讀后感能夠幫助我們提煉和歸納文章或書籍中的核心思想和觀點。寫讀后感時要注意對內(nèi)容進行總結(jié)概括，突出重點，使讀者更容易理解和接受自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些深入的讀后感分享，希望能夠引領(lǐng)大家探索文學的無限魅力。
老師您好我的好老師讀后感篇一
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。很多同學讀完都熱淚盈眶!下面是本站小編給大家整理的老師您好我的好老師讀后感，其中前5篇字數(shù)為600字，希望大家喜歡。
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎?”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學犯了一些比較嚴重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油!”感化了我們班的很多人。
我們班的同學都知道，每星期會有一張家庭作業(yè)試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學，會把訂正當作一項家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她，我堅信其他同學也是。在她的教導下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師!”
護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護夢人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時候上學時，學校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當老師。格桑德吉長大后以優(yōu)異的成績考進大學，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書。因為學生們的家離學校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學生要由老師護送，走過最險的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天!為了孩子們的夢想和幫辛鄉(xiāng)的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學習!
不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學時，數(shù)學老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級期末，正是復習階段，可英語師老師支氣管炎發(fā)作?？ㄔ谶@個節(jié)骨眼上，大家都很擔心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上;不能默寫，就讓英語課代表默詞。總之，一節(jié)課也沒落下。
他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫。
辛鄉(xiāng)小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了20xx年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面;她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大!
老師是什么?老師是黑暗中的一盞燈;老師是什么?老師是冬日里的一縷陽光;老師是什么?老師是夏天里的一陣微風。讀了《老師您好——我的好老師》這本書，讓我深深地明白了老師的偉大，明白了老師的不容易。
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一米六幾的個子，苗條的身材，有著一雙炯炯有神的大眼睛，溫柔中帶著一絲嚴厲。陳老師的衣著簡潔、樸素，給我們的感覺十分和藹可親。
陳老師教學有方且很有特色。記得有一次，我們總是把“紙”這個字寫錯，紙總是一不注意就多加了個點，陳老師為了我們不再寫錯，就對我們說：“‘紙’這個字，如果有一點，就代表紙臟了，可是我們誰都不希望把這張紙弄臟，所以不可以加點?！边€有一次，有幾個同學老是默錯“妥帖”這個詞，于是老師就對我們說：“夏天，學校里發(fā)給我們每人一條毛巾，老師們覺得這就非常的妥帖，所以“妥帖”的“帖”是巾字旁，下次可不要再寫錯了!”經(jīng)過老師這么一講解，我們就沒有同學再犯錯了。
陳老師不僅教學有方，而且在生活上無微不至的照顧我們。有一次，我們班一個同學在上體育課的時候不小心摔倒了，腿破了，流了血。陳老師知道了，一路小跑跑過去，連忙把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊細心地為她消毒，同學腿上的血止住了，可陳老師卻忙得滿頭大汗。
陳老師是一個辛勤的園丁，不斷地培育我們;陳老師更是一個慈祥的母親，關(guān)心呵護著我們。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
“老師強，則少年強;少年強，則中國強”!這句話一點也沒錯!讀了《老師你好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸。
《老師你好，我的好老師》這本書共分了13課，讓我最深有感觸的是第八課中智慧向?qū)А堵┑舻娜脤W生》和第五課中高貴的是精神——《地震中的英雄老師》。
看到“漏掉”的三好學生，我就被蒙掉了，我心里默默地想：三好生怎么會“漏掉”呢?原來是主人公王強，沉浸在自己思緒中，而被其他同學戲弄了，可是王強的班主任老師保護了王強的自尊心，這一點讓我久久不能忘懷，接下來我又把書翻到第五課《地震中的英雄老師》也讓我身有感觸，讀完后我的眼眶濕潤了，心想：“地震無情，人間有愛?！碑敒碾y發(fā)生的那一刻，老師們放棄了逃生的機會，他沉著，機智，甚至不惜犧牲自己的生命，他為了保護自己的學生們，為孩子們贏得生存的希望和機會，他把生的機會留給了身邊的學生，卻永遠失去了自己的生命。此刻我更能懂得“師德”二字的博大和崇高!
這本書我讀了好幾遍，我想呼吁：“同學們，你們有沒有想過，做為一個學生，除了家人，誰陪伴你們時間最長，那就是我們敬愛的老師!對，是老師，她呵護你，關(guān)懷你，引領(lǐng)你，從一個懵懵無知的孩童，成長成為意氣風發(fā)的少年，中國3億多正在茁壯成長的青少年，你我也是其中的一員，在1500多萬老師的引導之下長身體、長知識、長才干，健康成長。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，都敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面。老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈……因此我們尊敬的伯伯充滿深情地稱老師為“筑夢人”。
同學們啊!請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師們，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!
每個人都有自己喜歡的一本書。有的人喜歡《水滸傳》，有的人喜歡《假如給我三天光明》，有的人喜歡《地心游記》……而我喜歡《老師，您好!我的好老師》。
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。有一代名師朱劍凡，“背篼”教師黃宗全……當我讀完整本書時，我明白了做一位好老師的艱辛。
《老師，您好!我的好老師》里面最感人的一篇是關(guān)于我國爆炸力學與核試驗工程領(lǐng)域的專家—林俊德。這一篇主要講述了他雖然病重住院，但仍然時刻惦記著工作，直到他生命的最后一天。他先后九次請求下床工作。這讓我想起了我自己，作為一名小學生我的主要任務(wù)就是認真學習，這是我的主要責任。
你們是不是和我也有同樣的責任呢?
在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動的熱淚盈眶。因為我發(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業(yè);還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上;就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬;最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學一年級時，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句。
名言。
佳句，也背得支離破碎;而且寫。
作文。
時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師!
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!
老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠閃亮的星星——老師。
今天，因為下雨，所以我就跑進我的“書庫”里看書，便隨手拿起了這本《老師您好，我的好老師》這本書。
在這《老師您好，我的好老師》的書里面，我最喜歡的就是這一章：《"漏掉"的三好學生》。主要內(nèi)容就是：在30多年前，五年級的小學生王強正在沉浸在自己的想象中，他以為今年他肯定有拿不到"三好學生",要是他能當上一回"三好學生”的話，體驗一下，那該過好哇!在這時候，有一個同學說："王強，快，校長叫你上去領(lǐng)獎，你是'三好學生'!”在他旁邊的同學用胳膊肘搗他。"什么?我是'三好學生'?"王強不可思議的說。因為他都沒有當過一次"三好學生"所以他又興奮，又驚喜。王強走上領(lǐng)獎臺，校長在旁邊說疑惑的說："你來干什么?""我來領(lǐng)獎啊"王強說。"領(lǐng)什么獎，簡直是胡鬧!名單上沒有你的名字。"校長以為王強故意搗亂。王強回頭一看，就有一些同學偷偷笑王強，還有人說："你看，你看!他真的信了!"之后，王強的班主任斯霞說："哎呀，我忘了寫他了，校長，他有‘三好學生的’，我忘記寫了。""斯霞，你平常不是這樣的，怎么會忘了呢?你看，沒有紅花和獎狀，怎么發(fā)獎品?"說完，斯霞從口袋里掏出一只鋼筆，說要獎勵給王強。同學們都羨慕死了，要說在20世紀70年代，一支鋼筆對于一個農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊!20xx年1月12日，王強得知他30多年前的班主任斯霞因病去世。他明白了，當年的三好學生根本沒有他的名字，只是因為斯霞老師為了維護他的自尊心。
讀完這篇文章，我明白了斯霞老師這樣做的心意，他就是想讓王強不要氣餒，所以就假裝說王強也是"三好學生"，就是想維護他的自尊心。所以說，斯霞老師很值得我敬佩。
老師您好我的好老師讀后感篇二
學習完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學就一定不會那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。
蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學們跳舞，還可以把詩當做歌來唱，我很敬佩她。因為她可以做別人沒做過的事，很有創(chuàng)新意識。沒人把一個男孩扮成女孩來跳舞，更沒人把詩改編成歌來唱，如果蔡老師什么都不會，大家也不會連她拿筆的姿勢都要學，把她當成偶像。
蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的，因為她切身體會了孩子們的感受，才能彌補作者心靈創(chuàng)傷的傷口。
我們一定要學會寬容，明事理。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2019年時，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學生們各個都很驚訝，個個都想與這位老師呆在一起的時間長一點。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細胞已經(jīng)擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2019年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……。
這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學生，愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時也努力的用剩下的為數(shù)不多的時間來教育孩子，天底下能有多少人會在臨近退休，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時來冒著生命危險來給學生上一課?而晏宏才老師卻會這樣，所以說，晏宏才老師是與學生是一體的!
這是另一個故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學附屬小學里正在為“三好學生”頒獎。王強認為自己成績普通，父母是工人，一定不會有他。正當王強沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學居然說有他的名字，叫王強快點去領(lǐng)獎。王強十分激動興沖沖地跑上領(lǐng)獎臺，可校長卻問他為什么上來，王強又委屈又疑惑，衛(wèi)生么別人都有獎狀，自己卻沒有，反被問呢?隊伍里爆出一陣笑聲，是王強的同學做的惡作劇。斯霞老師看王強的樣子，再看看同學們一副幸災樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強當上了“三好學生”，由于沒有獎狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強。王強第一次當上“三好學生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學習當上了一位班主任。偶然，王強聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心起來。
王強只是一個成績不出色的學生，根本不可能獲得“三好學生”的稱號可卻因為同學的一個惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎臺。而斯霞老師為了維護王強的自尊心，不惜然自己被校長批評，還把當時寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強的性格，也知道是同學們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
不止這兩位讓人印象深刻的老師，書里還有很多中國好老師的故事，我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的學生，都盡心的教育我們，雖然方法不同，但是用意我們都明白，不要不理解老師，他們這樣都是為了我們，都是為了我們的未來做鋪墊。
老師就像園丁，而我們，則是花園里含苞待放的花骨朵，老師做的每一步，都讓我們改變，經(jīng)過漫長的照料，我們才會長成更美的花朵。而這一切的功勞都歸功于老師。
讓我們向所有老師致敬，向所有老師說聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”
翻開這本散發(fā)著芳香的書，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦?！痹谖倚闹校蠋熅拖裥燎诘膱@丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長，這是多么無私啊!
老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來，多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上，手中握著一支粉筆，娓娓動聽地向同學們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話，當我們上課看小差時，老師就會露出略帶嚴肅的神情，來提醒同學們要專心聽講;當我們認真完成功課時，老師會微笑著表揚大家;當我遇到難題時，老師會輕輕走過來，拍拍我的肩，給我鼓勵……不僅如此，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘，無私奉獻，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識，而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實際行動詮釋這個職業(yè)對“愛”的獨特理解。
感謝老師!感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時，您就處處關(guān)心我，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅強。
感謝老師!感謝您對我學習上的一切關(guān)心。那一次，我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會我一些學習知識的方法，并且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學習!
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習，揪出常規(guī)錯誤，在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張，或是點醒犯了低級錯誤的同學。就連開完家長會回來的母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感?！?BR> 師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個月，有一個關(guān)于您的細節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業(yè)晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了?？粗鴿u漸流逝的時間和一去不復返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕?！眳s藏進了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當我們看到對面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的x班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候，當身后一片噓聲響起時，勝負似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班，是您，站在隊伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌?，陡然增加了力量。比賽結(jié)束，我們居然獲得了二等獎!
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學習，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師。
每當看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當看到您認真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達我心意。
老師您好我的好老師讀后感篇三
老師就像春風，冬天溫暖的太陽，航行的燈塔。它們陪伴我們成長，點亮我們的心，鼓勵我們，溫暖我們。
這本書分為13課，每一課都有不同的主題，教會了我13個不同的道理。有很多老師讓我感動，讓我震驚，但印象最深的有三位老師。
第六課，顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴重的肺癌，但他仍然堅持給他的同學上課。在顏的醫(yī)院里，他還是想著他的大部分學生，也想去學校給學生們現(xiàn)場講課。這時，他的頭骨里有一大片水，已經(jīng)很難說話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動，由衷的佩服！
第九課，黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時候被燒過，左手沒有手指，右手只有比普通人少兩個手指的長度，但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻，完美詮釋了教育生命的崇高與偉大。
第十三課，吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團結(jié)的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師很強。少年強；如果一個少年強，那么中國強。
我們應(yīng)該以優(yōu)異的成績回報老師。因為他們，我們才有了一批支柱材料，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇四
同學們，你們想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點燃你的心燈，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個意氣風發(fā)的少年！
我們中國的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的炎黃。
老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細心和恒心鑄造的魔杖點化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風化雨，滋潤著每一顆種子，呵護著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
?。±蠋?，我愛您！
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老師您好我的好老師讀后感篇五
老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜??????小編整理了關(guān)于老師您好我的好老師讀后感，希望對你有幫助。歡迎借鑒與閱讀。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們給了我勇往直前的勇氣，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。
讀完了《老師您好-我的好老師》這本書，讓我想到，在我求學的道路上的，老師們給了我諄諄教誨，而其中，我最敬佩的，不是別人，正是我們的班主任――陳老師。
陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副半框眼鏡，很有學者風范，而她那一頭烏黑的長發(fā)更是引人注目。作為一名語文老師，她可真謂是手不釋卷。每次課間閑暇時，總能看見她手捧著一本書，津津有味地讀著。
陳老師是一位幽默善教的老師，她總能讓同學們從她的一句話中找到樂趣。有一次，陳老師讓我們班的湯江宇給同學們發(fā)新本子，發(fā)到第5組時，湯江宇說：“陳老師，沒了?！边@時，陳老師靈機一動，故作生氣地說：“我不是在這兒么?怎么會沒有了?”同學們聽了都捧腹大笑，湯江宇則不好意思地抓了抓頭。陳老師教學經(jīng)驗可豐富了，上課時我們都非常地投入。
倘若有的同學回答問題不太好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。
陳老師講課很生動、具體，所以我學得很快、很好。老師用知識哺育我，讓我激起對語文學習的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，從此愛上了語文。
學者范的陳老師在運動方面也是個佼佼者呢!她最喜歡的體育項目是打羽毛球。每次體育課的時候，她都會和我們班的體育健將們pk羽毛球呢!同學們一個個躍躍欲試，也有些同學暗暗努力，下決心一定要打敗陳老師。那羽毛球在空中劃出一道道美麗的弧線，好像在連接著我們之間濃厚的師生情。
當然我們的陳老師也是一名嚴師，她經(jīng)常說的一句話就是：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”她還設(shè)定了班規(guī)，誰要是觸犯了此班規(guī)，她一定嚴懲不怠。記得有一次，我和一個同學打了架，結(jié)果被陳老師狠狠地批評了一頓。深刻反省后，我便下定決心，改正缺點，從此不再讓老師操心。
這就是我們班的班主任――陳老師，她是我們心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。
一說到老師，相比許多人都會滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
這本書名叫《老師您好，我的好老師》，剛拿到這本書，看到封面，覺得不怎么樣，帶著厭惡的心情翻開，第一個故事卻感動了我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，好久沒有這么感動了。
他是一位病人，但又同時是一位老黨員、老軍人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉獻給祖國這真是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人――無私奉獻，真正的老師――盡職盡責，他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
曾有這樣一位老師，那是一個黑暗的下午，在四處的中心小學有一位老師，向倩，在地震中為救學生而不顧一切犧牲自己，她用最后的一堂無聲之課，點亮了孩子們通往未來的精神之路。
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師。在我小學的一生中，我遇見過許多老師，每一個在我身上又有過許多故事，但其中我最感謝的就是耿老師。
他雖然是五年級才開始教我們數(shù)學的，但至今每個同學對他都有深刻的印象：他個子很高，稍微偏胖。耿老繃師平時總會著一張臉，除非跟方老師講話才會笑??????說起來我也是滔滔不絕呀!
不過，其中有一件事還是讓我記憶猶新。記得那時五年級的時候，班上的人全染上了手足口，早晨剛來到學校走進教室，發(fā)現(xiàn)有一大片一大片的空位子，就連我的同桌也沒有來，原來全部被染了手足口，方老師在講臺上急得走來走去，嘴里還不停地嘀咕著什么。
突然，一個高大而又強壯的身軀向講臺走來，原來是耿老師他從方老師口中得知這件事，先安慰方老師不要著急，然后對著我們僅有的幾個人說：“你們都是好樣的，記住，以后吃飯前要洗手，大小便后更要洗，不要讓病毒侵略。”說完，便讓我們?nèi)ハ词帧?BR> 那天非常冷，寒風呼嘯著，吹在人的臉上如同刀割一樣，生疼生疼的?；氐浇淌?，我不禁打了幾個寒戰(zhàn)，手腳冰涼，完全麻木了，動也動不了。耿老師注意到，輕輕走到我的身旁，溫柔地說：“是不是冷啊，有沒有有帶水杯?”“帶了?！蔽倚÷暣鸬?。
只見耿老師走到講臺上，把水壺里的開水那到我身邊，向水杯中倒入滿滿一杯，“喝吧，熱的?！彼业哪X袋說。我這才體會到什么叫真正的受寵若驚了。我喝了兩小口，頓時一股暖流充溢著我的心房，是我倍感溫暖，真想對您說一句：“謝謝您，耿老師!”
老師強，則少年強，少年強，則中國強。
讓我們向敬愛的老師、向偉大的“筑夢人”致敬讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:。
老師您好我的好老師讀后感篇六
淅瀝，淅瀝，淅瀝，雨下個不停。放學的鐘聲早打響了，我是多么迫切地希望爸爸能盡早地來接我啊，可是……在等待中，我拿起《老師您好，我的好老師》看了起來。翻開一頁頁。
篇章，我仿佛看到了一代代老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、真誠奉獻，又仿佛聽見了一曲曲令人感動的壯麗的教育頌歌。
在眾多的文章中，我最受感觸的是一。
下面是100多米深的懸崖和湍急的雅魯布江；一群90多個人的學生，最大的14歲，最小的只有7歲。每年放假要安全地護送這90多個學生經(jīng)過那條艱險的道路回家，那是一件多么高難度的事??！可是我們的老師格桑德吉做到了。她10年如一日，平安地把學生護送回家，真堪稱是學生愛的護送神！
合上書，我凝望窗外的雨，想起了上學期的那場大雨。那天烏云密布，雨嘩啦啦地下。放學的鐘聲響了，廣播也響了：“各班同學請留在課室。各班主任請到課室……”時間一分一秒過去了，坐在前排的我看見班主任陸老師的手機震動了一會，不到五分鐘，手機又震動了起來。據(jù)我所知，班主任有個上幼兒園的兒子，她的愛人不在本地工作，平常兒子都是她接送的?，F(xiàn)在已五點半有多了，學生家長都陸續(xù)地來接小孩回家了。我想，這個時候應(yīng)該是催她接兒子的電話了。她的兒子那么小，沒看見媽媽來接，該是很不開心吧。五點五十分，學校的廣播再度響起：“同學們，現(xiàn)在雨差不多停了，……”“大家可以離校了，要注意安全??！”陸老師笑著對我們說，然后轉(zhuǎn)身就出了課室。我跟在陸老師的后面，看見她匆匆打開了手機，急急地說：“我現(xiàn)在就過去，學生剛離校呢……”我邁向?qū)W校的大門，門口，校長和值日的老師還站著那里等候?qū)W生離校。這就是我們身邊的老師，他們雖然不用像幫辛鄉(xiāng)小學格桑德吉老師那樣要把學生送過一條艱險的路，但是每天他們都會輪流值班，保障學生安全地離開學校回家。尤其是下雨天，他們中不少的人更是拋下了自己年幼的`小孩，等學生們能安全回家再離校。這些老師，他們又何嘗不是用愛護送學生的“格桑德吉”！
“小敏，你家長來啦，收拾好書包回家吧?！膘o坐在講臺上的班主任喚醒了在沉思中的我。搬校后，爸爸管起了我的接送，于是每天下午放學，我和幾個住得遠的同學幾乎都是最遲離校的，而每天陪著我們一起在等待的就是班主任陸老師。特別是下雨天，陸老師更是等到我們都離開了再回家?！袄蠋?，再見?！蔽译S著父親往校外走，在校門口，我又一如既往地看見了校長和值日的老師在堅守崗位，默默護送學生離開學校。
回家路上，我的心久久不能平靜。如果說格桑德吉是幫辛鄉(xiāng)小學學生愛的護送神，那么陸老師便是我們班學生愛的護送神?！独蠋熌?，我的好老師》中的老師們固然是具有優(yōu)秀品質(zhì)和高貴。
精神的。
中國好老師，值得我們?nèi)ジ卸?，而我更感恩的是那些在我們身邊的普通老師。他們用自己的一生嘔心瀝血、孜孜不倦地哺育著我們。他們雖然默默無聞，但是他們用心中的愛呵護、關(guān)懷和引導著我們，讓我們長身體、長知識、長才干，健康成長，他們正是我們?nèi)松袗鄣淖o送神，他們用一生的愛來護送我們，值得我們用一生來感恩！
老師您好我的好老師讀后感篇七
老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，他們伴我們成長，點燃我們的心燈，給我們鼓勵，給我們溫暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。
這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會我13種不同的道理。令我感動的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。
第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時獲得了很嚴重的肺癌，可他還是要堅持給同學們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學生，還想前往學校給學生們現(xiàn)場講題，這時的他顱內(nèi)大面積積水，說話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動容，由衷敬佩！
第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。
第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師強。則少年強；少年強，則中國強。
我們要用自己優(yōu)異的成績來回報老師，因為他們，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇八
在這本書中，最讓我感動的是地震英雄：張米亞老師。在地震發(fā)生時，他為了救出兩名學生，獻出了自己年輕而寶貴的生命。另外，讓我感動的還有董大方老師，她的“詞典”里沒有“差生”兩個字，通過她的努力，她的學生都能像金子般閃閃發(fā)光。
生命對于每個人來說，都是至關(guān)重要的。但張老師卻把學生的生命看得比自己的生命還重，當遭遇危險的時候，他把生的希望讓給了學生，把死的威脅留給了自己。董大方老師善待、尊重每一個學生。無論學生的成績好與壞，她都一視同仁。對那些成績暫時落后的學生，她從來不訓斥他們，而是想方設(shè)法提高他們的成績。
讀了董老師的事跡，我不禁想起了我們的班主任葉老師，雖然班里有幾個同學特別調(diào)皮，但葉老師把他們當成朋友，常常跟他們談心，教育他們，鼓勵他們。為了提高我們的成績，她常常加班熬夜，為我們批改作業(yè)、備課。我們每個同學都從心底里喜歡她、敬佩她。
看完這本書，我收獲的不僅僅是知識，更多的是感動，為了學生的成長，老師可以犧牲自己的休息時間，健康，甚至是生命。老師，您真?zhèn)ゴ螅?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師您好我的好老師讀后感篇九
一說到老師，許多同學都會滔滔不絕，甚至熱淚瑩眶，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書之后，讓我對老師有了另一番了解。
剛翻開書，讀到第一個故事時，就感動到我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，他是一位病人，同時又是一位老黨員，老軍人，即使在生命的最后一刻，他也要把自己一生的智慧獻給祖國，這是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人-無私奉獻，真正的老師-盡職盡責。他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
老師像春風化雨，像冬日暖陽，像導航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，就算付出生命也在所不辭.
那是一個黑色的下午，在四處的中心小學有一位老師-向倩，為救學生而不顧一切地犧牲自己，她用最后一堂天聲之課，點亮了孩子們通往未來的`精神之路.
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師—葉老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，她個子不高，苗條身材，她有一頭美麗的短發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，葉老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。
葉老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。葉老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，葉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……葉老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
每天早晨，葉老師都很早來到教室里，督促我們抓緊時間早讀，下午放學回家，葉老師都會等值日的同學走了后，才離開校門。晚上，還要發(fā)信息給我們的家長，布置家庭作業(yè)，每天在手機微信上幫助家長了解我們的情況。我們班在葉老師的帶領(lǐng)下，上學期取得全級第一的好成績。
老師您好我的好老師讀后感篇十
其中最令我感動的老師是江西省贛州市分水小學的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學文學院的研究生，學歷十分高。20××年5月，當他來分水小學做調(diào)研時，聽說了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學當老師。他主動申請，得到批準。當譚老師懷著激動的心情來到分水小學后，面對他的卻是嚴峻的考驗。面對困難，他勇往直前，并最終成功。對于譚老實選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學這個簡陋的地方教書呢？那是因為他很愛學生，看到他們一雙雙渴望知識的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護教導分水小學的學生們，他心甘情愿。
讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數(shù)外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動聽的語氣來給我們上課；數(shù)學老師江老師嗓子不太好，有時講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課；英語老師師老師因為生病去掛水，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。
每天早上，我們聽到的知識都是老師熬夜反復推敲，精心準備出來的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負了老師對他們的期望！
老師在我們?nèi)松f里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對老師說一聲；老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十一
這本書記錄了數(shù)百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報國誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于20xx年，他是我國首批博士生導師、著名機械工程專家和教育家，從小就立志科研報國。彭澤民先生為我國機械工程領(lǐng)域的科技進步與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻。
彭澤民的弟子，國家“863計劃”先進制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑻旖虼髮W教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導：“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調(diào)的就是，做科研首先要有國際視野。這點讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經(jīng)歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人?！碑斘易x完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。
彭澤民的另一位弟子少將、國家技術(shù)發(fā)明二等獎獲得者、解放軍理工大學原副校長王耀華說，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔任科研處處長、副校長，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。
幾十年來，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十民碩士研究生，有的成為大學教授，有的成為國家重點企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。
20xx年8月，彭澤民先生病危，他的學生從全國各地趕來看望，他對學生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報效國家。
讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報國的夢想轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的熱愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！本磹鄣睦蠋?，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！
同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十二
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關(guān)懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅強，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學習，更要關(guān)心我的健康。
不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好，后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個不停，現(xiàn)在果然好了。
“世個只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學生都尊敬我們的老師。
老師您好我的好老師讀后感篇十三
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大！
老師您好我的好老師讀后感篇十四
同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲說出想法，讓你對未來充滿期待！從黎明到傍晚，在我們祖國遼闊的大地上，每一所學校中，每一間教室里，都有一個人。那個人就是——老師。
這本書講訴了一個又一個關(guān)于老師的感恩事跡，展現(xiàn)出了我們中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。
翻開書本，讀到了第一個故事《最后一次沖鋒》。一位七十五歲的老人，他視力模糊，患有膽管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在醫(yī)院里住院。按理說，現(xiàn)在的他應(yīng)該正躺在床上，觀賞著這世間美好的事物，因為他快要告別這個美麗、繁華的世界了?？墒?，熟不知當時的他，正手握著鼠標，坐在電腦前整理科研資料。
翻開下一頁，吸引我目光的不是后面的文字，而是書本上的一張令人內(nèi)心寒酸的圖片。圖片上面只見一位老人，他正傲然的坐在醫(yī)院里，臉上插滿了氣管。數(shù)數(shù)，足足有四根。他的手正放在鼠標上，眼睛盯著眼前的這個筆記本電腦。看著真讓人心頭一震。‘天?。∵@位老人實在是太可憐了，自己的臉上已經(jīng)是插滿了氣管，但他仍在努力的工作。我猜，他應(yīng)該就是可歌可泣的林俊德先生吧！’繼續(xù)往下看，下面用加粗的黑字醒目的寫道：‘生命的最后一刻，林俊德堅持工作。’看到這里我真想說一句：“老師，您實在是太偉大了！”
走進下一個故事《中國的脊梁》‘四川省涼山州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學位于海拔２８００多米的懸崖上，五架垂直的木“天梯”是學校與外界的唯一通道。教師夫妻李桂林、陸建芬默默堅守２４年，每天冒著生命危險攀爬木梯，為大山里的孩子們點燃知識火種?！@短短的９６個字，１０個標點中卻蘊含了，李桂林和陸建芬夫妻這種偉大的無私奉獻精神?。。玻福埃懊?，一個多么高的距離啊！每天都要爬，無一天間斷，而且這一爬就是２４年??！這都是一個個多么驚人的數(shù)字??！但是他們這樣做，只是為了給一群年幼無知的孩子們上課。我真想問一句：“這樣值得嗎？他們值得你們這么做嗎？”請容我在多說一句：“老師，您實在是太偉大了?！?BR> 《地震中的英雄老師——袁文婷老師》假設(shè)，當你若干年后，地震來了。你會怎么，我想是每個人的本能都是保全自己吧！但是如果當時你是一名光榮的人名教師時，你還會只保全自己嗎？大概，也許不會吧！四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學老師袁文婷。她為了搶救自己的學生，不幸自己的身體被砸成兩截，臉部，肉體已經(jīng)血肉模糊。最后當她被人們從廢墟里扒出來時，只見她的雙手緊緊地抓著兩個學生?？墒撬纳鼌s定格在了短短的２６歲。不管遇到什么事情，人的本能都是為自己著想的，誰都沒有規(guī)定如果你是老師，當你面臨巨大事情的時候，必須以自己的學生為主，把自己拋之腦后。但是這位袁文婷老師，她明明已經(jīng)逃出來了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一時間想到的不是自己，而是還困在里面的學生?？墒墙Y(jié)局是萬萬令人沒想到了。她的身體被砸成了兩截，血肉模糊……生命就從此定格?，F(xiàn)在我只想對袁文婷說：“您實在是太偉大了！”
讀完了這本書，里面的每個情節(jié)都牽動著我。故事中的那一個個生動地情節(jié)使我久久難以忘懷?，F(xiàn)在的我只想對我們那些親愛的老師們說一句：“老師們，你們實在是太偉大了！”
老師您好我的好老師讀后感篇十五
今年寒假，老師給我們每一對同桌發(fā)下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學回去認真閱讀。
書里寫了全國各地許多模范老師的動人事跡：有智慧向?qū)侨舭怖蠋?；有身患疾病但卻依舊堅持為學生上課的上海交通大學講師晏才宏：有四川地震中為救學生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時代的生命換來了學生們生存的希望。他們中的每一位都像我們課文中學過的《落花生》一樣，具有樸實無華、默默奉獻、不計較名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
這一位位誨人不倦的老師中，我最敬仰的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了學生楊小霞對父親的孝心來教給全班孩子一句終身受用的教誨：“孩子們，記?。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分。”吳若安老師用她的智慧啟迪了學生的心靈，更讓所有的學生加深了對父母的愛。她不僅教給了他們淵博的知識，還哺育了每個學生健康的心靈，稱得上真正的教書育人。
我們的班主任徐老師是任課數(shù)學的，可她教給我們的可不止數(shù)學這門學科。她教育我們要做一個坦誠。有責任且思考敏捷的人。她幾次因操勞過度而病倒，可是只要身體一恢復，就立馬投入到忙碌的教學工作中。有時她也像一位貼心的大姐姐，為我們帶來一個又一個的`驚喜。還記得那個充滿著歡聲笑語的平安夜。徐老師一改常態(tài)，十分嚴肅地站在講臺上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯誤。老師接下來的舉動讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來便是令人激動的平安果派送環(huán)節(jié)，搞得許多女同學感動得是熱淚盈眶。徐老師還為我們和平安果拍了合照，和我們一起度過了溫馨而難忘的平安夜。
如果說我們是溫室里嬌艷的花朵，那么老師就是辛勤培育我們的園??；
如果說我們是英勇無畏的攀巖者，那么老師就是用知識鑄造的堅固人梯；
如果說我們是一件件做工精細的藝術(shù)品，那么老師就是一手打造我們的藝術(shù)家……。
啊，老師！是您把我們從懵懂無知的孩童，教育成一個又一個意氣風發(fā)的少年。您就像一位高深莫測的先知，為我們指點一個又一個的迷津。在這里我代表全國的小學生向您道一聲“老師，您好！”
老師您好我的好老師讀后感篇一
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。很多同學讀完都熱淚盈眶!下面是本站小編給大家整理的老師您好我的好老師讀后感，其中前5篇字數(shù)為600字，希望大家喜歡。
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎?”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學犯了一些比較嚴重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油!”感化了我們班的很多人。
我們班的同學都知道，每星期會有一張家庭作業(yè)試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學，會把訂正當作一項家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她，我堅信其他同學也是。在她的教導下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師!”
護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護夢人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時候上學時，學校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當老師。格桑德吉長大后以優(yōu)異的成績考進大學，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書。因為學生們的家離學校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學生要由老師護送，走過最險的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天!為了孩子們的夢想和幫辛鄉(xiāng)的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學習!
不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學時，數(shù)學老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級期末，正是復習階段，可英語師老師支氣管炎發(fā)作?？ㄔ谶@個節(jié)骨眼上，大家都很擔心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上;不能默寫，就讓英語課代表默詞。總之，一節(jié)課也沒落下。
他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫。
辛鄉(xiāng)小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了20xx年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面;她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大!
老師是什么?老師是黑暗中的一盞燈;老師是什么?老師是冬日里的一縷陽光;老師是什么?老師是夏天里的一陣微風。讀了《老師您好——我的好老師》這本書，讓我深深地明白了老師的偉大，明白了老師的不容易。
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一米六幾的個子，苗條的身材，有著一雙炯炯有神的大眼睛，溫柔中帶著一絲嚴厲。陳老師的衣著簡潔、樸素，給我們的感覺十分和藹可親。
陳老師教學有方且很有特色。記得有一次，我們總是把“紙”這個字寫錯，紙總是一不注意就多加了個點，陳老師為了我們不再寫錯，就對我們說：“‘紙’這個字，如果有一點，就代表紙臟了，可是我們誰都不希望把這張紙弄臟，所以不可以加點?！边€有一次，有幾個同學老是默錯“妥帖”這個詞，于是老師就對我們說：“夏天，學校里發(fā)給我們每人一條毛巾，老師們覺得這就非常的妥帖，所以“妥帖”的“帖”是巾字旁，下次可不要再寫錯了!”經(jīng)過老師這么一講解，我們就沒有同學再犯錯了。
陳老師不僅教學有方，而且在生活上無微不至的照顧我們。有一次，我們班一個同學在上體育課的時候不小心摔倒了，腿破了，流了血。陳老師知道了，一路小跑跑過去，連忙把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊細心地為她消毒，同學腿上的血止住了，可陳老師卻忙得滿頭大汗。
陳老師是一個辛勤的園丁，不斷地培育我們;陳老師更是一個慈祥的母親，關(guān)心呵護著我們。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
“老師強，則少年強;少年強，則中國強”!這句話一點也沒錯!讀了《老師你好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸。
《老師你好，我的好老師》這本書共分了13課，讓我最深有感觸的是第八課中智慧向?qū)А堵┑舻娜脤W生》和第五課中高貴的是精神——《地震中的英雄老師》。
看到“漏掉”的三好學生，我就被蒙掉了，我心里默默地想：三好生怎么會“漏掉”呢?原來是主人公王強，沉浸在自己思緒中，而被其他同學戲弄了，可是王強的班主任老師保護了王強的自尊心，這一點讓我久久不能忘懷，接下來我又把書翻到第五課《地震中的英雄老師》也讓我身有感觸，讀完后我的眼眶濕潤了，心想：“地震無情，人間有愛?！碑敒碾y發(fā)生的那一刻，老師們放棄了逃生的機會，他沉著，機智，甚至不惜犧牲自己的生命，他為了保護自己的學生們，為孩子們贏得生存的希望和機會，他把生的機會留給了身邊的學生，卻永遠失去了自己的生命。此刻我更能懂得“師德”二字的博大和崇高!
這本書我讀了好幾遍，我想呼吁：“同學們，你們有沒有想過，做為一個學生，除了家人，誰陪伴你們時間最長，那就是我們敬愛的老師!對，是老師，她呵護你，關(guān)懷你，引領(lǐng)你，從一個懵懵無知的孩童，成長成為意氣風發(fā)的少年，中國3億多正在茁壯成長的青少年，你我也是其中的一員，在1500多萬老師的引導之下長身體、長知識、長才干，健康成長。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，都敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面。老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈……因此我們尊敬的伯伯充滿深情地稱老師為“筑夢人”。
同學們啊!請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師們，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好!
每個人都有自己喜歡的一本書。有的人喜歡《水滸傳》，有的人喜歡《假如給我三天光明》，有的人喜歡《地心游記》……而我喜歡《老師，您好!我的好老師》。
《老師，您好!我的好老師》主要講述了許多名人教師的事例。有一代名師朱劍凡，“背篼”教師黃宗全……當我讀完整本書時，我明白了做一位好老師的艱辛。
《老師，您好!我的好老師》里面最感人的一篇是關(guān)于我國爆炸力學與核試驗工程領(lǐng)域的專家—林俊德。這一篇主要講述了他雖然病重住院，但仍然時刻惦記著工作，直到他生命的最后一天。他先后九次請求下床工作。這讓我想起了我自己，作為一名小學生我的主要任務(wù)就是認真學習，這是我的主要責任。
你們是不是和我也有同樣的責任呢?
在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動的熱淚盈眶。因為我發(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業(yè);還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上;就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬;最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學一年級時，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句。
名言。
佳句，也背得支離破碎;而且寫。
作文。
時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師!
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!
老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠閃亮的星星——老師。
今天，因為下雨，所以我就跑進我的“書庫”里看書，便隨手拿起了這本《老師您好，我的好老師》這本書。
在這《老師您好，我的好老師》的書里面，我最喜歡的就是這一章：《"漏掉"的三好學生》。主要內(nèi)容就是：在30多年前，五年級的小學生王強正在沉浸在自己的想象中，他以為今年他肯定有拿不到"三好學生",要是他能當上一回"三好學生”的話，體驗一下，那該過好哇!在這時候，有一個同學說："王強，快，校長叫你上去領(lǐng)獎，你是'三好學生'!”在他旁邊的同學用胳膊肘搗他。"什么?我是'三好學生'?"王強不可思議的說。因為他都沒有當過一次"三好學生"所以他又興奮，又驚喜。王強走上領(lǐng)獎臺，校長在旁邊說疑惑的說："你來干什么?""我來領(lǐng)獎啊"王強說。"領(lǐng)什么獎，簡直是胡鬧!名單上沒有你的名字。"校長以為王強故意搗亂。王強回頭一看，就有一些同學偷偷笑王強，還有人說："你看，你看!他真的信了!"之后，王強的班主任斯霞說："哎呀，我忘了寫他了，校長，他有‘三好學生的’，我忘記寫了。""斯霞，你平常不是這樣的，怎么會忘了呢?你看，沒有紅花和獎狀，怎么發(fā)獎品?"說完，斯霞從口袋里掏出一只鋼筆，說要獎勵給王強。同學們都羨慕死了，要說在20世紀70年代，一支鋼筆對于一個農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊!20xx年1月12日，王強得知他30多年前的班主任斯霞因病去世。他明白了，當年的三好學生根本沒有他的名字，只是因為斯霞老師為了維護他的自尊心。
讀完這篇文章，我明白了斯霞老師這樣做的心意，他就是想讓王強不要氣餒，所以就假裝說王強也是"三好學生"，就是想維護他的自尊心。所以說，斯霞老師很值得我敬佩。
老師您好我的好老師讀后感篇二
學習完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就好像出現(xiàn)在我的眼前。如果那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學就一定不會那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。
蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學們跳舞，還可以把詩當做歌來唱，我很敬佩她。因為她可以做別人沒做過的事，很有創(chuàng)新意識。沒人把一個男孩扮成女孩來跳舞，更沒人把詩改編成歌來唱，如果蔡老師什么都不會，大家也不會連她拿筆的姿勢都要學，把她當成偶像。
蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最容易創(chuàng)傷的，因為她切身體會了孩子們的感受，才能彌補作者心靈創(chuàng)傷的傷口。
我們一定要學會寬容，明事理。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2019年時，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學生們各個都很驚訝，個個都想與這位老師呆在一起的時間長一點。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細胞已經(jīng)擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2019年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……。
這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學生，愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時也努力的用剩下的為數(shù)不多的時間來教育孩子，天底下能有多少人會在臨近退休，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時來冒著生命危險來給學生上一課?而晏宏才老師卻會這樣，所以說，晏宏才老師是與學生是一體的!
這是另一個故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學附屬小學里正在為“三好學生”頒獎。王強認為自己成績普通，父母是工人，一定不會有他。正當王強沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學居然說有他的名字，叫王強快點去領(lǐng)獎。王強十分激動興沖沖地跑上領(lǐng)獎臺，可校長卻問他為什么上來，王強又委屈又疑惑，衛(wèi)生么別人都有獎狀，自己卻沒有，反被問呢?隊伍里爆出一陣笑聲，是王強的同學做的惡作劇。斯霞老師看王強的樣子，再看看同學們一副幸災樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強當上了“三好學生”，由于沒有獎狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強。王強第一次當上“三好學生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學習當上了一位班主任。偶然，王強聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心起來。
王強只是一個成績不出色的學生，根本不可能獲得“三好學生”的稱號可卻因為同學的一個惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎臺。而斯霞老師為了維護王強的自尊心，不惜然自己被校長批評，還把當時寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強的性格，也知道是同學們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
不止這兩位讓人印象深刻的老師，書里還有很多中國好老師的故事，我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的學生，都盡心的教育我們，雖然方法不同，但是用意我們都明白，不要不理解老師，他們這樣都是為了我們，都是為了我們的未來做鋪墊。
老師就像園丁，而我們，則是花園里含苞待放的花骨朵，老師做的每一步，都讓我們改變，經(jīng)過漫長的照料，我們才會長成更美的花朵。而這一切的功勞都歸功于老師。
讓我們向所有老師致敬，向所有老師說聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”
翻開這本散發(fā)著芳香的書，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦?！痹谖倚闹校蠋熅拖裥燎诘膱@丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長，這是多么無私啊!
老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來，多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上，手中握著一支粉筆，娓娓動聽地向同學們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話，當我們上課看小差時，老師就會露出略帶嚴肅的神情，來提醒同學們要專心聽講;當我們認真完成功課時，老師會微笑著表揚大家;當我遇到難題時，老師會輕輕走過來，拍拍我的肩，給我鼓勵……不僅如此，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘，無私奉獻，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識，而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實際行動詮釋這個職業(yè)對“愛”的獨特理解。
感謝老師!感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時，您就處處關(guān)心我，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅強。
感謝老師!感謝您對我學習上的一切關(guān)心。那一次，我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會我一些學習知識的方法，并且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學習!
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習，揪出常規(guī)錯誤，在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張，或是點醒犯了低級錯誤的同學。就連開完家長會回來的母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感?！?BR> 師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個月，有一個關(guān)于您的細節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業(yè)晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了?？粗鴿u漸流逝的時間和一去不復返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕?！眳s藏進了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當我們看到對面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的x班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候，當身后一片噓聲響起時，勝負似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班，是您，站在隊伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌?，陡然增加了力量。比賽結(jié)束，我們居然獲得了二等獎!
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學習，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師。
每當看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當看到您認真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達我心意。
老師您好我的好老師讀后感篇三
老師就像春風，冬天溫暖的太陽，航行的燈塔。它們陪伴我們成長，點亮我們的心，鼓勵我們，溫暖我們。
這本書分為13課，每一課都有不同的主題，教會了我13個不同的道理。有很多老師讓我感動，讓我震驚，但印象最深的有三位老師。
第六課，顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴重的肺癌，但他仍然堅持給他的同學上課。在顏的醫(yī)院里，他還是想著他的大部分學生，也想去學校給學生們現(xiàn)場講課。這時，他的頭骨里有一大片水，已經(jīng)很難說話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動，由衷的佩服！
第九課，黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時候被燒過，左手沒有手指，右手只有比普通人少兩個手指的長度，但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻，完美詮釋了教育生命的崇高與偉大。
第十三課，吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團結(jié)的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師很強。少年強；如果一個少年強，那么中國強。
我們應(yīng)該以優(yōu)異的成績回報老師。因為他們，我們才有了一批支柱材料，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇四
同學們，你們想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點燃你的心燈，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個意氣風發(fā)的少年！
我們中國的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的炎黃。
老師是指引我們的向?qū)?，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細心和恒心鑄造的魔杖點化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風化雨，滋潤著每一顆種子，呵護著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
?。±蠋?，我愛您！
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老師您好我的好老師讀后感篇五
老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜??????小編整理了關(guān)于老師您好我的好老師讀后感，希望對你有幫助。歡迎借鑒與閱讀。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們給了我勇往直前的勇氣，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。
讀完了《老師您好-我的好老師》這本書，讓我想到，在我求學的道路上的，老師們給了我諄諄教誨，而其中，我最敬佩的，不是別人，正是我們的班主任――陳老師。
陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副半框眼鏡，很有學者風范，而她那一頭烏黑的長發(fā)更是引人注目。作為一名語文老師，她可真謂是手不釋卷。每次課間閑暇時，總能看見她手捧著一本書，津津有味地讀著。
陳老師是一位幽默善教的老師，她總能讓同學們從她的一句話中找到樂趣。有一次，陳老師讓我們班的湯江宇給同學們發(fā)新本子，發(fā)到第5組時，湯江宇說：“陳老師，沒了?！边@時，陳老師靈機一動，故作生氣地說：“我不是在這兒么?怎么會沒有了?”同學們聽了都捧腹大笑，湯江宇則不好意思地抓了抓頭。陳老師教學經(jīng)驗可豐富了，上課時我們都非常地投入。
倘若有的同學回答問題不太好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。
陳老師講課很生動、具體，所以我學得很快、很好。老師用知識哺育我，讓我激起對語文學習的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，從此愛上了語文。
學者范的陳老師在運動方面也是個佼佼者呢!她最喜歡的體育項目是打羽毛球。每次體育課的時候，她都會和我們班的體育健將們pk羽毛球呢!同學們一個個躍躍欲試，也有些同學暗暗努力，下決心一定要打敗陳老師。那羽毛球在空中劃出一道道美麗的弧線，好像在連接著我們之間濃厚的師生情。
當然我們的陳老師也是一名嚴師，她經(jīng)常說的一句話就是：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”她還設(shè)定了班規(guī)，誰要是觸犯了此班規(guī)，她一定嚴懲不怠。記得有一次，我和一個同學打了架，結(jié)果被陳老師狠狠地批評了一頓。深刻反省后，我便下定決心，改正缺點，從此不再讓老師操心。
這就是我們班的班主任――陳老師，她是我們心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。
一說到老師，相比許多人都會滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
這本書名叫《老師您好，我的好老師》，剛拿到這本書，看到封面，覺得不怎么樣，帶著厭惡的心情翻開，第一個故事卻感動了我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，好久沒有這么感動了。
他是一位病人，但又同時是一位老黨員、老軍人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉獻給祖國這真是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人――無私奉獻，真正的老師――盡職盡責，他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
曾有這樣一位老師，那是一個黑暗的下午，在四處的中心小學有一位老師，向倩，在地震中為救學生而不顧一切犧牲自己，她用最后的一堂無聲之課，點亮了孩子們通往未來的精神之路。
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師。在我小學的一生中，我遇見過許多老師，每一個在我身上又有過許多故事，但其中我最感謝的就是耿老師。
他雖然是五年級才開始教我們數(shù)學的，但至今每個同學對他都有深刻的印象：他個子很高，稍微偏胖。耿老繃師平時總會著一張臉，除非跟方老師講話才會笑??????說起來我也是滔滔不絕呀!
不過，其中有一件事還是讓我記憶猶新。記得那時五年級的時候，班上的人全染上了手足口，早晨剛來到學校走進教室，發(fā)現(xiàn)有一大片一大片的空位子，就連我的同桌也沒有來，原來全部被染了手足口，方老師在講臺上急得走來走去，嘴里還不停地嘀咕著什么。
突然，一個高大而又強壯的身軀向講臺走來，原來是耿老師他從方老師口中得知這件事，先安慰方老師不要著急，然后對著我們僅有的幾個人說：“你們都是好樣的，記住，以后吃飯前要洗手，大小便后更要洗，不要讓病毒侵略。”說完，便讓我們?nèi)ハ词帧?BR> 那天非常冷，寒風呼嘯著，吹在人的臉上如同刀割一樣，生疼生疼的?；氐浇淌?，我不禁打了幾個寒戰(zhàn)，手腳冰涼，完全麻木了，動也動不了。耿老師注意到，輕輕走到我的身旁，溫柔地說：“是不是冷啊，有沒有有帶水杯?”“帶了?！蔽倚÷暣鸬?。
只見耿老師走到講臺上，把水壺里的開水那到我身邊，向水杯中倒入滿滿一杯，“喝吧，熱的?！彼业哪X袋說。我這才體會到什么叫真正的受寵若驚了。我喝了兩小口，頓時一股暖流充溢著我的心房，是我倍感溫暖，真想對您說一句：“謝謝您，耿老師!”
老師強，則少年強，少年強，則中國強。
讓我們向敬愛的老師、向偉大的“筑夢人”致敬讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:。
老師您好我的好老師讀后感篇六
淅瀝，淅瀝，淅瀝，雨下個不停。放學的鐘聲早打響了，我是多么迫切地希望爸爸能盡早地來接我啊，可是……在等待中，我拿起《老師您好，我的好老師》看了起來。翻開一頁頁。
篇章，我仿佛看到了一代代老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、真誠奉獻，又仿佛聽見了一曲曲令人感動的壯麗的教育頌歌。
在眾多的文章中，我最受感觸的是一。
下面是100多米深的懸崖和湍急的雅魯布江；一群90多個人的學生，最大的14歲，最小的只有7歲。每年放假要安全地護送這90多個學生經(jīng)過那條艱險的道路回家，那是一件多么高難度的事??！可是我們的老師格桑德吉做到了。她10年如一日，平安地把學生護送回家，真堪稱是學生愛的護送神！
合上書，我凝望窗外的雨，想起了上學期的那場大雨。那天烏云密布，雨嘩啦啦地下。放學的鐘聲響了，廣播也響了：“各班同學請留在課室。各班主任請到課室……”時間一分一秒過去了，坐在前排的我看見班主任陸老師的手機震動了一會，不到五分鐘，手機又震動了起來。據(jù)我所知，班主任有個上幼兒園的兒子，她的愛人不在本地工作，平常兒子都是她接送的?，F(xiàn)在已五點半有多了，學生家長都陸續(xù)地來接小孩回家了。我想，這個時候應(yīng)該是催她接兒子的電話了。她的兒子那么小，沒看見媽媽來接，該是很不開心吧。五點五十分，學校的廣播再度響起：“同學們，現(xiàn)在雨差不多停了，……”“大家可以離校了，要注意安全??！”陸老師笑著對我們說，然后轉(zhuǎn)身就出了課室。我跟在陸老師的后面，看見她匆匆打開了手機，急急地說：“我現(xiàn)在就過去，學生剛離校呢……”我邁向?qū)W校的大門，門口，校長和值日的老師還站著那里等候?qū)W生離校。這就是我們身邊的老師，他們雖然不用像幫辛鄉(xiāng)小學格桑德吉老師那樣要把學生送過一條艱險的路，但是每天他們都會輪流值班，保障學生安全地離開學校回家。尤其是下雨天，他們中不少的人更是拋下了自己年幼的`小孩，等學生們能安全回家再離校。這些老師，他們又何嘗不是用愛護送學生的“格桑德吉”！
“小敏，你家長來啦，收拾好書包回家吧?！膘o坐在講臺上的班主任喚醒了在沉思中的我。搬校后，爸爸管起了我的接送，于是每天下午放學，我和幾個住得遠的同學幾乎都是最遲離校的，而每天陪著我們一起在等待的就是班主任陸老師。特別是下雨天，陸老師更是等到我們都離開了再回家?！袄蠋?，再見?！蔽译S著父親往校外走，在校門口，我又一如既往地看見了校長和值日的老師在堅守崗位，默默護送學生離開學校。
回家路上，我的心久久不能平靜。如果說格桑德吉是幫辛鄉(xiāng)小學學生愛的護送神，那么陸老師便是我們班學生愛的護送神?！独蠋熌?，我的好老師》中的老師們固然是具有優(yōu)秀品質(zhì)和高貴。
精神的。
中國好老師，值得我們?nèi)ジ卸?，而我更感恩的是那些在我們身邊的普通老師。他們用自己的一生嘔心瀝血、孜孜不倦地哺育著我們。他們雖然默默無聞，但是他們用心中的愛呵護、關(guān)懷和引導著我們，讓我們長身體、長知識、長才干，健康成長，他們正是我們?nèi)松袗鄣淖o送神，他們用一生的愛來護送我們，值得我們用一生來感恩！
老師您好我的好老師讀后感篇七
老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，他們伴我們成長，點燃我們的心燈，給我們鼓勵，給我們溫暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。
這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會我13種不同的道理。令我感動的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。
第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時獲得了很嚴重的肺癌，可他還是要堅持給同學們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學生，還想前往學校給學生們現(xiàn)場講題，這時的他顱內(nèi)大面積積水，說話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動容，由衷敬佩！
第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執(zhí)著追求和對學生的無私奉獻，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。
第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師強。則少年強；少年強，則中國強。
我們要用自己優(yōu)異的成績來回報老師，因為他們，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。
老師您好我的好老師讀后感篇八
在這本書中，最讓我感動的是地震英雄：張米亞老師。在地震發(fā)生時，他為了救出兩名學生，獻出了自己年輕而寶貴的生命。另外，讓我感動的還有董大方老師，她的“詞典”里沒有“差生”兩個字，通過她的努力，她的學生都能像金子般閃閃發(fā)光。
生命對于每個人來說，都是至關(guān)重要的。但張老師卻把學生的生命看得比自己的生命還重，當遭遇危險的時候，他把生的希望讓給了學生，把死的威脅留給了自己。董大方老師善待、尊重每一個學生。無論學生的成績好與壞，她都一視同仁。對那些成績暫時落后的學生，她從來不訓斥他們，而是想方設(shè)法提高他們的成績。
讀了董老師的事跡，我不禁想起了我們的班主任葉老師，雖然班里有幾個同學特別調(diào)皮，但葉老師把他們當成朋友，常常跟他們談心，教育他們，鼓勵他們。為了提高我們的成績，她常常加班熬夜，為我們批改作業(yè)、備課。我們每個同學都從心底里喜歡她、敬佩她。
看完這本書，我收獲的不僅僅是知識，更多的是感動，為了學生的成長，老師可以犧牲自己的休息時間，健康，甚至是生命。老師，您真?zhèn)ゴ螅?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師您好我的好老師讀后感篇九
一說到老師，許多同學都會滔滔不絕，甚至熱淚瑩眶，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書之后，讓我對老師有了另一番了解。
剛翻開書，讀到第一個故事時，就感動到我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，他是一位病人，同時又是一位老黨員，老軍人，即使在生命的最后一刻，他也要把自己一生的智慧獻給祖國，這是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人-無私奉獻，真正的老師-盡職盡責。他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。
老師像春風化雨，像冬日暖陽，像導航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，就算付出生命也在所不辭.
那是一個黑色的下午，在四處的中心小學有一位老師-向倩，為救學生而不顧一切地犧牲自己，她用最后一堂天聲之課，點亮了孩子們通往未來的`精神之路.
讀著讀著，不禁讓我想起我的老師—葉老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，她個子不高，苗條身材，她有一頭美麗的短發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，葉老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。
葉老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。葉老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，葉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……葉老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
每天早晨，葉老師都很早來到教室里，督促我們抓緊時間早讀，下午放學回家，葉老師都會等值日的同學走了后，才離開校門。晚上，還要發(fā)信息給我們的家長，布置家庭作業(yè)，每天在手機微信上幫助家長了解我們的情況。我們班在葉老師的帶領(lǐng)下，上學期取得全級第一的好成績。
老師您好我的好老師讀后感篇十
其中最令我感動的老師是江西省贛州市分水小學的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學文學院的研究生，學歷十分高。20××年5月，當他來分水小學做調(diào)研時，聽說了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學當老師。他主動申請，得到批準。當譚老師懷著激動的心情來到分水小學后，面對他的卻是嚴峻的考驗。面對困難，他勇往直前，并最終成功。對于譚老實選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學這個簡陋的地方教書呢？那是因為他很愛學生，看到他們一雙雙渴望知識的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護教導分水小學的學生們，他心甘情愿。
讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數(shù)外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動聽的語氣來給我們上課；數(shù)學老師江老師嗓子不太好，有時講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課；英語老師師老師因為生病去掛水，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。
每天早上，我們聽到的知識都是老師熬夜反復推敲，精心準備出來的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負了老師對他們的期望！
老師在我們?nèi)松f里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對老師說一聲；老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十一
這本書記錄了數(shù)百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報國誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于20xx年，他是我國首批博士生導師、著名機械工程專家和教育家，從小就立志科研報國。彭澤民先生為我國機械工程領(lǐng)域的科技進步與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻。
彭澤民的弟子，國家“863計劃”先進制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑻旖虼髮W教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導：“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調(diào)的就是，做科研首先要有國際視野。這點讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經(jīng)歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人?！碑斘易x完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。
彭澤民的另一位弟子少將、國家技術(shù)發(fā)明二等獎獲得者、解放軍理工大學原副校長王耀華說，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔任科研處處長、副校長，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。
幾十年來，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十民碩士研究生，有的成為大學教授，有的成為國家重點企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。
20xx年8月，彭澤民先生病危，他的學生從全國各地趕來看望，他對學生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報效國家。
讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報國的夢想轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的熱愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！本磹鄣睦蠋?，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！
同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：老師您好！
老師您好我的好老師讀后感篇十二
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關(guān)懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅強，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學習，更要關(guān)心我的健康。
不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好，后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個不停，現(xiàn)在果然好了。
“世個只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學生都尊敬我們的老師。
老師您好我的好老師讀后感篇十三
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！
教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大！
老師您好我的好老師讀后感篇十四
同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲說出想法，讓你對未來充滿期待！從黎明到傍晚，在我們祖國遼闊的大地上，每一所學校中，每一間教室里，都有一個人。那個人就是——老師。
這本書講訴了一個又一個關(guān)于老師的感恩事跡，展現(xiàn)出了我們中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。
翻開書本，讀到了第一個故事《最后一次沖鋒》。一位七十五歲的老人，他視力模糊，患有膽管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在醫(yī)院里住院。按理說，現(xiàn)在的他應(yīng)該正躺在床上，觀賞著這世間美好的事物，因為他快要告別這個美麗、繁華的世界了?？墒?，熟不知當時的他，正手握著鼠標，坐在電腦前整理科研資料。
翻開下一頁，吸引我目光的不是后面的文字，而是書本上的一張令人內(nèi)心寒酸的圖片。圖片上面只見一位老人，他正傲然的坐在醫(yī)院里，臉上插滿了氣管。數(shù)數(shù)，足足有四根。他的手正放在鼠標上，眼睛盯著眼前的這個筆記本電腦。看著真讓人心頭一震。‘天?。∵@位老人實在是太可憐了，自己的臉上已經(jīng)是插滿了氣管，但他仍在努力的工作。我猜，他應(yīng)該就是可歌可泣的林俊德先生吧！’繼續(xù)往下看，下面用加粗的黑字醒目的寫道：‘生命的最后一刻，林俊德堅持工作。’看到這里我真想說一句：“老師，您實在是太偉大了！”
走進下一個故事《中國的脊梁》‘四川省涼山州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學位于海拔２８００多米的懸崖上，五架垂直的木“天梯”是學校與外界的唯一通道。教師夫妻李桂林、陸建芬默默堅守２４年，每天冒著生命危險攀爬木梯，為大山里的孩子們點燃知識火種?！@短短的９６個字，１０個標點中卻蘊含了，李桂林和陸建芬夫妻這種偉大的無私奉獻精神?。。玻福埃懊?，一個多么高的距離啊！每天都要爬，無一天間斷，而且這一爬就是２４年??！這都是一個個多么驚人的數(shù)字??！但是他們這樣做，只是為了給一群年幼無知的孩子們上課。我真想問一句：“這樣值得嗎？他們值得你們這么做嗎？”請容我在多說一句：“老師，您實在是太偉大了?！?BR> 《地震中的英雄老師——袁文婷老師》假設(shè)，當你若干年后，地震來了。你會怎么，我想是每個人的本能都是保全自己吧！但是如果當時你是一名光榮的人名教師時，你還會只保全自己嗎？大概，也許不會吧！四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學老師袁文婷。她為了搶救自己的學生，不幸自己的身體被砸成兩截，臉部，肉體已經(jīng)血肉模糊。最后當她被人們從廢墟里扒出來時，只見她的雙手緊緊地抓著兩個學生?？墒撬纳鼌s定格在了短短的２６歲。不管遇到什么事情，人的本能都是為自己著想的，誰都沒有規(guī)定如果你是老師，當你面臨巨大事情的時候，必須以自己的學生為主，把自己拋之腦后。但是這位袁文婷老師，她明明已經(jīng)逃出來了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一時間想到的不是自己，而是還困在里面的學生?？墒墙Y(jié)局是萬萬令人沒想到了。她的身體被砸成了兩截，血肉模糊……生命就從此定格?，F(xiàn)在我只想對袁文婷說：“您實在是太偉大了！”
讀完了這本書，里面的每個情節(jié)都牽動著我。故事中的那一個個生動地情節(jié)使我久久難以忘懷?，F(xiàn)在的我只想對我們那些親愛的老師們說一句：“老師們，你們實在是太偉大了！”
老師您好我的好老師讀后感篇十五
今年寒假，老師給我們每一對同桌發(fā)下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學回去認真閱讀。
書里寫了全國各地許多模范老師的動人事跡：有智慧向?qū)侨舭怖蠋?；有身患疾病但卻依舊堅持為學生上課的上海交通大學講師晏才宏：有四川地震中為救學生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時代的生命換來了學生們生存的希望。他們中的每一位都像我們課文中學過的《落花生》一樣，具有樸實無華、默默奉獻、不計較名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
這一位位誨人不倦的老師中，我最敬仰的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了學生楊小霞對父親的孝心來教給全班孩子一句終身受用的教誨：“孩子們，記?。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分。”吳若安老師用她的智慧啟迪了學生的心靈，更讓所有的學生加深了對父母的愛。她不僅教給了他們淵博的知識，還哺育了每個學生健康的心靈，稱得上真正的教書育人。
我們的班主任徐老師是任課數(shù)學的，可她教給我們的可不止數(shù)學這門學科。她教育我們要做一個坦誠。有責任且思考敏捷的人。她幾次因操勞過度而病倒，可是只要身體一恢復，就立馬投入到忙碌的教學工作中。有時她也像一位貼心的大姐姐，為我們帶來一個又一個的`驚喜。還記得那個充滿著歡聲笑語的平安夜。徐老師一改常態(tài)，十分嚴肅地站在講臺上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯誤。老師接下來的舉動讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來便是令人激動的平安果派送環(huán)節(jié)，搞得許多女同學感動得是熱淚盈眶。徐老師還為我們和平安果拍了合照，和我們一起度過了溫馨而難忘的平安夜。
如果說我們是溫室里嬌艷的花朵，那么老師就是辛勤培育我們的園??；
如果說我們是英勇無畏的攀巖者，那么老師就是用知識鑄造的堅固人梯；
如果說我們是一件件做工精細的藝術(shù)品，那么老師就是一手打造我們的藝術(shù)家……。
啊，老師！是您把我們從懵懂無知的孩童，教育成一個又一個意氣風發(fā)的少年。您就像一位高深莫測的先知，為我們指點一個又一個的迷津。在這里我代表全國的小學生向您道一聲“老師，您好！”