文學作品是用語言藝術(shù)的方式表達思想感情的一種創(chuàng)作成果。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。以下是一些環(huán)保機構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動的機會和平臺。
毛概課的收獲與體會篇一
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼這學期的毛概課程要結(jié)束了。毛概老師陪伴我們又走過了一個學期。在這學期的學習與陪伴中，使我們更加喜歡，更加尊敬毛概老師，也是我們收獲了更多的知識和感悟，體會到豐富的人生哲理和光輝的思想。這些收獲與體會伴隨著，激勵著，引導著我們?nèi)プ非?，去努力，去拼搏有價值，有意義，豐富多彩的人生。
毛概老師是一位待人和善，認真負責的老師，能在她的教育指導下學習完馬克思和毛概這兩門課程，我覺得很幸運，也很開心。毛概老師對我們很寬容很體諒，經(jīng)常為我們考慮，快要進行英語專業(yè)四級考試時，老師看到我們都在緊張的準備考試，就把上課時間拿出一點給我們復習考試，還鼓勵我們好好考，都能順利通過四級。考完試后，老師知道我們的心情不好，就安慰我們，還給我們看電影讓我們放松一下心情。老師為了減輕復習壓力，會把一些常考的知識點告訴我們，讓我們把復習范圍縮小。毛概老師認真負責嚴于律己，讓我們肅然起敬，向老師學習，給我們很大啟發(fā)。毛概老師課上對我們嚴格考勤，對學生負責；他每次上課都會很早到教室坐著等著我們，那些拿著飯急匆匆跑到教室或者遲到的同學看到老師坐在那里等著，不覺得自慚形穢，不覺得自己該好好想想嗎？我深受影響，每節(jié)課上課前我都要至少提前半個小時坐到那里學習等著老師去上課。上了一年毛概老師的課，我從不遲到，每次都在老師之前先到達教室等老師上課，從不缺勤、曠課，這點我覺得很自豪，我很感謝老師?，F(xiàn)在我的心里對老師充滿著感激與敬佩之情，我能回報她的也只有我的努力把課程學好，上學期馬克思考了九十多分，讓我覺得很開心，這學期的毛概我要好好復習、好好考。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。加油吧！在這一學期的毛概課程學習中，老師新穎獨特的教學方法，吸引著我們，帶動引導著我們的學習，使我對這門課充滿著喜歡與熱愛。我雖然是師范英語專業(yè)的一名學生，但是我的興趣是思想政治，高中我擔任了三年的政治課代表。作為課代表，要為同學們做學習榜樣，我就努力學習政治，上課積極發(fā)言與老師交流，對這門課的興趣越來越濃厚，報志愿時沒有聽從自己內(nèi)心的安排，報思想政治教育而選擇了師范英語。選擇了，就要去努力，慶幸的是，我們還學習馬克思和毛概這兩門課，我的興趣一下子就提上來了，還遇到了這樣一位好老師，我就好好聽課，把這門課學好。老師不是單純死板的講解課本知識，老師讓我們每個人上臺發(fā)言說一下自己的計劃、打算，同學們說的都很真誠真摯，有的還讓我們感動落淚，引發(fā)我們的共鳴和深思。老師這樣做是讓我們明確自己的目標，要我們?yōu)樽约旱睦硐胛磥砣ヅΓ^斗；老師還經(jīng)常和我們交流一些想法思想，開展專題講座，陶冶凈化我們的心靈。老師用課件給我們擴展豐富社會知識，了解國家大事，增長我們的見識，開闊了我們的視野。
毛概這門課涵蓋了很多內(nèi)容，從馬克思主義中國化到新民主主義革命理論、社會主義理論，進而再到中國特色社會主義理論體系，實際上就是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)國家的過程中的不斷實踐與總結(jié)。我習慣每天用手機看看當日的新聞，了解一下國家大事，有時還在課堂上看老師播放的視頻，課下與同學聊天時會談?wù)?、思考各種社會現(xiàn)象和當代社會人的價值觀。老師讓我們活學活用，我們就暢所欲言，在老師的啟發(fā)下迸發(fā)出了許多新的想法，雖然有的并不是太合適，但體現(xiàn)了大家積極認真的思考。我們的毛概課沒有了只關(guān)注課本的死板枯燥，但是也同樣重視課本的理論知識。在同學與老師的討論與交流中，老師總能結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等給予我們正確的人生觀、價值觀，認清了中國現(xiàn)在的基本國情。其實在現(xiàn)在的大學生中不乏有許多關(guān)心時事的人，但是大多都是帶著批判挑剔的眼光來看的憤青，有的建議與反對是客觀的，對于那些社會中存在的不好現(xiàn)象我們是應(yīng)該加以唾棄和指責，同時我們也應(yīng)該認識到現(xiàn)階段中國的基本國情，應(yīng)該認識到我們現(xiàn)在的幸福生活是與黨的正確領(lǐng)導和所制定的正確路線是分不開的。我們要做的就是用正確的毛澤東思想和中國特色社會主義理論去分析解決這些問題，辯證的結(jié)合現(xiàn)階段的中國國情去看待這些問題。這才是當代大學生應(yīng)該有的觀點和態(tài)度。通過對毛概這門課的學習，通過這一年的學習和老師的相處，我收獲了好多，體會了好多，讓我覺得很快樂、很充實、很感激，讓我受益無窮，是我人生的一段寶貴財富，珍貴回憶。
毛概課的收獲與體會篇二
毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導思想，也是中國近代史上一座巍峨的思想高峰。作為一名大學生，上毛概課程是了解和掌握毛澤東思想的重要途徑。在這一學期的學習中，我不僅收獲了豐富的知識，而且對于共產(chǎn)主義理念和個人奮斗有了更深刻的理解。以下是我在上毛概課程中的收獲心得體會。
一、加強黨性修養(yǎng)，擁抱革命理想。
上毛概課程使我更加了解并深入學習了毛澤東思想，進一步加深了對中國共產(chǎn)黨的認同和理解。毛澤東思想是以馬克思主義哲學基本原理為指導，以中國革命和建設(shè)實踐為基礎(chǔ)，并融入中國革命和建設(shè)的具體實踐而形成的。通過學習毛澤東思想，我對中國共產(chǎn)黨的歷史作用和應(yīng)有的責任有了更清晰的認識，也加深了自己的革命理想。我相信，只有堅守共產(chǎn)主義信仰，才能夠為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
二、正確認識中國特色社會主義道路。
在學習毛澤東思想的過程中，我深刻認識到中國特色社會主義道路的獨特性和優(yōu)越性。毛澤東思想明確提出了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位，堅持人民政權(quán)的基本原則，強調(diào)工人階級的領(lǐng)導地位以及工農(nóng)聯(lián)盟的重要性。這些思想理論成果在中國特殊的歷史條件下形成，并與中華民族的特點相互融合，為中國的發(fā)展提供了重要的指導和動力。正確認識中國特色社會主義道路，不僅能夠加深對黨的領(lǐng)導地位和工人階級的重要性的理解，還能夠增強對中國共產(chǎn)黨的自信心。
三、深化對共產(chǎn)主義理想的思考。
毛澤東思想深刻地揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律，提出了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想。在上毛概課程中，我不僅對共產(chǎn)主義理想有了更深刻的了解，還開始思考如何在今后的實踐中貢獻自己的力量。共產(chǎn)主義追求人的全面發(fā)展，在實踐中體現(xiàn)人的自由、平等和互助。毛澤東思想鼓勵每個人都能夠為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而努力奮斗。因此，只有不斷地學習、實踐和貢獻，才能夠接近并最終實現(xiàn)這個偉大目標。
四、理解個人奮斗與國家建設(shè)的關(guān)系。
在上毛概課程中，我深刻體會到個人奮斗與國家建設(shè)的緊密關(guān)系。毛澤東思想鼓勵每個人都能夠為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。在當代中國，個人的奮斗不僅是實現(xiàn)自己的人生價值，而且是國家建設(shè)和發(fā)展的基石。無論在哪個領(lǐng)域，只有個人實現(xiàn)了自身價值，才能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。在今后的學習和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為國家建設(shè)貢獻更大的力量。
五、堅定信心，為實現(xiàn)中國夢做出貢獻。
在上毛概課程的學習中，我對中國共產(chǎn)黨的歷史使命和責任有了更清晰的認識，也認識到實現(xiàn)中國夢的重要性。中國夢是中華民族偉大復興的夢想，是每個中國人的夢想。而毛澤東思想是實現(xiàn)中國夢的偉大力量。作為一名大學生，我要堅定信心，不忘初心，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。只有在這樣的信念和行動指引下，我們才能夠共同創(chuàng)造出一個更加繁榮、富強和幸福的中國。
綜上所述，上毛概課程不僅豐富了我的知識儲備，更是讓我對毛澤東思想和共產(chǎn)主義理想有了更深刻的了解。通過對中國特色社會主義道路、共產(chǎn)主義理想和自己個人奮斗的思考，我更加堅定了自己的信仰和理想。在今后的學習和工作中，我將牢記毛澤東思想的教導，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。我相信，只要我們堅守初心，努力學習，共同努力，中國必定能夠迎來更加美好的明天。
毛概課的收獲與體會篇三
經(jīng)過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。在閱讀他的文章和了解有關(guān)他的故事時，就能體會到，他不僅是一個滿腹謀略的軍事家，更是一個才氣縱橫的思想家。他的創(chuàng)見及戰(zhàn)略遠非常人所能及的，難怪把學習毛澤東思想作為必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
毛概這門課是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
在馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。毛澤東思想為我們指明了在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命，這成為中國革命和建設(shè)的科學指南。
走向勝利，是他領(lǐng)導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。
在21世紀，在建設(shè)有中國特色社會主義的歷史新時期，我們?nèi)匀灰獔猿趾桶l(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領(lǐng)導全國人民團結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗臶，是指導我門開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系，運用它來指導我們的各項工作。
當然，我們在堅持毛澤東思想的同時還必須發(fā)展毛澤東思想，堅持是基礎(chǔ)，發(fā)展是關(guān)鍵，只有發(fā)展才能更好的堅持；而堅持和發(fā)展都必須為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。很早就有提出過，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從當今社會我們大學生龐大的數(shù)量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄托著中華民族的美好未來。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉；也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
篇一：
進入大二這個學期，我們接觸學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，在嚴向遠老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)認真學習了第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，包括毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀等等；第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓；第三章新民主主義革命理論；第四章社會改造理論。在此期間，我們還以寢室為單位組織了一次實踐課《開展主題為緬懷和紀念革命為人系列活動》。我們女生寢室小組以大學生心目中的毛澤東、尋訪毛澤東故居、觀看愛國電影三個主題進行了探索，在這次活動中，我們都受益良多。
通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經(jīng)歷的歷史進程以及產(chǎn)生的重大理論成果；認識了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀各自形成的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義；認識了中國特色社會主義理論體系。
馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產(chǎn)黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領(lǐng)導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領(lǐng)導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設(shè)探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發(fā)展。通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本內(nèi)容。
在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產(chǎn)階級政黨如何實現(xiàn)對中國革命的領(lǐng)導？中國革命應(yīng)該走怎樣的道路？革命勝利后建立一個怎樣的國家？在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨具特色的新民主主義理論。
學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
應(yīng)該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設(shè)者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。
篇二：
通過這學期的毛概課程的學習，我明白了毛澤東思想是我國新總結(jié)我國民主主義，社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反面的基礎(chǔ)上，逐步形成發(fā)展起來的。
在學習這門課的眾多章節(jié)中，我最喜歡也最收益的是科學發(fā)展觀和實事求是這2章?？茖W發(fā)展觀讓我更深刻體會到科學是第一生產(chǎn)力的硬道理。特別是我國正在面臨著促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源，保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定我國必須走一條中國特色社會主義道路。而要走這條路就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。
學習實事求是讓我明白：不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想。所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛去研究探索新的方向。
四有好老師心得體會。
學習三嚴三實講話心得體會。
形勢與政策課心得體會。
生本教育學習心得體會。
“三嚴三實”學習心得體會。
學習習主席講話心得體會范文。
篇三：
本學期，我們系統(tǒng)學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以經(jīng)成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習三個代表思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
毛澤東思想的影響。
時時刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點。學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
毛澤東思想概論一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導作用。
篇四：
遠非常人所能及的，怪不得當時都把學習毛澤東思想看成必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
今日和同學們討論學習過后，更是體會尤深，作為當代大學生，我們應(yīng)該在繼承先輩的優(yōu)秀思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，用有力的思想武器武裝自己，承擔起義不容辭的社會責任。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會。《毛澤東思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。|||它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習三個代表思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，國內(nèi)經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產(chǎn)生了較大的影響，致使“個人奮斗、自我實現(xiàn)”成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經(jīng)歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”缺乏整體意識；在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設(shè)，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務(wù)于社會、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化；與此同時，學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學校、社會和家庭有機地結(jié)合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。
篇五：
如今我們學習毛澤東思想，一方面是為了了解中國的革命史，因為如果不了解過去，就會妨礙我們對當前問題的認識和了解。另一方面是為了學習前輩們在探索中國革命道路中積累的寶貴經(jīng)驗，學習毛澤東同志將理論運用于實踐的正確的科學的理論原則。
毛概課的收獲與體會篇四
作為一名大學新生，我在剛?cè)雽W的時候就接觸到了毛澤東思想概論這門課程。第一節(jié)課的時間，也讓我感悟頗多。下面，我將從課程內(nèi)容、個人感悟、學習方法、未來規(guī)劃、展望未來等五個方面，詳細闡述一下我對毛概第一節(jié)課的心得體會。
一、課程內(nèi)容。
在第一節(jié)課上，我們主要學習了毛澤東思想在中國革命中的重要地位及其學習的意義。通過教授的講解，我了解到毛澤東思想是中國革命成功的重要原因之一，它不僅包括馬列主義、中國革命的基本原則，還突出了中國革命的特殊性。同時，我們還學習了毛澤東思想和我國社會主義發(fā)展的關(guān)系。這讓我深刻地認識到，“毛澤東思想”是我們中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，具有極高的思想意義和現(xiàn)實價值。
二、個人感悟。
在我看來，毛概課是一門充滿挑戰(zhàn)、思考和反思的課程。學習毛澤東思想，需要我們具備很高的思想水平和思維深度。我也意識到，作為一名大學生，要對社會和時代有敏銳的感知力和責任心，用實際行動回應(yīng)國家建設(shè)的號召。這首先是要從自身的人生觀、價值觀和世界觀入手，注重自身能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會和國家的變化和進步。
三、學習方法。
毛概課重視思辨和批判，對學習方法也是有要求的：我們需要在聽課的同時，積極思考、主動提問，發(fā)表自己的看法和觀點，并通過閱讀書籍擴展自己的知識面。在學習中，我們還要認真閱讀、精心創(chuàng)作作業(yè)、積極參與討論等，不斷提高自己的學習效果和實踐能力。除此之外，在提高自己學習效率的過程中，我們還要注重培養(yǎng)個人興趣，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴大對世界的認知和思考。
四、未來規(guī)劃。
學習毛澤東思想，不僅是一種對過去的回顧，更是一種探討和反思未來的思考。對于我來說，毛概課不僅是學習知識，更是培養(yǎng)國家和社會責任感的過程。在未來的學習生涯中，我將努力實踐和貫徹毛澤東思想，不斷提高自己專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷擴充對未來社會的了解和認知，為新時代的建設(shè)貢獻自己一份力量。
五、展望未來。
在世界經(jīng)濟一體化背景下，中國的現(xiàn)代化建設(shè)已成為舉世矚目的焦點。我們需要堅定理想信念，在改革開放的歷史進程中，腳踏實地、持之以恒，將自己的畢生精力和智慧貢獻給國家和社會。同時，我們也要注重國際視野、跨文化交流，積極發(fā)揮中國的獨特優(yōu)勢，做好國際形象的推廣和對外交流的橋梁，爭當21世紀的時代新人。
綜上所述，毛概第一節(jié)課讓我深刻認識到毛澤東思想在中國革命和社會主義建設(shè)中的重要地位，同時也啟發(fā)了我對未來的思考和展望。我相信，在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力學習、提高自己素質(zhì)，用實際行動體現(xiàn)對祖國和人民的熱愛和責任。
毛概課的收獲與體會篇五
近日，我在大學的課程表中增添了一門新的課程——毛澤東思想概論。這門課讓我從歷史和理論的角度，深入了解了毛澤東思想的形成背景、主要內(nèi)容以及對中國社會的深遠影響。在結(jié)束這門課程后，我不僅對毛澤東思想有了更深刻的理解，還收獲了許多寶貴的心得和體會。本文將以五段式的形式，詳細敘述我在上毛澤東思想概論課程中的收獲與心得。
首先，通過上毛澤東思想概論這門課程，我對毛澤東思想的形成背景有了全新的認識。毛澤東生于中國封建社會的末期，經(jīng)歷了國家的劇變，他目睹了帝國主義侵略、軍閥割據(jù)和封建王朝的統(tǒng)治。這些歷史經(jīng)歷對毛澤東的思想產(chǎn)生了深遠的影響。他經(jīng)過大量的實踐，認識到馬克思主義的科學性和革命性。毛澤東在中國共產(chǎn)黨建立后，積極提出了一系列思想和理論，這些就是我們今天熟知的毛澤東思想。通過學習毛澤東思想形成的歷史背景，我深刻認識到了毛澤東思想對中國社會革命的重要意義。
其次，我通過上毛澤東思想概論這門課程，了解到了毛澤東思想的主要內(nèi)容。毛澤東思想是在長期實踐的基礎(chǔ)上形成的，它包括了許多重要的理論和原則。例如，毛澤東思想強調(diào)人民群眾的主體地位，提出了群眾路線的重要性。毛澤東思想還強調(diào)階級斗爭的普遍性和長期性，并提出了武裝斗爭的必要性。此外，毛澤東思想還提出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)等重要思想，這些思想對中國革命的進程起到了積極的推動作用。通過深入學習毛澤東思想的主要內(nèi)容，我對中國革命的復雜性和艱巨性有了更深刻的認識。
接著，我在上毛澤東思想概論的課程中，認識到了毛澤東思想對中國社會的深遠影響。毛澤東思想是中國現(xiàn)代史上一次偉大的思想解放。它解放了中國古老的封建社會，推動了社會主義的建設(shè)和改革開放的進程。毛澤東思想影響了中國人民的思想觀念、行為方式和社會風尚。它啟發(fā)了中國人民的創(chuàng)造力和奮斗精神，推動了社會的進步與發(fā)展。對于我個人而言，毛澤東思想激勵了我堅持正確的道路，追求自己的夢想，并為社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，通過上毛澤東思想概論的課程，我也認識到了毛澤東思想的歷史局限性。毛澤東思想是在特定歷史條件下形成和實踐的，它也有局限性和不完善的地方。尤其是在文化大革命時期，毛澤東思想被片面化和濫用，導致了一系列的社會混亂和破壞。通過對歷史的反思，我們應(yīng)該認識到毛澤東思想作為一種理論體系是有其特定的歷史時代背景的，不能一概而論，更不能對其進行片面化的評價。
總之，上毛澤東思想概論的課程讓我深入了解了毛澤東思想的形成背景、主要內(nèi)容以及對中國社會的深遠影響。通過這門課程，我對毛澤東思想有了更全面和深刻的認識，也收獲了許多寶貴的心得和體會。作為一名大學生，我將以樂觀向上的態(tài)度，繼續(xù)學習和傳承毛澤東思想，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇六
通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》一段時間的學習，使我對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系有了更深刻的認識。學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實際相結(jié)合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設(shè)的理論。
毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內(nèi)容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗加以科學的總結(jié)和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。
在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即根據(jù)中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)。
對毛概的學習，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反兩方面的基礎(chǔ)上，逐步形成和發(fā)展起來的。
學習‘科學發(fā)展觀’這一節(jié)，我了解到二戰(zhàn)借宿后，加快經(jīng)濟的增長成為了各國的共識，然而發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應(yīng)該是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而應(yīng)該是人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國要完成工業(yè)化和信息化的雙重任務(wù)，面臨促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源、保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我國必須走一條中國特色的社會主義道路。
要走一條中國特色的社會主義道路，就要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
另外，通過學習我明白了不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。做到實事求是，必須與時俱進。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。作為大學生而要與時俱進，就必須學習最新的理論和思想，用最新的理論武裝自己的頭腦，提高自己的思想認識不斷完善自己。
上課時，在老師的講解和同學們的互動中，我們對中國的歷史真實的一面有了更多的認識，開闊了我們的視野；還有我們的一些傳統(tǒng)觀念也不斷得以轉(zhuǎn)變，我覺得這很有意思，同時對毛概更有興趣一些。讓我對歷史的本質(zhì)，對社會的本質(zhì)有了更多的更深刻的了解。這可以調(diào)動同學們的積極性，增強學習的趣味性。
總之，我們作為大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才目標，在今后的學習和生活中，科學發(fā)展、實事求是，認真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。
毛概課的收獲與體會篇七
通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經(jīng)歷的歷史進程以及產(chǎn)生的重大理論成果；認識了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀各自形成的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義；認識了中國特色社會主義理論體系。
馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產(chǎn)黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領(lǐng)導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領(lǐng)導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設(shè)探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發(fā)展。
通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本。
內(nèi)容。
在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產(chǎn)階級政黨如何實現(xiàn)對中國革命的領(lǐng)導？中國革命應(yīng)該走怎樣的道路？革命勝利后建立一個怎樣的國家？在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨具特色的新民主主義理論。
學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
解放思想，實事求是，與時俱進。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，與時俱進是黨和國家發(fā)展的內(nèi)在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經(jīng)驗，這也應(yīng)該是保持黨先進性的要求。對于我們來說，也應(yīng)該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設(shè)者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。
一、學習討論在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，對毛澤。
東同志和毛澤東思想的歷史地位及其與當代中國的關(guān)系，有了更深入的認識。
這次研討會的第一項議程，就是在12月26日，全體與會代表前往人民大會堂，參加黨中央召開的紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會，聽取發(fā)表重要講話。當天下午，會議分四個小組學習討論了的講話。從總體上講，大家認為，的重要講話，通篇貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，全面評價了毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，系統(tǒng)論述了毛澤東思想活的靈魂的基本內(nèi)涵和時代要求，科學闡明了如何正確對待毛澤東和黨的領(lǐng)袖人物、正確對待黨的歷史的重大問題，突出強調(diào)了毛澤東思想的當代價值，鮮明回答了當前國際國內(nèi)的重大關(guān)切。這是繼我們黨《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》之后，又一篇關(guān)于評價毛澤東同志的馬克思主義經(jīng)典文獻。具體說來，大家在發(fā)言中主要談了三個方面的認識和體會。第一個方面的認識和體會是：講話站在新的歷史高度，在繼承改革開放以來我們黨關(guān)于毛澤東同志的重要評價基礎(chǔ)上，對毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，作出了新的概括和論斷。這主要指從實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程這個宏大視野中，來看待、評價毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，起點高，定位準，評價到位。關(guān)于新的概括，大家談得比較多的是，講話賦予了毛澤東同志新的歷史定位，即“馬克思主義中國化的偉大開拓者”。
本制度，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路。五個“創(chuàng)造性”和一個“探索”，不僅精辟概括了毛澤東同志對中國革命和建設(shè)的歷史貢獻，而且也集中體現(xiàn)了他對馬克思主義中國化的歷史貢獻，由此呼應(yīng)了毛澤東同志是“馬克思主義中國化的偉大開拓者”這個新的論斷。第二個方面的認識和體會是：講話結(jié)合新的時代條件，系統(tǒng)論述了毛澤東思想活的靈魂的基本內(nèi)涵和時代要求，回答了今天我們怎樣堅持和運用好毛澤東思想的問題。在講話中強調(diào)指出：“毛澤東思想這個旗幟丟不得，我們將永遠高舉毛澤東思想的旗幟前進”。據(jù)此，講話用很大篇幅，緊密結(jié)合我們今天正在做的事情，全面系統(tǒng)地闡述了毛澤東思想活的靈魂，對實事求是、群眾路線和獨立自主的當代價值，作出了新的概括和論述，這就抓住了今天我們怎樣堅持和運用毛澤東思想的根本，給人以高屋建瓴、勢如破竹之感。毛澤東之所以能夠開辟中國革命的成功道路，之所以能夠領(lǐng)導全黨全國人民取得社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)性成就，最根本的就是靠這三條；改革開放以來，我們黨之所以能夠成功開創(chuàng)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，最根本的也是靠這三條。不真正弄懂毛澤東思想活的靈魂，也很難真正掌握中國特色社會主義理論體系的精髓。關(guān)于講話對毛澤東思想活的靈魂作出的新論述，大家談得較多的有：在實事求是方面，提出，“堅持實事求是不是一勞永逸的，在一個時間一個地點做到了實事求是，并不等于在另外的時間和另外的地點也能做到實事求是，在一個時間一個地點堅持實事求是得出的結(jié)論、取得的經(jīng)驗，并不等于在變化了的另外的時間另外的地點也能夠適用”。
在群眾路線方面，提出，“堅持群眾路線，就要堅持人民是決定我們前。
途命運的根本力量”?！拔覀凕h的執(zhí)政水平和執(zhí)政成效都不是由自己說了算，必須而且只能由人民來評判?！痹讵毩⒆灾鞣矫妫赋?，“這種獨立自主的探索和實踐精神，這種堅持走自己的路的堅定信心和決心，是我們黨全部理論和實踐的立足點”。第三個方面的認識和體會是：講話深刻闡述了評價歷史和歷史人物的科學歷史觀，強調(diào)黨和人民長期實踐探索的整體性和歷史延續(xù)性，回答了為什么要毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路的問題。大家認為，講話聯(lián)系對毛澤東同志的評價，堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義，深刻闡釋了我們?nèi)绾握_看待毛澤東同志的晚年錯誤、如何正確評價歷史人物、如何科學對待黨的歷史的歷史觀，旗幟鮮明地反對各種形式的歷史虛無主義。關(guān)于對歷史人物的評價，講話強調(diào)應(yīng)該放在其所處時代和歷史條件下去分析，提出了六個“不能”：“不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。”這些論述，有很強的現(xiàn)實針對性，體現(xiàn)了馬克思主義者和馬克思主義政黨對待歷史應(yīng)有的科學方法和成熟態(tài)度，為我們科學評價和維護毛澤東同志的歷史功績和歷史地位，正確看待我們黨的歷史，提供了理論指南。
二、自覺結(jié)合實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的研究和宣傳，探討毛澤東同志和實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)系，對他的歷史功績和歷史地位，體會得更具體了。
黨的以來，提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中，他又明確提出：“我們黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)、改革偉大實踐，是一個持續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的完整事業(yè)?！边@個論斷，清楚地揭示了毛澤東同志那一代人的奮斗同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之間的深刻聯(lián)系。正如劉云山同志在講話中說的那樣，“在中國人民追求民族獨立與解放的道路上，自從有了毛澤東同志的英明領(lǐng)導，有了毛澤東思想的正確指導，中國共產(chǎn)黨和中國人民才真正掌握了自己的命運，使中國革命不斷從勝利走向勝利，中華民族迎來偉大復興的光明前景”。我們這次會議，有不少論文正是從這個角度來進行研討的。有同志通過研究毛澤東同志與1911年辛亥革命、1921年中國共產(chǎn)黨成立、1949年中華人民共和國建立、1978年實行改革開放這四個具有里程碑意義的重大事件的關(guān)系，來梳理毛澤東同志為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出的貢獻。作者認為，展開毛澤東同志與民族復興道路上四座里程碑的歷史畫卷，我們可以看到中華民族是怎樣從歷史的谷底崛起、接續(xù)奮斗、走向輝煌，看到毛澤東在民族復興征程上寫下的光輝篇章。有同志提出，毛澤東同志雖然不是最早有民族復興思想的革命家，但卻是最早提出實現(xiàn)民族復興戰(zhàn)略構(gòu)想的領(lǐng)導人。
毛澤東“中國夢”思想的弘揚。提出，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。在這次研討會上，同志們立足于實現(xiàn)中國夢的根本要求，探討了毛澤東同志與中國道路、中國精神、中國力量的關(guān)系。關(guān)于毛澤東同志與中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中說，“找到一條正確道路是多么不容易。中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出各種代價取得的根本成就”。中國革命過程中，選擇一條什么樣的道路才能走向勝利成為首要問題，也是馬克思主義發(fā)展史上前所未有的難題。毛澤東同志的偉大貢獻，就是把馬克思列寧主義基本原理同中國實際相結(jié)合，解決了這個難題。可以說，講中國道路，不能不從毛澤東同志開辟的新民主主義革命道路講起，不能不從毛澤東同志對中國社會主義建設(shè)道路的艱辛探索講起。在這次會議上，不少同志談到，中國共產(chǎn)黨是在一個半殖民地半封建的東方大國進行革命的，遇到了許多特殊的復雜的問題。毛澤東同志把馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合，開辟了中國革命的正確道路，才有了新民主主義革命的勝利，才有了新中國的成立。
次會議不少論文都談到這個問題，并作了更廣泛的發(fā)揮。有同志提出，毛澤東同志領(lǐng)導黨和人民共同創(chuàng)造了具有先進性、民族性、時代性的中國精神。有同志提出，愛國主義、實事求是、為人民服務(wù)、獨立自主、艱苦奮斗，是毛澤東民族精神的思想精髓。有同志提出，毛澤東同志提倡的艱苦奮斗精神，是我們過去取得成功的重要精神條件，今后仍然是我們在中華民族復興之路上繼續(xù)前進的強大精神動力。有同志提出，勤儉建國是毛澤東同志提出的在經(jīng)濟落后的中國建設(shè)社會主義的方針，同時也凝聚了我們黨成立以來艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神傳統(tǒng)，對于我們今天反對奢靡享樂之風，實現(xiàn)偉大的中國夢，無疑是一種富有時代氣息和歷史生命力的精神財富。關(guān)于毛澤東同志與中國力量。有同志強調(diào)，毛澤東同志尊重人民群眾的主體地位，找到了實現(xiàn)革命勝利，創(chuàng)造美好未來的主體力量；他始終高度重視并善于調(diào)動各階級各階層力量，為革命和建設(shè)筑造了政治力量；他敏銳分析近現(xiàn)代國際大勢，為實現(xiàn)民族復興贏得了外部力量支持。這三個方面為實現(xiàn)民族復興的中國夢凝聚起了磅礴力量。以上這些論述，清楚地揭示出，在毛澤東同志領(lǐng)導下我們黨和人民進行的革命和建設(shè)，同我們今天要努力實現(xiàn)的中華民族偉大復興的中國夢，在奮斗目標上是完全一致的，在奮斗精神上是一脈相承的，在奮斗歷程上是有機統(tǒng)一的。
三、自覺結(jié)合中國特色社會主義的研究和宣傳，研討毛澤東同志探索中國社會主義建設(shè)取得的成就，對他為開創(chuàng)中國特色社會主義打下的基礎(chǔ)，認識得更清楚了。
中國特色社會主義承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想和探索，它是從改革開放的偉大實踐中走出來的，也是從新中國成立后的持續(xù)探索中走出來的。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中說，在社會主義制度確立以后，毛澤東“以蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓為鑒戒，提出要創(chuàng)造新的理論、寫出新的著作，把馬克思列寧主義基本原理同中國實際進行第二次結(jié)合，找出在中國進行社會主義革命和建設(shè)的正確道路，制定把我國建設(shè)成為一個強大的社會主義國家的戰(zhàn)略思想”。這次會議上，不少論文和發(fā)言對毛澤東同志在這個問題上的艱辛探索、對他在探索中取得的巨大成就及其與中國特色社會主義的關(guān)系，進行了深入的研究。比如，有同志從毛澤東同志的新民主主義理論角度，考察了他有關(guān)中國社會主義和中國現(xiàn)代化建設(shè)的思想和實踐。作者認為：毛澤東同志第一次提出了中國現(xiàn)代化建設(shè)的全面綱領(lǐng)、目標和根本途徑；毛澤東同志根據(jù)中國國情提出了一條非資本主義發(fā)展前途的社會主義現(xiàn)代化道路；毛澤東同志摒除了民粹主義和農(nóng)業(yè)社會主義的思想障礙，作出了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中利用和發(fā)展資本主義的設(shè)計；毛澤東同志反對革命勝利后效仿蘇聯(lián)直接進入社會主義，主張通過新民主主義過渡到社會主義；毛澤東同志把工業(yè)化作為向社會主義過渡的主體，開啟了社會主義現(xiàn)代化的實際進程。
義基本制度之功；“探索之果”，就是探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路的認識成果、理論成果和實踐成果；“未竟之業(yè)”，就是未能完全找到一條適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，但是我們更應(yīng)當看到毛澤東同志作為探索適合中國國情社會主義建設(shè)道路的倡導者、實踐者的歷史功績，為中國特色社會主義道路的成功開創(chuàng)奠定了重要基礎(chǔ)，提供了重要條件。有同志明確提出，毛澤東同志是中國特色社會主義的偉大奠基者、探索者和先行者。圍繞這個觀點，作者根據(jù)黨的報告的有關(guān)論述，從三個方面作了詳細闡述，即：取得社會主義建設(shè)的巨大成就，為中國特色社會主義奠定制度條件和物質(zhì)基礎(chǔ)；形成關(guān)于社會主義建設(shè)的獨創(chuàng)性理論成果，為中國特色社會主義提供思想指南和理論準備；積累社會主義建設(shè)正反兩個方面的經(jīng)驗教訓，為中國特色社會主義提供寶貴經(jīng)驗。
次強調(diào)，我們黨領(lǐng)導人民進行社會主義建設(shè)，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導人民進行社會主義建設(shè)的實踐探索。我們要正確認識這兩個三十年的辯證關(guān)系，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中，他又明確提出：“改革開放前的社會主義實踐探索，是黨和人民在歷史新時期把握現(xiàn)實、創(chuàng)造未來的出發(fā)陣地，沒有它提供的正反兩方面的歷史經(jīng)驗，沒有它積累的思想成果、物質(zhì)成果、制度成果，改革開放也難以順利推進。一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去?！钡倪@段話，既充滿感情，也是對我們黨領(lǐng)導社會主義建設(shè)歷程的深刻總結(jié)。這次研討會上，有不少論文從這個角度作了探討，正確和科學地分析了改革開放前和改革開放后兩個歷史時期的關(guān)系。
四、自覺結(jié)合中國特色社會主義理論體系的研究和宣傳，研討毛澤東同志對馬克思主義中國化的偉大貢獻，對在新形勢下堅持和發(fā)展毛澤東思想，理解得更深入了。
設(shè)特別是社會管理思想，在以往的研究中關(guān)注得比較少。我們這次會議，在這個領(lǐng)域有不少成果。有同志認為，毛澤東同志在探索中雖然沒有使用社會建設(shè)、社會管理這樣的概念，但他確實有這方面的理論和實踐，包括：適應(yīng)當前形勢和任務(wù)的需要，將人民群眾組織和動員起來；針對前進中出現(xiàn)的問題及時提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的命題；加強基層工作和群眾工作，減少和化解各種矛盾，等等。毛澤東同志推薦的“楓橋經(jīng)驗”，在今天還在運用和發(fā)展。又比如，毛澤東軍事思想一直是學術(shù)界研究的重要領(lǐng)域。這次會議上，同志們把中國夢和強軍夢結(jié)合在一起，推進了該領(lǐng)域的研究。有同志提出，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的征程中，堅持和發(fā)展毛澤東軍事思想，必須聚焦強軍目標，堅定不移走中國特色的強軍之路。再比如，有同志把毛澤東黨建思想的主要內(nèi)容，概括為十個方面，包括：既要革命，就要有一個革命黨；密切聯(lián)系黨的政治路線建設(shè)黨；著重從思想上建設(shè)黨；堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；政治路線確定之后，干部就是決定的因素；“支部建在連上”，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；堅持民主和集中的辯證統(tǒng)一，貫徹黨的民主集中制；從群眾中來，到群眾中去，貫徹黨的群眾路線；發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，時刻不忘拒腐防變；堅持和改善黨的領(lǐng)導，使黨始終成為領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量。這些概括，不是簡單的羅列，每一條都有很強的現(xiàn)實意義。論文還從五個方面論述了在新的歷史條件下如何堅持和發(fā)展毛澤東黨建思想的問題。
與會者結(jié)合中國革命、建設(shè)和改革不同歷史時期的實際，來研究毛澤東思想，也就是把毛澤東思想放到了馬克思主義中國化的歷史進程中來進行研究。這樣，就呼應(yīng)了毛澤東同志作為“馬克思主義中國化的偉大開拓者”
這個論斷。在怎樣看待馬克思主義中國化的兩大理論成果，即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關(guān)系上，同志們也發(fā)表了不少好的見解。有不少論文和發(fā)言，梳理和概括了毛澤東同志在領(lǐng)導社會主義建設(shè)過程中創(chuàng)造的一系列理論成果，諸如提出實現(xiàn)馬克思主義同中國實際的“第二次結(jié)合”；做出中國處于不發(fā)達社會主義階段的理論判斷；創(chuàng)立社會主義基本矛盾和主要矛盾學說，提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論；制定社會主義民主政治建設(shè)的總方針和總目標；探求指導社會主義建設(shè)的經(jīng)濟理論和經(jīng)濟政策；等等。這些成果，都成為了中國特色社會主義理論體系的重要思想來源。這方面的研究進一步說明，毛澤東思想不只是關(guān)于中國革命的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，也包括關(guān)于中國社會主義建設(shè)的一些正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。同時也說明，中國特色社會主義理論體系和毛澤東思想“一脈相承”之“一脈”，不只是體現(xiàn)在馬克思主義的基本觀點、立場和方法上面，不只是體現(xiàn)在實事求是、群眾路線和獨立自主這些活的靈魂方面，也體現(xiàn)在一些具體的理論觀點和主張上面。對于怎樣理解后者是對前者的繼承和發(fā)展，前者是后者的思想來源和理論基礎(chǔ)，有同志提出，這兩大理論成果在世界觀和方法論上一脈相承，都貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的靈魂；在出發(fā)點和根本立場上一脈相承，都堅持代表最廣大人民的根本利益；在奮斗目標上一脈相承，都堅持社會主義和共產(chǎn)主義的人類社會發(fā)展方向；在理論品格上一脈相承，都強調(diào)理論要隨實踐的發(fā)展而發(fā)展。同時，中國特色社會主義理論體系是在新的時代條件下，在新的實踐基礎(chǔ)上，在回答新的時代課題中，在對社會主義有了新的認識的前提下，繼承和發(fā)展了毛澤東思想，由此推進了毛澤東提出的馬克思主義與中國實際的“第二次結(jié)合”，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第二次歷史飛躍。
毛概課的收獲與體會篇八
一學期的毛概課就快結(jié)束了，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課涵蓋了很多的內(nèi)容，從馬克思主義中國化到新民主主義革命理論，社會主義理論，進而再到中國特色社會主義理論體系，實際上就是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)國家的過程中的不斷實踐與總結(jié)。通過一個學期的學習我有了許多的收獲與體會。
每一次上課前我們都會看看當日的新聞，關(guān)心民生、法律、政治。知道了民生問題在國家治理和普通百姓心目中的重要性，了解了法治社會下的公平正義。有時還在課堂上看各種視頻，了解了**，中國的人口問題，中國第一架航母等?？础兑贾芰⒉ㄐ恪?、《非你莫屬》、《非誠勿擾》，引發(fā)大家的激烈討論，與對各種社會現(xiàn)象，當代社會人的價值觀的思考。讓我們自己用四個字概括社會主義建設(shè)的本質(zhì)，同學們積極發(fā)言，迸發(fā)出了許多新的想法，雖然有的并不是太合適，但體現(xiàn)了大家積極認真地思考。并且老師讓我們活學活用，用社會主義精神文明建設(shè)的基本原理評《非誠勿擾》相親節(jié)目的利與弊，以社會主義法治的基本原理為知道看藥家鑫殺害張妙一案。
我們的毛概課沒有了只關(guān)注課本的死板枯燥，但是也同樣重視課本中的理論知識，在關(guān)注時事現(xiàn)象的同時，在同學們你一言我一語的討論中，老師總能結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想，還有中國特色社會主義理論給予我們正確的引導，幫助我們樹立了正確的人生觀、價值觀，認清了中國現(xiàn)在的基本國情。
記得原來聽到有的人講外國怎樣怎樣的好，中國怎樣的不行，又腐敗又沒有人權(quán)，共產(chǎn)黨***等等都會義憤填膺。其實在現(xiàn)在的大學生中不乏有許多關(guān)心時事的人，但是大多都是帶著批評挑剔的眼光來看的“憤青”，有的建議與反對是客觀的，然而有些人喜歡以偏概全，否定或者批判社會主義建設(shè)。對于那些社會中存在的不好的現(xiàn)象我們是應(yīng)該加以唾棄和指責，同時我們也應(yīng)該認識到現(xiàn)階段中國的基本國情，才不會因為達不到完美的理想國而去譴責政府懷疑黨的執(zhí)政能力。應(yīng)該認識到我們現(xiàn)在的幸福生活是與黨的正確領(lǐng)導和所指定的正確路線分不開的，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，因為許多客觀原因產(chǎn)生的社會問題是不可避免的，我們要做的就是用正確的毛澤東思想和中國特色社會主義理論去分析解決這些問題?？吹讲缓玫囊幻嬉矐?yīng)當看到好的一面，要辯證地結(jié)合現(xiàn)階段中國的國情去看待這些問題。這才是當代大學生應(yīng)該有的觀點和態(tài)度。
學習了毛概，我開始用平和而不是批判的心情關(guān)心時事，能夠用正確的理論去分析看待它們，并能結(jié)合中國的基本國情去考慮，這是我學了這門課最大的收獲。
毛概課的收獲與體會篇九
近日，我作為一名大學生，有幸參加了大學毛澤東思想概論的課程學習。這門課程是我們學習中國特色社會主義理論體系的基礎(chǔ)和起點，也是培養(yǎng)我們堅定信仰、立足本土的重要環(huán)節(jié)。通過學習毛澤東思想，我收獲了許多寶貴經(jīng)驗和深刻體會。
第二段：認識理論的重要性。
在學習過程中，我深深認識到理論對于我們的價值。毛澤東思想概論作為一門馬克思主義的理論課程，不僅承載著歷史的沉淀，更是中國革命歷史的重要組成部分。通過學習毛澤東思想，我深刻認識到理論的導向和指引作用，理論的正確性直接關(guān)系到實踐的正確性，只有真正理解并運用理論，才能取得實踐的成功。
第三段：對社會主義本質(zhì)的深入理解。
在毛澤東思想概論的學習中，我對社會主義的本質(zhì)有了更為深入的理解。毛澤東思想強調(diào)階級斗爭和人民群眾的力量，充分體現(xiàn)了社會主義的核心價值觀。社會主義是為了消除剝削和壓迫，實現(xiàn)人民的根本利益的一個制度，只有真正理解社會主義的本質(zhì)，才能真正走向前進。
第四段：堅定理想信念的重要性。
學習毛澤東思想概論，讓我更加堅定了自己的理想信念。毛澤東思想強調(diào)要堅持真理，堅持人民，堅持黨，堅持自身的價值追求。在學習過程中，我看到了毛澤東這樣一位偉大的領(lǐng)袖是如何堅守信仰，不畏困難，努力奮斗，為國家和人民做出了巨大貢獻。他的堅定理想信念給了我很大的鼓舞和啟示，讓我更加自信地邁向人生的道路。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃。
通過學習毛澤東思想概論，我對未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我明白只有不斷學習和提升自我，才能更好地為社會主義事業(yè)做出貢獻。我期望自己能夠以毛澤東思想為指引，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。我相信只要堅持追求真理，堅持人民立場，堅持黨的領(lǐng)導，我一定能夠成為一名符合時代要求的優(yōu)秀社會主義事業(yè)建設(shè)者。
總結(jié)：
通過學習毛澤東思想概論，我深刻認識到理論對于我們的重要性，對社會主義本質(zhì)有了更深入的理解，堅定了理想信念并對未來有了明確的規(guī)劃和展望。我將把學習到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自我，為社會主義事業(yè)做出自己的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇十
大學生活中，毛概課是一門重要的學科之一。毛澤東思想是中國革命、建設(shè)、改革過程中濃重的理論味道。我認為毛概是我們信息學院本科生必須學習的一門課程。在剛剛開始學習毛概第一節(jié)課的時候，我感覺到自己仿佛窺探到了一個充滿知識和思想的世界。今天，我就來分享一下我對毛概第一節(jié)課的體會。
在毛概第一節(jié)課中，老師講了三個方面的內(nèi)容，分別是毛澤東思想及理論體系的歷史背景、毛澤東思想的基本理論以及毛澤東思想在新時代的重要意義。第一部分介紹了中國現(xiàn)代史中的歷史背景，包括辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國建立等。這些歷史事件的發(fā)生給中國的政治和社會環(huán)境帶來了深刻的變化。第二部分介紹了毛澤東思想的基本內(nèi)容，包括共產(chǎn)黨的基本理論、中國革命和建設(shè)的實踐、馬列主義與中國實際的結(jié)合等。第三部分介紹了毛澤東思想在新時代的重要意義，指出了毛澤東思想對于我們黨和國家的產(chǎn)生的深刻影響，以及對于現(xiàn)代化進程的指導作用。
在聽完毛概第一節(jié)課的內(nèi)容后，我感覺加深了對毛澤東思想的理解。首先，在歷史背景中，我明白了為什么現(xiàn)代中國需要發(fā)生改革革命，也明白了新中國成立后國家所面臨的極其嚴重的社會、經(jīng)濟困難和政治風險。而且，在毛澤東思想的基本理論中，我學會了基本的馬列主義理論和共產(chǎn)黨的基本理念。進一步，我意識到了毛澤東思想在實踐中的指導作用，尤其是在當前新時代實踐中的啟示，毛澤東思想對于我們在新時代中繼續(xù)推進中國特色社會主義事業(yè)的指導作用必不可少。我也意識到，在毛澤東思想的指導下，在新的時代背景下，我們年輕一代要呈現(xiàn)更好的文化、社會、國家和家庭氛圍，以及更高水平的公民意識和社會責任感。
第四段：反思與展望。
我也不得不面對一些現(xiàn)實的問題以及困惑和不理解。我覺得我還需要更加深入地學習和思考毛澤東思想的理論與實踐，進一步學習馬列主義和中國實際情況的有機融合。其次，我也要自覺樹立中國特色社會主義的信念，對具體的時代任務(wù)和發(fā)展任務(wù)抱有正確的態(tài)度。以后我也會與同學們討論、提問和學習，進一步加深對毛澤東思想基本理論的了解。只有這樣，才能推動毛澤東思想在新時代真正為中國和社會主義的事業(yè)、人民的幸福作出自己的歷史性貢獻。
第五段：結(jié)尾。
毛概第一節(jié)課結(jié)束后，我充滿了對毛澤東思想的信心和期待。我相信在接下來的學習中，我會進一步加深對毛澤東思想的理解，并將其與中國實際和思想理論相結(jié)合，為中國的未來和幸福事業(yè)做出自己的貢獻。我相信我和我的同學們已經(jīng)進入了一個充滿知識、革命的世界，在這個世界上，我們將為了我們自己、為了祖國、為了社會主義、為了民族復興而努力！
毛概課的收獲與體會篇十一
這學期我們上了毛澤東思想這門思想政治課，簡稱毛概。這門課雖然有4個學分，但在我的印象中就是一門“水課”。因為這種課在大一的時候也有上過，就是老師按照ppt上的內(nèi)容念，真心沒意思。上課就是玩手機，寫作業(yè)，考試的時候大家翻書找答案，考多少分就看你找的水平了。但陳仁濤老師的教改確實讓我學到了很多。
因為我們的班級比較小，不是那種大班的教學，陳仁濤老師一我們班為實驗對象進行了教改實驗，取消了期末考，將我們班分組，全部成績由平時的表現(xiàn)成績包括到課率，上課回答問題，針對話題進行個人演講等和小組綜合成績成績來決定。
每個小組選擇一個熱點話題進行演講和ppt展示，老師會發(fā)送一些參考書目和該話題應(yīng)當涉及到的方向到組長的郵箱，之后每位組員至少讀其中一本書，并選擇一個方向制作ppt和準備演講，由臺下的評委同學進行打分取其平均成績作為小組演講成績。在這項活動中我們組選的是“文化軟實力”這一話題，在對這一話題的演講準備中我閱讀了胡慧林的《中國國家文化安全論》，讀這些書不僅讓我對文化軟實力的定義更加清楚也讓我了解到了文化軟實力的重要性，在之后的演講中也鍛煉了我在公共場合的表達能力。不僅是在自己小組的話題方面有收獲，在別的小組進行熱點話題展示的時候也了解到了很多知識，比如：房價為何居高不下？看病難，食品安全，拆遷問題，大學生村官問題等。這有助于我們了解國家所面臨的問題，并且思考解決方式。俗話說“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，陳老師的這種教學方式也讓我有了一種“天下興亡匹夫有責”的感覺。在每節(jié)課上課時前陳老師都會為我們放《新聞周刊》講述這一周內(nèi)發(fā)生的熱點問題和值得關(guān)注的人，這讓我們不再是生活在象牙塔中只會學習的學生而是能夠有著自己判斷、思考、解決問題的能力的青年。在看了《新聞周刊》中的社會問題和光榮人物事跡后，對于社會的光明與黑暗也有了一定的認識。任何事物都是具有兩面性的，“有光的地方就有暗”，我們應(yīng)當讓社會多一點光明和溫暖，少一點黑暗和冷漠。
在小組熱點問題演講后，陳老師也會針對這一問題做一些補充說明，這讓我們對于這些社會問題有了更深刻的認識，知曉了它產(chǎn)生的原因，為什么不能簡單的解決等。在對這些問題進行討論的過程中，通過實際的例子，了解了毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義理論在中國經(jīng)濟發(fā)展中所起到的作用，對這些思想有了較實際的認識，不再是課本上空洞的話語，而是在解決一個個社會發(fā)展中所遇到的問題的指導思想。
總之在毛概課的學習過程中，較深入地了解了社會問題的原因，學會了自己去尋找原因而不是人云亦云。同時小組展示相當于以學生的身份參與到了教學中，因此在學習時有了吸引力。社會問題這種真實的問題也有助于我們理解毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義等中國發(fā)展過程中的指導思想?！睹珴蓶|傳》和《鄧小平時代》這兩本書也讓我們對兩位偉人的成長歷程和對中國的貢獻有了清晰的認識。
毛概課的收獲與體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，學習似乎已經(jīng)成為了每一個人都必須經(jīng)歷的過程。在我的學習生涯中，讀取了大量的知識，其中也包括了毛澤東思想概論課程。這門課程不僅讓我對毛澤東思想更加深入地理解，同時也為我今后的成長之路鋪平了道路。在這篇文章中，我將分享我所讀毛澤東思想概論這門課程的所思所得。
第二段：學習過程。
在這門課程中，我們經(jīng)常閱讀毛澤東早期的著作和比較現(xiàn)代化的論文，同時也學習了毛澤東思想的重要理論，如唯物史觀、矛盾論、革命軍事理論等。通過課堂的講解以及自己的閱讀，我逐漸理解了毛澤東思想的核心價值，也對我個人的思想體系有了非常大的幫助。
第三段：收獲和啟示。
通過學習毛澤東思想的概論，我不僅了解了一位杰出的思想家和政治家，同時也啟示我了許多的思考和行為方式。首先，毛澤東的“實事求是”的思想讓我更加注重實踐與經(jīng)驗的積累，在自己面臨問題時，盡量避免只憑想象而去嘗試，而是要堅持以實際情況為基礎(chǔ)進行分析和解決；其次，毛澤東強調(diào)“群眾路線”，讓我明白在自己的生活和學習中，尊重和關(guān)愛身邊的每一個人，發(fā)揚民主，聽取大家的意見和建議可以是我個人更加全面深化自身的認知。
第四段：體會與感悟。
學習毛澤東思想的過程中，令我非常認同的一點便是他始終關(guān)注新生力量的成長和發(fā)展。作為社會青年的我們，不僅要發(fā)揚毛澤東思想中“兩個凡是”的精神，更應(yīng)該在實際運用中融合自己的觀點與理解，繼承和創(chuàng)新，持續(xù)對自己和社會做出貢獻，并在此過程中獲得屬于自己的體驗和回報。
第五段：結(jié)語。
毛澤東思想概論是非常具有深度和廣度的一門課程。在學習過程中，我鍛煉了自己的思考能力和判斷能力，并且對自己的未來發(fā)展方向有了清晰的規(guī)劃和目標。課程的結(jié)束并不意味著我對毛澤東思想的結(jié)束，反而更加激勵我不斷追尋自己的人生和精神追求。
毛概課的收獲與體會篇十三
毛澤東思想概論是大學生必修的一門課程，通過學習這門教育思想理論課，可以幫助學生了解毛澤東思想的來龍去脈，掌握其核心理論和基本知識。下面將分享我的毛澤東思想概論課的學習心得和一些建議。
首先，我對毛澤東思想的認識有了新的理解。通過學習毛澤東思想概論課，我了解到毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代的探索和實踐總結(jié)，它是中國革命精神的集中體現(xiàn)，具有鮮明的時代特征和劃時代意義。毛澤東思想通過提出獨立自主、實事求是、群眾路線等一系列理論觀點，指導了中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的各個歷史階段的實踐活動。
其次，毛澤東思想概論課強調(diào)了思想的實踐性。毛澤東思想概論課不僅傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、理論聯(lián)系實際的能力和解決問題的能力。在課堂上，老師會引導學生分析實際問題，深入探討并最終給出解決辦法。通過這種實踐性的學習方式，我逐漸明確了理論與實踐的關(guān)系，了解到只有將理論與實踐緊密結(jié)合，才能更好地指導革命和建設(shè)的實踐活動。
第三，毛澤東思想概論課加深了我對中國先進文化的認識。毛澤東思想概論課講述了中國傳統(tǒng)文化在革命和建設(shè)中的探索和發(fā)展，這使我對中國先進文化的重要性有了更加深刻的認識。毛澤東思想概論課還介紹了中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的探索和實踐，使我認識到中國先進文化在當代中國的重要地位和作用。我相信，只有堅守先進文化，才能推動中國社會的進步和革新。
第四，毛澤東思想概論課培養(yǎng)了我的理論學習興趣和批判思維。通過學習毛澤東思想概論課，我逐漸培養(yǎng)了對理論學習的興趣和熱情。在課堂上，老師們不僅講述理論知識，還布置了大量的閱讀作業(yè)，要求我們理論聯(lián)系實際、批判思考。通過不斷地學習和思考，我不僅提高了自己的理論水平，也能更好地運用相關(guān)理論知識解決實踐問題。
最后，我希望對毛澤東思想概論課的教學有一些建議。首先，教師可以適當增加實踐環(huán)節(jié)，引導學生走出課堂，參與實際活動，更好地將理論知識應(yīng)用到實踐中。其次，可以安排小組討論和辯論環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的批判思維和辯證能力。最后，教師可以激發(fā)學生的興趣，通過引入一些生動有趣的案例和故事，增強學生對課程的參與和學習的積極性。
總之，毛澤東思想概論課不僅讓我對中國革命和建設(shè)的歷史進程有了更深刻的了解，也培養(yǎng)了我對理論學習的興趣和批判思維能力。通過這門課程，我認識到了中國先進文化的重要性，并為今后的學習和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。希望我分享的心得和建議能對后來的學生有所幫助，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用毛澤東思想。
毛概課的收獲與體會篇十四
近期在大學里上了一門關(guān)于毛澤東思想的課程，這是一門引導我們思考中國近代歷史、社會主義理論和總結(jié)實踐經(jīng)驗的課程。經(jīng)過幾個月的學習，我的觀念得到了改變，我也對中國近代歷史和發(fā)展有了更深入的了解。下面我將從課程安排、教學方法、學習內(nèi)容、課后反思和對未來的展望五個方面，分享我的心得體會。
首先，在課程安排方面，課程設(shè)置合理有序。在課程開始時，老師就用一節(jié)課花費大量時間，介紹了毛澤東思想的來龍去脈，確保我們對該課程的背景和重要性有基本了解。之后，每節(jié)課都會深入講述毛澤東思想的一個方面，如“實踐是檢驗真理的唯一標準”，“武裝斗爭與革命戰(zhàn)爭”，以及“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，等等。這種有序的安排使我對毛澤東思想的體系結(jié)構(gòu)有了更清晰的認識。
其次，教學方法也很獨特，讓我印象深刻。老師不僅僅是通過講課來傳授知識，還會引用大量的案例、歷史故事和現(xiàn)實問題，吸引我們的注意力。例如，在講解“革命戰(zhàn)爭”的時候，老師會運用農(nóng)民起義、紅軍長征等真實歷史事件，讓我們更好地理解其中的道理。同時，在講解清楚一個概念之后，老師還會放映紀錄片來幫助我們更直觀地理解。這種多樣化的教學方法，提升了我對課程的興趣和理解能力。
第三，學習內(nèi)容非常豐富。除了講解毛澤東思想的基本原理和概念外，課程還涵蓋了中國近代革命史、社會主義建設(shè)和實踐總結(jié)等方面的內(nèi)容。通過學習，我對中國近現(xiàn)代歷史的關(guān)鍵節(jié)點有了更深刻的理解，也對中國社會主義的發(fā)展和實踐有了更系統(tǒng)的把握。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的思維深度和廣度，也為我今后的學習和思考提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四，課后反思是我學習毛澤東思想最重要的一環(huán)。每次課后，我都會認真思考老師的講解和講義上的問題，或者自己發(fā)現(xiàn)的疑問，并與同學進行討論。通過這樣的過程，我加深了對所學知識的理解，并且也提高了我的批判性思維能力。我明白，僅僅停留在表面的學習是沒有意義的，只有通過反思和探討，才能將書本知識轉(zhuǎn)化為個人的思考和理解。
最后，參與這門課程讓我對未來充滿了期待。毛澤東思想不僅僅是理論，更是具有實踐價值的指導思想。在今后的學習和工作中，我會努力將所學的理論與實踐相結(jié)合，拓寬自己的視野，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)，做出自己的貢獻。
總而言之，我的毛概課程不僅僅是一門學科的學習，更是一種思想的啟示和思維方式的培養(yǎng)。通過課程的學習，我深入了解了毛澤東思想的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，提高了自己的思辨能力和對中國近現(xiàn)代歷史的理解。更重要的是，這門課程為我未來的學習和思考提供了堅實的基礎(chǔ)和指引，讓我對自己的未來充滿了希望。
毛概課的收獲與體會篇十五
作為一名大學生，我有幸在大二的時候選修了一門重要的課程——毛概。這是一門關(guān)于中國近現(xiàn)代史和思想政治的課程，通過學習這門課，我對中國歷史甚至世界歷史有了更為深刻的了解。在毛概課上，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了批判思維和獨立思考的能力。下面我將圍繞著感受，總結(jié)我的毛概課的學習體會。
首先，我在毛概課上學到了豐富的歷史知識。課程中，老師用通俗易懂的語言為我們講解了中國近現(xiàn)代史的重要事件和人物。從辛亥革命到新中國的成立，從毛主席的革命思想到改革開放，我們一一學習和分析。通過學習這些歷史，我對中國在過去一百年中發(fā)生的巨大變化有了更深刻的認識，也更加明白了嶄新的中國社會是通過怎樣的努力和奮斗才實現(xiàn)的。同時，我也對中國革命及其對中國社會的影響有了更為全面的理解，這些歷史知識為我今后的學習和成長做出了重要的基礎(chǔ)。
其次，在毛概課上，我還學到了許多思想政治的知識。毛主席的思想不僅具有時代性和獨創(chuàng)性，更是為中國社會主義事業(yè)指明了前進方向。在課堂上，老師為我們詳細解讀了毛主席的一系列重要著作，如《矛盾論》、《實踐論》等。我通過學習這些思想，不僅加深了對毛主席的理解，更重要的是掌握了一種批判性思維的方法和工具。在課后，我會根據(jù)自己的理解和實踐，與同學們展開討論，思考問題的多重性，不再盲目崇拜權(quán)威，而是自主思考，形成獨立的觀點。
另外，我在毛概課上還培養(yǎng)了辯證思維的能力。毛主席的思想強調(diào)辯證唯物主義，這種思想方法要求我們不只看到問題的一面，而是要全面地、客觀地去看待事物。在課堂上，老師通過講解豐富而生動的案例，幫助我們培養(yǎng)了辯證思維的能力。在這個物質(zhì)條件日益豐富、信息爆炸的時代，我們需要學會用辯證的眼光看待問題，不輕易陷入極端，而是要做到全面、客觀、科學地看待問題。
在毛概課上，我還學會了如何運用學到的知識來分析現(xiàn)實問題。課程中，老師不但對歷史進行了深入淺出的講解，更重要的是將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，通過分析現(xiàn)實問題，幫助我們更好地理解歷史的發(fā)展規(guī)律。通過課程的學習，我漸漸明白了歷史與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，學會了用歷史的眼光看待現(xiàn)實的問題，這使得我對社會問題有了更深刻的認識，對自己的未來也有更明確的目標。
最后，在毛概課上，我也結(jié)交了許多志同道合的好友。課堂上的討論讓我們能夠相互交流，分享自己的思考，從而加深了對課程內(nèi)容的理解。在課后，我們還會組織小組討論，互相學習、互相討論，共同進步。通過這門課程，我不僅學到了知識，更重要的是結(jié)識了一群有思想、有見解的好朋友，他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。
總之，我的毛概課的學習使我受益匪淺。通過學習歷史、思想政治等知識，我不僅豐富了自己的學識，增強了批判思維和獨立思考的能力，更重要的是加深了對中國近現(xiàn)代史的了解與理解。這門課不僅教給了我知識，更讓我在學習過程中收獲了成長和進步的動力。我相信，通過這門課的學習，我會在未來的人生道路上不斷前進，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇十六
讀毛概是每個大學生必須經(jīng)歷的一門課程。它不僅是中國近代史的必修課，更是了解馬克思主義基本思想和中國社會主義建設(shè)歷史的必備知識。我在讀完毛概這門課程后，發(fā)現(xiàn)自己對于中國歷史和未來的發(fā)展，有了更全面、深入的理解，并在讀書過程中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：毛概學習中的體會。
在毛概的學習中，我最深刻的體會是對于歷史的認識得到了一次提升。讀完毛概之后，我對于中國現(xiàn)代史有了一個更加清晰的認識，對于新民主主義和社會主義制度的發(fā)展也有了更為深入的了解。同樣，毛概學習過程中還深化了我的思想認識。毛澤東思想的學習使得我對于馬克思列寧主義的理解更為深刻，對于現(xiàn)實社會和人民的需要有了更多的思考，并且對于個人的價值觀和人生觀也有了更清晰的認識。
第三段：毛概學習中的困難。
在學習毛概的過程中，我經(jīng)歷了許多困難。首先，毛澤東思想的相關(guān)理論較為抽象難懂，讀起來很不容易。其次，毛概課程的時長較長且內(nèi)容繁瑣，需要認真閱讀、記憶和消化。這些都需要不斷的磨練和學習才能夠有效掌握知識和方法。
不管還有多少困難和挑戰(zhàn)，我還是學到了許多重要的知識和經(jīng)驗。比如，當我深入閱讀毛澤東思想和相關(guān)馬克思主義理論時，我對于世界觀的認識和價值觀的規(guī)范都有了極大的提升。因此，在閱讀毛概這門課程的過程中，我受益匪淺，既深化了對于歷史和現(xiàn)實的認識，同時也擴展了自己的個人生活和思想力。
第五段：結(jié)論，毛概的意義及影響。
讀毛概雖然有著很多的困難和挑戰(zhàn)，但是在掌握了馬克思主義基本思想和DengXiaopin社會主義理論的同時，我不僅能夠獨立思考和判斷問題，還能夠具備正確的價值觀和人生觀。學習毛澤東思想和毛概課程，使得我對于人類社會和人民群眾發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展和未來有了更全面、更深刻的了解。相信我的毛概體驗和收獲不僅對我自己有著長遠的影響，而且能夠為社會和國家的發(fā)展起到支撐和推動的作用。
毛概課的收獲與體會篇十七
最近，我剛剛學完了大學的必修課程——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。在這門課程中，我們學習了十分深刻的思想，知道了毛澤東思想的重要性，并了解了中國特色社會主義理論體系。在我讀毛概的這段時間，我的思想及認識也得到了很大的提高和發(fā)展。
第二段：對毛澤東思想的理解與思考。
讀了毛概，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和思考。毛澤東是我國近代史上的一個偉大領(lǐng)袖，其思想是我國偉大的工人階級革命家馬克思主義哲學、經(jīng)濟學和科學社會主義的繼承和創(chuàng)新。毛澤東思想十分現(xiàn)實和廣泛，我們無論是在大學還是在日常生活中，都需要將毛澤東思想融入到自己的思想認識中。例如，毛澤東思想的“群眾路線”讓我明白了領(lǐng)導者必須與人民打成一片，始終站在人民的立場來看待問題，而不是只關(guān)心自我利益的一方。
第三段：對中國特色社會主義的認識與體會。
在毛概學習中，我們還了解了中國特色社會主義理論體系，這也是當今中國在發(fā)展中走出的一條特殊的道路。中國特色社會主義理論體系相比西方的政治制度和價值觀還需要完善，不過它在經(jīng)濟和社會發(fā)展上已經(jīng)取得了巨大的成就，如“一帶一路”建設(shè)和全球治理等方面。學習中國特色社會主義理論體系讓我更加明白中國發(fā)展的方向和根本，我也認為，我們需要不斷探索和總結(jié)中國特色社會主義道路，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：關(guān)于學習方法與過程的感想。
在毛概的學習過程中，我也體會到了學習方法和過程的重要性。毛概是屬于比較深奧和抽象的學科，學生可以通過多聽課、多看書、多找資料、多思考等方法來提高學習效果。同時，與同學一起討論解析也是提高學習效果的良好途徑，這樣可以互相交流思想和認識。此外，通過與老師互動，并找到老師的幫助可以快速理解課程要點。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這門課程的學習，我認為我的整體知識體系得到了較大的提升。從讀毛概中我知道要完成自己的工作，要去爭取人民的支持，要注重團隊協(xié)作，在困難面前，更要顯見擔當、全力以赴、不放棄?？傊x毛概是一次很好的收獲，我也相信在未來，我會將學到的知識落實到今后的學習和生活中，不斷提高自身素養(yǎng)和能力，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇十八
黨課是黨員學習黨的理論知識、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課，都讓人受益匪淺，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在黨課中的收獲心得體會。
二、認識到黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。
通過黨課，我明白了黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中，我們能夠找到豐富的智慧和思想引領(lǐng)。比如馬克思主義，它不僅是革命者的信仰，更是一種世界觀和方法論的綜合。通過學習馬克思主義，我能夠更好地理解社會現(xiàn)象，正確應(yīng)對挑戰(zhàn)。而且，黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力，拓寬視野，從而更好地解決工作和生活中的問題。因此，我會繼續(xù)努力學習黨的理論，為個人修養(yǎng)的不斷提升而努力。
三、增強了對黨的認同感和歸屬感。
黨課讓我更加深刻地認識到黨的偉大和優(yōu)越。通過學習黨史和黨章，我體會到黨是一支純潔的政黨，是中國人民最可靠的力量。在黨的領(lǐng)導下，中國取得了翻天覆地的變化，我作為一名黨員，深感自豪。同時，黨課還讓我明白了作為黨員的責任和使命。黨員要時刻保持先進性，做到以人民為中心，為人民服務(wù)。黨課增強了我對黨的認同感和歸屬感，我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，為黨的事業(yè)而奮斗。
四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。
黨課注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、討論研究等形式，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力。在黨課中，我們不僅學習到了黨的理論知識，更加注重將其應(yīng)用到實際問題中去。通過典型案例的分析，我們能夠更好地認識到黨的理論在實際工作中的指導意義，能夠更好地解決實際問題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力，使我們能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地為黨和人民服務(wù)。
五、促進了黨員之間的交流與合作。
黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中，我們有機會與來自不同領(lǐng)域的黨員共同學習、研討問題。通過與其他黨員的互動，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和思想。黨課中的小組討論和團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。這種交流與合作不僅促進了我們學習的效果，也增強了團結(jié)和凝聚力。我相信，在今后的工作中，這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用，使我們能夠在團結(jié)協(xié)作中取得更大的成就。
黨課的收獲心得體會，除了以上幾點之外，還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段，也是我們成長的重要機會。通過黨課，我認識到了自己的不足，也看到了前進的方向。同時，黨課也增強了我們的責任感和使命感，讓我們更加堅定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過不斷的學習和實踐，我們會不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇十九
第一段：介紹黨課的背景和意義（250字）。
近年來，我國黨的建設(shè)取得了重大突破和歷史性成就。為進一步加強黨員思想教育，提高黨員的政治覺悟和組織觀念，黨組織定期組織黨課學習。黨課作為一種特殊的學習方式和平臺，為廣大黨員提供了一個思想交流的機會。通過黨課的學習，我深切感受到了黨的理論和政策對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。
通過學習黨課，我對黨的歷史、路線方針政策有了更深入的了解。黨史教育使我對黨的發(fā)展歷程有了更清晰的認識，深刻體會到黨的領(lǐng)導在國家建設(shè)中的重要作用。新中國的成立給予了我們這一代人以無比珍貴的歷史機遇，樹立了社會主義制度的優(yōu)越性，讓我們明白了要始終堅持黨的領(lǐng)導并為之奮斗的責任。同時，學習各項方針政策的原理與方法，也幫助我們更加理性地看待當今世界的發(fā)展趨勢和國內(nèi)外形勢。
第三段：黨課對于個人成長的啟示（250字）。
黨課學習不僅是對黨的政策的理解，更是對個人成長和職業(yè)發(fā)展的啟示。在黨課學習中，我們能夠接觸到各類先進人物傳記、案例研究和黨的文獻，這些對我們個人起到了積極的示范作用。從他們身上，我學到了追求真理、忠誠斗爭、不斷進取的品質(zhì)。通過他們的故事，我更加明白效忠黨和人民的重要性，了解到一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的良好品德和高尚情操。這些對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了非常大的積極影響。
第四段：黨課對于團隊建設(shè)的促進（250字）。
黨課學習中，我們還能與其他黨員同志進行交流互動，互相啟發(fā)，激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)新，從而促進團隊的凝聚力和合作精神。黨課學習中我們會產(chǎn)生共同的思考和理解，也會有不同的觀點，這種交流和碰撞讓我認識到多樣化的想法和觀點對于我們團隊的重要性。只有在開放的學習環(huán)境中，大家能夠坦誠相待，公平對待，才能形成真正的團結(jié)，才能做到真心實意地凝聚強大合力，推動團隊的長遠發(fā)展。
第五段：總結(jié)黨課的意義和堅定信仰（200字）。
通過學習黨課，我深刻認識到黨課對于我們個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，也更加明白了黨課對團隊建設(shè)的促進作用。黨課不僅讓我明白了黨的理論和政策對國家建設(shè)的重要性，更讓我堅定了自己的信仰和追求。我要始終銘記黨的宗旨，砥礪奮斗，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大目標而努力奮斗。同時，我也要積極參與黨課的學習活動，持續(xù)提高自己的思想素養(yǎng)和理論水平，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
這篇文章以介紹黨課的背景和意義為開篇，接著介紹了學習黨課的收獲，對個人成長的啟示，對團隊建設(shè)的促進作用，并總結(jié)了黨課的意義和堅定信仰。通過這篇文章，讀者能夠更加全面地了解黨課的重要性和可貴之處，也能夠更好地認識到自身在黨課學習中的角色和責任。
毛概課的收獲與體會篇二十
第一段：
在大學里，我有幸學習了一門重要的理論課程——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，通稱“毛概”。通過學習這門課程，我深刻了解到了毛澤東思想的豐富內(nèi)涵以及中國特色社會主義的理論體系。毛概的學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會。
第二段：
首先，在學習毛概的過程中，我加深了對毛澤東思想的理解。毛澤東思想是我黨光輝歷程的重要組成部分，它是馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。在課程中，我學習了毛澤東思想的主要內(nèi)容，包括人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、階級斗爭是社會發(fā)展的動力等。這些原理深深震撼了我，讓我進一步認識到了毛澤東思想的偉大意義。
第三段：
其次，毛概的學習還使我更加了解了中國特色社會主義的理論體系。中國特色社會主義理論體系是當代中國馬克思主義的重要組成部分，它是以鄧小平理論為指導，以三個代表重要思想為主要內(nèi)容，以科學發(fā)展觀為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容構(gòu)建起來的。通過學習毛概，我了解到了中國特色社會主義的基本原理和發(fā)展道路，進一步增強了我對中國特色社會主義的認同和信心。
第四段：
另外，毛概的學習還拓寬了我的知識面。毛概不僅僅是一門政治課程，它還涉及到哲學、經(jīng)濟、軍事、文化等各個領(lǐng)域的理論。課程中，我學習了馬克思主義的哲學思想、經(jīng)濟基本原理、人民軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略等內(nèi)容，這些知識極大地豐富了我的學識，提升了我的綜合素質(zhì)和思維能力。
第五段：
總之，毛概的學習讓我受益匪淺。通過學習毛澤東思想和中國特色社會主義的理論體系，我拓寬了知識面，加深了對中國共產(chǎn)黨的光輝歷程的認識，增強了對中國特色社會主義的信心和認同。毛概的學習不僅僅是為了通過考試，更是為了讓我們用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝我們的頭腦，指引我們走向正確的道路。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，深入學習和研究中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇二十一
作為大學教育的一部分，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（通常簡稱為毛概課）是每一個中國大學生必修的一門課程。在學習毛概課的過程中，我不僅對毛主席的思想有了更深入的了解，同時也受益匪淺。通過這門課程，我對我國現(xiàn)代歷史、思想文化產(chǎn)生了更加深刻的認識。在這里，我想與大家分享一下我對毛概課的心得體會和建議。
首先，毛概課教會了我不斷批判地思考問題。在課堂上，老師不僅僅是向我們灌輸毛主席的思想，更多的是引導我們?nèi)ニ伎枷嚓P(guān)問題，并且鼓勵我們提出疑問和不同的觀點。通過分析、比較和辯證，我們能夠更全面地理解毛主席思想的深意，并更好地發(fā)現(xiàn)其中的道理和弊端。這種批判性思維讓我們對知識更加準確、扎實，同時也能夠更好地思考和解決實際問題。
其次，毛概課讓我對中國近現(xiàn)代史有了更加深入的了解。通過學習毛主席的思想，我能夠更好地理解我國近現(xiàn)代史上的重大事件和社會背景。從辛亥革命到新中國的成立，再到改革開放以來的發(fā)展，毛概課幫助我了解到了這段歷史的重要性和價值。通過深入研究歷史，我們能夠更好地認識到當代中國所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并為未來的發(fā)展走向提供有效的參考。
此外，毛概課還教會了我正確的世界觀和人生觀。毛主席的思想強調(diào)人民，強調(diào)人民群眾的力量和創(chuàng)造力。我們學習到，只有從人民最廣泛最深入的利益出發(fā)，才能夠找到真理和正確的道路。這種思想讓我們不斷反思自己的行為和價值觀，對人與人之間的關(guān)系有了更加客觀的認識。毛概課讓我進一步明白，無論是做學問還是從事社會實踐，都要始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，才能夠獲得真正的成功和幸福。
最后，我想提出一些建議來進一步改進毛概課的教學。首先，加強與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。毛概課應(yīng)該與實際生活和社會熱點問題相結(jié)合，讓學生更好地理論與實踐相結(jié)合，站在時代的前沿去思考和解決問題。其次，提供更多的討論和互動機會。毛概課的教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立分析問題的能力，可以適當增加小組討論和辯論的環(huán)節(jié)，讓學生們參與到知識的創(chuàng)造和共享中。最后，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造能力。毛概課應(yīng)該引導學生不僅僅是記住和理解知識，更重要的是學會應(yīng)用和創(chuàng)造知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
總之，毛概課對于大學生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。通過學習毛主席的思想，我們能夠更好地了解中國的歷史和現(xiàn)實，提高自己的批判性思維和分析問題的能力。希望未來的毛概課能夠更加注重與現(xiàn)實問題的結(jié)合，提供更多的互動機會，并培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造能力，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時代的發(fā)展。
毛概課的收獲與體會篇二十二
《毛澤東思想概論》教學指導是中國科技大學出版社于2003出版的一本書。主要闡述了毛澤東思想的內(nèi)涵及其產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程、理論體系、活的靈魂，以及毛澤東思想的新民主主義、社會主義革命和建設(shè)理論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果。馬克思主義中國化，即是使馬克思主義在中國具體化;馬克思主義在中國本土化;馬克思主義與中國實際相結(jié)合。在馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系歷來是高校思想政治理論課的重點，這與其在中國的偉大地位和歷史意義分不開的。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的理論成果，是指引中國走向勝利、走向輝煌的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是黨最寶貴的政治和精神財富。毛澤東說過“主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有指望，才知所趨赴。”毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是中國在不同時期的鮮明旗幟，正是因為有這一面旗幟，才使得中國在近代半殖民地半封建社會的危難現(xiàn)實里取得新民主主義革命的順利，邁入新民主主義社會;在經(jīng)過社會主義改造后，順利步人社會主義社會;在經(jīng)過曲折的社會主義建設(shè)探索后，堅定中國特色社會主義建設(shè)道路。這一切成就，都歸功于毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的正確指導，所以，在高校開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想政治理論課既是我國思想政治教育的客觀需要，也是我國思想政治工作的特色所在。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的歷史意義奠定了它在思想政治領(lǐng)域不可動搖的地位。因此，開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是各個高校思想政治理論課的重要組成部分，探索其現(xiàn)實意義，對于大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認識論和方法論的形成具有重要的指導作用。
世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
人的社會屬性決定了人不能脫離社會而存在，人的成長也不能忽視國家和社會對于人的要求。毛澤東思想和中國特色社會主義理論明確了我國在各個時期的歷史任務(wù)，是我國各個時期路線、方針、政策制定的根本指南。只有深刻領(lǐng)會、掌握其基本思想和科學含義，才能對國家的發(fā)展方向和人才需求做到心中有數(shù)，在這樣的基礎(chǔ)上設(shè)計的人生，才是科學的人生。在科學的人生觀的指導下才能創(chuàng)造出輝煌人生價值。所以說，認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導意義。
所謂精髓，對于某一理論而言，指的是能使這一理論得以形成和發(fā)展并貫穿其始終，同時又體現(xiàn)這一理論體系各個基本觀點中的最本質(zhì)的東西。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的各個理論成果，其精髓都是實事求是。正是由于堅持了這個正確的理論原則，才有了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的創(chuàng)立和發(fā)展;同時，這個精髓又體現(xiàn)在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系各個理論基本內(nèi)容和各個方面一切從實際出發(fā)是實事求是的出發(fā)點，是實事求是思想路線的基本內(nèi)容和基本要求、前提和基礎(chǔ)。一切從實際出發(fā)的“實際”包含了三層內(nèi)容：一是指客觀存在的一切事物，即客體;二是指客觀存在的一切事物之間的相互聯(lián)系，即客體間的相互聯(lián)系;三是指人們正在進行的實踐活動。了解了一切從實際出發(fā)的“實際”的內(nèi)容后，重點是怎樣做到從實際出發(fā)。首先，要承認實際，尊重客觀事物;其次，要認識實際;最后，在前兩者的基礎(chǔ)上依照客觀規(guī)律辦事。在這三步中，正確認識實際是關(guān)鍵。具體的認識規(guī)律和方法有：全面地看問題，從事物的全部情況出發(fā)，決不能見木不見林;透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能停留在現(xiàn)象表面;用發(fā)展的觀點對事物作動態(tài)考察，不能靜止不變地看問題;以正確的態(tài)度和科學的方法進行調(diào)查研究等。
在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。要判斷是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，“社會實踐就是檢驗真理的唯一標準?！迸卸ㄕJ識或真理之是否真理，不是依主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結(jié)果如何而定。真理的標準只能是社會的實踐?！?BR> 大學階段是人生的重要階段，人生的道路雖然漫長，但緊要處就那么幾步，大學期間是大學生為以后的健康成長和事業(yè)騰飛打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，一個人的人生哲學決定了他的人生走向，決定了他將如何看待人生中的問題和怎樣處理所遇到的問題，正確的認識論和方法論決定了大學生的自我認識和科學的人生目標的實現(xiàn)。實事求是作為一種思想路線，它是科學的、是辯證唯物主義的認識論和方法論。我們可以從對實事求是的科學含義以及基本內(nèi)容的解讀中看到其辯證唯物主義的哲學基礎(chǔ)，這些哲學方法對大學生認識社會、認識自己，如何看待問題、如何處理問題具有重要的借鑒意義。
一切從實際出發(fā)，是唯物主義物質(zhì)第一性，意識第二性的根本原理在方法論上的具體體現(xiàn)。從實際出發(fā)，是遵循物質(zhì)第一性，物質(zhì)決定意識的唯物主義哲學觀點的。大學生在大學階段，已經(jīng)開始思考自己的人生走向，開始設(shè)計自己的成才目標。如何設(shè)計人生，如何規(guī)劃目標，必須從實際出發(fā)。從所處的時代背景出發(fā)，從生活的社會環(huán)境出發(fā)，從自己的實際出發(fā)。只有充分考慮這些實際，才能保證大學生的自我規(guī)劃是合理的、科學的，是能夠被社會接受的，是具備成功條件的。尊重實際，不帶主觀隨意性，用辯證的、發(fā)展的、全面的觀點看待問題，反對孤立、靜止、片面的觀點等是辯證法與形而上學最大的分歧，大學生在看待問題、處理問題時，應(yīng)該掌握辯證的方法論，只有這樣，才能保證看待問題、處理問題是科學的、正確的。
在大學生的成長過程中，會有各種各樣的聲音告訴他們?nèi)松鷳?yīng)該是什么樣的，人生道路應(yīng)該怎么走。這些聲音有的可以借鑒，有的則不能。因為，人生目標有合理的，也有非合理的。合理的目標，會極大地調(diào)動大學生的積極性，使之不斷地取得成就;非合理的目標，會使大學生喪失信心，一蹶不振。對此，必須用實事求是的觀點來指導。從實際出發(fā)確立目標后，必須在實踐中不斷檢驗目標，不斷進行總結(jié)和調(diào)整，以期找到一條最適合自己實際，最客觀、最有成功可能性的成長道路。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的意義奠定了它在中國的過去、現(xiàn)在。
和將來不可動搖的地位，探索其現(xiàn)實意義，使當代大學生在學習、認識它的同時體會到它的強大生命力，深切感受毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是一個科學的理論體系，其內(nèi)容是豐富的，靈魂是活的，生命力是旺盛的，這對于新一代的大學生來講是十分重要的。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。很早就有提出過，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從當今社會我們大學生龐大的數(shù)量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄托著中華民族的美好未來。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉；也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
毛概課的收獲與體會篇一
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼這學期的毛概課程要結(jié)束了。毛概老師陪伴我們又走過了一個學期。在這學期的學習與陪伴中，使我們更加喜歡，更加尊敬毛概老師，也是我們收獲了更多的知識和感悟，體會到豐富的人生哲理和光輝的思想。這些收獲與體會伴隨著，激勵著，引導著我們?nèi)プ非?，去努力，去拼搏有價值，有意義，豐富多彩的人生。
毛概老師是一位待人和善，認真負責的老師，能在她的教育指導下學習完馬克思和毛概這兩門課程，我覺得很幸運，也很開心。毛概老師對我們很寬容很體諒，經(jīng)常為我們考慮，快要進行英語專業(yè)四級考試時，老師看到我們都在緊張的準備考試，就把上課時間拿出一點給我們復習考試，還鼓勵我們好好考，都能順利通過四級。考完試后，老師知道我們的心情不好，就安慰我們，還給我們看電影讓我們放松一下心情。老師為了減輕復習壓力，會把一些常考的知識點告訴我們，讓我們把復習范圍縮小。毛概老師認真負責嚴于律己，讓我們肅然起敬，向老師學習，給我們很大啟發(fā)。毛概老師課上對我們嚴格考勤，對學生負責；他每次上課都會很早到教室坐著等著我們，那些拿著飯急匆匆跑到教室或者遲到的同學看到老師坐在那里等著，不覺得自慚形穢，不覺得自己該好好想想嗎？我深受影響，每節(jié)課上課前我都要至少提前半個小時坐到那里學習等著老師去上課。上了一年毛概老師的課，我從不遲到，每次都在老師之前先到達教室等老師上課，從不缺勤、曠課，這點我覺得很自豪，我很感謝老師?，F(xiàn)在我的心里對老師充滿著感激與敬佩之情，我能回報她的也只有我的努力把課程學好，上學期馬克思考了九十多分，讓我覺得很開心，這學期的毛概我要好好復習、好好考。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。加油吧！在這一學期的毛概課程學習中，老師新穎獨特的教學方法，吸引著我們，帶動引導著我們的學習，使我對這門課充滿著喜歡與熱愛。我雖然是師范英語專業(yè)的一名學生，但是我的興趣是思想政治，高中我擔任了三年的政治課代表。作為課代表，要為同學們做學習榜樣，我就努力學習政治，上課積極發(fā)言與老師交流，對這門課的興趣越來越濃厚，報志愿時沒有聽從自己內(nèi)心的安排，報思想政治教育而選擇了師范英語。選擇了，就要去努力，慶幸的是，我們還學習馬克思和毛概這兩門課，我的興趣一下子就提上來了，還遇到了這樣一位好老師，我就好好聽課，把這門課學好。老師不是單純死板的講解課本知識，老師讓我們每個人上臺發(fā)言說一下自己的計劃、打算，同學們說的都很真誠真摯，有的還讓我們感動落淚，引發(fā)我們的共鳴和深思。老師這樣做是讓我們明確自己的目標，要我們?yōu)樽约旱睦硐胛磥砣ヅΓ^斗；老師還經(jīng)常和我們交流一些想法思想，開展專題講座，陶冶凈化我們的心靈。老師用課件給我們擴展豐富社會知識，了解國家大事，增長我們的見識，開闊了我們的視野。
毛概這門課涵蓋了很多內(nèi)容，從馬克思主義中國化到新民主主義革命理論、社會主義理論，進而再到中國特色社會主義理論體系，實際上就是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)國家的過程中的不斷實踐與總結(jié)。我習慣每天用手機看看當日的新聞，了解一下國家大事，有時還在課堂上看老師播放的視頻，課下與同學聊天時會談?wù)?、思考各種社會現(xiàn)象和當代社會人的價值觀。老師讓我們活學活用，我們就暢所欲言，在老師的啟發(fā)下迸發(fā)出了許多新的想法，雖然有的并不是太合適，但體現(xiàn)了大家積極認真的思考。我們的毛概課沒有了只關(guān)注課本的死板枯燥，但是也同樣重視課本的理論知識。在同學與老師的討論與交流中，老師總能結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等給予我們正確的人生觀、價值觀，認清了中國現(xiàn)在的基本國情。其實在現(xiàn)在的大學生中不乏有許多關(guān)心時事的人，但是大多都是帶著批判挑剔的眼光來看的憤青，有的建議與反對是客觀的，對于那些社會中存在的不好現(xiàn)象我們是應(yīng)該加以唾棄和指責，同時我們也應(yīng)該認識到現(xiàn)階段中國的基本國情，應(yīng)該認識到我們現(xiàn)在的幸福生活是與黨的正確領(lǐng)導和所制定的正確路線是分不開的。我們要做的就是用正確的毛澤東思想和中國特色社會主義理論去分析解決這些問題，辯證的結(jié)合現(xiàn)階段的中國國情去看待這些問題。這才是當代大學生應(yīng)該有的觀點和態(tài)度。通過對毛概這門課的學習，通過這一年的學習和老師的相處，我收獲了好多，體會了好多，讓我覺得很快樂、很充實、很感激，讓我受益無窮，是我人生的一段寶貴財富，珍貴回憶。
毛概課的收獲與體會篇二
毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導思想，也是中國近代史上一座巍峨的思想高峰。作為一名大學生，上毛概課程是了解和掌握毛澤東思想的重要途徑。在這一學期的學習中，我不僅收獲了豐富的知識，而且對于共產(chǎn)主義理念和個人奮斗有了更深刻的理解。以下是我在上毛概課程中的收獲心得體會。
一、加強黨性修養(yǎng)，擁抱革命理想。
上毛概課程使我更加了解并深入學習了毛澤東思想，進一步加深了對中國共產(chǎn)黨的認同和理解。毛澤東思想是以馬克思主義哲學基本原理為指導，以中國革命和建設(shè)實踐為基礎(chǔ)，并融入中國革命和建設(shè)的具體實踐而形成的。通過學習毛澤東思想，我對中國共產(chǎn)黨的歷史作用和應(yīng)有的責任有了更清晰的認識，也加深了自己的革命理想。我相信，只有堅守共產(chǎn)主義信仰，才能夠為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
二、正確認識中國特色社會主義道路。
在學習毛澤東思想的過程中，我深刻認識到中國特色社會主義道路的獨特性和優(yōu)越性。毛澤東思想明確提出了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位，堅持人民政權(quán)的基本原則，強調(diào)工人階級的領(lǐng)導地位以及工農(nóng)聯(lián)盟的重要性。這些思想理論成果在中國特殊的歷史條件下形成，并與中華民族的特點相互融合，為中國的發(fā)展提供了重要的指導和動力。正確認識中國特色社會主義道路，不僅能夠加深對黨的領(lǐng)導地位和工人階級的重要性的理解，還能夠增強對中國共產(chǎn)黨的自信心。
三、深化對共產(chǎn)主義理想的思考。
毛澤東思想深刻地揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律，提出了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想。在上毛概課程中，我不僅對共產(chǎn)主義理想有了更深刻的了解，還開始思考如何在今后的實踐中貢獻自己的力量。共產(chǎn)主義追求人的全面發(fā)展，在實踐中體現(xiàn)人的自由、平等和互助。毛澤東思想鼓勵每個人都能夠為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想而努力奮斗。因此，只有不斷地學習、實踐和貢獻，才能夠接近并最終實現(xiàn)這個偉大目標。
四、理解個人奮斗與國家建設(shè)的關(guān)系。
在上毛概課程中，我深刻體會到個人奮斗與國家建設(shè)的緊密關(guān)系。毛澤東思想鼓勵每個人都能夠為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。在當代中國，個人的奮斗不僅是實現(xiàn)自己的人生價值，而且是國家建設(shè)和發(fā)展的基石。無論在哪個領(lǐng)域，只有個人實現(xiàn)了自身價值，才能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。在今后的學習和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為國家建設(shè)貢獻更大的力量。
五、堅定信心，為實現(xiàn)中國夢做出貢獻。
在上毛概課程的學習中，我對中國共產(chǎn)黨的歷史使命和責任有了更清晰的認識，也認識到實現(xiàn)中國夢的重要性。中國夢是中華民族偉大復興的夢想，是每個中國人的夢想。而毛澤東思想是實現(xiàn)中國夢的偉大力量。作為一名大學生，我要堅定信心，不忘初心，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。只有在這樣的信念和行動指引下，我們才能夠共同創(chuàng)造出一個更加繁榮、富強和幸福的中國。
綜上所述，上毛概課程不僅豐富了我的知識儲備，更是讓我對毛澤東思想和共產(chǎn)主義理想有了更深刻的了解。通過對中國特色社會主義道路、共產(chǎn)主義理想和自己個人奮斗的思考，我更加堅定了自己的信仰和理想。在今后的學習和工作中，我將牢記毛澤東思想的教導，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。我相信，只要我們堅守初心，努力學習，共同努力，中國必定能夠迎來更加美好的明天。
毛概課的收獲與體會篇三
經(jīng)過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。在閱讀他的文章和了解有關(guān)他的故事時，就能體會到，他不僅是一個滿腹謀略的軍事家，更是一個才氣縱橫的思想家。他的創(chuàng)見及戰(zhàn)略遠非常人所能及的，難怪把學習毛澤東思想作為必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
毛概這門課是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
在馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。毛澤東思想為我們指明了在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命，這成為中國革命和建設(shè)的科學指南。
走向勝利，是他領(lǐng)導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。
在21世紀，在建設(shè)有中國特色社會主義的歷史新時期，我們?nèi)匀灰獔猿趾桶l(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領(lǐng)導全國人民團結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗臶，是指導我門開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系，運用它來指導我們的各項工作。
當然，我們在堅持毛澤東思想的同時還必須發(fā)展毛澤東思想，堅持是基礎(chǔ)，發(fā)展是關(guān)鍵，只有發(fā)展才能更好的堅持；而堅持和發(fā)展都必須為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。很早就有提出過，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從當今社會我們大學生龐大的數(shù)量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄托著中華民族的美好未來。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉；也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
篇一：
進入大二這個學期，我們接觸學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，在嚴向遠老師的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)認真學習了第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，包括毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀等等；第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓；第三章新民主主義革命理論；第四章社會改造理論。在此期間，我們還以寢室為單位組織了一次實踐課《開展主題為緬懷和紀念革命為人系列活動》。我們女生寢室小組以大學生心目中的毛澤東、尋訪毛澤東故居、觀看愛國電影三個主題進行了探索，在這次活動中，我們都受益良多。
通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經(jīng)歷的歷史進程以及產(chǎn)生的重大理論成果；認識了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀各自形成的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義；認識了中國特色社會主義理論體系。
馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產(chǎn)黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領(lǐng)導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領(lǐng)導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設(shè)探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發(fā)展。通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本內(nèi)容。
在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產(chǎn)階級政黨如何實現(xiàn)對中國革命的領(lǐng)導？中國革命應(yīng)該走怎樣的道路？革命勝利后建立一個怎樣的國家？在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨具特色的新民主主義理論。
學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
應(yīng)該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設(shè)者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。
篇二：
通過這學期的毛概課程的學習，我明白了毛澤東思想是我國新總結(jié)我國民主主義，社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反面的基礎(chǔ)上，逐步形成發(fā)展起來的。
在學習這門課的眾多章節(jié)中，我最喜歡也最收益的是科學發(fā)展觀和實事求是這2章?？茖W發(fā)展觀讓我更深刻體會到科學是第一生產(chǎn)力的硬道理。特別是我國正在面臨著促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源，保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定我國必須走一條中國特色社會主義道路。而要走這條路就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。
學習實事求是讓我明白：不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想。所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛去研究探索新的方向。
四有好老師心得體會。
學習三嚴三實講話心得體會。
形勢與政策課心得體會。
生本教育學習心得體會。
“三嚴三實”學習心得體會。
學習習主席講話心得體會范文。
篇三：
本學期，我們系統(tǒng)學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以經(jīng)成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習三個代表思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
毛澤東思想的影響。
時時刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點。學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
毛澤東思想概論一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導作用。
篇四：
遠非常人所能及的，怪不得當時都把學習毛澤東思想看成必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰(zhàn)爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。
今日和同學們討論學習過后，更是體會尤深，作為當代大學生，我們應(yīng)該在繼承先輩的優(yōu)秀思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，用有力的思想武器武裝自己，承擔起義不容辭的社會責任。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會。《毛澤東思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。|||它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習三個代表思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，國內(nèi)經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產(chǎn)生了較大的影響，致使“個人奮斗、自我實現(xiàn)”成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經(jīng)歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”缺乏整體意識；在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設(shè)，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務(wù)于社會、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化；與此同時，學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學校、社會和家庭有機地結(jié)合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。
篇五：
如今我們學習毛澤東思想，一方面是為了了解中國的革命史，因為如果不了解過去，就會妨礙我們對當前問題的認識和了解。另一方面是為了學習前輩們在探索中國革命道路中積累的寶貴經(jīng)驗，學習毛澤東同志將理論運用于實踐的正確的科學的理論原則。
毛概課的收獲與體會篇四
作為一名大學新生，我在剛?cè)雽W的時候就接觸到了毛澤東思想概論這門課程。第一節(jié)課的時間，也讓我感悟頗多。下面，我將從課程內(nèi)容、個人感悟、學習方法、未來規(guī)劃、展望未來等五個方面，詳細闡述一下我對毛概第一節(jié)課的心得體會。
一、課程內(nèi)容。
在第一節(jié)課上，我們主要學習了毛澤東思想在中國革命中的重要地位及其學習的意義。通過教授的講解，我了解到毛澤東思想是中國革命成功的重要原因之一，它不僅包括馬列主義、中國革命的基本原則，還突出了中國革命的特殊性。同時，我們還學習了毛澤東思想和我國社會主義發(fā)展的關(guān)系。這讓我深刻地認識到，“毛澤東思想”是我們中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，具有極高的思想意義和現(xiàn)實價值。
二、個人感悟。
在我看來，毛概課是一門充滿挑戰(zhàn)、思考和反思的課程。學習毛澤東思想，需要我們具備很高的思想水平和思維深度。我也意識到，作為一名大學生，要對社會和時代有敏銳的感知力和責任心，用實際行動回應(yīng)國家建設(shè)的號召。這首先是要從自身的人生觀、價值觀和世界觀入手，注重自身能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會和國家的變化和進步。
三、學習方法。
毛概課重視思辨和批判，對學習方法也是有要求的：我們需要在聽課的同時，積極思考、主動提問，發(fā)表自己的看法和觀點，并通過閱讀書籍擴展自己的知識面。在學習中，我們還要認真閱讀、精心創(chuàng)作作業(yè)、積極參與討論等，不斷提高自己的學習效果和實踐能力。除此之外，在提高自己學習效率的過程中，我們還要注重培養(yǎng)個人興趣，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴大對世界的認知和思考。
四、未來規(guī)劃。
學習毛澤東思想，不僅是一種對過去的回顧，更是一種探討和反思未來的思考。對于我來說，毛概課不僅是學習知識，更是培養(yǎng)國家和社會責任感的過程。在未來的學習生涯中，我將努力實踐和貫徹毛澤東思想，不斷提高自己專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷擴充對未來社會的了解和認知，為新時代的建設(shè)貢獻自己一份力量。
五、展望未來。
在世界經(jīng)濟一體化背景下，中國的現(xiàn)代化建設(shè)已成為舉世矚目的焦點。我們需要堅定理想信念，在改革開放的歷史進程中，腳踏實地、持之以恒，將自己的畢生精力和智慧貢獻給國家和社會。同時，我們也要注重國際視野、跨文化交流，積極發(fā)揮中國的獨特優(yōu)勢，做好國際形象的推廣和對外交流的橋梁，爭當21世紀的時代新人。
綜上所述，毛概第一節(jié)課讓我深刻認識到毛澤東思想在中國革命和社會主義建設(shè)中的重要地位，同時也啟發(fā)了我對未來的思考和展望。我相信，在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力學習、提高自己素質(zhì)，用實際行動體現(xiàn)對祖國和人民的熱愛和責任。
毛概課的收獲與體會篇五
近日，我在大學的課程表中增添了一門新的課程——毛澤東思想概論。這門課讓我從歷史和理論的角度，深入了解了毛澤東思想的形成背景、主要內(nèi)容以及對中國社會的深遠影響。在結(jié)束這門課程后，我不僅對毛澤東思想有了更深刻的理解，還收獲了許多寶貴的心得和體會。本文將以五段式的形式，詳細敘述我在上毛澤東思想概論課程中的收獲與心得。
首先，通過上毛澤東思想概論這門課程，我對毛澤東思想的形成背景有了全新的認識。毛澤東生于中國封建社會的末期，經(jīng)歷了國家的劇變，他目睹了帝國主義侵略、軍閥割據(jù)和封建王朝的統(tǒng)治。這些歷史經(jīng)歷對毛澤東的思想產(chǎn)生了深遠的影響。他經(jīng)過大量的實踐，認識到馬克思主義的科學性和革命性。毛澤東在中國共產(chǎn)黨建立后，積極提出了一系列思想和理論，這些就是我們今天熟知的毛澤東思想。通過學習毛澤東思想形成的歷史背景，我深刻認識到了毛澤東思想對中國社會革命的重要意義。
其次，我通過上毛澤東思想概論這門課程，了解到了毛澤東思想的主要內(nèi)容。毛澤東思想是在長期實踐的基礎(chǔ)上形成的，它包括了許多重要的理論和原則。例如，毛澤東思想強調(diào)人民群眾的主體地位，提出了群眾路線的重要性。毛澤東思想還強調(diào)階級斗爭的普遍性和長期性，并提出了武裝斗爭的必要性。此外，毛澤東思想還提出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)等重要思想，這些思想對中國革命的進程起到了積極的推動作用。通過深入學習毛澤東思想的主要內(nèi)容，我對中國革命的復雜性和艱巨性有了更深刻的認識。
接著，我在上毛澤東思想概論的課程中，認識到了毛澤東思想對中國社會的深遠影響。毛澤東思想是中國現(xiàn)代史上一次偉大的思想解放。它解放了中國古老的封建社會，推動了社會主義的建設(shè)和改革開放的進程。毛澤東思想影響了中國人民的思想觀念、行為方式和社會風尚。它啟發(fā)了中國人民的創(chuàng)造力和奮斗精神，推動了社會的進步與發(fā)展。對于我個人而言，毛澤東思想激勵了我堅持正確的道路，追求自己的夢想，并為社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，通過上毛澤東思想概論的課程，我也認識到了毛澤東思想的歷史局限性。毛澤東思想是在特定歷史條件下形成和實踐的，它也有局限性和不完善的地方。尤其是在文化大革命時期，毛澤東思想被片面化和濫用，導致了一系列的社會混亂和破壞。通過對歷史的反思，我們應(yīng)該認識到毛澤東思想作為一種理論體系是有其特定的歷史時代背景的，不能一概而論，更不能對其進行片面化的評價。
總之，上毛澤東思想概論的課程讓我深入了解了毛澤東思想的形成背景、主要內(nèi)容以及對中國社會的深遠影響。通過這門課程，我對毛澤東思想有了更全面和深刻的認識，也收獲了許多寶貴的心得和體會。作為一名大學生，我將以樂觀向上的態(tài)度，繼續(xù)學習和傳承毛澤東思想，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇六
通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》一段時間的學習，使我對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系有了更深刻的認識。學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實際相結(jié)合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設(shè)的理論。
毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內(nèi)容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗加以科學的總結(jié)和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。
在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即根據(jù)中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)。
對毛概的學習，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反兩方面的基礎(chǔ)上，逐步形成和發(fā)展起來的。
學習‘科學發(fā)展觀’這一節(jié)，我了解到二戰(zhàn)借宿后，加快經(jīng)濟的增長成為了各國的共識，然而發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應(yīng)該是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而應(yīng)該是人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國要完成工業(yè)化和信息化的雙重任務(wù)，面臨促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源、保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我國必須走一條中國特色的社會主義道路。
要走一條中國特色的社會主義道路，就要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
另外，通過學習我明白了不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。做到實事求是，必須與時俱進。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。作為大學生而要與時俱進，就必須學習最新的理論和思想，用最新的理論武裝自己的頭腦，提高自己的思想認識不斷完善自己。
上課時，在老師的講解和同學們的互動中，我們對中國的歷史真實的一面有了更多的認識，開闊了我們的視野；還有我們的一些傳統(tǒng)觀念也不斷得以轉(zhuǎn)變，我覺得這很有意思，同時對毛概更有興趣一些。讓我對歷史的本質(zhì)，對社會的本質(zhì)有了更多的更深刻的了解。這可以調(diào)動同學們的積極性，增強學習的趣味性。
總之，我們作為大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才目標，在今后的學習和生活中，科學發(fā)展、實事求是，認真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。
毛概課的收獲與體會篇七
通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經(jīng)歷的歷史進程以及產(chǎn)生的重大理論成果；認識了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀各自形成的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義；認識了中國特色社會主義理論體系。
馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產(chǎn)黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領(lǐng)導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領(lǐng)導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設(shè)探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發(fā)展。
通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本。
內(nèi)容。
在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產(chǎn)階級政黨如何實現(xiàn)對中國革命的領(lǐng)導？中國革命應(yīng)該走怎樣的道路？革命勝利后建立一個怎樣的國家？在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨具特色的新民主主義理論。
學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
解放思想，實事求是，與時俱進。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，與時俱進是黨和國家發(fā)展的內(nèi)在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經(jīng)驗，這也應(yīng)該是保持黨先進性的要求。對于我們來說，也應(yīng)該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設(shè)者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。
一、學習討論在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，對毛澤。
東同志和毛澤東思想的歷史地位及其與當代中國的關(guān)系，有了更深入的認識。
這次研討會的第一項議程，就是在12月26日，全體與會代表前往人民大會堂，參加黨中央召開的紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會，聽取發(fā)表重要講話。當天下午，會議分四個小組學習討論了的講話。從總體上講，大家認為，的重要講話，通篇貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，全面評價了毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，系統(tǒng)論述了毛澤東思想活的靈魂的基本內(nèi)涵和時代要求，科學闡明了如何正確對待毛澤東和黨的領(lǐng)袖人物、正確對待黨的歷史的重大問題，突出強調(diào)了毛澤東思想的當代價值，鮮明回答了當前國際國內(nèi)的重大關(guān)切。這是繼我們黨《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》之后，又一篇關(guān)于評價毛澤東同志的馬克思主義經(jīng)典文獻。具體說來，大家在發(fā)言中主要談了三個方面的認識和體會。第一個方面的認識和體會是：講話站在新的歷史高度，在繼承改革開放以來我們黨關(guān)于毛澤東同志的重要評價基礎(chǔ)上，對毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，作出了新的概括和論斷。這主要指從實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程這個宏大視野中，來看待、評價毛澤東同志的歷史功績和毛澤東思想的歷史地位，起點高，定位準，評價到位。關(guān)于新的概括，大家談得比較多的是，講話賦予了毛澤東同志新的歷史定位，即“馬克思主義中國化的偉大開拓者”。
本制度，探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路。五個“創(chuàng)造性”和一個“探索”，不僅精辟概括了毛澤東同志對中國革命和建設(shè)的歷史貢獻，而且也集中體現(xiàn)了他對馬克思主義中國化的歷史貢獻，由此呼應(yīng)了毛澤東同志是“馬克思主義中國化的偉大開拓者”這個新的論斷。第二個方面的認識和體會是：講話結(jié)合新的時代條件，系統(tǒng)論述了毛澤東思想活的靈魂的基本內(nèi)涵和時代要求，回答了今天我們怎樣堅持和運用好毛澤東思想的問題。在講話中強調(diào)指出：“毛澤東思想這個旗幟丟不得，我們將永遠高舉毛澤東思想的旗幟前進”。據(jù)此，講話用很大篇幅，緊密結(jié)合我們今天正在做的事情，全面系統(tǒng)地闡述了毛澤東思想活的靈魂，對實事求是、群眾路線和獨立自主的當代價值，作出了新的概括和論述，這就抓住了今天我們怎樣堅持和運用毛澤東思想的根本，給人以高屋建瓴、勢如破竹之感。毛澤東之所以能夠開辟中國革命的成功道路，之所以能夠領(lǐng)導全黨全國人民取得社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)性成就，最根本的就是靠這三條；改革開放以來，我們黨之所以能夠成功開創(chuàng)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，最根本的也是靠這三條。不真正弄懂毛澤東思想活的靈魂，也很難真正掌握中國特色社會主義理論體系的精髓。關(guān)于講話對毛澤東思想活的靈魂作出的新論述，大家談得較多的有：在實事求是方面，提出，“堅持實事求是不是一勞永逸的，在一個時間一個地點做到了實事求是，并不等于在另外的時間和另外的地點也能做到實事求是，在一個時間一個地點堅持實事求是得出的結(jié)論、取得的經(jīng)驗，并不等于在變化了的另外的時間另外的地點也能夠適用”。
在群眾路線方面，提出，“堅持群眾路線，就要堅持人民是決定我們前。
途命運的根本力量”?！拔覀凕h的執(zhí)政水平和執(zhí)政成效都不是由自己說了算，必須而且只能由人民來評判?！痹讵毩⒆灾鞣矫妫赋?，“這種獨立自主的探索和實踐精神，這種堅持走自己的路的堅定信心和決心，是我們黨全部理論和實踐的立足點”。第三個方面的認識和體會是：講話深刻闡述了評價歷史和歷史人物的科學歷史觀，強調(diào)黨和人民長期實踐探索的整體性和歷史延續(xù)性，回答了為什么要毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路的問題。大家認為，講話聯(lián)系對毛澤東同志的評價，堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義，深刻闡釋了我們?nèi)绾握_看待毛澤東同志的晚年錯誤、如何正確評價歷史人物、如何科學對待黨的歷史的歷史觀，旗幟鮮明地反對各種形式的歷史虛無主義。關(guān)于對歷史人物的評價，講話強調(diào)應(yīng)該放在其所處時代和歷史條件下去分析，提出了六個“不能”：“不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。”這些論述，有很強的現(xiàn)實針對性，體現(xiàn)了馬克思主義者和馬克思主義政黨對待歷史應(yīng)有的科學方法和成熟態(tài)度，為我們科學評價和維護毛澤東同志的歷史功績和歷史地位，正確看待我們黨的歷史，提供了理論指南。
二、自覺結(jié)合實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的研究和宣傳，探討毛澤東同志和實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)系，對他的歷史功績和歷史地位，體會得更具體了。
黨的以來，提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中，他又明確提出：“我們黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)、改革偉大實踐，是一個持續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的完整事業(yè)?！边@個論斷，清楚地揭示了毛澤東同志那一代人的奮斗同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之間的深刻聯(lián)系。正如劉云山同志在講話中說的那樣，“在中國人民追求民族獨立與解放的道路上，自從有了毛澤東同志的英明領(lǐng)導，有了毛澤東思想的正確指導，中國共產(chǎn)黨和中國人民才真正掌握了自己的命運，使中國革命不斷從勝利走向勝利，中華民族迎來偉大復興的光明前景”。我們這次會議，有不少論文正是從這個角度來進行研討的。有同志通過研究毛澤東同志與1911年辛亥革命、1921年中國共產(chǎn)黨成立、1949年中華人民共和國建立、1978年實行改革開放這四個具有里程碑意義的重大事件的關(guān)系，來梳理毛澤東同志為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出的貢獻。作者認為，展開毛澤東同志與民族復興道路上四座里程碑的歷史畫卷，我們可以看到中華民族是怎樣從歷史的谷底崛起、接續(xù)奮斗、走向輝煌，看到毛澤東在民族復興征程上寫下的光輝篇章。有同志提出，毛澤東同志雖然不是最早有民族復興思想的革命家，但卻是最早提出實現(xiàn)民族復興戰(zhàn)略構(gòu)想的領(lǐng)導人。
毛澤東“中國夢”思想的弘揚。提出，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。在這次研討會上，同志們立足于實現(xiàn)中國夢的根本要求，探討了毛澤東同志與中國道路、中國精神、中國力量的關(guān)系。關(guān)于毛澤東同志與中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中說，“找到一條正確道路是多么不容易。中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出各種代價取得的根本成就”。中國革命過程中，選擇一條什么樣的道路才能走向勝利成為首要問題，也是馬克思主義發(fā)展史上前所未有的難題。毛澤東同志的偉大貢獻，就是把馬克思列寧主義基本原理同中國實際相結(jié)合，解決了這個難題。可以說，講中國道路，不能不從毛澤東同志開辟的新民主主義革命道路講起，不能不從毛澤東同志對中國社會主義建設(shè)道路的艱辛探索講起。在這次會議上，不少同志談到，中國共產(chǎn)黨是在一個半殖民地半封建的東方大國進行革命的，遇到了許多特殊的復雜的問題。毛澤東同志把馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合，開辟了中國革命的正確道路，才有了新民主主義革命的勝利，才有了新中國的成立。
次會議不少論文都談到這個問題，并作了更廣泛的發(fā)揮。有同志提出，毛澤東同志領(lǐng)導黨和人民共同創(chuàng)造了具有先進性、民族性、時代性的中國精神。有同志提出，愛國主義、實事求是、為人民服務(wù)、獨立自主、艱苦奮斗，是毛澤東民族精神的思想精髓。有同志提出，毛澤東同志提倡的艱苦奮斗精神，是我們過去取得成功的重要精神條件，今后仍然是我們在中華民族復興之路上繼續(xù)前進的強大精神動力。有同志提出，勤儉建國是毛澤東同志提出的在經(jīng)濟落后的中國建設(shè)社會主義的方針，同時也凝聚了我們黨成立以來艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神傳統(tǒng)，對于我們今天反對奢靡享樂之風，實現(xiàn)偉大的中國夢，無疑是一種富有時代氣息和歷史生命力的精神財富。關(guān)于毛澤東同志與中國力量。有同志強調(diào)，毛澤東同志尊重人民群眾的主體地位，找到了實現(xiàn)革命勝利，創(chuàng)造美好未來的主體力量；他始終高度重視并善于調(diào)動各階級各階層力量，為革命和建設(shè)筑造了政治力量；他敏銳分析近現(xiàn)代國際大勢，為實現(xiàn)民族復興贏得了外部力量支持。這三個方面為實現(xiàn)民族復興的中國夢凝聚起了磅礴力量。以上這些論述，清楚地揭示出，在毛澤東同志領(lǐng)導下我們黨和人民進行的革命和建設(shè)，同我們今天要努力實現(xiàn)的中華民族偉大復興的中國夢，在奮斗目標上是完全一致的，在奮斗精神上是一脈相承的，在奮斗歷程上是有機統(tǒng)一的。
三、自覺結(jié)合中國特色社會主義的研究和宣傳，研討毛澤東同志探索中國社會主義建設(shè)取得的成就，對他為開創(chuàng)中國特色社會主義打下的基礎(chǔ)，認識得更清楚了。
中國特色社會主義承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想和探索，它是從改革開放的偉大實踐中走出來的，也是從新中國成立后的持續(xù)探索中走出來的。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中說，在社會主義制度確立以后，毛澤東“以蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓為鑒戒，提出要創(chuàng)造新的理論、寫出新的著作，把馬克思列寧主義基本原理同中國實際進行第二次結(jié)合，找出在中國進行社會主義革命和建設(shè)的正確道路，制定把我國建設(shè)成為一個強大的社會主義國家的戰(zhàn)略思想”。這次會議上，不少論文和發(fā)言對毛澤東同志在這個問題上的艱辛探索、對他在探索中取得的巨大成就及其與中國特色社會主義的關(guān)系，進行了深入的研究。比如，有同志從毛澤東同志的新民主主義理論角度，考察了他有關(guān)中國社會主義和中國現(xiàn)代化建設(shè)的思想和實踐。作者認為：毛澤東同志第一次提出了中國現(xiàn)代化建設(shè)的全面綱領(lǐng)、目標和根本途徑；毛澤東同志根據(jù)中國國情提出了一條非資本主義發(fā)展前途的社會主義現(xiàn)代化道路；毛澤東同志摒除了民粹主義和農(nóng)業(yè)社會主義的思想障礙，作出了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中利用和發(fā)展資本主義的設(shè)計；毛澤東同志反對革命勝利后效仿蘇聯(lián)直接進入社會主義，主張通過新民主主義過渡到社會主義；毛澤東同志把工業(yè)化作為向社會主義過渡的主體，開啟了社會主義現(xiàn)代化的實際進程。
義基本制度之功；“探索之果”，就是探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路的認識成果、理論成果和實踐成果；“未竟之業(yè)”，就是未能完全找到一條適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，但是我們更應(yīng)當看到毛澤東同志作為探索適合中國國情社會主義建設(shè)道路的倡導者、實踐者的歷史功績，為中國特色社會主義道路的成功開創(chuàng)奠定了重要基礎(chǔ)，提供了重要條件。有同志明確提出，毛澤東同志是中國特色社會主義的偉大奠基者、探索者和先行者。圍繞這個觀點，作者根據(jù)黨的報告的有關(guān)論述，從三個方面作了詳細闡述，即：取得社會主義建設(shè)的巨大成就，為中國特色社會主義奠定制度條件和物質(zhì)基礎(chǔ)；形成關(guān)于社會主義建設(shè)的獨創(chuàng)性理論成果，為中國特色社會主義提供思想指南和理論準備；積累社會主義建設(shè)正反兩個方面的經(jīng)驗教訓，為中國特色社會主義提供寶貴經(jīng)驗。
次強調(diào)，我們黨領(lǐng)導人民進行社會主義建設(shè)，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導人民進行社會主義建設(shè)的實踐探索。我們要正確認識這兩個三十年的辯證關(guān)系，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話中，他又明確提出：“改革開放前的社會主義實踐探索，是黨和人民在歷史新時期把握現(xiàn)實、創(chuàng)造未來的出發(fā)陣地，沒有它提供的正反兩方面的歷史經(jīng)驗，沒有它積累的思想成果、物質(zhì)成果、制度成果，改革開放也難以順利推進。一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去?！钡倪@段話，既充滿感情，也是對我們黨領(lǐng)導社會主義建設(shè)歷程的深刻總結(jié)。這次研討會上，有不少論文從這個角度作了探討，正確和科學地分析了改革開放前和改革開放后兩個歷史時期的關(guān)系。
四、自覺結(jié)合中國特色社會主義理論體系的研究和宣傳，研討毛澤東同志對馬克思主義中國化的偉大貢獻，對在新形勢下堅持和發(fā)展毛澤東思想，理解得更深入了。
設(shè)特別是社會管理思想，在以往的研究中關(guān)注得比較少。我們這次會議，在這個領(lǐng)域有不少成果。有同志認為，毛澤東同志在探索中雖然沒有使用社會建設(shè)、社會管理這樣的概念，但他確實有這方面的理論和實踐，包括：適應(yīng)當前形勢和任務(wù)的需要，將人民群眾組織和動員起來；針對前進中出現(xiàn)的問題及時提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的命題；加強基層工作和群眾工作，減少和化解各種矛盾，等等。毛澤東同志推薦的“楓橋經(jīng)驗”，在今天還在運用和發(fā)展。又比如，毛澤東軍事思想一直是學術(shù)界研究的重要領(lǐng)域。這次會議上，同志們把中國夢和強軍夢結(jié)合在一起，推進了該領(lǐng)域的研究。有同志提出，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的征程中，堅持和發(fā)展毛澤東軍事思想，必須聚焦強軍目標，堅定不移走中國特色的強軍之路。再比如，有同志把毛澤東黨建思想的主要內(nèi)容，概括為十個方面，包括：既要革命，就要有一個革命黨；密切聯(lián)系黨的政治路線建設(shè)黨；著重從思想上建設(shè)黨；堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；政治路線確定之后，干部就是決定的因素；“支部建在連上”，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；堅持民主和集中的辯證統(tǒng)一，貫徹黨的民主集中制；從群眾中來，到群眾中去，貫徹黨的群眾路線；發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，時刻不忘拒腐防變；堅持和改善黨的領(lǐng)導，使黨始終成為領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量。這些概括，不是簡單的羅列，每一條都有很強的現(xiàn)實意義。論文還從五個方面論述了在新的歷史條件下如何堅持和發(fā)展毛澤東黨建思想的問題。
與會者結(jié)合中國革命、建設(shè)和改革不同歷史時期的實際，來研究毛澤東思想，也就是把毛澤東思想放到了馬克思主義中國化的歷史進程中來進行研究。這樣，就呼應(yīng)了毛澤東同志作為“馬克思主義中國化的偉大開拓者”
這個論斷。在怎樣看待馬克思主義中國化的兩大理論成果，即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關(guān)系上，同志們也發(fā)表了不少好的見解。有不少論文和發(fā)言，梳理和概括了毛澤東同志在領(lǐng)導社會主義建設(shè)過程中創(chuàng)造的一系列理論成果，諸如提出實現(xiàn)馬克思主義同中國實際的“第二次結(jié)合”；做出中國處于不發(fā)達社會主義階段的理論判斷；創(chuàng)立社會主義基本矛盾和主要矛盾學說，提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論；制定社會主義民主政治建設(shè)的總方針和總目標；探求指導社會主義建設(shè)的經(jīng)濟理論和經(jīng)濟政策；等等。這些成果，都成為了中國特色社會主義理論體系的重要思想來源。這方面的研究進一步說明，毛澤東思想不只是關(guān)于中國革命的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，也包括關(guān)于中國社會主義建設(shè)的一些正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。同時也說明，中國特色社會主義理論體系和毛澤東思想“一脈相承”之“一脈”，不只是體現(xiàn)在馬克思主義的基本觀點、立場和方法上面，不只是體現(xiàn)在實事求是、群眾路線和獨立自主這些活的靈魂方面，也體現(xiàn)在一些具體的理論觀點和主張上面。對于怎樣理解后者是對前者的繼承和發(fā)展，前者是后者的思想來源和理論基礎(chǔ)，有同志提出，這兩大理論成果在世界觀和方法論上一脈相承，都貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的靈魂；在出發(fā)點和根本立場上一脈相承，都堅持代表最廣大人民的根本利益；在奮斗目標上一脈相承，都堅持社會主義和共產(chǎn)主義的人類社會發(fā)展方向；在理論品格上一脈相承，都強調(diào)理論要隨實踐的發(fā)展而發(fā)展。同時，中國特色社會主義理論體系是在新的時代條件下，在新的實踐基礎(chǔ)上，在回答新的時代課題中，在對社會主義有了新的認識的前提下，繼承和發(fā)展了毛澤東思想，由此推進了毛澤東提出的馬克思主義與中國實際的“第二次結(jié)合”，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第二次歷史飛躍。
毛概課的收獲與體會篇八
一學期的毛概課就快結(jié)束了，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課涵蓋了很多的內(nèi)容，從馬克思主義中國化到新民主主義革命理論，社會主義理論，進而再到中國特色社會主義理論體系，實際上就是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)國家的過程中的不斷實踐與總結(jié)。通過一個學期的學習我有了許多的收獲與體會。
每一次上課前我們都會看看當日的新聞，關(guān)心民生、法律、政治。知道了民生問題在國家治理和普通百姓心目中的重要性，了解了法治社會下的公平正義。有時還在課堂上看各種視頻，了解了**，中國的人口問題，中國第一架航母等?？础兑贾芰⒉ㄐ恪?、《非你莫屬》、《非誠勿擾》，引發(fā)大家的激烈討論，與對各種社會現(xiàn)象，當代社會人的價值觀的思考。讓我們自己用四個字概括社會主義建設(shè)的本質(zhì)，同學們積極發(fā)言，迸發(fā)出了許多新的想法，雖然有的并不是太合適，但體現(xiàn)了大家積極認真地思考。并且老師讓我們活學活用，用社會主義精神文明建設(shè)的基本原理評《非誠勿擾》相親節(jié)目的利與弊，以社會主義法治的基本原理為知道看藥家鑫殺害張妙一案。
我們的毛概課沒有了只關(guān)注課本的死板枯燥，但是也同樣重視課本中的理論知識，在關(guān)注時事現(xiàn)象的同時，在同學們你一言我一語的討論中，老師總能結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想，還有中國特色社會主義理論給予我們正確的引導，幫助我們樹立了正確的人生觀、價值觀，認清了中國現(xiàn)在的基本國情。
記得原來聽到有的人講外國怎樣怎樣的好，中國怎樣的不行，又腐敗又沒有人權(quán)，共產(chǎn)黨***等等都會義憤填膺。其實在現(xiàn)在的大學生中不乏有許多關(guān)心時事的人，但是大多都是帶著批評挑剔的眼光來看的“憤青”，有的建議與反對是客觀的，然而有些人喜歡以偏概全，否定或者批判社會主義建設(shè)。對于那些社會中存在的不好的現(xiàn)象我們是應(yīng)該加以唾棄和指責，同時我們也應(yīng)該認識到現(xiàn)階段中國的基本國情，才不會因為達不到完美的理想國而去譴責政府懷疑黨的執(zhí)政能力。應(yīng)該認識到我們現(xiàn)在的幸福生活是與黨的正確領(lǐng)導和所指定的正確路線分不開的，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，因為許多客觀原因產(chǎn)生的社會問題是不可避免的，我們要做的就是用正確的毛澤東思想和中國特色社會主義理論去分析解決這些問題?？吹讲缓玫囊幻嬉矐?yīng)當看到好的一面，要辯證地結(jié)合現(xiàn)階段中國的國情去看待這些問題。這才是當代大學生應(yīng)該有的觀點和態(tài)度。
學習了毛概，我開始用平和而不是批判的心情關(guān)心時事，能夠用正確的理論去分析看待它們，并能結(jié)合中國的基本國情去考慮，這是我學了這門課最大的收獲。
毛概課的收獲與體會篇九
近日，我作為一名大學生，有幸參加了大學毛澤東思想概論的課程學習。這門課程是我們學習中國特色社會主義理論體系的基礎(chǔ)和起點，也是培養(yǎng)我們堅定信仰、立足本土的重要環(huán)節(jié)。通過學習毛澤東思想，我收獲了許多寶貴經(jīng)驗和深刻體會。
第二段：認識理論的重要性。
在學習過程中，我深深認識到理論對于我們的價值。毛澤東思想概論作為一門馬克思主義的理論課程，不僅承載著歷史的沉淀，更是中國革命歷史的重要組成部分。通過學習毛澤東思想，我深刻認識到理論的導向和指引作用，理論的正確性直接關(guān)系到實踐的正確性，只有真正理解并運用理論，才能取得實踐的成功。
第三段：對社會主義本質(zhì)的深入理解。
在毛澤東思想概論的學習中，我對社會主義的本質(zhì)有了更為深入的理解。毛澤東思想強調(diào)階級斗爭和人民群眾的力量，充分體現(xiàn)了社會主義的核心價值觀。社會主義是為了消除剝削和壓迫，實現(xiàn)人民的根本利益的一個制度，只有真正理解社會主義的本質(zhì)，才能真正走向前進。
第四段：堅定理想信念的重要性。
學習毛澤東思想概論，讓我更加堅定了自己的理想信念。毛澤東思想強調(diào)要堅持真理，堅持人民，堅持黨，堅持自身的價值追求。在學習過程中，我看到了毛澤東這樣一位偉大的領(lǐng)袖是如何堅守信仰，不畏困難，努力奮斗，為國家和人民做出了巨大貢獻。他的堅定理想信念給了我很大的鼓舞和啟示，讓我更加自信地邁向人生的道路。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃。
通過學習毛澤東思想概論，我對未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我明白只有不斷學習和提升自我，才能更好地為社會主義事業(yè)做出貢獻。我期望自己能夠以毛澤東思想為指引，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。我相信只要堅持追求真理，堅持人民立場，堅持黨的領(lǐng)導，我一定能夠成為一名符合時代要求的優(yōu)秀社會主義事業(yè)建設(shè)者。
總結(jié)：
通過學習毛澤東思想概論，我深刻認識到理論對于我們的重要性，對社會主義本質(zhì)有了更深入的理解，堅定了理想信念并對未來有了明確的規(guī)劃和展望。我將把學習到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自我，為社會主義事業(yè)做出自己的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇十
大學生活中，毛概課是一門重要的學科之一。毛澤東思想是中國革命、建設(shè)、改革過程中濃重的理論味道。我認為毛概是我們信息學院本科生必須學習的一門課程。在剛剛開始學習毛概第一節(jié)課的時候，我感覺到自己仿佛窺探到了一個充滿知識和思想的世界。今天，我就來分享一下我對毛概第一節(jié)課的體會。
在毛概第一節(jié)課中，老師講了三個方面的內(nèi)容，分別是毛澤東思想及理論體系的歷史背景、毛澤東思想的基本理論以及毛澤東思想在新時代的重要意義。第一部分介紹了中國現(xiàn)代史中的歷史背景，包括辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國建立等。這些歷史事件的發(fā)生給中國的政治和社會環(huán)境帶來了深刻的變化。第二部分介紹了毛澤東思想的基本內(nèi)容，包括共產(chǎn)黨的基本理論、中國革命和建設(shè)的實踐、馬列主義與中國實際的結(jié)合等。第三部分介紹了毛澤東思想在新時代的重要意義，指出了毛澤東思想對于我們黨和國家的產(chǎn)生的深刻影響，以及對于現(xiàn)代化進程的指導作用。
在聽完毛概第一節(jié)課的內(nèi)容后，我感覺加深了對毛澤東思想的理解。首先，在歷史背景中，我明白了為什么現(xiàn)代中國需要發(fā)生改革革命，也明白了新中國成立后國家所面臨的極其嚴重的社會、經(jīng)濟困難和政治風險。而且，在毛澤東思想的基本理論中，我學會了基本的馬列主義理論和共產(chǎn)黨的基本理念。進一步，我意識到了毛澤東思想在實踐中的指導作用，尤其是在當前新時代實踐中的啟示，毛澤東思想對于我們在新時代中繼續(xù)推進中國特色社會主義事業(yè)的指導作用必不可少。我也意識到，在毛澤東思想的指導下，在新的時代背景下，我們年輕一代要呈現(xiàn)更好的文化、社會、國家和家庭氛圍，以及更高水平的公民意識和社會責任感。
第四段：反思與展望。
我也不得不面對一些現(xiàn)實的問題以及困惑和不理解。我覺得我還需要更加深入地學習和思考毛澤東思想的理論與實踐，進一步學習馬列主義和中國實際情況的有機融合。其次，我也要自覺樹立中國特色社會主義的信念，對具體的時代任務(wù)和發(fā)展任務(wù)抱有正確的態(tài)度。以后我也會與同學們討論、提問和學習，進一步加深對毛澤東思想基本理論的了解。只有這樣，才能推動毛澤東思想在新時代真正為中國和社會主義的事業(yè)、人民的幸福作出自己的歷史性貢獻。
第五段：結(jié)尾。
毛概第一節(jié)課結(jié)束后，我充滿了對毛澤東思想的信心和期待。我相信在接下來的學習中，我會進一步加深對毛澤東思想的理解，并將其與中國實際和思想理論相結(jié)合，為中國的未來和幸福事業(yè)做出自己的貢獻。我相信我和我的同學們已經(jīng)進入了一個充滿知識、革命的世界，在這個世界上，我們將為了我們自己、為了祖國、為了社會主義、為了民族復興而努力！
毛概課的收獲與體會篇十一
這學期我們上了毛澤東思想這門思想政治課，簡稱毛概。這門課雖然有4個學分，但在我的印象中就是一門“水課”。因為這種課在大一的時候也有上過，就是老師按照ppt上的內(nèi)容念，真心沒意思。上課就是玩手機，寫作業(yè)，考試的時候大家翻書找答案，考多少分就看你找的水平了。但陳仁濤老師的教改確實讓我學到了很多。
因為我們的班級比較小，不是那種大班的教學，陳仁濤老師一我們班為實驗對象進行了教改實驗，取消了期末考，將我們班分組，全部成績由平時的表現(xiàn)成績包括到課率，上課回答問題，針對話題進行個人演講等和小組綜合成績成績來決定。
每個小組選擇一個熱點話題進行演講和ppt展示，老師會發(fā)送一些參考書目和該話題應(yīng)當涉及到的方向到組長的郵箱，之后每位組員至少讀其中一本書，并選擇一個方向制作ppt和準備演講，由臺下的評委同學進行打分取其平均成績作為小組演講成績。在這項活動中我們組選的是“文化軟實力”這一話題，在對這一話題的演講準備中我閱讀了胡慧林的《中國國家文化安全論》，讀這些書不僅讓我對文化軟實力的定義更加清楚也讓我了解到了文化軟實力的重要性，在之后的演講中也鍛煉了我在公共場合的表達能力。不僅是在自己小組的話題方面有收獲，在別的小組進行熱點話題展示的時候也了解到了很多知識，比如：房價為何居高不下？看病難，食品安全，拆遷問題，大學生村官問題等。這有助于我們了解國家所面臨的問題，并且思考解決方式。俗話說“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，陳老師的這種教學方式也讓我有了一種“天下興亡匹夫有責”的感覺。在每節(jié)課上課時前陳老師都會為我們放《新聞周刊》講述這一周內(nèi)發(fā)生的熱點問題和值得關(guān)注的人，這讓我們不再是生活在象牙塔中只會學習的學生而是能夠有著自己判斷、思考、解決問題的能力的青年。在看了《新聞周刊》中的社會問題和光榮人物事跡后，對于社會的光明與黑暗也有了一定的認識。任何事物都是具有兩面性的，“有光的地方就有暗”，我們應(yīng)當讓社會多一點光明和溫暖，少一點黑暗和冷漠。
在小組熱點問題演講后，陳老師也會針對這一問題做一些補充說明，這讓我們對于這些社會問題有了更深刻的認識，知曉了它產(chǎn)生的原因，為什么不能簡單的解決等。在對這些問題進行討論的過程中，通過實際的例子，了解了毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義理論在中國經(jīng)濟發(fā)展中所起到的作用，對這些思想有了較實際的認識，不再是課本上空洞的話語，而是在解決一個個社會發(fā)展中所遇到的問題的指導思想。
總之在毛概課的學習過程中，較深入地了解了社會問題的原因，學會了自己去尋找原因而不是人云亦云。同時小組展示相當于以學生的身份參與到了教學中，因此在學習時有了吸引力。社會問題這種真實的問題也有助于我們理解毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義等中國發(fā)展過程中的指導思想?！睹珴蓶|傳》和《鄧小平時代》這兩本書也讓我們對兩位偉人的成長歷程和對中國的貢獻有了清晰的認識。
毛概課的收獲與體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，學習似乎已經(jīng)成為了每一個人都必須經(jīng)歷的過程。在我的學習生涯中，讀取了大量的知識，其中也包括了毛澤東思想概論課程。這門課程不僅讓我對毛澤東思想更加深入地理解，同時也為我今后的成長之路鋪平了道路。在這篇文章中，我將分享我所讀毛澤東思想概論這門課程的所思所得。
第二段：學習過程。
在這門課程中，我們經(jīng)常閱讀毛澤東早期的著作和比較現(xiàn)代化的論文，同時也學習了毛澤東思想的重要理論，如唯物史觀、矛盾論、革命軍事理論等。通過課堂的講解以及自己的閱讀，我逐漸理解了毛澤東思想的核心價值，也對我個人的思想體系有了非常大的幫助。
第三段：收獲和啟示。
通過學習毛澤東思想的概論，我不僅了解了一位杰出的思想家和政治家，同時也啟示我了許多的思考和行為方式。首先，毛澤東的“實事求是”的思想讓我更加注重實踐與經(jīng)驗的積累，在自己面臨問題時，盡量避免只憑想象而去嘗試，而是要堅持以實際情況為基礎(chǔ)進行分析和解決；其次，毛澤東強調(diào)“群眾路線”，讓我明白在自己的生活和學習中，尊重和關(guān)愛身邊的每一個人，發(fā)揚民主，聽取大家的意見和建議可以是我個人更加全面深化自身的認知。
第四段：體會與感悟。
學習毛澤東思想的過程中，令我非常認同的一點便是他始終關(guān)注新生力量的成長和發(fā)展。作為社會青年的我們，不僅要發(fā)揚毛澤東思想中“兩個凡是”的精神，更應(yīng)該在實際運用中融合自己的觀點與理解，繼承和創(chuàng)新，持續(xù)對自己和社會做出貢獻，并在此過程中獲得屬于自己的體驗和回報。
第五段：結(jié)語。
毛澤東思想概論是非常具有深度和廣度的一門課程。在學習過程中，我鍛煉了自己的思考能力和判斷能力，并且對自己的未來發(fā)展方向有了清晰的規(guī)劃和目標。課程的結(jié)束并不意味著我對毛澤東思想的結(jié)束，反而更加激勵我不斷追尋自己的人生和精神追求。
毛概課的收獲與體會篇十三
毛澤東思想概論是大學生必修的一門課程，通過學習這門教育思想理論課，可以幫助學生了解毛澤東思想的來龍去脈，掌握其核心理論和基本知識。下面將分享我的毛澤東思想概論課的學習心得和一些建議。
首先，我對毛澤東思想的認識有了新的理解。通過學習毛澤東思想概論課，我了解到毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代的探索和實踐總結(jié)，它是中國革命精神的集中體現(xiàn)，具有鮮明的時代特征和劃時代意義。毛澤東思想通過提出獨立自主、實事求是、群眾路線等一系列理論觀點，指導了中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的各個歷史階段的實踐活動。
其次，毛澤東思想概論課強調(diào)了思想的實踐性。毛澤東思想概論課不僅傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、理論聯(lián)系實際的能力和解決問題的能力。在課堂上，老師會引導學生分析實際問題，深入探討并最終給出解決辦法。通過這種實踐性的學習方式，我逐漸明確了理論與實踐的關(guān)系，了解到只有將理論與實踐緊密結(jié)合，才能更好地指導革命和建設(shè)的實踐活動。
第三，毛澤東思想概論課加深了我對中國先進文化的認識。毛澤東思想概論課講述了中國傳統(tǒng)文化在革命和建設(shè)中的探索和發(fā)展，這使我對中國先進文化的重要性有了更加深刻的認識。毛澤東思想概論課還介紹了中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的探索和實踐，使我認識到中國先進文化在當代中國的重要地位和作用。我相信，只有堅守先進文化，才能推動中國社會的進步和革新。
第四，毛澤東思想概論課培養(yǎng)了我的理論學習興趣和批判思維。通過學習毛澤東思想概論課，我逐漸培養(yǎng)了對理論學習的興趣和熱情。在課堂上，老師們不僅講述理論知識，還布置了大量的閱讀作業(yè)，要求我們理論聯(lián)系實際、批判思考。通過不斷地學習和思考，我不僅提高了自己的理論水平，也能更好地運用相關(guān)理論知識解決實踐問題。
最后，我希望對毛澤東思想概論課的教學有一些建議。首先，教師可以適當增加實踐環(huán)節(jié)，引導學生走出課堂，參與實際活動，更好地將理論知識應(yīng)用到實踐中。其次，可以安排小組討論和辯論環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的批判思維和辯證能力。最后，教師可以激發(fā)學生的興趣，通過引入一些生動有趣的案例和故事，增強學生對課程的參與和學習的積極性。
總之，毛澤東思想概論課不僅讓我對中國革命和建設(shè)的歷史進程有了更深刻的了解，也培養(yǎng)了我對理論學習的興趣和批判思維能力。通過這門課程，我認識到了中國先進文化的重要性，并為今后的學習和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。希望我分享的心得和建議能對后來的學生有所幫助，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用毛澤東思想。
毛概課的收獲與體會篇十四
近期在大學里上了一門關(guān)于毛澤東思想的課程，這是一門引導我們思考中國近代歷史、社會主義理論和總結(jié)實踐經(jīng)驗的課程。經(jīng)過幾個月的學習，我的觀念得到了改變，我也對中國近代歷史和發(fā)展有了更深入的了解。下面我將從課程安排、教學方法、學習內(nèi)容、課后反思和對未來的展望五個方面，分享我的心得體會。
首先，在課程安排方面，課程設(shè)置合理有序。在課程開始時，老師就用一節(jié)課花費大量時間，介紹了毛澤東思想的來龍去脈，確保我們對該課程的背景和重要性有基本了解。之后，每節(jié)課都會深入講述毛澤東思想的一個方面，如“實踐是檢驗真理的唯一標準”，“武裝斗爭與革命戰(zhàn)爭”，以及“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，等等。這種有序的安排使我對毛澤東思想的體系結(jié)構(gòu)有了更清晰的認識。
其次，教學方法也很獨特，讓我印象深刻。老師不僅僅是通過講課來傳授知識，還會引用大量的案例、歷史故事和現(xiàn)實問題，吸引我們的注意力。例如，在講解“革命戰(zhàn)爭”的時候，老師會運用農(nóng)民起義、紅軍長征等真實歷史事件，讓我們更好地理解其中的道理。同時，在講解清楚一個概念之后，老師還會放映紀錄片來幫助我們更直觀地理解。這種多樣化的教學方法，提升了我對課程的興趣和理解能力。
第三，學習內(nèi)容非常豐富。除了講解毛澤東思想的基本原理和概念外，課程還涵蓋了中國近代革命史、社會主義建設(shè)和實踐總結(jié)等方面的內(nèi)容。通過學習，我對中國近現(xiàn)代歷史的關(guān)鍵節(jié)點有了更深刻的理解，也對中國社會主義的發(fā)展和實踐有了更系統(tǒng)的把握。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的思維深度和廣度，也為我今后的學習和思考提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四，課后反思是我學習毛澤東思想最重要的一環(huán)。每次課后，我都會認真思考老師的講解和講義上的問題，或者自己發(fā)現(xiàn)的疑問，并與同學進行討論。通過這樣的過程，我加深了對所學知識的理解，并且也提高了我的批判性思維能力。我明白，僅僅停留在表面的學習是沒有意義的，只有通過反思和探討，才能將書本知識轉(zhuǎn)化為個人的思考和理解。
最后，參與這門課程讓我對未來充滿了期待。毛澤東思想不僅僅是理論，更是具有實踐價值的指導思想。在今后的學習和工作中，我會努力將所學的理論與實踐相結(jié)合，拓寬自己的視野，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)，做出自己的貢獻。
總而言之，我的毛概課程不僅僅是一門學科的學習，更是一種思想的啟示和思維方式的培養(yǎng)。通過課程的學習，我深入了解了毛澤東思想的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，提高了自己的思辨能力和對中國近現(xiàn)代歷史的理解。更重要的是，這門課程為我未來的學習和思考提供了堅實的基礎(chǔ)和指引，讓我對自己的未來充滿了希望。
毛概課的收獲與體會篇十五
作為一名大學生，我有幸在大二的時候選修了一門重要的課程——毛概。這是一門關(guān)于中國近現(xiàn)代史和思想政治的課程，通過學習這門課，我對中國歷史甚至世界歷史有了更為深刻的了解。在毛概課上，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了批判思維和獨立思考的能力。下面我將圍繞著感受，總結(jié)我的毛概課的學習體會。
首先，我在毛概課上學到了豐富的歷史知識。課程中，老師用通俗易懂的語言為我們講解了中國近現(xiàn)代史的重要事件和人物。從辛亥革命到新中國的成立，從毛主席的革命思想到改革開放，我們一一學習和分析。通過學習這些歷史，我對中國在過去一百年中發(fā)生的巨大變化有了更深刻的認識，也更加明白了嶄新的中國社會是通過怎樣的努力和奮斗才實現(xiàn)的。同時，我也對中國革命及其對中國社會的影響有了更為全面的理解，這些歷史知識為我今后的學習和成長做出了重要的基礎(chǔ)。
其次，在毛概課上，我還學到了許多思想政治的知識。毛主席的思想不僅具有時代性和獨創(chuàng)性，更是為中國社會主義事業(yè)指明了前進方向。在課堂上，老師為我們詳細解讀了毛主席的一系列重要著作，如《矛盾論》、《實踐論》等。我通過學習這些思想，不僅加深了對毛主席的理解，更重要的是掌握了一種批判性思維的方法和工具。在課后，我會根據(jù)自己的理解和實踐，與同學們展開討論，思考問題的多重性，不再盲目崇拜權(quán)威，而是自主思考，形成獨立的觀點。
另外，我在毛概課上還培養(yǎng)了辯證思維的能力。毛主席的思想強調(diào)辯證唯物主義，這種思想方法要求我們不只看到問題的一面，而是要全面地、客觀地去看待事物。在課堂上，老師通過講解豐富而生動的案例，幫助我們培養(yǎng)了辯證思維的能力。在這個物質(zhì)條件日益豐富、信息爆炸的時代，我們需要學會用辯證的眼光看待問題，不輕易陷入極端，而是要做到全面、客觀、科學地看待問題。
在毛概課上，我還學會了如何運用學到的知識來分析現(xiàn)實問題。課程中，老師不但對歷史進行了深入淺出的講解，更重要的是將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，通過分析現(xiàn)實問題，幫助我們更好地理解歷史的發(fā)展規(guī)律。通過課程的學習，我漸漸明白了歷史與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，學會了用歷史的眼光看待現(xiàn)實的問題，這使得我對社會問題有了更深刻的認識，對自己的未來也有更明確的目標。
最后，在毛概課上，我也結(jié)交了許多志同道合的好友。課堂上的討論讓我們能夠相互交流，分享自己的思考，從而加深了對課程內(nèi)容的理解。在課后，我們還會組織小組討論，互相學習、互相討論，共同進步。通過這門課程，我不僅學到了知識，更重要的是結(jié)識了一群有思想、有見解的好朋友，他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。
總之，我的毛概課的學習使我受益匪淺。通過學習歷史、思想政治等知識，我不僅豐富了自己的學識，增強了批判思維和獨立思考的能力，更重要的是加深了對中國近現(xiàn)代史的了解與理解。這門課不僅教給了我知識，更讓我在學習過程中收獲了成長和進步的動力。我相信，通過這門課的學習，我會在未來的人生道路上不斷前進，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇十六
讀毛概是每個大學生必須經(jīng)歷的一門課程。它不僅是中國近代史的必修課，更是了解馬克思主義基本思想和中國社會主義建設(shè)歷史的必備知識。我在讀完毛概這門課程后，發(fā)現(xiàn)自己對于中國歷史和未來的發(fā)展，有了更全面、深入的理解，并在讀書過程中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：毛概學習中的體會。
在毛概的學習中，我最深刻的體會是對于歷史的認識得到了一次提升。讀完毛概之后，我對于中國現(xiàn)代史有了一個更加清晰的認識，對于新民主主義和社會主義制度的發(fā)展也有了更為深入的了解。同樣，毛概學習過程中還深化了我的思想認識。毛澤東思想的學習使得我對于馬克思列寧主義的理解更為深刻，對于現(xiàn)實社會和人民的需要有了更多的思考，并且對于個人的價值觀和人生觀也有了更清晰的認識。
第三段：毛概學習中的困難。
在學習毛概的過程中，我經(jīng)歷了許多困難。首先，毛澤東思想的相關(guān)理論較為抽象難懂，讀起來很不容易。其次，毛概課程的時長較長且內(nèi)容繁瑣，需要認真閱讀、記憶和消化。這些都需要不斷的磨練和學習才能夠有效掌握知識和方法。
不管還有多少困難和挑戰(zhàn)，我還是學到了許多重要的知識和經(jīng)驗。比如，當我深入閱讀毛澤東思想和相關(guān)馬克思主義理論時，我對于世界觀的認識和價值觀的規(guī)范都有了極大的提升。因此，在閱讀毛概這門課程的過程中，我受益匪淺，既深化了對于歷史和現(xiàn)實的認識，同時也擴展了自己的個人生活和思想力。
第五段：結(jié)論，毛概的意義及影響。
讀毛概雖然有著很多的困難和挑戰(zhàn)，但是在掌握了馬克思主義基本思想和DengXiaopin社會主義理論的同時，我不僅能夠獨立思考和判斷問題，還能夠具備正確的價值觀和人生觀。學習毛澤東思想和毛概課程，使得我對于人類社會和人民群眾發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展和未來有了更全面、更深刻的了解。相信我的毛概體驗和收獲不僅對我自己有著長遠的影響，而且能夠為社會和國家的發(fā)展起到支撐和推動的作用。
毛概課的收獲與體會篇十七
最近，我剛剛學完了大學的必修課程——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。在這門課程中，我們學習了十分深刻的思想，知道了毛澤東思想的重要性，并了解了中國特色社會主義理論體系。在我讀毛概的這段時間，我的思想及認識也得到了很大的提高和發(fā)展。
第二段：對毛澤東思想的理解與思考。
讀了毛概，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和思考。毛澤東是我國近代史上的一個偉大領(lǐng)袖，其思想是我國偉大的工人階級革命家馬克思主義哲學、經(jīng)濟學和科學社會主義的繼承和創(chuàng)新。毛澤東思想十分現(xiàn)實和廣泛，我們無論是在大學還是在日常生活中，都需要將毛澤東思想融入到自己的思想認識中。例如，毛澤東思想的“群眾路線”讓我明白了領(lǐng)導者必須與人民打成一片，始終站在人民的立場來看待問題，而不是只關(guān)心自我利益的一方。
第三段：對中國特色社會主義的認識與體會。
在毛概學習中，我們還了解了中國特色社會主義理論體系，這也是當今中國在發(fā)展中走出的一條特殊的道路。中國特色社會主義理論體系相比西方的政治制度和價值觀還需要完善，不過它在經(jīng)濟和社會發(fā)展上已經(jīng)取得了巨大的成就，如“一帶一路”建設(shè)和全球治理等方面。學習中國特色社會主義理論體系讓我更加明白中國發(fā)展的方向和根本，我也認為，我們需要不斷探索和總結(jié)中國特色社會主義道路，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：關(guān)于學習方法與過程的感想。
在毛概的學習過程中，我也體會到了學習方法和過程的重要性。毛概是屬于比較深奧和抽象的學科，學生可以通過多聽課、多看書、多找資料、多思考等方法來提高學習效果。同時，與同學一起討論解析也是提高學習效果的良好途徑，這樣可以互相交流思想和認識。此外，通過與老師互動，并找到老師的幫助可以快速理解課程要點。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這門課程的學習，我認為我的整體知識體系得到了較大的提升。從讀毛概中我知道要完成自己的工作，要去爭取人民的支持，要注重團隊協(xié)作，在困難面前，更要顯見擔當、全力以赴、不放棄?？傊x毛概是一次很好的收獲，我也相信在未來，我會將學到的知識落實到今后的學習和生活中，不斷提高自身素養(yǎng)和能力，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇十八
黨課是黨員學習黨的理論知識、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課，都讓人受益匪淺，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在黨課中的收獲心得體會。
二、認識到黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。
通過黨課，我明白了黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中，我們能夠找到豐富的智慧和思想引領(lǐng)。比如馬克思主義，它不僅是革命者的信仰，更是一種世界觀和方法論的綜合。通過學習馬克思主義，我能夠更好地理解社會現(xiàn)象，正確應(yīng)對挑戰(zhàn)。而且，黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力，拓寬視野，從而更好地解決工作和生活中的問題。因此，我會繼續(xù)努力學習黨的理論，為個人修養(yǎng)的不斷提升而努力。
三、增強了對黨的認同感和歸屬感。
黨課讓我更加深刻地認識到黨的偉大和優(yōu)越。通過學習黨史和黨章，我體會到黨是一支純潔的政黨，是中國人民最可靠的力量。在黨的領(lǐng)導下，中國取得了翻天覆地的變化，我作為一名黨員，深感自豪。同時，黨課還讓我明白了作為黨員的責任和使命。黨員要時刻保持先進性，做到以人民為中心，為人民服務(wù)。黨課增強了我對黨的認同感和歸屬感，我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，為黨的事業(yè)而奮斗。
四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。
黨課注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、討論研究等形式，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力。在黨課中，我們不僅學習到了黨的理論知識，更加注重將其應(yīng)用到實際問題中去。通過典型案例的分析，我們能夠更好地認識到黨的理論在實際工作中的指導意義，能夠更好地解決實際問題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力，使我們能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地為黨和人民服務(wù)。
五、促進了黨員之間的交流與合作。
黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中，我們有機會與來自不同領(lǐng)域的黨員共同學習、研討問題。通過與其他黨員的互動，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和思想。黨課中的小組討論和團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。這種交流與合作不僅促進了我們學習的效果，也增強了團結(jié)和凝聚力。我相信，在今后的工作中，這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用，使我們能夠在團結(jié)協(xié)作中取得更大的成就。
黨課的收獲心得體會，除了以上幾點之外，還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段，也是我們成長的重要機會。通過黨課，我認識到了自己的不足，也看到了前進的方向。同時，黨課也增強了我們的責任感和使命感，讓我們更加堅定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過不斷的學習和實踐，我們會不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
毛概課的收獲與體會篇十九
第一段：介紹黨課的背景和意義（250字）。
近年來，我國黨的建設(shè)取得了重大突破和歷史性成就。為進一步加強黨員思想教育，提高黨員的政治覺悟和組織觀念，黨組織定期組織黨課學習。黨課作為一種特殊的學習方式和平臺，為廣大黨員提供了一個思想交流的機會。通過黨課的學習，我深切感受到了黨的理論和政策對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。
通過學習黨課，我對黨的歷史、路線方針政策有了更深入的了解。黨史教育使我對黨的發(fā)展歷程有了更清晰的認識，深刻體會到黨的領(lǐng)導在國家建設(shè)中的重要作用。新中國的成立給予了我們這一代人以無比珍貴的歷史機遇，樹立了社會主義制度的優(yōu)越性，讓我們明白了要始終堅持黨的領(lǐng)導并為之奮斗的責任。同時，學習各項方針政策的原理與方法，也幫助我們更加理性地看待當今世界的發(fā)展趨勢和國內(nèi)外形勢。
第三段：黨課對于個人成長的啟示（250字）。
黨課學習不僅是對黨的政策的理解，更是對個人成長和職業(yè)發(fā)展的啟示。在黨課學習中，我們能夠接觸到各類先進人物傳記、案例研究和黨的文獻，這些對我們個人起到了積極的示范作用。從他們身上，我學到了追求真理、忠誠斗爭、不斷進取的品質(zhì)。通過他們的故事，我更加明白效忠黨和人民的重要性，了解到一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的良好品德和高尚情操。這些對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了非常大的積極影響。
第四段：黨課對于團隊建設(shè)的促進（250字）。
黨課學習中，我們還能與其他黨員同志進行交流互動，互相啟發(fā)，激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)新，從而促進團隊的凝聚力和合作精神。黨課學習中我們會產(chǎn)生共同的思考和理解，也會有不同的觀點，這種交流和碰撞讓我認識到多樣化的想法和觀點對于我們團隊的重要性。只有在開放的學習環(huán)境中，大家能夠坦誠相待，公平對待，才能形成真正的團結(jié)，才能做到真心實意地凝聚強大合力，推動團隊的長遠發(fā)展。
第五段：總結(jié)黨課的意義和堅定信仰（200字）。
通過學習黨課，我深刻認識到黨課對于我們個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，也更加明白了黨課對團隊建設(shè)的促進作用。黨課不僅讓我明白了黨的理論和政策對國家建設(shè)的重要性，更讓我堅定了自己的信仰和追求。我要始終銘記黨的宗旨，砥礪奮斗，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大目標而努力奮斗。同時，我也要積極參與黨課的學習活動，持續(xù)提高自己的思想素養(yǎng)和理論水平，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
這篇文章以介紹黨課的背景和意義為開篇，接著介紹了學習黨課的收獲，對個人成長的啟示，對團隊建設(shè)的促進作用，并總結(jié)了黨課的意義和堅定信仰。通過這篇文章，讀者能夠更加全面地了解黨課的重要性和可貴之處，也能夠更好地認識到自身在黨課學習中的角色和責任。
毛概課的收獲與體會篇二十
第一段：
在大學里，我有幸學習了一門重要的理論課程——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，通稱“毛概”。通過學習這門課程，我深刻了解到了毛澤東思想的豐富內(nèi)涵以及中國特色社會主義的理論體系。毛概的學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會。
第二段：
首先，在學習毛概的過程中，我加深了對毛澤東思想的理解。毛澤東思想是我黨光輝歷程的重要組成部分，它是馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。在課程中，我學習了毛澤東思想的主要內(nèi)容，包括人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、階級斗爭是社會發(fā)展的動力等。這些原理深深震撼了我，讓我進一步認識到了毛澤東思想的偉大意義。
第三段：
其次，毛概的學習還使我更加了解了中國特色社會主義的理論體系。中國特色社會主義理論體系是當代中國馬克思主義的重要組成部分，它是以鄧小平理論為指導，以三個代表重要思想為主要內(nèi)容，以科學發(fā)展觀為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容構(gòu)建起來的。通過學習毛概，我了解到了中國特色社會主義的基本原理和發(fā)展道路，進一步增強了我對中國特色社會主義的認同和信心。
第四段：
另外，毛概的學習還拓寬了我的知識面。毛概不僅僅是一門政治課程，它還涉及到哲學、經(jīng)濟、軍事、文化等各個領(lǐng)域的理論。課程中，我學習了馬克思主義的哲學思想、經(jīng)濟基本原理、人民軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略等內(nèi)容，這些知識極大地豐富了我的學識，提升了我的綜合素質(zhì)和思維能力。
第五段：
總之，毛概的學習讓我受益匪淺。通過學習毛澤東思想和中國特色社會主義的理論體系，我拓寬了知識面，加深了對中國共產(chǎn)黨的光輝歷程的認識，增強了對中國特色社會主義的信心和認同。毛概的學習不僅僅是為了通過考試，更是為了讓我們用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝我們的頭腦，指引我們走向正確的道路。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，深入學習和研究中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
毛概課的收獲與體會篇二十一
作為大學教育的一部分，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（通常簡稱為毛概課）是每一個中國大學生必修的一門課程。在學習毛概課的過程中，我不僅對毛主席的思想有了更深入的了解，同時也受益匪淺。通過這門課程，我對我國現(xiàn)代歷史、思想文化產(chǎn)生了更加深刻的認識。在這里，我想與大家分享一下我對毛概課的心得體會和建議。
首先，毛概課教會了我不斷批判地思考問題。在課堂上，老師不僅僅是向我們灌輸毛主席的思想，更多的是引導我們?nèi)ニ伎枷嚓P(guān)問題，并且鼓勵我們提出疑問和不同的觀點。通過分析、比較和辯證，我們能夠更全面地理解毛主席思想的深意，并更好地發(fā)現(xiàn)其中的道理和弊端。這種批判性思維讓我們對知識更加準確、扎實，同時也能夠更好地思考和解決實際問題。
其次，毛概課讓我對中國近現(xiàn)代史有了更加深入的了解。通過學習毛主席的思想，我能夠更好地理解我國近現(xiàn)代史上的重大事件和社會背景。從辛亥革命到新中國的成立，再到改革開放以來的發(fā)展，毛概課幫助我了解到了這段歷史的重要性和價值。通過深入研究歷史，我們能夠更好地認識到當代中國所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并為未來的發(fā)展走向提供有效的參考。
此外，毛概課還教會了我正確的世界觀和人生觀。毛主席的思想強調(diào)人民，強調(diào)人民群眾的力量和創(chuàng)造力。我們學習到，只有從人民最廣泛最深入的利益出發(fā)，才能夠找到真理和正確的道路。這種思想讓我們不斷反思自己的行為和價值觀，對人與人之間的關(guān)系有了更加客觀的認識。毛概課讓我進一步明白，無論是做學問還是從事社會實踐，都要始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，才能夠獲得真正的成功和幸福。
最后，我想提出一些建議來進一步改進毛概課的教學。首先，加強與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。毛概課應(yīng)該與實際生活和社會熱點問題相結(jié)合，讓學生更好地理論與實踐相結(jié)合，站在時代的前沿去思考和解決問題。其次，提供更多的討論和互動機會。毛概課的教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立分析問題的能力，可以適當增加小組討論和辯論的環(huán)節(jié)，讓學生們參與到知識的創(chuàng)造和共享中。最后，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造能力。毛概課應(yīng)該引導學生不僅僅是記住和理解知識，更重要的是學會應(yīng)用和創(chuàng)造知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
總之，毛概課對于大學生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。通過學習毛主席的思想，我們能夠更好地了解中國的歷史和現(xiàn)實，提高自己的批判性思維和分析問題的能力。希望未來的毛概課能夠更加注重與現(xiàn)實問題的結(jié)合，提供更多的互動機會，并培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造能力，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時代的發(fā)展。
毛概課的收獲與體會篇二十二
《毛澤東思想概論》教學指導是中國科技大學出版社于2003出版的一本書。主要闡述了毛澤東思想的內(nèi)涵及其產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程、理論體系、活的靈魂，以及毛澤東思想的新民主主義、社會主義革命和建設(shè)理論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果。馬克思主義中國化，即是使馬克思主義在中國具體化;馬克思主義在中國本土化;馬克思主義與中國實際相結(jié)合。在馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系歷來是高校思想政治理論課的重點，這與其在中國的偉大地位和歷史意義分不開的。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的理論成果，是指引中國走向勝利、走向輝煌的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是黨最寶貴的政治和精神財富。毛澤東說過“主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有指望，才知所趨赴。”毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是中國在不同時期的鮮明旗幟，正是因為有這一面旗幟，才使得中國在近代半殖民地半封建社會的危難現(xiàn)實里取得新民主主義革命的順利，邁入新民主主義社會;在經(jīng)過社會主義改造后，順利步人社會主義社會;在經(jīng)過曲折的社會主義建設(shè)探索后，堅定中國特色社會主義建設(shè)道路。這一切成就，都歸功于毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的正確指導，所以，在高校開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想政治理論課既是我國思想政治教育的客觀需要，也是我國思想政治工作的特色所在。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的歷史意義奠定了它在思想政治領(lǐng)域不可動搖的地位。因此，開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是各個高校思想政治理論課的重要組成部分，探索其現(xiàn)實意義，對于大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認識論和方法論的形成具有重要的指導作用。
世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
人的社會屬性決定了人不能脫離社會而存在，人的成長也不能忽視國家和社會對于人的要求。毛澤東思想和中國特色社會主義理論明確了我國在各個時期的歷史任務(wù)，是我國各個時期路線、方針、政策制定的根本指南。只有深刻領(lǐng)會、掌握其基本思想和科學含義，才能對國家的發(fā)展方向和人才需求做到心中有數(shù)，在這樣的基礎(chǔ)上設(shè)計的人生，才是科學的人生。在科學的人生觀的指導下才能創(chuàng)造出輝煌人生價值。所以說，認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導意義。
所謂精髓，對于某一理論而言，指的是能使這一理論得以形成和發(fā)展并貫穿其始終，同時又體現(xiàn)這一理論體系各個基本觀點中的最本質(zhì)的東西。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的各個理論成果，其精髓都是實事求是。正是由于堅持了這個正確的理論原則，才有了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的創(chuàng)立和發(fā)展;同時，這個精髓又體現(xiàn)在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系各個理論基本內(nèi)容和各個方面一切從實際出發(fā)是實事求是的出發(fā)點，是實事求是思想路線的基本內(nèi)容和基本要求、前提和基礎(chǔ)。一切從實際出發(fā)的“實際”包含了三層內(nèi)容：一是指客觀存在的一切事物，即客體;二是指客觀存在的一切事物之間的相互聯(lián)系，即客體間的相互聯(lián)系;三是指人們正在進行的實踐活動。了解了一切從實際出發(fā)的“實際”的內(nèi)容后，重點是怎樣做到從實際出發(fā)。首先，要承認實際，尊重客觀事物;其次，要認識實際;最后，在前兩者的基礎(chǔ)上依照客觀規(guī)律辦事。在這三步中，正確認識實際是關(guān)鍵。具體的認識規(guī)律和方法有：全面地看問題，從事物的全部情況出發(fā)，決不能見木不見林;透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能停留在現(xiàn)象表面;用發(fā)展的觀點對事物作動態(tài)考察，不能靜止不變地看問題;以正確的態(tài)度和科學的方法進行調(diào)查研究等。
在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。要判斷是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，“社會實踐就是檢驗真理的唯一標準?！迸卸ㄕJ識或真理之是否真理，不是依主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結(jié)果如何而定。真理的標準只能是社會的實踐?！?BR> 大學階段是人生的重要階段，人生的道路雖然漫長，但緊要處就那么幾步，大學期間是大學生為以后的健康成長和事業(yè)騰飛打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，一個人的人生哲學決定了他的人生走向，決定了他將如何看待人生中的問題和怎樣處理所遇到的問題，正確的認識論和方法論決定了大學生的自我認識和科學的人生目標的實現(xiàn)。實事求是作為一種思想路線，它是科學的、是辯證唯物主義的認識論和方法論。我們可以從對實事求是的科學含義以及基本內(nèi)容的解讀中看到其辯證唯物主義的哲學基礎(chǔ)，這些哲學方法對大學生認識社會、認識自己，如何看待問題、如何處理問題具有重要的借鑒意義。
一切從實際出發(fā)，是唯物主義物質(zhì)第一性，意識第二性的根本原理在方法論上的具體體現(xiàn)。從實際出發(fā)，是遵循物質(zhì)第一性，物質(zhì)決定意識的唯物主義哲學觀點的。大學生在大學階段，已經(jīng)開始思考自己的人生走向，開始設(shè)計自己的成才目標。如何設(shè)計人生，如何規(guī)劃目標，必須從實際出發(fā)。從所處的時代背景出發(fā)，從生活的社會環(huán)境出發(fā)，從自己的實際出發(fā)。只有充分考慮這些實際，才能保證大學生的自我規(guī)劃是合理的、科學的，是能夠被社會接受的，是具備成功條件的。尊重實際，不帶主觀隨意性，用辯證的、發(fā)展的、全面的觀點看待問題，反對孤立、靜止、片面的觀點等是辯證法與形而上學最大的分歧，大學生在看待問題、處理問題時，應(yīng)該掌握辯證的方法論，只有這樣，才能保證看待問題、處理問題是科學的、正確的。
在大學生的成長過程中，會有各種各樣的聲音告訴他們?nèi)松鷳?yīng)該是什么樣的，人生道路應(yīng)該怎么走。這些聲音有的可以借鑒，有的則不能。因為，人生目標有合理的，也有非合理的。合理的目標，會極大地調(diào)動大學生的積極性，使之不斷地取得成就;非合理的目標，會使大學生喪失信心，一蹶不振。對此，必須用實事求是的觀點來指導。從實際出發(fā)確立目標后，必須在實踐中不斷檢驗目標，不斷進行總結(jié)和調(diào)整，以期找到一條最適合自己實際，最客觀、最有成功可能性的成長道路。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的意義奠定了它在中國的過去、現(xiàn)在。
和將來不可動搖的地位，探索其現(xiàn)實意義，使當代大學生在學習、認識它的同時體會到它的強大生命力，深切感受毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是一個科學的理論體系，其內(nèi)容是豐富的，靈魂是活的，生命力是旺盛的，這對于新一代的大學生來講是十分重要的。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
學習毛概，不僅可以學習基本史論，而且可以了解更多鮮活的歷史人物，尤其是自己喜歡的大人物，了解他們的歷史事跡，明白了如何更客觀的看待歷史人物。
毛澤東思想這門課程幫助我們充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應(yīng)社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。
“毛澤東思想概論”一課對我們學習的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學習，去認識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。很早就有提出過，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從當今社會我們大學生龐大的數(shù)量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄托著中華民族的美好未來。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉；也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。