在寫演講稿時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，避免使用含糊不清或不可靠的表達(dá)方式。演講稿需要根據(jù)受眾的背景和情況來調(diào)整內(nèi)容和重點(diǎn)，以保證其有效傳達(dá)。探索優(yōu)秀演講稿背后的秘密，從中汲取寫作的靈感和技巧。
道德模范教師演講稿篇一
醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，公務(wù)員的職責(zé)就是執(zhí)政為民，警察的職責(zé)就是除暴安良，教師的職責(zé)就是教書育人??也許有人說職業(yè)不同，身份不同，職業(yè)道德的含義也有所分別。但有一點(diǎn)是相同的：那就是對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛。教師就應(yīng)該具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的職業(yè)道德的內(nèi)涵。
許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種。
其次，要有熱愛學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學(xué)生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格，就是沒有盡到教師的職責(zé)。沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。教師服務(wù)的對象是學(xué)生，教師如果不熱愛學(xué)生，不管其孜以求的品質(zhì)。
毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長期過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的千帆競發(fā)，萬舸爭流。時(shí)代呼喚英雄，時(shí)代造就楷模。讓我們攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上，抒寫燦爛的人生。
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道德模范教師演講稿篇二
敬愛的老師們：
各位好?。?BR> 時(shí)光如梭，日月歲月如流。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多?；赝乙宦纷邅?，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸，但從不后悔莫及！實(shí)際上今年高考前，我也想當(dāng)一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接著的今年高考中，盡管錯(cuò)過幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師。
在我眼中，每一個(gè)小孩全是獨(dú)一無二的幼苗，我有一個(gè)心愿，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛下，長出嫩葉，快樂成長。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的.草，或是一棵一棵大樹，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。
上學(xué)期編班后，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的情況下，他挺直了背，我夸他。他的小臉部充滿了自豪。但沒多久我也發(fā)覺，我的授課好像一直超過了他的服務(wù)范圍。他聽得很細(xì)心，但專業(yè)知識好像是右耳進(jìn)右耳朵出。之后才知道，他是新學(xué)期開學(xué)時(shí)花名冊表格上的獨(dú)特小孩。
在一次小測試中，我發(fā)現(xiàn)了他一直手上拿著筆，板著臉在桌子上煩惱，忽然拍著腦殼，仿佛聽得懂了哪些，但沒有寫，好像是在為自己演出啞劇。觀查了好長時(shí)間，我使他把考卷產(chǎn)生。問起：“剛剛你仿佛看過題型，為什么不寫？”他低著頭，沒有說話。我詢問了好長時(shí)間才跟我說，他不容易拼拼音，聽不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫出三張表的拼音。他想想好長時(shí)間，只寫了歪歪斜斜的a，o，e，b，p，d，我默默地的對自己說，仿佛被說白了的表面迷惑了。他仿佛聽的很用心，可是確實(shí)沒有學(xué)得哪些新專業(yè)知識，他也難以保證那么好。他務(wù)必從一開始就指導(dǎo)他。從那一天起，我逐漸給他們指導(dǎo)晚修。從最基礎(chǔ)的拼音逐漸，他有時(shí)候會(huì)根據(jù)一兩次期末考。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒有做到分?jǐn)?shù)線。盡管他發(fā)展了十幾分，但我內(nèi)心或是有點(diǎn)兒傷心。
始終絕不能放棄他！從這新學(xué)期開學(xué)，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡易的難題給他們講話的機(jī)遇。漸漸地，他有時(shí)候會(huì)伸手。三月份的中國漢字月考完畢后，我拿著他的試卷看過一遍又一遍。后半場的經(jīng)典臺詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來。他害怕注視眼睛。他過意不去對我說：“教師，我時(shí)間不足?！蔽胰〕鲆粡埿略嚲?，使他再做一遍。此次他抵達(dá)了分?jǐn)?shù)線。我馬上給了他一個(gè)大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因?yàn)槲冶ＷC了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。
道德模范教師演講稿篇三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評委們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是果果美術(shù)的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。
在這里我想請教諸位，世界上有很多東西，給予她人的同時(shí)，自己是往往越來越少，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么？”對，我很贊成您的觀點(diǎn)，那就是愛！“愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我犧牲。作為一名教師，對待學(xué)生，應(yīng)該也是必須要有愛的。老師的愛，就是師愛。師愛，比母愛少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，更是教師的天職與責(zé)任。
我，是果果美術(shù)的一名教師，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號，是太陽底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路，與孩子相處，和家長溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。
”勤勤懇懇，默默無聞“，這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛。
”師愛“一詞，聽起來很偉大，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是，在座的所有果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛的老師，你們的師愛，潤物細(xì)無聲：周一的例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛的體現(xiàn)；周三的師資課，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是師愛的體現(xiàn)；周四上午的評課，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，是師愛的表現(xiàn)；周四下午的大掃除，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛的.體現(xiàn)。
說的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師，是我們所有人的老師，我們在工作中的成長，是她師愛的體現(xiàn)，對孩子的每一句叮嚀，是她師愛的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛的體現(xiàn)；蔣老師，每次孩子和家長報(bào)名時(shí)，都毫不猶豫的說：”我們要報(bào)蔣老師的班！“因?yàn)槟銗酆⒆樱院⒆舆x擇了你，這也是師愛的表現(xiàn)；張老師，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說起學(xué)生，話語便滔滔不絕，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛的表現(xiàn)；刁老師，對待學(xué)生，亦師亦友，平易近人，教學(xué)認(rèn)真，這就是師愛的表現(xiàn)；趙老師，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí)，超越自我，這就是師愛的表現(xiàn)；尤老師，認(rèn)真的工作態(tài)度，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現(xiàn)；馬老師，通過嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現(xiàn)；王老師，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來的每一節(jié)課，這就是師愛的表現(xiàn)；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見她忙碌的洗著水粉班工具的身影，這也是師愛的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛的表現(xiàn)，師愛流露于細(xì)微，隨處可見。
著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體：他們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個(gè)太陽底下最光輝，最崇高的職業(yè)！很榮幸，我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上，已經(jīng)走過了六年：如果學(xué)生生活有困難，我就送去一片關(guān)愛；如果學(xué)生思想有包袱，我就送去一片慰藉；如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞；如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就送去一份祝福六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。
山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求，家長的期待是我們的動(dòng)力，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的責(zé)任。
在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，苦練內(nèi)功，自我充電，以愛博愛，傾我所有，去守候心靈的寧靜，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇四
道德應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該有的，但不同人道德的要求不一樣，那么教師的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?本站小編為大家整理了教師道德。
演講稿。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
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道德模范教師演講稿篇五
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、親愛的朋友們：
各位好！!
不得不認(rèn)可那樣一個(gè)客觀事實(shí)：文化教育工作中是艱辛的，大家每日都開展著很多的普普通通、零碎的工作中，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那麼，是啥組成了成千上萬老師勤勤懇懇、勤奮無私奉獻(xiàn)、不求名利、辛勤耕耘的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)力呢?是啥使老師甘為孤獨(dú)、兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)做人梯呢?我覺得那一定是老師對基礎(chǔ)教育的滿懷的喜愛，是這類敬業(yè)愛崗的精神實(shí)質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎(chǔ)教育，于細(xì)處顯精神實(shí)質(zhì)，于瑣事中狠下功夫，在簡易卻又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的達(dá)到。
彈指一揮間，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過。我并不是作家，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌汽車我的'崗位;我不是歌手，沒有動(dòng)人的歌喉來頌詠我的職位。殊不知，我想在專業(yè)知識的寶藏里采頡如花的詞語，構(gòu)建我心中最幸福的詩文，我想用莊重的情感，唱出我心中最唯美的頌歌——因?yàn)闊釔?，因此挑選;即然挑選了，就需要竭盡全力。
陶行知老先生說:“沒愛就沒有文化教育”。喜愛學(xué)員不但是一名老師為人、見識、感情與感染力的主要表現(xiàn)，事實(shí)上大量的是竭盡了大家老師對中華民族、對人們、對將來的喜愛。因?yàn)橛心阍冢蠹也趴梢杂心托?因?yàn)橛心阍?，大家才?huì)關(guān)注;因?yàn)橛心阍?，大家才和學(xué)員暖心。
可是老師的愛也不是盲目跟風(fēng)的，愛是一門造型藝術(shù)，大家不但要能愛，并且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)員沒有窮富之分，她們有一樣的聰慧和激情，有一樣被愛惜的支配權(quán)，大家應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)懷她們。這一點(diǎn)上我們院校許多教師為我塑造了楷模，指明了方向，投入愛的過程是柔美的，投入愛的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不學(xué)習(xí)而焦慮不安，曾為做通學(xué)員的思想工作而煞費(fèi)苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸落淚。我遲疑過、低落過，有時(shí)問一下自己，是否很累?？墒钱?dāng)見到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績發(fā)展時(shí)，當(dāng)?shù)貌r(shí)見到學(xué)員關(guān)心的眼光，聽見她們的問好時(shí)，這是我又點(diǎn)燃了工作中的激情，又充滿了對工作的固執(zhí)。
“嚴(yán)在該依法查處，愛在細(xì)微處”，創(chuàng)建優(yōu)良的師生之間，才可以使學(xué)員親其師，信其道，激起學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情，列夫托爾斯泰說：“僅有喜愛小孩的人，才可以配做一名達(dá)標(biāo)的老師。”由于，為了更好地學(xué)員，老師必定要重視和塑造自身的品德修養(yǎng)，會(huì)結(jié)合實(shí)際不斷調(diào)整自身的言談舉止，進(jìn)而塑造起優(yōu)良的師德師風(fēng)品牌形象。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)言稿，假如您感覺有效，請?jiān)俅侮P(guān)心。
三、提升文化教育的目標(biāo)管理，推行的目標(biāo)管理負(fù)責(zé)制，爭得我院在教育綜合督查評定中位居出色等次。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理制度，創(chuàng)建院校當(dāng)代管理機(jī)制。院校依照可持續(xù)發(fā)展觀構(gòu)思，融合本身執(zhí)行，明確辦學(xué)特色和辦?？傮w目標(biāo)，創(chuàng)建“教育思想——工作規(guī)劃——點(diǎn)評體制”的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理機(jī)制，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟(jì)效益。為了更好地扎扎實(shí)實(shí)搞好此次省廳機(jī)構(gòu)的督查評定工作中，我意味著院校向全體師生明確提出以下幾個(gè)方面規(guī)定：
1、提高思想認(rèn)識，態(tài)度端正。省廳對示范中學(xué)的督查評定是政府部門個(gè)人行為，是權(quán)威性的評定，也是全方位的評定。它即是上級領(lǐng)導(dǎo)對院校辦校的例行檢查和考核評價(jià)，也是大家院校對自身的工作中開展全方位匯總，發(fā)揚(yáng)成績，思考不夠，持續(xù)提高的一次很好機(jī)遇。
2、務(wù)實(shí)求真，展現(xiàn)面貌。各單位、各室、各學(xué)段要進(jìn)一步明確職責(zé)，合理安排，趕緊搞好迎檢前的各類準(zhǔn)備工作，做好倒數(shù)計(jì)時(shí)分配，一個(gè)一個(gè)階段抓好落實(shí)。
老師們、學(xué)生們，豐收的季節(jié)不但是在自然界，她也是蘊(yùn)含在大家每一個(gè)人的心里。院校的長遠(yuǎn)目標(biāo)和大好形勢要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿的熱情去迎來新的挑戰(zhàn)，為第三中學(xué)的過去現(xiàn)在將來而拼搏!堅(jiān)信，花束和歡呼聲會(huì)始終與大家相隨，堅(jiān)信，大家共同的家園——第三中學(xué)會(huì)始終溫暖、和睦。
謝謝你們!
道德模范教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是x的吉祥使者。今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺?。我演講的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，懷著創(chuàng)造激情生活的夢想和成為理想幼師的驕傲，我義無反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學(xué)前教育是我一生無悔的選擇。
幼師在專業(yè)上極其普通，但我想說，世界上沒有什么比當(dāng)幼師更快樂，更有意義的了。因?yàn)槲覀冏龅氖翘柕紫伦蠲赖纳?，我們是愛的有錢人;我們是幸福的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛植入孩子的手勢、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。
孩子進(jìn)步了，老師體會(huì)到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣的游戲，時(shí)而幼稚，時(shí)而深沉的對話，常常讓我回味無窮。當(dāng)我的汗水澆在孩子身上;當(dāng)我出汗，口干舌燥的時(shí)候;發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了，懂事了，變聰明了。一瞬間，我找到了自己的價(jià)值。幼兒教師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。很多家長，看了我們的作品，都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說：我們走近你，才知道幼師有多辛苦;看了你教的孩子，我能更明白什么是細(xì)致，如何耐心。
走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育的時(shí)候，我選擇微笑，選擇開心。記得第一次站在孩子中間，那么大一個(gè)人有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用清澈透明的眼睛看著我時(shí)，他們拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手為什么這么冷?”牽著我們的手溫暖你，這樣就不會(huì)冷了!“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身。感覺好溫暖好溫暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，分享成功的快樂。我們有一種特別的默契，就連孩子的父母也常說：“還是老師，什么都聽，一切以老師的話為先?！澳且豢蹋液茯湴?。我為自己是一名幼師而自豪。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念;在清新的早晨，太陽每天從東方升起。臨近春天，冰雪會(huì)融化;貼近音樂，生活才會(huì)舞蹈;接近童心，靈魂不會(huì)被時(shí)間腐蝕。每一個(gè)孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍著一種清澈的童心。童心之光，給了我們教師生命的鮮艷色彩和希望。
幼兒教育是一片難得的凈土，歡樂彌漫在每一張笑臉上;在這里，善良充滿每一顆心。這片凈土，讓我們長久的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，美麗的心和開放的心態(tài)。
學(xué)前教育是一首平凡、真實(shí)、激情的詩，每一位幼師都是詩中幸福的象征!我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身。我為自己是一名幼師而自豪。
道德模范教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年三班的xxx，今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《用微笑回報(bào)殘忍的命運(yùn)，讓道德在生命中綻放美麗》。我要給大家講的是2012年感動(dòng)中國道德模范人物孟佩杰的故事。命運(yùn)對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?BR> 從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)我們享受父母的寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。
在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。有時(shí)來不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大學(xué)一年級那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。
道德就像那清清的水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純凈。同學(xué)們，孟佩杰的事跡，就像是蒲公英的種子，隨風(fēng)飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長，就會(huì)在哪里開出美麗的金色小花。而我們的行動(dòng)就像那傳播種子的縷縷輕風(fēng)。
同學(xué)們，讓你，讓我，讓我們大家都行動(dòng)起來吧，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長大懂事，一次次的優(yōu)異成績來回報(bào)父母，感恩父母吧！讓我們共同播下愛的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇八
合：大家晚上好。
何：我是來自縣教育局的節(jié)目主持人何聯(lián)平。
諶：我是孝昌電視臺教育頻道的主持人諶娜。
何：這里是由中共孝昌縣委、孝昌縣人民政府主辦，孝昌縣委宣傳部、縣文體新局、縣廣電局承辦的孝感市第九屆孝文化節(jié)孝昌分會(huì)場開幕式暨孝昌縣第二屆道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場。
諶：這次活動(dòng)，得到了市委宣傳部的大力支持，在家的縣四大家領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中親臨我們的晚會(huì)現(xiàn)場。
何：下面請?jiān)试S我介紹出席今晚頒獎(jiǎng)晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
(領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓名單、職務(wù)另附)。
諶：讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎，本次活動(dòng)是在全縣奮力開展二次創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和喜迎全省大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)第三次會(huì)議在孝昌召開的大好形勢下舉行的。
何：在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各行業(yè)的配合支持下，縣文明委從敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、尊師重教、誠實(shí)守信、見義勇為五個(gè)方面評選出了10名道德模范。他們是：
諶：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范：張正曾正皓張望安。
孝老愛親模范：付國清祝思明。
何：尊師重教模范：王怡華程智初。
誠實(shí)守信模范：李利霞。
見義勇為模范：萬紅兵付新洲。
諶：他們是社會(huì)主義核心價(jià)值體系活生生的具體形象，是我縣推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)涌現(xiàn)出的榜樣。
何：大愛無言、大德無疆。在中華民族的歷史長河中，五千年血脈相隨的是真善美的道德之魂，是忠孝義的文明之花，引領(lǐng)著整個(gè)民族，走過愚昧、走過蠻荒，走進(jìn)了現(xiàn)代文明。
諶：孝昌是聞名華夏的孝子之鄉(xiāng)，孝，是我們孝昌特色道德的主線，我們欣喜的看到，在孝昌精神文明建設(shè)過程中，孝的內(nèi)涵不斷發(fā)展延伸，已經(jīng)成為了愛國、敬業(yè)、誠信、崇善等傳統(tǒng)美德的高度概括。
何：今天受到表彰的這10位模范，他們身上聚合了英勇、忠誠、信義、創(chuàng)新、敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛、忘我、無畏等足以讓我們震撼與感動(dòng)的道德元素。
諶：他們的心路歷程及人生的展現(xiàn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地闡釋著我們社會(huì)的道德本義，承載著我們社會(huì)的主流道德價(jià)值取向。
何：他們用行動(dòng)矗立起道德楷模的精神豐碑，他們讓我們感受到了道德楷模精神的時(shí)代光輝。請看大屏幕。
何：讓我們用熱烈的掌聲，向全縣第二屆道德模范表示衷心的祝賀!諶：和崇高的敬意!
道德模范教師演講稿篇九
時(shí)代造就模范，時(shí)代呼喚英雄。當(dāng)代高中生生逢其時(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，為當(dāng)代高中生施展才華提供了廣闊的舞臺，更賦予了當(dāng)代高中生崇高的歷史使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想政治教育，充分體現(xiàn)了黨和國家對當(dāng)代高中生實(shí)現(xiàn)這一歷史重托寄予了殷切的期望。
當(dāng)代高中生是在現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下成長起來的一代，是在中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推進(jìn)的進(jìn)程中成長起來的一代。他們思想的主流積極、健康、向上，有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，充分信賴對走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。盡管一些高中生中也出現(xiàn)了這樣那樣的思想問題，但總體來看，當(dāng)代高中生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當(dāng)代高中生要不負(fù)重托，不辱使命，銳意進(jìn)取，奮發(fā)成才，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要自覺堅(jiān)定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀痕值觀。理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，也是一個(gè)有志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。當(dāng)代高中生要自覺牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想橫定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春。肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強(qiáng)烈的愛國主義思想。
當(dāng)代高中生要以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國革命傳統(tǒng)和改革開放的時(shí)代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要遵守基本道德規(guī)范，形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。遵守道德規(guī)范、進(jìn)行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質(zhì)。高中時(shí)期是人生形成自覺道德意識的重要階段。當(dāng)代高中生要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，自覺遵守愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，樹立法律意識和誠信意識。要積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，從中國人民長期社會(huì)實(shí)踐孕育的傳統(tǒng)美德中汲取精神力量。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)代高中生要珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)精神，掌握建設(shè)祖國、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。要積極投身社會(huì)實(shí)踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進(jìn)身心健康，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。要在增長科學(xué)文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，努力做到知行合一、德才并進(jìn)。
光榮的使命召喚著當(dāng)代高中生，黨和人民寄厚望于當(dāng)代高中生。當(dāng)代高中生要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
道德模范教師演講稿篇十
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺。
我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，“為人師表”是教師職業(yè)的'內(nèi)在要求；“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代的發(fā)展要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無悔”――方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了，謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年一班的小吳，今天我演講的題目是《學(xué)道德模范，做文明泉州人》。
我想：我是一名小學(xué)生，懂得的`知識不多，對于文明的理解也不夠深刻，我印象中文明就是：不隨便亂丟垃圾，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物，尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、營造禮讓寬容的人際關(guān)系和秩序井然的生活環(huán)境。基于這樣的理解，于是，我決定從自己身邊的小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。以前，看見地上的果皮、紙屑等，我都會(huì)熟視無睹，現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)彎腰把它撿起，還能將垃圾進(jìn)行分類。我也會(huì)給老人主動(dòng)讓座，記得有一次，我和媽媽乘坐公交車去看電影，一個(gè)大姐姐起身給我讓坐，我剛坐了下來，卻看見一個(gè)老奶奶提著一袋行李，顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了，擔(dān)心老奶奶摔著，就不由自主起身讓坐，老奶奶欣慰地說：“真是個(gè)好孩子?！宾畷r(shí)，我異常興奮，覺得做一個(gè)有道德的人感覺竟是這么的美好。于是，我想，要是每個(gè)人都像我一樣，盡自己一份微薄的力量，泉州這座城市將變得更加美麗。
是??！作為一名小學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，從自己做起，做個(gè)講道德，講文明的人。
親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，多一份付出，我們的城市就增添一抹亮色；多一份努力，我們的城市離文明就更近一步。讓我們攜起手來，做個(gè)新時(shí)代文明的泉州人，為爭創(chuàng)全國文明城市，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、和諧、幸福的家園共同努力！
道德模范教師演講稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我今天講話的主題是：學(xué)習(xí)道德模范，播撒現(xiàn)代文明構(gòu)建和諧社會(huì)。
中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?BR> 外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習(xí)，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十三
各位評委老師：
大家上午好，我是**號選手嚴(yán)巖，生活是精彩的，生活是變幻的，它用這樣一種方式迷惑了我們的雙眼，使人感到迷茫。盡管如此，仍舊有些人，他們能夠執(zhí)著于信念，撥開層層迷霧，十幾年如一日地為了一件事情而奮斗著，這便是平凡人的偉大！
就有這樣一位平凡而又偉大的人，她叫李澤英，是我們今天故事的主人公，她來自一個(gè)普通的貴州山村。大家都知道，貴州山區(qū)眾多，很多地方教育文化落后，所以16歲的時(shí)候，李澤英就放棄了學(xué)業(yè)，只身一人來到貴陽打工，最終，她在一戶卓姓人家找到了一份保姆的工作，有了這份工作之后，當(dāng)時(shí)還是小姑娘的李澤英對未來充滿了希望，她每天想著的就是踏踏實(shí)實(shí)工作，努力掙錢，改善自己和家人的生活。然而，她并不知道，這份工作將改變她的一生！李澤英在卓阿姨家里的工作主要是照顧兩個(gè)嬰兒，這兩個(gè)嬰兒并不是卓家的，而是卓阿姨在醫(yī)院領(lǐng)養(yǎng)的兩個(gè)棄嬰，兩個(gè)小姐妹由于開始沒人照料，所以身體都不太好，在主人和李澤英的精心照顧下，她們逐漸健康成長。
什么臟活累活她都不在意，只為了自己的那一個(gè)信念?。?！那一年，她22歲?。?！生活的重?fù)?dān)并沒有壓垮她，反而她卻更加偉大，就是這樣她一個(gè)人挺了過來！身邊的人慢慢地發(fā)現(xiàn)了這位姑娘，大家也被她所感動(dòng)，正所謂“愛出者愛返，福往者福來”，社會(huì)四面八方向她伸出了援助之手，在李澤英和好心人的共同努力下，兩個(gè)小姐妹茁壯成長，順利完成學(xué)業(yè)。很多時(shí)候，姐妹倆想改口叫李澤英媽媽，可李澤英堅(jiān)決不同意，在她的心里，仍在等待著卓阿姨的歸來，那才是她心目中的一家團(tuán)圓。
如今的李澤英，已經(jīng)三十多歲了，李澤英仍然堅(jiān)守著她的諾言，用她的汗水和勤勞澆灌著這個(gè)溫馨的家庭。她經(jīng)常說：“我就是個(gè)到城里來打工的農(nóng)村人，自己做的事情也就這樣，卻得到了這么多好心人的幫忙，我很感激，很知足！”就是這樣一個(gè)農(nóng)村姑娘，只有小學(xué)文化，她說不出“大愛無疆、一諾千金”之類的話語，她讓我們感受到的是一種源于我們傳統(tǒng)文化、深深扎根于我們民族血液中的堅(jiān)毅！那是從艱難中磨礪鍛淬出的對生活的勇氣與熱愛！回想我們，農(nóng)商事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，必定會(huì)有坎坷，但哪怕荊棘叢生有如何，懷揣著這份對農(nóng)商事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，新時(shí)代的農(nóng)商人必定披荊斬棘，登上一個(gè)又一個(gè)新的高峰！??！作為中國歷史最悠久的近代金融機(jī)構(gòu)之一，江蘇農(nóng)商興衰、沉浮的演繹歷程和發(fā)展軌跡本身就是一部生動(dòng)的金融史。
我們每一個(gè)農(nóng)商人都渴望盡自己的一份力為江蘇農(nóng)商這部鴻篇巨制續(xù)寫一頁又一頁濃墨重彩的新篇章?；厥走^去，光榮與艱辛同在；展望未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，我們農(nóng)商人將銘記發(fā)展歷程的艱辛與輝煌，以開拓創(chuàng)新的精神，譜寫新的歷史篇章。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十四
主持人：--、--(開場詞)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
男：現(xiàn)場的觀眾朋友們。
合：大家好!
女：今天我們在這里歡聚一堂隆重舉行--市道德模范頒獎(jiǎng)典禮，共同見證道德的力量，接受道德的傳承。這對于每一個(gè)人都將是一次心靈的洗禮。
男：秉持著道德的火炬，我們行走在人生路上，即使前途充滿了未知，我們?nèi)該碛辛忌频墓饬寥ブ敢较颉?BR> 女：是啊，也只有當(dāng)我們在手足無措時(shí)，才能真正感受到那雙拉我們一把的手，飽含著怎樣的溫暖。
男：今天我們就將擁有溫暖雙手的道德模范們請到活動(dòng)的現(xiàn)場，走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的故事。
女：今天來到現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有---——。
男：同時(shí)，市文明委成員單位負(fù)責(zé)人、道德模范、身邊好人、志愿者代表以及全市各行各業(yè)的嘉賓們也來到了現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
德向善蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。這些道德模范、“身邊好人”，讓“真善美”成為了--的主旋律。
女：一名道德模范就是一座精神豐碑，一位身邊好人就是一個(gè)和諧音符，一個(gè)道德故事就是一曲感人肺腑的心曲，一場交流活動(dòng)就是一席豐盛的道德盛宴，似一種力量激蕩起學(xué)好人，幫好人，做好人的熱潮。希望道德模范的力量可以不斷地傳遞。讓我們向道德模范學(xué)習(xí)，向身邊好人致敬。
女：敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信——高尚的道德情操為我們樹立了榜樣，也成為了他們登上“好人榜”的理由。
男：是啊，在我們身邊有很多“好人”，他們中有的人20年如一日的從事公益事業(yè)，有的則一直照顧孤寡老人.....接下來我們將一起走進(jìn)好人故事。
道德模范教師演講稿篇一
醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，公務(wù)員的職責(zé)就是執(zhí)政為民，警察的職責(zé)就是除暴安良，教師的職責(zé)就是教書育人??也許有人說職業(yè)不同，身份不同，職業(yè)道德的含義也有所分別。但有一點(diǎn)是相同的：那就是對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛。教師就應(yīng)該具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的職業(yè)道德的內(nèi)涵。
許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種。
其次，要有熱愛學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學(xué)生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格，就是沒有盡到教師的職責(zé)。沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。教師服務(wù)的對象是學(xué)生，教師如果不熱愛學(xué)生，不管其孜以求的品質(zhì)。
毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長期過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的千帆競發(fā)，萬舸爭流。時(shí)代呼喚英雄，時(shí)代造就楷模。讓我們攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上，抒寫燦爛的人生。
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道德模范教師演講稿篇二
敬愛的老師們：
各位好?。?BR> 時(shí)光如梭，日月歲月如流。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多?；赝乙宦纷邅?，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸，但從不后悔莫及！實(shí)際上今年高考前，我也想當(dāng)一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接著的今年高考中，盡管錯(cuò)過幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師。
在我眼中，每一個(gè)小孩全是獨(dú)一無二的幼苗，我有一個(gè)心愿，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛下，長出嫩葉，快樂成長。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的.草，或是一棵一棵大樹，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。
上學(xué)期編班后，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的情況下，他挺直了背，我夸他。他的小臉部充滿了自豪。但沒多久我也發(fā)覺，我的授課好像一直超過了他的服務(wù)范圍。他聽得很細(xì)心，但專業(yè)知識好像是右耳進(jìn)右耳朵出。之后才知道，他是新學(xué)期開學(xué)時(shí)花名冊表格上的獨(dú)特小孩。
在一次小測試中，我發(fā)現(xiàn)了他一直手上拿著筆，板著臉在桌子上煩惱，忽然拍著腦殼，仿佛聽得懂了哪些，但沒有寫，好像是在為自己演出啞劇。觀查了好長時(shí)間，我使他把考卷產(chǎn)生。問起：“剛剛你仿佛看過題型，為什么不寫？”他低著頭，沒有說話。我詢問了好長時(shí)間才跟我說，他不容易拼拼音，聽不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫出三張表的拼音。他想想好長時(shí)間，只寫了歪歪斜斜的a，o，e，b，p，d，我默默地的對自己說，仿佛被說白了的表面迷惑了。他仿佛聽的很用心，可是確實(shí)沒有學(xué)得哪些新專業(yè)知識，他也難以保證那么好。他務(wù)必從一開始就指導(dǎo)他。從那一天起，我逐漸給他們指導(dǎo)晚修。從最基礎(chǔ)的拼音逐漸，他有時(shí)候會(huì)根據(jù)一兩次期末考。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒有做到分?jǐn)?shù)線。盡管他發(fā)展了十幾分，但我內(nèi)心或是有點(diǎn)兒傷心。
始終絕不能放棄他！從這新學(xué)期開學(xué)，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡易的難題給他們講話的機(jī)遇。漸漸地，他有時(shí)候會(huì)伸手。三月份的中國漢字月考完畢后，我拿著他的試卷看過一遍又一遍。后半場的經(jīng)典臺詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來。他害怕注視眼睛。他過意不去對我說：“教師，我時(shí)間不足?！蔽胰〕鲆粡埿略嚲?，使他再做一遍。此次他抵達(dá)了分?jǐn)?shù)線。我馬上給了他一個(gè)大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因?yàn)槲冶ＷC了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。
道德模范教師演講稿篇三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評委們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是果果美術(shù)的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。
在這里我想請教諸位，世界上有很多東西，給予她人的同時(shí)，自己是往往越來越少，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么？”對，我很贊成您的觀點(diǎn)，那就是愛！“愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我犧牲。作為一名教師，對待學(xué)生，應(yīng)該也是必須要有愛的。老師的愛，就是師愛。師愛，比母愛少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，更是教師的天職與責(zé)任。
我，是果果美術(shù)的一名教師，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號，是太陽底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路，與孩子相處，和家長溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。
”勤勤懇懇，默默無聞“，這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛。
”師愛“一詞，聽起來很偉大，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是，在座的所有果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛的老師，你們的師愛，潤物細(xì)無聲：周一的例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛的體現(xiàn)；周三的師資課，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是師愛的體現(xiàn)；周四上午的評課，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，是師愛的表現(xiàn)；周四下午的大掃除，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛的.體現(xiàn)。
說的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師，是我們所有人的老師，我們在工作中的成長，是她師愛的體現(xiàn)，對孩子的每一句叮嚀，是她師愛的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛的體現(xiàn)；蔣老師，每次孩子和家長報(bào)名時(shí)，都毫不猶豫的說：”我們要報(bào)蔣老師的班！“因?yàn)槟銗酆⒆樱院⒆舆x擇了你，這也是師愛的表現(xiàn)；張老師，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說起學(xué)生，話語便滔滔不絕，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛的表現(xiàn)；刁老師，對待學(xué)生，亦師亦友，平易近人，教學(xué)認(rèn)真，這就是師愛的表現(xiàn)；趙老師，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí)，超越自我，這就是師愛的表現(xiàn)；尤老師，認(rèn)真的工作態(tài)度，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現(xiàn)；馬老師，通過嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現(xiàn)；王老師，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來的每一節(jié)課，這就是師愛的表現(xiàn)；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見她忙碌的洗著水粉班工具的身影，這也是師愛的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛的表現(xiàn)，師愛流露于細(xì)微，隨處可見。
著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體：他們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個(gè)太陽底下最光輝，最崇高的職業(yè)！很榮幸，我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上，已經(jīng)走過了六年：如果學(xué)生生活有困難，我就送去一片關(guān)愛；如果學(xué)生思想有包袱，我就送去一片慰藉；如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞；如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就送去一份祝福六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。
山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求，家長的期待是我們的動(dòng)力，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的責(zé)任。
在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，苦練內(nèi)功，自我充電，以愛博愛，傾我所有，去守候心靈的寧靜，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇四
道德應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該有的，但不同人道德的要求不一樣，那么教師的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?本站小編為大家整理了教師道德。
演講稿。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈。
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
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道德模范教師演講稿篇五
尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、親愛的朋友們：
各位好！!
不得不認(rèn)可那樣一個(gè)客觀事實(shí)：文化教育工作中是艱辛的，大家每日都開展著很多的普普通通、零碎的工作中，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那麼，是啥組成了成千上萬老師勤勤懇懇、勤奮無私奉獻(xiàn)、不求名利、辛勤耕耘的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)力呢?是啥使老師甘為孤獨(dú)、兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)做人梯呢?我覺得那一定是老師對基礎(chǔ)教育的滿懷的喜愛，是這類敬業(yè)愛崗的精神實(shí)質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎(chǔ)教育，于細(xì)處顯精神實(shí)質(zhì)，于瑣事中狠下功夫，在簡易卻又杰出的文化教育工作上感受人生理想完成的達(dá)到。
彈指一揮間，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過。我并不是作家，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌汽車我的'崗位;我不是歌手，沒有動(dòng)人的歌喉來頌詠我的職位。殊不知，我想在專業(yè)知識的寶藏里采頡如花的詞語，構(gòu)建我心中最幸福的詩文，我想用莊重的情感，唱出我心中最唯美的頌歌——因?yàn)闊釔?，因此挑選;即然挑選了，就需要竭盡全力。
陶行知老先生說:“沒愛就沒有文化教育”。喜愛學(xué)員不但是一名老師為人、見識、感情與感染力的主要表現(xiàn)，事實(shí)上大量的是竭盡了大家老師對中華民族、對人們、對將來的喜愛。因?yàn)橛心阍冢蠹也趴梢杂心托?因?yàn)橛心阍?，大家才?huì)關(guān)注;因?yàn)橛心阍?，大家才和學(xué)員暖心。
可是老師的愛也不是盲目跟風(fēng)的，愛是一門造型藝術(shù)，大家不但要能愛，并且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)員沒有窮富之分，她們有一樣的聰慧和激情，有一樣被愛惜的支配權(quán)，大家應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)懷她們。這一點(diǎn)上我們院校許多教師為我塑造了楷模，指明了方向，投入愛的過程是柔美的，投入愛的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不學(xué)習(xí)而焦慮不安，曾為做通學(xué)員的思想工作而煞費(fèi)苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸落淚。我遲疑過、低落過，有時(shí)問一下自己，是否很累?？墒钱?dāng)見到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績發(fā)展時(shí)，當(dāng)?shù)貌r(shí)見到學(xué)員關(guān)心的眼光，聽見她們的問好時(shí)，這是我又點(diǎn)燃了工作中的激情，又充滿了對工作的固執(zhí)。
“嚴(yán)在該依法查處，愛在細(xì)微處”，創(chuàng)建優(yōu)良的師生之間，才可以使學(xué)員親其師，信其道，激起學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情，列夫托爾斯泰說：“僅有喜愛小孩的人，才可以配做一名達(dá)標(biāo)的老師。”由于，為了更好地學(xué)員，老師必定要重視和塑造自身的品德修養(yǎng)，會(huì)結(jié)合實(shí)際不斷調(diào)整自身的言談舉止，進(jìn)而塑造起優(yōu)良的師德師風(fēng)品牌形象。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)言稿，假如您感覺有效，請?jiān)俅侮P(guān)心。
三、提升文化教育的目標(biāo)管理，推行的目標(biāo)管理負(fù)責(zé)制，爭得我院在教育綜合督查評定中位居出色等次。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理制度，創(chuàng)建院校當(dāng)代管理機(jī)制。院校依照可持續(xù)發(fā)展觀構(gòu)思，融合本身執(zhí)行，明確辦學(xué)特色和辦?？傮w目標(biāo)，創(chuàng)建“教育思想——工作規(guī)劃——點(diǎn)評體制”的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)管理機(jī)制，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟(jì)效益。為了更好地扎扎實(shí)實(shí)搞好此次省廳機(jī)構(gòu)的督查評定工作中，我意味著院校向全體師生明確提出以下幾個(gè)方面規(guī)定：
1、提高思想認(rèn)識，態(tài)度端正。省廳對示范中學(xué)的督查評定是政府部門個(gè)人行為，是權(quán)威性的評定，也是全方位的評定。它即是上級領(lǐng)導(dǎo)對院校辦校的例行檢查和考核評價(jià)，也是大家院校對自身的工作中開展全方位匯總，發(fā)揚(yáng)成績，思考不夠，持續(xù)提高的一次很好機(jī)遇。
2、務(wù)實(shí)求真，展現(xiàn)面貌。各單位、各室、各學(xué)段要進(jìn)一步明確職責(zé)，合理安排，趕緊搞好迎檢前的各類準(zhǔn)備工作，做好倒數(shù)計(jì)時(shí)分配，一個(gè)一個(gè)階段抓好落實(shí)。
老師們、學(xué)生們，豐收的季節(jié)不但是在自然界，她也是蘊(yùn)含在大家每一個(gè)人的心里。院校的長遠(yuǎn)目標(biāo)和大好形勢要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿的熱情去迎來新的挑戰(zhàn)，為第三中學(xué)的過去現(xiàn)在將來而拼搏!堅(jiān)信，花束和歡呼聲會(huì)始終與大家相隨，堅(jiān)信，大家共同的家園——第三中學(xué)會(huì)始終溫暖、和睦。
謝謝你們!
道德模范教師演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是x的吉祥使者。今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺?。我演講的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，懷著創(chuàng)造激情生活的夢想和成為理想幼師的驕傲，我義無反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中，輕松、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我，選擇學(xué)前教育是我一生無悔的選擇。
幼師在專業(yè)上極其普通，但我想說，世界上沒有什么比當(dāng)幼師更快樂，更有意義的了。因?yàn)槲覀冏龅氖翘柕紫伦蠲赖纳?，我們是愛的有錢人;我們是幸福的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛植入孩子的手勢、孩子的微笑和孩子幼小的心靈。
孩子進(jìn)步了，老師體會(huì)到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣的游戲，時(shí)而幼稚，時(shí)而深沉的對話，常常讓我回味無窮。當(dāng)我的汗水澆在孩子身上;當(dāng)我出汗，口干舌燥的時(shí)候;發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了，懂事了，變聰明了。一瞬間，我找到了自己的價(jià)值。幼兒教師的工作是塑造人，這是神圣而偉大的。很多家長，看了我們的作品，都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說：我們走近你，才知道幼師有多辛苦;看了你教的孩子，我能更明白什么是細(xì)致，如何耐心。
走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育的時(shí)候，我選擇微笑，選擇開心。記得第一次站在孩子中間，那么大一個(gè)人有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用清澈透明的眼睛看著我時(shí)，他們拉著我的手，孩子氣地問：“老師，你的手為什么這么冷?”牽著我們的手溫暖你，這樣就不會(huì)冷了!“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身。感覺好溫暖好溫暖。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，分享成功的快樂。我們有一種特別的默契，就連孩子的父母也常說：“還是老師，什么都聽，一切以老師的話為先?！澳且豢蹋液茯湴?。我為自己是一名幼師而自豪。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠色的新觀念;在清新的早晨，太陽每天從東方升起。臨近春天，冰雪會(huì)融化;貼近音樂，生活才會(huì)舞蹈;接近童心，靈魂不會(huì)被時(shí)間腐蝕。每一個(gè)孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都閃爍著一種清澈的童心。童心之光，給了我們教師生命的鮮艷色彩和希望。
幼兒教育是一片難得的凈土，歡樂彌漫在每一張笑臉上;在這里，善良充滿每一顆心。這片凈土，讓我們長久的年輕、寬廣、青春、朝氣。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，美麗的心和開放的心態(tài)。
學(xué)前教育是一首平凡、真實(shí)、激情的詩，每一位幼師都是詩中幸福的象征!我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身。我為自己是一名幼師而自豪。
道德模范教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五年三班的xxx，今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《用微笑回報(bào)殘忍的命運(yùn)，讓道德在生命中綻放美麗》。我要給大家講的是2012年感動(dòng)中國道德模范人物孟佩杰的故事。命運(yùn)對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?BR> 從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)我們享受父母的寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。
在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。有時(shí)來不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大學(xué)一年級那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。
道德就像那清清的水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純凈。同學(xué)們，孟佩杰的事跡，就像是蒲公英的種子，隨風(fēng)飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長，就會(huì)在哪里開出美麗的金色小花。而我們的行動(dòng)就像那傳播種子的縷縷輕風(fēng)。
同學(xué)們，讓你，讓我，讓我們大家都行動(dòng)起來吧，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長大懂事，一次次的優(yōu)異成績來回報(bào)父母，感恩父母吧！讓我們共同播下愛的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇八
合：大家晚上好。
何：我是來自縣教育局的節(jié)目主持人何聯(lián)平。
諶：我是孝昌電視臺教育頻道的主持人諶娜。
何：這里是由中共孝昌縣委、孝昌縣人民政府主辦，孝昌縣委宣傳部、縣文體新局、縣廣電局承辦的孝感市第九屆孝文化節(jié)孝昌分會(huì)場開幕式暨孝昌縣第二屆道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場。
諶：這次活動(dòng)，得到了市委宣傳部的大力支持，在家的縣四大家領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中親臨我們的晚會(huì)現(xiàn)場。
何：下面請?jiān)试S我介紹出席今晚頒獎(jiǎng)晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
(領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓名單、職務(wù)另附)。
諶：讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎，本次活動(dòng)是在全縣奮力開展二次創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和喜迎全省大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)第三次會(huì)議在孝昌召開的大好形勢下舉行的。
何：在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各行業(yè)的配合支持下，縣文明委從敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、尊師重教、誠實(shí)守信、見義勇為五個(gè)方面評選出了10名道德模范。他們是：
諶：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范：張正曾正皓張望安。
孝老愛親模范：付國清祝思明。
何：尊師重教模范：王怡華程智初。
誠實(shí)守信模范：李利霞。
見義勇為模范：萬紅兵付新洲。
諶：他們是社會(huì)主義核心價(jià)值體系活生生的具體形象，是我縣推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)涌現(xiàn)出的榜樣。
何：大愛無言、大德無疆。在中華民族的歷史長河中，五千年血脈相隨的是真善美的道德之魂，是忠孝義的文明之花，引領(lǐng)著整個(gè)民族，走過愚昧、走過蠻荒，走進(jìn)了現(xiàn)代文明。
諶：孝昌是聞名華夏的孝子之鄉(xiāng)，孝，是我們孝昌特色道德的主線，我們欣喜的看到，在孝昌精神文明建設(shè)過程中，孝的內(nèi)涵不斷發(fā)展延伸，已經(jīng)成為了愛國、敬業(yè)、誠信、崇善等傳統(tǒng)美德的高度概括。
何：今天受到表彰的這10位模范，他們身上聚合了英勇、忠誠、信義、創(chuàng)新、敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛、忘我、無畏等足以讓我們震撼與感動(dòng)的道德元素。
諶：他們的心路歷程及人生的展現(xiàn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地闡釋著我們社會(huì)的道德本義，承載著我們社會(huì)的主流道德價(jià)值取向。
何：他們用行動(dòng)矗立起道德楷模的精神豐碑，他們讓我們感受到了道德楷模精神的時(shí)代光輝。請看大屏幕。
何：讓我們用熱烈的掌聲，向全縣第二屆道德模范表示衷心的祝賀!諶：和崇高的敬意!
道德模范教師演講稿篇九
時(shí)代造就模范，時(shí)代呼喚英雄。當(dāng)代高中生生逢其時(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，為當(dāng)代高中生施展才華提供了廣闊的舞臺，更賦予了當(dāng)代高中生崇高的歷史使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想政治教育，充分體現(xiàn)了黨和國家對當(dāng)代高中生實(shí)現(xiàn)這一歷史重托寄予了殷切的期望。
當(dāng)代高中生是在現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下成長起來的一代，是在中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推進(jìn)的進(jìn)程中成長起來的一代。他們思想的主流積極、健康、向上，有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，充分信賴對走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。盡管一些高中生中也出現(xiàn)了這樣那樣的思想問題，但總體來看，當(dāng)代高中生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當(dāng)代高中生要不負(fù)重托，不辱使命，銳意進(jìn)取，奮發(fā)成才，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要自覺堅(jiān)定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀痕值觀。理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，也是一個(gè)有志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。當(dāng)代高中生要自覺牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想橫定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春。肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強(qiáng)烈的愛國主義思想。
當(dāng)代高中生要以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國革命傳統(tǒng)和改革開放的時(shí)代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要遵守基本道德規(guī)范，形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。遵守道德規(guī)范、進(jìn)行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質(zhì)。高中時(shí)期是人生形成自覺道德意識的重要階段。當(dāng)代高中生要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，自覺遵守愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，樹立法律意識和誠信意識。要積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，從中國人民長期社會(huì)實(shí)踐孕育的傳統(tǒng)美德中汲取精神力量。
肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)代高中生要珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)精神，掌握建設(shè)祖國、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。要積極投身社會(huì)實(shí)踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進(jìn)身心健康，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。要在增長科學(xué)文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，努力做到知行合一、德才并進(jìn)。
光榮的使命召喚著當(dāng)代高中生，黨和人民寄厚望于當(dāng)代高中生。當(dāng)代高中生要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
道德模范教師演講稿篇十
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺。
我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，“為人師表”是教師職業(yè)的'內(nèi)在要求；“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代的發(fā)展要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師，生命無悔”――方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了，謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年一班的小吳，今天我演講的題目是《學(xué)道德模范，做文明泉州人》。
我想：我是一名小學(xué)生，懂得的`知識不多，對于文明的理解也不夠深刻，我印象中文明就是：不隨便亂丟垃圾，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物，尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、營造禮讓寬容的人際關(guān)系和秩序井然的生活環(huán)境。基于這樣的理解，于是，我決定從自己身邊的小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。以前，看見地上的果皮、紙屑等，我都會(huì)熟視無睹，現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)彎腰把它撿起，還能將垃圾進(jìn)行分類。我也會(huì)給老人主動(dòng)讓座，記得有一次，我和媽媽乘坐公交車去看電影，一個(gè)大姐姐起身給我讓坐，我剛坐了下來，卻看見一個(gè)老奶奶提著一袋行李，顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了，擔(dān)心老奶奶摔著，就不由自主起身讓坐，老奶奶欣慰地說：“真是個(gè)好孩子?！宾畷r(shí)，我異常興奮，覺得做一個(gè)有道德的人感覺竟是這么的美好。于是，我想，要是每個(gè)人都像我一樣，盡自己一份微薄的力量，泉州這座城市將變得更加美麗。
是??！作為一名小學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，從自己做起，做個(gè)講道德，講文明的人。
親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，多一份付出，我們的城市就增添一抹亮色；多一份努力，我們的城市離文明就更近一步。讓我們攜起手來，做個(gè)新時(shí)代文明的泉州人，為爭創(chuàng)全國文明城市，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、和諧、幸福的家園共同努力！
道德模范教師演講稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我今天講話的主題是：學(xué)習(xí)道德模范，播撒現(xiàn)代文明構(gòu)建和諧社會(huì)。
中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?BR> 外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習(xí)，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十三
各位評委老師：
大家上午好，我是**號選手嚴(yán)巖，生活是精彩的，生活是變幻的，它用這樣一種方式迷惑了我們的雙眼，使人感到迷茫。盡管如此，仍舊有些人，他們能夠執(zhí)著于信念，撥開層層迷霧，十幾年如一日地為了一件事情而奮斗著，這便是平凡人的偉大！
就有這樣一位平凡而又偉大的人，她叫李澤英，是我們今天故事的主人公，她來自一個(gè)普通的貴州山村。大家都知道，貴州山區(qū)眾多，很多地方教育文化落后，所以16歲的時(shí)候，李澤英就放棄了學(xué)業(yè)，只身一人來到貴陽打工，最終，她在一戶卓姓人家找到了一份保姆的工作，有了這份工作之后，當(dāng)時(shí)還是小姑娘的李澤英對未來充滿了希望，她每天想著的就是踏踏實(shí)實(shí)工作，努力掙錢，改善自己和家人的生活。然而，她并不知道，這份工作將改變她的一生！李澤英在卓阿姨家里的工作主要是照顧兩個(gè)嬰兒，這兩個(gè)嬰兒并不是卓家的，而是卓阿姨在醫(yī)院領(lǐng)養(yǎng)的兩個(gè)棄嬰，兩個(gè)小姐妹由于開始沒人照料，所以身體都不太好，在主人和李澤英的精心照顧下，她們逐漸健康成長。
什么臟活累活她都不在意，只為了自己的那一個(gè)信念?。?！那一年，她22歲?。?！生活的重?fù)?dān)并沒有壓垮她，反而她卻更加偉大，就是這樣她一個(gè)人挺了過來！身邊的人慢慢地發(fā)現(xiàn)了這位姑娘，大家也被她所感動(dòng)，正所謂“愛出者愛返，福往者福來”，社會(huì)四面八方向她伸出了援助之手，在李澤英和好心人的共同努力下，兩個(gè)小姐妹茁壯成長，順利完成學(xué)業(yè)。很多時(shí)候，姐妹倆想改口叫李澤英媽媽，可李澤英堅(jiān)決不同意，在她的心里，仍在等待著卓阿姨的歸來，那才是她心目中的一家團(tuán)圓。
如今的李澤英，已經(jīng)三十多歲了，李澤英仍然堅(jiān)守著她的諾言，用她的汗水和勤勞澆灌著這個(gè)溫馨的家庭。她經(jīng)常說：“我就是個(gè)到城里來打工的農(nóng)村人，自己做的事情也就這樣，卻得到了這么多好心人的幫忙，我很感激，很知足！”就是這樣一個(gè)農(nóng)村姑娘，只有小學(xué)文化，她說不出“大愛無疆、一諾千金”之類的話語，她讓我們感受到的是一種源于我們傳統(tǒng)文化、深深扎根于我們民族血液中的堅(jiān)毅！那是從艱難中磨礪鍛淬出的對生活的勇氣與熱愛！回想我們，農(nóng)商事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，必定會(huì)有坎坷，但哪怕荊棘叢生有如何，懷揣著這份對農(nóng)商事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，新時(shí)代的農(nóng)商人必定披荊斬棘，登上一個(gè)又一個(gè)新的高峰！??！作為中國歷史最悠久的近代金融機(jī)構(gòu)之一，江蘇農(nóng)商興衰、沉浮的演繹歷程和發(fā)展軌跡本身就是一部生動(dòng)的金融史。
我們每一個(gè)農(nóng)商人都渴望盡自己的一份力為江蘇農(nóng)商這部鴻篇巨制續(xù)寫一頁又一頁濃墨重彩的新篇章?；厥走^去，光榮與艱辛同在；展望未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，我們農(nóng)商人將銘記發(fā)展歷程的艱辛與輝煌，以開拓創(chuàng)新的精神，譜寫新的歷史篇章。
謝謝大家！
道德模范教師演講稿篇十四
主持人：--、--(開場詞)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
男：現(xiàn)場的觀眾朋友們。
合：大家好!
女：今天我們在這里歡聚一堂隆重舉行--市道德模范頒獎(jiǎng)典禮，共同見證道德的力量，接受道德的傳承。這對于每一個(gè)人都將是一次心靈的洗禮。
男：秉持著道德的火炬，我們行走在人生路上，即使前途充滿了未知，我們?nèi)該碛辛忌频墓饬寥ブ敢较颉?BR> 女：是啊，也只有當(dāng)我們在手足無措時(shí)，才能真正感受到那雙拉我們一把的手，飽含著怎樣的溫暖。
男：今天我們就將擁有溫暖雙手的道德模范們請到活動(dòng)的現(xiàn)場，走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的故事。
女：今天來到現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有---——。
男：同時(shí)，市文明委成員單位負(fù)責(zé)人、道德模范、身邊好人、志愿者代表以及全市各行各業(yè)的嘉賓們也來到了現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
德向善蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。這些道德模范、“身邊好人”，讓“真善美”成為了--的主旋律。
女：一名道德模范就是一座精神豐碑，一位身邊好人就是一個(gè)和諧音符，一個(gè)道德故事就是一曲感人肺腑的心曲，一場交流活動(dòng)就是一席豐盛的道德盛宴，似一種力量激蕩起學(xué)好人，幫好人，做好人的熱潮。希望道德模范的力量可以不斷地傳遞。讓我們向道德模范學(xué)習(xí)，向身邊好人致敬。
女：敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信——高尚的道德情操為我們樹立了榜樣，也成為了他們登上“好人榜”的理由。
男：是啊，在我們身邊有很多“好人”，他們中有的人20年如一日的從事公益事業(yè)，有的則一直照顧孤寡老人.....接下來我們將一起走進(jìn)好人故事。