通過這次的實踐活動，我對于……有了新的認識。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理布局和信息的有機銜接。以下是一些經(jīng)過編輯和整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
億童課程培訓心得體會篇一
億童語言是目前國內(nèi)知名的語言培訓機構(gòu)，提供多種語言的課程培訓。我在該機構(gòu)學習了一段時間的英語課程，從中收獲頗豐。通過學習億童語言的課程，我深刻體會到了語言學習的重要性，同時也積累了許多學習技巧和方法。以下是我對億童語言課程培訓的心得體會。
首先，億童語言課程培訓讓我意識到了語言學習的重要性。在我學習英語之前，我對自己的語言學習能力沒有太多的自信。然而，在億童語言的課程中，我發(fā)現(xiàn)只要有正確的學習方法和堅持不懈的努力，任何人都可以學好一門語言。億童語言課程注重培養(yǎng)學生的語感和口語表達能力，通過各種有趣的游戲和活動培養(yǎng)學生對外語的興趣和自信心。這種方法不僅讓我在短時間內(nèi)取得了明顯的進步，而且還培養(yǎng)了我對語言學習的興趣，讓我樂于不斷提高自己的語言能力。
其次，億童語言課程培訓為我提供了一系列有效的學習技巧和方法。在課程中，老師耐心地教授我們?nèi)绾问褂酶鞣N學習工具，如英語電影、英文歌曲和英語原版書籍等，來提高自己的語言水平。除了傳授學習技巧，億童語言還強調(diào)培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。他們鼓勵學生自己主動尋找學習資源，提高自己的語言能力。通過這些學習技巧和方法，我學會了如何有效地利用時間和資源學習語言，這對我今后的學習和工作都大有裨益。
第三，億童語言課程培訓注重實踐應(yīng)用，將學習和實踐相結(jié)合。課程中，我們經(jīng)常進行各種角色扮演和小組討論，模擬真實的語境，從而讓我們能夠更好地理解和運用所學的知識。在課堂上，老師會給予全面的指導和建議，幫助我們糾正錯誤和提高表達能力。這種實踐應(yīng)用的學習方式不僅提高了我們的語言運用能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。這些在實際生活中能夠派上用場的技能在億童語言的課程中得到了充分的訓練和培養(yǎng)。
第四，億童語言課程培訓注重培養(yǎng)學生的綜合能力。除了語言方面的學習，課程中還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導能力等。他們通過啟發(fā)我們的思維、解決問題的方法和培養(yǎng)我們的領(lǐng)導力來提高我們的綜合素質(zhì)。這種全面的培養(yǎng)讓我在學習中更加全面發(fā)展，并且在以后的工作和生活中也更加有能力面對各種挑戰(zhàn)。
最后，億童語言課程培訓不僅注重學術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重人文關(guān)懷。他們尊重每一個學生的個性和需求，關(guān)心學生的成長和困惑。在課堂上，老師會鼓勵我們積極發(fā)言，充分發(fā)揮自己的特長。他們也會耐心回答我們的問題，引導我們走出困惑。課程中還設(shè)有一對一的輔導時間，老師會根據(jù)我們的個性和需求，為我們提供個性化的輔導和指導。他們的關(guān)懷和教育讓我在學習的同時，也得到了成長和溫暖。
總之，億童語言課程培訓讓我深刻體會到了語言學習的重要性，提供了有效的學習技巧和方法，注重實踐應(yīng)用和綜合能力的培養(yǎng)，并且注重人文關(guān)懷。通過學習億童語言的課程，我不僅取得了明顯的語言進步，而且也培養(yǎng)了自己的學習能力和綜合素質(zhì)。我相信，我所學到的知識和培養(yǎng)出的能力將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。
億童課程培訓心得體會篇二
作為一名年輕的老師，我一直認為自己需要不斷學習并提升自己的專業(yè)能力。最近，我參加了億童多元課程培訓，這次體驗讓我收獲頗豐。以下是我對億童多元課程培訓心得的分享。
億童課程培訓的特點是以多樣性為出發(fā)點。課程內(nèi)容廣泛，包括英語、音樂、繪畫、手工、科學等多個方面。而且，每個方面的課程又有著很多別出心裁、新穎有趣的設(shè)計。在億童多元課程培訓中，我們的教練員采用多種手段和技巧幫助我們更好地完成學習任務(wù)，同時還能夠激發(fā)我們的興趣和潛能。
第二段：課程內(nèi)容獨具特色。
億童的課程涉及多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有其獨特的特點。例如英語課，我們不僅學習了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，還通過語音、歌曲、繪本等多種媒介來幫助我們更好地理解和運用英語。手工課程，則是通過讓我們親手制作一個個小玩具，幫助我們培養(yǎng)耐心和動手能力。通過億童多元的課程設(shè)計，我們的學習不僅有趣、還兼具嚴謹和系統(tǒng)性。
第三段：幫助我們培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)。
億童多元課程培訓除了提高我們的學科知識之外，還注重我們的性格和人品素質(zhì)。在億童課程培訓中，我們接觸到了一個個優(yōu)秀的教練員，他們深入耕耘和實踐多年，能夠給我們提供幫助和引導，幫助我們更好的成長。通過億童的課程培訓，我們不僅提高了個人能力，還能獲得更全面細致的發(fā)展。
第四段：深入體驗億童的創(chuàng)新技術(shù)。
億童多元課程培訓是以技術(shù)為支撐，全程采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)多媒體課程的教學。這為我們提供了很大幫助，我們可以隨時掌握和學習最新課程，有針對性地學習和鞏固。另外，億童的培訓中還結(jié)合了VR、AR等創(chuàng)新技術(shù)，讓我們可以在虛擬環(huán)境中體驗和感受學科的深入內(nèi)涵，更加直觀強烈地體驗和感知知識和能力的提升。
第五段：結(jié)語。
億童多元課程培訓中所包含的知識、技能滲透到了多個領(lǐng)域，給予了我們學習的成果和收獲，能夠培養(yǎng)我們更加全面和個性化的能力和素質(zhì)，這是我們普通教育和培訓中所不能替代的。相信億童在未來也會為更多孩子提供全面、優(yōu)秀的教育資源。
億童課程培訓心得體會篇三
4月31日上午，億童教材培訓中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂《我的身體會唱歌》的培訓。培訓老師用她特有的藝術(shù)風格，給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐，穿插著有趣的互動游戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。老師們聆聽著，學習著，思考著……都沉醉其中。
劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》，一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學到了很多的音樂教學的方式和方法，對我們自身的教學有了很大提高。
通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合，此次培訓活動，開闊了教師的眼界，提升了教師的音樂教學理念，教師掌握了更實際的教學技能，相信此次培訓一定會讓教師的教學水平有全新的提高。
億童課程培訓心得體會篇四
20xx年3月2日，億童培訓中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學的培訓。
首先，徐老師為我們帶來的是一節(jié)示范課玩奏樂器《快樂的波爾卡》。我們班的孩子有幸參加這節(jié)活動。整個活動徐老師完全是平常的問題、簡單的游戲，如“小朋友下午好”“你平時和爸爸媽媽說話嗎？用身體的哪里說話？”“我們的身體除了嘴巴能說話，還可以用哪里說話？”孩子們拍手、跺腳的邊說邊做。徐老師帶著孩子們“慢慢的'說、快快的說”這邊做，那邊合。樸實中帶著真誠，深深的吸引著孩子的注意力。孩子們不僅體驗到了快樂，更愿意聽從徐老師的指令。平時在我的教學活動中，總是想盡辦法的編織情景和游戲，卻不能吸引孩子的興趣。徐老師這樣做恰恰是以幼兒為本出發(fā)，才收獲孩子的積極參與。一個簡單的節(jié)奏xx|x~~|徐老師用身體語言、模仿動物的叫聲、樂器的聲音，讓孩子們玩得不亦樂乎。這正是《指南》解讀中的“尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點”；許卓婭老師的“玩音樂”的教學理論?；顒釉谛炖蠋煹母璩l(fā)聲練習中結(jié)束，老師唱“小朋友再見！”孩子們雖然是“老師再見！”但音準卻相差很遠。這讓我反思日常的音樂教學中不能單純的依賴音樂音頻，而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。
活動后，徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂？怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊，針對每一個板塊中的重難點、教學流程（預(yù)備導入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動）四個點進行指導和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示，精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許，希望下次培訓時能看到老師的音樂活動，并給予聽評課的指導。
聽了徐老師的講座，使我對音樂教學有了新的理解和認識。音樂教學也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織，相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快的表現(xiàn)，使兒童生活音樂化?！弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙，豐富情感，完善個性，使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我，一名幼兒教師來講，對于音樂教學的追求雖稱不上孜孜以求的精神，卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。
億童課程培訓心得體會篇五
為了讓我們對幼兒教師有更深的了解，園領(lǐng)導給了我們這次到河口縣機關(guān)幼兒園跟崗學習的機會，首先感謝領(lǐng)導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長。本次跟崗學習內(nèi)容主要是幼兒園一日活動的開展，而我這次是到小三班跟班學習的。下面我就具體說說我的感受：
一、教室環(huán)境溫馨。
教室布置非常溫馨，同時能看出老師在布置是花了不少心思，區(qū)角多樣化。家園共育展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。
二、幼兒常規(guī)好。
跟班學習的這一日活動中，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。小三班的幼兒們?nèi)雸@之后會自主的去選擇自己喜歡的區(qū)角進行游戲，不吵不鬧，大多數(shù)孩子有自己的主見，在愉快的氛圍中等著其他幼兒的到來。
三、教學以幼兒為主體。
這次學習中，袁老師講的是非常常見的認識蔬果，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。她讓幼兒各抒己見，先說說自己所認識的蔬果，吸引幼兒的興趣，讓幼兒很快融入到其中，并教給幼兒簡短的完整句，鍛煉幼兒語言能力的發(fā)展。
四、戶外活動趣味多。
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，運用億童游戲包，充足的游戲材料，減少了幼兒等待的時間，這使得幼兒在游戲中獲得快樂并且身體得到鍛煉。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
這次的跟崗學習，我受益匪淺，老師們的熱心講解，使我對管教孩子有了更深的見解，我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。
億童課程培訓心得體會篇六
4月31日上午，億童教材培訓中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂教學《我的身體會唱歌》的培訓。培訓老師用她特有的藝術(shù)風格，給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐，穿插著有趣的互動游戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。老師們聆聽著，學習著，思考著……都沉醉其中。
劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》，一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的`音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學到了很多的音樂教學的方式和方法，對我們自身的教學有了很大提高。
通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合，此次培訓活動，開闊了教師的眼界，提升了教師的音樂教學理念，教師掌握了更實際的教學技能，相信此次培訓一定會讓教師的教學水平有全新的提高。
億童課程培訓心得體會篇七
為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。
此次培訓邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的`總流程（四個流程：預(yù)備導入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動），進行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，是我們對該教材有了更深刻的理解。
經(jīng)過對音樂課的培訓，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們歌唱的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的經(jīng)驗又增強了幼兒的自信心。
豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂地成長。
億童課程培訓心得體會篇八
作為現(xiàn)代家長，我們深知教育對于孩子的重要性。實際上，不論是在家庭、學校還是社會環(huán)境中，孩子們需要接受各種各樣的教育。在這種背景下，億童多元課程培訓成為了一個備受關(guān)注的教育平臺。我在這里參加了一段時間的課程，我的體會和心得在下面與大家分享。
第二段：課程概述。
億童多元課程培訓提供了各種專業(yè)化課程，它包括科學、工程、技術(shù)與數(shù)學等方面。這些課程并不會讓孩子們在學業(yè)中感到壓力，反而會讓他們感到振奮和充實。因為億童多元課程培訓設(shè)置了不同程度的課程，可以適應(yīng)不同年齡和學習水平的孩子。
第三段：教學模式。
億童多元課程培訓通過嚴格的教學體系和課程設(shè)置，確保孩子們能夠獲得優(yōu)秀的教育。課程通過前沿技術(shù)以及現(xiàn)代化的課堂去讓孩子們獲得最好的教育效果。而且，億童的課程帶給孩子們的不僅僅是知識的傳授，更是對于思辨和創(chuàng)新的激勵。
第四段：教學效果。
在參加億童多元課程培訓的期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣不斷增加，他們在學習和課堂活動中能夠享受到快樂的學習過程。以機器人課程為例，學習過程并不枯燥，相反每節(jié)課都是充滿激情、有趣的，而且能夠鍛煉孩子們的邏輯思維和動手能力。
第五段：總結(jié)體會。
總而言之，億童多元課程培訓是一個非常優(yōu)秀的教育平臺。我深刻認識到，這個教育平臺的確為孩子們帶來了很多好處，不僅提升了孩子們的綜合實力，還通過開放、自由的教育方式，讓他們具備了更多的創(chuàng)造性思維。在這個過程中，孩子們不僅學到了知識，還學會了如何去學習。而作為家長，我們也應(yīng)該積極支持孩子們參加億童多元課程培訓，鼓勵他們在這里發(fā)揮創(chuàng)造力和才干，成就優(yōu)秀的自己。
億童課程培訓心得體會篇九
結(jié)束了為期五天的億童培訓，億童老師給我們的印象深刻，依次了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高！
在生活中，在中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探索！在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個“細節(jié)”，照顧到每個孩子?？傊?，英語教學必須遵循幼兒英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，教師為主導的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以控制學生亢奮的情緒又可以保證幼兒的.正常，這將是我下一步教學研究的重點之一；讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語中來，體會的快樂！
億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓中，培訓老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結(jié)合英語教學流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解，并以課為例，當場展示了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學方法與技巧、億童英語教學法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓。此外，老師還通過交流，討論等方式與老師們互動，增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于教師開闊教學思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。
這次收獲頗豐，我會把所學知識正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我的機會。
億童課程培訓心得體會篇十
在中國，體育已經(jīng)成為許多孩子重要的課外活動。億童體育培訓是一家專業(yè)的機構(gòu)，為中國孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務(wù)。我在這里學習了幾年，獲得了良好的體能訓練和運動技能鍛煉。在這篇文章中，我會分享一下我對億童體育培訓的心得和體會。
首先，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質(zhì)。在這里，我們不僅學習各種體育項目的技巧，還參加各種訓練，如有氧運動和無氧運動。我們的體能會逐漸提高，身體素質(zhì)也會得到明顯的提升。在學習過程中，教練們也會時刻關(guān)注我們的身體狀況，提供合適的運動建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在每個項目中，教練都會要求我們分成小組合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達成目標。通過這樣的訓練，我們不僅在體育活動中表現(xiàn)出色，在現(xiàn)實生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。在培訓的過程中，我們會經(jīng)常參加各種比賽和活動，從而感受到競爭的氛圍。在比賽中，教練也會給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助我們提高競爭力，并在比賽中取得好成績。這種培訓形式，不僅提高了我們的競爭意識，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們愿意在公眾場合中展現(xiàn)自己，同時接受別人的評價和批評。
總之，億童體育培訓是一個非常優(yōu)秀的體育教育機構(gòu)，通過在這里的學習，我獲得了豐富的體育知識和生命經(jīng)驗。我堅信，通過億童體育培訓的努力，我們中國的孩子們會在未來的國際體育賽事中取得更好的成績。
億童課程培訓心得體會篇十一
近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，并且在全球范圍內(nèi)普及，網(wǎng)課成為了越來越多家庭和學生的選擇。而億童課程作為一家專注于在線教育領(lǐng)域的機構(gòu)，不僅在國內(nèi)受到人們的廣泛關(guān)注，更在全球范圍內(nèi)樹立起了良好的品牌形象。作為一名通過億童課程學習的學生，我深感受益匪淺。在這里我將分享一點我的億童課程心得體會。
首先，億童課程強調(diào)學以致用的理念，幫助學生在學習的過程中培養(yǎng)實際應(yīng)用的能力。傳統(tǒng)的教育模式常常只關(guān)注學生的書本成績，而忽略了他們將所學知識應(yīng)用到實際生活之中的能力。而億童課程注重培養(yǎng)學生的綜合能力，倡導將知識應(yīng)用于實際問題解決之中。通過實踐性的作業(yè)和項目，學生們能夠更好地理解所學的知識，并且在實踐中不斷鞏固和提高。
其次，億童課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。創(chuàng)新與問題解決能力在現(xiàn)代社會中變得越發(fā)重要，因為靠死記硬背所學知識已經(jīng)無法適應(yīng)復雜多變的社會環(huán)境。億童課程通過啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓學生從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膯栴}解決者。例如，在數(shù)學課程中，老師經(jīng)常給出一些實際問題，鼓勵學生用所學知識解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
再次，億童課程讓學習更加有趣、吸引人。傳統(tǒng)的課堂教學往往讓學生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，而億童課程的教學方式合理利用了現(xiàn)代科技，并通過多媒體、互動的方式讓學習變得更有趣味性和吸引力。例如，在語言課程中，億童課程通過在線語音對話和小組討論，讓學生們更有機會去實踐和運用所學的語言知識，加深對知識的理解和記憶。
此外，億童課程還注重培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。在課堂上，學生們經(jīng)常被組成小組進行合作學習，并且在項目中需要合作完成任務(wù)。這樣的學習方式能夠培養(yǎng)學生的合作意識和能力，提高團隊合作的效率和質(zhì)量。
最后，億童課程不僅僅關(guān)注學生的學科知識，還注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和綜合能力。通過豐富多樣的選修課程，學生可以選擇自己感興趣的課程進行學習，提高自身綜合素質(zhì)。例如，學生可以選擇參加藝術(shù)、音樂、體育等方面的課程，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自身的綜合素質(zhì)。這對學生的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
總之，億童課程作為一家專注于在線教育領(lǐng)域的機構(gòu)，不僅注重學科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過多媒體和互動的教學方式，課堂變得更加有趣和吸引人。此外，億童課程還注重培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，通過合作學習和項目任務(wù)的完成，提高學生的團隊協(xié)作能力。通過豐富多樣的選修課程，學生們能夠發(fā)展自己的興趣愛好，提高自身的綜合素質(zhì)。我相信，在億童課程的培養(yǎng)下，我們將能夠成為一個擁有廣博知識、綜合素質(zhì)出眾并且具備內(nèi)外能力的新一代。
億童課程培訓心得體會篇十二
今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓。區(qū)域活動，也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等，是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，劃分一些區(qū)域，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學習形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū)：角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風格。
角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū)，幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活。
表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。
美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域，它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。
閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的.以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，滿足幼兒個性化的閱讀需求，是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。
科學區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料，使幼兒通過與材料的互相作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。
智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料，通過幼兒主動探索，得到思維訓練的一個區(qū)域。
建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗。
科學合理建設(shè)活動區(qū)角，在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域，在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域，在大班以科學、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?；顒臃謪^(qū)又必須遵循動靜分開，適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。
活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我做的是建構(gòu)區(qū)的制作，我的主題是標識提示是米奇妙妙屋，進區(qū)卡是煙囪卡，物品標識都在每個玩具上標好了，區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則，首先，請脫鞋，再次，勿大聲喧嘩，最后，認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙，她很認真的做，我相信，將來，這門課程放在我們自己的班級上，小朋友一定會到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學教研組成員共同探討了教學中的方式和方法。
本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余（），還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導的重視并給予我們這么好的學習機會！
億童課程培訓心得體會篇十三
零二年的冬天，天涼如水。
在喧鬧的魯迅公園對面，黃渡路上的虹鷹大廈里，圣億悄悄地誕生了。
從那一天起，圣億就滿載著她父母湯老師與歐陽老師的夢想，義無反顧地駛向了那片浩瀚無邊的教育海洋。
在那蔚藍的大海中，圣億如一盞璀璨的航燈，為每一位圣億的孩子帶來對生命的熱愛以及對文學的夢。
的冬天，歐陽老師做腦部腫瘤手術(shù)，極度危急，命懸一線。
病床上歐陽老師寫了一封至圣億孩子們的公開信，文中寫道：“親愛的.朋友們!昨夜月滿西樓，死神約我喝咖啡去了。我離開了你們一會兒，很對不起!我和它談得很好，它答應(yīng)再借我半生時間，讓我回來更好地為大家服務(wù)，深深摯愛你們的獨行俠老師?！?BR> 1月20日，大年夜，湯老師最后一個關(guān)好門窗后離開圣億，匆匆趕回家去。
那晚，在冰冷的街道上，她永遠的離開了我們……但真正的圣億人都相信，她其實一直和我們在一起。
20，一位高考成績比當年高考語文狀元高6分的圣億學生李英杰，寄給創(chuàng)始人歐陽老師這樣一封信：“歐陽老師:星期5夜里,我離開你之后,沒有馬上回家。
我又步行走到了我過去聽你上課的那個地方—黃渡路的虹鷹大樓。
我佇立在空寂的停車場上,回憶那時上課的快樂情境。
我就著星光久久仰望黑沉沉的大樓,努力尋找那個窗口,那個曾經(jīng)度過5個月難忘時光的窗口…”
4月26日，畢業(yè)生吳晏嬌在給圣億的信中寫道：“感謝您讓我，懂得了生命的意義和價值，給予我穿越一切艱難險阻的勇氣。
它將伴隨我的一生。
也許將來，我無法漫步于康橋之畔，我無法到達我所在領(lǐng)域的金字塔頂端，但正如您期望的那樣，我會永遠對您說：我還有夢……”
億童課程培訓心得體會篇十四
今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓。區(qū)域活動，也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等，是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，劃分一些區(qū)域，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學習形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū)：角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風格。
角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū)，幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活。
表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。
美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域，它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。
閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，滿足幼兒個性化的閱讀需求，是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。
科學區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料，使幼兒通過與材料的互相作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。
智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料，通過幼兒主動探索，得到思維訓練的一個區(qū)域。
建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗。
科學合理建設(shè)活動區(qū)角，在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域，在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域，在大班以科學、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?；顒臃謪^(qū)又必須遵循動靜分開，適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。
活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我做的是建構(gòu)區(qū)的制作，我的主題是標識提示是米奇妙妙屋，進區(qū)卡是煙囪卡，物品標識都在每個玩具上標好了，區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則，首先，請脫鞋，再次，勿大聲喧嘩，最后，認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙，她很認真的做，我相信，將來，這門課程放在我們自己的班級上，小朋友一定會很開心的，為幼兒園打造一個令幼兒最為向往的游戲樂園。
總之，這次培訓受益匪淺，老師們學習的興趣很高，積極討論、交流。通過這次學習，我也學到了新的教育理念和觀點，希望自己學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，最后，千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝園領(lǐng)導！謝謝老師們！
億童課程培訓心得體會篇十五
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的'發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用。現(xiàn)將這次培訓情況做一下總結(jié)：
通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童課程培訓心得體會篇十六
20xx年3月2日，億童培訓中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學的培訓。
音樂教學中不能單純的依賴音樂音頻，而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。
活動后，徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂？怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊，針對每一個板塊中的重難點、教學流程（預(yù)備導入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動）四個點進行指導和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示，精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許，希望下次培訓時能看到老師的音樂活動，并給予聽評課的指導。
聽了徐老師的講座，使我對音樂教學有了新的理解和認識。音樂教學也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織，相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論學習、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快的表現(xiàn)，使兒童生活音樂化?！弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙，豐富情感，完善個性，使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我，一名幼兒教師來講，對于音樂教學的追求雖稱不上孜孜以求的精神，卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。
億童課程培訓心得體會篇十七
今年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經(jīng)驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。
作為一名合格的幼師，我深知責任重大?？傊?jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
億童課程培訓心得體會篇十八
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習時機。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，限度地面向全體學生，使其更好地呈現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要呈現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生時間和時機進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反應(yīng)、解惑，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
同時，經(jīng)過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1、老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的根底上，可以再讓學生讀。
2、老師是課堂的組織者，要調(diào)動學生的積極性，使課堂更有效。
3、教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會許多，教師要把追求課堂教學藝術(shù)的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的化，是師生完美配合的結(jié)晶。
億童課程培訓心得體會篇十九
展的一項工作。
_年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。
時教學中所遇到的問題。
本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得。
到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我。
向教研員提出了自己在平時進行《蒙氏數(shù)學》的教學中所遇到的問題，共同解決問題。還與。
展的一項工作。
_年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。
時教學中所遇到的問題。
本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得。
到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我。
式和方法。
本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了。
與人溝通、互相學習、互相幫助。通過學習蒙氏數(shù)學的集體活動，孩子們在各方面都有了很。
心理上的準備。
其次在集體和個人活動中，我們老師和孩子一起來探索，充分發(fā)揮孩子的主動性，讓他。
作冊》和《作業(yè)紙》的練習，使的每個孩子的進步不僅老師看在眼里，家長們也十分清楚，
對于自己的孩子哪些方面進步了，哪些方面還有所不足，家長也有所了解，便于在家進行指。
導。家園共育，使孩子們得到了健康的充分的發(fā)展。(徐成瓊)篇四：劉鳳平——蒙氏數(shù)學。
學習心得學習蒙氏數(shù)學培訓心得體會_學年度上學期。
——劉鳳平今天上午，我們?nèi)珗@老師又一次接受了《蒙氏數(shù)學》的培訓。通過前。
段自己從了解到熟練領(lǐng)悟到了許多，從而也解開了自己在《蒙氏數(shù)學》教學實踐中的種種困。
惑，使自己對此教材有了更深刻地認識，對數(shù)學形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學習后的心得。
體會談一談：
展的一項工作。
首先，我對開始部分的走線與線上游戲有了新的認識，最開始學習的時候，我對走線和。
線上游戲有些混淆，帶孩子們走線時就開始玩游戲，使得這個環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作。
用，反而使孩子們的情緒更加浮燥起來，一發(fā)而不得收拾。通過觀摩和學習，我才逐漸意識。
到走線和線上游戲并不時一回事，走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進行腳跟。
對腳尖的平衡行走，待孩子們靜下心來后再組織孩子們根據(jù)本次教學活動的內(nèi)容玩不同的游。
戲，而且上線的時候，要組織孩子們一排排有秩序地進行。在經(jīng)過一次又一次地訓練后，孩。
練習冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時，由于自己學得不夠扎實，準備的也不夠充分，使。
得在活動中出現(xiàn)問題不能及時的輝映，有的甚至囫圇吞棗，在這種情況下，我決心要先把教。
材讀懂，于是就利用空余時間把每個教學活動和與之相關(guān)的材料弄明白，就這樣，漸漸地我。
對教材熟悉了，上起來也越來越得心應(yīng)手了，孩子們掌握的也越來越好了。但對于一些內(nèi)容。
還是不清楚，如：守恒問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對這些內(nèi)容正處于迷茫。
會盡快地將所學至用到實踐中，同時，我也有信心將這套好的教材在自己不斷學習、積累中。
運用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價值。
億童課程培訓心得體會篇二十
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構(gòu)組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營'.
此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內(nèi)容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長！
培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括?？梢岳脗髑蛴螒颉⑵醋钟螒虻茸尲议L自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！
億童課程培訓心得體會篇一
億童語言是目前國內(nèi)知名的語言培訓機構(gòu)，提供多種語言的課程培訓。我在該機構(gòu)學習了一段時間的英語課程，從中收獲頗豐。通過學習億童語言的課程，我深刻體會到了語言學習的重要性，同時也積累了許多學習技巧和方法。以下是我對億童語言課程培訓的心得體會。
首先，億童語言課程培訓讓我意識到了語言學習的重要性。在我學習英語之前，我對自己的語言學習能力沒有太多的自信。然而，在億童語言的課程中，我發(fā)現(xiàn)只要有正確的學習方法和堅持不懈的努力，任何人都可以學好一門語言。億童語言課程注重培養(yǎng)學生的語感和口語表達能力，通過各種有趣的游戲和活動培養(yǎng)學生對外語的興趣和自信心。這種方法不僅讓我在短時間內(nèi)取得了明顯的進步，而且還培養(yǎng)了我對語言學習的興趣，讓我樂于不斷提高自己的語言能力。
其次，億童語言課程培訓為我提供了一系列有效的學習技巧和方法。在課程中，老師耐心地教授我們?nèi)绾问褂酶鞣N學習工具，如英語電影、英文歌曲和英語原版書籍等，來提高自己的語言水平。除了傳授學習技巧，億童語言還強調(diào)培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。他們鼓勵學生自己主動尋找學習資源，提高自己的語言能力。通過這些學習技巧和方法，我學會了如何有效地利用時間和資源學習語言，這對我今后的學習和工作都大有裨益。
第三，億童語言課程培訓注重實踐應(yīng)用，將學習和實踐相結(jié)合。課程中，我們經(jīng)常進行各種角色扮演和小組討論，模擬真實的語境，從而讓我們能夠更好地理解和運用所學的知識。在課堂上，老師會給予全面的指導和建議，幫助我們糾正錯誤和提高表達能力。這種實踐應(yīng)用的學習方式不僅提高了我們的語言運用能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。這些在實際生活中能夠派上用場的技能在億童語言的課程中得到了充分的訓練和培養(yǎng)。
第四，億童語言課程培訓注重培養(yǎng)學生的綜合能力。除了語言方面的學習，課程中還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導能力等。他們通過啟發(fā)我們的思維、解決問題的方法和培養(yǎng)我們的領(lǐng)導力來提高我們的綜合素質(zhì)。這種全面的培養(yǎng)讓我在學習中更加全面發(fā)展，并且在以后的工作和生活中也更加有能力面對各種挑戰(zhàn)。
最后，億童語言課程培訓不僅注重學術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重人文關(guān)懷。他們尊重每一個學生的個性和需求，關(guān)心學生的成長和困惑。在課堂上，老師會鼓勵我們積極發(fā)言，充分發(fā)揮自己的特長。他們也會耐心回答我們的問題，引導我們走出困惑。課程中還設(shè)有一對一的輔導時間，老師會根據(jù)我們的個性和需求，為我們提供個性化的輔導和指導。他們的關(guān)懷和教育讓我在學習的同時，也得到了成長和溫暖。
總之，億童語言課程培訓讓我深刻體會到了語言學習的重要性，提供了有效的學習技巧和方法，注重實踐應(yīng)用和綜合能力的培養(yǎng)，并且注重人文關(guān)懷。通過學習億童語言的課程，我不僅取得了明顯的語言進步，而且也培養(yǎng)了自己的學習能力和綜合素質(zhì)。我相信，我所學到的知識和培養(yǎng)出的能力將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。
億童課程培訓心得體會篇二
作為一名年輕的老師，我一直認為自己需要不斷學習并提升自己的專業(yè)能力。最近，我參加了億童多元課程培訓，這次體驗讓我收獲頗豐。以下是我對億童多元課程培訓心得的分享。
億童課程培訓的特點是以多樣性為出發(fā)點。課程內(nèi)容廣泛，包括英語、音樂、繪畫、手工、科學等多個方面。而且，每個方面的課程又有著很多別出心裁、新穎有趣的設(shè)計。在億童多元課程培訓中，我們的教練員采用多種手段和技巧幫助我們更好地完成學習任務(wù)，同時還能夠激發(fā)我們的興趣和潛能。
第二段：課程內(nèi)容獨具特色。
億童的課程涉及多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有其獨特的特點。例如英語課，我們不僅學習了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，還通過語音、歌曲、繪本等多種媒介來幫助我們更好地理解和運用英語。手工課程，則是通過讓我們親手制作一個個小玩具，幫助我們培養(yǎng)耐心和動手能力。通過億童多元的課程設(shè)計，我們的學習不僅有趣、還兼具嚴謹和系統(tǒng)性。
第三段：幫助我們培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)。
億童多元課程培訓除了提高我們的學科知識之外，還注重我們的性格和人品素質(zhì)。在億童課程培訓中，我們接觸到了一個個優(yōu)秀的教練員，他們深入耕耘和實踐多年，能夠給我們提供幫助和引導，幫助我們更好的成長。通過億童的課程培訓，我們不僅提高了個人能力，還能獲得更全面細致的發(fā)展。
第四段：深入體驗億童的創(chuàng)新技術(shù)。
億童多元課程培訓是以技術(shù)為支撐，全程采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)多媒體課程的教學。這為我們提供了很大幫助，我們可以隨時掌握和學習最新課程，有針對性地學習和鞏固。另外，億童的培訓中還結(jié)合了VR、AR等創(chuàng)新技術(shù)，讓我們可以在虛擬環(huán)境中體驗和感受學科的深入內(nèi)涵，更加直觀強烈地體驗和感知知識和能力的提升。
第五段：結(jié)語。
億童多元課程培訓中所包含的知識、技能滲透到了多個領(lǐng)域，給予了我們學習的成果和收獲，能夠培養(yǎng)我們更加全面和個性化的能力和素質(zhì)，這是我們普通教育和培訓中所不能替代的。相信億童在未來也會為更多孩子提供全面、優(yōu)秀的教育資源。
億童課程培訓心得體會篇三
4月31日上午，億童教材培訓中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂《我的身體會唱歌》的培訓。培訓老師用她特有的藝術(shù)風格，給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐，穿插著有趣的互動游戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。老師們聆聽著，學習著，思考著……都沉醉其中。
劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》，一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學到了很多的音樂教學的方式和方法，對我們自身的教學有了很大提高。
通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合，此次培訓活動，開闊了教師的眼界，提升了教師的音樂教學理念，教師掌握了更實際的教學技能，相信此次培訓一定會讓教師的教學水平有全新的提高。
億童課程培訓心得體會篇四
20xx年3月2日，億童培訓中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學的培訓。
首先，徐老師為我們帶來的是一節(jié)示范課玩奏樂器《快樂的波爾卡》。我們班的孩子有幸參加這節(jié)活動。整個活動徐老師完全是平常的問題、簡單的游戲，如“小朋友下午好”“你平時和爸爸媽媽說話嗎？用身體的哪里說話？”“我們的身體除了嘴巴能說話，還可以用哪里說話？”孩子們拍手、跺腳的邊說邊做。徐老師帶著孩子們“慢慢的'說、快快的說”這邊做，那邊合。樸實中帶著真誠，深深的吸引著孩子的注意力。孩子們不僅體驗到了快樂，更愿意聽從徐老師的指令。平時在我的教學活動中，總是想盡辦法的編織情景和游戲，卻不能吸引孩子的興趣。徐老師這樣做恰恰是以幼兒為本出發(fā)，才收獲孩子的積極參與。一個簡單的節(jié)奏xx|x~~|徐老師用身體語言、模仿動物的叫聲、樂器的聲音，讓孩子們玩得不亦樂乎。這正是《指南》解讀中的“尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點”；許卓婭老師的“玩音樂”的教學理論?；顒釉谛炖蠋煹母璩l(fā)聲練習中結(jié)束，老師唱“小朋友再見！”孩子們雖然是“老師再見！”但音準卻相差很遠。這讓我反思日常的音樂教學中不能單純的依賴音樂音頻，而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。
活動后，徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂？怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊，針對每一個板塊中的重難點、教學流程（預(yù)備導入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動）四個點進行指導和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示，精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許，希望下次培訓時能看到老師的音樂活動，并給予聽評課的指導。
聽了徐老師的講座，使我對音樂教學有了新的理解和認識。音樂教學也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織，相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快的表現(xiàn)，使兒童生活音樂化?！弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙，豐富情感，完善個性，使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我，一名幼兒教師來講，對于音樂教學的追求雖稱不上孜孜以求的精神，卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。
億童課程培訓心得體會篇五
為了讓我們對幼兒教師有更深的了解，園領(lǐng)導給了我們這次到河口縣機關(guān)幼兒園跟崗學習的機會，首先感謝領(lǐng)導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長。本次跟崗學習內(nèi)容主要是幼兒園一日活動的開展，而我這次是到小三班跟班學習的。下面我就具體說說我的感受：
一、教室環(huán)境溫馨。
教室布置非常溫馨，同時能看出老師在布置是花了不少心思，區(qū)角多樣化。家園共育展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。
二、幼兒常規(guī)好。
跟班學習的這一日活動中，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。小三班的幼兒們?nèi)雸@之后會自主的去選擇自己喜歡的區(qū)角進行游戲，不吵不鬧，大多數(shù)孩子有自己的主見，在愉快的氛圍中等著其他幼兒的到來。
三、教學以幼兒為主體。
這次學習中，袁老師講的是非常常見的認識蔬果，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。她讓幼兒各抒己見，先說說自己所認識的蔬果，吸引幼兒的興趣，讓幼兒很快融入到其中，并教給幼兒簡短的完整句，鍛煉幼兒語言能力的發(fā)展。
四、戶外活動趣味多。
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，運用億童游戲包，充足的游戲材料，減少了幼兒等待的時間，這使得幼兒在游戲中獲得快樂并且身體得到鍛煉。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
這次的跟崗學習，我受益匪淺，老師們的熱心講解，使我對管教孩子有了更深的見解，我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。
億童課程培訓心得體會篇六
4月31日上午，億童教材培訓中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂教學《我的身體會唱歌》的培訓。培訓老師用她特有的藝術(shù)風格，給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐，穿插著有趣的互動游戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。老師們聆聽著，學習著，思考著……都沉醉其中。
劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》，一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的`音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學到了很多的音樂教學的方式和方法，對我們自身的教學有了很大提高。
通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合，此次培訓活動，開闊了教師的眼界，提升了教師的音樂教學理念，教師掌握了更實際的教學技能，相信此次培訓一定會讓教師的教學水平有全新的提高。
億童課程培訓心得體會篇七
為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。
此次培訓邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的`總流程（四個流程：預(yù)備導入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動），進行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，是我們對該教材有了更深刻的理解。
經(jīng)過對音樂課的培訓，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們歌唱的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的經(jīng)驗又增強了幼兒的自信心。
豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂地成長。
億童課程培訓心得體會篇八
作為現(xiàn)代家長，我們深知教育對于孩子的重要性。實際上，不論是在家庭、學校還是社會環(huán)境中，孩子們需要接受各種各樣的教育。在這種背景下，億童多元課程培訓成為了一個備受關(guān)注的教育平臺。我在這里參加了一段時間的課程，我的體會和心得在下面與大家分享。
第二段：課程概述。
億童多元課程培訓提供了各種專業(yè)化課程，它包括科學、工程、技術(shù)與數(shù)學等方面。這些課程并不會讓孩子們在學業(yè)中感到壓力，反而會讓他們感到振奮和充實。因為億童多元課程培訓設(shè)置了不同程度的課程，可以適應(yīng)不同年齡和學習水平的孩子。
第三段：教學模式。
億童多元課程培訓通過嚴格的教學體系和課程設(shè)置，確保孩子們能夠獲得優(yōu)秀的教育。課程通過前沿技術(shù)以及現(xiàn)代化的課堂去讓孩子們獲得最好的教育效果。而且，億童的課程帶給孩子們的不僅僅是知識的傳授，更是對于思辨和創(chuàng)新的激勵。
第四段：教學效果。
在參加億童多元課程培訓的期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣不斷增加，他們在學習和課堂活動中能夠享受到快樂的學習過程。以機器人課程為例，學習過程并不枯燥，相反每節(jié)課都是充滿激情、有趣的，而且能夠鍛煉孩子們的邏輯思維和動手能力。
第五段：總結(jié)體會。
總而言之，億童多元課程培訓是一個非常優(yōu)秀的教育平臺。我深刻認識到，這個教育平臺的確為孩子們帶來了很多好處，不僅提升了孩子們的綜合實力，還通過開放、自由的教育方式，讓他們具備了更多的創(chuàng)造性思維。在這個過程中，孩子們不僅學到了知識，還學會了如何去學習。而作為家長，我們也應(yīng)該積極支持孩子們參加億童多元課程培訓，鼓勵他們在這里發(fā)揮創(chuàng)造力和才干，成就優(yōu)秀的自己。
億童課程培訓心得體會篇九
結(jié)束了為期五天的億童培訓，億童老師給我們的印象深刻，依次了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高！
在生活中，在中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探索！在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個“細節(jié)”，照顧到每個孩子?？傊?，英語教學必須遵循幼兒英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，教師為主導的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以控制學生亢奮的情緒又可以保證幼兒的.正常，這將是我下一步教學研究的重點之一；讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語中來，體會的快樂！
億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓中，培訓老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結(jié)合英語教學流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解，并以課為例，當場展示了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學方法與技巧、億童英語教學法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓。此外，老師還通過交流，討論等方式與老師們互動，增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于教師開闊教學思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。
這次收獲頗豐，我會把所學知識正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我的機會。
億童課程培訓心得體會篇十
在中國，體育已經(jīng)成為許多孩子重要的課外活動。億童體育培訓是一家專業(yè)的機構(gòu)，為中國孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務(wù)。我在這里學習了幾年，獲得了良好的體能訓練和運動技能鍛煉。在這篇文章中，我會分享一下我對億童體育培訓的心得和體會。
首先，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質(zhì)。在這里，我們不僅學習各種體育項目的技巧，還參加各種訓練，如有氧運動和無氧運動。我們的體能會逐漸提高，身體素質(zhì)也會得到明顯的提升。在學習過程中，教練們也會時刻關(guān)注我們的身體狀況，提供合適的運動建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在每個項目中，教練都會要求我們分成小組合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達成目標。通過這樣的訓練，我們不僅在體育活動中表現(xiàn)出色，在現(xiàn)實生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。在培訓的過程中，我們會經(jīng)常參加各種比賽和活動，從而感受到競爭的氛圍。在比賽中，教練也會給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助我們提高競爭力，并在比賽中取得好成績。這種培訓形式，不僅提高了我們的競爭意識，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們愿意在公眾場合中展現(xiàn)自己，同時接受別人的評價和批評。
總之，億童體育培訓是一個非常優(yōu)秀的體育教育機構(gòu)，通過在這里的學習，我獲得了豐富的體育知識和生命經(jīng)驗。我堅信，通過億童體育培訓的努力，我們中國的孩子們會在未來的國際體育賽事中取得更好的成績。
億童課程培訓心得體會篇十一
近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，并且在全球范圍內(nèi)普及，網(wǎng)課成為了越來越多家庭和學生的選擇。而億童課程作為一家專注于在線教育領(lǐng)域的機構(gòu)，不僅在國內(nèi)受到人們的廣泛關(guān)注，更在全球范圍內(nèi)樹立起了良好的品牌形象。作為一名通過億童課程學習的學生，我深感受益匪淺。在這里我將分享一點我的億童課程心得體會。
首先，億童課程強調(diào)學以致用的理念，幫助學生在學習的過程中培養(yǎng)實際應(yīng)用的能力。傳統(tǒng)的教育模式常常只關(guān)注學生的書本成績，而忽略了他們將所學知識應(yīng)用到實際生活之中的能力。而億童課程注重培養(yǎng)學生的綜合能力，倡導將知識應(yīng)用于實際問題解決之中。通過實踐性的作業(yè)和項目，學生們能夠更好地理解所學的知識，并且在實踐中不斷鞏固和提高。
其次，億童課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。創(chuàng)新與問題解決能力在現(xiàn)代社會中變得越發(fā)重要，因為靠死記硬背所學知識已經(jīng)無法適應(yīng)復雜多變的社會環(huán)境。億童課程通過啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓學生從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膯栴}解決者。例如，在數(shù)學課程中，老師經(jīng)常給出一些實際問題，鼓勵學生用所學知識解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
再次，億童課程讓學習更加有趣、吸引人。傳統(tǒng)的課堂教學往往讓學生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，而億童課程的教學方式合理利用了現(xiàn)代科技，并通過多媒體、互動的方式讓學習變得更有趣味性和吸引力。例如，在語言課程中，億童課程通過在線語音對話和小組討論，讓學生們更有機會去實踐和運用所學的語言知識，加深對知識的理解和記憶。
此外，億童課程還注重培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。在課堂上，學生們經(jīng)常被組成小組進行合作學習，并且在項目中需要合作完成任務(wù)。這樣的學習方式能夠培養(yǎng)學生的合作意識和能力，提高團隊合作的效率和質(zhì)量。
最后，億童課程不僅僅關(guān)注學生的學科知識，還注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和綜合能力。通過豐富多樣的選修課程，學生可以選擇自己感興趣的課程進行學習，提高自身綜合素質(zhì)。例如，學生可以選擇參加藝術(shù)、音樂、體育等方面的課程，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自身的綜合素質(zhì)。這對學生的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
總之，億童課程作為一家專注于在線教育領(lǐng)域的機構(gòu)，不僅注重學科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過多媒體和互動的教學方式，課堂變得更加有趣和吸引人。此外，億童課程還注重培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，通過合作學習和項目任務(wù)的完成，提高學生的團隊協(xié)作能力。通過豐富多樣的選修課程，學生們能夠發(fā)展自己的興趣愛好，提高自身的綜合素質(zhì)。我相信，在億童課程的培養(yǎng)下，我們將能夠成為一個擁有廣博知識、綜合素質(zhì)出眾并且具備內(nèi)外能力的新一代。
億童課程培訓心得體會篇十二
今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓。區(qū)域活動，也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等，是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，劃分一些區(qū)域，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學習形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū)：角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風格。
角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū)，幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活。
表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。
美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域，它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。
閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的.以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，滿足幼兒個性化的閱讀需求，是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。
科學區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料，使幼兒通過與材料的互相作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。
智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料，通過幼兒主動探索，得到思維訓練的一個區(qū)域。
建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗。
科學合理建設(shè)活動區(qū)角，在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域，在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域，在大班以科學、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?；顒臃謪^(qū)又必須遵循動靜分開，適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。
活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我做的是建構(gòu)區(qū)的制作，我的主題是標識提示是米奇妙妙屋，進區(qū)卡是煙囪卡，物品標識都在每個玩具上標好了，區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則，首先，請脫鞋，再次，勿大聲喧嘩，最后，認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙，她很認真的做，我相信，將來，這門課程放在我們自己的班級上，小朋友一定會到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學教研組成員共同探討了教學中的方式和方法。
本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余（），還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導的重視并給予我們這么好的學習機會！
億童課程培訓心得體會篇十三
零二年的冬天，天涼如水。
在喧鬧的魯迅公園對面，黃渡路上的虹鷹大廈里，圣億悄悄地誕生了。
從那一天起，圣億就滿載著她父母湯老師與歐陽老師的夢想，義無反顧地駛向了那片浩瀚無邊的教育海洋。
在那蔚藍的大海中，圣億如一盞璀璨的航燈，為每一位圣億的孩子帶來對生命的熱愛以及對文學的夢。
的冬天，歐陽老師做腦部腫瘤手術(shù)，極度危急，命懸一線。
病床上歐陽老師寫了一封至圣億孩子們的公開信，文中寫道：“親愛的.朋友們!昨夜月滿西樓，死神約我喝咖啡去了。我離開了你們一會兒，很對不起!我和它談得很好，它答應(yīng)再借我半生時間，讓我回來更好地為大家服務(wù)，深深摯愛你們的獨行俠老師?！?BR> 1月20日，大年夜，湯老師最后一個關(guān)好門窗后離開圣億，匆匆趕回家去。
那晚，在冰冷的街道上，她永遠的離開了我們……但真正的圣億人都相信，她其實一直和我們在一起。
20，一位高考成績比當年高考語文狀元高6分的圣億學生李英杰，寄給創(chuàng)始人歐陽老師這樣一封信：“歐陽老師:星期5夜里,我離開你之后,沒有馬上回家。
我又步行走到了我過去聽你上課的那個地方—黃渡路的虹鷹大樓。
我佇立在空寂的停車場上,回憶那時上課的快樂情境。
我就著星光久久仰望黑沉沉的大樓,努力尋找那個窗口,那個曾經(jīng)度過5個月難忘時光的窗口…”
4月26日，畢業(yè)生吳晏嬌在給圣億的信中寫道：“感謝您讓我，懂得了生命的意義和價值，給予我穿越一切艱難險阻的勇氣。
它將伴隨我的一生。
也許將來，我無法漫步于康橋之畔，我無法到達我所在領(lǐng)域的金字塔頂端，但正如您期望的那樣，我會永遠對您說：我還有夢……”
億童課程培訓心得體會篇十四
今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓。區(qū)域活動，也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等，是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，劃分一些區(qū)域，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學習形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū)：角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風格。
角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū)，幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活。
表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。
美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域，它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。
閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，滿足幼兒個性化的閱讀需求，是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。
科學區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料，使幼兒通過與材料的互相作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。
智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料，通過幼兒主動探索，得到思維訓練的一個區(qū)域。
建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗。
科學合理建設(shè)活動區(qū)角，在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域，在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域，在大班以科學、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?；顒臃謪^(qū)又必須遵循動靜分開，適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。
活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我做的是建構(gòu)區(qū)的制作，我的主題是標識提示是米奇妙妙屋，進區(qū)卡是煙囪卡，物品標識都在每個玩具上標好了，區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則，首先，請脫鞋，再次，勿大聲喧嘩，最后，認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙，她很認真的做，我相信，將來，這門課程放在我們自己的班級上，小朋友一定會很開心的，為幼兒園打造一個令幼兒最為向往的游戲樂園。
總之，這次培訓受益匪淺，老師們學習的興趣很高，積極討論、交流。通過這次學習，我也學到了新的教育理念和觀點，希望自己學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，最后，千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝園領(lǐng)導！謝謝老師們！
億童課程培訓心得體會篇十五
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的'發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用。現(xiàn)將這次培訓情況做一下總結(jié)：
通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童課程培訓心得體會篇十六
20xx年3月2日，億童培訓中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學的培訓。
音樂教學中不能單純的依賴音樂音頻，而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。
活動后，徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂？怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊，針對每一個板塊中的重難點、教學流程（預(yù)備導入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動）四個點進行指導和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示，精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許，希望下次培訓時能看到老師的音樂活動，并給予聽評課的指導。
聽了徐老師的講座，使我對音樂教學有了新的理解和認識。音樂教學也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織，相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論學習、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快的表現(xiàn)，使兒童生活音樂化?！弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙，豐富情感，完善個性，使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我，一名幼兒教師來講，對于音樂教學的追求雖稱不上孜孜以求的精神，卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。
億童課程培訓心得體會篇十七
今年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經(jīng)驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。
作為一名合格的幼師，我深知責任重大?？傊?jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
億童課程培訓心得體會篇十八
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習時機。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，限度地面向全體學生，使其更好地呈現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要呈現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生時間和時機進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反應(yīng)、解惑，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
同時，經(jīng)過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1、老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的根底上，可以再讓學生讀。
2、老師是課堂的組織者，要調(diào)動學生的積極性，使課堂更有效。
3、教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會許多，教師要把追求課堂教學藝術(shù)的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的化，是師生完美配合的結(jié)晶。
億童課程培訓心得體會篇十九
展的一項工作。
_年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。
時教學中所遇到的問題。
本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得。
到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我。
向教研員提出了自己在平時進行《蒙氏數(shù)學》的教學中所遇到的問題，共同解決問題。還與。
展的一項工作。
_年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。
時教學中所遇到的問題。
本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得。
到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我。
式和方法。
本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了。
與人溝通、互相學習、互相幫助。通過學習蒙氏數(shù)學的集體活動，孩子們在各方面都有了很。
心理上的準備。
其次在集體和個人活動中，我們老師和孩子一起來探索，充分發(fā)揮孩子的主動性，讓他。
作冊》和《作業(yè)紙》的練習，使的每個孩子的進步不僅老師看在眼里，家長們也十分清楚，
對于自己的孩子哪些方面進步了，哪些方面還有所不足，家長也有所了解，便于在家進行指。
導。家園共育，使孩子們得到了健康的充分的發(fā)展。(徐成瓊)篇四：劉鳳平——蒙氏數(shù)學。
學習心得學習蒙氏數(shù)學培訓心得體會_學年度上學期。
——劉鳳平今天上午，我們?nèi)珗@老師又一次接受了《蒙氏數(shù)學》的培訓。通過前。
段自己從了解到熟練領(lǐng)悟到了許多，從而也解開了自己在《蒙氏數(shù)學》教學實踐中的種種困。
惑，使自己對此教材有了更深刻地認識，對數(shù)學形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學習后的心得。
體會談一談：
展的一項工作。
首先，我對開始部分的走線與線上游戲有了新的認識，最開始學習的時候，我對走線和。
線上游戲有些混淆，帶孩子們走線時就開始玩游戲，使得這個環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作。
用，反而使孩子們的情緒更加浮燥起來，一發(fā)而不得收拾。通過觀摩和學習，我才逐漸意識。
到走線和線上游戲并不時一回事，走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進行腳跟。
對腳尖的平衡行走，待孩子們靜下心來后再組織孩子們根據(jù)本次教學活動的內(nèi)容玩不同的游。
戲，而且上線的時候，要組織孩子們一排排有秩序地進行。在經(jīng)過一次又一次地訓練后，孩。
練習冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時，由于自己學得不夠扎實，準備的也不夠充分，使。
得在活動中出現(xiàn)問題不能及時的輝映，有的甚至囫圇吞棗，在這種情況下，我決心要先把教。
材讀懂，于是就利用空余時間把每個教學活動和與之相關(guān)的材料弄明白，就這樣，漸漸地我。
對教材熟悉了，上起來也越來越得心應(yīng)手了，孩子們掌握的也越來越好了。但對于一些內(nèi)容。
還是不清楚，如：守恒問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對這些內(nèi)容正處于迷茫。
會盡快地將所學至用到實踐中，同時，我也有信心將這套好的教材在自己不斷學習、積累中。
運用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價值。
億童課程培訓心得體會篇二十
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構(gòu)組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營'.
此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內(nèi)容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長！
培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括?？梢岳脗髑蛴螒颉⑵醋钟螒虻茸尲议L自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！