通過(guò)一段時(shí)間的思考和整理，我對(duì)某些事物的規(guī)律有了更深入的洞察。寫心得體會(huì)時(shí)，可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改，提高文章的質(zhì)量和水平。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)十來(lái)天的學(xué)習(xí)與探討，我們教師對(duì)語(yǔ)文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文新課改給我?guī)?lái)的一些思考。
那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時(shí)間浪費(fèi)掉，教師們必須控制好時(shí)間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀(jì)律，我們還能夠引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，或?qū)⒆晕业南敕▽懺诩埳显俳唤o教師，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi)。
學(xué)生自我不能成功地自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中基本的行為和認(rèn)知取向，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中僅有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。
在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再合作。這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自我的特長(zhǎng);也能夠先獨(dú)立思考，再分別說(shuō)出自我的想法，最終構(gòu)成團(tuán)體的意見。在合作學(xué)習(xí)的資料中，要研究學(xué)生之間不一樣的.認(rèn)識(shí)，不一樣的發(fā)現(xiàn)，這些資料往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)進(jìn)取參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師堅(jiān)持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，此刻的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)感”，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐本事、收集處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事、分析解決問(wèn)題的本事以及交流合作的本事，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的職責(zé)感。能夠經(jīng)過(guò)吟誦法，讓學(xué)生利用讀書的語(yǔ)氣感悟，主要經(jīng)過(guò)學(xué)生，教師進(jìn)行有感情的朗誦，進(jìn)行比較，而產(chǎn)生共鳴;也能夠進(jìn)行教學(xué)情境法，來(lái)讓學(xué)生感悟，主要經(jīng)過(guò)教學(xué)資料，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還能夠利用傳授的知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
語(yǔ)文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點(diǎn)，當(dāng)然，新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來(lái)困惑，但新課程所構(gòu)建的夢(mèng)想未來(lái)，正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng)造。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著國(guó)內(nèi)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，中小學(xué)培訓(xùn)研修顯得尤為重要。作為一名中小學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育新理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)研修。通過(guò)這次研修，我獲益良多，對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師也有所啟發(fā)。
首先，培訓(xùn)研修給我?guī)?lái)的最大啟示就是更新教育觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的授課，而現(xiàn)代教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和探索精神。在培訓(xùn)中，我接觸到了一些新的教育理念，例如學(xué)生中心教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這些理念提醒我在教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。因此，培訓(xùn)研修讓我重新審視了自己的課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)我更加積極地嘗試新方法，不斷去追求更好的教育效果。
其次，培訓(xùn)研修讓我了解到了一些有效的教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)到了很多有關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和技巧。例如，合理設(shè)置任務(wù)和目標(biāo)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些方法，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，在研修中我還了解到了多媒體教學(xué)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教具來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)和引起學(xué)生的興趣。這些新的教學(xué)方法和技巧不僅讓我的課堂更加活躍和有趣，也使得我在教學(xué)中取得了更好的效果。
再次，培訓(xùn)研修讓我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化，為學(xué)生提供更好的教育。研修中，我遇到了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，他們分享了自己在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，研修也提供了與專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的講座，從中獲得了很多關(guān)于課程開發(fā)的新思路和方法。通過(guò)與其他教師和專家的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，培訓(xùn)研修讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修過(guò)程中，我成為了一個(gè)小組的一員，和其他教師一起合作完成了一個(gè)教育項(xiàng)目。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每位教師都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，成功地完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)讓我明白，只有通過(guò)共同努力，才能夠更好地推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我在教育教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)更新教育觀念、了解有效的教學(xué)方法、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，我相信自己已經(jīng)為提供更好的教育做好了充分的準(zhǔn)備。希望我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這次特殊的疫情期間，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點(diǎn)：
首先我更深入地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點(diǎn)和意義：小學(xué)課文體現(xiàn)了國(guó)家意志，落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位。
其次我更理解教科書編寫的單元結(jié)構(gòu)：以語(yǔ)文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科思想品德和請(qǐng)感審美教育的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
最后我明白了今后教學(xué)努力的方向：咬定青山不放松!以課標(biāo)為導(dǎo)向，以三維目標(biāo)為主線，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)，明確人文主題和語(yǔ)文要素。樹立單元雙線一體理念，強(qiáng)化單元整合意識(shí)，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊(cè)與冊(cè)之間的區(qū)別和銜接。另外還要關(guān)注文中的泡泡提示語(yǔ)，把握單元要素，讀懂文本表達(dá)的真正意圖。
“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。今學(xué)有所獲，明風(fēng)雨兼程!引領(lǐng)學(xué)生步入語(yǔ)言文字殿堂，享受語(yǔ)文。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從教育的角度來(lái)看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項(xiàng)重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識(shí)，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個(gè)提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識(shí)，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個(gè)方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)，需要理論知識(shí)的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例分析，通過(guò)對(duì)生動(dòng)活潑的案例進(jìn)行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析能力。我們還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)到理論的實(shí)際意義，只有通過(guò)實(shí)踐才能提高教學(xué)能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動(dòng)。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進(jìn)教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進(jìn)行了小組合作，通過(guò)分工合作、共同研究案例等活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的個(gè)體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對(duì)于教師的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進(jìn)交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，這是我受益匪淺。國(guó)家的強(qiáng)盛在教育，教育的強(qiáng)盛在教師，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
怎樣上好口語(yǔ)交際課，通過(guò)理論實(shí)踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實(shí)到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)到位，層次清晰。
2、從年齡特點(diǎn)和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、評(píng)價(jià)突出互動(dòng)性，人人參與，做主，有話可說(shuō)，且理由充足。
4、學(xué)生參與性強(qiáng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的主體合作意識(shí)，一發(fā)而動(dòng)全身，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語(yǔ)文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來(lái)，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，有著深刻的體會(huì)和收獲。在這期培訓(xùn)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了小學(xué)各科的教學(xué)方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
首先，這次培訓(xùn)中對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)方面的講解最為深刻。我們學(xué)會(huì)了如何用新穎的文化視覺素材來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，如何用多媒體手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。同時(shí)，我們還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。總之，這次培訓(xùn)讓我們深刻理解了“把思路放到學(xué)生中去”這一教學(xué)理念的真正含義。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法也十分實(shí)用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學(xué)習(xí)的魅力。我們學(xué)習(xí)到了許多引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)掘問(wèn)題的方法，也明白了如何建立數(shù)學(xué)知識(shí)的梯度，讓學(xué)生不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)中，有許多孩子因?yàn)楦鞣N原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關(guān)注。我們?cè)谶@次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了像包容性教育、情商教育、心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)幫助我們更好地理解和照顧我們的學(xué)生，讓他們?cè)诎踩蜏剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長(zhǎng)發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我堅(jiān)信我們可以通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善自己，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會(huì)到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關(guān)懷和情感教育的重要性，同時(shí)也讓我明確了不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，許多中小學(xué)教師都積極參加各種培訓(xùn)研修活動(dòng)。我也有幸參加了這些研修活動(dòng)，并且從中獲得了不少收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)于中小學(xué)培訓(xùn)研修的心得和體會(huì)。
首先，參加中小學(xué)培訓(xùn)研修課程對(duì)于提升教師的教育教學(xué)能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識(shí)水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升，培訓(xùn)研修是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學(xué)改革的研修活動(dòng)，學(xué)到了許多新的思維方式和教學(xué)策略，通過(guò)應(yīng)用這些方法，我的學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修也是一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在一次研修中，我遇到了一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學(xué)工作。她用自己的努力和智慧讓學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績(jī)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)跟她的交流，我學(xué)到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，還可以學(xué)習(xí)到各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉(zhuǎn)課堂”這種新型的教學(xué)模式。通過(guò)讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行問(wèn)題解答和討論，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學(xué)模式，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和良好的教育意識(shí)。通過(guò)參加研修活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教育教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國(guó)家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學(xué)校和學(xué)生做出更好的貢獻(xiàn)。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn)研修活動(dòng)，我們可以提升自己的教育教學(xué)能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)研修還是一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，中小學(xué)培訓(xùn)研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就開始了漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
首先，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們拓寬了視野，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。我們可以在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到很多我們?cè)谡n堂上不容易接觸到的知識(shí)和技能，比如手工制作、音樂(lè)劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)使我們不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種學(xué)科的考試時(shí)更加有底氣。
其次，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力。這些活動(dòng)很多都需要我們動(dòng)手操作，比如手工制作、登山和露營(yíng)等，這些活動(dòng)都需要我們具有較強(qiáng)的體力和耐力。而在這些活動(dòng)中，我們還需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠(yuǎn)足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對(duì)和攻克。
最后，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)也讓我們學(xué)習(xí)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這些活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，這需要我們學(xué)會(huì)相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中也是非常重要的。
總之，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，鍛煉了身體素質(zhì)和心理承受能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動(dòng)為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加自信、勇敢、堅(jiān)韌地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語(yǔ)文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來(lái)，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的.課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
作為一位語(yǔ)文教師，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一點(diǎn)想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您，教師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)本事。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這次小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回味起來(lái)，期間雖然辛苦，但又受益匪淺。研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這次遠(yuǎn)程研修，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格。
在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到，教師遠(yuǎn)程研修，是提高老師知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)該為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)專家的引領(lǐng)，反思過(guò)去的工作，尋找存在的問(wèn)題。二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx月xx日我有幸以xx省“國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份，來(lái)到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來(lái)，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。
其次在評(píng)課中，引申的專業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從小學(xué)開始，科學(xué)知識(shí)就是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了更好地提高學(xué)科指導(dǎo)水平，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，本文將分享我的體會(huì)和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這個(gè)研修培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了小學(xué)科學(xué)教學(xué)所需的所有方面。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用和維護(hù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣的科學(xué)課程。
第三段：培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)這次研修培訓(xùn)，我深深地感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和重要性。首先，我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其次，培訓(xùn)使用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓我們更深入地了解科學(xué)教育的深度和廣度。
研修期間，我們參與了多個(gè)小組討論，共同探討了如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程。參與這些討論，我收獲頗豐，不僅掌握了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)了很多有才華、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些人將成為我未來(lái)的良師益友。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)是一場(chǎng)非常寶貴和有益的經(jīng)歷。它讓我對(duì)科學(xué)教育的深度和廣度有了更加深入的了解，也使我更加熱愛我的教學(xué)事業(yè)。我深信這次經(jīng)歷將對(duì)我的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)年，我經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人。
教學(xué)。
反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷積極，現(xiàn)對(duì)我的個(gè)人研修加以。
總結(jié)。
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自我的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于積極，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái)，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái)，積極聽課、參加評(píng)課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自我的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求，聽課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自我的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受，到達(dá)共同提高。
2、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。
4、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái)，把我公開的課的評(píng)課和提議意見也寫下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評(píng)估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自我的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備團(tuán)體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，評(píng)課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊(cè)。做到工作做到平時(shí)。
3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自我在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材資料，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的課堂，并且，對(duì)于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。
我經(jīng)過(guò)一年的研修，深深感到自我在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來(lái)是個(gè)研究型的教師啊，帶著研究走向講臺(tái)，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師!
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)語(yǔ)文教育的重視程度也日益提高。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語(yǔ)文教育人才，各種語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。在參加一次名為“語(yǔ)文培訓(xùn)研修”的活動(dòng)后，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文培訓(xùn)研修的重要性，并對(duì)自身的教學(xué)思路和方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
首先，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)為教師提供了廣闊的專業(yè)學(xué)習(xí)渠道。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。比如，我了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，學(xué)會(huì)了針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在研修課上，講師還結(jié)合了具體案例，給出了實(shí)用的教學(xué)策略和示范。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和模仿，我漸漸地掌握了這些教學(xué)技巧，并成功地應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)中。
其次，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)提供了一個(gè)交流與分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)課程中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自各地的語(yǔ)文教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。交流中，我們還互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，并受到了其他教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。這種交流與分享的平臺(tái)為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，使我能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
再次，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)鍛煉了我的組織和表達(dá)能力。在研修活動(dòng)中，我不僅作為參與者接受內(nèi)容的培訓(xùn)，還將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報(bào)告，并在會(huì)上進(jìn)行分享。這不僅需要我對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解，還需要我將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)和口頭演講。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何組織思維，如何提煉主要觀點(diǎn)，如何用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種鍛煉對(duì)我今后的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究都具有積極的影響。
最后，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛和責(zé)任感。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我深入了解到語(yǔ)文教育的重要性和復(fù)雜性。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人文精神的載體。作為語(yǔ)文教師，我應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人格魅力。這種研修活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教育的熱情和激情，使我更加堅(jiān)定了我從事語(yǔ)文教育事業(yè)的決心。
綜上所述，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)對(duì)于提高語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和推動(dòng)語(yǔ)文教育的發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參加這樣的研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)知識(shí)和方法，還提高了自己的組織和表達(dá)能力，并對(duì)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)活動(dòng)的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對(duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說(shuō)，我們通過(guò)研究自己的工作，不僅可以提高工作績(jī)效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
語(yǔ)文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)的提升。因此，語(yǔ)文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要。我有幸參加了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的培訓(xùn)，讓我深有感觸。這次培訓(xùn)的目的是提升語(yǔ)文教師的教學(xué)能力，拓展他們的教育視野，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）。
這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對(duì)性。首先，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，包括語(yǔ)文教育的核心價(jià)值觀、優(yōu)秀語(yǔ)文教師的特質(zhì)和方法等。然后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué)，通過(guò)觀摩一些優(yōu)秀教師的授課，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路。最后，我們還進(jìn)行了一些交流討論，通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問(wèn)題來(lái)提高我們的教學(xué)水平。這些環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn)，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程更加豐富和實(shí)用。
第三段：研修培訓(xùn)帶來(lái)的收獲（300字）。
通過(guò)參加這次研修培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻意識(shí)到了語(yǔ)文教師的專業(yè)性和責(zé)任感。作為一名語(yǔ)文教師，除了要有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問(wèn)題，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等。最后，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒，這無(wú)疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用。
第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）。
參加這次研修培訓(xùn)后，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識(shí)的傳授。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平。最后，我還希望通過(guò)與其他老師的交流和合作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
總之，這次語(yǔ)文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺，提高了我的教學(xué)水平和思考能力。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力，我會(huì)成為一名更好的語(yǔ)文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望將來(lái)還能參加更多這樣的研修培訓(xùn)，與更多的同行交流和學(xué)習(xí)，以推動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文教育的發(fā)展和進(jìn)步。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)文培訓(xùn)研修越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為語(yǔ)文教師，我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文培訓(xùn)研修的活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及如何提高自己的教學(xué)能力。以下將從學(xué)員情況了解、課程設(shè)置、教學(xué)方法、反思與總結(jié)這五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，我在參加研修活動(dòng)之前，系統(tǒng)地了解了學(xué)員的情況。通過(guò)與學(xué)員交流，我了解到他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求和困惑。通過(guò)聆聽他們的訴求，我更加明白自己作為語(yǔ)文教師的責(zé)任和使命。這也讓我意識(shí)到在教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文水平。
其次，研修的課程設(shè)置非常合理有效。我們不僅參加了理論課，還進(jìn)行了實(shí)踐和交流研討。通過(guò)觀摩一流的語(yǔ)文課堂，我們親身感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。同時(shí)，在研討環(huán)節(jié)，我們共同分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流研討，我們相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。這種課程設(shè)置不僅拓寬了我們的視野，更提高了我們的教學(xué)水平。
第三，研修活動(dòng)中使用的教學(xué)方法非常豐富多樣。在理論課中，講師通過(guò)圖文并茂的講解、案例分析等方式生動(dòng)地向我們展示了如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們不僅觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課，還進(jìn)行了小組合作教學(xué)，讓我們親自上臺(tái)進(jìn)行授課實(shí)踐。這些靈活多樣的教學(xué)方法讓我們更加直觀地感受到教學(xué)的樂(lè)趣，也提高了我們的教學(xué)技能和教學(xué)策略。
第四，研修活動(dòng)中的反思與總結(jié)對(duì)于教師的成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題。在反思和總結(jié)中，我們認(rèn)真地審視自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決方法。這種自我反思和總結(jié)的習(xí)慣有助于我們不斷進(jìn)步，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
最后，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和魅力。語(yǔ)文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。作為語(yǔ)文教師，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，通過(guò)這次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)，我深切感受到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及提高教學(xué)能力的必要性。相信我所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，會(huì)不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，并積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們不斷努力，用心去教，每一個(gè)學(xué)生都能收獲滿滿的語(yǔ)文之美。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
隨著社會(huì)的進(jìn)步，語(yǔ)文的教學(xué)也在發(fā)生著一些變革。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)素養(yǎng)，我參加了一次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分享。
首先，這次研修活動(dòng)使我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我們常常遇到學(xué)生寫作水平不高、閱讀能力不足的問(wèn)題。而這次研修對(duì)于我們的啟發(fā)是，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，更要關(guān)注學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我們可以拓展學(xué)生的思維邊界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，使他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考，找到解決問(wèn)題的方法。
其次，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。這次研修為我打開了一扇窗戶，讓我看到了語(yǔ)文教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有很多，比如讓學(xué)生閱讀名著、參觀博物館、觀看文化節(jié)目等等。通過(guò)這樣的方式，我們可以讓學(xué)生了解到更多的文化知識(shí)，提高他們的審美能力和文化修養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以利用課堂時(shí)間進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的豐富文化。
第三，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在這次研修中，我學(xué)習(xí)到了很多提高學(xué)生寫作能力的有效方法。比如，組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫作過(guò)程中進(jìn)行思考，提高他們的邏輯思維能力和論述能力。另外，我們還可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀的范文，讓他們進(jìn)行仿寫，從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。通過(guò)這樣的方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。
第四，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分，只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能夠獲取到更多的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。而在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多提高學(xué)生閱讀能力的方法，比如利用課堂時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中思考、分析，提高他們的閱讀能力和批判思維能力。同時(shí)，我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練，幫助他們掌握一些閱讀技巧，提高他們的閱讀效率。
最后，這次研修活動(dòng)讓我明白了一個(gè)問(wèn)題，那就是語(yǔ)文教育需要不斷創(chuàng)新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求也在發(fā)生變化。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛能和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我更加深刻地理解了語(yǔ)文教育的重要性，明確了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和寫作能力的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了語(yǔ)文教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的必要性。通過(guò)這次研修，我更加堅(jiān)定了從事語(yǔ)文教育的信心和決心，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力;。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
最近，在小學(xué)教育領(lǐng)域中，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。因此，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是為了提高我們小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)能力。在本次研修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)。比如說(shuō)，我們了解了電的基本概念，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的電路知識(shí)。我們還深入研究了生態(tài)環(huán)境，了解了如何保護(hù)生物多樣性和環(huán)境。我們也體驗(yàn)了VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）教育和STEM（科學(xué)技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育，這有效地激發(fā)了孩子們對(duì)于科學(xué)的興趣和熱情。
第三段：教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在本次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新的教育教學(xué)方法。比如說(shuō)，我們利用案例教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)和課題研究等教育教學(xué)方法，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)與理解科學(xué)知識(shí)。我們還嘗試用游戲的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)角色扮演和模擬的形式，讓孩子們親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的奧妙。
在本次研修培訓(xùn)中，我真切地感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。科學(xué)不僅僅是某一門學(xué)科，而是一種綜合性的思維方式和探究精神。只有通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正理解科學(xué)知識(shí)的精髓。同時(shí)，我也更加認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中方法和手段的重要性。多元化、創(chuàng)新化的教育教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更好地理解科學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，需要不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)本次研修培訓(xùn)，我收獲了很多新知識(shí)和教育教學(xué)方法，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)教育的重要性。將來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多種教學(xué)形式和工具，為孩子們提供更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)十來(lái)天的學(xué)習(xí)與探討，我們教師對(duì)語(yǔ)文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文新課改給我?guī)?lái)的一些思考。
那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時(shí)間浪費(fèi)掉，教師們必須控制好時(shí)間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀(jì)律，我們還能夠引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，或?qū)⒆晕业南敕▽懺诩埳显俳唤o教師，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi)。
學(xué)生自我不能成功地自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中基本的行為和認(rèn)知取向，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中僅有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。
在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再合作。這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自我的特長(zhǎng);也能夠先獨(dú)立思考，再分別說(shuō)出自我的想法，最終構(gòu)成團(tuán)體的意見。在合作學(xué)習(xí)的資料中，要研究學(xué)生之間不一樣的.認(rèn)識(shí)，不一樣的發(fā)現(xiàn)，這些資料往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)進(jìn)取參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師堅(jiān)持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，此刻的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)感”，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐本事、收集處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事、分析解決問(wèn)題的本事以及交流合作的本事，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的職責(zé)感。能夠經(jīng)過(guò)吟誦法，讓學(xué)生利用讀書的語(yǔ)氣感悟，主要經(jīng)過(guò)學(xué)生，教師進(jìn)行有感情的朗誦，進(jìn)行比較，而產(chǎn)生共鳴;也能夠進(jìn)行教學(xué)情境法，來(lái)讓學(xué)生感悟，主要經(jīng)過(guò)教學(xué)資料，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還能夠利用傳授的知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
語(yǔ)文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點(diǎn)，當(dāng)然，新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來(lái)困惑，但新課程所構(gòu)建的夢(mèng)想未來(lái)，正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng)造。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著國(guó)內(nèi)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，中小學(xué)培訓(xùn)研修顯得尤為重要。作為一名中小學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育新理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)研修。通過(guò)這次研修，我獲益良多，對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師也有所啟發(fā)。
首先，培訓(xùn)研修給我?guī)?lái)的最大啟示就是更新教育觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的授課，而現(xiàn)代教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和探索精神。在培訓(xùn)中，我接觸到了一些新的教育理念，例如學(xué)生中心教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這些理念提醒我在教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。因此，培訓(xùn)研修讓我重新審視了自己的課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)我更加積極地嘗試新方法，不斷去追求更好的教育效果。
其次，培訓(xùn)研修讓我了解到了一些有效的教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)到了很多有關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和技巧。例如，合理設(shè)置任務(wù)和目標(biāo)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些方法，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，在研修中我還了解到了多媒體教學(xué)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教具來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)和引起學(xué)生的興趣。這些新的教學(xué)方法和技巧不僅讓我的課堂更加活躍和有趣，也使得我在教學(xué)中取得了更好的效果。
再次，培訓(xùn)研修讓我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化，為學(xué)生提供更好的教育。研修中，我遇到了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，他們分享了自己在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，研修也提供了與專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的講座，從中獲得了很多關(guān)于課程開發(fā)的新思路和方法。通過(guò)與其他教師和專家的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，培訓(xùn)研修讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修過(guò)程中，我成為了一個(gè)小組的一員，和其他教師一起合作完成了一個(gè)教育項(xiàng)目。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每位教師都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，成功地完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)讓我明白，只有通過(guò)共同努力，才能夠更好地推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我在教育教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)更新教育觀念、了解有效的教學(xué)方法、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，我相信自己已經(jīng)為提供更好的教育做好了充分的準(zhǔn)備。希望我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這次特殊的疫情期間，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點(diǎn)：
首先我更深入地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點(diǎn)和意義：小學(xué)課文體現(xiàn)了國(guó)家意志，落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位。
其次我更理解教科書編寫的單元結(jié)構(gòu)：以語(yǔ)文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科思想品德和請(qǐng)感審美教育的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
最后我明白了今后教學(xué)努力的方向：咬定青山不放松!以課標(biāo)為導(dǎo)向，以三維目標(biāo)為主線，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)，明確人文主題和語(yǔ)文要素。樹立單元雙線一體理念，強(qiáng)化單元整合意識(shí)，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊(cè)與冊(cè)之間的區(qū)別和銜接。另外還要關(guān)注文中的泡泡提示語(yǔ)，把握單元要素，讀懂文本表達(dá)的真正意圖。
“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。今學(xué)有所獲，明風(fēng)雨兼程!引領(lǐng)學(xué)生步入語(yǔ)言文字殿堂，享受語(yǔ)文。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從教育的角度來(lái)看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項(xiàng)重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識(shí)，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個(gè)提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識(shí)，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個(gè)方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)，需要理論知識(shí)的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例分析，通過(guò)對(duì)生動(dòng)活潑的案例進(jìn)行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析能力。我們還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)到理論的實(shí)際意義，只有通過(guò)實(shí)踐才能提高教學(xué)能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動(dòng)。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進(jìn)教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進(jìn)行了小組合作，通過(guò)分工合作、共同研究案例等活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的個(gè)體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對(duì)于教師的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進(jìn)交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，這是我受益匪淺。國(guó)家的強(qiáng)盛在教育，教育的強(qiáng)盛在教師，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
怎樣上好口語(yǔ)交際課，通過(guò)理論實(shí)踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實(shí)到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)到位，層次清晰。
2、從年齡特點(diǎn)和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、評(píng)價(jià)突出互動(dòng)性，人人參與，做主，有話可說(shuō)，且理由充足。
4、學(xué)生參與性強(qiáng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的主體合作意識(shí)，一發(fā)而動(dòng)全身，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語(yǔ)文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來(lái)，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，有著深刻的體會(huì)和收獲。在這期培訓(xùn)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了小學(xué)各科的教學(xué)方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
首先，這次培訓(xùn)中對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)方面的講解最為深刻。我們學(xué)會(huì)了如何用新穎的文化視覺素材來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，如何用多媒體手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。同時(shí)，我們還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。總之，這次培訓(xùn)讓我們深刻理解了“把思路放到學(xué)生中去”這一教學(xué)理念的真正含義。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法也十分實(shí)用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學(xué)習(xí)的魅力。我們學(xué)習(xí)到了許多引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)掘問(wèn)題的方法，也明白了如何建立數(shù)學(xué)知識(shí)的梯度，讓學(xué)生不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)中，有許多孩子因?yàn)楦鞣N原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關(guān)注。我們?cè)谶@次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了像包容性教育、情商教育、心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)幫助我們更好地理解和照顧我們的學(xué)生，讓他們?cè)诎踩蜏剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長(zhǎng)發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我堅(jiān)信我們可以通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善自己，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會(huì)到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關(guān)懷和情感教育的重要性，同時(shí)也讓我明確了不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，許多中小學(xué)教師都積極參加各種培訓(xùn)研修活動(dòng)。我也有幸參加了這些研修活動(dòng)，并且從中獲得了不少收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)于中小學(xué)培訓(xùn)研修的心得和體會(huì)。
首先，參加中小學(xué)培訓(xùn)研修課程對(duì)于提升教師的教育教學(xué)能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識(shí)水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升，培訓(xùn)研修是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學(xué)改革的研修活動(dòng)，學(xué)到了許多新的思維方式和教學(xué)策略，通過(guò)應(yīng)用這些方法，我的學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修也是一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在一次研修中，我遇到了一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學(xué)工作。她用自己的努力和智慧讓學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績(jī)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)跟她的交流，我學(xué)到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，還可以學(xué)習(xí)到各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉(zhuǎn)課堂”這種新型的教學(xué)模式。通過(guò)讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行問(wèn)題解答和討論，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學(xué)模式，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和良好的教育意識(shí)。通過(guò)參加研修活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教育教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國(guó)家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學(xué)校和學(xué)生做出更好的貢獻(xiàn)。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn)研修活動(dòng)，我們可以提升自己的教育教學(xué)能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)研修還是一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，中小學(xué)培訓(xùn)研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就開始了漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
首先，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們拓寬了視野，學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。我們可以在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到很多我們?cè)谡n堂上不容易接觸到的知識(shí)和技能，比如手工制作、音樂(lè)劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)使我們不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種學(xué)科的考試時(shí)更加有底氣。
其次，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)讓我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力。這些活動(dòng)很多都需要我們動(dòng)手操作，比如手工制作、登山和露營(yíng)等，這些活動(dòng)都需要我們具有較強(qiáng)的體力和耐力。而在這些活動(dòng)中，我們還需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠(yuǎn)足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對(duì)和攻克。
最后，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)也讓我們學(xué)習(xí)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這些活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，這需要我們學(xué)會(huì)相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中也是非常重要的。
總之，小學(xué)的研修培訓(xùn)活動(dòng)是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，鍛煉了身體素質(zhì)和心理承受能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動(dòng)為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加自信、勇敢、堅(jiān)韌地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語(yǔ)文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來(lái)，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的.課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
作為一位語(yǔ)文教師，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一點(diǎn)想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您，教師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)本事。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這次小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回味起來(lái)，期間雖然辛苦，但又受益匪淺。研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這次遠(yuǎn)程研修，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行、朋友、專家交流自己的思想與觀點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘一格。
在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到，教師遠(yuǎn)程研修，是提高老師知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)該為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)專家的引領(lǐng)，反思過(guò)去的工作，尋找存在的問(wèn)題。二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx月xx日我有幸以xx省“國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份，來(lái)到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來(lái)，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。
其次在評(píng)課中，引申的專業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從小學(xué)開始，科學(xué)知識(shí)就是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了更好地提高學(xué)科指導(dǎo)水平，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，本文將分享我的體會(huì)和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這個(gè)研修培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了小學(xué)科學(xué)教學(xué)所需的所有方面。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用和維護(hù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣的科學(xué)課程。
第三段：培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)這次研修培訓(xùn)，我深深地感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和重要性。首先，我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其次，培訓(xùn)使用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓我們更深入地了解科學(xué)教育的深度和廣度。
研修期間，我們參與了多個(gè)小組討論，共同探討了如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程。參與這些討論，我收獲頗豐，不僅掌握了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)了很多有才華、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些人將成為我未來(lái)的良師益友。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)是一場(chǎng)非常寶貴和有益的經(jīng)歷。它讓我對(duì)科學(xué)教育的深度和廣度有了更加深入的了解，也使我更加熱愛我的教學(xué)事業(yè)。我深信這次經(jīng)歷將對(duì)我的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)年，我經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人。
教學(xué)。
反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷積極，現(xiàn)對(duì)我的個(gè)人研修加以。
總結(jié)。
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自我的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于積極，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái)，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái)，積極聽課、參加評(píng)課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自我的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求，聽課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自我的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受，到達(dá)共同提高。
2、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。
4、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái)，把我公開的課的評(píng)課和提議意見也寫下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評(píng)估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自我的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備團(tuán)體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，評(píng)課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累，認(rèn)真填寫個(gè)人研修手冊(cè)。做到工作做到平時(shí)。
3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自我在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材資料，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的課堂，并且，對(duì)于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。
我經(jīng)過(guò)一年的研修，深深感到自我在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來(lái)是個(gè)研究型的教師啊，帶著研究走向講臺(tái)，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師!
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)語(yǔ)文教育的重視程度也日益提高。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語(yǔ)文教育人才，各種語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。在參加一次名為“語(yǔ)文培訓(xùn)研修”的活動(dòng)后，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文培訓(xùn)研修的重要性，并對(duì)自身的教學(xué)思路和方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
首先，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)為教師提供了廣闊的專業(yè)學(xué)習(xí)渠道。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。比如，我了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，學(xué)會(huì)了針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在研修課上，講師還結(jié)合了具體案例，給出了實(shí)用的教學(xué)策略和示范。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和模仿，我漸漸地掌握了這些教學(xué)技巧，并成功地應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)中。
其次，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)提供了一個(gè)交流與分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)課程中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自各地的語(yǔ)文教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。交流中，我們還互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，并受到了其他教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。這種交流與分享的平臺(tái)為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，使我能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
再次，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)鍛煉了我的組織和表達(dá)能力。在研修活動(dòng)中，我不僅作為參與者接受內(nèi)容的培訓(xùn)，還將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報(bào)告，并在會(huì)上進(jìn)行分享。這不僅需要我對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解，還需要我將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)和口頭演講。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何組織思維，如何提煉主要觀點(diǎn)，如何用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種鍛煉對(duì)我今后的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究都具有積極的影響。
最后，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛和責(zé)任感。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我深入了解到語(yǔ)文教育的重要性和復(fù)雜性。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人文精神的載體。作為語(yǔ)文教師，我應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人格魅力。這種研修活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教育的熱情和激情，使我更加堅(jiān)定了我從事語(yǔ)文教育事業(yè)的決心。
綜上所述，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)對(duì)于提高語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和推動(dòng)語(yǔ)文教育的發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參加這樣的研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)知識(shí)和方法，還提高了自己的組織和表達(dá)能力，并對(duì)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)活動(dòng)的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對(duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說(shuō)，我們通過(guò)研究自己的工作，不僅可以提高工作績(jī)效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
語(yǔ)文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)的提升。因此，語(yǔ)文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要。我有幸參加了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的培訓(xùn)，讓我深有感觸。這次培訓(xùn)的目的是提升語(yǔ)文教師的教學(xué)能力，拓展他們的教育視野，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）。
這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對(duì)性。首先，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，包括語(yǔ)文教育的核心價(jià)值觀、優(yōu)秀語(yǔ)文教師的特質(zhì)和方法等。然后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué)，通過(guò)觀摩一些優(yōu)秀教師的授課，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路。最后，我們還進(jìn)行了一些交流討論，通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問(wèn)題來(lái)提高我們的教學(xué)水平。這些環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn)，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程更加豐富和實(shí)用。
第三段：研修培訓(xùn)帶來(lái)的收獲（300字）。
通過(guò)參加這次研修培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻意識(shí)到了語(yǔ)文教師的專業(yè)性和責(zé)任感。作為一名語(yǔ)文教師，除了要有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問(wèn)題，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等。最后，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒，這無(wú)疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用。
第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）。
參加這次研修培訓(xùn)后，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識(shí)的傳授。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平。最后，我還希望通過(guò)與其他老師的交流和合作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
總之，這次語(yǔ)文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺，提高了我的教學(xué)水平和思考能力。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力，我會(huì)成為一名更好的語(yǔ)文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望將來(lái)還能參加更多這樣的研修培訓(xùn)，與更多的同行交流和學(xué)習(xí)，以推動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文教育的發(fā)展和進(jìn)步。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)文培訓(xùn)研修越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為語(yǔ)文教師，我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文培訓(xùn)研修的活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及如何提高自己的教學(xué)能力。以下將從學(xué)員情況了解、課程設(shè)置、教學(xué)方法、反思與總結(jié)這五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，我在參加研修活動(dòng)之前，系統(tǒng)地了解了學(xué)員的情況。通過(guò)與學(xué)員交流，我了解到他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求和困惑。通過(guò)聆聽他們的訴求，我更加明白自己作為語(yǔ)文教師的責(zé)任和使命。這也讓我意識(shí)到在教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文水平。
其次，研修的課程設(shè)置非常合理有效。我們不僅參加了理論課，還進(jìn)行了實(shí)踐和交流研討。通過(guò)觀摩一流的語(yǔ)文課堂，我們親身感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。同時(shí)，在研討環(huán)節(jié)，我們共同分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流研討，我們相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。這種課程設(shè)置不僅拓寬了我們的視野，更提高了我們的教學(xué)水平。
第三，研修活動(dòng)中使用的教學(xué)方法非常豐富多樣。在理論課中，講師通過(guò)圖文并茂的講解、案例分析等方式生動(dòng)地向我們展示了如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們不僅觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課，還進(jìn)行了小組合作教學(xué)，讓我們親自上臺(tái)進(jìn)行授課實(shí)踐。這些靈活多樣的教學(xué)方法讓我們更加直觀地感受到教學(xué)的樂(lè)趣，也提高了我們的教學(xué)技能和教學(xué)策略。
第四，研修活動(dòng)中的反思與總結(jié)對(duì)于教師的成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題。在反思和總結(jié)中，我們認(rèn)真地審視自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決方法。這種自我反思和總結(jié)的習(xí)慣有助于我們不斷進(jìn)步，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
最后，語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和魅力。語(yǔ)文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。作為語(yǔ)文教師，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，通過(guò)這次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)，我深切感受到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及提高教學(xué)能力的必要性。相信我所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，會(huì)不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，并積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們不斷努力，用心去教，每一個(gè)學(xué)生都能收獲滿滿的語(yǔ)文之美。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
隨著社會(huì)的進(jìn)步，語(yǔ)文的教學(xué)也在發(fā)生著一些變革。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)素養(yǎng)，我參加了一次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分享。
首先，這次研修活動(dòng)使我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我們常常遇到學(xué)生寫作水平不高、閱讀能力不足的問(wèn)題。而這次研修對(duì)于我們的啟發(fā)是，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，更要關(guān)注學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我們可以拓展學(xué)生的思維邊界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，使他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考，找到解決問(wèn)題的方法。
其次，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。這次研修為我打開了一扇窗戶，讓我看到了語(yǔ)文教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有很多，比如讓學(xué)生閱讀名著、參觀博物館、觀看文化節(jié)目等等。通過(guò)這樣的方式，我們可以讓學(xué)生了解到更多的文化知識(shí)，提高他們的審美能力和文化修養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以利用課堂時(shí)間進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的豐富文化。
第三，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在這次研修中，我學(xué)習(xí)到了很多提高學(xué)生寫作能力的有效方法。比如，組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫作過(guò)程中進(jìn)行思考，提高他們的邏輯思維能力和論述能力。另外，我們還可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀的范文，讓他們進(jìn)行仿寫，從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。通過(guò)這樣的方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。
第四，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分，只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能夠獲取到更多的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。而在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多提高學(xué)生閱讀能力的方法，比如利用課堂時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中思考、分析，提高他們的閱讀能力和批判思維能力。同時(shí)，我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練，幫助他們掌握一些閱讀技巧，提高他們的閱讀效率。
最后，這次研修活動(dòng)讓我明白了一個(gè)問(wèn)題，那就是語(yǔ)文教育需要不斷創(chuàng)新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求也在發(fā)生變化。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛能和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次語(yǔ)文培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我更加深刻地理解了語(yǔ)文教育的重要性，明確了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和寫作能力的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了語(yǔ)文教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的必要性。通過(guò)這次研修，我更加堅(jiān)定了從事語(yǔ)文教育的信心和決心，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力;。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
交互小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
最近，在小學(xué)教育領(lǐng)域中，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。因此，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是為了提高我們小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)能力。在本次研修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)。比如說(shuō)，我們了解了電的基本概念，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的電路知識(shí)。我們還深入研究了生態(tài)環(huán)境，了解了如何保護(hù)生物多樣性和環(huán)境。我們也體驗(yàn)了VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）教育和STEM（科學(xué)技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育，這有效地激發(fā)了孩子們對(duì)于科學(xué)的興趣和熱情。
第三段：教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在本次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新的教育教學(xué)方法。比如說(shuō)，我們利用案例教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)和課題研究等教育教學(xué)方法，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)與理解科學(xué)知識(shí)。我們還嘗試用游戲的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)角色扮演和模擬的形式，讓孩子們親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的奧妙。
在本次研修培訓(xùn)中，我真切地感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。科學(xué)不僅僅是某一門學(xué)科，而是一種綜合性的思維方式和探究精神。只有通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正理解科學(xué)知識(shí)的精髓。同時(shí)，我也更加認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中方法和手段的重要性。多元化、創(chuàng)新化的教育教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更好地理解科學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，需要不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)本次研修培訓(xùn)，我收獲了很多新知識(shí)和教育教學(xué)方法，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)教育的重要性。將來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多種教學(xué)形式和工具，為孩子們提供更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。