕小魚”的方法，把學習的側重點放在對知識的淺層次記憶上，而忽視對知識的深層次理解，這就偏離了學習目標。評分的采意性則要求對答題的評價應著眼于考生政治立場、觀點是否正確，運用知識是否恰當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，切記死扣要點、死摳字眼。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進行。
二.對開卷考試的應對策略開卷考試對于習慣了閉卷考試的學生來講，是一種全新的考試方式。在這里，談談我應對這種考試的一些作法：
第一.強化對基礎知識的記憶掌握。
面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認識，有些同學認為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內容要求少了，更注重考查學生運用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎知識的有效記憶。此外，在復習中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結構都要有清晰的認識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進行知識組合。
第二.重視教材知識與時政熱點的結合。
通過時政熱點與教材知識的結合，考查學生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此，在復習過程中，要重視將二者有機結合起來，做到理論聯(lián)系實際。這就要求：首先要準確地理解時政熱點，把握其中心思想;其次要找準時政熱點與教材知識的結合點，要點要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強開放性試題的訓練。
進行試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰(zhàn)術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復習方法。為此：
首先，在開放性試題的訓練中，要總結出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細審明題意，認真閱讀背景材料，準確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經過這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機地聯(lián)系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以，要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準確完整地組織答案。
其次.進行多方位的開放性試題訓練。
開卷考試不僅要求加強對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓練，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評論等形式的新的題型進行訓練，這就要求我們在復習過程中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際，作多角度、多層次的訓練，只有這樣才能不斷提高學生的綜合分析問題和解答問題的能力。
第四.教師應加強對學生學習方法的研究的指導。
采用開卷考試，有些學生一時不能適應。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學生放松了對自己的要求，平時不重視學習，考前臨時抱佛腳，考時一古腦地抄，顯得無所適從。也有學生仍象以往一樣，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識，輕理論聯(lián)系實際。教師應有針對性地加以指導，教給學生會學習的方法，要求學生在平時的學習中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等?？偠灾瑢嵭虚_卷考試是從根本上落實素質教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學生運用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，而且，對政治課的教育教學產生了深遠的影響。我們在要求學生端正認識，提高能力的同時，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質教育觀，不斷改進課堂教學方法，堅持啟發(fā)式教學，切實減輕學生負擔，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責任。
高中政治老師工作總結個人篇八
本學期，本人擔任八年級205、206兩個班的思想教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。
通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本人在每一節(jié)課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。這一學期，我所教的班級學生學科成績名列本校第一。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！
高中政治老師工作總結個人篇九
一名優(yōu)秀的教師應嚴格要求自己，努力工作，提高練習質量，及時講評糾錯，自我反思，做到既教書又育人，增強思想政治課對德育的針對性。今天本站小編給大家為您整理了高中政治老師工作總結，希望對大家有所幫助。
今年有幸再次任教高三年級，在低調踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出最大化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用。
再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發(fā)給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我個人特點是有點內向，與學生交流不是很多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級截然不同。但與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
在進入高三學生的日子里，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經走上考場了?；厥组g，我已經做過兩年的高三政治教學工作，但教學內容是很不同的，而且由于對象的改變，于是這一年的教師和教學工作就與之前有了很多的不同，現(xiàn)總結如下：
一、備考經驗。
1、事先制訂合理的階段性復習計劃。
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，我們備考組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持。
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復習內容就必須用最新教材的知識內容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作。
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進行每一階段性復習工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎，做實三輪復習。
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情。
對于這屆高三學生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，必須調整教學，提高自己的教學質量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學并不斷與學生溝通交流，起到了很好的效果，到了臨近高考學生感覺不錯。
7、提高練習質量，及時講評糾錯。
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞。
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足。
經驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上都并不適用，何況現(xiàn)在是新課改，于是就沒有起到應有的效果。走了一些彎路。比如熱點復習有誤區(qū)，20xx年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，如金融危機、和諧社會、科學發(fā)展觀、三農問題、社會公平、航天精神、外貿、改革開放30周年、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復習中要著重培養(yǎng)學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產黨員。
先進性教育。
"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
高中政治老師工作總結個人篇十
全體教師認真、按時參加各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面。
評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業(yè)技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻，順利完成了各項任務。
三、科研建設方面。
1、更新理念，素質教育扎實推進。
乘全國實施素質教育的東風，我校扎實推進中小學素質教育。首先，進一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。
其次，改革課堂教學模式，使學生成為課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給學生，培養(yǎng)了學生能力，提高了學生綜合素質。
再次，通過業(yè)務學習和教研活動，全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素質教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質教育的信心和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學水平明顯提升。
教學管理進一步加強。高中教學教導處統(tǒng)一指導下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學質量的提高打下了堅實的基矗初中教學工作堅持以落實教學常規(guī)為抓手，以強化教學管理、推進課程實施為重點進行全面教學視導，校長、教導主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學中存在的問題，積極推進教學管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
3、提升素質，教師隊伍建設得到進一步加強，深化教學改革，提高教師素質。
為了使廣大教師盡快適應和掌握新課程教學，教研人員深入一線指導教學，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優(yōu)質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達余人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質課執(zhí)教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。
本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。
五、日常教學管理方面。
1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，并據此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學科的教學進度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進的問題。
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協(xié)調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
高中政治老師工作總結個人篇十一
本學期，我擔任高一年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調動。
3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。
高中政治老師工作總結個人篇十二
本學期，擔任高一年級六個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績。
我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
二、經驗和體會。
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
高中政治老師工作總結個人篇十三
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和__關于教育問題的講話。學習創(chuàng)新教育等，通過學習，提高認識。
其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現(xiàn)代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。
高中政治老師工作總結個人篇十四
在政治課的教學中，緊跟學校步伐，結合自身教學實際，勇于實踐，不斷探索，有經驗有教訓，在此總結反思，以期改進。
1、備課方面。
備好課是上好課的首要前提。我在網上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據2015年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元思維導圖、考綱展示、課思維導圖、課前自我把脈、考點講解、重點拓展、高考典例和核心知識總結。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)2014年高考易錯點，這一部分的效果需要建立在學生課前自主預習的基礎上。“重點拓展”主要是解決重點、難點、疑點和易錯點?！案呖嫉淅敝饕x擇2015年高考真題，讓學生了解最新高考動態(tài)。(對于前幾年高考題一輪復習用書一般都有，故未選。)盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復習下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學生產生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課方面。
一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學生講的少，留給學生思考的時間少;師生互動少、生生互動更少;學生筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學理念的滯后，總怕讓學生講影響教學進度，浪費時間。當然，全面讓學生講不現(xiàn)實也不科學，但疑難點、高考例題還是要讓學生多思考多互動，老師替代不了學生。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學生卻會出錯。此外，還要在課堂上引導學生學會記筆記，邊聽邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。
3、課后方面。
(1)練習處理。
輕松，主要關注學生錯在哪里，但卻讓學生勤快起來，我覺得是好事。練習講解時，主要針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用智學網提供的數據，重點講正確率低的疑難題。根據學生的錯誤選項分布情況，分析學生答題失分的原因，對癥下藥。非選擇題關注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。
(2)自習答疑。
現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。新鮮勁一過，學科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學生前來背書。比如我們周日晚上有限時訓練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。
(3)思維導圖。
每一單元復習結束前，我都提前布置學生獨立構建獨具特色的知識體系圖。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖;但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。學情不同，學生自主構圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學生就變成了應付差事。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。
(4)錯題整理。
學生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，不要立馬做，暫時放到一邊。什么時候做合適呢?就是在你大型考試復習前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應間隔一兩個月，這時你已積累了不少錯題，你集中個時間段專門處理這些錯題。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復習的重點了。你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復習。
錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關注。合肥一中政治組是這樣進行錯題研究的：對于學生錯的多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。一中的做法值得借鑒，但對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責任意識。
二輪復習重在關注知識間的聯(lián)系，構建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學生運用書本知識解決實際問題。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎，關注課本。無論是哪輪復習，都不要忘記根本。只有熟悉書本，
才能運用自如。石家莊二中的政治復習就是多輪復習，不斷強化基礎與練習。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復習不變的主題。
2、提高效率，自主學習。二輪復習要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領學生自主總結、探討。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑒。后期的政治復習對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關注考全國卷省份的考前?？碱}，精選試題，強化訓練，規(guī)范考試。同時，充分利用網絡，加強與同行的交流與學習，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。