方案是在解決問題或實現(xiàn)目標時所制定的一系列計劃和步驟。方案的合理性和可行性是評價一個方案好壞的重要標準。如果你正在尋找靈感，以下是一些方案案例，或許可以幫到你。
學校健康活動方案篇一
為進一步拓寬和深化我校學生健康教育工作，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，特制訂本方案：
一
以黨的十八大精神和《中小學健康教育指導綱要》為指導，以增強學生衛(wèi)生意識、倡導健康生活方式、提高學生健康素養(yǎng)為重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長為宗旨，把開設學校健康教育課活動作為全面推進素質教育和創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分，統(tǒng)籌和部署學校健康教育工作。
開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網(wǎng)絡體系，強化學校健康教育工作長效機制，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益于健康的生活方式，促進學生身心和諧健康發(fā)展。
1、知識、情感、意志與行動相結合原則。
學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內化為健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。
2、發(fā)展、預防與干預相結合原則。
學校健康教育面向全體學生，以發(fā)展性和預防性教育為主，同時必須對已經(jīng)存在的危害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。
3、自助、互助與援助相結合原則。
家長和社會機構等的積極引導與主動幫助，包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結合，有效推進學校健康教育工作的開展。
4、學校、家庭與社會相結合原則。
學校健康教育既要發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程規(guī)劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應通過家長學校、醫(yī)療機構、社區(qū)活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活方式和行為習慣，形成學校健康教育的合力，為學生健康成長營造良好環(huán)境。
學校健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
（一）課程教學。
1、在學校健康教育工作領導小組的指導下，按照統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求的基本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學校健康教育的成效。
3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健康》等學科的教學內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關課程和實踐活動，向學生傳授健康知識和技能。
（二）教學資源與形式。
1、加強教學資源建設，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強教育效果。
3、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。
1、準備階段（6月1日—6月15日）。建立完善的健康教育組織機構及工作網(wǎng)絡，結合學校實際制定相應工作方案。
2、落實攻堅階段（6月16日—12月20日）。根據(jù)要求印制健康教育宣傳資料、建立宣傳陣地（黑板報、宣傳欄）；落實教學、實踐、宣傳等各項工作任務。
3、總結考核階段（12月21日—2014年1月5日）?？偨Y健康教育實施情況。
學校健康活動方案篇二
改改你的壞習慣。
幫忙學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
使學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。
小結學法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結束時教師說：“同學們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習慣。
(2)不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習慣。
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。
(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習慣。
(2)這是哪方面的壞習慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學習前兩個資料的方法自學，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學習，你懂得了什么。
2、師總結：
每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自我的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習慣。
學校健康活動方案篇三
1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
：20xx年月22日-月26日
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡等）。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任
校園廣播：《2心理專題內容》責任班級：82班
4、“2心理健康教育”手抄報展責任人：政教處
心理健康咨詢活動責任人：郝培鳳周波
（集中咨詢時間：月22日--月26日的大間）
6、觀看心理健康教育視頻。
學校健康活動方案篇四
5月25日是我國“大中學生心理健康日”?！?.25”取諧音“吾愛吾”或“我愛我”，意為要認識自我，悅納自我，能體驗到自身的存在價值，樂觀自信。能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。為貫徹落實中共中央16號文件及《教育部、衛(wèi)生部、共青團中央關于進一步加強和改進大中學生心理健康教育的意見》精神，全面推進我校學生心理健康教育工作，豐富學生心理健康教育活動。我校學生科、心理健康教育與咨詢中心于5月22日—5月27日聯(lián)合開展第五屆“5.25”心理健康教育活動周。
一、活動宗旨。
在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起優(yōu)化心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發(fā)展。
二、活動主題：提升心理素質，構建和諧校園”。
三、活動口號：健康心理陽光生活。
四、活動時間：5月22日—5月27日。
五、活動安排。
（一）心理健康周啟動儀式。
1、學生代表國旗下講話。
2、“健康心理、陽光生活”千人現(xiàn)場簽名活動。
目的：通過學生們自我的廣泛參與，讓其體驗心靈的澎湃，從而激發(fā)出對自己生命的珍愛。
（1）活動對象：全校學生。
（2）活動時間：5月23日（周一）11:45--12:30。
（3）活動地點：振興樓一樓。
（二）心理測量與咨詢流動服務臺。
1、活動對象：各年級學生。
2、活動內容：
（1）現(xiàn)場測量：氣質測量、性格測量、人際關系測量等。
（2）現(xiàn)場咨詢服務：主要包括適應、自我管理、人際交往、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調解等。
3、活動時間：5月24日（星期二下午）13：00—17：30。
4、活動地點：辦公樓二樓心語軒。
2、活動時間：5月22—27日。
（四）“關注心靈、珍愛生命”主題班會。
目的：在珍惜生命的基礎上，發(fā)掘自己呵護生命的能力，重新審視對生活的渴望。
1、時間：5月23日上午第一節(jié)課。
2、地點：各班教室。
（五）心理電影賞析。
1、活動對象：全體住校生。
2、觀看時間：5月25日（星期三）晚7:00—9:00。
3、活動地點：各班教室。
（六）陽光心靈廣播。
1、內容：以“與陽光為伴，為心靈導航”為主題的專題廣播。
2、時間：2011年5月24日17:05分。
（七）主題黑板報。
1、內容：各班級以“提升心理素質，構建和諧校園”為主題出一期黑板報。
2、檢查時間：5月27日下午4:20（09普專班除外）。
學生科。
2011年5月16日。
學校健康活動方案篇五
1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的、營養(yǎng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)，說說平時喜歡吃的食物。
導入：今天，營養(yǎng)博士要帶我們去參觀快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發(fā)吧！
1、看谷類食物。
教師：你剛才看到了什么？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現(xiàn)在你又看到了什么？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！
3、出示肉類
教師：你剛才看到了什么？
教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教師：豆制品非常有營養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什么？
接下來營養(yǎng)博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又??；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養(yǎng)呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養(yǎng)寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養(yǎng)才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師：營養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？
三、剛才我們向營養(yǎng)博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養(yǎng)設計師，為自己設計一份營養(yǎng)餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養(yǎng)餐?，F(xiàn)在讓我們開始吧！
幼兒操作
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
學校健康活動方案篇六
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中職學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為了進一步促進學生心理健康地發(fā)展，進一步宣傳心理健康知識、心理咨詢教育工作，營造和諧的心靈家園，我校心理咨詢室特別策劃第一屆河南省會計學校心理健康教育活動月系列活動?；顒臃桨溉缦拢?BR> 一、活動主題健康心靈和諧校園。
二、活動目的（一）普及心理健康的科學知識，提高師生對心理健康的自覺意識；
（二）學會正確的自我評價，全面認識自我，悅納自我；
（三）理性認識自己與他人、與集體的關系，良好地處理人際關系；
（三）營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響。
三、活動口號。
“幸福一生從心開始”
“讓每個生命在心理教育中熠熠生輝”
“為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光”……。
全校學生、心理健康教師及各班班主任等。
五、活動時間。
2015年10月，具體時間另行通知。
啟動儀式、心理健康講座、趣味運動會、主題班會、心理電影賞析、心理健康知識展板、心理健康知識競賽、心理測評、手抄報比賽、心理劇巡演及閉幕式表彰大會等。
七、具體安排。
目的：幫助學生意識到人際關系的重要性，恰當處理人際關系。時間：10月12日。
3.心理觸碰——趣味心理游戲運動會。
目的：通過游戲體驗、心理感悟等方式，引導學生正確認識自我和集體，增強班級凝聚力。
目的：幫助師生全面了解心理健康知識，端正學習態(tài)度，優(yōu)化學習方式，提高學習成績。
地點：校園內。
第三周：10月26日-30日1.心靈交匯——心理電影賞析。
目的：信念的重要性，困難挫折不重要，目前位置不重要，只有堅定信念勇往直前就會成長成功。
內容：《當幸福來敲門》、《叫我第一名》時間：10月26日、28日。
2.心靈展示——心理健康手抄報比賽。
目的：正確而恰當?shù)娜穗H交往對個人成長具有深遠的意義。
目的：擴充心理健康知識，意識到心理健康對個人的重要性，擴大心理咨詢室影響力。
3.心靈深化——總結及閉幕式。
目的：為配合整個心理健康月的圓滿結束，讓大家在歡樂的氣氛中感受心理健康給我們帶來的樂趣，更進一步體會心理健康的重要性。
內容：總結表彰優(yōu)秀的集體和個人。
趣味運動會項目：1.夾乒乓球。
比賽時間為3分鐘,在2張桌子上各放一個小筐,里面有1個乒乓球的小筐放在1張桌子,一個為空的放在另一張桌子上（距離10米，）,1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一個人再夾起球，放到對面的筐里，在3分鐘內用時最少者勝利，途中球如果掉到地上可以撿起繼續(xù)比賽。
2.游戲：齊心協(xié)力（拔河）——齊心協(xié)力。
比賽班級為單位，抽簽進行單輪淘汰賽，中途不得換人。3.無敵風火輪。
（1）用規(guī)定數(shù)量的材料在規(guī)定時間內制作成“風火輪”（一個呈環(huán)型的類似坦克車履帶的裝置）。要求環(huán)型內部可以容納15人站立，并有足夠的牢度確?？梢孕羞M20米。
（2）參與者站立在風火輪中，哨響后，所有成員腳踩風火輪，手從頭頂往前運送風火輪行進20米。用時少者名次列前。
學校健康活動方案篇七
“5·25是取自“我愛我”的諧音，意為關愛自我心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆尤铡被顒泳褪且岢珜W生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會。
因為心理健康的第一條標準就是認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。因此，有必要以全國大中學生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。我們選擇5·25，就是要倡導每一位教育者、家長和學生都一起來關注心理健康；倡導這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個人用心去感受生命的活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！
為促進中學生心理健康，配合學校心理健康教育開展，同時也作為學校心理健康教育宣傳的重要內容，特開展本次心理健康活動日。本次活動以宣傳心理學知識來擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，讓學生心身和諧健康成長。
快樂成長，從心開始。
5月25日（星期二）。
1、國旗下的講話—————關于“5.25心理健康活動日”；
2、“5·25”活動系列宣傳板報；
3、心理測驗（七年級學生）；
5、搜集并張貼勵志、提示、警示等方面的心理宣傳標語；
6、“快樂成長，從心開始”全校師生現(xiàn)場簽名活動；
7、欣賞心理影片；
學校健康活動方案篇八
為了進一步做好學院艾滋病綜合防治工作，切實抓好學院預防艾滋病專題教育，根據(jù)教育部《關于開展〈中國遏制與防治艾滋病“十二五”行動計劃〉學校預防艾滋病教育終期評估的通知》和省教育廳相關通知要求，結合我院實際情況，特制定學院艾滋病防控工作的實施方案。
青年學生是國家的未來和希望，學校是開展防治艾滋病的重要場所。各部門要本著對學生高度負責的態(tài)度，進一步增強責任意識，加大工作力度，強化措施落實，按照教育部和省教育廳防治艾滋病工作相關要求，持續(xù)深入開展學校艾滋病防治知識宣傳教育工作，確保學校防治艾滋病工作取得明顯成效。
1、在學生中普及有關艾滋病預防的基本知識，提高學生對艾滋病綜合防治知識（包括艾滋病、性病、丙肝防治知識和無償獻血知識）的知曉率，確保知曉率達到95%以上。
2、培養(yǎng)學生健康的生活方式，使他們能明確認識到人類通過糾正自己的不良習慣和行為能夠避免艾滋病病毒的感染，增強預防艾滋病、性病的自我保護意識和能力。
3、倡導對艾滋病病毒感染者及患者的關愛，對艾滋病患者實施救助，反對歧視艾滋病患者。
為抓好相關工作的貫徹落實，成立艾滋病防控工作領導小組。
組長：李建川、楊波
副組長：唐明建、周仲文、康敏
成員：各系（部）、處（室）負責人
小組下設辦公室：學生處
1、學生處負責按照教育部、省教育廳的部署要求和領導小組的工作安排，協(xié)調相關處室開展學院艾滋病防控和預防教育工作；按期向上級部門匯報我院開展相關工作的情況。
2、將艾滋病防控專題教育納入大學生心理健康教育必修課的授課內容，每學年一學時。相關的課程標準和教學計劃由基礎教育部負責修訂及實施，教務處負責審核。
3、教務處將預防艾滋病教育課程內容納入教學督導工作中。
4、學生處負責聯(lián)系龍泉區(qū)疾病與控制中心，每學期在全院組織開展一次艾滋病防治知識專題講座。
5、學生處在新生入學教育的實施方案中納入預防艾滋病綜合防治知識教育，并將艾滋病綜合防治知識要點納入新生入學教育考試內容。各系通過主題班會、討論會等形式對新生開展防艾知識的宣傳教育。
6、學生處結合新生體檢向新生發(fā)放“防艾健康教育處方”，并向學生提供艾滋病咨詢監(jiān)測點的地點和聯(lián)系方式等信息，引導相關學生主動尋求咨詢檢測服務。
7、院團委利用“世界艾滋病日”等重點時段廣泛開展主題團會、知識競賽、圖片展覽、繪畫等形式多樣的宣傳教育活動，并充分發(fā)揮學生會的協(xié)同作用，加強艾滋病防治知識宣傳，教育引導學生關心關愛艾滋病感染者和病人，提高預防艾滋病健康教育的效果。
8、學生處在學生宿舍區(qū)設置防艾專題宣傳欄，定期更換相關內容。
9、圖書館根據(jù)師生人數(shù)配備相應數(shù)量的防艾、禁毒、無償獻血等相關科普讀物，供師生開架閱讀或借閱。
10、信息中心在校園網(wǎng)上設置固定的防艾專題宣傳欄目，學生處負責上傳和更新相關科普知識以及學院防艾宣傳教育活動的工作報道。
11、院團委、信息工程系分別負責在校園廣播站及校園電視臺上不定期宣傳防艾科普知識。
12、學生處、院團委等職能部門及各系積極協(xié)助和配合疾病預防控制機構針對有男性同性性行為的學生開展行為干預，降低感染風險；對發(fā)現(xiàn)的感染艾滋病學生，及時提供告知、心理咨詢服務，加強隨訪管理，防止艾滋病傳播；督促符合治療標準的學生艾滋病病人積極規(guī)范地接受醫(yī)療機構的治療服務；引導學生關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病患者，消除對他們的歧視。
13、人事處、學生處將艾滋病防治知識納入學工系統(tǒng)的輔導員和其他工作人員的相關培訓項目內容。
14、財務處督促落實艾滋病防治工作經(jīng)費。
學校健康活動方案篇九
為了更好的普及大學生心理健康知識，促進大學生良好的適應大學生活，合理的規(guī)劃好自己的大學生活，同時也進一步加強心理健康素質培養(yǎng)，建設個人新風貌，促進和諧校園發(fā)展。
和諧校園健康你我他
機械系全體同學。
心理健康知識專題講座
（1）認識、了解大學生心理健康教育。
（2）心理健康知識普及及指導。
（3）走進高職，面對現(xiàn)實，適應新生活。
（4）學習與時間管理能力。
（5）人際關系與交往能力。
（6）戀愛與性心理。
（7）情緒與自我調節(jié)能力。
（8）大學生心理障礙及預防。
（9）自我意識與自我培養(yǎng)。
(10)職業(yè)生涯規(guī)劃。
更多的大學生能關注和重視自身的心理素質能力培養(yǎng)，友好的適應大學新生活，為新的生活和夢想而更加努力奮斗！
學校健康活動方案篇十
為切實加強我校學生健康教育工作，營造良好的校園健康生活氛圍，推進和諧校園建設，引導學生樹立正確的健康觀念，幫助學生健康、快樂成長，學校健康教育中心決定舉辦健康活動月。
一、活動主題：
自愛健康和諧。
20xx年5月25日——6月25日。
三、活動組織及分工。
組織部門：健康教育中心學生科團委各社區(qū)組長：王小偉。
副組長：顧丹青刁力為王鋒。
組織成員：吳冬葵林昌裕許麗英黃練華沈驊。
2、組織分工：由健康活動月工作小組負責策劃組織，健康教育中心會同各社區(qū)組織實施。
四、活動要求。
1、健康教育中心負責活動的具體安排、保證活動如期開展。
2、各社區(qū)負責組織學生參與各項活動，并針對本社區(qū)實際情況，自主開展符合學生實際的健康教育活動。
3、活動要以服務學生為主要目的，加強宣傳，務必做到人人知曉，人人參與，營造良好的健康教育氛圍。
4、活動要注重過程，充分發(fā)揮活動過程對學生的教育和激勵作用。
5、學生紅十字協(xié)會要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極協(xié)助健康教育中心做好組織工作。6、做好活動總結。
1、活動啟動儀式2、健康知識宣傳3、健康講座。
4、心理電影放映&評析5、健康知識競賽。
（一）啟動儀式：
1、時間：20xx年5月25日下午15：30——16：302、地點：第二社區(qū)。
3、組織部門：健康教育中心學生科團委各社區(qū)4、活動負責人：顧丹青。
6、活動形式：啟動儀式將以“我健康.我快樂”為主題的簽名活動開始，同時在現(xiàn)。
場展開健康問卷調查，指導紅十字協(xié)會成員在各個社區(qū)開展調研，了解學生對健康知識的需求，確定學生最關注的健康問題類型，并據(jù)此開展系列主題的健康沙龍，增進學生對健康知識的了解，促進身心健康。在活動持續(xù)的二十天時間里，大型問卷調查將在各社區(qū)發(fā)放，在6月5號的時候開始回收，中心老師在十天之內要作出問卷分析報告，成果我們將以展板的.形式在食堂門口展示。
（二）健康知識宣傳（在學校青春廣場、各社區(qū)、專業(yè)系劃出一塊宣傳欄，宣傳健康知識）。
1、時間：20xx年5月25日——6月18日。
2、地點：各社區(qū)青春廣場。
3、組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
4、活動負責人：顏雪麗。
5、活動形式：
1）展板宣傳：主要展出本次活動內容安排，健康小常識，心理學名句，心理錯覺圖形，我校健康教育中心部門簡介及心理咨詢預約方式等。
活動安排：（1）做好宣傳工作。
（2）6月18日組織相關人員進行評選工作。（3）設置獎項：一等獎（一名）、二等獎（一名）、三等獎（兩名）。
（三）健康系列講座：為學生做健康系列講座，使學生擁有一個積極向上的心態(tài)，提高健康意識，解答學生的心理困惑。
1、主題：《珍愛生命助人自助》。
5）主講教師：市紅十字協(xié)會教師6）參加對象：社區(qū)學生代表。
2、主題：《我愛我·我健康·我快樂》。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
3、主題：《培養(yǎng)感恩心理》。
1）內容：通過感悟生命、感恩父母、感恩老師，培養(yǎng)學生學會感恩以及與父母、師長的溝通能力。
2）組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
3）時間：20xx年6月1日晚上19：30—21：00。
4）地點：多媒體室5）主講教師：靖麗。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
4、主題：戀愛與心理健康。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
5、主題：頂天立地大丈夫。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
6、主題：團體輔導活動。
1）內容：緣來一家人（團體輔導活動）2）組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
7、主題：朋輩輔導員培訓。
3）時間：20xx年6月7日晚上19：30—21：004）地點：多媒體室5）主講教師：
6）參加對象：社區(qū)輔導員、朋輩輔導員（四）心理電影放映&評析。
活動主要以播放積極的心理電影的形式,向廣大學生滲透心理健康知識,從藝術的角度引起大學生對自身心理健康水平的關注。
1、內容：《美麗人生》、《愛得華大夫》、《歌劇魅影》。
2、時間：20xx年5月27日、30日、31日。
3、地點：經(jīng)貿系106室。
4、負責人：黃建貴。
5、參加對象：社區(qū)學生代表（五）健康知識競賽1、內容：
2、時間：20xx年6月21日3、地點：經(jīng)貿系106室4、負責人：吳冬葵。
5、參加對象：社區(qū)學生代表。
活動精彩紛呈，請同學們積極參與！通過我們的健康活動月讓全校師生更健康快樂！預祝健康活動月圓滿成功！
學校健康活動方案篇十一
母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。
通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。
感恩母親節(jié)，愛就大聲說
5月13日（母親節(jié)）
北校電信路口
北校全體學生
1、請x部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。
2、準備好便利貼、筆、調查問卷（詳見附表）。
3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，
向路過同學發(fā)放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現(xiàn)場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?BR> 便利貼：3x2=6元
調查問卷：0.1x150=15元
合計：21元
法學院心理健康
二xx年三月二十四日
附：調查問卷
你對母親了解多少？性別xxxxxx出生年月xxxxxx
學校健康活動方案篇十二
高校健康教育要全面貫徹落實黨的教育方針，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的部署和要求，不斷更新觀念、創(chuàng)新形式、落實載體、完善制度，全方位、多途徑、多形式開展高校健康教育和健康促進，充分發(fā)揮健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，幫助學生樹立健康意識，掌握維護健康的知識和技能，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增強維護全民健康的社會責任感，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
（二）基本原則。
高等教育階段是高校學生身心成長成熟、健康素養(yǎng)形成的重要時期。高校學生是傳播健康理念、引領健康生活方式的重要人群。高校健康教育重在增強學生的健康意識、提高學生的健康素養(yǎng)和健全學生的人格品質。
開展健康教育應遵循以下基本原則：
1、問題導向與健康需求相銜接。圍繞學生的健康需求，針對學生的主要健康問題及其影響因素，合理科學選擇健康教育的內容和形式，確保健康教育取得實效。
2、知識傳授與行為養(yǎng)成相促進。健康行為是維護和促進健康的關鍵。健康知識和技能是促進健康行為形成的前提。要以健康行為養(yǎng)成為出發(fā)點，傳播健康知識和技能，提升學生健康素養(yǎng)。
3、課堂教學與課外實踐相協(xié)調。課堂教學是傳授健康知識和技能的主要渠道。課外實踐是踐行健康知識和技能的主要場域。要結合課堂教育教學內容，合理安排健康實踐活動，促進學生健康知識的運用與行為的形成。
4、維護個體健康與增強社會責任相統(tǒng)一。個體健康是全民健康的基礎，促進全民健康需要每個人的共同努力。既要提升學生的健康素養(yǎng)，也要增強學生在維護和促進全民健康方面的社會責任感和示范引領作用。
健康教育內容主要包括健康生活方式、疾病預防、心理健康、性與生殖健康、安全應急與避險五個方面，其目標和核心內容分別為：
目標：樹立現(xiàn)代健康意識，掌握健康管理和健康決策的基本方法，養(yǎng)成文明健康的生活方式，提高自覺規(guī)避、有效應對健康風險的能力。
核心內容：現(xiàn)代健康的概念；高校學生面臨的主要健康問題和影響因素；健康決策和健康管理的基本原則；飲食行為與健康，中國居民膳食指南及其應用，日常生活常見的食品安全隱患與防范（食品安全五要素）；睡眠與健康，睡眠不足與睡眠障礙的危害，勞逸結合，規(guī)律作息，預防網(wǎng)絡成癮；運動與健康，科學鍛煉原則及方法、運動負荷的自我監(jiān)測；煙草危害及戒煙策略，毒品危害及禁毒，物質濫用（酗酒、濫用鎮(zhèn)靜催眠藥和鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥物等）的危害及防范；環(huán)境衛(wèi)生與健康。
（二）疾病預防。
目標：增強防病意識，掌握常見疾病的預防原則和常規(guī)措施，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力。
核心內容：常見傳染?。ㄈ缌鞲?、結核病、病毒性肝炎等）的預防；慢性非傳染性疾病（如高血壓、糖尿病、腫瘤等）的基本知識、預防原則和常規(guī)措施；抗生素濫用對健康的危害，在醫(yī)生指導下使用抗生素；定期進行健康體檢的意義和項目選擇；常用的健康指標、正常范圍，測定身體健康狀況的常用方法（如測量腋溫和脈搏、血壓等）；正確選擇必要、有效的保健與保險服務。
（三）心理健康。
目標：樹立自覺維護心理健康的意識，掌握正確應對學業(yè)、人際關系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關技能，提高心理適應能力。
核心內容：心理健康的概念；心理健康與身體健康的關系；學生心理發(fā)展特點和相關社會因素；抑郁癥和焦慮癥的表現(xiàn)，自我心理調適與技能，促進積極情緒與緩解不良情緒的基本方法；維護良好人際關系與有效交流的方法；心理咨詢與服務利用，常見心理問題或危機的辨識與求助；珍愛生命。
（四）性與生殖健康。
目標：樹立自我保健意識，掌握維護性與生殖健康的知識和技能，提高維護性與生殖健康的能力。
核心內容：性與生殖健康的基本知識；友誼、愛情、婚戀、家庭與倫理道德；優(yōu)生優(yōu)育與適宜有效的避孕方法；非意愿懷孕和應對措施；常見生殖健康問題與自我保健方法；無保護性行為對生殖健康的影響；常見性傳播疾病和預防；艾滋病的傳播、流行與控制，易感染艾滋病的高危行為和預防措施，艾滋病咨詢檢測和服務，不歧視艾滋病感染者和病人。
（五）安全應急與避險。
目標：樹立安全避險意識，掌握常見突發(fā)事件和傷害的應急處置方法，提高自救與互救能力。
核心內容：突發(fā)事件與個人安全防范，意外傷害（觸電、溺水、中暑、中毒、運動創(chuàng)傷等）的預防、自救與互救的基本原則和方法；無償獻血基本知識，無償獻血是公民的義務；休克、暈厥、骨折等急癥的現(xiàn)場救護原則，心肺復蘇、創(chuàng)傷救護（止血、包扎、固定、搬運）等院前急救技能；動物（犬、貓、蛇等）抓傷、咬傷后的應急處置；防范網(wǎng)絡安全風險，甄別不科學、不健康信息的技能與方法；實驗、實習等場所安全要求與防護技能，注意個人防護，避免職業(yè)傷害；旅行衛(wèi)生保健的基本要求，規(guī)避旅行中的健康與安全風險的基本措施和策略。
（一）多渠道開展健康教育。
發(fā)揮課堂教學主渠道作用。開設健康教育公共選修課，安排必要的課時，確定相應的學分。針對高校學生關注的健康問題，精選教學內容，吸引學生選修健康教育課程。
拓展健康教育載體。充分利用新生入學教育、軍訓等時機，開展艾滋病、結核病等傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動。充分利用廣播、宣傳欄、學生社團活動、校園網(wǎng)絡、微博、微信等傳統(tǒng)媒體和新興媒體，經(jīng)常性開展健康教育宣傳活動。結合各種衛(wèi)生主題宣傳日，集中開展各類衛(wèi)生主題宣傳教育活動。結合階段性、季節(jié)性疾病預防，以防病為切入點，傳播健康生活方式及疾病預防知識和技能。
（二）多形式開展健康實踐。
融入學生管理工作。注重培養(yǎng)學生健康素養(yǎng)和生活作息等行為習慣，及時了解學生心理狀況和心理需求，有針對性開展心理健康教育、心理輔導與咨詢。
發(fā)揮學生社團作用。把學生參與健康教育活動納入學生志愿服務管理，鼓勵學生積極參與健康教育實踐活動，傳播健康理念和知識。
創(chuàng)設良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。配備必要的公共衛(wèi)生設施，設置必要的衛(wèi)生警示和標識，潛移默化地培養(yǎng)學生的公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣。
（三）多途徑加強健康教育教學能力建設。
創(chuàng)新教學方法和模式。充分發(fā)揮在線課程作用，開發(fā)健康教育網(wǎng)絡課程、慕課、微課等，為全體學生提供便捷的健康教育學習de平臺，增強學生運用網(wǎng)絡資源學習的能力，擴大健康教育覆蓋面。
開展健康教育教學研究。充分發(fā)揮學校學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，開展健康教育教學和科研活動，培育健康教育特色，提高健康教育教學質量。
豐富教育教學資源。結合本校實際，開發(fā)學生健康教育科普讀物、教學圖文資料、多媒體課件等，豐富健康教育教學資源，保障健康教育教學活動順利開展。
發(fā)揮專業(yè)組織的協(xié)同推進作用。積極爭取衛(wèi)生部門和健康教育專業(yè)機構的技術支持和專業(yè)指導。聘請專業(yè)人員培訓健康教育師資、開展專題講座等健康教育活動，增強健康教育的針對性和實效性。
（一）完善推進機制。切實把健康融入高校工作的各個環(huán)節(jié)，要把維護和促進學生健康放在重要的地位，全力提升學生健康素養(yǎng)和身心健康水平。加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，把健康教育作為高校學生素質教育的重要內容，納入學校教育教學體系。明確一名校領導具體負責健康教育工作，建立專兼職相結合的健康教育師資隊伍，完善教務、學工、校醫(yī)院、團委等多部門各負其責、協(xié)同推進的健康教育工作機制。
（二）加大經(jīng)費投入。切實加大健康教育經(jīng)費投入，強化健康教育的條件保障。配備必要的公共衛(wèi)生設施，充分發(fā)揮健康環(huán)境育人功能，促進學生健康行為和習慣的養(yǎng)成。
（三）加強評估督導。把健康教育作為學校教育教學評估的重要內容。把健康教育納入高等教育教學評估體系，定期對健康教育工作進行督查，通報督查結果。
（四）營造良好環(huán)境。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等手段和途徑，加強健康教育工作宣傳力度，總結交流典型經(jīng)驗和有效做法，傳播科學的健康觀，營造全員關心、重視和支持高校健康教育的良好氛圍。
學校健康活動方案篇一
為進一步拓寬和深化我校學生健康教育工作，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，特制訂本方案：
一
以黨的十八大精神和《中小學健康教育指導綱要》為指導，以增強學生衛(wèi)生意識、倡導健康生活方式、提高學生健康素養(yǎng)為重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長為宗旨，把開設學校健康教育課活動作為全面推進素質教育和創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分，統(tǒng)籌和部署學校健康教育工作。
開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網(wǎng)絡體系，強化學校健康教育工作長效機制，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益于健康的生活方式，促進學生身心和諧健康發(fā)展。
1、知識、情感、意志與行動相結合原則。
學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內化為健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。
2、發(fā)展、預防與干預相結合原則。
學校健康教育面向全體學生，以發(fā)展性和預防性教育為主，同時必須對已經(jīng)存在的危害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。
3、自助、互助與援助相結合原則。
家長和社會機構等的積極引導與主動幫助，包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結合，有效推進學校健康教育工作的開展。
4、學校、家庭與社會相結合原則。
學校健康教育既要發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程規(guī)劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應通過家長學校、醫(yī)療機構、社區(qū)活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活方式和行為習慣，形成學校健康教育的合力，為學生健康成長營造良好環(huán)境。
學校健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
（一）課程教學。
1、在學校健康教育工作領導小組的指導下，按照統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求的基本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學校健康教育的成效。
3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健康》等學科的教學內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關課程和實踐活動，向學生傳授健康知識和技能。
（二）教學資源與形式。
1、加強教學資源建設，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強教育效果。
3、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。
1、準備階段（6月1日—6月15日）。建立完善的健康教育組織機構及工作網(wǎng)絡，結合學校實際制定相應工作方案。
2、落實攻堅階段（6月16日—12月20日）。根據(jù)要求印制健康教育宣傳資料、建立宣傳陣地（黑板報、宣傳欄）；落實教學、實踐、宣傳等各項工作任務。
3、總結考核階段（12月21日—2014年1月5日）?？偨Y健康教育實施情況。
學校健康活動方案篇二
改改你的壞習慣。
幫忙學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
使學生發(fā)現(xiàn)和認識自我生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。
小結學法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結束時教師說：“同學們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習慣。
(2)不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習慣。
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。
(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習慣。
(2)這是哪方面的壞習慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學習前兩個資料的方法自學，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學習，你懂得了什么。
2、師總結：
每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自我的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習慣。
學校健康活動方案篇三
1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
：20xx年月22日-月26日
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡等）。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任
校園廣播：《2心理專題內容》責任班級：82班
4、“2心理健康教育”手抄報展責任人：政教處
心理健康咨詢活動責任人：郝培鳳周波
（集中咨詢時間：月22日--月26日的大間）
6、觀看心理健康教育視頻。
學校健康活動方案篇四
5月25日是我國“大中學生心理健康日”?！?.25”取諧音“吾愛吾”或“我愛我”，意為要認識自我，悅納自我，能體驗到自身的存在價值，樂觀自信。能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。為貫徹落實中共中央16號文件及《教育部、衛(wèi)生部、共青團中央關于進一步加強和改進大中學生心理健康教育的意見》精神，全面推進我校學生心理健康教育工作，豐富學生心理健康教育活動。我校學生科、心理健康教育與咨詢中心于5月22日—5月27日聯(lián)合開展第五屆“5.25”心理健康教育活動周。
一、活動宗旨。
在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起優(yōu)化心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發(fā)展。
二、活動主題：提升心理素質，構建和諧校園”。
三、活動口號：健康心理陽光生活。
四、活動時間：5月22日—5月27日。
五、活動安排。
（一）心理健康周啟動儀式。
1、學生代表國旗下講話。
2、“健康心理、陽光生活”千人現(xiàn)場簽名活動。
目的：通過學生們自我的廣泛參與，讓其體驗心靈的澎湃，從而激發(fā)出對自己生命的珍愛。
（1）活動對象：全校學生。
（2）活動時間：5月23日（周一）11:45--12:30。
（3）活動地點：振興樓一樓。
（二）心理測量與咨詢流動服務臺。
1、活動對象：各年級學生。
2、活動內容：
（1）現(xiàn)場測量：氣質測量、性格測量、人際關系測量等。
（2）現(xiàn)場咨詢服務：主要包括適應、自我管理、人際交往、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調解等。
3、活動時間：5月24日（星期二下午）13：00—17：30。
4、活動地點：辦公樓二樓心語軒。
2、活動時間：5月22—27日。
（四）“關注心靈、珍愛生命”主題班會。
目的：在珍惜生命的基礎上，發(fā)掘自己呵護生命的能力，重新審視對生活的渴望。
1、時間：5月23日上午第一節(jié)課。
2、地點：各班教室。
（五）心理電影賞析。
1、活動對象：全體住校生。
2、觀看時間：5月25日（星期三）晚7:00—9:00。
3、活動地點：各班教室。
（六）陽光心靈廣播。
1、內容：以“與陽光為伴，為心靈導航”為主題的專題廣播。
2、時間：2011年5月24日17:05分。
（七）主題黑板報。
1、內容：各班級以“提升心理素質，構建和諧校園”為主題出一期黑板報。
2、檢查時間：5月27日下午4:20（09普專班除外）。
學生科。
2011年5月16日。
學校健康活動方案篇五
1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的、營養(yǎng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)，說說平時喜歡吃的食物。
導入：今天，營養(yǎng)博士要帶我們去參觀快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發(fā)吧！
1、看谷類食物。
教師：你剛才看到了什么？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現(xiàn)在你又看到了什么？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！
3、出示肉類
教師：你剛才看到了什么？
教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教師：豆制品非常有營養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什么？
接下來營養(yǎng)博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又??；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養(yǎng)呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養(yǎng)寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養(yǎng)才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師：營養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？
三、剛才我們向營養(yǎng)博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養(yǎng)設計師，為自己設計一份營養(yǎng)餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養(yǎng)餐?，F(xiàn)在讓我們開始吧！
幼兒操作
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
學校健康活動方案篇六
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中職學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為了進一步促進學生心理健康地發(fā)展，進一步宣傳心理健康知識、心理咨詢教育工作，營造和諧的心靈家園，我校心理咨詢室特別策劃第一屆河南省會計學校心理健康教育活動月系列活動?；顒臃桨溉缦拢?BR> 一、活動主題健康心靈和諧校園。
二、活動目的（一）普及心理健康的科學知識，提高師生對心理健康的自覺意識；
（二）學會正確的自我評價，全面認識自我，悅納自我；
（三）理性認識自己與他人、與集體的關系，良好地處理人際關系；
（三）營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響。
三、活動口號。
“幸福一生從心開始”
“讓每個生命在心理教育中熠熠生輝”
“為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光”……。
全校學生、心理健康教師及各班班主任等。
五、活動時間。
2015年10月，具體時間另行通知。
啟動儀式、心理健康講座、趣味運動會、主題班會、心理電影賞析、心理健康知識展板、心理健康知識競賽、心理測評、手抄報比賽、心理劇巡演及閉幕式表彰大會等。
七、具體安排。
目的：幫助學生意識到人際關系的重要性，恰當處理人際關系。時間：10月12日。
3.心理觸碰——趣味心理游戲運動會。
目的：通過游戲體驗、心理感悟等方式，引導學生正確認識自我和集體，增強班級凝聚力。
目的：幫助師生全面了解心理健康知識，端正學習態(tài)度，優(yōu)化學習方式，提高學習成績。
地點：校園內。
第三周：10月26日-30日1.心靈交匯——心理電影賞析。
目的：信念的重要性，困難挫折不重要，目前位置不重要，只有堅定信念勇往直前就會成長成功。
內容：《當幸福來敲門》、《叫我第一名》時間：10月26日、28日。
2.心靈展示——心理健康手抄報比賽。
目的：正確而恰當?shù)娜穗H交往對個人成長具有深遠的意義。
目的：擴充心理健康知識，意識到心理健康對個人的重要性，擴大心理咨詢室影響力。
3.心靈深化——總結及閉幕式。
目的：為配合整個心理健康月的圓滿結束，讓大家在歡樂的氣氛中感受心理健康給我們帶來的樂趣，更進一步體會心理健康的重要性。
內容：總結表彰優(yōu)秀的集體和個人。
趣味運動會項目：1.夾乒乓球。
比賽時間為3分鐘,在2張桌子上各放一個小筐,里面有1個乒乓球的小筐放在1張桌子,一個為空的放在另一張桌子上（距離10米，）,1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一個人再夾起球，放到對面的筐里，在3分鐘內用時最少者勝利，途中球如果掉到地上可以撿起繼續(xù)比賽。
2.游戲：齊心協(xié)力（拔河）——齊心協(xié)力。
比賽班級為單位，抽簽進行單輪淘汰賽，中途不得換人。3.無敵風火輪。
（1）用規(guī)定數(shù)量的材料在規(guī)定時間內制作成“風火輪”（一個呈環(huán)型的類似坦克車履帶的裝置）。要求環(huán)型內部可以容納15人站立，并有足夠的牢度確?？梢孕羞M20米。
（2）參與者站立在風火輪中，哨響后，所有成員腳踩風火輪，手從頭頂往前運送風火輪行進20米。用時少者名次列前。
學校健康活動方案篇七
“5·25是取自“我愛我”的諧音，意為關愛自我心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆尤铡被顒泳褪且岢珜W生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會。
因為心理健康的第一條標準就是認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。因此，有必要以全國大中學生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。我們選擇5·25，就是要倡導每一位教育者、家長和學生都一起來關注心理健康；倡導這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個人用心去感受生命的活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！
為促進中學生心理健康，配合學校心理健康教育開展，同時也作為學校心理健康教育宣傳的重要內容，特開展本次心理健康活動日。本次活動以宣傳心理學知識來擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，讓學生心身和諧健康成長。
快樂成長，從心開始。
5月25日（星期二）。
1、國旗下的講話—————關于“5.25心理健康活動日”；
2、“5·25”活動系列宣傳板報；
3、心理測驗（七年級學生）；
5、搜集并張貼勵志、提示、警示等方面的心理宣傳標語；
6、“快樂成長，從心開始”全校師生現(xiàn)場簽名活動；
7、欣賞心理影片；
學校健康活動方案篇八
為了進一步做好學院艾滋病綜合防治工作，切實抓好學院預防艾滋病專題教育，根據(jù)教育部《關于開展〈中國遏制與防治艾滋病“十二五”行動計劃〉學校預防艾滋病教育終期評估的通知》和省教育廳相關通知要求，結合我院實際情況，特制定學院艾滋病防控工作的實施方案。
青年學生是國家的未來和希望，學校是開展防治艾滋病的重要場所。各部門要本著對學生高度負責的態(tài)度，進一步增強責任意識，加大工作力度，強化措施落實，按照教育部和省教育廳防治艾滋病工作相關要求，持續(xù)深入開展學校艾滋病防治知識宣傳教育工作，確保學校防治艾滋病工作取得明顯成效。
1、在學生中普及有關艾滋病預防的基本知識，提高學生對艾滋病綜合防治知識（包括艾滋病、性病、丙肝防治知識和無償獻血知識）的知曉率，確保知曉率達到95%以上。
2、培養(yǎng)學生健康的生活方式，使他們能明確認識到人類通過糾正自己的不良習慣和行為能夠避免艾滋病病毒的感染，增強預防艾滋病、性病的自我保護意識和能力。
3、倡導對艾滋病病毒感染者及患者的關愛，對艾滋病患者實施救助，反對歧視艾滋病患者。
為抓好相關工作的貫徹落實，成立艾滋病防控工作領導小組。
組長：李建川、楊波
副組長：唐明建、周仲文、康敏
成員：各系（部）、處（室）負責人
小組下設辦公室：學生處
1、學生處負責按照教育部、省教育廳的部署要求和領導小組的工作安排，協(xié)調相關處室開展學院艾滋病防控和預防教育工作；按期向上級部門匯報我院開展相關工作的情況。
2、將艾滋病防控專題教育納入大學生心理健康教育必修課的授課內容，每學年一學時。相關的課程標準和教學計劃由基礎教育部負責修訂及實施，教務處負責審核。
3、教務處將預防艾滋病教育課程內容納入教學督導工作中。
4、學生處負責聯(lián)系龍泉區(qū)疾病與控制中心，每學期在全院組織開展一次艾滋病防治知識專題講座。
5、學生處在新生入學教育的實施方案中納入預防艾滋病綜合防治知識教育，并將艾滋病綜合防治知識要點納入新生入學教育考試內容。各系通過主題班會、討論會等形式對新生開展防艾知識的宣傳教育。
6、學生處結合新生體檢向新生發(fā)放“防艾健康教育處方”，并向學生提供艾滋病咨詢監(jiān)測點的地點和聯(lián)系方式等信息，引導相關學生主動尋求咨詢檢測服務。
7、院團委利用“世界艾滋病日”等重點時段廣泛開展主題團會、知識競賽、圖片展覽、繪畫等形式多樣的宣傳教育活動，并充分發(fā)揮學生會的協(xié)同作用，加強艾滋病防治知識宣傳，教育引導學生關心關愛艾滋病感染者和病人，提高預防艾滋病健康教育的效果。
8、學生處在學生宿舍區(qū)設置防艾專題宣傳欄，定期更換相關內容。
9、圖書館根據(jù)師生人數(shù)配備相應數(shù)量的防艾、禁毒、無償獻血等相關科普讀物，供師生開架閱讀或借閱。
10、信息中心在校園網(wǎng)上設置固定的防艾專題宣傳欄目，學生處負責上傳和更新相關科普知識以及學院防艾宣傳教育活動的工作報道。
11、院團委、信息工程系分別負責在校園廣播站及校園電視臺上不定期宣傳防艾科普知識。
12、學生處、院團委等職能部門及各系積極協(xié)助和配合疾病預防控制機構針對有男性同性性行為的學生開展行為干預，降低感染風險；對發(fā)現(xiàn)的感染艾滋病學生，及時提供告知、心理咨詢服務，加強隨訪管理，防止艾滋病傳播；督促符合治療標準的學生艾滋病病人積極規(guī)范地接受醫(yī)療機構的治療服務；引導學生關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病患者，消除對他們的歧視。
13、人事處、學生處將艾滋病防治知識納入學工系統(tǒng)的輔導員和其他工作人員的相關培訓項目內容。
14、財務處督促落實艾滋病防治工作經(jīng)費。
學校健康活動方案篇九
為了更好的普及大學生心理健康知識，促進大學生良好的適應大學生活，合理的規(guī)劃好自己的大學生活，同時也進一步加強心理健康素質培養(yǎng)，建設個人新風貌，促進和諧校園發(fā)展。
和諧校園健康你我他
機械系全體同學。
心理健康知識專題講座
（1）認識、了解大學生心理健康教育。
（2）心理健康知識普及及指導。
（3）走進高職，面對現(xiàn)實，適應新生活。
（4）學習與時間管理能力。
（5）人際關系與交往能力。
（6）戀愛與性心理。
（7）情緒與自我調節(jié)能力。
（8）大學生心理障礙及預防。
（9）自我意識與自我培養(yǎng)。
(10)職業(yè)生涯規(guī)劃。
更多的大學生能關注和重視自身的心理素質能力培養(yǎng)，友好的適應大學新生活，為新的生活和夢想而更加努力奮斗！
學校健康活動方案篇十
為切實加強我校學生健康教育工作，營造良好的校園健康生活氛圍，推進和諧校園建設，引導學生樹立正確的健康觀念，幫助學生健康、快樂成長，學校健康教育中心決定舉辦健康活動月。
一、活動主題：
自愛健康和諧。
20xx年5月25日——6月25日。
三、活動組織及分工。
組織部門：健康教育中心學生科團委各社區(qū)組長：王小偉。
副組長：顧丹青刁力為王鋒。
組織成員：吳冬葵林昌裕許麗英黃練華沈驊。
2、組織分工：由健康活動月工作小組負責策劃組織，健康教育中心會同各社區(qū)組織實施。
四、活動要求。
1、健康教育中心負責活動的具體安排、保證活動如期開展。
2、各社區(qū)負責組織學生參與各項活動，并針對本社區(qū)實際情況，自主開展符合學生實際的健康教育活動。
3、活動要以服務學生為主要目的，加強宣傳，務必做到人人知曉，人人參與，營造良好的健康教育氛圍。
4、活動要注重過程，充分發(fā)揮活動過程對學生的教育和激勵作用。
5、學生紅十字協(xié)會要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極協(xié)助健康教育中心做好組織工作。6、做好活動總結。
1、活動啟動儀式2、健康知識宣傳3、健康講座。
4、心理電影放映&評析5、健康知識競賽。
（一）啟動儀式：
1、時間：20xx年5月25日下午15：30——16：302、地點：第二社區(qū)。
3、組織部門：健康教育中心學生科團委各社區(qū)4、活動負責人：顧丹青。
6、活動形式：啟動儀式將以“我健康.我快樂”為主題的簽名活動開始，同時在現(xiàn)。
場展開健康問卷調查，指導紅十字協(xié)會成員在各個社區(qū)開展調研，了解學生對健康知識的需求，確定學生最關注的健康問題類型，并據(jù)此開展系列主題的健康沙龍，增進學生對健康知識的了解，促進身心健康。在活動持續(xù)的二十天時間里，大型問卷調查將在各社區(qū)發(fā)放，在6月5號的時候開始回收，中心老師在十天之內要作出問卷分析報告，成果我們將以展板的.形式在食堂門口展示。
（二）健康知識宣傳（在學校青春廣場、各社區(qū)、專業(yè)系劃出一塊宣傳欄，宣傳健康知識）。
1、時間：20xx年5月25日——6月18日。
2、地點：各社區(qū)青春廣場。
3、組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
4、活動負責人：顏雪麗。
5、活動形式：
1）展板宣傳：主要展出本次活動內容安排，健康小常識，心理學名句，心理錯覺圖形，我校健康教育中心部門簡介及心理咨詢預約方式等。
活動安排：（1）做好宣傳工作。
（2）6月18日組織相關人員進行評選工作。（3）設置獎項：一等獎（一名）、二等獎（一名）、三等獎（兩名）。
（三）健康系列講座：為學生做健康系列講座，使學生擁有一個積極向上的心態(tài)，提高健康意識，解答學生的心理困惑。
1、主題：《珍愛生命助人自助》。
5）主講教師：市紅十字協(xié)會教師6）參加對象：社區(qū)學生代表。
2、主題：《我愛我·我健康·我快樂》。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
3、主題：《培養(yǎng)感恩心理》。
1）內容：通過感悟生命、感恩父母、感恩老師，培養(yǎng)學生學會感恩以及與父母、師長的溝通能力。
2）組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
3）時間：20xx年6月1日晚上19：30—21：00。
4）地點：多媒體室5）主講教師：靖麗。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
4、主題：戀愛與心理健康。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
5、主題：頂天立地大丈夫。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
6、主題：團體輔導活動。
1）內容：緣來一家人（團體輔導活動）2）組織部門：健康教育中心各社區(qū)。
6）參加對象：社區(qū)學生代表。
7、主題：朋輩輔導員培訓。
3）時間：20xx年6月7日晚上19：30—21：004）地點：多媒體室5）主講教師：
6）參加對象：社區(qū)輔導員、朋輩輔導員（四）心理電影放映&評析。
活動主要以播放積極的心理電影的形式,向廣大學生滲透心理健康知識,從藝術的角度引起大學生對自身心理健康水平的關注。
1、內容：《美麗人生》、《愛得華大夫》、《歌劇魅影》。
2、時間：20xx年5月27日、30日、31日。
3、地點：經(jīng)貿系106室。
4、負責人：黃建貴。
5、參加對象：社區(qū)學生代表（五）健康知識競賽1、內容：
2、時間：20xx年6月21日3、地點：經(jīng)貿系106室4、負責人：吳冬葵。
5、參加對象：社區(qū)學生代表。
活動精彩紛呈，請同學們積極參與！通過我們的健康活動月讓全校師生更健康快樂！預祝健康活動月圓滿成功！
學校健康活動方案篇十一
母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。
通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。
感恩母親節(jié)，愛就大聲說
5月13日（母親節(jié)）
北校電信路口
北校全體學生
1、請x部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。
2、準備好便利貼、筆、調查問卷（詳見附表）。
3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，
向路過同學發(fā)放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現(xiàn)場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?BR> 便利貼：3x2=6元
調查問卷：0.1x150=15元
合計：21元
法學院心理健康
二xx年三月二十四日
附：調查問卷
你對母親了解多少？性別xxxxxx出生年月xxxxxx
學校健康活動方案篇十二
高校健康教育要全面貫徹落實黨的教育方針，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的部署和要求，不斷更新觀念、創(chuàng)新形式、落實載體、完善制度，全方位、多途徑、多形式開展高校健康教育和健康促進，充分發(fā)揮健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，幫助學生樹立健康意識，掌握維護健康的知識和技能，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增強維護全民健康的社會責任感，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
（二）基本原則。
高等教育階段是高校學生身心成長成熟、健康素養(yǎng)形成的重要時期。高校學生是傳播健康理念、引領健康生活方式的重要人群。高校健康教育重在增強學生的健康意識、提高學生的健康素養(yǎng)和健全學生的人格品質。
開展健康教育應遵循以下基本原則：
1、問題導向與健康需求相銜接。圍繞學生的健康需求，針對學生的主要健康問題及其影響因素，合理科學選擇健康教育的內容和形式，確保健康教育取得實效。
2、知識傳授與行為養(yǎng)成相促進。健康行為是維護和促進健康的關鍵。健康知識和技能是促進健康行為形成的前提。要以健康行為養(yǎng)成為出發(fā)點，傳播健康知識和技能，提升學生健康素養(yǎng)。
3、課堂教學與課外實踐相協(xié)調。課堂教學是傳授健康知識和技能的主要渠道。課外實踐是踐行健康知識和技能的主要場域。要結合課堂教育教學內容，合理安排健康實踐活動，促進學生健康知識的運用與行為的形成。
4、維護個體健康與增強社會責任相統(tǒng)一。個體健康是全民健康的基礎，促進全民健康需要每個人的共同努力。既要提升學生的健康素養(yǎng)，也要增強學生在維護和促進全民健康方面的社會責任感和示范引領作用。
健康教育內容主要包括健康生活方式、疾病預防、心理健康、性與生殖健康、安全應急與避險五個方面，其目標和核心內容分別為：
目標：樹立現(xiàn)代健康意識，掌握健康管理和健康決策的基本方法，養(yǎng)成文明健康的生活方式，提高自覺規(guī)避、有效應對健康風險的能力。
核心內容：現(xiàn)代健康的概念；高校學生面臨的主要健康問題和影響因素；健康決策和健康管理的基本原則；飲食行為與健康，中國居民膳食指南及其應用，日常生活常見的食品安全隱患與防范（食品安全五要素）；睡眠與健康，睡眠不足與睡眠障礙的危害，勞逸結合，規(guī)律作息，預防網(wǎng)絡成癮；運動與健康，科學鍛煉原則及方法、運動負荷的自我監(jiān)測；煙草危害及戒煙策略，毒品危害及禁毒，物質濫用（酗酒、濫用鎮(zhèn)靜催眠藥和鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥物等）的危害及防范；環(huán)境衛(wèi)生與健康。
（二）疾病預防。
目標：增強防病意識，掌握常見疾病的預防原則和常規(guī)措施，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力。
核心內容：常見傳染?。ㄈ缌鞲?、結核病、病毒性肝炎等）的預防；慢性非傳染性疾病（如高血壓、糖尿病、腫瘤等）的基本知識、預防原則和常規(guī)措施；抗生素濫用對健康的危害，在醫(yī)生指導下使用抗生素；定期進行健康體檢的意義和項目選擇；常用的健康指標、正常范圍，測定身體健康狀況的常用方法（如測量腋溫和脈搏、血壓等）；正確選擇必要、有效的保健與保險服務。
（三）心理健康。
目標：樹立自覺維護心理健康的意識，掌握正確應對學業(yè)、人際關系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關技能，提高心理適應能力。
核心內容：心理健康的概念；心理健康與身體健康的關系；學生心理發(fā)展特點和相關社會因素；抑郁癥和焦慮癥的表現(xiàn)，自我心理調適與技能，促進積極情緒與緩解不良情緒的基本方法；維護良好人際關系與有效交流的方法；心理咨詢與服務利用，常見心理問題或危機的辨識與求助；珍愛生命。
（四）性與生殖健康。
目標：樹立自我保健意識，掌握維護性與生殖健康的知識和技能，提高維護性與生殖健康的能力。
核心內容：性與生殖健康的基本知識；友誼、愛情、婚戀、家庭與倫理道德；優(yōu)生優(yōu)育與適宜有效的避孕方法；非意愿懷孕和應對措施；常見生殖健康問題與自我保健方法；無保護性行為對生殖健康的影響；常見性傳播疾病和預防；艾滋病的傳播、流行與控制，易感染艾滋病的高危行為和預防措施，艾滋病咨詢檢測和服務，不歧視艾滋病感染者和病人。
（五）安全應急與避險。
目標：樹立安全避險意識，掌握常見突發(fā)事件和傷害的應急處置方法，提高自救與互救能力。
核心內容：突發(fā)事件與個人安全防范，意外傷害（觸電、溺水、中暑、中毒、運動創(chuàng)傷等）的預防、自救與互救的基本原則和方法；無償獻血基本知識，無償獻血是公民的義務；休克、暈厥、骨折等急癥的現(xiàn)場救護原則，心肺復蘇、創(chuàng)傷救護（止血、包扎、固定、搬運）等院前急救技能；動物（犬、貓、蛇等）抓傷、咬傷后的應急處置；防范網(wǎng)絡安全風險，甄別不科學、不健康信息的技能與方法；實驗、實習等場所安全要求與防護技能，注意個人防護，避免職業(yè)傷害；旅行衛(wèi)生保健的基本要求，規(guī)避旅行中的健康與安全風險的基本措施和策略。
（一）多渠道開展健康教育。
發(fā)揮課堂教學主渠道作用。開設健康教育公共選修課，安排必要的課時，確定相應的學分。針對高校學生關注的健康問題，精選教學內容，吸引學生選修健康教育課程。
拓展健康教育載體。充分利用新生入學教育、軍訓等時機，開展艾滋病、結核病等傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動。充分利用廣播、宣傳欄、學生社團活動、校園網(wǎng)絡、微博、微信等傳統(tǒng)媒體和新興媒體，經(jīng)常性開展健康教育宣傳活動。結合各種衛(wèi)生主題宣傳日，集中開展各類衛(wèi)生主題宣傳教育活動。結合階段性、季節(jié)性疾病預防，以防病為切入點，傳播健康生活方式及疾病預防知識和技能。
（二）多形式開展健康實踐。
融入學生管理工作。注重培養(yǎng)學生健康素養(yǎng)和生活作息等行為習慣，及時了解學生心理狀況和心理需求，有針對性開展心理健康教育、心理輔導與咨詢。
發(fā)揮學生社團作用。把學生參與健康教育活動納入學生志愿服務管理，鼓勵學生積極參與健康教育實踐活動，傳播健康理念和知識。
創(chuàng)設良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。配備必要的公共衛(wèi)生設施，設置必要的衛(wèi)生警示和標識，潛移默化地培養(yǎng)學生的公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣。
（三）多途徑加強健康教育教學能力建設。
創(chuàng)新教學方法和模式。充分發(fā)揮在線課程作用，開發(fā)健康教育網(wǎng)絡課程、慕課、微課等，為全體學生提供便捷的健康教育學習de平臺，增強學生運用網(wǎng)絡資源學習的能力，擴大健康教育覆蓋面。
開展健康教育教學研究。充分發(fā)揮學校學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，開展健康教育教學和科研活動，培育健康教育特色，提高健康教育教學質量。
豐富教育教學資源。結合本校實際，開發(fā)學生健康教育科普讀物、教學圖文資料、多媒體課件等，豐富健康教育教學資源，保障健康教育教學活動順利開展。
發(fā)揮專業(yè)組織的協(xié)同推進作用。積極爭取衛(wèi)生部門和健康教育專業(yè)機構的技術支持和專業(yè)指導。聘請專業(yè)人員培訓健康教育師資、開展專題講座等健康教育活動，增強健康教育的針對性和實效性。
（一）完善推進機制。切實把健康融入高校工作的各個環(huán)節(jié)，要把維護和促進學生健康放在重要的地位，全力提升學生健康素養(yǎng)和身心健康水平。加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，把健康教育作為高校學生素質教育的重要內容，納入學校教育教學體系。明確一名校領導具體負責健康教育工作，建立專兼職相結合的健康教育師資隊伍，完善教務、學工、校醫(yī)院、團委等多部門各負其責、協(xié)同推進的健康教育工作機制。
（二）加大經(jīng)費投入。切實加大健康教育經(jīng)費投入，強化健康教育的條件保障。配備必要的公共衛(wèi)生設施，充分發(fā)揮健康環(huán)境育人功能，促進學生健康行為和習慣的養(yǎng)成。
（三）加強評估督導。把健康教育作為學校教育教學評估的重要內容。把健康教育納入高等教育教學評估體系，定期對健康教育工作進行督查，通報督查結果。
（四）營造良好環(huán)境。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等手段和途徑，加強健康教育工作宣傳力度，總結交流典型經(jīng)驗和有效做法，傳播科學的健康觀，營造全員關心、重視和支持高校健康教育的良好氛圍。