小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(通用17篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作的質(zhì)量和效果。在計(jì)劃中加入具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn),可以提醒自己并督促自己按時(shí)完成任務(wù)。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃時(shí)間,提高效率,提前做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
    一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
    小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)與技能:
    (1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
    (2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
    (3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。
    (4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。
    (5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理
    (6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾
    (7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作
    2、過程與方法:
    通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
    認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
    三、教材分析:
    1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
    本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件,進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁(yè),初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理,用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。
    2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
    本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
    重點(diǎn):畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存
    難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
    四、改進(jìn)教學(xué)的措施:
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
    2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:
    積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    (略)
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊,學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程:
    一、知識(shí)遷移引入。
    小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
    二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
    認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)。
    1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
    2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎?
    師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!
    (教師邊講解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。)雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn)。教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
    打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
    學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
    在學(xué)生講的情況下,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,選擇另一種小動(dòng)物。
    2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。
    3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
    有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲?如果沒有,老師演示。
    用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
    1.下面我們?cè)賮硗媪硪粋€(gè)游戲“拼圖”,請(qǐng)大家把它打開。請(qǐng)小朋友們玩玩看,你會(huì)嗎?
    2.師:看來,這個(gè)游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
    先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時(shí)間顯示,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
    這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。
    本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的`第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
    小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
    (略)。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
    本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。
    本教材是第二次改版,內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng),并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
    本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、windows 98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
    三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律。
    1、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
    2、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
    3、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    4、通過學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
    5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì)。
    6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國(guó)主義教育。
    1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
    2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),合理安排好上機(jī)時(shí)間,保證一定的上機(jī)量。
    3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐,避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
    4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
    5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果。
    6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
    7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
    內(nèi) 容 周次
    信息和信息處理工具 1
    計(jì)算機(jī)的組成 2~3
    計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5
    初識(shí)windws98 6
    認(rèn)識(shí)windows 98窗口 7~8
    玩“紙牌”游戲 9~10
    認(rèn)識(shí)鍵盤 11~12
    指法 13~14
    認(rèn)識(shí)《畫圖》 15
    畫線 16
    畫方形和圓形 17
    畫多邊形 18
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
    2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    4.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
    5.了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。
    6.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
    達(dá)成措施:
    1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
    本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共25人,機(jī)房只有電腦1臺(tái),呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
    本冊(cè)教材有三個(gè)單元,分別是因特網(wǎng)上長(zhǎng)見識(shí)、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng),每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。
    1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
    3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
    4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。3、學(xué)會(huì)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
    1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
    3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
    五、教學(xué)進(jìn)度表。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
    學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí),,但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能,以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形,和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。
    三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
    通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
    教學(xué)重點(diǎn):便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
    2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
    2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
    5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。
    6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
    達(dá)成措施:
    1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
    本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
    根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué),同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每?jī)?cè)書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
    1、知識(shí)與技能:。
    (1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用.
    (2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件.
    (3)學(xué)會(huì)使用"畫圖"軟件畫畫.
    (4)學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料.
    (5)學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。
    (6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾。
    (7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。
    2、過程與方法:。
    通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí).
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
    2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
    3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
    4、熟悉電腦桌面;
    二、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;
    三、教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作;
    四、教學(xué)過程:
    (一)、了解電腦在生活中的用途:
    教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
    1.學(xué)生自由發(fā)言;
    注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
    2.教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途;
    3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
    1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分?注:學(xué)生可口說也可手指。
    教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。
    2.看誰識(shí)的快;
    教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
    3.考一考;
    1.學(xué)生自由討論。
    2.學(xué)生自問自答:
    方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來回答,他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
    3.教師總結(jié)介紹:
    如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
    (三)、初試電腦。
    教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)。
    1.學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
    2.教師講解開機(jī)的方法。
    a:打開顯示器的開關(guān)。
    b:打開主機(jī)上的開關(guān)。
    注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
    3.確定開關(guān):
    a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    4.開機(jī)。
    a:教師開機(jī)。
    注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
    b:學(xué)生開機(jī)。
    要求相互監(jiān)督、提醒。
    5.接觸桌面:教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
    教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢?學(xué)生回答。
    教師歸納、補(bǔ)充說明:
    a:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
    b:任務(wù)欄的介紹。
    c:開始按鈕的介紹。
    6.關(guān)機(jī):
    教師提問:那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
    (1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
    (2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
    a:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
    b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
    五、板書:
    單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)。
    ——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
    六、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。
    在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
    教師一旁巡視。
    七、教師課堂小結(jié):
    a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?b:教師補(bǔ)充回顧。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
    技能目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
    2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
    情感目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。
    2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
    二、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。
    三、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。
    四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的`圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。
    五、課時(shí)安排:一課時(shí)。
    六、教學(xué)過程:
    (一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
    有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
    講述鼠標(biāo)名稱的由來。
    (二)、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。
    1.那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?
    學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
    2.接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
    3.讓學(xué)生說說他們所見。
    (三)、用鼠標(biāo)“排座位”
    1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細(xì)看老師的操作。
    2.接下來請(qǐng)大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意p6上電腦精靈的提示喲。
    3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,邀請(qǐng)其說明如何操作。
    (四)、用鼠標(biāo)查生日。
    1.有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)。
    2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請(qǐng)大家按照p6——7頁(yè)開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。
    3.請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
    4.讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。
    (五)、小結(jié)。
    1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
    2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。
    本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
    小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
    教學(xué)進(jìn)度表。
    周次。
    時(shí)間。
    內(nèi)容。
    課時(shí)。
    第1周。
    2.22—2.28。
    始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。
    1課時(shí)。
    第2周。
    3.1—3.7。
    第1課指揮窗口。
    1課時(shí)。
    第3周。
    3.8—3.14。
    第2課裝扮桌面。
    1課時(shí)。
    第4周。
    3.15—3.21。
    第3課鍵盤一家.
    1課時(shí)。
    第5周。
    3.22—3.28。
    第4課童年趣事。
    1課時(shí)。
    第6周。
    3.29—4.4。
    第5課游動(dòng)物園。
    1課時(shí)。
    第7周。
    4.5—4.11。
    第6課打字游戲。
    1課時(shí)。
    第8周。
    4.12—4.18。
    第7課英文兒歌。
    1課時(shí)。
    第9周。
    4.19—4.25。
    第8課兒童天地。
    1課時(shí)。
    第10周。
    4.26—5.2。
    學(xué)生打字比賽。
    1課時(shí)。
    第11周。
    5.3—5.9。
    第9課南極探險(xiǎn)。
    1課時(shí)。
    第12周。
    5.10—5.16。
    第10課古詩(shī)一首。
    1課時(shí)。
    第13周。
    5.17—5.23。
    第11課接龍游戲。
    1課時(shí)。
    第14周。
    5.24—5.30。
    第12課遣詞造句。
    1課時(shí)。
    第15周。
    5.31—6.6。
    第13課宣傳海報(bào)。
    1課時(shí)。
    第16周。
    6.7—6.13。
    第14課植物趣談。
    1課時(shí)。
    第17周。
    6.14—6.20。
    第15課動(dòng)物遐想。
    1課時(shí)。
    第18周。
    6.21—6.27。
    期末考試。
    第19周。
    6.28—7.4。
    放暑假。
    第20周。
    7.5—7.11。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(shí)(硬件操作系統(tǒng));計(jì)算機(jī)的基本操作(鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。
    三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
    (1)知識(shí)與技能:
    了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口;3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,學(xué)會(huì)打字。
    (2)過程與方法:
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
    2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
    3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
    4、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
    5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
    1、備課,備課是上好課的前提;
    2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
    三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
    學(xué)習(xí);
    活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程;
    動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。
    了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;
    學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;
    能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。
    略
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出,小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    二、教材分析。
    本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè),共15課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng),掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下:
    第1課生活中的信息技術(shù)(信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例)。
    第2課電腦能干什么(計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用)。
    第3課電腦的組成(計(jì)算機(jī)的基本組成:硬件和軟件)。
    第4課愛護(hù)電腦設(shè)備(如何愛護(hù)計(jì)算機(jī))。
    第5課正確使用電腦(開始菜單,正確開機(jī)、關(guān)機(jī))。
    第6課認(rèn)識(shí)桌面(桌面圖標(biāo)操作,桌面屬性設(shè)置)。
    第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(鼠標(biāo)的基本操作:移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。
    第8課認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(鍵盤的分區(qū),鍵位認(rèn)識(shí),鍵盤指示燈)。
    第9課使用記事本(記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存)。
    第10課基準(zhǔn)鍵操作(asdfjkl;f和j的特殊點(diǎn)、鍵盤基本指法)。
    第11課上行鍵操作(qwertyuiop)。
    第12課下行鍵操作(zxcvbnm,./)。
    第13課大小寫字母混合輸入(capslock和shift)。
    第14課漢字輸入(漢字輸入法的認(rèn)識(shí)、漢字單字錄入)。
    第15課漢字詞組輸入(漢字詞組錄入)。
    教材以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)為目的,以活動(dòng)為中心,通過活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作?;顒?dòng)過程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過程。
    三年級(jí)是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期,對(duì)電腦操作還不是很熟悉,部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂。所以,我必須抓住這一優(yōu)勢(shì),認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn),讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評(píng)價(jià)。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。
    四、教學(xué)進(jìn)度安排表。
    周次。
    日期
    教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
    備注。
    1
    9.1。
    報(bào)名注冊(cè)。
    2
    9.4~9.8。
    開學(xué)第一課:上機(jī)守則。
    3
    9.11~9.15。
    第2課電腦能干什么。
    4
    9.18~9.22。
    中秋節(jié)放假。
    5
    9.25~9.30。
    第3課電腦的組成。
    國(guó)慶節(jié)放假。
    6
    10.9~10.13。
    7
    10.16~10.20。
    第4課愛護(hù)電腦設(shè)備。
    8
    10.23~10.27。
    第5課正確使用電腦。
    9
    10.30~11.3。
    第6課認(rèn)識(shí)桌面。
    10。
    11.6~11.10。
    第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。
    11。
    11.13~11.17。
    期中考試。
    12。
    11.20~11.24。
    第8課認(rèn)識(shí)電腦鍵盤。
    13。
    11.27~12.1。
    第9課使用記事本。
    14。
    12.4~12.8。
    第10課基準(zhǔn)鍵操作。
    15。
    12.11~12.15。
    第11課上行鍵操作。
    16。
    12.18~12.22。
    第12課下行鍵操作。
    17。
    12.25~12.29。
    第13課大小寫字母混合輸入。
    18。
    1.1~1.5。
    第14課漢字輸入。
    19。
    1.8~1.12。
    第15課漢字詞組輸入。
    元旦放假。
    20。
    1.15~1.19。
    復(fù)習(xí)考查。
    21。
    1.22~1.26。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    三年級(jí) (上學(xué)期):學(xué)習(xí)windows常識(shí),桌面、窗口和對(duì)話框的簡(jiǎn)單使用,學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (下學(xué)期):繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
    四年級(jí) (上學(xué)期):windows系統(tǒng)和文件的管理。
    (下學(xué)期):學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。
    五年級(jí)(上學(xué)期):學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單的通信原理,學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
    (下學(xué)期):學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。
    六年級(jí) (上學(xué)期):學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。
    (下學(xué)期):學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,或flash 5網(wǎng)頁(yè)制作。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
    本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
    為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
    本書通過詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
    讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
    要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:
    1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
    2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。
    3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。
    4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
    到了這個(gè)階段,學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,對(duì)大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中,學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,因此,在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),注重拓展與延伸,要顧及兩頭,讓尖子升得到發(fā)展,后進(jìn)生不落后,讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
    根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
    小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
    三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。
    主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
    1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),與我們生活的關(guān)系。
    2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
    3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
    4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
    5、認(rèn)識(shí)windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。
    6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
    7、初識(shí)畫圖軟件。
    8、在圖畫中插入文字。
    9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
    10、鍵盤的操作。
    本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
    1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
    3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
    4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
    5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
    周次。
    內(nèi)容。
    1
    我們生活在信息世界里。
    2
    認(rèn)識(shí)一位好朋友。
    3
    處理信息的好幫手。
    4
    厚厚的百科全書。
    5
    網(wǎng)絡(luò)改變生活。
    6
    窗口變變變。
    7
    和鍵盤打交道。
    8
    有趣的圖畫。
    9
    四季的腳步。
    10。
    走近春天。
    11。
    夏天好熱鬧。
    12。
    金色的秋天。
    13。
    雪地里的小畫家。
    14。
    賀年卡。
    15。
    看誰算得快。
    16。
    10個(gè)手指都會(huì)用。
    17。
    做一個(gè)錄入高手。
    18。
    傳播信息的游戲。