通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯誤。如何有效處理財務(wù)和理財總結(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。
上課的心得感受篇一
僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時間以來，我每一天都早早的起床，打開電腦，登錄各個學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時間里觀看教師的教學(xué)直播，并與教師進行互動。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，為我們在疫情期間的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的`限制，讓我們能夠在不一樣的地點共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每一天按時，并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實時互動，不僅僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
高永祚說過：“學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進登高峰?！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實，無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅持不變的，應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心！
上課的心得感受篇二
上星期，有幸聽了各級部的幾節(jié)心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風(fēng)格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，學(xué)生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進孩子的內(nèi)心，解決學(xué)生內(nèi)心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。
回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點值得我學(xué)習(xí)。
1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉悅地進行學(xué)習(xí)的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調(diào)節(jié)氣氛的開胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非游戲莫數(shù)。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學(xué)生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機會進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對秩序有了更具體，更形象的認識，這為后來的講上課的秩序打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學(xué)的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡單的游戲卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對心理課題的探索，同時幫助學(xué)生們在游戲中去體驗和感悟游戲中的道理。
2、情景劇場，讓課堂閃亮起來。
學(xué)生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動。因此，將真實的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康教育的一個重要形式。
例如姜老師的心理劇場——《籃球xxx》通過角色扮演，現(xiàn)場支招，實話實說等形式，讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生情感體驗，達到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學(xué)生真實地感受到紀(jì)律對課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗，紛紛提出自己的看法，達到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場景再現(xiàn)法等方法，十分的生動有趣。
3、選題挖掘貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。
心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實感、時代感和針對性，要觸及學(xué)生所關(guān)心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對學(xué)生不同的年齡特點最關(guān)心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因為貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，所以課堂上學(xué)生才會產(chǎn)生共鳴，積極參與、主動探究。如：劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因為這是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點評時準(zhǔn)確、質(zhì)疑適時，真正走進了學(xué)生的心靈，真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、合作者、引導(dǎo)者和課程資源的開發(fā)者的作用。
4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。
幾位年輕的老師很善于與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關(guān)系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，努力營造適合于學(xué)生主動發(fā)展的一種寬松空間，采用了學(xué)生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭當(dāng)小主人，發(fā)現(xiàn)問題，合理解決問題，推動學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平的健康發(fā)展，讓我們的心理健康教育真正達到“潤物細無聲”的效果。
聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點在于學(xué)生在活動中的體驗，讓活動走進了我們的課堂里，讓體驗扎扎實實地走進了每個孩子的心坎上，通過活動著重培養(yǎng)學(xué)生正確的心理觀念。本次的課也會為我以后上心理活動課指路領(lǐng)航。
上課的心得感受篇三
第一、在黨課中，我不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)。通過黨課學(xué)習(xí)，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進一步的認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
第二、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。只有中國共產(chǎn)黨，才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團結(jié)的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進，并帶領(lǐng)全國各族人民為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。
第三、通過學(xué)習(xí)，我不僅對中國共產(chǎn)黨有了進一步的認識，堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產(chǎn)黨員的基本條件：共產(chǎn)黨員必須是工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員。
上課的心得感受篇四
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個人體會和感受。
第二段：優(yōu)點部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點就是方便。我不必浪費時間來往于學(xué)校和家之間，不必擔(dān)心交通擁堵和遲到。同時，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個人的時間和安排來自由安排時間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動。也許我們錯過了在面對面交流和互動中獲得的技能和體驗。在家里上課也可能會被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機會，可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時間變得更加自由，我可以更充分地利用時間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時會有一些技術(shù)問題或外界擾動，但我想強調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認為網(wǎng)課鼓勵我們以自己的節(jié)奏和獨立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機會。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個變化的世界。
上課的心得感受篇五
20__年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
上課的心得感受篇六
突如其來的新型冠狀病毒，使我們只能待在家里學(xué)習(xí)。第一次上網(wǎng)課，我感到十分新奇，也十分感動。
那天一早，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過窗戶，我便興奮地跳下了床，激動地坐在電腦前，好奇地盯著電腦屏幕，期待著老師的出現(xiàn)。八點整，老師果然準(zhǔn)時出現(xiàn)在電腦屏幕上。老師的樣子依然是那么美麗，聲音也還是那么悅耳。一句“親愛的同學(xué)們，早上好！”把我的思想頓時拉進了學(xué)校，我仿佛又回到了那間熟悉的教室。老師的網(wǎng)課不僅用上了圖片、動畫，而且加上了手部動作，給我們繪聲繪色地講課，讓我聽得津津有味，老師還以答題的方式與我們互動，當(dāng)場為我們答疑解惑。我情不自禁地在心底暗暗贊嘆：這真是一節(jié)生動、有趣的網(wǎng)課。
無意間，我點開了老師的頭像，老師的畫面變大了。我突然發(fā)現(xiàn)老師眼睛周圍有淡淡的黑眼圈，眼球上也布滿了血絲。我好奇地自言自語“每天宅在家里，老師怎么還會這么疲勞呢？”在一旁的爸爸聽見后，說道：“你們老師每天都在社區(qū)卡點值班，晚上10點多回家后，還要找資料，讀教材，為給你們上網(wǎng)課做準(zhǔn)備……”聽到這兒，我十分感動?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！崩蠋煹恼n講得這樣精彩，背后付出的辛勞可想而知。我們的老師為了讓我們“停課不停學(xué)”，得提前為我們準(zhǔn)備好合適的課件、圖片，還要從頭學(xué)習(xí)上網(wǎng)課、制作ppt。一時間，我的腦海里浮現(xiàn)出她一遍又一遍對著電腦演講訓(xùn)練，一回又一回地練習(xí)各種肢體動作，一次又一次地測試問答和設(shè)備。老師只是一個普通的人民教師，這次疫情使她變成了一個“時尚”的主播，這得付出多少努力?。慷?，她還要在那么冷的夜晚，做好所在社區(qū)的防疫工作，一直堅守著崗位。想到這里，一種敬佩之情在我的心中油然而生。
老師為我們付出了這么多，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認真上好每一節(jié)網(wǎng)課，這樣才對得起老師的良苦用心！才不至于辜負老師的殷切期望！
上課的心得感受篇七
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對于初中生來說，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先，網(wǎng)課對于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過電腦或手機屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我們需要適應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)我們的獨立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識點，并且可以在課后隨時復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進行實時互動，解答疑惑。這種互動讓我們對知識的理解更加深入，同時也能夠增強我們的問題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒有了實體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動，我們很容易感到孤獨和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助，這種互動往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí)，長時間的注視屏幕會對我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺休息時間，保護我們的視力。
總的來說，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要主動克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機會掌握知識，培養(yǎng)自己的獨立學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或災(zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨特的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動接受知識。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的地點進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應(yīng)用到實踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進行互動。這些互動促進了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學(xué)會站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時間和地點，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動和交流也相對有限，很難達到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實踐性的課程和實踐機會，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時，網(wǎng)課也面臨著時間管理、學(xué)習(xí)效率和實踐機會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識的增長和個人成長的機會。
上課的心得感受篇九
網(wǎng)課其實沒有什么實質(zhì)性的好處，因為它跟真實課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個學(xué)生的實際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強多了。
我是一名初三學(xué)生的家長，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動，也深深體會了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時間，但是又不太利于師生間的互動。
上課的心得感受篇十
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認識，還學(xué)到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習(xí)，逐漸認識到自己的特點和個性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調(diào)觀察和思考的重要性，這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內(nèi)心對話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動和行為規(guī)律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認識。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現(xiàn)象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。
上課的心得感受篇十一
隨著科技的進步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網(wǎng)課的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網(wǎng)課時，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學(xué)習(xí)進度和理解。
此外，網(wǎng)課也會缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課的心得感受篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生，我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先，網(wǎng)課對于我而言最大的優(yōu)勢在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時間和地點都可以自由選擇，輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時，網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的問題，而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網(wǎng)課需要更強的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點，容易產(chǎn)生拖延的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論，我不僅加深了對知識點的理解，還能夠從其他人的觀點中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，以便更好地鞏固知識。
隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨立和自信。同時，通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具，我也學(xué)會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗和機會。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續(xù)針對網(wǎng)課學(xué)習(xí)進行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇十三
2020年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時起床運動，學(xué)習(xí)。也能按時完成老師布置的各種作業(yè)。可是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐搿?BR> 后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識點。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯呦。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”
上課的心得感受篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來越普及，并且對我們的學(xué)習(xí)方式和體驗產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時間安排進行，我可以自由地選擇時間和地點參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機會。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，網(wǎng)課還鼓勵學(xué)生積極參與到小組項目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流，提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過在線平臺來與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對面的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒炚n程，這可能會影響到一些實踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過，我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會督促我們按時完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并有效地利用時間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時間和提高自我約束力，讓我意識到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說，參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動的努力，我可以更好地應(yīng)對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動的學(xué)習(xí)方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
上課的心得感受篇十五
最近，受新型冠狀病毒影響，在開學(xué)之際，進行了網(wǎng)絡(luò)授課制度，硬是把老師變成了主播。
在此，我應(yīng)發(fā)表我的看法：我非常贊成國家的這個制度，不要集中在一起，但是還要上課，最好的方法就是網(wǎng)課。不過，老師是教書育人的，并不是當(dāng)主播博主的，但是非常時期，實在是非做不可。
上網(wǎng)課時，老師不會像那些網(wǎng)紅主播一樣，“來，禮物刷起來，666”這些話，反而叮囑我們不要點贊，刷禮物，要認真聽課，我國的老師真的應(yīng)該強烈表揚。
同時，老師們意識到長時間對著屏幕會對眼睛和體質(zhì)造成影響，就勸導(dǎo)我們多運動，做做眼保健操，老師真的很關(guān)心我們的身體。
老師，你們辛苦了，你們值得表揚。
上課的心得感受篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動獲取知識，按照自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時，在網(wǎng)課中，我們需要獨立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機會。通過在線論壇或?qū)崟r視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強了學(xué)生與老師之間的互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時進行調(diào)整和補充。這種實時互動的機制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設(shè)備的互動，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動機會也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上課的心得感受篇十七
心理課是我大學(xué)期間必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課，我對自己的思維方式和行為習(xí)慣有了更深入的了解，并且從中獲得了許多有益的啟示。在這篇文章中，我將分享我對心理課的感受、心得和體會，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發(fā)。
首先，心理課幫助我更好地了解自己。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，我開始審視自己的行為和思維方式。在我過去的生活中，我常常不自覺地受到外界因素的影響，沒有意識到自己的思維方式和決策習(xí)慣受到了社會文化的塑造。然而，在心理課上，我學(xué)到了自己的思維方式和行為習(xí)慣是可以被調(diào)整和改變的。我開始反思自己的決策過程，對自己的行動進行自我觀察和評估，并積極尋求改進。
其次，心理課讓我更好地理解他人。心理學(xué)研究的不僅僅是個體的心理狀態(tài)，也包括人際關(guān)系、群體行為等。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和實踐，我開始了解他人的行為和情緒表達背后的原因。這讓我更加寬容和理解他人的不同行為，尤其是在解決沖突和處理人際關(guān)系方面。我學(xué)會了傾聽他人的需求和意見，并試圖從對方的角度看問題，以達到更好的溝通和理解。
此外，心理課為我提供了有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。隨著學(xué)業(yè)和生活的壓力不斷增加，我經(jīng)常感到心情焦慮和壓抑。然而，通過心理課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。例如，我常常使用深呼吸、冥想和身體放松的技巧來緩解壓力和焦慮。我也學(xué)到了運動、藝術(shù)和社交等活動對心理健康的重要性。這些方法有效地幫助我舒緩壓力，放松身心，并提高專注力和工作效率。
另外，心理課讓我對社會問題有了更深入的認識。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的社會分支，我開始關(guān)注一些社會問題，如歧視、偏見和心理健康問題等。在過去，我常常忽視這些問題，只顧自己的生活和工作。然而，心理課讓我明白到這些問題對整個社會的影響是巨大的，不能被忽視。我認識到自己作為一個社會成員，應(yīng)該積極參與到解決這些問題的過程中，為社會的發(fā)展和進步做出一份貢獻。
最后，心理課在培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮了重要作用。心理學(xué)不但是一門科學(xué)，也是一門人文學(xué)科。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我提高了思考問題的能力，培養(yǎng)了批判性思維的習(xí)慣，并學(xué)會了用科學(xué)的方法去解決問題。這些都對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。
總之，對心理課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過了解自己和他人，掌握有效的調(diào)節(jié)方法，關(guān)注社會問題，以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)，我感覺自己變得更加成熟和自信。我相信這些學(xué)習(xí)心得和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我期待將來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，并將它應(yīng)用到實際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
上課的心得感受篇一
僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時間以來，我每一天都早早的起床，打開電腦，登錄各個學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時間里觀看教師的教學(xué)直播，并與教師進行互動。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，為我們在疫情期間的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的`限制，讓我們能夠在不一樣的地點共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每一天按時，并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實時互動，不僅僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
高永祚說過：“學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進登高峰?！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實，無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅持不變的，應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心！
上課的心得感受篇二
上星期，有幸聽了各級部的幾節(jié)心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風(fēng)格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，學(xué)生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進孩子的內(nèi)心，解決學(xué)生內(nèi)心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。
回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點值得我學(xué)習(xí)。
1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉悅地進行學(xué)習(xí)的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調(diào)節(jié)氣氛的開胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非游戲莫數(shù)。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學(xué)生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機會進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對秩序有了更具體，更形象的認識，這為后來的講上課的秩序打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學(xué)的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡單的游戲卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對心理課題的探索，同時幫助學(xué)生們在游戲中去體驗和感悟游戲中的道理。
2、情景劇場，讓課堂閃亮起來。
學(xué)生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動。因此，將真實的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康教育的一個重要形式。
例如姜老師的心理劇場——《籃球xxx》通過角色扮演，現(xiàn)場支招，實話實說等形式，讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生情感體驗，達到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學(xué)生真實地感受到紀(jì)律對課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗，紛紛提出自己的看法，達到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場景再現(xiàn)法等方法，十分的生動有趣。
3、選題挖掘貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。
心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實感、時代感和針對性，要觸及學(xué)生所關(guān)心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對學(xué)生不同的年齡特點最關(guān)心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因為貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，所以課堂上學(xué)生才會產(chǎn)生共鳴，積極參與、主動探究。如：劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因為這是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點評時準(zhǔn)確、質(zhì)疑適時，真正走進了學(xué)生的心靈，真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、合作者、引導(dǎo)者和課程資源的開發(fā)者的作用。
4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。
幾位年輕的老師很善于與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關(guān)系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，努力營造適合于學(xué)生主動發(fā)展的一種寬松空間，采用了學(xué)生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭當(dāng)小主人，發(fā)現(xiàn)問題，合理解決問題，推動學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平的健康發(fā)展，讓我們的心理健康教育真正達到“潤物細無聲”的效果。
聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點在于學(xué)生在活動中的體驗，讓活動走進了我們的課堂里，讓體驗扎扎實實地走進了每個孩子的心坎上，通過活動著重培養(yǎng)學(xué)生正確的心理觀念。本次的課也會為我以后上心理活動課指路領(lǐng)航。
上課的心得感受篇三
第一、在黨課中，我不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)。通過黨課學(xué)習(xí)，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進一步的認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
第二、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。只有中國共產(chǎn)黨，才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團結(jié)的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進，并帶領(lǐng)全國各族人民為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。
第三、通過學(xué)習(xí)，我不僅對中國共產(chǎn)黨有了進一步的認識，堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產(chǎn)黨員的基本條件：共產(chǎn)黨員必須是工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員。
上課的心得感受篇四
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個人體會和感受。
第二段：優(yōu)點部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點就是方便。我不必浪費時間來往于學(xué)校和家之間，不必擔(dān)心交通擁堵和遲到。同時，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個人的時間和安排來自由安排時間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動。也許我們錯過了在面對面交流和互動中獲得的技能和體驗。在家里上課也可能會被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機會，可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時間變得更加自由，我可以更充分地利用時間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時會有一些技術(shù)問題或外界擾動，但我想強調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認為網(wǎng)課鼓勵我們以自己的節(jié)奏和獨立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機會。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個變化的世界。
上課的心得感受篇五
20__年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
上課的心得感受篇六
突如其來的新型冠狀病毒，使我們只能待在家里學(xué)習(xí)。第一次上網(wǎng)課，我感到十分新奇，也十分感動。
那天一早，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過窗戶，我便興奮地跳下了床，激動地坐在電腦前，好奇地盯著電腦屏幕，期待著老師的出現(xiàn)。八點整，老師果然準(zhǔn)時出現(xiàn)在電腦屏幕上。老師的樣子依然是那么美麗，聲音也還是那么悅耳。一句“親愛的同學(xué)們，早上好！”把我的思想頓時拉進了學(xué)校，我仿佛又回到了那間熟悉的教室。老師的網(wǎng)課不僅用上了圖片、動畫，而且加上了手部動作，給我們繪聲繪色地講課，讓我聽得津津有味，老師還以答題的方式與我們互動，當(dāng)場為我們答疑解惑。我情不自禁地在心底暗暗贊嘆：這真是一節(jié)生動、有趣的網(wǎng)課。
無意間，我點開了老師的頭像，老師的畫面變大了。我突然發(fā)現(xiàn)老師眼睛周圍有淡淡的黑眼圈，眼球上也布滿了血絲。我好奇地自言自語“每天宅在家里，老師怎么還會這么疲勞呢？”在一旁的爸爸聽見后，說道：“你們老師每天都在社區(qū)卡點值班，晚上10點多回家后，還要找資料，讀教材，為給你們上網(wǎng)課做準(zhǔn)備……”聽到這兒，我十分感動?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！崩蠋煹恼n講得這樣精彩，背后付出的辛勞可想而知。我們的老師為了讓我們“停課不停學(xué)”，得提前為我們準(zhǔn)備好合適的課件、圖片，還要從頭學(xué)習(xí)上網(wǎng)課、制作ppt。一時間，我的腦海里浮現(xiàn)出她一遍又一遍對著電腦演講訓(xùn)練，一回又一回地練習(xí)各種肢體動作，一次又一次地測試問答和設(shè)備。老師只是一個普通的人民教師，這次疫情使她變成了一個“時尚”的主播，這得付出多少努力?。慷?，她還要在那么冷的夜晚，做好所在社區(qū)的防疫工作，一直堅守著崗位。想到這里，一種敬佩之情在我的心中油然而生。
老師為我們付出了這么多，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認真上好每一節(jié)網(wǎng)課，這樣才對得起老師的良苦用心！才不至于辜負老師的殷切期望！
上課的心得感受篇七
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對于初中生來說，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先，網(wǎng)課對于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過電腦或手機屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我們需要適應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)我們的獨立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識點，并且可以在課后隨時復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進行實時互動，解答疑惑。這種互動讓我們對知識的理解更加深入，同時也能夠增強我們的問題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒有了實體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動，我們很容易感到孤獨和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助，這種互動往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí)，長時間的注視屏幕會對我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺休息時間，保護我們的視力。
總的來說，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要主動克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機會掌握知識，培養(yǎng)自己的獨立學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或災(zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨特的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動接受知識。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的地點進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應(yīng)用到實踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進行互動。這些互動促進了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學(xué)會站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時間和地點，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動和交流也相對有限，很難達到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實踐性的課程和實踐機會，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時，網(wǎng)課也面臨著時間管理、學(xué)習(xí)效率和實踐機會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識的增長和個人成長的機會。
上課的心得感受篇九
網(wǎng)課其實沒有什么實質(zhì)性的好處，因為它跟真實課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個學(xué)生的實際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強多了。
我是一名初三學(xué)生的家長，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動，也深深體會了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時間，但是又不太利于師生間的互動。
上課的心得感受篇十
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認識，還學(xué)到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習(xí)，逐漸認識到自己的特點和個性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調(diào)觀察和思考的重要性，這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內(nèi)心對話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動和行為規(guī)律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認識。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現(xiàn)象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。
上課的心得感受篇十一
隨著科技的進步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網(wǎng)課的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網(wǎng)課時，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學(xué)習(xí)進度和理解。
此外，網(wǎng)課也會缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課的心得感受篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生，我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先，網(wǎng)課對于我而言最大的優(yōu)勢在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時間和地點都可以自由選擇，輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時，網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的問題，而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網(wǎng)課需要更強的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點，容易產(chǎn)生拖延的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論，我不僅加深了對知識點的理解，還能夠從其他人的觀點中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，以便更好地鞏固知識。
隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨立和自信。同時，通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具，我也學(xué)會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗和機會。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續(xù)針對網(wǎng)課學(xué)習(xí)進行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇十三
2020年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時起床運動，學(xué)習(xí)。也能按時完成老師布置的各種作業(yè)。可是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐搿?BR> 后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識點。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯呦。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”
上課的心得感受篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來越普及，并且對我們的學(xué)習(xí)方式和體驗產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時間安排進行，我可以自由地選擇時間和地點參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機會。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，網(wǎng)課還鼓勵學(xué)生積極參與到小組項目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流，提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過在線平臺來與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對面的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒炚n程，這可能會影響到一些實踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過，我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會督促我們按時完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并有效地利用時間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時間和提高自我約束力，讓我意識到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說，參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動的努力，我可以更好地應(yīng)對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動的學(xué)習(xí)方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
上課的心得感受篇十五
最近，受新型冠狀病毒影響，在開學(xué)之際，進行了網(wǎng)絡(luò)授課制度，硬是把老師變成了主播。
在此，我應(yīng)發(fā)表我的看法：我非常贊成國家的這個制度，不要集中在一起，但是還要上課，最好的方法就是網(wǎng)課。不過，老師是教書育人的，并不是當(dāng)主播博主的，但是非常時期，實在是非做不可。
上網(wǎng)課時，老師不會像那些網(wǎng)紅主播一樣，“來，禮物刷起來，666”這些話，反而叮囑我們不要點贊，刷禮物，要認真聽課，我國的老師真的應(yīng)該強烈表揚。
同時，老師們意識到長時間對著屏幕會對眼睛和體質(zhì)造成影響，就勸導(dǎo)我們多運動，做做眼保健操，老師真的很關(guān)心我們的身體。
老師，你們辛苦了，你們值得表揚。
上課的心得感受篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動獲取知識，按照自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時，在網(wǎng)課中，我們需要獨立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機會。通過在線論壇或?qū)崟r視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強了學(xué)生與老師之間的互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時進行調(diào)整和補充。這種實時互動的機制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設(shè)備的互動，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動機會也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上課的心得感受篇十七
心理課是我大學(xué)期間必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課，我對自己的思維方式和行為習(xí)慣有了更深入的了解，并且從中獲得了許多有益的啟示。在這篇文章中，我將分享我對心理課的感受、心得和體會，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發(fā)。
首先，心理課幫助我更好地了解自己。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，我開始審視自己的行為和思維方式。在我過去的生活中，我常常不自覺地受到外界因素的影響，沒有意識到自己的思維方式和決策習(xí)慣受到了社會文化的塑造。然而，在心理課上，我學(xué)到了自己的思維方式和行為習(xí)慣是可以被調(diào)整和改變的。我開始反思自己的決策過程，對自己的行動進行自我觀察和評估，并積極尋求改進。
其次，心理課讓我更好地理解他人。心理學(xué)研究的不僅僅是個體的心理狀態(tài)，也包括人際關(guān)系、群體行為等。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和實踐，我開始了解他人的行為和情緒表達背后的原因。這讓我更加寬容和理解他人的不同行為，尤其是在解決沖突和處理人際關(guān)系方面。我學(xué)會了傾聽他人的需求和意見，并試圖從對方的角度看問題，以達到更好的溝通和理解。
此外，心理課為我提供了有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。隨著學(xué)業(yè)和生活的壓力不斷增加，我經(jīng)常感到心情焦慮和壓抑。然而，通過心理課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。例如，我常常使用深呼吸、冥想和身體放松的技巧來緩解壓力和焦慮。我也學(xué)到了運動、藝術(shù)和社交等活動對心理健康的重要性。這些方法有效地幫助我舒緩壓力，放松身心，并提高專注力和工作效率。
另外，心理課讓我對社會問題有了更深入的認識。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的社會分支，我開始關(guān)注一些社會問題，如歧視、偏見和心理健康問題等。在過去，我常常忽視這些問題，只顧自己的生活和工作。然而，心理課讓我明白到這些問題對整個社會的影響是巨大的，不能被忽視。我認識到自己作為一個社會成員，應(yīng)該積極參與到解決這些問題的過程中，為社會的發(fā)展和進步做出一份貢獻。
最后，心理課在培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮了重要作用。心理學(xué)不但是一門科學(xué)，也是一門人文學(xué)科。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我提高了思考問題的能力，培養(yǎng)了批判性思維的習(xí)慣，并學(xué)會了用科學(xué)的方法去解決問題。這些都對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。
總之，對心理課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過了解自己和他人，掌握有效的調(diào)節(jié)方法，關(guān)注社會問題，以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)，我感覺自己變得更加成熟和自信。我相信這些學(xué)習(xí)心得和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我期待將來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，并將它應(yīng)用到實際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。