每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。突出亮點(diǎn)，吸引讀者的眼球；以下是一些總結(jié)示例，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇一
大家好!我是來(lái)自深山里出來(lái)的一條小溪，村民們都叫我三潮水，是因?yàn)槲颐刻於家獫q三次得名的。
而且我一直都保持著“清白”，深受村民的喜愛(ài)。
可是隨著科學(xué)的發(fā)展和工廠的增加，“毒液”源源不斷的排進(jìn)我的血液，使我的個(gè)個(gè)器官受損，不斷發(fā)出刺鼻的氣味。
每當(dāng)村民從這里過(guò)路捂著鼻子時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比自卑和悔恨。
我想問(wèn)你們：為什么你們這么自私?為什么只顧自己的利益，不考慮別人的感受?請(qǐng)不要忘掉水是生命之源!樹(shù)木的生長(zhǎng)要靠我、一切生命都要靠我。
為什么你們還要這樣對(duì)我?我想你們?cè)谂欧艔U水時(shí)根本就沒(méi)有想一下后果吧?你們現(xiàn)在可以看看我因?yàn)樵馐芰宋廴?，?dǎo)致沒(méi)有一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)肯投向我的懷抱!我到了哪里，誰(shuí)都會(huì)嫌棄我，我是多么傷心呀!
如果你們可以改變你們對(duì)我的看法，盡量減少對(duì)我的傷害，我是會(huì)原諒你們的。
至此，我向所有人呼吁：愛(ài)護(hù)一切生物吧!我會(huì)非常感謝的，我期待著那一天。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二
各位同學(xué)們：
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》，
讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類(lèi)賴以生存的基本環(huán)境。
然而，保護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類(lèi)的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟?lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟?lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟?lèi)的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情，保護(hù)環(huán)境的演講稿，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹(shù)節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的`飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!您此刻正在閱讀演講稿《保護(hù)環(huán)境的演講稿：保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇三
每到過(guò)年，我最開(kāi)心的事情莫過(guò)于可以放鞭炮。今年新年還沒(méi)到的時(shí)候，我就早早計(jì)劃好了，今年我要爭(zhēng)取多玩幾個(gè)品種，多買(mǎi)一些，跟小朋友一起玩。但是，跟今年新年腳步一起走來(lái)的還有可惡的霧霾天氣，每天看著天氣預(yù)報(bào)里顯示的紹興的.空氣質(zhì)量指數(shù)，pm2.5指數(shù)甚至突破了400大關(guān)，不少老人小孩因?yàn)閴目諝馍×?，這么差的空氣質(zhì)量，我該怎么辦呢？我來(lái)，我想，我可以從小事做起，從我做起。雖然煙花很美麗，但是燃放會(huì)破壞我們的空氣質(zhì)量，那樣我們又要戴口罩出門(mén)了。
于是，今年過(guò)年，我堅(jiān)決關(guān)注了自己的小手，雖然少了煙花的炫麗，但是呼吸著潔凈的空氣，我還是很開(kāi)心。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇四
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。
幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，ye!
1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。
(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?
(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染?
(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?
(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境?
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)學(xué)生討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?
(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)學(xué)生討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?
(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)學(xué)生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?
3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇五
我所在的一年一班學(xué)生是一群十分活潑可愛(ài)的學(xué)生，隨著學(xué)生們年齡增長(zhǎng)每天入班時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓學(xué)生們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
讓班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)生接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
1、我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起學(xué)生的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？學(xué)生們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓學(xué)生們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)學(xué)生們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的教學(xué)工作者。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇六
我們居住的環(huán)境是我們每個(gè)人的，保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。如果能從我們自身做起的話，少用或不用塑料袋，出門(mén)做公交，天會(huì)很藍(lán)，空氣會(huì)很清新，還有多種一些樹(shù)木，也會(huì)減少好多自然災(zāi)害的。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。在此，我提出幾點(diǎn)建議：
1、隨時(shí)攜帶手帕，減少使用面紙，衛(wèi)生又環(huán)保。
2、盡量搭乘公交車(chē)，多走路、騎腳踏車(chē)有益人體健康，每輛車(chē)少開(kāi)1公里，可避免0、61kg的廢氣產(chǎn)生。
3、著穿輕便出門(mén)，上班服裝以輕便、節(jié)能為主，估計(jì)每年可達(dá)到3千噸以上減碳效益。
4、使用替代能源，少石油多盡量使用替代能源，例如太陽(yáng)能、風(fēng)能與天然氣等，幫助地球增加永續(xù)能源！
5、停車(chē)及時(shí)熄火，少排廢氣又省油，每部車(chē)一年節(jié)省油耗約1、25公升，減少2、7kgco2排放。
6、自備水壺水杯，少開(kāi)銷(xiāo)一個(gè)一次性紙杯，自己的玻璃杯可以重復(fù)使用，可節(jié)省1/3~1/4的co2排出量。
7、愛(ài)用再生產(chǎn)品，少污染，減少再生紙漿的的制作過(guò)程，可減少砍樹(shù)與消耗較少的能源，減少約75%的空氣污染、35%的水污染及減少大量的固體廢棄物，每回收一噸紙將可減少242公斤的co2。
8、使用節(jié)能燈泡，每年可減少146公斤的co2產(chǎn)生。
9、莊稼來(lái)作火燒，可減少160公克空氣污染物。
10、多開(kāi)窗少用電，少搭一層電梯，減少0、218kg的co2；少開(kāi)一小時(shí)的冷氣，減少0、621公斤的co2。
11、環(huán)?？觌S時(shí)帶，挾滿意隨身攜帶環(huán)?？辏繙p少1萬(wàn)雙一次性筷，少砍掉0、32棵樹(shù)，減少3、7公斤的co2。
12、垃圾資源回收，定時(shí)整理回收家里的廢棄物，每年可減少2,333公斤的co2產(chǎn)生。
13、隨手關(guān)閉電源，隨手將使用完畢的電器用品電源關(guān)上，每年可減少約972kg的co2產(chǎn)生。
14、定期汽車(chē)保養(yǎng)，隨時(shí)保持輪胎正常胎壓，可提升汽油使用效能多行駛3%公里，每節(jié)省3、785公升汽油，可減少19、5kg的co2產(chǎn)生。
15、節(jié)約用水，請(qǐng)改用省水蓮蓬頭，每年可減少340kg的co2產(chǎn)生。
16、不買(mǎi)過(guò)度包裝禮品，少浪費(fèi)每人每戶若能減少10%的垃圾量，每年可減少1,166kg的co2產(chǎn)生。
17、夏天28℃以下不開(kāi)冷氣，多省電；冬天時(shí)，請(qǐng)自動(dòng)將恒溫器向下設(shè)2度，夏天時(shí)請(qǐng)往上調(diào)2度，每年可避免約1,944kg的co2產(chǎn)生。
18、多種一棵樹(shù)，一棵樹(shù)一生可吸收約1噸的co2。
19、吃多少、點(diǎn)多少，吃剩下的食物約占廚余的30%，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，吃多少、點(diǎn)多少，可減少?gòu)N余量。
20、減少車(chē)內(nèi)重量，多省油。若減少10公斤的雜物重量，一年可減少2.5公升的汽油。
倡議人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇七
1、把綠色帶入校園。
2、種一棵樹(shù)，就像給校園一份禮物。
3、善待地球就是善待自己。
4、美好環(huán)境需要我們共同建設(shè)。
5、讓綠色的希望從校園萌芽。
6、珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
7、123，321，保護(hù)樹(shù)木是第一。
8、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
9、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
10、尊崇自然，敬畏生命。
11、讓校園變成綠色家園，讓祖國(guó)變成綠色寶庫(kù)。
12、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
13、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。
14、青山清我目，流水靜我耳。
15、校園是我家，美麗靠大家。
16、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
17、環(huán)境整潔，大家開(kāi)心。
18、草木無(wú)情皆愿翠，行人有情多愛(ài)惜。
19、學(xué)校是我家，美化靠大家。
20、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
21、學(xué)校是我家，綠化靠大家。
23、人間知音難覓，校園草坪難培。
24、多種一棵樹(shù)，世界上就多一片綠色。
25、讓校園成為綠色殿堂。
26、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
27、拯救地球就是拯救未來(lái)。
28、花草樹(shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。
29、青草綠樹(shù)你我他，咱們同住一家。
30、舉手之勞，美化校園。
31、為了校園更美，請(qǐng)勿摘花。
32、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
33、美我校園重在每一舉動(dòng)。
35、保護(hù)地球，就從美化校園開(kāi)始吧！
36、伸出你的`手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇八
尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：
大家好!
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到20xx年達(dá)到1億人，保護(hù)環(huán)境演講稿300字。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，"綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)"就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳英有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇九
今天中午，我吃飽飯，和小朋友們一起玩賽車(chē)。我和他們進(jìn)行了激烈的比賽，別提有多開(kāi)心了，這時(shí)，何樂(lè)瑤和張?jiān)缕灏咽[拔下來(lái)，插在車(chē)的天線上，還得意洋洋地說(shuō)：“我們是洋蔥隊(duì)呢！天下無(wú)敵?！毖笫[也有生命??！他們卻不保護(hù)它，還傷害它，這樣做也太不應(yīng)該了?？啥脊治乙粫r(shí)玩得太開(kāi)心了，沒(méi)有及時(shí)勸阻他們。我一定要告訴他們：一草一木都是有生命的，愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十
1、通過(guò)“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，規(guī)范自己的日常行為。
2、讓學(xué)生了解造紙的過(guò)程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
3、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。
了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程和原料。
節(jié)約用紙的措施。
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，為“走出校園”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對(duì)自己一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，便于以后規(guī)范自己的行為。
展示造紙的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過(guò)程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會(huì)污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過(guò)再生紙與普通紙的對(duì)比，使學(xué)生深刻體會(huì)到再生紙的環(huán)保性。通過(guò)學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自己家中發(fā)現(xiàn)過(guò)的再生紙有哪些。
把調(diào)查表格拿出來(lái)分析：怎樣節(jié)約用紙？
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十一
各位xxxx們：
大家好!
我相信大家對(duì)我不陌生吧，我就是百年前聚會(huì)時(shí)的小河呀!那時(shí)的我呀，年輕氣盛，無(wú)人能比，就連智多識(shí)廣的大海老爺爺也比不過(guò)我!
可是現(xiàn)在，大家肯定認(rèn)不出我了吧?我是不是很像剛挖開(kāi)的黑水溝小弟弟呀?大家看看我吧!現(xiàn)已患了“哮喘”，說(shuō)話大喘氣，上次呀，我還差點(diǎn)得了“癌癥”，而且我現(xiàn)在還染上了“河皮癬”!再看看我的衣服吧!有的東西在我身上待了好幾年了，看一看啊，他們?nèi)祟?lèi)把我點(diǎn)的“五彩繽紛”：這是七月前一個(gè)老婆婆的塑料袋;這是一年前一個(gè)小孩“送”給我的可口可樂(lè);這是三年前一個(gè)農(nóng)民隨手扔下的壞豬肉，現(xiàn)在都被泡漲了……看一看，還哪有一百年前那矯健、清澈、可愛(ài)的身影啊!
要知道，以前人們?cè)谖疑砩湘宜?，在我肚中游泳……七年前的一天，在離岸不遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一家油漆場(chǎng)，夜晚，總在些人偷偷摸摸的挖著“地道”。有一天那地道通到了我身邊，并且接上了一根粗管子，我好奇的朝里看了一下，突然一陣惡臭撲鼻而來(lái)，我立即縮頭，這時(shí)，一陣黑水一下涌出……從那以后，人們不再嬉水、游泳，久而抱怨、污染起我來(lái)，要知道害我的人是你們呀!
啊，我真希望人們改過(guò)自新，不再污染、破壞我們，讓我們永遠(yuǎn)清澈!
謝謝大家，我的演講完畢!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我是六(4)班的周冕，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十三
愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，多參加環(huán)?；顒?dòng)，為此，我對(duì)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生情況做了一次調(diào)查。
8月19日，陽(yáng)光明媚，我背上行囊，拿著本和筆，來(lái)到了埡口菜市場(chǎng)。
一到這里，我就發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題：壞的爛的水果和蔬菜扔得哪里都是，而且有些扔在地上的水果和蔬菜被踩出了水，粘在地上，擦也擦不掉。繼續(xù)往里走，發(fā)現(xiàn)的了更嚴(yán)重的問(wèn)題，有些賣(mài)小吃的，把客人沒(méi)有完的飯直接往外一潑就不管了，有些被倒在地上的剩飯變得腐臭，引得蒼蠅嗡嗡亂飛，實(shí)在是目不忍睹。
迎面過(guò)來(lái)一位老奶奶，我忙迎了上去：“奶奶您好!請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得咱們這個(gè)市場(chǎng)的衛(wèi)生怎么樣呢?”老奶奶皺著眉頭說(shuō)：“市場(chǎng)有些臟，亂扔垃圾的人太多了!”，這時(shí)又過(guò)來(lái)一位叔叔，他對(duì)我說(shuō)：“市場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生差，主要是大家的衛(wèi)生意識(shí)太差，如果大家都管好自己，干凈的環(huán)境讓大家都不好意思扔垃圾了!”
通過(guò)這次對(duì)菜市場(chǎng)衛(wèi)生的調(diào)查，我要提以下兩個(gè)建議：一是管好自己的手，不亂扔垃圾，保護(hù)公共環(huán)境;二是管好自己的嘴，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合吸煙，吸煙會(huì)危害人體健康，還會(huì)污染空氣。
在這里，我要向全市小學(xué)生提出倡議：從現(xiàn)在做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰;拒絕使用一次性筷子;廢棄電池和廢料袋要處理好;保護(hù)樹(shù)林，不踐踏草坪。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十四
尊敬的地球居民們：
你們好!
我是xx小學(xué)六(一)班的學(xué)生，叫，也是身在地球上的居民。地球養(yǎng)育我們子子孫孫的一個(gè)大家園。我們要在這個(gè)大家園里生活，安居樂(lè)業(yè)。
在以前，我們的大家園是個(gè)環(huán)境很好的地方。路邊，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，空氣很清新，不會(huì)有垃圾臭氣熏天的感覺(jué)。小現(xiàn)在，由于居民在路邊亂丟大量的垃圾，如：可樂(lè)瓶，薯片，果皮，紙屑……造成環(huán)境污染，垃圾堆積如山，道路不暢通，空氣受到破壞等。這種現(xiàn)象，既非常嚴(yán)重又常見(jiàn)，這不但會(huì)使居民不能呼吸新鮮的空氣，還是更嚴(yán)重的會(huì)讓居民引上慢性支氣管炎，支氣管哮喘，肺氣腫及肺癌等疾病。
地球遭到的破壞慘不忍睹。路邊，垃圾桶旁的垃圾堆積如山，但垃圾桶卻空空如也。這些垃圾，往往都是我們亂扔垃圾造成的。有人覺(jué)得，一個(gè)人扔垃圾沒(méi)事，但如果地球上的每個(gè)人都扔垃圾，那路上就變成了垃圾場(chǎng)。我們不能讓我們的家園受到破壞，應(yīng)該要好好保護(hù)這顆僅有的地球。
身為地球上的居民們，為了養(yǎng)成我們不亂丟垃圾的習(xí)慣，為了讓我們的子孫后代有一個(gè)門(mén)庭若市的環(huán)境，我向你們提出幾個(gè)建議：
1，不在路邊扔大量的垃圾，不亂在公共場(chǎng)所吸煙，不隨地亂吐痰，這樣就不會(huì)影響地面整潔河環(huán)境衛(wèi)生了。
2，把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，讓垃圾有序分類(lèi)。
3，不浪費(fèi)電池，水資源，自然資源，樹(shù)木資源等，學(xué)會(huì)利用垃圾，廢棄成寶。
既然我們是地球的一員，就要學(xué)會(huì)好好保護(hù)地球的環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，貢獻(xiàn)出自己的一份力。保護(hù)環(huán)境，是我們理所當(dāng)然的事情。請(qǐng)不要讓地球遭到一絲一毫的破壞吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十五
‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’這句話在哪里都有，但是你真的保護(hù)環(huán)境了嗎?以下是關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)。
演講稿。
歡迎閱讀!
大家好!
今天我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，社會(huì)無(wú)論如何發(fā)展，人類(lèi)都得承認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類(lèi)的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開(kāi)自然。人類(lèi)賴以生存的星球只有地球。
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如;路邊的小樹(shù)被折，小草被踐踏，小花被采摘，難道他們不痛，不傷心嗎?亂砍濫伐，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起;保護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子，盡自己一份微薄之力。
在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終保護(hù)了人類(lèi)自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類(lèi)不能克隆。
我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
各位xxxx們：
大家好!
我相信大家對(duì)我不陌生吧，我就是百年前聚會(huì)時(shí)的小河呀!那時(shí)的我呀，年輕氣盛，無(wú)人能比，就連智多識(shí)廣的大海老爺爺也比不過(guò)我!
可是現(xiàn)在，大家肯定認(rèn)不出我了吧?我是不是很像剛挖開(kāi)的黑水溝小弟弟呀?大家看看我吧!現(xiàn)已患了“哮喘”，說(shuō)話大喘氣，上次呀，我還差點(diǎn)得了“癌癥”，而且我現(xiàn)在還染上了“河皮癬”!再看看我的衣服吧!有的東西在我身上待了好幾年了，看一看啊，他們?nèi)祟?lèi)把我點(diǎn)的“五彩繽紛”：這是七月前一個(gè)老婆婆的塑料袋;這是一年前一個(gè)小孩“送”給我的可口可樂(lè);這是三年前一個(gè)農(nóng)民隨手扔下的壞豬肉，現(xiàn)在都被泡漲了……看一看，還哪有一百年前那矯健、清澈、可愛(ài)的身影啊!
要知道，以前人們?cè)谖疑砩湘宜?，在我肚中游泳……七年前的一天，在離岸不遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一家油漆場(chǎng)，夜晚，總在些人偷偷摸摸的挖著“地道”。有一天那地道通到了我身邊，并且接上了一根粗管子，我好奇的朝里看了一下，突然一陣惡臭撲鼻而來(lái)，我立即縮頭，這時(shí)，一陣黑水一下涌出……從那以后，人們不再嬉水、游泳，久而抱怨、污染起我來(lái)，要知道害我的人是你們呀!
啊，我真希望人們改過(guò)自新，不再污染、破壞我們，讓我們永遠(yuǎn)清澈!
謝謝大家，我的演講完畢!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我要發(fā)言的題目是保護(hù)地球環(huán)境。也許大家都知道，由于人類(lèi)的無(wú)知和過(guò)渡地索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然地自然效率，就因?yàn)檫@種種的原因，大自然并不能完全康復(fù)，所以我們要重新拯救大自然。
悲痛的生態(tài)化訓(xùn)練，已經(jīng)引起了人類(lèi)的重視。就把生態(tài)環(huán)境看為最重要的內(nèi)容。也就是這樣國(guó)家才搞了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的政策和法規(guī)，也開(kāi)展了很多保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
現(xiàn)在我們國(guó)家也同時(shí)保護(hù)起了各個(gè)小學(xué)中學(xué)的環(huán)境保護(hù)。就因此這樣，我們的校園也有了豐盛的結(jié)果。
現(xiàn)在我們的校園的環(huán)境也對(duì)此干凈了許多，在此我要聲明的是：仍有些人還在隨地到處亂扔紙屑的現(xiàn)象也還是有的?，F(xiàn)在我校，許多的各個(gè)角落沒(méi)有水果，瓶子，紙屑。以后我們不能再妨礙保護(hù)環(huán)境的人了。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀镆黄饋?lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，對(duì)此也能讓環(huán)境干凈，不再讓地球公公受到傷害。為了不讓地球公公受到傷害，我們也可以一起加入一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓20xx年里，讓地球應(yīng)該發(fā)生的，不發(fā)生。并且我們也要對(duì)此負(fù)責(zé)，因?yàn)槭俏覀內(nèi)祟?lèi)才會(huì)變成這種樣子的。以后身邊的處處事都要注意，如：我們要扔垃圾，本來(lái)只用走幾小步就到垃圾箱的，就是因?yàn)閼械米吣菐仔〔讲旁斐傻厍蚬膫?，所以重現(xiàn)在開(kāi)始我們要保持，地球公公的傷害只能到此為止，也不能再有這樣的現(xiàn)象了。讓我們大家一起來(lái)呼吁吧!讓那大自然地生命變得更美好!也讓我們的生活變得更美好!只有打自然變得更美好了!我們的生活才會(huì)更加美好!
謝謝大家，請(qǐng)大家支持我!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十六
地球是我們唯一的家園，如果不愛(ài)護(hù)它，就是不愛(ài)護(hù)我們自己。
曾幾何時(shí)，人類(lèi)亂砍亂伐，令郁郁蔥蔥的森林轉(zhuǎn)眼變成了孤樁獨(dú)樹(shù)的“禿地”;令清澈見(jiàn)底的溪流轉(zhuǎn)眼變成了堆圾如山的“廢池”;沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園……一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它們讓人類(lèi)陷入了困境。這些災(zāi)難敲響了人類(lèi)的警鐘，保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的重任要落到我們的肩上。
來(lái)吧，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
近幾年來(lái)，地球的生態(tài)平衡受到了破壞，大氣層被污染等，難道這些不是我們?nèi)祟?lèi)所造成的嗎?如果我們不開(kāi)始保護(hù)我們的家園，總有一天，我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)滅亡，例如：地震、泥石流、洪水、海嘯、流感病毒，這些都是人類(lèi)破壞地球所造成的災(zāi)害。
就拿這次蔓延全球的甲型h1n1流感來(lái)說(shuō)，現(xiàn)已有四十七個(gè)大洲有流感病例，據(jù)統(tǒng)計(jì)共有一萬(wàn)多人被傳染上，其中被奪去生命的就達(dá)到了20多人，這可怕的數(shù)字還在不斷的上漲，如果不被制止那就會(huì)有更多人被奪去生命，地球上的人就會(huì)越來(lái)越少。
現(xiàn)在有的大型企業(yè)，為了掙錢(qián)，都在破壞我們所生存的環(huán)境，例如：木制企業(yè)和水工程企業(yè)，他們每天都要砍伐大量的樹(shù)木、排放大量的污水和黑乎乎的煙氣，這不得不使地球收到破壞。
如果真的到了人類(lèi)滅亡的那一天，即使我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大自然也不會(huì)再給我沒(méi)機(jī)會(huì)了。
在一望無(wú)際的太空中，現(xiàn)在地球是唯一有生命的星球了，如果我們破壞它，他就會(huì)報(bào)復(fù)我們的，如果我們善待它，他也會(huì)回報(bào)我們的，就像人與人一樣，你對(duì)我好，我也會(huì)對(duì)你好的'，都是有情感和思想的。
為了我們子孫后代的幸福。讓我共同攜起手來(lái)，把地球裝扮成無(wú)污染的綠洲。
有一次，在放學(xué)回家的路上，我看到池塘岸邊有一個(gè)黑色的很臟的塑料袋在漂浮著。突然，那漂浮著的塑料袋，變成了一個(gè)張牙舞爪的惡魔，正在對(duì)水塘進(jìn)行嚴(yán)酷的折磨，而水塘也揚(yáng)起波紋正在向我求救。如果這時(shí)我對(duì)水塘的求救熟視無(wú)睹的話，那么水塘就要受到傷害了，那么水塘里的水就要變質(zhì)了，變質(zhì)的水如果滲透到地下，再流向井里，那么我們的食水安全就得不到保證了。突然我又看到塑料袋變成了帶菌的魚(yú)餌，塘里的魚(yú)正在吃它……吃了塑料袋的魚(yú)會(huì)很快得病，這樣水和魚(yú)的安全都得不到保證了。
所以我當(dāng)機(jī)立斷，馬上行動(dòng)起來(lái)，用一根長(zhǎng)竹竿把這個(gè)惡魔——塑料袋挑了起來(lái)，放進(jìn)了綠色的垃圾桶。
為了我們的生存環(huán)境，為了我們的子孫后代，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十七
調(diào)查對(duì)象、家人、飯店顧客.
調(diào)查方法、1、走訪附近街道并取景拍照。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，發(fā)放，填寫(xiě)。
3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)。
4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查人：
問(wèn)題的提出、
近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)環(huán)境，這一項(xiàng)也是被環(huán)保局以及社會(huì)最重要的舉措，所以我展開(kāi)了調(diào)查，讓同學(xué)們對(duì)環(huán)保重視起來(lái)。
問(wèn)卷調(diào)查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì)伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì)帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子，是直接使用塑料袋，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結(jié)、
從上面的分析與調(diào)查，我得出了結(jié)論、大部分的人都是使用一次性的比較多，特別是塑料袋，形成白色污染。
為此，我提出幾項(xiàng)建議，希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物，應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費(fèi)水源，電，以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋，少量用一次性的物品，減少白色污染。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十八
1、地球是我家，清潔靠大家。
2、一二三四五六七，地球永遠(yuǎn)沒(méi)垃圾！
3、請(qǐng)大家不要破壞地球這件美麗的家園。
4、垃圾廢物處處有，妨礙行人難行走；
5、我們一起手牽手，把垃圾廢物都趕走！
6、善待地球就是善待自己。
7、拯救地球就是拯救未來(lái)。
8、珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
9、人類(lèi)離不開(kāi)花草，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。
10、花草樹(shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。
11、多種一棵樹(shù)，世界上就多一片綠色。
12、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
13、尊崇自然、敬畏生命。
14、青山清我目、流水靜我耳。
15、草木無(wú)情皆愿翠行人有情多愛(ài)惜。
16、青草綠樹(shù)你我他咱們同住一家。
17、美麗的校園，美麗的家，永遠(yuǎn)的美麗靠大家。
18、人間知音難覓，校園草坪難培。
19、舉手之勞，美化校園。
20、校園是我家，美麗靠大家。
21、保護(hù)地球，就從美化校園開(kāi)始吧！
22、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
23、讓校園變成綠色家園，讓祖國(guó)變成綠色寶庫(kù)。
24、學(xué)校是我家，綠化靠大家。
25、123，321，保護(hù)樹(shù)木是第一。
26、美我校園重在每一舉動(dòng)。
27、學(xué)校是我家，美化靠大家。
28、讓校園成為綠色殿堂。
29、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。
30、把綠色帶入校園。
31、讓綠色的希望從校園萌芽。
32、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
33、綠色――永恒的美；學(xué)校――永遠(yuǎn)的家。
34、你栽一棵樹(shù)，我栽一棵樹(shù)，我們共同為校園添綠。
35、為了校園更美，請(qǐng)勿摘花。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十九
我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。
現(xiàn)在在x，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。”等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。
可是，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。
后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞?，垃圾又不能倒出?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望，為了x的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
再者無(wú)建議應(yīng)該采取下列措施:。
1.積極向自己熟悉的人和社會(huì)大眾宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2.節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類(lèi)集中，送往廢品收購(gòu)站，以便回收利用。
3.注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
4.開(kāi)展“愛(ài)護(hù)學(xué)校，親如家”主題班會(huì)。
最后,希望我們的明天環(huán)境后更美好!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二十
人類(lèi)沒(méi)有注重對(duì)青山、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)，私采礦，濫伐樹(shù)、亂排污水亂放污氣、過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)荒、過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、破壞自然界的生態(tài)平衡等等。
正所謂：你中有我、我中有你。
近年來(lái)，由于人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)迅猛發(fā)展，土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。人類(lèi)食用后，會(huì)影響健康。
多數(shù)大城市里的空氣含有許多取暖、運(yùn)輸和工廠生產(chǎn)帶來(lái)的污染物。這些污染物威脅著數(shù)千萬(wàn)市民的`健康，導(dǎo)致許多人失去了生命，這叫做空氣污染。
現(xiàn)在城市巨大，這些大城市的無(wú)序擴(kuò)大也損害到了自然區(qū)。因此，無(wú)限制的城市化應(yīng)當(dāng)被看作是文明的新弊端。
水是不能制造的，一定要珍惜水資源。水饑、水荒、水枯、水污的纏擾，作為“水”的關(guān)鍵點(diǎn)。
臭氧層臭氧層被破壞后，其吸收紫外線的能力大大降低，使得人類(lèi)接受過(guò)量紫外線輻射的機(jī)會(huì)大大增加了。在北極地區(qū)，因?yàn)樘?yáng)的輻射，冰塊全部破損，北極熊無(wú)家可歸。
所以自然保護(hù)很重要。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二十一
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人，
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問(wèn)，了解他們有無(wú)破壞環(huán)境的行為。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的`環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇一
大家好!我是來(lái)自深山里出來(lái)的一條小溪，村民們都叫我三潮水，是因?yàn)槲颐刻於家獫q三次得名的。
而且我一直都保持著“清白”，深受村民的喜愛(ài)。
可是隨著科學(xué)的發(fā)展和工廠的增加，“毒液”源源不斷的排進(jìn)我的血液，使我的個(gè)個(gè)器官受損，不斷發(fā)出刺鼻的氣味。
每當(dāng)村民從這里過(guò)路捂著鼻子時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比自卑和悔恨。
我想問(wèn)你們：為什么你們這么自私?為什么只顧自己的利益，不考慮別人的感受?請(qǐng)不要忘掉水是生命之源!樹(shù)木的生長(zhǎng)要靠我、一切生命都要靠我。
為什么你們還要這樣對(duì)我?我想你們?cè)谂欧艔U水時(shí)根本就沒(méi)有想一下后果吧?你們現(xiàn)在可以看看我因?yàn)樵馐芰宋廴?，?dǎo)致沒(méi)有一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)肯投向我的懷抱!我到了哪里，誰(shuí)都會(huì)嫌棄我，我是多么傷心呀!
如果你們可以改變你們對(duì)我的看法，盡量減少對(duì)我的傷害，我是會(huì)原諒你們的。
至此，我向所有人呼吁：愛(ài)護(hù)一切生物吧!我會(huì)非常感謝的，我期待著那一天。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二
各位同學(xué)們：
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》，
讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類(lèi)賴以生存的基本環(huán)境。
然而，保護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類(lèi)的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟?lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟?lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟?lèi)的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情，保護(hù)環(huán)境的演講稿，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹(shù)節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的`飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!您此刻正在閱讀演講稿《保護(hù)環(huán)境的演講稿：保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇三
每到過(guò)年，我最開(kāi)心的事情莫過(guò)于可以放鞭炮。今年新年還沒(méi)到的時(shí)候，我就早早計(jì)劃好了，今年我要爭(zhēng)取多玩幾個(gè)品種，多買(mǎi)一些，跟小朋友一起玩。但是，跟今年新年腳步一起走來(lái)的還有可惡的霧霾天氣，每天看著天氣預(yù)報(bào)里顯示的紹興的.空氣質(zhì)量指數(shù)，pm2.5指數(shù)甚至突破了400大關(guān)，不少老人小孩因?yàn)閴目諝馍×?，這么差的空氣質(zhì)量，我該怎么辦呢？我來(lái)，我想，我可以從小事做起，從我做起。雖然煙花很美麗，但是燃放會(huì)破壞我們的空氣質(zhì)量，那樣我們又要戴口罩出門(mén)了。
于是，今年過(guò)年，我堅(jiān)決關(guān)注了自己的小手，雖然少了煙花的炫麗，但是呼吸著潔凈的空氣，我還是很開(kāi)心。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇四
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。
幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，ye!
1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。
(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?
(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染?
(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?
(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境?
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)學(xué)生討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?
(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)學(xué)生討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?
(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)學(xué)生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?
3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇五
我所在的一年一班學(xué)生是一群十分活潑可愛(ài)的學(xué)生，隨著學(xué)生們年齡增長(zhǎng)每天入班時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓學(xué)生們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
讓班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)生接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
1、我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起學(xué)生的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？學(xué)生們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓學(xué)生們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)學(xué)生們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的教學(xué)工作者。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇六
我們居住的環(huán)境是我們每個(gè)人的，保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。如果能從我們自身做起的話，少用或不用塑料袋，出門(mén)做公交，天會(huì)很藍(lán)，空氣會(huì)很清新，還有多種一些樹(shù)木，也會(huì)減少好多自然災(zāi)害的。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。在此，我提出幾點(diǎn)建議：
1、隨時(shí)攜帶手帕，減少使用面紙，衛(wèi)生又環(huán)保。
2、盡量搭乘公交車(chē)，多走路、騎腳踏車(chē)有益人體健康，每輛車(chē)少開(kāi)1公里，可避免0、61kg的廢氣產(chǎn)生。
3、著穿輕便出門(mén)，上班服裝以輕便、節(jié)能為主，估計(jì)每年可達(dá)到3千噸以上減碳效益。
4、使用替代能源，少石油多盡量使用替代能源，例如太陽(yáng)能、風(fēng)能與天然氣等，幫助地球增加永續(xù)能源！
5、停車(chē)及時(shí)熄火，少排廢氣又省油，每部車(chē)一年節(jié)省油耗約1、25公升，減少2、7kgco2排放。
6、自備水壺水杯，少開(kāi)銷(xiāo)一個(gè)一次性紙杯，自己的玻璃杯可以重復(fù)使用，可節(jié)省1/3~1/4的co2排出量。
7、愛(ài)用再生產(chǎn)品，少污染，減少再生紙漿的的制作過(guò)程，可減少砍樹(shù)與消耗較少的能源，減少約75%的空氣污染、35%的水污染及減少大量的固體廢棄物，每回收一噸紙將可減少242公斤的co2。
8、使用節(jié)能燈泡，每年可減少146公斤的co2產(chǎn)生。
9、莊稼來(lái)作火燒，可減少160公克空氣污染物。
10、多開(kāi)窗少用電，少搭一層電梯，減少0、218kg的co2；少開(kāi)一小時(shí)的冷氣，減少0、621公斤的co2。
11、環(huán)?？觌S時(shí)帶，挾滿意隨身攜帶環(huán)?？辏繙p少1萬(wàn)雙一次性筷，少砍掉0、32棵樹(shù)，減少3、7公斤的co2。
12、垃圾資源回收，定時(shí)整理回收家里的廢棄物，每年可減少2,333公斤的co2產(chǎn)生。
13、隨手關(guān)閉電源，隨手將使用完畢的電器用品電源關(guān)上，每年可減少約972kg的co2產(chǎn)生。
14、定期汽車(chē)保養(yǎng)，隨時(shí)保持輪胎正常胎壓，可提升汽油使用效能多行駛3%公里，每節(jié)省3、785公升汽油，可減少19、5kg的co2產(chǎn)生。
15、節(jié)約用水，請(qǐng)改用省水蓮蓬頭，每年可減少340kg的co2產(chǎn)生。
16、不買(mǎi)過(guò)度包裝禮品，少浪費(fèi)每人每戶若能減少10%的垃圾量，每年可減少1,166kg的co2產(chǎn)生。
17、夏天28℃以下不開(kāi)冷氣，多省電；冬天時(shí)，請(qǐng)自動(dòng)將恒溫器向下設(shè)2度，夏天時(shí)請(qǐng)往上調(diào)2度，每年可避免約1,944kg的co2產(chǎn)生。
18、多種一棵樹(shù)，一棵樹(shù)一生可吸收約1噸的co2。
19、吃多少、點(diǎn)多少，吃剩下的食物約占廚余的30%，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，吃多少、點(diǎn)多少，可減少?gòu)N余量。
20、減少車(chē)內(nèi)重量，多省油。若減少10公斤的雜物重量，一年可減少2.5公升的汽油。
倡議人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇七
1、把綠色帶入校園。
2、種一棵樹(shù)，就像給校園一份禮物。
3、善待地球就是善待自己。
4、美好環(huán)境需要我們共同建設(shè)。
5、讓綠色的希望從校園萌芽。
6、珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
7、123，321，保護(hù)樹(shù)木是第一。
8、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
9、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
10、尊崇自然，敬畏生命。
11、讓校園變成綠色家園，讓祖國(guó)變成綠色寶庫(kù)。
12、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
13、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。
14、青山清我目，流水靜我耳。
15、校園是我家，美麗靠大家。
16、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
17、環(huán)境整潔，大家開(kāi)心。
18、草木無(wú)情皆愿翠，行人有情多愛(ài)惜。
19、學(xué)校是我家，美化靠大家。
20、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
21、學(xué)校是我家，綠化靠大家。
23、人間知音難覓，校園草坪難培。
24、多種一棵樹(shù)，世界上就多一片綠色。
25、讓校園成為綠色殿堂。
26、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
27、拯救地球就是拯救未來(lái)。
28、花草樹(shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。
29、青草綠樹(shù)你我他，咱們同住一家。
30、舉手之勞，美化校園。
31、為了校園更美，請(qǐng)勿摘花。
32、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
33、美我校園重在每一舉動(dòng)。
35、保護(hù)地球，就從美化校園開(kāi)始吧！
36、伸出你的`手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇八
尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：
大家好!
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到20xx年達(dá)到1億人，保護(hù)環(huán)境演講稿300字。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，"綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)"就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳英有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇九
今天中午，我吃飽飯，和小朋友們一起玩賽車(chē)。我和他們進(jìn)行了激烈的比賽，別提有多開(kāi)心了，這時(shí)，何樂(lè)瑤和張?jiān)缕灏咽[拔下來(lái)，插在車(chē)的天線上，還得意洋洋地說(shuō)：“我們是洋蔥隊(duì)呢！天下無(wú)敵?！毖笫[也有生命??！他們卻不保護(hù)它，還傷害它，這樣做也太不應(yīng)該了?？啥脊治乙粫r(shí)玩得太開(kāi)心了，沒(méi)有及時(shí)勸阻他們。我一定要告訴他們：一草一木都是有生命的，愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十
1、通過(guò)“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，規(guī)范自己的日常行為。
2、讓學(xué)生了解造紙的過(guò)程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
3、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。
了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程和原料。
節(jié)約用紙的措施。
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，為“走出校園”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費(fèi)紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對(duì)自己一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，便于以后規(guī)范自己的行為。
展示造紙的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過(guò)程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會(huì)污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過(guò)再生紙與普通紙的對(duì)比，使學(xué)生深刻體會(huì)到再生紙的環(huán)保性。通過(guò)學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自己家中發(fā)現(xiàn)過(guò)的再生紙有哪些。
把調(diào)查表格拿出來(lái)分析：怎樣節(jié)約用紙？
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十一
各位xxxx們：
大家好!
我相信大家對(duì)我不陌生吧，我就是百年前聚會(huì)時(shí)的小河呀!那時(shí)的我呀，年輕氣盛，無(wú)人能比，就連智多識(shí)廣的大海老爺爺也比不過(guò)我!
可是現(xiàn)在，大家肯定認(rèn)不出我了吧?我是不是很像剛挖開(kāi)的黑水溝小弟弟呀?大家看看我吧!現(xiàn)已患了“哮喘”，說(shuō)話大喘氣，上次呀，我還差點(diǎn)得了“癌癥”，而且我現(xiàn)在還染上了“河皮癬”!再看看我的衣服吧!有的東西在我身上待了好幾年了，看一看啊，他們?nèi)祟?lèi)把我點(diǎn)的“五彩繽紛”：這是七月前一個(gè)老婆婆的塑料袋;這是一年前一個(gè)小孩“送”給我的可口可樂(lè);這是三年前一個(gè)農(nóng)民隨手扔下的壞豬肉，現(xiàn)在都被泡漲了……看一看，還哪有一百年前那矯健、清澈、可愛(ài)的身影啊!
要知道，以前人們?cè)谖疑砩湘宜?，在我肚中游泳……七年前的一天，在離岸不遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一家油漆場(chǎng)，夜晚，總在些人偷偷摸摸的挖著“地道”。有一天那地道通到了我身邊，并且接上了一根粗管子，我好奇的朝里看了一下，突然一陣惡臭撲鼻而來(lái)，我立即縮頭，這時(shí)，一陣黑水一下涌出……從那以后，人們不再嬉水、游泳，久而抱怨、污染起我來(lái)，要知道害我的人是你們呀!
啊，我真希望人們改過(guò)自新，不再污染、破壞我們，讓我們永遠(yuǎn)清澈!
謝謝大家，我的演講完畢!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我是六(4)班的周冕，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十三
愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，多參加環(huán)?；顒?dòng)，為此，我對(duì)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生情況做了一次調(diào)查。
8月19日，陽(yáng)光明媚，我背上行囊，拿著本和筆，來(lái)到了埡口菜市場(chǎng)。
一到這里，我就發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題：壞的爛的水果和蔬菜扔得哪里都是，而且有些扔在地上的水果和蔬菜被踩出了水，粘在地上，擦也擦不掉。繼續(xù)往里走，發(fā)現(xiàn)的了更嚴(yán)重的問(wèn)題，有些賣(mài)小吃的，把客人沒(méi)有完的飯直接往外一潑就不管了，有些被倒在地上的剩飯變得腐臭，引得蒼蠅嗡嗡亂飛，實(shí)在是目不忍睹。
迎面過(guò)來(lái)一位老奶奶，我忙迎了上去：“奶奶您好!請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得咱們這個(gè)市場(chǎng)的衛(wèi)生怎么樣呢?”老奶奶皺著眉頭說(shuō)：“市場(chǎng)有些臟，亂扔垃圾的人太多了!”，這時(shí)又過(guò)來(lái)一位叔叔，他對(duì)我說(shuō)：“市場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生差，主要是大家的衛(wèi)生意識(shí)太差，如果大家都管好自己，干凈的環(huán)境讓大家都不好意思扔垃圾了!”
通過(guò)這次對(duì)菜市場(chǎng)衛(wèi)生的調(diào)查，我要提以下兩個(gè)建議：一是管好自己的手，不亂扔垃圾，保護(hù)公共環(huán)境;二是管好自己的嘴，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合吸煙，吸煙會(huì)危害人體健康，還會(huì)污染空氣。
在這里，我要向全市小學(xué)生提出倡議：從現(xiàn)在做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰;拒絕使用一次性筷子;廢棄電池和廢料袋要處理好;保護(hù)樹(shù)林，不踐踏草坪。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十四
尊敬的地球居民們：
你們好!
我是xx小學(xué)六(一)班的學(xué)生，叫，也是身在地球上的居民。地球養(yǎng)育我們子子孫孫的一個(gè)大家園。我們要在這個(gè)大家園里生活，安居樂(lè)業(yè)。
在以前，我們的大家園是個(gè)環(huán)境很好的地方。路邊，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，空氣很清新，不會(huì)有垃圾臭氣熏天的感覺(jué)。小現(xiàn)在，由于居民在路邊亂丟大量的垃圾，如：可樂(lè)瓶，薯片，果皮，紙屑……造成環(huán)境污染，垃圾堆積如山，道路不暢通，空氣受到破壞等。這種現(xiàn)象，既非常嚴(yán)重又常見(jiàn)，這不但會(huì)使居民不能呼吸新鮮的空氣，還是更嚴(yán)重的會(huì)讓居民引上慢性支氣管炎，支氣管哮喘，肺氣腫及肺癌等疾病。
地球遭到的破壞慘不忍睹。路邊，垃圾桶旁的垃圾堆積如山，但垃圾桶卻空空如也。這些垃圾，往往都是我們亂扔垃圾造成的。有人覺(jué)得，一個(gè)人扔垃圾沒(méi)事，但如果地球上的每個(gè)人都扔垃圾，那路上就變成了垃圾場(chǎng)。我們不能讓我們的家園受到破壞，應(yīng)該要好好保護(hù)這顆僅有的地球。
身為地球上的居民們，為了養(yǎng)成我們不亂丟垃圾的習(xí)慣，為了讓我們的子孫后代有一個(gè)門(mén)庭若市的環(huán)境，我向你們提出幾個(gè)建議：
1，不在路邊扔大量的垃圾，不亂在公共場(chǎng)所吸煙，不隨地亂吐痰，這樣就不會(huì)影響地面整潔河環(huán)境衛(wèi)生了。
2，把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，讓垃圾有序分類(lèi)。
3，不浪費(fèi)電池，水資源，自然資源，樹(shù)木資源等，學(xué)會(huì)利用垃圾，廢棄成寶。
既然我們是地球的一員，就要學(xué)會(huì)好好保護(hù)地球的環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，貢獻(xiàn)出自己的一份力。保護(hù)環(huán)境，是我們理所當(dāng)然的事情。請(qǐng)不要讓地球遭到一絲一毫的破壞吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十五
‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’這句話在哪里都有，但是你真的保護(hù)環(huán)境了嗎?以下是關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)。
演講稿。
歡迎閱讀!
大家好!
今天我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，社會(huì)無(wú)論如何發(fā)展，人類(lèi)都得承認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類(lèi)的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開(kāi)自然。人類(lèi)賴以生存的星球只有地球。
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如;路邊的小樹(shù)被折，小草被踐踏，小花被采摘，難道他們不痛，不傷心嗎?亂砍濫伐，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起;保護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子，盡自己一份微薄之力。
在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終保護(hù)了人類(lèi)自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類(lèi)不能克隆。
我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
各位xxxx們：
大家好!
我相信大家對(duì)我不陌生吧，我就是百年前聚會(huì)時(shí)的小河呀!那時(shí)的我呀，年輕氣盛，無(wú)人能比，就連智多識(shí)廣的大海老爺爺也比不過(guò)我!
可是現(xiàn)在，大家肯定認(rèn)不出我了吧?我是不是很像剛挖開(kāi)的黑水溝小弟弟呀?大家看看我吧!現(xiàn)已患了“哮喘”，說(shuō)話大喘氣，上次呀，我還差點(diǎn)得了“癌癥”，而且我現(xiàn)在還染上了“河皮癬”!再看看我的衣服吧!有的東西在我身上待了好幾年了，看一看啊，他們?nèi)祟?lèi)把我點(diǎn)的“五彩繽紛”：這是七月前一個(gè)老婆婆的塑料袋;這是一年前一個(gè)小孩“送”給我的可口可樂(lè);這是三年前一個(gè)農(nóng)民隨手扔下的壞豬肉，現(xiàn)在都被泡漲了……看一看，還哪有一百年前那矯健、清澈、可愛(ài)的身影啊!
要知道，以前人們?cè)谖疑砩湘宜?，在我肚中游泳……七年前的一天，在離岸不遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一家油漆場(chǎng)，夜晚，總在些人偷偷摸摸的挖著“地道”。有一天那地道通到了我身邊，并且接上了一根粗管子，我好奇的朝里看了一下，突然一陣惡臭撲鼻而來(lái)，我立即縮頭，這時(shí)，一陣黑水一下涌出……從那以后，人們不再嬉水、游泳，久而抱怨、污染起我來(lái)，要知道害我的人是你們呀!
啊，我真希望人們改過(guò)自新，不再污染、破壞我們，讓我們永遠(yuǎn)清澈!
謝謝大家，我的演講完畢!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我要發(fā)言的題目是保護(hù)地球環(huán)境。也許大家都知道，由于人類(lèi)的無(wú)知和過(guò)渡地索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然地自然效率，就因?yàn)檫@種種的原因，大自然并不能完全康復(fù)，所以我們要重新拯救大自然。
悲痛的生態(tài)化訓(xùn)練，已經(jīng)引起了人類(lèi)的重視。就把生態(tài)環(huán)境看為最重要的內(nèi)容。也就是這樣國(guó)家才搞了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的政策和法規(guī)，也開(kāi)展了很多保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
現(xiàn)在我們國(guó)家也同時(shí)保護(hù)起了各個(gè)小學(xué)中學(xué)的環(huán)境保護(hù)。就因此這樣，我們的校園也有了豐盛的結(jié)果。
現(xiàn)在我們的校園的環(huán)境也對(duì)此干凈了許多，在此我要聲明的是：仍有些人還在隨地到處亂扔紙屑的現(xiàn)象也還是有的?，F(xiàn)在我校，許多的各個(gè)角落沒(méi)有水果，瓶子，紙屑。以后我們不能再妨礙保護(hù)環(huán)境的人了。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀镆黄饋?lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，對(duì)此也能讓環(huán)境干凈，不再讓地球公公受到傷害。為了不讓地球公公受到傷害，我們也可以一起加入一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓20xx年里，讓地球應(yīng)該發(fā)生的，不發(fā)生。并且我們也要對(duì)此負(fù)責(zé)，因?yàn)槭俏覀內(nèi)祟?lèi)才會(huì)變成這種樣子的。以后身邊的處處事都要注意，如：我們要扔垃圾，本來(lái)只用走幾小步就到垃圾箱的，就是因?yàn)閼械米吣菐仔〔讲旁斐傻厍蚬膫?，所以重現(xiàn)在開(kāi)始我們要保持，地球公公的傷害只能到此為止，也不能再有這樣的現(xiàn)象了。讓我們大家一起來(lái)呼吁吧!讓那大自然地生命變得更美好!也讓我們的生活變得更美好!只有打自然變得更美好了!我們的生活才會(huì)更加美好!
謝謝大家，請(qǐng)大家支持我!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十六
地球是我們唯一的家園，如果不愛(ài)護(hù)它，就是不愛(ài)護(hù)我們自己。
曾幾何時(shí)，人類(lèi)亂砍亂伐，令郁郁蔥蔥的森林轉(zhuǎn)眼變成了孤樁獨(dú)樹(shù)的“禿地”;令清澈見(jiàn)底的溪流轉(zhuǎn)眼變成了堆圾如山的“廢池”;沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園……一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它們讓人類(lèi)陷入了困境。這些災(zāi)難敲響了人類(lèi)的警鐘，保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的重任要落到我們的肩上。
來(lái)吧，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
近幾年來(lái)，地球的生態(tài)平衡受到了破壞，大氣層被污染等，難道這些不是我們?nèi)祟?lèi)所造成的嗎?如果我們不開(kāi)始保護(hù)我們的家園，總有一天，我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)滅亡，例如：地震、泥石流、洪水、海嘯、流感病毒，這些都是人類(lèi)破壞地球所造成的災(zāi)害。
就拿這次蔓延全球的甲型h1n1流感來(lái)說(shuō)，現(xiàn)已有四十七個(gè)大洲有流感病例，據(jù)統(tǒng)計(jì)共有一萬(wàn)多人被傳染上，其中被奪去生命的就達(dá)到了20多人，這可怕的數(shù)字還在不斷的上漲，如果不被制止那就會(huì)有更多人被奪去生命，地球上的人就會(huì)越來(lái)越少。
現(xiàn)在有的大型企業(yè)，為了掙錢(qián)，都在破壞我們所生存的環(huán)境，例如：木制企業(yè)和水工程企業(yè)，他們每天都要砍伐大量的樹(shù)木、排放大量的污水和黑乎乎的煙氣，這不得不使地球收到破壞。
如果真的到了人類(lèi)滅亡的那一天，即使我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大自然也不會(huì)再給我沒(méi)機(jī)會(huì)了。
在一望無(wú)際的太空中，現(xiàn)在地球是唯一有生命的星球了，如果我們破壞它，他就會(huì)報(bào)復(fù)我們的，如果我們善待它，他也會(huì)回報(bào)我們的，就像人與人一樣，你對(duì)我好，我也會(huì)對(duì)你好的'，都是有情感和思想的。
為了我們子孫后代的幸福。讓我共同攜起手來(lái)，把地球裝扮成無(wú)污染的綠洲。
有一次，在放學(xué)回家的路上，我看到池塘岸邊有一個(gè)黑色的很臟的塑料袋在漂浮著。突然，那漂浮著的塑料袋，變成了一個(gè)張牙舞爪的惡魔，正在對(duì)水塘進(jìn)行嚴(yán)酷的折磨，而水塘也揚(yáng)起波紋正在向我求救。如果這時(shí)我對(duì)水塘的求救熟視無(wú)睹的話，那么水塘就要受到傷害了，那么水塘里的水就要變質(zhì)了，變質(zhì)的水如果滲透到地下，再流向井里，那么我們的食水安全就得不到保證了。突然我又看到塑料袋變成了帶菌的魚(yú)餌，塘里的魚(yú)正在吃它……吃了塑料袋的魚(yú)會(huì)很快得病，這樣水和魚(yú)的安全都得不到保證了。
所以我當(dāng)機(jī)立斷，馬上行動(dòng)起來(lái)，用一根長(zhǎng)竹竿把這個(gè)惡魔——塑料袋挑了起來(lái)，放進(jìn)了綠色的垃圾桶。
為了我們的生存環(huán)境，為了我們的子孫后代，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十七
調(diào)查對(duì)象、家人、飯店顧客.
調(diào)查方法、1、走訪附近街道并取景拍照。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，發(fā)放，填寫(xiě)。
3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)。
4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查人：
問(wèn)題的提出、
近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)環(huán)境，這一項(xiàng)也是被環(huán)保局以及社會(huì)最重要的舉措，所以我展開(kāi)了調(diào)查，讓同學(xué)們對(duì)環(huán)保重視起來(lái)。
問(wèn)卷調(diào)查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì)伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì)帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子，是直接使用塑料袋，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結(jié)、
從上面的分析與調(diào)查，我得出了結(jié)論、大部分的人都是使用一次性的比較多，特別是塑料袋，形成白色污染。
為此，我提出幾項(xiàng)建議，希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物，應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費(fèi)水源，電，以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋，少量用一次性的物品，減少白色污染。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十八
1、地球是我家，清潔靠大家。
2、一二三四五六七，地球永遠(yuǎn)沒(méi)垃圾！
3、請(qǐng)大家不要破壞地球這件美麗的家園。
4、垃圾廢物處處有，妨礙行人難行走；
5、我們一起手牽手，把垃圾廢物都趕走！
6、善待地球就是善待自己。
7、拯救地球就是拯救未來(lái)。
8、珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
9、人類(lèi)離不開(kāi)花草，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。
10、花草樹(shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。
11、多種一棵樹(shù)，世界上就多一片綠色。
12、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
13、尊崇自然、敬畏生命。
14、青山清我目、流水靜我耳。
15、草木無(wú)情皆愿翠行人有情多愛(ài)惜。
16、青草綠樹(shù)你我他咱們同住一家。
17、美麗的校園，美麗的家，永遠(yuǎn)的美麗靠大家。
18、人間知音難覓，校園草坪難培。
19、舉手之勞，美化校園。
20、校園是我家，美麗靠大家。
21、保護(hù)地球，就從美化校園開(kāi)始吧！
22、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
23、讓校園變成綠色家園，讓祖國(guó)變成綠色寶庫(kù)。
24、學(xué)校是我家，綠化靠大家。
25、123，321，保護(hù)樹(shù)木是第一。
26、美我校園重在每一舉動(dòng)。
27、學(xué)校是我家，美化靠大家。
28、讓校園成為綠色殿堂。
29、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。
30、把綠色帶入校園。
31、讓綠色的希望從校園萌芽。
32、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
33、綠色――永恒的美；學(xué)校――永遠(yuǎn)的家。
34、你栽一棵樹(shù)，我栽一棵樹(shù)，我們共同為校園添綠。
35、為了校園更美，請(qǐng)勿摘花。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇十九
我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。
現(xiàn)在在x，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。”等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。
可是，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。
后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞?，垃圾又不能倒出?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望，為了x的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
再者無(wú)建議應(yīng)該采取下列措施:。
1.積極向自己熟悉的人和社會(huì)大眾宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2.節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類(lèi)集中，送往廢品收購(gòu)站，以便回收利用。
3.注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
4.開(kāi)展“愛(ài)護(hù)學(xué)校，親如家”主題班會(huì)。
最后,希望我們的明天環(huán)境后更美好!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二十
人類(lèi)沒(méi)有注重對(duì)青山、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)，私采礦，濫伐樹(shù)、亂排污水亂放污氣、過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)荒、過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、破壞自然界的生態(tài)平衡等等。
正所謂：你中有我、我中有你。
近年來(lái)，由于人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)迅猛發(fā)展，土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。人類(lèi)食用后，會(huì)影響健康。
多數(shù)大城市里的空氣含有許多取暖、運(yùn)輸和工廠生產(chǎn)帶來(lái)的污染物。這些污染物威脅著數(shù)千萬(wàn)市民的`健康，導(dǎo)致許多人失去了生命，這叫做空氣污染。
現(xiàn)在城市巨大，這些大城市的無(wú)序擴(kuò)大也損害到了自然區(qū)。因此，無(wú)限制的城市化應(yīng)當(dāng)被看作是文明的新弊端。
水是不能制造的，一定要珍惜水資源。水饑、水荒、水枯、水污的纏擾，作為“水”的關(guān)鍵點(diǎn)。
臭氧層臭氧層被破壞后，其吸收紫外線的能力大大降低，使得人類(lèi)接受過(guò)量紫外線輻射的機(jī)會(huì)大大增加了。在北極地區(qū)，因?yàn)樘?yáng)的輻射，冰塊全部破損，北極熊無(wú)家可歸。
所以自然保護(hù)很重要。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)篇二十一
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人，
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問(wèn)，了解他們有無(wú)破壞環(huán)境的行為。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的`環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。