做好計劃可以減少工作壓力，提高工作滿意度。要寫一篇較為完美的計劃，可以利用工具和方法來提高效率和準確性。溫馨提醒，制定計劃時要注意的幾個關鍵點，請大家務必留意。
一個學期小學工作計劃篇一
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧~計劃到底怎么擬定才合適呢？以下小編在這給大家整理了一些小學學期工作計劃，希望對大家有幫助！
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級概況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經常要老師同學提醒。
三、主要工作及目標：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
4、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
5、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
本學期將以"幸福培育，培育幸福"為主題，不斷提高培育小學教職工的幸福指數(shù)，切實把維護廣大教職工的利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，依法維護教職工利益，滿腔熱情地為教職工做好事、辦實事、解難事。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強學校工會的吸引力和凝聚力，求真務實、與時俱進，用心積淀和美校園文化，促進學校內涵發(fā)展，為二七區(qū)"六名工程"做出應有的貢獻。
一、工作目標及重點。
1、以學校的教育教學工作為中心，全面履行工會職能。
2、以提升教師隊伍素質、推進學校民主管理、保障教師合法權益、關注教師身心健康為工作重點。
3、開拓創(chuàng)新、服務大局，提高教職工的主人翁意識，樹立服務理念，發(fā)揚奉獻精神，不斷探索工會工作新思路，更好地為學校教育發(fā)展服務。
4、以開展工會月主題活動為載體，發(fā)揮全體教工的積極性和創(chuàng)造性，為構建和諧校園、打造學校品牌特色建功立業(yè)。
二、主要工作。
(一)加強工會自身建設。
1、認真學習貫徹新《工會法》，增強依法治會和依法維x的自覺性。在黨支部的領導下，吸引團結教工，依法獨立自主地開展各項工作。
2、加強思想作風和工作作風的建設，密切聯(lián)系群眾，為廣大教職工辦實事，為學校黨政分憂，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用。
(二)不斷推進學校民主建設。
1、堅持定期召開教職工代表大會制度，進一步創(chuàng)新教代會形式，認真履行教代會職權，提高教代會質量。
2、繼續(xù)做好校務公開工作，進一步健全制度，規(guī)范運作，加強監(jiān)督，提高質量，保證校務公開的真實性、有效性。校務公開的內容包括：財務管理公開、收費公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發(fā)展的重大決策和與群眾密切相關的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實處。
3、進一步增強廣大教職工參政議政的意識，積極主動參與學校的民主管理，把學校的民主建設真正落實到實處。
4、認真履行工會的基本職責，維護教職工的合法權益，做好協(xié)調工作。
(三)重視教職工隊伍建設。
1、積極配合學校黨政，加強教工思想政治工作，是廣大教職工認清形勢，積極進取，開拓創(chuàng)新，認真做好本職工作。有計劃的開展訪問談心活動。
2、組織教職工學習《公民道德建設綱要》，引導教師經常以師德規(guī)范對照自己言行，大力弘揚正氣，通過校園網、校板報等宣傳陣地樹立先進典型，進一步提高廣大教職工的道德素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，增強教書育人，管理育人，服務育人的自覺性。
3、鼓勵教職工積極參加學歷進修，參加繼續(xù)教育，參加現(xiàn)代信息技術培訓，以適應新形勢的要求，提高競爭能力。
4、組織教師學習教育理論，革新教育觀念，開展教育比武活動，不斷提高教育教學質量。
(四)加大送溫暖工作力度。
2、關心教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里。堅持"五必訪"制度：對因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，工會要做到"第一知情人，第一報告人，第一幫助人"的職責;對生產的新媽媽及時給以祝賀;給做新郎或新娘的新人道喜;與工作或生活上遇到不順心的事的教師們交心;對生活特別困難的教職工，學校堅持走訪。
(五)豐富教職工業(yè)余生活，開展形式多樣的文體活動。
制定幸福培育教職工健身計劃，依托工會開展好教師月主題活動，增強教工體質，活躍教工生活。
三、工作安排。
2、召開工會委員會議，明確工作目標。
3、完善工會組織機構，健全女教職工委員會。
4、監(jiān)督執(zhí)行教代會提議案。
5、做好校務公開有關工作。
6、學習"新工會法"、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和"教師誠信守則".
7、開展豐富多彩的校內工會活動。
四、工會月主題活動安排。
1、三月份：慶祝"三八婦女節(jié)"活動，為讓全體女職工過好自己的節(jié)日、增強職工之間的交流與凝聚力，工會組織趣味活動比賽。
2、四月份：深入開展陽光體育運動，組織培育小學第一屆師生少林武術操比賽。通過師生規(guī)范的動作和優(yōu)美的姿勢，充分展示出二七區(qū)培育小學師生團結進取、奮發(fā)向上的精神風貌。
3、五月份：開展五四青年節(jié)活動，組織教職工進行登山拓展活動，加強團隊協(xié)作，培養(yǎng)全體教職工積極、健康、向上、團結、互助的精神。
4、十月份：經過九月教師的排球訓練，在十月中旬組織教職工軟式排球比賽，
5、十一月份：組織教職工趣味運動會，項目有跳繩、踢毽、大繩等競賽項目。
6、十二月份：迎元旦，以工會小組為單位，組織教職工拔河比賽。
一、指導思想。
注重教師的師德建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學教研工作科學化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。
二、工作任務與措施。
(一)落實常規(guī)制度，深入實施素質教育。
1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。
2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數(shù)學有鞏固練習、整理復習等；綜合學科應有作業(yè)布置。
統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數(shù))，另外還要交一份到學校；非統(tǒng)考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學生成績記載。
3、按要求用心撰寫教學反思，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。
4、教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；用心參加說課、評課等各項教研活動。
(二)強化教學管理，監(jiān)控教學過程。
1、做好教學常規(guī)檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規(guī)全面大檢查。全學期評出教師總數(shù)的三分之一為教學教研方面優(yōu)秀教師，評出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。
2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時和上課老師交換意見。
3、繼續(xù)實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執(zhí)行狀況、教學秩序狀況，了解教學常規(guī)落實狀況和課堂教學中存在的問題，并相應作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學行為。
(三)加強學習方法指導，養(yǎng)成良好習慣。
1、用心引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，切實減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績。
2、布置作業(yè)要精選習題，難易適當，做到有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習，有利于學生學習成績的提高；班主任要協(xié)調好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時規(guī)范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。
3、結合“四項活動”要求學生寫好規(guī)范字，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。
4、任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學習體會，逐漸培養(yǎng)學生對學習過程進行反思的習慣。
(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發(fā)展。
1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。
2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。
3、組織教師編寫校本教材。
4、透過開展興趣小組活動，激發(fā)學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。
6、加強畢業(yè)班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業(yè)班教學質量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
1、明確目標，鼓舞斗志。
人們常說，如果一個人沒有了希望，也就沒有勇氣；如果沒有了目標，也就沒有了動力。而計劃之中，恰恰包含著一個人的希望和目標，對這種目標和希望，計劃之中雖然沒有過多地進行修飾和描繪，但實際上它里面已經包含著一個燦爛的前景和美好未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。
2、循序漸進，提高效率。
效率，就是單位時間內所做事情的多少。要想提高學習效率，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事。要這樣，就必須設法盡量減少猶豫時間，減少走彎路，減少無用功，減少精力的浪費。而一個科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個問題采取什么措施，這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學習的數(shù)量和質量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的提高。一些平時無計劃的同學，到考試前必然連天加夜苦戰(zhàn)，造成負擔過重，腦細胞大量陣亡，不僅學習效率提不高，還會嚴重損害身體健康。
3、駕馭生活，增強能力。
人們總是用自己以往的經驗指導未來的生活，學生也不例外。計劃，考慮的是未來，但它的依據是“過去”。同時一個好的計劃還必須顧及當前實際和個人的主觀條件，在對“過去”的經歷的回憶中，在對當前客觀情況的考察中，在對個人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認識能力，而且對客觀世界認識的能力也會得到鍛煉和提高。比如學生中的干部，接觸和從事計劃的實踐就多些，因而生活能力，工作能力，認識問題的能力，也普遍高些。
4、養(yǎng)成良好的學習習慣。
心理學家告訴我們，一種習慣的養(yǎng)成，一般需要三周左右的有規(guī)律性的持續(xù)的鍛煉與培養(yǎng)。采用計劃學習，計劃的連續(xù)性短則一學期，長則一學年，只要同學們在執(zhí)行計劃的前21天內能堅持按計劃學習，一個良好的學習習慣就可能變?yōu)樽杂X行動。于是學習積極性、主動性也隨之增強。
5、形成優(yōu)良的學習品質。
在實際學習生活中，會遇到一些意外的情況沖擊你的學習計劃，也就會產生計劃與現(xiàn)實的矛盾沖突，這時可以調整一下這一天的學習計劃，但有時是不能調整的，要努力克服困難，保證計劃實施。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說等等。這時一定要排出干擾及各種誘惑，認真按計劃學習。在這個過程中，意志品質受到考驗與磨煉，良好的意志品質得以形成和發(fā)展。
一、指導思想。
以_________。
為指導，以教學工作為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的一代新人為宗旨，鞏固學校發(fā)展成果，進一步深化改革、提高教育教學質量、走可持續(xù)發(fā)展的道路。
1、加強安全管理，樹立“安全第一”思想。
2、加強教師職業(yè)道德教育。
3、抓好常規(guī)教學工作，強化教育科研，提高教學質量。
4、加強對留守兒童的管理教育。
5、開展好少先隊工作。
6、落實好教育民生工程，做好學生蛋奶、營養(yǎng)午餐工作。
7、提高教師信息化水平，讓班班通更好的服務于教學。
三、具體工作重點與措施。
（一）加強學校安全工作，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。注重安全工作的細節(jié)化。切實落實晨檢及各種安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，重大問題及時上報。切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、班會等形式，對學生進行多層次的安全教育。
（二）加強教師的師德師風建設，重視教師隊伍建設。
1、加強教師職業(yè)道德教育。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，促進師德教育常態(tài)化、制度化。通過政治業(yè)務學習，增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內容和聘獎懲的重要依據。
2、加強教師的政治業(yè)務學習，努力做到教師的業(yè)務學習培訓與時俱進。在學習時學校要求每一位教師認真作好記錄，把教師學習列入教學常規(guī)檢查的一項內容。
3、注重教師的專業(yè)成長。重視骨干教師和中青年教師的培養(yǎng)，讓骨干教師不管在教學理論上還是在課堂教學上脫穎而出。
（三）加強常規(guī)教學管理，全面提高教學質量。
學校要求教師平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用多媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。重點抓好語文、數(shù)學常規(guī)教學，明確各年級語文、數(shù)學科教學質量目標，完善教師學習培訓制度，推進素質教育進程，逐步提高教學質量。
抓好語文、數(shù)學、常識科的集體教研活動，并將每次的活動情況作好記錄。任課教師每學年至少寫一篇論文、按時完成工作計劃和教學總結，按規(guī)定時間上交學校。各學科教師要養(yǎng)成撰寫課后反思的習慣，教案中要有教學反思。
（四）努力抓好德育教育工作，推進思想道德建設。
1、加強對班主任工作的管理和指導。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真對學生進行鼓勵和引導。
2、加強少先隊工作的開展。通過國旗下講話，讓學生在潛移默化中受到教育，讓學生在活動中開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，接受愛國主義、民族主義、集體主義教育。
3、狠抓留守兒童、后進生的教育管理。從精神上、物質上對留守兒童、后進生進行全方位關愛。做好學生尤其是留守兒童心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“問題學生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。
4、注重德育教育學科滲透。深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動。
5、對學生開展法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防溺水教育、疾病預防等教育。
（五）加強校園文化建設，引領學校發(fā)展。
1、學生良好習慣的養(yǎng)成教育。學生只有從小養(yǎng)成全面的、良好的學習習慣，才能為今后的學習和將來的工作打下堅實的、深厚的基礎。
2、學生學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。教師要不斷豐富自己的知識，講究教學藝術，積極投身課改研究，鼓勵學生創(chuàng)新學習、自主學習，讓學生體驗到學習的快樂。
3、開展多彩的文化娛樂。學校利用教學資源開展小學生經典古詩文誦讀，歌聲校園，小學生才藝展示，講故事等系列活動，豐富學生的課余文化生活，調動學生的學習積極性。
工作目標：
根據學校的“求真”、“尚禮”、“和樂”的培養(yǎng)目標，構建學校德育課程框架并在過程中不斷豐富與完善，形成校本德育課程綱要，同時強化管理隊伍建設，營造良好的育人環(huán)境，開展德育研究，加強心理健康教育。開展學校、年級、班級三級家委會工作，增強德育工作的針對性和實效性。
主要工作：
構建學校德育課程框架，撰寫校本德育課程綱要，促進培養(yǎng)目標的落實。
以學校《課程規(guī)劃》為依據，以校本課程中“限定性拓展課程”為載體，構建學校德育課程框架。
撰寫校本德育課程綱要初版，促進培養(yǎng)目標的落實。
結合主題實踐活動進一步宣傳和豐滿畢業(yè)生形象，結合讀書節(jié)和科技節(jié)，評選“樂讀陽陽”、“求索陽陽”。
以月度行規(guī)導訓及主題教育活動側重從5個方面，培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
確立月度行規(guī)導訓內容，通過研究和完善“宣傳教育——多維評價——表彰激勵”的導訓機制，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。結合法制、安全教育、行規(guī)教育，評選“守序陽陽”。
讓學校的“開心陽陽列車”宣傳窗，紅領巾廣播臺、網站等，成為教育。
學生展示學生風采的'平臺。
強化班主任管理隊伍，促使班主任管理趨于精細化。
結合班主任參與“閔行杯”基本功競賽，通過“班主任大講堂”搭建“班主任工作交流”的平臺。
開展班主任工作實務培訓。
加強心理健康教育，完善心里健康教育管理機制。
心理健康教育落實到課堂、落實到專題教育陣地。
做好個別咨詢，危機干預，團體咨詢工作，特殊學生的家訪工作。
完善學校、年級、班級三級家委會工作，加強與社區(qū)的良性互動，為學生營造良好的成長氛圍。
通過家訪、班級聯(lián)系群建設，切實了解家長在教育子女中的困惑，調整三級家委會。
建立家長志愿者隊伍，與學校一同關注學生的成長。
6、根據上級精神做好“創(chuàng)全工作”，做好資料，迎接上級檢查。
時間德育課程綱要和主題活動班主任隊伍行規(guī)導訓心理健康三位一體9月。
1、第一周：安全教育周；防欺凌教育。
3、第三周：中秋節(jié)活動。
4、第四周：“道達爾”安全教育；經典誦讀活動。
3、第三周：學習。
一個學期小學工作計劃篇二
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。
1、認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃
2、學習新課程標準，認真設計教案
3、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生
4、加強對美術優(yōu)秀生的輔導
一月份
1、學習美術新課程標準
2、準備、積累資料編寫美術案例
3、制定美術工作、教學工作、周六活動計劃
二月份
輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿
三月份
宣傳窗布置，刊出美術作品
四月份
1、撰寫美術論文
2、參加市組織部分美術教師周邊考察
五月份
手工制作、優(yōu)秀作品展覽
六月份
全校學生美術作業(yè)抽查
一個學期小學工作計劃篇三
一、本班少先隊隊員情況分析：
本班學生在這學期共46人，轉出去2個，又進來了4個插班生，學生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。有的學生經過一年來的品德行為訓練，對行為規(guī)范有了一定的掌握，十分清楚一些基本的學生守則，能很好地遵守紀律。
二、工作分類：
（一）五項競賽工作。
這是體現(xiàn)學生紀律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn)，學生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個學期關于五項競賽中的相關內容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。
1、設立衛(wèi)生監(jiān)督員。
結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。
為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。
另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。
2、設立“三帶”檢查員。
三帶，具體說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣東西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴情況，并對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。
檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。
3、班長進行協(xié)調工作。
班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發(fā)現(xiàn)未到的學生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師如果要聯(lián)系學生，了解學生情況，就來得容易的多了。
另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。
4、黑板報工作。
這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。
1、認真貫徹愛國主義教育，采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學生的愛國熱情。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。
4、利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的了解，明白什么危險的事情是不能做的。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作安排。
（一）九月份。
五項競賽開始。
（二）十月份。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、建隊節(jié)活動。
3、老人節(jié)慰問活動。
（三）十一月份。
1、五項競賽小結。
2、講故事比賽（一－三年級）。
3、野炊活動。
4、第三期校報刊出（二1－一3）。
（四）十二月份。
迎元旦大合唱比賽。
（五）一月份。
1、慶祝元旦。
2、安排寒假工作。
一個學期小學工作計劃篇四
時間飛逝，眨眼間我們又將迎來新的學期。新學年伊始，我們充分總結了過去一年團工作的得與失，仔細研究了學校新學年面臨的嚴峻壓力，領會了校務會上提出的目標，堅定了決心，誓從現(xiàn)在做起，從我做起。面對充滿了無限的希望與未知的`挑戰(zhàn)的明天，我們根據特殊校情，結合新學年學生特點，為“先利其器”特制定本學年工作計劃如下：
1、爭建市級“五四”紅旗團委
市級“五四”紅旗團委創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)而復雜的長期工程，也是提高團隊整體工作水平的重要措施。上一學年團組織工作的有序開展，為學校團隊工作的建設與進一步發(fā)展奠定了良好的基礎。
在今后的工作中，校團委將繼承上一年寶貴的經驗，真對照省級五四紅旗團委的創(chuàng)建標準，查找不足，不斷完善，爭取在這一學年高標準建設成優(yōu)秀基層團委，真正做到“五有四好”。
2、圍繞學?！奥耦^苦干一學年，志在必得創(chuàng)輝煌”的有關安排，踏實認真地做好服務工作。
1、加強團委班子建設，提升團隊工作集體決策的能力;
2、加強班級團支部建設，發(fā)揮其在班級管理中的有效作用;
3、探究團干、班干培養(yǎng)模式;
4、強化共青團輿論宣傳功效;
5、文藝匯演。
三月份
1、團委會、學生會、社團、班級支部總結上學期工作、計劃本學期工作。
2、“人人為我，我為人人”雷峰月活動
3、六·一文藝匯演籌備工作啟動。
4、上學期系列常規(guī)活動啟動。
四月份
1、“綠色永安、綠色心靈”植樹活動
2、抽查班級團支部建設情況。
3、六·一文藝匯演節(jié)目預選賽。
五月份
1、五·一“我愛我家”感恩活動
2、向初中、高中畢業(yè)班學習活動。
3、“擁抱奧運”活動。
4、迎評“五四紅旗”團委
六月份
1、聯(lián)合小學部少先隊，六·一文藝匯演
2、與語文組聯(lián)合編輯年下學期?？镀瘘c》。
3、評選表彰先進團員、團支部、學生會干部。
4、期末考試“誠信”宣傳教育
一個學期小學工作計劃篇五
上學期，在全區(qū)校干、師生的共同努力下，我們較圓滿地完成了各項工作目標。尤其在推進課程改革、優(yōu)化教學過程、加強校本研修、促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，做了大量的工作，如：教師培訓、優(yōu)質課評選、優(yōu)秀教案和論文評選、優(yōu)秀教師論壇等。通過這些教研活動，我們欣喜地看到：學校領導更加重視教育教學質量，課堂教學面貌在逐漸改變，教師素質在不斷提高，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)？？但我們也清醒地認識到工作中還存在著問題與不足，如：重視了骨干教師的培養(yǎng)，卻忽視了對中年教師的肯定與關注；城鄉(xiāng)之間的差距雖在縮小，但教師素質仍存在較大差異；重視大學科的研究與交流活動，忽視小學科的扎實教學，影響了學生的全面發(fā)展與能力的提升；重視了課堂教學質量的提高，但以考試為主要教學目的的現(xiàn)象仍然存在等。本學期我們將針對問題提出部分改進措施，重點在課堂教學管理與研究和教師專業(yè)化發(fā)展方面有所突破。
二、指導思想和工作目標。
以全面推進素質教育，辦“公平質優(yōu)、群眾滿意”的教育為目標，貫徹落實全區(qū)教學工作會議精神，強化服務意識，加大管理與指導力度，采取有效措施提高教師素質，推動全區(qū)小學教育教學質量的不斷提高。主要工作目標如下：
1、加強教師隊伍建設，促進不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展；
2、加強管理與指導，搞好協(xié)調與服務，切實提高教研工作的實效性；
4、深化教學改革，減輕師生過重負擔，切實提高課堂效益，確保我區(qū)師生在全市各類比賽中的領先地位，保證教育教學的.高質量。
5、積極探索網絡環(huán)境下教研活動的創(chuàng)新機制。
6、關注中小銜接，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
三、主要措施。
1、采取多種形式，進一步促進不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展。通過大量的調研活動，我們了解到，教師隊伍中存在年輕教師學習鍛煉機會多，中年教師受冷落的發(fā)展不均衡現(xiàn)象，這大大影響了中年教師的工作熱情，阻礙了其專業(yè)發(fā)展的步伐。因此，本學期將采取更加人文化的管理，創(chuàng)造機會讓不同層次的教師都有所發(fā)展。
（1）繼續(xù)加強各學科骨干教師隊伍建設，加快其成長的步伐。給骨干教師加壓，確定發(fā)展目標，規(guī)劃藍圖，并有計劃、有措施、有落實，扎扎實實，盡快促其成長為名師。教研室則盡可能地通過各種渠道給予鍛煉成長的機會。每月一次定期開展學科骨干教師的研討活動，采取多種方式（理論學習、課堂展示、論壇、教材培訓、送教下鄉(xiāng)、聽課、評課等）提高其教育教學水平，促進其專業(yè)化發(fā)展。本學期，語文、數(shù)學、品德將在區(qū)骨干教師中舉行集體備課觀摩活動，創(chuàng)造條件，為骨干教師創(chuàng)設施展才華的平臺，同時引領學校各教研組的集體備課研討。
（2）關注中年教師成長，創(chuàng)造機會，為其搭建交流展示的平臺。中年教師有經驗、有能力，且大多形成了自己的教學風格。各校要千方百計地調動其積極性，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮他們的作用，給予他們展示自我、帶動團隊的機會。本學期，教研室將舉辦中年教師優(yōu)質課評選活動，為中年教師搭建展示平臺，同時也給年輕教師以觀摩學習的機會，形成以老帶新，同伴互助，教學相長，共同提高的局面。
2、強化服務意識，加大視導力度，提高教研工作實效性。
（1）充分發(fā)揮教研員作用，變集體視導為分組聽課視導。這既照顧到了視導學校的廣度，又便于基層學校安排工作，提高教師的參與面。每周仍有2個工作日深入學校，進行常態(tài)視導，以“推門”聽課的方式走進常態(tài)下的課堂，了解真實的課堂教學現(xiàn)狀，如：教師對教材的理解把握情況、學生的學習效果、教學過程中存在的問題、困惑等，有針對性地給予幫助和指導。
（2）扎扎實實完成蹲點包校任務，做好協(xié)調和幫扶工作。為更好的落實蹲點工作，更準確地了解基層學校及一線教師的情況，我們將采取教研員“蹲點一周”的方式，協(xié)助學校工作。即教研員在一所學校蹲點一周，除執(zhí)教1—2節(jié)公開課或舉辦一次小型講座外，還要參與其他教研活動，如：聽課、評課、集體備課、座談交流等，為學校的發(fā)展獻計獻策，盡心盡力。
3、建立城鄉(xiāng)交流機制，搭建交流平臺，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。充分發(fā)揮和調動基層學校的自主性、積極性，開展城鄉(xiāng)教師橫向交流與研討活動。依據地域等情況劃片分組，各組自行確定研討內容與形式，逐步形成人人參與，百花齊放，長期交流互動的局面。各組負責人要提前兩周將活動方案上報，教研室將視情況安排有關教研員參與活動。
4、加強教育教學的過程管理，減負增效，重視能力提升。
強化“課堂是教育教學主陣地”的意識，積極探索師生“輕負擔，高質量”的有效措施，使教育教學工作再上新臺階。
（1）從集體備課入手，提高備課效率，減輕教師負擔。提高教育教學質量，集體備課是非常重要的一環(huán)。各校要千方百計地在教師集體備課上下功夫，發(fā)揚團體協(xié)作精神，優(yōu)勢互補，共享集體的智慧，然后教師個體再進行二次備課，最終形成各具特色的教學設計。
（2）加強教師基本功訓練，夯實教育教學能力的基礎。
長期以來，許多學校對教師基本功訓練工作常抓不懈，教師基本功得到了不同程度的提高。本學期，教研室將從“寫字”入手，開展一線教師“兩字”（粉筆字、鋼筆字）比賽活動，這既是對基層學校工作的認可與肯定，也是對教師教學基本功工作的重視和督促。
（3）關注學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進其個性化發(fā)展。重視學生的品德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其健康向上的人格特征。要利用課余活動時間，開展豐富多彩的學習活動（如：朗誦比賽、口算比賽、英語口語比賽等），豐富學生的校園生活，提高學習興趣，為孩子的幸福成長奠基。
5、建立網上學科交流平臺，努力探索網上教研的新途徑。發(fā)揮網絡優(yōu)勢，通過站、資源庫建設、個人博客、視頻系統(tǒng)等現(xiàn)代化技術手段，創(chuàng)新教研形式，實現(xiàn)即時教研、遠程教研、個性化教研，為基層提供更迅捷、更實用的服務。
6、關注中小銜接，促進學生可持續(xù)發(fā)展。利用區(qū)域管理機制，強化中小學教育教學一體化研究，構建張店教研大舞臺，做到教育教學目標總體規(guī)劃，各學段教師通力合作、分段實施，為學生的持續(xù)發(fā)展負責。各小學要加強與初中的溝通與聯(lián)系，嘗試舉辦各類常規(guī)性教育教學的交流活動，了解初中教育教學情況，共同探討研究中小學教育教學中各個層面的銜接問題，通過交流互動，借鑒融合，使我區(qū)中小銜接日趨完美。
一個學期小學工作計劃篇六
經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime，let`ssing，storytime，let`scheck，let`stry，sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。
活動的目標是否明確？
是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？
新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)？
學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？
旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？
活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程？
聽、說、讀、寫的技能訓練比例？
課堂交流的形式是否多樣？
是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調？
活動對學生的知識和能力要求是否適當？
活動能否激發(fā)學生的興趣和動機？
在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或專業(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結合英語課內容教育學生。
教學中應達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點。
1、重點：
（2）培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；
（3）使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
（4）適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
2、難點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。
（4）使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、教學措施。
1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生發(fā)展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
4、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高學困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。
六、培優(yōu)補困。
工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。
課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學困生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態(tài)度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。
七、特長生培養(yǎng)。
教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。
八、課時安排與教學進度（見附表）。
本學期的實際教學時間為16周，每周2課時，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時，四年級為31課時，六年級為32課時。剩余時間為機動課時，視具體情況靈活運用。
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一個學期小學工作計劃篇七
配合學校領導班子，審視學校辦學歷史，挖掘學校的人文傳統(tǒng)，提煉出學校精神文化主詣，打造積極向上、符合學校實情、個性鮮明、體現(xiàn)時代要求的學校精神。
1.加強走廊、樓梯墻面文化建設。
本學期重點在收集優(yōu)秀校友資料，并編制上墻，用身邊的榜樣激勵師生努力拼搏，奮發(fā)向上。
2.試點班級文化自我設計。
（1）統(tǒng)一設置班級信息牌，包含課程表、作息時間表、體現(xiàn)本班個性特色的班訓、全家福。
（2）試點規(guī)劃設計班級文化。教室的布置兼顧共性與個性，選取個別班級開展試點，要求試點班級根據本班師生的特點創(chuàng)設不同的風格，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風的建設體現(xiàn)班級文化，力求讓教室成為學生表現(xiàn)自我、張揚個性的場所。
1.大力推進“我的中國夢”主題文化活動。
貫徹省教育文件精神，結合紀念五四運動94周年、新中國成立64周年，開展“我的中國夢”四個一主題文化活動，展示“國家富強、民族復興、人民幸?！钡膫ゴ蟆爸袊鴫簟薄＜纯匆粓觥胺棚w夢想勵志青春”勵志電影；讀一本勵志書籍；唱一首勵志歌曲；寫一篇活動心得。
2.繼續(xù)推進書香校園建設。
（1）提高“快樂書吧”使用率。協(xié)同少先隊強化快樂書吧的管理，致力于提高書吧的使用率。倡導快樂閱讀的“無縫接力”——上學時間內快樂書吧無閑暇，開展 “書吧奪寶大競猜”活動，由學生參與出題并參加競答，所有題目均源自書吧內書籍，依得分評出若干名“奪寶勇士”，予以獎勵。
（2）舉辦“第四屆書香校園主題演出”。結合“我的中國夢”文化活動，舉辦“同鑄復興路共圓中國夢”——第四屆書香校園主題演出，展現(xiàn)少年兒童熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。每年段選送一個能反映“國家富強、民族復興、人民幸福”的節(jié)目，六一期間匯演。
完善硬件建設，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設優(yōu)美、實用的環(huán)境文化，開展校園文化主題活動。按省、市布署的時間節(jié)點，完成相關評估材料的整理歸檔。
一個學期小學工作計劃篇八
在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下，我校教科室自覺轉變科研方式，以“提升教育質量”為根本，以課題研究為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續(xù)秉承本?！梆B(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質量。
依托本?！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。
1．“好書一起讀”
2．“熱點大家談”
結合校園網“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。
結合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在?？膶?。
1.“課題深度研”
學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》，已經列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設將向吳江區(qū)精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網絡。由校長任組長，教科室指導，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質和任務，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。
學校有區(qū)級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的'策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網站建設，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網切實成為教師交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經驗的平臺。
本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經驗，從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學?！皢⒅钦n堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。
1.“讀寫結合練”
寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登?？n題研究專欄。
1.根據區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃。
2.梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）。
3．商討?！笆濉闭n題研究方案。
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流。
5．教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比。
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究。
2．學校主課題研討。
3．組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比。
4．20xx第三期校刊刊印。
5．學校陶研課題交流會。
1．“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會。
2．教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性。
3．吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報。
4．期中質量分析研討――試卷研究。
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）。
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍。
3．20xx第4期?？?。
4．組織教師參加科研觀摩活動。
1．完成教科條線綜合考評材料。
2．組織教師參加科研觀摩活動。
3．教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核。
5.學校主課題成果匯報。
一個學期小學工作計劃篇九
為了全面、更好地規(guī)范學科教學流程，提高環(huán)節(jié)效益，增強復習效果，切實提升學科教學質量。今天教導處針對期末復習工作理順一下工作思路。
在最后期末復習階段各科期末復習工作必須注重“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰(zhàn)術。
要求班主任根據學校的安排與要求，結合學校自身實際情況進行全面、細致地安排期末結束工作，制訂班級期末復習計劃，提出期末復習要求；要求每位教師在認真做好學科期末復習的同時，密切關注學生的學習、生活以及心理等情況，適時地對學生進行學期結束期間的安全教育和心理疏導，確保期末復習工作的有序性。
要求所有學科教師根據學校教導處安排，認真制訂學科期末復習教學進度計劃，并按照課表上好課。根據任教學科特點、班級學生實際情況，進行全面回顧總結。結合學科復習需求，精心篩選習題，設計復習教案，認真上好每節(jié)復習課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習。所有教師學科復習必須做到“有準備、有教案、有練習、有批閱”。
要求教師期末復習工作必須一切從實效出發(fā)，積極有效地組織、引導學生開展期末復習工作。復習期間，學校或教導處隨時檢查、督促所有學科復習情況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復習，切實增強期末復習工作的實效性。
復習是對以前學過的內容進行再學習的過程，期末總復習，其主要作用是：通過復習把以前學過內容的漏洞和欠缺補上，使知識更加完整；通過復習使所學內容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。
1、提倡科學安排復習工作。
各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的復習氛圍。要實現(xiàn)這樣的氛圍，年級組長和教研組長必須要發(fā)揮組織、協(xié)調的作用，教師之間也必須要加強相互交流與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務是，制定切實可行的復習計劃，把握重點，突出難點，集中力量突破學生還未掌握的知識“盲點”?？茖W設計復習內容，制定切實有效的復習措施，合理安排復習時間，做到有的放矢，避免盲目性。同時，要發(fā)揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現(xiàn)資源共享。
2、提倡講究復習方法。
除了在新課教學時要講究方式方法的新穎多變，在復習時固然也要強調趣味性。有關心理學告訴我們：復習內容和形式不宜原樣重復照搬，而應從另外一個角度以新的形式在新的構建體系中再現(xiàn)出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的小學生來說更具有奇效。如果采用老一套的教、學方法進行復習，學生就會倍感枯燥乏味、產生自滿和厭學心理。因此，我們要找準復習時機，合理分配好復習時間和內容，采用學生喜聞樂做的科學的復習策略，充分利用各種教育資源，發(fā)掘學生各自的特性。在設計復習練習題時，要考慮到知識的廣度和深度，應選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學生的知識缺陷并能對癥下藥。
3、提倡整體把握教材。
教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復習時應從整體入手，抓住知識間的內在聯(lián)系，啟發(fā)學生將知識進行系統(tǒng)的整理，將平常所學的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網絡，使學生對所學的知識一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統(tǒng)整理知識，既能培養(yǎng)學生的概括能力，又能發(fā)展學生的邏輯思維能力。因此，不管采取哪種復習模式，都要著眼于知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復習中，教師應以教材為中心，以課本為復習之本，做到“放”與“輔”的有機結合。還要做好學生學習的引導者、組織者和參與者，指導學生更好地去復習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復習目標。
4、是提倡精心設計練習。
我們手頭很多的復習資料，對于這些復習資料，我們萬不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的復習資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設計；同時，我們提倡自己設計復習練習，設計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。實際上，我們老師能否設計好復習練習，既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師個人素質的高低。教師自己設計復習練習，有利于針對班級學生實際開展復習工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復習工作。
5、是提倡上好復習課。
傳統(tǒng)的復習課是“教師牽著學生走”，或則一堂課一張試卷。復習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導，三是巧設不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使學生既能掌握基礎知識和基本技能的內涵和外延，又能促進學生智力的發(fā)展，使不同程度的學生都有所提高，達到大面積提高教學質量的目的。因此，每堂復習課必須要有針對性。每堂復習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。課堂上要幫助學生弄清本學期的學習重點（即是復習的重點）；學習的難點是什么；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學生的實際水平和接受能力，摸清學生缺什么就復習什么、需要什么就復習什么。復習課要提倡“講、練、評”結合，針對學生存在的問題，設計一定量的練習，并且要進行分析講評。只有這樣，復習課才能取得到真正實效。希望各個教研組根據自己教研組的特點開展好復習課的研究。
6、是提倡關注學生。
期末復習的立足點應是學生自己。老師要引導學生主動地學習，做學習的主人。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度要針對多數(shù)同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學，根據學生的實際學習情況，及早有個詳盡的復習安排，要有通盤考慮。復習中還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。一是對學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對成績較差的學生，我們采取抓基礎、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，同時對后進生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先等方法加強輔導。
各位老師，從期中考試的情況來看，我們和兄弟學校相比，好多學科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析原因，切實采取有效的措施。另一方面，我們要樹立信心，只要我們在接下來的期末復習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質量完成本學期的期末復習工作，以最佳的狀態(tài)完成本學期的學習任務。
一個學期小學工作計劃篇十
1、各班認真組織對學生進行常規(guī)教育，嚴格執(zhí)行復習計劃認真復習，注重面向全體學生，準備好復習迎考工作。
2、認真做好學生操行評語的撰寫工作，除交相關領導審閱外，還須給副班主任核閱，確保不出現(xiàn)有損學校和老師形象的錯誤。評語審閱領導：xx（一年級）、xx（二年級）、xx（三1三2）、武xx（三3三4）、xx（四年級）、xx（五年級）、xx（六年級）。
3、認真填寫學生成長足跡，字跡工整、核對正確、用筆一致，杜絕隨意性（該教師填寫的'內容不能讓學生代勞）。
4、本學期實際教育教學時間為98天。
5、各部門總結、教研組工作總結、課題組階段總結上交（1月21日前）。
6、教研組材料整理后上交（1月22日前）。
7、期末備課作業(yè)檢查（包括期末教師資料檢查）。具體見教導處安排。
8、教師本學期個人書面總結反思（1月22日前交惲莉萍處）。
9、完成學生各類評優(yōu)（名額比例不變，具體見學生部安排。1月20日前輸入交教導處電腦）。
10、1月19日校期末考試。（詳見教導處安排）。
11、期末質量分析（1月21日上午將電子稿交教研組長審核后交教導處復核）。
12、學生部安排好學生的寒假生活。
13、1月21日上交各類教學資料。（教科書、教參、教案、掛圖、磁帶、軟件等交圖書館耿德敏處。硬件教學設施設備交總務處王慶良處。教具等交教導處劉健處。各負責人做好登記工作，未交、少交的要及時催交，以保證循環(huán)利用。）。
14、總務處做好結算代辦費工作，安排好寒假教師值班，對校園各項設施、各室進行防火、防盜等安全大檢查。
15、在結束階段要更加重視學生的安全教育，校園環(huán)境和衛(wèi)生管理工作。
16、1月22日上午（8：00~8：30）衛(wèi)生工作。
（8：30）休業(yè)式。
（10：00）學生放學。
（10：20）全體教師會議。
1月23日寒假正式開始。
2月19日，教師報到，學校部署開學工作。
2月20日，教研活動。
2月21日，學生報到注冊。
2月22日，新學期開學。
18、若有變化或未盡事宜，另行通知。
一個學期小學工作計劃篇十一
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
1、能根據教師的`簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
自主學習、合作學習。
第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。
第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。
第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。
第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。
第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。
第七周：預授1bunit1。完成1a綜合測試。
第八周：鞏固1a內容，熟練掌握1bunit1。
第九周：學習1bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
一個學期小學工作計劃篇十二
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教導處計劃與語文組教學工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、互進、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討識字、閱讀教學模式與方法，培養(yǎng)學生大號扎實基礎能力。
1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的.語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學質量，繼續(xù)完善“關注語言表達”為主題，深入開展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4、積極組織參加各項學習活動。校內學生活動：二三年級識字寫字檢查(班級為單位)，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。
5本學期將實行網絡備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導，組織網上交流教學方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高?？偨Y起來就是：注重過程，提高質量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
7、根據學校計劃，定期(每周二下午)開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長;(待定)。
一年級語文備課組長：二年級語文備課組長：
三年級語文備課組長：四年級語文備課組長：
五年級語文備課組長：六年級語文備課組長：
負責人。
1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃。
3、各年級備課組小組長安排好研討課的內容，并開展集體備課工作。
教導處。
1、二三年級識字寫字檢查(班級為單位)。
2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注表達)備課和上好隨堂課。
3、新任語文老師說課。
教導處。
1、開展新任語文老師語文課件制作訓練2需改進的問題。
2、新任語文老師課堂展示課。
3、一至六年級美文誦讀比賽。
教導處。
1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導。
2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學。
語文組。
科組教研工作總結;。
1、交流集體備課體會。
2、期終復習研討。
一個學期小學工作計劃篇十三
上學年，在全校教師的共同努力下，學校教育質量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。xx學年伊始，我校在對學校工作進行全面調研的基礎上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的'教師，把xx——xx學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；
強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；
抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率；嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求；精心做好教學質量過程監(jiān)控工作，確保學校教學質量再創(chuàng)新高。
一個學期小學工作計劃篇一
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧~計劃到底怎么擬定才合適呢？以下小編在這給大家整理了一些小學學期工作計劃，希望對大家有幫助！
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級概況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經常要老師同學提醒。
三、主要工作及目標：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
4、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
5、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
本學期將以"幸福培育，培育幸福"為主題，不斷提高培育小學教職工的幸福指數(shù)，切實把維護廣大教職工的利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，依法維護教職工利益，滿腔熱情地為教職工做好事、辦實事、解難事。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強學校工會的吸引力和凝聚力，求真務實、與時俱進，用心積淀和美校園文化，促進學校內涵發(fā)展，為二七區(qū)"六名工程"做出應有的貢獻。
一、工作目標及重點。
1、以學校的教育教學工作為中心，全面履行工會職能。
2、以提升教師隊伍素質、推進學校民主管理、保障教師合法權益、關注教師身心健康為工作重點。
3、開拓創(chuàng)新、服務大局，提高教職工的主人翁意識，樹立服務理念，發(fā)揚奉獻精神，不斷探索工會工作新思路，更好地為學校教育發(fā)展服務。
4、以開展工會月主題活動為載體，發(fā)揮全體教工的積極性和創(chuàng)造性，為構建和諧校園、打造學校品牌特色建功立業(yè)。
二、主要工作。
(一)加強工會自身建設。
1、認真學習貫徹新《工會法》，增強依法治會和依法維x的自覺性。在黨支部的領導下，吸引團結教工，依法獨立自主地開展各項工作。
2、加強思想作風和工作作風的建設，密切聯(lián)系群眾，為廣大教職工辦實事，為學校黨政分憂，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用。
(二)不斷推進學校民主建設。
1、堅持定期召開教職工代表大會制度，進一步創(chuàng)新教代會形式，認真履行教代會職權，提高教代會質量。
2、繼續(xù)做好校務公開工作，進一步健全制度，規(guī)范運作，加強監(jiān)督，提高質量，保證校務公開的真實性、有效性。校務公開的內容包括：財務管理公開、收費公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發(fā)展的重大決策和與群眾密切相關的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實處。
3、進一步增強廣大教職工參政議政的意識，積極主動參與學校的民主管理，把學校的民主建設真正落實到實處。
4、認真履行工會的基本職責，維護教職工的合法權益，做好協(xié)調工作。
(三)重視教職工隊伍建設。
1、積極配合學校黨政，加強教工思想政治工作，是廣大教職工認清形勢，積極進取，開拓創(chuàng)新，認真做好本職工作。有計劃的開展訪問談心活動。
2、組織教職工學習《公民道德建設綱要》，引導教師經常以師德規(guī)范對照自己言行，大力弘揚正氣，通過校園網、校板報等宣傳陣地樹立先進典型，進一步提高廣大教職工的道德素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，增強教書育人，管理育人，服務育人的自覺性。
3、鼓勵教職工積極參加學歷進修，參加繼續(xù)教育，參加現(xiàn)代信息技術培訓，以適應新形勢的要求，提高競爭能力。
4、組織教師學習教育理論，革新教育觀念，開展教育比武活動，不斷提高教育教學質量。
(四)加大送溫暖工作力度。
2、關心教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里。堅持"五必訪"制度：對因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，工會要做到"第一知情人，第一報告人，第一幫助人"的職責;對生產的新媽媽及時給以祝賀;給做新郎或新娘的新人道喜;與工作或生活上遇到不順心的事的教師們交心;對生活特別困難的教職工，學校堅持走訪。
(五)豐富教職工業(yè)余生活，開展形式多樣的文體活動。
制定幸福培育教職工健身計劃，依托工會開展好教師月主題活動，增強教工體質，活躍教工生活。
三、工作安排。
2、召開工會委員會議，明確工作目標。
3、完善工會組織機構，健全女教職工委員會。
4、監(jiān)督執(zhí)行教代會提議案。
5、做好校務公開有關工作。
6、學習"新工會法"、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和"教師誠信守則".
7、開展豐富多彩的校內工會活動。
四、工會月主題活動安排。
1、三月份：慶祝"三八婦女節(jié)"活動，為讓全體女職工過好自己的節(jié)日、增強職工之間的交流與凝聚力，工會組織趣味活動比賽。
2、四月份：深入開展陽光體育運動，組織培育小學第一屆師生少林武術操比賽。通過師生規(guī)范的動作和優(yōu)美的姿勢，充分展示出二七區(qū)培育小學師生團結進取、奮發(fā)向上的精神風貌。
3、五月份：開展五四青年節(jié)活動，組織教職工進行登山拓展活動，加強團隊協(xié)作，培養(yǎng)全體教職工積極、健康、向上、團結、互助的精神。
4、十月份：經過九月教師的排球訓練，在十月中旬組織教職工軟式排球比賽，
5、十一月份：組織教職工趣味運動會，項目有跳繩、踢毽、大繩等競賽項目。
6、十二月份：迎元旦，以工會小組為單位，組織教職工拔河比賽。
一、指導思想。
注重教師的師德建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學教研工作科學化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。
二、工作任務與措施。
(一)落實常規(guī)制度，深入實施素質教育。
1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。
2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數(shù)學有鞏固練習、整理復習等；綜合學科應有作業(yè)布置。
統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數(shù))，另外還要交一份到學校；非統(tǒng)考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學生成績記載。
3、按要求用心撰寫教學反思，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。
4、教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；用心參加說課、評課等各項教研活動。
(二)強化教學管理，監(jiān)控教學過程。
1、做好教學常規(guī)檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規(guī)全面大檢查。全學期評出教師總數(shù)的三分之一為教學教研方面優(yōu)秀教師，評出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。
2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時和上課老師交換意見。
3、繼續(xù)實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執(zhí)行狀況、教學秩序狀況，了解教學常規(guī)落實狀況和課堂教學中存在的問題，并相應作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學行為。
(三)加強學習方法指導，養(yǎng)成良好習慣。
1、用心引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，切實減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績。
2、布置作業(yè)要精選習題，難易適當，做到有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習，有利于學生學習成績的提高；班主任要協(xié)調好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時規(guī)范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。
3、結合“四項活動”要求學生寫好規(guī)范字，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。
4、任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學習體會，逐漸培養(yǎng)學生對學習過程進行反思的習慣。
(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發(fā)展。
1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。
2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。
3、組織教師編寫校本教材。
4、透過開展興趣小組活動，激發(fā)學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。
6、加強畢業(yè)班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業(yè)班教學質量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
1、明確目標，鼓舞斗志。
人們常說，如果一個人沒有了希望，也就沒有勇氣；如果沒有了目標，也就沒有了動力。而計劃之中，恰恰包含著一個人的希望和目標，對這種目標和希望，計劃之中雖然沒有過多地進行修飾和描繪，但實際上它里面已經包含著一個燦爛的前景和美好未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。
2、循序漸進，提高效率。
效率，就是單位時間內所做事情的多少。要想提高學習效率，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事。要這樣，就必須設法盡量減少猶豫時間，減少走彎路，減少無用功，減少精力的浪費。而一個科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個問題采取什么措施，這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學習的數(shù)量和質量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的提高。一些平時無計劃的同學，到考試前必然連天加夜苦戰(zhàn)，造成負擔過重，腦細胞大量陣亡，不僅學習效率提不高，還會嚴重損害身體健康。
3、駕馭生活，增強能力。
人們總是用自己以往的經驗指導未來的生活，學生也不例外。計劃，考慮的是未來，但它的依據是“過去”。同時一個好的計劃還必須顧及當前實際和個人的主觀條件，在對“過去”的經歷的回憶中，在對當前客觀情況的考察中，在對個人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認識能力，而且對客觀世界認識的能力也會得到鍛煉和提高。比如學生中的干部，接觸和從事計劃的實踐就多些，因而生活能力，工作能力，認識問題的能力，也普遍高些。
4、養(yǎng)成良好的學習習慣。
心理學家告訴我們，一種習慣的養(yǎng)成，一般需要三周左右的有規(guī)律性的持續(xù)的鍛煉與培養(yǎng)。采用計劃學習，計劃的連續(xù)性短則一學期，長則一學年，只要同學們在執(zhí)行計劃的前21天內能堅持按計劃學習，一個良好的學習習慣就可能變?yōu)樽杂X行動。于是學習積極性、主動性也隨之增強。
5、形成優(yōu)良的學習品質。
在實際學習生活中，會遇到一些意外的情況沖擊你的學習計劃，也就會產生計劃與現(xiàn)實的矛盾沖突，這時可以調整一下這一天的學習計劃，但有時是不能調整的，要努力克服困難，保證計劃實施。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說等等。這時一定要排出干擾及各種誘惑，認真按計劃學習。在這個過程中，意志品質受到考驗與磨煉，良好的意志品質得以形成和發(fā)展。
一、指導思想。
以_________。
為指導，以教學工作為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的一代新人為宗旨，鞏固學校發(fā)展成果，進一步深化改革、提高教育教學質量、走可持續(xù)發(fā)展的道路。
1、加強安全管理，樹立“安全第一”思想。
2、加強教師職業(yè)道德教育。
3、抓好常規(guī)教學工作，強化教育科研，提高教學質量。
4、加強對留守兒童的管理教育。
5、開展好少先隊工作。
6、落實好教育民生工程，做好學生蛋奶、營養(yǎng)午餐工作。
7、提高教師信息化水平，讓班班通更好的服務于教學。
三、具體工作重點與措施。
（一）加強學校安全工作，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。注重安全工作的細節(jié)化。切實落實晨檢及各種安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，重大問題及時上報。切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、班會等形式，對學生進行多層次的安全教育。
（二）加強教師的師德師風建設，重視教師隊伍建設。
1、加強教師職業(yè)道德教育。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，促進師德教育常態(tài)化、制度化。通過政治業(yè)務學習，增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內容和聘獎懲的重要依據。
2、加強教師的政治業(yè)務學習，努力做到教師的業(yè)務學習培訓與時俱進。在學習時學校要求每一位教師認真作好記錄，把教師學習列入教學常規(guī)檢查的一項內容。
3、注重教師的專業(yè)成長。重視骨干教師和中青年教師的培養(yǎng)，讓骨干教師不管在教學理論上還是在課堂教學上脫穎而出。
（三）加強常規(guī)教學管理，全面提高教學質量。
學校要求教師平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用多媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。重點抓好語文、數(shù)學常規(guī)教學，明確各年級語文、數(shù)學科教學質量目標，完善教師學習培訓制度，推進素質教育進程，逐步提高教學質量。
抓好語文、數(shù)學、常識科的集體教研活動，并將每次的活動情況作好記錄。任課教師每學年至少寫一篇論文、按時完成工作計劃和教學總結，按規(guī)定時間上交學校。各學科教師要養(yǎng)成撰寫課后反思的習慣，教案中要有教學反思。
（四）努力抓好德育教育工作，推進思想道德建設。
1、加強對班主任工作的管理和指導。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真對學生進行鼓勵和引導。
2、加強少先隊工作的開展。通過國旗下講話，讓學生在潛移默化中受到教育，讓學生在活動中開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，接受愛國主義、民族主義、集體主義教育。
3、狠抓留守兒童、后進生的教育管理。從精神上、物質上對留守兒童、后進生進行全方位關愛。做好學生尤其是留守兒童心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“問題學生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。
4、注重德育教育學科滲透。深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動。
5、對學生開展法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防溺水教育、疾病預防等教育。
（五）加強校園文化建設，引領學校發(fā)展。
1、學生良好習慣的養(yǎng)成教育。學生只有從小養(yǎng)成全面的、良好的學習習慣，才能為今后的學習和將來的工作打下堅實的、深厚的基礎。
2、學生學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。教師要不斷豐富自己的知識，講究教學藝術，積極投身課改研究，鼓勵學生創(chuàng)新學習、自主學習，讓學生體驗到學習的快樂。
3、開展多彩的文化娛樂。學校利用教學資源開展小學生經典古詩文誦讀，歌聲校園，小學生才藝展示，講故事等系列活動，豐富學生的課余文化生活，調動學生的學習積極性。
工作目標：
根據學校的“求真”、“尚禮”、“和樂”的培養(yǎng)目標，構建學校德育課程框架并在過程中不斷豐富與完善，形成校本德育課程綱要，同時強化管理隊伍建設，營造良好的育人環(huán)境，開展德育研究，加強心理健康教育。開展學校、年級、班級三級家委會工作，增強德育工作的針對性和實效性。
主要工作：
構建學校德育課程框架，撰寫校本德育課程綱要，促進培養(yǎng)目標的落實。
以學校《課程規(guī)劃》為依據，以校本課程中“限定性拓展課程”為載體，構建學校德育課程框架。
撰寫校本德育課程綱要初版，促進培養(yǎng)目標的落實。
結合主題實踐活動進一步宣傳和豐滿畢業(yè)生形象，結合讀書節(jié)和科技節(jié)，評選“樂讀陽陽”、“求索陽陽”。
以月度行規(guī)導訓及主題教育活動側重從5個方面，培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
確立月度行規(guī)導訓內容，通過研究和完善“宣傳教育——多維評價——表彰激勵”的導訓機制，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。結合法制、安全教育、行規(guī)教育，評選“守序陽陽”。
讓學校的“開心陽陽列車”宣傳窗，紅領巾廣播臺、網站等，成為教育。
學生展示學生風采的'平臺。
強化班主任管理隊伍，促使班主任管理趨于精細化。
結合班主任參與“閔行杯”基本功競賽，通過“班主任大講堂”搭建“班主任工作交流”的平臺。
開展班主任工作實務培訓。
加強心理健康教育，完善心里健康教育管理機制。
心理健康教育落實到課堂、落實到專題教育陣地。
做好個別咨詢，危機干預，團體咨詢工作，特殊學生的家訪工作。
完善學校、年級、班級三級家委會工作，加強與社區(qū)的良性互動，為學生營造良好的成長氛圍。
通過家訪、班級聯(lián)系群建設，切實了解家長在教育子女中的困惑，調整三級家委會。
建立家長志愿者隊伍，與學校一同關注學生的成長。
6、根據上級精神做好“創(chuàng)全工作”，做好資料，迎接上級檢查。
時間德育課程綱要和主題活動班主任隊伍行規(guī)導訓心理健康三位一體9月。
1、第一周：安全教育周；防欺凌教育。
3、第三周：中秋節(jié)活動。
4、第四周：“道達爾”安全教育；經典誦讀活動。
3、第三周：學習。
一個學期小學工作計劃篇二
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。
1、認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃
2、學習新課程標準，認真設計教案
3、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生
4、加強對美術優(yōu)秀生的輔導
一月份
1、學習美術新課程標準
2、準備、積累資料編寫美術案例
3、制定美術工作、教學工作、周六活動計劃
二月份
輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿
三月份
宣傳窗布置，刊出美術作品
四月份
1、撰寫美術論文
2、參加市組織部分美術教師周邊考察
五月份
手工制作、優(yōu)秀作品展覽
六月份
全校學生美術作業(yè)抽查
一個學期小學工作計劃篇三
一、本班少先隊隊員情況分析：
本班學生在這學期共46人，轉出去2個，又進來了4個插班生，學生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。有的學生經過一年來的品德行為訓練，對行為規(guī)范有了一定的掌握，十分清楚一些基本的學生守則，能很好地遵守紀律。
二、工作分類：
（一）五項競賽工作。
這是體現(xiàn)學生紀律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn)，學生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個學期關于五項競賽中的相關內容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。
1、設立衛(wèi)生監(jiān)督員。
結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。
為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。
另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。
2、設立“三帶”檢查員。
三帶，具體說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣東西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴情況，并對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。
檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。
3、班長進行協(xié)調工作。
班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發(fā)現(xiàn)未到的學生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師如果要聯(lián)系學生，了解學生情況，就來得容易的多了。
另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。
4、黑板報工作。
這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。
1、認真貫徹愛國主義教育，采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學生的愛國熱情。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。
4、利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的了解，明白什么危險的事情是不能做的。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作安排。
（一）九月份。
五項競賽開始。
（二）十月份。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、建隊節(jié)活動。
3、老人節(jié)慰問活動。
（三）十一月份。
1、五項競賽小結。
2、講故事比賽（一－三年級）。
3、野炊活動。
4、第三期校報刊出（二1－一3）。
（四）十二月份。
迎元旦大合唱比賽。
（五）一月份。
1、慶祝元旦。
2、安排寒假工作。
一個學期小學工作計劃篇四
時間飛逝，眨眼間我們又將迎來新的學期。新學年伊始，我們充分總結了過去一年團工作的得與失，仔細研究了學校新學年面臨的嚴峻壓力，領會了校務會上提出的目標，堅定了決心，誓從現(xiàn)在做起，從我做起。面對充滿了無限的希望與未知的`挑戰(zhàn)的明天，我們根據特殊校情，結合新學年學生特點，為“先利其器”特制定本學年工作計劃如下：
1、爭建市級“五四”紅旗團委
市級“五四”紅旗團委創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)而復雜的長期工程，也是提高團隊整體工作水平的重要措施。上一學年團組織工作的有序開展，為學校團隊工作的建設與進一步發(fā)展奠定了良好的基礎。
在今后的工作中，校團委將繼承上一年寶貴的經驗，真對照省級五四紅旗團委的創(chuàng)建標準，查找不足，不斷完善，爭取在這一學年高標準建設成優(yōu)秀基層團委，真正做到“五有四好”。
2、圍繞學?！奥耦^苦干一學年，志在必得創(chuàng)輝煌”的有關安排，踏實認真地做好服務工作。
1、加強團委班子建設，提升團隊工作集體決策的能力;
2、加強班級團支部建設，發(fā)揮其在班級管理中的有效作用;
3、探究團干、班干培養(yǎng)模式;
4、強化共青團輿論宣傳功效;
5、文藝匯演。
三月份
1、團委會、學生會、社團、班級支部總結上學期工作、計劃本學期工作。
2、“人人為我，我為人人”雷峰月活動
3、六·一文藝匯演籌備工作啟動。
4、上學期系列常規(guī)活動啟動。
四月份
1、“綠色永安、綠色心靈”植樹活動
2、抽查班級團支部建設情況。
3、六·一文藝匯演節(jié)目預選賽。
五月份
1、五·一“我愛我家”感恩活動
2、向初中、高中畢業(yè)班學習活動。
3、“擁抱奧運”活動。
4、迎評“五四紅旗”團委
六月份
1、聯(lián)合小學部少先隊，六·一文藝匯演
2、與語文組聯(lián)合編輯年下學期?？镀瘘c》。
3、評選表彰先進團員、團支部、學生會干部。
4、期末考試“誠信”宣傳教育
一個學期小學工作計劃篇五
上學期，在全區(qū)校干、師生的共同努力下，我們較圓滿地完成了各項工作目標。尤其在推進課程改革、優(yōu)化教學過程、加強校本研修、促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，做了大量的工作，如：教師培訓、優(yōu)質課評選、優(yōu)秀教案和論文評選、優(yōu)秀教師論壇等。通過這些教研活動，我們欣喜地看到：學校領導更加重視教育教學質量，課堂教學面貌在逐漸改變，教師素質在不斷提高，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)？？但我們也清醒地認識到工作中還存在著問題與不足，如：重視了骨干教師的培養(yǎng)，卻忽視了對中年教師的肯定與關注；城鄉(xiāng)之間的差距雖在縮小，但教師素質仍存在較大差異；重視大學科的研究與交流活動，忽視小學科的扎實教學，影響了學生的全面發(fā)展與能力的提升；重視了課堂教學質量的提高，但以考試為主要教學目的的現(xiàn)象仍然存在等。本學期我們將針對問題提出部分改進措施，重點在課堂教學管理與研究和教師專業(yè)化發(fā)展方面有所突破。
二、指導思想和工作目標。
以全面推進素質教育，辦“公平質優(yōu)、群眾滿意”的教育為目標，貫徹落實全區(qū)教學工作會議精神，強化服務意識，加大管理與指導力度，采取有效措施提高教師素質，推動全區(qū)小學教育教學質量的不斷提高。主要工作目標如下：
1、加強教師隊伍建設，促進不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展；
2、加強管理與指導，搞好協(xié)調與服務，切實提高教研工作的實效性；
4、深化教學改革，減輕師生過重負擔，切實提高課堂效益，確保我區(qū)師生在全市各類比賽中的領先地位，保證教育教學的.高質量。
5、積極探索網絡環(huán)境下教研活動的創(chuàng)新機制。
6、關注中小銜接，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
三、主要措施。
1、采取多種形式，進一步促進不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展。通過大量的調研活動，我們了解到，教師隊伍中存在年輕教師學習鍛煉機會多，中年教師受冷落的發(fā)展不均衡現(xiàn)象，這大大影響了中年教師的工作熱情，阻礙了其專業(yè)發(fā)展的步伐。因此，本學期將采取更加人文化的管理，創(chuàng)造機會讓不同層次的教師都有所發(fā)展。
（1）繼續(xù)加強各學科骨干教師隊伍建設，加快其成長的步伐。給骨干教師加壓，確定發(fā)展目標，規(guī)劃藍圖，并有計劃、有措施、有落實，扎扎實實，盡快促其成長為名師。教研室則盡可能地通過各種渠道給予鍛煉成長的機會。每月一次定期開展學科骨干教師的研討活動，采取多種方式（理論學習、課堂展示、論壇、教材培訓、送教下鄉(xiāng)、聽課、評課等）提高其教育教學水平，促進其專業(yè)化發(fā)展。本學期，語文、數(shù)學、品德將在區(qū)骨干教師中舉行集體備課觀摩活動，創(chuàng)造條件，為骨干教師創(chuàng)設施展才華的平臺，同時引領學校各教研組的集體備課研討。
（2）關注中年教師成長，創(chuàng)造機會，為其搭建交流展示的平臺。中年教師有經驗、有能力，且大多形成了自己的教學風格。各校要千方百計地調動其積極性，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮他們的作用，給予他們展示自我、帶動團隊的機會。本學期，教研室將舉辦中年教師優(yōu)質課評選活動，為中年教師搭建展示平臺，同時也給年輕教師以觀摩學習的機會，形成以老帶新，同伴互助，教學相長，共同提高的局面。
2、強化服務意識，加大視導力度，提高教研工作實效性。
（1）充分發(fā)揮教研員作用，變集體視導為分組聽課視導。這既照顧到了視導學校的廣度，又便于基層學校安排工作，提高教師的參與面。每周仍有2個工作日深入學校，進行常態(tài)視導，以“推門”聽課的方式走進常態(tài)下的課堂，了解真實的課堂教學現(xiàn)狀，如：教師對教材的理解把握情況、學生的學習效果、教學過程中存在的問題、困惑等，有針對性地給予幫助和指導。
（2）扎扎實實完成蹲點包校任務，做好協(xié)調和幫扶工作。為更好的落實蹲點工作，更準確地了解基層學校及一線教師的情況，我們將采取教研員“蹲點一周”的方式，協(xié)助學校工作。即教研員在一所學校蹲點一周，除執(zhí)教1—2節(jié)公開課或舉辦一次小型講座外，還要參與其他教研活動，如：聽課、評課、集體備課、座談交流等，為學校的發(fā)展獻計獻策，盡心盡力。
3、建立城鄉(xiāng)交流機制，搭建交流平臺，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。充分發(fā)揮和調動基層學校的自主性、積極性，開展城鄉(xiāng)教師橫向交流與研討活動。依據地域等情況劃片分組，各組自行確定研討內容與形式，逐步形成人人參與，百花齊放，長期交流互動的局面。各組負責人要提前兩周將活動方案上報，教研室將視情況安排有關教研員參與活動。
4、加強教育教學的過程管理，減負增效，重視能力提升。
強化“課堂是教育教學主陣地”的意識，積極探索師生“輕負擔，高質量”的有效措施，使教育教學工作再上新臺階。
（1）從集體備課入手，提高備課效率，減輕教師負擔。提高教育教學質量，集體備課是非常重要的一環(huán)。各校要千方百計地在教師集體備課上下功夫，發(fā)揚團體協(xié)作精神，優(yōu)勢互補，共享集體的智慧，然后教師個體再進行二次備課，最終形成各具特色的教學設計。
（2）加強教師基本功訓練，夯實教育教學能力的基礎。
長期以來，許多學校對教師基本功訓練工作常抓不懈，教師基本功得到了不同程度的提高。本學期，教研室將從“寫字”入手，開展一線教師“兩字”（粉筆字、鋼筆字）比賽活動，這既是對基層學校工作的認可與肯定，也是對教師教學基本功工作的重視和督促。
（3）關注學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進其個性化發(fā)展。重視學生的品德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其健康向上的人格特征。要利用課余活動時間，開展豐富多彩的學習活動（如：朗誦比賽、口算比賽、英語口語比賽等），豐富學生的校園生活，提高學習興趣，為孩子的幸福成長奠基。
5、建立網上學科交流平臺，努力探索網上教研的新途徑。發(fā)揮網絡優(yōu)勢，通過站、資源庫建設、個人博客、視頻系統(tǒng)等現(xiàn)代化技術手段，創(chuàng)新教研形式，實現(xiàn)即時教研、遠程教研、個性化教研，為基層提供更迅捷、更實用的服務。
6、關注中小銜接，促進學生可持續(xù)發(fā)展。利用區(qū)域管理機制，強化中小學教育教學一體化研究，構建張店教研大舞臺，做到教育教學目標總體規(guī)劃，各學段教師通力合作、分段實施，為學生的持續(xù)發(fā)展負責。各小學要加強與初中的溝通與聯(lián)系，嘗試舉辦各類常規(guī)性教育教學的交流活動，了解初中教育教學情況，共同探討研究中小學教育教學中各個層面的銜接問題，通過交流互動，借鑒融合，使我區(qū)中小銜接日趨完美。
一個學期小學工作計劃篇六
經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime，let`ssing，storytime，let`scheck，let`stry，sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。
活動的目標是否明確？
是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？
新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)？
學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？
旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？
活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程？
聽、說、讀、寫的技能訓練比例？
課堂交流的形式是否多樣？
是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調？
活動對學生的知識和能力要求是否適當？
活動能否激發(fā)學生的興趣和動機？
在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或專業(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結合英語課內容教育學生。
教學中應達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點。
1、重點：
（2）培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；
（3）使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
（4）適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
2、難點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。
（4）使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、教學措施。
1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生發(fā)展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
4、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高學困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。
六、培優(yōu)補困。
工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。
課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學困生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態(tài)度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。
七、特長生培養(yǎng)。
教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。
八、課時安排與教學進度（見附表）。
本學期的實際教學時間為16周，每周2課時，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時，四年級為31課時，六年級為32課時。剩余時間為機動課時，視具體情況靈活運用。
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一個學期小學工作計劃篇七
配合學校領導班子，審視學校辦學歷史，挖掘學校的人文傳統(tǒng)，提煉出學校精神文化主詣，打造積極向上、符合學校實情、個性鮮明、體現(xiàn)時代要求的學校精神。
1.加強走廊、樓梯墻面文化建設。
本學期重點在收集優(yōu)秀校友資料，并編制上墻，用身邊的榜樣激勵師生努力拼搏，奮發(fā)向上。
2.試點班級文化自我設計。
（1）統(tǒng)一設置班級信息牌，包含課程表、作息時間表、體現(xiàn)本班個性特色的班訓、全家福。
（2）試點規(guī)劃設計班級文化。教室的布置兼顧共性與個性，選取個別班級開展試點，要求試點班級根據本班師生的特點創(chuàng)設不同的風格，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風的建設體現(xiàn)班級文化，力求讓教室成為學生表現(xiàn)自我、張揚個性的場所。
1.大力推進“我的中國夢”主題文化活動。
貫徹省教育文件精神，結合紀念五四運動94周年、新中國成立64周年，開展“我的中國夢”四個一主題文化活動，展示“國家富強、民族復興、人民幸?！钡膫ゴ蟆爸袊鴫簟薄＜纯匆粓觥胺棚w夢想勵志青春”勵志電影；讀一本勵志書籍；唱一首勵志歌曲；寫一篇活動心得。
2.繼續(xù)推進書香校園建設。
（1）提高“快樂書吧”使用率。協(xié)同少先隊強化快樂書吧的管理，致力于提高書吧的使用率。倡導快樂閱讀的“無縫接力”——上學時間內快樂書吧無閑暇，開展 “書吧奪寶大競猜”活動，由學生參與出題并參加競答，所有題目均源自書吧內書籍，依得分評出若干名“奪寶勇士”，予以獎勵。
（2）舉辦“第四屆書香校園主題演出”。結合“我的中國夢”文化活動，舉辦“同鑄復興路共圓中國夢”——第四屆書香校園主題演出，展現(xiàn)少年兒童熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。每年段選送一個能反映“國家富強、民族復興、人民幸福”的節(jié)目，六一期間匯演。
完善硬件建設，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設優(yōu)美、實用的環(huán)境文化，開展校園文化主題活動。按省、市布署的時間節(jié)點，完成相關評估材料的整理歸檔。
一個學期小學工作計劃篇八
在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下，我校教科室自覺轉變科研方式，以“提升教育質量”為根本，以課題研究為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續(xù)秉承本?！梆B(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質量。
依托本?！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。
1．“好書一起讀”
2．“熱點大家談”
結合校園網“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。
結合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在?？膶?。
1.“課題深度研”
學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》，已經列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設將向吳江區(qū)精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網絡。由校長任組長，教科室指導，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質和任務，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。
學校有區(qū)級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的'策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網站建設，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網切實成為教師交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經驗的平臺。
本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經驗，從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學?！皢⒅钦n堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。
1.“讀寫結合練”
寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登?？n題研究專欄。
1.根據區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃。
2.梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）。
3．商討?！笆濉闭n題研究方案。
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流。
5．教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比。
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究。
2．學校主課題研討。
3．組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比。
4．20xx第三期校刊刊印。
5．學校陶研課題交流會。
1．“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會。
2．教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性。
3．吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報。
4．期中質量分析研討――試卷研究。
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）。
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍。
3．20xx第4期?？?。
4．組織教師參加科研觀摩活動。
1．完成教科條線綜合考評材料。
2．組織教師參加科研觀摩活動。
3．教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核。
5.學校主課題成果匯報。
一個學期小學工作計劃篇九
為了全面、更好地規(guī)范學科教學流程，提高環(huán)節(jié)效益，增強復習效果，切實提升學科教學質量。今天教導處針對期末復習工作理順一下工作思路。
在最后期末復習階段各科期末復習工作必須注重“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰(zhàn)術。
要求班主任根據學校的安排與要求，結合學校自身實際情況進行全面、細致地安排期末結束工作，制訂班級期末復習計劃，提出期末復習要求；要求每位教師在認真做好學科期末復習的同時，密切關注學生的學習、生活以及心理等情況，適時地對學生進行學期結束期間的安全教育和心理疏導，確保期末復習工作的有序性。
要求所有學科教師根據學校教導處安排，認真制訂學科期末復習教學進度計劃，并按照課表上好課。根據任教學科特點、班級學生實際情況，進行全面回顧總結。結合學科復習需求，精心篩選習題，設計復習教案，認真上好每節(jié)復習課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習。所有教師學科復習必須做到“有準備、有教案、有練習、有批閱”。
要求教師期末復習工作必須一切從實效出發(fā)，積極有效地組織、引導學生開展期末復習工作。復習期間，學校或教導處隨時檢查、督促所有學科復習情況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復習，切實增強期末復習工作的實效性。
復習是對以前學過的內容進行再學習的過程，期末總復習，其主要作用是：通過復習把以前學過內容的漏洞和欠缺補上，使知識更加完整；通過復習使所學內容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。
1、提倡科學安排復習工作。
各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的復習氛圍。要實現(xiàn)這樣的氛圍，年級組長和教研組長必須要發(fā)揮組織、協(xié)調的作用，教師之間也必須要加強相互交流與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務是，制定切實可行的復習計劃，把握重點，突出難點，集中力量突破學生還未掌握的知識“盲點”?？茖W設計復習內容，制定切實有效的復習措施，合理安排復習時間，做到有的放矢，避免盲目性。同時，要發(fā)揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現(xiàn)資源共享。
2、提倡講究復習方法。
除了在新課教學時要講究方式方法的新穎多變，在復習時固然也要強調趣味性。有關心理學告訴我們：復習內容和形式不宜原樣重復照搬，而應從另外一個角度以新的形式在新的構建體系中再現(xiàn)出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的小學生來說更具有奇效。如果采用老一套的教、學方法進行復習，學生就會倍感枯燥乏味、產生自滿和厭學心理。因此，我們要找準復習時機，合理分配好復習時間和內容，采用學生喜聞樂做的科學的復習策略，充分利用各種教育資源，發(fā)掘學生各自的特性。在設計復習練習題時，要考慮到知識的廣度和深度，應選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學生的知識缺陷并能對癥下藥。
3、提倡整體把握教材。
教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復習時應從整體入手，抓住知識間的內在聯(lián)系，啟發(fā)學生將知識進行系統(tǒng)的整理，將平常所學的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網絡，使學生對所學的知識一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統(tǒng)整理知識，既能培養(yǎng)學生的概括能力，又能發(fā)展學生的邏輯思維能力。因此，不管采取哪種復習模式，都要著眼于知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復習中，教師應以教材為中心，以課本為復習之本，做到“放”與“輔”的有機結合。還要做好學生學習的引導者、組織者和參與者，指導學生更好地去復習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復習目標。
4、是提倡精心設計練習。
我們手頭很多的復習資料，對于這些復習資料，我們萬不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的復習資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設計；同時，我們提倡自己設計復習練習，設計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。實際上，我們老師能否設計好復習練習，既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師個人素質的高低。教師自己設計復習練習，有利于針對班級學生實際開展復習工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復習工作。
5、是提倡上好復習課。
傳統(tǒng)的復習課是“教師牽著學生走”，或則一堂課一張試卷。復習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導，三是巧設不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使學生既能掌握基礎知識和基本技能的內涵和外延，又能促進學生智力的發(fā)展，使不同程度的學生都有所提高，達到大面積提高教學質量的目的。因此，每堂復習課必須要有針對性。每堂復習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。課堂上要幫助學生弄清本學期的學習重點（即是復習的重點）；學習的難點是什么；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學生的實際水平和接受能力，摸清學生缺什么就復習什么、需要什么就復習什么。復習課要提倡“講、練、評”結合，針對學生存在的問題，設計一定量的練習，并且要進行分析講評。只有這樣，復習課才能取得到真正實效。希望各個教研組根據自己教研組的特點開展好復習課的研究。
6、是提倡關注學生。
期末復習的立足點應是學生自己。老師要引導學生主動地學習，做學習的主人。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度要針對多數(shù)同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學，根據學生的實際學習情況，及早有個詳盡的復習安排，要有通盤考慮。復習中還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。一是對學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對成績較差的學生，我們采取抓基礎、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，同時對后進生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先等方法加強輔導。
各位老師，從期中考試的情況來看，我們和兄弟學校相比，好多學科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析原因，切實采取有效的措施。另一方面，我們要樹立信心，只要我們在接下來的期末復習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質量完成本學期的期末復習工作，以最佳的狀態(tài)完成本學期的學習任務。
一個學期小學工作計劃篇十
1、各班認真組織對學生進行常規(guī)教育，嚴格執(zhí)行復習計劃認真復習，注重面向全體學生，準備好復習迎考工作。
2、認真做好學生操行評語的撰寫工作，除交相關領導審閱外，還須給副班主任核閱，確保不出現(xiàn)有損學校和老師形象的錯誤。評語審閱領導：xx（一年級）、xx（二年級）、xx（三1三2）、武xx（三3三4）、xx（四年級）、xx（五年級）、xx（六年級）。
3、認真填寫學生成長足跡，字跡工整、核對正確、用筆一致，杜絕隨意性（該教師填寫的'內容不能讓學生代勞）。
4、本學期實際教育教學時間為98天。
5、各部門總結、教研組工作總結、課題組階段總結上交（1月21日前）。
6、教研組材料整理后上交（1月22日前）。
7、期末備課作業(yè)檢查（包括期末教師資料檢查）。具體見教導處安排。
8、教師本學期個人書面總結反思（1月22日前交惲莉萍處）。
9、完成學生各類評優(yōu)（名額比例不變，具體見學生部安排。1月20日前輸入交教導處電腦）。
10、1月19日校期末考試。（詳見教導處安排）。
11、期末質量分析（1月21日上午將電子稿交教研組長審核后交教導處復核）。
12、學生部安排好學生的寒假生活。
13、1月21日上交各類教學資料。（教科書、教參、教案、掛圖、磁帶、軟件等交圖書館耿德敏處。硬件教學設施設備交總務處王慶良處。教具等交教導處劉健處。各負責人做好登記工作，未交、少交的要及時催交，以保證循環(huán)利用。）。
14、總務處做好結算代辦費工作，安排好寒假教師值班，對校園各項設施、各室進行防火、防盜等安全大檢查。
15、在結束階段要更加重視學生的安全教育，校園環(huán)境和衛(wèi)生管理工作。
16、1月22日上午（8：00~8：30）衛(wèi)生工作。
（8：30）休業(yè)式。
（10：00）學生放學。
（10：20）全體教師會議。
1月23日寒假正式開始。
2月19日，教師報到，學校部署開學工作。
2月20日，教研活動。
2月21日，學生報到注冊。
2月22日，新學期開學。
18、若有變化或未盡事宜，另行通知。
一個學期小學工作計劃篇十一
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
1、能根據教師的`簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
自主學習、合作學習。
第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。
第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。
第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。
第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。
第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。
第七周：預授1bunit1。完成1a綜合測試。
第八周：鞏固1a內容，熟練掌握1bunit1。
第九周：學習1bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
一個學期小學工作計劃篇十二
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教導處計劃與語文組教學工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、互進、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討識字、閱讀教學模式與方法，培養(yǎng)學生大號扎實基礎能力。
1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的.語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學質量，繼續(xù)完善“關注語言表達”為主題，深入開展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4、積極組織參加各項學習活動。校內學生活動：二三年級識字寫字檢查(班級為單位)，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。
5本學期將實行網絡備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導，組織網上交流教學方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高?？偨Y起來就是：注重過程，提高質量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
7、根據學校計劃，定期(每周二下午)開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長;(待定)。
一年級語文備課組長：二年級語文備課組長：
三年級語文備課組長：四年級語文備課組長：
五年級語文備課組長：六年級語文備課組長：
負責人。
1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃。
3、各年級備課組小組長安排好研討課的內容，并開展集體備課工作。
教導處。
1、二三年級識字寫字檢查(班級為單位)。
2、積極組織新任語文老師研討確定主題(關注表達)備課和上好隨堂課。
3、新任語文老師說課。
教導處。
1、開展新任語文老師語文課件制作訓練2需改進的問題。
2、新任語文老師課堂展示課。
3、一至六年級美文誦讀比賽。
教導處。
1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導。
2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學。
語文組。
科組教研工作總結;。
1、交流集體備課體會。
2、期終復習研討。
一個學期小學工作計劃篇十三
上學年，在全校教師的共同努力下，學校教育質量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。xx學年伊始，我校在對學校工作進行全面調研的基礎上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的'教師，把xx——xx學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；
強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；
抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率；嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求；精心做好教學質量過程監(jiān)控工作，確保學校教學質量再創(chuàng)新高。