總結(jié)是學(xué)習和工作中非常重要的一項任務(wù)，能夠幫助我們從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。在寫總結(jié)時，要注重客觀性和真實性，不能夸大或淡化自己的成績。在以下的總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點和亮點，同時也能從中學(xué)習到一些寫作技巧。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
二、教學(xué)工作方面。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進行聽評課反思，進行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，組內(nèi)加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
（一）加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習習慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強微課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇三
學(xué)年里，數(shù)學(xué)組認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席?；顒觾?nèi)容主要是學(xué)習有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學(xué)平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負擔過重的情況，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課，分別是xxx《分數(shù)的加減練習課》、xxx《圓的面積》、xxx《除法的意義》和xxx《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預(yù)期的目的。
課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。
在科研活動之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
一個集體必須不斷的學(xué)習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習，學(xué)習內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習，保持進步。
作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風氣。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。
在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。
新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作思路，以“做更好的自己”為辦學(xué)理念，按區(qū)教育局的要求，扎實推進三類課程建設(shè)，初步構(gòu)建以心理健康教育特色為中心的課程圖譜，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組重在建設(shè)、貴在堅持、巧在結(jié)合、功在創(chuàng)新，注重教師專業(yè)成長和學(xué)生的素養(yǎng)提升，結(jié)合新課標的學(xué)習和研究及各項目組工作的推進，深化教學(xué)改革，建設(shè)更加高效的教研團隊，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、目標實現(xiàn)。
（一）以學(xué)生為本，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，從“學(xué)會”變成“會學(xué)”
執(zhí)行以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、會學(xué)為主旨、學(xué)會為目的”的課堂教學(xué)原則。注重提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師高效的教與學(xué)生有效的學(xué)習相結(jié)合。注重課堂中的學(xué)生思維的啟發(fā)，重視課堂目標達成度檢測。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注個別學(xué)生的輔助學(xué)習和心理指導(dǎo)。
（二）抓實教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強備課研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
針對我校學(xué)科教研活動缺少主題和特色，備課活動缺少深度和難度等問題，我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研組備課組建設(shè)為抓手，繼續(xù)做好備課環(huán)節(jié)的研究，以課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檩d體，深入開展課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師研究新課標，形成各有特色的教改模式。
2、開展教學(xué)研討，促進教師成長。
我校5月校骨干公開課展示活動中，朱江老師一節(jié)《由一道二模題探究題橢圓的光學(xué)性質(zhì)》從閱讀出發(fā)，讓學(xué)生讀有所得讀有所疑，通過學(xué)生折紙實驗，從實驗結(jié)果出發(fā)，大膽猜想，小心驗證，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)知識解釋世界，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于世界。整節(jié)課思想立意高，獲得了各個學(xué)科教師的好評。朱敏老師一節(jié)《若隱若現(xiàn)的線性規(guī)劃》也是從?？碱}入手，題目設(shè)計層層遞進，上課如講故事般娓娓道來，展示出骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)。課后，組內(nèi)教師從各自聽課的角度紛紛談?wù)摳髯缘氖斋@，與骨干教師共同成長。
2、開展教學(xué)反思，提高課程執(zhí)行力。
本學(xué)期4月1日，區(qū)教研室對我校的各門學(xué)科開展調(diào)研，教研員孫老師和王老師對我校高一高二和高三的數(shù)學(xué)備課組進行調(diào)研指導(dǎo)。通過聽課、訪談等方式了解教學(xué)情況和研究情況，對我校數(shù)學(xué)目前的教研氣氛和活動形式進行肯定，也給出了一些中肯的建議。通過調(diào)研我們及時開展教研組會議，堅持以往好的做法，如做好教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力量；通過公開課活動，開課教師說課――提出自己的教學(xué)設(shè)計及反思，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，其他成員聽課評課，促進共同成長；通過教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用，互助式備課，探究式評課，交流好的教研方法，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題。同時根據(jù)教研員給出的建議，大家集思廣益尋找對策，一一改進。
3、繼續(xù)做好教研組及備課組建設(shè)，注重積累與評價抓好教研組建設(shè)，制定《同濟中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范》《同濟中學(xué)數(shù)學(xué)組命題、審題、閱卷及質(zhì)量分析要求》。
重視并健全教研組資料積累，完善數(shù)學(xué)學(xué)科高一高二高三的學(xué)案整理及配套校本習題冊。
加強試卷、教案等電子稿的歸檔積累，與此同時，堅持要求出卷和審卷的規(guī)范化，進一步完善雙向細目表。試卷的編制要結(jié)合學(xué)業(yè)水平合格考試和等級考試的不同要求，探索新的方式和方法，盡快適應(yīng)改革的需求。
利用好“教學(xué)質(zhì)量精細化管理平臺”，注重“大數(shù)據(jù)”背景下，追求教與學(xué)的匹配，提高教師對教學(xué)、對學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)化分析能力，優(yōu)化教學(xué)。
4、大力推進信息技術(shù)在課程實施中的有效應(yīng)用。
充分利用數(shù)字化課程資源和信息化環(huán)境，構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習的平臺，促進課程與信息的整合；利用信息技術(shù)，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，改變訓(xùn)練手段，提高教學(xué)效益。大力開展ti圖形計算器在高一，高二學(xué)生中的應(yīng)用，開設(shè)ti圖形計算器拓展教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，自主學(xué)習，制作具有數(shù)學(xué)內(nèi)涵，科學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和生活方式。開設(shè)幾何畫板和繪圖各種app興趣教學(xué)，鍛煉學(xué)生通過幾何畫板等軟件探究函數(shù)，圓錐曲線的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過主動參與，建構(gòu)知識，積累經(jīng)驗，豐富學(xué)習經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生主動地，富有個性地學(xué)習。
（三）總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，做好各年級的教學(xué)銜接。
加強常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合高考新政，在各年級開展教學(xué)探索。
1、高三年級工作。
充分關(guān)注在一模和春考中經(jīng)驗與教訓(xùn)，并縮短與上位學(xué)校的差距，實現(xiàn)做最好的自己。做好春考學(xué)生和3月大專自主招生的錄取工作，并對失敗的學(xué)生給于正確的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠以正確的心態(tài)迎接二模和高考。
2、高二年級工作。
（1）以高二區(qū)統(tǒng)考科分析會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗及不足，針對學(xué)情、班情及時提出改進措施。對于每個班級的后進生，給于更多地關(guān)心和個性化教學(xué)，加強后進生作業(yè)面批的質(zhì)量和反饋，注重后進生心理的輔導(dǎo)和溝通。
（2）加緊教學(xué)進度，鉆研考綱，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
（3）做好與新高三的銜接工作，合理安排教學(xué)進度，為高三的第一輪復(fù)習與備考做好規(guī)劃和準備。
3、高一年級工作。
重點做好高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的學(xué)習興趣和學(xué)習方法、習慣的引導(dǎo)工作。加強學(xué)生雙基的能力，加緊教學(xué)進度。在區(qū)統(tǒng)考中發(fā)揮自己的水平。
4、新高考政策下的教學(xué)改進措施。
（1）與時俱進地教學(xué)方式，積極應(yīng)對高一、高二課時緊，高三課時過多的教學(xué)新情況，起步教學(xué)寧慢勿快，寧少勿多，積極落實區(qū)教研室指導(dǎo)意見。
（2）努力將“幾何畫板”、“ti圖形計算器”，“微課”引入課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（3）借助“校本講義”，“微課”，使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效,學(xué)生探究能力及創(chuàng)造性氣質(zhì)得到更多的關(guān)注。
（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的拓展課與研究課。
（四）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性。
加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本學(xué)期的課程視導(dǎo)，加強教學(xué)常規(guī)的檢查和督促，及時管理，抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要求課任教師做到胸中有大綱、心中有教法、目中有學(xué)生。
1、繼續(xù)加強教研組、備課組活動的力度，極參與教研組課題研究，推進校級課題《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實踐與研究》的開展。分配好每位教研組教師在課題里承擔的任務(wù)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢與特點，進一步推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，引領(lǐng)核心素養(yǎng)的落實，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。立足學(xué)校和學(xué)生實際，解決教育教學(xué)瓶頸問題。進一步規(guī)范備課組活動的運行機制，要強化備課組活動的教研功能，要明確問題、研究對策，通過以校為本的有針對性的教研活動達到提高教學(xué)有效性的目標。
2、各個年級的教師關(guān)注“3+3”的形式變化、高考的命題的新動向、新題型、新內(nèi)容。
3、制定作業(yè)布置、批閱要求及教案的撰寫規(guī)范等，重視及時反饋。
4、開展學(xué)生學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，各學(xué)科組織開展各項競賽活動，形式不限，以“面向全體、發(fā)揮特長、以點帶面”為原則鋪開。各學(xué)科教研組在組長的牽頭下，要精心設(shè)計測試形式，認真組織比賽，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師繼往開來，精誠合作，再接再厲，努力工作。
我們數(shù)學(xué)組的每位教師都以教書育人為己任，以對學(xué)生負責，對家長負責，對學(xué)校負責為宗旨，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認真落實學(xué)校的“新課堂教學(xué)模式”，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
記得有一次，林校長在聽完課后問我，教研組長的職責是什么，我當時回答：引領(lǐng)和示范。事后一直在思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做學(xué)科教學(xué)的明白人；做學(xué)科改革的帶頭人；做學(xué)科教學(xué)的競爭人。
2、做思想、觀念的先導(dǎo)，努力讓教師的觀念與學(xué)校統(tǒng)一。
3、要有大局意識，要從學(xué)科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教學(xué)年的教學(xué)，還要關(guān)心各學(xué)年的教學(xué)，不僅要關(guān)心本學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)則制度。
5、工作上要有進取精神，要努力爭第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補不足。
本學(xué)期各備課組能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進行教學(xué)。
但隨著這兩年生源質(zhì)量的下滑，教學(xué)效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心挑選試題，集中教學(xué)中的問題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關(guān)。
尤其高一和高二兩個學(xué)年，分別針對學(xué)生的實際情況，加強了學(xué)習方法的指導(dǎo)，使同學(xué)們信心倍增，學(xué)習積極性大大提高。高三學(xué)年，一輪復(fù)習時間緊，任務(wù)重，各位教師制定了詳細的復(fù)習計劃，有條不紊，備戰(zhàn)高考。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組堅持兩周一次進行教研活動，加強教師的理論學(xué)習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時反饋教學(xué)中的問題，并拿出解決方案。強化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數(shù)學(xué)組很注重集體備課，每次集體備課做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嘟涣飨敕ê徒?jīng)驗。
此外，精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評課工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全體老師都要進行認真的評課，數(shù)學(xué)組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動教研氛圍。
數(shù)學(xué)組全體教師將一如既往，努力工作。
20xx年1月10日。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標。
1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合。
2.組織學(xué)習教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。
3.切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開展課堂教學(xué)研究活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)實效性。
三、工作措施及方法。
1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。通過理論學(xué)習、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和參觀學(xué)習，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
2.加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
3.落實主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。
四、工作安排。
1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點以及教學(xué)進度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。
2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，認真聽評課。
3.認真準備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。
1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
2.積極參加青年教研小組活動。明確新學(xué)期任務(wù)目標，依托專題研究，推動問題解決。
3.加強理論學(xué)習，積極準備區(qū)教學(xué)能手理論測試。
4.通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。
1.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。
2.參加區(qū)五年級畢業(yè)復(fù)習研討，加大對復(fù)習課的探索，加強有效復(fù)習研究，交流復(fù)習工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。
2.加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進行的質(zhì)量抽測。
1.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
2.教學(xué)常規(guī)資料展評。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體數(shù)學(xué)教師全力配合下順利地開展。雖未轟轟烈烈，但憑借著老師們的通力合作、共同探索、共同成長的工作精神，也算踏踏實實的開展著。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們課堂教學(xué)的追求目標。本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各年級備課組統(tǒng)一命題測評，及時反饋學(xué)生對章節(jié)知識的掌握情況。
4、對本學(xué)期各年級組的命題、課件資源的收集上傳學(xué)校博客，做到資源共享。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，發(fā)揮各備課組的集體智慧，不斷的剖析和反思，最后達成共識實踐與課堂。
2、組織八、九年級學(xué)生報名參加xxxx年全國數(shù)學(xué)競賽活動；
4、官小霞老師參加全市青年教師課堂教學(xué)比賽獲二等獎；
5、黃堂興老師參加20xx年全省青年教師課堂教學(xué)比賽獲二等獎；
6、科組開展外出保亭、三亞參觀學(xué)習活動。
我們數(shù)學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇八
xx－xx學(xué)年的第一學(xué)期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細則認真進行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習提綱與課堂分層練習。要求學(xué)生在課前復(fù)習舊知、預(yù)習新知，為學(xué)習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設(shè)計，我們一般分為三層，即基本練習、達標練習和發(fā)展練習，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進行教學(xué)，力爭做到“五實”，即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結(jié)構(gòu)采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上，加大練習的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習本、草稿本，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴格按照學(xué)校的要求進行，在月考后認真寫出成績分析、補救措施及相關(guān)的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責，認真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細看了新課程標準的要求及教學(xué)建議，但在實際教學(xué)中好多知識點的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學(xué)習、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間以外，我們組的教師常常不定時的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終達到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生，每個班平均到5－6個，可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此，本學(xué)期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
本學(xué)期，我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究過程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書籍，尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥。一個學(xué)期的實踐中，我們悟出要做到當堂達標，認真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外，我們還發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習是做到當堂達標的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
1、在預(yù)習中通過訓(xùn)練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學(xué)習效率，提高達標率。
2、在預(yù)習中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課后練習。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分的探討時間，又能激起學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是，預(yù)習對于一些學(xué)習后進生來說，作用更加明顯。通過預(yù)習，他們能做到心中有數(shù)，提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求，也是當堂達標教學(xué)的必需條件。
總之，一個學(xué)期以來，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實在是本人作為教研組長能力有限，難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績，實在慚愧。展望新的學(xué)期，我們一定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓！
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇九
小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。
堅持每雙周進行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習設(shè)計與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的愿望,爭取更好成績.
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十
1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習。
制度。
我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等認清形勢轉(zhuǎn)變觀念自覺投身于教學(xué)改革之中。
2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學(xué)會用word寫教案，形成了學(xué)習現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的。
加強教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)?！皹?gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔了三個區(qū)級課題：（1）計算機對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。（2）問題解決與創(chuàng)新意識。（3）黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。
我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責人任子朝老師作的2000年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了2000年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責人任子朝老師作的2000年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了2000年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，為配合綜合教學(xué)部搞好教學(xué)工作，并結(jié)合本組的實際，本學(xué)期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動有安排，有具體內(nèi)容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學(xué)中的新情況、新問題、交流學(xué)生的學(xué)習情況、與時俱進，積極穩(wěn)妥推進教學(xué)改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學(xué)進度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學(xué)；反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識。3、組織組內(nèi)教師上好公開課，增強教師教育教學(xué)水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、組內(nèi)成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會議，傳達綜合教學(xué)部的教學(xué)工作安排，學(xué)習、討論、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度計劃，每位教師制定編寫教學(xué)計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內(nèi)聽課活動并落實講課人，積極做好授課準備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
6、組織組內(nèi)教師討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查。
7、組織本組成員認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課改精神；組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果，提出整改方案。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十二
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓(xùn)還有部分教師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習的教師都要認真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組組織理論學(xué)習，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十三
本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w看，我認真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前做好充分的準備。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高..........
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十四
在2011―，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績，首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
總結(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
在2011―度，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的'計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
探究教學(xué)重視形成性評價，如學(xué)生上課的表現(xiàn)、撰寫的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價和小組評價有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習效率，有利于學(xué)習目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據(jù)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上。
堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中。
堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。
用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十六
師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展。
的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習，學(xué)習別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實。
集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。5、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)。
方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十七
提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題，是學(xué)生家長和社會對學(xué)校的迫切需要?？荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)情況和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價。本學(xué)期加強了對畢業(yè)班的檢測反饋力度，進行每月測試，質(zhì)量檢測后及時做好質(zhì)量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的促進功能。
1、二月份進行上學(xué)期三、五年級期末試卷分析和教材分析。
2、認真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習冊的命題工作。
3、認真做好2—6年級期中調(diào)研的命題工作。
3、認真做好畢業(yè)班每月（三月、四月、五月）調(diào)研工作及一年級期末調(diào)研的出卷工作。
在時間緊、任務(wù)重的情況下，我以盡量不出錯題為前提，本著為學(xué)校、家長、學(xué)生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我深知測試評價具有很強的導(dǎo)向作用，因此我力爭做到試題編制體現(xiàn)新課程理念，增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活，貼近兒童的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標準相應(yīng)適度開放的特點，受到廣大教師的認可。
4、認真做好畢業(yè)班十份綜合練習卷的命題工作。
為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習卷。我在對這十份綜合練習卷進行命題時，都按照新的教學(xué)理念，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題能力，不出死記硬背的內(nèi)容，多出一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容，這樣命題的導(dǎo)向，就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。
5、認真做好六年級每月調(diào)研的卷面分析工作。
每次調(diào)研考試后，我都及時把六年級學(xué)生的卷子認真翻閱，并仔細分析學(xué)生出錯的原因，當場進行卷面分析，并給老師們進行教學(xué)質(zhì)量分析，對數(shù)學(xué)教學(xué)全過程進行有效指導(dǎo)和管理，對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導(dǎo)，依據(jù)課程標準和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價，并提出改進意見。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十九
一年來，數(shù)學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)新課程標準》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等教育教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。林x老師的《新課標背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內(nèi)的教研活動.還認真參加區(qū)內(nèi)的網(wǎng)上教研。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
為了提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,將現(xiàn)代化教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機整合,創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,加大學(xué)生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：
（2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
（4）寓教學(xué)于愉快活動之中。讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學(xué)習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進行培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我組老師以“勤學(xué)、爭先”為準則，一如既往，與時俱進。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二十
1．落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習、考核。
2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課。
堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
3．以備課組為單位設(shè)立，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的。
在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重點是強化校本研修，提高課堂教學(xué)效率。為此：
1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區(qū)學(xué)習、交流、取經(jīng)。更新觀念，增加見識。參加由陽泉市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習，向優(yōu)秀的能手、骨干學(xué)習。
2、在學(xué)校內(nèi)聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。
大家感到：
1、自身觀念的陳舊。
2、自身教法的滯后。
3、看到了自身的落伍和差距。
經(jīng)過認真的反思重新調(diào)整了計劃和設(shè)想。確立了打造品牌教學(xué)，打造品牌教師，打造品牌教研組的長期目標；確立了以謀、做、寫、說為思想指導(dǎo)的教研組工作思路。即：學(xué)做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務(wù)實求真，發(fā)展自我；扎扎實實，提高教學(xué)質(zhì)量。
初一年級數(shù)學(xué)備課組，在組長韓巧芬老師的帶領(lǐng)下，扎實基本功，以養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)、入門教育為切入點，狠抓作業(yè)質(zhì)量，精抓備課，在組里形成了良好的教學(xué)研究氛圍。馮衛(wèi)紅老師代表學(xué)校，代表城區(qū)，代表陽泉市多次進行公開授課，受到大家的.一致稱贊和好評。
初二年級數(shù)學(xué)備課組，在組長賈艷紅老師的帶領(lǐng)下，以期末評估考試為目標要求。強調(diào)分層優(yōu)化，強調(diào)基礎(chǔ)教育，狠抓學(xué)困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業(yè)落實在課堂教學(xué)中，在精講多練中求發(fā)展。
初三年級數(shù)學(xué)備課組，在組長姚改梅老師的帶領(lǐng)下，以中考為終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節(jié)內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，個性授課，反思補救。
總之，本學(xué)期三個數(shù)學(xué)備課組，崇尚榮譽，爭優(yōu)當先。
逐步形成了自身的特色，兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻在教育教學(xué)第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是為學(xué)校的再騰飛奠定了很好的起點。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
二、教學(xué)工作方面。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進行聽評課反思，進行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，組內(nèi)加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
（一）加強聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習習慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強微課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇三
學(xué)年里，數(shù)學(xué)組認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席?；顒觾?nèi)容主要是學(xué)習有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學(xué)平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負擔過重的情況，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課，分別是xxx《分數(shù)的加減練習課》、xxx《圓的面積》、xxx《除法的意義》和xxx《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預(yù)期的目的。
課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。
在科研活動之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
一個集體必須不斷的學(xué)習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習，學(xué)習內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習，保持進步。
作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風氣。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。
在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。
新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作思路，以“做更好的自己”為辦學(xué)理念，按區(qū)教育局的要求，扎實推進三類課程建設(shè)，初步構(gòu)建以心理健康教育特色為中心的課程圖譜，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組重在建設(shè)、貴在堅持、巧在結(jié)合、功在創(chuàng)新，注重教師專業(yè)成長和學(xué)生的素養(yǎng)提升，結(jié)合新課標的學(xué)習和研究及各項目組工作的推進，深化教學(xué)改革，建設(shè)更加高效的教研團隊，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、目標實現(xiàn)。
（一）以學(xué)生為本，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，從“學(xué)會”變成“會學(xué)”
執(zhí)行以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、會學(xué)為主旨、學(xué)會為目的”的課堂教學(xué)原則。注重提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師高效的教與學(xué)生有效的學(xué)習相結(jié)合。注重課堂中的學(xué)生思維的啟發(fā)，重視課堂目標達成度檢測。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注個別學(xué)生的輔助學(xué)習和心理指導(dǎo)。
（二）抓實教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強備課研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
針對我校學(xué)科教研活動缺少主題和特色，備課活動缺少深度和難度等問題，我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研組備課組建設(shè)為抓手，繼續(xù)做好備課環(huán)節(jié)的研究，以課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檩d體，深入開展課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師研究新課標，形成各有特色的教改模式。
2、開展教學(xué)研討，促進教師成長。
我校5月校骨干公開課展示活動中，朱江老師一節(jié)《由一道二模題探究題橢圓的光學(xué)性質(zhì)》從閱讀出發(fā)，讓學(xué)生讀有所得讀有所疑，通過學(xué)生折紙實驗，從實驗結(jié)果出發(fā)，大膽猜想，小心驗證，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)知識解釋世界，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于世界。整節(jié)課思想立意高，獲得了各個學(xué)科教師的好評。朱敏老師一節(jié)《若隱若現(xiàn)的線性規(guī)劃》也是從?？碱}入手，題目設(shè)計層層遞進，上課如講故事般娓娓道來，展示出骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)。課后，組內(nèi)教師從各自聽課的角度紛紛談?wù)摳髯缘氖斋@，與骨干教師共同成長。
2、開展教學(xué)反思，提高課程執(zhí)行力。
本學(xué)期4月1日，區(qū)教研室對我校的各門學(xué)科開展調(diào)研，教研員孫老師和王老師對我校高一高二和高三的數(shù)學(xué)備課組進行調(diào)研指導(dǎo)。通過聽課、訪談等方式了解教學(xué)情況和研究情況，對我校數(shù)學(xué)目前的教研氣氛和活動形式進行肯定，也給出了一些中肯的建議。通過調(diào)研我們及時開展教研組會議，堅持以往好的做法，如做好教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力量；通過公開課活動，開課教師說課――提出自己的教學(xué)設(shè)計及反思，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，其他成員聽課評課，促進共同成長；通過教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用，互助式備課，探究式評課，交流好的教研方法，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題。同時根據(jù)教研員給出的建議，大家集思廣益尋找對策，一一改進。
3、繼續(xù)做好教研組及備課組建設(shè)，注重積累與評價抓好教研組建設(shè)，制定《同濟中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范》《同濟中學(xué)數(shù)學(xué)組命題、審題、閱卷及質(zhì)量分析要求》。
重視并健全教研組資料積累，完善數(shù)學(xué)學(xué)科高一高二高三的學(xué)案整理及配套校本習題冊。
加強試卷、教案等電子稿的歸檔積累，與此同時，堅持要求出卷和審卷的規(guī)范化，進一步完善雙向細目表。試卷的編制要結(jié)合學(xué)業(yè)水平合格考試和等級考試的不同要求，探索新的方式和方法，盡快適應(yīng)改革的需求。
利用好“教學(xué)質(zhì)量精細化管理平臺”，注重“大數(shù)據(jù)”背景下，追求教與學(xué)的匹配，提高教師對教學(xué)、對學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)化分析能力，優(yōu)化教學(xué)。
4、大力推進信息技術(shù)在課程實施中的有效應(yīng)用。
充分利用數(shù)字化課程資源和信息化環(huán)境，構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習的平臺，促進課程與信息的整合；利用信息技術(shù)，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，改變訓(xùn)練手段，提高教學(xué)效益。大力開展ti圖形計算器在高一，高二學(xué)生中的應(yīng)用，開設(shè)ti圖形計算器拓展教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，自主學(xué)習，制作具有數(shù)學(xué)內(nèi)涵，科學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和生活方式。開設(shè)幾何畫板和繪圖各種app興趣教學(xué)，鍛煉學(xué)生通過幾何畫板等軟件探究函數(shù)，圓錐曲線的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過主動參與，建構(gòu)知識，積累經(jīng)驗，豐富學(xué)習經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生主動地，富有個性地學(xué)習。
（三）總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，做好各年級的教學(xué)銜接。
加強常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合高考新政，在各年級開展教學(xué)探索。
1、高三年級工作。
充分關(guān)注在一模和春考中經(jīng)驗與教訓(xùn)，并縮短與上位學(xué)校的差距，實現(xiàn)做最好的自己。做好春考學(xué)生和3月大專自主招生的錄取工作，并對失敗的學(xué)生給于正確的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠以正確的心態(tài)迎接二模和高考。
2、高二年級工作。
（1）以高二區(qū)統(tǒng)考科分析會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗及不足，針對學(xué)情、班情及時提出改進措施。對于每個班級的后進生，給于更多地關(guān)心和個性化教學(xué)，加強后進生作業(yè)面批的質(zhì)量和反饋，注重后進生心理的輔導(dǎo)和溝通。
（2）加緊教學(xué)進度，鉆研考綱，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
（3）做好與新高三的銜接工作，合理安排教學(xué)進度，為高三的第一輪復(fù)習與備考做好規(guī)劃和準備。
3、高一年級工作。
重點做好高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的學(xué)習興趣和學(xué)習方法、習慣的引導(dǎo)工作。加強學(xué)生雙基的能力，加緊教學(xué)進度。在區(qū)統(tǒng)考中發(fā)揮自己的水平。
4、新高考政策下的教學(xué)改進措施。
（1）與時俱進地教學(xué)方式，積極應(yīng)對高一、高二課時緊，高三課時過多的教學(xué)新情況，起步教學(xué)寧慢勿快，寧少勿多，積極落實區(qū)教研室指導(dǎo)意見。
（2）努力將“幾何畫板”、“ti圖形計算器”，“微課”引入課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（3）借助“校本講義”，“微課”，使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效,學(xué)生探究能力及創(chuàng)造性氣質(zhì)得到更多的關(guān)注。
（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的拓展課與研究課。
（四）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性。
加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本學(xué)期的課程視導(dǎo)，加強教學(xué)常規(guī)的檢查和督促，及時管理，抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要求課任教師做到胸中有大綱、心中有教法、目中有學(xué)生。
1、繼續(xù)加強教研組、備課組活動的力度，極參與教研組課題研究，推進校級課題《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實踐與研究》的開展。分配好每位教研組教師在課題里承擔的任務(wù)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢與特點，進一步推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，引領(lǐng)核心素養(yǎng)的落實，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。立足學(xué)校和學(xué)生實際，解決教育教學(xué)瓶頸問題。進一步規(guī)范備課組活動的運行機制，要強化備課組活動的教研功能，要明確問題、研究對策，通過以校為本的有針對性的教研活動達到提高教學(xué)有效性的目標。
2、各個年級的教師關(guān)注“3+3”的形式變化、高考的命題的新動向、新題型、新內(nèi)容。
3、制定作業(yè)布置、批閱要求及教案的撰寫規(guī)范等，重視及時反饋。
4、開展學(xué)生學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，各學(xué)科組織開展各項競賽活動，形式不限，以“面向全體、發(fā)揮特長、以點帶面”為原則鋪開。各學(xué)科教研組在組長的牽頭下，要精心設(shè)計測試形式，認真組織比賽，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師繼往開來，精誠合作，再接再厲，努力工作。
我們數(shù)學(xué)組的每位教師都以教書育人為己任，以對學(xué)生負責，對家長負責，對學(xué)校負責為宗旨，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認真落實學(xué)校的“新課堂教學(xué)模式”，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
記得有一次，林校長在聽完課后問我，教研組長的職責是什么，我當時回答：引領(lǐng)和示范。事后一直在思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、做學(xué)科教學(xué)的明白人；做學(xué)科改革的帶頭人；做學(xué)科教學(xué)的競爭人。
2、做思想、觀念的先導(dǎo)，努力讓教師的觀念與學(xué)校統(tǒng)一。
3、要有大局意識，要從學(xué)科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教學(xué)年的教學(xué)，還要關(guān)心各學(xué)年的教學(xué)，不僅要關(guān)心本學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)則制度。
5、工作上要有進取精神，要努力爭第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補不足。
本學(xué)期各備課組能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進行教學(xué)。
但隨著這兩年生源質(zhì)量的下滑，教學(xué)效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心挑選試題，集中教學(xué)中的問題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關(guān)。
尤其高一和高二兩個學(xué)年，分別針對學(xué)生的實際情況，加強了學(xué)習方法的指導(dǎo)，使同學(xué)們信心倍增，學(xué)習積極性大大提高。高三學(xué)年，一輪復(fù)習時間緊，任務(wù)重，各位教師制定了詳細的復(fù)習計劃，有條不紊，備戰(zhàn)高考。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組堅持兩周一次進行教研活動，加強教師的理論學(xué)習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時反饋教學(xué)中的問題，并拿出解決方案。強化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數(shù)學(xué)組很注重集體備課，每次集體備課做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嘟涣飨敕ê徒?jīng)驗。
此外，精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評課工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全體老師都要進行認真的評課，數(shù)學(xué)組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動教研氛圍。
數(shù)學(xué)組全體教師將一如既往，努力工作。
20xx年1月10日。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標。
1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合。
2.組織學(xué)習教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。
3.切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開展課堂教學(xué)研究活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)實效性。
三、工作措施及方法。
1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。通過理論學(xué)習、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和參觀學(xué)習，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
2.加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
3.落實主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。
四、工作安排。
1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點以及教學(xué)進度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。
2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，認真聽評課。
3.認真準備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。
1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
2.積極參加青年教研小組活動。明確新學(xué)期任務(wù)目標，依托專題研究，推動問題解決。
3.加強理論學(xué)習，積極準備區(qū)教學(xué)能手理論測試。
4.通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。
1.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。
2.參加區(qū)五年級畢業(yè)復(fù)習研討，加大對復(fù)習課的探索，加強有效復(fù)習研究，交流復(fù)習工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。
2.加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進行的質(zhì)量抽測。
1.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
2.教學(xué)常規(guī)資料展評。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體數(shù)學(xué)教師全力配合下順利地開展。雖未轟轟烈烈，但憑借著老師們的通力合作、共同探索、共同成長的工作精神，也算踏踏實實的開展著。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們課堂教學(xué)的追求目標。本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各年級備課組統(tǒng)一命題測評，及時反饋學(xué)生對章節(jié)知識的掌握情況。
4、對本學(xué)期各年級組的命題、課件資源的收集上傳學(xué)校博客，做到資源共享。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，發(fā)揮各備課組的集體智慧，不斷的剖析和反思，最后達成共識實踐與課堂。
2、組織八、九年級學(xué)生報名參加xxxx年全國數(shù)學(xué)競賽活動；
4、官小霞老師參加全市青年教師課堂教學(xué)比賽獲二等獎；
5、黃堂興老師參加20xx年全省青年教師課堂教學(xué)比賽獲二等獎；
6、科組開展外出保亭、三亞參觀學(xué)習活動。
我們數(shù)學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇八
xx－xx學(xué)年的第一學(xué)期，對于我們組來說，是不同尋常的一個學(xué)期，也是最為忙碌辛苦的一個學(xué)期。之所以這么說，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務(wù)最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數(shù)學(xué)是一件極不輕松的事情）。另外還有一個很重要的原因是上個學(xué)期我們組在全區(qū)的統(tǒng)考中成績很差，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們?nèi)齻€人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。沒有質(zhì)量就沒有話語權(quán)，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題，默默地與自己較勁、與學(xué)生較勁。一個學(xué)期就這樣在匆忙中遠去，究竟結(jié)果如何，我們等待著檢驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課：本學(xué)期，我們按照學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作細則認真進行備課，深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。并嘗試使用“學(xué)案”，增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎(chǔ)上注重備好預(yù)習提綱與課堂分層練習。要求學(xué)生在課前復(fù)習舊知、預(yù)習新知，為學(xué)習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設(shè)計，我們一般分為三層，即基本練習、達標練習和發(fā)展練習，讓不同層次的學(xué)生得到不同的進步。
上課：按照學(xué)校的“先學(xué)后講、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)”的課堂教學(xué)思路進行教學(xué)，力爭做到“五實”，即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結(jié)構(gòu)采取“10＋30”的模式，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生。在課堂上，加大練習的密度，做到堂堂清、日日清。
作業(yè)：本學(xué)期，我們在以往作業(yè)類型的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求添加了預(yù)習本、草稿本，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改，在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性。
考試：本學(xué)期，我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽，都嚴格按照學(xué)校的要求進行，在月考后認真寫出成績分析、補救措施及相關(guān)的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調(diào)整我們的教學(xué)。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責，認真安排，優(yōu)秀學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
這本教材對我們?nèi)齻€來說都是第一次接觸，雖然仔細看了新課程標準的要求及教學(xué)建議，但在實際教學(xué)中好多知識點的深淺、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學(xué)期我們組特別重視每周一次的教研組活動，加大集體備課的力度，在教研前大家必須自己先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解，大家一起學(xué)習、研究，取長補短，充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學(xué)中，我們就避免走了很多的彎路，提高了課堂的教學(xué)效率。除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間以外，我們組的教師常常不定時的把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師進行交流，互相答疑解惑，及時掌握好的方法，最終達到共同提高的目的。在學(xué)校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務(wù)，受到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
上次統(tǒng)考中，全年級出現(xiàn)了為數(shù)不少的不及格的學(xué)生，每個班平均到5－6個，可見，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個亟待解決的問題。因此，本學(xué)期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底、跟蹤到底，不遺余力轉(zhuǎn)化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室，抓緊一切時間扶差、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開，匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關(guān)愛著每一個學(xué)習吃力的學(xué)生，犧牲了學(xué)困生們很多自由放松的機會，但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生，收到了較好的效果。
本學(xué)期，我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究過程中，我們上網(wǎng)搜集資料、翻閱各種教育教學(xué)書籍，尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥。一個學(xué)期的實踐中，我們悟出要做到當堂達標，認真?zhèn)湔n是前提、精講多練是關(guān)鍵、及時反饋是保障。此外，我們還發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習是做到當堂達標的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
1、在預(yù)習中通過訓(xùn)練一些與新課相關(guān)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接，形成完整的知識鏈條，從而提高學(xué)習效率，提高達標率。
2、在預(yù)習中要求學(xué)生爭取自己弄懂教材，并盡可能獨立完成課后練習。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分的探討時間，又能激起學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是，預(yù)習對于一些學(xué)習后進生來說，作用更加明顯。通過預(yù)習，他們能做到心中有數(shù)，提高了這些學(xué)生參與課堂的積極性，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。這既是素質(zhì)教育的要求，也是當堂達標教學(xué)的必需條件。
總之，一個學(xué)期以來，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學(xué)工作。實在是本人作為教研組長能力有限，難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領(lǐng)大家取得嬌人的成績，實在慚愧。展望新的學(xué)期，我們一定會大膽探索、不斷創(chuàng)新、讓我們的教研工作更上一層樓！
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇九
小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。
堅持每雙周進行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習設(shè)計與科學(xué)講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的愿望,爭取更好成績.
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十
1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習。
制度。
我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等認清形勢轉(zhuǎn)變觀念自覺投身于教學(xué)改革之中。
2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學(xué)會用word寫教案，形成了學(xué)習現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的。
加強教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)?！皹?gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔了三個區(qū)級課題：（1）計算機對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。（2）問題解決與創(chuàng)新意識。（3）黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。
我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責人任子朝老師作的2000年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了2000年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
3．為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責人任子朝老師作的2000年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了2000年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教研組活動開展的如何，將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，為配合綜合教學(xué)部搞好教學(xué)工作，并結(jié)合本組的實際，本學(xué)期教研組做了如下的工作。
1、搞好教研組活動，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動有安排，有具體內(nèi)容，有落實，有記錄，如：檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學(xué)中的新情況、新問題、交流學(xué)生的學(xué)習情況、與時俱進，積極穩(wěn)妥推進教學(xué)改革。
2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即制定教學(xué)進度計劃；集體備課，編寫教案；優(yōu)化教學(xué)；反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識。3、組織組內(nèi)教師上好公開課，增強教師教育教學(xué)水平。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、組內(nèi)成員積極參加聽課評課活動，本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時給予評議，使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評課活動后及時地評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會議，傳達綜合教學(xué)部的教學(xué)工作安排，學(xué)習、討論、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度計劃，每位教師制定編寫教學(xué)計劃。確定集體備課教研活動時間、地點。安排組內(nèi)聽課活動并落實講課人，積極做好授課準備。安排聽課評課活動，評選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
6、組織組內(nèi)教師討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查。
7、組織本組成員認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課改精神；組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果，提出整改方案。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十二
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓(xùn)還有部分教師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習的教師都要認真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組組織理論學(xué)習，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十三
本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w看，我認真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前做好充分的準備。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高..........
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十四
在2011―，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績，首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
總結(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
在2011―度，我們生物組教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的'計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的優(yōu)點，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、教研方面。
本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周五早上的備課組活動，認真說課、評課，研討教學(xué)案，研究進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，認真學(xué)習多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。我們還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，構(gòu)建新的教學(xué)模式。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教師在探究中“自我發(fā)展”。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習和工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學(xué)模式入手，嘗試“探究式教學(xué)模式”。
四、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
《新課程標準》倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
五、改革終結(jié)性評價方式，重視形成性評價、學(xué)生自我評價和小組評價。
探究教學(xué)重視形成性評價，如學(xué)生上課的表現(xiàn)、撰寫的報告、繪制的圖表、制作的模型、收集的資料、合作交流能力和科學(xué)推理能力等。自我評價和小組評價有助于提高學(xué)生自我要求，提高學(xué)習效率，有利于學(xué)習目標的達成。老師為每位同學(xué)建立了“學(xué)生檔案”，作為學(xué)期評定的主要依據(jù)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為廬中的生物教學(xué)再接再厲。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上。
堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中。
堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。
用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十六
師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展。
的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習，學(xué)習別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實。
集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。5、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)。
方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十七
提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題，是學(xué)生家長和社會對學(xué)校的迫切需要?？荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)情況和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價。本學(xué)期加強了對畢業(yè)班的檢測反饋力度，進行每月測試，質(zhì)量檢測后及時做好質(zhì)量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的促進功能。
1、二月份進行上學(xué)期三、五年級期末試卷分析和教材分析。
2、認真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習冊的命題工作。
3、認真做好2—6年級期中調(diào)研的命題工作。
3、認真做好畢業(yè)班每月（三月、四月、五月）調(diào)研工作及一年級期末調(diào)研的出卷工作。
在時間緊、任務(wù)重的情況下，我以盡量不出錯題為前提，本著為學(xué)校、家長、學(xué)生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我深知測試評價具有很強的導(dǎo)向作用，因此我力爭做到試題編制體現(xiàn)新課程理念，增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活，貼近兒童的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標準相應(yīng)適度開放的特點，受到廣大教師的認可。
4、認真做好畢業(yè)班十份綜合練習卷的命題工作。
為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習卷。我在對這十份綜合練習卷進行命題時，都按照新的教學(xué)理念，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題能力，不出死記硬背的內(nèi)容，多出一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容，這樣命題的導(dǎo)向，就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。
5、認真做好六年級每月調(diào)研的卷面分析工作。
每次調(diào)研考試后，我都及時把六年級學(xué)生的卷子認真翻閱，并仔細分析學(xué)生出錯的原因，當場進行卷面分析，并給老師們進行教學(xué)質(zhì)量分析，對數(shù)學(xué)教學(xué)全過程進行有效指導(dǎo)和管理，對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導(dǎo)，依據(jù)課程標準和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價，并提出改進意見。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認真履行教師職責，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇十九
一年來，數(shù)學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)新課程標準》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等教育教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。林x老師的《新課標背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)》獲xx區(qū)一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區(qū)三等獎。湯x老師的《促進學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價》獲廣州市三等獎。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不僅是校內(nèi)的教研活動.還認真參加區(qū)內(nèi)的網(wǎng)上教研。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
為了提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,將現(xiàn)代化教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機整合,創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,加大學(xué)生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：
（2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
（4）寓教學(xué)于愉快活動之中。讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學(xué)習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進行培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我組老師以“勤學(xué)、爭先”為準則，一如既往，與時俱進。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二十
1．落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習、考核。
2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課。
堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
3．以備課組為單位設(shè)立，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的。
在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。
數(shù)學(xué)組年度第一學(xué)期總結(jié)篇二十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重點是強化校本研修，提高課堂教學(xué)效率。為此：
1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區(qū)學(xué)習、交流、取經(jīng)。更新觀念，增加見識。參加由陽泉市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習，向優(yōu)秀的能手、骨干學(xué)習。
2、在學(xué)校內(nèi)聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。
大家感到：
1、自身觀念的陳舊。
2、自身教法的滯后。
3、看到了自身的落伍和差距。
經(jīng)過認真的反思重新調(diào)整了計劃和設(shè)想。確立了打造品牌教學(xué)，打造品牌教師，打造品牌教研組的長期目標；確立了以謀、做、寫、說為思想指導(dǎo)的教研組工作思路。即：學(xué)做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務(wù)實求真，發(fā)展自我；扎扎實實，提高教學(xué)質(zhì)量。
初一年級數(shù)學(xué)備課組，在組長韓巧芬老師的帶領(lǐng)下，扎實基本功，以養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)、入門教育為切入點，狠抓作業(yè)質(zhì)量，精抓備課，在組里形成了良好的教學(xué)研究氛圍。馮衛(wèi)紅老師代表學(xué)校，代表城區(qū)，代表陽泉市多次進行公開授課，受到大家的.一致稱贊和好評。
初二年級數(shù)學(xué)備課組，在組長賈艷紅老師的帶領(lǐng)下，以期末評估考試為目標要求。強調(diào)分層優(yōu)化，強調(diào)基礎(chǔ)教育，狠抓學(xué)困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業(yè)落實在課堂教學(xué)中，在精講多練中求發(fā)展。
初三年級數(shù)學(xué)備課組，在組長姚改梅老師的帶領(lǐng)下，以中考為終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節(jié)內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，個性授課，反思補救。
總之，本學(xué)期三個數(shù)學(xué)備課組，崇尚榮譽，爭優(yōu)當先。
逐步形成了自身的特色，兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻在教育教學(xué)第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是為學(xué)校的再騰飛奠定了很好的起點。