總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標和愿景。展望未來是總結(jié)文章中對未來發(fā)展趨勢和可能解決方法的展望部分。如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇一
經(jīng)常會有家長帶著孩子來說想報新概念但又不知道該選擇什么一冊還是二冊。有些老師會拿出新概念一側(cè)冊的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時往往會要求孩子們翻譯一個句子：在臥室的中間，正有一個小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個is。所以要學(xué)好新概念第一冊，首先要克服眼高手低的問題。
新概念一冊包含了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、現(xiàn)在完成式;一般將來時;直接引語和間接引語;反義疑問句;賓語從句;過去進行時和過去完成式;定語從句;情態(tài)動詞;條件狀語從句以及被動語態(tài)等所有初中的重難知識點。學(xué)習(xí)新概念一冊，除了要掌握這些語法點外，更重要的是對課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請你一定要拿出一定的時間來熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個層面的要求。請你在聽文章時注意完成以下幾個步驟：
1.你能在聽英文的時候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時，直接做出它所表現(xiàn)的動作或想像出它表達的意思嗎?
3.新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對話運用到日常生活中?
最后我們再來談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語音的問題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語的語氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強我們的英語反應(yīng)速度。在此要強調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達，那么，你永遠感受到純正語音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點放在模仿磁帶的發(fā)音、語氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細揣摩。同時要注意將磁帶大量運用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進一步。
對于英語的學(xué)習(xí)來說，新概念英語一冊的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進行認真的知識和方法學(xué)習(xí)與把握，切實提升英語學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇二
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇三
在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面是新概念英語。
請參考！
1.認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1.第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2.第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4.完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨取?BR> 新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的。
散文。
第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇四
慢慢長假,你是否為自己的寒假制定了好的英語學(xué)習(xí)計劃呢?在這里,恒星英語學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語學(xué)習(xí)計劃,希望大家娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過個充實愉快的寒假.
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇五
新概念英語是一套極為經(jīng)典的教材，被廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)中。作為一名學(xué)習(xí)者，我也借助這套教材提升了自己的英語水平。通過使用新概念英語教材，我不僅學(xué)到了英語知識，還培養(yǎng)了自己的語言思維能力和學(xué)習(xí)方法。在這里，我將分享一些我對新概念學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，新概念英語突出了語法的學(xué)習(xí)。從第一冊開始，每一課都有詳細的語法解釋和大量的練習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷訓(xùn)練，我逐漸掌握了英語語法的基本規(guī)則和用法。這讓我在寫作和口語表達中，能夠更準確地運用語法知識，避免一些常見的錯誤。此外，新概念的語法解釋簡潔明了，容易理解，并且配有大量的例句，讓學(xué)習(xí)者能夠看到語法規(guī)則在實際語境中的運用，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，新概念英語強調(diào)了聽力的訓(xùn)練。每一冊都附有錄音材料，并配有聽力練習(xí)。通過聽力練習(xí)，我提高了對英語語音的敏感度和理解能力。在課堂聽力理解以及日常交流中，我能夠更輕松地理解他人的表達，并準確地做出回應(yīng)。聽力訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的聽力記憶能力，讓我能夠更好地記住英語的聽力材料，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，新概念英語的閱讀訓(xùn)練也非常重要。每一課都附帶了課文和課后閱讀練習(xí)，通過閱讀和理解英語文章，我提高了自己的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。在閱讀練習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于文化、歷史和科學(xué)等方面的知識，拓寬了自己的視野。閱讀練習(xí)也增加了我對英語詞匯和表達方式的了解，豐富了我的詞匯量和表達能力。通過不斷的閱讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都得到了提高，并且對于長難句的處理也更加熟練，這對我在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常有幫助。
最后，新概念英語通過作文的訓(xùn)練，提高了我的寫作能力和思維邏輯。每一課都有作文練習(xí)，通過總結(jié)課文的主要內(nèi)容或?qū)λ鶎W(xué)知識的運用，我鍛煉了自己的寫作能力。除了語法的正確運用，新概念英語還重視思維邏輯的培養(yǎng)。在作文過程中，我學(xué)會了如何進行思維組織，合理地構(gòu)建段落和使用連接詞，使得文章更準確地表達自己的觀點。這對于英語寫作和學(xué)術(shù)寫作來說都是非常重要的能力，通過新概念的訓(xùn)練，我在這方面有了很大的提高。
總結(jié)來說，新概念英語給予我了豐富的英語學(xué)習(xí)資源和有效的學(xué)習(xí)方法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我在語法、聽力、閱讀和寫作等方面都取得了可見的進步。我相信，新概念英語的學(xué)習(xí)對于提高英語水平和應(yīng)對各種考試都有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇六
新概念英語第二冊學(xué)習(xí)計劃:新概念英語第一冊有857個單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準備。
聽力要求。
1.認真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時間制作匹配的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第一周。
1.新概念英語第一冊有857個單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個自我測試，了解自己的聽、說、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識到四種能力的優(yōu)缺點，在學(xué)習(xí)過程中加大對弱點的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅持至少一小時；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時向老師匯報解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語法和詞匯短語的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機會糾正你的錯誤，這將有助于提高你的英語口語。
評論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時結(jié)束后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過有針對性的考試技能訓(xùn)練，參加四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點和語法知識點，但整篇課文在語法知識上是連貫的、全面的，形成了一個獨特的、有新概念的英語語法體系。
《新概念英語》第二冊大約出現(xiàn)了1126個新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語》第二冊，詞匯量達到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認真聽講，掌握老師講解的語法知識和詞匯用法，課后參加四級或同等水平考試。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇七
3、第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1、第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2、第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4、完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇八
隨著社會的不斷進步和我們生活環(huán)境的變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。新概念英語作為一種創(chuàng)新的教育理念，在我國的大力推行下，產(chǎn)生了深遠的影響。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我有許多的心得體會，例如：學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)以及良好的準備等等。以下將具體闡述這些心得。
首先，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和聽力是學(xué)習(xí)新概念英語的重要環(huán)節(jié)，因此，我采取了多次閱讀和多聽的學(xué)習(xí)方法。通過反復(fù)地閱讀和聽力練習(xí)，我能夠更好地理解和掌握語音、語法和詞匯等基本知識。此外，我還使用了電子辭典和在線學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解課文和擴展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法的運用，使我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我體會到積極的心態(tài)在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)新概念英語是一個艱難和繁重的過程，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挫折。在這個過程中，我深刻理解到只有保持積極的心態(tài)，才能更好地克服困難并堅持下去。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得進步。當(dāng)我遇到難題時，我不再輕易地放棄，而是積極地去尋找解決辦法。這樣的態(tài)度總是激勵著我堅持學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績。
再次，我認識到良好的準備在學(xué)習(xí)新概念英語中的重要性。學(xué)習(xí)一門語言需要耐心和堅持，但更需要良好的準備。首先，我們需要為學(xué)習(xí)新概念英語做好準備，包括提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以使我們對新的知識點有一個初步的了解，這樣在上課時可以更好地抓住重點；而課后復(fù)習(xí)可以加深記憶和理解。其次，我們需要為考試做好準備。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們經(jīng)常要參加考試，通過考試來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。良好的準備包括做好考試前的復(fù)習(xí)和模擬考試，這樣可以提高我們的考試成績，增強學(xué)習(xí)的信心和動力。
最后，我體會到找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的，因此，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)新概念英語時，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨和晚上的學(xué)習(xí)效果更佳。早晨是思維清晰，精力充沛的時候，晚上則可以更加專注和投入。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。保持一個安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
總之，通過學(xué)習(xí)新概念英語，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)、良好的準備以及適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境的重要性。這些心得對于我順利學(xué)習(xí)新概念英語起到了積極的推動作用，使我在英語學(xué)習(xí)中取得了令人滿意的成績。同時，我相信這些心得也可以對其他學(xué)習(xí)新概念英語的學(xué)生有所幫助。通過不斷的總結(jié)和實踐，我們一定能夠更好地掌握新概念英語，提高自己的語言能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇九
3．盡可能抽時間做配套的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
1．新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進入課堂第二冊學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級詞匯），作好聽課前的準備。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注。
1．第25、55課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時結(jié)束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5．完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
1.進一步講解時態(tài),特別是分析各時態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來時與一般將來進行時的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強調(diào)句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細分析它們之間的不同點，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學(xué)習(xí)的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動語態(tài)的各個時態(tài)。9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十
3．第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
備注。
1．第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2．第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4．完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十一
《新概念英語》我想不必多說，“地球人都知道”，是最為經(jīng)典的一套英語學(xué)習(xí)教材，已經(jīng)近40年歷史卻依然風(fēng)行全球。只有經(jīng)得起時間的磨礪，才更能顯出其無與倫比的品質(zhì)。下面我就針對考研英語來分析一下《新概念英語》能給各位帶來的幫助。
首先，從語言角度來說?？佳杏⒄Z所選擇的文章來源以英式英語為主，這是因為相對于美式英語而言，英式英語結(jié)構(gòu)更加的嚴謹，用詞也更加的合理（的四篇閱讀文章，有三篇是來自于英國的《經(jīng)濟學(xué)人(economist)》，另一篇則來自于同樣是英國的《遠東經(jīng)濟評論(fareasteconomicreview)》）。而《新概念英語》，眾所周知，是由英國著名英語教學(xué)專家l.g.alexander所著，其中選取的文章，盡管在新版中為了趕上時代有了一些改動，但始終都是以英式英語來寫就的。其語言結(jié)構(gòu)，詞語使用上都與考研英語所選取的文章更加符合。因此，訓(xùn)練閱讀水平，《新概念英語》第四冊（以下簡稱“新四”）是最佳的選擇。
很多參加考研輔導(dǎo)班的學(xué)生反映，做閱讀時候存在的一個很大問題就是閱讀速度很慢。造成這一問題的很重要原因就是閱讀的量都難度都不夠。在這樣的情況下，即使做了很多套真題和模擬題，速度依然得不到提高，反而將大量的時間給浪費掉了，而等考生意識到這一點的時候，已經(jīng)是相當(dāng)臨近考試了，于是只有扼腕嘆息。我覺得，這是非?？上У囊患虑?，因為沒有掌握好的方法而導(dǎo)致的失敗是最可悲的。而從“新四”所選取的文章來看，其內(nèi)容和長度比考研英語難度稍高一些，因此，如果能夠把“新四”完整的學(xué)下來，那么毫無疑問，你在閱讀考研英語的文章時，就會感到非常得心應(yīng)手。
其次，從詞匯角度來說，考研英語從起取消了單純對詞匯的考查而放在閱讀理解、完型和翻譯中進行考查，同時從20起取消了大綱詞匯表當(dāng)中的中文釋義。這其中有兩個問題值得我們注意：第一是這樣的考查明確了對詞匯的要求（閱讀當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求認知，翻譯當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求理解，完型當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求辨析，另外還要在寫作中運用詞匯相關(guān)詞匯）；第二個問題則是這樣一來，對于詞匯的考查就有了一個大的背景――文章，考查的是詞匯在文章當(dāng)中的含義而不是單純自身的含義，特別是一些“熟詞僻義”，而且對單詞的具體含義沒有了限制，只要在字典中出現(xiàn)的解釋在考查中出現(xiàn)都不算超綱。特別是最后這點是讓很多同學(xué)很頭疼的一件事情。而在《新概念英語》第三冊（以下簡稱“新三”）和“新四”中，一是有大量在考研英語中經(jīng)?？伎疾榈脑~匯（比如“新四”12課中的adopt一詞，16課中的deprive一詞，都曾經(jīng)是考研完型題目的答案），可以讓學(xué)生更好的理解這些單詞在文章當(dāng)中的含義；二是有很多熟悉的單詞在文章中出現(xiàn)了新的含義（比如“新四”8課中的accord一詞，做名詞使用，其含義是“協(xié)議”，而該詞也是考研中多次出現(xiàn)的單詞，但到目前都未以名詞出現(xiàn)過，所以“新四”中出現(xiàn)的使用方式是給我們提了一個醒），有助于我們更好的針對新大綱的詞匯進行復(fù)習(xí)。
再次，從寫作角度而言，很多同學(xué)都在說寫文章的下筆無語，這當(dāng)然也是由于水平和能力有限造成的。從閱卷老師的角度看，一個好的開頭，一個好的結(jié)構(gòu)，一個好的語法，加上一個好的結(jié)尾，就可以得到高分，因此做到這幾點，寫作拿高分不是難事。在這一點上，《新概念英語》，特別是“新三”可以給考生起到的幫助還是很大的?！靶氯碑?dāng)中文章不論是難度還是題材都是符合考研英語大作文的寫作要求的，它們寫的都很優(yōu)美，其結(jié)構(gòu)和語言也非常的講究，背“新三”的文章，自然是能夠讓你在寫作時候用上一些妙語（特別是在開頭和結(jié)尾的部分），給閱卷老師帶來更好的印象。
最后，也是最為重要，就是“新三”和“新四”的教材結(jié)構(gòu)。大家只要翻開這兩本教材就會發(fā)現(xiàn)，在每課的生詞和譯文之間，有一個注釋環(huán)節(jié)，而這個注釋環(huán)節(jié)更多的就是對于一些中國學(xué)員不太熟悉而是英國英語常用的語句和結(jié)構(gòu)專門挑出來講，這對于中國學(xué)生理解英國英語有很大的幫助；而在譯文之后是大量的`練習(xí)：首先是理解，這顯然是對主題的理解，其實就是在訓(xùn)練我們找主題的能力（這也是考研英語甚至任何英語考試閱讀必需的技能）；然后是詞匯，對于詞匯主要是替換的練習(xí)，而這一點在考研英語也很重要，因為在英語考試中大家已經(jīng)有所感覺，閱讀理解中含有正確答案的選項往往就是文章中詞語的“同義替換”，因此做這樣的訓(xùn)練有助于在考研英語中更容易的找到替換的部分；再次是句子結(jié)構(gòu)，這其實就類似于考研英語閱讀文章的長難句結(jié)構(gòu)分析，對于閱讀理解和翻譯的訓(xùn)練都有很大的幫助。而最后的一些小練習(xí)也可以幫助我們熟悉文章、句型和詞匯，這些積累對于在復(fù)習(xí)考研英語的過程中都將會起到不可估量的作用。
以上我也只是簡單的談了一點學(xué)習(xí)《新概念英語》對于考研英語復(fù)習(xí)的一點幫助，《新概念》英語對于我們的幫助顯然還不止于此。這里我其實更主要的就是希望大家樹立起一種正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)之間也是有著相互聯(lián)系的，如果平時加強英語能力的提高和培養(yǎng)，那么在準備考試的復(fù)習(xí)過程中就會容易得很多，而不需要臨時抱佛腳了。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十二
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語法和閱讀。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十三
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個誤區(qū)是速成心理。
必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試理解文中出現(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點。
4、細節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點是，以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤認為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十四
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個誤區(qū)是速成心理。
必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試理解文中出現(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點。
4、細節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點是，以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤認為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
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新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十五
近年來，隨著科技的不斷進步和社會的快速發(fā)展，新的概念也在不斷涌現(xiàn)和發(fā)展。對于個人而言，與時俱進、學(xué)習(xí)新概念已然成為必不可少的素質(zhì)。我有幸參加了一場關(guān)于發(fā)展新概念的研討會，從中汲取到了許多寶貴的心得和體會。
首先，發(fā)展新概念是適應(yīng)時代變革的需要。隨著時代的進步和社會的變革，我們的思維方式和認知方式也需要不斷與之匹配。傳統(tǒng)的概念和觀念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的需求，因此積極發(fā)展新概念已成為當(dāng)下的重要任務(wù)。舉個例子，過去我們可能一直以為經(jīng)濟增長是衡量國家發(fā)展水平的唯一標準，但現(xiàn)在我們已經(jīng)意識到生態(tài)環(huán)境的惡化和資源消耗的快速增加，經(jīng)濟增長已經(jīng)不能代表全面發(fā)展的概念。只有不斷拓寬自己的思路，接受并積極發(fā)展新概念，才能更好地適應(yīng)時代的變革。
其次，發(fā)展新概念需要積極學(xué)習(xí)和思考。新概念不是憑空產(chǎn)生的，而是在大量學(xué)習(xí)和積累的基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。只有廣泛學(xué)習(xí)各種知識，包括科學(xué)、文化、哲學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，才能更好地理解和把握新概念。同時，學(xué)習(xí)新概念也需要我們深入思考、打破傳統(tǒng)束縛。并不是所有新概念都是正確的，我們應(yīng)該保持批判思維，對新概念進行分析和評估，以避免盲目跟從和錯誤的認知。
再次，發(fā)展新概念需要積極實踐和應(yīng)用。只有將學(xué)習(xí)到的新概念付諸實踐，才能真正理解和掌握它們。我們不能僅僅停留在理論層面，而是要勇于實踐，用實際行動來驗證新概念的正確性和適用性。只有通過實踐，我們才能在實際中發(fā)現(xiàn)新概念的優(yōu)點和局限性，從而對其進行進一步完善和發(fā)展。同時，實踐也能幫助我們更好地將新概念運用到實際工作和生活中去，為個人和社會的發(fā)展帶來實實在在的益處。
最后，發(fā)展新概念需要堅持創(chuàng)新和開拓。創(chuàng)新是發(fā)展新概念的動力源泉，只有持續(xù)進行創(chuàng)新和開拓，才能不斷發(fā)展新的概念。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我們要勇于嘗試新的想法和新的方法，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和認知，以期取得新的突破和進步。同時，我們也要保持開放的心態(tài)，積極吸收和借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以促進新概念的共同發(fā)展和進步。
總之，發(fā)展新概念是時代發(fā)展的需求，也是個人成長的需要。我們要積極學(xué)習(xí)和思考，勇于實踐和應(yīng)用，堅持創(chuàng)新和開拓，努力發(fā)展和完善新概念。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我們一定能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，并為個人和社會的進步做出積極的貢獻。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十六
健康新概念是一套面向中國大學(xué)英語四六級考試的教材系列，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我有幸在大學(xué)期間接觸到健康新概念教材，并從中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)這一系列教材，我逐漸感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，并在此過程中形成了自己的一些心得體會。
首先，健康新概念教材的編寫循序漸進，有助于學(xué)生建立扎實的英語基礎(chǔ)。教材從簡單的日常生活場景入手，通過對話、演講和閱讀等形式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生提高聽說讀寫的能力。教材中的語言表達簡潔明了，注重實用性和可理解性，這有助于學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)語言知識。以我自己為例，通過堅持使用這一教材，我漸漸克服了對英語口語的恐懼感，自信地與外國人交流，并且能夠更流利地表達自己的觀點。
其次，健康新概念教材注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)教材中的閱讀材料，學(xué)生可以了解不同主題和領(lǐng)域的知識，并通過閱讀理解的練習(xí)提高自己的閱讀能力。同時，教材中的文章選材廣泛，覆蓋了經(jīng)濟、文化、科技等各個領(lǐng)域的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識面。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過閱讀教材中的文章，我不僅可以提高自己的英語水平，還可以了解到世界各地的文化和發(fā)展動態(tài)，這對于我接觸和理解其他國家的人和事物非常有幫助。
再次，健康新概念教材注重訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。通過教材中的聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的聽力理解能力，從而更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的英語聽力任務(wù)。這對于日常交流和參加英語考試都十分重要。我記得在我剛開始學(xué)習(xí)健康新概念時，我對英語聽力非常困惑和苦惱，經(jīng)常聽不懂外國人說的話。但通過反復(fù)練習(xí)健康新概念教材中的聽力材料，我逐漸提高了自己的聽力理解能力，真切感受到了自己的進步。
最后，健康新概念教材的學(xué)習(xí)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。在教材中，學(xué)生需要通過寫作、演講等形式，將所學(xué)的知識運用到實際情境中，培養(yǎng)自己的實際應(yīng)用能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)自己獨立思考和表達的能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過這一系列的綜合訓(xùn)練，我逐步提高了自己的英語綜合應(yīng)用能力，更具信心地應(yīng)對英語考試和實際交流。
總之，健康新概念教材為我提供了一個全面有效的英語學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)教材，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自己的聽說讀寫能力和實際運用能力。我相信，在以后的英語學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)運用健康新概念教材中的學(xué)習(xí)方法，并不斷提高自己的英語能力。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并受益于這套教材，實現(xiàn)自己的英語學(xué)習(xí)目標。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十七
作為一名英語教師，我已經(jīng)在課堂上實施了新概念英語教學(xué)模式，這個模式不同于以前的教學(xué)方式，但能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)體驗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多新概念教學(xué)的優(yōu)點以及需要注意的一些問題。接下來將在五個部分，展示我對新概念教學(xué)的心得體會。
新概念英語教學(xué)是以“課程改革”為目標的教學(xué)方式，以強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式探究為核心，通過學(xué)生的自主探究、互動交流兩種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生透過語言來體驗知識，由此感受語言的魅力并將英語語言技能練得更為嫻熟。
新概念英語教學(xué)在很多方面有著同傳統(tǒng)英語教學(xué)方式不同的優(yōu)點，其中最突出的特點是能夠自由發(fā)掘?qū)W生的主動探究能力，讓學(xué)生感受到真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在此同時，在探究的過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教育學(xué)生應(yīng)具備自己的獨立思考能力是基礎(chǔ)教育的巨大收獲。
在新概念教學(xué)中，很容易出現(xiàn)學(xué)生的主動性不夠，讓課堂的效果被拉低。教師在處理實踐問題時，需要注意執(zhí)行多種方法對學(xué)生進行引導(dǎo)及暗示，在探究的過程中多加調(diào)整，維持課堂氛圍，給予學(xué)生信心，讓學(xué)生產(chǎn)生主動性及興趣去深度挖掘知識。
新概念英語教學(xué)模式在實際應(yīng)用時，需要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的可操作性、學(xué)習(xí)測試的恰當(dāng)性、學(xué)習(xí)任務(wù)的靈活性及學(xué)習(xí)資料的豐富性等各個方面。同時，在學(xué)生參與探究過程中，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的興趣度、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)功效等多方面進行資源的配置和運用，積極提高教學(xué)效果。
總體而言，新概念英語教學(xué)模式的探究及實行讓學(xué)生充分體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也完整展示了學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀、寫作、聽說等所有方面的語言技能，而且在未來學(xué)習(xí)、參與社會工作中，必須具備的能力及素質(zhì)也將得到最好地培養(yǎng)。
總之，新概念英語教學(xué)-教學(xué)變革-的實施，將學(xué)生創(chuàng)造力、個性、思考能力等方面得到了更好的堅實鍛煉，更好地提高了學(xué)習(xí)能力、高效取得知識，讓所有學(xué)生在拓寬知識視野的同時，也更好地感知了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)知識的樂趣。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十八
在當(dāng)今社會發(fā)展的浪潮下，新概念不斷涌現(xiàn)，給人們的生活帶來了很多改變。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該及時了解并掌握新的概念，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。在最近的一段時間，我也積極參與了學(xué)習(xí)和實踐，對于發(fā)展新概念有了一些心得體會。
第二段：新概念的重要性。
新概念對于我們個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。首先，隨著科技的進步和社會的變化，新概念帶來了創(chuàng)新和發(fā)展的機會。只有跟上時代的步伐，才能夠在激烈的競爭中取得優(yōu)勢。其次，新概念也有助于我們改變傳統(tǒng)的思維方式，拓寬我們的視野。通過學(xué)習(xí)新概念，我們可以更加開放思維，接受新鮮事物，從而在面對問題時能夠更加靈活地應(yīng)對，找到更好的解決方案。
要發(fā)展新概念，我們可以從多個途徑入手。首先，積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識和技能。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠緊跟潮流，了解新事物。其次，通過溝通和交流，和不同的人群進行互動，了解他們的觀點和思考方式。通過分享和交流，我們可以獲得更廣泛的見解和靈感。此外，還可以通過閱讀書籍、聽取講座等途徑來獲取新概念的信息。
第四段：個人實踐與感悟。
在發(fā)展新概念的過程中，我也積極進行了個人實踐，并獲得了一些感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)新概念的學(xué)習(xí)需要具備自主性和創(chuàng)造性。我們不能僅僅停留在理論層面，而應(yīng)該主動參與實踐，將理論運用到具體問題中去。其次，學(xué)習(xí)新概念還需要具備勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。很多時候，傳統(tǒng)觀念會限制我們的思維，我們需要勇于打破束縛，嘗試新的思路和方式。最后，我也意識到發(fā)展新概念需要耐心和持之以恒的努力。新概念的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們不能期望一蹴而就，而應(yīng)該堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來，發(fā)展新概念是我們應(yīng)對社會發(fā)展的挑戰(zhàn)不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)新概念，我們可以提高自己的競爭力，開拓思維，適應(yīng)社會的變化。然而，新概念的學(xué)習(xí)不僅需要多元的途徑和堅持的努力，更需要我們積極參與實踐，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。因此，我希望以后能夠繼續(xù)保持對新概念的學(xué)習(xí)和實踐，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動和成果，實現(xiàn)個人的成長和社會的進步。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇一
經(jīng)常會有家長帶著孩子來說想報新概念但又不知道該選擇什么一冊還是二冊。有些老師會拿出新概念一側(cè)冊的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時往往會要求孩子們翻譯一個句子：在臥室的中間，正有一個小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個is。所以要學(xué)好新概念第一冊，首先要克服眼高手低的問題。
新概念一冊包含了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、現(xiàn)在完成式;一般將來時;直接引語和間接引語;反義疑問句;賓語從句;過去進行時和過去完成式;定語從句;情態(tài)動詞;條件狀語從句以及被動語態(tài)等所有初中的重難知識點。學(xué)習(xí)新概念一冊，除了要掌握這些語法點外，更重要的是對課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請你一定要拿出一定的時間來熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個層面的要求。請你在聽文章時注意完成以下幾個步驟：
1.你能在聽英文的時候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時，直接做出它所表現(xiàn)的動作或想像出它表達的意思嗎?
3.新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對話運用到日常生活中?
最后我們再來談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語音的問題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語的語氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強我們的英語反應(yīng)速度。在此要強調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達，那么，你永遠感受到純正語音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點放在模仿磁帶的發(fā)音、語氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細揣摩。同時要注意將磁帶大量運用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進一步。
對于英語的學(xué)習(xí)來說，新概念英語一冊的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進行認真的知識和方法學(xué)習(xí)與把握，切實提升英語學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇二
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇三
在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面是新概念英語。
請參考！
1.認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1.第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2.第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4.完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨取?BR> 新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的。
散文。
第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇四
慢慢長假,你是否為自己的寒假制定了好的英語學(xué)習(xí)計劃呢?在這里,恒星英語學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語學(xué)習(xí)計劃,希望大家娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過個充實愉快的寒假.
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇五
新概念英語是一套極為經(jīng)典的教材，被廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)中。作為一名學(xué)習(xí)者，我也借助這套教材提升了自己的英語水平。通過使用新概念英語教材，我不僅學(xué)到了英語知識，還培養(yǎng)了自己的語言思維能力和學(xué)習(xí)方法。在這里，我將分享一些我對新概念學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，新概念英語突出了語法的學(xué)習(xí)。從第一冊開始，每一課都有詳細的語法解釋和大量的練習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷訓(xùn)練，我逐漸掌握了英語語法的基本規(guī)則和用法。這讓我在寫作和口語表達中，能夠更準確地運用語法知識，避免一些常見的錯誤。此外，新概念的語法解釋簡潔明了，容易理解，并且配有大量的例句，讓學(xué)習(xí)者能夠看到語法規(guī)則在實際語境中的運用，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，新概念英語強調(diào)了聽力的訓(xùn)練。每一冊都附有錄音材料，并配有聽力練習(xí)。通過聽力練習(xí)，我提高了對英語語音的敏感度和理解能力。在課堂聽力理解以及日常交流中，我能夠更輕松地理解他人的表達，并準確地做出回應(yīng)。聽力訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的聽力記憶能力，讓我能夠更好地記住英語的聽力材料，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，新概念英語的閱讀訓(xùn)練也非常重要。每一課都附帶了課文和課后閱讀練習(xí)，通過閱讀和理解英語文章，我提高了自己的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。在閱讀練習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于文化、歷史和科學(xué)等方面的知識，拓寬了自己的視野。閱讀練習(xí)也增加了我對英語詞匯和表達方式的了解，豐富了我的詞匯量和表達能力。通過不斷的閱讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都得到了提高，并且對于長難句的處理也更加熟練，這對我在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常有幫助。
最后，新概念英語通過作文的訓(xùn)練，提高了我的寫作能力和思維邏輯。每一課都有作文練習(xí)，通過總結(jié)課文的主要內(nèi)容或?qū)λ鶎W(xué)知識的運用，我鍛煉了自己的寫作能力。除了語法的正確運用，新概念英語還重視思維邏輯的培養(yǎng)。在作文過程中，我學(xué)會了如何進行思維組織，合理地構(gòu)建段落和使用連接詞，使得文章更準確地表達自己的觀點。這對于英語寫作和學(xué)術(shù)寫作來說都是非常重要的能力，通過新概念的訓(xùn)練，我在這方面有了很大的提高。
總結(jié)來說，新概念英語給予我了豐富的英語學(xué)習(xí)資源和有效的學(xué)習(xí)方法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我在語法、聽力、閱讀和寫作等方面都取得了可見的進步。我相信，新概念英語的學(xué)習(xí)對于提高英語水平和應(yīng)對各種考試都有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇六
新概念英語第二冊學(xué)習(xí)計劃:新概念英語第一冊有857個單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準備。
聽力要求。
1.認真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時間制作匹配的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第一周。
1.新概念英語第一冊有857個單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個自我測試，了解自己的聽、說、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識到四種能力的優(yōu)缺點，在學(xué)習(xí)過程中加大對弱點的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅持至少一小時；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時向老師匯報解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語法和詞匯短語的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機會糾正你的錯誤，這將有助于提高你的英語口語。
評論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時結(jié)束后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過有針對性的考試技能訓(xùn)練，參加四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點和語法知識點，但整篇課文在語法知識上是連貫的、全面的，形成了一個獨特的、有新概念的英語語法體系。
《新概念英語》第二冊大約出現(xiàn)了1126個新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語》第二冊，詞匯量達到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認真聽講，掌握老師講解的語法知識和詞匯用法，課后參加四級或同等水平考試。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇七
3、第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1、第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2、第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4、完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇八
隨著社會的不斷進步和我們生活環(huán)境的變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。新概念英語作為一種創(chuàng)新的教育理念，在我國的大力推行下，產(chǎn)生了深遠的影響。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我有許多的心得體會，例如：學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)以及良好的準備等等。以下將具體闡述這些心得。
首先，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和聽力是學(xué)習(xí)新概念英語的重要環(huán)節(jié)，因此，我采取了多次閱讀和多聽的學(xué)習(xí)方法。通過反復(fù)地閱讀和聽力練習(xí)，我能夠更好地理解和掌握語音、語法和詞匯等基本知識。此外，我還使用了電子辭典和在線學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解課文和擴展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法的運用，使我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我體會到積極的心態(tài)在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)新概念英語是一個艱難和繁重的過程，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挫折。在這個過程中，我深刻理解到只有保持積極的心態(tài)，才能更好地克服困難并堅持下去。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得進步。當(dāng)我遇到難題時，我不再輕易地放棄，而是積極地去尋找解決辦法。這樣的態(tài)度總是激勵著我堅持學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績。
再次，我認識到良好的準備在學(xué)習(xí)新概念英語中的重要性。學(xué)習(xí)一門語言需要耐心和堅持，但更需要良好的準備。首先，我們需要為學(xué)習(xí)新概念英語做好準備，包括提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以使我們對新的知識點有一個初步的了解，這樣在上課時可以更好地抓住重點；而課后復(fù)習(xí)可以加深記憶和理解。其次，我們需要為考試做好準備。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們經(jīng)常要參加考試，通過考試來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。良好的準備包括做好考試前的復(fù)習(xí)和模擬考試，這樣可以提高我們的考試成績，增強學(xué)習(xí)的信心和動力。
最后，我體會到找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的，因此，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)新概念英語時，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨和晚上的學(xué)習(xí)效果更佳。早晨是思維清晰，精力充沛的時候，晚上則可以更加專注和投入。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。保持一個安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
總之，通過學(xué)習(xí)新概念英語，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)、良好的準備以及適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境的重要性。這些心得對于我順利學(xué)習(xí)新概念英語起到了積極的推動作用，使我在英語學(xué)習(xí)中取得了令人滿意的成績。同時，我相信這些心得也可以對其他學(xué)習(xí)新概念英語的學(xué)生有所幫助。通過不斷的總結(jié)和實踐，我們一定能夠更好地掌握新概念英語，提高自己的語言能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇九
3．盡可能抽時間做配套的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
1．新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達到要求可以直接進入課堂第二冊學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級詞匯），作好聽課前的準備。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注。
1．第25、55課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時結(jié)束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
5．完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
1.進一步講解時態(tài),特別是分析各時態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來時與一般將來進行時的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強調(diào)句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細分析它們之間的不同點，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學(xué)習(xí)的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動語態(tài)的各個時態(tài)。9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十
3．第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標準的考試系統(tǒng)統(tǒng)計的，學(xué)員應(yīng)抽時間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
備注。
1．第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2．第19、37課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時間進行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
4．完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十一
《新概念英語》我想不必多說，“地球人都知道”，是最為經(jīng)典的一套英語學(xué)習(xí)教材，已經(jīng)近40年歷史卻依然風(fēng)行全球。只有經(jīng)得起時間的磨礪，才更能顯出其無與倫比的品質(zhì)。下面我就針對考研英語來分析一下《新概念英語》能給各位帶來的幫助。
首先，從語言角度來說?？佳杏⒄Z所選擇的文章來源以英式英語為主，這是因為相對于美式英語而言，英式英語結(jié)構(gòu)更加的嚴謹，用詞也更加的合理（的四篇閱讀文章，有三篇是來自于英國的《經(jīng)濟學(xué)人(economist)》，另一篇則來自于同樣是英國的《遠東經(jīng)濟評論(fareasteconomicreview)》）。而《新概念英語》，眾所周知，是由英國著名英語教學(xué)專家l.g.alexander所著，其中選取的文章，盡管在新版中為了趕上時代有了一些改動，但始終都是以英式英語來寫就的。其語言結(jié)構(gòu)，詞語使用上都與考研英語所選取的文章更加符合。因此，訓(xùn)練閱讀水平，《新概念英語》第四冊（以下簡稱“新四”）是最佳的選擇。
很多參加考研輔導(dǎo)班的學(xué)生反映，做閱讀時候存在的一個很大問題就是閱讀速度很慢。造成這一問題的很重要原因就是閱讀的量都難度都不夠。在這樣的情況下，即使做了很多套真題和模擬題，速度依然得不到提高，反而將大量的時間給浪費掉了，而等考生意識到這一點的時候，已經(jīng)是相當(dāng)臨近考試了，于是只有扼腕嘆息。我覺得，這是非?？上У囊患虑?，因為沒有掌握好的方法而導(dǎo)致的失敗是最可悲的。而從“新四”所選取的文章來看，其內(nèi)容和長度比考研英語難度稍高一些，因此，如果能夠把“新四”完整的學(xué)下來，那么毫無疑問，你在閱讀考研英語的文章時，就會感到非常得心應(yīng)手。
其次，從詞匯角度來說，考研英語從起取消了單純對詞匯的考查而放在閱讀理解、完型和翻譯中進行考查，同時從20起取消了大綱詞匯表當(dāng)中的中文釋義。這其中有兩個問題值得我們注意：第一是這樣的考查明確了對詞匯的要求（閱讀當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求認知，翻譯當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求理解，完型當(dāng)中出現(xiàn)的詞匯要求辨析，另外還要在寫作中運用詞匯相關(guān)詞匯）；第二個問題則是這樣一來，對于詞匯的考查就有了一個大的背景――文章，考查的是詞匯在文章當(dāng)中的含義而不是單純自身的含義，特別是一些“熟詞僻義”，而且對單詞的具體含義沒有了限制，只要在字典中出現(xiàn)的解釋在考查中出現(xiàn)都不算超綱。特別是最后這點是讓很多同學(xué)很頭疼的一件事情。而在《新概念英語》第三冊（以下簡稱“新三”）和“新四”中，一是有大量在考研英語中經(jīng)?？伎疾榈脑~匯（比如“新四”12課中的adopt一詞，16課中的deprive一詞，都曾經(jīng)是考研完型題目的答案），可以讓學(xué)生更好的理解這些單詞在文章當(dāng)中的含義；二是有很多熟悉的單詞在文章中出現(xiàn)了新的含義（比如“新四”8課中的accord一詞，做名詞使用，其含義是“協(xié)議”，而該詞也是考研中多次出現(xiàn)的單詞，但到目前都未以名詞出現(xiàn)過，所以“新四”中出現(xiàn)的使用方式是給我們提了一個醒），有助于我們更好的針對新大綱的詞匯進行復(fù)習(xí)。
再次，從寫作角度而言，很多同學(xué)都在說寫文章的下筆無語，這當(dāng)然也是由于水平和能力有限造成的。從閱卷老師的角度看，一個好的開頭，一個好的結(jié)構(gòu)，一個好的語法，加上一個好的結(jié)尾，就可以得到高分，因此做到這幾點，寫作拿高分不是難事。在這一點上，《新概念英語》，特別是“新三”可以給考生起到的幫助還是很大的?！靶氯碑?dāng)中文章不論是難度還是題材都是符合考研英語大作文的寫作要求的，它們寫的都很優(yōu)美，其結(jié)構(gòu)和語言也非常的講究，背“新三”的文章，自然是能夠讓你在寫作時候用上一些妙語（特別是在開頭和結(jié)尾的部分），給閱卷老師帶來更好的印象。
最后，也是最為重要，就是“新三”和“新四”的教材結(jié)構(gòu)。大家只要翻開這兩本教材就會發(fā)現(xiàn)，在每課的生詞和譯文之間，有一個注釋環(huán)節(jié)，而這個注釋環(huán)節(jié)更多的就是對于一些中國學(xué)員不太熟悉而是英國英語常用的語句和結(jié)構(gòu)專門挑出來講，這對于中國學(xué)生理解英國英語有很大的幫助；而在譯文之后是大量的`練習(xí)：首先是理解，這顯然是對主題的理解，其實就是在訓(xùn)練我們找主題的能力（這也是考研英語甚至任何英語考試閱讀必需的技能）；然后是詞匯，對于詞匯主要是替換的練習(xí)，而這一點在考研英語也很重要，因為在英語考試中大家已經(jīng)有所感覺，閱讀理解中含有正確答案的選項往往就是文章中詞語的“同義替換”，因此做這樣的訓(xùn)練有助于在考研英語中更容易的找到替換的部分；再次是句子結(jié)構(gòu)，這其實就類似于考研英語閱讀文章的長難句結(jié)構(gòu)分析，對于閱讀理解和翻譯的訓(xùn)練都有很大的幫助。而最后的一些小練習(xí)也可以幫助我們熟悉文章、句型和詞匯，這些積累對于在復(fù)習(xí)考研英語的過程中都將會起到不可估量的作用。
以上我也只是簡單的談了一點學(xué)習(xí)《新概念英語》對于考研英語復(fù)習(xí)的一點幫助，《新概念》英語對于我們的幫助顯然還不止于此。這里我其實更主要的就是希望大家樹立起一種正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)之間也是有著相互聯(lián)系的，如果平時加強英語能力的提高和培養(yǎng)，那么在準備考試的復(fù)習(xí)過程中就會容易得很多，而不需要臨時抱佛腳了。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十二
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語法和閱讀。
建議大家進行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十三
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個誤區(qū)是速成心理。
必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試理解文中出現(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點。
4、細節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點是，以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤認為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十四
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個誤區(qū)是速成心理。
必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試理解文中出現(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點。
4、細節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點是，以考查文章中某一個細節(jié)問題為入手點。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤認為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
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新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十五
近年來，隨著科技的不斷進步和社會的快速發(fā)展，新的概念也在不斷涌現(xiàn)和發(fā)展。對于個人而言，與時俱進、學(xué)習(xí)新概念已然成為必不可少的素質(zhì)。我有幸參加了一場關(guān)于發(fā)展新概念的研討會，從中汲取到了許多寶貴的心得和體會。
首先，發(fā)展新概念是適應(yīng)時代變革的需要。隨著時代的進步和社會的變革，我們的思維方式和認知方式也需要不斷與之匹配。傳統(tǒng)的概念和觀念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的需求，因此積極發(fā)展新概念已成為當(dāng)下的重要任務(wù)。舉個例子，過去我們可能一直以為經(jīng)濟增長是衡量國家發(fā)展水平的唯一標準，但現(xiàn)在我們已經(jīng)意識到生態(tài)環(huán)境的惡化和資源消耗的快速增加，經(jīng)濟增長已經(jīng)不能代表全面發(fā)展的概念。只有不斷拓寬自己的思路，接受并積極發(fā)展新概念，才能更好地適應(yīng)時代的變革。
其次，發(fā)展新概念需要積極學(xué)習(xí)和思考。新概念不是憑空產(chǎn)生的，而是在大量學(xué)習(xí)和積累的基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。只有廣泛學(xué)習(xí)各種知識，包括科學(xué)、文化、哲學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，才能更好地理解和把握新概念。同時，學(xué)習(xí)新概念也需要我們深入思考、打破傳統(tǒng)束縛。并不是所有新概念都是正確的，我們應(yīng)該保持批判思維，對新概念進行分析和評估，以避免盲目跟從和錯誤的認知。
再次，發(fā)展新概念需要積極實踐和應(yīng)用。只有將學(xué)習(xí)到的新概念付諸實踐，才能真正理解和掌握它們。我們不能僅僅停留在理論層面，而是要勇于實踐，用實際行動來驗證新概念的正確性和適用性。只有通過實踐，我們才能在實際中發(fā)現(xiàn)新概念的優(yōu)點和局限性，從而對其進行進一步完善和發(fā)展。同時，實踐也能幫助我們更好地將新概念運用到實際工作和生活中去，為個人和社會的發(fā)展帶來實實在在的益處。
最后，發(fā)展新概念需要堅持創(chuàng)新和開拓。創(chuàng)新是發(fā)展新概念的動力源泉，只有持續(xù)進行創(chuàng)新和開拓，才能不斷發(fā)展新的概念。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我們要勇于嘗試新的想法和新的方法，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和認知，以期取得新的突破和進步。同時，我們也要保持開放的心態(tài)，積極吸收和借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以促進新概念的共同發(fā)展和進步。
總之，發(fā)展新概念是時代發(fā)展的需求，也是個人成長的需要。我們要積極學(xué)習(xí)和思考，勇于實踐和應(yīng)用，堅持創(chuàng)新和開拓，努力發(fā)展和完善新概念。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我們一定能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，并為個人和社會的進步做出積極的貢獻。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十六
健康新概念是一套面向中國大學(xué)英語四六級考試的教材系列，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我有幸在大學(xué)期間接觸到健康新概念教材，并從中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)這一系列教材，我逐漸感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，并在此過程中形成了自己的一些心得體會。
首先，健康新概念教材的編寫循序漸進，有助于學(xué)生建立扎實的英語基礎(chǔ)。教材從簡單的日常生活場景入手，通過對話、演講和閱讀等形式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生提高聽說讀寫的能力。教材中的語言表達簡潔明了，注重實用性和可理解性，這有助于學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)語言知識。以我自己為例，通過堅持使用這一教材，我漸漸克服了對英語口語的恐懼感，自信地與外國人交流，并且能夠更流利地表達自己的觀點。
其次，健康新概念教材注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)教材中的閱讀材料，學(xué)生可以了解不同主題和領(lǐng)域的知識，并通過閱讀理解的練習(xí)提高自己的閱讀能力。同時，教材中的文章選材廣泛，覆蓋了經(jīng)濟、文化、科技等各個領(lǐng)域的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識面。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過閱讀教材中的文章，我不僅可以提高自己的英語水平，還可以了解到世界各地的文化和發(fā)展動態(tài)，這對于我接觸和理解其他國家的人和事物非常有幫助。
再次，健康新概念教材注重訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。通過教材中的聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的聽力理解能力，從而更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的英語聽力任務(wù)。這對于日常交流和參加英語考試都十分重要。我記得在我剛開始學(xué)習(xí)健康新概念時，我對英語聽力非常困惑和苦惱，經(jīng)常聽不懂外國人說的話。但通過反復(fù)練習(xí)健康新概念教材中的聽力材料，我逐漸提高了自己的聽力理解能力，真切感受到了自己的進步。
最后，健康新概念教材的學(xué)習(xí)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。在教材中，學(xué)生需要通過寫作、演講等形式，將所學(xué)的知識運用到實際情境中，培養(yǎng)自己的實際應(yīng)用能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)自己獨立思考和表達的能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過這一系列的綜合訓(xùn)練，我逐步提高了自己的英語綜合應(yīng)用能力，更具信心地應(yīng)對英語考試和實際交流。
總之，健康新概念教材為我提供了一個全面有效的英語學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)教材，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自己的聽說讀寫能力和實際運用能力。我相信，在以后的英語學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)運用健康新概念教材中的學(xué)習(xí)方法，并不斷提高自己的英語能力。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并受益于這套教材，實現(xiàn)自己的英語學(xué)習(xí)目標。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十七
作為一名英語教師，我已經(jīng)在課堂上實施了新概念英語教學(xué)模式，這個模式不同于以前的教學(xué)方式，但能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)體驗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多新概念教學(xué)的優(yōu)點以及需要注意的一些問題。接下來將在五個部分，展示我對新概念教學(xué)的心得體會。
新概念英語教學(xué)是以“課程改革”為目標的教學(xué)方式，以強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式探究為核心，通過學(xué)生的自主探究、互動交流兩種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生透過語言來體驗知識，由此感受語言的魅力并將英語語言技能練得更為嫻熟。
新概念英語教學(xué)在很多方面有著同傳統(tǒng)英語教學(xué)方式不同的優(yōu)點，其中最突出的特點是能夠自由發(fā)掘?qū)W生的主動探究能力，讓學(xué)生感受到真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在此同時，在探究的過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教育學(xué)生應(yīng)具備自己的獨立思考能力是基礎(chǔ)教育的巨大收獲。
在新概念教學(xué)中，很容易出現(xiàn)學(xué)生的主動性不夠，讓課堂的效果被拉低。教師在處理實踐問題時，需要注意執(zhí)行多種方法對學(xué)生進行引導(dǎo)及暗示，在探究的過程中多加調(diào)整，維持課堂氛圍，給予學(xué)生信心，讓學(xué)生產(chǎn)生主動性及興趣去深度挖掘知識。
新概念英語教學(xué)模式在實際應(yīng)用時，需要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的可操作性、學(xué)習(xí)測試的恰當(dāng)性、學(xué)習(xí)任務(wù)的靈活性及學(xué)習(xí)資料的豐富性等各個方面。同時，在學(xué)生參與探究過程中，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的興趣度、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)功效等多方面進行資源的配置和運用，積極提高教學(xué)效果。
總體而言，新概念英語教學(xué)模式的探究及實行讓學(xué)生充分體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也完整展示了學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀、寫作、聽說等所有方面的語言技能，而且在未來學(xué)習(xí)、參與社會工作中，必須具備的能力及素質(zhì)也將得到最好地培養(yǎng)。
總之，新概念英語教學(xué)-教學(xué)變革-的實施，將學(xué)生創(chuàng)造力、個性、思考能力等方面得到了更好的堅實鍛煉，更好地提高了學(xué)習(xí)能力、高效取得知識，讓所有學(xué)生在拓寬知識視野的同時，也更好地感知了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)知識的樂趣。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十八
在當(dāng)今社會發(fā)展的浪潮下，新概念不斷涌現(xiàn)，給人們的生活帶來了很多改變。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該及時了解并掌握新的概念，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。在最近的一段時間，我也積極參與了學(xué)習(xí)和實踐，對于發(fā)展新概念有了一些心得體會。
第二段：新概念的重要性。
新概念對于我們個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。首先，隨著科技的進步和社會的變化，新概念帶來了創(chuàng)新和發(fā)展的機會。只有跟上時代的步伐，才能夠在激烈的競爭中取得優(yōu)勢。其次，新概念也有助于我們改變傳統(tǒng)的思維方式，拓寬我們的視野。通過學(xué)習(xí)新概念，我們可以更加開放思維，接受新鮮事物，從而在面對問題時能夠更加靈活地應(yīng)對，找到更好的解決方案。
要發(fā)展新概念，我們可以從多個途徑入手。首先，積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識和技能。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠緊跟潮流，了解新事物。其次，通過溝通和交流，和不同的人群進行互動，了解他們的觀點和思考方式。通過分享和交流，我們可以獲得更廣泛的見解和靈感。此外，還可以通過閱讀書籍、聽取講座等途徑來獲取新概念的信息。
第四段：個人實踐與感悟。
在發(fā)展新概念的過程中，我也積極進行了個人實踐，并獲得了一些感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)新概念的學(xué)習(xí)需要具備自主性和創(chuàng)造性。我們不能僅僅停留在理論層面，而應(yīng)該主動參與實踐，將理論運用到具體問題中去。其次，學(xué)習(xí)新概念還需要具備勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。很多時候，傳統(tǒng)觀念會限制我們的思維，我們需要勇于打破束縛，嘗試新的思路和方式。最后，我也意識到發(fā)展新概念需要耐心和持之以恒的努力。新概念的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們不能期望一蹴而就，而應(yīng)該堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來，發(fā)展新概念是我們應(yīng)對社會發(fā)展的挑戰(zhàn)不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)新概念，我們可以提高自己的競爭力，開拓思維，適應(yīng)社會的變化。然而，新概念的學(xué)習(xí)不僅需要多元的途徑和堅持的努力，更需要我們積極參與實踐，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。因此，我希望以后能夠繼續(xù)保持對新概念的學(xué)習(xí)和實踐，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動和成果，實現(xiàn)個人的成長和社會的進步。