一個優(yōu)秀的方案需要經(jīng)過多方面的研究和商討，以確保其可行性和可持續(xù)性。方案的成功依賴于執(zhí)行的持續(xù)跟進和改進。了解不同行業(yè)或領(lǐng)域的方案可以拓寬我們的思維和視野。
托育中心建設(shè)實施方案篇一
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，以中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》為指導，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質(zhì)和水平。
二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性。
孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
(一)以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
三、常規(guī)工作。
(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)。
加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設(shè)。
一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵，拓展學校德育的空間。
(二)以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質(zhì)。
(三)弘揚民族精神，加強我校小學生公民意識教育。
根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節(jié)”、“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
(四)強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
(五)創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。
(六)進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動。
積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)絡(luò)，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。
(七)加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。
積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。
根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求。
1、強化領(lǐng)導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等)的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
4、要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡(luò)的形成，切實把加強學生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
五、具體工作。
3月份，在開學初，著力加強小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。
4月份，結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統(tǒng)一教育》中《安全教育》系列地震/水災(zāi)、煤氣/火災(zāi)、交通安全/人為傷害等系列內(nèi)容。同時認真組織的預案演練。
6月份，慶?！傲弧被顒?，開展豐富多彩的學校文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。
實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學生干部選拔與培養(yǎng);開展行為規(guī)范征文競賽;繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)評價制度。
9月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動;開展創(chuàng)建文明班級活動;自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。
9月下旬召開家長學校會議，進一步構(gòu)件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡(luò);開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。
開展校園文化建設(shè)活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
11月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎(chǔ);開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。
12月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學校德育工作。
托育中心建設(shè)實施方案篇二
隨著時代的發(fā)展，人類素質(zhì)的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應(yīng)該的。為了改變這種現(xiàn)狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務(wù)于社會，關(guān)愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎(chǔ)。
一、課題的提出。
1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現(xiàn)著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn).
3、人是教育與環(huán)境的產(chǎn)物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應(yīng)該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構(gòu)建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關(guān)理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構(gòu)建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。
4、現(xiàn)代社會生活條件越來越好，已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關(guān)愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。
讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自小學會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關(guān)心幫助，感謝一切為我們付出的人。
二、課題的界定。
感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結(jié)果，因而應(yīng)當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。
感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。
三、課題研究的目標和任務(wù)。
1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習慣。
2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生孝敬父母的道德品質(zhì);感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學生尊敬師長的良好品質(zhì);感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。
本課題分各年級段具體任務(wù)如下：
低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。
中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關(guān)心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據(jù)每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。
高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內(nèi)容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關(guān)心父母。上學之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據(jù)每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。
四、課題研究的內(nèi)容：
(1)知恩教育研究。
現(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。
(2)施恩對象研究。
很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。
(3)感恩意識培養(yǎng)研究。
感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小學生感恩教育的實質(zhì)是一種知恩圖報的教育?！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關(guān)心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。
五、課題研究的時間及方法。
1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。
2、研究時間：20xx年——20xx年。
第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。
第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結(jié)題。
第三階段;20xx.9——20xx.12結(jié)題階段。
3、研究方法：
(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內(nèi)外大量的有關(guān)感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關(guān)的背景材料;了解本課題研究的現(xiàn)狀，指導本課題的研究。
(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養(yǎng)學生感恩的情操。
(3)調(diào)查法。通過設(shè)計問卷調(diào)查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調(diào)查學生的感恩現(xiàn)狀，了解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調(diào)查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調(diào)查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調(diào)查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，共同找尋原因或總結(jié)規(guī)律。
(4)觀察法。經(jīng)常觀察小學生對父親、母親、同學的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學生真實心理狀態(tài)。
(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設(shè)計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結(jié)出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。
(6)教育經(jīng)驗總結(jié)法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。
六、課題研究原則。
1、先進性原則。
感恩目標體系與傳統(tǒng)教育目標相比，要與時俱進、體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程改革的要求。
2、時代性原則。
感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結(jié)合，特別是與市場經(jīng)濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結(jié)合。
3、道德性原則。
感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。
4、廣泛性原則。
感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。
5、繼承性原則。
感恩教育目標應(yīng)繼承原有道德、教育目標的有益內(nèi)容，取其精華。
6、實踐性原則。
感恩教育目標要有較強的操作性。
七、研究途徑。
1建立健全研究機構(gòu)、分工明確、各負其責。
2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物《弟子規(guī)》。
3充分利用網(wǎng)絡(luò)電教媒體資源，加強感恩的事實教育。
4定期布置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。
5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。
八、實施策略：
1、樹立凈化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉(zhuǎn)化為道德行為、學習動力，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
3、對學生進行激勵評價。
(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風氣，范圍廣，時間長，應(yīng)督促，鼓勵每位學生參與。
(2)學校組織各班每周星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。
(4)每周星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，并付諸于自己的行動。
(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學校。
4、開展豐富多彩的感恩活動。
(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等)體會祖國母親的偉大。
(2)選擇有教育意義的媒體報道。
(3)結(jié)合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學生進行演講活動。
(4)為父母做一件事。
(5)為父母過一個生日。
(6)寫感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統(tǒng)。
6、實施的辦法。
(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領(lǐng)導小組。
(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。
(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。
(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。
(5)加強學生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。
(6)積極推進校園文化建設(shè)，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調(diào)動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。
(7)加強感恩教育評價研究，結(jié)果評價與過程評價并重。
九、成果的表達形式及預算的來源：
托育中心建設(shè)實施方案篇三
合理的幼兒活動課程能使幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。下面給大家分享一些關(guān)于中心幼兒園課程實施方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 主題目標:。
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:。
具體預設(shè)方案如下:。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:。
第一部分熟悉新年。
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認識新年。
活動準備：
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動過程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動名稱：兒歌《新年》。
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
兒歌《新年》，新年錄像。
活動過程：
一、經(jīng)驗交流。
價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌。
價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年。
價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
活動名稱：新年好。
活動目標：
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準備：
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
四、學習節(jié)奏樂《新年好》。
1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習。
(1)教師示范拍節(jié)奏。
(2)幼兒徒手練習兩遍。
(3)拿樂器分組練習若干遍。
(4)幼兒集體練習若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。
六、活動延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。
活動名稱：漂亮的帽子。
活動目標：
1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動準備：
1、裝飾好的帽子若干頂(4-6)。
2、漂亮的動(植)物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱。
2、教師出示示范帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子。
1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。
2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎?”教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進行對比;激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。
2、根據(jù)本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。
四、幼兒作業(yè)，教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?BR> 五、欣賞與講評。
請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區(qū)。
第二部分迎接新年。
活動名稱：裝扮環(huán)境迎新年。
活動目標：
通過親自動手參與布置活動環(huán)境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動準備：
彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
活動過程：
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?
2、教師示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動名稱：制作新年賀卡。
活動目標：
通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動準備：
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動過程：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動名稱：染窗花。
活動準備：
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)。
活動過程：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，
2、教師示范窗花的疊法和染法，
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
心愿樹。
活動目標：
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對新年發(fā)生美好的愿望。
活動準備：
請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。
活動過程：
一、說心愿。
1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
活動名稱：布置新年樹。
活動目標：
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2、樂意參加迎新年活動。
活動準備：
包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動過程：
一、談話引題。
二、討論問題。
1、怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的。
2、可用哪些東西來妝扮它。
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)。
三、裝扮新年樹。
1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下。
2、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)。
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
第三部分慶祝新年。
活動名稱：和小燈籠一起跳舞。
活動目標：
1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂。
2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
各種顏色的燈籠，歌曲錄音等。
活動過程：
一、活動導入回憶——過年家家掛燈籠。
燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲。
1、聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。
2、說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。
3、提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
5、一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。(幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲)再次感受過年時歡樂的氣氛。
活動名稱：祝福滿天飛。
活動目標：
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動準備：
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。
活動過程：
一、談話。
新年到了，朋友見面時會說些什么?可提問啟發(fā)：
1.祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)。
2.祝朋友學習(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰明……)。
二、向朋友祝福。
1.平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。
2.在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3.師生同唱新年歌。
活動延伸：
1.離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。
2.回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動名稱：給弟弟妹妹送禮物。
活動目標：
1.知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2.體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動準備：
掛歷、手工紙等。
活動過程：
一、看掛歷。
出示掛歷，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。
二、講一講過年后的變化。
1.大一歲了。
2.身體長高了。
3.更能干了，會做很多事情。
4.會關(guān)心人了。
三、做禮物。
1.做哥哥姐姐了，應(yīng)當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?
2.我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3.幼兒制作禮物。
四、送禮物。
1.幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2.將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3.給弟弟妹妹表演歌舞。
活動名稱：慶祝新年。
活動目標：
通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。
活動準備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目，題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動過程：
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長游戲：擊鼓傳球。
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”
7、親子活動：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
一、指導思想。
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。
二、活動目標。
1、全面發(fā)展學生素質(zhì)，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。
三、活動時間。
__年__月__日——__年__月__日。
四、活動安排。
(一)宣傳動員。
利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
(二)實施階段(__—__)。
1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。
2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
(三)總結(jié)階段(__—__)。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。
3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動要求。
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。
一、活動思路：
以“學會感恩，我運動、我健康，我禮貌、我陽光“為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個在體育游戲中練習走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺，使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
本次活動的口號是：“快樂運動!“。
二、活動方案：
(一)活動地點：恒豐幼兒園操場。
(二)活動時間：20__年12月28日上午9：30分。
(三)活動準備：
1、場地準備：會標、主席臺的布置、比賽場地分配及比賽用品的準備。
2、班級準備：班牌、頭飾、口號、班級會場布置、體操表演。
3、班主任準備：游戲項目道具的制作、項目器械的準備。
(四)活動流程：
1、園長宣布：恒豐幼兒園2012年“慶元旦“幼兒趣味運動會開幕(放禮花、彩帶、氣球)。
2、運動員入場儀式。(檢閱入場順序：國旗隊、大中班、小班、豆豆班的順序在《運動員進行曲》的音樂中整齊有序的入場)。
3、園長致開幕詞。
4、家長代表講話：
5、小運動員代表講話：
6、團體操表演：
a中大班：《__》b豆豆班《__》c小班《__》d中大班《__》e親子操《__》：
7、游戲項目競賽活動：活動規(guī)則：請家長朋友坐在原地，由各班班主任為每位家長派送游戲卡，家長領(lǐng)到游戲卡后，搬上幼兒的板凳到班上領(lǐng)幼兒，在聽到廣播后方可到規(guī)定區(qū)域進行游戲，此次活動設(shè)有三個游戲：分別是百米跑道《袋鼠媽媽》，大廳《小螃蟹學走路》，操場《運球》，每個游戲處貼有游戲規(guī)則。玩完一個游戲，由負責老師在游戲卡上蓋章，家長務(wù)必跟幼兒玩完三個游戲后憑游戲卡到領(lǐng)獎處領(lǐng)取禮物。
游戲規(guī)則：
a親子游戲《袋鼠跳跳跳》。
游戲準備：麻袋8條，袋鼠頭飾、圈圈8個游戲人數(shù)：四人為一組，分三組。
游戲玩法：袋鼠媽媽和小袋鼠以家庭為單位在起點準備，游戲開始袋鼠媽媽與小袋鼠在袋子里以雙腳行進跳的形式跳至制定點，取得一個圈圈后雙腳行進跳回到，游戲反復進行。游戲時必須按照游戲規(guī)則進行，如犯規(guī)，將不蓋章。
b游戲《小動物運球》。
游戲準備：彩色大球、小筐、小動物家模型、小動物頭飾游戲人數(shù)：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面應(yīng)對面站好，游戲開始，幼兒抱球透過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于zui快的速度跑回起點，游戲反復進行。
c游戲《小螃蟹學走路》。
游戲準備：螃蟹頭飾、皮球游戲人數(shù)：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒兩人為一組，應(yīng)對面用胸部夾住皮球，側(cè)身橫跑，先到達終點的小組獲勝。(不許用手扶球，球若中途掉了課撿起來夾好繼續(xù)跑)。
(五)注意事項：
2、各班教師負責游戲項目道具、材料的擺放、撤退及本班運動員的入場等，
4、要求各班幼兒在游戲中要用心為參賽運動員加油、吶喊、助威!
(六)活動工作人員具體安排：
1、主持：吳老師小朋友。
2、錄像、照相：麥園長。
3、音響效果：麥叔。
4、機動：劉靜玲。
【主題目標】。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
【家長工作】。
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
4、參加班級的包粽子活動。
【活動安排】。
講述端午節(jié)的風俗和來歷。
【活動準備】。
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
【活動過程】。
一、引出話題。
活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
托育中心建設(shè)實施方案篇四
為認真落實教體局關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)制定我?！八芑陿淙诵袨槭婪丁睅煹聨燂L主題教育實施方案。
一、指導思想。
以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發(fā)揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領(lǐng)示范”為核心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀教師風范。
二、活動時間。
2022年1月-12月。
三、活動對象。
__小學全體教師。
四、活動目標。
加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設(shè)教育強區(qū)貢獻力量。
五、活動安排。
主題教育分宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)提升三個階段進行：
(一)宣傳發(fā)動階段(1月-3月)。
結(jié)合教體局印發(fā)《關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網(wǎng)站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。
(二)組織實施階段(4月-10月)。
組織廣大教職工認真開展學習教育活動。
1、開展系列學習教育活動。
(1)開展專題學習會議，深入學習關(guān)于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關(guān)于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內(nèi)化于心、外化于行，學做融合養(yǎng)成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優(yōu)秀文化精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內(nèi)容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。
(4)學習優(yōu)秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷模”、年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
2、開展系列主題討論活動。
按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng);進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。
3、開展系列主題教育創(chuàng)建活動。
(1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。
(2)開展師德標兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動。
(3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。
(4)教師節(jié)期間，開展為教師“亮燈”公益活動。
(5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。
4、開展對照自查活動。
圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。
一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領(lǐng)悟__，不把立德樹人作為根本任務(wù)，不忠誠黨的教育事業(yè)，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發(fā)牢騷等失范行為。
二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應(yīng)付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
三查關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向?qū)W生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內(nèi)吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)。查看是否存在不認真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng);因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業(yè)務(wù)，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
七查遵規(guī)守紀。遵規(guī)守紀是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息;利用學生家長關(guān)系謀取私利的行為，向?qū)W生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
每個教師要結(jié)合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。
(三)總結(jié)提升階段(11月-12月)。
全面總結(jié)主題教育開展情況，對活動中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結(jié)先進事跡，大力宣傳。
托育中心建設(shè)實施方案篇五
為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結(jié)合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發(fā)展觀、__為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二
托育中心建設(shè)實施方案篇六
為進一步提高小學生交通安全法制意識，杜絕各類交通安全事故的發(fā)生，保障全校師生的人身安全，結(jié)合我校實際，決定在校園內(nèi)開展交通安全教育宣傳活動，特制定如下工作方案：
二、活動主題。
以人為本、關(guān)愛生命、安全出行。
三、
宣傳活動的內(nèi)容。
利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。
請派出所的民警同志來校對學生進行2次交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。
3、開展一次安全教育圖片宣傳展覽活動。
學校會同交通部門在校園內(nèi)設(shè)立交通安全欄，定期刊出交通安全法制常識及相關(guān)信息，交通部門負責提供交通安全法制宣傳資料。
各班結(jié)合《小學生交通安全常識》宣傳卡片，充分利用晨間活動課、班隊活動等時間對學生認真進行宣傳教育，有些知識要背熟，學以致用。
5、出好一期交通安全知識黑板報和進行1——2次紅領(lǐng)巾廣播宣傳教育。
6、組織全校學生觀看安全教育宣傳片。
7、落實交通安全教育，加強對接送學生車輛的管理，并加強非法接送學生車輛排查和通報。
四、組織領(lǐng)導。
（一）成立校宣傳活動領(lǐng)導小組，負責組織實施全校宣傳活動工作。
五、工作要求。
（一）加強領(lǐng)導，精心組織。加強小學生交通安全教育工作，事關(guān)下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，要高度重視，把開展宣傳活動作為當前一項重要工作來抓。結(jié)合本校實際，認真研究制定和落實具體的工作措施，在人力、物力和財力上予以保障。建立小學生安全教育的聯(lián)系協(xié)作制度，成立相應(yīng)的工作班子，加強對活動的組織領(lǐng)導。
（二）加強宣傳，嚴格檢查。要充分利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。
（三）密切聯(lián)系，相互配合。各部門既要按照分工抓好工作落實，又要協(xié)調(diào)好與其它部門之間的關(guān)系，做到相互理解、相互支持，相互配合。交通、學校要積極會同其他有關(guān)部門，加強對宣傳月活動的指導，認真組織開展各項活動。
（四）建立機制，鞏固成果。加強對小學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務(wù)，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制。學校要將交通安全教育納入地方課程。
教學。
計劃，并定期開展宣傳教育活動。交警部門要把學生作為重點宣傳對象，深入學校講授交通安全知識，指導和幫助學校開展道路交通安全宣傳活動，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中小學生交通法制意識和交通安全意識。
托育中心建設(shè)實施方案篇七
一、指導思想：
為進一步推動新課程改革，結(jié)合我市實際情況，以課程改革為載體，引領(lǐng)廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，本學期數(shù)學教研組將圍繞主題“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”開展中心備課活動，以此提高琿春初中數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主題的提出。
我們備課組的教師認為，每次備課時都盡可能的尋找相關(guān)知識的典型例題作為課堂教學補充，因此課堂教學容量總體較大。憑借老師的基本素質(zhì)，通常要順利的完成每節(jié)課的教學計劃并非難事，但倘若教學過程中的某一個環(huán)節(jié)不暢，就容易導致之后的講課速度更快、板書潦草，并使留給學生們理清思路、思考問題、練習解題的時間被極度壓縮。雖然這樣學生能了解、知道較多的題例，但整節(jié)課下來常會有些疲憊感，再加上不少學生以往對數(shù)學學科的認識（嚴謹、枯燥），甚至有些學生一想到上數(shù)學課就覺得又累又難?；诖?，我們在數(shù)學課堂上總結(jié)、提煉、推行“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂”教學模式。
三、理論基礎(chǔ)。
建構(gòu)主義認為，知識是建構(gòu)生成的，學習是通過學生的主動行為而發(fā)生的，學生的學習取決于自己做了什么，而不是教師做了什么，“學習必須靠學生自己完成”。弱化了學生的主體性，學生對課堂教學內(nèi)容只能是低層次的認知，很難將知識真正內(nèi)化。學生是發(fā)展的主體，而教師則是引導者、啟發(fā)者。決不能讓學生再帶著準備“吃苦”的感受進入數(shù)學課堂。俗話說“興趣是最好的老師”，教學內(nèi)容的.引入一定要精心設(shè)計，充分的激發(fā)學生的求知欲望。另外，思考是要有一個過程的，需要一定的時間，課堂上要留有充足的時間給學生消化吸收新的知識。
四、“20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學模式解讀。
“20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學模式即教師主講時間不超過20分鐘，學生活動時間不少于25分鐘。五環(huán)節(jié)指“創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)沖突；自主探索，主動建構(gòu)；合作學習，感受新知；達標檢測，創(chuàng)新提升；課堂小結(jié)，知識延伸。各環(huán)節(jié)應(yīng)注意：
一環(huán)節(jié)：（1）要巧妙進行預設(shè)、激發(fā)學生興趣；（2）幫助學生獲得必要的預備知識；
（3）善于引起學生認知觀念上的不平衡；（4）注重學生在認知方面的差異性。
二環(huán)節(jié)：（1）給予學生足夠的思維時間和空間；（2）引導學生進行適量、適度的動手實踐活動；（3）鼓勵學生進行獨立思考和自主探索；（4）對學生在探索過程中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，要適時、有效地幫助和指導。
（2）鼓勵學生在解決問題方面的多樣化，讓學生真正成為學習的主人，進行個性化學習；
（3）適時地進行引導與調(diào)控。（4）關(guān)注學生實際學習過程中生成的問題，構(gòu)建一個以問題為主線，以思維推進、螺旋式上升為標志的生成性過程。
四環(huán)節(jié)：（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測；（2）要針對學生前面數(shù)學學習中的不足設(shè)計跟蹤性問題；（3）對有技巧或難度的問題，要采用問題串的形式，使學生能獨立完成。
五環(huán)節(jié)：（1）著眼于對本節(jié)課知識的總結(jié)，更注重過程、方法、思想的總結(jié)。
（2）要設(shè)計有助于學生拓展知識和視野，對后續(xù)教學有影響的問題；
五、有關(guān)要求：
1、此次活動在五月中下旬進行，具體時間和有關(guān)事宜在琿春數(shù)學信箱通知或電話聯(lián)系。
2、出展示課教師圍繞主題先在本校認真試講、研討之后再到基地學校進行全面展示。
3、活動中出展示課的教師要進行說課、活動后上傳教學反思、教案、學案、課件等材料。
4、請各校教研組長和初二教師圍繞主題在本校先組織進行實施，并在展示課后的研討活動中提出對策和建議。
托育中心建設(shè)實施方案篇八
為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結(jié)合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發(fā)展觀、__為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二
托育中心建設(shè)實施方案篇九
xx年，在縣教育局的領(lǐng)導下，在當?shù)攸h政的關(guān)心支持下，依靠全校師生的共同努力，按照年初的計劃，抓好三支隊伍，突出三項工作，提升服務(wù)功能，學校各項工作得以平穩(wěn)有序的開展，現(xiàn)作簡要總結(jié)如下：
一、抓好三支隊伍。
在上級的的領(lǐng)導下，學校校行政班子引領(lǐng)全校師生共同努力，學校工作才能開展并到達目的，取得成效。年初學校計劃就明確要求抓好學校行政隊伍、教師隊伍和學生隊伍，并依靠三支隊伍做好各項工作。
(一)抓好學校行政隊伍。
學校行政隊伍建設(shè)的目標是“團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”。本年度學校共有五名行政人員，?？埔陨蠈W歷，平均年齡不到三十五歲，全部都是籍人。
1、每周一下午的行政碰頭會，行政人員都要統(tǒng)一思想，相互激勵為教育的發(fā)展和發(fā)展作貢獻;堅持民主管理，討論學校重大問題，構(gòu)成群眾意志;每學期至少召開一次行政人員民主生活會開展批評和自我批評，這兩項常規(guī)工作的結(jié)果是，學校的行政人員持續(xù)多年都能團結(jié)進取。
2、學年初，行政會就討論透過了行政人員的工作分工。今年暑期，所有的行政人員都參加了縣教育局組織的學校行政人員培訓班，兩個學期內(nèi)組織行政人員分別到xx小學、高坪中學學習了行政工作經(jīng)驗，行政人員的行政潛力得到了提高，能在日常工作中切實履行職責，開拓創(chuàng)新。政務(wù)處在工作中充分發(fā)揮學生的自我管理作用，教務(wù)處在全片各村校中開展的群眾備課活動，總務(wù)處的食堂校管工作，都具有新意，師生相對滿意。
3、所有的行政人員都擔任一門學科的教學，并且蹲點到村小和教研組，深入師生，了解學生，每周一的行政碰頭會上要湊狀況，據(jù)此到達求真，從而務(wù)實工作。
(二)抓好學校教師隊伍。
本年度學校有三十五名教師，還聘請了三名代課教師，教師隊伍業(yè)務(wù)上參差不齊，年齡上兩極分化嚴重，初中部幾乎全是近三年來參加工作的年輕教師，而小學部教則全都將在三年內(nèi)退休。學校的教師隊伍建設(shè)遵循“精神上引領(lǐng)人，事業(yè)上成就人，待遇上留住人”的原則。
2、業(yè)務(wù)上則施壓力，給動力，促成長。學校帶給充足的機會讓教師參加業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)潛力。本年度派出教師參加省級培訓六人次，市級培訓十人次，縣內(nèi)培訓及交流二十一人次，要求每人次回校后都要透過匯報課、講座或材料等形式匯報收獲。學校讓年輕人挑重擔，九年級的任課教師全都是新參加工作的教師。學校也同時注重年長教師的傳幫帶作用，指定年長教師帶一名或幾名年輕教師。學校花錢引入光纖，為教師帶給重要的信息通道。
3、學校盡力讓教師感受到學校的溫暖。學校改善教師的辦公及生活條件，花七千多元為教師辦公室和教室安裝電扇，寒冷時節(jié)為教師辦室添置了四個烤火器，免費為值周教師帶給用餐，擠錢兌現(xiàn)工作量補貼。
(三)抓好學生隊伍。
學校從一年級至九年級，學生年齡差距大，身心成長的特點不一，教育難度大，但學生的培養(yǎng)和成長，是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
1、發(fā)揮學校、教師的主導作用。
教師在日常教育教學活動中滲透德育，每周二下午最后一節(jié)班會課還要進行專門德育，學校組織了“拒絕零食進校園”、“我為學校作貢獻”專項活動，與此同時，改善學生的學習和生活條件，據(jù)此培養(yǎng)學生的愛國主義、群眾主義、團結(jié)向上的精神和愛家、愛校的情感。2、挖掘?qū)W生的主體作用。
二、突出三項工作。
(一)以安全工作為前提。
1、根據(jù)上級的有關(guān)精神，出臺了《中心學校安全制度匯編》，并印發(fā)至各班、各村小，要求全體師生，明確職責，遵守規(guī)范，確保安全。
2、讓安全成為了常規(guī)，時時處處事事講安全。每次課間集會，每周的班會都要強調(diào)安全，每學期都召開了一次女生大會，上半年舉行了一次交通安全的講座，日常安全工作實行日巡周查月報。
3、逐步完善安全設(shè)施。
學?；ń迩г惭b了路燈，購置了四個消防應(yīng)急燈和兩個滅火器，花一萬多元為學生宿舍的鋁合金窗安裝了防護網(wǎng)。
(二)以“普九”為重點。
1、兩個學期開學初，學校都組織了教師入戶動員輟學學生復學。
2、要求教師應(yīng)用新的教學理念，減輕學生的學業(yè)負擔，避免學生厭學。
3、努力改善校園環(huán)境，把學校建設(shè)成學生的家園。
4、加強“普九”資料建設(shè)，上半年已完成文化普查，其余資料也在不斷整理。
(三)以教學為中心。
1、在教學常上嚴格執(zhí)行了縣教育局要求的“五制”。教務(wù)處印發(fā)《中心學校關(guān)于認真執(zhí)行教學常規(guī)“五制”的實施辦法》，要求全校教師認真做好，并不定期進行了檢查。
2、教師間互幫互助。學校實行了群眾辦公，帶給互助機會和方便。下半年，校內(nèi)新來的教師均上了見面課，工作五年以上的教師都上了示范課，課后都進行了議課。
3、加強校本教研。學校初中英語組申報了全國英語“四位一體”教研法的一個子課題，其余教研組都有一個校內(nèi)進行教研的主題。
4、注重校際交流。本年度參加了的xx小學、xx小學、xx小學和xx小學的四校聯(lián)誼系列活動和xx中小學教學聯(lián)誼活動，并成功舉辦了一次四校聯(lián)誼的小學英語教研活動和一次xx中學物理實驗教學聯(lián)誼活動，均得到了領(lǐng)導和專家的肯定。
5、努力提高教育教學質(zhì)量。全片的教育教學質(zhì)量提高不明顯，上半年中考遂中上線人數(shù)僅僅是較前兩年有突破，學校在著力想辦法，增強師生的質(zhì)量意識，構(gòu)成良好的學風，力爭取得好成績。
三、提升服務(wù)功能。
學校為師生的教育教學活動帶給服務(wù)，良好的服務(wù)必將推動教育教學工作的前進。
1、學校加強了食堂管理。從上半年起，學校食堂不再委托校外人員管理，而由學校指派一名職工負責，飯菜質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。
2、在上級關(guān)心和支持下建設(shè)的宿舍樓下半年已交付使用，師生的住宿條件得到了明顯改善。至下半年止，學生已全部用上了鐵架床。學校還興建了一棟簡易學生浴室。
3、校門道路已經(jīng)硬化，師生出入方便。2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、校園內(nèi)新增了四張乒乓球臺、一個水泥球場，學校還新購了一批音體美器材，師生課后可擁有豐富多彩的生活。
四、不足與今后努力的方向。
1、加強隊伍建設(shè)。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音;上班遲到早退、不參加群眾活動、工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們務(wù)必認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設(shè)，個性是加強師德建設(shè)，將“學高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。
2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、要進一步更新教育理念。在我校，對學生簡單粗暴的管理方式時有發(fā)生，不僅僅效果差，還帶來了負面的社會影響。所以，需要全教師要不斷更新管理理念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
4、教育教學質(zhì)量離上級和群眾對我校的期望還差很遠，這需要我校每一位師生的努力。
20xx年即將過去，回顧這一年的工作，我們下坊中心小學在縣局的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，我們創(chuàng)造性的開展工作，取得了必須的成績?，F(xiàn)對本續(xù)期的工作總結(jié)如下：
一、以德育活動為助手，不斷提升師生的思想素質(zhì)。
德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開展了一系列行之有效的德育活動，并以德育活動為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質(zhì)。
1.抓好政治學習。本學年，我們繼續(xù)用心加強教師的政治學習，除了把每周一確定為固定政治學習時間以外，還采用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關(guān)的教育教學法規(guī)以外。我們還及時把向教育局、鄉(xiāng)小教的最新的關(guān)于教育教學的要求傳到達每一位教師。我們還把時事納入政治學習的資料。透過學習，使老師們思想覺悟不斷提升，真正做到思想一致，行動一致。
2.抓好國旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，透過國旗下講話，對全校師生進行相關(guān)的教育。為此，我們還專門制定多旗下講話計劃，對每周的主講人和主講資料都做了具體的規(guī)定，確保國旗下講話的針對性，時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領(lǐng)導也都根據(jù)計劃，精心準備，每次國旗下講話都嚴肅、認真，使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動。我們透過抓好多項活動來豐富德育內(nèi)涵。舉行禮貌禮貌月活動，使校園禮貌禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動，培養(yǎng)學生群眾主義和樂于奉獻精神;舉行“慰藉忠魂，烈士永遠”系列愛國主義活動，使學生的愛國熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護，愛我校園”環(huán)境教育系列活動，加強環(huán)境衛(wèi)生教育;舉行為白血病孩子捐款活動，發(fā)動老師為紅十字會捐款，組織教師舉行“展巾幗風采，創(chuàng)下坊輝煌”演講活動，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學生的課余生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演，增強了學生的體質(zhì)，也贏得了上級領(lǐng)導的肯定我校還獲得縣一等獎，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優(yōu)秀指導教師。此外我們還利用其他節(jié)假日開展諸如“重陽節(jié)敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話與經(jīng)典同行”等相關(guān)的主題活動。。
三、以規(guī)范管理為抓手，不斷提升辦學品位。
1.抓好分工。
為了規(guī)范管理，中心小學領(lǐng)導班子有明確的分工。并成立了常規(guī)、安全、教學質(zhì)量、教學過程監(jiān)控等相關(guān)的領(lǐng)導小組。這些領(lǐng)導小組職責分明，配備人員合理，致使各項相關(guān)工作能得以順利開展。
2.抓好安全管理。
(1)常規(guī)管理重在抓師生的養(yǎng)成教育，我們把各項常規(guī)細化到各部門，學習到人頭，要求人人牢記，并對照落實，確保常規(guī)常抓長新，常規(guī)常態(tài)。
(2)經(jīng)常開展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內(nèi)外安全教育明確化，制度化，并且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進行消防安全演練，多次下發(fā)《告家長一封信》，多次透過校信通平臺宣傳各種安全常識，讓家長和學校配合起來，構(gòu)成合力。一學期以來，我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。
3.抓好教學管理。
(1)加強業(yè)務(wù)學習。為了規(guī)范教學管理，我校以《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》來規(guī)范學校和教師的教育教學行為，我們把相關(guān)的資料印發(fā)到每個老師的手中，組織他們學習，并且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中理解到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學常規(guī)管理的內(nèi)核，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學言行。
(2)加強制度建設(shè)，確保課程落實：加強教學秩序的監(jiān)控管理。學校規(guī)定教師務(wù)必嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)換更改，請假調(diào)課務(wù)必經(jīng)教導處同意后予以安排，為了提到我校規(guī)范化管理水平，教導處專門擬定了下坊中心小學關(guān)于教師請假的規(guī)定、調(diào)課通知單和調(diào)課存根，要求請假老師返校兩天內(nèi)須將耽誤課務(wù)彌補起來。
(3)加強教學管理。制度統(tǒng)籌，建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學教學常規(guī)管理》根據(jù)實際狀況修訂了《下坊小學教學業(yè)務(wù)管理要求》、《下坊中心小學群眾備課要求》、《下坊中心小學作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學教師政治業(yè)務(wù)學習制度》等一系列規(guī)章制度。從學校管理、教育教學等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學校課程計劃的落實。
四、以建構(gòu)生態(tài)課堂為抓手，不斷提升教學質(zhì)量。
1.用心構(gòu)建“生態(tài)式高效課堂”。
(1)門成立了下坊中心小學建立“高效課堂”領(lǐng)導小組，由潘勝副校長任組長，孫正西主任主抓開建立“高效課堂”系列活動。
(2)抓好群眾備課。我們規(guī)定每周二為備課組群眾備課時間，群眾備課做到了“五定”：定計劃、定時間、定地點、定資料、定主備人，確保每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。其次是加大業(yè)務(wù)學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外，還多次組織老師參加建立“高效課堂”專題培訓，我們還利用每周三的業(yè)務(wù)例會時間多次組織全體教師研討自己在建構(gòu)式課堂中的得失喜憂。
(3)要求各位老師人人參加建立“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動。還開展了下坊小學教學開放周活動，下坊小學青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。教務(wù)處根據(jù)各個老師的實際狀況和學科特點科學的安排好上課時間表，潘勝校長、曹延標主任本學期執(zhí)教了市縣鄉(xiāng)公開課《觀書有感》、《思鄉(xiāng)組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領(lǐng)導帶頭上教學示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，用心上教學觀摩課，為我校的良好教研之風構(gòu)成打下了堅實的基礎(chǔ)。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一二等獎。
(4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課――開展“人人聽我，我聽人人”活動。本學期，我校的研課評課活動實現(xiàn)跨年級、跨學科的形式，在不同學科的交融中開闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心小學還承辦灌云縣青藍課程小學語文展示活動，來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉(xiāng)舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，在全鄉(xiāng)引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學科一、二等獎。
(5)開展教研活動。我校還經(jīng)常開展教育沙龍、同題異構(gòu)、專業(yè)講座(多數(shù)是潘勝校長、曹延標主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也十分用心)，教師博客撰寫，熱點聚焦等教研活動，我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會，受到縣里領(lǐng)導的肯定。本學期該校用心參加市縣組織的關(guān)于建立“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動：每次縣、市里有建立“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應(yīng)盡可能放大。
2.努力提升教學質(zhì)量。
(1)成立教學質(zhì)量領(lǐng)導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質(zhì)量，我校專門成立下坊中心小學教學質(zhì)量領(lǐng)導小組：由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質(zhì)量領(lǐng)導小組正式成立，并高效運作。
(2)我校專門召開建立“高效課堂”，提升教學質(zhì)量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開建立“高效課堂”專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質(zhì)量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。
(3)我們還開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”活動。本學期以來除了開展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比以外，還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”。
(4)開展質(zhì)量調(diào)研。本學期中心小學對一至六年級各班級進行了兩次教學質(zhì)量調(diào)研，對4-6年級的語文進行單項調(diào)研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學質(zhì)量調(diào)研考試，最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。透過考試來檢驗教學質(zhì)量，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。目前，質(zhì)量是生命線、生存線、幸福線已經(jīng)成為全校師生的共識，以學校質(zhì)量興為榮，以質(zhì)量差為恥的風氣正在構(gòu)成。我校取得縣小學教學質(zhì)量排行第九名的好成績。
五、以教學研究為抓手，不斷提升教師的科研水平。
立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領(lǐng)導的表揚。
六、以語言文字建立為抓手，不斷提升師生素養(yǎng)。
開展語言文字規(guī)范化工作，對于全面推進素質(zhì)教育具有重要好處。因此，我校將語言文字規(guī)范化工作滲透到各項教育教學活動中去，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進我校的素質(zhì)教育。
1.領(lǐng)導重視。學校成立了建立語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導小組，楊端良校長擔任組長，副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展建立工作。使整個語言文字規(guī)范化工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。
2.健全機制。為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學課堂教學基本要求》、《灌云縣下坊中心小學推廣普通話規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學校園用語用字管理制度》等一系列規(guī)章制度，制定教學檢查的資料，從教師的備課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。
3.宣傳發(fā)動。走進校園，“熱愛祖國語言文字，著力構(gòu)建和諧校園?！薄皹淞⒄Z言規(guī)范意識，提高民族文化素養(yǎng)。”等永久性標牌赫然映入眼簾;教學樓、綜合樓，隨處可見“請說普通話”“請寫規(guī)范字”等宣傳標語，時刻提醒學生說好普通話，寫好規(guī)范字;學校還透過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字規(guī)范化宣傳活動帶給了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的“推普周”活動，利用國旗下講話對學生進行規(guī)范語言文字的教育，督促學生說好普通話，寫好規(guī)范字;開展“啄木鳥行動”，查找公共場所不規(guī)范用字并推薦其整改;召開“說普通話，寫規(guī)范字?！钡闹黝}班會;發(fā)動學生用心創(chuàng)辦相關(guān)的黑板報、手抄報等，加強學生規(guī)范語言文字的意識，大力營造語言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。
4.教學相長。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態(tài)度，從自身做起，給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學生層面，學校規(guī)定學生在課堂學習活動中說普通話，在課外與教師、同學交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達中使用規(guī)范漢字。
5.成果輝煌。我們個性注重學生的語言文字應(yīng)用潛力的培養(yǎng)。根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應(yīng)用潛力提出了更高的要求：開設(shè)有各類興趣小組，使學生在“聽、說、讀、寫”各方面潛力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、征文，演講比賽中成績卓著。先后有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑，形式多樣的活動，為學生的發(fā)展、教師的專業(yè)技能提高帶給了鍛煉的舞臺，促進了我校師生綜合潛力的全面提高。
由于工作扎實，我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價，并當場表態(tài)能夠透過考核。為了本次建立，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術(shù)為抓手，鞏固教育現(xiàn)代化成果。
1.以校長為組長的學校信息化教育工作領(lǐng)導小組經(jīng)常召開會議，商討學校的信息化教育工作，部署學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長室和教導處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度，由信息工作領(lǐng)導小組負責指導、檢查、驗收。
2.信息技術(shù)課程教學：在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎(chǔ)上，制定出貼合學生實際的教學計劃，如縱橫碼。對各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環(huán)節(jié)，要求每節(jié)課都讓學生在機房課，盡可能地讓學生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學生在練習的過程中去領(lǐng)悟、體會和掌握計算機操作的精髓，進而將自己的領(lǐng)悟、體會和掌握到的東西轉(zhuǎn)化為自己的一種潛力，同時還強調(diào)其它科目的教師不得占用信息技術(shù)課，進一步保證了學生上機學習的時間。
前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。
八、以童話寫作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色。
1.讓童話作文彰顯特色，努力建立“童話校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應(yīng)，讓曹作家現(xiàn)身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。其中期望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發(fā)表。由于成績顯著，縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經(jīng)在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話作品外，印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學校，所以研究起來也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內(nèi)涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)資源，實施以“建立經(jīng)典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養(yǎng)了學生自我寫作意識，還激發(fā)了學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結(jié)合起來，避免綜合實踐活動流于形式。
20xx行將過去，我們將一如既往地工作，為全年各項目標達成做出自己的貢獻。
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習xx大三中全會精神，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)籌各項工作，建立和諧育人環(huán)境。
1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實施校長負責、校務(wù)會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要透過校務(wù)會討論，教師會透過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，增強校務(wù)會成員主動服務(wù)意識，使領(lǐng)導班子成為學校工作的堅強核心。在領(lǐng)導班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導，分工協(xié)作，職責到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學生服務(wù)，一切工作為學校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識。使領(lǐng)導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈職責感和事業(yè)心的群眾。加大對校務(wù)會成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
二、加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學行為。
1、切實加強教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和職責感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范《、《安慶市中小學教師行為“八不準”》、《迎江區(qū)教育局關(guān)于加強和改善師德師風建設(shè)的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路。
(3)學校擬定了《加強和改善師德師風建設(shè)實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作職責書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視，并進行了自查自糾。
(4)、加強特色建設(shè)，實施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學生的探索、實踐和創(chuàng)新潛力，關(guān)注學生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新潛力、求異思維潛力、敢于質(zhì)疑的學生。
四、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，用心為教學、教師、學生服務(wù)，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質(zhì)教育教育。在理解區(qū)局義務(wù)均衡發(fā)展設(shè)備使用率專項小組檢查中受到好評。
3、切實抓好“三環(huán)五步”教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查狀況記載并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結(jié)合，注重教學指導和質(zhì)量評價，為老師的年度業(yè)務(wù)考核帶給詳實的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質(zhì)。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環(huán)五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設(shè)及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流，促進兩校共同發(fā)展。
5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術(shù)教育工作，使學生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新潛力和處理信息的潛力同步發(fā)展。透過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質(zhì)比上學年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生。
1、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說話，讓學生受教育。
3、移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗資料，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。
4、添置電子顯示屏，學校根據(jù)不同紀念日，進行有針對性主題教育，宣傳社會信息。
5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質(zhì)鍛煉，促進學生提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養(yǎng)群眾觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展。
六、加強安全工作。
1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便于教師、學生用水安全;增設(shè)了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調(diào)整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產(chǎn)丟失和學生墜樓事件的發(fā)生帶給物質(zhì)保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內(nèi)低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作職責書、路隊護送職責書和課間巡查職責書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作職責書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。
3、負責學校安全教師和各班主任每一天及時做好《學校安全管理日志》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤狀況統(tǒng)計》、《班級安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。
4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，個性是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。
5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作，堅持每一天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領(lǐng)導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質(zhì)量關(guān)，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安職責意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內(nèi)部的各種矛盾。
1、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學校建立重視不足。學校雖然擬定了特色學校建立實施方案，但僅停留在起步階段，為進一步深入開展相關(guān)活動，建立活動氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，構(gòu)成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進一步加強以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據(jù)學生要求開展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學期中，全體教職員工團結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，期望在明天，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
托育中心建設(shè)實施方案篇十
根據(jù)沂南縣教體局﹝20xx﹞34號文件關(guān)于印發(fā)《沂南縣教體局20xx年學校德育工作計劃要點》的通知，為促進我校未成年人思想道德建設(shè)工作，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學校具體實際，特擬定我校20xx年學校德育工作實施方案。
一、組織機構(gòu)。
組長：孫建。
副組長：董安林王明全王朝霞。
成員：李德雷隋善超葛長才各班班主任。
二、工作目標。
全面開展德育教育，塑造學生品行，培養(yǎng)遵紀守法的社會主義事業(yè)接班人。
三、主要工作。
(一)、學校組織選派德育骨干教師參加20xx年教體局思想道德骨干教師培訓工作，參加培訓教師做到有記錄。
(二)、學校利用政治學習時間對教師進行培訓，并有相關(guān)的會議記錄，要求全體教師率先垂范，為人師表。
(三)、實施好學科滲透法制教育工作，將法制教育、社會主義核心價值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習慣養(yǎng)成教育等融入德育教育，融進學校課堂。
(四)、加大對《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規(guī)知識的宣傳學習。
1、充分發(fā)揮學校紅領(lǐng)巾廣播站作用，開設(shè)法制專欄進行廣播。
2、開展法制教育知識講座，有講義材料、活動方案、圖片、小結(jié)。3、20xx年12月開展一次法制報告會，學生撰寫法制小感悟。
(五)加強傳統(tǒng)美德教育，傳承發(fā)揚儒家文化。
2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間墻面空間懸掛和張貼孔子等。
儒家代表人物、師生禮儀規(guī)范、名人格言、三字經(jīng)等。
(六)開展豐富多彩的德育活動。
1、開展開陽縣第四屆中小學生藝術(shù)展演活動。
2、開展“紅領(lǐng)巾、心向黨”主題實踐活動。
3、開展科普活動月活動。
4、組織開展“文明過清明活動”
5、開展慶?！傲?一”國際兒童節(jié)系列活動。
6、開展感恩教育活動。
(七)培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣，班主任利用班團隊課，學校利用集會、集合對學生進行教育。
1、學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。
2、對學生進行尊重國旗、國徽、國歌、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛學習、愛科學、愛勞動的教育。
3、開展誠實守信、珍惜勞動成果、愛護家園、校園、公共財物、環(huán)境的教育。
4、開展交通、消防等安全和生命與健康教育。
(八)加強對學生心理的輔導，班主任有對學生心理輔導記錄。
(九)嚴格執(zhí)行升降國旗制度，認真落實兩操一課。
托育中心建設(shè)實施方案篇十一
全面落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）工作部署，堅持學生為本、回應(yīng)關(guān)切，堅持依法依規(guī)、標本兼治，堅持政府主導、多方聯(lián)動，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進校外培訓機構(gòu)綜合治理，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，加強“五項管理”，促進學生全面發(fā)展、健康成長。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》（教基一廳[20xx]2號）和《xx省教育廳關(guān)于做好中小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導意見》（（20xx）28號）關(guān)于xx市中小學課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知及xx市、xx市相關(guān)文件精神，為解決中小學校下午放學時間與家長下班時間不匹配的問題，進一步增強教育服務(wù)能力，同時也為了豐富學生的課后生活，提升學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以“雙減”為中心，“五項管理”為原則：
1、主動性原則。充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢積極作為，主動承擔起學生課后服務(wù)責任。
2、自愿性原則。我校課后服務(wù)堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托”的原則，在校學生是否參加課后服務(wù)，由學生及家長自愿選擇。通過召開家委會會議和致家長的一封信的方式，充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
3、安全原則。課后服務(wù)期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
1、成立組織機構(gòu)。我校成立學生課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組與工作小組，同時邀請家長委員會代表參加，參與具體組織實施。
指導：xxx。
組長：xxx。
副組長：中心校行政人員、學校家委會理事。
成員：各年級主任、各班班主任負責對學校的課后服務(wù)工作進行統(tǒng)籌組織，并對學生的安全管理負領(lǐng)導責任。
組長：xxx。
副組長：xxx。
1、為保障課后服務(wù)質(zhì)量，工作小組具體工作分為課后服務(wù)管理部和課后服務(wù)研發(fā)部。
課后服務(wù)管理部：xxx、xxx牽頭，聯(lián)合教學、政教相關(guān)人員及年級主任組成。主體負責崗位安排、課時管理、安全巡視、放學管理、家校溝通、常規(guī)檢查、每日巡查、每日反饋、每課監(jiān)控及每月交流。
課后服務(wù)研發(fā)部：由xxx和教研及體藝組相關(guān)人員組成。主體負責課程管理、課堂管理、教學指導、老師培訓、課程設(shè)定、課程巡視、課程反饋、課程展示、課程評價、課程培訓、課題研究。
2、課后服務(wù)研發(fā)部圍繞學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。學校根據(jù)現(xiàn)有的場地、設(shè)施和師資等，確定能夠提供的課后服務(wù)項目，并根據(jù)學生的年齡特點分年級制定服務(wù)項目清單。主要分為四大類：
（1）文化類：文化課的課后輔導、作業(yè)輔導、自主閱讀。
（2）藝術(shù)類：電子樂器、舞蹈、美術(shù)、書畫。
（3）體育類：籃球、足球、乒乓球、武術(shù)操、健美操。
（4）科技類：科技創(chuàng)新、科技實踐、科學實驗。
3、學生自愿申請。有需求的學生在家長指導下，填寫《xx中心完小課后服務(wù)申請表》和《xx中心完小課后服務(wù)服務(wù)項目意向表》，由家長簽字認可后，提交班主任審核，由學校統(tǒng)一組織實施服務(wù)。
4、課后服務(wù)管理部，依據(jù)學生申請情況，結(jié)合學校服務(wù)項目情況，統(tǒng)籌安排成立多個“興趣組”，確定各組負責人，具體負責該組的工作，并對學校的服務(wù)安排進行公示。
各組以班為基本單位，參與課后服務(wù)的學生除了文化類外還可以報名參加一項體藝類的其他項目。作業(yè)輔導活動場地設(shè)在各班教室，體藝類項目活動場地設(shè)在各專用教室或操場。
5、落實人員、場地安排。學校是課后服務(wù)的主渠道，學校全體教職員工全部參與到課后服務(wù)中來。結(jié)合規(guī)劃教學場地、設(shè)施，統(tǒng)籌安排師資，如因?qū)W校師資力量不足、但學生有需求的課后服務(wù)項目，可以以購買服務(wù)的方式引入具有專業(yè)資質(zhì)和良好社會聲譽的社會機構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。學校與社會機構(gòu)按雙方協(xié)議組織實施。
6、簽訂服務(wù)協(xié)議。學校與申請?zhí)峁┓?wù)的家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，厘清服務(wù)邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權(quán)利和義務(wù)；服務(wù)協(xié)議每學期簽訂一次，學校收集好相關(guān)資料并做好備案。
7、收費標準：嚴格規(guī)范收費行為，嚴格按xx省（x治教費辦通[20xx]1號、xx市（x發(fā)改價費[20xx]28號）文件及xx市相關(guān)文件執(zhí)行。堅持“自主自愿、公益屬性、全面育人、主動公開”的原則。每生本學期暫定收取600元，收取的課后服務(wù)費及時上交灶市中心校賬戶，?？顚Ｓ?，收支兩條線，用于課后服務(wù)人工費用（授課費、管理費、考核獎）以及因開展課后服務(wù)所產(chǎn)生的水電費、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、教學設(shè)施設(shè)備添置和維護費。建立合理的課后服務(wù)的取酬機制。學期末學校及時組織教師代表、家委會代表對經(jīng)費進行核算，對節(jié)余部分及時清退給學生并進行公示，接受家長、社會監(jiān)督。
8、經(jīng)費的管理：堅持成本補償和非營利原則，收取的費用必須建立專賬，收入中的三分之一用于添置課后服務(wù)所必需的設(shè)備設(shè)施，收入的三分之二進行統(tǒng)籌，用于教師補助、師資調(diào)配等。做到專款專用，專項用于課后服務(wù)工作方面的開支。每學期末學校要向?qū)W生家長公示校內(nèi)課后服務(wù)費的收支情況，校內(nèi)課后服務(wù)費節(jié)余不接轉(zhuǎn)，放假前全部清退給學生。中途退出的學生按公辦學校退費規(guī)定執(zhí)行。
冬季：法定工作日放學后至17：30前結(jié)束。每天下午兩節(jié)課。
夏季：法定工作日放學后至18：00前結(jié)束。每天下午兩節(jié)課。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。所有參與服務(wù)的教師上課前都要認真?zhèn)浜谜n，并做好服務(wù)記錄。
托育中心建設(shè)實施方案篇十二
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。
以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能,以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質(zhì)和水平。
突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據(jù)實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設(shè)。
一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的`聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵,拓展學校德育的空間。
（二）以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質(zhì)。
（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、"七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體,采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
（四）強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。
（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案,廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。
（七）加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。
積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。
根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
1.強化領(lǐng)導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容,納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2.要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導方面的職能。
3.重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
4.要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先,預防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò)的形成，切實把加強學生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
1.三月份，在開學初，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
2.四月份，開展關(guān)愛特殊群體活動。關(guān)心關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
3“5.12”.五月份，以紀念為契機，開展以“抗震救災(zāi)民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
4.六月份，慶?！傲弧被顒樱_展豐富多彩的學校體育文化科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5.七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構(gòu)件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò)；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
7,十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。開展校園文化建設(shè)活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網(wǎng)檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設(shè)”為依據(jù)，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系為結(jié)構(gòu)，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎(chǔ)；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學校德育工作。
托育中心建設(shè)實施方案篇十三
經(jīng)長沙市人民政府批準，長沙市教育局、市人力資源和社會保障局決定，長沙市雅禮實驗中學面向社會公開招聘一批初級中學教師。雅禮實驗中學位于長沙市勞動西路雅禮中學西校區(qū)(原交通職院侯家塘校區(qū))，是長沙市教育局的直屬公辦初級中學，由雅禮中學統(tǒng)一管理。
請您按照以下附件流程，仔細閱讀招聘相關(guān)事項，未盡事宜，您可致電問詢。聯(lián)系電話：(0731)85532038，聯(lián)系人：鄧老師。
廣邀天下青年才俊，共承雅禮百年夢想!
1.長沙市教育局直屬單位招聘教師公告。
2.20長沙市教育局直屬單位教師招聘崗位情況。
3.長沙市雅禮實驗中學招聘教師補充公告。
4.年長沙市教育局直屬學校公開招聘教師考核細則。
托育中心建設(shè)實施方案篇十四
20**年11月8日，將迎來中國第16個記者節(jié)，為了豐富校園文化生活、展示良好校園精神風貌、構(gòu)建和諧校園，進一步提升學生記者的`專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動廣大學生記者做好新聞宣傳工作的積極性和主動性，促進校園媒體交流合作，為進一步做好全院宣傳報道工作打下基礎(chǔ)，經(jīng)研究，決定舉行慶祝第三屆校園記者節(jié)征文、攝影大賽等系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項實施方案如下：
一、活動主題：
攜手校園記者，構(gòu)建和諧校園。
二、主承辦單位：
主辦單位：黨務(wù)工作部。
承辦單位：院新聞中心。
三、活動對象：
全體在校生。
四、活動項目。
1、主題征文比賽（時間：20**年10月15日—10月31日）。
2、攝影比賽（時間：20**年10月15日—11月5日）。
3、播音比賽（時間：20**年10月15日—11月6日）。
4、校園記者節(jié)頒獎典禮（時間：20**年11月7日）。
5、記者節(jié)展覽（第一階段，宣傳展：20**年10月26日-10月27日；第二階段優(yōu)秀獲獎文章、攝影作品展：20**年11月8日-11月10日）詳見各活動方案。
五、活動要求。
1、各學科部要廣泛宣傳、精心組織，將校園記者節(jié)活動信息傳達至各年級、班級，并指派學科部新聞中心編輯部一名指導老師和一名學生擔任聯(lián)絡(luò)人，讓廣大在校學生參與到活動中來。
2、參加攝影比賽以及征文比賽的同學要于10月31日17:00前，將紙質(zhì)作品統(tǒng)一由學科部指導老師交至黨務(wù)工作部機械樓515a室、電子版作品統(tǒng)一發(fā)至黨務(wù)工作部郵箱：xxxxxx，郵件標題須注明學科部、專業(yè)、姓名及聯(lián)系方式。
3、未盡事宜，請聯(lián)系黨務(wù)工作部。
托育中心建設(shè)實施方案篇十五
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》，深入推進實施素質(zhì)教育，全面加強和創(chuàng)新學校德育工作，實現(xiàn)學校德育工作新提升，結(jié)合我校的實際情況特制定本方案：
一、指導思想：
以鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應(yīng)社套發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。
二、工作目標。
教育幫助學生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識;懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(一)重點培養(yǎng)學生的十個習慣。
1.小學生重點培養(yǎng)十個習慣。
(二)系列教育。
1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學生。
2.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節(jié)”等節(jié)目讓學生在生活中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
3.結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
4.結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。
五、工作措施。
(一)加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學校領(lǐng)導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風;根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立?？蛐螅⑿ｋ婈惲惺?，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。
(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學習、生活習慣。
(三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來;學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業(yè)、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務(wù)，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學習品質(zhì)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學習能力。
(四)加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家餃聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化;建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設(shè)“書香家庭”活動，讓學生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣。
(五)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。健全和完善各項學校規(guī)章制度，制定《校務(wù)日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和指導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養(yǎng)成訓練;學校實行一月一碰頭、一學期一總結(jié)、一年一次現(xiàn)場會的交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報;中心校每月深入學校研究、指導養(yǎng)成教育工作。
(二)抓好學校德育工作隊伍的建設(shè)，明確各崗位職責。
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
2.學校德育工作領(lǐng)導小組在校長領(lǐng)導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、團組織等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。
3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導者，并負責對學生的品德評定。
5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
6.少先隊、共青團組織要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結(jié)廣大學生走健康成長的道路。
7.學校工會組織要在本職范圍內(nèi)做好教師的工怍，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力!
托育中心建設(shè)實施方案篇十六
為進一步落實德育工作在素質(zhì)教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據(jù)《中小學德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件要求，結(jié)合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
1.實現(xiàn)全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制,開展系列德育教育活動，掀起“學規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。
2.大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。
3.通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規(guī)范示范班”。
4.通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領(lǐng)導小組。
我校的領(lǐng)導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一布置“學規(guī)范、爭三好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。今年是非常關(guān)鍵的'一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我?！皩W規(guī)范、爭三好”活動起到真正的教育功效。
1.制定班級衛(wèi)生量化考核制度。
2.制定課間文明禮儀量化考核制度。
3.制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理,促進學校和諧發(fā)展。
（四）作好規(guī)劃、落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規(guī)范、爭三好”要求作如下布置：
1.一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規(guī)。
范》，在學校掀起新一輪的學規(guī)范高潮，熟記“學規(guī)范、爭三好”的內(nèi)容。
2.及時印發(fā)“學規(guī)范、爭三好”的宣傳內(nèi)容，讓學生和家長充分了解活動內(nèi)容和要求。
3.加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規(guī)天天查,課間行為班班比，文明之星月月評。
4.學校將在學期末總結(jié)表彰“三好”學生，并在此基礎(chǔ)出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦區(qū)級優(yōu)秀學生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。
托育中心建設(shè)實施方案篇十七
一、招聘原則：
按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”原則，面向社會實行嚴格考核、擇優(yōu)聘用。
二、招聘崗位：
學科。
名額。
崗位。
校區(qū)。
地理。
1（骨干或畢業(yè)生）。
教師。
雅禮。
三、招聘條件：
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，品德端正，身體健康，服從安排，愛生敬業(yè)。
2、具備相應(yīng)的高中教師資格。
3、所學專業(yè)、執(zhí)教專業(yè)與報考專業(yè)對口。
4、骨干教師要求具備全國普通高等學校全日制本科或以上學歷；中學一級或以上職稱；男性在40周歲以下，女性在35周歲以下。
5、畢業(yè)生要求為全國普通高等學校全日制本科或以上學歷應(yīng)屆畢業(yè)生。
6、計算機水平：中級或以上水平。
7、普通話水平：二級乙等或以上水平。
說明：以上招聘崗位為合同聘用制。
四、報名:。
1、報名時間：2012年7月11日―7月25日。
2、報名方式：
（1）現(xiàn)場報名。
報名地點：長沙市勞動西路428號雅禮中學辦公室（辦公樓3樓）。
聯(lián)系人：鄧老師、鐘老師。
現(xiàn)場報名時間：（周一至周五，上午8：30―11：30，下午2：30―5：00）。
（2）網(wǎng)上報名。
請?zhí)顚懞谩?012年招聘教師基本信息表》，并與本人相關(guān)證件的.電子件一并打包發(fā)送至郵箱：，請將打包文件命名為“教師招聘--姓名”。
待資格審查通過后，再核驗證件原件。
網(wǎng)上報名截止時間：7月25日下午5：00。
3、報名材料：
（1）本人身份證、學歷證書、學位證書、《教師資格證書》、《計算機應(yīng)用能力等級證書》、《普通話水平等級證書》、骨干教師的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》、《骨干教師培訓結(jié)業(yè)證書》等。（以上材料均為原件，并交復印件1份。）。
（2）個人綜合材料1份（包括個人基本信息、學習經(jīng)歷、工作簡歷、所獲榮譽、發(fā)表論文等情況），彩色近期免冠1寸照片2張。
應(yīng)聘材料經(jīng)初審入圍（應(yīng)聘人員提供的證件、證書和證明以及填寫簡歷、獲獎情況等如有弄虛作假的，一律取消其考試、錄用資格），電話通知進入招考程序。
五、招考程序:。
1、（第一輪）資格審核、公布初審合格名單；
2、（第二輪）筆試、試教；
3、（第三輪）面試；
4、體檢；
5、簽定聘用合同。
附：
2012年招聘教師基本信息登記表（骨干）（點擊下載）。
2012年招聘教師基本信息登記表（應(yīng)屆）（點擊下載）。
托育中心建設(shè)實施方案篇十八
2、課題領(lǐng)導小組：
組長：王家文。
副組長：任恩華、朱映萍。
學術(shù)秘書：沈奉勇。
成員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰。
3、成員職責分工：
王家文：負責課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導、檢查課題研究工作，協(xié)調(diào)上下級之間的聯(lián)系等。
任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。
沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結(jié)。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系，傳遞信息、資料等。
李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。
張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。
田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。
吳杰：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。
二、課題提出的背景及研究意義。
(一)、課題提出的背景。
進入新世紀以后，教育界對學校德育各校的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三小學子課題實施方案社會關(guān)心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、課題研究的意義。
隨著改革開放的深入發(fā)展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學校的德育教育：政治口號喊的多，行為規(guī)范培養(yǎng)少，力度小。提高國民素質(zhì)，就要從基本道德行為的教育和訓練開始。養(yǎng)成良好的行為習慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用，標志著一個國家的文明程度。
三、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，執(zhí)行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質(zhì)教育。通過對課題的研究，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣，做一個合格的小公民。
四、研究目標。
1、使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣講究衛(wèi)生的習慣。
3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響;。
4、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學生良好行為習慣的內(nèi)容、形式和方法。
5、改變學校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學生培養(yǎng)成合格小公民。
五、研究內(nèi)容。
小學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，結(jié)合我校的實際情況，把研究的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，遵循學生身心成長規(guī)律，將學生的習慣培養(yǎng)分為縱橫兩個方面：
(一)縱向上，按照年齡結(jié)構(gòu)分為低年級、中年級、和高年級三個層面。低年級(一、二年級)：從入學開始，重點研究習慣的早期指導和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)。
中年級(三、四年級)：在初步養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上，重點研究良好習慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)。
高年級(五、六年級)：在小學生良好習慣達到自動化的基礎(chǔ)上，重點研究在更廣領(lǐng)域內(nèi)的良好習慣養(yǎng)成，為小學、初中銜接做好習慣上的準備。同時關(guān)注心理品質(zhì)與習慣的相互作用。(從自動到自由)。
(二)橫向上，按照小學生日常學習生活所涉及的方面分為三大層面。
1、生活習慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費習慣等)。
2、學習習慣(學習衛(wèi)生、學習過程、學習方法等)。
3、交往習慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。
六、研究方法。
1、調(diào)查研究法：對實驗班師生的教學方式，學生的學習方法進行調(diào)查研究，分析現(xiàn)狀，提出對策。
2、經(jīng)驗總結(jié)法：運用科學方法提煉總結(jié)成功經(jīng)驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。
3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結(jié)典型經(jīng)驗。
4、文獻分析法：文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。
七、課題管理措施：
(1)組織保障：
成立和諧德育課題實驗領(lǐng)導小組。課題實驗辦公室設(shè)在教導處，教導主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網(wǎng)絡(luò)，全面調(diào)控課題研究的動作程序。
(2)制度保障：
例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結(jié)合，加強重點難點的攻關(guān)力度，使研究活動經(jīng)?；＝⒖蒲歇剟钪贫?，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。
(3)時間保障：
確保時間落實，各實驗班級每學期上二節(jié)實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
(4)經(jīng)費保障：
除了每年為實驗班級統(tǒng)一征訂實驗教材外，從學校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數(shù)額的課題實驗補助經(jīng)費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構(gòu)建學校德育體系研究與實驗工作正常開展。
八、研究步驟。
第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務(wù)是：
做好立項申請，健全機構(gòu)和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關(guān)準備工作。
第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務(wù)是：
1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。
2、制定階段達成目標，注重課題研究的動態(tài)管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。
3、定期組織座談，總結(jié)交流，進行階段成果展示，形成課題研究經(jīng)驗和成果。
4、上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。
第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是：
1、在全校實施課題研究。
2、各班互相學習，交流經(jīng)驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。
3、邀請專家來校進行課題指導并進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。
4、學校在課題研究工作的同時，與其他學?；ハ嘟涣鲗W習、總結(jié)經(jīng)驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。
第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結(jié)階段。主要任務(wù)是：
1、全面、系統(tǒng)地總結(jié)課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。
2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。
3、形成體系上報縣課題組，邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對課題進行評審鑒定，使之推廣。
九、研究成果形式：
1、課題研究報告;。
2、課題研究教師，學生成功案例集;。
3、課題研究有關(guān)活動錄像、照片、資料集;。
4、課題研究匯總資料;。
5、課題研究論文。
托育中心建設(shè)實施方案篇十九
認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
小學德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。
（一）常規(guī)教育。
1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。
2.加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4.組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。5.繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設(shè)。
(二)專題教育。
5.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育。如“五四”青年節(jié)，舉行表彰大會、校園藝術(shù)節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學生的信心和責任感?！耙欢拧迸e行專題報告會、歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
6.35結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年月日,910學雷鋒月日“教師節(jié)”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
7.開展法制教育。根據(jù)普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
(s)系列教育。
1.按照上級要求對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
2.組織優(yōu)秀學生定期上隊課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。
（四）主渠道教育。
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結(jié)合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的`聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
思政學科教師要發(fā)揮思政課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際,自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結(jié)合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現(xiàn)象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,提高辨別思維的能力。
（五）心理健康教育。
1.舉辦專題講座。
結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
2.設(shè)立心理咨詢室。
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略，形成良好的人格。
3.成立家長學校。
家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
4.社會實踐教育。
利用班會、團會、業(yè)余團?；蚝罴伲M織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地進行參觀訪問、社會調(diào)查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結(jié)合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。
德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領(lǐng)導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
l調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導小組。
德育工作領(lǐng)導小組由校長、校支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》和《中小學德育大綱》《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在市場經(jīng)濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
5.加強班主任隊伍建設(shè)。
實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，保證中隊活動時間，逐步實現(xiàn)班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法i,i的培訓通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務(wù)，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度,是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?；ａ槍Ξ斍拔倚５掠ぷ鲗嶋H情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
l抓計劃的制定。
首先各部門要結(jié)合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學、服務(wù)之中，并指導制定具體的德育活動計劃。
6.抓計劃的實施。
校長辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質(zhì)進行。
7.抓工作的檢查。
德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
8.抓工作總結(jié)。
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結(jié)。每學年進行一次德育工作成果匯報會,交流德育工作經(jīng)驗。
9.抓評比表彰。
各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進、年度考核等結(jié)合起來，與各個部門的整體工作評估結(jié)合起來，以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。
托育中心建設(shè)實施方案篇二十
為全面貫徹教育方針，加強對青少年的思想道德建設(shè),進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效,以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：
1.建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx、
1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結(jié)對等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
1.深化愛國教育。
通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。
班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。
3.繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值崗制度。
特別對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。
4.加強法制教育。
積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
5.重視安全工作。
牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。
6.關(guān)注生命教育。
生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學生懂得生命的'意義。
1班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際,形成序列。
根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
積極推進學校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
托育中心建設(shè)實施方案篇二十一
今年的疫情比以往的更嚴重，需要更多的白衣天使加入，她們也毫不猶豫地投入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!她們不顧自己的安危，與死神搶人，她們用自己的行動書寫了最美麗的華章!
其中有四名護士不幸感染，讓人們感到痛惜，但她們卻沒有就此放棄。她們主動提出隔離，以免更多的人被感染。她們毫不畏懼，抱著視死如歸的精神。終于，她們的病情有所好轉(zhuǎn)，人們懸著的心松了下來。
提到疫情，第一個映入你腦海的應(yīng)該是鐘南山先生吧。鐘南山現(xiàn)任中國科學院院士，曾在的“非典”當中貢獻出巨大的能力，而今天的疫情，高齡的他毅然決然地挺身而出!他從上海連夜乘坐高鐵前往武漢，已經(jīng)困倦得睡著了。他不顧生命危險沖鋒在這場戰(zhàn)爭的前線!
第二批征集護士、醫(yī)生的活動火速開展了，最感人是山東日照的一位小朋友在家痛哭，你知道為什么嗎?原來他的媽媽作為一名感染科的主治醫(yī)生，這次主動參加了征集，小男生怕媽媽不能回來了，不想讓媽媽走，在家痛哭，便哭邊喊“我不希望你去，我就不希望你打開這個門!”他媽媽安慰道：“那不上班了，誰管生病的人啊?”“叫別人管!”小朋友聲嘶力竭地喊著?！岸疾簧狭?”媽媽說道。“都不上就都不上!都在家!”……當你聽到這個小朋友大聲地喊出“我要媽媽!”的時候，你的淚水一定會流下來。是啊，那個孩子不希望自己的母親能一直陪著自己呢?可是，這位媽媽卻舍小家，為大家。另一個護士準備去前線了，她與丈夫分別了，她已坐進了車，她的丈夫大聲喊她，眼睛里早已噙滿了淚花：“只要你安全回來，我做一年家務(wù)!”這看似是玩笑話的卻包含了他們之間的深情，丈夫的手止不住地擦淚水……這一幕幕人間真情，讓你不禁感嘆：“人間真情，大愛無疆!”
白衣天使們，愿你們打勝這場惡戰(zhàn)!到時候，全國人民為你們點贊!加油!
托育中心建設(shè)實施方案篇一
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，以中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》為指導，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質(zhì)和水平。
二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性。
孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
(一)以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
三、常規(guī)工作。
(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)。
加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強我校德育隊伍建設(shè)。
一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵，拓展學校德育的空間。
(二)以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質(zhì)。
(三)弘揚民族精神，加強我校小學生公民意識教育。
根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節(jié)”、“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
(四)強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
(五)創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。
(六)進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動。
積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)絡(luò)，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。
(七)加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。
積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。
根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求。
1、強化領(lǐng)導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等)的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
4、要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡(luò)的形成，切實把加強學生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
五、具體工作。
3月份，在開學初，著力加強小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》和《嵐山區(qū)中小學班級管理規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。
4月份，結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統(tǒng)一教育》中《安全教育》系列地震/水災(zāi)、煤氣/火災(zāi)、交通安全/人為傷害等系列內(nèi)容。同時認真組織的預案演練。
6月份，慶?！傲弧被顒?，開展豐富多彩的學校文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。
實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學生干部選拔與培養(yǎng);開展行為規(guī)范征文競賽;繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)評價制度。
9月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動;開展創(chuàng)建文明班級活動;自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。
9月下旬召開家長學校會議，進一步構(gòu)件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡(luò);開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。
開展校園文化建設(shè)活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
11月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎(chǔ);開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。
12月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學校德育工作。
托育中心建設(shè)實施方案篇二
隨著時代的發(fā)展，人類素質(zhì)的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應(yīng)該的。為了改變這種現(xiàn)狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務(wù)于社會，關(guān)愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎(chǔ)。
一、課題的提出。
1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現(xiàn)著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類一種大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn).
3、人是教育與環(huán)境的產(chǎn)物，他是受著多種環(huán)境因素影響的，其深層原因，應(yīng)該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構(gòu)建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關(guān)理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構(gòu)建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。
4、現(xiàn)代社會生活條件越來越好，已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關(guān)愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養(yǎng)與張揚。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關(guān)愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。
讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學還有各行業(yè)的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自小學會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關(guān)心幫助，感謝一切為我們付出的人。
二、課題的界定。
感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結(jié)果，因而應(yīng)當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態(tài)度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。
感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。
三、課題研究的目標和任務(wù)。
1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩的習慣。
2、通過組織各種感恩活動，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生孝敬父母的道德品質(zhì);感激老師的培育之恩，培養(yǎng)學生尊敬師長的良好品質(zhì);感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環(huán)境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。
本課題分各年級段具體任務(wù)如下：
低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。
中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關(guān)心父母。完成愛心家庭作業(yè)，根據(jù)每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。
高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內(nèi)容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關(guān)心父母。上學之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每月上一節(jié)感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，適當參加一些社會公益活動，根據(jù)每學期節(jié)日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。
四、課題研究的內(nèi)容：
(1)知恩教育研究。
現(xiàn)在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。
(2)施恩對象研究。
很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。
(3)感恩意識培養(yǎng)研究。
感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小學生感恩教育的實質(zhì)是一種知恩圖報的教育?！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關(guān)心，對老師的尊敬，對環(huán)衛(wèi)工人的一封信件也是一種報恩。
五、課題研究的時間及方法。
1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。
2、研究時間：20xx年——20xx年。
第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。
第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發(fā)展，收集和整理研究成果，籌備結(jié)題。
第三階段;20xx.9——20xx.12結(jié)題階段。
3、研究方法：
(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內(nèi)外大量的有關(guān)感恩教育研究和實踐的優(yōu)秀成果及相關(guān)的背景材料;了解本課題研究的現(xiàn)狀，指導本課題的研究。
(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養(yǎng)學生感恩的情操。
(3)調(diào)查法。通過設(shè)計問卷調(diào)查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調(diào)查學生的感恩現(xiàn)狀，了解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調(diào)查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調(diào)查都力爭在自然狀態(tài)中進行。調(diào)查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，共同找尋原因或總結(jié)規(guī)律。
(4)觀察法。經(jīng)常觀察小學生對父親、母親、同學的態(tài)度及態(tài)度發(fā)生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學生真實心理狀態(tài)。
(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設(shè)計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發(fā)展，由若干個個案總結(jié)出一些規(guī)律或行之有效的解決方法。
(6)教育經(jīng)驗總結(jié)法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。
六、課題研究原則。
1、先進性原則。
感恩目標體系與傳統(tǒng)教育目標相比，要與時俱進、體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程改革的要求。
2、時代性原則。
感恩教育目標體系與時代發(fā)展緊密結(jié)合，特別是與市場經(jīng)濟、法制社會、信息時代發(fā)展的結(jié)合。
3、道德性原則。
感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規(guī)范。
4、廣泛性原則。
感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。
5、繼承性原則。
感恩教育目標應(yīng)繼承原有道德、教育目標的有益內(nèi)容，取其精華。
6、實踐性原則。
感恩教育目標要有較強的操作性。
七、研究途徑。
1建立健全研究機構(gòu)、分工明確、各負其責。
2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物《弟子規(guī)》。
3充分利用網(wǎng)絡(luò)電教媒體資源，加強感恩的事實教育。
4定期布置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。
5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。
八、實施策略：
1、樹立凈化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉(zhuǎn)化為道德行為、學習動力，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
3、對學生進行激勵評價。
(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風氣，范圍廣，時間長，應(yīng)督促，鼓勵每位學生參與。
(2)學校組織各班每周星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。
(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。
(4)每周星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，并付諸于自己的行動。
(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學校。
4、開展豐富多彩的感恩活動。
(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等)體會祖國母親的偉大。
(2)選擇有教育意義的媒體報道。
(3)結(jié)合“三八”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”“勞動節(jié)”“建軍節(jié)”等節(jié)日組織學生進行演講活動。
(4)為父母做一件事。
(5)為父母過一個生日。
(6)寫感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統(tǒng)。
6、實施的辦法。
(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領(lǐng)導小組。
(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。
(3)以《弟子規(guī)》為校本課程的必修課程，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩家鄉(xiāng)的感恩意識。
(4)充分發(fā)揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。
(5)加強學生日常行為規(guī)范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。
(6)積極推進校園文化建設(shè)，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節(jié)等形式調(diào)動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。
(7)加強感恩教育評價研究，結(jié)果評價與過程評價并重。
九、成果的表達形式及預算的來源：
托育中心建設(shè)實施方案篇三
合理的幼兒活動課程能使幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。下面給大家分享一些關(guān)于中心幼兒園課程實施方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 主題目標:。
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:。
具體預設(shè)方案如下:。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:。
第一部分熟悉新年。
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認識新年。
活動準備：
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動過程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動名稱：兒歌《新年》。
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
兒歌《新年》，新年錄像。
活動過程：
一、經(jīng)驗交流。
價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師：兒歌說太陽變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌。
價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動：互相拜年。
價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
活動名稱：新年好。
活動目標：
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準備：
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
四、學習節(jié)奏樂《新年好》。
1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習。
(1)教師示范拍節(jié)奏。
(2)幼兒徒手練習兩遍。
(3)拿樂器分組練習若干遍。
(4)幼兒集體練習若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。
六、活動延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。
活動名稱：漂亮的帽子。
活動目標：
1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動準備：
1、裝飾好的帽子若干頂(4-6)。
2、漂亮的動(植)物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱。
2、教師出示示范帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子。
1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。
2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎?”教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進行對比;激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。
2、根據(jù)本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。
四、幼兒作業(yè)，教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?BR> 五、欣賞與講評。
請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區(qū)。
第二部分迎接新年。
活動名稱：裝扮環(huán)境迎新年。
活動目標：
通過親自動手參與布置活動環(huán)境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動準備：
彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
活動過程：
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?
2、教師示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動名稱：制作新年賀卡。
活動目標：
通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動準備：
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動過程：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動名稱：染窗花。
活動準備：
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)。
活動過程：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，
2、教師示范窗花的疊法和染法，
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
心愿樹。
活動目標：
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對新年發(fā)生美好的愿望。
活動準備：
請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。
活動過程：
一、說心愿。
1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
活動名稱：布置新年樹。
活動目標：
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2、樂意參加迎新年活動。
活動準備：
包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動過程：
一、談話引題。
二、討論問題。
1、怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的。
2、可用哪些東西來妝扮它。
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)。
三、裝扮新年樹。
1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下。
2、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)。
3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
第三部分慶祝新年。
活動名稱：和小燈籠一起跳舞。
活動目標：
1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂。
2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
各種顏色的燈籠，歌曲錄音等。
活動過程：
一、活動導入回憶——過年家家掛燈籠。
燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲。
1、聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。
2、說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。
3、提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
5、一段音樂結(jié)束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。(幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲)再次感受過年時歡樂的氣氛。
活動名稱：祝福滿天飛。
活動目標：
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動準備：
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。
活動過程：
一、談話。
新年到了，朋友見面時會說些什么?可提問啟發(fā)：
1.祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)。
2.祝朋友學習(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰明……)。
二、向朋友祝福。
1.平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。
2.在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3.師生同唱新年歌。
活動延伸：
1.離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。
2.回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動名稱：給弟弟妹妹送禮物。
活動目標：
1.知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2.體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。
活動準備：
掛歷、手工紙等。
活動過程：
一、看掛歷。
出示掛歷，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。
二、講一講過年后的變化。
1.大一歲了。
2.身體長高了。
3.更能干了，會做很多事情。
4.會關(guān)心人了。
三、做禮物。
1.做哥哥姐姐了，應(yīng)當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?
2.我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3.幼兒制作禮物。
四、送禮物。
1.幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2.將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。
3.給弟弟妹妹表演歌舞。
活動名稱：慶祝新年。
活動目標：
通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂。
活動準備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目，題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動過程：
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長游戲：擊鼓傳球。
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”
7、親子活動：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
一、指導思想。
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。
二、活動目標。
1、全面發(fā)展學生素質(zhì)，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。
三、活動時間。
__年__月__日——__年__月__日。
四、活動安排。
(一)宣傳動員。
利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
(二)實施階段(__—__)。
1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。
2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
(三)總結(jié)階段(__—__)。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。
3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動要求。
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。
一、活動思路：
以“學會感恩，我運動、我健康，我禮貌、我陽光“為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個在體育游戲中練習走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺，使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
本次活動的口號是：“快樂運動!“。
二、活動方案：
(一)活動地點：恒豐幼兒園操場。
(二)活動時間：20__年12月28日上午9：30分。
(三)活動準備：
1、場地準備：會標、主席臺的布置、比賽場地分配及比賽用品的準備。
2、班級準備：班牌、頭飾、口號、班級會場布置、體操表演。
3、班主任準備：游戲項目道具的制作、項目器械的準備。
(四)活動流程：
1、園長宣布：恒豐幼兒園2012年“慶元旦“幼兒趣味運動會開幕(放禮花、彩帶、氣球)。
2、運動員入場儀式。(檢閱入場順序：國旗隊、大中班、小班、豆豆班的順序在《運動員進行曲》的音樂中整齊有序的入場)。
3、園長致開幕詞。
4、家長代表講話：
5、小運動員代表講話：
6、團體操表演：
a中大班：《__》b豆豆班《__》c小班《__》d中大班《__》e親子操《__》：
7、游戲項目競賽活動：活動規(guī)則：請家長朋友坐在原地，由各班班主任為每位家長派送游戲卡，家長領(lǐng)到游戲卡后，搬上幼兒的板凳到班上領(lǐng)幼兒，在聽到廣播后方可到規(guī)定區(qū)域進行游戲，此次活動設(shè)有三個游戲：分別是百米跑道《袋鼠媽媽》，大廳《小螃蟹學走路》，操場《運球》，每個游戲處貼有游戲規(guī)則。玩完一個游戲，由負責老師在游戲卡上蓋章，家長務(wù)必跟幼兒玩完三個游戲后憑游戲卡到領(lǐng)獎處領(lǐng)取禮物。
游戲規(guī)則：
a親子游戲《袋鼠跳跳跳》。
游戲準備：麻袋8條，袋鼠頭飾、圈圈8個游戲人數(shù)：四人為一組，分三組。
游戲玩法：袋鼠媽媽和小袋鼠以家庭為單位在起點準備，游戲開始袋鼠媽媽與小袋鼠在袋子里以雙腳行進跳的形式跳至制定點，取得一個圈圈后雙腳行進跳回到，游戲反復進行。游戲時必須按照游戲規(guī)則進行，如犯規(guī)，將不蓋章。
b游戲《小動物運球》。
游戲準備：彩色大球、小筐、小動物家模型、小動物頭飾游戲人數(shù)：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面應(yīng)對面站好，游戲開始，幼兒抱球透過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于zui快的速度跑回起點，游戲反復進行。
c游戲《小螃蟹學走路》。
游戲準備：螃蟹頭飾、皮球游戲人數(shù)：四人為一組，分四組。
游戲玩法：幼兒兩人為一組，應(yīng)對面用胸部夾住皮球，側(cè)身橫跑，先到達終點的小組獲勝。(不許用手扶球，球若中途掉了課撿起來夾好繼續(xù)跑)。
(五)注意事項：
2、各班教師負責游戲項目道具、材料的擺放、撤退及本班運動員的入場等，
4、要求各班幼兒在游戲中要用心為參賽運動員加油、吶喊、助威!
(六)活動工作人員具體安排：
1、主持：吳老師小朋友。
2、錄像、照相：麥園長。
3、音響效果：麥叔。
4、機動：劉靜玲。
【主題目標】。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
【家長工作】。
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
4、參加班級的包粽子活動。
【活動安排】。
講述端午節(jié)的風俗和來歷。
【活動準備】。
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
【活動過程】。
一、引出話題。
活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
托育中心建設(shè)實施方案篇四
為認真落實教體局關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)制定我?！八芑陿淙诵袨槭婪丁睅煹聨燂L主題教育實施方案。
一、指導思想。
以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發(fā)揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領(lǐng)示范”為核心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀教師風范。
二、活動時間。
2022年1月-12月。
三、活動對象。
__小學全體教師。
四、活動目標。
加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設(shè)教育強區(qū)貢獻力量。
五、活動安排。
主題教育分宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)提升三個階段進行：
(一)宣傳發(fā)動階段(1月-3月)。
結(jié)合教體局印發(fā)《關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網(wǎng)站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。
(二)組織實施階段(4月-10月)。
組織廣大教職工認真開展學習教育活動。
1、開展系列學習教育活動。
(1)開展專題學習會議，深入學習關(guān)于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關(guān)于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內(nèi)化于心、外化于行，學做融合養(yǎng)成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優(yōu)秀文化精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內(nèi)容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。
(4)學習優(yōu)秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷模”、年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
2、開展系列主題討論活動。
按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng);進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。
3、開展系列主題教育創(chuàng)建活動。
(1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。
(2)開展師德標兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動。
(3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。
(4)教師節(jié)期間，開展為教師“亮燈”公益活動。
(5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。
4、開展對照自查活動。
圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。
一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領(lǐng)悟__，不把立德樹人作為根本任務(wù)，不忠誠黨的教育事業(yè)，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發(fā)牢騷等失范行為。
二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應(yīng)付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
三查關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向?qū)W生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內(nèi)吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)。查看是否存在不認真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng);因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業(yè)務(wù)，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
七查遵規(guī)守紀。遵規(guī)守紀是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息;利用學生家長關(guān)系謀取私利的行為，向?qū)W生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
每個教師要結(jié)合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。
(三)總結(jié)提升階段(11月-12月)。
全面總結(jié)主題教育開展情況，對活動中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結(jié)先進事跡，大力宣傳。
托育中心建設(shè)實施方案篇五
為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結(jié)合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發(fā)展觀、__為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二
托育中心建設(shè)實施方案篇六
為進一步提高小學生交通安全法制意識，杜絕各類交通安全事故的發(fā)生，保障全校師生的人身安全，結(jié)合我校實際，決定在校園內(nèi)開展交通安全教育宣傳活動，特制定如下工作方案：
二、活動主題。
以人為本、關(guān)愛生命、安全出行。
三、
宣傳活動的內(nèi)容。
利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。
請派出所的民警同志來校對學生進行2次交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。
3、開展一次安全教育圖片宣傳展覽活動。
學校會同交通部門在校園內(nèi)設(shè)立交通安全欄，定期刊出交通安全法制常識及相關(guān)信息，交通部門負責提供交通安全法制宣傳資料。
各班結(jié)合《小學生交通安全常識》宣傳卡片，充分利用晨間活動課、班隊活動等時間對學生認真進行宣傳教育，有些知識要背熟，學以致用。
5、出好一期交通安全知識黑板報和進行1——2次紅領(lǐng)巾廣播宣傳教育。
6、組織全校學生觀看安全教育宣傳片。
7、落實交通安全教育，加強對接送學生車輛的管理，并加強非法接送學生車輛排查和通報。
四、組織領(lǐng)導。
（一）成立校宣傳活動領(lǐng)導小組，負責組織實施全校宣傳活動工作。
五、工作要求。
（一）加強領(lǐng)導，精心組織。加強小學生交通安全教育工作，事關(guān)下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，要高度重視，把開展宣傳活動作為當前一項重要工作來抓。結(jié)合本校實際，認真研究制定和落實具體的工作措施，在人力、物力和財力上予以保障。建立小學生安全教育的聯(lián)系協(xié)作制度，成立相應(yīng)的工作班子，加強對活動的組織領(lǐng)導。
（二）加強宣傳，嚴格檢查。要充分利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。
（三）密切聯(lián)系，相互配合。各部門既要按照分工抓好工作落實，又要協(xié)調(diào)好與其它部門之間的關(guān)系，做到相互理解、相互支持，相互配合。交通、學校要積極會同其他有關(guān)部門，加強對宣傳月活動的指導，認真組織開展各項活動。
（四）建立機制，鞏固成果。加強對小學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務(wù)，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制。學校要將交通安全教育納入地方課程。
教學。
計劃，并定期開展宣傳教育活動。交警部門要把學生作為重點宣傳對象，深入學校講授交通安全知識，指導和幫助學校開展道路交通安全宣傳活動，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中小學生交通法制意識和交通安全意識。
托育中心建設(shè)實施方案篇七
一、指導思想：
為進一步推動新課程改革，結(jié)合我市實際情況，以課程改革為載體，引領(lǐng)廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，本學期數(shù)學教研組將圍繞主題“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”開展中心備課活動，以此提高琿春初中數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主題的提出。
我們備課組的教師認為，每次備課時都盡可能的尋找相關(guān)知識的典型例題作為課堂教學補充，因此課堂教學容量總體較大。憑借老師的基本素質(zhì)，通常要順利的完成每節(jié)課的教學計劃并非難事，但倘若教學過程中的某一個環(huán)節(jié)不暢，就容易導致之后的講課速度更快、板書潦草，并使留給學生們理清思路、思考問題、練習解題的時間被極度壓縮。雖然這樣學生能了解、知道較多的題例，但整節(jié)課下來常會有些疲憊感，再加上不少學生以往對數(shù)學學科的認識（嚴謹、枯燥），甚至有些學生一想到上數(shù)學課就覺得又累又難?；诖?，我們在數(shù)學課堂上總結(jié)、提煉、推行“”20+25“五環(huán)節(jié)課堂”教學模式。
三、理論基礎(chǔ)。
建構(gòu)主義認為，知識是建構(gòu)生成的，學習是通過學生的主動行為而發(fā)生的，學生的學習取決于自己做了什么，而不是教師做了什么，“學習必須靠學生自己完成”。弱化了學生的主體性，學生對課堂教學內(nèi)容只能是低層次的認知，很難將知識真正內(nèi)化。學生是發(fā)展的主體，而教師則是引導者、啟發(fā)者。決不能讓學生再帶著準備“吃苦”的感受進入數(shù)學課堂。俗話說“興趣是最好的老師”，教學內(nèi)容的.引入一定要精心設(shè)計，充分的激發(fā)學生的求知欲望。另外，思考是要有一個過程的，需要一定的時間，課堂上要留有充足的時間給學生消化吸收新的知識。
四、“20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學模式解讀。
“20+25”五環(huán)節(jié)課堂教學模式即教師主講時間不超過20分鐘，學生活動時間不少于25分鐘。五環(huán)節(jié)指“創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)沖突；自主探索，主動建構(gòu)；合作學習，感受新知；達標檢測，創(chuàng)新提升；課堂小結(jié)，知識延伸。各環(huán)節(jié)應(yīng)注意：
一環(huán)節(jié)：（1）要巧妙進行預設(shè)、激發(fā)學生興趣；（2）幫助學生獲得必要的預備知識；
（3）善于引起學生認知觀念上的不平衡；（4）注重學生在認知方面的差異性。
二環(huán)節(jié)：（1）給予學生足夠的思維時間和空間；（2）引導學生進行適量、適度的動手實踐活動；（3）鼓勵學生進行獨立思考和自主探索；（4）對學生在探索過程中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，要適時、有效地幫助和指導。
（2）鼓勵學生在解決問題方面的多樣化，讓學生真正成為學習的主人，進行個性化學習；
（3）適時地進行引導與調(diào)控。（4）關(guān)注學生實際學習過程中生成的問題，構(gòu)建一個以問題為主線，以思維推進、螺旋式上升為標志的生成性過程。
四環(huán)節(jié)：（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測；（2）要針對學生前面數(shù)學學習中的不足設(shè)計跟蹤性問題；（3）對有技巧或難度的問題，要采用問題串的形式，使學生能獨立完成。
五環(huán)節(jié)：（1）著眼于對本節(jié)課知識的總結(jié)，更注重過程、方法、思想的總結(jié)。
（2）要設(shè)計有助于學生拓展知識和視野，對后續(xù)教學有影響的問題；
五、有關(guān)要求：
1、此次活動在五月中下旬進行，具體時間和有關(guān)事宜在琿春數(shù)學信箱通知或電話聯(lián)系。
2、出展示課教師圍繞主題先在本校認真試講、研討之后再到基地學校進行全面展示。
3、活動中出展示課的教師要進行說課、活動后上傳教學反思、教案、學案、課件等材料。
4、請各校教研組長和初二教師圍繞主題在本校先組織進行實施，并在展示課后的研討活動中提出對策和建議。
托育中心建設(shè)實施方案篇八
為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結(jié)合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發(fā)展觀、__為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二
托育中心建設(shè)實施方案篇九
xx年，在縣教育局的領(lǐng)導下，在當?shù)攸h政的關(guān)心支持下，依靠全校師生的共同努力，按照年初的計劃，抓好三支隊伍，突出三項工作，提升服務(wù)功能，學校各項工作得以平穩(wěn)有序的開展，現(xiàn)作簡要總結(jié)如下：
一、抓好三支隊伍。
在上級的的領(lǐng)導下，學校校行政班子引領(lǐng)全校師生共同努力，學校工作才能開展并到達目的，取得成效。年初學校計劃就明確要求抓好學校行政隊伍、教師隊伍和學生隊伍，并依靠三支隊伍做好各項工作。
(一)抓好學校行政隊伍。
學校行政隊伍建設(shè)的目標是“團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”。本年度學校共有五名行政人員，?？埔陨蠈W歷，平均年齡不到三十五歲，全部都是籍人。
1、每周一下午的行政碰頭會，行政人員都要統(tǒng)一思想，相互激勵為教育的發(fā)展和發(fā)展作貢獻;堅持民主管理，討論學校重大問題，構(gòu)成群眾意志;每學期至少召開一次行政人員民主生活會開展批評和自我批評，這兩項常規(guī)工作的結(jié)果是，學校的行政人員持續(xù)多年都能團結(jié)進取。
2、學年初，行政會就討論透過了行政人員的工作分工。今年暑期，所有的行政人員都參加了縣教育局組織的學校行政人員培訓班，兩個學期內(nèi)組織行政人員分別到xx小學、高坪中學學習了行政工作經(jīng)驗，行政人員的行政潛力得到了提高，能在日常工作中切實履行職責，開拓創(chuàng)新。政務(wù)處在工作中充分發(fā)揮學生的自我管理作用，教務(wù)處在全片各村校中開展的群眾備課活動，總務(wù)處的食堂校管工作，都具有新意，師生相對滿意。
3、所有的行政人員都擔任一門學科的教學，并且蹲點到村小和教研組，深入師生，了解學生，每周一的行政碰頭會上要湊狀況，據(jù)此到達求真，從而務(wù)實工作。
(二)抓好學校教師隊伍。
本年度學校有三十五名教師，還聘請了三名代課教師，教師隊伍業(yè)務(wù)上參差不齊，年齡上兩極分化嚴重，初中部幾乎全是近三年來參加工作的年輕教師，而小學部教則全都將在三年內(nèi)退休。學校的教師隊伍建設(shè)遵循“精神上引領(lǐng)人，事業(yè)上成就人，待遇上留住人”的原則。
2、業(yè)務(wù)上則施壓力，給動力，促成長。學校帶給充足的機會讓教師參加業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)潛力。本年度派出教師參加省級培訓六人次，市級培訓十人次，縣內(nèi)培訓及交流二十一人次，要求每人次回校后都要透過匯報課、講座或材料等形式匯報收獲。學校讓年輕人挑重擔，九年級的任課教師全都是新參加工作的教師。學校也同時注重年長教師的傳幫帶作用，指定年長教師帶一名或幾名年輕教師。學校花錢引入光纖，為教師帶給重要的信息通道。
3、學校盡力讓教師感受到學校的溫暖。學校改善教師的辦公及生活條件，花七千多元為教師辦公室和教室安裝電扇，寒冷時節(jié)為教師辦室添置了四個烤火器，免費為值周教師帶給用餐，擠錢兌現(xiàn)工作量補貼。
(三)抓好學生隊伍。
學校從一年級至九年級，學生年齡差距大，身心成長的特點不一，教育難度大，但學生的培養(yǎng)和成長，是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
1、發(fā)揮學校、教師的主導作用。
教師在日常教育教學活動中滲透德育，每周二下午最后一節(jié)班會課還要進行專門德育，學校組織了“拒絕零食進校園”、“我為學校作貢獻”專項活動，與此同時，改善學生的學習和生活條件，據(jù)此培養(yǎng)學生的愛國主義、群眾主義、團結(jié)向上的精神和愛家、愛校的情感。2、挖掘?qū)W生的主體作用。
二、突出三項工作。
(一)以安全工作為前提。
1、根據(jù)上級的有關(guān)精神，出臺了《中心學校安全制度匯編》，并印發(fā)至各班、各村小，要求全體師生，明確職責，遵守規(guī)范，確保安全。
2、讓安全成為了常規(guī)，時時處處事事講安全。每次課間集會，每周的班會都要強調(diào)安全，每學期都召開了一次女生大會，上半年舉行了一次交通安全的講座，日常安全工作實行日巡周查月報。
3、逐步完善安全設(shè)施。
學?；ń迩г惭b了路燈，購置了四個消防應(yīng)急燈和兩個滅火器，花一萬多元為學生宿舍的鋁合金窗安裝了防護網(wǎng)。
(二)以“普九”為重點。
1、兩個學期開學初，學校都組織了教師入戶動員輟學學生復學。
2、要求教師應(yīng)用新的教學理念，減輕學生的學業(yè)負擔，避免學生厭學。
3、努力改善校園環(huán)境，把學校建設(shè)成學生的家園。
4、加強“普九”資料建設(shè)，上半年已完成文化普查，其余資料也在不斷整理。
(三)以教學為中心。
1、在教學常上嚴格執(zhí)行了縣教育局要求的“五制”。教務(wù)處印發(fā)《中心學校關(guān)于認真執(zhí)行教學常規(guī)“五制”的實施辦法》，要求全校教師認真做好，并不定期進行了檢查。
2、教師間互幫互助。學校實行了群眾辦公，帶給互助機會和方便。下半年，校內(nèi)新來的教師均上了見面課，工作五年以上的教師都上了示范課，課后都進行了議課。
3、加強校本教研。學校初中英語組申報了全國英語“四位一體”教研法的一個子課題，其余教研組都有一個校內(nèi)進行教研的主題。
4、注重校際交流。本年度參加了的xx小學、xx小學、xx小學和xx小學的四校聯(lián)誼系列活動和xx中小學教學聯(lián)誼活動，并成功舉辦了一次四校聯(lián)誼的小學英語教研活動和一次xx中學物理實驗教學聯(lián)誼活動，均得到了領(lǐng)導和專家的肯定。
5、努力提高教育教學質(zhì)量。全片的教育教學質(zhì)量提高不明顯，上半年中考遂中上線人數(shù)僅僅是較前兩年有突破，學校在著力想辦法，增強師生的質(zhì)量意識，構(gòu)成良好的學風，力爭取得好成績。
三、提升服務(wù)功能。
學校為師生的教育教學活動帶給服務(wù)，良好的服務(wù)必將推動教育教學工作的前進。
1、學校加強了食堂管理。從上半年起，學校食堂不再委托校外人員管理，而由學校指派一名職工負責，飯菜質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。
2、在上級關(guān)心和支持下建設(shè)的宿舍樓下半年已交付使用，師生的住宿條件得到了明顯改善。至下半年止，學生已全部用上了鐵架床。學校還興建了一棟簡易學生浴室。
3、校門道路已經(jīng)硬化，師生出入方便。2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、校園內(nèi)新增了四張乒乓球臺、一個水泥球場，學校還新購了一批音體美器材，師生課后可擁有豐富多彩的生活。
四、不足與今后努力的方向。
1、加強隊伍建設(shè)。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音;上班遲到早退、不參加群眾活動、工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們務(wù)必認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設(shè)，個性是加強師德建設(shè)，將“學高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。
2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、要進一步更新教育理念。在我校，對學生簡單粗暴的管理方式時有發(fā)生，不僅僅效果差，還帶來了負面的社會影響。所以，需要全教師要不斷更新管理理念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
4、教育教學質(zhì)量離上級和群眾對我校的期望還差很遠，這需要我校每一位師生的努力。
20xx年即將過去，回顧這一年的工作，我們下坊中心小學在縣局的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，我們創(chuàng)造性的開展工作，取得了必須的成績?，F(xiàn)對本續(xù)期的工作總結(jié)如下：
一、以德育活動為助手，不斷提升師生的思想素質(zhì)。
德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開展了一系列行之有效的德育活動，并以德育活動為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質(zhì)。
1.抓好政治學習。本學年，我們繼續(xù)用心加強教師的政治學習，除了把每周一確定為固定政治學習時間以外，還采用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關(guān)的教育教學法規(guī)以外。我們還及時把向教育局、鄉(xiāng)小教的最新的關(guān)于教育教學的要求傳到達每一位教師。我們還把時事納入政治學習的資料。透過學習，使老師們思想覺悟不斷提升，真正做到思想一致，行動一致。
2.抓好國旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，透過國旗下講話，對全校師生進行相關(guān)的教育。為此，我們還專門制定多旗下講話計劃，對每周的主講人和主講資料都做了具體的規(guī)定，確保國旗下講話的針對性，時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領(lǐng)導也都根據(jù)計劃，精心準備，每次國旗下講話都嚴肅、認真，使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動。我們透過抓好多項活動來豐富德育內(nèi)涵。舉行禮貌禮貌月活動，使校園禮貌禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動，培養(yǎng)學生群眾主義和樂于奉獻精神;舉行“慰藉忠魂，烈士永遠”系列愛國主義活動，使學生的愛國熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護，愛我校園”環(huán)境教育系列活動，加強環(huán)境衛(wèi)生教育;舉行為白血病孩子捐款活動，發(fā)動老師為紅十字會捐款，組織教師舉行“展巾幗風采，創(chuàng)下坊輝煌”演講活動，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學生的課余生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演，增強了學生的體質(zhì)，也贏得了上級領(lǐng)導的肯定我校還獲得縣一等獎，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優(yōu)秀指導教師。此外我們還利用其他節(jié)假日開展諸如“重陽節(jié)敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話與經(jīng)典同行”等相關(guān)的主題活動。。
三、以規(guī)范管理為抓手，不斷提升辦學品位。
1.抓好分工。
為了規(guī)范管理，中心小學領(lǐng)導班子有明確的分工。并成立了常規(guī)、安全、教學質(zhì)量、教學過程監(jiān)控等相關(guān)的領(lǐng)導小組。這些領(lǐng)導小組職責分明，配備人員合理，致使各項相關(guān)工作能得以順利開展。
2.抓好安全管理。
(1)常規(guī)管理重在抓師生的養(yǎng)成教育，我們把各項常規(guī)細化到各部門，學習到人頭，要求人人牢記，并對照落實，確保常規(guī)常抓長新，常規(guī)常態(tài)。
(2)經(jīng)常開展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內(nèi)外安全教育明確化，制度化，并且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進行消防安全演練，多次下發(fā)《告家長一封信》，多次透過校信通平臺宣傳各種安全常識，讓家長和學校配合起來，構(gòu)成合力。一學期以來，我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。
3.抓好教學管理。
(1)加強業(yè)務(wù)學習。為了規(guī)范教學管理，我校以《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》來規(guī)范學校和教師的教育教學行為，我們把相關(guān)的資料印發(fā)到每個老師的手中，組織他們學習，并且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中理解到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學常規(guī)管理的內(nèi)核，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學言行。
(2)加強制度建設(shè)，確保課程落實：加強教學秩序的監(jiān)控管理。學校規(guī)定教師務(wù)必嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)換更改，請假調(diào)課務(wù)必經(jīng)教導處同意后予以安排，為了提到我校規(guī)范化管理水平，教導處專門擬定了下坊中心小學關(guān)于教師請假的規(guī)定、調(diào)課通知單和調(diào)課存根，要求請假老師返校兩天內(nèi)須將耽誤課務(wù)彌補起來。
(3)加強教學管理。制度統(tǒng)籌，建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學教學常規(guī)管理》根據(jù)實際狀況修訂了《下坊小學教學業(yè)務(wù)管理要求》、《下坊中心小學群眾備課要求》、《下坊中心小學作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學教師政治業(yè)務(wù)學習制度》等一系列規(guī)章制度。從學校管理、教育教學等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學校課程計劃的落實。
四、以建構(gòu)生態(tài)課堂為抓手，不斷提升教學質(zhì)量。
1.用心構(gòu)建“生態(tài)式高效課堂”。
(1)門成立了下坊中心小學建立“高效課堂”領(lǐng)導小組，由潘勝副校長任組長，孫正西主任主抓開建立“高效課堂”系列活動。
(2)抓好群眾備課。我們規(guī)定每周二為備課組群眾備課時間，群眾備課做到了“五定”：定計劃、定時間、定地點、定資料、定主備人，確保每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。其次是加大業(yè)務(wù)學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外，還多次組織老師參加建立“高效課堂”專題培訓，我們還利用每周三的業(yè)務(wù)例會時間多次組織全體教師研討自己在建構(gòu)式課堂中的得失喜憂。
(3)要求各位老師人人參加建立“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動。還開展了下坊小學教學開放周活動，下坊小學青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。教務(wù)處根據(jù)各個老師的實際狀況和學科特點科學的安排好上課時間表，潘勝校長、曹延標主任本學期執(zhí)教了市縣鄉(xiāng)公開課《觀書有感》、《思鄉(xiāng)組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領(lǐng)導帶頭上教學示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，用心上教學觀摩課，為我校的良好教研之風構(gòu)成打下了堅實的基礎(chǔ)。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一二等獎。
(4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課――開展“人人聽我，我聽人人”活動。本學期，我校的研課評課活動實現(xiàn)跨年級、跨學科的形式，在不同學科的交融中開闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心小學還承辦灌云縣青藍課程小學語文展示活動，來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉(xiāng)舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，在全鄉(xiāng)引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學科一、二等獎。
(5)開展教研活動。我校還經(jīng)常開展教育沙龍、同題異構(gòu)、專業(yè)講座(多數(shù)是潘勝校長、曹延標主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也十分用心)，教師博客撰寫，熱點聚焦等教研活動，我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會，受到縣里領(lǐng)導的肯定。本學期該校用心參加市縣組織的關(guān)于建立“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動：每次縣、市里有建立“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應(yīng)盡可能放大。
2.努力提升教學質(zhì)量。
(1)成立教學質(zhì)量領(lǐng)導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質(zhì)量，我校專門成立下坊中心小學教學質(zhì)量領(lǐng)導小組：由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質(zhì)量領(lǐng)導小組正式成立，并高效運作。
(2)我校專門召開建立“高效課堂”，提升教學質(zhì)量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開建立“高效課堂”專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質(zhì)量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。
(3)我們還開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”活動。本學期以來除了開展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比以外，還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”。
(4)開展質(zhì)量調(diào)研。本學期中心小學對一至六年級各班級進行了兩次教學質(zhì)量調(diào)研，對4-6年級的語文進行單項調(diào)研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學質(zhì)量調(diào)研考試，最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。透過考試來檢驗教學質(zhì)量，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。目前，質(zhì)量是生命線、生存線、幸福線已經(jīng)成為全校師生的共識，以學校質(zhì)量興為榮，以質(zhì)量差為恥的風氣正在構(gòu)成。我校取得縣小學教學質(zhì)量排行第九名的好成績。
五、以教學研究為抓手，不斷提升教師的科研水平。
立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領(lǐng)導的表揚。
六、以語言文字建立為抓手，不斷提升師生素養(yǎng)。
開展語言文字規(guī)范化工作，對于全面推進素質(zhì)教育具有重要好處。因此，我校將語言文字規(guī)范化工作滲透到各項教育教學活動中去，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進我校的素質(zhì)教育。
1.領(lǐng)導重視。學校成立了建立語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導小組，楊端良校長擔任組長，副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展建立工作。使整個語言文字規(guī)范化工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。
2.健全機制。為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學課堂教學基本要求》、《灌云縣下坊中心小學推廣普通話規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學校園用語用字管理制度》等一系列規(guī)章制度，制定教學檢查的資料，從教師的備課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。
3.宣傳發(fā)動。走進校園，“熱愛祖國語言文字，著力構(gòu)建和諧校園?！薄皹淞⒄Z言規(guī)范意識，提高民族文化素養(yǎng)。”等永久性標牌赫然映入眼簾;教學樓、綜合樓，隨處可見“請說普通話”“請寫規(guī)范字”等宣傳標語，時刻提醒學生說好普通話，寫好規(guī)范字;學校還透過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字規(guī)范化宣傳活動帶給了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的“推普周”活動，利用國旗下講話對學生進行規(guī)范語言文字的教育，督促學生說好普通話，寫好規(guī)范字;開展“啄木鳥行動”，查找公共場所不規(guī)范用字并推薦其整改;召開“說普通話，寫規(guī)范字?！钡闹黝}班會;發(fā)動學生用心創(chuàng)辦相關(guān)的黑板報、手抄報等，加強學生規(guī)范語言文字的意識，大力營造語言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。
4.教學相長。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態(tài)度，從自身做起，給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學生層面，學校規(guī)定學生在課堂學習活動中說普通話，在課外與教師、同學交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達中使用規(guī)范漢字。
5.成果輝煌。我們個性注重學生的語言文字應(yīng)用潛力的培養(yǎng)。根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應(yīng)用潛力提出了更高的要求：開設(shè)有各類興趣小組，使學生在“聽、說、讀、寫”各方面潛力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、征文，演講比賽中成績卓著。先后有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑，形式多樣的活動，為學生的發(fā)展、教師的專業(yè)技能提高帶給了鍛煉的舞臺，促進了我校師生綜合潛力的全面提高。
由于工作扎實，我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價，并當場表態(tài)能夠透過考核。為了本次建立，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術(shù)為抓手，鞏固教育現(xiàn)代化成果。
1.以校長為組長的學校信息化教育工作領(lǐng)導小組經(jīng)常召開會議，商討學校的信息化教育工作，部署學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長室和教導處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度，由信息工作領(lǐng)導小組負責指導、檢查、驗收。
2.信息技術(shù)課程教學：在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎(chǔ)上，制定出貼合學生實際的教學計劃，如縱橫碼。對各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環(huán)節(jié)，要求每節(jié)課都讓學生在機房課，盡可能地讓學生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學生在練習的過程中去領(lǐng)悟、體會和掌握計算機操作的精髓，進而將自己的領(lǐng)悟、體會和掌握到的東西轉(zhuǎn)化為自己的一種潛力，同時還強調(diào)其它科目的教師不得占用信息技術(shù)課，進一步保證了學生上機學習的時間。
前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。
八、以童話寫作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色。
1.讓童話作文彰顯特色，努力建立“童話校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應(yīng)，讓曹作家現(xiàn)身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。其中期望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發(fā)表。由于成績顯著，縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經(jīng)在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話作品外，印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學校，所以研究起來也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內(nèi)涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)資源，實施以“建立經(jīng)典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養(yǎng)了學生自我寫作意識，還激發(fā)了學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結(jié)合起來，避免綜合實踐活動流于形式。
20xx行將過去，我們將一如既往地工作，為全年各項目標達成做出自己的貢獻。
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習xx大三中全會精神，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)籌各項工作，建立和諧育人環(huán)境。
1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實施校長負責、校務(wù)會參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要透過校務(wù)會討論，教師會透過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，增強校務(wù)會成員主動服務(wù)意識，使領(lǐng)導班子成為學校工作的堅強核心。在領(lǐng)導班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導，分工協(xié)作，職責到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學生服務(wù)，一切工作為學校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識。使領(lǐng)導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈職責感和事業(yè)心的群眾。加大對校務(wù)會成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
二、加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學行為。
1、切實加強教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和職責感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學校組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范《、《安慶市中小學教師行為“八不準”》、《迎江區(qū)教育局關(guān)于加強和改善師德師風建設(shè)的若干意見》和《長風中心學校辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，樹立良好社會風尚，共同促進社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育，走精細化管理之路。
(3)學校擬定了《加強和改善師德師風建設(shè)實施方案》和《長風中心小學辦學行為規(guī)范年活動實施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規(guī)范辦學行為教師工作職責書》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費行為等六個方面進行自我審視，并進行了自查自糾。
(4)、加強特色建設(shè)，實施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學生的探索、實踐和創(chuàng)新潛力，關(guān)注學生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新潛力、求異思維潛力、敢于質(zhì)疑的學生。
四、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。嚴格按照區(qū)局和中心學校要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程監(jiān)控，重視教學細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，用心為教學、教師、學生服務(wù)，落實中心學校教師走教制度，全面開齊開足課程，實施素質(zhì)教育教育。在理解區(qū)局義務(wù)均衡發(fā)展設(shè)備使用率專項小組檢查中受到好評。
3、切實抓好“三環(huán)五步”教學模式落實工作，從教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查狀況記載并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結(jié)合，注重教學指導和質(zhì)量評價，為老師的年度業(yè)務(wù)考核帶給詳實的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質(zhì)。xx月xx日，學校組織xx名教師赴貴池實驗小學“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環(huán)五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設(shè)及教師專業(yè)化發(fā)展進一步研討與交流，促進兩校共同發(fā)展。
5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術(shù)教育工作，使學生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實踐創(chuàng)新潛力和處理信息的潛力同步發(fā)展。透過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作為期2天專項檢查，促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中，學生的綜合素質(zhì)比上學年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學生。
1、教學樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說話，讓學生受教育。
3、移動宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗資料，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚校園文化中受熏陶，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。
4、添置電子顯示屏，學校根據(jù)不同紀念日，進行有針對性主題教育，宣傳社會信息。
5、濃厚體育運動場文化氛圍，激勵學生參與體質(zhì)鍛煉，促進學生提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養(yǎng)群眾觀念和團隊精神，促進身心全面健康發(fā)展。
六、加強安全工作。
1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修，便于教師、學生用水安全;增設(shè)了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調(diào)整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學校財產(chǎn)丟失和學生墜樓事件的發(fā)生帶給物質(zhì)保障;修正了學校運動場地，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內(nèi)低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作職責書、路隊護送職責書和課間巡查職責書，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作職責書，各班級都張貼了《長風中心小學學生在校安全提示》和《中小學生守則》。
3、負責學校安全教師和各班主任每一天及時做好《學校安全管理日志》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤狀況統(tǒng)計》、《班級安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。
4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，個性是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。
5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實大隊輔導員和親自抓衛(wèi)生工作，堅持每一天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領(lǐng)導、后勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質(zhì)量關(guān)，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安職責意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內(nèi)部的各種矛盾。
1、學生養(yǎng)成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學校建立重視不足。學校雖然擬定了特色學校建立實施方案，但僅停留在起步階段，為進一步深入開展相關(guān)活動，建立活動氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究，落實到點;注重研究的過程性，構(gòu)成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進一步加強以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動，加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動開展力度不足，各班級雖有活動計劃，但完全落實到位較少。同時，因師資力量不足，不能根據(jù)學生要求開展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛(wèi)生問題未得到解決，學校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學期中，全體教職員工團結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，期望在明天，將以更飽滿的熱情為長風中心小學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
托育中心建設(shè)實施方案篇十
根據(jù)沂南縣教體局﹝20xx﹞34號文件關(guān)于印發(fā)《沂南縣教體局20xx年學校德育工作計劃要點》的通知，為促進我校未成年人思想道德建設(shè)工作，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學校具體實際，特擬定我校20xx年學校德育工作實施方案。
一、組織機構(gòu)。
組長：孫建。
副組長：董安林王明全王朝霞。
成員：李德雷隋善超葛長才各班班主任。
二、工作目標。
全面開展德育教育，塑造學生品行，培養(yǎng)遵紀守法的社會主義事業(yè)接班人。
三、主要工作。
(一)、學校組織選派德育骨干教師參加20xx年教體局思想道德骨干教師培訓工作，參加培訓教師做到有記錄。
(二)、學校利用政治學習時間對教師進行培訓，并有相關(guān)的會議記錄，要求全體教師率先垂范，為人師表。
(三)、實施好學科滲透法制教育工作，將法制教育、社會主義核心價值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習慣養(yǎng)成教育等融入德育教育，融進學校課堂。
(四)、加大對《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規(guī)知識的宣傳學習。
1、充分發(fā)揮學校紅領(lǐng)巾廣播站作用，開設(shè)法制專欄進行廣播。
2、開展法制教育知識講座，有講義材料、活動方案、圖片、小結(jié)。3、20xx年12月開展一次法制報告會，學生撰寫法制小感悟。
(五)加強傳統(tǒng)美德教育，傳承發(fā)揚儒家文化。
2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間墻面空間懸掛和張貼孔子等。
儒家代表人物、師生禮儀規(guī)范、名人格言、三字經(jīng)等。
(六)開展豐富多彩的德育活動。
1、開展開陽縣第四屆中小學生藝術(shù)展演活動。
2、開展“紅領(lǐng)巾、心向黨”主題實踐活動。
3、開展科普活動月活動。
4、組織開展“文明過清明活動”
5、開展慶?！傲?一”國際兒童節(jié)系列活動。
6、開展感恩教育活動。
(七)培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣，班主任利用班團隊課，學校利用集會、集合對學生進行教育。
1、學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。
2、對學生進行尊重國旗、國徽、國歌、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛學習、愛科學、愛勞動的教育。
3、開展誠實守信、珍惜勞動成果、愛護家園、校園、公共財物、環(huán)境的教育。
4、開展交通、消防等安全和生命與健康教育。
(八)加強對學生心理的輔導，班主任有對學生心理輔導記錄。
(九)嚴格執(zhí)行升降國旗制度，認真落實兩操一課。
托育中心建設(shè)實施方案篇十一
全面落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）工作部署，堅持學生為本、回應(yīng)關(guān)切，堅持依法依規(guī)、標本兼治，堅持政府主導、多方聯(lián)動，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進校外培訓機構(gòu)綜合治理，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，加強“五項管理”，促進學生全面發(fā)展、健康成長。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》（教基一廳[20xx]2號）和《xx省教育廳關(guān)于做好中小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導意見》（（20xx）28號）關(guān)于xx市中小學課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知及xx市、xx市相關(guān)文件精神，為解決中小學校下午放學時間與家長下班時間不匹配的問題，進一步增強教育服務(wù)能力，同時也為了豐富學生的課后生活，提升學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以“雙減”為中心，“五項管理”為原則：
1、主動性原則。充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢積極作為，主動承擔起學生課后服務(wù)責任。
2、自愿性原則。我校課后服務(wù)堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托”的原則，在校學生是否參加課后服務(wù)，由學生及家長自愿選擇。通過召開家委會會議和致家長的一封信的方式，充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
3、安全原則。課后服務(wù)期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
1、成立組織機構(gòu)。我校成立學生課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組與工作小組，同時邀請家長委員會代表參加，參與具體組織實施。
指導：xxx。
組長：xxx。
副組長：中心校行政人員、學校家委會理事。
成員：各年級主任、各班班主任負責對學校的課后服務(wù)工作進行統(tǒng)籌組織，并對學生的安全管理負領(lǐng)導責任。
組長：xxx。
副組長：xxx。
1、為保障課后服務(wù)質(zhì)量，工作小組具體工作分為課后服務(wù)管理部和課后服務(wù)研發(fā)部。
課后服務(wù)管理部：xxx、xxx牽頭，聯(lián)合教學、政教相關(guān)人員及年級主任組成。主體負責崗位安排、課時管理、安全巡視、放學管理、家校溝通、常規(guī)檢查、每日巡查、每日反饋、每課監(jiān)控及每月交流。
課后服務(wù)研發(fā)部：由xxx和教研及體藝組相關(guān)人員組成。主體負責課程管理、課堂管理、教學指導、老師培訓、課程設(shè)定、課程巡視、課程反饋、課程展示、課程評價、課程培訓、課題研究。
2、課后服務(wù)研發(fā)部圍繞學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。學校根據(jù)現(xiàn)有的場地、設(shè)施和師資等，確定能夠提供的課后服務(wù)項目，并根據(jù)學生的年齡特點分年級制定服務(wù)項目清單。主要分為四大類：
（1）文化類：文化課的課后輔導、作業(yè)輔導、自主閱讀。
（2）藝術(shù)類：電子樂器、舞蹈、美術(shù)、書畫。
（3）體育類：籃球、足球、乒乓球、武術(shù)操、健美操。
（4）科技類：科技創(chuàng)新、科技實踐、科學實驗。
3、學生自愿申請。有需求的學生在家長指導下，填寫《xx中心完小課后服務(wù)申請表》和《xx中心完小課后服務(wù)服務(wù)項目意向表》，由家長簽字認可后，提交班主任審核，由學校統(tǒng)一組織實施服務(wù)。
4、課后服務(wù)管理部，依據(jù)學生申請情況，結(jié)合學校服務(wù)項目情況，統(tǒng)籌安排成立多個“興趣組”，確定各組負責人，具體負責該組的工作，并對學校的服務(wù)安排進行公示。
各組以班為基本單位，參與課后服務(wù)的學生除了文化類外還可以報名參加一項體藝類的其他項目。作業(yè)輔導活動場地設(shè)在各班教室，體藝類項目活動場地設(shè)在各專用教室或操場。
5、落實人員、場地安排。學校是課后服務(wù)的主渠道，學校全體教職員工全部參與到課后服務(wù)中來。結(jié)合規(guī)劃教學場地、設(shè)施，統(tǒng)籌安排師資，如因?qū)W校師資力量不足、但學生有需求的課后服務(wù)項目，可以以購買服務(wù)的方式引入具有專業(yè)資質(zhì)和良好社會聲譽的社會機構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。學校與社會機構(gòu)按雙方協(xié)議組織實施。
6、簽訂服務(wù)協(xié)議。學校與申請?zhí)峁┓?wù)的家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，厘清服務(wù)邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權(quán)利和義務(wù)；服務(wù)協(xié)議每學期簽訂一次，學校收集好相關(guān)資料并做好備案。
7、收費標準：嚴格規(guī)范收費行為，嚴格按xx省（x治教費辦通[20xx]1號、xx市（x發(fā)改價費[20xx]28號）文件及xx市相關(guān)文件執(zhí)行。堅持“自主自愿、公益屬性、全面育人、主動公開”的原則。每生本學期暫定收取600元，收取的課后服務(wù)費及時上交灶市中心校賬戶，?？顚Ｓ?，收支兩條線，用于課后服務(wù)人工費用（授課費、管理費、考核獎）以及因開展課后服務(wù)所產(chǎn)生的水電費、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、教學設(shè)施設(shè)備添置和維護費。建立合理的課后服務(wù)的取酬機制。學期末學校及時組織教師代表、家委會代表對經(jīng)費進行核算，對節(jié)余部分及時清退給學生并進行公示，接受家長、社會監(jiān)督。
8、經(jīng)費的管理：堅持成本補償和非營利原則，收取的費用必須建立專賬，收入中的三分之一用于添置課后服務(wù)所必需的設(shè)備設(shè)施，收入的三分之二進行統(tǒng)籌，用于教師補助、師資調(diào)配等。做到專款專用，專項用于課后服務(wù)工作方面的開支。每學期末學校要向?qū)W生家長公示校內(nèi)課后服務(wù)費的收支情況，校內(nèi)課后服務(wù)費節(jié)余不接轉(zhuǎn)，放假前全部清退給學生。中途退出的學生按公辦學校退費規(guī)定執(zhí)行。
冬季：法定工作日放學后至17：30前結(jié)束。每天下午兩節(jié)課。
夏季：法定工作日放學后至18：00前結(jié)束。每天下午兩節(jié)課。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。所有參與服務(wù)的教師上課前都要認真?zhèn)浜谜n，并做好服務(wù)記錄。
托育中心建設(shè)實施方案篇十二
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。
以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能,以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質(zhì)和水平。
突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據(jù)實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動。
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設(shè)。
一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的`聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵,拓展學校德育的空間。
（二）以課程育德為抓手，增強德育實效。
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質(zhì)。
（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、"七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體,采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
（四）強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園。
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效。
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。
（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案,廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。
（七）加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。
積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。
根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
1.強化領(lǐng)導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容,納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2.要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導方面的職能。
3.重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
4.要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先,預防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò)的形成，切實把加強學生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
1.三月份，在開學初，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
2.四月份，開展關(guān)愛特殊群體活動。關(guān)心關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
3“5.12”.五月份，以紀念為契機，開展以“抗震救災(zāi)民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
4.六月份，慶?！傲弧被顒樱_展豐富多彩的學校體育文化科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5.七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。
6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構(gòu)件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò)；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
7,十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。開展校園文化建設(shè)活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網(wǎng)檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設(shè)”為依據(jù)，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系為結(jié)構(gòu)，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎(chǔ)；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學校德育工作。
托育中心建設(shè)實施方案篇十三
經(jīng)長沙市人民政府批準，長沙市教育局、市人力資源和社會保障局決定，長沙市雅禮實驗中學面向社會公開招聘一批初級中學教師。雅禮實驗中學位于長沙市勞動西路雅禮中學西校區(qū)(原交通職院侯家塘校區(qū))，是長沙市教育局的直屬公辦初級中學，由雅禮中學統(tǒng)一管理。
請您按照以下附件流程，仔細閱讀招聘相關(guān)事項，未盡事宜，您可致電問詢。聯(lián)系電話：(0731)85532038，聯(lián)系人：鄧老師。
廣邀天下青年才俊，共承雅禮百年夢想!
1.長沙市教育局直屬單位招聘教師公告。
2.20長沙市教育局直屬單位教師招聘崗位情況。
3.長沙市雅禮實驗中學招聘教師補充公告。
4.年長沙市教育局直屬學校公開招聘教師考核細則。
托育中心建設(shè)實施方案篇十四
20**年11月8日，將迎來中國第16個記者節(jié)，為了豐富校園文化生活、展示良好校園精神風貌、構(gòu)建和諧校園，進一步提升學生記者的`專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動廣大學生記者做好新聞宣傳工作的積極性和主動性，促進校園媒體交流合作，為進一步做好全院宣傳報道工作打下基礎(chǔ)，經(jīng)研究，決定舉行慶祝第三屆校園記者節(jié)征文、攝影大賽等系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項實施方案如下：
一、活動主題：
攜手校園記者，構(gòu)建和諧校園。
二、主承辦單位：
主辦單位：黨務(wù)工作部。
承辦單位：院新聞中心。
三、活動對象：
全體在校生。
四、活動項目。
1、主題征文比賽（時間：20**年10月15日—10月31日）。
2、攝影比賽（時間：20**年10月15日—11月5日）。
3、播音比賽（時間：20**年10月15日—11月6日）。
4、校園記者節(jié)頒獎典禮（時間：20**年11月7日）。
5、記者節(jié)展覽（第一階段，宣傳展：20**年10月26日-10月27日；第二階段優(yōu)秀獲獎文章、攝影作品展：20**年11月8日-11月10日）詳見各活動方案。
五、活動要求。
1、各學科部要廣泛宣傳、精心組織，將校園記者節(jié)活動信息傳達至各年級、班級，并指派學科部新聞中心編輯部一名指導老師和一名學生擔任聯(lián)絡(luò)人，讓廣大在校學生參與到活動中來。
2、參加攝影比賽以及征文比賽的同學要于10月31日17:00前，將紙質(zhì)作品統(tǒng)一由學科部指導老師交至黨務(wù)工作部機械樓515a室、電子版作品統(tǒng)一發(fā)至黨務(wù)工作部郵箱：xxxxxx，郵件標題須注明學科部、專業(yè)、姓名及聯(lián)系方式。
3、未盡事宜，請聯(lián)系黨務(wù)工作部。
托育中心建設(shè)實施方案篇十五
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》，深入推進實施素質(zhì)教育，全面加強和創(chuàng)新學校德育工作，實現(xiàn)學校德育工作新提升，結(jié)合我校的實際情況特制定本方案：
一、指導思想：
以鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應(yīng)社套發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。
二、工作目標。
教育幫助學生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識;懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(一)重點培養(yǎng)學生的十個習慣。
1.小學生重點培養(yǎng)十個習慣。
(二)系列教育。
1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學生。
2.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節(jié)”等節(jié)目讓學生在生活中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
3.結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
4.結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。
五、工作措施。
(一)加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學校領(lǐng)導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風;根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立?？蛐螅⑿ｋ婈惲惺?，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。
(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學習、生活習慣。
(三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來;學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業(yè)、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務(wù)，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學習品質(zhì)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學習能力。
(四)加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家餃聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化;建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設(shè)“書香家庭”活動，讓學生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣。
(五)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。健全和完善各項學校規(guī)章制度，制定《校務(wù)日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和指導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養(yǎng)成訓練;學校實行一月一碰頭、一學期一總結(jié)、一年一次現(xiàn)場會的交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報;中心校每月深入學校研究、指導養(yǎng)成教育工作。
(二)抓好學校德育工作隊伍的建設(shè)，明確各崗位職責。
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
2.學校德育工作領(lǐng)導小組在校長領(lǐng)導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、團組織等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。
3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導者，并負責對學生的品德評定。
5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
6.少先隊、共青團組織要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結(jié)廣大學生走健康成長的道路。
7.學校工會組織要在本職范圍內(nèi)做好教師的工怍，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力!
托育中心建設(shè)實施方案篇十六
為進一步落實德育工作在素質(zhì)教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據(jù)《中小學德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件要求，結(jié)合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
1.實現(xiàn)全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制,開展系列德育教育活動，掀起“學規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。
2.大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。
3.通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規(guī)范示范班”。
4.通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領(lǐng)導小組。
我校的領(lǐng)導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一布置“學規(guī)范、爭三好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。今年是非常關(guān)鍵的'一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我?！皩W規(guī)范、爭三好”活動起到真正的教育功效。
1.制定班級衛(wèi)生量化考核制度。
2.制定課間文明禮儀量化考核制度。
3.制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理,促進學校和諧發(fā)展。
（四）作好規(guī)劃、落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規(guī)范、爭三好”要求作如下布置：
1.一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規(guī)。
范》，在學校掀起新一輪的學規(guī)范高潮，熟記“學規(guī)范、爭三好”的內(nèi)容。
2.及時印發(fā)“學規(guī)范、爭三好”的宣傳內(nèi)容，讓學生和家長充分了解活動內(nèi)容和要求。
3.加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規(guī)天天查,課間行為班班比，文明之星月月評。
4.學校將在學期末總結(jié)表彰“三好”學生，并在此基礎(chǔ)出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦區(qū)級優(yōu)秀學生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。
托育中心建設(shè)實施方案篇十七
一、招聘原則：
按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”原則，面向社會實行嚴格考核、擇優(yōu)聘用。
二、招聘崗位：
學科。
名額。
崗位。
校區(qū)。
地理。
1（骨干或畢業(yè)生）。
教師。
雅禮。
三、招聘條件：
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，品德端正，身體健康，服從安排，愛生敬業(yè)。
2、具備相應(yīng)的高中教師資格。
3、所學專業(yè)、執(zhí)教專業(yè)與報考專業(yè)對口。
4、骨干教師要求具備全國普通高等學校全日制本科或以上學歷；中學一級或以上職稱；男性在40周歲以下，女性在35周歲以下。
5、畢業(yè)生要求為全國普通高等學校全日制本科或以上學歷應(yīng)屆畢業(yè)生。
6、計算機水平：中級或以上水平。
7、普通話水平：二級乙等或以上水平。
說明：以上招聘崗位為合同聘用制。
四、報名:。
1、報名時間：2012年7月11日―7月25日。
2、報名方式：
（1）現(xiàn)場報名。
報名地點：長沙市勞動西路428號雅禮中學辦公室（辦公樓3樓）。
聯(lián)系人：鄧老師、鐘老師。
現(xiàn)場報名時間：（周一至周五，上午8：30―11：30，下午2：30―5：00）。
（2）網(wǎng)上報名。
請?zhí)顚懞谩?012年招聘教師基本信息表》，并與本人相關(guān)證件的.電子件一并打包發(fā)送至郵箱：，請將打包文件命名為“教師招聘--姓名”。
待資格審查通過后，再核驗證件原件。
網(wǎng)上報名截止時間：7月25日下午5：00。
3、報名材料：
（1）本人身份證、學歷證書、學位證書、《教師資格證書》、《計算機應(yīng)用能力等級證書》、《普通話水平等級證書》、骨干教師的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》、《骨干教師培訓結(jié)業(yè)證書》等。（以上材料均為原件，并交復印件1份。）。
（2）個人綜合材料1份（包括個人基本信息、學習經(jīng)歷、工作簡歷、所獲榮譽、發(fā)表論文等情況），彩色近期免冠1寸照片2張。
應(yīng)聘材料經(jīng)初審入圍（應(yīng)聘人員提供的證件、證書和證明以及填寫簡歷、獲獎情況等如有弄虛作假的，一律取消其考試、錄用資格），電話通知進入招考程序。
五、招考程序:。
1、（第一輪）資格審核、公布初審合格名單；
2、（第二輪）筆試、試教；
3、（第三輪）面試；
4、體檢；
5、簽定聘用合同。
附：
2012年招聘教師基本信息登記表（骨干）（點擊下載）。
2012年招聘教師基本信息登記表（應(yīng)屆）（點擊下載）。
托育中心建設(shè)實施方案篇十八
2、課題領(lǐng)導小組：
組長：王家文。
副組長：任恩華、朱映萍。
學術(shù)秘書：沈奉勇。
成員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰。
3、成員職責分工：
王家文：負責課題的總體工作。根據(jù)上級的安排和學校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導、檢查課題研究工作，協(xié)調(diào)上下級之間的聯(lián)系等。
任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。
沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結(jié)。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯(lián)系，傳遞信息、資料等。
李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。
張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。
田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。
吳杰：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。
二、課題提出的背景及研究意義。
(一)、課題提出的背景。
進入新世紀以后，教育界對學校德育各校的認識和采取的措施呈持續(xù)加強態(tài)勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內(nèi)外新形勢下很不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三小學子課題實施方案社會關(guān)心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區(qū)的社會環(huán)境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業(yè)道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設(shè)和經(jīng)費投入等政策措施不到位。這些問題是現(xiàn)在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、課題研究的意義。
隨著改革開放的深入發(fā)展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學校的德育教育：政治口號喊的多，行為規(guī)范培養(yǎng)少，力度小。提高國民素質(zhì)，就要從基本道德行為的教育和訓練開始。養(yǎng)成良好的行為習慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用，標志著一個國家的文明程度。
三、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，執(zhí)行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質(zhì)教育。通過對課題的研究，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣，做一個合格的小公民。
四、研究目標。
1、使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣講究衛(wèi)生的習慣。
3、初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響;。
4、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學生良好行為習慣的內(nèi)容、形式和方法。
5、改變學校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學生培養(yǎng)成合格小公民。
五、研究內(nèi)容。
小學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容很廣，結(jié)合我校的實際情況，把研究的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣兩方面。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，遵循學生身心成長規(guī)律，將學生的習慣培養(yǎng)分為縱橫兩個方面：
(一)縱向上，按照年齡結(jié)構(gòu)分為低年級、中年級、和高年級三個層面。低年級(一、二年級)：從入學開始，重點研究習慣的早期指導和養(yǎng)成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)。
中年級(三、四年級)：在初步養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上，重點研究良好習慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)。
高年級(五、六年級)：在小學生良好習慣達到自動化的基礎(chǔ)上，重點研究在更廣領(lǐng)域內(nèi)的良好習慣養(yǎng)成，為小學、初中銜接做好習慣上的準備。同時關(guān)注心理品質(zhì)與習慣的相互作用。(從自動到自由)。
(二)橫向上，按照小學生日常學習生活所涉及的方面分為三大層面。
1、生活習慣(衛(wèi)生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環(huán)保、消費習慣等)。
2、學習習慣(學習衛(wèi)生、學習過程、學習方法等)。
3、交往習慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。
六、研究方法。
1、調(diào)查研究法：對實驗班師生的教學方式，學生的學習方法進行調(diào)查研究，分析現(xiàn)狀，提出對策。
2、經(jīng)驗總結(jié)法：運用科學方法提煉總結(jié)成功經(jīng)驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。
3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結(jié)典型經(jīng)驗。
4、文獻分析法：文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。
七、課題管理措施：
(1)組織保障：
成立和諧德育課題實驗領(lǐng)導小組。課題實驗辦公室設(shè)在教導處，教導主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網(wǎng)絡(luò)，全面調(diào)控課題研究的動作程序。
(2)制度保障：
例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結(jié)合，加強重點難點的攻關(guān)力度，使研究活動經(jīng)?；＝⒖蒲歇剟钪贫?，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。
(3)時間保障：
確保時間落實，各實驗班級每學期上二節(jié)實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
(4)經(jīng)費保障：
除了每年為實驗班級統(tǒng)一征訂實驗教材外，從學校的生均公用經(jīng)費中爭取一定數(shù)額的課題實驗補助經(jīng)費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構(gòu)建學校德育體系研究與實驗工作正常開展。
八、研究步驟。
第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務(wù)是：
做好立項申請，健全機構(gòu)和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關(guān)準備工作。
第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務(wù)是：
1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。
2、制定階段達成目標，注重課題研究的動態(tài)管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。
3、定期組織座談，總結(jié)交流，進行階段成果展示，形成課題研究經(jīng)驗和成果。
4、上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結(jié)工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。
第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發(fā)展階段。主要任務(wù)是：
1、在全校實施課題研究。
2、各班互相學習，交流經(jīng)驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。
3、邀請專家來校進行課題指導并進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。
4、學校在課題研究工作的同時，與其他學?；ハ嘟涣鲗W習、總結(jié)經(jīng)驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。
第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結(jié)階段。主要任務(wù)是：
1、全面、系統(tǒng)地總結(jié)課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。
2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。
3、形成體系上報縣課題組，邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對課題進行評審鑒定，使之推廣。
九、研究成果形式：
1、課題研究報告;。
2、課題研究教師，學生成功案例集;。
3、課題研究有關(guān)活動錄像、照片、資料集;。
4、課題研究匯總資料;。
5、課題研究論文。
托育中心建設(shè)實施方案篇十九
認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
小學德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。
（一）常規(guī)教育。
1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。
2.加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4.組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。5.繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設(shè)。
(二)專題教育。
5.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育。如“五四”青年節(jié)，舉行表彰大會、校園藝術(shù)節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強學生的信心和責任感?！耙欢拧迸e行專題報告會、歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
6.35結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年月日,910學雷鋒月日“教師節(jié)”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
7.開展法制教育。根據(jù)普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
(s)系列教育。
1.按照上級要求對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
2.組織優(yōu)秀學生定期上隊課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發(fā)學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。
（四）主渠道教育。
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結(jié)合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的`聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
思政學科教師要發(fā)揮思政課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際,自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結(jié)合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現(xiàn)象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,提高辨別思維的能力。
（五）心理健康教育。
1.舉辦專題講座。
結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
2.設(shè)立心理咨詢室。
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略，形成良好的人格。
3.成立家長學校。
家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
4.社會實踐教育。
利用班會、團會、業(yè)余團?；蚝罴伲M織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地進行參觀訪問、社會調(diào)查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結(jié)合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。
德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領(lǐng)導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
l調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導小組。
德育工作領(lǐng)導小組由校長、校支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》和《中小學德育大綱》《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在市場經(jīng)濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
5.加強班主任隊伍建設(shè)。
實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課，保證中隊活動時間，逐步實現(xiàn)班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法i,i的培訓通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務(wù)，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度,是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?；ａ槍Ξ斍拔倚５掠ぷ鲗嶋H情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
l抓計劃的制定。
首先各部門要結(jié)合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學、服務(wù)之中，并指導制定具體的德育活動計劃。
6.抓計劃的實施。
校長辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質(zhì)進行。
7.抓工作的檢查。
德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
8.抓工作總結(jié)。
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結(jié)。每學年進行一次德育工作成果匯報會,交流德育工作經(jīng)驗。
9.抓評比表彰。
各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進、年度考核等結(jié)合起來，與各個部門的整體工作評估結(jié)合起來，以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。
托育中心建設(shè)實施方案篇二十
為全面貫徹教育方針，加強對青少年的思想道德建設(shè),進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效,以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：
1.建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。
2.成立德育教育工作小組。
組長：xxx。
組員：xxx、xxx、xxx、
1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結(jié)對等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
1.深化愛國教育。
通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養(yǎng)成教育。
班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。
3.繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾值崗制度。
特別對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結(jié)。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。
4.加強法制教育。
積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
5.重視安全工作。
牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。
6.關(guān)注生命教育。
生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學生懂得生命的'意義。
1班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。
2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際,形成序列。
根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
積極推進學校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發(fā)揮家庭教育的作用。
托育中心建設(shè)實施方案篇二十一
今年的疫情比以往的更嚴重，需要更多的白衣天使加入，她們也毫不猶豫地投入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!她們不顧自己的安危，與死神搶人，她們用自己的行動書寫了最美麗的華章!
其中有四名護士不幸感染，讓人們感到痛惜，但她們卻沒有就此放棄。她們主動提出隔離，以免更多的人被感染。她們毫不畏懼，抱著視死如歸的精神。終于，她們的病情有所好轉(zhuǎn)，人們懸著的心松了下來。
提到疫情，第一個映入你腦海的應(yīng)該是鐘南山先生吧。鐘南山現(xiàn)任中國科學院院士，曾在的“非典”當中貢獻出巨大的能力，而今天的疫情，高齡的他毅然決然地挺身而出!他從上海連夜乘坐高鐵前往武漢，已經(jīng)困倦得睡著了。他不顧生命危險沖鋒在這場戰(zhàn)爭的前線!
第二批征集護士、醫(yī)生的活動火速開展了，最感人是山東日照的一位小朋友在家痛哭，你知道為什么嗎?原來他的媽媽作為一名感染科的主治醫(yī)生，這次主動參加了征集，小男生怕媽媽不能回來了，不想讓媽媽走，在家痛哭，便哭邊喊“我不希望你去，我就不希望你打開這個門!”他媽媽安慰道：“那不上班了，誰管生病的人啊?”“叫別人管!”小朋友聲嘶力竭地喊著?！岸疾簧狭?”媽媽說道。“都不上就都不上!都在家!”……當你聽到這個小朋友大聲地喊出“我要媽媽!”的時候，你的淚水一定會流下來。是啊，那個孩子不希望自己的母親能一直陪著自己呢?可是，這位媽媽卻舍小家，為大家。另一個護士準備去前線了，她與丈夫分別了，她已坐進了車，她的丈夫大聲喊她，眼睛里早已噙滿了淚花：“只要你安全回來，我做一年家務(wù)!”這看似是玩笑話的卻包含了他們之間的深情，丈夫的手止不住地擦淚水……這一幕幕人間真情，讓你不禁感嘆：“人間真情，大愛無疆!”
白衣天使們，愿你們打勝這場惡戰(zhàn)!到時候，全國人民為你們點贊!加油!