不同的任務(wù)需要制定不同的方案，因?yàn)槊總€(gè)任務(wù)都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和要求。如何創(chuàng)建一個(gè)合理的方案是一個(gè)需要思考的問題。首先，我們需要明確問題或目標(biāo)，并對問題進(jìn)行全面的分析和理解。其次，我們要充分調(diào)研和掌握相關(guān)信息，以便制定出適合的解決方案。此外，我們還要考慮到不同的因素和可能的影響，做好充分的準(zhǔn)備工作。最后，我們需要定期評估和調(diào)整方案，以確保其適應(yīng)性和有效性。我們希望這些方案能夠?qū)δ膯栴}提供一些新的思路和啟示。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇一
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，也要主動(dòng)去維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
活動(dòng)一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時(shí)代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識到信息時(shí)代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時(shí)代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個(gè)人信息保護(hù)、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動(dòng)二、教師信息安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享。
教師就本人和計(jì)算機(jī)打交道、和手機(jī)打交道的經(jīng)驗(yàn)，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護(hù)個(gè)人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個(gè)人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機(jī)賬號綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實(shí)現(xiàn)高等級的安全防護(hù)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇二
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時(shí)間也控制的比較恰當(dāng)，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學(xué)習(xí)資料為主。但是，也有小部分的學(xué)生有過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，“網(wǎng)癮”問題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實(shí)中所沒有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主;2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過大的成長環(huán)境;得不到別人承認(rèn)的失落感;人際關(guān)系不好。這些因素都會(huì)導(dǎo)致青少年通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)，尋求精神寄托。
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生所暴露的問題。
2、深入探究、分析、掌握學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢。
3、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
1、調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、座談、訪問等方式，全面了解我校學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻(xiàn)研究法。查閱國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實(shí)施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
3、行動(dòng)研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過開展“網(wǎng)絡(luò)知識講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會(huì)”等方式進(jìn)行研究。
4、個(gè)案分析法。注意收集研究實(shí)施過程中的指導(dǎo)實(shí)例，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
第一階段：2017年1月——2017年4月規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。
第二階段：2017年5月——2017年9月理論學(xué)習(xí)試驗(yàn)研究階段。
第一階段：2017年10月——2017年12月分析資料階段，結(jié)題報(bào)告，撰寫論文。
本課題屬個(gè)人課題，由杜宏俊負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究，提出問題，分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，結(jié)題。
1、形成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告。
2、關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學(xué)生信息技術(shù)在課堂中的具體實(shí)踐。
本課題研究現(xiàn)已全面啟動(dòng)，廣泛收集材料，擬定課題的實(shí)驗(yàn)方案，全面展開調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇三
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，如何用好這把“劍”？信息安全意識少不了！幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，了解信息安全的法制，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不文明不健康的信息，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。
四年級學(xué)生。
活動(dòng)二：觀看有關(guān)信息安全方面的視頻。
如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。開展“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考”討論，并通過案例分析，用事實(shí)說話。讓學(xué)生知道人生觀、價(jià)值觀、道德觀正處在成長期，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的后果，就是經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中形形色色的不良誘惑，容易造成一些慘劇的發(fā)生，同時(shí)造成人格上的扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。采取各種有效措施，提高學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò)道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下防范傷害、自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)三：進(jìn)行信息安全的法治教育。
編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇四
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。
3.分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識。
5.繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語、宣傳畫報(bào)。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。
七、活動(dòng)過程。
1.多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場演示個(gè)人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇五
為響應(yīng)落實(shí)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹***總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)意識，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標(biāo)識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日報(bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學(xué)校。
2021年3月4日。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇六
根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)要求，按照《新聞宣傳報(bào)道管理辦法》有關(guān)內(nèi)容，為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
各單位要按照網(wǎng)絡(luò)與信息安全的有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定和工作要求，制定并組織實(shí)施本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)章制度。要明確網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作中的各種責(zé)任，規(guī)范計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部控制及管理制度，切實(shí)做好本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障工作。
各單位要設(shè)立計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用、管理、維護(hù)等工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督。要建立本單位計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理崗位責(zé)任制，明確主管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任部門，各盡其職，常抓不懈，并按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)履行好信息安全保障職責(zé)。
各單位要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用安全意識，嚴(yán)禁涉密計(jì)算機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)禁在非涉密計(jì)算機(jī)上存儲、處理涉密信息，嚴(yán)禁在涉密與非涉密計(jì)算機(jī)之間交叉使用移動(dòng)存儲介質(zhì)。辦公內(nèi)網(wǎng)必須與互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)行物理隔離，并強(qiáng)化身份鑒別、訪問控制、安全審計(jì)等技術(shù)防護(hù)措施，有效監(jiān)控違規(guī)操作，嚴(yán)防違規(guī)下載涉密和敏感信息。通過互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱、即時(shí)通信工具等處理、傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)涉密和敏感信息。
各單位通過站、微信公眾平臺在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布信息，要遵循涉密不公開、公開不涉密的原則，按照信息公開條例和有關(guān)規(guī)定，建立嚴(yán)格的審查制度。要對網(wǎng)站上發(fā)布的信息進(jìn)行審核把關(guān)，審核內(nèi)容包括：上網(wǎng)信息有無涉密問題；上網(wǎng)信息目前對外發(fā)布是否適宜；信息中的文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖像是否準(zhǔn)確等。未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)許可嚴(yán)禁以單位的名義在網(wǎng)上發(fā)布信息，嚴(yán)禁交流傳播涉密信息。堅(jiān)持先審查、后公開，一事一審、全面審查。各單位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布審查工作要有領(lǐng)導(dǎo)分管、部門負(fù)責(zé)、專人實(shí)施。
嚴(yán)肅突發(fā)、敏感事（案）件的新聞報(bào)道紀(jì)律，對民族、宗教、軍事、環(huán)保、反腐、人權(quán)、計(jì)劃生育、嚴(yán)打活動(dòng)、暴恐案件、自然災(zāi)害，涉暴涉恐公捕大會(huì)、案件審理、非宗教教職人員、留大胡須、蒙面罩袍等敏感事（案）件的新聞稿件原則上不進(jìn)行宣傳報(bào)道，如確需宣傳報(bào)道的，經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，上報(bào)地區(qū)層層審核，經(jīng)自治區(qū)黨委宣傳部審核同意后，方可按照宣傳內(nèi)容做到統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一發(fā)布，確保信息發(fā)布的時(shí)效性和嚴(yán)肅性。
各單位要在近期集中開展一次網(wǎng)絡(luò)安全清理自查工作。對辦公網(wǎng)絡(luò)、站和微信公眾平臺的安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，制定并組織實(shí)施本單位各種網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作計(jì)劃、工作方案，及時(shí)按照要求消除信息安全隱患。各單位要加大網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)管檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、消除隱患；要全面清查，嚴(yán)格把關(guān)，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題要立即糾正，存在嚴(yán)重問題的單位要認(rèn)真整改。
各單位要從維護(hù)國家安全和利益的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識信息化條件下網(wǎng)絡(luò)和信息安全的嚴(yán)峻形勢，切實(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識、責(zé)任意識、安全意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、強(qiáng)化措施、落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決防止網(wǎng)絡(luò)和信息安全事件發(fā)生。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇七
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020?年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護(hù)技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
信息安全為人民，信息安全靠人民。
20xx年?12月?21日-25?日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.?開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.?開展一次手抄報(bào)評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.?開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.?利用?led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.?多渠道宣傳信息安全知識。在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。?舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。?要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）?加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。?以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，?完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇八
信息安全是保護(hù)信息和信息系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的進(jìn)入、使用、披露、銷毀、修改、檢查、記錄和銷毀。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
根據(jù)中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的通知》和《終端計(jì)算機(jī)安全使用規(guī)范》的要求，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，本著“責(zé)任到人，一絲不茍”的指導(dǎo)思想，做到管理制度化、規(guī)范化，提高班班通設(shè)備及微機(jī)室學(xué)生用機(jī)、教師個(gè)人用機(jī)的使用效能，特對我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的建設(shè)和管理情況進(jìn)行自查。具體情況整理如下：
1、教師個(gè)人電腦由使用教師做好日常維護(hù)，學(xué)校電教小組負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、維修。
2、本學(xué)期配備的教室班班通設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一管理，班主任為第一責(zé)任人，任課教師為第二責(zé)任人，分別簽訂了各自的管理使用責(zé)任書，并做好日常的使用記錄，各教室張貼班班通管理使用制度。
3、微機(jī)室用機(jī)由微機(jī)老師負(fù)責(zé)管理維護(hù)，做好使用記錄。
1、各教室班班通的使用情況是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們有計(jì)劃地組織老師們進(jìn)行操作使用方面的培訓(xùn)。每月對各班級的班班通使用記錄本進(jìn)行檢查記錄。每周組織班班通小助手對各班課間和下午放學(xué)時(shí)的設(shè)備關(guān)閉情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并做好檢查記錄。為所有班班通設(shè)備統(tǒng)一安裝了殺毒軟件。
2、定期在校園網(wǎng)上提醒全體教師對個(gè)人電腦進(jìn)行病毒查殺，并隨時(shí)解決教師電腦出現(xiàn)的一些問題和故障。
3、微機(jī)室的電腦由微機(jī)老師定期更新查殺，每學(xué)期末上交學(xué)生操作使用記錄。
1、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)有的教師機(jī)桌面文件比較雜亂，有的殺毒更新不及時(shí)，教師個(gè)人或辦公室的ip地址混亂;有的班班通設(shè)備還不能完全按要求及時(shí)地做好一些設(shè)備的關(guān)閉;微機(jī)室的電腦配置較低，速度較慢等。
2、之前，對教師用機(jī)的管理和檢查工作做得還不太到位，基本處于放任自由管理狀態(tài)，安裝的軟件等比較雜亂。
3、電教小組負(fù)責(zé)人其他任務(wù)多，在完成全校所有計(jì)算機(jī)管理工作時(shí)顯得力不從心，有時(shí)覺得分身無術(shù)。
1、首先成立電教小組，增加人手，成員分工合作，增強(qiáng)對全校計(jì)算機(jī)的維護(hù)與監(jiān)管力度。
2、針對部分ip地址混亂的問題，及時(shí)進(jìn)行了整改，現(xiàn)已將所有教師及辦公室的ip地址進(jìn)行了統(tǒng)一編排，并重新進(jìn)行了設(shè)置。全校計(jì)算機(jī)也全部做到規(guī)范命名。
3、今后，還要定期組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)使用培訓(xùn)，或在校園網(wǎng)上及時(shí)提醒教師們進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)操作，不斷規(guī)范教師用機(jī)的使用。
4、要通過對班班通的檢查，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給各班主任和任課老師，改進(jìn)管理使用的方法。
5、向上級申請盡量爭取更換微機(jī)室的學(xué)生用機(jī)，提高使用效率。
通過自查，全面了解本校在計(jì)算機(jī)管理使用及網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的情況，在思想上引起了高度重視，從本校的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)分析。本著實(shí)事求是的原則，有則改之，無則加勉，不斷完善我們的工作。
為響應(yīng)落實(shí)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)意識，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標(biāo)識，突出宣傳主題;。
2.堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”有關(guān)要求，嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)高效原則，著力在提高活動(dòng)實(shí)效上下功夫，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日報(bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇九
為深入貫徹落實(shí)市網(wǎng)絡(luò)與信息安全協(xié)調(diào)小組辦公室《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全整改工作的通知》（東信安辦發(fā)〔20xx〕4號）文件精神，保障縣政府門戶網(wǎng)站安全運(yùn)行，針對我縣政府的網(wǎng)站存在的問題，我們采取軟硬件升級、漏洞修補(bǔ)、加強(qiáng)管理等措施，從三個(gè)方面做好了政府的網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作。
接到省電子產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)所和省網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急支援中心對我縣政府的網(wǎng)站做的網(wǎng)站安全檢測報(bào)告后，我們詳細(xì)研究分析了報(bào)告資料，及時(shí)聯(lián)系了網(wǎng)站開發(fā)公司，對網(wǎng)站存在的sql注入高危漏洞進(jìn)行了修補(bǔ)完善，并在網(wǎng)站服務(wù)器上加裝安全監(jiān)控軟件，使我縣政府的網(wǎng)站減少了可能存在的漏洞風(fēng)險(xiǎn)，降低了數(shù)據(jù)庫被注入修改的可能性。
為確保網(wǎng)站安全運(yùn)行范文寫作，2013年，我們新上了安全網(wǎng)關(guān)（sg）和web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)（waf），安全網(wǎng)關(guān)采用先進(jìn)的多核cpu硬件構(gòu)架，同時(shí)集成了防火墻、抗拒絕服務(wù)、流量管理、入侵檢測及防護(hù)、上網(wǎng)行為管理、資料過濾等多種功能模塊，實(shí)現(xiàn)了立體化、全方位的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；綠盟web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)盜竊、網(wǎng)頁篡改、網(wǎng)站掛馬、虛假信息傳播、針對客戶端的攻擊等行為，供給完善的防護(hù)措施。同時(shí)，針對web應(yīng)用漏洞數(shù)量多、變化快、個(gè)性化的特點(diǎn)，我們還定期對web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件升級，安裝了補(bǔ)丁程序，保護(hù)了服務(wù)器上的網(wǎng)站安全。自安裝硬件安全防護(hù)設(shè)備以來，網(wǎng)站沒出現(xiàn)任何安全性問題。
為加強(qiáng)政府的網(wǎng)站信息發(fā)布的安全，我們在添加信息時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行"三級審核制"和"登記備案制"，在網(wǎng)站上發(fā)布的信息首先由信息審核員審核簽字后報(bào)科室主任，科室主任審核簽字后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后才可將信息發(fā)布到網(wǎng)站上去，確保了網(wǎng)站發(fā)布信息的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，為保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全，確保網(wǎng)站在遭受嚴(yán)重攻擊或者數(shù)據(jù)庫受損后能夠第一時(shí)間恢復(fù)數(shù)據(jù)，我們對網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份做了兩套，一是設(shè)置數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份，確保每一天都有最新的數(shù)據(jù)庫備份；二是安排專人對網(wǎng)站代碼和數(shù)據(jù)庫定期進(jìn)行異地備份，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)備份工作的雙重保險(xiǎn)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護(hù)技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會(huì)不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識點(diǎn)，所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動(dòng)方案。
活動(dòng)一：利用班會(huì)進(jìn)行信息安全意識的教育?；顒?dòng)一：開展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)”教育活動(dòng)。班會(huì)課上，老師先通過深入淺出的教學(xué)方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動(dòng)，通過交流讓學(xué)生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動(dòng)二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風(fēng)險(xiǎn)是最大的風(fēng)險(xiǎn)。
活動(dòng)三：利用板報(bào)、展板、手抄報(bào)等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識。
活動(dòng)四：進(jìn)行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
保護(hù)個(gè)人信息，提高安全意識，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十二
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。
3.分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識。
5.繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語、宣傳畫報(bào)。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。
七、活動(dòng)過程。
1.多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場演示個(gè)人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，拓展知識層面，提高安全意識，開展活動(dòng)總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好的信息安全意識。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十三
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，在材料物理與化學(xué)學(xué)科掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級專業(yè)人才。其具體要求是：
1、政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀；遵紀(jì)守法，品行端正，具有為國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，掌握材料物理與化學(xué)有關(guān)研究方向的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解本學(xué)科有關(guān)研究方向的現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握材料結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法和技術(shù)。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任高校、科研院所、企業(yè)等部門的教學(xué)、科研、工程技術(shù)和管理工作。
3、掌握一門外語，能熟練運(yùn)用外語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)資料和撰寫論文摘要及科技論文；具有較強(qiáng)的'語言表達(dá)和溝通能力，能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；能熟練地利用微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索。
4、掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身心健康。二、研究方向。
1、材料的物理化學(xué)特性研究。
2、功能材料的制備及結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究3、高分子材料的改性及應(yīng)用三、學(xué)習(xí)年限。
攻讀碩士研究生的學(xué)制為2-4年，一般為3年，實(shí)行彈性學(xué)制。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為一年半，學(xué)位論文工作不少于一年。對于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計(jì)劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校允許其提前畢業(yè)；若在規(guī)定期限內(nèi)沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)規(guī)定者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限（包括休學(xué)在內(nèi)）最長不得超過4年。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按規(guī)定自籌。
四、課程設(shè)臵及學(xué)分要求1、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵。
我院碩士研究生的課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括：政治理論課、外國語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。
我院研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3個(gè)學(xué)期，研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵詳見教學(xué)計(jì)劃表。
2、學(xué)分要求:。
（1）本學(xué)科碩士生課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于37學(xué)分。
4學(xué)分。對于同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生需補(bǔ)修本科課程,不計(jì)學(xué)分。
（2）碩士研究生在申請論文答辯之前，要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、專刊、學(xué)術(shù)會(huì)議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，記1學(xué)分。（3）研究生在學(xué)期間，至少聽10次、做2次學(xué)術(shù)報(bào)告，記1學(xué)分。
（4）教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)和提高研究生教學(xué)能力、表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學(xué)的第一線工作。其工作量約折合講課學(xué)時(shí)36個(gè)學(xué)時(shí)（其中給本?？茖W(xué)生上課20課時(shí)，要求有教案），內(nèi)容可以是課程講授、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等。完成后由負(fù)責(zé)教師寫出評語，合格者取得1學(xué)分，不通過者應(yīng)重新進(jìn)行。
五、課程考核與成績管理。
按合格或不合格評定。學(xué)位課程達(dá)70分為合格，非學(xué)位課程達(dá)60分為合格，達(dá)到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。必修環(huán)節(jié)合格即可獲得學(xué)分?？己瞬缓细竦恼n程必須重修，同一門課程重修不得超過1次。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
1、研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定。
研究生指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，于新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)研究生制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人審定、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報(bào)研究生處審核通過后實(shí)行。
2、中期篩選。
研究生中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之后，以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對研究生的政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評價(jià)研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究解決方法，明確今后努力的方向，促使研究生順利的由課程學(xué)習(xí)為主的階段進(jìn)入論文階段，從而進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)篩選考核，對少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者盡早進(jìn)行妥善處理與安排。中期篩選工作在第四學(xué)期的3月份進(jìn)行。
3、畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請。
第六學(xué)期4月份，擬畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃中任務(wù)的研究生方可取得論文答辯資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學(xué)位資格。
七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作。
1、學(xué)位論文選題及中期論文檢查。
中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
2、學(xué)位論文的要求。
（4）碩士論文的寫作及打印按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文規(guī)范》要求進(jìn)行；
（5）第六學(xué)期5月份提交畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)位論文評閱，第六學(xué)期6月份進(jìn)行答辯和學(xué)位授予工作，具體要求按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。
八、培養(yǎng)方式和方法。
1、實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定出研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，確定論文選題方向。碩士生的開題報(bào)告和論文研究方案，應(yīng)經(jīng)研究生指導(dǎo)小組集體討論通過后方可進(jìn)行。
2、基礎(chǔ)及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促下進(jìn)行，充分發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和導(dǎo)師的指導(dǎo)作用；采用啟發(fā)式、研究式、參與式的教學(xué)方式，培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。
3、研究生須在導(dǎo)師的安排指導(dǎo)下，調(diào)研、查閱有關(guān)科技文獻(xiàn)，并參加實(shí)驗(yàn)室有關(guān)課題研究。科研中注重實(shí)驗(yàn)技能和綜合、獨(dú)立處理問題能力的培養(yǎng)和提高。
4、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)并重，課程學(xué)習(xí)不合格者（包括學(xué)位課不及格，課程學(xué)習(xí)總學(xué)分未達(dá)到37學(xué)分的）不能進(jìn)入學(xué)位論文研究。研究生須參加本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論班等學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊思路，努力提高自己的科研素質(zhì)和能力。
5、研究生在讀期間要經(jīng)常瀏覽、閱讀相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、著作，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)討論，并作學(xué)術(shù)報(bào)告。
6、加強(qiáng)對研究生政治思想工作的指導(dǎo)和生活管理，導(dǎo)師既要教書又要教人，全面關(guān)心研究生的成長；研究生必須積極參加政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉。
7、加強(qiáng)與國內(nèi)外的橫向聯(lián)系和交流。九、文獻(xiàn)閱讀。
1、文獻(xiàn)閱讀的目的：通過文獻(xiàn)閱讀，掌握本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，對于拓寬實(shí)驗(yàn)思路及撰寫出高水平畢業(yè)論文有著重要的指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。
2、文獻(xiàn)閱讀考核時(shí)間及考核方式：第四學(xué)期末指導(dǎo)教師對碩士研究生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀情況考核，對專業(yè)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告批閱后給出成績，記入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，但不計(jì)學(xué)分。
3、專業(yè)文獻(xiàn)閱讀參考書目詳見材料物理與化學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目表。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十四
信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對學(xué)生安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害；提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系。
五年級全體學(xué)生。
具體活動(dòng)計(jì)劃：
1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動(dòng)更多的同學(xué)文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔性。
同學(xué)們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識。
2、開展手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行評比活動(dòng)。
同學(xué)們積極思考，認(rèn)真創(chuàng)作，所作的手抄報(bào)極富教育意義和觀賞價(jià)值，值得推廣。
3、開展一次信息安全意識培養(yǎng)的小型表演，通過小小的劇臺表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動(dòng)的趣味性。
因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課的原因，這一活動(dòng)安排到能正常線下教學(xué)進(jìn)行，期待孩子們的精彩表演。
讓大家各抒己見，發(fā)表自己的意見和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，共同提高信息安全意識，增強(qiáng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十五
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強(qiáng)自護(hù)和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護(hù)本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十六
工商管理專業(yè)一直以來是我國高等院校中一個(gè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，自開始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來，工商管理專業(yè)正式列入教育部本科專業(yè)目錄。國內(nèi)外工商管理專業(yè)的培養(yǎng)方法都體現(xiàn)出理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。
國外工商管理教學(xué)更重視實(shí)踐教學(xué)。以美國為例，諸多高校工商管理本科層次的培養(yǎng)目標(biāo)一般都是以“適應(yīng)社會(huì)需要，受到基礎(chǔ)廣泛的管理和人文教育，畢業(yè)生能夠順利找到工作”為宗旨，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個(gè)性的培養(yǎng)。
國外先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)、課外實(shí)踐環(huán)節(jié)和校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
1.課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
(1)案例教學(xué)。美國一流商學(xué)院非常重視案例教學(xué)，其中，以哈佛大學(xué)最具有代表性。每年哈佛大學(xué)的研究人員要研究和撰寫350余個(gè)新案例，是全球其他商學(xué)院撰寫案例總和的12倍。在哈佛大學(xué)，一年有30%案例被更新。80%的課程通過案例講解，案例教學(xué)中，主要以學(xué)生為中心，教師講解為輔，同時(shí)教師還準(zhǔn)備大量視頻等參考資料供案例討論所用。
(2)計(jì)算機(jī)模擬。運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬軟件進(jìn)行本科生實(shí)踐教學(xué)始于20世紀(jì)50年代中期。1957年，華盛頓大學(xué)在“經(jīng)營策略”課程中應(yīng)用了“高層管理決策游戲”(topmanagementdecisiongame)。到20世紀(jì)90年代后期，幾乎所有商學(xué)院在戰(zhàn)略課或市場營銷課中使用“企業(yè)競爭模擬”這種游戲軟件。
(3)課程講座。課程講座就是課程中由非主講教師開設(shè)一定的專題講座。這是美國商學(xué)院課程的一大特色。講座者可以是專業(yè)研究人員、同學(xué)院非本課程教授，也可以是企業(yè)家、同行業(yè)資深人士，甚至是政府官員。他們都會(huì)準(zhǔn)備豐富的視頻、文字資料和一些有趣的討論題。課程講座改變了單一的課堂教學(xué)模式，對本科生知識面的拓展與相關(guān)知識的理解起到了積極作用。
2.課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
課外實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括暑期學(xué)院項(xiàng)目、合作研究、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研究基金。
(1)合作研究。合作研究是國外商學(xué)院課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的又一大特色。它主要是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。如麻省理工學(xué)院提倡“研究是實(shí)踐的核心”，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。斯隆商學(xué)院一直鼓勵(lì)學(xué)生參加“本科生研究機(jī)會(huì)項(xiàng)目”。
(2)暑期學(xué)院項(xiàng)目?？紤]到學(xué)生雖然掌握了基本管理理論，但是缺少必要的基本商業(yè)技能，因此暑期學(xué)院項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。如斯坦福大學(xué)商學(xué)院都會(huì)舉辦為期四周的綜合管理暑期學(xué)院。內(nèi)容包括:基本的管理理論培訓(xùn);適合就業(yè)的技能和資源訓(xùn)練，如面試練習(xí)、職業(yè)咨詢等。
(3)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。美國一流商學(xué)院非常重視為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。如哈佛商學(xué)院開設(shè)了150多場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，斯隆商學(xué)院20開設(shè)了250多場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。演講人也來自各種不同的領(lǐng)域，多以企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的領(lǐng)袖級人物為主。
3.校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
校外實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社區(qū)志愿服務(wù)、實(shí)地考察、擔(dān)任咨詢顧問、休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)等。
(1)實(shí)地考察。為了讓本科生能夠更好地應(yīng)用學(xué)過的理論知識解決現(xiàn)實(shí)中的問題，美國商學(xué)院會(huì)組織本科生采取不同的形式對不同地區(qū)、不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查或?qū)嵙?xí)。如哈佛商學(xué)院的“基于學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，有超過50%的本科生有機(jī)會(huì)參加這一項(xiàng)目。一般由三名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。
(2)社區(qū)志愿服務(wù)。社區(qū)志愿服務(wù)被認(rèn)為是一項(xiàng)很重要的校外實(shí)踐活動(dòng)，通過社區(qū)志愿服務(wù)，對于學(xué)生來說，一方面可以讓本科生多接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活;另一方面也可以為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。如沃頓商學(xué)院要求學(xué)生組成10人的團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃并且完成一項(xiàng)社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目。而且這些項(xiàng)目多是一些慈善活動(dòng)，如為一個(gè)巴拉圭村莊舉辦一場音樂會(huì);拍攝一部關(guān)于費(fèi)城無家可歸人生活狀況的紀(jì)錄片。
(3)擔(dān)任咨詢顧問。為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生深入到企業(yè)中擔(dān)任咨詢顧問。咨詢內(nèi)容包括：行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)和項(xiàng)目可行性研究、集團(tuán)和企業(yè)內(nèi)部診斷、企業(yè)增長戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施規(guī)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、組織和治理結(jié)構(gòu)、流程和管理改善等。
(4)休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)。在美國，很多商學(xué)院學(xué)生通過休學(xué)一年到海外實(shí)習(xí)，鍛煉和提高自己的實(shí)踐能力。對他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出國實(shí)習(xí)最大的感受。通過海外實(shí)習(xí)，學(xué)生們學(xué)到了很多國內(nèi)學(xué)不到的工作方法和經(jīng)驗(yàn)技能，也認(rèn)識了很多朋友。積累了這些經(jīng)歷，對回國求職會(huì)很有幫助。
迄今為止，全國已有522所高校設(shè)有工商管理專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量管理人才，積累了許多人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。目前國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)：
1.工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)略有不同(見表1所示)?；倔w現(xiàn)為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神，具有實(shí)踐能力與溝通技能，從事工商企業(yè)及非贏利組織管理工作或理論研究和教學(xué)工作的綜合型人才。
2.工商管理專業(yè)開設(shè)課程。
工商管理專業(yè)學(xué)制為四年。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)開設(shè)課程大體一致，基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾方面。學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
(1)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。
(2)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通等基本能力。
(3)掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法。
(4)熟悉我國企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
3.工商管理專業(yè)就業(yè)情況。
國內(nèi)工商管理專業(yè)就業(yè)情況以為例，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為87%，而全國大學(xué)生平均就業(yè)率為68%，從專業(yè)角度審視，工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況良好(見表2所示)。學(xué)生畢業(yè)后適宜在各類工商企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織、經(jīng)濟(jì)管理部門、管理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)做經(jīng)營管理工作或經(jīng)營管理顧問，亦可到相應(yīng)的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)工作。
國內(nèi)許多著名高校根據(jù)時(shí)代要求、專業(yè)需求和自身情況，在專業(yè)培養(yǎng)方面大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出專業(yè)培養(yǎng)特色。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)根據(jù)工商管理專業(yè)不同培養(yǎng)階段的側(cè)重不同，將該專業(yè)按層次設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)：本科生一實(shí)踐就業(yè)導(dǎo)向，注重工商管理基本知識和技能的掌握;碩士生一應(yīng)用和研究能力，側(cè)重工商管理研究能力和應(yīng)用水平的提高;博士生一研究和創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在于工商管理理論研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另有一些高校根據(jù)市場需求定制專業(yè)。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨國企業(yè)管理三個(gè)特色方向課程;天津大學(xué)突出“創(chuàng)業(yè)”人才的培養(yǎng)，特色課程有創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)營銷、企業(yè)策劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作、創(chuàng)業(yè)融資與理財(cái)、孵化器實(shí)務(wù)等;廣東商學(xué)院首創(chuàng)了《危機(jī)管理》課程，填補(bǔ)了國內(nèi)的空白。
三、比較分析我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)存在的問題。
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才市場需求多樣化，國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題日益凸現(xiàn)，集中表現(xiàn)在以下幾方面。
1.培養(yǎng)目標(biāo)定位偏高，針對性不強(qiáng)。
目前工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向多是公司、企業(yè)等單位。無論從生源素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)趨向來看，還是從用人單位的需求來看，“高級工商管理專門人才”的定位顯然偏高。另外，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，即工商管理專業(yè)研究生、本科生、高職高專生的培養(yǎng)目標(biāo)沒有多大區(qū)別，從而導(dǎo)致各類畢業(yè)生層次不分明，特色不鮮明，人才培養(yǎng)類型單一。
2.共性趨同，特色不足。
許多高校制訂的工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格從總體上看大致相同，甚至一些高校照搬教育部頒布的專業(yè)介紹中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格要求，而沒有根據(jù)學(xué)校的層次定位和服務(wù)面向定位加以修訂，專業(yè)服務(wù)面向不明顯，人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格含混、籠統(tǒng)，缺少個(gè)性和專業(yè)特色，難以滿足市場層次化、多樣化、差異化的人才需求。
3.教學(xué)方法陳舊，方式單一。
我國工商管理專業(yè)教學(xué)中實(shí)施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。從教學(xué)組織過程看，剛性化的教學(xué)計(jì)劃、程式化的教學(xué)過程、灌輸式的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)性，不能因材施教，導(dǎo)致學(xué)生缺乏求知的`積極性和主動(dòng)性。教師多注重書本知識的傳授，并以課程知識的掌握程度作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力、語言表達(dá)能力、合作與創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。
四、針對我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)過程中問題的對策建議。
1.貼近市場，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及未來展開工作的能力，各高校的管理學(xué)院應(yīng)時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場的要求，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，針對不同學(xué)歷層次的學(xué)生定位不同的培養(yǎng)目標(biāo)，并重視對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，如溝通協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力等。同時(shí)，要改進(jìn)考核方式，不以單一的學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識多少為成績評定標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)習(xí)實(shí)踐成績，個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動(dòng)成績等。
2.找準(zhǔn)定位，突出辦學(xué)特色。
各高校應(yīng)針對自身特點(diǎn)和優(yōu)勢準(zhǔn)確定位，突出工商管例專業(yè)培養(yǎng)特色。如科研型高校可注重培養(yǎng)理論創(chuàng)新型人才;應(yīng)用型高?？勺⒅嘏囵B(yǎng)實(shí)踐能力出色的管理精英;基礎(chǔ)教學(xué)型高?？善嘏囵B(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。
3.重視實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法。
當(dāng)今社會(huì)對工商管理專業(yè)人才的需求，除了一定數(shù)量的研究型人才外，更多的則是需要大量的高級應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。因而，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可增加學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)比賽、假期實(shí)踐等環(huán)節(jié)。同時(shí)，注意不斷改進(jìn)教學(xué)方法，工商管理專業(yè)的教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式、討論式的，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣，如課上可增加案例討論環(huán)節(jié)，課后可開展企業(yè)家講壇、社會(huì)調(diào)研考察等活動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十七
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識和技能，能夠在教育、科技、商務(wù)、傳媒、法律和旅游等多個(gè)領(lǐng)域從事口、筆譯相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）。
本專業(yè)學(xué)生要具備比較扎實(shí)的英語語言和文化知識，比較系統(tǒng)地了解中西翻譯理論知識，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、具備較強(qiáng)的口、筆譯能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：
1、有扎實(shí)的英、漢雙語基礎(chǔ)知識和良好的英漢語口語及書面語表達(dá)能力。
2、全面認(rèn)識中西文化差異，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力。3、熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。4、能熟練運(yùn)用翻譯工具，具備一定的翻譯項(xiàng)目管理能力。5、具有全面的人文、科技知識素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
三、課程體系學(xué)時(shí)與學(xué)分。
四、學(xué)科基礎(chǔ)課程。
綜合英語、英語視聽說、英語閱讀與寫作。
五、專業(yè)主干課程。
口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、翻譯概論、語言學(xué)導(dǎo)論。
六、專業(yè)方向課程。
371。
七、氣象特色課程（除大氣科學(xué)概論以外）。
十、輔修專業(yè)說明（如不開設(shè)輔修可不填）十一、課程體系關(guān)聯(lián)圖（附后）。
翻譯專業(yè)課程體系關(guān)聯(lián)圖。
372。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十八
1.學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
第一，開設(shè)設(shè)計(jì)方法課程。設(shè)計(jì)能力是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備的能力之一，但有的高校并沒有明確講授設(shè)計(jì)方法，而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)等課程。第二，加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)。初入大學(xué)的新生雖然世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)形成，但對于美還沒有更清晰的認(rèn)識。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的，所以在設(shè)計(jì)審美能力的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)尊重每名學(xué)生的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化，從而提高審美能力。第三，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)?！白x”不僅是讀書，也包括看電視、電影，或者到實(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)。如，學(xué)生要設(shè)計(jì)咖啡廳，如果學(xué)生從沒進(jìn)過咖啡館，完全沒有生活體驗(yàn)，那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等，這樣的設(shè)計(jì)難以得到認(rèn)可。因此，學(xué)設(shè)計(jì)不能紙上談兵，實(shí)地體驗(yàn)非常重要。
2.學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)。
制圖是設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)思想的重要途徑，設(shè)計(jì)需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強(qiáng)的課程，不僅要求學(xué)生知道制圖規(guī)范，如標(biāo)注方法、圖線線寬規(guī)則，讀懂設(shè)計(jì)圖中的各種符號，更需要學(xué)生掌握施工工藝方面的知識，能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙，否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工，制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級階段。第一，加強(qiáng)施工工藝知識的掌握。施工工藝是制圖的必備知識。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場，使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學(xué)生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)。運(yùn)用軟件是為了表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，使設(shè)計(jì)更完美地體現(xiàn)。但學(xué)會(huì)軟件不代表就會(huì)設(shè)計(jì)，這是許多初學(xué)者容易走進(jìn)的誤區(qū)。
3.學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
表達(dá)能力分兩個(gè)層面，一個(gè)層面是自我營銷的表達(dá)，另一個(gè)層面是設(shè)計(jì)方案的表達(dá)，這兩種表達(dá)缺一不可。第一，自我營銷的表達(dá)。首先是個(gè)人形象的傳遞，試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計(jì)師，會(huì)給客戶什么樣的印象？所以個(gè)人形象是很重要的。其次在自我營銷方面，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)理念的.推廣，讓客戶認(rèn)可自己的理念，如果認(rèn)可了理念，那么就已經(jīng)成功了一半。第二，設(shè)計(jì)方案的表達(dá)。影響設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣判斷的因素，一方面在設(shè)計(jì)，另一方面在口頭表達(dá)。在教學(xué)上，學(xué)生長久以來處在被教授的位置，口頭表達(dá)的能力也較弱，所以在教學(xué)過程中，可以開設(shè)演講與口才課程，每門課程都采取學(xué)生講標(biāo)的形式，講標(biāo)者接受其他學(xué)生和教師的評審。這樣可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。除了在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的以上三種能力之外，教師還可以采取集中考試的方式使學(xué)生有緊迫感，可以根據(jù)不同年級進(jìn)行相應(yīng)的期中、期末考試，制作專門的設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生鞏固一學(xué)期所學(xué)到的知識。如，一年級上半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成，那么除了英語、政治這些文化課以外，專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場考試。如，命題設(shè)計(jì)為“古色古香”，要求用構(gòu)成的方式表達(dá)，這樣三大構(gòu)成的知識都可以運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。將每學(xué)期的知識都做一個(gè)命題設(shè)計(jì)的總結(jié)，不但鞏固了學(xué)生的知識，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我思考、形成設(shè)計(jì)理念、掌握良好設(shè)計(jì)方法的能力。
二、結(jié)語。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話也適合環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)工作。只要教師把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢固，針對專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多看、多聽、多思考，敢于付諸行動(dòng)，樂于分享、積極向上的心態(tài)，那么環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力將在潛移默化中得到提升。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十九
美國“911”恐怖襲擊事件之后,民航空防安全m題成為世人關(guān)注的焦點(diǎn).航空港安全檢查作為保障空防安全的'第一道防線,處于十分重要的位置.恐怖事件的頻頻出現(xiàn),一定程度上暴露出安檢人員的安全意識薄弱.本文從教學(xué)角度,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知過程和職業(yè)成長規(guī)律,設(shè)計(jì)情境式教學(xué)方式,增強(qiáng)安檢專業(yè)學(xué)生的安全意識,為民航事業(yè)提供優(yōu)秀的安檢人才.
作者：顧偉芳作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東,廣州,510403刊名：網(wǎng)絡(luò)財(cái)富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：“”(23)分類號：g64關(guān)鍵詞：安全意識航空港安全檢查學(xué)習(xí)情境
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇一
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，也要主動(dòng)去維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
活動(dòng)一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時(shí)代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識到信息時(shí)代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時(shí)代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個(gè)人信息保護(hù)、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動(dòng)二、教師信息安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享。
教師就本人和計(jì)算機(jī)打交道、和手機(jī)打交道的經(jīng)驗(yàn)，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護(hù)個(gè)人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個(gè)人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機(jī)賬號綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實(shí)現(xiàn)高等級的安全防護(hù)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇二
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時(shí)間也控制的比較恰當(dāng)，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學(xué)習(xí)資料為主。但是，也有小部分的學(xué)生有過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，“網(wǎng)癮”問題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實(shí)中所沒有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主;2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過大的成長環(huán)境;得不到別人承認(rèn)的失落感;人際關(guān)系不好。這些因素都會(huì)導(dǎo)致青少年通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)，尋求精神寄托。
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生所暴露的問題。
2、深入探究、分析、掌握學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢。
3、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
1、調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、座談、訪問等方式，全面了解我校學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻(xiàn)研究法。查閱國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實(shí)施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
3、行動(dòng)研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過開展“網(wǎng)絡(luò)知識講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會(huì)”等方式進(jìn)行研究。
4、個(gè)案分析法。注意收集研究實(shí)施過程中的指導(dǎo)實(shí)例，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
第一階段：2017年1月——2017年4月規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。
第二階段：2017年5月——2017年9月理論學(xué)習(xí)試驗(yàn)研究階段。
第一階段：2017年10月——2017年12月分析資料階段，結(jié)題報(bào)告，撰寫論文。
本課題屬個(gè)人課題，由杜宏俊負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究，提出問題，分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，結(jié)題。
1、形成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告。
2、關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學(xué)生信息技術(shù)在課堂中的具體實(shí)踐。
本課題研究現(xiàn)已全面啟動(dòng)，廣泛收集材料，擬定課題的實(shí)驗(yàn)方案，全面展開調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇三
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，如何用好這把“劍”？信息安全意識少不了！幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，了解信息安全的法制，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不文明不健康的信息，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。
四年級學(xué)生。
活動(dòng)二：觀看有關(guān)信息安全方面的視頻。
如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。開展“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考”討論，并通過案例分析，用事實(shí)說話。讓學(xué)生知道人生觀、價(jià)值觀、道德觀正處在成長期，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的后果，就是經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中形形色色的不良誘惑，容易造成一些慘劇的發(fā)生，同時(shí)造成人格上的扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。采取各種有效措施，提高學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò)道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下防范傷害、自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)三：進(jìn)行信息安全的法治教育。
編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇四
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。
3.分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識。
5.繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語、宣傳畫報(bào)。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。
七、活動(dòng)過程。
1.多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場演示個(gè)人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇五
為響應(yīng)落實(shí)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹***總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)意識，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標(biāo)識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日報(bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學(xué)校。
2021年3月4日。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇六
根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)要求，按照《新聞宣傳報(bào)道管理辦法》有關(guān)內(nèi)容，為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
各單位要按照網(wǎng)絡(luò)與信息安全的有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定和工作要求，制定并組織實(shí)施本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)章制度。要明確網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作中的各種責(zé)任，規(guī)范計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部控制及管理制度，切實(shí)做好本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障工作。
各單位要設(shè)立計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用、管理、維護(hù)等工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督。要建立本單位計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理崗位責(zé)任制，明確主管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任部門，各盡其職，常抓不懈，并按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)履行好信息安全保障職責(zé)。
各單位要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用安全意識，嚴(yán)禁涉密計(jì)算機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)禁在非涉密計(jì)算機(jī)上存儲、處理涉密信息，嚴(yán)禁在涉密與非涉密計(jì)算機(jī)之間交叉使用移動(dòng)存儲介質(zhì)。辦公內(nèi)網(wǎng)必須與互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)行物理隔離，并強(qiáng)化身份鑒別、訪問控制、安全審計(jì)等技術(shù)防護(hù)措施，有效監(jiān)控違規(guī)操作，嚴(yán)防違規(guī)下載涉密和敏感信息。通過互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱、即時(shí)通信工具等處理、傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)涉密和敏感信息。
各單位通過站、微信公眾平臺在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布信息，要遵循涉密不公開、公開不涉密的原則，按照信息公開條例和有關(guān)規(guī)定，建立嚴(yán)格的審查制度。要對網(wǎng)站上發(fā)布的信息進(jìn)行審核把關(guān)，審核內(nèi)容包括：上網(wǎng)信息有無涉密問題；上網(wǎng)信息目前對外發(fā)布是否適宜；信息中的文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖像是否準(zhǔn)確等。未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)許可嚴(yán)禁以單位的名義在網(wǎng)上發(fā)布信息，嚴(yán)禁交流傳播涉密信息。堅(jiān)持先審查、后公開，一事一審、全面審查。各單位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布審查工作要有領(lǐng)導(dǎo)分管、部門負(fù)責(zé)、專人實(shí)施。
嚴(yán)肅突發(fā)、敏感事（案）件的新聞報(bào)道紀(jì)律，對民族、宗教、軍事、環(huán)保、反腐、人權(quán)、計(jì)劃生育、嚴(yán)打活動(dòng)、暴恐案件、自然災(zāi)害，涉暴涉恐公捕大會(huì)、案件審理、非宗教教職人員、留大胡須、蒙面罩袍等敏感事（案）件的新聞稿件原則上不進(jìn)行宣傳報(bào)道，如確需宣傳報(bào)道的，經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，上報(bào)地區(qū)層層審核，經(jīng)自治區(qū)黨委宣傳部審核同意后，方可按照宣傳內(nèi)容做到統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一發(fā)布，確保信息發(fā)布的時(shí)效性和嚴(yán)肅性。
各單位要在近期集中開展一次網(wǎng)絡(luò)安全清理自查工作。對辦公網(wǎng)絡(luò)、站和微信公眾平臺的安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，制定并組織實(shí)施本單位各種網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作計(jì)劃、工作方案，及時(shí)按照要求消除信息安全隱患。各單位要加大網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)管檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、消除隱患；要全面清查，嚴(yán)格把關(guān)，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題要立即糾正，存在嚴(yán)重問題的單位要認(rèn)真整改。
各單位要從維護(hù)國家安全和利益的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識信息化條件下網(wǎng)絡(luò)和信息安全的嚴(yán)峻形勢，切實(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識、責(zé)任意識、安全意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、強(qiáng)化措施、落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決防止網(wǎng)絡(luò)和信息安全事件發(fā)生。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇七
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020?年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護(hù)技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
信息安全為人民，信息安全靠人民。
20xx年?12月?21日-25?日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.?開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.?開展一次手抄報(bào)評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.?開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.?利用?led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.?多渠道宣傳信息安全知識。在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。?舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。?要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）?加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。?以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，?完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇八
信息安全是保護(hù)信息和信息系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的進(jìn)入、使用、披露、銷毀、修改、檢查、記錄和銷毀。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
根據(jù)中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的通知》和《終端計(jì)算機(jī)安全使用規(guī)范》的要求，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，本著“責(zé)任到人，一絲不茍”的指導(dǎo)思想，做到管理制度化、規(guī)范化，提高班班通設(shè)備及微機(jī)室學(xué)生用機(jī)、教師個(gè)人用機(jī)的使用效能，特對我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的建設(shè)和管理情況進(jìn)行自查。具體情況整理如下：
1、教師個(gè)人電腦由使用教師做好日常維護(hù)，學(xué)校電教小組負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、維修。
2、本學(xué)期配備的教室班班通設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一管理，班主任為第一責(zé)任人，任課教師為第二責(zé)任人，分別簽訂了各自的管理使用責(zé)任書，并做好日常的使用記錄，各教室張貼班班通管理使用制度。
3、微機(jī)室用機(jī)由微機(jī)老師負(fù)責(zé)管理維護(hù)，做好使用記錄。
1、各教室班班通的使用情況是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們有計(jì)劃地組織老師們進(jìn)行操作使用方面的培訓(xùn)。每月對各班級的班班通使用記錄本進(jìn)行檢查記錄。每周組織班班通小助手對各班課間和下午放學(xué)時(shí)的設(shè)備關(guān)閉情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并做好檢查記錄。為所有班班通設(shè)備統(tǒng)一安裝了殺毒軟件。
2、定期在校園網(wǎng)上提醒全體教師對個(gè)人電腦進(jìn)行病毒查殺，并隨時(shí)解決教師電腦出現(xiàn)的一些問題和故障。
3、微機(jī)室的電腦由微機(jī)老師定期更新查殺，每學(xué)期末上交學(xué)生操作使用記錄。
1、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)有的教師機(jī)桌面文件比較雜亂，有的殺毒更新不及時(shí)，教師個(gè)人或辦公室的ip地址混亂;有的班班通設(shè)備還不能完全按要求及時(shí)地做好一些設(shè)備的關(guān)閉;微機(jī)室的電腦配置較低，速度較慢等。
2、之前，對教師用機(jī)的管理和檢查工作做得還不太到位，基本處于放任自由管理狀態(tài)，安裝的軟件等比較雜亂。
3、電教小組負(fù)責(zé)人其他任務(wù)多，在完成全校所有計(jì)算機(jī)管理工作時(shí)顯得力不從心，有時(shí)覺得分身無術(shù)。
1、首先成立電教小組，增加人手，成員分工合作，增強(qiáng)對全校計(jì)算機(jī)的維護(hù)與監(jiān)管力度。
2、針對部分ip地址混亂的問題，及時(shí)進(jìn)行了整改，現(xiàn)已將所有教師及辦公室的ip地址進(jìn)行了統(tǒng)一編排，并重新進(jìn)行了設(shè)置。全校計(jì)算機(jī)也全部做到規(guī)范命名。
3、今后，還要定期組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)使用培訓(xùn)，或在校園網(wǎng)上及時(shí)提醒教師們進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)操作，不斷規(guī)范教師用機(jī)的使用。
4、要通過對班班通的檢查，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給各班主任和任課老師，改進(jìn)管理使用的方法。
5、向上級申請盡量爭取更換微機(jī)室的學(xué)生用機(jī)，提高使用效率。
通過自查，全面了解本校在計(jì)算機(jī)管理使用及網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的情況，在思想上引起了高度重視，從本校的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)分析。本著實(shí)事求是的原則，有則改之，無則加勉，不斷完善我們的工作。
為響應(yīng)落實(shí)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)意識，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標(biāo)識，突出宣傳主題;。
2.堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”有關(guān)要求，嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)高效原則，著力在提高活動(dòng)實(shí)效上下功夫，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日報(bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇九
為深入貫徹落實(shí)市網(wǎng)絡(luò)與信息安全協(xié)調(diào)小組辦公室《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全整改工作的通知》（東信安辦發(fā)〔20xx〕4號）文件精神，保障縣政府門戶網(wǎng)站安全運(yùn)行，針對我縣政府的網(wǎng)站存在的問題，我們采取軟硬件升級、漏洞修補(bǔ)、加強(qiáng)管理等措施，從三個(gè)方面做好了政府的網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作。
接到省電子產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)所和省網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急支援中心對我縣政府的網(wǎng)站做的網(wǎng)站安全檢測報(bào)告后，我們詳細(xì)研究分析了報(bào)告資料，及時(shí)聯(lián)系了網(wǎng)站開發(fā)公司，對網(wǎng)站存在的sql注入高危漏洞進(jìn)行了修補(bǔ)完善，并在網(wǎng)站服務(wù)器上加裝安全監(jiān)控軟件，使我縣政府的網(wǎng)站減少了可能存在的漏洞風(fēng)險(xiǎn)，降低了數(shù)據(jù)庫被注入修改的可能性。
為確保網(wǎng)站安全運(yùn)行范文寫作，2013年，我們新上了安全網(wǎng)關(guān)（sg）和web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)（waf），安全網(wǎng)關(guān)采用先進(jìn)的多核cpu硬件構(gòu)架，同時(shí)集成了防火墻、抗拒絕服務(wù)、流量管理、入侵檢測及防護(hù)、上網(wǎng)行為管理、資料過濾等多種功能模塊，實(shí)現(xiàn)了立體化、全方位的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；綠盟web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)盜竊、網(wǎng)頁篡改、網(wǎng)站掛馬、虛假信息傳播、針對客戶端的攻擊等行為，供給完善的防護(hù)措施。同時(shí)，針對web應(yīng)用漏洞數(shù)量多、變化快、個(gè)性化的特點(diǎn)，我們還定期對web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件升級，安裝了補(bǔ)丁程序，保護(hù)了服務(wù)器上的網(wǎng)站安全。自安裝硬件安全防護(hù)設(shè)備以來，網(wǎng)站沒出現(xiàn)任何安全性問題。
為加強(qiáng)政府的網(wǎng)站信息發(fā)布的安全，我們在添加信息時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行"三級審核制"和"登記備案制"，在網(wǎng)站上發(fā)布的信息首先由信息審核員審核簽字后報(bào)科室主任，科室主任審核簽字后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后才可將信息發(fā)布到網(wǎng)站上去，確保了網(wǎng)站發(fā)布信息的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，為保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全，確保網(wǎng)站在遭受嚴(yán)重攻擊或者數(shù)據(jù)庫受損后能夠第一時(shí)間恢復(fù)數(shù)據(jù)，我們對網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份做了兩套，一是設(shè)置數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份，確保每一天都有最新的數(shù)據(jù)庫備份；二是安排專人對網(wǎng)站代碼和數(shù)據(jù)庫定期進(jìn)行異地備份，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)備份工作的雙重保險(xiǎn)。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護(hù)技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會(huì)不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識點(diǎn)，所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動(dòng)方案。
活動(dòng)一：利用班會(huì)進(jìn)行信息安全意識的教育?；顒?dòng)一：開展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)”教育活動(dòng)。班會(huì)課上，老師先通過深入淺出的教學(xué)方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動(dòng)，通過交流讓學(xué)生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動(dòng)二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風(fēng)險(xiǎn)是最大的風(fēng)險(xiǎn)。
活動(dòng)三：利用板報(bào)、展板、手抄報(bào)等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識。
活動(dòng)四：進(jìn)行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
保護(hù)個(gè)人信息，提高安全意識，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十二
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。
3.分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識。
5.繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語、宣傳畫報(bào)。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。
七、活動(dòng)過程。
1.多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場演示個(gè)人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，拓展知識層面，提高安全意識，開展活動(dòng)總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好的信息安全意識。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十三
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，在材料物理與化學(xué)學(xué)科掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級專業(yè)人才。其具體要求是：
1、政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀；遵紀(jì)守法，品行端正，具有為國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，掌握材料物理與化學(xué)有關(guān)研究方向的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解本學(xué)科有關(guān)研究方向的現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握材料結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法和技術(shù)。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任高校、科研院所、企業(yè)等部門的教學(xué)、科研、工程技術(shù)和管理工作。
3、掌握一門外語，能熟練運(yùn)用外語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)資料和撰寫論文摘要及科技論文；具有較強(qiáng)的'語言表達(dá)和溝通能力，能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；能熟練地利用微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索。
4、掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身心健康。二、研究方向。
1、材料的物理化學(xué)特性研究。
2、功能材料的制備及結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究3、高分子材料的改性及應(yīng)用三、學(xué)習(xí)年限。
攻讀碩士研究生的學(xué)制為2-4年，一般為3年，實(shí)行彈性學(xué)制。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為一年半，學(xué)位論文工作不少于一年。對于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計(jì)劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校允許其提前畢業(yè)；若在規(guī)定期限內(nèi)沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)規(guī)定者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限（包括休學(xué)在內(nèi)）最長不得超過4年。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按規(guī)定自籌。
四、課程設(shè)臵及學(xué)分要求1、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵。
我院碩士研究生的課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括：政治理論課、外國語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。
我院研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3個(gè)學(xué)期，研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵詳見教學(xué)計(jì)劃表。
2、學(xué)分要求:。
（1）本學(xué)科碩士生課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于37學(xué)分。
4學(xué)分。對于同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生需補(bǔ)修本科課程,不計(jì)學(xué)分。
（2）碩士研究生在申請論文答辯之前，要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、專刊、學(xué)術(shù)會(huì)議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，記1學(xué)分。（3）研究生在學(xué)期間，至少聽10次、做2次學(xué)術(shù)報(bào)告，記1學(xué)分。
（4）教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)和提高研究生教學(xué)能力、表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學(xué)的第一線工作。其工作量約折合講課學(xué)時(shí)36個(gè)學(xué)時(shí)（其中給本?？茖W(xué)生上課20課時(shí)，要求有教案），內(nèi)容可以是課程講授、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等。完成后由負(fù)責(zé)教師寫出評語，合格者取得1學(xué)分，不通過者應(yīng)重新進(jìn)行。
五、課程考核與成績管理。
按合格或不合格評定。學(xué)位課程達(dá)70分為合格，非學(xué)位課程達(dá)60分為合格，達(dá)到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。必修環(huán)節(jié)合格即可獲得學(xué)分?？己瞬缓细竦恼n程必須重修，同一門課程重修不得超過1次。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
1、研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定。
研究生指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，于新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)研究生制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人審定、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報(bào)研究生處審核通過后實(shí)行。
2、中期篩選。
研究生中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之后，以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對研究生的政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評價(jià)研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究解決方法，明確今后努力的方向，促使研究生順利的由課程學(xué)習(xí)為主的階段進(jìn)入論文階段，從而進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)篩選考核，對少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者盡早進(jìn)行妥善處理與安排。中期篩選工作在第四學(xué)期的3月份進(jìn)行。
3、畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請。
第六學(xué)期4月份，擬畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃中任務(wù)的研究生方可取得論文答辯資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學(xué)位資格。
七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作。
1、學(xué)位論文選題及中期論文檢查。
中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
2、學(xué)位論文的要求。
（4）碩士論文的寫作及打印按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文規(guī)范》要求進(jìn)行；
（5）第六學(xué)期5月份提交畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)位論文評閱，第六學(xué)期6月份進(jìn)行答辯和學(xué)位授予工作，具體要求按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。
八、培養(yǎng)方式和方法。
1、實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定出研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，確定論文選題方向。碩士生的開題報(bào)告和論文研究方案，應(yīng)經(jīng)研究生指導(dǎo)小組集體討論通過后方可進(jìn)行。
2、基礎(chǔ)及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促下進(jìn)行，充分發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和導(dǎo)師的指導(dǎo)作用；采用啟發(fā)式、研究式、參與式的教學(xué)方式，培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。
3、研究生須在導(dǎo)師的安排指導(dǎo)下，調(diào)研、查閱有關(guān)科技文獻(xiàn)，并參加實(shí)驗(yàn)室有關(guān)課題研究。科研中注重實(shí)驗(yàn)技能和綜合、獨(dú)立處理問題能力的培養(yǎng)和提高。
4、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)并重，課程學(xué)習(xí)不合格者（包括學(xué)位課不及格，課程學(xué)習(xí)總學(xué)分未達(dá)到37學(xué)分的）不能進(jìn)入學(xué)位論文研究。研究生須參加本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論班等學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊思路，努力提高自己的科研素質(zhì)和能力。
5、研究生在讀期間要經(jīng)常瀏覽、閱讀相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、著作，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)討論，并作學(xué)術(shù)報(bào)告。
6、加強(qiáng)對研究生政治思想工作的指導(dǎo)和生活管理，導(dǎo)師既要教書又要教人，全面關(guān)心研究生的成長；研究生必須積極參加政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉。
7、加強(qiáng)與國內(nèi)外的橫向聯(lián)系和交流。九、文獻(xiàn)閱讀。
1、文獻(xiàn)閱讀的目的：通過文獻(xiàn)閱讀，掌握本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，對于拓寬實(shí)驗(yàn)思路及撰寫出高水平畢業(yè)論文有著重要的指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。
2、文獻(xiàn)閱讀考核時(shí)間及考核方式：第四學(xué)期末指導(dǎo)教師對碩士研究生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀情況考核，對專業(yè)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告批閱后給出成績，記入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，但不計(jì)學(xué)分。
3、專業(yè)文獻(xiàn)閱讀參考書目詳見材料物理與化學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目表。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十四
信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對學(xué)生安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害；提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系。
五年級全體學(xué)生。
具體活動(dòng)計(jì)劃：
1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動(dòng)更多的同學(xué)文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔性。
同學(xué)們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識。
2、開展手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行評比活動(dòng)。
同學(xué)們積極思考，認(rèn)真創(chuàng)作，所作的手抄報(bào)極富教育意義和觀賞價(jià)值，值得推廣。
3、開展一次信息安全意識培養(yǎng)的小型表演，通過小小的劇臺表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動(dòng)的趣味性。
因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課的原因，這一活動(dòng)安排到能正常線下教學(xué)進(jìn)行，期待孩子們的精彩表演。
讓大家各抒己見，發(fā)表自己的意見和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，共同提高信息安全意識，增強(qiáng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十五
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強(qiáng)自護(hù)和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護(hù)本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十六
工商管理專業(yè)一直以來是我國高等院校中一個(gè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，自開始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來，工商管理專業(yè)正式列入教育部本科專業(yè)目錄。國內(nèi)外工商管理專業(yè)的培養(yǎng)方法都體現(xiàn)出理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。
國外工商管理教學(xué)更重視實(shí)踐教學(xué)。以美國為例，諸多高校工商管理本科層次的培養(yǎng)目標(biāo)一般都是以“適應(yīng)社會(huì)需要，受到基礎(chǔ)廣泛的管理和人文教育，畢業(yè)生能夠順利找到工作”為宗旨，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個(gè)性的培養(yǎng)。
國外先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)、課外實(shí)踐環(huán)節(jié)和校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
1.課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
(1)案例教學(xué)。美國一流商學(xué)院非常重視案例教學(xué)，其中，以哈佛大學(xué)最具有代表性。每年哈佛大學(xué)的研究人員要研究和撰寫350余個(gè)新案例，是全球其他商學(xué)院撰寫案例總和的12倍。在哈佛大學(xué)，一年有30%案例被更新。80%的課程通過案例講解，案例教學(xué)中，主要以學(xué)生為中心，教師講解為輔，同時(shí)教師還準(zhǔn)備大量視頻等參考資料供案例討論所用。
(2)計(jì)算機(jī)模擬。運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬軟件進(jìn)行本科生實(shí)踐教學(xué)始于20世紀(jì)50年代中期。1957年，華盛頓大學(xué)在“經(jīng)營策略”課程中應(yīng)用了“高層管理決策游戲”(topmanagementdecisiongame)。到20世紀(jì)90年代后期，幾乎所有商學(xué)院在戰(zhàn)略課或市場營銷課中使用“企業(yè)競爭模擬”這種游戲軟件。
(3)課程講座。課程講座就是課程中由非主講教師開設(shè)一定的專題講座。這是美國商學(xué)院課程的一大特色。講座者可以是專業(yè)研究人員、同學(xué)院非本課程教授，也可以是企業(yè)家、同行業(yè)資深人士，甚至是政府官員。他們都會(huì)準(zhǔn)備豐富的視頻、文字資料和一些有趣的討論題。課程講座改變了單一的課堂教學(xué)模式，對本科生知識面的拓展與相關(guān)知識的理解起到了積極作用。
2.課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
課外實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括暑期學(xué)院項(xiàng)目、合作研究、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研究基金。
(1)合作研究。合作研究是國外商學(xué)院課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的又一大特色。它主要是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。如麻省理工學(xué)院提倡“研究是實(shí)踐的核心”，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。斯隆商學(xué)院一直鼓勵(lì)學(xué)生參加“本科生研究機(jī)會(huì)項(xiàng)目”。
(2)暑期學(xué)院項(xiàng)目?？紤]到學(xué)生雖然掌握了基本管理理論，但是缺少必要的基本商業(yè)技能，因此暑期學(xué)院項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。如斯坦福大學(xué)商學(xué)院都會(huì)舉辦為期四周的綜合管理暑期學(xué)院。內(nèi)容包括:基本的管理理論培訓(xùn);適合就業(yè)的技能和資源訓(xùn)練，如面試練習(xí)、職業(yè)咨詢等。
(3)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。美國一流商學(xué)院非常重視為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。如哈佛商學(xué)院開設(shè)了150多場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，斯隆商學(xué)院20開設(shè)了250多場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。演講人也來自各種不同的領(lǐng)域，多以企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的領(lǐng)袖級人物為主。
3.校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
校外實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社區(qū)志愿服務(wù)、實(shí)地考察、擔(dān)任咨詢顧問、休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)等。
(1)實(shí)地考察。為了讓本科生能夠更好地應(yīng)用學(xué)過的理論知識解決現(xiàn)實(shí)中的問題，美國商學(xué)院會(huì)組織本科生采取不同的形式對不同地區(qū)、不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查或?qū)嵙?xí)。如哈佛商學(xué)院的“基于學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，有超過50%的本科生有機(jī)會(huì)參加這一項(xiàng)目。一般由三名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。
(2)社區(qū)志愿服務(wù)。社區(qū)志愿服務(wù)被認(rèn)為是一項(xiàng)很重要的校外實(shí)踐活動(dòng)，通過社區(qū)志愿服務(wù)，對于學(xué)生來說，一方面可以讓本科生多接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活;另一方面也可以為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。如沃頓商學(xué)院要求學(xué)生組成10人的團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃并且完成一項(xiàng)社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目。而且這些項(xiàng)目多是一些慈善活動(dòng)，如為一個(gè)巴拉圭村莊舉辦一場音樂會(huì);拍攝一部關(guān)于費(fèi)城無家可歸人生活狀況的紀(jì)錄片。
(3)擔(dān)任咨詢顧問。為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生深入到企業(yè)中擔(dān)任咨詢顧問。咨詢內(nèi)容包括：行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)和項(xiàng)目可行性研究、集團(tuán)和企業(yè)內(nèi)部診斷、企業(yè)增長戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施規(guī)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、組織和治理結(jié)構(gòu)、流程和管理改善等。
(4)休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)。在美國，很多商學(xué)院學(xué)生通過休學(xué)一年到海外實(shí)習(xí)，鍛煉和提高自己的實(shí)踐能力。對他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出國實(shí)習(xí)最大的感受。通過海外實(shí)習(xí)，學(xué)生們學(xué)到了很多國內(nèi)學(xué)不到的工作方法和經(jīng)驗(yàn)技能，也認(rèn)識了很多朋友。積累了這些經(jīng)歷，對回國求職會(huì)很有幫助。
迄今為止，全國已有522所高校設(shè)有工商管理專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量管理人才，積累了許多人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。目前國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)：
1.工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)略有不同(見表1所示)?；倔w現(xiàn)為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神，具有實(shí)踐能力與溝通技能，從事工商企業(yè)及非贏利組織管理工作或理論研究和教學(xué)工作的綜合型人才。
2.工商管理專業(yè)開設(shè)課程。
工商管理專業(yè)學(xué)制為四年。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)開設(shè)課程大體一致，基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾方面。學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
(1)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。
(2)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通等基本能力。
(3)掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法。
(4)熟悉我國企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
3.工商管理專業(yè)就業(yè)情況。
國內(nèi)工商管理專業(yè)就業(yè)情況以為例，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為87%，而全國大學(xué)生平均就業(yè)率為68%，從專業(yè)角度審視，工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況良好(見表2所示)。學(xué)生畢業(yè)后適宜在各類工商企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織、經(jīng)濟(jì)管理部門、管理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)做經(jīng)營管理工作或經(jīng)營管理顧問，亦可到相應(yīng)的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)工作。
國內(nèi)許多著名高校根據(jù)時(shí)代要求、專業(yè)需求和自身情況，在專業(yè)培養(yǎng)方面大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出專業(yè)培養(yǎng)特色。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)根據(jù)工商管理專業(yè)不同培養(yǎng)階段的側(cè)重不同，將該專業(yè)按層次設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)：本科生一實(shí)踐就業(yè)導(dǎo)向，注重工商管理基本知識和技能的掌握;碩士生一應(yīng)用和研究能力，側(cè)重工商管理研究能力和應(yīng)用水平的提高;博士生一研究和創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在于工商管理理論研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另有一些高校根據(jù)市場需求定制專業(yè)。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨國企業(yè)管理三個(gè)特色方向課程;天津大學(xué)突出“創(chuàng)業(yè)”人才的培養(yǎng)，特色課程有創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)營銷、企業(yè)策劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作、創(chuàng)業(yè)融資與理財(cái)、孵化器實(shí)務(wù)等;廣東商學(xué)院首創(chuàng)了《危機(jī)管理》課程，填補(bǔ)了國內(nèi)的空白。
三、比較分析我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)存在的問題。
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才市場需求多樣化，國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題日益凸現(xiàn)，集中表現(xiàn)在以下幾方面。
1.培養(yǎng)目標(biāo)定位偏高，針對性不強(qiáng)。
目前工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向多是公司、企業(yè)等單位。無論從生源素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)趨向來看，還是從用人單位的需求來看，“高級工商管理專門人才”的定位顯然偏高。另外，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，即工商管理專業(yè)研究生、本科生、高職高專生的培養(yǎng)目標(biāo)沒有多大區(qū)別，從而導(dǎo)致各類畢業(yè)生層次不分明，特色不鮮明，人才培養(yǎng)類型單一。
2.共性趨同，特色不足。
許多高校制訂的工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格從總體上看大致相同，甚至一些高校照搬教育部頒布的專業(yè)介紹中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格要求，而沒有根據(jù)學(xué)校的層次定位和服務(wù)面向定位加以修訂，專業(yè)服務(wù)面向不明顯，人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格含混、籠統(tǒng)，缺少個(gè)性和專業(yè)特色，難以滿足市場層次化、多樣化、差異化的人才需求。
3.教學(xué)方法陳舊，方式單一。
我國工商管理專業(yè)教學(xué)中實(shí)施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。從教學(xué)組織過程看，剛性化的教學(xué)計(jì)劃、程式化的教學(xué)過程、灌輸式的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)性，不能因材施教，導(dǎo)致學(xué)生缺乏求知的`積極性和主動(dòng)性。教師多注重書本知識的傳授，并以課程知識的掌握程度作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力、語言表達(dá)能力、合作與創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。
四、針對我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)過程中問題的對策建議。
1.貼近市場，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及未來展開工作的能力，各高校的管理學(xué)院應(yīng)時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場的要求，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，針對不同學(xué)歷層次的學(xué)生定位不同的培養(yǎng)目標(biāo)，并重視對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，如溝通協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力等。同時(shí)，要改進(jìn)考核方式，不以單一的學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識多少為成績評定標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)習(xí)實(shí)踐成績，個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動(dòng)成績等。
2.找準(zhǔn)定位，突出辦學(xué)特色。
各高校應(yīng)針對自身特點(diǎn)和優(yōu)勢準(zhǔn)確定位，突出工商管例專業(yè)培養(yǎng)特色。如科研型高校可注重培養(yǎng)理論創(chuàng)新型人才;應(yīng)用型高?？勺⒅嘏囵B(yǎng)實(shí)踐能力出色的管理精英;基礎(chǔ)教學(xué)型高?？善嘏囵B(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。
3.重視實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法。
當(dāng)今社會(huì)對工商管理專業(yè)人才的需求，除了一定數(shù)量的研究型人才外，更多的則是需要大量的高級應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。因而，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可增加學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)比賽、假期實(shí)踐等環(huán)節(jié)。同時(shí)，注意不斷改進(jìn)教學(xué)方法，工商管理專業(yè)的教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式、討論式的，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣，如課上可增加案例討論環(huán)節(jié)，課后可開展企業(yè)家講壇、社會(huì)調(diào)研考察等活動(dòng)。
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學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十七
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識和技能，能夠在教育、科技、商務(wù)、傳媒、法律和旅游等多個(gè)領(lǐng)域從事口、筆譯相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）。
本專業(yè)學(xué)生要具備比較扎實(shí)的英語語言和文化知識，比較系統(tǒng)地了解中西翻譯理論知識，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、具備較強(qiáng)的口、筆譯能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：
1、有扎實(shí)的英、漢雙語基礎(chǔ)知識和良好的英漢語口語及書面語表達(dá)能力。
2、全面認(rèn)識中西文化差異，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力。3、熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。4、能熟練運(yùn)用翻譯工具，具備一定的翻譯項(xiàng)目管理能力。5、具有全面的人文、科技知識素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
三、課程體系學(xué)時(shí)與學(xué)分。
四、學(xué)科基礎(chǔ)課程。
綜合英語、英語視聽說、英語閱讀與寫作。
五、專業(yè)主干課程。
口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、翻譯概論、語言學(xué)導(dǎo)論。
六、專業(yè)方向課程。
371。
七、氣象特色課程（除大氣科學(xué)概論以外）。
十、輔修專業(yè)說明（如不開設(shè)輔修可不填）十一、課程體系關(guān)聯(lián)圖（附后）。
翻譯專業(yè)課程體系關(guān)聯(lián)圖。
372。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十八
1.學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
第一，開設(shè)設(shè)計(jì)方法課程。設(shè)計(jì)能力是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備的能力之一，但有的高校并沒有明確講授設(shè)計(jì)方法，而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)等課程。第二，加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)。初入大學(xué)的新生雖然世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)形成，但對于美還沒有更清晰的認(rèn)識。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的，所以在設(shè)計(jì)審美能力的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)尊重每名學(xué)生的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化，從而提高審美能力。第三，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)?！白x”不僅是讀書，也包括看電視、電影，或者到實(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)。如，學(xué)生要設(shè)計(jì)咖啡廳，如果學(xué)生從沒進(jìn)過咖啡館，完全沒有生活體驗(yàn)，那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等，這樣的設(shè)計(jì)難以得到認(rèn)可。因此，學(xué)設(shè)計(jì)不能紙上談兵，實(shí)地體驗(yàn)非常重要。
2.學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)。
制圖是設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)思想的重要途徑，設(shè)計(jì)需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強(qiáng)的課程，不僅要求學(xué)生知道制圖規(guī)范，如標(biāo)注方法、圖線線寬規(guī)則，讀懂設(shè)計(jì)圖中的各種符號，更需要學(xué)生掌握施工工藝方面的知識，能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙，否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工，制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級階段。第一，加強(qiáng)施工工藝知識的掌握。施工工藝是制圖的必備知識。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場，使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學(xué)生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)。運(yùn)用軟件是為了表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，使設(shè)計(jì)更完美地體現(xiàn)。但學(xué)會(huì)軟件不代表就會(huì)設(shè)計(jì)，這是許多初學(xué)者容易走進(jìn)的誤區(qū)。
3.學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
表達(dá)能力分兩個(gè)層面，一個(gè)層面是自我營銷的表達(dá)，另一個(gè)層面是設(shè)計(jì)方案的表達(dá)，這兩種表達(dá)缺一不可。第一，自我營銷的表達(dá)。首先是個(gè)人形象的傳遞，試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計(jì)師，會(huì)給客戶什么樣的印象？所以個(gè)人形象是很重要的。其次在自我營銷方面，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)理念的.推廣，讓客戶認(rèn)可自己的理念，如果認(rèn)可了理念，那么就已經(jīng)成功了一半。第二，設(shè)計(jì)方案的表達(dá)。影響設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣判斷的因素，一方面在設(shè)計(jì)，另一方面在口頭表達(dá)。在教學(xué)上，學(xué)生長久以來處在被教授的位置，口頭表達(dá)的能力也較弱，所以在教學(xué)過程中，可以開設(shè)演講與口才課程，每門課程都采取學(xué)生講標(biāo)的形式，講標(biāo)者接受其他學(xué)生和教師的評審。這樣可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。除了在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的以上三種能力之外，教師還可以采取集中考試的方式使學(xué)生有緊迫感，可以根據(jù)不同年級進(jìn)行相應(yīng)的期中、期末考試，制作專門的設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生鞏固一學(xué)期所學(xué)到的知識。如，一年級上半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成，那么除了英語、政治這些文化課以外，專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場考試。如，命題設(shè)計(jì)為“古色古香”，要求用構(gòu)成的方式表達(dá)，這樣三大構(gòu)成的知識都可以運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。將每學(xué)期的知識都做一個(gè)命題設(shè)計(jì)的總結(jié)，不但鞏固了學(xué)生的知識，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我思考、形成設(shè)計(jì)理念、掌握良好設(shè)計(jì)方法的能力。
二、結(jié)語。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話也適合環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)工作。只要教師把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢固，針對專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多看、多聽、多思考，敢于付諸行動(dòng)，樂于分享、積極向上的心態(tài)，那么環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力將在潛移默化中得到提升。
學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十九
美國“911”恐怖襲擊事件之后,民航空防安全m題成為世人關(guān)注的焦點(diǎn).航空港安全檢查作為保障空防安全的'第一道防線,處于十分重要的位置.恐怖事件的頻頻出現(xiàn),一定程度上暴露出安檢人員的安全意識薄弱.本文從教學(xué)角度,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知過程和職業(yè)成長規(guī)律,設(shè)計(jì)情境式教學(xué)方式,增強(qiáng)安檢專業(yè)學(xué)生的安全意識,為民航事業(yè)提供優(yōu)秀的安檢人才.
作者：顧偉芳作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東,廣州,510403刊名：網(wǎng)絡(luò)財(cái)富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：“”(23)分類號：g64關(guān)鍵詞：安全意識航空港安全檢查學(xué)習(xí)情境