方案的制定需要充分考慮資源的利用和分配，確保能夠有效地實(shí)施。方案的可操作性和可持續(xù)性非常重要，要能夠在實(shí)際操作中得以貫徹和落實(shí)。方案是指為解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟和方法，我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇一
教學(xué)質(zhì)量檢測是評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段之一，是教學(xué)和教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量控制和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了解全縣的教學(xué)情況，進(jìn)一步營造質(zhì)量立校的氛圍，督促全縣教學(xué)質(zhì)量全面提高，經(jīng)局長辦公會決定，本學(xué)期末對1-8年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測。
故城縣教育體育局成立中小學(xué)教學(xué)成績檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李同旺。
副組長：孟慶濤。
成員：于秀英、李云霞、高振霞。
：1-8年級。
一、二、六年級：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年級：7月1日下午（星期二）。
七年級：20xx年6月28日至29日上午；八年級：6月29日下午至30日。
一至二年級：語文50分鐘；數(shù)學(xué)50分鐘。
三年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)50分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
四年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)60分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
五年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)60分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
六年級：語文80分鐘；數(shù)學(xué)70分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
七年級：語文90分鐘；數(shù)學(xué)80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；品德60分鐘；歷史60分鐘；地理50分鐘；生物50分鐘。
八年級：語文90分鐘；數(shù)學(xué)80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；物理70分鐘；品德70分鐘；歷史70分鐘；地理60分鐘；生物60分鐘。
1、考試組織：本次考試全縣統(tǒng)一命題，分別以中心校、中學(xué)為單位組織考試，中心校長負(fù)總責(zé)。
1-6年級考試每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一考區(qū)，中心校長為考區(qū)主任，為本次考試的第一責(zé)任人。
2、考點(diǎn)設(shè)置：七、八年級在本校參加考試。1-6年級的考點(diǎn)設(shè)置本著安全第一，適當(dāng)集中的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排。特別是各中學(xué)考點(diǎn)，要提前檢測考場播放設(shè)備，確保英語聽力考試的順利進(jìn)行。
3、試卷保管：各中心校、各考點(diǎn)都要設(shè)保密室，并有明顯的標(biāo)志。保密室設(shè)兩名保密人員，并有嚴(yán)格的交接手續(xù)，尤其是各年級考試時(shí)間不統(tǒng)一，試卷要嚴(yán)加保管，確保試卷的安全。
4、考場安排：30人一場。尾場10人以上的（含10人）單設(shè)考場，不足10人的安排在尾場。實(shí)行單人單桌單行，桌斗反放，考號自教室前門一側(cè)向后一條龍排列?？忌辉S帶必需的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮及作圖工具，與考試無關(guān)的物品一律不準(zhǔn)帶入考場。各考場及考務(wù)辦公室都要有醒目的標(biāo)志。
5、主監(jiān)考的選派：各中心校、中學(xué)都要選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、能夠勝任考務(wù)工作的'教師擔(dān)任主監(jiān)考，每場設(shè)主考一人，監(jiān)考一人，并認(rèn)真做好考前業(yè)務(wù)和紀(jì)律培訓(xùn)。
6、取題時(shí)間：中學(xué)試卷在20xx年6月27日下午由中學(xué)主管業(yè)務(wù)的副校長或教導(dǎo)主任到教研室領(lǐng)??；小學(xué)試卷在20xx年6月30日下午由中心校主管業(yè)務(wù)的副校長到教研室領(lǐng)取試卷，負(fù)責(zé)及時(shí)分發(fā)到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各考點(diǎn)，保證開考前試卷的密封保存。
7、閱卷與登統(tǒng)：1-6年級試卷由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織評閱、登統(tǒng)，七、八年級試卷由各中學(xué)組織評閱、登統(tǒng)。評閱試卷要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
8、本次教學(xué)質(zhì)量檢測是為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學(xué)對教師的績效考核提供重要依據(jù)，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間、中學(xué)間橫向比較提供參考。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校一定要嚴(yán)格按照要求組織考試，不得擅自更改考試時(shí)間，以免造成跑題、漏題現(xiàn)象。
9、本學(xué)期對全縣四年級進(jìn)行抽測，由縣局對每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取30名學(xué)生，集中在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多媒體教室考試，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)指派兩名主監(jiān)考。本場試卷由中心校在考試結(jié)束后密封送交縣教研室，局統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)。
10、本次考試校長負(fù)全責(zé)，抽測考場學(xué)生不得采用任何手段替換，局將采取有力措施對考生進(jìn)行核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)舞弊行為，當(dāng)場勸離考場，校長承擔(dān)一切責(zé)任，視情節(jié)輕重予以處理，直至免職。如有生病等特殊情況無法參加考試，中心校提前一天報(bào)教研室，由局統(tǒng)一安排替換學(xué)生，學(xué)校不得私自更換。
11、中心校選派主監(jiān)考要嚴(yán)格按照局機(jī)關(guān)要求履行職責(zé)，恪盡職守，如發(fā)現(xiàn)問題，不得袒護(hù)、縱容，否則視情節(jié)輕重，予以處理。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇二
大三上學(xué)期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時(shí)間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。
"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時(shí)間制定適宜的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而對每天的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，并且每天對計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
復(fù)習(xí)過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對知識點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點(diǎn)要主動向老師或同學(xué)請教，不放過一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏一個(gè)重點(diǎn)，不忽視一個(gè)考點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加強(qiáng)對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，尤其對于掌握不好的重點(diǎn)、難點(diǎn)要強(qiáng)化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平時(shí)做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點(diǎn)題重新看一看、做一做，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的掌握。
針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標(biāo)記出來。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識體系，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)成果。
1、根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間，不可盲目地期望通過長時(shí)間的復(fù)習(xí)來提高考試成績。
2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長時(shí)間學(xué)習(xí)一科枯燥無味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。
3、針對公式性、計(jì)算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點(diǎn)。眼過千遍不如手動一遍。
4、理論性的知識點(diǎn)要注重理解，不能死記硬背。
5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇三
以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評價(jià)的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性、美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和審美能力，積極推動美術(shù)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
（1）命題創(chuàng)作和理論。
一年級：《我的胸卡》|《來來往往的車輛》|《大魚和小魚》。
二年級：《奇妙的字母》|《快樂的假日》|《刮出來的'畫》。
三年級：《我們愛勞動》|《自行車的故事》|《我駕神舟游太空》加理論。
四年級：《我心中的塔》|《線條的魅力》|《風(fēng)兒吹過》加理論。
五年級：《我的家鄉(xiāng)》|《收獲的季節(jié)》加理論。
六年級：《有趣的臉譜》|《難忘的一件事》加理論。
是指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評價(jià),累積各種獎項(xiàng)（如：優(yōu)良蓋章數(shù)、獎卡數(shù)量）。
：制作一件額外的手工作品；
：總分100分。
平時(shí)表現(xiàn)40%。
繪畫和理論60%。
手工加分1-5分。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇四
客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價(jià)方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。
一、總體思路
美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個(gè)個(gè)在自己的基礎(chǔ)上朝目標(biāo)方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個(gè)學(xué)生面對同一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，鼓勵(lì)他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師分析、反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的導(dǎo)向性。
二、評價(jià)原則
1.從過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，轉(zhuǎn)向評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)；
2.從注重評價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對質(zhì)的變化的描述；
3.評價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?、激?lì)與調(diào)控；
4.評價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性；
5.評價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。
三、評價(jià)方式為平時(shí)表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合的方式。
1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評定細(xì)則
除了課堂上重視學(xué)生的自我評價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評為良好，兩項(xiàng)合格的評為合格。
2、期末測試成績細(xì)則
這一部分是期末測查成績，主要由任教的老師進(jìn)行評定。
四、比分安排：
1、平時(shí)作業(yè)占50%。
2、課堂常規(guī)占10%。
3、期末考查占40%。
五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次
六、免試制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級藝術(shù)類學(xué)科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同學(xué)實(shí)行美術(shù)期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！
一、考核指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考核目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
三、考核的方法
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐弧⒍?、三、四、五、年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。 學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。對于一年級的同學(xué)來說，一段時(shí)間都表現(xiàn)不錯(cuò)，老師會給與一定獎勵(lì)。
2、期末成績
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
學(xué)期總評采用等級評價(jià)制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。
一年級：繪畫《好吃的水果》
要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
三年級：制作《面具》
要求：運(yùn)用繪畫的形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四年級：制作《生活日用品的聯(lián)想》
要求：運(yùn)用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
五年級：制作《中國龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》
要求：運(yùn)用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的'趣味性。
四、具體操作
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
一、考核指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考核目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
三、考核的方法
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢槿⑽?、六年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。 學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)，記錄在備課本內(nèi)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，連續(xù)4個(gè)優(yōu)，可獲得1個(gè)笑臉，由老師頒發(fā)。表現(xiàn)記錄由同桌給你評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。
2、期末成績
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
要求：能夠在表現(xiàn)出橋的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的橋，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
六年級：制作《彩點(diǎn)拼圖》
要求：運(yùn)用剪貼的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)拼畫的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四、具體操作
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)采用表格形式，主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇五
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
剪刀、彩筆、膠、紙盒。
一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
(1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的.?還是不規(guī)則的……。
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……。
d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。
(3)做一做。
a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作。
作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
請學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么?
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇六
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”，這一理念簡約而明確地要求教師構(gòu)建一種全面完善的、重過程的、重創(chuàng)新的教學(xué)體系，而美術(shù)評價(jià)也不例外，作為美術(shù)教師，同樣要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注重學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展與評價(jià)。
1、通過全方位動態(tài)評價(jià)，重視對學(xué)生的個(gè)性化與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種評價(jià)方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性得到發(fā)展，并重視學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)水平以外，必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與情感的評價(jià)。
2、通過有效的評價(jià)，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而使教師的教學(xué)方式更加靈活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有主動性與創(chuàng)造性。
3、通過學(xué)生喜聞樂見的評價(jià)方式，著力于學(xué)生的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，更多的體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以新課程理念為指導(dǎo)，從美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)知識、基本技能、書畫特長等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
1、以過程評價(jià)方式評價(jià)：在美術(shù)創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)盡可能多聽聽學(xué)生對自己作品的解釋，尤其是對那些很特別的畫，比如畫面看起來顯“亂”，不容易看明白畫面意思和內(nèi)容的時(shí)候，老師需要和他們耐心的交流，了解過程和意圖，并肯定他們在創(chuàng)作上的大膽和創(chuàng)新。
2、以評語的方式評價(jià)：以口頭、筆頭相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。教師除了在課堂上口頭上評價(jià)外，還可以在學(xué)生創(chuàng)作的作品上寫上“色彩豐富!”“造型獨(dú)特!”“有創(chuàng)意!”等書面評價(jià)。
3、以自評、互評的方式評價(jià)：學(xué)生作業(yè)完成時(shí)，教師可以為學(xué)生舉辦一些有趣的作品展，將學(xué)生所有的作品展示出來。讓學(xué)生欣賞、比較、討論，最后讓學(xué)生把對作品的`評價(jià)用語言表述出來。
4、美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，提高平時(shí)的課堂效率。因此美術(shù)評價(jià)的方式分為兩部分：“過程性”評價(jià)和“期末綜合等級”評價(jià)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的自主性，個(gè)性特點(diǎn)，更好地服務(wù)于教學(xué)。美術(shù)考核成績采用“優(yōu)良中差”等級評價(jià)的方式，結(jié)合平時(shí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，期末測試，給予綜合成績。
5、根據(jù)《美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個(gè)年齡段，即低年級段(一二年級)、中年級段(三四年級)、高年級段(五六年級)。設(shè)置考核細(xì)則如下：
(一)“過程性”評價(jià)。
價(jià)，也有對學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總評。評價(jià)者由學(xué)生自己、同學(xué)、老師三方面構(gòu)成，評價(jià)的形式是優(yōu)良中差。
評價(jià)表具體如下：
姓名班級學(xué)校性別。
(二)“期末綜合等級”評價(jià)。
美術(shù)綜合評價(jià)包括造型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索、等方面。因此將學(xué)期的過程評價(jià)與期末的綜合評價(jià)相結(jié)合，得出學(xué)生最終的學(xué)期美術(shù)綜合成績。
1、評價(jià)表如下：
2、操作說明：
在開學(xué)初對學(xué)生作出說明，美術(shù)考核成績以平時(shí)評價(jià)為主，期末評價(jià)為輔。平時(shí)得評定的總和與期末評定相累計(jì)得出學(xué)期綜合評價(jià)成績。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課對孩子們的吸引力，對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加區(qū)級以上比賽獲獎，或者其他方面為學(xué)校贏得榮譽(yù)的學(xué)生，實(shí)行美術(shù)期末免試制，直接晉級為“優(yōu)”。既能激發(fā)學(xué)生對自身提出更高的要求，也肯定一部分孩子的突出表現(xiàn)，還能激勵(lì)其他孩子認(rèn)識不足，完善自己。
教師在評價(jià)中利用學(xué)生渴望成功的心理，讓學(xué)生在評價(jià)中體驗(yàn)成功。參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們的學(xué)生在美術(shù)課堂上建立可持續(xù)發(fā)展的平臺，并將課上內(nèi)容延伸到課外，讓我們的學(xué)生像雛鷹一樣在廣闊的天空中展翅飛翔。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇七
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐?、二、三、四、五、年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績。
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。對于一年級的同學(xué)來說，一段時(shí)間都表現(xiàn)不錯(cuò)，老師會給與一定獎勵(lì)。
2、期末成績。
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
學(xué)期總評采用等級評價(jià)制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。
一年級：繪畫《好吃的水果》。
要求：選擇一些自己喜歡的水果，把它畫成一幅畫。構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
二年級：繪畫《圣誕樹》。
要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
三年級：制作《面具》。
要求：運(yùn)用繪畫的形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四年級：制作《生活日用品的聯(lián)想》。
要求：運(yùn)用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
五年級：制作《中國龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》。
要求：運(yùn)用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇八
客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價(jià)方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。
美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個(gè)個(gè)在自己的基礎(chǔ)上朝目標(biāo)方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個(gè)學(xué)生面對同一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，鼓勵(lì)他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師分析、反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的`導(dǎo)向性。
1、從過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，轉(zhuǎn)向評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、從注重評價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對質(zhì)的變化的描述。
3、評價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?、激?lì)與調(diào)控。
4、評價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性。
5、評價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。
1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評定細(xì)則。
除了課堂上重視學(xué)生的自我評價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評為良好，兩項(xiàng)合格的評為合格。
2、期末測試成績細(xì)則。
這一部分是期末測查成績，主要由任教的老師進(jìn)行評定。
1、平時(shí)作業(yè)占50%。
2、課堂常規(guī)占10%。
3、期末考查占40%。
分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級藝術(shù)類學(xué)科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同學(xué)實(shí)行美術(shù)期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇九
一、二年級三年級四年級五年級六年級。
1、各校必須嚴(yán)格按排定日程、科目和下發(fā)試卷進(jìn)行期末考試。英語學(xué)科考試需要準(zhǔn)備好錄音機(jī)，三年級英語考試要求學(xué)生帶上彩色筆。三————六年級《科學(xué)》采取開卷考的辦法進(jìn)行。
2、經(jīng)研究，本學(xué)期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行集中檢測。其余學(xué)科按教研室要求各校自行組織考務(wù)工作，并上報(bào)成績統(tǒng)計(jì)表（附件一）。
1、考號：自行設(shè)置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強(qiáng)調(diào)每張?jiān)嚲肀仨殞懮峡继枴?BR> 3、巡考：各校長為考點(diǎn)負(fù)責(zé)人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監(jiān)考教師（附件二）。
4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍(lán)黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關(guān)紙張等材料進(jìn)試場，草稿紙由各學(xué)校統(tǒng)一提供。
1、領(lǐng)卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領(lǐng)取當(dāng)日試卷。
2、監(jiān)考：要求巡考、監(jiān)考教師開考前半小時(shí)到所監(jiān)考學(xué)校教務(wù)處報(bào)到，并學(xué)習(xí)《監(jiān)考教師守則》。開考前二十分鐘與教導(dǎo)主任查核試卷封口無誤后，領(lǐng)取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導(dǎo)主任聯(lián)系落實(shí)整改。考前十五分鐘，預(yù)備鈴響，考生進(jìn)考場，監(jiān)考教師調(diào)換學(xué)生座位，進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育；開考前五分鐘分發(fā)試卷，指導(dǎo)考生寫好“學(xué)校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）?？荚囍腥绨l(fā)現(xiàn)考生作弊，先進(jìn)行教育，并報(bào)巡考老師處理?？荚嚱Y(jié)束前十分鐘，監(jiān)考教師要提醒考生考試結(jié)束時(shí)間?？荚嚱Y(jié)束后立即停止答題，監(jiān)考教師整理試卷，到教務(wù)處密封、蓋章、簽字。
3、回卷：每門考試結(jié)束后，各校教務(wù)處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。
4、閱卷：閱卷采取語數(shù)三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進(jìn)行。閱卷時(shí)間為6月30日一天，上午八時(shí)始。語文閱卷地點(diǎn)為一小，數(shù)學(xué)和英語閱卷地點(diǎn)為二小。兩校要落實(shí)好閱卷教師中餐。閱卷時(shí)由各組長負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)等工作。閱卷結(jié)束后，組長將成績登記表交教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任將復(fù)印件交相關(guān)教師，原件和試卷交教辦教務(wù)處。
1、各校要加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學(xué)生，巡考老師查實(shí)后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進(jìn)行處分。
2、做好安全工作。各校要做好因監(jiān)考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十
為了加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導(dǎo)向功能，現(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作安排如下：
組長：
副組長：
成員：
考務(wù)組長：負(fù)責(zé)考試全面工作。
安全組長：負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
成員：
負(fù)責(zé)考場安排，試卷分發(fā)等具體工作。
巡視員：
1、考試時(shí)間：20xx年x月30日至20xx年x月2上午。
2、閱卷時(shí)間：20xx年x月30日至20xx年x月2下午。
3、單人單桌、每考場二位監(jiān)考教師。
監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師監(jiān)考本年級科目。
1、監(jiān)考教師提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷。
2、監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范考場管理?？荚囍袊?yán)格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷。
4、各閱卷教師要嚴(yán)格遵守閱卷的'有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)任何教師相互串崗，不準(zhǔn)任無關(guān)教師進(jìn)入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào)，凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
5、要求全體教師要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作，并且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。
6、各班要按排好各班的工作，注意學(xué)生的安全，進(jìn)行安全教育。
略。
略。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十一
為了客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)科上所取得的成績，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以實(shí)現(xiàn)在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展，美術(shù)組全體教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際制定以下考核方案。
一、平時(shí)成績：40%。
對學(xué)生一學(xué)期來在綜合探索、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等學(xué)習(xí)領(lǐng)域中取得的成績進(jìn)行匯總，并統(tǒng)計(jì)出總成績。
二、期末成績：40%。
美術(shù)技能測試。
請學(xué)生選擇本學(xué)期涉及到的綜合探索、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的最有興趣的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)期末技能測試。
造型表現(xiàn)要求：
1.能掌握常見的美術(shù)工具的特性，并能熟練使用。
2.能圍繞繪畫主題大膽、自由地把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來。
3.線條輕松隨意，色彩大膽有表現(xiàn)力。
綜合探索要求：
1.能圍繞課題自主選擇表現(xiàn)方式，開展想象、創(chuàng)作、表演。
2.作品整體形式感強(qiáng)，主題突出。
設(shè)計(jì)應(yīng)用要求：
1.能用身邊容易找到的材料，圍繞主題進(jìn)行簡單的組合和裝飾。
2.能獨(dú)立看懂制作步驟圖，了解圖示的意思。
3.制作精致，整體效果好。
三、情感態(tài)度：20%。
美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對自由的'過程，學(xué)生對美術(shù)會有自己的理解，他的情感態(tài)度直接影響自身的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，因此學(xué)生對情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識的的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。根據(jù)物品攜帶記錄和課堂紀(jì)律記錄統(tǒng)計(jì)成績。
四、評定等級：
學(xué)生的美術(shù)考核成績采用優(yōu)秀，良好、合格、待評四種等第，結(jié)合三塊內(nèi)容給予綜合成績。
五、免考制度：
學(xué)生在本學(xué)年內(nèi)參與區(qū)級及以上美術(shù)類比賽獲一等獎的學(xué)生可向校區(qū)申請參評綠星少年稱號資格，獲區(qū)級三等獎以上榮譽(yù)的同學(xué)，可以免去期末測試直接獲得優(yōu)秀的成績。
測試內(nèi)容：
一年級：繪畫或手工《美麗的魚》。
二年級：《可愛的貓咪》或手工《瓶子diy》。
三年級：繪畫《照貓畫虎》或陶泥《雜技的人》。
四年級：繪畫《落日》或手工《剪紙》。
五年級：繪畫《亭子》或手工《自制垃圾箱》。
六年級：以《墻》為主題的繪畫或是綜合材料造型藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十二
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。"。
"我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十三
學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行體育教育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)學(xué)校體育教教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期一年級一及五年級體育學(xué)科的測評，特?cái)M定了本方案。
一年級：
一、考查內(nèi)容。
（一）平時(shí)成績（30分）。
教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：25---30分。
表現(xiàn)良好：20---25分。
表現(xiàn)一般：15---20分。
（二）原地踏步（30分）。
“一”落在左腳上、“二”落在右腳上：10分。
腳抬起時(shí)離地15厘米、兩臂擺動自然：10分。
聽到立定口令繼續(xù)踏兩步停下：10分。
（三）廣播體操《七彩陽光》（40分）。
1、動作正確性（25分）。
（1）動作是否到位：10分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：5分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：10分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（10分）。
（1）觀察動作的'力度、協(xié)調(diào)性：5分。
（2）動作的連貫性：5分。
五年級：
（一）平時(shí)成績（20分）。
教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：15---20分。
表現(xiàn)良好：10---15分。
表現(xiàn)一般：5---10分。
（二）原地轉(zhuǎn)法（20分）。
方向正確：10分。
雙腳腳尖與腳跟協(xié)同為軸，協(xié)調(diào)用力，保持平衡：5分。
動作協(xié)調(diào)：5分。
（三）廣播體操（20分）。
1、動作正確性（10分）。
（1）動作是否到位：5分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：3分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：2分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（5分）。
（2）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：3分。
（2）動作的連貫性：2分。
（四）武術(shù)操（40分）。
1、動作正確性（30分）。
（1）動作是否到位：10分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：10分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：10分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（5分）。
（3）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：3分。
（2）動作的連貫性：2分。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十四
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，總之，不管在課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并積極與其他教師討論在教學(xué)中存在的問題。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十五
在初二，我們還是一個(gè)小孩的時(shí)候，考試對我們來說就是災(zāi)難。我們恐懼，害怕，最終還是要考。
考試的前幾個(gè)月，我們悠哉悠哉的，什么都沒感覺，按照日常的生活，繼續(xù)存活。當(dāng)那一天，美麗可愛的班主任，欣喜地告訴我們1月13日期末考試時(shí)。我們的世界，一瞬間，天塌地陷，充滿了哀號聲，漸漸的，我們接受了這一事實(shí)。老師用嚴(yán)肅的面龐望著我們：“考試不可怕，可怕的是自己什么都不做，干等著末日的降臨!這才是最可怕的?！鼻辶饲迳ぷ印拔覀円欢ㄒ獮檫@次考試做好充分的準(zhǔn)備，從今天起，建立錯(cuò)題本，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!”然后緩緩地走出教室，留下還在愣神的我們。
“好吧，既然這樣，那就不得不開始了。”我暗暗的對自己說，深吸了一口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境中充滿了一種不知名的氣息，令人膽顫。從現(xiàn)在開始，我已經(jīng)不是我了。
早上5點(diǎn)30起床，背一會兒語文。7點(diǎn)到校，開始復(fù)習(xí)地理和生物。課上認(rèn)真聽講，課間，完成作業(yè)。自習(xí)課，做筆記。晚上5點(diǎn)45到家，預(yù)習(xí)下一節(jié)課要學(xué)的東西，然后再繼續(xù)復(fù)習(xí)，改錯(cuò)。爭取努力。大概這樣就應(yīng)該可以了吧。
這一次月考，努力一下?？上С煽儾蝗缫?，唉。還是要繼續(xù)準(zhǔn)備政治和英語。
現(xiàn)在說什么都沒有用，關(guān)鍵要做好，做到位。畢竟誰都不知道，將來到底會是怎樣，所以現(xiàn)在必須努力，不然就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面了。為了這個(gè)也要努力的說。不管前路怎樣，不得不勇敢地走下去啊。我會守護(hù)好我現(xiàn)在的一切，并珍惜它們。
這次期末考試可真不容易，從1月20日拖到3月1日。寒假里，我每天都過得忐忑不安，有一次我竟然夢到我的考試成績了，語文60分，數(shù)學(xué)80分，英語50分，總分190分，是全班倒數(shù)第一名。
從夢中醒來，我嚇?biāo)懒?。但我忙著拜年，連自己玩的時(shí)間都沒有了，更別說有時(shí)間去復(fù)習(xí)。就這樣時(shí)間到了3月1日，考場上同學(xué)們劍拔弩張，奮筆疾書。那些題目忽而勢如破竹，輕易破解;忽而搖身一變，像穿上迷彩服躲入迷霧中神出鬼沒，令我大費(fèi)腦筋;那些死題目貌似簡單，卻暗藏殺機(jī)，太討厭了……經(jīng)過無數(shù)次的判斷，撥開了無數(shù)個(gè)謎團(tuán)，我終于考完了，我的期末成績終于見分曉了，語文95分、數(shù)學(xué)90。5分，英語95分。
是我五年里考得最差的一次。我想：雖然考得不如意，但在班上還行，我又感到很高興，只可惜今年數(shù)學(xué)沒考好。這次考試數(shù)邢星考的最好，總分第一。令我難以置信，一直以來，“第一名”在我的腦海里不是丁冉就是曾照天。這和我的想象中的第一名實(shí)在有著天壤之別，更令我生氣的.是女生借此消息嘲笑我們男生沒用，真是士可忍，孰不可忍!
我想，下次期末考試應(yīng)該在6月25日左右，離現(xiàn)在只有100多天。我們要努力學(xué)超過她們，到時(shí)讓她們不敢說我們男生沒用，反而讓她們認(rèn)為自己沒用，不過我不希望她們太差，因?yàn)檫@樣會拖班級后腿的?？偟膩碚f這一場“跨年式”的期末考試終于落下了帷幕，我心里的一塊大石頭也落地了。
好好享受春天吧，投入到新一輪的學(xué)習(xí)中，在不久的將來，夏日的陽光會再次起緊張復(fù)習(xí)的號角，到那時(shí)，我相信我絕對比這次考得好得多!
唉，這幾天是這學(xué)期里最難熬的幾天，因?yàn)椤翱植榔娈悺钡钠谀┛荚噥砼R了!對于一個(gè)四年級的小學(xué)生來說，未必要承受莫大的壓力。6月26日到6月27日要考六科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，真麻煩!
今天是星期天，照老師的規(guī)定，我應(yīng)該乖乖在家復(fù)習(xí)、讀卷子，可我哪兒有那個(gè)心情啊!這幾天讀卷子就讀得口干舌燥了，回家喝開水都要喝五、六杯，我才不要讀呢!雖然我在班里語文成績優(yōu)異，但并不是像老師那樣夸大口海：我每天都會乖乖復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。我每天都會守在電視機(jī)旁，偶爾打廣告時(shí)翻翻書。因?yàn)槲业挠洃浟Ρ容^好，所以考試的成績當(dāng)然可想而知。數(shù)學(xué)只要上課認(rèn)真聽講，腦袋瓜活躍，考試仔細(xì)，100分就向我招手了。每當(dāng)?shù)酶叻謺r(shí)，我并不會驕傲，我也不會謙虛。我的生活一般是：累了就倒頭睡覺;餓了就抓起零食吃;閑了就撒丫子和小伙伴玩……只要開心就好。
可是我不可能這樣了，因?yàn)槲业男W(xué)會有考試。我的快樂因考試而變得煩惱了。我的成績代表不了什么。我真心地希望：考試，你不要再困擾我了。我希望有一種平淡而有味的學(xué)習(xí)生活：一個(gè)學(xué)生應(yīng)該過的生活。
可轉(zhuǎn)念一想，又不行：人生還有很多路要走，在茫茫人生道路上，我應(yīng)該去適應(yīng)，要在我的學(xué)習(xí)生活上添上精彩的一筆，讓我未來的天空也放耀出萬道光芒!
拜拜，我復(fù)習(xí)去嘍!
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十六
為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本次考試方案。
組長:李x。
副組長:李負(fù)責(zé)考試全面工作。
副組長：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
副組長：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作。
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場安排,試卷分發(fā)等具體工作，各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排。
巡視員：陳等人。
1、考試時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
2、閱卷時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
3、單人單桌、每考場一至二位監(jiān)考教師，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。
1、確定好考試的時(shí)間和考試的總場次數(shù);。
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù);。
3、各項(xiàng)工作安排到位，安排好足夠的考務(wù)人員，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。
4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時(shí)課表為準(zhǔn);。
5、初中英語考試，因?yàn)橐x聽力，英語老師不安排監(jiān)考;。
6、當(dāng)天的考試試卷，當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處;。
8、老師監(jiān)考場次安排：
全?？紙龉灿?jì)312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人，實(shí)際56人，每位老師監(jiān)考5場，超工作量的老師超監(jiān)考1-2場，共計(jì)306場，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計(jì)312場。另外，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程。
1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷;。
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;。
5、要求全體教師要高質(zhì)量高。
6、各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育;。
7、在實(shí)驗(yàn)室考試的老師和學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù);。
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報(bào)。不過，又想考到好成績，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許，很多學(xué)生會問該怎么復(fù)習(xí)呢?來，讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!首先，我們先定一個(gè)計(jì)劃，我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會，提示一下，計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃，這就行了。今天，我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始，就要睡個(gè)好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來到學(xué)校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀"詞語盤點(diǎn)"，沒讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完"詞語盤點(diǎn)"后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時(shí)，認(rèn)真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識，接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè)，每做完一項(xiàng)作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣，如有意見請快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試，制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育與健康的教學(xué)管理，建立健全教師綜合考核評價(jià)體系，提高學(xué)科教師教學(xué)積極性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，本著科學(xué)、公平、公正且操作性強(qiáng)的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象。
一至六年級全體體育教師。
二、考核范圍及方式。
1、測試對象。
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級，從這兩個(gè)等級中分別各抽出一個(gè)優(yōu)秀，一個(gè)良好的班級參加技能測試。
2、測試內(nèi)容。
立定跳遠(yuǎn)。
3、考核方式。
學(xué)校與十二月中旬統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進(jìn)行考試。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇一
教學(xué)質(zhì)量檢測是評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段之一，是教學(xué)和教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量控制和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了解全縣的教學(xué)情況，進(jìn)一步營造質(zhì)量立校的氛圍，督促全縣教學(xué)質(zhì)量全面提高，經(jīng)局長辦公會決定，本學(xué)期末對1-8年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測。
故城縣教育體育局成立中小學(xué)教學(xué)成績檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李同旺。
副組長：孟慶濤。
成員：于秀英、李云霞、高振霞。
：1-8年級。
一、二、六年級：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年級：7月1日下午（星期二）。
七年級：20xx年6月28日至29日上午；八年級：6月29日下午至30日。
一至二年級：語文50分鐘；數(shù)學(xué)50分鐘。
三年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)50分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
四年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)60分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
五年級：語文70分鐘；數(shù)學(xué)60分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
六年級：語文80分鐘；數(shù)學(xué)70分鐘；英語+品生+科學(xué)60分鐘。
七年級：語文90分鐘；數(shù)學(xué)80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；品德60分鐘；歷史60分鐘；地理50分鐘；生物50分鐘。
八年級：語文90分鐘；數(shù)學(xué)80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；物理70分鐘；品德70分鐘；歷史70分鐘；地理60分鐘；生物60分鐘。
1、考試組織：本次考試全縣統(tǒng)一命題，分別以中心校、中學(xué)為單位組織考試，中心校長負(fù)總責(zé)。
1-6年級考試每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一考區(qū)，中心校長為考區(qū)主任，為本次考試的第一責(zé)任人。
2、考點(diǎn)設(shè)置：七、八年級在本校參加考試。1-6年級的考點(diǎn)設(shè)置本著安全第一，適當(dāng)集中的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排。特別是各中學(xué)考點(diǎn)，要提前檢測考場播放設(shè)備，確保英語聽力考試的順利進(jìn)行。
3、試卷保管：各中心校、各考點(diǎn)都要設(shè)保密室，并有明顯的標(biāo)志。保密室設(shè)兩名保密人員，并有嚴(yán)格的交接手續(xù)，尤其是各年級考試時(shí)間不統(tǒng)一，試卷要嚴(yán)加保管，確保試卷的安全。
4、考場安排：30人一場。尾場10人以上的（含10人）單設(shè)考場，不足10人的安排在尾場。實(shí)行單人單桌單行，桌斗反放，考號自教室前門一側(cè)向后一條龍排列?？忌辉S帶必需的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮及作圖工具，與考試無關(guān)的物品一律不準(zhǔn)帶入考場。各考場及考務(wù)辦公室都要有醒目的標(biāo)志。
5、主監(jiān)考的選派：各中心校、中學(xué)都要選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、能夠勝任考務(wù)工作的'教師擔(dān)任主監(jiān)考，每場設(shè)主考一人，監(jiān)考一人，并認(rèn)真做好考前業(yè)務(wù)和紀(jì)律培訓(xùn)。
6、取題時(shí)間：中學(xué)試卷在20xx年6月27日下午由中學(xué)主管業(yè)務(wù)的副校長或教導(dǎo)主任到教研室領(lǐng)??；小學(xué)試卷在20xx年6月30日下午由中心校主管業(yè)務(wù)的副校長到教研室領(lǐng)取試卷，負(fù)責(zé)及時(shí)分發(fā)到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各考點(diǎn)，保證開考前試卷的密封保存。
7、閱卷與登統(tǒng)：1-6年級試卷由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織評閱、登統(tǒng)，七、八年級試卷由各中學(xué)組織評閱、登統(tǒng)。評閱試卷要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
8、本次教學(xué)質(zhì)量檢測是為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學(xué)對教師的績效考核提供重要依據(jù)，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間、中學(xué)間橫向比較提供參考。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校一定要嚴(yán)格按照要求組織考試，不得擅自更改考試時(shí)間，以免造成跑題、漏題現(xiàn)象。
9、本學(xué)期對全縣四年級進(jìn)行抽測，由縣局對每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取30名學(xué)生，集中在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多媒體教室考試，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)指派兩名主監(jiān)考。本場試卷由中心校在考試結(jié)束后密封送交縣教研室，局統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)。
10、本次考試校長負(fù)全責(zé)，抽測考場學(xué)生不得采用任何手段替換，局將采取有力措施對考生進(jìn)行核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)舞弊行為，當(dāng)場勸離考場，校長承擔(dān)一切責(zé)任，視情節(jié)輕重予以處理，直至免職。如有生病等特殊情況無法參加考試，中心校提前一天報(bào)教研室，由局統(tǒng)一安排替換學(xué)生，學(xué)校不得私自更換。
11、中心校選派主監(jiān)考要嚴(yán)格按照局機(jī)關(guān)要求履行職責(zé)，恪盡職守，如發(fā)現(xiàn)問題，不得袒護(hù)、縱容，否則視情節(jié)輕重，予以處理。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇二
大三上學(xué)期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時(shí)間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。
"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時(shí)間制定適宜的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而對每天的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，并且每天對計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
復(fù)習(xí)過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對知識點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點(diǎn)要主動向老師或同學(xué)請教，不放過一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏一個(gè)重點(diǎn)，不忽視一個(gè)考點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加強(qiáng)對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，尤其對于掌握不好的重點(diǎn)、難點(diǎn)要強(qiáng)化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平時(shí)做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點(diǎn)題重新看一看、做一做，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的掌握。
針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標(biāo)記出來。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識體系，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)成果。
1、根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間，不可盲目地期望通過長時(shí)間的復(fù)習(xí)來提高考試成績。
2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長時(shí)間學(xué)習(xí)一科枯燥無味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。
3、針對公式性、計(jì)算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點(diǎn)。眼過千遍不如手動一遍。
4、理論性的知識點(diǎn)要注重理解，不能死記硬背。
5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇三
以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評價(jià)的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性、美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和審美能力，積極推動美術(shù)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。
（1）命題創(chuàng)作和理論。
一年級：《我的胸卡》|《來來往往的車輛》|《大魚和小魚》。
二年級：《奇妙的字母》|《快樂的假日》|《刮出來的'畫》。
三年級：《我們愛勞動》|《自行車的故事》|《我駕神舟游太空》加理論。
四年級：《我心中的塔》|《線條的魅力》|《風(fēng)兒吹過》加理論。
五年級：《我的家鄉(xiāng)》|《收獲的季節(jié)》加理論。
六年級：《有趣的臉譜》|《難忘的一件事》加理論。
是指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評價(jià),累積各種獎項(xiàng)（如：優(yōu)良蓋章數(shù)、獎卡數(shù)量）。
：制作一件額外的手工作品；
：總分100分。
平時(shí)表現(xiàn)40%。
繪畫和理論60%。
手工加分1-5分。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇四
客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價(jià)方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。
一、總體思路
美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個(gè)個(gè)在自己的基礎(chǔ)上朝目標(biāo)方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個(gè)學(xué)生面對同一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，鼓勵(lì)他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師分析、反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的導(dǎo)向性。
二、評價(jià)原則
1.從過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，轉(zhuǎn)向評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)；
2.從注重評價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對質(zhì)的變化的描述；
3.評價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?、激?lì)與調(diào)控；
4.評價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性；
5.評價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。
三、評價(jià)方式為平時(shí)表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合的方式。
1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評定細(xì)則
除了課堂上重視學(xué)生的自我評價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評為良好，兩項(xiàng)合格的評為合格。
2、期末測試成績細(xì)則
這一部分是期末測查成績，主要由任教的老師進(jìn)行評定。
四、比分安排：
1、平時(shí)作業(yè)占50%。
2、課堂常規(guī)占10%。
3、期末考查占40%。
五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次
六、免試制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級藝術(shù)類學(xué)科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同學(xué)實(shí)行美術(shù)期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！
一、考核指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考核目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
三、考核的方法
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐弧⒍?、三、四、五、年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。 學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。對于一年級的同學(xué)來說，一段時(shí)間都表現(xiàn)不錯(cuò)，老師會給與一定獎勵(lì)。
2、期末成績
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
學(xué)期總評采用等級評價(jià)制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。
一年級：繪畫《好吃的水果》
要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
三年級：制作《面具》
要求：運(yùn)用繪畫的形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四年級：制作《生活日用品的聯(lián)想》
要求：運(yùn)用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
五年級：制作《中國龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》
要求：運(yùn)用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的'趣味性。
四、具體操作
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
一、考核指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考核目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
三、考核的方法
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢槿⑽?、六年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。 學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)，記錄在備課本內(nèi)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，連續(xù)4個(gè)優(yōu)，可獲得1個(gè)笑臉，由老師頒發(fā)。表現(xiàn)記錄由同桌給你評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。
2、期末成績
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
要求：能夠在表現(xiàn)出橋的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的橋，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
六年級：制作《彩點(diǎn)拼圖》
要求：運(yùn)用剪貼的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)拼畫的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四、具體操作
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)采用表格形式，主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇五
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
剪刀、彩筆、膠、紙盒。
一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
(1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!
(2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的.?還是不規(guī)則的……。
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……。
d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。
(3)做一做。
a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作。
作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
請學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么?
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇六
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”，這一理念簡約而明確地要求教師構(gòu)建一種全面完善的、重過程的、重創(chuàng)新的教學(xué)體系，而美術(shù)評價(jià)也不例外，作為美術(shù)教師，同樣要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注重學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展與評價(jià)。
1、通過全方位動態(tài)評價(jià)，重視對學(xué)生的個(gè)性化與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種評價(jià)方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性得到發(fā)展，并重視學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)水平以外，必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與情感的評價(jià)。
2、通過有效的評價(jià)，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而使教師的教學(xué)方式更加靈活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有主動性與創(chuàng)造性。
3、通過學(xué)生喜聞樂見的評價(jià)方式，著力于學(xué)生的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，更多的體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以新課程理念為指導(dǎo)，從美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)知識、基本技能、書畫特長等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
1、以過程評價(jià)方式評價(jià)：在美術(shù)創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)盡可能多聽聽學(xué)生對自己作品的解釋，尤其是對那些很特別的畫，比如畫面看起來顯“亂”，不容易看明白畫面意思和內(nèi)容的時(shí)候，老師需要和他們耐心的交流，了解過程和意圖，并肯定他們在創(chuàng)作上的大膽和創(chuàng)新。
2、以評語的方式評價(jià)：以口頭、筆頭相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。教師除了在課堂上口頭上評價(jià)外，還可以在學(xué)生創(chuàng)作的作品上寫上“色彩豐富!”“造型獨(dú)特!”“有創(chuàng)意!”等書面評價(jià)。
3、以自評、互評的方式評價(jià)：學(xué)生作業(yè)完成時(shí)，教師可以為學(xué)生舉辦一些有趣的作品展，將學(xué)生所有的作品展示出來。讓學(xué)生欣賞、比較、討論，最后讓學(xué)生把對作品的`評價(jià)用語言表述出來。
4、美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，提高平時(shí)的課堂效率。因此美術(shù)評價(jià)的方式分為兩部分：“過程性”評價(jià)和“期末綜合等級”評價(jià)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的自主性，個(gè)性特點(diǎn)，更好地服務(wù)于教學(xué)。美術(shù)考核成績采用“優(yōu)良中差”等級評價(jià)的方式，結(jié)合平時(shí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，期末測試，給予綜合成績。
5、根據(jù)《美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個(gè)年齡段，即低年級段(一二年級)、中年級段(三四年級)、高年級段(五六年級)。設(shè)置考核細(xì)則如下：
(一)“過程性”評價(jià)。
價(jià)，也有對學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總評。評價(jià)者由學(xué)生自己、同學(xué)、老師三方面構(gòu)成，評價(jià)的形式是優(yōu)良中差。
評價(jià)表具體如下：
姓名班級學(xué)校性別。
(二)“期末綜合等級”評價(jià)。
美術(shù)綜合評價(jià)包括造型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索、等方面。因此將學(xué)期的過程評價(jià)與期末的綜合評價(jià)相結(jié)合，得出學(xué)生最終的學(xué)期美術(shù)綜合成績。
1、評價(jià)表如下：
2、操作說明：
在開學(xué)初對學(xué)生作出說明，美術(shù)考核成績以平時(shí)評價(jià)為主，期末評價(jià)為輔。平時(shí)得評定的總和與期末評定相累計(jì)得出學(xué)期綜合評價(jià)成績。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)課對孩子們的吸引力，對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加區(qū)級以上比賽獲獎，或者其他方面為學(xué)校贏得榮譽(yù)的學(xué)生，實(shí)行美術(shù)期末免試制，直接晉級為“優(yōu)”。既能激發(fā)學(xué)生對自身提出更高的要求，也肯定一部分孩子的突出表現(xiàn)，還能激勵(lì)其他孩子認(rèn)識不足，完善自己。
教師在評價(jià)中利用學(xué)生渴望成功的心理，讓學(xué)生在評價(jià)中體驗(yàn)成功。參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們的學(xué)生在美術(shù)課堂上建立可持續(xù)發(fā)展的平臺，并將課上內(nèi)容延伸到課外，讓我們的學(xué)生像雛鷹一樣在廣闊的天空中展翅飛翔。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇七
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價(jià)”。
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐?、二、三、四、五、年段。我采用兩部分評價(jià)：平時(shí)成績和期末成績。
1、平時(shí)成績。
平時(shí)成績分為兩個(gè)部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評價(jià)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級評價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評價(jià)。對于一年級的同學(xué)來說，一段時(shí)間都表現(xiàn)不錯(cuò)，老師會給與一定獎勵(lì)。
2、期末成績。
美術(shù)成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。
學(xué)期總評采用等級評價(jià)制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。
一年級：繪畫《好吃的水果》。
要求：選擇一些自己喜歡的水果，把它畫成一幅畫。構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
二年級：繪畫《圣誕樹》。
要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
三年級：制作《面具》。
要求：運(yùn)用繪畫的形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四年級：制作《生活日用品的聯(lián)想》。
要求：運(yùn)用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
五年級：制作《中國龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》。
要求：運(yùn)用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
美術(shù)評價(jià)分為課堂評價(jià)、作品評價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評價(jià)主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價(jià)，整理后進(jìn)行總的評價(jià)。評價(jià)的主題多元化，評價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇八
客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價(jià)方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。
美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個(gè)個(gè)在自己的基礎(chǔ)上朝目標(biāo)方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個(gè)學(xué)生面對同一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，鼓勵(lì)他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師分析、反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的`導(dǎo)向性。
1、從過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，轉(zhuǎn)向評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、從注重評價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對質(zhì)的變化的描述。
3、評價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?、激?lì)與調(diào)控。
4、評價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性。
5、評價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。
1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評定細(xì)則。
除了課堂上重視學(xué)生的自我評價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評為良好，兩項(xiàng)合格的評為合格。
2、期末測試成績細(xì)則。
這一部分是期末測查成績，主要由任教的老師進(jìn)行評定。
1、平時(shí)作業(yè)占50%。
2、課堂常規(guī)占10%。
3、期末考查占40%。
分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級藝術(shù)類學(xué)科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同學(xué)實(shí)行美術(shù)期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇九
一、二年級三年級四年級五年級六年級。
1、各校必須嚴(yán)格按排定日程、科目和下發(fā)試卷進(jìn)行期末考試。英語學(xué)科考試需要準(zhǔn)備好錄音機(jī)，三年級英語考試要求學(xué)生帶上彩色筆。三————六年級《科學(xué)》采取開卷考的辦法進(jìn)行。
2、經(jīng)研究，本學(xué)期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行集中檢測。其余學(xué)科按教研室要求各校自行組織考務(wù)工作，并上報(bào)成績統(tǒng)計(jì)表（附件一）。
1、考號：自行設(shè)置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強(qiáng)調(diào)每張?jiān)嚲肀仨殞懮峡继枴?BR> 3、巡考：各校長為考點(diǎn)負(fù)責(zé)人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監(jiān)考教師（附件二）。
4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍(lán)黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關(guān)紙張等材料進(jìn)試場，草稿紙由各學(xué)校統(tǒng)一提供。
1、領(lǐng)卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領(lǐng)取當(dāng)日試卷。
2、監(jiān)考：要求巡考、監(jiān)考教師開考前半小時(shí)到所監(jiān)考學(xué)校教務(wù)處報(bào)到，并學(xué)習(xí)《監(jiān)考教師守則》。開考前二十分鐘與教導(dǎo)主任查核試卷封口無誤后，領(lǐng)取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導(dǎo)主任聯(lián)系落實(shí)整改。考前十五分鐘，預(yù)備鈴響，考生進(jìn)考場，監(jiān)考教師調(diào)換學(xué)生座位，進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育；開考前五分鐘分發(fā)試卷，指導(dǎo)考生寫好“學(xué)校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）?？荚囍腥绨l(fā)現(xiàn)考生作弊，先進(jìn)行教育，并報(bào)巡考老師處理?？荚嚱Y(jié)束前十分鐘，監(jiān)考教師要提醒考生考試結(jié)束時(shí)間?？荚嚱Y(jié)束后立即停止答題，監(jiān)考教師整理試卷，到教務(wù)處密封、蓋章、簽字。
3、回卷：每門考試結(jié)束后，各校教務(wù)處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。
4、閱卷：閱卷采取語數(shù)三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進(jìn)行。閱卷時(shí)間為6月30日一天，上午八時(shí)始。語文閱卷地點(diǎn)為一小，數(shù)學(xué)和英語閱卷地點(diǎn)為二小。兩校要落實(shí)好閱卷教師中餐。閱卷時(shí)由各組長負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)等工作。閱卷結(jié)束后，組長將成績登記表交教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任將復(fù)印件交相關(guān)教師，原件和試卷交教辦教務(wù)處。
1、各校要加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學(xué)生，巡考老師查實(shí)后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進(jìn)行處分。
2、做好安全工作。各校要做好因監(jiān)考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十
為了加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導(dǎo)向功能，現(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作安排如下：
組長：
副組長：
成員：
考務(wù)組長：負(fù)責(zé)考試全面工作。
安全組長：負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
成員：
負(fù)責(zé)考場安排，試卷分發(fā)等具體工作。
巡視員：
1、考試時(shí)間：20xx年x月30日至20xx年x月2上午。
2、閱卷時(shí)間：20xx年x月30日至20xx年x月2下午。
3、單人單桌、每考場二位監(jiān)考教師。
監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師監(jiān)考本年級科目。
1、監(jiān)考教師提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷。
2、監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范考場管理?？荚囍袊?yán)格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷。
4、各閱卷教師要嚴(yán)格遵守閱卷的'有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)任何教師相互串崗，不準(zhǔn)任無關(guān)教師進(jìn)入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào)，凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
5、要求全體教師要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作，并且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。
6、各班要按排好各班的工作，注意學(xué)生的安全，進(jìn)行安全教育。
略。
略。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十一
為了客觀、全面地評價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)科上所取得的成績，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以實(shí)現(xiàn)在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展，美術(shù)組全體教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際制定以下考核方案。
一、平時(shí)成績：40%。
對學(xué)生一學(xué)期來在綜合探索、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等學(xué)習(xí)領(lǐng)域中取得的成績進(jìn)行匯總，并統(tǒng)計(jì)出總成績。
二、期末成績：40%。
美術(shù)技能測試。
請學(xué)生選擇本學(xué)期涉及到的綜合探索、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的最有興趣的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)期末技能測試。
造型表現(xiàn)要求：
1.能掌握常見的美術(shù)工具的特性，并能熟練使用。
2.能圍繞繪畫主題大膽、自由地把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來。
3.線條輕松隨意，色彩大膽有表現(xiàn)力。
綜合探索要求：
1.能圍繞課題自主選擇表現(xiàn)方式，開展想象、創(chuàng)作、表演。
2.作品整體形式感強(qiáng)，主題突出。
設(shè)計(jì)應(yīng)用要求：
1.能用身邊容易找到的材料，圍繞主題進(jìn)行簡單的組合和裝飾。
2.能獨(dú)立看懂制作步驟圖，了解圖示的意思。
3.制作精致，整體效果好。
三、情感態(tài)度：20%。
美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對自由的'過程，學(xué)生對美術(shù)會有自己的理解，他的情感態(tài)度直接影響自身的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，因此學(xué)生對情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識的的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。根據(jù)物品攜帶記錄和課堂紀(jì)律記錄統(tǒng)計(jì)成績。
四、評定等級：
學(xué)生的美術(shù)考核成績采用優(yōu)秀，良好、合格、待評四種等第，結(jié)合三塊內(nèi)容給予綜合成績。
五、免考制度：
學(xué)生在本學(xué)年內(nèi)參與區(qū)級及以上美術(shù)類比賽獲一等獎的學(xué)生可向校區(qū)申請參評綠星少年稱號資格，獲區(qū)級三等獎以上榮譽(yù)的同學(xué)，可以免去期末測試直接獲得優(yōu)秀的成績。
測試內(nèi)容：
一年級：繪畫或手工《美麗的魚》。
二年級：《可愛的貓咪》或手工《瓶子diy》。
三年級：繪畫《照貓畫虎》或陶泥《雜技的人》。
四年級：繪畫《落日》或手工《剪紙》。
五年級：繪畫《亭子》或手工《自制垃圾箱》。
六年級：以《墻》為主題的繪畫或是綜合材料造型藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十二
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。"。
"我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十三
學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行體育教育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強(qiáng)學(xué)校體育教教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期一年級一及五年級體育學(xué)科的測評，特?cái)M定了本方案。
一年級：
一、考查內(nèi)容。
（一）平時(shí)成績（30分）。
教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：25---30分。
表現(xiàn)良好：20---25分。
表現(xiàn)一般：15---20分。
（二）原地踏步（30分）。
“一”落在左腳上、“二”落在右腳上：10分。
腳抬起時(shí)離地15厘米、兩臂擺動自然：10分。
聽到立定口令繼續(xù)踏兩步停下：10分。
（三）廣播體操《七彩陽光》（40分）。
1、動作正確性（25分）。
（1）動作是否到位：10分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：5分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：10分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（10分）。
（1）觀察動作的'力度、協(xié)調(diào)性：5分。
（2）動作的連貫性：5分。
五年級：
（一）平時(shí)成績（20分）。
教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：15---20分。
表現(xiàn)良好：10---15分。
表現(xiàn)一般：5---10分。
（二）原地轉(zhuǎn)法（20分）。
方向正確：10分。
雙腳腳尖與腳跟協(xié)同為軸，協(xié)調(diào)用力，保持平衡：5分。
動作協(xié)調(diào)：5分。
（三）廣播體操（20分）。
1、動作正確性（10分）。
（1）動作是否到位：5分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：3分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：2分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（5分）。
（2）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：3分。
（2）動作的連貫性：2分。
（四）武術(shù)操（40分）。
1、動作正確性（30分）。
（1）動作是否到位：10分。
（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：10分。
（3）動作是否協(xié)調(diào)：10分。
2、節(jié)奏（5分）。
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分。
3、力度（5分）。
（3）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：3分。
（2）動作的連貫性：2分。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十四
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，總之，不管在課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并積極與其他教師討論在教學(xué)中存在的問題。
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十五
在初二，我們還是一個(gè)小孩的時(shí)候，考試對我們來說就是災(zāi)難。我們恐懼，害怕，最終還是要考。
考試的前幾個(gè)月，我們悠哉悠哉的，什么都沒感覺，按照日常的生活，繼續(xù)存活。當(dāng)那一天，美麗可愛的班主任，欣喜地告訴我們1月13日期末考試時(shí)。我們的世界，一瞬間，天塌地陷，充滿了哀號聲，漸漸的，我們接受了這一事實(shí)。老師用嚴(yán)肅的面龐望著我們：“考試不可怕，可怕的是自己什么都不做，干等著末日的降臨!這才是最可怕的?！鼻辶饲迳ぷ印拔覀円欢ㄒ獮檫@次考試做好充分的準(zhǔn)備，從今天起，建立錯(cuò)題本，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!”然后緩緩地走出教室，留下還在愣神的我們。
“好吧，既然這樣，那就不得不開始了。”我暗暗的對自己說，深吸了一口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境中充滿了一種不知名的氣息，令人膽顫。從現(xiàn)在開始，我已經(jīng)不是我了。
早上5點(diǎn)30起床，背一會兒語文。7點(diǎn)到校，開始復(fù)習(xí)地理和生物。課上認(rèn)真聽講，課間，完成作業(yè)。自習(xí)課，做筆記。晚上5點(diǎn)45到家，預(yù)習(xí)下一節(jié)課要學(xué)的東西，然后再繼續(xù)復(fù)習(xí)，改錯(cuò)。爭取努力。大概這樣就應(yīng)該可以了吧。
這一次月考，努力一下?？上С煽儾蝗缫?，唉。還是要繼續(xù)準(zhǔn)備政治和英語。
現(xiàn)在說什么都沒有用，關(guān)鍵要做好，做到位。畢竟誰都不知道，將來到底會是怎樣，所以現(xiàn)在必須努力，不然就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面了。為了這個(gè)也要努力的說。不管前路怎樣，不得不勇敢地走下去啊。我會守護(hù)好我現(xiàn)在的一切，并珍惜它們。
這次期末考試可真不容易，從1月20日拖到3月1日。寒假里，我每天都過得忐忑不安，有一次我竟然夢到我的考試成績了，語文60分，數(shù)學(xué)80分，英語50分，總分190分，是全班倒數(shù)第一名。
從夢中醒來，我嚇?biāo)懒?。但我忙著拜年，連自己玩的時(shí)間都沒有了，更別說有時(shí)間去復(fù)習(xí)。就這樣時(shí)間到了3月1日，考場上同學(xué)們劍拔弩張，奮筆疾書。那些題目忽而勢如破竹，輕易破解;忽而搖身一變，像穿上迷彩服躲入迷霧中神出鬼沒，令我大費(fèi)腦筋;那些死題目貌似簡單，卻暗藏殺機(jī)，太討厭了……經(jīng)過無數(shù)次的判斷，撥開了無數(shù)個(gè)謎團(tuán)，我終于考完了，我的期末成績終于見分曉了，語文95分、數(shù)學(xué)90。5分，英語95分。
是我五年里考得最差的一次。我想：雖然考得不如意，但在班上還行，我又感到很高興，只可惜今年數(shù)學(xué)沒考好。這次考試數(shù)邢星考的最好，總分第一。令我難以置信，一直以來，“第一名”在我的腦海里不是丁冉就是曾照天。這和我的想象中的第一名實(shí)在有著天壤之別，更令我生氣的.是女生借此消息嘲笑我們男生沒用，真是士可忍，孰不可忍!
我想，下次期末考試應(yīng)該在6月25日左右，離現(xiàn)在只有100多天。我們要努力學(xué)超過她們，到時(shí)讓她們不敢說我們男生沒用，反而讓她們認(rèn)為自己沒用，不過我不希望她們太差，因?yàn)檫@樣會拖班級后腿的?？偟膩碚f這一場“跨年式”的期末考試終于落下了帷幕，我心里的一塊大石頭也落地了。
好好享受春天吧，投入到新一輪的學(xué)習(xí)中，在不久的將來，夏日的陽光會再次起緊張復(fù)習(xí)的號角，到那時(shí)，我相信我絕對比這次考得好得多!
唉，這幾天是這學(xué)期里最難熬的幾天，因?yàn)椤翱植榔娈悺钡钠谀┛荚噥砼R了!對于一個(gè)四年級的小學(xué)生來說，未必要承受莫大的壓力。6月26日到6月27日要考六科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，真麻煩!
今天是星期天，照老師的規(guī)定，我應(yīng)該乖乖在家復(fù)習(xí)、讀卷子，可我哪兒有那個(gè)心情啊!這幾天讀卷子就讀得口干舌燥了，回家喝開水都要喝五、六杯，我才不要讀呢!雖然我在班里語文成績優(yōu)異，但并不是像老師那樣夸大口海：我每天都會乖乖復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。我每天都會守在電視機(jī)旁，偶爾打廣告時(shí)翻翻書。因?yàn)槲业挠洃浟Ρ容^好，所以考試的成績當(dāng)然可想而知。數(shù)學(xué)只要上課認(rèn)真聽講，腦袋瓜活躍，考試仔細(xì)，100分就向我招手了。每當(dāng)?shù)酶叻謺r(shí)，我并不會驕傲，我也不會謙虛。我的生活一般是：累了就倒頭睡覺;餓了就抓起零食吃;閑了就撒丫子和小伙伴玩……只要開心就好。
可是我不可能這樣了，因?yàn)槲业男W(xué)會有考試。我的快樂因考試而變得煩惱了。我的成績代表不了什么。我真心地希望：考試，你不要再困擾我了。我希望有一種平淡而有味的學(xué)習(xí)生活：一個(gè)學(xué)生應(yīng)該過的生活。
可轉(zhuǎn)念一想，又不行：人生還有很多路要走，在茫茫人生道路上，我應(yīng)該去適應(yīng)，要在我的學(xué)習(xí)生活上添上精彩的一筆，讓我未來的天空也放耀出萬道光芒!
拜拜，我復(fù)習(xí)去嘍!
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十六
為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本次考試方案。
組長:李x。
副組長:李負(fù)責(zé)考試全面工作。
副組長：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
副組長：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作。
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場安排,試卷分發(fā)等具體工作，各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排。
巡視員：陳等人。
1、考試時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
2、閱卷時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
3、單人單桌、每考場一至二位監(jiān)考教師，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。
1、確定好考試的時(shí)間和考試的總場次數(shù);。
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù);。
3、各項(xiàng)工作安排到位，安排好足夠的考務(wù)人員，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。
4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時(shí)課表為準(zhǔn);。
5、初中英語考試，因?yàn)橐x聽力，英語老師不安排監(jiān)考;。
6、當(dāng)天的考試試卷，當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處;。
8、老師監(jiān)考場次安排：
全?？紙龉灿?jì)312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人，實(shí)際56人，每位老師監(jiān)考5場，超工作量的老師超監(jiān)考1-2場，共計(jì)306場，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計(jì)312場。另外，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程。
1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷;。
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;。
5、要求全體教師要高質(zhì)量高。
6、各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育;。
7、在實(shí)驗(yàn)室考試的老師和學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù);。
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報(bào)。不過，又想考到好成績，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許，很多學(xué)生會問該怎么復(fù)習(xí)呢?來，讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!首先，我們先定一個(gè)計(jì)劃，我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會，提示一下，計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃，這就行了。今天，我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始，就要睡個(gè)好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來到學(xué)校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀"詞語盤點(diǎn)"，沒讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完"詞語盤點(diǎn)"后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時(shí)，認(rèn)真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識，接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè)，每做完一項(xiàng)作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣，如有意見請快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試，制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
小學(xué)美術(shù)評期末考核方案篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育與健康的教學(xué)管理，建立健全教師綜合考核評價(jià)體系，提高學(xué)科教師教學(xué)積極性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，本著科學(xué)、公平、公正且操作性強(qiáng)的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象。
一至六年級全體體育教師。
二、考核范圍及方式。
1、測試對象。
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級，從這兩個(gè)等級中分別各抽出一個(gè)優(yōu)秀，一個(gè)良好的班級參加技能測試。
2、測試內(nèi)容。
立定跳遠(yuǎn)。
3、考核方式。
學(xué)校與十二月中旬統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進(jìn)行考試。