在總結(jié)中，我們可以通過梳理思路、歸納經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題和改進方向來提高自己。在寫總結(jié)時，要注重數(shù)據(jù)的支撐，用數(shù)據(jù)來證明自己的成績和進步。閱讀總結(jié)范文可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)要點和特點。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇一
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓學習，求上進。
學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
二、抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二
依據(jù)上級有關(guān)師德建設、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實際，我校嚴格按照師德培訓方案，對教師職業(yè)道德建設進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓的體會，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來，重點抓了以下工作：
多數(shù)的學習流于形式，為避免師德建設的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會，師德建設小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學習。
師德建設的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調(diào)查表120份，家長問卷調(diào)查表120份，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查，學生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份。學校考核小組對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。
一個學校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個大的臺階！
1、教師們增強了業(yè)務素質(zhì)，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。
2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)。
在師德培訓期間，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志。
總之，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效果。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇三
師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準則本身，而是教師把規(guī)范、準則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。都把師德高尚的教師學習的榜樣，模仿其、情趣、品行、乃至舉止、音容笑貌、板書筆跡等。，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師了更高的要求。教師要“為人師表”。
教師的作用在于“教育”學生，教會學生做人的，學生高尚的人格。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添喪元氣進士，不如添守本分平民”。，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學家、思想家、教育家揚雄指出：“務學不如務求師。師者，人之模范也。”
教師處處要以為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范為學生表率才教育學生遵規(guī)守紀。，教師要學習黨和現(xiàn)行的方針政策和市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的，要懂法、守法、護法，以身作則；在學生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，要能表率。
教師對學生的愛，“師愛”。在程度上，熱愛學生熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更。林崇德教授，“疼愛的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛“在性質(zhì)上是只講付出不記回報的、無私的、的且血緣關(guān)系的愛，在原則上是嚴慈相濟的愛。愛是神圣的。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在過程中，教育了其的功能。，師愛師魂?！?BR> 師生之間著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學生不聽從教師的教導，那么教師不應完全怪罪學生，而應從教學來尋找原因，他說：”子弟教不從，必是教之不盡其道。為父兄師長者；但應反求諸己；未可全責子弟也”由此聯(lián)想到保羅？弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實踐中，教育工作者受教育者的教育者‘死去’，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’。，他還向受教育者建議：他應教育者的受教育者而‘死去’，以便教育者的教育者而‘重生’。”
所謂“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程不一勞永逸。對教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于與學生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生。先進和后進是在特定的環(huán)境中相才顯示的，即使全校最優(yōu)秀的學生組成的班級也同樣有后進生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進生的歸因訓練；關(guān)注并幫助后進生知識結(jié)構(gòu)；保護并后進生的自尊心。越得的學生越會引人注意的舉動，做不出正面的的舉動就離經(jīng)叛道的事。“愛莫大于心死。”絕用激烈的言行使得學生泯滅了上進的愿望。魏書生說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以的光芒，照亮的黑暗。”
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇四
我?，F(xiàn)有教師10人，學生37人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”重要思想的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”及科學發(fā)展觀的重要思想，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇五
如下：
我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡。
當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎后，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行。
教學設計。
的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
1、每天早上開窗通風，保持空氣清新。
2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。
3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
在家長工作中通過電話聯(lián)系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進行指導。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我們將根據(jù)不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇六
這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀改變的是思想的行走，心靈的走向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現(xiàn)在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴重者甚至輕生。這個暑假曾到濰坊參加一個“人文教育高端論壇”，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告，我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有26歲的年輕人之口。
老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴，一個柔弱女子身處異國他鄉(xiāng)，遠離父母的庇護，遠離親朋的慰藉，她的處境可想而知，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟然有《圣經(jīng)》，這是我想也沒想過的，也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智慧。一張娃娃臉，一雙澄澈的眸子，就是這樣一個渾身散發(fā)著年輕與靈性的女孩卻擁有了常人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好，在撲哧一笑的同時，我卻大為贊同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心無雜念，一心一意地愛學生，愛孩子，愛父母？受折磨的不僅僅是自己，還有身邊那些關(guān)心自己的人。
莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物?！边@是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚于權(quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。
這樣靜謐的精神后院從何而來？有人說經(jīng)歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜f變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
書除了是我們心靈的鎮(zhèn)定劑，還是我們身體的滋養(yǎng)品。書中閃耀著名師、專家閃光的思想。從他們的思想、行為中汲取營養(yǎng)，注入到自己的思想、行為中，從而使我們的職業(yè)生命更加健康、茁壯。
專家報告的最后一場，張毅校長用她富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛(wèi)”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用她先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身不安分的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。
張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候?qū)W生的思維會讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。
放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，里面包含著許多的智慧。在每單元的精讀課文中，我會努力為學生呈現(xiàn)開放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學生發(fā)言內(nèi)容的同時，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬松的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生學習之后，帶領(lǐng)他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統(tǒng)的訓練會使學生自學能力悄然形成。能力強的學生也就具備了當小老師的資格，我會在檢查自學情況的同時，確定小老師的人選。因為是小學生必不可少要在課前給予小老師輔導和激勵，讓他們帶著技巧和信心走上講臺，小老師的選拔存在著競爭性，會使學生提前對自己的要求，從而走上另一個高度。
這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過程，感受發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，領(lǐng)略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文?！?BR> “科研”一詞在我看來只能是望洋興嘆、高山仰止的事情，也一直固執(zhí)、狹隘地以為那是專家、大師才有資格和權(quán)利去做的事情，可是在程翔、丁榕、申繼亮三位專家的報告中我真切地聽到他們對廣大教師進行科研的強烈吶喊。程翔校長更是把“科研”作為教師專業(yè)成長的“頂樓”進行詮釋。這不得不讓我對自己進行科研工作進行規(guī)劃。
何為科研？“工作中遇到的問題就是課題”不記得在什么地方什么時候聽到過但至今卻念念不忘的一句話?；A這個出發(fā)點，本來高不可攀的事情就簡單了許多，明朗了許多。因為我們這個職業(yè)的特殊性，問題是我們經(jīng)常都會遇到的。剖析問題產(chǎn)生的原因，尋找問題解決的方法，這個過程就是就可以視為科研。將自己在這個過程中慧心的操作、深切的體會、獨到的見解歸納、整理出來，惠及身邊甚至更廣泛的人群，也算作是“功德無量”了。讓自己和他人從中受益，是進行科研的意義所在，也讓我們可以觸摸到教師這一職業(yè)的深層次的價值。
在這個過程中有一個環(huán)節(jié)特別重要，那就是反思。反思可以使我們對自己的行為有一個清醒、理性的認識。一堂課是成功還是失敗，一件事處理是得當還是不當，總有值得讓人回味的點滴，是經(jīng)驗還是教訓，都需要在反思中咀嚼、進而消化、吸收，為今后長時間的教學工作服務?？墒俏覀兊姆此脊ぷ鲄s總是在學校制度化的約束下、被動完成的，內(nèi)容也都是無關(guān)痛癢的套話，真正讓反思發(fā)揮作用的是少之又少。讓反思成為一種自覺的行為，才能積淀豐富的閱歷，也才能使自己的職業(yè)生命優(yōu)雅、淡定、從容，而一本本寫下反思符號的筆記本也將成為記錄成長過程的最有力的證據(jù)。
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現(xiàn)實主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒！
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇七
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準則。下面由小編為大家精帶來小學師德師風培訓總結(jié)2篇范文，歡迎大家借鑒!
根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于2019年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：
學校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領(lǐng)導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效;少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關(guān)系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。
在會上，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導深入到老師中間，組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。
在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領(lǐng)導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
根據(jù)通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行。
崗位職責。
踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式廣大教職工充分地交流經(jīng)驗暢談體會從思想深處認識到師德師風的重要意義把學習教育活動進一步引向深入切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中為了配合我校師德師風建設工作我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作樹立良好的校風校紀創(chuàng)造良好的校容校貌為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內(nèi)容。
在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。
“學校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風建設工作的情況總結(jié)如下：
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。
在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的教師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇八
經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習，我受益匪淺，感受良多。我的感受總結(jié)如下：
作為教師，我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能，還要有相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們應該熱愛自己的崗位，努力工作。只有當我們真正喜歡這份工作時，我們才能用心去做，把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當我們對這份工作感興趣時，我們才會有熱情并努力工作。因此，如果你想做好這項工作，就讓自己真正喜歡它。
第二，作為老師，我們應該關(guān)心我們的學生?，F(xiàn)代教學有權(quán)將教學轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?。作為老師，我們應該善良。我以前做得不好。我會對學生發(fā)脾氣，對他們大喊大叫，總是用一種力量來約束學生。當學生犯錯誤時，我會非常生氣并嚴厲批評他們。仔細考慮之后，我感到非常遺憾。古人說：“人不是圣人，會犯錯誤?！蔽覀兂赡耆藨摫辉试S犯錯誤，兒童應該被允許犯錯誤。我們應該冷靜地對待學生的錯誤。在處理學生問題時，我們應該學會尊重學生，注意保持學生的自尊。我們應該學會從學生的角度看待問題。
寬容學生，給學生解釋的機會，真正抓住學生的心。在新學期，我計劃改變自我管理策略，實現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不，真正關(guān)心教學，不依靠壓力和權(quán)力強迫學生學習，用關(guān)心打動學生，讓他們從內(nèi)心敬佩老師，真正“親吻他們的老師，相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學一定會成功。
我們的老師應該這樣做。我們應該給學生新鮮的水，所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水，我們必須永遠學習。要成為一名成功的教師，我們必須設定終身學習的目標。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的。工作也是一種學習，我需要在工作中不斷學習。我在兩年的教學中學到了很多在學校學不到的知識。開學后，我將任教五年。五年級的語文教學要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學生被要求廣泛閱讀課外書籍，教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中，除了完成必要的教學工作外，我還要閱讀大量的課外書籍，努力學習，隨時為自己充電。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水。
也許大多數(shù)人不會相信。他們會說，你是老師。你怎樣才能學會當老師？我過去認為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課，批改作業(yè)，輔導學生。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習，我知道我從未當過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想在教育方面取得一些成就，我必須首先學會做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導學生之外，教師還有大量的工作和知識。
首先，我們應該平等對待學生。堅信自己的學生是我們的孩子。我們應該正確對待兒童智商的差異，針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣，我們就不會因為一些學生成績不好而發(fā)脾氣，我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學生。其次，我應該仔細分析我的教學策略并加以完善。教師在課堂上不應該說太多，不應該讓學生依賴教師，而應該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。這學期有許多略讀課文。我要讓學生們談論他們。鍛煉學生的表達技巧和勇氣。我們還應該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我將始終增強學生的自信，讓他們以飽滿的精神投入學習，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅：“努力讓生活變得精彩”
大多數(shù)教師認為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的`孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學生的學習也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話，我收獲了很多。我不能每天因為我的憤怒而責備學生。這完全是因為我不夠慷慨和寬容。
陶老師說：“宇宙浩瀚無垠。人類生存的反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機會。因此，我們必須珍惜“我們與學生的相識是一種緣分。”。我們不應該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。這要求我們學會優(yōu)化我們的情緒，弱化我們的煩惱。陶老師說得好：“不要做一個杯子，而要成為一個湖?！蔽蚁胛乙郧盁o法控制自己的情緒。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來，我將努力做一個湖，學會優(yōu)化自己的情緒，永遠做學生眼中快樂的老師；文本對齊：左；“我的課成績從來都不是很好。我曾想過放棄，但每當我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放棄。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。即使我再次失敗，即使我再次失望，我也不會放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準則。我和他們一起工作，相信我們會進步。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇九
1、認真學習現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益，我校著力提高廣大教職工的法律素質(zhì)，學校充分利用教職工政治學習的時間，組織全體師生員工認真學習《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。
2、每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學習。只有教師具有強烈的責任意識，才能時時、處處為學生樹立良好的榜樣，才能全面推進素質(zhì)教育。每周定期組織廣大教師進行思想政治和職業(yè)道德學習，每月片內(nèi)開展教育沙龍，并鼓勵教師參加論壇，拓寬視野，啟迪思想，繼續(xù)完善教師學習制度，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，通過“新老師徒結(jié)對”、“骨干班主任沙龍”活動，組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進事跡，邀請師德標兵來校講座等形式，提高師德修養(yǎng)。
制定并完善各種考評和獎勵機制，對教師的師德與師能進行客觀公正的評價，從而產(chǎn)生動態(tài)的發(fā)展。
1、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤。嚴格執(zhí)行《xx市高殿中心小學教師師德表現(xiàn)考評細則》，規(guī)范評價程序，每學期有各學科負責人根據(jù)考評細則填寫教師師德表現(xiàn)評價表，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并給予批評教育，讓學生（家長）評價每一個任課老師，及時處理學生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合，與職評相結(jié)合，并嚴格執(zhí)行師德一票否決制，從而激勵和督促每位教師做到遵章守紀，敬業(yè)愛生。
2、落實校園安全崗位責任制。為了打造平安校園，讓學生開心，讓家長放心，我們結(jié)合學習國家教育部制定的有關(guān)中小學生傷害事故與處理的法規(guī)，根據(jù)我校實際情況，采取了多方面的措施，落實安全組織管理網(wǎng)絡，以校長為首，分塊分條線，層層落實責任，每個教師形成安全崗位責任制，提高教師的責任意識。
1、“誠信育人”活動。身教重于言教，教師形象是教師自身素質(zhì)的展示，對學生起著至關(guān)重要的示范作用，教師形象也是學校形象的具體體現(xiàn)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹立形象銘記在心。為此，學校開展了“為人師表，誠信育人”的主題教育活動，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集，先進人物的講座，師德論壇、沙龍的設立，師德先進個人的評選（結(jié)合“我最滿意的老師”民主測評進行）等系列活動推進我校的師德建設。加強師德榜樣宣傳。
2、“廉潔從教”活動。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，從而不斷提高教師師德素養(yǎng)，以實際行動做到“教書育人德為先，廉潔自律做表率”。學校以豐富多彩的活動為載體，吸引全體教職員工參與，從而推動廉潔文化建設。我校的黨政共團將緊密配合，聯(lián)合開展活動，如“誠信做人”的征文、演講比賽，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動，激勵全體教職工明理導行、自警自勵。
3、“告別十大校園不文明行為”活動。教師的師德是教師整體素質(zhì)的靈魂，它體現(xiàn)在教師日常工作、學習、生活的方方面面，其核心是敬業(yè)愛生，而廉潔從教、公正待生則是最能為學生、家長所感受的師德形象。組織教師開展“告別十大校園不文明行為”，請家長、學生參與評價。
1、教師節(jié)全面表彰活動。每年的教師節(jié)，開展表彰活動。由教師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎上評出師德標兵、優(yōu)秀教師、先進德育工作者和先進集體等，并作大力宣傳，從而創(chuàng)設整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境，弘揚團隊協(xié)助精神，營造敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的氛圍。
2、“我身邊的好老師”人物評選。為了充分展現(xiàn)教師的風采，樹立我校教師良好的道德風貌，共同譜寫“愛德、求真”精神史詩。今年，成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動家長”評選活動。在六一節(jié)，我校隆重舉行頒獎典禮，這個美好的過程激發(fā)了我校全體教師以愛育人，以德樹人的情懷。
“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定上級有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動湖里教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)。
作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入研究教學大綱，認真細致地備好每一堂課。本學期我所擔任的是一年級音樂五年級舞蹈還有學前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。低年級由于年齡較小，好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑有趣的歌曲，與律動相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動特點。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
感謝學校舉辦師徒結(jié)對學習，我很榮幸的選了吳春榮老師當師傅。我?guī)煾凳且粋€做事非常細心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學習讓我收獲不少，一下是我學習感想。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會認真思考師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接非常到位，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，音樂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到吳老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。
從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為了確定優(yōu)越的成績我們每天利用課余時間拍了，通過一個月的辛苦排練，孩子們終于取得了優(yōu)越的成績。真心為他們?nèi)〉玫某煽兏吲d，不辜負老師一個月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機會不僅讓孩子們得到了鍛煉，對自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。
學前班畢業(yè)晚會完美落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功，達到了預期的效果，也留給了孩子們一個永遠難忘的美好回憶。
本次活動是由學前班的老師共同設計、策劃、準備和實施完成的。我們積極配合，分工合作，發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項“艱巨”的任務，并取得了較好的效果。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十一
為了確保此次活動的順利實施，我校成立了師德培訓領(lǐng)導小組，由石建基校長擔任組長，加強了這次培訓工作的領(lǐng)導，確實把此次培訓活動納入重要日程。
在學區(qū)和教學片領(lǐng)導的精心組織下，我校參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和交流。無論是在動員大會，還是在交流發(fā)言時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
本次培訓活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們參加了動員大會、發(fā)言交流等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。
2月19日，杜校長主持召開了動員大會，王書記傳達了《內(nèi)官學區(qū)師德師風集中學習教育活動安排》，會上布置了本次培訓活動的具體安排，并提出了培訓要求，陳校長通報了上學期各年級期末檢測成績，杜校長做了關(guān)于外出考察情況的報告，為本期師德培訓拉開了大幕。
20日至21日，全體教師參加了由內(nèi)官教學片組織的關(guān)于“如何打造高效課堂”為主題的發(fā)言交流，會上我校教師積極發(fā)言，認真專注地聆聽、仔細記筆記，讓我們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。
2月22日我校全體教師參加了由學區(qū)組織的發(fā)言交流活動，真專注地聆聽，同時感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前內(nèi)官教師的實際，大家感到打造高效課堂勢在必行，感到有無窮的動力為內(nèi)官教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
2月23日，我校全體教師參加了學區(qū)組織的總結(jié)大會，全體教師充分認識到打造高效課堂的重要性，調(diào)動了我校教師打造高效課堂的積極性，將會有力的推進我校教育教學的快速發(fā)展。
一周的師德培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德培訓心得體會，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，積極打造高效課堂，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十二
1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
1、學習文件，明確目的。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的.教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。
兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十三
“立德樹人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規(guī)劃；“十年樹木，百年育人”，懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜，我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓”。“期待”是因為意味著在原有的崗位上將有新的思想融入，將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃；“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領(lǐng)導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實用，飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》，陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家，他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間，是毅力，是耐心，是愛，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后，我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。
陳偉達專家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個哲學的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著，陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場。除此之外，方向比努力更重要。
1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來，人人做班級主人，個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識，就形成了班級文化。
2、巧用語言，真智慧。對待不一樣的孩子，語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課，認真聽講。在聽完陳老師的培訓后，我懂得了換一換方式，巧用一些語言就可以給孩子改觀。（我說：同學們我偷偷地告訴你們一個好消息，第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實如此，那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛，在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著，他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學生學會學習，學會做人（做事）。就好比我們班的班訓：認真做事，誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略，“誠實”待人，讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面，做好時間的管理，用心用情去打動一班孩子。巧用語言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓中，我還有所思。在教育過程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓活動，讓我感受著新課改理念的和風，沐浴著新課改的陽光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十四
經(jīng)過三天的培訓學習之后，我認真地反思自己，感慨頗深。
眾所周知“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學”。
再次，要重視每個學生?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥怼薄Ｈ缃駥W生學習條件好了，都有了良好的學習機會。然而，隨著新課程改革的進一步開展，學生的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進行引導，關(guān)愛他們，尊重他們，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作。學生的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談談，一起來改錯，以保護他的自尊心。教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進生呢？他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學生的，都希望自己的學生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應當從尊重開始。
再其次，要真誠關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學生。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
最后，要終身學習、不斷進取。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十五
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
教師的愛心是教育成功的原動力?！耙磺薪逃顒佣紴榱藢W生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務學生發(fā)展，為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之“責”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。
幾年的教育教學工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。哲人說：“使人進步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。
做了一點事，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學習成績較差。不過，他的籃球打得非常好，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機會，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機會，我讓他談談取得成功的秘訣。從而引導他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒地取得了66分。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中，我積極學習有關(guān)材料，查找自身不足，從而加強自身文化和道德修養(yǎng)，以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學，樹立人民教師的良好形象。
在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，在工作空閑之余，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進行教學改革，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十六
(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自己的學生。班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。
(三)在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。在培訓的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢?，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風？師德，是教師的職業(yè)道德；師風，則是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。
(五)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關(guān)心他們的學習之外，還應該關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短幾天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十七
8月26日、27日下午，全體教師在聽完上午的講座后，利用午休的時間，趁熱打鐵的撰寫學習心得，以年級為單位，如火如荼的展開心得交流。
29日上午，梅校長、郭校長對于我校新學期的工作進行了全面的部署，鼓勵全體教師樹立積極的信念，認真學習，努力工作，讓英才花香飄滿整個麻城。
這次集訓學習，全體教師學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標。老師們的體會是：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識，精心安排是前提;廣泛動員，狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導重視，作風務實是保證。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，努力促進教師業(yè)務水平的提高，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為創(chuàng)辦理想的的教育而不懈追求。
10天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間緊、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，真正體現(xiàn)了作為英才教師的精神境界，體現(xiàn)了英才教師心系學校，心系孩子的拳拳之心。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十八
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
為加強對師德專題培訓工作的領(lǐng)導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質(zhì)量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。
此次培訓，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等。
4、結(jié)合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》有關(guān)內(nèi)容?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結(jié)本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
興義市萬屯鎮(zhèn)貢新小學。
xxxx年12月。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十九
我是一位普通的小學音樂教師。我知道，以我淺薄的“井蛙之見”，沒法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！贰?BR> “小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來震天動地?！备杪暭な幹业?青春歲月，那時的我就敬慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感遭到為人師表的責任和使命，還有那沒法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> “厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學校“愛的教育”理念下，音樂教師借助美好的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”！
要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學生的校園生活，是音樂教師當仁不讓的職責。
因而，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。
因而，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美好的歌聲回蕩于廊道亭間。
由于有了我們，藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季刺眼；
由于有了我們，校園變的生機無窮，課堂變的色采斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
我知道，我的才干沒法正確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的，音樂是美好的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中安閑翱翔！
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十
8月26日我校郭校長、鮑主任、項老師為全體教師分享自己在暑假期間參加上?！皩W習共同體”活動的學習心得，為全體教師帶來了一場新的教育管理理念。
郭校長的講座《從“觀教”走向“察學”》帶領(lǐng)老師思考“學生真的在學習嗎?”“學生到底學會了什么，沒學會什么”，給老師提出了“敬畏課堂、研究學情、理解學生”的新要求。
鮑主任從“什么是學習、什么是傾聽、傾聽該如何培養(yǎng)”三方面分享《學習從傾聽開始》的講座，呼吁我們的課堂能夠建立以相互傾聽的互學關(guān)系，實現(xiàn)人人平等的互學關(guān)系，讓同學真正成為“同學”，進而解放學生的學習力，讓我們英才的課堂學習有一個全新的突破。
項夢蝶老師《課堂中如何觀察學生學習》的講座深刻剖析了察學需要在自然狀態(tài)下，然后有目標的選擇觀察對象，抓住特色的分析;察學要從實際出發(fā)，不能只看到課堂的亮點與不足，而要去抓那一剎那，孩子做到一半不會的剎那，那一剎那最尊貴，這里值得我們停下來，去反思，去展開去看看這里到底發(fā)生了什么，察學的目的是為了改進教學。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十一
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓對象。
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導小組：
組長：姚阿新。
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。
四、培訓內(nèi)容及要求。
1、認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工；部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2、積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。
3、積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、切實加強行業(yè)作風建設。根據(jù)德教黨〔20__〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為；嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為；嚴禁有償家教、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構(gòu)兼職任教和招集學生參加培訓；嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴禁教師通過網(wǎng)絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實行“扣減相應績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5、加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6、開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20__年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
五、培訓形式。
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關(guān)注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感；不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結(jié)合實際，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結(jié)合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間。
8月25日—8月30日。
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30下午2：00——4：30。
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十二
本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的'事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產(chǎn)，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十三
為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確保活動取得實效，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展師德師風教育活動?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓?，F(xiàn)將我?；顒忧闆r具體總結(jié)如下：
1、抓好宣傳動員。學校在會議室召開師德師風主題教育活動動員大會，在教學樓懸掛教育活動主題的橫幅標語，在校園網(wǎng)上開辟了師德師風主題教育活動主題。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱。學習形式多樣，既有集中學習，又有個人自學，規(guī)定了學習內(nèi)容，要求做好學習筆記。
2、深入開展學習。對學校近期各項工作做了階段性總結(jié)，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率。
3、進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平熱愛學生；尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關(guān)系為自己謀取私利，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結(jié)協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關(guān)心集體，維護學校榮譽。
1、進一步規(guī)范了教師從教行為。通過師德師風主題教育活動，廣大教師法制和責任意識進一步增強，初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感。進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育活動，廣大教師弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關(guān)愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。
2、進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育活動，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學親和的師生關(guān)系正在形成，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。
1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結(jié)合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術(shù)規(guī)范教育。
2、加大師德師風建設宣傳力度，推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力宣傳我校優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關(guān)心和支持師德建設工作。
3、提高師德規(guī)范在教育教學中的地位，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性，構(gòu)建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調(diào)師德的重要作用。
4、把師德建設融入校園文化建設之中，構(gòu)建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結(jié)合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇一
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓學習，求上進。
學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
二、抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二
依據(jù)上級有關(guān)師德建設、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實際，我校嚴格按照師德培訓方案，對教師職業(yè)道德建設進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓的體會，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來，重點抓了以下工作：
多數(shù)的學習流于形式，為避免師德建設的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會，師德建設小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學習。
師德建設的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調(diào)查表120份，家長問卷調(diào)查表120份，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查，學生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份。學校考核小組對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。
一個學校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個大的臺階！
1、教師們增強了業(yè)務素質(zhì)，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。
2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)。
在師德培訓期間，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志。
總之，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效果。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇三
師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準則本身，而是教師把規(guī)范、準則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。都把師德高尚的教師學習的榜樣，模仿其、情趣、品行、乃至舉止、音容笑貌、板書筆跡等。，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師了更高的要求。教師要“為人師表”。
教師的作用在于“教育”學生，教會學生做人的，學生高尚的人格。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添喪元氣進士，不如添守本分平民”。，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學家、思想家、教育家揚雄指出：“務學不如務求師。師者，人之模范也。”
教師處處要以為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范為學生表率才教育學生遵規(guī)守紀。，教師要學習黨和現(xiàn)行的方針政策和市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的，要懂法、守法、護法，以身作則；在學生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，要能表率。
教師對學生的愛，“師愛”。在程度上，熱愛學生熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更。林崇德教授，“疼愛的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛“在性質(zhì)上是只講付出不記回報的、無私的、的且血緣關(guān)系的愛，在原則上是嚴慈相濟的愛。愛是神圣的。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在過程中，教育了其的功能。，師愛師魂?！?BR> 師生之間著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學生不聽從教師的教導，那么教師不應完全怪罪學生，而應從教學來尋找原因，他說：”子弟教不從，必是教之不盡其道。為父兄師長者；但應反求諸己；未可全責子弟也”由此聯(lián)想到保羅？弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實踐中，教育工作者受教育者的教育者‘死去’，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’。，他還向受教育者建議：他應教育者的受教育者而‘死去’，以便教育者的教育者而‘重生’。”
所謂“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程不一勞永逸。對教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于與學生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生。先進和后進是在特定的環(huán)境中相才顯示的，即使全校最優(yōu)秀的學生組成的班級也同樣有后進生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進生的歸因訓練；關(guān)注并幫助后進生知識結(jié)構(gòu)；保護并后進生的自尊心。越得的學生越會引人注意的舉動，做不出正面的的舉動就離經(jīng)叛道的事。“愛莫大于心死。”絕用激烈的言行使得學生泯滅了上進的愿望。魏書生說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以的光芒，照亮的黑暗。”
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇四
我?，F(xiàn)有教師10人，學生37人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”重要思想的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”及科學發(fā)展觀的重要思想，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇五
如下：
我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡。
當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎后，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行。
教學設計。
的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
1、每天早上開窗通風，保持空氣清新。
2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。
3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
在家長工作中通過電話聯(lián)系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進行指導。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我們將根據(jù)不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇六
這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀改變的是思想的行走，心靈的走向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現(xiàn)在看到了未來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴重者甚至輕生。這個暑假曾到濰坊參加一個“人文教育高端論壇”，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告，我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有26歲的年輕人之口。
老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴，一個柔弱女子身處異國他鄉(xiāng)，遠離父母的庇護，遠離親朋的慰藉，她的處境可想而知，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟然有《圣經(jīng)》，這是我想也沒想過的，也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智慧。一張娃娃臉，一雙澄澈的眸子，就是這樣一個渾身散發(fā)著年輕與靈性的女孩卻擁有了常人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好，在撲哧一笑的同時，我卻大為贊同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心無雜念，一心一意地愛學生，愛孩子，愛父母？受折磨的不僅僅是自己，還有身邊那些關(guān)心自己的人。
莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物?！边@是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。我們每個人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚于權(quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會悄然遁形，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。
這樣靜謐的精神后院從何而來？有人說經(jīng)歷了就會明白了，看開了，我們無法主宰什么時候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長的事，但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜f變來應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
書除了是我們心靈的鎮(zhèn)定劑，還是我們身體的滋養(yǎng)品。書中閃耀著名師、專家閃光的思想。從他們的思想、行為中汲取營養(yǎng)，注入到自己的思想、行為中，從而使我們的職業(yè)生命更加健康、茁壯。
專家報告的最后一場，張毅校長用她富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛(wèi)”。隨著她的娓娓道來，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用她先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身不安分的細胞又開始活躍了起來，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。
張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候?qū)W生的思維會讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤，都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變，學生能自學的知識，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語文園地，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。
放手也好，自主也罷，這不是一個簡單的話，里面包含著許多的智慧。在每單元的精讀課文中，我會努力為學生呈現(xiàn)開放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學生發(fā)言內(nèi)容的同時，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學生營造寬松的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的，我會在有計劃、有步驟地引領(lǐng)學生學習之后，帶領(lǐng)他們回顧學習的過程，尋找學習的方法。系統(tǒng)的訓練會使學生自學能力悄然形成。能力強的學生也就具備了當小老師的資格，我會在檢查自學情況的同時，確定小老師的人選。因為是小學生必不可少要在課前給予小老師輔導和激勵，讓他們帶著技巧和信心走上講臺，小老師的選拔存在著競爭性，會使學生提前對自己的要求，從而走上另一個高度。
這就是我一個不成熟但卻真實的想法，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會在操作中逐步改進，逐步完善，真正讓學生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過程，感受發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，領(lǐng)略教學的美妙。新學期，我想對學生說：“孩子，老師約你一起教語文?！?BR> “科研”一詞在我看來只能是望洋興嘆、高山仰止的事情，也一直固執(zhí)、狹隘地以為那是專家、大師才有資格和權(quán)利去做的事情，可是在程翔、丁榕、申繼亮三位專家的報告中我真切地聽到他們對廣大教師進行科研的強烈吶喊。程翔校長更是把“科研”作為教師專業(yè)成長的“頂樓”進行詮釋。這不得不讓我對自己進行科研工作進行規(guī)劃。
何為科研？“工作中遇到的問題就是課題”不記得在什么地方什么時候聽到過但至今卻念念不忘的一句話?；A這個出發(fā)點，本來高不可攀的事情就簡單了許多，明朗了許多。因為我們這個職業(yè)的特殊性，問題是我們經(jīng)常都會遇到的。剖析問題產(chǎn)生的原因，尋找問題解決的方法，這個過程就是就可以視為科研。將自己在這個過程中慧心的操作、深切的體會、獨到的見解歸納、整理出來，惠及身邊甚至更廣泛的人群，也算作是“功德無量”了。讓自己和他人從中受益，是進行科研的意義所在，也讓我們可以觸摸到教師這一職業(yè)的深層次的價值。
在這個過程中有一個環(huán)節(jié)特別重要，那就是反思。反思可以使我們對自己的行為有一個清醒、理性的認識。一堂課是成功還是失敗，一件事處理是得當還是不當，總有值得讓人回味的點滴，是經(jīng)驗還是教訓，都需要在反思中咀嚼、進而消化、吸收，為今后長時間的教學工作服務?？墒俏覀兊姆此脊ぷ鲄s總是在學校制度化的約束下、被動完成的，內(nèi)容也都是無關(guān)痛癢的套話，真正讓反思發(fā)揮作用的是少之又少。讓反思成為一種自覺的行為，才能積淀豐富的閱歷，也才能使自己的職業(yè)生命優(yōu)雅、淡定、從容，而一本本寫下反思符號的筆記本也將成為記錄成長過程的最有力的證據(jù)。
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現(xiàn)實主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實、豐盈自己，與時俱進，做一個勇敢的弄潮兒！
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇七
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準則。下面由小編為大家精帶來小學師德師風培訓總結(jié)2篇范文，歡迎大家借鑒!
根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于2019年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：
學校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領(lǐng)導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效;少犯錯誤，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關(guān)系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。
在會上，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導深入到老師中間，組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。
在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領(lǐng)導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
根據(jù)通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行。
崗位職責。
踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式廣大教職工充分地交流經(jīng)驗暢談體會從思想深處認識到師德師風的重要意義把學習教育活動進一步引向深入切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中為了配合我校師德師風建設工作我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作樹立良好的校風校紀創(chuàng)造良好的校容校貌為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內(nèi)容。
在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。
“學校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風建設工作的情況總結(jié)如下：
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。
在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的教師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇八
經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習，我受益匪淺，感受良多。我的感受總結(jié)如下：
作為教師，我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能，還要有相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們應該熱愛自己的崗位，努力工作。只有當我們真正喜歡這份工作時，我們才能用心去做，把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當我們對這份工作感興趣時，我們才會有熱情并努力工作。因此，如果你想做好這項工作，就讓自己真正喜歡它。
第二，作為老師，我們應該關(guān)心我們的學生?，F(xiàn)代教學有權(quán)將教學轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?。作為老師，我們應該善良。我以前做得不好。我會對學生發(fā)脾氣，對他們大喊大叫，總是用一種力量來約束學生。當學生犯錯誤時，我會非常生氣并嚴厲批評他們。仔細考慮之后，我感到非常遺憾。古人說：“人不是圣人，會犯錯誤?！蔽覀兂赡耆藨摫辉试S犯錯誤，兒童應該被允許犯錯誤。我們應該冷靜地對待學生的錯誤。在處理學生問題時，我們應該學會尊重學生，注意保持學生的自尊。我們應該學會從學生的角度看待問題。
寬容學生，給學生解釋的機會，真正抓住學生的心。在新學期，我計劃改變自我管理策略，實現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不，真正關(guān)心教學，不依靠壓力和權(quán)力強迫學生學習，用關(guān)心打動學生，讓他們從內(nèi)心敬佩老師，真正“親吻他們的老師，相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學一定會成功。
我們的老師應該這樣做。我們應該給學生新鮮的水，所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水，我們必須永遠學習。要成為一名成功的教師，我們必須設定終身學習的目標。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的。工作也是一種學習，我需要在工作中不斷學習。我在兩年的教學中學到了很多在學校學不到的知識。開學后，我將任教五年。五年級的語文教學要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學生被要求廣泛閱讀課外書籍，教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中，除了完成必要的教學工作外，我還要閱讀大量的課外書籍，努力學習，隨時為自己充電。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水。
也許大多數(shù)人不會相信。他們會說，你是老師。你怎樣才能學會當老師？我過去認為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課，批改作業(yè)，輔導學生。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習，我知道我從未當過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想在教育方面取得一些成就，我必須首先學會做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導學生之外，教師還有大量的工作和知識。
首先，我們應該平等對待學生。堅信自己的學生是我們的孩子。我們應該正確對待兒童智商的差異，針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣，我們就不會因為一些學生成績不好而發(fā)脾氣，我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學生。其次，我應該仔細分析我的教學策略并加以完善。教師在課堂上不應該說太多，不應該讓學生依賴教師，而應該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。這學期有許多略讀課文。我要讓學生們談論他們。鍛煉學生的表達技巧和勇氣。我們還應該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我將始終增強學生的自信，讓他們以飽滿的精神投入學習，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅：“努力讓生活變得精彩”
大多數(shù)教師認為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的`孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學生的學習也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話，我收獲了很多。我不能每天因為我的憤怒而責備學生。這完全是因為我不夠慷慨和寬容。
陶老師說：“宇宙浩瀚無垠。人類生存的反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機會。因此，我們必須珍惜“我們與學生的相識是一種緣分。”。我們不應該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。這要求我們學會優(yōu)化我們的情緒，弱化我們的煩惱。陶老師說得好：“不要做一個杯子，而要成為一個湖?！蔽蚁胛乙郧盁o法控制自己的情緒。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來，我將努力做一個湖，學會優(yōu)化自己的情緒，永遠做學生眼中快樂的老師；文本對齊：左；“我的課成績從來都不是很好。我曾想過放棄，但每當我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放棄。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。即使我再次失敗，即使我再次失望，我也不會放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準則。我和他們一起工作，相信我們會進步。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇九
1、認真學習現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益，我校著力提高廣大教職工的法律素質(zhì)，學校充分利用教職工政治學習的時間，組織全體師生員工認真學習《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。
2、每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學習。只有教師具有強烈的責任意識，才能時時、處處為學生樹立良好的榜樣，才能全面推進素質(zhì)教育。每周定期組織廣大教師進行思想政治和職業(yè)道德學習，每月片內(nèi)開展教育沙龍，并鼓勵教師參加論壇，拓寬視野，啟迪思想，繼續(xù)完善教師學習制度，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，通過“新老師徒結(jié)對”、“骨干班主任沙龍”活動，組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進事跡，邀請師德標兵來校講座等形式，提高師德修養(yǎng)。
制定并完善各種考評和獎勵機制，對教師的師德與師能進行客觀公正的評價，從而產(chǎn)生動態(tài)的發(fā)展。
1、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤。嚴格執(zhí)行《xx市高殿中心小學教師師德表現(xiàn)考評細則》，規(guī)范評價程序，每學期有各學科負責人根據(jù)考評細則填寫教師師德表現(xiàn)評價表，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并給予批評教育，讓學生（家長）評價每一個任課老師，及時處理學生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合，與職評相結(jié)合，并嚴格執(zhí)行師德一票否決制，從而激勵和督促每位教師做到遵章守紀，敬業(yè)愛生。
2、落實校園安全崗位責任制。為了打造平安校園，讓學生開心，讓家長放心，我們結(jié)合學習國家教育部制定的有關(guān)中小學生傷害事故與處理的法規(guī)，根據(jù)我校實際情況，采取了多方面的措施，落實安全組織管理網(wǎng)絡，以校長為首，分塊分條線，層層落實責任，每個教師形成安全崗位責任制，提高教師的責任意識。
1、“誠信育人”活動。身教重于言教，教師形象是教師自身素質(zhì)的展示，對學生起著至關(guān)重要的示范作用，教師形象也是學校形象的具體體現(xiàn)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹立形象銘記在心。為此，學校開展了“為人師表，誠信育人”的主題教育活動，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集，先進人物的講座，師德論壇、沙龍的設立，師德先進個人的評選（結(jié)合“我最滿意的老師”民主測評進行）等系列活動推進我校的師德建設。加強師德榜樣宣傳。
2、“廉潔從教”活動。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，從而不斷提高教師師德素養(yǎng)，以實際行動做到“教書育人德為先，廉潔自律做表率”。學校以豐富多彩的活動為載體，吸引全體教職員工參與，從而推動廉潔文化建設。我校的黨政共團將緊密配合，聯(lián)合開展活動，如“誠信做人”的征文、演講比賽，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動，激勵全體教職工明理導行、自警自勵。
3、“告別十大校園不文明行為”活動。教師的師德是教師整體素質(zhì)的靈魂，它體現(xiàn)在教師日常工作、學習、生活的方方面面，其核心是敬業(yè)愛生，而廉潔從教、公正待生則是最能為學生、家長所感受的師德形象。組織教師開展“告別十大校園不文明行為”，請家長、學生參與評價。
1、教師節(jié)全面表彰活動。每年的教師節(jié)，開展表彰活動。由教師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎上評出師德標兵、優(yōu)秀教師、先進德育工作者和先進集體等，并作大力宣傳，從而創(chuàng)設整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境，弘揚團隊協(xié)助精神，營造敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的氛圍。
2、“我身邊的好老師”人物評選。為了充分展現(xiàn)教師的風采，樹立我校教師良好的道德風貌，共同譜寫“愛德、求真”精神史詩。今年，成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動家長”評選活動。在六一節(jié)，我校隆重舉行頒獎典禮，這個美好的過程激發(fā)了我校全體教師以愛育人，以德樹人的情懷。
“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定上級有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動湖里教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)。
作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入研究教學大綱，認真細致地備好每一堂課。本學期我所擔任的是一年級音樂五年級舞蹈還有學前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。低年級由于年齡較小，好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑有趣的歌曲，與律動相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動特點。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
感謝學校舉辦師徒結(jié)對學習，我很榮幸的選了吳春榮老師當師傅。我?guī)煾凳且粋€做事非常細心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學習讓我收獲不少，一下是我學習感想。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會認真思考師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接非常到位，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，音樂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到吳老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。
從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為了確定優(yōu)越的成績我們每天利用課余時間拍了，通過一個月的辛苦排練，孩子們終于取得了優(yōu)越的成績。真心為他們?nèi)〉玫某煽兏吲d，不辜負老師一個月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機會不僅讓孩子們得到了鍛煉，對自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。
學前班畢業(yè)晚會完美落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功，達到了預期的效果，也留給了孩子們一個永遠難忘的美好回憶。
本次活動是由學前班的老師共同設計、策劃、準備和實施完成的。我們積極配合，分工合作，發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項“艱巨”的任務，并取得了較好的效果。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十一
為了確保此次活動的順利實施，我校成立了師德培訓領(lǐng)導小組，由石建基校長擔任組長，加強了這次培訓工作的領(lǐng)導，確實把此次培訓活動納入重要日程。
在學區(qū)和教學片領(lǐng)導的精心組織下，我校參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和交流。無論是在動員大會，還是在交流發(fā)言時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
本次培訓活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們參加了動員大會、發(fā)言交流等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。
2月19日，杜校長主持召開了動員大會，王書記傳達了《內(nèi)官學區(qū)師德師風集中學習教育活動安排》，會上布置了本次培訓活動的具體安排，并提出了培訓要求，陳校長通報了上學期各年級期末檢測成績，杜校長做了關(guān)于外出考察情況的報告，為本期師德培訓拉開了大幕。
20日至21日，全體教師參加了由內(nèi)官教學片組織的關(guān)于“如何打造高效課堂”為主題的發(fā)言交流，會上我校教師積極發(fā)言，認真專注地聆聽、仔細記筆記，讓我們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。
2月22日我校全體教師參加了由學區(qū)組織的發(fā)言交流活動，真專注地聆聽，同時感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前內(nèi)官教師的實際，大家感到打造高效課堂勢在必行，感到有無窮的動力為內(nèi)官教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
2月23日，我校全體教師參加了學區(qū)組織的總結(jié)大會，全體教師充分認識到打造高效課堂的重要性，調(diào)動了我校教師打造高效課堂的積極性，將會有力的推進我校教育教學的快速發(fā)展。
一周的師德培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德培訓心得體會，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，積極打造高效課堂，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十二
1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
1、學習文件，明確目的。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的.教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。
兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十三
“立德樹人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規(guī)劃；“十年樹木，百年育人”，懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜，我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓”。“期待”是因為意味著在原有的崗位上將有新的思想融入，將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃；“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領(lǐng)導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實用，飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》，陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家，他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間，是毅力，是耐心，是愛，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后，我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。
陳偉達專家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個哲學的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著，陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場。除此之外，方向比努力更重要。
1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來，人人做班級主人，個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識，就形成了班級文化。
2、巧用語言，真智慧。對待不一樣的孩子，語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課，認真聽講。在聽完陳老師的培訓后，我懂得了換一換方式，巧用一些語言就可以給孩子改觀。（我說：同學們我偷偷地告訴你們一個好消息，第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實如此，那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛，在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著，他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學生學會學習，學會做人（做事）。就好比我們班的班訓：認真做事，誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略，“誠實”待人，讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面，做好時間的管理，用心用情去打動一班孩子。巧用語言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓中，我還有所思。在教育過程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓活動，讓我感受著新課改理念的和風，沐浴著新課改的陽光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十四
經(jīng)過三天的培訓學習之后，我認真地反思自己，感慨頗深。
眾所周知“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學”。
再次，要重視每個學生?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥怼薄Ｈ缃駥W生學習條件好了，都有了良好的學習機會。然而，隨著新課程改革的進一步開展，學生的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進行引導，關(guān)愛他們，尊重他們，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作。學生的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談談，一起來改錯，以保護他的自尊心。教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進生呢？他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學生的，都希望自己的學生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應當從尊重開始。
再其次，要真誠關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學生。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
最后，要終身學習、不斷進取。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十五
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
教師的愛心是教育成功的原動力?！耙磺薪逃顒佣紴榱藢W生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務學生發(fā)展，為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之“責”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。
幾年的教育教學工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。哲人說：“使人進步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。
做了一點事，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學習成績較差。不過，他的籃球打得非常好，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機會，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機會，我讓他談談取得成功的秘訣。從而引導他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒地取得了66分。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中，我積極學習有關(guān)材料，查找自身不足，從而加強自身文化和道德修養(yǎng)，以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學，樹立人民教師的良好形象。
在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，在工作空閑之余，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進行教學改革，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十六
(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自己的學生。班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。
(三)在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。在培訓的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢?，當務之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風？師德，是教師的職業(yè)道德；師風，則是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。
(五)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關(guān)心他們的學習之外，還應該關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短幾天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十七
8月26日、27日下午，全體教師在聽完上午的講座后，利用午休的時間，趁熱打鐵的撰寫學習心得，以年級為單位，如火如荼的展開心得交流。
29日上午，梅校長、郭校長對于我校新學期的工作進行了全面的部署，鼓勵全體教師樹立積極的信念，認真學習，努力工作，讓英才花香飄滿整個麻城。
這次集訓學習，全體教師學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標。老師們的體會是：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識，精心安排是前提;廣泛動員，狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導重視，作風務實是保證。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風建設，努力促進教師業(yè)務水平的提高，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為創(chuàng)辦理想的的教育而不懈追求。
10天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間緊、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，真正體現(xiàn)了作為英才教師的精神境界，體現(xiàn)了英才教師心系學校，心系孩子的拳拳之心。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十八
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
為加強對師德專題培訓工作的領(lǐng)導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質(zhì)量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。
此次培訓，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等。
4、結(jié)合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》有關(guān)內(nèi)容?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結(jié)本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
興義市萬屯鎮(zhèn)貢新小學。
xxxx年12月。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇十九
我是一位普通的小學音樂教師。我知道，以我淺薄的“井蛙之見”，沒法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！贰?BR> “小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來震天動地?！备杪暭な幹业?青春歲月，那時的我就敬慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感遭到為人師表的責任和使命，還有那沒法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> “厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學校“愛的教育”理念下，音樂教師借助美好的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”！
要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學生的校園生活，是音樂教師當仁不讓的職責。
因而，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。
因而，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美好的歌聲回蕩于廊道亭間。
由于有了我們，藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季刺眼；
由于有了我們，校園變的生機無窮，課堂變的色采斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
我知道，我的才干沒法正確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的，音樂是美好的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中安閑翱翔！
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十
8月26日我校郭校長、鮑主任、項老師為全體教師分享自己在暑假期間參加上?！皩W習共同體”活動的學習心得，為全體教師帶來了一場新的教育管理理念。
郭校長的講座《從“觀教”走向“察學”》帶領(lǐng)老師思考“學生真的在學習嗎?”“學生到底學會了什么，沒學會什么”，給老師提出了“敬畏課堂、研究學情、理解學生”的新要求。
鮑主任從“什么是學習、什么是傾聽、傾聽該如何培養(yǎng)”三方面分享《學習從傾聽開始》的講座，呼吁我們的課堂能夠建立以相互傾聽的互學關(guān)系，實現(xiàn)人人平等的互學關(guān)系，讓同學真正成為“同學”，進而解放學生的學習力，讓我們英才的課堂學習有一個全新的突破。
項夢蝶老師《課堂中如何觀察學生學習》的講座深刻剖析了察學需要在自然狀態(tài)下，然后有目標的選擇觀察對象，抓住特色的分析;察學要從實際出發(fā)，不能只看到課堂的亮點與不足，而要去抓那一剎那，孩子做到一半不會的剎那，那一剎那最尊貴，這里值得我們停下來，去反思，去展開去看看這里到底發(fā)生了什么，察學的目的是為了改進教學。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十一
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓對象。
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導小組：
組長：姚阿新。
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。
四、培訓內(nèi)容及要求。
1、認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工；部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2、積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。
3、積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、切實加強行業(yè)作風建設。根據(jù)德教黨〔20__〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為；嚴禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為；嚴禁有償家教、未經(jīng)學校同意擅自在社會辦學機構(gòu)兼職任教和招集學生參加培訓；嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴禁教師通過網(wǎng)絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實行“扣減相應績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5、加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6、開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20__年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
五、培訓形式。
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關(guān)注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感；不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結(jié)合實際，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結(jié)合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間。
8月25日—8月30日。
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30下午2：00——4：30。
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十二
本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的'事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產(chǎn)，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
小學師德師風培訓研修總結(jié)篇二十三
為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確保活動取得實效，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展師德師風教育活動?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓?，F(xiàn)將我?；顒忧闆r具體總結(jié)如下：
1、抓好宣傳動員。學校在會議室召開師德師風主題教育活動動員大會，在教學樓懸掛教育活動主題的橫幅標語，在校園網(wǎng)上開辟了師德師風主題教育活動主題。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱。學習形式多樣，既有集中學習，又有個人自學，規(guī)定了學習內(nèi)容，要求做好學習筆記。
2、深入開展學習。對學校近期各項工作做了階段性總結(jié)，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率。
3、進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平熱愛學生；尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關(guān)系為自己謀取私利，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結(jié)協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關(guān)心集體，維護學校榮譽。
1、進一步規(guī)范了教師從教行為。通過師德師風主題教育活動，廣大教師法制和責任意識進一步增強，初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感。進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育活動，廣大教師弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關(guān)愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。
2、進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育活動，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學親和的師生關(guān)系正在形成，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。
1、加強師德教育，提高師德教育工作的實效性。結(jié)合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術(shù)規(guī)范教育。
2、加大師德師風建設宣傳力度，推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力宣傳我校優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關(guān)心和支持師德建設工作。
3、提高師德規(guī)范在教育教學中的地位，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性，構(gòu)建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調(diào)師德的重要作用。
4、把師德建設融入校園文化建設之中，構(gòu)建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結(jié)合起來。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。