幼兒園的主題活動方案(5篇)

字號:

    為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
    幼兒園的主題活動方案篇一
    活動一:多彩的蔬菜秀場活動目標:
    1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。
    2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。
    活動準備:
    幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
    活動流程:
    利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。
    活動過程:
    1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
    (1)賽跑時誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應向誰學習(為什么)2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
    3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
    葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。
    5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎
    咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。
    6、延伸活動:學做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
    1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。
    2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。
    活動準備:
    1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
    2、布置串串水果店場景。
    3、每人一只盆,里面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。
    4、小猴頭飾一個。
    活動流程:產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:
    一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫幫它,你們愿意嗎
    二、認識標記圖1、師:(出示色彩標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。
    2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
    3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串。
    4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
    四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。
    活動三:水果品嘗會活動目標:
    1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
    活動準備:
    布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
    活動流程:產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
    活動過程:
    一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
    二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果
    師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
    1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么
    (1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉
    剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
    (1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看是否有果汁。
    (2)果肉里有什么
    3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。
    (1)什么味
    (2)吃進去的是什么
    4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。
    (2)什么水果的種子也能夠吃
    小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。
    三、了解水果的好處師:水果有什么好處
    小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。
    四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤,這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
    幼兒園的主題活動方案篇二
    1、鍛煉幼兒走走跑跑跳跳的協(xié)調(diào)性,能夠連貫地蹲、站、抓、拿發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性。
    2、融洽親子關(guān)系,使孩子在與家長的共同游戲中體驗成功的快樂。
    材料與環(huán)境創(chuàng)設:
    1、圖書若干、早操音樂、球、拖拉小車、彩圈、布袋、花生和黃豆、化妝品等若干。
    2、各活動區(qū)的游戲場地有負責人員布置。
    活動流程:親子閱讀―――集體樂―――親子樂
    活動過程:
    一、親子閱讀
    幼兒與家長自由閱讀,教師巡回指導。
    1、指導家長根據(jù)孩子的年齡,選擇適宜的閱讀材料。
    2、家長有意識指導孩子閱讀的方法。
    二、集體樂
    有主持人安排家長和幼兒集中到草場上,并調(diào)動幼兒和家長參與親子熱身操的積極性。
    1、有一位教師在臺上領(lǐng)操,幼兒跟著做操。
    2、請幼兒邀請自己的爸爸媽媽一起做操。
    三、親子樂
    請節(jié)目主持人介紹游戲的內(nèi)容和場地安排,并提出游戲規(guī)則和注意事項。
    游戲內(nèi)容:
    畫五官、揀豆豆、給爸爸媽媽化妝、我喂爸爸媽媽吃果果、二人二足游戲、袋鼠跳跳、小司機、小小運輸員。
    場地安排:提醒家長觀看大廳門口黑板上的安排表。
    1、家長帶孩子自主選擇游戲的內(nèi)容。
    2、提醒家長與孩子要遵守各游戲區(qū)的規(guī)則。
    3、請家長鼓勵孩子大膽參與各項活動內(nèi)容。
    4、請每個負責的教師要指導家長和孩子該游戲的方法。
    幼兒園的主題活動方案篇三
    一、主題名稱
    綠色家園
    二、主題選取的緣由
    人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,務必從娃娃抓起,熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,所以,我設計了“綠色家園”這個主題。
    三、主題目標
    (一)熱愛大自然,愛護環(huán)境,親近大自然,珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境,樹立愛護周圍環(huán)境的意識。樂意用自己的行為保護環(huán)境;
    (二)會觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;
    (三)透過活動,使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心,喜歡了解和關(guān)注保護環(huán)境有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)?;?BR>    動能夠動手動腦探究問題,明白“保護胡環(huán)境,從我做起”理念。
    四、主題網(wǎng)絡圖
    五、活動方案
    活動目標:
    (一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?;顒訙蕚洌?BR>    (一)自來水凈化圖一幅;
    (二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片。活動過程:
    (一)組織幼兒到戶外登山運動,使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進行活動。
    1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,此刻有什么需要嗎?”
    2、給每一位幼兒一杯涼開水,讓幼兒喝,然后問:“水是什么味道?”
    (二)明白水的來源。我們喝的水,用的水是從那里來的,然后出示自來水凈化圖片,向幼兒介紹自來水凈化過程。
    (三)討論自來水與人們的聯(lián)系。
    1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);
    2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;
    (四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
    人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。
    教育幼兒多喝開水?!岸嗪乳_水對身體有好處,我們就應多喝水,少喝飲料,因為飲料內(nèi)含超多糖分,喝多會影響身體健康,對牙齒不好!”
    (五)總結(jié)分享
    幼兒講講還有哪些生物離不開水。
    幼兒園的主題活動方案篇四
    一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里??吹竭@種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設計一個有關(guān)春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。
    二、主題教育目標1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。
    2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創(chuàng)作的快樂。
    3.在欣賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美,學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
    4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
    三、主題活動準備1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
    2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識。
    3.聯(lián)系春游地點,做好春游準備。
    4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
    四、主題網(wǎng)絡的構(gòu)建主題網(wǎng)絡設計:
    (一)活動一--春天在哪里活動目標:
    1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
    2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。
    3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。
    活動準備:兒歌、籃子等。
    活動過程:
    為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
    1.戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
    2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
    3.復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
    4.保護花草。
    (二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:
    1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
    2.能根據(jù)樹葉的形狀,色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
    3.樂意與父母共同制作,增進親子間感情。
    活動準備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
    活動過程:
    1.導入活動,引趣幼兒興趣。
    師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?
    2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
    提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
    教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
    3.交代要求,幼兒操作,教師指導。
    幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
    (三)活動三--春天的花朵活動目標:
    1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點:
    活動重點:掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
    1、談話導入師:春天到了,到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學阿?
    2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。
    4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
    幼兒園的主題活動方案篇五
    一、主題名稱:幼兒園主題活動《秀麗的冬天》
    二、主題選取的原由提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對于孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。
    三、主題目標
    1.使幼兒了解冬天,學會自我的保護方法。
    2.學習用自我的感受,描述冬天的特征。
    3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。
    4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。
    5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
    四、主題網(wǎng)絡圖
    五、教學活動方案教育活動
    一:歌曲活動《冬天的贊歌》
    活動目的:
    1.感受曲調(diào)的高低,學會愉快的演唱歌曲。
    2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。
    活動準備:
    1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們了解冬天的特點。
    2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
    活動過程:
    (一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。
    老師:這首歌好聽嗎
    幼兒:好聽老師:想不想學阿?
    (二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什么?
    分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
    2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
    3.透過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。
    (三)整體學習歌曲
    1.老師先清唱后半段歌曲,提問:歌曲里都唱了些什么?
    出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫忙幼兒熟記。
    2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學習的興趣。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動作。
    (四)活動延伸秀麗的冬天到了,有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收獲。
    教育活動二:親身感受活動《走進冬天》
    活動目的:
    1.透過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
    2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
    3.透過自我感知,體會冬天的別樣美。
    活動準備:
    1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發(fā)孩子對冬天的興趣。
    2.講解一些戶外安全知識。
    活動過程:
    (一)引出活動,激發(fā)興趣出示課件-引導談話,關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師:什么季節(jié)到了?
    幼兒:冬天老師:你們是怎樣明白的?
    (二)帶領(lǐng)幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
    幼兒:喜歡老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
    帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
    (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些,能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進一步提高孩子們的語言表述潛力。
    教育活動三:動手活動《秀麗的雪》
    活動目的:
    1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。
    2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識。
    活動準備:
    1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
    2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
    活動過程:
    (一)透過對話,引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
    幼兒:喜歡。
    老師:那我們出去堆雪人吧。
    (二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。
    (三)指導完成老師在一旁用心的指導學生,完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進行限制。
    (四)活動拓展:
    相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,必須對動手潛力有所提高。活動中能夠鼓勵幼兒,用雪去制作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,并加強動手潛力,激發(fā)孩子們對自然的熱愛。
    教育活動四:繪畫活動《我心目中的冬天》
    活動目的1.透過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。
    2.透過繪畫,豐富幼兒的想象力。
    活動準備:
    1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。
    2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
    活動過程:
    (一)引出活動,激發(fā)興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導幼兒對冬天的想象。
    透過話語自然引出活動資料。
    老師:孩子們喜歡冬天嗎?
    幼兒:喜歡。
    老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?
    (二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫,并走動觀察孩子的繪畫。
    (三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。
    (四)活動延伸透過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作,并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養(yǎng)孩子友愛。
    六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,透過組織與雪有關(guān)的活動,使幼兒了解一些冬天的防護小知識,培養(yǎng)合作完成工作的潛力,并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,透過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。