總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程進行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識。如何克服拖延癥，更好地完成任務(wù)和目標？以下是一些經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
動物的能力英文篇一
在各大求職bbs版面，經(jīng)常會看到詢問這樣的問題，“簡歷是不是用英文呀”“面試是中文還是英文”“我沒有過6級能去外企嗎”“外企認不認托福成績呀”。相信求職目標是外企的學(xué)生，都應(yīng)該會深刻地感受到——英語太重要了！
英語基本上成為了外企篩選的一個重要門檻。不過今天我們要談的不是怎么學(xué)英文，而是從求職的第一步入手，談?wù)勗诤啔v中應(yīng)該去怎么體現(xiàn)你的英文能力。
說到簡歷，當然，也包括現(xiàn)在企業(yè)流行的網(wǎng)申方式，英語語言能力是一個必填項。能過四、六級基本上對于外企來說已經(jīng)不新鮮了。很多同學(xué)的簡歷上都會簡單地寫上這樣一句話：“通過cet4,cet6”，未免顯得過于單薄，因為外企看重的不是你的英文考試能力，而是注重你的英語運用能力和溝通能力。
怎么才能在簡歷中充分地表現(xiàn)自己的英文能力？簡歷專家給大家提了這樣幾條建議：
1通過除四、六級之外的英語綜合性考試證明自己的英文能力。
目前，很多學(xué)生還會考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語等考試。
托福、gre是用于國外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說過：只要考過托福，什么英語考試都不用怕了。
再說說托業(yè)考試。托業(yè)考試是為政府機構(gòu)和大型跨國企業(yè)開發(fā)的一項英語測評體系，它用于測量母語為非英語國家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語進行交流的能力?？梢钥闯觯袠I(yè)考試對于求職者來說針對性更強一些。在正在進行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛立信、adobe、韓國sk、金佰利、南方航空等公司都在簡歷填寫中提出了填寫托業(yè)成績的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認可的英文能力測試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。
很多簡歷中會出現(xiàn)這樣的字眼：“通過大學(xué)四、六級，良好的聽說讀寫能力”。仔細想一下會發(fā)現(xiàn)，后面的那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實誠懇地表述自己。
再看看這樣的描述：英語技能cet-6，擅長英文寫作，擁有專業(yè)的英文翻譯能力，能進行基本的工作溝通。這樣看下來，感覺是比較充實且真實的。
英文能力不是只能在語言能力那一項發(fā)揮。很多同學(xué)都會有出國交流學(xué)習(xí)，英語大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫上去，有時候這些經(jīng)歷比英語考試更有說服力。
例如：
實踐經(jīng)歷。
北京林業(yè)大學(xué)，國際交流合作處，志愿者。
?獨立翻譯完成“北京林業(yè)大學(xué)外國留學(xué)生公寓管理制度”
上面告訴大家一些方法，但是英文能力還是需要長期積累的，只有這樣呈現(xiàn)出來的才是真實的英語水平。另外，大家可以較早的了解各種英語水平考試的題型，通過參加測試檢驗和證明自身的英語能力。同時，提醒大家及早關(guān)注目標企業(yè)對于應(yīng)聘者的英語水平需要，以更好的有的放矢做好準備。
動物的能力英文篇二
個人簡歷要突出能力，制作個人簡歷的時候雖然這些模板在制作的過程中是比較的縝密的，但是往往會出現(xiàn)千篇一律的情況。在進行投遞的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)了不是十分的適合這個企業(yè)的情況，需要及時的進行修改，這樣獲得成功的可能性才會大大的增加。
我們在制作簡歷的時候，注意了這些方面，制作出來的簡歷的效果還是比較的好。這樣的簡歷在我們找工作的時候也是可以發(fā)揮重要的作用，幫助我們大家找到更好的工作。
比如說，企業(yè)在進行招聘的銷售的人員的時候，需要我們在自己的簡歷里面突出自己在溝通和交際方面的能力。這樣企業(yè)對于我們自身的能力還是比較的重視，因為在銷售的時候，更多的使用的就是溝通方面的能力，這樣獲得進入面試的機會會更多。但是在招聘文員性質(zhì)的人員的時候，就需要我們突出自己在文字編輯方面的能力。在這些方面的能力比較強的人在工作的時候才能做到更加得心應(yīng)手。
現(xiàn)在很多的企業(yè)對于畢業(yè)生的各種的能力還是比較的`重視的，主要的目的就是為了找到一個更加適合自己的企業(yè)的人才。我們在簡歷中也是需要迎合這一點，這樣招聘的人員決定我們進入面試的機會才是更多的。但是，在我們的簡歷中也是不能體現(xiàn)自己的各個方面的能力，所以在制作的時候，需要在各個方面進行修改。
姓名：大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)性別：女。
民族：漢族出生年月：1982年10月11日。
證件號碼：婚姻狀況：已婚。
身高：160cm體重：52kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：華南師范大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：會計學(xué)畢業(yè)年份：2011年。
工作年限：五年以上職稱：
求職意向。
職位名稱：客服;。
工作地區(qū)：湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：一周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標準。
計算機能力：良好;。
綜合技能：豐富的溝通、協(xié)調(diào)經(jīng)驗，能應(yīng)對各種各樣的難纏客戶。
熟悉應(yīng)用辦公軟件。
能熟練應(yīng)用excel表格的多種函數(shù)和快捷操作制作各類報表。
普通話和粵語、雷州話均很標準。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
2001年9月-2004年7月廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？啤?BR> 2008年1月-2011年1月華南師范大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：廣州市益誠運輸服務(wù)有限公司。
時間范圍：2004年10月-2010年11月。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)。
擔任職位：客戶主任(項目經(jīng)理)。
工作描述：1、負責(zé)廣州寶潔有限公司(p&g)各品牌促銷物資的運輸項目，下達各運輸項目的操作要求，監(jiān)督整個操作流程直至項目結(jié)束(與客戶協(xié)調(diào)運輸?shù)囊蠹皸l件后，安排公司內(nèi)部各部門的工作，確保整個操作能達到客戶的要求、處理操作過程中產(chǎn)生的所有疑難問題)。
2、負責(zé)與廣州寶潔有限公司(p&g)各品牌的運輸負責(zé)人溝通項目操作事項、協(xié)調(diào)運輸過程中產(chǎn)生的問題。
3、項目操作前，對各項目進行成本預(yù)算;按要求制定運輸計劃以便控制運輸成本，并按合同細節(jié)對不在合同內(nèi)的操作進行報價。項目結(jié)束后，按照各項目不同的操作要求，進行結(jié)算操作。
4、對直接下屬的工作質(zhì)量和工作進度進行監(jiān)督和指導(dǎo)，并給予相應(yīng)的協(xié)助。
5、對合作部門的工作質(zhì)量和工作進度進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題后及時與相應(yīng)部門經(jīng)理協(xié)調(diào)處理。
6、為客戶部制作相關(guān)的標準作業(yè)程序。
離職原因：回湛江發(fā)展。
所在公司：拓見科技(深圳)有限公司湛江分公司。
時間范圍：2010年12月-2012年1月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：化工/生物/制藥/醫(yī)療。
擔任職位：客服主管。
工作描述：1、負責(zé)協(xié)調(diào)客服與業(yè)務(wù)團隊的合作關(guān)系。
2、對直接下屬的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，對客戶投訴的處理方面給予相應(yīng)的協(xié)助;。
3、負責(zé)核對公司收到的傭金明細及總額，并做出分析匯總。
4、負責(zé)計算公司所有業(yè)務(wù)員的提成。
5、負責(zé)統(tǒng)計、分析業(yè)務(wù)團隊、總經(jīng)理需要的各類數(shù)據(jù)。
6、為客服部制作日常作業(yè)程序。
離職原因：上升空間較小，尋找新發(fā)展。
所在公司：廣州萬隆華江物流有限公司湛江分公司。
時間范圍：2012年5月-2014年1月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職位：客服主管。
工作描述：1、大客戶或特殊運單的跟單、解決運輸過程中的差錯和投訴工作。
2、對產(chǎn)生的理賠進行材料審核、上報、商談金額。
3、客戶投訴的協(xié)調(diào)處理。
4、每月對門店同事進行各項新業(yè)務(wù)、新規(guī)定的培訓(xùn)。
5、各類周報、月報的制作和上報(excel、ppt)。
6、各項客服指標的控制。
其他信息。
自我評價：1、為人誠實、正直。
2、責(zé)任心很強;工作細心、認真。
3、能熟練使用計算機和辦公軟件，特別是excel中的函數(shù)設(shè)置。
4、溝通能力、接受能力、理解能力強。
5、豐富的客戶溝通經(jīng)驗，與各式各樣的客戶溝通時有耐心和較強的應(yīng)變能力。
6、樂于助人，樂意把自己工作上的經(jīng)驗和技巧跟同事們分享。
7、愛好學(xué)習(xí)一些能提高工作效率和工作質(zhì)量的技巧。
其他要求：社保，法定節(jié)假日，雙休。
動物的能力英文篇三
制作簡歷是大學(xué)生走向職場的第一步，也是職場必修的一門課，雖然有眾多的老師和書籍教大學(xué)生如何寫簡歷，但記者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生其實并不知道什么樣的簡歷才是適合自己的，怎樣寫簡歷才能把自己“秀”出來。為此，記者采訪和整理了四個關(guān)于簡歷的故事，解答其中的疑問，希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一：精美封面，需要嗎?
簡歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州。
某大學(xué)的小徐，至今也沒弄明白這個問題的確切答案。當初，他做的第一份簡歷也和其他同學(xué)一樣，下載學(xué)校的logo，制作了一個簡歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡歷封面并沒有多大的效果，有時，反而是一個累贅。后來，他干脆放棄封面。
點評：給簡歷設(shè)置封面，越來越不被hr認可。這種在求職者看來“用心良苦”的制作，在hr看來卻是多余的，既浪費了hr的時間，又浪費了紙張。但事情并不是絕對的，如果你是學(xué)設(shè)計的，一個設(shè)計精良的封面往往又成了你簡歷的“撒手锏”。
疑惑二：“一頁簡歷”，夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院，他求職的目標是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡歷永遠不是一頁，而是一本。除了個人的基本情況、實踐經(jīng)歷、獲得榮譽等常規(guī)項目之外，他還會附上自己在報社實習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡歷最厚時就像一本書。小亮認為，厚的簡歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
但對于某些注重實際經(jīng)驗和表達創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點自己的作品。
疑惑三：薪水，該說多少?
今年9月的某一天，記者在南方人才市場看到了這樣一幕：一位武漢。
某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇砦覀児酒谕男剿嵌嗌?”“四千!”“你知道嗎，我們公司的`中層人員才是這個數(shù)，剛進的大學(xué)生不超過1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點評：薪水對于大學(xué)生求職者來說，是一個兩難的問題。如果回答過高，hr可能會認為你要求過高;如果回答過低，hr也可能會認為你太“微不足道”，無法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個行業(yè)的薪酬水平情況。
疑惑四：一份簡歷包打天下?
小賴是一位藥學(xué)研究生，他的職業(yè)目標首選高職教師，其次是高校輔導(dǎo)員，最后是醫(yī)藥公司研發(fā)人員。為此，她設(shè)計了三份簡歷，應(yīng)聘高職院校教師的簡歷突出自己的科研成果，應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員的簡歷就突出自己的學(xué)生工作經(jīng)歷，應(yīng)聘醫(yī)藥公司研發(fā)人員的簡歷就突出自己的實驗操作。三份簡歷投往不同的崗位，她認為，這樣才有的放矢。
動物的能力英文篇四
他爬上一棵樹,正在抓昆蟲呢.
“爸爸,快來看,這蟲子多么稀奇古怪呢!”小達爾文在樹上大聲叫喊.
他真的發(fā)現(xiàn)兩只罕見的昆蟲,連忙用兩只手各抓了一只.這時,又飛來一只更加稀奇的蟲子,他又趕緊把右手中的蟲子放進嘴里,騰出手來抓住那只飛蟲.盡管蟲子在嘴里亂蹦亂跳,甚至分泌出又辣又苦的液體,他卻緊抿著嘴唇“快下來,別摔了!”父親擔心地召喚他.
小達爾文“研究”了一會那稀奇古怪的昆蟲后,跑到花園里又“研究”起花花草草來了.他說：要把大自然當作課堂,將來要當個大科學(xué)家呢,當科學(xué)家當然要對昆蟲呀、花草樹木呀好生“研究研究”嘍.
這時是春天,他的花園里有很多的花草已經(jīng)舒枝展葉了.小達爾文“研究”的目光,射向一簇簇黃色和白色的報春花.它們已經(jīng)開放了.他聽父親說：報春花只有黃色和白色兩種.他想：要是有很多種顏色的報春花,那該多好呀!
他躺在花園里,曬著暖和的太陽,眼前忽然有這樣的幻覺：花園里的報春花一會兒是白色的,一會兒是黃色的,一會兒是藍色的,一會兒是黃色的,一會兒是紫色的,一會兒竟是黑色的他忽然跳了起來,跑到正在精心整理花草的父親眼前說,“爸爸,我想讓花是什么顏色就是什么顏色!”
父親刮了他一下鼻子：“幻想家,你這幻想當然很不錯,可是大自然有一定的規(guī)律,花怎么能隨便改變顏色呢?”
小達爾文認真他說：“我已經(jīng)想好了一個非常非常好的辦法,我非要變出一朵紅色的報春花不可!真的!”
——父親隨口說——：“好好,你去變吧,變出來的話,將是我們英國第一朵紅色的報春花,這真是太美啦!”
第二天,父親又在花園里整理花草的時候,小達爾文來了,手里果真捧著一束紅色的報春花.
“咦,你怎么真能變出紅色的報春花呢?”
小達爾文笑嘻嘻地說：“其實這還是您教我的呢--您說過：花每時每刻都在用根吸水,把水傳到身體的各個部分去,我就想,讓它喝些紅色的水,傳到白色的花朵上,那么花就會透出紅顏色來.昨天我就折了一束白色的報春花,插到紅墨水瓶里.今天它就真的變得紅艷艷的了!”
父親驚訝地看了一眼喜歡研究的.兒子,興奮地舉起那束報春花叫道：“今天,我們花園里又多了一種新的報春花,我們英國又多了一種紅色的報春花!”
1.小達爾文的研究是在大自然中探索發(fā)現(xiàn),科學(xué)家的研究是在實驗室里進行試驗.
2.分析如下：
父親刮了他一下鼻子：“幻想家,你這幻想當然很不錯,可是大自然有一定的規(guī)律,花怎么能隨便改變顏色呢?”（父親對小達爾文的寵愛）。
父親隨口說：“好好,你去變吧,變出來的話,將是我們英國第一朵紅色的報春花,這真是太美啦!”（父親對小達爾文的鼓勵）。
父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子,興奮地舉起那束報春花叫道：“今天,我們花園里又多了一種新的報春花,我們英國又多了一種紅色的報春花!”
動物的能力英文篇五
因此要在簡歷中突顯自己的“賣點”，必須在實事求是的基礎(chǔ)上擬寫，采用5w1h(即who、what、why、where、when和how)的寫作方式剖析自己過往的工作經(jīng)歷、工作內(nèi)容、工作職責(zé)。
秀出自我。
“面對一百個應(yīng)聘企業(yè)，須準備一百份不同的簡歷?！辈煌钠髽I(yè)有不同的用人要求，因此就要求求職者能夠用相應(yīng)的合適的簡歷來體現(xiàn)你正是他要找的人?？射J針對簡歷的內(nèi)容，從以下三方面支招：
a、簡歷的概要。
要客觀強調(diào)經(jīng)歷中與應(yīng)聘崗位契合的部分，做到簡明/扼要/真實，關(guān)鍵在于強調(diào)專業(yè)經(jīng)驗/專業(yè)資格中能“拿得出手”的結(jié)果。
b、職責(zé)描述。
對于經(jīng)歷部分的重點要強調(diào)具體工作職責(zé)和完成情況，內(nèi)容的體現(xiàn)要主動迎合對方工作要求，甚至于體現(xiàn)出自己有更潛在的適合此份工作的能力。
c、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
不是高學(xué)歷就可以高枕無憂了。簡歷中“教育背景”這欄要對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容予以概括，最好能夠?qū)τ诓黄鹾系膶I(yè)予以完善，比如盡快去參加相關(guān)課程的輔修，以求至少能夠得以體現(xiàn)。
動物的能力英文篇六
11.本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是。(1分)。
12.本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義。(2分)。
“而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！?BR> 13.第5段列舉的名人事例表明了作者的觀點。請你用一句話概括這一觀點并填寫在段落開頭的橫線上。(2分)。
14.作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇作為論據(jù)，從兩方面表明了的觀點。(3分)。
動物的能力英文篇七
作為喜歡嘗試新鮮事物的時尚一員，我不甘愿只當看客，想親身體驗一番居高臨下的快感。于是，我來到了上海體育場攀巖運動中心。
難度和速度是攀巖的兩種基本類型，這里八米、十五米、十八米、二十米的難度和速度道以及邊上一個四米的抱石區(qū)，都是攀巖愛好者大顯身手的地方。
主管陳小姐很熱情地接待了我，并向我介紹了關(guān)于攀巖的一些要領(lǐng)和這里攀巖的人群。來這里攀巖的，年齡分布很廣，有五、六歲從娃娃開始的，也有五、六十歲的中老年人。陳小姐說，這里的攀巖保護人員都是登山協(xié)會的，所以安全方面還是值得放心的。上海是開始興起攀巖的，但那時還只是小范圍，沒有成氣候，近兩年達到了高潮，連世界杯攀巖比賽都在上海進行，攀巖這個極限運動也就慢慢走進了人們的生活。
采訪了一些前來攀巖的人，大家的目的原來都各不相同。
有的是來交朋友的，因為攀巖是一個協(xié)作的運動，你在上面攀，下面有你的同伴為你做保護工作，你把自己的安全都交到了對方的手上，這需要完全的信任。在難點的時候，同伴要拉緊繩子，做到絕對的保護，你才可以安心在上面繼續(xù)攀登。默契是很重要的。
有的是來鍛煉身體的，就算說是減肥也毫不夸張。攀巖的.人體型一定要勻稱，難怪高手們都是很有線條和肌肉的。攀巖運動對柔韌性、力量和耐力有很高的要求。整個攀巖的過程非常消耗熱量，相當于半小時的跑步。開始我覺得挺夸張，但當我從空中降到地面時，才發(fā)現(xiàn)自己的汗不知不覺流了下來。而且每一塊肌肉都得到了拉伸，是一個綜合性的全身運動。
有的是想通過運動增加自信心的。因為攀巖很刺激，激發(fā)了欲望，讓你有戰(zhàn)勝自我的想法，成就感、勝利感也油然而生。
當你今天攀到這個高度時，明天你就有想逾越的沖動，在攀巖中，你會體會到任何事情都可以在堅持和努力中達到成功。
也有的是純粹為了娛樂的。在歐洲，攀巖這樣的極限運動十分盛行，外國人也喜歡用這樣的方式秀出自己。攀得很高的時候，感受下面仰視、佩服的目光，就會產(chǎn)生一種自豪感。借助這個平臺，用技巧和肢體語言吸引別人的眼球。
第一次體驗攀巖，我穿上一雙把腳完全包緊的橡膠底“小鞋”，目的讓腳彎成最好的著力點。在巖壁的每個點上，形狀都不同，而只要變換點的形狀，整條線路也就會跟著不同，難度也會發(fā)生變化。我很緊張地開始了攀爬。真的是看人挑擔不吃力啊。別人輕輕松松就“竄”了上去，可我卻感到自己在動用所有的力氣。本來靈活的手再也不聽使喚，一個一個點，真不知道該把腳放哪兒，手抓哪兒。第一次的攀巖，以沒有到頂?shù)氖「娼K了。但其中的樂趣和享受到的快樂卻是別的運動所不能帶來的，也許這就是極限運動的魅力所在吧。
運動永遠和時尚緊密相連。它可以讓你散發(fā)出活力，自信滿滿地迎接一個個困難。極限運動更是挑戰(zhàn)膽量和激發(fā)成功欲望的運動。當你逾越了一個個障礙后，人生的坎在你面前也就算不了什么了。
動物的能力英文篇八
在各大求職bbs版面，經(jīng)常會看到詢問這樣的問題，“個人簡歷是不是用英文呀”“面試是中文還是英文”“我沒有過6級能去外企嗎”“外企認不認托福成績呀”。相信求職目標是外企的學(xué)生，都應(yīng)該會深刻地感受到——英語太重要了！
英語基本上成為了外企篩選的一個重要門檻。不過今天我們要談的不是怎么學(xué)英文，而是從求職的第一步入手，談?wù)勗趥€人簡歷中應(yīng)該去怎么體現(xiàn)你的英文能力。
說到個人呢簡歷，當然，也包括現(xiàn)在企業(yè)流行的網(wǎng)申方式，英語語言能力是一個必填項。能過四、六級基本上對于外企來說已經(jīng)不新鮮了。很多同學(xué)的個人簡歷上都會簡單地寫上這樣一句話：“通過cet4,cet6”，未免顯得過于單薄，因為外企看重的不是你的英文考試能力，而是注重你的英語運用能力和溝通能力。
怎么才能在個人簡歷中充分地表現(xiàn)自己的英文能力？簡歷專家給大家提了這樣幾條建議：
1通過除四、六級之外的英語綜合性考試證明自己的英文能力。
目前，很多學(xué)生還會考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語等考試。
托福、gre是用于國外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說過：只要考過托福，什么英語考試都不用怕了。
再說說托業(yè)考試。托業(yè)考試是為政府機構(gòu)和大型跨國企業(yè)開發(fā)的一項英語測評體系，它用于測量母語為非英語國家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語進行交流的能力?？梢钥闯?，托業(yè)考試對于求職者來說針對性更強一些。在08年正在進行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛立信、adobe、韓國sk、金佰利、南方航空等公司都在簡歷填寫中提出了填寫托業(yè)成績的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認可的英文能力測試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。
很多簡歷中會出現(xiàn)這樣的字眼：“通過大學(xué)四、六級，良好的聽說讀寫能力”。仔細想一下會發(fā)現(xiàn)，后面的.那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實誠懇地表述自己。
再看看這樣的描述：英語技能cet-6，擅長英文寫作，擁有專業(yè)的英文翻譯能力，能進行基本的工作溝通。這樣看下來，感覺是比較充實且真實的。
英文能力不是只能在語言能力那一項發(fā)揮。很多同學(xué)都會有出國交流學(xué)習(xí)，英語大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫上去，有時候這些經(jīng)歷比英語考試更有說服力。
例如：
實踐經(jīng)歷。
動物的能力英文篇九
同一片天空，同一個家園。
動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
動物是人類的朋友，請愛護它吧!愛護動物人人有責(zé)。
假如動物，穿上你的皮!
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
愛護動物，就是愛護我們自己。
請珍惜您最幼小的朋友。
不參與殘害生靈的活動，如射獵動物。
同在藍天下，人鳥共家園。
我怎么能因為蝎子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢?
小鳥想回家了，你想回家嗎?
關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個共同的地球。
別讓人類成為最孤單的生命!
動物的能力英文篇十
2014云南（新課標ii）卷高考作文及名師解析：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的.文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十一
魔法村里住著一只有超能力的烏龜，它整天在村子里唉聲嘆氣：“唉，村民個個擁有魔法，我的超能力何時才能發(fā)揮作用??？”老鷹從頭頂上飛過說：“烏龜兄弟，爬出這個村，你的超能力就能發(fā)揮作用力啦?！庇谑菫觚敍Q定要走出村子闖出自己的一翻天地。
第一天烏龜來到廣闊的草原，看到了一只老鼠慌慌張張地跑，烏龜趕緊爬過去問:“老鼠，老鼠，你怎么慌慌張張的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”老鼠害怕地說:“有一只大灰狼在追我，它要把我吃了?！睘觚斶B忙說:“不用害怕，我有超能力?！辈灰粫捍蠡依亲妨松蟻砹耍瑸觚斈钇鹬湔Z“超能力變變變！”烏龜變成了盾牌撞了過去，把大灰狼的牙都撞掉了下來，老鼠激動地跳起來說:“謝謝你，烏龜兄弟,你是我們的英雄！”烏龜擺擺手說:“不用謝?！?BR> 第二天，烏龜又來到了河邊，看到了一只小鳥很著急,烏龜心急地問:“小鳥，小鳥，你怎么了？看你很著急，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”小鳥哭著喊:“我的兒子小飛不見了?！睘觚斦f:“你不用擔心，我有超能力?！睘觚敳换挪幻δ钇鹬湔Z：“超能力變交變！”烏龜變成了望眼鏡，小鳥拿著望眼鏡看到了小飛，小鳥感激地說:“謝謝你，烏龜兄弟，你是我們的英雄！”烏龜害羞地說:“不用謝?！?BR> 第三天，烏龜來到一片茂密的森林里，看到了小猴子很傷心，烏龜趕緊上去問:“小猴，小猴，你怎么這么傷心?”小猴傷心地說:“我的香蕉不見了?！睘觚斝χf:“不用傷心，我有超能力?！睘觚斢帜钇鹬湔Z：“超能力變變變！”烏龜變出了香蕉，小猴高興地說:“謝謝你烏龜兄弟，你是我們的大英雄！”烏龜說:“不用謝?！?BR> 最后烏龜成了動物們心目中的大英雄。
動物的能力英文篇十二
2014年高考[微博]語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年新課標ii卷高考作文題(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)。
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的`文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十三
老人們通常會告訴孩子們，“不要聽他的外表的人。”意義的能力比容貌更重要。事實上，我們已經(jīng)看到這么多的輝煌，但并不好看的人。莫扎特在電影，歌劇歌手重申(重播)說這一觀點，“對于一個女人的味道，它不是外表，但吸引我的天賦。”對于她來說，偏好顯示一個人的口味。
然而，如今，隨著越來越多的.面試將在看起來非常重視，對工作申請人的外觀，很多人得出的結(jié)論是，外表比能力更重要，因為許多漂亮女孩獲得很好的位置，雖然他們不't有多少才華。
在我看來，能力確實比長相重要，因為它表明自己的修養(yǎng)。它體現(xiàn)了(顯示)的努力和獲得通過一個人的，而一個很好看的東西榮耀努力接引沒有對個人奮斗。漂亮的臉蛋是愉快的，但我喜歡這個能力，因為它真正體現(xiàn)了我自身的東西。
動物的能力英文篇十四
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的研究和探索是一個被國內(nèi)外高等教學(xué)管理者和教師普遍關(guān)注的主題。國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確了實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，著重提高大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力建設(shè)人力資源強國。國家要實施人才強國戰(zhàn)略，就必須切實加強科技人才隊伍建設(shè)，把人才資源作為最重要的戰(zhàn)略資源，營造有利于科技創(chuàng)新的社會環(huán)境，充分發(fā)揮教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用。從近些年國家“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽，以及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、部分省高校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃立項的投入可以看出，各級政府均已重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
21世紀的知識經(jīng)濟時代，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標的高等學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作為適應(yīng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略。高校作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺是國家創(chuàng)新體系的有機組成部分，也需結(jié)合實際情況，從政策導(dǎo)向、培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程建設(shè)改革和經(jīng)費投入等方面給予支持。動物科學(xué)專業(yè)具有應(yīng)用性強的特點，要求學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的同時，還需具備較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，為此在人才培養(yǎng)過程中，教育管理者需認清影響大學(xué)生創(chuàng)新的主要因素，結(jié)合專業(yè)的需求和特點，在優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、改進教學(xué)方法、強化能力培養(yǎng)等方面有針對性地開展工作。
一、影響動物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素。
動物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要從事畜禽養(yǎng)殖及相關(guān)工作，為人類提供優(yōu)質(zhì)高效的畜禽產(chǎn)品，其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響我國畜牧業(yè)的發(fā)展，進而影響人們的生活質(zhì)量。由于多方面原因，高校在培養(yǎng)人才的過程中，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得較為棘手。
1.學(xué)生思想認識不到位。改革開放給我國經(jīng)濟帶來快速發(fā)展，但人們的思想認識沒有得到同步提高，甚至還出現(xiàn)了一些不良習(xí)俗。在此過程中，大學(xué)生作為社會的成員，也受到社會經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)生活豐富的影響和個別不良風(fēng)氣的誘惑，學(xué)生的心態(tài)變得急躁、功利，不能“耐得住”寂寞清苦;部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上進心不強，甚至連正常的學(xué)生任務(wù)都難以完成;部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，缺乏學(xué)習(xí)動力，很多時間投入到個人感情交往上，忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng);更多學(xué)生認為自己能力不夠，無法開展相關(guān)研究工作，進而畏懼不參加。另外，動物科學(xué)專業(yè)亦屬農(nóng)科類專業(yè)，不少學(xué)生是服從志愿錄取，這種現(xiàn)象在綜合類高校比較常見，學(xué)生存在較為嚴重的專業(yè)思想問題，不愿在專業(yè)上花時間，只想考試應(yīng)付過關(guān)，更不利于科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。
2.教師教學(xué)方式待改進。雖然各高校都在逐步推進教學(xué)改革，但因職稱評審、科研申報、崗位評聘、綜合考核等導(dǎo)向因素的影響，使得教師對本科教學(xué)重視程度不夠，不愿在本科教學(xué)和人才培養(yǎng)上投入精力，僅僅滿足于不出現(xiàn)教學(xué)事故。部分教師仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)注力度、重視程度不夠，只停留在基礎(chǔ)性的啟示階段，指導(dǎo)方式呈現(xiàn)出偶發(fā)性、個別化、隨意性的特征[1]。與此同時，高校仍舊把考試和及格率作為考核教師和學(xué)生的主要標準，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位為第二課堂或課外活動，教師則更是將學(xué)生的創(chuàng)新能力歸結(jié)于自身的鍛煉和提高，未從教學(xué)方式方法上下功夫、多思考;只發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)學(xué)生方面所投入的精力，未充分認識對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。值得一提的是，動物科學(xué)專業(yè)的教師在開展教學(xué)的同時，還承擔了很多科研任務(wù)和科技服務(wù)工作，自身也存在精力不夠分配等客觀原因，難以在本科教學(xué)上投入足夠時間。
3.組織活動方法需創(chuàng)新。在學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，作為育人主體學(xué)校也著力開展各種各樣的活動，如邀請專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告、組織學(xué)生赴養(yǎng)殖場參觀、組織專業(yè)技能比武、牧場見習(xí)、實行科技導(dǎo)師制等等，雖然學(xué)校的各級管理部門的出發(fā)點是好的，但由于未充分考慮學(xué)生的實際情況，往往出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。譬如不管學(xué)生是否對學(xué)術(shù)報告感興趣要求學(xué)生全部進入會場，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對學(xué)術(shù)報告厭倦;組織學(xué)生參觀養(yǎng)殖場，缺少相關(guān)的專業(yè)情況介紹，學(xué)生難得有機會問為什么，反而讓學(xué)生感覺是去看熱鬧;雖然實行了科技導(dǎo)師制，但由于缺乏相應(yīng)的平臺及激勵措施，使得導(dǎo)師不熱心指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生無事可做。諸如這些，都需要在組織活動的過程中，堅持以人為本，不斷改進工作方式方法，提高活動質(zhì)量和效果。
4.學(xué)校管理措施未到位。學(xué)校管理狀況如何決定了各項制度和活動的'執(zhí)行效果。在實際工作中，往往會出現(xiàn)“重文件發(fā)布，輕實際落實”的現(xiàn)象，導(dǎo)致所制定的各項政策措施缺乏統(tǒng)一有效的管理和指導(dǎo);學(xué)校各部門官本位思想嚴重，難以有效地溝通和配合，很多程序設(shè)置復(fù)雜，不便于執(zhí)行，導(dǎo)致多種平臺流于形式;評價指標不科學(xué)，表現(xiàn)為過于單一和功利化;相關(guān)考核驗收、評優(yōu)獎勵等配套制度不健全，缺乏長效機制的保障，難以調(diào)動師生的積極性。所有這些，都因管理問題使得原本較好的活動無法很好地貫徹執(zhí)行，而影響工作的順利開展。因此，相關(guān)部門在策劃活動的初期就要全盤考慮，做好溝通協(xié)調(diào)，簡化程序，以便于活動得到較好地落實，提高活動效果。
二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑和方法。
高等學(xué)校承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，需要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，依據(jù)科技發(fā)展和社會需求，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。
1.開展引導(dǎo)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。國家鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新中作出貢獻。為此，高等學(xué)校首先要更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，以提高人才培養(yǎng)水平。要樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。改革傳統(tǒng)的考核辦法和單一的評價標準，實施創(chuàng)新學(xué)分制，即把學(xué)生的創(chuàng)新成果折算成相應(yīng)的學(xué)分予以注冊，以便對學(xué)生創(chuàng)新成果的量化考核和學(xué)生創(chuàng)新能力的物化肯定。
合理的課程體系不僅起到構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，打下扎實專業(yè)基礎(chǔ)的作用，而且有利于良好能力結(jié)構(gòu)的形成，要本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的原則，推進和完善學(xué)分制，將課程分為若干模塊，各模塊自成體系且相互聯(lián)系，讓學(xué)生自由選擇，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供條件;實行彈性學(xué)制，促進文理交融，促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣;第一學(xué)期課程設(shè)置可以以科研為主線，適當安排科研規(guī)范、科研方法、科研項目等專題講座，指導(dǎo)大學(xué)生如何做好科技創(chuàng)新工作。
教學(xué)過程中，教師要秉承奉獻精神，把學(xué)生當成自己的子女，加強教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，奠定較為扎實的理論知識基礎(chǔ);努力實施啟發(fā)式、探究式、參與式等教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好氛圍;主動關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生所提出的疑問進行分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解決問題的方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促使其創(chuàng)新意識的增強。
2.實施創(chuàng)新性教學(xué)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要遵循以人為本的原則，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。如結(jié)合本學(xué)科特點，運用啟發(fā)式、雙向式、課題研究式的教學(xué)方法，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到學(xué)會求知方法和提高運用知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。針對動物科學(xué)專業(yè)學(xué)生總體不夠活躍這一特點，教師要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同見解，加強師生間、學(xué)生間的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)散性”、“求異性”的思維習(xí)慣。
教師通過科研提高自身業(yè)務(wù)水平、深化對所講授知識的認識，把最新科研成果、個人研究的最新體會充實到教學(xué)內(nèi)容中，把科研的視角和思維方式帶入教學(xué)過程中，促進教學(xué)改進與教學(xué)水平的提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受研究的過程和思維方法，進而強化學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。同時，可根據(jù)情況指導(dǎo)學(xué)生選擇課題、尋找突破口、搜集資料、撰寫研究報告等，在科研指導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，實現(xiàn)從傳統(tǒng)型教育到創(chuàng)造型教育的突破。
實驗教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。通過采用“開放式實驗”教學(xué)模式，讓學(xué)生自主設(shè)計實驗，吸引學(xué)生主動參與，更大程度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對提出問題、研究問題、解決問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3.豐富體驗式實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實踐是檢驗真理的唯一標準，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的非常有效的途徑，必須充分發(fā)揮這個環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的積極作用。堅持教育教學(xué)與畜禽生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合;開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效;充分利用社會教育資源，提供進入畜禽養(yǎng)殖企業(yè)或相關(guān)研究機構(gòu)從事實踐和科研訓(xùn)練的機會，開展各種課外、校外科研活動。在生產(chǎn)實踐中，讓學(xué)生身臨其境，充分感受科研工作的樂趣，最大程度地發(fā)揮他們的主觀能動性，教師則深入細致地考察學(xué)生的科研潛能，并擇機有重點地培養(yǎng)。
學(xué)校要支持學(xué)生參與科學(xué)研究，設(shè)立學(xué)生專項科研基金，鼓勵學(xué)生與教師共同完成課題研究。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，找到相應(yīng)教師，共同商討和設(shè)計研究課題，在教師指導(dǎo)下完成課題設(shè)計、試驗實施、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作。由于研究課題源于學(xué)生感興趣的問題，并與教師共同設(shè)計和實施，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個完整的研究過程，他們的實驗操作能力和思維能力即能得到高效鍛煉。在組織各類科研活動的過程中，也可根據(jù)需要物色具有創(chuàng)新思想的個體，組建科研創(chuàng)新團隊，達到以點帶面的效果。
另外，鼓勵本科生選修自己感興趣的課程，并有意識地安排專人進行指導(dǎo)，使其對感興趣的學(xué)科進行更深入地學(xué)習(xí)和鉆研;我院組織開展的暑期“試就業(yè)”，讓學(xué)生利用暑假到企業(yè)進行實踐、實習(xí)，增加接觸社會、了解社會、感受社會的經(jīng)歷，使他們認識到社會所需要大學(xué)畢業(yè)生的基本條件以及進行優(yōu)先就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)優(yōu)選條件，促使其努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì);充分利用國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地，在相關(guān)課程教學(xué)、課外科技活動方面組織學(xué)生深入基地第一線，主動發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的不足之處，并讓他們帶著問題回校進入實驗室開展研究活動，增強他們的成就感;實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的協(xié)作式培養(yǎng)模式，集教學(xué)、科研、就業(yè)于一體，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)或研究所多方面聯(lián)合，對科研、生產(chǎn)以及人才培養(yǎng)均具有較大的促進作用，值得關(guān)注。
4.建設(shè)開發(fā)式平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)新機會。高水平的硬件資源和實驗室條件是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要前提。因此，學(xué)校應(yīng)加強科研環(huán)境的建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力搭建平臺。目前，不少高校逐步實現(xiàn)由教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變，由單一的、應(yīng)用型科學(xué)體系向多科性、研究型轉(zhuǎn)變;學(xué)科體系則由傳統(tǒng)的經(jīng)驗化管理模式向開放的科學(xué)化管理模式轉(zhuǎn)變，建立了“創(chuàng)新能力、實踐能力、發(fā)展能力”為目標的人才培養(yǎng)體系。
高校需要進一步加大教學(xué)投入，加強實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、課程教材等教學(xué)基本建設(shè)，尤其要建立實驗公共平臺，設(shè)有開放實驗室，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好選擇課題，制訂實驗方案，自主設(shè)計實驗步驟、統(tǒng)籌實驗時聞、安排實驗用具，同時學(xué)生所在院系還要從本科教學(xué)經(jīng)費中列支這類專用經(jīng)費。除此之外，對需要飼養(yǎng)動物的試驗，還應(yīng)配備試驗動物房，并提供必要的設(shè)施條件，確保常規(guī)試驗的順利開展。
實施科技導(dǎo)師制，為學(xué)生提供參與教師科研活動的機會，同時也讓教師指導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)科研工作。我院全面實行導(dǎo)師制，即學(xué)生自進校后就通過隨機分配的方式，將新生分配給學(xué)院的專業(yè)教師，由他們指導(dǎo)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，通過教師介紹行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及學(xué)院科研工作的運轉(zhuǎn)情況，有經(jīng)驗的教師還會擇機組織學(xué)生參觀高技術(shù)含量的實驗操作，促使學(xué)生對科研及創(chuàng)新工作產(chǎn)生興趣，進而對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)動力等方面產(chǎn)生深遠影響，并能在其進入高年級后主動開展相關(guān)科研創(chuàng)新工作。
除此之外，國家目前所組織建設(shè)的農(nóng)科教大學(xué)生合作人才培養(yǎng)基地、國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地都是很好的平臺，學(xué)生有更多的機會走進科技先進企業(yè)，一方面學(xué)習(xí)他們的先進養(yǎng)殖技術(shù)和飼養(yǎng)管理經(jīng)驗，另一方面可以從中給自己帶來一些啟發(fā)，即在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上換一種方式方法可能效果更好一些，這些想法以及后期的研究會給行業(yè)的發(fā)展帶來很大的推動作用。
5.完善激勵性機制，促進師生的創(chuàng)新投入。激勵機制的建立與完善是促進學(xué)生培養(yǎng)與成才的重要保障。學(xué)校鼓勵本科生投入科研工作，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)精神，可通過設(shè)立大學(xué)生科研基金，并將其作為學(xué)生進行科學(xué)研究和科技開發(fā)的專項經(jīng)費。建立科學(xué)合理的獎勵辦法，對積極參加科研創(chuàng)新活動的優(yōu)秀學(xué)生給予綜合測評加分或?qū)ｍ椏蒲歇剬W(xué)金，在黨員發(fā)展、畢業(yè)分配等工作中予以優(yōu)先考慮;對大學(xué)生科研成果予以獎勵，表彰其創(chuàng)新精神和事跡，實施大學(xué)生科研能力等級評定制度，對科研成果突出的可以頒發(fā)科研能力等級證書，特別突出的甚至可以推薦為免試研究生，從而激發(fā)大學(xué)生科研創(chuàng)新的熱情;對大學(xué)生從事科技開發(fā)與推廣給予政策上的支持。通過以上措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，活躍學(xué)術(shù)氣氛，努力形成寬松和諧、健康向上的創(chuàng)新文化氛圍。
學(xué)生的成長、成才離不開教師們的悉心指導(dǎo)和幫助。在此過程中，學(xué)?；?qū)W院要對教師的工作給予肯定，要根據(jù)其指導(dǎo)學(xué)生取得科研成果的多少和質(zhì)量核定教學(xué)工作量，對工作突出的優(yōu)秀教師在項目申報、職稱評審等方面給予政策傾斜，提高他們的積極性，將他們樹立為教書育人的榜樣，讓更多的教師向他們學(xué)習(xí)，形成全體教職員工奉獻育人的新風(fēng)尚。
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動物的能力英文篇十五
2014新課標ii全國卷高考作文及名師解析：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十六
因為超能力可以讓盲人重見光明。
我想擁有超能力。因為超能力可以讓長得不好看的人變得貌美如花。
我想擁有超能力。因為超能力可以讓危在旦夕的病人恢復(fù)健康。
我想擁有超能力因為超能力可以讓沒有嗅覺的人，聞到花兒的淡淡芳香，聞到世間萬物的氣味。
五年級:程嘉洺。
動物的能力英文篇十七
高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20新課標ii卷高考作文題(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)。
據(jù)網(wǎng)友傳：2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內(nèi)容和動物有關(guān)，大體上是動物有野性，喂養(yǎng)野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據(jù)此材料寫一作文，800字，自擬題目。
動物的能力英文篇十八
當他正沉迷于這種思想的時候，他發(fā)覺自己給一大群螞蟻圍住，原來他站的位置距離螞蟻窩不遠，那時，有一只螞蟻爬到他身上并叮他一口，他立刻用腳踩死所有的螞蟻。天神在這個時候現(xiàn)身，并用他的拐杖敲著哲學(xué)家說：“你既然都以類似上蒼的方式去對待那些可憐的螞蟻，難道你還夠資格去批判上蒼的作為嗎？”
這一則寓言很生動地描述了兩種有礙管理績效的心態(tài)。一是：以偏概全；一是：寬于律己，苛以待人。
所以，身為管理者必須時時提醒自己：勤勞上進的員工未必是合作性高的員工；試圖取悅上司的員工未必能夠勝任艱難的工作。
清澈的小河。
老禪師吩咐他的弟子說：“我們剛才不是剛剛渡過一條小河嗎？那兒的水清澈甘甜，你去弄些來解渴吧?！钡茏泳团踔隙U師的金缽去了。
過了一會兒，弟子空著手回來了，稟告老禪師說：“小河那邊有一撥販賣布匹的西城商人，他們的馬在那兒撒歡追逐，把整條小河的水都弄臟了。不如我們再走兩個時辰的路，到前面的另外一條小溪去吧?！?BR> 老禪師皺了皺眉頭，回答道：“牛羊不吃身邊的草，卻要翻山越嶺吃山對面的沙子，世界上有這樣的事嗎？我們現(xiàn)在渴得不行，為什么還要走兩個時辰的路去找水喝呢？你還是再回去一趟，取些水來解渴吧?！?BR> 弟子撅著嘴，心里雖然一萬個不情愿，但還是按照老禪師的吩咐回到那條小河邊。
但讓他大吃一驚的是：才這么一會兒的工夫，原來的那撥人馬都不見了，整條小河又恢復(fù)了第一次見到時的清澈和平靜，好像什么事情都沒發(fā)生過一樣。
沒有永遠混濁的河水，與其舍近求遠地亂碰運氣，不如等待一時，機會總會來臨。這就是老禪師的智慧。
事物總在不斷變化，所謂“一切皆流，一切皆變”。因此，不要害怕等待，等待中自有機會。很多人卻錯誤地認為，等待是可恥的，是無能的表現(xiàn)，是消極的行為，事情發(fā)生總應(yīng)該有所行動。身為管理者，無論是處于順境還是逆境，都應(yīng)該讓自己在等待中尋求更高、更遠、更強的發(fā)展。
能力與待遇。
主人將貨物分成兩份，平均分給驢和騾。驢看到自己背的東西和騾一樣多很氣憤地說：“人們給騾吃的食物比我多一倍，卻讓我和它馱一樣重的貨物?！?BR> 走了一段路以后，主人看到驢支持不住了，就把它身上的貨物移一部分到騾背上。再走了一段路以后，驢更沒精神了又把貨物移過去一部分。最后驢身上空無一物。這時騾瞪著驢說：“你現(xiàn)在還會認為我不該多吃一倍食物嗎？”
判斷一個人的能力，一定要長期觀察才可下評論。一個組織的工作，可分成“例行”工作及“解決問題”的工作。通常是愈富有解決問題性質(zhì)的工作，工資愈高，但所承受的壓力也愈大。有些專做例行性工作的人，卻埋怨工資比不上其他人。但他若有機會嘗試做解決問題性的工作時，就會了解別人是否比他有能力了。
動物的能力英文篇一
在各大求職bbs版面，經(jīng)常會看到詢問這樣的問題，“簡歷是不是用英文呀”“面試是中文還是英文”“我沒有過6級能去外企嗎”“外企認不認托福成績呀”。相信求職目標是外企的學(xué)生，都應(yīng)該會深刻地感受到——英語太重要了！
英語基本上成為了外企篩選的一個重要門檻。不過今天我們要談的不是怎么學(xué)英文，而是從求職的第一步入手，談?wù)勗诤啔v中應(yīng)該去怎么體現(xiàn)你的英文能力。
說到簡歷，當然，也包括現(xiàn)在企業(yè)流行的網(wǎng)申方式，英語語言能力是一個必填項。能過四、六級基本上對于外企來說已經(jīng)不新鮮了。很多同學(xué)的簡歷上都會簡單地寫上這樣一句話：“通過cet4,cet6”，未免顯得過于單薄，因為外企看重的不是你的英文考試能力，而是注重你的英語運用能力和溝通能力。
怎么才能在簡歷中充分地表現(xiàn)自己的英文能力？簡歷專家給大家提了這樣幾條建議：
1通過除四、六級之外的英語綜合性考試證明自己的英文能力。
目前，很多學(xué)生還會考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語等考試。
托福、gre是用于國外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說過：只要考過托福，什么英語考試都不用怕了。
再說說托業(yè)考試。托業(yè)考試是為政府機構(gòu)和大型跨國企業(yè)開發(fā)的一項英語測評體系，它用于測量母語為非英語國家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語進行交流的能力?？梢钥闯觯袠I(yè)考試對于求職者來說針對性更強一些。在正在進行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛立信、adobe、韓國sk、金佰利、南方航空等公司都在簡歷填寫中提出了填寫托業(yè)成績的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認可的英文能力測試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。
很多簡歷中會出現(xiàn)這樣的字眼：“通過大學(xué)四、六級，良好的聽說讀寫能力”。仔細想一下會發(fā)現(xiàn)，后面的那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實誠懇地表述自己。
再看看這樣的描述：英語技能cet-6，擅長英文寫作，擁有專業(yè)的英文翻譯能力，能進行基本的工作溝通。這樣看下來，感覺是比較充實且真實的。
英文能力不是只能在語言能力那一項發(fā)揮。很多同學(xué)都會有出國交流學(xué)習(xí)，英語大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫上去，有時候這些經(jīng)歷比英語考試更有說服力。
例如：
實踐經(jīng)歷。
北京林業(yè)大學(xué)，國際交流合作處，志愿者。
?獨立翻譯完成“北京林業(yè)大學(xué)外國留學(xué)生公寓管理制度”
上面告訴大家一些方法，但是英文能力還是需要長期積累的，只有這樣呈現(xiàn)出來的才是真實的英語水平。另外，大家可以較早的了解各種英語水平考試的題型，通過參加測試檢驗和證明自身的英語能力。同時，提醒大家及早關(guān)注目標企業(yè)對于應(yīng)聘者的英語水平需要，以更好的有的放矢做好準備。
動物的能力英文篇二
個人簡歷要突出能力，制作個人簡歷的時候雖然這些模板在制作的過程中是比較的縝密的，但是往往會出現(xiàn)千篇一律的情況。在進行投遞的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)了不是十分的適合這個企業(yè)的情況，需要及時的進行修改，這樣獲得成功的可能性才會大大的增加。
我們在制作簡歷的時候，注意了這些方面，制作出來的簡歷的效果還是比較的好。這樣的簡歷在我們找工作的時候也是可以發(fā)揮重要的作用，幫助我們大家找到更好的工作。
比如說，企業(yè)在進行招聘的銷售的人員的時候，需要我們在自己的簡歷里面突出自己在溝通和交際方面的能力。這樣企業(yè)對于我們自身的能力還是比較的重視，因為在銷售的時候，更多的使用的就是溝通方面的能力，這樣獲得進入面試的機會會更多。但是在招聘文員性質(zhì)的人員的時候，就需要我們突出自己在文字編輯方面的能力。在這些方面的能力比較強的人在工作的時候才能做到更加得心應(yīng)手。
現(xiàn)在很多的企業(yè)對于畢業(yè)生的各種的能力還是比較的`重視的，主要的目的就是為了找到一個更加適合自己的企業(yè)的人才。我們在簡歷中也是需要迎合這一點，這樣招聘的人員決定我們進入面試的機會才是更多的。但是，在我們的簡歷中也是不能體現(xiàn)自己的各個方面的能力，所以在制作的時候，需要在各個方面進行修改。
姓名：大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)性別：女。
民族：漢族出生年月：1982年10月11日。
證件號碼：婚姻狀況：已婚。
身高：160cm體重：52kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：華南師范大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：會計學(xué)畢業(yè)年份：2011年。
工作年限：五年以上職稱：
求職意向。
職位名稱：客服;。
工作地區(qū)：湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：一周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標準。
計算機能力：良好;。
綜合技能：豐富的溝通、協(xié)調(diào)經(jīng)驗，能應(yīng)對各種各樣的難纏客戶。
熟悉應(yīng)用辦公軟件。
能熟練應(yīng)用excel表格的多種函數(shù)和快捷操作制作各類報表。
普通話和粵語、雷州話均很標準。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
2001年9月-2004年7月廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？啤?BR> 2008年1月-2011年1月華南師范大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：廣州市益誠運輸服務(wù)有限公司。
時間范圍：2004年10月-2010年11月。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)。
擔任職位：客戶主任(項目經(jīng)理)。
工作描述：1、負責(zé)廣州寶潔有限公司(p&g)各品牌促銷物資的運輸項目，下達各運輸項目的操作要求，監(jiān)督整個操作流程直至項目結(jié)束(與客戶協(xié)調(diào)運輸?shù)囊蠹皸l件后，安排公司內(nèi)部各部門的工作，確保整個操作能達到客戶的要求、處理操作過程中產(chǎn)生的所有疑難問題)。
2、負責(zé)與廣州寶潔有限公司(p&g)各品牌的運輸負責(zé)人溝通項目操作事項、協(xié)調(diào)運輸過程中產(chǎn)生的問題。
3、項目操作前，對各項目進行成本預(yù)算;按要求制定運輸計劃以便控制運輸成本，并按合同細節(jié)對不在合同內(nèi)的操作進行報價。項目結(jié)束后，按照各項目不同的操作要求，進行結(jié)算操作。
4、對直接下屬的工作質(zhì)量和工作進度進行監(jiān)督和指導(dǎo)，并給予相應(yīng)的協(xié)助。
5、對合作部門的工作質(zhì)量和工作進度進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題后及時與相應(yīng)部門經(jīng)理協(xié)調(diào)處理。
6、為客戶部制作相關(guān)的標準作業(yè)程序。
離職原因：回湛江發(fā)展。
所在公司：拓見科技(深圳)有限公司湛江分公司。
時間范圍：2010年12月-2012年1月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：化工/生物/制藥/醫(yī)療。
擔任職位：客服主管。
工作描述：1、負責(zé)協(xié)調(diào)客服與業(yè)務(wù)團隊的合作關(guān)系。
2、對直接下屬的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，對客戶投訴的處理方面給予相應(yīng)的協(xié)助;。
3、負責(zé)核對公司收到的傭金明細及總額，并做出分析匯總。
4、負責(zé)計算公司所有業(yè)務(wù)員的提成。
5、負責(zé)統(tǒng)計、分析業(yè)務(wù)團隊、總經(jīng)理需要的各類數(shù)據(jù)。
6、為客服部制作日常作業(yè)程序。
離職原因：上升空間較小，尋找新發(fā)展。
所在公司：廣州萬隆華江物流有限公司湛江分公司。
時間范圍：2012年5月-2014年1月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職位：客服主管。
工作描述：1、大客戶或特殊運單的跟單、解決運輸過程中的差錯和投訴工作。
2、對產(chǎn)生的理賠進行材料審核、上報、商談金額。
3、客戶投訴的協(xié)調(diào)處理。
4、每月對門店同事進行各項新業(yè)務(wù)、新規(guī)定的培訓(xùn)。
5、各類周報、月報的制作和上報(excel、ppt)。
6、各項客服指標的控制。
其他信息。
自我評價：1、為人誠實、正直。
2、責(zé)任心很強;工作細心、認真。
3、能熟練使用計算機和辦公軟件，特別是excel中的函數(shù)設(shè)置。
4、溝通能力、接受能力、理解能力強。
5、豐富的客戶溝通經(jīng)驗，與各式各樣的客戶溝通時有耐心和較強的應(yīng)變能力。
6、樂于助人，樂意把自己工作上的經(jīng)驗和技巧跟同事們分享。
7、愛好學(xué)習(xí)一些能提高工作效率和工作質(zhì)量的技巧。
其他要求：社保，法定節(jié)假日，雙休。
動物的能力英文篇三
制作簡歷是大學(xué)生走向職場的第一步，也是職場必修的一門課，雖然有眾多的老師和書籍教大學(xué)生如何寫簡歷，但記者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生其實并不知道什么樣的簡歷才是適合自己的，怎樣寫簡歷才能把自己“秀”出來。為此，記者采訪和整理了四個關(guān)于簡歷的故事，解答其中的疑問，希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一：精美封面，需要嗎?
簡歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州。
某大學(xué)的小徐，至今也沒弄明白這個問題的確切答案。當初，他做的第一份簡歷也和其他同學(xué)一樣，下載學(xué)校的logo，制作了一個簡歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡歷封面并沒有多大的效果，有時，反而是一個累贅。后來，他干脆放棄封面。
點評：給簡歷設(shè)置封面，越來越不被hr認可。這種在求職者看來“用心良苦”的制作，在hr看來卻是多余的，既浪費了hr的時間，又浪費了紙張。但事情并不是絕對的，如果你是學(xué)設(shè)計的，一個設(shè)計精良的封面往往又成了你簡歷的“撒手锏”。
疑惑二：“一頁簡歷”，夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院，他求職的目標是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡歷永遠不是一頁，而是一本。除了個人的基本情況、實踐經(jīng)歷、獲得榮譽等常規(guī)項目之外，他還會附上自己在報社實習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡歷最厚時就像一本書。小亮認為，厚的簡歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
但對于某些注重實際經(jīng)驗和表達創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點自己的作品。
疑惑三：薪水，該說多少?
今年9月的某一天，記者在南方人才市場看到了這樣一幕：一位武漢。
某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇砦覀児酒谕男剿嵌嗌?”“四千!”“你知道嗎，我們公司的`中層人員才是這個數(shù)，剛進的大學(xué)生不超過1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點評：薪水對于大學(xué)生求職者來說，是一個兩難的問題。如果回答過高，hr可能會認為你要求過高;如果回答過低，hr也可能會認為你太“微不足道”，無法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個行業(yè)的薪酬水平情況。
疑惑四：一份簡歷包打天下?
小賴是一位藥學(xué)研究生，他的職業(yè)目標首選高職教師，其次是高校輔導(dǎo)員，最后是醫(yī)藥公司研發(fā)人員。為此，她設(shè)計了三份簡歷，應(yīng)聘高職院校教師的簡歷突出自己的科研成果，應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員的簡歷就突出自己的學(xué)生工作經(jīng)歷，應(yīng)聘醫(yī)藥公司研發(fā)人員的簡歷就突出自己的實驗操作。三份簡歷投往不同的崗位，她認為，這樣才有的放矢。
動物的能力英文篇四
他爬上一棵樹,正在抓昆蟲呢.
“爸爸,快來看,這蟲子多么稀奇古怪呢!”小達爾文在樹上大聲叫喊.
他真的發(fā)現(xiàn)兩只罕見的昆蟲,連忙用兩只手各抓了一只.這時,又飛來一只更加稀奇的蟲子,他又趕緊把右手中的蟲子放進嘴里,騰出手來抓住那只飛蟲.盡管蟲子在嘴里亂蹦亂跳,甚至分泌出又辣又苦的液體,他卻緊抿著嘴唇“快下來,別摔了!”父親擔心地召喚他.
小達爾文“研究”了一會那稀奇古怪的昆蟲后,跑到花園里又“研究”起花花草草來了.他說：要把大自然當作課堂,將來要當個大科學(xué)家呢,當科學(xué)家當然要對昆蟲呀、花草樹木呀好生“研究研究”嘍.
這時是春天,他的花園里有很多的花草已經(jīng)舒枝展葉了.小達爾文“研究”的目光,射向一簇簇黃色和白色的報春花.它們已經(jīng)開放了.他聽父親說：報春花只有黃色和白色兩種.他想：要是有很多種顏色的報春花,那該多好呀!
他躺在花園里,曬著暖和的太陽,眼前忽然有這樣的幻覺：花園里的報春花一會兒是白色的,一會兒是黃色的,一會兒是藍色的,一會兒是黃色的,一會兒是紫色的,一會兒竟是黑色的他忽然跳了起來,跑到正在精心整理花草的父親眼前說,“爸爸,我想讓花是什么顏色就是什么顏色!”
父親刮了他一下鼻子：“幻想家,你這幻想當然很不錯,可是大自然有一定的規(guī)律,花怎么能隨便改變顏色呢?”
小達爾文認真他說：“我已經(jīng)想好了一個非常非常好的辦法,我非要變出一朵紅色的報春花不可!真的!”
——父親隨口說——：“好好,你去變吧,變出來的話,將是我們英國第一朵紅色的報春花,這真是太美啦!”
第二天,父親又在花園里整理花草的時候,小達爾文來了,手里果真捧著一束紅色的報春花.
“咦,你怎么真能變出紅色的報春花呢?”
小達爾文笑嘻嘻地說：“其實這還是您教我的呢--您說過：花每時每刻都在用根吸水,把水傳到身體的各個部分去,我就想,讓它喝些紅色的水,傳到白色的花朵上,那么花就會透出紅顏色來.昨天我就折了一束白色的報春花,插到紅墨水瓶里.今天它就真的變得紅艷艷的了!”
父親驚訝地看了一眼喜歡研究的.兒子,興奮地舉起那束報春花叫道：“今天,我們花園里又多了一種新的報春花,我們英國又多了一種紅色的報春花!”
1.小達爾文的研究是在大自然中探索發(fā)現(xiàn),科學(xué)家的研究是在實驗室里進行試驗.
2.分析如下：
父親刮了他一下鼻子：“幻想家,你這幻想當然很不錯,可是大自然有一定的規(guī)律,花怎么能隨便改變顏色呢?”（父親對小達爾文的寵愛）。
父親隨口說：“好好,你去變吧,變出來的話,將是我們英國第一朵紅色的報春花,這真是太美啦!”（父親對小達爾文的鼓勵）。
父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子,興奮地舉起那束報春花叫道：“今天,我們花園里又多了一種新的報春花,我們英國又多了一種紅色的報春花!”
動物的能力英文篇五
因此要在簡歷中突顯自己的“賣點”，必須在實事求是的基礎(chǔ)上擬寫，采用5w1h(即who、what、why、where、when和how)的寫作方式剖析自己過往的工作經(jīng)歷、工作內(nèi)容、工作職責(zé)。
秀出自我。
“面對一百個應(yīng)聘企業(yè)，須準備一百份不同的簡歷?！辈煌钠髽I(yè)有不同的用人要求，因此就要求求職者能夠用相應(yīng)的合適的簡歷來體現(xiàn)你正是他要找的人?？射J針對簡歷的內(nèi)容，從以下三方面支招：
a、簡歷的概要。
要客觀強調(diào)經(jīng)歷中與應(yīng)聘崗位契合的部分，做到簡明/扼要/真實，關(guān)鍵在于強調(diào)專業(yè)經(jīng)驗/專業(yè)資格中能“拿得出手”的結(jié)果。
b、職責(zé)描述。
對于經(jīng)歷部分的重點要強調(diào)具體工作職責(zé)和完成情況，內(nèi)容的體現(xiàn)要主動迎合對方工作要求，甚至于體現(xiàn)出自己有更潛在的適合此份工作的能力。
c、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
不是高學(xué)歷就可以高枕無憂了。簡歷中“教育背景”這欄要對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容予以概括，最好能夠?qū)τ诓黄鹾系膶I(yè)予以完善，比如盡快去參加相關(guān)課程的輔修，以求至少能夠得以體現(xiàn)。
動物的能力英文篇六
11.本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是。(1分)。
12.本文語言生動，語意豐富深刻。請根據(jù)上下文意說說第2段劃線句子的含義。(2分)。
“而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！?BR> 13.第5段列舉的名人事例表明了作者的觀點。請你用一句話概括這一觀點并填寫在段落開頭的橫線上。(2分)。
14.作者善于選擇論據(jù)，運用多種方法淪證觀點。文章第6自然段作者選擇作為論據(jù)，從兩方面表明了的觀點。(3分)。
動物的能力英文篇七
作為喜歡嘗試新鮮事物的時尚一員，我不甘愿只當看客，想親身體驗一番居高臨下的快感。于是，我來到了上海體育場攀巖運動中心。
難度和速度是攀巖的兩種基本類型，這里八米、十五米、十八米、二十米的難度和速度道以及邊上一個四米的抱石區(qū)，都是攀巖愛好者大顯身手的地方。
主管陳小姐很熱情地接待了我，并向我介紹了關(guān)于攀巖的一些要領(lǐng)和這里攀巖的人群。來這里攀巖的，年齡分布很廣，有五、六歲從娃娃開始的，也有五、六十歲的中老年人。陳小姐說，這里的攀巖保護人員都是登山協(xié)會的，所以安全方面還是值得放心的。上海是開始興起攀巖的，但那時還只是小范圍，沒有成氣候，近兩年達到了高潮，連世界杯攀巖比賽都在上海進行，攀巖這個極限運動也就慢慢走進了人們的生活。
采訪了一些前來攀巖的人，大家的目的原來都各不相同。
有的是來交朋友的，因為攀巖是一個協(xié)作的運動，你在上面攀，下面有你的同伴為你做保護工作，你把自己的安全都交到了對方的手上，這需要完全的信任。在難點的時候，同伴要拉緊繩子，做到絕對的保護，你才可以安心在上面繼續(xù)攀登。默契是很重要的。
有的是來鍛煉身體的，就算說是減肥也毫不夸張。攀巖的.人體型一定要勻稱，難怪高手們都是很有線條和肌肉的。攀巖運動對柔韌性、力量和耐力有很高的要求。整個攀巖的過程非常消耗熱量，相當于半小時的跑步。開始我覺得挺夸張，但當我從空中降到地面時，才發(fā)現(xiàn)自己的汗不知不覺流了下來。而且每一塊肌肉都得到了拉伸，是一個綜合性的全身運動。
有的是想通過運動增加自信心的。因為攀巖很刺激，激發(fā)了欲望，讓你有戰(zhàn)勝自我的想法，成就感、勝利感也油然而生。
當你今天攀到這個高度時，明天你就有想逾越的沖動，在攀巖中，你會體會到任何事情都可以在堅持和努力中達到成功。
也有的是純粹為了娛樂的。在歐洲，攀巖這樣的極限運動十分盛行，外國人也喜歡用這樣的方式秀出自己。攀得很高的時候，感受下面仰視、佩服的目光，就會產(chǎn)生一種自豪感。借助這個平臺，用技巧和肢體語言吸引別人的眼球。
第一次體驗攀巖，我穿上一雙把腳完全包緊的橡膠底“小鞋”，目的讓腳彎成最好的著力點。在巖壁的每個點上，形狀都不同，而只要變換點的形狀，整條線路也就會跟著不同，難度也會發(fā)生變化。我很緊張地開始了攀爬。真的是看人挑擔不吃力啊。別人輕輕松松就“竄”了上去，可我卻感到自己在動用所有的力氣。本來靈活的手再也不聽使喚，一個一個點，真不知道該把腳放哪兒，手抓哪兒。第一次的攀巖，以沒有到頂?shù)氖「娼K了。但其中的樂趣和享受到的快樂卻是別的運動所不能帶來的，也許這就是極限運動的魅力所在吧。
運動永遠和時尚緊密相連。它可以讓你散發(fā)出活力，自信滿滿地迎接一個個困難。極限運動更是挑戰(zhàn)膽量和激發(fā)成功欲望的運動。當你逾越了一個個障礙后，人生的坎在你面前也就算不了什么了。
動物的能力英文篇八
在各大求職bbs版面，經(jīng)常會看到詢問這樣的問題，“個人簡歷是不是用英文呀”“面試是中文還是英文”“我沒有過6級能去外企嗎”“外企認不認托福成績呀”。相信求職目標是外企的學(xué)生，都應(yīng)該會深刻地感受到——英語太重要了！
英語基本上成為了外企篩選的一個重要門檻。不過今天我們要談的不是怎么學(xué)英文，而是從求職的第一步入手，談?wù)勗趥€人簡歷中應(yīng)該去怎么體現(xiàn)你的英文能力。
說到個人呢簡歷，當然，也包括現(xiàn)在企業(yè)流行的網(wǎng)申方式，英語語言能力是一個必填項。能過四、六級基本上對于外企來說已經(jīng)不新鮮了。很多同學(xué)的個人簡歷上都會簡單地寫上這樣一句話：“通過cet4,cet6”，未免顯得過于單薄，因為外企看重的不是你的英文考試能力，而是注重你的英語運用能力和溝通能力。
怎么才能在個人簡歷中充分地表現(xiàn)自己的英文能力？簡歷專家給大家提了這樣幾條建議：
1通過除四、六級之外的英語綜合性考試證明自己的英文能力。
目前，很多學(xué)生還會考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語等考試。
托福、gre是用于國外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說過：只要考過托福，什么英語考試都不用怕了。
再說說托業(yè)考試。托業(yè)考試是為政府機構(gòu)和大型跨國企業(yè)開發(fā)的一項英語測評體系，它用于測量母語為非英語國家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語進行交流的能力?？梢钥闯?，托業(yè)考試對于求職者來說針對性更強一些。在08年正在進行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛立信、adobe、韓國sk、金佰利、南方航空等公司都在簡歷填寫中提出了填寫托業(yè)成績的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認可的英文能力測試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。
很多簡歷中會出現(xiàn)這樣的字眼：“通過大學(xué)四、六級，良好的聽說讀寫能力”。仔細想一下會發(fā)現(xiàn)，后面的.那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實誠懇地表述自己。
再看看這樣的描述：英語技能cet-6，擅長英文寫作，擁有專業(yè)的英文翻譯能力，能進行基本的工作溝通。這樣看下來，感覺是比較充實且真實的。
英文能力不是只能在語言能力那一項發(fā)揮。很多同學(xué)都會有出國交流學(xué)習(xí)，英語大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫上去，有時候這些經(jīng)歷比英語考試更有說服力。
例如：
實踐經(jīng)歷。
動物的能力英文篇九
同一片天空，同一個家園。
動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
動物是人類的朋友，請愛護它吧!愛護動物人人有責(zé)。
假如動物，穿上你的皮!
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
愛護動物，就是愛護我們自己。
請珍惜您最幼小的朋友。
不參與殘害生靈的活動，如射獵動物。
同在藍天下，人鳥共家園。
我怎么能因為蝎子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢?
小鳥想回家了，你想回家嗎?
關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個共同的地球。
別讓人類成為最孤單的生命!
動物的能力英文篇十
2014云南（新課標ii）卷高考作文及名師解析：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的.文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十一
魔法村里住著一只有超能力的烏龜，它整天在村子里唉聲嘆氣：“唉，村民個個擁有魔法，我的超能力何時才能發(fā)揮作用??？”老鷹從頭頂上飛過說：“烏龜兄弟，爬出這個村，你的超能力就能發(fā)揮作用力啦?！庇谑菫觚敍Q定要走出村子闖出自己的一翻天地。
第一天烏龜來到廣闊的草原，看到了一只老鼠慌慌張張地跑，烏龜趕緊爬過去問:“老鼠，老鼠，你怎么慌慌張張的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”老鼠害怕地說:“有一只大灰狼在追我，它要把我吃了?！睘觚斶B忙說:“不用害怕，我有超能力?！辈灰粫捍蠡依亲妨松蟻砹耍瑸觚斈钇鹬湔Z“超能力變變變！”烏龜變成了盾牌撞了過去，把大灰狼的牙都撞掉了下來，老鼠激動地跳起來說:“謝謝你，烏龜兄弟,你是我們的英雄！”烏龜擺擺手說:“不用謝?！?BR> 第二天，烏龜又來到了河邊，看到了一只小鳥很著急,烏龜心急地問:“小鳥，小鳥，你怎么了？看你很著急，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”小鳥哭著喊:“我的兒子小飛不見了?！睘觚斦f:“你不用擔心，我有超能力?！睘觚敳换挪幻δ钇鹬湔Z：“超能力變交變！”烏龜變成了望眼鏡，小鳥拿著望眼鏡看到了小飛，小鳥感激地說:“謝謝你，烏龜兄弟，你是我們的英雄！”烏龜害羞地說:“不用謝?！?BR> 第三天，烏龜來到一片茂密的森林里，看到了小猴子很傷心，烏龜趕緊上去問:“小猴，小猴，你怎么這么傷心?”小猴傷心地說:“我的香蕉不見了?！睘觚斝χf:“不用傷心，我有超能力?！睘觚斢帜钇鹬湔Z：“超能力變變變！”烏龜變出了香蕉，小猴高興地說:“謝謝你烏龜兄弟，你是我們的大英雄！”烏龜說:“不用謝?！?BR> 最后烏龜成了動物們心目中的大英雄。
動物的能力英文篇十二
2014年高考[微博]語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年新課標ii卷高考作文題(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)。
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的`文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十三
老人們通常會告訴孩子們，“不要聽他的外表的人。”意義的能力比容貌更重要。事實上，我們已經(jīng)看到這么多的輝煌，但并不好看的人。莫扎特在電影，歌劇歌手重申(重播)說這一觀點，“對于一個女人的味道，它不是外表，但吸引我的天賦。”對于她來說，偏好顯示一個人的口味。
然而，如今，隨著越來越多的.面試將在看起來非常重視，對工作申請人的外觀，很多人得出的結(jié)論是，外表比能力更重要，因為許多漂亮女孩獲得很好的位置，雖然他們不't有多少才華。
在我看來，能力確實比長相重要，因為它表明自己的修養(yǎng)。它體現(xiàn)了(顯示)的努力和獲得通過一個人的，而一個很好看的東西榮耀努力接引沒有對個人奮斗。漂亮的臉蛋是愉快的，但我喜歡這個能力，因為它真正體現(xiàn)了我自身的東西。
動物的能力英文篇十四
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的研究和探索是一個被國內(nèi)外高等教學(xué)管理者和教師普遍關(guān)注的主題。國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確了實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，著重提高大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力建設(shè)人力資源強國。國家要實施人才強國戰(zhàn)略，就必須切實加強科技人才隊伍建設(shè)，把人才資源作為最重要的戰(zhàn)略資源，營造有利于科技創(chuàng)新的社會環(huán)境，充分發(fā)揮教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用。從近些年國家“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽，以及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、部分省高校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃立項的投入可以看出，各級政府均已重視大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
21世紀的知識經(jīng)濟時代，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標的高等學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作為適應(yīng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略。高校作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺是國家創(chuàng)新體系的有機組成部分，也需結(jié)合實際情況，從政策導(dǎo)向、培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程建設(shè)改革和經(jīng)費投入等方面給予支持。動物科學(xué)專業(yè)具有應(yīng)用性強的特點，要求學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的同時，還需具備較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，為此在人才培養(yǎng)過程中，教育管理者需認清影響大學(xué)生創(chuàng)新的主要因素，結(jié)合專業(yè)的需求和特點，在優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、改進教學(xué)方法、強化能力培養(yǎng)等方面有針對性地開展工作。
一、影響動物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素。
動物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要從事畜禽養(yǎng)殖及相關(guān)工作，為人類提供優(yōu)質(zhì)高效的畜禽產(chǎn)品，其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響我國畜牧業(yè)的發(fā)展，進而影響人們的生活質(zhì)量。由于多方面原因，高校在培養(yǎng)人才的過程中，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得較為棘手。
1.學(xué)生思想認識不到位。改革開放給我國經(jīng)濟帶來快速發(fā)展，但人們的思想認識沒有得到同步提高，甚至還出現(xiàn)了一些不良習(xí)俗。在此過程中，大學(xué)生作為社會的成員，也受到社會經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)生活豐富的影響和個別不良風(fēng)氣的誘惑，學(xué)生的心態(tài)變得急躁、功利，不能“耐得住”寂寞清苦;部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上進心不強，甚至連正常的學(xué)生任務(wù)都難以完成;部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，缺乏學(xué)習(xí)動力，很多時間投入到個人感情交往上，忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng);更多學(xué)生認為自己能力不夠，無法開展相關(guān)研究工作，進而畏懼不參加。另外，動物科學(xué)專業(yè)亦屬農(nóng)科類專業(yè)，不少學(xué)生是服從志愿錄取，這種現(xiàn)象在綜合類高校比較常見，學(xué)生存在較為嚴重的專業(yè)思想問題，不愿在專業(yè)上花時間，只想考試應(yīng)付過關(guān)，更不利于科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。
2.教師教學(xué)方式待改進。雖然各高校都在逐步推進教學(xué)改革，但因職稱評審、科研申報、崗位評聘、綜合考核等導(dǎo)向因素的影響，使得教師對本科教學(xué)重視程度不夠，不愿在本科教學(xué)和人才培養(yǎng)上投入精力，僅僅滿足于不出現(xiàn)教學(xué)事故。部分教師仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)注力度、重視程度不夠，只停留在基礎(chǔ)性的啟示階段，指導(dǎo)方式呈現(xiàn)出偶發(fā)性、個別化、隨意性的特征[1]。與此同時，高校仍舊把考試和及格率作為考核教師和學(xué)生的主要標準，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位為第二課堂或課外活動，教師則更是將學(xué)生的創(chuàng)新能力歸結(jié)于自身的鍛煉和提高，未從教學(xué)方式方法上下功夫、多思考;只發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)學(xué)生方面所投入的精力，未充分認識對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。值得一提的是，動物科學(xué)專業(yè)的教師在開展教學(xué)的同時，還承擔了很多科研任務(wù)和科技服務(wù)工作，自身也存在精力不夠分配等客觀原因，難以在本科教學(xué)上投入足夠時間。
3.組織活動方法需創(chuàng)新。在學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，作為育人主體學(xué)校也著力開展各種各樣的活動，如邀請專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告、組織學(xué)生赴養(yǎng)殖場參觀、組織專業(yè)技能比武、牧場見習(xí)、實行科技導(dǎo)師制等等，雖然學(xué)校的各級管理部門的出發(fā)點是好的，但由于未充分考慮學(xué)生的實際情況，往往出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。譬如不管學(xué)生是否對學(xué)術(shù)報告感興趣要求學(xué)生全部進入會場，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對學(xué)術(shù)報告厭倦;組織學(xué)生參觀養(yǎng)殖場，缺少相關(guān)的專業(yè)情況介紹，學(xué)生難得有機會問為什么，反而讓學(xué)生感覺是去看熱鬧;雖然實行了科技導(dǎo)師制，但由于缺乏相應(yīng)的平臺及激勵措施，使得導(dǎo)師不熱心指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生無事可做。諸如這些，都需要在組織活動的過程中，堅持以人為本，不斷改進工作方式方法，提高活動質(zhì)量和效果。
4.學(xué)校管理措施未到位。學(xué)校管理狀況如何決定了各項制度和活動的'執(zhí)行效果。在實際工作中，往往會出現(xiàn)“重文件發(fā)布，輕實際落實”的現(xiàn)象，導(dǎo)致所制定的各項政策措施缺乏統(tǒng)一有效的管理和指導(dǎo);學(xué)校各部門官本位思想嚴重，難以有效地溝通和配合，很多程序設(shè)置復(fù)雜，不便于執(zhí)行，導(dǎo)致多種平臺流于形式;評價指標不科學(xué)，表現(xiàn)為過于單一和功利化;相關(guān)考核驗收、評優(yōu)獎勵等配套制度不健全，缺乏長效機制的保障，難以調(diào)動師生的積極性。所有這些，都因管理問題使得原本較好的活動無法很好地貫徹執(zhí)行，而影響工作的順利開展。因此，相關(guān)部門在策劃活動的初期就要全盤考慮，做好溝通協(xié)調(diào)，簡化程序，以便于活動得到較好地落實，提高活動效果。
二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑和方法。
高等學(xué)校承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，需要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，依據(jù)科技發(fā)展和社會需求，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。
1.開展引導(dǎo)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。國家鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新中作出貢獻。為此，高等學(xué)校首先要更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，以提高人才培養(yǎng)水平。要樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。改革傳統(tǒng)的考核辦法和單一的評價標準，實施創(chuàng)新學(xué)分制，即把學(xué)生的創(chuàng)新成果折算成相應(yīng)的學(xué)分予以注冊，以便對學(xué)生創(chuàng)新成果的量化考核和學(xué)生創(chuàng)新能力的物化肯定。
合理的課程體系不僅起到構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，打下扎實專業(yè)基礎(chǔ)的作用，而且有利于良好能力結(jié)構(gòu)的形成，要本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的原則，推進和完善學(xué)分制，將課程分為若干模塊，各模塊自成體系且相互聯(lián)系，讓學(xué)生自由選擇，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供條件;實行彈性學(xué)制，促進文理交融，促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣;第一學(xué)期課程設(shè)置可以以科研為主線，適當安排科研規(guī)范、科研方法、科研項目等專題講座，指導(dǎo)大學(xué)生如何做好科技創(chuàng)新工作。
教學(xué)過程中，教師要秉承奉獻精神，把學(xué)生當成自己的子女，加強教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，奠定較為扎實的理論知識基礎(chǔ);努力實施啟發(fā)式、探究式、參與式等教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好氛圍;主動關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生所提出的疑問進行分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解決問題的方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促使其創(chuàng)新意識的增強。
2.實施創(chuàng)新性教學(xué)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要遵循以人為本的原則，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。如結(jié)合本學(xué)科特點，運用啟發(fā)式、雙向式、課題研究式的教學(xué)方法，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到學(xué)會求知方法和提高運用知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。針對動物科學(xué)專業(yè)學(xué)生總體不夠活躍這一特點，教師要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同見解，加強師生間、學(xué)生間的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)散性”、“求異性”的思維習(xí)慣。
教師通過科研提高自身業(yè)務(wù)水平、深化對所講授知識的認識，把最新科研成果、個人研究的最新體會充實到教學(xué)內(nèi)容中，把科研的視角和思維方式帶入教學(xué)過程中，促進教學(xué)改進與教學(xué)水平的提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受研究的過程和思維方法，進而強化學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。同時，可根據(jù)情況指導(dǎo)學(xué)生選擇課題、尋找突破口、搜集資料、撰寫研究報告等，在科研指導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，實現(xiàn)從傳統(tǒng)型教育到創(chuàng)造型教育的突破。
實驗教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。通過采用“開放式實驗”教學(xué)模式，讓學(xué)生自主設(shè)計實驗，吸引學(xué)生主動參與，更大程度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對提出問題、研究問題、解決問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3.豐富體驗式實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實踐是檢驗真理的唯一標準，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的非常有效的途徑，必須充分發(fā)揮這個環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的積極作用。堅持教育教學(xué)與畜禽生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合;開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效;充分利用社會教育資源，提供進入畜禽養(yǎng)殖企業(yè)或相關(guān)研究機構(gòu)從事實踐和科研訓(xùn)練的機會，開展各種課外、校外科研活動。在生產(chǎn)實踐中，讓學(xué)生身臨其境，充分感受科研工作的樂趣，最大程度地發(fā)揮他們的主觀能動性，教師則深入細致地考察學(xué)生的科研潛能，并擇機有重點地培養(yǎng)。
學(xué)校要支持學(xué)生參與科學(xué)研究，設(shè)立學(xué)生專項科研基金，鼓勵學(xué)生與教師共同完成課題研究。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，找到相應(yīng)教師，共同商討和設(shè)計研究課題，在教師指導(dǎo)下完成課題設(shè)計、試驗實施、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作。由于研究課題源于學(xué)生感興趣的問題，并與教師共同設(shè)計和實施，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個完整的研究過程，他們的實驗操作能力和思維能力即能得到高效鍛煉。在組織各類科研活動的過程中，也可根據(jù)需要物色具有創(chuàng)新思想的個體，組建科研創(chuàng)新團隊，達到以點帶面的效果。
另外，鼓勵本科生選修自己感興趣的課程，并有意識地安排專人進行指導(dǎo)，使其對感興趣的學(xué)科進行更深入地學(xué)習(xí)和鉆研;我院組織開展的暑期“試就業(yè)”，讓學(xué)生利用暑假到企業(yè)進行實踐、實習(xí)，增加接觸社會、了解社會、感受社會的經(jīng)歷，使他們認識到社會所需要大學(xué)畢業(yè)生的基本條件以及進行優(yōu)先就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)優(yōu)選條件，促使其努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì);充分利用國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地，在相關(guān)課程教學(xué)、課外科技活動方面組織學(xué)生深入基地第一線，主動發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的不足之處，并讓他們帶著問題回校進入實驗室開展研究活動，增強他們的成就感;實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的協(xié)作式培養(yǎng)模式，集教學(xué)、科研、就業(yè)于一體，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)或研究所多方面聯(lián)合，對科研、生產(chǎn)以及人才培養(yǎng)均具有較大的促進作用，值得關(guān)注。
4.建設(shè)開發(fā)式平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)新機會。高水平的硬件資源和實驗室條件是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要前提。因此，學(xué)校應(yīng)加強科研環(huán)境的建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力搭建平臺。目前，不少高校逐步實現(xiàn)由教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變，由單一的、應(yīng)用型科學(xué)體系向多科性、研究型轉(zhuǎn)變;學(xué)科體系則由傳統(tǒng)的經(jīng)驗化管理模式向開放的科學(xué)化管理模式轉(zhuǎn)變，建立了“創(chuàng)新能力、實踐能力、發(fā)展能力”為目標的人才培養(yǎng)體系。
高校需要進一步加大教學(xué)投入，加強實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、課程教材等教學(xué)基本建設(shè)，尤其要建立實驗公共平臺，設(shè)有開放實驗室，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好選擇課題，制訂實驗方案，自主設(shè)計實驗步驟、統(tǒng)籌實驗時聞、安排實驗用具，同時學(xué)生所在院系還要從本科教學(xué)經(jīng)費中列支這類專用經(jīng)費。除此之外，對需要飼養(yǎng)動物的試驗，還應(yīng)配備試驗動物房，并提供必要的設(shè)施條件，確保常規(guī)試驗的順利開展。
實施科技導(dǎo)師制，為學(xué)生提供參與教師科研活動的機會，同時也讓教師指導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)科研工作。我院全面實行導(dǎo)師制，即學(xué)生自進校后就通過隨機分配的方式，將新生分配給學(xué)院的專業(yè)教師，由他們指導(dǎo)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，通過教師介紹行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及學(xué)院科研工作的運轉(zhuǎn)情況，有經(jīng)驗的教師還會擇機組織學(xué)生參觀高技術(shù)含量的實驗操作，促使學(xué)生對科研及創(chuàng)新工作產(chǎn)生興趣，進而對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)動力等方面產(chǎn)生深遠影響，并能在其進入高年級后主動開展相關(guān)科研創(chuàng)新工作。
除此之外，國家目前所組織建設(shè)的農(nóng)科教大學(xué)生合作人才培養(yǎng)基地、國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地都是很好的平臺，學(xué)生有更多的機會走進科技先進企業(yè)，一方面學(xué)習(xí)他們的先進養(yǎng)殖技術(shù)和飼養(yǎng)管理經(jīng)驗，另一方面可以從中給自己帶來一些啟發(fā)，即在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上換一種方式方法可能效果更好一些，這些想法以及后期的研究會給行業(yè)的發(fā)展帶來很大的推動作用。
5.完善激勵性機制，促進師生的創(chuàng)新投入。激勵機制的建立與完善是促進學(xué)生培養(yǎng)與成才的重要保障。學(xué)校鼓勵本科生投入科研工作，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)精神，可通過設(shè)立大學(xué)生科研基金，并將其作為學(xué)生進行科學(xué)研究和科技開發(fā)的專項經(jīng)費。建立科學(xué)合理的獎勵辦法，對積極參加科研創(chuàng)新活動的優(yōu)秀學(xué)生給予綜合測評加分或?qū)ｍ椏蒲歇剬W(xué)金，在黨員發(fā)展、畢業(yè)分配等工作中予以優(yōu)先考慮;對大學(xué)生科研成果予以獎勵，表彰其創(chuàng)新精神和事跡，實施大學(xué)生科研能力等級評定制度，對科研成果突出的可以頒發(fā)科研能力等級證書，特別突出的甚至可以推薦為免試研究生，從而激發(fā)大學(xué)生科研創(chuàng)新的熱情;對大學(xué)生從事科技開發(fā)與推廣給予政策上的支持。通過以上措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，活躍學(xué)術(shù)氣氛，努力形成寬松和諧、健康向上的創(chuàng)新文化氛圍。
學(xué)生的成長、成才離不開教師們的悉心指導(dǎo)和幫助。在此過程中，學(xué)?；?qū)W院要對教師的工作給予肯定，要根據(jù)其指導(dǎo)學(xué)生取得科研成果的多少和質(zhì)量核定教學(xué)工作量，對工作突出的優(yōu)秀教師在項目申報、職稱評審等方面給予政策傾斜，提高他們的積極性，將他們樹立為教書育人的榜樣，讓更多的教師向他們學(xué)習(xí)，形成全體教職員工奉獻育人的新風(fēng)尚。
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動物的能力英文篇十五
2014新課標ii全國卷高考作文及名師解析：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
動物的能力英文篇十六
因為超能力可以讓盲人重見光明。
我想擁有超能力。因為超能力可以讓長得不好看的人變得貌美如花。
我想擁有超能力。因為超能力可以讓危在旦夕的病人恢復(fù)健康。
我想擁有超能力因為超能力可以讓沒有嗅覺的人，聞到花兒的淡淡芳香，聞到世間萬物的氣味。
五年級:程嘉洺。
動物的能力英文篇十七
高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20新課標ii卷高考作文題(適用省：內(nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)。
據(jù)網(wǎng)友傳：2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內(nèi)容和動物有關(guān)，大體上是動物有野性，喂養(yǎng)野生動物會讓動物失去覓食能力，請根據(jù)此材料寫一作文，800字，自擬題目。
動物的能力英文篇十八
當他正沉迷于這種思想的時候，他發(fā)覺自己給一大群螞蟻圍住，原來他站的位置距離螞蟻窩不遠，那時，有一只螞蟻爬到他身上并叮他一口，他立刻用腳踩死所有的螞蟻。天神在這個時候現(xiàn)身，并用他的拐杖敲著哲學(xué)家說：“你既然都以類似上蒼的方式去對待那些可憐的螞蟻，難道你還夠資格去批判上蒼的作為嗎？”
這一則寓言很生動地描述了兩種有礙管理績效的心態(tài)。一是：以偏概全；一是：寬于律己，苛以待人。
所以，身為管理者必須時時提醒自己：勤勞上進的員工未必是合作性高的員工；試圖取悅上司的員工未必能夠勝任艱難的工作。
清澈的小河。
老禪師吩咐他的弟子說：“我們剛才不是剛剛渡過一條小河嗎？那兒的水清澈甘甜，你去弄些來解渴吧?！钡茏泳团踔隙U師的金缽去了。
過了一會兒，弟子空著手回來了，稟告老禪師說：“小河那邊有一撥販賣布匹的西城商人，他們的馬在那兒撒歡追逐，把整條小河的水都弄臟了。不如我們再走兩個時辰的路，到前面的另外一條小溪去吧?！?BR> 老禪師皺了皺眉頭，回答道：“牛羊不吃身邊的草，卻要翻山越嶺吃山對面的沙子，世界上有這樣的事嗎？我們現(xiàn)在渴得不行，為什么還要走兩個時辰的路去找水喝呢？你還是再回去一趟，取些水來解渴吧?！?BR> 弟子撅著嘴，心里雖然一萬個不情愿，但還是按照老禪師的吩咐回到那條小河邊。
但讓他大吃一驚的是：才這么一會兒的工夫，原來的那撥人馬都不見了，整條小河又恢復(fù)了第一次見到時的清澈和平靜，好像什么事情都沒發(fā)生過一樣。
沒有永遠混濁的河水，與其舍近求遠地亂碰運氣，不如等待一時，機會總會來臨。這就是老禪師的智慧。
事物總在不斷變化，所謂“一切皆流，一切皆變”。因此，不要害怕等待，等待中自有機會。很多人卻錯誤地認為，等待是可恥的，是無能的表現(xiàn)，是消極的行為，事情發(fā)生總應(yīng)該有所行動。身為管理者，無論是處于順境還是逆境，都應(yīng)該讓自己在等待中尋求更高、更遠、更強的發(fā)展。
能力與待遇。
主人將貨物分成兩份，平均分給驢和騾。驢看到自己背的東西和騾一樣多很氣憤地說：“人們給騾吃的食物比我多一倍，卻讓我和它馱一樣重的貨物?！?BR> 走了一段路以后，主人看到驢支持不住了，就把它身上的貨物移一部分到騾背上。再走了一段路以后，驢更沒精神了又把貨物移過去一部分。最后驢身上空無一物。這時騾瞪著驢說：“你現(xiàn)在還會認為我不該多吃一倍食物嗎？”
判斷一個人的能力，一定要長期觀察才可下評論。一個組織的工作，可分成“例行”工作及“解決問題”的工作。通常是愈富有解決問題性質(zhì)的工作，工資愈高，但所承受的壓力也愈大。有些專做例行性工作的人，卻埋怨工資比不上其他人。但他若有機會嘗試做解決問題性的工作時，就會了解別人是否比他有能力了。