商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的推動作用。如何培養(yǎng)良好的學習習慣？總結是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
輔導員個人事跡材料篇一
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員，宋xx老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說:他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。
他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。
畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。
他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。
每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說:無怨無悔。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。
為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。
為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是:如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
輔導員個人事跡材料篇二
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學機械工程學院學工辦主任。1975年9月起從事輔導員工作，20xx年擔任機械工程學院20xx級(241人)輔導員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風和強烈的責任感證實著一名優(yōu)秀輔導員的真本質、真內涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學的處級領導干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉崗的機會，不計個人得失，始終堅持留在輔導員崗位上。"奉獻在崗位，無悔獻青春，以師為本，著眼長遠。"姚貴明堅持不懈地苦練苦學，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導員隊伍中辛勤耕耘名副其實的"孺子牛"。
近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導員在內的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽達100多項，20xx年，20xx級機自2班還榮獲了全國先進班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學生綜合測評指標體系建立的理論與實踐研究》等多項教學科研項目;發(fā)表了《高校青年學生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:"學生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導!"原來沈汝源在大學時，并不是一個安分守己的學生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學習，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進入到了航天集團。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導員，姚貴明始終堅信:每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵和感化遠遠勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學生敬愛的老師，把紛繁復雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學生值得信賴的知己，用心傾聽每個學生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領著學院輔導員團隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔任本科生20xx級241人輔導員，還肩負著學院學生辦公室主任，工作擔子重、責任大。在努力做好學生工作的同時，作為學辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導員，以身作則，帶動學院十多名輔導員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導員一致對姚老師豎起大拇指，說:"跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!"在他的帶動和感染下，這個重慶大學學生數(shù)最多的學院，學生工作每年的考核都是學校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復一日，年復一年，他從不間斷的到學生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學生生活中。"只有深層次地接觸學生，才有可能成為他們學習和生活上的朋友，做到想學生之所想，急學生之所急。"姚貴明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:"其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!"家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學生才是重中之重!他還經(jīng)常說:"現(xiàn)在我雖然年齡比學生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學生的成長成才，我將為此奮斗一生。"這些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學生們都說:"走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學生的角度去思考問題，給予學生充分的人文關懷。"有許多同仁者認為人如其名，姚老師不僅是學生的貴人，更為學生指明了一條前進的方向!他以學生的發(fā)展好壞作為他工作的準則，把學生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學生的實際問題，減少和預防了許多隱患的發(fā)生。
"神舟七號"載人航天飛船任務是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運載火箭技術研究院高級工程師)、王漫(中國運載火箭技術研究院設計室主任)、李軒(航天科技集團公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學生。在"神七"成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學機械工作學院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位20xx級的學生重回母?？赐F明老師，這名學生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:"當年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!"原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進行了根本性的扭轉。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結為姚貴明老師的引導之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達對當年姚老師"懸崖勒馬"的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內心:"大學時光，有了姚老師的導航，才能如此夯實成才基石!"。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學子的成才之恩，鑄就了學生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20xx年:。
重慶大學度關心下一代工作先進個人。
20xx年:。
事跡被編入《全國高校輔導員先進事跡選編》。
輔導員個人事跡材料篇三
“餐會有約”初有成效后，隨著國家、省里都大力支持輔導員開展網(wǎng)絡思政教育，操作便捷、互動即時的線上平臺吸引了錢x的注意。
“網(wǎng)絡環(huán)境下學生們到底在想些什么?在做些什么?他們需要些什么?”錢x又開始動腦筋。
錢x把在“餐會有約”中發(fā)現(xiàn)的學生面臨的一些共性問題以網(wǎng)文的形式投稿到一些網(wǎng)站和公眾號。20xx年，教育專業(yè)出身的錢x，竟研究起了手機app，面對陌生的領域和周遭的質疑聲，錢x有著一股不服輸?shù)你@研勁兒?！坝小闊牡胤讲庞锌赡艹蔀樗颊ぷ鲃?chuàng)新發(fā)力的沃土。”錢x告訴記者，她成立的“xx站可以幫助學生報名參與學院組織的各類優(yōu)質活動，老師、學生、家長也可以通過它直接發(fā)起對話，這為師生互動、生生互動和家校互動提供了更加便捷的方式。
但是無論是網(wǎng)文還是手機app，和學生的即時互動還是不強。20xx年，錢x決定辦一個“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。組建團隊、策劃主題、學習設備、布置現(xiàn)場......工作室成立5年來，錢x從一名直播新手開始摸索，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自如地運用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列，在學生中大受歡迎。
疫情網(wǎng)課期間，很多同學面臨著學習上的焦慮，錢x的直播間里，大家在線拋出一個個問題，原本45分鐘的直播，硬是播了快2個小時才結束。這場主題為“疫情期，如何擁有超強的學習力?”最終收獲了學生上千次的在線點贊，上百條的互動交流。
“我想，這就是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞Xx說。
從線下到線上，時代在變，學生在變，工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
從首屆浙江省十佳大學生到首屆浙江省十佳輔導員年度人物，再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導員，朝著輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向前進，錢x始終在身體力行。
“我只是杭師大眾多優(yōu)秀輔導員中的代表，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，期待著未來有更多的’最美‘在師大校園傲然綻放!
輔導員個人事跡材料篇四
表彰20xx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學xx學院輔導員錢x榜上有名。
錢x是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“20xx年，我從杭州師范大學教育專業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員?！卞Xx告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢x，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰(zhàn)。
20xx年，錢x在學生中發(fā)起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢x主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。
學校搬遷到新校區(qū)后，錢x在學生生活區(qū)申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。
為了吸引學生前來，錢x把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式發(fā)布在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢x并不特別了解的領域，她就邀請專業(yè)老師、學長學姐等加入。
如今，參加“早餐會”已變成杭師大xx學院很多學生的習慣。“大學4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。”來自新疆的學生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會，錢x都會細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年?，F(xiàn)在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的成長軌跡。讓錢x欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業(yè)等很有幫助。
“餐會有約”顯成效后，錢x又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢x從一名直播新手開始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。
“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞Xx說，她正朝著更專業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進。
輔導員個人事跡材料篇五
韋畢業(yè)于師范大學現(xiàn)代藝術學院，現(xiàn)任xx學院系專職輔導員。該同志政治素質過硬、作風正派、工作扎實，在畢業(yè)近兩年的工作實踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領導和同志們的肯定和贊揚?，F(xiàn)將其主要事跡報告如下：
一、能夠自覺堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質。
韋時刻保持政治敏感性，政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以“三個代表”的重要思想作為行動指南，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交思想?yún)R報，兩年多以來遞交思想?yún)R報十余篇。她平時關心時政，對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想等理論的學習有著濃厚的興趣，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結提高自己的思想政治水平。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務，與時俱進，務實創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質按量完成本職工作，成績突出。
(一)樹立服務意識和合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結合服務意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調查，研究學生的思想和行為規(guī)律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。(一方面，她注重學生良好學習風氣的培養(yǎng)。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態(tài)，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網(wǎng)絡的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優(yōu)異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關部門的好評。
(二)加強業(yè)務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質。
韋老師在具體的工作實踐中能夠團結同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協(xié)助上級領導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋xx老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在20xx年7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優(yōu)秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。
韋老師在實際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于20xx年10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術系藝術團指導老師。20xx年9月?lián)纬鞘薪ㄔO與交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。20xx年7月成為建設廳藝術團成員，并多次參加演出。20xx年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質得到全面提升，也更有利于開展學生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協(xié)調個人生活和工作的關系;“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。
輔導員個人事跡材料篇六
邱立國，男，漢族，中共黨員，1980年6月出生，20xx年起從事輔導員工作，現(xiàn)擔任經(jīng)濟管理系商務0901-0903班、會計0905班、信管0802班政治輔導員。
二、工作情況。
(一)愛崗敬業(yè)、無私奉獻，獻身教育事業(yè)終不悔。
20xx年，邱立國同志懷著對學生思想政治教育事業(yè)的憧憬與熱愛，畢業(yè)留校擔任專職政治輔導員。從教七載，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，他深深體會到“輔導員老師”的光榮所在，也深知要當好一名輔導員，就必須愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字，時刻提醒自己，用愛托起明天的太陽，用專心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業(yè)。20xx年“甲流”防控期間，他每天深入學生宿舍，鼓勵學生們互相關心，互相幫助，采取多種有效方式宣傳“甲流”防控知識，及時掌握學生思想動態(tài)，保證了同學思想的穩(wěn)定和身心的健康，同學們認真學習、積極鍛煉、快樂生活。
(二)大愛無言，做好學生成長引路人。
1、言傳身教，引導學生和諧發(fā)展。
為師之道，重在言傳身教，在工作中、學習上、生活上他處處以身作則。在學生心中，邱立國老師是對學生負責、關愛學生、了解學生、值得信賴的好老師;在同事眼里他是一個熱心助人的好同志;實際工作中，他堅持以教書育人為已任，言傳身教，全面關心學生成長與進步。一直以來，他既要擔當好學生的服務者，又要擔當好學生思想、生活、學習的領路人。在他眼里沒有絕對的差生，也沒有絕對的優(yōu)生，有的是要使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在“抗冰救災”、“抗震救災”中多次組織學生捐款捐物，培養(yǎng)學生的無私奉獻、關愛他人、回報祖國、感恩社會的奉獻精神;他經(jīng)常利用課外時間給大一學生講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，根據(jù)學生個性差異性，指導學生進行合理的人生規(guī)劃、樹立正確的奮斗目標;在學生進入大三就給他們講授《就業(yè)指導》課程，讓學生了解更多的就業(yè)常識，走出就業(yè)誤區(qū)，提高就業(yè)求職能力，20xx屆、20xx屆畢業(yè)生一次就業(yè)率都在百分之九十以上。
2、用心關愛，做好學生貼心人。
學生思想政治教育工作需要三心：愛心、細心、耐心。他總結一條：對待自己的學生就像對待自己的弟弟、妹妹，跟他們交心、交朋友，關心、幫助他們，學生思想政治教育工作就不可能做不好。這種愛的精神正是一名輔導員人生價值的最高體現(xiàn)。他特別關心家庭背景比較特殊和家庭困難的學生，在工作中做到不拋棄、不放棄，20xx級陳同學因為家境困難，自己從小營養(yǎng)不足，身體條件不好，剛進校時就表現(xiàn)出心里擔憂、心理壓力較大、自信心不足的情緒苗頭。邱立國老師得知這一情況，及時找他交流談心，進行心理疏導，幫助他增強自信心，幫他尋找勤工助學崗位，鼓勵他通過獲得獎學金來度過經(jīng)濟難關。后來他刻苦學習，在大學期間獲得1次國家厲志獎學金、1次國家助學助學金、2次學院獎學金、2次學院貧困補助，最終在國家、學院、老師、同學的幫助下順利完成學業(yè)。
工作七年，在他的培養(yǎng)下，有500多畢業(yè)生走上全國各地不同的工作崗位，部分同學事業(yè)有成，對于邱立國老師的培育之恩，他們無不懷有深深的感激之情。
(三)勇于實踐，努力開創(chuàng)思政教育新思路。
邱立國同志工作七年來，始終樹立沒有最好，只有更好的工作理念，對工作從不滿足于現(xiàn)狀，積極探索思想政治教育新手段，勤于實踐，創(chuàng)新方法。在近幾年國家增加了國家獎學金、助學金投入的情況下，獎、助學金評定一度成為老大難問題，他總結經(jīng)驗，使用代碼記名的投票方式，既充分發(fā)揚了民主投票又有效防止部分學生私下拉選票的情況，取得了較好的效果。
為了營造良好的學風環(huán)境，他堅持下到教室督促學生晚自習，經(jīng)常與所謂的問題學生談心交流，并做好詳細記錄;堅持與家長聯(lián)系制度，把需要說明的問題、或者是對做好學生思想教育工作有幫助的問題及時和家長溝通，做到輔導員、學生、家長“三方”溝通無障礙;每學期舉辦學風建設活動月、學習經(jīng)驗交流會，嚴肅考風考紀說明會，取得了突出的學習效果，學生英語過級、考證通過率高。所帶班級學生張曉鋒、郭農(nóng)農(nóng)等同學在省級、國家級“沙盤大賽”中獲得很好的名次。
加強黨小組建設，充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用。他在黨員發(fā)展培養(yǎng)方面率先推出了黨員三個一工程、黨員形象工程建設，多次在黨員發(fā)展、轉正工作會做發(fā)言。黨員三個一工程要求每個黨員要建設好一個優(yōu)良學風宿舍、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫助好一名問題學生，工作成效與其評優(yōu)、轉正聯(lián)系，增強了黨員責任感與使命感。經(jīng)過努力，他培養(yǎng)的黨員個個是學習標兵和服務能手，在各方面發(fā)揮了引領作用，王貴川同學等被評為湖南省信息產(chǎn)業(yè)廳優(yōu)秀黨員。
班風建設是學風建設的基礎。他非常重視班風建設，規(guī)范、完善班級管理的相關制度，每月召開2次的主題班會，2次班干部會議，每月至少20次下到學生寢室了解學生思想動態(tài)、學習和生活情況，準確把握學生思想變化，適時引導。他所帶20xx級會計0601班、0606班被學院多次授予“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，商務0903班被授予學院“軍訓先進班集體”、系部“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。
(四)執(zhí)著追求，勤于探索，提升自我。
為了更好的引領學生學習，做學生學習上的標兵，生活上的榜樣，邱立國同志不斷努力學習業(yè)務知識，提高個人綜合素質。20xx年1月參加全國研究生統(tǒng)一入學考試，被桂林電子科技大學商學院錄取;20xx年7月參加了湖南省普通高等學校輔導員骨干培訓;20xx年6月參加了湖南省高等學校第12期青年骨干教師現(xiàn)代教育技術培訓;考取了國家二級企業(yè)人力資源管理師。
他注重總結研究，積極參與我院申報廳級課題《高職院校輔導員職業(yè)素質構建的探索》的相關工作以及湖南信息職業(yè)技術學院“輔導員之家”的網(wǎng)站籌備工作。20xx年-20xx年先后在《中國科技博覽》、《中國集體經(jīng)濟》、《科技創(chuàng)新導報》上發(fā)表思政工作論文《雙因素理論在高校學生干部管理中的應用》、《論非正常卸任學生干部的教育管理》，管理學科專業(yè)論文《淺析推銷人員的素質與招聘策略》、《企業(yè)推銷人員的考評研究》，把學生思想政治教育與學生的專業(yè)學習指導有效結合起來。
七年來，邱立國同志秉承學院“天容萬物，海納百川”的校訓和“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，全身心投入學生工作，得到了學校領導好評和學生尊敬。
三、獲獎情況。
1、20xx年度學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
2、20xx年度學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
3、20xx年學院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
4、20xx年度學院“評估工作先進個人”。
5、20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為學院“優(yōu)秀思想政治工作者”。
6、20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被評為學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
輔導員個人事跡材料篇七
作為一名年輕的輔導員，能夠有機會匯報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經(jīng)的老師，在此衷心的希望繼續(xù)得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：
虛心學習，扎實工作，與學生一同成長。
xx年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時間里，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。
一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎。
剛參加工作，我擔任了03級三個班的輔導員，共有176名同學，當時同學們中年齡比我大的有3名同學，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學，從學長轉為他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔任學生干部時與他們之間形成的良好關系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。為改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據(jù)學生的情況變換、調整自己的工作方式。
對于我們年輕輔導員來講，得到同學們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經(jīng)驗，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責促使著我必須得到同學們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當?shù)膱龊?、適當?shù)臅r候展示自己的才華和能力，盡量讓學生了解自己，如第一次給學生開會，準備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。
二、了解學生，扎實工作，為同學們的成長成材服務。
我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實工作，為同學們成長成材服務好的決心。無論是服務于學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。為了了解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經(jīng)常曠課的同學，對他們校外經(jīng)?；顒拥膱鏊灿辛顺醪降恼莆铡＿@些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎。
每年的下學期，都是學生緊張備戰(zhàn)考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴峻的就業(yè)市場和社會對高學歷人才的需求，考研成為了多數(shù)同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰(zhàn)，開展適當?shù)幕顒泳徑馔瑢W們的學習壓力。經(jīng)過不懈工作，xx級有72名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學班的升研率達到了50%。
輔導員個人事跡材料篇八
陳茹心，女，苗族，中共黨員，1981年6月生，20xx年畢業(yè)于西南民族大學文學院漢語言文學專業(yè)并留校擔任專職輔導員;現(xiàn)任外國語學院團委書記，兼任20xx級法語、20xx級法語專業(yè)3個班(共101人)的輔導員。
深入做好思想政治教育工作。
陳茹心老師始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面自覺加強自己的思想政治學習，不斷加強黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視學生思想素質建設，積極采取措施提高學生綜合素養(yǎng)。陳茹心老師積極認真地參加二級中心組和教職工政治學習，始終保持自覺學習政治理論和業(yè)務知識的積極性，不斷提高自身理論素養(yǎng);同時注重用理論指導實踐工作，不斷提升實際工作能力。
陳茹心不斷強化自身愛崗敬業(yè)和樂于奉獻的精神，工作力求做到扎實深入。在工作方式上，她注意引導多于灌輸，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力避免空洞說教，做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”，盡可能地實現(xiàn)教育過程最優(yōu)化和教育成果最大化。
自擔任外國語學院團委書記以來，陳茹心結合學院實際，組織開展了豐富多彩的思想政治教育活動，并取得了很好成效。如定期組織“雙學”活動、志愿服務活動等，同時結合學生專業(yè)特點和特殊時期的需要，通過深入寢室走訪、組織召開座談會等形式調查、分析學生思想狀況等，還開展了“學習校友王瑛同志先進事跡”討論會等，用身邊的先進人物教育和影響各族學生。
民族團結宣傳教育是民族高校必須長期堅持做好的一項重要工作。作為學院團委書記和班級輔導員，陳茹心帶領學生干部和各族學生開展了“促民族團結，建和諧寢室——大學生寢室文化節(jié)”、“心連心、手拉手，融入民族大家庭——新生素質活動周”、“外國語學院團委學生會干部民族團結教育大會”、“新生民族團結教育活動專題”等活動，同時創(chuàng)造性地在第九屆社團文化節(jié)之第二屆外語卡拉ok大賽中將歌曲演唱與民族知識問答相結合，還指導院報《外語新視界》編輯出版了“五十個民族五十六朵花”專刊等。這些喜聞樂見的活動和創(chuàng)造性的舉措，很好地起到了民族團結宣傳教育作用。
(三)以心換心，和學生一起共成長。
公平、公正、公開地開展獎、勤、助、貸工作。
西南民族大學是一所擁有56個民族的綜合性大學，許多學生來自邊遠、貧困、落后的民族地區(qū)，家庭經(jīng)濟困難學生比例較其它高校更高，做好這些學生的工作顯得更為突出和重要。陳茹心老師曾擔任輔導的漢語言文學班共有在讀本科學生258人，其中，家庭經(jīng)濟困難學生90人，占年級總人數(shù)的34.88%。陳茹心一直把做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助、教育和管理工作作為事關學院(校)穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作來抓，常常深入學生中調查、了解學生的實際情況，并為其提供力所能及的幫助，同時還在情感上給予貧困生更多的關心，鼓勵他們自信自強。幾年來，陳茹心嚴格按照“公平、公正、公開”的原則做好了國家助學金、勵志獎學金、陽光卡、新疆獎學金、廣州助學金等各項助學金的評比申報工作，所負責班級沒有一名同學因為經(jīng)濟原因而影響學習和生活。
2、關注“特殊”群體，有針對性地開展工作。
陳茹心堅持“以人為本與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生，沉迷于網(wǎng)絡的學生，成績較差和有心理障礙的學生，學習基礎較差、漢語溝通能力欠缺的少數(shù)民族學生等幾類特殊學生進行跟蹤教育。針對這幾類學生的特殊性，陳茹心主要對他們進行心理方面的影響和教育，通過師生談心、同學互助等措施，鼓勵他們自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，建立積極樂觀的生活態(tài)度，同時幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
(三)卓有成效的班風、學風建設。
班風建設。
學生黨員、學生干部的培養(yǎng)是建設優(yōu)秀班集體的組織保證。面對新的形勢，陳茹心老師積極探索，勇于創(chuàng)新，采取了積極培養(yǎng)、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結合原則的選人用人機制，成效顯著。
2、和諧寢室文化建設。
學分制下寢室是班級建設的有效載體。學生寢室不再是單純的生活、休息場所，更是育人的重要陣地。結合這一新的特點，陳茹心老師在宿舍內開展了“一幫一學習互助”和“文明寢室”、“寢室文化建設”、“寢室文化宣傳欄”系列活動，通過室風帶班風、學風，共同形成良好的和諧班級局面。
為建設良好學風，陳茹心老師指導學生有針對性地開展了“成功學”講座、學習經(jīng)驗交流會、考研經(jīng)驗講座、誠信考試簽名、英語四六級考前大型宣傳等諸多主題教育活動。這些活動促進了同學們端正學習態(tài)度，明確奮斗目標。同時，陳茹心老師要求全體學生黨員以身作則，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，在學習上爭當標兵。幾年來，她所帶班級取得了很多突出成績：
(四)以學生活動為載體，構建學生素質拓展平臺。
陳茹心老師積極組織學生開展豐富多彩的課余活動，并注重堅持群眾性原則，將盡可能多的同學吸引到活動中，積極主動地提高自身綜合素質。陳老師所帶班級每學期都定期舉行節(jié)日聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽、各類社會調查、趣味活動等，讓學生在活動中特長得以充分發(fā)揮，也讓學生在參加活動時感到愉悅，思想境界得到提升。與此同時，陳茹心老師還注重加強班級間的交流與協(xié)作，通過以班為單位開展集體活動，很好地增強了班級凝聚力和學生集體榮譽感。
(五)樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，積極做好就業(yè)服務工作。
當前，大學生就業(yè)壓力逐年增大，學生對就業(yè)的關注程度也越來越高，因此輔導員在學生就業(yè)方面的工作不能僅僅停留在提供就業(yè)率的層次，更重要的是如何幫助學生較好地完成自我認知并明確地樹立自己的職業(yè)方向。為了幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，扎實做好畢業(yè)班工作，陳茹心老師有針對性地做好了以下幾個方面的工作：
3、學生臨近畢業(yè)時的主要任務是根據(jù)就業(yè)市場情況靈活調整職業(yè)方向。輔導員要積極指導學生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，找準并確定職業(yè)目標。
4、畢業(yè)班學生分散，不易集中，給輔導員工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了把工作做實做好，陳茹心抽調年級主要學生干部成立“就業(yè)服務工作小組”，選拔“班級就業(yè)信息聯(lián)絡員”，同時完善就業(yè)工作信息網(wǎng)絡，建立“寢室走廊就業(yè)工作宣傳欄”等，并積極配合學院為畢業(yè)班學生舉辦職業(yè)規(guī)劃指導講座、做好專場招聘會等，多渠道多舉措地拓展和提高了就業(yè)服務工作的廣度與質量，收效顯著。
(六)多動腦、勤耕耘、記好班主任日記。
幾年來，陳茹心老師堅持每天都記好班主任日記。
通過記班主任日記，陳茹心老師看到了自己的成長軌跡，發(fā)現(xiàn)了自身工作中的優(yōu)點和存在的不足，同時還產(chǎn)生了很多有益的思考。為了進一步做好各項工作，陳茹心老師從實踐到理論，將自己工作中的思考總結提煉成文字，發(fā)表了多篇論文，并主持了1項校級思想政治教育課題。
幾年來，陳茹心老師在“管理者”與“服務者”的雙重角色中不停忙碌。她用熱心服務學生，用關心打動學生，用真心凝聚學生，得到了學生尊重和同事的好評。同時，她也用責任心換來了收獲，用勤奮換來了進步，得到了自己內心的認可和滿足。
輔導員個人事跡材料篇九
xxx老師參加工作已有十幾年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
為分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓孩子們成為少隊工作的智慧團，xxx老師在中隊中成立了“監(jiān)督管理站”，成員由少先隊干部組成。通過開展活動，中隊成員的自覺性、紀律性得到了很大的提高，中隊干部的組織能力也得到了加強。她經(jīng)常走進孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒泳拖褚粋€搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
愛心起航，為工作注入無限動力。她常常想：熱愛學生是一種神奇的力量。xxx老師在工作中就像媽媽一樣愛著自己的學生，用情感去打開她們的.心靈之門。用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
xxx老師在中隊中一直變著花樣開展豐富多彩的少先隊活動，使他們接受愛國主義、集體主義與社會主義的教育。例如開展“學雷鋒”、“我會感恩”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等各種形式新穎的中隊活動等。在開展活動時她充分結合時間特點，調動學生的積極性，在南小“同讀一本書”活動中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時，她所任教班評為“書香班級”和校級“文明班級”。在藝術節(jié)活動，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績。在20xx年度開展的動感中隊創(chuàng)建活動中，她們三（8）中隊被評為“全國優(yōu)秀動感中隊”。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員xxx老師，她與紅領巾共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，相信她一定會在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
輔導員個人事跡材料篇十
xx,畢業(yè)于魯東大學體育教育專業(yè)，自20xx年開始濰坊科技學院參加工作，至今已是14年。20xx年開始他一直從事學生管理輔導員工作。送走畢業(yè)生合計900多人，共獲得三次優(yōu)秀輔導員稱號和兩次簡歷設計大賽優(yōu)秀指導老師等榮譽，20xx年又開始從事建工學管秘書，其主要負責我院安全和就業(yè)工作。這四年來他一直心系學生安全，關注學生就業(yè)，為了學生他可謂是付出了全部精力與心血。在他的管理下我院榮獲安全工作全院第二，就業(yè)工作全院第一的殊榮。
學書求墨跡，優(yōu)游涵泳中。
xx工作勤懇、踏實，熱愛教育事業(yè)。在工作中，他始終以“學高為師，身正為范”作為自身行為的準則，備課認真，一絲不茍，改革課堂教學模式，認真鉆研教材，精心設計教案。在教學中，他結合新時代的要求，著重素質教育，注意從各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，講課中力求以生動、切實的內容吸引學生，收到良好的效果。在教學形象上，充當?shù)氖菍W生的良師益友，寓“育人”于“教書”之中，以自己的親身體會和感受，經(jīng)驗和教訓教育學生，引導學生積極向上。課程內容安排合理，條理性強，采用啟發(fā)式教學，符合認知規(guī)律。
奉獻基層，不負韶華。
在過去的14年教學生涯中，xx老師一直以飽滿的熱情、高度的責任感投入到教學工作中去，承擔了大量的本科生、專科生的教學任務。在日常教學環(huán)節(jié)中，認真負責，任勞任怨，成為我院教學骨干。不僅如此，20xx年xx老師還在疫情期間從2月1號開始連續(xù)兩個月在臺頭鎮(zhèn)包靠企業(yè)參與防疫工作，嚴寒大雪天氣在小區(qū)門口值班，保障了小區(qū)居民的人身財產(chǎn)安全，由于疫情期間來學不便，給學生們郵寄書籍、衣物共300余人，切實保障了學生們的利益，真正做到了積極奉獻基層，不負韶華。
良師益友，學生眼中的導師。
在建筑與設計學院學生的眼中，xx老師是一個亦師亦友的人。“在授課方面，潘老師會每周都會與學生們進行各類問題的細致討論，談自己的人生理想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導等等，這些xx老師都會和學生們進行溝通和討論。在大一，xx老師會對學生進行一些專業(yè)技能入門學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導，并經(jīng)常主動聯(lián)系學生，詢問項目有關進展情況。潘老師總是會主動找學生談話交流，這也是學生們自嘆不如并需要積極去改進的方面。
潘老師還經(jīng)常邀請學生參加院系舉行的各類活動項目，如趣味運動賽、校際籃球賽、冬季小型越野賽等使學生增強歸屬感，讓學生認識了更多建筑與設計學院的學生。能遇到潘老師這樣優(yōu)秀且平易近人的優(yōu)秀導師是學生的榮幸，非常感激潘老師給予過學生的幫助和指導。
勵志篤行，逐夢新時代。
作為一名肩負教學、和學科建設重任的高校教師，xx老師時刻牢記“教師是人類靈魂工程師”，將從事的所有工作與育人緊密結合。為人師表，就是要以高尚的品行、淵博的'學識感染學生、教育學生，言傳身教。在知識經(jīng)濟時代，教師要將傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑轉向關懷學生的成長、成人、成才，要著力培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思考能力、探索新知能力、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)其過硬的思想道德和心理素質，使其能適應社會發(fā)展的需要，受益終生。xx老師沐浴了一代代學子，培養(yǎng)了他們全面的科研能力及過硬的心理素質。
輔導員個人事跡材料篇十一
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。異常是聘任了中宣部心理學教授...、中國工程院院士...來我校輔導。
在制度建設方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，構成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原先“紅領巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導員進取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責和榮譽感，提高了自理本事和動手本事。二是在學校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了團體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結合實驗小學的實際情景，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學?？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。6月和5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在...油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓學生遠足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學是實驗小學四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學們從生活、學習和活動中關心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學習、生活上給予她無微不至的關懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責愛護她們?！币院?，張夢巧的學習不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學是...油田實驗小學的手拉手聯(lián)誼學校。
自91年至今，...帶領少先隊員先后共資助了三十多名失學兒童完成了學業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學費送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強的...忍不住哭了。
輔導員個人事跡材料篇十二
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結構，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向學生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、“潤物細無聲”——做好學生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網(wǎng)站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學?！叭藶楸尽r為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著。
卜永光同志自20進入學校從事輔導員工作以來，一直兼任水利工程系級水工專科3、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，對學習不認真的學生能耐心地進行談話教育，經(jīng)常召開以學風建設為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育，對于學習較差或參加補考的同學能有針對性地進行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工處要求積極開展學生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學以來沒有發(fā)生一起學生打架事件，也從未有學生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學風建設月”等活動中被評為先進班級或先進團支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質不斷提高自身的素質與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。
輔導員個人事跡材料篇十三
20xx年，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的'養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。
關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將西渠鎮(zhèn)完全小學的體驗教育活動推向了高潮。
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合西渠鎮(zhèn)完全小學實際情況的少先隊工作的新路子，形成西渠鎮(zhèn)完全小學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為西渠鎮(zhèn)完全小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在六年多的社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
輔導員個人事跡材料篇十四
xxx，男，xxx年xxx月出生，中共黨員，從xxx年開始擔任專職政治輔導員，從事大學生思想政治教育工作至今已經(jīng)xxx年。在這xxx年期間，我始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用學生干部會、座談會、走訪學生寢室、對個別性格孤僻、學習較差、上課缺曠、遲到較多、有自卑心心理的同學進行定期與不定期的談話，通過談話及時把握他們的心理動態(tài)及所面臨的困境，當好他們的服務員，做好他們的引路人，樹好他們的排頭兵。通過了解他們的思想及心理動態(tài)等多種途徑和豐富多彩的各級各類校園文化活動，對學生進行思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們內在追求真善美的愿望。同時大力鼓勵他們培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質和能力的培養(yǎng)和鍛煉。
我熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從沒有計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名大學生思想政治工作者的職責，踏實工作、甘于奉獻、認真并高質量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)作為一名政治輔導員，作為一名中共黨員,我有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國際國內時事政治，能主動學習和深刻領會黨的方針、路線和政策，認真學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高思想修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，常常把別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷探索、不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高?！凹核徽?，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，一名中共黨員，一名高校大學生思想政治教育工作者，時時要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：忠于職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
(一)堅持誠信待人，善待同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，我在工作中傾注了所有的熱情與愛心。我愛我的學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在校xxx系學生人數(shù)眾多，學生活動具有深度與廣度的大系大系之一，我充分運用好以學生黨員、干部為助手，定期與不定期帶領學生黨員干部深入學生寢室，與他們進行談心交流，了解他們的思想、學習及生活，解決他們遇到的實際困難。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的關心、幫助和愛護，通過這些方式，通過對話、談心，學生們不斷取得進步，問題得到一步步解決，我感到了一種不斷的成就感，在工作不斷的滿足，通過這些循環(huán)反復的工作增強了學生們搞好學習的信心。同時也得到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
(二)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。在擔任輔導員工作期間，我經(jīng)常走進學生寢室、走進班級，了解他們的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，從不管是夜間幾點鐘，即使是在假日期間都及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，不管困難多大我總是設法解決押金和住院費用，確保了學生得到及時的診治。
作為一名輔導員，我非常關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。08級學前本科班和09級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件極差，我了解到情況后，一邊積極主動地幫助他們聯(lián)系家教和勤工儉學，一邊關心他們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決他們的經(jīng)濟困難，使他們在學校里能安心學習。連續(xù)幾年這些同學經(jīng)過努力均獲得了各級各類獎學金和三好學生的稱號，并先后擔任了班上的學習委員、團支部書記等職務，積極上進，為同學服務。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中使我感覺到人生價值的真正意義。
(三)言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求學生不能遲到，我每次總是按時到會。要求學生對待工作認真負責，就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。我時刻以飽滿的工作熱情感染著身邊的每一個學生，教育他們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
(四)注重工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，我經(jīng)常和他們分析原因，出點子，想對策。在這兩年中，從學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調動學生們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團員活動，通過活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年參加活動的積極性和主動性。
作為一名輔導員，由于所帶的學生來自不同的年級，基于不同年級的學生特點，能夠有針對性的開展工作。對剛剛邁進大學校園的新生來說，他們思想單純，可塑性強，從輔導員角度考慮來說，這正是開展各項工作的黃金時段。我主要是從思想上和學習上兩方面進行積極引導，幫助他們端正學習態(tài)度，確立目標，使自己對大學生活有一個整體規(guī)劃，不虛度自己的大學生活。入學教育開展得如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發(fā)展。所以，我對新生的入學教育非常重視。、新生入學我將幾個班的新生召集到一起召開了“入學前教育”的主題班會。就“我來學什么”“學后怎么辦”，這兩個問題進行了闡述。并請了品學兼優(yōu)的大三、大四學生從大學生自身特點出發(fā)，就自己大學生活的經(jīng)歷及幾年來自己取得的成績，向他們談了自己的感受和經(jīng)驗，在會上同學們暢所欲言，相互交流，相互學習，收獲很大。特別就教育學、心理學，強調了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。對高年級學生，主要是抓學風。學習是學生的天職，大學生必須以學為主，始終把學習管理工作作為工作的重中之重，堅持不懈的抓學風建設，把它作為學習管理中永恒的主題。認為學好教育學、心理學是衡量是否當好教師的一個重要環(huán)節(jié)，所以首先從抓教育學、心理學、普通話著手。建立長效的學習機制，使學生自覺主動愉悅的學習。鼓勵學生參加文體方面的大賽、征文大賽等;培養(yǎng)學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。充分調動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
(五)注重特殊學生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提高綜合素質能力。
隨著社會生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學生，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等，都是擺在當代輔導員面前必須解決的問題，我所帶的學生中有部分學生患有各式各樣的心理疾病，諸如家庭發(fā)生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學進校后面對種種壓力已經(jīng)成為班級管理主要障礙，我在思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，最大限度地預防和控制精神疾病和身心疾病的產(chǎn)生，加強了對他們的心理健康教育。我時時關注學生的思想動態(tài)，正確地開導學生，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
三、開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作擺在首位。
加強對學生的思想政治教育和學習引導，堅持定期與不定期的召開學生坐談會，把抓學生宿舍和教室衛(wèi)生作為工作的一項重要內容，營造一個良好的宿舍環(huán)境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進室友間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。兩年來，在我的帶領下學生寢室在學院的評比中都取得了優(yōu)異的成績。在日常工作中，我不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗。在畢業(yè)班的管理過程中，我以自己的工作經(jīng)驗指引著每一個學生。為了緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力，設法利用各種機會給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺，切實地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。至今我所帶過的畢業(yè)生絕大多數(shù)都同我保持著聯(lián)系，每當?shù)弥麄冊诠ぷ髦腥〉贸煽兊臅r候，我的那種喜悅之情簡直難于言表。
勤奮工作，老實做人，是我的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，我還擔負了系里許多其它的工作，譬如：系黨總支委員、學生黨支部書記、團總支書記。在不懈努力工作的同時，得到了師生的一致尊敬和好評，多次受到學校的表彰。我曾獲得學校-?！皟?yōu)秀輔導員”榮譽稱號，-?！案袆有@十大人物”獎。
輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。由于我們學校的性質和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現(xiàn)在的工作中。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我相信只要加倍努力和不斷完善自我、不斷提高工作質量和工作水平，明天一定會更好!
輔導員個人事跡材料篇十五
張老師同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
舞臺”
體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
輔導員個人事跡材料篇十六
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
輔導員個人事跡材料篇十七
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔任學校的少先隊輔導員之職已有7個年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
我沒有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識，主要還引導我們學會如何做人，如何為人處世。有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學生調出去搞衛(wèi)生了，引起大多數(shù)同學的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學會尊敬別人，別人才會尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和老師。我既是學生學習上的良師，也是生活上的益友，深受學生的愛戴和好評。
在擔任輔導員期間，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點優(yōu)點，我就馬上鼓勵她繼續(xù)發(fā)揚下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，鼓勵好學習。在我真誠的關心下，路海麗同學的學習有了的進步。又如我班的高連松同學，性格孤僻，自尊心特強，可在學習上屢屢受挫，我們的輔導員便成立了互邦互助學習小組，在老師和同學們的關心和幫助下，使他逐漸和學生一起愉快的學習、生活。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學生談心，了解我們的學習和生活，并及時給予我們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來，還記錄了和我們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展，我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI我們中隊充分利用各種有利時機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會等途徑，對隊員進行兩綱教育。同時，我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會是少先隊教育的特有形式，也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動：如火紅的隊旗少先隊隊風檢閱、上小小天地，成長大舞臺大隊集會即藝術節(jié)、尊敬師長等活動、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會，老師您好等主題隊會。使宣傳內容人人皆知，深入人心。同時，通過隊會觀摩，各班板報、文化長廊、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關思想品德教育內容，提高隊員的思想素質和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。
少先隊工作的育人觀，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個主題展開各種活動，使每個學生都有了展現(xiàn)自我的舞臺。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉，我愛我的家鄉(xiāng)征文活動、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊員們的個性與才華，我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時，積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里，隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動，教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現(xiàn)了個性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術節(jié)書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎，為學校爭得了榮譽。
我還設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。
活動是培養(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動化小隊，指導各小隊開展學雷鋒見行動、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風、雪災面前我爭先，情系災區(qū)送溫暖等活動。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任輔導員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學區(qū)評為先進中隊，我個人也因工作的出色，先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導員的榮譽稱號。
在今后的工作中，我會高舉科研興隊的旗幟，促進少先隊教育現(xiàn)代化。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質為根本、以活動為載體、以社會為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實到學校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)少先隊工作的規(guī)范化，內容的系列化，方法的科學化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實施素質教育奠定堅實的基礎。
輔導員個人事跡材料篇十八
xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，現(xiàn)任醫(yī)藥系學生政治輔導員、系團總支書記、系黨總支學生支部宣傳委員，負責級藥學、中藥、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學檢驗4個大專層次專業(yè)350名學生、085高職藥學以及083中專藥劑100余學生的輔導員工作，另兼任085高職藥學、105高職藥學兩個班班主任。x擔任輔導員和班主任工作外，分管系部全體學生的體育、學生會以及獎評貸補助工作。
該同志209月調來醫(yī)藥系，在我系工作兩年多來，工作和學習均取得了很好的成績，受到學院領導、相關職能處室、系部師生以及學生家長的廣泛好評。
x熱愛輔導員職業(yè)，工作一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)非常突出，工作非常出色，多次受到學院的表彰，“十佳輔導員”、2008年“學生健康教育與管理工作先進個人”、“優(yōu)秀輔導員”，年年終考核學院民主測評中被評為“優(yōu)”。
優(yōu)秀論文二等獎，他撰寫的《院系活動文化的拓維實踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業(yè)教育學會學術年會交流。他作為主要參研人員，開展了中國職業(yè)技術教育學會-全國科研規(guī)劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實踐》、衡陽市社科聯(lián)09年課題《大學生身心健康狀況及對策研究》等4項學生課題的研究。
x分管的工作多次獲獎得優(yōu)、披金戴銀，他任團總支書記的醫(yī)藥系團總支20被評為學院優(yōu)秀團總支。他領隊的系男足2008年獲學院“迎新杯”男足賽季軍，使當時的藥學系實現(xiàn)了球類比賽進入前三名次的第一次跨越;08年第11屆校運會，藥學系取得了團體操二等獎，并將團體總分從的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團體操二等獎，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對優(yōu)勢再一次穩(wěn)穩(wěn)地保住了第二名，而且獲得團體操一等獎及唯一的優(yōu)秀組織獎;他組隊并親自訓練的系男女排球隊鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞;他鼓勵和指導的張振華與張銀花被選派參加省級大賽，張振華在09年省大學生田徑錦標賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運會獲這兩個項目銀牌，張銀花也在女子七項全能中取得第四名的好成績。
x主持和協(xié)助主持的系部其他學生工作也取得了驕人的成績，09年院“學以思辨，習以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀念五四運動九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎，09年學院第五屆5.25心理健康節(jié)第一屆板報比賽獲二等獎，09年院第十屆大學生藝術節(jié)獲“優(yōu)秀組織獎”，10年院第六屆5.25心理健康節(jié)第二屆板報比賽一等獎及首屆漫畫創(chuàng)意大賽二等獎，10年學院第一屆學習節(jié)板報設計大賽獲一等獎，10年學院第一屆“廉潔文化進校園”知識搶答賽獲二等獎。
x政治立場堅定，思想品德優(yōu)良，能以一個黨員和優(yōu)秀輔導員的標準來嚴格要求自己，積極參加院系政治活動和公益勞動，加強時事政治和專業(yè)理論知識學習，領悟黨的路線方針政策，履行輔導員的工作職責，不斷提高對做一名思想政治輔導員的理解和認識，達到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學舉辦的全省高校輔導員培訓班、校內輔導員專業(yè)提高班，積極參加輔導員交流會，在2010年上期第6周學工人員例會上作了輔導員工作經(jīng)驗典型發(fā)言，受到好評。
他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認真努力，不計個人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內還是份外事，只要領導安排與他，從不打折扣，按時按量完成，非上班時間系部學生發(fā)生突發(fā)事件，他都能第一時間趕到現(xiàn)場并妥善處理;能夠顧大局、識大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛學生誠實做人;不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎評貸補助工作，始終堅持公開公平公正能原則，沒有接受吃請、拿原則作交易的現(xiàn)象。
他時時處處以身作則，用自己的人格魅力引領大學生健康發(fā)展，用自身的一言一行感染大學生做人做事。他要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果。2010年清明小長假，為了系女排在學院賽事上取得好的成績，他要求全體隊員留下訓練，自己已買好車票回邵陽看望父母和掃墓也放棄了，天天堅持與隊員們一同訓練。
他關心學生、愛護學生、幫助學生，用他自己的話來說“一切為了學生”，他善于把思想政治教育做到學生的心坎里去，做到想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼。他常年深入學生之中，去宿舍、到教室、下操場，與新生一起參加軍訓，與同學一同入住宿舍，與學生會干部一塊加班加點，對同學們的學習和生活上的困難與需要及時解決和協(xié)調解決，對同學們提出的問題與困惑及時做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實際效能。他今年己經(jīng)29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛結婚，卻與大學生們打成一片，成為同學們的良師益友。
他在獎助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經(jīng)驗，認真地對系部的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學生急用;同時完全按照學院標準，將學習成績、風紀表現(xiàn)、學生測評結果、特困等級、學生活動參與情況、學生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學金和助學金評定、助學貸款、中職生學費減免以及勤工儉學等工作，極大的促進了特困生勤奮學習、爭優(yōu)創(chuàng)先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導作用。
每年暑期大學生三下鄉(xiāng)志愿服務中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字;系部大大小小的學生活動，他無一次不參加，各專業(yè)各年級的學生名字，他無一個不認識;系部每一張學工獎牌都有著他一份汗水，支部每一個學生黨員都有著他談話的一份記錄。
x分管的工作紛繁復雜，內容多、流程長，但他不厭其煩，找準定位、明確方向、抓住重點、有的放矢，在學生日常管理工作中不斷摸索與創(chuàng)新，使得井然有序。他分管的年級都建立了學生電子檔案和學生基礎調查表;他規(guī)范了成績管理工作，建立了成績分析系統(tǒng);他制訂了早操早課、晚點名、晚歸寢管理制度;他高度關注學生的思想狀況，重視學生心理健康;他以系部特色開展主題班會團會，促進優(yōu)良學風形成;他以學生黨員為龍頭，樹立優(yōu)秀楷模，以學生干部為骨干，打造精英團隊，以特困生工作為重點，幫助每一個學生完成學業(yè)。
x高調行事、低調做人，不僅具有良好的人緣關系，而且具有較強的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學生工作的各個環(huán)節(jié)。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感;關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難;注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。其超強的工作能力、平易近人的工作作風和熱情周到的服務態(tài)度得到了廣大學生的認可和愛戴。
x高尚的品德、無私的奉獻，執(zhí)著的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
輔導員個人事跡材料篇十九
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學機械工程學院學工辦主任。1975年9月起從事輔導員工作，擔任機械工程學院級(241人)輔導員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風和強烈的責任感證實著一名優(yōu)秀輔導員的真本質、真內涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學的處級領導干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉崗的機會，不計個人得失，始終堅持留在輔導員崗位上?！胺瞰I在崗位，無悔獻青春，以師為本，著眼長遠?！币F明堅持不懈地苦練苦學，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導員隊伍中辛勤耕耘名副其實的“孺子?！?。
近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導員在內的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽達100多項，，級機自2班還榮獲了全國先進班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學生綜合測評指標體系建立的理論與實踐研究》等多項教學科研項目;發(fā)表了《高校青年學生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:“學生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導!”原來沈汝源在大學時，并不是一個安分守己的學生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學習，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進入到了航天集團。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導員，姚貴明始終堅信:每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵和感化遠遠勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學生敬愛的老師，把紛繁復雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學生值得信賴的知己，用心傾聽每個學生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領著學院輔導員團隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔任本科生2006級241人輔導員，還肩負著學院學生辦公室主任，工作擔子重、責任大。在努力做好學生工作的同時，作為學辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導員，以身作則，帶動學院十多名輔導員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導員一致對姚老師豎起大拇指，說:“跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!”在他的帶動和感染下，這個重慶大學學生數(shù)最多的學院，學生工作每年的考核都是學校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復一日，年復一年，他從不間斷的到學生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學生生活中?！爸挥猩顚哟蔚亟佑|學生，才有可能成為他們學習和生活上的朋友，做到想學生之所想，急學生之所急?！币F明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:“其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!”家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學生才是重中之重!他還經(jīng)常說:“現(xiàn)在我雖然年齡比學生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學生的成長成才，我將為此奮斗一生?！边@些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學生們都說:“走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學生的角度去思考問題，給予學生充分的人文關懷?！庇性S多同仁者認為人如其名，姚老師不僅是學生的貴人，更為學生指明了一條前進的方向!他以學生的發(fā)展好壞作為他工作的準則，把學生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學生的實際問題，減少和預防了許多隱患的發(fā)生。
“神舟七號”載人航天飛船任務是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運載火箭技術研究院高級工程師)、王漫(中國運載火箭技術研究院設計室主任)、李軒(航天科技集團公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學生。在“神七”成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學機械工作學院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位級的學生重回母校看望姚貴明老師，這名學生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:“當年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!”原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進行了根本性的扭轉。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結為姚貴明老師的引導之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達對當年姚老師“懸崖勒馬”的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內心:“大學時光，有了姚老師的導航，才能如此夯實成才基石!”。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學子的成才之恩，鑄就了學生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20:。
重慶大學度關心下一代工作先進個人。
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事跡被編入《全國高校輔導員先進事跡選編》。
輔導員個人事跡材料篇一
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員，宋xx老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說:他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。
他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。
畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。
他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。
每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說:無怨無悔。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。
為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。
為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是:如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
輔導員個人事跡材料篇二
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學機械工程學院學工辦主任。1975年9月起從事輔導員工作，20xx年擔任機械工程學院20xx級(241人)輔導員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風和強烈的責任感證實著一名優(yōu)秀輔導員的真本質、真內涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學的處級領導干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉崗的機會，不計個人得失，始終堅持留在輔導員崗位上。"奉獻在崗位，無悔獻青春，以師為本，著眼長遠。"姚貴明堅持不懈地苦練苦學，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導員隊伍中辛勤耕耘名副其實的"孺子牛"。
近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導員在內的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽達100多項，20xx年，20xx級機自2班還榮獲了全國先進班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學生綜合測評指標體系建立的理論與實踐研究》等多項教學科研項目;發(fā)表了《高校青年學生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:"學生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導!"原來沈汝源在大學時，并不是一個安分守己的學生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學習，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進入到了航天集團。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導員，姚貴明始終堅信:每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵和感化遠遠勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學生敬愛的老師，把紛繁復雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學生值得信賴的知己，用心傾聽每個學生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領著學院輔導員團隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔任本科生20xx級241人輔導員，還肩負著學院學生辦公室主任，工作擔子重、責任大。在努力做好學生工作的同時，作為學辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導員，以身作則，帶動學院十多名輔導員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導員一致對姚老師豎起大拇指，說:"跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!"在他的帶動和感染下，這個重慶大學學生數(shù)最多的學院，學生工作每年的考核都是學校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復一日，年復一年，他從不間斷的到學生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學生生活中。"只有深層次地接觸學生，才有可能成為他們學習和生活上的朋友，做到想學生之所想，急學生之所急。"姚貴明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:"其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!"家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學生才是重中之重!他還經(jīng)常說:"現(xiàn)在我雖然年齡比學生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學生的成長成才，我將為此奮斗一生。"這些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學生們都說:"走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學生的角度去思考問題，給予學生充分的人文關懷。"有許多同仁者認為人如其名，姚老師不僅是學生的貴人，更為學生指明了一條前進的方向!他以學生的發(fā)展好壞作為他工作的準則，把學生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學生的實際問題，減少和預防了許多隱患的發(fā)生。
"神舟七號"載人航天飛船任務是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運載火箭技術研究院高級工程師)、王漫(中國運載火箭技術研究院設計室主任)、李軒(航天科技集團公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學生。在"神七"成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學機械工作學院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位20xx級的學生重回母?？赐F明老師，這名學生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:"當年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!"原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進行了根本性的扭轉。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結為姚貴明老師的引導之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達對當年姚老師"懸崖勒馬"的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內心:"大學時光，有了姚老師的導航，才能如此夯實成才基石!"。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學子的成才之恩，鑄就了學生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20xx年:。
重慶大學度關心下一代工作先進個人。
20xx年:。
事跡被編入《全國高校輔導員先進事跡選編》。
輔導員個人事跡材料篇三
“餐會有約”初有成效后，隨著國家、省里都大力支持輔導員開展網(wǎng)絡思政教育，操作便捷、互動即時的線上平臺吸引了錢x的注意。
“網(wǎng)絡環(huán)境下學生們到底在想些什么?在做些什么?他們需要些什么?”錢x又開始動腦筋。
錢x把在“餐會有約”中發(fā)現(xiàn)的學生面臨的一些共性問題以網(wǎng)文的形式投稿到一些網(wǎng)站和公眾號。20xx年，教育專業(yè)出身的錢x，竟研究起了手機app，面對陌生的領域和周遭的質疑聲，錢x有著一股不服輸?shù)你@研勁兒?！坝小闊牡胤讲庞锌赡艹蔀樗颊ぷ鲃?chuàng)新發(fā)力的沃土。”錢x告訴記者，她成立的“xx站可以幫助學生報名參與學院組織的各類優(yōu)質活動，老師、學生、家長也可以通過它直接發(fā)起對話，這為師生互動、生生互動和家校互動提供了更加便捷的方式。
但是無論是網(wǎng)文還是手機app，和學生的即時互動還是不強。20xx年，錢x決定辦一個“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。組建團隊、策劃主題、學習設備、布置現(xiàn)場......工作室成立5年來，錢x從一名直播新手開始摸索，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自如地運用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列，在學生中大受歡迎。
疫情網(wǎng)課期間，很多同學面臨著學習上的焦慮，錢x的直播間里，大家在線拋出一個個問題，原本45分鐘的直播，硬是播了快2個小時才結束。這場主題為“疫情期，如何擁有超強的學習力?”最終收獲了學生上千次的在線點贊，上百條的互動交流。
“我想，這就是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞Xx說。
從線下到線上，時代在變，學生在變，工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
從首屆浙江省十佳大學生到首屆浙江省十佳輔導員年度人物，再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導員，朝著輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向前進，錢x始終在身體力行。
“我只是杭師大眾多優(yōu)秀輔導員中的代表，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，期待著未來有更多的’最美‘在師大校園傲然綻放!
輔導員個人事跡材料篇四
表彰20xx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學xx學院輔導員錢x榜上有名。
錢x是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“20xx年，我從杭州師范大學教育專業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員?！卞Xx告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢x，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰(zhàn)。
20xx年，錢x在學生中發(fā)起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢x主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。
學校搬遷到新校區(qū)后，錢x在學生生活區(qū)申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。
為了吸引學生前來，錢x把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式發(fā)布在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢x并不特別了解的領域，她就邀請專業(yè)老師、學長學姐等加入。
如今，參加“早餐會”已變成杭師大xx學院很多學生的習慣。“大學4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。”來自新疆的學生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會，錢x都會細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年?，F(xiàn)在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的成長軌跡。讓錢x欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業(yè)等很有幫助。
“餐會有約”顯成效后，錢x又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢x從一名直播新手開始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。
“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞Xx說，她正朝著更專業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進。
輔導員個人事跡材料篇五
韋畢業(yè)于師范大學現(xiàn)代藝術學院，現(xiàn)任xx學院系專職輔導員。該同志政治素質過硬、作風正派、工作扎實，在畢業(yè)近兩年的工作實踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領導和同志們的肯定和贊揚?，F(xiàn)將其主要事跡報告如下：
一、能夠自覺堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質。
韋時刻保持政治敏感性，政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以“三個代表”的重要思想作為行動指南，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交思想?yún)R報，兩年多以來遞交思想?yún)R報十余篇。她平時關心時政，對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想等理論的學習有著濃厚的興趣，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結提高自己的思想政治水平。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務，與時俱進，務實創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質按量完成本職工作，成績突出。
(一)樹立服務意識和合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結合服務意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調查，研究學生的思想和行為規(guī)律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。(一方面，她注重學生良好學習風氣的培養(yǎng)。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態(tài)，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網(wǎng)絡的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優(yōu)異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關部門的好評。
(二)加強業(yè)務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質。
韋老師在具體的工作實踐中能夠團結同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協(xié)助上級領導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋xx老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在20xx年7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優(yōu)秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。
韋老師在實際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于20xx年10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術系藝術團指導老師。20xx年9月?lián)纬鞘薪ㄔO與交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。20xx年7月成為建設廳藝術團成員，并多次參加演出。20xx年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質得到全面提升，也更有利于開展學生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協(xié)調個人生活和工作的關系;“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。
輔導員個人事跡材料篇六
邱立國，男，漢族，中共黨員，1980年6月出生，20xx年起從事輔導員工作，現(xiàn)擔任經(jīng)濟管理系商務0901-0903班、會計0905班、信管0802班政治輔導員。
二、工作情況。
(一)愛崗敬業(yè)、無私奉獻，獻身教育事業(yè)終不悔。
20xx年，邱立國同志懷著對學生思想政治教育事業(yè)的憧憬與熱愛，畢業(yè)留校擔任專職政治輔導員。從教七載，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，他深深體會到“輔導員老師”的光榮所在，也深知要當好一名輔導員，就必須愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字，時刻提醒自己，用愛托起明天的太陽，用專心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業(yè)。20xx年“甲流”防控期間，他每天深入學生宿舍，鼓勵學生們互相關心，互相幫助，采取多種有效方式宣傳“甲流”防控知識，及時掌握學生思想動態(tài)，保證了同學思想的穩(wěn)定和身心的健康，同學們認真學習、積極鍛煉、快樂生活。
(二)大愛無言，做好學生成長引路人。
1、言傳身教，引導學生和諧發(fā)展。
為師之道，重在言傳身教，在工作中、學習上、生活上他處處以身作則。在學生心中，邱立國老師是對學生負責、關愛學生、了解學生、值得信賴的好老師;在同事眼里他是一個熱心助人的好同志;實際工作中，他堅持以教書育人為已任，言傳身教，全面關心學生成長與進步。一直以來，他既要擔當好學生的服務者，又要擔當好學生思想、生活、學習的領路人。在他眼里沒有絕對的差生，也沒有絕對的優(yōu)生，有的是要使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在“抗冰救災”、“抗震救災”中多次組織學生捐款捐物，培養(yǎng)學生的無私奉獻、關愛他人、回報祖國、感恩社會的奉獻精神;他經(jīng)常利用課外時間給大一學生講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，根據(jù)學生個性差異性，指導學生進行合理的人生規(guī)劃、樹立正確的奮斗目標;在學生進入大三就給他們講授《就業(yè)指導》課程，讓學生了解更多的就業(yè)常識，走出就業(yè)誤區(qū)，提高就業(yè)求職能力，20xx屆、20xx屆畢業(yè)生一次就業(yè)率都在百分之九十以上。
2、用心關愛，做好學生貼心人。
學生思想政治教育工作需要三心：愛心、細心、耐心。他總結一條：對待自己的學生就像對待自己的弟弟、妹妹，跟他們交心、交朋友，關心、幫助他們，學生思想政治教育工作就不可能做不好。這種愛的精神正是一名輔導員人生價值的最高體現(xiàn)。他特別關心家庭背景比較特殊和家庭困難的學生，在工作中做到不拋棄、不放棄，20xx級陳同學因為家境困難，自己從小營養(yǎng)不足，身體條件不好，剛進校時就表現(xiàn)出心里擔憂、心理壓力較大、自信心不足的情緒苗頭。邱立國老師得知這一情況，及時找他交流談心，進行心理疏導，幫助他增強自信心，幫他尋找勤工助學崗位，鼓勵他通過獲得獎學金來度過經(jīng)濟難關。后來他刻苦學習，在大學期間獲得1次國家厲志獎學金、1次國家助學助學金、2次學院獎學金、2次學院貧困補助，最終在國家、學院、老師、同學的幫助下順利完成學業(yè)。
工作七年，在他的培養(yǎng)下，有500多畢業(yè)生走上全國各地不同的工作崗位，部分同學事業(yè)有成，對于邱立國老師的培育之恩，他們無不懷有深深的感激之情。
(三)勇于實踐，努力開創(chuàng)思政教育新思路。
邱立國同志工作七年來，始終樹立沒有最好，只有更好的工作理念，對工作從不滿足于現(xiàn)狀，積極探索思想政治教育新手段，勤于實踐，創(chuàng)新方法。在近幾年國家增加了國家獎學金、助學金投入的情況下，獎、助學金評定一度成為老大難問題，他總結經(jīng)驗，使用代碼記名的投票方式，既充分發(fā)揚了民主投票又有效防止部分學生私下拉選票的情況，取得了較好的效果。
為了營造良好的學風環(huán)境，他堅持下到教室督促學生晚自習，經(jīng)常與所謂的問題學生談心交流，并做好詳細記錄;堅持與家長聯(lián)系制度，把需要說明的問題、或者是對做好學生思想教育工作有幫助的問題及時和家長溝通，做到輔導員、學生、家長“三方”溝通無障礙;每學期舉辦學風建設活動月、學習經(jīng)驗交流會，嚴肅考風考紀說明會，取得了突出的學習效果，學生英語過級、考證通過率高。所帶班級學生張曉鋒、郭農(nóng)農(nóng)等同學在省級、國家級“沙盤大賽”中獲得很好的名次。
加強黨小組建設，充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用。他在黨員發(fā)展培養(yǎng)方面率先推出了黨員三個一工程、黨員形象工程建設，多次在黨員發(fā)展、轉正工作會做發(fā)言。黨員三個一工程要求每個黨員要建設好一個優(yōu)良學風宿舍、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫助好一名問題學生，工作成效與其評優(yōu)、轉正聯(lián)系，增強了黨員責任感與使命感。經(jīng)過努力，他培養(yǎng)的黨員個個是學習標兵和服務能手，在各方面發(fā)揮了引領作用，王貴川同學等被評為湖南省信息產(chǎn)業(yè)廳優(yōu)秀黨員。
班風建設是學風建設的基礎。他非常重視班風建設，規(guī)范、完善班級管理的相關制度，每月召開2次的主題班會，2次班干部會議，每月至少20次下到學生寢室了解學生思想動態(tài)、學習和生活情況，準確把握學生思想變化，適時引導。他所帶20xx級會計0601班、0606班被學院多次授予“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，商務0903班被授予學院“軍訓先進班集體”、系部“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。
(四)執(zhí)著追求，勤于探索，提升自我。
為了更好的引領學生學習，做學生學習上的標兵，生活上的榜樣，邱立國同志不斷努力學習業(yè)務知識，提高個人綜合素質。20xx年1月參加全國研究生統(tǒng)一入學考試，被桂林電子科技大學商學院錄取;20xx年7月參加了湖南省普通高等學校輔導員骨干培訓;20xx年6月參加了湖南省高等學校第12期青年骨干教師現(xiàn)代教育技術培訓;考取了國家二級企業(yè)人力資源管理師。
他注重總結研究，積極參與我院申報廳級課題《高職院校輔導員職業(yè)素質構建的探索》的相關工作以及湖南信息職業(yè)技術學院“輔導員之家”的網(wǎng)站籌備工作。20xx年-20xx年先后在《中國科技博覽》、《中國集體經(jīng)濟》、《科技創(chuàng)新導報》上發(fā)表思政工作論文《雙因素理論在高校學生干部管理中的應用》、《論非正常卸任學生干部的教育管理》，管理學科專業(yè)論文《淺析推銷人員的素質與招聘策略》、《企業(yè)推銷人員的考評研究》，把學生思想政治教育與學生的專業(yè)學習指導有效結合起來。
七年來，邱立國同志秉承學院“天容萬物，海納百川”的校訓和“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，全身心投入學生工作，得到了學校領導好評和學生尊敬。
三、獲獎情況。
1、20xx年度學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
2、20xx年度學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
3、20xx年學院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
4、20xx年度學院“評估工作先進個人”。
5、20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為學院“優(yōu)秀思想政治工作者”。
6、20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被評為學院“優(yōu)秀政治輔導員”。
輔導員個人事跡材料篇七
作為一名年輕的輔導員，能夠有機會匯報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經(jīng)的老師，在此衷心的希望繼續(xù)得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：
虛心學習，扎實工作，與學生一同成長。
xx年3月份，我成為了一名輔導員，在三年多的時間里，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。
一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎。
剛參加工作，我擔任了03級三個班的輔導員，共有176名同學，當時同學們中年齡比我大的有3名同學，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學，從學長轉為他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔任學生干部時與他們之間形成的良好關系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。為改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據(jù)學生的情況變換、調整自己的工作方式。
對于我們年輕輔導員來講，得到同學們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經(jīng)驗，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責促使著我必須得到同學們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當?shù)膱龊?、適當?shù)臅r候展示自己的才華和能力，盡量讓學生了解自己，如第一次給學生開會，準備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。
二、了解學生，扎實工作，為同學們的成長成材服務。
我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實工作，為同學們成長成材服務好的決心。無論是服務于學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。為了了解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經(jīng)常曠課的同學，對他們校外經(jīng)?；顒拥膱鏊灿辛顺醪降恼莆铡＿@些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎。
每年的下學期，都是學生緊張備戰(zhàn)考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴峻的就業(yè)市場和社會對高學歷人才的需求，考研成為了多數(shù)同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰(zhàn)，開展適當?shù)幕顒泳徑馔瑢W們的學習壓力。經(jīng)過不懈工作，xx級有72名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學班的升研率達到了50%。
輔導員個人事跡材料篇八
陳茹心，女，苗族，中共黨員，1981年6月生，20xx年畢業(yè)于西南民族大學文學院漢語言文學專業(yè)并留校擔任專職輔導員;現(xiàn)任外國語學院團委書記，兼任20xx級法語、20xx級法語專業(yè)3個班(共101人)的輔導員。
深入做好思想政治教育工作。
陳茹心老師始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面自覺加強自己的思想政治學習，不斷加強黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視學生思想素質建設，積極采取措施提高學生綜合素養(yǎng)。陳茹心老師積極認真地參加二級中心組和教職工政治學習，始終保持自覺學習政治理論和業(yè)務知識的積極性，不斷提高自身理論素養(yǎng);同時注重用理論指導實踐工作，不斷提升實際工作能力。
陳茹心不斷強化自身愛崗敬業(yè)和樂于奉獻的精神，工作力求做到扎實深入。在工作方式上，她注意引導多于灌輸，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力避免空洞說教，做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”，盡可能地實現(xiàn)教育過程最優(yōu)化和教育成果最大化。
自擔任外國語學院團委書記以來，陳茹心結合學院實際，組織開展了豐富多彩的思想政治教育活動，并取得了很好成效。如定期組織“雙學”活動、志愿服務活動等，同時結合學生專業(yè)特點和特殊時期的需要，通過深入寢室走訪、組織召開座談會等形式調查、分析學生思想狀況等，還開展了“學習校友王瑛同志先進事跡”討論會等，用身邊的先進人物教育和影響各族學生。
民族團結宣傳教育是民族高校必須長期堅持做好的一項重要工作。作為學院團委書記和班級輔導員，陳茹心帶領學生干部和各族學生開展了“促民族團結，建和諧寢室——大學生寢室文化節(jié)”、“心連心、手拉手，融入民族大家庭——新生素質活動周”、“外國語學院團委學生會干部民族團結教育大會”、“新生民族團結教育活動專題”等活動，同時創(chuàng)造性地在第九屆社團文化節(jié)之第二屆外語卡拉ok大賽中將歌曲演唱與民族知識問答相結合，還指導院報《外語新視界》編輯出版了“五十個民族五十六朵花”專刊等。這些喜聞樂見的活動和創(chuàng)造性的舉措，很好地起到了民族團結宣傳教育作用。
(三)以心換心，和學生一起共成長。
公平、公正、公開地開展獎、勤、助、貸工作。
西南民族大學是一所擁有56個民族的綜合性大學，許多學生來自邊遠、貧困、落后的民族地區(qū)，家庭經(jīng)濟困難學生比例較其它高校更高，做好這些學生的工作顯得更為突出和重要。陳茹心老師曾擔任輔導的漢語言文學班共有在讀本科學生258人，其中，家庭經(jīng)濟困難學生90人，占年級總人數(shù)的34.88%。陳茹心一直把做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助、教育和管理工作作為事關學院(校)穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作來抓，常常深入學生中調查、了解學生的實際情況，并為其提供力所能及的幫助，同時還在情感上給予貧困生更多的關心，鼓勵他們自信自強。幾年來，陳茹心嚴格按照“公平、公正、公開”的原則做好了國家助學金、勵志獎學金、陽光卡、新疆獎學金、廣州助學金等各項助學金的評比申報工作，所負責班級沒有一名同學因為經(jīng)濟原因而影響學習和生活。
2、關注“特殊”群體，有針對性地開展工作。
陳茹心堅持“以人為本與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生，沉迷于網(wǎng)絡的學生，成績較差和有心理障礙的學生，學習基礎較差、漢語溝通能力欠缺的少數(shù)民族學生等幾類特殊學生進行跟蹤教育。針對這幾類學生的特殊性，陳茹心主要對他們進行心理方面的影響和教育，通過師生談心、同學互助等措施，鼓勵他們自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，建立積極樂觀的生活態(tài)度，同時幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
(三)卓有成效的班風、學風建設。
班風建設。
學生黨員、學生干部的培養(yǎng)是建設優(yōu)秀班集體的組織保證。面對新的形勢，陳茹心老師積極探索，勇于創(chuàng)新，采取了積極培養(yǎng)、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結合原則的選人用人機制，成效顯著。
2、和諧寢室文化建設。
學分制下寢室是班級建設的有效載體。學生寢室不再是單純的生活、休息場所，更是育人的重要陣地。結合這一新的特點，陳茹心老師在宿舍內開展了“一幫一學習互助”和“文明寢室”、“寢室文化建設”、“寢室文化宣傳欄”系列活動，通過室風帶班風、學風，共同形成良好的和諧班級局面。
為建設良好學風，陳茹心老師指導學生有針對性地開展了“成功學”講座、學習經(jīng)驗交流會、考研經(jīng)驗講座、誠信考試簽名、英語四六級考前大型宣傳等諸多主題教育活動。這些活動促進了同學們端正學習態(tài)度，明確奮斗目標。同時，陳茹心老師要求全體學生黨員以身作則，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，在學習上爭當標兵。幾年來，她所帶班級取得了很多突出成績：
(四)以學生活動為載體，構建學生素質拓展平臺。
陳茹心老師積極組織學生開展豐富多彩的課余活動，并注重堅持群眾性原則，將盡可能多的同學吸引到活動中，積極主動地提高自身綜合素質。陳老師所帶班級每學期都定期舉行節(jié)日聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽、各類社會調查、趣味活動等，讓學生在活動中特長得以充分發(fā)揮，也讓學生在參加活動時感到愉悅，思想境界得到提升。與此同時，陳茹心老師還注重加強班級間的交流與協(xié)作，通過以班為單位開展集體活動，很好地增強了班級凝聚力和學生集體榮譽感。
(五)樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，積極做好就業(yè)服務工作。
當前，大學生就業(yè)壓力逐年增大，學生對就業(yè)的關注程度也越來越高，因此輔導員在學生就業(yè)方面的工作不能僅僅停留在提供就業(yè)率的層次，更重要的是如何幫助學生較好地完成自我認知并明確地樹立自己的職業(yè)方向。為了幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，扎實做好畢業(yè)班工作，陳茹心老師有針對性地做好了以下幾個方面的工作：
3、學生臨近畢業(yè)時的主要任務是根據(jù)就業(yè)市場情況靈活調整職業(yè)方向。輔導員要積極指導學生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，找準并確定職業(yè)目標。
4、畢業(yè)班學生分散，不易集中，給輔導員工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了把工作做實做好，陳茹心抽調年級主要學生干部成立“就業(yè)服務工作小組”，選拔“班級就業(yè)信息聯(lián)絡員”，同時完善就業(yè)工作信息網(wǎng)絡，建立“寢室走廊就業(yè)工作宣傳欄”等，并積極配合學院為畢業(yè)班學生舉辦職業(yè)規(guī)劃指導講座、做好專場招聘會等，多渠道多舉措地拓展和提高了就業(yè)服務工作的廣度與質量，收效顯著。
(六)多動腦、勤耕耘、記好班主任日記。
幾年來，陳茹心老師堅持每天都記好班主任日記。
通過記班主任日記，陳茹心老師看到了自己的成長軌跡，發(fā)現(xiàn)了自身工作中的優(yōu)點和存在的不足，同時還產(chǎn)生了很多有益的思考。為了進一步做好各項工作，陳茹心老師從實踐到理論，將自己工作中的思考總結提煉成文字，發(fā)表了多篇論文，并主持了1項校級思想政治教育課題。
幾年來，陳茹心老師在“管理者”與“服務者”的雙重角色中不停忙碌。她用熱心服務學生，用關心打動學生，用真心凝聚學生，得到了學生尊重和同事的好評。同時，她也用責任心換來了收獲，用勤奮換來了進步，得到了自己內心的認可和滿足。
輔導員個人事跡材料篇九
xxx老師參加工作已有十幾年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
為分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓孩子們成為少隊工作的智慧團，xxx老師在中隊中成立了“監(jiān)督管理站”，成員由少先隊干部組成。通過開展活動，中隊成員的自覺性、紀律性得到了很大的提高，中隊干部的組織能力也得到了加強。她經(jīng)常走進孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒泳拖褚粋€搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
愛心起航，為工作注入無限動力。她常常想：熱愛學生是一種神奇的力量。xxx老師在工作中就像媽媽一樣愛著自己的學生，用情感去打開她們的.心靈之門。用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
xxx老師在中隊中一直變著花樣開展豐富多彩的少先隊活動，使他們接受愛國主義、集體主義與社會主義的教育。例如開展“學雷鋒”、“我會感恩”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等各種形式新穎的中隊活動等。在開展活動時她充分結合時間特點，調動學生的積極性，在南小“同讀一本書”活動中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時，她所任教班評為“書香班級”和校級“文明班級”。在藝術節(jié)活動，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績。在20xx年度開展的動感中隊創(chuàng)建活動中，她們三（8）中隊被評為“全國優(yōu)秀動感中隊”。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員xxx老師，她與紅領巾共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，相信她一定會在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
輔導員個人事跡材料篇十
xx,畢業(yè)于魯東大學體育教育專業(yè)，自20xx年開始濰坊科技學院參加工作，至今已是14年。20xx年開始他一直從事學生管理輔導員工作。送走畢業(yè)生合計900多人，共獲得三次優(yōu)秀輔導員稱號和兩次簡歷設計大賽優(yōu)秀指導老師等榮譽，20xx年又開始從事建工學管秘書，其主要負責我院安全和就業(yè)工作。這四年來他一直心系學生安全，關注學生就業(yè)，為了學生他可謂是付出了全部精力與心血。在他的管理下我院榮獲安全工作全院第二，就業(yè)工作全院第一的殊榮。
學書求墨跡，優(yōu)游涵泳中。
xx工作勤懇、踏實，熱愛教育事業(yè)。在工作中，他始終以“學高為師，身正為范”作為自身行為的準則，備課認真，一絲不茍，改革課堂教學模式，認真鉆研教材，精心設計教案。在教學中，他結合新時代的要求，著重素質教育，注意從各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，講課中力求以生動、切實的內容吸引學生，收到良好的效果。在教學形象上，充當?shù)氖菍W生的良師益友，寓“育人”于“教書”之中，以自己的親身體會和感受，經(jīng)驗和教訓教育學生，引導學生積極向上。課程內容安排合理，條理性強，采用啟發(fā)式教學，符合認知規(guī)律。
奉獻基層，不負韶華。
在過去的14年教學生涯中，xx老師一直以飽滿的熱情、高度的責任感投入到教學工作中去，承擔了大量的本科生、專科生的教學任務。在日常教學環(huán)節(jié)中，認真負責，任勞任怨，成為我院教學骨干。不僅如此，20xx年xx老師還在疫情期間從2月1號開始連續(xù)兩個月在臺頭鎮(zhèn)包靠企業(yè)參與防疫工作，嚴寒大雪天氣在小區(qū)門口值班，保障了小區(qū)居民的人身財產(chǎn)安全，由于疫情期間來學不便，給學生們郵寄書籍、衣物共300余人，切實保障了學生們的利益，真正做到了積極奉獻基層，不負韶華。
良師益友，學生眼中的導師。
在建筑與設計學院學生的眼中，xx老師是一個亦師亦友的人。“在授課方面，潘老師會每周都會與學生們進行各類問題的細致討論，談自己的人生理想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導等等，這些xx老師都會和學生們進行溝通和討論。在大一，xx老師會對學生進行一些專業(yè)技能入門學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導，并經(jīng)常主動聯(lián)系學生，詢問項目有關進展情況。潘老師總是會主動找學生談話交流，這也是學生們自嘆不如并需要積極去改進的方面。
潘老師還經(jīng)常邀請學生參加院系舉行的各類活動項目，如趣味運動賽、校際籃球賽、冬季小型越野賽等使學生增強歸屬感，讓學生認識了更多建筑與設計學院的學生。能遇到潘老師這樣優(yōu)秀且平易近人的優(yōu)秀導師是學生的榮幸，非常感激潘老師給予過學生的幫助和指導。
勵志篤行，逐夢新時代。
作為一名肩負教學、和學科建設重任的高校教師，xx老師時刻牢記“教師是人類靈魂工程師”，將從事的所有工作與育人緊密結合。為人師表，就是要以高尚的品行、淵博的'學識感染學生、教育學生，言傳身教。在知識經(jīng)濟時代，教師要將傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑轉向關懷學生的成長、成人、成才，要著力培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思考能力、探索新知能力、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)其過硬的思想道德和心理素質，使其能適應社會發(fā)展的需要，受益終生。xx老師沐浴了一代代學子，培養(yǎng)了他們全面的科研能力及過硬的心理素質。
輔導員個人事跡材料篇十一
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。異常是聘任了中宣部心理學教授...、中國工程院院士...來我校輔導。
在制度建設方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，構成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原先“紅領巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導員進取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責和榮譽感，提高了自理本事和動手本事。二是在學校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了團體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結合實驗小學的實際情景，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學?？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。6月和5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在...油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓學生遠足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學是實驗小學四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學們從生活、學習和活動中關心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學習、生活上給予她無微不至的關懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責愛護她們?！币院?，張夢巧的學習不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學是...油田實驗小學的手拉手聯(lián)誼學校。
自91年至今，...帶領少先隊員先后共資助了三十多名失學兒童完成了學業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學費送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強的...忍不住哭了。
輔導員個人事跡材料篇十二
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結構，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向學生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、“潤物細無聲”——做好學生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網(wǎng)站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學?！叭藶楸尽r為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著。
卜永光同志自20進入學校從事輔導員工作以來，一直兼任水利工程系級水工專科3、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，對學習不認真的學生能耐心地進行談話教育，經(jīng)常召開以學風建設為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育，對于學習較差或參加補考的同學能有針對性地進行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工處要求積極開展學生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學以來沒有發(fā)生一起學生打架事件，也從未有學生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學風建設月”等活動中被評為先進班級或先進團支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質不斷提高自身的素質與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。
輔導員個人事跡材料篇十三
20xx年，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的'養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。
關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將西渠鎮(zhèn)完全小學的體驗教育活動推向了高潮。
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合西渠鎮(zhèn)完全小學實際情況的少先隊工作的新路子，形成西渠鎮(zhèn)完全小學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為西渠鎮(zhèn)完全小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在六年多的社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
輔導員個人事跡材料篇十四
xxx，男，xxx年xxx月出生，中共黨員，從xxx年開始擔任專職政治輔導員，從事大學生思想政治教育工作至今已經(jīng)xxx年。在這xxx年期間，我始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用學生干部會、座談會、走訪學生寢室、對個別性格孤僻、學習較差、上課缺曠、遲到較多、有自卑心心理的同學進行定期與不定期的談話，通過談話及時把握他們的心理動態(tài)及所面臨的困境，當好他們的服務員，做好他們的引路人，樹好他們的排頭兵。通過了解他們的思想及心理動態(tài)等多種途徑和豐富多彩的各級各類校園文化活動，對學生進行思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們內在追求真善美的愿望。同時大力鼓勵他們培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質和能力的培養(yǎng)和鍛煉。
我熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從沒有計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名大學生思想政治工作者的職責，踏實工作、甘于奉獻、認真并高質量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)作為一名政治輔導員，作為一名中共黨員,我有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國際國內時事政治，能主動學習和深刻領會黨的方針、路線和政策，認真學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高思想修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，常常把別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷探索、不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高?！凹核徽?，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，一名中共黨員，一名高校大學生思想政治教育工作者，時時要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：忠于職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
(一)堅持誠信待人，善待同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，我在工作中傾注了所有的熱情與愛心。我愛我的學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在校xxx系學生人數(shù)眾多，學生活動具有深度與廣度的大系大系之一，我充分運用好以學生黨員、干部為助手，定期與不定期帶領學生黨員干部深入學生寢室，與他們進行談心交流，了解他們的思想、學習及生活，解決他們遇到的實際困難。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的關心、幫助和愛護，通過這些方式，通過對話、談心，學生們不斷取得進步，問題得到一步步解決，我感到了一種不斷的成就感，在工作不斷的滿足，通過這些循環(huán)反復的工作增強了學生們搞好學習的信心。同時也得到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
(二)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。在擔任輔導員工作期間，我經(jīng)常走進學生寢室、走進班級，了解他們的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，從不管是夜間幾點鐘，即使是在假日期間都及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，不管困難多大我總是設法解決押金和住院費用，確保了學生得到及時的診治。
作為一名輔導員，我非常關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。08級學前本科班和09級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件極差，我了解到情況后，一邊積極主動地幫助他們聯(lián)系家教和勤工儉學，一邊關心他們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決他們的經(jīng)濟困難，使他們在學校里能安心學習。連續(xù)幾年這些同學經(jīng)過努力均獲得了各級各類獎學金和三好學生的稱號，并先后擔任了班上的學習委員、團支部書記等職務，積極上進，為同學服務。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中使我感覺到人生價值的真正意義。
(三)言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求學生不能遲到，我每次總是按時到會。要求學生對待工作認真負責，就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。我時刻以飽滿的工作熱情感染著身邊的每一個學生，教育他們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
(四)注重工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，我經(jīng)常和他們分析原因，出點子，想對策。在這兩年中，從學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調動學生們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團員活動，通過活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年參加活動的積極性和主動性。
作為一名輔導員，由于所帶的學生來自不同的年級，基于不同年級的學生特點，能夠有針對性的開展工作。對剛剛邁進大學校園的新生來說，他們思想單純，可塑性強，從輔導員角度考慮來說，這正是開展各項工作的黃金時段。我主要是從思想上和學習上兩方面進行積極引導，幫助他們端正學習態(tài)度，確立目標，使自己對大學生活有一個整體規(guī)劃，不虛度自己的大學生活。入學教育開展得如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發(fā)展。所以，我對新生的入學教育非常重視。、新生入學我將幾個班的新生召集到一起召開了“入學前教育”的主題班會。就“我來學什么”“學后怎么辦”，這兩個問題進行了闡述。并請了品學兼優(yōu)的大三、大四學生從大學生自身特點出發(fā)，就自己大學生活的經(jīng)歷及幾年來自己取得的成績，向他們談了自己的感受和經(jīng)驗，在會上同學們暢所欲言，相互交流，相互學習，收獲很大。特別就教育學、心理學，強調了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。對高年級學生，主要是抓學風。學習是學生的天職，大學生必須以學為主，始終把學習管理工作作為工作的重中之重，堅持不懈的抓學風建設，把它作為學習管理中永恒的主題。認為學好教育學、心理學是衡量是否當好教師的一個重要環(huán)節(jié)，所以首先從抓教育學、心理學、普通話著手。建立長效的學習機制，使學生自覺主動愉悅的學習。鼓勵學生參加文體方面的大賽、征文大賽等;培養(yǎng)學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。充分調動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
(五)注重特殊學生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提高綜合素質能力。
隨著社會生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學生，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等，都是擺在當代輔導員面前必須解決的問題，我所帶的學生中有部分學生患有各式各樣的心理疾病，諸如家庭發(fā)生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學進校后面對種種壓力已經(jīng)成為班級管理主要障礙，我在思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，最大限度地預防和控制精神疾病和身心疾病的產(chǎn)生，加強了對他們的心理健康教育。我時時關注學生的思想動態(tài)，正確地開導學生，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
三、開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作擺在首位。
加強對學生的思想政治教育和學習引導，堅持定期與不定期的召開學生坐談會，把抓學生宿舍和教室衛(wèi)生作為工作的一項重要內容，營造一個良好的宿舍環(huán)境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進室友間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。兩年來，在我的帶領下學生寢室在學院的評比中都取得了優(yōu)異的成績。在日常工作中，我不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗。在畢業(yè)班的管理過程中，我以自己的工作經(jīng)驗指引著每一個學生。為了緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力，設法利用各種機會給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺，切實地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。至今我所帶過的畢業(yè)生絕大多數(shù)都同我保持著聯(lián)系，每當?shù)弥麄冊诠ぷ髦腥〉贸煽兊臅r候，我的那種喜悅之情簡直難于言表。
勤奮工作，老實做人，是我的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，我還擔負了系里許多其它的工作，譬如：系黨總支委員、學生黨支部書記、團總支書記。在不懈努力工作的同時，得到了師生的一致尊敬和好評，多次受到學校的表彰。我曾獲得學校-?！皟?yōu)秀輔導員”榮譽稱號，-?！案袆有@十大人物”獎。
輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。由于我們學校的性質和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現(xiàn)在的工作中。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我相信只要加倍努力和不斷完善自我、不斷提高工作質量和工作水平，明天一定會更好!
輔導員個人事跡材料篇十五
張老師同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
舞臺”
體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
輔導員個人事跡材料篇十六
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
輔導員個人事跡材料篇十七
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔任學校的少先隊輔導員之職已有7個年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
我沒有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識，主要還引導我們學會如何做人，如何為人處世。有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學生調出去搞衛(wèi)生了，引起大多數(shù)同學的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學會尊敬別人，別人才會尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和老師。我既是學生學習上的良師，也是生活上的益友，深受學生的愛戴和好評。
在擔任輔導員期間，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點優(yōu)點，我就馬上鼓勵她繼續(xù)發(fā)揚下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，鼓勵好學習。在我真誠的關心下，路海麗同學的學習有了的進步。又如我班的高連松同學，性格孤僻，自尊心特強，可在學習上屢屢受挫，我們的輔導員便成立了互邦互助學習小組，在老師和同學們的關心和幫助下，使他逐漸和學生一起愉快的學習、生活。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學生談心，了解我們的學習和生活，并及時給予我們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來，還記錄了和我們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展，我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI我們中隊充分利用各種有利時機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會等途徑，對隊員進行兩綱教育。同時，我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會是少先隊教育的特有形式，也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動：如火紅的隊旗少先隊隊風檢閱、上小小天地，成長大舞臺大隊集會即藝術節(jié)、尊敬師長等活動、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會，老師您好等主題隊會。使宣傳內容人人皆知，深入人心。同時，通過隊會觀摩，各班板報、文化長廊、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關思想品德教育內容，提高隊員的思想素質和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。
少先隊工作的育人觀，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個主題展開各種活動，使每個學生都有了展現(xiàn)自我的舞臺。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉，我愛我的家鄉(xiāng)征文活動、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊員們的個性與才華，我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時，積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里，隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動，教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現(xiàn)了個性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術節(jié)書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎，為學校爭得了榮譽。
我還設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。
活動是培養(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動化小隊，指導各小隊開展學雷鋒見行動、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風、雪災面前我爭先，情系災區(qū)送溫暖等活動。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任輔導員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學區(qū)評為先進中隊，我個人也因工作的出色，先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導員的榮譽稱號。
在今后的工作中，我會高舉科研興隊的旗幟，促進少先隊教育現(xiàn)代化。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質為根本、以活動為載體、以社會為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實到學校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)少先隊工作的規(guī)范化，內容的系列化，方法的科學化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實施素質教育奠定堅實的基礎。
輔導員個人事跡材料篇十八
xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，現(xiàn)任醫(yī)藥系學生政治輔導員、系團總支書記、系黨總支學生支部宣傳委員，負責級藥學、中藥、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學檢驗4個大專層次專業(yè)350名學生、085高職藥學以及083中專藥劑100余學生的輔導員工作，另兼任085高職藥學、105高職藥學兩個班班主任。x擔任輔導員和班主任工作外，分管系部全體學生的體育、學生會以及獎評貸補助工作。
該同志209月調來醫(yī)藥系，在我系工作兩年多來，工作和學習均取得了很好的成績，受到學院領導、相關職能處室、系部師生以及學生家長的廣泛好評。
x熱愛輔導員職業(yè)，工作一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)非常突出，工作非常出色，多次受到學院的表彰，“十佳輔導員”、2008年“學生健康教育與管理工作先進個人”、“優(yōu)秀輔導員”，年年終考核學院民主測評中被評為“優(yōu)”。
優(yōu)秀論文二等獎，他撰寫的《院系活動文化的拓維實踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業(yè)教育學會學術年會交流。他作為主要參研人員，開展了中國職業(yè)技術教育學會-全國科研規(guī)劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實踐》、衡陽市社科聯(lián)09年課題《大學生身心健康狀況及對策研究》等4項學生課題的研究。
x分管的工作多次獲獎得優(yōu)、披金戴銀，他任團總支書記的醫(yī)藥系團總支20被評為學院優(yōu)秀團總支。他領隊的系男足2008年獲學院“迎新杯”男足賽季軍，使當時的藥學系實現(xiàn)了球類比賽進入前三名次的第一次跨越;08年第11屆校運會，藥學系取得了團體操二等獎，并將團體總分從的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團體操二等獎，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對優(yōu)勢再一次穩(wěn)穩(wěn)地保住了第二名，而且獲得團體操一等獎及唯一的優(yōu)秀組織獎;他組隊并親自訓練的系男女排球隊鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞;他鼓勵和指導的張振華與張銀花被選派參加省級大賽，張振華在09年省大學生田徑錦標賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運會獲這兩個項目銀牌，張銀花也在女子七項全能中取得第四名的好成績。
x主持和協(xié)助主持的系部其他學生工作也取得了驕人的成績，09年院“學以思辨，習以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀念五四運動九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎，09年學院第五屆5.25心理健康節(jié)第一屆板報比賽獲二等獎，09年院第十屆大學生藝術節(jié)獲“優(yōu)秀組織獎”，10年院第六屆5.25心理健康節(jié)第二屆板報比賽一等獎及首屆漫畫創(chuàng)意大賽二等獎，10年學院第一屆學習節(jié)板報設計大賽獲一等獎，10年學院第一屆“廉潔文化進校園”知識搶答賽獲二等獎。
x政治立場堅定，思想品德優(yōu)良，能以一個黨員和優(yōu)秀輔導員的標準來嚴格要求自己，積極參加院系政治活動和公益勞動，加強時事政治和專業(yè)理論知識學習，領悟黨的路線方針政策，履行輔導員的工作職責，不斷提高對做一名思想政治輔導員的理解和認識，達到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學舉辦的全省高校輔導員培訓班、校內輔導員專業(yè)提高班，積極參加輔導員交流會，在2010年上期第6周學工人員例會上作了輔導員工作經(jīng)驗典型發(fā)言，受到好評。
他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認真努力，不計個人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內還是份外事，只要領導安排與他，從不打折扣，按時按量完成，非上班時間系部學生發(fā)生突發(fā)事件，他都能第一時間趕到現(xiàn)場并妥善處理;能夠顧大局、識大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛學生誠實做人;不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎評貸補助工作，始終堅持公開公平公正能原則，沒有接受吃請、拿原則作交易的現(xiàn)象。
他時時處處以身作則，用自己的人格魅力引領大學生健康發(fā)展，用自身的一言一行感染大學生做人做事。他要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果。2010年清明小長假，為了系女排在學院賽事上取得好的成績，他要求全體隊員留下訓練，自己已買好車票回邵陽看望父母和掃墓也放棄了，天天堅持與隊員們一同訓練。
他關心學生、愛護學生、幫助學生，用他自己的話來說“一切為了學生”，他善于把思想政治教育做到學生的心坎里去，做到想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼。他常年深入學生之中，去宿舍、到教室、下操場，與新生一起參加軍訓，與同學一同入住宿舍，與學生會干部一塊加班加點，對同學們的學習和生活上的困難與需要及時解決和協(xié)調解決，對同學們提出的問題與困惑及時做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實際效能。他今年己經(jīng)29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛結婚，卻與大學生們打成一片，成為同學們的良師益友。
他在獎助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經(jīng)驗，認真地對系部的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學生急用;同時完全按照學院標準，將學習成績、風紀表現(xiàn)、學生測評結果、特困等級、學生活動參與情況、學生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學金和助學金評定、助學貸款、中職生學費減免以及勤工儉學等工作，極大的促進了特困生勤奮學習、爭優(yōu)創(chuàng)先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導作用。
每年暑期大學生三下鄉(xiāng)志愿服務中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字;系部大大小小的學生活動，他無一次不參加，各專業(yè)各年級的學生名字，他無一個不認識;系部每一張學工獎牌都有著他一份汗水，支部每一個學生黨員都有著他談話的一份記錄。
x分管的工作紛繁復雜，內容多、流程長，但他不厭其煩，找準定位、明確方向、抓住重點、有的放矢，在學生日常管理工作中不斷摸索與創(chuàng)新，使得井然有序。他分管的年級都建立了學生電子檔案和學生基礎調查表;他規(guī)范了成績管理工作，建立了成績分析系統(tǒng);他制訂了早操早課、晚點名、晚歸寢管理制度;他高度關注學生的思想狀況，重視學生心理健康;他以系部特色開展主題班會團會，促進優(yōu)良學風形成;他以學生黨員為龍頭，樹立優(yōu)秀楷模，以學生干部為骨干，打造精英團隊，以特困生工作為重點，幫助每一個學生完成學業(yè)。
x高調行事、低調做人，不僅具有良好的人緣關系，而且具有較強的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學生工作的各個環(huán)節(jié)。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感;關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難;注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。其超強的工作能力、平易近人的工作作風和熱情周到的服務態(tài)度得到了廣大學生的認可和愛戴。
x高尚的品德、無私的奉獻，執(zhí)著的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
輔導員個人事跡材料篇十九
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學機械工程學院學工辦主任。1975年9月起從事輔導員工作，擔任機械工程學院級(241人)輔導員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個普普通通的輔導員，但就是這個平凡而樸實的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實的工作作風和強烈的責任感證實著一名優(yōu)秀輔導員的真本質、真內涵，在屬于他的崗位上努力實現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中不少優(yōu)秀的學生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學的處級領導干部就近二十位。這三十四年來，姚貴明曾多次放棄轉崗的機會，不計個人得失，始終堅持留在輔導員崗位上?！胺瞰I在崗位，無悔獻青春，以師為本，著眼長遠?！币F明堅持不懈地苦練苦學，精心鉆研，從實踐到理論，再到實踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職，干一行，愛一行，專一行，努力成為學生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛的輔導員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長期在輔導員隊伍中辛勤耕耘名副其實的“孺子?！?。
近五年來姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導員在內的十多項稱號;所帶的集體每年獲得校級及以上的各種榮譽達100多項，，級機自2班還榮獲了全國先進班集體稱號;所帶年級的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學生綜合測評指標體系建立的理論與實踐研究》等多項教學科研項目;發(fā)表了《高校青年學生工作者的心理狀況分析及對策》等17篇論文。
(二)大愛，在最需要的群體中。
數(shù)十年來，經(jīng)過他細致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻，姚貴明用拳拳的愛心安撫著他們躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記沈汝源，曾是姚貴明老師的學生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說:“學生時代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長的道路上給與了我決定性的指導!”原來沈汝源在大學時，并不是一個安分守己的學生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠態(tài)度打動了沈汝源，從此以后他努力學習，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進入到了航天集團。作為一名工作經(jīng)驗豐富的輔導員，姚貴明始終堅信:每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵和感化遠遠勝于教育和批評，這樣他們才能在體驗中磨練并健康成長。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學生敬愛的老師，把紛繁復雜的課程講得娓娓動聽;生活中，他是學生值得信賴的知己，用心傾聽每個學生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗帶領著學院輔導員團隊的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，姚貴明老師擔任本科生2006級241人輔導員，還肩負著學院學生辦公室主任，工作擔子重、責任大。在努力做好學生工作的同時，作為學辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導員，以身作則，帶動學院十多名輔導員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導員一致對姚老師豎起大拇指，說:“跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!”在他的帶動和感染下，這個重慶大學學生數(shù)最多的學院，學生工作每年的考核都是學校中最好的之一。
無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，姚貴明總是第一個到辦公室，最后一個離開;日復一日，年復一年，他從不間斷的到學生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學生生活中?！爸挥猩顚哟蔚亟佑|學生，才有可能成為他們學習和生活上的朋友，做到想學生之所想，急學生之所急?！币F明如是說。在面對家庭和工作雙重選擇的時候，姚貴明毫不猶豫地說道:“其實有時候我感覺我對家庭和妻女的關愛少，甚至還覺得對不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!”家庭對他來說是重要的部分，但在姚貴明心中，學生才是重中之重!他還經(jīng)常說:“現(xiàn)在我雖然年齡比學生大了點，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學生的成長成才，我將為此奮斗一生?！边@些年來他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私的奉獻精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實的內心中。
34年來，姚貴明幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。學生們都說:“走近姚老師，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣，任何時候都能從學生的角度去思考問題，給予學生充分的人文關懷?！庇性S多同仁者認為人如其名，姚老師不僅是學生的貴人，更為學生指明了一條前進的方向!他以學生的發(fā)展好壞作為他工作的準則，把學生管理教育工作作為一項事業(yè)來抓，盡量解決學生的實際問題，減少和預防了許多隱患的發(fā)生。
“神舟七號”載人航天飛船任務是今天我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研實踐活動，僅在神七攻關的航天隊伍中，就有沈汝源(中國運載火箭技術研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國運載火箭技術研究院高級工程師)、王漫(中國運載火箭技術研究院設計室主任)、李軒(航天科技集團公司研究院科技處處長)等多位重要干部是姚貴明曾今的學生。在“神七”成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學機械工作學院姚貴明老師報喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位級的學生重回母校看望姚貴明老師，這名學生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對他的培養(yǎng)之恩，他說:“當年要是沒有姚老師，就沒有他的今天!”原來，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽說后經(jīng)過多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進行了根本性的扭轉。今天他在事業(yè)上頗有建樹，他將其歸結為姚貴明老師的引導之恩，在離開的時候他深深的向姚貴明老師鞠了三個九十度的躬來表達對當年姚老師“懸崖勒馬”的感激之情!在場之人無不為之感動!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個聲音發(fā)自內心:“大學時光，有了姚老師的導航，才能如此夯實成才基石!”。三十四年如一日的堅守，姚貴明在輔導員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學子的成才之恩，鑄就了學生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌!
三、獲獎情況。
20:。
重慶大學度關心下一代工作先進個人。
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事跡被編入《全國高校輔導員先進事跡選編》。