中班玩沙活動(dòng)教案(專業(yè)17篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力推薦給大家一些教學(xué)案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇一
    玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望,能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊玩具的利用價(jià)值,充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間,提供幼兒的多動(dòng)手.勤思考的機(jī)會(huì)。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮想像力,以此來(lái)提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
    1、幼兒在理解明白活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)老師和伙伴的幫助,能夠順利的完成任務(wù)
    2、幼兒能在班級(jí)集體面前能勇于大膽的表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
    3、培養(yǎng)交往能力,培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦.愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力,能與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法,并且大膽實(shí)踐。
    教學(xué)難點(diǎn)怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法。
    1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中。
    2、讓幼兒了解玩具特點(diǎn)及其簡(jiǎn)單不同組合玩法。
    師:今天老師帶來(lái)很多舊玩具,想和小朋友們一起玩,讓我們大家動(dòng)起來(lái)。
    幼:好多玩具.有方的.圓的.長(zhǎng)的.扁的.三角的。
    1、 師:誰(shuí)有新的創(chuàng)意,不一樣的新玩法。(激發(fā)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦思考)。
    幼:老師我用長(zhǎng)條的和一個(gè)圓的能拼裝在一起
    師:可以啊,你能告訴老師這是為什么???
    幼:因?yàn)閳A形可以固定在長(zhǎng)方形上。老師通過(guò)上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)玩具的方式來(lái)啟發(fā)說(shuō)出像(棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的用途,鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、個(gè)別嘗試,老師通過(guò)觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā).提示或鼓勵(lì)
    自由探索,激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考,讓幼兒互相幫助互相啟發(fā)。
    師:老師這有幾張畫的拼裝簡(jiǎn)略圖,先照樣拼,然后在看看誰(shuí)有更好的設(shè)計(jì)。
    師:小朋友們?你們都玩了幾種玩法?誰(shuí)能舉手大膽的來(lái)演示自己成果。
    幼:老師,老師,我用倆個(gè)扁圓的和一個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)小汽車。師:做的真不錯(cuò),想法也很好,那有誰(shuí)和你一起玩了?又是這樣玩的?幼兒:老師,我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個(gè)方形搭了個(gè)房子,這樣就變成轎車了。師:太好了,你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助,互相支持。
    師:小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法,能會(huì)用不同形狀的玩具組合,確實(shí)太好了,那么請(qǐng)小朋友回家后在想一想,還能有什么新玩法?(繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索、創(chuàng)造欲望)。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇二
    1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
    想出各種辦法堆沙山。
    1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
    2、玩沙工具(鏟子、小桶)。
    3、每人自制插塑小樹若干。
    (一)引題。
    1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活,后來(lái)樹林被人砍光了。
    2、提問(wèn):樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
    3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
    (二)交待玩沙要求。
    1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,
    落到小朋友身上。
    2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
    3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
    1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的`工具玩。
    2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把。
    沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來(lái)。
    3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
    (四)結(jié)柬部分。
    1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
    2、整理衣著回教室。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇三
    1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
    3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程。
    一、提出問(wèn)題。
    (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究。
    請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
    五、自由表現(xiàn)。
    幼兒拿著自制的'沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    1.從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2.在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。
    3.活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
    1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    2.活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。
    3.建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風(fēng)化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇四
    1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。
    2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂(lè)趣。
    3、欣賞服裝作品的美。
    1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
    2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。
    3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
    2、組織幼兒討論:
    (1)舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事?
    (2)小朋友打算怎樣分工?
    (3)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特?
    (4)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講解員?
    (5)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加?
    3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果,分組做準(zhǔn)備,如:有的布置展銷位,有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡,有的搭建小舞臺(tái)等。
    4、“冬裝大展銷”活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝,在小舞臺(tái)上表演。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇五
    1、通過(guò)情景購(gòu)物,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。
    2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便;
    3、養(yǎng)成有序等待,文明購(gòu)物的習(xí)慣。
    購(gòu)物袋一個(gè);區(qū)域角“嘟嘟超市”;三份標(biāo)記圖(拿籃子、購(gòu)物、收銀)
    。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶購(gòu)物過(guò)程。
    師:“大家一定都去過(guò)超市,那你是跟誰(shuí)去的?去干什么?”(和奶奶去買菜;和好朋友去買飲料;和媽媽去買洗發(fā)水)
    師:“超市里有哪些東西賣?”(餅干;水;肉;飛機(jī)模型;牙膏……)
    師:“你知道怎么買東西嗎?”(拿錢買;把東西放到購(gòu)物車?yán)?;要選的……)
    2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則
    師:“今天天氣真好,大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開(kāi)了一家嘟嘟超市,我們到里面去逛逛,每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西,老師來(lái)幫你結(jié)賬?!?BR>    1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購(gòu),教師適時(shí)指導(dǎo)。
    師:“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么?為什么要買那樣?xùn)|西?”
    2、師幼共同討論第一次購(gòu)物的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同制定規(guī)則。
    (1)制定拿購(gòu)物籃的規(guī)則
    師:“剛才你們是怎樣買東西的,先要干什么?”(拿購(gòu)物籃)
    “應(yīng)該怎么拿購(gòu)物籃?”(排隊(duì))
    “那剛才你們排隊(duì)了嗎?”
    “不排隊(duì)會(huì)怎么樣?”(摔跤;大家搶;鬧哄哄)
    “是啊,要一個(gè)一個(gè),按順序拿?!苯處熯呎f(shuō)邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。
    (2)制定取放商品的規(guī)則
    師:“拿好購(gòu)物籃,就可以去――”
    “那你們第一次是怎么購(gòu)物的?”
    “購(gòu)物時(shí)要注意什么呢?”“(別把東西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的東西不要碰……)
    教師總結(jié):“選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放,不需要的物品要放回原處?!?BR>    邊說(shuō)邊出示購(gòu)物標(biāo)記。
    (3)制定付款時(shí)的規(guī)則
    師:“我們挑選完了商品要干什么?”(給錢,付款)
    “大家一起去嗎?”(不是,也要排隊(duì))
    教師總結(jié):“購(gòu)物結(jié)束,付款也需要排隊(duì)。”
    邊說(shuō)邊出示排隊(duì)標(biāo)記。
    3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置,加深印象。
    師:“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里,提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則,做到文明購(gòu)物?!?BR>    “看看,這個(gè)標(biāo)記圖,貼在哪個(gè)地方合適?”(放在超市門口,提醒大家要排隊(duì)拿購(gòu)物籃;貼在貨架上;放到收銀臺(tái)旁邊)
    教師總結(jié):“通過(guò)親身體驗(yàn)和討論,我們知道了文明購(gòu)物的重要。文明購(gòu)物會(huì)給自己和別人都帶來(lái)方便,讓購(gòu)物變成一件快樂(lè)的事。我們?nèi)タ鞓?lè)購(gòu)物吧,這次我們還是每人選一樣商品?!?BR>    師:“剛才收完款后,營(yíng)業(yè)員說(shuō)了什么?”(你們真是一群文明的小顧客)
    “她為什么這樣夸你們?”(第一次我們亂哄哄,我們把商品碰倒了,我們擠了,我們不拿購(gòu)物籃;第二次我們排隊(duì)了……)
    師:“看看我們的購(gòu)物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己,我們來(lái)分享剛才買的物品,一起吃一吃,玩一玩?!?BR>    中班玩沙活動(dòng)教案篇六
    1、激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛(ài)之情,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心情。
    2、通過(guò)兒歌和制作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
    3、知道9月10日是教師節(jié),并嘗試運(yùn)用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
    2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛(ài)我”的照片展。
    3、教師為幼兒制作的小禮物若干,兒歌《我的老師真正好》錄音帶。
    4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。
    一、可通過(guò)談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
    三、學(xué)說(shuō)兒歌《我的老師真正好》,激發(fā)幼兒愛(ài)老師的美好情感。
    四、引導(dǎo)幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節(jié)日,表達(dá)對(duì)老師的敬意。可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的技能為老師制作禮物。
    五、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行制作。如:畫一幅畫,制作賀卡、好看的花等。
    六、師生互送禮物,并說(shuō)一句祝?;蚋兄x的話。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    在畫畫玩玩的過(guò)程中進(jìn)而體驗(yàn)“水的三態(tài)變化”,對(duì)水的變化感興趣。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容做畫,知道意愿畫的繪畫方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)嘗試過(guò)聽(tīng)散文做畫,對(duì)聽(tīng)故事做畫有一定經(jīng)驗(yàn)。
    (材料準(zhǔn)備)范例、有關(guān)水、冰、水蒸氣的圖片若干、油畫棒、水筆等。
    重點(diǎn)與難點(diǎn):理解故事,大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
    1、講述故事《會(huì)變的水》,引起對(duì)水的興趣。
    “會(huì)變的水好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)懂了一些什么?”
    2、幼兒大膽討論:“故事中你最喜歡的一段是什么?好像是一副怎樣的畫面?”
    二、欣賞“會(huì)變的水”
    1、欣賞生活中的水圖片。
    2、體驗(yàn)水、蒸汽(燒開(kāi)的水蒸汽)、冰奇妙的地方。
    3、再次欣賞故事:“故事就像一幅幅的圖片,想想故事中你認(rèn)為最美麗的`那個(gè)面畫?!?BR>    重點(diǎn)與難點(diǎn):理解故事,大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
    三、操作游戲,進(jìn)而體驗(yàn)。
    1、教師示范蒸汽的卡通畫法。
    2、幼兒自由分散商量合作繪畫故事的方法。
    “和好朋友商量一下畫故事的那些畫面,畫完后可能就能拼成一個(gè)完整的故事了”
    3、幼兒繪畫,教師放故事磁帶,幫助幼兒記憶。
    4、根據(jù)故事,講講說(shuō)說(shuō)自己的畫面。
    四、延伸活動(dòng):
    鼓勵(lì)相互合作,組合畫面的順序,完整地講故事。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇八
    讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè)趣。
    小鏟、小桶、篩子、模子、水等?;顒?dòng)過(guò)程:
    1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子??梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
    2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)。
    讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
    讓他們感知了解泥土的特征,通過(guò)摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
    1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
    2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
    3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
    讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
    中班玩沙活動(dòng)教案篇九
    1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
    3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
    一、提出問(wèn)題。
    (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究。
    請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
    五、自由表現(xiàn)。
    幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十
    1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2、通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3、遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
    3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程。
    (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3、容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽(tīng)。
    幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)自評(píng)。
    1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。
    3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
    教研組評(píng)議。
    1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    2、活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。
    3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    4、操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十一
    1、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。
    2、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
    3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
    4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂(lè)在其中。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    重點(diǎn):讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
    難點(diǎn):在安全玩耍的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    道具:樹枝、樹葉、花草等等。
    1、導(dǎo)入課題。
    今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)?接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù),讓學(xué)生明白。
    2、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑,自己用手捏一捏,認(rèn)識(shí)沙子,學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
    3、安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識(shí))。
    沙子是很調(diào)皮的,它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了,所以我們玩的時(shí)候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學(xué),也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
    4、組織活動(dòng)。
    將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí),集思廣益),在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生,在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。(觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),做好活動(dòng)總結(jié))。
    5、展示成果。
    請(qǐng)各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
    6、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
    點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),提高他們參與活動(dòng)的積極性。
    玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過(guò)程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的`挖坑,堆建房屋,用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒(méi)有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),還要多改進(jìn)。
    小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十二
    1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
    2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
    3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的`關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
    1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
    師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。
    2、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
    (1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
    (2)用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
    (3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
    3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
    幼1:我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。、
    幼2:我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會(huì)飛到眼睛里。
    幼3:我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí),沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。
    小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。
    4、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
    往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
    小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
    5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
    幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
    6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
    你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!
    7、整理玩沙工具,洗手洗腳。
    請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,教師與保育員組織幼兒排隊(duì),并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動(dòng)室。
    玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過(guò)程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒(méi)有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),還要多改進(jìn)。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十三
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
    五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)自評(píng):
    1.從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2.在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。
    3.活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
    教研組評(píng)議:
    1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    2.活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。
    3.建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)反思:
    本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十四
    1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂(lè)。
    2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
    3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
    1、已到動(dòng)物園觀察過(guò)獅子王。
    2、vcd,故事《獅子的辮子》
    3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
    小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物,你們知道森林之王是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)給你們講一個(gè)有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
    請(qǐng)小朋友們看看電視中的獅子長(zhǎng)的是什么樣子的?請(qǐng)幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點(diǎn)長(zhǎng),身體下面長(zhǎng)著四條腿,還長(zhǎng)著一根尾巴,獅子臉的周圍長(zhǎng)滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
    1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
    2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十五
    1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    2.活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。
    3.建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風(fēng)化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十六
    1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2、通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3、遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
    3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程。
    一、提出問(wèn)題。
    (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3、容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究。
    請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的.沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
    五、自由表現(xiàn)。
    幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。
    3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
    1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
    2、活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。
    3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    4、操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
    小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風(fēng)化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
    中班玩沙活動(dòng)教案篇十七
    用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
    活動(dòng)評(píng)析:
    1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
    2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。