好的總結應該具備簡明扼要、重點突出、體現(xiàn)價值等特點。寫總結時要注意用詞得體，語言簡練，以增強總結的可讀性和吸引力。希望大家能通過閱讀范文，提高自己的寫作水平和表達能力。
九年級隨筆篇一
抓住重難點，能很好地啟發(fā)學生思考，而不是一味地讓學生自己看書探究，尤其是我們農村初中學生，他們的自學潛力，理解潛力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導，放手之前要先看學生的水平如何。比如此刻我教的有兩個班的學生，其中一個班的同學很活躍，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而另一個班的學生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機；比較理想的教法是老師必須要擔好引導者的“職責”，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學生的自信心，我經常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學高為師”，要作一個好老師，不僅僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都就應讓學生佩服，這樣學生才會對你產生信任感，才會甘心聽從你的教導，才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾必須要做到，比如學生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時間內歸還，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的推薦，學生會容易產生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展。
備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維，我經常讓學生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣，學生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學生只會厭煩你。
除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習冊和一些輔導作業(yè)，檢查任務就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
近二十年的中學數(shù)學教師，經歷了不同版本的數(shù)學教學工作，就應說每種教材都體現(xiàn)著不同時代的特點，完成了這一時代的使命?，F(xiàn)就我個人對數(shù)學新課程下如何教學談談自己的看法。
傳統(tǒng)數(shù)學教學認為數(shù)學是思維的體操。但學習過程中學生感覺理論性太強了，且有部分資料沒有實用價值性，忽略了數(shù)學學科與其他學科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實際好處的偏題、難題、怪題、導致學生耗掉了超多的時間，結果學生解決實際問題的潛力卻喪失了，部分學生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學課程的本來面目，數(shù)學被認為就是做題，題海戰(zhàn)術是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學原應有的過程：經歷、體驗、探索等。這樣反而讓學生產生厭學情緒。
《首先學生是人，是知識的載體，過分枯燥乏味的單一教學模式已經不適應現(xiàn)代的中學生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學，同時也具有強烈的參與探究意識?！叭巳藢W有價值的數(shù)學”就體現(xiàn)了數(shù)學的實用性，使數(shù)學不再脫離實際，而和實際生活有著密切的聯(lián)系?！叭巳双@得必需的數(shù)學”體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又服務于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學因材施教，真正有數(shù)學天賦的學生會有與眾不同的作為。具體目標中增加了“經歷、體驗、探索等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標，同時也指出數(shù)學不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式。新數(shù)學中教師不單純教，學生不單純學。新數(shù)學教材上增加了各種練習形式和超多精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。學習興趣是學習動機中最活躍、最用心的成分。
學習活動中最基本的內驅力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們能夠立即感覺到撲面而來的新數(shù)學、新氣息、新思想、新理念，不僅僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望，更為廣大教師、學生帶給了學習和發(fā)展的機會。
以往的教學是教師的表演舞臺，教師是策劃者、實施者，有著說一不二的權威。學生則是被動的理解者，一個裝載的機器，機械的理解著指令。教學方法以及形式卻發(fā)生了巨大的變化，教師和學生的主角發(fā)生了變化，教師不在是單一的教，學生也不是單一的學，師生在平等、民主的氛圍中共同探究，有著一種潤物無聲的意境。恰恰在這個過程中，學生的探究潛力、計算潛力等得到了發(fā)展，同時合作意識、參與意識也增強了，師生關系也得到了改善。
當然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個適應過程，有些教師認為新的人教版的教材過于凌亂，知識不系統(tǒng)。我粗淺的認為這正是新教材的又一特點，它將初中的數(shù)學知識資料按照學生的年齡特點，人們的認知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
學生的思維訓練角度來思考，教師在教學過程中要重視學生對概念構成過程的教學。從知識結構入手，思考教學概念與已學過相關概論的關系以及教學概念本身的特點，然后從學生的認知角度思考，能夠訓練或培養(yǎng)學生的什么思維方法，創(chuàng)設切實可行的情境。下面介紹我在教學實踐中讓概念在相應的教學情境中生成的一些做法，供同行者參與。
初中代數(shù)，對新資料的學習較多地使用了歸納的方法，相當部分的運算法則和運算律都是透過歸納出來的，即是從個別、特殊的事物探究總結出一般的規(guī)律，它不是嚴格的數(shù)學證明，但卻是十分重要的思維方法，適合初中學生的年齡特點，它不僅僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對某些概念本質屬性的探究，能夠作為情境創(chuàng)設方法，以單項式概念教學為例加以說明。
把初中數(shù)學課程比喻為一棵樹，根深才能葉茂。使學生真正懂得學習數(shù)學的目的，使他們真正對數(shù)學感興趣，這就是這棵樹的根，這也是學生學習數(shù)學的真動力。
初中數(shù)學課本最基本的概念及運算，好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統(tǒng)化、條理化、清晰簡明、精煉扎實、貫通一體為要，同時要反復提煉、歸納，使之在學生心中變得愈簡明愈好。
圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題，好比這棵樹上的枝葉。充分運用這些習題培養(yǎng)學生應用課本上的基本知識解決種種具體問題的能力。
樹的枝葉不宜太多，太多了學生會太累。也不能太亂，太亂了學生會太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學生。當學生在做任何習題時，最好能時時提醒他們要從樹的主干上來理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習題中，看到它們其實是課本中基本概念的簡單運用的真面目。
使學生心中只有一棵簡單清晰、有條不紊的初中數(shù)學之樹的體系，有一充滿勃勃生機的根及堅實簡明的主干支撐著初中數(shù)學知識的全體。這樣學生就能夠在任何時候都能以從容輕松的心態(tài)來應對任何貌似復雜，但實質上是很簡單的問題，也就不會感到數(shù)學知識雜亂無章了。
一旦使學生明白了自己日常的功課、作業(yè)、考試，也無非是課本上基本概念及基本運算的變體形式，真正知道這一萬變不離其宗的迷底，學生就不會被日積月累的知識所累、所困，而是能保持輕松、清醒的心態(tài)來應對各門功課、考試乃至將來的中考、高考。
其實，各門功課的學習之道都是如此。胸有全局，重點清楚，就不至于一葉障目不見森林，在知識的末梢上過多地消耗精力和時間，到頭來，反倒沒有精力去重點知識了。
實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。反思對學生思維品質的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。
作為一名教師，要在傳授知識的同時發(fā)展學生的思維，下面就如何發(fā)展學生的思維談談自己的一些看法。
暴露思維過程，發(fā)展學生思維。暴露思維過程是發(fā)展學生思維的有效手段。教學活動中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來的過程，讓學生看到教師的思維過程。學生自己動腦、動手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分暴露學生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學生思維的過程中，評價學生的思路，改善學生的思維品質，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們在分析中學會思考，需要把面對的問題通過轉化、分析、綜合、假設、對比等中求得簡捷，在運用中變得靈活，在疏漏后學得縝密。
抓住知識間的內在聯(lián)系，發(fā)展學生思維。系統(tǒng)性、邏輯性是數(shù)學的主要特征之一。數(shù)學本身的知識間的內在聯(lián)系是很緊密的，各部分知識都不是孤立的，而是一個結構嚴密的整體。數(shù)學教學主要是思維活動的教學，只有根據(jù)學生的認知特點，引導學生按照思維過程的規(guī)律進行思維活動，才能提高學生的思維能力。為此，教學應從較好的知識結構出發(fā)，把教學的重點放在引導學生分析數(shù)量關系上，依據(jù)知識之間的邏輯關系和遷移條件，引導學生抓住舊知識與新知識的連接點，抓住知識的生長點，抓住邏輯推理的新起點。這樣就自然地把新的知識與已有的知識科學地聯(lián)系起來。新的知識一經建立，便會納入到學生原有的認知結構中去，建成新的知識系統(tǒng)。
激發(fā)求知欲望，發(fā)展學生思維。在課堂教學中，教師生動活潑的教學語言，可感具體的教學內容，靈活多樣的教學形式，在喚起學生數(shù)學思維情趣的基礎上，適時適度地調控，讓學生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強弗抑、開弗達"的思維激發(fā)，有助于學生的數(shù)學思維欲望的提高，有助于學生探究數(shù)學知識，數(shù)學問題的興趣。這樣，學生的思維活動也就啟動、開展，學生的數(shù)學思維能力和素質得到發(fā)展，得到提高。
贊可夫有可名言："教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"那么促進學生數(shù)學思維的發(fā)展就是我們一直永恒不變的追求。
九年級隨筆篇二
望著那悠閑的白云、快活的小鳥、嬉戲的魚兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛的紙和筆，投入到那令我高興的寫作中去，去把那美好的一切都寫進作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛的紙和筆。
九年級隨筆篇三
在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的九年級寒假隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假怎么少得了去看一看平時我們極少關注的大自然，今年這個寒假我有幸去了一趟麗水，領略了不少的優(yōu)美風景。
在這個寒假，終于讓我有機會仔細地品味了南尖巖。
云海是一特色，極為壯觀。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐心地等待。這里的云霧來無影去無蹤，千變萬化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰繞著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當太陽將要升起的一剎那，天空忽然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機的快門。不久云海慢慢退去，遠處的山上現(xiàn)出幾幢房子——便應了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你注意觀察，一年四季都有好景色。
這里還有塊高山濕地，里面有個小小的高山湖，有個很好聽的名字叫“瑤池”，不知有什么來歷和傳說。瑤池的奇妙處在于水中長了許多樹木，還有碧綠的水草。這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來的攝影家，架起相機遲遲不肯走，連夸這里是麗水的九寨溝。
在度過寒假之余，我無意中開始了對每年寒假的回想，在我們這邊，幾乎是年年都有雪下，不僅如此，這邊的冬天，也非常多彩。
今年的冬天是什么時候來的?借假期之余，我望著窗戶邊上透亮的冰柱子，開始回想起來…那是個氣溫偏低的下午，媽媽讓我出去買些煙花爆竹，最近正趕上過年，大部分超市也關了門，我正捉摸著去哪兒買，媽媽便順帶囑咐了句天氣涼，讓我多穿點。我也不大在意，隨便應了聲就出了門。
雙腳剛踏出門外我就有些退縮了，那寒風像千萬把冰錐直鉆我骨間，凍得我直打哆嗦。我不禁留意了下周圍，年邁的樹干一改以往的風姿，那枝杈在冷風里晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空。滿天都是厚厚的云，它似乎正醞釀著，黑著一張臉，轟隆隆的狂嘯起來。北風左搖右擺地嚎著，像一個怎么都站不穩(wěn)的孩子。我似乎想到些什么，果不其然，空中就刮來了白花花的雪片兒，整個天都是黑的，而地上卻白凈得發(fā)亮。顯得那么單調，那么無彩。我裹了裹外套，有些后悔沒有聽媽媽的勸。
一路上，刺骨的寒風宣告著冬的來臨。我加快腳步，雙腳卻像冰塊般沉重，絲絲白雪滑到我的臉上、頸間，剛想伸手去抹，一股風呲溜的躲進了我的領子里。呵，這冬天還真熱情!路上行人少得很，單調的世界也就更加冷清，買完媽媽交代的年貨之后，我故作憂郁的望向四周，權當是應這寒天的景，卻望回一身冰涼。我不禁打了個寒戰(zhàn)，埋怨著這突如其來的冬天。
好一個多彩的冬天!
它雖沒有秋天滿富詩意的風韻，在我眼里卻勝過萬千風景。一抹寒冬，是那么多彩，它紛飛著來臨，在我的寒假生活中，飄逸出一抹獨有的風采。
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
寒假期間，我和爸爸乘飛機出門旅行，在飛機上發(fā)生了一件非常有趣的事，一想起來就忍不住想笑。
飛機剛起飛不到半個小時，乘務員就開始忙活起來，剛給乘客送完飲料，緊接著就送熱毛巾，隨后就開始供晚餐。
由于路途遙遠，飛行時間長，吃過晚飯，許多乘客脫下鞋子，蓋上毛毯，閉上眼睛，睡起覺來。我第一次坐飛機，看哪都新鮮，一點兒睡意都沒有，還不時地向窗外張望。
爸爸一覺醒來去廁所，回來的時候，可把我笑死了。原來飛機顛簸，乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯了位，爸爸醒來時迷迷糊糊的，左腳穿著自己的黑皮鞋，右腳穿著別人的藍皮鞋，自己竟全然不知，一屁股坐在椅子上，又睡了起來。我強忍住笑，對爸爸說：“dad，lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看，也不由得笑了起來。
我倆前后左右找了半天，也沒有找到那只鞋。難道鞋還會飛嗎?我正在納悶兒，坐在爸爸前排的一個女老外從對面的廁所里走了出來，我一看，腸子都快要被樂斷了。她左腳穿一只藍皮鞋，右腳穿一只黑皮鞋。爸爸問我又笑什么，我想告訴爸爸，可又想看這“小品”如何結尾，于是我對爸爸說：“沒事，沒事，接著睡吧。”
經過這么一折騰，爸爸早已沒了睡意，鞋找不到，索性打開座位上面的聚光燈，看起書來。我捂著嘴，悄悄地注視著前排那老外的一舉一動。
過了一會兒，那老外腳穿一只鞋，手拿一只鞋，俯下身子，開始不停地摸這兒，摸那兒，這時爸爸正聚精會神地讀他的圣賢書，忽然被人捉住了一只腳，那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳。當他醒過味兒來，也跟著周圍的人哈哈大笑起來。
笑得最歡，最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外，他挺著大肚子站在那里，笑得前仰后合，突然只聽咔的一聲，他扎褲子的皮帶給笑斷了。
寒假的日子，雖然只有短短的三個禮拜，不過我們要去學校上兩個禮拜的寒假輔導課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學校上了這幾天的輔導課上的很開心。因為在學校下課時可以跟同學們一起玩耍，一起聊天——，這樣的日子，總比在家里無聊來得好多了。
過年的時候，家人們大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們增加了不少暖和的氣氛呀!吃完團圓飯，堂姐他們突然說要玩撲克牌，然后我們一堆人舉手說：「我要玩，我要玩。」堂姐就說：「要玩的吃飽飯就來客廳吧!於是，我們幾個小孩，吃飽飯后馬上跑到客廳那里去，因為一次只能4個人玩，所以，我們就把要玩的拆成兩組，然后搬了兩個小桌子放在客廳，搬完桌椅后，我們就開始分組，我被分到跟堂姐和表哥，堂哥一組，分完后就開始玩了，結果偶只贏幾場而已，大部分都輸給了表哥，堂姐和堂哥，他們各各都好厲害，我分到他們那組輸?shù)暮脩K呀!
玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好后，大家就作在客廳里看那些過年的特別節(jié)目，有的節(jié)目好好笑，讓我們大家笑成一團，后來看到一半，爺爺，奶奶就過來發(fā)紅包給我們，過不久后，換爸爸。媽媽來發(fā)紅包給我們，媽媽和爸爸發(fā)完后，又過不久，姑姑，伯父，伯母也都來發(fā)紅包，因為，過年可以領到很多紅包，所以我們那幾個小孩都很喜歡過年這個節(jié)慶的到來，既可以領到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克牌，真是溫馨的一個節(jié)慶呀!但是在這個節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開心，但是那些大人們都要忙著拜拜，也要花很多錢來包紅包，真是大失血啊!
在寒假的這段日子里，有時我功課寫完，無聊時，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的跟同學借的，有的買的，雖然一本都幾百塊，但是我覺得值得，因為有時你看完一次后，故事如果感動了你，你就會一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時再拿起來看!就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束羅。接下來開學時就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點羅。
在夜幕的籠罩下，我們一家人乘坐汽車向哈爾濱冰雪大世界駛去。
“快看，冰雪大世界到了!哇!太好啦!”
抬眼望去，一座座五彩繽紛、晶瑩剔透的“城堡”出現(xiàn)在我的眼前。我們迫不及待地買了票，沖進去冰雪大世界。
我興奮地邊走邊看，突然忍不住大叫一聲：“快看!”大家不約而同地朝我手指的方向望去，那是一座十分宏偉的宮殿，它的底部是耀眼的黃色，中上部是晶瑩的藍色，再向上，則是一排排粉紅色的“小星星”，頂上是玫瑰色的三角形屋頂，看上去就像是人間仙境。我不禁把自己想象成冰雪城堡里的小公主，邊想邊走，突然，一個彎彎曲曲、晶瑩剔透的冰滑梯映入眼簾。啊，太棒了!我和妹妹看著冰滑梯，像找到了寶藏似的，臉上洋溢著幸福的微笑。
冰滑梯是一個別致的小樓，主體是充滿生命力的綠色，它分支下來的滑梯有許多許多，有彎的、直的、長的、短的，各式各樣。滑梯上面擠滿了人。我和妹妹沿著樓梯走上去。
這時，我看出妹妹有點害怕，忙安慰她說：“別怕，沒事的!”其實啊!我的心也在怦怦地跳個不停。我終于一咬牙、一跺腳，坐了下來，還沒等我反應過來，已經“嗖”一下滑下去了。我滑得太快了，可前面那個叔叔怎么也滑不走，眼看著我就要撞到他的身上了，我大叫道：“叔叔，我停不下來了，您快點……”話音未落，后面的三個小哥哥就沖下來了，這下，我們就像穿糖葫蘆一樣，連成一串一起下去了。
不一會兒，妹妹也鼓足勇氣下來了。我們是不玩則已，一玩沒夠!我們一趟又一趟地跑上滑下，雖然有涼涼的晚風不斷襲來，可我們卻滿臉通紅，渾身發(fā)熱。
禁不住媽媽一遍遍地催，我們戀戀不舍地離開了心愛的滑梯。接下來又觀看了惟妙惟肖的雪雕觀音、鳥巢、冰上歌舞劇……雖然其他景觀也是那樣的漂亮，可是最吸引我和妹妹的還是冰滑梯。
在皎潔的月光下，我們戀戀不舍地踏上了返程的汽車，帶上了對冰雪王國的留戀和滑冰滑梯的痛快。
九年級隨筆篇四
吃過晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場散步。
爸爸說：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧?！?BR> 我悄悄對媽媽說：嗯，爸爸這個“網蟲”肯定又要抓緊時間上網了。媽媽點了點頭，說：“你猜得對，別管他，我們去玩吧。”
我朝爸爸翻了個白眼，爸爸立刻回了我一個鬼臉，說：“玩得開心點！”
我和媽媽朝廣場走去，廣場上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫。我看到一個大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個姿勢真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長椅上休息，突然我的腳邊有個毛茸茸的東西在蹭來蹭去，我低頭一看，咦，原來是一個小吉娃娃狗，我把它抱到長椅上，逗它玩，我把它當玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來它的主人來了，一個跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒發(fā)生，吉娃娃看見它的主人，搖頭擺尾轉著圈，歡快地撲進它的主人懷里。
我對媽媽說：“媽媽，我也想買一個吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無可奈何地說：“哎，我也沒有辦法呀！要買就問你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問。
“因為養(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學，根本沒時間和精力再養(yǎng)狗了?！?BR> “噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說服了，請明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握埱髬寢?。
媽媽搖搖頭又點點頭，“我只能答應你，等你出去上大學了，媽媽替你養(yǎng)一只狗?！?BR> “等我上大學？還有十年，太遠了?！蔽亦街?，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級隨筆篇五
這周我們學校進行了一次校內公開課，每位老師都講了一節(jié)適應新課改的課，下面就談談自己的心得體會。
我認為，新課改沒有唯一的模式，我們無論學習馬牧池，還是學習長城，那都不是我們自己的東西，我們應該結合自己的實際，從自身實際出發(fā)。工作幾年來，一直自認為自己上課不突出，但也還可以，學生挺喜歡我的語文課。但現(xiàn)在我卻有點不知所措了，知道新課改的上課思路，但發(fā)現(xiàn)真正進行起來卻并不順利，學生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進中舉》來說，精心設計的.問題學生們討論起來并不熱烈，我一再引導，但學生好像是由于緊張什么的，聲音仍舊很小，他們從六年級開始就習慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現(xiàn)出來后，新的課程改革就很難達到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經過一段時間，這些就會有所改正的。
我還有一個擔心，就是我所教的已經是初三的畢業(yè)班了，在課堂上過多的讓他們展示、讓他們發(fā)揮，我怕那些學習不自覺的學生會放松學習，最終會影響學習成績。我們絕大多數(shù)老師整理出理想學案的能力還有限，一節(jié)學案得準備考慮三四節(jié)課，唯恐有不對之處，總覺得太浪費時間了，畢竟對初三的老師和學生來說，時間是最寶貴的。能力和成績本不應該成反比的，或許隨著課改的逐步推進，這些擔心就會自行消失，希望我是杞人憂天。我會繼續(xù)努力的。
九年級隨筆篇六
寒假里初三的小伙伴們都有些什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的寒假隨筆吧。
原本以為自己寫完作業(yè)，會把心情放松一點，可是實際并不是這樣，心不知怎地就揪了起來。是害怕嗎？是擔心嗎？還是一味的無趣。我在內心一遍遍問自己?？墒牵膮s屏蔽了起來，沒有給我一絲提示。
原本以為快要開學了，心情會不禁的煩躁起來?？墒牵瑢嶋H并不是這樣?，F(xiàn)在的我心情異常的平靜，沒有任何的雜念在其中，甚至還有一點期待與快樂。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得不再是以前那個性格孤僻、脾氣火爆的我。也許，在這短短的假期里，我改變了自己吧！經過這些天，我學會了微笑，我學會了忍耐，我學會了珍惜。我徹底明白：要想別人如何對你，你也要如何對他們。我明白了我不是社會的中心，也不是宇宙的中心，太陽不會繞著我轉動，地球也不會因為我發(fā)脾氣為了安慰我而停止轉動，我也是社會中平凡的一員。我要學會微笑，對任何人微笑，我不再隱藏自己的感覺，不再敵視著周圍。因為我相信只有你對他人微笑，他人才會對你微笑。我學會了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的東西，不再亂發(fā)脾氣，不再把每個人當成敵人，心中的警惕卸下，不要讓虛榮心蒙蔽了自己。我學會了珍惜，珍惜每一分每一秒，因為我清楚地知道時間去了就不會回來，日子過了就不會倒退的道理。
這個假期我學會了微笑、忍耐和珍惜。我想我已經體會到社會的真諦了吧！這個寒假生活真愜意。
每逢歲末年尾，孩子們的心情便會變得難以抑制的澎湃和激動，幼稚，浪漫的心底涌出一個個不可思議，大膽新奇的希望與計劃，設想著親朋好友送給自己的年終獎賞：壓歲錢。究竟有多少，我的奮斗目標是否能夠達到。
朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作響，我嘴中不停的重復著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當遇見陌生的客人，我就會嚇得縮進母親的懷里，或者父親的背后，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起一層滿意的笑容。
幾天下來，母親收了好幾張，但據(jù)后來我母親回憶說，其實沒多少錢，也就十塊二十來塊，因為那個時侯都很窮。為了給親友買過節(jié)禮品已經掏空了自己一個月的積蓄和生活費用。送給我的壓歲錢的確可以解決一些燃眉之急，生活所迫，所以，那個時候的壓歲錢全部被母親據(jù)為己有，我只不過是父母收取壓歲錢的一個招牌罷了。
盡管如此，每當新學期來臨，當我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時候，母親總會早早地把洗得干凈的校服放在我的床頭，父親把嶄新的書包，學具擺放在書桌上。我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點茅塞頓開，原來，為了我的將來和前途，父母用壓歲錢為我的明天添加動力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習氣，從小養(yǎng)成良好的品格，我為他們的言行深深感化陶醉了。
進入中學以后，繁重的學習任務壓迫得我喘不過氣來，父母為了我的學業(yè)費盡心機，絞盡腦汁，可我卻總是沉迷在娛樂，享受的國度里玩樂而不能自拔。聊社會不公，談周圍怪狀，吹未來計劃，侃飛天夢想，至于新春的壓歲錢，我更會及時地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計劃啦。全然忘了一進入中年的父母。
但是今年的春節(jié)卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實感聯(lián)絡起親棚好友的紐帶，同時也為我的成長創(chuàng)造鋪平了道路。
我把今年的壓歲錢如數(shù)交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時，父母勤儉樸素的生活作風也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印。
這個寒假我有幸來到了陜西渭南二伯家。這個寒假我學到了很多東西，參觀了許多名勝，也品嘗了當?shù)氐娘L味小吃。
這一次來到渭南，我學到了許多語文寫作技巧。我知道了語文學習的主要內容，而且知道了一直到高中，學的也都是這些，知識深度不同。二伯還叫我了文體的分類，寫作的技法，還有詞語的分類等等。
在陜西有許多被稱為塬的小丘，塬與山的不同之處在于，他的坡上有梯田，頂是平的，而且全是由土筑成的。二伯還帶我游覽了兵馬俑，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個個部件組裝而成的，而且每一個兵馬俑原本都是有顏色的，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水。
當?shù)赜性S多特色小吃。有肉夾饃，是由兩塊烤餅，中間加上肉餡和香蔥，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色，在純羊湯里放上粉絲，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮。這些都是南方吃不到的東西，令人回味無窮。
爆竹聲與我的距離與越來越遠，去年的痕跡被雨水沖刷般越來越淡。同樣平淡的一如既往的新年，在我的腦海中影象也已搖搖晃晃，模糊不堪。
復制生活一般的初三，在寒假中巨大的烏影依然不散，刷刷的筆聲與窗外喧嘩的吵鬧格格不入。
終于有心情看看碧藍的天空，才發(fā)現(xiàn)新年的天空并不與我所愿的一片蔚藍。百般無奈地坐回窗前，癡癡地咬著筆桿，原來我真的無事可干。
原來這就是最難熬的空虛，心中的平靜按捺住了電視的誘惑，笨拙的身軀拒絕的運動的清爽。能做的，唯有靜坐，靜做，競做，畢竟時間并不會時常膨脹般任由鋪張。
新的一學期又開始了，親愛的同學們也將步入緊張而充實的初三最后一學期的生活。初三是一個神秘的名詞，它又是三年學習中終期的一個代名詞。人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。同學們，初三是機遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退！寒窗九載，只剩最后一搏，同學們，再加一把勁，每天進步一點點，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠不會被打??！每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
九年級隨筆篇七
今年確實也是不那么的順利，好像很多的事情都已經交織在了一起卻無法改變。從退學到現(xiàn)在，好長好長的一段時間了，好多的事情早以不再是當初所想像的樣子，但是這又已經成了無法改變的事實。
前一段時間看見帆的空間里寫了句“愛情是琴棋書畫，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產證，不是長沙而是貴陽，著實讓我有點不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個開始炒股的，也是我們同齡人中第一個貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛情他終究還是順從了生活。轉眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當然比工作談論是否結婚好像也就成了我們回家必備的問題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時候都是以一種我們難已接受的方式進行著，很多的時候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時候是需要做決定的時候會先答打個打個電話讓我們做決定，自己就已經成了最前面的那群人中的一個。
如果說以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來的日子就是把手里的糟牌出好。時間過得真的很快，28歲也沒幾年了，好多的事情好像都還沒有起步，也是時候該去花些心力了。
九年級隨筆篇八
唉！剛才老趙可把我氣壞了，朋友在飯店吃飯，服務員過來倒水，給誰倒誰都跟沒看見一樣，最多鼻子里哼一聲，唯獨老趙，不但雙手舉杯讓服務員倒，服務員走時他還說聲謝謝，酸不酸呀，服務員不就是農村打工妹嗎？我們可是城里人，能給我們倒水那是她的榮幸，也是她應該做的！老趙說打工妹也是人，是跟我們平等的，我們應該尊重她們，這簡直是胡說八道，在一個打工妹面前，我們能那么掉價嗎？老趙這小子，我看他是另有企圖，這個道貌岸然的家伙，把我鼻子都氣歪了，一會兒看鼻子還能不能正過來，不行讓老趙帶我去醫(yī)院做整容手術，哼！
俺是城里人，啊不！我是城里人。什么？你問我啥時候進的城？實話告訴你，我才十五歲。我爹，噢！是我爸，我爸就把我農轉非弄過來了。我爸是某企業(yè)的翻砂工，翻了半輩子砂，一個人在城里實在寂寞，就千方百計找關系托門子，把我媽和我也從農村“翻”了過來。你可能會說，那你也是農民出身??！我又要實話告訴你了，我可不是農民出身，我有證據(jù)。前幾天我上廁所，偶爾看見茅坑前頭的地上有一張報紙，上面登著一條消息，說我們村據(jù)考證在戰(zhàn)國時期是哪個諸侯國的都城，你看，我們家早在百代以上就是城里人了，我血管里實在是流的城里人的血呀！不信你去驗我的dna，我的遺傳基因絕絕對對是城里人，要有差錯我賠你一萬塊錢，敢跟你當場簽合同！哼！
我在城里待了十年了，已經到了找媳婦的年齡。前些日有一位張姨給介紹一個，說是大學生，可一打聽，家在農村，我就不答應。張姨說你一個小學文化，找個大學生都不行？我回答，不行，家在農村，就是碩士博士也不行。張姨說那丫頭身材高挑，長得挺俊，我說你就別啰嗦了，農民的.后代，就是鞏俐、張子怡也不稀罕。上星期又有人給介紹一個，長得丑點兒，有一首歌唱“我的老婆并不美，眼歪嘴斜羅圈腿”，她就是那樣，可我答應了，因為她是城里人。我們沒幾天就已經那個了，再過倆月有可能結婚，到時請你喝酒，你可得去??！
我是城里人，我處處看不起鄉(xiāng)下人，吃早餐，我不會去農民的攤上；坐公共汽車，我不會跟農民挨著；罵人時，我會罵別人是農民；城市街道上常見狗屎，我跟人說是民工夜里偷拉的。有人說我數(shù)典忘祖，你別吃農民種的糧和菜呀？你別穿農民種棉織的布?。磕銊e住農民蓋得高樓大廈呀？你別走農民鋪的路??？啰里啰嗦一大堆。他那是狗拿耗子——多管閑事，我就是討厭農民!以后我不吃飯了，不穿衣了，不住房了，不走路了，有什么了不起？我要再一次實話告訴你：我是城里人！城里人??！
九年級隨筆篇九
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個角落，擦亮雙眼，仔細尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠及近，由遠及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋，準備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來越好，日子越過越紅火，表達了對新的一年的無限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長，晚輩給長輩發(fā)紅包是為了祝他們長命百歲！
這個節(jié)日對我們兒童沒有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長也不會怪你，只會提醒你注意安全。于是，我這個出了名的“玩鬼”便不能放過這個機會啦！我呼朋引伴到操場上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊——一隊是去打籃球，而另一隊則去打游戲——我當然是去打游戲啦！若是平常，我會毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢寐以求的手機！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機五五開黑。
一局開始，對方十分強悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂，靜下心來。就這樣，越來越逆風，可惜我們輸了，但我們也曾拼過、累過，我們用汗水與熱情揮灑了整個夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來啦！
春晚，是不是一個十分熟悉的名稱，上一個還歷歷在目，緊接著又來了一個。全國各地的人們都不約而同地打開了電視機，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過，可惜卻沒有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全??！終于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們三五成群，被一盤又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機，時不時地被小品逗笑。大人們則有說有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
九年級隨筆篇十
勞動節(jié)那天，陽光明媚，我很早就起來，因為爸爸說如果我勞動節(jié)幫媽媽做家務，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個早上都在幫忙。最后，爸爸實現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來到了一條新開發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開車門，下了車，來到了一個勝似花園的地方。
由于我沒戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見一只好象蜻蜓的飛蟲，它的身體黑乎乎的，既有點像蜜蜂，又有點像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠點。
我又往下走，我看見了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點點花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來;花兒也很調皮，用紅燈打破了樹的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點綴，卻不認真，東抹一筆，西涂一畫。
離開了這百花爭艷的地方，我來到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長長的尾巴，多像一個小逗號，它們正甩著尾巴快活地游來游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對面。接著，我又上了石梯，我看見了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點，那些斑點大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來到了廈門市的上李水庫。水庫像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹，收進她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來回撲騰，這景象，如詩如畫。
惜別水庫，回眸附近的高林叢樹中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗?。你瞧，遠處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉身，又看到一輛威風凜凜的石雕坦克。在后來的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹掩映的公路上行進，涼風習習，路面平坦如砥，轉眼間，傳說中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風送來一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應農家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫、可以遠觀大海的高臺，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹花瓣雪一般紛紛揚揚，多希望太陽別那么快下山。
可太陽還是準時的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開了這里，不過，勞動節(jié)的見聞還是讓我非常開心!
九年級隨筆篇十一
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。
通過和孩子們一年的接觸，對孩子的性格習慣都有了一定的了解。所以在教學還是管理上都輕松了不少。喜歡優(yōu)秀的孩子，討厭差生可能是每個教師都會有的心理。必須得承認平時對那些表現(xiàn)好的孩子就特別放寬了限制，可能刻意去留給面子。同樣在差生那里一定會大發(fā)雷霆，甚至以此為例，來教育學生。這學期由于學校活動特別多，所以體育課幾乎都由班主任代課。在這樣的課上更多是讓孩子做一些他們喜歡的事情，但是得在保證紀律的前提下，孩子們很樂意。在觀察孩子時，我發(fā)現(xiàn)那些差生和上課不愛回答問題的孩子，都打開話匣開始快樂的與同桌，小組組員進行交談。還時不時的用眼睛瞄著我的表情?？粗麄冞@樣我心里真是不舒服。真該反省自己，平時是不是對他們太苛刻了，以至于讓他們越來越膽怯，所以就越來越差，打消了他們的積極性，剝奪了他們的自信呢?當我在看到對教師提出的“四有”要求時，對自己進行了深刻的反思。
好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
九年級隨筆篇十二
走在傍晚的秋風中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風中，卻突然感覺它有些孤獨。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個人是孤獨美麗的，兩個人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個季節(jié)都有屬于自已的景致，每個季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會發(fā)覺，每個季節(jié)你都會愛上，因為你在這個季節(jié)有過故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見過一個人的心跳，有失挫時失落，有失去一個人的悲傷。也許每個人的人生，都是不斷經歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領悟，不斷堅強........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒有走進社會前，同學親人口中我是十萬個為什么，總是沒有來由的喜歡問為什么，即便是毫無意義的問答，但有一個人如果可以回答那個，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺得很好。而走進社會后，這個習慣不知道什么時候沒有了。這樣想起的時候，心里不免有些難過，因為那也是屬于我個性中的一點，也許太白癡，成長終要被扼殺的吧。
前面寫的文章里，有過一小小的投票，你內心還有幾分童心?每個人都要經歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺得真好，我就說你很幸福。他問為什么?我說因為你還可以像孩子那樣快樂啊!我覺得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛我們的人有關，總有一些人面前，你可以放松的像個孩子，那么請珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒有這樣的一種感覺，小時候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實，哪怕只是一個人，也不覺得孤獨，可以做很多有意義的，比如畫上一上午的畫，看上一天的書。后來，我們的世界大了，身體也大了，理想卻變小了，每天過得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺孤獨的被世界遺棄。我也曾有過，就像這樣一個秋天微涼的傍晚，不過我們要學會一種調節(jié)的方式，我很慶幸我還有點小愛好，比如記錄心情，寫寫小文章，喝點小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責任兩個字，從出生就該為自已來到這個世界負責，當然這是一件幸運的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學，就應該好好學習，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當時是不能懂得的。終要經歷過疼痛，才知道。而如果不經歷，即便再多的人對你耳語，你還是會不屑一顧。
公眾號：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級隨筆篇十三
許你一世芳華。
我執(zhí)手牽馬，
陪你一生天涯。
我青屋石瓦，
邀你共賞煙花。
我流水人家，
伴你錦瑟年華。
我沉香入畫，
點你眉間朱砂。
我癡說情話，
憐你低頭剎那。
我花前月下，
守你青絲白發(fā)。
我歸隱佛剎，
不負你屈身委嫁。
百字令。
垂
清淚。
和煙飛。
梁上燕未歸。
曲曲柔腸欲碎。
攲窗桃葉空相對。
又新添了幾分憔悴。
夜來總輾轉臨風不寐。
悶自剔殘燈欲飲還無味。
簾幕不知心事重重累。
相隔天涯歸期難會。
楊柳依依落花微。
回首往事成灰。
惆悵無人慰。
傷心有誰。
斟一回。
千杯。
醉
九年級隨筆篇十四
也許我是愛你的吧，那刻心動過。不到三年的光景，你我已變?yōu)槟吧?，只因一次表白，斷送了你我之間的情誼，從此天涯陌路。
又是春風送綠的時候了，我們相識于其后，初秋以前。我們看到的.是濃濃的綠，百媚的花，連綿的雨，輕薄的衣裳。少了今春的那份淡。
當看到枝頭的那份淡綠時，我在想你我少了一份過程，那份濃綠遮掩了你我的眼睛，來不及細看，只顧欣賞。
今天起得很早，天未拂曉。打開電腦，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑間，凹陷了腮幫，凸顯了倆酒窩。很美。那烏黑的秀發(fā)，似瀑布垂掛，只是少了分白，多了分游移。記得你是戴眼鏡的，挨著看后，沒有見到，我知道了你是愛美的。愛美人皆有之嘛，何況你是女孩。摘去眼鏡的你，顯得更加清秀。你背后的景色，是一墻翠綠的爬山虎，與你身穿的紫色衣裳形成鮮明對照，更多地是凸顯了你。很美。
春天的雨總是那么祥和，細細的，滋潤著花木芳草，浸透著萬里疆土，呵護著人們的心肺。幾天前，我一個人漫步在雨中，沒有撐傘，任憑她的敲打，感受著那份獨特的美，心想可能是今春最后一場雨了。
你過得好嗎？突然想起了陳奕迅的一首歌：好久不見。記得歌詞里有句話是這樣寫的，“我多么想和你見一面，看看你最近改變不再需說從前，只是寒暄對你說一句，只是說一句，好久不見?！?BR> 九年級隨筆篇十五
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結合半年來的班主任工作實踐談談自己的一點體會。
一、作為班主任應有效地進行家訪或電訪。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我對班內40個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在工作中，這40個同學若發(fā)生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。
當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：
1、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。
2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信。
二、認真籌備好家長會。
一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。
家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。
九年級隨筆篇十六
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!
九年級隨筆篇十七
有些時候，想寫卻沒有主題，有的時候，定好了題目，寫著寫著，就天馬行空起來，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個名字叫做隨想錄吧，沒有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來，算作對自己一些隨機想法的整理，或長或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來談談。
詩和遠方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個詩歌漸少的歲月里，詩更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個人會讀詩呢？我們聽《當你老了》這首歌百聽不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩歌《當你老了》：當你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫給父母的，其實是寫給愛人的，你看，詩在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產，在瓦爾登湖邊開辟一片土地，用一點一滴的勞動來賺取自己生活的必須品，他曾經在自己的作品《瓦爾登湖》中寫道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。大道至簡，老子在《道德經》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當下的很多人在讀梭羅的作品時，難免會對他筆下的生活產生幾分向往，眼前就是陽光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內心，生發(fā)出對美的向往。然而，當我們撥開歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時，就會對當下自己的行為產生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國崛起的年代，當時的美國，處于19世紀中期，如果你對世界歷史稍微熟識的話，會知道當時的世界正在爭前恐后的進入工業(yè)時代，而孤居海外，與歐洲大陸遠離的美國尤甚，因為地域上的距離，使得第一次工業(yè)革命在美國開始的時候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅這片土地上同時開展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當時被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認為正是這樣發(fā)展的生機與活力，才使得社會的發(fā)展?jié)L滾向前。每個社會中都會有與社會保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時代，卻與這樣的時代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個世界的發(fā)展，真正的知識分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨醒”的姿態(tài)觀察著這個世界，詢問并解答著問題，就像阿來在《當我們談論文學的時候，我們在談些什么》這本書中所談到的一樣：文學往往不是對社會的附和，而是對某些社會現(xiàn)象的質疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩和遠方，其實就是腳下的土地和自己熱愛的生活，簡單到極致的生活。當下國內尊崇“自然主義”的作家或者藝術家也為數(shù)不少，當一個社會發(fā)展繁盛到一定程度的時候，就不會再去追隨多么華彩的東西，反而會返璞歸真，追求簡單。
九年級隨筆篇十八
當上給予我生命，我悄然降臨于這個五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經過無數(shù)站點，每個站點都有不同的風景。
回到家后，我問媽媽。原來商場店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來得實誠。
在這短暫的站點，我收獲了誠信的畫卷。我?guī)е?，去續(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋砹?。送水的爺爺算是我家的“常客”了。這位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點零碎錢維持生計。有一次我如往常一樣，打開門卻發(fā)現(xiàn)有兩個人送水。我急忙把媽媽叫來，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來，他說一定要來給您退錢?！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對他說：“錢不要緊，身體重要?！薄安贿^即使我動不了，我也會還錢給你們，這是我的責任。”正是這樣一份責任，讓我感到成長中的溫暖。
這一站，我收獲了責任的畫卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰知道下一站又會有什么靚麗的風景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊毺氐漠嬀恚恢鼻靶小?BR> 鏡頭一。
“爸爸，學校收資料費，要27塊錢?！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。
鏡頭二。
英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與a在網絡玩了一整夜游戲的結果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。d說：“不如我們學學網絡游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾c。”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了c，對他進行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網絡啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。
“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”
刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！
回家的路竟格外長。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美??！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。
那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對著大海吶喊，有的對著藍天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學們，誰能用準確的語言來表達它象征著什么？"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個故事：一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎么說。有人說是一個坑，有人說是一個洞，有的卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。后來，他決定留在中國學習漢語。在老師的問題中，在這個故事里，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文；要讓我們的學識更均衡，我們需要語文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語文；要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說道：“那叫白玉盤，潔白又無瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語令我有些疑惑?？匆娫聝汗铝媪娴亓粼谔斓哪穷^想來甚是無趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂的事。
花樣年華難免會有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說與她聽。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會與魚兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長大，總要別離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠不如以一腔詩情換取杯中粼粼，長歌三曲，一飲而盡。自古以來她就是詩人的寵兒?！芭e杯邀明月，對影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰能領會？她說：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見證了我童年時的純真無邪，少年時代的許許清歡，入世后的無奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風光無限，死后亦在土饅頭中長眠；一時之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長路一人行?？傆幸恍┙锹涫菬o法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無月？何處無月？此乃月之擔當。人呢？人自然也應以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅散黑暗引游子歸家的擔當。而你的“明月心”便是無論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠付出的擔當。
九年級隨筆篇十九
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨愛難自已。各情相爭，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來。
風華隨誰而去？希望從何而來？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見?
九年級隨筆篇一
抓住重難點，能很好地啟發(fā)學生思考，而不是一味地讓學生自己看書探究，尤其是我們農村初中學生，他們的自學潛力，理解潛力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導，放手之前要先看學生的水平如何。比如此刻我教的有兩個班的學生，其中一個班的同學很活躍，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而另一個班的學生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機；比較理想的教法是老師必須要擔好引導者的“職責”，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學生的自信心，我經常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學高為師”，要作一個好老師，不僅僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都就應讓學生佩服，這樣學生才會對你產生信任感，才會甘心聽從你的教導，才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾必須要做到，比如學生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時間內歸還，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的推薦，學生會容易產生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展。
備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維，我經常讓學生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣，學生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學生只會厭煩你。
除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習冊和一些輔導作業(yè)，檢查任務就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
近二十年的中學數(shù)學教師，經歷了不同版本的數(shù)學教學工作，就應說每種教材都體現(xiàn)著不同時代的特點，完成了這一時代的使命?，F(xiàn)就我個人對數(shù)學新課程下如何教學談談自己的看法。
傳統(tǒng)數(shù)學教學認為數(shù)學是思維的體操。但學習過程中學生感覺理論性太強了，且有部分資料沒有實用價值性，忽略了數(shù)學學科與其他學科之間的聯(lián)系，人為的編制一些飄渺的、沒有實際好處的偏題、難題、怪題、導致學生耗掉了超多的時間，結果學生解決實際問題的潛力卻喪失了，部分學生的思維停滯在閉門造車的水平上。另外由于應試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學課程的本來面目，數(shù)學被認為就是做題，題海戰(zhàn)術是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學原應有的過程：經歷、體驗、探索等。這樣反而讓學生產生厭學情緒。
《首先學生是人，是知識的載體，過分枯燥乏味的單一教學模式已經不適應現(xiàn)代的中學生，他們需要的是合作、民主、開放式的教學，同時也具有強烈的參與探究意識?！叭巳藢W有價值的數(shù)學”就體現(xiàn)了數(shù)學的實用性，使數(shù)學不再脫離實際，而和實際生活有著密切的聯(lián)系?！叭巳双@得必需的數(shù)學”體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又服務于生活?！安煌娜说玫讲煌陌l(fā)展”，體現(xiàn)了數(shù)學因材施教，真正有數(shù)學天賦的學生會有與眾不同的作為。具體目標中增加了“經歷、體驗、探索等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標，同時也指出數(shù)學不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式。新數(shù)學中教師不單純教，學生不單純學。新數(shù)學教材上增加了各種練習形式和超多精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文并茂，直觀形象，情節(jié)生動。學習興趣是學習動機中最活躍、最用心的成分。
學習活動中最基本的內驅力因素，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發(fā)出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們能夠立即感覺到撲面而來的新數(shù)學、新氣息、新思想、新理念，不僅僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望，更為廣大教師、學生帶給了學習和發(fā)展的機會。
以往的教學是教師的表演舞臺，教師是策劃者、實施者，有著說一不二的權威。學生則是被動的理解者，一個裝載的機器，機械的理解著指令。教學方法以及形式卻發(fā)生了巨大的變化，教師和學生的主角發(fā)生了變化，教師不在是單一的教，學生也不是單一的學，師生在平等、民主的氛圍中共同探究，有著一種潤物無聲的意境。恰恰在這個過程中，學生的探究潛力、計算潛力等得到了發(fā)展，同時合作意識、參與意識也增強了，師生關系也得到了改善。
當然，任何一種新的事物的出現(xiàn)需要有一個適應過程，有些教師認為新的人教版的教材過于凌亂，知識不系統(tǒng)。我粗淺的認為這正是新教材的又一特點，它將初中的數(shù)學知識資料按照學生的年齡特點，人們的認知規(guī)律，分年段來完成，是可取之舉。
學生的思維訓練角度來思考，教師在教學過程中要重視學生對概念構成過程的教學。從知識結構入手，思考教學概念與已學過相關概論的關系以及教學概念本身的特點，然后從學生的認知角度思考，能夠訓練或培養(yǎng)學生的什么思維方法，創(chuàng)設切實可行的情境。下面介紹我在教學實踐中讓概念在相應的教學情境中生成的一些做法，供同行者參與。
初中代數(shù)，對新資料的學習較多地使用了歸納的方法，相當部分的運算法則和運算律都是透過歸納出來的，即是從個別、特殊的事物探究總結出一般的規(guī)律，它不是嚴格的數(shù)學證明，但卻是十分重要的思維方法，適合初中學生的年齡特點，它不僅僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對某些概念本質屬性的探究，能夠作為情境創(chuàng)設方法，以單項式概念教學為例加以說明。
把初中數(shù)學課程比喻為一棵樹，根深才能葉茂。使學生真正懂得學習數(shù)學的目的，使他們真正對數(shù)學感興趣，這就是這棵樹的根，這也是學生學習數(shù)學的真動力。
初中數(shù)學課本最基本的概念及運算，好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統(tǒng)化、條理化、清晰簡明、精煉扎實、貫通一體為要，同時要反復提煉、歸納，使之在學生心中變得愈簡明愈好。
圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題，好比這棵樹上的枝葉。充分運用這些習題培養(yǎng)學生應用課本上的基本知識解決種種具體問題的能力。
樹的枝葉不宜太多，太多了學生會太累。也不能太亂，太亂了學生會太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學生。當學生在做任何習題時，最好能時時提醒他們要從樹的主干上來理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習題中，看到它們其實是課本中基本概念的簡單運用的真面目。
使學生心中只有一棵簡單清晰、有條不紊的初中數(shù)學之樹的體系，有一充滿勃勃生機的根及堅實簡明的主干支撐著初中數(shù)學知識的全體。這樣學生就能夠在任何時候都能以從容輕松的心態(tài)來應對任何貌似復雜，但實質上是很簡單的問題，也就不會感到數(shù)學知識雜亂無章了。
一旦使學生明白了自己日常的功課、作業(yè)、考試，也無非是課本上基本概念及基本運算的變體形式，真正知道這一萬變不離其宗的迷底，學生就不會被日積月累的知識所累、所困，而是能保持輕松、清醒的心態(tài)來應對各門功課、考試乃至將來的中考、高考。
其實，各門功課的學習之道都是如此。胸有全局，重點清楚，就不至于一葉障目不見森林，在知識的末梢上過多地消耗精力和時間，到頭來，反倒沒有精力去重點知識了。
實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。反思對學生思維品質的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。
作為一名教師，要在傳授知識的同時發(fā)展學生的思維，下面就如何發(fā)展學生的思維談談自己的一些看法。
暴露思維過程，發(fā)展學生思維。暴露思維過程是發(fā)展學生思維的有效手段。教學活動中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來的過程，讓學生看到教師的思維過程。學生自己動腦、動手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分暴露學生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學生思維的過程中，評價學生的思路，改善學生的思維品質，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們在分析中學會思考，需要把面對的問題通過轉化、分析、綜合、假設、對比等中求得簡捷，在運用中變得靈活，在疏漏后學得縝密。
抓住知識間的內在聯(lián)系，發(fā)展學生思維。系統(tǒng)性、邏輯性是數(shù)學的主要特征之一。數(shù)學本身的知識間的內在聯(lián)系是很緊密的，各部分知識都不是孤立的，而是一個結構嚴密的整體。數(shù)學教學主要是思維活動的教學，只有根據(jù)學生的認知特點，引導學生按照思維過程的規(guī)律進行思維活動，才能提高學生的思維能力。為此，教學應從較好的知識結構出發(fā)，把教學的重點放在引導學生分析數(shù)量關系上，依據(jù)知識之間的邏輯關系和遷移條件，引導學生抓住舊知識與新知識的連接點，抓住知識的生長點，抓住邏輯推理的新起點。這樣就自然地把新的知識與已有的知識科學地聯(lián)系起來。新的知識一經建立，便會納入到學生原有的認知結構中去，建成新的知識系統(tǒng)。
激發(fā)求知欲望，發(fā)展學生思維。在課堂教學中，教師生動活潑的教學語言，可感具體的教學內容，靈活多樣的教學形式，在喚起學生數(shù)學思維情趣的基礎上，適時適度地調控，讓學生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強弗抑、開弗達"的思維激發(fā)，有助于學生的數(shù)學思維欲望的提高，有助于學生探究數(shù)學知識，數(shù)學問題的興趣。這樣，學生的思維活動也就啟動、開展，學生的數(shù)學思維能力和素質得到發(fā)展，得到提高。
贊可夫有可名言："教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"那么促進學生數(shù)學思維的發(fā)展就是我們一直永恒不變的追求。
九年級隨筆篇二
望著那悠閑的白云、快活的小鳥、嬉戲的魚兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛的紙和筆。
終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛的紙和筆，投入到那令我高興的寫作中去，去把那美好的一切都寫進作文中，把美好的事物向人們介紹。
太陽依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛的紙和筆。
九年級隨筆篇三
在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的九年級寒假隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假怎么少得了去看一看平時我們極少關注的大自然，今年這個寒假我有幸去了一趟麗水，領略了不少的優(yōu)美風景。
在這個寒假，終于讓我有機會仔細地品味了南尖巖。
云海是一特色，極為壯觀。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐心地等待。這里的云霧來無影去無蹤，千變萬化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰繞著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當太陽將要升起的一剎那，天空忽然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機的快門。不久云海慢慢退去，遠處的山上現(xiàn)出幾幢房子——便應了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你注意觀察，一年四季都有好景色。
這里還有塊高山濕地，里面有個小小的高山湖，有個很好聽的名字叫“瑤池”，不知有什么來歷和傳說。瑤池的奇妙處在于水中長了許多樹木，還有碧綠的水草。這種奇觀好像在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來的攝影家，架起相機遲遲不肯走，連夸這里是麗水的九寨溝。
在度過寒假之余，我無意中開始了對每年寒假的回想，在我們這邊，幾乎是年年都有雪下，不僅如此，這邊的冬天，也非常多彩。
今年的冬天是什么時候來的?借假期之余，我望著窗戶邊上透亮的冰柱子，開始回想起來…那是個氣溫偏低的下午，媽媽讓我出去買些煙花爆竹，最近正趕上過年，大部分超市也關了門，我正捉摸著去哪兒買，媽媽便順帶囑咐了句天氣涼，讓我多穿點。我也不大在意，隨便應了聲就出了門。
雙腳剛踏出門外我就有些退縮了，那寒風像千萬把冰錐直鉆我骨間，凍得我直打哆嗦。我不禁留意了下周圍，年邁的樹干一改以往的風姿，那枝杈在冷風里晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空。滿天都是厚厚的云，它似乎正醞釀著，黑著一張臉，轟隆隆的狂嘯起來。北風左搖右擺地嚎著，像一個怎么都站不穩(wěn)的孩子。我似乎想到些什么，果不其然，空中就刮來了白花花的雪片兒，整個天都是黑的，而地上卻白凈得發(fā)亮。顯得那么單調，那么無彩。我裹了裹外套，有些后悔沒有聽媽媽的勸。
一路上，刺骨的寒風宣告著冬的來臨。我加快腳步，雙腳卻像冰塊般沉重，絲絲白雪滑到我的臉上、頸間，剛想伸手去抹，一股風呲溜的躲進了我的領子里。呵，這冬天還真熱情!路上行人少得很，單調的世界也就更加冷清，買完媽媽交代的年貨之后，我故作憂郁的望向四周，權當是應這寒天的景，卻望回一身冰涼。我不禁打了個寒戰(zhàn)，埋怨著這突如其來的冬天。
好一個多彩的冬天!
它雖沒有秋天滿富詩意的風韻，在我眼里卻勝過萬千風景。一抹寒冬，是那么多彩，它紛飛著來臨，在我的寒假生活中，飄逸出一抹獨有的風采。
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
寒假期間，我和爸爸乘飛機出門旅行，在飛機上發(fā)生了一件非常有趣的事，一想起來就忍不住想笑。
飛機剛起飛不到半個小時，乘務員就開始忙活起來，剛給乘客送完飲料，緊接著就送熱毛巾，隨后就開始供晚餐。
由于路途遙遠，飛行時間長，吃過晚飯，許多乘客脫下鞋子，蓋上毛毯，閉上眼睛，睡起覺來。我第一次坐飛機，看哪都新鮮，一點兒睡意都沒有，還不時地向窗外張望。
爸爸一覺醒來去廁所，回來的時候，可把我笑死了。原來飛機顛簸，乘客脫下放在椅子底下的鞋子錯了位，爸爸醒來時迷迷糊糊的，左腳穿著自己的黑皮鞋，右腳穿著別人的藍皮鞋，自己竟全然不知，一屁股坐在椅子上，又睡了起來。我強忍住笑，對爸爸說：“dad，lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看，也不由得笑了起來。
我倆前后左右找了半天，也沒有找到那只鞋。難道鞋還會飛嗎?我正在納悶兒，坐在爸爸前排的一個女老外從對面的廁所里走了出來，我一看，腸子都快要被樂斷了。她左腳穿一只藍皮鞋，右腳穿一只黑皮鞋。爸爸問我又笑什么，我想告訴爸爸，可又想看這“小品”如何結尾，于是我對爸爸說：“沒事，沒事，接著睡吧。”
經過這么一折騰，爸爸早已沒了睡意，鞋找不到，索性打開座位上面的聚光燈，看起書來。我捂著嘴，悄悄地注視著前排那老外的一舉一動。
過了一會兒，那老外腳穿一只鞋，手拿一只鞋，俯下身子，開始不停地摸這兒，摸那兒，這時爸爸正聚精會神地讀他的圣賢書，忽然被人捉住了一只腳，那老外嘴里還不停地喊：“myshoe!myshoe!”爸爸被嚇了一大跳。當他醒過味兒來，也跟著周圍的人哈哈大笑起來。
笑得最歡，最令人注目的是一名兩米多高的大胡子老外，他挺著大肚子站在那里，笑得前仰后合，突然只聽咔的一聲，他扎褲子的皮帶給笑斷了。
寒假的日子，雖然只有短短的三個禮拜，不過我們要去學校上兩個禮拜的寒假輔導課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學校上了這幾天的輔導課上的很開心。因為在學校下課時可以跟同學們一起玩耍，一起聊天——，這樣的日子，總比在家里無聊來得好多了。
過年的時候，家人們大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們增加了不少暖和的氣氛呀!吃完團圓飯，堂姐他們突然說要玩撲克牌，然后我們一堆人舉手說：「我要玩，我要玩。」堂姐就說：「要玩的吃飽飯就來客廳吧!於是，我們幾個小孩，吃飽飯后馬上跑到客廳那里去，因為一次只能4個人玩，所以，我們就把要玩的拆成兩組，然后搬了兩個小桌子放在客廳，搬完桌椅后，我們就開始分組，我被分到跟堂姐和表哥，堂哥一組，分完后就開始玩了，結果偶只贏幾場而已，大部分都輸給了表哥，堂姐和堂哥，他們各各都好厲害，我分到他們那組輸?shù)暮脩K呀!
玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好后，大家就作在客廳里看那些過年的特別節(jié)目，有的節(jié)目好好笑，讓我們大家笑成一團，后來看到一半，爺爺，奶奶就過來發(fā)紅包給我們，過不久后，換爸爸。媽媽來發(fā)紅包給我們，媽媽和爸爸發(fā)完后，又過不久，姑姑，伯父，伯母也都來發(fā)紅包，因為，過年可以領到很多紅包，所以我們那幾個小孩都很喜歡過年這個節(jié)慶的到來，既可以領到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克牌，真是溫馨的一個節(jié)慶呀!但是在這個節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開心，但是那些大人們都要忙著拜拜，也要花很多錢來包紅包，真是大失血啊!
在寒假的這段日子里，有時我功課寫完，無聊時，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的跟同學借的，有的買的，雖然一本都幾百塊，但是我覺得值得，因為有時你看完一次后，故事如果感動了你，你就會一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時再拿起來看!就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結束羅。接下來開學時就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點羅。
在夜幕的籠罩下，我們一家人乘坐汽車向哈爾濱冰雪大世界駛去。
“快看，冰雪大世界到了!哇!太好啦!”
抬眼望去，一座座五彩繽紛、晶瑩剔透的“城堡”出現(xiàn)在我的眼前。我們迫不及待地買了票，沖進去冰雪大世界。
我興奮地邊走邊看，突然忍不住大叫一聲：“快看!”大家不約而同地朝我手指的方向望去，那是一座十分宏偉的宮殿，它的底部是耀眼的黃色，中上部是晶瑩的藍色，再向上，則是一排排粉紅色的“小星星”，頂上是玫瑰色的三角形屋頂，看上去就像是人間仙境。我不禁把自己想象成冰雪城堡里的小公主，邊想邊走，突然，一個彎彎曲曲、晶瑩剔透的冰滑梯映入眼簾。啊，太棒了!我和妹妹看著冰滑梯，像找到了寶藏似的，臉上洋溢著幸福的微笑。
冰滑梯是一個別致的小樓，主體是充滿生命力的綠色，它分支下來的滑梯有許多許多，有彎的、直的、長的、短的，各式各樣。滑梯上面擠滿了人。我和妹妹沿著樓梯走上去。
這時，我看出妹妹有點害怕，忙安慰她說：“別怕，沒事的!”其實啊!我的心也在怦怦地跳個不停。我終于一咬牙、一跺腳，坐了下來，還沒等我反應過來，已經“嗖”一下滑下去了。我滑得太快了，可前面那個叔叔怎么也滑不走，眼看著我就要撞到他的身上了，我大叫道：“叔叔，我停不下來了，您快點……”話音未落，后面的三個小哥哥就沖下來了，這下，我們就像穿糖葫蘆一樣，連成一串一起下去了。
不一會兒，妹妹也鼓足勇氣下來了。我們是不玩則已，一玩沒夠!我們一趟又一趟地跑上滑下，雖然有涼涼的晚風不斷襲來，可我們卻滿臉通紅，渾身發(fā)熱。
禁不住媽媽一遍遍地催，我們戀戀不舍地離開了心愛的滑梯。接下來又觀看了惟妙惟肖的雪雕觀音、鳥巢、冰上歌舞劇……雖然其他景觀也是那樣的漂亮，可是最吸引我和妹妹的還是冰滑梯。
在皎潔的月光下，我們戀戀不舍地踏上了返程的汽車，帶上了對冰雪王國的留戀和滑冰滑梯的痛快。
九年級隨筆篇四
吃過晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場散步。
爸爸說：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧?！?BR> 我悄悄對媽媽說：嗯，爸爸這個“網蟲”肯定又要抓緊時間上網了。媽媽點了點頭，說：“你猜得對，別管他，我們去玩吧。”
我朝爸爸翻了個白眼，爸爸立刻回了我一個鬼臉，說：“玩得開心點！”
我和媽媽朝廣場走去，廣場上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫。我看到一個大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個姿勢真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長椅上休息，突然我的腳邊有個毛茸茸的東西在蹭來蹭去，我低頭一看，咦，原來是一個小吉娃娃狗，我把它抱到長椅上，逗它玩，我把它當玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來它的主人來了，一個跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒發(fā)生，吉娃娃看見它的主人，搖頭擺尾轉著圈，歡快地撲進它的主人懷里。
我對媽媽說：“媽媽，我也想買一個吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無可奈何地說：“哎，我也沒有辦法呀！要買就問你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問。
“因為養(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學，根本沒時間和精力再養(yǎng)狗了?！?BR> “噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說服了，請明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握埱髬寢?。
媽媽搖搖頭又點點頭，“我只能答應你，等你出去上大學了，媽媽替你養(yǎng)一只狗?！?BR> “等我上大學？還有十年，太遠了?！蔽亦街?，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級隨筆篇五
這周我們學校進行了一次校內公開課，每位老師都講了一節(jié)適應新課改的課，下面就談談自己的心得體會。
我認為，新課改沒有唯一的模式，我們無論學習馬牧池，還是學習長城，那都不是我們自己的東西，我們應該結合自己的實際，從自身實際出發(fā)。工作幾年來，一直自認為自己上課不突出，但也還可以，學生挺喜歡我的語文課。但現(xiàn)在我卻有點不知所措了，知道新課改的上課思路，但發(fā)現(xiàn)真正進行起來卻并不順利，學生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進中舉》來說，精心設計的.問題學生們討論起來并不熱烈，我一再引導，但學生好像是由于緊張什么的，聲音仍舊很小，他們從六年級開始就習慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現(xiàn)出來后，新的課程改革就很難達到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經過一段時間，這些就會有所改正的。
我還有一個擔心，就是我所教的已經是初三的畢業(yè)班了，在課堂上過多的讓他們展示、讓他們發(fā)揮，我怕那些學習不自覺的學生會放松學習，最終會影響學習成績。我們絕大多數(shù)老師整理出理想學案的能力還有限，一節(jié)學案得準備考慮三四節(jié)課，唯恐有不對之處，總覺得太浪費時間了，畢竟對初三的老師和學生來說，時間是最寶貴的。能力和成績本不應該成反比的，或許隨著課改的逐步推進，這些擔心就會自行消失，希望我是杞人憂天。我會繼續(xù)努力的。
九年級隨筆篇六
寒假里初三的小伙伴們都有些什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的寒假隨筆吧。
原本以為自己寫完作業(yè)，會把心情放松一點，可是實際并不是這樣，心不知怎地就揪了起來。是害怕嗎？是擔心嗎？還是一味的無趣。我在內心一遍遍問自己?？墒牵膮s屏蔽了起來，沒有給我一絲提示。
原本以為快要開學了，心情會不禁的煩躁起來?？墒牵瑢嶋H并不是這樣?，F(xiàn)在的我心情異常的平靜，沒有任何的雜念在其中，甚至還有一點期待與快樂。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得不再是以前那個性格孤僻、脾氣火爆的我。也許，在這短短的假期里，我改變了自己吧！經過這些天，我學會了微笑，我學會了忍耐，我學會了珍惜。我徹底明白：要想別人如何對你，你也要如何對他們。我明白了我不是社會的中心，也不是宇宙的中心，太陽不會繞著我轉動，地球也不會因為我發(fā)脾氣為了安慰我而停止轉動，我也是社會中平凡的一員。我要學會微笑，對任何人微笑，我不再隱藏自己的感覺，不再敵視著周圍。因為我相信只有你對他人微笑，他人才會對你微笑。我學會了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的東西，不再亂發(fā)脾氣，不再把每個人當成敵人，心中的警惕卸下，不要讓虛榮心蒙蔽了自己。我學會了珍惜，珍惜每一分每一秒，因為我清楚地知道時間去了就不會回來，日子過了就不會倒退的道理。
這個假期我學會了微笑、忍耐和珍惜。我想我已經體會到社會的真諦了吧！這個寒假生活真愜意。
每逢歲末年尾，孩子們的心情便會變得難以抑制的澎湃和激動，幼稚，浪漫的心底涌出一個個不可思議，大膽新奇的希望與計劃，設想著親朋好友送給自己的年終獎賞：壓歲錢。究竟有多少，我的奮斗目標是否能夠達到。
朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作響，我嘴中不停的重復著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當遇見陌生的客人，我就會嚇得縮進母親的懷里，或者父親的背后，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起一層滿意的笑容。
幾天下來，母親收了好幾張，但據(jù)后來我母親回憶說，其實沒多少錢，也就十塊二十來塊，因為那個時侯都很窮。為了給親友買過節(jié)禮品已經掏空了自己一個月的積蓄和生活費用。送給我的壓歲錢的確可以解決一些燃眉之急，生活所迫，所以，那個時候的壓歲錢全部被母親據(jù)為己有，我只不過是父母收取壓歲錢的一個招牌罷了。
盡管如此，每當新學期來臨，當我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時候，母親總會早早地把洗得干凈的校服放在我的床頭，父親把嶄新的書包，學具擺放在書桌上。我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點茅塞頓開，原來，為了我的將來和前途，父母用壓歲錢為我的明天添加動力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習氣，從小養(yǎng)成良好的品格，我為他們的言行深深感化陶醉了。
進入中學以后，繁重的學習任務壓迫得我喘不過氣來，父母為了我的學業(yè)費盡心機，絞盡腦汁，可我卻總是沉迷在娛樂，享受的國度里玩樂而不能自拔。聊社會不公，談周圍怪狀，吹未來計劃，侃飛天夢想，至于新春的壓歲錢，我更會及時地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計劃啦。全然忘了一進入中年的父母。
但是今年的春節(jié)卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實感聯(lián)絡起親棚好友的紐帶，同時也為我的成長創(chuàng)造鋪平了道路。
我把今年的壓歲錢如數(shù)交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時，父母勤儉樸素的生活作風也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印。
這個寒假我有幸來到了陜西渭南二伯家。這個寒假我學到了很多東西，參觀了許多名勝，也品嘗了當?shù)氐娘L味小吃。
這一次來到渭南，我學到了許多語文寫作技巧。我知道了語文學習的主要內容，而且知道了一直到高中，學的也都是這些，知識深度不同。二伯還叫我了文體的分類，寫作的技法，還有詞語的分類等等。
在陜西有許多被稱為塬的小丘，塬與山的不同之處在于，他的坡上有梯田，頂是平的，而且全是由土筑成的。二伯還帶我游覽了兵馬俑，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個個部件組裝而成的，而且每一個兵馬俑原本都是有顏色的，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水。
當?shù)赜性S多特色小吃。有肉夾饃，是由兩塊烤餅，中間加上肉餡和香蔥，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色，在純羊湯里放上粉絲，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮。這些都是南方吃不到的東西，令人回味無窮。
爆竹聲與我的距離與越來越遠，去年的痕跡被雨水沖刷般越來越淡。同樣平淡的一如既往的新年，在我的腦海中影象也已搖搖晃晃，模糊不堪。
復制生活一般的初三，在寒假中巨大的烏影依然不散，刷刷的筆聲與窗外喧嘩的吵鬧格格不入。
終于有心情看看碧藍的天空，才發(fā)現(xiàn)新年的天空并不與我所愿的一片蔚藍。百般無奈地坐回窗前，癡癡地咬著筆桿，原來我真的無事可干。
原來這就是最難熬的空虛，心中的平靜按捺住了電視的誘惑，笨拙的身軀拒絕的運動的清爽。能做的，唯有靜坐，靜做，競做，畢竟時間并不會時常膨脹般任由鋪張。
新的一學期又開始了，親愛的同學們也將步入緊張而充實的初三最后一學期的生活。初三是一個神秘的名詞，它又是三年學習中終期的一個代名詞。人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。同學們，初三是機遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退！寒窗九載，只剩最后一搏，同學們，再加一把勁，每天進步一點點，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠不會被打??！每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
九年級隨筆篇七
今年確實也是不那么的順利，好像很多的事情都已經交織在了一起卻無法改變。從退學到現(xiàn)在，好長好長的一段時間了，好多的事情早以不再是當初所想像的樣子，但是這又已經成了無法改變的事實。
前一段時間看見帆的空間里寫了句“愛情是琴棋書畫，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產證，不是長沙而是貴陽，著實讓我有點不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個開始炒股的，也是我們同齡人中第一個貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛情他終究還是順從了生活。轉眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當然比工作談論是否結婚好像也就成了我們回家必備的問題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時候都是以一種我們難已接受的方式進行著，很多的時候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時候是需要做決定的時候會先答打個打個電話讓我們做決定，自己就已經成了最前面的那群人中的一個。
如果說以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來的日子就是把手里的糟牌出好。時間過得真的很快，28歲也沒幾年了，好多的事情好像都還沒有起步，也是時候該去花些心力了。
九年級隨筆篇八
唉！剛才老趙可把我氣壞了，朋友在飯店吃飯，服務員過來倒水，給誰倒誰都跟沒看見一樣，最多鼻子里哼一聲，唯獨老趙，不但雙手舉杯讓服務員倒，服務員走時他還說聲謝謝，酸不酸呀，服務員不就是農村打工妹嗎？我們可是城里人，能給我們倒水那是她的榮幸，也是她應該做的！老趙說打工妹也是人，是跟我們平等的，我們應該尊重她們，這簡直是胡說八道，在一個打工妹面前，我們能那么掉價嗎？老趙這小子，我看他是另有企圖，這個道貌岸然的家伙，把我鼻子都氣歪了，一會兒看鼻子還能不能正過來，不行讓老趙帶我去醫(yī)院做整容手術，哼！
俺是城里人，啊不！我是城里人。什么？你問我啥時候進的城？實話告訴你，我才十五歲。我爹，噢！是我爸，我爸就把我農轉非弄過來了。我爸是某企業(yè)的翻砂工，翻了半輩子砂，一個人在城里實在寂寞，就千方百計找關系托門子，把我媽和我也從農村“翻”了過來。你可能會說，那你也是農民出身??！我又要實話告訴你了，我可不是農民出身，我有證據(jù)。前幾天我上廁所，偶爾看見茅坑前頭的地上有一張報紙，上面登著一條消息，說我們村據(jù)考證在戰(zhàn)國時期是哪個諸侯國的都城，你看，我們家早在百代以上就是城里人了，我血管里實在是流的城里人的血呀！不信你去驗我的dna，我的遺傳基因絕絕對對是城里人，要有差錯我賠你一萬塊錢，敢跟你當場簽合同！哼！
我在城里待了十年了，已經到了找媳婦的年齡。前些日有一位張姨給介紹一個，說是大學生，可一打聽，家在農村，我就不答應。張姨說你一個小學文化，找個大學生都不行？我回答，不行，家在農村，就是碩士博士也不行。張姨說那丫頭身材高挑，長得挺俊，我說你就別啰嗦了，農民的.后代，就是鞏俐、張子怡也不稀罕。上星期又有人給介紹一個，長得丑點兒，有一首歌唱“我的老婆并不美，眼歪嘴斜羅圈腿”，她就是那樣，可我答應了，因為她是城里人。我們沒幾天就已經那個了，再過倆月有可能結婚，到時請你喝酒，你可得去??！
我是城里人，我處處看不起鄉(xiāng)下人，吃早餐，我不會去農民的攤上；坐公共汽車，我不會跟農民挨著；罵人時，我會罵別人是農民；城市街道上常見狗屎，我跟人說是民工夜里偷拉的。有人說我數(shù)典忘祖，你別吃農民種的糧和菜呀？你別穿農民種棉織的布?。磕銊e住農民蓋得高樓大廈呀？你別走農民鋪的路??？啰里啰嗦一大堆。他那是狗拿耗子——多管閑事，我就是討厭農民!以后我不吃飯了，不穿衣了，不住房了，不走路了，有什么了不起？我要再一次實話告訴你：我是城里人！城里人??！
九年級隨筆篇九
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個角落，擦亮雙眼，仔細尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠及近，由遠及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋，準備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來越好，日子越過越紅火，表達了對新的一年的無限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長，晚輩給長輩發(fā)紅包是為了祝他們長命百歲！
這個節(jié)日對我們兒童沒有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長也不會怪你，只會提醒你注意安全。于是，我這個出了名的“玩鬼”便不能放過這個機會啦！我呼朋引伴到操場上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊——一隊是去打籃球，而另一隊則去打游戲——我當然是去打游戲啦！若是平常，我會毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢寐以求的手機！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機五五開黑。
一局開始，對方十分強悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂，靜下心來。就這樣，越來越逆風，可惜我們輸了，但我們也曾拼過、累過，我們用汗水與熱情揮灑了整個夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來啦！
春晚，是不是一個十分熟悉的名稱，上一個還歷歷在目，緊接著又來了一個。全國各地的人們都不約而同地打開了電視機，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過，可惜卻沒有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全??！終于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們三五成群，被一盤又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機，時不時地被小品逗笑。大人們則有說有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
九年級隨筆篇十
勞動節(jié)那天，陽光明媚，我很早就起來，因為爸爸說如果我勞動節(jié)幫媽媽做家務，就帶我們出去玩，所以呢，我一大早就起了， 整個早上都在幫忙。最后，爸爸實現(xiàn)了自己的承諾，帶我們出來玩。
下午，我和爸爸、媽媽一起來到了一條新開發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開車門，下了車，來到了一個勝似花園的地方。
由于我沒戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見一只好象蜻蜓的飛蟲，它的身體黑乎乎的，既有點像蜜蜂，又有點像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠點。
我又往下走，我看見了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點點花彩;花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來;花兒也很調皮，用紅燈打破了樹的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點綴，卻不認真，東抹一筆，西涂一畫。
離開了這百花爭艷的地方，我來到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢!你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長長的尾巴，多像一個小逗號，它們正甩著尾巴快活地游來游去。
我踩著一塊塊的石頭，到了對面。接著，我又上了石梯，我看見了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的;而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點，那些斑點大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。
在往前走，就來到了廈門市的上李水庫。水庫像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著斑斑苔痕，但她還是風韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹，收進她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來回撲騰，這景象，如詩如畫。
惜別水庫，回眸附近的高林叢樹中有不少奇巖怪石若隱若現(xiàn)，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼?zhèn)涞男蜗?。你瞧，遠處不就端坐著一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎?一轉身，又看到一輛威風凜凜的石雕坦克。在后來的路途上，我還陸續(xù)看到銀狐望云、黑熊戲球、觀音送子等石雕，這里可稱得上是天然的石雕公園，是廈門一道獨特的景觀，和土筍凍一般令人玩味。
繼續(xù)在綠樹掩映的公路上行進，涼風習習，路面平坦如砥，轉眼間，傳說中廈門的桃花源---東坪山就在眼前了。隨風送來一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現(xiàn)了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩的鵝在井邊曲項向天歌，低矮的木舍與華美的小洋樓錯落有致地分布在青翠的田園里，潺潺的流水聲撩人心扉。老人休養(yǎng)中心、供應農家菜的餐飲小店、可供人們燒烤的木竹回廊、融休閑餐飲娛樂生態(tài)觀光為一體的稻草人山莊、明鏡般澄澈的水庫、可以遠觀大海的高臺，恬靜、幽美中又添了些許野趣和快樂。徜徉在這都市里的村莊，芒果樹花瓣雪一般紛紛揚揚，多希望太陽別那么快下山。
可太陽還是準時的下山了，最后，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開了這里，不過，勞動節(jié)的見聞還是讓我非常開心!
九年級隨筆篇十一
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。
通過和孩子們一年的接觸，對孩子的性格習慣都有了一定的了解。所以在教學還是管理上都輕松了不少。喜歡優(yōu)秀的孩子，討厭差生可能是每個教師都會有的心理。必須得承認平時對那些表現(xiàn)好的孩子就特別放寬了限制，可能刻意去留給面子。同樣在差生那里一定會大發(fā)雷霆，甚至以此為例，來教育學生。這學期由于學校活動特別多，所以體育課幾乎都由班主任代課。在這樣的課上更多是讓孩子做一些他們喜歡的事情，但是得在保證紀律的前提下，孩子們很樂意。在觀察孩子時，我發(fā)現(xiàn)那些差生和上課不愛回答問題的孩子，都打開話匣開始快樂的與同桌，小組組員進行交談。還時不時的用眼睛瞄著我的表情?？粗麄冞@樣我心里真是不舒服。真該反省自己，平時是不是對他們太苛刻了，以至于讓他們越來越膽怯，所以就越來越差，打消了他們的積極性，剝奪了他們的自信呢?當我在看到對教師提出的“四有”要求時，對自己進行了深刻的反思。
好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
九年級隨筆篇十二
走在傍晚的秋風中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風中，卻突然感覺它有些孤獨。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個人是孤獨美麗的，兩個人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個季節(jié)都有屬于自已的景致，每個季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會發(fā)覺，每個季節(jié)你都會愛上，因為你在這個季節(jié)有過故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見過一個人的心跳，有失挫時失落，有失去一個人的悲傷。也許每個人的人生，都是不斷經歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領悟，不斷堅強........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒有走進社會前，同學親人口中我是十萬個為什么，總是沒有來由的喜歡問為什么，即便是毫無意義的問答，但有一個人如果可以回答那個，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺得很好。而走進社會后，這個習慣不知道什么時候沒有了。這樣想起的時候，心里不免有些難過，因為那也是屬于我個性中的一點，也許太白癡，成長終要被扼殺的吧。
前面寫的文章里，有過一小小的投票，你內心還有幾分童心?每個人都要經歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺得真好，我就說你很幸福。他問為什么?我說因為你還可以像孩子那樣快樂啊!我覺得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛我們的人有關，總有一些人面前，你可以放松的像個孩子，那么請珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒有這樣的一種感覺，小時候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實，哪怕只是一個人，也不覺得孤獨，可以做很多有意義的，比如畫上一上午的畫，看上一天的書。后來，我們的世界大了，身體也大了，理想卻變小了，每天過得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺孤獨的被世界遺棄。我也曾有過，就像這樣一個秋天微涼的傍晚，不過我們要學會一種調節(jié)的方式，我很慶幸我還有點小愛好，比如記錄心情，寫寫小文章，喝點小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責任兩個字，從出生就該為自已來到這個世界負責，當然這是一件幸運的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學，就應該好好學習，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當時是不能懂得的。終要經歷過疼痛，才知道。而如果不經歷，即便再多的人對你耳語，你還是會不屑一顧。
公眾號：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級隨筆篇十三
許你一世芳華。
我執(zhí)手牽馬，
陪你一生天涯。
我青屋石瓦，
邀你共賞煙花。
我流水人家，
伴你錦瑟年華。
我沉香入畫，
點你眉間朱砂。
我癡說情話，
憐你低頭剎那。
我花前月下，
守你青絲白發(fā)。
我歸隱佛剎，
不負你屈身委嫁。
百字令。
垂
清淚。
和煙飛。
梁上燕未歸。
曲曲柔腸欲碎。
攲窗桃葉空相對。
又新添了幾分憔悴。
夜來總輾轉臨風不寐。
悶自剔殘燈欲飲還無味。
簾幕不知心事重重累。
相隔天涯歸期難會。
楊柳依依落花微。
回首往事成灰。
惆悵無人慰。
傷心有誰。
斟一回。
千杯。
醉
九年級隨筆篇十四
也許我是愛你的吧，那刻心動過。不到三年的光景，你我已變?yōu)槟吧?，只因一次表白，斷送了你我之間的情誼，從此天涯陌路。
又是春風送綠的時候了，我們相識于其后，初秋以前。我們看到的.是濃濃的綠，百媚的花，連綿的雨，輕薄的衣裳。少了今春的那份淡。
當看到枝頭的那份淡綠時，我在想你我少了一份過程，那份濃綠遮掩了你我的眼睛，來不及細看，只顧欣賞。
今天起得很早，天未拂曉。打開電腦，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑間，凹陷了腮幫，凸顯了倆酒窩。很美。那烏黑的秀發(fā)，似瀑布垂掛，只是少了分白，多了分游移。記得你是戴眼鏡的，挨著看后，沒有見到，我知道了你是愛美的。愛美人皆有之嘛，何況你是女孩。摘去眼鏡的你，顯得更加清秀。你背后的景色，是一墻翠綠的爬山虎，與你身穿的紫色衣裳形成鮮明對照，更多地是凸顯了你。很美。
春天的雨總是那么祥和，細細的，滋潤著花木芳草，浸透著萬里疆土，呵護著人們的心肺。幾天前，我一個人漫步在雨中，沒有撐傘，任憑她的敲打，感受著那份獨特的美，心想可能是今春最后一場雨了。
你過得好嗎？突然想起了陳奕迅的一首歌：好久不見。記得歌詞里有句話是這樣寫的，“我多么想和你見一面，看看你最近改變不再需說從前，只是寒暄對你說一句，只是說一句，好久不見?！?BR> 九年級隨筆篇十五
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結合半年來的班主任工作實踐談談自己的一點體會。
一、作為班主任應有效地進行家訪或電訪。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我對班內40個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在工作中，這40個同學若發(fā)生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。
當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：
1、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。
2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信。
二、認真籌備好家長會。
一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。
家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。
九年級隨筆篇十六
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!
九年級隨筆篇十七
有些時候，想寫卻沒有主題，有的時候，定好了題目，寫著寫著，就天馬行空起來，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個名字叫做隨想錄吧，沒有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來，算作對自己一些隨機想法的整理，或長或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來談談。
詩和遠方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個詩歌漸少的歲月里，詩更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個人會讀詩呢？我們聽《當你老了》這首歌百聽不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩歌《當你老了》：當你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫給父母的，其實是寫給愛人的，你看，詩在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產，在瓦爾登湖邊開辟一片土地，用一點一滴的勞動來賺取自己生活的必須品，他曾經在自己的作品《瓦爾登湖》中寫道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。大道至簡，老子在《道德經》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當下的很多人在讀梭羅的作品時，難免會對他筆下的生活產生幾分向往，眼前就是陽光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內心，生發(fā)出對美的向往。然而，當我們撥開歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時，就會對當下自己的行為產生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國崛起的年代，當時的美國，處于19世紀中期，如果你對世界歷史稍微熟識的話，會知道當時的世界正在爭前恐后的進入工業(yè)時代，而孤居海外，與歐洲大陸遠離的美國尤甚，因為地域上的距離，使得第一次工業(yè)革命在美國開始的時候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅這片土地上同時開展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當時被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認為正是這樣發(fā)展的生機與活力，才使得社會的發(fā)展?jié)L滾向前。每個社會中都會有與社會保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時代，卻與這樣的時代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個世界的發(fā)展，真正的知識分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨醒”的姿態(tài)觀察著這個世界，詢問并解答著問題，就像阿來在《當我們談論文學的時候，我們在談些什么》這本書中所談到的一樣：文學往往不是對社會的附和，而是對某些社會現(xiàn)象的質疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩和遠方，其實就是腳下的土地和自己熱愛的生活，簡單到極致的生活。當下國內尊崇“自然主義”的作家或者藝術家也為數(shù)不少，當一個社會發(fā)展繁盛到一定程度的時候，就不會再去追隨多么華彩的東西，反而會返璞歸真，追求簡單。
九年級隨筆篇十八
當上給予我生命，我悄然降臨于這個五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經過無數(shù)站點，每個站點都有不同的風景。
回到家后，我問媽媽。原來商場店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來得實誠。
在這短暫的站點，我收獲了誠信的畫卷。我?guī)е?，去續(xù)踏上了人生之旅。
“?！彼退氖迨鍋砹?。送水的爺爺算是我家的“常客”了。這位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點零碎錢維持生計。有一次我如往常一樣，打開門卻發(fā)現(xiàn)有兩個人送水。我急忙把媽媽叫來，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來，他說一定要來給您退錢?！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說把錢交給媽媽?？蓩寢屵X對他說：“錢不要緊，身體重要?！薄安贿^即使我動不了，我也會還錢給你們，這是我的責任。”正是這樣一份責任，讓我感到成長中的溫暖。
這一站，我收獲了責任的畫卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰知道下一站又會有什么靚麗的風景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊毺氐漠嬀恚恢鼻靶小?BR> 鏡頭一。
“爸爸，學校收資料費，要27塊錢?！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。
鏡頭二。
英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與a在網絡玩了一整夜游戲的結果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。
鏡頭三。
我的朋友b被外校的c打了一頓，b將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。d說：“不如我們學學網絡游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾c。”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了c，對他進行窮追猛打，直至將c打得頭破血流、肋骨折斷……網絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網絡啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。
“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”
刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！
回家的路竟格外長。我該怎么辦？
“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美??！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”
她溫暖的胸膛包裹著我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。
那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對著大海吶喊，有的對著藍天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學們，誰能用準確的語言來表達它象征著什么？"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個故事：一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎么說。有人說是一個坑，有人說是一個洞，有的卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。后來，他決定留在中國學習漢語。在老師的問題中，在這個故事里，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文；要讓我們的學識更均衡，我們需要語文；要讓我們的性情更溫和，我們需要語文；要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。
一輪明月高懸夜空，我與爸爸走在歸家的路上。我問爸爸：“那掛在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，說道：“那叫白玉盤，潔白又無瑕，豈如人心······”父親喃喃的話語令我有些疑惑?？匆娫聝汗铝媪娴亓粼谔斓哪穷^想來甚是無趣。不知她可愿與我一起聊聊那些歡樂的事。
花樣年華難免會有一片屬于自己的小天地。于是我喜歡上了這彎月，將涓涓心事說與她聽。凄清夜晚，她伴著陣陣松濤將我心中愁思掃盡；她點綴著冉冉枯葉，潺潺冷溪，令這秋日不再沉悶；她也會與魚兒戲于池塘，水面蕩起的漣漪平添幾許詩意。明明月光，癡癡醉的少年，天地仿佛已被忘卻，唯有淡淡歡愉在人的心底流淌。
可人總要長大，總要別離。在人海漂泊中嘗盡人情淡薄，她清冷的柔光告訴我，世事本無常，莫嘆人心不古。熱情熱心盡作冷淡冷漠，遠不如以一腔詩情換取杯中粼粼，長歌三曲，一飲而盡。自古以來她就是詩人的寵兒?！芭e杯邀明月，對影成三人”，與太白共飲，翩然起舞，豈不妙哉；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，多少凄凄長夜，你給了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何時了，往事知多少”，她帶給李后主的傷感有誰能領會？她說：“人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，世事如白云蒼狗，變幻無常，何苦執(zhí)著？”
站在這繁華城市的頂端，輕擁著月光。她見證了我童年時的純真無邪，少年時代的許許清歡，入世后的無奈慨嘆，她到底想告訴我什么呢？人生匆匆百年，任他生前風光無限，死后亦在土饅頭中長眠；一時之悲喜，卻教人徹夜難眠，人為何而活？月兒為何存在？遙對星空，心中耿耿久久不能散去。
夜幕沉沉，漫漫長路一人行?？傆幸恍┙锹涫菬o法被燈光照耀到的。森森寒意砭膚刺骨。徐徐前行，忽見階前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是為離人照亮眼前之路。何夜無月？何處無月？此乃月之擔當。人呢？人自然也應以明月自況，溫暖他人。讓父母蘸滿白雪的發(fā)絲多一抹溫情；讓妻兒望穿秋水的眼神多一點欣慰；讓萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。
明月在哪兒？明月就在你的心底。明月之心便是驅散黑暗引游子歸家的擔當。而你的“明月心”便是無論世間滄桑如何，依舊熱心待人，真誠付出的擔當。
九年級隨筆篇十九
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨愛難自已。各情相爭，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來。
風華隨誰而去？希望從何而來？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見?