總結(jié)的作用非常重要。一個完美的總結(jié)應該有條理，重點突出，言簡意賅。以下是一些值得參考的總結(jié)實例，希望能給大家提供靈感和啟示。
高二班主任工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年緊張的教學工作即將竣事?；仡欉@一段的教學工作，我們高二地理教研組在黌舍的同一領導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而群策群力、扎實工作?，F(xiàn)將這一段的教學工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎。
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍，主動尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進行新課程理論進修。本學期我們著重進修了新課程關(guān)于教學評價機制的相關(guān)理論，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。在提高教師營業(yè)理論水平的同時，努力與教學實踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識，又鍛煉了老師，教學相長，相患上益彰。
深入細致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動，并落細落實。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領三個主要環(huán)節(jié)不放松，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個人的反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學預設是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經(jīng)驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領是不是有利于學生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修，取長補短。
集體備課是發(fā)揮教學團隊整體智慧的有效路子。本學期我們按照黌舍教務處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。每周進行兩次，分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內(nèi)容、定教法學法預設者、定資料補充者，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預設該部分內(nèi)容教學思路，組內(nèi)所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環(huán)節(jié)的教法學法；賣力資料補充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設置。整個教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益，資源同享。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學法預設。集體備課記載連同組長周計劃、周報告叨教在周五一并上交教務處。
在集體備課的基礎上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案。教學預設夸大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環(huán)節(jié)。帶領組內(nèi)教師互相聽課評課，提高教學水平，提高教學效率。本學期，在黌舍組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中，組內(nèi)教師人人精心準備，經(jīng)過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件制作。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。在葫蘆島市“始于教學情境年”活動中，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課，教學要領矯捷、教學方式新鮮受到了領導和教師的好評。
本學期，黌舍組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。
在班級教研實施的過程中，根據(jù)黌舍安插，班主任的安排，組織組內(nèi)教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結(jié)，找出差距和不足。然后再對自己近期的教學工作自我反思，找出存在的問題，聽取班主任的分析，了解學生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學計謀，適應學情。分析班主任提供的臨界生進修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。
首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個別的問題，作到胸有定見。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、處理完成的措施、使成為事實的目標。
補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主進修。對補弱工作做好紀錄備查。
幫帶工作是青年教師快速提高教學水平的有效路子。本學期，組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，并及時按“六評”（評教學思想理念、評教學目標、評教學要領、評教學程序、評教學特色、評教學效果）的標準評課。在評課的過程中，即評優(yōu)點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫明。
日常辦理營業(yè)方面：狠抓教研、科學研究，把集體備課集體教研落實，作好周計劃并嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。帶領組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學工作的過渡。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想，愛護辦公物品。
在這一學期里，本人擔任了高二年級三個文科班（46、48、40班）和高二年級三個理科班（41、42、47班）的地理教學工作。一學期以來，在學校領導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
高考新課程改革的進行，本期6月舉行高中學業(yè)水平考試。學校高度重視。為了完成教學任務和目標，開展了如下工作。
參加了省里的學業(yè)水平考試研討會，認真學習省四大名校的地理學業(yè)水平考試復習教學經(jīng)驗。按照省教委的學業(yè)水平考試要求，對照考試復習大綱，運用高中學業(yè)水平考試考點梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學生實際，認真組織復習迎考。堅持每月進行月考，后階段有周考，還進行了兩次大的模擬考試，認真閱卷評析，以提高學生的地理成績。
通過我們大量細致有效的工作，相信今年我校高中學業(yè)水平考試會取得比預期更好的成績。
同時我還注意抓好研究性教學，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有地理興趣、特長的學生，向他們多進行地理課外知識補充，培養(yǎng)地理學科尖子，為爭取高考突破打下基礎，成功舉辦了高二文科學生地理競賽。我負責出題制卷閱卷。
后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災害與防治》的地理教學任務。認真上課，精心輔導，耐心講解基礎訓練，期末考試學生的地理成績比中考有明顯進步。
全期按照學校要求備課，虛心向同組老師學習，聽課10節(jié)。全期理科班基礎訓練批改5次，文科班基礎訓練批改了17次。堅持出滿勤，不耽誤課。教學態(tài)度認真負責，教學效果好，學生評價高。
高二班主任工作總結(jié)篇二
本學期本人擔任高二7班班主任，在工作中嚴格按照學校、年級組的統(tǒng)一部署，認真做好班級的各項常規(guī)工作和重點工作，并且積極發(fā)揮個人的主觀能動性，盡職盡責，全心全力地為班級的發(fā)展做出自己應有的努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、主抓學生的日常行為習慣的養(yǎng)成。在衛(wèi)生、紀律，學習習慣等方面做到事無巨細，為各位學生全身心投入學習創(chuàng)造一個良好的風氣。每天堅持早上六點五十到班，中午兩點十分到班。讓明確學習任務，盡快投入學習的狀態(tài)。對遲到、未完成作業(yè)等問題學生及時談話，與家長溝通交流，誡勉其改正。
2、在班級形成一種積極向上，團結(jié)協(xié)作的風氣。在培養(yǎng)好良好的班委會成員的基礎上。課代表、小組長、值日組長等分工明確，力求班級事務事事有人做，人人有事做，讓每一個學生為班級的發(fā)展出自己應有的一份力量。
3、加強家校溝通，及時與家長溝通交流。在家長會的基礎上與家長達成管理教育的共識，學校、家庭二者之間信息互通有無，及時解決學生出現(xiàn)的一些問題。
1、堅持良性的獎懲機制，鼓勵學生向榜樣看齊，力爭進步。對每一次月考中成績名列前茅的學生和成績進步較大的學生由班主任出資購買獎狀、獎品，在月考總結(jié)班會上對學生進行表彰獎勵，與學生交流分享成功進步的經(jīng)驗方法。在整個班級中營造出一種你追我趕，向榜樣學習的學習勁頭。
2、開好主題班會，振奮精神，凝心聚力。每周一班會課根據(jù)學生上周出現(xiàn)的一些問題以主題的形式進行交流溝通，通過演講、視頻、討論等形式深入淺出地幫學生認識到自身存在的誤區(qū)，加深認識，以便進一步改進。
3、針對問題學生進行個性化、差異化輔導。班級學生學習程度不一，偏科等問題嚴重，日常行為習慣等也差別較大，這就需要付出極大的耐心去觀察指導。利用課間十分鐘談話或提問督促背誦生物、英語、語文等學科，改善其散漫的惰性。
高二班主任工作總結(jié)篇三
本學期，我擔任高二（四）班的班主任工作，在學校各級領導的熱心關(guān)懷、年級部的悉心幫助還有各科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展。為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生有愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系，營造一個寬松而有序的和諧班級環(huán)境。同時深入全面地了解學生，加強班級管理。由于所教學科的原因，我教育學生先學會做人再學會求知，思想教育工作也時刻掛在嘴邊。雖然我住的離學校很遠，但都堅持每天早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然。經(jīng)常抽查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就及時查明原因；對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
2、個別談心，尤其是對現(xiàn)在處于復雜心理狀態(tài)的即將面臨學業(yè)水平考試的學生來說，這很重要棗與畢業(yè)證掛鉤！對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
3、爭取各科任老師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班學生普遍的學科思想問題多以及學習壓力大，比較吃力的情況，我主動找各科任老師進行不定期溝通，尋求解決的對策。畢竟一個人的智慧和力量有限，應該充分發(fā)揮我的這個團隊集體的智慧和力量。我把我自己的和這些老師告訴我的好的學習方法逐一地教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即用堅決的態(tài)度和良好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學習上的位置，保持良好的情緒，使他們能開開心心地迎接每一天的學習生活。
高二班主任工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任高二班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設。
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
高二班主任工作總結(jié)篇五
本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)篇六
20xx學年下半學期，在學校提前分班的大布署下，我擔任高二（7）班地理班的班主任。無疑這時分班既有助于學生找準方向，重點發(fā)展，又有助于減輕其他學科的學習負擔，因此這半年的組班及班級發(fā)展將為高三時代的到來奠定基礎。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機，以“樂學”作為本學期的基調(diào)，本著從思想上減輕學生課業(yè)負擔的原則，讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣，才能學的輕松，學的高效，在學習中找到自信，體驗成就感。
“依規(guī)管理”是班級常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首先，在開學初擬訂《班級公約（草案）》，然后利用班會時間進行民主討論，對個別有爭議的內(nèi)容進行修改，最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結(jié)合，具有較高的可操作性。
其次，班級管理中非常關(guān)鍵的一點是《班級公約》的效力如何，取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決定了學生的態(tài)度。所以，我從一開始，就下定決心堅決執(zhí)行，相信通過一段時間的約束，學生們會習慣成自然。當然，執(zhí)行的過程中確實遇到了波折，我的決心絲毫沒有動搖，設身處地給學生分析《班級公約》的重要性，剛好年級組織了道德講堂主題班會，我班的主題是《信》，借此契機，班級又發(fā)出了《誠信倡議書》，張貼在《班級公約》旁，時刻給同學們以提醒。
我班的特點是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣并且有一定基礎的學生，在其他學科也各有優(yōu)劣，所以非常適合小組學習。
開學初，我在班級座次表中就將學生分成4人小組，每組1名組長，提倡學生充分利用課間午休時間討論問題，互幫互助，培養(yǎng)學習主動性和自覺性，為高三的學習沖刺打好基礎。
一學期以來，特別在地理學科方面，我利用課余時間先給個別同學講題，再由這些同學給小組內(nèi)的其他同學講解。這樣的學習模式經(jīng)常進行，目的是既提高好同學的能力，又可以面對面?zhèn)€別輔導，更有針對性，提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式，愿意犧牲自己的休息時間，也愿意組內(nèi)講題，每到這個時間教室里都熱火朝天，學習氛圍濃厚。
班干部是班主任的左膀右臂，是班級同學的核心，在班級管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。
雖然是16個學生的班級，我本著“班級興亡，我的責任”的原則，安排16個學生人人有職務，但擔任關(guān)鍵崗位的都是重量級的同學，需要鐵面無私，待人真誠，溝通有技巧等。在開學初，無論是在日常管理還是各項活動中，我操心的多些，觀察的多些，指點的多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。
現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計、班級衛(wèi)生、各種回執(zhí)費用等，學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時高效地完成，班長團支書把握全局。此外，班級干部也具有一定的活動組織能力，我只是宏觀布署。這一點在我生病請假的一周里特別突出，無論有無老師，班級日常管理可以正常運轉(zhuǎn)，而且主題班會大多都是干部們自己把關(guān)，自己彩排，自己實踐。
在學期評優(yōu)中，這些學生都分別獲得了三好學生、優(yōu)秀團員和各項單項獎，說明班級學生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。
本學期學校組織的大型活動依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會等。我班本著認真準備，積極參與的原則，在各項活動中發(fā)揮團隊精神，全班動員，各司其職，精心準備，既培養(yǎng)了同學們的組織能力、合作能力，又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。
在道德講堂――《信》中，同學們觀看了誠信視頻，聆聽了誠信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識，催發(fā)了更多誠信的行動。
足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊，兩班運動員們精密籌劃，認真訓練，雖然最終沒有出線，但在運動場上賽出了精神，賽出了友誼。
狀元秀對人少的我班來說是不利的，但同學們都本著重在參與為班爭光的精神，哪里需要我我就上，最終三位同學取得了單項獎，班級獲得了文科班團體三等獎。
主題班會《找準成功的奠基石》中，正遇上我生病請假，幾乎是同學們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機會，展現(xiàn)了他們的工作能力，體現(xiàn)了班級的團隊精神。
除學?；顒油猓野噙€和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經(jīng)驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動，大家在心里都有了高二（7）班這個共同的歸屬。
雖然只有16個學生，但也不乏個別特殊學生。一是因從小全托與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小a。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小b。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)注細節(jié)，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展。所以我在把握班級大局的基礎上，也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。
對于小a，我多次同他個別談話，年級組長、德育主任也多次與他交流，并且在班級良好班風學風的大環(huán)境下，小a同學的毛病有很多改進，但由于在學習上落下太多，又缺少了自信，所以成績上的進步還不很明顯，還需要老師家長的共同努力。
小b同學其實很聰明，只是高一由于家庭問題導致學習落下很多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯，原來就擔任物理課代表，我仍然安排他擔任物理課代表，他的物理成績一直在班里名列前茅，還為同學介紹物理學習的經(jīng)驗，期中考后他也表示他正在補高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力，可以在高三的學習上一搏！
作為高二下的一學期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，把日常學習理順，實現(xiàn)班主任——學生干部——每位學生的層級管理，同時配合各學生干部的分工管理，構(gòu)建班級日常運轉(zhuǎn)的一張棋盤，每位學生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤，掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！
高二班主任工作總結(jié)篇七
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員xxx擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學為數(shù)學科代表，xxx同學為物理課代表，xxx同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)篇八
本學期我擔任高二（13）班班主任工作，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。
三、加強宿舍的管理工作,本學期多次到宿舍檢查,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期歌詠比賽上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長,能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第一名的好成績。增強了班級凝聚力。
五、思想教育方面，根據(jù)政教處的規(guī)定，并結(jié)合班上的實際情況，詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、出黑板報、文體活動每項都有獎懲規(guī)定，學生有章可循。并把操行分納入期末成績，從德智體三方面算總分，排名次，使學生重視品行表現(xiàn)。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵，分別評出“學習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生，則進行多次個別談話，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合。
六、明確學習目標教育。召開了家長座談會和進行家訪，全面了解學生情況。召開了主題班會，“我的學習目標”、“我的座右銘”、“我為什么學理科”等，要求學生寫出書面發(fā)言稿，人人發(fā)言，談打算、談奮斗目標，使學生共同提高認識。請高三的優(yōu)秀學生介紹學習方法，進行理綜比賽、作文比賽，激勵學習精神，培養(yǎng)學習興趣。本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
高二班主任工作總結(jié)篇九
以往的高二下學期，只需正常過渡，鞏固高一管理成果。本學期卻大不相同，三月末的學業(yè)水平測試，使得所有學生在三月份的學習任務，以備考復習為主。開學之初，學生也就很容易進入緊張的學習狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會帶來一個松懈階段。這對班級管理是一個考驗。我在此階段的工作計劃是：
1、營造輿論，由學生自主制定下階段的學習計劃和學習目標。我首先拋出討論話題：會考結(jié)束，就代表每名學習高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來的任務只有一個，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己?，就得有新的學習計劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖?，或者對高考沒有目標，那么完全可以離校，走向社會，不再受學校、不受班級約束。每名學生都有自己的選擇。
這么說，表面上是給學生放松到底線，但事實上不會有任何一名學生選擇放棄，即使學生想放棄家長也不允許。最終都會匯聚到高考的旗幟下，從而班級能形成新的學習高潮。
2、揭示實力，讓學生認識自己的差距。
我會根據(jù)以前歷次大型考試成績，結(jié)合近兩年高考錄取分數(shù)線，對每名學生目前的高考實力進行評估。讓學生對比自己的目標和實力的關(guān)系，從而制定自己的學習計劃。
這一做法可能會產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導措施，我再時刻注意觀察，應該不會產(chǎn)生過于偏激的現(xiàn)象。在上學期“十·一”之后，我有過類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時時跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級第三，期末考試全年級第二。
3、定期召開主題班會，增強班級的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r從高一開學初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對建設良好班風，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
上學期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風、調(diào)動學生主動學習等方面，都取得了明顯效果，全班的學習成績也有大幅度提高，從高一剛開學的倒數(shù)第三，進步到高一下學期的正數(shù)第一、高二上學期的第三、第二名。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。（主題班會的具體做法略）
本學期開學伊始，由于有學業(yè)水平測試的壓力，我會對班級的學習、紀律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴格。同時為避免學生對“嚴格班規(guī)”的抵觸，我會以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開主題班會，全班對“嚴格的班規(guī)是否有必要”進行討論，回顧班級因為有嚴格的班規(guī)，成績逐漸從年級末流進入到前列，使全班大多數(shù)同學認可“嚴格班規(guī)”。
我班級的榜樣評選是動態(tài)的，每學期初開始評選，學期末時清空。評選標準是“做事勤奮認真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據(jù)成績高低。表揚學生態(tài)度遠比表揚學生成績，更有引導作用。
每周由組長、班委評選出兩人，團支書寫出獲獎同學的頒獎辭。在每周主題班會最后一個環(huán)節(jié)，團支書讀出頒獎辭，全班同學掌聲祝賀，獲獎同學在全班的掌聲中，領取獎品，并把自己照片貼在“十二班的`驕傲”廚窗內(nèi)。
上學期進行這一活動，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，全班的學習氣氛比較濃。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
每周五晨會中，各位班委對自己所負責的工作進行總結(jié)，指出一周內(nèi)，每位同學在學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對優(yōu)秀的表現(xiàn)進行表揚，對不良表現(xiàn)進行提醒。
由學生總結(jié)班內(nèi)同學的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結(jié)更有觸動作用，對班風的形成非常有利。晨會中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減?？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學期我將繼續(xù)堅持并完善這一做法。
從本學期開始，我計劃利用每天早晨7：10~7：20時間，或者其它時間，逐漸向?qū)W生介紹各熱門大學的概況，以強化高考印象，為進入高三做思想準備。
高二班主任工作總結(jié)篇十
9月，我與3、4班的同學們開始建立起基于緣分和信任基礎上的深厚友誼，他們也樂于接受我這種極富激情和張力的教學風格，不敢說每節(jié)課都十全十美，毫無缺陷，但至少我們能做到步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收獲，有讓人無奈的感慨，當然也存在著許多不足之處，下面先來說一下自己的收獲：
1、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。忘了這句話的出處了，自己念大學時候常常聽到的一句話，自己念中學時候時常感受的一句話。現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，從小時候起就沒遇到過什么挫折，溺愛的結(jié)果往往都是孩子以后難以適應懲罰和挫折。小小苦難和挫折可以養(yǎng)成嚴肅的人生觀，我覺得在日常教學過程中恰如其分地使用教育懲罰是非常重要且十分必要的。
2、“多一條愛好，就多一條同學生們走到一起的道路”，語文教育家李鎮(zhèn)西曾這樣說道。其實，與其一味照本宣科地講解教材和大綱里面的知識，倒不如偶爾插科打諢地拓展一些同學們喜歡聽的涉及本學科的其他內(nèi)容，以激發(fā)同學們的學習興趣和求知欲。如果一位教師能夠真正地走進每個同學的心中，那么這應該和教師旁征博引的學識和善解人意的性格是分不開的，這樣的教育才是成功的，才是真正能喚醒、激發(fā)和鼓舞學生學習勁頭和信心的。
3、評價一個學生不能只看他的學習成績，也應該看他做人方面的進步。學習成績并代表一個人的全部，每個學生都渴望被欣賞與肯定。所以，對于自己的學生，無論學習成績上的進步，還是為人處世上的通達，亦或是文體活動的積極進取，我們都不應該吝嗇自己贊美性的語言。還記得大學必修課本《教育學》中的“羅森塔爾效應”嗎？受到老師青睞的孩子會表現(xiàn)得逾發(fā)有成就感和使命感，要知道教師的只言片語可能會影響到孩子的一生。
以上便是9月以來自己教學工作中的一點心得體會，說不上深刻，但很具體；談不上經(jīng)驗，但很真實?！敖虒W永遠是門遺憾的藝術(shù)”，它需要我們一點一滴地去回味、去思考，去勇于攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰！
高二班主任工作總結(jié)篇十一
高二年文科，感受很多，其實沒什么經(jīng)驗。
這個班女生比男生多。但多不(27)班，文科班。帶了五了多少，不過他們還是很聽話。只是不想學習，紀律還是很遵守的。其中一個男生因打架，而后有犯了錯誤，被學校勸自動退學。其他男生還是很好管理的。
這學期我的感受最深的是：與他們做朋友。多年來我一直在體會這個問題。
今年帶的學生多是90后，最大的和我相差13歲。從來沒想過有這么大的差距啊!開始我還很難去走近他們。他們排斥我這個80后的老師。我想大多數(shù)是這樣老師有這樣的感受。
也許是性格決定了我，以前和學生關(guān)系一直走得很近，但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近，只有個別學生和我說得來話。我覺得應該走進他們的內(nèi)心，才能明白他們所想的。
我當班主任都是先走近那些中下層生，喜歡進教室就往教室后面奔。那些多數(shù)是不愛學習的男生居多。其實不然，他們還是想學習的，只是基礎差，有的是不想學習。但他們還是會聽話的。
比如有個學生叫李章耀，僑中正取生，開學第二天家長就來學校找我，是河南人。從家長那我了解到高一以來，成績不怎么好，心不在學習，但是人很聰明。只有稍微再努力點，成績還是有進步的。也許我們不應從成績看學生，他們也有可取的一面。我一直都在和他交流，但是總無法走進他的內(nèi)心。
班長方鴻程，比較內(nèi)向，但成績很穩(wěn)定。三次月考都在本科，只是有波動，我想這就是潛力所在。他管班很積極，雖然沒當過班長，但是在不斷的學習。三次月考結(jié)束，我都有找他談，從中我可以感受到他是多么想進步，這對于我來說，就很知足了。希望他在下學期有更大的進步。
其實，回憶這過去的一個學期，回憶現(xiàn)在的這些學生，我無法一一說來，有的只有藏在心底。他們和我都知道。
我明白了：只要我們做班主任的，想與學生主動交流，就要走近他們。盡管有時他們沒大沒小，盡管有時他們很讓人生氣，但回過頭來想想，只要他們長大了，懂事了，就足夠了。
現(xiàn)在的學生是90后，個性張揚，只要和他們真誠的交朋友，我想沒什么辦不到的。課上是師生，課后是朋友。和他們一起學習，一起玩耍!
高二班主任工作總結(jié)篇十二
本學期，由我擔任20xx級15班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使15班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前三分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
本學期學校和年級分別舉行了國旗下講話活動，朗誦比賽，課間操，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了“爭做量化第一“比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結(jié)篇十三
班級管理工作千頭萬緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗，以延續(xù)傳統(tǒng)，更有要創(chuàng)新，以適應學生的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線，學生要圍繞這條主線活動，但是現(xiàn)在學生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進，充分考慮學生的發(fā)展，以學生的思想發(fā)展為主線，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作，所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。
上學期我的班主任工作在延續(xù)前幾年的模式的同時，也適當進行了改進，我的做法是“堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。
一是調(diào)動學生的積極性，
二是調(diào)動任課老師的積極性，
調(diào)動學生的積極性方面我是這樣做的：
一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們能與我無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。
二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監(jiān)督的。
三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人，比如說出黑板報，我們班有幾個字寫得很漂亮的學生，田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎，但在參與上面，我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做。比如說運動會，每個同學都有任務，使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。
在調(diào)動任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學生在課堂上多發(fā)言，少沉默，至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學生是喜歡他的。
學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式，比如說校三項競賽等，通過三項競賽，使我們班主任可以通過值周老師，生活指導老師共同來管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多解釋該怎么做就怎么做。
家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的.銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
第一套是班長，團支書為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長，第三套是課代表，第四套是寢室長，在選舉這些干部時，我都是以自愿為原則的，比如說課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學習，生活方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，還要抓德育，提高學生的能力，它們是相互相存，相互促進的。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高二班主任工作總結(jié)篇十四
二、二班的班主任工作，重新從事老本行——生物學科的教學工作，又擔任高二學年組組長，又參加了生物教育碩士的復習，考試工作。幾座大山壓在肩上，幾度把我壓得喘不過氣來，我一直處于一種忐忑不安，顫顫驚驚的狀態(tài)。現(xiàn)在到了期末再回頭看看，這學期真的可以說是我工作十年來最忙碌、最緊張、卻又最充實、最有收獲的一個學期。在學校領導和組里同志的支持、幫助下，我成長著，進步著，順利地完成了學校布置的各項任務。在這一學期的教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
上學期期末，學校領導找我談話，要我接手新高二二班的班主任工作，我充滿了顧慮，一方面我對原班有所了解，學生已經(jīng)養(yǎng)成許多需要糾正的行為及學習習慣，家長對學校和班級也充滿了顧慮和疑問。我真怕后娘難做，沒那么大的力度，帶不好班，給學校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著艱難的自我轉(zhuǎn)型，要從計算機教學重新改為生物教學，教育教學都面臨著很大的壓力。要當學年組長有更大的責任，不僅要帶班，而且必須帶好班，這樣才能有說服力，才能和全組的同志一起共渡學校難關(guān)，迎頭奮進。但面對領導的信任和學校選擇班主任的困難，我最終只好責無旁貸地挑起了這幾項重任。
和學生見面的第一刻，我的心里說不出什么滋味。有的同學在嚼口香糖，有的同學坐在課桌上，有的同學坐在窗臺邊上打手機，還有很多同學帶著項鏈，耳環(huán)，頭發(fā)帶顏色。我已經(jīng)料到了這種情形，所以鎮(zhèn)定自若地開始發(fā)表我的就職演說，直到說得教室鴉雀無聲，學生坐直了腰板，眼睛放光，對自己，對班級充滿了信心。當我和學生興奮的離開教室的時候，一晃才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點半了。我們忘記了時間，忘記了吃飯，但我們的收獲又是巨大的，我們訂下了切實可行的班規(guī)，我們有了初步的目標，我們規(guī)劃了我班的未來，我們暢想了我班的成績經(jīng)過一學期的努力，我們真的實現(xiàn)了幾個目標：9月份校運動會獲得高二年組團體總分第一名的成績，精神文明班級；期末全市統(tǒng)考時我班總體第一名，并且四科名列前茅！
開學初，我校新領導班子從教育教學上開始嚴抓共管，先后出臺了外國語學校的《校規(guī)校紀》，《處分條例》等，并且讓全體學生及家長在承諾書上簽字。借著這股東風，我和學校配合一起嚴格管理。
在開學初我就已經(jīng)告訴學生，我是學年組長，所以我對我班學生的要求會更加嚴格，這樣，才更有說服力，更能開展好年級工作。我利用早檢，午檢，時時講紀律，講衛(wèi)生，講課堂，講自習，講班規(guī)，講守紀針對學生普遍松散的現(xiàn)狀，開學后，我只要沒課，天天坐在教室聽課，一方面?zhèn)湔n，別一方面觀察他們，研究他們，督促他們。開學后不久我們學校召開了家長會，我精心準備，感謝家長對學校和老師的信任，把孩子交到我們手上。反過來，家長會后家長也跟我推心置腹，他們紛紛表示看到了學校的變化，說孩子回家也說了老師很嚴格，很負責。家長的支持和信任讓我更加放手管理，從過去的隨意出入教室到現(xiàn)在大部分同學認真聽課，從過去的一團散沙到現(xiàn)在的團結(jié)緊張，從過去的不思進取到現(xiàn)在的比學習，比進步。我欣喜地看到了我的學生們在一學期里取得的進步和成績。當然，學生犯了錯誤，我也會毫不手軟，就事論事，嚴格處理。
現(xiàn)在的學生很有自尊心，學生犯錯誤是正常的，但是如何老師處理不當，就會出現(xiàn)很被動或?qū)W生不認可、不接受的結(jié)果。做老師，特別是做班主任，如何做學生的思想工作，如何既批評教育了學生，又不損傷學生的自尊心是一個很需要動腦筋，很有責任的工作。我一貫主張對學生嚴格管理時愛是先導，真心對學生，這樣，學生犯錯誤才會首先自醒，再接受批評教育時工作就會好做得多，他們也才會心服口服。針對學生信心不足的特點，我努力看到他們一點一滴的進步，告訴學生我們先自己跟自己比，只有有微許的進步，那么你就是努力的結(jié)果。在我班表彰過學習排名最后一名的學生，因為他在學年組的名次進步了。我班買了筆，本等獎品，在平時隨時表揚學習努力，掃除認真，活動積極，愛心突出的不同類別的先進分子。有問題及時總結(jié)，有進步及時表揚，讓全體學生都有前進的目標和方向，讓學生知道，只要努力，就會有收獲，就會得到老師和同學的認可。我平時注意通過報紙，學校會議學習關(guān)于教育學生的優(yōu)秀范例。時時加強自我修養(yǎng)，提高自我認知態(tài)度。我很少當著全班同學的面批評或教育某個同學，面對有問題的學生，我總是在班級提出現(xiàn)象，然后找同學個別談話，先充分肯定他們的長處和優(yōu)點，把不足和需要改進的地方再說出來，這樣學生知道楊老師看到了他的進步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦學生理解了老師，工作就好做多了。那么即使犯錯誤，學生也有一種自醒的態(tài)度，也是可以理解的。其實對待學生，就是“抓反復”和“反復抓”。
平時要求學生做到的，我首先做到。我要求學生7：20到校上早自習，我每天克服困難，堅持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她沒起床呢我已經(jīng)離開了家，奔波在了路上。后期為了加強學生的學習，我要求學生午檢提前到1：00回班，我首先做到了這一點。我復習準備考研期間告訴學生我們一起努力，我每天5：00起床，晚上也復習一個小時。我用我的刻苦精神現(xiàn)身說法地教育學生，希望他們和我比賽，看誰有毅力。
經(jīng)過一個學期的工作，學習，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生在這種充滿人性化的教育中變得越來越懂事，越來越好學，越來越充實，越來越喜歡這個班級的同學和老師。而我呢，也樂在其中，越來越喜歡我的學生們！
高二班主任工作總結(jié)篇十五
xx-xx學年上學期我擔任高二24班班主任，一學期以來在師生的共同努力下，24班各方面取得了很好的進步，學習上涌現(xiàn)出更多的勤奮學習，成績優(yōu)良的學生，操行上有更多同學取得五月滿分的好成績，全班同學操行優(yōu)秀率達99%僅一月，共它均為100%優(yōu)秀率，衛(wèi)生評分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名，在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績，校運會上部分為年級第一，歌詠比賽中獲得三等獎，蘭球比賽中男子獲亞軍，女子獲第四名，以下就一學期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、注重思想道德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養(yǎng)學生愛祖國，愛學校，愛集體，敢于負責，認真完成份內(nèi)事件，自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人，尊重師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，勤勞儉樸，勤奮學習，遵守公德。開展了各種形式班會，例如：“教師節(jié)說教師”，“給教師寫封信“澳門回歸演講會“xx年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚，激勵學生積極向上，爭優(yōu)創(chuàng)先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細致的思想工作，工作中我經(jīng)常與學生個別談話，對學生進步及時表揚，鼓勵，對存在的問題提出指正，通過深和思想品德教育，班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌，全班沒有出現(xiàn)思想品德差，紀律差的學生。
二、樹榜樣，抓典型
樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學 生的榜樣，以身作則，為人師表，在學生面前，我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責，愛崗敬業(yè)，為學生做出“守紀律，愛學校，敬業(yè)負責”的教師形象，以自己的人格力量感化學生，為學生樹立榜樣，幾年的班主任工作經(jīng)驗，使我深刻體會到，一個班主任首先應該是一個好教師，成為一個好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹好典型，一學期來，學習上我們樹立了江宏，代佳刻苦學習的榜樣，勞動上樹立王亞蓮，楊迪峰熱愛班集體，熱愛勞動的榜樣，紀律上樹立了楊杰，周楠，王雪花的守紀律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對學生的帶動效果是明顯的。
三、抓好班委工作，培養(yǎng)學生獨立工作的能力
在工作中，我注意抓好班委工作，24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制，一方面放手讓班委及值班班主任工作，讓他們在工作中樹立威信，在工作中提高能力，另一方面，對他們的工作做好事前的布置具具體指導，事后總結(jié)的正確引導，這一學期來，由班委主持的班會有七、八次，由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中，學會了自我教育，自我管理，提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間，我外出開會，正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕，在班主任不在的情況下，班委們發(fā)揮了巨大的潛能，班長召開班委會，班會做好了各項工作的布置和要求，使24班在各方面表現(xiàn)出色，沒有一個人違反學校紀律，甚至沒有人遲到，校運會上取得了體育成績和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績。
高二班主任工作總結(jié)篇十六
學期我開始擔任高二（7）班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
高二是學生世界觀構(gòu)成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學期是學生重新組班并且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵學生，樹立信心。
高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上頭，只要從此刻開始認真對待學習，一切都是有期望的。總之要首先讓每個學生都對自我的文科學習生活充滿期望和信心。這個為之后創(chuàng)立良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累?？己髨猿址治觯粌H僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自我觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經(jīng)過個別談話能夠把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學生的學習成績與學習習慣有關(guān)，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生進取正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些進取的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的團體感；用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們構(gòu)成代價意識；在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
本學期的的班級管理以構(gòu)成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1、班級布置。
重新組建的班級構(gòu)成了一個新的團體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標語。
2、班委的組建。
主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，研究周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3、班級日志。
班委組建后立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情景進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情景有所了解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4、關(guān)注問題學生。
在第一次月考后部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我很多的時間和精力，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5、與家長的聯(lián)系。
雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然因為實際情景多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也能夠讓我了解學生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，能夠說是累并歡樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
高二班主任工作總結(jié)篇十七
高二年級學習生活立刻就要接近尾聲，再開學的話就是高三了。在這關(guān)鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中總結(jié)了很多經(jīng)驗，也存在許多不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風，許多班級都盡快的行動起來，在這方面我的行動顯得慢了，結(jié)果在“雅室獎”評比檢查中，前兩次減得分很多，雖然之后零減分，可是也沒被評上。所以要在原有班訓、班風的基礎上，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力拼搏。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面。
經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題。學生的教育不僅僅是學校的職責，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。
對于一個班級來說，有凝聚力，構(gòu)成良好的班風極為重要經(jīng)過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新團體建設成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，構(gòu)成“同舟共濟”、“共同提高”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎上民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍。
本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位科任教師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試。
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知。
總結(jié)了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓為即將到來的高三做準備。力爭在以上經(jīng)驗的指導下，高三有一個良好的開始。
高二班主任工作總結(jié)篇十八
本學期我繼續(xù)擔任班主任工作。在工作中，我認真努力，勤奮思考，經(jīng)過一個學期的探索，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。以下就我在本學期的班主任工作進行簡單總結(jié)。
學校在本學期進行了文理分科，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較復雜。現(xiàn)有學生52人，其中男生16人，女生36人，典型的“陰盛陽衰”，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊，管理起來比較困難。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉，最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿?，積極籌劃和工作，較為圓滿地上完成了既定目標。
考慮學生的全面成長。在具體的落實過程當中，結(jié)合我班的實際情況，分類定位、分類提高，在承認個體差異的前提下，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標有計劃有信心，幫助他們戰(zhàn)勝自我，克服不良習慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步，使每一個孩子都有不同程度的收獲。
與此同時，認真執(zhí)行學校所制定的各種規(guī)章制度，以“大課間、自習課和儀容儀表”三項工作為抓手，爭先創(chuàng)優(yōu)，強化學生的集體意識和行為規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動，我要求所有學生都積極參與認真鍛煉，在活動和游戲當中，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時，還要張弛有度，自習課就是突破口，要求學生做到無聲自習和零抬頭率。
我每天都要深入班級，指導學生的學習方法，引領學生自主學習，督促他們認真完成各科老師布置的學習要求和作業(yè)，讓他們的學習有任務有內(nèi)容，學的條理清楚穩(wěn)妥扎實。而儀容儀表更是一個學校的校園文化與精神風貌的集中體現(xiàn)。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教，而是和學生多溝通多交流，讓他們真正明白這當中的教育意義，培養(yǎng)學生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。
不僅如此，我還充分利用好學校所組織的每周的主題班會課，潛移默化地向?qū)W生進行文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、誠實守信、健康生活、快樂學習等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教育學生的思想和靈魂，為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道，對學生進行深入人心的思想教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。在平時的工作中，不論是自習還是課間，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘，都和學生聊一聊，說一說。
不要小看這每天的一點點時間，一學期下來，學生們的精神風貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高，學習成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進行的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學生們起早貪黑，摸爬滾打，克服了任務重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協(xié)力共度難關(guān)，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學習，讓學生深切感覺到了我的愛心與真心，我和學生們的感情越來越深，心與心貼的更近，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力，做到了親其師信其道。
在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行為，所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流，使班級教導制度落到實處，讓老師們互相配合，起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮家長會、校訊通等各種平臺的功效，家校合力，共同促進孩子的進步和班級的提高。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀律、學習、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升，得到了家長和社會的認可。而學校更是給了我很高的榮譽，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距，所以在未來的工作中我會加倍努力，回報學校和社會。
高二班主任工作總結(jié)篇十九
本學期，我擔任高二（7）班班主任工作。在學校領導的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎上，由我拍板產(chǎn)生，對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?）班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以言導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我主要是電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，尤其對我?BR> 高二班主任工作總結(jié)篇二十
本學期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級，有學生56人，學生成績參差不齊，有較好的，也有較差的一些?，F(xiàn)將一個學期的工作情況總結(jié)如下。
學生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學生都有，只有盡快地了解學生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學當過班委，能力和現(xiàn)任心如何。找學生談話，通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表，盡快地記住學生。
不把自己的觀點強加于學生，而是啟發(fā)他們通過討論，辯論，反思和學習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：
（1）個人集體的關(guān)系。
（2）中學生早戀的利弊。
（3）學校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象，你得怎樣看待這個問題。
（4）談當代中學生的形象。
（5）怎能樣處理好同學之間的關(guān)系。開過一次辯論會，辯題為：不想當將軍的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規(guī)，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學習，遵守紀律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進，期末被同學們評為優(yōu)秀團員。
開學時，班委制訂了班規(guī)和獎懲制度，由班長在班上宣講，然后貼于教室專欄內(nèi)，各班委督促執(zhí)行。第二周學習了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進行一次班級情況總結(jié)，特別強調(diào)遵守紀律。
鼓勵學生努力學習，打好基礎。
高二班主任工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年緊張的教學工作即將竣事?；仡欉@一段的教學工作，我們高二地理教研組在黌舍的同一領導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而群策群力、扎實工作?，F(xiàn)將這一段的教學工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎。
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍，主動尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進行新課程理論進修。本學期我們著重進修了新課程關(guān)于教學評價機制的相關(guān)理論，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。在提高教師營業(yè)理論水平的同時，努力與教學實踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識，又鍛煉了老師，教學相長，相患上益彰。
深入細致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動，并落細落實。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領三個主要環(huán)節(jié)不放松，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個人的反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學預設是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經(jīng)驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領是不是有利于學生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修，取長補短。
集體備課是發(fā)揮教學團隊整體智慧的有效路子。本學期我們按照黌舍教務處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。每周進行兩次，分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內(nèi)容、定教法學法預設者、定資料補充者，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預設該部分內(nèi)容教學思路，組內(nèi)所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環(huán)節(jié)的教法學法；賣力資料補充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設置。整個教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益，資源同享。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學法預設。集體備課記載連同組長周計劃、周報告叨教在周五一并上交教務處。
在集體備課的基礎上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案。教學預設夸大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環(huán)節(jié)。帶領組內(nèi)教師互相聽課評課，提高教學水平，提高教學效率。本學期，在黌舍組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中，組內(nèi)教師人人精心準備，經(jīng)過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件制作。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。在葫蘆島市“始于教學情境年”活動中，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課，教學要領矯捷、教學方式新鮮受到了領導和教師的好評。
本學期，黌舍組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。
在班級教研實施的過程中，根據(jù)黌舍安插，班主任的安排，組織組內(nèi)教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結(jié)，找出差距和不足。然后再對自己近期的教學工作自我反思，找出存在的問題，聽取班主任的分析，了解學生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學計謀，適應學情。分析班主任提供的臨界生進修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。
首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個別的問題，作到胸有定見。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、處理完成的措施、使成為事實的目標。
補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主進修。對補弱工作做好紀錄備查。
幫帶工作是青年教師快速提高教學水平的有效路子。本學期，組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，并及時按“六評”（評教學思想理念、評教學目標、評教學要領、評教學程序、評教學特色、評教學效果）的標準評課。在評課的過程中，即評優(yōu)點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫明。
日常辦理營業(yè)方面：狠抓教研、科學研究，把集體備課集體教研落實，作好周計劃并嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。帶領組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學工作的過渡。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想，愛護辦公物品。
在這一學期里，本人擔任了高二年級三個文科班（46、48、40班）和高二年級三個理科班（41、42、47班）的地理教學工作。一學期以來，在學校領導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
高考新課程改革的進行，本期6月舉行高中學業(yè)水平考試。學校高度重視。為了完成教學任務和目標，開展了如下工作。
參加了省里的學業(yè)水平考試研討會，認真學習省四大名校的地理學業(yè)水平考試復習教學經(jīng)驗。按照省教委的學業(yè)水平考試要求，對照考試復習大綱，運用高中學業(yè)水平考試考點梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學生實際，認真組織復習迎考。堅持每月進行月考，后階段有周考，還進行了兩次大的模擬考試，認真閱卷評析，以提高學生的地理成績。
通過我們大量細致有效的工作，相信今年我校高中學業(yè)水平考試會取得比預期更好的成績。
同時我還注意抓好研究性教學，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有地理興趣、特長的學生，向他們多進行地理課外知識補充，培養(yǎng)地理學科尖子，為爭取高考突破打下基礎，成功舉辦了高二文科學生地理競賽。我負責出題制卷閱卷。
后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災害與防治》的地理教學任務。認真上課，精心輔導，耐心講解基礎訓練，期末考試學生的地理成績比中考有明顯進步。
全期按照學校要求備課，虛心向同組老師學習，聽課10節(jié)。全期理科班基礎訓練批改5次，文科班基礎訓練批改了17次。堅持出滿勤，不耽誤課。教學態(tài)度認真負責，教學效果好，學生評價高。
高二班主任工作總結(jié)篇二
本學期本人擔任高二7班班主任，在工作中嚴格按照學校、年級組的統(tǒng)一部署，認真做好班級的各項常規(guī)工作和重點工作，并且積極發(fā)揮個人的主觀能動性，盡職盡責，全心全力地為班級的發(fā)展做出自己應有的努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、主抓學生的日常行為習慣的養(yǎng)成。在衛(wèi)生、紀律，學習習慣等方面做到事無巨細，為各位學生全身心投入學習創(chuàng)造一個良好的風氣。每天堅持早上六點五十到班，中午兩點十分到班。讓明確學習任務，盡快投入學習的狀態(tài)。對遲到、未完成作業(yè)等問題學生及時談話，與家長溝通交流，誡勉其改正。
2、在班級形成一種積極向上，團結(jié)協(xié)作的風氣。在培養(yǎng)好良好的班委會成員的基礎上。課代表、小組長、值日組長等分工明確，力求班級事務事事有人做，人人有事做，讓每一個學生為班級的發(fā)展出自己應有的一份力量。
3、加強家校溝通，及時與家長溝通交流。在家長會的基礎上與家長達成管理教育的共識，學校、家庭二者之間信息互通有無，及時解決學生出現(xiàn)的一些問題。
1、堅持良性的獎懲機制，鼓勵學生向榜樣看齊，力爭進步。對每一次月考中成績名列前茅的學生和成績進步較大的學生由班主任出資購買獎狀、獎品，在月考總結(jié)班會上對學生進行表彰獎勵，與學生交流分享成功進步的經(jīng)驗方法。在整個班級中營造出一種你追我趕，向榜樣學習的學習勁頭。
2、開好主題班會，振奮精神，凝心聚力。每周一班會課根據(jù)學生上周出現(xiàn)的一些問題以主題的形式進行交流溝通，通過演講、視頻、討論等形式深入淺出地幫學生認識到自身存在的誤區(qū)，加深認識，以便進一步改進。
3、針對問題學生進行個性化、差異化輔導。班級學生學習程度不一，偏科等問題嚴重，日常行為習慣等也差別較大，這就需要付出極大的耐心去觀察指導。利用課間十分鐘談話或提問督促背誦生物、英語、語文等學科，改善其散漫的惰性。
高二班主任工作總結(jié)篇三
本學期，我擔任高二（四）班的班主任工作，在學校各級領導的熱心關(guān)懷、年級部的悉心幫助還有各科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展。為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生有愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系，營造一個寬松而有序的和諧班級環(huán)境。同時深入全面地了解學生，加強班級管理。由于所教學科的原因，我教育學生先學會做人再學會求知，思想教育工作也時刻掛在嘴邊。雖然我住的離學校很遠，但都堅持每天早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然。經(jīng)常抽查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就及時查明原因；對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
2、個別談心，尤其是對現(xiàn)在處于復雜心理狀態(tài)的即將面臨學業(yè)水平考試的學生來說，這很重要棗與畢業(yè)證掛鉤！對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
3、爭取各科任老師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班學生普遍的學科思想問題多以及學習壓力大，比較吃力的情況，我主動找各科任老師進行不定期溝通，尋求解決的對策。畢竟一個人的智慧和力量有限，應該充分發(fā)揮我的這個團隊集體的智慧和力量。我把我自己的和這些老師告訴我的好的學習方法逐一地教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即用堅決的態(tài)度和良好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學習上的位置，保持良好的情緒，使他們能開開心心地迎接每一天的學習生活。
高二班主任工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任高二班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設。
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
高二班主任工作總結(jié)篇五
本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)篇六
20xx學年下半學期，在學校提前分班的大布署下，我擔任高二（7）班地理班的班主任。無疑這時分班既有助于學生找準方向，重點發(fā)展，又有助于減輕其他學科的學習負擔，因此這半年的組班及班級發(fā)展將為高三時代的到來奠定基礎。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機，以“樂學”作為本學期的基調(diào)，本著從思想上減輕學生課業(yè)負擔的原則，讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣，才能學的輕松，學的高效，在學習中找到自信，體驗成就感。
“依規(guī)管理”是班級常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首先，在開學初擬訂《班級公約（草案）》，然后利用班會時間進行民主討論，對個別有爭議的內(nèi)容進行修改，最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結(jié)合，具有較高的可操作性。
其次，班級管理中非常關(guān)鍵的一點是《班級公約》的效力如何，取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決定了學生的態(tài)度。所以，我從一開始，就下定決心堅決執(zhí)行，相信通過一段時間的約束，學生們會習慣成自然。當然，執(zhí)行的過程中確實遇到了波折，我的決心絲毫沒有動搖，設身處地給學生分析《班級公約》的重要性，剛好年級組織了道德講堂主題班會，我班的主題是《信》，借此契機，班級又發(fā)出了《誠信倡議書》，張貼在《班級公約》旁，時刻給同學們以提醒。
我班的特點是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣并且有一定基礎的學生，在其他學科也各有優(yōu)劣，所以非常適合小組學習。
開學初，我在班級座次表中就將學生分成4人小組，每組1名組長，提倡學生充分利用課間午休時間討論問題，互幫互助，培養(yǎng)學習主動性和自覺性，為高三的學習沖刺打好基礎。
一學期以來，特別在地理學科方面，我利用課余時間先給個別同學講題，再由這些同學給小組內(nèi)的其他同學講解。這樣的學習模式經(jīng)常進行，目的是既提高好同學的能力，又可以面對面?zhèn)€別輔導，更有針對性，提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式，愿意犧牲自己的休息時間，也愿意組內(nèi)講題，每到這個時間教室里都熱火朝天，學習氛圍濃厚。
班干部是班主任的左膀右臂，是班級同學的核心，在班級管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。
雖然是16個學生的班級，我本著“班級興亡，我的責任”的原則，安排16個學生人人有職務，但擔任關(guān)鍵崗位的都是重量級的同學，需要鐵面無私，待人真誠，溝通有技巧等。在開學初，無論是在日常管理還是各項活動中，我操心的多些，觀察的多些，指點的多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。
現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計、班級衛(wèi)生、各種回執(zhí)費用等，學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時高效地完成，班長團支書把握全局。此外，班級干部也具有一定的活動組織能力，我只是宏觀布署。這一點在我生病請假的一周里特別突出，無論有無老師，班級日常管理可以正常運轉(zhuǎn)，而且主題班會大多都是干部們自己把關(guān)，自己彩排，自己實踐。
在學期評優(yōu)中，這些學生都分別獲得了三好學生、優(yōu)秀團員和各項單項獎，說明班級學生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。
本學期學校組織的大型活動依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會等。我班本著認真準備，積極參與的原則，在各項活動中發(fā)揮團隊精神，全班動員，各司其職，精心準備，既培養(yǎng)了同學們的組織能力、合作能力，又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。
在道德講堂――《信》中，同學們觀看了誠信視頻，聆聽了誠信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識，催發(fā)了更多誠信的行動。
足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊，兩班運動員們精密籌劃，認真訓練，雖然最終沒有出線，但在運動場上賽出了精神，賽出了友誼。
狀元秀對人少的我班來說是不利的，但同學們都本著重在參與為班爭光的精神，哪里需要我我就上，最終三位同學取得了單項獎，班級獲得了文科班團體三等獎。
主題班會《找準成功的奠基石》中，正遇上我生病請假，幾乎是同學們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機會，展現(xiàn)了他們的工作能力，體現(xiàn)了班級的團隊精神。
除學?；顒油猓野噙€和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經(jīng)驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動，大家在心里都有了高二（7）班這個共同的歸屬。
雖然只有16個學生，但也不乏個別特殊學生。一是因從小全托與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小a。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小b。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)注細節(jié)，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展。所以我在把握班級大局的基礎上，也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。
對于小a，我多次同他個別談話，年級組長、德育主任也多次與他交流，并且在班級良好班風學風的大環(huán)境下，小a同學的毛病有很多改進，但由于在學習上落下太多，又缺少了自信，所以成績上的進步還不很明顯，還需要老師家長的共同努力。
小b同學其實很聰明，只是高一由于家庭問題導致學習落下很多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯，原來就擔任物理課代表，我仍然安排他擔任物理課代表，他的物理成績一直在班里名列前茅，還為同學介紹物理學習的經(jīng)驗，期中考后他也表示他正在補高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力，可以在高三的學習上一搏！
作為高二下的一學期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，把日常學習理順，實現(xiàn)班主任——學生干部——每位學生的層級管理，同時配合各學生干部的分工管理，構(gòu)建班級日常運轉(zhuǎn)的一張棋盤，每位學生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤，掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！
高二班主任工作總結(jié)篇七
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)，所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員xxx擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學為數(shù)學科代表，xxx同學為物理課代表，xxx同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?BR> 這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)篇八
本學期我擔任高二（13）班班主任工作，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。
三、加強宿舍的管理工作,本學期多次到宿舍檢查,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期歌詠比賽上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長,能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第一名的好成績。增強了班級凝聚力。
五、思想教育方面，根據(jù)政教處的規(guī)定，并結(jié)合班上的實際情況，詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、出黑板報、文體活動每項都有獎懲規(guī)定，學生有章可循。并把操行分納入期末成績，從德智體三方面算總分，排名次，使學生重視品行表現(xiàn)。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵，分別評出“學習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生，則進行多次個別談話，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合。
六、明確學習目標教育。召開了家長座談會和進行家訪，全面了解學生情況。召開了主題班會，“我的學習目標”、“我的座右銘”、“我為什么學理科”等，要求學生寫出書面發(fā)言稿，人人發(fā)言，談打算、談奮斗目標，使學生共同提高認識。請高三的優(yōu)秀學生介紹學習方法，進行理綜比賽、作文比賽，激勵學習精神，培養(yǎng)學習興趣。本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
高二班主任工作總結(jié)篇九
以往的高二下學期，只需正常過渡，鞏固高一管理成果。本學期卻大不相同，三月末的學業(yè)水平測試，使得所有學生在三月份的學習任務，以備考復習為主。開學之初，學生也就很容易進入緊張的學習狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會帶來一個松懈階段。這對班級管理是一個考驗。我在此階段的工作計劃是：
1、營造輿論，由學生自主制定下階段的學習計劃和學習目標。我首先拋出討論話題：會考結(jié)束，就代表每名學習高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來的任務只有一個，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己?，就得有新的學習計劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖?，或者對高考沒有目標，那么完全可以離校，走向社會，不再受學校、不受班級約束。每名學生都有自己的選擇。
這么說，表面上是給學生放松到底線，但事實上不會有任何一名學生選擇放棄，即使學生想放棄家長也不允許。最終都會匯聚到高考的旗幟下，從而班級能形成新的學習高潮。
2、揭示實力，讓學生認識自己的差距。
我會根據(jù)以前歷次大型考試成績，結(jié)合近兩年高考錄取分數(shù)線，對每名學生目前的高考實力進行評估。讓學生對比自己的目標和實力的關(guān)系，從而制定自己的學習計劃。
這一做法可能會產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導措施，我再時刻注意觀察，應該不會產(chǎn)生過于偏激的現(xiàn)象。在上學期“十·一”之后，我有過類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時時跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級第三，期末考試全年級第二。
3、定期召開主題班會，增強班級的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r從高一開學初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對建設良好班風，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
上學期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風、調(diào)動學生主動學習等方面，都取得了明顯效果，全班的學習成績也有大幅度提高，從高一剛開學的倒數(shù)第三，進步到高一下學期的正數(shù)第一、高二上學期的第三、第二名。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。（主題班會的具體做法略）
本學期開學伊始，由于有學業(yè)水平測試的壓力，我會對班級的學習、紀律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴格。同時為避免學生對“嚴格班規(guī)”的抵觸，我會以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開主題班會，全班對“嚴格的班規(guī)是否有必要”進行討論，回顧班級因為有嚴格的班規(guī)，成績逐漸從年級末流進入到前列，使全班大多數(shù)同學認可“嚴格班規(guī)”。
我班級的榜樣評選是動態(tài)的，每學期初開始評選，學期末時清空。評選標準是“做事勤奮認真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據(jù)成績高低。表揚學生態(tài)度遠比表揚學生成績，更有引導作用。
每周由組長、班委評選出兩人，團支書寫出獲獎同學的頒獎辭。在每周主題班會最后一個環(huán)節(jié)，團支書讀出頒獎辭，全班同學掌聲祝賀，獲獎同學在全班的掌聲中，領取獎品，并把自己照片貼在“十二班的`驕傲”廚窗內(nèi)。
上學期進行這一活動，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，全班的學習氣氛比較濃。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
每周五晨會中，各位班委對自己所負責的工作進行總結(jié)，指出一周內(nèi)，每位同學在學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對優(yōu)秀的表現(xiàn)進行表揚，對不良表現(xiàn)進行提醒。
由學生總結(jié)班內(nèi)同學的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結(jié)更有觸動作用，對班風的形成非常有利。晨會中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減?？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學期我將繼續(xù)堅持并完善這一做法。
從本學期開始，我計劃利用每天早晨7：10~7：20時間，或者其它時間，逐漸向?qū)W生介紹各熱門大學的概況，以強化高考印象，為進入高三做思想準備。
高二班主任工作總結(jié)篇十
9月，我與3、4班的同學們開始建立起基于緣分和信任基礎上的深厚友誼，他們也樂于接受我這種極富激情和張力的教學風格，不敢說每節(jié)課都十全十美，毫無缺陷，但至少我們能做到步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收獲，有讓人無奈的感慨，當然也存在著許多不足之處，下面先來說一下自己的收獲：
1、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。忘了這句話的出處了，自己念大學時候常常聽到的一句話，自己念中學時候時常感受的一句話。現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，從小時候起就沒遇到過什么挫折，溺愛的結(jié)果往往都是孩子以后難以適應懲罰和挫折。小小苦難和挫折可以養(yǎng)成嚴肅的人生觀，我覺得在日常教學過程中恰如其分地使用教育懲罰是非常重要且十分必要的。
2、“多一條愛好，就多一條同學生們走到一起的道路”，語文教育家李鎮(zhèn)西曾這樣說道。其實，與其一味照本宣科地講解教材和大綱里面的知識，倒不如偶爾插科打諢地拓展一些同學們喜歡聽的涉及本學科的其他內(nèi)容，以激發(fā)同學們的學習興趣和求知欲。如果一位教師能夠真正地走進每個同學的心中，那么這應該和教師旁征博引的學識和善解人意的性格是分不開的，這樣的教育才是成功的，才是真正能喚醒、激發(fā)和鼓舞學生學習勁頭和信心的。
3、評價一個學生不能只看他的學習成績，也應該看他做人方面的進步。學習成績并代表一個人的全部，每個學生都渴望被欣賞與肯定。所以，對于自己的學生，無論學習成績上的進步，還是為人處世上的通達，亦或是文體活動的積極進取，我們都不應該吝嗇自己贊美性的語言。還記得大學必修課本《教育學》中的“羅森塔爾效應”嗎？受到老師青睞的孩子會表現(xiàn)得逾發(fā)有成就感和使命感，要知道教師的只言片語可能會影響到孩子的一生。
以上便是9月以來自己教學工作中的一點心得體會，說不上深刻，但很具體；談不上經(jīng)驗，但很真實?！敖虒W永遠是門遺憾的藝術(shù)”，它需要我們一點一滴地去回味、去思考，去勇于攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰！
高二班主任工作總結(jié)篇十一
高二年文科，感受很多，其實沒什么經(jīng)驗。
這個班女生比男生多。但多不(27)班，文科班。帶了五了多少，不過他們還是很聽話。只是不想學習，紀律還是很遵守的。其中一個男生因打架，而后有犯了錯誤，被學校勸自動退學。其他男生還是很好管理的。
這學期我的感受最深的是：與他們做朋友。多年來我一直在體會這個問題。
今年帶的學生多是90后，最大的和我相差13歲。從來沒想過有這么大的差距啊!開始我還很難去走近他們。他們排斥我這個80后的老師。我想大多數(shù)是這樣老師有這樣的感受。
也許是性格決定了我，以前和學生關(guān)系一直走得很近，但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近，只有個別學生和我說得來話。我覺得應該走進他們的內(nèi)心，才能明白他們所想的。
我當班主任都是先走近那些中下層生，喜歡進教室就往教室后面奔。那些多數(shù)是不愛學習的男生居多。其實不然，他們還是想學習的，只是基礎差，有的是不想學習。但他們還是會聽話的。
比如有個學生叫李章耀，僑中正取生，開學第二天家長就來學校找我，是河南人。從家長那我了解到高一以來，成績不怎么好，心不在學習，但是人很聰明。只有稍微再努力點，成績還是有進步的。也許我們不應從成績看學生，他們也有可取的一面。我一直都在和他交流，但是總無法走進他的內(nèi)心。
班長方鴻程，比較內(nèi)向，但成績很穩(wěn)定。三次月考都在本科，只是有波動，我想這就是潛力所在。他管班很積極，雖然沒當過班長，但是在不斷的學習。三次月考結(jié)束，我都有找他談，從中我可以感受到他是多么想進步，這對于我來說，就很知足了。希望他在下學期有更大的進步。
其實，回憶這過去的一個學期，回憶現(xiàn)在的這些學生，我無法一一說來，有的只有藏在心底。他們和我都知道。
我明白了：只要我們做班主任的，想與學生主動交流，就要走近他們。盡管有時他們沒大沒小，盡管有時他們很讓人生氣，但回過頭來想想，只要他們長大了，懂事了，就足夠了。
現(xiàn)在的學生是90后，個性張揚，只要和他們真誠的交朋友，我想沒什么辦不到的。課上是師生，課后是朋友。和他們一起學習，一起玩耍!
高二班主任工作總結(jié)篇十二
本學期，由我擔任20xx級15班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使15班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前三分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
本學期學校和年級分別舉行了國旗下講話活動，朗誦比賽，課間操，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了“爭做量化第一“比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結(jié)篇十三
班級管理工作千頭萬緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗，以延續(xù)傳統(tǒng)，更有要創(chuàng)新，以適應學生的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線，學生要圍繞這條主線活動，但是現(xiàn)在學生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進，充分考慮學生的發(fā)展，以學生的思想發(fā)展為主線，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作，所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。
上學期我的班主任工作在延續(xù)前幾年的模式的同時，也適當進行了改進，我的做法是“堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。
一是調(diào)動學生的積極性，
二是調(diào)動任課老師的積極性，
調(diào)動學生的積極性方面我是這樣做的：
一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們能與我無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。
二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監(jiān)督的。
三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人，比如說出黑板報，我們班有幾個字寫得很漂亮的學生，田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎，但在參與上面，我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做。比如說運動會，每個同學都有任務，使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。
在調(diào)動任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學生在課堂上多發(fā)言，少沉默，至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學生是喜歡他的。
學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式，比如說校三項競賽等，通過三項競賽，使我們班主任可以通過值周老師，生活指導老師共同來管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多解釋該怎么做就怎么做。
家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的.銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
第一套是班長，團支書為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長，第三套是課代表，第四套是寢室長，在選舉這些干部時，我都是以自愿為原則的，比如說課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學習，生活方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，還要抓德育，提高學生的能力，它們是相互相存，相互促進的。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高二班主任工作總結(jié)篇十四
二、二班的班主任工作，重新從事老本行——生物學科的教學工作，又擔任高二學年組組長，又參加了生物教育碩士的復習，考試工作。幾座大山壓在肩上，幾度把我壓得喘不過氣來，我一直處于一種忐忑不安，顫顫驚驚的狀態(tài)。現(xiàn)在到了期末再回頭看看，這學期真的可以說是我工作十年來最忙碌、最緊張、卻又最充實、最有收獲的一個學期。在學校領導和組里同志的支持、幫助下，我成長著，進步著，順利地完成了學校布置的各項任務。在這一學期的教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
上學期期末，學校領導找我談話，要我接手新高二二班的班主任工作，我充滿了顧慮，一方面我對原班有所了解，學生已經(jīng)養(yǎng)成許多需要糾正的行為及學習習慣，家長對學校和班級也充滿了顧慮和疑問。我真怕后娘難做，沒那么大的力度，帶不好班，給學校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著艱難的自我轉(zhuǎn)型，要從計算機教學重新改為生物教學，教育教學都面臨著很大的壓力。要當學年組長有更大的責任，不僅要帶班，而且必須帶好班，這樣才能有說服力，才能和全組的同志一起共渡學校難關(guān)，迎頭奮進。但面對領導的信任和學校選擇班主任的困難，我最終只好責無旁貸地挑起了這幾項重任。
和學生見面的第一刻，我的心里說不出什么滋味。有的同學在嚼口香糖，有的同學坐在課桌上，有的同學坐在窗臺邊上打手機，還有很多同學帶著項鏈，耳環(huán)，頭發(fā)帶顏色。我已經(jīng)料到了這種情形，所以鎮(zhèn)定自若地開始發(fā)表我的就職演說，直到說得教室鴉雀無聲，學生坐直了腰板，眼睛放光，對自己，對班級充滿了信心。當我和學生興奮的離開教室的時候，一晃才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十二點半了。我們忘記了時間，忘記了吃飯，但我們的收獲又是巨大的，我們訂下了切實可行的班規(guī)，我們有了初步的目標，我們規(guī)劃了我班的未來，我們暢想了我班的成績經(jīng)過一學期的努力，我們真的實現(xiàn)了幾個目標：9月份校運動會獲得高二年組團體總分第一名的成績，精神文明班級；期末全市統(tǒng)考時我班總體第一名，并且四科名列前茅！
開學初，我校新領導班子從教育教學上開始嚴抓共管，先后出臺了外國語學校的《校規(guī)校紀》，《處分條例》等，并且讓全體學生及家長在承諾書上簽字。借著這股東風，我和學校配合一起嚴格管理。
在開學初我就已經(jīng)告訴學生，我是學年組長，所以我對我班學生的要求會更加嚴格，這樣，才更有說服力，更能開展好年級工作。我利用早檢，午檢，時時講紀律，講衛(wèi)生，講課堂，講自習，講班規(guī)，講守紀針對學生普遍松散的現(xiàn)狀，開學后，我只要沒課，天天坐在教室聽課，一方面?zhèn)湔n，別一方面觀察他們，研究他們，督促他們。開學后不久我們學校召開了家長會，我精心準備，感謝家長對學校和老師的信任，把孩子交到我們手上。反過來，家長會后家長也跟我推心置腹，他們紛紛表示看到了學校的變化，說孩子回家也說了老師很嚴格，很負責。家長的支持和信任讓我更加放手管理，從過去的隨意出入教室到現(xiàn)在大部分同學認真聽課，從過去的一團散沙到現(xiàn)在的團結(jié)緊張，從過去的不思進取到現(xiàn)在的比學習，比進步。我欣喜地看到了我的學生們在一學期里取得的進步和成績。當然，學生犯了錯誤，我也會毫不手軟，就事論事，嚴格處理。
現(xiàn)在的學生很有自尊心，學生犯錯誤是正常的，但是如何老師處理不當，就會出現(xiàn)很被動或?qū)W生不認可、不接受的結(jié)果。做老師，特別是做班主任，如何做學生的思想工作，如何既批評教育了學生，又不損傷學生的自尊心是一個很需要動腦筋，很有責任的工作。我一貫主張對學生嚴格管理時愛是先導，真心對學生，這樣，學生犯錯誤才會首先自醒，再接受批評教育時工作就會好做得多，他們也才會心服口服。針對學生信心不足的特點，我努力看到他們一點一滴的進步，告訴學生我們先自己跟自己比，只有有微許的進步，那么你就是努力的結(jié)果。在我班表彰過學習排名最后一名的學生，因為他在學年組的名次進步了。我班買了筆，本等獎品，在平時隨時表揚學習努力，掃除認真，活動積極，愛心突出的不同類別的先進分子。有問題及時總結(jié)，有進步及時表揚，讓全體學生都有前進的目標和方向，讓學生知道，只要努力，就會有收獲，就會得到老師和同學的認可。我平時注意通過報紙，學校會議學習關(guān)于教育學生的優(yōu)秀范例。時時加強自我修養(yǎng)，提高自我認知態(tài)度。我很少當著全班同學的面批評或教育某個同學，面對有問題的學生，我總是在班級提出現(xiàn)象，然后找同學個別談話，先充分肯定他們的長處和優(yōu)點，把不足和需要改進的地方再說出來，這樣學生知道楊老師看到了他的進步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦學生理解了老師，工作就好做多了。那么即使犯錯誤，學生也有一種自醒的態(tài)度，也是可以理解的。其實對待學生，就是“抓反復”和“反復抓”。
平時要求學生做到的，我首先做到。我要求學生7：20到校上早自習，我每天克服困難，堅持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她沒起床呢我已經(jīng)離開了家，奔波在了路上。后期為了加強學生的學習，我要求學生午檢提前到1：00回班，我首先做到了這一點。我復習準備考研期間告訴學生我們一起努力，我每天5：00起床，晚上也復習一個小時。我用我的刻苦精神現(xiàn)身說法地教育學生，希望他們和我比賽，看誰有毅力。
經(jīng)過一個學期的工作，學習，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生在這種充滿人性化的教育中變得越來越懂事，越來越好學，越來越充實，越來越喜歡這個班級的同學和老師。而我呢，也樂在其中，越來越喜歡我的學生們！
高二班主任工作總結(jié)篇十五
xx-xx學年上學期我擔任高二24班班主任，一學期以來在師生的共同努力下，24班各方面取得了很好的進步，學習上涌現(xiàn)出更多的勤奮學習，成績優(yōu)良的學生，操行上有更多同學取得五月滿分的好成績，全班同學操行優(yōu)秀率達99%僅一月，共它均為100%優(yōu)秀率，衛(wèi)生評分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名，在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績，校運會上部分為年級第一，歌詠比賽中獲得三等獎，蘭球比賽中男子獲亞軍，女子獲第四名，以下就一學期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、注重思想道德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養(yǎng)學生愛祖國，愛學校，愛集體，敢于負責，認真完成份內(nèi)事件，自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人，尊重師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，勤勞儉樸，勤奮學習，遵守公德。開展了各種形式班會，例如：“教師節(jié)說教師”，“給教師寫封信“澳門回歸演講會“xx年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚，激勵學生積極向上，爭優(yōu)創(chuàng)先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細致的思想工作，工作中我經(jīng)常與學生個別談話，對學生進步及時表揚，鼓勵，對存在的問題提出指正，通過深和思想品德教育，班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌，全班沒有出現(xiàn)思想品德差，紀律差的學生。
二、樹榜樣，抓典型
樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學 生的榜樣，以身作則，為人師表，在學生面前，我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責，愛崗敬業(yè)，為學生做出“守紀律，愛學校，敬業(yè)負責”的教師形象，以自己的人格力量感化學生，為學生樹立榜樣，幾年的班主任工作經(jīng)驗，使我深刻體會到，一個班主任首先應該是一個好教師，成為一個好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹好典型，一學期來，學習上我們樹立了江宏，代佳刻苦學習的榜樣，勞動上樹立王亞蓮，楊迪峰熱愛班集體，熱愛勞動的榜樣，紀律上樹立了楊杰，周楠，王雪花的守紀律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對學生的帶動效果是明顯的。
三、抓好班委工作，培養(yǎng)學生獨立工作的能力
在工作中，我注意抓好班委工作，24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制，一方面放手讓班委及值班班主任工作，讓他們在工作中樹立威信，在工作中提高能力，另一方面，對他們的工作做好事前的布置具具體指導，事后總結(jié)的正確引導，這一學期來，由班委主持的班會有七、八次，由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中，學會了自我教育，自我管理，提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間，我外出開會，正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕，在班主任不在的情況下，班委們發(fā)揮了巨大的潛能，班長召開班委會，班會做好了各項工作的布置和要求，使24班在各方面表現(xiàn)出色，沒有一個人違反學校紀律，甚至沒有人遲到，校運會上取得了體育成績和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績。
高二班主任工作總結(jié)篇十六
學期我開始擔任高二（7）班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
高二是學生世界觀構(gòu)成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學期是學生重新組班并且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵學生，樹立信心。
高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上頭，只要從此刻開始認真對待學習，一切都是有期望的。總之要首先讓每個學生都對自我的文科學習生活充滿期望和信心。這個為之后創(chuàng)立良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析。
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累?？己髨猿址治觯粌H僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自我觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經(jīng)過個別談話能夠把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進行思想教育。
學生的學習成績與學習習慣有關(guān)，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生進取正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些進取的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的團體感；用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們構(gòu)成代價意識；在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
本學期的的班級管理以構(gòu)成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1、班級布置。
重新組建的班級構(gòu)成了一個新的團體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標語。
2、班委的組建。
主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，研究周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3、班級日志。
班委組建后立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情景進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情景有所了解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4、關(guān)注問題學生。
在第一次月考后部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我很多的時間和精力，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5、與家長的聯(lián)系。
雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然因為實際情景多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也能夠讓我了解學生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，能夠說是累并歡樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
高二班主任工作總結(jié)篇十七
高二年級學習生活立刻就要接近尾聲，再開學的話就是高三了。在這關(guān)鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中總結(jié)了很多經(jīng)驗，也存在許多不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風，許多班級都盡快的行動起來，在這方面我的行動顯得慢了，結(jié)果在“雅室獎”評比檢查中，前兩次減得分很多，雖然之后零減分，可是也沒被評上。所以要在原有班訓、班風的基礎上，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力拼搏。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面。
經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題。學生的教育不僅僅是學校的職責，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。
對于一個班級來說，有凝聚力，構(gòu)成良好的班風極為重要經(jīng)過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新團體建設成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，構(gòu)成“同舟共濟”、“共同提高”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎上民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍。
本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位科任教師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試。
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知。
總結(jié)了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓為即將到來的高三做準備。力爭在以上經(jīng)驗的指導下，高三有一個良好的開始。
高二班主任工作總結(jié)篇十八
本學期我繼續(xù)擔任班主任工作。在工作中，我認真努力，勤奮思考，經(jīng)過一個學期的探索，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。以下就我在本學期的班主任工作進行簡單總結(jié)。
學校在本學期進行了文理分科，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較復雜。現(xiàn)有學生52人，其中男生16人，女生36人，典型的“陰盛陽衰”，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊，管理起來比較困難。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種鍛煉，最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿?，積極籌劃和工作，較為圓滿地上完成了既定目標。
考慮學生的全面成長。在具體的落實過程當中，結(jié)合我班的實際情況，分類定位、分類提高，在承認個體差異的前提下，不放棄任何一個孩子，讓每個孩子都有目標有計劃有信心，幫助他們戰(zhàn)勝自我，克服不良習慣，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步，使每一個孩子都有不同程度的收獲。
與此同時，認真執(zhí)行學校所制定的各種規(guī)章制度，以“大課間、自習課和儀容儀表”三項工作為抓手，爭先創(chuàng)優(yōu)，強化學生的集體意識和行為規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動，我要求所有學生都積極參與認真鍛煉，在活動和游戲當中，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時，還要張弛有度，自習課就是突破口，要求學生做到無聲自習和零抬頭率。
我每天都要深入班級，指導學生的學習方法，引領學生自主學習，督促他們認真完成各科老師布置的學習要求和作業(yè)，讓他們的學習有任務有內(nèi)容，學的條理清楚穩(wěn)妥扎實。而儀容儀表更是一個學校的校園文化與精神風貌的集中體現(xiàn)。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教，而是和學生多溝通多交流，讓他們真正明白這當中的教育意義，培養(yǎng)學生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。
不僅如此，我還充分利用好學校所組織的每周的主題班會課，潛移默化地向?qū)W生進行文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、誠實守信、健康生活、快樂學習等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教育學生的思想和靈魂，為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道，對學生進行深入人心的思想教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。在平時的工作中，不論是自習還是課間，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘，都和學生聊一聊，說一說。
不要小看這每天的一點點時間，一學期下來，學生們的精神風貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高，學習成績也不斷上升。尤其是在期末階段所進行的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學生們起早貪黑，摸爬滾打，克服了任務重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協(xié)力共度難關(guān)，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學習，讓學生深切感覺到了我的愛心與真心，我和學生們的感情越來越深，心與心貼的更近，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力，做到了親其師信其道。
在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行為，所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流，使班級教導制度落到實處，讓老師們互相配合，起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮家長會、校訊通等各種平臺的功效，家校合力，共同促進孩子的進步和班級的提高。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀律、學習、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升，得到了家長和社會的認可。而學校更是給了我很高的榮譽，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距，所以在未來的工作中我會加倍努力，回報學校和社會。
高二班主任工作總結(jié)篇十九
本學期，我擔任高二（7）班班主任工作。在學校領導的支持下，在的德育處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎上，由我拍板產(chǎn)生，對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?）班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以言導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我主要是電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，尤其對我?BR> 高二班主任工作總結(jié)篇二十
本學期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級，有學生56人，學生成績參差不齊，有較好的，也有較差的一些?，F(xiàn)將一個學期的工作情況總結(jié)如下。
學生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學生都有，只有盡快地了解學生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學當過班委，能力和現(xiàn)任心如何。找學生談話，通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表，盡快地記住學生。
不把自己的觀點強加于學生，而是啟發(fā)他們通過討論，辯論，反思和學習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：
（1）個人集體的關(guān)系。
（2）中學生早戀的利弊。
（3）學校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象，你得怎樣看待這個問題。
（4）談當代中學生的形象。
（5）怎能樣處理好同學之間的關(guān)系。開過一次辯論會，辯題為：不想當將軍的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規(guī)，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學習，遵守紀律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進，期末被同學們評為優(yōu)秀團員。
開學時，班委制訂了班規(guī)和獎懲制度，由班長在班上宣講，然后貼于教室專欄內(nèi)，各班委督促執(zhí)行。第二周學習了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進行一次班級情況總結(jié)，特別強調(diào)遵守紀律。
鼓勵學生努力學習，打好基礎。