圈圈樂幼兒園小班教案(專業(yè)15篇)

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    教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)資源的利用程度。教案的編寫過程中需要注意語言簡明、清晰易懂。小編精心挑選的教案范文旨在為廣大教師提供一些建設(shè)性的參考和啟示。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇一
    師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操,活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。
    2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
    (1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
    小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。
    (2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
    滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
    跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進(jìn)。
    轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
    套圈:從頭套入腳下取出。
    (3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。
    3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達(dá)糧倉(紙箱)。
    玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點(diǎn)。
    動(dòng)作要求:
    (1)在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷成團(tuán)。
    (2)跨跳土坑時(shí),應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時(shí)起跳。
    (3)走過平衡木時(shí),應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。
    結(jié)束部分:聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇二
    一、熱身運(yùn)動(dòng):
    師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。
    (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!
    幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?
    幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的.身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)。”
    二、提供材料,自由探索。
    1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?BR>    2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
    3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
    4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。
    教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。
    5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂放松身體。
    今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇三
    師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
    (二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
    1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
    師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
    (1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個(gè)陀螺,真棒,我們試一試。
    (2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來像車輪子,我們玩一玩。
    (3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過。
    (4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
    (5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
    2、師幼探索玩圈。
    師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
    3、合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂趣。
    (1)開火車。
    師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。
    (2)鉆圈。
    a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。
    b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
    (三)游戲――拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
    看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。
    1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。
    2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
    (四)結(jié)束部分。
    師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇四
    1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
    2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、歡快的音樂、錄音。
    2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個(gè),平衡木2組,毛絨玩具16個(gè),工具箱2個(gè)。
    活動(dòng)過程。
    一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。
    師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
    二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
    提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
    總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
    三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
    1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。
    2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
    4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
    5、把禮物分給幼兒。
    活動(dòng)延伸。
    請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
    活動(dòng)過程:
    一、我為闖關(guān)來鍛煉。
    1、小朋友們,你們聽里面好像在玩游戲呢(會(huì)場稍安靜時(shí),大音量播放倒計(jì)時(shí))讓我們開汽車去看看吧,(并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)幼兒參與興趣。
    2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體,跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)。
    二、快樂熱身賽。
    1、介紹熱身賽要求:需要做出圖片上的動(dòng)作,才可獲得號碼牌。
    2、(依次出示圖片:滾圈、跳圈、鉆圈等),并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”(播放歡呼的按鈕)。
    3、自由與圈做出好玩的游戲,小結(jié)并發(fā)號碼牌。
    小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢,讓呼啦圈休息一下,到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)。
    三、快樂向前沖。
    1、教師完整示范闖關(guān),清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。(要倒計(jì)時(shí)聲音,不要背景音樂)。
    2、幼兒嘗試賽道,練習(xí)各種身體技能。
    3、幼兒兩兩闖關(guān),感受成功的快樂。(倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具)。
    四、放松并頒獎(jiǎng)。
    放松練習(xí)后,帶闖關(guān)禮物離開。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇五
    一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。
    師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
    二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
    提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
    總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
    三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
    1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。
    2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
    3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。
    4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
    5、把禮物分給幼兒。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇六
    1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。
    2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
    重難點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
    動(dòng)物卡片一套(請大、中、小、小?。┯變?,幼兒操作材料人手一份。
    (一)引出課題。
    1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎?(請出幼兒)。
    2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?。渴谴蟀?、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的.橘子,幼兒園教案請幾個(gè)小朋友來分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
    3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。
    (二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇七
    1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
    2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力。
    教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
    初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
    教師示范材料一份,幼兒操作材料人手一份,圖形寶寶的家兩個(gè)。
    1、今天老師帶來了圖形寶寶,出示三角形,這是什么圖形寶寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形,請幼兒說一說。
    2、出示正方形,這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服?。吭俪鍪酒渌麍D形,請幼兒們說一說。
    圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們,它們想和我們交朋友,想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識它們。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇八
    孩子對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心?從認(rèn)識毛豆開始,展開一次活動(dòng),這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
    1、認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。
    2、能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
    3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
    4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
    帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)。
    師:毛豆長什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
    師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?
    師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?
    師:我們一看里面到底是什么樣子的?
    老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。
    師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
    :今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。
    毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。
    老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇九
    1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識。
    2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
    3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
    4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    重點(diǎn):基本掌握正確擤鼻涕的方法。
    難點(diǎn):通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識
    1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
    2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。
    (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像。
    小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個(gè)主題。
    (二)活動(dòng)部分
    1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,(.教案.出自:星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵(lì)。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
    鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
    現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
    小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
    5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
    (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
    (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
    (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
    組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。
    幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
    小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十
    1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
    2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。
    3、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
    1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)。
    2、音樂:每天做運(yùn)動(dòng)。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):圈圈樂。
    1、幼兒每人拿一個(gè)圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。
    2、當(dāng)音樂停時(shí),引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
    二、捕魚游戲。
    游戲時(shí),教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠?!安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。
    2、請個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
    三、鉆山洞游戲。
    1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
    幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
    2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
    教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
    3、花樣鉆山洞。
    誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?
    (啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。
    提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
    四、跳田埂游戲。
    讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
    允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。
    五、放松運(yùn)動(dòng)。
    師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十一
    1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
    2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。
    3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
    1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。
    2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
    老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。
    提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)
    (2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)
    (3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)
    小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。
    師:我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。
    規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
    老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!
    (2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?
    (3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?
    師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!
    (1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。
    (2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。
    5活動(dòng)結(jié)束
    師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒?dòng)結(jié)束。
    反思:
    小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):
    1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
    整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
    圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。
    2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
    4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1.教具:蘑菇寶寶實(shí)物圖一張,音樂磁帶。
    2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。
    給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
    撕小塊狀的紙片。
    一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。
    1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?
    幼兒交流,教師小結(jié)。
    二、探索斷點(diǎn)式撕紙的方法。
    1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:
    .師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?
    【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]
    師:我們來看看,這個(gè)蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)
    師:怎樣把蘑菇取下來呢?
    幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。
    [通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]
    師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時(shí)候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……。”
    [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]
    2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇。
    師:誰也想在蘑菇地里摘一個(gè)蘑菇?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇)
    師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。
    三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶
    1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。
    3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)
    了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。
    (1)提醒幼兒先撕開一個(gè)小口子,再沿著小孔慢慢撕;
    (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;
    (3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。
    四、評價(jià)活動(dòng): 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。
    請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?
    [通過相互評價(jià)欣賞,深深的體會(huì)到成功的快樂和活動(dòng)的樂趣。]
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十三
    通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。
    1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
    2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
    1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
    2、歡快的背景音樂磁帶。
    練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。
    (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!
    幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?
    幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)?!?BR>    二、提供材料,自由探索。
    1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?BR>    2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
    3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
    4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。
    教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。
    5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂放松身體。
    今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。
    小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十四
    小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過有趣的圈圈游戲,發(fā)展幼兒的平衡技能,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗(yàn)在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
    1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
    2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
    2、歡快的背景音樂磁帶。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):
    師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。
    (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!
    幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?
    幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)?!?BR>    二、提供材料,自由探索。
    1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”
    2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
    3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
    4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
    場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。
    教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。
    5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂放松身體。
    今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思。
    小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。
    在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
    總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗(yàn)著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達(dá)到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會(huì)成為幼兒快樂童年的主題。
    圈圈樂幼兒園小班教案篇十五
    1、在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
    2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
    在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
    活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
    人手各一圈、音樂,場地布置。
    一、導(dǎo)入:在音樂的帶動(dòng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
    2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間,雙手打開,旋轉(zhuǎn)身體,然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過,但是身體不能碰到5名幼兒。
    3、交換角色,繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
    二、探索活動(dòng)。
    1、幼兒自由探索,用不同的方法玩圈圈。
    師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一個(gè)圈,你可以自己玩,也可以兩個(gè)小朋友一起玩,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
    2、教師仔細(xì)觀察,請幼兒展示各種玩圈的方法。
    (1)幼兒玩,教師觀察,教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法,讓幼兒示范,教師講解。
    (2)幼兒探索:胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑(還可以反方向跑)、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個(gè)圈連起來玩、開汽車(紅燈停、綠燈行)。
    三、集體游戲。
    1、追圈——幼兒站成一排,教師滾圈,幼兒快速跑動(dòng),在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后,站在對面的線上。
    2、圈抓魚——幼兒跑動(dòng)中老師將圈套在孩子身上。
    3、手抓魚——幼兒分組,在指定區(qū)域內(nèi)跑,教師徒手抓魚,抓到的幼兒站在圈圈里不動(dòng)。
    (1)現(xiàn)在這里是一個(gè)魚塘,請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里,然后請小朋友繞著圈圈跑,并且身體不能碰到圈圈。
    (2)幼兒跑,教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
    (3)增加難度,幼兒分散跑時(shí)可以在圈里停留5秒,每個(gè)幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次,游戲繼續(xù)。
    四、放松活動(dòng)。
    請幼兒站在自己的圈圈里,聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。