修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達(dá)更加生動(dòng)有力。廣泛收集反饋意見，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。以下是一些總結(jié)范文的精選，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄少年的字篇一
5.12大地震雖然已經(jīng)過(guò)去來(lái)了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過(guò)程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長(zhǎng)，當(dāng)他再一次無(wú)畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來(lái)的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬(wàn)分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來(lái)到操場(chǎng)上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來(lái)，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬(wàn)的房屋，卻搖不倒中國(guó)的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來(lái)的民之痛，國(guó)之難，必將化成眾志誠(chéng)成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國(guó)勢(shì)不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
英雄少年的字篇二
黑色的指針指向了5月12日14時(shí)，地震魔神悄悄地來(lái)到了汶川。地震不但給城市帶來(lái)了千瘡百孔的破壞，而且還造成了人們之間的生離死別，但汶川人民并沒(méi)有被嚇倒，他們堅(jiān)信“天災(zāi)無(wú)情人有情”。只要有愛，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。地震發(fā)生時(shí)，鄒雯櫻作為班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，她卻自覺(jué)留在最后。當(dāng)時(shí)鄒雯櫻已經(jīng)跑到二樓樓梯口，為了返回救助其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)鄒雯櫻時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)。
這樣的感人事跡在這樣可愛的女孩身上發(fā)生了，他為了同學(xué)不惜一切的代價(jià)，這樣的精神怎能不值得我們?nèi)ゾ磁迥兀【瓦@樣，一條小小的生命消失了。
他作為班長(zhǎng)，在被埋廢墟時(shí)，林浩帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，逃出生天的他沒(méi)有跑初中作文，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，他立即把同學(xué)背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過(guò)程中，被問(wèn)到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長(zhǎng)”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長(zhǎng)”。林浩的'頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí)，安全撤離到都江堰。
還有，地震來(lái)臨時(shí)，童世強(qiáng)不顧個(gè)人安危，直奔教室右側(cè)的村黨支部活動(dòng)室。他知道，那里還有學(xué)前班的兒童正在休息。房子里的32名兒童，最大的6歲，最小的只有4歲。身高不足1．6米的童世強(qiáng)咬著牙，拼著勁堅(jiān)持，先后有7名孩子被他從屋內(nèi)救出。當(dāng)他把最后一個(gè)孩子救出時(shí)，拱門墻倒塌。在童世強(qiáng)和他人的拼力搶救下，32名兒童無(wú)一傷亡。
地震，這讓人聽起來(lái)可怕的名稱。這不是因?yàn)樽匀粸?zāi)害而可怕，而是這些勇敢的人們離開的消息。我們這美麗的世界也是有你們才有了這燦爛的光輝！
康潔災(zāi)難發(fā)生時(shí)不僅自救還救別人。。。。。。。。
這些小英雄們別看年紀(jì)小，但是，他們有著一顆善良的心；有一顆為別人著想的心；有一顆純潔而美麗的心！他們使我們感動(dòng)，是中國(guó)的脊梁。我們?yōu)槟銈兌械津湴?！加油，中?guó)；加油，全世界！
英雄少年的字篇三
嘉文你妹，怎么把勞資送到這來(lái)了。臥1槽這是哪兒。蓋倫抱著頭吼道。
你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)??！草泥馬呢！嘉文驚慌的說(shuō)道，語(yǔ)氣里面還帶著幾分顫抖。
趙信就更夸張了他對(duì)著天叫道：神啊，helpme啊，我錯(cuò)了，我其實(shí)他么的在做夢(mèng)！
你并沒(méi)有在做夢(mèng)！嘉文后面的的一座小冰山后面發(fā)出一個(gè)雄厚的聲音。這是現(xiàn)實(shí)，你們穿越了。
這貨是誰(shuí)？趙信問(wèn)道。
我是誰(shuí)并不重要！關(guān)鍵是你們。那人回答說(shuō)。
額，大叔，我們不知道咋滴，就來(lái)這兒了，求你帶我們回去吧。蓋倫說(shuō)。
蓋倫你傻呀，這是夢(mèng)，你掐一下自己就醒了！嘉文笑著說(shuō)。在這種地方怎么可能會(huì)有人么！
我掐過(guò)了，疼！蓋倫回答說(shuō)。
哼哼，你們能不能回去，確實(shí)得靠我，我奉卡爾瑪主公之名，在此等候救世主。我叫無(wú)極易，叫我易就好！無(wú)極易說(shuō)，也走了出來(lái)。
媽呀鬼呀！三人大叫7眼怪啊，helpme！
我頭上戴的是七目眼罩，不是眼睛額易說(shuō)。
哦！三人應(yīng)著。
他就這么走了，我們?cè)趺崔k？蓋倫問(wèn)。
既然這樣，我也就拼了。嘉文叫到。
嗯，嘉文，我頂你，蓋倫你呢。趙信應(yīng)和著。
我，我么，當(dāng)然也要來(lái)，來(lái)了！蓋倫說(shuō)。
你們聽我說(shuō)，那個(gè)易說(shuō)，他們那兒在發(fā)生戰(zhàn)斗，所以艾歐利亞不可去，這座冰封，我看還是算了，皮城的么，在內(nèi)亂，所以我覺(jué)得，要想發(fā)展好，就去德甘和基隆，穿上戰(zhàn)袍，看看有沒(méi)有什么超能力！額，好吧，我想應(yīng)該有的！嘉文說(shuō)。
好兩人說(shuō)。
真的有超能力么？
哇，我一槍定乾坤呀。
他們真的不怕么？
老實(shí)說(shuō)，蓋倫，趙信，你們怕么？
德甘平原有什么東西？
是傳說(shuō)中的蠻族，快跑！
嘉文三人結(jié)局如何？
以后這塊地就叫德瑪西亞了！
英雄少年的字篇四
房屋倒塌的墻片壓在了你們嬌弱的身上;巖石上那碩大的石塊砸中了你們的身軀;堅(jiān)硬的鐵板在你們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)倒塌了下來(lái)，把已經(jīng)傷痕累累的你們壓的體無(wú)完膚，你們那小小的生命是上天賜予的，為什么那么快就要將它奪走啊?那小小的心靈里凝聚了無(wú)數(shù)滴淚水與不甘。
這次的四川大地震傷害了許多人的心靈，也給這個(gè)美好的祖國(guó)留下了一道深深的傷痕。
當(dāng)然，也有許多救人性命的小英雄。就拿林浩來(lái)說(shuō)吧!林浩是二年級(jí)的小朋友，年僅9歲，可著小小年紀(jì)的林浩卻在災(zāi)難降臨時(shí)，把自己的小伙伴救了出來(lái)。事情經(jīng)過(guò)是這樣的。在讀書時(shí)的林浩覺(jué)得地面在晃動(dòng)，那時(shí)墻壁已經(jīng)倒塌下來(lái)，林浩還在清醒中，在千鈞一發(fā)之間，林浩把壓在他身上的小伙伴背了下來(lái)，可前方的路已被巖石堵住，林浩便用自己的雙手把巖石扒開，累的筋疲力盡的林浩氣喘吁吁的跑到校長(zhǎng)身邊把小伙伴交給校長(zhǎng)。
我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落……。
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英雄少年的字篇五
我叫雷楚年，是四川省彭州市磁峰鎮(zhèn)中心中學(xué)的一名初三學(xué)生。5月12日地震發(fā)生時(shí)，我們正在課間休息，當(dāng)時(shí)我在教學(xué)樓二樓走廊上，忽然感覺(jué)腳下在抖，頭頂傳來(lái)“嗡嗡”的聲音。起初都沒(méi)意識(shí)到是地震，物理老師陳冬從教室窗戶里伸出頭來(lái)，問(wèn)道：“什么飛機(jī)呀？飛得這么低！”我往天上看了看，說(shuō)：“沒(méi)有飛機(jī)?。 痹捯暨€沒(méi)落，陳老師已經(jīng)從教室里沖了出來(lái)，大喊：“不對(duì)，對(duì)面的樓都垮了！地震了！快跑！”我撒開腿就往樓下跑，幾步就跨過(guò)了十幾級(jí)的樓梯，跑到操場(chǎng)上。那會(huì)兒，操場(chǎng)上已經(jīng)站了很多同學(xué)和老師。我在人群中仔細(xì)辨認(rèn)著。咦？陳老師呢？我們班同學(xué)呢？糟了！是不是困在樓上了？不行，我得上去！去救他們！
我急沖沖地往教室跑，看到陳老師正站在樓梯上指揮同學(xué)們往下撤。不斷掉落的碎石塊打在他身上，他全然不顧自己的安危，只顧用身體護(hù)著同學(xué)，大聲喊著：“危險(xiǎn)！快跑！”這時(shí)我的心一緊，不行，我得再快點(diǎn)。三步并作兩步，剛剛沖上二樓走廊，身后一塊講臺(tái)大小的樓板砸了下來(lái)，將樓梯斬?cái)?。陳老師和樓梯上的同學(xué)，突然一下都不見了?？吹竭@一情景，我們班正準(zhǔn)備下樓的5名女生嚇得縮到教室門邊抱頭尖叫。我也害怕起來(lái)，但不甘心就這樣死去，我得活著，大家一定要活著出去。我猛然想起影視劇里的逃生畫面，急中生智，想出兩種逃生的辦法：等到震動(dòng)小一點(diǎn)，從教學(xué)樓另一頭還未垮的樓道下去；如果頭上的樓板開始裂了，樓可能很快就會(huì)垮，那就直接跳上走廊外一米開外那棵碗口粗的樹，抱著滑下去。這時(shí)，震動(dòng)似乎小了一些，我向那幾個(gè)女生吼道：“別怕，聽我指揮，向那邊樓梯跑?！彼齻兟察o下來(lái)，扶住墻壁，試著站起來(lái)。我沖到她們身邊，又向教室里看了看。發(fā)現(xiàn)張庚和歐靜還蹲在教室的角落里。我拽起張庚的手就往外拖，同時(shí)喊道：“歐靜！跟上！”就這樣，我?guī)е蠹?，?zhàn)戰(zhàn)兢兢地往樓下走。
大家都下樓后，我忽然發(fā)現(xiàn)，歐靜怎么沒(méi)跟上？我馬上掉頭回去找歐靜，她居然還全身發(fā)抖地躲在教室門背后。我心里一急，抱起她就跑。當(dāng)跑到樓梯口時(shí)，歐靜終于回過(guò)神來(lái)，讓我放下她，快步跑下樓。我跟在后面正想下樓，但大地又劇烈晃動(dòng)起來(lái)，眼前的樓道瞬間被一塊塌下來(lái)的樓板砸斷了。情況危急，只能執(zhí)行第二套方案了。我立即翻過(guò)走廊的欄桿，縱身一躍，張開雙臂撲到樹上，順著滑下來(lái)，沒(méi)命地跑向操場(chǎng)中間。這時(shí)，身后傳來(lái)一聲巨響，教學(xué)樓坍塌下來(lái)，揚(yáng)起漫天塵土，幾乎讓我窒息。
幾分鐘后，老師們都已經(jīng)在廢墟上搜救被埋的人。我看見一名受傷的男同學(xué)被挖了出來(lái)，急忙抱起他往衛(wèi)生院跑。就在從衛(wèi)生院回學(xué)校的路上，我經(jīng)過(guò)磁峰汽車站，一群村民正在議論：“躍進(jìn)煤礦垮完了！死了好多人！”躍進(jìn)煤礦！那可是爸媽上班的地方啊！我的身體一下子僵硬了，心懸到了嗓子眼兒。我發(fā)瘋似地跑回學(xué)校，到處借電話，但怎么打也不通，心里不禁更加慌亂起來(lái)，對(duì)爸爸媽媽的牽掛好像從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈過(guò)。我抓住來(lái)到學(xué)校的每個(gè)人，焦急地打聽爸媽的消息。直到遇見剛從礦上下來(lái)接兒子的蔡阿姨，她告訴我爸爸媽媽沒(méi)事，正在礦上救災(zāi)。我長(zhǎng)舒一口氣，心里的石頭終于落了地。
5月13日中午，疲憊的我回到家，坐在沙發(fā)上就睡著了。但才過(guò)了幾小時(shí)，余震就把我從沙發(fā)上震到了地上。我想，看來(lái)家里也不安全了，還不如出去做點(diǎn)事。我來(lái)到彭州市行政中心臨時(shí)救災(zāi)點(diǎn)，各地趕來(lái)的志愿者正在整理救災(zāi)物資。我也想加入進(jìn)去，哪知報(bào)名點(diǎn)的阿姨說(shuō)我還不滿16歲，不夠條件。怎么辦呢？我正在發(fā)愁，忽然發(fā)現(xiàn)安排工作的.人員中有爸爸以前的同事吳阿姨，急忙跑過(guò)去纏住她。吳阿姨問(wèn)：“從成都過(guò)來(lái)的救援隊(duì)伍要去龍門山，你知道路嗎？”我高興地使勁點(diǎn)頭：“路我都很熟，我來(lái)當(dāng)向?qū)?！”吳阿姨將一條紅絲帶綁在我的左臂上。就這樣，我成了志愿者。
我?guī)е恢в擅癖M成的救援隊(duì)出發(fā)了。通往龍門山的小漁洞大橋震斷了，我們只能蹚水過(guò)河。河水又冷又急，我一開始很害怕，但看到民兵叔叔們?yōu)闋?zhēng)取救援時(shí)間，二話不說(shuō)就下了河，他們的勇氣感染了我，恐懼一時(shí)間沒(méi)有了。我學(xué)著他們的樣子，卷起褲管，換上雨靴，在他們的攙扶下，深一腳淺一腳蹚過(guò)了河。更大的艱險(xiǎn)還在后面。前方的道路已被山體滑坡落下的巨石砸斷。民兵叔叔們?nèi)圆豢戏艞墸谑俏規(guī)е麄兝@到早已廢棄的老路上，冒著余震和山體滑坡的危險(xiǎn)繼續(xù)前行。這條路年久失修，滿地碎石，崎嶇難行，到龍門山鎮(zhèn)平時(shí)只需要半個(gè)小時(shí)的路程，這次竟然走了4個(gè)小時(shí)。就這樣，一直到第二天的凌晨，我分別帶著兩支救援隊(duì)先后把救災(zāi)物資送到了蒙陽(yáng)、躍進(jìn)煤礦、磁峰等幾個(gè)地方。
5月14日凌晨5點(diǎn)半，當(dāng)我把救援隊(duì)伍帶到躍進(jìn)煤礦后，見到了正在分發(fā)救災(zāi)物資的媽媽。媽一見我就哭了出來(lái)：“你跑哪兒去了，怎么不和家里聯(lián)系？”其實(shí)我這時(shí)心里也很難受，但為了不讓她擔(dān)心，便笑嘻嘻地安慰她：“您不是總是教育我要做個(gè)有責(zé)任心的男子漢嗎？我這幾天可沒(méi)到處玩，我去做志愿者了！”沒(méi)想到，當(dāng)天下午，媽媽回家換衣服時(shí)，塞給我一個(gè)新手機(jī)，臉上露出欣慰的表情，說(shuō)：“以前不給你買，是怕影響你學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你懂事了，又當(dāng)上了志愿者，我們支持你！只是千萬(wàn)要注意安全，保持聯(lián)系，讓我們放心?！蔽译p手接過(guò)手機(jī)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽，你放心，我知道該怎么做。”
有了手機(jī)，我一直跟老師和同學(xué)們保持著聯(lián)系，大家的心貼得更近了。不久前，遠(yuǎn)在寧波療傷的陳老師打來(lái)電話說(shuō)，咱們初三（3）班還差幾張獎(jiǎng)狀就能把教室后面的板報(bào)墻貼滿了?，F(xiàn)在，雖然地震把墻震塌了，但你們用團(tuán)結(jié)和勇敢贏得了更珍貴的獎(jiǎng)狀。聽了老師的話，我的腦海里又浮現(xiàn)出那幾天的情景。那些天，我經(jīng)歷了從未有過(guò)的磨練。對(duì)友情的力量、親情的寶貴和做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的責(zé)任感，我都有了更加深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了。
英雄少年的字篇六
想想都覺(jué)得奢侈，竟將他送的筆記本用來(lái)打數(shù)學(xué)草稿，實(shí)在是暴殄天物。粉粉的硬殼本，也在怨我吧。
四年前的四天前，是我十歲的生日，極不湊巧的是，那天竟是家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢出門來(lái)玩，而臥于病榻的他，就成了我唯一的賓客，他的手打著石膏，仍吃下了我的蛋糕。他是我媽的病人。次日，他拜托我媽轉(zhuǎn)交給我一個(gè)筆記本，就是它，粉粉的，一只小貓安詳?shù)嘏P在封面。
媽媽曾絮絮叨叨地念過(guò)很多遍，這個(gè)孩子，接骨時(shí)竟一聲不吭，也不掉淚，真是堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，他是我的同班同學(xué)，寫得一手好字，曾得過(guò)大獎(jiǎng)，長(zhǎng)得也眉清目秀，簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)流倜儻英俊瀟灑的才子。常穿紫衣，以至于今天看見著紫衣的小楠，我竟誤認(rèn)為是他。只可惜，小楠較之他少了一些才氣。
那個(gè)雨夜，他父母鬧離婚，他哭著跑出去，我也追出去，我的父母安慰他的父母，我安慰他。如今的記憶里，他父母重歸于好，我卻只記得那細(xì)細(xì)的雨，濕濕的發(fā)，還有被踩碎成一片一片的燈影。
“你若再用功些，一定會(huì)超過(guò)我的，一定可以的?！蔽业目炭?、上進(jìn)由此而起，我要“優(yōu)”，像他一樣，不再滿本的“不合格”。幾個(gè)月后，我做到了。學(xué)習(xí)于我而言，并不困難，難的是我那根植于骨子里的叛逆，消不掉。屢屢惹火老師，屢屢挨罰，低頭捋袖，只見得他眼中一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜，看不見滿手紅紅紫紫的傷痕。
我決意做一個(gè)好學(xué)生。那一年，我十歲。
我引他到小路，我喜歡你。
他側(cè)過(guò)臉，我們……還是以學(xué)習(xí)為重吧。我知道他喜歡那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
那么，你請(qǐng)回吧，多謝你送我一程。我微微行了個(gè)禮。
我……再見。他轉(zhuǎn)身，離開。我回頭，回家，心中竟無(wú)一絲悵然。
那個(gè)年代，沒(méi)有憂傷。十一歲，我畢業(yè)。
重逢已是初一。他的學(xué)校在城南，我在城北。那天在商場(chǎng)偶遇，便一起去散步。我懷著一點(diǎn)點(diǎn)喜悅，他懷著淺淺的憂傷。他心愛的女孩和別人好了，兩情相悅。
癡情只為無(wú)情苦。他是，我亦然。此時(shí)，我十二歲。
他病重，休學(xué)半年。
媽媽叮囑我切不可在他面前提及成績(jī)，他要強(qiáng)，會(huì)傷心的。他兩年前的一句話，激起我的斗志，我的成績(jī)，有一半是為他而得，如今，竟是不可說(shuō)。他終究知道了，蒼白的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，第一名，恭喜你啊。聲音微微有些苦澀。昔日的才子，如今，那么蒼白。
他去了省城，一邊治病，一邊復(fù)讀初一。五一又見，一起外出游玩，他傲人地說(shuō)，我是年級(jí)第一。很好，很好，意氣風(fēng)發(fā)的才子，又回來(lái)了。比起當(dāng)年，他更成熟了，懂事了，卻照樣打聽她的消息。她分分和和好了幾個(gè)男孩，卻從未有他。一樣，淺淺的愁。
英雄少年的字篇七
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害――汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命?。 坝⑿鄢錾倌辍?，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過(guò)了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國(guó)又一句古話：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！边@些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛，中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！
英雄少年的字篇八
“5月12日”，一個(gè)灰暗的日子，突如其來(lái)的汶川大地震使多少生命消失，山河泣血，草木同悲。電視上、網(wǎng)絡(luò)上無(wú)處不關(guān)注著少年英雄們的事跡，讓全球人民永遠(yuǎn)記住這些灰。
這不，學(xué)校組織我們觀看抗震英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)——《英雄少年》，又讓我們重溫那一段日子里的感動(dòng)。
在這場(chǎng)災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了多少巨大的磨難，表現(xiàn)出了多少勇氣和力量你們知道嗎？女學(xué)生高瑩雙腿斷了，雙手也被砸傷，不但沒(méi)有哭，還一邊微笑，對(duì)大家說(shuō)，要勇敢。災(zāi)難來(lái)臨之際，中學(xué)生雷楚年，帶領(lǐng)7名學(xué)生脫險(xiǎn)。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書，被困廢墟80小時(shí)的薛梟，被救出后第一句話“叔叔，我要喝可樂(lè)，要冰鎮(zhèn)可樂(lè)?！边@句話逗樂(lè)了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。
這場(chǎng)災(zāi)難教育了我們?cè)S許多多不在災(zāi)區(qū)的孩子崾愛惜自己的家園和校園，在平靜的日子里讀書是多么幸福。我們都要改掉身上的自私冷漠，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們已擦干淚水，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校。這些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來(lái)。
中國(guó)的少年們，雖然我們的肩膀還很脆弱，但我們可以拿起手中的筆，伸出我們熱情有力的雙手，為中國(guó)，為那些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的英雄少年，加油！
英雄少年的字篇九
一輛公交車緩緩地向我駛來(lái)，還沒(méi)等它停穩(wěn)，我就已迫不及待地站在了車門前，它開門的那一刻，我連忙沖上去，找到一個(gè)座位舒服地坐下來(lái)，悠閑地看著窗外一閃而過(guò)的風(fēng)景，微風(fēng)撲面而來(lái)，沐浴著從車窗間漏進(jìn)車廂中的溫暖的陽(yáng)光，聽著耳機(jī)中旋律優(yōu)美的音樂(lè)，感覺(jué)真是妙極了。
這時(shí)，一個(gè)輕盈的身影跑進(jìn)了我的視線。如果你隨著我的目光望去，就會(huì)看到一個(gè)身材苗條、勻稱，年紀(jì)輕輕的女生。她有著一頭烏黑的、齊耳的短發(fā)，頭上有一個(gè)亮晶晶的卡子。嘴角邊有兩個(gè)酒窩。她戴著一副眼鏡，這更給她增添了幾分斯文與秀氣。她手中掂著一袋子的書，很明顯，她剛剛購(gòu)書回來(lái)。望著面前這樣一位年輕的女生，我心里開始情不自禁的稱她為姐姐。
車又到站了，車上的一些人陸續(xù)下車了，車上空出了幾個(gè)座位。一些站著的人連忙坐下，生怕晚一點(diǎn)座位被別人搶了去。而這位姐姐卻是肯定車上所有的老人都坐下后，才慢慢的走向一個(gè)空著的、靠窗的座位。坐下后，她把書放在腿上，一只胳膊放在窗臺(tái)上，手支著下巴，眼睛望著窗外，一切是那樣優(yōu)雅，我想效仿也效仿不來(lái)。
車依然在路上行駛著，不一會(huì)兒，又到站了。
這一站，下車的人寥寥無(wú)幾，但上車的人有些多。剛上車的幾個(gè)中年人，很快就把車上所剩無(wú)幾的座位坐滿了。后上車的'人只能無(wú)奈地站在一旁。最后上來(lái)的是一位老奶奶。她的頭發(fā)幾乎全白了，在茫茫的白發(fā)中只夾雜著幾根黑頭發(fā)，她的臉上已滿是皺紋，一看就知道歲數(shù)不小。公交車司機(jī)，也好像在照顧她，把車開得慢了些。盡管這樣，她還是步履蹣跚地走著。從上車門倒下車門間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)了，簡(jiǎn)直輕而易舉，但對(duì)這位老奶奶來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比艱辛。撇開她年齡大不說(shuō)，她兩手還都提著滿滿的菜。根本無(wú)法空出一只手去扶東西，這樣，免不了踩到別人，有些人很好，面對(duì)老人根本不計(jì)較什么，但另一些人，卻非說(shuō)些難聽的話?？衫夏棠堂鎸?duì)這樣又能怎么樣呢？只好當(dāng)耳旁風(fēng)吹過(guò)去。
我望著老奶奶，很想起身讓位，但我手中也掂著沉沉的東西，于是在猶豫不決。這時(shí)，那位姐姐說(shuō)：“奶奶，您來(lái)這兒坐吧！”還沒(méi)等老奶奶答應(yīng)，她就已扶著老奶奶，讓老奶奶坐下了。老奶奶連聲說(shuō)謝謝，她卻在一旁搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么，不用謝，老奶奶。”
這一幕，使我很震驚。我不由得深思：為什么都是孩子、為什么手中都掂著沉甸甸的東西，為什么卻在同一時(shí)間做出不同的反應(yīng)？這位姐姐的舉動(dòng)很不經(jīng)意，甚至可以說(shuō)是微不足道，但她留給人們的卻是久久的沉思。她是一位再平凡不過(guò)的女生，但她的樂(lè)于助人的精神卻不平凡至極。誠(chéng)然，很多人都樂(lè)于助人，但把這種精神發(fā)揮得淋漓盡致的人卻不常見。這位姐姐，就像一束陽(yáng)光，在烏云蔽日的天氣里給人以明媚，讓人心曠神怡。
車到站了，這位姐姐下車了，她將像精靈一樣，帶給更多的人明媚與舒適。她這種樂(lè)于助人的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
英雄少年的字篇十
我望著天，很平靜，天很平靜，我也很平靜，突然，風(fēng)云乍起，云靄布滿了整個(gè)天空，一抹燦爛在云霧中暈開，我知道，那是生命的光輝，災(zāi)區(qū)兒童用他們?nèi)跣〉纳碥|支起了生命的藍(lán)天，我的心隨著時(shí)間的洋流漂浮著，波瀾起伏，像極了天。
他們沒(méi)有傾國(guó)的容顏，卻能綻放出最美的笑靨，他們沒(méi)有明星們完美的嗓音，但是他們?cè)趶U墟下唱的《義勇軍進(jìn)行曲》卻像是來(lái)自天國(guó)的音樂(lè)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的國(guó)人。他們不會(huì)流暢的草書，端正的'楷書，但他們做到了任何書法家都不能做到的事情——把愛大寫在藍(lán)天。
記憶里還有她們的背影，只是化作一行雋語(yǔ)，書寫著青春的詩(shī)落和生命的此地彼伏。
幼小的生命過(guò)早離開了，美麗的雪花還未度過(guò)冬天就融化了，但她的純潔的笑靨永遠(yuǎn)留在人們心中最柔軟的地方。
同樣，鄒文櫻也是過(guò)早凋落的美麗的花兒。身高1。6的藏族女孩本是班上的體育尖子，她曾代表學(xué)校到汶川參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，然而，這個(gè)跑的最快的孩子在地震時(shí)她是最后一個(gè)。當(dāng)救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她的手還緊緊地?cái)v扶著另外一個(gè)同學(xué)。這位優(yōu)秀的體育尖子輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只是因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人?！爸挥心銗蹌e人，別人才能愛你?！边@個(gè)可愛的女孩再也沒(méi)有了愛別人的機(jī)會(huì)，但是所有的人都會(huì)在心里祝福著她。
記憶里還有他的聲音，化作一個(gè)個(gè)來(lái)自天堂的音符，演奏著花季的獨(dú)有的音樂(lè)。
天空變得平靜，只是，那抹燦爛還未散去，我知道，這生命的光輝將會(huì)永遠(yuǎn)的矗立在彩虹之巔，那些少年將永遠(yuǎn)都活在天地間，活在人們心中。
英雄少年的字篇十一
今天我觀看了《少年英雄》這部電影，我的眼淚止不住的往下流。劇中的主人公王二小熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)人民，面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸，他的光輝形象深深地印在了我的腦海里。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的爹娘和許多鄉(xiāng)親們都被日本鬼子殺害了，王二小親眼目睹了這一切，心里種下了仇恨的種子。王二小跟著柳老師和吳連長(zhǎng)，學(xué)了很多知識(shí)，他小小年紀(jì)就懂得了：日本鬼子欠下的'是整個(gè)中華民族的血債，他知道了：等打走了鬼子還要建設(shè)我們的國(guó)家。
鬼子的大掃蕩又開始了，疼愛二小的柳老師正在給孩子們講課，突然，敵人的子彈穿透了柳老師的胸膛，劉老師倒在了長(zhǎng)城腳下。二小悲痛萬(wàn)分，這時(shí)他看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的地方追去，鄉(xiāng)親們的生命危在旦夕，他心里非常著急，不能讓鬼子追上鄉(xiāng)親們!他急中生智，唱著放牛歌趕著牛從山坡上走了過(guò)來(lái)，他要把敵人引到另一條道上。敵人正好迷路了，看到二小就抓住了他，讓他帶路。二小臨危不懼，他把敵人帶進(jìn)了八路軍設(shè)好的埋更加富饒，更加強(qiáng)大!
英雄少年的字篇十二
這些英雄人物就像燈塔一樣，為我們少年兒童指明了前進(jìn)的方向。
其中，我最欣賞的人是董存瑞。為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了解放隆化，董存瑞毅然舉起了炸藥包，獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。一聲巨響，天崩地裂，一團(tuán)火光沖向天空，碉堡在硝煙中灰飛煙滅，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里，成為我深深敬佩的偉大英雄。從董存瑞身上，我明白了一個(gè)人要獲得有價(jià)值，要心中有他人，心中有祖國(guó)。
可是，有些人為了金錢的利益，卻埋沒(méi)了良心，給人民、給社會(huì)帶來(lái)巨大的危害。毒米、毒面、毒油、毒奶……一個(gè)接一個(gè)地曝光，不僅自己企業(yè)形象受損，更可怕的是給祖國(guó)的名譽(yù)抹黑，對(duì)人民身體健康造成傷害！現(xiàn)在，很多西方國(guó)家的人寧愿花幾倍的價(jià)錢購(gòu)買日韓食品，也不愿買中國(guó)的，這都是誰(shuí)惹的禍呀！
我們今天國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安，是千千萬(wàn)萬(wàn)先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)董存瑞等英雄的光榮傳統(tǒng)，愛國(guó)愛民，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人！成為一個(gè)平凡的英雄！
英雄少年的字篇十三
今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。
事情發(fā)生在20xx年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同學(xué)們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個(gè)同學(xué)叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學(xué)，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學(xué)，他卻受傷了。
何翠青同樣為了救出其他的同學(xué)，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經(jīng)塌下來(lái)了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的爬了出來(lái)，當(dāng)聽到不遠(yuǎn)處的哭聲，他忍著傷痛爬了過(guò)去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。
地震中的還有很多老師為救學(xué)生，自己卻失去了生命。他們面對(duì)災(zāi)難，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)。
英雄少年的字篇十四
今天，我看了小的故事，他的事跡深深地打動(dòng)了我。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，講述的是一個(gè)窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團(tuán)員，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨。
有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就用刺刀挑死了王二小。正在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了所有的敵人。
王二小只活到13歲，就壯烈犧牲了。如今，王二小已經(jīng)離開我們很多年了，但是他那種誓死保衛(wèi)國(guó)家的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國(guó)，我們一定要像王二小那樣，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)祖國(guó)。
英雄少年的字篇十五
“小”的故事我很早就知道了，今天，我又認(rèn)真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團(tuán)員，有一天，敵人來(lái)村子里掃蕩，走到一個(gè)路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來(lái)帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)后，二話不說(shuō)將王二小給殘忍地殺害了，為了保護(hù)村子里的村民和后方部隊(duì)，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強(qiáng)忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個(gè)片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個(gè)故事，我還是被王二小這種舍已為人的精神感動(dòng)。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團(tuán)員，覺(jué)得保護(hù)村民和后方部隊(duì)就是他的責(zé)任，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的`生命。秋天把這個(gè)感人的故事續(xù)說(shuō)給了每一個(gè)人聽，人們止不住眼淚留下來(lái)；冬天村民們?cè)谖堇锇踩剡^(guò)著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠(yuǎn)也醒不來(lái)了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢(mèng)一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國(guó)的抗戰(zhàn)獻(xiàn)出了自己的生命！作為一名新時(shí)代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，把自己變得更加強(qiáng)大，為祖國(guó)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量！
英雄少年的字篇十六
今天，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來(lái)的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂(lè)觀向上的精神讓我非常感動(dòng)。
林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒(méi)有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英雄少年中最讓我感動(dòng)的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營(yíng)救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來(lái)，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的'容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)。
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動(dòng)，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
英雄少年的字篇十七
今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。
事情發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同學(xué)們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個(gè)同學(xué)叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學(xué)，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學(xué)，他卻受傷了。
何翠青同樣為了救出其他的同學(xué)，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經(jīng)塌下來(lái)了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的'爬了出來(lái)，當(dāng)聽到不遠(yuǎn)處的哭聲，他忍著傷痛爬了過(guò)去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。
地震中的還有很多老師為救學(xué)生，自己卻失去了生命。他們面對(duì)災(zāi)難，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)。
英雄少年的字篇十八
《小》這本書，是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，放牛郎王二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候?yàn)榱搜谧o(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把迷了路的敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，當(dāng)時(shí)，王二小年僅十三歲。他的感人事跡在民間廣泛流傳著，老鄉(xiāng)們歌唱著《歌唱二小放牛郎》這首歌，還在報(bào)紙上登上了王二小英勇犧牲的消息。
看了這本書，王二小成了我心目中的英雄。他為了老鄉(xiāng)們的安全，為了讓八路軍把鬼子全部消滅，把鬼子帶進(jìn)埋伏圈，和敵人同歸于盡。
我不由得熱淚盈眶，我被王二小這種機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神感動(dòng)了?，F(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，雖然現(xiàn)在天下和平，我們更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@都是用許多戰(zhàn)士的生命換來(lái)的呀！
“小英雄”的精神品質(zhì)也將靠我們這些后世子孫去延伸，我們只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直、勤勉的人，才能肩負(fù)起中華民族偉大而艱巨的歷史責(zé)任，做一名合格的接班人。
英雄少年的字篇一
5.12大地震雖然已經(jīng)過(guò)去來(lái)了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過(guò)程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長(zhǎng)，當(dāng)他再一次無(wú)畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來(lái)的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬(wàn)分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來(lái)到操場(chǎng)上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來(lái)，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬(wàn)的房屋，卻搖不倒中國(guó)的民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來(lái)的民之痛，國(guó)之難，必將化成眾志誠(chéng)成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國(guó)勢(shì)不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。
英雄少年的字篇二
黑色的指針指向了5月12日14時(shí)，地震魔神悄悄地來(lái)到了汶川。地震不但給城市帶來(lái)了千瘡百孔的破壞，而且還造成了人們之間的生離死別，但汶川人民并沒(méi)有被嚇倒，他們堅(jiān)信“天災(zāi)無(wú)情人有情”。只要有愛，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。地震發(fā)生時(shí)，鄒雯櫻作為班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，她卻自覺(jué)留在最后。當(dāng)時(shí)鄒雯櫻已經(jīng)跑到二樓樓梯口，為了返回救助其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)鄒雯櫻時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)。
這樣的感人事跡在這樣可愛的女孩身上發(fā)生了，他為了同學(xué)不惜一切的代價(jià)，這樣的精神怎能不值得我們?nèi)ゾ磁迥兀【瓦@樣，一條小小的生命消失了。
他作為班長(zhǎng)，在被埋廢墟時(shí)，林浩帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，逃出生天的他沒(méi)有跑初中作文，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，他立即把同學(xué)背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過(guò)程中，被問(wèn)到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長(zhǎng)”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長(zhǎng)”。林浩的'頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí)，安全撤離到都江堰。
還有，地震來(lái)臨時(shí)，童世強(qiáng)不顧個(gè)人安危，直奔教室右側(cè)的村黨支部活動(dòng)室。他知道，那里還有學(xué)前班的兒童正在休息。房子里的32名兒童，最大的6歲，最小的只有4歲。身高不足1．6米的童世強(qiáng)咬著牙，拼著勁堅(jiān)持，先后有7名孩子被他從屋內(nèi)救出。當(dāng)他把最后一個(gè)孩子救出時(shí)，拱門墻倒塌。在童世強(qiáng)和他人的拼力搶救下，32名兒童無(wú)一傷亡。
地震，這讓人聽起來(lái)可怕的名稱。這不是因?yàn)樽匀粸?zāi)害而可怕，而是這些勇敢的人們離開的消息。我們這美麗的世界也是有你們才有了這燦爛的光輝！
康潔災(zāi)難發(fā)生時(shí)不僅自救還救別人。。。。。。。。
這些小英雄們別看年紀(jì)小，但是，他們有著一顆善良的心；有一顆為別人著想的心；有一顆純潔而美麗的心！他們使我們感動(dòng)，是中國(guó)的脊梁。我們?yōu)槟銈兌械津湴?！加油，中?guó)；加油，全世界！
英雄少年的字篇三
嘉文你妹，怎么把勞資送到這來(lái)了。臥1槽這是哪兒。蓋倫抱著頭吼道。
你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)??！草泥馬呢！嘉文驚慌的說(shuō)道，語(yǔ)氣里面還帶著幾分顫抖。
趙信就更夸張了他對(duì)著天叫道：神啊，helpme啊，我錯(cuò)了，我其實(shí)他么的在做夢(mèng)！
你并沒(méi)有在做夢(mèng)！嘉文后面的的一座小冰山后面發(fā)出一個(gè)雄厚的聲音。這是現(xiàn)實(shí)，你們穿越了。
這貨是誰(shuí)？趙信問(wèn)道。
我是誰(shuí)并不重要！關(guān)鍵是你們。那人回答說(shuō)。
額，大叔，我們不知道咋滴，就來(lái)這兒了，求你帶我們回去吧。蓋倫說(shuō)。
蓋倫你傻呀，這是夢(mèng)，你掐一下自己就醒了！嘉文笑著說(shuō)。在這種地方怎么可能會(huì)有人么！
我掐過(guò)了，疼！蓋倫回答說(shuō)。
哼哼，你們能不能回去，確實(shí)得靠我，我奉卡爾瑪主公之名，在此等候救世主。我叫無(wú)極易，叫我易就好！無(wú)極易說(shuō)，也走了出來(lái)。
媽呀鬼呀！三人大叫7眼怪啊，helpme！
我頭上戴的是七目眼罩，不是眼睛額易說(shuō)。
哦！三人應(yīng)著。
他就這么走了，我們?cè)趺崔k？蓋倫問(wèn)。
既然這樣，我也就拼了。嘉文叫到。
嗯，嘉文，我頂你，蓋倫你呢。趙信應(yīng)和著。
我，我么，當(dāng)然也要來(lái)，來(lái)了！蓋倫說(shuō)。
你們聽我說(shuō)，那個(gè)易說(shuō)，他們那兒在發(fā)生戰(zhàn)斗，所以艾歐利亞不可去，這座冰封，我看還是算了，皮城的么，在內(nèi)亂，所以我覺(jué)得，要想發(fā)展好，就去德甘和基隆，穿上戰(zhàn)袍，看看有沒(méi)有什么超能力！額，好吧，我想應(yīng)該有的！嘉文說(shuō)。
好兩人說(shuō)。
真的有超能力么？
哇，我一槍定乾坤呀。
他們真的不怕么？
老實(shí)說(shuō)，蓋倫，趙信，你們怕么？
德甘平原有什么東西？
是傳說(shuō)中的蠻族，快跑！
嘉文三人結(jié)局如何？
以后這塊地就叫德瑪西亞了！
英雄少年的字篇四
房屋倒塌的墻片壓在了你們嬌弱的身上;巖石上那碩大的石塊砸中了你們的身軀;堅(jiān)硬的鐵板在你們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)倒塌了下來(lái)，把已經(jīng)傷痕累累的你們壓的體無(wú)完膚，你們那小小的生命是上天賜予的，為什么那么快就要將它奪走啊?那小小的心靈里凝聚了無(wú)數(shù)滴淚水與不甘。
這次的四川大地震傷害了許多人的心靈，也給這個(gè)美好的祖國(guó)留下了一道深深的傷痕。
當(dāng)然，也有許多救人性命的小英雄。就拿林浩來(lái)說(shuō)吧!林浩是二年級(jí)的小朋友，年僅9歲，可著小小年紀(jì)的林浩卻在災(zāi)難降臨時(shí)，把自己的小伙伴救了出來(lái)。事情經(jīng)過(guò)是這樣的。在讀書時(shí)的林浩覺(jué)得地面在晃動(dòng)，那時(shí)墻壁已經(jīng)倒塌下來(lái)，林浩還在清醒中，在千鈞一發(fā)之間，林浩把壓在他身上的小伙伴背了下來(lái)，可前方的路已被巖石堵住，林浩便用自己的雙手把巖石扒開，累的筋疲力盡的林浩氣喘吁吁的跑到校長(zhǎng)身邊把小伙伴交給校長(zhǎng)。
我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落……。
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英雄少年的字篇五
我叫雷楚年，是四川省彭州市磁峰鎮(zhèn)中心中學(xué)的一名初三學(xué)生。5月12日地震發(fā)生時(shí)，我們正在課間休息，當(dāng)時(shí)我在教學(xué)樓二樓走廊上，忽然感覺(jué)腳下在抖，頭頂傳來(lái)“嗡嗡”的聲音。起初都沒(méi)意識(shí)到是地震，物理老師陳冬從教室窗戶里伸出頭來(lái)，問(wèn)道：“什么飛機(jī)呀？飛得這么低！”我往天上看了看，說(shuō)：“沒(méi)有飛機(jī)?。 痹捯暨€沒(méi)落，陳老師已經(jīng)從教室里沖了出來(lái)，大喊：“不對(duì)，對(duì)面的樓都垮了！地震了！快跑！”我撒開腿就往樓下跑，幾步就跨過(guò)了十幾級(jí)的樓梯，跑到操場(chǎng)上。那會(huì)兒，操場(chǎng)上已經(jīng)站了很多同學(xué)和老師。我在人群中仔細(xì)辨認(rèn)著。咦？陳老師呢？我們班同學(xué)呢？糟了！是不是困在樓上了？不行，我得上去！去救他們！
我急沖沖地往教室跑，看到陳老師正站在樓梯上指揮同學(xué)們往下撤。不斷掉落的碎石塊打在他身上，他全然不顧自己的安危，只顧用身體護(hù)著同學(xué)，大聲喊著：“危險(xiǎn)！快跑！”這時(shí)我的心一緊，不行，我得再快點(diǎn)。三步并作兩步，剛剛沖上二樓走廊，身后一塊講臺(tái)大小的樓板砸了下來(lái)，將樓梯斬?cái)?。陳老師和樓梯上的同學(xué)，突然一下都不見了?？吹竭@一情景，我們班正準(zhǔn)備下樓的5名女生嚇得縮到教室門邊抱頭尖叫。我也害怕起來(lái)，但不甘心就這樣死去，我得活著，大家一定要活著出去。我猛然想起影視劇里的逃生畫面，急中生智，想出兩種逃生的辦法：等到震動(dòng)小一點(diǎn)，從教學(xué)樓另一頭還未垮的樓道下去；如果頭上的樓板開始裂了，樓可能很快就會(huì)垮，那就直接跳上走廊外一米開外那棵碗口粗的樹，抱著滑下去。這時(shí)，震動(dòng)似乎小了一些，我向那幾個(gè)女生吼道：“別怕，聽我指揮，向那邊樓梯跑?！彼齻兟察o下來(lái)，扶住墻壁，試著站起來(lái)。我沖到她們身邊，又向教室里看了看。發(fā)現(xiàn)張庚和歐靜還蹲在教室的角落里。我拽起張庚的手就往外拖，同時(shí)喊道：“歐靜！跟上！”就這樣，我?guī)е蠹?，?zhàn)戰(zhàn)兢兢地往樓下走。
大家都下樓后，我忽然發(fā)現(xiàn)，歐靜怎么沒(méi)跟上？我馬上掉頭回去找歐靜，她居然還全身發(fā)抖地躲在教室門背后。我心里一急，抱起她就跑。當(dāng)跑到樓梯口時(shí)，歐靜終于回過(guò)神來(lái)，讓我放下她，快步跑下樓。我跟在后面正想下樓，但大地又劇烈晃動(dòng)起來(lái)，眼前的樓道瞬間被一塊塌下來(lái)的樓板砸斷了。情況危急，只能執(zhí)行第二套方案了。我立即翻過(guò)走廊的欄桿，縱身一躍，張開雙臂撲到樹上，順著滑下來(lái)，沒(méi)命地跑向操場(chǎng)中間。這時(shí)，身后傳來(lái)一聲巨響，教學(xué)樓坍塌下來(lái)，揚(yáng)起漫天塵土，幾乎讓我窒息。
幾分鐘后，老師們都已經(jīng)在廢墟上搜救被埋的人。我看見一名受傷的男同學(xué)被挖了出來(lái)，急忙抱起他往衛(wèi)生院跑。就在從衛(wèi)生院回學(xué)校的路上，我經(jīng)過(guò)磁峰汽車站，一群村民正在議論：“躍進(jìn)煤礦垮完了！死了好多人！”躍進(jìn)煤礦！那可是爸媽上班的地方啊！我的身體一下子僵硬了，心懸到了嗓子眼兒。我發(fā)瘋似地跑回學(xué)校，到處借電話，但怎么打也不通，心里不禁更加慌亂起來(lái)，對(duì)爸爸媽媽的牽掛好像從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈過(guò)。我抓住來(lái)到學(xué)校的每個(gè)人，焦急地打聽爸媽的消息。直到遇見剛從礦上下來(lái)接兒子的蔡阿姨，她告訴我爸爸媽媽沒(méi)事，正在礦上救災(zāi)。我長(zhǎng)舒一口氣，心里的石頭終于落了地。
5月13日中午，疲憊的我回到家，坐在沙發(fā)上就睡著了。但才過(guò)了幾小時(shí)，余震就把我從沙發(fā)上震到了地上。我想，看來(lái)家里也不安全了，還不如出去做點(diǎn)事。我來(lái)到彭州市行政中心臨時(shí)救災(zāi)點(diǎn)，各地趕來(lái)的志愿者正在整理救災(zāi)物資。我也想加入進(jìn)去，哪知報(bào)名點(diǎn)的阿姨說(shuō)我還不滿16歲，不夠條件。怎么辦呢？我正在發(fā)愁，忽然發(fā)現(xiàn)安排工作的.人員中有爸爸以前的同事吳阿姨，急忙跑過(guò)去纏住她。吳阿姨問(wèn)：“從成都過(guò)來(lái)的救援隊(duì)伍要去龍門山，你知道路嗎？”我高興地使勁點(diǎn)頭：“路我都很熟，我來(lái)當(dāng)向?qū)?！”吳阿姨將一條紅絲帶綁在我的左臂上。就這樣，我成了志愿者。
我?guī)е恢в擅癖M成的救援隊(duì)出發(fā)了。通往龍門山的小漁洞大橋震斷了，我們只能蹚水過(guò)河。河水又冷又急，我一開始很害怕，但看到民兵叔叔們?yōu)闋?zhēng)取救援時(shí)間，二話不說(shuō)就下了河，他們的勇氣感染了我，恐懼一時(shí)間沒(méi)有了。我學(xué)著他們的樣子，卷起褲管，換上雨靴，在他們的攙扶下，深一腳淺一腳蹚過(guò)了河。更大的艱險(xiǎn)還在后面。前方的道路已被山體滑坡落下的巨石砸斷。民兵叔叔們?nèi)圆豢戏艞墸谑俏規(guī)е麄兝@到早已廢棄的老路上，冒著余震和山體滑坡的危險(xiǎn)繼續(xù)前行。這條路年久失修，滿地碎石，崎嶇難行，到龍門山鎮(zhèn)平時(shí)只需要半個(gè)小時(shí)的路程，這次竟然走了4個(gè)小時(shí)。就這樣，一直到第二天的凌晨，我分別帶著兩支救援隊(duì)先后把救災(zāi)物資送到了蒙陽(yáng)、躍進(jìn)煤礦、磁峰等幾個(gè)地方。
5月14日凌晨5點(diǎn)半，當(dāng)我把救援隊(duì)伍帶到躍進(jìn)煤礦后，見到了正在分發(fā)救災(zāi)物資的媽媽。媽一見我就哭了出來(lái)：“你跑哪兒去了，怎么不和家里聯(lián)系？”其實(shí)我這時(shí)心里也很難受，但為了不讓她擔(dān)心，便笑嘻嘻地安慰她：“您不是總是教育我要做個(gè)有責(zé)任心的男子漢嗎？我這幾天可沒(méi)到處玩，我去做志愿者了！”沒(méi)想到，當(dāng)天下午，媽媽回家換衣服時(shí)，塞給我一個(gè)新手機(jī)，臉上露出欣慰的表情，說(shuō)：“以前不給你買，是怕影響你學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你懂事了，又當(dāng)上了志愿者，我們支持你！只是千萬(wàn)要注意安全，保持聯(lián)系，讓我們放心?！蔽译p手接過(guò)手機(jī)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽，你放心，我知道該怎么做。”
有了手機(jī)，我一直跟老師和同學(xué)們保持著聯(lián)系，大家的心貼得更近了。不久前，遠(yuǎn)在寧波療傷的陳老師打來(lái)電話說(shuō)，咱們初三（3）班還差幾張獎(jiǎng)狀就能把教室后面的板報(bào)墻貼滿了?，F(xiàn)在，雖然地震把墻震塌了，但你們用團(tuán)結(jié)和勇敢贏得了更珍貴的獎(jiǎng)狀。聽了老師的話，我的腦海里又浮現(xiàn)出那幾天的情景。那些天，我經(jīng)歷了從未有過(guò)的磨練。對(duì)友情的力量、親情的寶貴和做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的責(zé)任感，我都有了更加深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了。
英雄少年的字篇六
想想都覺(jué)得奢侈，竟將他送的筆記本用來(lái)打數(shù)學(xué)草稿，實(shí)在是暴殄天物。粉粉的硬殼本，也在怨我吧。
四年前的四天前，是我十歲的生日，極不湊巧的是，那天竟是家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢出門來(lái)玩，而臥于病榻的他，就成了我唯一的賓客，他的手打著石膏，仍吃下了我的蛋糕。他是我媽的病人。次日，他拜托我媽轉(zhuǎn)交給我一個(gè)筆記本，就是它，粉粉的，一只小貓安詳?shù)嘏P在封面。
媽媽曾絮絮叨叨地念過(guò)很多遍，這個(gè)孩子，接骨時(shí)竟一聲不吭，也不掉淚，真是堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，他是我的同班同學(xué)，寫得一手好字，曾得過(guò)大獎(jiǎng)，長(zhǎng)得也眉清目秀，簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)流倜儻英俊瀟灑的才子。常穿紫衣，以至于今天看見著紫衣的小楠，我竟誤認(rèn)為是他。只可惜，小楠較之他少了一些才氣。
那個(gè)雨夜，他父母鬧離婚，他哭著跑出去，我也追出去，我的父母安慰他的父母，我安慰他。如今的記憶里，他父母重歸于好，我卻只記得那細(xì)細(xì)的雨，濕濕的發(fā)，還有被踩碎成一片一片的燈影。
“你若再用功些，一定會(huì)超過(guò)我的，一定可以的?！蔽业目炭?、上進(jìn)由此而起，我要“優(yōu)”，像他一樣，不再滿本的“不合格”。幾個(gè)月后，我做到了。學(xué)習(xí)于我而言，并不困難，難的是我那根植于骨子里的叛逆，消不掉。屢屢惹火老師，屢屢挨罰，低頭捋袖，只見得他眼中一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜，看不見滿手紅紅紫紫的傷痕。
我決意做一個(gè)好學(xué)生。那一年，我十歲。
我引他到小路，我喜歡你。
他側(cè)過(guò)臉，我們……還是以學(xué)習(xí)為重吧。我知道他喜歡那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
那么，你請(qǐng)回吧，多謝你送我一程。我微微行了個(gè)禮。
我……再見。他轉(zhuǎn)身，離開。我回頭，回家，心中竟無(wú)一絲悵然。
那個(gè)年代，沒(méi)有憂傷。十一歲，我畢業(yè)。
重逢已是初一。他的學(xué)校在城南，我在城北。那天在商場(chǎng)偶遇，便一起去散步。我懷著一點(diǎn)點(diǎn)喜悅，他懷著淺淺的憂傷。他心愛的女孩和別人好了，兩情相悅。
癡情只為無(wú)情苦。他是，我亦然。此時(shí)，我十二歲。
他病重，休學(xué)半年。
媽媽叮囑我切不可在他面前提及成績(jī)，他要強(qiáng)，會(huì)傷心的。他兩年前的一句話，激起我的斗志，我的成績(jī)，有一半是為他而得，如今，竟是不可說(shuō)。他終究知道了，蒼白的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，第一名，恭喜你啊。聲音微微有些苦澀。昔日的才子，如今，那么蒼白。
他去了省城，一邊治病，一邊復(fù)讀初一。五一又見，一起外出游玩，他傲人地說(shuō)，我是年級(jí)第一。很好，很好，意氣風(fēng)發(fā)的才子，又回來(lái)了。比起當(dāng)年，他更成熟了，懂事了，卻照樣打聽她的消息。她分分和和好了幾個(gè)男孩，卻從未有他。一樣，淺淺的愁。
英雄少年的字篇七
昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害――汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命?。 坝⑿鄢錾倌辍?，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過(guò)了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國(guó)又一句古話：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！边@些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛，中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！
英雄少年的字篇八
“5月12日”，一個(gè)灰暗的日子，突如其來(lái)的汶川大地震使多少生命消失，山河泣血，草木同悲。電視上、網(wǎng)絡(luò)上無(wú)處不關(guān)注著少年英雄們的事跡，讓全球人民永遠(yuǎn)記住這些灰。
這不，學(xué)校組織我們觀看抗震英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)——《英雄少年》，又讓我們重溫那一段日子里的感動(dòng)。
在這場(chǎng)災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了多少巨大的磨難，表現(xiàn)出了多少勇氣和力量你們知道嗎？女學(xué)生高瑩雙腿斷了，雙手也被砸傷，不但沒(méi)有哭，還一邊微笑，對(duì)大家說(shuō)，要勇敢。災(zāi)難來(lái)臨之際，中學(xué)生雷楚年，帶領(lǐng)7名學(xué)生脫險(xiǎn)。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書，被困廢墟80小時(shí)的薛梟，被救出后第一句話“叔叔，我要喝可樂(lè)，要冰鎮(zhèn)可樂(lè)?！边@句話逗樂(lè)了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。
這場(chǎng)災(zāi)難教育了我們?cè)S許多多不在災(zāi)區(qū)的孩子崾愛惜自己的家園和校園，在平靜的日子里讀書是多么幸福。我們都要改掉身上的自私冷漠，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們已擦干淚水，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校。這些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來(lái)。
中國(guó)的少年們，雖然我們的肩膀還很脆弱，但我們可以拿起手中的筆，伸出我們熱情有力的雙手，為中國(guó)，為那些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的英雄少年，加油！
英雄少年的字篇九
一輛公交車緩緩地向我駛來(lái)，還沒(méi)等它停穩(wěn)，我就已迫不及待地站在了車門前，它開門的那一刻，我連忙沖上去，找到一個(gè)座位舒服地坐下來(lái)，悠閑地看著窗外一閃而過(guò)的風(fēng)景，微風(fēng)撲面而來(lái)，沐浴著從車窗間漏進(jìn)車廂中的溫暖的陽(yáng)光，聽著耳機(jī)中旋律優(yōu)美的音樂(lè)，感覺(jué)真是妙極了。
這時(shí)，一個(gè)輕盈的身影跑進(jìn)了我的視線。如果你隨著我的目光望去，就會(huì)看到一個(gè)身材苗條、勻稱，年紀(jì)輕輕的女生。她有著一頭烏黑的、齊耳的短發(fā)，頭上有一個(gè)亮晶晶的卡子。嘴角邊有兩個(gè)酒窩。她戴著一副眼鏡，這更給她增添了幾分斯文與秀氣。她手中掂著一袋子的書，很明顯，她剛剛購(gòu)書回來(lái)。望著面前這樣一位年輕的女生，我心里開始情不自禁的稱她為姐姐。
車又到站了，車上的一些人陸續(xù)下車了，車上空出了幾個(gè)座位。一些站著的人連忙坐下，生怕晚一點(diǎn)座位被別人搶了去。而這位姐姐卻是肯定車上所有的老人都坐下后，才慢慢的走向一個(gè)空著的、靠窗的座位。坐下后，她把書放在腿上，一只胳膊放在窗臺(tái)上，手支著下巴，眼睛望著窗外，一切是那樣優(yōu)雅，我想效仿也效仿不來(lái)。
車依然在路上行駛著，不一會(huì)兒，又到站了。
這一站，下車的人寥寥無(wú)幾，但上車的人有些多。剛上車的幾個(gè)中年人，很快就把車上所剩無(wú)幾的座位坐滿了。后上車的'人只能無(wú)奈地站在一旁。最后上來(lái)的是一位老奶奶。她的頭發(fā)幾乎全白了，在茫茫的白發(fā)中只夾雜著幾根黑頭發(fā)，她的臉上已滿是皺紋，一看就知道歲數(shù)不小。公交車司機(jī)，也好像在照顧她，把車開得慢了些。盡管這樣，她還是步履蹣跚地走著。從上車門倒下車門間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)了，簡(jiǎn)直輕而易舉，但對(duì)這位老奶奶來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比艱辛。撇開她年齡大不說(shuō)，她兩手還都提著滿滿的菜。根本無(wú)法空出一只手去扶東西，這樣，免不了踩到別人，有些人很好，面對(duì)老人根本不計(jì)較什么，但另一些人，卻非說(shuō)些難聽的話?？衫夏棠堂鎸?duì)這樣又能怎么樣呢？只好當(dāng)耳旁風(fēng)吹過(guò)去。
我望著老奶奶，很想起身讓位，但我手中也掂著沉沉的東西，于是在猶豫不決。這時(shí)，那位姐姐說(shuō)：“奶奶，您來(lái)這兒坐吧！”還沒(méi)等老奶奶答應(yīng)，她就已扶著老奶奶，讓老奶奶坐下了。老奶奶連聲說(shuō)謝謝，她卻在一旁搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么，不用謝，老奶奶。”
這一幕，使我很震驚。我不由得深思：為什么都是孩子、為什么手中都掂著沉甸甸的東西，為什么卻在同一時(shí)間做出不同的反應(yīng)？這位姐姐的舉動(dòng)很不經(jīng)意，甚至可以說(shuō)是微不足道，但她留給人們的卻是久久的沉思。她是一位再平凡不過(guò)的女生，但她的樂(lè)于助人的精神卻不平凡至極。誠(chéng)然，很多人都樂(lè)于助人，但把這種精神發(fā)揮得淋漓盡致的人卻不常見。這位姐姐，就像一束陽(yáng)光，在烏云蔽日的天氣里給人以明媚，讓人心曠神怡。
車到站了，這位姐姐下車了，她將像精靈一樣，帶給更多的人明媚與舒適。她這種樂(lè)于助人的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
英雄少年的字篇十
我望著天，很平靜，天很平靜，我也很平靜，突然，風(fēng)云乍起，云靄布滿了整個(gè)天空，一抹燦爛在云霧中暈開，我知道，那是生命的光輝，災(zāi)區(qū)兒童用他們?nèi)跣〉纳碥|支起了生命的藍(lán)天，我的心隨著時(shí)間的洋流漂浮著，波瀾起伏，像極了天。
他們沒(méi)有傾國(guó)的容顏，卻能綻放出最美的笑靨，他們沒(méi)有明星們完美的嗓音，但是他們?cè)趶U墟下唱的《義勇軍進(jìn)行曲》卻像是來(lái)自天國(guó)的音樂(lè)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的國(guó)人。他們不會(huì)流暢的草書，端正的'楷書，但他們做到了任何書法家都不能做到的事情——把愛大寫在藍(lán)天。
記憶里還有她們的背影，只是化作一行雋語(yǔ)，書寫著青春的詩(shī)落和生命的此地彼伏。
幼小的生命過(guò)早離開了，美麗的雪花還未度過(guò)冬天就融化了，但她的純潔的笑靨永遠(yuǎn)留在人們心中最柔軟的地方。
同樣，鄒文櫻也是過(guò)早凋落的美麗的花兒。身高1。6的藏族女孩本是班上的體育尖子，她曾代表學(xué)校到汶川參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，然而，這個(gè)跑的最快的孩子在地震時(shí)她是最后一個(gè)。當(dāng)救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她的手還緊緊地?cái)v扶著另外一個(gè)同學(xué)。這位優(yōu)秀的體育尖子輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只是因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人?！爸挥心銗蹌e人，別人才能愛你?！边@個(gè)可愛的女孩再也沒(méi)有了愛別人的機(jī)會(huì)，但是所有的人都會(huì)在心里祝福著她。
記憶里還有他的聲音，化作一個(gè)個(gè)來(lái)自天堂的音符，演奏著花季的獨(dú)有的音樂(lè)。
天空變得平靜，只是，那抹燦爛還未散去，我知道，這生命的光輝將會(huì)永遠(yuǎn)的矗立在彩虹之巔，那些少年將永遠(yuǎn)都活在天地間，活在人們心中。
英雄少年的字篇十一
今天我觀看了《少年英雄》這部電影，我的眼淚止不住的往下流。劇中的主人公王二小熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)人民，面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼，視死如歸，他的光輝形象深深地印在了我的腦海里。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的爹娘和許多鄉(xiāng)親們都被日本鬼子殺害了，王二小親眼目睹了這一切，心里種下了仇恨的種子。王二小跟著柳老師和吳連長(zhǎng)，學(xué)了很多知識(shí)，他小小年紀(jì)就懂得了：日本鬼子欠下的'是整個(gè)中華民族的血債，他知道了：等打走了鬼子還要建設(shè)我們的國(guó)家。
鬼子的大掃蕩又開始了，疼愛二小的柳老師正在給孩子們講課，突然，敵人的子彈穿透了柳老師的胸膛，劉老師倒在了長(zhǎng)城腳下。二小悲痛萬(wàn)分，這時(shí)他看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的地方追去，鄉(xiāng)親們的生命危在旦夕，他心里非常著急，不能讓鬼子追上鄉(xiāng)親們!他急中生智，唱著放牛歌趕著牛從山坡上走了過(guò)來(lái)，他要把敵人引到另一條道上。敵人正好迷路了，看到二小就抓住了他，讓他帶路。二小臨危不懼，他把敵人帶進(jìn)了八路軍設(shè)好的埋更加富饒，更加強(qiáng)大!
英雄少年的字篇十二
這些英雄人物就像燈塔一樣，為我們少年兒童指明了前進(jìn)的方向。
其中，我最欣賞的人是董存瑞。為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了解放隆化，董存瑞毅然舉起了炸藥包，獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。一聲巨響，天崩地裂，一團(tuán)火光沖向天空，碉堡在硝煙中灰飛煙滅，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里，成為我深深敬佩的偉大英雄。從董存瑞身上，我明白了一個(gè)人要獲得有價(jià)值，要心中有他人，心中有祖國(guó)。
可是，有些人為了金錢的利益，卻埋沒(méi)了良心，給人民、給社會(huì)帶來(lái)巨大的危害。毒米、毒面、毒油、毒奶……一個(gè)接一個(gè)地曝光，不僅自己企業(yè)形象受損，更可怕的是給祖國(guó)的名譽(yù)抹黑，對(duì)人民身體健康造成傷害！現(xiàn)在，很多西方國(guó)家的人寧愿花幾倍的價(jià)錢購(gòu)買日韓食品，也不愿買中國(guó)的，這都是誰(shuí)惹的禍呀！
我們今天國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安，是千千萬(wàn)萬(wàn)先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)董存瑞等英雄的光榮傳統(tǒng)，愛國(guó)愛民，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人！成為一個(gè)平凡的英雄！
英雄少年的字篇十三
今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。
事情發(fā)生在20xx年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同學(xué)們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個(gè)同學(xué)叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學(xué)，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學(xué)，他卻受傷了。
何翠青同樣為了救出其他的同學(xué)，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經(jīng)塌下來(lái)了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的爬了出來(lái)，當(dāng)聽到不遠(yuǎn)處的哭聲，他忍著傷痛爬了過(guò)去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。
地震中的還有很多老師為救學(xué)生，自己卻失去了生命。他們面對(duì)災(zāi)難，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)。
英雄少年的字篇十四
今天，我看了小的故事，他的事跡深深地打動(dòng)了我。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，講述的是一個(gè)窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團(tuán)員，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨。
有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就用刺刀挑死了王二小。正在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了所有的敵人。
王二小只活到13歲，就壯烈犧牲了。如今，王二小已經(jīng)離開我們很多年了，但是他那種誓死保衛(wèi)國(guó)家的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國(guó)，我們一定要像王二小那樣，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)祖國(guó)。
英雄少年的字篇十五
“小”的故事我很早就知道了，今天，我又認(rèn)真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團(tuán)員，有一天，敵人來(lái)村子里掃蕩，走到一個(gè)路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來(lái)帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)后，二話不說(shuō)將王二小給殘忍地殺害了，為了保護(hù)村子里的村民和后方部隊(duì)，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強(qiáng)忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個(gè)片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個(gè)故事，我還是被王二小這種舍已為人的精神感動(dòng)。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團(tuán)員，覺(jué)得保護(hù)村民和后方部隊(duì)就是他的責(zé)任，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的`生命。秋天把這個(gè)感人的故事續(xù)說(shuō)給了每一個(gè)人聽，人們止不住眼淚留下來(lái)；冬天村民們?cè)谖堇锇踩剡^(guò)著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠(yuǎn)也醒不來(lái)了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢(mèng)一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國(guó)的抗戰(zhàn)獻(xiàn)出了自己的生命！作為一名新時(shí)代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，把自己變得更加強(qiáng)大，為祖國(guó)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量！
英雄少年的字篇十六
今天，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來(lái)的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂(lè)觀向上的精神讓我非常感動(dòng)。
林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒(méi)有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英雄少年中最讓我感動(dòng)的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營(yíng)救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來(lái)，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的'容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)。
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動(dòng)，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
英雄少年的字篇十七
今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。
事情發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同學(xué)們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個(gè)同學(xué)叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學(xué)，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學(xué)，他卻受傷了。
何翠青同樣為了救出其他的同學(xué)，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經(jīng)塌下來(lái)了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的'爬了出來(lái)，當(dāng)聽到不遠(yuǎn)處的哭聲，他忍著傷痛爬了過(guò)去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。
地震中的還有很多老師為救學(xué)生，自己卻失去了生命。他們面對(duì)災(zāi)難，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)。
英雄少年的字篇十八
《小》這本書，是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，放牛郎王二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候?yàn)榱搜谧o(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把迷了路的敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，當(dāng)時(shí)，王二小年僅十三歲。他的感人事跡在民間廣泛流傳著，老鄉(xiāng)們歌唱著《歌唱二小放牛郎》這首歌，還在報(bào)紙上登上了王二小英勇犧牲的消息。
看了這本書，王二小成了我心目中的英雄。他為了老鄉(xiāng)們的安全，為了讓八路軍把鬼子全部消滅，把鬼子帶進(jìn)埋伏圈，和敵人同歸于盡。
我不由得熱淚盈眶，我被王二小這種機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神感動(dòng)了?，F(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，雖然現(xiàn)在天下和平，我們更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@都是用許多戰(zhàn)士的生命換來(lái)的呀！
“小英雄”的精神品質(zhì)也將靠我們這些后世子孫去延伸，我們只有發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直、勤勉的人，才能肩負(fù)起中華民族偉大而艱巨的歷史責(zé)任，做一名合格的接班人。