神奇的沙畫幼兒園大班教案(精選19篇)

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    教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。為了編寫一份優(yōu)秀的教案,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排,創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。希望以下教案范文對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助,歡迎大家參考。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫的方法步驟。
    教學(xué)難點(diǎn):畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
    教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
    2、吹畫作品欣賞。
    二、上新課。
    1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上。
    2、提問(wèn):紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
    3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色?對(duì)了,橙綠紫。
    4、簡(jiǎn)單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來(lái)的。
    5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。
    三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)。
    2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
    四、作業(yè)展示。
    1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)。
    2、三原色帶給我們的視覺感受。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用。
    教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例。
    教具準(zhǔn)備:學(xué)生范畫、自制幻燈片。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、提問(wèn)導(dǎo)入。
    2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫面效果很鮮艷,很好看。
    二、欣賞范畫。
    三、學(xué)生作業(yè)。
    1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫一幅想象畫。
    2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),放在桌子上。
    3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線。
    四、老師巡回指導(dǎo)。
    五、給自己的畫取一個(gè)美麗有趣的名字。
    六、總結(jié)欣賞下課。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇二
    設(shè)計(jì)思路:
    沙是幼兒最喜歡的`“玩具”之一,它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已:他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等;會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草;會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來(lái)玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭(zhēng)執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長(zhǎng)度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于沙、米類的量的測(cè)量,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^(guò)程中碰到這樣的實(shí)際問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了《量沙》這一活動(dòng)。
    本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄,集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話引起幼兒興趣。
    今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?
    2、幼兒第一次運(yùn)沙。
    (1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
    (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)。
    (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
    3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。
    (1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
    (2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
    4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
    (1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
    (2)幼兒操作。
    (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
    教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
    5、延伸游戲。
    請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇三
    目標(biāo):
    1、在熟悉沙特性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、刮、摳”等作畫動(dòng)作,掌握沙畫的作畫步驟。
    2、在幼兒感受藝術(shù)形式的同時(shí),大膽構(gòu)思,啟發(fā)想象,大膽的表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
    準(zhǔn)備:
    1、沙盤、細(xì)沙若干。
    2、課件、相機(jī)、創(chuàng)作時(shí)用的輕音樂cd。
    3、孩子在課前對(duì)沙的特性有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。
    過(guò)程:
    一、開始部分談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫》,讓幼兒欣賞和觀察。
    問(wèn):你看到了什么?啟發(fā)幼兒大膽表述。
    問(wèn):沙畫大師都用了哪些手法來(lái)作畫?
    2、幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化,教師引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。
    3、出示教師的范畫,請(qǐng)幼兒猜猜看老師的'畫中用了那些方法?
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想畫什么?
    5、幼兒動(dòng)手操作。
    教師提醒幼兒操作時(shí)要注意的事項(xiàng),再讓幼兒進(jìn)行操作,巡回指導(dǎo),要求幼兒充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。
    三、結(jié)束部分:
    把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。
    [活動(dòng)延伸]幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇四
    設(shè)計(jì)思路:
    大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,用生活中的美和大師的.作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
    2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
    2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
    提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。
    (1)你有沒有去過(guò)海邊?你在電視里有沒有見過(guò)大海?
    (2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
    (3)在大海邊還可以做些什么事?
    (4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
    2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,觀看視頻,了解沙畫作畫的基本步驟。
    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,欣賞討論。
    (2)我們平時(shí)畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
    (3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫出來(lái)的?
    3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
    (1)構(gòu)思作品;。
    (2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫;。
    (3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾;。
    4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
    (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。
    (2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
    5、引導(dǎo)講評(píng)。
    (1)將幼兒作品展示出來(lái),集體欣賞。
    (2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇五
    1.初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。
    2.培養(yǎng)孩子的'想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
    3.體驗(yàn)沙畫帶來(lái)的快樂。
    4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):了解沙畫的作畫步驟。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí):抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同)大量的沙沙畫視頻及圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開始部分。
    談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    二、基本部分。
    幼兒嘗試回答:你看到了什么?你看到了這段錄像會(huì)有什么樣的感覺?
    教師小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽表述自己的感受。
    2.再次播放視頻。
    沙畫大師都用了哪些手法來(lái)作畫?
    幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。3.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn),萌發(fā)幼兒對(duì)沙畫的創(chuàng)作愿望。
    4.幼兒操作。
    教師巡回指導(dǎo),要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂)。
    5.把幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。
    教學(xué)反思。
    大班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),但是后面的幼兒作畫,幼兒思維沒打開,作品過(guò)于單一。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇六
    1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
    2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
    4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂,
    活動(dòng)難點(diǎn):
    對(duì)沙子特性的感知。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮?。?BR>    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開始部分:
    1、教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。
    2、教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
    二、基本部分:
    1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn):
    (1)不能把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。
    (2)不能摘樹葉、花枝來(lái)玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
    (3)玩了以后,整理好工具。
    2、現(xiàn)在開始玩沙,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
    (2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
    (3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
    4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
    三、結(jié)束部分:
    1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。
    2、整理玩沙工具。
    四、延伸活動(dòng):
    幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇七
    一、設(shè)計(jì)思路:大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
    2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的'能力。
    3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
    2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
    提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。
    (1)你有沒有去過(guò)海邊?你在電視里有沒有見過(guò)大海?
    (2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
    (3)在大海邊還可以做些什么事?
    (4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
    2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,觀看視頻,了解沙畫作畫的基本步驟。
    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,欣賞討論。
    (2)我們平時(shí)畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
    (3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫出來(lái)的?
    3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
    (1)構(gòu)思作品;
    (2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫;
    (3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾;
    4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
    (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。
    (2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
    5、引導(dǎo)講評(píng)。
    (1)將幼兒作品展示出來(lái),集體欣賞。
    (2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
    2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。
    3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
    4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.談話引起幼兒興趣。
    老師這里有一盤沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?
    2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
    (1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)。
    (2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。
    (3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
    (4)幼兒操作。
    (5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表?yè)P(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。
    3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。
    (1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
    (2)幼兒操作。
    (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
    教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
    延伸游戲。
    請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來(lái)量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。
    活動(dòng)反思:
    沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;
    2.能借助工具來(lái)探索感知量的不變性;
    3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激趣:提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣。
    1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。
    師:他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡。
    2.出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(實(shí)物如圖)。
    師:他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?
    二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒。
    1.幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車沙量的方法。
    2.教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。
    3.示范正確的測(cè)量方法。
    師:這里有一個(gè)杯子,1號(hào)運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn),幾杯呢?
    用同樣的杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車可以裝幾杯呢?
    總結(jié):兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個(gè)是聚攏的,一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候,可以借用一樣的容器測(cè)量。
    三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒。
    1.感知量的守恒:出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里。
    師:挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子,2號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。
    師:1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?
    2.幼兒合作操作:選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。
    3.請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。
    教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來(lái)運(yùn)沙車上的沙沒有增加也沒有減少,還是一樣多。
    四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣。
    1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。
    2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。
    教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。
    活動(dòng)結(jié)束:
    在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒有變化的。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十
    計(jì)劃思緒:
    大班幼兒手部肌肉的機(jī)動(dòng)性、正確性日趨進(jìn)步,要是一成穩(wěn)定地利用統(tǒng)一種東西,統(tǒng)一種要領(lǐng),將倒霉于增進(jìn)手部肌肉的正常生長(zhǎng),也倒霉于藝術(shù)的表示和締造。
    此運(yùn)動(dòng)連系海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充斥了神奇和神往,又逢迎幼兒愛玩沙的生理,操縱彩沙的特色與藝術(shù)運(yùn)動(dòng)相連系,為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇敢表示、自由締造、充實(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī),從而進(jìn)步幼兒的藝術(shù)表示本領(lǐng)。
    運(yùn)動(dòng)目的:
    1、在熟習(xí)沙的特征的.根本上,開端進(jìn)修沙畫的作畫步調(diào)。
    2、引發(fā)幼兒操縱東西舉行沙中作畫,富厚幼兒的想象力和著手動(dòng)腦的本領(lǐng)。
    3、體驗(yàn)沙中作畫的興趣,引發(fā)幼兒酷愛大天然的情緒。
    運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
    1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
    2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。
    運(yùn)動(dòng)歷程:
    1、發(fā)言導(dǎo)入,引起愛好。
    提問(wèn):(引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。)。
    (1)你有沒有去過(guò)海邊?你在電視里有沒有見過(guò)大海?
    (2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?
    (3)在大海邊還可以做些什么事?
    (4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
    2、觀賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫作品,旁觀視頻,相識(shí)沙畫作畫的根基步調(diào)。
    引誘幼兒不雅察畫面,觀賞評(píng)論辯論。
    (2)我們平常畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
    (3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是奈何畫出來(lái)的?
    3、先生操縱演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步調(diào):
    (1)構(gòu)想作品;
    (2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,勇敢舉行沙畫;
    (3)選擇彩沙舉行畫面的裝潢;
    4、幼兒創(chuàng)作,開導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有的技巧及新的要領(lǐng)組合創(chuàng)作。
    (1)西席提醒幼兒將平常所見到的海邊風(fēng)物表示出來(lái)。
    (2)引誘幼兒選擇質(zhì)料作沙畫,幼兒園教案選擇符合的彩沙顏色。
    5、引誘講評(píng)。
    (1)將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái),團(tuán)體觀賞。
    (2)說(shuō)說(shuō)制造時(shí)的領(lǐng)會(huì)。如許有助于幼兒行動(dòng)的內(nèi)化和頭腦生長(zhǎng),同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相進(jìn)修,共享樂成興趣的情況。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十一
    1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時(shí),懂得沙畫的幾種作畫方法并會(huì)使用。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
    3.讓幼兒對(duì)沙畫活動(dòng)感興趣,在獲得知識(shí)的同時(shí)感受到快樂。
    4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)“沙畫”帶來(lái)的樂趣。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)作“沙畫”有哪些方法:漏點(diǎn)抹劃抓。
    1.鞋盒。
    2.細(xì)沙。
    3.沙畫視頻。
    4.相機(jī)。
    師:“今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位大畫家,他畫畫所用的材料和工具有一些特別,讓我們來(lái)看一看,看的時(shí)候請(qǐng)小朋友注意,他是用什么來(lái)畫畫的?都畫了些什么?”
    (播放視頻)。
    師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫家是用什么來(lái)畫畫的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)。
    師:“用沙子來(lái)作畫就叫做“沙畫”?!?BR>    師:“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
    (幼兒自由回答)。
    1.師:“我們先來(lái)看看圓形是怎么畫的?!?BR>    (播放視頻——圓形)。
    師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動(dòng)的?”(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作)。
    師:“那沙子是怎么出來(lái)的呢?”(做動(dòng)作示范,幼兒回答)。
    師:“是漏出來(lái)的,我們就把這個(gè)動(dòng)作叫“漏”。漏的時(shí)候手要松開一點(diǎn),來(lái),我們抓一把沙子,漏一個(gè)大圓圈?!?BR>    2.剛才我們還看到大樹了,大樹是怎么畫的,看一看就知道了。
    (播放視頻——大樹)。
    師:“怎么畫樹葉的?(幼兒做“點(diǎn)”的動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字就叫……(幼兒回答“點(diǎn)”)點(diǎn)?!?BR>    小朋友一起來(lái)點(diǎn)一下,點(diǎn)雪花,點(diǎn)雨點(diǎn)。
    3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。
    (播放視頻——羊)。
    師:“羊的臉畫出來(lái)了,他的手是怎么動(dòng)的?”(幼兒做動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字。這個(gè)詞用的好,就叫它“抹”。
    師:“來(lái),抹個(gè)漂亮的房子,在房子上面抹個(gè)圓圓的太陽(yáng)。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來(lái)畫一下羊角,畫羊角的動(dòng)作我們就叫它“劃”。”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
    師:“來(lái),我們?cè)賮?lái)劃一根棒棒糖?!?BR>    4.我們接著往下看。
    (播放視頻——獅子)。
    師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字?(抓)好,那這個(gè)動(dòng)作就叫“抓”。我們一起來(lái)抓一條河,抓一道彎彎的彩虹?!?BR>    師:“我們學(xué)會(huì)了很多沙畫的作畫方法,我們一起來(lái)回憶一下,都有哪些方法呢?”
    (漏點(diǎn)抹劃抓)。
    師:“哦,這些方法小朋友都學(xué)會(huì)了,我們也像大畫家一樣用沙子來(lái)作畫老師準(zhǔn)備了沙子,沙盒,每個(gè)小朋友用一個(gè)沙盒,作畫時(shí)請(qǐng)保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來(lái),我們開始作畫吧!”
    (幼兒自由作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并拍照)。
    師:“請(qǐng)小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上?!?BR>    師:“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片,我們一起來(lái)看一看?!?BR>    師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫》,并鼓勵(lì)幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫?!?BR>    本節(jié)活動(dòng)中,我利用視頻來(lái)激起幼兒對(duì)“沙畫”產(chǎn)生興趣,在觀看視頻時(shí),我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。作畫時(shí)幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯(cuò)的?;顒?dòng)設(shè)定的三點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)都能達(dá)到,幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的狀態(tài)表明他們都對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣,充滿了探究和嘗試的欲望,活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十二
    1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
    2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景,大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
    難點(diǎn):把固體膠涂均勻。
    1、小勺、大盤子、固體膠。
    2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫,也可兩種工具交替使用。
    大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    此活動(dòng)結(jié)合我市特有的優(yōu)勢(shì)――沙雕,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍,體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    老師請(qǐng)幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    提問(wèn):
    (1)為什么大家都愛去朱家尖玩?
    (2)在大海邊還可以做些什么事?
    (3)沙可以做沙雕,還可以做什么?
    讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來(lái)代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
    重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
    (1)決定畫面中某一部分作沙畫,留出不涂色;
    (2)將留出部分用固體膠涂均勻;
    (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;
    (4)把卡紙豎起,讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果,體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
    (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。
    (2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
    (3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻,沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí),應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠,否則會(huì)使畫面一團(tuán)糟,鼓勵(lì)其下次嘗試。
    (1)將幼兒作品展示出來(lái),集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十三
    《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。在“神奇的水”的主題活動(dòng)中,我有一個(gè)這樣的大目標(biāo):“關(guān)心周圍的水,觀察大自然中的水景,了解我們的生活與水的關(guān)系,體會(huì)人人都需要水。”在大目標(biāo)確定以后,我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”,尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“玩水秘密多”,我將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的小目標(biāo):如:“我來(lái)凈化水”“樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的特性”“樂意做個(gè)護(hù)水小衛(wèi)士”。
    幼兒開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣、有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,創(chuàng)造性的探索活動(dòng)是大班孩子們非常喜歡的,不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功,創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
    水是生命之源,人類生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道不節(jié)約用水,不保護(hù)珍貴的水源,甚至往清水源中投放污水、亂丟垃圾、污染水源,或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,那么“世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚”。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以凈化玩水活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。
    以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引起幼兒探究的興趣。
    2、幼兒討論水有什么用:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問(wèn)題。
    3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面:放錄象,觀看有關(guān)廢水的排放和再利用。
    4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?
    5、認(rèn)識(shí)水的重要性:人類、動(dòng)植物都離不開水,所以我們大家要愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
    6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索:探究實(shí)驗(yàn)水變干凈,先讓幼兒集體討論想辦法,然后初次嘗試操作,再講述、交流、討論自己創(chuàng)新的方法,再次探索創(chuàng)新操作活動(dòng)。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動(dòng),層層遞進(jìn),一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開發(fā)創(chuàng)新。
    7、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程:是幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
    1、知道水的用途和重要性,愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
    2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
    幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)。
    錄象、裝滿臟水的容器、干凈的.空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。
    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
    2、討論水有什么用:?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。
    4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來(lái)澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)5、認(rèn)識(shí)水的重要性:人類、動(dòng)植物都離不開水,所以我們大家要愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
    幼兒討論:
    (1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。
    (2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了。
    (3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,怎樣把水變干凈。
    (1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。
    (2)我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點(diǎn)臟。
    (3)我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了。
    (4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。
    說(shuō)一說(shuō),為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。
    (1)紗窗和紗布的“眼”太大,臟水一下子都漏過(guò)去了。
    (2)海綿“眼”小,能把水變干凈一點(diǎn)。
    (3)毛巾有許多毛毛,能粘住臟水里的泥,所以水變得有些干凈了。
    怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?
    (1)我把毛巾疊起來(lái)變成兩層,放在瓶子上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來(lái)放在第一條毛巾上,把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來(lái)放在第二條毛巾上,把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后,我在瓶子上放了5條毛巾,把瓶子里過(guò)濾4遍的水倒進(jìn)去,流出來(lái)的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。
    (2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我拿走用過(guò)的毛巾,重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,把過(guò)濾一遍的水倒進(jìn)去,水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,水變得非常干凈、透明了。
    7、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣:幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒用毛巾過(guò)濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。
    2、空杯子要透明,便于幼兒觀察比較。
    3、將臟水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼兒倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封嚴(yán),防止臟水直接倒人容器中,影響實(shí)驗(yàn)效果。
    4、可將過(guò)濾出來(lái)的水,反復(fù)倒在毛巾上,進(jìn)行過(guò)濾。
    5、為便于操作,可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。
    優(yōu)點(diǎn):
    在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)里探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧?,把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
    不足:
    課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些,應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng),這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些,便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題,一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
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    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十四
    1、培養(yǎng)兒童對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    2、使幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手操作牙簽,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,探究問(wèn)題的興趣。
    3、使幼兒能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)交流探究神奇的牙簽的過(guò)程和結(jié)果。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    牙簽數(shù)根;方糖;肥皂;清水;水盆2個(gè)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、猜一猜,想一想,放在水里的牙簽,會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng),還是放在水里的肥皂游動(dòng)。
    二、觀察牙簽在裝有方糖的水里和裝有肥皂的水里有何變化。
    三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
    1、把牙簽小心的放在水面上。
    2、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。
    3、把牙簽放在另一個(gè)水盆中,把肥皂放在離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。
    四、思考:為何牙簽會(huì)有不同的變化。
    五、講解:當(dāng)你把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,(屈老師)而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是,當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí),水盆邊的表面張力比較強(qiáng),所以會(huì)把牙簽向外拉。
    【活動(dòng)延伸】。
    回家后小朋友們可以和爸爸媽媽一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)你試一試,如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他的物質(zhì),牙簽將怎樣變化。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十五
    1、由于地球引力,各種物體在空中會(huì)自由下落。
    2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
    3、改變物體下落的速度,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
    白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
    一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。
    (1)把這沙包(白紙)往上扔,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
    (2)這些東西都怎么樣了?(掉下來(lái))。
    扔上去的東西為什么往下落?
    因?yàn)榈厍蛞?,拋扔物體在空中都會(huì)自由下落。
    二、物體下落速度有快有慢。
    (1)這些物品下落時(shí)哪些快哪些慢?(同一高度)。
    (2)講解表格,幼兒分小組合作完成表格。
    (3)同時(shí)拋物體,下落速度有快有慢。
    小結(jié):知道由于地球的引力物體都會(huì)下落。在同一高度上,重的會(huì)比輕的落得快。輕而大的物體扔不高,落下來(lái)也慢;重而小的物體扔得高,落下來(lái)也快。
    三、幼兒嘗試探索。
    1、有沒有辦法,讓兩張相同的.紙,一張紙落得稍快一些?
    2、大膽想像和嘗試,找出答案。
    將一張紙用夾子夾住,下落時(shí)速度會(huì)加快。
    3、知道物體通過(guò)改變,也會(huì)改變它的速度。
    在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒對(duì)熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、初步感知生活中的熱脹冷縮。
    3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問(wèn)題。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
    5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
    熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、燒杯10個(gè);
    2、大燒杯配小口玻璃瓶,瓶口套小氣球1套;酒精燈酒精燈架各一。
    3、平口玻璃瓶11個(gè)。
    4、扁乒乓球11個(gè)。
    5、充氣氣球11個(gè)。
    6、開水兩瓶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激趣導(dǎo)入。
    小朋友,這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,想玩嗎?(想)。
    好,那么老師要提醒小朋友,只有認(rèn)真聽、仔細(xì)看、還要?jiǎng)幽X想,才能玩得好,也會(huì)越玩越聰明。
    二、進(jìn)入新課。
    (師出示熱水瓶)。
    問(wèn):小朋友知道,瓶里裝的是什么水嗎?(開水)。
    師:對(duì),是很熱很熱的水(板書:熱re),為了讓小朋友看的清楚,老師就用來(lái)表示溫度高的熱。(畫圖)。
    (出示水槽)。
    問(wèn):那么這個(gè)摸起來(lái)冰涼的槽里裝的是什么水呢?(冷水)。
    師:不錯(cuò),(板書:冷leng),我們用表示溫度低的冷。(畫圖)。
    今天我們就一起來(lái)玩變冷變熱的游戲。
    三、示范演示。
    在教小朋友玩游戲之前,老師先給你們變個(gè)魔術(shù)。
    (出示氣球)。
    問(wèn):看,老師手上拿的`是什么?(氣球)。
    (再出示平口杯子)。
    問(wèn):用這個(gè)杯子能把氣球吸起來(lái)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。(不能)再請(qǐng)一個(gè)小朋友試試。(還是不能)。
    看來(lái)這個(gè)杯子不怎么聽話,老師來(lái)試試。師做禮貌狀:杯子杯子,我是魔術(shù)師,請(qǐng)把氣球吸起來(lái)(佯裝側(cè)耳聽杯子說(shuō)話:你說(shuō)什么?告訴我個(gè)秘密?好?。牶笞餍老矤睿汉玫?,謝謝你告訴我。)。
    (往平口杯里倒開水)。
    教師自言自語(yǔ):往杯里倒些開水,要讓杯子變熱,嗯,好燙,杯子已經(jīng)熱了,可以把開水倒掉了,再來(lái)用變熱的杯子吸。
    (用受熱的平口杯子吸氣球)(吸氣球成功,幼兒雀躍)。
    2、解釋現(xiàn)象。
    (1)提問(wèn):
    小朋友,你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,而老師卻能把氣球吸起來(lái)嗎?
    引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察,明白是因?yàn)槔蠋熗永锏沽藷崴?BR>    (2)解釋現(xiàn)象。
    小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢?(不知道)。
    老師告訴你:因?yàn)楸佑龅綗崴妥兇罅?,(板書:在下畫大杯子)我們把變大的杯口壓在氣球上;過(guò)一會(huì)兒,杯子冷了,又變小了,(板書:在下畫小杯子)越來(lái)越冷,越來(lái)越小,這樣就把氣球吸住了。
    3、演示實(shí)驗(yàn)二。
    我們把氣球套在空玻璃瓶口,再來(lái)玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,小朋友想想,怎樣可以把這個(gè)氣球吹起來(lái)呢?(幼兒自由說(shuō),激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想)。
    現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。
    (加熱玻璃瓶)。
    問(wèn):加熱瓶子氣球怎樣了?(變大)。(板書:在下畫大氣球)。
    再問(wèn):如果現(xiàn)在想把氣球變小,你們有辦法嗎?(幼兒自由說(shuō))。
    (往玻璃瓶上倒冷水)。
    問(wèn):往瓶子上倒冷水,氣球怎樣?(變?。ò鍟涸谙庐嬓馇颍?BR>    4、小朋友,通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲,你知道了什么?(讀兒歌:世間物,真奇妙,遇熱大,遇冷小。)。
    四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
    現(xiàn)在我們分小組玩游戲,請(qǐng)小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,不要摔碎,還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導(dǎo)。
    五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。
    1、指導(dǎo)填寫觀察記錄表。
    (電腦課件出示記錄表)。
    2、結(jié)論:通過(guò)這個(gè)圖畫表,我們可以看出。
    東西遇熱會(huì)變大,遇冷會(huì)變?。ò鍟捍骴a小xiao)。
    這種遇熱變大,遇冷變小的現(xiàn)象,我們叫它熱脹冷縮。(板書:脹縮)。
    六、拓展延伸。
    1、很多東西都會(huì)熱脹冷縮,如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會(huì)熱脹冷縮。聰明的人會(huì)利用熱脹冷縮來(lái)解決平時(shí)遇到的很多難題呢。請(qǐng)看:(視頻)。
    問(wèn):小朋友,熱脹冷縮是不是很神奇。(板書:神奇的)齊讀題目:神奇的熱脹冷縮。
    3、知道了物體可以熱脹冷縮,我們就要注意:沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱,否則會(huì)變成炸蛋;袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,防止爆炸。
    七、結(jié)束語(yǔ)。
    通過(guò)今天的游戲,小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密,只要留心觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,也一定會(huì)越來(lái)越聰明。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。
    2.觀察并說(shuō)出中草藥的神奇,嘗試泡茶或搭配泡茶。(難點(diǎn))。
    3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識(shí)。
    光盤。
    3.幼兒(根據(jù)藥材的量和種類進(jìn)行分小組)操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干)。
    4.教師課前查閱一般中草藥的加工過(guò)程。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、直接導(dǎo)入:觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣。
    老師總結(jié):青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,鹿茸真神奇。
    二、觀看ppt,認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來(lái)源。
    1.請(qǐng)幼兒運(yùn)用視覺方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱及外形。
    老師總結(jié):中草藥中有紅有綠,形狀也不一樣。
    2.感受普通的'植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。
    老師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
    老師總結(jié):生活中一些普普通通的植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥,真神奇。
    三、結(jié)合cd光盤及ppt,知道中草藥的保健、治病作用。
    四、操作實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步觀察中草藥。
    1.發(fā)放材料:用聞、捏等多種感官方法,觀察中草藥的特點(diǎn)。加深孩子對(duì)中草藥的認(rèn)識(shí)。
    幼兒代表發(fā)言。
    師總結(jié):有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來(lái)還有清香味呢。
    2.嘗試泡茶。
    要求:泡茶時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
    3.幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化。
    活動(dòng)總結(jié):有的中草藥可以泡,是保健藥,但有些中草藥是不能隨便泡的,更不能亂吃。讓幼兒嘗試泡茶或搭配泡茶,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
    活動(dòng)延伸。
    1.開展區(qū)域:小小藥店。一個(gè)小朋友當(dāng)醫(yī)生。其他小朋友當(dāng)病人。
    2.教師可以帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找蒲公英、竹葉、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,采集、清洗、晾曬等活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的常見中草藥。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十八
    1:教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡(jiǎn)單物品的方法。
    2:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3:增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    4:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1:活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
    2:每人一套彩筆,一張白紙。
    3:范畫:白紙上面一棵樹干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、啟發(fā)談話,引導(dǎo)小朋友興趣。
    教師:小朋友你們見過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來(lái)了一棵神奇的大樹,小朋友想讓它長(zhǎng)什么,它就長(zhǎng)什么。
    2、引導(dǎo)小朋友積極思考,發(fā)揮想象力。
    按小朋友的想象,教師教小朋友畫物品的主要特征,并有側(cè)重的示范,將部分物品畫到樹上。
    3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹,激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。
    教師:小朋友,這棵神奇的大樹,把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````,你們高興嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的大樹,在大樹上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。
    4、小朋友繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)小朋友大膽想象,畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西,并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?BR>    5、總結(jié)評(píng)比,結(jié)束活動(dòng)。
    (1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。
    (2)教師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢,內(nèi)容豐富的小朋友。
    活動(dòng)延伸:
    安排布置“神奇的大樹”,表?yè)P(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),增強(qiáng)其自信心。
    教學(xué)反思。
    這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的.幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。
    出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
    神奇的沙畫幼兒園大班教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們的密切關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
    3、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    活動(dòng)重難點(diǎn)分析。
    1、重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。
    2、難點(diǎn):區(qū)分出各種麥制品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥稈工藝品。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng)《開火車》引入。
    在音樂聲中,教師做開火車的動(dòng)作入場(chǎng):嗨,小朋友們好!我是“豐收號(hào)”列車的列車長(zhǎng),想邀請(qǐng)小朋友們乘坐我們的列車,你們?cè)敢馊??(孩子們馬上歡呼雀躍,有的迫不及待的從小椅子上站了起來(lái),有的馬上跑過(guò)來(lái)拉著我的衣角……)教師當(dāng)火車頭,帶領(lǐng)幼兒開火車來(lái)到了野。(情境設(shè)置:一副大的圖畫上呈現(xiàn)一片豐收的麥田情境)。
    二、出示實(shí)物,介紹小麥。
    1、師:看看你們的腳下,還真的有小麥呢!快把它拿起來(lái)看看吧?。ê⒆觽兗雀吲d又好奇的把小麥拿在小手里。)。
    2、師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
    幼兒1:它是黃顏色的!
    幼兒2:麥穗刺在手指上很疼!
    ……。
    3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分:這是麥子的根;這是它的莖,又叫麥秸,空心的,而且有節(jié),摸起來(lái)很光滑;這個(gè)是葉子,窄長(zhǎng)的.,莖的頂端長(zhǎng)者麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,成熟的時(shí)候才是黃色的。小朋友們來(lái)看看小麥的成長(zhǎng)過(guò)程吧!
    4、教師播放自制的課件:小麥從播種的豐收的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
    師:秋天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把麥種播在地里;冬天來(lái)了,大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子;到第二年春天,麥苗長(zhǎng)得綠油油的,并且逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)果;夏天到了,麥子慢慢由綠變黃,成熟之后,農(nóng)民伯伯就可以收割麥子了!
    三、律動(dòng)《我是一粒小麥種》。
    1、教師引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的過(guò)程。
    2、在《苗嶺的早晨》的音樂聲中,教師帶幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)麥種的成長(zhǎng)過(guò)程。
    四、出示各種麥制品,了解麥子的用途。
    1、教師:農(nóng)民伯伯收下的麥子都去了哪里呢?小朋友們想知道嗎?
    2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種麥制品,如:饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。
    3、了解部分麥稈工藝品。
    五、游戲:麥爺爺找孩子。
    1、教師帶上頭飾當(dāng)麥爺爺,一部分小朋友當(dāng)面制品,比如:面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等,一部分小朋友當(dāng)其他制品,比如:豆腐、大米等等。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒舉手說(shuō):“我是xx,我是您的孩子。”
    2、請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)麥爺爺,找自己的孩子。
    六、教育幼兒愛惜糧食。
    復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》,進(jìn)一步體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛惜糧食,不剩飯、不掉飯粒。
    活動(dòng)反思。
    在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認(rèn)識(shí)小麥時(shí),先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。
    新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。