2022年勞動仲裁流程怎么走(五篇)

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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
    勞動仲裁流程怎么走篇1
    活動主題
    :《我勞動我快樂》
    活動時間
    :20xx年4月29日全天
    活動地點
    :小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)
    活動目的:
    1、知道5月1日是勞動節(jié);
    2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛她們的情感;
    3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,并能分享勞動的感受;
    活動準備:
    1)提前教學活動關于勞動節(jié)的課程,并讓幼兒收集關于勞動節(jié)的圖片(家里大人做家務、社會勞動者);
    2)提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通;
    3)各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物(贈送勞動者);
    4)通知家長為幼兒預備一份勞動工具(小水桶、抹布、小刷子等)供幼兒當天下午親子勞作;
    5)“我勞動我快樂”橫幅;(29日掛園內(nèi))
    活動內(nèi)容、流程及注意事項:
    1)內(nèi)容:收集勞動者的圖片
    流程:教學活動后布置作業(yè)---回家觀察---手機圖片資料---展示(我的觀察勞動成果展示)
    備注:
    1、時間:4月27日以前;
    2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片;
    3、28日展示各班觀察成果;
    2)內(nèi)容:參觀活動
    流程:對社區(qū)踩點---教師引導參觀---訪問---討論(勞動與生活的關系)---操作參加力所能及的事---教師總結—照片收集---展示(我的勞動勞動成果展示)
    備注:
    1、時間:29日上午9:20—10:30;
    2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規(guī)則教育;
    3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確;
    4、教師總結環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn),并請幼兒分享感受;
    5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中;
    6、各班組組織細節(jié)需有詳細
    3)內(nèi)容:親子勞動體驗
    流程:準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關事宜(教學主管)—班級執(zhí)行任務(班長)(對園內(nèi)進行勞作)--總結活動(分享)(班長)---延伸(繪畫)
    備注:
    1、時間:29日下午15:30分—16:30分;
    2、提前通知家長參加親子活動的時間;
    3、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃;
    勞動仲裁流程怎么走篇2
    活動目標:
    1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
    2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
    3、激發(fā)愛勞動的愿望。
    活動準備:
    1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
    2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
    活動過程:
    一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
    講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
    二、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
    1、觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
    2、談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
    3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
    教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
    4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
    三、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
    提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
    四、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
    五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
    延伸活動:
    讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。
    勞動仲裁流程怎么走篇3
    “五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了美好生活,熱愛勞動的人內(nèi)心快樂而充實。今年的“五一“假日,學校以“愛勞動愛創(chuàng)造愛生活”為主題,推薦同學們開展以下四項實踐活動:節(jié)日知識我了解;家務勞動我參加;植物栽培我體驗;勞動人物我訪問。具體活動內(nèi)容如下:
    活動時間:
    5月1日~5月31日
    活動對象:
    全校師生
    活動內(nèi)容及具體安排:
    一、節(jié)日知識我了解
    在家人的幫助下,了解國際勞動節(jié)的知識,可以是勞動節(jié)的來源、歷史事件、紀念意義,也可以是勞動模范的事跡等。通過學習,增長知識,拓展視野,提高搜集信息、處理信息的能力。
    班主任利用5月7日班會課開展勞動節(jié)
    主題教育
    ,進行全班交流,學習勞動者事跡。(大隊部統(tǒng)一拍照)
    二、家務勞動我參加
    在家人的指導下,做力所能及的家務活,如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等,高年級同學可以嘗試“今天我當家”。希望同學們通過參加家務勞動,體會勞動的樂趣,感受父母的辛勞,培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的心。
    教師引導撰寫相關習作或照片,班內(nèi)評比,板報展示(結合家長會主題板報)。
    三、植物栽培我體驗
    許多植物適合于春末夏初栽培。讓我們栽培一株花草,種植一棵蔬菜,有條件的可以建立屬于自己的小花園、小菜地……用這樣的方式關注生活,關注大自然,豐富審美情感,鍛煉動手能力。
    煩請家長朋友們利用節(jié)假日帶著孩子開展“小園丁活動”,寫好觀察日記,期末學??茖W老師會開展種植成果評比。
    四、勞動人物我訪問
    大隊部引領下,開展小記者訪問、調(diào)查身邊的勞動者尋訪活動,了解他們平時的工作情況,感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事,學會尊重、關愛身邊的普通勞動者,以積極的心態(tài)面對生活。
    以上幾項活動,可以任選項目完成。同時,請家長朋友們積極創(chuàng)造條件,支持孩子的體驗活動,關注孩子的體驗過程,共同記錄、分享孩子的收獲。
    祝同學們節(jié)日愉快!健康成長!
    勞動仲裁流程怎么走篇4
    一、活動目的:
    1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
    2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
    3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
    二、課前準備:
    1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
    2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。
    三、班會過程:
    (一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!
    (二)學會尊重勞動者
    我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
    勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
    下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
    勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,
    勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,
    無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,
    勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
    (三)分享勞動的故事
    勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?
    (四)表揚愛勞動的同學。
    勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
    (四)點燃熱愛勞動之情。
    勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
    (五)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。
    勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣。此刻日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學生吧!
    勞動仲裁流程怎么走篇5
    一、教學目標
    1.通過本課的學習,使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。
    2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學習畫人物動態(tài)的方法。
    3.在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現(xiàn)能力。
    二、教學重點、難點。
    重點:學習人物動態(tài)的畫法。
    難點:勞動場景的美感表現(xiàn)。
    第一課時
    課前準備
    (學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
    (教師)有關勞動場景的課件資料等
    教學過程
    1.情境引入。
    (1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學生:你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具?當時的心情怎樣?
    (2)學生回憶并交流。
    2.欣賞感受。
    (1)教師用課件出示作品《夯歌》,請學生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動動作有什么特點?
    (2)教師小結:人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
    (3)小組活動:在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。
    3.研究體驗。
    (1)設問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?
    (2)體驗:同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。
    (3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關系。
    (4)小結:任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,就很容易表達動態(tài)。
    4.嘗試練習。
    (1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
    (2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態(tài)線范例。
    5.作品交流。
    展示學生作品,師生共同評價。評價建議:作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?
    6.課外拓展。
    觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
    第二課時
    課前準備
    (學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
    (教師)有關勞動場景的課件資料等
    教學過程
    1.欣賞體會。
    (1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關系。
    (2)教師小結:選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
    2.討論研究。
    (1)小組活動:欣賞學生作品,分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認為這些作品哪些地方處理得特別好?
    (2)匯報交流,教師小結。
    3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
    (1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動。
    (2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
    4.展示評價。
    (1)學生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
    (2)同學互評,教師小結。