招聘廣告是一種用于招募人才的通知或廣告，它能夠幫助企業(yè)找到合適的人員。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以拓寬思路和提升自身水平。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
空城計(jì)閱讀心得篇一
羅貫中的《三國(guó)演義空城計(jì)》給我留下了深刻的印象，空城計(jì)中寫(xiě)了諸葛亮在一座小城里，只有兩千兵力，而城下司馬懿卻有十萬(wàn)大軍兵力城下，諸葛亮卻不緊不慢，的命令手下翻開(kāi)城門(mén)，讓幾個(gè)兵扮成農(nóng)民掃地，自己在樓上彈著琴，司馬懿不敢貿(mào)然進(jìn)攻，于是領(lǐng)兵撤退。
如果我是諸葛亮我根本不敢翻開(kāi)城門(mén)，而是選擇經(jīng)緊閉城門(mén)，堅(jiān)守城池或干脆沖出城去放手一搏，而不像諸葛亮這么有計(jì)謀，使出了空城計(jì)，我不得不成認(rèn)我技不如人，諸葛亮的沉著冷靜令我學(xué)習(xí)。
以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)像諸葛亮一樣能為國(guó)家作奉獻(xiàn)的人。
我喜歡看神話般的《西游記》，精彩而優(yōu)勢(shì)哭哭啼啼《紅樓夢(mèng)》，但我更喜歡看《三國(guó)演義》，我相信《三國(guó)演義》這本書(shū)是每個(gè)同學(xué)都知道的，什么桃園三結(jié)義還有黃巾起義等等有趣而驚心動(dòng)魄的故事，最讓我感到受益匪淺的故事就是《空城計(jì)》。
這個(gè)故事是這樣的：一天，諸葛亮得知司馬懿帶著十萬(wàn)大兵要來(lái)攻打他帶著的大兵，但是他卻讓20個(gè)士兵們穿上老百姓的`衣服，讓這些士兵們翻開(kāi)城門(mén)在城門(mén)前掃地，把旗幟全拿走，諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童坐在城樓上，不緊不人，就算有十萬(wàn)大軍，沒(méi)有智慧和和策略?；I劃，你有十萬(wàn)百萬(wàn)大軍你葉贏不了有智慧有策略和籌劃的小軍營(yíng)，諸葛亮就是深讀書(shū)和勤奮好學(xué)才會(huì)這么偉大這么有智慧，如果你深讀好書(shū)，學(xué)到智慧才能贏，你要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛，要超前學(xué)習(xí)才能贏，才能超過(guò)別人！
空城計(jì)閱讀心得篇二
《空城計(jì)》是中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)代表作之一。這個(gè)故事讓我印象深刻，因?yàn)樗o了我很多關(guān)于智慧和勇氣的啟示。在這個(gè)故事中，諸葛亮利用了空城計(jì)的策略，成功地欺騙了曹操，保護(hù)了自己和三軍的安全。這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟到了很多東西。
首先，這個(gè)故事告訴我們，智慧是成功的關(guān)鍵。諸葛亮通過(guò)空城計(jì)這個(gè)策略，成功地欺騙了曹操，保護(hù)了自己和三軍的安全。他的高智商和深刻的思維為他在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了勝利，并讓他成為了當(dāng)時(shí)的天才謀略家之一。
其次，這個(gè)故事也告訴我們，勇氣和膽略是取得成功所必需的.。在面對(duì)曹操的進(jìn)攻時(shí)，諸葛亮保持鎮(zhèn)定，勇敢地站了出來(lái)，并敢于冒險(xiǎn)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種勇氣和膽略為他贏得了越來(lái)越多的信任和崇拜。
總之，讀完《空城計(jì)》這個(gè)故事，我收獲頗豐。它教給我們很多東西：智慧解決問(wèn)題，勇氣面對(duì)困難。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的精髓，可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪腥〉贸晒Α?BR> 空城計(jì)閱讀心得篇三
諸葛亮聰明，人盡皆知。這不，他用二千五百人嚇退了司馬懿的十五萬(wàn)大軍，想不想明白是怎樣回事?之后往下看吧。
孔明讓城中的五千兵馬先分一半去搬運(yùn)糧草，城內(nèi)剩下了一班文官和二千五百人。忽有人來(lái)報(bào)說(shuō)司馬懿引十五萬(wàn)大軍，望西城蜂擁而來(lái)!眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，大驚失色，孔明登城樓一看，果然塵土沖天，魏軍分兩路沖西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?？酌鲃t披鶴孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而生，焚香操琴。
司馬懿見(jiàn)了，忙退兵而去，兒子司馬昭說(shuō)：“父親因何而退兵?”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不弄險(xiǎn)。今日大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?快走?！庇谑谴筌娡巳?。
哎呀，司馬懿呀司馬懿，你可被孔明的謹(jǐn)慎騙了?？酌?，讀完《空城計(jì)》，我更佩服你了，司馬懿又上了你的當(dāng)呀!
空城計(jì)閱讀心得篇四
6、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
答：
7、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。(3分)。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
8、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
答：
9、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答：
6、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
7、d。
8、臨危不懼，沉著冷靜。
9、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
也可答會(huì)，言之有理即可。
空城計(jì)閱讀心得篇五
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1．司馬懿退兵的理由是什么？
2．“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？
3．諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功？
4．想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
1．司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。（或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。）。
2．年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3．諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷；對(duì)司馬懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4．司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)！看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
空城計(jì)閱讀心得篇六
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍備守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。
懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”
于是兩路兵盡皆退去。孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 孔明調(diào)度完后，先派5千名士兵去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十馀次騎快馬的人帶消息回來(lái)，說(shuō)司馬懿引15萬(wàn)大軍，向西城蜂擁而來(lái)。這時(shí)孔明身邊并無(wú)大將，只有一班文官；所派的5千士兵，已經(jīng)有一半先運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城中。眾官聽(tīng)到這消息，全都嚇的失色。
孔明登城一眼望去，果然塵土沖天，魏兵分成兩路向西城殺來(lái)。孔明傳下命令：眾將的旗幟全部藏匿，各軍各守巡查崗位，如果隨意進(jìn)出、高聲言語(yǔ)者，立即處死；城中四個(gè)門(mén)全部開(kāi)啟，每一門(mén)用20名士兵扮作百姓，清掃街道；若魏兵到的時(shí)候，不可擅自行動(dòng)，我自然有計(jì)略?？酌黛妒桥哮B(niǎo)羽制的外衣，戴上青絲帶頭巾，派兩個(gè)小童攜帶一張琴，并在城上觀測(cè)敵情的樓房靠著欄桿而坐，燒香彈琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍偵探兵到了城下，見(jiàn)到如此情況，都不敢進(jìn)攻，急忙報(bào)上敵情給司馬懿，司馬懿笑而不信，於是止住三軍，騎著快馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果然見(jiàn)到笑容可掬的孔明坐在城樓之上，燒香彈琴，左邊有一童子捧著寶劍；右邊有一童子手拿麈尾(驅(qū)趕蚊蟲(chóng)用具)；城門(mén)內(nèi)外有20多名百姓在低頭掃街，旁若無(wú)人。
司馬懿看完后，覺(jué)得非?？梢桑愕街熊娊泻筌姰?dāng)作前軍，前軍當(dāng)作后軍，向北方山路撤退。次子司馬昭問(wèn)：「莫非諸葛亮軍中無(wú)兵，故意制造現(xiàn)在的情況，父親為何因這樣而退兵？」司馬懿回答：「諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)，現(xiàn)在大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)攻，則中他的計(jì)謀，以你的輩分哪里會(huì)知道？應(yīng)該盡速撤退?！轨妒莾陕繁砍吠恕?BR> 空城計(jì)閱讀心得篇七
閱讀課文《空城計(jì)》，完成1—4題。
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂櫍氖执笮?，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1．司馬懿退兵的理由是什么？
2．“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？
3．諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功？
4．想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
1．司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。（或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。）。
2．年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3．諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷；對(duì)司馬懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4．司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)！看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
空城計(jì)閱讀心得篇八
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
【譯文】。
當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。
諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
1、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)。
答：
2、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
3、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?
答：
4、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?
答：
【答案】。
1、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
2、d。
3、臨危不懼，沉著冷靜。
4、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
也可答會(huì)，言之有理即可。
空城計(jì)閱讀心得篇九
今天，我從課文上讀了《空城計(jì)》，明白了許多道理?？粘怯?jì)簡(jiǎn)單講了司馬懿帶出十五萬(wàn)大軍來(lái)攻打諸葛亮的軍，后來(lái)，諸葛亮簡(jiǎn)單的吩咐完就坐在城頭上喝酒彈琴，司馬懿覺(jué)得諸葛亮有計(jì)，就退了回去。
我讀了這個(gè)故事，明白了人不要過(guò)于謹(jǐn)慎，有些事情本來(lái)是可以贏的，但因?yàn)樽约哼^(guò)于謹(jǐn)慎反而輸了，這讓我聯(lián)想到一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人他非常聰明，一心想著要保護(hù)自己的城，魯莊工就封他為大將軍。一天早晨天還沒(méi)有亮，霧很深，他就和魯莊工來(lái)到前線，來(lái)到敵軍城門(mén)口，只見(jiàn)城門(mén)口四扇大門(mén)翻開(kāi)，魯莊工正要下令攻打時(shí)，他連忙說(shuō)：“不，魯莊工大人，你瞧這四面大門(mén)大開(kāi)，這霧又如此大，想這里面一定有計(jì)。”魯莊工就下了這么一道命令：“快后退四十里?！痹瓉?lái)，是敵方西城兵力不多就下了這么一計(jì)。
讀了這么一個(gè)故事，明白了人不要過(guò)于慎，否那么，可能喪失一些時(shí)機(jī)。
近期，我看了三十六計(jì)之“空城計(jì)”。這謹(jǐn)本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很深，我從中學(xué)到了不少東西。故事說(shuō)的是，諸葛亮聽(tīng)說(shuō)街亭失守，忙召集眾將，部署撤兵，并親自帶著五千人馬，到西城搬運(yùn)糧草。突然，司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍，向西城殺來(lái)，城內(nèi)只剩兩千五百人馬，諸葛連身邊無(wú)大將，只有一班文官，大家非常驚慌，諸葛亮仔細(xì)了一下，說(shuō)，我自有退兵之計(jì)。他讓軍士各守崗位，大開(kāi)四門(mén)，而他在城樓上彈琴。司馬懿是個(gè)多疑的人，看這個(gè)樣子，城內(nèi)肯定有伏兵，連忙撤退。
看了空城計(jì)，我感覺(jué)，諸葛亮非常聰明，有謀略，在危機(jī)關(guān)頭，沉著鎮(zhèn)定，沒(méi)有驚慌，仔細(xì)對(duì)方主帥的性格弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“空城計(jì)”，來(lái)對(duì)付敵人，以弱小對(duì)付強(qiáng)大。因?yàn)樗抉R懿是個(gè)多疑的人，諸葛亮確信他不敢冒然進(jìn)城的。
“空城計(jì)”這個(gè)故事告訴我們，在生活中，如果遇見(jiàn)危險(xiǎn)，要沉著冷靜，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，出主意想方法。許多時(shí)候，辦確，危險(xiǎn)的事最終還是能夠化險(xiǎn)為夷的。
我們都知道三國(guó)時(shí)期有個(gè)著名的.軍事家，他用兵如神，聰明絕頂，而且對(duì)蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已，是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍先生。其中就有一個(gè)著名的故事——空城計(jì)。司馬懿與諸葛亮屢次對(duì)決，但總是棋差一招，這次他再率大兵前來(lái)，準(zhǔn)備在街亭之戰(zhàn)勝利后乘勝追擊，擒諸葛孔明于西城。此時(shí)諸葛亮卻不慌不忙，安排事畢，等待司馬懿。但是諸葛亮身邊已經(jīng)沒(méi)有大將，且城中將士多事老弱殘兵，該怎么辦呢？諸葛亮索性大開(kāi)城門(mén)，坐在城樓上焚香撫琴。當(dāng)司馬懿來(lái)到城下見(jiàn)此情景，心生疑慮，怕有埋伏不敢向前竟領(lǐng)兵撤退。諸葛亮就這樣以一座空城騙退司馬懿。
由這件事我更加敬佩諸葛亮過(guò)人的機(jī)智，勇敢而又果斷，單獨(dú)一人撐起蜀漢，一生鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所景仰。我最喜歡的四大名著之一就是《三國(guó)演義》了，書(shū)中講述了好幾個(gè)故事，總書(shū)一共一百二十回書(shū)中塑造的人物共有二百個(gè)人，其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備，巧用天時(shí)的諸葛亮等等，我最喜歡諸葛亮的故事其中空城計(jì)使我受益匪淺。
《空城計(jì)》這個(gè)故事主要寫(xiě)了諸葛亮自失了街亭之后，準(zhǔn)備撤離西城縣。司馬懿帶著十萬(wàn)兵馬，氣勢(shì)洶洶地向縣城逼近。諸葛亮此時(shí)手下只有兩千多老弱殘兵，可是諸葛亮臨危不懼，眼看魏軍正向縣城蜂擁而來(lái)，他卻叫人大開(kāi)城門(mén)，在門(mén)旁安排了二十來(lái)個(gè)士兵扮作老百姓掃街，然后他自己衣冠楚楚地在城樓上燃香撫琴。司馬懿的部隊(duì)趕到城門(mén)下，只見(jiàn)城門(mén)大開(kāi)，百姓只管掃地，諸葛亮卻坐在城頭旁假設(shè)無(wú)人、香煙裊裊，琴聲悠悠。司馬懿深知諸葛亮行事謹(jǐn)慎，他認(rèn)定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵馬撤走了。讀完這個(gè)故事我對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，我也要像他一樣做一個(gè)有才華的人。
空城計(jì)閱讀心得篇十
今天我讀了《空城計(jì)》這一篇文章，這也是諸葛亮在對(duì)付司馬懿的其中一個(gè)妙計(jì)。
有一次，蜀國(guó)去攻打魏國(guó)。有一天，大部隊(duì)被派去攻打魏軍，城里只剩下一些老弱殘兵，魏軍就以此時(shí)機(jī)，率領(lǐng)大隊(duì)人馬前來(lái)攻城，當(dāng)蜀軍得到消息后，都手足無(wú)措，諸葛亮卻不慌不忙了，使用了這個(gè)方法——空城計(jì)。僅僅只用了一個(gè)穩(wěn)定的情報(bào)，就讓魏國(guó)的大軍失去了判斷的能力。
我有時(shí)也會(huì)像魏軍一樣失去了判斷的能力。有一次，媽媽讓我去外邊找爸爸，姑姑又讓我去地里找奶奶，他們倆一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊，我也不知道先去找那個(gè)？于是，我又去問(wèn)他們兩個(gè)人，先去找那個(gè)？他們兩個(gè)一個(gè)人說(shuō)你奶奶。一個(gè)說(shuō)你爸爸。找個(gè)鄰居讓他們幫助吧！我倒外邊看了看也沒(méi)有人，到鄰居找吧，有一點(diǎn)不好意思。這就是我遇到的失去判斷力的事情。使人進(jìn)退兩難。《空城計(jì)》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》里的`一個(gè)典故。故事說(shuō)的是：諸葛亮被十五萬(wàn)魏軍追殺，自己身邊卻只有兩千五百名軍士，一旦雙方交戰(zhàn)起來(lái)，自己就會(huì)損失沉重，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，孔明并沒(méi)有退縮。他知道司馬懿生性多疑，做事謹(jǐn)慎、小心，就把城門(mén)敞開(kāi)吩咐手下化裝成老百姓在城門(mén)口掃地，自己那么和兩個(gè)小童一起在敵樓前焚香操琴。沒(méi)過(guò)多久，司馬懿帶著部隊(duì)浩浩蕩蕩地殺了過(guò)來(lái)，當(dāng)他看到原本熱鬧的城市空無(wú)一人，只有幾個(gè)百姓在掃地，誤認(rèn)為孔明在城中設(shè)有埋伏，便立即帶兵撤退。讀完這那么故事，我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)機(jī)智勇敢、有膽有識(shí)的人。面對(duì)敵軍沉著冷靜，不軟弱，也不動(dòng)搖。自己雖然勢(shì)力薄弱，但卻以柔克剛，在城門(mén)外布置了一番，故弄玄虛，做好了有埋伏的假象，讓司馬懿做出錯(cuò)誤的判斷。真不愧是神機(jī)軍師，果然是聰明絕頂啊！
讀了《三國(guó)演義》的《空城計(jì)》后，發(fā)現(xiàn)空城計(jì)是由這而來(lái)的，也被諸葛亮的智慧所折服。
諸葛亮帶著五千人馬搬運(yùn)糧草，中途司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻西城。城內(nèi)因兵力缺乏，無(wú)法迎戰(zhàn)，眾官員大驚失色，諸葛亮卻不慌不忙，命令士兵各守崗位，原地待命，并將四門(mén)大開(kāi)，每門(mén)有十二名扮成百姓的士兵在灑掃，自己在城門(mén)樓上撫琴。魏軍前哨看見(jiàn)如此情形，忙向司馬懿匯報(bào)，司馬懿不信，瑤瑤望去，看見(jiàn)的情況與匯報(bào)的相同，便命令大軍向北撤退。這時(shí)司馬昭問(wèn)父親為何退兵，司馬懿就說(shuō)：“諸葛亮平生不冒險(xiǎn)，非常謹(jǐn)慎，現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，如果我攻城的話就中了他的計(jì)?！?BR> 在生活中面對(duì)問(wèn)題要沉著冷靜，像我在考試中一直在短文方面不行，常常有些題目不應(yīng)該錯(cuò)的，而且做題總是在文中慌忙尋找，與諸葛亮比起來(lái)，完全是兩個(gè)極端。
凡事都要冷靜對(duì)待，不可魯莽行事，只有這樣才能創(chuàng)造出一番事業(yè)來(lái)。
空城計(jì)閱讀心得篇十一
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
1.請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
2.從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是。(3分)。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
3.選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
4.如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答案：
1.諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
2.d。
3.臨危不懼，沉著冷靜。
4.開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
我今天看了空城計(jì)，主要是講在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸葛亮的兵力不敵司馬懿撤退，司馬懿一路追殺諸葛亮,諸葛亮急中生智，諸葛亮利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)演了一出空城計(jì)，他叫幾個(gè)士兵打開(kāi)城門(mén)，在門(mén)口掃地，諸葛亮在城上彈奏曲子，司馬懿看到以后懷疑里面有伏兵，不敢貿(mào)然進(jìn)去，最后司馬懿終于退兵了，諸葛亮有逃過(guò)了司馬懿的追殺?？粘怯?jì)，是一種被動(dòng)的作戰(zhàn)行為，當(dāng)那些實(shí)力空虛，因遭受意外壓力被迫走頭無(wú)路的一方，采用此計(jì)的目的是，企圖蒙混過(guò)關(guān)或避免遭受更大的損失，空城計(jì)的奇巧之處在與：要善于正確及時(shí)地把握對(duì)方的戰(zhàn)略，背景，心理狀態(tài)等，因時(shí)，因地，因人地以奇異的謀略解除自己的危機(jī)，諸葛亮之所以能讓司馬懿退兵，就是諸葛亮能準(zhǔn)確地揣摸到司馬懿謹(jǐn)慎，多疑而心虛的心理狀態(tài)，而諸葛亮獨(dú)出心載，奇異的思維方式，使他成功地化解了一時(shí)的危局。同時(shí)空城計(jì)還是一種心理戰(zhàn)。在已方無(wú)力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內(nèi)空虛，就是所虛者虛知。敵方產(chǎn)生懷疑，更會(huì)猶豫不前，就是所謂疑中生疑。
在實(shí)際戰(zhàn)略中，風(fēng)險(xiǎn)往往與機(jī)遇，利益和成功共存，不入虎穴，焉得虎子。
空城計(jì)的主要內(nèi)容。
三國(guó)時(shí)期，諳葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵?！?BR> 于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍;右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)?父親您為什么要退兵呢?”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。
空城計(jì)閱讀心得篇十二
閱讀理解，回答問(wèn)題。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1、上段文字中“懿笑而不信”，司馬懿為什么“笑”？
2、說(shuō)說(shuō)司馬懿心理變化的過(guò)程。
3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）。
4、諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁矗?BR> 參考答案：
1、是一種懷疑繼而輕蔑的笑，他不相信諸葛亮?xí)斑@么大的險(xiǎn)。
2、笑--疑--撤兵。
3、亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。
4、此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空城計(jì)閱讀心得篇十三
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。”孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。”
于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1.司馬懿退兵的理由是什么?
2.“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格?
3.諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功?
4.想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
參考答案：
1.司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。(或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。)。
2.年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3.諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷;對(duì)司馬懿非常了解;勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4.司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)!看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
語(yǔ)文閱讀答題模板——環(huán)境描寫(xiě)的作用。
環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
1.自然環(huán)境(景物描寫(xiě))描寫(xiě)。
(1)渲染氣氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(4)暗示社會(huì)環(huán)境。
(5)揭示或深化作品主題。
2.社會(huì)環(huán)境。
(1)交代故事的時(shí)代背景。
(2)渲染故事的環(huán)境氣氛增強(qiáng)故事的真實(shí)性。
(3)烘托人物的突出特點(diǎn)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格。
(4)暗示人物的前途命運(yùn)對(duì)比、烘托。
(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化。
(6)深化小說(shuō)的主題思想。
1、語(yǔ)言表述力求精練。
這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語(yǔ)言;對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語(yǔ)、較長(zhǎng)的限制語(yǔ)，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語(yǔ)言的表述高度濃縮，以符合題目的`要求。
2、分析把握人物形象。
概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)，通過(guò)人物的具體事例來(lái)概括人物的品格，文章中那些最能展現(xiàn)人物個(gè)性的內(nèi)容，如人物描寫(xiě)，絕不能忽略。通過(guò)這些描寫(xiě)，我們可以歸納出人物的性格特點(diǎn)。還有文中的環(huán)境描寫(xiě)以及景物描寫(xiě)，他們都對(duì)人物形象起到映襯的作用，或者會(huì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。
3、聯(lián)系問(wèn)題去閱讀。
閱讀全文之后就要開(kāi)始進(jìn)入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，因?yàn)檫@種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。
空城計(jì)閱讀心得篇十四
這幾天我看了由羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，這本書(shū)主要寫(xiě)了魏蜀吳三個(gè)國(guó)家相互斗爭(zhēng)互相討伐的事。其中我最喜歡的.人物是諸葛亮，他上知天文下知地理，用計(jì)巧妙，其中最妙的一次就是《空城計(jì)》。
當(dāng)時(shí)諸葛亮城內(nèi)無(wú)兵，可剛巧碰上司馬懿帶著十五萬(wàn)大軍向城殺來(lái)。諸葛亮讓士兵把城上的旌旗都隱藏起來(lái)，衛(wèi)兵不許隨便走動(dòng)，四個(gè)城門(mén)全部翻開(kāi)，每個(gè)門(mén)前用二十個(gè)衛(wèi)士扮作農(nóng)民掃地。過(guò)了一會(huì)兒，司馬懿來(lái)了，看見(jiàn)這樣，心里十分迷惑，怕有埋伏，不敢進(jìn)城，就只好調(diào)頭撤回。原來(lái)諸葛亮知道司馬懿生性多疑，不敢冒然進(jìn)攻，所以才不得已用了這計(jì)謀。我覺(jué)得這次諸葛亮獲勝的原因主要有：
二、要知彼才能百戰(zhàn)不殆。正是諸葛亮了解司馬懿的性格特點(diǎn)，才使空城計(jì)取得了成功。
三、危急時(shí)刻要用非正常手段處理事情。如果諸葛亮去和司馬懿硬拼那必?cái)o(wú)疑，巧妙用計(jì)卻取得了成功。
《空城計(jì)》講的是自從孔明用草船借箭以后，司馬懿總想為曹操打孔明，可是孔明的兵被自己調(diào)到其他地方?？酌髦浪抉R懿的心思，用了一個(gè)計(jì)謀，將司馬懿騙走了。司馬懿后來(lái)才明白自己上當(dāng)了，他心里很佩服孔明。
故事發(fā)生在一天中午，司馬懿帶著二十萬(wàn)大軍來(lái)攻打孔明。雖然此時(shí)城中沒(méi)有多少兵馬，孔明卻不慌不忙地叫人們穿上普通百姓地衣服，到城門(mén)外邊去掃地。大家不明白孔明地心里想些什么。掃了不到一會(huì)兒，看著一支大軍朝這邊行進(jìn)。大家很緊張，問(wèn)孔明有什么事，怎么有一支軍隊(duì)打過(guò)來(lái)了?？酌髡f(shuō)：“你們聽(tīng)我的，不要慌張，你們繼續(xù)掃，我把敵人嚇跑。”大家一頭霧水，只好聽(tīng)孔明的安排?？酌饔崎e地彈著琴，這讓司馬懿驚疑不定，以為城里有伏兵，就回去了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得司馬懿性格多疑又不懂得親自實(shí)踐，最終功虧一簣。所以我們要親自實(shí)踐所有事物，這樣做事才踏實(shí)。其實(shí)司馬懿差一點(diǎn)就能打敗諸葛亮，但是他卻敗在自己多疑的性格上，被諸葛亮騙了。如果他派幾百人先進(jìn)去看有伏兵沒(méi)，就一定知道接下來(lái)要做什么。所以我們要學(xué)會(huì)實(shí)踐出真知的道理，知行合一，才能真正掌握本領(lǐng)。
空城計(jì)閱讀心得篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物形象，體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，如概括情節(jié)，評(píng)價(jià)人物等。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助工具書(shū)讀懂古文,體會(huì)諸葛亮的足智多謀。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析計(jì)策成功施展的原因，理解展示人物之間較量的作用；學(xué)習(xí)作者塑造人物形象的方法。
教學(xué)思路：
教法學(xué)法：
教法—啟發(fā)式教學(xué)與電教相結(jié)合。
學(xué)法—自主閱讀感悟、自主合作探究式學(xué)習(xí)。
課時(shí)劃分。
兩課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、整體感知課文內(nèi)容，理清條理，復(fù)述故事。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)境激趣、生奇導(dǎo)入。
聽(tīng)一聽(tīng)：欣賞詞曲臨江仙—滾滾長(zhǎng)江東逝水.
生：這是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌.也是小說(shuō)的卷首。
記一記“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！?BR> 師;歌聲高亢渾厚，意境深遂悠遠(yuǎn)，但在它那明白如話的歌詞里卻包含著筆墨難盡的歷史滄桑。每當(dāng)這首歌回響耳畔，我的思緒總會(huì)情不自禁地被它引向電視劇《三國(guó)演義》那動(dòng)人心弦的爭(zhēng)霸故事。今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)三國(guó)—空城計(jì)。一睹諸葛的過(guò)人智慧和超人膽略。
二、初讀識(shí)字、整體感知。
引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，借助注釋和工具書(shū)掃清文字障礙，了解《三國(guó)演義》第九十五回梗概。
1、需重點(diǎn)注意下列字詞。
懿氅綸笑容可掬遁蜂擁隱匿(大驚)失色旁若無(wú)人無(wú)不駭然。
2、弄清文中出場(chǎng)人物。
列出蜀、魏雙方出場(chǎng)人物，弄清相互間的關(guān)系。
3、介紹《三國(guó)演義》第九十五回梗概。
目的:幫助學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。
三、揣摩文意，概括要點(diǎn)。
思考:默讀課文，用簡(jiǎn)潔的話（小標(biāo)題）概括本文情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。
這一過(guò)程旨在培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息和篩選信息的能力。
學(xué)生討論后，教師歸納:四個(gè)階段可以概括為:。
起因-兵臨西城;發(fā)展-臨危施計(jì);。
高潮-司馬中計(jì);結(jié)果-孔明釋計(jì)。
四、合作探究、研讀文本。
1、思考：課文中主要刻畫(huà)了哪兩個(gè)人物的形象？
（孔明、司馬懿）。
2、借助多媒體資料介紹人物。
諸葛亮字孔明,稱“臥龍先生”，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南）人。他隱居在隆中（今湖北襄陽(yáng)西）時(shí)，被劉備三顧茅廬請(qǐng)出門(mén)，成為劉備的軍師。他提出聯(lián)合孫權(quán)，抗擊曹操的主張。在赤壁之戰(zhàn)中，他聯(lián)合孫權(quán)，大破曹兵。后幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。劉備稱帝后，他擔(dān)任丞相。劉禪繼承王位后，諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯。諸葛亮曾六出祈山伐魏。最后病死在五丈原軍中。諸葛亮在《三國(guó)演義》中是“鞠躬盡瘁，死而后已”的賢相忠臣的代表，也是驅(qū)者智慧的化身。
司馬懿字仲達(dá)，魏國(guó)的名將，杰出的政治家，軍事家，曹魏大都督，權(quán)臣。足智多變，文武雙全。雖然為魏國(guó)立下不少汗馬功勞，心卻想毀滅魏國(guó)，建立自己的王國(guó)，以便統(tǒng)一三國(guó)，建立新王朝。
3、教師出示要求，小組合作研讀文本。
同學(xué)們，文中為我們塑造了孔明和司馬懿怎樣的形象，你是從哪些地方感受到的？
（劃也描寫(xiě)人物語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。）。
師：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)行品讀感受人物形象。
五、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容，理清了故事的記敘順序。并以小組合作的形式，討論了課文對(duì)孔明和司馬懿這兩個(gè)人物形象塑造。下節(jié)課我們?cè)偻ㄟ^(guò)集體的交流深入領(lǐng)會(huì)作者筆下的形象。
六、布置作業(yè)。
1、練寫(xiě)文中生字新詞。
2、有感情的朗讀課文。
3、小練筆：給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
之：（1）助詞；（2）代詞，代替人或事物；（3）代詞，虛指；（4）文言代詞，這，這個(gè)；（5）往，到。
1、孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。
2、果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。
3、司馬懿乃魏之名將。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)等重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，體會(huì)人物形象。
2、學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。
3、總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入新課。
（蜀國(guó)丞相諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，設(shè)下空城計(jì)，使魏國(guó)名將司馬懿引兵退去）。
教師：很顯然，故事涉及到的主要人物就是諸葛亮和司馬懿。今天我們就來(lái)進(jìn)一步了解作者筆下刻畫(huà)的諸葛亮和司馬懿的形象。
二、品讀體會(huì)、評(píng)析人物。
1、多媒體出示課文插圖：看，這就是故事的主人公—孔明。文中是怎么描述畫(huà)中的孔明的？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
2、指名反饋，出示語(yǔ)句。
“孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴?！?BR> “果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴?！?BR> 3、教師指名說(shuō)說(shuō)“笑容可掬”的意思。
（形容滿臉堆笑的樣子。）。
5、集體交流。
（1）“果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴?！?BR> （笑容可掬：這是大兵壓境時(shí)的笑，孔明故作鎮(zhèn)定自若。為的是迷惑對(duì)方，讓對(duì)方上當(dāng)。他可能在想：“你會(huì)上我的當(dāng)嗎？”
（2）“孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑?！?BR> （撫掌而笑：這是魏軍退兵時(shí)的笑，司馬懿中計(jì)了，他覺(jué)得如釋重負(fù)，可能在想：“你果然中吾計(jì)矣！”）。
（3）教師：一次是計(jì)前笑容可掬，一次是計(jì)后的撫掌而笑。通過(guò)這兩笑，再聯(lián)系整個(gè)故事，你們覺(jué)得孔明是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。
6、評(píng)析孔明。
學(xué)生1：足智多謀，因?yàn)樗麄髁顚ⅰ办浩毂M皆隱匿，大開(kāi)城門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”，圍繞城門(mén)的“空”設(shè)了一道計(jì)謀嚇退司馬懿。
學(xué)生2：處亂不驚，因?yàn)樗麤](méi)有像文武百官嚇得不知所措，他“于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴”“笑容可掬”地施展他的計(jì)謀。
學(xué)生3：神機(jī)妙算，因?yàn)樗系剿抉R懿疑心重，“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去”，借他的疑心來(lái)使自己的計(jì)謀得以成功。
（板書(shū)：孔明：足智多謀、處亂不驚、神機(jī)妙算、臨危不懼）。
老師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，各抒已見(jiàn)，有理有據(jù)。那司馬懿應(yīng)該是一個(gè)怎么樣的人呢？
7、評(píng)析司馬懿。
學(xué)生1：疑心病重，因?yàn)椤傲疗缴?jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏?！?，他認(rèn)為孔明想暗算他。
學(xué)生2；老謀深算，因?yàn)樗芽酌飨氲眠^(guò)于復(fù)雜，自認(rèn)為孔明做事謹(jǐn)慎，“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏，我兵若進(jìn)，中其計(jì)也”，結(jié)果中了孔明的計(jì)謀。
學(xué)生3：我不同意第二個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺(jué)得司馬懿并不是老謀深算，如果他老謀深算，為什么還會(huì)在智謀上輸給孔明呢？我倒是覺(jué)得他狡詐多端，因?yàn)樗J(rèn)為“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，“亮生平不曾用險(xiǎn)”，今“大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，結(jié)果還是聰明反被聰明誤，中了孔明的“空城計(jì)”。
老師：兩位同學(xué)的爭(zhēng)論非常好！到底司馬懿有沒(méi)有老謀深算呢，我想要聯(lián)系《三國(guó)演義》整部小說(shuō)的故事發(fā)展來(lái)看，在“空城計(jì)”之前，司馬懿剛打了勝仗，占了街亭，可見(jiàn)在街亭一仗中，司馬懿是深思熟慮。在《空城計(jì)》這個(gè)文章里，提到司馬懿料孔明“平生謹(jǐn)慎，不曾用險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，可見(jiàn)司馬懿還是老謀深算的。還有沒(méi)有同學(xué)有不同的見(jiàn)解，請(qǐng)舉手！
學(xué)生4：多疑自負(fù)，因?yàn)樗载?fù)不聽(tīng)司馬昭的勸告，還罵兒子“汝輩豈知？”，結(jié)果被孔明的“空城計(jì)”嚇退。
（板書(shū)：疑心病重、老謀深算、狡詐多端、多疑自負(fù)）。
三、研讀歸納、塑人手法。
思考:作者是如何塑造人物形象的?
這一設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)塑造人物形象。
1、運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。
如第一部分通過(guò)魏蜀雙方軍力的對(duì)比突出西城之險(xiǎn);用眾官“盡皆失色”襯托諸葛亮臨危不驚。第三部分以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)。第四部分司馬軍盡去，眾官“無(wú)不駭然”而孔明“撫掌而笑”，眾官“必棄城而走”的愚見(jiàn)與孔明的一番高見(jiàn)的對(duì)比，突出了孔明的足智多謀。全文寫(xiě)司馬懿也是為了襯托諸葛亮的足智多謀。
2、通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和人物的語(yǔ)言、情態(tài)表現(xiàn)人物性格。如文中二次寫(xiě)到諸葛亮的“笑”一是寫(xiě)諸葛亮在城頭“笑容可鞠”，焚香操琴。此時(shí)諸葛亮故作坦然，誘司馬中計(jì)。內(nèi)心不免有些緊張。二是見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，諸葛亮“撫掌大笑”，這是如釋重負(fù)，是輕松的笑，也是僥幸的笑，畢竟太危險(xiǎn)了。
四、拓展訓(xùn)練、計(jì)成原因。
1、分析完了兩個(gè)主人公的形象，你們明白空城計(jì)成功的原因了嗎？
所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆，”正是因?yàn)榭酌魃钌盍私馑抉R懿，知道司馬懿對(duì)自己的了解有限，他只知道孔明生平不曾弄險(xiǎn)，自以為深深了解孔明，結(jié)果聰明反被聰明誤，不知道置死地而后生的道理。另外，孔明知道司馬懿剛愎自用，必然不會(huì)聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，所以在關(guān)鍵時(shí)刻，孔明敢于“弄險(xiǎn)”，并且一舉成功。
2、將課文改寫(xiě)成小話劇，以小組為單位，在班上表演。
五、課堂小結(jié)。
教師總結(jié)：這篇課文故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝；人物形象栩栩如生，語(yǔ)言表達(dá)具有“文不甚深，言不甚俗”的獨(dú)特風(fēng)格，充分體現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力。同學(xué)們要以利用課余時(shí)間讀一讀這本名著《三國(guó)演義》。
六、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)文中描寫(xiě)人物、動(dòng)作、神態(tài)的句子。
3、認(rèn)真閱讀名著《國(guó)演義》。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
空城計(jì)。
兵臨城下臨危施計(jì)司馬中計(jì)孔明釋計(jì)。
諸葛亮：足智多謀、處亂不驚、神機(jī)妙算、臨危不懼。
司馬懿：疑心病重、老謀深算、狡詐多端、多疑自負(fù)。
八、教學(xué)反思。
本文是一篇古文，全文通過(guò)逼計(jì)、施計(jì)、中計(jì)、釋計(jì)這一脈絡(luò)生動(dòng)描述了諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，運(yùn)用計(jì)謀，終于使魏國(guó)名將司馬懿引兵退去精彩場(chǎng)面。教學(xué)時(shí)教師必需充分利用文中的注釋加之課外搜集的三國(guó)資料，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；然后從審題質(zhì)疑出發(fā)，抓住課文脈絡(luò)，了解諸葛亮為什么要擺空城計(jì)，怎樣擺空城計(jì)和空城計(jì)成功的原因；最后通過(guò)人物性格的對(duì)比，體會(huì)諸葛亮的足智多謀。
空城計(jì)閱讀心得篇十六
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1.司馬懿退兵的理由是什么?
2.“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格?
3.諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功?
4.想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
參考答案：
1.司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。(或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。)。
2.年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3.諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷;對(duì)司馬懿非常了解;勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4.司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)!看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
拓展閱讀。
空城計(jì)曾被列為三十六計(jì)之一，常被兵家所運(yùn)用。諸葛亮的空城計(jì)是流傳久遠(yuǎn)、家喻戶曉的一個(gè)。據(jù)《三國(guó)志-諸葛亮傳》記載，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)丞相諸葛亮駐軍陽(yáng)平關(guān)時(shí)，派魏延等帶兵攻魏，只留少數(shù)老弱病殘守城。忽然接到情報(bào)說(shuō)魏國(guó)大將司馬懿帶領(lǐng)大軍來(lái)攻城。諸葛亮不慌不忙，傳令大開(kāi)城門(mén)，派人在城門(mén)口灑掃道路，表示要迎接司馬懿進(jìn)城。司馬懿到了城外，看見(jiàn)這個(gè)情景，以為城里有伏兵，怕上當(dāng)，就下令退兵。
空城計(jì)。
其實(shí)，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有人使用過(guò)空城計(jì)了?！蹲髠鳌酚涊d：魯莊公二十八年(公元前666年)秋天，楚國(guó)的令尹子元發(fā)兵車600輛去攻打鄭國(guó)。當(dāng)時(shí)楚強(qiáng)鄭弱，鄭國(guó)沒(méi)有足夠的兵力抵御來(lái)犯之?dāng)?。鄭文公?tīng)取謀士叔詹的建議，大開(kāi)城門(mén)，任百姓自由進(jìn)出。楚軍見(jiàn)狀不敢貿(mào)然深入，扎營(yíng)等待時(shí)機(jī)。這時(shí)，風(fēng)傳鄭國(guó)的盟國(guó)齊、魯、宋的救兵將到，楚軍害怕腹背受敵，連夜撤軍。子元為防備對(duì)方趁他退兵之時(shí)，從后面襲擊，在撤離時(shí)軍營(yíng)帳幕不動(dòng)，悄悄退走。待鄭國(guó)得知楚軍退回境內(nèi)的消息時(shí)，才知道對(duì)方只是一座“空城”。十分有趣的是，雙方在這次戰(zhàn)役中各使用一次空城計(jì)。
春秋時(shí)代的戰(zhàn)車。
三國(guó)時(shí)使用空城計(jì)的也非諸葛亮一人?！度龂?guó)志-文聘?jìng)鳌酚涊d：孫權(quán)帶病攻打魏將文聘，當(dāng)時(shí)天下暴雨，城墻崩塌沒(méi)有修好，文聘無(wú)法御敵。便下令城中人隱藏起來(lái)，自己在府中睡大覺(jué)。孫權(quán)兵至城外，起了疑心，對(duì)部下說(shuō)：“文聘是魏國(guó)大將，曹操任命他鎮(zhèn)守北地。如今他按兵不動(dòng)，如果不是有什么妙計(jì)，那就一定有援兵埋伏在附近?！庇谑遣桓以倮^續(xù)進(jìn)攻，退兵而去。
另外，蜀國(guó)的趙云在漢中和曹操作戰(zhàn)時(shí)也用過(guò)空城計(jì)。趙云在一次戰(zhàn)斗中，和黃忠失去了聯(lián)系，身邊只有數(shù)十輕騎，突然遭到曹軍的圍攻，部將張著負(fù)傷。于是他帶領(lǐng)部下退回營(yíng)中，偃旗息鼓。曹操疑有伏兵，連忙撤退。趙云又命軍士擂鼓，在后面用弓箭亂射，曹兵大驚，慌亂中自相踐踏，不少人掉入漢水淹死，趙云所設(shè)的“空城計(jì)”取得了輝煌的戰(zhàn)果。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!
空城計(jì)閱讀心得篇十七
三國(guó)時(shí)期，諳葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”
于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍；右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。
空城計(jì)閱讀心得篇十八
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
6、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
答：
7、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。(3分)。
a、敵我力量懸殊。
b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。
d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
8、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
答：
9、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答：
參考答案：
6、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)7、d。
8、臨危不懼，沉著冷靜。
9、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
拓展閱讀。
來(lái)自霧都重慶gosh的饒舌歌手gai擅長(zhǎng)江湖說(shuō)唱，一路過(guò)關(guān)斬將拿下了首屆中國(guó)有嘻哈的總冠軍。其中他一首韻味十足的方言版《空城計(jì)》技驚四座，島主也是百聽(tīng)不厭。
歌詞里有一句：
孤膽一夫當(dāng)關(guān)肯定就萬(wàn)夫莫開(kāi)。
踱步羽扇綸巾遠(yuǎn)眺我悠哉悠哉。
將諸葛亮在千軍萬(wàn)馬前的瀟灑自在描繪得淋漓盡致，那在《三國(guó)演義》里諸葛亮與司馬懿這場(chǎng)攻心大戰(zhàn)到底是如何發(fā)展的呢?咱今天就來(lái)品一品。
引發(fā)此事導(dǎo)火索的是一個(gè)叫馬謖的，此人熟讀兵法，有點(diǎn)本事，諸葛亮七擒孟獲他就立下了很大功勞。
毛主席說(shuō)過(guò)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這馬謖就落后了，立了點(diǎn)功，膨脹起來(lái)，恃才放曠，不把其他人放在眼里。
諸葛亮出祁山北伐，其中有一地名曰街亭，是蜀軍咽喉之地，干系重大，馬謖毛遂自薦，要守街亭。諸葛亮也信任他，委以重任。
結(jié)果到任后這家伙不聽(tīng)諸葛亮指揮，沒(méi)事就和下屬們紙上談兵，張口兵法云：”憑高視下，勢(shì)如劈竹”認(rèn)為打仗誰(shuí)站得高就贏，把部隊(duì)駐扎在山頂，閉口孫子云：”置之死地而后生?！北硎驹谶@種地方?jīng)Q斗，我方士兵肯定和打雞血一樣勇猛。
司馬懿率軍來(lái)襲，聽(tīng)說(shuō)馬謖把兵力放在山上，牙都差點(diǎn)笑掉，把水源一斷，蜀軍打亂，接著放火燒山，率軍大破馬謖，輕而易舉地奪了街亭。
司馬懿既得街亭，斷了蜀軍后路，立馬乘勝追擊，率十五萬(wàn)大軍向諸葛亮所在的西城襲來(lái)。
當(dāng)時(shí)諸葛亮這邊大軍已經(jīng)出發(fā)，身邊就五千老弱殘兵，其中一半還去城外忙農(nóng)活去了。當(dāng)時(shí)這城中官兵陷入絕望之中，還是我們臥龍先生冷靜，表示別慌，我自有對(duì)策。
等到司馬懿大軍趕到城下，諸葛亮下令大開(kāi)城門(mén)，門(mén)口有十幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工旁若無(wú)人地掃大街，諸葛亮本人呢，”披鶴氅，戴綸巾”，換了一身演出服，帶兩個(gè)小童子一把古琴，在城樓上開(kāi)演唱會(huì)。見(jiàn)魏軍來(lái)了，諸葛亮還笑容可掬，意思好像是快來(lái)聽(tīng)歌，不要門(mén)票。
司馬懿知道這事，說(shuō)了句諸葛一生唯謹(jǐn)慎，肯定有埋伏，咱們撤。二話不說(shuō)溜了，島主倒是覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)他司馬懿謹(jǐn)慎。
這一空城計(jì)，真可謂虛虛實(shí)實(shí)，兵無(wú)常勢(shì)，變化無(wú)窮。把心理戰(zhàn)玩到了極致，尤其是諸葛亮影帝級(jí)的表演，在如此九死一生的局勢(shì)下，悠然自得，談笑風(fēng)生，連汗都沒(méi)留一滴，難怪魯迅先生說(shuō)“諸葛多智而近妖”。
這一段青史留名的空城計(jì)固然精彩，不過(guò)歷史上三國(guó)時(shí)期真正施展此計(jì)的，卻另有其人，說(shuō)出來(lái)大家可能不信，是曹操用的。因?yàn)椴懿偈恰度龂?guó)演義》里的頭號(hào)反派，所以這一計(jì)羅貫中就把它送給諸葛亮了。
曹操當(dāng)年做的比起諸葛亮可謂有過(guò)之無(wú)不及，呂布率軍圍曹操于乘氏，曹操的大軍也是出城收麥子去了，城內(nèi)守兵不足千人。
曹操怎么做呢?“乃令婦人守陴”，就是叫了一群娘子軍守在城樓上，呂布懷疑有埋伏，嚇跑了。后來(lái)呂布想通了再回來(lái)攻城，結(jié)果這次曹操真有埋伏，大破呂軍。真不愧是亂世之奸雄，真亦假時(shí)假亦真,真真假假虛實(shí)難分啊。
最后還是引用后人詩(shī)贊諸葛亮：
瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。
十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!
空城計(jì)閱讀心得篇十九
街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。
諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城運(yùn)糧送草。忽然飛馬送來(lái)消息，說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽(tīng)到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，就對(duì)手下的人說(shuō)：“你們都可以放心，魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話，卻把四面城門(mén)大開(kāi)，每一個(gè)城門(mén)，用三十個(gè)軍士裝作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅，戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。
司馬懿前軍來(lái)到城下，見(jiàn)了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈尾。城門(mén)內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑?；氐杰娭校B忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前鋒，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說(shuō)：“或許諸葛亮沒(méi)兵，故意作出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。
諸葛亮見(jiàn)魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇，便問(wèn)諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到來(lái)，見(jiàn)了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說(shuō)：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見(jiàn)了如此模樣，便懷疑會(huì)有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉住？現(xiàn)在他們一定從北邊的小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣?tīng)了，都十分佩服。接著，諸葛亮下令叫西城百姓隨軍退往漢中，大隊(duì)人馬立即動(dòng)身。不久，天水、安定、南安三郡的軍民也陸續(xù)趕來(lái)了。
1．將下列漢字換偏旁組成新字，再組詞。
倘______()理______()。
往______()鋒______()。
2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
謹(jǐn)慎()料定()倘若()計(jì)策()。
3．諸葛亮擺空城計(jì)的原因是_____________________________________________。
4．導(dǎo)致“空城計(jì)”成功的因素至少有兩個(gè)，請(qǐng)具體寫(xiě)出來(lái)。
空城計(jì)閱讀心得篇一
羅貫中的《三國(guó)演義空城計(jì)》給我留下了深刻的印象，空城計(jì)中寫(xiě)了諸葛亮在一座小城里，只有兩千兵力，而城下司馬懿卻有十萬(wàn)大軍兵力城下，諸葛亮卻不緊不慢，的命令手下翻開(kāi)城門(mén)，讓幾個(gè)兵扮成農(nóng)民掃地，自己在樓上彈著琴，司馬懿不敢貿(mào)然進(jìn)攻，于是領(lǐng)兵撤退。
如果我是諸葛亮我根本不敢翻開(kāi)城門(mén)，而是選擇經(jīng)緊閉城門(mén)，堅(jiān)守城池或干脆沖出城去放手一搏，而不像諸葛亮這么有計(jì)謀，使出了空城計(jì)，我不得不成認(rèn)我技不如人，諸葛亮的沉著冷靜令我學(xué)習(xí)。
以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)像諸葛亮一樣能為國(guó)家作奉獻(xiàn)的人。
我喜歡看神話般的《西游記》，精彩而優(yōu)勢(shì)哭哭啼啼《紅樓夢(mèng)》，但我更喜歡看《三國(guó)演義》，我相信《三國(guó)演義》這本書(shū)是每個(gè)同學(xué)都知道的，什么桃園三結(jié)義還有黃巾起義等等有趣而驚心動(dòng)魄的故事，最讓我感到受益匪淺的故事就是《空城計(jì)》。
這個(gè)故事是這樣的：一天，諸葛亮得知司馬懿帶著十萬(wàn)大兵要來(lái)攻打他帶著的大兵，但是他卻讓20個(gè)士兵們穿上老百姓的`衣服，讓這些士兵們翻開(kāi)城門(mén)在城門(mén)前掃地，把旗幟全拿走，諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童坐在城樓上，不緊不人，就算有十萬(wàn)大軍，沒(méi)有智慧和和策略?；I劃，你有十萬(wàn)百萬(wàn)大軍你葉贏不了有智慧有策略和籌劃的小軍營(yíng)，諸葛亮就是深讀書(shū)和勤奮好學(xué)才會(huì)這么偉大這么有智慧，如果你深讀好書(shū)，學(xué)到智慧才能贏，你要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛，要超前學(xué)習(xí)才能贏，才能超過(guò)別人！
空城計(jì)閱讀心得篇二
《空城計(jì)》是中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)代表作之一。這個(gè)故事讓我印象深刻，因?yàn)樗o了我很多關(guān)于智慧和勇氣的啟示。在這個(gè)故事中，諸葛亮利用了空城計(jì)的策略，成功地欺騙了曹操，保護(hù)了自己和三軍的安全。這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟到了很多東西。
首先，這個(gè)故事告訴我們，智慧是成功的關(guān)鍵。諸葛亮通過(guò)空城計(jì)這個(gè)策略，成功地欺騙了曹操，保護(hù)了自己和三軍的安全。他的高智商和深刻的思維為他在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了勝利，并讓他成為了當(dāng)時(shí)的天才謀略家之一。
其次，這個(gè)故事也告訴我們，勇氣和膽略是取得成功所必需的.。在面對(duì)曹操的進(jìn)攻時(shí)，諸葛亮保持鎮(zhèn)定，勇敢地站了出來(lái)，并敢于冒險(xiǎn)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種勇氣和膽略為他贏得了越來(lái)越多的信任和崇拜。
總之，讀完《空城計(jì)》這個(gè)故事，我收獲頗豐。它教給我們很多東西：智慧解決問(wèn)題，勇氣面對(duì)困難。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的精髓，可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪腥〉贸晒Α?BR> 空城計(jì)閱讀心得篇三
諸葛亮聰明，人盡皆知。這不，他用二千五百人嚇退了司馬懿的十五萬(wàn)大軍，想不想明白是怎樣回事?之后往下看吧。
孔明讓城中的五千兵馬先分一半去搬運(yùn)糧草，城內(nèi)剩下了一班文官和二千五百人。忽有人來(lái)報(bào)說(shuō)司馬懿引十五萬(wàn)大軍，望西城蜂擁而來(lái)!眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，大驚失色，孔明登城樓一看，果然塵土沖天，魏軍分兩路沖西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?？酌鲃t披鶴孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而生，焚香操琴。
司馬懿見(jiàn)了，忙退兵而去，兒子司馬昭說(shuō)：“父親因何而退兵?”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不弄險(xiǎn)。今日大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?快走?！庇谑谴筌娡巳?。
哎呀，司馬懿呀司馬懿，你可被孔明的謹(jǐn)慎騙了?？酌?，讀完《空城計(jì)》，我更佩服你了，司馬懿又上了你的當(dāng)呀!
空城計(jì)閱讀心得篇四
6、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
答：
7、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。(3分)。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
8、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
答：
9、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答：
6、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
7、d。
8、臨危不懼，沉著冷靜。
9、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
也可答會(huì)，言之有理即可。
空城計(jì)閱讀心得篇五
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1．司馬懿退兵的理由是什么？
2．“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？
3．諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功？
4．想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
1．司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。（或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。）。
2．年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3．諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷；對(duì)司馬懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4．司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)！看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
空城計(jì)閱讀心得篇六
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍備守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。
懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”
于是兩路兵盡皆退去。孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 孔明調(diào)度完后，先派5千名士兵去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十馀次騎快馬的人帶消息回來(lái)，說(shuō)司馬懿引15萬(wàn)大軍，向西城蜂擁而來(lái)。這時(shí)孔明身邊并無(wú)大將，只有一班文官；所派的5千士兵，已經(jīng)有一半先運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城中。眾官聽(tīng)到這消息，全都嚇的失色。
孔明登城一眼望去，果然塵土沖天，魏兵分成兩路向西城殺來(lái)。孔明傳下命令：眾將的旗幟全部藏匿，各軍各守巡查崗位，如果隨意進(jìn)出、高聲言語(yǔ)者，立即處死；城中四個(gè)門(mén)全部開(kāi)啟，每一門(mén)用20名士兵扮作百姓，清掃街道；若魏兵到的時(shí)候，不可擅自行動(dòng)，我自然有計(jì)略?？酌黛妒桥哮B(niǎo)羽制的外衣，戴上青絲帶頭巾，派兩個(gè)小童攜帶一張琴，并在城上觀測(cè)敵情的樓房靠著欄桿而坐，燒香彈琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍偵探兵到了城下，見(jiàn)到如此情況，都不敢進(jìn)攻，急忙報(bào)上敵情給司馬懿，司馬懿笑而不信，於是止住三軍，騎著快馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果然見(jiàn)到笑容可掬的孔明坐在城樓之上，燒香彈琴，左邊有一童子捧著寶劍；右邊有一童子手拿麈尾(驅(qū)趕蚊蟲(chóng)用具)；城門(mén)內(nèi)外有20多名百姓在低頭掃街，旁若無(wú)人。
司馬懿看完后，覺(jué)得非?？梢桑愕街熊娊泻筌姰?dāng)作前軍，前軍當(dāng)作后軍，向北方山路撤退。次子司馬昭問(wèn)：「莫非諸葛亮軍中無(wú)兵，故意制造現(xiàn)在的情況，父親為何因這樣而退兵？」司馬懿回答：「諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)，現(xiàn)在大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)攻，則中他的計(jì)謀，以你的輩分哪里會(huì)知道？應(yīng)該盡速撤退?！轨妒莾陕繁砍吠恕?BR> 空城計(jì)閱讀心得篇七
閱讀課文《空城計(jì)》，完成1—4題。
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂櫍氖执笮?，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1．司馬懿退兵的理由是什么？
2．“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？
3．諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功？
4．想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
1．司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。（或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。）。
2．年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3．諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷；對(duì)司馬懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4．司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)！看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
空城計(jì)閱讀心得篇八
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
【譯文】。
當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。
諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
1、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)。
答：
2、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
3、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?
答：
4、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?
答：
【答案】。
1、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
2、d。
3、臨危不懼，沉著冷靜。
4、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
也可答會(huì)，言之有理即可。
空城計(jì)閱讀心得篇九
今天，我從課文上讀了《空城計(jì)》，明白了許多道理?？粘怯?jì)簡(jiǎn)單講了司馬懿帶出十五萬(wàn)大軍來(lái)攻打諸葛亮的軍，后來(lái)，諸葛亮簡(jiǎn)單的吩咐完就坐在城頭上喝酒彈琴，司馬懿覺(jué)得諸葛亮有計(jì)，就退了回去。
我讀了這個(gè)故事，明白了人不要過(guò)于謹(jǐn)慎，有些事情本來(lái)是可以贏的，但因?yàn)樽约哼^(guò)于謹(jǐn)慎反而輸了，這讓我聯(lián)想到一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人他非常聰明，一心想著要保護(hù)自己的城，魯莊工就封他為大將軍。一天早晨天還沒(méi)有亮，霧很深，他就和魯莊工來(lái)到前線，來(lái)到敵軍城門(mén)口，只見(jiàn)城門(mén)口四扇大門(mén)翻開(kāi)，魯莊工正要下令攻打時(shí)，他連忙說(shuō)：“不，魯莊工大人，你瞧這四面大門(mén)大開(kāi)，這霧又如此大，想這里面一定有計(jì)。”魯莊工就下了這么一道命令：“快后退四十里?！痹瓉?lái)，是敵方西城兵力不多就下了這么一計(jì)。
讀了這么一個(gè)故事，明白了人不要過(guò)于慎，否那么，可能喪失一些時(shí)機(jī)。
近期，我看了三十六計(jì)之“空城計(jì)”。這謹(jǐn)本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很深，我從中學(xué)到了不少東西。故事說(shuō)的是，諸葛亮聽(tīng)說(shuō)街亭失守，忙召集眾將，部署撤兵，并親自帶著五千人馬，到西城搬運(yùn)糧草。突然，司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍，向西城殺來(lái)，城內(nèi)只剩兩千五百人馬，諸葛連身邊無(wú)大將，只有一班文官，大家非常驚慌，諸葛亮仔細(xì)了一下，說(shuō)，我自有退兵之計(jì)。他讓軍士各守崗位，大開(kāi)四門(mén)，而他在城樓上彈琴。司馬懿是個(gè)多疑的人，看這個(gè)樣子，城內(nèi)肯定有伏兵，連忙撤退。
看了空城計(jì)，我感覺(jué)，諸葛亮非常聰明，有謀略，在危機(jī)關(guān)頭，沉著鎮(zhèn)定，沒(méi)有驚慌，仔細(xì)對(duì)方主帥的性格弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“空城計(jì)”，來(lái)對(duì)付敵人，以弱小對(duì)付強(qiáng)大。因?yàn)樗抉R懿是個(gè)多疑的人，諸葛亮確信他不敢冒然進(jìn)城的。
“空城計(jì)”這個(gè)故事告訴我們，在生活中，如果遇見(jiàn)危險(xiǎn)，要沉著冷靜，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，出主意想方法。許多時(shí)候，辦確，危險(xiǎn)的事最終還是能夠化險(xiǎn)為夷的。
我們都知道三國(guó)時(shí)期有個(gè)著名的.軍事家，他用兵如神，聰明絕頂，而且對(duì)蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已，是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍先生。其中就有一個(gè)著名的故事——空城計(jì)。司馬懿與諸葛亮屢次對(duì)決，但總是棋差一招，這次他再率大兵前來(lái)，準(zhǔn)備在街亭之戰(zhàn)勝利后乘勝追擊，擒諸葛孔明于西城。此時(shí)諸葛亮卻不慌不忙，安排事畢，等待司馬懿。但是諸葛亮身邊已經(jīng)沒(méi)有大將，且城中將士多事老弱殘兵，該怎么辦呢？諸葛亮索性大開(kāi)城門(mén)，坐在城樓上焚香撫琴。當(dāng)司馬懿來(lái)到城下見(jiàn)此情景，心生疑慮，怕有埋伏不敢向前竟領(lǐng)兵撤退。諸葛亮就這樣以一座空城騙退司馬懿。
由這件事我更加敬佩諸葛亮過(guò)人的機(jī)智，勇敢而又果斷，單獨(dú)一人撐起蜀漢，一生鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所景仰。我最喜歡的四大名著之一就是《三國(guó)演義》了，書(shū)中講述了好幾個(gè)故事，總書(shū)一共一百二十回書(shū)中塑造的人物共有二百個(gè)人，其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備，巧用天時(shí)的諸葛亮等等，我最喜歡諸葛亮的故事其中空城計(jì)使我受益匪淺。
《空城計(jì)》這個(gè)故事主要寫(xiě)了諸葛亮自失了街亭之后，準(zhǔn)備撤離西城縣。司馬懿帶著十萬(wàn)兵馬，氣勢(shì)洶洶地向縣城逼近。諸葛亮此時(shí)手下只有兩千多老弱殘兵，可是諸葛亮臨危不懼，眼看魏軍正向縣城蜂擁而來(lái)，他卻叫人大開(kāi)城門(mén)，在門(mén)旁安排了二十來(lái)個(gè)士兵扮作老百姓掃街，然后他自己衣冠楚楚地在城樓上燃香撫琴。司馬懿的部隊(duì)趕到城門(mén)下，只見(jiàn)城門(mén)大開(kāi)，百姓只管掃地，諸葛亮卻坐在城頭旁假設(shè)無(wú)人、香煙裊裊，琴聲悠悠。司馬懿深知諸葛亮行事謹(jǐn)慎，他認(rèn)定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵馬撤走了。讀完這個(gè)故事我對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，我也要像他一樣做一個(gè)有才華的人。
空城計(jì)閱讀心得篇十
今天我讀了《空城計(jì)》這一篇文章，這也是諸葛亮在對(duì)付司馬懿的其中一個(gè)妙計(jì)。
有一次，蜀國(guó)去攻打魏國(guó)。有一天，大部隊(duì)被派去攻打魏軍，城里只剩下一些老弱殘兵，魏軍就以此時(shí)機(jī)，率領(lǐng)大隊(duì)人馬前來(lái)攻城，當(dāng)蜀軍得到消息后，都手足無(wú)措，諸葛亮卻不慌不忙了，使用了這個(gè)方法——空城計(jì)。僅僅只用了一個(gè)穩(wěn)定的情報(bào)，就讓魏國(guó)的大軍失去了判斷的能力。
我有時(shí)也會(huì)像魏軍一樣失去了判斷的能力。有一次，媽媽讓我去外邊找爸爸，姑姑又讓我去地里找奶奶，他們倆一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊，我也不知道先去找那個(gè)？于是，我又去問(wèn)他們兩個(gè)人，先去找那個(gè)？他們兩個(gè)一個(gè)人說(shuō)你奶奶。一個(gè)說(shuō)你爸爸。找個(gè)鄰居讓他們幫助吧！我倒外邊看了看也沒(méi)有人，到鄰居找吧，有一點(diǎn)不好意思。這就是我遇到的失去判斷力的事情。使人進(jìn)退兩難。《空城計(jì)》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》里的`一個(gè)典故。故事說(shuō)的是：諸葛亮被十五萬(wàn)魏軍追殺，自己身邊卻只有兩千五百名軍士，一旦雙方交戰(zhàn)起來(lái)，自己就會(huì)損失沉重，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，孔明并沒(méi)有退縮。他知道司馬懿生性多疑，做事謹(jǐn)慎、小心，就把城門(mén)敞開(kāi)吩咐手下化裝成老百姓在城門(mén)口掃地，自己那么和兩個(gè)小童一起在敵樓前焚香操琴。沒(méi)過(guò)多久，司馬懿帶著部隊(duì)浩浩蕩蕩地殺了過(guò)來(lái)，當(dāng)他看到原本熱鬧的城市空無(wú)一人，只有幾個(gè)百姓在掃地，誤認(rèn)為孔明在城中設(shè)有埋伏，便立即帶兵撤退。讀完這那么故事，我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)機(jī)智勇敢、有膽有識(shí)的人。面對(duì)敵軍沉著冷靜，不軟弱，也不動(dòng)搖。自己雖然勢(shì)力薄弱，但卻以柔克剛，在城門(mén)外布置了一番，故弄玄虛，做好了有埋伏的假象，讓司馬懿做出錯(cuò)誤的判斷。真不愧是神機(jī)軍師，果然是聰明絕頂啊！
讀了《三國(guó)演義》的《空城計(jì)》后，發(fā)現(xiàn)空城計(jì)是由這而來(lái)的，也被諸葛亮的智慧所折服。
諸葛亮帶著五千人馬搬運(yùn)糧草，中途司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻西城。城內(nèi)因兵力缺乏，無(wú)法迎戰(zhàn)，眾官員大驚失色，諸葛亮卻不慌不忙，命令士兵各守崗位，原地待命，并將四門(mén)大開(kāi)，每門(mén)有十二名扮成百姓的士兵在灑掃，自己在城門(mén)樓上撫琴。魏軍前哨看見(jiàn)如此情形，忙向司馬懿匯報(bào)，司馬懿不信，瑤瑤望去，看見(jiàn)的情況與匯報(bào)的相同，便命令大軍向北撤退。這時(shí)司馬昭問(wèn)父親為何退兵，司馬懿就說(shuō)：“諸葛亮平生不冒險(xiǎn)，非常謹(jǐn)慎，現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，如果我攻城的話就中了他的計(jì)?！?BR> 在生活中面對(duì)問(wèn)題要沉著冷靜，像我在考試中一直在短文方面不行，常常有些題目不應(yīng)該錯(cuò)的，而且做題總是在文中慌忙尋找，與諸葛亮比起來(lái)，完全是兩個(gè)極端。
凡事都要冷靜對(duì)待，不可魯莽行事，只有這樣才能創(chuàng)造出一番事業(yè)來(lái)。
空城計(jì)閱讀心得篇十一
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
1.請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
2.從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是。(3分)。
a、敵我力量懸殊。b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
3.選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
4.如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答案：
1.諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)。
2.d。
3.臨危不懼，沉著冷靜。
4.開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
我今天看了空城計(jì)，主要是講在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸葛亮的兵力不敵司馬懿撤退，司馬懿一路追殺諸葛亮,諸葛亮急中生智，諸葛亮利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)演了一出空城計(jì)，他叫幾個(gè)士兵打開(kāi)城門(mén)，在門(mén)口掃地，諸葛亮在城上彈奏曲子，司馬懿看到以后懷疑里面有伏兵，不敢貿(mào)然進(jìn)去，最后司馬懿終于退兵了，諸葛亮有逃過(guò)了司馬懿的追殺?？粘怯?jì)，是一種被動(dòng)的作戰(zhàn)行為，當(dāng)那些實(shí)力空虛，因遭受意外壓力被迫走頭無(wú)路的一方，采用此計(jì)的目的是，企圖蒙混過(guò)關(guān)或避免遭受更大的損失，空城計(jì)的奇巧之處在與：要善于正確及時(shí)地把握對(duì)方的戰(zhàn)略，背景，心理狀態(tài)等，因時(shí)，因地，因人地以奇異的謀略解除自己的危機(jī)，諸葛亮之所以能讓司馬懿退兵，就是諸葛亮能準(zhǔn)確地揣摸到司馬懿謹(jǐn)慎，多疑而心虛的心理狀態(tài)，而諸葛亮獨(dú)出心載，奇異的思維方式，使他成功地化解了一時(shí)的危局。同時(shí)空城計(jì)還是一種心理戰(zhàn)。在已方無(wú)力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內(nèi)空虛，就是所虛者虛知。敵方產(chǎn)生懷疑，更會(huì)猶豫不前，就是所謂疑中生疑。
在實(shí)際戰(zhàn)略中，風(fēng)險(xiǎn)往往與機(jī)遇，利益和成功共存，不入虎穴，焉得虎子。
空城計(jì)的主要內(nèi)容。
三國(guó)時(shí)期，諳葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵?！?BR> 于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍;右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)?父親您為什么要退兵呢?”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。
空城計(jì)閱讀心得篇十二
閱讀理解，回答問(wèn)題。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1、上段文字中“懿笑而不信”，司馬懿為什么“笑”？
2、說(shuō)說(shuō)司馬懿心理變化的過(guò)程。
3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）。
4、諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁矗?BR> 參考答案：
1、是一種懷疑繼而輕蔑的笑，他不相信諸葛亮?xí)斑@么大的險(xiǎn)。
2、笑--疑--撤兵。
3、亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。
4、此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空城計(jì)閱讀心得篇十三
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。”孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。”
于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1.司馬懿退兵的理由是什么?
2.“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格?
3.諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功?
4.想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
參考答案：
1.司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。(或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。)。
2.年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3.諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷;對(duì)司馬懿非常了解;勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4.司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)!看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
語(yǔ)文閱讀答題模板——環(huán)境描寫(xiě)的作用。
環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
1.自然環(huán)境(景物描寫(xiě))描寫(xiě)。
(1)渲染氣氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(4)暗示社會(huì)環(huán)境。
(5)揭示或深化作品主題。
2.社會(huì)環(huán)境。
(1)交代故事的時(shí)代背景。
(2)渲染故事的環(huán)境氣氛增強(qiáng)故事的真實(shí)性。
(3)烘托人物的突出特點(diǎn)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格。
(4)暗示人物的前途命運(yùn)對(duì)比、烘托。
(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化。
(6)深化小說(shuō)的主題思想。
1、語(yǔ)言表述力求精練。
這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語(yǔ)言;對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語(yǔ)、較長(zhǎng)的限制語(yǔ)，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語(yǔ)言的表述高度濃縮，以符合題目的`要求。
2、分析把握人物形象。
概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)，通過(guò)人物的具體事例來(lái)概括人物的品格，文章中那些最能展現(xiàn)人物個(gè)性的內(nèi)容，如人物描寫(xiě)，絕不能忽略。通過(guò)這些描寫(xiě)，我們可以歸納出人物的性格特點(diǎn)。還有文中的環(huán)境描寫(xiě)以及景物描寫(xiě)，他們都對(duì)人物形象起到映襯的作用，或者會(huì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。
3、聯(lián)系問(wèn)題去閱讀。
閱讀全文之后就要開(kāi)始進(jìn)入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，因?yàn)檫@種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。
空城計(jì)閱讀心得篇十四
這幾天我看了由羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，這本書(shū)主要寫(xiě)了魏蜀吳三個(gè)國(guó)家相互斗爭(zhēng)互相討伐的事。其中我最喜歡的.人物是諸葛亮，他上知天文下知地理，用計(jì)巧妙，其中最妙的一次就是《空城計(jì)》。
當(dāng)時(shí)諸葛亮城內(nèi)無(wú)兵，可剛巧碰上司馬懿帶著十五萬(wàn)大軍向城殺來(lái)。諸葛亮讓士兵把城上的旌旗都隱藏起來(lái)，衛(wèi)兵不許隨便走動(dòng)，四個(gè)城門(mén)全部翻開(kāi)，每個(gè)門(mén)前用二十個(gè)衛(wèi)士扮作農(nóng)民掃地。過(guò)了一會(huì)兒，司馬懿來(lái)了，看見(jiàn)這樣，心里十分迷惑，怕有埋伏，不敢進(jìn)城，就只好調(diào)頭撤回。原來(lái)諸葛亮知道司馬懿生性多疑，不敢冒然進(jìn)攻，所以才不得已用了這計(jì)謀。我覺(jué)得這次諸葛亮獲勝的原因主要有：
二、要知彼才能百戰(zhàn)不殆。正是諸葛亮了解司馬懿的性格特點(diǎn)，才使空城計(jì)取得了成功。
三、危急時(shí)刻要用非正常手段處理事情。如果諸葛亮去和司馬懿硬拼那必?cái)o(wú)疑，巧妙用計(jì)卻取得了成功。
《空城計(jì)》講的是自從孔明用草船借箭以后，司馬懿總想為曹操打孔明，可是孔明的兵被自己調(diào)到其他地方?？酌髦浪抉R懿的心思，用了一個(gè)計(jì)謀，將司馬懿騙走了。司馬懿后來(lái)才明白自己上當(dāng)了，他心里很佩服孔明。
故事發(fā)生在一天中午，司馬懿帶著二十萬(wàn)大軍來(lái)攻打孔明。雖然此時(shí)城中沒(méi)有多少兵馬，孔明卻不慌不忙地叫人們穿上普通百姓地衣服，到城門(mén)外邊去掃地。大家不明白孔明地心里想些什么。掃了不到一會(huì)兒，看著一支大軍朝這邊行進(jìn)。大家很緊張，問(wèn)孔明有什么事，怎么有一支軍隊(duì)打過(guò)來(lái)了?？酌髡f(shuō)：“你們聽(tīng)我的，不要慌張，你們繼續(xù)掃，我把敵人嚇跑。”大家一頭霧水，只好聽(tīng)孔明的安排?？酌饔崎e地彈著琴，這讓司馬懿驚疑不定，以為城里有伏兵，就回去了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得司馬懿性格多疑又不懂得親自實(shí)踐，最終功虧一簣。所以我們要親自實(shí)踐所有事物，這樣做事才踏實(shí)。其實(shí)司馬懿差一點(diǎn)就能打敗諸葛亮，但是他卻敗在自己多疑的性格上，被諸葛亮騙了。如果他派幾百人先進(jìn)去看有伏兵沒(méi)，就一定知道接下來(lái)要做什么。所以我們要學(xué)會(huì)實(shí)踐出真知的道理，知行合一，才能真正掌握本領(lǐng)。
空城計(jì)閱讀心得篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物形象，體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，如概括情節(jié)，評(píng)價(jià)人物等。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助工具書(shū)讀懂古文,體會(huì)諸葛亮的足智多謀。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析計(jì)策成功施展的原因，理解展示人物之間較量的作用；學(xué)習(xí)作者塑造人物形象的方法。
教學(xué)思路：
教法學(xué)法：
教法—啟發(fā)式教學(xué)與電教相結(jié)合。
學(xué)法—自主閱讀感悟、自主合作探究式學(xué)習(xí)。
課時(shí)劃分。
兩課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、整體感知課文內(nèi)容，理清條理，復(fù)述故事。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)境激趣、生奇導(dǎo)入。
聽(tīng)一聽(tīng)：欣賞詞曲臨江仙—滾滾長(zhǎng)江東逝水.
生：這是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌.也是小說(shuō)的卷首。
記一記“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！?BR> 師;歌聲高亢渾厚，意境深遂悠遠(yuǎn)，但在它那明白如話的歌詞里卻包含著筆墨難盡的歷史滄桑。每當(dāng)這首歌回響耳畔，我的思緒總會(huì)情不自禁地被它引向電視劇《三國(guó)演義》那動(dòng)人心弦的爭(zhēng)霸故事。今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)三國(guó)—空城計(jì)。一睹諸葛的過(guò)人智慧和超人膽略。
二、初讀識(shí)字、整體感知。
引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，借助注釋和工具書(shū)掃清文字障礙，了解《三國(guó)演義》第九十五回梗概。
1、需重點(diǎn)注意下列字詞。
懿氅綸笑容可掬遁蜂擁隱匿(大驚)失色旁若無(wú)人無(wú)不駭然。
2、弄清文中出場(chǎng)人物。
列出蜀、魏雙方出場(chǎng)人物，弄清相互間的關(guān)系。
3、介紹《三國(guó)演義》第九十五回梗概。
目的:幫助學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。
三、揣摩文意，概括要點(diǎn)。
思考:默讀課文，用簡(jiǎn)潔的話（小標(biāo)題）概括本文情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。
這一過(guò)程旨在培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息和篩選信息的能力。
學(xué)生討論后，教師歸納:四個(gè)階段可以概括為:。
起因-兵臨西城;發(fā)展-臨危施計(jì);。
高潮-司馬中計(jì);結(jié)果-孔明釋計(jì)。
四、合作探究、研讀文本。
1、思考：課文中主要刻畫(huà)了哪兩個(gè)人物的形象？
（孔明、司馬懿）。
2、借助多媒體資料介紹人物。
諸葛亮字孔明,稱“臥龍先生”，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南）人。他隱居在隆中（今湖北襄陽(yáng)西）時(shí)，被劉備三顧茅廬請(qǐng)出門(mén)，成為劉備的軍師。他提出聯(lián)合孫權(quán)，抗擊曹操的主張。在赤壁之戰(zhàn)中，他聯(lián)合孫權(quán)，大破曹兵。后幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。劉備稱帝后，他擔(dān)任丞相。劉禪繼承王位后，諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯。諸葛亮曾六出祈山伐魏。最后病死在五丈原軍中。諸葛亮在《三國(guó)演義》中是“鞠躬盡瘁，死而后已”的賢相忠臣的代表，也是驅(qū)者智慧的化身。
司馬懿字仲達(dá)，魏國(guó)的名將，杰出的政治家，軍事家，曹魏大都督，權(quán)臣。足智多變，文武雙全。雖然為魏國(guó)立下不少汗馬功勞，心卻想毀滅魏國(guó)，建立自己的王國(guó)，以便統(tǒng)一三國(guó)，建立新王朝。
3、教師出示要求，小組合作研讀文本。
同學(xué)們，文中為我們塑造了孔明和司馬懿怎樣的形象，你是從哪些地方感受到的？
（劃也描寫(xiě)人物語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。）。
師：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)行品讀感受人物形象。
五、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容，理清了故事的記敘順序。并以小組合作的形式，討論了課文對(duì)孔明和司馬懿這兩個(gè)人物形象塑造。下節(jié)課我們?cè)偻ㄟ^(guò)集體的交流深入領(lǐng)會(huì)作者筆下的形象。
六、布置作業(yè)。
1、練寫(xiě)文中生字新詞。
2、有感情的朗讀課文。
3、小練筆：給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
之：（1）助詞；（2）代詞，代替人或事物；（3）代詞，虛指；（4）文言代詞，這，這個(gè)；（5）往，到。
1、孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。
2、果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。
3、司馬懿乃魏之名將。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)等重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，體會(huì)人物形象。
2、學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。
3、總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入新課。
（蜀國(guó)丞相諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，設(shè)下空城計(jì)，使魏國(guó)名將司馬懿引兵退去）。
教師：很顯然，故事涉及到的主要人物就是諸葛亮和司馬懿。今天我們就來(lái)進(jìn)一步了解作者筆下刻畫(huà)的諸葛亮和司馬懿的形象。
二、品讀體會(huì)、評(píng)析人物。
1、多媒體出示課文插圖：看，這就是故事的主人公—孔明。文中是怎么描述畫(huà)中的孔明的？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
2、指名反饋，出示語(yǔ)句。
“孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴?！?BR> “果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴?！?BR> 3、教師指名說(shuō)說(shuō)“笑容可掬”的意思。
（形容滿臉堆笑的樣子。）。
5、集體交流。
（1）“果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴?！?BR> （笑容可掬：這是大兵壓境時(shí)的笑，孔明故作鎮(zhèn)定自若。為的是迷惑對(duì)方，讓對(duì)方上當(dāng)。他可能在想：“你會(huì)上我的當(dāng)嗎？”
（2）“孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑?！?BR> （撫掌而笑：這是魏軍退兵時(shí)的笑，司馬懿中計(jì)了，他覺(jué)得如釋重負(fù)，可能在想：“你果然中吾計(jì)矣！”）。
（3）教師：一次是計(jì)前笑容可掬，一次是計(jì)后的撫掌而笑。通過(guò)這兩笑，再聯(lián)系整個(gè)故事，你們覺(jué)得孔明是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。
6、評(píng)析孔明。
學(xué)生1：足智多謀，因?yàn)樗麄髁顚ⅰ办浩毂M皆隱匿，大開(kāi)城門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”，圍繞城門(mén)的“空”設(shè)了一道計(jì)謀嚇退司馬懿。
學(xué)生2：處亂不驚，因?yàn)樗麤](méi)有像文武百官嚇得不知所措，他“于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴”“笑容可掬”地施展他的計(jì)謀。
學(xué)生3：神機(jī)妙算，因?yàn)樗系剿抉R懿疑心重，“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去”，借他的疑心來(lái)使自己的計(jì)謀得以成功。
（板書(shū)：孔明：足智多謀、處亂不驚、神機(jī)妙算、臨危不懼）。
老師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，各抒已見(jiàn)，有理有據(jù)。那司馬懿應(yīng)該是一個(gè)怎么樣的人呢？
7、評(píng)析司馬懿。
學(xué)生1：疑心病重，因?yàn)椤傲疗缴?jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏?！?，他認(rèn)為孔明想暗算他。
學(xué)生2；老謀深算，因?yàn)樗芽酌飨氲眠^(guò)于復(fù)雜，自認(rèn)為孔明做事謹(jǐn)慎，“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏，我兵若進(jìn)，中其計(jì)也”，結(jié)果中了孔明的計(jì)謀。
學(xué)生3：我不同意第二個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺(jué)得司馬懿并不是老謀深算，如果他老謀深算，為什么還會(huì)在智謀上輸給孔明呢？我倒是覺(jué)得他狡詐多端，因?yàn)樗J(rèn)為“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，“亮生平不曾用險(xiǎn)”，今“大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，結(jié)果還是聰明反被聰明誤，中了孔明的“空城計(jì)”。
老師：兩位同學(xué)的爭(zhēng)論非常好！到底司馬懿有沒(méi)有老謀深算呢，我想要聯(lián)系《三國(guó)演義》整部小說(shuō)的故事發(fā)展來(lái)看，在“空城計(jì)”之前，司馬懿剛打了勝仗，占了街亭，可見(jiàn)在街亭一仗中，司馬懿是深思熟慮。在《空城計(jì)》這個(gè)文章里，提到司馬懿料孔明“平生謹(jǐn)慎，不曾用險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，可見(jiàn)司馬懿還是老謀深算的。還有沒(méi)有同學(xué)有不同的見(jiàn)解，請(qǐng)舉手！
學(xué)生4：多疑自負(fù)，因?yàn)樗载?fù)不聽(tīng)司馬昭的勸告，還罵兒子“汝輩豈知？”，結(jié)果被孔明的“空城計(jì)”嚇退。
（板書(shū)：疑心病重、老謀深算、狡詐多端、多疑自負(fù)）。
三、研讀歸納、塑人手法。
思考:作者是如何塑造人物形象的?
這一設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)塑造人物形象。
1、運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法表現(xiàn)人物性格。
如第一部分通過(guò)魏蜀雙方軍力的對(duì)比突出西城之險(xiǎn);用眾官“盡皆失色”襯托諸葛亮臨危不驚。第三部分以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)。第四部分司馬軍盡去，眾官“無(wú)不駭然”而孔明“撫掌而笑”，眾官“必棄城而走”的愚見(jiàn)與孔明的一番高見(jiàn)的對(duì)比，突出了孔明的足智多謀。全文寫(xiě)司馬懿也是為了襯托諸葛亮的足智多謀。
2、通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和人物的語(yǔ)言、情態(tài)表現(xiàn)人物性格。如文中二次寫(xiě)到諸葛亮的“笑”一是寫(xiě)諸葛亮在城頭“笑容可鞠”，焚香操琴。此時(shí)諸葛亮故作坦然，誘司馬中計(jì)。內(nèi)心不免有些緊張。二是見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，諸葛亮“撫掌大笑”，這是如釋重負(fù)，是輕松的笑，也是僥幸的笑，畢竟太危險(xiǎn)了。
四、拓展訓(xùn)練、計(jì)成原因。
1、分析完了兩個(gè)主人公的形象，你們明白空城計(jì)成功的原因了嗎？
所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆，”正是因?yàn)榭酌魃钌盍私馑抉R懿，知道司馬懿對(duì)自己的了解有限，他只知道孔明生平不曾弄險(xiǎn)，自以為深深了解孔明，結(jié)果聰明反被聰明誤，不知道置死地而后生的道理。另外，孔明知道司馬懿剛愎自用，必然不會(huì)聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，所以在關(guān)鍵時(shí)刻，孔明敢于“弄險(xiǎn)”，并且一舉成功。
2、將課文改寫(xiě)成小話劇，以小組為單位，在班上表演。
五、課堂小結(jié)。
教師總結(jié)：這篇課文故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝；人物形象栩栩如生，語(yǔ)言表達(dá)具有“文不甚深，言不甚俗”的獨(dú)特風(fēng)格，充分體現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力。同學(xué)們要以利用課余時(shí)間讀一讀這本名著《三國(guó)演義》。
六、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)文中描寫(xiě)人物、動(dòng)作、神態(tài)的句子。
3、認(rèn)真閱讀名著《國(guó)演義》。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
空城計(jì)。
兵臨城下臨危施計(jì)司馬中計(jì)孔明釋計(jì)。
諸葛亮：足智多謀、處亂不驚、神機(jī)妙算、臨危不懼。
司馬懿：疑心病重、老謀深算、狡詐多端、多疑自負(fù)。
八、教學(xué)反思。
本文是一篇古文，全文通過(guò)逼計(jì)、施計(jì)、中計(jì)、釋計(jì)這一脈絡(luò)生動(dòng)描述了諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，運(yùn)用計(jì)謀，終于使魏國(guó)名將司馬懿引兵退去精彩場(chǎng)面。教學(xué)時(shí)教師必需充分利用文中的注釋加之課外搜集的三國(guó)資料，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；然后從審題質(zhì)疑出發(fā)，抓住課文脈絡(luò)，了解諸葛亮為什么要擺空城計(jì)，怎樣擺空城計(jì)和空城計(jì)成功的原因；最后通過(guò)人物性格的對(duì)比，體會(huì)諸葛亮的足智多謀。
空城計(jì)閱讀心得篇十六
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?！?BR> 于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?BR> 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑?！毖杂?，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?BR> 1.司馬懿退兵的理由是什么?
2.“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格?
3.諸葛亮使用空城計(jì)為什么會(huì)獲得成功?
4.想象一下司馬懿知道實(shí)情后的內(nèi)心感受。
參考答案：
1.司馬懿認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不會(huì)冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，一定會(huì)有埋伏，我軍如果進(jìn)城，定會(huì)中計(jì)。(或用原文答：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。)。
2.年輕氣盛，無(wú)所畏懼。
3.諸葛亮能準(zhǔn)確分析形勢(shì)，臨危不慌，做事果斷;對(duì)司馬懿非常了解;勇敢，有智慧，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)辯證法，靈活機(jī)動(dòng)，出奇制勝。
4.司馬懿知道實(shí)情后，肯定非常懊惱：哎，又中了諸葛亮的詭計(jì)!看來(lái)，我確實(shí)不如諸葛亮。
拓展閱讀。
空城計(jì)曾被列為三十六計(jì)之一，常被兵家所運(yùn)用。諸葛亮的空城計(jì)是流傳久遠(yuǎn)、家喻戶曉的一個(gè)。據(jù)《三國(guó)志-諸葛亮傳》記載，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)丞相諸葛亮駐軍陽(yáng)平關(guān)時(shí)，派魏延等帶兵攻魏，只留少數(shù)老弱病殘守城。忽然接到情報(bào)說(shuō)魏國(guó)大將司馬懿帶領(lǐng)大軍來(lái)攻城。諸葛亮不慌不忙，傳令大開(kāi)城門(mén)，派人在城門(mén)口灑掃道路，表示要迎接司馬懿進(jìn)城。司馬懿到了城外，看見(jiàn)這個(gè)情景，以為城里有伏兵，怕上當(dāng)，就下令退兵。
空城計(jì)。
其實(shí)，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有人使用過(guò)空城計(jì)了?！蹲髠鳌酚涊d：魯莊公二十八年(公元前666年)秋天，楚國(guó)的令尹子元發(fā)兵車600輛去攻打鄭國(guó)。當(dāng)時(shí)楚強(qiáng)鄭弱，鄭國(guó)沒(méi)有足夠的兵力抵御來(lái)犯之?dāng)?。鄭文公?tīng)取謀士叔詹的建議，大開(kāi)城門(mén)，任百姓自由進(jìn)出。楚軍見(jiàn)狀不敢貿(mào)然深入，扎營(yíng)等待時(shí)機(jī)。這時(shí)，風(fēng)傳鄭國(guó)的盟國(guó)齊、魯、宋的救兵將到，楚軍害怕腹背受敵，連夜撤軍。子元為防備對(duì)方趁他退兵之時(shí)，從后面襲擊，在撤離時(shí)軍營(yíng)帳幕不動(dòng)，悄悄退走。待鄭國(guó)得知楚軍退回境內(nèi)的消息時(shí)，才知道對(duì)方只是一座“空城”。十分有趣的是，雙方在這次戰(zhàn)役中各使用一次空城計(jì)。
春秋時(shí)代的戰(zhàn)車。
三國(guó)時(shí)使用空城計(jì)的也非諸葛亮一人?！度龂?guó)志-文聘?jìng)鳌酚涊d：孫權(quán)帶病攻打魏將文聘，當(dāng)時(shí)天下暴雨，城墻崩塌沒(méi)有修好，文聘無(wú)法御敵。便下令城中人隱藏起來(lái)，自己在府中睡大覺(jué)。孫權(quán)兵至城外，起了疑心，對(duì)部下說(shuō)：“文聘是魏國(guó)大將，曹操任命他鎮(zhèn)守北地。如今他按兵不動(dòng)，如果不是有什么妙計(jì)，那就一定有援兵埋伏在附近?！庇谑遣桓以倮^續(xù)進(jìn)攻，退兵而去。
另外，蜀國(guó)的趙云在漢中和曹操作戰(zhàn)時(shí)也用過(guò)空城計(jì)。趙云在一次戰(zhàn)斗中，和黃忠失去了聯(lián)系，身邊只有數(shù)十輕騎，突然遭到曹軍的圍攻，部將張著負(fù)傷。于是他帶領(lǐng)部下退回營(yíng)中，偃旗息鼓。曹操疑有伏兵，連忙撤退。趙云又命軍士擂鼓，在后面用弓箭亂射，曹兵大驚，慌亂中自相踐踏，不少人掉入漢水淹死，趙云所設(shè)的“空城計(jì)”取得了輝煌的戰(zhàn)果。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!
空城計(jì)閱讀心得篇十七
三國(guó)時(shí)期，諳葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍15萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵。”
于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個(gè)城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)城門(mén)之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。
司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見(jiàn)了這種氣勢(shì)，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“這怎么可能呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個(gè)書(shū)童，手捧寶劍；右面也有一個(gè)書(shū)童，手里拿著拂塵。城門(mén)里外，20多個(gè)百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看后，疑惑不已，便來(lái)到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說(shuō)：“莫非是諸葛亮家中無(wú)兵，所以故意弄出這個(gè)樣子來(lái)？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。現(xiàn)在城門(mén)大開(kāi)，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。
空城計(jì)閱讀心得篇十八
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草，忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。
孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”，孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
6、請(qǐng)用一句話概括選段的情節(jié)內(nèi)容。(不超過(guò)10字)(4分)。
答：
7、從選段內(nèi)容看，諸葛亮面臨著怎樣的危急情勢(shì)?其中不恰切的一項(xiàng)是()。(3分)。
a、敵我力量懸殊。
b、敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。
c、身邊別無(wú)大將，眾官“失色”。
d、軍士扮作百姓，灑掃街道。
8、選段展示了諸葛亮怎樣的性格特征?(4分)。
答：
9、如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎?理由是什么?(5分)。
答：
參考答案：
6、諸葛亮巧施空城計(jì)。(意近即可)7、d。
8、臨危不懼，沉著冷靜。
9、開(kāi)放題。例：不會(huì)，因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，他會(huì)領(lǐng)兵攻進(jìn)去(也可用文中司馬昭的話回答)。
拓展閱讀。
來(lái)自霧都重慶gosh的饒舌歌手gai擅長(zhǎng)江湖說(shuō)唱，一路過(guò)關(guān)斬將拿下了首屆中國(guó)有嘻哈的總冠軍。其中他一首韻味十足的方言版《空城計(jì)》技驚四座，島主也是百聽(tīng)不厭。
歌詞里有一句：
孤膽一夫當(dāng)關(guān)肯定就萬(wàn)夫莫開(kāi)。
踱步羽扇綸巾遠(yuǎn)眺我悠哉悠哉。
將諸葛亮在千軍萬(wàn)馬前的瀟灑自在描繪得淋漓盡致，那在《三國(guó)演義》里諸葛亮與司馬懿這場(chǎng)攻心大戰(zhàn)到底是如何發(fā)展的呢?咱今天就來(lái)品一品。
引發(fā)此事導(dǎo)火索的是一個(gè)叫馬謖的，此人熟讀兵法，有點(diǎn)本事，諸葛亮七擒孟獲他就立下了很大功勞。
毛主席說(shuō)過(guò)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這馬謖就落后了，立了點(diǎn)功，膨脹起來(lái)，恃才放曠，不把其他人放在眼里。
諸葛亮出祁山北伐，其中有一地名曰街亭，是蜀軍咽喉之地，干系重大，馬謖毛遂自薦，要守街亭。諸葛亮也信任他，委以重任。
結(jié)果到任后這家伙不聽(tīng)諸葛亮指揮，沒(méi)事就和下屬們紙上談兵，張口兵法云：”憑高視下，勢(shì)如劈竹”認(rèn)為打仗誰(shuí)站得高就贏，把部隊(duì)駐扎在山頂，閉口孫子云：”置之死地而后生?！北硎驹谶@種地方?jīng)Q斗，我方士兵肯定和打雞血一樣勇猛。
司馬懿率軍來(lái)襲，聽(tīng)說(shuō)馬謖把兵力放在山上，牙都差點(diǎn)笑掉，把水源一斷，蜀軍打亂，接著放火燒山，率軍大破馬謖，輕而易舉地奪了街亭。
司馬懿既得街亭，斷了蜀軍后路，立馬乘勝追擊，率十五萬(wàn)大軍向諸葛亮所在的西城襲來(lái)。
當(dāng)時(shí)諸葛亮這邊大軍已經(jīng)出發(fā)，身邊就五千老弱殘兵，其中一半還去城外忙農(nóng)活去了。當(dāng)時(shí)這城中官兵陷入絕望之中，還是我們臥龍先生冷靜，表示別慌，我自有對(duì)策。
等到司馬懿大軍趕到城下，諸葛亮下令大開(kāi)城門(mén)，門(mén)口有十幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工旁若無(wú)人地掃大街，諸葛亮本人呢，”披鶴氅，戴綸巾”，換了一身演出服，帶兩個(gè)小童子一把古琴，在城樓上開(kāi)演唱會(huì)。見(jiàn)魏軍來(lái)了，諸葛亮還笑容可掬，意思好像是快來(lái)聽(tīng)歌，不要門(mén)票。
司馬懿知道這事，說(shuō)了句諸葛一生唯謹(jǐn)慎，肯定有埋伏，咱們撤。二話不說(shuō)溜了，島主倒是覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)他司馬懿謹(jǐn)慎。
這一空城計(jì)，真可謂虛虛實(shí)實(shí)，兵無(wú)常勢(shì)，變化無(wú)窮。把心理戰(zhàn)玩到了極致，尤其是諸葛亮影帝級(jí)的表演，在如此九死一生的局勢(shì)下，悠然自得，談笑風(fēng)生，連汗都沒(méi)留一滴，難怪魯迅先生說(shuō)“諸葛多智而近妖”。
這一段青史留名的空城計(jì)固然精彩，不過(guò)歷史上三國(guó)時(shí)期真正施展此計(jì)的，卻另有其人，說(shuō)出來(lái)大家可能不信，是曹操用的。因?yàn)椴懿偈恰度龂?guó)演義》里的頭號(hào)反派，所以這一計(jì)羅貫中就把它送給諸葛亮了。
曹操當(dāng)年做的比起諸葛亮可謂有過(guò)之無(wú)不及，呂布率軍圍曹操于乘氏，曹操的大軍也是出城收麥子去了，城內(nèi)守兵不足千人。
曹操怎么做呢?“乃令婦人守陴”，就是叫了一群娘子軍守在城樓上，呂布懷疑有埋伏，嚇跑了。后來(lái)呂布想通了再回來(lái)攻城，結(jié)果這次曹操真有埋伏，大破呂軍。真不愧是亂世之奸雄，真亦假時(shí)假亦真,真真假假虛實(shí)難分啊。
最后還是引用后人詩(shī)贊諸葛亮：
瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。
十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!
空城計(jì)閱讀心得篇十九
街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。
諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城運(yùn)糧送草。忽然飛馬送來(lái)消息，說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽(tīng)到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，就對(duì)手下的人說(shuō)：“你們都可以放心，魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話，卻把四面城門(mén)大開(kāi)，每一個(gè)城門(mén)，用三十個(gè)軍士裝作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅，戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。
司馬懿前軍來(lái)到城下，見(jiàn)了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈尾。城門(mén)內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑?；氐杰娭校B忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前鋒，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說(shuō)：“或許諸葛亮沒(méi)兵，故意作出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就要中他的計(jì)策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。
諸葛亮見(jiàn)魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇，便問(wèn)諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到來(lái)，見(jiàn)了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說(shuō)：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見(jiàn)了如此模樣，便懷疑會(huì)有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉住？現(xiàn)在他們一定從北邊的小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣?tīng)了，都十分佩服。接著，諸葛亮下令叫西城百姓隨軍退往漢中，大隊(duì)人馬立即動(dòng)身。不久，天水、安定、南安三郡的軍民也陸續(xù)趕來(lái)了。
1．將下列漢字換偏旁組成新字，再組詞。
倘______()理______()。
往______()鋒______()。
2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
謹(jǐn)慎()料定()倘若()計(jì)策()。
3．諸葛亮擺空城計(jì)的原因是_____________________________________________。
4．導(dǎo)致“空城計(jì)”成功的因素至少有兩個(gè)，請(qǐng)具體寫(xiě)出來(lái)。