總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié),更在于給自己一個(gè)新的開(kāi)始。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式,以使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。接下來(lái)是一些值得一讀的總結(jié)樣例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇一
”疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的疫情,校園生活再次按下了暫停鍵,作為一名老師,我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”,第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”,井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全;堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我校的線(xiàn)上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果,也得到了市區(qū)教育主管部門(mén)及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下:
根據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組,總結(jié)上次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足,結(jié)合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案,同時(shí)教研員也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
從學(xué)校的籌劃部署,到教導(dǎo)處、教研員的組織安排,再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合,層層遞進(jìn),方案的先行效應(yīng)得以彰顯,為學(xué)生線(xiàn)上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量,指明了方向。
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué),在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,我校以年級(jí)為單位,由備課組長(zhǎng)組織,依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。
一周的線(xiàn)上教學(xué),各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備,而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人,并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,如:微課視頻、ppt等,再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
學(xué)生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線(xiàn)上教學(xué),同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。
1、晨讀好時(shí)光,誦讀興味長(zhǎng)。
一大早,各年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái),誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩(shī),啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間,充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè)新課堂,邀約“線(xiàn)”上見(jiàn)。
疫情反彈,校園空寂,線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,并在線(xiàn)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng),增強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提,正是練字時(shí)。
一點(diǎn)一滴長(zhǎng),一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年,鋼筆字里話(huà)成長(zhǎng)。
每天午后的練字時(shí)間,讓這個(gè)假期更加充實(shí),更有意義。老師們提前下載練字視頻,制定練字任務(wù),學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),也許每一次的字都不是最漂亮的,也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范,但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),都是童心飽滿(mǎn)的醞釀,都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂,實(shí)踐提素養(yǎng)。
我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題,從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng),閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁,是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線(xiàn)上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處,讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章,讓學(xué)生在閱讀中積淀,在閱讀中收獲,在閱讀中感悟,寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過(guò)程中,老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng),九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),探索大奧秘。
為了讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加有趣味,老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情,同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下,就地取材,利用家中常見(jiàn)的材料,如:廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材,上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī),堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一,除了教授教材知識(shí),還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立體課堂”,將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線(xiàn)”,有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái),我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)這方面的教育素材,在思政課上進(jìn)行宣傳,讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”,同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當(dāng)然也會(huì)通過(guò)多種途徑,給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷,讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué),護(hù)“心”有良方。
在這個(gè)非常時(shí)期,孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式,這種改變,可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng),為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài),科學(xué)面對(duì)疫情,積極應(yīng)對(duì)困難,我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),收獲成長(zhǎng)。
我校教師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級(jí)。對(duì)于愿意提交學(xué)習(xí)成果的家長(zhǎng),教師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣,如個(gè)別留言、群內(nèi)反饋、線(xiàn)上直播、錄制短視頻等,方便家長(zhǎng)們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
為了學(xué)生的身心健康,避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),我們已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1。體育老師線(xiàn)上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目,有趣且有用,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2。美術(shù)、音樂(lè)老師的線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容,陶冶了學(xué)生的情操,也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn),我校利用家庭資源,開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能,家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后,積極參與居家勞動(dòng),如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),收獲本領(lǐng),增進(jìn)親子感情。
我校老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過(guò)老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來(lái),我們還會(huì)召開(kāi)線(xiàn)上總結(jié)表彰會(huì),從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校成立了由教干管理人員、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)組成的在線(xiàn)教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員深入各班級(jí)學(xué)習(xí)群,監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線(xiàn)教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改,領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo),有力地保障了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。
時(shí)勢(shì)維艱,砥礪共進(jìn),讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以網(wǎng)絡(luò)為媒,教與學(xué),家與校,師與生,共同戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱,共同奔赴美好的未來(lái)!相信在不久的將來(lái),我們定會(huì)在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的美麗校園相見(jiàn)。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇二
20xx年xx,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,xx市教體局周密部署,精準(zhǔn)施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)?,F(xiàn)將此階段線(xiàn)上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組,明確目標(biāo),分解任務(wù),集體在線(xiàn)教研,優(yōu)化課程設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)方法,反復(fù)磨課,精益求精!期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序,凝聚力強(qiáng),教學(xué)相長(zhǎng),相互促進(jìn),體現(xiàn)出教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié),滿(mǎn)足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來(lái),教研室畢主任全天在線(xiàn)提供指導(dǎo),規(guī)范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后,畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià),反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí),我們開(kāi)通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新,只要具備流量條件,隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在,各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+,廣受好評(píng)。
為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號(hào)―xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書(shū)、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料,盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái),節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式,及一線(xiàn)教師的溝通反饋,不斷收集線(xiàn)上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題,并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議研討解決,提出針對(duì)性建議,不斷調(diào)整改進(jìn),確保小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月,教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?,學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇三
今年突如其來(lái)的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,讓今年的春節(jié)特別寂靜,假期也顯得尤為漫長(zhǎng)。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),從接到通知起,我們老師就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié):
首先是初心不改,靜待花開(kāi)的語(yǔ)文老師高俊霞老師。她主要以三個(gè)板塊展開(kāi),即展開(kāi)教研,集體備課。思想引領(lǐng),自律自強(qiáng)。抓落實(shí),勤鼓勵(lì)。其中對(duì)學(xué)生的做法是:早上背古詩(shī)文30分鐘,上午收看直播課堂整理課堂筆記,下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上練字10分鐘,所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群。晚上8點(diǎn)開(kāi)始批改作業(yè),雖然一個(gè)多小時(shí)下來(lái),看的眼疼,但高老師依然樂(lè)此不疲,在她的督促檢查下,學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,不再應(yīng)付。
數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過(guò)讓學(xué)生觀看電視直播,線(xiàn)下幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此外,在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限,沒(méi)交上的上傳至釘釘群里,批改的過(guò)程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,便于他們及時(shí)糾錯(cuò),改完并統(tǒng)計(jì)過(guò)后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外,由于是拍照上傳,部分學(xué)生拍照不清晰,改作業(yè)尤其費(fèi)神,又費(fèi)時(shí),眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過(guò)利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。早讀要求學(xué)生把自己背書(shū)的視頻發(fā)到微信群中,及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,老師根據(jù)學(xué)生的背書(shū)情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記,要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過(guò)釘釘直播,根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群,評(píng)出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),教學(xué)視頻,課件,課后作業(yè),并在qq中發(fā)放通知,要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq,并通過(guò)微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋,針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用qq為學(xué)生解惑,在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng)。在剛開(kāi)始利用直播的方式教學(xué),一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講,如果關(guān)了音又不知聽(tīng)講情況,后來(lái)就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放,時(shí)間學(xué)生還可自由安排。
化學(xué)老師高小愛(ài)老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻,課件,然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題解疑釋惑,然后在優(yōu)教信使里布置離線(xiàn)作業(yè),堅(jiān)持批改,并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng),針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑,在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng)。
政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解,參考之前的培訓(xùn),以及網(wǎng)上的講解,熟練應(yīng)用直播軟件。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn),讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書(shū)。通過(guò)釘釘直播講授新課內(nèi)容,課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。其次,也開(kāi)始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行。在上課前,及時(shí)通知學(xué)生聽(tīng)直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解。直播結(jié)束后,在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開(kāi)始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與。
體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,主要是通過(guò)微信的形式,讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作,又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì),達(dá)到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正。停課不停學(xué),老師在行動(dòng),學(xué)生在行動(dòng)。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,等花開(kāi)疫散,我們一起回校。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇四
隔病毒于千里,仁者心于心中??缭胶?,自有春來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)如期而至,莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過(guò)八周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式,老師,同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)?;仡櫚酥艿臅r(shí)間,老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國(guó)防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議,端坐屏幕前,認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個(gè)特殊時(shí)期,守好自己的崗位,盡到自己的職責(zé),招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開(kāi)設(shè)了“空中課堂”,借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,老師們通過(guò)cctalk,釘釘,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦,一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線(xiàn),聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,縣課校播,雙管齊下,雙手并舉,最大限度的減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導(dǎo)主任會(huì),本周調(diào)度會(huì)上,不但調(diào)度了老師線(xiàn)上教學(xué)情況。而且由于線(xiàn)上教學(xué)已走過(guò)八周,教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,學(xué)校組織的階段性測(cè)試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會(huì)上對(duì)階段性測(cè)試的各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的安排。張校長(zhǎng)從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度,考試流程,考試注意事項(xiàng)等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí),老師也在這一周里做足了工作,正值生機(jī)盎然的清明節(jié),學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收。為了讓學(xué)生感受到本次測(cè)試的正式和嚴(yán)肅,為了保證本次測(cè)試的公正與嚴(yán)謹(jǐn),從考試的各項(xiàng)安排,到試卷的領(lǐng)取,清點(diǎn),密封裝訂,分發(fā)和收回,所有老師都親力親為,認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)會(huì)并保存。
監(jiān)考是老師的天職,必不可少的任務(wù)。本次測(cè)試我們的監(jiān)考分為三個(gè)梯隊(duì):班主任堅(jiān)守辦公室,利用釘釘進(jìn)行線(xiàn)上全程監(jiān)考,整體把控測(cè)試的時(shí)間;各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路,線(xiàn)下走進(jìn)學(xué)生家中,抽查考試情況;家長(zhǎng)志愿者積極配合此次測(cè)試,自聘上崗“監(jiān)考教師”,負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)八周,老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅,由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤工作,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合,因?yàn)橛兴麄儯攀咕W(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé),配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)cctalk,釘釘,班級(jí)小管家等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們真的是火力全開(kāi),不管是爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶,不管是在省內(nèi)還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘qq微信之旅,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習(xí)的種種感受,促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線(xiàn)上教學(xué)模式后,家長(zhǎng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻,不論年級(jí),不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間,排除萬(wàn)難輔導(dǎo)作業(yè),付出了比以往更多的時(shí)間和精力,盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),做好后勤保障,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天督促孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí),檢查作業(yè),不讓孩子荒廢時(shí)光。看,和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會(huì)成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)!
為了讓孩子更專(zhuān)注,在直播課課堂上,他們親力親為,與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,家長(zhǎng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷等,使線(xiàn)上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測(cè)試時(shí),具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中,提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場(chǎng)”,桌子、椅子都等距排放,儼然有考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍在其中,更好的體現(xiàn)了本次測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長(zhǎng)們成為“監(jiān)考教師”,承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”,看到孩子們戴著口罩,紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著,認(rèn)真作答的樣子,禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(zhǎng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊,跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持,也感謝您的默契配合,是你們的協(xié)助,才讓這八周的線(xiàn)上教學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句點(diǎn)?!薄?BR> 線(xiàn)上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者,才將疫情期間線(xiàn)上教育帶來(lái)的弊端對(duì)孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。未來(lái)的日子里,我們將一起繼續(xù)努力,為孩子們勾勒更美好的未來(lái);風(fēng)雨中感謝有你,讓我們家校攜手并肩,砥礪前行,一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期”的藍(lán)天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,讓我們心懷希望:身體好,學(xué)習(xí)好,共同迎接春暖花開(kāi)!讓我們一起祈禱:愿山河無(wú)恙,盼國(guó)泰民安,祈歲月靜好。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇五
受新型冠狀病毒感染疫情影響,學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。現(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導(dǎo),在線(xiàn)上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,自覺(jué)性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子,能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好,開(kāi)學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開(kāi)學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇六
為堅(jiān)決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅(jiān)戰(zhàn)”,xx中學(xué)按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,在防控疫情期間充分調(diào)動(dòng)各種有效資源,積極做好“離校不離教,停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動(dòng)。
xx中學(xué)按照上級(jí)規(guī)定xx月xx日起開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習(xí),全體老師進(jìn)入上班狀態(tài),對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí),xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,全體行政實(shí)行聯(lián)班制,每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)的跟班督查,當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評(píng)。初三年級(jí)制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)的在線(xiàn)課程表,為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對(duì)性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
為抓好疫情防控期間教師線(xiàn)上教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議、線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議、線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)會(huì)議等。備課組長(zhǎng)會(huì)議期間,教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法,認(rèn)真聽(tīng)取了各學(xué)科代表老師的匯報(bào),對(duì)存在的困難一一回應(yīng),同時(shí)安排技術(shù)人員對(duì)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見(jiàn)和建議,會(huì)議確定了每個(gè)班級(jí)都有行政人員蹲點(diǎn)的做法,落實(shí)責(zé)任,確保工作抓細(xì)、抓實(shí)。
黃xx副校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上提出了要求:全體教師尤其是九年級(jí)的教師,要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,舉措要精準(zhǔn)有效,把班級(jí)管理、線(xiàn)上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu),全力做好疫情防控期間的線(xiàn)上教學(xué)工作。
在這個(gè)特殊的假期,家長(zhǎng)和學(xué)子們一直“居家生活”,疫情引發(fā)的焦慮和常有的開(kāi)學(xué)綜合癥等多重因素疊加,更需要做好個(gè)體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群動(dòng)向,利用線(xiàn)上班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識(shí),加強(qiáng)健康生活指導(dǎo),為家長(zhǎng)和學(xué)生注入面對(duì)疫情最長(zhǎng)效的疫苗――良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
各教研組線(xiàn)上集智備課,布置落實(shí)上課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,集思廣益,利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確,落實(shí)到人,制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難,刻苦鉆研信息化技術(shù),使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課;物理組在組長(zhǎng)羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播,有的負(fù)責(zé)講義,有的負(fù)責(zé)作業(yè),還有的負(fù)責(zé)考試;化學(xué)組吳滿(mǎn)老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺(tái)輔導(dǎo)課程錄播,獲得廣泛好評(píng);政治組申請(qǐng)了省級(jí)課題……疫情無(wú)法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假,有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),她們踐初心、擔(dān)使命,積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn),用愛(ài)心、用責(zé)任心、用專(zhuān)業(yè)知識(shí),為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中課堂”,離校不離教,停課不停學(xué)。他們沒(méi)有隔離衣,沒(méi)有救援服,沒(méi)有請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),他們有的只是自己的手機(jī),他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕,累到充血的雙眼。她們就是“空中班級(jí)”的最美堅(jiān)守者――班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn),密切學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系,班主任化身“線(xiàn)上打怪能手”,紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話(huà)催報(bào)、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動(dòng)問(wèn)詢(xún),電話(huà)不停,信息不斷。一個(gè)孩子也不能丟下,面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的遲報(bào)、漏報(bào)、不理解、班主任們耐心地追詢(xún)解釋?zhuān)瑸榱嗣恳粋€(gè)孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報(bào)。
此外,xx中學(xué)充分利用家長(zhǎng)微信群的優(yōu)勢(shì)同家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理,引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級(jí)群里進(jìn)行打卡,由教師線(xiàn)上檢查、批改、指導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式,不走過(guò)場(chǎng),真正做到查漏補(bǔ)缺。
“歲寒,然后知松柏之后凋也。”xx中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn):一邊要堅(jiān)決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保生命安全;一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考,引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前,疫情就是命令,防控就是責(zé)任!全體xx人堅(jiān)定信心,勇于面對(duì),惜時(shí)勤勉,日日精進(jìn),相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來(lái)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿(mǎn)的熱情投入到線(xiàn)上教學(xué)工作中。
1.時(shí)刻關(guān)注教研消息,教學(xué)資料及時(shí)發(fā)布教務(wù)處各成員時(shí)刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料,及時(shí)將資料發(fā)送到學(xué)校工作群,讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料,為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行,集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在備課群里積極探討,將易錯(cuò)問(wèn)題,疑難問(wèn)題探討解決,做到離校不離學(xué),發(fā)揮線(xiàn)上交流更及時(shí)、更便捷的優(yōu)勢(shì)。
3.充分利用電子平臺(tái),學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺(tái),繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè),開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾,讓老師們的資料有可以存放的平臺(tái)并且及時(shí)將資料上傳。
4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行,眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí),探討問(wèn)題,以便更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高但在積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的同時(shí),老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),合理利用線(xiàn)上教學(xué)工具。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇八
“反思使人進(jìn)步,總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開(kāi)學(xué)之際,三門(mén)峽突如其來(lái)的疫情,打亂了人們工作、生活的節(jié)奏,也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,按照學(xué)校的安排,師生又再一次相約在云端,開(kāi)啟了釘釘線(xiàn)上教學(xué)。以下是我對(duì)兩周網(wǎng)課的總結(jié):
由于沒(méi)有課本,每次課前我都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容,通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前,會(huì)提前在釘釘群和班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,提醒學(xué)生按時(shí)上課。
首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進(jìn)行補(bǔ)充和修改,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)槲矣X(jué)得上好一堂課,不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在上課時(shí),為了提高課堂效率,我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,講解新課時(shí),我采用直播的方式,便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容;講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時(shí),我采用視頻會(huì)議的模式,便于提問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。除此之外,上課時(shí),我手機(jī)、電腦并用,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的.留言信息,為他們解決疑難。課后,我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
每節(jié)課結(jié)束以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà),但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但課程表安排得很滿(mǎn),學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線(xiàn),遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,在今后的線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則,對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇九
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展,按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)通知精神,xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué),同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂線(xiàn)上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作,引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線(xiàn)上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變,各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)進(jìn)度表,利用各課程的線(xiàn)上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí),應(yīng)有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識(shí)宣傳,提高科學(xué)防控能力。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),線(xiàn)上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng),有進(jìn)步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”,堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書(shū)等學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫(xiě)、素描為主,講授知識(shí),形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實(shí)有收獲,有提高。
本著同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間,利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線(xiàn)課程資源、其他在線(xiàn)教育平臺(tái)和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、qq群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下,在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下,對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái),為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)、鍵盤(pán)管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線(xiàn)課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí),實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng),確保疫情防控期間聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量,為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī),并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí),暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課。基礎(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽(tīng),記寫(xiě)內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課,有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十
20xx年3月,疫情突襲莒縣。“疫”不容辭,“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng),教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線(xiàn)上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式,測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較,學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料,通過(guò)線(xiàn)上集體備課,快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
如何發(fā)起視頻會(huì)議;如何添加另一個(gè)班級(jí);如何共享課件;如何利用課件的指針功能;如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài);如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力,一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議:向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求,例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯,保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng);向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每周定期召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì),通報(bào)孩子的近期表現(xiàn);培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線(xiàn)上教學(xué),師生分處兩地,不能面對(duì)面交流溝通,教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握,師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度,放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí),線(xiàn)上教學(xué),師生之間的互動(dòng)方式也受限:在視覺(jué)上主要通過(guò)ppt來(lái)吸引學(xué)生,在聽(tīng)覺(jué)上,主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線(xiàn)上教學(xué)模式下,ppt和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此,我們生物備課組在集體備課時(shí),重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討,摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本,先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái),再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片,增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后,插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是:避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,也節(jié)約了時(shí)間,同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施,如:用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性,吸引學(xué)生的注意力,從而能提高聽(tīng)課效率;教師語(yǔ)言要親和,吐字清晰,富有感情,學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的自信心;語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
(一)課外學(xué)習(xí)
針對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,主要有:布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能,便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線(xiàn)上考試。
(二)運(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里,但是他們都是每個(gè)小組的成員,和小組榮辱捆綁在一起,加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況,值日班長(zhǎng)匯總,每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之,線(xiàn)上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策,小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué);需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,多謀劃,多研究:需要我們迎難而上,精益求精,以身作則。唯有如此,才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十一
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,一路探索,一路前行,共盼花開(kāi)。
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái),周末,語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃之后,大家分工合作,汲取線(xiàn)上教學(xué)的精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習(xí),線(xiàn)上研討”,及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
在課后,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
有一份情叫線(xiàn)上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),靜待疫散花開(kāi)時(shí),盼望相聚向未來(lái)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十二
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng),收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課,及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動(dòng),讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我校堅(jiān)持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng),各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點(diǎn),小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn),同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群,聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式,繼續(xù)加強(qiáng)研討,推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日,第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展,大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)。
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,4月8日下午,全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中,各位專(zhuān)家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一:“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十三
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘,借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi),讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線(xiàn)上教學(xué),可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間,可以更潛心地進(jìn)行備課,只要多付出,多學(xué)習(xí),對(duì)教師自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí),選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段,對(duì)整本書(shū)進(jìn)行介紹,有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間,對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線(xiàn)外,課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量,對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)作業(yè),以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)背誦,多形式加強(qiáng)測(cè)試。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十四
根據(jù)教育局的相關(guān)要求,學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長(zhǎng),xx任副組長(zhǎng),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線(xiàn)教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天,由xx校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校教職工會(huì)議,傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想,對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì),及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問(wèn)題,在學(xué)校專(zhuān)用qq群對(duì)教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn),還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。
線(xiàn)上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間,按照上級(jí)相關(guān)要求,我們以年級(jí)為橫向單位,以學(xué)科組為縱向單位,以學(xué)生為點(diǎn),班級(jí)為面,以校為網(wǎng),實(shí)行一班一策,一科一策,全網(wǎng)格化進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里,讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件,熟悉操作流程,做好聽(tīng)網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線(xiàn)上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作,尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話(huà)跟進(jìn)溝通,經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線(xiàn)上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流,提供方法選擇,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施,幫助不能開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確定能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天,同學(xué)們分別通過(guò)有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式,收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”,部分家長(zhǎng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒(méi)有有線(xiàn)電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的,也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看,家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門(mén)安裝,確保網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課能夠全員參加,不漏一人。
全校各年級(jí)以班級(jí)為單位,各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用好班級(jí)小組長(zhǎng),學(xué)科作業(yè)盒子,做好家長(zhǎng)入群登記工作,學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前,各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),組織學(xué)生從線(xiàn)上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起進(jìn)行打卡,拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,有的還要寫(xiě)出批語(yǔ),評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè),在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型,會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生,進(jìn)行一對(duì)一,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及進(jìn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn),在線(xiàn)進(jìn)行輔導(dǎo)交流,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。三、教師線(xiàn)上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課,與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程,根據(jù)課表進(jìn)度,根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級(jí)群內(nèi)匯總,反饋,各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等,讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的,從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送至班主任群,年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線(xiàn)上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況,從而匯總到學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)開(kāi)展情況日?qǐng)?bào)表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課,授課教師素質(zhì)較高,教學(xué)手段多樣,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課,取得了不錯(cuò)的效果,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好,我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版,在直播授課結(jié)束之后,讓學(xué)生及時(shí)下載填寫(xiě),然后教師及時(shí)批改,及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書(shū)店進(jìn)行聯(lián)系,通過(guò)各種途徑,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中,這樣學(xué)生在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材,教學(xué)效果會(huì)更加良好,也方便教師在教材上進(jìn)行批注,方便正式開(kāi)學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí),能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課,增加孩子們的課外知識(shí),讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn),也讓廣大基層一線(xiàn)教師盡快熟悉這類(lèi)課的授課方法,為今后這類(lèi)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,難免會(huì)存在一些問(wèn)題。
希望在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題,努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”,讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇一
”疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的疫情,校園生活再次按下了暫停鍵,作為一名老師,我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”,第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”,井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全;堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我校的線(xiàn)上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果,也得到了市區(qū)教育主管部門(mén)及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下:
根據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組,總結(jié)上次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足,結(jié)合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案,同時(shí)教研員也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
從學(xué)校的籌劃部署,到教導(dǎo)處、教研員的組織安排,再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合,層層遞進(jìn),方案的先行效應(yīng)得以彰顯,為學(xué)生線(xiàn)上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量,指明了方向。
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué),在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,我校以年級(jí)為單位,由備課組長(zhǎng)組織,依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。
一周的線(xiàn)上教學(xué),各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備,而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人,并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,如:微課視頻、ppt等,再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
學(xué)生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線(xiàn)上教學(xué),同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。
1、晨讀好時(shí)光,誦讀興味長(zhǎng)。
一大早,各年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái),誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩(shī),啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間,充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè)新課堂,邀約“線(xiàn)”上見(jiàn)。
疫情反彈,校園空寂,線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,并在線(xiàn)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng),增強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提,正是練字時(shí)。
一點(diǎn)一滴長(zhǎng),一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年,鋼筆字里話(huà)成長(zhǎng)。
每天午后的練字時(shí)間,讓這個(gè)假期更加充實(shí),更有意義。老師們提前下載練字視頻,制定練字任務(wù),學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),也許每一次的字都不是最漂亮的,也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范,但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),都是童心飽滿(mǎn)的醞釀,都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂,實(shí)踐提素養(yǎng)。
我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題,從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng),閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁,是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線(xiàn)上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處,讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章,讓學(xué)生在閱讀中積淀,在閱讀中收獲,在閱讀中感悟,寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過(guò)程中,老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng),九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),探索大奧秘。
為了讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加有趣味,老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情,同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下,就地取材,利用家中常見(jiàn)的材料,如:廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材,上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī),堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一,除了教授教材知識(shí),還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立體課堂”,將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線(xiàn)”,有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái),我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)這方面的教育素材,在思政課上進(jìn)行宣傳,讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”,同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當(dāng)然也會(huì)通過(guò)多種途徑,給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷,讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué),護(hù)“心”有良方。
在這個(gè)非常時(shí)期,孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式,這種改變,可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng),為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài),科學(xué)面對(duì)疫情,積極應(yīng)對(duì)困難,我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),收獲成長(zhǎng)。
我校教師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級(jí)。對(duì)于愿意提交學(xué)習(xí)成果的家長(zhǎng),教師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣,如個(gè)別留言、群內(nèi)反饋、線(xiàn)上直播、錄制短視頻等,方便家長(zhǎng)們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
為了學(xué)生的身心健康,避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),我們已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1。體育老師線(xiàn)上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目,有趣且有用,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2。美術(shù)、音樂(lè)老師的線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容,陶冶了學(xué)生的情操,也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn),我校利用家庭資源,開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能,家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后,積極參與居家勞動(dòng),如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),收獲本領(lǐng),增進(jìn)親子感情。
我校老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過(guò)老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來(lái),我們還會(huì)召開(kāi)線(xiàn)上總結(jié)表彰會(huì),從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校成立了由教干管理人員、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)組成的在線(xiàn)教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員深入各班級(jí)學(xué)習(xí)群,監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線(xiàn)教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改,領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo),有力地保障了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。
時(shí)勢(shì)維艱,砥礪共進(jìn),讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以網(wǎng)絡(luò)為媒,教與學(xué),家與校,師與生,共同戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱,共同奔赴美好的未來(lái)!相信在不久的將來(lái),我們定會(huì)在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的美麗校園相見(jiàn)。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇二
20xx年xx,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,xx市教體局周密部署,精準(zhǔn)施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)?,F(xiàn)將此階段線(xiàn)上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組,明確目標(biāo),分解任務(wù),集體在線(xiàn)教研,優(yōu)化課程設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)方法,反復(fù)磨課,精益求精!期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序,凝聚力強(qiáng),教學(xué)相長(zhǎng),相互促進(jìn),體現(xiàn)出教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié),滿(mǎn)足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來(lái),教研室畢主任全天在線(xiàn)提供指導(dǎo),規(guī)范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后,畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià),反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí),我們開(kāi)通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新,只要具備流量條件,隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在,各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+,廣受好評(píng)。
為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號(hào)―xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書(shū)、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料,盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái),節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式,及一線(xiàn)教師的溝通反饋,不斷收集線(xiàn)上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題,并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議研討解決,提出針對(duì)性建議,不斷調(diào)整改進(jìn),確保小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月,教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?,學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇三
今年突如其來(lái)的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,讓今年的春節(jié)特別寂靜,假期也顯得尤為漫長(zhǎng)。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),從接到通知起,我們老師就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié):
首先是初心不改,靜待花開(kāi)的語(yǔ)文老師高俊霞老師。她主要以三個(gè)板塊展開(kāi),即展開(kāi)教研,集體備課。思想引領(lǐng),自律自強(qiáng)。抓落實(shí),勤鼓勵(lì)。其中對(duì)學(xué)生的做法是:早上背古詩(shī)文30分鐘,上午收看直播課堂整理課堂筆記,下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上練字10分鐘,所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群。晚上8點(diǎn)開(kāi)始批改作業(yè),雖然一個(gè)多小時(shí)下來(lái),看的眼疼,但高老師依然樂(lè)此不疲,在她的督促檢查下,學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,不再應(yīng)付。
數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過(guò)讓學(xué)生觀看電視直播,線(xiàn)下幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此外,在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限,沒(méi)交上的上傳至釘釘群里,批改的過(guò)程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,便于他們及時(shí)糾錯(cuò),改完并統(tǒng)計(jì)過(guò)后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外,由于是拍照上傳,部分學(xué)生拍照不清晰,改作業(yè)尤其費(fèi)神,又費(fèi)時(shí),眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過(guò)利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。早讀要求學(xué)生把自己背書(shū)的視頻發(fā)到微信群中,及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,老師根據(jù)學(xué)生的背書(shū)情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記,要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過(guò)釘釘直播,根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群,評(píng)出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),教學(xué)視頻,課件,課后作業(yè),并在qq中發(fā)放通知,要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq,并通過(guò)微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋,針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用qq為學(xué)生解惑,在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng)。在剛開(kāi)始利用直播的方式教學(xué),一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講,如果關(guān)了音又不知聽(tīng)講情況,后來(lái)就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放,時(shí)間學(xué)生還可自由安排。
化學(xué)老師高小愛(ài)老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻,課件,然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題解疑釋惑,然后在優(yōu)教信使里布置離線(xiàn)作業(yè),堅(jiān)持批改,并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng),針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑,在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng)。
政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解,參考之前的培訓(xùn),以及網(wǎng)上的講解,熟練應(yīng)用直播軟件。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn),讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書(shū)。通過(guò)釘釘直播講授新課內(nèi)容,課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。其次,也開(kāi)始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行。在上課前,及時(shí)通知學(xué)生聽(tīng)直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解。直播結(jié)束后,在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開(kāi)始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與。
體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,主要是通過(guò)微信的形式,讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作,又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì),達(dá)到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正。停課不停學(xué),老師在行動(dòng),學(xué)生在行動(dòng)。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,等花開(kāi)疫散,我們一起回校。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇四
隔病毒于千里,仁者心于心中??缭胶?,自有春來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)如期而至,莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過(guò)八周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式,老師,同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)?;仡櫚酥艿臅r(shí)間,老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國(guó)防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議,端坐屏幕前,認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個(gè)特殊時(shí)期,守好自己的崗位,盡到自己的職責(zé),招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開(kāi)設(shè)了“空中課堂”,借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,老師們通過(guò)cctalk,釘釘,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦,一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線(xiàn),聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,縣課校播,雙管齊下,雙手并舉,最大限度的減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導(dǎo)主任會(huì),本周調(diào)度會(huì)上,不但調(diào)度了老師線(xiàn)上教學(xué)情況。而且由于線(xiàn)上教學(xué)已走過(guò)八周,教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,學(xué)校組織的階段性測(cè)試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會(huì)上對(duì)階段性測(cè)試的各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的安排。張校長(zhǎng)從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度,考試流程,考試注意事項(xiàng)等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí),老師也在這一周里做足了工作,正值生機(jī)盎然的清明節(jié),學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收。為了讓學(xué)生感受到本次測(cè)試的正式和嚴(yán)肅,為了保證本次測(cè)試的公正與嚴(yán)謹(jǐn),從考試的各項(xiàng)安排,到試卷的領(lǐng)取,清點(diǎn),密封裝訂,分發(fā)和收回,所有老師都親力親為,認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)會(huì)并保存。
監(jiān)考是老師的天職,必不可少的任務(wù)。本次測(cè)試我們的監(jiān)考分為三個(gè)梯隊(duì):班主任堅(jiān)守辦公室,利用釘釘進(jìn)行線(xiàn)上全程監(jiān)考,整體把控測(cè)試的時(shí)間;各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路,線(xiàn)下走進(jìn)學(xué)生家中,抽查考試情況;家長(zhǎng)志愿者積極配合此次測(cè)試,自聘上崗“監(jiān)考教師”,負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)八周,老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅,由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤工作,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合,因?yàn)橛兴麄儯攀咕W(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé),配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)cctalk,釘釘,班級(jí)小管家等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們真的是火力全開(kāi),不管是爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶,不管是在省內(nèi)還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘qq微信之旅,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習(xí)的種種感受,促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線(xiàn)上教學(xué)模式后,家長(zhǎng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻,不論年級(jí),不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間,排除萬(wàn)難輔導(dǎo)作業(yè),付出了比以往更多的時(shí)間和精力,盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),做好后勤保障,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天督促孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí),檢查作業(yè),不讓孩子荒廢時(shí)光。看,和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會(huì)成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)!
為了讓孩子更專(zhuān)注,在直播課課堂上,他們親力親為,與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,家長(zhǎng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷等,使線(xiàn)上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測(cè)試時(shí),具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中,提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場(chǎng)”,桌子、椅子都等距排放,儼然有考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍在其中,更好的體現(xiàn)了本次測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長(zhǎng)們成為“監(jiān)考教師”,承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”,看到孩子們戴著口罩,紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著,認(rèn)真作答的樣子,禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(zhǎng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊,跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持,也感謝您的默契配合,是你們的協(xié)助,才讓這八周的線(xiàn)上教學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句點(diǎn)?!薄?BR> 線(xiàn)上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者,才將疫情期間線(xiàn)上教育帶來(lái)的弊端對(duì)孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。未來(lái)的日子里,我們將一起繼續(xù)努力,為孩子們勾勒更美好的未來(lái);風(fēng)雨中感謝有你,讓我們家校攜手并肩,砥礪前行,一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期”的藍(lán)天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,讓我們心懷希望:身體好,學(xué)習(xí)好,共同迎接春暖花開(kāi)!讓我們一起祈禱:愿山河無(wú)恙,盼國(guó)泰民安,祈歲月靜好。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇五
受新型冠狀病毒感染疫情影響,學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。現(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導(dǎo),在線(xiàn)上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,自覺(jué)性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子,能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好,開(kāi)學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開(kāi)學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇六
為堅(jiān)決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅(jiān)戰(zhàn)”,xx中學(xué)按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,在防控疫情期間充分調(diào)動(dòng)各種有效資源,積極做好“離校不離教,停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動(dòng)。
xx中學(xué)按照上級(jí)規(guī)定xx月xx日起開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習(xí),全體老師進(jìn)入上班狀態(tài),對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí),xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,全體行政實(shí)行聯(lián)班制,每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)的跟班督查,當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評(píng)。初三年級(jí)制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)的在線(xiàn)課程表,為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對(duì)性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
為抓好疫情防控期間教師線(xiàn)上教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議、線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議、線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)會(huì)議等。備課組長(zhǎng)會(huì)議期間,教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法,認(rèn)真聽(tīng)取了各學(xué)科代表老師的匯報(bào),對(duì)存在的困難一一回應(yīng),同時(shí)安排技術(shù)人員對(duì)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見(jiàn)和建議,會(huì)議確定了每個(gè)班級(jí)都有行政人員蹲點(diǎn)的做法,落實(shí)責(zé)任,確保工作抓細(xì)、抓實(shí)。
黃xx副校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上提出了要求:全體教師尤其是九年級(jí)的教師,要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,舉措要精準(zhǔn)有效,把班級(jí)管理、線(xiàn)上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu),全力做好疫情防控期間的線(xiàn)上教學(xué)工作。
在這個(gè)特殊的假期,家長(zhǎng)和學(xué)子們一直“居家生活”,疫情引發(fā)的焦慮和常有的開(kāi)學(xué)綜合癥等多重因素疊加,更需要做好個(gè)體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群動(dòng)向,利用線(xiàn)上班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識(shí),加強(qiáng)健康生活指導(dǎo),為家長(zhǎng)和學(xué)生注入面對(duì)疫情最長(zhǎng)效的疫苗――良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
各教研組線(xiàn)上集智備課,布置落實(shí)上課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,集思廣益,利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確,落實(shí)到人,制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難,刻苦鉆研信息化技術(shù),使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課;物理組在組長(zhǎng)羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播,有的負(fù)責(zé)講義,有的負(fù)責(zé)作業(yè),還有的負(fù)責(zé)考試;化學(xué)組吳滿(mǎn)老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺(tái)輔導(dǎo)課程錄播,獲得廣泛好評(píng);政治組申請(qǐng)了省級(jí)課題……疫情無(wú)法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假,有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),她們踐初心、擔(dān)使命,積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn),用愛(ài)心、用責(zé)任心、用專(zhuān)業(yè)知識(shí),為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中課堂”,離校不離教,停課不停學(xué)。他們沒(méi)有隔離衣,沒(méi)有救援服,沒(méi)有請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),他們有的只是自己的手機(jī),他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕,累到充血的雙眼。她們就是“空中班級(jí)”的最美堅(jiān)守者――班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn),密切學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系,班主任化身“線(xiàn)上打怪能手”,紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話(huà)催報(bào)、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動(dòng)問(wèn)詢(xún),電話(huà)不停,信息不斷。一個(gè)孩子也不能丟下,面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的遲報(bào)、漏報(bào)、不理解、班主任們耐心地追詢(xún)解釋?zhuān)瑸榱嗣恳粋€(gè)孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報(bào)。
此外,xx中學(xué)充分利用家長(zhǎng)微信群的優(yōu)勢(shì)同家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理,引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級(jí)群里進(jìn)行打卡,由教師線(xiàn)上檢查、批改、指導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式,不走過(guò)場(chǎng),真正做到查漏補(bǔ)缺。
“歲寒,然后知松柏之后凋也。”xx中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn):一邊要堅(jiān)決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保生命安全;一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考,引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前,疫情就是命令,防控就是責(zé)任!全體xx人堅(jiān)定信心,勇于面對(duì),惜時(shí)勤勉,日日精進(jìn),相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來(lái)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿(mǎn)的熱情投入到線(xiàn)上教學(xué)工作中。
1.時(shí)刻關(guān)注教研消息,教學(xué)資料及時(shí)發(fā)布教務(wù)處各成員時(shí)刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料,及時(shí)將資料發(fā)送到學(xué)校工作群,讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料,為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行,集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在備課群里積極探討,將易錯(cuò)問(wèn)題,疑難問(wèn)題探討解決,做到離校不離學(xué),發(fā)揮線(xiàn)上交流更及時(shí)、更便捷的優(yōu)勢(shì)。
3.充分利用電子平臺(tái),學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺(tái),繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè),開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾,讓老師們的資料有可以存放的平臺(tái)并且及時(shí)將資料上傳。
4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行,眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí),探討問(wèn)題,以便更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高但在積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的同時(shí),老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),合理利用線(xiàn)上教學(xué)工具。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇八
“反思使人進(jìn)步,總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開(kāi)學(xué)之際,三門(mén)峽突如其來(lái)的疫情,打亂了人們工作、生活的節(jié)奏,也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,按照學(xué)校的安排,師生又再一次相約在云端,開(kāi)啟了釘釘線(xiàn)上教學(xué)。以下是我對(duì)兩周網(wǎng)課的總結(jié):
由于沒(méi)有課本,每次課前我都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容,通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前,會(huì)提前在釘釘群和班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,提醒學(xué)生按時(shí)上課。
首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進(jìn)行補(bǔ)充和修改,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)槲矣X(jué)得上好一堂課,不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在上課時(shí),為了提高課堂效率,我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,講解新課時(shí),我采用直播的方式,便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容;講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時(shí),我采用視頻會(huì)議的模式,便于提問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。除此之外,上課時(shí),我手機(jī)、電腦并用,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的.留言信息,為他們解決疑難。課后,我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
每節(jié)課結(jié)束以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà),但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但課程表安排得很滿(mǎn),學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線(xiàn),遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,在今后的線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則,對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇九
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展,按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)通知精神,xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué),同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂線(xiàn)上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作,引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線(xiàn)上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變,各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)進(jìn)度表,利用各課程的線(xiàn)上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí),應(yīng)有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識(shí)宣傳,提高科學(xué)防控能力。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),線(xiàn)上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng),有進(jìn)步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”,堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書(shū)等學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫(xiě)、素描為主,講授知識(shí),形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實(shí)有收獲,有提高。
本著同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間,利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線(xiàn)課程資源、其他在線(xiàn)教育平臺(tái)和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、qq群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下,在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下,對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái),為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)、鍵盤(pán)管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線(xiàn)課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí),實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng),確保疫情防控期間聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量,為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī),并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí),暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課。基礎(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽(tīng),記寫(xiě)內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課,有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十
20xx年3月,疫情突襲莒縣。“疫”不容辭,“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng),教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線(xiàn)上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式,測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較,學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料,通過(guò)線(xiàn)上集體備課,快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
如何發(fā)起視頻會(huì)議;如何添加另一個(gè)班級(jí);如何共享課件;如何利用課件的指針功能;如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài);如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力,一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議:向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求,例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯,保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng);向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每周定期召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì),通報(bào)孩子的近期表現(xiàn);培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線(xiàn)上教學(xué),師生分處兩地,不能面對(duì)面交流溝通,教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握,師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度,放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí),線(xiàn)上教學(xué),師生之間的互動(dòng)方式也受限:在視覺(jué)上主要通過(guò)ppt來(lái)吸引學(xué)生,在聽(tīng)覺(jué)上,主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線(xiàn)上教學(xué)模式下,ppt和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此,我們生物備課組在集體備課時(shí),重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討,摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本,先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái),再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片,增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后,插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是:避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,也節(jié)約了時(shí)間,同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施,如:用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性,吸引學(xué)生的注意力,從而能提高聽(tīng)課效率;教師語(yǔ)言要親和,吐字清晰,富有感情,學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的自信心;語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
(一)課外學(xué)習(xí)
針對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,主要有:布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能,便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線(xiàn)上考試。
(二)運(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里,但是他們都是每個(gè)小組的成員,和小組榮辱捆綁在一起,加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況,值日班長(zhǎng)匯總,每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之,線(xiàn)上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策,小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué);需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,多謀劃,多研究:需要我們迎難而上,精益求精,以身作則。唯有如此,才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十一
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,一路探索,一路前行,共盼花開(kāi)。
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái),周末,語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃之后,大家分工合作,汲取線(xiàn)上教學(xué)的精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習(xí),線(xiàn)上研討”,及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
在課后,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
有一份情叫線(xiàn)上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),靜待疫散花開(kāi)時(shí),盼望相聚向未來(lái)!
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十二
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng),收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課,及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動(dòng),讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我校堅(jiān)持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng),各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點(diǎn),小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn),同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群,聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式,繼續(xù)加強(qiáng)研討,推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日,第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展,大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)。
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,4月8日下午,全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中,各位專(zhuān)家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一:“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十三
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘,借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi),讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線(xiàn)上教學(xué),可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間,可以更潛心地進(jìn)行備課,只要多付出,多學(xué)習(xí),對(duì)教師自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí),選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段,對(duì)整本書(shū)進(jìn)行介紹,有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間,對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線(xiàn)外,課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量,對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)作業(yè),以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)背誦,多形式加強(qiáng)測(cè)試。
線(xiàn)上教學(xué)情況匯報(bào)篇十四
根據(jù)教育局的相關(guān)要求,學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長(zhǎng),xx任副組長(zhǎng),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線(xiàn)教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天,由xx校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校教職工會(huì)議,傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想,對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì),及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問(wèn)題,在學(xué)校專(zhuān)用qq群對(duì)教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn),還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。
線(xiàn)上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間,按照上級(jí)相關(guān)要求,我們以年級(jí)為橫向單位,以學(xué)科組為縱向單位,以學(xué)生為點(diǎn),班級(jí)為面,以校為網(wǎng),實(shí)行一班一策,一科一策,全網(wǎng)格化進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里,讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件,熟悉操作流程,做好聽(tīng)網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線(xiàn)上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作,尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話(huà)跟進(jìn)溝通,經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線(xiàn)上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流,提供方法選擇,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施,幫助不能開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確定能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天,同學(xué)們分別通過(guò)有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式,收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”,部分家長(zhǎng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒(méi)有有線(xiàn)電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的,也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看,家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門(mén)安裝,確保網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課能夠全員參加,不漏一人。
全校各年級(jí)以班級(jí)為單位,各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用好班級(jí)小組長(zhǎng),學(xué)科作業(yè)盒子,做好家長(zhǎng)入群登記工作,學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前,各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),組織學(xué)生從線(xiàn)上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起進(jìn)行打卡,拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,有的還要寫(xiě)出批語(yǔ),評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè),在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型,會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生,進(jìn)行一對(duì)一,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及進(jìn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn),在線(xiàn)進(jìn)行輔導(dǎo)交流,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。三、教師線(xiàn)上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課,與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程,根據(jù)課表進(jìn)度,根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級(jí)群內(nèi)匯總,反饋,各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等,讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的,從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送至班主任群,年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線(xiàn)上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況,從而匯總到學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)開(kāi)展情況日?qǐng)?bào)表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課,授課教師素質(zhì)較高,教學(xué)手段多樣,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課,取得了不錯(cuò)的效果,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好,我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版,在直播授課結(jié)束之后,讓學(xué)生及時(shí)下載填寫(xiě),然后教師及時(shí)批改,及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書(shū)店進(jìn)行聯(lián)系,通過(guò)各種途徑,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中,這樣學(xué)生在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材,教學(xué)效果會(huì)更加良好,也方便教師在教材上進(jìn)行批注,方便正式開(kāi)學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí),能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課,增加孩子們的課外知識(shí),讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn),也讓廣大基層一線(xiàn)教師盡快熟悉這類(lèi)課的授課方法,為今后這類(lèi)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,難免會(huì)存在一些問(wèn)題。
希望在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題,努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”,讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。