畢業(yè)班級部工作總結(模板15篇)

字號:

    總結是對過去所做工作的肯定和概括,同時也是對未來工作的規(guī)劃和指導??偨Y需要突出重點、深入分析,具備批判性思維。隨著社會的發(fā)展,總結寫作越來越重要,下面是一些優(yōu)秀的總結范文,供大家參考學習。
    畢業(yè)班級部工作總結篇一
    xx-xx同學在大學四年的學習生涯中,在思想上積極上進,關注國內外的重大消息,積極向上,主動學習黨的重大方針政策。在學習上趙振東同學很明確自己的學習目的和目標,對自己的未來有這明確的認識和努力方向,為此不斷付出,不斷學習來豐富自己的學識,在校期間自學了日語課程。與此同時,趙振東同學并沒有落下自己的專業(yè)課學習,在專業(yè)課上趙振東同學有著優(yōu)秀的專研意識,有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力,并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中,為人處世和善熱情,和同學關系融洽,并積極參與各項集體活動,樂觀開朗,樂于助人,意志堅強,并有著樸素的生活作風,不驕不躁,并且參加了很多校內的體育活動,有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中,繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風,兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。”
    學校評語。
    該生思想上積極要求上進,學習刻苦認真,善于思考,生活中能應嚴格要求自己,為人誠懇,待人熱情,工作踏實負責,能出色的完成交給的各項任務,具一定的團隊協作精神及創(chuàng)新能力,是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。
    學校評語。
    該生思想上積極要求上進,尊敬師長,樂于助人,學習自主性強,成績優(yōu)良,富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力,工作負責認真,有良好的領導組織及溝通協作精神,興趣愛好廣泛,心理素質好,是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
    學校評語。
    該生學習刻苦勤奮,認真學習,學習優(yōu)等,思想積極上進,團結友愛,能及時完成老師布置的任務,在擔任班干部期間,工作認真負責,做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。
    學校評語。
    該生誠實守信,為人正直,作風踏實,做事具有很好的`計劃性,認真負責。學習勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關心同學,人際關系融洽,活動積極,參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組,遵守學校各項規(guī)章制度,積極社會活動,熱心公益事業(yè),曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
    學校評語。
    該生學習態(tài)度端正,學習認真,已通過國家英語四級,有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方,認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
    學校評語。
    思想上要求進步,積極向黨組織靠攏,學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。
    學校評語。
    該同學積極要求進步,遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
    學校評語。
    該生在校期間,認真學習,學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。
    學校評語。
    該生在校期間學習態(tài)度端正,成績優(yōu)良,有較強的創(chuàng)新思維能力,尊敬師長,熱愛集體,為人誠懇,工作踏實認真,能吃苦耐勞,富團隊意識及協作精神,是一名全面發(fā)展的合格大學生。
    學校評語。
    該生在校期間學習態(tài)度端正,成績優(yōu)良,善于創(chuàng)新,嚴于律己,寬于待人,做事認真謹慎,能吃苦耐勞,團隊意識及協作精神較強,是一名綜合素質強的合格大學生。
    畢業(yè)班級部工作總結篇二
    1.崇德博學求實創(chuàng)新。
    2.創(chuàng)最好的班級做最好的'自己。
    3.讓厭學者想學讓想學者好學。
    4.不敢高聲語恐驚讀書人。
    5.為中華之復興而讀書。
    6.是決心而不是環(huán)境決定你的命運。
    7.向前沖,從此我們與眾不同!
    8.讓好學成為一種生存方式。
    9.讓人們因為我的存在而感到幸福。
    10.閱讀――讓(10)班更美麗。
    11.豐碑無語行勝于言。
    12.用十個月創(chuàng)造一個奇跡用十個月給自己一個驚喜。
    13.風云涌動,一切皆有可能。
    14當凌絕頂于風嘯,誓留無悔于明天。
    15.愿望不是行動的彩虹,行動才是澆灌果實的雨水。
    16.及時當勉勵,歲月不待人。
    17.集雄心壯志,創(chuàng)錦繡前程。
    18.攀高貴在少年時,為學應盡畢生力。
    19.忍住傷痛挺起胸膛,面對命運勇敢成長。
    20.不是一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
    21.無情歲月增中減,有味青春苦后甜。
    22.同舟共濟爭佳績,萬眾一心創(chuàng)輝煌。
    23.成功來自堅持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
    24.我存在,我幸福;我思考,我美麗。
    25.嫉慢如仇,追求卓越!
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    畢業(yè)班級部工作總結篇三
    1、畢業(yè)了,身邊的朋友一個個各奔東西,開始學會自己撐起生命的暖色。
    2、姑娘們,畢業(yè)那天都不許給我哭,都給我微笑著滾蛋。
    3、畢業(yè)了,沒有真正的傻瓜。愛情里只有心甘情愿做傻瓜的人。
    4、同學,我是那么的不舍:教室,我是那么的想多坐一會;校園,我是那么的不想離開,我揮一揮衣袖,還是走了。
    5、不管未來有多遙遠,成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候,我們是永遠的朋友。
    6、你的容貌如明月,你的心靈如水晶,它們綴在我的心幕上,夜夜閃爍,熠熠生輝。
    7、畢業(yè)了,全班男生對女生說:不管你們以后是誰的女人,你們永遠是我們的女生。
    8、好好珍惜穿校服的日子吧,因為一脫就是一輩子。
    9、愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
    10、我害怕的`不是六月考試,而是六月的離別。
    11、留些記憶吧,在腦海里說些話語吧,在內心底唱首老歌吧,在空氣中寫些文字吧。
    12、在畢業(yè)照上面,我們笑的多美好。
    13、同桌,對不起,以前我天天欺負你,現在分開了,以后再也不能了。
    14、畢業(yè)告白,搭上青春的末班車。
    15、親愛的朋友請握一握手,從此以后要各奔西東。
    16、畢業(yè),是一個沉重的動詞;畢業(yè),是一個讓人一聲難忘的名詞;畢業(yè),是感動時流淚的形容詞。
    17、我們都是再快畢業(yè)的時候才愛上學校的。
    18、誰把光陰剪成了煙花,一瞬間,看盡繁華。
    19、越是長大越是找不到最初的天真,懷念當初那份已丟失的快樂,何必在意那么多累的終究是自己,且行且笑過。
    20、不說難過,不說再見,我們后會有期。
    21、林蔭下我們留下過足跡,食堂里我們大快朵頤,自習室里的身影依然清晰,圖書館內彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了,記憶仍然縈繞在腦海里,期待著他年我們再相聚。
    22、畢業(yè)了,也許還會懷念寢室臥談會那輕松,愉悅的感覺。
    23、你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時,卻先醉了自己。
    24、讓我們的生活充滿微笑吧!這甜蜜的微笑,將預言著我們的未來無限美好!
    25、畢業(yè)了,懷念一點就挨一個耳光。過去就像一個巴掌。
    26、畢業(yè)了,那一碗孟婆湯,奈何橋東。碎了多少人的地久天長。
    28、憂他人之憂,樂他人之樂,你那善良、熱忱、無私的品性,永遠銘刻在我心懷。
    29、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊,還有翠綠的柳絲飄拂。
    30、希望你在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來,直到實現遠大的理想。
    31、畢業(yè)離別時的傷感。互相登上離開車。飛馳而過的站牌。充滿傷感的車站。
    32、只怕幾張試卷就散了我們三年的時光。
    33、畢業(yè)了,就葬送在烽火的玩笑。愛情來不及變老。
    34、生活的大海會有驚濤狂瀾,人生之舟,劃起智慧和毅力的雙漿,劈波破浪,駛向理想的明天。
    35、今日同窗分手,說一聲:珍重!明朝校友相逢,賀一句:成功!
    36、還沒來得及向你告白,就要畢業(yè)了。
    37、如果我能,我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能??!那么,就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!
    38、日子總要講情緣,友誼閃過我的視線,又閃過你的顧盼。
    39、你聰穎,你善良,你活潑,你熱情。有時你也幻想,有時你也默然,在默然中沉思。
    40、畢業(yè)那天不許哭。我們微笑著滾蛋。
    41、朝霞般美好的理想,在向我們召喚,我的同窗,分手在即,不必問何日相會,我們一滴一滴的水,全將活躍在祖國的大海!
    42、畢業(yè)那天我們都別哭,我要把最美的一面留到最后一刻!
    43、愿你在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來,直到實現遠大的理想。
    44、此去經年,應是良辰、好景虛設。便縱有、千種風情,更與何人說。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。思去去、昔日一別,與君相向幾愁多。
    45、我們打打鬧鬧過了多久?到畢業(yè)了才知道,沒多久,三年之久。
    46、生命的小船在青春的港口再次起航,我們就要揮手告別,船兒滿載著理想和希望。
    47、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。
    48、認識你是快樂,離開你是痛苦,在離別的日子里,支持著我的是對重逢之樂的深切期盼。
    49、我只想在你的理想和希望里,能為你增添一點鼓勵;我只想在你生活出現失意和疲憊時,能給你一點兒力量和希冀。
    50、最后一個夏天,沒有心情去海邊,只想靜靜躲在房間翻照片。
    51、你走了,在那漫長的時刻里,我的心就像秋樹,葉片無奈地飄灑一地,只把寂寞掛在枝頭。
    52、我怕畢業(yè),我怕離別,我怕再也見不到他。
    53、這個夏天又是一個畢業(yè)季。
    54、用三年的時間換一個心底永遠的回憶。
    55、畢業(yè)了,說不成是喜悅還是苦澀。
    畢業(yè)班級部工作總結篇四
    本學期,我擔任九年級(8)班的班主任工作.這是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現就其中的一點感想與大家共勉.
    一,幫助學生樹立目標,制定目標。
    班主任不僅要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標.有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己.
    二,培養(yǎng)學生積極健康的心理.
    在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風.學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進.老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的力.
    三,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣.
    1,化被動學習為自主學習.到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務.引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步.
    2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能.通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風.
    3,讓學生學會"會學"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應引導學生真正認識"會學"的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導.學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法.
    4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣.班主任應和各學科老師保持密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開"小灶".
    以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想,學習,生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.
    總之,在學校領導的統一領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務.在此,向各位領導,各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好.
    現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
    一、發(fā)現選拔班干部。
    由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
    為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。
    實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
    二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
    三、增強班干部間的凝聚力。
    集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
    誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
    畢業(yè)班級部工作總結篇五
    班級紀念品,已經出來了,印著每1個同窗照片的造價110班橋牌已經在咱們手里了(有興趣的朋友,可以去看小溪的相冊“班級紀念品”)。另外很多同窗都有班級贈言,小溪放在博客上,作為留念!
    1號喬路:一路順風遙遠的路上多珍重記患上有我在逝去的歲月中。
    2號溫治洲:永恒不要丟了野心!
    3號劉月:恭喜發(fā)財。
    4號王雨竹:有你們的陪伴我的大學很幸福!
    5號嚴俊杰:記患上聽到《朋友》就要想起我!
    6號林麗珊:是你走患上太快,還是我跟不上你的.步子;再美的時光,都會有消逝的時刻。
    7號賴鎮(zhèn)云:愿友誼長存。
    8號闕陽洋:~~~咱們的四年無限拉長,拉成永恒——永恒的造價110。
    9號劉丹楓:
    10號羅慧敏:愛你們的小羅~~。
    11號王顯強:祝各人年年經濟穩(wěn)定歲歲都有歡樂。
    12號周雅龍:
    13號李莉:相知無遠近,萬里尚為鄰,祝福同窗們一切都好(*^__^*)。
    14號盧偉:我深愛我的故國!
    15號謝海平:終究還是要走的。。。
    16號劉韻華:再忙也不可以忘記想小華華?。?!
    17號鐘志明:發(fā)了財不要忘記老同窗哦。
    18號鐘俊敏:造價110的同窗們,你們太可愛了!?。oho~~~”
    19號宋小艷:今天,咱們分別了;明天,咱們開始互相思念了。
    20號張曉娜:相聚就是緣分~。
    21號郭仁德:社會形態(tài)猶如一條船,每個人都要有掌舵的籌辦。
    22號肖開華:四年了,時間過患上真快,就快畢業(yè)了,我想說的是相聚即是緣,和你們在一起的日子我很快樂!
    23號曾雯旻:很多很多年以后,但愿咱們還能在一起。
    24號李奕毅:今日同窗分手,說一聲:珍重!明朝校友邂逅,賀一句:成功!
    25號羅宜瓏:愛護保重此刻,努力為夢想而奮斗!
    26號郭超:
    27號葉麗芳:
    28號羅嗣櫻:世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。
    29號裘梅君:相聚是一種緣分,別離是一種舍患上。
    30號段龍根:
    31號葉溪:我還沒有離開你,我已開始想念你!
    32號張揚:深切貫徹落實鄙陋黨的成長觀,是當務之急。
    33號宋騁軒:最喜歡各人叫我騁軒。
    34號徐如功:
    35號饒丹:低頭是淚,昂首依然笑靨如花。
    36號莊凱:everybody,為夸姣的明天而奮斗!james。
    37號詹平:
    38號彭穎:
    39號林海:各人都是最棒的!
    40號梅家凡:人不是靠長相而活著的,是靠智慧,勇氣,對未來的追求以及堅忍不拔的意志而活著的。
    41號郝海洋:以前是生朋友,此刻是蒸朋友,將來是熟朋友!
    42號劉芮池:祝各人前程似錦!
    43號孫娣:銘記大學時光,奮斗精彩人的生活!
    44號溫小華:有一種緣分叫同窗,有一種友情天長地久。
    45號蒲勝:祝福語:男同胞越長越丑,女同胞越長越漂亮!
    46號劉安民:簡單開心就好。
    47號王丹:hopes_and_dreams。
    48號劉瓊:執(zhí)著追求理想,不拒絕生活中偶爾的錯。
    49號蔡運鑫:很感謝和各人一起渡過的這段時光,但愿各人以后一帆風順。
    50號鐘偉:和你們在一起的時光未幾,但很開心,謝謝你們。
    51號周海燕:咱們領有4個在一起的春秋,每一次游戲,每一次切磋,每一次爭吵,都將成為我記憶中珍貴的一頁!
    52號李學輝:
    53號尹宗文:
    54號馮強:天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。
    畢業(yè)班級部工作總結篇六
    隨著社會的進步和時代的要求,對從事教育教學這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學的教育教學中,要求教師對素質教育的了解程度、適應性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學生的教育教學又要面臨學生升學與就業(yè)的兩種選擇。學生的心理特點、學習特性、階段特點等,增大了初三年級班主任的工作難度,從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我,深知班主任工作的任重而道遠,作為一名班主任,該如何有條不紊的去向學生開展班級的各項工作,更顯迫切。故值此之際,將本班的工作總結如下,以利于自己今后工作的開展,同時也望領導批評指正:
    一、深入細致的了解每一位學生的生活、學習和心理狀況,做到教育的有的放矢。
    這一學期,我班有54名學生,其中女生32人,男生22人。其中在校外住宿的學生有17人。和學生、家長、房東簽定了安全責任書,建立了詳細的學生基本情況,做到“人人能通知,人人能聯絡”,及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學,我盡可能的去鼓勵他們,讓他們去體驗父母在外的艱辛與不易,以及父母為他們所付出的心血和汗水,從而轉親情為學習上進的動力。此項工作,效果非常明顯。對于同學們之間,我通過多種方式深入調查小集體、小活動群,從而及時了解他們的思想動向,掌握第一手資料,有記錄、有計劃的進行談話,及時轉變不良關系、不良念頭,避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結一致的班集體。
    二、建立班集體領導組織,形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
    本學期,我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上,根據班級同學自己對其他同學的了解情況,讓他們民主選舉產生了三位值周班長、六位值日組長,建立班集體領導核心。其次,對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制,建立詳細的值周、值日制度,向全班同學公布,以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天,實行紀律、學習、衛(wèi)生全面負責,值日班長可對在值日當天內,在衛(wèi)生、紀律、學習上表現突出的同學給予適當的信用分獎勵;反之,也可扣除表現較差的同學適當的操行分。而同時,全班學生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次,建立嚴格的個人信用分獎懲制度(注:為了響應黨中央和教育部在20_年提出的在中小學進行“誠信教育”的號召,本人特地在本班率先推行個人信用分制度。),張貼于教室,以做到“有法可依”,按班級制度嚴格執(zhí)行。而信用積分每月一小結,對于個人信用分高的同學,則說明個人信用較高,則給予適當的物質獎勵;同時,每月的個人信用積分均計入期末總結,從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學生干部”的條件。而對于一周內扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學,則采用談話、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
    最后,為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力的培養(yǎng),在學期伊始,我就設立班主任信箱,及時得到班級同學的反饋信息,以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
    三、多鼓勵,樹立學生的信心,培養(yǎng)迎接中考的良好心理。
    在本期中,每次在班會上,都對表現優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙,看電視,收聽廣播等傳媒,了解有關中考的知識和常識。及時地向學生介紹,增長學生對中考的了解。
    四、多渠道,積極學習,做好學生的思想工作。
    本學期中,通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài),逐步消除中考的畏懼心理。
    五、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見,作好聯系師生的紐帶,從而促進班級的整體教學。
    “學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作,我在學期伊始就從以下幾個方面著手:
    首先,及時向任課教師反饋該班學生的實際情況,使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中,講學生真正需要的知識,從而激發(fā)學生最大的學習動力,加強對教師的信任感,增大教師在學生心目中的地位。
    其次,通過班主任信箱得到的課堂反饋信息,及時地提供給任課教師。從而及時調節(jié)課任教師的課堂教學,提高教學實效和不斷提高教學藝術。
    最后,通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師,我想對您說……”和“課堂表現十佳同學”的開展,最大限度的推動師生之間的互動,從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
    通過我的努力取得了一定的成績。但同時,我也深知班主任工作藝術的博大與精深,因此在今后的班級管理中,我會更虛心的去學習、去探討,以不斷的提高自己的教育教學能力。
    畢業(yè)班級部工作總結篇七
    無論是生機盎然的春季,還是如火如荼的夏季,或者碩果累累的秋季,還是萬物凋零的冬季,我們社實部的工作熱情始終如一,秉承著“全心全意服務同學,踏踏實實完成工作”的一貫宗旨,社實部的每一位成員都積極工作,認真并且保質保量地完成身邊的各項任務。
    這個月我們部門承辦了車模,車模主持人大賽的活動,開始因為分工的原因,大家沒有協商和準備好,導致在第一次的比賽中,缺少了很多的設備,開展得十分地部順利。但是在大家的協作下,我們有序的完成了下面幾次的工作,這成功的考驗了我們部門的干部、干事的應變能力。俗話說:成功乃失敗之母。相信這一次的失誤會是下一次成功最好的鋪墊。
    在過去一個月的工作中,社實部的每一位成員的工作能力都得倒了顯著提高,工作中所需要的恒心與耐心也得到了磨練。我們付出的是時間和汗水,收獲的是能力與意志。我相信在社實部每位成員的努力下,我們一定能取長補短,逐步進取,完善自我,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,將社聯部打造成一個團結一致,兵貴神速的絢麗舞臺。
    畢業(yè)班級部工作總結篇八
    總結是教學的謊言,是對領導善意的欺騙。對學生的冷淡,對職業(yè)的倦怠,對常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復制,照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權當本期的總結贅述如下:
    一、深鉆教材,了解學情制定切實可行的教學計劃。
    由于本期我由數學轉為科學,實乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學初,我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學第一周制定好了教學計劃。
    二、認真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴格要求自己。
    本期教材是由原來的自然改版為現在的科學,從內容和編排上作了相當大的變更,為使學生易學易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質量。課堂上我側重靈活的教法,注重突出重點,突破難點與培養(yǎng)學生的能力,向課堂40分鐘質量,較好地完成了本期的教學任務。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級學生實情出發(fā),進行二次加工,收到了不錯的效果。
    三、加強實驗教學,突出實驗教學在科學教學中的主導地位。
    實驗教學是科學教學的重點,是學生探索、研究、發(fā)現問題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學:一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導線、鐵釘等);就地取材,自已制作了許多實驗材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學。1、規(guī)范學生實驗操作步驟,要求學生按“習實驗內容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現——得出結論——器材整理”的模式來進行實驗。2、在實驗過程中,注重學生進行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學生的能力。
    四、加強課堂與外界的聯系,凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。
    作此象征性地總結,以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學,我覺得我很適合科學教學,樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學教學。
    畢業(yè)班級部工作總結篇九
    14當凌絕頂于風嘯,誓留無悔于明天。
    15.愿望不是行動的彩虹,行動才是澆灌果實的雨水。
    16.及時當勉勵,歲月不待人。
    17.集雄心壯志,創(chuàng)錦繡前程。
    18.攀高貴在少年時,為學應盡畢生力。
    19.忍住傷痛挺起胸膛,面對命運勇敢成長。
    20.不是一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
    21.無情歲月增中減,有味青春苦后甜。
    22.同舟共濟爭佳績,萬眾一心創(chuàng)輝煌。
    23.成功來自堅持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
    24.我存在,我幸福;我思考,我美麗。
    25.嫉慢如仇,追求卓越!
    畢業(yè)班級部工作總結篇十
    時間過得飛快,轉眼20xx-20xx年度小學畢業(yè)班的工作又結束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學生素質提高為中心,以問題解決為目標,以強化能力為主線。夯實基礎,狠抓主干;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實;提升品位,追求發(fā)展。回顧過去我們做到了以下這些方面:
    全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學的各個環(huán)節(jié)中,同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,關心愛護學生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學生思想的新變化。通過各種形式,增強學生學習的自覺性。做好家訪工作,了解學生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學生在校表現。一學期召開一次家長會。
    2、具體抓好教學六認真工作。
    (1)備課:
    (2)上課:
    課堂教學中面向全體學生,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生自主學習的能力,使每一名學生都得到良好的發(fā)展,對學生的各方面負責,使每一名學生都有最大的提高,教學中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導更有熱心和耐心。在教學中重視引導學生發(fā)現問題,提出問題,幫助學生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,加強學生思維能力的訓練與開發(fā),充分調動學生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學生的實踐能力。
    (3)作業(yè):
    提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。
    能夠規(guī)范學生的作業(yè),任課教師根據學科的特點,教學內容的重難點,精心設計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學,不是滿堂灌、大容量的單純練習。在統一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。對于學生的作業(yè)及時批改,及時分析,及時訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學。
    (4)質量檢測。
    語文、數學、英語開展了各種單項競賽,如數學計算、解決問題,語文的積累及作文片段競賽,英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究,找出不足的地方。期末進行一次調研測試。
    3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學研究。
    小學部經常組織召開六年級任課教師會議,與教師一起解決教學中的實際問題,努力把工作做實、做細。
    畢業(yè)班級部工作總結篇十一
    我校初三年級在教育局和學校的正確領導、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,在教師進修學院研訓室的精心指導下,以新課程改革為契機,以提高教育教學質量為中心,加強教師隊伍的建設,加強學生政治思想覺悟和理想前途教育,強化備課組的集體作戰(zhàn)能力,齊心協力,以點帶面,努力完成學校的各項指標,在本屆升學考試中獲得了較好成績,向漕涇人民交了一份滿意的答卷。
    1,目標管理。
    本屆初三學生從小學升上來的時候就很差,名列全區(qū)最后幾位。面對這樣的現實,所以我們的定位是低起點,嚴要求,爭佳績。確立了初三年級畢業(yè)第一合格率達區(qū)平均以上,平均分確保前八名,力爭前六名。達到區(qū)重點高中以上人數確保65人,力爭70人的中考目標,對初三年級提出整體工作目標,制定獎懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性,年級組根據各班實際,將總目標量化分解到各班級,班級對不同的學生提出不同的奮斗目標,層層抓落實。
    2,隊伍管理。
    建立初三畢業(yè)班領導小組xx、年級組長xx、班主任,備課組長xx、科任教師管理網絡,群策群力,齊抓共管,重點強化教師隊伍管理,努力提高教師素質,通過崗位培訓,業(yè)務進修,赴外學習,走出去,請進來。通過聽課、座談、交流指導等形式,大大提高了教師的業(yè)務水平和教學能力。
    3,班級管理。
    要求班主任在工作中嚴字當頭,勤字開路,講究方法,調動全體學生的積極性,培育優(yōu)良的班風、學風。定期召開主題班會,使學生盡早樹立中考意識,濃厚中考氛圍,加強家校聯系,讓家長共同教育和管理學生。
    4,自我管理。
    充分發(fā)揮班干部在學生管理中的作用,強化學生自我管理、自我約束,培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,在學校中成為其他年級學習的典范。
    1,制訂計劃,確定方向。
    凡事預則立,不預則廢。期初,我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開專題研討會,認真分析上屆中考工作的得失成敗,總結經驗,吸取教訓。結合本屆學生的實際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實施確立了方向,提供了保證。
    2,科學安排,各有側重,整體落實。
    我們將整個復習備考分為三個時段,每個時段各有側重。第一時段側重于落實課本,夯實基礎。要求各學科在復習時要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,精心指導學生看書、用好書。以課本為主,資料為輔,注重基礎,多看、多講、多練、多評、引導學生對所學的知識進行歸納、總結。在構建學科知識體系的同時、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點,抓住關鍵,突破難點,學生的練要講求實效,克服簡單重復。第二時段重點抓好學生知識遷移能力的訓練,提高學科知識綜合和學科間知識綜合能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力。通過強化訓練,模擬考試,提高學生的應試能力。第三時段側重于學生自主復習,要求回歸課本,自行疏理一年來復習的.內容,查漏補缺,同時教師做好引導,組織適應性考試,進行考前指導。
    3,加強研究,收集信息,提高效益。
    (1)做好試題研究。
    對近五年來的中考試題進行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經驗,走老路,程式化復習的框框,開拓性地抓復習備考。
    (2)做好復習教學方法研究。
    要解決復習課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調動學生的學習熱情。要求教師精心準備,把舊知識講出新意來,講出規(guī)律來,提高課堂教學效益。試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通。
    (3)篩選試題,收集信息。
    用好試題,用好資料是提高復習效益的有效手段。所以,我們加強了對各種試卷的篩選,嚴把質量關,避免學生陷入題海和無意義的重復之中。要求教師對各種試卷進行分析、對比,認真審核,提煉精華。關注中考動態(tài),把握中考命題的趨勢和特點,加強與兄弟學校的聯系,暢通中考信息傳遞渠道,實現資源共享。
    4,突出針對性,強化尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。
    實行科任教師與學生結對子制度,即人盯人戰(zhàn)術。要求教師經常與對子學生交流、談心,幫助解決學習中存在的困難。通過開小灶幫助學生補缺補漏,對學習成績比較突出的學生,幫助他們做好目標定位,精心輔導,充分挖掘發(fā)展?jié)撃?,促進能力的不斷提高。對邊緣生加強學習方法指導,幫助他們樹立信心,激發(fā)內驅力,幫助他們分析存在的問題,加強薄弱學科的幫輔助推工作,因材施教,促進提高。
    5,加強心理引導,做好服務保障。
    畢業(yè)班領導小組成員,班主任堅持每天深入課堂,與學生促膝談心,了解學生的學習情況,幫助解決困難。做好學生心理引導,對他們進行鼓勵、鼓勁,增強信心。加強心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導,注意心理調試,了解學生生活情況,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。
    畢業(yè)班級部工作總結篇十二
    又忙碌了一學期,即將送走畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成本學期工作。為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
    學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。
    作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
    當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
    在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
    如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。
    我經常跟學生說我們六(3)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。
    凡事都主動地同任課教師協商,讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    即將送走學生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!
    畢業(yè)班級部工作總結篇十三
    初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重。本學期,我擔任初三(4)班的班主任工作。回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。回想與孩子們一齊走過的風風雨雨,一同經歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!現就其中的一點感想與大家共勉。
    一、培養(yǎng)學生用心健康的心理。
    在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。
    二、幫忙學生樹立目標,制定目標
    班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己。
    三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
    1、化被動學習為自主學習。到了初三,應對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能用心拓展提升自己,取得不斷的進步。
    2、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。
    3、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能。透過競爭,學生會提高學習用心性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
    4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯系,隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落,說不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹撓蹈骺平處熍c學生之間的紐帶,又是溝通校園、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。
    總之,在校園領導的統一領導下,在各位任科老師的用心配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務。在此,向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改善不足之處,力爭把工作做得更好!
    一、制定、實施嚴密的中考復習路線圖計劃
    二、團結、協作本年度所有帶初四的老師
    三、聽從、接受學校領導的指揮建議
    剛剛完成了歷史使命的初四年級組,是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當年,李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結了。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設法把它喝到肚里去。中考復習有時需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個頭痛腦熱的,但大多數老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅持工作。在帶領學生復習備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導,抑或雙休日、節(jié)假日的補課,都沒有給學生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學生沖天的干勁,來源于學校堅強的領導。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累,但是學校領導通過開座談會的形式,及時了解學生的思想狀況,疏導學生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復習過程中出現的失誤,校領導沒有疾風暴雨式的批評,沒有聲色俱厲的指責,更多的是和風細雨的談心,提出具體可行的建設性指導意見。校領導這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的八次初四老師會,哪一次不是互通情況,共商對策的民主生活會!
    但是,考場風云變幻莫測,最終的考試結果與學生的臨場發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統分都有很大的關系?!爸\事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報,今年能有個好收成。
    畢業(yè)班級部工作總結篇十四
    三、聽從、接受學校領導的指揮建議。
    剛剛完成了歷史使命的初四年級組,是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當年,李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結了。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設法把它喝到肚里去。中考復習有時需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個頭痛腦熱的,但大多數老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅持工作。在帶領學生復習備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導,抑或雙休日、節(jié)假日的補課,都沒有給學生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學生沖天的干勁,來源于學校堅強的領導。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累,但是學校領導通過開座談會的形式,及時了解學生的思想狀況,疏導學生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復習過程中出現的失誤,校領導沒有疾風暴雨式的批評,沒有聲色俱厲的指責,更多的是和風細雨的談心,提出具體可行的建設性指導意見。校領導這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的八次初四老師會,哪一次不是互通情況,共商對策的民主生活會!
    但是,考場風云變幻莫測,最終的考試結果與學生的臨場發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統分都有很大的關系?!爸\事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報,今年能有個好收成。
    畢業(yè)班級部工作總結篇十五
    “桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學生成才、讓教師成功、讓學校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質的可貴之處就在于堅持、發(fā)展和壯大。我們深知質量是發(fā)展壯大之本,教育教學質量是學校生存和發(fā)展的前提,也是學校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當務之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個關鍵時期,一些不好的苗頭讓人擔憂,形勢不容樂觀,這讓我們看到了前進中的問題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑佬燎诟?,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻著青春年華。
    初三畢業(yè)班12級在各級領導的關心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績。今年我校畢業(yè)班中考工作準備充分、措施得力、安全落實、順利成功、成績喜人!49人參考,35人上高中線,a等級23人,a1尖子生6人進入全縣同類學校前100名。在全縣同類學校中,我校參考人數、a等級、a1人數均為最多。
    一分辛勞,一分收獲。回顧走過的路,我們認為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯的成績,與學校領導的正確指揮、教導處的措施得力、管理落實分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團結務實與積極進取分不開??偨Y經驗、吸取教訓才能有百尺竿頭更進一步的發(fā)展?,F將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結如下:。
    一、學校高度重視,以領導班子會研究措施、宏觀調控,形成決策力。
    初三畢業(yè)班教育教學工作開展得如何,直接影響到整個學校的教育教學工作的質量。而從我校12級在初一、初二的情況來看,處于學區(qū)中下游水平,形勢險峻,岌岌可危。最為擔心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足??芍^是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學校緊急動員,雷厲風行,快馬加鞭,在開學初就進入戰(zhàn)備狀態(tài),及時展開工作。
    1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長的畢業(yè)班工作領導小組,群龍有首!
    2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項基本措施,有章可循。
    (1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會,分析目前畢業(yè)班學生的學習及各方面的狀況,及時指出當前工作重心和要注意的工作方法。
    (2)、召開畢業(yè)班家長座談會,加強家校聯系,給家長傳授一些如何針對畢業(yè)班學生進行家庭教育的科學方法,家校聯動,提高復習效率,做好學生的思想穩(wěn)定工作。
    (4).強化班主任工作,班主任必須按時到崗,跟班到位,加強對班主任的考核力度,及時發(fā)現問題,解決問題。
    (5)、堅持領導聽課制度,分管領導每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學情況。3、學校領導勇挑重擔,身先士卒,有樣可效。兩位分管領導都擔任畢業(yè)班的數學教學,以其樂觀進取的作風、愛崗敬業(yè)的精神和踏實認真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導和帶領下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進了教育教學工作的深入開展。
    4、經常召開領導班子會,關注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關工作,解決實際問題,對癥下藥。
    二、教師精誠團結,以畢業(yè)班教師會認清形勢、統一思想、增強信心,形成凝聚力和向心力。
    1、加強教師隊伍建設。調整精干力量充實畢業(yè)班,建立了一支素質高、專業(yè)知識過硬的畢業(yè)班師資隊伍。在12級的任課教師中,老、中、青三代都有,學校推出"以老帶新",落實到各個班級上,由老教師帶動、幫扶新教師,組成"師徒"關系,互相聽課、評課,讓青年教師盡快地成長起來,也促進了老教師教學水平精益求精,達到共同提高教學質量的目的。通過中考,充分說明了我校畢業(yè)班教師隊伍是一支經得考驗、打得硬仗、卓有成效的堅強而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財富。
    2、重視工作研討。在初三的每期開學初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會。在會上由教導處認真召開畢業(yè)班的現狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績,找問題,查不足,同認識;吸取以往畢業(yè)班工作經驗,并針對本屆畢業(yè)班的特點,調整制定出適應本屆的工作計劃。找準方向,樹立信心!
    3、狠抓教學常規(guī)管理。以增強質量意識,強化教學管理為工作方向,堅決樹立質量意識,把教學質量擺在重中之重的位臵上,堅定不移地面向全體學生,使每一位學生都切實掌握基本知識和基本技能,積極組織和開展教學教研活動,推動學校教研教改,提高教學質量。
    (1)、加強備課組活動。畢業(yè)班12級教師分文科、理科和外語三組,堅持每周星期三進行集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。事實上,不少的老師也經常在辦公室內進行業(yè)務交流。共同學習課程標準、鉆研教材、探討問題、分析學生情況、設計教案、編排練習、交流教學心得…,從而使整個級段各班級之間教學進度統一,教師教學目標明確,易于把握教學重點、解決教學難點,對于學生學習情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學質量。
    (2)、加強學習交流。為了不閉關自守、不夜郎自大,堅持做到"走出去,請進來",給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。學校組織教師到三星中學去獻課,力求提高;到樂至外國語學校聽課觀摩,虛心取經;經常參加各種培訓,了解有關中考的信息,把握中考新動向,也邀請兄弟學校的老師來我校傳經送寶,學習他們優(yōu)秀的教學經驗。
    (3)落實“六認真工作”。教導處經常深入班級聽課,檢查畢業(yè)班教學情況,指導教學。對畢業(yè)班教師的“六認真工作”有檢查、有記錄、有評比,有督促,也有交流,力求教學工作的落實。召開畢業(yè)班教師會議通報情況,調整對策,以便更好地提高學習成績和加強復習效果,使考前準備工作充分有實效。。
    4、加強輔導工作。教學的生命在課堂,而功夫在課外輔導。因此學校重視輔導工作的落實,教導處提出了指導方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強調教師對中等生抓實抓準,因為這部分學生既能作為學困生的學習榜樣形成動力,又能夠對優(yōu)秀學生形成壓力促進他們的發(fā)展進步。每次月考后,教導處及時召開學生會、優(yōu)生會,組織教師對各班學生學習情況進行分析,找準各檔次的學生名單。對成績有波動的學生作好思想工作,對于成績有偏科的學生,每位教師都要做到心中有數,硬是要使出渾身解數以提高中等生的成績,利用中午、晚上、甚至是晚自習后還要用一個小時對這類學生進行無償的課外輔導,確實提高了這些學生的成績。因此,中考時能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達到了a等級。實際上我校中考時,這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說是超出了老師們的預想之外。對于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負責,并落實到人頭,經常關注思想動態(tài)和學習情況,督促學習,耐心輔導或心理疏導。所以這次中考時優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。
    5、實行德育導師制。讓科任教師協助班主任做好學生的思想工作,每人承擔起2至3個學生的德育教育工作,同時也在一定程度上減輕了班主任對班級工作的管理、相對地緩解了班主任工作的壓力,使學生的思想工作更加落實,以確保班主任目的明確地狠抓教學。正因為如此,學生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時仍對學校和老師留戀難忘,依依不舍。本來學校已同意部分同學可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因為這影響著及格率、優(yōu)生率等的評估啊,這使得我校中考時還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功。現在想來也是好事!
    6、加強教師間的協調。特別是加強班主任與任課教師之間的協調。要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通,共同商討對班級的管理。并且撥出一定的費用供班級使用,促進教師之間的溝通。讓每個教師都能把班級管理當作自己份內的工作,與班主任齊抓共管。
    7、加強家校聯系?,F在的留守兒童多,給我們的工作帶來了很多的實際困難。而且我們學校處在“三交界”的特殊位臵,情況復雜。因此我們特別重視與學生家長的聯系與溝通,除了要求老師能積極主動地隨時與學生家長聯系外,還常常在開學初、學期末或每次月考之后,及時地向學生家長宣傳學校制定的一些教育教學措施,讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,做到讓家長真正了解初三的全程安排,了解教師教學情況和學生的學習情況,幫助營造良好的學習氣氛,幫助學生調整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學習工作,從而取得了學生家長對年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯系、溝通對學校教育教學工作計劃起了不可估量的作用。
    8、開展課余活動。初三教學任務重,教師們平時多是學校和家庭"兩點一線",工作辛苦,生活單調。為了讓教師們勞逸結合,利用周末時間,組織大家聚會、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。
    三、學生扎實進取,以畢業(yè)班學生會落實知識、明確方向、樹立目標、滿懷信心,形成動力。
    1、開展專題講座。。在本年度,教導處組織進行了《做一個會學習的中學生》、《合理利用時間,提高復習效率》、《考場技巧的九大策略》、《堅持就是勝利!》、《中考動員講話》等專題講話,向學生介紹學習經驗、探討學習方法和考試策略,鼓勵學生樹立信心,積極向上。
    2、召開學生會。每在學月檢測和畢業(yè)班摸底檢測之后,都深入實際,胸有成竹地全面掌握學生情況,及時鼓勵學生,樹立信心,以利于后期工作。并及時召開了學生會,全面細致地分析了當前形勢,讓師生統一并穩(wěn)定了思想,清醒認識,明確目標,端正態(tài)度,這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅實的基礎。
    3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學生作為同學們的示范、榜樣,進一步激發(fā)全體學生學習的積極性,促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。12級2班有一學生從外地轉來,英語基礎特差,聽老師說只相當于初一水平,但該生經常進辦公室請教老師,長期堅持不懈,取得了進步,在中考時達到了樂至中學的錄取線。再如一名叫榮強的學生一直名列前茅,參加數學競賽獲得了全國一等獎,也曾是學區(qū)第一,該生品學兼優(yōu),但在學習中仍然虛心好學,在課堂上認真聽講,從不驕傲自滿。4、創(chuàng)造條件,為畢業(yè)班學生提供方便。晚自習后增加一小時讓他們學習,在時間上得到保障;加餐加菜,在生活上給予關心;問寒問暖,在精神上受到呵護;學生生病了,老師親自送去就診;學生生病在家或住院,班主任電話問候安慰。比如,就在中考前10天,名列學校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導致右手小臂骨裂,班主任老師、學校領導及時聯系并親自送進醫(yī)院,學生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后,校長還親自去保險公司辦理相關手續(xù)和費用,為學生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮,令人遺憾地考了a2,但學校師生無微不至的關愛,讓學生及家長感激不盡。
    以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學管理中所做的一些有益措施,總之,有學區(qū)領導的關心和支持、有學校領導的正確指導,有教師們團結務實、積極進取的精神,教育教學一定能取得優(yōu)異的成績。當然在工作中仍然還存在許多不足之處,如這次中考中c等級過多沒有被高中錄取,我們認真反思工作失誤的原因,主要是平時教學中的教研氛圍不濃,抓學困生轉化力度不夠大,藝體生抓得不夠實,中考報名志愿的填寫還有問題等等,今后的教育教學中要極力克服這些缺點,避免這樣無謂的損失。我們還將進一步努力,戒驕戒躁,虛心學習各位兄弟學校先進的教育教學管理經驗,形成一套適合我校發(fā)展的新路子,爭取更好的成績。