心得體會(huì)的寫作是一種對(duì)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理，使之更系統(tǒng)、更有層次感。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。這些范文中的思考角度和實(shí)際應(yīng)用給了我們撰寫心得體會(huì)的一些建議和指導(dǎo)。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇一
《火燒赤壁》也就是著名的赤壁之戰(zhàn)，這是歷史上著名一次一次以少勝多的恢宏戰(zhàn)役，淋漓盡致的展現(xiàn)了智者之間謀略的較量，讀完讓我有很多收獲。
這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是在東漢末年，曹操在平定北方之后，想去攻占南方的東吳。這時(shí)候諸葛孔明經(jīng)過(guò)舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)服了東吳一同對(duì)抗曹操。我認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)役的成敗有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、曹蓋的詐降，這是東吳周瑜的謀略；
二、戰(zhàn)役那天的風(fēng)向?qū)|吳非常有利；
三、曹操采用了鐵索把船只全部串聯(lián)起來(lái)，用來(lái)穩(wěn)定船只；
四、曹操部隊(duì)都是北方人，大多數(shù)不熟悉水性；
五、曹操疏忽大意，過(guò)于自信。這是我總結(jié)出來(lái)的曹操必?cái)〉膸c(diǎn)因素。
可以說(shuō)吳蜀占據(jù)了天時(shí)地利人和，所謂天時(shí)即傳說(shuō)中的“諸葛亮借東風(fēng)”，地利即水上作戰(zhàn)，這是東吳擅長(zhǎng)的，卻是曹魏的弱點(diǎn)，人和即東吳和蜀國(guó)的同心，以及周瑜與黃蓋上演的“苦肉計(jì)”，可以說(shuō)曹操的失敗是必然的。曹操的鐵索連船是條妙計(jì)，但當(dāng)黃蓋架著小船點(diǎn)上火，沖至曹操大軍的大船時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就可以定輸贏了。
赤壁之戰(zhàn)對(duì)于我們今天也有著同樣的影響和意義，意義在于做事情時(shí)要考慮天時(shí)地利人和的因素，去分析問(wèn)題，就像周瑜一樣用swto分析，分析自己的弱點(diǎn)，自己的優(yōu)勢(shì)，敵人的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性的解決。這就是我讀《火燒赤壁》的感想和心得。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇二
赤壁，一段風(fēng)云際會(huì)的歷史。而在我這個(gè)古風(fēng)迷中，不僅因?yàn)槌啾谥畱?zhàn)的激烈與悲壯，更是因?yàn)榧t樓夢(mèng)中的赤壁懷古詩(shī)給了我無(wú)盡的遐思。上大學(xué)后的我參加了一個(gè)以赤壁為主題的讀書活動(dòng)，心中對(duì)這段歷史和文化充滿了期待，赤壁讀書，給我?guī)?lái)了很多的反思和體會(huì)。
赤壁讀書活動(dòng)要求我們閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和歷史小說(shuō)，其中赤壁的戰(zhàn)斗和參戰(zhàn)文人的境況是我最為關(guān)注的。據(jù)史書記載，赤壁之戰(zhàn)勢(shì)均力敵，黃蓋投敵、火攻曹操的情節(jié)更是被后人所津津樂(lè)道。然而，我在讀書的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，赤壁背后的文人境況更為動(dòng)人。諸葛亮在危難之際撰寫出《赤壁賦》，展現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)到見(jiàn)解，而聞一多因贊美曹操而被舉報(bào)，被迫辭去公職。這些歷史人物不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上有過(guò)較量和貢獻(xiàn)，而且在文學(xué)創(chuàng)作中也有著獨(dú)特魅力。他們的境遇引發(fā)了我對(duì)個(gè)體與歷史的關(guān)系的思考。
赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，劍指了中國(guó)東漢末年的滅亡和魏蜀吳三國(guó)鼎立局面的形成。而這個(gè)節(jié)點(diǎn)又是因?yàn)閭€(gè)體而產(chǎn)生的。曹操謀求統(tǒng)一天下，而劉備與孫權(quán)則力圖維護(hù)自己的勢(shì)力范圍。他們的意志和行動(dòng)直接決定了歷史的走向。而在這個(gè)過(guò)程中，文人作為智慧的代表，用他們的文學(xué)才華和智慧為歷史的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治的解讀，以及對(duì)個(gè)體命運(yùn)的追問(wèn)，都成為了歷史的見(jiàn)證。這使我理解到，歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體的選擇和行動(dòng)構(gòu)成，他們的思想和行為直接決定了歷史的走向。
赤壁讀書讓我深刻感受到個(gè)體與歷史的關(guān)系。這讓我想起社會(huì)中每一個(gè)個(gè)體都是歷史的創(chuàng)造者，每一個(gè)人的選擇和行動(dòng)都將影響到社會(huì)的發(fā)展。在讀書活動(dòng)中，我們也討論了當(dāng)今社會(huì)的各種問(wèn)題。比如，我們?yōu)槭裁匆x書？讀書的意義是什么？對(duì)于這些問(wèn)題，我沒(méi)有給出標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我認(rèn)為讀書不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了發(fā)展個(gè)人的思考能力和創(chuàng)造力。讀書是為了讓我們更好地理解世界，思考自我人生的問(wèn)題。只有通過(guò)深入思考和不斷學(xué)習(xí)，才能真正影響到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
赤壁讀書活動(dòng)還讓我對(duì)歷史和文化的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我了解到赤壁是中國(guó)歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也是文化的瑰寶，對(duì)于我來(lái)說(shuō)赤壁不再只是一段歷史，而是一個(gè)生動(dòng)而有力的形象。赤壁懷古詩(shī)為我提供了一個(gè)觸動(dòng)靈魂的展示場(chǎng)所，我可以通過(guò)它去思考生活中的問(wèn)題。歷史和文化是我們民族的根，它們會(huì)影響到我們的思想和行為。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)歷史，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以此來(lái)豐富自己的內(nèi)涵和人格魅力。
赤壁讀書心得的體會(huì)離不開(kāi)對(duì)歷史、文化和個(gè)體的深入思考。歷史是由個(gè)體構(gòu)成的，同時(shí)也是個(gè)體的選擇和行動(dòng)決定了歷史的走向。而赤壁讀書也是一種深入思考和學(xué)習(xí)的途徑，通過(guò)對(duì)歷史和文化的了解，我們能夠更好地理解社會(huì)和生活中的問(wèn)題，更好地發(fā)展自己的思考能力和創(chuàng)造力。正如赤壁懷古詩(shī)給了人們無(wú)盡的遐思，赤壁讀書活動(dòng)也給了我無(wú)盡的思考和啟發(fā)。我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加積極地學(xué)習(xí)歷史和文化，將其融入自己的日常生活中，不斷提升自己的素養(yǎng)和個(gè)人魅力。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇三
爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》故事書，其中對(duì)我印象最深的就是火燒赤壁這一章。故事的大意是這樣的，曹操率領(lǐng)大軍攻打東吳和劉備，東吳和劉備根本打不過(guò)曹操，于是他們就決定聯(lián)合起來(lái)抗擊曹操，最后終于取得了勝利。
故事的經(jīng)過(guò)是曹操攻打東吳和劉備，諸葛亮勸說(shuō)東吳聯(lián)合抗擊曹操，但是曹操的軍隊(duì)人太多了，諸葛亮和周瑜想到了一個(gè)辦法，使用火攻，才能打敗曹操，于是他讓龐統(tǒng)用連環(huán)計(jì)去騙曹操，曹操上當(dāng)了，但是沒(méi)有東南風(fēng)，火攻的計(jì)策沒(méi)有用，周瑜急的都生病了。最后，諸葛亮決定在七星壇借東風(fēng)，周瑜飛快的準(zhǔn)備好了軍隊(duì)和戰(zhàn)船，準(zhǔn)備火攻曹軍。
當(dāng)我讀到曹操的戰(zhàn)船被熊熊的大火燒著的時(shí)候，我的腦海中呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面戰(zhàn)船、戰(zhàn)馬和士兵全身都是火，紛紛跳進(jìn)水中，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷??！
諸葛亮早就料到曹操會(huì)大敗，會(huì)忘華容道跑，我真佩服諸葛亮的聰明才智。曹操跑到華容道后，先被張飛殺的丟盔卸甲，再被趙云沖殺一陣，所剩的兵已經(jīng)不多了，最后碰到了關(guān)于，關(guān)于心地善良，放走了曹操。諸葛亮知道后，只好行刑軍法，所有人都未關(guān)于求情，諸葛亮只好放棄。
一代代英雄的故事，將會(huì)永久的流傳下去。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇四
火燒赤壁講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。蜀國(guó)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨，亂殺一通。
這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來(lái)攻打曹操，讓曹操不知所措。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對(duì)困難要有勇氣去面對(duì)。如考試卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。
智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。說(shuō)到勇氣，我還真有一件事讓我感到勇氣的可貴。
那是一個(gè)星期日，我和我的好朋友邊策一起去了濮上園，我們一起玩了很多東西，漂流，套圈，射擊，投球……讓我最難忘的就屬套圈了。我們買了十四個(gè)圈，套了十三個(gè)后，我們套了三個(gè)好東西，我的手里還剩最后一個(gè)圈，這個(gè)圈是套前面的呢?還是套后面好的呢?我的心里很糾結(jié)，能套上什么就是什么，套個(gè)小的吧，不能太貪心，我們已經(jīng)有兩個(gè)了，當(dāng)脫手的一瞬間，我的心里閃出一個(gè)念頭：在三國(guó)里，火燒赤壁的周瑜是勇氣和智慧并用的，我不能只有智慧，還得有勇氣呀。在脫手的一水間，我瞄準(zhǔn)一個(gè)用玻璃盒子裝的大炮，猛地一推，期待著奇跡出現(xiàn)，果然不出我所料，正好套中了那個(gè)東西。我高興的一蹦三尺高。
三國(guó)演義中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇五
赤壁位于中國(guó)湖北省，這個(gè)地方在中國(guó)歷史中扮演了重要的角色。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役之一，它發(fā)生在公元208年，曹操領(lǐng)導(dǎo)的北方軍隊(duì)與劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)的南方軍隊(duì)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。在這片土地上，發(fā)生了許多令人難忘的歷史事件，引發(fā)了許多文人墨客的思考和吟唱。
自古以來(lái)，讀書一直是中國(guó)文化的重要組成部分。而赤壁這個(gè)地方，因?yàn)闅v史戰(zhàn)役的發(fā)生，更加深化了人們對(duì)于赤壁讀書的興趣。一方面，赤壁戰(zhàn)役背后蘊(yùn)含著眾多英雄人物的智慧和決策，激勵(lì)著人們學(xué)習(xí)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)；另一方面，赤壁山水博大精深，激發(fā)了眾多文人墨客對(duì)于藝術(shù)和人文的追求。因此，赤壁成為了讀書的圣地，吸引了無(wú)數(shù)熱愛(ài)文學(xué)的知識(shí)分子前來(lái)拜訪和參觀。
參觀赤壁之后，我深深被此地的文化底蘊(yùn)所打動(dòng)。我看到了大量的書籍和文物，它們記錄了無(wú)數(shù)文人騷客在這里留下的千古佳作。在讀完這些作品后，我感受到了遠(yuǎn)古時(shí)代的智慧和思考。這些作品深刻地描繪了歷史風(fēng)云和民情風(fēng)俗，讓我仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)到了那段歷史的磨難和榮辱。此外，我還參加了一些讀書交流活動(dòng)，與志同道合的朋友們分享了讀書的心得和感悟。這些活動(dòng)不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，還提高了我的思考能力和表達(dá)能力。
赤壁讀書對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大。首先，讀書讓我更好地了解歷史和文化。赤壁這個(gè)地方承載了豐富的歷史遺產(chǎn)，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我更加了解了中國(guó)古代的歷史和文化。其次，讀書提升了我的審美能力。赤壁山水的美麗絕倫，給我以莫大的視覺(jué)享受。而同時(shí)，我也通過(guò)閱讀文學(xué)作品，提高了對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力。最重要的是，赤壁讀書使我更加熱愛(ài)讀書，并在閱讀中尋找到了自我認(rèn)同和人生意義。
經(jīng)過(guò)赤壁讀書之旅，我深感讀書的力量和重要性。讀書不僅讓我享受到知識(shí)的樂(lè)趣，也賦予了我獨(dú)立思考和審美眼光的能力。而赤壁這個(gè)地方，則更是給予了我讀書的靈感和動(dòng)力。赤壁的歷史和文化遺產(chǎn)，讓我明白了知識(shí)的珍貴和無(wú)限魅力。回想起讀書的過(guò)程，我意識(shí)到不能停滯，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷書寫屬于自己的篇章。
通過(guò)赤壁讀書之旅，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和意義。赤壁這個(gè)地方不僅帶給我美的享受，更重要的是給予我了對(duì)于歷史和文化的洞察和感悟。正如赤壁讀書的名聲所承載的那樣，我深信讀書將成為我人生中最重要的一部分，帶給我無(wú)窮的智慧和歡愉。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇六
赤壁，古代著名的水戰(zhàn)之地，也是文化與歷史的見(jiàn)證者。在赤壁，我參觀了赤壁博物館，讀書心得頗多。下面，我將從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
歷史感悟是我此次游覽中最深刻的體會(huì)之一。赤壁是中國(guó)歷史上一次重要的戰(zhàn)役發(fā)生地，也是一段崢嶸歲月的見(jiàn)證。我在博物館中看到了當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)器械、軍事圖譜和古代文物等，心中不禁涌起一股敬畏之情。那場(chǎng)戰(zhàn)役雖然發(fā)生在兩千多年前，但依然能夠感受到那一代人的機(jī)智與勇氣。赤壁之戰(zhàn)也讓我明白，歷史是一個(gè)永恒的寶庫(kù)，我們需要從歷史中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。
赤壁之戰(zhàn)中蘊(yùn)含的智慧啟示也令我受益匪淺。博物館中展示的戰(zhàn)略布局圖讓我深刻認(rèn)識(shí)到，勝利并非機(jī)遇降臨的偶然，而是背后智慧的結(jié)晶。赤壁之戰(zhàn)中的火攻戰(zhàn)術(shù)，更是體現(xiàn)了“以少勝多”的智慧，讓人嘆為觀止。在讀書中，我也意識(shí)到智慧是取勝的關(guān)鍵。只有提升自己的思維能力和智慧水平，才能在逆境中找到突破口，迎接挑戰(zhàn)。
赤壁博物館不僅讓我了解了歷史和戰(zhàn)略，也深刻感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在館內(nèi)，我看到了許多關(guān)于詩(shī)詞和書畫的展覽，被古人的墨寶和文字所折服。詩(shī)詞、書畫是中國(guó)文化的重要組成部分，在赤壁博物館中，我更加深入地感受到了它們的魅力。傳統(tǒng)文化凝聚了歷史的智慧和民族的精神，讓我更加自豪并愿意去傳承。
情感體會(huì)是我在赤壁博物館中難以抑制的情緒。當(dāng)我走進(jìn)博物館，看到火攻戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)原和相關(guān)史料時(shí)，我仿佛身臨其境，感受到了當(dāng)年江山氣勢(shì)的壯麗和那個(gè)英雄年代的悲壯。那些戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡謇?，拋頭顱、灑熱血，銘刻在我心靈深處。同時(shí)，我也被他們的勇氣和堅(jiān)韌深深感動(dòng)，提醒自己在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持，不輕易屈服。
通過(guò)赤壁博物館的游覽，我對(duì)人生有了更加深刻的感悟。在那片曾經(jīng)充滿戰(zhàn)火的土地上，我真切地體會(huì)到了人生的坎坷與磨難。歷經(jīng)滄桑的赤壁見(jiàn)證了無(wú)數(shù)英雄的生死，令我懂得要珍惜眼前的一切。在最平凡的日子里，我應(yīng)該感恩身邊的親人和朋友，要學(xué)會(huì)珍重自己的健康和生命。
赤壁讀書心得體會(huì)，讓我從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等方面受益匪淺。讀書是我不斷進(jìn)步的源泉，是我成為更好自己的力量之源。赤壁之行讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、吸取智慧，才能在人生的追求中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇七
赤壁賦》作于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——黃州編管期間。1079年，他因所作詩(shī)文語(yǔ)涉訕謗，被逮入獄，備經(jīng)嚴(yán)勘，幾經(jīng)死地。次年被貶黃州，過(guò)著“半犯人”的管制生活，壬戌?1082而作此賦。他在黃州所作的詩(shī)中曾經(jīng)描寫過(guò)此時(shí)的困苦心情：“我謫黃岡四五年，孤舟出沒(méi)煙波里。故人不復(fù)通問(wèn)訊，疾病饑寒疑死矣。”受這種政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重打擊和直接刺激，升起在蘇軾心底的主體情緒，便是那憂患人生的濃濃苦悶。這在他同時(shí)期所寫的《念奴嬌·赤壁懷古》中有過(guò)明顯的袒露：大江東去的澎湃浪濤，沖刷走了千古風(fēng)流人物的輝煌業(yè)績(jī);而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的我，更是“早生華發(fā)”和深慨于“人生如夢(mèng)”了。
不過(guò)，《赤壁賦》似乎并不如此低沉。文章一開(kāi)始便把人們帶進(jìn)了一個(gè)明麗如畫、恬靜優(yōu)美的環(huán)境中。“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪了初秋時(shí)節(jié)江上的自然風(fēng)光，襯托出游人平靜爽快的心境?！芭e灑屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，顯示出作者對(duì)明月的喜愛(ài)。作者與客人乘坐在小船上，微風(fēng)拂面，舉杯共酌，一時(shí)雅興大發(fā)，朗誦起描寫明月的詩(shī)歌來(lái)。從游人這些活動(dòng)里，逼真地寫出了封建社會(huì)人士大夫特有的興致和雅懷?！吧傺?，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”這兩句是寫月出的情景。作者突出地寫了月出時(shí)的動(dòng)態(tài)?！芭腔病币辉~，用擬人化的手法，使月亮也具有了感情色彩。你看那月亮像游人一樣陶醉在良辰美景之中，不愿離去，以致緩緩而行。這就委婉地折射出了游人的意興?！鞍茁稒M江，水光接天”，寫月下景色。白茫茫的露氣像輕紗一樣籠罩著江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色。月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一片，呈現(xiàn)出極其優(yōu)美的景致。作者與客人在這樣美的江面上怡然自樂(lè)，乘坐一葉扁舟，盡興漫游，任船隨水飄流?！昂坪坪跞珩T虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”，作者展開(kāi)了豐富的想象：浩浩蕩蕩，凌空駕風(fēng)，任意翱翔，不知要飄到什么地方;又好像離開(kāi)人世而超然獨(dú)立，像飛到仙境一樣。浩蕩的江水與灑脫的胸懷一齊浮現(xiàn)在人們眼前，泛舟而游之樂(lè)深深感染著讀者。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇八
（明確：“三悲”：物是人非［一代梟雄曹操，“而今安在哉”，還是當(dāng)初的赤壁，而人卻不再，一切已歸于空虛，令作者生發(fā)出無(wú)限悵惘之情］；生命短暫［思及自己，吾與子更是如蜉蝣，如滄海一粟，悲從中來(lái)］；理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾［宇宙無(wú)限人生須臾，欲超脫塵世、尋求寄托卻不得］）。
蘇子之悲其實(shí)是古代哲人和詩(shī)人共同的困惑。他們?cè)趶匚蛄颂斓赜钪娴臒o(wú)窮后產(chǎn)生了一種渺小感和迷茫感。
我們可以看到，從客的“三悲”到“客喜而笑”中有一個(gè)“轉(zhuǎn)喜”的過(guò)程。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，并思考作為主的蘇軾是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的。
那請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段可以分為幾個(gè)層次，那其中分層的關(guān)鍵詞是?
恩，找的很準(zhǔn)確。我們以“且夫”為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把第四段分為兩個(gè)層次。
第一層中，蘇軾由眼前的水和月，悟出了“變”與“不變”的道理?？椭恢渥兌恢洳蛔?，空生“哀”與“羨”；蘇軾能辯證的看待問(wèn)題，知其不變，物與我皆無(wú)盡?！拔锱c我皆無(wú)盡也”，這里是就物與人的整體而言。作為個(gè)體的人會(huì)變，而作為整體的人類卻是永恒的，不變的。那么，作為人類長(zhǎng)河中的我即是變與不變的辯證統(tǒng)一，人類不會(huì)消失，那么我也是“永恒”的了。就如同文中所提到的江水、明月一般。
第二層，我們可以看出，作者是進(jìn)一步從“取與不取”的角度，重點(diǎn)講了“取”。大自然是個(gè)無(wú)窮寶藏，可以作為人們的精神寄托，所以蘇軾認(rèn)為人對(duì)自然萬(wàn)物，該取則取，不該取的不取。結(jié)合我們了解的背景和文本，可以知道，作者在這所說(shuō)的“莫取”之物即為功名利祿，不再執(zhí)念于此，得不到也不強(qiáng)求。不必因“吾生之須臾”而羨慕其“無(wú)窮”，而要使無(wú)窮的自然萬(wàn)物為“吾生”所享用，從中得到樂(lè)趣。（共享清風(fēng)明月）這樣，議論最后又回到“喜”上來(lái)了。作者于無(wú)限自然之中拮清風(fēng)明月，“取之無(wú)盡，用之不竭”，從而能超然獨(dú)立，曠達(dá)樂(lè)觀。
我們可以看到，蘇軾之所以為蘇軾，不光是他能“入乎其內(nèi)”的深刻感受人類無(wú)法逃避的憂患意識(shí)，把它表現(xiàn)出來(lái)，更在于他具有“出乎其外”的過(guò)人的超然的一面。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇九
今天我讀了三國(guó)演義的火燒赤壁這個(gè)故事。
故事講的是：東漢建安十三年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長(zhǎng)江赤壁一帶，大敗曹操軍隊(duì)的一次決戰(zhàn)。曹操敗袁紹、破烏桓，基本統(tǒng)一北方后，于建安十三年七月，自宛揮師南下，欲先滅劉表，再順長(zhǎng)江東進(jìn)，擊敗孫權(quán)，以統(tǒng)一天下。九月，曹軍進(jìn)占新野，時(shí)劉表已死，其子劉琮不戰(zhàn)而降。依附劉表屯兵樊城的劉備倉(cāng)促率軍民南撤。曹操收編劉表部眾，號(hào)稱八十萬(wàn)大軍向長(zhǎng)江推進(jìn)。劉備在長(zhǎng)被曹軍大敗后，于退軍途中派諸葛亮赴柴桑會(huì)見(jiàn)孫權(quán)，說(shuō)服孫權(quán)結(jié)盟抗曹。孫權(quán)命周瑜為主將，程普為副，率三萬(wàn)精銳水軍，聯(lián)合屯駐樊口的劉備軍，共約五萬(wàn)人溯長(zhǎng)江西進(jìn)，迎擊曹軍。十一月，孫劉聯(lián)軍與曹軍對(duì)峙于赤壁。曹操將戰(zhàn)船首尾相連，結(jié)為一體，以利演練水軍，伺機(jī)攻戰(zhàn)。周瑜采納部將黃蓋所獻(xiàn)火攻計(jì)，并令其致書曹操詐降，曹操中計(jì)。黃蓋擇時(shí)率蒙沖斗艦乘風(fēng)駛?cè)氩苘娝v火。曹軍船陣被燒，火勢(shì)延及岸上營(yíng)寨，孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)出擊，曹軍死傷過(guò)半，遂率部北退，留征南將軍曹仁固守江陵。聯(lián)軍乘勝擴(kuò)張戰(zhàn)果，孫劉兩軍分占荊州要地。
這篇故事讓我讀到了曹操在有利形勢(shì)下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)。
告訴我們?cè)谟欣蝿?shì)下，輕敵自負(fù)，最終還是會(huì)失敗的。而在在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，與別人一起結(jié)盟抗?fàn)?，努力進(jìn)取就一定會(huì)成功。
某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)?！蔽鍌€(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開(kāi)始!”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了?！?BR> 由此可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)互助的力量是多么地重要。
團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十
《赤壁之戰(zhàn)》，是一篇傷感的文章。我懷著沉重的心情，再一次啟動(dòng)了歷史的車輪。
這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說(shuō)曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
這個(gè)失敗是必然的還是天意？不過(guò)，這也然我明白了：不能大意，更不能輕敵！
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十一
《赤壁賦》作于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——黃州編管期間。1079年，他因所作詩(shī)文語(yǔ)涉訕謗，被逮入獄，備經(jīng)嚴(yán)勘，幾經(jīng)死地。次年被貶黃州，過(guò)著“半犯人”的管制生活，壬戌?1082 而作此賦。他在黃州所作的詩(shī)中曾經(jīng)描寫過(guò)此時(shí)的困苦心情：“我謫黃岡四五年，孤舟出沒(méi)煙波里。故人不復(fù)通問(wèn)訊，疾病饑寒疑死矣?！笔苓@種政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重打擊和直接刺激，升起在蘇軾心底的主體情緒，便是那憂患人生的濃濃苦悶。這在他同時(shí)期所寫的《念奴嬌·赤壁懷古》中有過(guò)明顯的袒露：大江東去的澎湃浪濤，沖刷走了千古風(fēng)流人物的輝煌業(yè)績(jī);而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的我，更是“早生華發(fā)”和深慨于“人生如夢(mèng)”了。
不過(guò)，《赤壁賦》似乎并不如此低沉。文章一開(kāi)始便把人們帶進(jìn)了一個(gè)明麗如畫、恬靜優(yōu)美的環(huán)境中?！扒屣L(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪了初秋時(shí)節(jié)江上的自然風(fēng)光，襯托出游人平靜爽快的心境?！芭e灑屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，顯示出作者對(duì)明月的喜愛(ài)。作者與客人乘坐在小船上，微風(fēng)拂面，舉杯共酌，一時(shí)雅興大發(fā)，朗誦起描寫明月的詩(shī)歌來(lái)。從游人這些活動(dòng)里，逼真地寫出了封建社會(huì)人士大夫特有的興致和雅懷?！吧傺桑鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間”這兩句是寫月出的情景。作者突出地寫了月出時(shí)的動(dòng)態(tài)。“徘徊”一詞，用擬人化的手法，使月亮也具有了感情色彩。你看那月亮像游人一樣陶醉在良辰美景之中，不愿離去，以致緩緩而行。這就委婉地折射出了游人的意興?！鞍茁稒M江，水光接天”，寫月下景色。白茫茫的露氣像輕紗一樣籠罩著江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色。月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一片，呈現(xiàn)出極其優(yōu)美的景致。作者與客人在這樣美的江面上怡然自樂(lè)，乘坐一葉扁舟，盡興漫游，任船隨水飄流。“浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”，作者展開(kāi)了豐富的想象：浩浩蕩蕩，凌空駕風(fēng)，任意翱翔，不知要飄到什么地方;又好像離開(kāi)人世而超然獨(dú)立，像飛到仙境一樣。浩蕩的江水與灑脫的胸懷一齊浮現(xiàn)在人們眼前，泛舟而游之樂(lè)深深感染著讀者。
在“樂(lè)甚”情況下，自然是“扣舷而歌”了。作者在政治上屢屢受挫，長(zhǎng)期郁結(jié)心頭的苦悶在酒的刺激下，也要有所流露。這就是“飲酒當(dāng)歌”。借歌唱來(lái)表達(dá)自己的心情。然而一陣嗚咽悲涼的簫聲之后，引起了作者強(qiáng)烈反響。通過(guò)吊古傷今，處處表達(dá)了一個(gè)“悲”字：憑吊英雄人物，自己感到悲;哀嘆人生短促，自己感到悲;幻想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己感到悲。瞬時(shí)對(duì)人生的短暫和渺小，生命的無(wú)法捉摸和無(wú)法把握，陷入迷茫和惆悵當(dāng)中。
但是最后，就眼前的景物，作者自己闡述了自然界變與不變的道理，表現(xiàn)出豁達(dá)情懷，流露出隨緣而適，隨遇而安的思想情緒。有了飛躍，思想上的也矛盾也解決了，表達(dá)自己對(duì)人生和宇宙萬(wàn)物的看法以及應(yīng)抱的處世態(tài)度：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無(wú)禁，用之不竭：是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！贝笞匀凰o予的美景，江上的清風(fēng)與山間的明月，是取之不盡用之不竭的無(wú)盡寶藏，是永遠(yuǎn)享受不完的。只有忘懷得失，才能知足常樂(lè)，這是作者解脫苦悶的對(duì)癥良藥。
總之，蘇軾的內(nèi)心是復(fù)雜的、矛盾的。消極退隱和積極進(jìn)取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無(wú)爭(zhēng)的的思想后面，流露出不甘妥協(xié)的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨(dú)立的曠達(dá)情懷。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十二
赤壁，這座位于中國(guó)湖北省的古城，以其豐富的歷史文化和壯麗的自然景觀聞名。我有幸在最近的一次旅行中親身體驗(yàn)了赤壁的魅力，并深感其獨(dú)特之處。走進(jìn)這座古城，我仿佛穿越了時(shí)光隧道，感受到了數(shù)百年來(lái)人們的豪情壯志和智勇之氣。赤壁給我留下了深刻的心得體會(huì)，讓我更加了解和熱愛(ài)這片土地。
首先，赤壁的歷史文化是其最獨(dú)特之處。作為三國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役之一，赤壁之戰(zhàn)至今依然在中國(guó)歷史上有著重要的地位。赤壁博物館是了解赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)歷史的絕佳場(chǎng)所。在館內(nèi)，我仿佛見(jiàn)證了當(dāng)年的激烈戰(zhàn)斗和英勇人物的智慧，這讓我對(duì)歷史的了解更加深入。在博物館外的紀(jì)念碑上，我看到了“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這首著名的詩(shī)句，這激發(fā)了我對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣。赤壁之戰(zhàn)的歷史文化遺產(chǎn)在這里得到了很好的保護(hù)和傳承，使人們能夠更好地認(rèn)識(shí)歷史，感受先賢們的智慧和膽識(shí)。
其次，赤壁的自然景觀也是令人嘆為觀止的。城內(nèi)的赤壁湖是一片美麗宜人的水域，湖中有著青山綠水和小橋流水的美景，令人陶醉其中。湖邊的草地上，人們結(jié)伴而行，留下了歡聲笑語(yǔ)。在湖邊的叢林中，我還看到了一些珍稀的植物和動(dòng)物，這些自然生態(tài)的存在讓我深感赤壁的寶貴和獨(dú)特。赤壁還有許多山洞和峽谷，如黃龍洞、夜明珠峽等，每一個(gè)地方都散發(fā)著濃厚的自然氣息。這些自然景觀給我留下了深刻的印象，使我對(duì)自然的力量和美麗更加敬畏和珍惜。
在我所游覽的赤壁小鎮(zhèn)中，我還深刻感受到了民俗文化的獨(dú)特魅力。小鎮(zhèn)上有著古色古香的建筑和精致的小吃攤位，每個(gè)小吃攤位都展示著湖北地道的特色美食，吸引了無(wú)數(shù)游客。我品嘗了當(dāng)?shù)氐纳徍商呛蜏珗A，味道香甜可口，讓我流連忘返。赤壁的民俗文化還表現(xiàn)在各種傳統(tǒng)的表演和活動(dòng)中。在赤壁小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)上，我看到了雜技、特技和歌舞表演，這些傳統(tǒng)的藝術(shù)形式充滿了藝術(shù)家們的智慧和獨(dú)特的魅力。這些民俗文化活動(dòng)展示了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹蛣?chuàng)造能力，讓我更加欣賞和喜愛(ài)這座城市。
最后，我在赤壁的旅行中還深刻了解到了傳統(tǒng)文化的重要性。從赤壁湖畔的古琴演奏，到中山陵的古建筑，傳統(tǒng)文化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻不在影響著人們的生活和心靈。我在赤壁博物館里看到了很多古代的書畫作品、陶瓷藝術(shù)品和其他傳統(tǒng)藝術(shù)品，這些都是傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)。赤壁的文化節(jié)日和廟會(huì)也是傳統(tǒng)文化的重要載體，在這里我感受到了濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛和人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。傳統(tǒng)文化的重要性在赤壁這座城市中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我深感傳統(tǒng)文化是我們的根和靈魂，需要我們?nèi)ゾS護(hù)和傳承。
總的來(lái)說(shuō)，赤壁的心得體會(huì)是多方面的。其獨(dú)特的歷史文化、壯麗的自然景觀、魅力十足的民俗文化以及重要的傳統(tǒng)文化，都讓我為之贊嘆不已。赤壁不僅僅是一座古城，更是一片瑰麗而莊重的土地，它有無(wú)窮的魅力，值得每一個(gè)人去親身體驗(yàn)和感受。赤壁的心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)這座城市，更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化，并深深希望能夠?qū)⑦@份心得與他人分享，讓更多人認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)赤壁這座美麗的城市。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十三
赤壁，一座承載著中國(guó)歷史和文化的重鎮(zhèn)，也是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上一次重要的戰(zhàn)役。無(wú)數(shù)人通過(guò)赤壁這個(gè)歷史事件，了解到了那段戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄壯麗和智慧勇猛。而讀赤壁這部作品，則是對(duì)赤壁戰(zhàn)役的一個(gè)深入的剖析和解讀。在閱讀過(guò)程中，我不禁對(duì)人性、戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史思考了許多，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，赤壁是一部展現(xiàn)了人性的作品。在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，人性常常在極端的環(huán)境下被彰顯出來(lái)。赤壁之戰(zhàn)中，劉備、周瑜等主要人物塑造的就是人性的各種面貌。劉備和周瑜都是有著良好品德的人，在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他們都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔的毅力和強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們不僅為自己的利益而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家和人民的安危而奮斗。而曹操則是一個(gè)典型的權(quán)謀之人，他為了自己的私利，不惜犧牲他人的利益。這些不同的人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中相互碰撞，形成了戰(zhàn)場(chǎng)上的巨大的反差。通過(guò)閱讀赤壁，我深刻意識(shí)到，在戰(zhàn)爭(zhēng)的火熱中，人性會(huì)被放大或者壓抑，但總有一些人能夠在黑暗中閃耀出光芒，保持著他們的人性。
其次，赤壁讓我思考了戰(zhàn)爭(zhēng)的真正意義。在讀赤壁時(shí)，我被賦予了豐富的想象空間，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和人們的心情。戰(zhàn)爭(zhēng)曾經(jīng)是為了國(guó)家的利益，為了國(guó)家的邊疆安全和人民的幸福。而在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者并不一定是更加正確或者更加英勇的一方。相反，戰(zhàn)爭(zhēng)往往是無(wú)意義和殘酷的，它摧毀了無(wú)辜的生命、破壞了美好的家園。人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的行為，也往往是不堪的。閱讀赤壁讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，它警示我們要珍惜和平、追求和諧，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為永遠(yuǎn)被遺忘的歷史。
再次，閱讀赤壁讓我對(duì)中國(guó)歷史的洞察更加深入。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)古代歷史上一次重要的戰(zhàn)役，它是中國(guó)歷史上出現(xiàn)的眾多歷史事件中的一個(gè)縮影。通過(guò)閱讀赤壁，我了解到了我國(guó)古代歷史中的許多細(xì)節(jié)，包括時(shí)代的背景、人物的生平和戰(zhàn)役的過(guò)程。赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上重要的一環(huán)，它對(duì)整個(gè)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也是顯示中華民族智慧和勇氣的一個(gè)縮影。通過(guò)閱讀，我對(duì)中國(guó)歷史有了更深入的了解，也感受到了歷史的厚重和悠久。
最后，通過(guò)閱讀赤壁，我對(duì)文化的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。赤壁是一部兼具歷史性和文化內(nèi)涵的作品，它不僅是一種戰(zhàn)爭(zhēng)敘事，更是一種文化思考的呈現(xiàn)。文化的傳承和發(fā)展是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛和繁榮的保障，它是一個(gè)民族和國(guó)家靈魂的傳承。赤壁將中國(guó)古代文化和歷史融為一體，通過(guò)對(duì)人物的塑造和事件的描寫，展現(xiàn)了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)閱讀赤壁，我深刻認(rèn)識(shí)到了文化的重要性，也更加珍惜和弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀文化。
總之，閱讀赤壁給我?guī)?lái)了許多收獲和啟發(fā)。人性、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史和文化成為我思考的焦點(diǎn)，也讓我對(duì)人類社會(huì)和自己的人生有了更深入的思考。赤壁不僅是一部文學(xué)作品，更是一個(gè)思想的寶庫(kù)，它通過(guò)文字將過(guò)去的故事傳遞給后人，讓我們從中獲得智慧和力量。在今后的讀書生活中，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)和體驗(yàn)，更好地理解和應(yīng)對(duì)人生的課題。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十四
赤壁，名動(dòng)中華的一個(gè)地方。站在赤壁之上，我不禁感慨萬(wàn)千。它不僅是紅遍神州大地的那一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，更是歷史與文化的交匯點(diǎn)。在這里，我不僅感受到了英雄的氣概，也領(lǐng)悟到了生活的智慧。
第一段：赤壁讓我感受到了英雄的氣概。
赤壁之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上一次著名的決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役。在這里，曹操的大軍遭到了周瑜和劉備聯(lián)軍的頑強(qiáng)抵抗，最終潰敗而逃。站在赤壁之上，我仿佛看到了曹軍的浩瀚隊(duì)伍。然而，正是在這里，面對(duì)著弱小的敵軍，周瑜和劉備展現(xiàn)出了他們的智慧和勇氣。他們將火攻計(jì)劃醞釀、布置，最終一火燒掉了曹軍的大半實(shí)力。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅害得曹操損失慘重，也使得劉備獲得了重要的利益。赤壁之上，我感受到了英雄的氣概和永不屈服的精神。
第二段：赤壁讓我領(lǐng)悟到了生活的智慧。
在這片土地上，曾經(jīng)勾心斗角，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的英雄們，如今早已化為塵土。然而，他們?cè)谶@里留下的事跡和故事卻讓我觸動(dòng)心靈。曹操智勇雙全，但卻因?yàn)樾纳湴炼チ藙倮?。周瑜和劉備?lián)手，展現(xiàn)出了集體智慧的力量。赤壁之上，我明白了一個(gè)道理，勝利往往并非僅僅靠著力量，更需要智慧和團(tuán)隊(duì)合作。從曹操的例子中，我學(xué)到了謙遜；從周瑜和劉備的例子中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)與智慧。這些智慧無(wú)疑將在我今后的生活和學(xué)習(xí)中起到重要的指導(dǎo)作用。
第三段：赤壁的自然景觀讓我沉醉。
除了赤壁之戰(zhàn)留下的歷史印記外，這里還有著壯麗的自然景觀。走近赤壁，我被眼前所見(jiàn)的美景所震撼。滔滔江水蜿蜒流動(dòng)，兩岸青山綠樹(shù)，美不勝收。站在赤壁之上，我感覺(jué)自己仿佛融入了這片自然的懷抱。清新的江風(fēng)拂面而來(lái)，讓人倍感舒爽。這里的景色就如同一幅美麗的畫卷，給人以心靈的凈化和放松。這讓我明白了大自然的偉大和美麗，也讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于人類的至關(guān)重要。
第四段：赤壁故事激勵(lì)我追求卓越。
赤壁之戰(zhàn)是歷史上一次精彩絕倫的戰(zhàn)役，而這其中的故事更是讓我深深被感動(dòng)。周瑜和劉備的合作和智慧，展現(xiàn)了他們追求卓越的精神。他們面對(duì)敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)，卻沒(méi)有自暴自棄，而是齊心協(xié)力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。他們的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有不斷追求卓越，才能在人生的道路上更加出色。
第五段：赤壁讓我懂得文化與歷史的重要性。
赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，而赤壁所承載的歷史和文化也讓我深感敬重。這里曾經(jīng)是許多英雄豪杰的斗爭(zhēng)之地，他們將自己的智慧和勇氣交織在這片土地上。站在赤壁之上，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。歷史和文化是我們民族的寶貴財(cái)富，只有懂得了歷史，尊重了文化，我們才能更好地前行。
總結(jié)：
赤壁，它不僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，更是一片浸潤(rùn)著智慧和英雄氣概的土地。在這里，我不僅感受到了英雄的勇氣和智慧，也領(lǐng)悟到了生活的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。赤壁也讓我沉醉于它壯麗的自然景觀，并激勵(lì)我追求卓越。赤壁的歷史和文化也教會(huì)了我懂得去尊重它們。赤壁之行讓我的心靈得到了凈化和升華，也為我今后的生活指引了方向。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十五
赤壁游是一次讓人心生向往和充滿期待的旅行。作為中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役地點(diǎn)，赤壁背后有著豐富的歷史故事和文化底蘊(yùn)。我有幸參觀了這個(gè)歷史名城，不僅領(lǐng)略到了其壯麗的風(fēng)景，也品味到了其中的歷史厚重。以下是我對(duì)赤壁游的心得體會(huì)。
首先，赤壁的自然風(fēng)景令人傾倒。當(dāng)我進(jìn)入赤壁景區(qū)時(shí)，首先映入眼簾的是碧綠的江水和山巒起伏的景觀。站在江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座山峰仿佛抱住了這片水域，給人一種寧?kù)o之感。另外，赤壁的柳岸、蘆葦?shù)戎脖灰苍鎏砹艘环萆鷻C(jī)和美感。赤壁有很高的落差，景區(qū)內(nèi)有不少瀑布和奇峰怪石。清澈的瀑布水從高空中直瀉而下，濺起的水花宛如仙境，給人一種清涼和神奇的感覺(jué)。
其次，赤壁是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要一章。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在公元208年，是中國(guó)歷史上三國(guó)時(shí)期的重要戰(zhàn)役。這場(chǎng)戰(zhàn)役以曹操大軍在赤壁被孫劉聯(lián)軍打敗而聞名，被譽(yù)為中國(guó)軍事史上的一次經(jīng)典之戰(zhàn)。在游覽過(guò)程中，我深深感受到了赤壁戰(zhàn)役的恢弘和史詩(shī)般的氣息。登上烽火臺(tái)，俯瞰整個(gè)赤壁景區(qū)，我仿佛看到了曹操帶領(lǐng)的驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)，以及孫劉聯(lián)軍智勇雙全的英雄形象。站在歷史的風(fēng)口浪尖上，我感慨萬(wàn)分，也對(duì)那些參與這場(chǎng)戰(zhàn)役的英雄們充滿敬佩之情。
然后，赤壁也是一座莊重的文化名城。如今的赤壁城內(nèi)保留了一些明清時(shí)期的建筑，其中最為著名的是歷史名人詩(shī)人蘇軾的故居——“東坡書院”。東坡書院內(nèi)有蘇軾的碑刻和文化遺跡，以及一些書法家所題寫的作品，讓人對(duì)蘇軾和他的文學(xué)造詣更加敬佩。此外，還有赤壁博物館和紀(jì)念園，展示了各種珍貴的歷史文物和文化遺產(chǎn)。在這里，我了解到赤壁不僅僅是一座重要的戰(zhàn)役之地，更是一座孕育文化的城市，它為后世留下了寶貴的歷史和文化瑰寶。
最后，赤壁人民的善良和熱情給我留下了深刻的印象。走在赤壁的街道上，人們平和而友善，常常向我微笑問(wèn)好。無(wú)論是在景區(qū)還是市區(qū)，在我迷路或有困難時(shí)，總是能夠得到熱心的當(dāng)?shù)厝说膸椭?。他們熱情招呼游客，向我們介紹赤壁的故事，給我們提供了許多方便和信息。這份熱情和友好令我感受到赤壁人民的淳樸和善良，也使我對(duì)這座歷史名城充滿了美好的印象。
總而言之，赤壁是一個(gè)有著豐富歷史和獨(dú)特自然風(fēng)景的名城。赤壁的壯麗景色、重要?dú)v史、莊重文化以及人民的善良和熱情給我留下了深刻的印象。在這次旅行中，我不僅僅是游覽了一個(gè)景區(qū)，更是留下了一段思緒萬(wàn)千的回憶。赤壁之行讓我更加愛(ài)國(guó)熱衷，也讓我更加熱愛(ài)這塊土地上的歷史和文化。我相信，赤壁的美景和偉大的歷史，會(huì)繼續(xù)吸引著無(wú)數(shù)的游客前來(lái)，讓這座古城煥發(fā)出更加璀璨的光彩。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十六
《火燒赤壁》是一篇?dú)v史感十足、感人至深的散文，它故事性強(qiáng)，詞句優(yōu)美，另外也具有一定的文學(xué)價(jià)值。其主人公周瑜，雖然他一生坎坷，但他的故事卻歷久彌新，在中國(guó)文學(xué)和文化傳統(tǒng)中有著深遠(yuǎn)的影響。本文將對(duì)《火燒赤壁》作一分析和心得體會(huì)。
第二段：情節(jié)分析。
故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，蜀漢、東吳兩軍一直在為爭(zhēng)奪中原而斗爭(zhēng)。周瑜在桃園結(jié)義，投靠孫權(quán)后，擔(dān)任東吳軍師。在逆境中，他總是不屈不撓，調(diào)虎離山，最終領(lǐng)導(dǎo)東吳成功火燒赤壁，掃平對(duì)手?；馃啾诘膭倮粌H僅是周瑜的勝利，更是東吳人的勝利。周瑜所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代人，在困境中堅(jiān)持戰(zhàn)斗，追求勝利。
第三段：周瑜心態(tài)分析。
周瑜是這篇文章的主角，而且作者在文章中通過(guò)周瑜的形象展現(xiàn)了他的良好品質(zhì)。作者在文章中也講述了周瑜在內(nèi)心深處的掙扎和矛盾。周瑜是一個(gè)有著復(fù)雜內(nèi)心的人物，他愿意為自己的國(guó)家和人民奮斗，但他同時(shí)也擔(dān)心自己的能力不足以支撐自己的責(zé)任，這種自我懷疑不但使他更努力地工作，而且也贏得了更多的信任和尊重。
第四段：歷史背景分析。
《火燒赤壁》是一篇取材于三國(guó)時(shí)期歷史而寫成的著名散文，我們可以從故事中看到作者對(duì)中國(guó)古代文化和歷史的深刻認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，《火燒赤壁》也是一篇傳統(tǒng)文學(xué)巨著，是中國(guó)古代小說(shuō)、文學(xué)、歷史和哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交匯點(diǎn)。故事中的哲理和思想，為我們提供了深刻的教益和人生的智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，《火燒赤壁》是一篇感人至深的散文，其深刻的思想和精美的文學(xué)化表達(dá)，激發(fā)了許多讀者的思考。其主角周瑜所展現(xiàn)的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，不僅激勵(lì)著槍林彈雨中的軍人，在人生路上也可以給我們帶來(lái)無(wú)限的啟示和正能量。通過(guò)讀《火燒赤壁》，我們可以更好地從中汲取人生的智慧，深入體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也可以明確我們的人生道路。我們應(yīng)該珍惜我們的歷史文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)我們的民族文化，成為傳承中華文明的乘客。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十七
赤壁賦是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，是中國(guó)文化中的重要組成部分。這篇文章是東漢末年文學(xué)家曹操創(chuàng)作的，通過(guò)細(xì)膩的描寫，生動(dòng)的情景和巧妙的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、友情和美景的獨(dú)特見(jiàn)解。赤壁賦闡述了許多深刻的人生哲理和價(jià)值觀，給我們帶來(lái)了許多有價(jià)值的啟示。在閱讀這篇文章后，我深有感觸的總結(jié)了以下的心得體會(huì)。
首先，赤壁賦告訴我們友情的力量是無(wú)窮的。在文中，劉備和孫權(quán)的結(jié)拜兄弟情誼令人感動(dòng)。盡管兩人面對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪，但他們從心底里保持著深厚的友誼。作為朋友，他們支持彼此，鼓勵(lì)彼此，共同面對(duì)困難。這一點(diǎn)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在人生的道路上，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但有真正的朋友作為伴侶，我們能夠共同度過(guò)。友情的力量能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的勇氣和力量，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和逆境。
其次，赤壁賦中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和混亂。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)可怕的現(xiàn)象，使人類遭受痛苦和破壞。在赤壁賦中，雖然曹操擁有強(qiáng)大的軍事力量，但他在赤壁戰(zhàn)役中卻遭到了慘重的失敗。這一點(diǎn)提醒我們，戰(zhàn)爭(zhēng)并不能解決問(wèn)題，只會(huì)帶來(lái)更多的痛苦。相反，和平合作是解決沖突的最好方法。只有通過(guò)對(duì)話和妥協(xié)，我們才能達(dá)到和解和繁榮。
赤壁賦中的美景描寫也體現(xiàn)了人與自然的和諧。作者對(duì)景色的描繪使人不禁陶醉其中。在文章中，赤壁山的秀麗和長(zhǎng)江的壯麗表達(dá)了作者對(duì)大自然美好事物的熱愛(ài)。這也提醒我們，在忙碌的生活中，我們要停下來(lái)欣賞美麗的自然風(fēng)景，與大自然保持和諧。只有和自然相處的和平，我們才能真正體驗(yàn)到內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。
赤壁賦中的節(jié)儉思想也值得我們學(xué)習(xí)。文章中描繪的孫劉聯(lián)軍在決戰(zhàn)之前將自己的船只放在一起，用鐵樹(shù)枝圍起來(lái)的場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象。這種節(jié)儉的精神告訴我們，在生活中要珍惜資源，不浪費(fèi)。通過(guò)節(jié)儉，我們可以更加環(huán)保地生活，并提高自己的生活質(zhì)量。
最后，赤壁賦還告訴我們要有勇氣和信心面對(duì)困難。在文章中，劉備和孫權(quán)面對(duì)曹操的強(qiáng)大軍隊(duì)也從不退縮。盡管他們軍隊(duì)規(guī)模較小，但他們堅(jiān)信自己的力量并且勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)提醒我們，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并相信自己的能力。只有這樣，我們才能克服困難，取得成功。
總之，赤壁賦是一篇充滿智慧的文章，它揭示了許多重要的人生道理和價(jià)值觀。友情的力量，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和諧的自然景色，節(jié)儉的思想以及勇氣和信心面對(duì)困難，都使我深受啟發(fā)。通過(guò)閱讀赤壁賦，我明白了做一個(gè)有情有義、勇敢面對(duì)困難的人是多么重要。我相信這篇文章會(huì)繼續(xù)激發(fā)并啟迪更多的人，并流傳和傳承下去。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十八
赤壁，一個(gè)偉大的歷史戰(zhàn)役，在中國(guó)的歷史上占據(jù)著重要的位置。當(dāng)我站在赤壁的山頭，俯瞰著江水奔騰，我不禁對(duì)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀赤壁的過(guò)程中，我深刻感受到了赤壁戰(zhàn)役的英勇和智慧，這讓我對(duì)歷史有了更深入的理解。下面對(duì)我在赤壁的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行分享。
首先，赤壁戰(zhàn)役展示了智慧的力量。當(dāng)時(shí)，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來(lái)了，敵人的敵人就成為了朋友。他們憑借自己的智慧和策略，成功地挫敗了曹操的攻勢(shì)。在戰(zhàn)役中，關(guān)羽被曹操追趕，孫劉二人的智謀被盡情發(fā)揮，最終成功火燒連營(yíng)，大獲全勝。這種智慧讓我深受啟發(fā)，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不一定要依靠武力，智慧也是很重要的。
其次，赤壁戰(zhàn)役反映了將士們的勇氣和英勇。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷而血腥的，但在赤壁戰(zhàn)役中，士兵們展現(xiàn)了無(wú)畏的勇氣。他們奮勇殺敵，守護(hù)著自己的家園。在千軍萬(wàn)馬的包圍下，他們咬牙堅(jiān)持，不服輸?shù)木褡屛疑钍芨袆?dòng)。我不禁想到，無(wú)論是生活還是工作，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勇氣，面對(duì)困難，毫不畏懼，堅(jiān)持到底。
第三，赤壁戰(zhàn)役展示了團(tuán)隊(duì)的重要性。孫劉聯(lián)軍的勝利離不開(kāi)眾多將士的共同努力。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，共同協(xié)作，才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。這給了我很深的啟示，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是由每一個(gè)成員的努力和默契組成的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，都需要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)文化。
第四，赤壁戰(zhàn)役彰顯了大自然的力量。面對(duì)曹軍的強(qiáng)大實(shí)力，赤壁巧妙地利用了大自然的力量，通過(guò)借助火勢(shì)和煙霧迷惑了敵人，最終取得了勝利。這讓我想到，人類是大自然的一部分，我們需要尊重和保護(hù)自然環(huán)境。同樣，我們也可以從中汲取力量，并學(xué)會(huì)與大自然和諧共處。
最后，赤壁戰(zhàn)役告訴我們應(yīng)該保護(hù)歷史。在赤壁，我看到了許多歷史的遺跡，這些遺跡是我們了解歷史的重要窗口。赤壁戰(zhàn)役雖然已經(jīng)過(guò)去了幾千年，但它仍然印在了中國(guó)人民的心中，成為了鼓舞人心的傳奇。保護(hù)歷史，是對(duì)過(guò)去的尊重，也是對(duì)未來(lái)的眷顧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜歷史，保護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)。
參觀赤壁，讓我深入了解了這段歷史，它帶給我許多啟發(fā)和思考。智慧、勇氣、團(tuán)隊(duì)合作、大自然的力量和歷史保護(hù)，這些都是我在赤壁中得到的心得體會(huì)。通過(guò)赤壁戰(zhàn)役的故事，我們不僅能夠了解歷史，還能從中得到很多對(duì)我們生活有益的啟示。我相信，只要我們銘記歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十九
赤壁大戰(zhàn)是中國(guó)歷史上一場(chǎng)具有重要意義的戰(zhàn)役，發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)影響深遠(yuǎn)，不僅在戰(zhàn)略上改變了中國(guó)歷史的走向，同時(shí)也在軍事藝術(shù)中留下了深刻的印記。通過(guò)研究這場(chǎng)戰(zhàn)役，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，赤壁大戰(zhàn)中最令我印象深刻的是諸葛亮獨(dú)具匠心的火攻戰(zhàn)術(shù)。在火攻之前，敵軍曹操率領(lǐng)的百萬(wàn)大軍正準(zhǔn)備渡江進(jìn)攻。然而，諸葛亮走剩水攻的路子，利用江風(fēng)將船翻倒并引起火災(zāi)。火海之中，曹軍倒了很多部，給諸葛亮爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。這個(gè)計(jì)謀不但出乎曹軍的意料，而且展示了諸葛亮的智慧和軍事天賦。從這個(gè)戰(zhàn)術(shù)中，我明白了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們要靈活運(yùn)用各種手段，善于利用敵人的弱點(diǎn)，才能打出花樣。
其次，是赤壁之戰(zhàn)中吳國(guó)和蜀國(guó)兩軍的緊密合作。在面對(duì)曹操?gòu)?qiáng)大的軍隊(duì)時(shí)，吳蜀聯(lián)軍攜手同心，進(jìn)行了有效的分工合作。孫權(quán)全力防守，諸葛亮聚焦火攻，雙方相互配合，共同完成了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的偉業(yè)。這凸顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要與同事、朋友合作，互相扶持，相互支持，形成強(qiáng)有力的整體。
第三點(diǎn)，我還注意到每一位參戰(zhàn)將士的英勇頑強(qiáng)的精神。在赤壁薄霧彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵們發(fā)揚(yáng)著不怕?tīng)奚挠⑿壑髁x精神，勇往直前，戰(zhàn)勝困難。正是由于他們的頑強(qiáng)拼搏，才使得赤壁之戰(zhàn)變得更加激烈和緊張。這給了我很大的啟示，即在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，永不放棄。
第四點(diǎn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役中的戰(zhàn)爭(zhēng)倫理觀讓我深感震撼。赤壁大戰(zhàn)中，吳國(guó)和蜀國(guó)的聯(lián)軍以正義之師的形象出發(fā)，打擊侵略者。他們尊重人道主義、規(guī)則和法律，不對(duì)無(wú)辜平民和俘虜進(jìn)行損害。這種精神讓我想起當(dāng)前的和平演變。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們更應(yīng)該通過(guò)和平手段解決紛爭(zhēng)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，維護(hù)公正和正義。
最后，赤壁大戰(zhàn)還提醒我們要重視戰(zhàn)爭(zhēng)前的準(zhǔn)備和情報(bào)工作。赤壁之戰(zhàn)前，諸葛亮了解了敵人的籌備計(jì)劃，發(fā)揮了間諜的作用。只有通過(guò)充分了解對(duì)手，籌劃周詳?shù)淖鲬?zhàn)計(jì)劃，并保持高度警惕，我們才能在戰(zhàn)場(chǎng)上保持優(yōu)勢(shì)。這也啟示了我們要重視信息收集和分析，做好事前的系統(tǒng)準(zhǔn)備。
總之，通過(guò)研究赤壁大戰(zhàn)，我深切體會(huì)到了軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的重要性，以及合作、勇氣、倫理和預(yù)防的原則。赤壁之戰(zhàn)不僅對(duì)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對(duì)我們現(xiàn)代人有著寶貴的啟示。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇二十
這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識(shí)字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多美好的幻想，伊夏原來(lái)學(xué)校因?yàn)樗煽?jī)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì)和他玩的只有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來(lái)越自卑。
直到有一天，一位老師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克老師。尼克老師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開(kāi)了心扉，也使伊夏的父母改變了對(duì)待伊夏的教育方式。
終于，在一場(chǎng)尼克老師精心準(zhǔn)備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而現(xiàn)在的生活和社會(huì)中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長(zhǎng)，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說(shuō)的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。終于有一天，這個(gè)男生考上了理想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì)做，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至不會(huì)洗碗，最后的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。
其實(shí)，如果那些家長(zhǎng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時(shí)間，世界就能充滿童真，也會(huì)少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì)存在那么多的啃老族。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇一
《火燒赤壁》也就是著名的赤壁之戰(zhàn)，這是歷史上著名一次一次以少勝多的恢宏戰(zhàn)役，淋漓盡致的展現(xiàn)了智者之間謀略的較量，讀完讓我有很多收獲。
這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是在東漢末年，曹操在平定北方之后，想去攻占南方的東吳。這時(shí)候諸葛孔明經(jīng)過(guò)舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)服了東吳一同對(duì)抗曹操。我認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)役的成敗有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、曹蓋的詐降，這是東吳周瑜的謀略；
二、戰(zhàn)役那天的風(fēng)向?qū)|吳非常有利；
三、曹操采用了鐵索把船只全部串聯(lián)起來(lái)，用來(lái)穩(wěn)定船只；
四、曹操部隊(duì)都是北方人，大多數(shù)不熟悉水性；
五、曹操疏忽大意，過(guò)于自信。這是我總結(jié)出來(lái)的曹操必?cái)〉膸c(diǎn)因素。
可以說(shuō)吳蜀占據(jù)了天時(shí)地利人和，所謂天時(shí)即傳說(shuō)中的“諸葛亮借東風(fēng)”，地利即水上作戰(zhàn)，這是東吳擅長(zhǎng)的，卻是曹魏的弱點(diǎn)，人和即東吳和蜀國(guó)的同心，以及周瑜與黃蓋上演的“苦肉計(jì)”，可以說(shuō)曹操的失敗是必然的。曹操的鐵索連船是條妙計(jì)，但當(dāng)黃蓋架著小船點(diǎn)上火，沖至曹操大軍的大船時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就可以定輸贏了。
赤壁之戰(zhàn)對(duì)于我們今天也有著同樣的影響和意義，意義在于做事情時(shí)要考慮天時(shí)地利人和的因素，去分析問(wèn)題，就像周瑜一樣用swto分析，分析自己的弱點(diǎn)，自己的優(yōu)勢(shì)，敵人的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性的解決。這就是我讀《火燒赤壁》的感想和心得。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇二
赤壁，一段風(fēng)云際會(huì)的歷史。而在我這個(gè)古風(fēng)迷中，不僅因?yàn)槌啾谥畱?zhàn)的激烈與悲壯，更是因?yàn)榧t樓夢(mèng)中的赤壁懷古詩(shī)給了我無(wú)盡的遐思。上大學(xué)后的我參加了一個(gè)以赤壁為主題的讀書活動(dòng)，心中對(duì)這段歷史和文化充滿了期待，赤壁讀書，給我?guī)?lái)了很多的反思和體會(huì)。
赤壁讀書活動(dòng)要求我們閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和歷史小說(shuō)，其中赤壁的戰(zhàn)斗和參戰(zhàn)文人的境況是我最為關(guān)注的。據(jù)史書記載，赤壁之戰(zhàn)勢(shì)均力敵，黃蓋投敵、火攻曹操的情節(jié)更是被后人所津津樂(lè)道。然而，我在讀書的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，赤壁背后的文人境況更為動(dòng)人。諸葛亮在危難之際撰寫出《赤壁賦》，展現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)到見(jiàn)解，而聞一多因贊美曹操而被舉報(bào)，被迫辭去公職。這些歷史人物不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上有過(guò)較量和貢獻(xiàn)，而且在文學(xué)創(chuàng)作中也有著獨(dú)特魅力。他們的境遇引發(fā)了我對(duì)個(gè)體與歷史的關(guān)系的思考。
赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，劍指了中國(guó)東漢末年的滅亡和魏蜀吳三國(guó)鼎立局面的形成。而這個(gè)節(jié)點(diǎn)又是因?yàn)閭€(gè)體而產(chǎn)生的。曹操謀求統(tǒng)一天下，而劉備與孫權(quán)則力圖維護(hù)自己的勢(shì)力范圍。他們的意志和行動(dòng)直接決定了歷史的走向。而在這個(gè)過(guò)程中，文人作為智慧的代表，用他們的文學(xué)才華和智慧為歷史的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治的解讀，以及對(duì)個(gè)體命運(yùn)的追問(wèn)，都成為了歷史的見(jiàn)證。這使我理解到，歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體的選擇和行動(dòng)構(gòu)成，他們的思想和行為直接決定了歷史的走向。
赤壁讀書讓我深刻感受到個(gè)體與歷史的關(guān)系。這讓我想起社會(huì)中每一個(gè)個(gè)體都是歷史的創(chuàng)造者，每一個(gè)人的選擇和行動(dòng)都將影響到社會(huì)的發(fā)展。在讀書活動(dòng)中，我們也討論了當(dāng)今社會(huì)的各種問(wèn)題。比如，我們?yōu)槭裁匆x書？讀書的意義是什么？對(duì)于這些問(wèn)題，我沒(méi)有給出標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我認(rèn)為讀書不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了發(fā)展個(gè)人的思考能力和創(chuàng)造力。讀書是為了讓我們更好地理解世界，思考自我人生的問(wèn)題。只有通過(guò)深入思考和不斷學(xué)習(xí)，才能真正影響到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
赤壁讀書活動(dòng)還讓我對(duì)歷史和文化的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我了解到赤壁是中國(guó)歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也是文化的瑰寶，對(duì)于我來(lái)說(shuō)赤壁不再只是一段歷史，而是一個(gè)生動(dòng)而有力的形象。赤壁懷古詩(shī)為我提供了一個(gè)觸動(dòng)靈魂的展示場(chǎng)所，我可以通過(guò)它去思考生活中的問(wèn)題。歷史和文化是我們民族的根，它們會(huì)影響到我們的思想和行為。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)歷史，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以此來(lái)豐富自己的內(nèi)涵和人格魅力。
赤壁讀書心得的體會(huì)離不開(kāi)對(duì)歷史、文化和個(gè)體的深入思考。歷史是由個(gè)體構(gòu)成的，同時(shí)也是個(gè)體的選擇和行動(dòng)決定了歷史的走向。而赤壁讀書也是一種深入思考和學(xué)習(xí)的途徑，通過(guò)對(duì)歷史和文化的了解，我們能夠更好地理解社會(huì)和生活中的問(wèn)題，更好地發(fā)展自己的思考能力和創(chuàng)造力。正如赤壁懷古詩(shī)給了人們無(wú)盡的遐思，赤壁讀書活動(dòng)也給了我無(wú)盡的思考和啟發(fā)。我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加積極地學(xué)習(xí)歷史和文化，將其融入自己的日常生活中，不斷提升自己的素養(yǎng)和個(gè)人魅力。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇三
爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》故事書，其中對(duì)我印象最深的就是火燒赤壁這一章。故事的大意是這樣的，曹操率領(lǐng)大軍攻打東吳和劉備，東吳和劉備根本打不過(guò)曹操，于是他們就決定聯(lián)合起來(lái)抗擊曹操，最后終于取得了勝利。
故事的經(jīng)過(guò)是曹操攻打東吳和劉備，諸葛亮勸說(shuō)東吳聯(lián)合抗擊曹操，但是曹操的軍隊(duì)人太多了，諸葛亮和周瑜想到了一個(gè)辦法，使用火攻，才能打敗曹操，于是他讓龐統(tǒng)用連環(huán)計(jì)去騙曹操，曹操上當(dāng)了，但是沒(méi)有東南風(fēng)，火攻的計(jì)策沒(méi)有用，周瑜急的都生病了。最后，諸葛亮決定在七星壇借東風(fēng)，周瑜飛快的準(zhǔn)備好了軍隊(duì)和戰(zhàn)船，準(zhǔn)備火攻曹軍。
當(dāng)我讀到曹操的戰(zhàn)船被熊熊的大火燒著的時(shí)候，我的腦海中呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面戰(zhàn)船、戰(zhàn)馬和士兵全身都是火，紛紛跳進(jìn)水中，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷??！
諸葛亮早就料到曹操會(huì)大敗，會(huì)忘華容道跑，我真佩服諸葛亮的聰明才智。曹操跑到華容道后，先被張飛殺的丟盔卸甲，再被趙云沖殺一陣，所剩的兵已經(jīng)不多了，最后碰到了關(guān)于，關(guān)于心地善良，放走了曹操。諸葛亮知道后，只好行刑軍法，所有人都未關(guān)于求情，諸葛亮只好放棄。
一代代英雄的故事，將會(huì)永久的流傳下去。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇四
火燒赤壁講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。蜀國(guó)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨，亂殺一通。
這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來(lái)攻打曹操，讓曹操不知所措。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對(duì)困難要有勇氣去面對(duì)。如考試卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。
智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。說(shuō)到勇氣，我還真有一件事讓我感到勇氣的可貴。
那是一個(gè)星期日，我和我的好朋友邊策一起去了濮上園，我們一起玩了很多東西，漂流，套圈，射擊，投球……讓我最難忘的就屬套圈了。我們買了十四個(gè)圈，套了十三個(gè)后，我們套了三個(gè)好東西，我的手里還剩最后一個(gè)圈，這個(gè)圈是套前面的呢?還是套后面好的呢?我的心里很糾結(jié)，能套上什么就是什么，套個(gè)小的吧，不能太貪心，我們已經(jīng)有兩個(gè)了，當(dāng)脫手的一瞬間，我的心里閃出一個(gè)念頭：在三國(guó)里，火燒赤壁的周瑜是勇氣和智慧并用的，我不能只有智慧，還得有勇氣呀。在脫手的一水間，我瞄準(zhǔn)一個(gè)用玻璃盒子裝的大炮，猛地一推，期待著奇跡出現(xiàn)，果然不出我所料，正好套中了那個(gè)東西。我高興的一蹦三尺高。
三國(guó)演義中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇五
赤壁位于中國(guó)湖北省，這個(gè)地方在中國(guó)歷史中扮演了重要的角色。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役之一，它發(fā)生在公元208年，曹操領(lǐng)導(dǎo)的北方軍隊(duì)與劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)的南方軍隊(duì)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。在這片土地上，發(fā)生了許多令人難忘的歷史事件，引發(fā)了許多文人墨客的思考和吟唱。
自古以來(lái)，讀書一直是中國(guó)文化的重要組成部分。而赤壁這個(gè)地方，因?yàn)闅v史戰(zhàn)役的發(fā)生，更加深化了人們對(duì)于赤壁讀書的興趣。一方面，赤壁戰(zhàn)役背后蘊(yùn)含著眾多英雄人物的智慧和決策，激勵(lì)著人們學(xué)習(xí)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)；另一方面，赤壁山水博大精深，激發(fā)了眾多文人墨客對(duì)于藝術(shù)和人文的追求。因此，赤壁成為了讀書的圣地，吸引了無(wú)數(shù)熱愛(ài)文學(xué)的知識(shí)分子前來(lái)拜訪和參觀。
參觀赤壁之后，我深深被此地的文化底蘊(yùn)所打動(dòng)。我看到了大量的書籍和文物，它們記錄了無(wú)數(shù)文人騷客在這里留下的千古佳作。在讀完這些作品后，我感受到了遠(yuǎn)古時(shí)代的智慧和思考。這些作品深刻地描繪了歷史風(fēng)云和民情風(fēng)俗，讓我仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)到了那段歷史的磨難和榮辱。此外，我還參加了一些讀書交流活動(dòng)，與志同道合的朋友們分享了讀書的心得和感悟。這些活動(dòng)不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，還提高了我的思考能力和表達(dá)能力。
赤壁讀書對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大。首先，讀書讓我更好地了解歷史和文化。赤壁這個(gè)地方承載了豐富的歷史遺產(chǎn)，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我更加了解了中國(guó)古代的歷史和文化。其次，讀書提升了我的審美能力。赤壁山水的美麗絕倫，給我以莫大的視覺(jué)享受。而同時(shí)，我也通過(guò)閱讀文學(xué)作品，提高了對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力。最重要的是，赤壁讀書使我更加熱愛(ài)讀書，并在閱讀中尋找到了自我認(rèn)同和人生意義。
經(jīng)過(guò)赤壁讀書之旅，我深感讀書的力量和重要性。讀書不僅讓我享受到知識(shí)的樂(lè)趣，也賦予了我獨(dú)立思考和審美眼光的能力。而赤壁這個(gè)地方，則更是給予了我讀書的靈感和動(dòng)力。赤壁的歷史和文化遺產(chǎn)，讓我明白了知識(shí)的珍貴和無(wú)限魅力。回想起讀書的過(guò)程，我意識(shí)到不能停滯，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷書寫屬于自己的篇章。
通過(guò)赤壁讀書之旅，我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和意義。赤壁這個(gè)地方不僅帶給我美的享受，更重要的是給予我了對(duì)于歷史和文化的洞察和感悟。正如赤壁讀書的名聲所承載的那樣，我深信讀書將成為我人生中最重要的一部分，帶給我無(wú)窮的智慧和歡愉。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇六
赤壁，古代著名的水戰(zhàn)之地，也是文化與歷史的見(jiàn)證者。在赤壁，我參觀了赤壁博物館，讀書心得頗多。下面，我將從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
歷史感悟是我此次游覽中最深刻的體會(huì)之一。赤壁是中國(guó)歷史上一次重要的戰(zhàn)役發(fā)生地，也是一段崢嶸歲月的見(jiàn)證。我在博物館中看到了當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)器械、軍事圖譜和古代文物等，心中不禁涌起一股敬畏之情。那場(chǎng)戰(zhàn)役雖然發(fā)生在兩千多年前，但依然能夠感受到那一代人的機(jī)智與勇氣。赤壁之戰(zhàn)也讓我明白，歷史是一個(gè)永恒的寶庫(kù)，我們需要從歷史中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。
赤壁之戰(zhàn)中蘊(yùn)含的智慧啟示也令我受益匪淺。博物館中展示的戰(zhàn)略布局圖讓我深刻認(rèn)識(shí)到，勝利并非機(jī)遇降臨的偶然，而是背后智慧的結(jié)晶。赤壁之戰(zhàn)中的火攻戰(zhàn)術(shù)，更是體現(xiàn)了“以少勝多”的智慧，讓人嘆為觀止。在讀書中，我也意識(shí)到智慧是取勝的關(guān)鍵。只有提升自己的思維能力和智慧水平，才能在逆境中找到突破口，迎接挑戰(zhàn)。
赤壁博物館不僅讓我了解了歷史和戰(zhàn)略，也深刻感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在館內(nèi)，我看到了許多關(guān)于詩(shī)詞和書畫的展覽，被古人的墨寶和文字所折服。詩(shī)詞、書畫是中國(guó)文化的重要組成部分，在赤壁博物館中，我更加深入地感受到了它們的魅力。傳統(tǒng)文化凝聚了歷史的智慧和民族的精神，讓我更加自豪并愿意去傳承。
情感體會(huì)是我在赤壁博物館中難以抑制的情緒。當(dāng)我走進(jìn)博物館，看到火攻戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)原和相關(guān)史料時(shí)，我仿佛身臨其境，感受到了當(dāng)年江山氣勢(shì)的壯麗和那個(gè)英雄年代的悲壯。那些戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡謇?，拋頭顱、灑熱血，銘刻在我心靈深處。同時(shí)，我也被他們的勇氣和堅(jiān)韌深深感動(dòng)，提醒自己在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)持，不輕易屈服。
通過(guò)赤壁博物館的游覽，我對(duì)人生有了更加深刻的感悟。在那片曾經(jīng)充滿戰(zhàn)火的土地上，我真切地體會(huì)到了人生的坎坷與磨難。歷經(jīng)滄桑的赤壁見(jiàn)證了無(wú)數(shù)英雄的生死，令我懂得要珍惜眼前的一切。在最平凡的日子里，我應(yīng)該感恩身邊的親人和朋友，要學(xué)會(huì)珍重自己的健康和生命。
赤壁讀書心得體會(huì)，讓我從歷史感悟、智慧啟示、文化傳承、情感體會(huì)和人生感悟等方面受益匪淺。讀書是我不斷進(jìn)步的源泉，是我成為更好自己的力量之源。赤壁之行讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、吸取智慧，才能在人生的追求中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇七
赤壁賦》作于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——黃州編管期間。1079年，他因所作詩(shī)文語(yǔ)涉訕謗，被逮入獄，備經(jīng)嚴(yán)勘，幾經(jīng)死地。次年被貶黃州，過(guò)著“半犯人”的管制生活，壬戌?1082而作此賦。他在黃州所作的詩(shī)中曾經(jīng)描寫過(guò)此時(shí)的困苦心情：“我謫黃岡四五年，孤舟出沒(méi)煙波里。故人不復(fù)通問(wèn)訊，疾病饑寒疑死矣。”受這種政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重打擊和直接刺激，升起在蘇軾心底的主體情緒，便是那憂患人生的濃濃苦悶。這在他同時(shí)期所寫的《念奴嬌·赤壁懷古》中有過(guò)明顯的袒露：大江東去的澎湃浪濤，沖刷走了千古風(fēng)流人物的輝煌業(yè)績(jī);而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的我，更是“早生華發(fā)”和深慨于“人生如夢(mèng)”了。
不過(guò)，《赤壁賦》似乎并不如此低沉。文章一開(kāi)始便把人們帶進(jìn)了一個(gè)明麗如畫、恬靜優(yōu)美的環(huán)境中。“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪了初秋時(shí)節(jié)江上的自然風(fēng)光，襯托出游人平靜爽快的心境?！芭e灑屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，顯示出作者對(duì)明月的喜愛(ài)。作者與客人乘坐在小船上，微風(fēng)拂面，舉杯共酌，一時(shí)雅興大發(fā)，朗誦起描寫明月的詩(shī)歌來(lái)。從游人這些活動(dòng)里，逼真地寫出了封建社會(huì)人士大夫特有的興致和雅懷?！吧傺?，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”這兩句是寫月出的情景。作者突出地寫了月出時(shí)的動(dòng)態(tài)?！芭腔病币辉~，用擬人化的手法，使月亮也具有了感情色彩。你看那月亮像游人一樣陶醉在良辰美景之中，不愿離去，以致緩緩而行。這就委婉地折射出了游人的意興?！鞍茁稒M江，水光接天”，寫月下景色。白茫茫的露氣像輕紗一樣籠罩著江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色。月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一片，呈現(xiàn)出極其優(yōu)美的景致。作者與客人在這樣美的江面上怡然自樂(lè)，乘坐一葉扁舟，盡興漫游，任船隨水飄流?！昂坪坪跞珩T虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”，作者展開(kāi)了豐富的想象：浩浩蕩蕩，凌空駕風(fēng)，任意翱翔，不知要飄到什么地方;又好像離開(kāi)人世而超然獨(dú)立，像飛到仙境一樣。浩蕩的江水與灑脫的胸懷一齊浮現(xiàn)在人們眼前，泛舟而游之樂(lè)深深感染著讀者。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇八
（明確：“三悲”：物是人非［一代梟雄曹操，“而今安在哉”，還是當(dāng)初的赤壁，而人卻不再，一切已歸于空虛，令作者生發(fā)出無(wú)限悵惘之情］；生命短暫［思及自己，吾與子更是如蜉蝣，如滄海一粟，悲從中來(lái)］；理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾［宇宙無(wú)限人生須臾，欲超脫塵世、尋求寄托卻不得］）。
蘇子之悲其實(shí)是古代哲人和詩(shī)人共同的困惑。他們?cè)趶匚蛄颂斓赜钪娴臒o(wú)窮后產(chǎn)生了一種渺小感和迷茫感。
我們可以看到，從客的“三悲”到“客喜而笑”中有一個(gè)“轉(zhuǎn)喜”的過(guò)程。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，并思考作為主的蘇軾是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的。
那請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段可以分為幾個(gè)層次，那其中分層的關(guān)鍵詞是?
恩，找的很準(zhǔn)確。我們以“且夫”為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把第四段分為兩個(gè)層次。
第一層中，蘇軾由眼前的水和月，悟出了“變”與“不變”的道理?？椭恢渥兌恢洳蛔?，空生“哀”與“羨”；蘇軾能辯證的看待問(wèn)題，知其不變，物與我皆無(wú)盡?！拔锱c我皆無(wú)盡也”，這里是就物與人的整體而言。作為個(gè)體的人會(huì)變，而作為整體的人類卻是永恒的，不變的。那么，作為人類長(zhǎng)河中的我即是變與不變的辯證統(tǒng)一，人類不會(huì)消失，那么我也是“永恒”的了。就如同文中所提到的江水、明月一般。
第二層，我們可以看出，作者是進(jìn)一步從“取與不取”的角度，重點(diǎn)講了“取”。大自然是個(gè)無(wú)窮寶藏，可以作為人們的精神寄托，所以蘇軾認(rèn)為人對(duì)自然萬(wàn)物，該取則取，不該取的不取。結(jié)合我們了解的背景和文本，可以知道，作者在這所說(shuō)的“莫取”之物即為功名利祿，不再執(zhí)念于此，得不到也不強(qiáng)求。不必因“吾生之須臾”而羨慕其“無(wú)窮”，而要使無(wú)窮的自然萬(wàn)物為“吾生”所享用，從中得到樂(lè)趣。（共享清風(fēng)明月）這樣，議論最后又回到“喜”上來(lái)了。作者于無(wú)限自然之中拮清風(fēng)明月，“取之無(wú)盡，用之不竭”，從而能超然獨(dú)立，曠達(dá)樂(lè)觀。
我們可以看到，蘇軾之所以為蘇軾，不光是他能“入乎其內(nèi)”的深刻感受人類無(wú)法逃避的憂患意識(shí)，把它表現(xiàn)出來(lái)，更在于他具有“出乎其外”的過(guò)人的超然的一面。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇九
今天我讀了三國(guó)演義的火燒赤壁這個(gè)故事。
故事講的是：東漢建安十三年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長(zhǎng)江赤壁一帶，大敗曹操軍隊(duì)的一次決戰(zhàn)。曹操敗袁紹、破烏桓，基本統(tǒng)一北方后，于建安十三年七月，自宛揮師南下，欲先滅劉表，再順長(zhǎng)江東進(jìn)，擊敗孫權(quán)，以統(tǒng)一天下。九月，曹軍進(jìn)占新野，時(shí)劉表已死，其子劉琮不戰(zhàn)而降。依附劉表屯兵樊城的劉備倉(cāng)促率軍民南撤。曹操收編劉表部眾，號(hào)稱八十萬(wàn)大軍向長(zhǎng)江推進(jìn)。劉備在長(zhǎng)被曹軍大敗后，于退軍途中派諸葛亮赴柴桑會(huì)見(jiàn)孫權(quán)，說(shuō)服孫權(quán)結(jié)盟抗曹。孫權(quán)命周瑜為主將，程普為副，率三萬(wàn)精銳水軍，聯(lián)合屯駐樊口的劉備軍，共約五萬(wàn)人溯長(zhǎng)江西進(jìn)，迎擊曹軍。十一月，孫劉聯(lián)軍與曹軍對(duì)峙于赤壁。曹操將戰(zhàn)船首尾相連，結(jié)為一體，以利演練水軍，伺機(jī)攻戰(zhàn)。周瑜采納部將黃蓋所獻(xiàn)火攻計(jì)，并令其致書曹操詐降，曹操中計(jì)。黃蓋擇時(shí)率蒙沖斗艦乘風(fēng)駛?cè)氩苘娝v火。曹軍船陣被燒，火勢(shì)延及岸上營(yíng)寨，孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)出擊，曹軍死傷過(guò)半，遂率部北退，留征南將軍曹仁固守江陵。聯(lián)軍乘勝擴(kuò)張戰(zhàn)果，孫劉兩軍分占荊州要地。
這篇故事讓我讀到了曹操在有利形勢(shì)下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)。
告訴我們?cè)谟欣蝿?shì)下，輕敵自負(fù)，最終還是會(huì)失敗的。而在在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，與別人一起結(jié)盟抗?fàn)?，努力進(jìn)取就一定會(huì)成功。
某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)?！蔽鍌€(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開(kāi)始!”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了?！?BR> 由此可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)互助的力量是多么地重要。
團(tuán)結(jié)，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十
《赤壁之戰(zhàn)》，是一篇傷感的文章。我懷著沉重的心情，再一次啟動(dòng)了歷史的車輪。
這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說(shuō)曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
這個(gè)失敗是必然的還是天意？不過(guò)，這也然我明白了：不能大意，更不能輕敵！
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十一
《赤壁賦》作于蘇軾一生最為困難的時(shí)期之一——黃州編管期間。1079年，他因所作詩(shī)文語(yǔ)涉訕謗，被逮入獄，備經(jīng)嚴(yán)勘，幾經(jīng)死地。次年被貶黃州，過(guò)著“半犯人”的管制生活，壬戌?1082 而作此賦。他在黃州所作的詩(shī)中曾經(jīng)描寫過(guò)此時(shí)的困苦心情：“我謫黃岡四五年，孤舟出沒(méi)煙波里。故人不復(fù)通問(wèn)訊，疾病饑寒疑死矣?！笔苓@種政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重打擊和直接刺激，升起在蘇軾心底的主體情緒，便是那憂患人生的濃濃苦悶。這在他同時(shí)期所寫的《念奴嬌·赤壁懷古》中有過(guò)明顯的袒露：大江東去的澎湃浪濤，沖刷走了千古風(fēng)流人物的輝煌業(yè)績(jī);而現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的我，更是“早生華發(fā)”和深慨于“人生如夢(mèng)”了。
不過(guò)，《赤壁賦》似乎并不如此低沉。文章一開(kāi)始便把人們帶進(jìn)了一個(gè)明麗如畫、恬靜優(yōu)美的環(huán)境中?！扒屣L(fēng)徐來(lái)，水波不興”，描繪了初秋時(shí)節(jié)江上的自然風(fēng)光，襯托出游人平靜爽快的心境?！芭e灑屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，顯示出作者對(duì)明月的喜愛(ài)。作者與客人乘坐在小船上，微風(fēng)拂面，舉杯共酌，一時(shí)雅興大發(fā)，朗誦起描寫明月的詩(shī)歌來(lái)。從游人這些活動(dòng)里，逼真地寫出了封建社會(huì)人士大夫特有的興致和雅懷?！吧傺桑鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間”這兩句是寫月出的情景。作者突出地寫了月出時(shí)的動(dòng)態(tài)。“徘徊”一詞，用擬人化的手法，使月亮也具有了感情色彩。你看那月亮像游人一樣陶醉在良辰美景之中，不愿離去，以致緩緩而行。這就委婉地折射出了游人的意興?！鞍茁稒M江，水光接天”，寫月下景色。白茫茫的露氣像輕紗一樣籠罩著江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色。月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一片，呈現(xiàn)出極其優(yōu)美的景致。作者與客人在這樣美的江面上怡然自樂(lè)，乘坐一葉扁舟，盡興漫游，任船隨水飄流。“浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙”，作者展開(kāi)了豐富的想象：浩浩蕩蕩，凌空駕風(fēng)，任意翱翔，不知要飄到什么地方;又好像離開(kāi)人世而超然獨(dú)立，像飛到仙境一樣。浩蕩的江水與灑脫的胸懷一齊浮現(xiàn)在人們眼前，泛舟而游之樂(lè)深深感染著讀者。
在“樂(lè)甚”情況下，自然是“扣舷而歌”了。作者在政治上屢屢受挫，長(zhǎng)期郁結(jié)心頭的苦悶在酒的刺激下，也要有所流露。這就是“飲酒當(dāng)歌”。借歌唱來(lái)表達(dá)自己的心情。然而一陣嗚咽悲涼的簫聲之后，引起了作者強(qiáng)烈反響。通過(guò)吊古傷今，處處表達(dá)了一個(gè)“悲”字：憑吊英雄人物，自己感到悲;哀嘆人生短促，自己感到悲;幻想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己感到悲。瞬時(shí)對(duì)人生的短暫和渺小，生命的無(wú)法捉摸和無(wú)法把握，陷入迷茫和惆悵當(dāng)中。
但是最后，就眼前的景物，作者自己闡述了自然界變與不變的道理，表現(xiàn)出豁達(dá)情懷，流露出隨緣而適，隨遇而安的思想情緒。有了飛躍，思想上的也矛盾也解決了，表達(dá)自己對(duì)人生和宇宙萬(wàn)物的看法以及應(yīng)抱的處世態(tài)度：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無(wú)禁，用之不竭：是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！贝笞匀凰o予的美景，江上的清風(fēng)與山間的明月，是取之不盡用之不竭的無(wú)盡寶藏，是永遠(yuǎn)享受不完的。只有忘懷得失，才能知足常樂(lè)，這是作者解脫苦悶的對(duì)癥良藥。
總之，蘇軾的內(nèi)心是復(fù)雜的、矛盾的。消極退隱和積極進(jìn)取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無(wú)爭(zhēng)的的思想后面，流露出不甘妥協(xié)的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨(dú)立的曠達(dá)情懷。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十二
赤壁，這座位于中國(guó)湖北省的古城，以其豐富的歷史文化和壯麗的自然景觀聞名。我有幸在最近的一次旅行中親身體驗(yàn)了赤壁的魅力，并深感其獨(dú)特之處。走進(jìn)這座古城，我仿佛穿越了時(shí)光隧道，感受到了數(shù)百年來(lái)人們的豪情壯志和智勇之氣。赤壁給我留下了深刻的心得體會(huì)，讓我更加了解和熱愛(ài)這片土地。
首先，赤壁的歷史文化是其最獨(dú)特之處。作為三國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役之一，赤壁之戰(zhàn)至今依然在中國(guó)歷史上有著重要的地位。赤壁博物館是了解赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)歷史的絕佳場(chǎng)所。在館內(nèi)，我仿佛見(jiàn)證了當(dāng)年的激烈戰(zhàn)斗和英勇人物的智慧，這讓我對(duì)歷史的了解更加深入。在博物館外的紀(jì)念碑上，我看到了“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這首著名的詩(shī)句，這激發(fā)了我對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣。赤壁之戰(zhàn)的歷史文化遺產(chǎn)在這里得到了很好的保護(hù)和傳承，使人們能夠更好地認(rèn)識(shí)歷史，感受先賢們的智慧和膽識(shí)。
其次，赤壁的自然景觀也是令人嘆為觀止的。城內(nèi)的赤壁湖是一片美麗宜人的水域，湖中有著青山綠水和小橋流水的美景，令人陶醉其中。湖邊的草地上，人們結(jié)伴而行，留下了歡聲笑語(yǔ)。在湖邊的叢林中，我還看到了一些珍稀的植物和動(dòng)物，這些自然生態(tài)的存在讓我深感赤壁的寶貴和獨(dú)特。赤壁還有許多山洞和峽谷，如黃龍洞、夜明珠峽等，每一個(gè)地方都散發(fā)著濃厚的自然氣息。這些自然景觀給我留下了深刻的印象，使我對(duì)自然的力量和美麗更加敬畏和珍惜。
在我所游覽的赤壁小鎮(zhèn)中，我還深刻感受到了民俗文化的獨(dú)特魅力。小鎮(zhèn)上有著古色古香的建筑和精致的小吃攤位，每個(gè)小吃攤位都展示著湖北地道的特色美食，吸引了無(wú)數(shù)游客。我品嘗了當(dāng)?shù)氐纳徍商呛蜏珗A，味道香甜可口，讓我流連忘返。赤壁的民俗文化還表現(xiàn)在各種傳統(tǒng)的表演和活動(dòng)中。在赤壁小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)上，我看到了雜技、特技和歌舞表演，這些傳統(tǒng)的藝術(shù)形式充滿了藝術(shù)家們的智慧和獨(dú)特的魅力。這些民俗文化活動(dòng)展示了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹蛣?chuàng)造能力，讓我更加欣賞和喜愛(ài)這座城市。
最后，我在赤壁的旅行中還深刻了解到了傳統(tǒng)文化的重要性。從赤壁湖畔的古琴演奏，到中山陵的古建筑，傳統(tǒng)文化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻不在影響著人們的生活和心靈。我在赤壁博物館里看到了很多古代的書畫作品、陶瓷藝術(shù)品和其他傳統(tǒng)藝術(shù)品，這些都是傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)。赤壁的文化節(jié)日和廟會(huì)也是傳統(tǒng)文化的重要載體，在這里我感受到了濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛和人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。傳統(tǒng)文化的重要性在赤壁這座城市中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我深感傳統(tǒng)文化是我們的根和靈魂，需要我們?nèi)ゾS護(hù)和傳承。
總的來(lái)說(shuō)，赤壁的心得體會(huì)是多方面的。其獨(dú)特的歷史文化、壯麗的自然景觀、魅力十足的民俗文化以及重要的傳統(tǒng)文化，都讓我為之贊嘆不已。赤壁不僅僅是一座古城，更是一片瑰麗而莊重的土地，它有無(wú)窮的魅力，值得每一個(gè)人去親身體驗(yàn)和感受。赤壁的心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)這座城市，更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化，并深深希望能夠?qū)⑦@份心得與他人分享，讓更多人認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)赤壁這座美麗的城市。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十三
赤壁，一座承載著中國(guó)歷史和文化的重鎮(zhèn)，也是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上一次重要的戰(zhàn)役。無(wú)數(shù)人通過(guò)赤壁這個(gè)歷史事件，了解到了那段戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄壯麗和智慧勇猛。而讀赤壁這部作品，則是對(duì)赤壁戰(zhàn)役的一個(gè)深入的剖析和解讀。在閱讀過(guò)程中，我不禁對(duì)人性、戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史思考了許多，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，赤壁是一部展現(xiàn)了人性的作品。在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，人性常常在極端的環(huán)境下被彰顯出來(lái)。赤壁之戰(zhàn)中，劉備、周瑜等主要人物塑造的就是人性的各種面貌。劉備和周瑜都是有著良好品德的人，在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他們都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔的毅力和強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們不僅為自己的利益而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家和人民的安危而奮斗。而曹操則是一個(gè)典型的權(quán)謀之人，他為了自己的私利，不惜犧牲他人的利益。這些不同的人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中相互碰撞，形成了戰(zhàn)場(chǎng)上的巨大的反差。通過(guò)閱讀赤壁，我深刻意識(shí)到，在戰(zhàn)爭(zhēng)的火熱中，人性會(huì)被放大或者壓抑，但總有一些人能夠在黑暗中閃耀出光芒，保持著他們的人性。
其次，赤壁讓我思考了戰(zhàn)爭(zhēng)的真正意義。在讀赤壁時(shí)，我被賦予了豐富的想象空間，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和人們的心情。戰(zhàn)爭(zhēng)曾經(jīng)是為了國(guó)家的利益，為了國(guó)家的邊疆安全和人民的幸福。而在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者并不一定是更加正確或者更加英勇的一方。相反，戰(zhàn)爭(zhēng)往往是無(wú)意義和殘酷的，它摧毀了無(wú)辜的生命、破壞了美好的家園。人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的行為，也往往是不堪的。閱讀赤壁讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，它警示我們要珍惜和平、追求和諧，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為永遠(yuǎn)被遺忘的歷史。
再次，閱讀赤壁讓我對(duì)中國(guó)歷史的洞察更加深入。赤壁戰(zhàn)役是中國(guó)古代歷史上一次重要的戰(zhàn)役，它是中國(guó)歷史上出現(xiàn)的眾多歷史事件中的一個(gè)縮影。通過(guò)閱讀赤壁，我了解到了我國(guó)古代歷史中的許多細(xì)節(jié)，包括時(shí)代的背景、人物的生平和戰(zhàn)役的過(guò)程。赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上重要的一環(huán)，它對(duì)整個(gè)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也是顯示中華民族智慧和勇氣的一個(gè)縮影。通過(guò)閱讀，我對(duì)中國(guó)歷史有了更深入的了解，也感受到了歷史的厚重和悠久。
最后，通過(guò)閱讀赤壁，我對(duì)文化的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。赤壁是一部兼具歷史性和文化內(nèi)涵的作品，它不僅是一種戰(zhàn)爭(zhēng)敘事，更是一種文化思考的呈現(xiàn)。文化的傳承和發(fā)展是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛和繁榮的保障，它是一個(gè)民族和國(guó)家靈魂的傳承。赤壁將中國(guó)古代文化和歷史融為一體，通過(guò)對(duì)人物的塑造和事件的描寫，展現(xiàn)了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)閱讀赤壁，我深刻認(rèn)識(shí)到了文化的重要性，也更加珍惜和弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀文化。
總之，閱讀赤壁給我?guī)?lái)了許多收獲和啟發(fā)。人性、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史和文化成為我思考的焦點(diǎn)，也讓我對(duì)人類社會(huì)和自己的人生有了更深入的思考。赤壁不僅是一部文學(xué)作品，更是一個(gè)思想的寶庫(kù)，它通過(guò)文字將過(guò)去的故事傳遞給后人，讓我們從中獲得智慧和力量。在今后的讀書生活中，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)和體驗(yàn)，更好地理解和應(yīng)對(duì)人生的課題。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十四
赤壁，名動(dòng)中華的一個(gè)地方。站在赤壁之上，我不禁感慨萬(wàn)千。它不僅是紅遍神州大地的那一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，更是歷史與文化的交匯點(diǎn)。在這里，我不僅感受到了英雄的氣概，也領(lǐng)悟到了生活的智慧。
第一段：赤壁讓我感受到了英雄的氣概。
赤壁之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上一次著名的決定國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)役。在這里，曹操的大軍遭到了周瑜和劉備聯(lián)軍的頑強(qiáng)抵抗，最終潰敗而逃。站在赤壁之上，我仿佛看到了曹軍的浩瀚隊(duì)伍。然而，正是在這里，面對(duì)著弱小的敵軍，周瑜和劉備展現(xiàn)出了他們的智慧和勇氣。他們將火攻計(jì)劃醞釀、布置，最終一火燒掉了曹軍的大半實(shí)力。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅害得曹操損失慘重，也使得劉備獲得了重要的利益。赤壁之上，我感受到了英雄的氣概和永不屈服的精神。
第二段：赤壁讓我領(lǐng)悟到了生活的智慧。
在這片土地上，曾經(jīng)勾心斗角，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的英雄們，如今早已化為塵土。然而，他們?cè)谶@里留下的事跡和故事卻讓我觸動(dòng)心靈。曹操智勇雙全，但卻因?yàn)樾纳湴炼チ藙倮?。周瑜和劉備?lián)手，展現(xiàn)出了集體智慧的力量。赤壁之上，我明白了一個(gè)道理，勝利往往并非僅僅靠著力量，更需要智慧和團(tuán)隊(duì)合作。從曹操的例子中，我學(xué)到了謙遜；從周瑜和劉備的例子中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)與智慧。這些智慧無(wú)疑將在我今后的生活和學(xué)習(xí)中起到重要的指導(dǎo)作用。
第三段：赤壁的自然景觀讓我沉醉。
除了赤壁之戰(zhàn)留下的歷史印記外，這里還有著壯麗的自然景觀。走近赤壁，我被眼前所見(jiàn)的美景所震撼。滔滔江水蜿蜒流動(dòng)，兩岸青山綠樹(shù)，美不勝收。站在赤壁之上，我感覺(jué)自己仿佛融入了這片自然的懷抱。清新的江風(fēng)拂面而來(lái)，讓人倍感舒爽。這里的景色就如同一幅美麗的畫卷，給人以心靈的凈化和放松。這讓我明白了大自然的偉大和美麗，也讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于人類的至關(guān)重要。
第四段：赤壁故事激勵(lì)我追求卓越。
赤壁之戰(zhàn)是歷史上一次精彩絕倫的戰(zhàn)役，而這其中的故事更是讓我深深被感動(dòng)。周瑜和劉備的合作和智慧，展現(xiàn)了他們追求卓越的精神。他們面對(duì)敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)，卻沒(méi)有自暴自棄，而是齊心協(xié)力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。他們的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有不斷追求卓越，才能在人生的道路上更加出色。
第五段：赤壁讓我懂得文化與歷史的重要性。
赤壁之戰(zhàn)是歷史的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，而赤壁所承載的歷史和文化也讓我深感敬重。這里曾經(jīng)是許多英雄豪杰的斗爭(zhēng)之地，他們將自己的智慧和勇氣交織在這片土地上。站在赤壁之上，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。歷史和文化是我們民族的寶貴財(cái)富，只有懂得了歷史，尊重了文化，我們才能更好地前行。
總結(jié)：
赤壁，它不僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，更是一片浸潤(rùn)著智慧和英雄氣概的土地。在這里，我不僅感受到了英雄的勇氣和智慧，也領(lǐng)悟到了生活的智慧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。赤壁也讓我沉醉于它壯麗的自然景觀，并激勵(lì)我追求卓越。赤壁的歷史和文化也教會(huì)了我懂得去尊重它們。赤壁之行讓我的心靈得到了凈化和升華，也為我今后的生活指引了方向。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十五
赤壁游是一次讓人心生向往和充滿期待的旅行。作為中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役地點(diǎn)，赤壁背后有著豐富的歷史故事和文化底蘊(yùn)。我有幸參觀了這個(gè)歷史名城，不僅領(lǐng)略到了其壯麗的風(fēng)景，也品味到了其中的歷史厚重。以下是我對(duì)赤壁游的心得體會(huì)。
首先，赤壁的自然風(fēng)景令人傾倒。當(dāng)我進(jìn)入赤壁景區(qū)時(shí)，首先映入眼簾的是碧綠的江水和山巒起伏的景觀。站在江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座山峰仿佛抱住了這片水域，給人一種寧?kù)o之感。另外，赤壁的柳岸、蘆葦?shù)戎脖灰苍鎏砹艘环萆鷻C(jī)和美感。赤壁有很高的落差，景區(qū)內(nèi)有不少瀑布和奇峰怪石。清澈的瀑布水從高空中直瀉而下，濺起的水花宛如仙境，給人一種清涼和神奇的感覺(jué)。
其次，赤壁是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要一章。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在公元208年，是中國(guó)歷史上三國(guó)時(shí)期的重要戰(zhàn)役。這場(chǎng)戰(zhàn)役以曹操大軍在赤壁被孫劉聯(lián)軍打敗而聞名，被譽(yù)為中國(guó)軍事史上的一次經(jīng)典之戰(zhàn)。在游覽過(guò)程中，我深深感受到了赤壁戰(zhàn)役的恢弘和史詩(shī)般的氣息。登上烽火臺(tái)，俯瞰整個(gè)赤壁景區(qū)，我仿佛看到了曹操帶領(lǐng)的驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)，以及孫劉聯(lián)軍智勇雙全的英雄形象。站在歷史的風(fēng)口浪尖上，我感慨萬(wàn)分，也對(duì)那些參與這場(chǎng)戰(zhàn)役的英雄們充滿敬佩之情。
然后，赤壁也是一座莊重的文化名城。如今的赤壁城內(nèi)保留了一些明清時(shí)期的建筑，其中最為著名的是歷史名人詩(shī)人蘇軾的故居——“東坡書院”。東坡書院內(nèi)有蘇軾的碑刻和文化遺跡，以及一些書法家所題寫的作品，讓人對(duì)蘇軾和他的文學(xué)造詣更加敬佩。此外，還有赤壁博物館和紀(jì)念園，展示了各種珍貴的歷史文物和文化遺產(chǎn)。在這里，我了解到赤壁不僅僅是一座重要的戰(zhàn)役之地，更是一座孕育文化的城市，它為后世留下了寶貴的歷史和文化瑰寶。
最后，赤壁人民的善良和熱情給我留下了深刻的印象。走在赤壁的街道上，人們平和而友善，常常向我微笑問(wèn)好。無(wú)論是在景區(qū)還是市區(qū)，在我迷路或有困難時(shí)，總是能夠得到熱心的當(dāng)?shù)厝说膸椭?。他們熱情招呼游客，向我們介紹赤壁的故事，給我們提供了許多方便和信息。這份熱情和友好令我感受到赤壁人民的淳樸和善良，也使我對(duì)這座歷史名城充滿了美好的印象。
總而言之，赤壁是一個(gè)有著豐富歷史和獨(dú)特自然風(fēng)景的名城。赤壁的壯麗景色、重要?dú)v史、莊重文化以及人民的善良和熱情給我留下了深刻的印象。在這次旅行中，我不僅僅是游覽了一個(gè)景區(qū)，更是留下了一段思緒萬(wàn)千的回憶。赤壁之行讓我更加愛(ài)國(guó)熱衷，也讓我更加熱愛(ài)這塊土地上的歷史和文化。我相信，赤壁的美景和偉大的歷史，會(huì)繼續(xù)吸引著無(wú)數(shù)的游客前來(lái)，讓這座古城煥發(fā)出更加璀璨的光彩。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十六
《火燒赤壁》是一篇?dú)v史感十足、感人至深的散文，它故事性強(qiáng)，詞句優(yōu)美，另外也具有一定的文學(xué)價(jià)值。其主人公周瑜，雖然他一生坎坷，但他的故事卻歷久彌新，在中國(guó)文學(xué)和文化傳統(tǒng)中有著深遠(yuǎn)的影響。本文將對(duì)《火燒赤壁》作一分析和心得體會(huì)。
第二段：情節(jié)分析。
故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，蜀漢、東吳兩軍一直在為爭(zhēng)奪中原而斗爭(zhēng)。周瑜在桃園結(jié)義，投靠孫權(quán)后，擔(dān)任東吳軍師。在逆境中，他總是不屈不撓，調(diào)虎離山，最終領(lǐng)導(dǎo)東吳成功火燒赤壁，掃平對(duì)手?；馃啾诘膭倮粌H僅是周瑜的勝利，更是東吳人的勝利。周瑜所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代人，在困境中堅(jiān)持戰(zhàn)斗，追求勝利。
第三段：周瑜心態(tài)分析。
周瑜是這篇文章的主角，而且作者在文章中通過(guò)周瑜的形象展現(xiàn)了他的良好品質(zhì)。作者在文章中也講述了周瑜在內(nèi)心深處的掙扎和矛盾。周瑜是一個(gè)有著復(fù)雜內(nèi)心的人物，他愿意為自己的國(guó)家和人民奮斗，但他同時(shí)也擔(dān)心自己的能力不足以支撐自己的責(zé)任，這種自我懷疑不但使他更努力地工作，而且也贏得了更多的信任和尊重。
第四段：歷史背景分析。
《火燒赤壁》是一篇取材于三國(guó)時(shí)期歷史而寫成的著名散文，我們可以從故事中看到作者對(duì)中國(guó)古代文化和歷史的深刻認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，《火燒赤壁》也是一篇傳統(tǒng)文學(xué)巨著，是中國(guó)古代小說(shuō)、文學(xué)、歷史和哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交匯點(diǎn)。故事中的哲理和思想，為我們提供了深刻的教益和人生的智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，《火燒赤壁》是一篇感人至深的散文，其深刻的思想和精美的文學(xué)化表達(dá)，激發(fā)了許多讀者的思考。其主角周瑜所展現(xiàn)的忠誠(chéng)、智慧、勇氣等品質(zhì)，不僅激勵(lì)著槍林彈雨中的軍人，在人生路上也可以給我們帶來(lái)無(wú)限的啟示和正能量。通過(guò)讀《火燒赤壁》，我們可以更好地從中汲取人生的智慧，深入體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也可以明確我們的人生道路。我們應(yīng)該珍惜我們的歷史文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)我們的民族文化，成為傳承中華文明的乘客。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十七
赤壁賦是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，是中國(guó)文化中的重要組成部分。這篇文章是東漢末年文學(xué)家曹操創(chuàng)作的，通過(guò)細(xì)膩的描寫，生動(dòng)的情景和巧妙的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、友情和美景的獨(dú)特見(jiàn)解。赤壁賦闡述了許多深刻的人生哲理和價(jià)值觀，給我們帶來(lái)了許多有價(jià)值的啟示。在閱讀這篇文章后，我深有感觸的總結(jié)了以下的心得體會(huì)。
首先，赤壁賦告訴我們友情的力量是無(wú)窮的。在文中，劉備和孫權(quán)的結(jié)拜兄弟情誼令人感動(dòng)。盡管兩人面對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪，但他們從心底里保持著深厚的友誼。作為朋友，他們支持彼此，鼓勵(lì)彼此，共同面對(duì)困難。這一點(diǎn)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在人生的道路上，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但有真正的朋友作為伴侶，我們能夠共同度過(guò)。友情的力量能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的勇氣和力量，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和逆境。
其次，赤壁賦中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和混亂。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)可怕的現(xiàn)象，使人類遭受痛苦和破壞。在赤壁賦中，雖然曹操擁有強(qiáng)大的軍事力量，但他在赤壁戰(zhàn)役中卻遭到了慘重的失敗。這一點(diǎn)提醒我們，戰(zhàn)爭(zhēng)并不能解決問(wèn)題，只會(huì)帶來(lái)更多的痛苦。相反，和平合作是解決沖突的最好方法。只有通過(guò)對(duì)話和妥協(xié)，我們才能達(dá)到和解和繁榮。
赤壁賦中的美景描寫也體現(xiàn)了人與自然的和諧。作者對(duì)景色的描繪使人不禁陶醉其中。在文章中，赤壁山的秀麗和長(zhǎng)江的壯麗表達(dá)了作者對(duì)大自然美好事物的熱愛(ài)。這也提醒我們，在忙碌的生活中，我們要停下來(lái)欣賞美麗的自然風(fēng)景，與大自然保持和諧。只有和自然相處的和平，我們才能真正體驗(yàn)到內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。
赤壁賦中的節(jié)儉思想也值得我們學(xué)習(xí)。文章中描繪的孫劉聯(lián)軍在決戰(zhàn)之前將自己的船只放在一起，用鐵樹(shù)枝圍起來(lái)的場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象。這種節(jié)儉的精神告訴我們，在生活中要珍惜資源，不浪費(fèi)。通過(guò)節(jié)儉，我們可以更加環(huán)保地生活，并提高自己的生活質(zhì)量。
最后，赤壁賦還告訴我們要有勇氣和信心面對(duì)困難。在文章中，劉備和孫權(quán)面對(duì)曹操的強(qiáng)大軍隊(duì)也從不退縮。盡管他們軍隊(duì)規(guī)模較小，但他們堅(jiān)信自己的力量并且勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)提醒我們，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并相信自己的能力。只有這樣，我們才能克服困難，取得成功。
總之，赤壁賦是一篇充滿智慧的文章，它揭示了許多重要的人生道理和價(jià)值觀。友情的力量，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和諧的自然景色，節(jié)儉的思想以及勇氣和信心面對(duì)困難，都使我深受啟發(fā)。通過(guò)閱讀赤壁賦，我明白了做一個(gè)有情有義、勇敢面對(duì)困難的人是多么重要。我相信這篇文章會(huì)繼續(xù)激發(fā)并啟迪更多的人，并流傳和傳承下去。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十八
赤壁，一個(gè)偉大的歷史戰(zhàn)役，在中國(guó)的歷史上占據(jù)著重要的位置。當(dāng)我站在赤壁的山頭，俯瞰著江水奔騰，我不禁對(duì)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀赤壁的過(guò)程中，我深刻感受到了赤壁戰(zhàn)役的英勇和智慧，這讓我對(duì)歷史有了更深入的理解。下面對(duì)我在赤壁的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行分享。
首先，赤壁戰(zhàn)役展示了智慧的力量。當(dāng)時(shí)，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來(lái)了，敵人的敵人就成為了朋友。他們憑借自己的智慧和策略，成功地挫敗了曹操的攻勢(shì)。在戰(zhàn)役中，關(guān)羽被曹操追趕，孫劉二人的智謀被盡情發(fā)揮，最終成功火燒連營(yíng)，大獲全勝。這種智慧讓我深受啟發(fā)，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不一定要依靠武力，智慧也是很重要的。
其次，赤壁戰(zhàn)役反映了將士們的勇氣和英勇。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷而血腥的，但在赤壁戰(zhàn)役中，士兵們展現(xiàn)了無(wú)畏的勇氣。他們奮勇殺敵，守護(hù)著自己的家園。在千軍萬(wàn)馬的包圍下，他們咬牙堅(jiān)持，不服輸?shù)木褡屛疑钍芨袆?dòng)。我不禁想到，無(wú)論是生活還是工作，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勇氣，面對(duì)困難，毫不畏懼，堅(jiān)持到底。
第三，赤壁戰(zhàn)役展示了團(tuán)隊(duì)的重要性。孫劉聯(lián)軍的勝利離不開(kāi)眾多將士的共同努力。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，共同協(xié)作，才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。這給了我很深的啟示，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是由每一個(gè)成員的努力和默契組成的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，都需要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)文化。
第四，赤壁戰(zhàn)役彰顯了大自然的力量。面對(duì)曹軍的強(qiáng)大實(shí)力，赤壁巧妙地利用了大自然的力量，通過(guò)借助火勢(shì)和煙霧迷惑了敵人，最終取得了勝利。這讓我想到，人類是大自然的一部分，我們需要尊重和保護(hù)自然環(huán)境。同樣，我們也可以從中汲取力量，并學(xué)會(huì)與大自然和諧共處。
最后，赤壁戰(zhàn)役告訴我們應(yīng)該保護(hù)歷史。在赤壁，我看到了許多歷史的遺跡，這些遺跡是我們了解歷史的重要窗口。赤壁戰(zhàn)役雖然已經(jīng)過(guò)去了幾千年，但它仍然印在了中國(guó)人民的心中，成為了鼓舞人心的傳奇。保護(hù)歷史，是對(duì)過(guò)去的尊重，也是對(duì)未來(lái)的眷顧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜歷史，保護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)。
參觀赤壁，讓我深入了解了這段歷史，它帶給我許多啟發(fā)和思考。智慧、勇氣、團(tuán)隊(duì)合作、大自然的力量和歷史保護(hù)，這些都是我在赤壁中得到的心得體會(huì)。通過(guò)赤壁戰(zhàn)役的故事，我們不僅能夠了解歷史，還能從中得到很多對(duì)我們生活有益的啟示。我相信，只要我們銘記歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇十九
赤壁大戰(zhàn)是中國(guó)歷史上一場(chǎng)具有重要意義的戰(zhàn)役，發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)影響深遠(yuǎn)，不僅在戰(zhàn)略上改變了中國(guó)歷史的走向，同時(shí)也在軍事藝術(shù)中留下了深刻的印記。通過(guò)研究這場(chǎng)戰(zhàn)役，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，赤壁大戰(zhàn)中最令我印象深刻的是諸葛亮獨(dú)具匠心的火攻戰(zhàn)術(shù)。在火攻之前，敵軍曹操率領(lǐng)的百萬(wàn)大軍正準(zhǔn)備渡江進(jìn)攻。然而，諸葛亮走剩水攻的路子，利用江風(fēng)將船翻倒并引起火災(zāi)。火海之中，曹軍倒了很多部，給諸葛亮爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。這個(gè)計(jì)謀不但出乎曹軍的意料，而且展示了諸葛亮的智慧和軍事天賦。從這個(gè)戰(zhàn)術(shù)中，我明白了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們要靈活運(yùn)用各種手段，善于利用敵人的弱點(diǎn)，才能打出花樣。
其次，是赤壁之戰(zhàn)中吳國(guó)和蜀國(guó)兩軍的緊密合作。在面對(duì)曹操?gòu)?qiáng)大的軍隊(duì)時(shí)，吳蜀聯(lián)軍攜手同心，進(jìn)行了有效的分工合作。孫權(quán)全力防守，諸葛亮聚焦火攻，雙方相互配合，共同完成了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的偉業(yè)。這凸顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要與同事、朋友合作，互相扶持，相互支持，形成強(qiáng)有力的整體。
第三點(diǎn)，我還注意到每一位參戰(zhàn)將士的英勇頑強(qiáng)的精神。在赤壁薄霧彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵們發(fā)揚(yáng)著不怕?tīng)奚挠⑿壑髁x精神，勇往直前，戰(zhàn)勝困難。正是由于他們的頑強(qiáng)拼搏，才使得赤壁之戰(zhàn)變得更加激烈和緊張。這給了我很大的啟示，即在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，永不放棄。
第四點(diǎn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役中的戰(zhàn)爭(zhēng)倫理觀讓我深感震撼。赤壁大戰(zhàn)中，吳國(guó)和蜀國(guó)的聯(lián)軍以正義之師的形象出發(fā)，打擊侵略者。他們尊重人道主義、規(guī)則和法律，不對(duì)無(wú)辜平民和俘虜進(jìn)行損害。這種精神讓我想起當(dāng)前的和平演變。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們更應(yīng)該通過(guò)和平手段解決紛爭(zhēng)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，維護(hù)公正和正義。
最后，赤壁大戰(zhàn)還提醒我們要重視戰(zhàn)爭(zhēng)前的準(zhǔn)備和情報(bào)工作。赤壁之戰(zhàn)前，諸葛亮了解了敵人的籌備計(jì)劃，發(fā)揮了間諜的作用。只有通過(guò)充分了解對(duì)手，籌劃周詳?shù)淖鲬?zhàn)計(jì)劃，并保持高度警惕，我們才能在戰(zhàn)場(chǎng)上保持優(yōu)勢(shì)。這也啟示了我們要重視信息收集和分析，做好事前的系統(tǒng)準(zhǔn)備。
總之，通過(guò)研究赤壁大戰(zhàn)，我深切體會(huì)到了軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的重要性，以及合作、勇氣、倫理和預(yù)防的原則。赤壁之戰(zhàn)不僅對(duì)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對(duì)我們現(xiàn)代人有著寶貴的啟示。
赤壁賦讀書心得體會(huì)篇二十
這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識(shí)字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多美好的幻想，伊夏原來(lái)學(xué)校因?yàn)樗煽?jī)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì)和他玩的只有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來(lái)越自卑。
直到有一天，一位老師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克老師。尼克老師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開(kāi)了心扉，也使伊夏的父母改變了對(duì)待伊夏的教育方式。
終于，在一場(chǎng)尼克老師精心準(zhǔn)備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而現(xiàn)在的生活和社會(huì)中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長(zhǎng)，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說(shuō)的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。終于有一天，這個(gè)男生考上了理想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì)做，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至不會(huì)洗碗，最后的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。
其實(shí)，如果那些家長(zhǎng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時(shí)間，世界就能充滿童真，也會(huì)少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì)存在那么多的啃老族。