班主任度述職報告(模板17篇)

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    在撰寫報告時,我們應該注意語言簡潔明了,結構合理,以便于讀者理解和掌握主要觀點。那么我們該如何寫一份完美的報告呢?首先要確定報告的目標和受眾,然后收集和整理相關資料,進行分析和歸納,展開詳細的敘述和闡述。在撰寫過程中,要注意語言準確、表達清晰、邏輯嚴謹,同時使用適當?shù)膱D表和數(shù)據(jù)來支持觀點。最后,進行仔細的修改和校對,確保報告的準確性和完整性。以下是一些成功案例的報告摘要,希望能夠給大家一些啟示和靈感。
    班主任度述職報告篇一
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我從肥城四中調(diào)入河西小學已經(jīng)三年了,在領導的關心和信任下,我由一名高中英語教師成功轉(zhuǎn)型,成為了一名語文教師兼班主任。當看到家長滿意的笑容時,更堅定了我獻身教育事業(yè)的決心。我現(xiàn)將自己的工作總結如下:
    在教學工作方面,認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續(xù)教育任務。我爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。上的每一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    我主要擔任語文、思想品德的教學工作和班主任工作。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得每個同學都站在同一個起跑線上,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)得非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他們一定有很大的進步。
    誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。
    在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
    班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;其二,當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育,既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的`要求更加嚴格,要求他們以身作則:如佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。我培養(yǎng)了幾位得力的班干部。這些班干部能把班里的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下,班務工作能正常開展。
    這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣,學生在學校的表現(xiàn)也應及時的反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,而且我主要是以家訪為主。本學期,我通過和部分家長的交談,或者是家長主動打電話過來等方式相互了解了學生在在家,在校的表現(xiàn),也互相配合教育好學生,使得家校緊密的聯(lián)系。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
    班主任度述職報告篇二
    尊敬的校領導,各位同事:
    下午好!
    我于20xx年xx月被認定具有小學高級教師資格,在20xx至今的幾年中,我一直擔任班主任工作。在工作中我嚴格要求自己,工作態(tài)度積極向上,工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎。下面對我這幾年的工作情況述職如下:
    要做一個合格的教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德方面嚴格要求自己,認真學習和領會黨的各項方針政策,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,我認真參加學校組織的政治學習,做好筆記。我深知要教好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格,行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,任勞任怨,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟,理論水平,業(yè)務能力得到提高。
    隨著社會的不斷進步,對教師的要求也越來越高,新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中,明確規(guī)定教師要終身學習。學校在學習方面也對我們提出了嚴格的要求,所以我在平時很注意為自己“充電”。學校組織的業(yè)務學習,我按時參加,并認真做好筆記,業(yè)余時間經(jīng)常讀一些書籍,久而久之,受益非淺,尤其是對于提高我語文教學水平有很大的幫助。也正是由于不斷的學習,憑著扎實的理論知識,使我在20xx年市長杯大賽中成為xx區(qū)入圍決賽的教師。
    隨著科技的發(fā)展,信息技術已經(jīng)走進了課堂,并在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。為了熟練的把這門技術應用于教學中,開闊學生的視野,我不但參加了學校組織的各類計算機培訓學習,并圓滿地通過了考試,還利用課余時間自學了flash動畫,用flash制作出來的課件更加精美,能充分調(diào)動了學生的學習興趣。由于自己的不斷努力,20xx年應用信息技術“四個一”教育教學活動中被評為先進個人。20xx年在區(qū)信息技術整合課中獲獎,設計的電子教案被評為優(yōu)秀案例。
    目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,形成自己的教學風格。
    在語文教學中,我改變傳統(tǒng)的一問一答的教學,在充分創(chuàng)設情境的情況下,引導學生自主讀文,尊重學生個性化的閱讀體驗。在此基礎上,學生提出自己不懂的問題,教師幫助其進行歸納總結,引導他們再次走進文本,尋找答案。在不斷的引導過程中,幫助學生掌握學習語文的方法,培養(yǎng)了學生自學能力。由于我的不斷鉆研,教育教學能力有了很大的進步。20xx年4月我講的《xx》被評為校一等優(yōu)質(zhì)課,并在全區(qū)觀摩。7月代表黨員教師為全校老師做觀摩課《xx》。9月為“三新競賽”培訓研討會做觀摩課《xx》。12月執(zhí)教的《xx》獲市優(yōu)秀課。由于不斷的努力,我被評為20xx——20xx年度xx市語文教研教改先進個人。今年又申報了市級骨干教師。
    從上班至今,我一直擔任班主任工作,積累了豐富的經(jīng)驗。在工作中,我能貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效的管理措施。強化學生的思想教育,注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,不放松對后進生的轉(zhuǎn)化工作,并轉(zhuǎn)化了一些后進生。幾年來,我努力與學生建立一種新型的師生關系,在日常工作中,我總是用一種寬容的態(tài)度對待學生,記得董大方老師曾經(jīng)說過“當孩子不可愛時,正是他們最需要愛的時候。”當孩子犯錯的時候,我總能心平氣和的幫他們分析原因,講道理幫助他們改正錯誤,就這樣,我們班形成了一種平等的氛圍。
    這學期由于動遷的原因,我們班又轉(zhuǎn)來了十多名學生,成為學校人數(shù)最多的班級??粗幌伦訐頂D起來的教室,說心里話覺得壓力挺大的。尤其是這寫孩子無論是行為規(guī)范,還是學習成績都不太盡如人意。開學第一周,我每天都在思考著,怎樣讓這些孩子早日熟悉學校的正常生活呢?于是我首先發(fā)動全班學生共同行動,用自己的方式迎接新同學。孩子們的積極性被調(diào)動起來了,有的辦班報,有的寫歡迎信,有的主動領新同學參觀學校,熟悉環(huán)境。同時我利用班會,對新生進行教育,很快的這些孩子便適應了學校的生活。現(xiàn)在我們班雖然人很多,但是一切井然有序??粗⒆觽冋J真上進的狀態(tài),我感到十分欣慰。
    以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。肯定的說取得了一些成績,這些成績中包含著我辛勤的汗水,是我智慧的結晶。當然更離不開學校領導的督促、幫助,各位同事的關心,鼓勵,在這里我衷心的對你們.
    班主任度述職報告篇三
    20xx年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)將一學年來的工作情況述職如下:
    一、全面深入了解學生,加強班級管理。本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,使20xx年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
    六、加強與學生家長的溝通與交流。針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
    七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
    回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
    20xx年參加工作整整20xx年過去,幾十年如一日。一直在堅守,從未有放棄。教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,其中擔任高中重點班班主任20xx年,今年是第19個年頭,弟子逾千,賢者甚眾,雖早已年屆不惑,仍然激情滿滿。過去一直秉承“教書須先育人,成人方可成才”的理念,奉行“抓兩頭、帶中間、促特長、保整體”的方針,面向全體,尊重個性,立足長遠,狠抓當下。努力爭做做一名成功的化學教師,做一名幸福的班主任!
    一、工作理念、思路、目標
    1、工作理念:教書須先育人,成人方可成才。
    對自己的要求:堅守、超越;
    對學生的期望:做人如水,做事如山;學會做人,成就夢想。
    2、管理思路:
    目標引領、榜樣激勵,制度規(guī)范、理性管理。
    這么多年來,所帶班級絕大多數(shù)都是優(yōu)生,都有著明確的目標,有優(yōu)良的學科素養(yǎng)和行為習慣,有頑強的毅力和拼搏精神,而且絕大多數(shù)都能考上較好的大學。同時,每一屆都有不少同學成為后面學生的學習榜樣,榜樣的力量是無窮的,不斷激勵著一批又一批的學子。榜樣激勵還包括作為班主任自身的作用在內(nèi),自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,鼓勵學生博學多才、全面發(fā)展。經(jīng)常教育學生“上善若水、厚德載物”做人如水般至善,做事如山般沉穩(wěn)。并在各方面努力做好學生表率。
    班級各項制度健全,注重對學生的規(guī)范教育,嚴格而不嚴厲,規(guī)范而不死板;管理嚴格,處理靈活;注重整體,尊重個性。以嚴格之律要求學生,以包容之心善待學生,本期上交德育處的創(chuàng)新案例就是有關處理高中生戀情的問題——《勿讓青澀的戀情亂了心緒》。
    另外,作為班主任,時刻不忘學習教育理論知識,不斷更新教學理念,經(jīng)常外出參觀學習,經(jīng)常關注教育新聞、時刻關注教學形勢的發(fā)展、在論壇、微博、微信等平臺經(jīng)常發(fā)表教育評論,弘揚正能量。在學習中進步,在反思中成長,在實踐中激發(fā)靈感、并不斷創(chuàng)新。從東辰回來后,率先開展班級文化建設,建立起學習合作小組,率先制作學校第一塊班牌。
    二、工作方法、措施:
    1、基本情況
    本屆學生緣于大家的共同努力,留下的優(yōu)生較多,家長期望值很高,來自各方面的壓力很大。自暑假培訓臨時班開始,就明顯地感受到這批學生在思想上和學習狀況上的特別之處,所以,無論是在培訓期間還是培訓后一個月的漫長時間里,都是在想盡一切辦法,去關注他們、讓他們感受到學校的誠意、老師的關心和期望,堅定他們留下來的決心。
    現(xiàn)在高371班共有55人,其中有48名勵志生(含4名農(nóng)村勵志生),女生18人,寄宿生17人,團員54人。少數(shù)民族考生44人,農(nóng)村戶口24人,外地戶口2人,5人父母離異,3人父母長期在外打工。
    這批學生思想活躍、大部分學生具備一定的學習能力且信心較足,從兩次月考來看,整體成績比上一屆要好。但是,到底在全市排名怎樣,還有待期末考試一見分曉。
    2、落實德育為先,加強思想品德教育
    注重道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的人格,教育學生熱愛國家、熱愛集體,熱愛學習,熱愛生命。尊敬老師,學會感恩,倡導學生經(jīng)常主動與家長擁抱,在本期家長會之前先做調(diào)查,學生填寫最近被家長批評的時間和最近與家長擁抱的時間,在家長會上也向家長們發(fā)出倡議。讓學生感恩父母、感受親情。
    3、完善班級制度建設,狠抓班級日常工作。
    建立高371班班級管理將制度和操行分獎扣分細則,建立學習小組評價制度,完善學習小組建設,全班分9個學習小組,每組都有正副組長、學科組長、有組名、組訓等。
    4、加強班干部隊伍培養(yǎng),發(fā)揮模范帶頭作用
    班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執(zhí)行,因此,選擇和培養(yǎng)一支好的班干隊伍,對班級管理至關重要。高371班實行班干部和學習小組組長雙負責制度。各項工作由班干部布置,由組長負責落實,同時,實行嚴格的獎優(yōu)罰劣制度,出了問題實行問責制,要求班干部和小組長以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。一學期以來班級在班干部和小組長帶領下,各項活動開展順利,取得了不少的集體榮譽。
    5、塑造良好班風,促進優(yōu)良學風
    全班同學都很愛這個集體,積極為班級貢獻自己的力量,共同維護班級的幾率和風氣。雖然只有四個月的時間,大家養(yǎng)成了一種良好班風,良好的班風有利于促進良好的學風,班級每位同學,刻苦,認真,踏實。每天晚自習前半個小時教室內(nèi)盡量保持安靜,周日全班來校自習等舉措讓班上同學逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,并對期末考試和下學期的學習堅定了信心。
    6、注重班級文化建設,凝聚班級共同信念
    班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化,寄托著班級共同的理想和追求,激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學習生活中去。
    7、積極組織并開展各項活動,培養(yǎng)鍛煉學生的綜合素質(zhì)
    8、加強家校聯(lián)系,組織召開了家長會,建立了家長委員會,并且無論在工作上還是經(jīng)費上都得到了廣大家長的大力支持。
    三、不足之處
    本屆學生接接手時間不長,還要不斷地深入了解,走進學生心靈、加強溝通還需要時間。另外,還有少數(shù)學生學習動力不足,信心不夠,還需要加大關注力度。
    質(zhì)量壓力太大,正在努力尋求素質(zhì)教育和高考質(zhì)量要求的平衡點。
    四:愿景
    從個人來講希望不斷超越自我,希望所教學生考入全國所有名校,實現(xiàn)名校大滿貫。這三年的重要舉措:建立學生成長電子檔案,建立德育工作案例備忘錄。
    過去的已經(jīng)過去,未來還很漫長。面對社會家長的期望,倍感壓力。但是,我一定會全力以赴,立足現(xiàn)在,展望未來,20xx年高考,我們在路上。
    班主任度述職報告篇四
    歲末新年,意味著新的成長。在過去的20xx年度里,我又在忠源中學這個溫暖的大家庭,并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。
    新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作,期間,我也曾有過很多困惑和辛苦,但是在同事們的幫助和學校領導的關心下,我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此,我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P心的各位同事和領導。
    曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的?!蔽乙赃@個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。
    下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下:
    孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學生的影響有多大。所以,當我要求學生做到時,我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7:00都是先于學生感到班級,無形中學生也就很少遲到的了,同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。
    要讓學生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,節(jié)不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
    在班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進教室同學們都在認真學習,那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。
    冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記,鼓勵學生說出自己的心里話,通過這個平臺拉近了我和學生的距離,而在學生的《周記》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
    我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,今天那個高年級同學打我,我當時真的很生氣,真想跟他打??墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?,也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因為我還想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
    平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。
    班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),大部分同學進步明顯,大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,特別是內(nèi)宿生學習都很積極。
    班主任度述職報告篇五
    班主任述職報告班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
    由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的'文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
    學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
    班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
    1、樹立威信,熱情幫助。
    班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
    2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
    3、召開會議。
    定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
    4、努力轉(zhuǎn)變后進生。
    (1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
    (2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
    (3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面。
    裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
    本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
    (1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
    (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
    (3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
    (4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
    (5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
    本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。
    (1)協(xié)調(diào)學?!彝ァ鐣?。
    (2)協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
    (3)積極及時做好家訪工作。
    老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。
    為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
    班主任度述職報告篇六
    本人踏上工作崗位以來,一直信奉“認認真真教書,踏踏實實做人”的信條。前是我對工作上的要求,盡心盡力,盡職盡責,后是我為人的準則,真誠對人,為人師表。
    人人都說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!弊鳛橐幻ぷ髟诘谝痪€的教師,我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射,是忙碌身影的浮現(xiàn),是無私愛心的閃耀。多年來我一直擔任高年級數(shù)學教學任務,教過最好的實驗班,也教過較差的普通班;教過的學生有優(yōu)有劣,從名牌大學畢業(yè)參加工作的,到吊兒郎當在家待業(yè)的,無不滲透著我的心血和汗水。工作以來,我都以強烈的工作責任心自勉自厲,把對工作的滿腔摯愛物化于平時工作學習的點點滴滴,從未放棄過一個學生。幾年來,我?guī)缀鯖]有在工作日請過假,有的只是發(fā)燒39度多堅持在講臺,有的只是結婚第二天又在學校參加教研活動,有的只是夫人在婦幼剖腹產(chǎn)我在課堂大講比例應用題,當聞知女兒出生匆匆趕去,補簽完字后聽到的除了女兒洪亮的哭聲,還有護士歷歷在耳的責怪,以及丈母娘深邃的目光……經(jīng)歷了風雨,才會見彩虹,多年來,我任教的班級在每次考試中成績總是名列前茅,得到了學生的信任,家長的稱贊,領導的認可。
    我一直為在一個優(yōu)越的環(huán)境中工作而慶幸,更慶幸的是我能在一個優(yōu)秀的群體中工作。這讓我有了工作的動力,因為“逆水行舟,不進則退”。我也深深明白“打鐵必須榔頭硬”的道理,因此我從不滿足,我知道光靠自己的鉆勁還遠遠不夠,要不斷提高自身素質(zhì)才是關鍵。于是我不斷虛心向老教師學習,學習他們優(yōu)秀的教學風格,豐富的實踐經(jīng)驗和勤懇務實的工作作風;同時注意給自己充電,利用課余時間跑圖書館,學習先進教學模式和教學理念,開闊視野,更新觀念;并抽出時間參加教育管理本科的自學考試。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。我還參加了無錫市骨干教師培訓,還獲得無錫市科學會課比賽一等獎第一名,并且利用課余時間考過了省級奧林匹克數(shù)學一級教練員證書,同時靠著一股韌性,學會了獨立制作authoreare平臺的課件。
    我相信務實。工作就是工作,它占著人生歷程的大部,豐富著我們短暫的人生體驗;工作就是工作,它是我們賴以生存的一種手段,也是實現(xiàn)生命價值的重要途徑,所以不需要豪言壯語,更不需花言巧語,付出的多,收獲也豐。
    古人曰:“吾日三省吾身”。反思自我工作,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,恪盡職守,嚴于律己。因為這些都源于我不變的信條:“認認真真教書,踏踏實實做人。”
    班主任度述職報告篇七
    尊敬的領導:
    您好!
    xx年因工作需要,我從xx崗位調(diào)到xx,并擔任xx班和xx級臨床醫(yī)學xx專業(yè)xx班的班主任。現(xiàn)將我個人在近xx年時間里的工作做以簡要述職。
    工作中我始終注意改變以往輔導員老師的家長式作風,對待學生盡量避免俯視的管教式教育,而采取平等對待,努力幫助學生形成自己正確思維模式的引導式教育。工作中時刻意識到要服務于學生,因為我認為現(xiàn)今大學思想政治工作的核心在于要首先做到以一顆公正的愛心對學生們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時有效的.對學生們加強心理疏導,幫助消除或減輕種種心理擔憂,讓學生們認識到自己的價值。輔導員工作的意義和價值更在于“輔”助學生們成人,引“導”學生們成才,“員”學生和家長們的成功之夢。同時,還要主動創(chuàng)造條件和機會讓這些學生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚,及時使其品嘗到成功的歡樂和喜悅,使輔導員老師成為學生們大學期間甚至是整個人生道路上的領路人。
    從xx年參加工作以來近xx年的時間里,我從沒有請過一天病假,僅有的兩天事假是由于xx年xx月由于xx才請的。就是在自己婚禮的前一天,我仍然忙碌在工作崗位上;xx年xx月份由于頸椎間盤脫出、錐孔狹窄,疼痛導致頭部無法旋轉(zhuǎn),xx醫(yī)院建議住院治療,但即使這樣我仍然每天上午上班,處理完工作下午兩點鐘后去醫(yī)院進行治療……為了學生搞活動,有多少個早晨我就來到靜寂的校園中;又有多少個晚上,甚至是節(jié)假日,我還要加班加點的去工作。我所做的這些無不體現(xiàn)著這樣的一句話“為了學生的一切,為了一切學生,一切為了學生”,我所做的這些更體現(xiàn)著對學生的一種愛,這種愛是潛移默化的,更是無形的,所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經(jīng)說過這樣一句話“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,這句話運用了對比夸大的方式進行闡述這樣一個淺顯的道理,事實上我當然不可能是神,但是我在盡自己的最大努力去培養(yǎng)、教育別人的孩子。因為我心里始終有這樣一句話“要對得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’,你自己更要配得起‘老師’這兩個字”。
    以上是我個人對近幾年工作的簡要述職,有不足之處希望各位領導、老師能夠給以指正,在此不勝感激,更希望同學們能夠提出對我工作的建議和意見,我會認真加以考慮。
    此致
    敬禮!
    述職人:xxx。
    xx年xx月xx日。
    班主任度述職報告篇八
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作做如下陳述:
    一、思想工作方面,上半年班主任述職報告。認真學習各項教育法規(guī),嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為,以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
    二、遵守紀律方面。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,述職報告《上半年班主任述職報告》。
    三、教育工作方面。過去的一學年,本人擔任高三年級英語教學工作,在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫的英語論文《淺談英語學習的方法》在發(fā)表在《現(xiàn)代教育導報》。
    四、在當班主任期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。經(jīng)過我班廣大師生的努力,在本學年每次常規(guī)考核成績都在95分以上,并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學習成績方面,期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績,在同類班級評比中名列前茅。
    總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,做一個學生喜歡的老師,做一個研究型學習型教師是我的目標。在今后的教育教學中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,朝著我的既定目標前進,為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領導給我這個機會,謝謝!
    班主任度述職報告篇九
    尊敬的各位領導、老師們:
    大家下午好!
    我是七(7)班班主任兼英語老師——冉x。今天很榮幸在此做班主任述職報告。感謝大家百忙之中的傾聽,不當之處敬請大家批評指正。
    轉(zhuǎn)眼間這個學期馬上就要結束了,回首這段時間,百感交集,五味雜陳。班主任工作可以說是千頭萬緒,需要面面俱到。在班主任工作中,我注重以下幾點:。
    要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久。我在實踐中找到了對癥下藥的良方,就是:首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有情可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展工作。
    學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束自己。在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。每次考試后,我教學生對比成績,做好各個科目的考試分析,總結丟分的原因,依據(jù)本次考試的情況,調(diào)整目標,重新給下次考試制定一個目標。我教導學生,每次考試我們的目標就是要有進步,目光放長遠,不要只局限在班上,要把目光放到全校、全縣,從現(xiàn)在起培養(yǎng)他們的競爭意識,努力做到更好。
    班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手,我努力做到:
    1、樹立威信,熱情幫助。
    班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
    2、培養(yǎng)班干部的辦事能力。
    對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
    3、召開會議。
    定期召開班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
    4、努力轉(zhuǎn)變后進生。
    (1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。
    在課堂上,我關注后進生,每次有發(fā)言的機會,我都會點后進生,以便考察他們上課是否認真聽講,如果回答正確,我會微笑地說句“verygood”,這時候我發(fā)現(xiàn)他們臉上會浮現(xiàn)自信的笑容。原來一句微笑一句表揚對他們的鼓勵作用那么大。我還給他們建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學做他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
    (2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。
    老師是溝通學校與家庭的橋梁,學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較下的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好孩子們。
    每個周末,總有那么幾個學生不能完成作業(yè),起初我都是教育學生,但是后面我發(fā)現(xiàn)他們屢教不改,學習情況每況愈下。我著急也沒用,于是我想到把周末作業(yè)發(fā)到群里,讓家長監(jiān)督學生完成作業(yè),并隨機打電話抽查學生周末在家的學習情況,回校后再對學生的作業(yè)進行檢查,并把完成情況通報到群里,告知家長,引起家長重視。我在班級群發(fā)了語重心長的一段話,號召家長再忙都要關注孩子的學習情況,只有家校密切合作,才能讓孩子學有成效。我發(fā)現(xiàn)這樣有效果,有家長給我發(fā)私信:冉老師,以前我只是口頭問下他作業(yè)做完沒有,并沒有檢查,您一通報我才發(fā)現(xiàn)他沒有完成,我以后一定認真督促他完成作業(yè),支持您的管理。家長的支持讓我更有底氣也更有信心對班級進行管理。
    (3)、及時疏導,細致說理,善意的懲戒。
    有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。作為學校的一個普通班級,我認為沒有懲戒的教育是不完整的教育,當然采取什么樣的懲戒方式,卻也需要花費一些心思。大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律的同學適當做出“懲戒”,比如:各科老師有反映某些學生不完成作業(yè)的,上課不認真的,科任老師處理完之后,我會再次找那些“慣犯”談話,對他給予些“懲戒”,以引起重視。我會時常深入班級,監(jiān)督本班課間紀律情況,還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學生,我都會給他們一些適當?shù)摹皯徒洹?,比如做值日,多留作業(yè),為班級做好事等來警醒他們。而且我發(fā)現(xiàn)對于這類學生,指望一次兩次就教育成功是不可能的,只有耳提面命,反復教育,長期教育,才能防微杜漸。
    我努力加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:(1)對人有禮貌,講文明,不說臟話,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;(2)站有站樣,坐有坐樣,起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)上課認真聽講,不做與學習無關的事情,大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣(5)有良好的作息習慣,按時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。(5)做好值日打掃。(6)不大聲吵鬧和喧嘩。(7)排隊講秩序守紀律。(8)睡午覺不講話,熄燈后不做與睡覺無關的事情。(9)不帶垃圾食品。(10)積極參加競賽和集體活動。
    我將這些行為習慣整理成獎懲細則,做得好的同學加分,違反的同學扣分,學期末進行評比,積分高的同學有獎勵。通過這種積分制,旨在激發(fā)同學們自覺遵規(guī)守紀的意識。剛開始運行的時候,問題重重,比如誰來監(jiān)督和執(zhí)行每項細則,加分扣分的界限和程度,通報的頻率和時間,少數(shù)同學一時間難以改掉已經(jīng)養(yǎng)成的壞習慣,頻頻扣分……但是我堅信辦法總比困難多,道路越曲折,前途越光明,只要長期堅持,學生的學習行為習慣一定會有進步。事實上,通過長時間的督促和引導,同學們的行為習慣的確有了很大的進步。
    本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。在運動會中,我有意的引導同學們團結起來,努力拼搏,為班級榮譽爭光。體育好的同學積極參加各種項目并自發(fā)地組織訓練,體育不好的同學毛遂自薦給同學們做好后勤服務,端茶倒水,營區(qū)衛(wèi)生和班級宣傳稿,人人有事做,事事有人做。運動會期間,我們班秩序井然,有條不紊,集體項目更是激發(fā)了同學們的凝聚力,參加項目的同學拼盡全力,加油助威的同學聲嘶力竭,贏了大家一起歡呼慶祝,輸了大家一起哭,并相互安慰鼓勁。也是在那個時候我發(fā)現(xiàn)孩子們是如此可愛,我也真正明白每個孩子都有閃光點。如何發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們揚長避短,則是個任重道遠的話題。在全班同學的共同努力下,我們班取得了團體第二的好成績。孩子們,好樣的!更讓我感動的是,孩子們也給了我一個驚喜,他們用棒棒糖、奶茶、ad鈣奶等零食制作了一個“包”,他們把這個包稱作“冬天的第一個包”,當他們把它拿出來給我戴上的時候,我熱淚盈眶。因為我一直對他們很嚴厲,我以為他們不會喜歡我,原來他們懂得我的良苦用心,而且他們懂得感恩。孩子的世界如此單純,孩子的感情如此質(zhì)樸。之后每當他們做錯事惹我生氣的時候,我的腦海都會浮現(xiàn)他們送我“包”時的表情,我都暗暗告訴自己:不要生氣不要生氣,想想“包”。然后控制好自己的情緒,耐心地對他們進行教導。
    1、不斷向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任請教,借鑒他們先進的教學方法和管理班級的辦法。
    3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝凝聚力,構成具有班級特色的班風、學風。
    4、把微笑送給學生。為了給學生構建一個威嚴的形象,我大多數(shù)時間都是不茍言笑。但后來我發(fā)現(xiàn)微笑的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快。在學生取得成功時,用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,用微笑送去寬容。
    總之,一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天創(chuàng)新,每一天反思,每一天積累,就一定能取得進步。
    最后,我要感謝學校領導在我彷徨無措時,給予我的關心和幫助。感謝指導我班主任工作的向緒庚老師,為我指點迷津。感謝高xx老師和余xx老師,在我為班主任工作焦頭爛額時,為我排憂解難。感謝我的同事和科任老師,初當班主任,有很多不足,感謝你們的理解和支持。
    班主任度述職報告篇十
    尊敬的領導,親愛的同事們:
    大家好!
    時光如梭。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!回顧一學期以來的點點滴滴,無限感慨!開學初,在領導的信任與支持下我成為xx班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。很喜歡**的話語——“在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,我為語文而來!是語文滋潤我粗糙的感覺,是語文放飛我稚嫩的幻想,是語文點燃我噴涌的激情,是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,因為語文而精彩!”
    短短的五個月濃縮在述職報告里無非一些文字的組合?;仡櫸易约旱拿恳惶?,我不覺得虛度。展望未來,每一秒都是沉甸甸的思考。
    有一句話講得好——在教育你的學生的時候,也要最自己進行教育。
    那么,在今后的教育教學實踐中,我會以積極主動的學習態(tài)度,密切聯(lián)系學生的實際,不斷改進自己的教學方法。同時,做一名真摯的良師,慈愛的長者,知心的朋友,不但要看到學生的現(xiàn)在,更要關注學生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn)。
    班主任度述職報告篇十一
    各位領導,各位老師:
    大家上午好,我是李娥。
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我從肥城四中調(diào)入河西小學已經(jīng)三年了,在領導的關心和信任下,我由一名高中英語教師成功轉(zhuǎn)型,成為了一名語文教師兼班主任。當看到家長滿意的笑容時,更堅定了我獻身教育事業(yè)的決心。我現(xiàn)將自己的工作總結如下:。
    一、教學工作。
    在教學工作方面,認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續(xù)教育任務。我爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。上的每一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他們一定有很大的進步。
    誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。
    標,各施其責。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下,班務工作能正常開展。
    這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣,學生在學校的表現(xiàn)也應及時的反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,而且我主要是以家訪為主。本學期,我通過和部分家長的交談,或者是家長主動打電話過來等方式相互了解了學生在在家,在校的表現(xiàn),也互相配合教育好學生,使得家校緊密的聯(lián)系。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
    班主任度述職報告篇十二
    1.充分利用班會及早讀的時間根據(jù)學生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行教育,將具體事件呈現(xiàn)給學生,讓同學們交流看法,從而明白什么是錯的,什么是對的,明白錯誤要改造,好的要繼續(xù)發(fā)揚。用這種跟學生交流的方式,而不是教師僵硬教育的方法,同樣能讓學生明理。同時在班級公告欄粘貼學生部制定的十講十好的內(nèi)容,并一同學習,慢慢的養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
    2.語言口語化,制度簡單明確化。一年級的學生,只有五、六歲,應該講跟我是有代溝的,所以剛剛跟他們接觸的時候,當我說完提出要求之后,發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑,當我問他們明白與否的時候,才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒有明白,我意識到我的語言要貼近他們生活的世界,說出的話要通俗易懂,提出的要求要要簡單明了。同時通過向有經(jīng)驗的教師請教,給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌,如,頭正肩平腰直足安,一尺一寸一拳頭等等。這樣一來,有效的提醒了學生自身,同時也鞏固了班級的常規(guī)。
    3.以鼓勵表揚為主的評價原則,以隨時隨地訓練為主的強化方式。制定了班級的制度,就要按照這些規(guī)定來要求同學們,否則形同虛設。我提倡表揚表現(xiàn)好的學生,同時等于批評了沒有收到表揚的學生,每個孩子都有自尊心,都喜歡得到表揚,以一種積極的方式督促他們,比批評打擊的方式我認為更有效些。隨時隨地的對學生進行行為習慣的訓練,因為上課的時間是十分寶貴的,不可能用課上時間訓練這些,但是只有有良好的習慣才能保證上課的質(zhì)量,所以我會通過上放學、二操等時間,讓孩子們之間賽一賽,男女生之間比一比。通過競爭,獲得小獎勵,也收獲了好的行為習慣。
    同時十分感謝副班主任宋薇老師的幫助,在宋老師的幫助下,我們一起在向目標努力,畢竟孩子們都有反復性,這還得靠我們教師不斷地提醒,從而幫助他們養(yǎng)成習慣,逐步的形成較好的班風班貌。
    班主任度述職報告篇十三
    一年來,我做為一個班主任始終堅持出全勤,出滿勤,干滿點,小學班主任述職報告。從未因私事耽誤學校的.一件事和學生的一節(jié)課,一節(jié)自習輔導。身為班主任,始終堅持做到眼勤口勤腳勤,能做到愛班級愛學生。嚴以律己,寬以待人。要求學生做到的自己先做到。
    一年半對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
    常閱資料,積累了幾句教育箴言,我一直銘記在心。反復品讀,略有感悟。
    每每想到這句話,我仍然感動,因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。
    我實在說不清,自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么,但我知道愛因斯坦曾說過:“過了若干年以后,那些教的知識都忘了,留下的東西才是教育?!碑斘异o下來想想時,這樣做只會讓膽小的學生更加膽小,油滑的學生想方設法鉆空子,精力過剩的學生肆意地制造事端,甚至為所欲為,逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心,收獲的將是更多的幸福和快樂!
    從這句話中,我們可以讀出了兩個字:平等。
    班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異,但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見,不輕易指責學生,班級里充溢著民主的氛圍。
    平等,還體現(xiàn)在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說,且說小事。當班主任走進教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習,那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦,學生會看在眼中,自然會潛移默化,在無形中形成一種自我約束力,模仿著為班級做一些力所能及的事,會取得事半功倍的效果,切莫亂批評指責,然后指手畫腳一番,述職報告《小學班主任述職報告》?!昂捌粕ぷ?,不如放出樣子?!庇浀么髵叱龝r,我會和學生一起同勞動;大課間時,我和同學們在操場上一起運動,一起加油。師生其樂融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。
    我想,一個班主任只有從心底愛班級這個家,平等地愛這個家中的每一個成員,學生才會真正感受到家的溫馨,這個班級才能在和諧中不斷的進步。
    談愛心,講平等,并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要,只是要掌握好這個“度”。
    集體榮譽的攀升,硬朗的班風形成,離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評,我有兩點建議:一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,及時糾正;二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,即在批評學生一個缺點的時候,不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,批評會讓學生心悅誠服。
    上周,我們班級的一個同學找我承認錯誤,這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,而給班級扣了分。當時,我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定,又委婉地指出小事做得不精彩,將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情,但并不難堪,要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。分是扣了,但也給了學生用行動凈化心靈的機會,收到了較好的效果。
    應該說,屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
    很顯然,這句話講的是“方法”。
    “對的,不一定是合適的。”有一個極端的例子:一個孩子剛出生,有人說他將來做官,也有人說他將來發(fā)財,家人聽了很高興??墒橇硪粋€人說了一句真話:他將來一定會死的。結果,可想而知,此人被痛打了一頓。
    這個極端的例子給了我們教育者一個啟示:教育學生時,有些真言是對的,但學生在感情上不接納你。
    我們平時一定會教育學生要孝敬父母,可我們的苦口婆心,大呼可憐天下父母心,反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,學生們可能仍是無動于衷,甚至會小聲嘀咕。我有一次在班級里也談孝敬父母,卻改變了空洞說教的方法,給學生講了個故事:
    一天,一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,老爺爺看到前方樹上有鳥,問兒子:“樹上是什么?”兒子說:“烏鴉?!边^了一會兒,老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子:“樹上是什么?”兒子不耐煩的說:“烏鴉!”后來,前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,老爺爺再次問兒子:“樹上是什么?”兒子急了:“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺爺不再說話了。到了家里以后,老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,兒子翻過一看,這是自己小時候父親寫的日記,上面寫著:今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?,兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了,會問了,我真幸福!看到這里,兒子哭了,抱住年邁的老父親,說:“爸,您盡管問吧,樹上的鳥兒是烏鴉!”
    班主任度述職報告篇十四
    本學期工作即將結束,為了發(fā)揚成績,改正缺點,以勵再戰(zhàn),現(xiàn)將本學期班主任工作談談自己的述職報告。
    作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感_彩的。例如每一天早到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了??傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)小組之間團結協(xié)作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
    良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),務必使每個學生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
    在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、學困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。
    在本學期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我匯報的結束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好?!?BR>    班主任度述職報告篇十五
    尊敬的領導:
    都知道在普通高中的普通中學做好班主任是一個挑戰(zhàn),在上半年我擔任高三(4)班主任,還擔任兩個地理x科的教學工作;下半年我擔任初一(6)班的在工作中,同時作為年級備課組長,還有繁重的教學任務。我能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學和管理能力。為了總結經(jīng)驗,進一步搞好工作,現(xiàn)在將我的工作情況總結匯報如下:
    擁護黨的路線,方針,政策,堅持黨的四項基本原則,熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才,能夠模范遵守國家的法律、教育行規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,尊重領導,服從分配團結同事,嚴于律已,寬以待人,實事求是,經(jīng)常自覺加班加點任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,增強自己在思想認識上的內(nèi)涵。
    在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到不遲到,不早退,不缺課,小病堅持,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
    1、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
    要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有情可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。我認真批改《周記》,了解學生的思想動態(tài),把它作為一種和學生的交流平臺,拉近了我和學生的距離。
    2、制定合理的奮斗目標,增強學生學習信心。
    學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。指導學生制訂目標,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。
    3、抓出班級管理特色,努力營造優(yōu)良班風。
    在班主任工作中,要求學生做到的,我總是自己首先做到。上半年擔任高三(4)班班主任,我們天早晚兩個6:30;下半年我擔任高一(6)班班主任,基本上早晚兩個7:00都是先于學生趕到班級,這樣無形中學生也就很少遲到的了,同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。所以上半年的08年高考中我班的陳美欣同學獲得開平市地理科的分,并且還有一位同學進入了開平市單科前三十名,因此受到了教育局的嘉獎;在這個學期的高一(6)班學業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn),大部分同學進步明顯,大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,特別是內(nèi)宿生學習都很積極。
    但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先,我在班級設置了學生成長紀事本,記錄學生平時的優(yōu)點,并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示。這給學生無比的信心,增強了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法,給班干部適當?shù)墓芾頇嘞蓿喔刹恐g又互相管理。這樣一來,每個班干部也有權力,也被其他班干部管理,形成了無形的管理圈,班級管理井井有條。
    1、在教學中應教會學生認知,注重學法指導,這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識,而且應教會學生如何學習。
    2、在教學中注重教學常規(guī)的落實,切實向課堂要質(zhì)量、要效益。為此應在課堂研究教學大綱,分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學法指導,講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,不是以教案而教學,而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細,除自習課全面輔導外,還應結合學生的不同情況做好個別輔導,防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改,每次批改有分數(shù)和日期,鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學段結束及時進行考評工作,利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。
    3、不計較個人得失,做任勞任怨的標兵。
    工作中本人從不計較個人得失,任勞任怨,努力做到無私奉獻,爭做對教學有益的工作。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答復或講解,從不忌諱“教會徒弟,餓死師傅”,同時,年級、學校給與的任務都積極認真的出色完成。
    1、作為備課組長,我認真學習教育教學業(yè)務理論,不斷豐富自己專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務素質(zhì)。不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化教學改革,提高教學質(zhì)量。認真學習《課程標準》,領會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學理念,并用新的理念指導自己的教育教學,使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
    2、帶頭研究課程改革,探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位,教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié),我勇于大膽創(chuàng)新。
    3、帶頭深化課堂教學改革,提高課堂效益。改革課堂教學方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學,推進研究性學習,把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育,把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情,把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。在教學上不斷探究,爭取做到教齡變老,而心態(tài)不老,在教法上不斷進行創(chuàng)新。
    班主任度述職報告篇十六
    尊敬的.領導、親愛的同事們:
    大家好!
    一學期以來,我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關鍵。
    這學期我主要采取了幾個措施,現(xiàn)匯報如下:
    1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新學校時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以,我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
    2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構成堅強的群眾核心,是班群眾建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要透過群眾活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。透過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
    班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
    3、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自我的價值。
    4、采用各種方式開展活動。有好處的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會公開課,深受師生的好評。
    5、以遠大的夢想激發(fā)學習。一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應用心創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過自我的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
    總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自我專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
    多謝大家!
    述職人:xx
    20xx年x月x日
    班主任度述職報告篇十七
    在擔任******班班指導教師的同時,擔任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班學生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學生或經(jīng)常不交作業(yè)的學生,大部分學生學習都非常努力。但該班學生適應大學生活和大學學習比較慢,學生英語基礎也比其他班稍差,思辨能力較差,學習動機和自信心不足。針對英語專業(yè)大一新生在大學學習和生活中所面臨的各種問題,召開3次主題班會。
    第一次班會中,主要介紹了在如何適應大學期間的生活和學習;大學學習的主要任務;大學英語學習和中學英語學習的區(qū)別;如何進行自主語言學習;如何建立自己的學習策略,如何進行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外,還征集了全班同學在入校后所碰到的各種學習、生活方面的問題與困惑,就學生存在的各種學習問題在班里進行集體討論,并給出了自己的建議。
    第二次班會中,主要介紹了自主語言學習及小組學習的方法;結合精讀課的教學與學生討論如何建立自己的學習策略;學生應該如何提高自己的英語水平;分析了本班學生前一階段的學習情況,并對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。強調(diào)建設良好的班風學風。
    第三次班會中,對本班學生前半學期的學習表現(xiàn)進行了總結和分析,重點討論了學生學習過程中存在的主要不足;對、班風、學風建設提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結。針對即將到來的期末考試,強調(diào)考試紀律,交流應試方法,提醒注意事項。
    除了召開專題班會外,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力,促使學生多動口多動手多動腦。例如:交流記筆記的方法,要求學生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預習要求查、列單詞,并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè),每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄,提升學生學習的動機強度。通過作業(yè)及各種教學任務的設計及實施使學生逐漸樹立起學習的信心,建立自信,在老師的引導下不斷前進。
    在課堂教學、課間談話和課后任務中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度,幫助學生優(yōu)化學習方法,培養(yǎng)學生刻苦學習的精神風貌。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦,關心學生生活,關注學生思想及心理問題。例如:班里的***同學一度對學習喪失信心,想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過耐心的溝通與指導之后,使他重新樹立了學習英語的信心,通過課堂、課外的鼓勵,他的學習態(tài)度和學習表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
    在擔任******班班指導教師的同時,擔任該班《英語精讀》課程的授課教師。******班同學關系比較融洽,學習氛圍積極向上,未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學生或經(jīng)常不交作業(yè)的學生。絕大部分學生學習都非常努力,學生之間的學習交流順暢,也能夠虛心接受代課老師的建議,能較好的按照老師要求完成各項作業(yè)及任務。針對學生在大學學習和生活中所面臨的各種問題,利用課間課后召開數(shù)次主題班會。
    第一次班會中,主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見錯誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學習任務和目標;如何進行自主語言學習;如何優(yōu)化學習策略;如何使用小組學習方法;如何改進學習過程中的方法細節(jié)等等。進一步明確了學生的學習目的、學習目標和學習方法。此外,還對全班同學在所碰到的各種學習、生活方面的問題與困惑,就學生上學期存在的各種學習問題在班里進行了分析和討論。
    其后,每次利用課間和課后時間對學生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會,結合精讀課的具體教學過程和教學環(huán)節(jié)對自主語言學習及小組學習的方法進行剖析和總結;結合精讀課的教學與學生討論如何建立自己的學習策略;學生應該如何合理進行時間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。例如:要求學生必須有課堂和課外兩個筆記本,隨時提醒學生記錄,隨時備查;課文預習要求有書面的筆記,并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典,授課中學生基本能做到隨時查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄,計入平時成績。使學生逐漸樹立起學習的信心,不斷轉(zhuǎn)變和強化學生的學習態(tài)度,使學生在刻苦學習的過程中能感受到自己的點滴進步,從而提高學生的學習主動性。
    通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學習方法、心得,查缺補漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度,加大了后進生的輔導力度,注重其學習思想的輔導;在班級樹立學習進步快、刻苦勤奮、預習充分、學習態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型,通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進;對學生的進步不斷鼓勵,強化學生的學習自信心,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心;努力在班級里提倡一種團結、認真、求實、上進的學風。
    能夠了解和分析90后學生的心理和社會特點,體會學生和家長的期盼。能夠有針對性的對學生學習中所面臨的一些主要問題,如:無知識結構的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學習積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,在教學過程中進行有目的、有意識地引導。工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。
    述職人:xx。
    20xx年xx月xx日。