如何做好親子溝通，使父母和孩子之間的關(guān)系更加融洽？總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇一
其實(shí)從寒假就開始上網(wǎng)課了，在疫情期間通過網(wǎng)絡(luò)上完了在新東方剩下的課程，所以對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也算熟悉了一點(diǎn)，不會(huì)有不習(xí)慣或者操作不熟練或者設(shè)備出現(xiàn)問題的情況?，F(xiàn)在網(wǎng)課上了這么久，對(duì)此的感受有以下幾點(diǎn):。
一、感覺上網(wǎng)課沒有線下課更好一點(diǎn)，畢竟是在網(wǎng)上上課，不能像線下上課一樣在課堂上及時(shí)交流，而且網(wǎng)課是一整個(gè)級(jí)部一起上，老師也無法同時(shí)顧及將近七百個(gè)人。而且上網(wǎng)課對(duì)于自律的人來說沒有什么影響，但不自律的人就可能會(huì)因?yàn)樨澩娣趴v了自己，導(dǎo)致一直沒有進(jìn)步。
二、上網(wǎng)課比線下課更累。一天從早到晚看著電腦屏幕多多少少會(huì)勞累到眼睛，而且課間的課間操也沒有多少同學(xué)會(huì)去做，也可能是擔(dān)心蹦跳會(huì)影響樓下的鄰居等等，總之運(yùn)動(dòng)量也是極度減少，導(dǎo)致雖然在家里沒出門吃大餐也長(zhǎng)胖了不少。
三、老師和同學(xué)們都很辛苦。記得有一天早上起來看到化學(xué)老師零點(diǎn)了還在統(tǒng)計(jì)作業(yè)沒交的情況，非常感動(dòng)。其他各科老師也都是一直在統(tǒng)計(jì)作業(yè)，批改反饋，也會(huì)經(jīng)常問我們有沒有問題需要講，都非常敬業(yè)，謝謝老師們，你們也辛苦了。同學(xué)們之間也經(jīng)?；突ブ粫?huì)的題互相問問解答，小組長(zhǎng)催交作業(yè)也很及時(shí)認(rèn)真。
對(duì)于近幾個(gè)周網(wǎng)課的總結(jié)就是這樣，也希望我們大家能端正態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課。也希望前方能早日消滅疫情，醫(yī)護(hù)人員和志愿者們安全歸來。也很想快點(diǎn)回到學(xué)校，跟好朋友們一起打鬧嬉笑，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二
春節(jié)期間，突如其來的新型冠狀病毒肺炎暴發(fā)了，為了不讓病毒廣泛擴(kuò)散漫延，全國(guó)人民齊心協(xié)力，抗擊疫情。我們的開學(xué)時(shí)間也延期了。
隔離病毒，但不隔離愛，為使我們停課不停學(xué)，老師給我們送來了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，語、數(shù)、音、體、美都有，還有科普知識(shí)和生活常識(shí)等。其中使我深受教育的是：抗“疫”情學(xué)習(xí)的這堂課。這堂課中，老師不僅講了在這次抗疫情中自我保護(hù)的措施，還講了有關(guān)傳播病毒的幾種野生動(dòng)物。
更重要的是我知道這些動(dòng)物身上所攜帶的有害病毒。如土撥鼠體內(nèi)含有弓形蟲、微絲蚴、蠕蟲等，這些蟲有害于人的肝臟和大腦，野豬的身上寄生著蛔蟲、線蟲、人體蜁毛蟲等，這些蟲會(huì)損害人的腸胃和大腦。穿山甲的身體上寄生了蜁毛蟲、絳蟲、弓形蟲和肺吸蟲等。這些蟲會(huì)損害人的腸胃，并引發(fā)心肌炎、肺炎和肝炎等并發(fā)癥。真使人毛骨悚然。
不學(xué)不知道，學(xué)了嚇一跳。以前我看過動(dòng)物百科，只認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物的外形特征。卻不知它們身上有這么多害人的寄生蟲。這次新型冠狀病毒肺炎的罪魁禍?zhǔn)子锌赡芫褪莵碜源┥郊咨砩系募纳x。
為了我們的健康，今后我們切記，千萬不要吃野味，更不要去摸和捕殺野生動(dòng)物，一定要敬畏自然。風(fēng)，毫無預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬千。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇三
制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇四
不得不說，最近在家上網(wǎng)課，比在學(xué)校里上課更加累了。每天除了要做好高中三年的復(fù)習(xí)工作，還得關(guān)心著過去可以丟在一邊的手機(jī)和電腦，真心累，真正的心累啊!
我現(xiàn)在真希望馬上可以開學(xué)，不要再等到三月份了。最近上網(wǎng)課，好多我需要請(qǐng)教老師的問題，現(xiàn)在都得在網(wǎng)絡(luò)上咨詢老師，這讓本可以面對(duì)面十分鐘解決的問題，現(xiàn)在在網(wǎng)上來來回回發(fā)上半個(gè)小時(shí)的消息也解決不了，這不僅浪費(fèi)了老師的時(shí)間，也浪費(fèi)了我這種高三學(xué)習(xí)時(shí)間本就沒剩多少的學(xué)生的時(shí)間。有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槔蠋熌沁呁蝗挥袆e的更重要的事兒，我就得留神著老師再回消息，這使得學(xué)習(xí)本就容易分心的我，常常因此而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。
上網(wǎng)課，雖然也是一樣的上課，可是我適應(yīng)上網(wǎng)課花一段時(shí)間，再?gòu)纳暇W(wǎng)課回歸到學(xué)校教室上課又要花一段時(shí)間，這無疑是對(duì)我們高三學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。其他年級(jí)的學(xué)生或許沒有這么大的感觸，但我們現(xiàn)在時(shí)間真是金錢一樣寶貴，浪費(fèi)不起一點(diǎn)半點(diǎn)了。若是說不上網(wǎng)課，直接在家自學(xué)的話，我也許還能更加認(rèn)真專注的學(xué)好自己的，把強(qiáng)項(xiàng)先放一邊，把薄弱的反復(fù)鞏固。然而，一上網(wǎng)課，我們的心就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的影響而變得松散了。
我還算是一個(gè)會(huì)自主學(xué)習(xí)的人吧，我會(huì)跟著老師上完網(wǎng)課之后再壓著自己復(fù)習(xí)，可每天上網(wǎng)課對(duì)著電腦屏幕一整天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，一定會(huì)把很多有心學(xué)卻無能為力的同學(xué)給沖垮的。據(jù)我爸對(duì)我的觀察，我現(xiàn)在每天花在電腦前聽網(wǎng)課的時(shí)間是八小時(shí)加，要是有幾個(gè)問題要請(qǐng)教老師，那用雙眼對(duì)著電腦的時(shí)間可就超過十小時(shí)了，哪怕是關(guān)掉電腦，再學(xué)一會(huì)兒，他和我媽都開始心疼我了。電腦屏幕對(duì)視力的傷害可比書本和臺(tái)燈對(duì)視力的傷害大多了?，F(xiàn)在我每天在電腦前學(xué)完習(xí)，我還得抽十幾分鐘去看看窗外的綠色，生怕自己的眼睛在高考前就用瞎了。
當(dāng)然，上網(wǎng)課也不全都是不好的。有時(shí)候我被一道題難住了，我就會(huì)在線上咨詢我的老師，我的老師給了我們特權(quán)，讓我們遇到問題可以隨時(shí)請(qǐng)教他，雖然咨詢的時(shí)間會(huì)比面對(duì)面和老師溝通要長(zhǎng)很多，但有時(shí)候一道題做不出真是會(huì)失眠，與其失眠，還不如把時(shí)間花在和老師探討問題上。不過這也算是對(duì)老師休息時(shí)間的一種打擾吧，哎，對(duì)不住我們高三的老實(shí)了，他們真的太辛苦了。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇五
最近這一段時(shí)間雖然不能出門去外面盡情的玩耍了，但是我們這些學(xué)生還是沒能逃出學(xué)校的“魔掌”，雖然不能面對(duì)面的授課了，但是還能利用網(wǎng)上教學(xué)的方式來給我們講課啊，所以我原本還想著又能在家里多玩上一陣子了，可現(xiàn)在還是得乖乖的去上網(wǎng)課。在網(wǎng)課沒有正式開課之前，我就在網(wǎng)上看到了一些老師已經(jīng)在提前利用直播的形式給學(xué)生們上課了，這讓我的新奇感都被帶動(dòng)了，在上網(wǎng)課的時(shí)候我雖然做不了太多的事情，但是至少還是能和老師產(chǎn)生一些互動(dòng)的，所以我對(duì)于網(wǎng)課還是有很多的期待的。
在上網(wǎng)課之前啊，我們要準(zhǔn)備好一些觀看直播需要用到的軟件和設(shè)備，還好家里有電腦，不然的話我都不知道該如何去聽課。就這樣，折騰了一陣子后啊總算是把一切準(zhǔn)備工作給弄好了，只等老師來開課了。當(dāng)規(guī)定上網(wǎng)課的日子來臨了之后，我早早地就起了床在電腦面前等候，班上不少的同學(xué)也都迫不及待地想見一見老師和同學(xué)們了，當(dāng)約定好的時(shí)間來臨了后，我們終于在直播間里見到了我們數(shù)個(gè)月都沒有看到的老師，尤其是在聽到了老師的聲音以及熟悉的打招呼的方式，更讓我仿佛回到了教室一樣，所以我瞬間就打起了精神，一掃假期里面的懶散疲倦，把精神都投入到了觀看老師的講課之中。這種直播教學(xué)的確讓我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，不過上網(wǎng)課的利弊還都是挺大的，尤其是上網(wǎng)課的時(shí)間一長(zhǎng)后，我的這種看法就更深了一點(diǎn)。
上網(wǎng)課雖然能讓我們和老師的距離更近一點(diǎn)，也能自主的調(diào)節(jié)觀看的模式，還能錄個(gè)視頻什么的，這樣一來就算是在直播時(shí)間里沒有聽清楚，下了課之后還能有機(jī)會(huì)再去復(fù)習(xí)一遍，只不過上網(wǎng)課還是不夠直觀，很多的知識(shí)點(diǎn)由于屏幕以及條件的限制不能長(zhǎng)時(shí)間的呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我們上完了課之后會(huì)有種沒學(xué)習(xí)到太多知識(shí)的感受，另外長(zhǎng)時(shí)間挨著電腦屏幕看教學(xué)的話，難免會(huì)影響到自己的眼睛，在上了這么一陣子網(wǎng)課后，我甚至覺得自己的視力都下降了不少?，F(xiàn)在我十分懷念在教室里上課的那段日子啊，我多么想早一點(diǎn)回到教室和大家團(tuán)聚在一起，不過看來在短時(shí)間內(nèi)是做不到了，我只能祝愿疫情早日結(jié)束，還大家一個(gè)干凈、美好的社會(huì)!
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇六
最早接觸到沈從文先生的作品是《湘西游記》，在湖南邵陽的雀林國(guó)學(xué)堂中。每天清晨，一邊在操場(chǎng)上踱步，一邊讀這本書?；叵肫鹉菚r(shí)的生活，真的好不愜意，當(dāng)時(shí)我在的位置，距離沈從文先生筆下的湘西不足300公里，這是我心之夢(mèng)之想去的地方。
讀完這本書，我有了自己的答案，我覺得對(duì)這句話的理解可以從兩個(gè)角度看。
其一是作為讀者的我們是城外的人，書中刻畫的人物則是城內(nèi)的人。城外的人想進(jìn)去自然是真的，因?yàn)檫叧鞘且蛔察o祥和的城，這里的人悠閑自在的活著，這是沈從文先生筆下的世外桃源，寄托了他美好的期待和向往。
至于城內(nèi)的人是否想出來，我不知道，因?yàn)槲覀兌疾皇浅莾?nèi)的人，所以我不敢妄下定論。
第二個(gè)角度就是單純從故事的角度，城外和城內(nèi)因?yàn)橐粭l河分隔，一邊是翠翠，另一邊是天保和儺送，因?yàn)閷?duì)愛情的追求，城內(nèi)的人想進(jìn)去，城外的人想出來。因?yàn)橹皇恰跋搿保€沒有得到和實(shí)現(xiàn)，這也與小說最后不圓滿的結(jié)局相對(duì)應(yīng)。
《邊城》作為一部中篇小說，帶給我最美的體驗(yàn)和感受就是小說最后留下的無盡遐想，我們每個(gè)人都可以透過書中的文字，進(jìn)入書中，扮演我們想要扮演的角色，逐一走過他的經(jīng)歷，并且繼續(xù)向前走，這給了我們每個(gè)人當(dāng)作者的機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義來看，《邊城》是一幅未完成的畫作，是一幅未創(chuàng)作完的詩，每個(gè)人都可以繼續(xù)寫下去。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇七
肖申克的救贖是一部非常好的勵(lì)志影片，最近幾天，我又把這部片子下載下來，一個(gè)人靜靜地看了一遍。其中精妙的劇情，讓人震撼并且回味無窮。人生在世，酸甜苦辣都會(huì)嘗過，只不過是我們的各種味道占的比例不一樣，或是濃了或是淡了，但我希望各位能去珍惜自己的那一份，因?yàn)槎酶卸鞑胖雷约荷畹亩嗝葱腋？鞓贰?BR> 從這部片子，我總結(jié)了幾個(gè)詞：信念、勇氣、胸懷、智慧、友誼。
人生要有理想或是目標(biāo)，能永遠(yuǎn)屬于我們自己的東西。盡管我們的理想會(huì)不同，但我相信都是美好的，是一種希望，在我們最困難的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樗拇嬖诙颖秷?jiān)強(qiáng)。在美好的時(shí)候，我們會(huì)找自己的親人或是朋友去分享。我們對(duì)人生應(yīng)該用什么樣的態(tài)度?人生是公平的么?遇到不公平的，我們應(yīng)該怎樣做呢?我想是要有勇氣面對(duì)，同時(shí)還需要你的智慧?？粗_下，想著遠(yuǎn)方，那里有你想要的一切，即使偶爾迷茫，也不要停下腳步，因?yàn)槊恳徊蕉际乔斑M(jìn)的。
先看看主人公andy的入獄。看過影片我們知道他是無辜的，卻被判無期徒刑，被人們認(rèn)為是冷血的。從年輕有為的銀行家，正值事業(yè)巔峰卻很無奈的成為肖申克監(jiān)獄的一名囚犯。所以，千萬不要去計(jì)較公平不公平，面對(duì)人生中的挫折或是災(zāi)難，一定要勇氣面對(duì)，對(duì)生活總要有信念，同時(shí)需要我們一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)理解，時(shí)刻有目標(biāo)。
andy的不平凡，除了自身的才華，更主要是他的智慧，他的勇氣體現(xiàn)。他沒有在監(jiān)獄里消沉，他逐步的適應(yīng)了這里。他很樂觀，看到自己未來的希望，在這里，他創(chuàng)建圖書館，用自己的才學(xué)帶給別人優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓大家有他的生活更快樂。
為了理想，為了信念，我們要努力的提高自己的能力，不斷的完善自己，積極的生活。善于把握人生機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)人的意義非常重大，這里我不禁要想起andy在外出勞作時(shí)候說服了獄警并幫助了他逃稅，同時(shí)也為獄友贏得了美好的冰瓶酒。這段導(dǎo)演得非常刺激，andy很敏感的注意身邊的機(jī)會(huì)，他沒有聽別人勸告，鼓起勇氣，盡管他冒著可能被打暴頭的風(fēng)險(xiǎn)，最終他自信成功的有效表現(xiàn)出自己才華，對(duì)于他在這里的發(fā)展，相信看過的人都知道了，意義不同一般，一個(gè)犯人能有多少機(jī)會(huì)主動(dòng)幫助獄警。同樣，平時(shí)我們要努力積極的武裝自己，對(duì)待我們的機(jī)會(huì)，一定不要有太多顧慮，勇于展示自己。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，要有效的執(zhí)行每件事，不要惡意閑談，發(fā)無用的牢騷。影片中多出細(xì)節(jié)耐人回味，andy開始的時(shí)候很少和別人說話，有些異常的舉動(dòng)，等到影片結(jié)束的時(shí)候自然會(huì)為這些情景安排的巧妙贊嘆。他開始階段對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也非常好。從始至終，andy做事都是為了他的自由，很有效率，他沒有對(duì)身邊的人發(fā)牢騷或是消沉意志，我們很多人，都會(huì)為一些改變不了的事抱怨，如果有自己的追求，為什么不去做些有效的事呢。他要的小錘子，除了雕刻，還能幫他打開那個(gè)逃跑的隧道，他要的美女畫，成功的遮掩自己的地下工作，甚至圣經(jīng)都用來藏他得錘子。
怎么去克服我們的憂慮而生活得更快樂?我會(huì)用片中的“姐妹花”來打個(gè)比方。那對(duì)姐妹花(一對(duì)惡棍)對(duì)andy沒有好感，對(duì)他的騷擾未曾間斷，很無聊。人的一生總會(huì)有類似“姐妹花”人或是讓我們煩惱或憂慮，不理它不行，甚至?xí)绊懽约旱倪M(jìn)一步工作學(xué)習(xí)。對(duì)這種事怎么處理得體適當(dāng)呢，看看andy怎么做的，andy有自己的原則，決不會(huì)為此屈服，最難能可貴的卻是他不會(huì)被這種事左右，因?yàn)樗凶约簣?zhí)著的追求，為了這些無聊的人或事已經(jīng)花了一些代價(jià)，沒有必要再去煩惱或憂慮了，它們不值得，所以對(duì)煩惱或憂慮一定要控制自己的思想成本，不能花費(fèi)太多如果的確是不能不理會(huì)的。
在片中，andy和red在獄中結(jié)下的友誼讓我很為之感動(dòng)，正是有了red，andy在獄中的生活也沒有想象中那樣boring。
有時(shí)也在什么樣的信念讓andy越獄成功，我覺得就是因?yàn)樗释杂?，這個(gè)讓我想起了一個(gè)故事：
著名心理學(xué)家維克托·弗蘭克原本是一位受弗洛伊德心理學(xué)派影響頗深的決定論心理學(xué)家，但是，他在納粹集中營(yíng)里經(jīng)歷了一段凄慘的歲月后，開創(chuàng)出了獨(dú)具一格的心理學(xué)流派。
弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到嚴(yán)刑拷打。有一天，他赤身獨(dú)處于囚室之中，突然意識(shí)到了一種全新的感受——也許，正是集中營(yíng)里的惡劣環(huán)境讓他猛然警醒：“在任何極端的環(huán)境里，人們總會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由?！?BR> 弗蘭克的意思是說，在一個(gè)人極端痛苦無助的時(shí)候，他依然可以自行決定他的人生態(tài)度。在最為艱苦的歲月里，弗蘭克選擇了積極向上的態(tài)度。他沒有悲觀絕望，反而在腦海中設(shè)想，自己獲釋以后該如何站在講臺(tái)上，把這一段痛苦的經(jīng)歷介紹給自己的學(xué)生。憑著這種積極、樂觀的思維方式，他在獄中不斷磨煉自己的意志，直到自己的心靈超越了牢籠的禁錮，在自由的天地里任意馳騁。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇八
或許，或許……。
但是，無論怎樣我都不能猶豫，不能徘徊，不能退縮，
不能失去前行的勇氣、現(xiàn)代軍人的風(fēng)采，
因?yàn)槲沂擒娙恕?BR> 我不能和同齡的男孩一樣有前衛(wèi)的打扮，但我有那橄欖色的迷人軍裝；
我沒有同齡人的那種閑情雅致，但我有軍人特有的氣質(zhì)，贏得無數(shù)人羨慕的眼光。；
當(dāng)同齡男孩與女友在林蔭小道上感受浪漫時(shí)，我只能在操作間里做著那瑣碎的工作；
當(dāng)對(duì)著國(guó)旗宣誓“永遠(yuǎn)做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”。
我就把青春織進(jìn)了鮮艷的軍旗，把血液注入了祖國(guó)的心臟——花開自有蝶飛來，
“八一”榮光2。
小時(shí)候常常聽著革命的故事長(zhǎng)大，自此一直希望能有一天走進(jìn)你的行列。與你一同抵抗惡勢(shì)力，共同為祖國(guó)效力，夢(mèng)里，我們并肩作戰(zhàn)，英勇無畏。
一轉(zhuǎn)眼你走過了93年的光榮征程，無數(shù)先烈的鮮血，洗染了我們勝利的軍旗;億萬人民的期盼，托舉起那輝煌的軍徽。
浩蕩的鐵流里，我放佛看見了長(zhǎng)輩們偉岸的身驅(qū)，是他們，在為民族爭(zhēng)解放，為人民爭(zhēng)取自由的斗爭(zhēng)里，創(chuàng)造了無數(shù)偉大的功勛。
不凡的征途上，我聽見了解放軍戰(zhàn)士們有力的足音，他們手臂相挽，發(fā)誓為中華崛起，為世代和平，獻(xiàn)出他們怒放的青春和生命。
解放軍戰(zhàn)士們無畏無敵的精神塑造我，使我能用更博大的胸懷，更寬闊的視野，去感受這個(gè)世界、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、時(shí)代與人民、責(zé)任與使命。
我不知道該怎樣報(bào)答你的哺育之恩，我不知道還能否回饋你的鍛造之情，我唯一能對(duì)你說的，只有那深鐫心靈的誓言--永遠(yuǎn)愛你們，解放軍們。
“八一”榮光3。
八月一日，應(yīng)該是所有中華兒女都應(yīng)該銘記的日子，因?yàn)檫@一天改變了中國(guó)的歷史，改變了中國(guó)以后的路，如果不是這一天，或許我們還處在水深火熱的舊社會(huì)，至今動(dòng)蕩不安，或者被強(qiáng)國(guó)分割……讓我們一起重溫歷史吧。
在1927年8月1日這一天，中國(guó)還充滿了腥風(fēng)血雨。周恩來、朱德、賀龍、葉挺、劉伯承等人率領(lǐng)起義軍向駐守南昌的國(guó)民軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的艱難激戰(zhàn)，最后殲滅敵人3000余人，提出了“打倒帝國(guó)主義”、“打倒新舊軍閥”等革命口號(hào)，同時(shí)對(duì)這支起義部隊(duì)進(jìn)行了整編。
漫漫戰(zhàn)爭(zhēng)路，中國(guó)涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄，大家還記得一位小英雄嗎?他就是小蘿卜頭宋振中。宋振中被敵人抓時(shí)，他才一歲。小蘿卜頭從1歲到九歲，在敵人的魔窟里度過了童年，受盡了國(guó)民黨反動(dòng)派的摧殘和折磨。
剛被捕的時(shí)候，小蘿卜頭宋振中和媽媽一起被關(guān)一間女牢里。這間女牢只有一點(diǎn)點(diǎn)大，陰暗潮濕。離牢門不遠(yuǎn)的地方放著一個(gè)馬桶，熏得人喘不過氣來。狹小的牢房里，蒼蠅、蚊子、臭蟲多得很。小蘿卜頭的身上被咬得大瘡連著小瘡，新瘡摞著舊瘡，一不小心抓破了就鮮血直流。他們吃得是霉米飯和爛白菜幫子。這樣的飯菜聞著都想吐，甭說吃了?？墒?，沒辦法，媽媽耐著性子把飯里的臟東西挑出去再讓小蘿卜頭吃。小蘿卜頭剛吃了一口就吐了出來，直嚷道：“真難吃呀!”媽媽哄著說：“森森乖，聽媽媽的話，吃一口吧!”森森是小蘿卜頭的小名。森森吃了兩口又不吃了。難友們也都憤憤地說：“這連豬狗都不吃的飯菜，怎么讓孩子吃下去呢?”媽媽只好把剩下的飯菜留起來，等小蘿卜頭餓的時(shí)候再喂他吧。
小蘿卜頭從小被關(guān)在敵人的監(jiān)獄里，他多么渴望自由，多么想看一看外面的世界是什么樣，可是他沒有機(jī)會(huì)出去，每天只能從天窗里望著天空，望著監(jiān)獄的鐵絲網(wǎng)、崗樓。一天晚飯后，小蘿卜頭和小碧濤走出女牢，坐在樓梯上。他們望著對(duì)面的高墻和高墻上的鐵絲網(wǎng)。小蘿卜頭嘆了一口氣，無可奈何說：“我要是有自由，那該多好啊!”小蘿卜頭雖然人被關(guān)在監(jiān)獄里，可是，人窮志不窮，在敵人的監(jiān)獄里，小蘿卜頭做了許多成年革命者不能做的工作，為打倒反動(dòng)派，建立新中國(guó)立下了不朽的功勞，是我國(guó)、乃至世界上最小的烈士。
在監(jiān)獄，地下黨制訂了一個(gè)越獄計(jì)劃。為了實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，首先要摸清所有被關(guān)押的難友情況。小蘿卜頭雖然年齡很小，但是，他在敵人的監(jiān)獄里已經(jīng)關(guān)押了好幾年，可以說已經(jīng)是一個(gè)“老政治犯”，而且，他能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙地應(yīng)付敵人。地下黨領(lǐng)導(dǎo)都是重要的政治犯，沒有行動(dòng)的自由，而小蘿卜頭可以自由地走動(dòng)，因而，他做了許多成年革命者不能做的工作。他成了我們黨的地下交通員。
1949年9月6日，剛剛9歲的小蘿卜頭宋振中和他的爸爸、媽媽同時(shí)被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害了。重慶解放后，小蘿卜頭宋振中被追認(rèn)為革命烈士，他是我們國(guó)家、乃至世界上最小的烈士。他的英名將永遠(yuǎn)被后人銘記，永垂不朽。
我們這一代是幸福的，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有硝煙，正因?yàn)槿绱?，我們才跟?yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，做國(guó)家的棟梁之才!才對(duì)得起戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國(guó)旗，用身軀建造的新中國(guó)!!!
“八一”榮光4。
八月一日，一個(gè)革命、奉獻(xiàn)和值得中華民族驕傲的日子!軍是偉大的，是不怕犧牲的，是面對(duì)敵人永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的中華驕傲!
在今天，有許多飽滿精神的，協(xié)助老兵抓壞蛋的新兵，他們被光榮地稱為解放軍!一件件新制服，一朵朵大紅花，讓剛來參軍的有志者更加耀眼讓大家來看看，當(dāng)兵是多么光榮的一件事啊!媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：“冰冰呀，你要知道：女人不比男人差，長(zhǎng)大以后你去當(dāng)兵了千萬要比男孩子出色啊!
并且，你要比別人更加吃苦，耐勞啊!我聽了媽媽的話后，決定：當(dāng)兵要當(dāng)好的兵，幫助市民捉拿壞蛋，幫助老人拎他們拎不動(dòng)的東西，讓各個(gè)老百姓都十分信任我，我相信，我們會(huì)像媽媽說的那樣，吃苦，耐勞，并且不比男孩差!
八一，一個(gè)光榮、興奮的好日子!
“八一”榮光5。
“朝霞流彩的地方有一簇簇橄欖綠，草原安寧有我青春的步履，戰(zhàn)士的責(zé)任凝結(jié)在神圣的哨位，披星戴月數(shù)風(fēng)沐雨我從不有停息……”這是一首多么動(dòng)人心弦的歌曲啊!每當(dāng)這優(yōu)美的旋律飄揚(yáng)在我的耳畔，我總會(huì)想起身著橄欖綠的群體。
每天，在綠色軍營(yíng)中都會(huì)傳出一聲聲響亮的口號(hào)：“一二三四!一二三四!”“流血流汗不流淚!掉皮掉肉不掉隊(duì)!”一句句簡(jiǎn)短的口號(hào)，正是說出了他們的心聲：全心全意為人民服務(wù)!向祖國(guó)和人民交出一份滿意的答卷!每一名軍人自從入伍開始，就不再是家里嬌著寵著的“小少爺”了，他們要時(shí)刻牢記自己的使命，為祖國(guó)和人民奮斗一生!他們開始了從毛毛蟲到蝴蝶的蛻變，他們會(huì)變成一名真正的軍人，一名真正的男子漢!
你們或許都見到過軍人在閱兵場(chǎng)上的颯爽英姿，但你們知道軍人在訓(xùn)練場(chǎng)上的苦嗎?嚴(yán)冬里，地面被一層厚厚的白雪覆蓋，人們都凍的穿著厚厚的棉襖，把自己包在里面，但是，這些橄欖綠們，他們不穿上衣，光著膀子，咬著牙在雪地里匍匐前進(jìn)，在上面訓(xùn)練著;特種兵會(huì)在泥水里摸爬滾打，還不時(shí)有長(zhǎng)官拿著水龍頭直接把水沖向他們，這些對(duì)于他們來水都是家常便飯…我沒有看到他們退縮、流淚，反而他們?cè)诒荒嗨竞诹说哪樕下冻隽艘慌排艥嵃椎难例X，他們是那樣樂觀，這就是他們特有的素質(zhì)!
他們舍己為人，他們舍青春灑汗水，他們的一切都是為了人民的幸福和祖國(guó)的安全。國(guó)旗在護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的眼中是重于生命的。戰(zhàn)士彭凱有一次經(jīng)過北京的一家百貨商店，看到商店屋頂上的國(guó)旗破了一角，他馬上找到商店老板，向老板講國(guó)旗知識(shí)，說得老板心服口服，馬上換了一面新國(guó)旗。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士在用自己的行動(dòng)證明這一切!
身上的那抹橄欖綠，讓多少人天生就對(duì)軍人產(chǎn)生了崇拜之心，踏著正步時(shí)的英姿，讓多少人為之矚目遠(yuǎn)望。莊嚴(yán)、肅穆、鏗鏘有力的口號(hào)、整齊劃一的動(dòng)作，給人留下的是一種完美感覺。
在這里，讓我們?yōu)?1世紀(jì)最可愛的人敬禮!
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網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇九
的寒假，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情讓全國(guó)人民進(jìn)入抗擊疫情的戰(zhàn)役，“勤洗手，帶口罩，多通風(fēng)，不聚會(huì)”成了我們假期的行為規(guī)范，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們宅在家，網(wǎng)絡(luò)就成了我們對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的重要工具。
隨著開學(xué)時(shí)間的臨近，受疫情影響教育部緊急作出延遲開學(xué)的通知決定，但停課不停學(xué)，各地紛紛開設(shè)了網(wǎng)上名師課堂，剛開始孩子聽到網(wǎng)上上課甭提有多高興，可能孩子對(duì)新鮮事物總是充滿好奇。第一節(jié)課清晨，孩子一早就起床，但受孩子們學(xué)習(xí)熱情，網(wǎng)絡(luò)一會(huì)就癱瘓，孩子急我們更著急，學(xué)校老師也著急，還有老師和熱心的家長(zhǎng)用釘釘對(duì)著自家的電視直播，雖然效果不是很好，但也算忐忑地上完第一課。好在網(wǎng)絡(luò)還有個(gè)強(qiáng)大的功能，支持回放，過后讓孩子又重溫了遍。
第一節(jié)課雖然有些美中不足，但隨著后來的硬件和軟件的不斷提高，以及后來學(xué)校老師們利用自己的時(shí)間，在釘釘群給孩子進(jìn)行在線鞏固和在線輔導(dǎo)，這很大程度上解決孩子學(xué)習(xí)上的客觀因素。
好玩是孩子的本性，手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品給孩子上課，這一方面激發(fā)出孩子對(duì)這些產(chǎn)品能探索和好奇，他們總是不經(jīng)意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的迷，少了課堂老師的督促，孩子也會(huì)偶爾偷點(diǎn)小懶；回答問題時(shí)，少了同學(xué)們之間傳遞鼓勵(lì)的眼神，總是感覺有點(diǎn)冷冰冰的.！期待這場(chǎng)疫情能夠早快點(diǎn)結(jié)束，讓我們這群燦爛的孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)充滿書香味的淮東校園。
最后我想對(duì)老師們說聲辛苦了，但請(qǐng)你們相信，無論是線上?線下?網(wǎng)絡(luò)?教室，最后我們都會(huì)讓孩子能夠做最好的自己！
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十
因?yàn)楣跔畈《?，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時(shí)覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對(duì)面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問題，所以戚校長(zhǎng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開會(huì)，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率?，F(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語言也越來越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”?！昂⒆?，你太棒了”?！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動(dòng)了”?！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國(guó)家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非?？?。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚(yáng)，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認(rèn)真的去給他們寫評(píng)語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍，在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d?？吹剿拇鸢笗r(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇?你不會(huì)這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實(shí)聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的是給他們表揚(yáng)和激勵(lì)，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識(shí)，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì)，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿滿的人。
一、改變了思想觀念。
由于受傳統(tǒng)觀念的影響，上課時(shí)多數(shù)時(shí)候還是一支粉筆一本書，教師講，學(xué)生聽，課堂練習(xí)，很少使用其他的輔助手段。一方面不想用，認(rèn)為華而不實(shí)，進(jìn)行制作要花很多精力和時(shí)間。另一方面不會(huì)用，不知道該怎樣進(jìn)行，怎樣在課堂上應(yīng)用。在聽了幾節(jié)多媒體的公開課后，我的想法發(fā)生了變化，利用多媒體可以擴(kuò)展課堂容量，提高課堂效率。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更好地參與到課堂教學(xué)中。
二、提升了教學(xué)技能。
多媒體課件的制作是這次培訓(xùn)中一個(gè)重要內(nèi)容，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我認(rèn)真看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。開始結(jié)合課本進(jìn)行課件的制作，從文字的處理開始，插入藝術(shù)字，選擇應(yīng)用圖片，融入背景音樂，設(shè)計(jì)放映方式?？吹阶约褐谱鞯恼n件在電腦平面上展示，一種成就感油然而生。很多語言無法表達(dá)清楚的內(nèi)容，用課件就可以很清楚地展示出來。課件可以節(jié)約時(shí)間，做到大容量、快節(jié)奏、高效率。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體，取得了很好的效果，同時(shí)提升了我的教學(xué)技能。
三、改變了學(xué)習(xí)方式。
原來的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。運(yùn)用了多媒體之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始改變，開始主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)方法提示，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以提供相關(guān)的材料幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作探究重難點(diǎn)知識(shí)，讓他們?cè)谙嗷ソ涣髦泄餐M(jìn)步和提高，真正做到還課堂給學(xué)生。教師從傳統(tǒng)的講解中解放出來，把重點(diǎn)放在方法的點(diǎn)撥和指導(dǎo)方面，也可以更好地參與到學(xué)生的交流中。多媒體提供的機(jī)會(huì)，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效，學(xué)的更靈活，學(xué)科能力也得到了提升，這也正是課改的趨勢(shì)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，對(duì)我的影響很大，我會(huì)繼續(xù)去拓展各方面的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)!
隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院很多優(yōu)秀的資源、專家講座以及學(xué)習(xí)資源打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了零距離的傳播。這些學(xué)習(xí)資源更是讓我覺得十分珍貴，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院里的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院通過手機(jī)電腦進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去聽課，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且當(dāng)下雨刮風(fēng)天氣不好的時(shí)候也起到了作用。除了這個(gè)，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸云端，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享、知識(shí)的傳遞;使得我們能夠有機(jī)會(huì)在通過互聯(lián)網(wǎng)就能看到優(yōu)秀教師說課的視頻，這對(duì)我們來說是一件很有益的事情。不僅僅使得疑難問題得到及時(shí)解決，更能使我們拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的過程，我們應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，提升，學(xué)海無涯。我會(huì)抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，提升自己。
網(wǎng)絡(luò)教育是近年來的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使知識(shí)的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它使我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所向往已久、遠(yuǎn)隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽著名學(xué)者的.諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來的便利的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)的海洋中。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育有著靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò)教育。我離開學(xué)校已多年，現(xiàn)在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，當(dāng)然，我也有自身的一些優(yōu)勢(shì)，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機(jī)算計(jì)專業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習(xí)過程中也倍感輕松。在仔細(xì)分析利弊和了解了各專業(yè)的課程設(shè)置后，我還是選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃(這點(diǎn)非常非常重要)，每一次考試難易搭配，力爭(zhēng)做到滿負(fù)荷、高速、高效通過考試，以此作為約束自己學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。
學(xué)習(xí)過程中，我盡量堅(jiān)持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預(yù)約考試，各科目的導(dǎo)學(xué)材料和相關(guān)的習(xí)題都打印下來，留待備用。因?yàn)闀r(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門課所講的內(nèi)容和各個(gè)章節(jié)的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據(jù)導(dǎo)學(xué)材料有目的的看書，有選擇地看課件，遇有較難理解的內(nèi)容，決不輕易放過，在課本中予以深究，這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門學(xué)科重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)階段知識(shí)的整理和鞏固是非常重要的。針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行理解、強(qiáng)化記憶，將這些習(xí)題徹底弄懂弄通后，該門課的概念和脈絡(luò)就非常清晰了。從這方面來說，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的交完作業(yè)才能有資格預(yù)約考試的學(xué)習(xí)方式非常好，它一定程度上強(qiáng)制性的為我們這些忙于工作和家庭的學(xué)生安排好了學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據(jù)考試大綱的要求進(jìn)行總復(fù)習(xí)，瀏覽一遍了。
總的說來，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績(jī)，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，是沒有捷徑的。這些是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共勉。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
說起網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎?只要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。
我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡(luò)教育，就要把握機(jī)遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利!珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全體同事!
利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，在教學(xué)的過程當(dāng)中，必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn)。在此過程當(dāng)中，教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程當(dāng)中，教師參加培訓(xùn)是必要的，但是能否做到學(xué)以致用，在很大的程度上，取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮，即自己的投入和實(shí)踐。哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因是第一位的原因，就是這個(gè)道理。人家的經(jīng)驗(yàn)畢竟是人家的，我們可以借鑒，但是否行得通，還需要自己去實(shí)踐。只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際，多實(shí)踐，多探索，多研究，不怕困難，不怕困難，就能到達(dá)自己期望的目標(biāo)。
總之，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)從不知到知，從知之不多到知之較多，再?gòu)闹^多到知之較精的過程。教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也是這樣。只要自己能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變，并能正確，合理，高效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。相信，"“以人為本”的作用便能在學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮出來，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能。以上便是本人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程當(dāng)中教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十一
近日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。
王繼才同志生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長(zhǎng)。開山島位于我國(guó)黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子以海島為家，與孤獨(dú)相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。守島衛(wèi)國(guó)的王繼才在執(zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病去世，他的離去讓人傷感，也讓人們思考如何在新時(shí)代繼承、弘揚(yáng)他的愛國(guó)奉獻(xiàn)精神。
人人生而平凡，尤其是選擇了為民服務(wù)的道路，選擇了扎根基層，要讓自己不至落入平庸而碌碌無為，唯有堅(jiān)定信念，淡薄名利，無私奉獻(xiàn)。與其抱怨環(huán)境差，條件苦，整天“削尖腦袋”想換地方，“調(diào)位子”。還不如沉下心來，盡心工作，爭(zhēng)取在平凡的崗位上磨練出不平凡的業(yè)績(jī)。所以要向王繼才同志學(xué)習(xí)他扎扎實(shí)實(shí)工作，默默無聞貢獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他立足平凡、追求崇高的美好情懷。
王繼才同志立足平凡崗位，卻用一生不平凡的堅(jiān)守詮釋了信仰的力量。一個(gè)島兩個(gè)人的擔(dān)當(dāng)、一座塔幾排房的堅(jiān)守、一輩子一面旗——王繼才夫婦身上折射出來的敬業(yè)精神、擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。身為一名預(yù)備黨員，我被他們深深所感染，為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫图で橛腿欢诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪?，定?huì)不忘初心、牢記使命，不斷強(qiáng)化憂患意識(shí)和使命意識(shí)，勇?lián)鷱?fù)興大任、爭(zhēng)做時(shí)代新人，以最青春的姿態(tài)投入工作，發(fā)揮青年黨員的活力，為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至，貢獻(xiàn)自己的青春!
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十二
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂成為了一種新的教育模式，尤其在當(dāng)前新冠疫情的影響下，越來越多的學(xué)生和老師選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。然而，網(wǎng)絡(luò)課堂存在著一些安全隱患，如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題。在我長(zhǎng)時(shí)間參與網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)課堂安全的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，保護(hù)個(gè)人信息是網(wǎng)絡(luò)課堂安全的首要任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)上，我們需要填寫一些個(gè)人信息來進(jìn)行課程注冊(cè)或登錄賬號(hào)，而這些個(gè)人信息的泄露可能導(dǎo)致不法分子進(jìn)行詐騙、盜取個(gè)人隱私等行為。因此，我在參與網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)始終密切關(guān)注個(gè)人信息的保護(hù)。首先，我只選擇信譽(yù)較好的、有一定聲譽(yù)的平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；其次，我在填寫個(gè)人信息時(shí)，除了必要的信息外，盡量減少提供其他不必要的個(gè)人信息；最重要的是，我時(shí)刻保持警惕，不隨意點(diǎn)擊可疑的鏈接，以免陷入信息安全的陷阱。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂中的賬號(hào)和密碼安全也是需要重視的問題。很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)都需要注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼來進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而賬號(hào)密碼的泄露可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的丟失，或者個(gè)人隱私的泄露。因此，我在選取賬號(hào)密碼時(shí)格外注意。首先，我盡量避免使用簡(jiǎn)單的、容易被猜測(cè)的密碼，而是選擇更加復(fù)雜的密碼，包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符，以增加密碼的破解難度；其次，我定期對(duì)賬號(hào)密碼進(jìn)行更換，避免長(zhǎng)時(shí)間使用同一組賬號(hào)密碼，以避免被不法分子猜測(cè)到。同時(shí)，我也注意不隨意將賬號(hào)密碼告訴他人，以免他人的操作造成賬號(hào)密碼泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，合理使用網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)功能對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，但也需要注意安全問題。網(wǎng)絡(luò)課堂中的互動(dòng)功能，如在線提交作業(yè)、論壇討論等，是學(xué)生和老師進(jìn)行交流的重要方式。然而，這些互動(dòng)功能也可能成為網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞。為了保護(hù)自己的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人隱私，我始終遵循一些原則。首先，我盡量不在公共場(chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)功能，以免他人窺視我的學(xué)習(xí)資料和個(gè)人信息；其次，我會(huì)仔細(xì)閱讀平臺(tái)的隱私條款，了解自己的信息會(huì)被如何使用，以做出明智的選擇；最重要的是，我會(huì)遵守課堂規(guī)則，不發(fā)布涉及個(gè)人隱私或不當(dāng)內(nèi)容，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是解決網(wǎng)絡(luò)課堂安全問題的根本之道。網(wǎng)絡(luò)安全不僅需要依賴平臺(tái)和技術(shù)手段，更需要每一個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)生和教師共同努力。因此，我不僅關(guān)注自身的網(wǎng)絡(luò)安全問題，也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。我會(huì)和同學(xué)們分享網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項(xiàng)和防范措施，幫助他們?cè)鰪?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；我也會(huì)向?qū)W?；蚱脚_(tái)提出存在的問題和建議，共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂的安全發(fā)展。
總之，在網(wǎng)絡(luò)課堂中保護(hù)個(gè)人信息、保障賬號(hào)密碼安全、合理使用互動(dòng)功能以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全的關(guān)鍵。只有我們共同努力，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的安全與可持續(xù)發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能，為網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十三
科技網(wǎng)絡(luò)課堂是指通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)科技設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一種新形式。在這種課堂中，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受教育，同時(shí)也能夠與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。我曾參加過這樣的科技網(wǎng)絡(luò)課堂，對(duì)于這種教學(xué)模式，我有以下的心得體會(huì)。
首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂給人們提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常要求學(xué)生在特定的時(shí)刻到校園上課，而科技網(wǎng)絡(luò)課堂打破了這種限制。學(xué)生只需根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇合適的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于有工作或其他任務(wù)的人來說非常方便，他們可以根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受到時(shí)間和空間的限制。
其次，科技網(wǎng)絡(luò)課堂可以提供更好的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以訪問到豐富的教學(xué)資源，包括電子書籍、學(xué)術(shù)論文、視頻和音頻等。而且，這些資源通常是免費(fèi)或者價(jià)格較低的。相比傳統(tǒng)教室里面僅僅通過教科書和教師講解的教學(xué)方式，科技網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
除此之外，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還能夠提供更好的互動(dòng)方式。在傳統(tǒng)教室中，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)通常是有限的，因?yàn)闀r(shí)間有限，教師也無法照顧每一個(gè)學(xué)生。而在科技網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生和教師可以通過在線聊天、論壇討論和作業(yè)反饋等方式進(jìn)行即時(shí)的互動(dòng)。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，并且還可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
然而，科技網(wǎng)絡(luò)課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂要求學(xué)生具備一定的自律性和時(shí)間管理能力。在這種課堂中，學(xué)生要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，如果沒有足夠的自制力和管理能力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還存在著網(wǎng)絡(luò)延遲和故障等技術(shù)問題，這可能會(huì)對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)造成一定的干擾和困擾。
總體來說，科技網(wǎng)絡(luò)課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利。通過利用科技的力量，人們可以隨時(shí)隨地獲取教育資源，并且可以充分利用互動(dòng)和討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。然而，科技網(wǎng)絡(luò)課堂也需要學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力和時(shí)間管理能力，同時(shí)也需要解決技術(shù)問題。相信隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，科技網(wǎng)絡(luò)課堂會(huì)在未來發(fā)揮更加重要和廣泛的作用。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新方式。越來越多的人選擇通過收看網(wǎng)絡(luò)課堂來獲取知識(shí)。我也是其中之一，通過網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在收看網(wǎng)絡(luò)課堂過程中的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的便利。在家中收看課堂可以更好地安排時(shí)間和任務(wù)。我不再需要為了參加實(shí)體課堂而穿越擁擠的交通網(wǎng)絡(luò)，也不再需要提前準(zhǔn)備大量學(xué)習(xí)資料。只要我有電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地觀看課堂視頻，并且也可以方便地回放觀看已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。這種自由靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地管理時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我提供了海量的學(xué)習(xí)資源。無論是海內(nèi)外知名學(xué)府的教授，還是各行業(yè)的專家，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的教學(xué)視頻都可以供我學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇符合我水平和喜好的課程。這讓我能夠廣泛接觸到各種知識(shí)領(lǐng)域，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過收看網(wǎng)絡(luò)課堂，我能夠在與世界頂級(jí)學(xué)者互動(dòng)的同時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，開闊視野、提升自我。
再次，網(wǎng)絡(luò)課堂促進(jìn)了我的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在實(shí)體課堂中，老師通常是一方面的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。但是在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我需要主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自行調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)視頻往往是按照模塊化的方式進(jìn)行組織的，我可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行觀看。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的主動(dòng)性和自主性，讓我在學(xué)習(xí)中擁有了更多的自我發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
此外，網(wǎng)絡(luò)課堂也給我提供了與他人交流和合作的平臺(tái)。雖然我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，但并不意味著我們是獨(dú)立的個(gè)體。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。一些課程還設(shè)置了在線討論區(qū)或者小組合作項(xiàng)目，讓我們能夠在團(tuán)隊(duì)中合作解決問題，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。網(wǎng)絡(luò)課堂的交流和合作機(jī)制，使得學(xué)習(xí)不再是孤立的個(gè)體行為，而是與他人共同學(xué)習(xí)的過程。
總之，收看網(wǎng)絡(luò)課堂的經(jīng)歷給我?guī)砹酥T多益處。學(xué)習(xí)的便利、豐富的學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及交流合作的機(jī)會(huì)，這些都讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)課堂所無法比擬的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)課堂也有不足之處，如不能面對(duì)面地與老師互動(dòng)，無法進(jìn)行實(shí)踐操作等。但是與其逢山開路，不如搬山填海，利用好網(wǎng)絡(luò)課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的新方式，我們可以在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)習(xí)渠道。對(duì)于我而言，收看網(wǎng)絡(luò)課堂是一種愉快且有益的學(xué)習(xí)方式，我期待通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十五
近年來，教育領(lǐng)域的技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸走進(jìn)人們的視野中。作為一名教師，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，并積極參與到了教研網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)中。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，也獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)是明顯的，它以超越時(shí)空的方式完成了傳統(tǒng)教育的限制，使學(xué)習(xí)者不受地域限制，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育的信息傳遞效率很高，并且具備更多的多媒體技術(shù)，方便學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我參與的教研網(wǎng)絡(luò)課堂，是一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)和研究的新形式。它強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)的跨越性、整合性和開放性。通過網(wǎng)絡(luò)，合作完成課程教學(xué)和研究，實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成教學(xué)研究的相長(zhǎng)鏈。教研網(wǎng)絡(luò)課堂還具有交流性、互動(dòng)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相借鑒、學(xué)習(xí)，還可以通過實(shí)踐操作來鞏固學(xué)習(xí)成果。
通過參與教研網(wǎng)絡(luò)課堂，我不僅更好地理解了學(xué)校推行的一些新教育理念和新教學(xué)方法，也得到了許多技能方面的提升。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我積極與其他老師互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也學(xué)到了其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，自己也摸索出了一些新的教學(xué)方法和技巧。這對(duì)于自己的個(gè)人發(fā)展和未來的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過參與教研網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，并意識(shí)到在這個(gè)時(shí)代，教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的融合已經(jīng)不可避免。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)更加注重將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極應(yīng)用新興技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和研究，努力讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在給人們的生活帶來巨大的改變，其中最顯著的就是教育領(lǐng)域。近年來，網(wǎng)絡(luò)課堂改革逐漸普及，許多學(xué)校開始應(yīng)用在線教育平臺(tái)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。作為一名大學(xué)生，我也有幸體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)課堂的好處和不足，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革使教育資源得到了更大的共享。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，教師的教學(xué)效果受限于教室大小、學(xué)生人數(shù)和地理位置等因素。而網(wǎng)絡(luò)課堂打破了時(shí)空的限制，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同全國(guó)各地的學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)，將教學(xué)資源傳遞到每一個(gè)角落。這樣一來，教師的教學(xué)覆蓋面更廣，學(xué)生也能在互聯(lián)網(wǎng)上獲取到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革提供了更加自主的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，網(wǎng)絡(luò)課堂的靈活性更高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生可以自行選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的節(jié)奏以及學(xué)習(xí)的方式，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式滿足了不同學(xué)生的需求，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
然而，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，因?yàn)槿狈γ鎸?duì)面的交流，學(xué)生之間的互動(dòng)性大大減弱。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，學(xué)生可以相互交流、互相討論問題，這有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生之間很難實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，這影響了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。其次，網(wǎng)絡(luò)課堂需要學(xué)生具備一定的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，教師會(huì)在課堂上監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)于這些問題，我認(rèn)為有幾點(diǎn)改進(jìn)的方式和方法。首先，可以利用社交媒體等工具增加學(xué)生之間的互動(dòng)性。教師可以設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行討論和交流。其次，教師可以通過在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。同時(shí)，學(xué)生也可以建立學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督和支持，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂改革對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它為學(xué)生提供了更加豐富和自主的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。面對(duì)這些問題，我們應(yīng)積極探索解決的方法，提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果。通過合理利用教育資源和科技手段，相信網(wǎng)絡(luò)課堂將更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十七
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)方式。在這種方式中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程接收知識(shí)，不再局限于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課。我在過去的一段時(shí)間里親身參與了網(wǎng)絡(luò)課堂改革，積累了一些心得體會(huì)。以下是我的分享。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革使學(xué)習(xí)變得更加靈活自由。傳統(tǒng)的面對(duì)面課堂需要學(xué)生按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)參與授課，而網(wǎng)絡(luò)課堂改變了這種局限性，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)生來說是一個(gè)福音，比如上班族、家庭主婦等。網(wǎng)絡(luò)課堂改革讓學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是變得更加輕松和便捷。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革改善了教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課可能存在一些問題，比如學(xué)生人數(shù)眾多，教師難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的監(jiān)督和指導(dǎo)。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生和教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過多種形式獲取資料和學(xué)習(xí)材料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，網(wǎng)絡(luò)課堂改革培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，學(xué)生依賴教師的講解和指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)習(xí)難題。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生可以學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，網(wǎng)絡(luò)課堂改革促進(jìn)了教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，教師的講解和演示通常是主要的教學(xué)形式，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以通過多種方式進(jìn)行教學(xué)，比如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等。這種多樣化的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以打破時(shí)空限制，教師可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行在線講座，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先是對(duì)學(xué)生的要求更高。在傳統(tǒng)課堂中，教師可以直接監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要有更強(qiáng)的自律性和自覺性，才能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次是對(duì)教師的要求更高。教師需要具備更多的技術(shù)知識(shí)和管理能力，熟悉網(wǎng)絡(luò)課堂的操作和教學(xué)方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師還需要更多的時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)課堂中，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理。
總體而言，網(wǎng)絡(luò)課堂改革給學(xué)生和教師帶來了許多好處。它為學(xué)生提供了更加靈活和自由的學(xué)習(xí)方式，改善了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)生和教師共同努力，克服困難，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)課堂改革正在不斷推進(jìn)，相信在未來的日子里，它將會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十八
八中網(wǎng)絡(luò)課堂是我們這段時(shí)間內(nèi)最為熟悉的詞匯，也是我們完成學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)大大小小的唯一途徑。一篇心得體會(huì)的文章是我對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂的總結(jié)與感悟。
二、感悟。
網(wǎng)絡(luò)課堂雖然是個(gè)新鮮事物，但也是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。短時(shí)間內(nèi)不能回到校園學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂同樣可以保證我們完成學(xué)業(yè)。不論是學(xué)校還是家庭，都是必須基于安全第一的前提下進(jìn)行的。除此之外，網(wǎng)絡(luò)課堂可以讓我們更好地規(guī)劃時(shí)間，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，這將使學(xué)習(xí)更加高效。
三、優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是便捷。我們不需要花費(fèi)太多時(shí)間坐車上學(xué)，也不需要擔(dān)心怎樣消磨課余時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)課堂可以靈活安排課程，更具自主性。同時(shí)，我們還可以在家里享受更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，身體也能得到更好的休息。
四、缺點(diǎn)。
雖然網(wǎng)絡(luò)課堂有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的缺點(diǎn)。首先，學(xué)生需要更加自主，主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生容易失去調(diào)節(jié)不好學(xué)習(xí)和休息的平衡，如果時(shí)間安排上不當(dāng)，往往容易浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。其次，網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)生的自控力、自制力和耐性，都有較高的要求。同時(shí)，由于無法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對(duì)孤立，容易出現(xiàn)理解問題，缺少師生面對(duì)面交流互動(dòng)在學(xué)術(shù)上的相互影響。
五、建議。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)，我出以下幾點(diǎn)建議：首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的跟蹤管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同時(shí)，也要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間的合理搭配。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多探索拓展媒介平臺(tái)，特別是直播方式創(chuàng)造互動(dòng)交流的氛圍，以便于實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)。最后，對(duì)于課堂作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，既要照顧學(xué)生的能力和興趣，也不能讓學(xué)習(xí)顯得枯燥乏味。
總的來說，雖然網(wǎng)絡(luò)課堂在某些方面存在著不足，但在充分發(fā)揮其正面作用后，同樣可以達(dá)到比較好的效果。畢竟，網(wǎng)絡(luò)課堂是新時(shí)代的課堂，信息技術(shù)的發(fā)展，使得在線學(xué)習(xí)愈發(fā)多元化，我們要積極借助其成為自己學(xué)校生活中的一份子，學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，以便讓自己取得更佳的成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十九
在疫情期間，學(xué)校停課不停學(xué)，學(xué)生們開始了線上學(xué)習(xí)的生活。我們學(xué)校開展了八中網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我們能夠在家里也能保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我在這個(gè)過程中收獲了不少，在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)勢(shì)。
八中網(wǎng)絡(luò)課堂給學(xué)生帶來了很多優(yōu)勢(shì)。首先，我們可以自由安排時(shí)間，沒有地點(diǎn)限制，節(jié)省了路上的時(shí)間。其次，視頻課程可以反復(fù)學(xué)習(xí)，幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。最后，作業(yè)上交簡(jiǎn)單方便，不受書包遺忘、忘帶作業(yè)等問題影響，保證了作業(yè)的及時(shí)性。
第三段：挑戰(zhàn)。
然而，八中網(wǎng)絡(luò)課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生有一定的自律能力，不能在家里放縱自己。其次，對(duì)于一些不善于溝通、不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)來說，可能需要更多時(shí)間適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。最后，教師也需要有一定的技術(shù)支持，不僅要熟練操作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還需要掌握與學(xué)生在線溝通的技巧。
第四段：建議。
針對(duì)上述挑戰(zhàn)，我有幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)生應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)?？梢葬槍?duì)不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生開展額外的輔導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。最后，學(xué)校應(yīng)該提供技術(shù)支持，幫助教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在八中網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)中，我充分感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我也更加明確了如何正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也期待著校方能夠進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十
隨著科技發(fā)展的步伐不斷加快，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新途徑。我有幸參與了一門科技網(wǎng)絡(luò)課程，通過這段學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其有了深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從課程內(nèi)容、靈活性、互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)以及挑戰(zhàn)與機(jī)遇等幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂為我們提供了豐富的課程內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以接觸到各種各樣的學(xué)科和知識(shí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是家里還是辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這為我們擴(kuò)大知識(shí)面、提高綜合素質(zhì)提供了便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂具有很強(qiáng)的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求來安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的方式，不受固定的時(shí)間安排的束縛。這種靈活性能夠幫助我們更好地管理時(shí)間，更高效地安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
再次，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)性使我們能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。同時(shí)，老師也可以在網(wǎng)絡(luò)上給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和建議，使學(xué)習(xí)過程更加貼近實(shí)際。
接著，網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我們不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是需要主動(dòng)參與和探索。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自學(xué)能力，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。
最后，科技網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)課堂的形式和內(nèi)容不斷更新和變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂也使得跨地域、跨文化的學(xué)習(xí)成為可能，我們可以與世界各地的學(xué)生和教師進(jìn)行交流和合作。這為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，也提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。
總的來說，科技網(wǎng)絡(luò)課堂提供了豐富的課程內(nèi)容，具有靈活性、互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)與機(jī)遇等特點(diǎn)。通過參與網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)，并收獲了很多。通過網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了綜合素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作能力。雖然網(wǎng)絡(luò)課堂帶來了一些挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該積極面對(duì)，并通過努力和學(xué)習(xí)，不斷提升自己。相信科技網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展會(huì)進(jìn)一步改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式。作為一名教師，我有幸親身參與了網(wǎng)絡(luò)課堂改革的實(shí)踐，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂改革的心得體會(huì)，并探討其對(duì)教育教學(xué)的影響。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為學(xué)生提供了更為自由靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由于時(shí)間和空間的限制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣往往受到限制。而網(wǎng)絡(luò)課堂通過虛擬平臺(tái)的搭建，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空限制問題。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科特點(diǎn)，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生所接觸到的學(xué)習(xí)資源有限，往往只能局限于教科書和教師講述的內(nèi)容。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取無數(shù)的學(xué)習(xí)資源，包括圖片、視頻、文獻(xiàn)資料等。這些豐富的資源不僅能夠幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的綜合能力。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以為學(xué)生提供與全球范圍內(nèi)的學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，通過交流分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交流能力。
此外，網(wǎng)絡(luò)課堂改革提升了教師教學(xué)的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往需要一次次復(fù)制相同的教學(xué)內(nèi)容和方式，導(dǎo)致教師教學(xué)重復(fù)乏味。而網(wǎng)絡(luò)課堂給教師提供了更多創(chuàng)新教學(xué)模式的機(jī)會(huì)。教師可以設(shè)計(jì)各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)課堂改革，教師能夠更好地發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為教育教學(xué)帶來了更大的公平性和包容性。在傳統(tǒng)課堂中，由于各種限制，如學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)校資源等，不同學(xué)生的接受教育機(jī)會(huì)存在差異。而網(wǎng)絡(luò)課堂改革打破了這些限制，任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生都可以平等地獲取教育資源。這為農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高教育公平性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂還能夠滿足特殊群體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如殘障學(xué)生、留守兒童等，確保他們也能享受到高質(zhì)量的教育資源。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為教育教學(xué)帶來了巨大的變革。它為學(xué)生提供了自由靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，它也提升了教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，并促進(jìn)了教育的公平性和包容性。作為一名教師，在網(wǎng)絡(luò)課堂改革中，我深感這一教育創(chuàng)新的重要性和前景廣闊。我將繼續(xù)不斷探索網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的方法和手段，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠加入到網(wǎng)絡(luò)課堂改革的行列中來，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十二
作為一名現(xiàn)代教育教師，我們不得不承認(rèn)，教研網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們不僅可以學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，還可以分享我們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談一談關(guān)于“教研網(wǎng)絡(luò)課堂”的心得和體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課堂讓我們能夠和全國(guó)各地的教育工作者交流，每天從不同的角度獲取信息和靈感?，F(xiàn)代教育并不是你擺個(gè)姿勢(shì)、念幾句話那么簡(jiǎn)單，教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化是一個(gè)不斷持續(xù)的過程，而網(wǎng)絡(luò)課堂則是我們更新自己教學(xué)資源和技能的必備利器。
二、網(wǎng)絡(luò)課堂帶來了更多的教學(xué)資源。
通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我看到了大量的教育課件、教學(xué)視頻、教案和試卷等資源。其中一些資源來自于其他教師分享，這些資源不僅充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，也細(xì)化了我的教學(xué)思路和方法。我發(fā)現(xiàn)了一些自己從未使用過的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了一些提升課堂氛圍的技巧。諸多的信息和資源，讓我越來越看到以往未曾想象的教學(xué)思路和方向，也激發(fā)了我不斷提升自己的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)課堂將全國(guó)各地的教師聚集在一起，這促進(jìn)了同儕間的交流和互動(dòng)。有些學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂，老師們?cè)谝黄鸾涣鲿r(shí)，讓我感受到了提交參考方案之外的同儕熱情和熱情討論的氛圍。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂里的話題和分享，也可幫助老師們相互了解、相互欣賞和相互鼓勵(lì)，有利于教師職業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教研網(wǎng)絡(luò)課堂的高效性是我們真正享受到的。網(wǎng)絡(luò)課堂可以讓我們迅速獲取信息和資源，了解并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源的最新消息和發(fā)現(xiàn)，將之落地到課堂、落實(shí)到教學(xué)之中，成功地將傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育有效地結(jié)合起來，圍繞公平、公正和效率三大教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而為我們的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)課堂讓我看到了未來，也讓我更加有信心和動(dòng)力去投入到教學(xué)事業(yè)中。教育工作者也是一種創(chuàng)造并輸出價(jià)值的工作，在教研網(wǎng)絡(luò)課堂里我們可以汲取各方面的資源并持續(xù)提高自我，積極探索新的教育領(lǐng)域和方式，先天它常將我們帶向了職業(yè)生涯的巔峰。
教研網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)我們教育工作者來說無疑是一次重大的變革和提高。它讓我們了解新技術(shù)、新資源，并且將我們和新教學(xué)方法相接觸，為我們教育工作者的職業(yè)發(fā)展帶來巨大的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間，也讓我們積極響應(yīng)時(shí)代的變革和變革，不斷做出有意義多美的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十三
近年來，消防教育日益受到關(guān)注，越來越多的人加入到消防服務(wù)隊(duì)伍中。然而，面對(duì)著這種新時(shí)代的社會(huì)需求，傳統(tǒng)的消防教育方式已經(jīng)無法滿足需求，正如其他行業(yè)一樣，消防教育也開始逐步轉(zhuǎn)移到“網(wǎng)絡(luò)課堂”模式上。在這種背景下，我參加了一個(gè)消防網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，讓我不僅在消防知識(shí)方面得到了很好的補(bǔ)全，同時(shí)也對(duì)消防工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，接下來，本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于消防網(wǎng)絡(luò)課堂的心得體會(huì)。
第一段，闡述網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中的重要性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，不僅改變了人們的生活方式，同時(shí)也給傳統(tǒng)的教育帶來了革命性的影響?，F(xiàn)在，各種主題的網(wǎng)上課程越來越多，出現(xiàn)在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中的出現(xiàn)不僅可以更好地傳遞消防知識(shí)，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)消防知識(shí)的普及。
第二段，講述網(wǎng)絡(luò)課程中準(zhǔn)備的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也傳遞了一個(gè)積極向上的理念，因此要盡可能地做好準(zhǔn)備，并充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，做到有問題及時(shí)主動(dòng)提出，及時(shí)的給教師反饋課程的不足之處，為消防教育的提高做出貢獻(xiàn)。
第三段，闡明網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)課堂針對(duì)消防教育的不同需求，可以提供消防基礎(chǔ)知識(shí)的普及，探討專業(yè)教育，提供高級(jí)速成課程等，有不同的受眾對(duì)象，比傳統(tǒng)的課堂教育模式更加有效和便捷。同時(shí)網(wǎng)課的方式可以通過各種互動(dòng)性質(zhì)的形式更容易獲取學(xué)時(shí)和學(xué)分，吸引更多的受眾對(duì)象。
第四段，探究網(wǎng)絡(luò)課堂的局限性。由于網(wǎng)絡(luò)自身的限制性，比如網(wǎng)絡(luò)斷電、卡頓等問題，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式，虛擬操作體驗(yàn)和實(shí)際操作體驗(yàn)的差距依然存在，對(duì)于實(shí)際消防救援能力的培養(yǎng)還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐。
第五段，結(jié)論?？偨Y(jié)起來，網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中確實(shí)發(fā)揮著重要的作用，在學(xué)習(xí)中通過享受到了更多的便利和快捷，但是這種學(xué)習(xí)方式中有其缺陷，需要更好地跟實(shí)際消防應(yīng)急所需經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，才能使自身的實(shí)際操作技能得到充分地錘煉和完善。。（1200字）。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十四
隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始選擇線上課堂來獲取知識(shí)。然而，在網(wǎng)絡(luò)課堂上，安全問題也成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。在過去的一段時(shí)間里，我通過參加線上課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂安全的心得體會(huì)。
首先，確保網(wǎng)絡(luò)課堂的賬號(hào)和密碼的安全。網(wǎng)絡(luò)課堂是一個(gè)虛擬的環(huán)境，學(xué)生們通常需要使用自己的賬號(hào)和密碼登錄。因此，確保賬號(hào)和密碼的安全非常重要。要保證賬號(hào)和密碼的私密性，避免泄漏個(gè)人信息和被他人惡意利用。為了做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該定期更改密碼，使用復(fù)雜的密碼組合，并不將密碼輕易透露給他人。
其次，注意網(wǎng)絡(luò)課堂的鏈接安全。當(dāng)我們參加線上課程時(shí)，通常需要點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入課堂環(huán)境。然而，有些鏈接可能是惡意軟件的陷阱，可能會(huì)導(dǎo)致電腦受到病毒感染或個(gè)人信息泄漏。為了確保鏈接的安全，我們應(yīng)該只點(diǎn)擊知名和可信的鏈接，避免點(diǎn)擊來歷不明的鏈接。此外，更新安全軟件和殺毒軟件也是很重要的，可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止惡意鏈接的攻擊。
此外，保護(hù)個(gè)人隱私也是網(wǎng)絡(luò)課堂安全的重要方面。在線教育平臺(tái)通常需要我們提供個(gè)人信息，比如姓名、年齡、學(xué)校等等。但是，我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待個(gè)人信息的披露，盡量只提供必要的信息。同時(shí)，我們也要關(guān)注在線教育平臺(tái)的隱私政策，確保我們的個(gè)人信息不會(huì)被濫用或泄露。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息可能被不當(dāng)使用，我們應(yīng)該及時(shí)向平臺(tái)管理員舉報(bào)并尋求幫助。
除了個(gè)人隱私，我們還要注意網(wǎng)絡(luò)課堂中的公共環(huán)境安全。在線課堂通常允許學(xué)生在課堂中進(jìn)行文字聊天和語音互動(dòng)，這就需要我們合理地控制自己的語言和行為，避免發(fā)表不當(dāng)言論或進(jìn)行不適當(dāng)行為。此外，我們也要注意課堂中的錄音和截屏行為，避免自己的隱私被不當(dāng)保存或傳播。
最后，我認(rèn)為培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)課堂安全的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂中的安全挑戰(zhàn)。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程或請(qǐng)教專業(yè)人士來提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)。同時(shí)，我們也要及時(shí)關(guān)注安全漏洞和常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，了解如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防。
網(wǎng)絡(luò)課堂作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生們提供了更靈活和方便的學(xué)習(xí)方式。然而，我們也要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課堂的安全風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。通過嚴(yán)格控制賬號(hào)密碼的安全性，謹(jǐn)慎點(diǎn)擊鏈接，保護(hù)個(gè)人隱私，注意公共環(huán)境的安全和提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，我們可以更好地享受網(wǎng)絡(luò)課堂帶來的便利和樂趣。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇一
其實(shí)從寒假就開始上網(wǎng)課了，在疫情期間通過網(wǎng)絡(luò)上完了在新東方剩下的課程，所以對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也算熟悉了一點(diǎn)，不會(huì)有不習(xí)慣或者操作不熟練或者設(shè)備出現(xiàn)問題的情況?，F(xiàn)在網(wǎng)課上了這么久，對(duì)此的感受有以下幾點(diǎn):。
一、感覺上網(wǎng)課沒有線下課更好一點(diǎn)，畢竟是在網(wǎng)上上課，不能像線下上課一樣在課堂上及時(shí)交流，而且網(wǎng)課是一整個(gè)級(jí)部一起上，老師也無法同時(shí)顧及將近七百個(gè)人。而且上網(wǎng)課對(duì)于自律的人來說沒有什么影響，但不自律的人就可能會(huì)因?yàn)樨澩娣趴v了自己，導(dǎo)致一直沒有進(jìn)步。
二、上網(wǎng)課比線下課更累。一天從早到晚看著電腦屏幕多多少少會(huì)勞累到眼睛，而且課間的課間操也沒有多少同學(xué)會(huì)去做，也可能是擔(dān)心蹦跳會(huì)影響樓下的鄰居等等，總之運(yùn)動(dòng)量也是極度減少，導(dǎo)致雖然在家里沒出門吃大餐也長(zhǎng)胖了不少。
三、老師和同學(xué)們都很辛苦。記得有一天早上起來看到化學(xué)老師零點(diǎn)了還在統(tǒng)計(jì)作業(yè)沒交的情況，非常感動(dòng)。其他各科老師也都是一直在統(tǒng)計(jì)作業(yè)，批改反饋，也會(huì)經(jīng)常問我們有沒有問題需要講，都非常敬業(yè)，謝謝老師們，你們也辛苦了。同學(xué)們之間也經(jīng)?；突ブ粫?huì)的題互相問問解答，小組長(zhǎng)催交作業(yè)也很及時(shí)認(rèn)真。
對(duì)于近幾個(gè)周網(wǎng)課的總結(jié)就是這樣，也希望我們大家能端正態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課。也希望前方能早日消滅疫情，醫(yī)護(hù)人員和志愿者們安全歸來。也很想快點(diǎn)回到學(xué)校，跟好朋友們一起打鬧嬉笑，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二
春節(jié)期間，突如其來的新型冠狀病毒肺炎暴發(fā)了，為了不讓病毒廣泛擴(kuò)散漫延，全國(guó)人民齊心協(xié)力，抗擊疫情。我們的開學(xué)時(shí)間也延期了。
隔離病毒，但不隔離愛，為使我們停課不停學(xué)，老師給我們送來了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，語、數(shù)、音、體、美都有，還有科普知識(shí)和生活常識(shí)等。其中使我深受教育的是：抗“疫”情學(xué)習(xí)的這堂課。這堂課中，老師不僅講了在這次抗疫情中自我保護(hù)的措施，還講了有關(guān)傳播病毒的幾種野生動(dòng)物。
更重要的是我知道這些動(dòng)物身上所攜帶的有害病毒。如土撥鼠體內(nèi)含有弓形蟲、微絲蚴、蠕蟲等，這些蟲有害于人的肝臟和大腦，野豬的身上寄生著蛔蟲、線蟲、人體蜁毛蟲等，這些蟲會(huì)損害人的腸胃和大腦。穿山甲的身體上寄生了蜁毛蟲、絳蟲、弓形蟲和肺吸蟲等。這些蟲會(huì)損害人的腸胃，并引發(fā)心肌炎、肺炎和肝炎等并發(fā)癥。真使人毛骨悚然。
不學(xué)不知道，學(xué)了嚇一跳。以前我看過動(dòng)物百科，只認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物的外形特征。卻不知它們身上有這么多害人的寄生蟲。這次新型冠狀病毒肺炎的罪魁禍?zhǔn)子锌赡芫褪莵碜源┥郊咨砩系募纳x。
為了我們的健康，今后我們切記，千萬不要吃野味，更不要去摸和捕殺野生動(dòng)物，一定要敬畏自然。風(fēng)，毫無預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬千。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇三
制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇四
不得不說，最近在家上網(wǎng)課，比在學(xué)校里上課更加累了。每天除了要做好高中三年的復(fù)習(xí)工作，還得關(guān)心著過去可以丟在一邊的手機(jī)和電腦，真心累，真正的心累啊!
我現(xiàn)在真希望馬上可以開學(xué)，不要再等到三月份了。最近上網(wǎng)課，好多我需要請(qǐng)教老師的問題，現(xiàn)在都得在網(wǎng)絡(luò)上咨詢老師，這讓本可以面對(duì)面十分鐘解決的問題，現(xiàn)在在網(wǎng)上來來回回發(fā)上半個(gè)小時(shí)的消息也解決不了，這不僅浪費(fèi)了老師的時(shí)間，也浪費(fèi)了我這種高三學(xué)習(xí)時(shí)間本就沒剩多少的學(xué)生的時(shí)間。有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槔蠋熌沁呁蝗挥袆e的更重要的事兒，我就得留神著老師再回消息，這使得學(xué)習(xí)本就容易分心的我，常常因此而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。
上網(wǎng)課，雖然也是一樣的上課，可是我適應(yīng)上網(wǎng)課花一段時(shí)間，再?gòu)纳暇W(wǎng)課回歸到學(xué)校教室上課又要花一段時(shí)間，這無疑是對(duì)我們高三學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。其他年級(jí)的學(xué)生或許沒有這么大的感觸，但我們現(xiàn)在時(shí)間真是金錢一樣寶貴，浪費(fèi)不起一點(diǎn)半點(diǎn)了。若是說不上網(wǎng)課，直接在家自學(xué)的話，我也許還能更加認(rèn)真專注的學(xué)好自己的，把強(qiáng)項(xiàng)先放一邊，把薄弱的反復(fù)鞏固。然而，一上網(wǎng)課，我們的心就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的影響而變得松散了。
我還算是一個(gè)會(huì)自主學(xué)習(xí)的人吧，我會(huì)跟著老師上完網(wǎng)課之后再壓著自己復(fù)習(xí)，可每天上網(wǎng)課對(duì)著電腦屏幕一整天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，一定會(huì)把很多有心學(xué)卻無能為力的同學(xué)給沖垮的。據(jù)我爸對(duì)我的觀察，我現(xiàn)在每天花在電腦前聽網(wǎng)課的時(shí)間是八小時(shí)加，要是有幾個(gè)問題要請(qǐng)教老師，那用雙眼對(duì)著電腦的時(shí)間可就超過十小時(shí)了，哪怕是關(guān)掉電腦，再學(xué)一會(huì)兒，他和我媽都開始心疼我了。電腦屏幕對(duì)視力的傷害可比書本和臺(tái)燈對(duì)視力的傷害大多了?，F(xiàn)在我每天在電腦前學(xué)完習(xí)，我還得抽十幾分鐘去看看窗外的綠色，生怕自己的眼睛在高考前就用瞎了。
當(dāng)然，上網(wǎng)課也不全都是不好的。有時(shí)候我被一道題難住了，我就會(huì)在線上咨詢我的老師，我的老師給了我們特權(quán)，讓我們遇到問題可以隨時(shí)請(qǐng)教他，雖然咨詢的時(shí)間會(huì)比面對(duì)面和老師溝通要長(zhǎng)很多，但有時(shí)候一道題做不出真是會(huì)失眠，與其失眠，還不如把時(shí)間花在和老師探討問題上。不過這也算是對(duì)老師休息時(shí)間的一種打擾吧，哎，對(duì)不住我們高三的老實(shí)了，他們真的太辛苦了。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇五
最近這一段時(shí)間雖然不能出門去外面盡情的玩耍了，但是我們這些學(xué)生還是沒能逃出學(xué)校的“魔掌”，雖然不能面對(duì)面的授課了，但是還能利用網(wǎng)上教學(xué)的方式來給我們講課啊，所以我原本還想著又能在家里多玩上一陣子了，可現(xiàn)在還是得乖乖的去上網(wǎng)課。在網(wǎng)課沒有正式開課之前，我就在網(wǎng)上看到了一些老師已經(jīng)在提前利用直播的形式給學(xué)生們上課了，這讓我的新奇感都被帶動(dòng)了，在上網(wǎng)課的時(shí)候我雖然做不了太多的事情，但是至少還是能和老師產(chǎn)生一些互動(dòng)的，所以我對(duì)于網(wǎng)課還是有很多的期待的。
在上網(wǎng)課之前啊，我們要準(zhǔn)備好一些觀看直播需要用到的軟件和設(shè)備，還好家里有電腦，不然的話我都不知道該如何去聽課。就這樣，折騰了一陣子后啊總算是把一切準(zhǔn)備工作給弄好了，只等老師來開課了。當(dāng)規(guī)定上網(wǎng)課的日子來臨了之后，我早早地就起了床在電腦面前等候，班上不少的同學(xué)也都迫不及待地想見一見老師和同學(xué)們了，當(dāng)約定好的時(shí)間來臨了后，我們終于在直播間里見到了我們數(shù)個(gè)月都沒有看到的老師，尤其是在聽到了老師的聲音以及熟悉的打招呼的方式，更讓我仿佛回到了教室一樣，所以我瞬間就打起了精神，一掃假期里面的懶散疲倦，把精神都投入到了觀看老師的講課之中。這種直播教學(xué)的確讓我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，不過上網(wǎng)課的利弊還都是挺大的，尤其是上網(wǎng)課的時(shí)間一長(zhǎng)后，我的這種看法就更深了一點(diǎn)。
上網(wǎng)課雖然能讓我們和老師的距離更近一點(diǎn)，也能自主的調(diào)節(jié)觀看的模式，還能錄個(gè)視頻什么的，這樣一來就算是在直播時(shí)間里沒有聽清楚，下了課之后還能有機(jī)會(huì)再去復(fù)習(xí)一遍，只不過上網(wǎng)課還是不夠直觀，很多的知識(shí)點(diǎn)由于屏幕以及條件的限制不能長(zhǎng)時(shí)間的呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我們上完了課之后會(huì)有種沒學(xué)習(xí)到太多知識(shí)的感受，另外長(zhǎng)時(shí)間挨著電腦屏幕看教學(xué)的話，難免會(huì)影響到自己的眼睛，在上了這么一陣子網(wǎng)課后，我甚至覺得自己的視力都下降了不少?，F(xiàn)在我十分懷念在教室里上課的那段日子啊，我多么想早一點(diǎn)回到教室和大家團(tuán)聚在一起，不過看來在短時(shí)間內(nèi)是做不到了，我只能祝愿疫情早日結(jié)束，還大家一個(gè)干凈、美好的社會(huì)!
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇六
最早接觸到沈從文先生的作品是《湘西游記》，在湖南邵陽的雀林國(guó)學(xué)堂中。每天清晨，一邊在操場(chǎng)上踱步，一邊讀這本書?；叵肫鹉菚r(shí)的生活，真的好不愜意，當(dāng)時(shí)我在的位置，距離沈從文先生筆下的湘西不足300公里，這是我心之夢(mèng)之想去的地方。
讀完這本書，我有了自己的答案，我覺得對(duì)這句話的理解可以從兩個(gè)角度看。
其一是作為讀者的我們是城外的人，書中刻畫的人物則是城內(nèi)的人。城外的人想進(jìn)去自然是真的，因?yàn)檫叧鞘且蛔察o祥和的城，這里的人悠閑自在的活著，這是沈從文先生筆下的世外桃源，寄托了他美好的期待和向往。
至于城內(nèi)的人是否想出來，我不知道，因?yàn)槲覀兌疾皇浅莾?nèi)的人，所以我不敢妄下定論。
第二個(gè)角度就是單純從故事的角度，城外和城內(nèi)因?yàn)橐粭l河分隔，一邊是翠翠，另一邊是天保和儺送，因?yàn)閷?duì)愛情的追求，城內(nèi)的人想進(jìn)去，城外的人想出來。因?yàn)橹皇恰跋搿保€沒有得到和實(shí)現(xiàn)，這也與小說最后不圓滿的結(jié)局相對(duì)應(yīng)。
《邊城》作為一部中篇小說，帶給我最美的體驗(yàn)和感受就是小說最后留下的無盡遐想，我們每個(gè)人都可以透過書中的文字，進(jìn)入書中，扮演我們想要扮演的角色，逐一走過他的經(jīng)歷，并且繼續(xù)向前走，這給了我們每個(gè)人當(dāng)作者的機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義來看，《邊城》是一幅未完成的畫作，是一幅未創(chuàng)作完的詩，每個(gè)人都可以繼續(xù)寫下去。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇七
肖申克的救贖是一部非常好的勵(lì)志影片，最近幾天，我又把這部片子下載下來，一個(gè)人靜靜地看了一遍。其中精妙的劇情，讓人震撼并且回味無窮。人生在世，酸甜苦辣都會(huì)嘗過，只不過是我們的各種味道占的比例不一樣，或是濃了或是淡了，但我希望各位能去珍惜自己的那一份，因?yàn)槎酶卸鞑胖雷约荷畹亩嗝葱腋？鞓贰?BR> 從這部片子，我總結(jié)了幾個(gè)詞：信念、勇氣、胸懷、智慧、友誼。
人生要有理想或是目標(biāo)，能永遠(yuǎn)屬于我們自己的東西。盡管我們的理想會(huì)不同，但我相信都是美好的，是一種希望，在我們最困難的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樗拇嬖诙颖秷?jiān)強(qiáng)。在美好的時(shí)候，我們會(huì)找自己的親人或是朋友去分享。我們對(duì)人生應(yīng)該用什么樣的態(tài)度?人生是公平的么?遇到不公平的，我們應(yīng)該怎樣做呢?我想是要有勇氣面對(duì)，同時(shí)還需要你的智慧?？粗_下，想著遠(yuǎn)方，那里有你想要的一切，即使偶爾迷茫，也不要停下腳步，因?yàn)槊恳徊蕉际乔斑M(jìn)的。
先看看主人公andy的入獄。看過影片我們知道他是無辜的，卻被判無期徒刑，被人們認(rèn)為是冷血的。從年輕有為的銀行家，正值事業(yè)巔峰卻很無奈的成為肖申克監(jiān)獄的一名囚犯。所以，千萬不要去計(jì)較公平不公平，面對(duì)人生中的挫折或是災(zāi)難，一定要勇氣面對(duì)，對(duì)生活總要有信念，同時(shí)需要我們一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)理解，時(shí)刻有目標(biāo)。
andy的不平凡，除了自身的才華，更主要是他的智慧，他的勇氣體現(xiàn)。他沒有在監(jiān)獄里消沉，他逐步的適應(yīng)了這里。他很樂觀，看到自己未來的希望，在這里，他創(chuàng)建圖書館，用自己的才學(xué)帶給別人優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓大家有他的生活更快樂。
為了理想，為了信念，我們要努力的提高自己的能力，不斷的完善自己，積極的生活。善于把握人生機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)人的意義非常重大，這里我不禁要想起andy在外出勞作時(shí)候說服了獄警并幫助了他逃稅，同時(shí)也為獄友贏得了美好的冰瓶酒。這段導(dǎo)演得非常刺激，andy很敏感的注意身邊的機(jī)會(huì)，他沒有聽別人勸告，鼓起勇氣，盡管他冒著可能被打暴頭的風(fēng)險(xiǎn)，最終他自信成功的有效表現(xiàn)出自己才華，對(duì)于他在這里的發(fā)展，相信看過的人都知道了，意義不同一般，一個(gè)犯人能有多少機(jī)會(huì)主動(dòng)幫助獄警。同樣，平時(shí)我們要努力積極的武裝自己，對(duì)待我們的機(jī)會(huì)，一定不要有太多顧慮，勇于展示自己。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，要有效的執(zhí)行每件事，不要惡意閑談，發(fā)無用的牢騷。影片中多出細(xì)節(jié)耐人回味，andy開始的時(shí)候很少和別人說話，有些異常的舉動(dòng)，等到影片結(jié)束的時(shí)候自然會(huì)為這些情景安排的巧妙贊嘆。他開始階段對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也非常好。從始至終，andy做事都是為了他的自由，很有效率，他沒有對(duì)身邊的人發(fā)牢騷或是消沉意志，我們很多人，都會(huì)為一些改變不了的事抱怨，如果有自己的追求，為什么不去做些有效的事呢。他要的小錘子，除了雕刻，還能幫他打開那個(gè)逃跑的隧道，他要的美女畫，成功的遮掩自己的地下工作，甚至圣經(jīng)都用來藏他得錘子。
怎么去克服我們的憂慮而生活得更快樂?我會(huì)用片中的“姐妹花”來打個(gè)比方。那對(duì)姐妹花(一對(duì)惡棍)對(duì)andy沒有好感，對(duì)他的騷擾未曾間斷，很無聊。人的一生總會(huì)有類似“姐妹花”人或是讓我們煩惱或憂慮，不理它不行，甚至?xí)绊懽约旱倪M(jìn)一步工作學(xué)習(xí)。對(duì)這種事怎么處理得體適當(dāng)呢，看看andy怎么做的，andy有自己的原則，決不會(huì)為此屈服，最難能可貴的卻是他不會(huì)被這種事左右，因?yàn)樗凶约簣?zhí)著的追求，為了這些無聊的人或事已經(jīng)花了一些代價(jià)，沒有必要再去煩惱或憂慮了，它們不值得，所以對(duì)煩惱或憂慮一定要控制自己的思想成本，不能花費(fèi)太多如果的確是不能不理會(huì)的。
在片中，andy和red在獄中結(jié)下的友誼讓我很為之感動(dòng)，正是有了red，andy在獄中的生活也沒有想象中那樣boring。
有時(shí)也在什么樣的信念讓andy越獄成功，我覺得就是因?yàn)樗释杂?，這個(gè)讓我想起了一個(gè)故事：
著名心理學(xué)家維克托·弗蘭克原本是一位受弗洛伊德心理學(xué)派影響頗深的決定論心理學(xué)家，但是，他在納粹集中營(yíng)里經(jīng)歷了一段凄慘的歲月后，開創(chuàng)出了獨(dú)具一格的心理學(xué)流派。
弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到嚴(yán)刑拷打。有一天，他赤身獨(dú)處于囚室之中，突然意識(shí)到了一種全新的感受——也許，正是集中營(yíng)里的惡劣環(huán)境讓他猛然警醒：“在任何極端的環(huán)境里，人們總會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由?！?BR> 弗蘭克的意思是說，在一個(gè)人極端痛苦無助的時(shí)候，他依然可以自行決定他的人生態(tài)度。在最為艱苦的歲月里，弗蘭克選擇了積極向上的態(tài)度。他沒有悲觀絕望，反而在腦海中設(shè)想，自己獲釋以后該如何站在講臺(tái)上，把這一段痛苦的經(jīng)歷介紹給自己的學(xué)生。憑著這種積極、樂觀的思維方式，他在獄中不斷磨煉自己的意志，直到自己的心靈超越了牢籠的禁錮，在自由的天地里任意馳騁。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇八
或許，或許……。
但是，無論怎樣我都不能猶豫，不能徘徊，不能退縮，
不能失去前行的勇氣、現(xiàn)代軍人的風(fēng)采，
因?yàn)槲沂擒娙恕?BR> 我不能和同齡的男孩一樣有前衛(wèi)的打扮，但我有那橄欖色的迷人軍裝；
我沒有同齡人的那種閑情雅致，但我有軍人特有的氣質(zhì)，贏得無數(shù)人羨慕的眼光。；
當(dāng)同齡男孩與女友在林蔭小道上感受浪漫時(shí)，我只能在操作間里做著那瑣碎的工作；
當(dāng)對(duì)著國(guó)旗宣誓“永遠(yuǎn)做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”。
我就把青春織進(jìn)了鮮艷的軍旗，把血液注入了祖國(guó)的心臟——花開自有蝶飛來，
“八一”榮光2。
小時(shí)候常常聽著革命的故事長(zhǎng)大，自此一直希望能有一天走進(jìn)你的行列。與你一同抵抗惡勢(shì)力，共同為祖國(guó)效力，夢(mèng)里，我們并肩作戰(zhàn)，英勇無畏。
一轉(zhuǎn)眼你走過了93年的光榮征程，無數(shù)先烈的鮮血，洗染了我們勝利的軍旗;億萬人民的期盼，托舉起那輝煌的軍徽。
浩蕩的鐵流里，我放佛看見了長(zhǎng)輩們偉岸的身驅(qū)，是他們，在為民族爭(zhēng)解放，為人民爭(zhēng)取自由的斗爭(zhēng)里，創(chuàng)造了無數(shù)偉大的功勛。
不凡的征途上，我聽見了解放軍戰(zhàn)士們有力的足音，他們手臂相挽，發(fā)誓為中華崛起，為世代和平，獻(xiàn)出他們怒放的青春和生命。
解放軍戰(zhàn)士們無畏無敵的精神塑造我，使我能用更博大的胸懷，更寬闊的視野，去感受這個(gè)世界、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、時(shí)代與人民、責(zé)任與使命。
我不知道該怎樣報(bào)答你的哺育之恩，我不知道還能否回饋你的鍛造之情，我唯一能對(duì)你說的，只有那深鐫心靈的誓言--永遠(yuǎn)愛你們，解放軍們。
“八一”榮光3。
八月一日，應(yīng)該是所有中華兒女都應(yīng)該銘記的日子，因?yàn)檫@一天改變了中國(guó)的歷史，改變了中國(guó)以后的路，如果不是這一天，或許我們還處在水深火熱的舊社會(huì)，至今動(dòng)蕩不安，或者被強(qiáng)國(guó)分割……讓我們一起重溫歷史吧。
在1927年8月1日這一天，中國(guó)還充滿了腥風(fēng)血雨。周恩來、朱德、賀龍、葉挺、劉伯承等人率領(lǐng)起義軍向駐守南昌的國(guó)民軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的艱難激戰(zhàn)，最后殲滅敵人3000余人，提出了“打倒帝國(guó)主義”、“打倒新舊軍閥”等革命口號(hào)，同時(shí)對(duì)這支起義部隊(duì)進(jìn)行了整編。
漫漫戰(zhàn)爭(zhēng)路，中國(guó)涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄，大家還記得一位小英雄嗎?他就是小蘿卜頭宋振中。宋振中被敵人抓時(shí)，他才一歲。小蘿卜頭從1歲到九歲，在敵人的魔窟里度過了童年，受盡了國(guó)民黨反動(dòng)派的摧殘和折磨。
剛被捕的時(shí)候，小蘿卜頭宋振中和媽媽一起被關(guān)一間女牢里。這間女牢只有一點(diǎn)點(diǎn)大，陰暗潮濕。離牢門不遠(yuǎn)的地方放著一個(gè)馬桶，熏得人喘不過氣來。狹小的牢房里，蒼蠅、蚊子、臭蟲多得很。小蘿卜頭的身上被咬得大瘡連著小瘡，新瘡摞著舊瘡，一不小心抓破了就鮮血直流。他們吃得是霉米飯和爛白菜幫子。這樣的飯菜聞著都想吐，甭說吃了?？墒?，沒辦法，媽媽耐著性子把飯里的臟東西挑出去再讓小蘿卜頭吃。小蘿卜頭剛吃了一口就吐了出來，直嚷道：“真難吃呀!”媽媽哄著說：“森森乖，聽媽媽的話，吃一口吧!”森森是小蘿卜頭的小名。森森吃了兩口又不吃了。難友們也都憤憤地說：“這連豬狗都不吃的飯菜，怎么讓孩子吃下去呢?”媽媽只好把剩下的飯菜留起來，等小蘿卜頭餓的時(shí)候再喂他吧。
小蘿卜頭從小被關(guān)在敵人的監(jiān)獄里，他多么渴望自由，多么想看一看外面的世界是什么樣，可是他沒有機(jī)會(huì)出去，每天只能從天窗里望著天空，望著監(jiān)獄的鐵絲網(wǎng)、崗樓。一天晚飯后，小蘿卜頭和小碧濤走出女牢，坐在樓梯上。他們望著對(duì)面的高墻和高墻上的鐵絲網(wǎng)。小蘿卜頭嘆了一口氣，無可奈何說：“我要是有自由，那該多好啊!”小蘿卜頭雖然人被關(guān)在監(jiān)獄里，可是，人窮志不窮，在敵人的監(jiān)獄里，小蘿卜頭做了許多成年革命者不能做的工作，為打倒反動(dòng)派，建立新中國(guó)立下了不朽的功勞，是我國(guó)、乃至世界上最小的烈士。
在監(jiān)獄，地下黨制訂了一個(gè)越獄計(jì)劃。為了實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，首先要摸清所有被關(guān)押的難友情況。小蘿卜頭雖然年齡很小，但是，他在敵人的監(jiān)獄里已經(jīng)關(guān)押了好幾年，可以說已經(jīng)是一個(gè)“老政治犯”，而且，他能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙地應(yīng)付敵人。地下黨領(lǐng)導(dǎo)都是重要的政治犯，沒有行動(dòng)的自由，而小蘿卜頭可以自由地走動(dòng)，因而，他做了許多成年革命者不能做的工作。他成了我們黨的地下交通員。
1949年9月6日，剛剛9歲的小蘿卜頭宋振中和他的爸爸、媽媽同時(shí)被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害了。重慶解放后，小蘿卜頭宋振中被追認(rèn)為革命烈士，他是我們國(guó)家、乃至世界上最小的烈士。他的英名將永遠(yuǎn)被后人銘記，永垂不朽。
我們這一代是幸福的，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有硝煙，正因?yàn)槿绱?，我們才跟?yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，做國(guó)家的棟梁之才!才對(duì)得起戰(zhàn)士們用鮮血染紅的國(guó)旗，用身軀建造的新中國(guó)!!!
“八一”榮光4。
八月一日，一個(gè)革命、奉獻(xiàn)和值得中華民族驕傲的日子!軍是偉大的，是不怕犧牲的，是面對(duì)敵人永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的中華驕傲!
在今天，有許多飽滿精神的，協(xié)助老兵抓壞蛋的新兵，他們被光榮地稱為解放軍!一件件新制服，一朵朵大紅花，讓剛來參軍的有志者更加耀眼讓大家來看看，當(dāng)兵是多么光榮的一件事啊!媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：“冰冰呀，你要知道：女人不比男人差，長(zhǎng)大以后你去當(dāng)兵了千萬要比男孩子出色啊!
并且，你要比別人更加吃苦，耐勞啊!我聽了媽媽的話后，決定：當(dāng)兵要當(dāng)好的兵，幫助市民捉拿壞蛋，幫助老人拎他們拎不動(dòng)的東西，讓各個(gè)老百姓都十分信任我，我相信，我們會(huì)像媽媽說的那樣，吃苦，耐勞，并且不比男孩差!
八一，一個(gè)光榮、興奮的好日子!
“八一”榮光5。
“朝霞流彩的地方有一簇簇橄欖綠，草原安寧有我青春的步履，戰(zhàn)士的責(zé)任凝結(jié)在神圣的哨位，披星戴月數(shù)風(fēng)沐雨我從不有停息……”這是一首多么動(dòng)人心弦的歌曲啊!每當(dāng)這優(yōu)美的旋律飄揚(yáng)在我的耳畔，我總會(huì)想起身著橄欖綠的群體。
每天，在綠色軍營(yíng)中都會(huì)傳出一聲聲響亮的口號(hào)：“一二三四!一二三四!”“流血流汗不流淚!掉皮掉肉不掉隊(duì)!”一句句簡(jiǎn)短的口號(hào)，正是說出了他們的心聲：全心全意為人民服務(wù)!向祖國(guó)和人民交出一份滿意的答卷!每一名軍人自從入伍開始，就不再是家里嬌著寵著的“小少爺”了，他們要時(shí)刻牢記自己的使命，為祖國(guó)和人民奮斗一生!他們開始了從毛毛蟲到蝴蝶的蛻變，他們會(huì)變成一名真正的軍人，一名真正的男子漢!
你們或許都見到過軍人在閱兵場(chǎng)上的颯爽英姿，但你們知道軍人在訓(xùn)練場(chǎng)上的苦嗎?嚴(yán)冬里，地面被一層厚厚的白雪覆蓋，人們都凍的穿著厚厚的棉襖，把自己包在里面，但是，這些橄欖綠們，他們不穿上衣，光著膀子，咬著牙在雪地里匍匐前進(jìn)，在上面訓(xùn)練著;特種兵會(huì)在泥水里摸爬滾打，還不時(shí)有長(zhǎng)官拿著水龍頭直接把水沖向他們，這些對(duì)于他們來水都是家常便飯…我沒有看到他們退縮、流淚，反而他們?cè)诒荒嗨竞诹说哪樕下冻隽艘慌排艥嵃椎难例X，他們是那樣樂觀，這就是他們特有的素質(zhì)!
他們舍己為人，他們舍青春灑汗水，他們的一切都是為了人民的幸福和祖國(guó)的安全。國(guó)旗在護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的眼中是重于生命的。戰(zhàn)士彭凱有一次經(jīng)過北京的一家百貨商店，看到商店屋頂上的國(guó)旗破了一角，他馬上找到商店老板，向老板講國(guó)旗知識(shí)，說得老板心服口服，馬上換了一面新國(guó)旗。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士在用自己的行動(dòng)證明這一切!
身上的那抹橄欖綠，讓多少人天生就對(duì)軍人產(chǎn)生了崇拜之心，踏著正步時(shí)的英姿，讓多少人為之矚目遠(yuǎn)望。莊嚴(yán)、肅穆、鏗鏘有力的口號(hào)、整齊劃一的動(dòng)作，給人留下的是一種完美感覺。
在這里，讓我們?yōu)?1世紀(jì)最可愛的人敬禮!
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網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇九
的寒假，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情讓全國(guó)人民進(jìn)入抗擊疫情的戰(zhàn)役，“勤洗手，帶口罩，多通風(fēng)，不聚會(huì)”成了我們假期的行為規(guī)范，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們宅在家，網(wǎng)絡(luò)就成了我們對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的重要工具。
隨著開學(xué)時(shí)間的臨近，受疫情影響教育部緊急作出延遲開學(xué)的通知決定，但停課不停學(xué)，各地紛紛開設(shè)了網(wǎng)上名師課堂，剛開始孩子聽到網(wǎng)上上課甭提有多高興，可能孩子對(duì)新鮮事物總是充滿好奇。第一節(jié)課清晨，孩子一早就起床，但受孩子們學(xué)習(xí)熱情，網(wǎng)絡(luò)一會(huì)就癱瘓，孩子急我們更著急，學(xué)校老師也著急，還有老師和熱心的家長(zhǎng)用釘釘對(duì)著自家的電視直播，雖然效果不是很好，但也算忐忑地上完第一課。好在網(wǎng)絡(luò)還有個(gè)強(qiáng)大的功能，支持回放，過后讓孩子又重溫了遍。
第一節(jié)課雖然有些美中不足，但隨著后來的硬件和軟件的不斷提高，以及后來學(xué)校老師們利用自己的時(shí)間，在釘釘群給孩子進(jìn)行在線鞏固和在線輔導(dǎo)，這很大程度上解決孩子學(xué)習(xí)上的客觀因素。
好玩是孩子的本性，手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品給孩子上課，這一方面激發(fā)出孩子對(duì)這些產(chǎn)品能探索和好奇，他們總是不經(jīng)意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的迷，少了課堂老師的督促，孩子也會(huì)偶爾偷點(diǎn)小懶；回答問題時(shí)，少了同學(xué)們之間傳遞鼓勵(lì)的眼神，總是感覺有點(diǎn)冷冰冰的.！期待這場(chǎng)疫情能夠早快點(diǎn)結(jié)束，讓我們這群燦爛的孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)充滿書香味的淮東校園。
最后我想對(duì)老師們說聲辛苦了，但請(qǐng)你們相信，無論是線上?線下?網(wǎng)絡(luò)?教室，最后我們都會(huì)讓孩子能夠做最好的自己！
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十
因?yàn)楣跔畈《?，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時(shí)覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對(duì)面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問題，所以戚校長(zhǎng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開會(huì)，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率?，F(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語言也越來越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”?！昂⒆?，你太棒了”?！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動(dòng)了”?！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國(guó)家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非?？?。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚(yáng)，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認(rèn)真的去給他們寫評(píng)語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍，在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d?？吹剿拇鸢笗r(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇?你不會(huì)這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實(shí)聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的是給他們表揚(yáng)和激勵(lì)，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識(shí)，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì)，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿滿的人。
一、改變了思想觀念。
由于受傳統(tǒng)觀念的影響，上課時(shí)多數(shù)時(shí)候還是一支粉筆一本書，教師講，學(xué)生聽，課堂練習(xí)，很少使用其他的輔助手段。一方面不想用，認(rèn)為華而不實(shí)，進(jìn)行制作要花很多精力和時(shí)間。另一方面不會(huì)用，不知道該怎樣進(jìn)行，怎樣在課堂上應(yīng)用。在聽了幾節(jié)多媒體的公開課后，我的想法發(fā)生了變化，利用多媒體可以擴(kuò)展課堂容量，提高課堂效率。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更好地參與到課堂教學(xué)中。
二、提升了教學(xué)技能。
多媒體課件的制作是這次培訓(xùn)中一個(gè)重要內(nèi)容，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我認(rèn)真看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。開始結(jié)合課本進(jìn)行課件的制作，從文字的處理開始，插入藝術(shù)字，選擇應(yīng)用圖片，融入背景音樂，設(shè)計(jì)放映方式?？吹阶约褐谱鞯恼n件在電腦平面上展示，一種成就感油然而生。很多語言無法表達(dá)清楚的內(nèi)容，用課件就可以很清楚地展示出來。課件可以節(jié)約時(shí)間，做到大容量、快節(jié)奏、高效率。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體，取得了很好的效果，同時(shí)提升了我的教學(xué)技能。
三、改變了學(xué)習(xí)方式。
原來的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。運(yùn)用了多媒體之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始改變，開始主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)方法提示，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以提供相關(guān)的材料幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作探究重難點(diǎn)知識(shí)，讓他們?cè)谙嗷ソ涣髦泄餐M(jìn)步和提高，真正做到還課堂給學(xué)生。教師從傳統(tǒng)的講解中解放出來，把重點(diǎn)放在方法的點(diǎn)撥和指導(dǎo)方面，也可以更好地參與到學(xué)生的交流中。多媒體提供的機(jī)會(huì)，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效，學(xué)的更靈活，學(xué)科能力也得到了提升，這也正是課改的趨勢(shì)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，對(duì)我的影響很大，我會(huì)繼續(xù)去拓展各方面的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)!
隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院很多優(yōu)秀的資源、專家講座以及學(xué)習(xí)資源打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了零距離的傳播。這些學(xué)習(xí)資源更是讓我覺得十分珍貴，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院里的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院通過手機(jī)電腦進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去聽課，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且當(dāng)下雨刮風(fēng)天氣不好的時(shí)候也起到了作用。除了這個(gè)，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸云端，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享、知識(shí)的傳遞;使得我們能夠有機(jī)會(huì)在通過互聯(lián)網(wǎng)就能看到優(yōu)秀教師說課的視頻，這對(duì)我們來說是一件很有益的事情。不僅僅使得疑難問題得到及時(shí)解決，更能使我們拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的過程，我們應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，提升，學(xué)海無涯。我會(huì)抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，提升自己。
網(wǎng)絡(luò)教育是近年來的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使知識(shí)的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它使我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所向往已久、遠(yuǎn)隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽著名學(xué)者的.諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來的便利的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)的海洋中。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育有著靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò)教育。我離開學(xué)校已多年，現(xiàn)在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，當(dāng)然，我也有自身的一些優(yōu)勢(shì)，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機(jī)算計(jì)專業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習(xí)過程中也倍感輕松。在仔細(xì)分析利弊和了解了各專業(yè)的課程設(shè)置后，我還是選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃(這點(diǎn)非常非常重要)，每一次考試難易搭配，力爭(zhēng)做到滿負(fù)荷、高速、高效通過考試，以此作為約束自己學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。
學(xué)習(xí)過程中，我盡量堅(jiān)持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預(yù)約考試，各科目的導(dǎo)學(xué)材料和相關(guān)的習(xí)題都打印下來，留待備用。因?yàn)闀r(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門課所講的內(nèi)容和各個(gè)章節(jié)的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據(jù)導(dǎo)學(xué)材料有目的的看書，有選擇地看課件，遇有較難理解的內(nèi)容，決不輕易放過，在課本中予以深究，這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門學(xué)科重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)階段知識(shí)的整理和鞏固是非常重要的。針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行理解、強(qiáng)化記憶，將這些習(xí)題徹底弄懂弄通后，該門課的概念和脈絡(luò)就非常清晰了。從這方面來說，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的交完作業(yè)才能有資格預(yù)約考試的學(xué)習(xí)方式非常好，它一定程度上強(qiáng)制性的為我們這些忙于工作和家庭的學(xué)生安排好了學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據(jù)考試大綱的要求進(jìn)行總復(fù)習(xí)，瀏覽一遍了。
總的說來，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績(jī)，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，是沒有捷徑的。這些是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共勉。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
說起網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎?只要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。
我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡(luò)教育，就要把握機(jī)遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利!珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全體同事!
利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，在教學(xué)的過程當(dāng)中，必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn)。在此過程當(dāng)中，教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程當(dāng)中，教師參加培訓(xùn)是必要的，但是能否做到學(xué)以致用，在很大的程度上，取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮，即自己的投入和實(shí)踐。哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因是第一位的原因，就是這個(gè)道理。人家的經(jīng)驗(yàn)畢竟是人家的，我們可以借鑒，但是否行得通，還需要自己去實(shí)踐。只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際，多實(shí)踐，多探索，多研究，不怕困難，不怕困難，就能到達(dá)自己期望的目標(biāo)。
總之，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)從不知到知，從知之不多到知之較多，再?gòu)闹^多到知之較精的過程。教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也是這樣。只要自己能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變，并能正確，合理，高效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。相信，"“以人為本”的作用便能在學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮出來，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能。以上便是本人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程當(dāng)中教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十一
近日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。
王繼才同志生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長(zhǎng)。開山島位于我國(guó)黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子以海島為家，與孤獨(dú)相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。守島衛(wèi)國(guó)的王繼才在執(zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病去世，他的離去讓人傷感，也讓人們思考如何在新時(shí)代繼承、弘揚(yáng)他的愛國(guó)奉獻(xiàn)精神。
人人生而平凡，尤其是選擇了為民服務(wù)的道路，選擇了扎根基層，要讓自己不至落入平庸而碌碌無為，唯有堅(jiān)定信念，淡薄名利，無私奉獻(xiàn)。與其抱怨環(huán)境差，條件苦，整天“削尖腦袋”想換地方，“調(diào)位子”。還不如沉下心來，盡心工作，爭(zhēng)取在平凡的崗位上磨練出不平凡的業(yè)績(jī)。所以要向王繼才同志學(xué)習(xí)他扎扎實(shí)實(shí)工作，默默無聞貢獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他立足平凡、追求崇高的美好情懷。
王繼才同志立足平凡崗位，卻用一生不平凡的堅(jiān)守詮釋了信仰的力量。一個(gè)島兩個(gè)人的擔(dān)當(dāng)、一座塔幾排房的堅(jiān)守、一輩子一面旗——王繼才夫婦身上折射出來的敬業(yè)精神、擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。身為一名預(yù)備黨員，我被他們深深所感染，為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫图で橛腿欢诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪?，定?huì)不忘初心、牢記使命，不斷強(qiáng)化憂患意識(shí)和使命意識(shí)，勇?lián)鷱?fù)興大任、爭(zhēng)做時(shí)代新人，以最青春的姿態(tài)投入工作，發(fā)揮青年黨員的活力，為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至，貢獻(xiàn)自己的青春!
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十二
隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂成為了一種新的教育模式，尤其在當(dāng)前新冠疫情的影響下，越來越多的學(xué)生和老師選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。然而，網(wǎng)絡(luò)課堂存在著一些安全隱患，如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題。在我長(zhǎng)時(shí)間參與網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)課堂安全的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，保護(hù)個(gè)人信息是網(wǎng)絡(luò)課堂安全的首要任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)上，我們需要填寫一些個(gè)人信息來進(jìn)行課程注冊(cè)或登錄賬號(hào)，而這些個(gè)人信息的泄露可能導(dǎo)致不法分子進(jìn)行詐騙、盜取個(gè)人隱私等行為。因此，我在參與網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)始終密切關(guān)注個(gè)人信息的保護(hù)。首先，我只選擇信譽(yù)較好的、有一定聲譽(yù)的平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；其次，我在填寫個(gè)人信息時(shí)，除了必要的信息外，盡量減少提供其他不必要的個(gè)人信息；最重要的是，我時(shí)刻保持警惕，不隨意點(diǎn)擊可疑的鏈接，以免陷入信息安全的陷阱。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂中的賬號(hào)和密碼安全也是需要重視的問題。很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)都需要注冊(cè)賬號(hào)和設(shè)置密碼來進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而賬號(hào)密碼的泄露可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的丟失，或者個(gè)人隱私的泄露。因此，我在選取賬號(hào)密碼時(shí)格外注意。首先，我盡量避免使用簡(jiǎn)單的、容易被猜測(cè)的密碼，而是選擇更加復(fù)雜的密碼，包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符，以增加密碼的破解難度；其次，我定期對(duì)賬號(hào)密碼進(jìn)行更換，避免長(zhǎng)時(shí)間使用同一組賬號(hào)密碼，以避免被不法分子猜測(cè)到。同時(shí)，我也注意不隨意將賬號(hào)密碼告訴他人，以免他人的操作造成賬號(hào)密碼泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，合理使用網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)功能對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，但也需要注意安全問題。網(wǎng)絡(luò)課堂中的互動(dòng)功能，如在線提交作業(yè)、論壇討論等，是學(xué)生和老師進(jìn)行交流的重要方式。然而，這些互動(dòng)功能也可能成為網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞。為了保護(hù)自己的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人隱私，我始終遵循一些原則。首先，我盡量不在公共場(chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)功能，以免他人窺視我的學(xué)習(xí)資料和個(gè)人信息；其次，我會(huì)仔細(xì)閱讀平臺(tái)的隱私條款，了解自己的信息會(huì)被如何使用，以做出明智的選擇；最重要的是，我會(huì)遵守課堂規(guī)則，不發(fā)布涉及個(gè)人隱私或不當(dāng)內(nèi)容，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是解決網(wǎng)絡(luò)課堂安全問題的根本之道。網(wǎng)絡(luò)安全不僅需要依賴平臺(tái)和技術(shù)手段，更需要每一個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)生和教師共同努力。因此，我不僅關(guān)注自身的網(wǎng)絡(luò)安全問題，也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。我會(huì)和同學(xué)們分享網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項(xiàng)和防范措施，幫助他們?cè)鰪?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；我也會(huì)向?qū)W?；蚱脚_(tái)提出存在的問題和建議，共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂的安全發(fā)展。
總之，在網(wǎng)絡(luò)課堂中保護(hù)個(gè)人信息、保障賬號(hào)密碼安全、合理使用互動(dòng)功能以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全的關(guān)鍵。只有我們共同努力，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的安全與可持續(xù)發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能，為網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十三
科技網(wǎng)絡(luò)課堂是指通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)科技設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一種新形式。在這種課堂中，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受教育，同時(shí)也能夠與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。我曾參加過這樣的科技網(wǎng)絡(luò)課堂，對(duì)于這種教學(xué)模式，我有以下的心得體會(huì)。
首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂給人們提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常要求學(xué)生在特定的時(shí)刻到校園上課，而科技網(wǎng)絡(luò)課堂打破了這種限制。學(xué)生只需根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇合適的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于有工作或其他任務(wù)的人來說非常方便，他們可以根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受到時(shí)間和空間的限制。
其次，科技網(wǎng)絡(luò)課堂可以提供更好的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以訪問到豐富的教學(xué)資源，包括電子書籍、學(xué)術(shù)論文、視頻和音頻等。而且，這些資源通常是免費(fèi)或者價(jià)格較低的。相比傳統(tǒng)教室里面僅僅通過教科書和教師講解的教學(xué)方式，科技網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
除此之外，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還能夠提供更好的互動(dòng)方式。在傳統(tǒng)教室中，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)通常是有限的，因?yàn)闀r(shí)間有限，教師也無法照顧每一個(gè)學(xué)生。而在科技網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生和教師可以通過在線聊天、論壇討論和作業(yè)反饋等方式進(jìn)行即時(shí)的互動(dòng)。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，并且還可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。
然而，科技網(wǎng)絡(luò)課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂要求學(xué)生具備一定的自律性和時(shí)間管理能力。在這種課堂中，學(xué)生要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，如果沒有足夠的自制力和管理能力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還存在著網(wǎng)絡(luò)延遲和故障等技術(shù)問題，這可能會(huì)對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)造成一定的干擾和困擾。
總體來說，科技網(wǎng)絡(luò)課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利。通過利用科技的力量，人們可以隨時(shí)隨地獲取教育資源，并且可以充分利用互動(dòng)和討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。然而，科技網(wǎng)絡(luò)課堂也需要學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力和時(shí)間管理能力，同時(shí)也需要解決技術(shù)問題。相信隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，科技網(wǎng)絡(luò)課堂會(huì)在未來發(fā)揮更加重要和廣泛的作用。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新方式。越來越多的人選擇通過收看網(wǎng)絡(luò)課堂來獲取知識(shí)。我也是其中之一，通過網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在收看網(wǎng)絡(luò)課堂過程中的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的便利。在家中收看課堂可以更好地安排時(shí)間和任務(wù)。我不再需要為了參加實(shí)體課堂而穿越擁擠的交通網(wǎng)絡(luò)，也不再需要提前準(zhǔn)備大量學(xué)習(xí)資料。只要我有電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地觀看課堂視頻，并且也可以方便地回放觀看已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。這種自由靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地管理時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我提供了海量的學(xué)習(xí)資源。無論是海內(nèi)外知名學(xué)府的教授，還是各行業(yè)的專家，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的教學(xué)視頻都可以供我學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇符合我水平和喜好的課程。這讓我能夠廣泛接觸到各種知識(shí)領(lǐng)域，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過收看網(wǎng)絡(luò)課堂，我能夠在與世界頂級(jí)學(xué)者互動(dòng)的同時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，開闊視野、提升自我。
再次，網(wǎng)絡(luò)課堂促進(jìn)了我的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在實(shí)體課堂中，老師通常是一方面的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。但是在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我需要主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自行調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)視頻往往是按照模塊化的方式進(jìn)行組織的，我可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行觀看。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的主動(dòng)性和自主性，讓我在學(xué)習(xí)中擁有了更多的自我發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
此外，網(wǎng)絡(luò)課堂也給我提供了與他人交流和合作的平臺(tái)。雖然我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，但并不意味著我們是獨(dú)立的個(gè)體。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。一些課程還設(shè)置了在線討論區(qū)或者小組合作項(xiàng)目，讓我們能夠在團(tuán)隊(duì)中合作解決問題，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。網(wǎng)絡(luò)課堂的交流和合作機(jī)制，使得學(xué)習(xí)不再是孤立的個(gè)體行為，而是與他人共同學(xué)習(xí)的過程。
總之，收看網(wǎng)絡(luò)課堂的經(jīng)歷給我?guī)砹酥T多益處。學(xué)習(xí)的便利、豐富的學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及交流合作的機(jī)會(huì)，這些都讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)課堂所無法比擬的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)課堂也有不足之處，如不能面對(duì)面地與老師互動(dòng)，無法進(jìn)行實(shí)踐操作等。但是與其逢山開路，不如搬山填海，利用好網(wǎng)絡(luò)課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的新方式，我們可以在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)習(xí)渠道。對(duì)于我而言，收看網(wǎng)絡(luò)課堂是一種愉快且有益的學(xué)習(xí)方式，我期待通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十五
近年來，教育領(lǐng)域的技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸走進(jìn)人們的視野中。作為一名教師，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，并積極參與到了教研網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)中。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，也獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)是明顯的，它以超越時(shí)空的方式完成了傳統(tǒng)教育的限制，使學(xué)習(xí)者不受地域限制，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育的信息傳遞效率很高，并且具備更多的多媒體技術(shù)，方便學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我參與的教研網(wǎng)絡(luò)課堂，是一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)和研究的新形式。它強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)的跨越性、整合性和開放性。通過網(wǎng)絡(luò)，合作完成課程教學(xué)和研究，實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成教學(xué)研究的相長(zhǎng)鏈。教研網(wǎng)絡(luò)課堂還具有交流性、互動(dòng)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相借鑒、學(xué)習(xí)，還可以通過實(shí)踐操作來鞏固學(xué)習(xí)成果。
通過參與教研網(wǎng)絡(luò)課堂，我不僅更好地理解了學(xué)校推行的一些新教育理念和新教學(xué)方法，也得到了許多技能方面的提升。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我積極與其他老師互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也學(xué)到了其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，自己也摸索出了一些新的教學(xué)方法和技巧。這對(duì)于自己的個(gè)人發(fā)展和未來的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過參與教研網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，并意識(shí)到在這個(gè)時(shí)代，教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的融合已經(jīng)不可避免。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)更加注重將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極應(yīng)用新興技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和研究，努力讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在給人們的生活帶來巨大的改變，其中最顯著的就是教育領(lǐng)域。近年來，網(wǎng)絡(luò)課堂改革逐漸普及，許多學(xué)校開始應(yīng)用在線教育平臺(tái)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。作為一名大學(xué)生，我也有幸體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)課堂的好處和不足，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革使教育資源得到了更大的共享。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，教師的教學(xué)效果受限于教室大小、學(xué)生人數(shù)和地理位置等因素。而網(wǎng)絡(luò)課堂打破了時(shí)空的限制，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同全國(guó)各地的學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)，將教學(xué)資源傳遞到每一個(gè)角落。這樣一來，教師的教學(xué)覆蓋面更廣，學(xué)生也能在互聯(lián)網(wǎng)上獲取到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革提供了更加自主的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，網(wǎng)絡(luò)課堂的靈活性更高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生可以自行選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的節(jié)奏以及學(xué)習(xí)的方式，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式滿足了不同學(xué)生的需求，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
然而，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，因?yàn)槿狈γ鎸?duì)面的交流，學(xué)生之間的互動(dòng)性大大減弱。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，學(xué)生可以相互交流、互相討論問題，這有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生之間很難實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，這影響了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。其次，網(wǎng)絡(luò)課堂需要學(xué)生具備一定的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，教師會(huì)在課堂上監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)于這些問題，我認(rèn)為有幾點(diǎn)改進(jìn)的方式和方法。首先，可以利用社交媒體等工具增加學(xué)生之間的互動(dòng)性。教師可以設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行討論和交流。其次，教師可以通過在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。同時(shí)，學(xué)生也可以建立學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督和支持，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂改革對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它為學(xué)生提供了更加豐富和自主的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。面對(duì)這些問題，我們應(yīng)積極探索解決的方法，提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果。通過合理利用教育資源和科技手段，相信網(wǎng)絡(luò)課堂將更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十七
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)方式。在這種方式中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程接收知識(shí)，不再局限于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課。我在過去的一段時(shí)間里親身參與了網(wǎng)絡(luò)課堂改革，積累了一些心得體會(huì)。以下是我的分享。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革使學(xué)習(xí)變得更加靈活自由。傳統(tǒng)的面對(duì)面課堂需要學(xué)生按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)參與授課，而網(wǎng)絡(luò)課堂改變了這種局限性，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)生來說是一個(gè)福音，比如上班族、家庭主婦等。網(wǎng)絡(luò)課堂改革讓學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是變得更加輕松和便捷。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革改善了教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課可能存在一些問題，比如學(xué)生人數(shù)眾多，教師難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的監(jiān)督和指導(dǎo)。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生和教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過多種形式獲取資料和學(xué)習(xí)材料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三，網(wǎng)絡(luò)課堂改革培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，學(xué)生依賴教師的講解和指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)習(xí)難題。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生可以學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，網(wǎng)絡(luò)課堂改革促進(jìn)了教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，教師的講解和演示通常是主要的教學(xué)形式，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以通過多種方式進(jìn)行教學(xué)，比如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等。這種多樣化的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以打破時(shí)空限制，教師可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行在線講座，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先是對(duì)學(xué)生的要求更高。在傳統(tǒng)課堂中，教師可以直接監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生需要有更強(qiáng)的自律性和自覺性，才能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次是對(duì)教師的要求更高。教師需要具備更多的技術(shù)知識(shí)和管理能力，熟悉網(wǎng)絡(luò)課堂的操作和教學(xué)方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師還需要更多的時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)課堂中，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理。
總體而言，網(wǎng)絡(luò)課堂改革給學(xué)生和教師帶來了許多好處。它為學(xué)生提供了更加靈活和自由的學(xué)習(xí)方式，改善了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂改革也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)生和教師共同努力，克服困難，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)課堂改革正在不斷推進(jìn)，相信在未來的日子里，它將會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十八
八中網(wǎng)絡(luò)課堂是我們這段時(shí)間內(nèi)最為熟悉的詞匯，也是我們完成學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)大大小小的唯一途徑。一篇心得體會(huì)的文章是我對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂的總結(jié)與感悟。
二、感悟。
網(wǎng)絡(luò)課堂雖然是個(gè)新鮮事物，但也是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。短時(shí)間內(nèi)不能回到校園學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂同樣可以保證我們完成學(xué)業(yè)。不論是學(xué)校還是家庭，都是必須基于安全第一的前提下進(jìn)行的。除此之外，網(wǎng)絡(luò)課堂可以讓我們更好地規(guī)劃時(shí)間，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，這將使學(xué)習(xí)更加高效。
三、優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是便捷。我們不需要花費(fèi)太多時(shí)間坐車上學(xué)，也不需要擔(dān)心怎樣消磨課余時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)課堂可以靈活安排課程，更具自主性。同時(shí)，我們還可以在家里享受更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，身體也能得到更好的休息。
四、缺點(diǎn)。
雖然網(wǎng)絡(luò)課堂有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的缺點(diǎn)。首先，學(xué)生需要更加自主，主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生容易失去調(diào)節(jié)不好學(xué)習(xí)和休息的平衡，如果時(shí)間安排上不當(dāng)，往往容易浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。其次，網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)生的自控力、自制力和耐性，都有較高的要求。同時(shí)，由于無法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對(duì)孤立，容易出現(xiàn)理解問題，缺少師生面對(duì)面交流互動(dòng)在學(xué)術(shù)上的相互影響。
五、建議。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)，我出以下幾點(diǎn)建議：首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的跟蹤管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同時(shí)，也要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間的合理搭配。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多探索拓展媒介平臺(tái)，特別是直播方式創(chuàng)造互動(dòng)交流的氛圍，以便于實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)。最后，對(duì)于課堂作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，既要照顧學(xué)生的能力和興趣，也不能讓學(xué)習(xí)顯得枯燥乏味。
總的來說，雖然網(wǎng)絡(luò)課堂在某些方面存在著不足，但在充分發(fā)揮其正面作用后，同樣可以達(dá)到比較好的效果。畢竟，網(wǎng)絡(luò)課堂是新時(shí)代的課堂，信息技術(shù)的發(fā)展，使得在線學(xué)習(xí)愈發(fā)多元化，我們要積極借助其成為自己學(xué)校生活中的一份子，學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，以便讓自己取得更佳的成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇十九
在疫情期間，學(xué)校停課不停學(xué)，學(xué)生們開始了線上學(xué)習(xí)的生活。我們學(xué)校開展了八中網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我們能夠在家里也能保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我在這個(gè)過程中收獲了不少，在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)勢(shì)。
八中網(wǎng)絡(luò)課堂給學(xué)生帶來了很多優(yōu)勢(shì)。首先，我們可以自由安排時(shí)間，沒有地點(diǎn)限制，節(jié)省了路上的時(shí)間。其次，視頻課程可以反復(fù)學(xué)習(xí)，幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。最后，作業(yè)上交簡(jiǎn)單方便，不受書包遺忘、忘帶作業(yè)等問題影響，保證了作業(yè)的及時(shí)性。
第三段：挑戰(zhàn)。
然而，八中網(wǎng)絡(luò)課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生有一定的自律能力，不能在家里放縱自己。其次，對(duì)于一些不善于溝通、不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)來說，可能需要更多時(shí)間適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。最后，教師也需要有一定的技術(shù)支持，不僅要熟練操作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還需要掌握與學(xué)生在線溝通的技巧。
第四段：建議。
針對(duì)上述挑戰(zhàn)，我有幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)生應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)?？梢葬槍?duì)不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生開展額外的輔導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。最后，學(xué)校應(yīng)該提供技術(shù)支持，幫助教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在八中網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)中，我充分感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我也更加明確了如何正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也期待著校方能夠進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十
隨著科技發(fā)展的步伐不斷加快，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新途徑。我有幸參與了一門科技網(wǎng)絡(luò)課程，通過這段學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其有了深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從課程內(nèi)容、靈活性、互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)以及挑戰(zhàn)與機(jī)遇等幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，科技網(wǎng)絡(luò)課堂為我們提供了豐富的課程內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以接觸到各種各樣的學(xué)科和知識(shí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是家里還是辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這為我們擴(kuò)大知識(shí)面、提高綜合素質(zhì)提供了便利。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂具有很強(qiáng)的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求來安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的方式，不受固定的時(shí)間安排的束縛。這種靈活性能夠幫助我們更好地管理時(shí)間，更高效地安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
再次，科技網(wǎng)絡(luò)課堂還提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)性使我們能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。同時(shí)，老師也可以在網(wǎng)絡(luò)上給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和建議，使學(xué)習(xí)過程更加貼近實(shí)際。
接著，網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我們不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是需要主動(dòng)參與和探索。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自學(xué)能力，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。
最后，科技網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)課堂的形式和內(nèi)容不斷更新和變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂也使得跨地域、跨文化的學(xué)習(xí)成為可能，我們可以與世界各地的學(xué)生和教師進(jìn)行交流和合作。這為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，也提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。
總的來說，科技網(wǎng)絡(luò)課堂提供了豐富的課程內(nèi)容，具有靈活性、互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)與機(jī)遇等特點(diǎn)。通過參與網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)，并收獲了很多。通過網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了綜合素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作能力。雖然網(wǎng)絡(luò)課堂帶來了一些挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該積極面對(duì)，并通過努力和學(xué)習(xí)，不斷提升自己。相信科技網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展會(huì)進(jìn)一步改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式。作為一名教師，我有幸親身參與了網(wǎng)絡(luò)課堂改革的實(shí)踐，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂改革的心得體會(huì)，并探討其對(duì)教育教學(xué)的影響。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為學(xué)生提供了更為自由靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由于時(shí)間和空間的限制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣往往受到限制。而網(wǎng)絡(luò)課堂通過虛擬平臺(tái)的搭建，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空限制問題。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科特點(diǎn)，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂改革拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生所接觸到的學(xué)習(xí)資源有限，往往只能局限于教科書和教師講述的內(nèi)容。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取無數(shù)的學(xué)習(xí)資源，包括圖片、視頻、文獻(xiàn)資料等。這些豐富的資源不僅能夠幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的綜合能力。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂還可以為學(xué)生提供與全球范圍內(nèi)的學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，通過交流分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交流能力。
此外，網(wǎng)絡(luò)課堂改革提升了教師教學(xué)的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往需要一次次復(fù)制相同的教學(xué)內(nèi)容和方式，導(dǎo)致教師教學(xué)重復(fù)乏味。而網(wǎng)絡(luò)課堂給教師提供了更多創(chuàng)新教學(xué)模式的機(jī)會(huì)。教師可以設(shè)計(jì)各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)課堂改革，教師能夠更好地發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為教育教學(xué)帶來了更大的公平性和包容性。在傳統(tǒng)課堂中，由于各種限制，如學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)校資源等，不同學(xué)生的接受教育機(jī)會(huì)存在差異。而網(wǎng)絡(luò)課堂改革打破了這些限制，任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生都可以平等地獲取教育資源。這為農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高教育公平性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂還能夠滿足特殊群體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如殘障學(xué)生、留守兒童等，確保他們也能享受到高質(zhì)量的教育資源。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂改革為教育教學(xué)帶來了巨大的變革。它為學(xué)生提供了自由靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，它也提升了教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，并促進(jìn)了教育的公平性和包容性。作為一名教師，在網(wǎng)絡(luò)課堂改革中，我深感這一教育創(chuàng)新的重要性和前景廣闊。我將繼續(xù)不斷探索網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的方法和手段，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠加入到網(wǎng)絡(luò)課堂改革的行列中來，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十二
作為一名現(xiàn)代教育教師，我們不得不承認(rèn)，教研網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們不僅可以學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，還可以分享我們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談一談關(guān)于“教研網(wǎng)絡(luò)課堂”的心得和體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課堂讓我們能夠和全國(guó)各地的教育工作者交流，每天從不同的角度獲取信息和靈感?，F(xiàn)代教育并不是你擺個(gè)姿勢(shì)、念幾句話那么簡(jiǎn)單，教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化是一個(gè)不斷持續(xù)的過程，而網(wǎng)絡(luò)課堂則是我們更新自己教學(xué)資源和技能的必備利器。
二、網(wǎng)絡(luò)課堂帶來了更多的教學(xué)資源。
通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我看到了大量的教育課件、教學(xué)視頻、教案和試卷等資源。其中一些資源來自于其他教師分享，這些資源不僅充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，也細(xì)化了我的教學(xué)思路和方法。我發(fā)現(xiàn)了一些自己從未使用過的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了一些提升課堂氛圍的技巧。諸多的信息和資源，讓我越來越看到以往未曾想象的教學(xué)思路和方向，也激發(fā)了我不斷提升自己的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)課堂將全國(guó)各地的教師聚集在一起，這促進(jìn)了同儕間的交流和互動(dòng)。有些學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂，老師們?cè)谝黄鸾涣鲿r(shí)，讓我感受到了提交參考方案之外的同儕熱情和熱情討論的氛圍。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂里的話題和分享，也可幫助老師們相互了解、相互欣賞和相互鼓勵(lì)，有利于教師職業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教研網(wǎng)絡(luò)課堂的高效性是我們真正享受到的。網(wǎng)絡(luò)課堂可以讓我們迅速獲取信息和資源，了解并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源的最新消息和發(fā)現(xiàn)，將之落地到課堂、落實(shí)到教學(xué)之中，成功地將傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育有效地結(jié)合起來，圍繞公平、公正和效率三大教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而為我們的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)課堂讓我看到了未來，也讓我更加有信心和動(dòng)力去投入到教學(xué)事業(yè)中。教育工作者也是一種創(chuàng)造并輸出價(jià)值的工作，在教研網(wǎng)絡(luò)課堂里我們可以汲取各方面的資源并持續(xù)提高自我，積極探索新的教育領(lǐng)域和方式，先天它常將我們帶向了職業(yè)生涯的巔峰。
教研網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)我們教育工作者來說無疑是一次重大的變革和提高。它讓我們了解新技術(shù)、新資源，并且將我們和新教學(xué)方法相接觸，為我們教育工作者的職業(yè)發(fā)展帶來巨大的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間，也讓我們積極響應(yīng)時(shí)代的變革和變革，不斷做出有意義多美的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十三
近年來，消防教育日益受到關(guān)注，越來越多的人加入到消防服務(wù)隊(duì)伍中。然而，面對(duì)著這種新時(shí)代的社會(huì)需求，傳統(tǒng)的消防教育方式已經(jīng)無法滿足需求，正如其他行業(yè)一樣，消防教育也開始逐步轉(zhuǎn)移到“網(wǎng)絡(luò)課堂”模式上。在這種背景下，我參加了一個(gè)消防網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，讓我不僅在消防知識(shí)方面得到了很好的補(bǔ)全，同時(shí)也對(duì)消防工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，接下來，本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于消防網(wǎng)絡(luò)課堂的心得體會(huì)。
第一段，闡述網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中的重要性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，不僅改變了人們的生活方式，同時(shí)也給傳統(tǒng)的教育帶來了革命性的影響?，F(xiàn)在，各種主題的網(wǎng)上課程越來越多，出現(xiàn)在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中的出現(xiàn)不僅可以更好地傳遞消防知識(shí)，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)消防知識(shí)的普及。
第二段，講述網(wǎng)絡(luò)課程中準(zhǔn)備的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也傳遞了一個(gè)積極向上的理念，因此要盡可能地做好準(zhǔn)備，并充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，做到有問題及時(shí)主動(dòng)提出，及時(shí)的給教師反饋課程的不足之處，為消防教育的提高做出貢獻(xiàn)。
第三段，闡明網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)課堂針對(duì)消防教育的不同需求，可以提供消防基礎(chǔ)知識(shí)的普及，探討專業(yè)教育，提供高級(jí)速成課程等，有不同的受眾對(duì)象，比傳統(tǒng)的課堂教育模式更加有效和便捷。同時(shí)網(wǎng)課的方式可以通過各種互動(dòng)性質(zhì)的形式更容易獲取學(xué)時(shí)和學(xué)分，吸引更多的受眾對(duì)象。
第四段，探究網(wǎng)絡(luò)課堂的局限性。由于網(wǎng)絡(luò)自身的限制性，比如網(wǎng)絡(luò)斷電、卡頓等問題，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式，虛擬操作體驗(yàn)和實(shí)際操作體驗(yàn)的差距依然存在，對(duì)于實(shí)際消防救援能力的培養(yǎng)還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐。
第五段，結(jié)論?？偨Y(jié)起來，網(wǎng)絡(luò)課堂在消防教育中確實(shí)發(fā)揮著重要的作用，在學(xué)習(xí)中通過享受到了更多的便利和快捷，但是這種學(xué)習(xí)方式中有其缺陷，需要更好地跟實(shí)際消防應(yīng)急所需經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，才能使自身的實(shí)際操作技能得到充分地錘煉和完善。。（1200字）。
網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)心得篇二十四
隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始選擇線上課堂來獲取知識(shí)。然而，在網(wǎng)絡(luò)課堂上，安全問題也成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。在過去的一段時(shí)間里，我通過參加線上課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂安全的心得體會(huì)。
首先，確保網(wǎng)絡(luò)課堂的賬號(hào)和密碼的安全。網(wǎng)絡(luò)課堂是一個(gè)虛擬的環(huán)境，學(xué)生們通常需要使用自己的賬號(hào)和密碼登錄。因此，確保賬號(hào)和密碼的安全非常重要。要保證賬號(hào)和密碼的私密性，避免泄漏個(gè)人信息和被他人惡意利用。為了做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該定期更改密碼，使用復(fù)雜的密碼組合，并不將密碼輕易透露給他人。
其次，注意網(wǎng)絡(luò)課堂的鏈接安全。當(dāng)我們參加線上課程時(shí)，通常需要點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入課堂環(huán)境。然而，有些鏈接可能是惡意軟件的陷阱，可能會(huì)導(dǎo)致電腦受到病毒感染或個(gè)人信息泄漏。為了確保鏈接的安全，我們應(yīng)該只點(diǎn)擊知名和可信的鏈接，避免點(diǎn)擊來歷不明的鏈接。此外，更新安全軟件和殺毒軟件也是很重要的，可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止惡意鏈接的攻擊。
此外，保護(hù)個(gè)人隱私也是網(wǎng)絡(luò)課堂安全的重要方面。在線教育平臺(tái)通常需要我們提供個(gè)人信息，比如姓名、年齡、學(xué)校等等。但是，我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待個(gè)人信息的披露，盡量只提供必要的信息。同時(shí)，我們也要關(guān)注在線教育平臺(tái)的隱私政策，確保我們的個(gè)人信息不會(huì)被濫用或泄露。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息可能被不當(dāng)使用，我們應(yīng)該及時(shí)向平臺(tái)管理員舉報(bào)并尋求幫助。
除了個(gè)人隱私，我們還要注意網(wǎng)絡(luò)課堂中的公共環(huán)境安全。在線課堂通常允許學(xué)生在課堂中進(jìn)行文字聊天和語音互動(dòng)，這就需要我們合理地控制自己的語言和行為，避免發(fā)表不當(dāng)言論或進(jìn)行不適當(dāng)行為。此外，我們也要注意課堂中的錄音和截屏行為，避免自己的隱私被不當(dāng)保存或傳播。
最后，我認(rèn)為培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)課堂安全的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂中的安全挑戰(zhàn)。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程或請(qǐng)教專業(yè)人士來提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)。同時(shí)，我們也要及時(shí)關(guān)注安全漏洞和常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，了解如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防。
網(wǎng)絡(luò)課堂作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生們提供了更靈活和方便的學(xué)習(xí)方式。然而，我們也要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課堂的安全風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私。通過嚴(yán)格控制賬號(hào)密碼的安全性，謹(jǐn)慎點(diǎn)擊鏈接，保護(hù)個(gè)人隱私，注意公共環(huán)境的安全和提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，我們可以更好地享受網(wǎng)絡(luò)課堂帶來的便利和樂趣。