總結(jié)是一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力??偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性,采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置,使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀??偨Y(jié)的范文可以給我們提供參考和借鑒,但每個(gè)人的總結(jié)都要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇一
為了適應(yīng)新課程改革的需要,加快全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐,不斷增強(qiáng)教師教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,制定本計(jì)劃。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為依據(jù),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革為目的,以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo),以教師自主研修和校本研修為主要方式,以分層研修、分級(jí)考核機(jī)制為保障,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
整合優(yōu)化研培教活動(dòng)載體,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和自主發(fā)展能力,培養(yǎng)一支適應(yīng)素質(zhì)教育和愛(ài)的教育需要的高水平的教師隊(duì)伍,推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的努力,力爭(zhēng)使全校100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。具體目標(biāo)為:201*—201*學(xué)年度60%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,30%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度80%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,40%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,15%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,20%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內(nèi)涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更好地履行教育教學(xué)職責(zé),不斷適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展需要而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)研修、專(zhuān)業(yè)技能研修和職業(yè)精神?!皩?zhuān)業(yè)知識(shí)”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本知識(shí),主要包括所教學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí);“專(zhuān)業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本技能,主要包括教學(xué)技能和研究技能;“職業(yè)精神”是指愛(ài)崗敬業(yè)。要做到“四愛(ài)”,即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校;還要堅(jiān)持“四講”,即講敬業(yè)、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。
2、“三課”的基本內(nèi)涵。
“三課”是指對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)認(rèn)定的三個(gè)等級(jí),即達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關(guān)系。
“兩修”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容,“三課”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn),“兩修”的成果關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,二者相互制約、相互促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“三課”等級(jí)的認(rèn)定,以“兩修”等級(jí)的認(rèn)定為前提,即“兩修”達(dá)到了初級(jí),可以申請(qǐng)“達(dá)標(biāo)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了中級(jí),可以申請(qǐng)“優(yōu)質(zhì)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了高級(jí),可以申請(qǐng)“示范課”驗(yàn)收。
本學(xué)期是試行調(diào)整階段,主要工作是以“兩修”為重點(diǎn),組織全校專(zhuān)任教師全員參加,開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修內(nèi)容、形式與檢測(cè)。
模塊一:所教學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科知識(shí)研修學(xué)科教材編排體系和學(xué)段內(nèi)學(xué)科知識(shí)。形式:自主研修,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占70%。寒假補(bǔ)考。
課程標(biāo)準(zhǔn)研修所教學(xué)科《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。形式:培訓(xùn)指導(dǎo)與自主研修相結(jié)合,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占30%。寒假補(bǔ)考。
模塊二:教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、教育心理學(xué)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)研修提供學(xué)習(xí)資料。形式:自主研修與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合,每月檢查學(xué)習(xí)筆記,期末檢測(cè)。寒假補(bǔ)考。
模塊三:繼續(xù)教育課程即文本課程或網(wǎng)聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行。形式:自主研修,記學(xué)習(xí)筆記,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與檢測(cè),按照進(jìn)修學(xué)校的要求統(tǒng)一組織檢測(cè)。
模塊四:教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功。
教學(xué)設(shè)計(jì)研修能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。形式:展示、答辯、論文、競(jìng)賽等。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)和說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。
教學(xué)基本功研修考察教態(tài)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、板圖(板畫(huà))和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功。形式:過(guò)關(guān)驗(yàn)收、競(jìng)賽等進(jìn)行檢測(cè)。
模塊五:研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式:個(gè)人的周反思,年組(學(xué)段)集體備課、研課、研討、反思,教學(xué)反思評(píng)選,專(zhuān)題教研會(huì)或區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行綜合檢測(cè)。
規(guī)定處理。
1、堅(jiān)持與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。努力推進(jìn)研培教一體化。“研”要依托課堂教學(xué),“培”要服務(wù)課堂教學(xué),“研、培、教”三者之間是密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體?!皟尚奕n”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)之一就是引領(lǐng)教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學(xué),圍繞課堂教學(xué)去“研”、去“培”,實(shí)現(xiàn)三者之間的有效融合,使課堂教學(xué)在“研”、“培”的推進(jìn)下高效實(shí)施。
2、堅(jiān)持與創(chuàng)建學(xué)校特色相結(jié)合。一要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園,形成和諧團(tuán)隊(duì),打造團(tuán)隊(duì)精神;二要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園,形成講學(xué)習(xí)的良好氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;三要?jiǎng)?chuàng)建平安校園,樹(shù)立安全意識(shí),形成優(yōu)良的育人環(huán)境;四要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)的校園,形成校園文化,讓校園成為師生愛(ài)的家園。
3、堅(jiān)持與教師職業(yè)精神和人生理想相結(jié)合。從教者,教書(shū)育人是己任,是自己人生的理想與追求,每位教師都要有自己的精神追求,并在工作中同自己的人生理想相結(jié)合,進(jìn)而形成個(gè)人的教育追求。而實(shí)現(xiàn)這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),攜手共進(jìn)努力把學(xué)校建設(shè)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅(jiān)持與教師崗位業(yè)績(jī)考核積分相結(jié)合。通過(guò)調(diào)整、修訂《教師崗位責(zé)任制評(píng)估細(xì)則》,將“兩修三課”活動(dòng)作為考核的重要指標(biāo),納入考核積分中,充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“兩修三課”活動(dòng)是舒蘭市教育工作中,在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面提出的一個(gè)新課題,是一個(gè)有效載體,活動(dòng)意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,克服困難,主動(dòng)參與,增強(qiáng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
活動(dòng)的組織管理是此項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),決定著活動(dòng)的質(zhì)量高低,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“兩修三課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)“兩修三課”活動(dòng)的計(jì)劃制定,規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)度、目標(biāo),組織管理校本研修活動(dòng)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,指導(dǎo)教師研修活動(dòng),總結(jié)、反饋活動(dòng)開(kāi)展情況,整合優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)范管理,促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、將“兩修三課”活動(dòng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,擺上重要工作日程,并作為今后三年的一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。要同學(xué)校整體工作緊密結(jié)合,作為促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。建立校本研修制度,即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進(jìn)制度等。建立科學(xué)的管理考評(píng)機(jī)制,制定激勵(lì)措施,按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備更新、表彰獎(jiǎng)勵(lì),保障活動(dòng)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在工作、活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)納入教師崗位業(yè)績(jī)考核之中,作為評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據(jù)。各級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、勞動(dòng)模范也將在相應(yīng)的等級(jí)教師中推薦產(chǎn)生。
5、強(qiáng)化管理,確?;顒?dòng)的實(shí)效性。
做到五個(gè)堅(jiān)持。
一是堅(jiān)持全員性,全校所有任課教師都要參加;
二是堅(jiān)持層次性,實(shí)施分類(lèi)管理、分層考核、分層推進(jìn);
五是堅(jiān)持實(shí)效性,從學(xué)校、教師實(shí)際出發(fā),求真務(wù)實(shí),按照邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊提高的辦法,扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)從而增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇二
20xx年是我參加工作的第xx個(gè)年頭,是我的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃:
1、優(yōu)勢(shì):
(1)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。
(2)教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、不足:
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。
(2)要從對(duì)學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。
3、對(duì)策:
(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的,加強(qiáng)自己在英語(yǔ)、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識(shí)積累。
(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,對(duì)于我這個(gè)青年教師而言需要汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功。
1、德育:樹(shù)立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過(guò)美術(shù)課程的特殊性,讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來(lái)譜寫(xiě)人生之曲目。
2、教育教學(xué):
(1)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念,采集全方面的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,使其新穎而有可學(xué)性。
(2)認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)。
(3)學(xué)習(xí)人性教育方面的書(shū)籍,它對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析的比較透。
徹,通過(guò)學(xué)習(xí)也可以近一步地從書(shū)本中了解我們的學(xué)生。
(4)積極本專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn):
(1)進(jìn)修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生。
(2)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能,扎實(shí)已有的專(zhuān)業(yè)技能把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的技法;
(3)認(rèn)真研究新教材;
(4)全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。
4、教研活動(dòng):積極參加新教材的培訓(xùn)。
5、讀書(shū)計(jì)劃:每月讀三本書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6、科研:寫(xiě)教育論文。
1、教學(xué):運(yùn)用教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)通過(guò)自己的鉆研和努力掌握更多的英語(yǔ)技能;加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的傳達(dá),讓學(xué)生學(xué)著運(yùn)用。
2、教研:擴(kuò)大作業(yè)分析中知識(shí)的容量,進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心,積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。提高小考和測(cè)試的頻率,提高三率。
3、論文:對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,整理和歸納鮮明的個(gè)例。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
4、創(chuàng)建教學(xué)博客:既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享,相互學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時(shí)還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
我現(xiàn)在也一直在思考著,事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的,似乎有做不完的事情在等著我,總覺(jué)得自己的生活剛剛要開(kāi)始?,F(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個(gè)道理:對(duì)自己的要求就是對(duì)生活的追求,是一種對(duì)高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此,教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
我們知道,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的.充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績(jī):多次承擔(dān)市級(jí)、區(qū)(縣)級(jí)開(kāi)課觀摩,積極投身教學(xué)改革,參與課題研究,多篇課題研究成果、教學(xué)論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng),被評(píng)為杭州市教壇新秀。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如在教科研上怎樣更實(shí)在的通過(guò)科研帶動(dòng)教學(xué)行為的實(shí)質(zhì)性改變,提高自己的教學(xué)與科研水平等還有待我更扎實(shí)、努力的學(xué)習(xí)、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師,著實(shí)要重新審視、反思了自己的成長(zhǎng)歷程,并制訂個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃,期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長(zhǎng)。
成為一個(gè)自信的教師:專(zhuān)業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài);成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美,也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極參加各種培訓(xùn),同時(shí)學(xué)習(xí)他人高尚師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛的閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),提高思想道德素養(yǎng)。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)。
常說(shuō)“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí),但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開(kāi),更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí),而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、提高教育管理能力,共建和諧的團(tuán)隊(duì)文化。
學(xué)校管理是我在管理崗位面臨的新課題,怎樣科學(xué)規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學(xué)規(guī)范的同時(shí)體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我要要更嚴(yán)格的要求自己,樹(shù)立以人為本、以生為本、實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念,注重實(shí)效,為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、提高教科研能力。
聯(lián)系教育實(shí)際開(kāi)展教育科研,開(kāi)展理論研究,提高教科研能力,在教學(xué)和學(xué)校管理方面進(jìn)行探索和研究,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)年至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表,建立研究課題,以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱各方面的書(shū)籍,能用跳出教育看教育的視角。看待自己的幼教專(zhuān)業(yè)和幼兒園管理,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富教學(xué)技能。
2、勤于動(dòng)筆,思考,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,評(píng)好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等,并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
6、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇三
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)進(jìn)取的挑戰(zhàn)。進(jìn)取構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自我的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)研究問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研本事有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改異常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自我的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),經(jīng)過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思本事的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文。
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自我的業(yè)務(wù)本事。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自我的心得,豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)教師的課,經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自我的問(wèn)題或不一樣觀點(diǎn),在共同探索中到達(dá)共同提高;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,讓自我與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力;創(chuàng)造進(jìn)取健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的本事;提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事;提高組織班級(jí)活動(dòng)的本事;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的本事;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和本事。
(2)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事,從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的本事。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話(huà):用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛I洗髮W(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
在我的記憶中,趙老師是我五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,帶我們那年,他是剛剛畢業(yè)出來(lái)工作,他課上得很好,字寫(xiě)得很漂亮,說(shuō)話(huà)也很幽默。從那時(shí)候起,我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師,一名優(yōu)秀的,受學(xué)生歡迎的老師的想法。
若干年之后,自己真的走上了這個(gè)崗位,跌跌撞撞,在這個(gè)崗位上走了9個(gè)年頭。在私立的這九年,自己兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,自己有了一些進(jìn)步,但是沒(méi)有領(lǐng)路人,就一直處于瓶頸期。苦盡甘來(lái),今年有機(jī)會(huì)加入有編制的教師隊(duì)伍中,自己對(duì)教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)等似乎看到了曙光,也相信自己會(huì)比之前做的更好。為了少走彎路,避免盲目,現(xiàn)在制定個(gè)人五年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
(一)主要優(yōu)點(diǎn):
1.在私立經(jīng)歷的九年,對(duì)學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);
2.帶過(guò)小學(xué)、初中、高中的學(xué)生,對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)有比較系統(tǒng)的了解;
3.責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí)肯干,勤奮好學(xué);
4.性格柔和,易于走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng),在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足:
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對(duì)小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng),不善于表?yè)P(yáng);
3.性格比較內(nèi)向,和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力弱,課堂氛圍不佳。
給自己做第一個(gè)五年規(guī)劃,讓自己在這五年中有計(jì)劃的成長(zhǎng),五年后,力爭(zhēng)成為有自己的教育理念,在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面,并受學(xué)生喜愛(ài),并得到同事的認(rèn)可。同時(shí)也要有一定的科研能力,能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
第一年(2017年):這一年是適應(yīng)階段。
1.適應(yīng)對(duì)小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2.適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有明顯的區(qū)別,不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此,要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng),用差不多一年的時(shí)間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(2018年):這一年是過(guò)度階段。
1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作,并做好閱讀筆記,同時(shí)思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2.對(duì)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3.在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。
第三年(2019年):這一年的借鑒階段。
1.借鑒同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2.對(duì)學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;
4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四年(2020年)這一年是反思階段。
1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對(duì)自己的課堂進(jìn)行課后反思;
3.對(duì)自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。
第五年(2021年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展,做到自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題,從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣,要具備有這樣的能力:
1、能夠管好不同層次的班級(jí);
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀;
4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的論文;
5、養(yǎng)成對(duì)教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
第一個(gè)五年對(duì)自己的成長(zhǎng)至關(guān)重要,每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道,規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱(chēng)的,這五年的形成有些必定是坎坷的,但是我堅(jiān)信,只要目標(biāo)堅(jiān)定,踏實(shí)求真,努力進(jìn)取,距離目標(biāo)一定會(huì)越來(lái)越近。
今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在接下來(lái)的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:
(一)優(yōu)勢(shì):
1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿(mǎn)了興趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)劣勢(shì):
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng),考慮事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依賴(lài)。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況,采用不同的方法去幫助學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo):
年份目標(biāo)。
2013完成自身低年級(jí)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)。
2014提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平,練就扎實(shí)的基本功。
2015形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。
2016提升教育科研能力,能獨(dú)立的研究科研課題。
2017形成自我的教學(xué)特色。
1、用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求,多讀書(shū)、常讀書(shū),尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等,這些都要記錄下來(lái),這些不僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知?,F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段,會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽(tīng)課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。
在我的記憶中,趙老師是我五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,帶我們那年,他是剛剛畢業(yè)出來(lái)工作,他課上得很好,字寫(xiě)得很漂亮,說(shuō)話(huà)也很幽默。從那時(shí)候起,我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師,一名優(yōu)秀的,受學(xué)生歡迎的老師的想法。
若干年之后,自己真的走上了這個(gè)崗位,跌跌撞撞,在這個(gè)崗位上走了9個(gè)年頭。在私立的這九年,自己兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,自己有了一些進(jìn)步,但是沒(méi)有領(lǐng)路人,就一直處于瓶頸期。苦盡甘來(lái),今年有機(jī)會(huì)加入有編制的教師隊(duì)伍中,自己對(duì)教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)等似乎看到了曙光,也相信自己會(huì)比之前做的更好。為了少走彎路,避免盲目,現(xiàn)在制定個(gè)人五年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
(一)主要優(yōu)點(diǎn):
1.在私立經(jīng)歷的九年,對(duì)學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);
2.帶過(guò)小學(xué)、初中、高中的學(xué)生,對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)有比較系統(tǒng)的了解;
3.責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí)肯干,勤奮好學(xué);
4.性格柔和,易于走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng),在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足:
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對(duì)小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng),不善于表?yè)P(yáng);
3.性格比較內(nèi)向,和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力弱,課堂氛圍不佳。
給自己做第一個(gè)五年規(guī)劃,讓自己在這五年中有計(jì)劃的成長(zhǎng),五年后,力爭(zhēng)成為有自己的教育理念,在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面,并受學(xué)生喜愛(ài),并得到同事的認(rèn)可。同時(shí)也要有一定的科研能力,能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
第一年(2017年):這一年是適應(yīng)階段。
1.適應(yīng)對(duì)小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2.適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有明顯的區(qū)別,不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此,要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng),用差不多一年的時(shí)間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(2018年):這一年是過(guò)度階段。
1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作,并做好閱讀筆記,同時(shí)思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2.對(duì)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3.在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。
第三年(2019年):這一年的借鑒階段。
1.借鑒同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2.對(duì)學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;
4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四年(2020年)這一年是反思階段。
1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對(duì)自己的課堂進(jìn)行課后反思;
3.對(duì)自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。
第五年(2021年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展,做到自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題,從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣,要具備有這樣的能力:
1、能夠管好不同層次的班級(jí);
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀;
4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的論文;
5、養(yǎng)成對(duì)教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
第一個(gè)五年對(duì)自己的成長(zhǎng)至關(guān)重要,每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道,規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱(chēng)的,這五年的形成有些必定是坎坷的,但是我堅(jiān)信,只要目標(biāo)堅(jiān)定,踏實(shí)求真,努力進(jìn)取,距離目標(biāo)一定會(huì)越來(lái)越近。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好本職教學(xué)任務(wù),我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)提升自己的自身價(jià)值。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。
總目標(biāo):
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對(duì)物理課程的教學(xué)特色,刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能,使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩,要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué),幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體融合學(xué)校禮潤(rùn)文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
第一年。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合課改的理念,提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專(zhuān)著和教育專(zhuān)刊,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二年。
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年。
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年。
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究,并形成論文。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,即使工作崗位有所調(diào)整,但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究,堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃,全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師,合格的靈魂工作者。
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒,了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒,制定特定個(gè)人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。
本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo):
1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2、認(rèn)真把小三班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。
3、踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結(jié)束。
嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假,不遲到,不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!
4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師。”
五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
作為一名老師,也是要有自己的發(fā)展規(guī)劃,清楚自己的一些優(yōu)勢(shì),明白自己有哪些方面要去提升的,只有如此,才能讓自己的工作做得更好,明白了自己的方向,也是懂得如何的去提升自己,讓自己成為一名更好的老師而努力。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇四
1.加強(qiáng)制度建設(shè),促進(jìn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。
“20xx-20xx年”期間,我校師資隊(duì)伍建設(shè)主要圍繞著xx中學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)和要求,堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)新教師管理機(jī)制,逐步完善教師梯隊(duì),建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師梯隊(duì)。
制定并推行了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)績(jī)效工資分配(調(diào)整)方案》等,完善了師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,健全了師資管理制度,嚴(yán)格了教師考核制度,促進(jìn)了教師管理制度的常規(guī)化。
制定并實(shí)施了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》,提高了職初教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,促進(jìn)了職初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。20xx—20xx年,共培訓(xùn)新教師8名,這些新教師除了參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)意外,同時(shí)也參加學(xué)校安排為期一年的教學(xué)培訓(xùn)。
制定并落實(shí)《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》,成立了“楊旦納名師工作室”,促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的發(fā)展,形成了一支區(qū)骨干教師、校教學(xué)(教育)能手、校教學(xué)新秀為主體的骨干教師梯隊(duì),培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代化辦學(xué)理念、精通業(yè)務(wù)、善于管理的干部的隊(duì)伍。在過(guò)去的三年內(nèi),我校新增一級(jí)教師3名,二級(jí)教師5名。目前,學(xué)?,F(xiàn)有專(zhuān)職教師46人,區(qū)骨干教師1人,區(qū)中心組成員2人,中學(xué)高級(jí)教師5人,中學(xué)一級(jí)教師21人,中學(xué)二級(jí)教師15人,研究生學(xué)歷4人,校教育教學(xué)能手6人。
2.搭建多元平臺(tái),助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在“20xx-20xx年”期間,按照相關(guān)文件的目標(biāo)、任務(wù)和要求,有機(jī)整合區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,搭建有助于教師成長(zhǎng)的多元互動(dòng)平臺(tái)。依托四校聯(lián)合體,形成了校際合作平臺(tái),建立了“語(yǔ)、數(shù)、英、理化學(xué)科”的教學(xué)展示平臺(tái),發(fā)揮了區(qū)域內(nèi)聯(lián)合體中優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的輻射引領(lǐng)作用,提升xx中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,針對(duì)xx中學(xué)的學(xué)情,開(kāi)設(shè)學(xué)校校本課程,同時(shí)要求教師自己編撰教材,目前學(xué)校已經(jīng)完成10本校本教材編寫(xiě),其中1本為市級(jí)共享,2本為區(qū)級(jí)共享。在編撰教材的過(guò)程中,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
(二)存在問(wèn)題。
“20xx-20xx年”期間,xx中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)水平有了顯著的提升,從制度到隊(duì)伍培養(yǎng)都顯現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì),但依舊存在需進(jìn)一步思考和改進(jìn)的問(wèn)題。
1.教師職稱(chēng)評(píng)定不夠理想。
在“20xx-20xx年”期間,我校雖然高級(jí)教師、一級(jí)教師的編制都有剩余,學(xué)校也鼓勵(lì)教師積極參與高一級(jí)職稱(chēng)的評(píng)選,但評(píng)選下來(lái)的效果卻不好,在校內(nèi)業(yè)務(wù)方面較好的教師也通不過(guò)一級(jí)教師的評(píng)選。因此要仔細(xì)思考職稱(chēng)評(píng)審制度,了解評(píng)審的內(nèi)容,有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn),充分提高教師工作的積極性。
2.教師學(xué)科資源不夠均衡。
從學(xué)校師資隊(duì)伍的學(xué)段結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看,目前的教師結(jié)構(gòu)總不太合理。近三年,學(xué)校引進(jìn)的青年教師共有15人次,約占學(xué)校在職教師的1/3,因此加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),使他們成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,是學(xué)校近期在教師培訓(xùn)中要認(rèn)真思考的問(wèn)題。同時(shí),由于學(xué)科之間存在差異,優(yōu)秀教師資源配置也不夠均衡,理化教研組是區(qū)示范教研組,組內(nèi)有區(qū)學(xué)科帶頭人,且三位青年教師的發(fā)展迅速,多次在不同層面的比賽中獲獎(jiǎng)。但在數(shù)學(xué)學(xué)科中,只有一位教師是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,其余都是非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的,這為將來(lái)職稱(chēng)的評(píng)定埋下了不利因素。在其他學(xué)科中也多少存在了各種不合理的因素,隨著學(xué)校的發(fā)展,這些不利因素很有可能會(huì)制約學(xué)校的發(fā)展,所以調(diào)整教師的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)青年教師,使他們快速成長(zhǎng),迅速擔(dān)當(dāng)學(xué)校的引領(lǐng)作用,是至關(guān)重要的。
3.教師培訓(xùn)針對(duì)性還不夠強(qiáng)。
目前我校多數(shù)教師雖然意識(shí)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,并養(yǎng)成了參加培訓(xùn)的習(xí)慣,但迫于工作和生活雙重壓力,工學(xué)矛盾依然突出,教師自主發(fā)展意識(shí)還不夠主動(dòng)。在學(xué)校培訓(xùn)課程中對(duì)處于發(fā)展瓶頸期的成熟期教師缺乏有針對(duì)性的培訓(xùn),教師培訓(xùn)不能夠滿(mǎn)足不同成長(zhǎng)階段學(xué)科教師的個(gè)性化發(fā)展需求,校本培訓(xùn),特別是假期的培訓(xùn)流于形式,并沒(méi)有真正地促進(jìn)教師的發(fā)展。
(一)發(fā)展思路。
新五年xx中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展思路是:
(1)區(qū)域聯(lián)動(dòng),拓寬研修渠道;
(2)科學(xué)管理,細(xì)化研修方向;
(3)課題研究,提升研修能力。
在楊浦區(qū)努力建設(shè)科創(chuàng)中心重要承載區(qū)的大背景下,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研能動(dòng)內(nèi)驅(qū)力,提升教師的科研意識(shí),培養(yǎng)教師的科研能力,推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展;進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍制度建設(shè)。催化青年教師成長(zhǎng),優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展;進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作平臺(tái)建設(shè),擴(kuò)大校際合作交流,促進(jìn)各學(xué)科教師的共同發(fā)展,形成互惠共贏新格局;進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè),輻射學(xué)校的教育教學(xué)成果,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育成果的積累,提升師資隊(duì)伍的整體水平。
(二)總目標(biāo)。
xx中學(xué)新五年師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)是努力營(yíng)造“三個(gè)環(huán)境”,營(yíng)造一個(gè)有利于教師自我要求、良性發(fā)展的政策環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)上下求索、豐富底蘊(yùn)的文化環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)師德高尚、專(zhuān)業(yè)厚實(shí)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境。打造一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,建設(shè)一批梯隊(duì)合理、結(jié)構(gòu)均衡、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師發(fā)展團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)和造就一批有思想、有作為、有影響力的教育專(zhuān)家隊(duì)伍。
(三)具體目標(biāo)和措施。
1.強(qiáng)化師德建設(shè)重要地位,促進(jìn)師德師能同步提升。梳理和聚焦教師育德意識(shí)和能力的瓶頸問(wèn)題,尋求師德與師能之間的共通點(diǎn),以教師專(zhuān)業(yè)水平的提升來(lái)促進(jìn)師德建設(shè),以師德素養(yǎng)的提升來(lái)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,以豐富的師德活動(dòng)載體提升教師的師德師能。
2.完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度,全方位推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化完善教師隊(duì)伍制度建設(shè),構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制,全面系統(tǒng)地完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度。
進(jìn)一步梳理各階段教師成長(zhǎng)階段的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、通識(shí)能力,著力開(kāi)發(fā)和構(gòu)建系統(tǒng)化、主題化、專(zhuān)業(yè)化的教師培訓(xùn)課程。在校本研修層面,形成有學(xué)校特色的校本研修制度、課程體系和優(yōu)質(zhì)資源。
3.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例,提高師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)提高在職教師的學(xué)歷層次。進(jìn)一步提高學(xué)校各級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)比例,基本達(dá)到xx市普教系統(tǒng)教師職務(wù)所規(guī)定的比例要求,促使本校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨于合理、科學(xué)。
推進(jìn)“名師工作室”建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀青年教育教師的培養(yǎng)。提高研究的針對(duì)性和有效性;積極搭建平臺(tái),為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)建更多學(xué)習(xí)、交流、展示、示范、輻射的機(jī)會(huì),擴(kuò)大我校優(yōu)秀青年教師的影響力。
(一)加強(qiáng)教師師德建設(shè),提升教師師德師能。
建設(shè)注重師德,有職業(yè)精神的教師隊(duì)伍,以“三服務(wù)四表率”(領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)為教師做表率,黨員為群眾做表率,老教師為新教師做表率,全體教職工為學(xué)生做表率)為抓手,形成尊重、熱愛(ài)學(xué)生,理解、寬容學(xué)生,有親和力的師德新風(fēng)。
遵循《xx市中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步深化師德建設(shè),提升師德建設(shè)內(nèi)涵。以“德高為師,身正為范”為要求,以“師德好、師能強(qiáng)、師績(jī)優(yōu)、會(huì)合作”為目標(biāo),深入扎實(shí)的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),把師德和師能緊密結(jié)合起來(lái),將師德建設(shè)作為思想政治工作、師資培訓(xùn)、教育常規(guī)、教師評(píng)價(jià)等學(xué)校工作的核心,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)師德考核制度。
達(dá)成指標(biāo):
力爭(zhēng)形成師德校本課程,全面提升教師的職業(yè)規(guī)范和師德素養(yǎng);建立評(píng)優(yōu)制度,評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組,發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。
(二)搭建合作共享平臺(tái),優(yōu)化教師整體隊(duì)伍。
1.積極參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代的大背景下,督促教師參與網(wǎng)上研修,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,突破時(shí)間和空間的限制。在提升教師的信息化教學(xué)力的同時(shí),將教師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)融合,真正達(dá)到學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性,并將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的工具,服務(wù)于日常的教學(xué)工作中。
2.積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。借助四校教研聯(lián)合體、教育集團(tuán)等教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)本校教研組建設(shè),充分利用名學(xué)校、名教師和優(yōu)秀教研組的作用,共享教師優(yōu)秀資源和教研優(yōu)質(zhì)資源,提升本校教師專(zhuān)業(yè)化水平,為教師提供更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3.構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制。以“專(zhuān)家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、同伴互助、個(gè)人反思”為抓手,以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教,構(gòu)建教師教學(xué)研究、教學(xué)反思和專(zhuān)業(yè)提升的良性循環(huán)機(jī)制。加強(qiáng)校本研訓(xùn)課程建設(shè)和過(guò)程管理,不斷創(chuàng)新和豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容,形成具有xx特色的校本研訓(xùn)課程。
4.提升教師的學(xué)歷水平,鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí),提高研究生學(xué)歷比例。通過(guò)引進(jìn)和再進(jìn)修,使研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
達(dá)成指標(biāo):
教師參與信息提升工程的比例超過(guò)85%;教師在各教研團(tuán)隊(duì)中均有收獲,參與教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè),青年教師爭(zhēng)取在各平臺(tái)中都有公開(kāi)展示的機(jī)會(huì);在校本研修中能形成以各教研組為單位的研訓(xùn)匯編;爭(zhēng)取研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
(三)提高科研意識(shí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教科研工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),積極開(kāi)展教科研工作能夠讓教師更好地把握教學(xué)規(guī)律,更好地提升自身的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)水平。教師要增強(qiáng)教科研意識(shí),樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),立足教育教學(xué)開(kāi)展教科研,在教學(xué)中研究,在研究中促進(jìn)教學(xué)。
1.以校級(jí)課題《學(xué)導(dǎo)合一·及時(shí)反饋》為引領(lǐng),開(kāi)展教科研工作。建立教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)等制度,并將此納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包之中,和績(jī)效考核掛鉤,對(duì)教科研工作取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)題講座或報(bào)告等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),吸引更多教師自覺(jué)投身科研活動(dòng)。
2.強(qiáng)化教師的科研意識(shí),樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí),積極投身教科研工作。以教研組為單位,建設(shè)課題網(wǎng)絡(luò),從案例撰寫(xiě)開(kāi)始,每學(xué)期每人一例,鼓勵(lì)教師確立自己的科研課題,并制定好研究計(jì)劃,積極參與各項(xiàng)教科研的比賽,為教師爭(zhēng)取更多發(fā)表論文的機(jī)會(huì)。
3.由科研室牽頭,帶動(dòng)教研組長(zhǎng),組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),通過(guò)不斷探索提升教師對(duì)于教育教學(xué)的規(guī)律認(rèn)識(shí)。
達(dá)成指標(biāo):
(一)組織保障。
校長(zhǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書(shū)記為副組長(zhǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,履行教師隊(duì)伍建設(shè)的決策、保障和監(jiān)督職責(zé)。成立由教導(dǎo)處、德育處、人事室、科研室、團(tuán)組織及師訓(xùn)專(zhuān)管理員組成的工作小組,負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行、管理、評(píng)價(jià)和反思與改進(jìn)。
(二)制度保障。
構(gòu)建全面科學(xué)的《師資隊(duì)伍管理制度》,有規(guī)劃有實(shí)施,做到職責(zé)明確。構(gòu)建個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,學(xué)校進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)。
制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,校本研修考核獎(jiǎng)懲制度,骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)制度,完善師德修養(yǎng)條例,做到與教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等緊密結(jié)合。定期開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的調(diào)研,運(yùn)用問(wèn)卷、座談、專(zhuān)訪等模式了解教師情況,促進(jìn)教師工作的進(jìn)一步提升。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇五
所謂規(guī)劃,通俗地說(shuō),是一個(gè)實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō),它是目標(biāo)確定后的延續(xù),是實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的重要手段。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種歡樂(lè).在逝去的一年里,我從一個(gè)學(xué)校里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)”教師好”的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,必須要讓自我不斷的發(fā)展,不斷的提高.還記得剛來(lái)到二中的時(shí)候,余校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):”假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)此刻的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好教師”聽(tīng)這句話(huà)好像很茫然….,可是經(jīng)過(guò)這一年多的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話(huà)的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,具體如下:。
師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。
師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹(shù)立我校的品牌,必須要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng).異常是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心.
發(fā)展定位——使自我成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師.
(二)教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)發(fā)展。
未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所理解,所以,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才.既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)本事的人才,教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展.認(rèn)真研究高中語(yǔ)文(h版)教學(xué)大綱要求,按照校長(zhǎng)提出”更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能”的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀本事為主線(xiàn),注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),突出語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.
教師要當(dāng)好中介者,就需要幫忙學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解那些貼合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展.
提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本事,寫(xiě)作本事和口語(yǔ)交際本事,具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀淺易文言文的本事;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題的本事,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).在教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事,發(fā)展健康個(gè)性,構(gòu)成健全人格.
發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)以上”二期課改”的攻堅(jiān)分子,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格,并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.
(三)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)發(fā)展。
從教1年的我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo).因?yàn)槲疑罡?,沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組室的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展.僅有整個(gè)組室的教師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生,最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定基礎(chǔ)!
發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)被評(píng)為”中學(xué)中級(jí)教師”的職稱(chēng),力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)加入光榮的.....組織.力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)”優(yōu)秀青年稱(chēng)號(hào)”,力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)以上”青年骨干教師”——同時(shí)所帶的教研組能成校級(jí)以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到必須的推進(jìn)作用。
教育發(fā)展《綱要》,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師必須在發(fā)展中,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn);必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué),使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、成熟型的教師。為此,特?cái)M定自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年打算。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)科"高效課堂"實(shí)效,不斷探索教書(shū)育人新途徑。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名"科研型、成熟型"的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),每年有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與學(xué)科"課題"研究,協(xié)助學(xué)校科研工作出成果。
4、發(fā)展定位,力爭(zhēng)在3--5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。
第一年(xx年)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)當(dāng)"雙優(yōu)"。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文,并在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。
第二年(xx年)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫(xiě)出至少兩篇論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年(xx年)、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的發(fā)展。3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步面向"成就型"教師轉(zhuǎn)變。5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專(zhuān)題,并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(xx年)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)創(chuàng)雙優(yōu),爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。
第五年(xx年)、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。2、完成個(gè)人承擔(dān)的課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地或本校的實(shí)力派教師。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)價(jià)值理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、嘗試高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好引導(dǎo)者,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教內(nèi)行。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊反思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,經(jīng)常反思教學(xué)得失,從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
某某年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足”三大教育”鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,加強(qiáng)對(duì)未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。
具體落實(shí)措施:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話(huà),自制課件,每堂課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)10次以上。
(3)開(kāi)展課題研究,及時(shí)搜集資料,撰寫(xiě)課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話(huà)關(guān)系,及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。
3、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
(1)普通話(huà)。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話(huà),并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
(3)加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書(shū)籍。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛I洗髮W(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中,為自我規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。
(一)任教情景。
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),進(jìn)取參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。
1、年輕,有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自我提高。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足。
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
1、發(fā)展目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事、研究學(xué)生本事、自我調(diào)控本事)。
2、重點(diǎn)目標(biāo)。
進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自我努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自我構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
1、規(guī)范和提高自我的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自我的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),進(jìn)取投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本事,專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,進(jìn)取撰寫(xiě)教育科研論文,進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本事的教師,確立自我的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自我,做思想型教師,進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自我充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹(shù)立服務(wù)不一樣種類(lèi)學(xué)生意識(shí),專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自我的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自我的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)В菍?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野。
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,僅有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量,豐富自我,使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自我的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自我的視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累,使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自我的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自我不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,在反思中成長(zhǎng)自我,切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自我的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。同時(shí)進(jìn)取借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,了解自我,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我。
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自我不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自我依然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自我的教育思想,研究自我教學(xué)行為,分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我,做好自我。
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自我的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自我,完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格教師。
略
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)(課堂教學(xué)水平,英語(yǔ)語(yǔ)言水平等)。
二十多年前我終于實(shí)現(xiàn)了我的理想:當(dāng)一名光榮的人民教師。從教二十多年來(lái),其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能體會(huì),但細(xì)細(xì)品味,也覺(jué)得苦中有樂(lè)。后來(lái)的教學(xué)生涯才給我上了一堂很實(shí)實(shí)在在的課。它讓我學(xué)會(huì)怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語(yǔ)教學(xué),可當(dāng)時(shí)山區(qū)里有很多人還不是很了解這門(mén)學(xué)科的重要性,教學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難。為了適應(yīng)山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué),通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理,讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處以及它的重要性,課內(nèi)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。那時(shí)的條件比較差,只有依靠老師的語(yǔ)言、情感來(lái)表達(dá),但不管怎樣,我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育,我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演著一個(gè)個(gè)精彩的角色:
做一個(gè)言傳身教的教育者。
在教學(xué)中,要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過(guò)言傳和身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生都樂(lè)意接受老師言行的影響,且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中,教師是有教養(yǎng)的人,是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實(shí)榜樣。所以要在國(guó)家教育思想的導(dǎo)航下,首先要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性,凈化自己的心理,使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知,穩(wěn)定的情緒,積極的情感,高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生。并對(duì)學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿(mǎn)懷熱情,積極進(jìn)取,勇于探索,大膽求新,視教學(xué)為藝術(shù),在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。
做一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者。
語(yǔ)言是教師的重要工具,是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的手段?,F(xiàn)在英語(yǔ)課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),教師能否運(yùn)用清楚,嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確,有邏輯性的語(yǔ)言來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)很關(guān)鍵。鼓噪,呆板的語(yǔ)言怎能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的風(fēng)采呢。富有激情,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言既能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的.個(gè)性,又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)上人們的心目中,教師則知識(shí)的寶庫(kù),教師就是把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要不斷地給自己“充吸能量”。在知識(shí)技能上一要“博”,即豐富自身的知識(shí),打開(kāi)自己的知識(shí)眼界,拓寬視野;二要“深”,即在書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況,學(xué)生的知識(shí)接受能力,深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”,即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時(shí)代感的知識(shí),幫助自己探索世界。為了補(bǔ)充自己的知識(shí)能量,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識(shí),專(zhuān)研教學(xué)大綱,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)技能,增強(qiáng)教學(xué)效果,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。
做一個(gè)學(xué)生的朋友。
英語(yǔ)教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì),要熱情慷慨、樂(lè)于助人;要認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)要公平客觀地對(duì)待每一位學(xué)生等等。教師只有熱愛(ài)自己的事業(yè),才會(huì)全身心的投入教學(xué);只有熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)老師,才能相互溝通、相互理解,才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問(wèn)題上,如果處理不當(dāng),就會(huì)傷害良好的師生關(guān)系。為此,處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),堅(jiān)持要對(duì)事不對(duì)人,要尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問(wèn)題行為,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為不輕易作出結(jié)論,判斷時(shí)不以部分事實(shí)為依據(jù),在學(xué)生的問(wèn)題處理中,不按個(gè)人好惡來(lái)取代原則,不作主觀判斷,不按個(gè)人作看法人為處理依據(jù)。處理問(wèn)題是就擺脫個(gè)情緒狀態(tài)的影響,真正做一個(gè)公證無(wú)私、認(rèn)真處理、細(xì)致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中,努力使自己做到在課堂上是老師,課后是朋友,給學(xué)生以親近感,讓他們喜歡自己以所教的學(xué)科,從而真正找到適合自己所喜歡的學(xué)科。另外,要了解自己的學(xué)生,做到心中有學(xué)生的位置,感到學(xué)生喜歡自己,讓學(xué)生信任自己,在融洽、和諧和默契中進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)做學(xué)生的朋友。
2.其他目標(biāo)(科研方面等)。
有人認(rèn)為,教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了,沒(méi)有必要有高深的學(xué)問(wèn),這實(shí)在是一種膚淺的看法。英語(yǔ)學(xué)是一個(gè)涵蓋生活面廣泛的學(xué)科,即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容,也要打下深厚的基本功,這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義,才能迎刃有余地徜徉在知識(shí)的海洋里。在此基礎(chǔ)上,還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法,并不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫(xiě)教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語(yǔ)教師,就要無(wú)怨無(wú)悔,甘愿做吐絲方盡的春蠶,蠟炬成灰的蠟燭,為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)、充實(shí)自己,努力提高各方面的修養(yǎng),作一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
3.自我培養(yǎng)的措施:
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等,和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語(yǔ)境中實(shí)踐與模仿。
4.目前我所面臨的困難:
大班額的英語(yǔ)教學(xué),教師有點(diǎn)無(wú)能為力,多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。救救孩子吧!!
5.希望得到學(xué)校、教研組哪些幫助?
學(xué)校找機(jī)會(huì)讓英語(yǔ)教師多外出聽(tīng)課(校內(nèi)的英語(yǔ)教師太少,學(xué)習(xí)有局限性),接受最新事物,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師,時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃,每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā),本人熱衷教師職業(yè),成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想,也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵(lì),我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的大學(xué),并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì),掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況,正因如此,我對(duì)于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會(huì)科目的教學(xué),但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生,中文是我的專(zhuān)業(yè),也是我教學(xué)生涯的最終歸宿,我不能松懈怠慢,要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異,自己才正式步入教師崗位,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高,這幾個(gè)方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑--40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹(shù),不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo):。
1、多聽(tīng)課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;。
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo):。
1)加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
教育發(fā)展《綱要》,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師必須在發(fā)展中,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn);必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué),使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、成熟型的教師。為此,特?cái)M定自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年打算。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)科"高效課堂"實(shí)效,不斷探索教書(shū)育人新途徑。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名"科研型、成熟型"的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),每年有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與學(xué)科"課題"研究,協(xié)助學(xué)??蒲泄ぷ鞒龀晒?。
4、發(fā)展定位,力爭(zhēng)在3--5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。
第一年(2011年)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)當(dāng)"雙優(yōu)"。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文,并在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。
第二年(2012年)1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫(xiě)出至少兩篇論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年(2013年)1、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的.發(fā)展。3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步面向"成就型"教師轉(zhuǎn)變。5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專(zhuān)題,并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(2014年)1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)創(chuàng)雙優(yōu),爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。
第五年(2015年)1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。2、完成個(gè)人承擔(dān)的課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地或本校的實(shí)力派教師。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、嘗試高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好引導(dǎo)者,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教內(nèi)行。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊反思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,經(jīng)常反思教學(xué)得失,從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
(一)任教情景。
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),進(jìn)取參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。
1、年輕,有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自我提高。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足。
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
1、發(fā)展目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事、研究學(xué)生本事、自我調(diào)控本事)。
2、重點(diǎn)目標(biāo)。
進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自我努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
第一年(2021.3-2021.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自我構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
1、規(guī)范和提高自我的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自我的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),進(jìn)取投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本事,專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,進(jìn)取撰寫(xiě)教育科研論文,進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本事的教師,確立自我的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自我,做思想型教師,進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自我充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹(shù)立服務(wù)不一樣種類(lèi)學(xué)生意識(shí),專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自我的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自我的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?,是?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野。
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,僅有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量,豐富自我,使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自我的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自我的視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累,使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自我的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自我不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,在反思中成長(zhǎng)自我,切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自我的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。同時(shí)進(jìn)取借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,了解自我,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我。
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自我不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自我依然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自我的教育思想,研究自我教學(xué)行為,分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我,做好自我。
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自我的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自我,完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格教師。
機(jī)遇。
(1)教育,作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,離不開(kāi)教育;每個(gè)人要想發(fā)展,更離不開(kāi)教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè),而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程,其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進(jìn)行自我超越,這是生存的基本需要,同時(shí),“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”,我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,試想,能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地,該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
(2)珠海二中是一所全國(guó)示范高中,為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校,但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格,教研氛圍濃,為我的`個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
(3)作為教育世家,我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇六
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇七
本人2016年6月畢業(yè)于湖南大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè),2019年9月來(lái)我校參加工作。作為一名教師,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的。從事教師這個(gè)神圣的職業(yè),首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任,樹(shù)立愛(ài)生的思想觀念,自身專(zhuān)業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展,才能有效提升教育質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作,尊敬師長(zhǎng),尊重他人,品德良好,身心健康,樂(lè)于助人,富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。才能確保學(xué)生成長(zhǎng)的安全、有效與和諧。
1、優(yōu)勢(shì):不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué),善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己,善待他人,樂(lè)觀向上”;做人的原則是“誠(chéng)實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅(jiān)持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中,不斷探索創(chuàng)新之路,完成了教育教學(xué)任務(wù)。
2、劣勢(shì):有時(shí)不自信,固步自封,不能及時(shí)調(diào)整思路,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
1、以“立足崗位求作為”為己任,將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后五年的工作目標(biāo),在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí),力求超越自我?!岸嘧觥?、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的五年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師。1、努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論,綠色建筑、智慧建筑、建筑信息化等,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實(shí)踐。
2、作為專(zhuān)業(yè)課教師,摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑,深入了解學(xué)生,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對(duì)學(xué)習(xí)困難生的幫助上,找出良策,做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者,在理論指引下,不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過(guò)渡。不斷反思自己的教育行為,通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話(huà),超越自己的思維,反思自己的行動(dòng),在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時(shí),虛心向其他教師、學(xué)者、專(zhuān)家請(qǐng)教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
1、積極參與學(xué)校的校本研修活動(dòng),認(rèn)真參加各類(lèi)教師培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,更新教育教學(xué)理念,緊跟時(shí)代步伐。
2、閱讀4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)好讀后感。
3、積極參與學(xué)校教研活動(dòng),探索課堂教學(xué)模式,積累資料,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,寫(xiě)出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺(tái),堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育隨筆。
5、參與或帶隊(duì)參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)比賽,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
1、借助網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,拓寬視野,拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)能力,努力將自己觀課評(píng)課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有意義學(xué)習(xí)水平。
2、積極參加項(xiàng)目組的活動(dòng),每學(xué)期上兩節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)上課、評(píng)課、教學(xué)研究等學(xué)***臺(tái),聽(tīng)取專(zhuān)家與同行的寶貴意見(jiàn),提高課堂教學(xué)水平。
3、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),提升自己實(shí)踐、反思的能力,并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
4、讀完4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,寫(xiě)有讀書(shū)筆記。
5、認(rèn)真研究教材,把握不同課型的特點(diǎn),能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做到創(chuàng)造性地使用教材。
7、每學(xué)期針對(duì)教材的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長(zhǎng)的資料,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇八
教師職業(yè)作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚真理,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。努力提高自身的信息技術(shù)能力以及課件的制作水平,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面。
充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍(lán)工程,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、思想工作方面。
做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),積極向黨組織靠攏。
師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的'必然要求。為了樹(shù)立我校的品牌,一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。
未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受,因此,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才,教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究教學(xué)大綱要求,貫徹課改的新理念,融入到教學(xué)之中,注重培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),突出教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當(dāng)好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代的發(fā)展的知識(shí),從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
從教幾年的我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡校瑳](méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生和推出一批“品牌教師”。
發(fā)展定位――力爭(zhēng)在3―5年內(nèi)成為“優(yōu)秀教師”,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇九
規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人或組織制定的全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。它是對(duì)未來(lái)全局性、長(zhǎng)期性、根本性問(wèn)題的思考和思考,是對(duì)未來(lái)一整套行動(dòng)的規(guī)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好本職教學(xué)任務(wù),我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)提升自己的自身價(jià)值。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。
總目標(biāo):
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對(duì)物理課程的教學(xué)特色,刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能,使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩,要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué),幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體融合學(xué)校禮潤(rùn)文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
第一年。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合課改的理念,提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專(zhuān)著和教育專(zhuān)刊,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二年。
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年。
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年。
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究,并形成論文。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,即使工作崗位有所調(diào)整,但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究,堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃,全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師,合格的靈魂工作者。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十
我從事教育工作已有23年,一直認(rèn)真踏實(shí)地工作。在工作中謙虛好學(xué),自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。平時(shí)從不與人計(jì)較,能認(rèn)認(rèn)真真積極參與各項(xiàng)工作,一絲不茍地做好自己的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的老師,應(yīng)先給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo),確保自己向這個(gè)目標(biāo)努力。
一、自我分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、不足剖析:課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后,我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
三年內(nèi),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;爭(zhēng)取課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
三、實(shí)施措施規(guī)劃。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加函授本科的.學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)好教學(xué)反思,平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
5、堅(jiān)持鍛煉身體,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有屬于自己的豐碩成果!
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十一
為了適應(yīng)新課程改革的需要,加快全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐,不斷增強(qiáng)教師教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,制定本計(jì)劃。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為依據(jù),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革為目的,以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo),以教師自主研修和校本研修為主要方式,以分層研修、分級(jí)考核機(jī)制為保障,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
整合優(yōu)化研培教活動(dòng)載體,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和自主發(fā)展能力,培養(yǎng)一支適應(yīng)素質(zhì)教育和愛(ài)的教育需要的高水平的教師隊(duì)伍,推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的努力,力爭(zhēng)使全校100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。具體目標(biāo)為:201*—201*學(xué)年度60%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,30%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度80%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,40%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,15%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,20%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內(nèi)涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更好地履行教育教學(xué)職責(zé),不斷適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展需要而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)研修、專(zhuān)業(yè)技能研修和職業(yè)精神。“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本知識(shí),主要包括所教學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí);“專(zhuān)業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本技能,主要包括教學(xué)技能和研究技能;“職業(yè)精神”是指愛(ài)崗敬業(yè)。要做到“四愛(ài)”,即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校;還要堅(jiān)持“四講”,即講敬業(yè)、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。
2、“三課”的基本內(nèi)涵。
“三課”是指對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)認(rèn)定的三個(gè)等級(jí),即達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關(guān)系。
“兩修”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容,“三課”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn),“兩修”的成果關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,二者相互制約、相互促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“三課”等級(jí)的認(rèn)定,以“兩修”等級(jí)的認(rèn)定為前提,即“兩修”達(dá)到了初級(jí),可以申請(qǐng)“達(dá)標(biāo)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了中級(jí),可以申請(qǐng)“優(yōu)質(zhì)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了高級(jí),可以申請(qǐng)“示范課”驗(yàn)收。
本學(xué)期是試行調(diào)整階段,主要工作是以“兩修”為重點(diǎn),組織全校專(zhuān)任教師全員參加,開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修內(nèi)容、形式與檢測(cè)。
模塊一:所教學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科知識(shí)研修學(xué)科教材編排體系和學(xué)段內(nèi)學(xué)科知識(shí)。形式:自主研修,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占70%。寒假補(bǔ)考。
課程標(biāo)準(zhǔn)研修所教學(xué)科《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。形式:培訓(xùn)指導(dǎo)與自主研修相結(jié)合,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占30%。寒假補(bǔ)考。
模塊二:教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、教育心理學(xué)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)研修提供學(xué)習(xí)資料。形式:自主研修與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合,每月檢查學(xué)習(xí)筆記,期末檢測(cè)。寒假補(bǔ)考。
模塊三:繼續(xù)教育課程即文本課程或網(wǎng)聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行。形式:自主研修,記學(xué)習(xí)筆記,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與檢測(cè),按照進(jìn)修學(xué)校的要求統(tǒng)一組織檢測(cè)。
模塊四:教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功。
教學(xué)設(shè)計(jì)研修能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。形式:展示、答辯、論文、競(jìng)賽等。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)和說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。
教學(xué)基本功研修考察教態(tài)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、板圖(板畫(huà))和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功。形式:過(guò)關(guān)驗(yàn)收、競(jìng)賽等進(jìn)行檢測(cè)。
模塊五:研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式:個(gè)人的周反思,年組(學(xué)段)集體備課、研課、研討、反思,教學(xué)反思評(píng)選,專(zhuān)題教研會(huì)或區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行綜合檢測(cè)。
職業(yè)精神:學(xué)習(xí)遵守教育法律法規(guī)、上級(jí)重要會(huì)議精神、教師職業(yè)道德規(guī)范。熟知學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)期重點(diǎn)工作任務(wù)等內(nèi)容。主要通過(guò)學(xué)習(xí)筆記,日常工作表現(xiàn)和調(diào)查反饋進(jìn)行考察。對(duì)家長(zhǎng)投訴、造成社會(huì)影響、對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、工作造成負(fù)面影響、有損教師和學(xué)校形象的經(jīng)調(diào)查屬實(shí)在兩修考核評(píng)價(jià)中扣分,對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的按照違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定處理。
1、堅(jiān)持與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。努力推進(jìn)研培教一體化?!把小币劳姓n堂教學(xué),“培”要服務(wù)課堂教學(xué),“研、培、教”三者之間是密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體?!皟尚奕n”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)之一就是引領(lǐng)教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學(xué),圍繞課堂教學(xué)去“研”、去“培”,實(shí)現(xiàn)三者之間的有效融合,使課堂教學(xué)在“研”、“培”的推進(jìn)下高效實(shí)施。
2、堅(jiān)持與創(chuàng)建學(xué)校特色相結(jié)合。一要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園,形成和諧團(tuán)隊(duì),打造團(tuán)隊(duì)精神;二要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園,形成講學(xué)習(xí)的良好氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;三要?jiǎng)?chuàng)建平安校園,樹(shù)立安全意識(shí),形成優(yōu)良的育人環(huán)境;四要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)的校園,形成校園文化,讓校園成為師生愛(ài)的家園。
3、堅(jiān)持與教師職業(yè)精神和人生理想相結(jié)合。從教者,教書(shū)育人是己任,是自己人生的理想與追求,每位教師都要有自己的精神追求,并在工作中同自己的人生理想相結(jié)合,進(jìn)而形成個(gè)人的教育追求。而實(shí)現(xiàn)這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),攜手共進(jìn)努力把學(xué)校建設(shè)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅(jiān)持與教師崗位業(yè)績(jī)考核積分相結(jié)合。通過(guò)調(diào)整、修訂《教師崗位責(zé)任制評(píng)估細(xì)則》,將“兩修三課”活動(dòng)作為考核的重要指標(biāo),納入考核積分中,充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“兩修三課”活動(dòng)是舒蘭市教育工作中,在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面提出的一個(gè)新課題,是一個(gè)有效載體,活動(dòng)意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,克服困難,主動(dòng)參與,增強(qiáng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
活動(dòng)的組織管理是此項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),決定著活動(dòng)的質(zhì)量高低,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“兩修三課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)“兩修三課”活動(dòng)的計(jì)劃制定,規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)度、目標(biāo),組織管理校本研修活動(dòng)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,指導(dǎo)教師研修活動(dòng),總結(jié)、反饋活動(dòng)開(kāi)展情況,整合優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)范管理,促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、將“兩修三課”活動(dòng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,擺上重要工作日程,并作為今后三年的一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。要同學(xué)校整體工作緊密結(jié)合,作為促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。建立校本研修制度,即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進(jìn)制度等。建立科學(xué)的管理考評(píng)機(jī)制,制定激勵(lì)措施,按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備更新、表彰獎(jiǎng)勵(lì),保障活動(dòng)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在工作、活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)納入教師崗位業(yè)績(jī)考核之中,作為評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據(jù)。各級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、勞動(dòng)模范也將在相應(yīng)的等級(jí)教師中推薦產(chǎn)生。
5、強(qiáng)化管理,確?;顒?dòng)的實(shí)效性。
做到五個(gè)堅(jiān)持。
一是堅(jiān)持全員性,全校所有任課教師都要參加;
二是堅(jiān)持層次性,實(shí)施分類(lèi)管理、分層考核、分層推進(jìn);
五是堅(jiān)持實(shí)效性,從學(xué)校、教師實(shí)際出發(fā),求真務(wù)實(shí),按照邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊提高的辦法,扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)從而增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十二
為適應(yīng)時(shí)代的要求,不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,特為自己制定2015——2015五年發(fā)展規(guī)劃。
一、.指導(dǎo)思想。
我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。
二、自我解讀
1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時(shí)積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并能為教學(xué)服務(wù)。
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力。
4、多閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有一定的學(xué)習(xí)能力。提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo).
終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力有一定的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段目標(biāo).
1、職業(yè)道德目標(biāo):提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡職盡責(zé),搞好本職工作。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),提高普通話(huà)水平,教育理論水平,文化知識(shí)水平,課堂教學(xué)水平。
3、班級(jí)管理目標(biāo): 協(xié)助班主任做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和品行教育,形成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行文明、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體。
4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施.
1、積極參加學(xué)校組織的'各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身能力。
2、愛(ài)崗敬業(yè),努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。
4、參加校本教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課,聽(tīng)講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課,聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教學(xué)水平和能力的提高。
5、對(duì)所教課程進(jìn)行深入研究,課前精心準(zhǔn)備,靈活駕奴課堂,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),把學(xué)生始終擺在主體地位,綜合利用教學(xué)資源,注重情境體驗(yàn)和情感熏陶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,蓮山 課件盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。
總之,通過(guò)五年的努力奮斗,在前進(jìn)的道路上會(huì)付出很多辛勤的汗水,會(huì)走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標(biāo)前進(jìn),我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。使自己能夠更上一層樓。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十三
20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足三大教育鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,加強(qiáng)對(duì)未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。具體落實(shí)措施:
堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育,嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持照抄政治學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì),努力成為三大教育活動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐者。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話(huà),自制課件,每堂課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
(1)每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)10次以上。
(3)開(kāi)展課題研究,及時(shí)搜集資料,撰寫(xiě)課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話(huà)關(guān)系,及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。
(1)普通話(huà)。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話(huà),并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
(3)加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書(shū)籍。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十四
我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線(xiàn)教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認(rèn)真研究,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書(shū)籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身研究的理念。
3、認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成本人的教學(xué)作風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
5、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改動(dòng)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要自動(dòng)投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加研究,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論。
作為一線(xiàn)教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十五
為了使自己的專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展,使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿(mǎn)激情,結(jié)合本人實(shí)際,特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃:
一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀思考。
自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始,我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強(qiáng)和提高。
基于這些現(xiàn)狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足,關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn),對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析:
(一)優(yōu)勢(shì)分析。
1、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
2、具備一定的教學(xué)管理能力,能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
3、喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢(shì)分析。
1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2、課余缺乏博覽群書(shū),知識(shí)面狹窄,不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑。
1、如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;
2、如何更好地處理工作和生活的重心;
4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦;
5、盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他。
們,不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)),反反復(fù)復(fù)、日日月月,可是實(shí)效不大,如果要補(bǔ),時(shí)間和精力又不允許。因此,如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化,采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
(一)總體思想。
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的五年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標(biāo)。
3.全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)智慧型教師。
(三)職業(yè)生涯專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、專(zhuān)業(yè)道德。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),做到依法執(zhí)教,為人師表;堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,做到愛(ài)崗敬業(yè);用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊敬家長(zhǎng),用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài);樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想,提高教育、教學(xué)和科研水平,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
2、德育工作。
(1)與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為,并與學(xué)校德育處密切配合,通過(guò)多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)用心靈與學(xué)生溝通,用情感與學(xué)生交流,通過(guò)給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
3、學(xué)科教學(xué)。
(1)提高課堂教學(xué)能力,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思,認(rèn)真鉆研,力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
(2)深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。
(3)更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,積累個(gè)案,歸納資料,同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。
4、教育科研。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。
(2)及時(shí)積累個(gè)案,收集資料,撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,教學(xué)案例或論文。
(3)積極投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。
5、學(xué)習(xí)自修。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持多看書(shū),看好書(shū),如定期閱讀教育教學(xué)刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),用教育理論武裝自己。
三、工作目標(biāo)及措施。
第一階段:(2014~2014學(xué)年)向骨干教師奮斗。
1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,積極要求進(jìn)步,工作中與同事團(tuán)結(jié)一心,互幫互助。
2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo),明確工作目標(biāo),樹(shù)立敢為人先,爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學(xué)水平,在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法,課堂上嘗試創(chuàng)新,增強(qiáng)課堂活力,提高課堂教學(xué)的有效性,積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、觀摩課教學(xué)。
4、及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段:(2014~2014學(xué)年)成長(zhǎng)為骨干教師。
1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,提高教育管理水平,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)90﹪以上。
2、不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課或示范課,力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
3、積極幫扶青年教師,帶出1—2名合格教師。
4、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。
第三階段:(2014學(xué)年)向?qū)W科帶頭人奮斗。
1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。
2、教育教學(xué)基本功扎實(shí),技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng),;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。
篇二。
(2014——2014)。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作。可隨著世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不自求發(fā)展停滯不前將會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。為了社會(huì)的進(jìn)步,工作的需要,結(jié)合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,特制定自己的五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指導(dǎo)今后的工作。
一、基本情況。
我是一個(gè)非常喜歡從事并熱愛(ài)教育事業(yè)的人,一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的二十幾年里,認(rèn)真踏實(shí)地工作,能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想。
通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,更好地服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,揭示教育規(guī)律,探索教育方法,切實(shí)減負(fù)增效,讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,讓師生花最少的時(shí)間和精力獲得最大的效率。
三、工作現(xiàn)狀。
優(yōu)勢(shì):
通過(guò)多年自學(xué)中文和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,參加“湖北農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn),“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)及校本教研,解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)研究有很大興趣。
弱勢(shì):語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)還不夠豐富扎實(shí),教育教學(xué)理論還很欠缺,組織教學(xué)、教育機(jī)智呈現(xiàn)薄弱狀況,課堂教學(xué)效率還不高,教學(xué)方法存在單一現(xiàn)象,缺乏對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的習(xí)慣,缺乏專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、發(fā)展目標(biāo)。
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力,扎實(shí)的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念,形成自己的管理模式和教學(xué)風(fēng)格,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。
2、短期目標(biāo)(2014——2014):(1)職業(yè)道德目標(biāo):
遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。(2)。
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自學(xué),夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話(huà)水平;閱讀教育理論書(shū)刊,提高教育理論水平。(3)班級(jí)管理目標(biāo):做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和品格教育,培養(yǎng)“紀(jì)律嚴(yán)明、獎(jiǎng)罰分明、言行文明、學(xué)業(yè)出名”的班風(fēng),努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。(4)學(xué)科教學(xué)目標(biāo):
著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們求知的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難困惑,探究常規(guī)教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提高自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課。
題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
5、用1-2年的時(shí)間熟悉整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教材所有內(nèi)容及編寫(xiě)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖,做到能夠熟練駕奴新教材。
6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、班級(jí)管理中注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,讓學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)的好少年。
8、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求,溫和而不隨便;重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。做學(xué)生的表率,做學(xué)生的朋友。
篇三。
一、基本情況:
我是一名活潑、有激情的老師,且興趣愛(ài)好廣泛,長(zhǎng)期以來(lái)一直對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛(ài),對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,愿將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),全身心的投入到自己所從事的教育工作中去,用自己所學(xué)知識(shí)去用心澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵,打心底里熱愛(ài)每一位同學(xué),幫助他們茁壯成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想:
通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以便更好的服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,探索教育規(guī)律,研究教育方法,力求達(dá)到教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果,提高課堂效益,改善課堂教育教學(xué)氛圍,讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得最大的效益。
三、現(xiàn)狀分析:
1.優(yōu)勢(shì):通過(guò)多年自學(xué)和教育實(shí)踐,使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革發(fā)展相一致。同時(shí)我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng),例如;“國(guó)培計(jì)劃”等。解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一些最新的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。
2.不足:對(duì)學(xué)科沒(méi)有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析,教學(xué)理論還有所欠缺,語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高,沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的好習(xí)慣,缺乏專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、近五年目標(biāo)。
1.職業(yè)道德目標(biāo):愛(ài)崗敬業(yè),尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng),處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教,調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職責(zé)之便謀求私利。
古人云:“不受曰廉,不污曰潔”,廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。為人師表,模范尊守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。
2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話(huà)水平,閱讀教育理論是書(shū)刊,提高教育理論水平。
3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú),不如授人以漁”,重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力,真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),厭教為樂(lè)教,改善了師生關(guān)系,讓學(xué)校充滿(mǎn)了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育教學(xué)和科研水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施:
1.相互借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒,腳踏實(shí)地,從問(wèn)題入手,以方法解決。問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究,發(fā)展即成果。
2.課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái),是展演激揚(yáng)青春的芳草地,是放逐心靈的跑馬場(chǎng),所以我會(huì)增強(qiáng)課外閱讀力度,不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法,認(rèn)真做好筆記,將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),謙虛請(qǐng)教,與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法,每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課、聽(tīng)講課,寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教育水平和能力的提高。
4.加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,定期反思教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失。堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一,動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一,自律和他律的結(jié)合,個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合,繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”,勇于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗。
篇四。
浣東初中。
吳利麗。
外部條件分析。
隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,教師的教育理念、教育技能、教學(xué)行為等方面必須不斷更新與深化,必須不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師提出的新要求。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
自我條件分析。
優(yōu)勢(shì):作為一名教師,具有十年多的工作經(jīng)歷,有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)思品〃社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解,形成了學(xué)生易于接受并能激發(fā)其興趣的教學(xué)方法。
弱勢(shì):教學(xué)理念需與時(shí)俱進(jìn),業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高,教學(xué)科研不弱。
自我定位與總目標(biāo)。
1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,做學(xué)生、家長(zhǎng)信賴(lài)的教師。
2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)科研水平。
分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。
師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:
1.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
3.課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面:
篇五。
婺城區(qū)東市街小學(xué)黃勝波。
新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。在教育形勢(shì)飛速發(fā)展的今天,作為一名小學(xué)教師,只有不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐,才能充實(shí)自己,才能跟上日新月異的教育改革大潮,才能做一個(gè)符合時(shí)代需要的人民教師。為此我制定本人的五年發(fā)展規(guī)劃。
一、基本情況分析。
本人1995年6月畢業(yè)于金華師范學(xué)校,分配到東市街小學(xué)任教已經(jīng)十五年了。十五年,對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)意味著什么?是最美的青春,也是成長(zhǎng)的歷練。
在東市街小學(xué)工作的十五年里,我任教數(shù)學(xué)學(xué)科、信息技術(shù),同時(shí)兼任學(xué)校的會(huì)計(jì)工作。雖然平時(shí)工作量比較大,但我始終將“努力”與“真誠(chéng)”,作為我工作和為人處事的準(zhǔn)則。我喜歡上信息技術(shù)課,工作之余,我最大的興趣就是自學(xué)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。天道酬勤,通過(guò)幾年的自學(xué),我在課件制作和軟件應(yīng)用方面收獲頗豐。我?guī)椭轮谱鞯膬?yōu)質(zhì)課比賽課件制作精美,創(chuàng)意獨(dú)特,常受到評(píng)委老師的贊許,也為我的同事在比賽中取得最佳成績(jī)?cè)黾恿隧来a。同時(shí),我的課件作品幾乎每年都能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。這是我最自信之處,也是我的優(yōu)勢(shì)。
我自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,羅列如下:
1、課堂教學(xué)能力尚可,但還有發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上還要有新意;
2、沒(méi)有養(yǎng)成很好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力還有待提高;
(一)總目標(biāo)。
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的五年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,提高自身的教學(xué)水平。
(二)具體目標(biāo)。
1、作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
2、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長(zhǎng)生。
3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),充實(shí)個(gè)人教學(xué)工作博客,及時(shí)瀏覽教育網(wǎng)站和教研專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期至少在校級(jí)以上(含校級(jí))范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。
4、“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住極限的考驗(yàn)。在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。提高本人的創(chuàng)新教育能力和科研能力,爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、有內(nèi)涵的教師。
5、在課題研究方面,圍繞主題,積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,并在計(jì)劃在一些雜志上發(fā)表獲獎(jiǎng)。
四、具體實(shí)施方案:。
1、繼續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
2、多媒體現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧,服務(wù)于我的學(xué)生,使我的學(xué)生受益。
3、教師如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,我會(huì)利用閑暇時(shí)間多多練習(xí),使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。
4、積極訓(xùn)練口語(yǔ),做一個(gè)知識(shí)充沛,有思想的老師。
5、多讀書(shū)、多積累,一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,兩篇讀書(shū)心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作。
6、請(qǐng)同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo),大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、預(yù)期效果。
(一)通過(guò)五年對(duì)規(guī)劃的實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。
(二)時(shí)間。
具體目標(biāo)。
實(shí)踐措施。
預(yù)期成果。
一年:。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作,充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄,堅(jiān)持每天讀書(shū)一個(gè)小時(shí)以上,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
二年至三年:。
1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。
2、能從學(xué)情出發(fā)備課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書(shū)籍、刊物,能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,每上好一堂課,及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四年至五年:。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想,多篇教學(xué)論文發(fā)表。
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取別人的意見(jiàn),結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、細(xì)化課堂教學(xué),自己獨(dú)到的教學(xué)方式能用課堂上,提高課堂實(shí)效性。
說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制。但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)?!奥仿湫葸h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
篇六。
一、自我定位。
中學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,高中政治教師,2009參加工作至今已經(jīng)有5年,任教政治,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)較熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢(shì)分析。
1.自信:對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,喜歡教師職業(yè),工作有激情,對(duì)自己能夠勝任高中政治教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。
2.真誠(chéng):能真誠(chéng)地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享,營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。
3.善思:有較為敏銳的洞察力,善于反思,勤于實(shí)踐;能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn),進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
三、不足剖析:
1.平時(shí)課堂教學(xué)中,盡管勤于學(xué)習(xí)、善于反思、并積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),但是,懶于筆頭的整理與總結(jié),沒(méi)有形成自己獨(dú)特的有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念還未了然于胸,教材的不斷更新,對(duì)高中政治教材的整體結(jié)構(gòu)把握不足。
3.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與調(diào)控能力比較弱。
1.總體思想。
未來(lái)的五年里,進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng),內(nèi)塑素質(zhì)、外樹(shù)形象;不斷拓寬教育教學(xué)視野,完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu);以人為本,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)新課改要求;提高業(yè)務(wù)工作能力,履行好教師職責(zé),在現(xiàn)有崗位上有所提升。
2.具體目標(biāo)。
(1)五年內(nèi)成為學(xué)校政治骨干教師,能勝任高三的政治教學(xué)。
(2)五年內(nèi)完成學(xué)校新課題,所寫(xiě)論文能夠獲獎(jiǎng)。
(3)通過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)以及計(jì)算機(jī)考試,為三年后評(píng)中級(jí)職稱(chēng)奠定基礎(chǔ)。
五、具體落實(shí)措施。
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持參加政治,撰寫(xiě)心得體會(huì),努力提高思想覺(jué)悟。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
(1)謹(jǐn)記“人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間”的格言。利用周末休息日反復(fù)研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍,重溫新課程理念,養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣。并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(3)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),全面提升自己業(yè)務(wù)能力。
(4)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
3.認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
以上是五年必須完成的個(gè)人目標(biāo),其他方面還要依據(jù)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自己更新知識(shí)。因此,教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)的教育家呂型偉同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
我們明白,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師構(gòu)成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和老教師的幫忙下,經(jīng)過(guò)學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績(jī)。在教學(xué)工作上,能有針對(duì)性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動(dòng)反思。當(dāng)然我還有很多不足之處,在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)結(jié)合本人對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃的學(xué)習(xí),制定自己的一年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、成為一個(gè)自信的教師:專(zhuān)業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。
2、成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師:能全方位地去感受幼兒。
3、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種潛力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的潛力,設(shè)計(jì)潛力,科研潛力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美,也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識(shí),而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì),以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)。
常說(shuō)“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師就應(yīng)是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的.是粗淺的知識(shí),但必須要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi),更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí),而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不一樣的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專(zhuān)多能。我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)潛力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度,務(wù)必加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、促幼兒成長(zhǎng),為家長(zhǎng)服務(wù)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué),并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長(zhǎng)工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍,了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育,努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟,成為家長(zhǎng)放心的好老師。
6、以身作則,帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)。
作為教研組長(zhǎng),我要更嚴(yán)格的要求自己,樹(shù)立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想,嘴往一處說(shuō),勁往一處使,干往一起干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神,團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選取和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
2、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、用心借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)潛力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等,并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不一樣幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),把班級(jí)管理潛力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
7、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)光。
8、堅(jiān)持每一天和孩子、和同事交流使用普通話(huà),以促進(jìn)自己普通話(huà)水平的提高。
9、在日常工作中,堅(jiān)決不寫(xiě)錯(cuò)字、別字,保證使自己的文字規(guī)范化。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十七
隨著教育改革的不斷深入和對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平要求的不斷提高,要求我們教師需要把學(xué)習(xí)作為個(gè)永恒的活動(dòng)來(lái)為自己充電,加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?!稁熣f(shuō)》中說(shuō)道“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,如果不重視個(gè)人進(jìn)修和能力的培養(yǎng)就不會(huì)有深厚的知識(shí)涵養(yǎng)和實(shí)踐能力,就只能做照本宣科的教書(shū)匠。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,我結(jié)合這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)的心得感悟,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、個(gè)人基本情況剖析。
我自從安徽省教育學(xué)院畢業(yè),走上工作崗位以來(lái),已經(jīng)有8個(gè)年頭了,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)教師。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材有了初步的認(rèn)識(shí)和自己的理解。
個(gè)人優(yōu)勢(shì):
1、工作積極認(rèn)真,對(duì)課堂教學(xué)精益求精,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。
2、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),能針對(duì)學(xué)生的興趣入手,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、對(duì)待同事熱情,能夠虛心向他人請(qǐng)教,并接受善意的批評(píng);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷追求上進(jìn)。
1、對(duì)教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒(méi)有形成一定的自我風(fēng)格,更多地停留于對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。
2、知識(shí)面狹窄,不能更好將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)上。
3、論文水平不高,課件制作手段不夠,不能很好地服務(wù)于教學(xué)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,認(rèn)真參加校本培訓(xùn),不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū),做到讀書(shū)有體會(huì),養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣,提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。提高課堂教學(xué)藝術(shù),做好業(yè)務(wù)知識(shí)積累。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十八
從xx年9月參加工作以來(lái),一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見(jiàn)地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱(chēng)道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的教師。
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的.方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇一
為了適應(yīng)新課程改革的需要,加快全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐,不斷增強(qiáng)教師教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,制定本計(jì)劃。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為依據(jù),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革為目的,以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo),以教師自主研修和校本研修為主要方式,以分層研修、分級(jí)考核機(jī)制為保障,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
整合優(yōu)化研培教活動(dòng)載體,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和自主發(fā)展能力,培養(yǎng)一支適應(yīng)素質(zhì)教育和愛(ài)的教育需要的高水平的教師隊(duì)伍,推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的努力,力爭(zhēng)使全校100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。具體目標(biāo)為:201*—201*學(xué)年度60%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,30%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度80%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,40%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,15%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,20%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內(nèi)涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更好地履行教育教學(xué)職責(zé),不斷適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展需要而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)研修、專(zhuān)業(yè)技能研修和職業(yè)精神?!皩?zhuān)業(yè)知識(shí)”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本知識(shí),主要包括所教學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí);“專(zhuān)業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本技能,主要包括教學(xué)技能和研究技能;“職業(yè)精神”是指愛(ài)崗敬業(yè)。要做到“四愛(ài)”,即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校;還要堅(jiān)持“四講”,即講敬業(yè)、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。
2、“三課”的基本內(nèi)涵。
“三課”是指對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)認(rèn)定的三個(gè)等級(jí),即達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關(guān)系。
“兩修”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容,“三課”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn),“兩修”的成果關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,二者相互制約、相互促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“三課”等級(jí)的認(rèn)定,以“兩修”等級(jí)的認(rèn)定為前提,即“兩修”達(dá)到了初級(jí),可以申請(qǐng)“達(dá)標(biāo)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了中級(jí),可以申請(qǐng)“優(yōu)質(zhì)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了高級(jí),可以申請(qǐng)“示范課”驗(yàn)收。
本學(xué)期是試行調(diào)整階段,主要工作是以“兩修”為重點(diǎn),組織全校專(zhuān)任教師全員參加,開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修內(nèi)容、形式與檢測(cè)。
模塊一:所教學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科知識(shí)研修學(xué)科教材編排體系和學(xué)段內(nèi)學(xué)科知識(shí)。形式:自主研修,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占70%。寒假補(bǔ)考。
課程標(biāo)準(zhǔn)研修所教學(xué)科《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。形式:培訓(xùn)指導(dǎo)與自主研修相結(jié)合,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占30%。寒假補(bǔ)考。
模塊二:教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、教育心理學(xué)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)研修提供學(xué)習(xí)資料。形式:自主研修與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合,每月檢查學(xué)習(xí)筆記,期末檢測(cè)。寒假補(bǔ)考。
模塊三:繼續(xù)教育課程即文本課程或網(wǎng)聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行。形式:自主研修,記學(xué)習(xí)筆記,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與檢測(cè),按照進(jìn)修學(xué)校的要求統(tǒng)一組織檢測(cè)。
模塊四:教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功。
教學(xué)設(shè)計(jì)研修能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。形式:展示、答辯、論文、競(jìng)賽等。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)和說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。
教學(xué)基本功研修考察教態(tài)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、板圖(板畫(huà))和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功。形式:過(guò)關(guān)驗(yàn)收、競(jìng)賽等進(jìn)行檢測(cè)。
模塊五:研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式:個(gè)人的周反思,年組(學(xué)段)集體備課、研課、研討、反思,教學(xué)反思評(píng)選,專(zhuān)題教研會(huì)或區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行綜合檢測(cè)。
規(guī)定處理。
1、堅(jiān)持與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。努力推進(jìn)研培教一體化。“研”要依托課堂教學(xué),“培”要服務(wù)課堂教學(xué),“研、培、教”三者之間是密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體?!皟尚奕n”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)之一就是引領(lǐng)教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學(xué),圍繞課堂教學(xué)去“研”、去“培”,實(shí)現(xiàn)三者之間的有效融合,使課堂教學(xué)在“研”、“培”的推進(jìn)下高效實(shí)施。
2、堅(jiān)持與創(chuàng)建學(xué)校特色相結(jié)合。一要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園,形成和諧團(tuán)隊(duì),打造團(tuán)隊(duì)精神;二要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園,形成講學(xué)習(xí)的良好氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;三要?jiǎng)?chuàng)建平安校園,樹(shù)立安全意識(shí),形成優(yōu)良的育人環(huán)境;四要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)的校園,形成校園文化,讓校園成為師生愛(ài)的家園。
3、堅(jiān)持與教師職業(yè)精神和人生理想相結(jié)合。從教者,教書(shū)育人是己任,是自己人生的理想與追求,每位教師都要有自己的精神追求,并在工作中同自己的人生理想相結(jié)合,進(jìn)而形成個(gè)人的教育追求。而實(shí)現(xiàn)這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),攜手共進(jìn)努力把學(xué)校建設(shè)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅(jiān)持與教師崗位業(yè)績(jī)考核積分相結(jié)合。通過(guò)調(diào)整、修訂《教師崗位責(zé)任制評(píng)估細(xì)則》,將“兩修三課”活動(dòng)作為考核的重要指標(biāo),納入考核積分中,充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“兩修三課”活動(dòng)是舒蘭市教育工作中,在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面提出的一個(gè)新課題,是一個(gè)有效載體,活動(dòng)意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,克服困難,主動(dòng)參與,增強(qiáng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
活動(dòng)的組織管理是此項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),決定著活動(dòng)的質(zhì)量高低,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“兩修三課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)“兩修三課”活動(dòng)的計(jì)劃制定,規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)度、目標(biāo),組織管理校本研修活動(dòng)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,指導(dǎo)教師研修活動(dòng),總結(jié)、反饋活動(dòng)開(kāi)展情況,整合優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)范管理,促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、將“兩修三課”活動(dòng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,擺上重要工作日程,并作為今后三年的一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。要同學(xué)校整體工作緊密結(jié)合,作為促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。建立校本研修制度,即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進(jìn)制度等。建立科學(xué)的管理考評(píng)機(jī)制,制定激勵(lì)措施,按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備更新、表彰獎(jiǎng)勵(lì),保障活動(dòng)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在工作、活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)納入教師崗位業(yè)績(jī)考核之中,作為評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據(jù)。各級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、勞動(dòng)模范也將在相應(yīng)的等級(jí)教師中推薦產(chǎn)生。
5、強(qiáng)化管理,確?;顒?dòng)的實(shí)效性。
做到五個(gè)堅(jiān)持。
一是堅(jiān)持全員性,全校所有任課教師都要參加;
二是堅(jiān)持層次性,實(shí)施分類(lèi)管理、分層考核、分層推進(jìn);
五是堅(jiān)持實(shí)效性,從學(xué)校、教師實(shí)際出發(fā),求真務(wù)實(shí),按照邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊提高的辦法,扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)從而增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇二
20xx年是我參加工作的第xx個(gè)年頭,是我的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃:
1、優(yōu)勢(shì):
(1)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。
(2)教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、不足:
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。
(2)要從對(duì)學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。
3、對(duì)策:
(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的,加強(qiáng)自己在英語(yǔ)、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識(shí)積累。
(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,對(duì)于我這個(gè)青年教師而言需要汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功。
1、德育:樹(shù)立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過(guò)美術(shù)課程的特殊性,讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來(lái)譜寫(xiě)人生之曲目。
2、教育教學(xué):
(1)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念,采集全方面的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,使其新穎而有可學(xué)性。
(2)認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)。
(3)學(xué)習(xí)人性教育方面的書(shū)籍,它對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析的比較透。
徹,通過(guò)學(xué)習(xí)也可以近一步地從書(shū)本中了解我們的學(xué)生。
(4)積極本專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn):
(1)進(jìn)修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生。
(2)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能,扎實(shí)已有的專(zhuān)業(yè)技能把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的技法;
(3)認(rèn)真研究新教材;
(4)全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。
4、教研活動(dòng):積極參加新教材的培訓(xùn)。
5、讀書(shū)計(jì)劃:每月讀三本書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6、科研:寫(xiě)教育論文。
1、教學(xué):運(yùn)用教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)通過(guò)自己的鉆研和努力掌握更多的英語(yǔ)技能;加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的傳達(dá),讓學(xué)生學(xué)著運(yùn)用。
2、教研:擴(kuò)大作業(yè)分析中知識(shí)的容量,進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心,積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。提高小考和測(cè)試的頻率,提高三率。
3、論文:對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,整理和歸納鮮明的個(gè)例。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
4、創(chuàng)建教學(xué)博客:既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享,相互學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時(shí)還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
我現(xiàn)在也一直在思考著,事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的,似乎有做不完的事情在等著我,總覺(jué)得自己的生活剛剛要開(kāi)始?,F(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個(gè)道理:對(duì)自己的要求就是對(duì)生活的追求,是一種對(duì)高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此,教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
我們知道,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的.充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績(jī):多次承擔(dān)市級(jí)、區(qū)(縣)級(jí)開(kāi)課觀摩,積極投身教學(xué)改革,參與課題研究,多篇課題研究成果、教學(xué)論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng),被評(píng)為杭州市教壇新秀。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如在教科研上怎樣更實(shí)在的通過(guò)科研帶動(dòng)教學(xué)行為的實(shí)質(zhì)性改變,提高自己的教學(xué)與科研水平等還有待我更扎實(shí)、努力的學(xué)習(xí)、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師,著實(shí)要重新審視、反思了自己的成長(zhǎng)歷程,并制訂個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃,期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長(zhǎng)。
成為一個(gè)自信的教師:專(zhuān)業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài);成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師:能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美,也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極參加各種培訓(xùn),同時(shí)學(xué)習(xí)他人高尚師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛的閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),提高思想道德素養(yǎng)。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)。
常說(shuō)“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí),但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開(kāi),更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí),而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、提高教育管理能力,共建和諧的團(tuán)隊(duì)文化。
學(xué)校管理是我在管理崗位面臨的新課題,怎樣科學(xué)規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學(xué)規(guī)范的同時(shí)體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我要要更嚴(yán)格的要求自己,樹(shù)立以人為本、以生為本、實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念,注重實(shí)效,為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、提高教科研能力。
聯(lián)系教育實(shí)際開(kāi)展教育科研,開(kāi)展理論研究,提高教科研能力,在教學(xué)和學(xué)校管理方面進(jìn)行探索和研究,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)年至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表,建立研究課題,以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱各方面的書(shū)籍,能用跳出教育看教育的視角。看待自己的幼教專(zhuān)業(yè)和幼兒園管理,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富教學(xué)技能。
2、勤于動(dòng)筆,思考,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,評(píng)好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等,并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不同幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
6、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇三
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)進(jìn)取的挑戰(zhàn)。進(jìn)取構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自我的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)研究問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研本事有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改異常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自我的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),經(jīng)過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思本事的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文。
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自我的業(yè)務(wù)本事。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自我的心得,豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)教師的課,經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自我的問(wèn)題或不一樣觀點(diǎn),在共同探索中到達(dá)共同提高;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,讓自我與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力;創(chuàng)造進(jìn)取健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的本事;提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事;提高組織班級(jí)活動(dòng)的本事;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的本事;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和本事。
(2)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事,從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的本事。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話(huà):用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛I洗髮W(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
在我的記憶中,趙老師是我五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,帶我們那年,他是剛剛畢業(yè)出來(lái)工作,他課上得很好,字寫(xiě)得很漂亮,說(shuō)話(huà)也很幽默。從那時(shí)候起,我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師,一名優(yōu)秀的,受學(xué)生歡迎的老師的想法。
若干年之后,自己真的走上了這個(gè)崗位,跌跌撞撞,在這個(gè)崗位上走了9個(gè)年頭。在私立的這九年,自己兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,自己有了一些進(jìn)步,但是沒(méi)有領(lǐng)路人,就一直處于瓶頸期。苦盡甘來(lái),今年有機(jī)會(huì)加入有編制的教師隊(duì)伍中,自己對(duì)教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)等似乎看到了曙光,也相信自己會(huì)比之前做的更好。為了少走彎路,避免盲目,現(xiàn)在制定個(gè)人五年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
(一)主要優(yōu)點(diǎn):
1.在私立經(jīng)歷的九年,對(duì)學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);
2.帶過(guò)小學(xué)、初中、高中的學(xué)生,對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)有比較系統(tǒng)的了解;
3.責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí)肯干,勤奮好學(xué);
4.性格柔和,易于走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng),在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足:
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對(duì)小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng),不善于表?yè)P(yáng);
3.性格比較內(nèi)向,和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力弱,課堂氛圍不佳。
給自己做第一個(gè)五年規(guī)劃,讓自己在這五年中有計(jì)劃的成長(zhǎng),五年后,力爭(zhēng)成為有自己的教育理念,在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面,并受學(xué)生喜愛(ài),并得到同事的認(rèn)可。同時(shí)也要有一定的科研能力,能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
第一年(2017年):這一年是適應(yīng)階段。
1.適應(yīng)對(duì)小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2.適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有明顯的區(qū)別,不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此,要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng),用差不多一年的時(shí)間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(2018年):這一年是過(guò)度階段。
1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作,并做好閱讀筆記,同時(shí)思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2.對(duì)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3.在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。
第三年(2019年):這一年的借鑒階段。
1.借鑒同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2.對(duì)學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;
4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四年(2020年)這一年是反思階段。
1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對(duì)自己的課堂進(jìn)行課后反思;
3.對(duì)自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。
第五年(2021年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展,做到自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題,從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣,要具備有這樣的能力:
1、能夠管好不同層次的班級(jí);
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀;
4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的論文;
5、養(yǎng)成對(duì)教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
第一個(gè)五年對(duì)自己的成長(zhǎng)至關(guān)重要,每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道,規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱(chēng)的,這五年的形成有些必定是坎坷的,但是我堅(jiān)信,只要目標(biāo)堅(jiān)定,踏實(shí)求真,努力進(jìn)取,距離目標(biāo)一定會(huì)越來(lái)越近。
今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在接下來(lái)的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:
(一)優(yōu)勢(shì):
1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿(mǎn)了興趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)劣勢(shì):
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng),考慮事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依賴(lài)。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況,采用不同的方法去幫助學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo):
年份目標(biāo)。
2013完成自身低年級(jí)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)。
2014提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平,練就扎實(shí)的基本功。
2015形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。
2016提升教育科研能力,能獨(dú)立的研究科研課題。
2017形成自我的教學(xué)特色。
1、用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求,多讀書(shū)、常讀書(shū),尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等,這些都要記錄下來(lái),這些不僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知?,F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段,會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽(tīng)課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。
在我的記憶中,趙老師是我五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,帶我們那年,他是剛剛畢業(yè)出來(lái)工作,他課上得很好,字寫(xiě)得很漂亮,說(shuō)話(huà)也很幽默。從那時(shí)候起,我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師,一名優(yōu)秀的,受學(xué)生歡迎的老師的想法。
若干年之后,自己真的走上了這個(gè)崗位,跌跌撞撞,在這個(gè)崗位上走了9個(gè)年頭。在私立的這九年,自己兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,自己有了一些進(jìn)步,但是沒(méi)有領(lǐng)路人,就一直處于瓶頸期。苦盡甘來(lái),今年有機(jī)會(huì)加入有編制的教師隊(duì)伍中,自己對(duì)教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)等似乎看到了曙光,也相信自己會(huì)比之前做的更好。為了少走彎路,避免盲目,現(xiàn)在制定個(gè)人五年的成長(zhǎng)規(guī)劃。
(一)主要優(yōu)點(diǎn):
1.在私立經(jīng)歷的九年,對(duì)學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);
2.帶過(guò)小學(xué)、初中、高中的學(xué)生,對(duì)各階段的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)有比較系統(tǒng)的了解;
3.責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí)肯干,勤奮好學(xué);
4.性格柔和,易于走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng),在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足:
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對(duì)小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng),不善于表?yè)P(yáng);
3.性格比較內(nèi)向,和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力弱,課堂氛圍不佳。
給自己做第一個(gè)五年規(guī)劃,讓自己在這五年中有計(jì)劃的成長(zhǎng),五年后,力爭(zhēng)成為有自己的教育理念,在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面,并受學(xué)生喜愛(ài),并得到同事的認(rèn)可。同時(shí)也要有一定的科研能力,能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
第一年(2017年):這一年是適應(yīng)階段。
1.適應(yīng)對(duì)小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2.適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有明顯的區(qū)別,不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此,要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng),用差不多一年的時(shí)間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(2018年):這一年是過(guò)度階段。
1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作,并做好閱讀筆記,同時(shí)思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2.對(duì)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3.在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。
第三年(2019年):這一年的借鑒階段。
1.借鑒同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2.對(duì)學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;
4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第四年(2020年)這一年是反思階段。
1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對(duì)自己的課堂進(jìn)行課后反思;
3.對(duì)自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。
第五年(2021年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展,做到自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能自己解決問(wèn)題,從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣,要具備有這樣的能力:
1、能夠管好不同層次的班級(jí);
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀;
4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的論文;
5、養(yǎng)成對(duì)教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
第一個(gè)五年對(duì)自己的成長(zhǎng)至關(guān)重要,每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道,規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱(chēng)的,這五年的形成有些必定是坎坷的,但是我堅(jiān)信,只要目標(biāo)堅(jiān)定,踏實(shí)求真,努力進(jìn)取,距離目標(biāo)一定會(huì)越來(lái)越近。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好本職教學(xué)任務(wù),我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)提升自己的自身價(jià)值。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。
總目標(biāo):
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對(duì)物理課程的教學(xué)特色,刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能,使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩,要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué),幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體融合學(xué)校禮潤(rùn)文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
第一年。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合課改的理念,提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專(zhuān)著和教育專(zhuān)刊,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二年。
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年。
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年。
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究,并形成論文。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,即使工作崗位有所調(diào)整,但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究,堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃,全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師,合格的靈魂工作者。
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒,了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒,制定特定個(gè)人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。
本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo):
1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2、認(rèn)真把小三班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。
3、踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結(jié)束。
嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假,不遲到,不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!
4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師。”
五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
作為一名老師,也是要有自己的發(fā)展規(guī)劃,清楚自己的一些優(yōu)勢(shì),明白自己有哪些方面要去提升的,只有如此,才能讓自己的工作做得更好,明白了自己的方向,也是懂得如何的去提升自己,讓自己成為一名更好的老師而努力。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇四
1.加強(qiáng)制度建設(shè),促進(jìn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。
“20xx-20xx年”期間,我校師資隊(duì)伍建設(shè)主要圍繞著xx中學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)和要求,堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)新教師管理機(jī)制,逐步完善教師梯隊(duì),建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師梯隊(duì)。
制定并推行了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》、《xx中學(xué)績(jī)效工資分配(調(diào)整)方案》等,完善了師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,健全了師資管理制度,嚴(yán)格了教師考核制度,促進(jìn)了教師管理制度的常規(guī)化。
制定并實(shí)施了《xx中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度》,提高了職初教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,促進(jìn)了職初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。20xx—20xx年,共培訓(xùn)新教師8名,這些新教師除了參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)意外,同時(shí)也參加學(xué)校安排為期一年的教學(xué)培訓(xùn)。
制定并落實(shí)《xx中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》,成立了“楊旦納名師工作室”,促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的發(fā)展,形成了一支區(qū)骨干教師、校教學(xué)(教育)能手、校教學(xué)新秀為主體的骨干教師梯隊(duì),培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代化辦學(xué)理念、精通業(yè)務(wù)、善于管理的干部的隊(duì)伍。在過(guò)去的三年內(nèi),我校新增一級(jí)教師3名,二級(jí)教師5名。目前,學(xué)?,F(xiàn)有專(zhuān)職教師46人,區(qū)骨干教師1人,區(qū)中心組成員2人,中學(xué)高級(jí)教師5人,中學(xué)一級(jí)教師21人,中學(xué)二級(jí)教師15人,研究生學(xué)歷4人,校教育教學(xué)能手6人。
2.搭建多元平臺(tái),助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在“20xx-20xx年”期間,按照相關(guān)文件的目標(biāo)、任務(wù)和要求,有機(jī)整合區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,搭建有助于教師成長(zhǎng)的多元互動(dòng)平臺(tái)。依托四校聯(lián)合體,形成了校際合作平臺(tái),建立了“語(yǔ)、數(shù)、英、理化學(xué)科”的教學(xué)展示平臺(tái),發(fā)揮了區(qū)域內(nèi)聯(lián)合體中優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的輻射引領(lǐng)作用,提升xx中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,針對(duì)xx中學(xué)的學(xué)情,開(kāi)設(shè)學(xué)校校本課程,同時(shí)要求教師自己編撰教材,目前學(xué)校已經(jīng)完成10本校本教材編寫(xiě),其中1本為市級(jí)共享,2本為區(qū)級(jí)共享。在編撰教材的過(guò)程中,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
(二)存在問(wèn)題。
“20xx-20xx年”期間,xx中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)水平有了顯著的提升,從制度到隊(duì)伍培養(yǎng)都顯現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì),但依舊存在需進(jìn)一步思考和改進(jìn)的問(wèn)題。
1.教師職稱(chēng)評(píng)定不夠理想。
在“20xx-20xx年”期間,我校雖然高級(jí)教師、一級(jí)教師的編制都有剩余,學(xué)校也鼓勵(lì)教師積極參與高一級(jí)職稱(chēng)的評(píng)選,但評(píng)選下來(lái)的效果卻不好,在校內(nèi)業(yè)務(wù)方面較好的教師也通不過(guò)一級(jí)教師的評(píng)選。因此要仔細(xì)思考職稱(chēng)評(píng)審制度,了解評(píng)審的內(nèi)容,有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn),充分提高教師工作的積極性。
2.教師學(xué)科資源不夠均衡。
從學(xué)校師資隊(duì)伍的學(xué)段結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看,目前的教師結(jié)構(gòu)總不太合理。近三年,學(xué)校引進(jìn)的青年教師共有15人次,約占學(xué)校在職教師的1/3,因此加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),使他們成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,是學(xué)校近期在教師培訓(xùn)中要認(rèn)真思考的問(wèn)題。同時(shí),由于學(xué)科之間存在差異,優(yōu)秀教師資源配置也不夠均衡,理化教研組是區(qū)示范教研組,組內(nèi)有區(qū)學(xué)科帶頭人,且三位青年教師的發(fā)展迅速,多次在不同層面的比賽中獲獎(jiǎng)。但在數(shù)學(xué)學(xué)科中,只有一位教師是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,其余都是非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的,這為將來(lái)職稱(chēng)的評(píng)定埋下了不利因素。在其他學(xué)科中也多少存在了各種不合理的因素,隨著學(xué)校的發(fā)展,這些不利因素很有可能會(huì)制約學(xué)校的發(fā)展,所以調(diào)整教師的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)青年教師,使他們快速成長(zhǎng),迅速擔(dān)當(dāng)學(xué)校的引領(lǐng)作用,是至關(guān)重要的。
3.教師培訓(xùn)針對(duì)性還不夠強(qiáng)。
目前我校多數(shù)教師雖然意識(shí)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,并養(yǎng)成了參加培訓(xùn)的習(xí)慣,但迫于工作和生活雙重壓力,工學(xué)矛盾依然突出,教師自主發(fā)展意識(shí)還不夠主動(dòng)。在學(xué)校培訓(xùn)課程中對(duì)處于發(fā)展瓶頸期的成熟期教師缺乏有針對(duì)性的培訓(xùn),教師培訓(xùn)不能夠滿(mǎn)足不同成長(zhǎng)階段學(xué)科教師的個(gè)性化發(fā)展需求,校本培訓(xùn),特別是假期的培訓(xùn)流于形式,并沒(méi)有真正地促進(jìn)教師的發(fā)展。
(一)發(fā)展思路。
新五年xx中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展思路是:
(1)區(qū)域聯(lián)動(dòng),拓寬研修渠道;
(2)科學(xué)管理,細(xì)化研修方向;
(3)課題研究,提升研修能力。
在楊浦區(qū)努力建設(shè)科創(chuàng)中心重要承載區(qū)的大背景下,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研能動(dòng)內(nèi)驅(qū)力,提升教師的科研意識(shí),培養(yǎng)教師的科研能力,推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展;進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍制度建設(shè)。催化青年教師成長(zhǎng),優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展;進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作平臺(tái)建設(shè),擴(kuò)大校際合作交流,促進(jìn)各學(xué)科教師的共同發(fā)展,形成互惠共贏新格局;進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè),輻射學(xué)校的教育教學(xué)成果,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育成果的積累,提升師資隊(duì)伍的整體水平。
(二)總目標(biāo)。
xx中學(xué)新五年師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)是努力營(yíng)造“三個(gè)環(huán)境”,營(yíng)造一個(gè)有利于教師自我要求、良性發(fā)展的政策環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)上下求索、豐富底蘊(yùn)的文化環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)師德高尚、專(zhuān)業(yè)厚實(shí)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境。打造一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,建設(shè)一批梯隊(duì)合理、結(jié)構(gòu)均衡、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師發(fā)展團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)和造就一批有思想、有作為、有影響力的教育專(zhuān)家隊(duì)伍。
(三)具體目標(biāo)和措施。
1.強(qiáng)化師德建設(shè)重要地位,促進(jìn)師德師能同步提升。梳理和聚焦教師育德意識(shí)和能力的瓶頸問(wèn)題,尋求師德與師能之間的共通點(diǎn),以教師專(zhuān)業(yè)水平的提升來(lái)促進(jìn)師德建設(shè),以師德素養(yǎng)的提升來(lái)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,以豐富的師德活動(dòng)載體提升教師的師德師能。
2.完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度,全方位推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化完善教師隊(duì)伍制度建設(shè),構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制,全面系統(tǒng)地完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度。
進(jìn)一步梳理各階段教師成長(zhǎng)階段的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、通識(shí)能力,著力開(kāi)發(fā)和構(gòu)建系統(tǒng)化、主題化、專(zhuān)業(yè)化的教師培訓(xùn)課程。在校本研修層面,形成有學(xué)校特色的校本研修制度、課程體系和優(yōu)質(zhì)資源。
3.優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例,提高師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)提高在職教師的學(xué)歷層次。進(jìn)一步提高學(xué)校各級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)比例,基本達(dá)到xx市普教系統(tǒng)教師職務(wù)所規(guī)定的比例要求,促使本校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨于合理、科學(xué)。
推進(jìn)“名師工作室”建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀青年教育教師的培養(yǎng)。提高研究的針對(duì)性和有效性;積極搭建平臺(tái),為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)建更多學(xué)習(xí)、交流、展示、示范、輻射的機(jī)會(huì),擴(kuò)大我校優(yōu)秀青年教師的影響力。
(一)加強(qiáng)教師師德建設(shè),提升教師師德師能。
建設(shè)注重師德,有職業(yè)精神的教師隊(duì)伍,以“三服務(wù)四表率”(領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)為教師做表率,黨員為群眾做表率,老教師為新教師做表率,全體教職工為學(xué)生做表率)為抓手,形成尊重、熱愛(ài)學(xué)生,理解、寬容學(xué)生,有親和力的師德新風(fēng)。
遵循《xx市中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步深化師德建設(shè),提升師德建設(shè)內(nèi)涵。以“德高為師,身正為范”為要求,以“師德好、師能強(qiáng)、師績(jī)優(yōu)、會(huì)合作”為目標(biāo),深入扎實(shí)的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),把師德和師能緊密結(jié)合起來(lái),將師德建設(shè)作為思想政治工作、師資培訓(xùn)、教育常規(guī)、教師評(píng)價(jià)等學(xué)校工作的核心,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)師德考核制度。
達(dá)成指標(biāo):
力爭(zhēng)形成師德校本課程,全面提升教師的職業(yè)規(guī)范和師德素養(yǎng);建立評(píng)優(yōu)制度,評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組,發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。
(二)搭建合作共享平臺(tái),優(yōu)化教師整體隊(duì)伍。
1.積極參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代的大背景下,督促教師參與網(wǎng)上研修,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,突破時(shí)間和空間的限制。在提升教師的信息化教學(xué)力的同時(shí),將教師培訓(xùn)及學(xué)習(xí)融合,真正達(dá)到學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性,并將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的工具,服務(wù)于日常的教學(xué)工作中。
2.積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。借助四校教研聯(lián)合體、教育集團(tuán)等教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)本校教研組建設(shè),充分利用名學(xué)校、名教師和優(yōu)秀教研組的作用,共享教師優(yōu)秀資源和教研優(yōu)質(zhì)資源,提升本校教師專(zhuān)業(yè)化水平,為教師提供更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3.構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本研修機(jī)制。以“專(zhuān)家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、同伴互助、個(gè)人反思”為抓手,以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教,構(gòu)建教師教學(xué)研究、教學(xué)反思和專(zhuān)業(yè)提升的良性循環(huán)機(jī)制。加強(qiáng)校本研訓(xùn)課程建設(shè)和過(guò)程管理,不斷創(chuàng)新和豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容,形成具有xx特色的校本研訓(xùn)課程。
4.提升教師的學(xué)歷水平,鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí),提高研究生學(xué)歷比例。通過(guò)引進(jìn)和再進(jìn)修,使研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
達(dá)成指標(biāo):
教師參與信息提升工程的比例超過(guò)85%;教師在各教研團(tuán)隊(duì)中均有收獲,參與教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè),青年教師爭(zhēng)取在各平臺(tái)中都有公開(kāi)展示的機(jī)會(huì);在校本研修中能形成以各教研組為單位的研訓(xùn)匯編;爭(zhēng)取研究生學(xué)歷比例達(dá)到10%。
(三)提高科研意識(shí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教科研工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),積極開(kāi)展教科研工作能夠讓教師更好地把握教學(xué)規(guī)律,更好地提升自身的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)水平。教師要增強(qiáng)教科研意識(shí),樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),立足教育教學(xué)開(kāi)展教科研,在教學(xué)中研究,在研究中促進(jìn)教學(xué)。
1.以校級(jí)課題《學(xué)導(dǎo)合一·及時(shí)反饋》為引領(lǐng),開(kāi)展教科研工作。建立教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)等制度,并將此納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包之中,和績(jī)效考核掛鉤,對(duì)教科研工作取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)題講座或報(bào)告等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),吸引更多教師自覺(jué)投身科研活動(dòng)。
2.強(qiáng)化教師的科研意識(shí),樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí),積極投身教科研工作。以教研組為單位,建設(shè)課題網(wǎng)絡(luò),從案例撰寫(xiě)開(kāi)始,每學(xué)期每人一例,鼓勵(lì)教師確立自己的科研課題,并制定好研究計(jì)劃,積極參與各項(xiàng)教科研的比賽,為教師爭(zhēng)取更多發(fā)表論文的機(jī)會(huì)。
3.由科研室牽頭,帶動(dòng)教研組長(zhǎng),組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),通過(guò)不斷探索提升教師對(duì)于教育教學(xué)的規(guī)律認(rèn)識(shí)。
達(dá)成指標(biāo):
(一)組織保障。
校長(zhǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書(shū)記為副組長(zhǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,履行教師隊(duì)伍建設(shè)的決策、保障和監(jiān)督職責(zé)。成立由教導(dǎo)處、德育處、人事室、科研室、團(tuán)組織及師訓(xùn)專(zhuān)管理員組成的工作小組,負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行、管理、評(píng)價(jià)和反思與改進(jìn)。
(二)制度保障。
構(gòu)建全面科學(xué)的《師資隊(duì)伍管理制度》,有規(guī)劃有實(shí)施,做到職責(zé)明確。構(gòu)建個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,學(xué)校進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)。
制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,校本研修考核獎(jiǎng)懲制度,骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)制度,完善師德修養(yǎng)條例,做到與教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等緊密結(jié)合。定期開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的調(diào)研,運(yùn)用問(wèn)卷、座談、專(zhuān)訪等模式了解教師情況,促進(jìn)教師工作的進(jìn)一步提升。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇五
所謂規(guī)劃,通俗地說(shuō),是一個(gè)實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō),它是目標(biāo)確定后的延續(xù),是實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的重要手段。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種歡樂(lè).在逝去的一年里,我從一個(gè)學(xué)校里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)”教師好”的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,必須要讓自我不斷的發(fā)展,不斷的提高.還記得剛來(lái)到二中的時(shí)候,余校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):”假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)此刻的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好教師”聽(tīng)這句話(huà)好像很茫然….,可是經(jīng)過(guò)這一年多的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話(huà)的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,具體如下:。
師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。
師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹(shù)立我校的品牌,必須要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng).異常是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心.
發(fā)展定位——使自我成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師.
(二)教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)發(fā)展。
未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所理解,所以,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才.既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)本事的人才,教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展.認(rèn)真研究高中語(yǔ)文(h版)教學(xué)大綱要求,按照校長(zhǎng)提出”更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能”的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀本事為主線(xiàn),注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),突出語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.
教師要當(dāng)好中介者,就需要幫忙學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解那些貼合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展.
提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本事,寫(xiě)作本事和口語(yǔ)交際本事,具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀淺易文言文的本事;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題的本事,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).在教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事,發(fā)展健康個(gè)性,構(gòu)成健全人格.
發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)以上”二期課改”的攻堅(jiān)分子,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格,并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.
(三)個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)發(fā)展。
從教1年的我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo).因?yàn)槲疑罡?,沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組室的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展.僅有整個(gè)組室的教師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生,最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定基礎(chǔ)!
發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)被評(píng)為”中學(xué)中級(jí)教師”的職稱(chēng),力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)加入光榮的.....組織.力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)”優(yōu)秀青年稱(chēng)號(hào)”,力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)以上”青年骨干教師”——同時(shí)所帶的教研組能成校級(jí)以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到必須的推進(jìn)作用。
教育發(fā)展《綱要》,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師必須在發(fā)展中,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn);必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué),使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、成熟型的教師。為此,特?cái)M定自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年打算。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)科"高效課堂"實(shí)效,不斷探索教書(shū)育人新途徑。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名"科研型、成熟型"的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),每年有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與學(xué)科"課題"研究,協(xié)助學(xué)校科研工作出成果。
4、發(fā)展定位,力爭(zhēng)在3--5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。
第一年(xx年)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)當(dāng)"雙優(yōu)"。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文,并在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。
第二年(xx年)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫(xiě)出至少兩篇論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年(xx年)、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的發(fā)展。3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步面向"成就型"教師轉(zhuǎn)變。5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專(zhuān)題,并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(xx年)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)創(chuàng)雙優(yōu),爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。
第五年(xx年)、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。2、完成個(gè)人承擔(dān)的課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地或本校的實(shí)力派教師。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)價(jià)值理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、嘗試高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好引導(dǎo)者,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教內(nèi)行。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊反思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,經(jīng)常反思教學(xué)得失,從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
某某年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足”三大教育”鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,加強(qiáng)對(duì)未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。
具體落實(shí)措施:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話(huà),自制課件,每堂課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)10次以上。
(3)開(kāi)展課題研究,及時(shí)搜集資料,撰寫(xiě)課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話(huà)關(guān)系,及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。
3、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
(1)普通話(huà)。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話(huà),并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
(3)加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書(shū)籍。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力,而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂(yōu),全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛I洗髮W(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來(lái),透過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能潛力。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)務(wù)必明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中,為自我規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。
(一)任教情景。
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),進(jìn)取參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。
1、年輕,有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自我提高。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足。
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
1、發(fā)展目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事、研究學(xué)生本事、自我調(diào)控本事)。
2、重點(diǎn)目標(biāo)。
進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自我努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自我構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
1、規(guī)范和提高自我的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自我的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),進(jìn)取投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本事,專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,進(jìn)取撰寫(xiě)教育科研論文,進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本事的教師,確立自我的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自我,做思想型教師,進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自我充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹(shù)立服務(wù)不一樣種類(lèi)學(xué)生意識(shí),專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自我的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自我的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)В菍?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野。
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,僅有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量,豐富自我,使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自我的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自我的視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累,使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自我的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自我不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,在反思中成長(zhǎng)自我,切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自我的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。同時(shí)進(jìn)取借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,了解自我,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我。
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自我不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自我依然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自我的教育思想,研究自我教學(xué)行為,分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我,做好自我。
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自我的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自我,完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格教師。
略
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)(課堂教學(xué)水平,英語(yǔ)語(yǔ)言水平等)。
二十多年前我終于實(shí)現(xiàn)了我的理想:當(dāng)一名光榮的人民教師。從教二十多年來(lái),其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能體會(huì),但細(xì)細(xì)品味,也覺(jué)得苦中有樂(lè)。后來(lái)的教學(xué)生涯才給我上了一堂很實(shí)實(shí)在在的課。它讓我學(xué)會(huì)怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語(yǔ)教學(xué),可當(dāng)時(shí)山區(qū)里有很多人還不是很了解這門(mén)學(xué)科的重要性,教學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難。為了適應(yīng)山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué),通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理,讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處以及它的重要性,課內(nèi)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。那時(shí)的條件比較差,只有依靠老師的語(yǔ)言、情感來(lái)表達(dá),但不管怎樣,我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育,我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演著一個(gè)個(gè)精彩的角色:
做一個(gè)言傳身教的教育者。
在教學(xué)中,要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過(guò)言傳和身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生都樂(lè)意接受老師言行的影響,且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中,教師是有教養(yǎng)的人,是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實(shí)榜樣。所以要在國(guó)家教育思想的導(dǎo)航下,首先要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性,凈化自己的心理,使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知,穩(wěn)定的情緒,積極的情感,高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生。并對(duì)學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿(mǎn)懷熱情,積極進(jìn)取,勇于探索,大膽求新,視教學(xué)為藝術(shù),在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。
做一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者。
語(yǔ)言是教師的重要工具,是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的手段?,F(xiàn)在英語(yǔ)課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),教師能否運(yùn)用清楚,嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確,有邏輯性的語(yǔ)言來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)很關(guān)鍵。鼓噪,呆板的語(yǔ)言怎能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的風(fēng)采呢。富有激情,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言既能展現(xiàn)英語(yǔ)教師的.個(gè)性,又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)上人們的心目中,教師則知識(shí)的寶庫(kù),教師就是把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要不斷地給自己“充吸能量”。在知識(shí)技能上一要“博”,即豐富自身的知識(shí),打開(kāi)自己的知識(shí)眼界,拓寬視野;二要“深”,即在書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況,學(xué)生的知識(shí)接受能力,深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”,即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時(shí)代感的知識(shí),幫助自己探索世界。為了補(bǔ)充自己的知識(shí)能量,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識(shí),專(zhuān)研教學(xué)大綱,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)技能,增強(qiáng)教學(xué)效果,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。
做一個(gè)學(xué)生的朋友。
英語(yǔ)教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì),要熱情慷慨、樂(lè)于助人;要認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)要公平客觀地對(duì)待每一位學(xué)生等等。教師只有熱愛(ài)自己的事業(yè),才會(huì)全身心的投入教學(xué);只有熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)老師,才能相互溝通、相互理解,才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問(wèn)題上,如果處理不當(dāng),就會(huì)傷害良好的師生關(guān)系。為此,處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),堅(jiān)持要對(duì)事不對(duì)人,要尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問(wèn)題行為,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為不輕易作出結(jié)論,判斷時(shí)不以部分事實(shí)為依據(jù),在學(xué)生的問(wèn)題處理中,不按個(gè)人好惡來(lái)取代原則,不作主觀判斷,不按個(gè)人作看法人為處理依據(jù)。處理問(wèn)題是就擺脫個(gè)情緒狀態(tài)的影響,真正做一個(gè)公證無(wú)私、認(rèn)真處理、細(xì)致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中,努力使自己做到在課堂上是老師,課后是朋友,給學(xué)生以親近感,讓他們喜歡自己以所教的學(xué)科,從而真正找到適合自己所喜歡的學(xué)科。另外,要了解自己的學(xué)生,做到心中有學(xué)生的位置,感到學(xué)生喜歡自己,讓學(xué)生信任自己,在融洽、和諧和默契中進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)做學(xué)生的朋友。
2.其他目標(biāo)(科研方面等)。
有人認(rèn)為,教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了,沒(méi)有必要有高深的學(xué)問(wèn),這實(shí)在是一種膚淺的看法。英語(yǔ)學(xué)是一個(gè)涵蓋生活面廣泛的學(xué)科,即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容,也要打下深厚的基本功,這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義,才能迎刃有余地徜徉在知識(shí)的海洋里。在此基礎(chǔ)上,還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法,并不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫(xiě)教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語(yǔ)教師,就要無(wú)怨無(wú)悔,甘愿做吐絲方盡的春蠶,蠟炬成灰的蠟燭,為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)、充實(shí)自己,努力提高各方面的修養(yǎng),作一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
3.自我培養(yǎng)的措施:
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等,和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語(yǔ)境中實(shí)踐與模仿。
4.目前我所面臨的困難:
大班額的英語(yǔ)教學(xué),教師有點(diǎn)無(wú)能為力,多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。救救孩子吧!!
5.希望得到學(xué)校、教研組哪些幫助?
學(xué)校找機(jī)會(huì)讓英語(yǔ)教師多外出聽(tīng)課(校內(nèi)的英語(yǔ)教師太少,學(xué)習(xí)有局限性),接受最新事物,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師,時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃,每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā),本人熱衷教師職業(yè),成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想,也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵(lì),我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的大學(xué),并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì),掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況,正因如此,我對(duì)于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會(huì)科目的教學(xué),但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生,中文是我的專(zhuān)業(yè),也是我教學(xué)生涯的最終歸宿,我不能松懈怠慢,要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異,自己才正式步入教師崗位,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高,這幾個(gè)方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑--40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹(shù),不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo):。
1、多聽(tīng)課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;。
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo):。
1)加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
教育發(fā)展《綱要》,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師必須在發(fā)展中,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn);必須在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思自我,時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué),使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、成熟型的教師。為此,特?cái)M定自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年打算。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,高效課堂理論,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面,自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓(xùn),參加市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn),不斷豐富本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)科"高效課堂"實(shí)效,不斷探索教書(shū)育人新途徑。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,善于反思,善于取經(jīng),善于嘗試,善于總結(jié),力爭(zhēng)做一名"科研型、成熟型"的教師。積極投入教學(xué)科研活動(dòng),每年有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與學(xué)科"課題"研究,協(xié)助學(xué)??蒲泄ぷ鞒龀晒?。
4、發(fā)展定位,力爭(zhēng)在3--5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。
第一年(2011年)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念,轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合高效課堂理念,提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)當(dāng)"雙優(yōu)"。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文,并在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。8、與中青年教師結(jié)對(duì),互幫互學(xué),促進(jìn)提高。
第二年(2012年)1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)爭(zhēng)雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法,形成一定的經(jīng)驗(yàn),初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫(xiě)出至少兩篇論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研,盡力使個(gè)人研修活動(dòng)考評(píng)創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年(2013年)1、按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,形成學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為課堂實(shí)踐能力充電,提升理論水平和課堂駕馭技能,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),身居教改前沿,跟上形勢(shì)的.發(fā)展。3、加大課堂改革力度,優(yōu)化高效課堂教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下,積極參與教育教學(xué)課題研究,逐步面向"成就型"教師轉(zhuǎn)變。5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,完成相應(yīng)的教案、專(zhuān)題,并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(2014年)1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn),力爭(zhēng)師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué),推進(jìn)課堂高效,形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力,有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)創(chuàng)雙優(yōu),爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。
第五年(2015年)1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論,搞好傳幫帶。2、完成個(gè)人承擔(dān)的課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地或本校的實(shí)力派教師。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、嘗試高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,當(dāng)好引導(dǎo)者,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教內(nèi)行。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊反思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,經(jīng)常反思教學(xué)得失,從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
(一)任教情景。
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn),執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課,參加工作十年來(lái),我立足本職工作,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),進(jìn)取參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。
1、年輕,有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù),能夠不斷的督促自我提高。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著,積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、自身?xiàng)l件:教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足。
從教10年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
1、發(fā)展目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事、研究學(xué)生本事、自我調(diào)控本事)。
2、重點(diǎn)目標(biāo)。
進(jìn)取參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自我努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
第一年(2021.3-2021.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自我構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
1、規(guī)范和提高自我的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自我的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),進(jìn)取投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作本事,專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,進(jìn)取撰寫(xiě)教育科研論文,進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研本事的教師,確立自我的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自我,做思想型教師,進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自我充電;提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,樹(shù)立服務(wù)不一樣種類(lèi)學(xué)生意識(shí),專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自我的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向,建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自我的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,構(gòu)成自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?,是?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野。
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,書(shū)籍是教師的精神家園,僅有愛(ài)讀書(shū)的教師,才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量,豐富自我,使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,所以在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自我的理論,讀書(shū)看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍,明白最前沿的語(yǔ)文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開(kāi)拓自我的視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累,使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中,我是相對(duì)懶惰的,對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò),以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái),避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,構(gòu)成規(guī)律,提高自我的理論水平,對(duì)于教學(xué)中,自我不懂的地方,經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,在反思中成長(zhǎng)自我,切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自我的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課,每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。同時(shí)進(jìn)取借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事要躬行,進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,了解自我,多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),詢(xún)問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我。
以前的教學(xué)中,我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究,10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自我不能解決的問(wèn)題,此刻依然感覺(jué)棘手,以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體,如今自我依然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自我的教育思想,研究自我教學(xué)行為,分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí),記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自我,做好自我。
“學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書(shū)時(shí)育人,在育人中教書(shū),并且要有一套藝術(shù),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛(ài)心,真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生,用心成長(zhǎng)自我的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自我,完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格教師。
機(jī)遇。
(1)教育,作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,離不開(kāi)教育;每個(gè)人要想發(fā)展,更離不開(kāi)教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè),而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程,其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進(jìn)行自我超越,這是生存的基本需要,同時(shí),“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”,我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,試想,能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地,該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
(2)珠海二中是一所全國(guó)示范高中,為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校,但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格,教研氛圍濃,為我的`個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
(3)作為教育世家,我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇六
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇七
本人2016年6月畢業(yè)于湖南大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè),2019年9月來(lái)我校參加工作。作為一名教師,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的。從事教師這個(gè)神圣的職業(yè),首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任,樹(shù)立愛(ài)生的思想觀念,自身專(zhuān)業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展,才能有效提升教育質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作,尊敬師長(zhǎng),尊重他人,品德良好,身心健康,樂(lè)于助人,富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。才能確保學(xué)生成長(zhǎng)的安全、有效與和諧。
1、優(yōu)勢(shì):不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué),善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己,善待他人,樂(lè)觀向上”;做人的原則是“誠(chéng)實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅(jiān)持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中,不斷探索創(chuàng)新之路,完成了教育教學(xué)任務(wù)。
2、劣勢(shì):有時(shí)不自信,固步自封,不能及時(shí)調(diào)整思路,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
1、以“立足崗位求作為”為己任,將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后五年的工作目標(biāo),在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí),力求超越自我?!岸嘧觥?、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的五年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師。1、努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論,綠色建筑、智慧建筑、建筑信息化等,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實(shí)踐。
2、作為專(zhuān)業(yè)課教師,摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑,深入了解學(xué)生,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對(duì)學(xué)習(xí)困難生的幫助上,找出良策,做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者,在理論指引下,不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過(guò)渡。不斷反思自己的教育行為,通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話(huà),超越自己的思維,反思自己的行動(dòng),在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時(shí),虛心向其他教師、學(xué)者、專(zhuān)家請(qǐng)教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
1、積極參與學(xué)校的校本研修活動(dòng),認(rèn)真參加各類(lèi)教師培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,更新教育教學(xué)理念,緊跟時(shí)代步伐。
2、閱讀4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)好讀后感。
3、積極參與學(xué)校教研活動(dòng),探索課堂教學(xué)模式,積累資料,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,寫(xiě)出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺(tái),堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育隨筆。
5、參與或帶隊(duì)參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)比賽,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
1、借助網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,拓寬視野,拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)能力,努力將自己觀課評(píng)課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有意義學(xué)習(xí)水平。
2、積極參加項(xiàng)目組的活動(dòng),每學(xué)期上兩節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)上課、評(píng)課、教學(xué)研究等學(xué)***臺(tái),聽(tīng)取專(zhuān)家與同行的寶貴意見(jiàn),提高課堂教學(xué)水平。
3、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),提升自己實(shí)踐、反思的能力,并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
4、讀完4本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,寫(xiě)有讀書(shū)筆記。
5、認(rèn)真研究教材,把握不同課型的特點(diǎn),能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做到創(chuàng)造性地使用教材。
7、每學(xué)期針對(duì)教材的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長(zhǎng)的資料,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇八
教師職業(yè)作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚真理,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。努力提高自身的信息技術(shù)能力以及課件的制作水平,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面。
充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍(lán)工程,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、思想工作方面。
做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),積極向黨組織靠攏。
師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的'必然要求。為了樹(shù)立我校的品牌,一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。
未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受,因此,未來(lái)的教學(xué)中,教師作為一個(gè)生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才,教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究教學(xué)大綱要求,貫徹課改的新理念,融入到教學(xué)之中,注重培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),突出教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當(dāng)好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代的發(fā)展的知識(shí),從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
從教幾年的我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡校瑳](méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生和推出一批“品牌教師”。
發(fā)展定位――力爭(zhēng)在3―5年內(nèi)成為“優(yōu)秀教師”,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇九
規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人或組織制定的全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。它是對(duì)未來(lái)全局性、長(zhǎng)期性、根本性問(wèn)題的思考和思考,是對(duì)未來(lái)一整套行動(dòng)的規(guī)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
五年來(lái),在思想方面,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的一系列方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,表現(xiàn)出高尚的師德,極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,教育教學(xué)成績(jī)突出。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任,本科一榜上線(xiàn)7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。2008年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線(xiàn)23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。2009年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。2010年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中2009年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于2010年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于2010年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于2010年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿(mǎn)的完成好本職教學(xué)任務(wù),我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)提升自己的自身價(jià)值。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。
總目標(biāo):
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對(duì)物理課程的教學(xué)特色,刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能,使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩,要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué),幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體融合學(xué)校禮潤(rùn)文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
第一年。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合課改的理念,提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專(zhuān)著和教育專(zhuān)刊,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二年。
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年。
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年。
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究,并形成論文。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,即使工作崗位有所調(diào)整,但是依然堅(jiān)持教育教學(xué)研究,堅(jiān)持第三年發(fā)展規(guī)劃,全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師,合格的靈魂工作者。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有教師的素質(zhì)的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.
1、教育方面:提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、教學(xué)方面:鉆研教材教參,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谛W(xué)畢業(yè)。
3、科研方面:繼續(xù)寫(xiě)好各項(xiàng)論文,完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)、聽(tīng)課筆記。
4、其他方面:自學(xué)優(yōu)秀教學(xué)名著,爭(zhēng)取加入黨組織,爭(zhēng)取成為區(qū)骨干教師。
1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累,自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開(kāi)學(xué)初把教材的知識(shí)點(diǎn)整理好,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法,注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
(1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
(3)提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破,論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
3、苦活累活槍著干,榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷,不要責(zé)怪他人,多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
4、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
(1)積極參加各種培訓(xùn),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平;
1、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理組織能力。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷的尋找適合自己班級(jí)的管理方法。勤觀察,多思考,多總結(jié),善積累。盡快改正自己不善觀察總結(jié)的弊端。課堂上采用多方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力。對(duì)待差生要有耐心,平日多關(guān)注他們,多輔導(dǎo)。
2、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。勤學(xué)好問(wèn),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,在最短時(shí)間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。勤學(xué)習(xí),多鉆研教材,教學(xué)做到心中有數(shù)。在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)把教材知識(shí)點(diǎn)歸納整理,在心中形成體系。
3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外,自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),多積累。取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,讓自己的教學(xué)管理能力以及各個(gè)方面都能夠盡快提高。
總之,深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制,但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十
我從事教育工作已有23年,一直認(rèn)真踏實(shí)地工作。在工作中謙虛好學(xué),自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。平時(shí)從不與人計(jì)較,能認(rèn)認(rèn)真真積極參與各項(xiàng)工作,一絲不茍地做好自己的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的老師,應(yīng)先給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo),確保自己向這個(gè)目標(biāo)努力。
一、自我分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、不足剖析:課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。以后,我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
三年內(nèi),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;爭(zhēng)取課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
三、實(shí)施措施規(guī)劃。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加函授本科的.學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)好教學(xué)反思,平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
5、堅(jiān)持鍛煉身體,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有屬于自己的豐碩成果!
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十一
為了適應(yīng)新課程改革的需要,加快全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐,不斷增強(qiáng)教師教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,制定本計(jì)劃。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為依據(jù),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革為目的,以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平為目標(biāo),以教師自主研修和校本研修為主要方式,以分層研修、分級(jí)考核機(jī)制為保障,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
整合優(yōu)化研培教活動(dòng)載體,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和自主發(fā)展能力,培養(yǎng)一支適應(yīng)素質(zhì)教育和愛(ài)的教育需要的高水平的教師隊(duì)伍,推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)三年的努力,力爭(zhēng)使全校100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。具體目標(biāo)為:201*—201*學(xué)年度60%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,30%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,10%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度80%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,40%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,15%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平;201*—201*學(xué)年度100%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“達(dá)標(biāo)課”水平,50%左右的專(zhuān)任教師達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的水平,20%以上的專(zhuān)任教師達(dá)到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內(nèi)涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更好地履行教育教學(xué)職責(zé),不斷適應(yīng)課程改革和學(xué)生發(fā)展需要而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。主要包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)研修、專(zhuān)業(yè)技能研修和職業(yè)精神。“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本知識(shí),主要包括所教學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí);“專(zhuān)業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學(xué)工作的基本技能,主要包括教學(xué)技能和研究技能;“職業(yè)精神”是指愛(ài)崗敬業(yè)。要做到“四愛(ài)”,即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校;還要堅(jiān)持“四講”,即講敬業(yè)、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。
2、“三課”的基本內(nèi)涵。
“三課”是指對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)認(rèn)定的三個(gè)等級(jí),即達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關(guān)系。
“兩修”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容,“三課”是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn),“兩修”的成果關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,二者相互制約、相互促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“三課”等級(jí)的認(rèn)定,以“兩修”等級(jí)的認(rèn)定為前提,即“兩修”達(dá)到了初級(jí),可以申請(qǐng)“達(dá)標(biāo)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了中級(jí),可以申請(qǐng)“優(yōu)質(zhì)課”的驗(yàn)收;達(dá)到了高級(jí),可以申請(qǐng)“示范課”驗(yàn)收。
本學(xué)期是試行調(diào)整階段,主要工作是以“兩修”為重點(diǎn),組織全校專(zhuān)任教師全員參加,開(kāi)展研修活動(dòng)。
研修內(nèi)容、形式與檢測(cè)。
模塊一:所教學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科知識(shí)研修學(xué)科教材編排體系和學(xué)段內(nèi)學(xué)科知識(shí)。形式:自主研修,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占70%。寒假補(bǔ)考。
課程標(biāo)準(zhǔn)研修所教學(xué)科《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。形式:培訓(xùn)指導(dǎo)與自主研修相結(jié)合,期中驗(yàn)收訓(xùn)練,期末檢測(cè)占30%。寒假補(bǔ)考。
模塊二:教育科學(xué)知識(shí)包括教育學(xué)、教育心理學(xué)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)研修提供學(xué)習(xí)資料。形式:自主研修與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合,每月檢查學(xué)習(xí)筆記,期末檢測(cè)。寒假補(bǔ)考。
模塊三:繼續(xù)教育課程即文本課程或網(wǎng)聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行。形式:自主研修,記學(xué)習(xí)筆記,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與檢測(cè),按照進(jìn)修學(xué)校的要求統(tǒng)一組織檢測(cè)。
模塊四:教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功。
教學(xué)設(shè)計(jì)研修能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。形式:展示、答辯、論文、競(jìng)賽等。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教案展評(píng)和說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。
教學(xué)基本功研修考察教態(tài)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、板圖(板畫(huà))和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功。形式:過(guò)關(guān)驗(yàn)收、競(jìng)賽等進(jìn)行檢測(cè)。
模塊五:研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式:個(gè)人的周反思,年組(學(xué)段)集體備課、研課、研討、反思,教學(xué)反思評(píng)選,專(zhuān)題教研會(huì)或區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行綜合檢測(cè)。
職業(yè)精神:學(xué)習(xí)遵守教育法律法規(guī)、上級(jí)重要會(huì)議精神、教師職業(yè)道德規(guī)范。熟知學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)期重點(diǎn)工作任務(wù)等內(nèi)容。主要通過(guò)學(xué)習(xí)筆記,日常工作表現(xiàn)和調(diào)查反饋進(jìn)行考察。對(duì)家長(zhǎng)投訴、造成社會(huì)影響、對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、工作造成負(fù)面影響、有損教師和學(xué)校形象的經(jīng)調(diào)查屬實(shí)在兩修考核評(píng)價(jià)中扣分,對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的按照違反師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定處理。
1、堅(jiān)持與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。努力推進(jìn)研培教一體化?!把小币劳姓n堂教學(xué),“培”要服務(wù)課堂教學(xué),“研、培、教”三者之間是密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體?!皟尚奕n”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)之一就是引領(lǐng)教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學(xué),圍繞課堂教學(xué)去“研”、去“培”,實(shí)現(xiàn)三者之間的有效融合,使課堂教學(xué)在“研”、“培”的推進(jìn)下高效實(shí)施。
2、堅(jiān)持與創(chuàng)建學(xué)校特色相結(jié)合。一要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園,形成和諧團(tuán)隊(duì),打造團(tuán)隊(duì)精神;二要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園,形成講學(xué)習(xí)的良好氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;三要?jiǎng)?chuàng)建平安校園,樹(shù)立安全意識(shí),形成優(yōu)良的育人環(huán)境;四要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)的校園,形成校園文化,讓校園成為師生愛(ài)的家園。
3、堅(jiān)持與教師職業(yè)精神和人生理想相結(jié)合。從教者,教書(shū)育人是己任,是自己人生的理想與追求,每位教師都要有自己的精神追求,并在工作中同自己的人生理想相結(jié)合,進(jìn)而形成個(gè)人的教育追求。而實(shí)現(xiàn)這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),攜手共進(jìn)努力把學(xué)校建設(shè)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅(jiān)持與教師崗位業(yè)績(jī)考核積分相結(jié)合。通過(guò)調(diào)整、修訂《教師崗位責(zé)任制評(píng)估細(xì)則》,將“兩修三課”活動(dòng)作為考核的重要指標(biāo),納入考核積分中,充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“兩修三課”活動(dòng)是舒蘭市教育工作中,在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面提出的一個(gè)新課題,是一個(gè)有效載體,活動(dòng)意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,克服困難,主動(dòng)參與,增強(qiáng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
活動(dòng)的組織管理是此項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),決定著活動(dòng)的質(zhì)量高低,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“兩修三課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)“兩修三課”活動(dòng)的計(jì)劃制定,規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)度、目標(biāo),組織管理校本研修活動(dòng)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,指導(dǎo)教師研修活動(dòng),總結(jié)、反饋活動(dòng)開(kāi)展情況,整合優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)范管理,促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、將“兩修三課”活動(dòng)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,擺上重要工作日程,并作為今后三年的一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。要同學(xué)校整體工作緊密結(jié)合,作為促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。建立校本研修制度,即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進(jìn)制度等。建立科學(xué)的管理考評(píng)機(jī)制,制定激勵(lì)措施,按照人均每年200元的標(biāo)準(zhǔn)安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備更新、表彰獎(jiǎng)勵(lì),保障活動(dòng)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。將教師在工作、活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)納入教師崗位業(yè)績(jī)考核之中,作為評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據(jù)。各級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、勞動(dòng)模范也將在相應(yīng)的等級(jí)教師中推薦產(chǎn)生。
5、強(qiáng)化管理,確?;顒?dòng)的實(shí)效性。
做到五個(gè)堅(jiān)持。
一是堅(jiān)持全員性,全校所有任課教師都要參加;
二是堅(jiān)持層次性,實(shí)施分類(lèi)管理、分層考核、分層推進(jìn);
五是堅(jiān)持實(shí)效性,從學(xué)校、教師實(shí)際出發(fā),求真務(wù)實(shí),按照邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊提高的辦法,扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)從而增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十二
為適應(yīng)時(shí)代的要求,不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,特為自己制定2015——2015五年發(fā)展規(guī)劃。
一、.指導(dǎo)思想。
我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。
二、自我解讀
1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時(shí)積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并能為教學(xué)服務(wù)。
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力。
4、多閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有一定的學(xué)習(xí)能力。提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo).
終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力有一定的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段目標(biāo).
1、職業(yè)道德目標(biāo):提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡職盡責(zé),搞好本職工作。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),提高普通話(huà)水平,教育理論水平,文化知識(shí)水平,課堂教學(xué)水平。
3、班級(jí)管理目標(biāo): 協(xié)助班主任做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和品行教育,形成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行文明、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體。
4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施.
1、積極參加學(xué)校組織的'各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身能力。
2、愛(ài)崗敬業(yè),努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。
4、參加校本教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課,聽(tīng)講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課,聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教學(xué)水平和能力的提高。
5、對(duì)所教課程進(jìn)行深入研究,課前精心準(zhǔn)備,靈活駕奴課堂,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),把學(xué)生始終擺在主體地位,綜合利用教學(xué)資源,注重情境體驗(yàn)和情感熏陶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,蓮山 課件盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。
總之,通過(guò)五年的努力奮斗,在前進(jìn)的道路上會(huì)付出很多辛勤的汗水,會(huì)走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標(biāo)前進(jìn),我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。使自己能夠更上一層樓。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十三
20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年,任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)段的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。
2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
立足三大教育鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,加強(qiáng)對(duì)未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平;不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),努力發(fā)揮先鋒模范作用。具體落實(shí)措施:
堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育,嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持照抄政治學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì),努力成為三大教育活動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐者。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話(huà),自制課件,每堂課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。
(1)每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每期組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)10次以上。
(3)開(kāi)展課題研究,及時(shí)搜集資料,撰寫(xiě)課題小結(jié)。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(5)與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話(huà)關(guān)系,及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。
(1)普通話(huà)。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話(huà),并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
(2)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
(3)加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,多看看修養(yǎng)性情方面的書(shū)籍。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十四
我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線(xiàn)教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認(rèn)真研究,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書(shū)籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身研究的理念。
3、認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成本人的教學(xué)作風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
5、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改動(dòng)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要自動(dòng)投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加研究,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論。
作為一線(xiàn)教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十五
為了使自己的專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展,使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿(mǎn)激情,結(jié)合本人實(shí)際,特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃:
一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀思考。
自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始,我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強(qiáng)和提高。
基于這些現(xiàn)狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足,關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn),對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析:
(一)優(yōu)勢(shì)分析。
1、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
2、具備一定的教學(xué)管理能力,能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
3、喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢(shì)分析。
1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2、課余缺乏博覽群書(shū),知識(shí)面狹窄,不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑。
1、如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;
2、如何更好地處理工作和生活的重心;
4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦;
5、盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他。
們,不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)),反反復(fù)復(fù)、日日月月,可是實(shí)效不大,如果要補(bǔ),時(shí)間和精力又不允許。因此,如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化,采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
(一)總體思想。
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的五年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標(biāo)。
3.全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)智慧型教師。
(三)職業(yè)生涯專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、專(zhuān)業(yè)道德。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),做到依法執(zhí)教,為人師表;堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,做到愛(ài)崗敬業(yè);用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊敬家長(zhǎng),用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài);樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想,提高教育、教學(xué)和科研水平,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
2、德育工作。
(1)與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為,并與學(xué)校德育處密切配合,通過(guò)多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)用心靈與學(xué)生溝通,用情感與學(xué)生交流,通過(guò)給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
3、學(xué)科教學(xué)。
(1)提高課堂教學(xué)能力,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思,認(rèn)真鉆研,力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
(2)深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。
(3)更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,積累個(gè)案,歸納資料,同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。
4、教育科研。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。
(2)及時(shí)積累個(gè)案,收集資料,撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,教學(xué)案例或論文。
(3)積極投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。
5、學(xué)習(xí)自修。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持多看書(shū),看好書(shū),如定期閱讀教育教學(xué)刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),用教育理論武裝自己。
三、工作目標(biāo)及措施。
第一階段:(2014~2014學(xué)年)向骨干教師奮斗。
1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,積極要求進(jìn)步,工作中與同事團(tuán)結(jié)一心,互幫互助。
2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo),明確工作目標(biāo),樹(shù)立敢為人先,爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學(xué)水平,在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法,課堂上嘗試創(chuàng)新,增強(qiáng)課堂活力,提高課堂教學(xué)的有效性,積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、觀摩課教學(xué)。
4、及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段:(2014~2014學(xué)年)成長(zhǎng)為骨干教師。
1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,提高教育管理水平,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)90﹪以上。
2、不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課或示范課,力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
3、積極幫扶青年教師,帶出1—2名合格教師。
4、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。
第三階段:(2014學(xué)年)向?qū)W科帶頭人奮斗。
1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。
2、教育教學(xué)基本功扎實(shí),技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng),;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。
篇二。
(2014——2014)。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作。可隨著世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不自求發(fā)展停滯不前將會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。為了社會(huì)的進(jìn)步,工作的需要,結(jié)合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,特制定自己的五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指導(dǎo)今后的工作。
一、基本情況。
我是一個(gè)非常喜歡從事并熱愛(ài)教育事業(yè)的人,一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的二十幾年里,認(rèn)真踏實(shí)地工作,能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想。
通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,更好地服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,揭示教育規(guī)律,探索教育方法,切實(shí)減負(fù)增效,讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,讓師生花最少的時(shí)間和精力獲得最大的效率。
三、工作現(xiàn)狀。
優(yōu)勢(shì):
通過(guò)多年自學(xué)中文和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,參加“湖北農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn),“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)及校本教研,解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)研究有很大興趣。
弱勢(shì):語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)還不夠豐富扎實(shí),教育教學(xué)理論還很欠缺,組織教學(xué)、教育機(jī)智呈現(xiàn)薄弱狀況,課堂教學(xué)效率還不高,教學(xué)方法存在單一現(xiàn)象,缺乏對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的習(xí)慣,缺乏專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、發(fā)展目標(biāo)。
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力,扎實(shí)的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念,形成自己的管理模式和教學(xué)風(fēng)格,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。
2、短期目標(biāo)(2014——2014):(1)職業(yè)道德目標(biāo):
遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。(2)。
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自學(xué),夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話(huà)水平;閱讀教育理論書(shū)刊,提高教育理論水平。(3)班級(jí)管理目標(biāo):做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和品格教育,培養(yǎng)“紀(jì)律嚴(yán)明、獎(jiǎng)罰分明、言行文明、學(xué)業(yè)出名”的班風(fēng),努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。(4)學(xué)科教學(xué)目標(biāo):
著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們求知的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難困惑,探究常規(guī)教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提高自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課。
題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
5、用1-2年的時(shí)間熟悉整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教材所有內(nèi)容及編寫(xiě)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖,做到能夠熟練駕奴新教材。
6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、班級(jí)管理中注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,讓學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)的好少年。
8、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求,溫和而不隨便;重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。做學(xué)生的表率,做學(xué)生的朋友。
篇三。
一、基本情況:
我是一名活潑、有激情的老師,且興趣愛(ài)好廣泛,長(zhǎng)期以來(lái)一直對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛(ài),對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,愿將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),全身心的投入到自己所從事的教育工作中去,用自己所學(xué)知識(shí)去用心澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵,打心底里熱愛(ài)每一位同學(xué),幫助他們茁壯成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想:
通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以便更好的服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,探索教育規(guī)律,研究教育方法,力求達(dá)到教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果,提高課堂效益,改善課堂教育教學(xué)氛圍,讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得最大的效益。
三、現(xiàn)狀分析:
1.優(yōu)勢(shì):通過(guò)多年自學(xué)和教育實(shí)踐,使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革發(fā)展相一致。同時(shí)我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng),例如;“國(guó)培計(jì)劃”等。解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一些最新的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。
2.不足:對(duì)學(xué)科沒(méi)有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析,教學(xué)理論還有所欠缺,語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高,沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的好習(xí)慣,缺乏專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
四、近五年目標(biāo)。
1.職業(yè)道德目標(biāo):愛(ài)崗敬業(yè),尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng),處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教,調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職責(zé)之便謀求私利。
古人云:“不受曰廉,不污曰潔”,廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。為人師表,模范尊守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。
2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話(huà)水平,閱讀教育理論是書(shū)刊,提高教育理論水平。
3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú),不如授人以漁”,重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力,真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),厭教為樂(lè)教,改善了師生關(guān)系,讓學(xué)校充滿(mǎn)了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育教學(xué)和科研水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、具體措施:
1.相互借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒,腳踏實(shí)地,從問(wèn)題入手,以方法解決。問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究,發(fā)展即成果。
2.課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái),是展演激揚(yáng)青春的芳草地,是放逐心靈的跑馬場(chǎng),所以我會(huì)增強(qiáng)課外閱讀力度,不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法,認(rèn)真做好筆記,將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),謙虛請(qǐng)教,與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法,每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課、聽(tīng)講課,寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教育水平和能力的提高。
4.加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,定期反思教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失。堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一,動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一,自律和他律的結(jié)合,個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合,繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”,勇于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗。
篇四。
浣東初中。
吳利麗。
外部條件分析。
隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,教師的教育理念、教育技能、教學(xué)行為等方面必須不斷更新與深化,必須不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師提出的新要求。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
自我條件分析。
優(yōu)勢(shì):作為一名教師,具有十年多的工作經(jīng)歷,有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)思品〃社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解,形成了學(xué)生易于接受并能激發(fā)其興趣的教學(xué)方法。
弱勢(shì):教學(xué)理念需與時(shí)俱進(jìn),業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高,教學(xué)科研不弱。
自我定位與總目標(biāo)。
1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,做學(xué)生、家長(zhǎng)信賴(lài)的教師。
2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)科研水平。
分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。
師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:
1.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
3.課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面:
篇五。
婺城區(qū)東市街小學(xué)黃勝波。
新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。在教育形勢(shì)飛速發(fā)展的今天,作為一名小學(xué)教師,只有不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐,才能充實(shí)自己,才能跟上日新月異的教育改革大潮,才能做一個(gè)符合時(shí)代需要的人民教師。為此我制定本人的五年發(fā)展規(guī)劃。
一、基本情況分析。
本人1995年6月畢業(yè)于金華師范學(xué)校,分配到東市街小學(xué)任教已經(jīng)十五年了。十五年,對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)意味著什么?是最美的青春,也是成長(zhǎng)的歷練。
在東市街小學(xué)工作的十五年里,我任教數(shù)學(xué)學(xué)科、信息技術(shù),同時(shí)兼任學(xué)校的會(huì)計(jì)工作。雖然平時(shí)工作量比較大,但我始終將“努力”與“真誠(chéng)”,作為我工作和為人處事的準(zhǔn)則。我喜歡上信息技術(shù)課,工作之余,我最大的興趣就是自學(xué)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。天道酬勤,通過(guò)幾年的自學(xué),我在課件制作和軟件應(yīng)用方面收獲頗豐。我?guī)椭轮谱鞯膬?yōu)質(zhì)課比賽課件制作精美,創(chuàng)意獨(dú)特,常受到評(píng)委老師的贊許,也為我的同事在比賽中取得最佳成績(jī)?cè)黾恿隧来a。同時(shí),我的課件作品幾乎每年都能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。這是我最自信之處,也是我的優(yōu)勢(shì)。
我自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,羅列如下:
1、課堂教學(xué)能力尚可,但還有發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上還要有新意;
2、沒(méi)有養(yǎng)成很好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力還有待提高;
(一)總目標(biāo)。
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的五年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,提高自身的教學(xué)水平。
(二)具體目標(biāo)。
1、作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
2、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長(zhǎng)生。
3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),充實(shí)個(gè)人教學(xué)工作博客,及時(shí)瀏覽教育網(wǎng)站和教研專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期至少在校級(jí)以上(含校級(jí))范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。
4、“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住極限的考驗(yàn)。在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。提高本人的創(chuàng)新教育能力和科研能力,爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、有內(nèi)涵的教師。
5、在課題研究方面,圍繞主題,積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,并在計(jì)劃在一些雜志上發(fā)表獲獎(jiǎng)。
四、具體實(shí)施方案:。
1、繼續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
2、多媒體現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧,服務(wù)于我的學(xué)生,使我的學(xué)生受益。
3、教師如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,我會(huì)利用閑暇時(shí)間多多練習(xí),使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。
4、積極訓(xùn)練口語(yǔ),做一個(gè)知識(shí)充沛,有思想的老師。
5、多讀書(shū)、多積累,一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,兩篇讀書(shū)心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作。
6、請(qǐng)同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo),大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、預(yù)期效果。
(一)通過(guò)五年對(duì)規(guī)劃的實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。
(二)時(shí)間。
具體目標(biāo)。
實(shí)踐措施。
預(yù)期成果。
一年:。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作,充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄,堅(jiān)持每天讀書(shū)一個(gè)小時(shí)以上,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
二年至三年:。
1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。
2、能從學(xué)情出發(fā)備課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書(shū)籍、刊物,能對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,每上好一堂課,及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四年至五年:。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想,多篇教學(xué)論文發(fā)表。
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取別人的意見(jiàn),結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、細(xì)化課堂教學(xué),自己獨(dú)到的教學(xué)方式能用課堂上,提高課堂實(shí)效性。
說(shuō)說(shuō)容易,做做難,規(guī)劃寫(xiě)在這里,只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少,這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制。但是,俗話(huà)說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,若能隨時(shí)存著這顆心,那么,和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來(lái)越短。我相信只要通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)?!奥仿湫葸h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
篇六。
一、自我定位。
中學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,高中政治教師,2009參加工作至今已經(jīng)有5年,任教政治,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)較熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢(shì)分析。
1.自信:對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,喜歡教師職業(yè),工作有激情,對(duì)自己能夠勝任高中政治教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。
2.真誠(chéng):能真誠(chéng)地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享,營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。
3.善思:有較為敏銳的洞察力,善于反思,勤于實(shí)踐;能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn),進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
三、不足剖析:
1.平時(shí)課堂教學(xué)中,盡管勤于學(xué)習(xí)、善于反思、并積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),但是,懶于筆頭的整理與總結(jié),沒(méi)有形成自己獨(dú)特的有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念還未了然于胸,教材的不斷更新,對(duì)高中政治教材的整體結(jié)構(gòu)把握不足。
3.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與調(diào)控能力比較弱。
1.總體思想。
未來(lái)的五年里,進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng),內(nèi)塑素質(zhì)、外樹(shù)形象;不斷拓寬教育教學(xué)視野,完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu);以人為本,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)新課改要求;提高業(yè)務(wù)工作能力,履行好教師職責(zé),在現(xiàn)有崗位上有所提升。
2.具體目標(biāo)。
(1)五年內(nèi)成為學(xué)校政治骨干教師,能勝任高三的政治教學(xué)。
(2)五年內(nèi)完成學(xué)校新課題,所寫(xiě)論文能夠獲獎(jiǎng)。
(3)通過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)以及計(jì)算機(jī)考試,為三年后評(píng)中級(jí)職稱(chēng)奠定基礎(chǔ)。
五、具體落實(shí)措施。
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持參加政治,撰寫(xiě)心得體會(huì),努力提高思想覺(jué)悟。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
(1)謹(jǐn)記“人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間”的格言。利用周末休息日反復(fù)研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍,重溫新課程理念,養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣。并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(3)積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),全面提升自己業(yè)務(wù)能力。
(4)課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。
3.認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
以上是五年必須完成的個(gè)人目標(biāo),其他方面還要依據(jù)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自己更新知識(shí)。因此,教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)的教育家呂型偉同志說(shuō):“教育是事業(yè),事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
我們明白,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師構(gòu)成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和老教師的幫忙下,經(jīng)過(guò)學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績(jī)。在教學(xué)工作上,能有針對(duì)性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動(dòng)反思。當(dāng)然我還有很多不足之處,在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)結(jié)合本人對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃的學(xué)習(xí),制定自己的一年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、成為一個(gè)自信的教師:專(zhuān)業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。
2、成為一個(gè)有“感覺(jué)”的教師:能全方位地去感受幼兒。
3、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師,提升多種潛力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的潛力,設(shè)計(jì)潛力,科研潛力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美,也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識(shí),而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì),以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對(duì)待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識(shí)。
常說(shuō)“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,知識(shí)的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師就應(yīng)是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的.是粗淺的知識(shí),但必須要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開(kāi),更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí),而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展,不斷更新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不一樣的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專(zhuān)多能。我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)潛力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度,務(wù)必加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷樹(shù)立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng),才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
5、促幼兒成長(zhǎng),為家長(zhǎng)服務(wù)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué),并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長(zhǎng)工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍,了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育,努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟,成為家長(zhǎng)放心的好老師。
6、以身作則,帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)。
作為教研組長(zhǎng),我要更嚴(yán)格的要求自己,樹(shù)立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想,嘴往一處說(shuō),勁往一處使,干往一起干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神,團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。
1、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道,選取和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
2、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、用心借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)潛力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等,并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過(guò)教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來(lái)自不一樣幼兒園的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),把班級(jí)管理潛力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
6、通過(guò)和學(xué)生談心、家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
7、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)光。
8、堅(jiān)持每一天和孩子、和同事交流使用普通話(huà),以促進(jìn)自己普通話(huà)水平的提高。
9、在日常工作中,堅(jiān)決不寫(xiě)錯(cuò)字、別字,保證使自己的文字規(guī)范化。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十七
隨著教育改革的不斷深入和對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平要求的不斷提高,要求我們教師需要把學(xué)習(xí)作為個(gè)永恒的活動(dòng)來(lái)為自己充電,加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?!稁熣f(shuō)》中說(shuō)道“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,如果不重視個(gè)人進(jìn)修和能力的培養(yǎng)就不會(huì)有深厚的知識(shí)涵養(yǎng)和實(shí)踐能力,就只能做照本宣科的教書(shū)匠。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,我結(jié)合這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)的心得感悟,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、個(gè)人基本情況剖析。
我自從安徽省教育學(xué)院畢業(yè),走上工作崗位以來(lái),已經(jīng)有8個(gè)年頭了,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)教師。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材有了初步的認(rèn)識(shí)和自己的理解。
個(gè)人優(yōu)勢(shì):
1、工作積極認(rèn)真,對(duì)課堂教學(xué)精益求精,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。
2、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),能針對(duì)學(xué)生的興趣入手,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、對(duì)待同事熱情,能夠虛心向他人請(qǐng)教,并接受善意的批評(píng);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷追求上進(jìn)。
1、對(duì)教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒(méi)有形成一定的自我風(fēng)格,更多地停留于對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。
2、知識(shí)面狹窄,不能更好將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)上。
3、論文水平不高,課件制作手段不夠,不能很好地服務(wù)于教學(xué)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,認(rèn)真參加校本培訓(xùn),不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū),做到讀書(shū)有體會(huì),養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣,提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。提高課堂教學(xué)藝術(shù),做好業(yè)務(wù)知識(shí)積累。
教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃篇十八
從xx年9月參加工作以來(lái),一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見(jiàn)地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱(chēng)道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的教師。
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的.方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。