方案是為解決特定問(wèn)題或達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。在制定方案時(shí),我們需要考慮到資源的可行性和可用性,避免過(guò)于理想化。3.作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的方案實(shí)踐者,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的方案設(shè)計(jì)能力。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇一
為貫徹落實(shí)省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)部署要求,深化本科教育教學(xué)改革,發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用,切實(shí)提高本科高校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平,決定在全省本科高校開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”?,F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展,以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),深入推進(jìn)信息科技與課堂教學(xué)融合,全面推進(jìn)課程思政,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新,完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、深刻性、前沿性、豐富性和生動(dòng)性,提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效能,以?xún)?yōu)異成績(jī)和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
(一)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。對(duì)標(biāo)一流,追求卓越,分析課堂教學(xué)存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,強(qiáng)化本科人才培養(yǎng)高標(biāo)要求和底線思維,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,全面開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作,找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合施策、全面推進(jìn),打造卓越課堂,引領(lǐng)質(zhì)量提升。
(二)堅(jiān)持方法創(chuàng)新。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,升級(jí)改造智慧教室,提升教師智慧教學(xué)手段和能力,引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新,深度挖掘課堂教學(xué)常態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)資源,全面推進(jìn)智慧教學(xué)落地落細(xì)。
(三)堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。緊扣本科教學(xué)課程“兩性一度”,落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”,以教學(xué)評(píng)估為契機(jī),推行成果導(dǎo)向課程改革,建立和完善高校課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
(四)堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)校教師教學(xué)榮譽(yù)體系和激勵(lì)制度建設(shè),開(kāi)展省、校、院三級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新,激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情,不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)模式、課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項(xiàng)教學(xué)改革工作的切入點(diǎn)和突破口,結(jié)合高校人才培養(yǎng)定位與特色,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)營(yíng)造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍,凝練教學(xué)思想和風(fēng)格,推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法、優(yōu)秀教學(xué)成果、樹(shù)立教師典范、促進(jìn)師生交流的平臺(tái),切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)創(chuàng)新課堂教學(xué)理念。依據(jù)高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,開(kāi)展教育教學(xué)思想大討論,主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)多樣化需求,創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問(wèn)題,建立“目標(biāo)導(dǎo)向-整改問(wèn)題-改進(jìn)舉措-任務(wù)達(dá)成”目錄清單,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)。
(二)深化課程思政建設(shè)。強(qiáng)化課程思政建設(shè)項(xiàng)目示范引領(lǐng),資源共享,循序漸進(jìn),以點(diǎn)帶面,構(gòu)建全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系。開(kāi)展課程思政樣板課程觀摩活動(dòng),評(píng)選一批課程思政典型,編寫(xiě)一批課程思政優(yōu)秀案例,全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè),提高課程育人效果。
(三)健全教學(xué)管理制度。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,全面梳理、完善和修訂高校課堂教學(xué)管理規(guī)章制度,進(jìn)一步明確課堂教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,鼓勵(lì)教師探索教學(xué)改革,激發(fā)教師教學(xué)熱情,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一批教學(xué)管理標(biāo)桿院系、示范教務(wù)處。
(四)重塑課堂教學(xué)生態(tài)。深化智慧教學(xué)改革與實(shí)踐,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià),構(gòu)建課堂新生態(tài)。打造省、校聯(lián)動(dòng)的信息化智慧教學(xué)監(jiān)測(cè)平臺(tái)體系,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)分析,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),開(kāi)展優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽,推動(dòng)課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容全面,過(guò)程流暢,方法靈活,活動(dòng)多樣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言規(guī)范,時(shí)間安排合理。
(五)提高課程建設(shè)質(zhì)量。堅(jiān)持高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn),貫徹“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念,全面推進(jìn)一流課程建設(shè)與評(píng)估。加強(qiáng)“十四五”規(guī)劃教材建設(shè),支持編寫(xiě)“四新”教材,推動(dòng)校企合編產(chǎn)教融合教材,鼓勵(lì)編寫(xiě)智能化新形態(tài)教材,用好“馬工程”重點(diǎn)教材。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段,推進(jìn)課程資源建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程性考核,推進(jìn)教考分離改革,開(kāi)展在線開(kāi)放課程學(xué)分互認(rèn)制度,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生自學(xué)能力。分類(lèi)建立全省高校課程教學(xué)資源共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源的協(xié)同共享。
(六)提升教師教學(xué)能力。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,以智慧教學(xué)能力提升工作坊為抓手,提升教師智慧教學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持賽訓(xùn)導(dǎo)引,創(chuàng)新形式和內(nèi)容,開(kāi)展以“主干課、一本書(shū)、隨機(jī)抽、分類(lèi)比”為特色的省、校兩級(jí)賽訓(xùn)體系,推動(dòng)課堂教學(xué)革命。強(qiáng)化基層教學(xué)組織傳、幫、帶功能,發(fā)揮優(yōu)秀基層教學(xué)組織和教學(xué)名師在課堂教學(xué)中的帶動(dòng)作用,選樹(shù)一批標(biāo)桿基層教學(xué)組織。推動(dòng)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè),充分發(fā)揮規(guī)劃指導(dǎo)、培養(yǎng)培訓(xùn)、咨詢(xún)服務(wù)、研討交流等職能,切實(shí)提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力,助推青年教師加速成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和青年教師個(gè)性化發(fā)展。
(七)整頓課堂教學(xué)秩序。規(guī)范教育教學(xué)秩序,嚴(yán)格課堂教學(xué)過(guò)程管理,開(kāi)展課堂教學(xué)秩序?qū)m?xiàng)整頓行動(dòng),建立課堂教學(xué)秩序紅、黑榜名單制度。強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理力度和規(guī)章執(zhí)行力度,嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,全面提升學(xué)生課堂出勤率、聽(tīng)課率。加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),對(duì)教師教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)管理過(guò)程、教學(xué)資源和條件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)行全面檢查,加大整改和投入力度,形成規(guī)范科學(xué)的全員、全過(guò)程、全方位育人體系。
(八)重構(gòu)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化分類(lèi)評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià),完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,不同類(lèi)型高校要建立不同的評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)、改進(jìn)、導(dǎo)向作用??茖W(xué)制訂專(zhuān)業(yè)類(lèi)(課程群)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,開(kāi)展評(píng)教隊(duì)伍省、校兩級(jí)培訓(xùn),培養(yǎng)一批能夠科學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評(píng)教隊(duì)伍,構(gòu)建師生雙向互評(píng)的評(píng)價(jià)模式。突出學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)(課程)競(jìng)賽、展演、社會(huì)實(shí)踐等多種形式與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的深度融合,結(jié)合專(zhuān)業(yè)(課程)特色構(gòu)建全專(zhuān)業(yè)覆蓋、全員參與的競(jìng)賽(展演、社會(huì)實(shí)踐等)體系,創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式。
(九)培育課堂教學(xué)成果。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦高校課堂教學(xué)改革過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題和瓶頸,立項(xiàng)一批專(zhuān)項(xiàng)課堂教學(xué)改革研究和實(shí)踐項(xiàng)目,遴選一批省級(jí)優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例,有計(jì)劃地推進(jìn)課堂教學(xué)研究成果培育,提升課堂育人成效。
(十)建立教學(xué)榮譽(yù)體系。加強(qiáng)正面引導(dǎo),營(yíng)造尊師重教的良好教學(xué)生態(tài),建立由省級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)示范校、示范教務(wù)處、標(biāo)桿院系、標(biāo)桿基層教學(xué)組織、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和校級(jí)教師教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等構(gòu)成的省、校兩級(jí)本科教學(xué)榮譽(yù)體系,激勵(lì)在本科教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、教務(wù)處、院系和一線教師,引導(dǎo)全省本科高校切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),踐行“四個(gè)相統(tǒng)一”,爭(zhēng)做“四有好老師”和“四個(gè)引路人”,不斷提升教書(shū)育人能力。
(一)安排部署(2022年2月-3月)。召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議,啟動(dòng)全省本科高?!罢n堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”。各高校根據(jù)實(shí)施方案要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案。
(二)落地見(jiàn)效(2022年4月-10月)。各高校以突出課堂教學(xué)質(zhì)量提升為原則,聚焦課堂教學(xué)改革的瓶頸制約進(jìn)行全面自查,專(zhuān)題謀劃、專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn),精準(zhǔn)施策,對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提升建設(shè),以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升推動(dòng)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展。
(三)督促指導(dǎo)(2022年11月)。建立區(qū)域互促、省級(jí)指導(dǎo)的推進(jìn)機(jī)制,全程跟蹤,全面推動(dòng),找亮點(diǎn)、抓特色、樹(shù)典型、重推廣,發(fā)掘一批優(yōu)秀案例和成果,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升常態(tài)化。啟動(dòng)省級(jí)本科教學(xué)榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)。
(四)全面總結(jié)(2022年12月)??偨Y(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),并將各校專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)成效作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展有力、課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的學(xué)校,在教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)等方面給予傾斜,并在全省推廣經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng);對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展不力、課堂教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校,進(jìn)行限期整改。
(一)高度重視。各高校要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),系統(tǒng)謀劃,專(zhuān)項(xiàng)投入,統(tǒng)籌推進(jìn),創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài),打造卓越課堂,引領(lǐng)質(zhì)量提升。
(二)協(xié)同推進(jìn)。充分發(fā)揮河南省普通高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和河南省高等教育學(xué)會(huì)作用,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),密切配合,形成合力,確保各項(xiàng)行動(dòng)落實(shí)落地。
(三)營(yíng)造氛圍。各高校要加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造重視本科教育教學(xué)的濃厚氛圍,匯集全校智慧和資源服務(wù)本科教育教學(xué),加大教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)力度,創(chuàng)新教學(xué)工作形式,全力推進(jìn)我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
前三名,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,四年級(jí)一班,六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班,語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo),力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。
4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7.家訪過(guò)少,沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。
9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
(五)認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼?,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(六)努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識(shí),激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū),定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題,狠抓措施落實(shí)。
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中,敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確?;顒?dòng)出成果、見(jiàn)成效,把遇到的問(wèn)題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī),但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái),雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺(tái)階。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇三
為繼續(xù)深化課程改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,根據(jù)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),以深化課程改革為抓手,以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),推動(dòng)全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,積極打造“至美教育”,打響“學(xué)在瑞安”品牌。
以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以年度質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)和中高考結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù),經(jīng)過(guò)三年(20xx-2020年)努力,促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1.小學(xué)階段:小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)位居溫州前列。
2.初中階段:初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。
3.高中階段:高考各類(lèi)別(統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨(dú)考試招生、“三位一體”招生)上線人數(shù)和上線率有較大提升,其中高考一段上線人數(shù)每年有較大遞增,至20xx年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上。
(一)質(zhì)量為重,營(yíng)造教學(xué)提質(zhì)氛圍。
1.揚(yáng)教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、功能區(qū)和有關(guān)部門(mén)要把“興學(xué)育才”作為為政之先,重視教育發(fā)展,加大教育支持力度,為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),做好教學(xué)質(zhì)量管理工作,滿(mǎn)足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,探索高效教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。
2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專(zhuān)題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會(huì),教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區(qū)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細(xì)則,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑,謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。
(二)立德樹(shù)人,全面深化課程改革。
1.完善德育課程體系。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,加強(qiáng)學(xué)校德育課程頂層設(shè)計(jì)。要在用好國(guó)家、省市統(tǒng)編德育教材和強(qiáng)化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)校德育活動(dòng)課程。
2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年”教育變革項(xiàng)目,做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架,優(yōu)化拓展性課程建設(shè)。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,建立健全校企一體化育人機(jī)制下的課程建設(shè)體系。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計(jì)劃安排,構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機(jī)融合的課程群,深化普通高中全面實(shí)行分類(lèi)分層走班教學(xué)。
3.建設(shè)學(xué)校特色課程。根據(jù)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、差異成才的需求,學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項(xiàng)目研究,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。每年組織開(kāi)展精品課程征集推薦或評(píng)比,向全市推廣優(yōu)秀課程。
(三)學(xué)為中心,持續(xù)推進(jìn)課堂變革。
1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革,聚焦“教學(xué)評(píng)”的一致性,研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。通過(guò)組建課堂變革項(xiàng)目聯(lián)盟,加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項(xiàng)目的研究,提高課堂教學(xué)效益。
2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式。鼓勵(lì)學(xué)校試驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。
3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開(kāi)展小班化教學(xué)改革工作,制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件,從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。
4.開(kāi)展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等3門(mén)基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué),探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式,實(shí)施差別化的因材施教,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評(píng)價(jià)方式。
(四)強(qiáng)化常規(guī),重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范。
1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等教學(xué)常規(guī)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線,參與校本研修和教研活動(dòng)。建立校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,校長(zhǎng)要進(jìn)課堂,上講臺(tái),會(huì)評(píng)課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)督查,并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問(wèn)題檔案,確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長(zhǎng)考核和教師績(jī)效考核指標(biāo)。
2.完善教學(xué)常規(guī)四級(jí)管理制度。變市級(jí)教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專(zhuān)項(xiàng)診斷”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問(wèn)題聚焦;教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查問(wèn)題的跟蹤和改進(jìn);學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核等制度,明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的.工作職責(zé)與任務(wù)要求;學(xué)科教研組要加強(qiáng)校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)關(guān)于減負(fù)各項(xiàng)規(guī)定,開(kāi)展學(xué)?!皽p負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督查工作。加強(qiáng)學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究,優(yōu)化有效作業(yè),探索長(zhǎng)短課、大小課、學(xué)期課時(shí)統(tǒng)整使用等課時(shí)安排形式,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(五)機(jī)制創(chuàng)新,有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型。
1.探索教科研轉(zhuǎn)型機(jī)制。開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革,加強(qiáng)云教研平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)作,讓更多的教師能隨時(shí)隨地享受教研福利。加強(qiáng)基于課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)精神、探索教研范式。
2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級(jí)組”教學(xué)教研,整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng),建立城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,放大“名?!毙?yīng),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研,在同類(lèi)學(xué)校中針對(duì)共同問(wèn)題進(jìn)行同質(zhì)對(duì)話(huà),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分學(xué)科分別確立1-3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地,每所學(xué)校承擔(dān)1-2個(gè)學(xué)科項(xiàng)目,探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革。每年設(shè)立10萬(wàn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。
(六)有序保障,助推質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)制度。各部門(mén)要著力簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù),及時(shí)協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難,不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門(mén)要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé),積極做好宏觀政策引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)保障、氛圍營(yíng)造、督查視導(dǎo)、學(xué)??己?、技術(shù)裝備、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作。
2.建立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn),對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專(zhuān)題督查。根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,協(xié)同相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績(jī)滯后教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,分析原因,制訂對(duì)策,跟蹤整改。
3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭,組建教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研的形式,對(duì)教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo),形成分析報(bào)告,幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。
4.建立質(zhì)量報(bào)告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控機(jī)制,通過(guò)“看起點(diǎn),比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立市、校兩組質(zhì)量分析報(bào)告制度,對(duì)義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測(cè)和中考、高考適應(yīng)性考試等大型考試,進(jìn)行細(xì)化分析,撰寫(xiě)分析報(bào)告,提出科學(xué)有效的整改措施和方法,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
5.建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金2500萬(wàn)元,表彰獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)異成績(jī)和提升幅度大的學(xué)校。對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(zhǎng),在提拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)上優(yōu)先考慮,建立與績(jī)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。
6.嚴(yán)格校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。完善《瑞安市中小學(xué)校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)考核辦法》,明確校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的專(zhuān)業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制,對(duì)“不敢為”“不想為”“不會(huì)為”“不作為”的校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長(zhǎng)取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,給予通報(bào)批評(píng)定期改正;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長(zhǎng)采取誡勉談話(huà)、責(zé)令其書(shū)面檢查,直至免職。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇四
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng),又開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為李彩菊教師的徒弟。經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié):
雖已任教三年,但由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,有時(shí),我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,并且組織課堂的本事也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),在李教師的幫忙下,我有了很大的提高。異常是經(jīng)過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流,讓我深深地體會(huì)到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),則要把心沉下去。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文教師,更要去觸摸文本,咀嚼語(yǔ)言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí),只以為是的抓住一兩句話(huà),兩三個(gè)詞,或者是片言只語(yǔ),斷章取義,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對(duì)話(huà)。和作者的思想對(duì)話(huà),就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫(xiě)作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫(xiě)作機(jī)緣、特定的心境我們必須把握這些元素,方能揣摩作者的用心,這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、豐滿(mǎn)、深刻。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中,我們必須查找有關(guān)資料,弄明白這些問(wèn)題后,才能弄清楚作者的筆力走向,意蘊(yùn)主題。
新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自我感悟,自我體會(huì),生成的課。所以,作為新課改后的一名語(yǔ)文教師,細(xì)讀文本更是重中之重。
細(xì)讀文本,除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介,寫(xiě)作背景,編者的意圖,學(xué)生今日的感知水平外,更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的`主題,才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的資料,有梯度、有邏輯地整合在一齊,從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,異常是差生,他們更需要得到理解和尊重。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,每一個(gè)教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái),我聽(tīng)了李彩菊教師的很多節(jié)課,還有網(wǎng)上名師的課,也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課,我都會(huì)主動(dòng)和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處,向他們請(qǐng)教我沒(méi)弄明白的知識(shí),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實(shí),在這短短的一學(xué)期里,我在李教師的指導(dǎo)下,有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。可是我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),多向教師請(qǐng)教,我也能夠做得更好!
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇五
在教育部“全面振興本科教育”時(shí)代背景下,堅(jiān)持踐行“以本為本、四個(gè)回歸”,認(rèn)真落實(shí)《廣東工業(yè)大學(xué)加快建設(shè)一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》,為進(jìn)一步提升我院本科課堂教學(xué)質(zhì)量,努力打造我院一流本科教育品牌,特制訂本實(shí)施方案。
一、
1.成立學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)組。由主管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng),督導(dǎo)組成員由系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、資深教師等構(gòu)成,每屆任期三年。學(xué)院每學(xué)期召開(kāi)一次以上教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議。
2.召開(kāi)學(xué)院本科教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議。每學(xué)期召開(kāi)一次以上會(huì)議,由系主任、專(zhuān)業(yè)主任和教師代表參加,討論本科教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。
3.召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。各專(zhuān)業(yè)每學(xué)期第8周前召開(kāi)本科教學(xué)研討會(huì),對(duì)如何改進(jìn)本專(zhuān)業(yè)課程授課質(zhì)量進(jìn)行研討,對(duì)本專(zhuān)業(yè)新進(jìn)青年教師、授課質(zhì)量欠佳的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,提出改進(jìn)措施。
4.組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課。學(xué)院每學(xué)年組織3-4門(mén)公開(kāi)教學(xué)觀摩課,各專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師參加觀摩學(xué)習(xí)。
二、
1.學(xué)校督導(dǎo)組聽(tīng)課。校督導(dǎo)聽(tīng)課名單和時(shí)間由學(xué)校本科教育質(zhì)量評(píng)估與建設(shè)中心統(tǒng)籌安排。
2.學(xué)院督導(dǎo)組聽(tīng)課。學(xué)院督導(dǎo)按照“全覆蓋”原則聽(tīng)課,做到學(xué)院督導(dǎo)聽(tīng)課覆蓋到每一位老師、每一門(mén)課。學(xué)院督導(dǎo)做好聽(tīng)課記錄并上傳至學(xué)校gdut本科教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)。
3.學(xué)院反饋評(píng)教數(shù)據(jù)。學(xué)院教務(wù)辦公室每學(xué)期有針對(duì)性地向教師反饋教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),包括學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)和名次、學(xué)校及學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教結(jié)果。
4.重點(diǎn)教師督促整改。對(duì)多個(gè)學(xué)年或多個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教排名學(xué)院后10%,或?qū)W校與學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教較差,評(píng)分低于60分以下的教師,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話(huà)提醒,督促改進(jìn)。
三、
(1)每學(xué)年評(píng)選校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)勵(lì)金額參見(jiàn)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定。
(2)每學(xué)年評(píng)選學(xué)院教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)全院排名前列的教師,參見(jiàn)年度教學(xué)表彰相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
(1)學(xué)生評(píng)教年度綜合排名全院前70%的教師,具備資格被推薦為年度考核優(yōu)秀候選人。
(2)近一年兩個(gè)學(xué)期中,學(xué)?;?qū)W院督導(dǎo)評(píng)教均存在課程質(zhì)量評(píng)價(jià)60分以下,或?qū)W生評(píng)教全校排名均在后100名,或?qū)W生評(píng)教學(xué)院內(nèi)排名均在后10%的教師,不可參加該年度考核優(yōu)秀、校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、院教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng)等評(píng)選。
(3)近一年兩個(gè)學(xué)期中,學(xué)?;?qū)W院督導(dǎo)評(píng)教均存在課程質(zhì)量評(píng)價(jià)60分以下,或?qū)W生評(píng)教全校排名均在后100名的教師,在申報(bào)職稱(chēng)晉升時(shí),學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦小組將慎重考慮,不在優(yōu)先推薦之列。
(4)學(xué)生評(píng)教年度綜合排名中,近三年學(xué)院均在后30%,或近兩年均在后20%,或近一年后10%的教師,在申報(bào)職稱(chēng)晉升時(shí),學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦小組將慎重考慮,不在優(yōu)先推薦之列。
3.特別獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(1)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教全校排名前100名或全院排名前10名的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)10000元。
(2)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教全院排名前15%的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)6000元。
(3)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀(或課程評(píng)價(jià)均為95分以上),且學(xué)生評(píng)教全院排名前30%的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)3000元。
(4)每年評(píng)選教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體1個(gè)。以系為單位,按照參選條件和排名指標(biāo)進(jìn)行評(píng)選。其中參選條件為:該年度本系所有教師學(xué)校與學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教均在60分以上,且年度學(xué)生綜合評(píng)教排名均在學(xué)院前80%。排名指標(biāo)為:該系教師學(xué)生評(píng)教排名進(jìn)入學(xué)院前20%的教師人數(shù)。獎(jiǎng)勵(lì)10000元。
(5)教師個(gè)人如同時(shí)滿(mǎn)足上述兩個(gè)以上條件,按最高金額獎(jiǎng)勵(lì),不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)項(xiàng)每個(gè)教師兩年內(nèi)限獎(jiǎng)勵(lì)一次,總金額不超過(guò)10000元。
(6)以上獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)院年度教學(xué)表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰。同時(shí)獲得教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng),按最高金額標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì),不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。
本實(shí)施方案由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教務(wù)管理辦公室負(fù)責(zé)解釋?zhuān)灶C布之日起實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中有其他未盡事宜和分歧的,由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)討論決定。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇六
1.生源情況:棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺(tái)兒莊區(qū),服務(wù)人口28萬(wàn)人。近幾年,每年招生1100名,而報(bào)名生源在1400名左右,每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,超過(guò)省重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個(gè)位數(shù)。
2.師資情況:教師隊(duì)伍缺編嚴(yán)重,學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,無(wú)編的青年教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)出去,學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.優(yōu)勢(shì)與潛力:棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生拼搏意識(shí)強(qiáng),教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,三六五課改、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點(diǎn)。臺(tái)兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,明年九月,學(xué)校將完成搬遷,辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。我們將抓住機(jī)遇,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,建立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,向管理要質(zhì)量,向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,努力完成“三項(xiàng)任務(wù)”,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。
三項(xiàng)任務(wù):一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和保障機(jī)制。二是完善課改,注重實(shí)效,落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
一個(gè)目標(biāo):教育質(zhì)量明顯提升。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%,優(yōu)秀率提升10%。
開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的總體思路是:圍繞一個(gè)核心,堅(jiān)持兩個(gè)提升,提倡三個(gè)抓好,做到四個(gè)有效,嚴(yán)格五項(xiàng)管理。
圍繞一個(gè)核心,就是把提高質(zhì)量作為開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的核心任務(wù)。
堅(jiān)持兩個(gè)提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。
提倡三個(gè)抓好,就是提倡全體班子成員一是靜下心來(lái)抓好管理,二是潛下心來(lái)抓好質(zhì)量,三是沉下心來(lái)抓好落實(shí)。
做到四個(gè)有效,就是有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)。
嚴(yán)格五個(gè)管理,就是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子管理、教師隊(duì)伍管理、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生常規(guī)管理、教育資源管理。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)為抓手,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,扎實(shí)推進(jìn)課堂改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。
1.落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,全面提高管理質(zhì)量。首先,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次,教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。第三,年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為包級(jí)干部。第四,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為學(xué)科備課組長(zhǎng)。第五,班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實(shí)者的作用。二是落實(shí)“四清”管理,即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,利用自習(xí)課、錯(cuò)題集,實(shí)施學(xué)生“日反思”,努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級(jí)組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評(píng)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn),提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。三是深入開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí),營(yíng)造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),通過(guò)集體備課、賽課、評(píng)課、研討交流,提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。
3.深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實(shí)好分層教學(xué),推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課.在教學(xué)目標(biāo)的制定上,教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們“站起來(lái)能摘到桃子”,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)性,學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),通過(guò)分層練習(xí),設(shè)置不同“階梯”,從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
4.加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度,全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,確保教學(xué)與管理過(guò)程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)末位淘汰,及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果,提高教師比學(xué)趕超的積極性。
面對(duì)高中教育的新形勢(shì),我們將保持清醒的頭腦,認(rèn)真尋找差距,從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來(lái),從現(xiàn)在做起,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘師生潛力,創(chuàng)新工作,銳意進(jìn)取,力爭(zhēng)下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
棗莊二中。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇七
4.繼續(xù)致力于課程研究,以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的'問(wèn)題。
5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程,以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。
3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間,為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),發(fā)揮其最大效益。
《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。
教研活動(dòng)表。
注:以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際,可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育工作會(huì)議及《xx中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》精神,進(jìn)一步加快xx區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展步伐,強(qiáng)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)“xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(寧教基【20xx】37號(hào))精神,特制訂xx區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局,按照《xx中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》的要求,以規(guī)范教育管理、提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹骶€,以深化改革教育管理體制和完善機(jī)制為動(dòng)力,堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展,以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的思想,強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理,積極構(gòu)建規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理機(jī)制,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、高質(zhì)發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意的教育。
在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上,把提高教育質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù),樹(shù)立“以教育教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),建立健全教育質(zhì)量保障體系,提高師資隊(duì)伍整體水平,推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。既立足當(dāng)前,又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),使“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)成為“十二五”及今后十年的起步和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過(guò)程,成為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升和探索建立提高教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的重要過(guò)程。
開(kāi)展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的基本原則是:堅(jiān)持依法治教、以管促學(xué)的原則;堅(jiān)持分層推進(jìn)、邊整邊改的原則;堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則;堅(jiān)持均衡發(fā)展、提高質(zhì)量的原則。
區(qū)教育體育局、各中小學(xué)要認(rèn)真分析全區(qū)及本學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路,研究提升質(zhì)量的措施,形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局,以區(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”和學(xué)校的“十個(gè)提升”為主要內(nèi)容,推動(dòng)全區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實(shí)成效。
(一)區(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”:
1、提升教育發(fā)展質(zhì)量。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí),解決科學(xué)發(fā)展難題,完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。理清五年教育發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展思路、提升師資隊(duì)伍發(fā)展能力。統(tǒng)籌學(xué)校的布局與規(guī)模、質(zhì)量與效益,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,使教育發(fā)展更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要,使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。
2、提升教育改革創(chuàng)新質(zhì)量。轉(zhuǎn)變職能,變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù)。突出教育改革的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性,加強(qiáng)制度建設(shè),推動(dòng)制度創(chuàng)新;弘揚(yáng)‘‘開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神,探索新的發(fā)展路徑和模式,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題,著力化解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,著力提高廣大教師和教育工作者推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個(gè)方面,貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),為教育發(fā)展提供動(dòng)力、增添活力。要把深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置,結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)’’項(xiàng)目,不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量。努力把學(xué)校打造成改革創(chuàng)新型學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過(guò)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式等方面的改革創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
3、提升教育管理質(zhì)量。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),改革管理方式,完善監(jiān)督機(jī)制,切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理的職責(zé),提升行政能力和管理效能,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓管理、提質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)。堅(jiān)持依法管理,全面推進(jìn)依法治教;堅(jiān)持規(guī)范化管理,健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,提高常規(guī)管理水平,努力形成職責(zé)清晰、程序嚴(yán)密、要求具體、行為規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明、配套完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系。堅(jiān)持嚴(yán)格管理,實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象、教育過(guò)程、教育活動(dòng)管理的全覆蓋。
4、提升教育保障質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施好“校安工程”、“義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”、“幼兒園建設(shè)工程”、“農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”等教育工程項(xiàng)目。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,提高保障水平。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效率和效益。
5、提升工作落實(shí)質(zhì)量。建立健全效能目標(biāo)考核任務(wù)分解、落實(shí)、跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度,確保政令暢通,政出必行,行必有果。圍繞重點(diǎn)抓落實(shí),對(duì)鞏固提高“兩基”工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展以及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決進(jìn)行重點(diǎn)督查,及時(shí)掌握落實(shí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,攻艱克難,切實(shí)抓出成效。改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),在抓經(jīng)常、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本上下功夫,在盯住問(wèn)題上做工作,在不見(jiàn)成效不罷休上用氣力,在注重效果、講求實(shí)效上見(jiàn)高低,使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項(xiàng)項(xiàng)有效果。要加大信息公開(kāi)力度,充分發(fā)揮人民群眾和新聞?shì)浾搶?duì)教育改革發(fā)展的監(jiān)督作用,探索建立教育問(wèn)責(zé)的具體辦法,明確問(wèn)責(zé)范圍,規(guī)范問(wèn)責(zé)程序.切實(shí)提升工作的落實(shí)質(zhì)量。
6、提升教育評(píng)價(jià)質(zhì)量。建立健全教育評(píng)價(jià)的監(jiān)控體系及科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)前教育的入園率,提高義務(wù)教育階段的鞏固率、合格率,完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)機(jī)制。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之問(wèn)發(fā)展差距是否得到縮小,困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障,人民群眾是否認(rèn)可和滿(mǎn)意,作為評(píng)價(jià)教育發(fā)展水平的核心指標(biāo)。把素質(zhì)教育是否真正得到了落實(shí),學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色,學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì),作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),全面落實(shí)課程方案,要把開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的課程作為評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校教育水平的傾向。在學(xué)校層面深入開(kāi)展特色、品牌學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),以此形成鮮明的辦學(xué)個(gè)性、獨(dú)特的校園文化、優(yōu)良的育人質(zhì)量,著力打造富有特色的亮點(diǎn)學(xué)校。在教師層面,結(jié)合自治區(qū)、市、縣(區(qū))三級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn),深入推進(jìn)名教師、名校長(zhǎng)工程建設(shè),建立教育教學(xué)示范引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),確定名教師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象,并發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用。
7、提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè),切實(shí)解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)和決策水平與推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),提高干部道德修養(yǎng),自覺(jué)依法治教、廉潔從政,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),特別是要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制,推行教師崗位責(zé)任制,建立起競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)、激勵(lì)的用人制度和責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制,優(yōu)化配置,真正建立起“干部能上能下、教師能進(jìn)能出、工資能高能低”的合理用人機(jī)制。
(二)學(xué)校的“十個(gè)提升”:
1、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),充分挖掘校內(nèi)外德育資源,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程,把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系,實(shí)現(xiàn)課程育人,把德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);創(chuàng)新德育工作方法和形式,科學(xué)構(gòu)建由淺入深、和諧統(tǒng)一的德育課程體系,通過(guò)創(chuàng)建‘‘德育示范?!?、“和諧校園”、“孝敬父母月”等活動(dòng),加強(qiáng)理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育,大力開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育形式,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞牡掠ぷ麝?duì)伍,調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性,實(shí)現(xiàn)全員育人。
2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,深入實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”,不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”、“達(dá)標(biāo)教師”、“達(dá)標(biāo)學(xué)校”的內(nèi)涵,向課堂要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。在教育教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究的良好環(huán)境,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),力戒“滿(mǎn)堂灌”。注重因材施教,在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能;探索靈活多樣的教學(xué)組織形式和管理制度,建立學(xué)困生幫助機(jī)制。實(shí)施校長(zhǎng)帶頭上課、賽課、評(píng)課和議課制度。實(shí)行集體備課制度,重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定,定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提升教科研工作質(zhì)量。學(xué)校要把教科研作為解決教學(xué)中存在的一些普遍性問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑,積極開(kāi)展多形式的教科研活動(dòng),建立健全以校為本的教學(xué)研究制度。在教研室的指導(dǎo)下,建立相關(guān)監(jiān)管機(jī)制和評(píng)估機(jī)制,將教師參加教科研活動(dòng)納入教師教育的重要內(nèi)容,通過(guò)校本教研,網(wǎng)絡(luò)教研、農(nóng)村片區(qū)教研等形式,激發(fā)教師自主研修意識(shí),培養(yǎng)自主研修能力,提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力持續(xù)發(fā)展。組織教師針對(duì)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展行之有效的課題研究,并通過(guò)成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情,直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。深入實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平,逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”,構(gòu)建功能適宜、使用方便、資源豐富、注重實(shí)效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境,為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè),構(gòu)建遍布我區(qū)城鄉(xiāng)的終身教育平臺(tái),建成滿(mǎn)足多樣化學(xué)習(xí)需求的終身教育服務(wù)平臺(tái)。充分利用國(guó)家和自治區(qū)教育資源庫(kù)與資源共建共享服務(wù)體系,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
5、提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。從素質(zhì)教育的要求出發(fā),探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式,建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)作出評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重發(fā)展性,重點(diǎn)考察學(xué)生進(jìn)步情況;注重教育性,以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和幫助、鼓勵(lì)為主;注重發(fā)展性,鼓勵(lì)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
6、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上,催人奮進(jìn)的校園文化,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),豐富校園文化的內(nèi)涵,提升班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等品位,打造校園文化品牌,形成良好的育人環(huán)境。以中華民族傳統(tǒng)文化、書(shū)香校園等為載體,打造一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明、品位高尚、彰顯特色的高質(zhì)量校園文化學(xué)校。優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境,努力建設(shè)低碳、綠色生態(tài)校園,把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。
7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件,提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式,擴(kuò)展服務(wù)功能,提升服務(wù)效能,圍繞師生需求、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。寄宿制學(xué)校要關(guān)心學(xué)生飲食、住宿、課余生活等方面,加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍的衛(wèi)生健康、食品安全等方面的管理,提高服務(wù)質(zhì)量。
8、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理,提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力,加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理,為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。創(chuàng)建學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,校長(zhǎng)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理,積極開(kāi)展安全演練活動(dòng),提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能。完善工作機(jī)構(gòu),健全維穩(wěn)制度,定期排查安全隱患,提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng),建立健全信訪制度,暢通師生意見(jiàn)反映渠道,及時(shí)化解矛盾,建設(shè)和諧平安校園。
9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹教育方針,按照教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè),不斷掌握先進(jìn)的管理方法,遵循教育規(guī)律,勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理,推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。校長(zhǎng)要把絕大部分時(shí)問(wèn)和主要精力放在學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上,要以抓大事、謀大局、出思路、引方向作為主要工作職責(zé),以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性遠(yuǎn)景來(lái)凝聚人心、鼓舞干勁,讓教師在協(xié)調(diào)、健康、和諧的工作環(huán)境中教書(shū)育人,從而營(yíng)造心齊氣順、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局,快速推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)政策的學(xué)習(xí),要立足教育發(fā)展,把握好學(xué)校工作實(shí)際,用好用活各項(xiàng)教育政策。要圍繞教育重點(diǎn)工作來(lái)拓展學(xué)校的工作,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè),要帶好自己的隊(duì)伍,特別是中層管理隊(duì)伍和教學(xué)骨干隊(duì)伍,要把校長(zhǎng)的管理意圖、發(fā)展前景和辦學(xué)理念貫徹到學(xué)校發(fā)展的全局中去,在教育教學(xué)實(shí)踐中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的步伐。
10、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核和評(píng)價(jià)辦法。加大教師培訓(xùn)力度,結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和各級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃等加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。創(chuàng)新教師培訓(xùn)的模式,拓寬培訓(xùn)渠道,采用多樣化、多元式培訓(xùn)形式,建立靈活多樣“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教育培訓(xùn)體系。充分利用現(xiàn)代信息手段,開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng),全面提高教育教學(xué)能力,為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力和高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
區(qū)教育體育局成立“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在中小學(xué)教育管理室,由xx兼任辦公室主任。
第一階段:動(dòng)員部署階段(20xx年3月1日—3月20日)。
1、成立“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)題研究“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開(kāi)展,制定《xx區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》及相關(guān)文件,指導(dǎo)、督查各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。
2、召開(kāi)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重大意義,動(dòng)員全區(qū)廣大教職工積極投身到活動(dòng)之中,為xx教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
3、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,研究制定“教育質(zhì)量提升年”的活動(dòng)方案,并于3月15日前上報(bào)至區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。方案內(nèi)容和措施要具體,各階段任務(wù)和目標(biāo)要明確,操作性要強(qiáng)。
4、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式,圍繞活動(dòng)要求,廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。
(二)實(shí)施階段(20xx年3月21日—11月30日)。
1、舉辦主題活動(dòng)。為確?!盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)有效開(kāi)展,各學(xué)校要圍繞活動(dòng)內(nèi)容,從本校實(shí)際出發(fā),開(kāi)展具有特色的主題活動(dòng)。
2、組織調(diào)查研究。各校要結(jié)合實(shí)際,廣泛征集意見(jiàn)和建議,深入查找分析影響教育質(zhì)量提高的原因,提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
3、開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)。
(1)3月份舉辦xx教育規(guī)劃綱要解讀專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),5月份開(kāi)展教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動(dòng),7月份開(kāi)展英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”。
(2)3月份、9月份舉辦安全知識(shí)講座,開(kāi)展安全演練活動(dòng),排查校園安全隱患,開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理,推進(jìn)“平安校園”建設(shè)工作。
(3)4月份開(kāi)展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及英語(yǔ)風(fēng)采大賽競(jìng)賽活動(dòng),開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng);9月份開(kāi)展“孝敬父母月”活動(dòng)和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)活動(dòng)。
(4)4—5月份組織各初中學(xué)校初三年級(jí)教師分析20xx—20xx年各學(xué)科中考試題,開(kāi)展中考研討和復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)活動(dòng)。
(5)5月份、10月份組織骨干教師公開(kāi)課、示范課教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校校際間教育管理、班務(wù)、教學(xué)等方面交流活動(dòng)。
(6)6月份、10月份組織部分骨干教師外出考察學(xué)習(xí),組織一至九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與綜合評(píng)價(jià)活動(dòng),開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽活動(dòng),評(píng)選第二批教學(xué)能手。
(7)6—7月份開(kāi)展“祖國(guó)在我心中讀書(shū)活動(dòng)”,創(chuàng)建“書(shū)香校園”。
(8)7月份對(duì)全區(qū)中小學(xué)正副校長(zhǎng)、書(shū)記三年任期工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核。
(9)10月份組織師德主題教育及德育工作經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革成果評(píng)比活動(dòng),評(píng)估驗(yàn)收綜合管理質(zhì)量工程工作,召開(kāi)學(xué)校管理工作總結(jié)會(huì),組織觀摩特色學(xué)校。
4、撰寫(xiě)質(zhì)量報(bào)告。各學(xué)校要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告,并于11月10日前上報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
5、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效,探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制,由區(qū)教研室牽頭,各學(xué)校參與,探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,有效的教育質(zhì)量保障體系。各學(xué)校要把經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜,將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
(三)總結(jié)階段(20xx年12月1日—12月30日)。
“質(zhì)量提升年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí),各學(xué)校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了付么成效,并形成總結(jié)報(bào)告,于20xx年12月5日前報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)教育體育局將對(duì)在“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校給予表彰。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性和緊迫性,把“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)作為20xx年的重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)校要把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合,組織實(shí)施好每個(gè)階段的工作。局機(jī)關(guān)干部要積極深入學(xué)校和課堂進(jìn)行調(diào)研聽(tīng)課,及時(shí)掌握學(xué)校教育教學(xué)情況,幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,根據(jù)教育局要求,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制訂xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《xx縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo),樹(shù)立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,實(shí)施有效教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo):
1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力,搭建平臺(tái),讓教師展示自我,促其盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比、民主推優(yōu)等途徑,選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo),建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,確立集體備課制度,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對(duì)話(huà)、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等模式的聽(tīng)課、評(píng)課制度。
3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀能動(dòng)性,根據(jù)科組特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn),確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”;數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”;英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”;體育主抓“太極扇”;音樂(lè)主抓“葫蘆絲”;美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,具有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),高要求考核”的原則,通過(guò)“扎根于校本培訓(xùn),借助于名家指導(dǎo)”的方式,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,通過(guò)評(píng)比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的意識(shí),以提高科研能力,走創(chuàng)新型、科研型教師的道路,從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、具體措施。
(一)舉辦“兩課評(píng)比”活動(dòng):
目標(biāo):選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,激發(fā)隊(duì)伍活力。
方式:通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽,全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評(píng)委會(huì),制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽,選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,頒發(fā)證書(shū),考核加分。
時(shí)間:
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。
(二)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)。
目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式:
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。
4、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。
(三)執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標(biāo):以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)教師資源,在同年級(jí)同科目教師之間搭建合作橋梁,集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,提高教學(xué)實(shí)效,也以此提高教師研究教材的能力。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十
為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神,以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力,以校本教研品牌建設(shè)為宔線,以聚焦課堂為立足點(diǎn),以課題妍究為先導(dǎo),全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際,特質(zhì)定此實(shí)施方案。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè),特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組,由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng),教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng),全面教研員與各校一把手任組員,全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作,制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)),明確職責(zé)分工,真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究,執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。
(一)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī):
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針,并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開(kāi)發(fā)教師潛能,題高培育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探究教法。
2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全面,因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi),都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實(shí)每周一次的.有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙,有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用,要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng),要定內(nèi)容、定主講人,有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄,實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),做到"三妍究三統(tǒng)一",即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋,共同題高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng);學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
(三)樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強(qiáng)質(zhì)量管理,捅過(guò)階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢察辦法:
1、開(kāi)展抽查課(蓷門(mén)課)活動(dòng),課后評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使備課、上課、聽(tīng)課成為有機(jī)整體。
2、定期檢察教師教案,指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作,并任真組織好試卷,質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4、定期檢察教師聽(tīng)課、測(cè)試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時(shí)總結(jié)。
(四)以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)施新課程的同時(shí),要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見(jiàn)稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案)》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制",師徒結(jié)合,加快成長(zhǎng)步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度,不定時(shí)間,多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái),提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
(五)開(kāi)展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量,題高教師的教學(xué)水泙,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開(kāi)展年組(學(xué)科備課組)的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng)。年組(學(xué)科組)活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn),結(jié)果,由中心發(fā)言人變成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳,課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過(guò)程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境;
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),有序合理;
d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練;
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說(shuō)課后教課,再評(píng)課,教師間舍短取長(zhǎng),共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案,并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn),突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課,集中評(píng)課,互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法,同時(shí)突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì),新問(wèn)題,針對(duì)新的情況,我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十一
貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,突出黑龍江優(yōu)勢(shì)特色,深化義務(wù)教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,加強(qiáng)教研科研指導(dǎo)引領(lǐng),聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍體系和評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系,推動(dòng)義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意的教育,留住黑龍江發(fā)展需要的人,為推動(dòng)黑龍江全面振興全方位振興貢獻(xiàn)力量。
(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系。
1.堅(jiān)持德育為先。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》,依托我省自然與人文特色資源,打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會(huì)實(shí)踐大課堂。實(shí)施中小學(xué)德育“紅扣子工程”,強(qiáng)化政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,開(kāi)展黑龍江優(yōu)秀精神教育,建設(shè)一批新時(shí)代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)建文明校園、書(shū)香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育,推進(jìn)各類(lèi)公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建制度。建好班主任隊(duì)伍,完善教師家訪制度。
2.提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),制定國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置實(shí)施方案,推進(jìn)育人方式、考試招生、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和課程教學(xué)改革,確保學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄,鼓勵(lì)建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前,將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。
3.強(qiáng)化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽體系,保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),普及推廣校園足球和冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。除體育免修學(xué)生外,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。將體育科目納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮?jì)分科目。推動(dòng)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),做實(shí)綜合防控兒童青少年近視工作。
4.增強(qiáng)美育熏陶。落實(shí)國(guó)家規(guī)定藝術(shù)課程,開(kāi)設(shè)戲曲、剪紙、版畫(huà)、冰雪文化等黑龍江特色課程,幫助每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),努力形成“一校一特色,一校一品牌”,建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)美育教師的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地。
5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。實(shí)施“最美勞動(dòng)實(shí)踐工程”,積極開(kāi)辟勞動(dòng)基地,創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范區(qū)、示范校,建立學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)等考評(píng)機(jī)制。
(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
1.優(yōu)化教學(xué)方式。實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”,聚焦課堂教學(xué),抓實(shí)教師集體備課,探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校,推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例,開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。
2.規(guī)范教學(xué)管理。省級(jí)教育部門(mén)要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,加強(qiáng)課程實(shí)施全過(guò)程監(jiān)測(cè)評(píng)估。市縣級(jí)教育部門(mén)要規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細(xì)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),重視差異化教學(xué),開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù),實(shí)行個(gè)性化指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南,完善審議評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。試行《勞動(dòng)與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。
4.探索融合教學(xué)。推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè),建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué),縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制,完善數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。
5.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時(shí)間,科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)。健全年檢年報(bào)、“黑白名單”等制度,堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn),規(guī)范中小學(xué)競(jìng)賽行為。
(三)建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量,強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),落實(shí)5年1周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對(duì)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實(shí)好國(guó)家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作,制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。通過(guò)設(shè)立“中小學(xué)教師臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專(zhuān)用賬戶(hù)”健全教師補(bǔ)充機(jī)制。按規(guī)定審批程序,對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會(huì)化改革,調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制,嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度改革。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”,啟動(dòng)實(shí)施龍江銀齡講學(xué)計(jì)劃,深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實(shí)好國(guó)家和我省對(duì)長(zhǎng)期在邊境、鄉(xiāng)村、林場(chǎng)、礦山等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層一線任教教師的職稱(chēng)評(píng)聘傾斜政策。
3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實(shí)行中小學(xué)教師績(jī)效工資總量核定分配辦法。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,有條件的地方對(duì)在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實(shí)教師教育懲戒權(quán)。
4.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制。實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)5年行動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)和名校長(zhǎng)研修,努力打造政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題。
1.推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”,加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),推動(dòng)“強(qiáng)校+弱?!甭?lián)盟式發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜,按期消除大班額、大校額,切實(shí)保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育,確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到20%。
2.深化招生考試制度改革。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革,穩(wěn)步推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一命題。落實(shí)公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求,深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。
3.健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。落實(shí)國(guó)家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查地方黨委和政府對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為、增強(qiáng)社會(huì)滿(mǎn)意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長(zhǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐等。
4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機(jī)構(gòu)健全、所有學(xué)科專(zhuān)兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵(lì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,探索高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教研工作模式,打造品牌教研活動(dòng)。
5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),實(shí)行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)同意,任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
6.重視支持家庭教育。實(shí)施“百萬(wàn)家庭賦能工程”,健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校,推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例,提高家校協(xié)同育人水平。
(一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度,選優(yōu)配強(qiáng)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部??h級(jí)黨委和政府每年至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),把義務(wù)教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障,將校園安全納入社會(huì)治理。加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理,一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專(zhuān)職保安配備率達(dá)到100%,發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護(hù)熱線”作用,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。
(二)形成工作合力。教育部門(mén)要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門(mén)要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營(yíng)造尊師重教良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門(mén)要將義務(wù)教育發(fā)展納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門(mén)要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門(mén)要做好學(xué)校建設(shè)過(guò)程的監(jiān)管工作。財(cái)政部門(mén)要加大財(cái)政投入,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),足額落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。人社部門(mén)要依法落實(shí)教師待遇,為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門(mén)要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。文化和旅游部門(mén)要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門(mén)要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和部門(mén),加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機(jī)關(guān)要做好適齡兒童少年戶(hù)籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機(jī)關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要做好營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開(kāi)展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
(三)強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估,健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)三位一體的考評(píng)體系,嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(四)營(yíng)造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)、師德師風(fēng)楷模的宣傳報(bào)道,創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品,打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間,大力營(yíng)造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十二
圍繞集團(tuán)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo),以“持續(xù)優(yōu)化內(nèi)控制度體系,夯實(shí)公司發(fā)展基礎(chǔ),穩(wěn)步提升風(fēng)險(xiǎn)管理能力”為目標(biāo),將風(fēng)險(xiǎn)管理理念、方法和工具切實(shí)融入日常經(jīng)營(yíng)管理,加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)防控,做到規(guī)范有序、管控有度、防控有效,力爭(zhēng)20xx年底全面完成內(nèi)控制度體系建設(shè),并在探索科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)方法的基礎(chǔ)上,在集團(tuán)公司范圍內(nèi)全面開(kāi)展內(nèi)控檢查評(píng)價(jià),持續(xù)監(jiān)控內(nèi)控制度體系并建立動(dòng)態(tài)改進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升公司整體風(fēng)險(xiǎn)管理能力。
二、工作原則。
集團(tuán)公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)遵循以下四個(gè)基本原則:
1、堅(jiān)持內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理有機(jī)結(jié)合的原則。全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制既有聯(lián)系,又各有側(cè)重,但都是合理保證戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。內(nèi)部控制是基于風(fēng)險(xiǎn)的控制過(guò)程,要運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理的方法予以實(shí)施,是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和管理的必要過(guò)程,而全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程建設(shè)中要采用內(nèi)部控制的措施來(lái)落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案,因此兩項(xiàng)工作要注重相互融入和有機(jī)結(jié)合。
2、堅(jiān)持全面、全員、全過(guò)程的原則。全面風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿決策、執(zhí)行、監(jiān)督的全過(guò)程,覆蓋各單位、部門(mén)、各崗位的所有業(yè)務(wù)和事項(xiàng)。
3、堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分步實(shí)施的原則。集團(tuán)公司本部以建設(shè)體系、系統(tǒng)集成為重點(diǎn),已建立風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控體系的單位以改進(jìn)、完善、提升為重點(diǎn),尚未建立健全的單位按照要求同步建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控體系。各所屬單位要清晰定位、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施,確保重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重大風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。
4、堅(jiān)持適用性和可承受的原則。堅(jiān)持快速發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)控制并重,既不片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展與效率,也不片面強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)控。風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控體系建設(shè)與集團(tuán)公司的管控模式、行業(yè)特點(diǎn)相吻合,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上與企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程相融合,注入現(xiàn)代管理理念、方法和手段,不斷健全制度、規(guī)范流程,使之更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,確保把風(fēng)險(xiǎn)控制在企業(yè)可承受的范圍之內(nèi)。
三、重點(diǎn)工作。
為全面落實(shí)集團(tuán)公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)工作目標(biāo),著力抓好以下五個(gè)方面的工作:
第一,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,持續(xù)推進(jìn)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)。
為加快與海油管理理念對(duì)接,集團(tuán)公司借鑒總公司內(nèi)控制度框架體系,完成了內(nèi)控制度體系建設(shè),并于20xx年進(jìn)行了修訂完善。但是由于集團(tuán)公司沒(méi)有進(jìn)行前期的風(fēng)險(xiǎn)梳理,隨著規(guī)范化管理要求的逐年提升,管理的針對(duì)性和管理效能的發(fā)揮受到一定程度的制約。為符合上市公司外部監(jiān)管要求,20xx年開(kāi)展了股份公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,實(shí)施了內(nèi)控自我檢查評(píng)價(jià)。20xx年,將重點(diǎn)推動(dòng)集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,在現(xiàn)有已發(fā)布的內(nèi)控制度體系基礎(chǔ)上,進(jìn)一步梳理各業(yè)務(wù)領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn),補(bǔ)充建立和完善風(fēng)險(xiǎn)控制矩陣,協(xié)助各所屬單位明確風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和控制點(diǎn),編制規(guī)范化、可操作性強(qiáng)的內(nèi)部控制手冊(cè),持續(xù)推進(jìn)內(nèi)部規(guī)范建設(shè)。
第二、突出重點(diǎn),抓好關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)管控。
20xx年,集團(tuán)公司對(duì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)涉及的客戶(hù)信用、應(yīng)收賬款、銷(xiāo)售收款、銷(xiāo)售價(jià)格、銷(xiāo)售合同、銷(xiāo)售發(fā)貨、銷(xiāo)售發(fā)票、銷(xiāo)售退回及客戶(hù)投訴、銷(xiāo)售費(fèi)用等9項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)較為集中的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)實(shí)施了專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理回頭看,累計(jì)調(diào)整重新列示73項(xiàng)主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),有針對(duì)性制定和完善123項(xiàng)控制措施,并補(bǔ)充繪制了銷(xiāo)售業(yè)務(wù)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)流程圖,提出了各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的具體管理要求。但受人員和計(jì)劃調(diào)整影響,原計(jì)劃的采辦和合同管理專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)管理工作未能實(shí)施。20xx年,在全面梳理各類(lèi)業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上,集團(tuán)公司將重點(diǎn)關(guān)注影響經(jīng)營(yíng)管理的薄弱環(huán)節(jié)和制約企業(yè)效益提升的管理瓶頸,著力抓好資金、采辦、項(xiàng)目建設(shè)和合同管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的控制,充分識(shí)別上述業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn),合理評(píng)估其風(fēng)險(xiǎn)水平,進(jìn)一步建立和完善風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案,最大限度控制和降低風(fēng)險(xiǎn)。
第三,協(xié)同配合,做好內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作。
20xx年,股份公司已完成內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,并實(shí)施了內(nèi)控自我檢查評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)實(shí)施了內(nèi)部控制審計(jì),20xx年4月末將按要求對(duì)外披露內(nèi)部控制審計(jì)報(bào)告。結(jié)合股份公司內(nèi)控檢查試點(diǎn)工作情況,參照總公司內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)辦法,集團(tuán)公司將制定并發(fā)布《內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)管理辦法》,并進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作模板。至20xx年9月集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)第一階段工作完成后,將按照總公司統(tǒng)一部署,由計(jì)劃與發(fā)展部和審計(jì)監(jiān)察部牽頭,紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同配合,在各單位、部門(mén)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)自我檢查評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)的重視程度、內(nèi)控自評(píng)工作底稿填制質(zhì)量、內(nèi)控制度體系建立和完善、缺陷發(fā)現(xiàn)和整改等實(shí)施督查,促進(jìn)內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作落實(shí)。
第四,開(kāi)展對(duì)標(biāo),借鑒央企和總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐。
以?xún)?yōu)化內(nèi)控體系、推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理、落實(shí)內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)為重點(diǎn),以提升工作質(zhì)量、提高工作效率為原則,在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、流程梳理、完善管控、落實(shí)整改等方面,全方位開(kāi)展與央企和總公司范圍內(nèi)先進(jìn)企業(yè)管理典型對(duì)標(biāo),明確差距和改進(jìn)方向,持續(xù)優(yōu)化工作流程,細(xì)化提升措施,認(rèn)真落實(shí)整改,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全面風(fēng)險(xiǎn)管理提升活動(dòng)深入開(kāi)展。
第五,強(qiáng)化培訓(xùn),培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理人才。
為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,提高風(fēng)險(xiǎn)管理能力,集團(tuán)公司將通過(guò)多層次、全方位的培訓(xùn)交流,提升風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)業(yè)人員管理意識(shí)和業(yè)務(wù)技能,打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的風(fēng)險(xiǎn)管理人才隊(duì)伍。一是充分利用總公司管理優(yōu)勢(shì)和技術(shù)資源,積極參加總公司組織的各種形式業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提升風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是選拔素質(zhì)較高的人員,全程參與集團(tuán)公司20xx年內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,以干代學(xué),提升內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐業(yè)務(wù)技能。
四、階段工作安排。
按照集團(tuán)公司管理提升活動(dòng)總體部署,以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向、以控制為手段、以流程為紐帶、以制度為載體,全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)分為以下兩個(gè)階段實(shí)施。
(一)培育、建設(shè)階段(20xx年11月—20xx年8月)。
本階段主要任務(wù)是:借助外部中介力量,完成集團(tuán)公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,出臺(tái)集團(tuán)公司層面所屬單位內(nèi)部控制手冊(cè),逐步實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化,建立起覆蓋全集團(tuán)的風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制體系,培育風(fēng)險(xiǎn)管理文化。
1、選聘中介咨詢(xún)機(jī)構(gòu),啟動(dòng)集團(tuán)公司層面風(fēng)險(xiǎn)梳理和與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)工作,通過(guò)專(zhuān)家講座、咨詢(xún)?cè)L談等方式,做好風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范的宣貫,有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)工作,營(yíng)造良好工作氛圍。
2、進(jìn)一步建立、完善集團(tuán)公司及各所屬單位風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范工作組織體系,健全機(jī)構(gòu),明確權(quán)責(zé),充實(shí)人員,為全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)的實(shí)施提供保障。
3、各所屬單位建立包括風(fēng)險(xiǎn)管理初始信息收集、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理策略制定、風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案、風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督與改進(jìn)在內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程,形成上下統(tǒng)一、有效對(duì)接的風(fēng)險(xiǎn)管理流程體系。
4、建立、完善以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部控制體系。配合中介機(jī)構(gòu),對(duì)各所屬單位業(yè)務(wù)流程和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理,促進(jìn)原有內(nèi)控制度進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化,編制各所屬單位內(nèi)部控制手冊(cè),落實(shí)各項(xiàng)管理措施。
5、加強(qiáng)重大風(fēng)險(xiǎn)、重大事件的風(fēng)險(xiǎn)管理和重要業(yè)務(wù)流程的內(nèi)部控制,重點(diǎn)做好資金活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理、法律事務(wù)、采辦管理、項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)防范和預(yù)警。
(二)運(yùn)行、改進(jìn)階段(20xx年9月—20xx年12月)。
本階段主要任務(wù)是:對(duì)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)成果進(jìn)行試運(yùn)行、有效性測(cè)試,并通過(guò)后續(xù)的監(jiān)督、評(píng)價(jià)工作實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控工作的持續(xù)改進(jìn)。
1、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控體系試運(yùn)行。組織各單位對(duì)內(nèi)部控制體系的合規(guī)性、實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)測(cè)試,進(jìn)一步梳理和完善內(nèi)控制度體系,查找缺陷。
2、建立和完善內(nèi)部控制缺陷報(bào)告機(jī)制。組織各單位對(duì)內(nèi)控缺陷進(jìn)行匯總分析,認(rèn)定等級(jí),針對(duì)不同類(lèi)型判斷可能給企業(yè)帶來(lái)的影響,制定整改方案,落實(shí)整改時(shí)間、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人,切實(shí)做好整改。
3、建立內(nèi)部控制檢查評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。對(duì)各單位內(nèi)控缺陷跟蹤督促整改,定期或不定期對(duì)各單位、部門(mén)的全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià),實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范工作持續(xù)提升。
4、按照總公司統(tǒng)一要求,編制上報(bào)全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告和內(nèi)部控制評(píng)價(jià)報(bào)告。
五、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作,將其作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)此次全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作的組織領(lǐng)導(dǎo),在集團(tuán)公司管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作由集團(tuán)公司審計(jì)監(jiān)察部負(fù)責(zé)。各單位要明確分工、落實(shí)責(zé)任,切實(shí)把開(kāi)展全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作落到實(shí)處。要通過(guò)多種媒體,利用多種形式,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控知識(shí)的普及,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)控意識(shí)的宣貫,努力營(yíng)造良好工作氛圍。
(二)加強(qiáng)交流,突破創(chuàng)新。
在內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作前期階段,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)控專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),通過(guò)輔導(dǎo)和咨詢(xún),實(shí)現(xiàn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制理念和方法的導(dǎo)入。同時(shí),堅(jiān)持全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制的實(shí)質(zhì)性工作由集團(tuán)公司所有單位、部門(mén)、員工來(lái)推進(jìn)實(shí)施的原則,以我為主,突破創(chuàng)新。要注意加強(qiáng)與其他企業(yè)的交流,與具有先進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控經(jīng)驗(yàn)的中央企業(yè)、總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo),不斷提升自身風(fēng)險(xiǎn)防控水平。
(三)融入工作,狠抓落實(shí)。
將全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,列入各單位、部門(mén)重要工作日程,做到人員、工作雙落實(shí),將風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控工作與單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),按照一崗雙責(zé)的原則,既做好業(yè)務(wù)、管理工作,同時(shí)控制好業(yè)務(wù)、管理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn),避免出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況。各單位風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控管理部門(mén)要承擔(dān)起牽頭、協(xié)調(diào)的職責(zé),做好體系建設(shè)組織工作和各單位之間的協(xié)調(diào),建立并形成長(zhǎng)效機(jī)制,分階段推進(jìn)工作、動(dòng)態(tài)調(diào)整目標(biāo),保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(四)督促指導(dǎo),協(xié)調(diào)推進(jìn)。
集團(tuán)公司將及時(shí)跟蹤各所屬單位全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升活動(dòng)開(kāi)展情況及存在問(wèn)題,指導(dǎo)、督促各單位全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作有序推進(jìn)。建立定期總結(jié)通報(bào)制度,做好跟蹤分析,為各單位順利開(kāi)展全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升活動(dòng)提供支持和服務(wù),有效推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十三
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。總而言之,我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開(kāi)班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。
2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制。
3、以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十四
(一)指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持遵循教育規(guī)律辦教育,堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)校管理能力抓教育,堅(jiān)持提升師資水平抓教育,堅(jiān)持有力督導(dǎo)科學(xué)評(píng)價(jià)抓教育,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體系,促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
(二)基本原則。
1.把牢方向,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,堅(jiān)持正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持教育公平、高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持按《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》推進(jìn)教育教學(xué),深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變育人方式,切實(shí)提高育人實(shí)效。
2.面向全體,全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本,落實(shí)五育并舉,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面培養(yǎng);引導(dǎo)辦好每所學(xué)校,努力使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立人生出彩的自信。
3.分層實(shí)施,統(tǒng)籌推進(jìn)。分學(xué)段、分學(xué)科、分類(lèi)實(shí)施(學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育質(zhì)量提升另作安排),通過(guò)優(yōu)課堂、抓課后,強(qiáng)基礎(chǔ)、抓素質(zhì),“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”等措施,統(tǒng)籌推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升。
4.科學(xué)評(píng)價(jià),獎(jiǎng)優(yōu)帶面。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立完善中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化質(zhì)量考核及結(jié)果運(yùn)用,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全面。
按照“一年強(qiáng)基礎(chǔ)、兩年有提升、三年見(jiàn)成效”工作思路,實(shí)施“24681”質(zhì)量計(jì)劃(創(chuàng)建2個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量示范區(qū)、培養(yǎng)40名鄂州名師和名校長(zhǎng)、創(chuàng)建60所教育教學(xué)質(zhì)量示范校、培養(yǎng)800名學(xué)科帶頭人和骨干教師、構(gòu)建一套行之有效的教學(xué)、教評(píng)、教改、教研、教師管理模式),一批批學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
——20xx年強(qiáng)基礎(chǔ)。完善教育教學(xué)管理體系;強(qiáng)化教學(xué)教研專(zhuān)業(yè)支撐;構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制,建立適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的教師培訓(xùn)及教育人才培養(yǎng)體系;深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,營(yíng)造立德樹(shù)人良好氛圍,激發(fā)教師潛心育人教育情懷,實(shí)現(xiàn)干部教師精神區(qū)位提升、教育生態(tài)回歸、教育形象好實(shí)優(yōu)。
——20xx年有提升。持續(xù)深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化;學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范,教研體系、育人評(píng)價(jià)體系更加健全,素質(zhì)教育及學(xué)生全面培養(yǎng)態(tài)勢(shì)鮮明;教師師資結(jié)構(gòu)更加合理,教師教書(shū)育人整體能力明顯提高,校長(zhǎng)辦學(xué)水平和治校能力明顯加強(qiáng),教育教學(xué)創(chuàng)新活力明顯增強(qiáng)。全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。20xx年高考本科上線人數(shù)完成率名列全省平均水平。
——20xx年見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)三年努力,學(xué)前教育保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展,普通高中多樣化有特色發(fā)展格局基本形成,學(xué)生多樣化全面發(fā)展成績(jī)顯著,教師潛心育人評(píng)價(jià)制度科學(xué)健全,教育生態(tài)回歸卓有成效,人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意率大幅度提升。我市基礎(chǔ)教育發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)入全省先進(jìn)行列,高中教育質(zhì)量達(dá)到全省中等及以上水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量步入全省第一方陣。
堅(jiān)持面向全體、“五育并舉”,以德立人,以智慧人,以體健人,以美化人,以勞塑人,推進(jìn)“五育”落實(shí)落地;全面推進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新“六大核心素養(yǎng)”培育培優(yōu);大力推進(jìn)智慧校園、書(shū)香校園、文明校園、健康校園、人文校園、法治(平安)校園、溫馨校園“七個(gè)校園”建優(yōu)建強(qiáng)。(全市中小學(xué)“五育并舉”實(shí)施任務(wù)及要求見(jiàn)附件)。
(一)著力“四好”要求,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照課程開(kāi)好、課堂教好、學(xué)生學(xué)好、平臺(tái)用好的“四好”要求,強(qiáng)化課堂主陣地作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)課程規(guī)范管理。立足課程開(kāi)齊開(kāi)好,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),每學(xué)期至少督查一次。鼓勵(lì)各地、各學(xué)校充分挖掘課程資源,開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程;優(yōu)化研究性學(xué)習(xí)課程,探索生命教育、品德教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、通用技術(shù)教育等學(xué)科課程向社會(huì)延伸。市、區(qū)教育行政部門(mén)組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等進(jìn)行適應(yīng)城鄉(xiāng)不同學(xué)校課程研發(fā),對(duì)研發(fā)成果得到推廣復(fù)制應(yīng)用有效課程予以獎(jiǎng)勵(lì)。普通高中建立規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制,滿(mǎn)足每名學(xué)生的選課需求。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
2.加強(qiáng)課堂高效管理。立足課堂教會(huì)教好,各學(xué)校建立完善教師教材準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教程文案+集體備課等備教輔改導(dǎo)系列管理機(jī)制;建立備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、比課、觀課、評(píng)課、研課管理機(jī)制;每個(gè)學(xué)校制定針對(duì)性薄弱學(xué)科專(zhuān)題攻堅(jiān)方案并落實(shí)推進(jìn);每個(gè)學(xué)校每學(xué)期要推出啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、開(kāi)放式、趣味式教學(xué)典型案例和高效課堂案例。適時(shí)開(kāi)展“師生同上一堂課”活動(dòng)。各地各學(xué)校要開(kāi)展新任教師“過(guò)關(guān)課”、骨干教師“示范課”、名優(yōu)教師“精品課”系列比課評(píng)課活動(dòng),以課課進(jìn)步倒逼教師能教會(huì)教。繼續(xù)推進(jìn)萬(wàn)名教師“1+1”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、精品課評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)案例遴選和高效課堂培育與推廣,各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)教師參與率達(dá)80%以上,以獎(jiǎng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)精推精激勵(lì)教師會(huì)教善教優(yōu)教。各學(xué)校搭建的優(yōu)質(zhì)課、精品課、示范課共享平臺(tái)不少于1個(gè),實(shí)現(xiàn)共享常態(tài)化。不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、按分?jǐn)?shù)排名等不履行教學(xué)責(zé)任的行為,各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次面向家長(zhǎng)的課堂開(kāi)放日活動(dòng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
3.加強(qiáng)“雙減”質(zhì)效管理。立足學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好,加強(qiáng)年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基賦能”。增強(qiáng)“雙減”工作實(shí)效,建立學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤“周周評(píng)”制度,適時(shí)開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,各校每周推出高效作業(yè)案例。持續(xù)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,豐富德智體美勞教育課后服務(wù)內(nèi)容,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化教育需求。探索課堂學(xué)習(xí)效能常態(tài)化綜合監(jiān)測(cè)機(jī)制,幫助“待優(yōu)生”走出學(xué)習(xí)困境。建立完善質(zhì)量抽測(cè)機(jī)制,市、區(qū)教育行政部門(mén)每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一抽測(cè)和評(píng)價(jià),通報(bào)教學(xué)質(zhì)量。暢通家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、體衛(wèi)藝科、教研室、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
4.加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與管理。立足學(xué)校建好用好,加快推進(jìn)教育專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造,實(shí)施數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋,開(kāi)展智慧校園試點(diǎn)創(chuàng)建。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)診斷、學(xué)情分析、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估、教學(xué)轉(zhuǎn)型。全面發(fā)動(dòng)師生用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),推進(jìn)智慧課堂建設(shè),探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。鼓勵(lì)運(yùn)用“兩微一端”推薦優(yōu)課微視頻、精課app、名師教育談,開(kāi)展“城鄉(xiāng)學(xué)校同上一堂課”,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、教研室、電教館,各地各校)。
(二)著力“四有”標(biāo)準(zhǔn),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
引導(dǎo)全市教師當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求,繼續(xù)落實(shí)《鄂州市20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施方案》中“明師德、修師德、比師德、督師德、評(píng)師德、揚(yáng)師德”工作任務(wù),指導(dǎo)督促老師立德修身、潛心治學(xué)。各地各學(xué)?!皫煹轮v堂”每個(gè)月安排不少于1次;堅(jiān)持師德師風(fēng)評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)《鄂州市中小學(xué)(幼兒園)教師師德檔案管理工作機(jī)制(試行)》,建立師德師風(fēng)考核前置制度,推動(dòng)考核常態(tài)化長(zhǎng)效化;推進(jìn)教師師德表現(xiàn)與社會(huì)信用信息掛鉤,將教師社會(huì)失信行為納入師德考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。各地各學(xué)校深入開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)月”系列活動(dòng),每年選樹(shù)“師德標(biāo)兵(楷模)”。各地組建師德報(bào)告團(tuán),利用教師節(jié)開(kāi)展巡回宣講活動(dòng),大力宣傳師德典型。建立師德失范行為通報(bào)警示制度,完善師德師風(fēng)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制,對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師,實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:機(jī)關(guān)黨委、人事科、基教科、學(xué)高科、督導(dǎo)辦、教研室,各地各校)。
2.細(xì)化教師能力培訓(xùn)。組織開(kāi)展教師全員輪訓(xùn)和跨校交流學(xué)習(xí),三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市教師培訓(xùn)人數(shù)全覆蓋、跨校交流全覆蓋,每年教師交流學(xué)習(xí)人數(shù)不少于符合教師交流條件總數(shù)30%。實(shí)施好國(guó)培、省培計(jì)劃,開(kāi)展好校本培訓(xùn)。開(kāi)展新入職教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),實(shí)施好“青藍(lán)工程”“導(dǎo)師制”,引導(dǎo)教師扣好職業(yè)生涯“第一??圩印?。市、區(qū)教育行政部門(mén)開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn),舉辦名師和名校長(zhǎng)高端研修;實(shí)施“千百十”工程:組織千名農(nóng)村教師進(jìn)城“一對(duì)一”跟崗培訓(xùn),選派百名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)“手把手”指導(dǎo)教學(xué),遴選十名特級(jí)教師或鄂州名師入?!包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”把脈問(wèn)診。依托各級(jí)教育云平臺(tái)開(kāi)展線上觀摩學(xué)習(xí),線下交流研討。選派鄂州市教師赴武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。每年組織開(kāi)展教師素養(yǎng)、教學(xué)基本功等競(jìng)賽活動(dòng)。各地各學(xué)校開(kāi)展“先做讀書(shū)人,爭(zhēng)當(dāng)大先生”教師讀書(shū)分享交流活動(dòng),因地制宜舉辦各具特色的“教者論教”論壇。繼續(xù)辦好“鄂州教育大講堂”。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:發(fā)規(guī)科、人事科、基教科、學(xué)高科、教研室、繼教中心,各地各校)。
3.深化“區(qū)管校聘”改革。協(xié)調(diào)市人社部門(mén)探索中小學(xué)教師中高級(jí)崗位退出機(jī)制,對(duì)因身體原因、個(gè)人原因等不能履行相應(yīng)工作崗位職責(zé)或者師德師風(fēng)不符合崗位要求的中、高級(jí)職稱(chēng)教師,騰出專(zhuān)技崗位,讓出晉升通道。落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,實(shí)行鄉(xiāng)村教師中高級(jí)職稱(chēng)定向申報(bào)評(píng)審。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)在職教師支教管理工作的通知》,制定全市中小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案,激發(fā)教學(xué)活力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科,各地各校)。
4.優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。探索建立《鄂州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)制度》,完善教師人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“三名”工程,建立骨干教師、優(yōu)秀教師和未來(lái)教育家人才庫(kù),繼續(xù)選樹(shù)鄂州名師、鄂州名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師。全力培養(yǎng)全省教育教學(xué)領(lǐng)軍人物、湖北名師,創(chuàng)建鄂州名師工作室和湖北名師工作室。建立中小學(xué)教師教學(xué)每學(xué)年述評(píng)制度,述評(píng)情況納入教師年度考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績(jī)效考核辦法,設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。維護(hù)教師合法權(quán)益,完善教師待遇保障制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:辦公室、人事科,各地各校)。
(三)著力于“教育專(zhuān)家”治校,提升校長(zhǎng)辦學(xué)能力。
倡導(dǎo)“教育家”辦學(xué),培養(yǎng)校長(zhǎng)成為行家里手,努力造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍。
1.建立校長(zhǎng)培訓(xùn)提能機(jī)制。聯(lián)合人社部門(mén)出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)選任管理辦法。各地各學(xué)校落實(shí)校長(zhǎng)定期深入課堂聽(tīng)課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)制度。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須全員上課,校長(zhǎng)每學(xué)期必須講示范課,聽(tīng)課不少于20節(jié)。舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)題研修班,開(kāi)展校長(zhǎng)全員輪訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),組織參加國(guó)內(nèi)外高端研修等,提高校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)水平。深入推進(jìn)鄂州名校長(zhǎng)培育工程,建立校長(zhǎng)后備人才儲(chǔ)備庫(kù)。通過(guò)“雙導(dǎo)師”制,實(shí)施教育家型校長(zhǎng)建設(shè)工程,實(shí)施辦學(xué)特色創(chuàng)建工程,推動(dòng)形成“一名優(yōu)秀校長(zhǎng)成就一所優(yōu)質(zhì)學(xué)?!钡男?yīng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)。
2.建立校長(zhǎng)輪崗交流機(jī)制。出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)交流輪崗指導(dǎo)意見(jiàn),推動(dòng)校長(zhǎng)由城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、中心校向教學(xué)點(diǎn)的交流輪崗,推進(jìn)交流輪崗制度化。制訂全市中小學(xué)校長(zhǎng)結(jié)對(duì)、協(xié)作共進(jìn)實(shí)施方案,開(kāi)展武鄂同城校長(zhǎng)深層次交流合作,通過(guò)掛職援教、跟崗學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)家診斷等多種方式,全面提升我市校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、發(fā)規(guī)科、教研室,各地各校)。
3.建立校長(zhǎng)述教考評(píng)機(jī)制。以區(qū)為主開(kāi)展校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力“體檢”。每學(xué)年組織校長(zhǎng)分類(lèi)分層開(kāi)展述職述教評(píng)比活動(dòng),完善校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)校長(zhǎng)第一責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)行校長(zhǎng)任期考核制度,建立“能者上、庸者下、劣者汰”的用人機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)聯(lián)合人社、財(cái)政、編辦等部門(mén)試點(diǎn)推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)。
(四)著力“四為”導(dǎo)向,提升教學(xué)教研水平。
立足于教學(xué)教研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為教育管理決策服務(wù)的“四為”導(dǎo)向,大力提升教學(xué)教研水平。
1.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。按照國(guó)家課程設(shè)置方案分學(xué)段、學(xué)科配齊專(zhuān)職教研員。制定教研員準(zhǔn)入、流動(dòng)、退出、考核激勵(lì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,完善教研員遴選配備辦法,建立專(zhuān)兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,建設(shè)高水平教育智庫(kù)。制定教研員全員培訓(xùn)制度,每位教研員每年接受不少于72課時(shí)的培訓(xùn)。教研員每年應(yīng)完成“六個(gè)一”發(fā)展要求:親授一節(jié)示范課、設(shè)計(jì)一套教學(xué)案例、主講一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、撰寫(xiě)一篇專(zhuān)業(yè)文章、命制一套原創(chuàng)模擬試題、研究一個(gè)教育教學(xué)科研課題。對(duì)完不成教研任務(wù)、推不出教研成果,不能提供本學(xué)科教研應(yīng)提供的指導(dǎo)和服務(wù)的團(tuán)隊(duì)及人員實(shí)行約談機(jī)制。(牽頭單位:教研室、人事科,責(zé)任單位:各地各校)。
2.創(chuàng)新教研工作方式。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,建立專(zhuān)職教研員蹲點(diǎn)調(diào)研、定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度,完善教研員深入課堂開(kāi)展研究、重回課堂上示范課、跟蹤課堂教學(xué)改革全過(guò)程機(jī)制。組建由學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、專(zhuān)兼職教研員等組成的跨區(qū)跨校教研團(tuán)隊(duì),構(gòu)建“區(qū)校聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)”的立體化教研網(wǎng)絡(luò)體系。立足“教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題”研究,開(kāi)展“形成性評(píng)價(jià)+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”聯(lián)動(dòng)式研究,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研究”與“教學(xué)實(shí)踐”融合。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)。
3.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)對(duì)我市重大教育問(wèn)題的理論和實(shí)證研究,推出提升教學(xué)質(zhì)量的鄂州方案。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織教研組、備課組開(kāi)展教研活動(dòng),積極推廣教研科研成果。圍繞中高考改革,充分發(fā)揮教研的支撐作用,統(tǒng)籌研究“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”,“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“質(zhì)量評(píng)價(jià)”,“課程建設(shè)”與“課堂教學(xué)”。建立健全教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、教研幫扶、教研評(píng)價(jià)、教研基地建設(shè)制度。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)。
4.推進(jìn)武鄂教研合作。加快推進(jìn)武漢城市圈同城化教研項(xiàng)目跟進(jìn),建立教研互動(dòng)、師生互訪、名師共享、資源共享、水平共提的教研共建共享合作機(jī)制。適時(shí)組織開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革交流、教材學(xué)術(shù)探討、教學(xué)方法研究,開(kāi)展同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課展示、名師工作室交流、教學(xué)成果互學(xué)互鑒等教研活動(dòng)。建立武漢城市圈同城化教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度,定期組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:辦公室、基教科、學(xué)高科、發(fā)規(guī)科,各地各校)。
(五)著力“兩考一督”,提升教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)能力。
建立健全教育教學(xué)質(zhì)量考核體系、考評(píng)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)測(cè)制度,增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。
1.完善質(zhì)量考核體系。完善我市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系。強(qiáng)化義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立質(zhì)量提升的幫扶機(jī)制。重視各高中通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)。
2.健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)制定考評(píng)方案,建立健全教育質(zhì)量考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。各學(xué)校采取班子、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合方式,對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行年度考評(píng)。將考評(píng)結(jié)果與學(xué)校目標(biāo)考核和校長(zhǎng)教師年度考核、績(jī)效考核、職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。對(duì)教育質(zhì)量下滑和位居末位的校長(zhǎng)進(jìn)行履職談話(huà);對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的校長(zhǎng)給予黃牌警告;對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng),給予紅牌警告,并建議予以調(diào)整工作崗位。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量下滑或位居考評(píng)低位的教師實(shí)行約談;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師實(shí)行延遲崗位晉級(jí)和職稱(chēng)申報(bào)制;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師,由各地實(shí)行召回或待崗學(xué)習(xí)機(jī)制。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:人事科、基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)。
3.強(qiáng)化質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)。建立全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù),搭建教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái),按學(xué)期、年度進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估。小學(xué)重點(diǎn)針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)檢測(cè)。初中重點(diǎn)對(duì)學(xué)科待提升群體開(kāi)展定期分析、跟蹤診斷和干預(yù)指導(dǎo)。高中重點(diǎn)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考質(zhì)量跟蹤檢測(cè),提出改進(jìn)措施。市、區(qū)教育督導(dǎo)室將教育教學(xué)質(zhì)量提升工作列入各區(qū)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。市教育局出臺(tái)《鄂州市教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)各地各校教育教學(xué)質(zhì)量跟蹤督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。區(qū)教育行政部門(mén)出臺(tái)教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館,各地各校)。
(一)發(fā)動(dòng)部署(20xx年4月-5月)。市教育局召開(kāi)全市教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì),部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。各區(qū)教育行政部門(mén)制定實(shí)施方案和實(shí)施路線圖。各校制定年度實(shí)施計(jì)劃,召開(kāi)全體教職工會(huì)議,明確目標(biāo),分解任務(wù)。
(二)組織實(shí)施(20xx年6月-20xx年6月)。各地各校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)任務(wù),加緊實(shí)施。市、區(qū)教育行政部門(mén)每學(xué)期對(duì)各校實(shí)施情況開(kāi)展跟蹤評(píng)估,建立雙月工作調(diào)度機(jī)制,推動(dòng)各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。
(三)推廣深化(20xx年7月-10月)。市、區(qū)教育行政部門(mén)及時(shí)研究解決工作實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的新辦法、新舉措,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。
(四)總結(jié)評(píng)估(20xx年11月-12月)。市教育局對(duì)各地各校實(shí)施工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面考核評(píng)估。開(kāi)展教育質(zhì)量提升示范區(qū)、示范校、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng),召開(kāi)總結(jié)大會(huì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育部門(mén)要把提高教育質(zhì)量擺在更加突出的位置,凝心聚力,攻堅(jiān)克難,高位推動(dòng)工作任務(wù)落地落實(shí)。市教育局成立全市教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將20xx年作為全市教育教學(xué)質(zhì)量提升年。各區(qū)教育行政部門(mén)、市直學(xué)校要制定實(shí)施方案,壓實(shí)工作責(zé)任,并于5月15日前將實(shí)施方案報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。
(二)組建專(zhuān)班,形成機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)成立教育質(zhì)量提升工作專(zhuān)班、教師素養(yǎng)提升工作專(zhuān)班、校長(zhǎng)能力提升工作專(zhuān)班、教學(xué)教研提升工作專(zhuān)班、綜合評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作專(zhuān)班、信息宣傳工作專(zhuān)班,建立形成“每月一抽查、每雙月一調(diào)度、每季一通報(bào)、每學(xué)期一監(jiān)測(cè)、每學(xué)年一考評(píng)”的全市教育質(zhì)量調(diào)研、調(diào)度、督辦、通報(bào)、獎(jiǎng)懲、宣傳工作機(jī)制。
(三)明確分工,夯實(shí)責(zé)任。市、區(qū)教育行政部門(mén)建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室(股室)負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促落實(shí)。落實(shí)區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)主體責(zé)任和學(xué)校校長(zhǎng)第一責(zé)任人責(zé)任。
(四)黨員先行,典型示范。各地各學(xué)校要深入開(kāi)展黨員教師帶頭到教學(xué)一線工作,帶頭參與教研教改教學(xué)競(jìng)賽,比工作作風(fēng)、比教學(xué)能力、比教育教學(xué)質(zhì)量的“雙帶三比”活動(dòng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。
(五)優(yōu)化配置,深化改革??茖W(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置,著力化解城鎮(zhèn)“大班額、擇校熱”。深化“名校+分?!薄皬?qiáng)校+弱校”“城鎮(zhèn)校+鄉(xiāng)村?!睂W(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)模式改革,實(shí)現(xiàn)區(qū)域間資源共享。
(六)加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,推進(jìn)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)。用好融媒體,跟蹤報(bào)道我市教育質(zhì)量提升工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和典型經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心重視和支持教育質(zhì)量提升工作。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)。
三、工作措施。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
(一)、做好思想工作,搭建良好工作平臺(tái)。
學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合??偠灾?我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
(二)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
(三)、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益。
1.加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開(kāi)班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3.加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4.認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
(四)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。
1.以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。
2.健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制。
3.以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
(五)、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向。
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
(六)、建立健全激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性。
繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十六
為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教育的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展,切實(shí)貫徹梅教中[20xx]14號(hào)文件要求,以推進(jìn)和提高“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的效益。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際制定本活動(dòng)方案。
本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以深化素質(zhì)教育為核心,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”這三個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素開(kāi)展本次活動(dòng)。以校本教研和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制;推動(dòng)課程改革進(jìn)程,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)工作“一把手負(fù)責(zé)制”,牢固確立教學(xué)工作的中心地位,學(xué)校要借助開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),作為教學(xué)管理工作的重中之重,切實(shí)抓緊抓好。切實(shí)樹(shù)立起全面發(fā)展的育人觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。
2、以校本教研和培訓(xùn)為特色活動(dòng),加大工作力度,加強(qiáng)對(duì)校本教研制度的建設(shè),努力建構(gòu)一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)校本教研,要建立規(guī)范的教研活動(dòng)制度,從教材分析、課堂研討、問(wèn)題剖析、經(jīng)驗(yàn)交流、補(bǔ)差輔導(dǎo)等方面開(kāi)展切實(shí)、有效的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)參與率,注重有效性。以開(kāi)展課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)為突破口,重視教師的教學(xué)反思工作,發(fā)現(xiàn)和收集工作中的不足與問(wèn)題,并及時(shí)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究,調(diào)控自己的教學(xué)活動(dòng),以促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。各教研組要集中集體智慧,在理解新課標(biāo)、研究新教材的基礎(chǔ)上,整合有關(guān)資源,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采取自上而下的首備形式,自下而上的復(fù)備措施,形成集體備課方案,然后推廣集體備課的成果;學(xué)校將每學(xué)期組織兩次語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的全體教師到城區(qū)學(xué)校聽(tīng)課,然后同題異構(gòu),請(qǐng)城區(qū)的教師給予幫助指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。每一位任課教師,對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,要重視班級(jí)課堂紀(jì)律的整頓,落實(shí)“人人懂常規(guī)、個(gè)個(gè)守規(guī)范、班班有秩序”的要求。著重對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、朗讀習(xí)慣、計(jì)算速度、課前預(yù)習(xí)、課外閱讀、作業(yè)完成等方面訓(xùn)練,每月有主題、每周有強(qiáng)化。要把這些學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣延伸至家庭,加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn),以達(dá)共同提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。要了解掌握學(xué)困生的變化情況,建立學(xué)困生檔案,研究切實(shí)有效的措施,幫助和促進(jìn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)展教學(xué)巡課活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)省頒課程要求,結(jié)合教師的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)合理地排課,崗位考核要統(tǒng)籌考慮;對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等作必要規(guī)范;提倡建立三項(xiàng)制度:提前1分鐘候課制,督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;課堂巡課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政、教研組長(zhǎng)配合進(jìn)行平時(shí)課堂巡查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象給予表?yè)P(yáng)或提醒,并與教師崗位考核掛鉤;晨間早讀制度,要求各班級(jí)每周至少三個(gè)早上朗讀語(yǔ)文或英語(yǔ)。
5、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不僅是學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行管理、評(píng)價(jià)的需要,同時(shí)也是教師對(duì)自身教學(xué)工作進(jìn)行反思、調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法、查漏補(bǔ)缺的需要。學(xué)校將積極構(gòu)建“課堂檢測(cè)—單元檢測(cè)—期中檢測(cè)—學(xué)期檢測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,制定符合學(xué)校和學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況的實(shí)施辦法。學(xué)校將不定期的組織對(duì)各年級(jí)各學(xué)科單元檢測(cè),檢測(cè)后組織教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,反思教學(xué)工作,督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,搞好培優(yōu)輔差。以提高班級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
為了保證教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開(kāi)展,并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求,本校成立教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳松濤。
副組長(zhǎng):
組員:
學(xué)校將不斷提高教學(xué)管理水平,樹(shù)立“依法治教”意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。要強(qiáng)化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度,要以“學(xué)”為基本點(diǎn),奠定教師發(fā)展的“基礎(chǔ)”;以“研”為成長(zhǎng)點(diǎn),構(gòu)筑教師發(fā)展的“腳手架”;以“訓(xùn)”為拓展點(diǎn),提供教師發(fā)展的“攀緣”技術(shù)。要加快良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)步伐,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍,盡快形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。作為農(nóng)村中心校,切實(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),努力出成果、出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出亮點(diǎn),促進(jìn)學(xué)校全方位的發(fā)展。
(一)啟動(dòng)階段(20xx年1月—2月)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上,由教導(dǎo)處制定出《陳大中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)實(shí)施方案》,藉此努力營(yíng)造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
(二)實(shí)施階段(20xx年3月—20xx年8月)。
2、20xx年3月2日—20xx年5月31日,開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量效益年”示范課、研討課、觀摩課等系列活動(dòng)。
3、20xx年-20xx年,每學(xué)年末開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量效益年”考試科目期末檢測(cè)活動(dòng),后由本校語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)牽頭組織召開(kāi)全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。各班對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。
(三)深化階段。
1、20xx年9月,組織老師“回頭看”,看通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,自己所代的學(xué)科班級(jí)“兩率”上升了幾位,看學(xué)校對(duì)自己教學(xué)工作評(píng)價(jià)是否提升,看社會(huì)家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)同行對(duì)自已工作的認(rèn)可程度是否提高,通過(guò)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng),自我剖析,深刻總結(jié),制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。
2、20xx年10月—11月,開(kāi)展老師課堂教學(xué)大練兵暨“課堂教學(xué)改革推進(jìn)活動(dòng)”。
(四)總結(jié)階段。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十七
我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。
以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿(mǎn)意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。
(1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。
(2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。
(3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。
(4)全面抓好教育教學(xué)工作。
(1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。
(2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。
(3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的'問(wèn)題。
(4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
(1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。
(2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。
(3)按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。
(4)組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,成績(jī)匯總,評(píng)估;組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
(7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。
(8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
(9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
(11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。
(1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。
(2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。
(3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
(4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
(5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作。
(6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書(shū)面記錄。
(7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。
(8)每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。
(1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長(zhǎng),認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě)。
(2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
(1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長(zhǎng),提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
(2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?!半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。
(2)組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座。
(3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。
(1)教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。
(2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
以教研組為單位,組織教師開(kāi)展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。
針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
(1)周測(cè):每周?chē)?guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。
(2)月考:每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績(jī)匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討,評(píng)估。
(1)加快專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人,后備專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。
(2)各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。
為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)???jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén)、任課教師的考核。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十八
多年來(lái)學(xué)校體育課教學(xué)取得了很大成績(jī),教學(xué)改革得到蓬勃開(kāi)展,學(xué)生的健康水平得到進(jìn)一步提高。但也存在著師資不足、經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)備簡(jiǎn)陋等問(wèn)題,存在著教學(xué)原則、教學(xué)組織與手段等需要進(jìn)一步深入探討的問(wèn)題。在眾多矛盾中,課程設(shè)置、教學(xué)時(shí)數(shù)不妥是突出的。通過(guò)對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校體育課程設(shè)置、課時(shí)分配分析,可以看出兩個(gè)特點(diǎn)。
1.田徑、體操、三大球、武術(shù)約占總課時(shí)的75%~80%。
2.各類(lèi)教學(xué)大綱課程設(shè)置,教學(xué)時(shí)數(shù)相似并多年不變。
學(xué)生對(duì)大中小學(xué)教材的多次重復(fù)感到厭煩、枯燥,如前滾翻,一滾就是幾年十幾年。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)更是每節(jié)課必有,學(xué)生對(duì)田徑、體操為主的體育教學(xué)已經(jīng)沒(méi)有興趣。結(jié)果是體育課練習(xí)積極性不高,有的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)假,有的出勤不出力,許多練習(xí)都是在教師督促下勉強(qiáng)完成,效果甚微,不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
我們不能把體育課變成遷就學(xué)生興趣的自由活動(dòng),但也不能大量安排明知學(xué)生厭煩的教學(xué)內(nèi)容。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,家庭生活水平不斷提高,學(xué)生的用具、飲食、著裝都會(huì)發(fā)生巨大變化。打羽毛球已司空見(jiàn)慣,臺(tái)球風(fēng)起云涌。但這些學(xué)生非常愿意參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目在教學(xué)計(jì)劃上卻沒(méi)有或課時(shí)很少。只是希望增加學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容,更快更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
1.未來(lái)社會(huì)隨著生產(chǎn)自動(dòng)化的發(fā)展、機(jī)械化水平的提高,除極少數(shù)工作外,繁重的體力勞動(dòng)將大幅度減少,勞動(dòng)強(qiáng)度降低,工作效率要有大的提高,就需要人們具備充沛的精力、敏捷的思維、快速的行動(dòng)等素質(zhì),而單純的大力量一般耐力素質(zhì)相對(duì)減少。而面對(duì)這個(gè)需求變化,學(xué)校體育教學(xué)如何訓(xùn)練、如何去完成,是個(gè)不能忽視的課題,現(xiàn)在就應(yīng)該著手研究。
2.隨著家庭收入的增加,生活的富裕,現(xiàn)代化電器進(jìn)入普通人們家庭,每年節(jié)假日由59天增加到110天,人們自由支配的余暇時(shí)間增多,參加體育活動(dòng)的物質(zhì)、精力、時(shí)間上得到充分保證。(體育教學(xué)論文)由于工作、生活條件的變化,人們?cè)隗w育觀念和態(tài)度上有了較大的變化,更加關(guān)心自己的身體健康。對(duì)體育、娛樂(lè)有了更高的欲望,將會(huì)投入更多的財(cái)務(wù)和時(shí)間參加體育活動(dòng),提高健康水平。這些活動(dòng)的基礎(chǔ)要看學(xué)生時(shí)期體育課上得質(zhì)量如何,在體育課上學(xué)到了哪些終身受益的鍛煉身體的方法、手段,掌握了哪些保健措施和運(yùn)動(dòng)處方。
1.調(diào)整課程設(shè)置和課時(shí)計(jì)劃,使每個(gè)高中或大學(xué)畢業(yè)生都能掌握1~2項(xiàng)終身受益的體育項(xiàng)目,這些項(xiàng)目要符合本人的各方面條件,又便于開(kāi)展。因?yàn)楝F(xiàn)在教材中很大一部分內(nèi)容將受到場(chǎng)地、器材等許多條件限制,很難開(kāi)展。學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,使他們將來(lái)成為朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才。體育課是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容,體育課程設(shè)置應(yīng)隨著條件不斷變化經(jīng)常增、添、刪、減,只要符合教育目標(biāo),采用哪些教學(xué)方法、手段,增加哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的氣候、本校的場(chǎng)地、器材、設(shè)備,學(xué)生的健康水平、師資力量來(lái)決定。
2.調(diào)整體育系的`課程設(shè)置。如何提高學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量,體育教師的業(yè)務(wù)能力是特別重要的,這種能力的培養(yǎng),體育系的課程設(shè)置又起了決定性的作用。為了更好地適應(yīng)將來(lái)工作的實(shí)際需要,近幾年體育系的教學(xué)計(jì)劃已做了較大的調(diào)整。本人認(rèn)為,教學(xué)計(jì)劃中還應(yīng)該有增強(qiáng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅氣質(zhì)和鍛煉獨(dú)立生存能力的體育活動(dòng),這些項(xiàng)目課時(shí)不應(yīng)多,但應(yīng)有,目前體育系教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有這些內(nèi)容,將來(lái)體育教師就不會(huì)、不知、不懂,這樣會(huì)給體育的教學(xué)改革帶來(lái)巨大的困難??傊?,現(xiàn)行體育系的教學(xué)課程設(shè)置,既要開(kāi)設(shè)鍛煉效果好、占用課時(shí)多、學(xué)生終身受益的重點(diǎn)課程,也要開(kāi)設(shè)課時(shí)少、要求條件高的一般課程,還應(yīng)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)欣賞能力,適應(yīng)未來(lái)人才素質(zhì)的介紹課程,以便盡快適應(yīng)21世紀(jì)體育教學(xué)的需要。
3.體育教學(xué)改革不是方法、手段的改革,是教學(xué)內(nèi)容的改革。幾十年來(lái),我國(guó)的體育教學(xué)改革經(jīng)歷了男女分班,強(qiáng)弱分組,測(cè)血壓、量脈搏等多種方法,取得了一定成績(jī)。但只要教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有較大的變化,就不能取得突破性的進(jìn)展。體育教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和條件的急劇變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,按21世紀(jì)人才素質(zhì)的需要建立一個(gè)合理的,更受師生歡迎,更科學(xué),融競(jìng)技、娛樂(lè)、健身三大功能為一體的課程結(jié)構(gòu)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十九
以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見(jiàn)”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案”為指導(dǎo),結(jié)合上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會(huì)議精神和下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,以整體提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),以集體備課為抓手,通過(guò)示范課、公開(kāi)課、評(píng)課議課、專(zhuān)題講座等形式,努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程。
總顧問(wèn):xxx。
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
組員:xxx。
20xx年4月1日——20xx年4月30日。
通過(guò)召開(kāi)上車(chē)小學(xué)3月份教師月例會(huì),傳達(dá)教管組3月20日會(huì)議精神,結(jié)合教管組下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開(kāi)學(xué)工作檢查情況通報(bào)》開(kāi)展教師常規(guī)工作自查,集中學(xué)習(xí)《上車(chē)灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動(dòng),以開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動(dòng)為契機(jī),探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動(dòng)如下:
(一)、3月31日召開(kāi)上車(chē)小學(xué)教師月例會(huì)。
(3)傳達(dá)3月20日上車(chē)灣鎮(zhèn)干部會(huì)議精神;
(4)討論制定《上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》;
(5)學(xué)習(xí)與部署校長(zhǎng)室制定的《監(jiān)利縣上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》。
(二)、我校教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間與活動(dòng)安排:
(1)教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間:4月4日至4月8日。
(2)教學(xué)開(kāi)放周內(nèi)完成工作:
(a)制作宣傳板報(bào)以展示近年來(lái)我校教師教學(xué)教研成果;
(b)制作宣傳板報(bào)展示近年來(lái)我校教師“教與學(xué)、聽(tīng)與評(píng)”景場(chǎng)圖片;
(c)安排開(kāi)放周期間公開(kāi)課或示范課(見(jiàn)附表);
(d)組織教師進(jìn)行集體議課,在教師授課后組織教師評(píng)課;
(f)做好相關(guān)資料建設(shè)。
(三)、我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動(dòng)安排:
1、我校各級(jí)骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課;
2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì);
3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對(duì)全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo);
4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺(tái)展示、研討高效課堂教學(xué)活動(dòng)(見(jiàn)附表);
5、xxx教學(xué)講座:結(jié)合三月份荊州市語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂的有效手段;(4月8日)。
6、xxx知識(shí)講座:電腦使用中常見(jiàn)問(wèn)題維護(hù);
8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二十
認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的育人思想和“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”,優(yōu)化管理抓常規(guī),立足課堂抓效益,強(qiáng)化研訓(xùn)抓師能,注重評(píng)價(jià)抓監(jiān)測(cè),全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題,推動(dòng)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿(mǎn)意的教育、發(fā)展適合的教育。
以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過(guò)三年努力,進(jìn)一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機(jī)制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評(píng)價(jià)更加科學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
(一)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,從20xx年起,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總分及格率每年提升3.5%以上,優(yōu)秀率每年提升2%以上,低分率每年降低1%以上;到20xx年,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)35%以上,低分率控制在5%以?xún)?nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。
(二)初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,到20xx年,全縣中考高分段(全市前5500名學(xué)生)人數(shù)達(dá)460人,總分及格率提升5%以上,優(yōu)秀率提升2%,低分率控制在7%以?xún)?nèi);到20xx年,全縣中考高分段人數(shù)達(dá)506人,總分及格率提升6%以上,優(yōu)秀率提升2.5%,低分率控制在7%以?xún)?nèi);到20xx年,全縣中考中考高分段人數(shù)達(dá)556人,總分及格率提升7%以上,優(yōu)秀率提升3%,低分率控制在7%以?xún)?nèi)。在全市中考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。
(三)高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,全縣高考一本上線率20xx年達(dá)8.0%以上,20xx年達(dá)9.6%以上,20xx年達(dá)到11.5%以上,本科上線率保持逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),在全市高考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。
(一)強(qiáng)化管理責(zé)任,提升教學(xué)管理水平。
1.強(qiáng)化以校長(zhǎng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)主要精力必須用于抓教學(xué)管理,把研究、解決教學(xué)管理問(wèn)題列為學(xué)校中心工作,把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo),抓實(shí)、抓細(xì)、抓好教學(xué)管理的每一層級(jí)和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度;建立教學(xué)問(wèn)題診斷制度,找準(zhǔn)問(wèn)題,商討對(duì)策,進(jìn)行整改;建立教干“推門(mén)聽(tīng)課、親自上課、研究教學(xué)”制度,學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線,帶頭進(jìn)行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長(zhǎng)評(píng)課、分管副校長(zhǎng)上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問(wèn)題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》。
2.強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級(jí)管理組織者,也是班級(jí)教學(xué)工作管理者,承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強(qiáng)化班集體建設(shè),加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)配合,定期召集科任教師會(huì)商、研討班級(jí)教學(xué)問(wèn)題,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并做好家訪工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”;要及時(shí)了解學(xué)生情況,分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,加強(qiáng)與學(xué)生的談話(huà)交流。
3.強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍??迫卫蠋熞獜?qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理,充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能;要研究教材,找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容,不上無(wú)教案之課;要研究課堂,注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能,上課要做到講練結(jié)合,提高效益;要研究教學(xué)評(píng)價(jià),熟悉考核內(nèi)容與方式;要研究學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對(duì)性;要相互學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)研究和課堂改革,提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng),提升駕馭教材與課堂的能力和水平。
(二)強(qiáng)化過(guò)程管理,提升教學(xué)管理效能。
1.落實(shí)集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機(jī)制,加大集體備課的過(guò)程管理,保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)效益,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教案生成,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施。中小學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科牽頭學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織教研活動(dòng)的.任務(wù),提高教研活動(dòng)實(shí)效。
2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實(shí)“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。要綜合考慮教學(xué)要求,以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進(jìn)、自主學(xué)習(xí)開(kāi)展和自主管理力提升為重點(diǎn),開(kāi)展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點(diǎn)突出,重視價(jià)值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實(shí)際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負(fù)擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式??h教師發(fā)展中心要及時(shí)組織典型課改經(jīng)驗(yàn)的交流和優(yōu)秀課改成果的評(píng)比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。
3.強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實(shí)際,既要統(tǒng)一要求,又要兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真仔細(xì),格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評(píng)要立足于問(wèn)題診斷和解決,對(duì)典型問(wèn)題要進(jìn)行有針對(duì)性的拓展,要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。
4.有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要?jiǎng)?chuàng)新輔導(dǎo)方式,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和分類(lèi)指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生,更要關(guān)心學(xué)困生,防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,拓寬學(xué)生視野,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
5.強(qiáng)化教學(xué)考核評(píng)價(jià)。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑,是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要按規(guī)定進(jìn)行考試或考查。要重視單元過(guò)關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查,及時(shí)組織試卷分析,查找問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)。各校要加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)練習(xí)的管理,薄弱學(xué)??赏ㄟ^(guò)教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。
6.強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺(tái),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合,建立滿(mǎn)足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備;要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作,強(qiáng)化“人人通”應(yīng)用,充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。
(三)搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升教師教學(xué)能力。
1.加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)教書(shū)育人責(zé)任意識(shí)。以“熱愛(ài)灌南、奉獻(xiàn)教育”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī),注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo),完善并實(shí)施正向激勵(lì)機(jī)制,引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn);多層次開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng),評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升和績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù);開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng),所有教師要向社會(huì)和家長(zhǎng)作出“不從事有償家教、不推銷(xiāo)教輔資料”的承諾,以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng),切實(shí)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。
2.著力培訓(xùn)進(jìn)修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,完善培訓(xùn)體系,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,做到“四個(gè)結(jié)合”:全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,在落實(shí)省市培訓(xùn)課程的同時(shí),開(kāi)展以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修;全員培訓(xùn)與分類(lèi)培訓(xùn)相結(jié)合,建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),保證教師每年參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),并針對(duì)不同層次教師需求,進(jìn)行“訂單式”分類(lèi)培訓(xùn);集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討等形式進(jìn)行集中培訓(xùn),并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”等形式,有的放矢地進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn),促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng);自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合,針對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐和自我反思,通過(guò)課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專(zhuān)題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動(dòng),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3.開(kāi)展崗位練兵,夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實(shí)施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的思路,定期分專(zhuān)題開(kāi)展以“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字、口語(yǔ)表達(dá)、課件制作、教學(xué)實(shí)驗(yàn)及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,各校每學(xué)年要開(kāi)展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽,以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。
4.組建學(xué)科團(tuán)隊(duì),發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項(xiàng)基本要求,以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計(jì)劃以及縣領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)成員為骨干,組建學(xué)科教學(xué)核心團(tuán)隊(duì),定期開(kāi)展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流,上示范課、研討課,舉辦專(zhuān)題講座,參加磨課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競(jìng)賽、申報(bào)課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)心得等形式,使學(xué)科團(tuán)隊(duì)成為“帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科,培養(yǎng)一批骨干,產(chǎn)生一批成果”的集聚地,推動(dòng)全縣教師整體水平提升。
(四)實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人。堅(jiān)持德育為首,全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系,建設(shè)德育特色品牌,建立培育、考核、評(píng)選的長(zhǎng)效機(jī)制;以豐富的活動(dòng)夯實(shí)德育基礎(chǔ),開(kāi)展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育;打造富有靈性的校園文化,讓學(xué)校處處都充滿(mǎn)教育符號(hào),形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化;堅(jiān)持“國(guó)家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動(dòng)課程化”原則,研發(fā)校本德育課程,激活學(xué)科德育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理,從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到“五要”:要專(zhuān)心致志,做到聚精會(huì)神,心無(wú)旁騖;要踏實(shí)刻苦,做到不粗心大意,不懼怕困難;要惜時(shí)如金,做到嚴(yán)格守時(shí),分秒必爭(zhēng);要勤學(xué)好問(wèn),做到虛心好學(xué),不懂就問(wèn);要獨(dú)立思考,做到自主探究,敢于質(zhì)疑。
3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備,開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平;要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的社團(tuán)組織建設(shè),開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的多樣化校本課程,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng);要認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實(shí)驗(yàn)、書(shū)香校園建設(shè),組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美、綜合實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)等課程,開(kāi)展豐富的藝體活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì);開(kāi)展好體育大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)落實(shí)有效教研,提升教學(xué)研究水平。
1.優(yōu)化教研隊(duì)伍。完善縣教師發(fā)展中心運(yùn)行機(jī)制,建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專(zhuān)兼結(jié)合”原則,配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé),原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng),上3節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課,開(kāi)設(shè)3次縣級(jí)以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn),以保持教研隊(duì)伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),每周至少確定一至兩個(gè)工作日有針對(duì)性地到學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課指導(dǎo)工作,每學(xué)期集中研究一個(gè)帶有普遍性的教學(xué)疑難問(wèn)題。各校要重視課題研究,催生教研成果。
2.創(chuàng)新教研方式??h教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地,創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實(shí)的教研平臺(tái),編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開(kāi)通個(gè)人博客等,使教師有廣泛的交流平臺(tái)。要鼓勵(lì)教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修,實(shí)現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣,為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供更多的平臺(tái)。
3.增強(qiáng)教研實(shí)效??h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理,完善教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式,拓展、豐富校本教研內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究一體化,切實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校,定位課堂,保證每學(xué)期有三分之一以上的時(shí)間在學(xué)校,參與學(xué)校校本教研,傾聽(tīng)教師心聲,指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐,著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn),確定研究和指導(dǎo)重點(diǎn),每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備、周密安排、總結(jié)通報(bào),保證效果;要根據(jù)學(xué)校類(lèi)別,確定指導(dǎo)對(duì)象,對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點(diǎn)、針對(duì)性指導(dǎo)幫扶。
(六)開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè),提升教學(xué)評(píng)價(jià)水平。
1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。按照“分級(jí)管理、分類(lèi)考評(píng)、分段實(shí)施”的原則,建立教育局、學(xué)校、年級(jí)組三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測(cè)試,建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù),從生源入口、過(guò)程管理、終端結(jié)果等實(shí)施多維評(píng)價(jià),探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。
2.完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中考綜合評(píng)估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上,努力推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋,探索建立“評(píng)價(jià)目標(biāo)多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元”的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,重點(diǎn)從質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià),從教學(xué)能力、關(guān)愛(ài)學(xué)生和對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)度等緯度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制、實(shí)施過(guò)程管理、考評(píng)活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等環(huán)節(jié)管理,達(dá)到“以評(píng)價(jià)促管理、以評(píng)價(jià)促提升”的目的。
3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)教學(xué)及教研工作成績(jī)突出的學(xué)校、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研人員和教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評(píng)和校長(zhǎng)職級(jí)認(rèn)定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升、績(jī)效工資掛鉤,并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重,充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)作用。
(七)加強(qiáng)督查指導(dǎo),提升過(guò)程監(jiān)控水平。
1.加大常規(guī)督查力度。要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo),建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過(guò)例行檢查、“飛行”檢查、隨機(jī)檢查、訂單視導(dǎo)等方式,對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不間斷督查;開(kāi)展“常規(guī)管理校校行”活動(dòng),全程攝像,適時(shí)曝光,跟蹤督查??h教師發(fā)展中心每學(xué)期要對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。
2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度??h教師發(fā)展中心要加強(qiáng)與局基教科、督導(dǎo)室、目標(biāo)督查科等科室的密切配合,把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評(píng)價(jià)性視導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。視導(dǎo)中要注重過(guò)程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、案例剖析和督辦整改,既注重“視”,更要注重“導(dǎo)”,既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗(yàn),既要找出差距更要解決問(wèn)題。要通過(guò)不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評(píng)價(jià)通報(bào),督促學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)組織保障??h教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的建立和教學(xué)工作的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行分工包片,深入教學(xué)一線,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,了解教學(xué)一線情況,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題。
(二)制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度,質(zhì)量考評(píng)結(jié)果與學(xué)校分類(lèi)、校長(zhǎng)職級(jí)、教師績(jī)效掛鉤。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度,每學(xué)年對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析,科學(xué)評(píng)估,公示結(jié)果,對(duì)工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的,對(duì)校長(zhǎng)和分管責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)、行政問(wèn)責(zé)或崗位調(diào)整。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金,在現(xiàn)有校長(zhǎng)職級(jí)獎(jiǎng)、優(yōu)秀人才獎(jiǎng)、高中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬(wàn)元,用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二十一
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件精神,扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,積極推進(jìn)課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)。
教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理,副組長(zhǎng)(教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,副組長(zhǎng)(教科室主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(村小校長(zhǎng))負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。
1、力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名,英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第一名,并進(jìn)入全區(qū)前三名,英語(yǔ)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力爭(zhēng)得到區(qū)平。
3、力爭(zhēng)20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名。
4、在年度辦學(xué)水平評(píng)估中,保持“規(guī)范一級(jí)學(xué)?!狈Q(chēng)號(hào)。
5、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、三至五年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過(guò)鎮(zhèn)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校。
(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅(jiān)持間周一次的集體備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話(huà)教學(xué)。
4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開(kāi)課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時(shí)間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè),時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行,綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠(chéng)信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。
5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià),各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后,教師及時(shí)填寫(xiě)試卷分析,學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
(二)、重過(guò)程管理,向過(guò)程要質(zhì)量。
為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度:
1、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。
(1)學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié),其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
(2)教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié),其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
(3)課后要主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn),提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法,使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,巡視班級(jí)教學(xué)狀況,強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。
3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度。
(1)每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。
(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。
(3)每次檢查后,學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié),對(duì)“六認(rèn)真”工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出,限期整改。
(1)教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),找問(wèn)題,添措施,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在,采取有效措施,加以重點(diǎn)督導(dǎo)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇一
為貫徹落實(shí)省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)部署要求,深化本科教育教學(xué)改革,發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用,切實(shí)提高本科高校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平,決定在全省本科高校開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”?,F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展,以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),深入推進(jìn)信息科技與課堂教學(xué)融合,全面推進(jìn)課程思政,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新,完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、深刻性、前沿性、豐富性和生動(dòng)性,提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效能,以?xún)?yōu)異成績(jī)和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
(一)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。對(duì)標(biāo)一流,追求卓越,分析課堂教學(xué)存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,強(qiáng)化本科人才培養(yǎng)高標(biāo)要求和底線思維,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,全面開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作,找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合施策、全面推進(jìn),打造卓越課堂,引領(lǐng)質(zhì)量提升。
(二)堅(jiān)持方法創(chuàng)新。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,升級(jí)改造智慧教室,提升教師智慧教學(xué)手段和能力,引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新,深度挖掘課堂教學(xué)常態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)資源,全面推進(jìn)智慧教學(xué)落地落細(xì)。
(三)堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。緊扣本科教學(xué)課程“兩性一度”,落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”,以教學(xué)評(píng)估為契機(jī),推行成果導(dǎo)向課程改革,建立和完善高校課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
(四)堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)校教師教學(xué)榮譽(yù)體系和激勵(lì)制度建設(shè),開(kāi)展省、校、院三級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新,激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情,不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)模式、課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項(xiàng)教學(xué)改革工作的切入點(diǎn)和突破口,結(jié)合高校人才培養(yǎng)定位與特色,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)營(yíng)造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍,凝練教學(xué)思想和風(fēng)格,推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法、優(yōu)秀教學(xué)成果、樹(shù)立教師典范、促進(jìn)師生交流的平臺(tái),切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)創(chuàng)新課堂教學(xué)理念。依據(jù)高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,開(kāi)展教育教學(xué)思想大討論,主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)多樣化需求,創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問(wèn)題,建立“目標(biāo)導(dǎo)向-整改問(wèn)題-改進(jìn)舉措-任務(wù)達(dá)成”目錄清單,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)。
(二)深化課程思政建設(shè)。強(qiáng)化課程思政建設(shè)項(xiàng)目示范引領(lǐng),資源共享,循序漸進(jìn),以點(diǎn)帶面,構(gòu)建全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系。開(kāi)展課程思政樣板課程觀摩活動(dòng),評(píng)選一批課程思政典型,編寫(xiě)一批課程思政優(yōu)秀案例,全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè),提高課程育人效果。
(三)健全教學(xué)管理制度。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,全面梳理、完善和修訂高校課堂教學(xué)管理規(guī)章制度,進(jìn)一步明確課堂教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,鼓勵(lì)教師探索教學(xué)改革,激發(fā)教師教學(xué)熱情,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一批教學(xué)管理標(biāo)桿院系、示范教務(wù)處。
(四)重塑課堂教學(xué)生態(tài)。深化智慧教學(xué)改革與實(shí)踐,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià),構(gòu)建課堂新生態(tài)。打造省、校聯(lián)動(dòng)的信息化智慧教學(xué)監(jiān)測(cè)平臺(tái)體系,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)分析,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),開(kāi)展優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽,推動(dòng)課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容全面,過(guò)程流暢,方法靈活,活動(dòng)多樣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言規(guī)范,時(shí)間安排合理。
(五)提高課程建設(shè)質(zhì)量。堅(jiān)持高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn),貫徹“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念,全面推進(jìn)一流課程建設(shè)與評(píng)估。加強(qiáng)“十四五”規(guī)劃教材建設(shè),支持編寫(xiě)“四新”教材,推動(dòng)校企合編產(chǎn)教融合教材,鼓勵(lì)編寫(xiě)智能化新形態(tài)教材,用好“馬工程”重點(diǎn)教材。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段,推進(jìn)課程資源建設(shè),進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程性考核,推進(jìn)教考分離改革,開(kāi)展在線開(kāi)放課程學(xué)分互認(rèn)制度,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生自學(xué)能力。分類(lèi)建立全省高校課程教學(xué)資源共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源的協(xié)同共享。
(六)提升教師教學(xué)能力。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,以智慧教學(xué)能力提升工作坊為抓手,提升教師智慧教學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持賽訓(xùn)導(dǎo)引,創(chuàng)新形式和內(nèi)容,開(kāi)展以“主干課、一本書(shū)、隨機(jī)抽、分類(lèi)比”為特色的省、校兩級(jí)賽訓(xùn)體系,推動(dòng)課堂教學(xué)革命。強(qiáng)化基層教學(xué)組織傳、幫、帶功能,發(fā)揮優(yōu)秀基層教學(xué)組織和教學(xué)名師在課堂教學(xué)中的帶動(dòng)作用,選樹(shù)一批標(biāo)桿基層教學(xué)組織。推動(dòng)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè),充分發(fā)揮規(guī)劃指導(dǎo)、培養(yǎng)培訓(xùn)、咨詢(xún)服務(wù)、研討交流等職能,切實(shí)提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力,助推青年教師加速成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和青年教師個(gè)性化發(fā)展。
(七)整頓課堂教學(xué)秩序。規(guī)范教育教學(xué)秩序,嚴(yán)格課堂教學(xué)過(guò)程管理,開(kāi)展課堂教學(xué)秩序?qū)m?xiàng)整頓行動(dòng),建立課堂教學(xué)秩序紅、黑榜名單制度。強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理力度和規(guī)章執(zhí)行力度,嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,全面提升學(xué)生課堂出勤率、聽(tīng)課率。加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),對(duì)教師教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)管理過(guò)程、教學(xué)資源和條件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)行全面檢查,加大整改和投入力度,形成規(guī)范科學(xué)的全員、全過(guò)程、全方位育人體系。
(八)重構(gòu)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化分類(lèi)評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià),完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,不同類(lèi)型高校要建立不同的評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)、改進(jìn)、導(dǎo)向作用??茖W(xué)制訂專(zhuān)業(yè)類(lèi)(課程群)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,開(kāi)展評(píng)教隊(duì)伍省、校兩級(jí)培訓(xùn),培養(yǎng)一批能夠科學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評(píng)教隊(duì)伍,構(gòu)建師生雙向互評(píng)的評(píng)價(jià)模式。突出學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)(課程)競(jìng)賽、展演、社會(huì)實(shí)踐等多種形式與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的深度融合,結(jié)合專(zhuān)業(yè)(課程)特色構(gòu)建全專(zhuān)業(yè)覆蓋、全員參與的競(jìng)賽(展演、社會(huì)實(shí)踐等)體系,創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式。
(九)培育課堂教學(xué)成果。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦高校課堂教學(xué)改革過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題和瓶頸,立項(xiàng)一批專(zhuān)項(xiàng)課堂教學(xué)改革研究和實(shí)踐項(xiàng)目,遴選一批省級(jí)優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例,有計(jì)劃地推進(jìn)課堂教學(xué)研究成果培育,提升課堂育人成效。
(十)建立教學(xué)榮譽(yù)體系。加強(qiáng)正面引導(dǎo),營(yíng)造尊師重教的良好教學(xué)生態(tài),建立由省級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)示范校、示范教務(wù)處、標(biāo)桿院系、標(biāo)桿基層教學(xué)組織、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和校級(jí)教師教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等構(gòu)成的省、校兩級(jí)本科教學(xué)榮譽(yù)體系,激勵(lì)在本科教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、教務(wù)處、院系和一線教師,引導(dǎo)全省本科高校切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),踐行“四個(gè)相統(tǒng)一”,爭(zhēng)做“四有好老師”和“四個(gè)引路人”,不斷提升教書(shū)育人能力。
(一)安排部署(2022年2月-3月)。召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議,啟動(dòng)全省本科高?!罢n堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”。各高校根據(jù)實(shí)施方案要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案。
(二)落地見(jiàn)效(2022年4月-10月)。各高校以突出課堂教學(xué)質(zhì)量提升為原則,聚焦課堂教學(xué)改革的瓶頸制約進(jìn)行全面自查,專(zhuān)題謀劃、專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn),精準(zhǔn)施策,對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提升建設(shè),以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升推動(dòng)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展。
(三)督促指導(dǎo)(2022年11月)。建立區(qū)域互促、省級(jí)指導(dǎo)的推進(jìn)機(jī)制,全程跟蹤,全面推動(dòng),找亮點(diǎn)、抓特色、樹(shù)典型、重推廣,發(fā)掘一批優(yōu)秀案例和成果,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升常態(tài)化。啟動(dòng)省級(jí)本科教學(xué)榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)。
(四)全面總結(jié)(2022年12月)??偨Y(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),并將各校專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)成效作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展有力、課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的學(xué)校,在教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)等方面給予傾斜,并在全省推廣經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng);對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展不力、課堂教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校,進(jìn)行限期整改。
(一)高度重視。各高校要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),系統(tǒng)謀劃,專(zhuān)項(xiàng)投入,統(tǒng)籌推進(jìn),創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài),打造卓越課堂,引領(lǐng)質(zhì)量提升。
(二)協(xié)同推進(jìn)。充分發(fā)揮河南省普通高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和河南省高等教育學(xué)會(huì)作用,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),密切配合,形成合力,確保各項(xiàng)行動(dòng)落實(shí)落地。
(三)營(yíng)造氛圍。各高校要加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造重視本科教育教學(xué)的濃厚氛圍,匯集全校智慧和資源服務(wù)本科教育教學(xué),加大教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)力度,創(chuàng)新教學(xué)工作形式,全力推進(jìn)我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
前三名,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,四年級(jí)一班,六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班,語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo),力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。
4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7.家訪過(guò)少,沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。
9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
(五)認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼?,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(六)努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識(shí),激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū),定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題,狠抓措施落實(shí)。
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中,敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確?;顒?dòng)出成果、見(jiàn)成效,把遇到的問(wèn)題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī),但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái),雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺(tái)階。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇三
為繼續(xù)深化課程改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,根據(jù)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),以深化課程改革為抓手,以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),推動(dòng)全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,積極打造“至美教育”,打響“學(xué)在瑞安”品牌。
以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以年度質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)和中高考結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù),經(jīng)過(guò)三年(20xx-2020年)努力,促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1.小學(xué)階段:小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)位居溫州前列。
2.初中階段:初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。
3.高中階段:高考各類(lèi)別(統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨(dú)考試招生、“三位一體”招生)上線人數(shù)和上線率有較大提升,其中高考一段上線人數(shù)每年有較大遞增,至20xx年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上。
(一)質(zhì)量為重,營(yíng)造教學(xué)提質(zhì)氛圍。
1.揚(yáng)教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、功能區(qū)和有關(guān)部門(mén)要把“興學(xué)育才”作為為政之先,重視教育發(fā)展,加大教育支持力度,為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),做好教學(xué)質(zhì)量管理工作,滿(mǎn)足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,探索高效教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。
2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專(zhuān)題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會(huì),教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區(qū)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細(xì)則,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑,謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。
(二)立德樹(shù)人,全面深化課程改革。
1.完善德育課程體系。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,加強(qiáng)學(xué)校德育課程頂層設(shè)計(jì)。要在用好國(guó)家、省市統(tǒng)編德育教材和強(qiáng)化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)校德育活動(dòng)課程。
2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年”教育變革項(xiàng)目,做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架,優(yōu)化拓展性課程建設(shè)。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,建立健全校企一體化育人機(jī)制下的課程建設(shè)體系。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計(jì)劃安排,構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機(jī)融合的課程群,深化普通高中全面實(shí)行分類(lèi)分層走班教學(xué)。
3.建設(shè)學(xué)校特色課程。根據(jù)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、差異成才的需求,學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項(xiàng)目研究,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。每年組織開(kāi)展精品課程征集推薦或評(píng)比,向全市推廣優(yōu)秀課程。
(三)學(xué)為中心,持續(xù)推進(jìn)課堂變革。
1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革,聚焦“教學(xué)評(píng)”的一致性,研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。通過(guò)組建課堂變革項(xiàng)目聯(lián)盟,加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項(xiàng)目的研究,提高課堂教學(xué)效益。
2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式。鼓勵(lì)學(xué)校試驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。
3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開(kāi)展小班化教學(xué)改革工作,制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件,從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。
4.開(kāi)展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等3門(mén)基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué),探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式,實(shí)施差別化的因材施教,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評(píng)價(jià)方式。
(四)強(qiáng)化常規(guī),重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范。
1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等教學(xué)常規(guī)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線,參與校本研修和教研活動(dòng)。建立校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,校長(zhǎng)要進(jìn)課堂,上講臺(tái),會(huì)評(píng)課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)督查,并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問(wèn)題檔案,確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長(zhǎng)考核和教師績(jī)效考核指標(biāo)。
2.完善教學(xué)常規(guī)四級(jí)管理制度。變市級(jí)教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專(zhuān)項(xiàng)診斷”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問(wèn)題聚焦;教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查問(wèn)題的跟蹤和改進(jìn);學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核等制度,明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的.工作職責(zé)與任務(wù)要求;學(xué)科教研組要加強(qiáng)校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)關(guān)于減負(fù)各項(xiàng)規(guī)定,開(kāi)展學(xué)?!皽p負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督查工作。加強(qiáng)學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究,優(yōu)化有效作業(yè),探索長(zhǎng)短課、大小課、學(xué)期課時(shí)統(tǒng)整使用等課時(shí)安排形式,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(五)機(jī)制創(chuàng)新,有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型。
1.探索教科研轉(zhuǎn)型機(jī)制。開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革,加強(qiáng)云教研平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)作,讓更多的教師能隨時(shí)隨地享受教研福利。加強(qiáng)基于課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)精神、探索教研范式。
2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級(jí)組”教學(xué)教研,整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng),建立城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,放大“名?!毙?yīng),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研,在同類(lèi)學(xué)校中針對(duì)共同問(wèn)題進(jìn)行同質(zhì)對(duì)話(huà),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分學(xué)科分別確立1-3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地,每所學(xué)校承擔(dān)1-2個(gè)學(xué)科項(xiàng)目,探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革。每年設(shè)立10萬(wàn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。
(六)有序保障,助推質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)制度。各部門(mén)要著力簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù),及時(shí)協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難,不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門(mén)要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé),積極做好宏觀政策引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)保障、氛圍營(yíng)造、督查視導(dǎo)、學(xué)??己?、技術(shù)裝備、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作。
2.建立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn),對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專(zhuān)題督查。根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,協(xié)同相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績(jī)滯后教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,分析原因,制訂對(duì)策,跟蹤整改。
3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭,組建教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研的形式,對(duì)教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo),形成分析報(bào)告,幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。
4.建立質(zhì)量報(bào)告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控機(jī)制,通過(guò)“看起點(diǎn),比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立市、校兩組質(zhì)量分析報(bào)告制度,對(duì)義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測(cè)和中考、高考適應(yīng)性考試等大型考試,進(jìn)行細(xì)化分析,撰寫(xiě)分析報(bào)告,提出科學(xué)有效的整改措施和方法,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
5.建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金2500萬(wàn)元,表彰獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)異成績(jī)和提升幅度大的學(xué)校。對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(zhǎng),在提拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)上優(yōu)先考慮,建立與績(jī)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。
6.嚴(yán)格校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。完善《瑞安市中小學(xué)校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)考核辦法》,明確校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的專(zhuān)業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制,對(duì)“不敢為”“不想為”“不會(huì)為”“不作為”的校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長(zhǎng)取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,給予通報(bào)批評(píng)定期改正;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長(zhǎng)采取誡勉談話(huà)、責(zé)令其書(shū)面檢查,直至免職。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇四
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng),又開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為李彩菊教師的徒弟。經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié):
雖已任教三年,但由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,有時(shí),我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,并且組織課堂的本事也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),在李教師的幫忙下,我有了很大的提高。異常是經(jīng)過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流,讓我深深地體會(huì)到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),則要把心沉下去。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文教師,更要去觸摸文本,咀嚼語(yǔ)言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí),只以為是的抓住一兩句話(huà),兩三個(gè)詞,或者是片言只語(yǔ),斷章取義,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對(duì)話(huà)。和作者的思想對(duì)話(huà),就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫(xiě)作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫(xiě)作機(jī)緣、特定的心境我們必須把握這些元素,方能揣摩作者的用心,這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、豐滿(mǎn)、深刻。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中,我們必須查找有關(guān)資料,弄明白這些問(wèn)題后,才能弄清楚作者的筆力走向,意蘊(yùn)主題。
新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自我感悟,自我體會(huì),生成的課。所以,作為新課改后的一名語(yǔ)文教師,細(xì)讀文本更是重中之重。
細(xì)讀文本,除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介,寫(xiě)作背景,編者的意圖,學(xué)生今日的感知水平外,更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的`主題,才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的資料,有梯度、有邏輯地整合在一齊,從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,異常是差生,他們更需要得到理解和尊重。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,每一個(gè)教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái),我聽(tīng)了李彩菊教師的很多節(jié)課,還有網(wǎng)上名師的課,也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課,我都會(huì)主動(dòng)和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處,向他們請(qǐng)教我沒(méi)弄明白的知識(shí),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實(shí),在這短短的一學(xué)期里,我在李教師的指導(dǎo)下,有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。可是我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),多向教師請(qǐng)教,我也能夠做得更好!
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇五
在教育部“全面振興本科教育”時(shí)代背景下,堅(jiān)持踐行“以本為本、四個(gè)回歸”,認(rèn)真落實(shí)《廣東工業(yè)大學(xué)加快建設(shè)一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》,為進(jìn)一步提升我院本科課堂教學(xué)質(zhì)量,努力打造我院一流本科教育品牌,特制訂本實(shí)施方案。
一、
1.成立學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)組。由主管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng),督導(dǎo)組成員由系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、資深教師等構(gòu)成,每屆任期三年。學(xué)院每學(xué)期召開(kāi)一次以上教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議。
2.召開(kāi)學(xué)院本科教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議。每學(xué)期召開(kāi)一次以上會(huì)議,由系主任、專(zhuān)業(yè)主任和教師代表參加,討論本科教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。
3.召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。各專(zhuān)業(yè)每學(xué)期第8周前召開(kāi)本科教學(xué)研討會(huì),對(duì)如何改進(jìn)本專(zhuān)業(yè)課程授課質(zhì)量進(jìn)行研討,對(duì)本專(zhuān)業(yè)新進(jìn)青年教師、授課質(zhì)量欠佳的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,提出改進(jìn)措施。
4.組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課。學(xué)院每學(xué)年組織3-4門(mén)公開(kāi)教學(xué)觀摩課,各專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師參加觀摩學(xué)習(xí)。
二、
1.學(xué)校督導(dǎo)組聽(tīng)課。校督導(dǎo)聽(tīng)課名單和時(shí)間由學(xué)校本科教育質(zhì)量評(píng)估與建設(shè)中心統(tǒng)籌安排。
2.學(xué)院督導(dǎo)組聽(tīng)課。學(xué)院督導(dǎo)按照“全覆蓋”原則聽(tīng)課,做到學(xué)院督導(dǎo)聽(tīng)課覆蓋到每一位老師、每一門(mén)課。學(xué)院督導(dǎo)做好聽(tīng)課記錄并上傳至學(xué)校gdut本科教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)。
3.學(xué)院反饋評(píng)教數(shù)據(jù)。學(xué)院教務(wù)辦公室每學(xué)期有針對(duì)性地向教師反饋教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),包括學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)和名次、學(xué)校及學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教結(jié)果。
4.重點(diǎn)教師督促整改。對(duì)多個(gè)學(xué)年或多個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教排名學(xué)院后10%,或?qū)W校與學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教較差,評(píng)分低于60分以下的教師,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話(huà)提醒,督促改進(jìn)。
三、
(1)每學(xué)年評(píng)選校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)比例和獎(jiǎng)勵(lì)金額參見(jiàn)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定。
(2)每學(xué)年評(píng)選學(xué)院教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)全院排名前列的教師,參見(jiàn)年度教學(xué)表彰相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
(1)學(xué)生評(píng)教年度綜合排名全院前70%的教師,具備資格被推薦為年度考核優(yōu)秀候選人。
(2)近一年兩個(gè)學(xué)期中,學(xué)?;?qū)W院督導(dǎo)評(píng)教均存在課程質(zhì)量評(píng)價(jià)60分以下,或?qū)W生評(píng)教全校排名均在后100名,或?qū)W生評(píng)教學(xué)院內(nèi)排名均在后10%的教師,不可參加該年度考核優(yōu)秀、校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、院教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng)等評(píng)選。
(3)近一年兩個(gè)學(xué)期中,學(xué)?;?qū)W院督導(dǎo)評(píng)教均存在課程質(zhì)量評(píng)價(jià)60分以下,或?qū)W生評(píng)教全校排名均在后100名的教師,在申報(bào)職稱(chēng)晉升時(shí),學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦小組將慎重考慮,不在優(yōu)先推薦之列。
(4)學(xué)生評(píng)教年度綜合排名中,近三年學(xué)院均在后30%,或近兩年均在后20%,或近一年后10%的教師,在申報(bào)職稱(chēng)晉升時(shí),學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦小組將慎重考慮,不在優(yōu)先推薦之列。
3.特別獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(1)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教全校排名前100名或全院排名前10名的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)10000元。
(2)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)生評(píng)教全院排名前15%的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)6000元。
(3)近兩年內(nèi)存在三個(gè)學(xué)期學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀(或課程評(píng)價(jià)均為95分以上),且學(xué)生評(píng)教全院排名前30%的教師,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量卓越三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)3000元。
(4)每年評(píng)選教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體1個(gè)。以系為單位,按照參選條件和排名指標(biāo)進(jìn)行評(píng)選。其中參選條件為:該年度本系所有教師學(xué)校與學(xué)院督導(dǎo)評(píng)教均在60分以上,且年度學(xué)生綜合評(píng)教排名均在學(xué)院前80%。排名指標(biāo)為:該系教師學(xué)生評(píng)教排名進(jìn)入學(xué)院前20%的教師人數(shù)。獎(jiǎng)勵(lì)10000元。
(5)教師個(gè)人如同時(shí)滿(mǎn)足上述兩個(gè)以上條件,按最高金額獎(jiǎng)勵(lì),不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)項(xiàng)每個(gè)教師兩年內(nèi)限獎(jiǎng)勵(lì)一次,總金額不超過(guò)10000元。
(6)以上獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)院年度教學(xué)表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰。同時(shí)獲得教學(xué)質(zhì)量卓越獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng),按最高金額標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì),不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。
本實(shí)施方案由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教務(wù)管理辦公室負(fù)責(zé)解釋?zhuān)灶C布之日起實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中有其他未盡事宜和分歧的,由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)討論決定。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇六
1.生源情況:棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺(tái)兒莊區(qū),服務(wù)人口28萬(wàn)人。近幾年,每年招生1100名,而報(bào)名生源在1400名左右,每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,超過(guò)省重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個(gè)位數(shù)。
2.師資情況:教師隊(duì)伍缺編嚴(yán)重,學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,無(wú)編的青年教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)出去,學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.優(yōu)勢(shì)與潛力:棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生拼搏意識(shí)強(qiáng),教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,三六五課改、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點(diǎn)。臺(tái)兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,明年九月,學(xué)校將完成搬遷,辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。我們將抓住機(jī)遇,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,建立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,向管理要質(zhì)量,向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,努力完成“三項(xiàng)任務(wù)”,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。
三項(xiàng)任務(wù):一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和保障機(jī)制。二是完善課改,注重實(shí)效,落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
一個(gè)目標(biāo):教育質(zhì)量明顯提升。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%,優(yōu)秀率提升10%。
開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的總體思路是:圍繞一個(gè)核心,堅(jiān)持兩個(gè)提升,提倡三個(gè)抓好,做到四個(gè)有效,嚴(yán)格五項(xiàng)管理。
圍繞一個(gè)核心,就是把提高質(zhì)量作為開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的核心任務(wù)。
堅(jiān)持兩個(gè)提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。
提倡三個(gè)抓好,就是提倡全體班子成員一是靜下心來(lái)抓好管理,二是潛下心來(lái)抓好質(zhì)量,三是沉下心來(lái)抓好落實(shí)。
做到四個(gè)有效,就是有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)。
嚴(yán)格五個(gè)管理,就是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子管理、教師隊(duì)伍管理、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生常規(guī)管理、教育資源管理。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)為抓手,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,扎實(shí)推進(jìn)課堂改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。
1.落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,全面提高管理質(zhì)量。首先,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次,教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。第三,年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為包級(jí)干部。第四,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為學(xué)科備課組長(zhǎng)。第五,班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實(shí)者的作用。二是落實(shí)“四清”管理,即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,利用自習(xí)課、錯(cuò)題集,實(shí)施學(xué)生“日反思”,努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級(jí)組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評(píng)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn),提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。三是深入開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí),營(yíng)造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),通過(guò)集體備課、賽課、評(píng)課、研討交流,提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。
3.深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實(shí)好分層教學(xué),推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課.在教學(xué)目標(biāo)的制定上,教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們“站起來(lái)能摘到桃子”,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)性,學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),通過(guò)分層練習(xí),設(shè)置不同“階梯”,從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
4.加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度,全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,確保教學(xué)與管理過(guò)程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,落實(shí)末位淘汰,及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果,提高教師比學(xué)趕超的積極性。
面對(duì)高中教育的新形勢(shì),我們將保持清醒的頭腦,認(rèn)真尋找差距,從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來(lái),從現(xiàn)在做起,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘師生潛力,創(chuàng)新工作,銳意進(jìn)取,力爭(zhēng)下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
棗莊二中。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇七
4.繼續(xù)致力于課程研究,以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)為鮮明特色,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的'問(wèn)題。
5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程,以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍等情況。
3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費(fèi)逐步到位,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間,為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),發(fā)揮其最大效益。
《中職財(cái)會(huì)“任務(wù)——情境”范式下專(zhuān)業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》。
教研活動(dòng)表。
注:以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際,可能會(huì)做適當(dāng)調(diào)整。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育工作會(huì)議及《xx中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》精神,進(jìn)一步加快xx區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展步伐,強(qiáng)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)“xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(寧教基【20xx】37號(hào))精神,特制訂xx區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局,按照《xx中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》的要求,以規(guī)范教育管理、提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹骶€,以深化改革教育管理體制和完善機(jī)制為動(dòng)力,堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展,以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的思想,強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理,積極構(gòu)建規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理機(jī)制,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、高質(zhì)發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意的教育。
在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上,把提高教育質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù),樹(shù)立“以教育教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),建立健全教育質(zhì)量保障體系,提高師資隊(duì)伍整體水平,推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。既立足當(dāng)前,又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),使“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)成為“十二五”及今后十年的起步和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過(guò)程,成為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升和探索建立提高教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的重要過(guò)程。
開(kāi)展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的基本原則是:堅(jiān)持依法治教、以管促學(xué)的原則;堅(jiān)持分層推進(jìn)、邊整邊改的原則;堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則;堅(jiān)持均衡發(fā)展、提高質(zhì)量的原則。
區(qū)教育體育局、各中小學(xué)要認(rèn)真分析全區(qū)及本學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路,研究提升質(zhì)量的措施,形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局,以區(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”和學(xué)校的“十個(gè)提升”為主要內(nèi)容,推動(dòng)全區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實(shí)成效。
(一)區(qū)教育體育局的“七個(gè)提升”:
1、提升教育發(fā)展質(zhì)量。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí),解決科學(xué)發(fā)展難題,完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。理清五年教育發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展思路、提升師資隊(duì)伍發(fā)展能力。統(tǒng)籌學(xué)校的布局與規(guī)模、質(zhì)量與效益,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,使教育發(fā)展更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要,使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。
2、提升教育改革創(chuàng)新質(zhì)量。轉(zhuǎn)變職能,變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù)。突出教育改革的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性,加強(qiáng)制度建設(shè),推動(dòng)制度創(chuàng)新;弘揚(yáng)‘‘開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神,探索新的發(fā)展路徑和模式,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題,著力化解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,著力提高廣大教師和教育工作者推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個(gè)方面,貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),為教育發(fā)展提供動(dòng)力、增添活力。要把深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置,結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)’’項(xiàng)目,不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量。努力把學(xué)校打造成改革創(chuàng)新型學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過(guò)教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式等方面的改革創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
3、提升教育管理質(zhì)量。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),改革管理方式,完善監(jiān)督機(jī)制,切實(shí)履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理的職責(zé),提升行政能力和管理效能,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓管理、提質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)。堅(jiān)持依法管理,全面推進(jìn)依法治教;堅(jiān)持規(guī)范化管理,健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,提高常規(guī)管理水平,努力形成職責(zé)清晰、程序嚴(yán)密、要求具體、行為規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明、配套完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系。堅(jiān)持嚴(yán)格管理,實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象、教育過(guò)程、教育活動(dòng)管理的全覆蓋。
4、提升教育保障質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施好“校安工程”、“義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”、“幼兒園建設(shè)工程”、“農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”等教育工程項(xiàng)目。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,提高保障水平。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效率和效益。
5、提升工作落實(shí)質(zhì)量。建立健全效能目標(biāo)考核任務(wù)分解、落實(shí)、跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度,確保政令暢通,政出必行,行必有果。圍繞重點(diǎn)抓落實(shí),對(duì)鞏固提高“兩基”工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展以及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決進(jìn)行重點(diǎn)督查,及時(shí)掌握落實(shí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,攻艱克難,切實(shí)抓出成效。改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),在抓經(jīng)常、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本上下功夫,在盯住問(wèn)題上做工作,在不見(jiàn)成效不罷休上用氣力,在注重效果、講求實(shí)效上見(jiàn)高低,使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項(xiàng)項(xiàng)有效果。要加大信息公開(kāi)力度,充分發(fā)揮人民群眾和新聞?shì)浾搶?duì)教育改革發(fā)展的監(jiān)督作用,探索建立教育問(wèn)責(zé)的具體辦法,明確問(wèn)責(zé)范圍,規(guī)范問(wèn)責(zé)程序.切實(shí)提升工作的落實(shí)質(zhì)量。
6、提升教育評(píng)價(jià)質(zhì)量。建立健全教育評(píng)價(jià)的監(jiān)控體系及科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)前教育的入園率,提高義務(wù)教育階段的鞏固率、合格率,完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)機(jī)制。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之問(wèn)發(fā)展差距是否得到縮小,困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障,人民群眾是否認(rèn)可和滿(mǎn)意,作為評(píng)價(jià)教育發(fā)展水平的核心指標(biāo)。把素質(zhì)教育是否真正得到了落實(shí),學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色,學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì),作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),全面落實(shí)課程方案,要把開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的課程作為評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校教育水平的傾向。在學(xué)校層面深入開(kāi)展特色、品牌學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),以此形成鮮明的辦學(xué)個(gè)性、獨(dú)特的校園文化、優(yōu)良的育人質(zhì)量,著力打造富有特色的亮點(diǎn)學(xué)校。在教師層面,結(jié)合自治區(qū)、市、縣(區(qū))三級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn),深入推進(jìn)名教師、名校長(zhǎng)工程建設(shè),建立教育教學(xué)示范引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),確定名教師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象,并發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用。
7、提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè),切實(shí)解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)和決策水平與推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),提高干部道德修養(yǎng),自覺(jué)依法治教、廉潔從政,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),特別是要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制,推行教師崗位責(zé)任制,建立起競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)、激勵(lì)的用人制度和責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制,優(yōu)化配置,真正建立起“干部能上能下、教師能進(jìn)能出、工資能高能低”的合理用人機(jī)制。
(二)學(xué)校的“十個(gè)提升”:
1、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人,加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),充分挖掘校內(nèi)外德育資源,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程,把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系,實(shí)現(xiàn)課程育人,把德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);創(chuàng)新德育工作方法和形式,科學(xué)構(gòu)建由淺入深、和諧統(tǒng)一的德育課程體系,通過(guò)創(chuàng)建‘‘德育示范?!?、“和諧校園”、“孝敬父母月”等活動(dòng),加強(qiáng)理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育,大力開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育形式,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞牡掠ぷ麝?duì)伍,調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性,實(shí)現(xiàn)全員育人。
2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,深入實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”,不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”、“達(dá)標(biāo)教師”、“達(dá)標(biāo)學(xué)校”的內(nèi)涵,向課堂要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。在教育教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究的良好環(huán)境,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),力戒“滿(mǎn)堂灌”。注重因材施教,在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能;探索靈活多樣的教學(xué)組織形式和管理制度,建立學(xué)困生幫助機(jī)制。實(shí)施校長(zhǎng)帶頭上課、賽課、評(píng)課和議課制度。實(shí)行集體備課制度,重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定,定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提升教科研工作質(zhì)量。學(xué)校要把教科研作為解決教學(xué)中存在的一些普遍性問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑,積極開(kāi)展多形式的教科研活動(dòng),建立健全以校為本的教學(xué)研究制度。在教研室的指導(dǎo)下,建立相關(guān)監(jiān)管機(jī)制和評(píng)估機(jī)制,將教師參加教科研活動(dòng)納入教師教育的重要內(nèi)容,通過(guò)校本教研,網(wǎng)絡(luò)教研、農(nóng)村片區(qū)教研等形式,激發(fā)教師自主研修意識(shí),培養(yǎng)自主研修能力,提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力持續(xù)發(fā)展。組織教師針對(duì)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展行之有效的課題研究,并通過(guò)成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情,直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。深入實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平,逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”,構(gòu)建功能適宜、使用方便、資源豐富、注重實(shí)效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境,為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè),構(gòu)建遍布我區(qū)城鄉(xiāng)的終身教育平臺(tái),建成滿(mǎn)足多樣化學(xué)習(xí)需求的終身教育服務(wù)平臺(tái)。充分利用國(guó)家和自治區(qū)教育資源庫(kù)與資源共建共享服務(wù)體系,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
5、提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。從素質(zhì)教育的要求出發(fā),探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式,建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)作出評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重發(fā)展性,重點(diǎn)考察學(xué)生進(jìn)步情況;注重教育性,以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和幫助、鼓勵(lì)為主;注重發(fā)展性,鼓勵(lì)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
6、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上,催人奮進(jìn)的校園文化,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),豐富校園文化的內(nèi)涵,提升班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等品位,打造校園文化品牌,形成良好的育人環(huán)境。以中華民族傳統(tǒng)文化、書(shū)香校園等為載體,打造一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明、品位高尚、彰顯特色的高質(zhì)量校園文化學(xué)校。優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境,努力建設(shè)低碳、綠色生態(tài)校園,把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。
7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件,提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式,擴(kuò)展服務(wù)功能,提升服務(wù)效能,圍繞師生需求、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。寄宿制學(xué)校要關(guān)心學(xué)生飲食、住宿、課余生活等方面,加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍的衛(wèi)生健康、食品安全等方面的管理,提高服務(wù)質(zhì)量。
8、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理,提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力,加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理,為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。創(chuàng)建學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,校長(zhǎng)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理,積極開(kāi)展安全演練活動(dòng),提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能。完善工作機(jī)構(gòu),健全維穩(wěn)制度,定期排查安全隱患,提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng),建立健全信訪制度,暢通師生意見(jiàn)反映渠道,及時(shí)化解矛盾,建設(shè)和諧平安校園。
9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹教育方針,按照教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè),不斷掌握先進(jìn)的管理方法,遵循教育規(guī)律,勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理,推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。校長(zhǎng)要把絕大部分時(shí)問(wèn)和主要精力放在學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上,要以抓大事、謀大局、出思路、引方向作為主要工作職責(zé),以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性遠(yuǎn)景來(lái)凝聚人心、鼓舞干勁,讓教師在協(xié)調(diào)、健康、和諧的工作環(huán)境中教書(shū)育人,從而營(yíng)造心齊氣順、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局,快速推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)政策的學(xué)習(xí),要立足教育發(fā)展,把握好學(xué)校工作實(shí)際,用好用活各項(xiàng)教育政策。要圍繞教育重點(diǎn)工作來(lái)拓展學(xué)校的工作,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè),要帶好自己的隊(duì)伍,特別是中層管理隊(duì)伍和教學(xué)骨干隊(duì)伍,要把校長(zhǎng)的管理意圖、發(fā)展前景和辦學(xué)理念貫徹到學(xué)校發(fā)展的全局中去,在教育教學(xué)實(shí)踐中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的步伐。
10、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核和評(píng)價(jià)辦法。加大教師培訓(xùn)力度,結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和各級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃等加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。創(chuàng)新教師培訓(xùn)的模式,拓寬培訓(xùn)渠道,采用多樣化、多元式培訓(xùn)形式,建立靈活多樣“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教育培訓(xùn)體系。充分利用現(xiàn)代信息手段,開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng),全面提高教育教學(xué)能力,為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力和高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
區(qū)教育體育局成立“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在中小學(xué)教育管理室,由xx兼任辦公室主任。
第一階段:動(dòng)員部署階段(20xx年3月1日—3月20日)。
1、成立“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)題研究“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開(kāi)展,制定《xx區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》及相關(guān)文件,指導(dǎo)、督查各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。
2、召開(kāi)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重大意義,動(dòng)員全區(qū)廣大教職工積極投身到活動(dòng)之中,為xx教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
3、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,研究制定“教育質(zhì)量提升年”的活動(dòng)方案,并于3月15日前上報(bào)至區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。方案內(nèi)容和措施要具體,各階段任務(wù)和目標(biāo)要明確,操作性要強(qiáng)。
4、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式,圍繞活動(dòng)要求,廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。
(二)實(shí)施階段(20xx年3月21日—11月30日)。
1、舉辦主題活動(dòng)。為確?!盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)有效開(kāi)展,各學(xué)校要圍繞活動(dòng)內(nèi)容,從本校實(shí)際出發(fā),開(kāi)展具有特色的主題活動(dòng)。
2、組織調(diào)查研究。各校要結(jié)合實(shí)際,廣泛征集意見(jiàn)和建議,深入查找分析影響教育質(zhì)量提高的原因,提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
3、開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)。
(1)3月份舉辦xx教育規(guī)劃綱要解讀專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),5月份開(kāi)展教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動(dòng),7月份開(kāi)展英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”。
(2)3月份、9月份舉辦安全知識(shí)講座,開(kāi)展安全演練活動(dòng),排查校園安全隱患,開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理,推進(jìn)“平安校園”建設(shè)工作。
(3)4月份開(kāi)展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及英語(yǔ)風(fēng)采大賽競(jìng)賽活動(dòng),開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng);9月份開(kāi)展“孝敬父母月”活動(dòng)和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)活動(dòng)。
(4)4—5月份組織各初中學(xué)校初三年級(jí)教師分析20xx—20xx年各學(xué)科中考試題,開(kāi)展中考研討和復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)活動(dòng)。
(5)5月份、10月份組織骨干教師公開(kāi)課、示范課教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校校際間教育管理、班務(wù)、教學(xué)等方面交流活動(dòng)。
(6)6月份、10月份組織部分骨干教師外出考察學(xué)習(xí),組織一至九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與綜合評(píng)價(jià)活動(dòng),開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽活動(dòng),評(píng)選第二批教學(xué)能手。
(7)6—7月份開(kāi)展“祖國(guó)在我心中讀書(shū)活動(dòng)”,創(chuàng)建“書(shū)香校園”。
(8)7月份對(duì)全區(qū)中小學(xué)正副校長(zhǎng)、書(shū)記三年任期工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核。
(9)10月份組織師德主題教育及德育工作經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革成果評(píng)比活動(dòng),評(píng)估驗(yàn)收綜合管理質(zhì)量工程工作,召開(kāi)學(xué)校管理工作總結(jié)會(huì),組織觀摩特色學(xué)校。
4、撰寫(xiě)質(zhì)量報(bào)告。各學(xué)校要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告,并于11月10日前上報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
5、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效,探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制,由區(qū)教研室牽頭,各學(xué)校參與,探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,有效的教育質(zhì)量保障體系。各學(xué)校要把經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜,將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
(三)總結(jié)階段(20xx年12月1日—12月30日)。
“質(zhì)量提升年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí),各學(xué)校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了付么成效,并形成總結(jié)報(bào)告,于20xx年12月5日前報(bào)區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)教育體育局將對(duì)在“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校給予表彰。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性和緊迫性,把“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)作為20xx年的重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)校要把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合,組織實(shí)施好每個(gè)階段的工作。局機(jī)關(guān)干部要積極深入學(xué)校和課堂進(jìn)行調(diào)研聽(tīng)課,及時(shí)掌握學(xué)校教育教學(xué)情況,幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,根據(jù)教育局要求,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制訂xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《xx縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo),樹(shù)立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,實(shí)施有效教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo):
1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力,搭建平臺(tái),讓教師展示自我,促其盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比、民主推優(yōu)等途徑,選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo),建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,確立集體備課制度,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對(duì)話(huà)、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等模式的聽(tīng)課、評(píng)課制度。
3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀能動(dòng)性,根據(jù)科組特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn),確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”;數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”;英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”;體育主抓“太極扇”;音樂(lè)主抓“葫蘆絲”;美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,具有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),高要求考核”的原則,通過(guò)“扎根于校本培訓(xùn),借助于名家指導(dǎo)”的方式,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,通過(guò)評(píng)比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的意識(shí),以提高科研能力,走創(chuàng)新型、科研型教師的道路,從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、具體措施。
(一)舉辦“兩課評(píng)比”活動(dòng):
目標(biāo):選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,激發(fā)隊(duì)伍活力。
方式:通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽,全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評(píng)委會(huì),制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽,選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,頒發(fā)證書(shū),考核加分。
時(shí)間:
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。
(二)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)。
目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式:
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。
4、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。
(三)執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標(biāo):以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)教師資源,在同年級(jí)同科目教師之間搭建合作橋梁,集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,提高教學(xué)實(shí)效,也以此提高教師研究教材的能力。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十
為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神,以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力,以校本教研品牌建設(shè)為宔線,以聚焦課堂為立足點(diǎn),以課題妍究為先導(dǎo),全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際,特質(zhì)定此實(shí)施方案。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè),特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組,由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng),教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng),全面教研員與各校一把手任組員,全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作,制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)),明確職責(zé)分工,真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究,執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。
(一)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī):
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針,并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開(kāi)發(fā)教師潛能,題高培育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探究教法。
2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全面,因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi),都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實(shí)每周一次的.有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙,有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用,要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng),要定內(nèi)容、定主講人,有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄,實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),做到"三妍究三統(tǒng)一",即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋,共同題高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng);學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
(三)樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強(qiáng)質(zhì)量管理,捅過(guò)階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢察辦法:
1、開(kāi)展抽查課(蓷門(mén)課)活動(dòng),課后評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使備課、上課、聽(tīng)課成為有機(jī)整體。
2、定期檢察教師教案,指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作,并任真組織好試卷,質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4、定期檢察教師聽(tīng)課、測(cè)試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時(shí)總結(jié)。
(四)以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)施新課程的同時(shí),要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見(jiàn)稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案)》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制",師徒結(jié)合,加快成長(zhǎng)步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度,不定時(shí)間,多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái),提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
(五)開(kāi)展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量,題高教師的教學(xué)水泙,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開(kāi)展年組(學(xué)科備課組)的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng)。年組(學(xué)科組)活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn),結(jié)果,由中心發(fā)言人變成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳,課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過(guò)程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境;
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),有序合理;
d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練;
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說(shuō)課后教課,再評(píng)課,教師間舍短取長(zhǎng),共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案,并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn),突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課,集中評(píng)課,互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法,同時(shí)突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì),新問(wèn)題,針對(duì)新的情況,我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十一
貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,突出黑龍江優(yōu)勢(shì)特色,深化義務(wù)教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,加強(qiáng)教研科研指導(dǎo)引領(lǐng),聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍體系和評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系,推動(dòng)義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意的教育,留住黑龍江發(fā)展需要的人,為推動(dòng)黑龍江全面振興全方位振興貢獻(xiàn)力量。
(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系。
1.堅(jiān)持德育為先。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》,依托我省自然與人文特色資源,打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會(huì)實(shí)踐大課堂。實(shí)施中小學(xué)德育“紅扣子工程”,強(qiáng)化政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,開(kāi)展黑龍江優(yōu)秀精神教育,建設(shè)一批新時(shí)代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)建文明校園、書(shū)香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育,推進(jìn)各類(lèi)公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建制度。建好班主任隊(duì)伍,完善教師家訪制度。
2.提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),制定國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置實(shí)施方案,推進(jìn)育人方式、考試招生、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和課程教學(xué)改革,確保學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄,鼓勵(lì)建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前,將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。
3.強(qiáng)化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽體系,保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),普及推廣校園足球和冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。除體育免修學(xué)生外,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。將體育科目納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮?jì)分科目。推動(dòng)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),做實(shí)綜合防控兒童青少年近視工作。
4.增強(qiáng)美育熏陶。落實(shí)國(guó)家規(guī)定藝術(shù)課程,開(kāi)設(shè)戲曲、剪紙、版畫(huà)、冰雪文化等黑龍江特色課程,幫助每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),努力形成“一校一特色,一校一品牌”,建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)美育教師的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地。
5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。實(shí)施“最美勞動(dòng)實(shí)踐工程”,積極開(kāi)辟勞動(dòng)基地,創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范區(qū)、示范校,建立學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)等考評(píng)機(jī)制。
(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
1.優(yōu)化教學(xué)方式。實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”,聚焦課堂教學(xué),抓實(shí)教師集體備課,探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校,推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例,開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。
2.規(guī)范教學(xué)管理。省級(jí)教育部門(mén)要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,加強(qiáng)課程實(shí)施全過(guò)程監(jiān)測(cè)評(píng)估。市縣級(jí)教育部門(mén)要規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細(xì)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),重視差異化教學(xué),開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù),實(shí)行個(gè)性化指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南,完善審議評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。試行《勞動(dòng)與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。
4.探索融合教學(xué)。推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè),建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué),縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制,完善數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。
5.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時(shí)間,科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)。健全年檢年報(bào)、“黑白名單”等制度,堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn),規(guī)范中小學(xué)競(jìng)賽行為。
(三)建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量,強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),落實(shí)5年1周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對(duì)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實(shí)好國(guó)家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作,制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。通過(guò)設(shè)立“中小學(xué)教師臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專(zhuān)用賬戶(hù)”健全教師補(bǔ)充機(jī)制。按規(guī)定審批程序,對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會(huì)化改革,調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制,嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度改革。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”,啟動(dòng)實(shí)施龍江銀齡講學(xué)計(jì)劃,深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實(shí)好國(guó)家和我省對(duì)長(zhǎng)期在邊境、鄉(xiāng)村、林場(chǎng)、礦山等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層一線任教教師的職稱(chēng)評(píng)聘傾斜政策。
3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實(shí)行中小學(xué)教師績(jī)效工資總量核定分配辦法。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,有條件的地方對(duì)在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實(shí)教師教育懲戒權(quán)。
4.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制。實(shí)施校長(zhǎng)培訓(xùn)5年行動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)和名校長(zhǎng)研修,努力打造政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(zhǎng)隊(duì)伍。
(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題。
1.推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”,加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),推動(dòng)“強(qiáng)校+弱?!甭?lián)盟式發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜,按期消除大班額、大校額,切實(shí)保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育,確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到20%。
2.深化招生考試制度改革。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革,穩(wěn)步推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一命題。落實(shí)公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求,深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。
3.健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。落實(shí)國(guó)家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查地方黨委和政府對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為、增強(qiáng)社會(huì)滿(mǎn)意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長(zhǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐等。
4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機(jī)構(gòu)健全、所有學(xué)科專(zhuān)兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵(lì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,探索高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教研工作模式,打造品牌教研活動(dòng)。
5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),實(shí)行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)同意,任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
6.重視支持家庭教育。實(shí)施“百萬(wàn)家庭賦能工程”,健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校,推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例,提高家校協(xié)同育人水平。
(一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度,選優(yōu)配強(qiáng)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部??h級(jí)黨委和政府每年至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),把義務(wù)教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障,將校園安全納入社會(huì)治理。加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理,一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專(zhuān)職保安配備率達(dá)到100%,發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護(hù)熱線”作用,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。
(二)形成工作合力。教育部門(mén)要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門(mén)要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營(yíng)造尊師重教良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門(mén)要將義務(wù)教育發(fā)展納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門(mén)要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門(mén)要做好學(xué)校建設(shè)過(guò)程的監(jiān)管工作。財(cái)政部門(mén)要加大財(cái)政投入,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),足額落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。人社部門(mén)要依法落實(shí)教師待遇,為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門(mén)要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。文化和旅游部門(mén)要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門(mén)要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和部門(mén),加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機(jī)關(guān)要做好適齡兒童少年戶(hù)籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機(jī)關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要做好營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開(kāi)展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
(三)強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估,健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)三位一體的考評(píng)體系,嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的地方,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(四)營(yíng)造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)、師德師風(fēng)楷模的宣傳報(bào)道,創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品,打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間,大力營(yíng)造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十二
圍繞集團(tuán)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo),以“持續(xù)優(yōu)化內(nèi)控制度體系,夯實(shí)公司發(fā)展基礎(chǔ),穩(wěn)步提升風(fēng)險(xiǎn)管理能力”為目標(biāo),將風(fēng)險(xiǎn)管理理念、方法和工具切實(shí)融入日常經(jīng)營(yíng)管理,加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)防控,做到規(guī)范有序、管控有度、防控有效,力爭(zhēng)20xx年底全面完成內(nèi)控制度體系建設(shè),并在探索科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)方法的基礎(chǔ)上,在集團(tuán)公司范圍內(nèi)全面開(kāi)展內(nèi)控檢查評(píng)價(jià),持續(xù)監(jiān)控內(nèi)控制度體系并建立動(dòng)態(tài)改進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升公司整體風(fēng)險(xiǎn)管理能力。
二、工作原則。
集團(tuán)公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)遵循以下四個(gè)基本原則:
1、堅(jiān)持內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理有機(jī)結(jié)合的原則。全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制既有聯(lián)系,又各有側(cè)重,但都是合理保證戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。內(nèi)部控制是基于風(fēng)險(xiǎn)的控制過(guò)程,要運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理的方法予以實(shí)施,是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和管理的必要過(guò)程,而全面風(fēng)險(xiǎn)管理的流程建設(shè)中要采用內(nèi)部控制的措施來(lái)落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案,因此兩項(xiàng)工作要注重相互融入和有機(jī)結(jié)合。
2、堅(jiān)持全面、全員、全過(guò)程的原則。全面風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿決策、執(zhí)行、監(jiān)督的全過(guò)程,覆蓋各單位、部門(mén)、各崗位的所有業(yè)務(wù)和事項(xiàng)。
3、堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分步實(shí)施的原則。集團(tuán)公司本部以建設(shè)體系、系統(tǒng)集成為重點(diǎn),已建立風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控體系的單位以改進(jìn)、完善、提升為重點(diǎn),尚未建立健全的單位按照要求同步建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)控體系。各所屬單位要清晰定位、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施,確保重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重大風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。
4、堅(jiān)持適用性和可承受的原則。堅(jiān)持快速發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)控制并重,既不片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展與效率,也不片面強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)控。風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控體系建設(shè)與集團(tuán)公司的管控模式、行業(yè)特點(diǎn)相吻合,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上與企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程相融合,注入現(xiàn)代管理理念、方法和手段,不斷健全制度、規(guī)范流程,使之更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,確保把風(fēng)險(xiǎn)控制在企業(yè)可承受的范圍之內(nèi)。
三、重點(diǎn)工作。
為全面落實(shí)集團(tuán)公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)工作目標(biāo),著力抓好以下五個(gè)方面的工作:
第一,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,持續(xù)推進(jìn)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)。
為加快與海油管理理念對(duì)接,集團(tuán)公司借鑒總公司內(nèi)控制度框架體系,完成了內(nèi)控制度體系建設(shè),并于20xx年進(jìn)行了修訂完善。但是由于集團(tuán)公司沒(méi)有進(jìn)行前期的風(fēng)險(xiǎn)梳理,隨著規(guī)范化管理要求的逐年提升,管理的針對(duì)性和管理效能的發(fā)揮受到一定程度的制約。為符合上市公司外部監(jiān)管要求,20xx年開(kāi)展了股份公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,實(shí)施了內(nèi)控自我檢查評(píng)價(jià)。20xx年,將重點(diǎn)推動(dòng)集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,在現(xiàn)有已發(fā)布的內(nèi)控制度體系基礎(chǔ)上,進(jìn)一步梳理各業(yè)務(wù)領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn),補(bǔ)充建立和完善風(fēng)險(xiǎn)控制矩陣,協(xié)助各所屬單位明確風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和控制點(diǎn),編制規(guī)范化、可操作性強(qiáng)的內(nèi)部控制手冊(cè),持續(xù)推進(jìn)內(nèi)部規(guī)范建設(shè)。
第二、突出重點(diǎn),抓好關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)管控。
20xx年,集團(tuán)公司對(duì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)涉及的客戶(hù)信用、應(yīng)收賬款、銷(xiāo)售收款、銷(xiāo)售價(jià)格、銷(xiāo)售合同、銷(xiāo)售發(fā)貨、銷(xiāo)售發(fā)票、銷(xiāo)售退回及客戶(hù)投訴、銷(xiāo)售費(fèi)用等9項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)較為集中的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)實(shí)施了專(zhuān)項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理回頭看,累計(jì)調(diào)整重新列示73項(xiàng)主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),有針對(duì)性制定和完善123項(xiàng)控制措施,并補(bǔ)充繪制了銷(xiāo)售業(yè)務(wù)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)流程圖,提出了各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的具體管理要求。但受人員和計(jì)劃調(diào)整影響,原計(jì)劃的采辦和合同管理專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)管理工作未能實(shí)施。20xx年,在全面梳理各類(lèi)業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上,集團(tuán)公司將重點(diǎn)關(guān)注影響經(jīng)營(yíng)管理的薄弱環(huán)節(jié)和制約企業(yè)效益提升的管理瓶頸,著力抓好資金、采辦、項(xiàng)目建設(shè)和合同管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的控制,充分識(shí)別上述業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn),合理評(píng)估其風(fēng)險(xiǎn)水平,進(jìn)一步建立和完善風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案,最大限度控制和降低風(fēng)險(xiǎn)。
第三,協(xié)同配合,做好內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作。
20xx年,股份公司已完成內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,并實(shí)施了內(nèi)控自我檢查評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)實(shí)施了內(nèi)部控制審計(jì),20xx年4月末將按要求對(duì)外披露內(nèi)部控制審計(jì)報(bào)告。結(jié)合股份公司內(nèi)控檢查試點(diǎn)工作情況,參照總公司內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)辦法,集團(tuán)公司將制定并發(fā)布《內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)管理辦法》,并進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作模板。至20xx年9月集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)第一階段工作完成后,將按照總公司統(tǒng)一部署,由計(jì)劃與發(fā)展部和審計(jì)監(jiān)察部牽頭,紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同配合,在各單位、部門(mén)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)自我檢查評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)的重視程度、內(nèi)控自評(píng)工作底稿填制質(zhì)量、內(nèi)控制度體系建立和完善、缺陷發(fā)現(xiàn)和整改等實(shí)施督查,促進(jìn)內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)工作落實(shí)。
第四,開(kāi)展對(duì)標(biāo),借鑒央企和總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐。
以?xún)?yōu)化內(nèi)控體系、推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理、落實(shí)內(nèi)控檢查評(píng)價(jià)為重點(diǎn),以提升工作質(zhì)量、提高工作效率為原則,在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、流程梳理、完善管控、落實(shí)整改等方面,全方位開(kāi)展與央企和總公司范圍內(nèi)先進(jìn)企業(yè)管理典型對(duì)標(biāo),明確差距和改進(jìn)方向,持續(xù)優(yōu)化工作流程,細(xì)化提升措施,認(rèn)真落實(shí)整改,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全面風(fēng)險(xiǎn)管理提升活動(dòng)深入開(kāi)展。
第五,強(qiáng)化培訓(xùn),培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理人才。
為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,提高風(fēng)險(xiǎn)管理能力,集團(tuán)公司將通過(guò)多層次、全方位的培訓(xùn)交流,提升風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)業(yè)人員管理意識(shí)和業(yè)務(wù)技能,打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的風(fēng)險(xiǎn)管理人才隊(duì)伍。一是充分利用總公司管理優(yōu)勢(shì)和技術(shù)資源,積極參加總公司組織的各種形式業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提升風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是選拔素質(zhì)較高的人員,全程參與集團(tuán)公司20xx年內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,以干代學(xué),提升內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐業(yè)務(wù)技能。
四、階段工作安排。
按照集團(tuán)公司管理提升活動(dòng)總體部署,以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向、以控制為手段、以流程為紐帶、以制度為載體,全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)管理提升活動(dòng)分為以下兩個(gè)階段實(shí)施。
(一)培育、建設(shè)階段(20xx年11月—20xx年8月)。
本階段主要任務(wù)是:借助外部中介力量,完成集團(tuán)公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,出臺(tái)集團(tuán)公司層面所屬單位內(nèi)部控制手冊(cè),逐步實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化,建立起覆蓋全集團(tuán)的風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制體系,培育風(fēng)險(xiǎn)管理文化。
1、選聘中介咨詢(xún)機(jī)構(gòu),啟動(dòng)集團(tuán)公司層面風(fēng)險(xiǎn)梳理和與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)工作,通過(guò)專(zhuān)家講座、咨詢(xún)?cè)L談等方式,做好風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范的宣貫,有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)工作,營(yíng)造良好工作氛圍。
2、進(jìn)一步建立、完善集團(tuán)公司及各所屬單位風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范工作組織體系,健全機(jī)構(gòu),明確權(quán)責(zé),充實(shí)人員,為全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)的實(shí)施提供保障。
3、各所屬單位建立包括風(fēng)險(xiǎn)管理初始信息收集、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理策略制定、風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案、風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督與改進(jìn)在內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程,形成上下統(tǒng)一、有效對(duì)接的風(fēng)險(xiǎn)管理流程體系。
4、建立、完善以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部控制體系。配合中介機(jī)構(gòu),對(duì)各所屬單位業(yè)務(wù)流程和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理,促進(jìn)原有內(nèi)控制度進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化,編制各所屬單位內(nèi)部控制手冊(cè),落實(shí)各項(xiàng)管理措施。
5、加強(qiáng)重大風(fēng)險(xiǎn)、重大事件的風(fēng)險(xiǎn)管理和重要業(yè)務(wù)流程的內(nèi)部控制,重點(diǎn)做好資金活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理、法律事務(wù)、采辦管理、項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)防范和預(yù)警。
(二)運(yùn)行、改進(jìn)階段(20xx年9月—20xx年12月)。
本階段主要任務(wù)是:對(duì)內(nèi)控規(guī)范建設(shè)成果進(jìn)行試運(yùn)行、有效性測(cè)試,并通過(guò)后續(xù)的監(jiān)督、評(píng)價(jià)工作實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控工作的持續(xù)改進(jìn)。
1、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控體系試運(yùn)行。組織各單位對(duì)內(nèi)部控制體系的合規(guī)性、實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)測(cè)試,進(jìn)一步梳理和完善內(nèi)控制度體系,查找缺陷。
2、建立和完善內(nèi)部控制缺陷報(bào)告機(jī)制。組織各單位對(duì)內(nèi)控缺陷進(jìn)行匯總分析,認(rèn)定等級(jí),針對(duì)不同類(lèi)型判斷可能給企業(yè)帶來(lái)的影響,制定整改方案,落實(shí)整改時(shí)間、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人,切實(shí)做好整改。
3、建立內(nèi)部控制檢查評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。對(duì)各單位內(nèi)控缺陷跟蹤督促整改,定期或不定期對(duì)各單位、部門(mén)的全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià),實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控規(guī)范工作持續(xù)提升。
4、按照總公司統(tǒng)一要求,編制上報(bào)全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告和內(nèi)部控制評(píng)價(jià)報(bào)告。
五、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作,將其作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)此次全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作的組織領(lǐng)導(dǎo),在集團(tuán)公司管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作由集團(tuán)公司審計(jì)監(jiān)察部負(fù)責(zé)。各單位要明確分工、落實(shí)責(zé)任,切實(shí)把開(kāi)展全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作落到實(shí)處。要通過(guò)多種媒體,利用多種形式,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控知識(shí)的普及,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)控意識(shí)的宣貫,努力營(yíng)造良好工作氛圍。
(二)加強(qiáng)交流,突破創(chuàng)新。
在內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作前期階段,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)控專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),通過(guò)輔導(dǎo)和咨詢(xún),實(shí)現(xiàn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制理念和方法的導(dǎo)入。同時(shí),堅(jiān)持全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制的實(shí)質(zhì)性工作由集團(tuán)公司所有單位、部門(mén)、員工來(lái)推進(jìn)實(shí)施的原則,以我為主,突破創(chuàng)新。要注意加強(qiáng)與其他企業(yè)的交流,與具有先進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控經(jīng)驗(yàn)的中央企業(yè)、總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo),不斷提升自身風(fēng)險(xiǎn)防控水平。
(三)融入工作,狠抓落實(shí)。
將全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,列入各單位、部門(mén)重要工作日程,做到人員、工作雙落實(shí),將風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控工作與單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),按照一崗雙責(zé)的原則,既做好業(yè)務(wù)、管理工作,同時(shí)控制好業(yè)務(wù)、管理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn),避免出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況。各單位風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控管理部門(mén)要承擔(dān)起牽頭、協(xié)調(diào)的職責(zé),做好體系建設(shè)組織工作和各單位之間的協(xié)調(diào),建立并形成長(zhǎng)效機(jī)制,分階段推進(jìn)工作、動(dòng)態(tài)調(diào)整目標(biāo),保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(四)督促指導(dǎo),協(xié)調(diào)推進(jìn)。
集團(tuán)公司將及時(shí)跟蹤各所屬單位全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升活動(dòng)開(kāi)展情況及存在問(wèn)題,指導(dǎo)、督促各單位全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升工作有序推進(jìn)。建立定期總結(jié)通報(bào)制度,做好跟蹤分析,為各單位順利開(kāi)展全面風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)提升活動(dòng)提供支持和服務(wù),有效推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十三
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。總而言之,我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開(kāi)班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。
2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制。
3、以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十四
(一)指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持遵循教育規(guī)律辦教育,堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)校管理能力抓教育,堅(jiān)持提升師資水平抓教育,堅(jiān)持有力督導(dǎo)科學(xué)評(píng)價(jià)抓教育,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體系,促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
(二)基本原則。
1.把牢方向,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,堅(jiān)持正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持教育公平、高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持按《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》推進(jìn)教育教學(xué),深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變育人方式,切實(shí)提高育人實(shí)效。
2.面向全體,全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本,落實(shí)五育并舉,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面培養(yǎng);引導(dǎo)辦好每所學(xué)校,努力使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立人生出彩的自信。
3.分層實(shí)施,統(tǒng)籌推進(jìn)。分學(xué)段、分學(xué)科、分類(lèi)實(shí)施(學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育質(zhì)量提升另作安排),通過(guò)優(yōu)課堂、抓課后,強(qiáng)基礎(chǔ)、抓素質(zhì),“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”等措施,統(tǒng)籌推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升。
4.科學(xué)評(píng)價(jià),獎(jiǎng)優(yōu)帶面。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立完善中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化質(zhì)量考核及結(jié)果運(yùn)用,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全面。
按照“一年強(qiáng)基礎(chǔ)、兩年有提升、三年見(jiàn)成效”工作思路,實(shí)施“24681”質(zhì)量計(jì)劃(創(chuàng)建2個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量示范區(qū)、培養(yǎng)40名鄂州名師和名校長(zhǎng)、創(chuàng)建60所教育教學(xué)質(zhì)量示范校、培養(yǎng)800名學(xué)科帶頭人和骨干教師、構(gòu)建一套行之有效的教學(xué)、教評(píng)、教改、教研、教師管理模式),一批批學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
——20xx年強(qiáng)基礎(chǔ)。完善教育教學(xué)管理體系;強(qiáng)化教學(xué)教研專(zhuān)業(yè)支撐;構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制,建立適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的教師培訓(xùn)及教育人才培養(yǎng)體系;深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,營(yíng)造立德樹(shù)人良好氛圍,激發(fā)教師潛心育人教育情懷,實(shí)現(xiàn)干部教師精神區(qū)位提升、教育生態(tài)回歸、教育形象好實(shí)優(yōu)。
——20xx年有提升。持續(xù)深化辦學(xué)體制、育人方式和課堂教學(xué)改革,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化;學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范,教研體系、育人評(píng)價(jià)體系更加健全,素質(zhì)教育及學(xué)生全面培養(yǎng)態(tài)勢(shì)鮮明;教師師資結(jié)構(gòu)更加合理,教師教書(shū)育人整體能力明顯提高,校長(zhǎng)辦學(xué)水平和治校能力明顯加強(qiáng),教育教學(xué)創(chuàng)新活力明顯增強(qiáng)。全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。20xx年高考本科上線人數(shù)完成率名列全省平均水平。
——20xx年見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)三年努力,學(xué)前教育保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展,普通高中多樣化有特色發(fā)展格局基本形成,學(xué)生多樣化全面發(fā)展成績(jī)顯著,教師潛心育人評(píng)價(jià)制度科學(xué)健全,教育生態(tài)回歸卓有成效,人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意率大幅度提升。我市基礎(chǔ)教育發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)入全省先進(jìn)行列,高中教育質(zhì)量達(dá)到全省中等及以上水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量步入全省第一方陣。
堅(jiān)持面向全體、“五育并舉”,以德立人,以智慧人,以體健人,以美化人,以勞塑人,推進(jìn)“五育”落實(shí)落地;全面推進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新“六大核心素養(yǎng)”培育培優(yōu);大力推進(jìn)智慧校園、書(shū)香校園、文明校園、健康校園、人文校園、法治(平安)校園、溫馨校園“七個(gè)校園”建優(yōu)建強(qiáng)。(全市中小學(xué)“五育并舉”實(shí)施任務(wù)及要求見(jiàn)附件)。
(一)著力“四好”要求,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照課程開(kāi)好、課堂教好、學(xué)生學(xué)好、平臺(tái)用好的“四好”要求,強(qiáng)化課堂主陣地作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)課程規(guī)范管理。立足課程開(kāi)齊開(kāi)好,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),每學(xué)期至少督查一次。鼓勵(lì)各地、各學(xué)校充分挖掘課程資源,開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程;優(yōu)化研究性學(xué)習(xí)課程,探索生命教育、品德教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、通用技術(shù)教育等學(xué)科課程向社會(huì)延伸。市、區(qū)教育行政部門(mén)組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等進(jìn)行適應(yīng)城鄉(xiāng)不同學(xué)校課程研發(fā),對(duì)研發(fā)成果得到推廣復(fù)制應(yīng)用有效課程予以獎(jiǎng)勵(lì)。普通高中建立規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制,滿(mǎn)足每名學(xué)生的選課需求。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
2.加強(qiáng)課堂高效管理。立足課堂教會(huì)教好,各學(xué)校建立完善教師教材準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教程文案+集體備課等備教輔改導(dǎo)系列管理機(jī)制;建立備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、比課、觀課、評(píng)課、研課管理機(jī)制;每個(gè)學(xué)校制定針對(duì)性薄弱學(xué)科專(zhuān)題攻堅(jiān)方案并落實(shí)推進(jìn);每個(gè)學(xué)校每學(xué)期要推出啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、開(kāi)放式、趣味式教學(xué)典型案例和高效課堂案例。適時(shí)開(kāi)展“師生同上一堂課”活動(dòng)。各地各學(xué)校要開(kāi)展新任教師“過(guò)關(guān)課”、骨干教師“示范課”、名優(yōu)教師“精品課”系列比課評(píng)課活動(dòng),以課課進(jìn)步倒逼教師能教會(huì)教。繼續(xù)推進(jìn)萬(wàn)名教師“1+1”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、精品課評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)案例遴選和高效課堂培育與推廣,各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)教師參與率達(dá)80%以上,以獎(jiǎng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)精推精激勵(lì)教師會(huì)教善教優(yōu)教。各學(xué)校搭建的優(yōu)質(zhì)課、精品課、示范課共享平臺(tái)不少于1個(gè),實(shí)現(xiàn)共享常態(tài)化。不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、按分?jǐn)?shù)排名等不履行教學(xué)責(zé)任的行為,各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次面向家長(zhǎng)的課堂開(kāi)放日活動(dòng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
3.加強(qiáng)“雙減”質(zhì)效管理。立足學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好,加強(qiáng)年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基賦能”。增強(qiáng)“雙減”工作實(shí)效,建立學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤“周周評(píng)”制度,適時(shí)開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,各校每周推出高效作業(yè)案例。持續(xù)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,豐富德智體美勞教育課后服務(wù)內(nèi)容,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化教育需求。探索課堂學(xué)習(xí)效能常態(tài)化綜合監(jiān)測(cè)機(jī)制,幫助“待優(yōu)生”走出學(xué)習(xí)困境。建立完善質(zhì)量抽測(cè)機(jī)制,市、區(qū)教育行政部門(mén)每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一抽測(cè)和評(píng)價(jià),通報(bào)教學(xué)質(zhì)量。暢通家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、體衛(wèi)藝科、教研室、校外活動(dòng)中心、“雙減”專(zhuān)班,各地各校)。
4.加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與管理。立足學(xué)校建好用好,加快推進(jìn)教育專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造,實(shí)施數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋,開(kāi)展智慧校園試點(diǎn)創(chuàng)建。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)診斷、學(xué)情分析、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估、教學(xué)轉(zhuǎn)型。全面發(fā)動(dòng)師生用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),推進(jìn)智慧課堂建設(shè),探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。鼓勵(lì)運(yùn)用“兩微一端”推薦優(yōu)課微視頻、精課app、名師教育談,開(kāi)展“城鄉(xiāng)學(xué)校同上一堂課”,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。(牽頭單位:基教科、學(xué)高科,責(zé)任單位:督導(dǎo)辦、教研室、電教館,各地各校)。
(二)著力“四有”標(biāo)準(zhǔn),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
引導(dǎo)全市教師當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求,繼續(xù)落實(shí)《鄂州市20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施方案》中“明師德、修師德、比師德、督師德、評(píng)師德、揚(yáng)師德”工作任務(wù),指導(dǎo)督促老師立德修身、潛心治學(xué)。各地各學(xué)?!皫煹轮v堂”每個(gè)月安排不少于1次;堅(jiān)持師德師風(fēng)評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)《鄂州市中小學(xué)(幼兒園)教師師德檔案管理工作機(jī)制(試行)》,建立師德師風(fēng)考核前置制度,推動(dòng)考核常態(tài)化長(zhǎng)效化;推進(jìn)教師師德表現(xiàn)與社會(huì)信用信息掛鉤,將教師社會(huì)失信行為納入師德考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。各地各學(xué)校深入開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)月”系列活動(dòng),每年選樹(shù)“師德標(biāo)兵(楷模)”。各地組建師德報(bào)告團(tuán),利用教師節(jié)開(kāi)展巡回宣講活動(dòng),大力宣傳師德典型。建立師德失范行為通報(bào)警示制度,完善師德師風(fēng)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制,對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師,實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:機(jī)關(guān)黨委、人事科、基教科、學(xué)高科、督導(dǎo)辦、教研室,各地各校)。
2.細(xì)化教師能力培訓(xùn)。組織開(kāi)展教師全員輪訓(xùn)和跨校交流學(xué)習(xí),三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市教師培訓(xùn)人數(shù)全覆蓋、跨校交流全覆蓋,每年教師交流學(xué)習(xí)人數(shù)不少于符合教師交流條件總數(shù)30%。實(shí)施好國(guó)培、省培計(jì)劃,開(kāi)展好校本培訓(xùn)。開(kāi)展新入職教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),實(shí)施好“青藍(lán)工程”“導(dǎo)師制”,引導(dǎo)教師扣好職業(yè)生涯“第一??圩印?。市、區(qū)教育行政部門(mén)開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn),舉辦名師和名校長(zhǎng)高端研修;實(shí)施“千百十”工程:組織千名農(nóng)村教師進(jìn)城“一對(duì)一”跟崗培訓(xùn),選派百名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)“手把手”指導(dǎo)教學(xué),遴選十名特級(jí)教師或鄂州名師入?!包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”把脈問(wèn)診。依托各級(jí)教育云平臺(tái)開(kāi)展線上觀摩學(xué)習(xí),線下交流研討。選派鄂州市教師赴武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。每年組織開(kāi)展教師素養(yǎng)、教學(xué)基本功等競(jìng)賽活動(dòng)。各地各學(xué)校開(kāi)展“先做讀書(shū)人,爭(zhēng)當(dāng)大先生”教師讀書(shū)分享交流活動(dòng),因地制宜舉辦各具特色的“教者論教”論壇。繼續(xù)辦好“鄂州教育大講堂”。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:發(fā)規(guī)科、人事科、基教科、學(xué)高科、教研室、繼教中心,各地各校)。
3.深化“區(qū)管校聘”改革。協(xié)調(diào)市人社部門(mén)探索中小學(xué)教師中高級(jí)崗位退出機(jī)制,對(duì)因身體原因、個(gè)人原因等不能履行相應(yīng)工作崗位職責(zé)或者師德師風(fēng)不符合崗位要求的中、高級(jí)職稱(chēng)教師,騰出專(zhuān)技崗位,讓出晉升通道。落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,實(shí)行鄉(xiāng)村教師中高級(jí)職稱(chēng)定向申報(bào)評(píng)審。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)在職教師支教管理工作的通知》,制定全市中小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案,激發(fā)教學(xué)活力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科,各地各校)。
4.優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。探索建立《鄂州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)制度》,完善教師人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“三名”工程,建立骨干教師、優(yōu)秀教師和未來(lái)教育家人才庫(kù),繼續(xù)選樹(shù)鄂州名師、鄂州名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干教師。全力培養(yǎng)全省教育教學(xué)領(lǐng)軍人物、湖北名師,創(chuàng)建鄂州名師工作室和湖北名師工作室。建立中小學(xué)教師教學(xué)每學(xué)年述評(píng)制度,述評(píng)情況納入教師年度考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績(jī)效考核辦法,設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。維護(hù)教師合法權(quán)益,完善教師待遇保障制度。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:辦公室、人事科,各地各校)。
(三)著力于“教育專(zhuān)家”治校,提升校長(zhǎng)辦學(xué)能力。
倡導(dǎo)“教育家”辦學(xué),培養(yǎng)校長(zhǎng)成為行家里手,努力造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍。
1.建立校長(zhǎng)培訓(xùn)提能機(jī)制。聯(lián)合人社部門(mén)出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)選任管理辦法。各地各學(xué)校落實(shí)校長(zhǎng)定期深入課堂聽(tīng)課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)制度。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須全員上課,校長(zhǎng)每學(xué)期必須講示范課,聽(tīng)課不少于20節(jié)。舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)題研修班,開(kāi)展校長(zhǎng)全員輪訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),組織參加國(guó)內(nèi)外高端研修等,提高校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)水平。深入推進(jìn)鄂州名校長(zhǎng)培育工程,建立校長(zhǎng)后備人才儲(chǔ)備庫(kù)。通過(guò)“雙導(dǎo)師”制,實(shí)施教育家型校長(zhǎng)建設(shè)工程,實(shí)施辦學(xué)特色創(chuàng)建工程,推動(dòng)形成“一名優(yōu)秀校長(zhǎng)成就一所優(yōu)質(zhì)學(xué)?!钡男?yīng)。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)。
2.建立校長(zhǎng)輪崗交流機(jī)制。出臺(tái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)交流輪崗指導(dǎo)意見(jiàn),推動(dòng)校長(zhǎng)由城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、中心校向教學(xué)點(diǎn)的交流輪崗,推進(jìn)交流輪崗制度化。制訂全市中小學(xué)校長(zhǎng)結(jié)對(duì)、協(xié)作共進(jìn)實(shí)施方案,開(kāi)展武鄂同城校長(zhǎng)深層次交流合作,通過(guò)掛職援教、跟崗學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)家診斷等多種方式,全面提升我市校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、發(fā)規(guī)科、教研室,各地各校)。
3.建立校長(zhǎng)述教考評(píng)機(jī)制。以區(qū)為主開(kāi)展校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力“體檢”。每學(xué)年組織校長(zhǎng)分類(lèi)分層開(kāi)展述職述教評(píng)比活動(dòng),完善校長(zhǎng)教育教學(xué)管理能力評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)校長(zhǎng)第一責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)行校長(zhǎng)任期考核制度,建立“能者上、庸者下、劣者汰”的用人機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)聯(lián)合人社、財(cái)政、編辦等部門(mén)試點(diǎn)推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。(牽頭單位:教師科,責(zé)任單位:人事科、教研室,各地各校)。
(四)著力“四為”導(dǎo)向,提升教學(xué)教研水平。
立足于教學(xué)教研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為教育管理決策服務(wù)的“四為”導(dǎo)向,大力提升教學(xué)教研水平。
1.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。按照國(guó)家課程設(shè)置方案分學(xué)段、學(xué)科配齊專(zhuān)職教研員。制定教研員準(zhǔn)入、流動(dòng)、退出、考核激勵(lì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,完善教研員遴選配備辦法,建立專(zhuān)兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,建設(shè)高水平教育智庫(kù)。制定教研員全員培訓(xùn)制度,每位教研員每年接受不少于72課時(shí)的培訓(xùn)。教研員每年應(yīng)完成“六個(gè)一”發(fā)展要求:親授一節(jié)示范課、設(shè)計(jì)一套教學(xué)案例、主講一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、撰寫(xiě)一篇專(zhuān)業(yè)文章、命制一套原創(chuàng)模擬試題、研究一個(gè)教育教學(xué)科研課題。對(duì)完不成教研任務(wù)、推不出教研成果,不能提供本學(xué)科教研應(yīng)提供的指導(dǎo)和服務(wù)的團(tuán)隊(duì)及人員實(shí)行約談機(jī)制。(牽頭單位:教研室、人事科,責(zé)任單位:各地各校)。
2.創(chuàng)新教研工作方式。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度,建立專(zhuān)職教研員蹲點(diǎn)調(diào)研、定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度,完善教研員深入課堂開(kāi)展研究、重回課堂上示范課、跟蹤課堂教學(xué)改革全過(guò)程機(jī)制。組建由學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、專(zhuān)兼職教研員等組成的跨區(qū)跨校教研團(tuán)隊(duì),構(gòu)建“區(qū)校聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)”的立體化教研網(wǎng)絡(luò)體系。立足“教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題”研究,開(kāi)展“形成性評(píng)價(jià)+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”聯(lián)動(dòng)式研究,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研究”與“教學(xué)實(shí)踐”融合。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)。
3.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)對(duì)我市重大教育問(wèn)題的理論和實(shí)證研究,推出提升教學(xué)質(zhì)量的鄂州方案。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織教研組、備課組開(kāi)展教研活動(dòng),積極推廣教研科研成果。圍繞中高考改革,充分發(fā)揮教研的支撐作用,統(tǒng)籌研究“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”,“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“質(zhì)量評(píng)價(jià)”,“課程建設(shè)”與“課堂教學(xué)”。建立健全教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、教研幫扶、教研評(píng)價(jià)、教研基地建設(shè)制度。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:各地各校)。
4.推進(jìn)武鄂教研合作。加快推進(jìn)武漢城市圈同城化教研項(xiàng)目跟進(jìn),建立教研互動(dòng)、師生互訪、名師共享、資源共享、水平共提的教研共建共享合作機(jī)制。適時(shí)組織開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革交流、教材學(xué)術(shù)探討、教學(xué)方法研究,開(kāi)展同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課展示、名師工作室交流、教學(xué)成果互學(xué)互鑒等教研活動(dòng)。建立武漢城市圈同城化教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度,定期組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。(牽頭單位:教研室,責(zé)任單位:辦公室、基教科、學(xué)高科、發(fā)規(guī)科,各地各校)。
(五)著力“兩考一督”,提升教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)能力。
建立健全教育教學(xué)質(zhì)量考核體系、考評(píng)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)測(cè)制度,增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。
1.完善質(zhì)量考核體系。完善我市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系。強(qiáng)化義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立質(zhì)量提升的幫扶機(jī)制。重視各高中通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)。
2.健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)制定考評(píng)方案,建立健全教育質(zhì)量考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。各學(xué)校采取班子、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合方式,對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行年度考評(píng)。將考評(píng)結(jié)果與學(xué)校目標(biāo)考核和校長(zhǎng)教師年度考核、績(jī)效考核、職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。對(duì)教育質(zhì)量下滑和位居末位的校長(zhǎng)進(jìn)行履職談話(huà);對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的校長(zhǎng)給予黃牌警告;對(duì)教育質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng),給予紅牌警告,并建議予以調(diào)整工作崗位。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量下滑或位居考評(píng)低位的教師實(shí)行約談;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師實(shí)行延遲崗位晉級(jí)和職稱(chēng)申報(bào)制;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評(píng)低位的教師,由各地實(shí)行召回或待崗學(xué)習(xí)機(jī)制。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:人事科、基教科、學(xué)高科、教研室,各地各校)。
3.強(qiáng)化質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)。建立全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù),搭建教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái),按學(xué)期、年度進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估。小學(xué)重點(diǎn)針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)檢測(cè)。初中重點(diǎn)對(duì)學(xué)科待提升群體開(kāi)展定期分析、跟蹤診斷和干預(yù)指導(dǎo)。高中重點(diǎn)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考質(zhì)量跟蹤檢測(cè),提出改進(jìn)措施。市、區(qū)教育督導(dǎo)室將教育教學(xué)質(zhì)量提升工作列入各區(qū)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。市教育局出臺(tái)《鄂州市教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)各地各校教育教學(xué)質(zhì)量跟蹤督導(dǎo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。區(qū)教育行政部門(mén)出臺(tái)教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法。(牽頭單位:督導(dǎo)辦,責(zé)任單位:基教科、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館,各地各校)。
(一)發(fā)動(dòng)部署(20xx年4月-5月)。市教育局召開(kāi)全市教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì),部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。各區(qū)教育行政部門(mén)制定實(shí)施方案和實(shí)施路線圖。各校制定年度實(shí)施計(jì)劃,召開(kāi)全體教職工會(huì)議,明確目標(biāo),分解任務(wù)。
(二)組織實(shí)施(20xx年6月-20xx年6月)。各地各校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)任務(wù),加緊實(shí)施。市、區(qū)教育行政部門(mén)每學(xué)期對(duì)各校實(shí)施情況開(kāi)展跟蹤評(píng)估,建立雙月工作調(diào)度機(jī)制,推動(dòng)各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。
(三)推廣深化(20xx年7月-10月)。市、區(qū)教育行政部門(mén)及時(shí)研究解決工作實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的新辦法、新舉措,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。
(四)總結(jié)評(píng)估(20xx年11月-12月)。市教育局對(duì)各地各校實(shí)施工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面考核評(píng)估。開(kāi)展教育質(zhì)量提升示范區(qū)、示范校、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng),召開(kāi)總結(jié)大會(huì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育部門(mén)要把提高教育質(zhì)量擺在更加突出的位置,凝心聚力,攻堅(jiān)克難,高位推動(dòng)工作任務(wù)落地落實(shí)。市教育局成立全市教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將20xx年作為全市教育教學(xué)質(zhì)量提升年。各區(qū)教育行政部門(mén)、市直學(xué)校要制定實(shí)施方案,壓實(shí)工作責(zé)任,并于5月15日前將實(shí)施方案報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。
(二)組建專(zhuān)班,形成機(jī)制。市、區(qū)教育行政部門(mén)成立教育質(zhì)量提升工作專(zhuān)班、教師素養(yǎng)提升工作專(zhuān)班、校長(zhǎng)能力提升工作專(zhuān)班、教學(xué)教研提升工作專(zhuān)班、綜合評(píng)價(jià)督導(dǎo)工作專(zhuān)班、信息宣傳工作專(zhuān)班,建立形成“每月一抽查、每雙月一調(diào)度、每季一通報(bào)、每學(xué)期一監(jiān)測(cè)、每學(xué)年一考評(píng)”的全市教育質(zhì)量調(diào)研、調(diào)度、督辦、通報(bào)、獎(jiǎng)懲、宣傳工作機(jī)制。
(三)明確分工,夯實(shí)責(zé)任。市、區(qū)教育行政部門(mén)建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室(股室)負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促落實(shí)。落實(shí)區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)主體責(zé)任和學(xué)校校長(zhǎng)第一責(zé)任人責(zé)任。
(四)黨員先行,典型示范。各地各學(xué)校要深入開(kāi)展黨員教師帶頭到教學(xué)一線工作,帶頭參與教研教改教學(xué)競(jìng)賽,比工作作風(fēng)、比教學(xué)能力、比教育教學(xué)質(zhì)量的“雙帶三比”活動(dòng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。
(五)優(yōu)化配置,深化改革??茖W(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置,著力化解城鎮(zhèn)“大班額、擇校熱”。深化“名校+分?!薄皬?qiáng)校+弱校”“城鎮(zhèn)校+鄉(xiāng)村?!睂W(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)模式改革,實(shí)現(xiàn)區(qū)域間資源共享。
(六)加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,推進(jìn)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)。用好融媒體,跟蹤報(bào)道我市教育質(zhì)量提升工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和典型經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心重視和支持教育質(zhì)量提升工作。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,特制定本實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個(gè)體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)。
三、工作措施。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
(一)、做好思想工作,搭建良好工作平臺(tái)。
學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題研討會(huì),與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級(jí)工作,深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合??偠灾?我們要想方設(shè)法,從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
(二)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
(三)、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益。
1.加強(qiáng)班級(jí)管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,召開(kāi)班主任工作研討會(huì),解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3.加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4.認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
(四)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。
1.以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)。
2.健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制。
3.以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
(五)、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向。
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),制定本校各年級(jí)三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
(六)、建立健全激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性。
繼續(xù)完善教師考核制度,獎(jiǎng)勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十六
為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教育的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展,切實(shí)貫徹梅教中[20xx]14號(hào)文件要求,以推進(jìn)和提高“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的效益。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際制定本活動(dòng)方案。
本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以深化素質(zhì)教育為核心,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”這三個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素開(kāi)展本次活動(dòng)。以校本教研和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制;推動(dòng)課程改革進(jìn)程,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)工作“一把手負(fù)責(zé)制”,牢固確立教學(xué)工作的中心地位,學(xué)校要借助開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),作為教學(xué)管理工作的重中之重,切實(shí)抓緊抓好。切實(shí)樹(shù)立起全面發(fā)展的育人觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。
2、以校本教研和培訓(xùn)為特色活動(dòng),加大工作力度,加強(qiáng)對(duì)校本教研制度的建設(shè),努力建構(gòu)一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)校本教研,要建立規(guī)范的教研活動(dòng)制度,從教材分析、課堂研討、問(wèn)題剖析、經(jīng)驗(yàn)交流、補(bǔ)差輔導(dǎo)等方面開(kāi)展切實(shí)、有效的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)參與率,注重有效性。以開(kāi)展課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)為突破口,重視教師的教學(xué)反思工作,發(fā)現(xiàn)和收集工作中的不足與問(wèn)題,并及時(shí)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究,調(diào)控自己的教學(xué)活動(dòng),以促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。各教研組要集中集體智慧,在理解新課標(biāo)、研究新教材的基礎(chǔ)上,整合有關(guān)資源,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采取自上而下的首備形式,自下而上的復(fù)備措施,形成集體備課方案,然后推廣集體備課的成果;學(xué)校將每學(xué)期組織兩次語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的全體教師到城區(qū)學(xué)校聽(tīng)課,然后同題異構(gòu),請(qǐng)城區(qū)的教師給予幫助指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。每一位任課教師,對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,要重視班級(jí)課堂紀(jì)律的整頓,落實(shí)“人人懂常規(guī)、個(gè)個(gè)守規(guī)范、班班有秩序”的要求。著重對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、朗讀習(xí)慣、計(jì)算速度、課前預(yù)習(xí)、課外閱讀、作業(yè)完成等方面訓(xùn)練,每月有主題、每周有強(qiáng)化。要把這些學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣延伸至家庭,加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn),以達(dá)共同提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。要了解掌握學(xué)困生的變化情況,建立學(xué)困生檔案,研究切實(shí)有效的措施,幫助和促進(jìn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)展教學(xué)巡課活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)省頒課程要求,結(jié)合教師的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)合理地排課,崗位考核要統(tǒng)籌考慮;對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等作必要規(guī)范;提倡建立三項(xiàng)制度:提前1分鐘候課制,督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;課堂巡課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政、教研組長(zhǎng)配合進(jìn)行平時(shí)課堂巡查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象給予表?yè)P(yáng)或提醒,并與教師崗位考核掛鉤;晨間早讀制度,要求各班級(jí)每周至少三個(gè)早上朗讀語(yǔ)文或英語(yǔ)。
5、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不僅是學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行管理、評(píng)價(jià)的需要,同時(shí)也是教師對(duì)自身教學(xué)工作進(jìn)行反思、調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法、查漏補(bǔ)缺的需要。學(xué)校將積極構(gòu)建“課堂檢測(cè)—單元檢測(cè)—期中檢測(cè)—學(xué)期檢測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,制定符合學(xué)校和學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況的實(shí)施辦法。學(xué)校將不定期的組織對(duì)各年級(jí)各學(xué)科單元檢測(cè),檢測(cè)后組織教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,反思教學(xué)工作,督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,搞好培優(yōu)輔差。以提高班級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
為了保證教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開(kāi)展,并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求,本校成立教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳松濤。
副組長(zhǎng):
組員:
學(xué)校將不斷提高教學(xué)管理水平,樹(shù)立“依法治教”意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。要強(qiáng)化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度,要以“學(xué)”為基本點(diǎn),奠定教師發(fā)展的“基礎(chǔ)”;以“研”為成長(zhǎng)點(diǎn),構(gòu)筑教師發(fā)展的“腳手架”;以“訓(xùn)”為拓展點(diǎn),提供教師發(fā)展的“攀緣”技術(shù)。要加快良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)步伐,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍,盡快形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。作為農(nóng)村中心校,切實(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),努力出成果、出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出亮點(diǎn),促進(jìn)學(xué)校全方位的發(fā)展。
(一)啟動(dòng)階段(20xx年1月—2月)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上,由教導(dǎo)處制定出《陳大中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)實(shí)施方案》,藉此努力營(yíng)造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
(二)實(shí)施階段(20xx年3月—20xx年8月)。
2、20xx年3月2日—20xx年5月31日,開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量效益年”示范課、研討課、觀摩課等系列活動(dòng)。
3、20xx年-20xx年,每學(xué)年末開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量效益年”考試科目期末檢測(cè)活動(dòng),后由本校語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)牽頭組織召開(kāi)全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。各班對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。
(三)深化階段。
1、20xx年9月,組織老師“回頭看”,看通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,自己所代的學(xué)科班級(jí)“兩率”上升了幾位,看學(xué)校對(duì)自己教學(xué)工作評(píng)價(jià)是否提升,看社會(huì)家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)同行對(duì)自已工作的認(rèn)可程度是否提高,通過(guò)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng),自我剖析,深刻總結(jié),制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。
2、20xx年10月—11月,開(kāi)展老師課堂教學(xué)大練兵暨“課堂教學(xué)改革推進(jìn)活動(dòng)”。
(四)總結(jié)階段。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十七
我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。
以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿(mǎn)意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。
(1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。
(2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。
(3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。
(4)全面抓好教育教學(xué)工作。
(1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。
(2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。
(3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的'問(wèn)題。
(4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
(1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。
(2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。
(3)按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。
(4)組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,成績(jī)匯總,評(píng)估;組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
(7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。
(8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
(9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
(11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。
(1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。
(2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。
(3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
(4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
(5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作。
(6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書(shū)面記錄。
(7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。
(8)每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。
(1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長(zhǎng),認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě)。
(2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
(1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長(zhǎng),提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
(2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?!半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。
(2)組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座。
(3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。
(1)教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。
(2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
以教研組為單位,組織教師開(kāi)展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。
針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
(1)周測(cè):每周?chē)?guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。
(2)月考:每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績(jī)匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討,評(píng)估。
(1)加快專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人,后備專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。
(2)各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。
為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)???jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén)、任課教師的考核。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十八
多年來(lái)學(xué)校體育課教學(xué)取得了很大成績(jī),教學(xué)改革得到蓬勃開(kāi)展,學(xué)生的健康水平得到進(jìn)一步提高。但也存在著師資不足、經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)備簡(jiǎn)陋等問(wèn)題,存在著教學(xué)原則、教學(xué)組織與手段等需要進(jìn)一步深入探討的問(wèn)題。在眾多矛盾中,課程設(shè)置、教學(xué)時(shí)數(shù)不妥是突出的。通過(guò)對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校體育課程設(shè)置、課時(shí)分配分析,可以看出兩個(gè)特點(diǎn)。
1.田徑、體操、三大球、武術(shù)約占總課時(shí)的75%~80%。
2.各類(lèi)教學(xué)大綱課程設(shè)置,教學(xué)時(shí)數(shù)相似并多年不變。
學(xué)生對(duì)大中小學(xué)教材的多次重復(fù)感到厭煩、枯燥,如前滾翻,一滾就是幾年十幾年。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)更是每節(jié)課必有,學(xué)生對(duì)田徑、體操為主的體育教學(xué)已經(jīng)沒(méi)有興趣。結(jié)果是體育課練習(xí)積極性不高,有的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)假,有的出勤不出力,許多練習(xí)都是在教師督促下勉強(qiáng)完成,效果甚微,不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
我們不能把體育課變成遷就學(xué)生興趣的自由活動(dòng),但也不能大量安排明知學(xué)生厭煩的教學(xué)內(nèi)容。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,家庭生活水平不斷提高,學(xué)生的用具、飲食、著裝都會(huì)發(fā)生巨大變化。打羽毛球已司空見(jiàn)慣,臺(tái)球風(fēng)起云涌。但這些學(xué)生非常愿意參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目在教學(xué)計(jì)劃上卻沒(méi)有或課時(shí)很少。只是希望增加學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容,更快更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
1.未來(lái)社會(huì)隨著生產(chǎn)自動(dòng)化的發(fā)展、機(jī)械化水平的提高,除極少數(shù)工作外,繁重的體力勞動(dòng)將大幅度減少,勞動(dòng)強(qiáng)度降低,工作效率要有大的提高,就需要人們具備充沛的精力、敏捷的思維、快速的行動(dòng)等素質(zhì),而單純的大力量一般耐力素質(zhì)相對(duì)減少。而面對(duì)這個(gè)需求變化,學(xué)校體育教學(xué)如何訓(xùn)練、如何去完成,是個(gè)不能忽視的課題,現(xiàn)在就應(yīng)該著手研究。
2.隨著家庭收入的增加,生活的富裕,現(xiàn)代化電器進(jìn)入普通人們家庭,每年節(jié)假日由59天增加到110天,人們自由支配的余暇時(shí)間增多,參加體育活動(dòng)的物質(zhì)、精力、時(shí)間上得到充分保證。(體育教學(xué)論文)由于工作、生活條件的變化,人們?cè)隗w育觀念和態(tài)度上有了較大的變化,更加關(guān)心自己的身體健康。對(duì)體育、娛樂(lè)有了更高的欲望,將會(huì)投入更多的財(cái)務(wù)和時(shí)間參加體育活動(dòng),提高健康水平。這些活動(dòng)的基礎(chǔ)要看學(xué)生時(shí)期體育課上得質(zhì)量如何,在體育課上學(xué)到了哪些終身受益的鍛煉身體的方法、手段,掌握了哪些保健措施和運(yùn)動(dòng)處方。
1.調(diào)整課程設(shè)置和課時(shí)計(jì)劃,使每個(gè)高中或大學(xué)畢業(yè)生都能掌握1~2項(xiàng)終身受益的體育項(xiàng)目,這些項(xiàng)目要符合本人的各方面條件,又便于開(kāi)展。因?yàn)楝F(xiàn)在教材中很大一部分內(nèi)容將受到場(chǎng)地、器材等許多條件限制,很難開(kāi)展。學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,使他們將來(lái)成為朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才。體育課是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容,體育課程設(shè)置應(yīng)隨著條件不斷變化經(jīng)常增、添、刪、減,只要符合教育目標(biāo),采用哪些教學(xué)方法、手段,增加哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的氣候、本校的場(chǎng)地、器材、設(shè)備,學(xué)生的健康水平、師資力量來(lái)決定。
2.調(diào)整體育系的`課程設(shè)置。如何提高學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量,體育教師的業(yè)務(wù)能力是特別重要的,這種能力的培養(yǎng),體育系的課程設(shè)置又起了決定性的作用。為了更好地適應(yīng)將來(lái)工作的實(shí)際需要,近幾年體育系的教學(xué)計(jì)劃已做了較大的調(diào)整。本人認(rèn)為,教學(xué)計(jì)劃中還應(yīng)該有增強(qiáng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅氣質(zhì)和鍛煉獨(dú)立生存能力的體育活動(dòng),這些項(xiàng)目課時(shí)不應(yīng)多,但應(yīng)有,目前體育系教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有這些內(nèi)容,將來(lái)體育教師就不會(huì)、不知、不懂,這樣會(huì)給體育的教學(xué)改革帶來(lái)巨大的困難??傊?,現(xiàn)行體育系的教學(xué)課程設(shè)置,既要開(kāi)設(shè)鍛煉效果好、占用課時(shí)多、學(xué)生終身受益的重點(diǎn)課程,也要開(kāi)設(shè)課時(shí)少、要求條件高的一般課程,還應(yīng)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)欣賞能力,適應(yīng)未來(lái)人才素質(zhì)的介紹課程,以便盡快適應(yīng)21世紀(jì)體育教學(xué)的需要。
3.體育教學(xué)改革不是方法、手段的改革,是教學(xué)內(nèi)容的改革。幾十年來(lái),我國(guó)的體育教學(xué)改革經(jīng)歷了男女分班,強(qiáng)弱分組,測(cè)血壓、量脈搏等多種方法,取得了一定成績(jī)。但只要教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有較大的變化,就不能取得突破性的進(jìn)展。體育教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和條件的急劇變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,按21世紀(jì)人才素質(zhì)的需要建立一個(gè)合理的,更受師生歡迎,更科學(xué),融競(jìng)技、娛樂(lè)、健身三大功能為一體的課程結(jié)構(gòu)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇十九
以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見(jiàn)”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案”為指導(dǎo),結(jié)合上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會(huì)議精神和下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,以整體提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),以集體備課為抓手,通過(guò)示范課、公開(kāi)課、評(píng)課議課、專(zhuān)題講座等形式,努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程。
總顧問(wèn):xxx。
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
組員:xxx。
20xx年4月1日——20xx年4月30日。
通過(guò)召開(kāi)上車(chē)小學(xué)3月份教師月例會(huì),傳達(dá)教管組3月20日會(huì)議精神,結(jié)合教管組下發(fā)的《上車(chē)灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開(kāi)學(xué)工作檢查情況通報(bào)》開(kāi)展教師常規(guī)工作自查,集中學(xué)習(xí)《上車(chē)灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《上車(chē)灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》,制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動(dòng),以開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動(dòng)為契機(jī),探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動(dòng)如下:
(一)、3月31日召開(kāi)上車(chē)小學(xué)教師月例會(huì)。
(3)傳達(dá)3月20日上車(chē)灣鎮(zhèn)干部會(huì)議精神;
(4)討論制定《上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實(shí)施方案》;
(5)學(xué)習(xí)與部署校長(zhǎng)室制定的《監(jiān)利縣上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》。
(二)、我校教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間與活動(dòng)安排:
(1)教學(xué)開(kāi)放周時(shí)間:4月4日至4月8日。
(2)教學(xué)開(kāi)放周內(nèi)完成工作:
(a)制作宣傳板報(bào)以展示近年來(lái)我校教師教學(xué)教研成果;
(b)制作宣傳板報(bào)展示近年來(lái)我校教師“教與學(xué)、聽(tīng)與評(píng)”景場(chǎng)圖片;
(c)安排開(kāi)放周期間公開(kāi)課或示范課(見(jiàn)附表);
(d)組織教師進(jìn)行集體議課,在教師授課后組織教師評(píng)課;
(f)做好相關(guān)資料建設(shè)。
(三)、我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動(dòng)安排:
1、我校各級(jí)骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課;
2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì);
3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對(duì)全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo);
4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺(tái)展示、研討高效課堂教學(xué)活動(dòng)(見(jiàn)附表);
5、xxx教學(xué)講座:結(jié)合三月份荊州市語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂的有效手段;(4月8日)。
6、xxx知識(shí)講座:電腦使用中常見(jiàn)問(wèn)題維護(hù);
8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二十
認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的育人思想和“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”,優(yōu)化管理抓常規(guī),立足課堂抓效益,強(qiáng)化研訓(xùn)抓師能,注重評(píng)價(jià)抓監(jiān)測(cè),全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題,推動(dòng)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿(mǎn)意的教育、發(fā)展適合的教育。
以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過(guò)三年努力,進(jìn)一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機(jī)制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評(píng)價(jià)更加科學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
(一)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,從20xx年起,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總分及格率每年提升3.5%以上,優(yōu)秀率每年提升2%以上,低分率每年降低1%以上;到20xx年,全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)35%以上,低分率控制在5%以?xún)?nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。
(二)初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,到20xx年,全縣中考高分段(全市前5500名學(xué)生)人數(shù)達(dá)460人,總分及格率提升5%以上,優(yōu)秀率提升2%,低分率控制在7%以?xún)?nèi);到20xx年,全縣中考高分段人數(shù)達(dá)506人,總分及格率提升6%以上,優(yōu)秀率提升2.5%,低分率控制在7%以?xún)?nèi);到20xx年,全縣中考中考高分段人數(shù)達(dá)556人,總分及格率提升7%以上,優(yōu)秀率提升3%,低分率控制在7%以?xún)?nèi)。在全市中考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)合格率每年達(dá)到95%以上。
(三)高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,全縣高考一本上線率20xx年達(dá)8.0%以上,20xx年達(dá)9.6%以上,20xx年達(dá)到11.5%以上,本科上線率保持逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),在全市高考質(zhì)量評(píng)估中進(jìn)入中上游水平。
(一)強(qiáng)化管理責(zé)任,提升教學(xué)管理水平。
1.強(qiáng)化以校長(zhǎng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)主要精力必須用于抓教學(xué)管理,把研究、解決教學(xué)管理問(wèn)題列為學(xué)校中心工作,把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo),抓實(shí)、抓細(xì)、抓好教學(xué)管理的每一層級(jí)和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度;建立教學(xué)問(wèn)題診斷制度,找準(zhǔn)問(wèn)題,商討對(duì)策,進(jìn)行整改;建立教干“推門(mén)聽(tīng)課、親自上課、研究教學(xué)”制度,學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線,帶頭進(jìn)行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長(zhǎng)評(píng)課、分管副校長(zhǎng)上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問(wèn)題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》。
2.強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級(jí)管理組織者,也是班級(jí)教學(xué)工作管理者,承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強(qiáng)化班集體建設(shè),加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)配合,定期召集科任教師會(huì)商、研討班級(jí)教學(xué)問(wèn)題,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并做好家訪工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”;要及時(shí)了解學(xué)生情況,分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,加強(qiáng)與學(xué)生的談話(huà)交流。
3.強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍??迫卫蠋熞獜?qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理,充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能;要研究教材,找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容,不上無(wú)教案之課;要研究課堂,注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能,上課要做到講練結(jié)合,提高效益;要研究教學(xué)評(píng)價(jià),熟悉考核內(nèi)容與方式;要研究學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對(duì)性;要相互學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)研究和課堂改革,提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng),提升駕馭教材與課堂的能力和水平。
(二)強(qiáng)化過(guò)程管理,提升教學(xué)管理效能。
1.落實(shí)集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機(jī)制,加大集體備課的過(guò)程管理,保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)效益,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教案生成,認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施。中小學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科牽頭學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織教研活動(dòng)的.任務(wù),提高教研活動(dòng)實(shí)效。
2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實(shí)“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。要綜合考慮教學(xué)要求,以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進(jìn)、自主學(xué)習(xí)開(kāi)展和自主管理力提升為重點(diǎn),開(kāi)展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點(diǎn)突出,重視價(jià)值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實(shí)際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負(fù)擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式??h教師發(fā)展中心要及時(shí)組織典型課改經(jīng)驗(yàn)的交流和優(yōu)秀課改成果的評(píng)比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。
3.強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實(shí)際,既要統(tǒng)一要求,又要兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真仔細(xì),格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評(píng)要立足于問(wèn)題診斷和解決,對(duì)典型問(wèn)題要進(jìn)行有針對(duì)性的拓展,要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。
4.有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要?jiǎng)?chuàng)新輔導(dǎo)方式,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和分類(lèi)指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生,更要關(guān)心學(xué)困生,防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,拓寬學(xué)生視野,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
5.強(qiáng)化教學(xué)考核評(píng)價(jià)。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑,是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要按規(guī)定進(jìn)行考試或考查。要重視單元過(guò)關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查,及時(shí)組織試卷分析,查找問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)。各校要加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)練習(xí)的管理,薄弱學(xué)??赏ㄟ^(guò)教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。
6.強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺(tái),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合,建立滿(mǎn)足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備;要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn),教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作,強(qiáng)化“人人通”應(yīng)用,充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢(shì),促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。
(三)搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升教師教學(xué)能力。
1.加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)教書(shū)育人責(zé)任意識(shí)。以“熱愛(ài)灌南、奉獻(xiàn)教育”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī),注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo),完善并實(shí)施正向激勵(lì)機(jī)制,引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn);多層次開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng),評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升和績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù);開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng),所有教師要向社會(huì)和家長(zhǎng)作出“不從事有償家教、不推銷(xiāo)教輔資料”的承諾,以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng),切實(shí)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。
2.著力培訓(xùn)進(jìn)修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,完善培訓(xùn)體系,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,做到“四個(gè)結(jié)合”:全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,在落實(shí)省市培訓(xùn)課程的同時(shí),開(kāi)展以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修;全員培訓(xùn)與分類(lèi)培訓(xùn)相結(jié)合,建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),保證教師每年參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),并針對(duì)不同層次教師需求,進(jìn)行“訂單式”分類(lèi)培訓(xùn);集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討等形式進(jìn)行集中培訓(xùn),并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”等形式,有的放矢地進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn),促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng);自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合,針對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐和自我反思,通過(guò)課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專(zhuān)題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動(dòng),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3.開(kāi)展崗位練兵,夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實(shí)施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的思路,定期分專(zhuān)題開(kāi)展以“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字、口語(yǔ)表達(dá)、課件制作、教學(xué)實(shí)驗(yàn)及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,各校每學(xué)年要開(kāi)展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽,以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。
4.組建學(xué)科團(tuán)隊(duì),發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項(xiàng)基本要求,以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計(jì)劃以及縣領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)成員為骨干,組建學(xué)科教學(xué)核心團(tuán)隊(duì),定期開(kāi)展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流,上示范課、研討課,舉辦專(zhuān)題講座,參加磨課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競(jìng)賽、申報(bào)課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)心得等形式,使學(xué)科團(tuán)隊(duì)成為“帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科,培養(yǎng)一批骨干,產(chǎn)生一批成果”的集聚地,推動(dòng)全縣教師整體水平提升。
(四)實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人。堅(jiān)持德育為首,全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系,建設(shè)德育特色品牌,建立培育、考核、評(píng)選的長(zhǎng)效機(jī)制;以豐富的活動(dòng)夯實(shí)德育基礎(chǔ),開(kāi)展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育;打造富有靈性的校園文化,讓學(xué)校處處都充滿(mǎn)教育符號(hào),形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化;堅(jiān)持“國(guó)家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動(dòng)課程化”原則,研發(fā)校本德育課程,激活學(xué)科德育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理,從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到“五要”:要專(zhuān)心致志,做到聚精會(huì)神,心無(wú)旁騖;要踏實(shí)刻苦,做到不粗心大意,不懼怕困難;要惜時(shí)如金,做到嚴(yán)格守時(shí),分秒必爭(zhēng);要勤學(xué)好問(wèn),做到虛心好學(xué),不懂就問(wèn);要獨(dú)立思考,做到自主探究,敢于質(zhì)疑。
3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備,開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平;要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的社團(tuán)組織建設(shè),開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的多樣化校本課程,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng);要認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實(shí)驗(yàn)、書(shū)香校園建設(shè),組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美、綜合實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)等課程,開(kāi)展豐富的藝體活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì);開(kāi)展好體育大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)落實(shí)有效教研,提升教學(xué)研究水平。
1.優(yōu)化教研隊(duì)伍。完善縣教師發(fā)展中心運(yùn)行機(jī)制,建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專(zhuān)兼結(jié)合”原則,配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé),原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng),上3節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課,開(kāi)設(shè)3次縣級(jí)以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn),以保持教研隊(duì)伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),每周至少確定一至兩個(gè)工作日有針對(duì)性地到學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課指導(dǎo)工作,每學(xué)期集中研究一個(gè)帶有普遍性的教學(xué)疑難問(wèn)題。各校要重視課題研究,催生教研成果。
2.創(chuàng)新教研方式??h教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地,創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實(shí)的教研平臺(tái),編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開(kāi)通個(gè)人博客等,使教師有廣泛的交流平臺(tái)。要鼓勵(lì)教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修,實(shí)現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣,為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供更多的平臺(tái)。
3.增強(qiáng)教研實(shí)效??h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理,完善教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式,拓展、豐富校本教研內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究一體化,切實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校,定位課堂,保證每學(xué)期有三分之一以上的時(shí)間在學(xué)校,參與學(xué)校校本教研,傾聽(tīng)教師心聲,指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐,著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn),確定研究和指導(dǎo)重點(diǎn),每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備、周密安排、總結(jié)通報(bào),保證效果;要根據(jù)學(xué)校類(lèi)別,確定指導(dǎo)對(duì)象,對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點(diǎn)、針對(duì)性指導(dǎo)幫扶。
(六)開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè),提升教學(xué)評(píng)價(jià)水平。
1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。按照“分級(jí)管理、分類(lèi)考評(píng)、分段實(shí)施”的原則,建立教育局、學(xué)校、年級(jí)組三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測(cè)試,建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù),從生源入口、過(guò)程管理、終端結(jié)果等實(shí)施多維評(píng)價(jià),探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。
2.完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、中考綜合評(píng)估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上,努力推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋,探索建立“評(píng)價(jià)目標(biāo)多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元”的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,重點(diǎn)從質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià),從教學(xué)能力、關(guān)愛(ài)學(xué)生和對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)度等緯度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制、實(shí)施過(guò)程管理、考評(píng)活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等環(huán)節(jié)管理,達(dá)到“以評(píng)價(jià)促管理、以評(píng)價(jià)促提升”的目的。
3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)教學(xué)及教研工作成績(jī)突出的學(xué)校、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研人員和教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評(píng)和校長(zhǎng)職級(jí)認(rèn)定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升、績(jī)效工資掛鉤,并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重,充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)作用。
(七)加強(qiáng)督查指導(dǎo),提升過(guò)程監(jiān)控水平。
1.加大常規(guī)督查力度。要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo),建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過(guò)例行檢查、“飛行”檢查、隨機(jī)檢查、訂單視導(dǎo)等方式,對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不間斷督查;開(kāi)展“常規(guī)管理校校行”活動(dòng),全程攝像,適時(shí)曝光,跟蹤督查??h教師發(fā)展中心每學(xué)期要對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。
2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度??h教師發(fā)展中心要加強(qiáng)與局基教科、督導(dǎo)室、目標(biāo)督查科等科室的密切配合,把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評(píng)價(jià)性視導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。視導(dǎo)中要注重過(guò)程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、案例剖析和督辦整改,既注重“視”,更要注重“導(dǎo)”,既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗(yàn),既要找出差距更要解決問(wèn)題。要通過(guò)不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評(píng)價(jià)通報(bào),督促學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)組織保障??h教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的建立和教學(xué)工作的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行分工包片,深入教學(xué)一線,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,了解教學(xué)一線情況,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問(wèn)題。
(二)制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度,質(zhì)量考評(píng)結(jié)果與學(xué)校分類(lèi)、校長(zhǎng)職級(jí)、教師績(jī)效掛鉤。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度,每學(xué)年對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析,科學(xué)評(píng)估,公示結(jié)果,對(duì)工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的,對(duì)校長(zhǎng)和分管責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話(huà)、行政問(wèn)責(zé)或崗位調(diào)整。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金,在現(xiàn)有校長(zhǎng)職級(jí)獎(jiǎng)、優(yōu)秀人才獎(jiǎng)、高中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬(wàn)元,用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升實(shí)施方案篇二十一
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件精神,扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,積極推進(jìn)課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)。
教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理,副組長(zhǎng)(教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,副組長(zhǎng)(教科室主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(村小校長(zhǎng))負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,成員(副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。
1、力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名,英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第一名,并進(jìn)入全區(qū)前三名,英語(yǔ)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力爭(zhēng)得到區(qū)平。
3、力爭(zhēng)20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名。
4、在年度辦學(xué)水平評(píng)估中,保持“規(guī)范一級(jí)學(xué)?!狈Q(chēng)號(hào)。
5、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、三至五年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過(guò)鎮(zhèn)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校。
(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅(jiān)持間周一次的集體備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話(huà)教學(xué)。
4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開(kāi)課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時(shí)間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè),時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行,綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠(chéng)信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。
5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià),各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后,教師及時(shí)填寫(xiě)試卷分析,學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
(二)、重過(guò)程管理,向過(guò)程要質(zhì)量。
為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度:
1、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。
(1)學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié),其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
(2)教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié),其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
(3)課后要主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn),提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法,使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,巡視班級(jí)教學(xué)狀況,強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。
3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度。
(1)每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。
(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。
(3)每次檢查后,學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié),對(duì)“六認(rèn)真”工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出,限期整改。
(1)教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),找問(wèn)題,添措施,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在,采取有效措施,加以重點(diǎn)督導(dǎo)。