總結(jié)是一種成就感,看到自己的進(jìn)步,我們會(huì)更有動(dòng)力繼續(xù)前行。寫(xiě)作是展示我們思想和知識(shí)的一個(gè)重要途徑。這里整理了一些成功人士的自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望能幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己并提升個(gè)人能力。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇一
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。做人民滿意的教師是應(yīng)該憧憬的,下面是本站帶來(lái)的做人民滿意的教師的。
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在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后,本人認(rèn)為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢(shì),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:
1、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作,共同教育,做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
9月9日上午,中共中央、在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭,時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了的講話,回顧過(guò)去的3年,重新審視自己,覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,新的理想,那就是:當(dāng)一名好老師,做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師,這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話:金杯銀杯,不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師,怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,不能不說(shuō),這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪。……我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民,儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,真正提升教師的地位,真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò):“只有你喜歡你的職業(yè),你的工作,你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?!闭\(chéng)然,作為一名教師,首先要敬業(yè),熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,而是將它置于人生目標(biāo),人生追求的崇高位置,真正將它看做是育人的重大工程,它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn),是教師職業(yè)道德的核心,也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每位學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次,教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的教學(xué)方法?!苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,教法的運(yùn)用要靈活多變,具有針對(duì)性,突出實(shí)用性。不必盲目求新,適合的就是最好的,“不管白貓黑貓,逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,古詩(shī)背誦時(shí),對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說(shuō)過(guò),做一個(gè)合格的教師并非易事,而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!弊鲆幻h和人民滿意的教師,我的追求,我的理想,我的信念。在我漫漫的教育道路上,我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
的講話表明了對(duì)教育改革的決心,做為教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),真鉆研、真行動(dòng)、真改變,做一名真正的好老師。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”?!巴谝黄{(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是:為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”這讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友?!痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們不斷地學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),讓我們以良好的師德師風(fēng)來(lái)規(guī)范自己,從而去贏得學(xué)生的信任,家長(zhǎng)的放心,做一名人民滿意的新時(shí)代教師,共同為回小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇二
教師履行著天使的職責(zé),用忠誠(chéng)為學(xué)子開(kāi)心明智。人人都說(shuō)護(hù)士是白衣天使,可是又有誰(shuí)知道教師本身就是在履行天使的職責(zé)呢。教師用自己有限的能力,培養(yǎng)了一代又一代的人才。為社會(huì)輸入了大批的可用之才,在社會(huì)發(fā)展的背后是教師在默默無(wú)聞的守護(hù)著和教育著社會(huì)主義的接班人。救死扶傷是護(hù)士的職責(zé),而我們作為普通的教師育人是根本,這不比救死扶傷差吧。我們就為自己的職業(yè)良心而忠于這份工作,忠誠(chéng)的為學(xué)子開(kāi)心明智,雖說(shuō)不上普度眾生,教化學(xué)生不足為過(guò)吧。
教師傳承著民族的精神,用身心照亮學(xué)子的前程。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,在五千年的歷史長(zhǎng)河中,教師用自己行動(dòng)傳承著這種精神,古有孔孟,今有馮魏。他們用身心照亮了每位學(xué)子的前程,也照亮了整個(gè)民族的靈魂,更照亮了國(guó)家的發(fā)展和民族復(fù)興之路。榜樣無(wú)處不在,身邊的感動(dòng)無(wú)時(shí)不有,這就是作為一名教師要做的。
好教師影響學(xué)生的一生,好教師在用知識(shí)和智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。做一名教師容易,但是要做一名黨和人民滿意的好教師難。善待問(wèn)者撞鐘,叩之以小則小鳴,叩之以大則大鳴,待其從容然后盡其聲。教師教書(shū)育人又何嘗不是如此呢。對(duì)學(xué)生的啟發(fā)有大有小,還要張弛有度,寬嚴(yán)相濟(jì),從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好教師吧。
作為一個(gè)教師不僅要有愛(ài)心,還要有耐心。對(duì)孩子的愛(ài)我們每個(gè)教師都能做到,我們本身從事的就是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè)。但是要做到好我認(rèn)為還要有耐心,尤其是對(duì)學(xué)困生。這是一件非常痛苦的事,內(nèi)心的煎熬是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,有時(shí)候自己的付出與學(xué)生的成績(jī)是不成正比的?;蛟S這樣的痛苦我們?nèi)痰昧艘粫r(shí)。但我們或許就是因?yàn)槿塘艘粫r(shí)的痛苦,卻給一些學(xué)生帶來(lái)了一生的幸福,也未可知。
百年大計(jì),千鈞重?fù)?dān),系于教師。傳承文化,民族復(fù)興,系于教師。雕鑄民魂,承擔(dān)國(guó)運(yùn),系于教師。黨和人民的好師就應(yīng)該有此責(zé)任,我們雖然位卑,但是不能忘憂國(guó)。諸師無(wú)上妙道,曠劫精勤,難行我行,非忍而忍。豈以小德小智,輕心慢心,欲翼直乘,徒勞勤苦。
20xx年xx月xx日上午,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),習(xí)近平總書(shū)記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭,時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席的講話,回顧過(guò)去的3年,重新審視自己,覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,新的理想,那就是:當(dāng)一名好老師,做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師,這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話:金杯銀杯,不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師,怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,不能不說(shuō),這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪?!覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民,儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,真正提升教師的地位,真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
習(xí)近平主席在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò):“只有你喜歡你的職業(yè),你的工作,你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?!闭\(chéng)然,作為一名教師,首先要敬業(yè),熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,而是將它置于人生目標(biāo),人生追求的崇高位置,真正將它看做是育人的重大工程,它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn),是教師職業(yè)道德的核心,也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每位學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次,教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的教學(xué)方法?!苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)??茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,教法的運(yùn)用要靈活多變,具有針對(duì)性,突出實(shí)用性。不必盲目求新,適合的就是最好的,“不管白貓黑貓,逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,古詩(shī)背誦時(shí),對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說(shuō)過(guò),做一個(gè)合格的教師并非易事,而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師,我的追求,我的理想,我的信念。在我漫漫的教育道路上,我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習(xí)近平總書(shū)記的講話表明了對(duì)教育改革的決心,做為教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),真鉆研、真行動(dòng)、真改變,做一名真正的好老師。
一、學(xué)會(huì)育己。
成長(zhǎng)是需要學(xué)習(xí)的。陶行知說(shuō)過(guò):“出世便是破蒙,進(jìn)棺材才算畢業(yè)?!苯K身學(xué)習(xí)已成為老師基本的職業(yè)素質(zhì)。教師要和學(xué)生共同成長(zhǎng),首先要教育好自己。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
二、學(xué)會(huì)育人。
“授人以魚(yú),不如授人以漁”。也有人說(shuō):“平庸的教師是敘述,較好的老師是講解,優(yōu)秀的老師做示范,偉大的老師會(huì)啟發(fā)?!痹诮虒W(xué)中,一定要更新自己的教育觀念,改傳授式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),由給學(xué)生教“水”轉(zhuǎn)變?yōu)閹ьI(lǐng)學(xué)生去找“水”。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
堅(jiān)持微笑、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持一個(gè)好的習(xí)慣、堅(jiān)持自己的理想信念。有人說(shuō):勝人者只是有力,勝已者才真正強(qiáng)!當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生缺乏耐心的時(shí)候;當(dāng)我們安于現(xiàn)狀想要放棄的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到挫折徘徊糾結(jié)的時(shí)候,請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái),做自己想做的、應(yīng)做的事情。從而讓我們?cè)谄椒驳纳?、工作中不斷地?shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。
堅(jiān)持是一種美德,是一種強(qiáng)大的力量,是一種比智力和機(jī)遇更為重要的品質(zhì)!只有堅(jiān)持才有希望,只有堅(jiān)持才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)激情的夢(mèng)想!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇三
作為一名人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的職業(yè),無(wú)愧于人民,就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去。把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。
教師是教書(shū)育人的,因此,就得有淵博的知識(shí);較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平;過(guò)硬的教育、教學(xué)、教研技術(shù)和能力。時(shí)代在不斷發(fā)展的,知識(shí)的更新也是非常迅速的。教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好新時(shí)代的新科學(xué)文化知識(shí),才能引導(dǎo)學(xué)生到日新月異的新時(shí)代科學(xué)的陣地,闖出自己的一片新天地。沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有新鮮的血液,教師就不可能教育好學(xué)生。而淵博的知識(shí)的獲得,嶄新理論的掌握,嫻熟技能的練就,完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),專業(yè)理論知識(shí),教書(shū)育人的本領(lǐng),才能完善自我,達(dá)到教書(shū)育人的目的。要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值和需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,而且具有以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)老師的親近感。信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生成人和成材。
在學(xué)習(xí)知識(shí)放面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的`教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力。
我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇四
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家整理的做人民滿意的教師心得體會(huì),歡迎大家分享。
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深。
身在一線的教師,非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,以及擇校就讀等問(wèn)題。學(xué)生在校期間,活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證,這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育,實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的.傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì),何談教育,長(zhǎng)期以往,我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?所以規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格控制中小學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的。只有保證了學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘課堂教學(xué)要效益,多給學(xué)生留有思考、研究、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí),多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù),教學(xué)方法,進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué),在課堂上做到精講,精煉,給學(xué)生留有思考的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法,講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到,要學(xué)會(huì)取舍,充分利用單位時(shí)間,發(fā)揮更大的效益。
其次,要發(fā)揮學(xué)生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性,幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),為將來(lái)走上社會(huì),適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是:有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī),爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂,占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間??梢钥闯?,教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,但卻違反了教學(xué)規(guī)則,無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者,為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,不斷增加學(xué)生的作業(yè)量,致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息,正常睡眠,無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患。
所以,作業(yè)要少些,精些,多布置些背誦型的、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè),要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:大家好,今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講,也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō):讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,奉獻(xiàn)自我,做一個(gè)令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿意執(zhí)著追求為人師》一說(shuō)到教師這兩個(gè)字,總會(huì)讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧,在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光:抓緊講臺(tái)的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?在此之前,你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大,不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺(jué)得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。彈指揮間,十一年的歲月,在一節(jié)節(jié)充滿遐想,啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),多少次早來(lái)晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得,孩子們知道我手術(shù)后,在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班,為我搬來(lái)有座墊的椅子,并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得在我疲憊時(shí),學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候,記得每年教師節(jié),孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà),上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,有風(fēng)有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念:那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。與其說(shuō)興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯,使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話,那么甘于奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛(ài)著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子,這里有勤勤懇懇,工作任勞任怨的??平M教師,這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早來(lái)晚歸,工作扎實(shí)肯干,視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,奮斗著,從他們身上,我感受到了濃濃的育人氛圍,從他們身上,我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比,我還有什么理由不去努力工作,愛(ài)崗敬業(yè)呢還記得去年3月份,我剛來(lái)這里,學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù),原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)迎刃有余。然而,我想錯(cuò)了,學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了,小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少,重復(fù)記憶的頻率不高,而且家長(zhǎng)也不重視,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間,我很上火,但轉(zhuǎn)念一想,還是盡自己最大所能去做吧,至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō),我努力了。于是,每上節(jié)課,我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,每節(jié)課,我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,在將字母和單詞的時(shí)候,還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),雖然上課累,收效甚微,甚至嗓子都喊啞了,但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。
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三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇六
首先、教師要做到心中有愛(ài)。
教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人”。教師的愛(ài)心,既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑,更是一顆種子,把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣,只有充滿愛(ài)心的人,才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值,樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上,教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識(shí)到,學(xué)生有他們自己的世界,有他們自己不同于成人的生活,但在他的世界里會(huì)如魚(yú)得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸,便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起成長(zhǎng),一起發(fā)展,一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月,成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解,對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感,也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼,去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都充滿自信,肯定他們都是最棒的,信心是戰(zhàn)勝困難的法寶,我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中,要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí),你的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo),等待的笑容;當(dāng)孩子的回答超乎常理,甚至是與教育信條背道而馳時(shí),我們也要保護(hù)他的想法,用愛(ài)的目光理解他,委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài),理解愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)父母,愛(ài)老師,有了愛(ài)心,這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng),才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì),投向未來(lái)。
其次、教師要愛(ài)崗敬業(yè),有責(zé)任感。
一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè),有責(zé)任感,也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù),堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的,這需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索,這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要憑良心做事,要有職業(yè)責(zé)任感,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻,都決不放手,決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入,才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè),這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望,然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感,最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì)對(duì)教育的要求,與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口,學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭(zhēng)取去做一名好教師。
最后、加強(qiáng)師德修養(yǎng),具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生,因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),“其身正不令則行,其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率,古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!痹诮逃顒?dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?,不更新,它的可用含量就大大降低。所以,?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng),首先必須“學(xué)問(wèn)”高,這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí),也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次,“教學(xué)能力”高,這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師,大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師,但“學(xué)問(wèn)高”,并不能決定教學(xué)工作就一定出色,這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力,就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué),研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法,最終形成一套屬于自己的理念、方法,從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
當(dāng)好教師難,當(dāng)好小學(xué)教師更難,在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,我會(huì)以更加飽滿的精神,更加積極的態(tài)度,努力做一名好教師,上好課,讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),做一名人民滿意的教師!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇七
在“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”的主題教育中,《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的部分。要自覺(jué)學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,黨最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)。而我認(rèn)為,還有一個(gè)重要內(nèi)容是每個(gè)黨員更應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)的,那就是黨員的義務(wù),重新學(xué)習(xí)黨章,讓我重溫了黨的歷史,也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身存在的不足,對(duì)照黨章的學(xué)習(xí),黨員義務(wù)明確提出:“學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”在學(xué)習(xí)上我不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是僅僅是基本完成本職工作和教學(xué)任務(wù),沒(méi)有能夠達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。
而在工作上,黨員義務(wù)要求:“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,要服從組織分配,積極完成黨的任務(wù)。在黨的任務(wù)面前,個(gè)人不存在“個(gè)人”,而是奉獻(xiàn)和完成。切記!在“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)鍵的一個(gè)成果就是要結(jié)合自己的實(shí)際工作崗位,總結(jié)出對(duì)自己工作黨章有什么要求。要學(xué)以致用。
三、學(xué)習(xí)黨章要不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任,全心全意為人民服務(wù)的思想、服務(wù)意識(shí)?!俺P逓檎?,常思貪欲之害,常懷律己之心”。要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性、求真的作風(fēng)、刻苦的學(xué)習(xí)、無(wú)私的奉獻(xiàn),要牢固樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,自覺(jué)地用鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè)、顧全大局,始終站在學(xué)校改革與發(fā)展潮流的前列;要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的作風(fēng);要刻苦學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)政治、文化和專業(yè)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng);樹(shù)立強(qiáng)烈服務(wù)意識(shí),吃苦在前、享受在后、淡泊名利、克己奉公;在學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作中充當(dāng)好表率和帶頭作用,履行自己作為“教師”和“黨員”雙重責(zé)任,成為身正為范,學(xué)高為師的典范。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇八
教育是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ),教育是國(guó)家和民族發(fā)展的前提,教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。習(xí)近平主席在講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?,F(xiàn)在我國(guó)正處在發(fā)展階段,整個(gè)國(guó)際之間、國(guó)家之家的競(jìng)爭(zhēng)是歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才是教育的與人目標(biāo),人才質(zhì)量的高低決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平的高低,中國(guó)歷來(lái)重視教育,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者,特別是一名基礎(chǔ)教育的工作者,我們更應(yīng)該為教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高尚的品德,讓學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)。
黨和國(guó)家對(duì)教育發(fā)展是非常重視性的。習(xí)近平主席在講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國(guó)家強(qiáng)盛的希望,作為一名教師,我們要用習(xí)近平主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,嚴(yán)格要求自己的言行,做一個(gè)好老師,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要從小事做起,從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起。從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起,從批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起,爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。
習(xí)近平總書(shū)記的講話為我們指明了方向,我們要以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),做一名實(shí)實(shí)在在的好老師。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”?!巴谝黄{(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是:為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!边@讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!?BR> 新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友?!痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們不斷地學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),讓我們以良好的師德師風(fēng)來(lái)規(guī)范自己,從而去贏得學(xué)生的信任,家長(zhǎng)的放心,做一名人民滿意的新時(shí)代教師,共同為回小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇九
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了,“做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后,我從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性,講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”,教育史提高人民的綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興有決定性意義的事業(yè)。
二教育對(duì)教育發(fā)展的重視性,講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的榮幸,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。并明確指出,教師要做“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心”得四有好老師。
要成為一名合格的老師、人民滿意的教師,你要不斷與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。
三、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中,教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,能激起他們對(duì)教師的愛(ài)戴、尊重,他們就會(huì)熱愛(ài)教師,信賴教師,把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。作為教師,我們的工作不是挑學(xué)生,而是去面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,通過(guò)我們的工作去發(fā)展他們,提高他們,培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做到循循善誘,誨人不倦。
四、自覺(jué)學(xué)習(xí),提高自我
學(xué)校完成傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)人才的任務(wù),主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,認(rèn)真教好功課,這是對(duì)教師最基本的要求。當(dāng)前,在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下,教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學(xué)科課程,而且要教好活動(dòng)課程;不但要能教好書(shū),而且要育好人;不但要教好書(shū)本上的知識(shí),還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì),這是培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的需要。在新形勢(shì)下,教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段,還要自覺(jué)進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),只有像蜜蜂采蜜那樣,不斷吸取新鮮的養(yǎng)料,才能提高教書(shū)育人的本領(lǐng),適應(yīng)新課標(biāo)的需要。
總而言之,我認(rèn)為做一名人民滿意的教師就應(yīng)該教育學(xué)生怎么做人?然后再去教育學(xué)生如何做學(xué)問(wèn)?教師在與學(xué)生交往時(shí),要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)會(huì)理解,要學(xué)會(huì)尊重。要明白:寬容別人就是寬容自己;理解別人也必然會(huì)得到別人的理解;尊重他人更會(huì)得到他人的尊重;尊重他人,就是尊重教師,就是尊重學(xué)生,就是尊重周圍所有的人,也就是尊重周圍所有的勞動(dòng)成果。教師職業(yè)的特殊性在于“育人”。教師不僅要用自己的知識(shí)去育人,更重要的是要用自己的品德去育人;教師不僅要通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。我們每一位教師應(yīng)該把“育人”放在第一位,教書(shū)放在第二位。做到千教萬(wàn)教,教人求真。不能只傳授幾本教科書(shū),讓學(xué)生死讀書(shū),讀死書(shū),以至最后讀書(shū)死。
教師的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是與權(quán)利、地位毫不相干的事業(yè)。卻足以使每一位教師終生榮光的職業(yè)。我要把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)上,做一名人民滿意的教師,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅。在平凡的工作崗位上,辛勤耕耘。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十
著名的羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明,教師的愛(ài)心、好感和期望對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子,而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋,行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納,因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向,很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。《綱要》指出:“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位,給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此,我始終堅(jiān)信:沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育方法。對(duì)班上的每一個(gè)孩子,我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的,不同的只是愛(ài)與交流的方式:對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子,我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求;對(duì)于發(fā)展一般的孩子,我注意加大激勵(lì)的力度,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性;對(duì)于“問(wèn)題”多,發(fā)展慢的孩子,我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十一
書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)。這是在我上學(xué)時(shí)老師告訴我們的。它讓我受益匪淺,一直以來(lái)都信奉這句話。不管是學(xué)生時(shí)代的我。還是現(xiàn)在作為教師今天的我,每當(dāng)遇見(jiàn)一本好書(shū),都會(huì)反復(fù)的欣賞好幾遍甚至更多,每一次讀的感覺(jué)都不一樣,每一次思想都會(huì)得到升華。
感悟到許多超越作品本身的更深層次的思想和內(nèi)涵。深深的體會(huì)到書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自由顏如玉的樂(lè)趣。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),更多的學(xué)生們把精力花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)聊天,游戲上。浪費(fèi)了大好年華,把讀書(shū)看作是落后的事情,其實(shí)不然,讀書(shū)不僅可以讓你的思想開(kāi)闊,身心放松,而且可以讓你的思想縱橫歷史。
穿越時(shí)空??梢泽w會(huì)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的鐵馬兵河,波瀾壯闊,可以體會(huì)大江東去浪淘盡的千年慨嘆??梢灶I(lǐng)略獨(dú)坐倚窗簾,曉風(fēng)吹月夜的恬靜,感受與作者的思想融合,古人神思相交的情趣。書(shū)中有悲傷,有歡樂(lè),有成功,有失敗,有富有,有貧窮,有大氣。有婉約,總之書(shū)中盡攬?zhí)煜率?,無(wú)所不包。無(wú)所不有,人們把所有的智慧都寫(xiě)在書(shū)中,等待人們?nèi)グl(fā)掘,去品味。
作為教師的我有義務(wù)把我的讀書(shū)體會(huì)告訴我的孩子們,讓他們也能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,。讀書(shū)也是有方法的。要選擇好書(shū)讀。一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚,讀書(shū)時(shí)要去其糟粕,取其精華,兼收并蓄。才能更好的把書(shū)中好的思想轉(zhuǎn)化為我們自己的思想,達(dá)到讀書(shū)的目的。例如古典名著。世界名著。經(jīng)過(guò)歷史的考驗(yàn)沉淀下來(lái)的書(shū)籍。那都是好書(shū)。我們就要細(xì)心的品位和研讀。期間可能有不理解的地方??梢詴簳r(shí)的略過(guò),也許等你下次在品讀時(shí)或者多年以后隨著年齡的'增長(zhǎng)。閱歷的豐富,就能領(lǐng)略到其中的意思,讓你感到驀然回首。
那人卻在燈火闌珊處的美妙,讀這樣的書(shū)就需要反復(fù)的多讀幾遍甚至更多,也可以把自己喜歡的名著放在自己的床頭枕邊,有空就翻開(kāi)來(lái)讀,定能讓你體會(huì)更多的樂(lè)趣。象其他的一些現(xiàn)代的散文小說(shuō)我們?nèi)プx的時(shí)候,大多數(shù)都是閑暇的時(shí)候?yàn)榱擞鋹偽覀冏约旱纳硇模潘勺约旱男那?,不?huì)更多去看很多遍。就可以完全可以一目十行的快速閱讀,找對(duì)自己有用的去細(xì)看。在信息爆炸的時(shí)代象報(bào)紙雜志之類的。更可以走馬觀花的瀏覽。找自己喜歡或需要的信息適當(dāng)?shù)目匆幌戮涂梢粤?。?dāng)然也可以在網(wǎng)絡(luò)上讀書(shū),但是沒(méi)有手捧一本書(shū)來(lái)的愜意。
當(dāng)你做在椅子上,斟一杯茶,手捧一本喜愛(ài)的'書(shū),聞著淡淡的油墨書(shū)香翻看的時(shí)候你還會(huì)選擇刺眼的電腦旁勞神么。讓我們一起體會(huì)回歸自然的感覺(jué)吧。古代朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀書(shū)要作到心到,眼到,手到。讀書(shū)后寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)也是很不錯(cuò)的選擇。讀書(shū)切戒慌忙,也不要心血來(lái)潮一暴十寒的去讀,讀書(shū)要用心去體會(huì)。才能讓自己真正的有所感,有所想。有所知。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)不要讀死書(shū)。不要做抗著很多書(shū)的驢子,要做到知和行的統(tǒng)一,才能把我們?cè)跁?shū)中學(xué)到的用在實(shí)踐中去。才能達(dá)到讀書(shū)的目的。書(shū)是人們的朋友,是指引人們思想的明燈,也是改造人們靈魂的工具。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟,我愿和我的學(xué)生一道在書(shū)海里徜徉。一起分享彼此的快樂(lè)和感受。愿書(shū)籍成為我們彼此溝通心靈的伙伴。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十二
第一段:
人民滿意教師活動(dòng)是一個(gè)非常重要的社會(huì)活動(dòng),它旨在表彰優(yōu)秀的教師,并進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我非常幸運(yùn)可以參加這項(xiàng)活動(dòng),并擔(dān)任評(píng)選委員會(huì)的一員。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)到了很多東西。接下來(lái),我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:
首先,我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。作為評(píng)選委員會(huì)的一員,我們要求所有候選人提供他們的教學(xué)資料、學(xué)生成績(jī)單以及師生評(píng)價(jià)等證據(jù)。這些材料顯示出了候選人的教育水平和教學(xué)成果。通過(guò)這些信息,我深刻地認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法和教育資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)術(shù)成就的影響。我也意識(shí)到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解還不夠深入,因此需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。
第三段:
其次,我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,還涉及到教育者本身的素質(zhì)和品格。在評(píng)選的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)許多候選人不僅教學(xué)能力出色,而且更重要的是他們良好的品質(zhì)和處事方式。他們尊重學(xué)生,善于溝通,積極關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),以身作則,讓學(xué)生受益終生。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的教師,不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技巧,更重要的是要有為人師表的品德和行為。
第四段:
另外,我從這個(gè)活動(dòng)中也意識(shí)到了我們社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和重視程度。整個(gè)評(píng)選過(guò)程非常嚴(yán)謹(jǐn),并且得到了廣泛的社會(huì)參與和支持。許多學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)組織和教育行業(yè)的專家都積極參與了評(píng)選和打造的過(guò)程。這反映了社會(huì)對(duì)優(yōu)秀教育的需求和對(duì)教育事業(yè)的重視。
第五段:
最后,我認(rèn)為,我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是一名教育工作者,還是一個(gè)家長(zhǎng)或?qū)W生,都應(yīng)該積極關(guān)注教育的成效和發(fā)展方向,為提高教育質(zhì)量出一份力。只有我們共同努力才能讓教育事業(yè)越來(lái)越好,讓更多的學(xué)生受益。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十三
人們常說(shuō)“給別人的第一印象很重要”,這句話同樣適用于教師與幼兒的初次見(jiàn)面接觸。本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?,幼兒入園前的家訪也就是見(jiàn)到孩子的第一次我就始終帶著微笑與他們見(jiàn)面,親切地與他們交談。
說(shuō)話。蹲下來(lái)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作提醒我是和孩子平等的,不要讓孩子與你說(shuō)話時(shí)抬頭仰視,教師蹲下來(lái)不僅能給孩子視覺(jué)上的平等,更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下,不僅僅是簡(jiǎn)單的姿勢(shì)變換,它體現(xiàn)了教師教育觀念的變化,體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重和熱愛(ài)。
三、把愛(ài)灑向每個(gè)孩子,做孩子們的“大朋友”
著名的羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明,教師的愛(ài)心、好感和期望對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子,而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋,行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納,因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向,很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)?!毒V要》指出?“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位,給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此,我始終堅(jiān)信沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育方法。對(duì)班上的每一個(gè)孩子我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的,不同的只是愛(ài)與交方式,對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子,我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求,對(duì)于發(fā)展一般的孩子,我注意加大激勵(lì)的力度激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,對(duì)于“問(wèn)題”多,發(fā)展慢的孩子,我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
四、要保持童心,并能參與幼兒游戲。
為什么幼兒一般喜歡年輕的老師,因?yàn)槟贻p的老師大多童心未。
泯,易與幼兒溝通。因此,要想走入幼兒的世界,老師就要保持一顆童心,理解童心,尊重幼兒的興趣,能贏得幼兒的熱愛(ài)和親近。有些成人覺(jué)得無(wú)聊,惡心的東西,幼兒卻會(huì)覺(jué)得很好玩,很稀奇。在戶外活動(dòng)如何做一個(gè)孩子喜歡,家長(zhǎng)滿意的教師培訓(xùn)心得體會(huì)的時(shí)候,孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛,圍在一起興致勃勃地看著,有些老師就會(huì)干預(yù)?“別玩了,臟死了?”可是這個(gè)聲音很難得到共鳴。男孩子喜歡超人,有些老師就會(huì)主動(dòng)地參與他們的討論,引導(dǎo)他不只學(xué)超人的功夫,還要學(xué)超人幫助大家的品德。兩種對(duì)待幼兒的方式,可想而知,后者老師會(huì)得到幼兒更多的親近,因?yàn)樗美斫夂妥鹬赝?。在戶外游戲中,教師?yīng)像幼兒一樣盡情玩耍,同時(shí)在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒加以有效指導(dǎo)。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松,玩得非常開(kāi)心。在游戲中,教師應(yīng)以積極飽滿的情緒感染幼兒,與幼兒一起商量規(guī)則,一起享受成功的喜悅,這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍,又深得幼兒的喜愛(ài)。
五、要尊重幼兒的自尊心。
具時(shí),教師只需走到他的身邊,用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他,這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。另外,教師經(jīng)常運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言并伴以溫和的口頭語(yǔ)言與幼兒交流,有助于幼兒逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注和體會(huì)他人的情緒情感,獲得社會(huì)情感認(rèn)知,習(xí)得更多積極的社會(huì)__。
六、多與幼兒聊天。
教師應(yīng)多與幼兒聊天,通過(guò)聊天可以拉近教師與幼兒的距離,走進(jìn)幼兒的心靈。通過(guò)聊天,我們可以知道幼兒在想什么,他們的心理是怎樣的一個(gè)世界?通過(guò)聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時(shí)不容易改掉的不良習(xí)慣。
幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒之間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們愛(ài)孩子,同樣也希望孩子愛(ài)我們。不同的幼兒喜歡不同的老師,如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師,是我需要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十四
作為一名光榮的人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè),無(wú)愧于人民。說(shuō)白一點(diǎn),就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你,你就應(yīng)該盡自己最大的努力,把他們培養(yǎng)好,教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去,把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事。”一個(gè)人的偉大之處就在于一輩子如一日,實(shí)踐著自己的人生價(jià)值,實(shí)踐著自己的諾言,用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。
教師是教書(shū)育人的,因此,就得有淵博的知識(shí);較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平;過(guò)硬的教育、教學(xué)、教研技術(shù)、能力。時(shí)代是在不斷地發(fā)展的,知識(shí)的更新也是非常迅速的。教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好新時(shí)代的新科學(xué)文化知識(shí),才能引導(dǎo)學(xué)生到日新月異的新時(shí)代科學(xué)的陣地,闖出自己的一片新天地。沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有新鮮的血液,教師就不可能教育好學(xué)生。而淵博的知識(shí)的獲得,嶄新理論的掌握,嫻熟技能的練就,完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),專業(yè)理論知識(shí),教書(shū)育人的本領(lǐng),才能完善自我,達(dá)到教書(shū)育人的目的。要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,利用各種方式,打消學(xué)生的畏懼感,并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十五
從教以來(lái),我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,對(duì)教師的要求也在變,要不斷的為自己的大腦充電,不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),才能滿足新時(shí)代的需求,做黨和人民滿意的好教師。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做:
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,爭(zhēng)取做黨和人民滿意的好教師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十六
做一名人民滿意的教師,具體說(shuō)就是讓社會(huì)信任,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生喜歡。我們肩負(fù)的任務(wù)的確很重,但是,只要我們有心,會(huì)讓人民滿意的。讓人民滿意的關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生滿意,讓學(xué)生喜歡,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)"親其師,信其道",進(jìn)而"樂(lè)其學(xué)"?!皾M意”二字寫(xiě)起來(lái)容易,做起來(lái)也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天,讓人民滿意不僅涉及到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè),更關(guān)系到教師個(gè)人的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)能力等各個(gè)方面。
一個(gè)擁有良好育人環(huán)境的教師,教育教學(xué)要讓人民滿意,關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。
首先,努力做到“為人師表,以身作則”,這是教師的人格魅力,對(duì)教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),言行舉止是楷模。所以教師要努力做到以下幾點(diǎn):
(1)熱愛(ài)學(xué)生,精心育英才。著名教育家陶行知把“愛(ài)滿天下,樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想。告誡教師要“愛(ài)生如子”師愛(ài)是教師一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。教師以博愛(ài)之心換取學(xué)生的愛(ài)心,用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉,形成師生間愛(ài)的交流,教育教學(xué)才有實(shí)效。
(2)全身心地投入,有獻(xiàn)身教育的精神。這也是教師的職業(yè)道德要求,也是人民群眾對(duì)教師的最高要求。
(3)平等待人,賞識(shí)每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽(yáng)光,學(xué)生會(huì)信賴教師,熱愛(ài)教師。
(4)即和藹可親又公正嚴(yán)明。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),可使學(xué)生在輕松愉快積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)。
其次,學(xué)識(shí)淵博是素質(zhì)教育的前提條件。讓人民滿意的教師,必定是能勝任創(chuàng)新教育的教師。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的人民教師,既要掌握精深的專業(yè)知識(shí),又要會(huì)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),豐富知識(shí)。為此,教師只有終身學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
第三:“因材施教,循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一種藝術(shù),是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出教育要因材施教,要循循善誘。“教師是人類靈魂的工程師”從塑造學(xué)生心靈入手,達(dá)到育人和傳授知識(shí)的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者,教師在教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn),善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng),有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法,積極創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人人成為學(xué)習(xí)的佼佼者,個(gè)個(gè)成為成功者。
第四:關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立新型的師生關(guān)系。素質(zhì)教育的今天尤其重視師生良好關(guān)系的建立。師生之間要有民主平等,要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài),既要有權(quán)威也要有信任。良好的新型的師生關(guān)系才有和諧科學(xué)的課堂,才有良好的教育教學(xué)效果。才能讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,健康全面地發(fā)展,這樣的教育才能讓人民滿意。
(1)愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)祖國(guó).教師愛(ài)崗敬業(yè),必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓,是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們懂得;關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)繁榮發(fā)展離不開(kāi)這些祖國(guó)的花朵。
(2)、對(duì)每個(gè)學(xué)生都要公平、公正.我們教師對(duì)所有的學(xué)生都要公平、公正。不能厚此薄彼,更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系有重點(diǎn)地關(guān)心,有選擇地愛(ài)護(hù)。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生家境如何、智力高低、個(gè)性差異都是教師的學(xué)生,都需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù),才能體現(xiàn)教育愛(ài)的偉大、無(wú)私和公正。
(3)、給后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)心愛(ài)護(hù)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況賦予具體的愛(ài),尤其對(duì)后進(jìn)生多給予一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)槿藗兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易,愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難,愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件,是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān),容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。教育的實(shí)踐告訴我們,后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治,精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌,多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心,把教育愛(ài)融入他們的心田,他們就會(huì)感到教師真正地關(guān)心他(她),就會(huì)接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。
(4)、要多了解學(xué)生,加強(qiáng)心理溝通教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生,多聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自童心世界的呼聲,和學(xué)生交朋友,加強(qiáng)心理溝通。只有這樣,我們教師才能有針對(duì)性地開(kāi)展教育和疏導(dǎo),破譯學(xué)生心理的密碼,排除他們各種心理障礙,體現(xiàn)教育愛(ài)的細(xì)致和深刻。如果教師對(duì)每個(gè)學(xué)生不加強(qiáng)了解,不知他們的所想所思,盲目甚至糊涂給予愛(ài)護(hù)關(guān)心只能是表層的溫情,而深入不到學(xué)生的心田。愛(ài)向來(lái)不是單向流動(dòng)的小溪,而是相互傳遞且可以四處傳播的海洋。我們教師把教育愛(ài)有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生,就等于打通了每個(gè)學(xué)生的心靈通道,師生間心理和情感上的距離就會(huì)大大縮小;學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)成知己,就會(huì)把感受到的愛(ài)連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,主動(dòng)與教師配合。多了解學(xué)生,加強(qiáng)師生間的心理溝通,才能贏得全體學(xué)生對(duì)教師的信任,尊重和支持,教育愛(ài)才能得以具體的體現(xiàn)。
走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化口味的體現(xiàn),是人自我價(jià)值的提升!我們年段將以此自律,誠(chéng)心誠(chéng)意地服務(wù)學(xué)生,認(rèn)真踏實(shí)地干好每一天的工作。努力勤奮是我們的工作作風(fēng),讓人們滿意是我們的工作方向。讓我們以良好的師德?tīng)?zhēng)做人民滿意教師,共同撐起教育的藍(lán)天!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十七
教師作為引領(lǐng)未來(lái)的人才培養(yǎng)者,是社會(huì)中至關(guān)重要的一股力量。然而,教師在日常教學(xué)和生活中面臨的困難與挑戰(zhàn)也不是人人都能拿捏得準(zhǔn)。為了讓更多的教師認(rèn)識(shí)到自己的教育價(jià)值和教育責(zé)任,人民滿意教師活動(dòng)打響了一曲人民滿意教師活動(dòng)的序曲,為更多的中小學(xué)生送去了改善教育質(zhì)量的美好信仰和輝煌夢(mèng)想。下面,我將介紹我參與“人民滿意教師活動(dòng)”的心得體會(huì),希望對(duì)諸位的教育改革有所啟發(fā)。
第二部分:反思自我。
我們教師最大的問(wèn)題是:自己不了解教育的本質(zhì)所在,無(wú)法將教育思維與最終效果緊密結(jié)合。參與“人民滿意教師活動(dòng)”之前,我常常被瑣碎的日常生活和教學(xué)任務(wù)給淹沒(méi)。曾經(jīng),我甚至不知道怎樣才算是一個(gè)合格的教師?;顒?dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了我重新仔細(xì)思考教育如何做得更好,如何將效果最大化,如何讓學(xué)生最大限度地開(kāi)發(fā)自己的潛力。
第三部分:認(rèn)識(shí)教育目標(biāo)與效果。
我們教師的初衷是為了領(lǐng)導(dǎo)者、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾對(duì)我們的認(rèn)可和支持,從而獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。這種心態(tài)是非常糟糕和自私的。教師應(yīng)該以效果為導(dǎo)向,思考每天做的每一件事,牢記教育的核心價(jià)值,并注重效果的質(zhì)量。參與“人民滿意教師活動(dòng)”之后,我深深地認(rèn)識(shí)到教育本身的意義,也明白了應(yīng)該把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和教育的中心。
第四部分:關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)常有一種感覺(jué):自己教了很多年,但是感覺(jué)沒(méi)有從學(xué)生角度深入地思考過(guò)。今天,教育事業(yè)的發(fā)展,并非要求每個(gè)學(xué)生都走同樣的道路,而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣定制自己的方案和計(jì)劃。教育的意義在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和思考,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并打造自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此,教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程,需要賦予學(xué)生更多的選擇和自由。
第五部分:教育改革還需繼續(xù)努力。
目前,人民滿意教師活動(dòng)已經(jīng)推動(dòng)教育改革邁出了很大的步伐,但還有很多需要改進(jìn)的地方。一是需要加強(qiáng)校方和教師之間的溝通,共同探討教育改革的問(wèn)題和思路,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一致性。二是學(xué)校和教師要更加注重教育課程和方法的更新,從而保證當(dāng)下教育方式和手段的有效性。三是教育和政府部門(mén)需要密切合作,推動(dòng)教育公平和改善教育環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
在教育改革的道路上,我們不能停步,而是要不斷地探索和挑戰(zhàn)。人民滿意教師活動(dòng)是需要我們每位教師的參與和支持的,只有齊心協(xié)力,才能將教育改革推向新的高峰。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十八
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深。
身在一線的教師,非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,以及擇校就讀等問(wèn)題。學(xué)生在校期間,活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證,這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育,實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì),何談教育,長(zhǎng)期以往,我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?所以規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格控制中小學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的。只有保證了學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘課堂教學(xué)要效益,多給學(xué)生留有思考、研究、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí),多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù),教學(xué)方法,進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué),在課堂上做到精講,精煉,給學(xué)生留有思考的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法,講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到,要學(xué)會(huì)取舍,充分利用單位時(shí)間,發(fā)揮更大的效益。
其次,要發(fā)揮學(xué)生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性,幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),為將來(lái)走上社會(huì),適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是:有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī),爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂,占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間。可以看出,教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,但卻違反了教學(xué)規(guī)則,無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者,為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,不斷增加學(xué)生的作業(yè)量,致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息,正常睡眠,無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患。
所以,作業(yè)要少些,精些,多布置些背誦型的、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè),要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇一
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。做人民滿意的教師是應(yīng)該憧憬的,下面是本站帶來(lái)的做人民滿意的教師的。
歡迎欣賞。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后,本人認(rèn)為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢(shì),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:
1、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作,共同教育,做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
9月9日上午,中共中央、在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭,時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了的講話,回顧過(guò)去的3年,重新審視自己,覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,新的理想,那就是:當(dāng)一名好老師,做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師,這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話:金杯銀杯,不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師,怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,不能不說(shuō),這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪。……我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民,儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,真正提升教師的地位,真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò):“只有你喜歡你的職業(yè),你的工作,你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?!闭\(chéng)然,作為一名教師,首先要敬業(yè),熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,而是將它置于人生目標(biāo),人生追求的崇高位置,真正將它看做是育人的重大工程,它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn),是教師職業(yè)道德的核心,也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每位學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次,教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的教學(xué)方法?!苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,教法的運(yùn)用要靈活多變,具有針對(duì)性,突出實(shí)用性。不必盲目求新,適合的就是最好的,“不管白貓黑貓,逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,古詩(shī)背誦時(shí),對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說(shuō)過(guò),做一個(gè)合格的教師并非易事,而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!弊鲆幻h和人民滿意的教師,我的追求,我的理想,我的信念。在我漫漫的教育道路上,我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
的講話表明了對(duì)教育改革的決心,做為教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),真鉆研、真行動(dòng)、真改變,做一名真正的好老師。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”?!巴谝黄{(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是:為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”這讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友?!痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們不斷地學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),讓我們以良好的師德師風(fēng)來(lái)規(guī)范自己,從而去贏得學(xué)生的信任,家長(zhǎng)的放心,做一名人民滿意的新時(shí)代教師,共同為回小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇二
教師履行著天使的職責(zé),用忠誠(chéng)為學(xué)子開(kāi)心明智。人人都說(shuō)護(hù)士是白衣天使,可是又有誰(shuí)知道教師本身就是在履行天使的職責(zé)呢。教師用自己有限的能力,培養(yǎng)了一代又一代的人才。為社會(huì)輸入了大批的可用之才,在社會(huì)發(fā)展的背后是教師在默默無(wú)聞的守護(hù)著和教育著社會(huì)主義的接班人。救死扶傷是護(hù)士的職責(zé),而我們作為普通的教師育人是根本,這不比救死扶傷差吧。我們就為自己的職業(yè)良心而忠于這份工作,忠誠(chéng)的為學(xué)子開(kāi)心明智,雖說(shuō)不上普度眾生,教化學(xué)生不足為過(guò)吧。
教師傳承著民族的精神,用身心照亮學(xué)子的前程。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,在五千年的歷史長(zhǎng)河中,教師用自己行動(dòng)傳承著這種精神,古有孔孟,今有馮魏。他們用身心照亮了每位學(xué)子的前程,也照亮了整個(gè)民族的靈魂,更照亮了國(guó)家的發(fā)展和民族復(fù)興之路。榜樣無(wú)處不在,身邊的感動(dòng)無(wú)時(shí)不有,這就是作為一名教師要做的。
好教師影響學(xué)生的一生,好教師在用知識(shí)和智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。做一名教師容易,但是要做一名黨和人民滿意的好教師難。善待問(wèn)者撞鐘,叩之以小則小鳴,叩之以大則大鳴,待其從容然后盡其聲。教師教書(shū)育人又何嘗不是如此呢。對(duì)學(xué)生的啟發(fā)有大有小,還要張弛有度,寬嚴(yán)相濟(jì),從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好教師吧。
作為一個(gè)教師不僅要有愛(ài)心,還要有耐心。對(duì)孩子的愛(ài)我們每個(gè)教師都能做到,我們本身從事的就是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè)。但是要做到好我認(rèn)為還要有耐心,尤其是對(duì)學(xué)困生。這是一件非常痛苦的事,內(nèi)心的煎熬是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,有時(shí)候自己的付出與學(xué)生的成績(jī)是不成正比的?;蛟S這樣的痛苦我們?nèi)痰昧艘粫r(shí)。但我們或許就是因?yàn)槿塘艘粫r(shí)的痛苦,卻給一些學(xué)生帶來(lái)了一生的幸福,也未可知。
百年大計(jì),千鈞重?fù)?dān),系于教師。傳承文化,民族復(fù)興,系于教師。雕鑄民魂,承擔(dān)國(guó)運(yùn),系于教師。黨和人民的好師就應(yīng)該有此責(zé)任,我們雖然位卑,但是不能忘憂國(guó)。諸師無(wú)上妙道,曠劫精勤,難行我行,非忍而忍。豈以小德小智,輕心慢心,欲翼直乘,徒勞勤苦。
20xx年xx月xx日上午,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),習(xí)近平總書(shū)記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭,時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席的講話,回顧過(guò)去的3年,重新審視自己,覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,新的理想,那就是:當(dāng)一名好老師,做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師,這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話:金杯銀杯,不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師,怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。
講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。
國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,不能不說(shuō),這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪?!覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,面對(duì)教育的投入、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民,儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。
二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。
講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,真正提升教師的地位,真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。
習(xí)近平主席在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò):“只有你喜歡你的職業(yè),你的工作,你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?!闭\(chéng)然,作為一名教師,首先要敬業(yè),熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,而是將它置于人生目標(biāo),人生追求的崇高位置,真正將它看做是育人的重大工程,它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn),是教師職業(yè)道德的核心,也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每位學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
再次,教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的教學(xué)方法?!苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)??茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,教法的運(yùn)用要靈活多變,具有針對(duì)性,突出實(shí)用性。不必盲目求新,適合的就是最好的,“不管白貓黑貓,逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,古詩(shī)背誦時(shí),對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。
有位教育家說(shuō)過(guò),做一個(gè)合格的教師并非易事,而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師,我的追求,我的理想,我的信念。在我漫漫的教育道路上,我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習(xí)近平總書(shū)記的講話表明了對(duì)教育改革的決心,做為教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),真鉆研、真行動(dòng)、真改變,做一名真正的好老師。
一、學(xué)會(huì)育己。
成長(zhǎng)是需要學(xué)習(xí)的。陶行知說(shuō)過(guò):“出世便是破蒙,進(jìn)棺材才算畢業(yè)?!苯K身學(xué)習(xí)已成為老師基本的職業(yè)素質(zhì)。教師要和學(xué)生共同成長(zhǎng),首先要教育好自己。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
二、學(xué)會(huì)育人。
“授人以魚(yú),不如授人以漁”。也有人說(shuō):“平庸的教師是敘述,較好的老師是講解,優(yōu)秀的老師做示范,偉大的老師會(huì)啟發(fā)?!痹诮虒W(xué)中,一定要更新自己的教育觀念,改傳授式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),由給學(xué)生教“水”轉(zhuǎn)變?yōu)閹ьI(lǐng)學(xué)生去找“水”。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
堅(jiān)持微笑、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持一個(gè)好的習(xí)慣、堅(jiān)持自己的理想信念。有人說(shuō):勝人者只是有力,勝已者才真正強(qiáng)!當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生缺乏耐心的時(shí)候;當(dāng)我們安于現(xiàn)狀想要放棄的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到挫折徘徊糾結(jié)的時(shí)候,請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái),做自己想做的、應(yīng)做的事情。從而讓我們?cè)谄椒驳纳?、工作中不斷地?shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。
堅(jiān)持是一種美德,是一種強(qiáng)大的力量,是一種比智力和機(jī)遇更為重要的品質(zhì)!只有堅(jiān)持才有希望,只有堅(jiān)持才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)激情的夢(mèng)想!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇三
作為一名人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的職業(yè),無(wú)愧于人民,就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去。把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。
教師是教書(shū)育人的,因此,就得有淵博的知識(shí);較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平;過(guò)硬的教育、教學(xué)、教研技術(shù)和能力。時(shí)代在不斷發(fā)展的,知識(shí)的更新也是非常迅速的。教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好新時(shí)代的新科學(xué)文化知識(shí),才能引導(dǎo)學(xué)生到日新月異的新時(shí)代科學(xué)的陣地,闖出自己的一片新天地。沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有新鮮的血液,教師就不可能教育好學(xué)生。而淵博的知識(shí)的獲得,嶄新理論的掌握,嫻熟技能的練就,完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),專業(yè)理論知識(shí),教書(shū)育人的本領(lǐng),才能完善自我,達(dá)到教書(shū)育人的目的。要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值和需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,而且具有以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)老師的親近感。信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生成人和成材。
在學(xué)習(xí)知識(shí)放面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的`教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力。
我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇四
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家整理的做人民滿意的教師心得體會(huì),歡迎大家分享。
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深。
身在一線的教師,非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,以及擇校就讀等問(wèn)題。學(xué)生在校期間,活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證,這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育,實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的.傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì),何談教育,長(zhǎng)期以往,我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?所以規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格控制中小學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的。只有保證了學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘課堂教學(xué)要效益,多給學(xué)生留有思考、研究、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí),多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù),教學(xué)方法,進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué),在課堂上做到精講,精煉,給學(xué)生留有思考的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法,講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到,要學(xué)會(huì)取舍,充分利用單位時(shí)間,發(fā)揮更大的效益。
其次,要發(fā)揮學(xué)生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性,幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),為將來(lái)走上社會(huì),適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是:有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī),爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂,占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間??梢钥闯?,教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,但卻違反了教學(xué)規(guī)則,無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者,為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,不斷增加學(xué)生的作業(yè)量,致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息,正常睡眠,無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患。
所以,作業(yè)要少些,精些,多布置些背誦型的、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè),要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:大家好,今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講,也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō):讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,奉獻(xiàn)自我,做一個(gè)令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿意執(zhí)著追求為人師》一說(shuō)到教師這兩個(gè)字,總會(huì)讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧,在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光:抓緊講臺(tái)的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?在此之前,你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大,不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺(jué)得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。彈指揮間,十一年的歲月,在一節(jié)節(jié)充滿遐想,啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),多少次早來(lái)晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得,孩子們知道我手術(shù)后,在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班,為我搬來(lái)有座墊的椅子,并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得在我疲憊時(shí),學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候,記得每年教師節(jié),孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà),上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,有風(fēng)有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念:那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。與其說(shuō)興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯,使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話,那么甘于奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛(ài)著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子,這里有勤勤懇懇,工作任勞任怨的??平M教師,這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早來(lái)晚歸,工作扎實(shí)肯干,視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,奮斗著,從他們身上,我感受到了濃濃的育人氛圍,從他們身上,我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比,我還有什么理由不去努力工作,愛(ài)崗敬業(yè)呢還記得去年3月份,我剛來(lái)這里,學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù),原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)迎刃有余。然而,我想錯(cuò)了,學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了,小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少,重復(fù)記憶的頻率不高,而且家長(zhǎng)也不重視,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間,我很上火,但轉(zhuǎn)念一想,還是盡自己最大所能去做吧,至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō),我努力了。于是,每上節(jié)課,我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,每節(jié)課,我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,在將字母和單詞的時(shí)候,還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),雖然上課累,收效甚微,甚至嗓子都喊啞了,但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。
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三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇六
首先、教師要做到心中有愛(ài)。
教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人”。教師的愛(ài)心,既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑,更是一顆種子,把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣,只有充滿愛(ài)心的人,才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值,樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上,教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識(shí)到,學(xué)生有他們自己的世界,有他們自己不同于成人的生活,但在他的世界里會(huì)如魚(yú)得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸,便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起成長(zhǎng),一起發(fā)展,一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月,成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解,對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感,也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼,去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都充滿自信,肯定他們都是最棒的,信心是戰(zhàn)勝困難的法寶,我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中,要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí),你的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo),等待的笑容;當(dāng)孩子的回答超乎常理,甚至是與教育信條背道而馳時(shí),我們也要保護(hù)他的想法,用愛(ài)的目光理解他,委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài),理解愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)父母,愛(ài)老師,有了愛(ài)心,這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng),才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì),投向未來(lái)。
其次、教師要愛(ài)崗敬業(yè),有責(zé)任感。
一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè),有責(zé)任感,也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù),堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的,這需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索,這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要憑良心做事,要有職業(yè)責(zé)任感,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻,都決不放手,決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入,才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè),這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望,然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感,最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì)對(duì)教育的要求,與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口,學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭(zhēng)取去做一名好教師。
最后、加強(qiáng)師德修養(yǎng),具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生,因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),“其身正不令則行,其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率,古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!痹诮逃顒?dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?,不更新,它的可用含量就大大降低。所以,?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng),首先必須“學(xué)問(wèn)”高,這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí),也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次,“教學(xué)能力”高,這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師,大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師,但“學(xué)問(wèn)高”,并不能決定教學(xué)工作就一定出色,這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力,就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué),研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法,最終形成一套屬于自己的理念、方法,從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
當(dāng)好教師難,當(dāng)好小學(xué)教師更難,在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,我會(huì)以更加飽滿的精神,更加積極的態(tài)度,努力做一名好教師,上好課,讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),做一名人民滿意的教師!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇七
在“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”的主題教育中,《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的部分。要自覺(jué)學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,黨最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)。而我認(rèn)為,還有一個(gè)重要內(nèi)容是每個(gè)黨員更應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)的,那就是黨員的義務(wù),重新學(xué)習(xí)黨章,讓我重溫了黨的歷史,也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身存在的不足,對(duì)照黨章的學(xué)習(xí),黨員義務(wù)明確提出:“學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”在學(xué)習(xí)上我不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是僅僅是基本完成本職工作和教學(xué)任務(wù),沒(méi)有能夠達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。
而在工作上,黨員義務(wù)要求:“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,要服從組織分配,積極完成黨的任務(wù)。在黨的任務(wù)面前,個(gè)人不存在“個(gè)人”,而是奉獻(xiàn)和完成。切記!在“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)鍵的一個(gè)成果就是要結(jié)合自己的實(shí)際工作崗位,總結(jié)出對(duì)自己工作黨章有什么要求。要學(xué)以致用。
三、學(xué)習(xí)黨章要不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任,全心全意為人民服務(wù)的思想、服務(wù)意識(shí)?!俺P逓檎?,常思貪欲之害,常懷律己之心”。要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性、求真的作風(fēng)、刻苦的學(xué)習(xí)、無(wú)私的奉獻(xiàn),要牢固樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,自覺(jué)地用鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè)、顧全大局,始終站在學(xué)校改革與發(fā)展潮流的前列;要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的作風(fēng);要刻苦學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)政治、文化和專業(yè)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng);樹(shù)立強(qiáng)烈服務(wù)意識(shí),吃苦在前、享受在后、淡泊名利、克己奉公;在學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作中充當(dāng)好表率和帶頭作用,履行自己作為“教師”和“黨員”雙重責(zé)任,成為身正為范,學(xué)高為師的典范。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇八
教育是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ),教育是國(guó)家和民族發(fā)展的前提,教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。習(xí)近平主席在講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?,F(xiàn)在我國(guó)正處在發(fā)展階段,整個(gè)國(guó)際之間、國(guó)家之家的競(jìng)爭(zhēng)是歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才是教育的與人目標(biāo),人才質(zhì)量的高低決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平的高低,中國(guó)歷來(lái)重視教育,教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度,才能引起各方面的重視,使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者,特別是一名基礎(chǔ)教育的工作者,我們更應(yīng)該為教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高尚的品德,讓學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)。
黨和國(guó)家對(duì)教育發(fā)展是非常重視性的。習(xí)近平主席在講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國(guó)家強(qiáng)盛的希望,作為一名教師,我們要用習(xí)近平主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,嚴(yán)格要求自己的言行,做一個(gè)好老師,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要從小事做起,從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起。從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起,從批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起,爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。
習(xí)近平總書(shū)記的講話為我們指明了方向,我們要以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),做一名實(shí)實(shí)在在的好老師。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”?!巴谝黄{(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是:為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!边@讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!?BR> 新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友?!痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們不斷地學(xué)習(xí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),讓我們以良好的師德師風(fēng)來(lái)規(guī)范自己,從而去贏得學(xué)生的信任,家長(zhǎng)的放心,做一名人民滿意的新時(shí)代教師,共同為回小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇九
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了,“做人民滿意的教師”學(xué)習(xí)材料后,我從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn):
一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性,講話中提到:正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”,教育史提高人民的綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興有決定性意義的事業(yè)。
二教育對(duì)教育發(fā)展的重視性,講話中提到:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的榮幸,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。并明確指出,教師要做“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心”得四有好老師。
要成為一名合格的老師、人民滿意的教師,你要不斷與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。
三、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中,教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,能激起他們對(duì)教師的愛(ài)戴、尊重,他們就會(huì)熱愛(ài)教師,信賴教師,把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。作為教師,我們的工作不是挑學(xué)生,而是去面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,通過(guò)我們的工作去發(fā)展他們,提高他們,培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做到循循善誘,誨人不倦。
四、自覺(jué)學(xué)習(xí),提高自我
學(xué)校完成傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)人才的任務(wù),主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,認(rèn)真教好功課,這是對(duì)教師最基本的要求。當(dāng)前,在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下,教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學(xué)科課程,而且要教好活動(dòng)課程;不但要能教好書(shū),而且要育好人;不但要教好書(shū)本上的知識(shí),還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì),這是培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的需要。在新形勢(shì)下,教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段,還要自覺(jué)進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),只有像蜜蜂采蜜那樣,不斷吸取新鮮的養(yǎng)料,才能提高教書(shū)育人的本領(lǐng),適應(yīng)新課標(biāo)的需要。
總而言之,我認(rèn)為做一名人民滿意的教師就應(yīng)該教育學(xué)生怎么做人?然后再去教育學(xué)生如何做學(xué)問(wèn)?教師在與學(xué)生交往時(shí),要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)會(huì)理解,要學(xué)會(huì)尊重。要明白:寬容別人就是寬容自己;理解別人也必然會(huì)得到別人的理解;尊重他人更會(huì)得到他人的尊重;尊重他人,就是尊重教師,就是尊重學(xué)生,就是尊重周圍所有的人,也就是尊重周圍所有的勞動(dòng)成果。教師職業(yè)的特殊性在于“育人”。教師不僅要用自己的知識(shí)去育人,更重要的是要用自己的品德去育人;教師不僅要通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。我們每一位教師應(yīng)該把“育人”放在第一位,教書(shū)放在第二位。做到千教萬(wàn)教,教人求真。不能只傳授幾本教科書(shū),讓學(xué)生死讀書(shū),讀死書(shū),以至最后讀書(shū)死。
教師的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是與權(quán)利、地位毫不相干的事業(yè)。卻足以使每一位教師終生榮光的職業(yè)。我要把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)上,做一名人民滿意的教師,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅。在平凡的工作崗位上,辛勤耕耘。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十
著名的羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明,教師的愛(ài)心、好感和期望對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子,而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋,行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納,因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向,很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。《綱要》指出:“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位,給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此,我始終堅(jiān)信:沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育方法。對(duì)班上的每一個(gè)孩子,我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的,不同的只是愛(ài)與交流的方式:對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子,我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求;對(duì)于發(fā)展一般的孩子,我注意加大激勵(lì)的力度,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性;對(duì)于“問(wèn)題”多,發(fā)展慢的孩子,我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十一
書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)。這是在我上學(xué)時(shí)老師告訴我們的。它讓我受益匪淺,一直以來(lái)都信奉這句話。不管是學(xué)生時(shí)代的我。還是現(xiàn)在作為教師今天的我,每當(dāng)遇見(jiàn)一本好書(shū),都會(huì)反復(fù)的欣賞好幾遍甚至更多,每一次讀的感覺(jué)都不一樣,每一次思想都會(huì)得到升華。
感悟到許多超越作品本身的更深層次的思想和內(nèi)涵。深深的體會(huì)到書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自由顏如玉的樂(lè)趣。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),更多的學(xué)生們把精力花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)聊天,游戲上。浪費(fèi)了大好年華,把讀書(shū)看作是落后的事情,其實(shí)不然,讀書(shū)不僅可以讓你的思想開(kāi)闊,身心放松,而且可以讓你的思想縱橫歷史。
穿越時(shí)空??梢泽w會(huì)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的鐵馬兵河,波瀾壯闊,可以體會(huì)大江東去浪淘盡的千年慨嘆??梢灶I(lǐng)略獨(dú)坐倚窗簾,曉風(fēng)吹月夜的恬靜,感受與作者的思想融合,古人神思相交的情趣。書(shū)中有悲傷,有歡樂(lè),有成功,有失敗,有富有,有貧窮,有大氣。有婉約,總之書(shū)中盡攬?zhí)煜率?,無(wú)所不包。無(wú)所不有,人們把所有的智慧都寫(xiě)在書(shū)中,等待人們?nèi)グl(fā)掘,去品味。
作為教師的我有義務(wù)把我的讀書(shū)體會(huì)告訴我的孩子們,讓他們也能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,。讀書(shū)也是有方法的。要選擇好書(shū)讀。一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚,讀書(shū)時(shí)要去其糟粕,取其精華,兼收并蓄。才能更好的把書(shū)中好的思想轉(zhuǎn)化為我們自己的思想,達(dá)到讀書(shū)的目的。例如古典名著。世界名著。經(jīng)過(guò)歷史的考驗(yàn)沉淀下來(lái)的書(shū)籍。那都是好書(shū)。我們就要細(xì)心的品位和研讀。期間可能有不理解的地方??梢詴簳r(shí)的略過(guò),也許等你下次在品讀時(shí)或者多年以后隨著年齡的'增長(zhǎng)。閱歷的豐富,就能領(lǐng)略到其中的意思,讓你感到驀然回首。
那人卻在燈火闌珊處的美妙,讀這樣的書(shū)就需要反復(fù)的多讀幾遍甚至更多,也可以把自己喜歡的名著放在自己的床頭枕邊,有空就翻開(kāi)來(lái)讀,定能讓你體會(huì)更多的樂(lè)趣。象其他的一些現(xiàn)代的散文小說(shuō)我們?nèi)プx的時(shí)候,大多數(shù)都是閑暇的時(shí)候?yàn)榱擞鋹偽覀冏约旱纳硇模潘勺约旱男那?,不?huì)更多去看很多遍。就可以完全可以一目十行的快速閱讀,找對(duì)自己有用的去細(xì)看。在信息爆炸的時(shí)代象報(bào)紙雜志之類的。更可以走馬觀花的瀏覽。找自己喜歡或需要的信息適當(dāng)?shù)目匆幌戮涂梢粤?。?dāng)然也可以在網(wǎng)絡(luò)上讀書(shū),但是沒(méi)有手捧一本書(shū)來(lái)的愜意。
當(dāng)你做在椅子上,斟一杯茶,手捧一本喜愛(ài)的'書(shū),聞著淡淡的油墨書(shū)香翻看的時(shí)候你還會(huì)選擇刺眼的電腦旁勞神么。讓我們一起體會(huì)回歸自然的感覺(jué)吧。古代朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀書(shū)要作到心到,眼到,手到。讀書(shū)后寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)也是很不錯(cuò)的選擇。讀書(shū)切戒慌忙,也不要心血來(lái)潮一暴十寒的去讀,讀書(shū)要用心去體會(huì)。才能讓自己真正的有所感,有所想。有所知。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)不要讀死書(shū)。不要做抗著很多書(shū)的驢子,要做到知和行的統(tǒng)一,才能把我們?cè)跁?shū)中學(xué)到的用在實(shí)踐中去。才能達(dá)到讀書(shū)的目的。書(shū)是人們的朋友,是指引人們思想的明燈,也是改造人們靈魂的工具。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟,我愿和我的學(xué)生一道在書(shū)海里徜徉。一起分享彼此的快樂(lè)和感受。愿書(shū)籍成為我們彼此溝通心靈的伙伴。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十二
第一段:
人民滿意教師活動(dòng)是一個(gè)非常重要的社會(huì)活動(dòng),它旨在表彰優(yōu)秀的教師,并進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我非常幸運(yùn)可以參加這項(xiàng)活動(dòng),并擔(dān)任評(píng)選委員會(huì)的一員。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)到了很多東西。接下來(lái),我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:
首先,我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。作為評(píng)選委員會(huì)的一員,我們要求所有候選人提供他們的教學(xué)資料、學(xué)生成績(jī)單以及師生評(píng)價(jià)等證據(jù)。這些材料顯示出了候選人的教育水平和教學(xué)成果。通過(guò)這些信息,我深刻地認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法和教育資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)術(shù)成就的影響。我也意識(shí)到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解還不夠深入,因此需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。
第三段:
其次,我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,還涉及到教育者本身的素質(zhì)和品格。在評(píng)選的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)許多候選人不僅教學(xué)能力出色,而且更重要的是他們良好的品質(zhì)和處事方式。他們尊重學(xué)生,善于溝通,積極關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),以身作則,讓學(xué)生受益終生。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的教師,不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技巧,更重要的是要有為人師表的品德和行為。
第四段:
另外,我從這個(gè)活動(dòng)中也意識(shí)到了我們社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和重視程度。整個(gè)評(píng)選過(guò)程非常嚴(yán)謹(jǐn),并且得到了廣泛的社會(huì)參與和支持。許多學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)組織和教育行業(yè)的專家都積極參與了評(píng)選和打造的過(guò)程。這反映了社會(huì)對(duì)優(yōu)秀教育的需求和對(duì)教育事業(yè)的重視。
第五段:
最后,我認(rèn)為,我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是一名教育工作者,還是一個(gè)家長(zhǎng)或?qū)W生,都應(yīng)該積極關(guān)注教育的成效和發(fā)展方向,為提高教育質(zhì)量出一份力。只有我們共同努力才能讓教育事業(yè)越來(lái)越好,讓更多的學(xué)生受益。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十三
人們常說(shuō)“給別人的第一印象很重要”,這句話同樣適用于教師與幼兒的初次見(jiàn)面接觸。本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?,幼兒入園前的家訪也就是見(jiàn)到孩子的第一次我就始終帶著微笑與他們見(jiàn)面,親切地與他們交談。
說(shuō)話。蹲下來(lái)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作提醒我是和孩子平等的,不要讓孩子與你說(shuō)話時(shí)抬頭仰視,教師蹲下來(lái)不僅能給孩子視覺(jué)上的平等,更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下,不僅僅是簡(jiǎn)單的姿勢(shì)變換,它體現(xiàn)了教師教育觀念的變化,體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重和熱愛(ài)。
三、把愛(ài)灑向每個(gè)孩子,做孩子們的“大朋友”
著名的羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明,教師的愛(ài)心、好感和期望對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子,而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋,行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納,因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向,很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)?!毒V要》指出?“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位,給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此,我始終堅(jiān)信沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育方法。對(duì)班上的每一個(gè)孩子我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的,不同的只是愛(ài)與交方式,對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子,我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求,對(duì)于發(fā)展一般的孩子,我注意加大激勵(lì)的力度激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,對(duì)于“問(wèn)題”多,發(fā)展慢的孩子,我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
四、要保持童心,并能參與幼兒游戲。
為什么幼兒一般喜歡年輕的老師,因?yàn)槟贻p的老師大多童心未。
泯,易與幼兒溝通。因此,要想走入幼兒的世界,老師就要保持一顆童心,理解童心,尊重幼兒的興趣,能贏得幼兒的熱愛(ài)和親近。有些成人覺(jué)得無(wú)聊,惡心的東西,幼兒卻會(huì)覺(jué)得很好玩,很稀奇。在戶外活動(dòng)如何做一個(gè)孩子喜歡,家長(zhǎng)滿意的教師培訓(xùn)心得體會(huì)的時(shí)候,孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛,圍在一起興致勃勃地看著,有些老師就會(huì)干預(yù)?“別玩了,臟死了?”可是這個(gè)聲音很難得到共鳴。男孩子喜歡超人,有些老師就會(huì)主動(dòng)地參與他們的討論,引導(dǎo)他不只學(xué)超人的功夫,還要學(xué)超人幫助大家的品德。兩種對(duì)待幼兒的方式,可想而知,后者老師會(huì)得到幼兒更多的親近,因?yàn)樗美斫夂妥鹬赝?。在戶外游戲中,教師?yīng)像幼兒一樣盡情玩耍,同時(shí)在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒加以有效指導(dǎo)。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松,玩得非常開(kāi)心。在游戲中,教師應(yīng)以積極飽滿的情緒感染幼兒,與幼兒一起商量規(guī)則,一起享受成功的喜悅,這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍,又深得幼兒的喜愛(ài)。
五、要尊重幼兒的自尊心。
具時(shí),教師只需走到他的身邊,用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他,這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。另外,教師經(jīng)常運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言并伴以溫和的口頭語(yǔ)言與幼兒交流,有助于幼兒逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注和體會(huì)他人的情緒情感,獲得社會(huì)情感認(rèn)知,習(xí)得更多積極的社會(huì)__。
六、多與幼兒聊天。
教師應(yīng)多與幼兒聊天,通過(guò)聊天可以拉近教師與幼兒的距離,走進(jìn)幼兒的心靈。通過(guò)聊天,我們可以知道幼兒在想什么,他們的心理是怎樣的一個(gè)世界?通過(guò)聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時(shí)不容易改掉的不良習(xí)慣。
幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒之間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們愛(ài)孩子,同樣也希望孩子愛(ài)我們。不同的幼兒喜歡不同的老師,如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師,是我需要用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十四
作為一名光榮的人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè),無(wú)愧于人民。說(shuō)白一點(diǎn),就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你,你就應(yīng)該盡自己最大的努力,把他們培養(yǎng)好,教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去,把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事。”一個(gè)人的偉大之處就在于一輩子如一日,實(shí)踐著自己的人生價(jià)值,實(shí)踐著自己的諾言,用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。
教師是教書(shū)育人的,因此,就得有淵博的知識(shí);較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平;過(guò)硬的教育、教學(xué)、教研技術(shù)、能力。時(shí)代是在不斷地發(fā)展的,知識(shí)的更新也是非常迅速的。教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好新時(shí)代的新科學(xué)文化知識(shí),才能引導(dǎo)學(xué)生到日新月異的新時(shí)代科學(xué)的陣地,闖出自己的一片新天地。沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有新鮮的血液,教師就不可能教育好學(xué)生。而淵博的知識(shí)的獲得,嶄新理論的掌握,嫻熟技能的練就,完全是教師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),專業(yè)理論知識(shí),教書(shū)育人的本領(lǐng),才能完善自我,達(dá)到教書(shū)育人的目的。要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,利用各種方式,打消學(xué)生的畏懼感,并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十五
從教以來(lái),我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,對(duì)教師的要求也在變,要不斷的為自己的大腦充電,不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),才能滿足新時(shí)代的需求,做黨和人民滿意的好教師。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做:
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,爭(zhēng)取做黨和人民滿意的好教師。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十六
做一名人民滿意的教師,具體說(shuō)就是讓社會(huì)信任,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生喜歡。我們肩負(fù)的任務(wù)的確很重,但是,只要我們有心,會(huì)讓人民滿意的。讓人民滿意的關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生滿意,讓學(xué)生喜歡,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)"親其師,信其道",進(jìn)而"樂(lè)其學(xué)"?!皾M意”二字寫(xiě)起來(lái)容易,做起來(lái)也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天,讓人民滿意不僅涉及到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè),更關(guān)系到教師個(gè)人的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)能力等各個(gè)方面。
一個(gè)擁有良好育人環(huán)境的教師,教育教學(xué)要讓人民滿意,關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。
首先,努力做到“為人師表,以身作則”,這是教師的人格魅力,對(duì)教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),言行舉止是楷模。所以教師要努力做到以下幾點(diǎn):
(1)熱愛(ài)學(xué)生,精心育英才。著名教育家陶行知把“愛(ài)滿天下,樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想。告誡教師要“愛(ài)生如子”師愛(ài)是教師一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。教師以博愛(ài)之心換取學(xué)生的愛(ài)心,用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉,形成師生間愛(ài)的交流,教育教學(xué)才有實(shí)效。
(2)全身心地投入,有獻(xiàn)身教育的精神。這也是教師的職業(yè)道德要求,也是人民群眾對(duì)教師的最高要求。
(3)平等待人,賞識(shí)每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽(yáng)光,學(xué)生會(huì)信賴教師,熱愛(ài)教師。
(4)即和藹可親又公正嚴(yán)明。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),可使學(xué)生在輕松愉快積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)。
其次,學(xué)識(shí)淵博是素質(zhì)教育的前提條件。讓人民滿意的教師,必定是能勝任創(chuàng)新教育的教師。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的人民教師,既要掌握精深的專業(yè)知識(shí),又要會(huì)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),豐富知識(shí)。為此,教師只有終身學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
第三:“因材施教,循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一種藝術(shù),是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出教育要因材施教,要循循善誘。“教師是人類靈魂的工程師”從塑造學(xué)生心靈入手,達(dá)到育人和傳授知識(shí)的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者,教師在教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn),善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng),有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法,積極創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人人成為學(xué)習(xí)的佼佼者,個(gè)個(gè)成為成功者。
第四:關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立新型的師生關(guān)系。素質(zhì)教育的今天尤其重視師生良好關(guān)系的建立。師生之間要有民主平等,要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài),既要有權(quán)威也要有信任。良好的新型的師生關(guān)系才有和諧科學(xué)的課堂,才有良好的教育教學(xué)效果。才能讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,健康全面地發(fā)展,這樣的教育才能讓人民滿意。
(1)愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)祖國(guó).教師愛(ài)崗敬業(yè),必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓,是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們懂得;關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)繁榮發(fā)展離不開(kāi)這些祖國(guó)的花朵。
(2)、對(duì)每個(gè)學(xué)生都要公平、公正.我們教師對(duì)所有的學(xué)生都要公平、公正。不能厚此薄彼,更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系有重點(diǎn)地關(guān)心,有選擇地愛(ài)護(hù)。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生家境如何、智力高低、個(gè)性差異都是教師的學(xué)生,都需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù),才能體現(xiàn)教育愛(ài)的偉大、無(wú)私和公正。
(3)、給后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)心愛(ài)護(hù)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況賦予具體的愛(ài),尤其對(duì)后進(jìn)生多給予一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)槿藗兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易,愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難,愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件,是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān),容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。教育的實(shí)踐告訴我們,后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治,精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌,多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心,把教育愛(ài)融入他們的心田,他們就會(huì)感到教師真正地關(guān)心他(她),就會(huì)接受教師的教誨和勸告,產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。
(4)、要多了解學(xué)生,加強(qiáng)心理溝通教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生,多聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自童心世界的呼聲,和學(xué)生交朋友,加強(qiáng)心理溝通。只有這樣,我們教師才能有針對(duì)性地開(kāi)展教育和疏導(dǎo),破譯學(xué)生心理的密碼,排除他們各種心理障礙,體現(xiàn)教育愛(ài)的細(xì)致和深刻。如果教師對(duì)每個(gè)學(xué)生不加強(qiáng)了解,不知他們的所想所思,盲目甚至糊涂給予愛(ài)護(hù)關(guān)心只能是表層的溫情,而深入不到學(xué)生的心田。愛(ài)向來(lái)不是單向流動(dòng)的小溪,而是相互傳遞且可以四處傳播的海洋。我們教師把教育愛(ài)有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生,就等于打通了每個(gè)學(xué)生的心靈通道,師生間心理和情感上的距離就會(huì)大大縮小;學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)成知己,就會(huì)把感受到的愛(ài)連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,主動(dòng)與教師配合。多了解學(xué)生,加強(qiáng)師生間的心理溝通,才能贏得全體學(xué)生對(duì)教師的信任,尊重和支持,教育愛(ài)才能得以具體的體現(xiàn)。
走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化口味的體現(xiàn),是人自我價(jià)值的提升!我們年段將以此自律,誠(chéng)心誠(chéng)意地服務(wù)學(xué)生,認(rèn)真踏實(shí)地干好每一天的工作。努力勤奮是我們的工作作風(fēng),讓人們滿意是我們的工作方向。讓我們以良好的師德?tīng)?zhēng)做人民滿意教師,共同撐起教育的藍(lán)天!
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十七
教師作為引領(lǐng)未來(lái)的人才培養(yǎng)者,是社會(huì)中至關(guān)重要的一股力量。然而,教師在日常教學(xué)和生活中面臨的困難與挑戰(zhàn)也不是人人都能拿捏得準(zhǔn)。為了讓更多的教師認(rèn)識(shí)到自己的教育價(jià)值和教育責(zé)任,人民滿意教師活動(dòng)打響了一曲人民滿意教師活動(dòng)的序曲,為更多的中小學(xué)生送去了改善教育質(zhì)量的美好信仰和輝煌夢(mèng)想。下面,我將介紹我參與“人民滿意教師活動(dòng)”的心得體會(huì),希望對(duì)諸位的教育改革有所啟發(fā)。
第二部分:反思自我。
我們教師最大的問(wèn)題是:自己不了解教育的本質(zhì)所在,無(wú)法將教育思維與最終效果緊密結(jié)合。參與“人民滿意教師活動(dòng)”之前,我常常被瑣碎的日常生活和教學(xué)任務(wù)給淹沒(méi)。曾經(jīng),我甚至不知道怎樣才算是一個(gè)合格的教師?;顒?dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了我重新仔細(xì)思考教育如何做得更好,如何將效果最大化,如何讓學(xué)生最大限度地開(kāi)發(fā)自己的潛力。
第三部分:認(rèn)識(shí)教育目標(biāo)與效果。
我們教師的初衷是為了領(lǐng)導(dǎo)者、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾對(duì)我們的認(rèn)可和支持,從而獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。這種心態(tài)是非常糟糕和自私的。教師應(yīng)該以效果為導(dǎo)向,思考每天做的每一件事,牢記教育的核心價(jià)值,并注重效果的質(zhì)量。參與“人民滿意教師活動(dòng)”之后,我深深地認(rèn)識(shí)到教育本身的意義,也明白了應(yīng)該把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和教育的中心。
第四部分:關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)常有一種感覺(jué):自己教了很多年,但是感覺(jué)沒(méi)有從學(xué)生角度深入地思考過(guò)。今天,教育事業(yè)的發(fā)展,并非要求每個(gè)學(xué)生都走同樣的道路,而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣定制自己的方案和計(jì)劃。教育的意義在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和思考,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并打造自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此,教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程,需要賦予學(xué)生更多的選擇和自由。
第五部分:教育改革還需繼續(xù)努力。
目前,人民滿意教師活動(dòng)已經(jīng)推動(dòng)教育改革邁出了很大的步伐,但還有很多需要改進(jìn)的地方。一是需要加強(qiáng)校方和教師之間的溝通,共同探討教育改革的問(wèn)題和思路,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一致性。二是學(xué)校和教師要更加注重教育課程和方法的更新,從而保證當(dāng)下教育方式和手段的有效性。三是教育和政府部門(mén)需要密切合作,推動(dòng)教育公平和改善教育環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
在教育改革的道路上,我們不能停步,而是要不斷地探索和挑戰(zhàn)。人民滿意教師活動(dòng)是需要我們每位教師的參與和支持的,只有齊心協(xié)力,才能將教育改革推向新的高峰。
三滿意學(xué)習(xí)心得做人民滿意的教師篇十八
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深。
身在一線的教師,非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,以及擇校就讀等問(wèn)題。學(xué)生在校期間,活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證,這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育,實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì),何談教育,長(zhǎng)期以往,我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?所以規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格控制中小學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的。只有保證了學(xué)生在?;顒?dòng)總量和作息時(shí)間,才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為,向45分鐘課堂教學(xué)要效益,多給學(xué)生留有思考、研究、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí),多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù),教學(xué)方法,進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué),在課堂上做到精講,精煉,給學(xué)生留有思考的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法,講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到,要學(xué)會(huì)取舍,充分利用單位時(shí)間,發(fā)揮更大的效益。
其次,要發(fā)揮學(xué)生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性,幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),為將來(lái)走上社會(huì),適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是:有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī),爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂,占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間。可以看出,教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,但卻違反了教學(xué)規(guī)則,無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者,為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,不斷增加學(xué)生的作業(yè)量,致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息,正常睡眠,無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患。
所以,作業(yè)要少些,精些,多布置些背誦型的、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè),要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。