通過寫心得體會，可以幫助我們回顧所學知識，總結經驗，加深印象。寫心得體會時要注意結尾的處理，既要有總結性的回顧，又要有對未來的展望和期許。這些優(yōu)秀的心得體會范文，或許可以給大家提供一些思路和參考。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇一
隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新已經成為時代的主題。在這樣的背景下，創(chuàng)新實踐賽已經成為大學生們展示自我創(chuàng)新能力的平臺。在今年的創(chuàng)新實踐賽上，我有幸參加了其中，并獲得了一個不錯的成績。在這個過程中，我深深地感受到了創(chuàng)新的力量和價值。以下是我的心得和體會。
第一段：開始前的心態(tài)調整。
在參加創(chuàng)新實踐賽之前，我曾經對自己的能力產生了懷疑。我不知道自己是否有足夠的創(chuàng)新能力來完成一項創(chuàng)新項目。但在聽了導師的指導之后，我開始調整自己的心態(tài)。我想，既然已經參加了比賽，那么就應該有一定的信心和勇氣。于是，我開始了自己的創(chuàng)新之旅。
第二段：團隊合作與創(chuàng)新實踐。
在這個創(chuàng)新實踐過程中，團隊合作是非常重要的。我所在的團隊有五個人，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢。我們在做項目的過程中，互相取長補短，共同完成了這個創(chuàng)新項目。在團隊合作中，我學會了如何去聽取別人的意見，如何去認真的傾聽別人的建議。在這個過程中，我獲得了很多與眾不同的想法和創(chuàng)新的靈感。
第三段：創(chuàng)新不是一蹴而就的過程。
在實際的創(chuàng)新實踐過程中，我體會到了創(chuàng)新不能一蹴而就的道理。一個好的創(chuàng)意不是短時間內想出來的，而是要經過反復的思考、修改和完善。在這個過程中，我們進行了多次的討論和修改，最終才得出了一個可行的方案。我明白了一個道理，即創(chuàng)新需要不斷地貢獻時間和精力。
第四段：創(chuàng)新帶來的價值。
創(chuàng)新實踐所帶來的價值是顯而易見的。在這個過程中，我學到了很多理論知識和技能，更重要的是，我掌握了一種全新的思考方式和解決問題的方法。這對我的未來發(fā)展是非常有幫助的。此外，參加創(chuàng)新實踐也有助于增強自己的自信心，培養(yǎng)團隊合作能力，以及培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和魄力。
第五段：未來的展望。
通過參加此次創(chuàng)新實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力，也了解了創(chuàng)新實踐的價值。今后在工作和生活中，我將更加注重創(chuàng)新思維和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷追求卓越。我相信，只要有勇氣、有決心，就能用創(chuàng)新的思維不斷地超越自我，從而實現(xiàn)更加美好的成就。
總之，在創(chuàng)新實踐賽中，我們學習了很多方法和策略，也同時體現(xiàn)了創(chuàng)新的實踐價值和意義。希望在未來的生活和工作中，我們能夠始終保持創(chuàng)新的意識和精神，并將其轉化為具體的踐行和實踐。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇二
近年來，創(chuàng)新已經成為一個非常熱門的話題，無論是個人還是組織，都對創(chuàng)新能力有著迫切的需求。作為一名大學生，我深感創(chuàng)新能力對于我的成長和未來的影響，因此我積極參與各種實踐活動，鍛煉和提高我的創(chuàng)新能力。在實踐中，我收獲頗豐，并且從中總結出了一些心得體會。
第一段：了解創(chuàng)新能力的重要性。
創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會對人才的基本要求之一。面對激烈的競爭和環(huán)境的不斷變化，只有擁有創(chuàng)新能力的人才才能在職場上立于不敗之地。創(chuàng)新能力不僅僅是指獨立思考和提出新觀點的能力，更是指通過創(chuàng)造性思維解決問題的能力。因此，提高創(chuàng)新能力已成為我個人發(fā)展的重要目標。
第二段：參與實踐活動。
為了提高自己的創(chuàng)新能力，我積極參與各種實踐活動。比如，我加入了大學創(chuàng)業(yè)俱樂部，學習并了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法。通過和其他創(chuàng)業(yè)者的交流和合作，我學會了如何把握商機并從中創(chuàng)造出價值。此外，我還參加了一些科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新設計比賽，在實踐中不斷探索和嘗試新的思維方式和解決問題的方法。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維。在實踐中，我不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力。我注重觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的問題和痛點，并嘗試尋找創(chuàng)新的解決方案。通過積極思考和大膽嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維能力逐漸得到提高。同時，我還學會了靈活運用各種思維工具和方法，如頭腦風暴和關聯(lián)思考等，以幫助我更好地解決問題和提出創(chuàng)新的觀點。
第四段：勇于挑戰(zhàn)與學習。
在創(chuàng)新的道路上，沒有人能一直保持成功和堅持不懈。所以，在實踐過程中，我養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)和不斷學習的習慣。當遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會放棄，而是積極嘗試尋找解決問題的方法。同時，我也關注自己的不足，不斷學習新知識和技能，以提高自己的創(chuàng)新能力和競爭力。通過這種不斷挑戰(zhàn)和學習的過程，我在實踐中不斷成長和進步。
第五段：總結與展望。
通過參與各種實踐活動，我對創(chuàng)新能力有了更深刻的理解，并且在實踐中也有了一定的提升。創(chuàng)新能力不僅僅是獨立思考和提出新觀點的能力，更是解決問題和創(chuàng)造價值的能力。通過創(chuàng)新能力的鍛煉和實踐，我在大學期間積累了寶貴的經驗和能力，這些將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。我將繼續(xù)保持對創(chuàng)新的熱情和努力，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和思維方式，以適應和引領未來社會的發(fā)展。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇三
摘要：改革開放以來，隨著我國對外開放水平的日益提升，對外交流也在不斷的增加，英語的普及也是更加廣泛了，英語教學顯得尤為重要。小學英語作為學生接觸英語的橋頭堡，如何更好地提高學生的英語水平是小學英語教學亟待解決的重要課題。
關鍵詞：小學英語；課堂作業(yè)；創(chuàng)新探究。
英語作為小學教育的重要學科，關系到小學生今后的學習和發(fā)展，因此，教師在英語教學時不僅要掌握科學系統(tǒng)的教學方法，同時也應學會系統(tǒng)科學地布置學生的英語作業(yè)，提升學生對英語的興趣和積極性，調動學生學習的欲望。才能讓學生更好地說英語、學習英語，將英語融入學生日常生活中去。
小學生英語學習主要依靠課堂教學，課外作業(yè)作為其延伸和輔助，在對學生英語水平的培養(yǎng)和提高中起著重要的促進作用。如何有效、系統(tǒng)、科學地布置作業(yè)更好發(fā)揮英語作業(yè)的輔助作用，是新課標要求下英語教師授課的重要課題。但小學生的自制能力較差，天性好動的他們主觀上不愿意去完成作業(yè)！往往是迫于對教師、家長的監(jiān)督去完成作業(yè)，這樣的作業(yè)完成方式對于學生的英語水平提高的幫助微乎其微。甚至有的學生根本不去完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)，這樣英語作業(yè)對學生能力的提高就起不到作用了，也失去了本來的意義。
實驗證明，絕大多數(shù)學生喜歡有特色、有吸引力、能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的英語作業(yè)，平常單一枯燥的單詞拼寫、短文寫作已經使學生產生了抵觸心理。所以我們設計的課外作業(yè)必須具有以下幾個特點：
1.趣味性。
之所以把趣味性放在第一位，因為只有培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，才能讓學生更好地學習理解英語，興趣是最好的教師，是小學生學習的動力和源泉。傳統(tǒng)的作業(yè)單調枯燥，缺乏彈性，脫離實際，這種機械的作業(yè)已經不符合素質教育的要求了。
2.差異性。
學生之間是存在個體差異的，學生學習能力有差別，我們就要做到，針對不同學生的差異，分層布置，做到所有學生都能夠自主輕松完成作業(yè)。學生在自主完成適合自己的作業(yè)時會從中獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗，從而提高自己的自信心，增強自己對英語的學習興趣。
3.有效性。
小學階段的英語學習內容一般和生活的聯(lián)系比較多，一般都是比較簡單常見的單詞，比如食物，或者各類常見事物的名稱等。教師在安排作業(yè)的時候，可以要求學生對照著常見的事物進行辨別排列，變單一枯燥的抄寫背誦為實踐學習，能夠調動學生的參與熱情，讓學生在日常生活中去學習，在日常生活中加深了對英語單詞的強化記憶。
新課標初中英語教學要求創(chuàng)新型的英語個性教學，對作業(yè)的內容、格式不作刻板的要求，由學生在日常生活學習中根據(jù)事情的內在要求、個性特點或者團隊的共性來選擇適合自己的學習方法，創(chuàng)造性地完成，并且能夠充分學習與張揚自己的個性。這樣不僅能夠讓學生快樂地學習，還可以讓教師看到學生的特長和學生的缺點。教師就可以針對性選擇適當?shù)慕虒W方法。例如，在學習完unitonehello!時，可以讓學生分組情景模擬對話，讓學生把自己的名字加入到對話中去，hello!i’!myname’!i’，i’，i’’syourname?myname’e!讓每個學生都參與進來，通過這種針對性的情景模擬訓練，可以大大提高學生的自信心，提高學生的學習能力。
在小學英語教學中，聽、說、讀、寫四大板塊涵蓋整個小學英語教學，學習英語是從聽開始的，“聽”是“說”的前提，沒有準確的“聽”，也就沒有準確的“說”。只有聽得懂，聽得清，才能夠說得好，說得準。因此，引導學生認真聽教師或者錄音的正確示范發(fā)音，是小學英語教師重要的教學任務之一。四大板塊中，我們小學英語教師的側重點是聽和說，讀和寫次之。學生枯燥機械的重復聽極易產生厭倦抵觸心理，因此，我們應當靈活布置作業(yè)，選擇一個適當?shù)膫戎攸c，例如，可以安排學生模仿課文的朗讀，先做到認識，然后熟讀，最后理解運用，教師可以要求學生在日常生活之中，運用自己學到的英語短句和同學、家人進行簡單的交流。還可以在課堂上進行口語競賽，以語法、流暢、清晰、正確為評判標準進行評判，對學生表現(xiàn)予以糾正和表揚。小學生天性活潑，模仿能力強，但是缺乏自控能力，教師的引導至關重要。
總之，小學英語作業(yè)要從課堂教學出發(fā)，以課堂教學為出發(fā)點，對課堂教學內容進行拓展、總結、回顧，做到有目標、有步驟，多種形式并存的多樣化課題訓練。教師不僅要注重課堂教學，更要注重課堂作業(yè)的設計和布置，使教學更加系統(tǒng)化。
參考文獻：
[1]林玉嬋。小w英語作業(yè)設計探究[m].山西教育出版社，2014.
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于創(chuàng)新實踐。
吧!
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后，同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經過親身實踐、親身經歷才會學到，所以，在今后的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。
口號。
響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在窗口、趴在床邊，寫。
日記。
寫
讀書筆記。
閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今后的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英!
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識。
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維。
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(轉載本站，請保留此標記。)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的。
工作計劃。
方針指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會\。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇五
近年來，創(chuàng)新已成為人們追求的一種方式，而創(chuàng)新實踐賽則成為了吸引眾多年輕人參與創(chuàng)新的重要平臺。在此次創(chuàng)新實踐賽中，我深刻地感受到了創(chuàng)新實踐對于個人能力的提升以及對于社會發(fā)展的重要作用。本文將結合自己的經驗，探討創(chuàng)新實踐賽的心得體會。
第二段：學習與成長。
在本次創(chuàng)新實踐賽中，我們團隊花費了大量的時間精力，進行調研、分析和實驗。雖然困難重重，但是通過不懈的努力，我們在技術、理論和方法上都有了長足的進步。尤其是在團隊協(xié)作、溝通和交流方面，我深刻體會到了團隊合作帶來的力量，這讓我收獲了很多寶貴的經驗和知識。
第三段：創(chuàng)新意識與實踐。
創(chuàng)新實踐賽是一個提升創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。在這個過程中，我們不僅深入地了解了市場需求和行業(yè)趨勢，還通過不斷地嘗試和實踐，開拓了創(chuàng)新思維和探索未知領域的勇氣。這些經驗和能力無疑將成為我們今后成長和事業(yè)發(fā)展的重要基礎。
第四段：社會價值與責任。
創(chuàng)新不僅是個人能力的提高，也是推動社會發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新實踐賽中，我們不僅在技術上有所探索，同時也思考了解決社會問題的方法。我們始終牢記自己的社會責任，將心中的創(chuàng)新熱情和理念轉化為務實的舉措，為解決社會問題貢獻自己的力量。
第五段：結論。
創(chuàng)新實踐賽讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的思路，更讓我認識到創(chuàng)新的重要性和社會責任。我相信，通過與各路人才的交流和合作，我會有更多的收獲和增長。同時，也期待自己的經驗和能力，能夠成為推動社會發(fā)展和福祉改善的力量。讓我們共同努力，為更美好的明天而創(chuàng)新實踐。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇六
勞動實踐是大學生們接觸社會、培養(yǎng)實際操作能力的重要途徑，也是培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新能力的有效途徑。在長期的實踐過程中，我深刻體會到勞動實踐對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。下面我將通過對自己勞動實踐的感悟和心得體會，探討勞動實踐對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并闡述實踐中的一些創(chuàng)新經驗。
勞動實踐是貫穿于大學生活和學習過程中的一項重要內容，它能夠讓我們更加深入地了解社會和生活，培養(yǎng)我們的實踐操作能力。在實踐過程中，我們不僅要完成既定的任務，更需要思考和探索如何更好地完成任務。這就需要我們具備創(chuàng)新能力去尋找新的解決方案，提高工作效率。在我參與社區(qū)義工活動時，我深刻體會到，只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能在有限的時間內高效完成任務，并取得更好的實踐效果。因此，勞動實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實踐經驗和方法。
在勞動實踐中，有一些經驗和方法可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。首先，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。在實踐中，我們要時刻保持警覺，觀察周圍的環(huán)境和行為，發(fā)現(xiàn)問題的根源。其次，要有勇氣嘗試和改變。創(chuàng)新需要我們勇于嘗試新的方法和思路，敢于冒險和承擔風險。同時，我們也要善于溝通和團隊合作，通過與他人分享和碰撞，來激發(fā)靈感，挖掘創(chuàng)新的潛力。最后，要持續(xù)學習和追求進步。勞動實踐只是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個開始，我們要不斷學習和積累經驗，以不斷提升我們的創(chuàng)新能力。
第三段：實踐中的創(chuàng)新經歷和收獲。
在我參與社區(qū)義工活動的過程中，我有一次與團隊伙伴們共同完成了垃圾分類宣傳工作。我們意識到宣傳工作的影響力直接與宣傳手段的創(chuàng)新程度有關。于是，我們結合現(xiàn)有的資源和市場需求，決定通過設置宣傳展臺和派發(fā)宣傳手冊的方式，引導和教育市民進行垃圾分類。通過與市民的互動和宣傳手冊的閱讀，我們成功提高了市民對垃圾分類的認識和理解。這次經歷使我深刻體會到創(chuàng)新對實踐效果的重要性，并增強了我的創(chuàng)新意識。
第四段：創(chuàng)新能力對未來發(fā)展的意義。
創(chuàng)新能力是大學生未來發(fā)展的重要素質之一。在大學生活中，創(chuàng)新不僅僅是改變觀念和方式，更是塑造自我個性和提升能力的過程。在求職和創(chuàng)業(yè)時，創(chuàng)新能力是被企業(yè)和社會所認可和重視的。只有具備創(chuàng)新能力的人才，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自身的價值和發(fā)展。
第五段：總結回顧。
通過勞動實踐，我深刻認識到創(chuàng)新能力對大學生的重要性，并提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的經驗和方法。在未來的發(fā)展中，我將不斷學習和積累，提高自身的創(chuàng)新能力。我相信，創(chuàng)新能力將成為我未來職業(yè)生涯中的競爭優(yōu)勢，并為我?guī)砀嗟臋C遇和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇七
在今年召開的全國科技大會上，胡書記代表黨中央和國務院，提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設創(chuàng)新型國家的總體目標。為了實現(xiàn)這一宏偉目標，我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點領域和方向，確立企業(yè)的技術創(chuàng)新主體地位，推進國家創(chuàng)新體系建設，更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前，大學學科設置已經出現(xiàn)了增加科學資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征：
（一）是經濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網絡化。
（三）是科學技術迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學精神與人文精神的融合。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應清醒地認識到，我國的經濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來，創(chuàng)新驅動型經濟和知識經濟在我國的經濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心，關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經濟結構調整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，擬應關注以下工作：
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇八
創(chuàng)新實踐是科研工作者必須探索的領域，隨著時代的發(fā)展和科技的進步，只有對科學技術進行持續(xù)的創(chuàng)新實踐，才能為人類帶來更加優(yōu)質的生活。經過自己多年的實踐經驗，我深刻體會到創(chuàng)新實踐的重要性，也學到了許多寶貴的經驗和心得。
第二段：實踐中的苦與樂。
創(chuàng)新實踐并不是一件容易的事情，因為它需要我們具備創(chuàng)新能力、質疑的精神以及大量的實踐經驗。在實踐過程中，我遇到了許多困難：從找尋科研課題，到設計實驗方案、收集數(shù)據(jù)和分析、寫作論文等，每一步都需要認真琢磨。但同時，實踐中也帶給我許多樂趣：通過研究課題，發(fā)現(xiàn)更多科學規(guī)律和機理，同時也收獲更多滿足感。
第三段：實踐中的收獲。
通過創(chuàng)新實踐，我深刻認識到科研工作者需要做到沉下心來深入研究，對于一個問題進行深度挖掘，發(fā)現(xiàn)更多新的知識和應用價值。同時，實踐中也提高了我的觀察力和分析能力，能夠從復雜的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有意義的信息，快速解決問題。此外，實踐中還提升了我的團隊合作能力和領導能力，因為這是取得成功的必要條件。
第四段：不斷創(chuàng)新的未來。
在創(chuàng)新實踐中，我們不僅要不斷推陳出新，還要關注世界的發(fā)展趨勢、應用需求，拓展創(chuàng)新研究的領域。同時，要注重跨學科的合作，融合不同領域的專業(yè)知識，創(chuàng)造出更多新的科技成果，更好地滿足社會需求。
第五段：結語。
創(chuàng)新實踐是科研工作者追求理想和突破困境的必經之路，也是體現(xiàn)創(chuàng)新精神和科研水平的重要體現(xiàn)。在創(chuàng)新實踐中，我們不斷探索、不斷創(chuàng)新、積極合作，才能有更多新的發(fā)現(xiàn)和獲得更多的成就。因此，我們應該堅持不懈地創(chuàng)新實踐，不斷提高我們的創(chuàng)新能力和實踐能力，為人類的發(fā)展做出自己的貢獻。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇九
學習創(chuàng)新實踐是當代教育的核心要求之一，它既是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑，也是推動學生全面發(fā)展的重要方式。在學習創(chuàng)新實踐的過程中，我不僅深刻認識到了創(chuàng)新的重要性，還積累了許多寶貴的經驗和體會。本文將圍繞學習創(chuàng)新實踐這一主題，分享我在實踐中的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題。
在學習創(chuàng)新實踐的過程中，對問題的發(fā)現(xiàn)是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新并非一帆風順，而是一個不斷解決問題的過程。在一個項目中，我遇到了一個技術難題，起初感到無所適從，但通過深入研究和交流討論，我發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在，并提出創(chuàng)新解決方案。這個過程讓我認識到，能夠準確抓住問題的本質，并提出切實可行的解決方案，是創(chuàng)新實踐的關鍵。
第三段：團隊合作。
在學習創(chuàng)新實踐中，團隊合作起著至關重要的作用。一個好的團隊可以集思廣益，將每個人的智慧和經驗結合起來，形成更出色的創(chuàng)新結果。在一個團隊項目中，我意識到互相信任和相互配合是必不可少的。通過團隊合作，我們不僅解決了技術問題，還在項目中提出了更多獨特的創(chuàng)意和建議。團隊合作讓我認識到，團結互助的力量是無限的，只要我們齊心協(xié)力，就能克服困難，取得優(yōu)異的成果。
第四段：勇于嘗試。
學習創(chuàng)新實踐要求我們勇于嘗試，敢于冒險。創(chuàng)新意味著走出舒適區(qū)，去探索未知領域。我曾參與一次創(chuàng)新實踐項目，需要嘗試新的技術和方法。起初，我對這種挑戰(zhàn)充滿了擔憂和猶豫，但最終我還是選擇了勇敢面對。通過不斷的嘗試和失敗，我逐漸掌握了新的技能，并取得了想要的結果。這個過程讓我明白，只有敢于嘗試，才能有可能創(chuàng)造出更好的成果。
第五段：持之以恒。
學習創(chuàng)新實踐需要持之以恒的努力和堅持。在實踐的過程中，會遇到許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能真正體會到創(chuàng)新的樂趣和收獲。我曾經做過一次創(chuàng)新項目，起初的進展很快，但隨著問題的增多，我們的動力逐漸減弱。然而，通過相互鼓勵和團隊合作，我們重新振作起來，最終成功完成了項目。這次經歷讓我認識到，只要堅持不懈，就能夠在創(chuàng)新的道路上不斷取得新的成就。
總結：
通過學習創(chuàng)新實踐，我深刻認識到創(chuàng)新的重要性，明白了問題發(fā)現(xiàn)、團隊合作、勇于嘗試和持之以恒的重要性。這些心得體會將伴隨我一生，成為我不斷追求創(chuàng)新的動力。在未來的學習和工作中，我將堅持創(chuàng)新精神，勇于探索未知，不斷挑戰(zhàn)自我，以實際行動為社會創(chuàng)造更大的價值。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十
回顧這段時間以來的實踐工作我還是收獲很多的，寒假時間不長，但是在這短暫的時間里面我卻感覺到自己的經歷了很多，作為一名大學生我一直都認為自己需要這種機會去鍛煉，過去在學校的時候總是很安逸，我不曾想過這些問題，以至于后來我也沒有去想這些，在工作當中我一直都是處在的一個非常積極的狀態(tài)，我認為這是對我有很大幫助的，現(xiàn)在以至于未來都是這樣，我非常感激在這個過程當中自己的有這么多的收獲，大學的時間正在慢慢的流逝，未來會有很多是東西等著我去完善，在這個過程當中我是非常感激的，這對我以后會有很大的幫助，寒假社會實踐結束了，我希望能夠在這個過程當中做好自己的本職工作，并且在今后的工作當中不斷的去處理好細節(jié)的事情，工作本來是一件非常難得的事情，也非常珍貴，我知道機會一定是留給有準備的人，回顧這次的實踐我也有吸取了很多經驗，相信這會給我?guī)矸浅６嗟膸椭?BR> 這次在去到了一家工廠，我感覺自己的是在一個不斷充實的過程當中在彌補自己，我也想過很多時候自己是不是要有一個好的心態(tài)，我一直都在經歷這些足夠優(yōu)秀的事情，現(xiàn)在我對這幾點都還是做的不錯的，當然工作需要一個穩(wěn)定的過程，去到了工廠工作之后我感覺自己就是一切靠自己了，我想過自己參加工作后的樣子，那個時候肯定又是一番不同的景象，我來到工廠實踐主要還是因為在工作的過程當中我能鍛煉自己的抗壓能力，體驗到了賺錢的幸苦，過去我對這些是沒有一個概念的，我非常希望能夠有機會去去體驗好這些事情，實踐的過程當中我經歷了很多有趣的事情，在這個過程當中我學習了，我也積累了，相信未來還會有更多的事情會等著我，我也對自己抱有很多的信心。
在工廠的工作當中我比較認真，對待工作是一定要態(tài)度端正的，我現(xiàn)在也子啊非常糾結這一點，不管是做什么事情，我每天都處在一個的好的狀態(tài)下面，雖然說工作是枯燥的，在車間反復的做著同一件事情，這讓一開始的我非常的不適應，現(xiàn)在我想了想也是這樣，但是在經歷過了之后，我又覺得這就是一種成長，我需要培養(yǎng)自己的毅力，還有耐力。實踐結束了，我依然對生活的充滿著積極的態(tài)度，未來我相信我能夠做的更好，感激這次實踐的機會。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十一
人才創(chuàng)新實踐是指人才通過積極參與實際工作和社會實踐，通過創(chuàng)新思維和方法，解決實際問題并取得成果的過程。人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，增強實踐能力和解決實際問題的能力。通過實踐，人才可以深刻了解實際問題，提高解決問題的能力，并通過實踐創(chuàng)新成果推動科技進步和社會發(fā)展。
人才創(chuàng)新實踐的方法主要包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。實踐機會的創(chuàng)造是指通過企業(yè)和學校等組織，為人才提供實踐的平臺和機會，讓他們能夠直接參與到實際工作和社會實踐中。實踐環(huán)境的構建是指為人才提供良好的實踐環(huán)境，包括物質條件和人文氛圍等，讓他們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。實踐活動的開展是指通過組織實踐項目、實踐科研、實踐競賽等形式，培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力和實踐能力。
人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn)，如知識和技能的不足、實踐機會的缺乏、實踐環(huán)境的惡劣等。但是，人才創(chuàng)新實踐也帶來了豐富的收獲。首先，實踐讓人才更好地了解實際問題，并通過實際操作提高解決問題的能力。其次，實踐培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力，能夠更好地適應社會發(fā)展的需要。最后，實踐成果能夠被轉化為社會生產力，推動科技進步和社會發(fā)展。
在人才創(chuàng)新實踐中，我深深體會到了實踐的重要性和實踐對于個人成長的積極影響。在實踐中，我能夠將學到的理論知識應用到實際工作中，理論與實踐相結合，進一步鞏固了所學知識，并且培養(yǎng)了解決問題的能力。而且，在實踐中，我還能夠與同事一起協(xié)作，共同解決問題，提高了團隊合作的能力。通過實踐，我也學會了發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的創(chuàng)新思維，并將這種思維擴展到我的日常生活中。
總結：人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。人才創(chuàng)新實踐的方法包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn)，但也帶來了豐富的收獲。個人心得體會是通過實踐能夠將學到的理論知識應用到實際工作中，并且培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過人才創(chuàng)新實踐，我們可以不斷提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會
0月24日，市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習 中，會議 室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力 問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識 和理解。這里，我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 ，心得體會 \。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
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創(chuàng)新實踐心得體會二：創(chuàng)新實踐項目心得體會（公交鬧鈴)（1216字）
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
創(chuàng)新實踐心得體會三：創(chuàng)新實踐活動總結（914字）
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后，同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經過親身實踐、親身經歷才會學到，所以，在今后的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。
與此同時，同學們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上，同學們遵守課堂紀律，踴躍回答問題，配合老師、同學完成各項創(chuàng)新、實踐項目，班委同學協(xié)同老師維護課堂秩序，不僅營造了一個舒適、安靜的學習環(huán)境，更營造了一個和諧、融洽的人際關系；在早操中，同學們列隊快、靜、齊，跑操過程中，口號響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在窗口、趴在床邊，寫日記、寫讀書筆記、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今后的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英！
創(chuàng)新實踐心得體會四：解放思想學習心得體會總結：勇于實踐 開拓創(chuàng)新（2373字）
解放思想學習心得體會總結：勇于實踐 開拓創(chuàng)新
解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出了“解放思想，深化改革，爭當水鄉(xiāng)片區(qū)經濟發(fā)展排頭兵”的要求，它要求以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認真學習，加深對黨的認識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，本人作為執(zhí)法分局主要領導，我深刻識到，要做好為人民服務工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創(chuàng)造性地推動本職工作的開展。通過學習，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學習，增長才干。正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。通過不斷的學習，深刻思考，更新城市管理綜合執(zhí)法工作觀念，掌握執(zhí)法技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應新時期城市快速發(fā)展的需要。
二要善于思考，提高應變能力?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。
三要勇于實踐，開拓創(chuàng)新。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進城市管理的創(chuàng)新發(fā)展。一是強化宣傳，營造聲勢。群眾的高參與率是確保城市管理執(zhí)法成功的基礎條件。借《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》之機，我分局通過電視、廣播、公共場所電子熒屏、流動宣傳車等各種形式的新聞媒體廣泛進行宣傳，同時，向廣大市民印發(fā)《整治城市“六亂”倡議書》,構建多元化的宣傳網絡，極大的提高了城市管理綜合執(zhí)法的知曉率，為麻涌城-管執(zhí)法扎實推進奠定了厚實的群眾基礎。二是加強培訓，提高能力。嚴正執(zhí)法，就是執(zhí)法全過程向市民公開，這對隊員合理用法、規(guī)范執(zhí)法和駕馭局勢的能力是一個全方位的考驗。為把隊員的能力建設作為隊伍建設的基礎性工程來抓，分局將定期或不定期地廣泛采取以會代訓、以執(zhí)代訓、以學代訓等多種途徑，在隊伍中開展培訓學習，著力提高隊員合理運用法律知識的能力、按規(guī)定程序執(zhí)法的能力、駕馭執(zhí)法現(xiàn)場復雜局勢的能力、做群眾思想工作尤其是與少數(shù)釘子戶斗智斗勇的能力、協(xié)調相關部門形成執(zhí)法合力的能力以及處理突發(fā)事件增強自身防范的能力。三是優(yōu)化結構，調整隊伍。按照年齡上的新老搭配、學歷上的梯次配置、能力上的優(yōu)勢互補，我分局將在近期成立4支巡查隊伍和執(zhí)法中隊，巡查隊伍分別在麻涌4個轄區(qū)進行日常巡查，發(fā)現(xiàn)違法問題時，立刻通過信息反饋給執(zhí)法中隊，由執(zhí)法中隊進行處理。并著力配優(yōu)配強執(zhí)法中隊，力爭使執(zhí)法中隊每個隊員都有懂組織指揮、懂法律知識、懂辦案程序、懂做思想工作、懂處理棘手問題、懂談判技巧、懂與移權單位協(xié)調的能人，切實提高執(zhí)法中隊的整體執(zhí)法能力。四是強力執(zhí)法，有所作為。推進城-管執(zhí)法的根本目的在于營造良好的執(zhí)法氛圍，更好的實施執(zhí)法。為此，在堅持依法執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法的基礎上，要加大執(zhí)法的力度頻度，以環(huán)境的改善提升城-管形象，以規(guī)范的執(zhí)法提升隊員的能力素質。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》為載體，強化執(zhí)法，有所作為，組織了較大規(guī)模的各項整治活動20余起，使整個區(qū)域的環(huán)境有了明顯改善。
四要敢于轉變，提升城-管執(zhí)法的地位形象。以往城監(jiān)執(zhí)法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由于過去一些粗暴執(zhí)法給人們帶來的慣性認識。通過解放思想學習活動，切實轉變工作作風，提高城-管的聲譽和形象。一是堅持人性化執(zhí)法。針對我鎮(zhèn)香蕉擺賣點、市場口流動攤販風味小吃較多的現(xiàn)象，這些經營者們都是文化層次低、法律意識薄弱，謀生手段單一，依靠占道經營等低成本方式維持生存，這是目前城-管執(zhí)法長頻道期處于兩難境地，執(zhí)嚴了，損害弱勢群體的生存權益；執(zhí)松了，不能有效維護大部分市民群眾的環(huán)境權益。對此，在執(zhí)法過程上，堅持文明執(zhí)法，把法規(guī)政策講在前，提高他們的法規(guī)法律意識，把疏導措施和關心幫助落實在前（正在籌謀香蕉攤販和市場口流動攤的定點銷售疏導安置工作方案），讓群眾滿意，主動支持執(zhí)法。二是傾心服務群眾。結合共產黨員先進性教育，結合隊員進村（社區(qū)）活動，在隊伍中廣泛開展為群眾做好事活動，進一步拉近執(zhí)法隊員與群眾的距離。三是積極加強宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅持主動出擊，對一些重大敏感的執(zhí)法項目和重大活動，主動邀請新聞媒體參與全過程，讓他們了解事情的真-相；專門為執(zhí)法中隊配備攝像機，執(zhí)法中全程攝像，既是對執(zhí)法者的一種監(jiān)督、對被執(zhí)法者的一種威懾，同時也利于取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真-相；對確實存在問題的，及時整改；對發(fā)生誤會的，解釋清楚，并將調查結果向新聞單位通報，消除影響。并大力正面宣傳城-管執(zhí)法中的`亮點、典型，使城市管理行政執(zhí)法的知名度有進一步的提升，形象有進一步的改善。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力推動本職工作發(fā)展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續(xù)、快速推進，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐，還要學會為人民服務。
創(chuàng)新對—個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富?！獋€國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象。
除了創(chuàng)新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng)，同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是中學生應具備的新形象。
創(chuàng)新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。—個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補—塊磚，添—片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。
在新的時代里，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的!
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實踐長才干
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
電子商務0701 孫桂文
大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。
暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié),是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變?yōu)楝F(xiàn)實，用實際行動證明！
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造了新的財富。
對于出生在農村的我而言，暑期打工是理所當然的，這樣既可以賺點錢為父母減輕經濟負擔，又可以充實暑假生活。農村的孩子動手能力是必不可少的。所以經親戚介紹我到我們縣城的一家農用車修配店去打了一個月的臨時工。
我的工作主要是幫忙整理零配件，給修配師傅們遞一下工具，有時清閑一點的時候他們還讓我自己動手試試，叫我一些零件的裝配位置，某個配置的工作原理等。當時我真慶幸我是一個學生，那些原理都可以在我學過的課本中找到，所以我很容易理解，也很快就能上手。我在師傅的指導下還真修好幾輛三四輪，雖然這幾輛車的故障很小，在幾位師傅的眼中根本不值得一提，但當修好的那一刻我還是感到很興奮，畢竟這是我自己動手修好的，自己也干好了一件技術活。
在平時沒事的時候我就坐在門口觀察來來往往的車輛，發(fā)現(xiàn)街上的車太多了，這雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農村就大不一樣了，這說明現(xiàn)在農村人也開始富起來了。
是啊，回想自從改革開放以來，農村的經濟的到了巨大的發(fā)展，這從車輛的增多就能大概的說明。農民的物質需求不斷提高。最主要的轉變是由過去的“無錢可花、有錢不敢花”變?yōu)椤澳軖赍X、會花錢”。其中一部分用于購買農用機械，擴大生產的投入迅速增長。農民在增收致富后，首先想到的是如何提高機械化程度，擴大生產規(guī)模，進一步創(chuàng)收，因此大量購買以四輪拖拉機、播種機為主的農用機械設備。
拿到第一筆工資時，雖然覺得有些累，但我還是感到特別開心。我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會毫不猶豫地說：“of course”
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
能成功呢？曾經一位偉人這樣說過一句話：一個人不會隨隨便便的成功，上帝不會白白饋贈給帝王蛾一雙奮飛的翅膀，一個人的命運就掌握在自己的手里！通過這次社會實踐，我感覺自己的實踐能力，溝通能力有所提高，同時加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，開拓了視野，尤其提高了觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
打工的日子里，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
有人說，吃苦是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨煉，使筋骨更為強韌，如果能有苦中作樂的心態(tài)，那么成功也將不遠了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人！哪一個想收獲成功果實的人，不付出辛勤的汗水會輕易地得到呢？所以這份工作雖然辛苦了點，但我還是堅持了下來。
在這次實踐中我學到了許許多的東西，它教我要善于與人交流，經過一段時間的工作，讓我認識了更多的人；它教我吃苦，教我要學會苦中作樂，時時刻刻都要有一種敢于吃苦的心態(tài)；他叫我要自信，一分自信一分成功，十分自信十分成功?？偠灾?，這次實踐，使我終身受益！
是啊，大學是一個教育我們、培養(yǎng)我們、磨練我們的圣地，我們應當為我們能在這里成長而倍感榮幸。能將學校學的知識聯(lián)系于社會，社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好基礎。
時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。
現(xiàn)今，在人才招聘會上，面試的大學生很多，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然時間不長但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。在這次社會實踐以后，我們要找準自己的位置，找準自己的方向，勇往直前，決不輕言放棄！我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。
感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十三
創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，而創(chuàng)新管理實踐則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵環(huán)節(jié)。在這樣一個快速變化和競爭激烈的時代，我深感作為管理者，因應挑戰(zhàn)與機遇的不斷涌現(xiàn)，必須不斷地進行創(chuàng)新管理實踐，才能在市場競爭中取得優(yōu)勢。以下是我在實踐中的心得體會。
首先，創(chuàng)新源于觀察和洞察。作為管理者，觀察和洞察是我們判斷市場需求和趨勢的重要手段。我發(fā)現(xiàn)通過對市場進行仔細觀察和對消費者需求進行深入洞察，能夠發(fā)現(xiàn)新的商機和創(chuàng)新點。經過市場需求調研，我發(fā)現(xiàn)消費者對環(huán)保產品的需求逐漸增加，認為以環(huán)保理念為核心推出的產品在市場上一定能獲得較大的市場份額。于是，在此基礎上，我主導了公司新產品線的開發(fā)，推出了一系列環(huán)保產品，收到了良好的市場反饋。通過這個實踐，我深刻認識到創(chuàng)新源于對市場需求和趨勢的準確把握。
其次，創(chuàng)新需要關注員工的積極性和創(chuàng)造力。作為管理者，我認為員工是創(chuàng)新的重要主體。在實踐中，我提倡鼓勵員工積極參與創(chuàng)新活動，提供發(fā)揮個人創(chuàng)造力的機會。為此，我組織了一次創(chuàng)意大賽，鼓勵員工以團隊或個體的形式提交創(chuàng)意，并給予獎勵和支持。一方面，這次活動激發(fā)了員工的創(chuàng)造力，促使創(chuàng)新的快速發(fā)展；另一方面，員工們參與了自主創(chuàng)新的過程，增強了工作積極性和工作滿意度。結果，許多優(yōu)秀創(chuàng)意被挖掘出來，為公司帶來了巨大的商業(yè)機會。通過這個實踐，我明確了創(chuàng)新需要關注員工的積極性和創(chuàng)造力這一重要點。
第三，創(chuàng)新管理需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行。創(chuàng)新管理不僅僅是想法的產生和靈感的迸發(fā)，更重要的是將創(chuàng)新轉化為實際的行動和成果。在我的實踐中，我意識到只有科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，才能夠確保創(chuàng)新得到有效轉化。在一次新產品開發(fā)中，我制定了詳細的項目計劃，明確了各項任務的責任人和時間節(jié)點，并加強了溝通與協(xié)作。同時，我建立了一套有效的監(jiān)控機制，以便及時解決項目開發(fā)中的問題和難題。由于科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，這個新產品以高質量和高效率的方式順利問世，取得了市場的認可和銷售的成功。通過這個實踐，我深刻體悟到創(chuàng)新管理需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行這一必備條件。
第四，創(chuàng)新管理需要鼓勵失敗和容忍錯誤。創(chuàng)新本質上是一項風險和不確定性較高的活動。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵失敗和容忍錯誤是創(chuàng)新管理的重要原則。我鼓勵團隊成員勇于嘗試新想法，主動擔當風險，并為他們提供良好的學習和成長環(huán)境。在一個項目中，團隊遇到了一些挑戰(zhàn)和錯誤，導致項目進度滯后。然而，我并沒有過分追究責任，而是鼓勵大家總結經驗教訓，及時調整策略，并在后續(xù)工作中取得了更好的效果。通過這個實踐，我體會到創(chuàng)新管理需要鼓勵失敗和容忍錯誤，為員工提供迭代和改進的機會。
綜上所述，創(chuàng)新管理實踐是推動企業(yè)發(fā)展和成功的關鍵。在實踐中，我深刻認識到創(chuàng)新源于觀察和洞察，關注員工的積極性和創(chuàng)造力，需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，以及鼓勵失敗和容忍錯誤。這些心得體會將引領我在未來的工作中更好地實踐創(chuàng)新管理，不斷創(chuàng)造價值和提高競爭力。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十四
學生在大學期間，除了上課學習知識，還需要完成各種課程的實踐作業(yè)。今年，我在一門創(chuàng)新實踐課程中的作業(yè)讓我受益匪淺。作業(yè)要求我們選擇一個領域，并且思考如何在該領域中進行創(chuàng)新實踐。此次實踐作業(yè)的目的，是讓我們掌握創(chuàng)新實踐思維的方法與技能，更好地將課堂中的知識運用到實踐中。
【第二段】介紹選題過程與思考過程。
在作業(yè)選題的過程中，我初步確定了一個活動策劃領域，但這個領域的創(chuàng)新實踐比較常規(guī)，我沒有找到特別有創(chuàng)意的點子。后來，我通過和其他同學的交流和激發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己做得比較少的領域——服裝設計與可持續(xù)發(fā)展。于是我開始深入思考，探索在這個“綠色”思維下，如何融合可持續(xù)理念與時尚元素，打造出具有創(chuàng)新特色的服裝品牌。在這個過程中，我的思維方式逐漸從“通常做法”轉變?yōu)閷ふ覇栴}問題的切入點、設計出具有實踐性的解決方案和提出可行的新思路。
【第三段】分析整合資源的過程。
創(chuàng)新實踐的最大挑戰(zhàn)之一，是如何快速分析研究信息、尋找對解決問題有益的資源。在這個服裝品牌設計的項目中，我收集了大量關于可持續(xù)發(fā)展的文獻資料，并且與一個在服裝院校學習的學姐進行了多次交流，借鑒了她的經驗和建議。同時，我還加入了一個以環(huán)保概念為主題的服裝設計群，在群里分享經驗和想法，也得到了其他設計師的反饋和指導。
在服裝品牌設計開始的時候，我的創(chuàng)新思路比較激進，想要探索一些在當時市場上較少被關注的元素，但是在實踐中遇到了好幾個難題：原材料的尋找與采購、生產成本的預算、市場反應的測試等等。解決困難的過程中，我學會了快速調整自己的設計方案，根據(jù)實際情況進行實踐改進。在這個過程中，我逐漸理解了創(chuàng)新實踐不是一個關于完美的過程，而是一個改進與反思的過程。如果能夠持續(xù)發(fā)現(xiàn)困難，不斷創(chuàng)新改進，我們才能最終實現(xiàn)創(chuàng)新的價值。
【第五段】總結創(chuàng)新實踐對自己的影響與意義。
通過這次實踐作業(yè)，我深刻認識到了創(chuàng)新實踐的意義和實現(xiàn)方式。在創(chuàng)新實踐中，“想象-分析-整合-測試”這個過程不僅能幫助我們在實踐中解決問題和創(chuàng)造價值，也能讓我們的能力得到更為全面和飽滿的提升。在以后的學習和工作中，我也將會更注重創(chuàng)新實踐，更加積極地參與到實踐中去，去鍛煉自己的實踐能力和思維能力，并運用這些能力去產出實用價值的作品。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十五
工作創(chuàng)新已經成為了現(xiàn)代社會中一種必備的發(fā)展趨勢，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵之一。在工作中，不僅要追求效率和效益，更要不斷地創(chuàng)新。在實踐中，我深刻體會到了工作創(chuàng)新的重要性，不僅為自己帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機會，也為企業(yè)增加了更高的價值。
第二段：因循守舊不能拓展眼界。
很多時候，人們總是喜歡因循守舊，甚至是拒絕變革和創(chuàng)新。這樣做使得自己不僅無法提高自己的工作效率和質量，更影響了企業(yè)的的業(yè)務水平和發(fā)展前景。這時候，我們需要通過對行業(yè)的研究和市場的了解來拓展自己的眼界，同時參考其他行業(yè)的創(chuàng)新經驗，把這些創(chuàng)新引入到自己的工作中來，以此推動團隊整體效率的提升和發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新精神為個人帶來職業(yè)機會。
在現(xiàn)代職場中，擁有創(chuàng)新精神往往是衡量個人能力和推動發(fā)展的標準。通過創(chuàng)新，我們可以跳出慣有模式和思維定勢，提升自己的競爭力,并獲得更多的職業(yè)機會。我曾經在一次項目中獨立研發(fā)了新的技術解決方案，這不僅贏得了客戶的贊賞和信任，更使我獲得了晉升和加薪的機會。這讓我深切地體會到了創(chuàng)新意識和能力對職業(yè)發(fā)展的促進作用，也為今后的工作充滿了信心。
第四段：創(chuàng)新為企業(yè)創(chuàng)造價值。
企業(yè)發(fā)展離不開技術和行業(yè)的不斷更新?lián)Q代，而公司的員工創(chuàng)新力量不應該被忽視。員工的創(chuàng)新意識和方法對企業(yè)的創(chuàng)新有著至關重要的作用。員工的日積月累的創(chuàng)新思考，會激發(fā)出更多的創(chuàng)造力，并且創(chuàng)造價值和提高用戶體驗。例如，我所在的部門在項目中使用的新技術，既加快了項目的進度和完成質量，更滿足了客戶對于業(yè)務需求的提出，從而穩(wěn)步提升了公司在市場上的口碑和競爭力。
第五段：總結。
創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的關鍵所在，而在個人的職業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新意識和能力同樣至關重要。通過創(chuàng)新，我們可以跳出思維定勢，拓展眼界，打破常規(guī)，實現(xiàn)行業(yè)的領先和經濟效益的提升。創(chuàng)新不僅是一種態(tài)度，更是一種行動，熱愛創(chuàng)新并付諸實踐，每一次的創(chuàng)新都會帶給我們更多的機遇和收獲，真正成為職場上一位有價值的創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十六
我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個究竟?？戳怂麄兩鐣嵺`時采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環(huán)境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現(xiàn)我們的目標。，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。
夢想的實現(xiàn)。
這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐后面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準備，每天早上都是在網吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。
盡管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方，--年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。
出海報與黑板報的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認真的.做好每一件事。
體驗課堂。
只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單，特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗)。在支教活動中我負責給小班(一二年級)、大班(五年級)上數(shù)學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的(學前班)，他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平，尤其在數(shù)學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽，所以小班的數(shù)學幾乎不能按照原計劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數(shù)學題，不是純粹的數(shù)學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù)學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因為我講的內容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內容了，改講本來作為輔助教學的數(shù)學習題，講那些趣味性的數(shù)學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。
大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不應當干什么，也不會出現(xiàn)在小班經常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，并答應在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。
關注細節(jié)。
因為我們去了兩個學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，包括負責計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有----的現(xiàn)象;活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進行的比較順利。在支農活動中，遠沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農活動時，因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
用心付出。
曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質拓展課都要出一個節(jié)目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內學會，，連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十七
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)是當今社會中非常重要的一種素養(yǎng)，能夠幫助個人更好地適應社會的發(fā)展和變化。在我的大學生涯中，我深刻地領悟到了實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，本文將分享我在實踐中所得到的體會和心得。
第二段：正文一。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，尋找新的解決問題的方法，而且每一次的實踐都要付出努力，不斷迭代完善。在我大學生涯中，我曾參加過多個科技實踐項目，在這個過程中，我學會了如何進行團隊協(xié)作，如何分析問題，如何尋找創(chuàng)新的解決方案。我深刻地體會到，實踐才是最好的老師，只要勇敢地去嘗試、去實踐，我們就能夠不斷地提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。
第三段：正文二。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們善于思考，探究事物的本質和規(guī)律。在實踐中，我們需要深入分析問題的本質，從而找到最適合的解決方案。一個擁有實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人需要具備高度的思考能力，能夠在眾多的方案中分析、判斷和選擇出最為可行的方案。在我參與科技實踐項目的時候，我就充分體現(xiàn)了這種思考的能力。在眾多的方案中，我們需要選擇出最符合實際的方案，并且不斷地優(yōu)化完善，最終得到一個出色的實踐項目。
第四段：正文三。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地學習，積累知識。只有擁有充分的知識儲備，才能夠更好地應對實踐中的各種問題和挑戰(zhàn)。在大學校園里，我們要積極參與各種實踐活動，并且在實踐中不斷學習，逐漸提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。當然，只有依靠自己的學習是遠遠不夠的，我們需要互相交流，共同學習，實踐創(chuàng)新素養(yǎng)往往是通過與人的交流與溝通而提高的。
第五段：結論。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)是我們在大學期間必須要掌握的一種素養(yǎng)，這是我們更好地適應社會的發(fā)展和變化的關鍵。只有不斷地實踐、思考和學習，我們才能提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，更好地適應社會的發(fā)展和變化。也只有成為擁有實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人，我們才能更好地為社會發(fā)展做貢獻。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇一
隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新已經成為時代的主題。在這樣的背景下，創(chuàng)新實踐賽已經成為大學生們展示自我創(chuàng)新能力的平臺。在今年的創(chuàng)新實踐賽上，我有幸參加了其中，并獲得了一個不錯的成績。在這個過程中，我深深地感受到了創(chuàng)新的力量和價值。以下是我的心得和體會。
第一段：開始前的心態(tài)調整。
在參加創(chuàng)新實踐賽之前，我曾經對自己的能力產生了懷疑。我不知道自己是否有足夠的創(chuàng)新能力來完成一項創(chuàng)新項目。但在聽了導師的指導之后，我開始調整自己的心態(tài)。我想，既然已經參加了比賽，那么就應該有一定的信心和勇氣。于是，我開始了自己的創(chuàng)新之旅。
第二段：團隊合作與創(chuàng)新實踐。
在這個創(chuàng)新實踐過程中，團隊合作是非常重要的。我所在的團隊有五個人，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢。我們在做項目的過程中，互相取長補短，共同完成了這個創(chuàng)新項目。在團隊合作中，我學會了如何去聽取別人的意見，如何去認真的傾聽別人的建議。在這個過程中，我獲得了很多與眾不同的想法和創(chuàng)新的靈感。
第三段：創(chuàng)新不是一蹴而就的過程。
在實際的創(chuàng)新實踐過程中，我體會到了創(chuàng)新不能一蹴而就的道理。一個好的創(chuàng)意不是短時間內想出來的，而是要經過反復的思考、修改和完善。在這個過程中，我們進行了多次的討論和修改，最終才得出了一個可行的方案。我明白了一個道理，即創(chuàng)新需要不斷地貢獻時間和精力。
第四段：創(chuàng)新帶來的價值。
創(chuàng)新實踐所帶來的價值是顯而易見的。在這個過程中，我學到了很多理論知識和技能，更重要的是，我掌握了一種全新的思考方式和解決問題的方法。這對我的未來發(fā)展是非常有幫助的。此外，參加創(chuàng)新實踐也有助于增強自己的自信心，培養(yǎng)團隊合作能力，以及培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和魄力。
第五段：未來的展望。
通過參加此次創(chuàng)新實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力，也了解了創(chuàng)新實踐的價值。今后在工作和生活中，我將更加注重創(chuàng)新思維和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷追求卓越。我相信，只要有勇氣、有決心，就能用創(chuàng)新的思維不斷地超越自我，從而實現(xiàn)更加美好的成就。
總之，在創(chuàng)新實踐賽中，我們學習了很多方法和策略，也同時體現(xiàn)了創(chuàng)新的實踐價值和意義。希望在未來的生活和工作中，我們能夠始終保持創(chuàng)新的意識和精神，并將其轉化為具體的踐行和實踐。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇二
近年來，創(chuàng)新已經成為一個非常熱門的話題，無論是個人還是組織，都對創(chuàng)新能力有著迫切的需求。作為一名大學生，我深感創(chuàng)新能力對于我的成長和未來的影響，因此我積極參與各種實踐活動，鍛煉和提高我的創(chuàng)新能力。在實踐中，我收獲頗豐，并且從中總結出了一些心得體會。
第一段：了解創(chuàng)新能力的重要性。
創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會對人才的基本要求之一。面對激烈的競爭和環(huán)境的不斷變化，只有擁有創(chuàng)新能力的人才才能在職場上立于不敗之地。創(chuàng)新能力不僅僅是指獨立思考和提出新觀點的能力，更是指通過創(chuàng)造性思維解決問題的能力。因此，提高創(chuàng)新能力已成為我個人發(fā)展的重要目標。
第二段：參與實踐活動。
為了提高自己的創(chuàng)新能力，我積極參與各種實踐活動。比如，我加入了大學創(chuàng)業(yè)俱樂部，學習并了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法。通過和其他創(chuàng)業(yè)者的交流和合作，我學會了如何把握商機并從中創(chuàng)造出價值。此外，我還參加了一些科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新設計比賽，在實踐中不斷探索和嘗試新的思維方式和解決問題的方法。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維。在實踐中，我不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力。我注重觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的問題和痛點，并嘗試尋找創(chuàng)新的解決方案。通過積極思考和大膽嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維能力逐漸得到提高。同時，我還學會了靈活運用各種思維工具和方法，如頭腦風暴和關聯(lián)思考等，以幫助我更好地解決問題和提出創(chuàng)新的觀點。
第四段：勇于挑戰(zhàn)與學習。
在創(chuàng)新的道路上，沒有人能一直保持成功和堅持不懈。所以，在實踐過程中，我養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)和不斷學習的習慣。當遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會放棄，而是積極嘗試尋找解決問題的方法。同時，我也關注自己的不足，不斷學習新知識和技能，以提高自己的創(chuàng)新能力和競爭力。通過這種不斷挑戰(zhàn)和學習的過程，我在實踐中不斷成長和進步。
第五段：總結與展望。
通過參與各種實踐活動，我對創(chuàng)新能力有了更深刻的理解，并且在實踐中也有了一定的提升。創(chuàng)新能力不僅僅是獨立思考和提出新觀點的能力，更是解決問題和創(chuàng)造價值的能力。通過創(chuàng)新能力的鍛煉和實踐，我在大學期間積累了寶貴的經驗和能力，這些將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。我將繼續(xù)保持對創(chuàng)新的熱情和努力，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和思維方式，以適應和引領未來社會的發(fā)展。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇三
摘要：改革開放以來，隨著我國對外開放水平的日益提升，對外交流也在不斷的增加，英語的普及也是更加廣泛了，英語教學顯得尤為重要。小學英語作為學生接觸英語的橋頭堡，如何更好地提高學生的英語水平是小學英語教學亟待解決的重要課題。
關鍵詞：小學英語；課堂作業(yè)；創(chuàng)新探究。
英語作為小學教育的重要學科，關系到小學生今后的學習和發(fā)展，因此，教師在英語教學時不僅要掌握科學系統(tǒng)的教學方法，同時也應學會系統(tǒng)科學地布置學生的英語作業(yè)，提升學生對英語的興趣和積極性，調動學生學習的欲望。才能讓學生更好地說英語、學習英語，將英語融入學生日常生活中去。
小學生英語學習主要依靠課堂教學，課外作業(yè)作為其延伸和輔助，在對學生英語水平的培養(yǎng)和提高中起著重要的促進作用。如何有效、系統(tǒng)、科學地布置作業(yè)更好發(fā)揮英語作業(yè)的輔助作用，是新課標要求下英語教師授課的重要課題。但小學生的自制能力較差，天性好動的他們主觀上不愿意去完成作業(yè)！往往是迫于對教師、家長的監(jiān)督去完成作業(yè)，這樣的作業(yè)完成方式對于學生的英語水平提高的幫助微乎其微。甚至有的學生根本不去完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)，這樣英語作業(yè)對學生能力的提高就起不到作用了，也失去了本來的意義。
實驗證明，絕大多數(shù)學生喜歡有特色、有吸引力、能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的英語作業(yè)，平常單一枯燥的單詞拼寫、短文寫作已經使學生產生了抵觸心理。所以我們設計的課外作業(yè)必須具有以下幾個特點：
1.趣味性。
之所以把趣味性放在第一位，因為只有培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，才能讓學生更好地學習理解英語，興趣是最好的教師，是小學生學習的動力和源泉。傳統(tǒng)的作業(yè)單調枯燥，缺乏彈性，脫離實際，這種機械的作業(yè)已經不符合素質教育的要求了。
2.差異性。
學生之間是存在個體差異的，學生學習能力有差別，我們就要做到，針對不同學生的差異，分層布置，做到所有學生都能夠自主輕松完成作業(yè)。學生在自主完成適合自己的作業(yè)時會從中獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗，從而提高自己的自信心，增強自己對英語的學習興趣。
3.有效性。
小學階段的英語學習內容一般和生活的聯(lián)系比較多，一般都是比較簡單常見的單詞，比如食物，或者各類常見事物的名稱等。教師在安排作業(yè)的時候，可以要求學生對照著常見的事物進行辨別排列，變單一枯燥的抄寫背誦為實踐學習，能夠調動學生的參與熱情，讓學生在日常生活中去學習，在日常生活中加深了對英語單詞的強化記憶。
新課標初中英語教學要求創(chuàng)新型的英語個性教學，對作業(yè)的內容、格式不作刻板的要求，由學生在日常生活學習中根據(jù)事情的內在要求、個性特點或者團隊的共性來選擇適合自己的學習方法，創(chuàng)造性地完成，并且能夠充分學習與張揚自己的個性。這樣不僅能夠讓學生快樂地學習，還可以讓教師看到學生的特長和學生的缺點。教師就可以針對性選擇適當?shù)慕虒W方法。例如，在學習完unitonehello!時，可以讓學生分組情景模擬對話，讓學生把自己的名字加入到對話中去，hello!i’!myname’!i’，i’，i’’syourname?myname’e!讓每個學生都參與進來，通過這種針對性的情景模擬訓練，可以大大提高學生的自信心，提高學生的學習能力。
在小學英語教學中，聽、說、讀、寫四大板塊涵蓋整個小學英語教學，學習英語是從聽開始的，“聽”是“說”的前提，沒有準確的“聽”，也就沒有準確的“說”。只有聽得懂，聽得清，才能夠說得好，說得準。因此，引導學生認真聽教師或者錄音的正確示范發(fā)音，是小學英語教師重要的教學任務之一。四大板塊中，我們小學英語教師的側重點是聽和說，讀和寫次之。學生枯燥機械的重復聽極易產生厭倦抵觸心理，因此，我們應當靈活布置作業(yè)，選擇一個適當?shù)膫戎攸c，例如，可以安排學生模仿課文的朗讀，先做到認識，然后熟讀，最后理解運用，教師可以要求學生在日常生活之中，運用自己學到的英語短句和同學、家人進行簡單的交流。還可以在課堂上進行口語競賽，以語法、流暢、清晰、正確為評判標準進行評判，對學生表現(xiàn)予以糾正和表揚。小學生天性活潑，模仿能力強，但是缺乏自控能力，教師的引導至關重要。
總之，小學英語作業(yè)要從課堂教學出發(fā)，以課堂教學為出發(fā)點，對課堂教學內容進行拓展、總結、回顧，做到有目標、有步驟，多種形式并存的多樣化課題訓練。教師不僅要注重課堂教學，更要注重課堂作業(yè)的設計和布置，使教學更加系統(tǒng)化。
參考文獻：
[1]林玉嬋。小w英語作業(yè)設計探究[m].山西教育出版社，2014.
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于創(chuàng)新實踐。
吧!
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后，同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經過親身實踐、親身經歷才會學到，所以，在今后的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。
口號。
響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在窗口、趴在床邊，寫。
日記。
寫
讀書筆記。
閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今后的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英!
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識。
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維。
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(轉載本站，請保留此標記。)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的。
工作計劃。
方針指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會\。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇五
近年來，創(chuàng)新已成為人們追求的一種方式，而創(chuàng)新實踐賽則成為了吸引眾多年輕人參與創(chuàng)新的重要平臺。在此次創(chuàng)新實踐賽中，我深刻地感受到了創(chuàng)新實踐對于個人能力的提升以及對于社會發(fā)展的重要作用。本文將結合自己的經驗，探討創(chuàng)新實踐賽的心得體會。
第二段：學習與成長。
在本次創(chuàng)新實踐賽中，我們團隊花費了大量的時間精力，進行調研、分析和實驗。雖然困難重重，但是通過不懈的努力，我們在技術、理論和方法上都有了長足的進步。尤其是在團隊協(xié)作、溝通和交流方面，我深刻體會到了團隊合作帶來的力量，這讓我收獲了很多寶貴的經驗和知識。
第三段：創(chuàng)新意識與實踐。
創(chuàng)新實踐賽是一個提升創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。在這個過程中，我們不僅深入地了解了市場需求和行業(yè)趨勢，還通過不斷地嘗試和實踐，開拓了創(chuàng)新思維和探索未知領域的勇氣。這些經驗和能力無疑將成為我們今后成長和事業(yè)發(fā)展的重要基礎。
第四段：社會價值與責任。
創(chuàng)新不僅是個人能力的提高，也是推動社會發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新實踐賽中，我們不僅在技術上有所探索，同時也思考了解決社會問題的方法。我們始終牢記自己的社會責任，將心中的創(chuàng)新熱情和理念轉化為務實的舉措，為解決社會問題貢獻自己的力量。
第五段：結論。
創(chuàng)新實踐賽讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的思路，更讓我認識到創(chuàng)新的重要性和社會責任。我相信，通過與各路人才的交流和合作，我會有更多的收獲和增長。同時，也期待自己的經驗和能力，能夠成為推動社會發(fā)展和福祉改善的力量。讓我們共同努力，為更美好的明天而創(chuàng)新實踐。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇六
勞動實踐是大學生們接觸社會、培養(yǎng)實際操作能力的重要途徑，也是培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新能力的有效途徑。在長期的實踐過程中，我深刻體會到勞動實踐對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。下面我將通過對自己勞動實踐的感悟和心得體會，探討勞動實踐對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并闡述實踐中的一些創(chuàng)新經驗。
勞動實踐是貫穿于大學生活和學習過程中的一項重要內容，它能夠讓我們更加深入地了解社會和生活，培養(yǎng)我們的實踐操作能力。在實踐過程中，我們不僅要完成既定的任務，更需要思考和探索如何更好地完成任務。這就需要我們具備創(chuàng)新能力去尋找新的解決方案，提高工作效率。在我參與社區(qū)義工活動時，我深刻體會到，只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能在有限的時間內高效完成任務，并取得更好的實踐效果。因此，勞動實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實踐經驗和方法。
在勞動實踐中，有一些經驗和方法可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。首先，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。在實踐中，我們要時刻保持警覺，觀察周圍的環(huán)境和行為，發(fā)現(xiàn)問題的根源。其次，要有勇氣嘗試和改變。創(chuàng)新需要我們勇于嘗試新的方法和思路，敢于冒險和承擔風險。同時，我們也要善于溝通和團隊合作，通過與他人分享和碰撞，來激發(fā)靈感，挖掘創(chuàng)新的潛力。最后，要持續(xù)學習和追求進步。勞動實踐只是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個開始，我們要不斷學習和積累經驗，以不斷提升我們的創(chuàng)新能力。
第三段：實踐中的創(chuàng)新經歷和收獲。
在我參與社區(qū)義工活動的過程中，我有一次與團隊伙伴們共同完成了垃圾分類宣傳工作。我們意識到宣傳工作的影響力直接與宣傳手段的創(chuàng)新程度有關。于是，我們結合現(xiàn)有的資源和市場需求，決定通過設置宣傳展臺和派發(fā)宣傳手冊的方式，引導和教育市民進行垃圾分類。通過與市民的互動和宣傳手冊的閱讀，我們成功提高了市民對垃圾分類的認識和理解。這次經歷使我深刻體會到創(chuàng)新對實踐效果的重要性，并增強了我的創(chuàng)新意識。
第四段：創(chuàng)新能力對未來發(fā)展的意義。
創(chuàng)新能力是大學生未來發(fā)展的重要素質之一。在大學生活中，創(chuàng)新不僅僅是改變觀念和方式，更是塑造自我個性和提升能力的過程。在求職和創(chuàng)業(yè)時，創(chuàng)新能力是被企業(yè)和社會所認可和重視的。只有具備創(chuàng)新能力的人才，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自身的價值和發(fā)展。
第五段：總結回顧。
通過勞動實踐，我深刻認識到創(chuàng)新能力對大學生的重要性，并提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的經驗和方法。在未來的發(fā)展中，我將不斷學習和積累，提高自身的創(chuàng)新能力。我相信，創(chuàng)新能力將成為我未來職業(yè)生涯中的競爭優(yōu)勢，并為我?guī)砀嗟臋C遇和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇七
在今年召開的全國科技大會上，胡書記代表黨中央和國務院，提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設創(chuàng)新型國家的總體目標。為了實現(xiàn)這一宏偉目標，我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點領域和方向，確立企業(yè)的技術創(chuàng)新主體地位，推進國家創(chuàng)新體系建設，更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前，大學學科設置已經出現(xiàn)了增加科學資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征：
（一）是經濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網絡化。
（三）是科學技術迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學精神與人文精神的融合。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應清醒地認識到，我國的經濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來，創(chuàng)新驅動型經濟和知識經濟在我國的經濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心，關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經濟結構調整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，擬應關注以下工作：
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇八
創(chuàng)新實踐是科研工作者必須探索的領域，隨著時代的發(fā)展和科技的進步，只有對科學技術進行持續(xù)的創(chuàng)新實踐，才能為人類帶來更加優(yōu)質的生活。經過自己多年的實踐經驗，我深刻體會到創(chuàng)新實踐的重要性，也學到了許多寶貴的經驗和心得。
第二段：實踐中的苦與樂。
創(chuàng)新實踐并不是一件容易的事情，因為它需要我們具備創(chuàng)新能力、質疑的精神以及大量的實踐經驗。在實踐過程中，我遇到了許多困難：從找尋科研課題，到設計實驗方案、收集數(shù)據(jù)和分析、寫作論文等，每一步都需要認真琢磨。但同時，實踐中也帶給我許多樂趣：通過研究課題，發(fā)現(xiàn)更多科學規(guī)律和機理，同時也收獲更多滿足感。
第三段：實踐中的收獲。
通過創(chuàng)新實踐，我深刻認識到科研工作者需要做到沉下心來深入研究，對于一個問題進行深度挖掘，發(fā)現(xiàn)更多新的知識和應用價值。同時，實踐中也提高了我的觀察力和分析能力，能夠從復雜的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有意義的信息，快速解決問題。此外，實踐中還提升了我的團隊合作能力和領導能力，因為這是取得成功的必要條件。
第四段：不斷創(chuàng)新的未來。
在創(chuàng)新實踐中，我們不僅要不斷推陳出新，還要關注世界的發(fā)展趨勢、應用需求，拓展創(chuàng)新研究的領域。同時，要注重跨學科的合作，融合不同領域的專業(yè)知識，創(chuàng)造出更多新的科技成果，更好地滿足社會需求。
第五段：結語。
創(chuàng)新實踐是科研工作者追求理想和突破困境的必經之路，也是體現(xiàn)創(chuàng)新精神和科研水平的重要體現(xiàn)。在創(chuàng)新實踐中，我們不斷探索、不斷創(chuàng)新、積極合作，才能有更多新的發(fā)現(xiàn)和獲得更多的成就。因此，我們應該堅持不懈地創(chuàng)新實踐，不斷提高我們的創(chuàng)新能力和實踐能力，為人類的發(fā)展做出自己的貢獻。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇九
學習創(chuàng)新實踐是當代教育的核心要求之一，它既是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑，也是推動學生全面發(fā)展的重要方式。在學習創(chuàng)新實踐的過程中，我不僅深刻認識到了創(chuàng)新的重要性，還積累了許多寶貴的經驗和體會。本文將圍繞學習創(chuàng)新實踐這一主題，分享我在實踐中的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題。
在學習創(chuàng)新實踐的過程中，對問題的發(fā)現(xiàn)是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新并非一帆風順，而是一個不斷解決問題的過程。在一個項目中，我遇到了一個技術難題，起初感到無所適從，但通過深入研究和交流討論，我發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在，并提出創(chuàng)新解決方案。這個過程讓我認識到，能夠準確抓住問題的本質，并提出切實可行的解決方案，是創(chuàng)新實踐的關鍵。
第三段：團隊合作。
在學習創(chuàng)新實踐中，團隊合作起著至關重要的作用。一個好的團隊可以集思廣益，將每個人的智慧和經驗結合起來，形成更出色的創(chuàng)新結果。在一個團隊項目中，我意識到互相信任和相互配合是必不可少的。通過團隊合作，我們不僅解決了技術問題，還在項目中提出了更多獨特的創(chuàng)意和建議。團隊合作讓我認識到，團結互助的力量是無限的，只要我們齊心協(xié)力，就能克服困難，取得優(yōu)異的成果。
第四段：勇于嘗試。
學習創(chuàng)新實踐要求我們勇于嘗試，敢于冒險。創(chuàng)新意味著走出舒適區(qū)，去探索未知領域。我曾參與一次創(chuàng)新實踐項目，需要嘗試新的技術和方法。起初，我對這種挑戰(zhàn)充滿了擔憂和猶豫，但最終我還是選擇了勇敢面對。通過不斷的嘗試和失敗，我逐漸掌握了新的技能，并取得了想要的結果。這個過程讓我明白，只有敢于嘗試，才能有可能創(chuàng)造出更好的成果。
第五段：持之以恒。
學習創(chuàng)新實踐需要持之以恒的努力和堅持。在實踐的過程中，會遇到許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能真正體會到創(chuàng)新的樂趣和收獲。我曾經做過一次創(chuàng)新項目，起初的進展很快，但隨著問題的增多，我們的動力逐漸減弱。然而，通過相互鼓勵和團隊合作，我們重新振作起來，最終成功完成了項目。這次經歷讓我認識到，只要堅持不懈，就能夠在創(chuàng)新的道路上不斷取得新的成就。
總結：
通過學習創(chuàng)新實踐，我深刻認識到創(chuàng)新的重要性，明白了問題發(fā)現(xiàn)、團隊合作、勇于嘗試和持之以恒的重要性。這些心得體會將伴隨我一生，成為我不斷追求創(chuàng)新的動力。在未來的學習和工作中，我將堅持創(chuàng)新精神，勇于探索未知，不斷挑戰(zhàn)自我，以實際行動為社會創(chuàng)造更大的價值。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十
回顧這段時間以來的實踐工作我還是收獲很多的，寒假時間不長，但是在這短暫的時間里面我卻感覺到自己的經歷了很多，作為一名大學生我一直都認為自己需要這種機會去鍛煉，過去在學校的時候總是很安逸，我不曾想過這些問題，以至于后來我也沒有去想這些，在工作當中我一直都是處在的一個非常積極的狀態(tài)，我認為這是對我有很大幫助的，現(xiàn)在以至于未來都是這樣，我非常感激在這個過程當中自己的有這么多的收獲，大學的時間正在慢慢的流逝，未來會有很多是東西等著我去完善，在這個過程當中我是非常感激的，這對我以后會有很大的幫助，寒假社會實踐結束了，我希望能夠在這個過程當中做好自己的本職工作，并且在今后的工作當中不斷的去處理好細節(jié)的事情，工作本來是一件非常難得的事情，也非常珍貴，我知道機會一定是留給有準備的人，回顧這次的實踐我也有吸取了很多經驗，相信這會給我?guī)矸浅６嗟膸椭?BR> 這次在去到了一家工廠，我感覺自己的是在一個不斷充實的過程當中在彌補自己，我也想過很多時候自己是不是要有一個好的心態(tài)，我一直都在經歷這些足夠優(yōu)秀的事情，現(xiàn)在我對這幾點都還是做的不錯的，當然工作需要一個穩(wěn)定的過程，去到了工廠工作之后我感覺自己就是一切靠自己了，我想過自己參加工作后的樣子，那個時候肯定又是一番不同的景象，我來到工廠實踐主要還是因為在工作的過程當中我能鍛煉自己的抗壓能力，體驗到了賺錢的幸苦，過去我對這些是沒有一個概念的，我非常希望能夠有機會去去體驗好這些事情，實踐的過程當中我經歷了很多有趣的事情，在這個過程當中我學習了，我也積累了，相信未來還會有更多的事情會等著我，我也對自己抱有很多的信心。
在工廠的工作當中我比較認真，對待工作是一定要態(tài)度端正的，我現(xiàn)在也子啊非常糾結這一點，不管是做什么事情，我每天都處在一個的好的狀態(tài)下面，雖然說工作是枯燥的，在車間反復的做著同一件事情，這讓一開始的我非常的不適應，現(xiàn)在我想了想也是這樣，但是在經歷過了之后，我又覺得這就是一種成長，我需要培養(yǎng)自己的毅力，還有耐力。實踐結束了，我依然對生活的充滿著積極的態(tài)度，未來我相信我能夠做的更好，感激這次實踐的機會。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十一
人才創(chuàng)新實踐是指人才通過積極參與實際工作和社會實踐，通過創(chuàng)新思維和方法，解決實際問題并取得成果的過程。人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，增強實踐能力和解決實際問題的能力。通過實踐，人才可以深刻了解實際問題，提高解決問題的能力，并通過實踐創(chuàng)新成果推動科技進步和社會發(fā)展。
人才創(chuàng)新實踐的方法主要包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。實踐機會的創(chuàng)造是指通過企業(yè)和學校等組織，為人才提供實踐的平臺和機會，讓他們能夠直接參與到實際工作和社會實踐中。實踐環(huán)境的構建是指為人才提供良好的實踐環(huán)境，包括物質條件和人文氛圍等，讓他們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。實踐活動的開展是指通過組織實踐項目、實踐科研、實踐競賽等形式，培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力和實踐能力。
人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn)，如知識和技能的不足、實踐機會的缺乏、實踐環(huán)境的惡劣等。但是，人才創(chuàng)新實踐也帶來了豐富的收獲。首先，實踐讓人才更好地了解實際問題，并通過實際操作提高解決問題的能力。其次，實踐培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力，能夠更好地適應社會發(fā)展的需要。最后，實踐成果能夠被轉化為社會生產力，推動科技進步和社會發(fā)展。
在人才創(chuàng)新實踐中，我深深體會到了實踐的重要性和實踐對于個人成長的積極影響。在實踐中，我能夠將學到的理論知識應用到實際工作中，理論與實踐相結合，進一步鞏固了所學知識，并且培養(yǎng)了解決問題的能力。而且，在實踐中，我還能夠與同事一起協(xié)作，共同解決問題，提高了團隊合作的能力。通過實踐，我也學會了發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的創(chuàng)新思維，并將這種思維擴展到我的日常生活中。
總結：人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。人才創(chuàng)新實踐的方法包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn)，但也帶來了豐富的收獲。個人心得體會是通過實踐能夠將學到的理論知識應用到實際工作中，并且培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過人才創(chuàng)新實踐，我們可以不斷提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會
0月24日，市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習 中，會議 室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力 問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識 和理解。這里，我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 ，心得體會 \。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
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創(chuàng)新實踐心得體會二：創(chuàng)新實踐項目心得體會（公交鬧鈴)（1216字）
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
創(chuàng)新實踐心得體會三：創(chuàng)新實踐活動總結（914字）
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后，同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經過親身實踐、親身經歷才會學到，所以，在今后的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。
與此同時，同學們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上，同學們遵守課堂紀律，踴躍回答問題，配合老師、同學完成各項創(chuàng)新、實踐項目，班委同學協(xié)同老師維護課堂秩序，不僅營造了一個舒適、安靜的學習環(huán)境，更營造了一個和諧、融洽的人際關系；在早操中，同學們列隊快、靜、齊，跑操過程中，口號響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在窗口、趴在床邊，寫日記、寫讀書筆記、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今后的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英！
創(chuàng)新實踐心得體會四：解放思想學習心得體會總結：勇于實踐 開拓創(chuàng)新（2373字）
解放思想學習心得體會總結：勇于實踐 開拓創(chuàng)新
解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出了“解放思想，深化改革，爭當水鄉(xiāng)片區(qū)經濟發(fā)展排頭兵”的要求，它要求以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認真學習，加深對黨的認識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，本人作為執(zhí)法分局主要領導，我深刻識到，要做好為人民服務工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創(chuàng)造性地推動本職工作的開展。通過學習，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學習，增長才干。正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。通過不斷的學習，深刻思考，更新城市管理綜合執(zhí)法工作觀念，掌握執(zhí)法技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應新時期城市快速發(fā)展的需要。
二要善于思考，提高應變能力?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。
三要勇于實踐，開拓創(chuàng)新。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進城市管理的創(chuàng)新發(fā)展。一是強化宣傳，營造聲勢。群眾的高參與率是確保城市管理執(zhí)法成功的基礎條件。借《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》之機，我分局通過電視、廣播、公共場所電子熒屏、流動宣傳車等各種形式的新聞媒體廣泛進行宣傳，同時，向廣大市民印發(fā)《整治城市“六亂”倡議書》,構建多元化的宣傳網絡，極大的提高了城市管理綜合執(zhí)法的知曉率，為麻涌城-管執(zhí)法扎實推進奠定了厚實的群眾基礎。二是加強培訓，提高能力。嚴正執(zhí)法，就是執(zhí)法全過程向市民公開，這對隊員合理用法、規(guī)范執(zhí)法和駕馭局勢的能力是一個全方位的考驗。為把隊員的能力建設作為隊伍建設的基礎性工程來抓，分局將定期或不定期地廣泛采取以會代訓、以執(zhí)代訓、以學代訓等多種途徑，在隊伍中開展培訓學習，著力提高隊員合理運用法律知識的能力、按規(guī)定程序執(zhí)法的能力、駕馭執(zhí)法現(xiàn)場復雜局勢的能力、做群眾思想工作尤其是與少數(shù)釘子戶斗智斗勇的能力、協(xié)調相關部門形成執(zhí)法合力的能力以及處理突發(fā)事件增強自身防范的能力。三是優(yōu)化結構，調整隊伍。按照年齡上的新老搭配、學歷上的梯次配置、能力上的優(yōu)勢互補，我分局將在近期成立4支巡查隊伍和執(zhí)法中隊，巡查隊伍分別在麻涌4個轄區(qū)進行日常巡查，發(fā)現(xiàn)違法問題時，立刻通過信息反饋給執(zhí)法中隊，由執(zhí)法中隊進行處理。并著力配優(yōu)配強執(zhí)法中隊，力爭使執(zhí)法中隊每個隊員都有懂組織指揮、懂法律知識、懂辦案程序、懂做思想工作、懂處理棘手問題、懂談判技巧、懂與移權單位協(xié)調的能人，切實提高執(zhí)法中隊的整體執(zhí)法能力。四是強力執(zhí)法，有所作為。推進城-管執(zhí)法的根本目的在于營造良好的執(zhí)法氛圍，更好的實施執(zhí)法。為此，在堅持依法執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法的基礎上，要加大執(zhí)法的力度頻度，以環(huán)境的改善提升城-管形象，以規(guī)范的執(zhí)法提升隊員的能力素質。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》為載體，強化執(zhí)法，有所作為，組織了較大規(guī)模的各項整治活動20余起，使整個區(qū)域的環(huán)境有了明顯改善。
四要敢于轉變，提升城-管執(zhí)法的地位形象。以往城監(jiān)執(zhí)法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由于過去一些粗暴執(zhí)法給人們帶來的慣性認識。通過解放思想學習活動，切實轉變工作作風，提高城-管的聲譽和形象。一是堅持人性化執(zhí)法。針對我鎮(zhèn)香蕉擺賣點、市場口流動攤販風味小吃較多的現(xiàn)象，這些經營者們都是文化層次低、法律意識薄弱，謀生手段單一，依靠占道經營等低成本方式維持生存，這是目前城-管執(zhí)法長頻道期處于兩難境地，執(zhí)嚴了，損害弱勢群體的生存權益；執(zhí)松了，不能有效維護大部分市民群眾的環(huán)境權益。對此，在執(zhí)法過程上，堅持文明執(zhí)法，把法規(guī)政策講在前，提高他們的法規(guī)法律意識，把疏導措施和關心幫助落實在前（正在籌謀香蕉攤販和市場口流動攤的定點銷售疏導安置工作方案），讓群眾滿意，主動支持執(zhí)法。二是傾心服務群眾。結合共產黨員先進性教育，結合隊員進村（社區(qū)）活動，在隊伍中廣泛開展為群眾做好事活動，進一步拉近執(zhí)法隊員與群眾的距離。三是積極加強宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅持主動出擊，對一些重大敏感的執(zhí)法項目和重大活動，主動邀請新聞媒體參與全過程，讓他們了解事情的真-相；專門為執(zhí)法中隊配備攝像機，執(zhí)法中全程攝像，既是對執(zhí)法者的一種監(jiān)督、對被執(zhí)法者的一種威懾，同時也利于取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真-相；對確實存在問題的，及時整改；對發(fā)生誤會的，解釋清楚，并將調查結果向新聞單位通報，消除影響。并大力正面宣傳城-管執(zhí)法中的`亮點、典型，使城市管理行政執(zhí)法的知名度有進一步的提升，形象有進一步的改善。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力推動本職工作發(fā)展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續(xù)、快速推進，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐，還要學會為人民服務。
創(chuàng)新對—個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富?！獋€國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象。
除了創(chuàng)新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng)，同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是中學生應具備的新形象。
創(chuàng)新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。—個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補—塊磚，添—片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。
在新的時代里，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的!
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實踐長才干
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
電子商務0701 孫桂文
大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。
暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié),是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變?yōu)楝F(xiàn)實，用實際行動證明！
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造了新的財富。
對于出生在農村的我而言，暑期打工是理所當然的，這樣既可以賺點錢為父母減輕經濟負擔，又可以充實暑假生活。農村的孩子動手能力是必不可少的。所以經親戚介紹我到我們縣城的一家農用車修配店去打了一個月的臨時工。
我的工作主要是幫忙整理零配件，給修配師傅們遞一下工具，有時清閑一點的時候他們還讓我自己動手試試，叫我一些零件的裝配位置，某個配置的工作原理等。當時我真慶幸我是一個學生，那些原理都可以在我學過的課本中找到，所以我很容易理解，也很快就能上手。我在師傅的指導下還真修好幾輛三四輪，雖然這幾輛車的故障很小，在幾位師傅的眼中根本不值得一提，但當修好的那一刻我還是感到很興奮，畢竟這是我自己動手修好的，自己也干好了一件技術活。
在平時沒事的時候我就坐在門口觀察來來往往的車輛，發(fā)現(xiàn)街上的車太多了，這雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農村就大不一樣了，這說明現(xiàn)在農村人也開始富起來了。
是啊，回想自從改革開放以來，農村的經濟的到了巨大的發(fā)展，這從車輛的增多就能大概的說明。農民的物質需求不斷提高。最主要的轉變是由過去的“無錢可花、有錢不敢花”變?yōu)椤澳軖赍X、會花錢”。其中一部分用于購買農用機械，擴大生產的投入迅速增長。農民在增收致富后，首先想到的是如何提高機械化程度，擴大生產規(guī)模，進一步創(chuàng)收，因此大量購買以四輪拖拉機、播種機為主的農用機械設備。
拿到第一筆工資時，雖然覺得有些累，但我還是感到特別開心。我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會毫不猶豫地說：“of course”
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
能成功呢？曾經一位偉人這樣說過一句話：一個人不會隨隨便便的成功，上帝不會白白饋贈給帝王蛾一雙奮飛的翅膀，一個人的命運就掌握在自己的手里！通過這次社會實踐，我感覺自己的實踐能力，溝通能力有所提高，同時加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，開拓了視野，尤其提高了觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
打工的日子里，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
有人說，吃苦是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨煉，使筋骨更為強韌，如果能有苦中作樂的心態(tài)，那么成功也將不遠了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人！哪一個想收獲成功果實的人，不付出辛勤的汗水會輕易地得到呢？所以這份工作雖然辛苦了點，但我還是堅持了下來。
在這次實踐中我學到了許許多的東西，它教我要善于與人交流，經過一段時間的工作，讓我認識了更多的人；它教我吃苦，教我要學會苦中作樂，時時刻刻都要有一種敢于吃苦的心態(tài)；他叫我要自信，一分自信一分成功，十分自信十分成功?？偠灾?，這次實踐，使我終身受益！
是啊，大學是一個教育我們、培養(yǎng)我們、磨練我們的圣地，我們應當為我們能在這里成長而倍感榮幸。能將學校學的知識聯(lián)系于社會，社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好基礎。
時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。
現(xiàn)今，在人才招聘會上，面試的大學生很多，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然時間不長但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。在這次社會實踐以后，我們要找準自己的位置，找準自己的方向，勇往直前，決不輕言放棄！我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。
感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十三
創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，而創(chuàng)新管理實踐則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵環(huán)節(jié)。在這樣一個快速變化和競爭激烈的時代，我深感作為管理者，因應挑戰(zhàn)與機遇的不斷涌現(xiàn)，必須不斷地進行創(chuàng)新管理實踐，才能在市場競爭中取得優(yōu)勢。以下是我在實踐中的心得體會。
首先，創(chuàng)新源于觀察和洞察。作為管理者，觀察和洞察是我們判斷市場需求和趨勢的重要手段。我發(fā)現(xiàn)通過對市場進行仔細觀察和對消費者需求進行深入洞察，能夠發(fā)現(xiàn)新的商機和創(chuàng)新點。經過市場需求調研，我發(fā)現(xiàn)消費者對環(huán)保產品的需求逐漸增加，認為以環(huán)保理念為核心推出的產品在市場上一定能獲得較大的市場份額。于是，在此基礎上，我主導了公司新產品線的開發(fā)，推出了一系列環(huán)保產品，收到了良好的市場反饋。通過這個實踐，我深刻認識到創(chuàng)新源于對市場需求和趨勢的準確把握。
其次，創(chuàng)新需要關注員工的積極性和創(chuàng)造力。作為管理者，我認為員工是創(chuàng)新的重要主體。在實踐中，我提倡鼓勵員工積極參與創(chuàng)新活動，提供發(fā)揮個人創(chuàng)造力的機會。為此，我組織了一次創(chuàng)意大賽，鼓勵員工以團隊或個體的形式提交創(chuàng)意，并給予獎勵和支持。一方面，這次活動激發(fā)了員工的創(chuàng)造力，促使創(chuàng)新的快速發(fā)展；另一方面，員工們參與了自主創(chuàng)新的過程，增強了工作積極性和工作滿意度。結果，許多優(yōu)秀創(chuàng)意被挖掘出來，為公司帶來了巨大的商業(yè)機會。通過這個實踐，我明確了創(chuàng)新需要關注員工的積極性和創(chuàng)造力這一重要點。
第三，創(chuàng)新管理需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行。創(chuàng)新管理不僅僅是想法的產生和靈感的迸發(fā)，更重要的是將創(chuàng)新轉化為實際的行動和成果。在我的實踐中，我意識到只有科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，才能夠確保創(chuàng)新得到有效轉化。在一次新產品開發(fā)中，我制定了詳細的項目計劃，明確了各項任務的責任人和時間節(jié)點，并加強了溝通與協(xié)作。同時，我建立了一套有效的監(jiān)控機制，以便及時解決項目開發(fā)中的問題和難題。由于科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，這個新產品以高質量和高效率的方式順利問世，取得了市場的認可和銷售的成功。通過這個實踐，我深刻體悟到創(chuàng)新管理需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行這一必備條件。
第四，創(chuàng)新管理需要鼓勵失敗和容忍錯誤。創(chuàng)新本質上是一項風險和不確定性較高的活動。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵失敗和容忍錯誤是創(chuàng)新管理的重要原則。我鼓勵團隊成員勇于嘗試新想法，主動擔當風險，并為他們提供良好的學習和成長環(huán)境。在一個項目中，團隊遇到了一些挑戰(zhàn)和錯誤，導致項目進度滯后。然而，我并沒有過分追究責任，而是鼓勵大家總結經驗教訓，及時調整策略，并在后續(xù)工作中取得了更好的效果。通過這個實踐，我體會到創(chuàng)新管理需要鼓勵失敗和容忍錯誤，為員工提供迭代和改進的機會。
綜上所述，創(chuàng)新管理實踐是推動企業(yè)發(fā)展和成功的關鍵。在實踐中，我深刻認識到創(chuàng)新源于觀察和洞察，關注員工的積極性和創(chuàng)造力，需要科學規(guī)劃和有效執(zhí)行，以及鼓勵失敗和容忍錯誤。這些心得體會將引領我在未來的工作中更好地實踐創(chuàng)新管理，不斷創(chuàng)造價值和提高競爭力。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十四
學生在大學期間，除了上課學習知識，還需要完成各種課程的實踐作業(yè)。今年，我在一門創(chuàng)新實踐課程中的作業(yè)讓我受益匪淺。作業(yè)要求我們選擇一個領域，并且思考如何在該領域中進行創(chuàng)新實踐。此次實踐作業(yè)的目的，是讓我們掌握創(chuàng)新實踐思維的方法與技能，更好地將課堂中的知識運用到實踐中。
【第二段】介紹選題過程與思考過程。
在作業(yè)選題的過程中，我初步確定了一個活動策劃領域，但這個領域的創(chuàng)新實踐比較常規(guī)，我沒有找到特別有創(chuàng)意的點子。后來，我通過和其他同學的交流和激發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己做得比較少的領域——服裝設計與可持續(xù)發(fā)展。于是我開始深入思考，探索在這個“綠色”思維下，如何融合可持續(xù)理念與時尚元素，打造出具有創(chuàng)新特色的服裝品牌。在這個過程中，我的思維方式逐漸從“通常做法”轉變?yōu)閷ふ覇栴}問題的切入點、設計出具有實踐性的解決方案和提出可行的新思路。
【第三段】分析整合資源的過程。
創(chuàng)新實踐的最大挑戰(zhàn)之一，是如何快速分析研究信息、尋找對解決問題有益的資源。在這個服裝品牌設計的項目中，我收集了大量關于可持續(xù)發(fā)展的文獻資料，并且與一個在服裝院校學習的學姐進行了多次交流，借鑒了她的經驗和建議。同時，我還加入了一個以環(huán)保概念為主題的服裝設計群，在群里分享經驗和想法，也得到了其他設計師的反饋和指導。
在服裝品牌設計開始的時候，我的創(chuàng)新思路比較激進，想要探索一些在當時市場上較少被關注的元素，但是在實踐中遇到了好幾個難題：原材料的尋找與采購、生產成本的預算、市場反應的測試等等。解決困難的過程中，我學會了快速調整自己的設計方案，根據(jù)實際情況進行實踐改進。在這個過程中，我逐漸理解了創(chuàng)新實踐不是一個關于完美的過程，而是一個改進與反思的過程。如果能夠持續(xù)發(fā)現(xiàn)困難，不斷創(chuàng)新改進，我們才能最終實現(xiàn)創(chuàng)新的價值。
【第五段】總結創(chuàng)新實踐對自己的影響與意義。
通過這次實踐作業(yè)，我深刻認識到了創(chuàng)新實踐的意義和實現(xiàn)方式。在創(chuàng)新實踐中，“想象-分析-整合-測試”這個過程不僅能幫助我們在實踐中解決問題和創(chuàng)造價值，也能讓我們的能力得到更為全面和飽滿的提升。在以后的學習和工作中，我也將會更注重創(chuàng)新實踐，更加積極地參與到實踐中去，去鍛煉自己的實踐能力和思維能力，并運用這些能力去產出實用價值的作品。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十五
工作創(chuàng)新已經成為了現(xiàn)代社會中一種必備的發(fā)展趨勢，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵之一。在工作中，不僅要追求效率和效益，更要不斷地創(chuàng)新。在實踐中，我深刻體會到了工作創(chuàng)新的重要性，不僅為自己帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機會，也為企業(yè)增加了更高的價值。
第二段：因循守舊不能拓展眼界。
很多時候，人們總是喜歡因循守舊，甚至是拒絕變革和創(chuàng)新。這樣做使得自己不僅無法提高自己的工作效率和質量，更影響了企業(yè)的的業(yè)務水平和發(fā)展前景。這時候，我們需要通過對行業(yè)的研究和市場的了解來拓展自己的眼界，同時參考其他行業(yè)的創(chuàng)新經驗，把這些創(chuàng)新引入到自己的工作中來，以此推動團隊整體效率的提升和發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新精神為個人帶來職業(yè)機會。
在現(xiàn)代職場中，擁有創(chuàng)新精神往往是衡量個人能力和推動發(fā)展的標準。通過創(chuàng)新，我們可以跳出慣有模式和思維定勢，提升自己的競爭力,并獲得更多的職業(yè)機會。我曾經在一次項目中獨立研發(fā)了新的技術解決方案，這不僅贏得了客戶的贊賞和信任，更使我獲得了晉升和加薪的機會。這讓我深切地體會到了創(chuàng)新意識和能力對職業(yè)發(fā)展的促進作用，也為今后的工作充滿了信心。
第四段：創(chuàng)新為企業(yè)創(chuàng)造價值。
企業(yè)發(fā)展離不開技術和行業(yè)的不斷更新?lián)Q代，而公司的員工創(chuàng)新力量不應該被忽視。員工的創(chuàng)新意識和方法對企業(yè)的創(chuàng)新有著至關重要的作用。員工的日積月累的創(chuàng)新思考，會激發(fā)出更多的創(chuàng)造力，并且創(chuàng)造價值和提高用戶體驗。例如，我所在的部門在項目中使用的新技術，既加快了項目的進度和完成質量，更滿足了客戶對于業(yè)務需求的提出，從而穩(wěn)步提升了公司在市場上的口碑和競爭力。
第五段：總結。
創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的關鍵所在，而在個人的職業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新意識和能力同樣至關重要。通過創(chuàng)新，我們可以跳出思維定勢，拓展眼界，打破常規(guī)，實現(xiàn)行業(yè)的領先和經濟效益的提升。創(chuàng)新不僅是一種態(tài)度，更是一種行動，熱愛創(chuàng)新并付諸實踐，每一次的創(chuàng)新都會帶給我們更多的機遇和收獲，真正成為職場上一位有價值的創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十六
我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個究竟?？戳怂麄兩鐣嵺`時采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環(huán)境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現(xiàn)我們的目標。，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。
夢想的實現(xiàn)。
這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐后面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準備，每天早上都是在網吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。
盡管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方，--年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。
出海報與黑板報的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認真的.做好每一件事。
體驗課堂。
只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單，特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗)。在支教活動中我負責給小班(一二年級)、大班(五年級)上數(shù)學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的(學前班)，他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平，尤其在數(shù)學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽，所以小班的數(shù)學幾乎不能按照原計劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數(shù)學題，不是純粹的數(shù)學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù)學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因為我講的內容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內容了，改講本來作為輔助教學的數(shù)學習題，講那些趣味性的數(shù)學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。
大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不應當干什么，也不會出現(xiàn)在小班經常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，并答應在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。
關注細節(jié)。
因為我們去了兩個學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，包括負責計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有----的現(xiàn)象;活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進行的比較順利。在支農活動中，遠沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農活動時，因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
用心付出。
曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質拓展課都要出一個節(jié)目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內學會，，連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。
創(chuàng)新與實踐的心得體會篇十七
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)是當今社會中非常重要的一種素養(yǎng)，能夠幫助個人更好地適應社會的發(fā)展和變化。在我的大學生涯中，我深刻地領悟到了實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，本文將分享我在實踐中所得到的體會和心得。
第二段：正文一。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，尋找新的解決問題的方法，而且每一次的實踐都要付出努力，不斷迭代完善。在我大學生涯中，我曾參加過多個科技實踐項目，在這個過程中，我學會了如何進行團隊協(xié)作，如何分析問題，如何尋找創(chuàng)新的解決方案。我深刻地體會到，實踐才是最好的老師，只要勇敢地去嘗試、去實踐，我們就能夠不斷地提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。
第三段：正文二。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們善于思考，探究事物的本質和規(guī)律。在實踐中，我們需要深入分析問題的本質，從而找到最適合的解決方案。一個擁有實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人需要具備高度的思考能力，能夠在眾多的方案中分析、判斷和選擇出最為可行的方案。在我參與科技實踐項目的時候，我就充分體現(xiàn)了這種思考的能力。在眾多的方案中，我們需要選擇出最符合實際的方案，并且不斷地優(yōu)化完善，最終得到一個出色的實踐項目。
第四段：正文三。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地學習，積累知識。只有擁有充分的知識儲備，才能夠更好地應對實踐中的各種問題和挑戰(zhàn)。在大學校園里，我們要積極參與各種實踐活動，并且在實踐中不斷學習，逐漸提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。當然，只有依靠自己的學習是遠遠不夠的，我們需要互相交流，共同學習，實踐創(chuàng)新素養(yǎng)往往是通過與人的交流與溝通而提高的。
第五段：結論。
實踐創(chuàng)新素養(yǎng)是我們在大學期間必須要掌握的一種素養(yǎng)，這是我們更好地適應社會的發(fā)展和變化的關鍵。只有不斷地實踐、思考和學習，我們才能提高自己的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，更好地適應社會的發(fā)展和變化。也只有成為擁有實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人，我們才能更好地為社會發(fā)展做貢獻。