總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的回顧與總結(jié)。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)備充分，整理資料和收集證據(jù)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作方法。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇一
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期，我們?cè)谥行男５念I(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷下，在全體師生員工的共同努力下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化思想道德教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作既取得了一定的成績(jī)，也存在一些問(wèn)題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會(huì)，認(rèn)真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對(duì)個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長(zhǎng)為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來(lái)，我們組織召開了四次班主任工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。
3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的'專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評(píng)選。經(jīng)過(guò)學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評(píng)選，最終評(píng)選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級(jí)骨干教師。，我校共有縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師21人。
第三，鼓勵(lì)教師建立教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。
本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺(tái)、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平道路。一學(xué)期來(lái)，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動(dòng)，“奧運(yùn)知識(shí)伴我成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)等，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”全校師生捐款活動(dòng)。
2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過(guò)開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。
教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
1、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃?rùn)z查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。
第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了7次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴(yán)格按課表上課，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，師生雙邊活動(dòng)和諧，教學(xué)效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識(shí)比較淡薄，課堂教學(xué)松散，教學(xué)秩序較亂，教學(xué)活動(dòng)低效，不能保質(zhì)保量地上好一節(jié)課。
的問(wèn)題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強(qiáng)，同一年級(jí)各班級(jí)之間、同一班級(jí)各學(xué)生之間的作業(yè)水平差距較大。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。
第一，堅(jiān)持做好校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了公開課教學(xué)活動(dòng)安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進(jìn)行公開課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本學(xué)期，我校共開展公開課教學(xué)45節(jié)，其中語(yǔ)文18節(jié)，數(shù)學(xué)14節(jié)，英語(yǔ)4節(jié)，音樂(lè)2節(jié)，美術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)。每一次公開課教學(xué)，無(wú)論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，深入反思、交流評(píng)議，在這樣的活動(dòng)中，既提高了教師的課堂教學(xué)水平，又增進(jìn)了同年級(jí)組教師之間的感情。
第二，各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展了一些針對(duì)性的教研活動(dòng)。如，語(yǔ)文組積極推進(jìn)課外閱讀，要求二到六年級(jí)教師必須有8課時(shí)的課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有一整本書的推薦、指導(dǎo)、交流教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際操作中提升了教師對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)水平。數(shù)學(xué)組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動(dòng)，縣學(xué)科帶頭人趙幸龍老師在會(huì)上作了《知識(shí)的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動(dòng)具體，對(duì)老師們今后的備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
3、重視教科研工作，以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)科研。
本學(xué)期，我們圍繞中心?！皹?gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動(dòng)，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了課題研究。目前，我校共有市級(jí)個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級(jí)個(gè)人課題4項(xiàng)。很多教師注重在日常教學(xué)中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評(píng)比，在省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?lì)H多。
1、積極組織教師參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學(xué)展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎(jiǎng)。在高淳縣青年教師教學(xué)基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)，孔育新老師獲信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真選拔，精心輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加“語(yǔ)文傳統(tǒng)六項(xiàng)賽”鎮(zhèn)、縣兩級(jí)比賽。我?？拙S禎等29位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學(xué)獲得縣二、三等獎(jiǎng)。
3、積極推進(jìn)課外閱讀，在固城中心小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我校推薦了5個(gè)“書香班級(jí)”、7個(gè)“讀書小明星”，其中鄧紀(jì)雯同學(xué)上報(bào)南京市參加評(píng)選，被評(píng)為南京市首屆百名“讀書小明星”。
4、積極組織學(xué)生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)、鎮(zhèn)小學(xué)生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學(xué)生電子小報(bào)制作比賽、“我與奧運(yùn)同行，陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”書畫比賽、高淳縣第二屆小學(xué)生卡拉ok比賽，均有多人獲獎(jiǎng)，取得了較好的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇二
1、20xx年5月舉行的班級(jí)籃球比賽。
為了籌備這次籃球比賽，我們積極地配合體育部分布的各項(xiàng)工作，克服了人手不足，經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，雖然過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，但文藝部成員的團(tuán)結(jié)努力一起解決問(wèn)題，最后籃球比賽圓滿落幕。
2、20xx年5月12日的水果拼盤比賽。
在準(zhǔn)備水果拼盤比賽，我們部門和其他部門密切配合，從班級(jí)選拔，布置場(chǎng)地，維持秩序到比賽圓滿結(jié)束，雖然其中出現(xiàn)小失誤，但總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的初衷和目的基本達(dá)到了，我們部也將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作爭(zhēng)取做的更好。
3、20xx年6月的健美操比賽。
這個(gè)月是比較忙碌的時(shí)間月，文藝部干事一方面要備考，另一方面要配合女生部的工作，從通知各班健美操比賽到系里選拔再到院里比賽等一系列事情，文藝部成員表現(xiàn)不錯(cuò)，健美操比賽取得院里第六的號(hào)成績(jī)。
二、工作中不足的方面。
2、與干事之間交流也不夠，導(dǎo)致有時(shí)干事不知道做什么，也沒(méi)有了解干事在想什么，導(dǎo)致有些干事也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作不怎么積極。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇三
xx老師參加工作不到一年，卻踏實(shí)、上進(jìn)、勤奮，她所分享的《教學(xué)中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個(gè)年輕教師初涉講壇的青澀與惶恐，也見證了一個(gè)年輕教師努力成長(zhǎng)的每一步。她的無(wú)畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。
xx老師以《一路收獲，一路幸福》作了分享，她的講述分為三篇：學(xué)，然后知不足;教，在探索中前行;思，逐漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來(lái)經(jīng)歷的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學(xué)的小妙招、金點(diǎn)子。正如她所言“有承擔(dān)，才有成長(zhǎng)”，只要有努力、有堅(jiān)守，就必會(huì)收獲幸福。
xx老師分享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學(xué)實(shí)踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個(gè)平凡老師不斷思考、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是教師這個(gè)職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來(lái)，照耀他們的一生，扶持他們成為未來(lái)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人!
周主任最后做了簡(jiǎn)單的會(huì)議總結(jié)，勉勵(lì)大家始終心懷教育夢(mèng)想，號(hào)角長(zhǎng)鳴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇四
1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會(huì)，認(rèn)（#$%倡導(dǎo)原創(chuàng)文章#@?。┱娼M織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對(duì)個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長(zhǎng)為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來(lái)，我們組織召開了四次班主任工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。
3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評(píng)選。經(jīng)過(guò)學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評(píng)選，最終評(píng)選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級(jí)骨干教師。，我校共有縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師21人。
第三，鼓勵(lì)教師建立教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇五
首先由xx老師做了《我和我的“孩子們"》為題的分享，她的故事樸實(shí)生動(dòng)，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達(dá)與溫暖，也讓大家如沐春風(fēng)。
王xx老師交流的題目是《相逢如初見，回首是一生》。她首先分享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見”講述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個(gè)班級(jí)小故事，告訴我們，作為班主任，就該珍惜與每個(gè)孩子的遇見，不問(wèn)來(lái)處，不想去處，只要不忘初心，夢(mèng)想必會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
第三位交流的班主任是xx老師，她交流的題目是《播撒愛(ài)心，收獲溫暖》。她講述了自己幾年班主任生活的點(diǎn)滴感悟——在賦予了孩子們愛(ài)的同時(shí)，自己也收獲了溫暖，因?yàn)椤皭?ài)，不是生日蛋糕，越切越少，愛(ài)，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇六
百苧不堪論古意，數(shù)花猶可醉前溪。這就是四月的真實(shí)寫照，四月是個(gè)美麗而又多愁善感的時(shí)段，四月就是如此矛盾。四月的天氣，有著春天的微冷，也有夏天的熾熱，而氣溫也隨之來(lái)回地上下浮動(dòng)。就是在這樣的天氣里，我們完成了四月份的一切工作?，F(xiàn)將我部門四月份的工作羅列如下：
一、部門常規(guī)會(huì)議的召開。
部門常規(guī)會(huì)議是我部門在每月開始所需完成的一項(xiàng)重要的工作流程，不僅是我部門，院各系各部門都是如此。部門常規(guī)會(huì)議具有承前啟后的意義，它在歸納總結(jié)前一個(gè)月的部門工作及成果的同時(shí)，也對(duì)本月的工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的部署和分配，以求更科學(xué)，更有效率地進(jìn)行并部門的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)，未雨綢繆，部門常規(guī)會(huì)議當(dāng)然也就不可或缺了。本次的部門常規(guī)會(huì)議進(jìn)行的很成功，部門各成員都很投入、配合。
二、部門內(nèi)部成員考核的完成。
文藝部，顧名思義，就是給校園環(huán)境增添文藝氛圍的一個(gè)部門，這是我們的工作，也是我們的追求。為了更好的完成我們的這一主線工作，達(dá)到我們的這一共同追求，我們就必須不斷地去增強(qiáng)各成員的自身素質(zhì)和能力，以更強(qiáng)的姿態(tài)投入工作。部門內(nèi)部考核就是以這一目標(biāo)為宗旨運(yùn)行的。本次考核中，我們?cè)试S以個(gè)人為單位完成自己所準(zhǔn)備的表演，也可以是部門成員之間的相互配合以組合形式完成考核。這一次跟往常一樣，參加考核的各成員態(tài)度都很積極，表現(xiàn)得也都很不錯(cuò)。這一定能為以后我們的部門工作起到很好的推瀾助波(多為貶義)的效果的。
三、積極配合其他部門的工作。
團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，所以我部門一直注重與其他各部門的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，我們的工作也得以順利開展。在之前的各種活動(dòng)中，我部門與其他部門積極配合，在協(xié)作中相互借鑒，同時(shí)也培養(yǎng)了我們之間的默契。我部門在開展好本部門各種活動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)竭力支持和配合學(xué)校其他部門開展各種大小活動(dòng)，進(jìn)而加強(qiáng)與其他部門的交流與協(xié)作。以上，就是我們四月份工作的全部?jī)?nèi)容。這個(gè)月，不算忙碌，但是也足夠充實(shí)。不管是完美還是不夠滿意，四月份也都這樣成了歷史，成為回憶，當(dāng)然，它也是有價(jià)值的，可以為以后我們的工作提供更多的.可鑒之處，為我們以后的工作充當(dāng)墊腳石。我部門全體成員將奮力拼搏，克服工作中遇到的困難。我們相信我們能夠高效高質(zhì)地完成計(jì)劃，提高自身能力，扎實(shí)工作，進(jìn)一步繁榮校園的文化生活！
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇七
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。
本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺(tái)、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平道路。一學(xué)期來(lái)，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動(dòng)，“奧運(yùn)知識(shí)伴我成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)等，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”全校師生捐款活動(dòng)。
2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過(guò)開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇八
學(xué)?！耙栽u(píng)促建”的一年，藝術(shù)系全體教職工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)管理各項(xiàng)考核指標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量，扎實(shí)抓好學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，較好地完成了年初制定的工作計(jì)劃。結(jié)合目標(biāo)管理工作的落實(shí)和績(jī)效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
根據(jù)辦學(xué)宗旨，選用學(xué)歷+實(shí)踐的優(yōu)秀教師。
課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學(xué)科，進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級(jí)的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮專科層次。強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時(shí)，我們更重視教師的教學(xué)能力和幫助學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α６哂羞@種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過(guò)去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的模式來(lái)設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計(jì)專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在高等教育強(qiáng)調(diào)淡化專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學(xué)才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學(xué)生聽,而是師生一起研究,學(xué)生不是簡(jiǎn)單的接受還應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，這是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)里提倡以課程小組形式對(duì)所任的課程進(jìn)行一整套的完整設(shè)計(jì)。應(yīng)按照職業(yè)崗位的技術(shù)和規(guī)范要求進(jìn)行授課，如《photoshop》課程，則是從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)的課題訓(xùn)練都有詳實(shí)的計(jì)劃和可操作性的、科學(xué)的計(jì)劃。教學(xué)小組在整個(gè)課程教學(xué)中利用30%學(xué)時(shí)進(jìn)行技術(shù)講授，這其中強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)部分，剩余70%作為實(shí)踐練習(xí)。其目的是讓學(xué)生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和能力，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，明晰自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。認(rèn)知學(xué)習(xí)學(xué)期是藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)踐教學(xué)體系的常規(guī)實(shí)習(xí)部分。這一階段除嚴(yán)格遵照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)計(jì)劃，并充分利用企業(yè)的實(shí)習(xí)基地實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識(shí)和技能逐一分解，融洽在?？茖I(yè)課程教學(xué)內(nèi)容里。講解與訓(xùn)練使學(xué)生在校期間教學(xué)與“做”與職業(yè)崗位活動(dòng)相吻合做到接軌。
構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。
在基礎(chǔ)技能與專業(yè)技能課程的教學(xué)過(guò)程中，只要條件允許，均要求學(xué)生通過(guò)具體做出某一種實(shí)物(作品或產(chǎn)品)，讓學(xué)生通過(guò)參與制作的過(guò)程來(lái)體會(huì)與掌握其相應(yīng)的知識(shí)與技能。并將這種教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)則應(yīng)要求學(xué)生通過(guò)從設(shè)計(jì)創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導(dǎo)—模型制作(作品制作)整個(gè)過(guò)程的具體實(shí)踐來(lái)了解、體會(huì)、掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識(shí)及綜合技能。
學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于對(duì)實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)與重視程度。而在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置上注重加大實(shí)踐性課程和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重，則能在客觀上對(duì)這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，因而，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)實(shí)踐性課程所占比例一般應(yīng)控制在三分之二以上。在重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性同時(shí)，注意教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，注重各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。
新模式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)人才的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，通過(guò)工作室這個(gè)特定教學(xué)平臺(tái)與社會(huì)接軌，了解社會(huì)的需求，使教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化，創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)需求的設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。
下一步努力的方向。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以學(xué)校“以評(píng)促建”為動(dòng)力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進(jìn)取，著力改善辦學(xué)條件和提高管理水平，不斷豐富辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
繼續(xù)加強(qiáng)思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風(fēng)，用科學(xué)的態(tài)度和高度的責(zé)任心嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程、組建專業(yè)打分組。進(jìn)一步建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系。
完善學(xué)生管理工作機(jī)制，以服務(wù)育人為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，以校園文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。配合學(xué)校招生工作，積極完成的招生計(jì)劃。
總結(jié)一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定的成績(jī),但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實(shí)際情況,改進(jìn)工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學(xué)?！吧瓯尽币?，認(rèn)真做好每一件事，使各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階，努力把商貿(mào)學(xué)院打造成一個(gè)“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學(xué)院事業(yè)不斷有新發(fā)展。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)這一切不能不讓我們重新思考數(shù)學(xué)該怎樣教？教學(xué)中我針對(duì)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，力求不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在教學(xué)因數(shù)與積的變化規(guī)律這一內(nèi)容時(shí)，我先出示一組題目讓學(xué)生觀察因數(shù)與積，然后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，將發(fā)現(xiàn)小結(jié)，讓學(xué)生思考是否就能以此下結(jié)論？學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)為一組算式不足以說(shuō)明問(wèn)題，還要加以驗(yàn)證，隨后將驗(yàn)證工作交給學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。積極參入語(yǔ)文的上、聽、評(píng)課，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的'思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑，
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗!
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
班級(jí)管理方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)抓好學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的個(gè)性迅速發(fā)展。因此我從上好每一節(jié)課、回答好每一個(gè)問(wèn)題、做好每一次作業(yè)，寫好每一個(gè)字、參加好每一次活動(dòng)開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)”，把德育本身的目標(biāo)與學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素自然地結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
2、以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感的形成。
心理學(xué)研究表明：兒童對(duì)命令式的方式不樂(lè)于接受。這點(diǎn)啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，于是我讓學(xué)生從身邊找榜樣，找找哪些同學(xué)平時(shí)自覺(jué)地整理抽屜。榜樣的力量是無(wú)窮的，聽了榜樣的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機(jī)總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責(zé)任感被完全激發(fā)起來(lái)。
二、家校合一，齊抓共管。
一個(gè)班級(jí)的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級(jí)的管理中，家長(zhǎng)的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開的家長(zhǎng)會(huì)和每個(gè)月家校聯(lián)系卡家長(zhǎng)的反饋情況，在溝通和合作的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)參與到孩子的管理中，并讓家長(zhǎng)明白自己的職責(zé)：僅有美好的愿望是不夠的，要積極行動(dòng)起來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，從而達(dá)到家校合一，齊抓共管的目的。
教學(xué)方面：
1、虛心向其他教師學(xué)習(xí)和求教。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的水平和修養(yǎng)。每次聽完別的老師的課后，我都會(huì)結(jié)合本班的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識(shí)的方法更靈活、更簡(jiǎn)單、更容易掌握，遇到一些難解的問(wèn)題，我們組的老師都會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
2、吃透教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓理論和實(shí)踐真正相結(jié)合。
每次上課前，我們都會(huì)集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，力求讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都更精準(zhǔn)確切，但實(shí)踐的操作由于缺乏了理論的依據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們?cè)谡w的把握上走了些許彎路，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我掌握了許多理論知識(shí)，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過(guò)這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子們也更懂事更可愛(ài)了......今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，做好自己的工作。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加本部組織的聽課評(píng)課教研活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性。
一學(xué)期來(lái)，我每天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，特別是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)甚至沒(méi)讀過(guò)一年級(jí)上冊(cè)。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了許多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十二
xx年-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒。
課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都及時(shí)批閱，認(rèn)真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補(bǔ)上知識(shí)漏洞。
三、改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴?？傮w來(lái)說(shuō),取得的成績(jī)還不夠理想,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì)，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十四
1.為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，3月4日上午，在操場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式，為受到淮安區(qū)教育局表彰的36名區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人和7個(gè)區(qū)級(jí)普通高中優(yōu)秀備課組頒獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，我校戴小虎、施維軍、蔡恒娟等15名班主任被表彰為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
2.為鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，樹立優(yōu)秀典型，引導(dǎo)和激發(fā)廣大同學(xué)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，努力成為奮發(fā)有為、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、立志成才的優(yōu)秀中學(xué)生，3月11日上午，舉行頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)獲得二月份“校園之星——勤奮之星”稱號(hào)的七名同學(xué)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在新學(xué)期開學(xué)以來(lái)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)生，他們勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，敢于挑戰(zhàn)，勇于拼搏。經(jīng)過(guò)三個(gè)年級(jí)七個(gè)級(jí)部民主選舉和推薦，七名同學(xué)被評(píng)為2020-2020學(xué)年度二月份“校園勤奮之星”。
3.為進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)正能量，3月25日上午，我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行儀式，為高一(11)班班主任楊洋、高三(12)班班主任王飛兩名受表彰的市優(yōu)秀班主任和五名受聘的第四批市學(xué)科帶頭人頒獎(jiǎng)，校長(zhǎng)張乃寶親自為他們頒發(fā)了淮安市教育局頒發(fā)的榮譽(yù)證書和聘書。
4.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，根據(jù)創(chuàng)建全國(guó)文明城市、市文明校園的相關(guān)精神，我校在三月份開展了“文明禮貌月”活動(dòng)，并于4月15日下午，為62名獲得三月份校園文明之星稱號(hào)的學(xué)生授獎(jiǎng)。
5.中共淮安市委、淮安市人民政府下發(fā)的《關(guān)于2020-2020年度淮安市精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位的通報(bào)》文件顯示，我校喜獲2020-2020年度“淮安市文明校園”稱號(hào)。
6.為了樹先進(jìn)，促整體，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，5月13日上午，我校舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，為在半學(xué)期中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯獲得“校園進(jìn)步之星”稱號(hào)的62名同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
7.五月是感恩的五月。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開展了“感恩教育月”活動(dòng)。6月3日上午，在全體師生的關(guān)注下，61位“校園感恩之星”隆重登臺(tái)，接受了學(xué)校的表彰。
8.開展好一學(xué)期兩次的“文明宿舍”評(píng)比授獎(jiǎng)活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十五
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小朋友對(duì)xx英語(yǔ)的課堂已經(jīng)非常熟悉了。這學(xué)期的教學(xué)核心是常規(guī)的繼續(xù)建立和教學(xué)內(nèi)容的整合。
第一、延續(xù)上學(xué)期的課堂常規(guī)：nochinese、；ceo的輪班制；小組長(zhǎng)的一周輪流制。
第二、教學(xué)內(nèi)容的整合。xx英語(yǔ)的單元內(nèi)容較為零散，歌曲童謠、日常英語(yǔ)和迪斯尼的關(guān)系并不顯著。因此我在前三天的基礎(chǔ)文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開始編內(nèi)容主線，盡可能將一個(gè)單元的內(nèi)容整合成一個(gè)故事，圍繞這個(gè)主線進(jìn)行改編、表演。學(xué)生既覺(jué)得新奇，又可以鞏固了之前單元所學(xué)的內(nèi)容。
第三、提前學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。不僅讓小朋友提前學(xué)習(xí)了字母，更為二年級(jí)開始認(rèn)讀英語(yǔ)單詞打下基礎(chǔ)。
由于是一年級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書面作業(yè)，也不參與考試，加上一部分家長(zhǎng)沒(méi)有重視起一年級(jí)的英語(yǔ)，個(gè)別孩子回家學(xué)習(xí)不是很自覺(jué)。于是我會(huì)比較多地關(guān)注這小部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們回去多聽多讀，并在課堂上關(guān)注他們的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式，讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，一年級(jí)學(xué)生有以下改變：
a、學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和表演，愿意學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽。
b、小朋友都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師，都非常踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學(xué)生能覺(jué)得站在臺(tái)上是對(duì)自己的一份肯定。
c、課堂的紀(jì)律學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)了尊重其他小朋友，當(dāng)別人上臺(tái)表演時(shí)，他們會(huì)安靜傾聽；當(dāng)需要自己表演時(shí)，會(huì)很歡快地表現(xiàn)。
d、大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。
e、學(xué)生不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。
1、作業(yè)的檢查還需要及時(shí)監(jiān)督，因?yàn)橛袝r(shí)候沒(méi)有做到每天按時(shí)檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。
2、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓(xùn)練。
4、學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比上學(xué)期好了很多，不過(guò)讀英語(yǔ)的感情處理還不夠，需要繼續(xù)調(diào)整。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期時(shí)間短，工作頭緒多，各科室的工作人員、全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了學(xué)校的發(fā)展、為了提高教學(xué)質(zhì)量，盡職盡責(zé)，用心的去做每項(xiàng)事情。自己作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，又為學(xué)校做了哪些工作呢？還有哪些不足需要改進(jìn)呢？對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
1、每周一值班、查課、查輔導(dǎo)；做好教師考勤、輔導(dǎo)的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學(xué)生人數(shù)，及時(shí)上報(bào)張會(huì)斌主任；核對(duì)初一、初二的期末考試人數(shù)，弄清流動(dòng)學(xué)生原因，上報(bào)教育局網(wǎng)絡(luò)中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練字、理論學(xué)習(xí)、學(xué)困生輔導(dǎo)等常規(guī)性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報(bào)名、資格審查、攝像、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、體側(cè)、模擬考試到最后的中考、填報(bào)志愿。還召開了兩次優(yōu)秀學(xué)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、樹立信念、制定目標(biāo)、掌握方法、卯足干勁、提高成績(jī)。
5、對(duì)學(xué)校的周工作進(jìn)行安排、公布、總結(jié)。
6、整理、充實(shí)、完善有關(guān)檔案，迎接聯(lián)校和教育局的檢查。
7、應(yīng)付上級(jí)安排的臨時(shí)性工作。
二、工作中的不足之處。
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標(biāo)是年齡，縱坐標(biāo)是人的綜合素質(zhì)，到頂點(diǎn)以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質(zhì)，就會(huì)隨年齡的增大而減小。到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學(xué)生，工作能力減少了，失誤增加了。如上次教育局對(duì)我校年中查賬時(shí)，自己分管的檔案，檢查后領(lǐng)導(dǎo)不滿意，學(xué)?？己耸苡绊?，自己也很難過(guò)。但有一點(diǎn)要說(shuō)明：絕對(duì)不是自己不重視、不認(rèn)真的態(tài)度問(wèn)題，實(shí)是理解的偏差造成的。結(jié)果檔案材料沒(méi)少準(zhǔn)備，就是不符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖?？芍^“費(fèi)力不討好”。
自己身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，應(yīng)該想學(xué)校所想，干學(xué)校所干，憂學(xué)校所憂，樂(lè)學(xué)校所樂(lè)，但實(shí)際并非如此?？赡苁且?yàn)樽约耗挲g大了，不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作了，該退居二線了。上面對(duì)我們的要求也降低了，一些活動(dòng)也不參加了（像“繼續(xù)教育”就不考了）。因而感到缺少了進(jìn)取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機(jī)械的去做，缺少創(chuàng)造性的開展工作?！白约豪狭恕钡乃枷霟o(wú)時(shí)無(wú)刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學(xué)這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)吧：一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導(dǎo)、安排、實(shí)施，自己只是配合著去干，充當(dāng)了一名不合格的教導(dǎo)員的角色。
綜上所述，自己感到擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊(duì)伍，更重要的是負(fù)面影響太大，不利于學(xué)校的發(fā)展。
三、今后的想法和措施。
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國(guó)家的工資，對(duì)得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實(shí)事求是，多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，多請(qǐng)教同行，分析研究，盡最大努力做好每項(xiàng)工作。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十七
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)非檢測(cè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的管理工作。通過(guò)對(duì)體衛(wèi)藝、信息技術(shù)、大課間操和社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中多人次獲獎(jiǎng)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度。為保證教學(xué)工作有條不紊井然有序的落實(shí)，學(xué)校加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，認(rèn)真組織、責(zé)任到人、細(xì)抓嚴(yán)究，分別從上課、備課、作業(yè)、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析等處入手，進(jìn)行隨意抽檢和集中檢查，開展分析交流會(huì)議，有效地保障了教育教學(xué)工作的落實(shí)。
3.積極開展繼續(xù)教育、心理健康教育和法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校始終貫徹全面發(fā)展的工作思路，做好心理健康教育、法制教育等各項(xiàng)工作，把實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生法制觀念，關(guān)心學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校心理健康教育、法制教育工作計(jì)劃，確保心理健康教育、每周1課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十八
彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過(guò)去的一周，是本學(xué)期的最后一周，在過(guò)去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，給本學(xué)期的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)在我代表三位值周教師，就上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過(guò)了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。
1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺(jué)性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)，秩序井然，表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
2、教師無(wú)缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作有條不紊。
3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì)，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。
4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊，各班主任能堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。
5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳實(shí)地填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。
6、本周無(wú)事故。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒(méi)有做到“快、靜、齊”。
2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠右行，影響秩序，存在安全隱患。
3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。
4、就餐時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)有推搡擁擠的現(xiàn)象。
總之，成績(jī)是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天！
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十九
一、培養(yǎng)文明禮讓的氛圍。同學(xué)們朝夕相處，性格迥異，有矛盾很正常，關(guān)鍵是如何處理。他們之間并沒(méi)有大的矛盾，大多都是日常生活中的小事。同時(shí)也容易陷入你一語(yǔ)，我一語(yǔ)的紛爭(zhēng)中。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，和平時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)給他們講解教育，讓他們能設(shè)身處地顧及到別人的感受。很多時(shí)候，明明是火藥味兒很濃，或是委屈泛濫，一個(gè)“對(duì)不起”就能平息。因此平時(shí)時(shí)常有意無(wú)意地教育同學(xué)做一個(gè)文明有禮的孩子。
二、充分鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)集體責(zé)任感，做到人人有事做。如班委及各科課代表分工合作，確保自己職責(zé)之內(nèi)的工作出色完成。小組長(zhǎng)要起帶頭作用，除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的志愿者崗位：開關(guān)燈管理員，圖書管理員，白板管理員，空調(diào)管理員等等。把班級(jí)諸項(xiàng)事務(wù)與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。一學(xué)年下來(lái)，大家比我記得都清楚哪一項(xiàng)沒(méi)做好，該找哪位負(fù)責(zé)人。這對(duì)他們來(lái)講已經(jīng)進(jìn)入到大腦深處，形成一種習(xí)慣，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)自愿為班級(jí)服務(wù)的習(xí)慣，丁老師功不可沒(méi)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇二十
這是二年級(jí)小朋友最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的熱情不減。以下是這學(xué)期二年級(jí)的教學(xué)總結(jié)：
首先，開學(xué)之初依然為孩子們做一個(gè)新的名字卡片，讓課堂繼續(xù)保持著濃厚的英語(yǔ)范圍。且安排一個(gè)課前紀(jì)律小組長(zhǎng)，在老師上課前讓全班做好課前準(zhǔn)備，唱英文歌曲等候老師上課。
第二，堅(jiān)持課上用“nochinese”原則，進(jìn)一步營(yíng)造純英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這方面的要求要比一年級(jí)更進(jìn)一層。
第三，繼續(xù)輪流培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣較高又表現(xiàn)出色的學(xué)生作為我的小老師“ceo”。一些課堂上的“小淘氣”學(xué)生開始踴躍舉手報(bào)名到ceo的隊(duì)伍中。為了及時(shí)抓住這群孩子的積極性，于是我也安排他們上臺(tái)當(dāng)小老師，同時(shí)前提是要求他們要有自律性，要比之前有進(jìn)步才可以任職。
第四，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活真實(shí)情景，結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容以表演的形式說(shuō)出來(lái)。并設(shè)計(jì)真實(shí)的情景劇，角色扮演。讓學(xué)生在學(xué)中靈活運(yùn)用，學(xué)的快樂(lè)。
第五，做分組評(píng)價(jià)機(jī)制。每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行小組之間的紀(jì)律、看聽、模仿跟讀、齊讀和表演這五大塊進(jìn)行及時(shí)評(píng)比，以增加學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)注意力。
第六，這學(xué)期加入26個(gè)字母的學(xué)習(xí)、書寫以及單詞的認(rèn)讀，也為xx英語(yǔ)增加了很多內(nèi)容，新穎的內(nèi)容讓學(xué)生有斗志。
關(guān)注每位學(xué)生是不變的核心話題。xx英語(yǔ)，沒(méi)有書面作業(yè)，也不參與考試，因此靠的更多是學(xué)生的自學(xué)，多聽多看多讀，家長(zhǎng)的同步跟進(jìn)，協(xié)助督促也是起著非常大的作用。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)xx英語(yǔ)熟悉了，多少會(huì)有點(diǎn)倦了，于是我就經(jīng)常設(shè)計(jì)情景對(duì)話，角色扮演，讓他們重拾一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與認(rèn)真的態(tài)度。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，二年級(jí)學(xué)生有以下改變：
a、學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)英文歌曲以及表演，他們比之前更愿意自學(xué)，愿意學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽。
b、小朋友都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師的.熱情不減，都非常踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣。且我會(huì)從里面選擇表現(xiàn)最出色的幾名學(xué)生作為xx英語(yǔ)晚會(huì)的主持人。
c、小朋友可以背誦晨間小故事，并進(jìn)行整合表演。
d、開始xx英語(yǔ)內(nèi)容主線的設(shè)計(jì)與整合?？梢栽O(shè)計(jì)成森林小故事、生日聚會(huì)、或者是去超市等等主題。小朋友對(duì)這樣的設(shè)計(jì)充滿樂(lè)趣。
e、大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。
f、學(xué)生不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。
g、小老師的發(fā)音和表情比之前進(jìn)步得很大，聲音洪亮，大膽自信。
a、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂(lè)學(xué)習(xí)。
b、學(xué)生的單詞認(rèn)讀還要繼續(xù)努力。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇一
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期，我們?cè)谥行男５念I(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷下，在全體師生員工的共同努力下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化思想道德教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作既取得了一定的成績(jī)，也存在一些問(wèn)題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會(huì)，認(rèn)真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對(duì)個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長(zhǎng)為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來(lái)，我們組織召開了四次班主任工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。
3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的'專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評(píng)選。經(jīng)過(guò)學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評(píng)選，最終評(píng)選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級(jí)骨干教師。，我校共有縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師21人。
第三，鼓勵(lì)教師建立教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。
本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺(tái)、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平道路。一學(xué)期來(lái)，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動(dòng)，“奧運(yùn)知識(shí)伴我成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)等，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”全校師生捐款活動(dòng)。
2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過(guò)開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。
教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
1、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃?rùn)z查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。
第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了7次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴(yán)格按課表上課，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，師生雙邊活動(dòng)和諧，教學(xué)效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識(shí)比較淡薄，課堂教學(xué)松散，教學(xué)秩序較亂，教學(xué)活動(dòng)低效，不能保質(zhì)保量地上好一節(jié)課。
的問(wèn)題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強(qiáng)，同一年級(jí)各班級(jí)之間、同一班級(jí)各學(xué)生之間的作業(yè)水平差距較大。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。
第一，堅(jiān)持做好校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了公開課教學(xué)活動(dòng)安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進(jìn)行公開課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本學(xué)期，我校共開展公開課教學(xué)45節(jié)，其中語(yǔ)文18節(jié)，數(shù)學(xué)14節(jié)，英語(yǔ)4節(jié)，音樂(lè)2節(jié)，美術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)。每一次公開課教學(xué)，無(wú)論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，深入反思、交流評(píng)議，在這樣的活動(dòng)中，既提高了教師的課堂教學(xué)水平，又增進(jìn)了同年級(jí)組教師之間的感情。
第二，各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展了一些針對(duì)性的教研活動(dòng)。如，語(yǔ)文組積極推進(jìn)課外閱讀，要求二到六年級(jí)教師必須有8課時(shí)的課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有一整本書的推薦、指導(dǎo)、交流教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際操作中提升了教師對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)水平。數(shù)學(xué)組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動(dòng)，縣學(xué)科帶頭人趙幸龍老師在會(huì)上作了《知識(shí)的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動(dòng)具體，對(duì)老師們今后的備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
3、重視教科研工作，以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)科研。
本學(xué)期，我們圍繞中心?！皹?gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動(dòng)，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了課題研究。目前，我校共有市級(jí)個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級(jí)個(gè)人課題4項(xiàng)。很多教師注重在日常教學(xué)中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評(píng)比，在省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?lì)H多。
1、積極組織教師參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學(xué)展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎(jiǎng)。在高淳縣青年教師教學(xué)基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)，孔育新老師獲信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真選拔，精心輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加“語(yǔ)文傳統(tǒng)六項(xiàng)賽”鎮(zhèn)、縣兩級(jí)比賽。我?？拙S禎等29位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學(xué)獲得縣二、三等獎(jiǎng)。
3、積極推進(jìn)課外閱讀，在固城中心小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我校推薦了5個(gè)“書香班級(jí)”、7個(gè)“讀書小明星”，其中鄧紀(jì)雯同學(xué)上報(bào)南京市參加評(píng)選，被評(píng)為南京市首屆百名“讀書小明星”。
4、積極組織學(xué)生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)、鎮(zhèn)小學(xué)生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學(xué)生電子小報(bào)制作比賽、“我與奧運(yùn)同行，陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”書畫比賽、高淳縣第二屆小學(xué)生卡拉ok比賽，均有多人獲獎(jiǎng)，取得了較好的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇二
1、20xx年5月舉行的班級(jí)籃球比賽。
為了籌備這次籃球比賽，我們積極地配合體育部分布的各項(xiàng)工作，克服了人手不足，經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，雖然過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，但文藝部成員的團(tuán)結(jié)努力一起解決問(wèn)題，最后籃球比賽圓滿落幕。
2、20xx年5月12日的水果拼盤比賽。
在準(zhǔn)備水果拼盤比賽，我們部門和其他部門密切配合，從班級(jí)選拔，布置場(chǎng)地，維持秩序到比賽圓滿結(jié)束，雖然其中出現(xiàn)小失誤，但總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的初衷和目的基本達(dá)到了，我們部也將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作爭(zhēng)取做的更好。
3、20xx年6月的健美操比賽。
這個(gè)月是比較忙碌的時(shí)間月，文藝部干事一方面要備考，另一方面要配合女生部的工作，從通知各班健美操比賽到系里選拔再到院里比賽等一系列事情，文藝部成員表現(xiàn)不錯(cuò)，健美操比賽取得院里第六的號(hào)成績(jī)。
二、工作中不足的方面。
2、與干事之間交流也不夠，導(dǎo)致有時(shí)干事不知道做什么，也沒(méi)有了解干事在想什么，導(dǎo)致有些干事也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作不怎么積極。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇三
xx老師參加工作不到一年，卻踏實(shí)、上進(jìn)、勤奮，她所分享的《教學(xué)中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個(gè)年輕教師初涉講壇的青澀與惶恐，也見證了一個(gè)年輕教師努力成長(zhǎng)的每一步。她的無(wú)畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。
xx老師以《一路收獲，一路幸福》作了分享，她的講述分為三篇：學(xué)，然后知不足;教，在探索中前行;思，逐漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來(lái)經(jīng)歷的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學(xué)的小妙招、金點(diǎn)子。正如她所言“有承擔(dān)，才有成長(zhǎng)”，只要有努力、有堅(jiān)守，就必會(huì)收獲幸福。
xx老師分享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學(xué)實(shí)踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個(gè)平凡老師不斷思考、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是教師這個(gè)職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來(lái)，照耀他們的一生，扶持他們成為未來(lái)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人!
周主任最后做了簡(jiǎn)單的會(huì)議總結(jié)，勉勵(lì)大家始終心懷教育夢(mèng)想，號(hào)角長(zhǎng)鳴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇四
1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會(huì)，認(rèn)（#$%倡導(dǎo)原創(chuàng)文章#@?。┱娼M織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對(duì)個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。
2、以班主任月例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長(zhǎng)為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來(lái)，我們組織召開了四次班主任工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。
3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評(píng)選。經(jīng)過(guò)學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評(píng)選，最終評(píng)選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級(jí)骨干教師。，我校共有縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師21人。
第三，鼓勵(lì)教師建立教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇五
首先由xx老師做了《我和我的“孩子們"》為題的分享，她的故事樸實(shí)生動(dòng)，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達(dá)與溫暖，也讓大家如沐春風(fēng)。
王xx老師交流的題目是《相逢如初見，回首是一生》。她首先分享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見”講述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個(gè)班級(jí)小故事，告訴我們，作為班主任，就該珍惜與每個(gè)孩子的遇見，不問(wèn)來(lái)處，不想去處，只要不忘初心，夢(mèng)想必會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
第三位交流的班主任是xx老師，她交流的題目是《播撒愛(ài)心，收獲溫暖》。她講述了自己幾年班主任生活的點(diǎn)滴感悟——在賦予了孩子們愛(ài)的同時(shí)，自己也收獲了溫暖，因?yàn)椤皭?ài)，不是生日蛋糕，越切越少，愛(ài)，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇六
百苧不堪論古意，數(shù)花猶可醉前溪。這就是四月的真實(shí)寫照，四月是個(gè)美麗而又多愁善感的時(shí)段，四月就是如此矛盾。四月的天氣，有著春天的微冷，也有夏天的熾熱，而氣溫也隨之來(lái)回地上下浮動(dòng)。就是在這樣的天氣里，我們完成了四月份的一切工作?，F(xiàn)將我部門四月份的工作羅列如下：
一、部門常規(guī)會(huì)議的召開。
部門常規(guī)會(huì)議是我部門在每月開始所需完成的一項(xiàng)重要的工作流程，不僅是我部門，院各系各部門都是如此。部門常規(guī)會(huì)議具有承前啟后的意義，它在歸納總結(jié)前一個(gè)月的部門工作及成果的同時(shí)，也對(duì)本月的工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的部署和分配，以求更科學(xué)，更有效率地進(jìn)行并部門的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)，未雨綢繆，部門常規(guī)會(huì)議當(dāng)然也就不可或缺了。本次的部門常規(guī)會(huì)議進(jìn)行的很成功，部門各成員都很投入、配合。
二、部門內(nèi)部成員考核的完成。
文藝部，顧名思義，就是給校園環(huán)境增添文藝氛圍的一個(gè)部門，這是我們的工作，也是我們的追求。為了更好的完成我們的這一主線工作，達(dá)到我們的這一共同追求，我們就必須不斷地去增強(qiáng)各成員的自身素質(zhì)和能力，以更強(qiáng)的姿態(tài)投入工作。部門內(nèi)部考核就是以這一目標(biāo)為宗旨運(yùn)行的。本次考核中，我們?cè)试S以個(gè)人為單位完成自己所準(zhǔn)備的表演，也可以是部門成員之間的相互配合以組合形式完成考核。這一次跟往常一樣，參加考核的各成員態(tài)度都很積極，表現(xiàn)得也都很不錯(cuò)。這一定能為以后我們的部門工作起到很好的推瀾助波(多為貶義)的效果的。
三、積極配合其他部門的工作。
團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，所以我部門一直注重與其他各部門的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，我們的工作也得以順利開展。在之前的各種活動(dòng)中，我部門與其他部門積極配合，在協(xié)作中相互借鑒，同時(shí)也培養(yǎng)了我們之間的默契。我部門在開展好本部門各種活動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)竭力支持和配合學(xué)校其他部門開展各種大小活動(dòng)，進(jìn)而加強(qiáng)與其他部門的交流與協(xié)作。以上，就是我們四月份工作的全部?jī)?nèi)容。這個(gè)月，不算忙碌，但是也足夠充實(shí)。不管是完美還是不夠滿意，四月份也都這樣成了歷史，成為回憶，當(dāng)然，它也是有價(jià)值的，可以為以后我們的工作提供更多的.可鑒之處，為我們以后的工作充當(dāng)墊腳石。我部門全體成員將奮力拼搏，克服工作中遇到的困難。我們相信我們能夠高效高質(zhì)地完成計(jì)劃，提高自身能力，扎實(shí)工作，進(jìn)一步繁榮校園的文化生活！
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇七
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。
1、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。
本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺(tái)、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平道路。一學(xué)期來(lái)，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動(dòng)，“奧運(yùn)知識(shí)伴我成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)等，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”全校師生捐款活動(dòng)。
2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過(guò)開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇八
學(xué)?！耙栽u(píng)促建”的一年，藝術(shù)系全體教職工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)管理各項(xiàng)考核指標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量，扎實(shí)抓好學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，較好地完成了年初制定的工作計(jì)劃。結(jié)合目標(biāo)管理工作的落實(shí)和績(jī)效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
根據(jù)辦學(xué)宗旨，選用學(xué)歷+實(shí)踐的優(yōu)秀教師。
課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學(xué)科，進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級(jí)的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮專科層次。強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時(shí)，我們更重視教師的教學(xué)能力和幫助學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α６哂羞@種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過(guò)去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的模式來(lái)設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計(jì)專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在高等教育強(qiáng)調(diào)淡化專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學(xué)才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學(xué)生聽,而是師生一起研究,學(xué)生不是簡(jiǎn)單的接受還應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，這是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)里提倡以課程小組形式對(duì)所任的課程進(jìn)行一整套的完整設(shè)計(jì)。應(yīng)按照職業(yè)崗位的技術(shù)和規(guī)范要求進(jìn)行授課，如《photoshop》課程，則是從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)的課題訓(xùn)練都有詳實(shí)的計(jì)劃和可操作性的、科學(xué)的計(jì)劃。教學(xué)小組在整個(gè)課程教學(xué)中利用30%學(xué)時(shí)進(jìn)行技術(shù)講授，這其中強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)部分，剩余70%作為實(shí)踐練習(xí)。其目的是讓學(xué)生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和能力，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，明晰自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。認(rèn)知學(xué)習(xí)學(xué)期是藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)踐教學(xué)體系的常規(guī)實(shí)習(xí)部分。這一階段除嚴(yán)格遵照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)計(jì)劃，并充分利用企業(yè)的實(shí)習(xí)基地實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識(shí)和技能逐一分解，融洽在?？茖I(yè)課程教學(xué)內(nèi)容里。講解與訓(xùn)練使學(xué)生在校期間教學(xué)與“做”與職業(yè)崗位活動(dòng)相吻合做到接軌。
構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。
在基礎(chǔ)技能與專業(yè)技能課程的教學(xué)過(guò)程中，只要條件允許，均要求學(xué)生通過(guò)具體做出某一種實(shí)物(作品或產(chǎn)品)，讓學(xué)生通過(guò)參與制作的過(guò)程來(lái)體會(huì)與掌握其相應(yīng)的知識(shí)與技能。并將這種教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)則應(yīng)要求學(xué)生通過(guò)從設(shè)計(jì)創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導(dǎo)—模型制作(作品制作)整個(gè)過(guò)程的具體實(shí)踐來(lái)了解、體會(huì)、掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識(shí)及綜合技能。
學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于對(duì)實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)與重視程度。而在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置上注重加大實(shí)踐性課程和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重，則能在客觀上對(duì)這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，因而，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)實(shí)踐性課程所占比例一般應(yīng)控制在三分之二以上。在重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性同時(shí)，注意教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，注重各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。
新模式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)人才的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，通過(guò)工作室這個(gè)特定教學(xué)平臺(tái)與社會(huì)接軌，了解社會(huì)的需求，使教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化，創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)需求的設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。
下一步努力的方向。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以學(xué)校“以評(píng)促建”為動(dòng)力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進(jìn)取，著力改善辦學(xué)條件和提高管理水平，不斷豐富辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
繼續(xù)加強(qiáng)思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風(fēng)，用科學(xué)的態(tài)度和高度的責(zé)任心嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程、組建專業(yè)打分組。進(jìn)一步建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系。
完善學(xué)生管理工作機(jī)制，以服務(wù)育人為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，以校園文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。配合學(xué)校招生工作，積極完成的招生計(jì)劃。
總結(jié)一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定的成績(jī),但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實(shí)際情況,改進(jìn)工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學(xué)?！吧瓯尽币?，認(rèn)真做好每一件事，使各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階，努力把商貿(mào)學(xué)院打造成一個(gè)“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學(xué)院事業(yè)不斷有新發(fā)展。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)這一切不能不讓我們重新思考數(shù)學(xué)該怎樣教？教學(xué)中我針對(duì)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，力求不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在教學(xué)因數(shù)與積的變化規(guī)律這一內(nèi)容時(shí)，我先出示一組題目讓學(xué)生觀察因數(shù)與積，然后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，將發(fā)現(xiàn)小結(jié)，讓學(xué)生思考是否就能以此下結(jié)論？學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)為一組算式不足以說(shuō)明問(wèn)題，還要加以驗(yàn)證，隨后將驗(yàn)證工作交給學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。積極參入語(yǔ)文的上、聽、評(píng)課，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的'思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑，
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗!
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
班級(jí)管理方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)抓好學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的個(gè)性迅速發(fā)展。因此我從上好每一節(jié)課、回答好每一個(gè)問(wèn)題、做好每一次作業(yè)，寫好每一個(gè)字、參加好每一次活動(dòng)開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)”，把德育本身的目標(biāo)與學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素自然地結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
2、以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感的形成。
心理學(xué)研究表明：兒童對(duì)命令式的方式不樂(lè)于接受。這點(diǎn)啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，于是我讓學(xué)生從身邊找榜樣，找找哪些同學(xué)平時(shí)自覺(jué)地整理抽屜。榜樣的力量是無(wú)窮的，聽了榜樣的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機(jī)總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責(zé)任感被完全激發(fā)起來(lái)。
二、家校合一，齊抓共管。
一個(gè)班級(jí)的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級(jí)的管理中，家長(zhǎng)的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開的家長(zhǎng)會(huì)和每個(gè)月家校聯(lián)系卡家長(zhǎng)的反饋情況，在溝通和合作的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)參與到孩子的管理中，并讓家長(zhǎng)明白自己的職責(zé)：僅有美好的愿望是不夠的，要積極行動(dòng)起來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，從而達(dá)到家校合一，齊抓共管的目的。
教學(xué)方面：
1、虛心向其他教師學(xué)習(xí)和求教。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的水平和修養(yǎng)。每次聽完別的老師的課后，我都會(huì)結(jié)合本班的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識(shí)的方法更靈活、更簡(jiǎn)單、更容易掌握，遇到一些難解的問(wèn)題，我們組的老師都會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
2、吃透教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓理論和實(shí)踐真正相結(jié)合。
每次上課前，我們都會(huì)集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，力求讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都更精準(zhǔn)確切，但實(shí)踐的操作由于缺乏了理論的依據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們?cè)谡w的把握上走了些許彎路，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我掌握了許多理論知識(shí)，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過(guò)這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子們也更懂事更可愛(ài)了......今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，做好自己的工作。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加本部組織的聽課評(píng)課教研活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性。
一學(xué)期來(lái)，我每天堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，特別是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)甚至沒(méi)讀過(guò)一年級(jí)上冊(cè)。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了許多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十二
xx年-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒。
課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都及時(shí)批閱，認(rèn)真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補(bǔ)上知識(shí)漏洞。
三、改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴?？傮w來(lái)說(shuō),取得的成績(jī)還不夠理想,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì)，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十四
1.為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，3月4日上午，在操場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式，為受到淮安區(qū)教育局表彰的36名區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人和7個(gè)區(qū)級(jí)普通高中優(yōu)秀備課組頒獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，我校戴小虎、施維軍、蔡恒娟等15名班主任被表彰為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
2.為鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，樹立優(yōu)秀典型，引導(dǎo)和激發(fā)廣大同學(xué)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，努力成為奮發(fā)有為、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、立志成才的優(yōu)秀中學(xué)生，3月11日上午，舉行頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)獲得二月份“校園之星——勤奮之星”稱號(hào)的七名同學(xué)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在新學(xué)期開學(xué)以來(lái)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)生，他們勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，敢于挑戰(zhàn)，勇于拼搏。經(jīng)過(guò)三個(gè)年級(jí)七個(gè)級(jí)部民主選舉和推薦，七名同學(xué)被評(píng)為2020-2020學(xué)年度二月份“校園勤奮之星”。
3.為進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)正能量，3月25日上午，我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行儀式，為高一(11)班班主任楊洋、高三(12)班班主任王飛兩名受表彰的市優(yōu)秀班主任和五名受聘的第四批市學(xué)科帶頭人頒獎(jiǎng)，校長(zhǎng)張乃寶親自為他們頒發(fā)了淮安市教育局頒發(fā)的榮譽(yù)證書和聘書。
4.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，根據(jù)創(chuàng)建全國(guó)文明城市、市文明校園的相關(guān)精神，我校在三月份開展了“文明禮貌月”活動(dòng)，并于4月15日下午，為62名獲得三月份校園文明之星稱號(hào)的學(xué)生授獎(jiǎng)。
5.中共淮安市委、淮安市人民政府下發(fā)的《關(guān)于2020-2020年度淮安市精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位的通報(bào)》文件顯示，我校喜獲2020-2020年度“淮安市文明校園”稱號(hào)。
6.為了樹先進(jìn)，促整體，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，5月13日上午，我校舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，為在半學(xué)期中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯獲得“校園進(jìn)步之星”稱號(hào)的62名同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
7.五月是感恩的五月。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開展了“感恩教育月”活動(dòng)。6月3日上午，在全體師生的關(guān)注下，61位“校園感恩之星”隆重登臺(tái)，接受了學(xué)校的表彰。
8.開展好一學(xué)期兩次的“文明宿舍”評(píng)比授獎(jiǎng)活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十五
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小朋友對(duì)xx英語(yǔ)的課堂已經(jīng)非常熟悉了。這學(xué)期的教學(xué)核心是常規(guī)的繼續(xù)建立和教學(xué)內(nèi)容的整合。
第一、延續(xù)上學(xué)期的課堂常規(guī)：nochinese、；ceo的輪班制；小組長(zhǎng)的一周輪流制。
第二、教學(xué)內(nèi)容的整合。xx英語(yǔ)的單元內(nèi)容較為零散，歌曲童謠、日常英語(yǔ)和迪斯尼的關(guān)系并不顯著。因此我在前三天的基礎(chǔ)文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開始編內(nèi)容主線，盡可能將一個(gè)單元的內(nèi)容整合成一個(gè)故事，圍繞這個(gè)主線進(jìn)行改編、表演。學(xué)生既覺(jué)得新奇，又可以鞏固了之前單元所學(xué)的內(nèi)容。
第三、提前學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。不僅讓小朋友提前學(xué)習(xí)了字母，更為二年級(jí)開始認(rèn)讀英語(yǔ)單詞打下基礎(chǔ)。
由于是一年級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書面作業(yè)，也不參與考試，加上一部分家長(zhǎng)沒(méi)有重視起一年級(jí)的英語(yǔ)，個(gè)別孩子回家學(xué)習(xí)不是很自覺(jué)。于是我會(huì)比較多地關(guān)注這小部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們回去多聽多讀，并在課堂上關(guān)注他們的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式，讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，一年級(jí)學(xué)生有以下改變：
a、學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和表演，愿意學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽。
b、小朋友都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師，都非常踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學(xué)生能覺(jué)得站在臺(tái)上是對(duì)自己的一份肯定。
c、課堂的紀(jì)律學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)了尊重其他小朋友，當(dāng)別人上臺(tái)表演時(shí)，他們會(huì)安靜傾聽；當(dāng)需要自己表演時(shí)，會(huì)很歡快地表現(xiàn)。
d、大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。
e、學(xué)生不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。
1、作業(yè)的檢查還需要及時(shí)監(jiān)督，因?yàn)橛袝r(shí)候沒(méi)有做到每天按時(shí)檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。
2、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓(xùn)練。
4、學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比上學(xué)期好了很多，不過(guò)讀英語(yǔ)的感情處理還不夠，需要繼續(xù)調(diào)整。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期時(shí)間短，工作頭緒多，各科室的工作人員、全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了學(xué)校的發(fā)展、為了提高教學(xué)質(zhì)量，盡職盡責(zé)，用心的去做每項(xiàng)事情。自己作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，又為學(xué)校做了哪些工作呢？還有哪些不足需要改進(jìn)呢？對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
1、每周一值班、查課、查輔導(dǎo)；做好教師考勤、輔導(dǎo)的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學(xué)生人數(shù)，及時(shí)上報(bào)張會(huì)斌主任；核對(duì)初一、初二的期末考試人數(shù)，弄清流動(dòng)學(xué)生原因，上報(bào)教育局網(wǎng)絡(luò)中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練字、理論學(xué)習(xí)、學(xué)困生輔導(dǎo)等常規(guī)性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報(bào)名、資格審查、攝像、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、體側(cè)、模擬考試到最后的中考、填報(bào)志愿。還召開了兩次優(yōu)秀學(xué)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、樹立信念、制定目標(biāo)、掌握方法、卯足干勁、提高成績(jī)。
5、對(duì)學(xué)校的周工作進(jìn)行安排、公布、總結(jié)。
6、整理、充實(shí)、完善有關(guān)檔案，迎接聯(lián)校和教育局的檢查。
7、應(yīng)付上級(jí)安排的臨時(shí)性工作。
二、工作中的不足之處。
人生就像一條第一象限中開口向下的拋物線，橫坐標(biāo)是年齡，縱坐標(biāo)是人的綜合素質(zhì)，到頂點(diǎn)以后，人的智力、能力、理解力等綜合素質(zhì)，就會(huì)隨年齡的增大而減小。到了70歲就像幼兒園的小朋友，自己好像已返回到初中水平的學(xué)生，工作能力減少了，失誤增加了。如上次教育局對(duì)我校年中查賬時(shí)，自己分管的檔案，檢查后領(lǐng)導(dǎo)不滿意，學(xué)?？己耸苡绊?，自己也很難過(guò)。但有一點(diǎn)要說(shuō)明：絕對(duì)不是自己不重視、不認(rèn)真的態(tài)度問(wèn)題，實(shí)是理解的偏差造成的。結(jié)果檔案材料沒(méi)少準(zhǔn)備，就是不符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖?？芍^“費(fèi)力不討好”。
自己身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，應(yīng)該想學(xué)校所想，干學(xué)校所干，憂學(xué)校所憂，樂(lè)學(xué)校所樂(lè)，但實(shí)際并非如此?？赡苁且?yàn)樽约耗挲g大了，不適合做領(lǐng)導(dǎo)工作了，該退居二線了。上面對(duì)我們的要求也降低了，一些活動(dòng)也不參加了（像“繼續(xù)教育”就不考了）。因而感到缺少了進(jìn)取精神，減弱了主人公思想。工作總是服從型的、機(jī)械的去做，缺少創(chuàng)造性的開展工作?！白约豪狭恕钡乃枷霟o(wú)時(shí)無(wú)刻的存在，頑固的存在。就拿自己分管教學(xué)這項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)吧：一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)方面的工作，自己抓的很少，更多的是由劉繼紅和張彩麗等同志管理、督導(dǎo)、安排、實(shí)施，自己只是配合著去干，充當(dāng)了一名不合格的教導(dǎo)員的角色。
綜上所述，自己感到擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)，不僅僅是不稱職，帶不好一支隊(duì)伍，更重要的是負(fù)面影響太大，不利于學(xué)校的發(fā)展。
三、今后的想法和措施。
首先，明確自己還是一名工作人員，拿著國(guó)家的工資，對(duì)得起良心，努力干工作。
其次，在工作能力不足的前提下，要自知之明，實(shí)事求是，多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，多請(qǐng)教同行，分析研究，盡最大努力做好每項(xiàng)工作。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十七
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)非檢測(cè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的管理工作。通過(guò)對(duì)體衛(wèi)藝、信息技術(shù)、大課間操和社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中多人次獲獎(jiǎng)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度。為保證教學(xué)工作有條不紊井然有序的落實(shí)，學(xué)校加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，認(rèn)真組織、責(zé)任到人、細(xì)抓嚴(yán)究，分別從上課、備課、作業(yè)、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析等處入手，進(jìn)行隨意抽檢和集中檢查，開展分析交流會(huì)議，有效地保障了教育教學(xué)工作的落實(shí)。
3.積極開展繼續(xù)教育、心理健康教育和法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校始終貫徹全面發(fā)展的工作思路，做好心理健康教育、法制教育等各項(xiàng)工作，把實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生法制觀念，關(guān)心學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校心理健康教育、法制教育工作計(jì)劃，確保心理健康教育、每周1課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十八
彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過(guò)去的一周，是本學(xué)期的最后一周，在過(guò)去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，給本學(xué)期的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)在我代表三位值周教師，就上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順利通過(guò)了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。
1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺(jué)性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)，秩序井然，表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
2、教師無(wú)缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作有條不紊。
3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì)，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。
4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊，各班主任能堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。
5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳實(shí)地填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。
6、本周無(wú)事故。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒(méi)有做到“快、靜、齊”。
2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠右行，影響秩序，存在安全隱患。
3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。
4、就餐時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)有推搡擁擠的現(xiàn)象。
總之，成績(jī)是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天！
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇十九
一、培養(yǎng)文明禮讓的氛圍。同學(xué)們朝夕相處，性格迥異，有矛盾很正常，關(guān)鍵是如何處理。他們之間并沒(méi)有大的矛盾，大多都是日常生活中的小事。同時(shí)也容易陷入你一語(yǔ)，我一語(yǔ)的紛爭(zhēng)中。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，和平時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)給他們講解教育，讓他們能設(shè)身處地顧及到別人的感受。很多時(shí)候，明明是火藥味兒很濃，或是委屈泛濫，一個(gè)“對(duì)不起”就能平息。因此平時(shí)時(shí)常有意無(wú)意地教育同學(xué)做一個(gè)文明有禮的孩子。
二、充分鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)集體責(zé)任感，做到人人有事做。如班委及各科課代表分工合作，確保自己職責(zé)之內(nèi)的工作出色完成。小組長(zhǎng)要起帶頭作用，除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的志愿者崗位：開關(guān)燈管理員，圖書管理員，白板管理員，空調(diào)管理員等等。把班級(jí)諸項(xiàng)事務(wù)與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。一學(xué)年下來(lái)，大家比我記得都清楚哪一項(xiàng)沒(méi)做好，該找哪位負(fù)責(zé)人。這對(duì)他們來(lái)講已經(jīng)進(jìn)入到大腦深處，形成一種習(xí)慣，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)自愿為班級(jí)服務(wù)的習(xí)慣，丁老師功不可沒(méi)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期期末工作總結(jié)篇二十
這是二年級(jí)小朋友最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的熱情不減。以下是這學(xué)期二年級(jí)的教學(xué)總結(jié)：
首先，開學(xué)之初依然為孩子們做一個(gè)新的名字卡片，讓課堂繼續(xù)保持著濃厚的英語(yǔ)范圍。且安排一個(gè)課前紀(jì)律小組長(zhǎng)，在老師上課前讓全班做好課前準(zhǔn)備，唱英文歌曲等候老師上課。
第二，堅(jiān)持課上用“nochinese”原則，進(jìn)一步營(yíng)造純英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這方面的要求要比一年級(jí)更進(jìn)一層。
第三，繼續(xù)輪流培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣較高又表現(xiàn)出色的學(xué)生作為我的小老師“ceo”。一些課堂上的“小淘氣”學(xué)生開始踴躍舉手報(bào)名到ceo的隊(duì)伍中。為了及時(shí)抓住這群孩子的積極性，于是我也安排他們上臺(tái)當(dāng)小老師，同時(shí)前提是要求他們要有自律性，要比之前有進(jìn)步才可以任職。
第四，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活真實(shí)情景，結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容以表演的形式說(shuō)出來(lái)。并設(shè)計(jì)真實(shí)的情景劇，角色扮演。讓學(xué)生在學(xué)中靈活運(yùn)用，學(xué)的快樂(lè)。
第五，做分組評(píng)價(jià)機(jī)制。每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行小組之間的紀(jì)律、看聽、模仿跟讀、齊讀和表演這五大塊進(jìn)行及時(shí)評(píng)比，以增加學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)注意力。
第六，這學(xué)期加入26個(gè)字母的學(xué)習(xí)、書寫以及單詞的認(rèn)讀，也為xx英語(yǔ)增加了很多內(nèi)容，新穎的內(nèi)容讓學(xué)生有斗志。
關(guān)注每位學(xué)生是不變的核心話題。xx英語(yǔ)，沒(méi)有書面作業(yè)，也不參與考試，因此靠的更多是學(xué)生的自學(xué)，多聽多看多讀，家長(zhǎng)的同步跟進(jìn)，協(xié)助督促也是起著非常大的作用。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)xx英語(yǔ)熟悉了，多少會(huì)有點(diǎn)倦了，于是我就經(jīng)常設(shè)計(jì)情景對(duì)話，角色扮演，讓他們重拾一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與認(rèn)真的態(tài)度。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，二年級(jí)學(xué)生有以下改變：
a、學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)英文歌曲以及表演，他們比之前更愿意自學(xué)，愿意學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽。
b、小朋友都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師的.熱情不減，都非常踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣。且我會(huì)從里面選擇表現(xiàn)最出色的幾名學(xué)生作為xx英語(yǔ)晚會(huì)的主持人。
c、小朋友可以背誦晨間小故事，并進(jìn)行整合表演。
d、開始xx英語(yǔ)內(nèi)容主線的設(shè)計(jì)與整合?？梢栽O(shè)計(jì)成森林小故事、生日聚會(huì)、或者是去超市等等主題。小朋友對(duì)這樣的設(shè)計(jì)充滿樂(lè)趣。
e、大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。
f、學(xué)生不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。
g、小老師的發(fā)音和表情比之前進(jìn)步得很大，聲音洪亮，大膽自信。
a、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂(lè)學(xué)習(xí)。
b、學(xué)生的單詞認(rèn)讀還要繼續(xù)努力。