總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題，不要偏離主線。以下是幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些寫作的靈感。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇一
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期，在這一學期內(nèi)，我們在委托管理的機制下又輸入了組團發(fā)展的新鮮血液，學校教導(dǎo)處作為教學管理的一線部門，在種種機遇和挑戰(zhàn)面前，圍繞教育局、教師進修學院和學校教學工作的要求，以提高課堂教學效益為核心，以課程改革為中心，以改進課堂教學為抓手，以畢業(yè)班工作為重點，加強教學研究，深化教學改革，提升教師隊伍基本素養(yǎng)，努力提高教學質(zhì)量。
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教學管理制度的基礎(chǔ)上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強化責任意識，本學期教導(dǎo)處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴格按照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了加強檢測的針對性和矯正性，教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面、答題、教與學、措施與目標等；體現(xiàn)了多維度參與：學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位,加強教學過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務(wù)的意識、深入課堂了解教學情況，督促指導(dǎo)教學工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學科課程標準及課堂教學評價熟悉，重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況；教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求；有關(guān)教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重，因此教導(dǎo)處堅持每月召開一次初三教學工作研討會議，討論研究初三畢業(yè)工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發(fā)向上。要求各位老師認真研究中考方向、形勢，制訂好教學計劃、復(fù)習計劃，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，找到學科潛力生，幫助初三學生平衡發(fā)展。教導(dǎo)處還主動請纓，邀請學科專家對我校初三進行教學整體視導(dǎo)活動，得到了教師進修學院的大力支持和幫助，在學期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學不負眾望終于有所進步。
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現(xiàn)自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學生，關(guān)注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預(yù)設(shè)，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效?；瘜W課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用，提高教學有效性，結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了激勵機制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業(yè)，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。
我校是科技特色學校，本學期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調(diào)查活動，利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學?？破照魑馁悾M織開展相關(guān)小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導(dǎo)探究性學習已成為學校教育及其課程改革的主要內(nèi)容，分年級設(shè)立了探究性課程，預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進行探究活動；初一年級則以《我愛我校》為主題，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題，以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習課所設(shè)計的教案和復(fù)習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段視頻，使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇二
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓與教導(dǎo)工作，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習。以點帶面，共同進步。
3、把好的經(jīng)驗“接進來”出去?？h數(shù)學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉(xiāng)活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導(dǎo)實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：新教師的公開課；語文、數(shù)學研究課，各組集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務(wù)檔案，里面收集了教師的工作業(yè)績，學生對教師的課堂教學評價等。
本學期在教學常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內(nèi)容就寫教學后記。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質(zhì)量高。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時間有保證。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，集體備課在教研組活動中占了很大比例，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設(shè)計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
如葉海鷗老師獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，學區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師,廖龍龍老師巖頭學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，并在縣級的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；在永嘉縣學科素養(yǎng)比賽中，和巖頭學區(qū)另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績，并被推選到溫州市和其他縣市區(qū)代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農(nóng)村小學各學科教學規(guī)范達標專項評比（小學科學）獲得二等獎；徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領(lǐng)多名學生在學區(qū)和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區(qū)英語書寫比賽中帶領(lǐng)學生分別獲得學區(qū)二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
教導(dǎo)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇三
本學期由于有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導(dǎo)處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預(yù)訂的各項任務(wù)指標。本學期教學工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學常規(guī)，提倡教學改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，加強校風、學風建設(shè)，使教育教學工作上了一個新的臺階。
本學期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊大隊部，開展了南岳完小“學生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導(dǎo)處派出專職人員進行教師課堂教學常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學生課堂行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質(zhì)量，完善活動課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學生特長。
全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計二十余次。教導(dǎo)處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導(dǎo)處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學比武”“自然教學比武”“數(shù)學學具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應(yīng)。
本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨干教師外出學習取經(jīng)，汲取先進的教學理論，帶動了全校的教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學、社會等各科教學論文，推介優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實際問題，不落于形式，使畢業(yè)班教學工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。
通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個班共被岳云中學正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今后的工作一定會上一個新的臺階。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇四
提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設(shè)，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關(guān)注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術(shù)應(yīng)用，著力進行教育特色建設(shè)，提升學校教育發(fā)展品位。
組織課程標準的解讀與學習，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學科定位和目標，設(shè)計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點，并制定相應(yīng)教學活動內(nèi)容，以教師的學科建設(shè)推動課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深入項目設(shè)計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。
加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務(wù)，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導(dǎo)教師開展學科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調(diào)整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學生有效參與學習。關(guān)注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學?！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導(dǎo)學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結(jié)合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的'方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側(cè)重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。
本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學校“綠色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關(guān)注教學過程，提升教學質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關(guān)注教學全過程，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關(guān)學科教研員作了點評，肯定了我?？佳械乃郊敖處煹某砷L。
深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質(zhì)。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學業(yè)水平。
一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質(zhì)10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機，將全科質(zhì)量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學質(zhì)量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導(dǎo)處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。不斷完善立體式的教學管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導(dǎo)。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設(shè)為契機，對一~五年級進行教學視導(dǎo)活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設(shè)計，學科單元教學設(shè)計的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進。結(jié)合市級項目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學科知識點之間的邏輯關(guān)系，以多種教學形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學?！比齻€層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設(shè)，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學到的相關(guān)專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導(dǎo)為組長的結(jié)對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學習效率。
牢固樹立提升教學質(zhì)量需關(guān)注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風、學風建設(shè)，努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學質(zhì)量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學校“綠色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質(zhì)量關(guān)。加強平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質(zhì)量分析會、學科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導(dǎo)全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應(yīng)對對策，提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學科按要求認真完成教學任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質(zhì)量評估，促進學生全面發(fā)展。
學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分學生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
考試中，我校學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推進網(wǎng)絡(luò)教研活動。
重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應(yīng)急方案。
一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導(dǎo)工作。重視學生心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇五
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細、實”推進?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設(shè)有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學過程管理，實行教學追蹤制。
隨堂聽課，親近班級經(jīng)?；?，注重教學過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤調(diào)查。
1分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進行了調(diào)整：每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制。
開學初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應(yīng)用制。
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導(dǎo)性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數(shù)。
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制。
針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
1特色項目申報制。
每月申報一次，期末集中進行展評。
2特色課堂展示與評比。
特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一年級握筆姿勢過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習慣）過關(guān)，三年級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五年級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。
1、一年級講故事比賽。
2、三年級詩歌朗誦。
3、四年級歌手、器樂比賽。
4、五年級演講比賽。
5、三、四年級作文比賽。
6、五、六年級奧數(shù)比賽。
7、英語圣誕游園活動。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇六
本學期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，以繼續(xù)改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深入開展素質(zhì)教育，努力提高我校的教學質(zhì)量。
教育理論指導(dǎo)教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)。本學期，教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應(yīng)的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導(dǎo)的教育教學業(yè)務(wù)水平。
加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認真學習理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進行了反思：大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設(shè)計好的教學流程一步一步往下教，無法體會筆者編寫教材的本意，更談不上在教學過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例，精心編寫教案，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔了給區(qū)英語教師進行教材分析的教研活動。開學初，楊波老師參加了省英語教師培訓，楊老師十分重視這次學習的機會，在許萌老師的指導(dǎo)下，楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學習機會。
教導(dǎo)處分學科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課，為課堂教學的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”，帶回了許多作文教學信息，利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執(zhí)教了一節(jié)語文課，莊主任精心準備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革，全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數(shù)學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進行點評，讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學競賽的人選——老師，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當?shù)闹笇?dǎo)。
6、青年數(shù)學教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導(dǎo)下，青年英語教師進步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
本學期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強了巡課，規(guī)范“五認真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。
教學質(zhì)量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收，主要是考核口算能力。
教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎(chǔ)上，加大綜合實踐活動的力度，把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，編入課時，為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導(dǎo)處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數(shù)學報舉辦的“我們愛數(shù)學”系列活動，在江蘇省小學生數(shù)學報五年級數(shù)學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎，五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學組一等獎，晏麗、王杰獲二等獎，霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎；霍亮等十一人獲二等獎；孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動，本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動，周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎，陶雪琪獲文學類二等獎；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎，一百二十五名同學獲二等獎，一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動，要求每班備有圖書角，學生自帶圖書交換閱讀，以此來培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區(qū)小學生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎，五名同學獲二等獎。
本學期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學生生活、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象，尤其是學期結(jié)束時，教師在教學常規(guī)上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。
4、教學質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）繼續(xù)加強“五認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。
（3）繼續(xù)加強教學質(zhì)量檢測的力度。
（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇七
新頒布的國家音樂課標中倡導(dǎo)綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的`溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學轉(zhuǎn)軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結(jié)合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián)，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。 本學期我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下，已經(jīng)在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質(zhì)為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
一、認真組織教研組長及全體教師學習現(xiàn)代教育科學理論，學習素質(zhì)教育理論，學習課改的有關(guān)文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng)，建立了民主平等的師生關(guān)系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創(chuàng)設(shè)了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導(dǎo)學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發(fā)言，盡情抒發(fā)心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內(nèi)容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業(yè)務(wù)學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結(jié)合，加強教科力度，善于應(yīng)用教改理論指導(dǎo)實踐，善于研究和探索教學中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發(fā)展，教導(dǎo)處深入到各組中探討、研究、學習現(xiàn)代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎，現(xiàn)有市、校級立項課題三項，并將如期結(jié)題。
二、教導(dǎo)處嚴格執(zhí)行國家教委的十條意見及實施素質(zhì)教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮(zhèn)中課改領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴格執(zhí)行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的綜合素質(zhì)，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術(shù)教育，爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質(zhì)量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導(dǎo)學生主動學習，關(guān)注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據(jù)學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導(dǎo)學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數(shù)學、外語等分科設(shè)置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導(dǎo)處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導(dǎo)處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導(dǎo)處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經(jīng)驗交流，《活動探究性》教學案例設(shè)計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設(shè)了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。藝術(shù)教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發(fā)揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務(wù)。
五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業(yè)務(wù)錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術(shù)，取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設(shè)了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。
六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導(dǎo)處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結(jié)對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養(yǎng)青年教師，使教師在業(yè)務(wù)上盡快入門，提高他們的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)有結(jié)對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。
七、努力做好培優(yōu)補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關(guān)系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力，成立培優(yōu)班及輔導(dǎo)班，開拓學生的學習領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質(zhì)，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮(zhèn)湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質(zhì)教育窗口學校而努力。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇八
根據(jù)學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結(jié)合本學期所做的實際工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下小結(jié)：
本學期繼續(xù)貫徹國家課程要求，開齊開足開好規(guī)定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創(chuàng)新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優(yōu)質(zhì)學校復(fù)評中我校開發(fā)的校本課程受到專家的好評。
只制訂計劃不落實等于零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。
1、加強課堂教育常規(guī)的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節(jié)，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體教研員來校指導(dǎo)教學；行政分工指導(dǎo)教學較差的教師提高教學質(zhì)量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內(nèi)容，進一步規(guī)范班主任占用副課時間上主課。
2、改革傳統(tǒng)滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節(jié)課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。
3、加強月考核工作，把月考核工作作為本學期的一項重點工作。從備課、作業(yè)批改、聽課、公開課開設(shè)、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考核。本學期先后檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關(guān)備課組長予以指導(dǎo)。從考核結(jié)果來看，絕大多數(shù)教職工工作均很認真。
為了及時檢驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，本學期繼續(xù)組織實施了周末有效作業(yè)，一共組織了16次；同時進一步完善了周末有效作業(yè)的管理工作。在原來做法的基礎(chǔ)上，進一步形成了班主任---各任課教師---家長---學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。
根據(jù)班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業(yè)態(tài)度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應(yīng)效果非常好。
本學期先后組織了4次考試，考務(wù)工作一次比一次完善，學生考風、教師監(jiān)考工作均有一定的提高。從監(jiān)考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質(zhì)量調(diào)研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執(zhí)行規(guī)范。
根據(jù)上級學籍管理工作要求，進一步規(guī)范學籍管理，專人專柜專機，紙質(zhì)學籍資料整理規(guī)范美觀。xx年12月接受局學籍管理檢查受到好評，xx年1月按時和全國學籍管理系統(tǒng)對接。
1、堅持每天鍛煉一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛煉一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續(xù)抓好大課間，期中考試后組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在xx年市“中小學生田徑運動會”上xx獲得400米第一名、200米第二名；xx獲得100米第六名；在xx年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中xx獲男子第一名、xx獲女子第二名xx獲女子第三名、xx獲女子第八名；在xx年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中xx獲女子第三名；在xx年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇九
本學期，教導(dǎo)處在區(qū)教研室教學教研工作精神的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，結(jié)合我校教學工作實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實’課堂，提升學校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領(lǐng)教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
1、新生入學，合理分班。
今年我校一年級新生招生繼續(xù)實施“積分入學管理制度”，學校教導(dǎo)處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，并合理編班。開學后第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，并拍攝了學籍照片。
2、學生轉(zhuǎn)學，提供方便。
我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導(dǎo)處統(tǒng)一了插班生報名時間，公開錄取流程，并于招生當天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導(dǎo)處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
1、細化教研組工作。教導(dǎo)處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應(yīng)學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進教學措施的調(diào)整。
2、開學初組織教師學習我校的《各學科教學工作規(guī)范》，教師嚴格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學工作，教導(dǎo)處每月組織人員進行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學進行了教學質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學教師進行教學質(zhì)量的分析。十一月，進行了語數(shù)外三門主課的教學質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進調(diào)整教學措施。
4、做好小學畢業(yè)班教學研討工作。9月14日，舉行了小學畢業(yè)班教學研討活動。校長室、教導(dǎo)處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術(shù)科組老師一并參加了活動。會議由教導(dǎo)處徐建春主任主持。他首先帶領(lǐng)大家回顧了上一學年小學畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學校畢業(yè)班教學中存在的優(yōu)劣勢。同時對下階段畢業(yè)班教學工作提出了明確的要求。分管小學部教學工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的教學工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學研討會議的召開，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學的重要性，以決心拿出行動，爭取實現(xiàn)學校的期望。
5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學部的教育教學常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過看、聽、查、問等形式，對學校常規(guī)工作進行全面了解。他們走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、音樂、綜合、信息、品德、科學等學科的教學，共計14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進行了深入地交流，對教師的課堂教學能力給予了充分肯定，同時也對老師們的課堂教學提出了中肯的意見與建議。
1、多層次開展課堂教學研討活動。
（1）第一、二周開展校外領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)課活動。
新學期伊始，劍湖實驗學校進行了自上而下的教學研討課活動，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，聚焦課堂，助推學校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動周，是學?！懊麕煿こ獭敝?。校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續(xù)第三、四周，將是學校各中層的公開課展示?！懊麕煿こ獭惫こ痰膭?chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實驗學校的領(lǐng)導(dǎo)們，身體力行，將先進的教學理念、有效的教學策略、藝術(shù)的課堂調(diào)控、靈活多變的教學方法等融入課堂，為老師們的教學起到了積極的示范、引領(lǐng)作用。
（2）第三、四周開展行政人員示范課活動。
為了激發(fā)教師對課堂教學研究的興趣，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學初，我校進行了自上而下的教學研討活動，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，從“校長公開課活動周”，到“中層公開課活動周”，有計劃，有落實，教研“熱”成為了學校一道亮麗的風景。9月22日，活動圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動周”活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育等多學科教學展示，通過互動交流、教學研討、教學觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學科組的相互研討，認真、仔細、反復(fù)地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進教師整體業(yè)務(wù)水平的`提高奠定了基礎(chǔ)。教學研討的過程不僅是執(zhí)教者個人的成長，更是一個團隊的共同成長。如果說“校長公開課活動周”是學校教育教學的一根標桿，那此次“中層公開課活動周”是埋進學校教育教學沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領(lǐng)全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。
（3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動。
我校各學科教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學素養(yǎng)和成熟的教學風格。
（4）12月，舉行新教師的匯報課活動。
11月30—12月1日組織開展了新教師匯報課活動。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴玉麗老師執(zhí)教數(shù)學《解決問題的策略》?；顒又?，5位新教師向全校老師展示了良好的教學素養(yǎng)和積極向上的風貌。同時作為教學新手，在課堂教學過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學工作實踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學工作的中堅力量。
2、平時校本教研活動的開展。教導(dǎo)處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，并積極參與每次活動，提高了教研活動的質(zhì)量與效果?；顒訉嵤┖灥街?，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。
3、開展了小學教學協(xié)作東片的數(shù)學教學專題研討活動。
11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學實踐活動”為主題的教研活動，東片各小學部分數(shù)學老師一起參加了本次研討活動。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學生有所學、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學學科中心組成員王薇老師對本次活動做了總結(jié)性的點評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時也對我校數(shù)學教學研究提出了更高的要求，如學生的活動設(shè)計可以更開放些，關(guān)鍵性問題的提出更精準些，等。此次活動的開展，既為東片數(shù)學老師們創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
4、組織教師參加xx區(qū)小學語文和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學的吳慧老師分別出線。
5、平時，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動，并做好活動期間教師調(diào)代課工作。
由于學校部分教學樓鑒定為危房，為了學生的安全，各功能室只能停止使用。學校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設(shè)了書法、美術(shù)、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個興趣小組。
學生的興趣小組活動也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區(qū)中小學田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區(qū)小學排球賽第四名；繪畫獲3個市級比賽三等獎和1個優(yōu)秀獎；數(shù)棋小組獲1個區(qū)二等獎和2個三等獎。
1、每學期期初、期末召開課題組長會議，交流學期研究計劃、研究重點，對一學期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學習、互相借鑒。新申報區(qū)級課題4個，分別是王建明、倪詠梅主持的學校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區(qū)教育學會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學生參加省“金鑰匙”比賽，小學部由徐洪勤老師指導(dǎo)，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學獲一、二、三等獲。學校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
4、繼續(xù)組織老師按學校規(guī)定認真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
做好裝備的使用管理和維護保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進行一次檢修。平時，每個月通過報修系統(tǒng)了解各班多媒體設(shè)備情況，并及時安排人員維護。
用現(xiàn)代教育技術(shù)支撐教育教學工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于我校教育教學工作，每學期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，本學期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進行了《微課制作》和《希沃教學助手軟件使用》的培訓。同時在平時的校級教研活動中研究如何使媒體設(shè)備更好的為教學工作服務(wù)。
為老師的學習生活工作提供服務(wù)和技術(shù)支持。平時老師在教學、生活、學習的過程中出現(xiàn)電腦應(yīng)用方面的問題，我們都能給予及時的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應(yīng)用等方面。同時指導(dǎo)老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
2018數(shù)學繼續(xù)以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個區(qū)域為研究目標，堅持以課堂教學......
2007學年度教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本年度，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學校“聚精會神抓質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展樹形象”這一中心開展教學教......
東古城小學2010-2011學年度本學期現(xiàn)已結(jié)束，本著實事求是，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高的原則，現(xiàn)將本學期的工作概述如下：開學初，學校召開全體教師會議，教導(dǎo)處......
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習課所設(shè)計的教案和復(fù)習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段。
視頻。
使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十一
教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導(dǎo)室開展小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導(dǎo)的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學校工作意見，全面落實學校工作意見，以學生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動。
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了學科引領(lǐng)課、學科公開課、“雙課雙備一反思”教學研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《聚焦課堂有效教與學》主題研討活動，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強理論業(yè)務(wù)學習，提高教師教學理論和業(yè)務(wù)能力。
另外，教導(dǎo)處還根據(jù)計劃組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，相繼學習了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學》、《教育新理念》、《小學教師應(yīng)該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學生的期末復(fù)習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進共同進步。
做好藍青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，更加精細化。
我校一如既往地嚴格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為。
基礎(chǔ)：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學、輔導(dǎo)。加大了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進入課堂教學情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行1+1評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫學習心得體會。
本學期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。
（5）抓學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
(6)重視教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組討論等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、“五個”優(yōu)先，促進后進生學業(yè)進步。
全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養(yǎng)成教育。
以“課堂為主陣地”訓練習慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復(fù)習、再作業(yè)、會預(yù)習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學德育內(nèi)容，有的放矢的進行養(yǎng)成教育。
4、加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導(dǎo)處就根據(jù)上學期期末學生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學時計算能力與細心的培養(yǎng)。
1）學生單人單桌練習，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學科班級或年級的學生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學科班級或年級學生的`試卷的措施，以提高教學質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī)三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進一步深入進行了這項課程的研究與教學。本學期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進行教學教育，開展活動，教導(dǎo)處進行了跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進行了全校性的《弟子規(guī)三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展、小學生數(shù)學智力競賽、小學生英語口語比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學期，工作是忙碌的，我們教導(dǎo)處和全體教師凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
不足：
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應(yīng)進一步提高。
教學工作艱巨而龐雜，教學之路任重而道遠，再加上教師對學校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十二
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現(xiàn)自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學生，關(guān)注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預(yù)設(shè)，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效。化學課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用，提高教學有效性，結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了激勵機制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業(yè)，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇一
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期，在這一學期內(nèi)，我們在委托管理的機制下又輸入了組團發(fā)展的新鮮血液，學校教導(dǎo)處作為教學管理的一線部門，在種種機遇和挑戰(zhàn)面前，圍繞教育局、教師進修學院和學校教學工作的要求，以提高課堂教學效益為核心，以課程改革為中心，以改進課堂教學為抓手，以畢業(yè)班工作為重點，加強教學研究，深化教學改革，提升教師隊伍基本素養(yǎng)，努力提高教學質(zhì)量。
常言說，沒有規(guī)矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教學管理制度的基礎(chǔ)上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規(guī)范考務(wù)制度，建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強化責任意識，本學期教導(dǎo)處實行了考務(wù)工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴格按照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了加強檢測的針對性和矯正性，教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面、答題、教與學、措施與目標等；體現(xiàn)了多維度參與：學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位,加強教學過程的質(zhì)量管理，同時，也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務(wù)的意識、深入課堂了解教學情況，督促指導(dǎo)教學工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態(tài)課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學科課程標準及課堂教學評價熟悉，重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況；教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求；有關(guān)教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題，針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與授課教師交流，并提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重，因此教導(dǎo)處堅持每月召開一次初三教學工作研討會議，討論研究初三畢業(yè)工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發(fā)向上。要求各位老師認真研究中考方向、形勢，制訂好教學計劃、復(fù)習計劃，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，找到學科潛力生，幫助初三學生平衡發(fā)展。教導(dǎo)處還主動請纓，邀請學科專家對我校初三進行教學整體視導(dǎo)活動，得到了教師進修學院的大力支持和幫助，在學期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學不負眾望終于有所進步。
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現(xiàn)自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學生，關(guān)注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預(yù)設(shè)，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效?；瘜W課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用，提高教學有效性，結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了激勵機制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業(yè)，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。
我校是科技特色學校，本學期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調(diào)查活動，利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等，與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作，多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學?？破照魑馁悾M織開展相關(guān)小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導(dǎo)探究性學習已成為學校教育及其課程改革的主要內(nèi)容，分年級設(shè)立了探究性課程，預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進行探究活動；初一年級則以《我愛我校》為主題，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題，以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習課所設(shè)計的教案和復(fù)習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段視頻，使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇二
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓與教導(dǎo)工作，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習。以點帶面，共同進步。
3、把好的經(jīng)驗“接進來”出去?？h數(shù)學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉(xiāng)活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導(dǎo)實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：新教師的公開課；語文、數(shù)學研究課，各組集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務(wù)檔案，里面收集了教師的工作業(yè)績，學生對教師的課堂教學評價等。
本學期在教學常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內(nèi)容就寫教學后記。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質(zhì)量高。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時間有保證。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，集體備課在教研組活動中占了很大比例，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設(shè)計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
如葉海鷗老師獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，學區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師,廖龍龍老師巖頭學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，并在縣級的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；在永嘉縣學科素養(yǎng)比賽中，和巖頭學區(qū)另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績，并被推選到溫州市和其他縣市區(qū)代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農(nóng)村小學各學科教學規(guī)范達標專項評比（小學科學）獲得二等獎；徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領(lǐng)多名學生在學區(qū)和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區(qū)英語書寫比賽中帶領(lǐng)學生分別獲得學區(qū)二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
教導(dǎo)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇三
本學期由于有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導(dǎo)處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預(yù)訂的各項任務(wù)指標。本學期教學工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學常規(guī)，提倡教學改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，加強校風、學風建設(shè)，使教育教學工作上了一個新的臺階。
本學期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊大隊部，開展了南岳完小“學生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導(dǎo)處派出專職人員進行教師課堂教學常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學生課堂行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質(zhì)量，完善活動課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學生特長。
全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計二十余次。教導(dǎo)處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導(dǎo)處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學比武”“自然教學比武”“數(shù)學學具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應(yīng)。
本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨干教師外出學習取經(jīng)，汲取先進的教學理論，帶動了全校的教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學、社會等各科教學論文，推介優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
本期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實際問題，不落于形式，使畢業(yè)班教學工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。
通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個班共被岳云中學正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今后的工作一定會上一個新的臺階。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇四
提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設(shè)，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關(guān)注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術(shù)應(yīng)用，著力進行教育特色建設(shè)，提升學校教育發(fā)展品位。
組織課程標準的解讀與學習，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導(dǎo)作用，根據(jù)學科定位和目標，設(shè)計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點，并制定相應(yīng)教學活動內(nèi)容，以教師的學科建設(shè)推動課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深入項目設(shè)計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。
加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務(wù)，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導(dǎo)教師開展學科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調(diào)整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學生有效參與學習。關(guān)注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學?！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導(dǎo)學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結(jié)合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的'方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側(cè)重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。
本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學校“綠色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關(guān)注教學過程，提升教學質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關(guān)注教學全過程，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復(fù)磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關(guān)學科教研員作了點評，肯定了我?？佳械乃郊敖處煹某砷L。
深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質(zhì)。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學業(yè)水平。
一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質(zhì)10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機，將全科質(zhì)量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導(dǎo)全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學質(zhì)量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導(dǎo)處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。不斷完善立體式的教學管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導(dǎo)。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設(shè)為契機，對一~五年級進行教學視導(dǎo)活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設(shè)計，學科單元教學設(shè)計的研究、指導(dǎo)，并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進。結(jié)合市級項目研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學科知識點之間的邏輯關(guān)系，以多種教學形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學?！比齻€層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設(shè)，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務(wù)，并把學到的相關(guān)專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設(shè)為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導(dǎo)為組長的結(jié)對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學習效率。
牢固樹立提升教學質(zhì)量需關(guān)注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導(dǎo)，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風、學風建設(shè)，努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學質(zhì)量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學校“綠色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質(zhì)量關(guān)。加強平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質(zhì)量分析會、學科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導(dǎo)全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應(yīng)對對策，提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學科按要求認真完成教學任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質(zhì)量評估，促進學生全面發(fā)展。
學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設(shè)，規(guī)范各類興趣小組建設(shè)，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導(dǎo)讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分學生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
考試中，我校學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推進網(wǎng)絡(luò)教研活動。
重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應(yīng)急方案。
一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導(dǎo)工作。重視學生心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇五
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細、實”推進?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設(shè)有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學過程管理，實行教學追蹤制。
隨堂聽課，親近班級經(jīng)?；?，注重教學過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤調(diào)查。
1分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進行了調(diào)整：每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制。
開學初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應(yīng)用制。
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導(dǎo)性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數(shù)。
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制。
針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
1特色項目申報制。
每月申報一次，期末集中進行展評。
2特色課堂展示與評比。
特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一年級握筆姿勢過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習慣）過關(guān)，三年級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五年級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。
1、一年級講故事比賽。
2、三年級詩歌朗誦。
3、四年級歌手、器樂比賽。
4、五年級演講比賽。
5、三、四年級作文比賽。
6、五、六年級奧數(shù)比賽。
7、英語圣誕游園活動。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇六
本學期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，以繼續(xù)改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深入開展素質(zhì)教育，努力提高我校的教學質(zhì)量。
教育理論指導(dǎo)教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)。本學期，教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應(yīng)的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導(dǎo)的教育教學業(yè)務(wù)水平。
加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認真學習理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進行了反思：大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設(shè)計好的教學流程一步一步往下教，無法體會筆者編寫教材的本意，更談不上在教學過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例，精心編寫教案，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔了給區(qū)英語教師進行教材分析的教研活動。開學初，楊波老師參加了省英語教師培訓，楊老師十分重視這次學習的機會，在許萌老師的指導(dǎo)下，楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學習機會。
教導(dǎo)處分學科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課，為課堂教學的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”，帶回了許多作文教學信息，利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執(zhí)教了一節(jié)語文課，莊主任精心準備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革，全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數(shù)學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進行點評，讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學競賽的人選——老師，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當?shù)闹笇?dǎo)。
6、青年數(shù)學教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導(dǎo)下，青年英語教師進步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
本學期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強了巡課，規(guī)范“五認真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。
教學質(zhì)量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收，主要是考核口算能力。
教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎(chǔ)上，加大綜合實踐活動的力度，把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，編入課時，為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導(dǎo)處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數(shù)學報舉辦的“我們愛數(shù)學”系列活動，在江蘇省小學生數(shù)學報五年級數(shù)學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎，五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學組一等獎，晏麗、王杰獲二等獎，霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎；霍亮等十一人獲二等獎；孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動，本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動，周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎，陶雪琪獲文學類二等獎；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎，一百二十五名同學獲二等獎，一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動，要求每班備有圖書角，學生自帶圖書交換閱讀，以此來培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區(qū)小學生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎，五名同學獲二等獎。
本學期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學生生活、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象，尤其是學期結(jié)束時，教師在教學常規(guī)上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。
4、教學質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）繼續(xù)加強“五認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。
（3）繼續(xù)加強教學質(zhì)量檢測的力度。
（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇七
新頒布的國家音樂課標中倡導(dǎo)綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的`溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂教學轉(zhuǎn)軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結(jié)合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學效益。
我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián)，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。 本學期我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下，已經(jīng)在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質(zhì)為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
一、認真組織教研組長及全體教師學習現(xiàn)代教育科學理論，學習素質(zhì)教育理論，學習課改的有關(guān)文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng)，建立了民主平等的師生關(guān)系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創(chuàng)設(shè)了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導(dǎo)學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發(fā)言，盡情抒發(fā)心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內(nèi)容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業(yè)務(wù)學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結(jié)合，加強教科力度，善于應(yīng)用教改理論指導(dǎo)實踐，善于研究和探索教學中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發(fā)展，教導(dǎo)處深入到各組中探討、研究、學習現(xiàn)代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎，現(xiàn)有市、校級立項課題三項，并將如期結(jié)題。
二、教導(dǎo)處嚴格執(zhí)行國家教委的十條意見及實施素質(zhì)教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮(zhèn)中課改領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴格執(zhí)行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的綜合素質(zhì)，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術(shù)教育，爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質(zhì)量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導(dǎo)學生主動學習，關(guān)注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據(jù)學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導(dǎo)學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數(shù)學、外語等分科設(shè)置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導(dǎo)處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導(dǎo)處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導(dǎo)處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經(jīng)驗交流，《活動探究性》教學案例設(shè)計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設(shè)了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。藝術(shù)教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發(fā)揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務(wù)。
五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業(yè)務(wù)錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術(shù)，取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設(shè)了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。
六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導(dǎo)處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結(jié)對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養(yǎng)青年教師，使教師在業(yè)務(wù)上盡快入門，提高他們的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)有結(jié)對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。
七、努力做好培優(yōu)補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關(guān)系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力，成立培優(yōu)班及輔導(dǎo)班，開拓學生的學習領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質(zhì)，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮(zhèn)湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質(zhì)教育窗口學校而努力。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇八
根據(jù)學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結(jié)合本學期所做的實際工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下小結(jié)：
本學期繼續(xù)貫徹國家課程要求，開齊開足開好規(guī)定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創(chuàng)新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優(yōu)質(zhì)學校復(fù)評中我校開發(fā)的校本課程受到專家的好評。
只制訂計劃不落實等于零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。
1、加強課堂教育常規(guī)的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節(jié)，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體教研員來校指導(dǎo)教學；行政分工指導(dǎo)教學較差的教師提高教學質(zhì)量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內(nèi)容，進一步規(guī)范班主任占用副課時間上主課。
2、改革傳統(tǒng)滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節(jié)課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。
3、加強月考核工作，把月考核工作作為本學期的一項重點工作。從備課、作業(yè)批改、聽課、公開課開設(shè)、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考核。本學期先后檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關(guān)備課組長予以指導(dǎo)。從考核結(jié)果來看，絕大多數(shù)教職工工作均很認真。
為了及時檢驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，本學期繼續(xù)組織實施了周末有效作業(yè)，一共組織了16次；同時進一步完善了周末有效作業(yè)的管理工作。在原來做法的基礎(chǔ)上，進一步形成了班主任---各任課教師---家長---學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。
根據(jù)班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業(yè)態(tài)度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應(yīng)效果非常好。
本學期先后組織了4次考試，考務(wù)工作一次比一次完善，學生考風、教師監(jiān)考工作均有一定的提高。從監(jiān)考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質(zhì)量調(diào)研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執(zhí)行規(guī)范。
根據(jù)上級學籍管理工作要求，進一步規(guī)范學籍管理，專人專柜專機，紙質(zhì)學籍資料整理規(guī)范美觀。xx年12月接受局學籍管理檢查受到好評，xx年1月按時和全國學籍管理系統(tǒng)對接。
1、堅持每天鍛煉一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛煉一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續(xù)抓好大課間，期中考試后組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在xx年市“中小學生田徑運動會”上xx獲得400米第一名、200米第二名；xx獲得100米第六名；在xx年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中xx獲男子第一名、xx獲女子第二名xx獲女子第三名、xx獲女子第八名；在xx年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中xx獲女子第三名；在xx年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇九
本學期，教導(dǎo)處在區(qū)教研室教學教研工作精神的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，結(jié)合我校教學工作實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實’課堂，提升學校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領(lǐng)教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
1、新生入學，合理分班。
今年我校一年級新生招生繼續(xù)實施“積分入學管理制度”，學校教導(dǎo)處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，并合理編班。開學后第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，并拍攝了學籍照片。
2、學生轉(zhuǎn)學，提供方便。
我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導(dǎo)處統(tǒng)一了插班生報名時間，公開錄取流程，并于招生當天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導(dǎo)處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
1、細化教研組工作。教導(dǎo)處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應(yīng)學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進教學措施的調(diào)整。
2、開學初組織教師學習我校的《各學科教學工作規(guī)范》，教師嚴格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學工作，教導(dǎo)處每月組織人員進行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學進行了教學質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學教師進行教學質(zhì)量的分析。十一月，進行了語數(shù)外三門主課的教學質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進調(diào)整教學措施。
4、做好小學畢業(yè)班教學研討工作。9月14日，舉行了小學畢業(yè)班教學研討活動。校長室、教導(dǎo)處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術(shù)科組老師一并參加了活動。會議由教導(dǎo)處徐建春主任主持。他首先帶領(lǐng)大家回顧了上一學年小學畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學校畢業(yè)班教學中存在的優(yōu)劣勢。同時對下階段畢業(yè)班教學工作提出了明確的要求。分管小學部教學工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的教學工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學研討會議的召開，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學的重要性，以決心拿出行動，爭取實現(xiàn)學校的期望。
5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學部的教育教學常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過看、聽、查、問等形式，對學校常規(guī)工作進行全面了解。他們走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、音樂、綜合、信息、品德、科學等學科的教學，共計14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進行了深入地交流，對教師的課堂教學能力給予了充分肯定，同時也對老師們的課堂教學提出了中肯的意見與建議。
1、多層次開展課堂教學研討活動。
（1）第一、二周開展校外領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)課活動。
新學期伊始，劍湖實驗學校進行了自上而下的教學研討課活動，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，聚焦課堂，助推學校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動周，是學?！懊麕煿こ獭敝?。校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續(xù)第三、四周，將是學校各中層的公開課展示?！懊麕煿こ獭惫こ痰膭?chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實驗學校的領(lǐng)導(dǎo)們，身體力行，將先進的教學理念、有效的教學策略、藝術(shù)的課堂調(diào)控、靈活多變的教學方法等融入課堂，為老師們的教學起到了積極的示范、引領(lǐng)作用。
（2）第三、四周開展行政人員示范課活動。
為了激發(fā)教師對課堂教學研究的興趣，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學初，我校進行了自上而下的教學研討活動，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，從“校長公開課活動周”，到“中層公開課活動周”，有計劃，有落實，教研“熱”成為了學校一道亮麗的風景。9月22日，活動圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動周”活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育等多學科教學展示，通過互動交流、教學研討、教學觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學科組的相互研討，認真、仔細、反復(fù)地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進教師整體業(yè)務(wù)水平的`提高奠定了基礎(chǔ)。教學研討的過程不僅是執(zhí)教者個人的成長，更是一個團隊的共同成長。如果說“校長公開課活動周”是學校教育教學的一根標桿，那此次“中層公開課活動周”是埋進學校教育教學沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領(lǐng)全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。
（3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動。
我校各學科教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學素養(yǎng)和成熟的教學風格。
（4）12月，舉行新教師的匯報課活動。
11月30—12月1日組織開展了新教師匯報課活動。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴玉麗老師執(zhí)教數(shù)學《解決問題的策略》?；顒又?，5位新教師向全校老師展示了良好的教學素養(yǎng)和積極向上的風貌。同時作為教學新手，在課堂教學過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學工作實踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學工作的中堅力量。
2、平時校本教研活動的開展。教導(dǎo)處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，并積極參與每次活動，提高了教研活動的質(zhì)量與效果?；顒訉嵤┖灥街?，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。
3、開展了小學教學協(xié)作東片的數(shù)學教學專題研討活動。
11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學實踐活動”為主題的教研活動，東片各小學部分數(shù)學老師一起參加了本次研討活動。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學生有所學、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學學科中心組成員王薇老師對本次活動做了總結(jié)性的點評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時也對我校數(shù)學教學研究提出了更高的要求，如學生的活動設(shè)計可以更開放些，關(guān)鍵性問題的提出更精準些，等。此次活動的開展，既為東片數(shù)學老師們創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
4、組織教師參加xx區(qū)小學語文和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學的吳慧老師分別出線。
5、平時，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動，并做好活動期間教師調(diào)代課工作。
由于學校部分教學樓鑒定為危房，為了學生的安全，各功能室只能停止使用。學校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設(shè)了書法、美術(shù)、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個興趣小組。
學生的興趣小組活動也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區(qū)中小學田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區(qū)小學排球賽第四名；繪畫獲3個市級比賽三等獎和1個優(yōu)秀獎；數(shù)棋小組獲1個區(qū)二等獎和2個三等獎。
1、每學期期初、期末召開課題組長會議，交流學期研究計劃、研究重點，對一學期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學習、互相借鑒。新申報區(qū)級課題4個，分別是王建明、倪詠梅主持的學校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區(qū)教育學會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學生參加省“金鑰匙”比賽，小學部由徐洪勤老師指導(dǎo)，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學獲一、二、三等獲。學校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
4、繼續(xù)組織老師按學校規(guī)定認真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
做好裝備的使用管理和維護保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進行一次檢修。平時，每個月通過報修系統(tǒng)了解各班多媒體設(shè)備情況，并及時安排人員維護。
用現(xiàn)代教育技術(shù)支撐教育教學工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于我校教育教學工作，每學期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，本學期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進行了《微課制作》和《希沃教學助手軟件使用》的培訓。同時在平時的校級教研活動中研究如何使媒體設(shè)備更好的為教學工作服務(wù)。
為老師的學習生活工作提供服務(wù)和技術(shù)支持。平時老師在教學、生活、學習的過程中出現(xiàn)電腦應(yīng)用方面的問題，我們都能給予及時的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應(yīng)用等方面。同時指導(dǎo)老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
2018數(shù)學繼續(xù)以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個區(qū)域為研究目標，堅持以課堂教學......
2007學年度教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本年度，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學校“聚精會神抓質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展樹形象”這一中心開展教學教......
東古城小學2010-2011學年度本學期現(xiàn)已結(jié)束，本著實事求是，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高的原則，現(xiàn)將本學期的工作概述如下：開學初，學校召開全體教師會議，教導(dǎo)處......
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習課》，課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習課所設(shè)計的教案和復(fù)習卷進行了探討。。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段。
視頻。
使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優(yōu)活動中，特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié)，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十一
教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行全面落實執(zhí)行《上海市教育委員會上海市政府教育督導(dǎo)室開展小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導(dǎo)的通知》（滬教委督[20xx]15號）文件精神和學校工作意見，全面落實學校工作意見，以學生發(fā)展為本，以實踐有效課堂和有效作業(yè)為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、拓寬思路，搞活校本研修活動。
不斷轉(zhuǎn)變與豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了學科引領(lǐng)課、學科公開課、“雙課雙備一反思”教學研討活動，其中楊培、黃嬋娟、王功震、張偉等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。王剛、楊伏連、張琴、沈磊、侯靜等幾位老師在“以學定教，夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”方面做得很好。
同時還切實開展了《聚焦課堂有效教與學》主題研討活動，老師們格式紀檢，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有計劃，有內(nèi)容、有實施、有總結(jié)。
2、加強理論業(yè)務(wù)學習，提高教師教學理論和業(yè)務(wù)能力。
另外，教導(dǎo)處還根據(jù)計劃組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，相繼學習了《怎樣構(gòu)建一個好課堂》、《如何做好基于課程標準的教學》、《教育新理念》、《小學教師應(yīng)該怎樣聽課與評課》、《我一直在追求》、《如何做好小學生的期末復(fù)習工作》，以此不斷提高全體老師的業(yè)務(wù)理論水平，更好的為學生服務(wù)。
3、做好幫扶結(jié)對引領(lǐng)工作，促進共同進步。
做好藍青師徒結(jié)對幫扶工作，突出“一對一”在備課、課堂教學、作業(yè)批改、
命題實驗課等各方面幫扶；
做好星級教師、骨干教師和優(yōu)秀教師引領(lǐng)、輻射工作。為星級教師、骨干教。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范，更加精細化。
我校一如既往地嚴格執(zhí)行課程計劃，以“五抓”為著手，以“四個一”為。
基礎(chǔ)：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；精心上好每一節(jié)課；細心聽好每一節(jié)課；悉心批好每一本作業(yè)；強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。立足“三個”環(huán)節(jié)——備課、教學、輔導(dǎo)。加大了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。每天按時巡視老師進入課堂教學情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每周檢查教師教案，每月進行不定時檢查業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行1+1評價。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成教務(wù)主任組織的業(yè)務(wù)學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫學習心得體會。
本學期繼續(xù)做好“五抓”、“一重視”的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。突出實用性。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了六次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。
（5）抓學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
(6)重視教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組討論等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、“五個”優(yōu)先，促進后進生學業(yè)進步。
全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關(guān)注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：“小灶”補課優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、抓習慣養(yǎng)成教育。
以“課堂為主陣地”訓練習慣養(yǎng)成。主要落實了十個好習慣：寫好字、說好話、勤動筆、要積累、先復(fù)習、再作業(yè)、會預(yù)習、多思考、敢發(fā)言、常閱讀，同時深入挖掘各科教學德育內(nèi)容，有的放矢的進行養(yǎng)成教育。
4、加大教學質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導(dǎo)處就根據(jù)上學期期末學生成績對部分年級任教師召開了座談會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中練習以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，而是著力抓好課堂教學時計算能力與細心的培養(yǎng)。
1）學生單人單桌練習，每個考場安排2個監(jiān)考老師監(jiān)考；
2）監(jiān)考老師年級間互相對調(diào)監(jiān)考，確保不監(jiān)考自己所任教學科班級或年級的學生。
3）采取流水批閱法。并要求所有閱卷老師不批閱自己所授學科班級或年級學生的`試卷的措施，以提高教學質(zhì)量調(diào)研的真實性和可信度。
4）閱卷一律實施批閱任務(wù)、過程與結(jié)果分工到人、責任到人全程負責的措施。各閱卷組長要把各老師批閱學科、班級（年級）的題項及卷面的累分的任務(wù)清楚備案。實行批閱任務(wù)明確、責任明確、記錄清楚、賞罰分明的工作措施。
5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
在原有《弟子規(guī)三字經(jīng)》教育成果的基礎(chǔ)上，進一步深入進行了這項課程的研究與教學。本學期，我校仍然采取了由語文老師在規(guī)定的每周一節(jié)課時內(nèi)進行教學教育，開展活動，教導(dǎo)處進行了跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查。并在12月25日進行了全校性的《弟子規(guī)三字經(jīng)》誦讀期末考核檢查。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展國慶征文、“祖國發(fā)展我成長”美術(shù)比賽展、小學生數(shù)學智力競賽、小學生英語口語比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
回顧本學期，工作是忙碌的，我們教導(dǎo)處和全體教師凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好，取得了一點成績。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的力度不夠果敢，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
不足：
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應(yīng)進一步提高。
教學工作艱巨而龐雜，教學之路任重而道遠，再加上教師對學校前途感到迷茫，人心不穩(wěn)。新的一年，教學質(zhì)量要想上新臺階，必須要有新思路、新方法、新突破。
第一學期教導(dǎo)處學校工作總結(jié)篇十二
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現(xiàn)自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節(jié)，聽課267節(jié)，取得了較好的示范、研討效果。15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設(shè)計新穎，情感豐富，關(guān)注學生，關(guān)注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂：知識產(chǎn)生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂：精心預(yù)設(shè)，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效。化學課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯(lián)系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神，充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用，提高教學有效性，結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了激勵機制，各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯(lián)系，注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業(yè)，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。