彩虹橋教案大全(18篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具,能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。
    彩虹橋教案篇一
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評價(jià)。
    1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動。
    師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    彩虹橋教案篇二
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
    5.感受作品的美感。
    欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評價(jià)。
    1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
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    彩虹橋教案篇三
    1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類。
    2.技能目標(biāo):學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
    3.情感目標(biāo):在音樂中體會到彩虹的美,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    二、活動重難點(diǎn)。
    1.活動重點(diǎn):學(xué)會完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
    2.活動難點(diǎn):對自然產(chǎn)生熱愛之情,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
    三、活動準(zhǔn)備。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
    四、活動過程。
    (一)活動導(dǎo)入。
    1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
    2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》,指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
    如:小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
    師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
    (二)活動展開。
    1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。
    (1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請幼兒欣賞音樂,并回答問題。
    師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
    (2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
    2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
    (1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
    師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
    (2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
    師:開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
    3.集體配樂器練習(xí),完整表演歌曲。
    (1)教師分發(fā)樂器,介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
    (2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,教師配樂,幼兒用樂器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
    (3)對演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
    師:彩虹歌曲真好聽,小小音樂家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。
    (三)活動結(jié)束。
    游戲結(jié)束,教師。
    總結(jié)。
    老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
    師:我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會兒,喝點(diǎn)水吧。
    五、活動延伸。
    活動結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫,注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
    彩虹橋教案篇四
    1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類。
    2.技能目標(biāo):學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
    3.情感目標(biāo):在音樂中體會到彩虹的美,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
    1.活動重點(diǎn):學(xué)會完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
    2.活動難點(diǎn):對自然產(chǎn)生熱愛之情,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
    (一)活動導(dǎo)入。
    1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
    2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》,指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
    如:小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
    師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
    (二)活動展開。
    1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。
    (1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請幼兒欣賞音樂,并回答問題。
    師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
    (2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
    2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
    (1)節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
    師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
    (2)學(xué)唱歌曲,按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
    師:開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
    3.集體配樂器練習(xí),完整表演歌曲。
    (1)教師分發(fā)樂器,介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
    (2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,教師配樂,幼兒用樂器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
    (3)對演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
    師:彩虹歌曲真好聽,小小音樂家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。
    (三)活動結(jié)束。
    游戲結(jié)束,教師總結(jié)。
    老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
    師:我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會兒,喝點(diǎn)水吧。
    活動結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫,注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
    彩虹橋教案篇五
    1.認(rèn)知目標(biāo):了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色。
    2.技能目標(biāo):靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識,畫一幅有彩虹的圖畫。
    3.能力目標(biāo):增加學(xué)生的自然常識。
    4.感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
    認(rèn)識常用顏色,畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
    正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫出關(guān)于彩虹的故事。
    勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
    勾線筆、水彩筆或油畫棒。
    是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
    我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽光下的水池旁邊看到它。
    那你們想知道為什么小彩虹會在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
    生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。
    是的,沒錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。
    那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫)他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫成什么?(學(xué)生回答)。
    (學(xué)生作畫,放輕音樂,ppt重復(fù)放映示范畫)。
    老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
    彩虹橋教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    活動準(zhǔn)備:
    彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
    活動過程:
    一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
    師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
    2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,
    2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    四、欣賞評價(jià):
    1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
    教學(xué)反思:
    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
    彩虹橋教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    活動準(zhǔn)備:
    彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
    活動過程:
    一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
    師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
    2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    三、幼兒創(chuàng)作。
    1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,
    2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    四、欣賞評價(jià):
    1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
    彩虹橋教案篇八
    1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
    2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
    3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
    師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
    師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
    2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
    3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
    師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
    三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
    師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
    2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
    3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
    四、欣賞評價(jià)1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
    2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
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    彩虹橋教案篇九
    1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
    3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    1、課件:圖片-彩虹。
    2、涂色:彩虹。
    3、幼兒用彩色筆。
    一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
    1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
    2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
    請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
    二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
    1.啟發(fā)幼兒想想:
    離太陽近的用什么顏色?
    把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
    2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
    3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。
    三、評價(jià)作品。
    欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
    鼓勵(lì)本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
    彩虹橋教案篇十
    :培養(yǎng)兒童對色彩的認(rèn)識能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
    :兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
    :兒童對色彩的理解,動手能力相對較弱。
    以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
    1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)。
    2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學(xué)生能夠理解的話)。
    3.動手繪畫。
    4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長講解)排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)。
    彩虹橋教案篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
    2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
    3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動手創(chuàng)意的樂趣。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    (1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
    (2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
    (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
    2.材料準(zhǔn)備。
    (1)教師使用材料。
    各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。
    (2)幼兒使用材料。
    繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。
    布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
    一、猜謎語,引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
    師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)。
    二、欣賞觀察。
    1.欣賞圖片。
    出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
    (1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
    (2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)。
    小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
    2.觀看視頻。
    讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
    (2)討論,說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)。
    小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
    三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
    師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
    四、幼兒作畫。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)。
    2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)。
    3.幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)。
    五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)。
    1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
    2.師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
    六、活動延伸鞏固加深對橋的印象。
    師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!
    1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
    2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
    彩虹橋教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、理解詩歌內(nèi)容,掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
    2、大膽想象、表達(dá),嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
    3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌。
    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、圖片:大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞。
    活動過程:
    1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看?
    2、觀察課件提問:
    (1)這么美麗的地方吸引了一些小動物,都有誰?(幼兒回答)。
    誒呀,下雨了,你們看,小鳥都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥的傘呢?什么樣的大樹呢?(高高的大樹是小鳥的傘)。
    3、通過各種小動物找傘,初步感知詩歌內(nèi)容,并學(xué)會用一句話講述。
    (1)師:我們給小鳥找到了傘,可是還有小動物沒有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動物,他們都拿什么當(dāng)作了傘呢?(幼兒觀看課件)。
    (2)師:你們看到了有哪些小動物?他們拿什么當(dāng)作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛的蘑菇是螞蟻的傘。)。
    4、完整播放課件,欣賞詩歌,體驗(yàn)“傘”的含義。
    (2)教師有感情的朗誦詩歌。
    (3)師:這首詩歌叫什么名字呀?你聽到詩歌里有哪些好聽的句子?
    (4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩歌。
    師:請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌,好嗎?
    (5)這首詩歌好聽嗎?請你和你旁邊的好朋友說一說。
    (6)誰來說給大家聽一聽。
    5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
    (1)師:詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動物的傘呢?(幼兒回答)。
    (3)個(gè)別幼兒講述。
    6、結(jié)束:
    師:小朋友,你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽,好嗎?
    詩歌《小動物的傘》。
    嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了。
    高高的大樹是小鳥的傘。
    可愛的蘑菇是螞蟻的傘。
    綠綠的荷葉是青蛙的傘。
    香香的花兒是瓢蟲的傘。
    媽媽的翅膀是小雞的傘。
    烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。
    小松鼠藏在了自己的尾巴下。
    小動物們有了傘,再也不怕淋雨了!
    彩虹橋教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
    3.能合理安排畫面,體驗(yàn)涂畫的樂趣。
    活動重點(diǎn):
    有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,資料共享平臺。
    活動難點(diǎn):
    能合理安排畫面。
    活動準(zhǔn)備:
    1.請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
    3.油畫棒、美術(shù)畫冊。
    活動過程:
    (一)開始部分:
    1、猜謎語,導(dǎo)入活動。
    (二)基本部分:
    1、范例欣賞與討論。
    教師出示幼兒用書(圖片),彩虹的顏色是怎樣排列的?
    2、教師示范講解。
    師幼互動示范:教師先畫紅色,請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色,教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
    教師提醒幼兒注意:畫紅色的弧形時(shí),要盡量畫大,留出足夠的位置畫其他顏色。
    3、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,每種顏色不要畫得太寬或太窄,彩虹橋要畫在畫面中間,盡量畫得大些。
    鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
    (三)結(jié)束部分:
    教師評價(jià),展示幼兒作品,請幼兒互相欣賞、評價(jià),教師對想象力豐富的作品給予肯定。
    (四)課后延伸:
    1、在區(qū)角游戲中,投放彩帶,鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
    2、親子游戲:家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望。
    彩虹橋教案篇十四
    1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會有規(guī)律的涂出顏色的變換。
    2、進(jìn)一步學(xué)會用對比色來涂色。
    范畫、蠟筆。
    知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色。
    一、猜謎語。
    “有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問它是誰造的,太陽公公笑瞇瞇?!?BR>    s:你們知道是什么嗎?為什么?
    小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽公公的光使彩虹有了7色。
    二、觀賞與討論。
    1、s:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來看看彩虹有哪些顏色。
    小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
    2、那我們來看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的?
    3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的?你怎么看出來的?
    4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
    例:(紫)紅(橙)、(綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)。
    5、那我們已經(jīng)學(xué)會了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?
    小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫面變的很好看。
    三、創(chuàng)作要求。
    今天,彩虹寶寶又要過橋了,畫一張會發(fā)光的畫。
    四、幼兒作畫。
    五、引導(dǎo)評價(jià)。
    環(huán)節(jié)以是通過謎語導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
    通過環(huán)節(jié)二,讓孩子掌握彩虹的色彩排列,并通過小游戲鞏固色彩排列。
    通過作畫讓孩子學(xué)以致用,掌握并鞏固彩。
    彩虹橋教案篇十五
    曾有人說過一句話:“只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能見彩虹?!北伙L(fēng)雨吹打過的花朵才能開得更美麗,人也一樣,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能堅(jiān)強(qiáng)起來。
    我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:一個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)呐?,因家里來了一個(gè)家庭教師,那個(gè)老師把女孩當(dāng)成自己的親生女兒,教女孩用串珠的方法學(xué)數(shù)學(xué),用樹枝,泥土做地圖學(xué)地理,又用凹凸的字母學(xué)英語,用實(shí)物教女孩認(rèn)識生活……在這位老師的精心教導(dǎo)下,女孩慢慢長大,女孩在許多有愛心人的幫助下,學(xué)會了說話,學(xué)會了寫字,學(xué)會了愛護(hù)親人。女孩進(jìn)入劍橋女子中學(xué)又進(jìn)入哈佛大學(xué),她在許多地方演講,從最初的結(jié)結(jié)巴巴變成了十分熟練。女孩克服重重苦難,最終完成了她的夢想。那個(gè)女孩就是海倫---凱勒。她用自己的行動證明了自己雖有殘疾,可是自己經(jīng)歷過風(fēng)雨,看見了天空中那一彎明亮,色彩斑斕的美麗的。
    我偶然想起這樣一個(gè)故事;有二個(gè)人在沙漠中植下了樹,其中一人每天定點(diǎn)定時(shí)給自己的樹澆水施肥;另一個(gè)人卻不定點(diǎn)定時(shí)給樹澆水,每次澆的時(shí)間不一定,澆得量也不一定,即使有時(shí)他去自己的樹林中也不是去澆水,而是去扶起被風(fēng)吹到的樹苗。一天,沙漠中刮起了沙塵暴,人們都認(rèn)為第一個(gè)人的樹林的樹會成活。結(jié)果一看卻是第二個(gè)人的樹成活,第一個(gè)人的'樹全部被刮到,沒有一株成活。
    有一株仙人掌,它在沙漠中成長,一天,它卻開出了一朵小花,雖小卻十分美麗,嬌嫩?;▋航?jīng)歷風(fēng)雨才能開得更美,人也是如此,只有雨后才有。
    彩虹橋教案篇十六
    我的家鄉(xiāng)——華陽,有一座美麗的。大約寬10米,長約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,橋頭上有兩棵巨大的柳樹,像兩個(gè)威武的衛(wèi)士,守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花,橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架,橋面是干干凈凈青石板路,橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿,橋桿上面還有花紋,有百合花,有菊花,有桔?;ā瓨蛳旅嬗兴膫€(gè)像巨人一樣巨大的橋墩,橋中間是汽車道,兩邊是人行道,橋下是碧波粼粼的河水,兩岸是五顏六色的鮮花,有紅的,有黃的,有白的……就像一顆顆的彩虹糖,還有青蔥翠綠的大樹,綠油油的小草……真是人間仙境啊!
    的早晨是熱鬧的。清晨,上出現(xiàn)了第一輛汽車,接著二輛,三輛,四輛……熱鬧了起來!路邊有很多賣東西的人,有剛從河里撈上來水靈靈的魚蝦,有鮮嫩嫩的小白菜,有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班,還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué),上的人越來越多,頓時(shí),一片叫賣聲、吵鬧聲。
    的夜晚是美麗的。夜晚,上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光,就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上,襯托著,使更加美麗了!當(dāng)夜深了,白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí),就像穿上了白紗,看上去非常神秘!
    每天經(jīng)過的人有成千上萬個(gè),又有幾個(gè)人注意過這樸實(shí)無華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈,也許它算不上什么,但是是對人們很有用的,它是沒有路的地方的路,所以人們應(yīng)該尊重橋,愛護(hù)橋!
    我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)的!
    彩虹橋教案篇十七
    夏日的一天,傾盆大雨終于停了,烏云開始漸漸散去,太陽跳出了云層,把光和熱還給了大地,大地又開始有了生機(jī),小動物又重新爬了出來。我也下樓去外面透透氣。
    突然,我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒,慢慢的變成了一層紅色。在陽光的照射下,逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂,一直吹垂到低空,形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來了。
    緊接著,在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色,隨后也擴(kuò)大變粗,可沒有紅色那樣鮮明,它們緊挨在一起,像小姐妹一樣親熱。
    又過了一會,黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭先恐后的出現(xiàn)在天空中,它們是大自然的美麗杰作——彩虹??墒撬某霈F(xiàn)十分短暫,過了一會就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了,大自然可真有魔力啊。
    我一直站在路邊觀看著,太美麗了。如童話一般的夢幻,使你忍不住想上去走走,感受一下它。
    彩虹想一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。
    彩虹橋教案篇十八
    抬頭,無月,連顆星星都沒有!
    我靜坐在如此安靜的夜里,望者深邃的天空,空洞的黑色映入我的眼眸!是真是幻?我在黑色的天空中看見一個(gè)女子,她冷冷的望者我。她的眼神中,仿佛有一種無法說清的痛。痛?為什么?欲詢,此時(shí),一滴晶瑩的淚珠掉下來,恰好,準(zhǔn)確無誤的`落在我的臉上,一滴,兩滴。
    淚?是她在哭泣嗎?她也像我有傷心事嗎?!不知。
    我不忍看下去,低頭,無語,心痛。
    突然覺得口干,起身,拿杯倒水。水嘩嘩嘩的倒進(jìn)杯里,一時(shí)間,既有種錯(cuò)覺,仿佛杯里的不是水而是淚!我被這種錯(cuò)覺嚇了一跳,甩甩頭,想讓頭腦更清醒些。罷,端杯,喝水。當(dāng)杯到嘴邊的時(shí)候,忽看見那位“天空女子”正在水中落淚。杯落地,恐慌,倒退一步。
    跑回房間,急促的望天,一切如常。寂靜,空洞。難道是我的幻覺?疑。
    跑進(jìn)客廳,見破碎的杯子在地上躺者,旁邊是一地的水。而那女子好象蒸發(fā)了一般,不見蹤跡。
    抬起頭來望向天空時(shí),天已經(jīng)亮了,原來在不知不覺中睡著了?;叵肫鹱?。
    晚,心還在痛。
    拿來毛巾,打濕水,輕輕抹掉臉上已干的淚痕。
    推開門,一道陽光打在我身上,刺眼,但很暖。抬頭,調(diào)皮的太陽妹妹出來了,向我露出燦爛的笑臉。光芒包圍著我,張開雙臂,伸了一個(gè)懶腰,仰起臉,回敬了一個(gè)笑臉!
    是的,我還有權(quán)擁有光芒,不能被暴風(fēng)雨所屈服!
    面帶微笑,昂首挺胸的邁出堅(jiān)定的步伐,去尋找屬于我的那道彩虹。