總結是對過去所做工作的回顧和總結，有助于我們進一步提高工作質量。在總結中，我們可以適當引用一些案例或數據，以增加說服力。以下是一份企業(yè)年度總結的范文，從中可以了解到企業(yè)的發(fā)展動態(tài)和經驗教訓。
工作總結基本要求篇一
化學是自然學科的重要組成部分，它是研究物質的組成、結構性質以及變化規(guī)律的科學。化學課程，倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，將科學探究作為突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識。初中化學，著重于幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學視角認識科學、技術、社會和生活方面的有關問題，了解化學制品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理，合理開發(fā)利用資源，增強學生對自然和社會的責任感，在面臨與化學有關的社會問題時能做出更理智科學的決策。為此特制定以下教學基本要求：
一、備課要求：
1．備課前，每位化學老師要通讀、精讀課程標準、通讀教材、教學指導用書及相關教輔用書，了解教材體系、重點、難點，熟悉與本節(jié)內容相關的習題，確保無重大知識點遺漏。
2、根據課程標準、教科書和學生實際情況制定準確、具體、多元化的教學目標。每節(jié)課一般有2~3個教學目標即可。對不同的課型（如新授、復習、實驗、練習課等），教學目標應有不同的側重點。
3、教師備課要對化學用語、實驗等方面做好研究和設計。如需進行演示實驗或學生探究實驗，應在教案中寫清所需化學儀器、藥品等，并提前1～2周通知化學實驗員進行準備。
4、了解學生興趣、愛好、原有的學習習慣和方法、知識基礎、技能、智能發(fā)展水平。分析和研究學生的實際情況，確定教學重點和難點。
5、擬定講課計劃。貫穿“學生為主體，教師為主導”的思想，充分調動學生主動學習和積極性，根據教師自身的特長，確定教學方法，推敲教學過程，寫出教案。教案要寫出本節(jié)課的教學流程、教與學的師生互動的過程。還包括教學課題、教學目標、教和學的方法分析、板書設計、教學反饋與評價、教后反思等方面的內容。
6、每節(jié)課都必須有教案和學案，堅決杜絕無案上課。
二、課堂教學要求。
1、教師教學時要教態(tài)自然，儀表端莊；語言生動，板書規(guī)范；尊重學生，關注學生的學習與發(fā)展，建立民主平等的師生關系。
2、教師授課時應按教案和學案進行，面向全體學生，切忌偏深偏難，杜絕知識性錯誤。
3、課堂教學時間要合理分配，每堂課都應準時上、下課，不得遲到、早退。上課鈴響前，教師應到教室；下課鈴響完，教師應下課，不拖課，亦不得中途離開教室。無特殊情況不得坐著上課，教室內嚴禁吸煙。
4、使用高效的教學方法和教學手段，優(yōu)化課堂教學過程。提倡使用現代教學設備和教具，提高教學的形象化、直觀性。各種教學手段及演示實驗等，教師均應提前熟練掌握，避免課堂操作失敗。
5、充分發(fā)揮學生的主體作用，留給學生充足的思維空間與時間，多給學生實踐與動手的機會，給每一個學生提供平等的學習機會。
6、堅持探究式與啟發(fā)式教學，圍繞教學目標創(chuàng)設良好的問題情景和活動情景，使課堂始終處于師生互動的動態(tài)平衡的狀態(tài)中。
7、每位老師都必須用好學案，學案由學科組老師集體商討編寫。
8、完成課程標準中規(guī)定的`演示實驗和學生實驗。教師演示實驗必須操作規(guī)范，現象明顯，實驗失敗時要作正確的分析與解釋，并重做或補做實驗直至成功。要十分重視學生實驗的效果與安全性。
9、認真上好不同課型的化學課。如：新授課應重在完成教學目標。復習課應重在各部分知識的聯系和拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。要做到復習課與新授課一樣，每節(jié)復習課都要有教案，做到復習教學設計思路清晰，習題訓練少而精。試卷評析課一般讓學生去自我發(fā)現，自我訂正，重點題教師做到精講，點撥，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散。學生實驗課要事先與實驗員聯系，充分準備好儀器和藥品，確保實驗現象明顯，及時糾正學生錯誤操作。
三、作業(yè)布置批改要求。
1、每天作業(yè)量不超過30分鐘。
2、要及時批改作業(yè)，并做好批改記錄。對作業(yè)中的錯誤要督促學生自行修正。對于作業(yè)中共性的錯誤，要采取適當的機會和方式及時指正。
3、作業(yè)原則上都必須批改。但批改的方式可以不同。如化學練習冊可讓學生互批，化學試卷教師要全批、盡量面批。
4、課外作業(yè)形式應多樣化，可分為調查訪問、實驗設計、收集數據、反饋練習。
四、輔導（輔導學生）要求：
輔導要有計劃，要講究方法。課外活動、社會實踐、實驗探究、輔導方式要適合學生的需要，要體現因材施教的原則。注重培樣學生合作學習、獨立思考的學習習慣。
五、評價（考試）要求：
按教育局統一要求和規(guī)定的時間認真搞好教學評價。統一組織期末調研考試，建立教學質量監(jiān)控，認真做好質量分析，確?！半p基”落實。采用紙筆考試、學習檔案、交流、實驗操作、自評、互評等多種形式的評價方式，實行教育性評價?？荚囍谐煽冊u定要公平準確，評價要具有促進性。課堂中非規(guī)范性評價要適宜適度，以激勵學生發(fā)展為基本要求。
六、教研活動及聽課要求：
1、對每個備課組每周集體備課不少于1節(jié)，且每學期推薦一名教師上一節(jié)示范課。
2、每學期每個教師聽課不少于15節(jié)，每個學期每位教師最少上一節(jié)公開課。
3、聽課后要集體評課，進行評價和總結。
4、每個備課小組，每學年開設講座(教學講座、科普及生活中的化學知識講座)不少于2次。
5、深入研究，不斷總結經驗，認真撰寫論文。
總之、化學教學過程必須認真按“備、教、批、輔、研、評”進行?；瘜W教師要改變孤立教化學知識的理念，要重過程、重方法，關注化學學科的科技新發(fā)現，不斷拓展教學資源，調整自身的知識結構和知識儲備。根據教學需要在教學中實行相關學科的有機結合，形成多樣化的、有特色的化學教學和學習方式。要尊重學生，重視學生的生活經驗和認知規(guī)律，注意人文精神培養(yǎng)。立足教學中的具體問題，堅持進行教學課題研究，不斷地發(fā)揮其創(chuàng)新潛能。
附表1：
宜昌市點軍區(qū)初中化學課堂教學評分表。
教師：課題：
項類內容分值得分備忘。
教
學
設
計1．三維目標明確，做到有機融合，符合學生實際。
2．教材運用恰當，教學重點突出，難點有效突破。
3．重視基礎知識，關注能力培養(yǎng)，講求循序漸進。
4．教學思路清晰，設計富有創(chuàng)意，體現生本意識。20。
教
學
過
程1．教學過程清晰，脈絡流暢自然，有利知能建構。
2．教學預設充分，課堂生成精彩，學生參與積極。
3．問題情景真實，注意實驗探究，注重聯系實際。
4．資源開發(fā)適當，拓展延伸適度，把握“最近發(fā)展”。
5．媒體使用合適，亮點耳目一新，教學效率提高。35。
教
學
能
力1．專業(yè)功底扎實，業(yè)務知識全面，講求嚴謹科學。
2．語言規(guī)范得體，教態(tài)自然大方，板書整潔美觀。
3．教學機智靈活，點拔引導到位，體現因材施教。
4．教學風格鮮明，個性特點彰顯，富于時代氣息。20。
教
學
效
果1．有效實現目標，較好掌握新知，個個學有所獲。
2．培養(yǎng)情感態(tài)度，引發(fā)良好情感，課堂氛圍和諧。
3．學生興趣濃厚，貫穿學法指導，學習方式靈活。
4．雙基訓練扎實，素養(yǎng)全面提高，感受成功快樂。25。
總分。
評委簽名：時間：年月日。
附表2：
宜昌市點軍區(qū)初中化學說課綜合評價表。
說課課題：說課教師：評定等級：
評價內容評價要素評定結果。
滿分。
評分。
教材學情分析151．正確理解教材的地位、作用以及與相關知識之間內在的聯系，5。
2．從學生的現狀出發(fā)重新組織教材，富于邏輯5。
3．學生化學學習基礎與狀態(tài)分析恰當，學習重、難點確定準確5。
學習目標分析154．體現《化學課程標準》總體目標與內容標準，具有多維性5。
5．體現學生在“四基”方面的發(fā)展，具有階段性5。
6．目標陳述準確而沒有歧義，具有操作性5。
8．組織教學內容正確，突出關鍵問題的解決；8。
9．聯系實際、注重實驗，重視化學核心能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)8。
10．教學流程設計合理，符合學生的認知規(guī)律8。
學習方法分析1811．體現學生的動手實踐、自主探索、合作交流，具有指導性6。
12．不同學習方式結合合理，有利學生獨立獲取知識6。
13．教學輔助手段的運用合理6。
學習評價分析1014．評價、反饋、調控的方式、時空設計合理，具有及時性5。
基本素養(yǎng)1016．表述明確、流暢、儀態(tài)得體，化學學科基本功扎實。
10。
評委簽名總分100。
2009-5-4修改。
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工作總結基本要求篇二
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要的是對工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎的等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定一些方面的成績，同時找出其他方面的缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
注意事項。
1.一定要遵循實事求是的原則，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。正確客觀的闡述事實，報喜不報憂的行為堅決不能有。
2.條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。文章不要千篇一律，可以寫出思想獨特，觀點新穎的總結，讓人有眼前一亮的感覺。
3.剪裁要得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。不貪多，追求精，從而給人留下深刻的印象。
本學期，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。
一、教學檢查常規(guī)化，切實促進教學質量提高。
1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執(zhí)行田東縣教學規(guī)范，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課進行了二次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規(guī)范，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在本學期的教學規(guī)范執(zhí)行調研中，取得了優(yōu)秀率96.7%，好課率88.7%的好成績。
2、為了使教學常規(guī)得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規(guī)性檢查，教務處安排專人負責，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時公布，以表揚優(yōu)秀、糾正不足。教學常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優(yōu)質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處本學期召開了多次教師座談會和一次全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度。
本學期，我們專門對備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業(yè)進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設。
教學改革是一個學校發(fā)展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。
“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒崳Z轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。?！扒嗨{工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X行為。
4、學期中，我們專門安排時間對老師進行計算機基本技能的培訓，并于學習結束后進行了嚴格的考試，對考試結果張榜公布，并記入教師業(yè)務檔案。促使老師學業(yè)務鉆業(yè)務，掌握最基本的現代技能，緊跟時代步伐。
5、為了創(chuàng)設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業(yè)快速成長，我們要求全部老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
三、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效。
本學期我們加強對文體組的領導和管理，規(guī)范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。以人為本，因地制宜地開展系列文體活動，4月的實踐活動受到了孩子們的歡迎，5月份我校舉行的少先隊觀摩活動上，我校學生的能力展示，得到了與會者的一致好評。所有這些活動的開展，使得同學們體驗到參與競賽的榮譽，晉升高一層次的勝利，使同學們體驗到成就的快樂，身體素質增強，學習精力充沛，學習效果好，對于克服生活、學習中的困難就更加自信，挑戰(zhàn)自我、參與社會、征服大自然的信心和能力得到進一步提高。極大的豐富了學生的課余生活，陶冶了學生情操。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)。
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。
五、執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范學籍管理。
本學期根據市教育局以及教育科要求，我處將在校生學籍檔案全部輸入電腦，實行信息化管理，進一步規(guī)范了學籍檔案的管理，出色完成了市教育局下達的學籍管理任務，受到局領導的高度評價。
六、以創(chuàng)建為動力，電教、圖書、實驗、工作再上層次。
本學期我校大量購進圖書，開設閱讀課;師生借書1275冊，其中學生借書1067冊。同時我處還成功舉辦了一系列“讀書活動”和“讀書知識競賽”，激發(fā)了學生讀書的熱情，營造了良好的學習氛圍。
本學期，實驗室在人手十分緊缺的條件下，堅持實驗室全面向學生開放，讓學生自由選擇自己感興趣的實驗進行研究，既提高了實驗技能，又拓寬了視野，遇到不清楚的問題由實驗老師當場作答，深受有關學科老師的歡迎。
七、存在問題和不足。
1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
4、教務處各個部門的服務意識還需要進一步加強。
本學期已經過去，我們總結經驗彌補不足?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!
工作總結基本要求篇三
祝酒詞是在重大慶典、友好往來的宴會上發(fā)表的講話。宴會上祝酒，是招待賓客的禮儀。一般來說，主賓均要致祝酒詞。主方的祝酒問主要是表示對來賓的歡迎；客方的祝酒詞主要是表示對主方的謝忱。如果出于某種需要，也可在祝酒詞中做出符合宴會氛圍的深沉、委婉或幽默的表達。
祝酒詞因以酒為媒介，加之以熱烈的語言，會為酒會平添友好的氣氛。
特點。
1。祝酒詞的主要特點是祝愿性。祝愿事情的成功或祝愿美好、幸福。
2。祝酒同因其場合比較隆重或熱鬧，因此不宜太長，言同要簡潔而有吸引力。
寫法。
開頭部分或表歡迎、問候或表感謝。主體部分根據宴請的對象、宴會的'性質，簡略地表述主人必要的想法、觀點、立場和意見，既可以追述已經獲得的成績，也可以暢敘友情發(fā)展的歷史，還可以展望未來。結尾可用“讓我們?yōu)椤杀被蛞浴盀榱恕屛覀兏杀北磉_禮節(jié)性的祝愿。寫作上的要求也大致與歡迎詞、歡送詞相同。
工作總結基本要求篇四
要詳細寫你這一年主要都干了哪些工作了(盡量多寫一些,表現你干得多),你覺得你自己干得怎么樣,對自己所負責的工作可以提一些合理化建議以及怎么能把工作干得更好,哪里還需要改進.簡略的寫一下對于明年有什么工作安排,以及表達一下你會更加努力,把工作干得更好.
要點一:篇幅要夠長
如開頭必是“時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
工作總結基本要求篇五
一.入黨積極分子的確定：
1.擁護黨的路線、方針、政策，要求進步，積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書。
2.遵守校規(guī)校紀，不違反紀律，對自己嚴格要求。
3.學習態(tài)度端正，學習刻苦，成績良好。
4.積極參加校(院)組織的活動或參與學生工作，表現良好。
5.基本符合以上條件，并由入黨聯系人考察，黨小組討論確定。
二.入黨積極分子應達到的要求：
1.明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的專業(yè)思想，刻苦學習，成績良好。
2.自覺遵守校、院各項規(guī)章制度，積極配合學院紀檢工作，所在班、所在宿舍中發(fā)揮帶頭作用。
3.提高道德修養(yǎng)，文明修身。
4.積極參加黨組織號召參加的活動，執(zhí)行黨組織安排的任務。每學期至少參加一次黨知識教育活動，如班政治學習活動(如黨章學習小組)，學院黨校培訓等政治教育活動。
5.自覺學習鄧小平理論，關心政治，自覺學習政治理論和黨的基本知識，不斷提高政治素質和理論水平，對建設有中國特色的社會主義理論有較好的理解。
6.積極主動的向入黨聯系人如實的匯報思想動態(tài)，自覺的爭取黨組織的教育和幫助，每學期交有質量的思想匯報至少兩篇。
7.廣泛聯系群眾，有良好的群眾基礎，處理好個人與集體的關系。
8.發(fā)揮先鋒模范作用，在學習工作生活等方面積極進取，帶動廣大同學積極向上。
9.積極參加社會實踐和學雷峰活動，提高自己的實踐水平，增強自己集體主義觀念和奉獻精神。
10.端正入黨動機，自覺抵制不良思想侵蝕，以黨員的標準來嚴格要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺接受黨組織的考驗。
三.入黨積極分子成熟的基本條件：
1.培養(yǎng)考察時間為一年以上，通過了分團委的推優(yōu)，黨校的培訓。
2.學習成績在班上達到良好以上。
3.擔任社會工作積極，表現良好。
4.模范遵守校規(guī)校紀。
5.具有良好的群眾基礎，黨外群眾放映良好，黨內能通過討論，能夠在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。
6.對黨有正確的認識，入黨動機端正，有交好的政治理論修養(yǎng)，黨的基本知識測驗過關，政審合格。
工作總結基本要求篇六
為認真做好我鎮(zhèn)打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作，按照省委政法委《關于嚴格落實“五到位”工作要求，進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的通知》的重要要求，我鎮(zhèn)認真抓好貫徹落實。現將階段性工作開展情況匯報如下：
我鎮(zhèn)按照《關于嚴格落實“五到位”工作要求進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的通知》（公治安〔20xx〕3639號），進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作提出了人員掌握要到位、重點清查要到位、案件查處要到位、救助安置要到位、倒查問責要到位等工作要求。及時召開專題會議，貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，進一步深化思想認識，提高政治站位，強化工作舉措，在前期開展打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的基礎上，緊緊圍繞“五到位”工作要求，迅速行動，持續(xù)用力，抓好工作落實，確保取得成效。
我鎮(zhèn)按照自身職能，充分發(fā)揮作用，加強統籌協調，推動各項工作落到實、見到效。要按照中央和國家有關部委工作要求，及時對照檢查存在問題和薄弱環(huán)節(jié)進一步查漏補缺、固強補弱，健全長效工作機制，不斷提高智力殘疾人服務管理和救助保障能力水平。要充分發(fā)揮網格化服務管理全覆蓋、“一張網”優(yōu)勢和作用，結合開展網格化巡查工作，加強全面排查，充分掌握本區(qū)域內智力或疑似智力殘疾人走失和出現陌生智力或疑似智力殘疾人等情況，及時登記建檔，切實做到底數清、情況明。要結合常態(tài)化掃黑除惡斗爭和社會治安重點地區(qū)排查整治,及時排查發(fā)現強迫智力殘疾人勞動等違法犯罪線索，推動配合有關部門依法打擊，從嚴處理。要結合開展重點行業(yè)領域整治，加大對城鄉(xiāng)結合重點區(qū)域、流動人口聚居區(qū)域及建筑工地、水泥廠、磚廠等重點行業(yè)重點場所的排查整治力度，條塊結合不留死角，堅決查處“黑工廠”非法用工問題，全力推動加強源頭防范治理，要積極協助配合有關部門，妥善做好智力疾人救助安置等有關工作，嚴防再次受到侵害。
（一）人員掌握要到位。
我鎮(zhèn)充分依托殘疾人人口基礎數據庫，結合殘疾人證件發(fā)放管理和網格化巡查工作，對59名智力或疑似智力殘疾人走失和出現陌生智力或疑似智力殘疾人等情況，充分掌握本地智力殘疾人底數和流入流出信息，對需要重點關注人員建立專門檔案，做好登記標注，通過定期入戶走訪、了解監(jiān)護情況等方式加強動態(tài)掌握，切實做到底數清、情況明。
（二）重點清查要到位。
組成多部門聯合檢査組，深入城鄉(xiāng)結合部、偏遠農村地區(qū)，對磚廠、建筑工地、水泥廠等重點行業(yè)場所開展專項清查整治，分片包干、條塊結合，做到不遺不漏、不死角。工作中，重點檢查是否存在強迫智力殘疾人勞動的情況,逐一登記檢查結果，并由檢查人員簽字確認后造冊存檔。
（三）案件查處要到位。
準確把握強迫智力殘疾人勞動案件規(guī)律特點，圍繞組織預謀、誘騙拐賣、集中管理、暴力強迫等環(huán)節(jié),徹查犯罪鏈條，深挖打擊組織者、經營者、獲利者和幕后“保護傘”，確保案不漏人、人不漏罪。在此基礎上，重點查找有關案件暴露出智力殘疾人登記、監(jiān)護、保障、救助、尋回等方面存在的漏洞問題，督促落實整改措施，推動加強源頭防范治理。
（四）救助安置要到位。
加強對街巷、涵洞、天橋、車站、碼頭等重點部位的常態(tài)巡查，及時發(fā)現街頭流浪乞討人員特別是智力殘疾人，全力做好轉介處置等救助管理工作。建立多部門聯動機制，共同做好被解救涉案智力殘疾人身份核查、救助尋親、送返安置等工作，嚴防再次受到侵害。
（五）倒查問責要到位。
建立打擊防范強迫智力殘疾人勞動多部門協作通報機制，嚴格落實部門責任、屬地責任，對問題突出的重點地區(qū)予以掛牌整治。對因工作不深入、責任不落實導致發(fā)生相關案事件，造成嚴重后果或負面影響的嚴肅追究相關部門人員責任。
工作總結基本要求篇七
簡歷基本要求與內容是什么呢？大家可以下面這篇文章來學習一下。
工作經驗太少、畢業(yè)生初出校門、沒有學位或學歷太低等都是職場上的弱勢。有的求職者可能在潛意識里想到要在簡歷中做假，想要魚目混珠，這種行為是不可取的，因為假的一旦被識破，依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復存在。明智的做法是對你的簡歷進行科學取舍，適當突出重點，合理揚棄，這樣，既可使你的簡歷更加吸引人，同時又保持了真實性。
實習寫進簡歷中。
其中，實習工作應作為相應的工作經驗來寫，因為這期間的工作性質和內容與許多工作相似，它們往往需要實習者自主完成多項任務。此外，如果畢業(yè)生在校時早已學過許多與所應聘工作有直接關聯的知識，則有必要在技術欄目中體現出來。如果你熟悉某一領域最新的'趨勢與技術，也應毫不謙虛地寫出來，以提升自己的人才價值。當然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應聘工作關系不大或沒有直接的關系，但其工作經驗同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學習、研究并盡快適應各種工作的能力。
應屆畢業(yè)生的劣勢。
對于初出茅廬的畢業(yè)生，因為與社會實際接觸得少，尚未經歷過謀職的挫折，往往自我感覺都比較好。殊不知，用人單位并不一定樂于認同，很多老板更喜歡有豐富工作經驗的人。為此，剛畢業(yè)的學生們將在求職中與那些有相同學歷但是有更多工作經歷的人競爭。而因為沒有相關職業(yè)的豐富工作經歷，所以，剛出校門的畢業(yè)生應該盡力揚其所長以蓋所短，重點強調自己最近幾年所受的教育和培訓情況，包括那些與應聘工作最有直接關系的特別課程或活動。
學歷或學位低于應聘要求時。
現實生活中，有很多人具有豐富的工作經驗和超常的實干能力，卻沒有相應的高等學歷和學位，以致在“審”時便被淘汰，實在太可惜，也失公平。這就要求有這方面弱勢的求職者在求職簡歷中的教育和經驗部分慎重行文，揚長避短。
如果你具備應聘工作所要求的工作經歷和專業(yè)技能條件，但卻沒有良好的教育背景，最聰明也是最簡單的辦法就是，只列出你曾經受到過的教育和培訓的內容，以及受訓后取得的成績和應用到工作實踐中的實績，而不表明你是否具備相關的學歷和學位。這樣做既無不誠實之嫌，又可以避免你在審查個人簡歷這第一關便被一票否決的噩運。如果你能順利通過初審，在面試中一旦被招聘人員認可，他們將會忽略你的學歷而認同你的能力，甚至或許會幫助你向老板申請破格錄用。
工作總結基本要求篇八
即將面臨就業(yè)，對每個畢業(yè)生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。那么，怎樣制做個人簡歷呢?簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記?。?BR> 任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀(read)簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過二分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個性、與眾不同”便是你設計個人簡歷成功的法寶。
一般來講，個人簡歷的內容都應該包括：“本人基本情況”、“個人簡歷”“能力和專長”、“求職意向”、“聯系方式”等基本要素。
“本人基本情況”
包括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地括說明一下就夠了。
“個人簡歷”
主要是個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”
與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”
主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”
簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關要求。
“聯系方式與備注”
同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、手機號、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機、e-mail，當我們或用人單位需要和你取得聯系的最關鍵時候，往往無法迅速找到你，我們感到遺憾的同時，恐怕最遺憾的應該是你。
在200x年畢業(yè)生擇業(yè)過程調查中，一名工商管理學院女同學的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過程中，我對自己的簡歷進行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經歷之上。每次修改都重新對自己大學四年的學習收獲、自己的性格特長等有了更深的了解。總的來說，整個擇業(yè)的過程就是一個自我挖掘的過程。
“功夫非負有心人”肯仔細研究制做個人簡歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿意的工作，這是一個對等式。
一份完整的求職簡歷應包含以下內容：
1、個人信息：主要包括姓名、性別、年齡、聯系方式等基本個人信息。(1分)。
技巧：在填寫聯絡方式時，請務必填上能第一時間聯系到你的電話號碼或手機號碼等信息，以便用人單位在第一時間內能與你取得聯系。
2、教育背景：詳細描述自己的教育經歷，比如學校名稱、專業(yè)、以及在學校中的表現，獲獎情況等。(4分)。
3、自我評價：主要是對自己的簡短評價，字數在150字以內。(4分)。
技巧：應該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢是什么，避免使用一些空洞或老套的話語。
4、求職意向：說明自己期望工作的地點、行業(yè)、職位以及薪資要求。(1分)。
5、工作經驗：詳細工作職責描述。(3分)。
技巧：工作經驗是核心。人事經理最感興趣的是應聘者的工作經驗。在填寫簡歷時，要盡量詳細描述你的工作內容和職責。
6、培訓經歷：詳細填寫培訓時間、培訓機構、培訓課程、獲得證書等。(3分)。
7、證書：列出自己獲得的各類證書，展示自己多方面的專業(yè)技能。(3分)。
8、外語能力：展示自己的外語能力。(2分)。
9、計算機技能：描述自己掌握的計算機技能。(2分)。
10、項目經驗：主要包括項目名稱、使用工具、項目描述、責任描述。(2分)。
11、附加信息：展示自己的特長，興趣愛好等。(2分)。
12、求職簡歷整體設計為(3分)。
注：1―9項為必備信息，10―11項為可選信息，后附復印件。
工作總結基本要求篇九
很多普通的求職者在需要找尋工作制作個人簡歷的時候，往往不知道簡歷如何寫效果更好，而是將很多無關緊要的內容隨意的填寫，導致簡歷的整體制作效果非常差。為提高個人簡歷的核心競爭能力，任何求職者必須依靠自己的實力完成個人簡歷的制作過程。單純的依靠網絡等等方式，下載已經制作完成的個人簡歷進行求職，沒有任何的實際效果。
能夠把握招聘單位低于人才的需求，然后根據自己感興趣的崗位制作優(yōu)質個人簡歷，求職的整體效果更好，能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。想要制作更好的個人簡歷滿足求職者的需求其實非常簡單。首先需要將簡歷的內容進行細致的分析，利用更加簡練的語言完成全部內容的表達。如果求職者能夠突出展現自己曾經獲得各類榮譽證書，可以更好的引起招聘單位的興趣。簡歷制作還有很多要點，下面小編就和大家細說一二。
工作總結基本要求篇十
事跡演講，有的是自己講自己，有的是演講團成員介紹先進人物，也有的是在進行xx演講主題的演講會上以先進事跡（包括自己的）來說明x一主題，但不管是什么形式的事跡演講，都必須遵循。
所謂事跡演講，就是運用演講的藝術形式和手段，表現先進人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時代的本質，激勵人們奮發(fā)進取，創(chuàng)造新生活，推動歷史前進。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內涵，增強了演講的社會作用，贏得了更多的聽眾，使無數人為之鼓舞，為之感動，為之奮發(fā)。
事跡演講的基本要求有：
事跡材料真實是事跡演講的必要條件。有了真實的事跡材料，還要用演講的藝術手段表現出來，只有如此，才能造成如臨其境的現場氛圍，才能使聽眾沉浸其中，深為信服，深為感動。請看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術地表現出來的：我睜眼一看，頓時被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感，以景物、動作、語言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現了那驚心動魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢的結構技巧和控場藝術，扣人心弦地突現了英雄形象，在藝術上達到了事跡演講的真實性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報告式的說教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次，事跡演講的真實性還要求表現“真人”，即寫出真實鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學，而不是完美無缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國大廈永遠屹立》寫了“我”作為一個共和國稅官的高尚行為，但同時也真實地袒露了自己的內心世界：那位老板娘拽著我的袖子說：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過去算了?！闭f著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來得太容易了，都趕上我一個月的工資了。此時，只要我稍稍那么一點點……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病?！痹谶@沒有硝煙的戰(zhàn)場上，讓這么點炮彈把我撂倒了，多丟人哪！
演講者并未無來由地宣揚自己的高尚之舉，而是坦陳內心動機和復雜的心理，表現那種常人也能達到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。一個常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實性”。
表現出新的歷史時期的精神風貌，是當代人生及社會的啟示錄和教育篇。張均的`演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現實生活中捕捉了使人無奈又引人深思的現象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛的人”變成時代的“棄兒”，劈頭提出了一串時代性“問題”：
有朋友街頭相遇，打量著我橄欖綠的軍裝，泛白的解放鞋，他問：都啥時候了，咋不換套便裝？有親友來信打聽，得知那幾十元的津貼，他問：都啥時代了，夠嗎？有同學提起我的前程，驚訝于當了“官”照樣得站崗放哨，摸爬滾打，他問：都啥社會了，劃得來嗎？接著用“百萬富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對此作出“壯哉”的回答。因為宋遭劫遇一老兵相救，老兵拒絕了他的重金酬謝，向他提出一個意想不到的請求：“如果你真要謝我，請你幫我找一位姑娘。我們的指導員是個孤兒，在邊防哨所干了10年，都35歲了，還沒成家。這次探親回來，哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來，交給我一個特殊的任務，必須給咱找個嫂子。”宋偉清滿口答應了下來，可就在他回到家不久，那位老兵來信說：指導員已經在巡邏中光榮犧牲了。他說他有一個冒昧的請求，如果“嫂子”找到了，請那位姑娘給指導員寫一封信，哪怕一兩個字也行，我們好把它敬獻在指導員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對這質樸的請求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個人活著不能沒有錢，也不能沒有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動，帶著疑惑，帶著思索，他來到了河西走廊一個荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無價之寶，還有物欲享受所無法比擬的精神之美，這就是蘊含于當代人的人情美之中的崇高境界，這就是當代人應有的時代精神。
即最有意義最能打動人的行為、話語和心理活動等，要對此進行特寫式的“放大”，要精細地刻畫富于感染力的情景、動作和細節(jié)。甚至圍繞一個閃光點便可以構思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動作（閃光點），細膩動人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個小孩，孩子已經只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過氣來。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地撥開冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命??！可這哪是游啊！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒聽見，什么也沒看見，他只是無力地卻又是堅定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕跡地運用演講藝術的手段將英雄的行為表現得淋漓盡致，將英雄的閃光點表現得光彩四溢，也很富于層次，從而一點一點地對聽眾的情感進行了“加溫”，直至沸騰起來。這時的敘述恰到好處地出現了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠時，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發(fā)作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進了水中！而幾乎就在同時，十多名圍觀的群眾也飛身跳進了水中。當人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時，只聽見他喃喃地重復了四個字：“我是軍人?！本陀肋h地，走了！
可見，能否發(fā)掘出和表現好人物的閃光點，決定了現場效果，決定了事跡演講的成敗。
工作總結基本要求篇十一
據了解，大部分hr包括一些職能部門的面試考官都很反感含糊、冗長、花哨的簡歷，一份幾頁甚至幾十頁的簡歷除了浪費學生的打印成本外，效果甚微，面對幾千份簡歷，hr需要第一時間找到自己要找的那個人，那么誰寫的簡單清楚，他就會第一眼看上他。
簡練并不表示盡可能的壓縮信息，而是首先一定要寫清楚必要的信息，包括個人基本情況、教育背景、培訓經歷、獲獎成果、求職意向以及聯系方式。不簡單就是要用有限的文字體現出個人的優(yōu)勢和強項，以及與所應聘崗位的對應性。從長期的招聘實踐來看，人力資源部門更喜歡簡練的“onepage”（1頁）簡歷。如果一頁紙能說明你個人的`基本信息和優(yōu)勢，那么就不要浪費第二張紙。
上千份簡歷中，能體現出應聘者個性的主要就在個人成績和實習經歷這一塊。因此這也是應聘者最注意修飾的一塊，為了能讓自己更突出，很多人試圖夸大成績和虛構實習經歷。一份簡歷做完看起來沉甸甸，似乎有過這樣的經歷就已經是個合格的人才，但是殊不知，夸大和虛構乃是簡歷的一大忌諱。要知道，現在的企業(yè)尤其是世界五百強這樣的大企業(yè)，hr的判斷力相當敏銳，即使是簡歷過關進入到面試階段，一個簡單的小問題，就會揭開謎底。
簡歷寫作有何基本要求呢？靖看應屆畢業(yè)生求職網的說明。
工作總結基本要求篇十二
文員的工作性質會涉及到大量文檔的處理、寫作等。具備良好的文字處理能力，熟悉各種公文（會議紀要、通知、報告等）寫作，可以讓自己的工作更加順利，同時也是提升自己工作能力的一大法寶。
文員要熟悉辦公室工作需要具備的專業(yè)知識和技能，并不斷學習提高、充分掌握，才能適應和完成辦公室工作任務。具體來說，要熟練掌握各種辦公軟件（word、excel、ppt等）的應用。
文員的工作經常需要打印一些文件，一名合格的'文員要熟練操作各類辦公自動化設備，例如打印機、復印機、掃描儀、傳真機、刻錄機等。
溝通能力是每一個上班族必備的技能，對于文員尤其重要。作為基層員工，文員一定要正確領會領導的意思并將工作處理好。同時，文員接聽電話的時間也比較多，良好的溝通能力是非常重要的。
工作總結基本要求篇十三
即興演講能力是一種高級的演講能力，是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因為即興演講場合常有變化，聽眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致，即使是在一次演講會的過程中也常常產生各種預想不到的情況。即興演講能力強的人，能在錯綜復雜的場合，泰然自若，侃侃而談。他們能從當時當地聽眾的實際情況出發(fā)，及時調節(jié)演講內容和演講方式，從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人，則不能隨時變通?；蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿，脫離變化了的實際;或者即席變化，但講得詞不達意，語無倫次，毗漏百出，降低或損害了實際效益;或者不能臨場發(fā)揮，無法即席發(fā)言。
一個人的即興演講能力，要能夠達到緣事而發(fā)、應付自如的程度，而且能做到天衣無縫、出口成章，確實有一定難度，需要下一番苦功夫。這是因為，即興演講面臨的具體課題多變，它要求演講者必須確有真才實學、知識淵博，具有較高的才情稟賦。同時，即興演講面臨的情況比較復雜，這就要求演講者必須具有最佳的心理素質，特別是要有良好的意志品質，能夠控制自己的情緒，調節(jié)自己的心境，集中自己的神思來完成演講。并且，即興演講的觸發(fā)性、臨時性、短暫性特點，特別要求演講者頭腦清醒、機智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語言。
總的說來，即興演講能力的形成，既需要有一定的功底，又需要反復的實踐鍛煉。否則，即使勉強即興演講，也難以產生好的效果。因此，要真正成為一個優(yōu)秀的演講者，就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。
2、對即興演講內容的要求。
對即興演講內容的要求，主要有兩點：
一是材料必須新穎?！拔恼伦罴呻S人后”，即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因，往往是因為內容缺乏新意。不“新”就無魅力可言。如你講的，也是重復別人的，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內容，炒剩飯，說廢話，老調重彈，拾人牙慧，就會令人生厭。而要講出新東西，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出，但還沒有找到合適語言表達的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離，使聽眾產生共鳴而有所獲、有所得。
二是立意必須深刻。即興演講的立意要深，指講話的認識要深、意義要深、體會要深、開掘要深，這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻，就要選擇一個合適的角度。因為同樣的一件事情，它可以包含幾個意義。我們可以根據不同的目的來確定演講的立意。要使立意深，演講者確定中心論點的角度就要盡量少而集中，要小中見大。所謂少而集中，是要求演講者從生活中的平凡現象著眼，由此及彼，以點帶面，抓住最本質的一點，觸類旁通，引申擴展，上升到理論高度，使其小而實、短而精、細而宏、博而深、令人回味無窮。所謂小中見大，是指要求演講者力求說出點新意，哪怕是說出一星半點的火花和閃光，也會使道理增色生輝。
3、對即興演講方法的要求。
對即興演講方法的要求，主要有兩點：
第一、構思要敏捷。即興演講因為要在事先無任何準備的情況下，臨時構思發(fā)表演講，所以必定要求構思敏捷。要真正做到“構思敏捷”是不容易的，正像詩人陸游所說：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。構思敏捷是以智慧和常識為基礎的。要做到構思敏捷，一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構思時要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題，因為只有自己熟悉的事物，大腦反應才迅速、快捷;三是構思時要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關心的熱門話題，這樣才能與聽眾產生共鳴。這樣，演講者構思時就能文思如泉涌，并且話語能滔滔不絕，長流不息。
第二、語言要簡潔。即興演講，本來篇幅就不長，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深刻的印象，就特別要求語言要簡潔，不能說廢話、空話、套話，不能冗長羅嗦。并且，使用的句子不能過長，修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多，就會使句子變得冗長累贅。而即興演講，語言稍縱即逝，句子太長，后半句還沒說完，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會覺得抓不住句子的主干，迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上，從而影響整個演講的效果。所以，即興演講宜用短句，少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔，不是單純地把長句換成短句，而是要錘煉詞句，要杜絕一切空話和廢話，要節(jié)省話語，含而不露，留有余地，力求達到簡意賅的意境。
1.一定的知識廣度。只有受過良好的教育，才能在短時間的準備中找到生動的例子和正確的詞語，這將為即席演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的專業(yè)知識和日常生活知識，如當地風俗、地理環(huán)境等。
2.一定的思想深度。這指的是即興演講者對分析事物的能力。演講者應能在宏觀層面上把握內容，迅速深入事物的本質，通過表面理解，形成深刻的主線，圍繞它豐富資料，連貫成文，從而避免復雜的案例，脫離主題。
3.綜合材料能力。即興演講要求演講者在很短的時間內對符合主題的材料進行組合和濃縮，這就需要演講者具有較強的綜合能力，充分發(fā)揮其知識面的廣度和思維的深度。
4.現場表達能力。即興演講沒有事先寫好的演講稿，即興發(fā)揮尤為重要。演講者在構思初具輪廊后，要注意場地和聽眾，并攝取與演講主題相關的人或風景，因地設喻即景生情。
5.應變能力。即興演講由于演講前沒有充分準備，在現場時容易出現意想不到的情況，如怯場、忘詞等。遇到這種情況，只有冷靜、機智應變，才能扭轉被動局面，轉敗為勝。
技巧一：要增加知識廣度。
即興演講最基本的要求就是學識豐富，只有這樣才可以保證在短時間內抓住要點發(fā)揮話題，而且用最準確、最生動的詞語描述。
技巧二：圍繞主題。
即興演講最大的禁忌就是偏離主題，不論你有多大的才華，說得多好聽，沒有切合主題講述一切都是白講。
技巧三：提高表達能力。
因為事先前沒有進行精心寫稿，一切都是臨場發(fā)揮，所以演講者在日常鍛煉時一定要注意好提高自己的表達能力，并且慢慢嘗試著不用稿件來演講。
技巧四：加強應變能力。
即興演講任何一種情況都有可能發(fā)生，所以一定要加強自己的應變能力，當出現忘詞、表達錯誤等情況，馬上化解這種情況，不管出現任何一種情況，都應該保持冷靜才是關鍵。
工作總結基本要求篇一
化學是自然學科的重要組成部分，它是研究物質的組成、結構性質以及變化規(guī)律的科學。化學課程，倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，將科學探究作為突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識。初中化學，著重于幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學視角認識科學、技術、社會和生活方面的有關問題，了解化學制品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理，合理開發(fā)利用資源，增強學生對自然和社會的責任感，在面臨與化學有關的社會問題時能做出更理智科學的決策。為此特制定以下教學基本要求：
一、備課要求：
1．備課前，每位化學老師要通讀、精讀課程標準、通讀教材、教學指導用書及相關教輔用書，了解教材體系、重點、難點，熟悉與本節(jié)內容相關的習題，確保無重大知識點遺漏。
2、根據課程標準、教科書和學生實際情況制定準確、具體、多元化的教學目標。每節(jié)課一般有2~3個教學目標即可。對不同的課型（如新授、復習、實驗、練習課等），教學目標應有不同的側重點。
3、教師備課要對化學用語、實驗等方面做好研究和設計。如需進行演示實驗或學生探究實驗，應在教案中寫清所需化學儀器、藥品等，并提前1～2周通知化學實驗員進行準備。
4、了解學生興趣、愛好、原有的學習習慣和方法、知識基礎、技能、智能發(fā)展水平。分析和研究學生的實際情況，確定教學重點和難點。
5、擬定講課計劃。貫穿“學生為主體，教師為主導”的思想，充分調動學生主動學習和積極性，根據教師自身的特長，確定教學方法，推敲教學過程，寫出教案。教案要寫出本節(jié)課的教學流程、教與學的師生互動的過程。還包括教學課題、教學目標、教和學的方法分析、板書設計、教學反饋與評價、教后反思等方面的內容。
6、每節(jié)課都必須有教案和學案，堅決杜絕無案上課。
二、課堂教學要求。
1、教師教學時要教態(tài)自然，儀表端莊；語言生動，板書規(guī)范；尊重學生，關注學生的學習與發(fā)展，建立民主平等的師生關系。
2、教師授課時應按教案和學案進行，面向全體學生，切忌偏深偏難，杜絕知識性錯誤。
3、課堂教學時間要合理分配，每堂課都應準時上、下課，不得遲到、早退。上課鈴響前，教師應到教室；下課鈴響完，教師應下課，不拖課，亦不得中途離開教室。無特殊情況不得坐著上課，教室內嚴禁吸煙。
4、使用高效的教學方法和教學手段，優(yōu)化課堂教學過程。提倡使用現代教學設備和教具，提高教學的形象化、直觀性。各種教學手段及演示實驗等，教師均應提前熟練掌握，避免課堂操作失敗。
5、充分發(fā)揮學生的主體作用，留給學生充足的思維空間與時間，多給學生實踐與動手的機會，給每一個學生提供平等的學習機會。
6、堅持探究式與啟發(fā)式教學，圍繞教學目標創(chuàng)設良好的問題情景和活動情景，使課堂始終處于師生互動的動態(tài)平衡的狀態(tài)中。
7、每位老師都必須用好學案，學案由學科組老師集體商討編寫。
8、完成課程標準中規(guī)定的`演示實驗和學生實驗。教師演示實驗必須操作規(guī)范，現象明顯，實驗失敗時要作正確的分析與解釋，并重做或補做實驗直至成功。要十分重視學生實驗的效果與安全性。
9、認真上好不同課型的化學課。如：新授課應重在完成教學目標。復習課應重在各部分知識的聯系和拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。要做到復習課與新授課一樣，每節(jié)復習課都要有教案，做到復習教學設計思路清晰，習題訓練少而精。試卷評析課一般讓學生去自我發(fā)現，自我訂正，重點題教師做到精講，點撥，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散。學生實驗課要事先與實驗員聯系，充分準備好儀器和藥品，確保實驗現象明顯，及時糾正學生錯誤操作。
三、作業(yè)布置批改要求。
1、每天作業(yè)量不超過30分鐘。
2、要及時批改作業(yè)，并做好批改記錄。對作業(yè)中的錯誤要督促學生自行修正。對于作業(yè)中共性的錯誤，要采取適當的機會和方式及時指正。
3、作業(yè)原則上都必須批改。但批改的方式可以不同。如化學練習冊可讓學生互批，化學試卷教師要全批、盡量面批。
4、課外作業(yè)形式應多樣化，可分為調查訪問、實驗設計、收集數據、反饋練習。
四、輔導（輔導學生）要求：
輔導要有計劃，要講究方法。課外活動、社會實踐、實驗探究、輔導方式要適合學生的需要，要體現因材施教的原則。注重培樣學生合作學習、獨立思考的學習習慣。
五、評價（考試）要求：
按教育局統一要求和規(guī)定的時間認真搞好教學評價。統一組織期末調研考試，建立教學質量監(jiān)控，認真做好質量分析，確?！半p基”落實。采用紙筆考試、學習檔案、交流、實驗操作、自評、互評等多種形式的評價方式，實行教育性評價?？荚囍谐煽冊u定要公平準確，評價要具有促進性。課堂中非規(guī)范性評價要適宜適度，以激勵學生發(fā)展為基本要求。
六、教研活動及聽課要求：
1、對每個備課組每周集體備課不少于1節(jié)，且每學期推薦一名教師上一節(jié)示范課。
2、每學期每個教師聽課不少于15節(jié)，每個學期每位教師最少上一節(jié)公開課。
3、聽課后要集體評課，進行評價和總結。
4、每個備課小組，每學年開設講座(教學講座、科普及生活中的化學知識講座)不少于2次。
5、深入研究，不斷總結經驗，認真撰寫論文。
總之、化學教學過程必須認真按“備、教、批、輔、研、評”進行?；瘜W教師要改變孤立教化學知識的理念，要重過程、重方法，關注化學學科的科技新發(fā)現，不斷拓展教學資源，調整自身的知識結構和知識儲備。根據教學需要在教學中實行相關學科的有機結合，形成多樣化的、有特色的化學教學和學習方式。要尊重學生，重視學生的生活經驗和認知規(guī)律，注意人文精神培養(yǎng)。立足教學中的具體問題，堅持進行教學課題研究，不斷地發(fā)揮其創(chuàng)新潛能。
附表1：
宜昌市點軍區(qū)初中化學課堂教學評分表。
教師：課題：
項類內容分值得分備忘。
教
學
設
計1．三維目標明確，做到有機融合，符合學生實際。
2．教材運用恰當，教學重點突出，難點有效突破。
3．重視基礎知識，關注能力培養(yǎng)，講求循序漸進。
4．教學思路清晰，設計富有創(chuàng)意，體現生本意識。20。
教
學
過
程1．教學過程清晰，脈絡流暢自然，有利知能建構。
2．教學預設充分，課堂生成精彩，學生參與積極。
3．問題情景真實，注意實驗探究，注重聯系實際。
4．資源開發(fā)適當，拓展延伸適度，把握“最近發(fā)展”。
5．媒體使用合適，亮點耳目一新，教學效率提高。35。
教
學
能
力1．專業(yè)功底扎實，業(yè)務知識全面，講求嚴謹科學。
2．語言規(guī)范得體，教態(tài)自然大方，板書整潔美觀。
3．教學機智靈活，點拔引導到位，體現因材施教。
4．教學風格鮮明，個性特點彰顯，富于時代氣息。20。
教
學
效
果1．有效實現目標，較好掌握新知，個個學有所獲。
2．培養(yǎng)情感態(tài)度，引發(fā)良好情感，課堂氛圍和諧。
3．學生興趣濃厚，貫穿學法指導，學習方式靈活。
4．雙基訓練扎實，素養(yǎng)全面提高，感受成功快樂。25。
總分。
評委簽名：時間：年月日。
附表2：
宜昌市點軍區(qū)初中化學說課綜合評價表。
說課課題：說課教師：評定等級：
評價內容評價要素評定結果。
滿分。
評分。
教材學情分析151．正確理解教材的地位、作用以及與相關知識之間內在的聯系，5。
2．從學生的現狀出發(fā)重新組織教材，富于邏輯5。
3．學生化學學習基礎與狀態(tài)分析恰當，學習重、難點確定準確5。
學習目標分析154．體現《化學課程標準》總體目標與內容標準，具有多維性5。
5．體現學生在“四基”方面的發(fā)展，具有階段性5。
6．目標陳述準確而沒有歧義，具有操作性5。
8．組織教學內容正確，突出關鍵問題的解決；8。
9．聯系實際、注重實驗，重視化學核心能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)8。
10．教學流程設計合理，符合學生的認知規(guī)律8。
學習方法分析1811．體現學生的動手實踐、自主探索、合作交流，具有指導性6。
12．不同學習方式結合合理，有利學生獨立獲取知識6。
13．教學輔助手段的運用合理6。
學習評價分析1014．評價、反饋、調控的方式、時空設計合理，具有及時性5。
基本素養(yǎng)1016．表述明確、流暢、儀態(tài)得體，化學學科基本功扎實。
10。
評委簽名總分100。
2009-5-4修改。
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工作總結基本要求篇二
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要的是對工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎的等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定一些方面的成績，同時找出其他方面的缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
注意事項。
1.一定要遵循實事求是的原則，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。正確客觀的闡述事實，報喜不報憂的行為堅決不能有。
2.條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。文章不要千篇一律，可以寫出思想獨特，觀點新穎的總結，讓人有眼前一亮的感覺。
3.剪裁要得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。不貪多，追求精，從而給人留下深刻的印象。
本學期，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。
一、教學檢查常規(guī)化，切實促進教學質量提高。
1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執(zhí)行田東縣教學規(guī)范，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課進行了二次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規(guī)范，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在本學期的教學規(guī)范執(zhí)行調研中，取得了優(yōu)秀率96.7%，好課率88.7%的好成績。
2、為了使教學常規(guī)得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規(guī)性檢查，教務處安排專人負責，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時公布，以表揚優(yōu)秀、糾正不足。教學常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優(yōu)質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處本學期召開了多次教師座談會和一次全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度。
本學期，我們專門對備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業(yè)進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設。
教學改革是一個學校發(fā)展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。
“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒崳Z轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。?！扒嗨{工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X行為。
4、學期中，我們專門安排時間對老師進行計算機基本技能的培訓，并于學習結束后進行了嚴格的考試，對考試結果張榜公布，并記入教師業(yè)務檔案。促使老師學業(yè)務鉆業(yè)務，掌握最基本的現代技能，緊跟時代步伐。
5、為了創(chuàng)設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業(yè)快速成長，我們要求全部老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
三、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效。
本學期我們加強對文體組的領導和管理，規(guī)范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。以人為本，因地制宜地開展系列文體活動，4月的實踐活動受到了孩子們的歡迎，5月份我校舉行的少先隊觀摩活動上，我校學生的能力展示，得到了與會者的一致好評。所有這些活動的開展，使得同學們體驗到參與競賽的榮譽，晉升高一層次的勝利，使同學們體驗到成就的快樂，身體素質增強，學習精力充沛，學習效果好，對于克服生活、學習中的困難就更加自信，挑戰(zhàn)自我、參與社會、征服大自然的信心和能力得到進一步提高。極大的豐富了學生的課余生活，陶冶了學生情操。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)。
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。
五、執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范學籍管理。
本學期根據市教育局以及教育科要求，我處將在校生學籍檔案全部輸入電腦，實行信息化管理，進一步規(guī)范了學籍檔案的管理，出色完成了市教育局下達的學籍管理任務，受到局領導的高度評價。
六、以創(chuàng)建為動力，電教、圖書、實驗、工作再上層次。
本學期我校大量購進圖書，開設閱讀課;師生借書1275冊，其中學生借書1067冊。同時我處還成功舉辦了一系列“讀書活動”和“讀書知識競賽”，激發(fā)了學生讀書的熱情，營造了良好的學習氛圍。
本學期，實驗室在人手十分緊缺的條件下，堅持實驗室全面向學生開放，讓學生自由選擇自己感興趣的實驗進行研究，既提高了實驗技能，又拓寬了視野，遇到不清楚的問題由實驗老師當場作答，深受有關學科老師的歡迎。
七、存在問題和不足。
1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
4、教務處各個部門的服務意識還需要進一步加強。
本學期已經過去，我們總結經驗彌補不足?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!
工作總結基本要求篇三
祝酒詞是在重大慶典、友好往來的宴會上發(fā)表的講話。宴會上祝酒，是招待賓客的禮儀。一般來說，主賓均要致祝酒詞。主方的祝酒問主要是表示對來賓的歡迎；客方的祝酒詞主要是表示對主方的謝忱。如果出于某種需要，也可在祝酒詞中做出符合宴會氛圍的深沉、委婉或幽默的表達。
祝酒詞因以酒為媒介，加之以熱烈的語言，會為酒會平添友好的氣氛。
特點。
1。祝酒詞的主要特點是祝愿性。祝愿事情的成功或祝愿美好、幸福。
2。祝酒同因其場合比較隆重或熱鬧，因此不宜太長，言同要簡潔而有吸引力。
寫法。
開頭部分或表歡迎、問候或表感謝。主體部分根據宴請的對象、宴會的'性質，簡略地表述主人必要的想法、觀點、立場和意見，既可以追述已經獲得的成績，也可以暢敘友情發(fā)展的歷史，還可以展望未來。結尾可用“讓我們?yōu)椤杀被蛞浴盀榱恕屛覀兏杀北磉_禮節(jié)性的祝愿。寫作上的要求也大致與歡迎詞、歡送詞相同。
工作總結基本要求篇四
要詳細寫你這一年主要都干了哪些工作了(盡量多寫一些,表現你干得多),你覺得你自己干得怎么樣,對自己所負責的工作可以提一些合理化建議以及怎么能把工作干得更好,哪里還需要改進.簡略的寫一下對于明年有什么工作安排,以及表達一下你會更加努力,把工作干得更好.
要點一:篇幅要夠長
如開頭必是“時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
工作總結基本要求篇五
一.入黨積極分子的確定：
1.擁護黨的路線、方針、政策，要求進步，積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書。
2.遵守校規(guī)校紀，不違反紀律，對自己嚴格要求。
3.學習態(tài)度端正，學習刻苦，成績良好。
4.積極參加校(院)組織的活動或參與學生工作，表現良好。
5.基本符合以上條件，并由入黨聯系人考察，黨小組討論確定。
二.入黨積極分子應達到的要求：
1.明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的專業(yè)思想，刻苦學習，成績良好。
2.自覺遵守校、院各項規(guī)章制度，積極配合學院紀檢工作，所在班、所在宿舍中發(fā)揮帶頭作用。
3.提高道德修養(yǎng)，文明修身。
4.積極參加黨組織號召參加的活動，執(zhí)行黨組織安排的任務。每學期至少參加一次黨知識教育活動，如班政治學習活動(如黨章學習小組)，學院黨校培訓等政治教育活動。
5.自覺學習鄧小平理論，關心政治，自覺學習政治理論和黨的基本知識，不斷提高政治素質和理論水平，對建設有中國特色的社會主義理論有較好的理解。
6.積極主動的向入黨聯系人如實的匯報思想動態(tài)，自覺的爭取黨組織的教育和幫助，每學期交有質量的思想匯報至少兩篇。
7.廣泛聯系群眾，有良好的群眾基礎，處理好個人與集體的關系。
8.發(fā)揮先鋒模范作用，在學習工作生活等方面積極進取，帶動廣大同學積極向上。
9.積極參加社會實踐和學雷峰活動，提高自己的實踐水平，增強自己集體主義觀念和奉獻精神。
10.端正入黨動機，自覺抵制不良思想侵蝕，以黨員的標準來嚴格要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺接受黨組織的考驗。
三.入黨積極分子成熟的基本條件：
1.培養(yǎng)考察時間為一年以上，通過了分團委的推優(yōu)，黨校的培訓。
2.學習成績在班上達到良好以上。
3.擔任社會工作積極，表現良好。
4.模范遵守校規(guī)校紀。
5.具有良好的群眾基礎，黨外群眾放映良好，黨內能通過討論，能夠在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。
6.對黨有正確的認識，入黨動機端正，有交好的政治理論修養(yǎng)，黨的基本知識測驗過關，政審合格。
工作總結基本要求篇六
為認真做好我鎮(zhèn)打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作，按照省委政法委《關于嚴格落實“五到位”工作要求，進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的通知》的重要要求，我鎮(zhèn)認真抓好貫徹落實。現將階段性工作開展情況匯報如下：
我鎮(zhèn)按照《關于嚴格落實“五到位”工作要求進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的通知》（公治安〔20xx〕3639號），進一步做好打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作提出了人員掌握要到位、重點清查要到位、案件查處要到位、救助安置要到位、倒查問責要到位等工作要求。及時召開專題會議，貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，進一步深化思想認識，提高政治站位，強化工作舉措，在前期開展打擊防范強迫智力殘疾人勞動違法犯罪工作的基礎上，緊緊圍繞“五到位”工作要求，迅速行動，持續(xù)用力，抓好工作落實，確保取得成效。
我鎮(zhèn)按照自身職能，充分發(fā)揮作用，加強統籌協調，推動各項工作落到實、見到效。要按照中央和國家有關部委工作要求，及時對照檢查存在問題和薄弱環(huán)節(jié)進一步查漏補缺、固強補弱，健全長效工作機制，不斷提高智力殘疾人服務管理和救助保障能力水平。要充分發(fā)揮網格化服務管理全覆蓋、“一張網”優(yōu)勢和作用，結合開展網格化巡查工作，加強全面排查，充分掌握本區(qū)域內智力或疑似智力殘疾人走失和出現陌生智力或疑似智力殘疾人等情況，及時登記建檔，切實做到底數清、情況明。要結合常態(tài)化掃黑除惡斗爭和社會治安重點地區(qū)排查整治,及時排查發(fā)現強迫智力殘疾人勞動等違法犯罪線索，推動配合有關部門依法打擊，從嚴處理。要結合開展重點行業(yè)領域整治，加大對城鄉(xiāng)結合重點區(qū)域、流動人口聚居區(qū)域及建筑工地、水泥廠、磚廠等重點行業(yè)重點場所的排查整治力度，條塊結合不留死角，堅決查處“黑工廠”非法用工問題，全力推動加強源頭防范治理，要積極協助配合有關部門，妥善做好智力疾人救助安置等有關工作，嚴防再次受到侵害。
（一）人員掌握要到位。
我鎮(zhèn)充分依托殘疾人人口基礎數據庫，結合殘疾人證件發(fā)放管理和網格化巡查工作，對59名智力或疑似智力殘疾人走失和出現陌生智力或疑似智力殘疾人等情況，充分掌握本地智力殘疾人底數和流入流出信息，對需要重點關注人員建立專門檔案，做好登記標注，通過定期入戶走訪、了解監(jiān)護情況等方式加強動態(tài)掌握，切實做到底數清、情況明。
（二）重點清查要到位。
組成多部門聯合檢査組，深入城鄉(xiāng)結合部、偏遠農村地區(qū)，對磚廠、建筑工地、水泥廠等重點行業(yè)場所開展專項清查整治，分片包干、條塊結合，做到不遺不漏、不死角。工作中，重點檢查是否存在強迫智力殘疾人勞動的情況,逐一登記檢查結果，并由檢查人員簽字確認后造冊存檔。
（三）案件查處要到位。
準確把握強迫智力殘疾人勞動案件規(guī)律特點，圍繞組織預謀、誘騙拐賣、集中管理、暴力強迫等環(huán)節(jié),徹查犯罪鏈條，深挖打擊組織者、經營者、獲利者和幕后“保護傘”，確保案不漏人、人不漏罪。在此基礎上，重點查找有關案件暴露出智力殘疾人登記、監(jiān)護、保障、救助、尋回等方面存在的漏洞問題，督促落實整改措施，推動加強源頭防范治理。
（四）救助安置要到位。
加強對街巷、涵洞、天橋、車站、碼頭等重點部位的常態(tài)巡查，及時發(fā)現街頭流浪乞討人員特別是智力殘疾人，全力做好轉介處置等救助管理工作。建立多部門聯動機制，共同做好被解救涉案智力殘疾人身份核查、救助尋親、送返安置等工作，嚴防再次受到侵害。
（五）倒查問責要到位。
建立打擊防范強迫智力殘疾人勞動多部門協作通報機制，嚴格落實部門責任、屬地責任，對問題突出的重點地區(qū)予以掛牌整治。對因工作不深入、責任不落實導致發(fā)生相關案事件，造成嚴重后果或負面影響的嚴肅追究相關部門人員責任。
工作總結基本要求篇七
簡歷基本要求與內容是什么呢？大家可以下面這篇文章來學習一下。
工作經驗太少、畢業(yè)生初出校門、沒有學位或學歷太低等都是職場上的弱勢。有的求職者可能在潛意識里想到要在簡歷中做假，想要魚目混珠，這種行為是不可取的，因為假的一旦被識破，依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復存在。明智的做法是對你的簡歷進行科學取舍，適當突出重點，合理揚棄，這樣，既可使你的簡歷更加吸引人，同時又保持了真實性。
實習寫進簡歷中。
其中，實習工作應作為相應的工作經驗來寫，因為這期間的工作性質和內容與許多工作相似，它們往往需要實習者自主完成多項任務。此外，如果畢業(yè)生在校時早已學過許多與所應聘工作有直接關聯的知識，則有必要在技術欄目中體現出來。如果你熟悉某一領域最新的'趨勢與技術，也應毫不謙虛地寫出來，以提升自己的人才價值。當然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應聘工作關系不大或沒有直接的關系，但其工作經驗同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學習、研究并盡快適應各種工作的能力。
應屆畢業(yè)生的劣勢。
對于初出茅廬的畢業(yè)生，因為與社會實際接觸得少，尚未經歷過謀職的挫折，往往自我感覺都比較好。殊不知，用人單位并不一定樂于認同，很多老板更喜歡有豐富工作經驗的人。為此，剛畢業(yè)的學生們將在求職中與那些有相同學歷但是有更多工作經歷的人競爭。而因為沒有相關職業(yè)的豐富工作經歷，所以，剛出校門的畢業(yè)生應該盡力揚其所長以蓋所短，重點強調自己最近幾年所受的教育和培訓情況，包括那些與應聘工作最有直接關系的特別課程或活動。
學歷或學位低于應聘要求時。
現實生活中，有很多人具有豐富的工作經驗和超常的實干能力，卻沒有相應的高等學歷和學位，以致在“審”時便被淘汰，實在太可惜，也失公平。這就要求有這方面弱勢的求職者在求職簡歷中的教育和經驗部分慎重行文，揚長避短。
如果你具備應聘工作所要求的工作經歷和專業(yè)技能條件，但卻沒有良好的教育背景，最聰明也是最簡單的辦法就是，只列出你曾經受到過的教育和培訓的內容，以及受訓后取得的成績和應用到工作實踐中的實績，而不表明你是否具備相關的學歷和學位。這樣做既無不誠實之嫌，又可以避免你在審查個人簡歷這第一關便被一票否決的噩運。如果你能順利通過初審，在面試中一旦被招聘人員認可，他們將會忽略你的學歷而認同你的能力，甚至或許會幫助你向老板申請破格錄用。
工作總結基本要求篇八
即將面臨就業(yè)，對每個畢業(yè)生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。那么，怎樣制做個人簡歷呢?簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記?。?BR> 任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀(read)簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過二分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個性、與眾不同”便是你設計個人簡歷成功的法寶。
一般來講，個人簡歷的內容都應該包括：“本人基本情況”、“個人簡歷”“能力和專長”、“求職意向”、“聯系方式”等基本要素。
“本人基本情況”
包括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地括說明一下就夠了。
“個人簡歷”
主要是個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”
與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”
主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”
簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關要求。
“聯系方式與備注”
同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號、電話號碼、手機號、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機、e-mail，當我們或用人單位需要和你取得聯系的最關鍵時候，往往無法迅速找到你，我們感到遺憾的同時，恐怕最遺憾的應該是你。
在200x年畢業(yè)生擇業(yè)過程調查中，一名工商管理學院女同學的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過程中，我對自己的簡歷進行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經歷之上。每次修改都重新對自己大學四年的學習收獲、自己的性格特長等有了更深的了解。總的來說，整個擇業(yè)的過程就是一個自我挖掘的過程。
“功夫非負有心人”肯仔細研究制做個人簡歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿意的工作，這是一個對等式。
一份完整的求職簡歷應包含以下內容：
1、個人信息：主要包括姓名、性別、年齡、聯系方式等基本個人信息。(1分)。
技巧：在填寫聯絡方式時，請務必填上能第一時間聯系到你的電話號碼或手機號碼等信息，以便用人單位在第一時間內能與你取得聯系。
2、教育背景：詳細描述自己的教育經歷，比如學校名稱、專業(yè)、以及在學校中的表現，獲獎情況等。(4分)。
3、自我評價：主要是對自己的簡短評價，字數在150字以內。(4分)。
技巧：應該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢是什么，避免使用一些空洞或老套的話語。
4、求職意向：說明自己期望工作的地點、行業(yè)、職位以及薪資要求。(1分)。
5、工作經驗：詳細工作職責描述。(3分)。
技巧：工作經驗是核心。人事經理最感興趣的是應聘者的工作經驗。在填寫簡歷時，要盡量詳細描述你的工作內容和職責。
6、培訓經歷：詳細填寫培訓時間、培訓機構、培訓課程、獲得證書等。(3分)。
7、證書：列出自己獲得的各類證書，展示自己多方面的專業(yè)技能。(3分)。
8、外語能力：展示自己的外語能力。(2分)。
9、計算機技能：描述自己掌握的計算機技能。(2分)。
10、項目經驗：主要包括項目名稱、使用工具、項目描述、責任描述。(2分)。
11、附加信息：展示自己的特長，興趣愛好等。(2分)。
12、求職簡歷整體設計為(3分)。
注：1―9項為必備信息，10―11項為可選信息，后附復印件。
工作總結基本要求篇九
很多普通的求職者在需要找尋工作制作個人簡歷的時候，往往不知道簡歷如何寫效果更好，而是將很多無關緊要的內容隨意的填寫，導致簡歷的整體制作效果非常差。為提高個人簡歷的核心競爭能力，任何求職者必須依靠自己的實力完成個人簡歷的制作過程。單純的依靠網絡等等方式，下載已經制作完成的個人簡歷進行求職，沒有任何的實際效果。
能夠把握招聘單位低于人才的需求，然后根據自己感興趣的崗位制作優(yōu)質個人簡歷，求職的整體效果更好，能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。想要制作更好的個人簡歷滿足求職者的需求其實非常簡單。首先需要將簡歷的內容進行細致的分析，利用更加簡練的語言完成全部內容的表達。如果求職者能夠突出展現自己曾經獲得各類榮譽證書，可以更好的引起招聘單位的興趣。簡歷制作還有很多要點，下面小編就和大家細說一二。
工作總結基本要求篇十
事跡演講，有的是自己講自己，有的是演講團成員介紹先進人物，也有的是在進行xx演講主題的演講會上以先進事跡（包括自己的）來說明x一主題，但不管是什么形式的事跡演講，都必須遵循。
所謂事跡演講，就是運用演講的藝術形式和手段，表現先進人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時代的本質，激勵人們奮發(fā)進取，創(chuàng)造新生活，推動歷史前進。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內涵，增強了演講的社會作用，贏得了更多的聽眾，使無數人為之鼓舞，為之感動，為之奮發(fā)。
事跡演講的基本要求有：
事跡材料真實是事跡演講的必要條件。有了真實的事跡材料，還要用演講的藝術手段表現出來，只有如此，才能造成如臨其境的現場氛圍，才能使聽眾沉浸其中，深為信服，深為感動。請看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術地表現出來的：我睜眼一看，頓時被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感，以景物、動作、語言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現了那驚心動魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢的結構技巧和控場藝術，扣人心弦地突現了英雄形象，在藝術上達到了事跡演講的真實性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報告式的說教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次，事跡演講的真實性還要求表現“真人”，即寫出真實鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學，而不是完美無缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國大廈永遠屹立》寫了“我”作為一個共和國稅官的高尚行為，但同時也真實地袒露了自己的內心世界：那位老板娘拽著我的袖子說：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過去算了?！闭f著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來得太容易了，都趕上我一個月的工資了。此時，只要我稍稍那么一點點……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病?！痹谶@沒有硝煙的戰(zhàn)場上，讓這么點炮彈把我撂倒了，多丟人哪！
演講者并未無來由地宣揚自己的高尚之舉，而是坦陳內心動機和復雜的心理，表現那種常人也能達到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。一個常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實性”。
表現出新的歷史時期的精神風貌，是當代人生及社會的啟示錄和教育篇。張均的`演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現實生活中捕捉了使人無奈又引人深思的現象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛的人”變成時代的“棄兒”，劈頭提出了一串時代性“問題”：
有朋友街頭相遇，打量著我橄欖綠的軍裝，泛白的解放鞋，他問：都啥時候了，咋不換套便裝？有親友來信打聽，得知那幾十元的津貼，他問：都啥時代了，夠嗎？有同學提起我的前程，驚訝于當了“官”照樣得站崗放哨，摸爬滾打，他問：都啥社會了，劃得來嗎？接著用“百萬富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對此作出“壯哉”的回答。因為宋遭劫遇一老兵相救，老兵拒絕了他的重金酬謝，向他提出一個意想不到的請求：“如果你真要謝我，請你幫我找一位姑娘。我們的指導員是個孤兒，在邊防哨所干了10年，都35歲了，還沒成家。這次探親回來，哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來，交給我一個特殊的任務，必須給咱找個嫂子。”宋偉清滿口答應了下來，可就在他回到家不久，那位老兵來信說：指導員已經在巡邏中光榮犧牲了。他說他有一個冒昧的請求，如果“嫂子”找到了，請那位姑娘給指導員寫一封信，哪怕一兩個字也行，我們好把它敬獻在指導員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對這質樸的請求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個人活著不能沒有錢，也不能沒有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動，帶著疑惑，帶著思索，他來到了河西走廊一個荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無價之寶，還有物欲享受所無法比擬的精神之美，這就是蘊含于當代人的人情美之中的崇高境界，這就是當代人應有的時代精神。
即最有意義最能打動人的行為、話語和心理活動等，要對此進行特寫式的“放大”，要精細地刻畫富于感染力的情景、動作和細節(jié)。甚至圍繞一個閃光點便可以構思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動作（閃光點），細膩動人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個小孩，孩子已經只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過氣來。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地撥開冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命??！可這哪是游啊！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒聽見，什么也沒看見，他只是無力地卻又是堅定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕跡地運用演講藝術的手段將英雄的行為表現得淋漓盡致，將英雄的閃光點表現得光彩四溢，也很富于層次，從而一點一點地對聽眾的情感進行了“加溫”，直至沸騰起來。這時的敘述恰到好處地出現了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠時，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發(fā)作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進了水中！而幾乎就在同時，十多名圍觀的群眾也飛身跳進了水中。當人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時，只聽見他喃喃地重復了四個字：“我是軍人?！本陀肋h地，走了！
可見，能否發(fā)掘出和表現好人物的閃光點，決定了現場效果，決定了事跡演講的成敗。
工作總結基本要求篇十一
據了解，大部分hr包括一些職能部門的面試考官都很反感含糊、冗長、花哨的簡歷，一份幾頁甚至幾十頁的簡歷除了浪費學生的打印成本外，效果甚微，面對幾千份簡歷，hr需要第一時間找到自己要找的那個人，那么誰寫的簡單清楚，他就會第一眼看上他。
簡練并不表示盡可能的壓縮信息，而是首先一定要寫清楚必要的信息，包括個人基本情況、教育背景、培訓經歷、獲獎成果、求職意向以及聯系方式。不簡單就是要用有限的文字體現出個人的優(yōu)勢和強項，以及與所應聘崗位的對應性。從長期的招聘實踐來看，人力資源部門更喜歡簡練的“onepage”（1頁）簡歷。如果一頁紙能說明你個人的`基本信息和優(yōu)勢，那么就不要浪費第二張紙。
上千份簡歷中，能體現出應聘者個性的主要就在個人成績和實習經歷這一塊。因此這也是應聘者最注意修飾的一塊，為了能讓自己更突出，很多人試圖夸大成績和虛構實習經歷。一份簡歷做完看起來沉甸甸，似乎有過這樣的經歷就已經是個合格的人才，但是殊不知，夸大和虛構乃是簡歷的一大忌諱。要知道，現在的企業(yè)尤其是世界五百強這樣的大企業(yè)，hr的判斷力相當敏銳，即使是簡歷過關進入到面試階段，一個簡單的小問題，就會揭開謎底。
簡歷寫作有何基本要求呢？靖看應屆畢業(yè)生求職網的說明。
工作總結基本要求篇十二
文員的工作性質會涉及到大量文檔的處理、寫作等。具備良好的文字處理能力，熟悉各種公文（會議紀要、通知、報告等）寫作，可以讓自己的工作更加順利，同時也是提升自己工作能力的一大法寶。
文員要熟悉辦公室工作需要具備的專業(yè)知識和技能，并不斷學習提高、充分掌握，才能適應和完成辦公室工作任務。具體來說，要熟練掌握各種辦公軟件（word、excel、ppt等）的應用。
文員的工作經常需要打印一些文件，一名合格的'文員要熟練操作各類辦公自動化設備，例如打印機、復印機、掃描儀、傳真機、刻錄機等。
溝通能力是每一個上班族必備的技能，對于文員尤其重要。作為基層員工，文員一定要正確領會領導的意思并將工作處理好。同時，文員接聽電話的時間也比較多，良好的溝通能力是非常重要的。
工作總結基本要求篇十三
即興演講能力是一種高級的演講能力，是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因為即興演講場合常有變化，聽眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致，即使是在一次演講會的過程中也常常產生各種預想不到的情況。即興演講能力強的人，能在錯綜復雜的場合，泰然自若，侃侃而談。他們能從當時當地聽眾的實際情況出發(fā)，及時調節(jié)演講內容和演講方式，從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人，則不能隨時變通?；蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿，脫離變化了的實際;或者即席變化，但講得詞不達意，語無倫次，毗漏百出，降低或損害了實際效益;或者不能臨場發(fā)揮，無法即席發(fā)言。
一個人的即興演講能力，要能夠達到緣事而發(fā)、應付自如的程度，而且能做到天衣無縫、出口成章，確實有一定難度，需要下一番苦功夫。這是因為，即興演講面臨的具體課題多變，它要求演講者必須確有真才實學、知識淵博，具有較高的才情稟賦。同時，即興演講面臨的情況比較復雜，這就要求演講者必須具有最佳的心理素質，特別是要有良好的意志品質，能夠控制自己的情緒，調節(jié)自己的心境，集中自己的神思來完成演講。并且，即興演講的觸發(fā)性、臨時性、短暫性特點，特別要求演講者頭腦清醒、機智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語言。
總的說來，即興演講能力的形成，既需要有一定的功底，又需要反復的實踐鍛煉。否則，即使勉強即興演講，也難以產生好的效果。因此，要真正成為一個優(yōu)秀的演講者，就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。
2、對即興演講內容的要求。
對即興演講內容的要求，主要有兩點：
一是材料必須新穎?！拔恼伦罴呻S人后”，即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因，往往是因為內容缺乏新意。不“新”就無魅力可言。如你講的，也是重復別人的，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內容，炒剩飯，說廢話，老調重彈，拾人牙慧，就會令人生厭。而要講出新東西，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出，但還沒有找到合適語言表達的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離，使聽眾產生共鳴而有所獲、有所得。
二是立意必須深刻。即興演講的立意要深，指講話的認識要深、意義要深、體會要深、開掘要深，這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻，就要選擇一個合適的角度。因為同樣的一件事情，它可以包含幾個意義。我們可以根據不同的目的來確定演講的立意。要使立意深，演講者確定中心論點的角度就要盡量少而集中，要小中見大。所謂少而集中，是要求演講者從生活中的平凡現象著眼，由此及彼，以點帶面，抓住最本質的一點，觸類旁通，引申擴展，上升到理論高度，使其小而實、短而精、細而宏、博而深、令人回味無窮。所謂小中見大，是指要求演講者力求說出點新意，哪怕是說出一星半點的火花和閃光，也會使道理增色生輝。
3、對即興演講方法的要求。
對即興演講方法的要求，主要有兩點：
第一、構思要敏捷。即興演講因為要在事先無任何準備的情況下，臨時構思發(fā)表演講，所以必定要求構思敏捷。要真正做到“構思敏捷”是不容易的，正像詩人陸游所說：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。構思敏捷是以智慧和常識為基礎的。要做到構思敏捷，一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構思時要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題，因為只有自己熟悉的事物，大腦反應才迅速、快捷;三是構思時要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關心的熱門話題，這樣才能與聽眾產生共鳴。這樣，演講者構思時就能文思如泉涌，并且話語能滔滔不絕，長流不息。
第二、語言要簡潔。即興演講，本來篇幅就不長，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深刻的印象，就特別要求語言要簡潔，不能說廢話、空話、套話，不能冗長羅嗦。并且，使用的句子不能過長，修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多，就會使句子變得冗長累贅。而即興演講，語言稍縱即逝，句子太長，后半句還沒說完，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會覺得抓不住句子的主干，迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上，從而影響整個演講的效果。所以，即興演講宜用短句，少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔，不是單純地把長句換成短句，而是要錘煉詞句，要杜絕一切空話和廢話，要節(jié)省話語，含而不露，留有余地，力求達到簡意賅的意境。
1.一定的知識廣度。只有受過良好的教育，才能在短時間的準備中找到生動的例子和正確的詞語，這將為即席演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的專業(yè)知識和日常生活知識，如當地風俗、地理環(huán)境等。
2.一定的思想深度。這指的是即興演講者對分析事物的能力。演講者應能在宏觀層面上把握內容，迅速深入事物的本質，通過表面理解，形成深刻的主線，圍繞它豐富資料，連貫成文，從而避免復雜的案例，脫離主題。
3.綜合材料能力。即興演講要求演講者在很短的時間內對符合主題的材料進行組合和濃縮，這就需要演講者具有較強的綜合能力，充分發(fā)揮其知識面的廣度和思維的深度。
4.現場表達能力。即興演講沒有事先寫好的演講稿，即興發(fā)揮尤為重要。演講者在構思初具輪廊后，要注意場地和聽眾，并攝取與演講主題相關的人或風景，因地設喻即景生情。
5.應變能力。即興演講由于演講前沒有充分準備，在現場時容易出現意想不到的情況，如怯場、忘詞等。遇到這種情況，只有冷靜、機智應變，才能扭轉被動局面，轉敗為勝。
技巧一：要增加知識廣度。
即興演講最基本的要求就是學識豐富，只有這樣才可以保證在短時間內抓住要點發(fā)揮話題，而且用最準確、最生動的詞語描述。
技巧二：圍繞主題。
即興演講最大的禁忌就是偏離主題，不論你有多大的才華，說得多好聽，沒有切合主題講述一切都是白講。
技巧三：提高表達能力。
因為事先前沒有進行精心寫稿，一切都是臨場發(fā)揮，所以演講者在日常鍛煉時一定要注意好提高自己的表達能力，并且慢慢嘗試著不用稿件來演講。
技巧四：加強應變能力。
即興演講任何一種情況都有可能發(fā)生，所以一定要加強自己的應變能力，當出現忘詞、表達錯誤等情況，馬上化解這種情況，不管出現任何一種情況，都應該保持冷靜才是關鍵。