部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案（匯總18篇）

    一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可量化性，以確保我們能夠成功實(shí)施。在制定計(jì)劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)和需求，確定想要實(shí)現(xiàn)的成果。在這里，你將看到一些成功人士的計(jì)劃案例，希望能給你帶來靈感和啟示。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇一
    為發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果，盡快的提高同學(xué)們的球技，特制定本計(jì)劃。
    由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)相對薄弱，大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有，平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué)）。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少，女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
    周三下午第三節(jié)課。
    四、訓(xùn)練要求：
    學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主，對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
    準(zhǔn)備期：（一周）。
    1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
    2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
    第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
    1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
    2、乒乓球球性訓(xùn)練。
    3、最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。
    第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。
    1、發(fā)球與接發(fā)球；
    2、推、擋球技術(shù)；
    3、搓球技術(shù)與削球技術(shù)；
    4、正手快帶與反手快帶；
    5、基本步法訓(xùn)練。
    第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
    1、學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。
    2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
    第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇二
    三——五年級共有15個(gè)教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強(qiáng)，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運(yùn)動(dòng)，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀(jì)律，活動(dòng)的欲望沒有高年級男生強(qiáng)烈，而且會(huì)打球的人寥寥無幾，個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    1、乒乓球項(xiàng)目介紹握拍托球握拍墊球。
    2、對墻擊球。
    3、正手攻球基本步法。
    4、反手推擋發(fā)球。
    5、左推右攻搓球。
    6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽。
    1、學(xué)生了解乒乓球的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動(dòng)作與方法。
    2、學(xué)會(huì)對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    1、掌握乒乓球理論知識(shí)，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。
    2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會(huì)各種技術(shù)組合，正確參加比賽。
    借鑒洋思課堂教學(xué)模式。
    創(chuàng)新。
    的研究。
    1、通過了解乒乓球知識(shí)，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。
    2、通過比賽、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進(jìn)步。
    5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)。
    第一周：乒乓球項(xiàng)目介紹正確的握拍方法。
    第二周：握拍托球。
    第三周：準(zhǔn)備姿勢握拍墊球。
    第四周：握拍地面對拋球。
    第五周：對墻擊球。
    第六周：對墻擊球。
    第七周：正手攻球的徒手練習(xí)。
    第八周：正手攻球的練習(xí)。
    第九周：正手攻球的定位對練。
    第十周：基本步法：滑步。
    第十一周：基本步法。
    第十二周：反手推擋的徒手練習(xí)。
    第十三周：反手推擋的定點(diǎn)對練。
    第十四周：正手發(fā)球反手發(fā)球。
    第十五周：左推右攻的徒手練習(xí)。
    第十六周：左推右攻的定點(diǎn)對練。
    第十七周：搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    第十八周：實(shí)踐組合對抗賽。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇三
    一、學(xué)生情況分析：
    我班共有55名學(xué)生，其中男生28人，女生27人。本學(xué)期教學(xué)中，對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，而且愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、漢語拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固，特別是在哪些元音上加聲調(diào)，以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。
    2、生字詞。由于本學(xué)期在識(shí)字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò)，但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度，因此，在復(fù)習(xí)中，要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
    3、閱讀?；诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題，所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少，但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
    4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒?，使句子通順，文章生?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。
    5、書寫。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。
    6、后進(jìn)生問題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙，另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。
    二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
    1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力。
    2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。
    3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。
    4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
    5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
    四、復(fù)習(xí)要求：
    1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運(yùn)用。
    2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。
    3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。
    4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn)，并能初步做到語句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    5、掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識(shí)技能。
    6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    五、復(fù)習(xí)方法：
    一課一課復(fù)習(xí)，再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇四
    20某年以來，我鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣紀(jì)委的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹縣委工作會(huì)議、全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和縣紀(jì)委十x屆x次全會(huì)精神，按照市、縣紀(jì)委提出的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總體部署，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的戰(zhàn)略方針，著力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，圍繞鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府中心工作，以黨員干部為重點(diǎn)，以完善制度為抓手，以強(qiáng)化監(jiān)督為保證，明確反腐倡廉責(zé)任，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，為打造特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、構(gòu)建和諧某提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
    深入貫徹落實(shí)黨的十x屆x中全會(huì)精神，按照各級紀(jì)委工作部署要求，緊扣區(qū)委區(qū)政府中心工作，堅(jiān)持懲防并舉，以釘釘子的精神切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，以零容忍的態(tài)度堅(jiān)決懲治腐敗，以改革創(chuàng)新的方法強(qiáng)化對權(quán)力的制約，不斷提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作科學(xué)化水平，促進(jìn)行政執(zhí)法事業(yè)的有序發(fā)展，為把建設(shè)成現(xiàn)代化公園式城區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
    (一)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，完善懲防體系。
    1.成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實(shí)加強(qiáng)對我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立行政綜合執(zhí)法局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)干部一崗雙責(zé)意識(shí)。黨組對全局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨組書記為第一責(zé)任人，對全局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)總責(zé);黨組其他成員對分管科室、中隊(duì)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;科室及下屬單位負(fù)責(zé)人為本科室、本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作直接責(zé)任人。簽訂20xx年度黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化監(jiān)督考核，開展局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、派駐紀(jì)檢組參與監(jiān)督的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核工作，確保責(zé)任上肩。
    (二)突出教育預(yù)防，推進(jìn)廉潔從政。
    1、開展廉政教育實(shí)踐活動(dòng)。扎實(shí)開展廉政教育工作，始終把預(yù)防腐敗教育擺在廉政工作的首位。深入開展"立黨為公、執(zhí)政為民"崗位廉政教育、警示教育;樹立"勤政廉政好干部"和"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"勤廉典型，以"八廉"為載體大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)中隊(duì)建設(shè)，通過召開。
    報(bào)告。
    會(huì)、觀看廉政電影等形式把廉政文化宣傳與建設(shè)工作融入工作當(dāng)中，加強(qiáng)黨員干部廉政意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)和道德品質(zhì)。
    2、健全反腐倡廉制度體系。以內(nèi)務(wù)管理、業(yè)務(wù)管理、黨建工作等制度為基礎(chǔ)，深化黨務(wù)公開，推進(jìn)政務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度、"三重一大"制度(執(zhí)法權(quán)力清單)、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度、干部廉政談話和誡勉談話制度、廉政檔案制度等制度，通過不斷檢驗(yàn)和完善，著力提高制度制定的科學(xué)化水平，確保反腐倡廉的全面性、針對性、可操作性。切實(shí)增強(qiáng)全體職工干部守紀(jì)意識(shí)和從上至下、從下至上的監(jiān)督意識(shí)。
    3、提升廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制成效。狠抓行政處罰自由裁量權(quán)基準(zhǔn)案審會(huì)票決制、"制度科技文化"廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理體系建設(shè)和運(yùn)行，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控建設(shè)作為落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、加強(qiáng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，落到實(shí)處，確保辦案程序公正、促進(jìn)執(zhí)法公平正義，同時(shí)有效制約與規(guī)范行政執(zhí)法權(quán)力。
    (三)完善信訪機(jī)制，提升服務(wù)效能。
    1、健全信訪工作機(jī)制。建立信訪接待制度、信訪處理及回復(fù)制度、領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日制度，明確來電來信來訪要求及責(zé)任追究方式。暢通信訪渠道，對外公開投訴電話，在網(wǎng)上公布投訴郵箱，妥善處理群眾的來信來訪，落實(shí)班子成員接訪值班表，確保每周有一位主要領(lǐng)導(dǎo)接訪、下訪。
    2.加大督查督辦力度。及時(shí)對上級交辦的信訪件及時(shí)處理、及時(shí)回復(fù)。對署名的舉報(bào)，按照規(guī)定將調(diào)查和處理的情況，向舉報(bào)人反饋，保障我局的和諧穩(wěn)定。同時(shí)積極配合上級紀(jì)檢監(jiān)察部門，始終保持懲治腐敗的強(qiáng)勁勢頭，實(shí)行責(zé)任倒查機(jī)制，依照黨紀(jì)國法堅(jiān)決查處系統(tǒng)內(nèi)各類違紀(jì)違法案件。
    (四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造執(zhí)法品牌。
    1、突出文件落實(shí)情況檢查。以貫徹執(zhí)行中央、省、市、區(qū)紀(jì)委文件精神為契機(jī)，深入中隊(duì)開展以公用經(jīng)費(fèi)使用、違規(guī)職務(wù)消費(fèi)、公款大吃大喝為重點(diǎn)的督查檢查，堅(jiān)持厲行節(jié)約，不斷加強(qiáng)廉政責(zé)任管理，保障《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》、《省黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理辦法》等文件規(guī)定落在實(shí)處。
    2、深化執(zhí)法辦案監(jiān)管。規(guī)范執(zhí)行程序，加大公正執(zhí)法的監(jiān)督力度，加強(qiáng)執(zhí)法辦案全過程監(jiān)督。推行執(zhí)法權(quán)力清單制度，推進(jìn)決策公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。嚴(yán)格依法行政，依照法律規(guī)定和相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律要求，認(rèn)真開展執(zhí)行立案前審查工作監(jiān)督，加強(qiáng)中隊(duì)立案報(bào)批的監(jiān)督;按照法定程序行使職權(quán)、履行職責(zé)，規(guī)范各環(huán)節(jié)法律文書的制作和管理，嚴(yán)格審理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一裁量標(biāo)準(zhǔn)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)公開、公正、公平，切實(shí)提高執(zhí)法水平。
    3、推行有錯(cuò)無為問責(zé)。加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)員和協(xié)管員管理，完善局《協(xié)管員管理辦法》、《執(zhí)法隊(duì)員、協(xié)管員文明執(zhí)法行為規(guī)范規(guī)定》，強(qiáng)力推行局《工作人員有錯(cuò)無為問責(zé)配套實(shí)施規(guī)定》，注重對執(zhí)法隊(duì)員和協(xié)管員在日常行為、政風(fēng)行風(fēng)、執(zhí)法案件辦理過程中督查，強(qiáng)化執(zhí)法人員的工作責(zé)任，嚴(yán)格有錯(cuò)無為問責(zé)情形，樹立執(zhí)法隊(duì)伍良好形象。
    (五)深化作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)中心工作。
    1.完善考核機(jī)制。修訂20xx年度局系統(tǒng)績效考核實(shí)施辦法及實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)持局系統(tǒng)各單位月工作考核制度，平時(shí)考核、日常督查與年終考核相結(jié)合，加強(qiáng)對執(zhí)法大隊(duì)、各中隊(duì)、各科室的監(jiān)督檢查。根據(jù)考核結(jié)果，啟動(dòng)行政問責(zé)程序，從嚴(yán)處理未完成目標(biāo)任務(wù)、工作失瀆職行為。
    2.強(qiáng)化作風(fēng)督查。以政令暢通、日常出勤、請假程序、車輛使用、辦案風(fēng)紀(jì)、著裝風(fēng)貌為重點(diǎn)，將糾正"四風(fēng)"等作風(fēng)建設(shè)規(guī)定融入干部日常管理，定期對各科室、中隊(duì)的制度執(zhí)行落實(shí)情況開展專項(xiàng)檢查，著力解決單位中存在的工作效率不高、服務(wù)不優(yōu)、紀(jì)律松弛等問題，著力解決廣大黨員和干部職工在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。
    3.開展專項(xiàng)治理。圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，科學(xué)鋪排各項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)，全力服務(wù)"大項(xiàng)目突破年"工作，強(qiáng)力推進(jìn)"城鄉(xiāng)環(huán)境品質(zhì)倍升工作"、"五項(xiàng)整治"、"雷霆行動(dòng)"、"網(wǎng)格化考評"等重點(diǎn)工作，加大對政府投資項(xiàng)目的監(jiān)管力度，將作風(fēng)建設(shè)工作與專項(xiàng)執(zhí)法工作相互滲透，相互促進(jìn)，在專項(xiàng)執(zhí)法工作中開展"庸懶散"、"會(huì)所中的歪風(fēng)"和"門難進(jìn)、臉難看、事難辦"等專項(xiàng)治理，以優(yōu)良的作風(fēng)保障本年度執(zhí)法工作的有效開展，努力實(shí)現(xiàn)執(zhí)法工作的常態(tài)化、規(guī)范化、高效化、精細(xì)化和科學(xué)化。
    4.組織民主評議。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)局系統(tǒng)組織民主評議，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，開展創(chuàng)建基層滿意站所工作。將作風(fēng)建設(shè)置于公眾視野中，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，把評議的著力點(diǎn)放在意見建議的收集上，有針對性地制定整改措施，使民主評議成為促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的動(dòng)力。民主評議結(jié)果將納入黨風(fēng)廉政建設(shè)考核內(nèi)容。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇五
    20××年即將過去，在這一年中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心督促下，在各部門同事的協(xié)助和大力配合下，行政人事部整體管理水平得到了很大的提高，在工作上獲得了喜悅、感慨，也獲得了探索，得到了突破，通過這一年不斷的實(shí)踐和積累，部門綜合素質(zhì)和能力得到了一定程度的提高，現(xiàn)將這一年的工作情況匯報(bào)如下：
    1、人才配置。
    20xx年是企業(yè)人員需求比較頻繁的一年，由于物業(yè)行業(yè)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，并且物業(yè)市場相對較為年輕，人員流動(dòng)性很大。20xx年行政人事部通過各種渠道為公司配置人才。20xx年使用的渠道包括參加人才市場招聘會(huì)、人力資源市場招聘會(huì)、唐山學(xué)院及搜才網(wǎng)舉辦的現(xiàn)場招聘會(huì)等。截止至20xx年11月30日，招聘人員數(shù)量已達(dá)到公司組織編制人員數(shù)量的95%以上，能滿足公司各部門崗位需要及正常運(yùn)轉(zhuǎn)。但是對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的人員，例如水暖技工、強(qiáng)弱電技工等職位并未建立有效的專業(yè)招聘渠道。
    1.1人員在崗情況。
    截止到20xx年11月，公司實(shí)際在崗人數(shù)133人(其中總經(jīng)辦3人、行政人事部6人、財(cái)務(wù)部10人、企劃部5人、工程部34人、安管部32人、客服部14人、商管部24人、美食廣場部5人)，較20xx年同期崗編人數(shù)同比下降13%。
    1.2人員招聘。
    1.2.1招聘渠道。
    20xx年的招聘渠道依然是常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)招聘、媒體招聘和現(xiàn)場招聘。在20xx年下半年行政人事部拓展了新的招聘渠道校園招聘，企業(yè)走進(jìn)校門，既對公司人員進(jìn)行了招聘，同時(shí)也對企業(yè)進(jìn)行了較好的宣傳，提升了企業(yè)形象。
    本年度招聘渠道如下：
    通過對20xx年各種招聘渠道進(jìn)行相關(guān)比較，網(wǎng)絡(luò)招聘是供求量較大的渠道，能對公司現(xiàn)有各崗位，包括年齡段、技術(shù)性等方面的崗位有不同程度的供求;報(bào)刊及人才市場現(xiàn)場招聘會(huì)對更勤及車場安管員等有很大的幫助。
    1.2.2面試情況。
    20xx年公司累計(jì)應(yīng)聘511人，入職新員工120人，累計(jì)離職168人。
    20xx年度招聘的重點(diǎn)職位為：工程高壓電工、水暖工;經(jīng)營管理部導(dǎo)購員;美食廣場水吧人員及營銷方面的人才。
    招聘難度較大的職位為：工程技術(shù)人員和營銷專業(yè)管理方面的人才;因客觀原因?qū)е抡衅鸽y度較大的職位有水吧人員及導(dǎo)購。
    綜合各種情況對招聘難度較大的原因進(jìn)行分析為：
    1)20xx年新增人員為企劃營銷主管，為新增崗位人員配置需要;。
    2)為順應(yīng)公司組織變革和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，對中高層和核心專業(yè)崗位人員職業(yè)素質(zhì)要求高;。
    3)20xx年初、七、八月份員工大批量辭職流失，招聘時(shí)間非常緊迫;。
    1.2.3公司現(xiàn)有人員比例。
    公司現(xiàn)有人員比例為男性員工81人，女性員工52人。
    1.2.4公司人員走勢。
    單位：人。
    表220xx年公司人員明細(xì)。
    通過上圖可分析得出：在20xx年，公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各部門實(shí)際運(yùn)營情況，對部門人員崗位配置進(jìn)行整合，各部門全年入職員工人數(shù)逐漸減少，整合后各部門離職員工人數(shù)稍高，各部門員工全年人數(shù)有所降低。整合后各部門人員崗位相對穩(wěn)定，同時(shí)也為公司員工工資款項(xiàng)節(jié)省了開支。
    3、培訓(xùn)與開發(fā)。
    培訓(xùn)是提升員工工作能力和增長技能的有效途徑，20xx年4月底制定《員工培訓(xùn)管理制度》，使培訓(xùn)工作逐步完善化、系統(tǒng)化，為培訓(xùn)工作全面展開及實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。20xx年行政人事部培訓(xùn)共計(jì)23場次。
    3.1專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。
    為了使員工熟悉及掌握公司企業(yè)文化，不斷提高自我素質(zhì)，加強(qiáng)工作效率，20xx年行政人事部對員工進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)共分為：新員工入職培訓(xùn)、執(zhí)行力培訓(xùn)、文明禮儀培訓(xùn)及觀影培訓(xùn)(勵(lì)志劇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作劇、喜劇等)等。
    3.2各部門培訓(xùn)考核情況。
    行政人事部監(jiān)察及跟進(jìn)各部門的培訓(xùn)情況，及時(shí)對各部門的培訓(xùn)情況進(jìn)行筆試或?qū)嵺`考核，并將考核成績存入檔案(其中個(gè)別員工在培新過程中由于工作原因中途離開，故沒有考核成績)，各部門培訓(xùn)場次及考核成績?nèi)缦拢?BR>    20xx年度內(nèi)各部門的培訓(xùn)實(shí)施效果不到位，其中工程技術(shù)部和美食廣場8月份擬定的培訓(xùn)全部未實(shí)施，安管部出現(xiàn)嚴(yán)重漏培情況，財(cái)務(wù)部、客服部、企劃部自10月份后無培訓(xùn)需求。
    4、績效考核。
    根據(jù)公司各部門一線員工部分崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書編制績效考核表，20xx年全年公司共有3個(gè)部門(商管部、工程部、安管部)實(shí)施了績效考核工資，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)考核內(nèi)容，量化績效指標(biāo)，使考核標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范更具體。
    5、人事資金預(yù)算分析。
    5.1招聘費(fèi)用。
    由于12月份是春節(jié)前后，經(jīng)參加現(xiàn)場招聘的結(jié)果顯示，人才市場應(yīng)聘人員較少且不符合本單位招聘崗位要求，故參加現(xiàn)場招聘頻率較低;34月份春節(jié)過后人才市場各類崗位應(yīng)聘人員較多，且節(jié)后公司各部門逐漸出現(xiàn)人員缺口，根據(jù)人員需求進(jìn)行招聘產(chǎn)生費(fèi)用;59月份，各崗人員相對比較穩(wěn)定，采用網(wǎng)絡(luò)招聘形式備用和錄用人員;1012月份安管部一線員工出現(xiàn)缺崗情況，行政人事部針對各部門崗位進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，全年實(shí)際招聘費(fèi)用未超出預(yù)算費(fèi)用。
    5.2員工活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
    行政人事部根據(jù)年度活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施，實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用與預(yù)算費(fèi)用。
    相差元，實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用未超出預(yù)算費(fèi)用。
    5.3員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
    行政人事部組織的每場培訓(xùn)過程中給予員工精神鼓勵(lì)，并在實(shí)際互動(dòng)中給予了口頭表揚(yáng)和支持，使員工融入到培訓(xùn)內(nèi)容中來，員工培訓(xùn)未產(chǎn)生費(fèi)用。
    在新的一年里，我們將繼續(xù)圍繞公司中心工作，克服缺點(diǎn)，改進(jìn)方法;深入調(diào)研，掌握實(shí)情;加強(qiáng)管理，改進(jìn)服務(wù);大膽探索人事部工作新思路、新方法，促使工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為公司的健康快速發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
    1、在20xx年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理水平。
    完善制度，狠抓落實(shí)。完成公司各項(xiàng)制度的修訂、整理、匯總工作后，并在實(shí)際執(zhí)行中不斷完善。
    2、加強(qiáng)員工關(guān)系管理。
    加強(qiáng)勞動(dòng)合同的簽訂工作：每季度未進(jìn)行一次勞動(dòng)合同普查工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時(shí)對問題員工及時(shí)解決。認(rèn)真落實(shí)社會(huì)統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項(xiàng)福利作為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種措施，并進(jìn)行詳細(xì)建帳。
    每季度組織一次員工活動(dòng)：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。
    每年一次員工滿意度調(diào)查：聽取員工心聲，為提高和完善公司各項(xiàng)管理措施全方位收集信息。
    保持與公司每一位員工的溝通交流：通過員工活動(dòng)、生日活動(dòng)、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。
    3、完成招聘工作，提高招聘質(zhì)量。
    招聘與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開思路，配合公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。
    錄用與評估工作：在錄用方面加強(qiáng)對應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗(yàn)審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。
    試用期：與試用期員工每月談話一次，隨時(shí)向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。對主管以上級別的試用期員工轉(zhuǎn)正采用匯評制，即當(dāng)事人述職，各部門負(fù)責(zé)人提問，公司領(lǐng)導(dǎo)評審。
    4、調(diào)整、規(guī)范培訓(xùn)工作。
    加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)：修訂《新員工培訓(xùn)手冊》。進(jìn)一步提高新員工入職培訓(xùn)效果，指導(dǎo)用人部門派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓(xùn)。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內(nèi)容等。
    各部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作加強(qiáng)落實(shí)：逐漸加大各部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)責(zé)任，每季度初與各部門負(fù)責(zé)人溝通，明確各部門培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)需求指導(dǎo)、協(xié)助各部門落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)。每季度對各部門培訓(xùn)工作進(jìn)行一次評估。
    加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn)工作：根據(jù)20xx年培訓(xùn)預(yù)算，開展形式多樣的管理培訓(xùn)。
    企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：請行業(yè)內(nèi)的專家、教授到公司做培訓(xùn)，或由公司領(lǐng)導(dǎo)對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。
    在崗培訓(xùn)：對有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進(jìn)行“幫帶培訓(xùn)”。
    外派培訓(xùn)：派管理人員外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回公司后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。管理人員讀書學(xué)習(xí)等。
    嘗試編寫符合公司相關(guān)部門工作特點(diǎn)的培訓(xùn)教材，逐漸形成具公司特色的培訓(xùn)體系。
    鼓勵(lì)員工自學(xué)：倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、人人追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
    5、進(jìn)一步完善績效考核評估工作。
    加強(qiáng)部門考核，加大直接主管考核力度。將各部門每月的績效考核工作交各部門負(fù)責(zé)人完成，報(bào)行政人事部匯總后與當(dāng)月工資掛鉤。
    考核結(jié)果與獎(jiǎng)罰掛鉤的力度加大，優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)勤罰懶。建立績效評估投訴制度。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇六
    一場突如其來的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動(dòng)的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息，這場疫情每時(shí)每刻的變化都在牽動(dòng)著億萬國人的內(nèi)心。疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。
    在疫情防控這一特殊時(shí)期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節(jié)的各種聚會(huì)取消了，不能約上三五小伙伴一起玩樂，并且還要經(jīng)常被逼著洗手、戴口罩，學(xué)校推遲了開學(xué)……這種長時(shí)間在疫情陰影下、沒有任何心理準(zhǔn)備、與外人隔絕的居家生活，確實(shí)會(huì)給人們帶來緊張、恐慌的心理。而中小學(xué)生正處于認(rèn)知能力發(fā)展過程中，對社會(huì)化的需求在增加，情緒有較多體驗(yàn)但控制能力不足的階段，對于疫情的關(guān)注加之生活空間的縮小會(huì)讓學(xué)生在認(rèn)知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。這些不良反應(yīng)包括：
    在情緒上，會(huì)出現(xiàn)無聊、煩躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾;。
    在行為上，會(huì)無所事事，懶于學(xué)習(xí)、不思讀書或沉迷手機(jī)游戲網(wǎng)絡(luò)電視;。
    在軀體化反應(yīng)方面，可能會(huì)出現(xiàn)無明顯原因的疼痛問題、消化系統(tǒng)問題、飲食問題和睡眠問題，也可能因?yàn)閷σ咔榈膿?dān)憂出現(xiàn)過度關(guān)心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復(fù)洗手、消毒等行為。
    (一)留心觀察，及時(shí)掌握情況。
    新聞、網(wǎng)絡(luò)、視頻關(guān)于病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來，一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過反常的行為表現(xiàn)出來。比如：晚上頻繁醒來、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問：“媽媽、爸爸，你不要離開我好不好!”出現(xiàn)嚴(yán)重的分離焦慮;他們對事物小心翼翼，飯量減少?；蛘?，突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了;還有可能出現(xiàn)尿床、反復(fù)吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現(xiàn)以上反常情況，家長要特別注意!
    (二)自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒。
    一是不能將焦慮、恐懼的負(fù)面情緒傳染給孩子。只有家長表現(xiàn)得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時(shí)，也要允許孩子表達(dá)恐懼，當(dāng)他們感到害怕的時(shí)候，耐心的傾聽，陪伴。而不是迫不及待地想要?jiǎng)袼麄儾缓ε?，這會(huì)起到相反的效果。二是對孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時(shí)間越長，難免會(huì)產(chǎn)生更多摩擦，要對孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，對此，父母要保持平和的心態(tài)，不要對孩子發(fā)火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。適度打游戲不僅能增進(jìn)孩子生活的樂趣，也能促進(jìn)孩子之間的交流。玩手機(jī)也是“00后”少年的重要行為特征，通過手機(jī)孩子可以獲得很多信息，學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的，父母要控制好孩子的游戲時(shí)間，并關(guān)注游戲內(nèi)容。
    (三)以身作則，做好自我管理。
    孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時(shí)每刻都在模仿家長的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應(yīng)對，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習(xí)慣上，要合理安排自己的時(shí)間，不做“手機(jī)的奴隸”。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負(fù)面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。
    (四)。
    創(chuàng)新。
    方式，教給孩子防護(hù)知識(shí)。
    在孩子問到疫情的詳細(xì)問題時(shí)，家長應(yīng)用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護(hù)方法，給孩子帶來穩(wěn)定的情緒。用正確的方式，向孩子傳遞關(guān)于疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽大人說：哪個(gè)地方的情況又更嚴(yán)重了。對孩子最好的知識(shí)普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機(jī)會(huì)，給他們講相關(guān)的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公，通過隱喻的方式把對抗病毒的知識(shí)和當(dāng)前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。
    (五)關(guān)心孩子，陪伴孩子快樂成長。
    在這段時(shí)間里，家長和孩子相處的時(shí)間變長，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)。可以每天晚上抽出時(shí)間與孩子“談心”，了解孩子這段時(shí)間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閑時(shí)間，可以陪孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng)，放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務(wù)、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動(dòng)占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意力，從而體會(huì)當(dāng)下生活的樂趣，這樣自然而然就放松下來了。
    (六)因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)孩子德育教育。
    家長應(yīng)利用疫情防控的契機(jī)開展科學(xué)教育、健康教育、社會(huì)教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學(xué)和科學(xué)家的價(jià)值、什么樣的人生最美、什么樣的行為值得頌揚(yáng)等等。中華民族扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數(shù)醫(yī)護(hù)人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會(huì)各界踴躍捐款捐物等，都是對孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育極為生動(dòng)的教材。此刻，設(shè)身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。
    (一)勞逸結(jié)合，做好假期計(jì)劃。
    延長的假期給了我們更多自我支配的時(shí)間，還有不少的同學(xué)趁著這段時(shí)間“彎道超車”。所以，在假期要做好詳細(xì)規(guī)劃，劃分學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、娛樂時(shí)間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活學(xué)習(xí)，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長。同時(shí)，在家里也可以進(jìn)行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強(qiáng)免疫力。
    (二)調(diào)適心情，做自己情緒的主人。
    在這段時(shí)間里，我們難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，可能會(huì)焦慮緊張或者覺得空洞無聊，及時(shí)覺察自己的心情，通過寫日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解。允許自己存在負(fù)面的情緒，不需要一味排斥它或者進(jìn)行自我貶低。我們的計(jì)劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應(yīng)，像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的，但如果我們排斥自己的“焦慮”，會(huì)讓自己更加焦慮，進(jìn)入死循環(huán)。同時(shí)，嘗試以積極的方式去應(yīng)對：“雖然沒有辦法按照原定的計(jì)劃進(jìn)行，但是我可以重新制定計(jì)劃”，“雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己”。我們可以肯定自己度過這段日子時(shí)付出的努力，肯定自己面對負(fù)面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。
    (三)保持聯(lián)絡(luò)，與家人朋友傾訴自己心情。
    雖然不可以走訪親友，也不可以和好朋友一起游玩，但是我們還可以通過線上的方式和他們保持聯(lián)系。和家人、朋友通過視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵(lì)，一起度過這段日子。現(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢，等到疫情過后，我們再一起相聚!在家里，與父母相處的時(shí)間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進(jìn)彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，或者一起包包餃子，享受其樂融融的生活。
    (四)及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通。
    如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無法用自己內(nèi)在的力量來自我調(diào)節(jié)了，應(yīng)及時(shí)通過和父母溝通，或通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流自己內(nèi)心感受，通過家長老師尋求專業(yè)的心理援助，讓專業(yè)的咨詢師陪你走過這一段路。
    由于各地延遲開學(xué)，只能通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)和心理咨詢，一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、面對面的心理咨詢都不能使用，這對學(xué)校心理健康教育提出了許多挑戰(zhàn)，但這不等于學(xué)校和教師在心理健康教育方面不可為。
    (一)開展在線心理輔導(dǎo)。
    學(xué)校在開展心理健康教育時(shí)，可采用“科普教育和專業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)人輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合、各種服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)通信手段相結(jié)合”的思路和方式，通過電話、qq、微信等網(wǎng)絡(luò)手段提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生和家長編寫疫情期間心理調(diào)適的在線讀本，可以通過網(wǎng)絡(luò)建立班級群或更小的學(xué)生群開展在線心理課堂。當(dāng)然，還可為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線和平臺(tái)，把電話提供給學(xué)生和家長，讓他們隨時(shí)撥打。當(dāng)然，在提供心理服務(wù)的過程中，要遵守倫理，流程專業(yè)規(guī)范，避免對受助者的二次傷害。
    (二)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生心理。
    學(xué)校和教師一方面要關(guān)注所有學(xué)生的心理健康問題，另一方面要對一些重點(diǎn)人群進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注：一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學(xué)生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學(xué)生;三是疫情重點(diǎn)區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來就有心理健康問題的學(xué)生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學(xué)生。此外，一些特殊家庭的學(xué)生如家庭不健全、沒人照料或父母自身有不良心理的學(xué)生等等。
    (三)多措并舉做好防護(hù)。
    第一，學(xué)校和老師要讓學(xué)生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學(xué)生知道，在疫情壓力下可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，不必過于敏感和緊張。
    第二，可以讓學(xué)生掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍”等或用運(yùn)動(dòng)、音樂、傾訴來轉(zhuǎn)移注意力、增加積極體驗(yàn)。
    第三，發(fā)布疫情防護(hù)知識(shí)、心理科普類文章等，指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進(jìn)行自我心理保健。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生定時(shí)關(guān)注官方通報(bào)，停止頻繁了解信息，避免災(zāi)難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時(shí)尋求家長、老師幫助。
    第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時(shí)通過家長微信群、qq群等平臺(tái)加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，引導(dǎo)教育廣大家長合理安排學(xué)生生活起居，積極開展親子游戲。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇七
    教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以課時(shí)或題目為單位，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和安排，使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，教學(xué)步驟、教學(xué)方法等教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際情況，以課時(shí)或題目為單位，為使教學(xué)活動(dòng)順利、有效地進(jìn)行而編制的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等的具體設(shè)計(jì)和安排。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果，盡快的提高同學(xué)們的球技，特制定本計(jì)劃。
    由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)相對薄弱，大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有，平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué)）。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少，女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
    周三下午第三節(jié)課。
    學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主，對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
    準(zhǔn)備期：（一周）。
    1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
    2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
    第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
    1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
    2、乒乓球球性訓(xùn)練。
    3、最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。
    第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。
    1、發(fā)球與接發(fā)球；
    2、推、擋球技術(shù)；
    3、搓球技術(shù)與削球技術(shù)；
    4、正手快帶與反手快帶；
    5、基本步法訓(xùn)練。
    第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
    1、學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。
    2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
    第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。
    三——五年級共有15個(gè)教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強(qiáng)，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運(yùn)動(dòng)，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀(jì)律，活動(dòng)的欲望沒有高年級男生強(qiáng)烈，而且會(huì)打球的人寥寥無幾，個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    1、乒乓球項(xiàng)目介紹握拍托球握拍墊球。
    2、對墻擊球。
    3、正手攻球基本步法。
    4、反手推擋發(fā)球。
    5、左推右攻搓球。
    6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽。
    1、學(xué)生了解乒乓球的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動(dòng)作與方法。
    2、學(xué)會(huì)對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    1、掌握乒乓球理論知識(shí)，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。
    2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會(huì)各種技術(shù)組合，正確參加比賽。
    借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究。
    1、通過了解乒乓球知識(shí)，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。
    2、通過比賽、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進(jìn)步。
    5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)。
    第一周：乒乓球項(xiàng)目介紹正確的握拍方法。
    第二周：握拍托球。
    第三周：準(zhǔn)備姿勢握拍墊球。
    第四周：握拍地面對拋球。
    第五周：對墻擊球。
    第六周：對墻擊球。
    第七周：正手攻球的徒手練習(xí)。
    第八周：正手攻球的練習(xí)。
    第九周：正手攻球的定位對練。
    第十周：基本步法：滑步。
    第十一周：基本步法。
    第十二周：反手推擋的徒手練習(xí)。
    第十三周：反手推擋的定點(diǎn)對練。
    第十四周：正手發(fā)球反手發(fā)球。
    第十五周：左推右攻的徒手練習(xí)。
    第十六周：左推右攻的定點(diǎn)對練。
    第十七周：搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    第十八周：實(shí)踐組合對抗賽。
    一學(xué)期來在教學(xué)中有成功和喜悅，，現(xiàn)將自己本期在探索學(xué)習(xí)新課程理念下的第二課堂教學(xué)作一個(gè)簡要總結(jié)。
    （1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中學(xué)知識(shí)。
    首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。第一步，觀看乒乓球錄象，接著在室外乒乓球課堂教學(xué)中，有步驟地分別學(xué)習(xí)乒乓球握拍原地乒乓球顛球?qū)襞_(tái)上自發(fā)球師生喂球同學(xué)間的練習(xí)及家人練習(xí)。在此基礎(chǔ)上開展自由練、計(jì)時(shí)顛、計(jì)數(shù)顛、接力顛、比誰擊的準(zhǔn)、臺(tái)上比誰擋的多、乒乓球比賽簡單規(guī)則、記分比賽等。總之，始終把學(xué)生放在問題情境中，讓他們既能體會(huì)和掌握乒乓球動(dòng)作要領(lǐng)，又能領(lǐng)略到在游戲、競賽中的挑戰(zhàn)成功和快樂感。以此達(dá)到進(jìn)一步激發(fā)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
    （2）提供學(xué)生自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)該是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流，這是當(dāng)前課程改革的重要理念之一。為此，我在教學(xué)顛球時(shí)將學(xué)生分成4個(gè)合作小組，即三、一；三、二；四、一；四、二；并注意引導(dǎo)學(xué)生間的觀察、交流、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如適時(shí)地向?qū)W生提出：為什么他比我顛得多？為什么小小乒乓球就聽他的話呢？接著就請顛得多的同學(xué)示范和交流。而對起步較快的同學(xué)不斷地給他們設(shè)計(jì)新目標(biāo)。如學(xué)生獲得“小老師”掛牌后，緊接著就開展“小老師”間的比賽，即比誰帶的`“小學(xué)生”進(jìn)步多。一旦輔導(dǎo)的“小學(xué)生”有進(jìn)步后，就可獲得一面“小五星”。當(dāng)這一獎(jiǎng)勵(lì)制度出臺(tái)后，在乒乓球課堂教學(xué)中掀起了一場“兵教兵”的自主探索、合作交流熱浪。你看，課堂出現(xiàn)了“一對一”、手把手、頭碰頭、耐心細(xì)致地教與學(xué)的可喜局面。每當(dāng)他們教的“小學(xué)生”有進(jìn)步時(shí)，哇！可別提有多高興啊，這時(shí)的“小老師”和學(xué)生都會(huì)情不自禁地，連蹦帶跳、飛躍似地跑到老師的面前高喊到：“我又有進(jìn)步啦！”、“我又可以多得一個(gè)小五星啦！”好象他們要向全世界宣布他們的驕傲、他們的成功！總之，在課堂上，我盡量為他們提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在合作成功中得到了次次豐富情感的體驗(yàn)。
    （3）注重課堂教學(xué)中的即時(shí)評價(jià)。
    評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。因此，在教學(xué)中，我注意適時(shí)的使用贊賞或鼓勵(lì)性的語言?！澳阏姘簦∧懵斆?！你能行！真了不起”總之，在三、四年級乒乓球教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)生而采取不同的即時(shí)評價(jià)。
    （4）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
    任何教學(xué)活動(dòng)中都存在個(gè)體差異。不諷刺、不挖苦、不打擊學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我是這樣做的：老師個(gè)別指導(dǎo)與同伴幫助相結(jié)合，對他們每一次點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和表揚(yáng)，相信他們最終都能先后達(dá)到終點(diǎn)。事實(shí)證明我所任的四個(gè)班級教學(xué)中，遲到到達(dá)終點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生不乏有人。
    總之，通過校本課程乒乓球的學(xué)習(xí)使我深深懂得了要做一名好老師，就一定要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并使課堂教法不斷地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，同時(shí)，還應(yīng)善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)他們身上潛在的智能因素，從而開發(fā)他們的潛力，為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展帶來動(dòng)力。
    一學(xué)期來在教學(xué)中有成功和喜悅，，現(xiàn)將自己本期在探索學(xué)習(xí)新課程理念下的第二課堂教學(xué)作一個(gè)簡要總結(jié)。
    （1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中學(xué)知識(shí)。
    首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。第一步，觀看乒乓球錄象，接著在室外乒乓球課堂教學(xué)中，有步驟地分別學(xué)習(xí)乒乓球握拍原地乒乓球顛球?qū)襞_(tái)上自發(fā)球師生喂球同學(xué)間的練習(xí)及家人練習(xí)。在此基礎(chǔ)上開展自由練、計(jì)時(shí)顛、計(jì)數(shù)顛、接力顛、比誰擊的準(zhǔn)、臺(tái)上比誰擋的多、乒乓球比賽簡單規(guī)則、記分比賽等?？傊?，始終把學(xué)生放在問題情境中，讓他們既能體會(huì)和掌握乒乓球動(dòng)作要領(lǐng)，又能領(lǐng)略到在游戲、競賽中的挑戰(zhàn)成功和快樂感。以此達(dá)到進(jìn)一步激發(fā)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
    （2）提供學(xué)生自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)該是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流，這是當(dāng)前課程改革的重要理念之一。為此，我在教學(xué)顛球時(shí)將學(xué)生分成4個(gè)合作小組，即三、一；三、二；四、一；四、二；并注意引導(dǎo)學(xué)生間的觀察、交流、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如適時(shí)地向?qū)W生提出：為什么他比我顛得多？為什么小小乒乓球就聽他的話呢？接著就請顛得多的同學(xué)示范和交流。而對起步較快的同學(xué)不斷地給他們設(shè)計(jì)新目標(biāo)。如學(xué)生獲得“小老師”掛牌后，緊接著就開展“小老師”間的比賽，即比誰帶的`“小學(xué)生”進(jìn)步多。一旦輔導(dǎo)的“小學(xué)生”有進(jìn)步后，就可獲得一面“小五星”。當(dāng)這一獎(jiǎng)勵(lì)制度出臺(tái)后，在乒乓球課堂教學(xué)中掀起了一場“兵教兵”的自主探索、合作交流熱浪。你看，課堂出現(xiàn)了“一對一”、手把手、頭碰頭、耐心細(xì)致地教與學(xué)的可喜局面。每當(dāng)他們教的“小學(xué)生”有進(jìn)步時(shí)，哇！可別提有多高興啊，這時(shí)的“小老師”和學(xué)生都會(huì)情不自禁地，連蹦帶跳、飛躍似地跑到老師的面前高喊到：“我又有進(jìn)步啦！”、“我又可以多得一個(gè)小五星啦！”好象他們要向全世界宣布他們的驕傲、他們的成功！總之，在課堂上，我盡量為他們提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在合作成功中得到了次次豐富情感的體驗(yàn)。
    （3）注重課堂教學(xué)中的即時(shí)評價(jià)。
    評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。因此，在教學(xué)中，我注意適時(shí)的使用贊賞或鼓勵(lì)性的語言。“你真棒！你聰明！你能行！真了不起”總之，在三、四年級乒乓球教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)生而采取不同的即時(shí)評價(jià)。
    （4）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
    任何教學(xué)活動(dòng)中都存在個(gè)體差異。不諷刺、不挖苦、不打擊學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我是這樣做的：老師個(gè)別指導(dǎo)與同伴幫助相結(jié)合，對他們每一次點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和表揚(yáng)，相信他們最終都能先后達(dá)到終點(diǎn)。事實(shí)證明我所任的四個(gè)班級教學(xué)中，遲到到達(dá)終點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生不乏有人。
    總之，通過校本課程乒乓球的學(xué)習(xí)使我深深懂得了要做一名好老師，就一定要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并使課堂教法不斷地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，同時(shí)，還應(yīng)善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)他們身上潛在的智能因素，從而開發(fā)他們的潛力，為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展帶來動(dòng)力。
    為發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果，盡快的提高同學(xué)們的球技，特制定本計(jì)劃。
    由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)相對薄弱，大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有，平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué)）。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少，女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
    周三下午第三節(jié)課。
    學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主，對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
    準(zhǔn)備期：（一周）。
    1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
    2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
    第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
    1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
    2、乒乓球球性訓(xùn)練。
    3、最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。
    第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。
    1、發(fā)球與接發(fā)球；
    2、推、擋球技術(shù)；
    3、搓球技術(shù)與削球技術(shù)；
    4、正手快帶與反手快帶；
    5、基本步法訓(xùn)練。
    第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
    1、學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。
    2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
    第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。
    三——五年級共有15個(gè)教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強(qiáng)，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運(yùn)動(dòng)，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀(jì)律，活動(dòng)的欲望沒有高年級男生強(qiáng)烈，而且會(huì)打球的人寥寥無幾，個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    1、乒乓球項(xiàng)目介紹握拍托球握拍墊球。
    2、對墻擊球。
    3、正手攻球基本步法。
    4、反手推擋發(fā)球。
    5、左推右攻搓球。
    6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽。
    1、學(xué)生了解乒乓球的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動(dòng)作與方法。
    2、學(xué)會(huì)對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    1、掌握乒乓球理論知識(shí)，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。
    2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會(huì)各種技術(shù)組合，正確參加比賽。
    借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究。
    1、通過了解乒乓球知識(shí)，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。
    2、通過比賽、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進(jìn)步。
    5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)。
    第一周：乒乓球項(xiàng)目介紹正確的握拍方法。
    第二周：握拍托球。
    第三周：準(zhǔn)備姿勢握拍墊球。
    第四周：握拍地面對拋球。
    第五周：對墻擊球。
    第六周：對墻擊球。
    第七周：正手攻球的徒手練習(xí)。
    第八周：正手攻球的練習(xí)。
    第九周：正手攻球的定位對練。
    第十周：基本步法：滑步。
    第十一周：基本步法。
    第十二周：反手推擋的徒手練習(xí)。
    第十三周：反手推擋的定點(diǎn)對練。
    第十四周：正手發(fā)球反手發(fā)球。
    第十五周：左推右攻的徒手練習(xí)。
    第十六周：左推右攻的定點(diǎn)對練。
    第十七周：搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    第十八周：實(shí)踐組合對抗賽。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇八
    我班共有55名學(xué)生，其中男生28人，女生27人。本學(xué)期教學(xué)中，對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，而且愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、漢語拼音。
    個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固，特別是在哪些元音上加聲調(diào)，以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。
    2、生字詞。
    由于本學(xué)期在識(shí)字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò)，但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度，因此，在復(fù)習(xí)中，要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
    3、閱讀。
    基于本學(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題，所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少，但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
    4、習(xí)作。
    大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油?，文章生?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。
    5、書寫。
    大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。
    6、后進(jìn)生問題。
    本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙，另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。
    為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
    1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力。
    2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。
    3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。
    4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
    5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
    1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運(yùn)用。
    2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。
    3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。
    4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn)，并能初步做到語句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    5、掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識(shí)技能。
    6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    一課一課復(fù)習(xí)，再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。
    六、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表：略。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇九
    一、復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級整體水平。
    a、積累
    1.正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。
    2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
    3、課文中的四個(gè)字的詞語。
    4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。
    5、古詩默寫
    b、閱讀
    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。
    2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。
    3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn))。
    c、習(xí)作
    1.學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。
    2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語文園地二及相關(guān)題目)。
    3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)
    (一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);
    1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
    2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。
    3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
    4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十
    為了使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行，教案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
    4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
    5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
    1.學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
    2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
    3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
    4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
    5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。
    6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。
    7.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
    8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
    9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。
    10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    1.全面掌握本冊要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
    2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
    3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
    4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
    以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
    (一)分單元復(fù)習(xí)：
    單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);。
    1.對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。
    2.教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
    3.對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。
    4.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
    5.要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。
    (二)歸類復(fù)習(xí)。
    從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。
    1.漢語拼音。
    漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
    2.漢字。
    新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
    3.詞語。
    詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
    4.句子。
    一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。
    認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。
    掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
    要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
    擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
    5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    閱讀。
    閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
    另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。
    習(xí)作。
    從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。
    (三)綜合復(fù)習(xí)。
    本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，課針對學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
    有付出就會(huì)有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!
    教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
    有付出就會(huì)有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!
    5月22日——6月1日：分單元復(fù)習(xí)。
    6月2日——6月9日：歸類復(fù)習(xí)。
    6月12日以后：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
    第一單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第一單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    第一單元的知識(shí)。
    一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。
    2.要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
    3.出示課件，開火車認(rèn)讀生字。
    4.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    5.指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼!
    1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
    2.指名背誦課文。
    3.課件出示，指名回答。
    一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
    的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊;有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
    補(bǔ)充修正：
    三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
    剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請小朋友們打開書164頁。
    1.同桌互相檢查認(rèn)讀。
    2.課件出示：開火車讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.堂上聽寫，集體訂正。
    四、復(fù)習(xí)語文園地一。
    1.自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。
    2.背誦《詠柳》《春日》，默寫。
    五、練習(xí)。
    聚()增()翩()。
    驟()曾()篇()。
    漾()稻()符()。
    羨()蹈()付()。
    脹()剪()堂()。
    張()箭()裳()。
    倦()詠()賓()。
    圈()泳()濱()。
    蓬()仿()載()。
    縫()訪()裁()。
    沾()裝()拂()。
    鉆()妝()佛()。
    第二單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第二單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。
    (二)復(fù)習(xí)課文。
    1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
    2.指名背誦課文。
    3.出示填空：
    翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
    聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對動(dòng)物的____________。
    補(bǔ)充修正：
    (三)復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    (四)復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.課件出示，指名回答。
    稈()陡()飼()喘()復(fù)()。
    桿()涉()詞()端()腹()。
    犁()殊()泛()驟()。
    黎()珠()眨()聚()。
    疲()踏()蔥()砍()。
    皮()稻()匆()歡()。
    裸()州()顆()洲()。
    (五)復(fù)習(xí)語文園地二。
    1.我的發(fā)現(xiàn)。
    2.復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。
    (六)我會(huì)填。小黑板出示：
    清對()廉對()。
    功對()正對()。
    獎(jiǎng)對()優(yōu)對()。
    善對()勤對()。
    (七)補(bǔ)充下列句子。
    千山響杜鵑。
    漠漠漠水田飛白鷺，。
    雨里雞鳴一兩家，。
    點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
    葉底黃鸝一兩聲。
    第三單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第三單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    4.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到169頁齊讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.課件出示。
    寓()叼()悔()獵()囑()。
    偶()叨()誨()豬()屬()。
    勸()盤()硬()痛()裂()。
    邊()般()便()通()列()。
    悲()箭()幅()肅()晌()。
    排()剪()副()蕭()響()。
    悉()審()悅()愈()慘()。
    采()申()說()愉()參()。
    (三)復(fù)習(xí)課文。
    1.背誦第9課。
    2.復(fù)習(xí)第10課。
    3.讀讀課文中描寫心情的詞語。
    4.你還能說出哪些描寫心情的詞語呢?
    5.誦第11課最后兩個(gè)自然段。
    6.課件出示。
    (1).“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
    (2).《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。
    (3).楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。
    (4).我想對這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________。”
    《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
    《南轅北轍》告訴我們：
    (四)復(fù)習(xí)園地三：
    1.把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。
    馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?
    2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝?
    _____________________，________________薄處裂。
    親身下河____________，______________________。
    莫看________________，______________________。
    花盆里______________，__________________雄鷹。
    第四單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第四單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。
    1.四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。
    2.讀讀自己喜歡的句子。
    3.齊讀、指名讀。
    (二)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (三)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到164頁齊讀生字。
    復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    2.對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    3.課堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    第五單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第五單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。
    1.同桌認(rèn)讀。
    2.開火車讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶。
    4.堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    1.四人小組自由讀課文。
    2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。
    3.讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲。
    4.你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
    (四)復(fù)習(xí)語文園地。
    1.我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢?
    2.那你還能說出一些反義詞嗎?
    3.背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。
    第六單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第六單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.堂上聽寫，集體訂正。
    (二)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    1.四人小組自由讀課文。
    2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。
    3.同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。
    指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。
    (四)復(fù)習(xí)語文園地六。
    1.讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。
    2.背誦的讀背背中的詩句。
    3.讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。
    嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服。
    確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆。
    又唱又跳又說又笑不慌不忙。
    不緊不慢不知不覺不聞不問。
    第七單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第七單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.聽寫生字。
    5.集體訂正。
    (三)復(fù)習(xí)課文。
    1.背誦第25課。
    2.讀一讀第26課。
    3.積累第27課中的四字詞語。
    (四)課堂練習(xí)。
    1.按要求寫詞語。
    aabc型：
    aabb型：
    abac型：
    abcc型：
    海內(nèi)存知己，。
    海上生明月，。
    久旱逢甘雨，。
    歲寒知松柏，。
    千里送鵝毛，。
    第八單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第八單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.聽寫生字。
    5.集體訂正。
    (三)復(fù)習(xí)語文園地八。
    1.讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
    2.你還會(huì)說哪些四字詞語呢?讓學(xué)生進(jìn)行積累。
    3.讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。(四)課堂練習(xí)。
    1.形近字組詞。
    導(dǎo)()繼()旅()狠()。
    異()斷()旋()狼()。
    科()歸()載()端()。
    料()舊()截()瑞()。
    2.補(bǔ)充下面的歇后語。
    八仙過海——()。
    孫悟空大鬧天宮——()。
    韓信點(diǎn)兵——()。
    張飛穿針——()。
    包公斷案——()。
    姜太公釣魚——()。
    我班共有55名學(xué)生，其中男生28人，女生27人。本學(xué)期教學(xué)中，對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，而且愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、漢語拼音。
    個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固，特別是在哪些元音上加聲調(diào)，以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。
    2、生字詞。
    由于本學(xué)期在識(shí)字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò)，但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度，因此，在復(fù)習(xí)中，要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
    3、閱讀。
    基于本學(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題，所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少，但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
    4、習(xí)作。
    大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油槪恼律鷦?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。
    5、書寫。
    大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。
    6、后進(jìn)生問題。
    本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙，另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。
    為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
    1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力。
    2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。
    3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。
    4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
    5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
    1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運(yùn)用。
    2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。
    3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。
    4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn)，并能初步做到語句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    5、掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識(shí)技能。
    6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    一課一課復(fù)習(xí)，再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。
    六、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表：略。
    為發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果，盡快的提高同學(xué)們的球技，特制定本計(jì)劃。
    由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)相對薄弱，大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有，平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué)）。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少，女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
    周三下午第三節(jié)課。
    四、訓(xùn)練要求：
    學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主，對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
    準(zhǔn)備期：（一周）。
    1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
    2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
    第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
    1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
    2、乒乓球球性訓(xùn)練。
    3、最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。
    第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。
    1、發(fā)球與接發(fā)球；
    2、推、擋球技術(shù)；
    3、搓球技術(shù)與削球技術(shù)；
    4、正手快帶與反手快帶；
    5、基本步法訓(xùn)練。
    第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
    1、學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。
    2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
    第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。
    1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
    4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
    5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
    1.學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
    2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
    3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
    4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
    5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。
    6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。
    7.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
    8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
    9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。
    10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    1.全面掌握本冊要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
    2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
    3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
    4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
    以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
    (一)分單元復(fù)習(xí)：
    單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);。
    1.對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。
    2.教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
    3.對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。
    4.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
    5.要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。
    (二)歸類復(fù)習(xí)。
    從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。
    1.漢語拼音。
    漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
    2.漢字。
    新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
    3.詞語。
    詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
    4.句子。
    一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。
    認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。
    掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
    要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
    擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
    5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    閱讀。
    閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
    另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。
    習(xí)作。
    從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。
    (三)綜合復(fù)習(xí)。
    本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，課針對學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
    有付出就會(huì)有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!
    教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
    有付出就會(huì)有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!
    五、時(shí)間安排。
    5月22日——6月1日：分單元復(fù)習(xí)。
    6月2日——6月9日：歸類復(fù)習(xí)。
    6月12日以后：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
    復(fù)習(xí)教案。
    第一單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第一單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:。
    第一單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。
    2.要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
    3.出示課件，開火車認(rèn)讀生字。
    4.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    5.指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼!
    1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
    2.指名背誦課文。
    3.課件出示，指名回答。
    一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
    的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊;有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
    補(bǔ)充修正：
    三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
    剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請小朋友們打開書164頁。
    1.同桌互相檢查認(rèn)讀。
    2.課件出示：開火車讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.堂上聽寫，集體訂正。
    四、復(fù)習(xí)語文園地一。
    1.自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。
    2.背誦《詠柳》《春日》，默寫。
    五、練習(xí)。
    聚()增()翩()。
    驟()曾()篇()。
    漾()稻()符()。
    羨()蹈()付()。
    脹()剪()堂()。
    張()箭()裳()。
    倦()詠()賓()。
    圈()泳()濱()。
    蓬()仿()載()。
    縫()訪()裁()。
    沾()裝()拂()。
    鉆()妝()佛()。
    第二單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第二單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。
    (二)復(fù)習(xí)課文。
    1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
    2.指名背誦課文。
    3.出示填空：
    翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
    聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對動(dòng)物的____________。
    補(bǔ)充修正：
    (三)復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    (四)復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.課件出示，指名回答。
    稈()陡()飼()喘()復(fù)()。
    桿()涉()詞()端()腹()。
    犁()殊()泛()驟()。
    黎()珠()眨()聚()。
    疲()踏()蔥()砍()。
    皮()稻()匆()歡()。
    裸()州()顆()洲()。
    (五)復(fù)習(xí)語文園地二。
    1.我的發(fā)現(xiàn)。
    2.復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。
    (六)我會(huì)填。小黑板出示：
    清對()廉對()。
    功對()正對()。
    獎(jiǎng)對()優(yōu)對()。
    善對()勤對()。
    (七)補(bǔ)充下列句子。
    千山響杜鵑。
    漠漠漠水田飛白鷺，。
    雨里雞鳴一兩家，。
    點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
    葉底黃鸝一兩聲。
    第三單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第三單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    4.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到169頁齊讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    4.課件出示。
    寓()叼()悔()獵()囑()。
    偶()叨()誨()豬()屬()。
    勸()盤()硬()痛()裂()。
    邊()般()便()通()列()。
    悲()箭()幅()肅()晌()。
    排()剪()副()蕭()響()。
    悉()審()悅()愈()慘()。
    采()申()說()愉()參()。
    (三)復(fù)習(xí)課文。
    1.背誦第9課。
    2.復(fù)習(xí)第10課。
    3.讀讀課文中描寫心情的詞語。
    4.你還能說出哪些描寫心情的詞語呢?
    5.誦第11課最后兩個(gè)自然段。
    6.課件出示。
    (1).“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
    (2).《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。
    (3).楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。
    (4).我想對這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________。”
    《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：
    《南轅北轍》告訴我們：
    (四)復(fù)習(xí)園地三：
    1.把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。
    馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?
    2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝?
    _____________________，________________薄處裂。
    親身下河____________，______________________。
    莫看________________，______________________。
    花盆里______________，__________________雄鷹。
    第四單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第四單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。
    1.四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。
    2.讀讀自己喜歡的句子。
    3.齊讀、指名讀。
    (二)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (三)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到164頁齊讀生字。
    復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    2.對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
    3.課堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    第五單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第五單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。
    1.同桌認(rèn)讀。
    2.開火車讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶。
    4.堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
    (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    1.四人小組自由讀課文。
    2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。
    3.讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲。
    4.你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
    (四)復(fù)習(xí)語文園地。
    1.我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢?
    2.那你還能說出一些反義詞嗎?
    3.背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。
    第六單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第六單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.堂上聽寫，集體訂正。
    (二)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。
    要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
    1.四人小組自由讀課文。
    2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。
    3.同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。
    指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。
    (四)復(fù)習(xí)語文園地六。
    1.讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。
    2.背誦的讀背背中的詩句。
    3.讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。
    嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服。
    確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆。
    又唱又跳又說又笑不慌不忙。
    不緊不慢不知不覺不聞不問。
    第七單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第七單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.聽寫生字。
    5.集體訂正。
    (三)復(fù)習(xí)課文。
    1.背誦第25課。
    2.讀一讀第26課。
    3.積累第27課中的四字詞語。
    (四)課堂練習(xí)。
    1.按要求寫詞語。
    aabc型：
    aabb型：
    abac型：
    abcc型：
    海內(nèi)存知己，。
    海上生明月，。
    久旱逢甘雨，。
    歲寒知松柏，。
    千里送鵝毛，。
    第八單元。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    1.掌握第八單元的生字詞。
    2.會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
    3.能按課文內(nèi)容填空。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí)。
    復(fù)習(xí)過程:。
    (一)復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
    1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
    2.開火車認(rèn)讀生字。
    3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    (二)復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。
    1.請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。
    2.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
    3.讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
    4.聽寫生字。
    5.集體訂正。
    (三)復(fù)習(xí)語文園地八。
    1.讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
    2.你還會(huì)說哪些四字詞語呢?讓學(xué)生進(jìn)行積累。
    3.讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。(四)課堂練習(xí)。
    1.形近字組詞。
    導(dǎo)()繼()旅()狠()。
    異()斷()旋()狼()。
    科()歸()載()端()。
    料()舊()截()瑞()。
    2.補(bǔ)充下面的歇后語。
    八仙過?！?)。
    孫悟空大鬧天宮——()。
    韓信點(diǎn)兵——()。
    張飛穿針——()。
    包公斷案——()。
    姜太公釣魚——()。
    為發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果，盡快的提高同學(xué)們的球技，特制定本計(jì)劃。
    由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)相對薄弱，大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有，平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平，他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué)）。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少，女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
    周三下午第三節(jié)課。
    學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主，對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
    準(zhǔn)備期：（一周）。
    1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
    2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
    第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
    1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。
    2、乒乓球球性訓(xùn)練。
    3、最基本的發(fā)球：正手平擊發(fā)球。
    第二階段：乒乓球基本技術(shù)練習(xí)（包括手法和步法）。
    1、發(fā)球與接發(fā)球；
    2、推、擋球技術(shù)；
    3、搓球技術(shù)與削球技術(shù)；
    4、正手快帶與反手快帶；
    5、基本步法訓(xùn)練。
    第三階段：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
    1、學(xué)生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。
    2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
    第四階段：發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)，專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。
    三——五年級共有15個(gè)教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強(qiáng)，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運(yùn)動(dòng)，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀(jì)律，活動(dòng)的欲望沒有高年級男生強(qiáng)烈，而且會(huì)打球的人寥寥無幾，個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    1、乒乓球項(xiàng)目介紹握拍托球握拍墊球。
    2、對墻擊球。
    3、正手攻球基本步法。
    4、反手推擋發(fā)球。
    5、左推右攻搓球。
    6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽。
    1、學(xué)生了解乒乓球的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動(dòng)作與方法。
    2、學(xué)會(huì)對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    1、掌握乒乓球理論知識(shí)，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。
    2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會(huì)各種技術(shù)組合，正確參加比賽。
    借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究。
    1、通過了解乒乓球知識(shí)，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。
    2、通過比賽、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進(jìn)步。
    5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)。
    第一周：乒乓球項(xiàng)目介紹正確的握拍方法。
    第二周：握拍托球。
    第三周：準(zhǔn)備姿勢握拍墊球。
    第四周：握拍地面對拋球。
    第五周：對墻擊球。
    第六周：對墻擊球。
    第七周：正手攻球的徒手練習(xí)。
    第八周：正手攻球的練習(xí)。
    第九周：正手攻球的定位對練。
    第十周：基本步法：滑步。
    第十一周：基本步法。
    第十二周：反手推擋的徒手練習(xí)。
    第十三周：反手推擋的定點(diǎn)對練。
    第十四周：正手發(fā)球反手發(fā)球。
    第十五周：左推右攻的徒手練習(xí)。
    第十六周：左推右攻的定點(diǎn)對練。
    第十七周：搓球的摩擦動(dòng)作和方法。
    第十八周：實(shí)踐組合對抗賽。
    1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽。
    說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高。
    學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生。
    自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知。
    識(shí)。
    4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語。
    文、會(huì)學(xué)語文。
    5.面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)。
    步。
    1.學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，
    并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
    2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或。
    書面中運(yùn)用。
    3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
    4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
    5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。
    6.能掌握《讀讀背背》里的。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十一
    1.通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
    2.本著培養(yǎng)學(xué)生。
    創(chuàng)新。
    精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
    二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
    1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法3.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)5.面積6.年、月、日7.小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)8.數(shù)學(xué)廣角-搭配(二)。
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識(shí)的理解。
    2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。
    3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。
    4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識(shí)的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
    四、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1.有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。
    2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。
    五、課時(shí)安排。
    建議共分4課時(shí)：
    除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………………………1課時(shí)。
    復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法……………………………………1課時(shí)。
    位置與方向、面積、年月日…………………………………1課時(shí)。
    復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)表……………………………1課時(shí)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十二
    1、本單元主題：
    本單元課文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺(tái)就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會(huì)理解課文的意思。
    2、本單元重點(diǎn)：
    本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么?！薄妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對手術(shù)臺(tái)就是陣地的`理解?！?BR>    24、司馬光。
    本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋，抓住重點(diǎn)詞句，理解句子的意思。
    1、結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。
    2、借助圖片理解課文，背誦課文。
    25掌聲。
    本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點(diǎn)是通過語言和動(dòng)作的描寫，來體會(huì)英子的心理變化。
    1、帶著問題理解課文意思。
    2、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。
    26灰雀。
    本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對話，體會(huì)列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的。
    1、多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。
    2、分角色朗讀人物對話，體會(huì)人物愛鳥護(hù)鳥的心理。
    27、手術(shù)臺(tái)就是陣地。
    本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。
    1、默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。
    2、查閱資料了解人物事跡。
    本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會(huì)的問題是怎么請教別人。重點(diǎn)是注意使用請教的禮貌用語，不清楚的地方及時(shí)追問。
    小組合作，交流評價(jià)。
    習(xí)作。
    本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來。
    小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫。
    語文園地。
    本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會(huì)分類，積累名言。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。
    1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會(huì)分類。
    2、誦讀名言，背誦名言。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十三
    1、開學(xué)第一周，上一節(jié)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有專門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。各科代表負(fù)責(zé)管理好晨讀。及時(shí)對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
    3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
    二、培養(yǎng)利用班干部的助手作用。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
    三、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)方方面面苗子。
    班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：小書法家、小詩人、等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十四
    1、文言文、古詩詞閱讀。
    2、現(xiàn)代文閱讀。
    3、基礎(chǔ)生詞復(fù)習(xí)。
    4、名著導(dǎo)讀閱讀復(fù)習(xí)。
    復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
    1、文言文背誦，文言詞匯的積累，重點(diǎn)詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
    2、第1、3單元生詞的考查過關(guān)。
    3、課后名著的勾畫閱讀及背誦。
    復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
    1、文言文及古詩文的背誦及理解。
    2、課外閱讀方法的掌握及運(yùn)用。
    課時(shí)劃分：(8課時(shí))。
    一、《桃花源記》兩課時(shí)。
    內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點(diǎn)句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)。
    二、《陋室銘》、《愛蓮說》兩課時(shí)。
    內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點(diǎn)句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)。
    三、說明文閱讀兩課時(shí)。
    內(nèi)容：1、《中國瓷器》(見《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案》)。
    2、《布達(dá)拉宮》(見《單元綜合測試卷》)。
    3《淘米水的妙用》(見所印片子)。
    (訓(xùn)練的重點(diǎn)為明晰說明的對象，說明對象的特征，說明的順序，說明方法，重點(diǎn)詞語的作用，學(xué)生想象推理能力的培養(yǎng)考察，課外知識(shí)到拓展)。
    四、記敘文閱讀兩課時(shí)。
    內(nèi)容：《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)。
    《你為什么拿這一個(gè)》(見《單元測試卷》)。
    (訓(xùn)練重點(diǎn)為概括主要內(nèi)容，分清層次，辨析記敘的順序，重點(diǎn)詞語作用分析)。
    《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓(xùn)練重點(diǎn)為把握主要內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)，明晰線索，分析人物形象)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十五
    2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2019個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
    3.會(huì)使用。
    字典。
    學(xué)習(xí)使用詞典有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
    6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
    7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
    8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
    11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
    1、全面掌握本冊要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
    2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
    4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
    以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
    1月4日——7日：分單元復(fù)習(xí)。
    1月10日——14日：歸類復(fù)習(xí)。
    1月17日——18日：綜合復(fù)習(xí)。
    (一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
    在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);。
    1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
    2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。
    3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
    4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
    (二)歸類復(fù)習(xí)。
    從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。
    1、漢語拼音。
    漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。
    2、漢字。
    新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯(cuò);還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。
    3、詞語。
    詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
    4、句子。
    一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。
    認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。
    掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤浴?、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
    要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
    擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
    5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    閱讀。
    閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
    首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。
    習(xí)作。
    從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖。
    作文。
    續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人記事(記敘一次活動(dòng))有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題半命題自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。
    本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，課針對學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十六
    系統(tǒng)整理，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。
    學(xué)習(xí)：重溫語文課程目標(biāo)和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識(shí)要點(diǎn)再次做到心中明確。
    思考：思考知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，思考輕松愉悅復(fù)習(xí)的辦法和策略。
    整理：整理知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，整理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
    分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學(xué)期期末監(jiān)測的情況，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分析，列出培優(yōu)輔差的計(jì)劃，尋找學(xué)生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。
    歸納：在學(xué)習(xí)，思考、整理、分析的基礎(chǔ)上，綜合知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生現(xiàn)狀等，進(jìn)行歸納，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)課教案，扎扎實(shí)實(shí)，高效開展復(fù)習(xí)工作。
    1.班級存在一部分比較弱的學(xué)生。這一部分學(xué)生除了有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，有部分是因?yàn)楸旧韺W(xué)習(xí)能力的問題。對基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的主要問題還是靈活運(yùn)用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注重對已有的知識(shí)進(jìn)行靈活多樣的運(yùn)用訓(xùn)練。
    2．學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，特別是深入思考的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣，顯得尤為突出。特別愛動(dòng)腦筋的學(xué)生不多。作業(yè)批改后主動(dòng)訂正的學(xué)生也不多。因此，在復(fù)習(xí)階段要充分把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來。
    3．閱讀方面主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認(rèn)為不會(huì)就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習(xí)慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個(gè)問題，就是理解的能力是比較薄弱。復(fù)習(xí)階段，要通過練習(xí)，進(jìn)行一定的積累，提高學(xué)生理解的能力。
    4．關(guān)于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復(fù)習(xí)階段，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
    1．采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
    時(shí)作業(yè)過程中出現(xiàn)錯(cuò)題，進(jìn)行重現(xiàn)，進(jìn)行重點(diǎn)講評。
    3．分塊復(fù)習(xí)主要是分識(shí)字寫字、閱讀、寫作三塊。
    識(shí)字寫字，主要是進(jìn)行一些綜合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。
    閱讀：作為專項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)來進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過程中來提高學(xué)生的能力。
    寫作：對教材中的習(xí)作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強(qiáng)對學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進(jìn)行練習(xí)。
    4．注重復(fù)習(xí)階段提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。
    1．把握復(fù)習(xí)目標(biāo)，分析每個(gè)同學(xué)的問題，按教學(xué)要求開展復(fù)習(xí)，降低復(fù)習(xí)的盲目性。
    2．字詞的復(fù)習(xí)要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，對有困難的學(xué)生采取同學(xué)幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個(gè)字的寫法，正確寫出每一個(gè)字、詞。
    3．閱讀的復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，在學(xué)生已掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，一方面鞏固學(xué)習(xí)方法，一方面擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
    4．加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)。
    5．復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上訓(xùn)練有層次，讓他們自覺地對自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次全面的查漏補(bǔ)缺，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十七
    根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃為：
    （一）積累：
    1．正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。
    2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
    3、課文中的四個(gè)字的詞語。
    4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。
    5、古詩默寫
    （二）閱讀
    1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文。
    2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。
    3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn)）。
    （三）習(xí)作
    1．學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。
    2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（語文園地二及相關(guān)題目）。
    3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）
    4．復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。
    1、能熟練認(rèn)讀《生字表》中的漢字并會(huì)寫。正確認(rèn)讀課文中的詞語，掌握理解詞句的方法。
    2、加強(qiáng)朗讀和背誦，充分積累語言。（四字詞語、名言、警句等）
    3、注意習(xí)作中語句表達(dá)通順，不寫錯(cuò)別字。
    4、能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實(shí)際展開豐富的想象。
    1、采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
    （1）分單元復(fù)習(xí)，主要針對每一篇課文及練習(xí)中要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，特別是學(xué)生平時(shí)作業(yè)過程中出現(xiàn)錯(cuò)題，進(jìn)行重現(xiàn)，進(jìn)行重點(diǎn)講評。
    （2）分塊復(fù)習(xí)主要是分識(shí)字寫字、詞語、句子、閱讀、習(xí)作五塊。識(shí)字寫字：主要是進(jìn)行一些綜合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。
    句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。
    閱讀：作為專項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)來進(jìn)行。要花時(shí)間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過程中來提高學(xué)生的能力。
    寫作：對教材中的習(xí)作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強(qiáng)對學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。既要對本學(xué)期作文進(jìn)行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進(jìn)行練習(xí)。
    部編版三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案篇十八
    以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
    本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
    教材的特點(diǎn)：
    (一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
    (二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
    (三)超多更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
    (四)改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    (五)改善“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的資料。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言潛力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的潛力。
    2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
    4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
    7、初步把握文章的'主要資料，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
    8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。
    10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
    11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。
    12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
    13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
    本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)用心，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)潛力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫潛力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析潛力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的潛力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。
    用心參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
    略