心得體會是在學習和工作生活等過程中對所獲得經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會是自我成長的重要組成部分，通過對經(jīng)驗的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而實現(xiàn)自我提高。寫心得體會時，要注意突出重點和亮點，吸引讀者的注意力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，希望能給大家?guī)盱`感和啟示。
幼班老師讀書心得體會篇一
今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20__年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20__年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的.愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，這就是我--一位人民教師在學習中的心聲。
幼班老師讀書心得體會篇二
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。
__對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像__那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
今年寒假，我懷著激動的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是感觸頗多啊。
這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這樣一個教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
作為一名教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，努力做一個最好的老師。
幼班老師讀書心得體會篇三
作為一名教師，我們每天都面對各種各樣的任務和壓力，如何從繁重的工作中找到身心的放松和滋養(yǎng)是一項非常重要的任務。而在參與“老師讀書月”這一活動后，我深切感受到了閱讀對于我的心靈成長的積極影響。通過閱讀不同類型的書籍，我不僅開闊了視野，還提升了自己的情商和修養(yǎng)。閱讀讓我更加深入地思考人生的意義和目標，也使我更加明確了自己的教育理念和方向。
第二段：專業(yè)知識的拓展和提升。
作為一名教師，我們需要不斷地更新和拓展自己的專業(yè)知識，以更好地適應教育改革和時代的發(fā)展。在“老師讀書月”期間，我選擇了一些與教育相關的書籍進行閱讀。這些書籍不僅讓我對教育理論有了更深入的理解，還讓我掌握了更多的教學方法和策略。通過將書中的理論知識運用到實際教學中，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了明顯的提升，學生的學習興趣和成績也有了明顯的改善。
第三段：情感與人際關系的提升。
教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的情感和人際關系的培養(yǎng)。閱讀一方面讓我更好地理解了學生的情感需求，另一方面也讓我更加了解學生的興趣和愛好，從而更有針對性地進行教育和指導。此外，通過與同事們共同參與“老師讀書月”活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以成為一種交流的紐帶，營造了一種良好的師生關系和同事之間的合作氛圍。通過討論和分享讀書心得，我不僅提升了自己的學習能力，還加深了和同事們的友誼和信任。
第四段：審美情趣與藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。
除了專業(yè)知識和教育理論，作為一名教師還需要具備一定的審美情趣和藝術修養(yǎng)。而閱讀正是培養(yǎng)這些能力的一種重要方式。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了各類文學作品和藝術作品，也鍛煉了自己的審美能力和藝術鑒賞能力。這不僅讓我對文學和藝術有了更深刻的理解和欣賞，也使我能夠更好地將藝術融入到教學中，從而提升教學的趣味性和有效性。
第五段：閱讀的影響與啟示。
通過參與“老師讀書月”活動，我深刻感受到了閱讀對于個人和職業(yè)成長的積極影響。閱讀給了我很多啟示，讓我更加明確了自己的教育方向和目標。閱讀讓我更好地欣賞文學和藝術，讓我更深入地思考人生的意義和價值。通過閱讀，我與同事之間建立了更緊密的聯(lián)系，并且更好地理解了學生的需求和情感。我相信通過持續(xù)不斷地閱讀，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過“老師讀書月”活動的參與，我深刻體會到了閱讀對于心靈的滋養(yǎng)與成長的重要性，也提升了自己的專業(yè)知識和教育能力。閱讀讓我更好地理解學生，并且提升了與同事之間的合作關系。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術修養(yǎng)。我對閱讀的重要性有了更深刻的認識，并將繼續(xù)保持閱讀的習慣，以不斷提升自己的教育能力和教育水平。
幼班老師讀書心得體會篇四
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。
對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。今年寒假，我懷著激動的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是感觸頗多啊。
這本書記載了從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這樣一個教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
作為一名教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的.工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，努力做一個最好的老師。做最好的老師讀書心得體會篇6《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學思想和智慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐等等。讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經(jīng)驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。李老師在書中極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。而我們的老師做到的往往是對自己所教的學生的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學生的愛，我們老師做到了嗎？會不會像李老師所說的為了自己班的學生而對其他班學生唾罵或動手呢？如果以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴。我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。當然，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學生們出奇的“乖”，學習成績也是有目共睹的（學校紀律、學習的負責人當然更開心了）。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生，是悲哀的。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學生的童心，以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養(yǎng)學生健康的人格，使學生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。李老師在這本書的序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學生，愛生活，愛世界。“沒有最好的老師，只有更好的老師”，我會不斷努力的。
閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時，受到了激勵、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師”。
幼班老師讀書心得體會篇五
前階段我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。
同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“__燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，對學生評價過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距還很遠。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩；因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位教師在學習中的心聲。
幼班老師讀書心得體會篇六
《好媽媽勝過好老師》是近年來中國家長和教育工作者們接受度最高的家庭教育類書籍之一了。尹建莉除了是一位出色的母親之外，更是北京師范大學教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，結(jié)合著自己親身的教育經(jīng)歷和學習到的理論知識，《好媽媽勝過好老師》這本書，堪稱是通俗易懂，有高度有實踐的家庭教育優(yōu)秀書籍。
作為一位母親，尹建莉并沒有把自己生活的重心完全放在了孩子身上。尹建莉除了想要照顧好女兒之外也希望自己的人生不要由此止步。所以有一段時間尹建莉的女兒在寄宿學校學習，但是假期回到家以后，尹建莉發(fā)現(xiàn)自己和女兒之間開始有了隔閡，她并沒有因為自己繁忙的工作而找借口，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，立刻就解決了，讓女兒回到自己的身邊，注重于女兒的溝通和互相理解。
從尹建莉的角度來講，即使她是家庭教育暢銷書作家，獲得了教育碩士的學位，也不代表她做的所有的教育和家庭方面的決定都是正確的或者是好的，我們都是在實踐中好到更好的陪伴的方法，這才是人生的意義所在。而作為成人來講，做錯決定并不可怕，可怕的是不在意或者是不去管……當我們在反思與糾正過去之后，才能夠走好未來更長更遠的道路。
不僅如此，尹建莉還能夠引導女兒，判斷什么是對的什么是錯的，并且告訴女兒在一些被動的錯誤選擇中，該如何應對。比如又一次，尹建莉的女兒在學校無辜受牽連，被多遍罰抄。我們都知道，現(xiàn)實生活中和老師發(fā)生沖撞也許對孩子沒有好處，所以尹建莉在平復了女兒的情緒之后選擇幫女兒寫罰寫的作業(yè)，讓女兒有時間閱讀和做更有效果的練習。這才是一位理智、聰明的家長的選擇。
幼班老師讀書心得體會篇七
首先感謝學校給我們搭建了這樣的閱讀學習和讀書交流的平臺和任務，我也才真正的有機會靜下心來細細拜讀了于老師的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收獲頗豐。
于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作為教師，應該按照自己喜歡的老師來塑造自己!始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重、理解、寬容;反面是負責，下面是嚴格、頂真、耐心。我想，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠勤學的恒心吧!
我們教師要溫和、包容、調(diào)和。
于老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一?！皽亍敝杏猩?，溫是善的外現(xiàn);溫和善是好人的首要標志。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚;以挑剔的眼光看周圍，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”。處處留心皆學問。鏡子無處不在。于老師說：在校園里走一圈，有的教室里的老師和風細雨，學生異常專注;有的教室里的老師聲音洪亮，教鞭甩得“啪啪”響，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴”，“溫”與“嚴”之間把握好“度”，于老師不愧為智慧型的老師，于老師的做法形象的稱為“打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”。
我們教師要讓每個學生都感到我喜歡他。
每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了?！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是——一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品……尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，相信和期待也是表達對學生關愛娥一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握我好尺度，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風景。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的;學生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨特的魅力。
通過讀于老師的書，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻、寬容、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次?！?BR> 幼班老師讀書心得體會篇八
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。
幼班老師讀書心得體會篇九
閱讀是一種非常重要的學習和思考方式，對于一名教師來說尤其如此。當我成為一名老師后，我深深意識到自己需要不斷地學習和提升自己的知識水平。而閱讀是我最喜歡的學習方式之一，通過閱讀我能不斷更新教學內(nèi)容，了解最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。在閱讀的過程中，我也會不斷地思考、總結(jié)和提煉，從中汲取靈感和能量，讓我的教學更加有效和有深度。
第二段：閱讀拓寬了視野。
通過閱讀，我不僅了解到了各種各樣的教學方法和技巧，還接觸到了各種如課程設計、學生評估、教育管理等方面的重要知識。這些知識的積累，讓我能夠更好地指導學生，提供他們需要的知識和資源。閱讀還拓寬了我的思維，讓我能夠更加全面地看待問題，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案。同時，閱讀也開闊了我的視野，讓我能夠更好地理解不同文化和背景下的學生，并給予他們恰當?shù)囊龑Ш椭С帧?BR> 第三段：增進專業(yè)素養(yǎng)。
閱讀不僅提升了我的教育教學能力，也增進了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀，我可以不斷學習教育心理學、教育哲學、教育法律等方面的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我能夠更好地認識到教育的本質(zhì)和意義，有針對性地進行教學活動設計和實施。同時，閱讀也讓我受益良多，從中汲取了許多教育的智慧，這些智慧不僅讓我的教學更加有深度，也讓我更好地理解學生的需求和特點，從而更好地培養(yǎng)他們的綜合能力和道德素養(yǎng)。
第四段：啟發(fā)思考和創(chuàng)新。
閱讀也給予了我大量的思考和創(chuàng)新的機會。在閱讀中，我常常會被作者的深度思考和獨特見解所啟發(fā)，從中尋找到了許多新的思維方式和教學觀念。這些啟發(fā)引領我嘗試新的教學方法，探索更深入和更有效的教學方式。而這些嘗試和探索，又反過來豐富了我的閱讀體驗，使我更有動力繼續(xù)深入閱讀和探索。正是這種相互促進的關系，讓我在教學中能夠保持創(chuàng)新和活力。
第五段：給學生樹立榜樣。
作為一名老師，我相信自己的榜樣力量。通過閱讀，我可以豐富自己的知識，提升自己的素養(yǎng)，讓自己成為學生心目中的榜樣。當我把閱讀的樂趣和智慧帶到課堂上時，我能夠激發(fā)學生對知識的熱愛和學習的動力。我的閱讀經(jīng)歷也鼓勵學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)他們終身學習的能力。通過閱讀和與學生分享，我想用自己的實際行動告訴學生，閱讀是一種無窮的力量，能夠改變?nèi)说囊簧?BR> 總結(jié)：閱讀是我作為一名老師必不可少的學習方式，它讓我能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過閱讀，我可以拓寬視野，增進專業(yè)素養(yǎng)，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，并且給學生樹立了榜樣。我將繼續(xù)堅持閱讀的習慣，不斷探索和學習，讓自己成為一名更好的教育者。
幼班老師讀書心得體會篇十
敬愛的領導、親愛的同事們：
大家好！我是XX學校的一名教師，我非常榮幸能夠參與到本次老師讀書月的活動中來。在這個月里，我抽出了大量的時間來閱讀各類書籍，收獲了很多知識和感悟。今天，我想和大家分享一下我在這個讀書月期間的一些體會和心得。
首先，讀書是充實自己的一種非常有效的途徑。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界得到了拓寬，思維也變得更加開放和靈活。我多讀了一些教育方面的書籍，通過與先進的教育理念和方法相結(jié)合，我能夠更好地適應現(xiàn)代教學的需求，提高自己的教學水平。同時，讀書還可以豐富個人的內(nèi)涵，增加知識儲備。我讀了一些文學作品和歷史傳記，使我對人類歷史和文化有了更深入的了解。這些都為我在教學中注入了更多的活力和情感。
其次，讀書不僅僅是自我發(fā)展，還可以通過閱讀來激發(fā)學生的學習興趣和潛能。作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和興趣。通過讀書，我們可以了解到不同學生的需求和興趣所在，從而更有針對性地引導他們閱讀，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我在課堂上推薦了一些優(yōu)秀的作品給學生，并組織了一些閱讀分享活動。這樣不僅讓學生受益良多，也為他們樹立了榜樣和典范。
第三，讀書可以促進教師之間的交流和溝通。在本次讀書月活動中，我有幸參加了一些書評會和讀書沙龍，與其他教師積極交流。通過這些交流，我們可以互相借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和管理方法，相互學習和進步。我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，建立了互助互勉的合作關系。這些都為我今后的教學和職業(yè)發(fā)展提供了強大的支持力量。
最后，讀書可以幫助教師更好地應對工作壓力和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們每天都面臨著繁重的工作量和種種的壓力。而在閱讀中，我可以暫時忘記緊張的工作，沉浸在故事的世界中，舒緩壓抑的情緒和疲憊的身心。讀書是一種放松和治愈的方式，可以幫助我們重新調(diào)整自己的心態(tài)和能量，從而更加積極地面對工作和生活中的困難。
總之，老師讀書月活動是一次非常有意義和有益的活動，通過閱讀，我們能夠得到很多的收獲和體會。我希望在今后的教學和工作中，能不斷地利用閱讀豐富自己的知識和修養(yǎng)，讓自己成為一名更好的教師。同時，也希望能夠繼續(xù)加強與同事的交流和合作，共同進步，為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
謝謝大家！
幼班老師讀書心得體會篇十一
這本書借了很長時間了，今天終于拿起讀了，天天讓它躺在桌上，也太對不起它了。這幾天我總是四處亂竄，裝作很忙的樣子，好像沒有讓自己有靜下來坐下的時候，浮躁的心該停下來寧靜一下了，于是翻開了這本書。
下面是我進行的摘錄：
1、美國哈佛校門口的那幾句話：“為增長智慧而來，為服務祖國同胞而出去！”這里所提出的德育與智育兩大培養(yǎng)目標，是對學校教育目標最簡單、最通俗的界定。
2、教育的第一目標就是為受教育者帶來對未來的希望。同樣的生活際遇，不同的人會有不同的態(tài)度。而不同的態(tài)度，會產(chǎn)生截然相反的結(jié)局。心理脆弱的人得了感冒就覺得快要死了，性格堅強的人面對癌癥也能談笑自如。這就是教育的目的，絕不輕言失敗，絕不輕易放棄，哪怕只有十萬分之一的希望。最浪費時間的事情莫過于太早放棄。人們往往在做了99%的努力后，放棄了最后的1%。這不但讓他們輸?shù)袅碎_始的投資，更無緣享受由最后的努力而產(chǎn)生的成功喜悅。
3、現(xiàn)代醫(yī)學認為善惡會影響人的壽命。美國密歇根非大學調(diào)查研究中心對3000人進行了長達14年的調(diào)查，耶魯大學和加州大學共同就這個問題調(diào)查了加州阿拉米達州縣7000人，得出的結(jié)論完全相同：樂于做好事者長壽。
4、中國的教師是世界上最自信的教師，他們中的許多人都相信教材是用來“教”的，而不是教學生學會使用和自學的。這位老師所提的是如何“教”完他，而我所說的是如何教學生“學”完它。
5、師生情感交流的三大妙方是愛心、激情和微笑。
6、人一來到這世上，最需要的就是愛，可惜許多人在臨終告別世界時才意識到這一點。
7、課堂是學生個體表現(xiàn)體驗成功的地方。課堂應該是學生體驗成功、自信、快樂的地方，是滿足學生欲望的地方，僅此而已。
8、課堂上多給學生幾個分數(shù)，社會上就可能多幾位成功人士。心理學家研究表明，在學習上長期處于失敗狀態(tài)的學生，今后走上社會往往會對自己缺乏信心。目前，我國的基礎教育，尤其是高中階段的教育，用些專家的話說，是制造失敗的教育。既然如此，我們的學校教育就要變稱造就成功者而不是失敗者的教育。
9、如何讓學生在課堂上體驗快樂？主要有兩種途徑：一是讓學生體驗成功，誕生自信，產(chǎn)生快樂；二是創(chuàng)造平等、和諧、寬松的課堂氣氛，讓學生感受快樂。前者主要通過堅持多發(fā)現(xiàn)學生微笑的進步，堅持正面鼓勵的手段為學生創(chuàng)造成功機會的辦法。后者主要是通過教師堅持多微笑少生氣、多鼓勵少批評的教育原則。
10、教師的教育藝術就在于把學生“騙成”自信的人、快樂的人、成功的人。最好的教師就是最大的“騙子”，同時也是偉大的“騙子”。
每接一屆學生，我都要與每一位學生單獨談話，并告訴他們說：“某位姓名暫時保密的老師或同學告訴我，你是很聰明的學生。”“我一看就知道你是讀書的料。”“你的字寫得太好了，像你這樣的學生只要稍微努力就會成為高材生?！薄澳闶俏乙姷降膶W生中最有禮貌的學生?！薄澳愕幕@球打得最好，同學們都很欽佩你，要是在學習上多下點功夫就更好了?！薄澳愕母改父嬖V我，你在家里是位很乖的孩子，對待你的弟妹很寬容?！薄ぁぁぁぁぁみ@類話語是教育中最社最神奇的語言，其中的某句話如果使用恰當，能讓學生聽起來有真實感，那么它產(chǎn)生的良好效應會讓人難以置信。這樣的教師，憑著對學生的關愛有加與美麗的謊言，絕對會成為優(yōu)秀的教師，成為學生心中的“偶想”。
11、最好的教師就是最大的“騙子”。這句話是對教師角色的一個不太確切的表達。原意是說，一位好教師的主要本事就是讓學生通過你的“騙術”---欺騙技術，騙出自信，騙向成功。
12、我國缺乏“不要臉”的教師?！安灰槨钡慕處?，將培養(yǎng)出體面的學生。
如果一個老師能被自己的學生難倒，他應該感到這是做教師的最大幸福。
能教出超過自己的學生，本身就是教師的最大幸福，自然應該成為教師的第一追求。
13、一位教師存在的價值就是在于讓沒有信心的學生學出信心，讓對自己失望的學生變得對未來充滿希望！
14、被人需要、被人關注是人類的天性，教育者應該懂得孩子的這一本性，并在教育中有意識的關注每一位學生，愛護每一位孩子。
師德，最集中的體現(xiàn)是：面向全體學生，關愛全體學生。讓最偉大的師愛能想陽光一樣，在每一位學生心理灑滿同樣的愛。要知道，老師給學生的哪怕是一句普通的問候，一次無關緊要的提問，一個輕輕的拍肩，一個真誠的微笑，一束期待的目光，一段鼓勵的評語······都可能改變學生的一生！
中國的老師們，請關注孩子“被人需要的天性”！
幼班老師讀書心得體會篇十二
假期拜讀了閆學所著的《給教師的閱讀建議》一書，受益匪淺，書中提到了一些觀點給我很大觸動，當你把閱讀當成一種生活方式，當成一種像呼吸一樣自然的生命狀態(tài)時，閱讀就融入了你的生命，成為生命本身的一部分，而不是游離于生命外部的特別添加，不是割裂于生活本身的額外負擔。真正的問題是，你是否選擇閱讀，是否愿意過一種閱讀的生活?越忙越要讀書，給一點空間給閱讀。不光教師要讀書，我們的孩子更應該讀書(蘇霍姆林斯基的話)，閆學在當校長的時候為學校建了圖書館，閱覽室，精心打造愛麗絲繪本主題圖書館，為了將繪館的利用率擴展到最大限度，讓更多的孩子和家長、教師能夠深受裨益，使這些美好的書不至于束之高閣，采取了四條措施。第一，實行繪本館定時入館制度。第二，實行繪本館使用預約制度。第三，實行繪本館向家庭開放制度。第四，積極投入到公益閱讀活動中。
高中生也一樣需要閱讀。我校有也有閱讀室，緊張的學習之余，能否把我校的閱覽室利用好，讓我校的藏書不至于束之高閣。做為新高一的班主任我想與圖書館聯(lián)系好閱讀時間，讓學生閱讀起來，或者讓學生在此時間內(nèi)自行帶書，組織學生在班級閱讀。讓學生讀經(jīng)典。
《給教師的閱讀建議》作者閆學在書中推薦伊洛塔卡爾維諾的《為什么讀經(jīng)典》說到經(jīng)典讀了總比不讀好。閱讀這本書可以窺見這位大師的秘密書櫥，另一方面可以領略這位大師是如何閱讀其他大師的，這種受教實在難得。其實在閱讀《給教師的閱讀建議》一書我也有同感。我也窺視大師的書廚，從中挑出來一些列出，成為我下一步要看的。
由木心講述，陳丹青記錄的《文學回憶錄》
杜拉斯的《寫作》、《情人》
梭羅的《瓦爾登湖》(作者是這樣評價這本書的，如果到一個孤島，可以選一本書的話，我?guī)罅_的這是一本充滿智慧與寧靜的書，這里有富有哲思與恬淡的心靈，有清閑、清澈的自然之源。)
泰戈爾《新月集》詩集(鄭振鐸譯)(現(xiàn)代兒童詩歌的巔峰之作，無論內(nèi)容還是藝術表現(xiàn)手法，都實在太高妙了。)
蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》、《給教師的建議》、《我把心給了孩子們》
圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印?BR> 紀柏倫的《先知》、《沙與沫》
康帕烏斯托夫斯基的《金薔薇》
凡高的《親愛的提奧》
高爾泰《尋找家園》
魯迅《朝花夕拾》
托爾思泰《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》《復活》
看到大家們飽讀詩書，真的羞愧于自己閱讀上的貧瘠，差距就是這樣產(chǎn)生的，大家們通過閱讀經(jīng)典不斷的完善自己的知識結(jié)構。作為教師的專業(yè)底氣在閱讀中逐漸厚實，完美知識結(jié)構，成為每一個教師基本閱讀方向，不管如何，首先要讀起來，讀書像呼吸一樣自然，讀書就是生活，讀書就是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種須臾不可缺的存在方式，也是高貴至美的人生境界。
我先尋著大家的足跡，列出我的看書清單，假期我看了《廊橋遺夢》《情人》《霍亂時期的愛情》，雖然我并不能達到很高的境界，但是我先讀了起來。
通過看《給教師的閱讀建議》一書，學會怎么樣寫讀書隨筆，當閱讀和寫作結(jié)合起來，那些在閱讀時引發(fā)的思考會更加深入、全面、透徹，甚至會引發(fā)一些閱讀時不曾有的思考，閱讀就獲得了另外的獎勵和收獲。我也要試著把我看過的書所產(chǎn)生的感想一一寫下來，做好摘抄記錄。讀書筆記不能全盤照搬，在記錄最重要的核心觀點之后，就可以進行概括提煉，對作者的觀點作進一步的梳理和理解。而這些概括提煉的語段就可以直接拿來入到自己的文章中去了，也許剛開始不盡人意，久而久之，一定會有收獲與提高。我不知道自己能做到什么程度，但我一定盡力。
剛開始我會學著別人，看大家們怎么做，看什么，做什么，等我也博覽讀書，會思考，會把所看所想都寫下來，我想我的思想境界就又上了一個臺階，當一個真正的名師，當一個受學生愛戴的老師，做一個問心無愧的合格的人民教師。
幼班老師讀書心得體會篇十三
閱讀是一種修煉，尤其對于一名教師來說，閱讀更是一種必備的技能。通過閱讀，老師可以擴寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的素養(yǎng)。作為一名教師，我深刻體會到了閱讀帶給我的成長和啟發(fā)。
首先，在教育教學的過程中，閱讀給予我了豐富的教育資源。通過閱讀各種各樣的書籍，我可以了解到最新的教學理念和方法，掌握最前沿的教育技術。例如，在教學方面，我曾讀過一本關于多元智能理論的書籍，學習到了不同學生的智能天賦，從而更好地針對每個學生的特點和需求進行個性化教學。在教育心理方面，我曾讀過一本關于情商培養(yǎng)的書籍，通過了解情商的概念和構成要素，我可以更好地引導學生發(fā)展其情商，提高其自我認知和人際交往能力。通過閱讀，我不斷充實自己的教育知識庫，提升自己的教育水平。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識。在閱讀的過程中，我會思考書中所講述的觀點，并結(jié)合自己的實際工作進行分析和評價。例如，我曾閱讀過一本關于批判性思維的書籍，在閱讀過程中，我對書中所提出的論述進行了辯證分析，并運用到自己的教學實踐中。通過這種思辨性的閱讀，我不僅加深了對教育問題的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠更好地解決教學中的難題，尋找新的教育方法和策略。
此外，閱讀拓寬了我的視野和世界觀。通過閱讀不同類型的書籍，我了解了各種不同的觀點和理念，拓展了自己的知識面和見解。例如，我曾研讀過哲學和心理學的經(jīng)典著作，通過對這些文獻的深入理解，我對人類的思維方式和價值觀念有了更深入的了解，從而能更好地理解學生的行為和需求。此外，通過閱讀國內(nèi)外名人的傳記和成功人士的經(jīng)驗分享，我也學習到了他們的成功之道和思考方式，從而在工作和生活中能夠更好地借鑒他們的智慧。
最后，閱讀豐富了我的情感世界和人文素養(yǎng)。在閱讀的過程中，我與書籍中的人物進行情感共鳴，體驗到各種各樣的情感。例如，我曾讀過一本感人肺腑的小說，書中的主人公經(jīng)歷了磨難和挫折，但依然堅持自己的理想與信念。通過閱讀這樣的作品，我深刻地感受到人生的意義和價值，并從中汲取了積極向上的力量。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的文學鑒賞能力和修辭能力，提高了我的語言表達和寫作水平。通過閱讀各種優(yōu)秀的文學作品，我不僅了解到了不同的文化和風俗習慣，還學習到了如何運用不同的修辭手法和表達技巧。
總的來說，作為一名教師，閱讀對我來說是一件非常重要的事情。通過閱讀，我可以拓寬自己的思路，更新自己的知識，提升自己的修養(yǎng)。閱讀使我成為了一個充實而有思想的老師，也賦予了我更多的力量和智慧，能夠更好地引導學生，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自己的夢想。在日后的工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將讀書的成果與實踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和完善自己的教學方式，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼班老師讀書心得體會篇十四
讀書是人類進步的階梯，讀書對于人的成長、傳承知識和豐富社會經(jīng)驗都起到了不可替代的作用。而讀書小老師項目，更是為學生們提供了一個廣闊的閱讀世界，為他們打開了一扇認識世界、認識自我和認識未來的窗戶。作為其中的一員，我深刻地感受到了這個項目對我的成長所帶來的一切。
第二段：認識世界。
在讀書小老師項目中，我讀到了很多不同作者、不同題材的好書，這些好書讓我了解到一個一個不同的領域知識，從而認識到了一個新的世界。比如，我通過閱讀《理想國》這本書，深入了解了古希臘思想、人類文明的重要性及其普遍性，為自己的學習和人生指明了方向。
第三段：認識自我。
在讀書小老師的閱讀過程中，不僅準備了悉心準備PPT，還需要在小組展示環(huán)節(jié)中向小組成員表達自己對書籍的感受。這個過程讓我學會了面對他人表達自己的觀點，開拓了我的視野，讓我了解到自己的不足，并從中領悟到了自我成長的重要性。這個過程在我未來的學習和生活中有著非常重要的意義和影響。
第四段：認識未來。
在讀書小老師這個項目中，我深深地意識到，自己的未來取決于我自己。只有通過不斷的學習，不斷地更新知識，不斷地探索未知，才能在未來的社會中有自己的一片天空。讀書小老師項目也給了我一個機會去了解他人的想法、意見和觀點，這不僅增強了我的溝通能力，而且讓我更加了解了外面的社會，為自己的未來方向指明了一條明路。
第五段：結(jié)語。
通過讀書小老師這個項目，我收獲了很多，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如：溝通能力、表達能力、分析能力等等。然而，我相信隨著時間的推移和自己的不斷努力，這些不足一定會得到改正。讀書開啟我的視野，讓我領悟到了許多道理和價值，這將伴隨我走過未來的日子，為我展開一片寬闊的人生道路。
幼班老師讀書心得體會篇十五
第一段：引言（約200字）。
老師讀書月作為我校的一項重要活動，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及激發(fā)學生閱讀興趣起到了積極的推動作用。在這個月里，我與同事們共同閱讀了各類書籍，與各種故事和知識進行了深度對話。通過這段時間的閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了見識，而且還加深了對教育的思考。以下將從閱讀啟發(fā)、教學實踐和個人成長三個方面，分享我在老師讀書月的心得體會。
第二段：閱讀啟發(fā)（約300字）。
在老師讀書月的活動中，我讀了《教育心理學》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》等一系列教育相關書籍。這些書籍深入淺出地解讀了教育的本質(zhì)和方法，引導我更加深刻地認識到教育事業(yè)的偉大和重要性。此外，我還讀了一些優(yōu)秀的教育案例，如霍瑞斯·曼的《現(xiàn)象》、米開朗琪羅的《心象》，這些書籍讓我重新審視了教育的奇妙和力量。讀書啟發(fā)了我對教育的思考，讓我更加熱愛這個職業(yè)，更加珍惜每一次教學的機會。
第三段：教學實踐（約300字）。
老師讀書月不僅給我提供了閱讀的機會，還通過組織教學研討會、座談交流等形式，讓我有機會將閱讀中的啟示與實際教學相結(jié)合。我通過與同事們的研討，了解到了一些先進的教學理論和方法，并在課堂上進行了實踐。例如，在讀完有關啟發(fā)式教學的書籍后，我在課堂上嘗試了一些啟發(fā)式教學的策略，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和能動性得到了大幅提升。這種教學實踐的反饋使我對于閱讀中獲得的知識與實際運用的關系更加有信心。
第四段：個人成長（約200字）。
老師讀書月不僅帶給我了教學實踐上的收獲，也讓我個人得到了很大的成長。通過閱讀，我拓寬了自己的知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)。同時，閱讀也讓我看到了一些先進教育家的思想和理念，使我不斷調(diào)整自己的教育觀念，并在實踐中不斷改進自己的教學方法。此外，我還通過與同事們的交流，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。每一次交流都是一次啟發(fā)，每一次分享都是一次成長。
第五段：總結(jié)（約200字）。
老師讀書月是一次對教師進行深度學習和交流的盛會，不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也讓教師更加深入地思考教育的本質(zhì)和方法。通過讀書，我在教育領域的認識和理念得到了更新與提升，同時也增強了自己的教學實踐能力。作為一名教師，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，以不斷提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也期待著下一次老師讀書月的到來，與更多的同事一同分享成長的喜悅和成果。
幼班老師讀書心得體會篇十六
最近老師給我們上了一堂極具啟發(fā)性的課，講述了她的讀書心得和體會。在這節(jié)課中，我收獲頗豐，深深感受到了閱讀的魅力與益處，下面就分享一下我的學習體會。
首先，讀書能夠開拓視野，讓我們更好地了解這個世界。通過閱讀，我們能夠了解更多的歷史、文化、風俗等知識，讓我們更全面地了解自己所處的環(huán)境。當我們面對一些生活中的問題時，也能從書中得到啟示和幫助。
其次，讀書有利于提高自身素養(yǎng)。閱讀不僅可以增長見識，還可以提高我們的語言表達和思維能力。通過不斷地讀書，自己的閱讀能力也會不斷提升，表達能力也會更加清晰流暢。這些能力將在日常生活中得到應用，使自己變得更加自信和有魅力。
除此之外，讀書還有助于培養(yǎng)自己的品德和個性。通過閱讀，我們能夠從書中汲取優(yōu)秀的思想和道德觀念，讓我們更加具備社會責任感和良好的行為規(guī)范。同時，讀書也能夠培養(yǎng)我們的愛心和同情心，讓我們更好地處理人際關系，從而增加自己的人格魅力。
當然，在閱讀中還有很多需要注意的細節(jié)。我們需要有一定的耐心和毅力，堅持不懈地閱讀下去。同時，也需要學會分辨好書和劣書，選擇適合自己的閱讀內(nèi)容。另外，我們還需要學會閱讀方法，例如提取重點、理解思想等，才能更好地利用閱讀的優(yōu)勢。
總之，讀書是一件讓人愉悅和受益無窮的事情。希望能夠通過閱讀，增長自己的見識，提高自己的素養(yǎng)，塑造好品德和個性。在未來的成長道路上，閱讀將成為我們旅途中不可或缺的貴族伴侶，伴隨我們獲得成功。
幼班老師讀書心得體會篇一
今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20__年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20__年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的.愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，這就是我--一位人民教師在學習中的心聲。
幼班老師讀書心得體會篇二
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。
__對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像__那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
今年寒假，我懷著激動的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是感觸頗多啊。
這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這樣一個教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
作為一名教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，努力做一個最好的老師。
幼班老師讀書心得體會篇三
作為一名教師，我們每天都面對各種各樣的任務和壓力，如何從繁重的工作中找到身心的放松和滋養(yǎng)是一項非常重要的任務。而在參與“老師讀書月”這一活動后，我深切感受到了閱讀對于我的心靈成長的積極影響。通過閱讀不同類型的書籍，我不僅開闊了視野，還提升了自己的情商和修養(yǎng)。閱讀讓我更加深入地思考人生的意義和目標，也使我更加明確了自己的教育理念和方向。
第二段：專業(yè)知識的拓展和提升。
作為一名教師，我們需要不斷地更新和拓展自己的專業(yè)知識，以更好地適應教育改革和時代的發(fā)展。在“老師讀書月”期間，我選擇了一些與教育相關的書籍進行閱讀。這些書籍不僅讓我對教育理論有了更深入的理解，還讓我掌握了更多的教學方法和策略。通過將書中的理論知識運用到實際教學中，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了明顯的提升，學生的學習興趣和成績也有了明顯的改善。
第三段：情感與人際關系的提升。
教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的情感和人際關系的培養(yǎng)。閱讀一方面讓我更好地理解了學生的情感需求，另一方面也讓我更加了解學生的興趣和愛好，從而更有針對性地進行教育和指導。此外，通過與同事們共同參與“老師讀書月”活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以成為一種交流的紐帶，營造了一種良好的師生關系和同事之間的合作氛圍。通過討論和分享讀書心得，我不僅提升了自己的學習能力，還加深了和同事們的友誼和信任。
第四段：審美情趣與藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。
除了專業(yè)知識和教育理論，作為一名教師還需要具備一定的審美情趣和藝術修養(yǎng)。而閱讀正是培養(yǎng)這些能力的一種重要方式。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了各類文學作品和藝術作品，也鍛煉了自己的審美能力和藝術鑒賞能力。這不僅讓我對文學和藝術有了更深刻的理解和欣賞，也使我能夠更好地將藝術融入到教學中，從而提升教學的趣味性和有效性。
第五段：閱讀的影響與啟示。
通過參與“老師讀書月”活動，我深刻感受到了閱讀對于個人和職業(yè)成長的積極影響。閱讀給了我很多啟示，讓我更加明確了自己的教育方向和目標。閱讀讓我更好地欣賞文學和藝術，讓我更深入地思考人生的意義和價值。通過閱讀，我與同事之間建立了更緊密的聯(lián)系，并且更好地理解了學生的需求和情感。我相信通過持續(xù)不斷地閱讀，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過“老師讀書月”活動的參與，我深刻體會到了閱讀對于心靈的滋養(yǎng)與成長的重要性，也提升了自己的專業(yè)知識和教育能力。閱讀讓我更好地理解學生，并且提升了與同事之間的合作關系。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術修養(yǎng)。我對閱讀的重要性有了更深刻的認識，并將繼續(xù)保持閱讀的習慣，以不斷提升自己的教育能力和教育水平。
幼班老師讀書心得體會篇四
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。
對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。今年寒假，我懷著激動的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是感觸頗多啊。
這本書記載了從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展示給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這樣一個教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
作為一名教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的.工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，努力做一個最好的老師。做最好的老師讀書心得體會篇6《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學思想和智慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐等等。讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經(jīng)驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。李老師在書中極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。而我們的老師做到的往往是對自己所教的學生的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學生的愛，我們老師做到了嗎？會不會像李老師所說的為了自己班的學生而對其他班學生唾罵或動手呢？如果以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴。我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。當然，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學生們出奇的“乖”，學習成績也是有目共睹的（學校紀律、學習的負責人當然更開心了）。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生，是悲哀的。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學生的童心，以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養(yǎng)學生健康的人格，使學生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。李老師在這本書的序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學生，愛生活，愛世界。“沒有最好的老師，只有更好的老師”，我會不斷努力的。
閱讀此書，我在贊嘆、折服的同時，受到了激勵、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師”。
幼班老師讀書心得體會篇五
前階段我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。
同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“__燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，對學生評價過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距還很遠。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩；因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位教師在學習中的心聲。
幼班老師讀書心得體會篇六
《好媽媽勝過好老師》是近年來中國家長和教育工作者們接受度最高的家庭教育類書籍之一了。尹建莉除了是一位出色的母親之外，更是北京師范大學教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，結(jié)合著自己親身的教育經(jīng)歷和學習到的理論知識，《好媽媽勝過好老師》這本書，堪稱是通俗易懂，有高度有實踐的家庭教育優(yōu)秀書籍。
作為一位母親，尹建莉并沒有把自己生活的重心完全放在了孩子身上。尹建莉除了想要照顧好女兒之外也希望自己的人生不要由此止步。所以有一段時間尹建莉的女兒在寄宿學校學習，但是假期回到家以后，尹建莉發(fā)現(xiàn)自己和女兒之間開始有了隔閡，她并沒有因為自己繁忙的工作而找借口，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，立刻就解決了，讓女兒回到自己的身邊，注重于女兒的溝通和互相理解。
從尹建莉的角度來講，即使她是家庭教育暢銷書作家，獲得了教育碩士的學位，也不代表她做的所有的教育和家庭方面的決定都是正確的或者是好的，我們都是在實踐中好到更好的陪伴的方法，這才是人生的意義所在。而作為成人來講，做錯決定并不可怕，可怕的是不在意或者是不去管……當我們在反思與糾正過去之后，才能夠走好未來更長更遠的道路。
不僅如此，尹建莉還能夠引導女兒，判斷什么是對的什么是錯的，并且告訴女兒在一些被動的錯誤選擇中，該如何應對。比如又一次，尹建莉的女兒在學校無辜受牽連，被多遍罰抄。我們都知道，現(xiàn)實生活中和老師發(fā)生沖撞也許對孩子沒有好處，所以尹建莉在平復了女兒的情緒之后選擇幫女兒寫罰寫的作業(yè)，讓女兒有時間閱讀和做更有效果的練習。這才是一位理智、聰明的家長的選擇。
幼班老師讀書心得體會篇七
首先感謝學校給我們搭建了這樣的閱讀學習和讀書交流的平臺和任務，我也才真正的有機會靜下心來細細拜讀了于老師的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收獲頗豐。
于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作為教師，應該按照自己喜歡的老師來塑造自己!始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重、理解、寬容;反面是負責，下面是嚴格、頂真、耐心。我想，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠勤學的恒心吧!
我們教師要溫和、包容、調(diào)和。
于老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一?！皽亍敝杏猩?，溫是善的外現(xiàn);溫和善是好人的首要標志。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚;以挑剔的眼光看周圍，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”。處處留心皆學問。鏡子無處不在。于老師說：在校園里走一圈，有的教室里的老師和風細雨，學生異常專注;有的教室里的老師聲音洪亮，教鞭甩得“啪啪”響，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴”，“溫”與“嚴”之間把握好“度”，于老師不愧為智慧型的老師，于老師的做法形象的稱為“打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”。
我們教師要讓每個學生都感到我喜歡他。
每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了?！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是——一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品……尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，相信和期待也是表達對學生關愛娥一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握我好尺度，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風景。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的;學生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨特的魅力。
通過讀于老師的書，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻、寬容、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次?！?BR> 幼班老師讀書心得體會篇八
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。
幼班老師讀書心得體會篇九
閱讀是一種非常重要的學習和思考方式，對于一名教師來說尤其如此。當我成為一名老師后，我深深意識到自己需要不斷地學習和提升自己的知識水平。而閱讀是我最喜歡的學習方式之一，通過閱讀我能不斷更新教學內(nèi)容，了解最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。在閱讀的過程中，我也會不斷地思考、總結(jié)和提煉，從中汲取靈感和能量，讓我的教學更加有效和有深度。
第二段：閱讀拓寬了視野。
通過閱讀，我不僅了解到了各種各樣的教學方法和技巧，還接觸到了各種如課程設計、學生評估、教育管理等方面的重要知識。這些知識的積累，讓我能夠更好地指導學生，提供他們需要的知識和資源。閱讀還拓寬了我的思維，讓我能夠更加全面地看待問題，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案。同時，閱讀也開闊了我的視野，讓我能夠更好地理解不同文化和背景下的學生，并給予他們恰當?shù)囊龑Ш椭С帧?BR> 第三段：增進專業(yè)素養(yǎng)。
閱讀不僅提升了我的教育教學能力，也增進了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀，我可以不斷學習教育心理學、教育哲學、教育法律等方面的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我能夠更好地認識到教育的本質(zhì)和意義，有針對性地進行教學活動設計和實施。同時，閱讀也讓我受益良多，從中汲取了許多教育的智慧，這些智慧不僅讓我的教學更加有深度，也讓我更好地理解學生的需求和特點，從而更好地培養(yǎng)他們的綜合能力和道德素養(yǎng)。
第四段：啟發(fā)思考和創(chuàng)新。
閱讀也給予了我大量的思考和創(chuàng)新的機會。在閱讀中，我常常會被作者的深度思考和獨特見解所啟發(fā)，從中尋找到了許多新的思維方式和教學觀念。這些啟發(fā)引領我嘗試新的教學方法，探索更深入和更有效的教學方式。而這些嘗試和探索，又反過來豐富了我的閱讀體驗，使我更有動力繼續(xù)深入閱讀和探索。正是這種相互促進的關系，讓我在教學中能夠保持創(chuàng)新和活力。
第五段：給學生樹立榜樣。
作為一名老師，我相信自己的榜樣力量。通過閱讀，我可以豐富自己的知識，提升自己的素養(yǎng)，讓自己成為學生心目中的榜樣。當我把閱讀的樂趣和智慧帶到課堂上時，我能夠激發(fā)學生對知識的熱愛和學習的動力。我的閱讀經(jīng)歷也鼓勵學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)他們終身學習的能力。通過閱讀和與學生分享，我想用自己的實際行動告訴學生，閱讀是一種無窮的力量，能夠改變?nèi)说囊簧?BR> 總結(jié)：閱讀是我作為一名老師必不可少的學習方式，它讓我能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過閱讀，我可以拓寬視野，增進專業(yè)素養(yǎng)，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，并且給學生樹立了榜樣。我將繼續(xù)堅持閱讀的習慣，不斷探索和學習，讓自己成為一名更好的教育者。
幼班老師讀書心得體會篇十
敬愛的領導、親愛的同事們：
大家好！我是XX學校的一名教師，我非常榮幸能夠參與到本次老師讀書月的活動中來。在這個月里，我抽出了大量的時間來閱讀各類書籍，收獲了很多知識和感悟。今天，我想和大家分享一下我在這個讀書月期間的一些體會和心得。
首先，讀書是充實自己的一種非常有效的途徑。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界得到了拓寬，思維也變得更加開放和靈活。我多讀了一些教育方面的書籍，通過與先進的教育理念和方法相結(jié)合，我能夠更好地適應現(xiàn)代教學的需求，提高自己的教學水平。同時，讀書還可以豐富個人的內(nèi)涵，增加知識儲備。我讀了一些文學作品和歷史傳記，使我對人類歷史和文化有了更深入的了解。這些都為我在教學中注入了更多的活力和情感。
其次，讀書不僅僅是自我發(fā)展，還可以通過閱讀來激發(fā)學生的學習興趣和潛能。作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和興趣。通過讀書，我們可以了解到不同學生的需求和興趣所在，從而更有針對性地引導他們閱讀，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我在課堂上推薦了一些優(yōu)秀的作品給學生，并組織了一些閱讀分享活動。這樣不僅讓學生受益良多，也為他們樹立了榜樣和典范。
第三，讀書可以促進教師之間的交流和溝通。在本次讀書月活動中，我有幸參加了一些書評會和讀書沙龍，與其他教師積極交流。通過這些交流，我們可以互相借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和管理方法，相互學習和進步。我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，建立了互助互勉的合作關系。這些都為我今后的教學和職業(yè)發(fā)展提供了強大的支持力量。
最后，讀書可以幫助教師更好地應對工作壓力和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們每天都面臨著繁重的工作量和種種的壓力。而在閱讀中，我可以暫時忘記緊張的工作，沉浸在故事的世界中，舒緩壓抑的情緒和疲憊的身心。讀書是一種放松和治愈的方式，可以幫助我們重新調(diào)整自己的心態(tài)和能量，從而更加積極地面對工作和生活中的困難。
總之，老師讀書月活動是一次非常有意義和有益的活動，通過閱讀，我們能夠得到很多的收獲和體會。我希望在今后的教學和工作中，能不斷地利用閱讀豐富自己的知識和修養(yǎng)，讓自己成為一名更好的教師。同時，也希望能夠繼續(xù)加強與同事的交流和合作，共同進步，為學校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
謝謝大家！
幼班老師讀書心得體會篇十一
這本書借了很長時間了，今天終于拿起讀了，天天讓它躺在桌上，也太對不起它了。這幾天我總是四處亂竄，裝作很忙的樣子，好像沒有讓自己有靜下來坐下的時候，浮躁的心該停下來寧靜一下了，于是翻開了這本書。
下面是我進行的摘錄：
1、美國哈佛校門口的那幾句話：“為增長智慧而來，為服務祖國同胞而出去！”這里所提出的德育與智育兩大培養(yǎng)目標，是對學校教育目標最簡單、最通俗的界定。
2、教育的第一目標就是為受教育者帶來對未來的希望。同樣的生活際遇，不同的人會有不同的態(tài)度。而不同的態(tài)度，會產(chǎn)生截然相反的結(jié)局。心理脆弱的人得了感冒就覺得快要死了，性格堅強的人面對癌癥也能談笑自如。這就是教育的目的，絕不輕言失敗，絕不輕易放棄，哪怕只有十萬分之一的希望。最浪費時間的事情莫過于太早放棄。人們往往在做了99%的努力后，放棄了最后的1%。這不但讓他們輸?shù)袅碎_始的投資，更無緣享受由最后的努力而產(chǎn)生的成功喜悅。
3、現(xiàn)代醫(yī)學認為善惡會影響人的壽命。美國密歇根非大學調(diào)查研究中心對3000人進行了長達14年的調(diào)查，耶魯大學和加州大學共同就這個問題調(diào)查了加州阿拉米達州縣7000人，得出的結(jié)論完全相同：樂于做好事者長壽。
4、中國的教師是世界上最自信的教師，他們中的許多人都相信教材是用來“教”的，而不是教學生學會使用和自學的。這位老師所提的是如何“教”完他，而我所說的是如何教學生“學”完它。
5、師生情感交流的三大妙方是愛心、激情和微笑。
6、人一來到這世上，最需要的就是愛，可惜許多人在臨終告別世界時才意識到這一點。
7、課堂是學生個體表現(xiàn)體驗成功的地方。課堂應該是學生體驗成功、自信、快樂的地方，是滿足學生欲望的地方，僅此而已。
8、課堂上多給學生幾個分數(shù)，社會上就可能多幾位成功人士。心理學家研究表明，在學習上長期處于失敗狀態(tài)的學生，今后走上社會往往會對自己缺乏信心。目前，我國的基礎教育，尤其是高中階段的教育，用些專家的話說，是制造失敗的教育。既然如此，我們的學校教育就要變稱造就成功者而不是失敗者的教育。
9、如何讓學生在課堂上體驗快樂？主要有兩種途徑：一是讓學生體驗成功，誕生自信，產(chǎn)生快樂；二是創(chuàng)造平等、和諧、寬松的課堂氣氛，讓學生感受快樂。前者主要通過堅持多發(fā)現(xiàn)學生微笑的進步，堅持正面鼓勵的手段為學生創(chuàng)造成功機會的辦法。后者主要是通過教師堅持多微笑少生氣、多鼓勵少批評的教育原則。
10、教師的教育藝術就在于把學生“騙成”自信的人、快樂的人、成功的人。最好的教師就是最大的“騙子”，同時也是偉大的“騙子”。
每接一屆學生，我都要與每一位學生單獨談話，并告訴他們說：“某位姓名暫時保密的老師或同學告訴我，你是很聰明的學生。”“我一看就知道你是讀書的料。”“你的字寫得太好了，像你這樣的學生只要稍微努力就會成為高材生?！薄澳闶俏乙姷降膶W生中最有禮貌的學生?！薄澳愕幕@球打得最好，同學們都很欽佩你，要是在學習上多下點功夫就更好了?！薄澳愕母改父嬖V我，你在家里是位很乖的孩子，對待你的弟妹很寬容?！薄ぁぁぁぁぁみ@類話語是教育中最社最神奇的語言，其中的某句話如果使用恰當，能讓學生聽起來有真實感，那么它產(chǎn)生的良好效應會讓人難以置信。這樣的教師，憑著對學生的關愛有加與美麗的謊言，絕對會成為優(yōu)秀的教師，成為學生心中的“偶想”。
11、最好的教師就是最大的“騙子”。這句話是對教師角色的一個不太確切的表達。原意是說，一位好教師的主要本事就是讓學生通過你的“騙術”---欺騙技術，騙出自信，騙向成功。
12、我國缺乏“不要臉”的教師?！安灰槨钡慕處?，將培養(yǎng)出體面的學生。
如果一個老師能被自己的學生難倒，他應該感到這是做教師的最大幸福。
能教出超過自己的學生，本身就是教師的最大幸福，自然應該成為教師的第一追求。
13、一位教師存在的價值就是在于讓沒有信心的學生學出信心，讓對自己失望的學生變得對未來充滿希望！
14、被人需要、被人關注是人類的天性，教育者應該懂得孩子的這一本性，并在教育中有意識的關注每一位學生，愛護每一位孩子。
師德，最集中的體現(xiàn)是：面向全體學生，關愛全體學生。讓最偉大的師愛能想陽光一樣，在每一位學生心理灑滿同樣的愛。要知道，老師給學生的哪怕是一句普通的問候，一次無關緊要的提問，一個輕輕的拍肩，一個真誠的微笑，一束期待的目光，一段鼓勵的評語······都可能改變學生的一生！
中國的老師們，請關注孩子“被人需要的天性”！
幼班老師讀書心得體會篇十二
假期拜讀了閆學所著的《給教師的閱讀建議》一書，受益匪淺，書中提到了一些觀點給我很大觸動，當你把閱讀當成一種生活方式，當成一種像呼吸一樣自然的生命狀態(tài)時，閱讀就融入了你的生命，成為生命本身的一部分，而不是游離于生命外部的特別添加，不是割裂于生活本身的額外負擔。真正的問題是，你是否選擇閱讀，是否愿意過一種閱讀的生活?越忙越要讀書，給一點空間給閱讀。不光教師要讀書，我們的孩子更應該讀書(蘇霍姆林斯基的話)，閆學在當校長的時候為學校建了圖書館，閱覽室，精心打造愛麗絲繪本主題圖書館，為了將繪館的利用率擴展到最大限度，讓更多的孩子和家長、教師能夠深受裨益，使這些美好的書不至于束之高閣，采取了四條措施。第一，實行繪本館定時入館制度。第二，實行繪本館使用預約制度。第三，實行繪本館向家庭開放制度。第四，積極投入到公益閱讀活動中。
高中生也一樣需要閱讀。我校有也有閱讀室，緊張的學習之余，能否把我校的閱覽室利用好，讓我校的藏書不至于束之高閣。做為新高一的班主任我想與圖書館聯(lián)系好閱讀時間，讓學生閱讀起來，或者讓學生在此時間內(nèi)自行帶書，組織學生在班級閱讀。讓學生讀經(jīng)典。
《給教師的閱讀建議》作者閆學在書中推薦伊洛塔卡爾維諾的《為什么讀經(jīng)典》說到經(jīng)典讀了總比不讀好。閱讀這本書可以窺見這位大師的秘密書櫥，另一方面可以領略這位大師是如何閱讀其他大師的，這種受教實在難得。其實在閱讀《給教師的閱讀建議》一書我也有同感。我也窺視大師的書廚，從中挑出來一些列出，成為我下一步要看的。
由木心講述，陳丹青記錄的《文學回憶錄》
杜拉斯的《寫作》、《情人》
梭羅的《瓦爾登湖》(作者是這樣評價這本書的，如果到一個孤島，可以選一本書的話，我?guī)罅_的這是一本充滿智慧與寧靜的書，這里有富有哲思與恬淡的心靈，有清閑、清澈的自然之源。)
泰戈爾《新月集》詩集(鄭振鐸譯)(現(xiàn)代兒童詩歌的巔峰之作，無論內(nèi)容還是藝術表現(xiàn)手法，都實在太高妙了。)
蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》、《給教師的建議》、《我把心給了孩子們》
圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印?BR> 紀柏倫的《先知》、《沙與沫》
康帕烏斯托夫斯基的《金薔薇》
凡高的《親愛的提奧》
高爾泰《尋找家園》
魯迅《朝花夕拾》
托爾思泰《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》《復活》
看到大家們飽讀詩書，真的羞愧于自己閱讀上的貧瘠，差距就是這樣產(chǎn)生的，大家們通過閱讀經(jīng)典不斷的完善自己的知識結(jié)構。作為教師的專業(yè)底氣在閱讀中逐漸厚實，完美知識結(jié)構，成為每一個教師基本閱讀方向，不管如何，首先要讀起來，讀書像呼吸一樣自然，讀書就是生活，讀書就是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種須臾不可缺的存在方式，也是高貴至美的人生境界。
我先尋著大家的足跡，列出我的看書清單，假期我看了《廊橋遺夢》《情人》《霍亂時期的愛情》，雖然我并不能達到很高的境界，但是我先讀了起來。
通過看《給教師的閱讀建議》一書，學會怎么樣寫讀書隨筆，當閱讀和寫作結(jié)合起來，那些在閱讀時引發(fā)的思考會更加深入、全面、透徹，甚至會引發(fā)一些閱讀時不曾有的思考，閱讀就獲得了另外的獎勵和收獲。我也要試著把我看過的書所產(chǎn)生的感想一一寫下來，做好摘抄記錄。讀書筆記不能全盤照搬，在記錄最重要的核心觀點之后，就可以進行概括提煉，對作者的觀點作進一步的梳理和理解。而這些概括提煉的語段就可以直接拿來入到自己的文章中去了，也許剛開始不盡人意，久而久之，一定會有收獲與提高。我不知道自己能做到什么程度，但我一定盡力。
剛開始我會學著別人，看大家們怎么做，看什么，做什么，等我也博覽讀書，會思考，會把所看所想都寫下來，我想我的思想境界就又上了一個臺階，當一個真正的名師，當一個受學生愛戴的老師，做一個問心無愧的合格的人民教師。
幼班老師讀書心得體會篇十三
閱讀是一種修煉，尤其對于一名教師來說，閱讀更是一種必備的技能。通過閱讀，老師可以擴寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的素養(yǎng)。作為一名教師，我深刻體會到了閱讀帶給我的成長和啟發(fā)。
首先，在教育教學的過程中，閱讀給予我了豐富的教育資源。通過閱讀各種各樣的書籍，我可以了解到最新的教學理念和方法，掌握最前沿的教育技術。例如，在教學方面，我曾讀過一本關于多元智能理論的書籍，學習到了不同學生的智能天賦，從而更好地針對每個學生的特點和需求進行個性化教學。在教育心理方面，我曾讀過一本關于情商培養(yǎng)的書籍，通過了解情商的概念和構成要素，我可以更好地引導學生發(fā)展其情商，提高其自我認知和人際交往能力。通過閱讀，我不斷充實自己的教育知識庫，提升自己的教育水平。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識。在閱讀的過程中，我會思考書中所講述的觀點，并結(jié)合自己的實際工作進行分析和評價。例如，我曾閱讀過一本關于批判性思維的書籍，在閱讀過程中，我對書中所提出的論述進行了辯證分析，并運用到自己的教學實踐中。通過這種思辨性的閱讀，我不僅加深了對教育問題的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠更好地解決教學中的難題，尋找新的教育方法和策略。
此外，閱讀拓寬了我的視野和世界觀。通過閱讀不同類型的書籍，我了解了各種不同的觀點和理念，拓展了自己的知識面和見解。例如，我曾研讀過哲學和心理學的經(jīng)典著作，通過對這些文獻的深入理解，我對人類的思維方式和價值觀念有了更深入的了解，從而能更好地理解學生的行為和需求。此外，通過閱讀國內(nèi)外名人的傳記和成功人士的經(jīng)驗分享，我也學習到了他們的成功之道和思考方式，從而在工作和生活中能夠更好地借鑒他們的智慧。
最后，閱讀豐富了我的情感世界和人文素養(yǎng)。在閱讀的過程中，我與書籍中的人物進行情感共鳴，體驗到各種各樣的情感。例如，我曾讀過一本感人肺腑的小說，書中的主人公經(jīng)歷了磨難和挫折，但依然堅持自己的理想與信念。通過閱讀這樣的作品，我深刻地感受到人生的意義和價值，并從中汲取了積極向上的力量。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的文學鑒賞能力和修辭能力，提高了我的語言表達和寫作水平。通過閱讀各種優(yōu)秀的文學作品，我不僅了解到了不同的文化和風俗習慣，還學習到了如何運用不同的修辭手法和表達技巧。
總的來說，作為一名教師，閱讀對我來說是一件非常重要的事情。通過閱讀，我可以拓寬自己的思路，更新自己的知識，提升自己的修養(yǎng)。閱讀使我成為了一個充實而有思想的老師，也賦予了我更多的力量和智慧，能夠更好地引導學生，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自己的夢想。在日后的工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將讀書的成果與實踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和完善自己的教學方式，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼班老師讀書心得體會篇十四
讀書是人類進步的階梯，讀書對于人的成長、傳承知識和豐富社會經(jīng)驗都起到了不可替代的作用。而讀書小老師項目，更是為學生們提供了一個廣闊的閱讀世界，為他們打開了一扇認識世界、認識自我和認識未來的窗戶。作為其中的一員，我深刻地感受到了這個項目對我的成長所帶來的一切。
第二段：認識世界。
在讀書小老師項目中，我讀到了很多不同作者、不同題材的好書，這些好書讓我了解到一個一個不同的領域知識，從而認識到了一個新的世界。比如，我通過閱讀《理想國》這本書，深入了解了古希臘思想、人類文明的重要性及其普遍性，為自己的學習和人生指明了方向。
第三段：認識自我。
在讀書小老師的閱讀過程中，不僅準備了悉心準備PPT，還需要在小組展示環(huán)節(jié)中向小組成員表達自己對書籍的感受。這個過程讓我學會了面對他人表達自己的觀點，開拓了我的視野，讓我了解到自己的不足，并從中領悟到了自我成長的重要性。這個過程在我未來的學習和生活中有著非常重要的意義和影響。
第四段：認識未來。
在讀書小老師這個項目中，我深深地意識到，自己的未來取決于我自己。只有通過不斷的學習，不斷地更新知識，不斷地探索未知，才能在未來的社會中有自己的一片天空。讀書小老師項目也給了我一個機會去了解他人的想法、意見和觀點，這不僅增強了我的溝通能力，而且讓我更加了解了外面的社會，為自己的未來方向指明了一條明路。
第五段：結(jié)語。
通過讀書小老師這個項目，我收獲了很多，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如：溝通能力、表達能力、分析能力等等。然而，我相信隨著時間的推移和自己的不斷努力，這些不足一定會得到改正。讀書開啟我的視野，讓我領悟到了許多道理和價值，這將伴隨我走過未來的日子，為我展開一片寬闊的人生道路。
幼班老師讀書心得體會篇十五
第一段：引言（約200字）。
老師讀書月作為我校的一項重要活動，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及激發(fā)學生閱讀興趣起到了積極的推動作用。在這個月里，我與同事們共同閱讀了各類書籍，與各種故事和知識進行了深度對話。通過這段時間的閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了見識，而且還加深了對教育的思考。以下將從閱讀啟發(fā)、教學實踐和個人成長三個方面，分享我在老師讀書月的心得體會。
第二段：閱讀啟發(fā)（約300字）。
在老師讀書月的活動中，我讀了《教育心理學》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》等一系列教育相關書籍。這些書籍深入淺出地解讀了教育的本質(zhì)和方法，引導我更加深刻地認識到教育事業(yè)的偉大和重要性。此外，我還讀了一些優(yōu)秀的教育案例，如霍瑞斯·曼的《現(xiàn)象》、米開朗琪羅的《心象》，這些書籍讓我重新審視了教育的奇妙和力量。讀書啟發(fā)了我對教育的思考，讓我更加熱愛這個職業(yè)，更加珍惜每一次教學的機會。
第三段：教學實踐（約300字）。
老師讀書月不僅給我提供了閱讀的機會，還通過組織教學研討會、座談交流等形式，讓我有機會將閱讀中的啟示與實際教學相結(jié)合。我通過與同事們的研討，了解到了一些先進的教學理論和方法，并在課堂上進行了實踐。例如，在讀完有關啟發(fā)式教學的書籍后，我在課堂上嘗試了一些啟發(fā)式教學的策略，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和能動性得到了大幅提升。這種教學實踐的反饋使我對于閱讀中獲得的知識與實際運用的關系更加有信心。
第四段：個人成長（約200字）。
老師讀書月不僅帶給我了教學實踐上的收獲，也讓我個人得到了很大的成長。通過閱讀，我拓寬了自己的知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)。同時，閱讀也讓我看到了一些先進教育家的思想和理念，使我不斷調(diào)整自己的教育觀念，并在實踐中不斷改進自己的教學方法。此外，我還通過與同事們的交流，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。每一次交流都是一次啟發(fā)，每一次分享都是一次成長。
第五段：總結(jié)（約200字）。
老師讀書月是一次對教師進行深度學習和交流的盛會，不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也讓教師更加深入地思考教育的本質(zhì)和方法。通過讀書，我在教育領域的認識和理念得到了更新與提升，同時也增強了自己的教學實踐能力。作為一名教師，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，以不斷提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也期待著下一次老師讀書月的到來，與更多的同事一同分享成長的喜悅和成果。
幼班老師讀書心得體會篇十六
最近老師給我們上了一堂極具啟發(fā)性的課，講述了她的讀書心得和體會。在這節(jié)課中，我收獲頗豐，深深感受到了閱讀的魅力與益處，下面就分享一下我的學習體會。
首先，讀書能夠開拓視野，讓我們更好地了解這個世界。通過閱讀，我們能夠了解更多的歷史、文化、風俗等知識，讓我們更全面地了解自己所處的環(huán)境。當我們面對一些生活中的問題時，也能從書中得到啟示和幫助。
其次，讀書有利于提高自身素養(yǎng)。閱讀不僅可以增長見識，還可以提高我們的語言表達和思維能力。通過不斷地讀書，自己的閱讀能力也會不斷提升，表達能力也會更加清晰流暢。這些能力將在日常生活中得到應用，使自己變得更加自信和有魅力。
除此之外，讀書還有助于培養(yǎng)自己的品德和個性。通過閱讀，我們能夠從書中汲取優(yōu)秀的思想和道德觀念，讓我們更加具備社會責任感和良好的行為規(guī)范。同時，讀書也能夠培養(yǎng)我們的愛心和同情心，讓我們更好地處理人際關系，從而增加自己的人格魅力。
當然，在閱讀中還有很多需要注意的細節(jié)。我們需要有一定的耐心和毅力，堅持不懈地閱讀下去。同時，也需要學會分辨好書和劣書，選擇適合自己的閱讀內(nèi)容。另外，我們還需要學會閱讀方法，例如提取重點、理解思想等，才能更好地利用閱讀的優(yōu)勢。
總之，讀書是一件讓人愉悅和受益無窮的事情。希望能夠通過閱讀，增長自己的見識，提高自己的素養(yǎng)，塑造好品德和個性。在未來的成長道路上，閱讀將成為我們旅途中不可或缺的貴族伴侶，伴隨我們獲得成功。