總結能夠讓我們更好地借鑒他人的經驗與教訓，避免犯相同的錯誤。打造富有個性和魅力的文章。通過閱讀總結范文，我們可以提升自己的寫作水平和思維能力。
老師研修心得篇一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于課程設計和教學效果評估的培訓研修，通過這次研修，我深刻體會到了培訓研修對于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。
首先，培訓研修使我認識到專業(yè)知識的重要性。在課程設計的培訓中，我了解到一堂課的設計離不開深厚的學科知識和對學生的了解。在過去的教學中，我常常只注重課堂的活動和教學手段，而忽視了對知識的把握。通過這次培訓，我學會了如何研讀課本和教學參考資料，從而更好地將知識轉化為教學內容，提高了課堂教學的質量。
其次，培訓研修加強了我的教學方法。在教學效果評估的培訓中，我學到了許多科學的評估方法和教學技巧。平時我往往只注重學生的表現和成績，很少關注他們的學習過程。而通過研修，我明白了學習過程的重要性，學會了如何觀察和記錄學生的學習情況，以便及時發(fā)現并解決問題。同時，我也了解到每個學生都有自己的學習特點和習慣，因此要針對不同的學生制定個性化的教學計劃，以激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
此外，培訓研修增強了我的團隊合作意識。在培訓過程中，我與其他來自不同學校的老師一起學習和討論，互相分享教學經驗和心得體會。通過與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學方法，也學到了許多寶貴的經驗。這次研修使我意識到，教師不應該獨立工作，而是要與他人合作，共同進步。只有通過與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學水平。
最后，培訓研修讓我重新審視了教育的本質和使命。在課程設計的培訓中，我們討論了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如何通過啟發(fā)式和問題導向的教學方法激發(fā)學生的思維。這讓我重新認識到，教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓他們具備自主學習和解決問題的能力。這一點對我產生了深遠的影響，使我更加堅定了我作為一名教師的使命感和責任感。
總之，通過這次培訓研修，我深刻體會到了專業(yè)知識、教學方法、團隊合作和教育使命對于教師的重要性。我將在今后的教育教學中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師研修心得篇二
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學習機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進行交流和討論，也可以促進我們的思維碰撞和經驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學習到關于兒童心理學、兒童行為學等方面的知識，通過這些知識的學習，我們能夠更好地了解幼兒的內心世界，更好地照顧和引導他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認識。
此外，在研修活動中，我還結識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學習，我汲取了不少寶貴的教育經驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進取。
同時，研修活動還讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。當看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學習和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學習的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經歷。通過研修，我們能夠學習到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關注幼兒的成長發(fā)展，結識優(yōu)秀的幼兒教師，并認識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學習，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
老師研修心得篇三
時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，2015—2015學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面談幾點體會：
1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
一年來，我充分體驗到了網絡學習的便捷與高效，比如上網觀看優(yōu)質課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉化為實踐，我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經驗，爭取在科學教學領域可以有更長足的進步。
老師研修心得篇四
作為一名體育老師，在這次中小學體育教師培訓過程得到了一次“充電”和“加油”機會，感到非常的高興，也非常珍惜這次機會。所以我在學的過程中認真的學習理論知識、觀看視頻，使我受益匪淺，現將自己的學習體會總結如下：
1、這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術來促進學生學習效果的優(yōu)化。
2、改變單一練習方式，采用結合式。以往學習哪一課，就練習哪一課，我們應打破常規(guī)。不能這一節(jié)學習跳遠就光練習跳遠，這樣學生會覺得很枯燥，很累。例如：學習跳繩這一課時，我和我的學生是這樣做的，為了增加跳繩的'趣味性，我們師生共同創(chuàng)設了沙包和跳繩組合同時練習的方法?？刹捎枚喾N形式練習。
3、教學方式要向“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，改變以往填鴨式的教學方式、單一的教學方式。讓學生參與到知識的形成過程中突出學生的主體地位和發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生對體育的興趣和良好的習慣，讓學生在自主學習中感受學習的快樂和成就感。
4、讓學生勇敢的展示自我體育對創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學科優(yōu)勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應借助體育教學的自身優(yōu)勢，在傳授知識與技能的同時充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學中，教師在示范某個新的動作時，有的學生躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的學生心里想去練，但不外露，這樣學生就會很被動，作為教師應清醒認識到學生好象在逃避，其實內心深處也想學，因此教師應讓每個學生體會冠軍樂趣，給予鼓勵，這樣才會讓他們去思索、創(chuàng)新。
老師研修心得篇五
近年來，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊伍的建設變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學水平和專業(yè)素質，學校開展了一系列的研修活動。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內容安排、實踐體驗和進一步發(fā)展四個方面，來談談我的心得體會。
首先，這次研修活動具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過研修活動，教師們能夠了解最新的教學理念和方法，提高自己的教學能力，增強職業(yè)素養(yǎng)。同時，還能夠促進教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動包括教學理念的講座、教學案例分享、課程設計等多個環(huán)節(jié)。在教學理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價值觀和培養(yǎng)目標；在教學案例分享中，我們聽取了一些優(yōu)秀教師的教學經驗和教學方法；在課程設計環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設計了一套適合職業(yè)教育的教學案例。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學到了許多實用的教學方法。
再次，實踐體驗是這次研修活動的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進行了教學實踐。在企業(yè)實踐中，我深刻體會到了實際工作與教學之間的緊密聯系。通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對于人才的需求，對我的教學思路和方向有了更加明確的認識。
最后，這次研修活動也為我們進一步發(fā)展提供了機會。隨著社會的發(fā)展和技術的進步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時俱進，不斷提高自己的能力。通過參加這次研修活動，我認識到了自己的不足之處，也知道了應該如何進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我將積極運用所學知識和經驗，不斷探索和實踐，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會具有很高的意義，內容安排豐富多樣，實踐體驗豐富，同時也為我們進一步發(fā)展提供了機會。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學習和進步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻。
老師研修心得篇六
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓班。本次培訓班的主題是“提高教育教學質量、提升市直學校管理水平”。盡管只有3天的時間，但對我而言，受益匪淺。
我聆聽了全國政協棠委、民進中央副主席、中國教育學會副會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學季洪旭校長、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級中學孫劉華校長等專家的報告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個方向”，詳細介紹了教育在治理模式、價值取向、關注熱點、投資重點、管理方式、參與主體、以及學校發(fā)展規(guī)模和課堂教學形態(tài)等八個方面改革方向，朱永新教授對當下中國教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現場教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長以《在矛盾糾結與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學如何從一個很普通的中學發(fā)展成為上海市的知名學校的歷程。
孫劉華校長詳細闡述了景安初級中學課堂教學改革帶來的變化，著重介紹了學校行政推進的具體做法，以及理念改進的六個機制，即模式構建，形成老師少教多導；學案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學情；前置補弱，學生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競爭；獨立解題，思維深刻。同時較好地展示了景安中學師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實的案例，幽默風趣的語言獲得了與會教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對教育現狀的反思和教學變革的熱情。
這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優(yōu)秀的干部，首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們要從中報告中汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
通過這幾天的培訓班的學習，使我認識以經常的培訓學習特別對于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內容很值得我在日常工作中不斷地去體會，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學校做好管理工作。
參加了小學品德骨干教師研修班，通過一段時間的學習，我對小學《品德與社會》重要性的認識進一步加深，認識到了新課改的必要性和緊迫性。學習過程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談談自己的收獲體會和一些感悟。
現在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。
老師研修心得篇七
近年來，高校思想政治理論課教師的研修培訓工作逐漸受到重視，各級教育部門紛紛組織開展相關培訓活動。我有幸參加了一次思政老師研修培訓，通過這次研修，我深刻體會到了學習的重要性，拓寬了自己的知識視野，提高了自身的教學能力。以下是我對此次研修的心得體會。
第一段：培訓活動的開展背景和意義。
思政老師研修培訓的開展是高校教育部門對社會發(fā)展趨勢的回應，也是為了適應教育改革的需要。現代社會發(fā)展迅猛，各種新思想涌現，高校思政課教師必須具備全面的知識素養(yǎng)和較高的教學能力。因此，開展思政老師研修培訓活動具有重要意義。通過培訓活動，我們可以不斷學習研究最新的教學理論與方法，提高自身的教學水平，更好地為學生的成長服務。
第二段：研修培訓的組織與內容介紹。
本次研修培訓活動由教育部門組織，涵蓋了教學理論、教學方法、思政教育改革等多個方面。我參加了關于思政教育改革的講座、研討會和案例分析等活動，還參觀了相關的實踐基地，與其他思政老師進行了廣泛的交流和討論。通過這些活動，我了解了教育部門對思政教育發(fā)展的要求，也獲取了豐富的教學資源和教材，對如何更好地開展思政課教學有了更清晰的認識。
第三段：心得體會之一——教學理論的學習與運用。
通過這次研修，我堅信了教學理論對教師的重要性。在講座和研討會上，我學習了很多教育理論，并了解了如何將這些理論應用到實際的教學中。教學理論不僅僅是知識的堆砌，更是指導教學實踐的重要工具。在實際教學中，我主動應用所學的理論，調整課堂教學的方式和方法，從而使學生更好地理解課堂內容，提高教學效果。
第四段：心得體會之二——教學方法的探索與實踐。
研修期間，我參觀了一些思政教育實踐基地，了解了不同學校不同教師的教學方式，進行了一些案例分析。從中，我認識到了多樣化的教學方法對提高學生的學習興趣和參與度的重要性。因此，我嘗試引入多媒體教學、小組討論和角色扮演等活動，使思政課變得更加生動有趣。這也給了學生更多的自主學習的機會，增強了他們的思維能力和創(chuàng)新意識。
第五段：心得體會之三——教師的自我提升與成長。
參加思政教師的研修培訓活動，不僅僅是一種工作要求，更是對教師自身的提升與成長的要求。通過與其他思政老師的交流和討論，我認識到教師只有不斷學習、不斷提升自身才能更好地為學生服務。因此，研修期間我不僅學習了課程教學相關的知識，還了解了其他學科的最新發(fā)展和研究成果，拓寬了自己的知識視野。這種綜合素質的提升，也讓我更有能力去應對思政教育中的各種挑戰(zhàn)和問題。
總結：
通過這次思政老師研修培訓，我深刻認識到了學習的重要性，學習是教師不斷提升自身、適應社會發(fā)展的必經之路。同時，我也意識到，只有敢于探索，不斷創(chuàng)新，才能進行真正有效的教學。我將繼續(xù)努力學習，與同行交流，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
老師研修心得篇八
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學習。
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學習。通過研修，他們提高了自我認知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學習到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經驗和教學技巧，激發(fā)了他們的教學熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響。
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學習到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學習興趣，使得他們在教學過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學經驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質量。在研修中，幼兒老師學習到了很多教育理論和實踐方法，并將其應用于教學實踐中。他們的教學水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務質量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學習效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
幼兒老師的研修是提升教育質量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學習和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質教育的關鍵因素之一。
老師研修心得篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉變教師的教育教學觀念。
1、注重學習型團隊的打造和教師終身學習力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質的重要任務來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領教師把握新課程改革的內涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質量觀。
我們把指導和幫助教師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內容之一。
首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監(jiān)控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導教師在工作中的學習。
1、“校本研修”的內容選擇要根據學校中教師的原有基礎、工作現狀和實際需要而展開，充分體現“校本研修”出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內容必須體現具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)?，F在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合。
我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點――在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
老師研修心得篇十
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學者進行了交流，從中汲取了豐富的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。
第二段：掌握先進的教育理念。
在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進的教育理念和教學方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學與學生的生活和興趣相結合，從而激發(fā)學生的學習興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學生的學習效果。通過這些講座，我深刻地認識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
第三段：學習最新的教學技巧。
在研修中，我們還參加了多個教學技巧的培訓班。我特別喜歡其中一位教學專家的授課風格，他將教學過程融入了游戲和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這次培訓，我意識到了教學應該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學中嘗試使用不同的教學技巧，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
第四段：重視教師個人發(fā)展。
在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應該不斷地學習、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經驗，互相學習、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學水平。
第五段：展望未來的教學道路。
通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現狀，而應積極主動地學習和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學技巧才能更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。因此，我會將所學所知應用到自己的實際教學中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學生的學習效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學道路，相信我會變得更加出色！
在這篇文章中，我總結了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進的教育理念和教學技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學習和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
老師研修心得篇十一
我非常榮幸參加了小學教師研修培訓活動，機會難得，所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學識，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網絡工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在學習中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學生，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。
讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美。特別是學習新課標，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網上學習，接受專家的指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網上的學習的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內容相關資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。
二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香。
老師研修心得篇十二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領導、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學習情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學習的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯絡到接待安排，從溫馨周到的服務到嚴謹認真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風一致的領導班子，無不透露出“省?！钡娘L范和引領，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學習的楷模。
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學習和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓項目的論證與審定過程及今后學前教育教師、園長學歷、經歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學前教育的發(fā)展前景，深感責任重大。將后一個階段我們將根據“指南”的要求和方向，認真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學習品質的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學的管理經驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經驗豐富，是我學習的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現的不僅是管理特色，還有個人的風采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領，在她們的帶領下，會有更多的人專心服務幼兒、關注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學習我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學習不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結，在我園園長的帶領下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負各位領導的期望和培養(yǎng)！
老師研修心得篇十三
新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求，初中數學教師研修總結。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學見識，提升了自己的教育教學水平。為了更好地做好工作，現將本次研修工作做一回顧，并總結如下：
通過本次研修學習，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
（一）繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念。
（二）向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高，工作總結《初中數學教師研修總結》。
觀摩研討教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記；學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。
立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長。結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。
從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。充分發(fā)揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
隨著新課程改革的實施，教師個人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)學生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉眼幾個月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。
另外，我還要感謝所有專家組的領導和教師。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動，在研修專家的指導下，學員們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們互幫互助，積累并快樂著！
老師研修心得篇十四
教學工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學生的學習成就中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學習和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內容。
這次研修的主題是“教學創(chuàng)新與技術應用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學專家交流了很多意見，并學習了許多關于創(chuàng)新教學的最新技術和信息。除此之外，我們還對未來的教育進行了探討，以便我們能夠適應不斷變化的環(huán)境和應對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值。
通過這次研修，我認為我已經獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學會了如何將新興技術應用于課程設計和教學方法，這些技術包括教學視頻、虛擬現實、分層教學和游戲化教學等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當今的學生以及不同教育水平下的教學策略和方法。
第四段：研修對教學的影響。
我相信，這次研修對我的教學工作會有很大的影響，我已經開始實施用新技術和方法進行課程設計，我已經開始致力于根據學生的需求來進行個性化教學，并且我已經更好地理解了如何更好地評估學生的學習成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結尾。
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經驗，我學到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應用于我的教學工作中可以讓我的學生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十五
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十六
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學水平和更好地服務學生是非常關鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學術研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經學過的知識和技能，而需要吸收和學習新的信息和技術，以便更好地滿足學生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯系，交流想法和經驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學習環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內凝視，從而更好地推動我們的終極目標：提高我們的教育水平和更好地服務學生。
第三段：紙上談兵與實際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯系。
第四段：互動與反思。
在任何的研修中，互動和反思都是至關重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學生的命運，我們只能通過互動和反思來達到這一點。
第五段：總結。
在研修活動中，我們的目標是不斷地精益求精，達到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務我們的學生。當我們參加研修活動時，我們會發(fā)現我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠遠超過了我們的想象。通過研修，我們的學習成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學生帶來更好，更有趣的學習體驗。
老師研修心得篇十七
為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師范學院組織了豐富多彩的培訓活動，有教育專題講座、隨實踐導師的跟崗學習、公開課教學、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學習時間雖然比較短暫，但通過導師引領、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學水平都有了很大進步。
在導師的指導下，結合本人專業(yè)優(yōu)勢和學科特色，我把自己的教學風格定為“操演結合，動靜交融”，“操演結合，動靜交融”，指的是在數學課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學生創(chuàng)造參與課堂教學活動的機會，把教師演練和學生動手操作有機地結合起來，實現動中有靜，靜中有動，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強調：有效數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索是學生學習數學的重要方式。有效的課堂應該有“動”，更應該有“靜”。要讓學生“動”起來，動手操作，張揚學生的個性，表現學生的自我，增強學生的自信；要學生“靜”下來豐富學生的內涵，達到積累沉淀、反思調整的目標。動中有靜，靜中有動，是課堂教學的最高、最美境界?！安傺萁Y合，動靜交融”，合理、有效地應用信息技術，學生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔，真正地體會到學習的樂趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長期龜縮在一所特殊學校，難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學管理》、《教師月刊》、《中小學數學》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當前普通學校課堂主要關注點，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻，更沒有實踐體驗和考察來得直觀。
在專題講座培訓環(huán)節(jié)中，來上課的老師絕大多數是國內在某些領域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀體察，對教育本質的理解和解讀促使我重新思考教育的內涵，從更高的視角來看待當前的一些教育問題。
在跟崗學習環(huán)節(jié)中，我終于有機會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學、管理等方面的情況，期間的所見所聞、所感所想都是改進我教學和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學校。香港拔萃女書院注重對學生進行“德性”熏陶，關注“內省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實也可以很溫情——“和風輕柔，細雨無聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初（高）等數學》、林xx老師的《思維學導式數學教學的實踐和研究》、孟xx老師的《在數學教學過程中實行研究式教學法》這三個數學教學講座。
李xx教授的講座讓我明確數學教學必須要站在一個更高的視角來開展；林xx老師向我們分享了他的教學觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀，勉勵我們“以無為的心態(tài)進行有為的追求”；孟xx奇老師倡導“研究式教學法”，要求教師有研究的實踐和體驗，能夠在教學實踐中提出問題，能夠找到問題的關鍵，能夠揭示問題的本質，能夠帶領學生突破問題的難點，從而形成有價值的結論。他們對數學本質的理解、對數學教學的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學生學會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設置、教育管理等方面甚少干預學生，給她們更多自主權，注重學生自我管理、內省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學習過程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開課。在深圳第二實驗中學，我上了在普校上的第一堂公開課——《平面直角坐標系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過對教材的仔細研讀，對教學內容的細致分析，對相關教學視頻反復觀摩，對教學流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來這堂課按我原先的設想一步步地進行，學生的反應也比較熱烈，基本達到了預設的教學目標，一些做法得到了導師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國教育學會主辦的《中小學數學》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學德育》xx年第2期。還有一篇文章通過《中小學數學》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開題報告、教學反思、讀書心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學方面的相關信息超過300條。
（五）閱讀教育經典。這個學年度，我閱讀的教育教學類書籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢創(chuàng)造與語言起源》、《視覺語言學綱要》等書籍，平時還注意瀏覽《中國特殊教育》、《現代特殊教育》、《中小學管理》、《人民教育》、《中小學數學》等期刊。在閱讀過程中撰寫讀書心得并摘抄了超過一萬字的讀書筆記。
總之，在兩年的學習過程中，通過課堂教學實踐、同伴互助以及導師李xx、許xx、孟xx、林xx老師的的引領指導下，我的教育視野、教育觀念、教學策略都有所提升。在完成這些任務的過程中雖然也感覺有點累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長過程中的寶貴經歷！
老師研修心得篇十八
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。通過學習了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形勢，我開始摸索著學習上網交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學習中，授課老師為我們總結了全新的思想方法和活動經驗，這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師們關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網絡學習，我深深體會到：人類已經進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。我們應與時俱進，結合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
老師研修心得篇一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于課程設計和教學效果評估的培訓研修，通過這次研修，我深刻體會到了培訓研修對于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。
首先，培訓研修使我認識到專業(yè)知識的重要性。在課程設計的培訓中，我了解到一堂課的設計離不開深厚的學科知識和對學生的了解。在過去的教學中，我常常只注重課堂的活動和教學手段，而忽視了對知識的把握。通過這次培訓，我學會了如何研讀課本和教學參考資料，從而更好地將知識轉化為教學內容，提高了課堂教學的質量。
其次，培訓研修加強了我的教學方法。在教學效果評估的培訓中，我學到了許多科學的評估方法和教學技巧。平時我往往只注重學生的表現和成績，很少關注他們的學習過程。而通過研修，我明白了學習過程的重要性，學會了如何觀察和記錄學生的學習情況，以便及時發(fā)現并解決問題。同時，我也了解到每個學生都有自己的學習特點和習慣，因此要針對不同的學生制定個性化的教學計劃，以激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
此外，培訓研修增強了我的團隊合作意識。在培訓過程中，我與其他來自不同學校的老師一起學習和討論，互相分享教學經驗和心得體會。通過與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學方法，也學到了許多寶貴的經驗。這次研修使我意識到，教師不應該獨立工作，而是要與他人合作，共同進步。只有通過與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學水平。
最后，培訓研修讓我重新審視了教育的本質和使命。在課程設計的培訓中，我們討論了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如何通過啟發(fā)式和問題導向的教學方法激發(fā)學生的思維。這讓我重新認識到，教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓他們具備自主學習和解決問題的能力。這一點對我產生了深遠的影響，使我更加堅定了我作為一名教師的使命感和責任感。
總之，通過這次培訓研修，我深刻體會到了專業(yè)知識、教學方法、團隊合作和教育使命對于教師的重要性。我將在今后的教育教學中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師研修心得篇二
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學習機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進行交流和討論，也可以促進我們的思維碰撞和經驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學習到關于兒童心理學、兒童行為學等方面的知識，通過這些知識的學習，我們能夠更好地了解幼兒的內心世界，更好地照顧和引導他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認識。
此外，在研修活動中，我還結識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學習，我汲取了不少寶貴的教育經驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進取。
同時，研修活動還讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。當看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學習和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學習的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經歷。通過研修，我們能夠學習到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關注幼兒的成長發(fā)展，結識優(yōu)秀的幼兒教師，并認識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學習，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
老師研修心得篇三
時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，2015—2015學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面談幾點體會：
1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
一年來，我充分體驗到了網絡學習的便捷與高效，比如上網觀看優(yōu)質課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉化為實踐，我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經驗，爭取在科學教學領域可以有更長足的進步。
老師研修心得篇四
作為一名體育老師，在這次中小學體育教師培訓過程得到了一次“充電”和“加油”機會，感到非常的高興，也非常珍惜這次機會。所以我在學的過程中認真的學習理論知識、觀看視頻，使我受益匪淺，現將自己的學習體會總結如下：
1、這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術來促進學生學習效果的優(yōu)化。
2、改變單一練習方式，采用結合式。以往學習哪一課，就練習哪一課，我們應打破常規(guī)。不能這一節(jié)學習跳遠就光練習跳遠，這樣學生會覺得很枯燥，很累。例如：學習跳繩這一課時，我和我的學生是這樣做的，為了增加跳繩的'趣味性，我們師生共同創(chuàng)設了沙包和跳繩組合同時練習的方法?？刹捎枚喾N形式練習。
3、教學方式要向“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，改變以往填鴨式的教學方式、單一的教學方式。讓學生參與到知識的形成過程中突出學生的主體地位和發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生對體育的興趣和良好的習慣，讓學生在自主學習中感受學習的快樂和成就感。
4、讓學生勇敢的展示自我體育對創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學科優(yōu)勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應借助體育教學的自身優(yōu)勢，在傳授知識與技能的同時充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學中，教師在示范某個新的動作時，有的學生躍躍欲試，迫不及待地去做動作;有的學生心里想去練，但不外露，這樣學生就會很被動，作為教師應清醒認識到學生好象在逃避，其實內心深處也想學，因此教師應讓每個學生體會冠軍樂趣，給予鼓勵，這樣才會讓他們去思索、創(chuàng)新。
老師研修心得篇五
近年來，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊伍的建設變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學水平和專業(yè)素質，學校開展了一系列的研修活動。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內容安排、實踐體驗和進一步發(fā)展四個方面，來談談我的心得體會。
首先，這次研修活動具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過研修活動，教師們能夠了解最新的教學理念和方法，提高自己的教學能力，增強職業(yè)素養(yǎng)。同時，還能夠促進教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動包括教學理念的講座、教學案例分享、課程設計等多個環(huán)節(jié)。在教學理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價值觀和培養(yǎng)目標；在教學案例分享中，我們聽取了一些優(yōu)秀教師的教學經驗和教學方法；在課程設計環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設計了一套適合職業(yè)教育的教學案例。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學到了許多實用的教學方法。
再次，實踐體驗是這次研修活動的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進行了教學實踐。在企業(yè)實踐中，我深刻體會到了實際工作與教學之間的緊密聯系。通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對于人才的需求，對我的教學思路和方向有了更加明確的認識。
最后，這次研修活動也為我們進一步發(fā)展提供了機會。隨著社會的發(fā)展和技術的進步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時俱進，不斷提高自己的能力。通過參加這次研修活動，我認識到了自己的不足之處，也知道了應該如何進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我將積極運用所學知識和經驗，不斷探索和實踐，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會具有很高的意義，內容安排豐富多樣，實踐體驗豐富，同時也為我們進一步發(fā)展提供了機會。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學習和進步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻。
老師研修心得篇六
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓班。本次培訓班的主題是“提高教育教學質量、提升市直學校管理水平”。盡管只有3天的時間，但對我而言，受益匪淺。
我聆聽了全國政協棠委、民進中央副主席、中國教育學會副會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學季洪旭校長、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級中學孫劉華校長等專家的報告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個方向”，詳細介紹了教育在治理模式、價值取向、關注熱點、投資重點、管理方式、參與主體、以及學校發(fā)展規(guī)模和課堂教學形態(tài)等八個方面改革方向，朱永新教授對當下中國教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現場教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長以《在矛盾糾結與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學如何從一個很普通的中學發(fā)展成為上海市的知名學校的歷程。
孫劉華校長詳細闡述了景安初級中學課堂教學改革帶來的變化，著重介紹了學校行政推進的具體做法，以及理念改進的六個機制，即模式構建，形成老師少教多導；學案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學情；前置補弱，學生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競爭；獨立解題，思維深刻。同時較好地展示了景安中學師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實的案例，幽默風趣的語言獲得了與會教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對教育現狀的反思和教學變革的熱情。
這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優(yōu)秀的干部，首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們要從中報告中汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
通過這幾天的培訓班的學習，使我認識以經常的培訓學習特別對于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內容很值得我在日常工作中不斷地去體會，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學校做好管理工作。
參加了小學品德骨干教師研修班，通過一段時間的學習，我對小學《品德與社會》重要性的認識進一步加深，認識到了新課改的必要性和緊迫性。學習過程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談談自己的收獲體會和一些感悟。
現在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。
老師研修心得篇七
近年來，高校思想政治理論課教師的研修培訓工作逐漸受到重視，各級教育部門紛紛組織開展相關培訓活動。我有幸參加了一次思政老師研修培訓，通過這次研修，我深刻體會到了學習的重要性，拓寬了自己的知識視野，提高了自身的教學能力。以下是我對此次研修的心得體會。
第一段：培訓活動的開展背景和意義。
思政老師研修培訓的開展是高校教育部門對社會發(fā)展趨勢的回應，也是為了適應教育改革的需要。現代社會發(fā)展迅猛，各種新思想涌現，高校思政課教師必須具備全面的知識素養(yǎng)和較高的教學能力。因此，開展思政老師研修培訓活動具有重要意義。通過培訓活動，我們可以不斷學習研究最新的教學理論與方法，提高自身的教學水平，更好地為學生的成長服務。
第二段：研修培訓的組織與內容介紹。
本次研修培訓活動由教育部門組織，涵蓋了教學理論、教學方法、思政教育改革等多個方面。我參加了關于思政教育改革的講座、研討會和案例分析等活動，還參觀了相關的實踐基地，與其他思政老師進行了廣泛的交流和討論。通過這些活動，我了解了教育部門對思政教育發(fā)展的要求，也獲取了豐富的教學資源和教材，對如何更好地開展思政課教學有了更清晰的認識。
第三段：心得體會之一——教學理論的學習與運用。
通過這次研修，我堅信了教學理論對教師的重要性。在講座和研討會上，我學習了很多教育理論，并了解了如何將這些理論應用到實際的教學中。教學理論不僅僅是知識的堆砌，更是指導教學實踐的重要工具。在實際教學中，我主動應用所學的理論，調整課堂教學的方式和方法，從而使學生更好地理解課堂內容，提高教學效果。
第四段：心得體會之二——教學方法的探索與實踐。
研修期間，我參觀了一些思政教育實踐基地，了解了不同學校不同教師的教學方式，進行了一些案例分析。從中，我認識到了多樣化的教學方法對提高學生的學習興趣和參與度的重要性。因此，我嘗試引入多媒體教學、小組討論和角色扮演等活動，使思政課變得更加生動有趣。這也給了學生更多的自主學習的機會，增強了他們的思維能力和創(chuàng)新意識。
第五段：心得體會之三——教師的自我提升與成長。
參加思政教師的研修培訓活動，不僅僅是一種工作要求，更是對教師自身的提升與成長的要求。通過與其他思政老師的交流和討論，我認識到教師只有不斷學習、不斷提升自身才能更好地為學生服務。因此，研修期間我不僅學習了課程教學相關的知識，還了解了其他學科的最新發(fā)展和研究成果，拓寬了自己的知識視野。這種綜合素質的提升，也讓我更有能力去應對思政教育中的各種挑戰(zhàn)和問題。
總結：
通過這次思政老師研修培訓，我深刻認識到了學習的重要性，學習是教師不斷提升自身、適應社會發(fā)展的必經之路。同時，我也意識到，只有敢于探索，不斷創(chuàng)新，才能進行真正有效的教學。我將繼續(xù)努力學習，與同行交流，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
老師研修心得篇八
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學習。
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學習。通過研修，他們提高了自我認知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學習到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經驗和教學技巧，激發(fā)了他們的教學熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響。
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學習到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學習興趣，使得他們在教學過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學經驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質量。在研修中，幼兒老師學習到了很多教育理論和實踐方法，并將其應用于教學實踐中。他們的教學水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務質量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學習效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
幼兒老師的研修是提升教育質量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學習和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質教育的關鍵因素之一。
老師研修心得篇九
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉變教師的教育教學觀念。
1、注重學習型團隊的打造和教師終身學習力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質的重要任務來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領教師把握新課程改革的內涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質量觀。
我們把指導和幫助教師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內容之一。
首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監(jiān)控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導教師在工作中的學習。
1、“校本研修”的內容選擇要根據學校中教師的原有基礎、工作現狀和實際需要而展開，充分體現“校本研修”出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內容必須體現具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)?，F在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合。
我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點――在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
老師研修心得篇十
最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學者進行了交流，從中汲取了豐富的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。
第二段：掌握先進的教育理念。
在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進的教育理念和教學方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學與學生的生活和興趣相結合，從而激發(fā)學生的學習興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學生的學習效果。通過這些講座，我深刻地認識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
第三段：學習最新的教學技巧。
在研修中，我們還參加了多個教學技巧的培訓班。我特別喜歡其中一位教學專家的授課風格，他將教學過程融入了游戲和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這次培訓，我意識到了教學應該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學中嘗試使用不同的教學技巧，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。
第四段：重視教師個人發(fā)展。
在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應該不斷地學習、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經驗，互相學習、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學水平。
第五段：展望未來的教學道路。
通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現狀，而應積極主動地學習和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學技巧才能更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。因此，我會將所學所知應用到自己的實際教學中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學生的學習效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學道路，相信我會變得更加出色！
在這篇文章中，我總結了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進的教育理念和教學技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學習和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
老師研修心得篇十一
我非常榮幸參加了小學教師研修培訓活動，機會難得，所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學識，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
在網絡工作室中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在學習中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學生，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。
讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美。特別是學習新課標，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時間參加網上學習，接受專家的指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網上的學習的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內容相關資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。
二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香。
老師研修心得篇十二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領導、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學習情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學習的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯絡到接待安排，從溫馨周到的服務到嚴謹認真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風一致的領導班子，無不透露出“省?！钡娘L范和引領，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學習的楷模。
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學習和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓項目的論證與審定過程及今后學前教育教師、園長學歷、經歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學前教育的發(fā)展前景，深感責任重大。將后一個階段我們將根據“指南”的要求和方向，認真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學習品質的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學的管理經驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經驗豐富，是我學習的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現的不僅是管理特色，還有個人的風采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領，在她們的帶領下，會有更多的人專心服務幼兒、關注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學習我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學習不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結，在我園園長的帶領下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負各位領導的期望和培養(yǎng)！
老師研修心得篇十三
新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求，初中數學教師研修總結。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學見識，提升了自己的教育教學水平。為了更好地做好工作，現將本次研修工作做一回顧，并總結如下：
通過本次研修學習，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
（一）繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念。
（二）向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高，工作總結《初中數學教師研修總結》。
觀摩研討教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記；學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。
立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長。結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。
從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。充分發(fā)揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
隨著新課程改革的實施，教師個人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)學生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉眼幾個月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。
另外，我還要感謝所有專家組的領導和教師。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動，在研修專家的指導下，學員們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們互幫互助，積累并快樂著！
老師研修心得篇十四
教學工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學生的學習成就中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學習和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內容。
這次研修的主題是“教學創(chuàng)新與技術應用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學專家交流了很多意見，并學習了許多關于創(chuàng)新教學的最新技術和信息。除此之外，我們還對未來的教育進行了探討，以便我們能夠適應不斷變化的環(huán)境和應對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值。
通過這次研修，我認為我已經獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學會了如何將新興技術應用于課程設計和教學方法，這些技術包括教學視頻、虛擬現實、分層教學和游戲化教學等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當今的學生以及不同教育水平下的教學策略和方法。
第四段：研修對教學的影響。
我相信，這次研修對我的教學工作會有很大的影響，我已經開始實施用新技術和方法進行課程設計，我已經開始致力于根據學生的需求來進行個性化教學，并且我已經更好地理解了如何更好地評估學生的學習成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結尾。
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經驗，我學到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應用于我的教學工作中可以讓我的學生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十五
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十六
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學水平和更好地服務學生是非常關鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學術研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經學過的知識和技能，而需要吸收和學習新的信息和技術，以便更好地滿足學生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯系，交流想法和經驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學習環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內凝視，從而更好地推動我們的終極目標：提高我們的教育水平和更好地服務學生。
第三段：紙上談兵與實際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯系。
第四段：互動與反思。
在任何的研修中，互動和反思都是至關重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學生的命運，我們只能通過互動和反思來達到這一點。
第五段：總結。
在研修活動中，我們的目標是不斷地精益求精，達到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務我們的學生。當我們參加研修活動時，我們會發(fā)現我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠遠超過了我們的想象。通過研修，我們的學習成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學生帶來更好，更有趣的學習體驗。
老師研修心得篇十七
為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師范學院組織了豐富多彩的培訓活動，有教育專題講座、隨實踐導師的跟崗學習、公開課教學、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學習時間雖然比較短暫，但通過導師引領、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學水平都有了很大進步。
在導師的指導下，結合本人專業(yè)優(yōu)勢和學科特色，我把自己的教學風格定為“操演結合，動靜交融”，“操演結合，動靜交融”，指的是在數學課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學生創(chuàng)造參與課堂教學活動的機會，把教師演練和學生動手操作有機地結合起來，實現動中有靜，靜中有動，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強調：有效數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索是學生學習數學的重要方式。有效的課堂應該有“動”，更應該有“靜”。要讓學生“動”起來，動手操作，張揚學生的個性，表現學生的自我，增強學生的自信；要學生“靜”下來豐富學生的內涵，達到積累沉淀、反思調整的目標。動中有靜，靜中有動，是課堂教學的最高、最美境界?！安傺萁Y合，動靜交融”，合理、有效地應用信息技術，學生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔，真正地體會到學習的樂趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長期龜縮在一所特殊學校，難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學管理》、《教師月刊》、《中小學數學》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當前普通學校課堂主要關注點，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻，更沒有實踐體驗和考察來得直觀。
在專題講座培訓環(huán)節(jié)中，來上課的老師絕大多數是國內在某些領域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀體察，對教育本質的理解和解讀促使我重新思考教育的內涵，從更高的視角來看待當前的一些教育問題。
在跟崗學習環(huán)節(jié)中，我終于有機會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學、管理等方面的情況，期間的所見所聞、所感所想都是改進我教學和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學校。香港拔萃女書院注重對學生進行“德性”熏陶，關注“內省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實也可以很溫情——“和風輕柔，細雨無聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初（高）等數學》、林xx老師的《思維學導式數學教學的實踐和研究》、孟xx老師的《在數學教學過程中實行研究式教學法》這三個數學教學講座。
李xx教授的講座讓我明確數學教學必須要站在一個更高的視角來開展；林xx老師向我們分享了他的教學觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀，勉勵我們“以無為的心態(tài)進行有為的追求”；孟xx奇老師倡導“研究式教學法”，要求教師有研究的實踐和體驗，能夠在教學實踐中提出問題，能夠找到問題的關鍵，能夠揭示問題的本質，能夠帶領學生突破問題的難點，從而形成有價值的結論。他們對數學本質的理解、對數學教學的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學生學會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設置、教育管理等方面甚少干預學生，給她們更多自主權，注重學生自我管理、內省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學習過程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開課。在深圳第二實驗中學，我上了在普校上的第一堂公開課——《平面直角坐標系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過對教材的仔細研讀，對教學內容的細致分析，對相關教學視頻反復觀摩，對教學流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來這堂課按我原先的設想一步步地進行，學生的反應也比較熱烈，基本達到了預設的教學目標，一些做法得到了導師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國教育學會主辦的《中小學數學》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學德育》xx年第2期。還有一篇文章通過《中小學數學》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開題報告、教學反思、讀書心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學方面的相關信息超過300條。
（五）閱讀教育經典。這個學年度，我閱讀的教育教學類書籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢創(chuàng)造與語言起源》、《視覺語言學綱要》等書籍，平時還注意瀏覽《中國特殊教育》、《現代特殊教育》、《中小學管理》、《人民教育》、《中小學數學》等期刊。在閱讀過程中撰寫讀書心得并摘抄了超過一萬字的讀書筆記。
總之，在兩年的學習過程中，通過課堂教學實踐、同伴互助以及導師李xx、許xx、孟xx、林xx老師的的引領指導下，我的教育視野、教育觀念、教學策略都有所提升。在完成這些任務的過程中雖然也感覺有點累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長過程中的寶貴經歷！
老師研修心得篇十八
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。通過學習了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形勢，我開始摸索著學習上網交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學習中，授課老師為我們總結了全新的思想方法和活動經驗，這讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師們關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網絡學習，我深深體會到：人類已經進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。我們應與時俱進，結合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。