積累經(jīng)驗(yàn)是人們不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似情況?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述。接下來(lái)是一些關(guān)于個(gè)性發(fā)展的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇一
暑假的時(shí)候，我爺爺來(lái)我家，看到那條小魚被遺棄在臉盆里，于是第二天他買了兩條五顏六色的金魚放在里面，還加了一些水草。我問(wèn)爺爺：“大金魚能吃小魚嗎？”爺爺告訴我：“金魚是一種高雅的觀賞魚，它不會(huì)吃小魚?！惫?，小魚興奮地圍著金魚轉(zhuǎn)圈，而金魚則悠閑地?cái)[動(dòng)著它迷人而耀眼的身姿，雙瓣魚尾就像少女優(yōu)雅的面紗。
因?yàn)檫@兩個(gè)華麗的成員，我很有興趣喂了他們一段時(shí)間。但隨著時(shí)間的推移，我又恢復(fù)了以前對(duì)小魚的態(tài)度，只是有時(shí)候會(huì)往盆里扔蟲子，漸漸的金魚也變得懶了，在水下沉了很久，連尾巴都擺不動(dòng)了。小魚依然在水中靈活游動(dòng)。
小魚又安靜了，我就把它放在家里最顯眼的地方。每當(dāng)看到一條小魚，我就想：金魚因?yàn)槠炼粣?，因?yàn)槲桂B(yǎng)而死；但是小魚是因?yàn)槌蠖粧仐?，卻不是因?yàn)楸粧仐壎?。相反，他們過(guò)得很快樂(lè)。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇二
我家有一個(gè)漂亮的魚缸，里面鋪著小小的沙石，沙石上是一棵棵新鮮的水草。在魚缸中最引人注目的是一個(gè)大石頭，石頭上坐了一位老爺爺，老爺爺手拿魚竿靜靜的等待小魚上鉤，爸爸買了一些金魚養(yǎng)在里面。
這群魚名叫“孔雀”，它們的尾巴就像孔雀開屏?xí)r那么美麗，它們的身體散發(fā)著彩色的光芒，讓人看了就會(huì)記住它們美麗的外貌。
這些“孔雀”剛來(lái)我家時(shí)，總是躲在石頭旁探頭探腦，悄悄的觀察著周圍的一切。過(guò)了幾天，它們發(fā)現(xiàn)周圍并沒(méi)有什么危險(xiǎn)，便開始在中間一帶活動(dòng)了，又過(guò)了幾天這些小魚對(duì)新家也非常熟悉了，就在魚缸中自由活動(dòng)，快樂(lè)玩耍。
小魚吃食物的時(shí)候是最有趣的。每當(dāng)我拿著裝魚食的袋子走到魚缸旁，這些小魚好像聞到了香味似的，立刻停止自己正在做的事情，游到水面上等待著食物的降臨，每當(dāng)食物落入水中，小魚們便你爭(zhēng)我搶，生怕自己沒(méi)得吃，那些弱小的'魚兒不敢上前，只能在水下吃那些沉入水底的食物，它們吃飽之后就開始游來(lái)游去。人們說(shuō)魚的記憶只有七秒，是不是因?yàn)檫@樣，它們才會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。
每天放學(xué)回到家，我都要走到魚缸前，看看這些可愛的小動(dòng)物，仿佛一切煩惱都煙消云散了。這些小魚使我的生活變得豐富多彩，我喜歡它們！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇三
春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)，準(zhǔn)備在它們?cè)?jīng)生活過(guò)的森林里生活。沒(méi)想到，他們一飛進(jìn)森林，一股黑色的濃煙冒了出來(lái)，燕子飛到了河邊。小燕子找到了好朋友小玉，疑惑地問(wèn)：“小玉，這里曾經(jīng)是一片非常美麗的森林！怎么會(huì)變成這樣？”小魚嘆了口氣，說(shuō)：“哎，人類建造的工廠不斷排放污水和煙塵，會(huì)變成這樣。”小燕子聽了，忍不住問(wèn)：“我們?cè)撊ツ睦铮俊毙◆~搖搖頭說(shuō)：“你趕緊走吧。這里的環(huán)境太差了。只有生病的鳥會(huì)留下來(lái)。不離開就活不下去！”燕子焦急地問(wèn)：“我要走了，你怎么辦？”小魚無(wú)奈地說(shuō)：“我的同伴很多都死了，我只能等死?！毖嘧觽牡卣f(shuō)：“我相信有一天，人類會(huì)意識(shí)到自己對(duì)自然污染的嚴(yán)重性，知道保護(hù)自然的道理！”小魚聽了說(shuō)：“哎，我只能等了，希望我能等到那天！”之后，他慢慢地游進(jìn)了河里，燕子開始告訴鳥兒們不要再來(lái)這里了，要找一個(gè)新的地方安頓下來(lái)。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇四
朋友來(lái)我家聚會(huì)，看到我家有個(gè)大魚缸，魚很少。她說(shuō)有人給了她一些魚，但是因?yàn)轸~缸太小，沒(méi)有氧氣沖洗設(shè)備，有些魚死了，所以她想把剩下的三條魚轉(zhuǎn)給我。我把小魚放在魚缸里。也許在一個(gè)新的家，在一個(gè)新的環(huán)境，他們顯得很新奇，很興奮。我看見它們擺動(dòng)著靈巧的尾翅，上下左右游動(dòng)，看著熟悉的環(huán)境。這時(shí)，他們似乎發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛盯著我家的一條大魚。然后飛快地繞著它游，就像一個(gè)失散多年的親人，用一條大魚把頭往椅背上撞。而大魚也很享受這種熱情，偶爾拉上一些水草給它們吃，很溫暖。
哦！我發(fā)現(xiàn)這些魚都是錦鯉，不過(guò)是一家一族的親戚。看看其他不同種類的魚和新來(lái)的錦鯉。他們之間好像什么都沒(méi)發(fā)生，也不互相干涉。他們?cè)谀吧嗣媲斑€害羞嗎？為了測(cè)試我的判斷，我把手伸進(jìn)水里，抓住了大魚。然后奇跡發(fā)生了。我看到這三條小魚用嘴或尾巴咬我的手。雖然不痛，但我已經(jīng)感受到了他們憤怒的打擊。簡(jiǎn)直不可思議。
我不明白。人家不針對(duì)我犯罪，我就不犯罪。如果有人對(duì)我犯罪，我也會(huì)犯罪。人類展示的東西實(shí)際上發(fā)生在動(dòng)物身上?？赡苁谴笞匀坏谋灸馨?！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇五
我家養(yǎng)一條可爰的小金魚。它長(zhǎng)得非常漂亮，特別惹人喜愛。
你看，它全身都是紅的，有一對(duì)大大的眼睛，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一身好看的魚鱗，金光閃閃，構(gòu)成了它的美麗。它要是高興啊，身子一扭一扭的擺來(lái)擺去，一會(huì)兒向上游來(lái)，一會(huì)兒向下游去，一會(huì)兒吃魚食，一會(huì)兒吐泡泡。它要是不高興呀，不游、不玩、不吃魚食，總是悶悶地停在那里，瞪看大眼睛發(fā)呆。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇六
我們班從魚池里挑了一條小魚，它的名字是小精靈橙橙。
小精靈橙橙的顏色是橙色的，還總是在池塘里快活地游來(lái)游去，所以我們叫它小精靈橙橙。
小精靈橙橙特別可愛，我們班同學(xué)都很喜歡它。我祝福它身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇七
大魚缸里有幾條金龍魚在威武地游來(lái)游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了！小魚缸里，有一對(duì)對(duì)的接吻魚在玩對(duì)對(duì)碰呢！地圖魚就像流動(dòng)著的一幅幅的小地圖；七星刀身上扛著幾顆小星星；羅漢魚像個(gè)壽星佬，頭上鼓著一個(gè)大包，它太自私，只能一個(gè)人居住，沒(méi)有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。
我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學(xué)回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖??！該吃飯嘍！”我喜歡“藍(lán)色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒(méi)等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會(huì)霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來(lái)，它們要是敢動(dòng)彈，“大笨瓜”就會(huì)咬它們，等它們吃飽后，“藍(lán)色天使”它們才能吃一點(diǎn)兒，我生氣時(shí)就會(huì)用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說(shuō)：“為什么偏向著它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細(xì)心的照料下，我的小魚們都長(zhǎng)大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍(lán)色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號(hào)令的'戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢！
小魚們游泳的姿勢(shì)非常優(yōu)美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動(dòng)，魚鰭像船槳一樣不停地劃動(dòng)，魚尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動(dòng)著。它們?cè)谒墟覒蛑?，玩耍著，有的在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣；有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的樣子。
看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們？如果還不喜歡沒(méi)關(guān)系，我相信只要你見了就絕不會(huì)不喜歡它們，因?yàn)樗鼈兪悄敲吹纳鷼獠⑻煺婵蓯邸?BR> 小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇八
清早，我們作文班坐車來(lái)到繡山公園。一進(jìn)門看見許多人圍在水池邊喂魚，我看見小魚吃食的可愛樣子，也想買魚食喂它們，正好旁邊一牌子上寫著：魚食2元一包，我就買了一包往水里撒，頓時(shí)，大魚小魚都飛快地游過(guò)來(lái)，大魚憑著身高力大，把一些小魚給擠出來(lái)了，這些小魚東鉆鉆，西鉆鉆，怎么也鉆不進(jìn)去，有的小魚就跳起來(lái)，想跳進(jìn)去吃，可大魚們擠得水泄不通，跳也跳不進(jìn)去，小魚們只好向我搖尾巴，好像在說(shuō)：小姐姐，你能再撒些魚食嗎？我覺得它們挺可憐的，就不惜花費(fèi)自己的錢又去買了一包，剛一撒下去，那些沒(méi)吃到魚食的小魚們就急忙游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一張的，尾巴拍打著水波，津津有味地吃起來(lái)。
項(xiàng)老師看見這么多魚，就要捉幾條玩。我想：這里的魚又多又貪吃，肯定很好捉?？墒抢蠋煵蛔屛覀冏?，我們只能看老師捉。
老師向一個(gè)同學(xué)借了把傘，然后打開傘輕輕地放到水里，叫我們往傘里撒魚食，我們?nèi)鱿卖~食，很多小魚就游過(guò)來(lái)。別看這些魚小，它們可狡猾了，老師剛要拿傘撈起它們，它們就像閃電一般地溜走了，不見了蹤影。老師抓了好久也沒(méi)抓到一條魚，就把傘還給那個(gè)同學(xué)，另用一計(jì)———用手抓。老師把手放在水里叫我們快撒魚食，我們紛紛撒下魚食，小魚們不知道這里有陷阱，紛紛游過(guò)來(lái)，游到項(xiàng)老師手里時(shí)，老師迅速一抓，可小魚們又逃走了。無(wú)論項(xiàng)老師用什么辦法抓，機(jī)靈的小魚都能絕處逢生。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇九
今天，媽媽從花鳥市場(chǎng)給我買來(lái)三條既可愛又美麗的小魚。
我接過(guò)一看，三條魚有不同的色彩。我連忙把它們放進(jìn)魚缸里喂養(yǎng)。它們?cè)隰~缸里快活地游來(lái)游去，我心里別提多開心了！
望著這些“小不點(diǎn)”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們和我一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！”
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十
周三，我去舅媽家，我和弟弟玩，看見舅媽家養(yǎng)的小魚。
魚缸是長(zhǎng)方形的里面有大大小小五顏六色的石子，小魚非?？蓯?，小魚的眼睛像兩顆綠豆，身子的魚鱗像一個(gè)個(gè)小貝殼，魚尾不停地在擺動(dòng)像一把扇子。小魚的顏色不同，有紅色、白色，有的小魚在吃食，有的小魚在吐泡泡，有的小魚身子不動(dòng)，睜著眼睛，它在睡覺呢！有的小魚在觀看風(fēng)景，假b抓一下魚缸，小魚就會(huì)游到其他地方。我給小魚喂食的時(shí)候，我把食物放到水里時(shí)小魚紛紛來(lái)?yè)屖?，我也想養(yǎng)小魚。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十一
我家養(yǎng)了幾尾小魚，它們都非常的可愛。記得它們剛到我們家的時(shí)候，我馬上就即興為它取好了名字，這個(gè)叫貪吃魚，那個(gè)叫黑寶石，這個(gè)叫鸚鵡嘴魚，那個(gè)叫紅寶石……就連外婆都忍不住夸我，說(shuō)這些名字我取得好嘞!弟弟還高興的直拍手。
這天，爸爸告訴了我們一個(gè)好消息。他給可愛的小魚們買了一個(gè)滑滑梯，我和弟弟興奮的不得了。爸爸嘴上雖然說(shuō)的是一個(gè)滑滑梯，可實(shí)際卻是一個(gè)大的出奇的弧形石頭，樣子滑稽得就像一頂烏紗帽。我和弟弟頓時(shí)就泄氣了，弟弟還一臉不高興，嘴里嘟嘟囔囔的。我心里想到，買了一塊大石頭也好啊，小魚的家空蕩蕩的，確實(shí)也應(yīng)該添置一點(diǎn)裝飾。小魚們一看來(lái)了一架滑滑梯，開心得躍出了水面。就連整天不是吃東西，就是睡覺的貪吃魚也變得活蹦亂跳起來(lái)。
小魚們搶食物更是激烈，貪吃魚都可以稱王稱霸了!記得有一次，當(dāng)紅寶石正要吃掉一粒魚食。貪吃魚飛快的向它沖來(lái)，用它又寬又大的身體將紅寶石撞開，自己吃掉了魚食。紅寶石看著到嘴的食物就這么被搶，生氣極了!小臉上的肉肉都?xì)獾靡欢兑欢兜?，我在旁邊看得捂嘴直笑?BR> 貪吃魚經(jīng)常欺負(fù)其他小魚，有時(shí)連我都看不下去了。這天，我便想去捉弄一下它，順便幫其他小魚“報(bào)仇”。一想到這里我情不自禁壞壞地笑了起來(lái)!于是我找了一根小木棍去戲弄它，它想吃我不讓它吃、它想玩我不讓它玩、它想躲我偏不讓它躲，一直用小木棍在它身旁攪來(lái)攪去，搞得它雞犬不寧。最后，不知道是不是感受到我故意在捉弄它，便一動(dòng)不動(dòng)地浮在水中，沮喪的看著我。呃……看到它這樣我反而內(nèi)疚了，趕緊撓著頭跑開了。
這些小金魚為我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，我真是太喜歡它們了!
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十二
我是一條平凡的小魚，在太公湖上游的蘆葦群就是我的家，我和兄弟姐妹住在一起十分開心。
有一次，我和兄弟姐妹們一起搬家，因?yàn)樯嫌蔚乃畬?shí)在是太臟了，所以我們要搬家。在搬家的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)過(guò)捕魚區(qū)、十幾個(gè)大瀑布和水鳥區(qū)，還有水草區(qū)，所以要十分的小心。我們游啊游，到了捕魚區(qū)，可惡的人類放了許多陷阱，害的我們的同類老是一去不回。一條小魚弟弟忍不信誘惑，向陷阱游去，我立刻警告它不能進(jìn)去，我們?nèi)套≌T惑飛快地游過(guò)捕魚區(qū)。我們又到了聲音巨大、又有幾丈高的大瀑布，我?guī)ь^先跳了下去，巨大的水流沖擊著我小小的身軀，落到水中的沖擊力又讓我的疼痛雪上加霜。先不想疼痛，讓其它的兄弟姐妹跳下來(lái)，告訴它們不要害怕，要勇敢，下面有我在接應(yīng)呢，兄弟姐妹們?cè)谖业墓膭?lì)下，順利地穿過(guò)了瀑布群。再前方是可怕的水鳥基地，我們?cè)谌ニB基地前，我告訴它們不要出聲，我們小心地游著，不料，一不小心把水鳥給驚動(dòng)了，水鳥叫著，白羽紛飛，我們快速地躲閃著，拼命往前游，順利擺脫了它們。我們到水草區(qū)的時(shí)候十分的小心，一條小魚被水草纏住了，我一下游了過(guò)去，把水草咬斷，拉著他迅速游走了，其他的兄弟姐妹們也小心翼翼地跟在后面，終于離開了危險(xiǎn)區(qū)。
我們到了蘆葦邊，找到了新的家園，開心地跳著，唱著。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十三
春節(jié)在花卉市場(chǎng)買了一棵風(fēng)信子，栽在一個(gè)透明的小玻璃瓶里，花朵是紫色的，已有了飽滿的花蕾，隱約可透出紫的顏色，潔白的根須柔順地垂在水瓶中，放在餐桌上，很是淡雅，讓人期待它的綻放。
又一天，在街上買了幾條小紅魚，小巧的身體，敏捷游動(dòng)得活潑，讓人喜愛。我和女兒挑了一條最小最漂亮的小魚放進(jìn)風(fēng)信子的水瓶里。
于是，絕美的一幅畫誕生了。風(fēng)信子的花朵已微微綻開，它是那樣?jì)尚?，好像一位情竇初開的少女。小魚在水瓶里歡快地游，在風(fēng)信子的根須間穿行，似乎在玩著捉迷藏的游戲。有時(shí)小魚還會(huì)“親吻”風(fēng)信子，也許是在“品嘗”那嫩白的根須吧，我想，小魚一定把它們當(dāng)成是美味的“零食”了。再看這幅畫，靜中有動(dòng)，是動(dòng)與靜的完美結(jié)合，顏色搭配也相得益彰。小魚和風(fēng)信子好像是天生的一對(duì)兒，它們成了甜蜜的“伴侶”。
老公下班回來(lái)看見了，也夸我們有創(chuàng)意，呵呵！我和女兒很開心，把這對(duì)“搭檔”當(dāng)成寶貝，去書房就放在書桌上，去吃飯就放在餐桌上，怎么也看不夠，愛不夠。
過(guò)了幾天，我準(zhǔn)備給風(fēng)信子換水時(shí)，發(fā)現(xiàn)小魚有些不精神，游動(dòng)的速度明顯減慢。我想小魚一定是餓了，游不動(dòng)了，就讓女兒喂了幾粒魚食，又注入一些清水。再看，小魚好像又游得歡了。
沒(méi)想到，又過(guò)了一天，發(fā)現(xiàn)小魚不動(dòng)了，浮在風(fēng)信子的根須中。
我和女兒分析，應(yīng)該不是撐死的，幾天里女兒只喂了4粒魚食，應(yīng)該沒(méi)有過(guò)量。
小魚也不會(huì)是缺氧而死，因?yàn)轱L(fēng)信子的球莖和瓶口有一定距離，瓶里的水也經(jīng)常在換。
想到小魚“親吻”風(fēng)信子根須的情景，忽然，一個(gè)念頭跳了出來(lái)，連忙上網(wǎng)查證：
風(fēng)信子：風(fēng)信子科多年生草本植物，球莖有毒性，如果誤食，會(huì)引起頭暈、胃痙攣、拉肚子等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致癱瘓并可致命。
原來(lái)，美麗的風(fēng)信子也有毒！
原來(lái)，是我們親手害死了小魚！
風(fēng)信子沒(méi)有錯(cuò)，是我們的.無(wú)知讓它也背上了“兇手”的罪名。
原來(lái)，盲目無(wú)知的愛也會(huì)害人！通常，它會(huì)披著溫情的外衣，但是要知道，這種“愛”從誕生開始就是錯(cuò)的，愛的越深傷害就越大。
小魚死后幾天，風(fēng)信子的已綻開的小花忽然全都枯萎。
了。不知是由于失去伴侶的憂傷，還是被小魚咬傷了了根。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十四
我喜歡當(dāng)一只小魚，但我的伙伴們都說(shuō)當(dāng)一只小魚很不好。有時(shí)候會(huì)被人類捉住，放到魚缸里供人觀賞，或是進(jìn)入人類的肚子成為他們的腹中餐;有時(shí)候又會(huì)被兇惡的大魚追殺。
不過(guò)我喜歡當(dāng)一只小魚。
我可以在大海里隨心所欲地和小伙伴們一起捉迷藏，也可以躲到珊瑚姐姐身后說(shuō)悄悄話，還可以在巖石縫里安家，既溫暖又安全，天敵都不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的。
我有很多有意思的小伙伴。比如比目魚，身子扁扁的，眼睛是并列生長(zhǎng)的，可搞笑了。翻車魚呢，是大海中遨游的飛碟，但因?yàn)轶w型笨拙，所以游泳技術(shù)不佳。還有，你可別被章魚的大觸手給吸到了，不然就完蛋了。
我喜歡當(dāng)一只小魚。身上黑白相間的條紋，頭和尾橙色是我的特點(diǎn)。我很小，但我的生命力很頑強(qiáng)。如果你在珊瑚或巖石縫里仔細(xì)觀察的話，就一定能找到我。
炎炎夏日，我坐在課桌前寫著作業(yè)，盡管開著空調(diào)，汗水還是不停地滴落下來(lái)，我望向窗外，河里的小魚正在歡快地游著，什么事也沒(méi)有，不像我還要寫作業(yè)，而且小魚在河里多涼快啊，我好想變成一條小魚，想著想著我有一陣睡意，一下沒(méi)了精神睡著了。
再次睜開眼睛，我變成了一條小魚，我歡快地在水里游來(lái)游去，我決定去別處看看。我向前游著，一路上看到了很多小魚，我還向他們打了招呼，還看到一些好看的水生植物，我繼續(xù)前進(jìn)著，終于到達(dá)了湖里。
我出了一身冷汗，慶幸還好只是一場(chǎng)夢(mèng)。我也不盲目的羨慕小魚了。我不僅感嘆：原來(lái)，小魚的生活也這么辛苦啊，還不如做個(gè)人呢，我還是好好寫作業(yè)吧。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十五
我是一條紅色的鯉魚，大家都夸我長(zhǎng)得漂亮。
我的家在森林的.一條小河里。大樹碧綠碧綠的，陽(yáng)光從樹縫之間照到草地上，小花五顏六色。森林里的小動(dòng)物快樂(lè)地奔跑著。而我的家清澈見底，我和小伙伴們玩捉迷藏，玩得可開心了。
可是，有一天，人們到森林里來(lái)砍樹，“吱吱”聲讓我們受不了。沒(méi)過(guò)多久，在我家附近蓋起了一座座大樓房，還有幾只煙囪，天天朝外面冒著濃濃的黑煙。
漸漸地，小動(dòng)物跑得無(wú)影無(wú)蹤了。小花聞到了這難聞的味道，全都枯萎了。而我們呢，連平時(shí)最強(qiáng)壯的爸爸和最疼愛我的媽媽都病死了，只剩下我一個(gè)，我覺得好孤獨(dú)。
我快呼吸不了了，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，還我們一個(gè)生存的家園！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十六
星期六爸爸在花卉市場(chǎng)給我買了三條小魚，它們可漂亮了!
第一條小金魚有兩只大大的眼睛，里面轉(zhuǎn)著像黑葡萄一樣的眼珠，閃著機(jī)靈的光芒，魚鱗在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。它的尾巴像綢緞一樣柔軟，像楓葉一樣火紅，身體如同紙片一樣輕巧。
第二條小金魚模樣和第一條差不多，只是頭上多了一塊紅色的“寶石”，仿佛公主的王冠。
而另外一條叫清道夫。只見它全身黑乎乎的，懶得一動(dòng)也不動(dòng)。我想：可能由于在沙土里時(shí)間太長(zhǎng)了，所以它才變成土黃色和黑色相間的吧!
三條小魚可淘氣啦!它們有時(shí)用小嘴巴吐泡泡，再搖搖尾巴，好像在說(shuō)“你要和我一起吐泡泡嗎?”有時(shí)，一條小魚游到另一條小魚身邊輕輕地“打”一下，另一條小魚則“嗖”地一下游到旁邊，好像在說(shuō)：“別嚇我，小心哦!”
真是三條又膽小又可愛的小金魚呀!
我的小魚2。
我們家的客廳里有一個(gè)魚缸，魚缸里有許多小魚。是爸爸從水族館買回來(lái)的。
小魚身上的顏色各種各樣：有藍(lán)的，有黃的，有粉的，還有紅白相間的……它們的外形也不一樣，有大的，有小的，有細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一片柳樹的葉子，有扁扁的，像一個(gè)小扇子，還有圓柱形的，像一截小木棍。這些小魚在魚缸里忽而躥到水面上，忽而沉到水底下，忽而追逐嬉鬧，各種色彩不停地變幻，好看極了。
小魚吃食也很有趣，當(dāng)你把魚食撤下水，它們立刻擠過(guò)來(lái)?yè)屩浴４篝~一口能吃掉三四粒，小魚一粒要吃好幾口。有一條土灰色的魚有我的大拇指粗，它在魚缸里個(gè)頭最大。每到吃食的時(shí)候，它總是一邊吃食一邊追趕其他小魚，真是霸道!
這些小魚是我生活中的好伙伴。每次，當(dāng)我一個(gè)人在家，或是寫完作業(yè)很累時(shí)，都要和它們玩一會(huì)兒。這些小魚好像很懂我的心思，只要我往魚缸前一站，它們立刻各自施展絕技，為我表演各種精彩的節(jié)目，它們一會(huì)兒成群結(jié)隊(duì)，你追我趕；一會(huì)兒又分散在石頭縫或水草葉下玩起“捉迷藏”的游戲。玩累了，它們就會(huì)浮出水面，悠閑地吐著水泡，好像在問(wèn)：“小主人，我們的節(jié)目精彩嗎?”當(dāng)然哄，它們的表演也會(huì)得到豐厚的“報(bào)酬”的!
這就是我們家的小魚，它們使我的生活充滿了快樂(lè)!
我的小魚3。
星期天，媽媽帶我去釣魚，我一下釣了十條魚，五條紅魚，四條花魚，還有一條黑魚，媽媽說(shuō)那是鯽魚。
回到家，我把小魚放進(jìn)魚缸里。一開始它們嚇得亂游，過(guò)了一會(huì)，適應(yīng)了它們的新家，就安靜了。但只要用手一指，它們就會(huì)擺擺尾巴搖搖頭，好像在說(shuō)：“人家膽小，別嚇唬我嘛!”
我最喜歡小黑魚，因?yàn)樗┲昂诩喨埂?，特別酷。我覺得魚兒是最累的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兠繒r(shí)每刻都在動(dòng)。漂亮的魚鰭不停地?cái)[動(dòng)，好像在跳舞。嘴巴一張一合，好像在和同伴說(shuō)話，其實(shí)我知道它們這樣做是為了呼吸水中的空氣。有幾天，趕上陰天，它們都游到了水面上，在水面上吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡。媽媽告訴我，因?yàn)殛幪鞖鈮旱?，水里的氧氣少了，所以它們都到水面上呼吸氧氣。?原來(lái)小魚還可以做天氣預(yù)報(bào)員呢!
我每天給小魚換一次水，喂一次食。小魚的牙不在嘴巴里，而在喉嚨里，所以它們吃東西都是大口大口地吞，而且我把手伸進(jìn)去它們也不會(huì)咬到我。眼看著我的小魚每天都在快活地游來(lái)游去，我心里甭提有多高興了!
我的小魚4。
我非常喜愛金魚，因?yàn)榻痿~活潑可愛，色彩鮮艷。爸爸看我這么喜歡小金魚，終于答應(yīng)買魚啦，我高興得一蹦三尺高，便和爸爸興高采烈的去菜場(chǎng)買金魚。
走進(jìn)菜場(chǎng)，來(lái)到魚柜前向里一看，各種各樣色彩繁多的金魚和熱帶魚展現(xiàn)在我的眼前：有紅色、黃色、黑色、紅白相間、黑黃相間……美麗極了。魚的品種也不少：有紅虎頭、紅綠燈、黑裙、孔雀魚、……。我不得不感嘆大自然造物的神奇。我和爸爸挑了10條金魚，回家的路上我心里樂(lè)滋滋的，像是吃了又香又甜的蜜一樣。
我最喜歡的事是喂魚食了，剛?cè)鱿卖~食時(shí)，魚兒們就飛快地浮上水面來(lái)?yè)岕~食吃呢!它們好像在說(shuō)：“好吃、好吃、多撒一點(diǎn)兒!”，但過(guò)了段時(shí)間，魚兒們都陸陸續(xù)續(xù)地失蹤了，怎么回事呢?我百思不得其解，是太飽、太餓、缺氧。。。還是有兇手?真的是有兇手啊!我只有等魚兒們都消失了才能知道兇手是誰(shuí)，原來(lái)是條身材瘦小靈活灰色帶橫條的熱帶魚，我暴跳如雷，但又不能傷害它，媽媽說(shuō)這是大自然的規(guī)律，是食物鏈的一部分。沒(méi)辦法，我氣得有幾天沒(méi)給它喂食，可是它居然孤獨(dú)地活了幾個(gè)月。
現(xiàn)在，我又買了一批魚，雖然它們有生有死，但我還是很細(xì)心地照料它們，因?yàn)樾◆~們給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我的生活更加豐富多采。
我的小魚5。
星期天，媽媽給我買了不同顏色的小魚。有紅的、白的、黑的、黃的，真的好漂亮哦!媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì)養(yǎng)魚可以使小朋友們變得有愛心。”我把它們養(yǎng)在魚缸里，天天都去看它們。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的母魚生了許多小魚，這些魚兒長(zhǎng)著細(xì)小的身體、圓圓的小眼睛，非?？蓯?媽媽告訴我養(yǎng)魚要有耐心，定時(shí)喂食、換水，這樣才能把小魚兒養(yǎng)大。喂食時(shí)一定要把它碾成粉，不然小魚吃不到就會(huì)挨餓了。每當(dāng)給小魚喂食時(shí)，我都會(huì)觀察小魚如何吃，只見它們有時(shí)一口一口的吃，有時(shí)邊游邊吃，真可愛啊!
剛剛出生的小魚苗非常小，好像一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。它們還很機(jī)靈，一會(huì)兒游到這、一會(huì)兒游到那，可真頑皮，常常逗得我開心地笑。爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“魚兒也是人類的好朋友，我們要好好的照顧它，好好的保護(hù)它?！?BR> 一天，爸爸給我講了一個(gè)關(guān)于魚的故事，名字叫《鯉魚跳龍門》。大概內(nèi)容是講一條小鯉魚通過(guò)自己一步一步艱苦的努力，終于跳過(guò)了龍門變成了一條巨龍的事。讓我懂得了學(xué)習(xí)也要像小鯉魚一樣，一步一步艱苦努力才能獲得成功。
養(yǎng)魚不僅可以培養(yǎng)小朋友有愛心、耐心，它還可以教小朋友學(xué)習(xí)一些道理，這可真是一舉兩得啊!
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十七
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
首先恭喜你們買了私家車，不過(guò)在高興之余，還要記得關(guān)愛生命，安全第一，作文愛的呼喚。
記得我看過(guò)一篇文章，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素，小學(xué)五年級(jí)作文《作文愛的呼喚》。透過(guò)川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出。提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的`一次僥幸，開車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
當(dāng)我們行走在馬路上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人騎車逆行、亂闖、超載、疲勞駕駛……這些交通違規(guī)的事例不勝枚舉。而這些數(shù)不勝數(shù)的事例，更應(yīng)該使我們提高對(duì)交通安全的重視。不然，我們有可能在不輕易間，便失去了人生最寶貴的東西！生死，僅在一念之間！
親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)您重視交通安全，酒后您千萬(wàn)不能開車。開車不要違章，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛他人，保重自身！
有些人，正是因?yàn)榻煌ò踩R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致了自我身心上的傷害。因?yàn)椴恢匾暯煌ò踩?，以為一次成功后，每每都?huì)成功，才造成了巨大損失。
無(wú)論如何，爸爸媽媽，請(qǐng)從這一該開始重視交通安全吧！人的生命只有一次！
此致
敬禮！
您們的兒子：任佳琛。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十八
教材分析：
《小魚的夢(mèng)》描繪了魚兒睡覺的情景，充滿著詩(shī)情畫意。全詩(shī)共八行。前兩行寫小魚夜里睡在池塘媽媽的懷抱里；中間四行描寫小魚睡覺的環(huán)境，這一部分想象非常奇特：星星、風(fēng)兒、波浪都是自然界平常的景物，被、催眠曲、搖籃又是孩子們睡覺時(shí)司空見慣的事物，兩方面糅合在一起，構(gòu)成了一幅令人神往的畫面，貼近孩子們的生活，所以讀來(lái)優(yōu)美而親切；最后兩行繼續(xù)寫小魚睡覺的情景，自然地引出“甜甜的夢(mèng)”。
本課要求認(rèn)字16個(gè)，繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，用已有的方法學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了避免破壞詩(shī)歌的整體氛圍，主要通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文意境，不要講得太多，也不要提瑣碎的問(wèn)題。
學(xué)情分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用綜合識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的六個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教法與學(xué)法】。
這節(jié)課，我運(yùn)用了“學(xué)生自主探究識(shí)字”的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“熟字加、減偏旁”等方法，獨(dú)立解決識(shí)字問(wèn)題。我組織他們通過(guò)小組討論方式識(shí)記生字。這樣學(xué)習(xí)，不但發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)自主性，他們的創(chuàng)造力也得以很好地體現(xiàn)。這些識(shí)字方法是通過(guò)多節(jié)語(yǔ)文課的多次探究，并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出來(lái)的。掌握了這些識(shí)字方法后，學(xué)生有能力獨(dú)立識(shí)記本課的十六個(gè)生字，教師沒(méi)有必要再逐字分析字形，那樣做反而會(huì)遏制學(xué)生主體性的發(fā)揮，同時(shí)也遏制了課堂新因素的生成，使語(yǔ)文課堂的“四動(dòng)”教學(xué)成為紙上談兵。
教學(xué)流程：
課后反思：
《小魚的夢(mèng)》這一課我的教學(xué)構(gòu)思是：第一課時(shí)，導(dǎo)入課文，初步感知文意，由舊知引入新知，復(fù)習(xí)識(shí)字方法；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，用“我們都是好朋友”作為引子誘導(dǎo)孩子們采用小組學(xué)習(xí)方式，自主探究，共同分享，把生字的學(xué)習(xí)完全放手給學(xué)生自己，培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力；然后通過(guò)“蘋果樂(lè)園”這個(gè)環(huán)節(jié)鞏固生字，從這堂課的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到老師應(yīng)該處在學(xué)生的角度融入教學(xué)活動(dòng)，成為參與者，傾聽者，只是在將要偏離主題的時(shí)候才是導(dǎo)航者。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能使學(xué)生自由發(fā)揮，又不偏離教學(xué)目的，使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體。
自己感到滿意的地方：
認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備比較充分。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)童話很感興趣，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的一舉一動(dòng)、一問(wèn)一答完全把動(dòng)物人格化，同時(shí)，他們的認(rèn)知水平是直觀的。平時(shí)越是貼近孩子的生活，才能更深入地了解他們的內(nèi)心世界，才能從孩子的角度設(shè)計(jì)教案，教學(xué)過(guò)程才會(huì)更生動(dòng)，孩子們的情感才會(huì)更投入。所以，在備課時(shí)，我先把自己兒童化。在教學(xué)語(yǔ)言上，我力求做到親切、生動(dòng)、能貼近和吸引孩子，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以及過(guò)渡語(yǔ)言上做了精心的設(shè)計(jì)，力求做到自然銜接。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇一
暑假的時(shí)候，我爺爺來(lái)我家，看到那條小魚被遺棄在臉盆里，于是第二天他買了兩條五顏六色的金魚放在里面，還加了一些水草。我問(wèn)爺爺：“大金魚能吃小魚嗎？”爺爺告訴我：“金魚是一種高雅的觀賞魚，它不會(huì)吃小魚?！惫?，小魚興奮地圍著金魚轉(zhuǎn)圈，而金魚則悠閑地?cái)[動(dòng)著它迷人而耀眼的身姿，雙瓣魚尾就像少女優(yōu)雅的面紗。
因?yàn)檫@兩個(gè)華麗的成員，我很有興趣喂了他們一段時(shí)間。但隨著時(shí)間的推移，我又恢復(fù)了以前對(duì)小魚的態(tài)度，只是有時(shí)候會(huì)往盆里扔蟲子，漸漸的金魚也變得懶了，在水下沉了很久，連尾巴都擺不動(dòng)了。小魚依然在水中靈活游動(dòng)。
小魚又安靜了，我就把它放在家里最顯眼的地方。每當(dāng)看到一條小魚，我就想：金魚因?yàn)槠炼粣?，因?yàn)槲桂B(yǎng)而死；但是小魚是因?yàn)槌蠖粧仐?，卻不是因?yàn)楸粧仐壎?。相反，他們過(guò)得很快樂(lè)。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇二
我家有一個(gè)漂亮的魚缸，里面鋪著小小的沙石，沙石上是一棵棵新鮮的水草。在魚缸中最引人注目的是一個(gè)大石頭，石頭上坐了一位老爺爺，老爺爺手拿魚竿靜靜的等待小魚上鉤，爸爸買了一些金魚養(yǎng)在里面。
這群魚名叫“孔雀”，它們的尾巴就像孔雀開屏?xí)r那么美麗，它們的身體散發(fā)著彩色的光芒，讓人看了就會(huì)記住它們美麗的外貌。
這些“孔雀”剛來(lái)我家時(shí)，總是躲在石頭旁探頭探腦，悄悄的觀察著周圍的一切。過(guò)了幾天，它們發(fā)現(xiàn)周圍并沒(méi)有什么危險(xiǎn)，便開始在中間一帶活動(dòng)了，又過(guò)了幾天這些小魚對(duì)新家也非常熟悉了，就在魚缸中自由活動(dòng)，快樂(lè)玩耍。
小魚吃食物的時(shí)候是最有趣的。每當(dāng)我拿著裝魚食的袋子走到魚缸旁，這些小魚好像聞到了香味似的，立刻停止自己正在做的事情，游到水面上等待著食物的降臨，每當(dāng)食物落入水中，小魚們便你爭(zhēng)我搶，生怕自己沒(méi)得吃，那些弱小的'魚兒不敢上前，只能在水下吃那些沉入水底的食物，它們吃飽之后就開始游來(lái)游去。人們說(shuō)魚的記憶只有七秒，是不是因?yàn)檫@樣，它們才會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。
每天放學(xué)回到家，我都要走到魚缸前，看看這些可愛的小動(dòng)物，仿佛一切煩惱都煙消云散了。這些小魚使我的生活變得豐富多彩，我喜歡它們！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇三
春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)，準(zhǔn)備在它們?cè)?jīng)生活過(guò)的森林里生活。沒(méi)想到，他們一飛進(jìn)森林，一股黑色的濃煙冒了出來(lái)，燕子飛到了河邊。小燕子找到了好朋友小玉，疑惑地問(wèn)：“小玉，這里曾經(jīng)是一片非常美麗的森林！怎么會(huì)變成這樣？”小魚嘆了口氣，說(shuō)：“哎，人類建造的工廠不斷排放污水和煙塵，會(huì)變成這樣。”小燕子聽了，忍不住問(wèn)：“我們?cè)撊ツ睦铮俊毙◆~搖搖頭說(shuō)：“你趕緊走吧。這里的環(huán)境太差了。只有生病的鳥會(huì)留下來(lái)。不離開就活不下去！”燕子焦急地問(wèn)：“我要走了，你怎么辦？”小魚無(wú)奈地說(shuō)：“我的同伴很多都死了，我只能等死?！毖嘧觽牡卣f(shuō)：“我相信有一天，人類會(huì)意識(shí)到自己對(duì)自然污染的嚴(yán)重性，知道保護(hù)自然的道理！”小魚聽了說(shuō)：“哎，我只能等了，希望我能等到那天！”之后，他慢慢地游進(jìn)了河里，燕子開始告訴鳥兒們不要再來(lái)這里了，要找一個(gè)新的地方安頓下來(lái)。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇四
朋友來(lái)我家聚會(huì)，看到我家有個(gè)大魚缸，魚很少。她說(shuō)有人給了她一些魚，但是因?yàn)轸~缸太小，沒(méi)有氧氣沖洗設(shè)備，有些魚死了，所以她想把剩下的三條魚轉(zhuǎn)給我。我把小魚放在魚缸里。也許在一個(gè)新的家，在一個(gè)新的環(huán)境，他們顯得很新奇，很興奮。我看見它們擺動(dòng)著靈巧的尾翅，上下左右游動(dòng)，看著熟悉的環(huán)境。這時(shí)，他們似乎發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛盯著我家的一條大魚。然后飛快地繞著它游，就像一個(gè)失散多年的親人，用一條大魚把頭往椅背上撞。而大魚也很享受這種熱情，偶爾拉上一些水草給它們吃，很溫暖。
哦！我發(fā)現(xiàn)這些魚都是錦鯉，不過(guò)是一家一族的親戚。看看其他不同種類的魚和新來(lái)的錦鯉。他們之間好像什么都沒(méi)發(fā)生，也不互相干涉。他們?cè)谀吧嗣媲斑€害羞嗎？為了測(cè)試我的判斷，我把手伸進(jìn)水里，抓住了大魚。然后奇跡發(fā)生了。我看到這三條小魚用嘴或尾巴咬我的手。雖然不痛，但我已經(jīng)感受到了他們憤怒的打擊。簡(jiǎn)直不可思議。
我不明白。人家不針對(duì)我犯罪，我就不犯罪。如果有人對(duì)我犯罪，我也會(huì)犯罪。人類展示的東西實(shí)際上發(fā)生在動(dòng)物身上?？赡苁谴笞匀坏谋灸馨?！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇五
我家養(yǎng)一條可爰的小金魚。它長(zhǎng)得非常漂亮，特別惹人喜愛。
你看，它全身都是紅的，有一對(duì)大大的眼睛，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一身好看的魚鱗，金光閃閃，構(gòu)成了它的美麗。它要是高興啊，身子一扭一扭的擺來(lái)擺去，一會(huì)兒向上游來(lái)，一會(huì)兒向下游去，一會(huì)兒吃魚食，一會(huì)兒吐泡泡。它要是不高興呀，不游、不玩、不吃魚食，總是悶悶地停在那里，瞪看大眼睛發(fā)呆。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇六
我們班從魚池里挑了一條小魚，它的名字是小精靈橙橙。
小精靈橙橙的顏色是橙色的，還總是在池塘里快活地游來(lái)游去，所以我們叫它小精靈橙橙。
小精靈橙橙特別可愛，我們班同學(xué)都很喜歡它。我祝福它身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇七
大魚缸里有幾條金龍魚在威武地游來(lái)游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了！小魚缸里，有一對(duì)對(duì)的接吻魚在玩對(duì)對(duì)碰呢！地圖魚就像流動(dòng)著的一幅幅的小地圖；七星刀身上扛著幾顆小星星；羅漢魚像個(gè)壽星佬，頭上鼓著一個(gè)大包，它太自私，只能一個(gè)人居住，沒(méi)有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。
我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學(xué)回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖??！該吃飯嘍！”我喜歡“藍(lán)色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒(méi)等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會(huì)霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來(lái)，它們要是敢動(dòng)彈，“大笨瓜”就會(huì)咬它們，等它們吃飽后，“藍(lán)色天使”它們才能吃一點(diǎn)兒，我生氣時(shí)就會(huì)用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說(shuō)：“為什么偏向著它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細(xì)心的照料下，我的小魚們都長(zhǎng)大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍(lán)色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號(hào)令的'戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢！
小魚們游泳的姿勢(shì)非常優(yōu)美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動(dòng)，魚鰭像船槳一樣不停地劃動(dòng)，魚尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動(dòng)著。它們?cè)谒墟覒蛑?，玩耍著，有的在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣；有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的樣子。
看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們？如果還不喜歡沒(méi)關(guān)系，我相信只要你見了就絕不會(huì)不喜歡它們，因?yàn)樗鼈兪悄敲吹纳鷼獠⑻煺婵蓯邸?BR> 小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇八
清早，我們作文班坐車來(lái)到繡山公園。一進(jìn)門看見許多人圍在水池邊喂魚，我看見小魚吃食的可愛樣子，也想買魚食喂它們，正好旁邊一牌子上寫著：魚食2元一包，我就買了一包往水里撒，頓時(shí)，大魚小魚都飛快地游過(guò)來(lái)，大魚憑著身高力大，把一些小魚給擠出來(lái)了，這些小魚東鉆鉆，西鉆鉆，怎么也鉆不進(jìn)去，有的小魚就跳起來(lái)，想跳進(jìn)去吃，可大魚們擠得水泄不通，跳也跳不進(jìn)去，小魚們只好向我搖尾巴，好像在說(shuō)：小姐姐，你能再撒些魚食嗎？我覺得它們挺可憐的，就不惜花費(fèi)自己的錢又去買了一包，剛一撒下去，那些沒(méi)吃到魚食的小魚們就急忙游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一張的，尾巴拍打著水波，津津有味地吃起來(lái)。
項(xiàng)老師看見這么多魚，就要捉幾條玩。我想：這里的魚又多又貪吃，肯定很好捉?？墒抢蠋煵蛔屛覀冏?，我們只能看老師捉。
老師向一個(gè)同學(xué)借了把傘，然后打開傘輕輕地放到水里，叫我們往傘里撒魚食，我們?nèi)鱿卖~食，很多小魚就游過(guò)來(lái)。別看這些魚小，它們可狡猾了，老師剛要拿傘撈起它們，它們就像閃電一般地溜走了，不見了蹤影。老師抓了好久也沒(méi)抓到一條魚，就把傘還給那個(gè)同學(xué)，另用一計(jì)———用手抓。老師把手放在水里叫我們快撒魚食，我們紛紛撒下魚食，小魚們不知道這里有陷阱，紛紛游過(guò)來(lái)，游到項(xiàng)老師手里時(shí)，老師迅速一抓，可小魚們又逃走了。無(wú)論項(xiàng)老師用什么辦法抓，機(jī)靈的小魚都能絕處逢生。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇九
今天，媽媽從花鳥市場(chǎng)給我買來(lái)三條既可愛又美麗的小魚。
我接過(guò)一看，三條魚有不同的色彩。我連忙把它們放進(jìn)魚缸里喂養(yǎng)。它們?cè)隰~缸里快活地游來(lái)游去，我心里別提多開心了！
望著這些“小不點(diǎn)”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們和我一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！”
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十
周三，我去舅媽家，我和弟弟玩，看見舅媽家養(yǎng)的小魚。
魚缸是長(zhǎng)方形的里面有大大小小五顏六色的石子，小魚非?？蓯?，小魚的眼睛像兩顆綠豆，身子的魚鱗像一個(gè)個(gè)小貝殼，魚尾不停地在擺動(dòng)像一把扇子。小魚的顏色不同，有紅色、白色，有的小魚在吃食，有的小魚在吐泡泡，有的小魚身子不動(dòng)，睜著眼睛，它在睡覺呢！有的小魚在觀看風(fēng)景，假b抓一下魚缸，小魚就會(huì)游到其他地方。我給小魚喂食的時(shí)候，我把食物放到水里時(shí)小魚紛紛來(lái)?yè)屖?，我也想養(yǎng)小魚。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十一
我家養(yǎng)了幾尾小魚，它們都非常的可愛。記得它們剛到我們家的時(shí)候，我馬上就即興為它取好了名字，這個(gè)叫貪吃魚，那個(gè)叫黑寶石，這個(gè)叫鸚鵡嘴魚，那個(gè)叫紅寶石……就連外婆都忍不住夸我，說(shuō)這些名字我取得好嘞!弟弟還高興的直拍手。
這天，爸爸告訴了我們一個(gè)好消息。他給可愛的小魚們買了一個(gè)滑滑梯，我和弟弟興奮的不得了。爸爸嘴上雖然說(shuō)的是一個(gè)滑滑梯，可實(shí)際卻是一個(gè)大的出奇的弧形石頭，樣子滑稽得就像一頂烏紗帽。我和弟弟頓時(shí)就泄氣了，弟弟還一臉不高興，嘴里嘟嘟囔囔的。我心里想到，買了一塊大石頭也好啊，小魚的家空蕩蕩的，確實(shí)也應(yīng)該添置一點(diǎn)裝飾。小魚們一看來(lái)了一架滑滑梯，開心得躍出了水面。就連整天不是吃東西，就是睡覺的貪吃魚也變得活蹦亂跳起來(lái)。
小魚們搶食物更是激烈，貪吃魚都可以稱王稱霸了!記得有一次，當(dāng)紅寶石正要吃掉一粒魚食。貪吃魚飛快的向它沖來(lái)，用它又寬又大的身體將紅寶石撞開，自己吃掉了魚食。紅寶石看著到嘴的食物就這么被搶，生氣極了!小臉上的肉肉都?xì)獾靡欢兑欢兜?，我在旁邊看得捂嘴直笑?BR> 貪吃魚經(jīng)常欺負(fù)其他小魚，有時(shí)連我都看不下去了。這天，我便想去捉弄一下它，順便幫其他小魚“報(bào)仇”。一想到這里我情不自禁壞壞地笑了起來(lái)!于是我找了一根小木棍去戲弄它，它想吃我不讓它吃、它想玩我不讓它玩、它想躲我偏不讓它躲，一直用小木棍在它身旁攪來(lái)攪去，搞得它雞犬不寧。最后，不知道是不是感受到我故意在捉弄它，便一動(dòng)不動(dòng)地浮在水中，沮喪的看著我。呃……看到它這樣我反而內(nèi)疚了，趕緊撓著頭跑開了。
這些小金魚為我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，我真是太喜歡它們了!
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十二
我是一條平凡的小魚，在太公湖上游的蘆葦群就是我的家，我和兄弟姐妹住在一起十分開心。
有一次，我和兄弟姐妹們一起搬家，因?yàn)樯嫌蔚乃畬?shí)在是太臟了，所以我們要搬家。在搬家的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)過(guò)捕魚區(qū)、十幾個(gè)大瀑布和水鳥區(qū)，還有水草區(qū)，所以要十分的小心。我們游啊游，到了捕魚區(qū)，可惡的人類放了許多陷阱，害的我們的同類老是一去不回。一條小魚弟弟忍不信誘惑，向陷阱游去，我立刻警告它不能進(jìn)去，我們?nèi)套≌T惑飛快地游過(guò)捕魚區(qū)。我們又到了聲音巨大、又有幾丈高的大瀑布，我?guī)ь^先跳了下去，巨大的水流沖擊著我小小的身軀，落到水中的沖擊力又讓我的疼痛雪上加霜。先不想疼痛，讓其它的兄弟姐妹跳下來(lái)，告訴它們不要害怕，要勇敢，下面有我在接應(yīng)呢，兄弟姐妹們?cè)谖业墓膭?lì)下，順利地穿過(guò)了瀑布群。再前方是可怕的水鳥基地，我們?cè)谌ニB基地前，我告訴它們不要出聲，我們小心地游著，不料，一不小心把水鳥給驚動(dòng)了，水鳥叫著，白羽紛飛，我們快速地躲閃著，拼命往前游，順利擺脫了它們。我們到水草區(qū)的時(shí)候十分的小心，一條小魚被水草纏住了，我一下游了過(guò)去，把水草咬斷，拉著他迅速游走了，其他的兄弟姐妹們也小心翼翼地跟在后面，終于離開了危險(xiǎn)區(qū)。
我們到了蘆葦邊，找到了新的家園，開心地跳著，唱著。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十三
春節(jié)在花卉市場(chǎng)買了一棵風(fēng)信子，栽在一個(gè)透明的小玻璃瓶里，花朵是紫色的，已有了飽滿的花蕾，隱約可透出紫的顏色，潔白的根須柔順地垂在水瓶中，放在餐桌上，很是淡雅，讓人期待它的綻放。
又一天，在街上買了幾條小紅魚，小巧的身體，敏捷游動(dòng)得活潑，讓人喜愛。我和女兒挑了一條最小最漂亮的小魚放進(jìn)風(fēng)信子的水瓶里。
于是，絕美的一幅畫誕生了。風(fēng)信子的花朵已微微綻開，它是那樣?jì)尚?，好像一位情竇初開的少女。小魚在水瓶里歡快地游，在風(fēng)信子的根須間穿行，似乎在玩著捉迷藏的游戲。有時(shí)小魚還會(huì)“親吻”風(fēng)信子，也許是在“品嘗”那嫩白的根須吧，我想，小魚一定把它們當(dāng)成是美味的“零食”了。再看這幅畫，靜中有動(dòng)，是動(dòng)與靜的完美結(jié)合，顏色搭配也相得益彰。小魚和風(fēng)信子好像是天生的一對(duì)兒，它們成了甜蜜的“伴侶”。
老公下班回來(lái)看見了，也夸我們有創(chuàng)意，呵呵！我和女兒很開心，把這對(duì)“搭檔”當(dāng)成寶貝，去書房就放在書桌上，去吃飯就放在餐桌上，怎么也看不夠，愛不夠。
過(guò)了幾天，我準(zhǔn)備給風(fēng)信子換水時(shí)，發(fā)現(xiàn)小魚有些不精神，游動(dòng)的速度明顯減慢。我想小魚一定是餓了，游不動(dòng)了，就讓女兒喂了幾粒魚食，又注入一些清水。再看，小魚好像又游得歡了。
沒(méi)想到，又過(guò)了一天，發(fā)現(xiàn)小魚不動(dòng)了，浮在風(fēng)信子的根須中。
我和女兒分析，應(yīng)該不是撐死的，幾天里女兒只喂了4粒魚食，應(yīng)該沒(méi)有過(guò)量。
小魚也不會(huì)是缺氧而死，因?yàn)轱L(fēng)信子的球莖和瓶口有一定距離，瓶里的水也經(jīng)常在換。
想到小魚“親吻”風(fēng)信子根須的情景，忽然，一個(gè)念頭跳了出來(lái)，連忙上網(wǎng)查證：
風(fēng)信子：風(fēng)信子科多年生草本植物，球莖有毒性，如果誤食，會(huì)引起頭暈、胃痙攣、拉肚子等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致癱瘓并可致命。
原來(lái)，美麗的風(fēng)信子也有毒！
原來(lái)，是我們親手害死了小魚！
風(fēng)信子沒(méi)有錯(cuò)，是我們的.無(wú)知讓它也背上了“兇手”的罪名。
原來(lái)，盲目無(wú)知的愛也會(huì)害人！通常，它會(huì)披著溫情的外衣，但是要知道，這種“愛”從誕生開始就是錯(cuò)的，愛的越深傷害就越大。
小魚死后幾天，風(fēng)信子的已綻開的小花忽然全都枯萎。
了。不知是由于失去伴侶的憂傷，還是被小魚咬傷了了根。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十四
我喜歡當(dāng)一只小魚，但我的伙伴們都說(shuō)當(dāng)一只小魚很不好。有時(shí)候會(huì)被人類捉住，放到魚缸里供人觀賞，或是進(jìn)入人類的肚子成為他們的腹中餐;有時(shí)候又會(huì)被兇惡的大魚追殺。
不過(guò)我喜歡當(dāng)一只小魚。
我可以在大海里隨心所欲地和小伙伴們一起捉迷藏，也可以躲到珊瑚姐姐身后說(shuō)悄悄話，還可以在巖石縫里安家，既溫暖又安全，天敵都不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的。
我有很多有意思的小伙伴。比如比目魚，身子扁扁的，眼睛是并列生長(zhǎng)的，可搞笑了。翻車魚呢，是大海中遨游的飛碟，但因?yàn)轶w型笨拙，所以游泳技術(shù)不佳。還有，你可別被章魚的大觸手給吸到了，不然就完蛋了。
我喜歡當(dāng)一只小魚。身上黑白相間的條紋，頭和尾橙色是我的特點(diǎn)。我很小，但我的生命力很頑強(qiáng)。如果你在珊瑚或巖石縫里仔細(xì)觀察的話，就一定能找到我。
炎炎夏日，我坐在課桌前寫著作業(yè)，盡管開著空調(diào)，汗水還是不停地滴落下來(lái)，我望向窗外，河里的小魚正在歡快地游著，什么事也沒(méi)有，不像我還要寫作業(yè)，而且小魚在河里多涼快啊，我好想變成一條小魚，想著想著我有一陣睡意，一下沒(méi)了精神睡著了。
再次睜開眼睛，我變成了一條小魚，我歡快地在水里游來(lái)游去，我決定去別處看看。我向前游著，一路上看到了很多小魚，我還向他們打了招呼，還看到一些好看的水生植物，我繼續(xù)前進(jìn)著，終于到達(dá)了湖里。
我出了一身冷汗，慶幸還好只是一場(chǎng)夢(mèng)。我也不盲目的羨慕小魚了。我不僅感嘆：原來(lái)，小魚的生活也這么辛苦啊，還不如做個(gè)人呢，我還是好好寫作業(yè)吧。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十五
我是一條紅色的鯉魚，大家都夸我長(zhǎng)得漂亮。
我的家在森林的.一條小河里。大樹碧綠碧綠的，陽(yáng)光從樹縫之間照到草地上，小花五顏六色。森林里的小動(dòng)物快樂(lè)地奔跑著。而我的家清澈見底，我和小伙伴們玩捉迷藏，玩得可開心了。
可是，有一天，人們到森林里來(lái)砍樹，“吱吱”聲讓我們受不了。沒(méi)過(guò)多久，在我家附近蓋起了一座座大樓房，還有幾只煙囪，天天朝外面冒著濃濃的黑煙。
漸漸地，小動(dòng)物跑得無(wú)影無(wú)蹤了。小花聞到了這難聞的味道，全都枯萎了。而我們呢，連平時(shí)最強(qiáng)壯的爸爸和最疼愛我的媽媽都病死了，只剩下我一個(gè)，我覺得好孤獨(dú)。
我快呼吸不了了，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，還我們一個(gè)生存的家園！
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十六
星期六爸爸在花卉市場(chǎng)給我買了三條小魚，它們可漂亮了!
第一條小金魚有兩只大大的眼睛，里面轉(zhuǎn)著像黑葡萄一樣的眼珠，閃著機(jī)靈的光芒，魚鱗在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。它的尾巴像綢緞一樣柔軟，像楓葉一樣火紅，身體如同紙片一樣輕巧。
第二條小金魚模樣和第一條差不多，只是頭上多了一塊紅色的“寶石”，仿佛公主的王冠。
而另外一條叫清道夫。只見它全身黑乎乎的，懶得一動(dòng)也不動(dòng)。我想：可能由于在沙土里時(shí)間太長(zhǎng)了，所以它才變成土黃色和黑色相間的吧!
三條小魚可淘氣啦!它們有時(shí)用小嘴巴吐泡泡，再搖搖尾巴，好像在說(shuō)“你要和我一起吐泡泡嗎?”有時(shí)，一條小魚游到另一條小魚身邊輕輕地“打”一下，另一條小魚則“嗖”地一下游到旁邊，好像在說(shuō)：“別嚇我，小心哦!”
真是三條又膽小又可愛的小金魚呀!
我的小魚2。
我們家的客廳里有一個(gè)魚缸，魚缸里有許多小魚。是爸爸從水族館買回來(lái)的。
小魚身上的顏色各種各樣：有藍(lán)的，有黃的，有粉的，還有紅白相間的……它們的外形也不一樣，有大的，有小的，有細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一片柳樹的葉子，有扁扁的，像一個(gè)小扇子，還有圓柱形的，像一截小木棍。這些小魚在魚缸里忽而躥到水面上，忽而沉到水底下，忽而追逐嬉鬧，各種色彩不停地變幻，好看極了。
小魚吃食也很有趣，當(dāng)你把魚食撤下水，它們立刻擠過(guò)來(lái)?yè)屩浴４篝~一口能吃掉三四粒，小魚一粒要吃好幾口。有一條土灰色的魚有我的大拇指粗，它在魚缸里個(gè)頭最大。每到吃食的時(shí)候，它總是一邊吃食一邊追趕其他小魚，真是霸道!
這些小魚是我生活中的好伙伴。每次，當(dāng)我一個(gè)人在家，或是寫完作業(yè)很累時(shí)，都要和它們玩一會(huì)兒。這些小魚好像很懂我的心思，只要我往魚缸前一站，它們立刻各自施展絕技，為我表演各種精彩的節(jié)目，它們一會(huì)兒成群結(jié)隊(duì)，你追我趕；一會(huì)兒又分散在石頭縫或水草葉下玩起“捉迷藏”的游戲。玩累了，它們就會(huì)浮出水面，悠閑地吐著水泡，好像在問(wèn)：“小主人，我們的節(jié)目精彩嗎?”當(dāng)然哄，它們的表演也會(huì)得到豐厚的“報(bào)酬”的!
這就是我們家的小魚，它們使我的生活充滿了快樂(lè)!
我的小魚3。
星期天，媽媽帶我去釣魚，我一下釣了十條魚，五條紅魚，四條花魚，還有一條黑魚，媽媽說(shuō)那是鯽魚。
回到家，我把小魚放進(jìn)魚缸里。一開始它們嚇得亂游，過(guò)了一會(huì)，適應(yīng)了它們的新家，就安靜了。但只要用手一指，它們就會(huì)擺擺尾巴搖搖頭，好像在說(shuō)：“人家膽小，別嚇唬我嘛!”
我最喜歡小黑魚，因?yàn)樗┲昂诩喨埂?，特別酷。我覺得魚兒是最累的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兠繒r(shí)每刻都在動(dòng)。漂亮的魚鰭不停地?cái)[動(dòng)，好像在跳舞。嘴巴一張一合，好像在和同伴說(shuō)話，其實(shí)我知道它們這樣做是為了呼吸水中的空氣。有幾天，趕上陰天，它們都游到了水面上，在水面上吐出了一個(gè)個(gè)小泡泡。媽媽告訴我，因?yàn)殛幪鞖鈮旱?，水里的氧氣少了，所以它們都到水面上呼吸氧氣。?原來(lái)小魚還可以做天氣預(yù)報(bào)員呢!
我每天給小魚換一次水，喂一次食。小魚的牙不在嘴巴里，而在喉嚨里，所以它們吃東西都是大口大口地吞，而且我把手伸進(jìn)去它們也不會(huì)咬到我。眼看著我的小魚每天都在快活地游來(lái)游去，我心里甭提有多高興了!
我的小魚4。
我非常喜愛金魚，因?yàn)榻痿~活潑可愛，色彩鮮艷。爸爸看我這么喜歡小金魚，終于答應(yīng)買魚啦，我高興得一蹦三尺高，便和爸爸興高采烈的去菜場(chǎng)買金魚。
走進(jìn)菜場(chǎng)，來(lái)到魚柜前向里一看，各種各樣色彩繁多的金魚和熱帶魚展現(xiàn)在我的眼前：有紅色、黃色、黑色、紅白相間、黑黃相間……美麗極了。魚的品種也不少：有紅虎頭、紅綠燈、黑裙、孔雀魚、……。我不得不感嘆大自然造物的神奇。我和爸爸挑了10條金魚，回家的路上我心里樂(lè)滋滋的，像是吃了又香又甜的蜜一樣。
我最喜歡的事是喂魚食了，剛?cè)鱿卖~食時(shí)，魚兒們就飛快地浮上水面來(lái)?yè)岕~食吃呢!它們好像在說(shuō)：“好吃、好吃、多撒一點(diǎn)兒!”，但過(guò)了段時(shí)間，魚兒們都陸陸續(xù)續(xù)地失蹤了，怎么回事呢?我百思不得其解，是太飽、太餓、缺氧。。。還是有兇手?真的是有兇手啊!我只有等魚兒們都消失了才能知道兇手是誰(shuí)，原來(lái)是條身材瘦小靈活灰色帶橫條的熱帶魚，我暴跳如雷，但又不能傷害它，媽媽說(shuō)這是大自然的規(guī)律，是食物鏈的一部分。沒(méi)辦法，我氣得有幾天沒(méi)給它喂食，可是它居然孤獨(dú)地活了幾個(gè)月。
現(xiàn)在，我又買了一批魚，雖然它們有生有死，但我還是很細(xì)心地照料它們，因?yàn)樾◆~們給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我的生活更加豐富多采。
我的小魚5。
星期天，媽媽給我買了不同顏色的小魚。有紅的、白的、黑的、黃的，真的好漂亮哦!媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì)養(yǎng)魚可以使小朋友們變得有愛心。”我把它們養(yǎng)在魚缸里，天天都去看它們。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的母魚生了許多小魚，這些魚兒長(zhǎng)著細(xì)小的身體、圓圓的小眼睛，非?？蓯?媽媽告訴我養(yǎng)魚要有耐心，定時(shí)喂食、換水，這樣才能把小魚兒養(yǎng)大。喂食時(shí)一定要把它碾成粉，不然小魚吃不到就會(huì)挨餓了。每當(dāng)給小魚喂食時(shí)，我都會(huì)觀察小魚如何吃，只見它們有時(shí)一口一口的吃，有時(shí)邊游邊吃，真可愛啊!
剛剛出生的小魚苗非常小，好像一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。它們還很機(jī)靈，一會(huì)兒游到這、一會(huì)兒游到那，可真頑皮，常常逗得我開心地笑。爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“魚兒也是人類的好朋友，我們要好好的照顧它，好好的保護(hù)它?！?BR> 一天，爸爸給我講了一個(gè)關(guān)于魚的故事，名字叫《鯉魚跳龍門》。大概內(nèi)容是講一條小鯉魚通過(guò)自己一步一步艱苦的努力，終于跳過(guò)了龍門變成了一條巨龍的事。讓我懂得了學(xué)習(xí)也要像小鯉魚一樣，一步一步艱苦努力才能獲得成功。
養(yǎng)魚不僅可以培養(yǎng)小朋友有愛心、耐心，它還可以教小朋友學(xué)習(xí)一些道理，這可真是一舉兩得啊!
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十七
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
首先恭喜你們買了私家車，不過(guò)在高興之余，還要記得關(guān)愛生命，安全第一，作文愛的呼喚。
記得我看過(guò)一篇文章，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素，小學(xué)五年級(jí)作文《作文愛的呼喚》。透過(guò)川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出。提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的`一次僥幸，開車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
當(dāng)我們行走在馬路上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人騎車逆行、亂闖、超載、疲勞駕駛……這些交通違規(guī)的事例不勝枚舉。而這些數(shù)不勝數(shù)的事例，更應(yīng)該使我們提高對(duì)交通安全的重視。不然，我們有可能在不輕易間，便失去了人生最寶貴的東西！生死，僅在一念之間！
親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)您重視交通安全，酒后您千萬(wàn)不能開車。開車不要違章，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛他人，保重自身！
有些人，正是因?yàn)榻煌ò踩R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致了自我身心上的傷害。因?yàn)椴恢匾暯煌ò踩?，以為一次成功后，每每都?huì)成功，才造成了巨大損失。
無(wú)論如何，爸爸媽媽，請(qǐng)從這一該開始重視交通安全吧！人的生命只有一次！
此致
敬禮！
您們的兒子：任佳琛。
小魚的夢(mèng)五年級(jí)篇十八
教材分析：
《小魚的夢(mèng)》描繪了魚兒睡覺的情景，充滿著詩(shī)情畫意。全詩(shī)共八行。前兩行寫小魚夜里睡在池塘媽媽的懷抱里；中間四行描寫小魚睡覺的環(huán)境，這一部分想象非常奇特：星星、風(fēng)兒、波浪都是自然界平常的景物，被、催眠曲、搖籃又是孩子們睡覺時(shí)司空見慣的事物，兩方面糅合在一起，構(gòu)成了一幅令人神往的畫面，貼近孩子們的生活，所以讀來(lái)優(yōu)美而親切；最后兩行繼續(xù)寫小魚睡覺的情景，自然地引出“甜甜的夢(mèng)”。
本課要求認(rèn)字16個(gè)，繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，用已有的方法學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了避免破壞詩(shī)歌的整體氛圍，主要通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文意境，不要講得太多，也不要提瑣碎的問(wèn)題。
學(xué)情分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用綜合識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的六個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教法與學(xué)法】。
這節(jié)課，我運(yùn)用了“學(xué)生自主探究識(shí)字”的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“熟字加、減偏旁”等方法，獨(dú)立解決識(shí)字問(wèn)題。我組織他們通過(guò)小組討論方式識(shí)記生字。這樣學(xué)習(xí)，不但發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)自主性，他們的創(chuàng)造力也得以很好地體現(xiàn)。這些識(shí)字方法是通過(guò)多節(jié)語(yǔ)文課的多次探究，并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出來(lái)的。掌握了這些識(shí)字方法后，學(xué)生有能力獨(dú)立識(shí)記本課的十六個(gè)生字，教師沒(méi)有必要再逐字分析字形，那樣做反而會(huì)遏制學(xué)生主體性的發(fā)揮，同時(shí)也遏制了課堂新因素的生成，使語(yǔ)文課堂的“四動(dòng)”教學(xué)成為紙上談兵。
教學(xué)流程：
課后反思：
《小魚的夢(mèng)》這一課我的教學(xué)構(gòu)思是：第一課時(shí)，導(dǎo)入課文，初步感知文意，由舊知引入新知，復(fù)習(xí)識(shí)字方法；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，用“我們都是好朋友”作為引子誘導(dǎo)孩子們采用小組學(xué)習(xí)方式，自主探究，共同分享，把生字的學(xué)習(xí)完全放手給學(xué)生自己，培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力；然后通過(guò)“蘋果樂(lè)園”這個(gè)環(huán)節(jié)鞏固生字，從這堂課的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到老師應(yīng)該處在學(xué)生的角度融入教學(xué)活動(dòng)，成為參與者，傾聽者，只是在將要偏離主題的時(shí)候才是導(dǎo)航者。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能使學(xué)生自由發(fā)揮，又不偏離教學(xué)目的，使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體。
自己感到滿意的地方：
認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備比較充分。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)童話很感興趣，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的一舉一動(dòng)、一問(wèn)一答完全把動(dòng)物人格化，同時(shí)，他們的認(rèn)知水平是直觀的。平時(shí)越是貼近孩子的生活，才能更深入地了解他們的內(nèi)心世界，才能從孩子的角度設(shè)計(jì)教案，教學(xué)過(guò)程才會(huì)更生動(dòng)，孩子們的情感才會(huì)更投入。所以，在備課時(shí)，我先把自己兒童化。在教學(xué)語(yǔ)言上，我力求做到親切、生動(dòng)、能貼近和吸引孩子，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以及過(guò)渡語(yǔ)言上做了精心的設(shè)計(jì)，力求做到自然銜接。