在生活中，總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責(zé)任。在寫總結(jié)之前，先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇一
有許多學(xué)生，對(duì)自己并不了解尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，在職業(yè)選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實(shí)際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培養(yǎng)某些職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備;比較客觀的評(píng)估自己的個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)自己和職業(yè)目標(biāo)與理想。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)。
過去人們把高校比做象牙塔把大學(xué)生比做天之驕子，生活在象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，常常缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)外部職業(yè)資訊的了解。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學(xué)生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業(yè)、組織、社會(huì)等多方面。學(xué)生獲得的外部信息越多，心理上的準(zhǔn)備也就越充分，在規(guī)劃自己未來發(fā)展的時(shí)候，就能夠根據(jù)社會(huì)的需要，考慮眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，合理的規(guī)劃自己。
3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
在諸多影響個(gè)人職業(yè)生涯成功的要素中，信心排在第一位。現(xiàn)代社會(huì)的文憑熱，多少讓大學(xué)生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程，隨著知識(shí)的積累，接受的培訓(xùn)和教育的增多，對(duì)自己和職業(yè)工作認(rèn)識(shí)的加深，自信心也就會(huì)逐漸建立起來。
4、促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。
面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，當(dāng)代大學(xué)生更是如此。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需求理論指出人的需求由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)：即從生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求。而所有這些需求又必須通過職業(yè)生涯活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、安全、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價(jià)值。然而有一份工作并不能保證我們實(shí)現(xiàn)所有這些需求，誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是受過良好教育、自身素質(zhì)較高的大學(xué)生對(duì)未來事業(yè)之途更是充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是，成功僅有主觀努力是不夠的，還要看是否選擇了正確的方向。因此，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造機(jī)會(huì)并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終邁向成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇二
4.引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀間的距離。
5.引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)展新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)。
來自社會(huì)企業(yè)的壓力。
首先,變革所帶來的緊迫感要求個(gè)人必須不斷提高素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),適應(yīng)組織的發(fā)展要求和工作質(zhì)量的要求;其次,企業(yè)更歡迎有準(zhǔn)備的人才。
七種職業(yè)形態(tài)。
(1)步步高升型(2)閱歷豐富型(3)穩(wěn)扎穩(wěn)打型(4)愈戰(zhàn)愈勇型。
(5)得天獨(dú)厚型(6)因故中斷型(7)一心多用型。
從社會(huì)學(xué)角度界定職業(yè)：(1)職業(yè)是社會(huì)分工體系中的一種社會(huì)位置。(2)職業(yè)是已成為模式并與專門工作相關(guān)的人群關(guān)系，它是從事某種相同工作內(nèi)容的職業(yè)群體。(3)職業(yè)同權(quán)力緊密相連。一是擁有壟斷權(quán)，每一種職業(yè)(群體)在社會(huì)分工中都有自身的位置和作用，使別人依賴于他們需要他們，這在一定程度上擁有了對(duì)他人的權(quán)力，而且總是要維護(hù)這種權(quán)力，保持自身的壟斷領(lǐng)域;二是經(jīng)濟(jì)收益權(quán)，任何一職業(yè)(群體)憑其被他人所需要、所依賴，獲得經(jīng)濟(jì)收入。(4)職業(yè)是國(guó)家授予的。任何一種職業(yè)，必定為社會(huì)所承認(rèn)，其存在有法律效應(yīng)，為國(guó)家所授予和認(rèn)可。從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義界定職業(yè)：第一：職業(yè)即某種精細(xì)的、專門的具體的社會(huì)勞動(dòng)分工;第二：職業(yè)具有社會(huì)性;第三：職業(yè)具有連續(xù)性、穩(wěn)定性;第四：職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性;第五：職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的一種勞動(dòng)角色;中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典將我國(guó)職業(yè)劃分為八個(gè)大類,66個(gè)中類,413小類,1838個(gè)細(xì)類(職業(yè)).
職業(yè)生涯發(fā)展：是指雇員發(fā)展經(jīng)歷的一系列階段的過程，每個(gè)階段都有不同的開發(fā)任務(wù)、開發(fā)活動(dòng)和開發(fā)關(guān)系。
職業(yè)選擇：職業(yè)選擇是勞動(dòng)者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自己能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。
需要明確的是：勞動(dòng)者是職業(yè)選擇的主體;職業(yè)選擇受勞動(dòng)者自身?xiàng)l件和職業(yè)要求的限制，不能任意選擇。職業(yè)選擇是勞動(dòng)者與職業(yè)崗位互相選擇互相適應(yīng)的過程，這一過程在人們的職業(yè)生涯中可能會(huì)不只一次的發(fā)生。
職業(yè)錨：企業(yè)員工的一種較為穩(wěn)定的職業(yè)定位，也可以稱作是職業(yè)的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。
職業(yè)錨的實(shí)踐意義：識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)和成功標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)錨是經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和領(lǐng)域的一種領(lǐng)悟，清楚地反映出個(gè)人的職業(yè)追求和抱負(fù)。
達(dá)到個(gè)人與組織之間的默契。組織對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)錨類型定位之后，就可以有的放矢地對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)開發(fā)。員工通過組織對(duì)自己的職業(yè)培養(yǎng)，也可以增強(qiáng)對(duì)組織的信任感和凝聚性。
增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。如果一個(gè)人職業(yè)定位之后，較長(zhǎng)時(shí)間從事一種類型的工作，就會(huì)興趣增加，效率提高，對(duì)企業(yè)和員工的績(jī)效都有好處。
為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。職業(yè)錨是員工在職業(yè)生命周期早期奠定的，找準(zhǔn)職業(yè)錨之后，為以后的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)錨的類型：1。技術(shù)能力型職業(yè)錨;2。管理能力型職業(yè)錨;3.創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨;4.安全型(穩(wěn)定型)職業(yè)錨;5.自主型(獨(dú)立)職業(yè)錨。
影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素：社會(huì)環(huán)境：(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(2)社會(huì)文化環(huán)境(3)政治制度和氛圍(4)價(jià)值觀念;;組織環(huán)境：(1)企業(yè)文化(2)管理制度(3)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀;;經(jīng)濟(jì)環(huán)境(眾鳥聽了麻雀的話，都點(diǎn)頭贊成.最后，鳥兒投票選擇了強(qiáng)悍的老鷹為自己的國(guó)王.)職業(yè)智慧：有人說，美麗的外表是最好的推薦信，但是，推薦信并不代表你一定會(huì)被錄用，即使被錄用，也不保證一定被重用.
(小故事：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠)。
職業(yè)智慧：我們看到不同個(gè)性、習(xí)慣的老鼠，喜歡不同的生活方式，即使它們都曾對(duì)不同的世界感到好奇、有趣，但是，它們最后還是回到自己所熟悉的架構(gòu)里。
個(gè)人的職業(yè)選擇是人格特質(zhì)的表現(xiàn)。
(雄雞和寶石)：職業(yè)智慧：雄雞看到寶石不為所動(dòng)，因?yàn)閷毷荒軡M足雄雞的生理需求。
社會(huì)環(huán)境分析：包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、科技環(huán)境等宏觀因素的分析，還包括職業(yè)環(huán)境的分析。社會(huì)環(huán)境對(duì)我們的職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大作用。
職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來趨勢(shì)等。組織環(huán)境分析：組織環(huán)境分析是知彼的核心，它包括，行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析：企業(yè)實(shí)力、企業(yè)文化和企業(yè)制度、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人。
外職業(yè)生涯：是指從事工作時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是由別人給予的，也容易被別人收回。內(nèi)職業(yè)生涯：是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯因素要靠自己的主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，別人幫助只是一個(gè)助力。而且，內(nèi)職業(yè)生涯的構(gòu)成要素一旦取得，就成為別人拿不走、收不回的個(gè)人財(cái)富。因素，外職業(yè)生涯發(fā)展是以內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展為基礎(chǔ)的，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展了，外職業(yè)生涯自然提升。
1.職業(yè)生涯規(guī)劃無用;2.把自己的命運(yùn)交給別人;3.自我評(píng)估時(shí)過分的否定自己。
4.職業(yè)生涯規(guī)劃要根據(jù)社會(huì)需要、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣和能力等綜合考慮;5.在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還需要注意培養(yǎng)個(gè)人良好的品德。
職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：基本原則：按需擇業(yè)、發(fā)揮專長(zhǎng)、干我所愛、擇己所利。
重要的環(huán)節(jié)：對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析;發(fā)展的途徑：雙重路徑;平衡的關(guān)鍵：合理預(yù)期。
(農(nóng)夫的寶物)：寓言中的三個(gè)兒子,為了得到寶物而認(rèn)真地挖葡萄園.他們的努力,意外地使葡萄園豐收,影響職業(yè)發(fā)展的原因很多,有學(xué)者提出職業(yè)阻隔因素的概念。
職業(yè)阻隔的八大因素。
學(xué)習(xí)狀況學(xué)習(xí)困擾(憲明的職業(yè)阻隔):對(duì)策：加強(qiáng)獨(dú)立性與自信心、擺脫對(duì)家人依賴的習(xí)慣，多做職業(yè)探索的準(zhǔn)備.
職業(yè)規(guī)劃的目的有三：突破障礙、開發(fā)潛能、自我實(shí)現(xiàn)。
(建國(guó)的策略):找個(gè)他們的心情好的時(shí)間，和他們聊聊天兒，下盤棋或喝喝茶。
肯定爺爺奶奶的良苦用心;告訴他們自己的興趣不在讀書;目前研究生的就業(yè)狀況并不如他們想像的好。學(xué)歷高賺錢不一定多，也可能會(huì)找不到工作;感謝爺爺奶奶的栽培。先工作，找到自己的興趣，然后再念研究生會(huì)更有目標(biāo)，否則念研究生是浪費(fèi)時(shí)間。
職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的思想素質(zhì)和決策能力;職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造性。
職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平;職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作成效.
情商:能充分認(rèn)識(shí)自己的情感，具有理解自我及心理直覺感知基本能力;自身動(dòng)機(jī)，這是一種使其情感專注的能力;控制自己的感情，這是使其感受力適應(yīng)各種情況的能力;情感歸向，或者叫對(duì)他人情感的感知，這種對(duì)他人的關(guān)注導(dǎo)致利他主義;掌握好人際關(guān)系，具有與他人交往的才能。
職業(yè)經(jīng)理人定義：指在一個(gè)所有權(quán)、法人財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的企業(yè)中承擔(dān)法人財(cái)產(chǎn)的保值增值責(zé)任，全面負(fù)責(zé)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)法人財(cái)產(chǎn)擁有絕對(duì)經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)，由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)中聘任，而其自身以受薪、股票期權(quán)等為獲得報(bào)酬主要方式的職業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理專家。提高eq：培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)客觀、直接的交流和溝通、挑戰(zhàn)自我、學(xué)無止境、自我激勵(lì)。
重新選擇前應(yīng)做好的準(zhǔn)備：確立目標(biāo);制定行動(dòng)計(jì)劃與措施;配合計(jì)劃列出詳細(xì)時(shí)間表，然后逐項(xiàng)完成。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)你的個(gè)人興趣、性格特點(diǎn)來確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并選擇能使自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。東莞人才網(wǎng)提醒：職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們可以更好地了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。通過分析了解自身能力、才華和性格特點(diǎn);找出自己的特長(zhǎng)，確立自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并制定一系列行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的潛能，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠激勵(lì)自己努力工作。隨著時(shí)間的推移，你的計(jì)劃將一步一步地實(shí)現(xiàn)，這時(shí)你的思維方式和工作方法將逐步改變。但最重要的是你必須有具體并且可實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃能助你把握關(guān)鍵。做好職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助我們更好的安排日常工作的優(yōu)先級(jí)順序。通過職業(yè)生涯規(guī)劃將使我們能夠把握關(guān)鍵，提高成功的幾率。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于挖掘個(gè)人潛力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助你集中注意力，專注于自己有優(yōu)勢(shì)且能得到高回報(bào)的領(lǐng)域，這有助于你發(fā)揮更大的潛力，最終達(dá)成目標(biāo)。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃能助你了解當(dāng)前的努力。為你提供了一個(gè)自我評(píng)估的重要功能。你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你當(dāng)前取得的成果。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇四
一個(gè)人的人生，要走的永遠(yuǎn)是自己的路，不管路有多曲折，有多么的坎坷，都是前世所注定要走的道路，也許有的朋友不會(huì)相信，但是如果知道前世所有的一切，就明白是自己的選擇，也許選擇在今生是個(gè)錯(cuò)誤，但是別無選擇，所以是無選擇。選擇什么樣的職業(yè)就是選擇什么的生活方式，乃至選擇何種人生。
一個(gè)人精通一件事，哪怕是一項(xiàng)微不足道的技藝，只要做得比所有人都好，那么也能獲得豐厚的獎(jiǎng)賞。如果集中精神，堅(jiān)韌不拔，將這門微不足道的技藝使得異常精湛，也將有益于人類并應(yīng)為此得到報(bào)償。只要確立我的人生目標(biāo)事業(yè)目標(biāo)生活目標(biāo)生命目標(biāo)，把它們永遠(yuǎn)銘記在心。只有全心全意地尋找，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，否則生命也沒有任何特殊的意義。并非只有蜜蜂才在花叢中飛舞，然而卻只有蜜蜂將花粉收集起來釀成蜂蜜。我是否從多年的學(xué)習(xí)中以及年少時(shí)的辛苦中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)并不重要，因?yàn)槿绻姨と松顣r(shí)，對(duì)未來沒有一個(gè)深思熟慮的想法，那么可以肯定，幸福不會(huì)降臨，那種可以使我們成功的機(jī)遇也不會(huì)發(fā)生了。
人們常常說，我們要樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是我們必須千里之行，始于足下。僅僅有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是不夠的。箭發(fā)于弓，直中目標(biāo)，從不偏離軌道，尋找別處的靶子。雷霆萬鈞敵不過瞬息爆發(fā)的一道閃電。只要一心一意向著一個(gè)目標(biāo)穩(wěn)步前行，百折不撓，一定不會(huì)失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，那么即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火來。
最弱小的人，只要集中力量于一點(diǎn)，也能得到好的結(jié)果，相反，最強(qiáng)大的人，如果把力量分散在許多方面，那么也會(huì)一事無成。小小的水珠，持之以恒，也能將最堅(jiān)硬的巖石穿透;相反，湍流呼嘯而過，了無蹤跡。
一、自我分析。
1.價(jià)值觀。
我的職業(yè)價(jià)值觀：通過自身的努力，贏得領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定。選擇了這門職業(yè)，就要真心去熱愛這門職業(yè)。在平凡的崗位上爭(zhēng)取做出不平凡的成績(jī)。
我的生活價(jià)值觀：少去計(jì)較個(gè)人得失，開心過好生活。日子可以過得不富裕，但一定要過得開心。
我的情感價(jià)值觀：如果我現(xiàn)在不爭(zhēng)取，我會(huì)后悔一輩子。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇五
每一天的時(shí)間都非常珍貴，相信大家都對(duì)即將開始的工作很有信心吧！我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和原則，希望能夠幫助到大家。
在職場(chǎng)上，很多人在對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，茫然不知所措。這就需要清楚知道進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所要遵守的準(zhǔn)則，從而讓規(guī)劃合理可行，符合自身實(shí)際。
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬變應(yīng)萬變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為
想想“流水”的啟示
“學(xué)非所用”是真理
1、個(gè)人部份
自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2、事業(yè)部份
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3、家庭部份
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇六
那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃也被稱作職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，分個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計(jì)）和組織職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計(jì)）兩個(gè)方面。在任何社會(huì)、任何體制下，個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯目標(biāo)。
個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)未來的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分理應(yīng)是企業(yè)的重要工作任務(wù)。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營(yíng)未來。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展，可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無目標(biāo)四處漂浮，隨波逐流。
職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)問題的，這些問題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來說，還有很長(zhǎng)的一段路要走。現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你慢慢地成長(zhǎng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長(zhǎng)起來。對(duì)于年輕人來說，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。
職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的未來。
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。”完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
職業(yè)生涯規(guī)劃是滿足人才需求，留住人才之手段。搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃可以最大限度地發(fā)揮企業(yè)員工的才華與潛能，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。處理好員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，使員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)整體目標(biāo)統(tǒng)一，有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：一是報(bào)酬問題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要云因之一；二是才能發(fā)揮問題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專長(zhǎng)得不到利用，也不會(huì)安心工作，遲早也會(huì)溜號(hào)；三是社會(huì)角色問題，對(duì)于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。因此人們對(duì)能力的大小有一個(gè)認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的高低是一個(gè)人能力大小、貢獻(xiàn)多少的體現(xiàn)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。
我們知道員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，是對(duì)個(gè)人進(jìn)行分析。通過分析認(rèn)識(shí)自己、了解自己、估計(jì)自己的能力，評(píng)價(jià)自己的智能；確認(rèn)自己的性格，判斷自己的情緒；提出自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的答案；明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。以此來開發(fā)自己，改變自己，設(shè)計(jì)塑造自己，跨越自己的障礙。成功地把握自己扮演自己。使自己的才能得到充分發(fā)揮，使自己得到適應(yīng)發(fā)展，所以職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“潛能發(fā)揮”的問題。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長(zhǎng)的生涯路線。正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取有效的行動(dòng)，化解人生發(fā)展中的危機(jī)與陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔(dān)當(dāng)起一定的社會(huì)角色，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“社會(huì)角色”的穩(wěn)定問題。
當(dāng)一個(gè)人的才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，并擔(dān)任一定的社會(huì)角色時(shí)，他的地位及職務(wù)也得到了提高，其待遇和報(bào)酬也必然相應(yīng)提高。例如，擔(dān)任了部門主管、生產(chǎn)經(jīng)理、人力資源、部門經(jīng)理、工程師或高級(jí)工程師等等。職位的提高，其待遇和報(bào)酬也必然相應(yīng)提高。所以，報(bào)酬問題也就得到了解決，即“獲取報(bào)酬”也得到了穩(wěn)定。
這樣，個(gè)人潛力得到了充分調(diào)動(dòng)，能力得到充分發(fā)揮。工作積極了，人才留住了，更重要的是同樣的一個(gè)人，發(fā)揮的作用大不相同了。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)留住人才的重要方法和手段之一。當(dāng)然，員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)只有與組織的發(fā)展相一致、相吻合，才能發(fā)揮其作用，產(chǎn)生其效力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇七
1、無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。你一定要對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)。
2、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實(shí)踐證明，與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
3、要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功機(jī)率。
4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。
5、要靈活。未來時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。
6、要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)?；蛟S你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
7、要舍得花錢花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)和其他組織開辦了各式各樣的實(shí)用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這類指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域“水深度”的最簡(jiǎn)便易行的方法。
8、摒棄各種錯(cuò)誤觀念。當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。
9、要不斷開拓進(jìn)取、不斷開發(fā)新技能。一個(gè)復(fù)合型的社會(huì)將不僅需求專業(yè)化知識(shí)，同時(shí)還需求通用化及靈活式技能。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)知識(shí)及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來年代的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。換句話說，為你未來職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只“低頭拉車”專心研究某一種專業(yè)知識(shí)，你還應(yīng)同時(shí)“抬頭看路”，看看這種專業(yè)知識(shí)在未來社會(huì)是否還將為人們所需求。一般說來，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識(shí)更有前景。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇八
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，"預(yù)則立，不預(yù)則廢"，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的生涯規(guī)劃，選擇滿足社會(huì)發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自己的`生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。
大學(xué)生生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的生涯一個(gè)清晰的定位。
大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評(píng)估，結(jié)合專業(yè)性的生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，借助于潛能、人格、興趣測(cè)驗(yàn)，判斷自己的發(fā)展方向，確定自己未來的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行正確的生涯設(shè)計(jì)，然后制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，使自己與社會(huì)發(fā)展，所學(xué)知識(shí)與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來發(fā)展能夠同頻共振。
生涯規(guī)劃對(duì)所有人來說都很重要。對(duì)于小學(xué)生、初中、高中大學(xué)，生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。
也許大家覺得生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒有關(guān)系，而更多的是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢？我們先來看一個(gè)案例:。
劉勇是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。開始他想做一個(gè)軟件工程師，因?yàn)檫@和他的專業(yè)更貼近。但是他從報(bào)紙上看到，說軟件工程師是一個(gè)青春職業(yè)，和年齡有很大關(guān)系，35歲以后軟件工程師就面臨著被淘汰的可能性，工作會(huì)不太穩(wěn)定。于是他想去賣包子，他認(rèn)為他家樓下賣包子的生意很穩(wěn)定。從一個(gè)想做軟件工程師到想賣包子，這給我們的震動(dòng)也非常大。后來因?yàn)榧依锏姆磳?duì)，放棄了這個(gè)想法。于是決定去公司去應(yīng)聘了，首先想到的是去做銷售，因?yàn)樗吹胶芏喙靖邔宇I(lǐng)導(dǎo)都從銷售開始做的。但是求職銷售沒有成功，他又回到it業(yè)，想做it培訓(xùn)老師，但是還是沒有成功。整個(gè)過程下來以后，他找了很多工作，做了很多選擇，但都沒有成功，變得非常失望、焦慮，他覺得自己的能力不被社會(huì)所接受。人碰到焦慮的時(shí)候會(huì)去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以暫時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱颂颖芫蜆I(yè)的壓力，他決定考研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，每年考研的人數(shù)絕對(duì)比找工作的人數(shù)要多，這個(gè)數(shù)也是幾年來積累下來的。
那么，他的問題出自哪里呢？
我們來分析一下，影響就業(yè)率的因素是什么？很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì)高了。學(xué)生就業(yè)的影響因素在哪里呢？一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求職的成功率就會(huì)極大提高。第二，他的行動(dòng)要積極，能力再?gòu)?qiáng)的人，如果行動(dòng)不積極，那也不會(huì)很快找到工作。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面他的求職方向變動(dòng)很大，不太清楚自己適合做什么:另一方面，他的行動(dòng)最后變得很消極，不是很積極。
那么，怎樣才能有一個(gè)正確的決策，清楚適合自己的工作呢，這就需要進(jìn)行潛能測(cè)評(píng)和生涯規(guī)劃。
在了解自我方面，潛能測(cè)評(píng)可以起到很好的作用。在西方，每個(gè)學(xué)校都有心理學(xué)系，潛能測(cè)評(píng)很完善。在中國(guó)心理學(xué)專業(yè)比較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間很少有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的心理學(xué)教育，很難系統(tǒng)科學(xué)地了解自我。這時(shí)候潛能測(cè)評(píng)就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解自我。
國(guó)內(nèi)高校使用潛能測(cè)評(píng)也很多，清華大學(xué)也在使用，就是將測(cè)評(píng)工具掛在高校網(wǎng)中，每個(gè)學(xué)生都可以去做測(cè)評(píng)，同時(shí)也可以向咨詢中心的人員進(jìn)行咨詢。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上，好像也掛有相關(guān)內(nèi)容，只是提醒大家，這些測(cè)評(píng)只能作為參考。
職業(yè)測(cè)評(píng)是否有用關(guān)鍵在于:1、測(cè)驗(yàn)本身的信效度如何；2、測(cè)驗(yàn)的題目是否隱蔽；3、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容是否是崗位勝任力要求的；4、使用測(cè)評(píng)的人是否了解該測(cè)試。測(cè)評(píng)工具的信效度是測(cè)評(píng)的關(guān)鍵，一個(gè)沒有信效度的工具，還會(huì)起到誤導(dǎo)作用。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心曾經(jīng)對(duì)清華和北航兩所高校做職業(yè)測(cè)評(píng)的評(píng)估表示，大學(xué)生用了測(cè)評(píng)以后有超過半數(shù)認(rèn)為，做職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助他們做職業(yè)選擇。同時(shí)測(cè)評(píng)工具對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作也起到了很好的輔助作用，學(xué)生認(rèn)為有了這種工具，就業(yè)指導(dǎo)中心真正在起到就業(yè)指導(dǎo)的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇九
古人說：“有志不在年高而無志空活百年”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德
尋找
地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。遺憾的是我們往往不能或者不敢給自己職業(yè)生涯一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)
雨
雨，我們能挺得過去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的，那是必要的！職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、
愛
好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅能幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，而且還能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)一直將伴隨我們，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們具有特別重要的意義。
首先、職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，發(fā)掘自我潛能。制訂一個(gè)明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確給自己定位。根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。要分析自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰？我想做
什么
？我能做什么？要將自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會(huì)環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身?xiàng)l件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。
大學(xué)生合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使他們充分地認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而，在我們身邊有大學(xué)生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃，他們不知道為什么選擇自己所學(xué)的
專業(yè)
，也不知道在學(xué)校應(yīng)該充實(shí)自己哪方面的知識(shí)，盲目的考取資格證書，對(duì)自己將來要從事的職業(yè)一無所知，對(duì)自己未來的目標(biāo)崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業(yè)后找不到適合自己的工作，企業(yè)又找不到合適的人才。因此，用我們科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯顯得尤為重要。其次、職業(yè)生涯規(guī)劃可以給自己一個(gè)理想，讓自己更有動(dòng)力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?BR> 因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會(huì)。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，如果你愿意在成長(zhǎng)的過程中克服自己的缺點(diǎn)。并為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我們必須制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來職業(yè)好好的設(shè)計(jì)一下。給自己一個(gè)目標(biāo)、給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。
再者、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡俏抑?，一個(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的'，尤其是對(duì)我將來的職業(yè)生涯，不僅需要興趣，更需要一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，這樣可以使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。
最后、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少大學(xué)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是盲目的
學(xué)習(xí)
，盲目的考取各種資格證書。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來說都很重要。對(duì)于我們大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃更將對(duì)我們一生的成就產(chǎn)生重大影響。因此我們應(yīng)該科學(xué)合理地為自己制定一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，只有擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十
第二、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策個(gè)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。當(dāng)跳高時(shí)，除了眼前的那一個(gè)標(biāo)桿，世界上的其他一切事物都成了浮云，職業(yè)生涯規(guī)劃正像人生的箭靶，時(shí)刻樹立要我們的眼前，鞭策我們向它靠攏，讓我們產(chǎn)生一種向上的緊張感與前進(jìn)的動(dòng)力。在我們努力為之奮斗時(shí)，我們也在過程中獲得了一種奮斗的幸福感，這種幸福感會(huì)影響我們的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)感覺、學(xué)習(xí)方式和工作方式，進(jìn)一步改變由量變達(dá)到質(zhì)變，改變我們的成敗。
第三、有助于掃除障礙，開發(fā)我們的潛能。新東方的首席俞敏宏。
曾說過“每條河流都有自己的生命曲線，但每條河流也有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。生命如流沙有時(shí)候會(huì)沉淀下去無影無蹤，我們要像水一樣去實(shí)現(xiàn)奔向大海的夢(mèng)想”職業(yè)生涯規(guī)劃給了我們一個(gè)夢(mèng)想那就是自己一生所要堅(jiān)持不懈奮斗的事業(yè)。一個(gè)人最大的幸福就是可以以自己的方式選擇生活，能夠邊工作邊享受。我們所遭遇的大部分的障礙來自于對(duì)外在世界的不適應(yīng)與迷惑，而目標(biāo)則像是一束明光，可以讓我們沖破迷霧，找到正確的出路，讓我們?cè)诿造F中更大的開發(fā)自己潛能，達(dá)到成功。
第四、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于開發(fā)個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我們集中精力，全神貫注于自己的優(yōu)勢(shì)和能夠產(chǎn)生高回報(bào)率的方面，這樣有助于最大可能的發(fā)揮自我的潛能，當(dāng)一個(gè)人在自己擅長(zhǎng)的方面走得越來越順時(shí)，他在那方面的優(yōu)勢(shì)會(huì)得到更多的開發(fā)，這和高中時(shí)老師們所說的偏科有一定類似性。人都喜歡用最小的力量獲得最大的收獲，而事半功倍的事只有在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域才有實(shí)現(xiàn)的可能性。
此外，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一份目標(biāo)書，我們?cè)谥贫ㄋ耐瑫r(shí)對(duì)社會(huì)環(huán)境、自我情況也有了更多的了解，對(duì)我們也是一種側(cè)面的激勵(lì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十一
職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。那么職業(yè)生涯規(guī)劃有什么作用和意義?以下是小編整理的相關(guān)資料，希望對(duì)大家有幫助。
職業(yè)規(guī)劃幫助選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路：通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累而形成的職業(yè)錨，不僅反映個(gè)人的價(jià)值觀與才干，也能反映個(gè)人進(jìn)入成年期的潛在需求和動(dòng)機(jī)。個(gè)人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實(shí)際上就是個(gè)人自我真正認(rèn)知的過程，認(rèn)識(shí)自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象：職業(yè)錨清楚地反映出個(gè)人的職業(yè)追求與目標(biāo)，同時(shí)，根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個(gè)人達(dá)到職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)。例如技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人，其志向和抱負(fù)在于專業(yè)技術(shù)方面的事業(yè)有成;而管理型的人，其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的管理機(jī)會(huì)。因此明確自己的職業(yè)錨，可以幫助確定自己的職業(yè)目標(biāo)及成功的標(biāo)準(zhǔn)，從而確定職業(yè)角色形象。
職業(yè)規(guī)劃有助于提高個(gè)人的工作技能，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：職業(yè)錨是個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期尋找所形成的職業(yè)工作定位，是個(gè)人的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。職業(yè)錨形成后，個(gè)人便會(huì)相對(duì)穩(wěn)定地從事某種職業(yè)，這樣必然累積工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與技能。隨著個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的豐富、知識(shí)的擴(kuò)張，個(gè)人的職業(yè)技能將不斷增強(qiáng)，個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也隨之增加。
規(guī)劃意義
以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我;準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng);評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。準(zhǔn)確定位職業(yè)方向;重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值;發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇;增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
必要性
1、職業(yè)發(fā)展通道單一，內(nèi)部崗位流動(dòng)機(jī)會(huì)少;
2、對(duì)員工職業(yè)生涯管理缺乏技術(shù)性支持，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)往往落實(shí)不到位
3、職業(yè)生涯管理未與培訓(xùn)、績(jī)效管理等結(jié)合，職業(yè)生涯規(guī)劃只是空中樓閣
4、管理者認(rèn)為員工的職業(yè)生涯是人力資源部的事情
5、職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)培訓(xùn)混為一談
6、員工沒有發(fā)揮個(gè)人的最大潛能
自我評(píng)價(jià)
1.目的：幫助員工確定興趣、價(jià)值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前所處職業(yè)生涯的位置，制定出人力資源規(guī)劃程序。
未來的發(fā)展計(jì)劃，評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處的環(huán)境以及可獲得的資源是否匹配。
2.公司推行自我評(píng)價(jià)主要采取如下兩種方式：
(1)職業(yè)興趣確認(rèn)：幫助員工確定自己的職業(yè)和工作興趣。
(2)自我指導(dǎo)研究：幫助員工確認(rèn)自己喜歡在哪一種類型的環(huán)境下從事工作。
3.員工與公司的責(zé)任：
(1)員工的責(zé)任：根據(jù)自己當(dāng)前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機(jī)會(huì)和改善需求。(2)公司的責(zé)任：提供評(píng)價(jià)信息，判斷員工的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣與價(jià)值觀。
現(xiàn)實(shí)審查
1、目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機(jī)會(huì)、橫向流動(dòng)等規(guī)劃是否相符合，以及公司對(duì)其技能、知識(shí)所作出的評(píng)價(jià)等信息。
2、現(xiàn)實(shí)審查中信息傳遞的方式
(1)由員工的上級(jí)主管將信息提供作為績(jī)效評(píng)價(jià)過程的一個(gè)組成部分，與員工進(jìn)行溝通。
(2)上級(jí)主管與員工舉行專門的績(jī)效評(píng)價(jià)與職業(yè)開發(fā)討論，對(duì)員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)以及可能參與的開發(fā)活動(dòng)等方面的信息進(jìn)行交流。
3、員工與公司的責(zé)任
(1)員工的責(zé)任：確定哪些需求具有開發(fā)的現(xiàn)實(shí)性。
(2)公司的責(zé)任：就績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果以及員工與公司的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處與員工進(jìn)行溝通。
目標(biāo)設(shè)定
1.目的：幫助員工確定短期與長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)與員工的期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能員工職業(yè)生涯規(guī)劃通路大圖獲得等其他方面緊密聯(lián)系。
2.目標(biāo)設(shè)定的方式：?jiǎn)T工與上級(jí)主管針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行討論，并記錄于員工的開發(fā)計(jì)劃中。
3.員工與公司的責(zé)任
1)員工的責(zé)任：確定目標(biāo)和判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r。
(2)公司的責(zé)任：確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實(shí)現(xiàn)的;承諾并幫助員工達(dá)成目標(biāo)。
行動(dòng)規(guī)劃
1.目的：幫助員工決定如何才能達(dá)成自己的短期與長(zhǎng)期的職業(yè)生涯目標(biāo)。
2.行動(dòng)計(jì)劃的方式：主要取決于員工開發(fā)的需求以及開發(fā)的目標(biāo)，可采用安排員工參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)、獲得新的工作經(jīng)驗(yàn)、獲得更多的評(píng)價(jià)等方式。
3.員工與公司的責(zé)任
(1)員工的責(zé)任：制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時(shí)間表。公司的責(zé)任：確定員工在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)系等。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之長(zhǎng)處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學(xué)型”教學(xué)模式的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破教室教學(xué)原有水平、提高教室教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨(dú)斷規(guī)劃，不斷提高。
我的三年目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任認(rèn)識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加市區(qū)各級(jí)各類的'師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，主動(dòng)聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科教室技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實(shí)打造“效率教室”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與教室管理工作，提高教室管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。
2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種認(rèn)識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，主動(dòng)向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究教室教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)
重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。
積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
課前主動(dòng)鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新認(rèn)識(shí);通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十二
但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十三
“學(xué)為人師，行為世范”是對(duì)師范二的闡釋。那么，對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學(xué)為人師，行為世范。
一、學(xué)為人師。
如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，對(duì)于師范生更是如此。走過高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué)，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟驹谀侨咧v臺(tái)之上，我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。
具體說來，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)崔允說：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展。”他指出，我國(guó)現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于這些問題，我們?cè)谙Ｍ麑W(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí)，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。
一方面，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入、知識(shí)的講解、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書、知識(shí)的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí)，如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師，我們?cè)谔嵘晕医處熂寄艿臅r(shí)候，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識(shí)傳授者。在21世紀(jì)的今天，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力?；诖?，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。
而且，為提升自我知識(shí)面，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。
二、行為世范。
如何行為世范?
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€(gè)人實(shí)際上都在有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務(wù)的方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè)，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!
具體說來，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一、要有一個(gè)渴求進(jìn)步的愿望，要努力塑造一個(gè)美好的心靈。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，要自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對(duì)象——學(xué)生;第二、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去錘煉，這樣年長(zhǎng)日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知。”這是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師;第四、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高，觀察問題就會(huì)更深、更遠(yuǎn)，這樣才能應(yīng)對(duì)將來這個(gè)多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)形成的。因此，我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心!在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段，教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。目前，我國(guó)受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現(xiàn)在開始，我們就要樹立好獻(xiàn)身教育事業(yè)的恒心!
因此，對(duì)于師范生的我們，應(yīng)按照學(xué)為人師，行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段，我們應(yīng)更注重“三一話”、活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);大三大四階段，我們應(yīng)注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對(duì)于教師思想道德水平的提高，是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生之中。
這樣的四年，我相信，將會(huì)練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會(huì)為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十四
職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果人生沒有目標(biāo)，沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無所獲。
自身狀況：
我是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，有很?qiáng)的責(zé)任心，思維敏捷，熟悉設(shè)計(jì)軟件，對(duì)鞋類設(shè)計(jì)有獨(dú)特的想法。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。自覺性好，有獨(dú)立的自主能力，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。
1、2011年8月-2011年12月：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件、電腦開板，盡量做到能獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立開板。鞏固犀牛、mind、photoshop等設(shè)計(jì)軟件，了解工藝，學(xué)習(xí)如何配色、材料的分析和資訊的收集。
2、2012年1月-2014年6月：熟練運(yùn)用鞋類設(shè)計(jì)軟件，將電腦和手工結(jié)合，形成一套屬于自己的設(shè)計(jì)方法，將電腦設(shè)計(jì)作為職業(yè)的主導(dǎo)。學(xué)會(huì)如何從收集資訊到做出樣品鞋的全套方法。使自己成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師。
3、2014年7月-2015年6月，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格結(jié)合公司設(shè)計(jì)主線初步形成自己的設(shè)計(jì)思想、理念。
成功的標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、作為設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；
2、對(duì)設(shè)計(jì)軟件的熟練運(yùn)用程度不夠;3、開板方面有欠缺，資訊把握不準(zhǔn)；
4、工藝了解的不夠；
結(jié)束語：
計(jì)劃固然好，但最重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都有可能會(huì)遭遇問題，要求有清醒的頭暈。成功不相信眼淚，成功不相信頹廢，成功不相信幻影，未來，要靠自己打拼。
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職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十五
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。埋頭鉆研的時(shí)候，也不能忘了抬起頭看看，當(dāng)初是為了什么而鉆研的。
索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應(yīng)聘者，并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請(qǐng)教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購(gòu)買一件穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時(shí)?！?BR> 現(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！”
大多數(shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時(shí)野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。
也許某一天，突然領(lǐng)悟了，之前的乏力，因?yàn)槭侨狈σ桓€將自己與夢(mèng)想之間串聯(lián)起來，因此也無法體會(huì)到目標(biāo)在自己掌控下掙扎時(shí)的力量。這真是一種讓人沉醉的感覺。我終于釣到了自己想要的魚，雖然他并沒有自己想像的那么大，但是，我能夠體會(huì)到一種努力后的成就感。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十六
有許多學(xué)生，對(duì)自己并不了解尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，在職業(yè)選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實(shí)際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培養(yǎng)某些職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備;比較客觀的評(píng)估自己的個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)自己和職業(yè)目標(biāo)與理想。
過去人們把高校比做象牙塔把大學(xué)生比做天之驕子，生活在象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，常常缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)外部職業(yè)資訊的了解。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學(xué)生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業(yè)、組織、社會(huì)等多方面。學(xué)生獲得的外部信息越多，心理上的準(zhǔn)備也就越充分，在規(guī)劃自己未來發(fā)展的時(shí)候，就能夠根據(jù)社會(huì)的需要，考慮眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，合理的規(guī)劃自己。
在諸多影響個(gè)人職業(yè)生涯成功的要素中，信心排在第一位?，F(xiàn)代社會(huì)的文憑熱，多少讓大學(xué)生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程，隨著知識(shí)的積累，接受的培訓(xùn)和教育的增多，對(duì)自己和職業(yè)工作認(rèn)識(shí)的加深，自信心也就會(huì)逐漸建立起來。
面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，當(dāng)代大學(xué)生更是如此。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需求理論指出人的需求由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)：即從生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求。而所有這些需求又必須通過職業(yè)生涯活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、安全、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價(jià)值。然而有一份工作并不能保證我們實(shí)現(xiàn)所有這些需求，誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是受過良好教育、自身素質(zhì)較高的大學(xué)生對(duì)未來事業(yè)之途更是充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是，成功僅有主觀努力是不夠的，還要看是否選擇了正確的方向。因此，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造機(jī)會(huì)并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終邁向成功。
你也許會(huì)問：這一步怎么做呢不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下10條未來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：我死的時(shí)候會(huì)滿足，如果想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。
根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。
確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的哦!
能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管等等都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。要獲取別人的幫助，你必須先讓對(duì)方了解你的計(jì)劃及目的，這樣才能保證監(jiān)督的有效性。建議將你的完整的行動(dòng)與學(xué)習(xí)計(jì)劃交給監(jiān)督者。其次，在計(jì)劃執(zhí)行的過程中，要保證信息的完全暢通，問題需要隨時(shí)反饋，行為需隨時(shí)改進(jìn)。再次，計(jì)劃執(zhí)行過程中，要設(shè)定總結(jié)時(shí)點(diǎn)。職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，每隔一段時(shí)間的總結(jié)回顧，能隨時(shí)了解不足，尋求解決之道。
制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并不清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
我們要有感恩的心態(tài)，心存感恩，人與社會(huì)、員工與公司才會(huì)變得更加的和諧和親切,我們自身也會(huì)因此變得愉快而又健康。心存感恩的人,才能收獲更多的人生幸福和生活快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十七
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！逼鋵?shí)又何須二百年？人生如白駒過隙，只要我們能夠在短暫的生活旅途中掌握好方向，一樣可以激越生命的騰飛！可以這樣說：人生是一種態(tài)度，是一種理想。曾幾何時(shí)，我們不再懵懂無知，我們從空有理想到為理想而奮斗，對(duì)人生已經(jīng)開始有了一個(gè)定位。我想起了策劃，我要為自己做一個(gè)規(guī)劃，那么，首先從我的職業(yè)生涯規(guī)劃書做起。
個(gè)人基本情況：
優(yōu)點(diǎn)：性格外向，樂觀開朗，積極向上，善于思考，喜歡獨(dú)立而不過多的依賴別人，能辯證的看待事物，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心、細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問題，平時(shí)積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，做過許多志愿事情，和同學(xué)、朋友之間的關(guān)系不錯(cuò)。喜歡旅游、上網(wǎng)、聽音樂、看電影、運(yùn)動(dòng)、看書、寫寫畫畫等。
職業(yè)規(guī)劃針對(duì)自己的情況，我做了一下幾方面的自我要求：
（1）讓自己保持樂觀積極，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己在自己的人生舞臺(tái)上愈演愈精彩。
（2）多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的適應(yīng)能力和工作能力，更多地學(xué)會(huì)如何為人處事。
（3）多閱讀各類文學(xué)作品，培養(yǎng)興趣，陶冶性情。
（4）多培養(yǎng)自己的毅力和恒心，培養(yǎng)自己對(duì)事物的興趣，特別是在某些學(xué)科上的興趣。
只有充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，才能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，才能有目標(biāo)，有計(jì)劃的生活。
千里之行始于足下。好的開始，能讓自己走得更好。我先為自己在未來的15年做好規(guī)劃，希望可以走好第一步，為以后更長(zhǎng)的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、總體目標(biāo)和規(guī)劃
(一)、20xx年到20xx完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，并取得相應(yīng)的學(xué)位證書，順利通過與未來自己從事工作相關(guān)的職業(yè)考試取得相應(yīng)的證書，并于20xx年考研。
(二)、20xx到20xx年兩年完成研究生學(xué)歷。
(三)、20xx年利用一年的時(shí)間熟悉并適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)工作，學(xué)會(huì)處理各種各樣的事情，并通過全國(guó)三級(jí)心理咨詢師考試，獲得證書。
(四)、20xx年到20xx從事心理咨詢師或教師工作。從事心理行業(yè)要有穩(wěn)定的工作場(chǎng)所，有自己的咨詢室，在此期間繼續(xù)考取全國(guó)二級(jí)甚至一級(jí)心理咨詢師證書。
二、短期規(guī)劃——大學(xué)生活的規(guī)劃
時(shí)光飛逝，在我寫自己人生規(guī)劃書的時(shí)候，我的大二生活也過一大半了，英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)和教師資格證中的教育學(xué)和心理學(xué)也順利通過。在此，我短期的規(guī)劃從我的現(xiàn)在開始。
（一）在20xx年6月通過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，在大三考取英語口語等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)三級(jí)證書。
（二）在校期間多做一些志愿活動(dòng)，盡自己的微薄之力幫助那些需要幫助的人，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前加入共產(chǎn)黨。
（三）從大二開始準(zhǔn)備考研，同時(shí)為英語口語考試、計(jì)算機(jī)三級(jí)考試做好準(zhǔn)備，刻苦學(xué)習(xí)，為目標(biāo)而奮斗。
（四）認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，取得在畢業(yè)的時(shí)候能夠相應(yīng)的學(xué)位證書。
（五）多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業(yè)相關(guān)的資料，擴(kuò)展視野；多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；積極參加集體和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。
（六）多看關(guān)于心理學(xué)方面的書籍，為畢業(yè)后考二級(jí)心理咨詢師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；多注意老師的上課技巧，思考假如自己是一名教師會(huì)以什么樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，為以后更好的為人師表做鋪墊。
以上是我對(duì)未來15年的職業(yè)規(guī)劃，有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力；有信念，才會(huì)堅(jiān)定地沿著自己要走的路走下去；有規(guī)劃，才會(huì)讓自己的人生少走彎路，我相信我可以做到！
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十八
今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足在地上爬!
如今，身為大學(xué)生的我們，又站到了人生的十路口，我們即將離開校園進(jìn)了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有"先就業(yè)，再擇業(yè)"的說法，但對(duì)涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關(guān)重要的。確定職業(yè)通道：根據(jù)已確定的自己的著業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，確定自己何時(shí)內(nèi)部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性格外向，容易與人相處，合作和適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡與人共同工作，職業(yè)選擇4，主要注意力是工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，渴望提升，原到高級(jí)輔助的位置，不愿在技術(shù)類區(qū)工作。
成功標(biāo)準(zhǔn)：在本事業(yè)區(qū)達(dá)到最理想位置。規(guī)劃期限三年起止時(shí)間：20__年到20__年階段目標(biāo)：順利畢業(yè)，成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的文秘人員具體實(shí)施方案要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的秘書人員，需要縮小自己和有經(jīng)驗(yàn)人員的差距。知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距，為了縮小差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的秘書工作，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。能力差距。這一點(diǎn)可能是最重要的為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和高手密切聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。階段目標(biāo)：初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣，群頂自己的價(jià)值觀，動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，考慮未來的畢業(yè)方向。了解相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能：可以開始嘗試社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力并不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)：增加英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地鋪養(yǎng)其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己。階段目標(biāo)：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。
因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職能力搜集公司信息上，參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。如果有機(jī)會(huì)要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已畢業(yè)的校友了解往年求職情況。其實(shí)每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲，芬芳，失意，磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人未來，掌握在自己手中未來，只能掌握在自己手中所有的退卻都有借口，而所有的挑戰(zhàn)沒有理由，只有信念;必勝的信念挑戰(zhàn)自我!永不言棄大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明彼岸。大學(xué)期間，正是我奮力拼搏的大好時(shí)期。因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我要在追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想，這也正是我自身成才的現(xiàn)實(shí)需要。為此，我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)生涯中有下列要求：
(一)剖析自己，訂立近期目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景，我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都很空虛，即使是那些加入學(xué)校社團(tuán)的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機(jī)械化的運(yùn)轉(zhuǎn)，最后落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬無言，結(jié)果無言面對(duì)江東父老。我嗎?性格比較內(nèi)向的，不善于表露自己，但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個(gè)好的選擇。對(duì)于我的專業(yè)，我自己對(duì)它并不是太感冒。剛開始我不適應(yīng)，可后來有計(jì)算機(jī)的輔助，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它啦。它對(duì)我的異想空間的潛力爆發(fā)有很大的幫助。所以在大學(xué)三年里，我不僅要將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要將自己的計(jì)算機(jī)水平提高，這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就。機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)更多的是看與做的緊密結(jié)合。因此在學(xué)習(xí)理論的過程中，我還要提高自己的動(dòng)手能力，另外我還應(yīng)該大量的借鑒別人的成果或著設(shè)計(jì)方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng)新能力。
(二)著實(shí)行業(yè)實(shí)情，奮力補(bǔ)足自己。機(jī)械制造行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)。它需要一個(gè)積累過程才能在技術(shù)上達(dá)到一定的高度。而目前就行業(yè)現(xiàn)狀來看，制造方面的人才不多，潛心技術(shù)的也不多。這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時(shí)也給我們指定了一點(diǎn)途徑--加強(qiáng)技術(shù)的精湛和經(jīng)驗(yàn)的豐富。另外還得注意國(guó)家對(duì)制造行業(yè)的導(dǎo)向，因?yàn)閲?guó)家政策才是我們制造行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。最后，我們還得關(guān)注社會(huì)環(huán)境的變化，隨著科技發(fā)展以及自動(dòng)化的全面上市，在制造行業(yè)我們更的加強(qiáng)對(duì)自己的關(guān)注，利用更多的業(yè)余時(shí)間去充電，了解更多的數(shù)控。自動(dòng)化和信息技術(shù)等對(duì)自己有用的知識(shí)，這對(duì)今后自己持續(xù)發(fā)展是有很大幫的。
(三)社會(huì)環(huán)境影響，索定遠(yuǎn)大目標(biāo)?？臻g越大，環(huán)境變化越快，各人的人生目標(biāo)也會(huì)發(fā)生改變。就像《大學(xué)十年》的作者一樣在不同的環(huán)境中開發(fā)自己不同的潛力，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。"三十歲以前，靠轉(zhuǎn)業(yè)掙錢;三十歲以后，靠交際賺錢。"我覺得的這句話再對(duì)不過啦，它非常適合當(dāng)今的行業(yè)市場(chǎng)。在環(huán)境的改變中，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，那樣才會(huì)立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個(gè)經(jīng)脈，大腦的另一片荒林又被開發(fā)了。未來的事情誰也無法預(yù)測(cè)，不過對(duì)未來有準(zhǔn)備的人總能夠得到出乎意料的結(jié)果。每個(gè)人都有美好的將來，并不會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)狀感到滿足，一個(gè)長(zhǎng)久當(dāng)士兵的人，總夢(mèng)想著自己會(huì)當(dāng)將軍。對(duì)于我來說也是一樣的。我決不會(huì)將自己的事業(yè)停留在技師的水準(zhǔn)上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對(duì)于自己的將來，我還想擁有自己的企業(yè)，自己的產(chǎn)品，有自己的技術(shù)來打造自己獨(dú)特的風(fēng)格。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇一
有許多學(xué)生，對(duì)自己并不了解尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，在職業(yè)選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實(shí)際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培養(yǎng)某些職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備;比較客觀的評(píng)估自己的個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)自己和職業(yè)目標(biāo)與理想。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)。
過去人們把高校比做象牙塔把大學(xué)生比做天之驕子，生活在象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，常常缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)外部職業(yè)資訊的了解。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學(xué)生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業(yè)、組織、社會(huì)等多方面。學(xué)生獲得的外部信息越多，心理上的準(zhǔn)備也就越充分，在規(guī)劃自己未來發(fā)展的時(shí)候，就能夠根據(jù)社會(huì)的需要，考慮眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，合理的規(guī)劃自己。
3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
在諸多影響個(gè)人職業(yè)生涯成功的要素中，信心排在第一位。現(xiàn)代社會(huì)的文憑熱，多少讓大學(xué)生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程，隨著知識(shí)的積累，接受的培訓(xùn)和教育的增多，對(duì)自己和職業(yè)工作認(rèn)識(shí)的加深，自信心也就會(huì)逐漸建立起來。
4、促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。
面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，當(dāng)代大學(xué)生更是如此。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需求理論指出人的需求由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)：即從生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求。而所有這些需求又必須通過職業(yè)生涯活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、安全、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價(jià)值。然而有一份工作并不能保證我們實(shí)現(xiàn)所有這些需求，誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是受過良好教育、自身素質(zhì)較高的大學(xué)生對(duì)未來事業(yè)之途更是充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是，成功僅有主觀努力是不夠的，還要看是否選擇了正確的方向。因此，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造機(jī)會(huì)并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終邁向成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇二
4.引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀間的距離。
5.引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)展新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)。
來自社會(huì)企業(yè)的壓力。
首先,變革所帶來的緊迫感要求個(gè)人必須不斷提高素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),適應(yīng)組織的發(fā)展要求和工作質(zhì)量的要求;其次,企業(yè)更歡迎有準(zhǔn)備的人才。
七種職業(yè)形態(tài)。
(1)步步高升型(2)閱歷豐富型(3)穩(wěn)扎穩(wěn)打型(4)愈戰(zhàn)愈勇型。
(5)得天獨(dú)厚型(6)因故中斷型(7)一心多用型。
從社會(huì)學(xué)角度界定職業(yè)：(1)職業(yè)是社會(huì)分工體系中的一種社會(huì)位置。(2)職業(yè)是已成為模式并與專門工作相關(guān)的人群關(guān)系，它是從事某種相同工作內(nèi)容的職業(yè)群體。(3)職業(yè)同權(quán)力緊密相連。一是擁有壟斷權(quán)，每一種職業(yè)(群體)在社會(huì)分工中都有自身的位置和作用，使別人依賴于他們需要他們，這在一定程度上擁有了對(duì)他人的權(quán)力，而且總是要維護(hù)這種權(quán)力，保持自身的壟斷領(lǐng)域;二是經(jīng)濟(jì)收益權(quán)，任何一職業(yè)(群體)憑其被他人所需要、所依賴，獲得經(jīng)濟(jì)收入。(4)職業(yè)是國(guó)家授予的。任何一種職業(yè)，必定為社會(huì)所承認(rèn)，其存在有法律效應(yīng)，為國(guó)家所授予和認(rèn)可。從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義界定職業(yè)：第一：職業(yè)即某種精細(xì)的、專門的具體的社會(huì)勞動(dòng)分工;第二：職業(yè)具有社會(huì)性;第三：職業(yè)具有連續(xù)性、穩(wěn)定性;第四：職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性;第五：職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的一種勞動(dòng)角色;中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典將我國(guó)職業(yè)劃分為八個(gè)大類,66個(gè)中類,413小類,1838個(gè)細(xì)類(職業(yè)).
職業(yè)生涯發(fā)展：是指雇員發(fā)展經(jīng)歷的一系列階段的過程，每個(gè)階段都有不同的開發(fā)任務(wù)、開發(fā)活動(dòng)和開發(fā)關(guān)系。
職業(yè)選擇：職業(yè)選擇是勞動(dòng)者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自己能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。
需要明確的是：勞動(dòng)者是職業(yè)選擇的主體;職業(yè)選擇受勞動(dòng)者自身?xiàng)l件和職業(yè)要求的限制，不能任意選擇。職業(yè)選擇是勞動(dòng)者與職業(yè)崗位互相選擇互相適應(yīng)的過程，這一過程在人們的職業(yè)生涯中可能會(huì)不只一次的發(fā)生。
職業(yè)錨：企業(yè)員工的一種較為穩(wěn)定的職業(yè)定位，也可以稱作是職業(yè)的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。
職業(yè)錨的實(shí)踐意義：識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)和成功標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)錨是經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和領(lǐng)域的一種領(lǐng)悟，清楚地反映出個(gè)人的職業(yè)追求和抱負(fù)。
達(dá)到個(gè)人與組織之間的默契。組織對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)錨類型定位之后，就可以有的放矢地對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)開發(fā)。員工通過組織對(duì)自己的職業(yè)培養(yǎng)，也可以增強(qiáng)對(duì)組織的信任感和凝聚性。
增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。如果一個(gè)人職業(yè)定位之后，較長(zhǎng)時(shí)間從事一種類型的工作，就會(huì)興趣增加，效率提高，對(duì)企業(yè)和員工的績(jī)效都有好處。
為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。職業(yè)錨是員工在職業(yè)生命周期早期奠定的，找準(zhǔn)職業(yè)錨之后，為以后的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)錨的類型：1。技術(shù)能力型職業(yè)錨;2。管理能力型職業(yè)錨;3.創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨;4.安全型(穩(wěn)定型)職業(yè)錨;5.自主型(獨(dú)立)職業(yè)錨。
影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素：社會(huì)環(huán)境：(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(2)社會(huì)文化環(huán)境(3)政治制度和氛圍(4)價(jià)值觀念;;組織環(huán)境：(1)企業(yè)文化(2)管理制度(3)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀;;經(jīng)濟(jì)環(huán)境(眾鳥聽了麻雀的話，都點(diǎn)頭贊成.最后，鳥兒投票選擇了強(qiáng)悍的老鷹為自己的國(guó)王.)職業(yè)智慧：有人說，美麗的外表是最好的推薦信，但是，推薦信并不代表你一定會(huì)被錄用，即使被錄用，也不保證一定被重用.
(小故事：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠)。
職業(yè)智慧：我們看到不同個(gè)性、習(xí)慣的老鼠，喜歡不同的生活方式，即使它們都曾對(duì)不同的世界感到好奇、有趣，但是，它們最后還是回到自己所熟悉的架構(gòu)里。
個(gè)人的職業(yè)選擇是人格特質(zhì)的表現(xiàn)。
(雄雞和寶石)：職業(yè)智慧：雄雞看到寶石不為所動(dòng)，因?yàn)閷毷荒軡M足雄雞的生理需求。
社會(huì)環(huán)境分析：包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、科技環(huán)境等宏觀因素的分析，還包括職業(yè)環(huán)境的分析。社會(huì)環(huán)境對(duì)我們的職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大作用。
職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來趨勢(shì)等。組織環(huán)境分析：組織環(huán)境分析是知彼的核心，它包括，行業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析：企業(yè)實(shí)力、企業(yè)文化和企業(yè)制度、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人。
外職業(yè)生涯：是指從事工作時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是由別人給予的，也容易被別人收回。內(nèi)職業(yè)生涯：是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯因素要靠自己的主觀努力才能實(shí)現(xiàn)，別人幫助只是一個(gè)助力。而且，內(nèi)職業(yè)生涯的構(gòu)成要素一旦取得，就成為別人拿不走、收不回的個(gè)人財(cái)富。因素，外職業(yè)生涯發(fā)展是以內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展為基礎(chǔ)的，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展了，外職業(yè)生涯自然提升。
1.職業(yè)生涯規(guī)劃無用;2.把自己的命運(yùn)交給別人;3.自我評(píng)估時(shí)過分的否定自己。
4.職業(yè)生涯規(guī)劃要根據(jù)社會(huì)需要、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣和能力等綜合考慮;5.在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還需要注意培養(yǎng)個(gè)人良好的品德。
職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：基本原則：按需擇業(yè)、發(fā)揮專長(zhǎng)、干我所愛、擇己所利。
重要的環(huán)節(jié)：對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析;發(fā)展的途徑：雙重路徑;平衡的關(guān)鍵：合理預(yù)期。
(農(nóng)夫的寶物)：寓言中的三個(gè)兒子,為了得到寶物而認(rèn)真地挖葡萄園.他們的努力,意外地使葡萄園豐收,影響職業(yè)發(fā)展的原因很多,有學(xué)者提出職業(yè)阻隔因素的概念。
職業(yè)阻隔的八大因素。
學(xué)習(xí)狀況學(xué)習(xí)困擾(憲明的職業(yè)阻隔):對(duì)策：加強(qiáng)獨(dú)立性與自信心、擺脫對(duì)家人依賴的習(xí)慣，多做職業(yè)探索的準(zhǔn)備.
職業(yè)規(guī)劃的目的有三：突破障礙、開發(fā)潛能、自我實(shí)現(xiàn)。
(建國(guó)的策略):找個(gè)他們的心情好的時(shí)間，和他們聊聊天兒，下盤棋或喝喝茶。
肯定爺爺奶奶的良苦用心;告訴他們自己的興趣不在讀書;目前研究生的就業(yè)狀況并不如他們想像的好。學(xué)歷高賺錢不一定多，也可能會(huì)找不到工作;感謝爺爺奶奶的栽培。先工作，找到自己的興趣，然后再念研究生會(huì)更有目標(biāo)，否則念研究生是浪費(fèi)時(shí)間。
職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的思想素質(zhì)和決策能力;職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造性。
職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平;職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作成效.
情商:能充分認(rèn)識(shí)自己的情感，具有理解自我及心理直覺感知基本能力;自身動(dòng)機(jī)，這是一種使其情感專注的能力;控制自己的感情，這是使其感受力適應(yīng)各種情況的能力;情感歸向，或者叫對(duì)他人情感的感知，這種對(duì)他人的關(guān)注導(dǎo)致利他主義;掌握好人際關(guān)系，具有與他人交往的才能。
職業(yè)經(jīng)理人定義：指在一個(gè)所有權(quán)、法人財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的企業(yè)中承擔(dān)法人財(cái)產(chǎn)的保值增值責(zé)任，全面負(fù)責(zé)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)法人財(cái)產(chǎn)擁有絕對(duì)經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)，由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)中聘任，而其自身以受薪、股票期權(quán)等為獲得報(bào)酬主要方式的職業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理專家。提高eq：培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)客觀、直接的交流和溝通、挑戰(zhàn)自我、學(xué)無止境、自我激勵(lì)。
重新選擇前應(yīng)做好的準(zhǔn)備：確立目標(biāo);制定行動(dòng)計(jì)劃與措施;配合計(jì)劃列出詳細(xì)時(shí)間表，然后逐項(xiàng)完成。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)你的個(gè)人興趣、性格特點(diǎn)來確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并選擇能使自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。東莞人才網(wǎng)提醒：職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們可以更好地了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。通過分析了解自身能力、才華和性格特點(diǎn);找出自己的特長(zhǎng)，確立自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并制定一系列行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的潛能，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠激勵(lì)自己努力工作。隨著時(shí)間的推移，你的計(jì)劃將一步一步地實(shí)現(xiàn)，這時(shí)你的思維方式和工作方法將逐步改變。但最重要的是你必須有具體并且可實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃能助你把握關(guān)鍵。做好職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助我們更好的安排日常工作的優(yōu)先級(jí)順序。通過職業(yè)生涯規(guī)劃將使我們能夠把握關(guān)鍵，提高成功的幾率。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于挖掘個(gè)人潛力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助你集中注意力，專注于自己有優(yōu)勢(shì)且能得到高回報(bào)的領(lǐng)域，這有助于你發(fā)揮更大的潛力，最終達(dá)成目標(biāo)。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃能助你了解當(dāng)前的努力。為你提供了一個(gè)自我評(píng)估的重要功能。你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你當(dāng)前取得的成果。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇四
一個(gè)人的人生，要走的永遠(yuǎn)是自己的路，不管路有多曲折，有多么的坎坷，都是前世所注定要走的道路，也許有的朋友不會(huì)相信，但是如果知道前世所有的一切，就明白是自己的選擇，也許選擇在今生是個(gè)錯(cuò)誤，但是別無選擇，所以是無選擇。選擇什么樣的職業(yè)就是選擇什么的生活方式，乃至選擇何種人生。
一個(gè)人精通一件事，哪怕是一項(xiàng)微不足道的技藝，只要做得比所有人都好，那么也能獲得豐厚的獎(jiǎng)賞。如果集中精神，堅(jiān)韌不拔，將這門微不足道的技藝使得異常精湛，也將有益于人類并應(yīng)為此得到報(bào)償。只要確立我的人生目標(biāo)事業(yè)目標(biāo)生活目標(biāo)生命目標(biāo)，把它們永遠(yuǎn)銘記在心。只有全心全意地尋找，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，否則生命也沒有任何特殊的意義。并非只有蜜蜂才在花叢中飛舞，然而卻只有蜜蜂將花粉收集起來釀成蜂蜜。我是否從多年的學(xué)習(xí)中以及年少時(shí)的辛苦中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)并不重要，因?yàn)槿绻姨と松顣r(shí)，對(duì)未來沒有一個(gè)深思熟慮的想法，那么可以肯定，幸福不會(huì)降臨，那種可以使我們成功的機(jī)遇也不會(huì)發(fā)生了。
人們常常說，我們要樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是我們必須千里之行，始于足下。僅僅有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是不夠的。箭發(fā)于弓，直中目標(biāo)，從不偏離軌道，尋找別處的靶子。雷霆萬鈞敵不過瞬息爆發(fā)的一道閃電。只要一心一意向著一個(gè)目標(biāo)穩(wěn)步前行，百折不撓，一定不會(huì)失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，那么即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火來。
最弱小的人，只要集中力量于一點(diǎn)，也能得到好的結(jié)果，相反，最強(qiáng)大的人，如果把力量分散在許多方面，那么也會(huì)一事無成。小小的水珠，持之以恒，也能將最堅(jiān)硬的巖石穿透;相反，湍流呼嘯而過，了無蹤跡。
一、自我分析。
1.價(jià)值觀。
我的職業(yè)價(jià)值觀：通過自身的努力，贏得領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定。選擇了這門職業(yè)，就要真心去熱愛這門職業(yè)。在平凡的崗位上爭(zhēng)取做出不平凡的成績(jī)。
我的生活價(jià)值觀：少去計(jì)較個(gè)人得失，開心過好生活。日子可以過得不富裕，但一定要過得開心。
我的情感價(jià)值觀：如果我現(xiàn)在不爭(zhēng)取，我會(huì)后悔一輩子。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇五
每一天的時(shí)間都非常珍貴，相信大家都對(duì)即將開始的工作很有信心吧！我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和原則，希望能夠幫助到大家。
在職場(chǎng)上，很多人在對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，茫然不知所措。這就需要清楚知道進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所要遵守的準(zhǔn)則，從而讓規(guī)劃合理可行，符合自身實(shí)際。
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬變應(yīng)萬變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為
想想“流水”的啟示
“學(xué)非所用”是真理
1、個(gè)人部份
自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計(jì)劃?
2、事業(yè)部份
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎?
3、家庭部份
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇六
那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃也被稱作職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，分個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計(jì)）和組織職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計(jì)）兩個(gè)方面。在任何社會(huì)、任何體制下，個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯目標(biāo)。
個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)未來的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分理應(yīng)是企業(yè)的重要工作任務(wù)。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營(yíng)未來。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展，可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無目標(biāo)四處漂浮，隨波逐流。
職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)問題的，這些問題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來說，還有很長(zhǎng)的一段路要走。現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你慢慢地成長(zhǎng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長(zhǎng)起來。對(duì)于年輕人來說，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。
職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的未來。
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。”完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
職業(yè)生涯規(guī)劃是滿足人才需求，留住人才之手段。搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃可以最大限度地發(fā)揮企業(yè)員工的才華與潛能，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。處理好員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，使員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)整體目標(biāo)統(tǒng)一，有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：一是報(bào)酬問題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要云因之一；二是才能發(fā)揮問題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專長(zhǎng)得不到利用，也不會(huì)安心工作，遲早也會(huì)溜號(hào)；三是社會(huì)角色問題，對(duì)于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。因此人們對(duì)能力的大小有一個(gè)認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的高低是一個(gè)人能力大小、貢獻(xiàn)多少的體現(xiàn)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。
我們知道員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，是對(duì)個(gè)人進(jìn)行分析。通過分析認(rèn)識(shí)自己、了解自己、估計(jì)自己的能力，評(píng)價(jià)自己的智能；確認(rèn)自己的性格，判斷自己的情緒；提出自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的答案；明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。以此來開發(fā)自己，改變自己，設(shè)計(jì)塑造自己，跨越自己的障礙。成功地把握自己扮演自己。使自己的才能得到充分發(fā)揮，使自己得到適應(yīng)發(fā)展，所以職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“潛能發(fā)揮”的問題。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長(zhǎng)的生涯路線。正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取有效的行動(dòng)，化解人生發(fā)展中的危機(jī)與陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔(dān)當(dāng)起一定的社會(huì)角色，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“社會(huì)角色”的穩(wěn)定問題。
當(dāng)一個(gè)人的才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，并擔(dān)任一定的社會(huì)角色時(shí)，他的地位及職務(wù)也得到了提高，其待遇和報(bào)酬也必然相應(yīng)提高。例如，擔(dān)任了部門主管、生產(chǎn)經(jīng)理、人力資源、部門經(jīng)理、工程師或高級(jí)工程師等等。職位的提高，其待遇和報(bào)酬也必然相應(yīng)提高。所以，報(bào)酬問題也就得到了解決，即“獲取報(bào)酬”也得到了穩(wěn)定。
這樣，個(gè)人潛力得到了充分調(diào)動(dòng)，能力得到充分發(fā)揮。工作積極了，人才留住了，更重要的是同樣的一個(gè)人，發(fā)揮的作用大不相同了。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)留住人才的重要方法和手段之一。當(dāng)然，員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)只有與組織的發(fā)展相一致、相吻合，才能發(fā)揮其作用，產(chǎn)生其效力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇七
1、無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。你一定要對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)。
2、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實(shí)踐證明，與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
3、要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功機(jī)率。
4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇。
5、要靈活。未來時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。
6、要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)?；蛟S你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
7、要舍得花錢花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)和其他組織開辦了各式各樣的實(shí)用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這類指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域“水深度”的最簡(jiǎn)便易行的方法。
8、摒棄各種錯(cuò)誤觀念。當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。
9、要不斷開拓進(jìn)取、不斷開發(fā)新技能。一個(gè)復(fù)合型的社會(huì)將不僅需求專業(yè)化知識(shí)，同時(shí)還需求通用化及靈活式技能。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)知識(shí)及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來年代的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。換句話說，為你未來職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只“低頭拉車”專心研究某一種專業(yè)知識(shí)，你還應(yīng)同時(shí)“抬頭看路”，看看這種專業(yè)知識(shí)在未來社會(huì)是否還將為人們所需求。一般說來，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識(shí)更有前景。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇八
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，"預(yù)則立，不預(yù)則廢"，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的生涯規(guī)劃，選擇滿足社會(huì)發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自己的`生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。
大學(xué)生生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的生涯一個(gè)清晰的定位。
大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評(píng)估，結(jié)合專業(yè)性的生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，借助于潛能、人格、興趣測(cè)驗(yàn)，判斷自己的發(fā)展方向，確定自己未來的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行正確的生涯設(shè)計(jì)，然后制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，使自己與社會(huì)發(fā)展，所學(xué)知識(shí)與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來發(fā)展能夠同頻共振。
生涯規(guī)劃對(duì)所有人來說都很重要。對(duì)于小學(xué)生、初中、高中大學(xué)，生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。
也許大家覺得生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒有關(guān)系，而更多的是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢？我們先來看一個(gè)案例:。
劉勇是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。開始他想做一個(gè)軟件工程師，因?yàn)檫@和他的專業(yè)更貼近。但是他從報(bào)紙上看到，說軟件工程師是一個(gè)青春職業(yè)，和年齡有很大關(guān)系，35歲以后軟件工程師就面臨著被淘汰的可能性，工作會(huì)不太穩(wěn)定。于是他想去賣包子，他認(rèn)為他家樓下賣包子的生意很穩(wěn)定。從一個(gè)想做軟件工程師到想賣包子，這給我們的震動(dòng)也非常大。后來因?yàn)榧依锏姆磳?duì)，放棄了這個(gè)想法。于是決定去公司去應(yīng)聘了，首先想到的是去做銷售，因?yàn)樗吹胶芏喙靖邔宇I(lǐng)導(dǎo)都從銷售開始做的。但是求職銷售沒有成功，他又回到it業(yè)，想做it培訓(xùn)老師，但是還是沒有成功。整個(gè)過程下來以后，他找了很多工作，做了很多選擇，但都沒有成功，變得非常失望、焦慮，他覺得自己的能力不被社會(huì)所接受。人碰到焦慮的時(shí)候會(huì)去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以暫時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱颂颖芫蜆I(yè)的壓力，他決定考研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，每年考研的人數(shù)絕對(duì)比找工作的人數(shù)要多，這個(gè)數(shù)也是幾年來積累下來的。
那么，他的問題出自哪里呢？
我們來分析一下，影響就業(yè)率的因素是什么？很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì)高了。學(xué)生就業(yè)的影響因素在哪里呢？一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求職的成功率就會(huì)極大提高。第二，他的行動(dòng)要積極，能力再?gòu)?qiáng)的人，如果行動(dòng)不積極，那也不會(huì)很快找到工作。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面他的求職方向變動(dòng)很大，不太清楚自己適合做什么:另一方面，他的行動(dòng)最后變得很消極，不是很積極。
那么，怎樣才能有一個(gè)正確的決策，清楚適合自己的工作呢，這就需要進(jìn)行潛能測(cè)評(píng)和生涯規(guī)劃。
在了解自我方面，潛能測(cè)評(píng)可以起到很好的作用。在西方，每個(gè)學(xué)校都有心理學(xué)系，潛能測(cè)評(píng)很完善。在中國(guó)心理學(xué)專業(yè)比較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間很少有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的心理學(xué)教育，很難系統(tǒng)科學(xué)地了解自我。這時(shí)候潛能測(cè)評(píng)就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解自我。
國(guó)內(nèi)高校使用潛能測(cè)評(píng)也很多，清華大學(xué)也在使用，就是將測(cè)評(píng)工具掛在高校網(wǎng)中，每個(gè)學(xué)生都可以去做測(cè)評(píng)，同時(shí)也可以向咨詢中心的人員進(jìn)行咨詢。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上，好像也掛有相關(guān)內(nèi)容，只是提醒大家，這些測(cè)評(píng)只能作為參考。
職業(yè)測(cè)評(píng)是否有用關(guān)鍵在于:1、測(cè)驗(yàn)本身的信效度如何；2、測(cè)驗(yàn)的題目是否隱蔽；3、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容是否是崗位勝任力要求的；4、使用測(cè)評(píng)的人是否了解該測(cè)試。測(cè)評(píng)工具的信效度是測(cè)評(píng)的關(guān)鍵，一個(gè)沒有信效度的工具，還會(huì)起到誤導(dǎo)作用。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心曾經(jīng)對(duì)清華和北航兩所高校做職業(yè)測(cè)評(píng)的評(píng)估表示，大學(xué)生用了測(cè)評(píng)以后有超過半數(shù)認(rèn)為，做職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助他們做職業(yè)選擇。同時(shí)測(cè)評(píng)工具對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作也起到了很好的輔助作用，學(xué)生認(rèn)為有了這種工具，就業(yè)指導(dǎo)中心真正在起到就業(yè)指導(dǎo)的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇九
古人說：“有志不在年高而無志空活百年”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德
尋找
地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。遺憾的是我們往往不能或者不敢給自己職業(yè)生涯一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)
雨
雨，我們能挺得過去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的，那是必要的！職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、
愛
好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅能幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，而且還能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)一直將伴隨我們，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們具有特別重要的意義。
首先、職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，發(fā)掘自我潛能。制訂一個(gè)明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確給自己定位。根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。要分析自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰？我想做
什么
？我能做什么？要將自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會(huì)環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身?xiàng)l件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。
大學(xué)生合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使他們充分地認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而，在我們身邊有大學(xué)生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃，他們不知道為什么選擇自己所學(xué)的
專業(yè)
，也不知道在學(xué)校應(yīng)該充實(shí)自己哪方面的知識(shí)，盲目的考取資格證書，對(duì)自己將來要從事的職業(yè)一無所知，對(duì)自己未來的目標(biāo)崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業(yè)后找不到適合自己的工作，企業(yè)又找不到合適的人才。因此，用我們科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯顯得尤為重要。其次、職業(yè)生涯規(guī)劃可以給自己一個(gè)理想，讓自己更有動(dòng)力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?BR> 因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會(huì)。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，如果你愿意在成長(zhǎng)的過程中克服自己的缺點(diǎn)。并為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我們必須制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來職業(yè)好好的設(shè)計(jì)一下。給自己一個(gè)目標(biāo)、給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。
再者、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡俏抑?，一個(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的'，尤其是對(duì)我將來的職業(yè)生涯，不僅需要興趣，更需要一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，這樣可以使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。
最后、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少大學(xué)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是盲目的
學(xué)習(xí)
，盲目的考取各種資格證書。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來說都很重要。對(duì)于我們大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃更將對(duì)我們一生的成就產(chǎn)生重大影響。因此我們應(yīng)該科學(xué)合理地為自己制定一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，只有擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十
第二、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策個(gè)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。當(dāng)跳高時(shí)，除了眼前的那一個(gè)標(biāo)桿，世界上的其他一切事物都成了浮云，職業(yè)生涯規(guī)劃正像人生的箭靶，時(shí)刻樹立要我們的眼前，鞭策我們向它靠攏，讓我們產(chǎn)生一種向上的緊張感與前進(jìn)的動(dòng)力。在我們努力為之奮斗時(shí)，我們也在過程中獲得了一種奮斗的幸福感，這種幸福感會(huì)影響我們的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)感覺、學(xué)習(xí)方式和工作方式，進(jìn)一步改變由量變達(dá)到質(zhì)變，改變我們的成敗。
第三、有助于掃除障礙，開發(fā)我們的潛能。新東方的首席俞敏宏。
曾說過“每條河流都有自己的生命曲線，但每條河流也有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。生命如流沙有時(shí)候會(huì)沉淀下去無影無蹤，我們要像水一樣去實(shí)現(xiàn)奔向大海的夢(mèng)想”職業(yè)生涯規(guī)劃給了我們一個(gè)夢(mèng)想那就是自己一生所要堅(jiān)持不懈奮斗的事業(yè)。一個(gè)人最大的幸福就是可以以自己的方式選擇生活，能夠邊工作邊享受。我們所遭遇的大部分的障礙來自于對(duì)外在世界的不適應(yīng)與迷惑，而目標(biāo)則像是一束明光，可以讓我們沖破迷霧，找到正確的出路，讓我們?cè)诿造F中更大的開發(fā)自己潛能，達(dá)到成功。
第四、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于開發(fā)個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我們集中精力，全神貫注于自己的優(yōu)勢(shì)和能夠產(chǎn)生高回報(bào)率的方面，這樣有助于最大可能的發(fā)揮自我的潛能，當(dāng)一個(gè)人在自己擅長(zhǎng)的方面走得越來越順時(shí)，他在那方面的優(yōu)勢(shì)會(huì)得到更多的開發(fā)，這和高中時(shí)老師們所說的偏科有一定類似性。人都喜歡用最小的力量獲得最大的收獲，而事半功倍的事只有在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域才有實(shí)現(xiàn)的可能性。
此外，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一份目標(biāo)書，我們?cè)谥贫ㄋ耐瑫r(shí)對(duì)社會(huì)環(huán)境、自我情況也有了更多的了解，對(duì)我們也是一種側(cè)面的激勵(lì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十一
職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。那么職業(yè)生涯規(guī)劃有什么作用和意義?以下是小編整理的相關(guān)資料，希望對(duì)大家有幫助。
職業(yè)規(guī)劃幫助選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路：通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累而形成的職業(yè)錨，不僅反映個(gè)人的價(jià)值觀與才干，也能反映個(gè)人進(jìn)入成年期的潛在需求和動(dòng)機(jī)。個(gè)人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實(shí)際上就是個(gè)人自我真正認(rèn)知的過程，認(rèn)識(shí)自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象：職業(yè)錨清楚地反映出個(gè)人的職業(yè)追求與目標(biāo)，同時(shí)，根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個(gè)人達(dá)到職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)。例如技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人，其志向和抱負(fù)在于專業(yè)技術(shù)方面的事業(yè)有成;而管理型的人，其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的管理機(jī)會(huì)。因此明確自己的職業(yè)錨，可以幫助確定自己的職業(yè)目標(biāo)及成功的標(biāo)準(zhǔn)，從而確定職業(yè)角色形象。
職業(yè)規(guī)劃有助于提高個(gè)人的工作技能，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：職業(yè)錨是個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期尋找所形成的職業(yè)工作定位，是個(gè)人的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。職業(yè)錨形成后，個(gè)人便會(huì)相對(duì)穩(wěn)定地從事某種職業(yè)，這樣必然累積工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與技能。隨著個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的豐富、知識(shí)的擴(kuò)張，個(gè)人的職業(yè)技能將不斷增強(qiáng)，個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也隨之增加。
規(guī)劃意義
以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我;準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng);評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。準(zhǔn)確定位職業(yè)方向;重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值;發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇;增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
必要性
1、職業(yè)發(fā)展通道單一，內(nèi)部崗位流動(dòng)機(jī)會(huì)少;
2、對(duì)員工職業(yè)生涯管理缺乏技術(shù)性支持，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)往往落實(shí)不到位
3、職業(yè)生涯管理未與培訓(xùn)、績(jī)效管理等結(jié)合，職業(yè)生涯規(guī)劃只是空中樓閣
4、管理者認(rèn)為員工的職業(yè)生涯是人力資源部的事情
5、職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)培訓(xùn)混為一談
6、員工沒有發(fā)揮個(gè)人的最大潛能
自我評(píng)價(jià)
1.目的：幫助員工確定興趣、價(jià)值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前所處職業(yè)生涯的位置，制定出人力資源規(guī)劃程序。
未來的發(fā)展計(jì)劃，評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處的環(huán)境以及可獲得的資源是否匹配。
2.公司推行自我評(píng)價(jià)主要采取如下兩種方式：
(1)職業(yè)興趣確認(rèn)：幫助員工確定自己的職業(yè)和工作興趣。
(2)自我指導(dǎo)研究：幫助員工確認(rèn)自己喜歡在哪一種類型的環(huán)境下從事工作。
3.員工與公司的責(zé)任：
(1)員工的責(zé)任：根據(jù)自己當(dāng)前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機(jī)會(huì)和改善需求。(2)公司的責(zé)任：提供評(píng)價(jià)信息，判斷員工的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣與價(jià)值觀。
現(xiàn)實(shí)審查
1、目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機(jī)會(huì)、橫向流動(dòng)等規(guī)劃是否相符合，以及公司對(duì)其技能、知識(shí)所作出的評(píng)價(jià)等信息。
2、現(xiàn)實(shí)審查中信息傳遞的方式
(1)由員工的上級(jí)主管將信息提供作為績(jī)效評(píng)價(jià)過程的一個(gè)組成部分，與員工進(jìn)行溝通。
(2)上級(jí)主管與員工舉行專門的績(jī)效評(píng)價(jià)與職業(yè)開發(fā)討論，對(duì)員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)以及可能參與的開發(fā)活動(dòng)等方面的信息進(jìn)行交流。
3、員工與公司的責(zé)任
(1)員工的責(zé)任：確定哪些需求具有開發(fā)的現(xiàn)實(shí)性。
(2)公司的責(zé)任：就績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果以及員工與公司的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處與員工進(jìn)行溝通。
目標(biāo)設(shè)定
1.目的：幫助員工確定短期與長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)與員工的期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能員工職業(yè)生涯規(guī)劃通路大圖獲得等其他方面緊密聯(lián)系。
2.目標(biāo)設(shè)定的方式：?jiǎn)T工與上級(jí)主管針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行討論，并記錄于員工的開發(fā)計(jì)劃中。
3.員工與公司的責(zé)任
1)員工的責(zé)任：確定目標(biāo)和判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r。
(2)公司的責(zé)任：確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實(shí)現(xiàn)的;承諾并幫助員工達(dá)成目標(biāo)。
行動(dòng)規(guī)劃
1.目的：幫助員工決定如何才能達(dá)成自己的短期與長(zhǎng)期的職業(yè)生涯目標(biāo)。
2.行動(dòng)計(jì)劃的方式：主要取決于員工開發(fā)的需求以及開發(fā)的目標(biāo)，可采用安排員工參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)、獲得新的工作經(jīng)驗(yàn)、獲得更多的評(píng)價(jià)等方式。
3.員工與公司的責(zé)任
(1)員工的責(zé)任：制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時(shí)間表。公司的責(zé)任：確定員工在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)系等。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之長(zhǎng)處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學(xué)型”教學(xué)模式的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破教室教學(xué)原有水平、提高教室教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨(dú)斷規(guī)劃，不斷提高。
我的三年目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任認(rèn)識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加市區(qū)各級(jí)各類的'師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，主動(dòng)聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科教室技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實(shí)打造“效率教室”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與教室管理工作，提高教室管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。
2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種認(rèn)識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，主動(dòng)向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究教室教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)
重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。
積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
課前主動(dòng)鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新認(rèn)識(shí);通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十二
但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十三
“學(xué)為人師，行為世范”是對(duì)師范二的闡釋。那么，對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學(xué)為人師，行為世范。
一、學(xué)為人師。
如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，對(duì)于師范生更是如此。走過高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué)，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟驹谀侨咧v臺(tái)之上，我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。
具體說來，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)崔允說：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展。”他指出，我國(guó)現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于這些問題，我們?cè)谙Ｍ麑W(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí)，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。
一方面，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入、知識(shí)的講解、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書、知識(shí)的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí)，如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師，我們?cè)谔嵘晕医處熂寄艿臅r(shí)候，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識(shí)傳授者。在21世紀(jì)的今天，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力?；诖?，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。
而且，為提升自我知識(shí)面，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。
二、行為世范。
如何行為世范?
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€(gè)人實(shí)際上都在有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務(wù)的方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè)，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!
具體說來，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一、要有一個(gè)渴求進(jìn)步的愿望，要努力塑造一個(gè)美好的心靈。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，要自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對(duì)象——學(xué)生;第二、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去錘煉，這樣年長(zhǎng)日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知。”這是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師;第四、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高，觀察問題就會(huì)更深、更遠(yuǎn)，這樣才能應(yīng)對(duì)將來這個(gè)多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)形成的。因此，我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心!在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段，教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。目前，我國(guó)受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現(xiàn)在開始，我們就要樹立好獻(xiàn)身教育事業(yè)的恒心!
因此，對(duì)于師范生的我們，應(yīng)按照學(xué)為人師，行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段，我們應(yīng)更注重“三一話”、活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);大三大四階段，我們應(yīng)注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對(duì)于教師思想道德水平的提高，是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生之中。
這樣的四年，我相信，將會(huì)練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會(huì)為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十四
職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如果人生沒有目標(biāo)，沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無所獲。
自身狀況：
我是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，有很?qiáng)的責(zé)任心，思維敏捷，熟悉設(shè)計(jì)軟件，對(duì)鞋類設(shè)計(jì)有獨(dú)特的想法。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。自覺性好，有獨(dú)立的自主能力，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。
1、2011年8月-2011年12月：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件、電腦開板，盡量做到能獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立開板。鞏固犀牛、mind、photoshop等設(shè)計(jì)軟件，了解工藝，學(xué)習(xí)如何配色、材料的分析和資訊的收集。
2、2012年1月-2014年6月：熟練運(yùn)用鞋類設(shè)計(jì)軟件，將電腦和手工結(jié)合，形成一套屬于自己的設(shè)計(jì)方法，將電腦設(shè)計(jì)作為職業(yè)的主導(dǎo)。學(xué)會(huì)如何從收集資訊到做出樣品鞋的全套方法。使自己成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師。
3、2014年7月-2015年6月，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格結(jié)合公司設(shè)計(jì)主線初步形成自己的設(shè)計(jì)思想、理念。
成功的標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、作為設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；
2、對(duì)設(shè)計(jì)軟件的熟練運(yùn)用程度不夠;3、開板方面有欠缺，資訊把握不準(zhǔn)；
4、工藝了解的不夠；
結(jié)束語：
計(jì)劃固然好，但最重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都有可能會(huì)遭遇問題，要求有清醒的頭暈。成功不相信眼淚，成功不相信頹廢，成功不相信幻影，未來，要靠自己打拼。
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職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十五
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。埋頭鉆研的時(shí)候，也不能忘了抬起頭看看，當(dāng)初是為了什么而鉆研的。
索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應(yīng)聘者，并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請(qǐng)教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購(gòu)買一件穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時(shí)?！?BR> 現(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！”
大多數(shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時(shí)野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。
也許某一天，突然領(lǐng)悟了，之前的乏力，因?yàn)槭侨狈σ桓€將自己與夢(mèng)想之間串聯(lián)起來，因此也無法體會(huì)到目標(biāo)在自己掌控下掙扎時(shí)的力量。這真是一種讓人沉醉的感覺。我終于釣到了自己想要的魚，雖然他并沒有自己想像的那么大，但是，我能夠體會(huì)到一種努力后的成就感。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十六
有許多學(xué)生，對(duì)自己并不了解尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，在職業(yè)選擇過程中具有比較大的盲目性和不切實(shí)際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培養(yǎng)某些職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備;比較客觀的評(píng)估自己的個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)自己和職業(yè)目標(biāo)與理想。
過去人們把高校比做象牙塔把大學(xué)生比做天之驕子，生活在象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，常常缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)外部職業(yè)資訊的了解。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學(xué)生需要不斷獲得外部信息，這些信息包括職業(yè)、組織、社會(huì)等多方面。學(xué)生獲得的外部信息越多，心理上的準(zhǔn)備也就越充分，在規(guī)劃自己未來發(fā)展的時(shí)候，就能夠根據(jù)社會(huì)的需要，考慮眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，合理的規(guī)劃自己。
在諸多影響個(gè)人職業(yè)生涯成功的要素中，信心排在第一位?，F(xiàn)代社會(huì)的文憑熱，多少讓大學(xué)生處于一種尷尬的境地，自信心也受到影響，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的過程，隨著知識(shí)的積累，接受的培訓(xùn)和教育的增多，對(duì)自己和職業(yè)工作認(rèn)識(shí)的加深，自信心也就會(huì)逐漸建立起來。
面對(duì)人生的大舞臺(tái)，每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，當(dāng)代大學(xué)生更是如此。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需求理論指出人的需求由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)：即從生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求。而所有這些需求又必須通過職業(yè)生涯活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、安全、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價(jià)值。然而有一份工作并不能保證我們實(shí)現(xiàn)所有這些需求，誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是受過良好教育、自身素質(zhì)較高的大學(xué)生對(duì)未來事業(yè)之途更是充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是，成功僅有主觀努力是不夠的，還要看是否選擇了正確的方向。因此，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，能為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造機(jī)會(huì)并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終邁向成功。
你也許會(huì)問：這一步怎么做呢不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下10條未來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：我死的時(shí)候會(huì)滿足，如果想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。
根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。
確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的哦!
能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管等等都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。要獲取別人的幫助，你必須先讓對(duì)方了解你的計(jì)劃及目的，這樣才能保證監(jiān)督的有效性。建議將你的完整的行動(dòng)與學(xué)習(xí)計(jì)劃交給監(jiān)督者。其次，在計(jì)劃執(zhí)行的過程中，要保證信息的完全暢通，問題需要隨時(shí)反饋，行為需隨時(shí)改進(jìn)。再次，計(jì)劃執(zhí)行過程中，要設(shè)定總結(jié)時(shí)點(diǎn)。職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，每隔一段時(shí)間的總結(jié)回顧，能隨時(shí)了解不足，尋求解決之道。
制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對(duì)你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并不清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
我們要有感恩的心態(tài)，心存感恩，人與社會(huì)、員工與公司才會(huì)變得更加的和諧和親切,我們自身也會(huì)因此變得愉快而又健康。心存感恩的人,才能收獲更多的人生幸福和生活快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十七
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！逼鋵?shí)又何須二百年？人生如白駒過隙，只要我們能夠在短暫的生活旅途中掌握好方向，一樣可以激越生命的騰飛！可以這樣說：人生是一種態(tài)度，是一種理想。曾幾何時(shí)，我們不再懵懂無知，我們從空有理想到為理想而奮斗，對(duì)人生已經(jīng)開始有了一個(gè)定位。我想起了策劃，我要為自己做一個(gè)規(guī)劃，那么，首先從我的職業(yè)生涯規(guī)劃書做起。
個(gè)人基本情況：
優(yōu)點(diǎn)：性格外向，樂觀開朗，積極向上，善于思考，喜歡獨(dú)立而不過多的依賴別人，能辯證的看待事物，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心、細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問題，平時(shí)積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，做過許多志愿事情，和同學(xué)、朋友之間的關(guān)系不錯(cuò)。喜歡旅游、上網(wǎng)、聽音樂、看電影、運(yùn)動(dòng)、看書、寫寫畫畫等。
職業(yè)規(guī)劃針對(duì)自己的情況，我做了一下幾方面的自我要求：
（1）讓自己保持樂觀積極，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己在自己的人生舞臺(tái)上愈演愈精彩。
（2）多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的適應(yīng)能力和工作能力，更多地學(xué)會(huì)如何為人處事。
（3）多閱讀各類文學(xué)作品，培養(yǎng)興趣，陶冶性情。
（4）多培養(yǎng)自己的毅力和恒心，培養(yǎng)自己對(duì)事物的興趣，特別是在某些學(xué)科上的興趣。
只有充分的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，才能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，才能有目標(biāo)，有計(jì)劃的生活。
千里之行始于足下。好的開始，能讓自己走得更好。我先為自己在未來的15年做好規(guī)劃，希望可以走好第一步，為以后更長(zhǎng)的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、總體目標(biāo)和規(guī)劃
(一)、20xx年到20xx完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，并取得相應(yīng)的學(xué)位證書，順利通過與未來自己從事工作相關(guān)的職業(yè)考試取得相應(yīng)的證書，并于20xx年考研。
(二)、20xx到20xx年兩年完成研究生學(xué)歷。
(三)、20xx年利用一年的時(shí)間熟悉并適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)工作，學(xué)會(huì)處理各種各樣的事情，并通過全國(guó)三級(jí)心理咨詢師考試，獲得證書。
(四)、20xx年到20xx從事心理咨詢師或教師工作。從事心理行業(yè)要有穩(wěn)定的工作場(chǎng)所，有自己的咨詢室，在此期間繼續(xù)考取全國(guó)二級(jí)甚至一級(jí)心理咨詢師證書。
二、短期規(guī)劃——大學(xué)生活的規(guī)劃
時(shí)光飛逝，在我寫自己人生規(guī)劃書的時(shí)候，我的大二生活也過一大半了，英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)和教師資格證中的教育學(xué)和心理學(xué)也順利通過。在此，我短期的規(guī)劃從我的現(xiàn)在開始。
（一）在20xx年6月通過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，在大三考取英語口語等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)三級(jí)證書。
（二）在校期間多做一些志愿活動(dòng)，盡自己的微薄之力幫助那些需要幫助的人，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前加入共產(chǎn)黨。
（三）從大二開始準(zhǔn)備考研，同時(shí)為英語口語考試、計(jì)算機(jī)三級(jí)考試做好準(zhǔn)備，刻苦學(xué)習(xí)，為目標(biāo)而奮斗。
（四）認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，取得在畢業(yè)的時(shí)候能夠相應(yīng)的學(xué)位證書。
（五）多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業(yè)相關(guān)的資料，擴(kuò)展視野；多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；積極參加集體和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。
（六）多看關(guān)于心理學(xué)方面的書籍，為畢業(yè)后考二級(jí)心理咨詢師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；多注意老師的上課技巧，思考假如自己是一名教師會(huì)以什么樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，為以后更好的為人師表做鋪墊。
以上是我對(duì)未來15年的職業(yè)規(guī)劃，有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力；有信念，才會(huì)堅(jiān)定地沿著自己要走的路走下去；有規(guī)劃，才會(huì)讓自己的人生少走彎路，我相信我可以做到！
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義篇十八
今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足在地上爬!
如今，身為大學(xué)生的我們，又站到了人生的十路口，我們即將離開校園進(jìn)了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有"先就業(yè)，再擇業(yè)"的說法，但對(duì)涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關(guān)重要的。確定職業(yè)通道：根據(jù)已確定的自己的著業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，確定自己何時(shí)內(nèi)部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性格外向，容易與人相處，合作和適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡與人共同工作，職業(yè)選擇4，主要注意力是工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，渴望提升，原到高級(jí)輔助的位置，不愿在技術(shù)類區(qū)工作。
成功標(biāo)準(zhǔn)：在本事業(yè)區(qū)達(dá)到最理想位置。規(guī)劃期限三年起止時(shí)間：20__年到20__年階段目標(biāo)：順利畢業(yè)，成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的文秘人員具體實(shí)施方案要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的秘書人員，需要縮小自己和有經(jīng)驗(yàn)人員的差距。知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距，為了縮小差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的秘書工作，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。能力差距。這一點(diǎn)可能是最重要的為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和高手密切聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。階段目標(biāo)：初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣，群頂自己的價(jià)值觀，動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，考慮未來的畢業(yè)方向。了解相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉自己的能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能：可以開始嘗試社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力并不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)：增加英語口語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地鋪養(yǎng)其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己。階段目標(biāo)：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。
因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職能力搜集公司信息上，參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。如果有機(jī)會(huì)要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已畢業(yè)的校友了解往年求職情況。其實(shí)每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲，芬芳，失意，磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人未來，掌握在自己手中未來，只能掌握在自己手中所有的退卻都有借口，而所有的挑戰(zhàn)沒有理由，只有信念;必勝的信念挑戰(zhàn)自我!永不言棄大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明彼岸。大學(xué)期間，正是我奮力拼搏的大好時(shí)期。因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我要在追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想，這也正是我自身成才的現(xiàn)實(shí)需要。為此，我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)生涯中有下列要求：
(一)剖析自己，訂立近期目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景，我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都很空虛，即使是那些加入學(xué)校社團(tuán)的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機(jī)械化的運(yùn)轉(zhuǎn)，最后落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬無言，結(jié)果無言面對(duì)江東父老。我嗎?性格比較內(nèi)向的，不善于表露自己，但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個(gè)好的選擇。對(duì)于我的專業(yè)，我自己對(duì)它并不是太感冒。剛開始我不適應(yīng)，可后來有計(jì)算機(jī)的輔助，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它啦。它對(duì)我的異想空間的潛力爆發(fā)有很大的幫助。所以在大學(xué)三年里，我不僅要將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要將自己的計(jì)算機(jī)水平提高，這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就。機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)更多的是看與做的緊密結(jié)合。因此在學(xué)習(xí)理論的過程中，我還要提高自己的動(dòng)手能力，另外我還應(yīng)該大量的借鑒別人的成果或著設(shè)計(jì)方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng)新能力。
(二)著實(shí)行業(yè)實(shí)情，奮力補(bǔ)足自己。機(jī)械制造行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)。它需要一個(gè)積累過程才能在技術(shù)上達(dá)到一定的高度。而目前就行業(yè)現(xiàn)狀來看，制造方面的人才不多，潛心技術(shù)的也不多。這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時(shí)也給我們指定了一點(diǎn)途徑--加強(qiáng)技術(shù)的精湛和經(jīng)驗(yàn)的豐富。另外還得注意國(guó)家對(duì)制造行業(yè)的導(dǎo)向，因?yàn)閲?guó)家政策才是我們制造行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。最后，我們還得關(guān)注社會(huì)環(huán)境的變化，隨著科技發(fā)展以及自動(dòng)化的全面上市，在制造行業(yè)我們更的加強(qiáng)對(duì)自己的關(guān)注，利用更多的業(yè)余時(shí)間去充電，了解更多的數(shù)控。自動(dòng)化和信息技術(shù)等對(duì)自己有用的知識(shí)，這對(duì)今后自己持續(xù)發(fā)展是有很大幫的。
(三)社會(huì)環(huán)境影響，索定遠(yuǎn)大目標(biāo)?？臻g越大，環(huán)境變化越快，各人的人生目標(biāo)也會(huì)發(fā)生改變。就像《大學(xué)十年》的作者一樣在不同的環(huán)境中開發(fā)自己不同的潛力，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。"三十歲以前，靠轉(zhuǎn)業(yè)掙錢;三十歲以后，靠交際賺錢。"我覺得的這句話再對(duì)不過啦，它非常適合當(dāng)今的行業(yè)市場(chǎng)。在環(huán)境的改變中，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，那樣才會(huì)立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個(gè)經(jīng)脈，大腦的另一片荒林又被開發(fā)了。未來的事情誰也無法預(yù)測(cè)，不過對(duì)未來有準(zhǔn)備的人總能夠得到出乎意料的結(jié)果。每個(gè)人都有美好的將來，并不會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)狀感到滿足，一個(gè)長(zhǎng)久當(dāng)士兵的人，總夢(mèng)想著自己會(huì)當(dāng)將軍。對(duì)于我來說也是一樣的。我決不會(huì)將自己的事業(yè)停留在技師的水準(zhǔn)上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對(duì)于自己的將來，我還想擁有自己的企業(yè)，自己的產(chǎn)品，有自己的技術(shù)來打造自己獨(dú)特的風(fēng)格。