總結是我們對自己的一種反思和總結，可以提高我們的經(jīng)驗和能力。寫總結時要充分運用自己的思考和判斷能力，以推動問題的解決。這些經(jīng)典的名言警句，值得我們反復品味。
在風雨中長大小學生篇一
90年前，在苦難深重的中國，一個偉大的政黨誕生了。她就是中國，90年的風雨歷程，90年的光輝燦爛，使我們的黨成為中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是建設有中國特色社會事業(yè)的領導核心，他代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
為了能讓老百姓過上好日子，有那么多黨的優(yōu)秀兒女，他們不惜拋頭顱灑熱血。獻出自己寶貴而年輕的生命——方志敏在獄中寫出了《可愛的中國》后從容的走上刑場;年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手拖炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導火線;邱少云為了不暴露目標在烈火之中紋絲不動;黃繼光面對敵人噴火的機槍口，英勇的撲了上去……還有許多許多的英雄他們并不乞求名垂青史，卻只希望祖國能夠和平安康，這種默默無聞的，無私奉獻的精神，不正是中國精神的濃縮么?共和國的旗幟，正因為有了他們的熱血和忠心而更加鮮艷,他們以自己的行動證明黨在人民心中的地位。他們以無上的心得譜出一首感人至深的黨的贊歌。
黨啊!您偉大的功績將雕刻在中國歷史的豐碑上將永遠留在我的心中。
我們要努力學習，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績，為黨爭光，為黨添彩!
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在風雨中長大小學生篇二
如巨手撒落一把豆子，頓時，雨噼里啪啦打了下來。風伯伯此時也來助興，把不甚歡快的樹枝搖得狂舞。我不得不到房檐下避雨。低空的烏云像海浪一樣翻滾著，蜂擁而至。
忽然，如黑暗中升起幾點亮光，似沙漠中偶遇一片綠蔭，幾個黑色的點掠過樹梢，無聲無息，接著又是一閃，我立即瞪大了眼睛，聚精會神地搜索，尋覓。終于，我看清了，那是燕子！
它們匆匆地飛過，雨在風的擁護下無情地下著，它們的羽毛顯得更加烏黑油亮。這也許是羽翼初滿剛剛闖進藍天的雛燕，這也許是出來為兒女尋食的母燕。它們飛翔著，像一支支鋒利的箭，刺破密布的烏云，我的視線緊跟著這幾只精靈，像是孩童時代牽著風箏一樣快活。然而，線在燕子的手中，我被它們牽著。
我注視著這幾個“勇士”，心想：飛燕其實并非是自由的化身，它們有快樂，也有挫折，除了天敵之外，忙忙碌碌的生活常常迫使它們在險惡的環(huán)境里拼命掙扎。這時，阻力磨礪著毅力，逆境雖痛苦，卻鍛煉了翅膀，雖艱難，卻錘煉了意志。也許正是這樣，燕子才能逍遙自在，快活翱翔于藍天之上。這才是真正的生活啊！
我隱約感到有一些冷，于是猜測它們將會消失。然而，事實否定了我的`看法。幾只飛燕從不同角度俯沖下來，沒有聲息，像時間在流動，沒有變化，似節(jié)日一樣快活，空氣越來越冷，烏云壓得更低，這群精靈抵制著沉悶，經(jīng)受著自然的考驗。它們沖向風雨，馳上九霄。我仰望著，它們或起或落，或緩或急，或收或張，全身閃爍著毫無畏懼的光芒。此刻，我的面前出現(xiàn)了――一群閃光的精靈，飄蕩于風雨，馳騁于蒼穹。不覺中，已似在夢中遨游。
與命運拼搏的時刻，其實是最幸福的時刻，縱使像今天的燕子，雖然像花兒一現(xiàn)，卻是輝煌而來，璀璨而去。這樣的生命，令人何等自豪??！我想：人生不也是如此？奮斗貫穿于過程，艱辛帶來了成功。
（指導教師張賢）。
在風雨中長大小學生篇三
“沒有就沒有新中國”這是一句耳熟能詳?shù)母柙~。但那時我年紀還小，還不能體會當中的含義，黨似乎離我很遠。隨著年齡的增長，我開始明白了其中的內(nèi)涵。我知道了毛澤東、周恩來、朱德等老一輩的無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，我知道了鄧小平爺爺為我們指明了富國強國之路，我更知道在新世紀的今天以江主席為核心的黨中央繼往開來，帶領我們走向民族興旺的未來。這鐵的事實告訴我，沒有，就沒有我們的今天!這些員的形象是那樣的高大但卻離我很遠…直到有一次：
在那一場百年不遇的洪水中我在電視上看到那肆虐的洪水吞噬著農(nóng)田破壞著村莊百姓生命垂危就在這時一群群身著綠色軍裝的猛士不顧個人安危跳進滾滾的洪流中救起了一個又一個災民，其中，黨的好兒子—李向群同志在累昏過去后再也沒有醒過來。爸爸告訴我：“看，這就是解放軍，這就是。”啊我忽然覺得，黨離我們并不遙遠。
此后，我開始把目光投向了我的周圍。我的父母經(jīng)常早出晚歸，他們經(jīng)常在節(jié)假日也忘我地工作。記得在我讀小學的時候，許多星期天是這樣渡過的：早上一覺醒來，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我按照媽媽放在我枕邊的留言條的指示，漱洗、吃早餐，然后做作業(yè)，…有時我會用小手扶著窗欄，癡癡地望著窗外的藍天白云。那時，我多希望父母能像其他小朋友的父母一樣帶我到公園坐坐過山車，開開小飛機，可是，這樣的機會太少了。爸爸是工廠里技術最好的機修，工廠里的機器出故障，只要電話一響，他馬上就去。有一次接到電話時已是晚上十一點多，外面風雨交加，媽媽心疼地說：“等風雨小一點再去吧?！卑职终f：“沒什么要緊的，我小心點就是了?！闭f著，父親就消失在雨霧中。這就是我的父親，一個員。
在我們的學校，?？匆娨晃或T一輛半新的自行車，衣著樸素的中年女教總是很早就到學校，走得最遲的往往也是她。她是誰?她就是我們學校的黨支部書記、校長方樺。她治校嚴謹，她更關心教的生老病死、生的思想進步。教生病住院，她必定親自去探望;教的小孩要入學了，她也親自過問，到處奔走。她愛生如子，我們級里的小邱同學，因為常常違反紀律，經(jīng)常逃學。在校長的親切關懷下，他進步了。在我們學校里，得到方校長幫助的學生又何止小邱一個呢?榜樣的力量是無窮的，人格的力量是巨大的，我們學校有這樣一位優(yōu)秀的黨支部書記，自然也有許多優(yōu)秀的黨員和老。
放學了，燈亮了，程綺霞主任還在輔導學生，幫助學生解答化學難題，解決學習上思想上的問題。星期天，梁瑞云老又為七、八個學生開小灶。身患重病的許校長，仍然早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)。無論在操場上、教室中、辦公室里，?？吹皆S校長與后進學生促膝談心、諄諄善誘的身影。
這就是我們的老師，這就是我們身邊的員。他們是那樣的平凡，沒有激昂的豪言壯語，也沒有驚天動地的偉績，他們只是默默地耕耘，無私地奉獻，但是，我覺得他們是偉大的，他們是可親可敬的。我終于明白到，那些偉大領袖人物所做的，固然能體現(xiàn)中國的偉大，而那一大批像我的父母，我的長那樣的員，在自已的崗位上，默默地釋放著光和熱，他們又何嘗不是偉大的呢?其實，黨一直就在我們的身邊，黨就在我們廣大人民的心里。
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在風雨中長大小學生篇四
聽、說、看、寫的訓練是語文教學的四個環(huán)節(jié)，這四個環(huán)節(jié)相輔相成，缺一不可。當今教育已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的應試教育，當今教育以提高學生的素質(zhì)為主要目的，而提高學生素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)我認為是”寫’’。會聽、會說、會讀的學生非常多，而會寫的學生卻非常少，也導致學生在寫方面興趣不高。小學生寫作興趣和能力的提高是一個循序漸進的過程，寫作教學也是語文教學的重要內(nèi)容之一，也是語文教學的難點。要突破這個難點，我認為應該從培養(yǎng)學生寫作興趣和能力著手。如何提高小學生作文興趣和能力？我在教學中是這樣做的：
一、以小故事入手，積累成語。
下筆無語，主要是胸中無點墨，學生不知道用怎樣的語言來表達，詞語匱乏。但是若讓孩子一味的背誦詞語，不僅沒有效果，反而增加學生對寫作的畏懼和厭惡。小學生對神話故事非常感興趣，符合他們的年齡特征，他們也愿意學。根據(jù)這一現(xiàn)象，我在教學中把神話故事和積累語言結合起來，讓學生在快樂中收獲知識，積累知識。每天班內(nèi)有兩個學生負責給全班學生講故事，并在黑板上寫下成語，班里的孩子把成語抄在本子上，而后全班誦讀成語。雖然每天兩個，但是一直堅持的話，一年下來孩子的詞語積累就完成了。這樣不僅能幫助孩子積累詞語，也可以鍛煉孩子的膽識，可謂是一舉兩得。
二、注重平時積累，養(yǎng)成積累好詞好句的習慣。
在平時的語文教學中要引導學生欣賞好詞好句，并訓練學生應用，從而掌握好詞好句。“讀書破萬卷，下筆如有神”就說明了積累的重要性。在平時的語文教學中要讓學生反復讀課文，從而培養(yǎng)語感，感知語文文字的知識和規(guī)律。在讀中讓學生感知文本，理解情感，從而學會如何表達自己，如何寫作。俗話說：好記性不如爛筆頭，要培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，隨時摘抄好詞好句，并附上自己的體會。這樣孩子隨時記錄，不斷表述，慢慢能搞自己的寫作能力。
平時積累的好詞句就像蓋樓用的建筑材料，是不能偷工減料的。例如我在教《富饒的西沙群島》，這篇課文從海面、海底、海灘等幾個方面來描寫西沙群島，每一方面都有具體的描寫，例如描寫巖石有的`像一朵小花，有的像一個鹿角。這樣的句子不僅形象生動，而且切近生活，容易理解。我讓學生用同樣的句式來說一句話，訓練學生的思維，從而掌握這樣的句式和表達方法，并讓學生抄下句子，旁邊寫上自己說的類似的句子。
三、感知生活，依實而寫。
寫作不是憑空而寫，不是浮想聯(lián)翩，空洞的文字是沒有任何意義的，也是寫不出的，這也是學生不愿寫作的原因。他們不知道寫作應該寫些什么。寫作不是空洞的內(nèi)容，而是根據(jù)現(xiàn)實生活，現(xiàn)實感受來寫，也就是“我手寫我心”。積累是寫作的基礎，積累的越厚實，寫作越有基礎。但是寫作不是累積的堆砌，寫作是根據(jù)現(xiàn)實社會生活，運用積累的詞句來表達自己的情感和想法，是對自己的積累進行選擇、提煉、加工、改造。所以在教學中要讓學生感知生活，留心生活。灌輸給孩子真實的描寫自己生活的思想，從而為自己的寫作提供源泉。讓學生有話可說，有事可寫。
四、滲透情感，適當修飾。
文字是有生命的，也是有溫度的，只有打動讀者的文字才是有力量的，而打動讀者情感的必定是作者的情感。情感是通篇文章的靈魂，是文章的眼睛。沒有情感的文章不是好文章，也是行不遠的。文發(fā)乎情，文章來源于對生活的體驗，來源于對生活的感情。情是文章的催化劑和源泉，文是情的依托和表達，兩者是相輔相成的。所以文章中一定要滲透自己的情感，是文章具有生命力和溫度。
文章來源于生活，又高于生活。文章的語言不是平淡無奇的，要在生活的基礎上加以修飾，才能達到理想的效果?！拔膭儋|(zhì)則史，質(zhì)勝文則野”可以看出修飾的重要性。寫作要在現(xiàn)實的基礎上加以想象，引起學生的創(chuàng)新欲。這樣學生才能大膽的創(chuàng)新，他們的潛能才能得到更大的開發(fā)。這樣學生就會樂于寫作，提高學生的寫作興趣。
五、積極批改，多用鼓勵的言語。
最近發(fā)現(xiàn)學生的作文本上都會寫很多在課文中學到的句型，我問了幾個學生才知道是鼓勵的話語起到了作用，激發(fā)了學生寫作的興趣。每次作文練習，我都會注重對學生進行作文指導。1、抓住題目，緊扣主題。這樣就不會跑題，也明白了寫什么的問題。2、確定脈絡，明白文章的中心。知道為什么寫的問題，手頭情感。3、選擇詞句，適當修飾。讓學生明白選什么樣的材料才能更好的為中心服務，更好的表達自己。每次的作文我都會讓學生自己反復讀流暢。交上作文之后我會一句一句的讀，把孩子好的句子給畫出來，并在最后面寫上鼓勵的話語。寫的不通順的句子我會標上符號，讓學生及時改正。這樣即使的批改有助于學生即使改正錯誤，鼓勵的話語能夠增強學生的自信心。
提高學生的興趣和能力是一個長期的過程，需要循序漸進，長期訓練。教師要做生活中的有心人，在平時的作文教學中要不斷的反思，不斷地總結。我相信只要我們師生共同努力，這塊作文的硬石頭，一定會被我們啃下來。撥開云霧見月明，寫作不再是問題。
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在風雨中長大小學生篇五
把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。下面我們來看一下關于學會堅強的。
21世紀的少年，大部分都是父母的掌上明珠，要什么有什么。而在戰(zhàn)爭的歲月里，有一個9歲的少年卻在5年的風風雨雨中早早學會了堅強，學會了自立，學會了生活。他就是《閃閃的紅星》的主人公——潘冬子。
冬子是一個苦大仇深的孩子，7歲時父親被迫離開家鄉(xiāng)，參加紅軍。母親在入黨的第一天進村發(fā)動群眾，為掩護同志，被敵人用熊熊烈火燒死。失去母親對冬子的打擊是沉重的，對他的鼓勵也是難以估量的，于是他從此踏上了尋父之路。在這條茫茫而又漫長的路途中，他先后被宋大爹、姚公公收留，敵人三番五次要殘害冬子的陰謀也未能得逞。終于，冬子迎著斗爭的風浪，成為了一名先鋒戰(zhàn)士。
在艱苦斗爭的，盡管冬子顛沛流離，經(jīng)歷了斗爭的風風雨雨，但他始終都帶著父親留下的.那顆紅五星。紅五星給了他巨大鼓舞和無窮的力量，使他一住情深，對革命充滿了無限希望，對勝利增長了百倍信心。紅五星像北斗，指引他認清方向，走上了革命道路。紅五星猶如火炬，照耀著他在革命征途中一往無前。
讀完這本《閃閃的紅星》，我不禁想起了許多名言，讓我印象深刻的兩句是：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?；“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸”。我要以冬子為榜樣，爭取也做一個像他那樣的人。
在這個幸福的時代里，有一部分人只懂得享福，不懂得珍惜，漸漸學會了依賴。設想一下，這樣被依賴的人離你而去，你得到了什么？所以，早點學會堅強吧！還有一些人，口頭上說要堅強，不依賴父母，卻不去做或做不到。說一句話很容易，兌現(xiàn)這句話確很難。其實在我眼里，堅強既簡單又困難。而主要的還是要靠你自己。記?。菏廊藷o難事，只要肯攀登，只要你用心去做。
也許在你出生的那一刻起，你的路是非?？部赖?，但你應該感到幸福。因為你能比別人更快學會堅強，只要你能持之以恒，你就一定能登上成功的頂峰。
在風雨中學會堅強，如果你一路都很順利，你就會輸在起跑線上，即使你到達了終點，卻永遠也不會明白那些用汗水到達終點的人學會了什么。給自己多點風雨，多一點坎坷，少點順利與無用的成功吧。在風雨中學會堅強吧！
鈴聲響起，我便以百米沖刺的速度拉起同伴沖進雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學長馬上滿臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點兒也不真誠，盡管當時表現(xiàn)得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個是淚水，哪個是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的眼睛有些痛，熟悉的校園被雨水沖刷得有些使我感到陌生。
仔細去看那校園，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫，雖說如此，但不是每一處都精彩，我最喜歡欣賞雨水和狂風，一起考驗著校園里的花草樹木，但是，在經(jīng)受了這個雙重打擊之后，它們就會變得煥然一新，樹木，會變得更堅韌，更挺撥，使校園充滿綠意，花兒，依舊芬芳，使校園充滿香氣，使我不禁想起了我自己，在人的一生中，怎能一帆風順，不經(jīng)歷挫折，那么我們就會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風驟雨，終有一天會自取滅亡，人應在逆境中成長，接受挫折，從容地面對它，想辦法戰(zhàn)勝它，永不退縮，學會堅強，不要輕意流淚，在經(jīng)歷了一切之后，彩虹的光芒會籠罩在你身上。你會發(fā)現(xiàn)世上一切是多么的美好！
想到這里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
堅強，在暴風雨里學會。春天的風雨是溫柔的，像母親的手愛撫嬰兒一樣。在如潤如酥的春風細雨中，沉寂了很久的萬物都開始蠢蠢欲動了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅韌的從土里鉆出來，為山野鋪上一層綠，充當春天的使者。
在早春的風雨中，小草學會堅強。在堅強中，他感悟到了快樂。
盛夏的風雨是瘋狂的。萬物都是臣服于它的腳下。只有荷花堅強地屹立在小水潭中，偶爾有雨點襲來。她卻固執(zhí)地一抖身，把雨點甩出老遠。在肆虐的風雨中，他卻笑對萬物。在肆虐的風雨后，他依然笑對蒼穹，亭亭玉立，粉黛微露，嬌柔美艷，傾倒多少俊男靚妹。
在盛夏的風雨中，荷花學會了堅強。在堅強中，她感悟到了快樂。
深秋的風雨是冷漠的。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風中，一場秋雨下。落葉飄然而下，躺在那里等待著腐爛，也等待著重生。同時用自己的一生去詮釋“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的情懷。在垂死之際，他仍然笑看人生。
在深秋的風雨中，落葉學會了堅強，在堅強中，他感悟到了快樂。
寒冬的風雨是肅殺的，寒冬用自己的威嚴，迫使蒼生低頭，只有梅花，愿以自己柔弱的身軀來反對寒冬的暴政。她扎根于雪土之下，生長在寒風之中。她用那潔白花朵笑望蒼生。
在寒冬的風雨中，梅花學會了堅強。在堅強中，他感悟到了快樂。
學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。
學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染，
學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。
學會堅強，讓我們面對困難的時候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。
在冬天凜冽的風雪里，梅花堅強的傲然挺立著。大家都在風雪里學會堅強。學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染。學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。學會堅強，讓我們面對困難的時候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。
在風雨中長大小學生篇六
五月的微風輕輕佛過我的臉頰，漫過憂傷的面孔是一條幽靜的小河。沿著這條歷史的長河，我把內(nèi)心的痛苦醞釀成某種表情，在這場暴雨來臨之即，我便用盡全力來發(fā)泄。
從我蹣跚學步起，一直在父母的寵愛下漸漸長大，從不曾想過悲慘的命運會在我頭上一次次的演繹著。這一年我經(jīng)歷了愛情瘋狂的打擊，經(jīng)歷了繁重學業(yè)的忙碌，也經(jīng)歷了奶奶去世的痛楚。我變得愈加恐慌起來，于是在每天夜深人靜的時候只好用文字來撫慰我布滿坎坷的生活，釋放我生活中的那些委屈。
外來的傳言在時刻刺激著我執(zhí)著的心靈，而命運給與我的一切，卻讓我渾身麻木。
我一直努力著在苦澀中尋找著甜蜜。
春雨蒙朧了曾經(jīng)的我們，那些被雨打濕的記憶，早已疲憊的無力動彈。在睡夢中我又清醒的看到了我被外界美好的事物——拒絕。我試著努力去尋找一塊能夠包容自己的地方。但我萬萬沒有想到處處都埋藏著一顆顆定時炸彈。隨時就可以把我的心靈與肉體炸得粉身碎骨，讓我無處可逃。
忽然間，我覺得自己對這個世界和世界上所有的人都變得陌生起來?？傆X得生活中有太多太多的遺憾和無奈，也有太多的自由被應試教育束縛。于是我把自己痛苦的心靈塵封起來。
我的理想被藏在風雨中，曾被人多少次的嘲笑與藐視。是自己的執(zhí)著，是自己的包容，是自己的喜愛，一直伴隨著我走到了今天。用一個語言一個動作一個畫面，是很難描繪出我當時低落的心情。我抬起沉重的腦袋呆望著湛藍色的天空，我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都沒有改變，只是身邊的人變了。
我轉過身子，眼淚又一次的滑落下來。我真的好想找到一個屬于我自己的一個空間。我也不停的問自己，是因為我受傷了，還是因為自卑的心理，想把一切逃離？那么多的日子里曾被多少人拒之門外，那么多的日子里，別人把自己的真誠一次又一次的所欺騙。
當每一次朋友離我而去的時刻，揪心的.感覺就被這支鋼筆所替代。朋友離去的陰影總是一直伴我成長左右。在每一次花開花落的季節(jié)里，我試著讓自己保持樂觀和開朗。但生活中的種種因素給我前進的路上鋪撒了許多“經(jīng)驗釘”，時刻會提醒我小心踩到，也讓我學會踢開它們?nèi)ふ椅宜摹?BR> 天空變得沉靜起來，太陽也疲憊的落山了。在睡夢中，我又聽到學校里的同學議論聲——有羨慕、有辱罵。我夢到她回到了我的身邊。當夢醒來之后，我卻是那么的痛苦和憂慮。
我抬起沉重的腦袋，仰望著布滿星星的天空，是那么的璀璨和明亮。是因為我學會了在無奈的分手過后自行獨立；是因為我學會了堅強與放棄。
人在生活中都必定是要遇到坎坷的，當然生活中也有許多值得我們歡笑的時候，因為只有這樣生活才更有價值！
以后的日子里我用文學來熏陶自己、來充實自己。因為我知道沒有什么比文學更可靠更能安慰自己受傷的心靈。我開始在網(wǎng)絡、報刊、雜志上發(fā)表自己的文章，于是我的日子不再痛苦。
生活中，上帝總是在考驗著你，在磨練著你。最美的彩虹總在風雨過后升起！
夢想伴隨著風雨走到今天，同時也讓我在風雨中找到了自己！
在風雨中長大小學生篇七
而我，如今擁有優(yōu)異成績的我，就是在贊揚中成長的，可以說，是贊揚培養(yǎng)了我今天充滿信心的習慣，是贊揚給予了我勇往直前的動力，贊揚，它對于我有著不一般的意義。
五歲的時候，小小的我在客廳里玩耍，一不小心碰到了父親從北京帶回來的花瓶，它在桌上搖晃了幾下重心不穩(wěn)就倒了下來?！班?！”原本完美無缺的花瓶剎時成了碎片，我驚呆了，那是父親最心愛的花瓶呀！
那時客廳剛好沒人，我大可以偷偷溜掉，然后裝作事不關己的樣子繼續(xù)玩耍，可是小小的我沒有這么做，我自己跑到父親跟前低頭認錯。父親溫和地笑了，輕輕撫摸著我小小的'腦袋說：“沒關系，敢于承認錯誤，你還是個好孩子！”
從此我便學會了誠實。
十二歲的時候，我們學校舉行了一次比賽，在老師、同學的鼓勵下，頗有文采的我也參加了這次比賽。賽前，我精心準備，比賽時，我靈感如泉涌，一字一句躍然紙上，那篇我自認為很好的得意之作居然屈居第二名。我委屈地哭了?？蛇@時，老師卻笑瞇瞇地對我說：“第二名，成績不錯呢！好樣的，加油，下次爭取拿第一！”我止住了哭泣，同時也堅定了下次比賽要拿第一的目標。
從此我學會了樂觀和進取。
十六歲那年，我代表班級參加了縣演講比賽，雖然早已精心準備，早已把稿背得滾瓜爛熟，但緊張還是時時侵襲我的心，這時，朋友對我說：“不要怕，你贏了那么多次，這次也一定行的！你是最棒的！”比賽中，我發(fā)揮得淋漓盡致，終于捧回了冠軍獎杯！
從此我學會了自信。
贊揚，謝謝你，是你造就了今天成功的我！
在風雨中長大小學生篇八
秋天來了，大樹穿上了金袍，遠遠看去像一棵“搖錢樹”；秋天來了，燕子準備去南方過冬了；秋天來了，青蛙、熊都準備冬眠了。
秋風輕輕地把菊花吹出了笑臉。莊稼豐收了，成熟的向日葵低著頭；高粱笑紅了臉；蘋果嫌自己不漂亮，要穿紅襖；葡萄嫌自己太單調(diào)，要披紫袍；玉米舉著紅纓樂了，忘了一個夏天的煩惱。
秋天，天氣涼爽，人們脫下了薄外套，換上了厚的衣服。孩子們嬉戲著，玩耍著，有的`采集花種，有的跳繩，有的玩“三個字”，還有的在玩“邁大步”……燕子們練習飛行更刻苦了，它們有的飛累了就站在電線上，休息一下，像畫在五線譜上的一個個小音符。
我愛秋天！
指導教師車亞麗。
在風雨中長大小學生篇九
茫茫的荒原上，陽光明媚，一個小生命在孕育著。忽然間，她從泥沙中探出了腦袋，深深地吸了一口氣。繼而，昂起頭仰望蒼穹——她被眼前的世界吸引了！溪水潺潺，唱著歡快的歌；風聲陣陣，送來野花的芬芳；天上的游云，悠哉悠哉地變幻著，魔法似的變出了一道靚麗的彩虹。
漸漸地，在陽光和雨露的滋潤下，她長高了，是一株不起眼的小草！她綠的發(fā)亮，直逼你的眼，惹得你沒有來由不去欣賞她。
沒有花兒香，沒有樹兒高，可是，她卻有花兒的.嫵媚和樹兒的挺拔。蜜蜂嚶嚶嗡嗡，為小草唱歌；蝴蝶上下翻飛，陪小草跳舞。小草的生活很充實，很幸福，很愜意。
這天，烏云籠罩著大地，一襲襲冷風吹得小草渾身發(fā)顫。不一會，狂風夾雜著暴雨，“噼噼啪啪”傾瀉而下。田野里，花花綠綠的香花芳草，都一個個低下了頭，蜷縮起身子。唯有小草，昂首挺胸，傲視天宇，任憑風吹雨打，巋然不動！
風住了，雨停了，遠遠的天空鑲嵌著一彎彩虹。小草笑了——因為只有經(jīng)歷風雨者，才能見到彩虹的絢麗多彩！
因為堅強，荷花才會“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；因為堅強，梅花才會“臨寒獨自開”；因為堅強，竹子才會“咬定青山不放松”；因為堅強，小草才會“風雨過后見彩虹”。
是的，其實我們每一個茁壯成長的青少年，又何嘗不是一株經(jīng)歷磨難洗禮的“小草”呢？
在風雨中長大小學生篇十
一場突如其來的雨夾雪打亂了人們的正常生活。
三月的天空，早上還散發(fā)著暖暖陽光，恰逢周六，上班的，逛街的，郊游的其中送孩子上輔導班的人流是一道亮麗的風景線。下課了，也是雨和雪下得最大的時候還夾雜著雹，孩子們涌了出來，學校的工作人員舉著喊話器：“家長不要往前擠，站在黃線以外，給孩子讓條道?！?BR> 幾個喊話的人聲音是此起彼伏，可擋不住一些家長腳步，因為搜索的視線早就被各式雨具重重疊疊擋住了，于是家長們只能撥開“云霧往前挪了成了最不守紀侓的“學生”。校門口的學生愈聚俞多，大多數(shù)孩子沒帶傘大多數(shù)的孩子由父母接送，他們在五彩繽紛的傘龍下搜尋著，有些孩子并不急著找父母，在門口歡呼著：“好漂亮，好大的雪”全然不顧家長們企盼，焦急的眼神，孩子們的眼里只有潔白、美麗和快樂，身心釋放的如此純粹------也許他們早在教室里就已經(jīng)注意到了窗外紛紛揚揚的雪花，也許他們的目光早就飄移了黑板，也許他們早就想好了怎么區(qū)擁抱這白色的世界。都說學奧數(shù)不好，可來這里的都是奔著奧數(shù)比賽來的，因為名校認這個“小升初”是家長們見面聊天的重要話題，認識的，不認識的`，都往一塊湊，七嘴八舌，進而群情激奮，免不了抱怨一下教育體制，家長們的心情是多變的，一方面希望孩子勤奮，最好鉆研奧數(shù)到廢寢忘食的地步，一方面又心疼孩子，睡少了影響身體，孩子太累了，家長更累，哪里有適合孩子的培訓班，能帶上孩子滿南京城跑，孩子們在教室里有暖氣，家長們在學校外凍得直跺腳，學校收費很高，可從沒人性化地安排一間教室給家長坐坐，來送的家長有一部分是爺爺奶奶輩，碰到這種惡劣的天氣，哪怕有個簡易房子遮風擋雨也行啊，可學校是強勢——愛來不來，不怕沒生源，只怕人太多，你看有多牛。
雪似乎又下大了，再加上風力，那高高低低的彩色傘龍在黃線兩邊慢慢合攏了，孩子們縮著脖，在人群中尋找著家長，更多的孩子堵在門口等著家長突然把傘伸過來，有些孩子甚至等著家長給他把衣服帽子戴上，把書包拿走，把傘打開，有些家長就在那抱怨：“傻呀，站在雨中不曉得戴帽子?！备嗟募议L心疼著孩子“餓了吧，快吃飯去。”孩子們連周末都要上課，光上課這件事就夠累了，做父母的只有做好后勤保障的份，其他的事就不要孩子去做，去學了。
如今的孩子，真正成了學習書本的機器，可這能怪孩子，能怨家長，能說老師嗎?
在風雨中長大小學生篇十一
種子歷經(jīng)傾盆大雨之后，破土而出，茁壯成長；雄鷹在被推下懸崖后，振翅翱翔，成為蒼天之魂；萬里蒼穹在被瓢潑大雨的洗滌之下，煥然一新。成長，從來不是一蹴而就，它歷經(jīng)風雨，歷經(jīng)磨難。
淅淅瀝瀝的小雨滴落在屋檐上，樹葉上。不知從哪刮來的風帶走了手心的溫度。望著街頭飄落的樹葉，壓抑的天空使我煩悶徒增。
雨逐漸大了起來，豆大的雨點猛擊著窗外的一切。打著窗外的一切，小樹被刮得搖搖欲墜，路上幾乎沒有行人。這時，我瞧見了花壇處有一處新開的小野花。原先顏色普通，不高不低，極不惹眼，幾乎沒有人關心它的存在。而在這場大雨中竟能堅強不倒，直面風雨，在眾花的“簇擁”下格外惹眼。我想，為何不向這不知名的野花學習而勇敢邁出自己的舒適區(qū)，踏入未知呢？這野花能直面風雨，抵抗風暴，我也應該如此。一切舒適都是絆腳石，能用汗水解決的，就決不用眼淚。
不久，這場大雨結束。野花上的露珠不舍地留下，陽光照耀下反射的光芒熠熠生輝，這簇小野花在不知不覺中又長大了一點。
天空不會永遠都下雨，總是會有雨過天晴。而一周后的我，在學校中也結識了許多新朋友，生活也逐漸學會獨立，再也不用過于依賴父母的幫助。每個人心中都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航，努力，就能遇見更好的自己！終于，風雨中，我長大了。
風雨之后，是微風不燥，是陽光正好，是成長的收獲。
在風雨中長大小學生篇十二
童年，是鮮花燦爛的年齡。懷著對少先隊組織的憧憬，我?guī)狭思t領巾。從那時起，我知道了那鮮紅的顏色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。
中學時代，在如夢如詩的歲月里，我懷著對共產(chǎn)主義青年團的渴望，胸前佩帶上一枚閃光的團徽。我是那樣地自豪與驕傲。
人是自由的，但又要對自己的命運和道路做出選擇。那么回到那個命題：人的一生應該怎么度過?《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基這樣回答了這個問題：人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當我離開人世的時候，我會說，我把全部的生命與精力獻給世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭。
這就是信仰，這就是動力。歷史告訴我們正是無數(shù)的先烈們拋頭顱灑熱血，前仆后繼，義無反顧，才換來我們今天國家的繁榮富強與民族的偉大復興，是什么力量促使他們這樣做?對，是對共產(chǎn)主義事業(yè)忠貞不渝的信仰。那份瀟灑，那份自豪讓我激動，讓我去思考。一個人若沒有了信仰，就會失去精神支柱，就不再是一個心智健全的人。信仰就是旗幟，信仰就是方向。那么作為我，該拿什么作為自己的信仰呢?我成長在中華民族走向偉大復興的年代。這是一個宏偉的時代舞臺，也將是我的舞臺。作為一名研究生，在這樣一個偉大的時代，我應該面對未來，堅定信念，把自己的理想與偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系。每個人的青春只有一次，而當一個人把自己的人生與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。只要有了這個信仰，那么不論遇到什么樣的困難和挫折，都會不改初衷，矢志不渝。只有在為這個遠大理想的奮斗過程中，我的生活才會有方向，事業(yè)才會有堅定的基礎，人生才能無憾。
正是懷著對共產(chǎn)主義的無限向往，我加入了中國，成為一名學生黨員我感到無比自豪。中國是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。這決定了必須對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，樂于在改革開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認識到，如果把入黨誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以，員要始終保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。
而且，員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。為人民服務，就要為振興中華忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;就要正確處理國家、集體、個人的關全心全意系，在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。
作為一名學生黨員，我們應有高度的政治覺悟，然而仍然有很多敵視社會主義尤其是社會主義中國的敵對勢力存在，而且，我國當今的社會正處于一個轉型時期，很多人的政治立場和價值觀難免會發(fā)生偏移，這一切都更加要求我們應該旗幟鮮明，擺正我們的政治立場，擁有崇高的政治追求，積極地投身于社會主義中國的現(xiàn)代化建設中去。要想成為一名合格的黨員，提高自身的綜合素質(zhì)，加強黨員的修養(yǎng)，很有必要性，我們每一位學生黨員都應該不斷努力學習，不斷地提高自身的修養(yǎng)，爭取早日成為一名合格的員。
前不久勝利召開的黨的十七大為我們指明了勝利前進的方向和新時期的要求，這是我們黨在新世紀召開的第一次黨的代表大會，也是我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段召開的一次十分重要的大會。大會高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個代表”重要思想,繼往開來,與時俱進,全面建設小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化,為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。大會的這一主題深刻闡明了我們黨在新世紀舉什么旗，走什么路，實現(xiàn)什么目標等重大問題。十七大報告全面系統(tǒng)地總結了十三年來的基本經(jīng)驗，提出了全面建設小康社會的奮斗目標，圍繞這個目標對經(jīng)濟、政治、文化建設和改革做出全面部署，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的行動綱領。
我堅信，在中國的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，振奮精神，開拓進取，扎實工作，全面建設小康社會的宏偉目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一個富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家必將在本世紀的中葉屹立于世界民族之林。作為中國的一員，更作為我們偉大祖國的一員，年輕是我們的驕傲，與時俱進，敬業(yè)奉獻也正是我們愛國、報國的真實體現(xiàn)。
入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，為我們黨的事業(yè)出謀劃策，用更多的熱情和更好的務實精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評與自我批評，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導實際行動.
青春短暫，正如雷鋒同志所說，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在今后前行的道路上我將一如既往地用自己的言行來實踐我的信仰，譜寫一曲壯美的青春之歌。
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在風雨中長大小學生篇十三
每當刮風下雨的時候，我就會想起一件事。
去年暑假的一天，我正在家里看電視。天漸漸暗了下來，突然刮起了狂風，接著下起了傾盆大雨。奶奶叫我給在山上放牛的.爺爺送傘，我很不情愿的答應了一聲，從奶奶手里接過雨傘，匆匆的向后山走去。在路上，我看見同村比我小的周曉也拿著兩把雨傘。我問她去干什么，她說：“我爸爸在山上砍竹子，我給他送傘去?！甭犕曛?，我的臉刷的一下子紅得發(fā)燙。周曉比我小，她都知道給爸爸送傘，而我呢，奶奶叫我去，我還不情愿。走著走著，不知不覺就到了爺爺放牛的地方。我看到爺爺蹲在一棵大樹下，我立刻跑過去，把傘交給爺爺。爺爺接過傘沖我笑著說：“我的孫女懂事了。”看著從爺爺額頭上流下的雨水，肩膀也淋濕了一大塊，我的眼睛濕潤了?！盃敔?，快離開樹下，老師說打雷下雨的時候，樹下很危險?！蔽掖舐暤恼f。我和爺爺在雨中站了一會兒。我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碜釉谖⑽l(fā)抖，再這樣下起，爺爺會感冒的。我對爺爺說：“爺爺，你先回去吧?！眲傞_始，爺爺不太信任我，在我再三懇求下，爺爺只好答應先回去。在雨中，我想到爺爺、奶奶平時對我的關心，而我又喜歡跟他們頂嘴，心里感到特別對不起他們。
從那以后，我改掉了許多壞毛病，經(jīng)常幫奶奶干些力所能及的家務活，幫爺爺挑草喂牛。爺爺、奶奶都笑著夸我長大了，懂事了。我心里也樂滋滋的。
這件事雖然過了一年多，但是我永遠也忘記不了。
在風雨中長大小學生篇十四
我是一名80后，出生在安定富足的社會里，從小過著無憂無慮的生活。
記得小時候，老師教我唱“沒有就沒有新中國”這首歌?；氐郊依?，我問爸爸：是個什么人呢?爸爸說：不是一個人，她是由很多員組成的。我又問：是好人嗎?爸爸回答：是好人，是為人民謀幸福的人。你是員嗎?爸爸微笑著點了點頭。我高興得邊跑邊喊：我也要當……。這是兒時的我對黨朦朧地認識和天真地向往。
上學后,我讀了許多革命故事：劉胡蘭為了掩護群眾，保護同志，高呼萬歲，殘死在敵人的鍘刀下;狼牙山五壯士寧死不投降的英雄壯舉;為了革命勝利，董存瑞舍身炸碉堡;等等這些革命英雄人物的事跡激勵著我，我加入了少年先鋒隊、中國共產(chǎn)主義青年團，因為我知道，少先隊員是革命事業(yè)的接班人，共青團是的后備軍，我要象那些革命英雄人物那樣成為一名光榮的中國員。長大了，我才知道，我們是時代的幸運兒，生活在和平的年代里，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，正處于社會主義經(jīng)濟社會快速發(fā)展時期，不需要冒著槍林彈雨去沖鋒陷陣，需要的是用智慧、知識、才能、膽識和實干來建設無數(shù)革命先烈們用生命和鮮血換來的偉大的社會主義祖國。
今年中國成立90周年了。回顧黨的發(fā)展歷程，當中華民族處于危難之時,列強入侵，硝煙四起，軍閥割據(jù)，民不聊生，中華民族危在旦夕!這時，19,中國誕生了，從此，中華民族找到了指路的明燈。她以拯救中華民族于危難之中為己任，以馬克思列寧主義為指導，以工人階級為先鋒隊，以其強大的生命力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，團結各族人民，歷經(jīng)滄桑，從一葉小舟不斷發(fā)展壯大，把中華民族從水深火熱中解救出來。90年來，中國把馬克思列寧主義同中國革命的具體實踐相結合，在艱難困苦中帶領中國人民奮力前進，雖然也遭受了挫折，經(jīng)歷了磨難，但她不屈不撓,從勝利走向勝利。打敗了日本帝國主義，取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，從此中國人民站起來了。十一界三中全會以后以鄧小平同志為代表的中國人，總結建國以來正反兩個方面的經(jīng)驗，糾正文革時期的錯誤路線，解放思想、實事求是，全黨工作以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時代。
中國始終堅持人民的利益高于一切，堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的根本觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量各項工作的根本尺度。黨的各級領導干部努力做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事。在黨的領導下，香港回來了,澳門回來了,中國經(jīng)濟騰飛了。國民生產(chǎn)總值已經(jīng)超越日本，躍居世界第二。今年2月間，利比亞發(fā)生內(nèi)亂，中國政府在短短10多天里撤出了35860多名僑民，行動之迅速，組織之有序，領世人贊賞。東亞病夫的時代一去不復返了，中華民族揚眉吐氣，巍然屹立在世界東方,人民安居樂業(yè)，中國強盛了!此時此刻，我對“沒有，就沒有新中國”的理解更加深刻了。
今天，黨把民生作為一項重要工作，強調(diào)“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居”，社會和諧。我作為人力資源和社會保障部門的一員，感到肩上的擔子沉甸甸。我決心加強業(yè)務學習，增加知識儲備，積累工作經(jīng)驗，提高執(zhí)行能力，解決實際問題;我決心在勞動人事爭議調(diào)解仲裁工作中，做到重實際、說實話、務實事、求實效，堅持“以事實為依據(jù)，依法律為準繩”，遵循合法、公正、及時、著重調(diào)解的原則，依法保護當事人的合法權益，及時解決勞動爭議，為促進我區(qū)勞動關系和諧做出貢獻。我決心加強政治理論學習，提高政治素養(yǎng)，堅定不移地貫徹落實黨中央的路線、方針、政策，改進工作作風，做到廉潔自律，全心全意為人民服務。我決心聽黨話，跟黨走，爭取早日加入黨組織。
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在風雨中長大小學生篇十五
疲勞的時候，聽幾首歌，我就疲勞盡消，精神倍增……音樂，給了我快樂；音樂，給了我勇氣；音樂，給了我豐富多彩的生活！
音樂是我的最愛。每個周末，我打開電腦的第一件事就是打開qq音樂。那里面的歌我都聽過好幾遍了，可不知為什么，我總聽不膩，聽不夠。那里面我可收藏了200多首歌呢！各種曲風，各種節(jié)奏的……我的音樂庫里應有盡有！
我愛音樂，音樂帶給我快樂。夢想著自己有一天也能成為一位光彩奪目的歌星；我愛音樂，憧憬著被五彩繽紛的燈光照耀的感覺；我愛音樂，幻想著有一天能擁有一個屬于自己的舞臺……盡情地享受舞臺的無窮魅力！
在風雨中長大小學生篇十六
走在華麗的大街上，看著來來往往地人群，川流不息的車輛。
想想，坐在有樹葉遮擋住的草地上。閉上眼睛，嘴巴似乎回味著舊時光帶給我們的快樂，那種感覺，沖淡了一切寂寞，孤獨與冷漠。
在足球場上與伙伴們揮灑著童年的瀟灑；在籃球場上與朋友們活出生活帶我自信；在教室里與同桌之間賽出純潔的友情。有太多太多的東西值得我們回憶了。
幸福這個詞，在某些時刻它顯得如此重要，在某些時刻它缺什么都不是。而我，卻認為是不可缺少的美，幸福，就是在風雨中經(jīng)歷。我想說，我很幸福。
親情，友情，愛情，都屬于感情的一類。除了親情，我想，我最看中的就只有友情了。至于愛情，我想，對于我這個初三地學生而言，還不是時候去了解它。
從初中開始，我發(fā)現(xiàn)我有了一個很要好地朋友。我們經(jīng)歷過風風雨雨，到頭來得到帶我卻是一場空。我們吵過架，相互詆毀過對方，在別人看來這些可能是在正常不過的事情了，可是今天地我看來，這，對于我來說，無疑是一個很大地打擊。
今年，我過生日地前一天，我收到了一封信。當我看著這封信，以為我們之前的友情不再是那種冷冰冰只是通過心有靈犀的`傳遞著彼此的信息，是那種可以過的有激情，可以轟轟烈烈的友情，像兄弟般的友情時，我崩潰了，因為，這封信里面的每一個字已經(jīng)把我的心刺碎了。＂絕交＂只不過沒說出來罷了。
當我盡力去挽回這段友情的時候，我卻被一個不是理由的理由打敗了：你粘的我太緊。
想起以前的無知。再想想現(xiàn)在墮落的自己，換來的卻是什么？本以為朋友之間一起經(jīng)歷過的風風雨雨可以增進彼此之間對我感情，但是，今天的自己可以告訴自己，自己什么也不是。
他還說：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你連葉xx都不如。這句話，再一次割破我的血管。一個平平庸庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本沒有經(jīng)歷過什么風雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一點比我好；在其他人眼里也是一樣。
不過，看到今天的自己振作起來了，看看身邊的人，自己失敗時可以被人安慰，自己跌倒時被人扶起來，這樣的人，我身邊的人多的是。我現(xiàn)在也可以告訴自己，你會后悔失去我這么好的一個朋友。
打開家門，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停下來了，太陽早已高高升起，云霧早已消散。帶著一把傘，和身邊的朋友痛苦并快樂著前行尋找著我們一起該走的路。即使前面的路是如此的崎嶇，前面的路是如此的坎坷不堪，我知道，陪我走到最后的認才值得我付出這一切。
路，還長著。
謝謝你們陪我在風雨中經(jīng)歷。
我已經(jīng)看到前進的方向，火辣的太陽已經(jīng)暗示我該出發(fā)了。
初三:張卓謙。
在風雨中長大小學生篇十七
這節(jié)是歷史課，本是我最喜歡的科目，但我卻無心去聽。因為外面正下著大雨，三班在上體育課，于是，我便一邊聽課，一邊往窗外看，心中暗暗竊喜，心想著他們被澆成落湯雞的樣子，并還很弱智地想有沒有人躲在樹下，然而結果卻令我失望。除了個別幾個嬌滴滴的女生外，其余人竟全部在雨中悠閑地散步，瘋狂地奔跑或無所顧忌地玩耍，更有甚者，竟躺在了地上，衣服，頭發(fā)，鞋子都淋滿了雨水。
鈴聲響起，我便以百米沖刺的速度拉起同伴沖進雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學長馬上滿臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點兒也不真誠，盡管當時表現(xiàn)得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個是淚水，哪個是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的眼睛有些痛，熟悉的校園被雨水沖刷得有些使我感到陌生。仔細去看那校園，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫，雖說如此，但不是每一處都精彩，我最喜歡欣賞雨水和狂風，一起考驗著校園里的花草樹木，但是，在經(jīng)受了這個雙重打擊之后，它們就會變得煥然一新，樹木，會變得更堅韌，更挺撥，使校園充滿綠意，花兒，依舊芬芳，使校園充滿香氣，使我不禁想起了我自己，在人的一生中，怎能一帆風順，不經(jīng)歷挫折，那么我們就會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風驟雨，終有一天會自取滅亡，人應在逆境中成長，接受挫折，從容地面對它，想辦法戰(zhàn)勝它，永不退縮，學會堅強，不要輕意流淚，在經(jīng)歷了一切之后，彩虹的光芒會籠罩在你身上。你會發(fā)現(xiàn)世上一切是多么的美好！
想到這里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
在風雨中長大小學生篇一
90年前，在苦難深重的中國，一個偉大的政黨誕生了。她就是中國，90年的風雨歷程，90年的光輝燦爛，使我們的黨成為中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是建設有中國特色社會事業(yè)的領導核心，他代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
為了能讓老百姓過上好日子，有那么多黨的優(yōu)秀兒女，他們不惜拋頭顱灑熱血。獻出自己寶貴而年輕的生命——方志敏在獄中寫出了《可愛的中國》后從容的走上刑場;年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手拖炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導火線;邱少云為了不暴露目標在烈火之中紋絲不動;黃繼光面對敵人噴火的機槍口，英勇的撲了上去……還有許多許多的英雄他們并不乞求名垂青史，卻只希望祖國能夠和平安康，這種默默無聞的，無私奉獻的精神，不正是中國精神的濃縮么?共和國的旗幟，正因為有了他們的熱血和忠心而更加鮮艷,他們以自己的行動證明黨在人民心中的地位。他們以無上的心得譜出一首感人至深的黨的贊歌。
黨啊!您偉大的功績將雕刻在中國歷史的豐碑上將永遠留在我的心中。
我們要努力學習，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績，為黨爭光，為黨添彩!
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在風雨中長大小學生篇二
如巨手撒落一把豆子，頓時，雨噼里啪啦打了下來。風伯伯此時也來助興，把不甚歡快的樹枝搖得狂舞。我不得不到房檐下避雨。低空的烏云像海浪一樣翻滾著，蜂擁而至。
忽然，如黑暗中升起幾點亮光，似沙漠中偶遇一片綠蔭，幾個黑色的點掠過樹梢，無聲無息，接著又是一閃，我立即瞪大了眼睛，聚精會神地搜索，尋覓。終于，我看清了，那是燕子！
它們匆匆地飛過，雨在風的擁護下無情地下著，它們的羽毛顯得更加烏黑油亮。這也許是羽翼初滿剛剛闖進藍天的雛燕，這也許是出來為兒女尋食的母燕。它們飛翔著，像一支支鋒利的箭，刺破密布的烏云，我的視線緊跟著這幾只精靈，像是孩童時代牽著風箏一樣快活。然而，線在燕子的手中，我被它們牽著。
我注視著這幾個“勇士”，心想：飛燕其實并非是自由的化身，它們有快樂，也有挫折，除了天敵之外，忙忙碌碌的生活常常迫使它們在險惡的環(huán)境里拼命掙扎。這時，阻力磨礪著毅力，逆境雖痛苦，卻鍛煉了翅膀，雖艱難，卻錘煉了意志。也許正是這樣，燕子才能逍遙自在，快活翱翔于藍天之上。這才是真正的生活啊！
我隱約感到有一些冷，于是猜測它們將會消失。然而，事實否定了我的`看法。幾只飛燕從不同角度俯沖下來，沒有聲息，像時間在流動，沒有變化，似節(jié)日一樣快活，空氣越來越冷，烏云壓得更低，這群精靈抵制著沉悶，經(jīng)受著自然的考驗。它們沖向風雨，馳上九霄。我仰望著，它們或起或落，或緩或急，或收或張，全身閃爍著毫無畏懼的光芒。此刻，我的面前出現(xiàn)了――一群閃光的精靈，飄蕩于風雨，馳騁于蒼穹。不覺中，已似在夢中遨游。
與命運拼搏的時刻，其實是最幸福的時刻，縱使像今天的燕子，雖然像花兒一現(xiàn)，卻是輝煌而來，璀璨而去。這樣的生命，令人何等自豪??！我想：人生不也是如此？奮斗貫穿于過程，艱辛帶來了成功。
（指導教師張賢）。
在風雨中長大小學生篇三
“沒有就沒有新中國”這是一句耳熟能詳?shù)母柙~。但那時我年紀還小，還不能體會當中的含義，黨似乎離我很遠。隨著年齡的增長，我開始明白了其中的內(nèi)涵。我知道了毛澤東、周恩來、朱德等老一輩的無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，我知道了鄧小平爺爺為我們指明了富國強國之路，我更知道在新世紀的今天以江主席為核心的黨中央繼往開來，帶領我們走向民族興旺的未來。這鐵的事實告訴我，沒有，就沒有我們的今天!這些員的形象是那樣的高大但卻離我很遠…直到有一次：
在那一場百年不遇的洪水中我在電視上看到那肆虐的洪水吞噬著農(nóng)田破壞著村莊百姓生命垂危就在這時一群群身著綠色軍裝的猛士不顧個人安危跳進滾滾的洪流中救起了一個又一個災民，其中，黨的好兒子—李向群同志在累昏過去后再也沒有醒過來。爸爸告訴我：“看，這就是解放軍，這就是。”啊我忽然覺得，黨離我們并不遙遠。
此后，我開始把目光投向了我的周圍。我的父母經(jīng)常早出晚歸，他們經(jīng)常在節(jié)假日也忘我地工作。記得在我讀小學的時候，許多星期天是這樣渡過的：早上一覺醒來，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我按照媽媽放在我枕邊的留言條的指示，漱洗、吃早餐，然后做作業(yè)，…有時我會用小手扶著窗欄，癡癡地望著窗外的藍天白云。那時，我多希望父母能像其他小朋友的父母一樣帶我到公園坐坐過山車，開開小飛機，可是，這樣的機會太少了。爸爸是工廠里技術最好的機修，工廠里的機器出故障，只要電話一響，他馬上就去。有一次接到電話時已是晚上十一點多，外面風雨交加，媽媽心疼地說：“等風雨小一點再去吧?！卑职终f：“沒什么要緊的，我小心點就是了?！闭f著，父親就消失在雨霧中。這就是我的父親，一個員。
在我們的學校，?？匆娨晃或T一輛半新的自行車，衣著樸素的中年女教總是很早就到學校，走得最遲的往往也是她。她是誰?她就是我們學校的黨支部書記、校長方樺。她治校嚴謹，她更關心教的生老病死、生的思想進步。教生病住院，她必定親自去探望;教的小孩要入學了，她也親自過問，到處奔走。她愛生如子，我們級里的小邱同學，因為常常違反紀律，經(jīng)常逃學。在校長的親切關懷下，他進步了。在我們學校里，得到方校長幫助的學生又何止小邱一個呢?榜樣的力量是無窮的，人格的力量是巨大的，我們學校有這樣一位優(yōu)秀的黨支部書記，自然也有許多優(yōu)秀的黨員和老。
放學了，燈亮了，程綺霞主任還在輔導學生，幫助學生解答化學難題，解決學習上思想上的問題。星期天，梁瑞云老又為七、八個學生開小灶。身患重病的許校長，仍然早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)。無論在操場上、教室中、辦公室里，?？吹皆S校長與后進學生促膝談心、諄諄善誘的身影。
這就是我們的老師，這就是我們身邊的員。他們是那樣的平凡，沒有激昂的豪言壯語，也沒有驚天動地的偉績，他們只是默默地耕耘，無私地奉獻，但是，我覺得他們是偉大的，他們是可親可敬的。我終于明白到，那些偉大領袖人物所做的，固然能體現(xiàn)中國的偉大，而那一大批像我的父母，我的長那樣的員，在自已的崗位上，默默地釋放著光和熱，他們又何嘗不是偉大的呢?其實，黨一直就在我們的身邊，黨就在我們廣大人民的心里。
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在風雨中長大小學生篇四
聽、說、看、寫的訓練是語文教學的四個環(huán)節(jié)，這四個環(huán)節(jié)相輔相成，缺一不可。當今教育已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的應試教育，當今教育以提高學生的素質(zhì)為主要目的，而提高學生素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)我認為是”寫’’。會聽、會說、會讀的學生非常多，而會寫的學生卻非常少，也導致學生在寫方面興趣不高。小學生寫作興趣和能力的提高是一個循序漸進的過程，寫作教學也是語文教學的重要內(nèi)容之一，也是語文教學的難點。要突破這個難點，我認為應該從培養(yǎng)學生寫作興趣和能力著手。如何提高小學生作文興趣和能力？我在教學中是這樣做的：
一、以小故事入手，積累成語。
下筆無語，主要是胸中無點墨，學生不知道用怎樣的語言來表達，詞語匱乏。但是若讓孩子一味的背誦詞語，不僅沒有效果，反而增加學生對寫作的畏懼和厭惡。小學生對神話故事非常感興趣，符合他們的年齡特征，他們也愿意學。根據(jù)這一現(xiàn)象，我在教學中把神話故事和積累語言結合起來，讓學生在快樂中收獲知識，積累知識。每天班內(nèi)有兩個學生負責給全班學生講故事，并在黑板上寫下成語，班里的孩子把成語抄在本子上，而后全班誦讀成語。雖然每天兩個，但是一直堅持的話，一年下來孩子的詞語積累就完成了。這樣不僅能幫助孩子積累詞語，也可以鍛煉孩子的膽識，可謂是一舉兩得。
二、注重平時積累，養(yǎng)成積累好詞好句的習慣。
在平時的語文教學中要引導學生欣賞好詞好句，并訓練學生應用，從而掌握好詞好句。“讀書破萬卷，下筆如有神”就說明了積累的重要性。在平時的語文教學中要讓學生反復讀課文，從而培養(yǎng)語感，感知語文文字的知識和規(guī)律。在讀中讓學生感知文本，理解情感，從而學會如何表達自己，如何寫作。俗話說：好記性不如爛筆頭，要培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，隨時摘抄好詞好句，并附上自己的體會。這樣孩子隨時記錄，不斷表述，慢慢能搞自己的寫作能力。
平時積累的好詞句就像蓋樓用的建筑材料，是不能偷工減料的。例如我在教《富饒的西沙群島》，這篇課文從海面、海底、海灘等幾個方面來描寫西沙群島，每一方面都有具體的描寫，例如描寫巖石有的`像一朵小花，有的像一個鹿角。這樣的句子不僅形象生動，而且切近生活，容易理解。我讓學生用同樣的句式來說一句話，訓練學生的思維，從而掌握這樣的句式和表達方法，并讓學生抄下句子，旁邊寫上自己說的類似的句子。
三、感知生活，依實而寫。
寫作不是憑空而寫，不是浮想聯(lián)翩，空洞的文字是沒有任何意義的，也是寫不出的，這也是學生不愿寫作的原因。他們不知道寫作應該寫些什么。寫作不是空洞的內(nèi)容，而是根據(jù)現(xiàn)實生活，現(xiàn)實感受來寫，也就是“我手寫我心”。積累是寫作的基礎，積累的越厚實，寫作越有基礎。但是寫作不是累積的堆砌，寫作是根據(jù)現(xiàn)實社會生活，運用積累的詞句來表達自己的情感和想法，是對自己的積累進行選擇、提煉、加工、改造。所以在教學中要讓學生感知生活，留心生活。灌輸給孩子真實的描寫自己生活的思想，從而為自己的寫作提供源泉。讓學生有話可說，有事可寫。
四、滲透情感，適當修飾。
文字是有生命的，也是有溫度的，只有打動讀者的文字才是有力量的，而打動讀者情感的必定是作者的情感。情感是通篇文章的靈魂，是文章的眼睛。沒有情感的文章不是好文章，也是行不遠的。文發(fā)乎情，文章來源于對生活的體驗，來源于對生活的感情。情是文章的催化劑和源泉，文是情的依托和表達，兩者是相輔相成的。所以文章中一定要滲透自己的情感，是文章具有生命力和溫度。
文章來源于生活，又高于生活。文章的語言不是平淡無奇的，要在生活的基礎上加以修飾，才能達到理想的效果?！拔膭儋|(zhì)則史，質(zhì)勝文則野”可以看出修飾的重要性。寫作要在現(xiàn)實的基礎上加以想象，引起學生的創(chuàng)新欲。這樣學生才能大膽的創(chuàng)新，他們的潛能才能得到更大的開發(fā)。這樣學生就會樂于寫作，提高學生的寫作興趣。
五、積極批改，多用鼓勵的言語。
最近發(fā)現(xiàn)學生的作文本上都會寫很多在課文中學到的句型，我問了幾個學生才知道是鼓勵的話語起到了作用，激發(fā)了學生寫作的興趣。每次作文練習，我都會注重對學生進行作文指導。1、抓住題目，緊扣主題。這樣就不會跑題，也明白了寫什么的問題。2、確定脈絡，明白文章的中心。知道為什么寫的問題，手頭情感。3、選擇詞句，適當修飾。讓學生明白選什么樣的材料才能更好的為中心服務，更好的表達自己。每次的作文我都會讓學生自己反復讀流暢。交上作文之后我會一句一句的讀，把孩子好的句子給畫出來，并在最后面寫上鼓勵的話語。寫的不通順的句子我會標上符號，讓學生及時改正。這樣即使的批改有助于學生即使改正錯誤，鼓勵的話語能夠增強學生的自信心。
提高學生的興趣和能力是一個長期的過程，需要循序漸進，長期訓練。教師要做生活中的有心人，在平時的作文教學中要不斷的反思，不斷地總結。我相信只要我們師生共同努力，這塊作文的硬石頭，一定會被我們啃下來。撥開云霧見月明，寫作不再是問題。
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在風雨中長大小學生篇五
把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。下面我們來看一下關于學會堅強的。
21世紀的少年，大部分都是父母的掌上明珠，要什么有什么。而在戰(zhàn)爭的歲月里，有一個9歲的少年卻在5年的風風雨雨中早早學會了堅強，學會了自立，學會了生活。他就是《閃閃的紅星》的主人公——潘冬子。
冬子是一個苦大仇深的孩子，7歲時父親被迫離開家鄉(xiāng)，參加紅軍。母親在入黨的第一天進村發(fā)動群眾，為掩護同志，被敵人用熊熊烈火燒死。失去母親對冬子的打擊是沉重的，對他的鼓勵也是難以估量的，于是他從此踏上了尋父之路。在這條茫茫而又漫長的路途中，他先后被宋大爹、姚公公收留，敵人三番五次要殘害冬子的陰謀也未能得逞。終于，冬子迎著斗爭的風浪，成為了一名先鋒戰(zhàn)士。
在艱苦斗爭的，盡管冬子顛沛流離，經(jīng)歷了斗爭的風風雨雨，但他始終都帶著父親留下的.那顆紅五星。紅五星給了他巨大鼓舞和無窮的力量，使他一住情深，對革命充滿了無限希望，對勝利增長了百倍信心。紅五星像北斗，指引他認清方向，走上了革命道路。紅五星猶如火炬，照耀著他在革命征途中一往無前。
讀完這本《閃閃的紅星》，我不禁想起了許多名言，讓我印象深刻的兩句是：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?；“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸”。我要以冬子為榜樣，爭取也做一個像他那樣的人。
在這個幸福的時代里，有一部分人只懂得享福，不懂得珍惜，漸漸學會了依賴。設想一下，這樣被依賴的人離你而去，你得到了什么？所以，早點學會堅強吧！還有一些人，口頭上說要堅強，不依賴父母，卻不去做或做不到。說一句話很容易，兌現(xiàn)這句話確很難。其實在我眼里，堅強既簡單又困難。而主要的還是要靠你自己。記?。菏廊藷o難事，只要肯攀登，只要你用心去做。
也許在你出生的那一刻起，你的路是非?？部赖?，但你應該感到幸福。因為你能比別人更快學會堅強，只要你能持之以恒，你就一定能登上成功的頂峰。
在風雨中學會堅強，如果你一路都很順利，你就會輸在起跑線上，即使你到達了終點，卻永遠也不會明白那些用汗水到達終點的人學會了什么。給自己多點風雨，多一點坎坷，少點順利與無用的成功吧。在風雨中學會堅強吧！
鈴聲響起，我便以百米沖刺的速度拉起同伴沖進雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學長馬上滿臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點兒也不真誠，盡管當時表現(xiàn)得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個是淚水，哪個是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的眼睛有些痛，熟悉的校園被雨水沖刷得有些使我感到陌生。
仔細去看那校園，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫，雖說如此，但不是每一處都精彩，我最喜歡欣賞雨水和狂風，一起考驗著校園里的花草樹木，但是，在經(jīng)受了這個雙重打擊之后，它們就會變得煥然一新，樹木，會變得更堅韌，更挺撥，使校園充滿綠意，花兒，依舊芬芳，使校園充滿香氣，使我不禁想起了我自己，在人的一生中，怎能一帆風順，不經(jīng)歷挫折，那么我們就會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風驟雨，終有一天會自取滅亡，人應在逆境中成長，接受挫折，從容地面對它，想辦法戰(zhàn)勝它，永不退縮，學會堅強，不要輕意流淚，在經(jīng)歷了一切之后，彩虹的光芒會籠罩在你身上。你會發(fā)現(xiàn)世上一切是多么的美好！
想到這里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
堅強，在暴風雨里學會。春天的風雨是溫柔的，像母親的手愛撫嬰兒一樣。在如潤如酥的春風細雨中，沉寂了很久的萬物都開始蠢蠢欲動了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅韌的從土里鉆出來，為山野鋪上一層綠，充當春天的使者。
在早春的風雨中，小草學會堅強。在堅強中，他感悟到了快樂。
盛夏的風雨是瘋狂的。萬物都是臣服于它的腳下。只有荷花堅強地屹立在小水潭中，偶爾有雨點襲來。她卻固執(zhí)地一抖身，把雨點甩出老遠。在肆虐的風雨中，他卻笑對萬物。在肆虐的風雨后，他依然笑對蒼穹，亭亭玉立，粉黛微露，嬌柔美艷，傾倒多少俊男靚妹。
在盛夏的風雨中，荷花學會了堅強。在堅強中，她感悟到了快樂。
深秋的風雨是冷漠的。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風中，一場秋雨下。落葉飄然而下，躺在那里等待著腐爛，也等待著重生。同時用自己的一生去詮釋“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的情懷。在垂死之際，他仍然笑看人生。
在深秋的風雨中，落葉學會了堅強，在堅強中，他感悟到了快樂。
寒冬的風雨是肅殺的，寒冬用自己的威嚴，迫使蒼生低頭，只有梅花，愿以自己柔弱的身軀來反對寒冬的暴政。她扎根于雪土之下，生長在寒風之中。她用那潔白花朵笑望蒼生。
在寒冬的風雨中，梅花學會了堅強。在堅強中，他感悟到了快樂。
學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。
學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染，
學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。
學會堅強，讓我們面對困難的時候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。
在冬天凜冽的風雪里，梅花堅強的傲然挺立著。大家都在風雪里學會堅強。學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染。學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。學會堅強，讓我們面對困難的時候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。
在風雨中長大小學生篇六
五月的微風輕輕佛過我的臉頰，漫過憂傷的面孔是一條幽靜的小河。沿著這條歷史的長河，我把內(nèi)心的痛苦醞釀成某種表情，在這場暴雨來臨之即，我便用盡全力來發(fā)泄。
從我蹣跚學步起，一直在父母的寵愛下漸漸長大，從不曾想過悲慘的命運會在我頭上一次次的演繹著。這一年我經(jīng)歷了愛情瘋狂的打擊，經(jīng)歷了繁重學業(yè)的忙碌，也經(jīng)歷了奶奶去世的痛楚。我變得愈加恐慌起來，于是在每天夜深人靜的時候只好用文字來撫慰我布滿坎坷的生活，釋放我生活中的那些委屈。
外來的傳言在時刻刺激著我執(zhí)著的心靈，而命運給與我的一切，卻讓我渾身麻木。
我一直努力著在苦澀中尋找著甜蜜。
春雨蒙朧了曾經(jīng)的我們，那些被雨打濕的記憶，早已疲憊的無力動彈。在睡夢中我又清醒的看到了我被外界美好的事物——拒絕。我試著努力去尋找一塊能夠包容自己的地方。但我萬萬沒有想到處處都埋藏著一顆顆定時炸彈。隨時就可以把我的心靈與肉體炸得粉身碎骨，讓我無處可逃。
忽然間，我覺得自己對這個世界和世界上所有的人都變得陌生起來?？傆X得生活中有太多太多的遺憾和無奈，也有太多的自由被應試教育束縛。于是我把自己痛苦的心靈塵封起來。
我的理想被藏在風雨中，曾被人多少次的嘲笑與藐視。是自己的執(zhí)著，是自己的包容，是自己的喜愛，一直伴隨著我走到了今天。用一個語言一個動作一個畫面，是很難描繪出我當時低落的心情。我抬起沉重的腦袋呆望著湛藍色的天空，我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都沒有改變，只是身邊的人變了。
我轉過身子，眼淚又一次的滑落下來。我真的好想找到一個屬于我自己的一個空間。我也不停的問自己，是因為我受傷了，還是因為自卑的心理，想把一切逃離？那么多的日子里曾被多少人拒之門外，那么多的日子里，別人把自己的真誠一次又一次的所欺騙。
當每一次朋友離我而去的時刻，揪心的.感覺就被這支鋼筆所替代。朋友離去的陰影總是一直伴我成長左右。在每一次花開花落的季節(jié)里，我試著讓自己保持樂觀和開朗。但生活中的種種因素給我前進的路上鋪撒了許多“經(jīng)驗釘”，時刻會提醒我小心踩到，也讓我學會踢開它們?nèi)ふ椅宜摹?BR> 天空變得沉靜起來，太陽也疲憊的落山了。在睡夢中，我又聽到學校里的同學議論聲——有羨慕、有辱罵。我夢到她回到了我的身邊。當夢醒來之后，我卻是那么的痛苦和憂慮。
我抬起沉重的腦袋，仰望著布滿星星的天空，是那么的璀璨和明亮。是因為我學會了在無奈的分手過后自行獨立；是因為我學會了堅強與放棄。
人在生活中都必定是要遇到坎坷的，當然生活中也有許多值得我們歡笑的時候，因為只有這樣生活才更有價值！
以后的日子里我用文學來熏陶自己、來充實自己。因為我知道沒有什么比文學更可靠更能安慰自己受傷的心靈。我開始在網(wǎng)絡、報刊、雜志上發(fā)表自己的文章，于是我的日子不再痛苦。
生活中，上帝總是在考驗著你，在磨練著你。最美的彩虹總在風雨過后升起！
夢想伴隨著風雨走到今天，同時也讓我在風雨中找到了自己！
在風雨中長大小學生篇七
而我，如今擁有優(yōu)異成績的我，就是在贊揚中成長的，可以說，是贊揚培養(yǎng)了我今天充滿信心的習慣，是贊揚給予了我勇往直前的動力，贊揚，它對于我有著不一般的意義。
五歲的時候，小小的我在客廳里玩耍，一不小心碰到了父親從北京帶回來的花瓶，它在桌上搖晃了幾下重心不穩(wěn)就倒了下來?！班?！”原本完美無缺的花瓶剎時成了碎片，我驚呆了，那是父親最心愛的花瓶呀！
那時客廳剛好沒人，我大可以偷偷溜掉，然后裝作事不關己的樣子繼續(xù)玩耍，可是小小的我沒有這么做，我自己跑到父親跟前低頭認錯。父親溫和地笑了，輕輕撫摸著我小小的'腦袋說：“沒關系，敢于承認錯誤，你還是個好孩子！”
從此我便學會了誠實。
十二歲的時候，我們學校舉行了一次比賽，在老師、同學的鼓勵下，頗有文采的我也參加了這次比賽。賽前，我精心準備，比賽時，我靈感如泉涌，一字一句躍然紙上，那篇我自認為很好的得意之作居然屈居第二名。我委屈地哭了?？蛇@時，老師卻笑瞇瞇地對我說：“第二名，成績不錯呢！好樣的，加油，下次爭取拿第一！”我止住了哭泣，同時也堅定了下次比賽要拿第一的目標。
從此我學會了樂觀和進取。
十六歲那年，我代表班級參加了縣演講比賽，雖然早已精心準備，早已把稿背得滾瓜爛熟，但緊張還是時時侵襲我的心，這時，朋友對我說：“不要怕，你贏了那么多次，這次也一定行的！你是最棒的！”比賽中，我發(fā)揮得淋漓盡致，終于捧回了冠軍獎杯！
從此我學會了自信。
贊揚，謝謝你，是你造就了今天成功的我！
在風雨中長大小學生篇八
秋天來了，大樹穿上了金袍，遠遠看去像一棵“搖錢樹”；秋天來了，燕子準備去南方過冬了；秋天來了，青蛙、熊都準備冬眠了。
秋風輕輕地把菊花吹出了笑臉。莊稼豐收了，成熟的向日葵低著頭；高粱笑紅了臉；蘋果嫌自己不漂亮，要穿紅襖；葡萄嫌自己太單調(diào)，要披紫袍；玉米舉著紅纓樂了，忘了一個夏天的煩惱。
秋天，天氣涼爽，人們脫下了薄外套，換上了厚的衣服。孩子們嬉戲著，玩耍著，有的`采集花種，有的跳繩，有的玩“三個字”，還有的在玩“邁大步”……燕子們練習飛行更刻苦了，它們有的飛累了就站在電線上，休息一下，像畫在五線譜上的一個個小音符。
我愛秋天！
指導教師車亞麗。
在風雨中長大小學生篇九
茫茫的荒原上，陽光明媚，一個小生命在孕育著。忽然間，她從泥沙中探出了腦袋，深深地吸了一口氣。繼而，昂起頭仰望蒼穹——她被眼前的世界吸引了！溪水潺潺，唱著歡快的歌；風聲陣陣，送來野花的芬芳；天上的游云，悠哉悠哉地變幻著，魔法似的變出了一道靚麗的彩虹。
漸漸地，在陽光和雨露的滋潤下，她長高了，是一株不起眼的小草！她綠的發(fā)亮，直逼你的眼，惹得你沒有來由不去欣賞她。
沒有花兒香，沒有樹兒高，可是，她卻有花兒的.嫵媚和樹兒的挺拔。蜜蜂嚶嚶嗡嗡，為小草唱歌；蝴蝶上下翻飛，陪小草跳舞。小草的生活很充實，很幸福，很愜意。
這天，烏云籠罩著大地，一襲襲冷風吹得小草渾身發(fā)顫。不一會，狂風夾雜著暴雨，“噼噼啪啪”傾瀉而下。田野里，花花綠綠的香花芳草，都一個個低下了頭，蜷縮起身子。唯有小草，昂首挺胸，傲視天宇，任憑風吹雨打，巋然不動！
風住了，雨停了，遠遠的天空鑲嵌著一彎彩虹。小草笑了——因為只有經(jīng)歷風雨者，才能見到彩虹的絢麗多彩！
因為堅強，荷花才會“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；因為堅強，梅花才會“臨寒獨自開”；因為堅強，竹子才會“咬定青山不放松”；因為堅強，小草才會“風雨過后見彩虹”。
是的，其實我們每一個茁壯成長的青少年，又何嘗不是一株經(jīng)歷磨難洗禮的“小草”呢？
在風雨中長大小學生篇十
一場突如其來的雨夾雪打亂了人們的正常生活。
三月的天空，早上還散發(fā)著暖暖陽光，恰逢周六，上班的，逛街的，郊游的其中送孩子上輔導班的人流是一道亮麗的風景線。下課了，也是雨和雪下得最大的時候還夾雜著雹，孩子們涌了出來，學校的工作人員舉著喊話器：“家長不要往前擠，站在黃線以外，給孩子讓條道?！?BR> 幾個喊話的人聲音是此起彼伏，可擋不住一些家長腳步，因為搜索的視線早就被各式雨具重重疊疊擋住了，于是家長們只能撥開“云霧往前挪了成了最不守紀侓的“學生”。校門口的學生愈聚俞多，大多數(shù)孩子沒帶傘大多數(shù)的孩子由父母接送，他們在五彩繽紛的傘龍下搜尋著，有些孩子并不急著找父母，在門口歡呼著：“好漂亮，好大的雪”全然不顧家長們企盼，焦急的眼神，孩子們的眼里只有潔白、美麗和快樂，身心釋放的如此純粹------也許他們早在教室里就已經(jīng)注意到了窗外紛紛揚揚的雪花，也許他們的目光早就飄移了黑板，也許他們早就想好了怎么區(qū)擁抱這白色的世界。都說學奧數(shù)不好，可來這里的都是奔著奧數(shù)比賽來的，因為名校認這個“小升初”是家長們見面聊天的重要話題，認識的，不認識的`，都往一塊湊，七嘴八舌，進而群情激奮，免不了抱怨一下教育體制，家長們的心情是多變的，一方面希望孩子勤奮，最好鉆研奧數(shù)到廢寢忘食的地步，一方面又心疼孩子，睡少了影響身體，孩子太累了，家長更累，哪里有適合孩子的培訓班，能帶上孩子滿南京城跑，孩子們在教室里有暖氣，家長們在學校外凍得直跺腳，學校收費很高，可從沒人性化地安排一間教室給家長坐坐，來送的家長有一部分是爺爺奶奶輩，碰到這種惡劣的天氣，哪怕有個簡易房子遮風擋雨也行啊，可學校是強勢——愛來不來，不怕沒生源，只怕人太多，你看有多牛。
雪似乎又下大了，再加上風力，那高高低低的彩色傘龍在黃線兩邊慢慢合攏了，孩子們縮著脖，在人群中尋找著家長，更多的孩子堵在門口等著家長突然把傘伸過來，有些孩子甚至等著家長給他把衣服帽子戴上，把書包拿走，把傘打開，有些家長就在那抱怨：“傻呀，站在雨中不曉得戴帽子?！备嗟募议L心疼著孩子“餓了吧，快吃飯去。”孩子們連周末都要上課，光上課這件事就夠累了，做父母的只有做好后勤保障的份，其他的事就不要孩子去做，去學了。
如今的孩子，真正成了學習書本的機器，可這能怪孩子，能怨家長，能說老師嗎?
在風雨中長大小學生篇十一
種子歷經(jīng)傾盆大雨之后，破土而出，茁壯成長；雄鷹在被推下懸崖后，振翅翱翔，成為蒼天之魂；萬里蒼穹在被瓢潑大雨的洗滌之下，煥然一新。成長，從來不是一蹴而就，它歷經(jīng)風雨，歷經(jīng)磨難。
淅淅瀝瀝的小雨滴落在屋檐上，樹葉上。不知從哪刮來的風帶走了手心的溫度。望著街頭飄落的樹葉，壓抑的天空使我煩悶徒增。
雨逐漸大了起來，豆大的雨點猛擊著窗外的一切。打著窗外的一切，小樹被刮得搖搖欲墜，路上幾乎沒有行人。這時，我瞧見了花壇處有一處新開的小野花。原先顏色普通，不高不低，極不惹眼，幾乎沒有人關心它的存在。而在這場大雨中竟能堅強不倒，直面風雨，在眾花的“簇擁”下格外惹眼。我想，為何不向這不知名的野花學習而勇敢邁出自己的舒適區(qū)，踏入未知呢？這野花能直面風雨，抵抗風暴，我也應該如此。一切舒適都是絆腳石，能用汗水解決的，就決不用眼淚。
不久，這場大雨結束。野花上的露珠不舍地留下，陽光照耀下反射的光芒熠熠生輝，這簇小野花在不知不覺中又長大了一點。
天空不會永遠都下雨，總是會有雨過天晴。而一周后的我，在學校中也結識了許多新朋友，生活也逐漸學會獨立，再也不用過于依賴父母的幫助。每個人心中都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航，努力，就能遇見更好的自己！終于，風雨中，我長大了。
風雨之后，是微風不燥，是陽光正好，是成長的收獲。
在風雨中長大小學生篇十二
童年，是鮮花燦爛的年齡。懷著對少先隊組織的憧憬，我?guī)狭思t領巾。從那時起，我知道了那鮮紅的顏色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。
中學時代，在如夢如詩的歲月里，我懷著對共產(chǎn)主義青年團的渴望，胸前佩帶上一枚閃光的團徽。我是那樣地自豪與驕傲。
人是自由的，但又要對自己的命運和道路做出選擇。那么回到那個命題：人的一生應該怎么度過?《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基這樣回答了這個問題：人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當我離開人世的時候，我會說，我把全部的生命與精力獻給世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭。
這就是信仰，這就是動力。歷史告訴我們正是無數(shù)的先烈們拋頭顱灑熱血，前仆后繼，義無反顧，才換來我們今天國家的繁榮富強與民族的偉大復興，是什么力量促使他們這樣做?對，是對共產(chǎn)主義事業(yè)忠貞不渝的信仰。那份瀟灑，那份自豪讓我激動，讓我去思考。一個人若沒有了信仰，就會失去精神支柱，就不再是一個心智健全的人。信仰就是旗幟，信仰就是方向。那么作為我，該拿什么作為自己的信仰呢?我成長在中華民族走向偉大復興的年代。這是一個宏偉的時代舞臺，也將是我的舞臺。作為一名研究生，在這樣一個偉大的時代，我應該面對未來，堅定信念，把自己的理想與偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系。每個人的青春只有一次，而當一個人把自己的人生與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。只要有了這個信仰，那么不論遇到什么樣的困難和挫折，都會不改初衷，矢志不渝。只有在為這個遠大理想的奮斗過程中，我的生活才會有方向，事業(yè)才會有堅定的基礎，人生才能無憾。
正是懷著對共產(chǎn)主義的無限向往，我加入了中國，成為一名學生黨員我感到無比自豪。中國是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。這決定了必須對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，樂于在改革開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認識到，如果把入黨誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以，員要始終保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。
而且，員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。為人民服務，就要為振興中華忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;就要正確處理國家、集體、個人的關全心全意系，在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。
作為一名學生黨員，我們應有高度的政治覺悟，然而仍然有很多敵視社會主義尤其是社會主義中國的敵對勢力存在，而且，我國當今的社會正處于一個轉型時期，很多人的政治立場和價值觀難免會發(fā)生偏移，這一切都更加要求我們應該旗幟鮮明，擺正我們的政治立場，擁有崇高的政治追求，積極地投身于社會主義中國的現(xiàn)代化建設中去。要想成為一名合格的黨員，提高自身的綜合素質(zhì)，加強黨員的修養(yǎng)，很有必要性，我們每一位學生黨員都應該不斷努力學習，不斷地提高自身的修養(yǎng)，爭取早日成為一名合格的員。
前不久勝利召開的黨的十七大為我們指明了勝利前進的方向和新時期的要求，這是我們黨在新世紀召開的第一次黨的代表大會，也是我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段召開的一次十分重要的大會。大會高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個代表”重要思想,繼往開來,與時俱進,全面建設小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化,為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。大會的這一主題深刻闡明了我們黨在新世紀舉什么旗，走什么路，實現(xiàn)什么目標等重大問題。十七大報告全面系統(tǒng)地總結了十三年來的基本經(jīng)驗，提出了全面建設小康社會的奮斗目標，圍繞這個目標對經(jīng)濟、政治、文化建設和改革做出全面部署，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的行動綱領。
我堅信，在中國的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，振奮精神，開拓進取，扎實工作，全面建設小康社會的宏偉目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一個富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家必將在本世紀的中葉屹立于世界民族之林。作為中國的一員，更作為我們偉大祖國的一員，年輕是我們的驕傲，與時俱進，敬業(yè)奉獻也正是我們愛國、報國的真實體現(xiàn)。
入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，為我們黨的事業(yè)出謀劃策，用更多的熱情和更好的務實精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評與自我批評，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導實際行動.
青春短暫，正如雷鋒同志所說，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在今后前行的道路上我將一如既往地用自己的言行來實踐我的信仰，譜寫一曲壯美的青春之歌。
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在風雨中長大小學生篇十三
每當刮風下雨的時候，我就會想起一件事。
去年暑假的一天，我正在家里看電視。天漸漸暗了下來，突然刮起了狂風，接著下起了傾盆大雨。奶奶叫我給在山上放牛的.爺爺送傘，我很不情愿的答應了一聲，從奶奶手里接過雨傘，匆匆的向后山走去。在路上，我看見同村比我小的周曉也拿著兩把雨傘。我問她去干什么，她說：“我爸爸在山上砍竹子，我給他送傘去?！甭犕曛?，我的臉刷的一下子紅得發(fā)燙。周曉比我小，她都知道給爸爸送傘，而我呢，奶奶叫我去，我還不情愿。走著走著，不知不覺就到了爺爺放牛的地方。我看到爺爺蹲在一棵大樹下，我立刻跑過去，把傘交給爺爺。爺爺接過傘沖我笑著說：“我的孫女懂事了。”看著從爺爺額頭上流下的雨水，肩膀也淋濕了一大塊，我的眼睛濕潤了?！盃敔?，快離開樹下，老師說打雷下雨的時候，樹下很危險?！蔽掖舐暤恼f。我和爺爺在雨中站了一會兒。我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碜釉谖⑽l(fā)抖，再這樣下起，爺爺會感冒的。我對爺爺說：“爺爺，你先回去吧?！眲傞_始，爺爺不太信任我，在我再三懇求下，爺爺只好答應先回去。在雨中，我想到爺爺、奶奶平時對我的關心，而我又喜歡跟他們頂嘴，心里感到特別對不起他們。
從那以后，我改掉了許多壞毛病，經(jīng)常幫奶奶干些力所能及的家務活，幫爺爺挑草喂牛。爺爺、奶奶都笑著夸我長大了，懂事了。我心里也樂滋滋的。
這件事雖然過了一年多，但是我永遠也忘記不了。
在風雨中長大小學生篇十四
我是一名80后，出生在安定富足的社會里，從小過著無憂無慮的生活。
記得小時候，老師教我唱“沒有就沒有新中國”這首歌?；氐郊依?，我問爸爸：是個什么人呢?爸爸說：不是一個人，她是由很多員組成的。我又問：是好人嗎?爸爸回答：是好人，是為人民謀幸福的人。你是員嗎?爸爸微笑著點了點頭。我高興得邊跑邊喊：我也要當……。這是兒時的我對黨朦朧地認識和天真地向往。
上學后,我讀了許多革命故事：劉胡蘭為了掩護群眾，保護同志，高呼萬歲，殘死在敵人的鍘刀下;狼牙山五壯士寧死不投降的英雄壯舉;為了革命勝利，董存瑞舍身炸碉堡;等等這些革命英雄人物的事跡激勵著我，我加入了少年先鋒隊、中國共產(chǎn)主義青年團，因為我知道，少先隊員是革命事業(yè)的接班人，共青團是的后備軍，我要象那些革命英雄人物那樣成為一名光榮的中國員。長大了，我才知道，我們是時代的幸運兒，生活在和平的年代里，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，正處于社會主義經(jīng)濟社會快速發(fā)展時期，不需要冒著槍林彈雨去沖鋒陷陣，需要的是用智慧、知識、才能、膽識和實干來建設無數(shù)革命先烈們用生命和鮮血換來的偉大的社會主義祖國。
今年中國成立90周年了。回顧黨的發(fā)展歷程，當中華民族處于危難之時,列強入侵，硝煙四起，軍閥割據(jù)，民不聊生，中華民族危在旦夕!這時，19,中國誕生了，從此，中華民族找到了指路的明燈。她以拯救中華民族于危難之中為己任，以馬克思列寧主義為指導，以工人階級為先鋒隊，以其強大的生命力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，團結各族人民，歷經(jīng)滄桑，從一葉小舟不斷發(fā)展壯大，把中華民族從水深火熱中解救出來。90年來，中國把馬克思列寧主義同中國革命的具體實踐相結合，在艱難困苦中帶領中國人民奮力前進，雖然也遭受了挫折，經(jīng)歷了磨難，但她不屈不撓,從勝利走向勝利。打敗了日本帝國主義，取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，從此中國人民站起來了。十一界三中全會以后以鄧小平同志為代表的中國人，總結建國以來正反兩個方面的經(jīng)驗，糾正文革時期的錯誤路線，解放思想、實事求是，全黨工作以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時代。
中國始終堅持人民的利益高于一切，堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的根本觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量各項工作的根本尺度。黨的各級領導干部努力做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事。在黨的領導下，香港回來了,澳門回來了,中國經(jīng)濟騰飛了。國民生產(chǎn)總值已經(jīng)超越日本，躍居世界第二。今年2月間，利比亞發(fā)生內(nèi)亂，中國政府在短短10多天里撤出了35860多名僑民，行動之迅速，組織之有序，領世人贊賞。東亞病夫的時代一去不復返了，中華民族揚眉吐氣，巍然屹立在世界東方,人民安居樂業(yè)，中國強盛了!此時此刻，我對“沒有，就沒有新中國”的理解更加深刻了。
今天，黨把民生作為一項重要工作，強調(diào)“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居”，社會和諧。我作為人力資源和社會保障部門的一員，感到肩上的擔子沉甸甸。我決心加強業(yè)務學習，增加知識儲備，積累工作經(jīng)驗，提高執(zhí)行能力，解決實際問題;我決心在勞動人事爭議調(diào)解仲裁工作中，做到重實際、說實話、務實事、求實效，堅持“以事實為依據(jù)，依法律為準繩”，遵循合法、公正、及時、著重調(diào)解的原則，依法保護當事人的合法權益，及時解決勞動爭議，為促進我區(qū)勞動關系和諧做出貢獻。我決心加強政治理論學習，提高政治素養(yǎng)，堅定不移地貫徹落實黨中央的路線、方針、政策，改進工作作風，做到廉潔自律，全心全意為人民服務。我決心聽黨話，跟黨走，爭取早日加入黨組織。
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在風雨中長大小學生篇十五
疲勞的時候，聽幾首歌，我就疲勞盡消，精神倍增……音樂，給了我快樂；音樂，給了我勇氣；音樂，給了我豐富多彩的生活！
音樂是我的最愛。每個周末，我打開電腦的第一件事就是打開qq音樂。那里面的歌我都聽過好幾遍了，可不知為什么，我總聽不膩，聽不夠。那里面我可收藏了200多首歌呢！各種曲風，各種節(jié)奏的……我的音樂庫里應有盡有！
我愛音樂，音樂帶給我快樂。夢想著自己有一天也能成為一位光彩奪目的歌星；我愛音樂，憧憬著被五彩繽紛的燈光照耀的感覺；我愛音樂，幻想著有一天能擁有一個屬于自己的舞臺……盡情地享受舞臺的無窮魅力！
在風雨中長大小學生篇十六
走在華麗的大街上，看著來來往往地人群，川流不息的車輛。
想想，坐在有樹葉遮擋住的草地上。閉上眼睛，嘴巴似乎回味著舊時光帶給我們的快樂，那種感覺，沖淡了一切寂寞，孤獨與冷漠。
在足球場上與伙伴們揮灑著童年的瀟灑；在籃球場上與朋友們活出生活帶我自信；在教室里與同桌之間賽出純潔的友情。有太多太多的東西值得我們回憶了。
幸福這個詞，在某些時刻它顯得如此重要，在某些時刻它缺什么都不是。而我，卻認為是不可缺少的美，幸福，就是在風雨中經(jīng)歷。我想說，我很幸福。
親情，友情，愛情，都屬于感情的一類。除了親情，我想，我最看中的就只有友情了。至于愛情，我想，對于我這個初三地學生而言，還不是時候去了解它。
從初中開始，我發(fā)現(xiàn)我有了一個很要好地朋友。我們經(jīng)歷過風風雨雨，到頭來得到帶我卻是一場空。我們吵過架，相互詆毀過對方，在別人看來這些可能是在正常不過的事情了，可是今天地我看來，這，對于我來說，無疑是一個很大地打擊。
今年，我過生日地前一天，我收到了一封信。當我看著這封信，以為我們之前的友情不再是那種冷冰冰只是通過心有靈犀的`傳遞著彼此的信息，是那種可以過的有激情，可以轟轟烈烈的友情，像兄弟般的友情時，我崩潰了，因為，這封信里面的每一個字已經(jīng)把我的心刺碎了。＂絕交＂只不過沒說出來罷了。
當我盡力去挽回這段友情的時候，我卻被一個不是理由的理由打敗了：你粘的我太緊。
想起以前的無知。再想想現(xiàn)在墮落的自己，換來的卻是什么？本以為朋友之間一起經(jīng)歷過的風風雨雨可以增進彼此之間對我感情，但是，今天的自己可以告訴自己，自己什么也不是。
他還說：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你連葉xx都不如。這句話，再一次割破我的血管。一個平平庸庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本沒有經(jīng)歷過什么風雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一點比我好；在其他人眼里也是一樣。
不過，看到今天的自己振作起來了，看看身邊的人，自己失敗時可以被人安慰，自己跌倒時被人扶起來，這樣的人，我身邊的人多的是。我現(xiàn)在也可以告訴自己，你會后悔失去我這么好的一個朋友。
打開家門，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停下來了，太陽早已高高升起，云霧早已消散。帶著一把傘，和身邊的朋友痛苦并快樂著前行尋找著我們一起該走的路。即使前面的路是如此的崎嶇，前面的路是如此的坎坷不堪，我知道，陪我走到最后的認才值得我付出這一切。
路，還長著。
謝謝你們陪我在風雨中經(jīng)歷。
我已經(jīng)看到前進的方向，火辣的太陽已經(jīng)暗示我該出發(fā)了。
初三:張卓謙。
在風雨中長大小學生篇十七
這節(jié)是歷史課，本是我最喜歡的科目，但我卻無心去聽。因為外面正下著大雨，三班在上體育課，于是，我便一邊聽課，一邊往窗外看，心中暗暗竊喜，心想著他們被澆成落湯雞的樣子，并還很弱智地想有沒有人躲在樹下，然而結果卻令我失望。除了個別幾個嬌滴滴的女生外，其余人竟全部在雨中悠閑地散步，瘋狂地奔跑或無所顧忌地玩耍，更有甚者，竟躺在了地上，衣服，頭發(fā)，鞋子都淋滿了雨水。
鈴聲響起，我便以百米沖刺的速度拉起同伴沖進雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學長馬上滿臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點兒也不真誠，盡管當時表現(xiàn)得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個是淚水，哪個是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的眼睛有些痛，熟悉的校園被雨水沖刷得有些使我感到陌生。仔細去看那校園，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫，雖說如此，但不是每一處都精彩，我最喜歡欣賞雨水和狂風，一起考驗著校園里的花草樹木，但是，在經(jīng)受了這個雙重打擊之后，它們就會變得煥然一新，樹木，會變得更堅韌，更挺撥，使校園充滿綠意，花兒，依舊芬芳，使校園充滿香氣，使我不禁想起了我自己，在人的一生中，怎能一帆風順，不經(jīng)歷挫折，那么我們就會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風驟雨，終有一天會自取滅亡，人應在逆境中成長，接受挫折，從容地面對它，想辦法戰(zhàn)勝它，永不退縮，學會堅強，不要輕意流淚，在經(jīng)歷了一切之后，彩虹的光芒會籠罩在你身上。你會發(fā)現(xiàn)世上一切是多么的美好！
想到這里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風雨來得更猛烈些吧！