教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具，能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。在編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。
彩虹橋教案篇一
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇二
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5.感受作品的美感。
欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
彩虹橋教案篇三
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動重難點(diǎn)。
1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
四、活動過程。
(一)活動導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開。
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。
師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。
(三)活動結(jié)束。
游戲結(jié)束，教師。
總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點(diǎn)水吧。
五、活動延伸。
活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇四
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
(一)活動導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開。
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。
師：“歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎？為什么彩虹不見了？”
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起表演起來。
(三)活動結(jié)束。
游戲結(jié)束，教師總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走；傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點(diǎn)水吧。
活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇五
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。
2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識。
4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
認(rèn)識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
勾線筆、水彩筆或油畫棒。
是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。
那你們想知道為什么小彩虹會在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）。
是的，沒錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）。
（學(xué)生作畫，放輕音樂，ppt重復(fù)放映示范畫）。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
彩虹橋教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇七
活動目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
彩虹橋教案篇八
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
彩虹橋教案篇九
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、課件：圖片-彩虹。
2、涂色：彩虹。
3、幼兒用彩色筆。
一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想：
離太陽近的用什么顏色？
把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。
三、評價(jià)作品。
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
鼓勵(lì)本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
彩虹橋教案篇十
：培養(yǎng)兒童對色彩的認(rèn)識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）。
2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）。
3.動手繪畫。
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。
彩虹橋教案篇十一
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動手創(chuàng)意的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
（1）教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。
（2）幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋）。
二、欣賞觀察。
1.欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）。
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
（2）討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）。
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)。
2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）。
3.幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。）。
五、相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂聲音稍微低些）。
1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動延伸鞏固加深對橋的印象。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！
1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
彩虹橋教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞。
活動過程：
1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看？
2、觀察課件提問：
（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）。
誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）。
3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話講述。
（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）。
（2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）。
4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗(yàn)“傘”的含義。
（2）教師有感情的朗誦詩歌。
（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？
（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。
師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？
（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。
（6）誰來說給大家聽一聽。
5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）。
（3）個(gè)別幼兒講述。
6、結(jié)束：
師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？
詩歌《小動物的傘》。
嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了。
高高的大樹是小鳥的傘。
可愛的蘑菇是螞蟻的傘。
綠綠的荷葉是青蛙的傘。
香香的花兒是瓢蟲的傘。
媽媽的翅膀是小雞的傘。
烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。
小松鼠藏在了自己的尾巴下。
小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！
彩虹橋教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。
活動重點(diǎn)：
有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色，資料共享平臺。
活動難點(diǎn)：
能合理安排畫面。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊。
活動過程：
(一)開始部分：
1、猜謎語，導(dǎo)入活動。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動示范：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評價(jià)，展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價(jià)，教師對想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望。
彩虹橋教案篇十四
1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會用對比色來涂色。
范畫、蠟筆。
知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色。
一、猜謎語。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇?！?BR> s:你們知道是什么嗎？為什么？
小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導(dǎo)評價(jià)。
環(huán)節(jié)以是通過謎語導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過環(huán)節(jié)二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過小游戲鞏固色彩排列。
通過作畫讓孩子學(xué)以致用，掌握并鞏固彩。
彩虹橋教案篇十五
曾有人說過一句話：“只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹?！北伙L(fēng)雨吹打過的花朵才能開得更美麗，人也一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能堅(jiān)強(qiáng)起來。
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)呐?，因家里來了一個(gè)家庭教師，那個(gè)老師把女孩當(dāng)成自己的親生女兒，教女孩用串珠的方法學(xué)數(shù)學(xué)，用樹枝，泥土做地圖學(xué)地理，又用凹凸的字母學(xué)英語，用實(shí)物教女孩認(rèn)識生活……在這位老師的精心教導(dǎo)下，女孩慢慢長大，女孩在許多有愛心人的幫助下，學(xué)會了說話，學(xué)會了寫字，學(xué)會了愛護(hù)親人。女孩進(jìn)入劍橋女子中學(xué)又進(jìn)入哈佛大學(xué)，她在許多地方演講，從最初的結(jié)結(jié)巴巴變成了十分熟練。女孩克服重重苦難，最終完成了她的夢想。那個(gè)女孩就是海倫---凱勒。她用自己的行動證明了自己雖有殘疾，可是自己經(jīng)歷過風(fēng)雨，看見了天空中那一彎明亮，色彩斑斕的美麗的。
我偶然想起這樣一個(gè)故事；有二個(gè)人在沙漠中植下了樹，其中一人每天定點(diǎn)定時(shí)給自己的樹澆水施肥；另一個(gè)人卻不定點(diǎn)定時(shí)給樹澆水，每次澆的時(shí)間不一定，澆得量也不一定，即使有時(shí)他去自己的樹林中也不是去澆水，而是去扶起被風(fēng)吹到的樹苗。一天，沙漠中刮起了沙塵暴，人們都認(rèn)為第一個(gè)人的樹林的樹會成活。結(jié)果一看卻是第二個(gè)人的樹成活，第一個(gè)人的'樹全部被刮到，沒有一株成活。
有一株仙人掌，它在沙漠中成長，一天，它卻開出了一朵小花，雖小卻十分美麗，嬌嫩?；▋航?jīng)歷風(fēng)雨才能開得更美，人也是如此，只有雨后才有。
彩虹橋教案篇十六
我的家鄉(xiāng)——華陽，有一座美麗的。大約寬10米，長約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋頭上有兩棵巨大的柳樹，像兩個(gè)威武的衛(wèi)士，守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花，橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架，橋面是干干凈凈青石板路，橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿，橋桿上面還有花紋，有百合花，有菊花，有桔?；ā瓨蛳旅嬗兴膫€(gè)像巨人一樣巨大的橋墩，橋中間是汽車道，兩邊是人行道，橋下是碧波粼粼的河水，兩岸是五顏六色的鮮花，有紅的，有黃的，有白的……就像一顆顆的彩虹糖，還有青蔥翠綠的大樹，綠油油的小草……真是人間仙境啊!
的早晨是熱鬧的。清晨，上出現(xiàn)了第一輛汽車，接著二輛，三輛，四輛……熱鬧了起來!路邊有很多賣東西的人，有剛從河里撈上來水靈靈的魚蝦，有鮮嫩嫩的小白菜，有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班，還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué)，上的人越來越多，頓時(shí)，一片叫賣聲、吵鬧聲。
的夜晚是美麗的。夜晚，上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光，就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上，襯托著，使更加美麗了!當(dāng)夜深了，白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí)，就像穿上了白紗，看上去非常神秘!
每天經(jīng)過的人有成千上萬個(gè)，又有幾個(gè)人注意過這樸實(shí)無華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈，也許它算不上什么，但是是對人們很有用的，它是沒有路的地方的路，所以人們應(yīng)該尊重橋，愛護(hù)橋!
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的!
彩虹橋教案篇十七
夏日的一天，傾盆大雨終于停了，烏云開始漸漸散去，太陽跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開始有了生機(jī)，小動物又重新爬了出來。我也下樓去外面透透氣。
突然，我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢的變成了一層紅色。在陽光的照射下，逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂，一直吹垂到低空，形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來了。
緊接著，在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒有紅色那樣鮮明，它們緊挨在一起，像小姐妹一樣親熱。
又過了一會，黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭先恐后的出現(xiàn)在天空中，它們是大自然的美麗杰作——彩虹?？墒撬某霈F(xiàn)十分短暫，過了一會就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了，大自然可真有魔力啊。
我一直站在路邊觀看著，太美麗了。如童話一般的夢幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。
彩虹想一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。
彩虹橋教案篇十八
抬頭，無月，連顆星星都沒有！
我靜坐在如此安靜的夜里，望者深邃的天空，空洞的黑色映入我的眼眸！是真是幻？我在黑色的天空中看見一個(gè)女子，她冷冷的望者我。她的眼神中，仿佛有一種無法說清的痛。痛？為什么？欲詢，此時(shí)，一滴晶瑩的淚珠掉下來，恰好，準(zhǔn)確無誤的`落在我的臉上，一滴，兩滴。
淚？是她在哭泣嗎？她也像我有傷心事嗎？！不知。
我不忍看下去，低頭，無語，心痛。
突然覺得口干，起身，拿杯倒水。水嘩嘩嘩的倒進(jìn)杯里，一時(shí)間，既有種錯(cuò)覺，仿佛杯里的不是水而是淚！我被這種錯(cuò)覺嚇了一跳，甩甩頭，想讓頭腦更清醒些。罷，端杯，喝水。當(dāng)杯到嘴邊的時(shí)候，忽看見那位“天空女子”正在水中落淚。杯落地，恐慌，倒退一步。
跑回房間，急促的望天，一切如常。寂靜，空洞。難道是我的幻覺？疑。
跑進(jìn)客廳，見破碎的杯子在地上躺者，旁邊是一地的水。而那女子好象蒸發(fā)了一般，不見蹤跡。
抬起頭來望向天空時(shí)，天已經(jīng)亮了，原來在不知不覺中睡著了?；叵肫鹱?。
晚，心還在痛。
拿來毛巾，打濕水，輕輕抹掉臉上已干的淚痕。
推開門，一道陽光打在我身上，刺眼，但很暖。抬頭，調(diào)皮的太陽妹妹出來了，向我露出燦爛的笑臉。光芒包圍著我，張開雙臂，伸了一個(gè)懶腰，仰起臉，回敬了一個(gè)笑臉！
是的，我還有權(quán)擁有光芒，不能被暴風(fēng)雨所屈服！
面帶微笑，昂首挺胸的邁出堅(jiān)定的步伐，去尋找屬于我的那道彩虹。
彩虹橋教案篇一
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇二
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5.感受作品的美感。
欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
彩虹橋教案篇三
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動重難點(diǎn)。
1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
四、活動過程。
(一)活動導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開。
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。
師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。
(三)活動結(jié)束。
游戲結(jié)束，教師。
總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點(diǎn)水吧。
五、活動延伸。
活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇四
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
(一)活動導(dǎo)入。
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室。
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。
如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開。
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。
師：“歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎？為什么彩虹不見了？”
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。
(1)節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲。
(1)教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起表演起來。
(三)活動結(jié)束。
游戲結(jié)束，教師總結(jié)。
老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走；傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點(diǎn)水吧。
活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。
彩虹橋教案篇五
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。
2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識。
4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
認(rèn)識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
勾線筆、水彩筆或油畫棒。
是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。
那你們想知道為什么小彩虹會在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）。
是的，沒錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）。
（學(xué)生作畫，放輕音樂，ppt重復(fù)放映示范畫）。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
彩虹橋教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
彩虹橋教案篇七
活動目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
彩虹橋教案篇八
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評價(jià)1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
彩虹橋教案篇九
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、課件：圖片-彩虹。
2、涂色：彩虹。
3、幼兒用彩色筆。
一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想：
離太陽近的用什么顏色？
把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。
三、評價(jià)作品。
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
鼓勵(lì)本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
彩虹橋教案篇十
：培養(yǎng)兒童對色彩的認(rèn)識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）。
2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）。
3.動手繪畫。
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。
彩虹橋教案篇十一
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動手創(chuàng)意的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
（1）教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。
（2）幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋）。
二、欣賞觀察。
1.欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）。
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
（2）討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）。
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)。
2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）。
3.幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。）。
五、相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂聲音稍微低些）。
1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動延伸鞏固加深對橋的印象。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！
1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
彩虹橋教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞。
活動過程：
1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看？
2、觀察課件提問：
（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）。
誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）。
3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話講述。
（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）。
（2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）。
4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗(yàn)“傘”的含義。
（2）教師有感情的朗誦詩歌。
（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？
（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。
師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？
（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。
（6）誰來說給大家聽一聽。
5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）。
（3）個(gè)別幼兒講述。
6、結(jié)束：
師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？
詩歌《小動物的傘》。
嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了。
高高的大樹是小鳥的傘。
可愛的蘑菇是螞蟻的傘。
綠綠的荷葉是青蛙的傘。
香香的花兒是瓢蟲的傘。
媽媽的翅膀是小雞的傘。
烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。
小松鼠藏在了自己的尾巴下。
小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！
彩虹橋教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。
活動重點(diǎn)：
有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色，資料共享平臺。
活動難點(diǎn)：
能合理安排畫面。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊。
活動過程：
(一)開始部分：
1、猜謎語，導(dǎo)入活動。
(二)基本部分：
1、范例欣賞與討論。
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示范講解。
師幼互動示范：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
(三)結(jié)束部分：
教師評價(jià)，展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價(jià)，教師對想象力豐富的作品給予肯定。
(四)課后延伸：
1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。
2、親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望。
彩虹橋教案篇十四
1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會用對比色來涂色。
范畫、蠟筆。
知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色。
一、猜謎語。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇?！?BR> s:你們知道是什么嗎？為什么？
小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導(dǎo)評價(jià)。
環(huán)節(jié)以是通過謎語導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過環(huán)節(jié)二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過小游戲鞏固色彩排列。
通過作畫讓孩子學(xué)以致用，掌握并鞏固彩。
彩虹橋教案篇十五
曾有人說過一句話：“只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹?！北伙L(fēng)雨吹打過的花朵才能開得更美麗，人也一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能堅(jiān)強(qiáng)起來。
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)呐?，因家里來了一個(gè)家庭教師，那個(gè)老師把女孩當(dāng)成自己的親生女兒，教女孩用串珠的方法學(xué)數(shù)學(xué)，用樹枝，泥土做地圖學(xué)地理，又用凹凸的字母學(xué)英語，用實(shí)物教女孩認(rèn)識生活……在這位老師的精心教導(dǎo)下，女孩慢慢長大，女孩在許多有愛心人的幫助下，學(xué)會了說話，學(xué)會了寫字，學(xué)會了愛護(hù)親人。女孩進(jìn)入劍橋女子中學(xué)又進(jìn)入哈佛大學(xué)，她在許多地方演講，從最初的結(jié)結(jié)巴巴變成了十分熟練。女孩克服重重苦難，最終完成了她的夢想。那個(gè)女孩就是海倫---凱勒。她用自己的行動證明了自己雖有殘疾，可是自己經(jīng)歷過風(fēng)雨，看見了天空中那一彎明亮，色彩斑斕的美麗的。
我偶然想起這樣一個(gè)故事；有二個(gè)人在沙漠中植下了樹，其中一人每天定點(diǎn)定時(shí)給自己的樹澆水施肥；另一個(gè)人卻不定點(diǎn)定時(shí)給樹澆水，每次澆的時(shí)間不一定，澆得量也不一定，即使有時(shí)他去自己的樹林中也不是去澆水，而是去扶起被風(fēng)吹到的樹苗。一天，沙漠中刮起了沙塵暴，人們都認(rèn)為第一個(gè)人的樹林的樹會成活。結(jié)果一看卻是第二個(gè)人的樹成活，第一個(gè)人的'樹全部被刮到，沒有一株成活。
有一株仙人掌，它在沙漠中成長，一天，它卻開出了一朵小花，雖小卻十分美麗，嬌嫩?；▋航?jīng)歷風(fēng)雨才能開得更美，人也是如此，只有雨后才有。
彩虹橋教案篇十六
我的家鄉(xiāng)——華陽，有一座美麗的。大約寬10米，長約50米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，橋頭上有兩棵巨大的柳樹，像兩個(gè)威武的衛(wèi)士，守護(hù)著。橋的兩邊還有栩栩如生的鮮花，橋上有一個(gè)弧形的紅色的橋架，橋面是干干凈凈青石板路，橋的兩邊是石頭石頭砌成的橋桿，橋桿上面還有花紋，有百合花，有菊花，有桔?；ā瓨蛳旅嬗兴膫€(gè)像巨人一樣巨大的橋墩，橋中間是汽車道，兩邊是人行道，橋下是碧波粼粼的河水，兩岸是五顏六色的鮮花，有紅的，有黃的，有白的……就像一顆顆的彩虹糖，還有青蔥翠綠的大樹，綠油油的小草……真是人間仙境啊!
的早晨是熱鬧的。清晨，上出現(xiàn)了第一輛汽車，接著二輛，三輛，四輛……熱鬧了起來!路邊有很多賣東西的人，有剛從河里撈上來水靈靈的魚蝦，有鮮嫩嫩的小白菜，有紅通通的胡蘿卜……真讓人目不暇接。那邊又有一批腳步匆匆的叔叔阿姨正在趕往工作單位上班，還有一大批小學(xué)生、中學(xué)生去上學(xué)，上的人越來越多，頓時(shí)，一片叫賣聲、吵鬧聲。
的夜晚是美麗的。夜晚，上亮起了五顏六色、五彩繽紛的霓虹燈。河面上倒映著美麗的燈光，就像是城市里的天堂。黃橙橙的月光柔和的灑在河面上，襯托著，使更加美麗了!當(dāng)夜深了，白霧朦朦朧朧的出現(xiàn)之時(shí)，就像穿上了白紗，看上去非常神秘!
每天經(jīng)過的人有成千上萬個(gè)，又有幾個(gè)人注意過這樸實(shí)無華的橋呢?雖然比起那巍峨雄偉的高樓大廈，也許它算不上什么，但是是對人們很有用的，它是沒有路的地方的路，所以人們應(yīng)該尊重橋，愛護(hù)橋!
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的!
彩虹橋教案篇十七
夏日的一天，傾盆大雨終于停了，烏云開始漸漸散去，太陽跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開始有了生機(jī)，小動物又重新爬了出來。我也下樓去外面透透氣。
突然，我發(fā)現(xiàn)高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢的變成了一層紅色。在陽光的照射下，逐漸變粗。以此同時(shí)。紅道的兩邊還不斷往下垂，一直吹垂到低空，形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來了。
緊接著，在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒有紅色那樣鮮明，它們緊挨在一起，像小姐妹一樣親熱。
又過了一會，黃、綠、青、藍(lán)、紫、紫也爭先恐后的出現(xiàn)在天空中，它們是大自然的美麗杰作——彩虹?？墒撬某霈F(xiàn)十分短暫，過了一會就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了，大自然可真有魔力啊。
我一直站在路邊觀看著，太美麗了。如童話一般的夢幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。
彩虹想一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。
彩虹橋教案篇十八
抬頭，無月，連顆星星都沒有！
我靜坐在如此安靜的夜里，望者深邃的天空，空洞的黑色映入我的眼眸！是真是幻？我在黑色的天空中看見一個(gè)女子，她冷冷的望者我。她的眼神中，仿佛有一種無法說清的痛。痛？為什么？欲詢，此時(shí)，一滴晶瑩的淚珠掉下來，恰好，準(zhǔn)確無誤的`落在我的臉上，一滴，兩滴。
淚？是她在哭泣嗎？她也像我有傷心事嗎？！不知。
我不忍看下去，低頭，無語，心痛。
突然覺得口干，起身，拿杯倒水。水嘩嘩嘩的倒進(jìn)杯里，一時(shí)間，既有種錯(cuò)覺，仿佛杯里的不是水而是淚！我被這種錯(cuò)覺嚇了一跳，甩甩頭，想讓頭腦更清醒些。罷，端杯，喝水。當(dāng)杯到嘴邊的時(shí)候，忽看見那位“天空女子”正在水中落淚。杯落地，恐慌，倒退一步。
跑回房間，急促的望天，一切如常。寂靜，空洞。難道是我的幻覺？疑。
跑進(jìn)客廳，見破碎的杯子在地上躺者，旁邊是一地的水。而那女子好象蒸發(fā)了一般，不見蹤跡。
抬起頭來望向天空時(shí)，天已經(jīng)亮了，原來在不知不覺中睡著了?；叵肫鹱?。
晚，心還在痛。
拿來毛巾，打濕水，輕輕抹掉臉上已干的淚痕。
推開門，一道陽光打在我身上，刺眼，但很暖。抬頭，調(diào)皮的太陽妹妹出來了，向我露出燦爛的笑臉。光芒包圍著我，張開雙臂，伸了一個(gè)懶腰，仰起臉，回敬了一個(gè)笑臉！
是的，我還有權(quán)擁有光芒，不能被暴風(fēng)雨所屈服！
面帶微笑，昂首挺胸的邁出堅(jiān)定的步伐，去尋找屬于我的那道彩虹。