通過寫心得體會我們可以不斷提升自己的思考能力和表達能力。要注意結構的合理性，通過段落的劃分來展示邏輯清晰和條理性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能夠對大家寫好一篇心得體會有所幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和感悟，從中汲取經驗和啟迪。同時，我們也應該注意范文中的思考角度和表達方式，用自己的語言和觀點進行獨立的思考和寫作。寫好一篇心得體會需要我們用心去思考，用心去感悟，并用心去表達。讓我們一起來學習和進步吧。
童聲合唱教學心得體會篇一
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協力。在合唱教學的過程中，我經常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術活動，更是一種藝術表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術感受力。我會引導學生們去理解音樂作品的內涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們如何運用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術指導，學生們可以將技術和表達結合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術指導、學生自主性和演出機會等方面的經驗。這些經驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結，為合唱教學做出更多的貢獻。
童聲合唱教學心得體會篇二
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓，可能是這樣的學習機會太難得了，顯得有點興奮。每天早上六點出發(fā)，傍晚七點到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點累！不過，很充實，很值得，學到了很多。
培訓主要針對合唱與指揮方面，由e和e兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國著名指揮家、教育家。他的指揮風格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現力豐富。他獨具一格的表演藝術以及他在訓練合唱方面的技術與修養(yǎng)，深受國內外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來已經多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對于我來說在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡單的強弱處理。通過楊老師的指導，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導師，有著爽朗笑聲，說話時喜歡揮動雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動感的卷發(fā)和說到興致處的眉飛色舞，讓人感覺全身都是向上的氣息。他生動的表情、錯落有致的聲音、新穎的思想匯成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個人都會豐盈起來。田老師講課的內容很實在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學方法和解決問題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時教學過程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標準音a，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺得這對學生的音準的訓練是很好的一個辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓練學生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓的學員當場也互動了一次，做的一個練習就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個方法確實不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓練。在我以前的訓練中沒有認識到呼吸的重要性，很少進行呼吸訓練，常對學生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學，使我受益非淺。使我學到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進行訓練，發(fā)聲訓練以上往下到中聲區(qū)，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過幾天的學習和訓練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓練、教學經驗一一講出來進行交流和探討，聽后很受啟發(fā)。童聲合唱訓練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學習、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的訓練方法，才能找到一條屬于自己風格的訓練方法。
童聲合唱教學心得體會篇三
合唱教學是一門獨特的教學藝術，在探索合唱教學過程中，我不斷積累了寶貴的經驗和心得。通過與學生們的互動和實踐，我認識到合唱教學不僅僅是教授音樂技巧，更是培養(yǎng)學生團隊合作精神、表達情感的重要途徑。在此，我愿意分享我在合唱教學中的體會與心得。
首先，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學的核心，包括音準、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現，通過聲樂訓練和音樂欣賞，學生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力，同時也能夠更好地掌握技巧。因此，在合唱教學中，我注重針對不同的學生，制定個性化的訓練計劃，通過練習和反復強化，使他們逐步提高音樂素養(yǎng)，為合唱表演打下堅實的基礎。
其次，合唱教學要注重發(fā)展學生的團隊合作精神。合唱是一項需要團隊緊密合作的活動，要求每位學生都能在合唱團中找到自己的位置，相互配合，共同完成音樂的表達。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。我經常組織學生們進行小組合唱，通過合唱比賽和演出，讓學生們積極參與，提高他們的團隊精神和協作能力。
另外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的表達能力和情感交流。音樂是情感的表達，通過合唱教學，我希望能夠引導學生們用音樂來表達自己的情感和理解。在教學中，我鼓勵學生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內涵。我還會引導學生們理解歌詞的含義和背后的故事，讓他們能夠在演唱時更好地傳達出歌曲的情感。通過這樣的教學方式，學生們能夠更加深入地理解音樂，并且能夠用音樂來表達自己內心的情感。
此外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力，也是個體對美的理解和追求。在合唱教學中，我會引導學生們欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學生們去參加音樂會和演出，親身感受優(yōu)秀合唱團的表演，從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信，通過合唱教學的潛移默化，學生們的審美意識會得到提高，并在日后的學習和生活中受益。
最后，合唱教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術，合唱教學也需要不斷進步和提升。在合唱教學中，我會不斷了解和學習最新的教學方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方案。同時，我也鼓勵學生們積極參與音樂活動和比賽，通過與其他合唱團的交流和競爭，不斷拓寬視野，提高自己的表演水平。
總而言之，合唱教學是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術。通過合唱教學，我不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神、表達能力和情感交流。我相信，通過合唱教學，學生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員，更能夠成為具有情感和藝術修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學是一門永無止境的藝術，我將繼續(xù)研究和探索，不斷提高自己的教學水平和能力。
童聲合唱教學心得體會篇四
作為一名童聲合唱教師，我有幸在過去的幾年里，擔任過很多孩子們的指導老師。在這個過程中，我積累了一些關于童聲合唱教學的心得與體會。在本文中，我將分享這些心得，以幫助其他教師提高童聲合唱教學質量。
首先，合理的聲樂訓練是童聲合唱教學的核心。當孩子們剛開始學習合唱時，他們的音域和發(fā)聲技巧可能不夠成熟。因此，作為教師，我們必須幫助他們建立正確的發(fā)聲基礎。這包括正確的呼吸技巧、喉嚨的放松和調整嗓音。通過這些訓練，孩子們能夠提高音準和音色，從而為合唱團帶來更好的整體表現。
其次，激發(fā)孩子們對音樂的興趣是至關重要的。童聲合唱團往往由一群對音樂感興趣的孩子組成，因此我們要善于利用各種方法來激發(fā)他們的興趣。比如通過學唱一些有趣的合唱曲目，組織一些音樂游戲和活動，讓他們感受到音樂的樂趣和魅力。只有在孩子們對音樂有濃厚的興趣的前提下，他們才會更加專注地學習和參與合唱團的活動。
第三，培養(yǎng)團隊意識和合作精神對于童聲合唱團來說至關重要。在合唱過程中，每個孩子都要做出自己最好的表現，但要在整體中發(fā)揮自己的作用。這就需要他們學會傾聽和融合，與其他成員緊密合作，以達到良好的合唱效果。作為教師，我們可以組織一些小組合唱練習，鼓勵孩子們互相幫助和配合。通過這些活動，他們能夠學會共同努力，培養(yǎng)出良好的合作精神。
第四，豐富多樣的演出經驗對于童聲合唱團的成長起著至關重要的作用。演出不僅可以展示合唱團的成果，還可以提高孩子們的自信心和舞臺表演能力。因此，作為教師，我們應該組織各種形式的演出，如校內音樂會、社區(qū)演出等，讓孩子們有機會展示自己的才華和努力。演出過程中也要給予他們充分的指導和鼓勵，幫助他們成長和提高。
最后，合理安排課程并與家長保持溝通是童聲合唱教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學計劃，根據孩子們的年齡和音樂水平，有針對性地安排課程內容和難度。同時，還要與家長保持良好的溝通，及時向他們匯報孩子們的學習情況和進展，征求他們的意見和建議。家長的支持和配合是孩子們合唱學習的重要保障，只有家校合作，才能取得更好的教學效果。
總之，童聲合唱教學是一項需要用心和耐心的工作。通過合理的聲樂訓練、激發(fā)興趣、培養(yǎng)團隊意識、豐富演出經驗和與家長的合作，我們能夠幫助孩子們提高合唱技巧、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，使童聲合唱團在各個方面都取得不俗的成績。相信隨著不斷的實踐和探索，我們的童聲合唱教學也將不斷進步，為更多孩子們帶來音樂的快樂和成長。
童聲合唱教學心得體會篇五
合唱作為一種集體合作的音樂形式，在音樂教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂教師，有機會進行合唱教學，通過這一經歷，我獲得了許多寶貴的經驗與體會。在合唱教學中，我深深感受到了團隊合作的重要性，學生們的進步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關于合唱教學心得體會的連貫的五段式文章。
首先，作為一名音樂教師，我認識到了團隊合作在合唱教學中的重要性。合唱作為一項集體演出，要求每個學生都有相應的表現和束縛自己的能力。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助和支持，共同努力，以達到一個和諧的音樂整體。我特別強調合唱團隊的重要性，并教導學生們如何合作，互相傾聽和相互配合。通過團隊合作，我看到了學生們的進步和成長，他們學會了互相尊重和關心他人，這不僅對于合唱教學有效，對于他們個人的成長也具有積極的影響。
其次，在合唱教學中，學生們的進步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開始的合唱練習中，學生們對于合唱技巧還不夠熟悉，音準和節(jié)奏還有待提高。但是，通過不斷的練習和指導，學生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識到合唱不僅僅是單純地唱歌，而是需要掌握一定的技巧和表現力。我對學生們進行了個別指導，讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧，并提醒他們注意合唱團的整體效果。我在教學中注重理論知識與實際操作的結合，讓學生們在實踐中體驗到合唱的藝術魅力。
然后，通過合唱教學，我得出了一個重要的發(fā)現，那就是音樂教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。合唱教學不僅僅是讓學生學會唱歌，更是培養(yǎng)他們的團隊精神、合作能力和責任感。在合唱排練中，我鼓勵學生們相互幫助、互相激勵，讓他們感受到團隊合作的重要性。通過合唱，學生們學會了分工合作、任勞任怨，培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔當的精神。這些美好品質將伴隨著他們的一生，并體現在他們的各個方面。
此外，合唱教學也給我?guī)砹撕芏嗫鞓放c滿足感。當聽到學生們和著美妙的樂曲共同演唱時，我的心中充滿了喜悅和驕傲?？吹綄W生們不斷進步，從最初的生澀到漸漸地完美呈現合唱作品，這種成就感無法用言語來形容。盡管合唱教學中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是學生們的進步和他們對合唱的熱情將我重新激發(fā)起來，讓我更加熱愛音樂教育。
最后，合唱教學不僅僅是教給學生們音樂技巧和表演能力，更是培養(yǎng)他們良好品德和團隊合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過合唱教學，我看到了學生們的進步和改變，并深深地感受到了音樂教育的魔力。相信在日后的音樂教育中，我會更加注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和人文素質，讓他們在音樂的世界中找到真正的快樂和成就。
童聲合唱教學心得體會篇六
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現能力等。通過這些教學心得的交流和總結，旨在提高童聲合唱教學的質量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
童聲合唱教學心得體會篇七
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結合，在范音“?！钡陌l(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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童聲合唱教學心得體會篇八
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協調，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協調、不動聽到現在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現。
時光如梭，我們即將結束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結：1.成員的人數新統(tǒng)計工作：應院社聯的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結。因為很多原因導致這個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結的重要性！
三、
演出與比賽總結。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結束，各部門表現良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協調到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不??；
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協調，商討，解決工作中出現的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現團結的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結。
在準備了長達數周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質量，但我們已經盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數有點多，欠缺管理導致訓練時人數不齊，影響訓練質量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
童聲合唱教學心得體會篇九
童聲合唱是一種美妙的藝術形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對于音樂的熱愛和對于未來人生的信心。在童聲合唱隊中，孩子們可以培養(yǎng)音樂感知能力、提升合作意識、鍛煉自信、認識自我等多個方面。在我加入童聲合唱隊的這些年中，我對于童聲合唱有了更深的體會和認識。
第二段：培養(yǎng)音樂感知能力。
童聲合唱隊需要有人領唱和指揮，孩子們需要在音樂的旋律和節(jié)奏中快速反應，獲取更多的音樂感知能力。例如，在合唱隊練習過程中，指揮老師會進行數位音列訓練，讓孩子們學會快速記住樂曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊友配合完成整體音效的呈現。此外，童聲合唱隊也會安排演唱會或比賽，讓孩子們有機會展示自己的音樂才華，同時也能鍛煉自己的音樂表演能力。
第三段：提升合作意識。
童聲合唱隊合唱是集體的藝術形式，需要全體隊員的協作和配合。在練習和演唱過程中，孩子們需要學習怎樣與隊友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現等。合唱隊的成功全靠團隊配合，孩子們會從中學會尊重他人、溝通協作和耐心等重要的品質。
第四段：鍛煉自信。
在童聲合唱隊中，每個孩子都需要在大眾面前表演，這對于個人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊中，孩子們會學會如何面對觀眾、如何把握自己的表演機會和自我展現等。在華麗的服裝和華美的舞臺布置中，孩子們會由此得到成就感和自信心的提升。
第五段：認識自我。
童聲合唱隊的訓練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會從中發(fā)現自己的優(yōu)點和缺點，從身體語言和歌唱技巧到情感表達和自我認知等方面。孩子們也可以在隊友和指揮老師的建議和指導中不斷探索自己的音樂才華和興趣愛好。在童聲合唱隊中，孩子們時刻都在學習和成長，在音樂中探索自我，成長為自信、自強的新時代少年。
結束語：
童聲合唱隊的學習和訓練是一件樂趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過不斷的探索和實踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂表演能力、個人素質和團隊意識。童聲合唱隊的背后，是孩子們對音樂、對合作、對積極向上人生的追求和期待。通過這種藝術形式，我們都可以從中體會到音樂的美好和童心的可貴。
童聲合唱教學心得體會篇十
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術是一種互相配合、互相協作的集體藝術。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關系上是指演唱時能否做到作品的調性的協調。和諧在“豎”的音高關系上是指各聲部間的音程關系能符合和弦要求或復調要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質好的學生是少數的，大多數學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構音練習是在c大調內指定某音構唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構唱，可以發(fā)展為在c大調內指定任意音級構唱，并接下去練習構唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關系上能否準確、諧調而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構唱的練習可增至構唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內容。已免遇到知識和技術上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
童聲合唱教學心得體會篇十一
聽到孩子們高亢婉轉、悅耳動聽的歌聲，是一件多么令人心馳神往的事情。孩子們的童聲合唱，充滿了天真、純潔的樂趣和樂觀向上的精神，如此美好的聲音，讓我們不由得感嘆——童聲合唱，真的是一種難以言喻的妙音妙趣。而在這樣的大合唱中，除了聽覺上的享受，還能夠收獲很多心靈上的感受和體悟。
童聲合唱有著萌芽的力量，通過音樂和聲音，讓孩子們互相感知彼此的存在，激發(fā)了彼此肢體和心靈的交流，達到了集體合作的目的。在合唱過程中，孩子們不僅要與音樂、與指揮、與舞臺保持統(tǒng)一，還要與自己的心靈深入相處，這種相互理解和感知的過程，讓孩子們的心靈變得更加開朗和平靜。
第三段：心得體會之一——協作精神的培養(yǎng)。
童聲合唱其實也是一種團隊合作，孩子們通過緊密協作一同完成一件事情。他們需要不斷協調彼此的掌握和呼吸，感知彼此的聲音，感知彼此的情感，才能夠合作執(zhí)行一個音樂作品的演唱。在不斷的演唱過程中，孩子們懂得需要把自己的聲音融于整體中，讓合唱變得更加和諧。這樣的合唱體驗，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和集體協作的能力。
第四段：心得體會之二——自我管理能力的提高。
在童聲合唱團中，孩子們需要有著很好的自我管理能力。必須通過不斷的練習、調整自己的唱功，才能夠走向舞臺的演唱，這樣的練習過程，強化了孩子們的條件反射和認知訓練，讓他們能夠更加自信地面對演出。而在合唱演出過程中，孩子們還需要學會勞逸結合，注意保養(yǎng)嗓子和心理調整——這比單純地唱歌所需要的人際關系和情感交流技巧還要復雜。
第五段：總結。
童聲合唱是一種影響孩子們心智和心靈的一種藝術和文化，通過合唱的演唱，可以培養(yǎng)孩子們的自我意識與情感體驗，讓孩子們贏得對美好的向往和視野的豐富。而在這樣的合唱中，孩子們也需要感悟人性的深度。只有真正領悟了每一個音符的意義和創(chuàng)意，才能夠讓音樂真正飛翔在我們的心靈中。我堅信，童聲合唱的魅力會越來越深遠，它是一種放語言于括號中的音樂，讓人在懂得了它的語言，就能夠找到一顆耳聰目明的心和一片脈搏跳動的熱情。
童聲合唱教學心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的家長意識到音樂教育的重要性，尤其是童聲合唱教學在培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力和團隊合作精神方面起著重要的作用。作為一名從事童聲合唱教學多年的音樂教師，我深感童聲合唱教學是一門藝術，也是一門學問。在教學的過程中，我積累了一些心得體會，現在我就與大家分享。
首先，童聲合唱要培養(yǎng)孩子的音樂興趣和表現力。在教學的初期，我會在合唱團中進行簡單的音樂游戲，讓孩子們感受到音樂的歡樂和魅力。這樣能夠激發(fā)孩子對音樂的興趣，提高他們對合唱的熱情。同時，我還會讓孩子們參加一些小型的演出，如學校的文藝匯演等，通過舞臺表演來提高孩子們的表現力和自信心。在教學過程中，我發(fā)現興趣是孩子學習的最好動力，同時培養(yǎng)孩子的音樂興趣也是他們一生受益的財富。
其次，童聲合唱要注重聲樂基本功的培養(yǎng)。作為聲樂藝術的表演形式，童聲合唱的培養(yǎng)離不開聲樂基本功的訓練。合唱團中，我會引導孩子們正確使用呼吸，鍛煉他們的發(fā)聲器官，培養(yǎng)他們的氣息控制能力。同時，我會通過針對性的練習來訓練孩子們的音準和音色，提高他們的咬字清晰度和發(fā)音純凈度。除此之外，我還會在教學中運用一些聲樂技巧，如共鳴、顫音等，幫助孩子們在演唱過程中更加生動和具有表現力。聲樂基本功的培養(yǎng)是童聲合唱教學的基礎，只有通過穩(wěn)定的聲樂基本功訓練，孩子們的歌唱才會更具魅力，更具表現力。
此外，童聲合唱要培養(yǎng)孩子們的團隊協作精神。合唱是一項需要團體配合的藝術形式，孩子們在合唱時需要相互配合，統(tǒng)一唱調和節(jié)奏，這就需要培養(yǎng)他們的團隊協作精神。在教學中，我會組織合唱團進行團隊合作活動，如分組合唱、合唱比賽等。通過這些活動，孩子們可以學會傾聽他人，學會尊重他人，學會與他人合作，使他們的團隊協作能力得到進一步提高。團隊協作能力的提高是在現實生活中孩子們必不可少的能力，它能夠幫助他們更好地融入社會。
最后，童聲合唱教學要注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。在合唱練習中，我會引導孩子們深入理解音樂的內涵，了解音樂的發(fā)展歷程和不同風格的特點。我會選取一些經典和優(yōu)美的曲目，引導孩子們欣賞和理解音樂。通過分析和解讀音樂作品，使孩子們的音樂品味得到提高。此外，我還會讓孩子們參加一些音樂會、演出等活動，讓他們親身感受音樂的藝術魅力。審美能力的培養(yǎng)能夠提高孩子們的綜合素質，讓他們在音樂中找到自己的興趣和潛力。
總之，童聲合唱教學是一門藝術，也是一門學問。在教學的過程中，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表現力，注重聲樂基本功的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團隊協作精神，以及注重培養(yǎng)他們的審美能力。通過這些方面的培養(yǎng)，我們將會培養(yǎng)出更多具有藝術素養(yǎng)和才華的童聲合唱團，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
童聲合唱教學心得體會篇十三
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早累積與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)集體意識及協調、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調分離出兩個變體音調，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲導入課題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現力，盡早建立于他人合作的演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協調合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協調合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學?！敖處熃痰幂p松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據學生現有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
童聲合唱教學心得體會篇十四
新任校長辦學理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學校有三個樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團。雖然我很喜歡抓這項工作，但當時沒有認識到兒童合唱的根本意義。不久校長因病離職，合唱團也解散了。新任局長特別重視校園文化，制定了各學校必須有校園百人合唱團并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現在為止已經成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂教師，發(fā)展了學校的素質教育。
歷時四年的合唱比賽活動中也凝聚了我們音樂教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂教師辦合唱專業(yè)培訓班；多次請進來帶出去聽專業(yè)合唱指揮講座，讓音樂教師不斷學習、實踐，在學習實踐中成長，特別是今年的8月28日，帶我們去觀摩了中國松花江之旅中國少年廣播合唱團合唱音樂會。聽了著名國家一級指揮孟大鵬的合唱指揮訓練講座，讓我眼前一亮豁然開闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音啊！世界上最美的聲音是童聲，其中最動人的是童聲合唱，最高境界是無伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂素質的重要途徑，合唱藝術在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會到美和快樂，能讓他們學會欣賞別人的優(yōu)點。當時我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目傾聽著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來了絕美的聽覺享受。
我校的合唱訓練不是很成功，主要原因在指導教師身上，或多或少是技術和觀念上的問題，說到底是訓練的程度沒有達到那種動聽的境界。是啊，合唱訓練工作是一個極其復雜而又艱辛的過程。，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學習。中央廣播少年合唱團的團員的團令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級和中級的基礎培訓。在技術上我們雖然比不過，可我們有一顆堅忍不拔心，善于總結，勇于探索研究。每一種藝術方法的獲得都是經過磨練才得來的。合唱也不例外。下面就把我學習和實踐的體會寫給大家，請予斧正。
一、選材是關鍵，根據我們小學合唱團的實際情況，沒有基礎培訓，所以取材要精。一是和聲要好聽；二是復調對位要好；三是律動感要強。曲目選對了合唱就有了基本保障了。
二、聲音訓練，童聲合唱的聲音訓練應該把握兩個“基本”點，一是，童聲訓練的基本原則----根據兒童的生理特點，集中、擴大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。
童聲合唱教學心得體會篇十五
合唱是一項美妙的藝術形式，能夠將眾多聲音融合在一起，產生出高度和諧的音樂效果。然而，要提高合唱質量并達到專業(yè)水準，需要在合唱排練過程中有良好的教學指導和精心的準備。在我參與合唱團的排練教學過程中，我體會到了一些關鍵的經驗和心得。在下文中，我將分享這些心得，以便能夠提高合唱排練的效果和質量。
首先，了解組員的個人水平和音樂背景非常重要。合唱團中的成員來自不同的音樂學院、藝術團體和業(yè)余愛好者。每個人的音樂水平和經驗都有所不同，因此在排練開始前，要進行一次徹底的調查。了解每個人的聲部范圍、音域極限和技術能力，可以幫助指導老師更好地安排合唱陣容和分配聲部。這樣，在排練過程中，每個人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能在不同的藝術水平上進步。
其次，創(chuàng)造一個積極的排練氛圍是非常重要的。合唱團的排練應該是一個積極向上的環(huán)境，鼓勵團員展示自己的才能，并且充滿了互相學習和成長的機會。為了營造這樣的氛圍，指導老師應該給予訓練有素的指導，并且要以積極的態(tài)度對待每個團員。指導老師還應該傾聽和尊重每一個成員的意見和想法，以便能夠更好地理解每個人的需求，并幫助他們實現自己的音樂目標。只有在這樣的氛圍下，合唱團的成員才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，并取得更好的演唱效果。
第三，注重基礎技巧的訓練。在合唱排練中，基礎技巧是非常關鍵的。每個成員必須熟悉音程、節(jié)奏、音階等基本音樂元素，并且具備良好的聲音發(fā)聲技巧。因此，在排練過程中，指導老師應該著重訓練這些基礎技巧，并且要確保它們的扎實性。通過反復練習，團員們可以逐漸提高音準、音色和力度，并且能夠更加自如地應對各種音樂要求。只有打好基礎，合唱團的演唱水平才能夠有所提高。
第四，完善聲部協調和表現力。合唱的美妙之處在于各個聲部之間的協調和融合。在排練過程中，指導老師要注重訓練團員們的聲部協調能力。通過練習和演唱，每個聲部的成員要學會聆聽和適應其他聲部的音樂要求，使整個合唱達到和諧的效果。此外，表現力也是合唱表演中不可忽視的一個方面。指導老師要引導團員們在演唱中注重情感的表達，并且要通過動作、表情和聲線的變化來傳達音樂的意境。只有在聲部協調和表現力充分發(fā)揮的情況下，合唱才能夠更加動聽和感染人心。
最后，注重排練細節(jié)和演出效果。在排練過程中，指導老師要注重細節(jié)，不斷糾正團員們的問題，并且要堅持反復排練，直到達到理想的效果。此外，指導老師還應該安排一些合唱團的公開演出，讓團員們有機會展示自己的成果，同時也可以接受更多的評判和指導。通過實踐和經驗的積累，合唱團的每個成員都能夠提高個人水平，并且為整個合唱團的發(fā)展做出貢獻。
總之，在合唱排練教學過程中，了解個人水平和音樂背景、創(chuàng)造積極的排練氛圍、注重基礎技巧的訓練、完善聲部協調和表現力以及注重排練細節(jié)和演出效果，這些都是非常重要的。通過合理的教學指導和精心的準備，合唱團的排練質量和表演效果能夠有所提高，從而讓更多的人享受到合唱音樂的魅力。
童聲合唱教學心得體會篇十六
童聲合唱是一項非常具有挑戰(zhàn)性的音樂培訓項目，它要求年輕的孩子們充分發(fā)揮他們的音樂才能和團隊精神。最近我參加了一次為期三個月的童聲合唱培訓，這是我人生中非常難得的一段經歷。在這篇文章中，我將分享我在童聲合唱培訓中所得到的心得體會。
首先，在童聲合唱培訓中，我學到了如何正確唱歌和發(fā)音。在培訓的最初階段，我們的老師重點教授了正確的唱歌姿勢，包括如何站立、如何調整呼吸和如何正確發(fā)聲。我們花了很多時間練習發(fā)音，特別是對于一些難發(fā)音的音節(jié)，老師會反復糾正我們的發(fā)音，直到我們做到完美為止。通過這些訓練，我的唱歌技巧和發(fā)音水平得到了很大的提高。
其次，童聲合唱培訓也鍛煉了我的團隊合作意識。在童聲合唱中，每個孩子都有自己的音域和聲部，在各種曲調和和聲中要求我們相互配合，形成完美的合唱效果。在排練中，我們經常分成小組或者組成對唱，互相關注和溝通是非常重要的。通過這種團隊合作，我們學會了傾聽他人的聲音、適應他們的音調并與他們共同創(chuàng)造出動人的音樂。
接下來，在童聲合唱培訓中，我養(yǎng)成了良好的音樂習慣。培訓過程中，我們每天都會有集體排練和個人練習時間，每天都需要投入大量的時間和精力來進行訓練。這個過程中要求我們嚴格按照老師的要求練習唱歌和發(fā)音，并且在排練中需要特別注意音準和節(jié)奏。通過每天的堅持練習，我開始養(yǎng)成了良好的音樂習慣，不僅對于童聲合唱培訓有所幫助，而且對于我以后學習其他樂器和音樂表演也起到了很大的幫助。
此外，在童聲合唱培訓中，我也意識到了音樂的魅力。童聲合唱不僅可以給人帶來歡樂和美好的回憶，還能夠表達情感和傳遞信息。通過童聲合唱，我深刻體會到了音樂的故事性和感染力。每首歌曲的歌詞都有自己獨特的意義，通過表演、練習和演出，我們孩子們能夠用音樂來表達自己的情感，并將這種情感傳遞給觀眾。這是一種美妙的體驗，并且讓我深深愛上了音樂。
總結起來，童聲合唱培訓是一段難忘而且非常有意義的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了正確的唱歌和發(fā)音技巧，鍛煉了團隊合作意識，養(yǎng)成了良好的音樂習慣，而且意識到了音樂的魅力。這次培訓對于我個人的成長和未來的音樂發(fā)展有著重要的影響。我會繼續(xù)努力學習和參加更多的音樂培訓，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。
童聲合唱教學心得體會篇十七
【摘 要】隨著廣泛開展校園文化活動的需要，童聲合唱藝術作為一種高雅的音樂藝術表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱不僅可以引導學生步入豐富多彩的音樂世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。本文結和實際談了童聲合唱團訓練幾點體會。
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練； 和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的`理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
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童聲合唱教學心得體會篇十八
第一段：引言（120字）。
童聲合唱是一種獨特的藝術形式，它不僅令人陶醉于優(yōu)美的聲音，還能讓孩子們培養(yǎng)團隊合作和表達自我的能力。我參加了一次童聲合唱培訓班，這一段時間的經歷讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在這個過程中得到的心得體會。
第二段：共同努力（240字）。
在童聲合唱培訓班中，要達到良好的合奏效果，每個人都需要付出努力。我們不僅需要學會控制自己的音量和節(jié)奏，還要注意和其他合唱團員的配合。在練習過程中，我們經常一遍又一遍地重復同一段落，直到每一個小節(jié)都完美無瑕。這個過程需要每個人的耐心和毅力。
此外，我們還需要互相幫助和支持。當我們有困難時，我們可以向導師或其他同學尋求幫助。在這個過程中，我學會了如何傾聽他人的建議，并與他人共同合作，以取得更好的合唱效果。這種團隊合作的精神也讓我意識到無論在何種場合，相互支持和合作都是成功的關鍵。
第三段：熟能生巧（240字）。
在童聲合唱培訓班中，我發(fā)現熟能生巧的道理。起初，我對一些高音和難度較大的音符感到困惑，但通過不斷的練習和指導，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現，只有不斷地重復練習，才能真正掌握和提高自己的演唱水平。這種恒心和毅力也教會了我迎接挑戰(zhàn)并超越自我。
此外，通過參加童聲合唱培訓班，我也更深入地理解了音樂的結構和要素。我學會了如何在正確的位置放置聲音，如何利用呼吸來控制節(jié)奏和音高。這些技巧不僅可以幫助我在合唱中取得更好的效果，還可以應用到日常生活中的各種情境中。
第四段：情感表達（240字）。
童聲合唱不僅僅是音符的堆砌和技巧的展示，更是一種情感的表達。在合唱培訓班中，我學會了如何通過音樂來傳達情感和故事。每一首曲子都有自己的情感和故事，我們需要通過細膩的表達和音樂的演繹來傳遞給觀眾。這必須要求我們對歌曲的理解和對情感的把握。
在這個過程中，我深刻體會到音樂的魅力和表達的力量。無論是歡樂、悲傷、希望還是感恩，都可以通過音樂的方式深入人心。我也逐漸懂得用心去感受音樂，用音樂去感染他人。
第五段：總結（360字）。
童聲合唱培訓不僅教會了我音樂技巧，更讓我成長為一個有團隊合作精神、勇于面對挑戰(zhàn)和用心去表達的人。這個過程充滿了汗水和感動，我從中獲得了難以言表的快樂和滿足。
通過與其他同學相互合作和支持，在指導老師的幫助下，我們的合唱團呈現出了令人震撼的演出效果。我們共同經歷的努力和成功，讓我認識到只有付出，才能收獲。
童聲合唱培訓班的經歷不僅是一次音樂的旅程，更是我成長的見證。我相信，這段經歷會一直伴隨著我，成為我人生的寶貴財富。我也鼓勵其他孩子們參加這樣的培訓，因為在音樂的海洋中，我們能夠展示自己的才華，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質，體驗音樂的魅力。
童聲合唱教學心得體會篇十九
童聲合唱是一個極具挑戰(zhàn)性的領域，同時也是一個令人感到極度興奮的領域。從兩年前開始參與童聲合唱以來，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，這些經驗和知識不僅可以在合唱團中使用，還可以在其他方面的生活中得到應用。下面我將分享我的童聲合唱心得體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在童聲合唱中，團隊合作是至關重要的。合唱需要每個人的參與和付出，才能取得最佳的效果。如果在這過程中一個人出現了不合適的行為或偏差，那么結果就不能如期而至。因此，我學到了仔細聆聽和高度尊重其他人的意見的必要性。優(yōu)秀的團隊協作是一個完美的裝置，讓我們的聲音和心靈合二為一，并創(chuàng)造出了令人矚目的作品。
第三段：技術知識和音樂教育。
在童聲合唱中，了解基本的音樂理論和知識是不可或缺的。若不了解如何發(fā)聲或如何組織不同的聲部，就很難產生令人愉悅的聲音。因此，在合唱團中我一直在學習不同的技巧，例如呼吸控制、音樂節(jié)奏、節(jié)拍、音高等等。音樂教育是為了使我們理解如何利用各種音樂傳達情感和故事。通過音樂可以激發(fā)出許多情感和意愿。此外，在童聲合唱中學習了解音樂和所有細節(jié)，讓我對音樂更加的深入理解和欣賞。
第四段：自信和表演能力。
童聲合唱是一個公開的表演藝術。這對于許多孩子來說可能是一項挑戰(zhàn)。在音樂會上唱歌，是一個需要克服自信和表演能力的過程。在這個過程中，我們要學會如何面對觀眾、如何自然地表現自己、如何給自己和隊友增添自信。參加練習和表演可以提高我的表演技巧，也讓我看到了自己表演的改進和成功。
第五段：收獲和總結。
童聲合唱讓我得到了許多。我發(fā)現自己可以在這個領域有所貢獻，我也變得更加自信和勇敢，在表演方面也有所突破。此外，這個領域也讓我學會了尊重和關心別人，也讓我認識到一個人的努力是永遠不會被浪費的?？傊?，童聲合唱是一個美妙的領域，并為我?guī)砹顺删透小⒆晕野l(fā)掘、挑戰(zhàn)和冒險，也是讓我珍視的領域。
童聲合唱教學心得體會篇二十
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程，關于。
在教學中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學習。
第一，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習，教育論文《關于》。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我們可以多向專家請教，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求學生唱準三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律。然后要求學生體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導學生如何應用統(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學生掌握了中文基礎上再來演唱英文，告訴學生一些英文的發(fā)音要領，學生學得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯。
合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學心得體會篇二十一
俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學生帶來極大的歡樂，而且會使他們對合唱發(fā)生濃厚的興趣，，使“要他唱”變爲“他要唱”，使“唱得多”變爲“唱得好”。我在教學中首先讓學生欣賞各種類型的合唱曲來擴大視野，提高他們自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準的合唱曲能夠使學生心情愉快，心曠神怡。學生可以從那優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、勻稱的樂句中得到美的享受。從而激發(fā)學生對美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範是非常重要的。因爲歌唱藝術是一門靠意會的學問，有時侯說得越多越煳涂。于是老師的示範顯得尤爲重要。爲了營造一種歌唱的氛圍，我呢經常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學生會自然地被我吸引過來，跟著哼唱。
首先談談歌唱的唿吸。大家都知道，唿吸是發(fā)聲與歌唱的動力。從人的生理角度來說，歌唱的塬動力本身就是氣息。要使學生在歌唱中獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質，良好的音準以及清晰的咬字吐字，無一不是以正確的唿吸方法爲基礎的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學中採用了他們能理解并完全可以做到的方法進行練習：
（1）上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。
（2）用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣。在訓練過程中可形象地去啓發(fā)學生在吸氣時如在聞花，吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不熄滅，讓學生學會有控制地吸氣和唿氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規(guī)律的方法，學生還是比較容易接受的。
（2）找高位置的頭聲。讓學生想象太陽穴和眉心間形成直線相交的點，在點上發(fā)出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩(wěn)定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學生聽，讓學生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發(fā)聲時都能從一個位置上發(fā)出自然、圓潤的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時要防止大喊大叫，要求每個同學演唱時的聲音好象從眉毛中間發(fā)出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發(fā)出的聲音就比較明亮。（3）練習唱“u”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺，把咽喉打開，如練習曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動，位置要統(tǒng)一，感覺對了，再逐漸練習“a、e、i、o、u”，唱“e”、“i”音時容易擠扁，因此讓學生儘量找“o”音的感覺與口型，用“o”音的口型唱“e”、“i”，聲音比較容易豎起來。
再次，爲了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強。這是解決音準、節(jié)拍感的重要途徑。每當學生能較快地唱準自己的聲部，同時又能很快地熟悉其他聲部時，合唱訓練就能快速、順利地進行。所以，一定要抓好視唱技能。
在合唱中求共性、去個性。讓學生明確在集體歌唱時只能聽到整體的音響時刻注意自己的聲音是否“冒”出來，即使你的獨唱聲音再優(yōu)美動聽，合唱時必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結果。只有大家的聲音統(tǒng)一和諧了，才會給人以美的享受。在具體教學時我一般讓低聲部的同學先學唱（高聲部聽），低聲部學好后高聲部學（低聲部聽）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準，就請低聲部的同學先唱這段旋律，然后唱第二遍時高聲部就一起唱起來。這樣，低聲部單獨唱后印象較深，唱第二遍時就容易記住旋律。我還經常用“唱得更好一些”這句話來鼓勵學生，合唱藝術嚴謹而細膩。對演唱者的聲音、聽覺、音樂表現力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵的方式，既可以是老師對學生的鼓勵，也可以是學生對自己的要求，既給予學生自信心的暗示，又飽含老師對他們的熱切希望。它讓學生不能滿足現狀，是以一種積極的狀態(tài)，竭盡全力向“更好”攀登。
合唱教學是音樂教學中的一項重要組成部分。這種高雅的音樂藝術表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學生受到集體主義的思想教育，培養(yǎng)學生克服意志，陶冶學生的高尚情操，并有利于提高學生的綜合素質。在提倡素質教育的形勢下，抓好合唱教育顯得尤爲重要。
童聲合唱教學心得體會篇二十二
為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質。
二、活動目標：
3、第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》。
4、第四個月鞏固練習加強排練。
三、參加對象：
在學校的五年級學生中進行選拔，人數在50人左右。
四、活動時間：
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
五、活動地點：二（5）班教室。
六、活動準備：
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
七、活動過程設計：
a訓練內容：
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b訓練方法及過程：
1、聲音的訓練。
（1）呼吸；
（2）聲音位置；
（3）直聲訓練。
2、音準訓練。
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的`音準訓練較為復雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）胸音訓練；
（2）頭音訓練。
5、節(jié)奏訓練。
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓練。
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學習。
八、本學期活動內容：
1、《銀色的馬車從天上來》。
2、《半個月亮爬上來》。
3、《課間十分鐘》。
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童聲合唱教學心得體會篇一
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協力。在合唱教學的過程中，我經常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術活動，更是一種藝術表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術感受力。我會引導學生們去理解音樂作品的內涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們如何運用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術指導，學生們可以將技術和表達結合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術指導、學生自主性和演出機會等方面的經驗。這些經驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結，為合唱教學做出更多的貢獻。
童聲合唱教學心得體會篇二
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓，可能是這樣的學習機會太難得了，顯得有點興奮。每天早上六點出發(fā)，傍晚七點到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點累！不過，很充實，很值得，學到了很多。
培訓主要針對合唱與指揮方面，由e和e兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國著名指揮家、教育家。他的指揮風格熱情奔放、細膩入微、曲目范圍廣泛、表現力豐富。他獨具一格的表演藝術以及他在訓練合唱方面的技術與修養(yǎng)，深受國內外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來已經多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對于我來說在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡單的強弱處理。通過楊老師的指導，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導師，有著爽朗笑聲，說話時喜歡揮動雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動感的卷發(fā)和說到興致處的眉飛色舞，讓人感覺全身都是向上的氣息。他生動的表情、錯落有致的聲音、新穎的思想匯成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個人都會豐盈起來。田老師講課的內容很實在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學方法和解決問題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時教學過程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標準音a，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺得這對學生的音準的訓練是很好的一個辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓練學生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓的學員當場也互動了一次，做的一個練習就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個方法確實不錯。又如，強化兒童歌唱呼吸訓練。在我以前的訓練中沒有認識到呼吸的重要性，很少進行呼吸訓練，常對學生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學，使我受益非淺。使我學到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進行訓練，發(fā)聲訓練以上往下到中聲區(qū)，不要強，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團參加國際、國內比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過幾天的學習和訓練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓練、教學經驗一一講出來進行交流和探討，聽后很受啟發(fā)。童聲合唱訓練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學習、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的訓練方法，才能找到一條屬于自己風格的訓練方法。
童聲合唱教學心得體會篇三
合唱教學是一門獨特的教學藝術，在探索合唱教學過程中，我不斷積累了寶貴的經驗和心得。通過與學生們的互動和實踐，我認識到合唱教學不僅僅是教授音樂技巧，更是培養(yǎng)學生團隊合作精神、表達情感的重要途徑。在此，我愿意分享我在合唱教學中的體會與心得。
首先，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學的核心，包括音準、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現，通過聲樂訓練和音樂欣賞，學生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力，同時也能夠更好地掌握技巧。因此，在合唱教學中，我注重針對不同的學生，制定個性化的訓練計劃，通過練習和反復強化，使他們逐步提高音樂素養(yǎng)，為合唱表演打下堅實的基礎。
其次，合唱教學要注重發(fā)展學生的團隊合作精神。合唱是一項需要團隊緊密合作的活動，要求每位學生都能在合唱團中找到自己的位置，相互配合，共同完成音樂的表達。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。我經常組織學生們進行小組合唱，通過合唱比賽和演出，讓學生們積極參與，提高他們的團隊精神和協作能力。
另外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的表達能力和情感交流。音樂是情感的表達，通過合唱教學，我希望能夠引導學生們用音樂來表達自己的情感和理解。在教學中，我鼓勵學生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內涵。我還會引導學生們理解歌詞的含義和背后的故事，讓他們能夠在演唱時更好地傳達出歌曲的情感。通過這樣的教學方式，學生們能夠更加深入地理解音樂，并且能夠用音樂來表達自己內心的情感。
此外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力，也是個體對美的理解和追求。在合唱教學中，我會引導學生們欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學生們去參加音樂會和演出，親身感受優(yōu)秀合唱團的表演，從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信，通過合唱教學的潛移默化，學生們的審美意識會得到提高，并在日后的學習和生活中受益。
最后，合唱教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術，合唱教學也需要不斷進步和提升。在合唱教學中，我會不斷了解和學習最新的教學方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方案。同時，我也鼓勵學生們積極參與音樂活動和比賽，通過與其他合唱團的交流和競爭，不斷拓寬視野，提高自己的表演水平。
總而言之，合唱教學是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術。通過合唱教學，我不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神、表達能力和情感交流。我相信，通過合唱教學，學生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員，更能夠成為具有情感和藝術修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學是一門永無止境的藝術，我將繼續(xù)研究和探索，不斷提高自己的教學水平和能力。
童聲合唱教學心得體會篇四
作為一名童聲合唱教師，我有幸在過去的幾年里，擔任過很多孩子們的指導老師。在這個過程中，我積累了一些關于童聲合唱教學的心得與體會。在本文中，我將分享這些心得，以幫助其他教師提高童聲合唱教學質量。
首先，合理的聲樂訓練是童聲合唱教學的核心。當孩子們剛開始學習合唱時，他們的音域和發(fā)聲技巧可能不夠成熟。因此，作為教師，我們必須幫助他們建立正確的發(fā)聲基礎。這包括正確的呼吸技巧、喉嚨的放松和調整嗓音。通過這些訓練，孩子們能夠提高音準和音色，從而為合唱團帶來更好的整體表現。
其次，激發(fā)孩子們對音樂的興趣是至關重要的。童聲合唱團往往由一群對音樂感興趣的孩子組成，因此我們要善于利用各種方法來激發(fā)他們的興趣。比如通過學唱一些有趣的合唱曲目，組織一些音樂游戲和活動，讓他們感受到音樂的樂趣和魅力。只有在孩子們對音樂有濃厚的興趣的前提下，他們才會更加專注地學習和參與合唱團的活動。
第三，培養(yǎng)團隊意識和合作精神對于童聲合唱團來說至關重要。在合唱過程中，每個孩子都要做出自己最好的表現，但要在整體中發(fā)揮自己的作用。這就需要他們學會傾聽和融合，與其他成員緊密合作，以達到良好的合唱效果。作為教師，我們可以組織一些小組合唱練習，鼓勵孩子們互相幫助和配合。通過這些活動，他們能夠學會共同努力，培養(yǎng)出良好的合作精神。
第四，豐富多樣的演出經驗對于童聲合唱團的成長起著至關重要的作用。演出不僅可以展示合唱團的成果，還可以提高孩子們的自信心和舞臺表演能力。因此，作為教師，我們應該組織各種形式的演出，如校內音樂會、社區(qū)演出等，讓孩子們有機會展示自己的才華和努力。演出過程中也要給予他們充分的指導和鼓勵，幫助他們成長和提高。
最后，合理安排課程并與家長保持溝通是童聲合唱教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學計劃，根據孩子們的年齡和音樂水平，有針對性地安排課程內容和難度。同時，還要與家長保持良好的溝通，及時向他們匯報孩子們的學習情況和進展，征求他們的意見和建議。家長的支持和配合是孩子們合唱學習的重要保障，只有家校合作，才能取得更好的教學效果。
總之，童聲合唱教學是一項需要用心和耐心的工作。通過合理的聲樂訓練、激發(fā)興趣、培養(yǎng)團隊意識、豐富演出經驗和與家長的合作，我們能夠幫助孩子們提高合唱技巧、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，使童聲合唱團在各個方面都取得不俗的成績。相信隨著不斷的實踐和探索，我們的童聲合唱教學也將不斷進步，為更多孩子們帶來音樂的快樂和成長。
童聲合唱教學心得體會篇五
合唱作為一種集體合作的音樂形式，在音樂教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂教師，有機會進行合唱教學，通過這一經歷，我獲得了許多寶貴的經驗與體會。在合唱教學中，我深深感受到了團隊合作的重要性，學生們的進步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關于合唱教學心得體會的連貫的五段式文章。
首先，作為一名音樂教師，我認識到了團隊合作在合唱教學中的重要性。合唱作為一項集體演出，要求每個學生都有相應的表現和束縛自己的能力。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助和支持，共同努力，以達到一個和諧的音樂整體。我特別強調合唱團隊的重要性，并教導學生們如何合作，互相傾聽和相互配合。通過團隊合作，我看到了學生們的進步和成長，他們學會了互相尊重和關心他人，這不僅對于合唱教學有效，對于他們個人的成長也具有積極的影響。
其次，在合唱教學中，學生們的進步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開始的合唱練習中，學生們對于合唱技巧還不夠熟悉，音準和節(jié)奏還有待提高。但是，通過不斷的練習和指導，學生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識到合唱不僅僅是單純地唱歌，而是需要掌握一定的技巧和表現力。我對學生們進行了個別指導，讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧，并提醒他們注意合唱團的整體效果。我在教學中注重理論知識與實際操作的結合，讓學生們在實踐中體驗到合唱的藝術魅力。
然后，通過合唱教學，我得出了一個重要的發(fā)現，那就是音樂教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。合唱教學不僅僅是讓學生學會唱歌，更是培養(yǎng)他們的團隊精神、合作能力和責任感。在合唱排練中，我鼓勵學生們相互幫助、互相激勵，讓他們感受到團隊合作的重要性。通過合唱，學生們學會了分工合作、任勞任怨，培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔當的精神。這些美好品質將伴隨著他們的一生，并體現在他們的各個方面。
此外，合唱教學也給我?guī)砹撕芏嗫鞓放c滿足感。當聽到學生們和著美妙的樂曲共同演唱時，我的心中充滿了喜悅和驕傲?？吹綄W生們不斷進步，從最初的生澀到漸漸地完美呈現合唱作品，這種成就感無法用言語來形容。盡管合唱教學中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是學生們的進步和他們對合唱的熱情將我重新激發(fā)起來，讓我更加熱愛音樂教育。
最后，合唱教學不僅僅是教給學生們音樂技巧和表演能力，更是培養(yǎng)他們良好品德和團隊合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過合唱教學，我看到了學生們的進步和改變，并深深地感受到了音樂教育的魔力。相信在日后的音樂教育中，我會更加注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和人文素質，讓他們在音樂的世界中找到真正的快樂和成就。
童聲合唱教學心得體會篇六
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現能力等。通過這些教學心得的交流和總結，旨在提高童聲合唱教學的質量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
童聲合唱教學心得體會篇七
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結合，在范音“?！钡陌l(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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童聲合唱教學心得體會篇八
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協調，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協調、不動聽到現在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現。
時光如梭，我們即將結束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結：1.成員的人數新統(tǒng)計工作：應院社聯的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結。因為很多原因導致這個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結的重要性！
三、
演出與比賽總結。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結束，各部門表現良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協調到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不??；
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協調，商討，解決工作中出現的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現團結的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結。
在準備了長達數周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質量，但我們已經盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數有點多，欠缺管理導致訓練時人數不齊，影響訓練質量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
童聲合唱教學心得體會篇九
童聲合唱是一種美妙的藝術形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對于音樂的熱愛和對于未來人生的信心。在童聲合唱隊中，孩子們可以培養(yǎng)音樂感知能力、提升合作意識、鍛煉自信、認識自我等多個方面。在我加入童聲合唱隊的這些年中，我對于童聲合唱有了更深的體會和認識。
第二段：培養(yǎng)音樂感知能力。
童聲合唱隊需要有人領唱和指揮，孩子們需要在音樂的旋律和節(jié)奏中快速反應，獲取更多的音樂感知能力。例如，在合唱隊練習過程中，指揮老師會進行數位音列訓練，讓孩子們學會快速記住樂曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊友配合完成整體音效的呈現。此外，童聲合唱隊也會安排演唱會或比賽，讓孩子們有機會展示自己的音樂才華，同時也能鍛煉自己的音樂表演能力。
第三段：提升合作意識。
童聲合唱隊合唱是集體的藝術形式，需要全體隊員的協作和配合。在練習和演唱過程中，孩子們需要學習怎樣與隊友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現等。合唱隊的成功全靠團隊配合，孩子們會從中學會尊重他人、溝通協作和耐心等重要的品質。
第四段：鍛煉自信。
在童聲合唱隊中，每個孩子都需要在大眾面前表演，這對于個人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊中，孩子們會學會如何面對觀眾、如何把握自己的表演機會和自我展現等。在華麗的服裝和華美的舞臺布置中，孩子們會由此得到成就感和自信心的提升。
第五段：認識自我。
童聲合唱隊的訓練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會從中發(fā)現自己的優(yōu)點和缺點，從身體語言和歌唱技巧到情感表達和自我認知等方面。孩子們也可以在隊友和指揮老師的建議和指導中不斷探索自己的音樂才華和興趣愛好。在童聲合唱隊中，孩子們時刻都在學習和成長，在音樂中探索自我，成長為自信、自強的新時代少年。
結束語：
童聲合唱隊的學習和訓練是一件樂趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過不斷的探索和實踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂表演能力、個人素質和團隊意識。童聲合唱隊的背后，是孩子們對音樂、對合作、對積極向上人生的追求和期待。通過這種藝術形式，我們都可以從中體會到音樂的美好和童心的可貴。
童聲合唱教學心得體會篇十
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術是一種互相配合、互相協作的集體藝術。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關系上是指演唱時能否做到作品的調性的協調。和諧在“豎”的音高關系上是指各聲部間的音程關系能符合和弦要求或復調要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質好的學生是少數的，大多數學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構音練習是在c大調內指定某音構唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構唱，可以發(fā)展為在c大調內指定任意音級構唱，并接下去練習構唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關系上能否準確、諧調而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構唱的練習可增至構唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內容。已免遇到知識和技術上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
童聲合唱教學心得體會篇十一
聽到孩子們高亢婉轉、悅耳動聽的歌聲，是一件多么令人心馳神往的事情。孩子們的童聲合唱，充滿了天真、純潔的樂趣和樂觀向上的精神，如此美好的聲音，讓我們不由得感嘆——童聲合唱，真的是一種難以言喻的妙音妙趣。而在這樣的大合唱中，除了聽覺上的享受，還能夠收獲很多心靈上的感受和體悟。
童聲合唱有著萌芽的力量，通過音樂和聲音，讓孩子們互相感知彼此的存在，激發(fā)了彼此肢體和心靈的交流，達到了集體合作的目的。在合唱過程中，孩子們不僅要與音樂、與指揮、與舞臺保持統(tǒng)一，還要與自己的心靈深入相處，這種相互理解和感知的過程，讓孩子們的心靈變得更加開朗和平靜。
第三段：心得體會之一——協作精神的培養(yǎng)。
童聲合唱其實也是一種團隊合作，孩子們通過緊密協作一同完成一件事情。他們需要不斷協調彼此的掌握和呼吸，感知彼此的聲音，感知彼此的情感，才能夠合作執(zhí)行一個音樂作品的演唱。在不斷的演唱過程中，孩子們懂得需要把自己的聲音融于整體中，讓合唱變得更加和諧。這樣的合唱體驗，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和集體協作的能力。
第四段：心得體會之二——自我管理能力的提高。
在童聲合唱團中，孩子們需要有著很好的自我管理能力。必須通過不斷的練習、調整自己的唱功，才能夠走向舞臺的演唱，這樣的練習過程，強化了孩子們的條件反射和認知訓練，讓他們能夠更加自信地面對演出。而在合唱演出過程中，孩子們還需要學會勞逸結合，注意保養(yǎng)嗓子和心理調整——這比單純地唱歌所需要的人際關系和情感交流技巧還要復雜。
第五段：總結。
童聲合唱是一種影響孩子們心智和心靈的一種藝術和文化，通過合唱的演唱，可以培養(yǎng)孩子們的自我意識與情感體驗，讓孩子們贏得對美好的向往和視野的豐富。而在這樣的合唱中，孩子們也需要感悟人性的深度。只有真正領悟了每一個音符的意義和創(chuàng)意，才能夠讓音樂真正飛翔在我們的心靈中。我堅信，童聲合唱的魅力會越來越深遠，它是一種放語言于括號中的音樂，讓人在懂得了它的語言，就能夠找到一顆耳聰目明的心和一片脈搏跳動的熱情。
童聲合唱教學心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的家長意識到音樂教育的重要性，尤其是童聲合唱教學在培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力和團隊合作精神方面起著重要的作用。作為一名從事童聲合唱教學多年的音樂教師，我深感童聲合唱教學是一門藝術，也是一門學問。在教學的過程中，我積累了一些心得體會，現在我就與大家分享。
首先，童聲合唱要培養(yǎng)孩子的音樂興趣和表現力。在教學的初期，我會在合唱團中進行簡單的音樂游戲，讓孩子們感受到音樂的歡樂和魅力。這樣能夠激發(fā)孩子對音樂的興趣，提高他們對合唱的熱情。同時，我還會讓孩子們參加一些小型的演出，如學校的文藝匯演等，通過舞臺表演來提高孩子們的表現力和自信心。在教學過程中，我發(fā)現興趣是孩子學習的最好動力，同時培養(yǎng)孩子的音樂興趣也是他們一生受益的財富。
其次，童聲合唱要注重聲樂基本功的培養(yǎng)。作為聲樂藝術的表演形式，童聲合唱的培養(yǎng)離不開聲樂基本功的訓練。合唱團中，我會引導孩子們正確使用呼吸，鍛煉他們的發(fā)聲器官，培養(yǎng)他們的氣息控制能力。同時，我會通過針對性的練習來訓練孩子們的音準和音色，提高他們的咬字清晰度和發(fā)音純凈度。除此之外，我還會在教學中運用一些聲樂技巧，如共鳴、顫音等，幫助孩子們在演唱過程中更加生動和具有表現力。聲樂基本功的培養(yǎng)是童聲合唱教學的基礎，只有通過穩(wěn)定的聲樂基本功訓練，孩子們的歌唱才會更具魅力，更具表現力。
此外，童聲合唱要培養(yǎng)孩子們的團隊協作精神。合唱是一項需要團體配合的藝術形式，孩子們在合唱時需要相互配合，統(tǒng)一唱調和節(jié)奏，這就需要培養(yǎng)他們的團隊協作精神。在教學中，我會組織合唱團進行團隊合作活動，如分組合唱、合唱比賽等。通過這些活動，孩子們可以學會傾聽他人，學會尊重他人，學會與他人合作，使他們的團隊協作能力得到進一步提高。團隊協作能力的提高是在現實生活中孩子們必不可少的能力，它能夠幫助他們更好地融入社會。
最后，童聲合唱教學要注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。在合唱練習中，我會引導孩子們深入理解音樂的內涵，了解音樂的發(fā)展歷程和不同風格的特點。我會選取一些經典和優(yōu)美的曲目，引導孩子們欣賞和理解音樂。通過分析和解讀音樂作品，使孩子們的音樂品味得到提高。此外，我還會讓孩子們參加一些音樂會、演出等活動，讓他們親身感受音樂的藝術魅力。審美能力的培養(yǎng)能夠提高孩子們的綜合素質，讓他們在音樂中找到自己的興趣和潛力。
總之，童聲合唱教學是一門藝術，也是一門學問。在教學的過程中，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表現力，注重聲樂基本功的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團隊協作精神，以及注重培養(yǎng)他們的審美能力。通過這些方面的培養(yǎng)，我們將會培養(yǎng)出更多具有藝術素養(yǎng)和才華的童聲合唱團，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
童聲合唱教學心得體會篇十三
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早累積與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)集體意識及協調、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調分離出兩個變體音調，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲導入課題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現力，盡早建立于他人合作的演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協調合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協調合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學?！敖處熃痰幂p松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據學生現有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
童聲合唱教學心得體會篇十四
新任校長辦學理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學校有三個樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團。雖然我很喜歡抓這項工作，但當時沒有認識到兒童合唱的根本意義。不久校長因病離職，合唱團也解散了。新任局長特別重視校園文化，制定了各學校必須有校園百人合唱團并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現在為止已經成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂教師，發(fā)展了學校的素質教育。
歷時四年的合唱比賽活動中也凝聚了我們音樂教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂教師辦合唱專業(yè)培訓班；多次請進來帶出去聽專業(yè)合唱指揮講座，讓音樂教師不斷學習、實踐，在學習實踐中成長，特別是今年的8月28日，帶我們去觀摩了中國松花江之旅中國少年廣播合唱團合唱音樂會。聽了著名國家一級指揮孟大鵬的合唱指揮訓練講座，讓我眼前一亮豁然開闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音啊！世界上最美的聲音是童聲，其中最動人的是童聲合唱，最高境界是無伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂素質的重要途徑，合唱藝術在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會到美和快樂，能讓他們學會欣賞別人的優(yōu)點。當時我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目傾聽著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來了絕美的聽覺享受。
我校的合唱訓練不是很成功，主要原因在指導教師身上，或多或少是技術和觀念上的問題，說到底是訓練的程度沒有達到那種動聽的境界。是啊，合唱訓練工作是一個極其復雜而又艱辛的過程。，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學習。中央廣播少年合唱團的團員的團令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級和中級的基礎培訓。在技術上我們雖然比不過，可我們有一顆堅忍不拔心，善于總結，勇于探索研究。每一種藝術方法的獲得都是經過磨練才得來的。合唱也不例外。下面就把我學習和實踐的體會寫給大家，請予斧正。
一、選材是關鍵，根據我們小學合唱團的實際情況，沒有基礎培訓，所以取材要精。一是和聲要好聽；二是復調對位要好；三是律動感要強。曲目選對了合唱就有了基本保障了。
二、聲音訓練，童聲合唱的聲音訓練應該把握兩個“基本”點，一是，童聲訓練的基本原則----根據兒童的生理特點，集中、擴大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。
童聲合唱教學心得體會篇十五
合唱是一項美妙的藝術形式，能夠將眾多聲音融合在一起，產生出高度和諧的音樂效果。然而，要提高合唱質量并達到專業(yè)水準，需要在合唱排練過程中有良好的教學指導和精心的準備。在我參與合唱團的排練教學過程中，我體會到了一些關鍵的經驗和心得。在下文中，我將分享這些心得，以便能夠提高合唱排練的效果和質量。
首先，了解組員的個人水平和音樂背景非常重要。合唱團中的成員來自不同的音樂學院、藝術團體和業(yè)余愛好者。每個人的音樂水平和經驗都有所不同，因此在排練開始前，要進行一次徹底的調查。了解每個人的聲部范圍、音域極限和技術能力，可以幫助指導老師更好地安排合唱陣容和分配聲部。這樣，在排練過程中，每個人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能在不同的藝術水平上進步。
其次，創(chuàng)造一個積極的排練氛圍是非常重要的。合唱團的排練應該是一個積極向上的環(huán)境，鼓勵團員展示自己的才能，并且充滿了互相學習和成長的機會。為了營造這樣的氛圍，指導老師應該給予訓練有素的指導，并且要以積極的態(tài)度對待每個團員。指導老師還應該傾聽和尊重每一個成員的意見和想法，以便能夠更好地理解每個人的需求，并幫助他們實現自己的音樂目標。只有在這樣的氛圍下，合唱團的成員才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，并取得更好的演唱效果。
第三，注重基礎技巧的訓練。在合唱排練中，基礎技巧是非常關鍵的。每個成員必須熟悉音程、節(jié)奏、音階等基本音樂元素，并且具備良好的聲音發(fā)聲技巧。因此，在排練過程中，指導老師應該著重訓練這些基礎技巧，并且要確保它們的扎實性。通過反復練習，團員們可以逐漸提高音準、音色和力度，并且能夠更加自如地應對各種音樂要求。只有打好基礎，合唱團的演唱水平才能夠有所提高。
第四，完善聲部協調和表現力。合唱的美妙之處在于各個聲部之間的協調和融合。在排練過程中，指導老師要注重訓練團員們的聲部協調能力。通過練習和演唱，每個聲部的成員要學會聆聽和適應其他聲部的音樂要求，使整個合唱達到和諧的效果。此外，表現力也是合唱表演中不可忽視的一個方面。指導老師要引導團員們在演唱中注重情感的表達，并且要通過動作、表情和聲線的變化來傳達音樂的意境。只有在聲部協調和表現力充分發(fā)揮的情況下，合唱才能夠更加動聽和感染人心。
最后，注重排練細節(jié)和演出效果。在排練過程中，指導老師要注重細節(jié)，不斷糾正團員們的問題，并且要堅持反復排練，直到達到理想的效果。此外，指導老師還應該安排一些合唱團的公開演出，讓團員們有機會展示自己的成果，同時也可以接受更多的評判和指導。通過實踐和經驗的積累，合唱團的每個成員都能夠提高個人水平，并且為整個合唱團的發(fā)展做出貢獻。
總之，在合唱排練教學過程中，了解個人水平和音樂背景、創(chuàng)造積極的排練氛圍、注重基礎技巧的訓練、完善聲部協調和表現力以及注重排練細節(jié)和演出效果，這些都是非常重要的。通過合理的教學指導和精心的準備，合唱團的排練質量和表演效果能夠有所提高，從而讓更多的人享受到合唱音樂的魅力。
童聲合唱教學心得體會篇十六
童聲合唱是一項非常具有挑戰(zhàn)性的音樂培訓項目，它要求年輕的孩子們充分發(fā)揮他們的音樂才能和團隊精神。最近我參加了一次為期三個月的童聲合唱培訓，這是我人生中非常難得的一段經歷。在這篇文章中，我將分享我在童聲合唱培訓中所得到的心得體會。
首先，在童聲合唱培訓中，我學到了如何正確唱歌和發(fā)音。在培訓的最初階段，我們的老師重點教授了正確的唱歌姿勢，包括如何站立、如何調整呼吸和如何正確發(fā)聲。我們花了很多時間練習發(fā)音，特別是對于一些難發(fā)音的音節(jié)，老師會反復糾正我們的發(fā)音，直到我們做到完美為止。通過這些訓練，我的唱歌技巧和發(fā)音水平得到了很大的提高。
其次，童聲合唱培訓也鍛煉了我的團隊合作意識。在童聲合唱中，每個孩子都有自己的音域和聲部，在各種曲調和和聲中要求我們相互配合，形成完美的合唱效果。在排練中，我們經常分成小組或者組成對唱，互相關注和溝通是非常重要的。通過這種團隊合作，我們學會了傾聽他人的聲音、適應他們的音調并與他們共同創(chuàng)造出動人的音樂。
接下來，在童聲合唱培訓中，我養(yǎng)成了良好的音樂習慣。培訓過程中，我們每天都會有集體排練和個人練習時間，每天都需要投入大量的時間和精力來進行訓練。這個過程中要求我們嚴格按照老師的要求練習唱歌和發(fā)音，并且在排練中需要特別注意音準和節(jié)奏。通過每天的堅持練習，我開始養(yǎng)成了良好的音樂習慣，不僅對于童聲合唱培訓有所幫助，而且對于我以后學習其他樂器和音樂表演也起到了很大的幫助。
此外，在童聲合唱培訓中，我也意識到了音樂的魅力。童聲合唱不僅可以給人帶來歡樂和美好的回憶，還能夠表達情感和傳遞信息。通過童聲合唱，我深刻體會到了音樂的故事性和感染力。每首歌曲的歌詞都有自己獨特的意義，通過表演、練習和演出，我們孩子們能夠用音樂來表達自己的情感，并將這種情感傳遞給觀眾。這是一種美妙的體驗，并且讓我深深愛上了音樂。
總結起來，童聲合唱培訓是一段難忘而且非常有意義的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了正確的唱歌和發(fā)音技巧，鍛煉了團隊合作意識，養(yǎng)成了良好的音樂習慣，而且意識到了音樂的魅力。這次培訓對于我個人的成長和未來的音樂發(fā)展有著重要的影響。我會繼續(xù)努力學習和參加更多的音樂培訓，讓音樂成為我人生中不可或缺的一部分。
童聲合唱教學心得體會篇十七
【摘 要】隨著廣泛開展校園文化活動的需要，童聲合唱藝術作為一種高雅的音樂藝術表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱不僅可以引導學生步入豐富多彩的音樂世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。本文結和實際談了童聲合唱團訓練幾點體會。
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練； 和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的`理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
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童聲合唱教學心得體會篇十八
第一段：引言（120字）。
童聲合唱是一種獨特的藝術形式，它不僅令人陶醉于優(yōu)美的聲音，還能讓孩子們培養(yǎng)團隊合作和表達自我的能力。我參加了一次童聲合唱培訓班，這一段時間的經歷讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在這個過程中得到的心得體會。
第二段：共同努力（240字）。
在童聲合唱培訓班中，要達到良好的合奏效果，每個人都需要付出努力。我們不僅需要學會控制自己的音量和節(jié)奏，還要注意和其他合唱團員的配合。在練習過程中，我們經常一遍又一遍地重復同一段落，直到每一個小節(jié)都完美無瑕。這個過程需要每個人的耐心和毅力。
此外，我們還需要互相幫助和支持。當我們有困難時，我們可以向導師或其他同學尋求幫助。在這個過程中，我學會了如何傾聽他人的建議，并與他人共同合作，以取得更好的合唱效果。這種團隊合作的精神也讓我意識到無論在何種場合，相互支持和合作都是成功的關鍵。
第三段：熟能生巧（240字）。
在童聲合唱培訓班中，我發(fā)現熟能生巧的道理。起初，我對一些高音和難度較大的音符感到困惑，但通過不斷的練習和指導，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現，只有不斷地重復練習，才能真正掌握和提高自己的演唱水平。這種恒心和毅力也教會了我迎接挑戰(zhàn)并超越自我。
此外，通過參加童聲合唱培訓班，我也更深入地理解了音樂的結構和要素。我學會了如何在正確的位置放置聲音，如何利用呼吸來控制節(jié)奏和音高。這些技巧不僅可以幫助我在合唱中取得更好的效果，還可以應用到日常生活中的各種情境中。
第四段：情感表達（240字）。
童聲合唱不僅僅是音符的堆砌和技巧的展示，更是一種情感的表達。在合唱培訓班中，我學會了如何通過音樂來傳達情感和故事。每一首曲子都有自己的情感和故事，我們需要通過細膩的表達和音樂的演繹來傳遞給觀眾。這必須要求我們對歌曲的理解和對情感的把握。
在這個過程中，我深刻體會到音樂的魅力和表達的力量。無論是歡樂、悲傷、希望還是感恩，都可以通過音樂的方式深入人心。我也逐漸懂得用心去感受音樂，用音樂去感染他人。
第五段：總結（360字）。
童聲合唱培訓不僅教會了我音樂技巧，更讓我成長為一個有團隊合作精神、勇于面對挑戰(zhàn)和用心去表達的人。這個過程充滿了汗水和感動，我從中獲得了難以言表的快樂和滿足。
通過與其他同學相互合作和支持，在指導老師的幫助下，我們的合唱團呈現出了令人震撼的演出效果。我們共同經歷的努力和成功，讓我認識到只有付出，才能收獲。
童聲合唱培訓班的經歷不僅是一次音樂的旅程，更是我成長的見證。我相信，這段經歷會一直伴隨著我，成為我人生的寶貴財富。我也鼓勵其他孩子們參加這樣的培訓，因為在音樂的海洋中，我們能夠展示自己的才華，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質，體驗音樂的魅力。
童聲合唱教學心得體會篇十九
童聲合唱是一個極具挑戰(zhàn)性的領域，同時也是一個令人感到極度興奮的領域。從兩年前開始參與童聲合唱以來，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，這些經驗和知識不僅可以在合唱團中使用，還可以在其他方面的生活中得到應用。下面我將分享我的童聲合唱心得體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在童聲合唱中，團隊合作是至關重要的。合唱需要每個人的參與和付出，才能取得最佳的效果。如果在這過程中一個人出現了不合適的行為或偏差，那么結果就不能如期而至。因此，我學到了仔細聆聽和高度尊重其他人的意見的必要性。優(yōu)秀的團隊協作是一個完美的裝置，讓我們的聲音和心靈合二為一，并創(chuàng)造出了令人矚目的作品。
第三段：技術知識和音樂教育。
在童聲合唱中，了解基本的音樂理論和知識是不可或缺的。若不了解如何發(fā)聲或如何組織不同的聲部，就很難產生令人愉悅的聲音。因此，在合唱團中我一直在學習不同的技巧，例如呼吸控制、音樂節(jié)奏、節(jié)拍、音高等等。音樂教育是為了使我們理解如何利用各種音樂傳達情感和故事。通過音樂可以激發(fā)出許多情感和意愿。此外，在童聲合唱中學習了解音樂和所有細節(jié)，讓我對音樂更加的深入理解和欣賞。
第四段：自信和表演能力。
童聲合唱是一個公開的表演藝術。這對于許多孩子來說可能是一項挑戰(zhàn)。在音樂會上唱歌，是一個需要克服自信和表演能力的過程。在這個過程中，我們要學會如何面對觀眾、如何自然地表現自己、如何給自己和隊友增添自信。參加練習和表演可以提高我的表演技巧，也讓我看到了自己表演的改進和成功。
第五段：收獲和總結。
童聲合唱讓我得到了許多。我發(fā)現自己可以在這個領域有所貢獻，我也變得更加自信和勇敢，在表演方面也有所突破。此外，這個領域也讓我學會了尊重和關心別人，也讓我認識到一個人的努力是永遠不會被浪費的?？傊?，童聲合唱是一個美妙的領域，并為我?guī)砹顺删透小⒆晕野l(fā)掘、挑戰(zhàn)和冒險，也是讓我珍視的領域。
童聲合唱教學心得體會篇二十
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程，關于。
在教學中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學習。
第一，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習，教育論文《關于》。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我們可以多向專家請教，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求學生唱準三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律。然后要求學生體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導學生如何應用統(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學生掌握了中文基礎上再來演唱英文，告訴學生一些英文的發(fā)音要領，學生學得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯。
合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學心得體會篇二十一
俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學生帶來極大的歡樂，而且會使他們對合唱發(fā)生濃厚的興趣，，使“要他唱”變爲“他要唱”，使“唱得多”變爲“唱得好”。我在教學中首先讓學生欣賞各種類型的合唱曲來擴大視野，提高他們自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準的合唱曲能夠使學生心情愉快，心曠神怡。學生可以從那優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、勻稱的樂句中得到美的享受。從而激發(fā)學生對美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範是非常重要的。因爲歌唱藝術是一門靠意會的學問，有時侯說得越多越煳涂。于是老師的示範顯得尤爲重要。爲了營造一種歌唱的氛圍，我呢經常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學生會自然地被我吸引過來，跟著哼唱。
首先談談歌唱的唿吸。大家都知道，唿吸是發(fā)聲與歌唱的動力。從人的生理角度來說，歌唱的塬動力本身就是氣息。要使學生在歌唱中獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質，良好的音準以及清晰的咬字吐字，無一不是以正確的唿吸方法爲基礎的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學中採用了他們能理解并完全可以做到的方法進行練習：
（1）上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。
（2）用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣。在訓練過程中可形象地去啓發(fā)學生在吸氣時如在聞花，吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不熄滅，讓學生學會有控制地吸氣和唿氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規(guī)律的方法，學生還是比較容易接受的。
（2）找高位置的頭聲。讓學生想象太陽穴和眉心間形成直線相交的點，在點上發(fā)出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩(wěn)定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學生聽，讓學生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發(fā)聲時都能從一個位置上發(fā)出自然、圓潤的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時要防止大喊大叫，要求每個同學演唱時的聲音好象從眉毛中間發(fā)出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發(fā)出的聲音就比較明亮。（3）練習唱“u”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺，把咽喉打開，如練習曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動，位置要統(tǒng)一，感覺對了，再逐漸練習“a、e、i、o、u”，唱“e”、“i”音時容易擠扁，因此讓學生儘量找“o”音的感覺與口型，用“o”音的口型唱“e”、“i”，聲音比較容易豎起來。
再次，爲了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強。這是解決音準、節(jié)拍感的重要途徑。每當學生能較快地唱準自己的聲部，同時又能很快地熟悉其他聲部時，合唱訓練就能快速、順利地進行。所以，一定要抓好視唱技能。
在合唱中求共性、去個性。讓學生明確在集體歌唱時只能聽到整體的音響時刻注意自己的聲音是否“冒”出來，即使你的獨唱聲音再優(yōu)美動聽，合唱時必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結果。只有大家的聲音統(tǒng)一和諧了，才會給人以美的享受。在具體教學時我一般讓低聲部的同學先學唱（高聲部聽），低聲部學好后高聲部學（低聲部聽）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準，就請低聲部的同學先唱這段旋律，然后唱第二遍時高聲部就一起唱起來。這樣，低聲部單獨唱后印象較深，唱第二遍時就容易記住旋律。我還經常用“唱得更好一些”這句話來鼓勵學生，合唱藝術嚴謹而細膩。對演唱者的聲音、聽覺、音樂表現力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵的方式，既可以是老師對學生的鼓勵，也可以是學生對自己的要求，既給予學生自信心的暗示，又飽含老師對他們的熱切希望。它讓學生不能滿足現狀，是以一種積極的狀態(tài)，竭盡全力向“更好”攀登。
合唱教學是音樂教學中的一項重要組成部分。這種高雅的音樂藝術表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學生受到集體主義的思想教育，培養(yǎng)學生克服意志，陶冶學生的高尚情操，并有利于提高學生的綜合素質。在提倡素質教育的形勢下，抓好合唱教育顯得尤爲重要。
童聲合唱教學心得體會篇二十二
為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質。
二、活動目標：
3、第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》。
4、第四個月鞏固練習加強排練。
三、參加對象：
在學校的五年級學生中進行選拔，人數在50人左右。
四、活動時間：
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
五、活動地點：二（5）班教室。
六、活動準備：
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
七、活動過程設計：
a訓練內容：
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b訓練方法及過程：
1、聲音的訓練。
（1）呼吸；
（2）聲音位置；
（3）直聲訓練。
2、音準訓練。
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的`音準訓練較為復雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）胸音訓練；
（2）頭音訓練。
5、節(jié)奏訓練。
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓練。
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學習。
八、本學期活動內容：
1、《銀色的馬車從天上來》。
2、《半個月亮爬上來》。
3、《課間十分鐘》。
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