最新早教老師個(gè)人工作總結(jié)大全(16篇)

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    總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn),從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意積極評(píng)價(jià),同時(shí)也要實(shí)事求是,客觀公正。這些總結(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣,可以給我們帶來更多的思考和想法,以激發(fā)出我們更好的寫作能力。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇一
    對(duì)客戶來說,前臺(tái)是他們接觸公司的第一步,是對(duì)公司的第一印象,而第一印象非常重要,所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí),公司對(duì)客戶的服務(wù),從前臺(tái)迎客開始,好的開始是成功的一半。有了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí),促使我進(jìn)一步思考如何做好本職工作。所以在今后的日子里我一定會(huì)更加努力的工作!
    (一)努力提高服務(wù)質(zhì)量。
    認(rèn)真接聽每一個(gè)電話,并且熟記每個(gè)部門的分機(jī)號(hào),嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時(shí)做好保密工作??蛻魠⒂^時(shí)我將時(shí)刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度,將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化,巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時(shí)間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識(shí)。不斷的為自己充電,以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。
    (二)注意前臺(tái)的衛(wèi)生和形象。
    按時(shí)提醒衛(wèi)生人員打掃,清潔。對(duì)自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會(huì)保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作,每月最少消毒一次。按時(shí)更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺(tái)的辦公用品。
    (三)做好倉(cāng)庫(kù)管理。
    按時(shí)盤點(diǎn)倉(cāng)庫(kù),做好物品歸類。嚴(yán)格接照公司制度,做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時(shí)查看物品的完好情況,對(duì)缺少或損壞的物品及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
    (四)以大局為重,不計(jì)較個(gè)人得失。
    不管是工作時(shí)間還是休假時(shí)間,如果公司有臨時(shí)任務(wù)分配,我將服從安排,積極去配合,不找理由推脫。作為大潤(rùn)發(fā)的一員,我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時(shí)積極參加公司組織的活動(dòng),加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營(yíng)內(nèi)容。
    在全體干部員工的共同努力下,購(gòu)物中心的經(jīng)營(yíng)管理工作取得了一定的成績(jī),但對(duì)照公司要求和企業(yè)發(fā)展需要還有很大的距離,特別是在營(yíng)銷創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新方面需要進(jìn)行不斷的努力和開拓。我們要在公司董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)方法,提高管理水平,爭(zhēng)創(chuàng)更好業(yè)績(jī),為明年邁上新臺(tái)階做出更大貢獻(xiàn)。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇二
    身為一名服務(wù)臺(tái)咨詢?nèi)藛T,我的工作看似簡(jiǎn)單其實(shí)也比較瑣碎,接聽電話,辦理會(huì)員卡,回答顧客問題,收發(fā)郵件,處理突發(fā)事件等等。在過去的一年里,我認(rèn)真工作,一絲不茍,并且竭盡所能處理所有工作中遇到的問題,以我個(gè)人最大的努力最高的熱情最好地完成我分內(nèi)的工作。
    1.對(duì)各專柜的商品陳列,新款上貨、冬款退貨等情況進(jìn)行檢查。
    2.檢查了地下停車場(chǎng)的設(shè)施設(shè)備,將不必要的設(shè)備移除。
    3.下雨天及時(shí)將雨傘器搬至商場(chǎng)門口,給商場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
    4.加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、收銀員的管理,達(dá)到每小時(shí)巡視一次。
    5.對(duì)服務(wù)臺(tái)的會(huì)員禮品以及服務(wù)臺(tái)資產(chǎn)進(jìn)行了盤點(diǎn)。
    6.檢查了員工號(hào)牌佩戴是否正確,不允許有無號(hào)牌上崗的情況。
    7.檢查各專柜的價(jià)簽,對(duì)其不規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)整改。
    8.配合營(yíng)銷部做中百百貨vip會(huì)員專場(chǎng)答謝會(huì)活動(dòng)vip會(huì)員可參加積分半額兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
    9.配合組織“三八”女職工文體競(jìng)賽活動(dòng)。
    10.對(duì)新進(jìn)禮儀人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    11.廣播、led顯示屏大力宣傳各專柜春款上柜活動(dòng)。
    12.統(tǒng)計(jì)各區(qū)域?qū)9?2315編號(hào)。
    13.堅(jiān)持檢查保潔工作及各區(qū)域清潔衛(wèi)生,包括殘疾人衛(wèi)生間檢查。
    我的工作宗旨就是方便顧客,解決最實(shí)際的問題。工作的一年中,遇到很多大事小事分內(nèi)分外事我都在盡可能用最好的方法處理。例如常常有顧客希望把包裹寄存在服務(wù)臺(tái),也有顧客因?yàn)樯唐焚|(zhì)量問題來投訴,還有顧客因?yàn)榭ㄉ戏e分的事情來向我討個(gè)說法等等。在處理這些事情的時(shí)候我的原則就是盡可能做到顧客滿意,又不會(huì)給商場(chǎng)造成損失,就算要麻煩自己,也要不厭其煩,始終保持微笑著積極的態(tài)度。
    (二)存在的問題及解決辦法。
    做事情不夠細(xì)心,考慮問題不全面,有時(shí)候會(huì)丟三落四。目前公司人員流動(dòng)較大,進(jìn)出門人員多且頻繁,工作出現(xiàn)了一些疏漏。為此我應(yīng)該在以下方面做出改進(jìn)。
    1、作為總辦員工,除了腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做事外,還應(yīng)該注意與各部門的溝通。了解公司的發(fā)展?fàn)顩r和各部門的工作內(nèi)容,有了這些知識(shí)儲(chǔ)備能及時(shí)準(zhǔn)確地回答來訪者的問題,準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)接來電者的電話。
    2、按規(guī)定做事的前提下還應(yīng)該注意方式方法,態(tài)度堅(jiān)定、講話委婉,努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量。
    3、做事要考慮周全、細(xì)心。有時(shí)因?yàn)橐恍┬栴}鑄成大錯(cuò),所以凡事都要先想到后果。(1)加強(qiáng)對(duì)地下停車場(chǎng)的設(shè)施設(shè)備檢查,達(dá)到一日兩次;(2)繼續(xù)做好現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生和服務(wù)管理的巡查工作。(3)督促跟進(jìn)新員工的培訓(xùn)工作,盡快熟悉工作流程。(4)對(duì)商場(chǎng)音樂及時(shí)更新,主要以輕音樂為主(5)對(duì)專柜營(yíng)業(yè)員的儀容儀表方面繼續(xù)加強(qiáng)檢查。(6)加強(qiáng)對(duì)賣場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間施工的檢查。
    4、工作進(jìn)度及工作過程中遇到的問題因不能及時(shí)處理的應(yīng)向上級(jí)反饋。
    5、加強(qiáng)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)。光工作中學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在業(yè)余時(shí)間還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識(shí)。一是針對(duì)商場(chǎng)新開業(yè),新員工大批增加的情況,為保證服務(wù)質(zhì)量,在二個(gè)月開展了以文明用語、禮貌服務(wù)為主題的“文明禮貌服務(wù)月”活動(dòng),對(duì)員工強(qiáng)化進(jìn)行服務(wù)規(guī)范教育,從營(yíng)業(yè)員的站姿站規(guī)、文明用語抓起,樹立良好的服務(wù)形象,提高服務(wù)質(zhì)量,努力扭轉(zhuǎn)因新工迅速增加而導(dǎo)致服務(wù)規(guī)范不到位的現(xiàn)象。
    以上這些正是我在工作中缺少的。通過思考,我認(rèn)為,不管哪一個(gè)崗位,不管從事哪一項(xiàng)工作,都是公司整體組織結(jié)構(gòu)中的一部分,都是為了公司的總體目標(biāo)而努力。對(duì)前臺(tái)工作,應(yīng)該是“公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)”。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇三
    為推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作,根據(jù)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況,與我市計(jì)劃生育委員會(huì)及所在xxx區(qū)居委會(huì)緊密配合,著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求,召開全園教職工大會(huì),傳達(dá)各級(jí)教育主管部門關(guān)于開展0—3歲早期教育等相關(guān)文件的精神,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》內(nèi)容,明確20__年我市早期教育工作任務(wù),根據(jù)本園的實(shí)際,討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作,制定出20__年的0~3歲早期教育實(shí)驗(yàn)方案。
    二、召開早教知識(shí)講座。
    為了貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的文件精神,切實(shí)做好對(duì)0—3歲孩子家長(zhǎng)育兒知識(shí)宣傳,3月10日晚上,__市華僑幼兒園面向社區(qū)家長(zhǎng)開展了“僑幼0—3歲嬰幼兒早教知識(shí)講座”。家長(zhǎng)們通過聽講座、觀看教學(xué)錄像,對(duì)0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認(rèn)識(shí),提高了家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念,為我園做好0—3歲早教邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
    三、開展早教宣傳。
    我們策劃和__市教育局幼教、計(jì)生協(xié)會(huì)、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區(qū)0—3歲幼兒家長(zhǎng)早教知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng),為石碼市區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心、關(guān)愛,為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導(dǎo)、幫助。活動(dòng)中吸引了許多關(guān)注早教的家長(zhǎng)及社會(huì)群眾,并有30幾位家長(zhǎng)留下了帶幼兒參加早教活動(dòng)的《__市華僑幼兒園親子班報(bào)名單》,為我園的早教活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
    四、創(chuàng)設(shè)良好的早教氛圍。
    1、寓教于境,創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、開放、多元的教養(yǎng)環(huán)境。
    蒙臺(tái)梭利提出:“要幫助幼兒發(fā)展,我們就必須給他們提供一個(gè)使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境?!睖嘏?、舒適的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受,嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來的快樂;開放、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物,接納我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的材料。于是我們將教師會(huì)議室重新裝修改建成我園的早教活動(dòng)中心。創(chuàng)建了“優(yōu)優(yōu)樂”僑幼早教中心的品牌標(biāo)志,設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題壁畫,購(gòu)置了許多適宜的教玩具,將活動(dòng)室涂上溫馨的粉色系,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū):幼兒圖書區(qū)、游戲區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)三大功能區(qū)域。
    2、建設(shè)早教隊(duì)伍,不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    為了更好的開展早教活動(dòng),我園首先在全園教師中選取8名年輕且對(duì)于早教幼兒興趣和研究的教師,開展第一輪的培訓(xùn)。送到漳州師院參加為期8周的高級(jí)育嬰師培訓(xùn),從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期,更好的為早教中心的教育提供最好的知識(shí)和技能技巧,達(dá)到持證上崗的最佳效果。
    五、開展早教觀摩活動(dòng)。
    我園早教中心,于5月24日開展了面向全__市的早教觀摩活動(dòng)。為了更好的開展此次活動(dòng)我早教中心做了一系列的工作。
    1、召開見面會(huì)。
    我們電話聯(lián)系了30幾位報(bào)名參加早教的幼兒家長(zhǎng),于活動(dòng)前一周,召開了見面會(huì)。近距離的了解嬰幼兒情況及家長(zhǎng)的育兒觀念。教師深入與嬰幼兒及家長(zhǎng)交流,并做相應(yīng)的記錄。根據(jù)年齡、家長(zhǎng)的配合度、以及幼兒的適應(yīng)力,從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長(zhǎng)參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師及幼教專干的對(duì)外開放觀摩活動(dòng)。
    2、制定活動(dòng)方案。
    為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)方案,從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》,本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)2—3歲嬰幼兒的動(dòng)作及認(rèn)知能力入手,通過鞏固五官的認(rèn)識(shí),結(jié)合律動(dòng)、音樂、舞蹈、操作、游戲等多種形式,把親子、親情和親職三大要素融合在設(shè)計(jì)中,充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能,在活動(dòng)中提升親子活動(dòng)的質(zhì)量。
    3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
    該活動(dòng)教師親切的教態(tài),流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),以及教師、嬰幼兒及家長(zhǎng)三方達(dá)到了有效的互動(dòng),取得了較佳的效果,受到了全市教育領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)園長(zhǎng)及輔導(dǎo)員的一致好評(píng)。使他們感受到早教活動(dòng)的基本組織形式,以及如何在活動(dòng)中對(duì)價(jià)值進(jìn)行指導(dǎo),從理論引向?qū)嶋H的操作指明了方向。
    我園0—3歲兒童早期教育試點(diǎn)剛剛起步,新項(xiàng)目的啟動(dòng)和進(jìn)行總是在摸索中探尋,還存在許多問題。希望能得到上級(jí)部門的理解和支持,我們會(huì)做得更好的。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇四
    1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。
    切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
    及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
    工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的`具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。
    幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇五
    嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出,轉(zhuǎn)眼間,20__年悄然離開了我們,作為一名早教的親子老師,每天,當(dāng)我迎著朝陽(yáng),傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕陽(yáng),送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí),我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽(yáng)底下最幸福的人!一年來,我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動(dòng)向家長(zhǎng)提供早教策略、提供最新早教信息,主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長(zhǎng)對(duì)早教的需求,以早教中心為依托,有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作,努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下:
    一、思想品德的方面。
    我深知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如:依著干凈整潔、文明用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí),讓他們從小事做起,從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
    二、工作方面。
    早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做起,對(duì)孩子充滿愛心,隨時(shí)保持微笑,給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說:工作中我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng),別的老師設(shè)計(jì)制作,我就跟著幫忙,別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,如果在時(shí)間不是很緊的情況下,我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
    三、教育教學(xué)方面。
    (一)不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀。
    活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
    (二)融入孩子喜歡的東西。
    活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段,因此,一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案,在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合,比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提高孩子的興趣,又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長(zhǎng)咬一口,并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝,最后給自己,教他們明白孔融讓梨的道理。例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,有的孩子不愛用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛吃水果,我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互學(xué)習(xí),相互模仿,原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句:寶寶今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具,在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來,一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那,看到寶寶們拿著大型玩具,一趟一趟,樂此不疲。
    (三)把早教融入到實(shí)際生活中。
    早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活,從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣才能達(dá)到早教的目的。例如:在上完一節(jié)簡(jiǎn)單的認(rèn)字課后,可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮,放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活能力和愛心。
    (四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
    教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對(duì)于這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比,對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,如:早上好!、老師辛苦了!等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如:爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
    (五)注重對(duì)家長(zhǎng)的溝通理解。
    親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(zhǎng)陪同,但是來得多數(shù)是老人,與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的知道顯得不是那么直接,因此,我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長(zhǎng),我都會(huì)親自來做,從不用陪伴老師幫忙,因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長(zhǎng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友,于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對(duì)策介紹給家長(zhǎng);針對(duì)孩子上課總鬧,坐不下來,動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為,我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn),幫助家長(zhǎng)查找原因和對(duì)策,堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感,不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信,多注意鼓勵(lì)寶寶,指導(dǎo)完家長(zhǎng)后,孩子情況有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很大。另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí),我會(huì)交給他們具體的方法,比如一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還要看著小手,要求家長(zhǎng)要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接待,能夠把自己的見解將給家長(zhǎng)聽,這些家長(zhǎng)普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀,打心眼里佩服我。這一年里有很多家長(zhǎng)出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物,開始我很驚訝很意外,我覺得家長(zhǎng)花錢上早教課,上完走人,而且全程都是家長(zhǎng)陪同,沒必要給我送禮物,但是后來我想明白了,家長(zhǎng)給我送禮物,說明家長(zhǎng)喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長(zhǎng)來上課。就這樣,今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià),這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
    (六)勤學(xué)苦練基本功。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇六
    兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過,在東方xx的日子在腦中還十分清晰,四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn),回憶整個(gè)大學(xué),都彌漫起了愛的味道。
    我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的,真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作,既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷,對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高。
    最初,找不到頭緒,看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,除了愛與微笑,似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),接待家長(zhǎng)時(shí),絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識(shí),給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利,福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生,從書上看了案例與理論之后,并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問號(hào),希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí),我的求知路比較糾結(jié),滿頭的問號(hào)。
    后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作,因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?;趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí),我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得,要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高,最重要的是她的道德水平要非常高,要具有足夠的愛心、耐心與誠(chéng)心,真誠(chéng)的愛孩子,耐心的指導(dǎo)孩子。
    現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,老師照做就可以了,不需要有太多自己的東西,你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,用哪句話介紹教具,用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師,從人力資源的角度講,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過,要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。
    工作期間我積極努力,虛心請(qǐng)教,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議,寶寶一臉純真的用小手拉著我,那位媽媽說,“我們都希望岳岳老師留在東方xx,我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了,跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?,讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑,忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽,與她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來有了新的認(rèn)識(shí),也看到了這個(gè)世界另一番美好。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇七
    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。
    農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。
    2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
    八年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
    為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感。,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等同時(shí),兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。
    在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
    總之,我要更加努力的工作,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇八
    我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計(jì)生)、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng),使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
    在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。
    二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)。
    1、早教理論的學(xué)習(xí)。
    因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高,所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此,我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
    2、方案選編的`實(shí)踐研討活動(dòng)。
    為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本,但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動(dòng)的觀摩,針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。
    3、成熟型教師實(shí)踐帶教。
    03早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。
    三、親子早教活動(dòng)的成效。
    1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間。
    根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們結(jié)合03孩子年齡偏小,參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
    2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班。
    我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),將0-12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如:0-6個(gè)月寶寶按摩操、6-12個(gè)月找寶貝。
    3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。
    針對(duì)12---36個(gè)月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性,所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn),選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動(dòng)有:12---24個(gè)月找水果、送餅干、24---36個(gè)月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有:小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下,自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式,感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
    四、我們的困惑與對(duì)策。
    對(duì)策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
    2、03活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
    對(duì)策:1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
    3、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
    盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面,在20--年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,讓自己快速成長(zhǎng)!
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇九
    據(jù)校情我們以聽課、評(píng)課為主,每?jī)芍芤淮温?、評(píng)課,用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的方式互聽互評(píng),聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)指導(dǎo)和教師作指導(dǎo),作好筆記,重作剖析,提出改良計(jì)劃。另外,應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)資源,共同窗習(xí)新課標(biāo),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與本身作比,找差距,促改良。公開課盡量用多媒體教學(xué),自制課件,促進(jìn)教學(xué)綜合才能的進(jìn)步。
    趙教師是極富悟性和靈性的人,工作中的點(diǎn)滴都能表現(xiàn)她“后來居上而勝于藍(lán)”的特性。以我個(gè)人庸見以為她的教學(xué)程度有很大的進(jìn)步,主要表現(xiàn)如下幾方面:
    1、師德健全
    教書育人、為人師表、關(guān)懷學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等操行趙教師表現(xiàn)出色,這塊作為黨員的趙教師是我學(xué)習(xí)的典范。特別是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛:“誰叫我是他媽!”這句話常出自趙教師之口,也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。
    2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
    一學(xué)期以來的結(jié)識(shí),我覺得趙教師由一個(gè)嬌柔、心愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教員看齊?;蛟S三尺講臺(tái),一支粉筆,一塊黑板的天空關(guān)于初步教壇的趙教師來說過于狹小,因而,學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以手足無措的覺得,經(jīng)過幾堂公開課的歷練,她自信了,舉止文雅,口齒分明,文語口若懸河,學(xué)生的反響由不順應(yīng)到順應(yīng),由普通到“愛上了”,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。
    3、課堂操控才能的全面進(jìn)步
    初為人師的趙教師,處處以本身的規(guī)范和請(qǐng)求去權(quán)衡學(xué)生,因而,教學(xué)中常遇為難場(chǎng)面,緣由在于她高估了學(xué)生的成果,“因材實(shí)教,因生定法”是我向她引薦的課堂教學(xué)理念,依據(jù)本校學(xué)生的特性,應(yīng)重根底教學(xué),加以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)問拓展教學(xué),那我們就必需要從教案設(shè)計(jì)和課件制造動(dòng)手,應(yīng)用好校本,順應(yīng)學(xué)生,落實(shí)教學(xué)。趙教師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中,就是由于對(duì)學(xué)生寫作程度的不知情,教案設(shè)計(jì)的請(qǐng)求過高(請(qǐng)求學(xué)生互動(dòng)),招致教學(xué)效果不明顯。
    在與學(xué)生的磨合中趙教師悟到了獨(dú)解。十月份,《月亮上的腳印》這節(jié)示范課的教學(xué)是勝利的:重難點(diǎn)突出,學(xué)生體驗(yàn)突出,課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰如其分。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)程度的全面進(jìn)步。
    4、落實(shí)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
    教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平常學(xué)問點(diǎn)的能否落實(shí),這一點(diǎn)趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑,“與生共處,眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方,學(xué)生作業(yè)沒完成她陪,學(xué)生遲到、早退她問,學(xué)生不會(huì)做她教,學(xué)生有難處她愛,施行“以人為本”的教學(xué)理念,故在期末考試中全年級(jí)語文獲得了較好的成果。
    從趙教師的全面工作來看,她走出了新教員的困境,她是合格的,她是稱職的。“沒有最好,只要更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在控制教學(xué)根本功的同時(shí),去備好教材,備好新課標(biāo),備好學(xué)生,巧設(shè)教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學(xué)技藝邁進(jìn)。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十
    20xx年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下,按照“發(fā)展教師,讓學(xué)生成功”的工作理念,圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo),我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革,鞏固校本教研,追求高效課堂,提高管理實(shí)效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,積極聽課,參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),起到了帶頭作用。
    2、加強(qiáng)教師道德教育,堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法教學(xué)的能力。20xx年,為了加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),開展了教師道德教育月活動(dòng),從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行,評(píng)選出x名教師道德標(biāo)兵和x名先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
    3、開展全校一本書的閱讀活動(dòng),與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書為伴,以書為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操,提高辨別真善美的能力。
    4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
    5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。為了開展文明評(píng)班等一系列活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)?;拘纬闪苏\(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。
    6、特別注意班級(jí)工作。每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里,教師可以以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作,密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。
    7、加強(qiáng)道德教育,召開兩次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
    20xx年,學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w,埋頭苦干,把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。
    1、20xx年,我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理,實(shí)現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。
    (1)注意備課。20xx年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了x次檢查。每次檢查后,教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    (2)注意上課。這一年,我們繼續(xù)加強(qiáng)講課,采取了上課聽課的制度。
    (3)重視作業(yè)。20xx年,學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法,提高了作業(yè)批改的要求,增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查,大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問題,讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。
    (4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)做好課后輔導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
    2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。
    20xx年上學(xué)期,學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢,并組織人員認(rèn)真審核。
    1、積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念,改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
    2、積極開展教研活動(dòng)。
    (1)20xx年,我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競(jìng)賽等活動(dòng),大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽課、備課,到課后的評(píng)價(jià)總結(jié),教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備,下大力氣做好教研工作,從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
    (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,老師相互傾聽。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了一股講課熱潮。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十一
    嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出,轉(zhuǎn)眼間,20xx年悄然離開了我們,作為一名早教的親子老師,每天,當(dāng)我迎著朝陽(yáng),傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕陽(yáng),送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí),我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽(yáng)底下最幸福的人!一年來,我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動(dòng)向家長(zhǎng)提供早教策略、提供最新早教信息,主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長(zhǎng)對(duì)早教的需求,以早教中心為依托,有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作,努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下:
    一、思想品德的方面。
    我深知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如:依著干凈整潔、文明用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí),讓他們從小事做起,從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
    早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做起,對(duì)孩子充滿愛心,隨時(shí)保持微笑,給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說:工作中我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng),別的老師設(shè)計(jì)制作,我就跟著幫忙,別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,如果在時(shí)間不是很緊的情況下,我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
    三、教育教學(xué)方面。
    (一)不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀。
    活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
    (二)融入孩子喜歡的東西。
    活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的最佳手段,因此,一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改。
    活動(dòng)方案。
    在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲這樣既提高孩子的興趣又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長(zhǎng)咬一口并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝最后給自己教他們明白孔融讓梨的道理。例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中有的孩子不愛用水杯喝水總用奶瓶有的不愛吃水果我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起大家坐在一起喝水、吃水果相互的你給我吃我給你吃小寶寶坐在一起相互學(xué)習(xí)相互模仿原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯不愿喝奶我知道這些情況后以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句:寶寶今天吃飯好不好寶寶這幾天喝奶了嗎然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那看到寶寶們拿著大型玩具一趟一趟樂此不疲。
    (三)把早教融入到實(shí)際生活中。
    早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活,從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣才能達(dá)到早教的目的。例如:在上完一節(jié)簡(jiǎn)單的認(rèn)字課后,可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮,放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活能力和愛心。
    (四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
    教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對(duì)于這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比,對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,如:早上好!、老師辛苦了!等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如:爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
    (五)注重對(duì)家長(zhǎng)的溝通理解。
    親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(zhǎng)陪同,但是來得多數(shù)是老人,與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的知道顯得不是那么直接,因此,我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長(zhǎng),我都會(huì)親自來做,從不用陪伴老師幫忙,因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長(zhǎng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友,于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對(duì)策介紹給家長(zhǎng);針對(duì)孩子上課總鬧,坐不下來,動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為,我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn),幫助家長(zhǎng)查找原因和對(duì)策,堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感,不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信,多注意鼓勵(lì)寶寶,指導(dǎo)完家長(zhǎng)后,孩子情況有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很大。另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí),我會(huì)交給他們具體的方法,比如一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還要看著小手,要求家長(zhǎng)要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接待,能夠把自己的見解將給家長(zhǎng)聽,這些家長(zhǎng)普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀,打心眼里佩服我。這一年里有很多家長(zhǎng)出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物,開始我很驚訝很意外,我覺得家長(zhǎng)花錢上早教課,上完走人,而且全程都是家長(zhǎng)陪同,沒必要給我送禮物,但是后來我想明白了,家長(zhǎng)給我送禮物,說明家長(zhǎng)喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長(zhǎng)來上課。就這樣,今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià),這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
    (六)勤學(xué)苦練基本功。
    20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,我用心愛護(hù)每個(gè)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),這些都贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的信任,但我知道成績(jī)只能代表過去,在邁向新的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十二
    嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出,轉(zhuǎn)眼間,20__年悄然離開了我們,作為一名早教的親子老師,每天,當(dāng)我迎著朝陽(yáng),傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕陽(yáng),送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí),我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽(yáng)底下最幸福的人!
    一年來,我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動(dòng)向家長(zhǎng)提供早教策略、提供最新早教信息,主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長(zhǎng)對(duì)早教的需求,以早教中心為依托,有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作,努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下:
    一、思想品德的方面。
    我深知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如:依著干凈整潔、文明用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí),讓他們從小事做起,從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
    二、工作方面。
    早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做起,對(duì)孩子充滿愛心,隨時(shí)保持微笑,給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛和教育。
    上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說:工作中我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng),別的老師設(shè)計(jì)制作,我就跟著幫忙,別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著,心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,如果在時(shí)間不是很緊的情況下,我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
    三、教育教學(xué)方面。
    (一)不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀。
    活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
    (二)融入孩子喜歡的東西。
    活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段,因此,一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案,在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合,比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提高孩子的興趣,又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長(zhǎng)咬一口,并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝,最后給自己,教他們明白孔融讓梨的道理。
    例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,有的孩子不愛用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛吃水果,我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互學(xué)習(xí),相互模仿,原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句:寶寶今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具,在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來,一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那,看到寶寶們拿著大型玩具,一趟一趟,樂此不疲。
    (三)把早教融入到實(shí)際生活中。
    早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活,從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣才能達(dá)到早教的目的。例如:在上完一節(jié)簡(jiǎn)單的認(rèn)字課后,可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮,放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活能力和愛心。
    (四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
    教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對(duì)于這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比,對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,如:早上好!、老師辛苦了!等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如:爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
    (五)注重對(duì)家長(zhǎng)的溝通理解。
    親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(zhǎng)陪同,但是來得多數(shù)是老人,與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的知道顯得不是那么直接,因此,我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長(zhǎng),我都會(huì)親自來做,從不用陪伴老師幫忙,因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。
    有些家長(zhǎng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友,于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對(duì)策介紹給家長(zhǎng);針對(duì)孩子上課總鬧,坐不下來,動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為,我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn),幫助家長(zhǎng)查找原因和對(duì)策,堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感,不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信,多注意鼓勵(lì)寶寶,指導(dǎo)完家長(zhǎng)后,孩子情況有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很大。
    另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí),我會(huì)交給他們具體的方法,比如一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還要看著小手,要求家長(zhǎng)要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接待,能夠把自己的見解將給家長(zhǎng)聽,這些家長(zhǎng)普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀,打心眼里佩服我。
    這一年里有很多家長(zhǎng)出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物,開始我很驚訝很意外,我覺得家長(zhǎng)花錢上早教課,上完走人,而且全程都是家長(zhǎng)陪同,沒必要給我送禮物,但是后來我想明白了,家長(zhǎng)給我送禮物,說明家長(zhǎng)喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長(zhǎng)來上課。就這樣,今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià),這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
    (六)勤學(xué)苦練基本功。
    20__轉(zhuǎn)瞬即逝,我用心愛護(hù)每個(gè)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),這些都贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的信任,但我知道成績(jī)只能代表過去,在邁向新的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十三
    20__年已悄然離去多日,一直想把一年來的工作感受做以總結(jié),但思緒紛亂,心情難以平靜。一直積壓在心頭,總感覺欠自己一個(gè)交代。
    今天一覺醒來,順手拿起床邊的記錄本隨意翻閱,大吃一驚,密密麻麻的記錄了許多工作中的點(diǎn)滴,字跡雖潦草,有的確認(rèn)半天才明白其中的含義,但從潦草的記錄中可以看出當(dāng)時(shí)的工作狀況和心情。一項(xiàng)項(xiàng)明天的工作安排、注意事項(xiàng)、購(gòu)買物品。。一頁(yè)一頁(yè)的翻看并回憶起當(dāng)時(shí)的工作情景,記憶猶新。
    回顧走過的20__年,真是感慨萬千,真是難以用單純的一個(gè)詞語或者簡(jiǎn)單一句話來表達(dá)一年來的內(nèi)心感受。
    20__年,是園所最艱難也是收獲最大的一年,教師少、孩子多,創(chuàng)建省示范的園所,多次接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行來園參觀指導(dǎo)等等工作。
    幼兒園真是麻雀雖小,五臟俱全,隨時(shí)都會(huì)給你“驚喜”。讓你“激動(dòng)”多時(shí)。尤其是后勤工作人員的頻繁更換,讓我失眠最頭疼的難題,人事關(guān)系不屬于我的管理范圍,我只有無奈,只有擔(dān)心。還好一年下來,在教師的多重角色變換和努力下,一大家人健健康康,平平安安。
    幼兒園的工作離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助,家長(zhǎng)朋友的支持和理解,為了做好每一次的接待工作和成功舉行大型活動(dòng),我們都對(duì)園所的環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行一次改變,把最真實(shí)和美好的一面展現(xiàn),雖然準(zhǔn)備工作需要投入一定的精力,但每一次活動(dòng)的舉辦都會(huì)促進(jìn)工作的進(jìn)一步提高。
    幼兒園的發(fā)展需要教師整體專業(yè)水平的不斷提高,從每周定期開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教師的讀書學(xué)習(xí),到幼兒園提供互相學(xué)習(xí)和展示技能的平臺(tái),每月開展教師技能比賽等豐富多彩的活動(dòng),通過活動(dòng)的開展增強(qiáng)了教師的自信心,從而大家的專業(yè)水平得到了不同程度的提高。知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累需要一定的過程,我相信,只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,20__年又會(huì)是一個(gè)碩果累累的豐收年。
    時(shí)間過的可真快,又是一年集團(tuán)的總結(jié)表彰大會(huì),面對(duì)給予幼兒園的榮譽(yù)我很淡定。我和同事們只是用心在做著本職工作,把全部的激情和熱情投入到我們的事業(yè)之中。讓我感慨的尤其是創(chuàng)建活動(dòng)中我所經(jīng)歷的、體會(huì)的、感受的、感觸的、疑惑的、反思的、改進(jìn)的等等。
    創(chuàng)建工作中凝聚著我們的汗水、智慧、碰撞、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、委屈、拼搏……從中體現(xiàn)了教師們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
    本次活動(dòng)需要工作的連續(xù)性、真實(shí)性、創(chuàng)新性、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精細(xì)化,更需要大家的齊心協(xié)力,我們?cè)谌藛T緊張,工作強(qiáng)度大的情況下要高標(biāo)準(zhǔn)的完成,難度可想而知,一路相伴,走過風(fēng)風(fēng)雨雨,不會(huì)忘記那段時(shí)間,不會(huì)忘記那群奮力拼搏的同事們,幼兒園今天的成績(jī)中滲透著每一個(gè)人的辛勤付出,我也不會(huì)忘記給予我的收獲和感觸。
    活動(dòng)之后交流中老師們深有感觸,在當(dāng)時(shí)的艱難情況下做了那么多的工作,當(dāng)時(shí)的累也都忘記了。是的,身心感到輕松了許多,難以忘記的是教師用2張桌子、一個(gè)小椅子當(dāng)梯子,往樓道的頂部掛放物品,孩子們看到當(dāng)時(shí)的情形都擔(dān)心的說:“老師你小心點(diǎn)”。中午就餐時(shí)間,不值班看孩子的教師到餐廳低頭快速吃上幾口飯就回到各自忙碌的工作中,上班一天,除了本班的教師,幾乎誰也看不到誰。在每個(gè)人的頭腦中,沒有時(shí)間的概念,有的只是工作的質(zhì)量和速度。早上迎著朝陽(yáng)出發(fā),夜晚踏著夜色回家,拼搏了一個(gè)月的時(shí)間。
    憑借自己的實(shí)力代表其他園參加爭(zhēng)創(chuàng)并順利通過,聽到這個(gè)消息時(shí)我非常平靜,可能是因?yàn)樽隽顺浞值臏?zhǔn)備,有了足夠的自信心吧。
    回想這段時(shí)間中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心情很復(fù)雜,每個(gè)人都有一定的潛力。潛力來自于外在的壓力,更來自于個(gè)人的工作態(tài)度,不知道是我要求高,還是自己“教條”,讓我不可理解的是,時(shí)代不同,人的思想觀念產(chǎn)生了變化,與時(shí)俱進(jìn)理所當(dāng)然。但一個(gè)人應(yīng)該有明確的人生目標(biāo)和追求吧,應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)吧。
    其次,一個(gè)人的工作態(tài)度至關(guān)重要,態(tài)度決定于在工作中得表現(xiàn),表現(xiàn)如何取決于自己,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,是否能好好的把握機(jī)會(huì)也取決于自己,錯(cuò)過了一個(gè)機(jī)會(huì),或許有可能就錯(cuò)過了眼前美好的景色,我個(gè)人認(rèn)為,在屬于自己的每個(gè)年齡階段,應(yīng)該有屬于自己在工作中的那份熱情和激情,應(yīng)該給現(xiàn)在的自己留下最有價(jià)值精彩。
    作為幼兒園的管理著,要對(duì)園所負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)和孩子要負(fù)責(zé),對(duì)教師也要負(fù)責(zé)?;仡櫼荒?,雖然做了讓自己不是很滿意的工作,但我盡職盡責(zé),任勞任怨,嚴(yán)格要求自己,用心在做每一件事情,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,因?yàn)樗幍奈恢煤驼镜母叨炔煌?,所以在考慮問題和處理方式上自然不同。
    我是一個(gè)平凡人,也是一個(gè)不完美的人,也有屬于自己的個(gè)性、需求和愛好,大家需要的尊重、理解、關(guān)心和寬容我同樣也需要,人無完人,金無足赤。
    總之,20__年,收獲多于勞累,收獲的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)的,身體的勞累是暫時(shí)的,只有親身經(jīng)歷,才會(huì)有收獲,才會(huì)有體會(huì)、才會(huì)有感受,才會(huì)更成熟,才會(huì)有內(nèi)心的感慨,才會(huì)從中查找出自身的缺點(diǎn)和以后的努力方向。傾訴完畢,如釋負(fù)重,拍掉灰塵,走向春天。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十四
    又是一個(gè)九月十日,又是一個(gè)教師節(jié),從教24年了,已經(jīng)過了23個(gè)這樣的九月十日——教師節(jié)。冥冥之中,我喜歡教師這個(gè)職業(yè)。教師節(jié),這是快樂的一天,所有教師的光榮。
    星期六上午我作為一名縣先進(jìn)班主任出席了縣政府舉行的慶祝大會(huì),聆聽著縣委書記的講話,感受到各級(jí)政府對(duì)我們教育的重視和對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的.肯定,我的心情是格外激動(dòng)。今天上午,鎮(zhèn)政府又召開了隆重的表彰大會(huì)。我又一次榮幸地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),感到無上的光榮,也感到無盡的壓力。我付出的只是一葉綠色,得到的卻是一片森林。難怪天道酬勤曾不無羨慕地對(duì)我說:“你是幸運(yùn)的?!?BR>    是的,我是如此平凡,卻又如此幸運(yùn)。有那么多人關(guān)心著我,愛護(hù)著我,幫助著我,一聲謝謝顯得何其簡(jiǎn)單,它已無法承載我內(nèi)心的那一份沉甸甸。
    明天我又如往常一樣站在三尺講臺(tái)上,用筆不靈看燕舞,行文無序賞花開。課堂是教師和孩子們生命歷程的重要組成部分,因?yàn)閷W(xué)生的成功,才使教師的生命更加精彩。希望自己在未來的日子里,心態(tài)更加淡定從容,腳步更加穩(wěn)健踏實(shí)。
    我不知道那些創(chuàng)作者是經(jīng)過了什么樣子的努力才會(huì)用那么完美的手法把一段心情和感受用那樣短短的幾分鐘的旋律中展現(xiàn)地淋漓盡致,感動(dòng)卻依然存在,這是何等的聰明?雖然有人說這叫煽情,但不可否認(rèn),這種煽情也是一種能力。
    如歌歲月,如歌往事,如歌的今日,如歌的明天,總是充滿了夢(mèng)幻,夢(mèng)幻中卻又充滿了美麗,丑陋,痛苦,歡樂……一切的一切,經(jīng)過了歌聲的點(diǎn)綴卻又是如此地美麗,夢(mèng)幻般的美麗,就因?yàn)橛兴?,才有如歌的生活?BR>    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十五
    20xx年已悄然離去多日,一直想把一年來的工作感受做以總結(jié),但思緒紛亂,心情難以平靜。一直積壓在心頭,總感覺欠自己一個(gè)交代。
    今天一覺醒來,順手拿起床邊的記錄本隨意翻閱,大吃一驚,密密麻麻的記錄了許多工作中的點(diǎn)滴,字跡雖潦草,有的確認(rèn)半天才明白其中的含義,但從潦草的記錄中可以看出當(dāng)時(shí)的工作狀況和心情。一項(xiàng)項(xiàng)明天的工作安排、注意事項(xiàng)、購(gòu)買物品。一頁(yè)一頁(yè)的翻看并回憶起當(dāng)時(shí)的工作情景,記憶猶新。
    回顧走過的20xx年,真是感慨萬千,真是難以用單純的一個(gè)詞語或者簡(jiǎn)單一句話來表達(dá)一年來的內(nèi)心感受。
    20xx年,是園所最艱難也是收獲最大的一年,教師少、孩子多,創(chuàng)建省示范的園所,多次接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行來園參觀指導(dǎo)等等工作。
    幼兒園真是麻雀雖小,五臟俱全,隨時(shí)都會(huì)給你“驚喜”。讓你“激動(dòng)”多時(shí)。尤其是后勤工作人員的頻繁更換,讓我失眠最頭疼的難題,人事關(guān)系不屬于我的管理范圍,我只有無奈,只有擔(dān)心。還好一年下來,在教師的多重角色變換和努力下,一大家人健健康康,平平安安。
    幼兒園的工作離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助,家長(zhǎng)朋友的支持和理解,為了做好每一次的接待工作和成功舉行大型活動(dòng),我們都對(duì)園所的環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行一次改變,把最真實(shí)和美好的一面展現(xiàn),雖然準(zhǔn)備工作需要投入一定的精力,但每一次活動(dòng)的舉辦都會(huì)促進(jìn)工作的進(jìn)一步提高。
    幼兒園的發(fā)展需要教師整體專業(yè)水平的不斷提高,從每周定期開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教師的讀書學(xué)習(xí),到幼兒園提供互相學(xué)習(xí)和展示技能的平臺(tái),每月開展教師技能比賽等豐富多彩的活動(dòng),通過活動(dòng)的開展增強(qiáng)了教師的自信心,從而大家的專業(yè)水平得到了不同程度的提高。知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累需要一定的過程,我相信,只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,20xx年又會(huì)是一個(gè)碩果累累的豐收年。
    時(shí)間過的可真快,又是一年集團(tuán)的總結(jié)表彰大會(huì),面對(duì)給予幼兒園的榮譽(yù)我很淡定。我和同事們只是用心在做著本職工作,把全部的激情和熱情投入到我們的事業(yè)之中。讓我感慨的尤其是創(chuàng)建活動(dòng)中我所經(jīng)歷的、體會(huì)的、感受的、感觸的、疑惑的、反思的、改進(jìn)的等等。
    創(chuàng)建工作中凝聚著我們的汗水、智慧、碰撞、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、委屈、拼搏……從中體現(xiàn)了教師們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
    本次活動(dòng)需要工作的連續(xù)性、真實(shí)性、創(chuàng)新性、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精細(xì)化,更需要大家的齊心協(xié)力,我們?cè)谌藛T緊張,工作強(qiáng)度大的情況下要高標(biāo)準(zhǔn)的完成,難度可想而知,一路相伴,走過風(fēng)風(fēng)雨雨,不會(huì)忘記那段時(shí)間,不會(huì)忘記那群奮力拼搏的同事們,幼兒園今天的成績(jī)中滲透著每一個(gè)人的辛勤付出,我也不會(huì)忘記給予我的收獲和感觸。
    活動(dòng)之后交流中老師們深有感觸,在當(dāng)時(shí)的艱難情況下做了那么多的工作,當(dāng)時(shí)的累也都忘記了。是的,身心感到輕松了許多,難以忘記的是教師用2張桌子、一個(gè)小椅子當(dāng)梯子,往樓道的頂部掛放物品,孩子們看到當(dāng)時(shí)的情形都擔(dān)心的說:“老師你小心點(diǎn)”。中午就餐時(shí)間,不值班看孩子的教師到餐廳低頭快速吃上幾口飯就回到各自忙碌的工作中,上班一天,除了本班的教師,幾乎誰也看不到誰。在每個(gè)人的頭腦中,沒有時(shí)間的概念,有的只是工作的質(zhì)量和速度。早上迎著朝陽(yáng)出發(fā),夜晚踏著夜色回家,拼搏了一個(gè)月的時(shí)間。
    憑借自己的實(shí)力代表其他園參加爭(zhēng)創(chuàng)并順利通過,聽到這個(gè)消息時(shí)我非常平靜,可能是因?yàn)樽隽顺浞值臏?zhǔn)備,有了足夠的自信心吧。
    回想這段時(shí)間中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心情很復(fù)雜,每個(gè)人都有一定的潛力。潛力來自于外在的壓力,更來自于個(gè)人的工作態(tài)度,不知道是我要求高,還是自己“教條”,讓我不可理解的是,時(shí)代不同,人的思想觀念產(chǎn)生了變化,與時(shí)俱進(jìn)理所當(dāng)然。但一個(gè)人應(yīng)該有明確的人生目標(biāo)和追求吧,應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)吧。
    其次,一個(gè)人的工作態(tài)度至關(guān)重要,態(tài)度決定于在工作中得表現(xiàn),表現(xiàn)如何取決于自己,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,是否能好好的把握機(jī)會(huì)也取決于自己,錯(cuò)過了一個(gè)機(jī)會(huì),或許有可能就錯(cuò)過了眼前美好的景色,我個(gè)人認(rèn)為,在屬于自己的每個(gè)年齡階段,應(yīng)該有屬于自己在工作中的那份熱情和激情,應(yīng)該給現(xiàn)在的自己留下最有價(jià)值精彩。
    作為幼兒園的管理著,要對(duì)園所負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)和孩子要負(fù)責(zé),對(duì)教師也要負(fù)責(zé)?;仡櫼荒?,雖然做了讓自己不是很滿意的工作,但我盡職盡責(zé),任勞任怨,嚴(yán)格要求自己,用心在做每一件事情,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,因?yàn)樗幍奈恢煤驼镜母叨炔煌?,所以在考慮問題和處理方式上自然不同。
    我是一個(gè)平凡人,也是一個(gè)不完美的人,也有屬于自己的個(gè)性、需求和愛好,大家需要的尊重、理解、關(guān)心和寬容我同樣也需要,人無完人,金無足赤。
    總之,20xx年,收獲多于勞累,收獲的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)的,身體的勞累是暫時(shí)的,只有親身經(jīng)歷,才會(huì)有收獲,才會(huì)有體會(huì)、才會(huì)有感受,才會(huì)更成熟,才會(huì)有內(nèi)心的感慨,才會(huì)從中查找出自身的缺點(diǎn)和以后的努力方向。傾訴完畢,如釋負(fù)重,拍掉灰塵,走向春天。
    早教老師個(gè)人工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)年我擔(dān)任高二(9、10、11)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、11班),同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在20xx年春季會(huì)考中,我?;瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96.17%,僅比二中低0.3%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過二中。
    2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績(jī)。在順義區(qū)基本功筆試中,全組成績(jī)合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。
    1、在20xx年春季會(huì)考中,我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,2個(gè)平行班),取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
    2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會(huì)組織的高二化學(xué)競(jìng)賽中,我所教的學(xué)生張迪獲市級(jí)一等獎(jiǎng),張立文、焦陽(yáng)獲市級(jí)二等獎(jiǎng),張楠、胡胡子健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
    3、一年來,我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。
    1、參加順義區(qū)名師工作室
    我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會(huì)、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實(shí),我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
    2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班
    20xx年11月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn),理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。
    3、論文獲獎(jiǎng):
    20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。
    20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國(guó)“和諧德育與班主任治班方略”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
    20xx年六月,我被評(píng)為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。
    這一年的工作快樂而又充實(shí),點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。
    張冬華