在快節(jié)奏的生活中,寫(xiě)一份總結(jié)能讓我們停下來(lái)思考,反思自己的表現(xiàn)。盡量避免主觀評(píng)價(jià)和情緒化的語(yǔ)言,保持客觀中立的態(tài)度。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)總結(jié)?別擔(dān)心,以下是一些總結(jié)范文,希望能給你一些啟發(fā)。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇一
各位老師、同學(xué)們:
先給大家說(shuō)一件我親身經(jīng)歷的事情。上周三我去濟(jì)南市營(yíng)東小學(xué)學(xué)習(xí),中午在學(xué)校就餐,便有許多自發(fā)的學(xué)生志愿者來(lái)到我們身邊,用關(guān)切的語(yǔ)氣問(wèn)我們:老師,請(qǐng)問(wèn)您有什么需要幫助嗎?當(dāng)我們?cè)儐?wèn)就餐地點(diǎn)時(shí),他們非常耐心的指引我們前行,沒(méi)有蹦蹦跳跳,也沒(méi)有交頭接耳,而是落落大方,充滿微笑。下課時(shí),孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,都非常有秩序,有節(jié)奏。沒(méi)有打打鬧鬧,也沒(méi)有胡亂奔跑。我是第一次去到這所學(xué)校,而學(xué)校的同學(xué)們給我的感受是“講文明、懂禮貌”.
孩子們,文明其實(shí)不是什么高深的東西,文明和不文明都是習(xí)慣使然,有文明習(xí)慣的人,無(wú)論在什么地方,無(wú)論遇到什么情況,不經(jīng)意間的舉手投足、言行舉止都是文明的體現(xiàn)。反之,沒(méi)有文明習(xí)慣的人,你強(qiáng)迫他注意種.種文明禮儀的規(guī)矩,即使他硬著頭皮照做了,還是“強(qiáng)盜扮書(shū)生”,怎么學(xué)也學(xué)不像。
從進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始,老師就不斷告訴我們要注意哪些文明規(guī)則:講究個(gè)人衛(wèi)生,衣著整潔,;使用文明語(yǔ)言,禮貌待人;自覺(jué)排隊(duì);不橫穿、踐踏草坪,不亂丟亂扔,隨手撿拾垃圾;入室即靜,入座即學(xué),不在校園亂跑亂跳等等,其實(shí)對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們每個(gè)人都知道應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該那樣做,絕大部分同學(xué)也見(jiàn)賢思齊,嚴(yán)格要求自己,實(shí)踐于行動(dòng)中,不斷追求文明的腳步。
從去年開(kāi)始,我們學(xué)校更是大力開(kāi)展養(yǎng)成教育,在“文明行路”和“文明如廁”方面培養(yǎng)大家的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的努力,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,各班的路隊(duì)都會(huì)變成一道美麗的風(fēng)景,大家都自覺(jué)排隊(duì),做到快、靜、齊,自行車隊(duì)更是整裝前行,許多家長(zhǎng)都為自己的孩子能認(rèn)真遵守交通規(guī)則感到自豪和驕傲。廁所里比起以前更是有了很大的改善,“向前一小步,文明一大步。每個(gè)孩子都為廁所文化貢獻(xiàn)了自己的一份力量”.
所以,現(xiàn)在我們的校園,在綠樹(shù)紅墻之間處處都縈繞著知識(shí)的芳香,文明的氣息。然而,在這充滿生機(jī)的校園里也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,比如:課間胡打亂鬧,你追我趕,隨意污損墻壁、課桌,踐踏花草,不注意文明用語(yǔ),隨口罵人等等,這些都是因?yàn)槲覀冞€有許多同學(xué)是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”.雖然知道文明的準(zhǔn)則,就是難以身體力行去做一個(gè)文明的人,也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
本學(xué)年我們學(xué)校繼續(xù)在文明禮儀方面對(duì)大家進(jìn)行教育,學(xué)校要求大家在“文明言行”和“文明禮儀”方面能有很大的改善和提升??偨Y(jié)一下,就是希望同學(xué)們可以“做文明事,說(shuō)文明話。”從今天開(kāi)始,希望大家能做一個(gè)文明的人,不再隨口罵人,見(jiàn)到老師有禮貌的打招呼,不在隨意打鬧,課間能多看課外書(shū),有秩序的玩耍。不再隨意污損新粉刷的墻壁,把學(xué)校當(dāng)成自己家一樣,保護(hù)好每一件物品,撿拾起每一片垃圾,老師相信,你一定能做到的。
當(dāng)然,文明習(xí)慣的形成必定也不是一夕可成,須在潛移默化中運(yùn)行。孟子曰:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”如果我們能從自己做起,能從身邊的小事做起,文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣,甚至是一種生活方式,進(jìn)而內(nèi)化為每一個(gè)林小人的高尚精神。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家早上好!
今天,我演講的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生》
同學(xué)們 ,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,人生因什么而精彩?答案有很多很多,但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明?因你、我、大家的文明而文明。我們從進(jìn)校就接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬的行為習(xí)慣。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上、總能見(jiàn)到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾,卻很少有同學(xué)彎腰拾起,甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;有同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧、走路推推搡搡,隨意撞壞門窗;有同學(xué)講臟話、粗話;有同學(xué)隨意攀爬學(xué)校圍墻、國(guó)旗圍欄;有同學(xué)踐踏草坪;甚至還有同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物…… 這怎能不教人痛心疾首呢!
同學(xué)們,如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。 如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們 ,文明在哪里?文明就在我們身邊,它反映在你的每一個(gè)言談舉止中,體現(xiàn)在你的日常行為里。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問(wèn)好,是去食堂就餐時(shí)路上的自覺(jué)排隊(duì),是在別人幫助你時(shí)說(shuō)的一聲“謝謝”,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是把宿舍、課桌收拾得整齊、干凈,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種進(jìn)步,是行為的端正,是習(xí)慣的改善,是修養(yǎng)的提高,是品質(zhì)的提升。
同學(xué)們,一個(gè)人的公共文明水平,可以折射出一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。清朝的大臣李鴻章一次出使俄國(guó),在一公共場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這正是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
同學(xué)們 ,公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明,必須先從自身做起,從身邊做起。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇三
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明同學(xué)”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉和文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例標(biāo)明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明同學(xué)。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),你們中有不少同學(xué)是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一局部同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、學(xué)校內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺(jué)心疼;再例如學(xué)校內(nèi)局部同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣,才干構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)明出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在協(xié)助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例標(biāo)明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳送著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明同學(xué),管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。謝謝大家。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家早上好!今天我講的話題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生”。
良好的行為習(xí)慣是我們一生學(xué)習(xí)、生活和工作得以成功的基礎(chǔ)。拿破侖曾說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行為,你將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)的確是這樣,好習(xí)慣不僅會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,更會(huì)為我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)上立足奠定基石。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó),也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發(fā)展歷程中,形成了代代相繼的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在,作為年少的我們要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,好好學(xué)習(xí),好好做事,繼承先輩的優(yōu)秀傳統(tǒng),做一名新時(shí)代的好少年。
我們可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改不良習(xí)慣。比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好;平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺(jué)遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人或者抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒(méi)有做到,就從現(xiàn)在開(kāi)始,在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下最美好的回憶。
鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,我們的生活也會(huì)因文明而更加進(jìn)步。撿起一片垃圾,就撿起了一份美德,讓我們一起努力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇五
我們中間的不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始閱讀經(jīng)典著作了。在被儒家尊崇為“四書(shū)”之一的《禮記大學(xué)》中有這樣的名言:“欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身”,意思是:“要想在天下弘揚(yáng)美好品德的人,就先要治理好自己的國(guó)家;要想治理好自己的國(guó)家,就先要管理好自己的家庭;要想管理好自己的家庭,就先要修養(yǎng)自身的品德和行為。”可見(jiàn),一個(gè)人的修養(yǎng)是關(guān)系到家庭興衰、國(guó)家興亡的大事,因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立這樣的信念:成才先成人,愛(ài)國(guó)先修身。
同學(xué)們,一滴露珠能夠折射出太陽(yáng)的光輝,同樣,一件小事能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的,那樣做就是不文明的,道理并不復(fù)雜,做好一件小事也并不難,但難就難在只有長(zhǎng)期堅(jiān)持做好每一件小事,才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。
老師們、同學(xué)們,文明習(xí)慣無(wú)處不在,成才先成人,愛(ài)國(guó)先愛(ài)校。我們必須從小事做起,嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校是我們的家,愛(ài)校護(hù)??看蠹?,讓我們充分利用一切機(jī)會(huì),強(qiáng)化文明行為、培養(yǎng)文明習(xí)慣,做當(dāng)之無(wú)愧的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇六
各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自高二(4)班的明媚,今天我國(guó)期下講話的主題是:讓文明禮儀、行為規(guī)范成為一種習(xí)慣。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了保證人們的正常生活,每個(gè)國(guó)家都有自己的法律,與此通理,在學(xué)校要成為合格的學(xué)生,最基本的就應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校規(guī)校紀(jì),這對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
但捫心自問(wèn),我們?cè)谄匠5膶W(xué)習(xí)生活中行為規(guī)范嗎?排隊(duì)時(shí)推推搡搡;走廊上行走追打跑鬧;課間休息大聲喧嘩;與人交談?dòng)谜Z(yǔ)不文明……說(shuō)起這些,真的讓我們自己都有些無(wú)地自容。我認(rèn)為有了錯(cuò)誤不要緊,只要我們能及時(shí)去規(guī)范自己的行為,我們就在進(jìn)步。如見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩問(wèn)好,彎腰撿起亂丟的垃圾,自覺(jué)排隊(duì)上下車,上下樓梯右行禮讓等等,這些看似簡(jiǎn)單的行為規(guī)范,卻都是我們以后立身處世最基本的規(guī)范和素養(yǎng)。
大家都知道《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,日常生活中也希望自己擁有好習(xí)慣,但是好習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的,而是做出來(lái)的。正如葉圣陶先生所說(shuō):“心里知道該怎樣,未必能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須親自去做,才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。在此,倡議同學(xué)們做到:
一、尊重師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),文明有禮。
二、衣著樸素大方,注意儀容儀表。
三、從身邊小事做起養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、保持安靜,交談?shì)p聲細(xì)語(yǔ)、走路矯健輕快、輕聲關(guān)門、物品輕拿輕放。
同學(xué)們,讓我們從一舉手、一投足、一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始;從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起;從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面做起,把文明禮儀,行為規(guī)范變成自己的好習(xí)慣。
“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生?!绷?xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn),一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使你喪失良機(jī),一個(gè)好習(xí)慣則將促使你走向成功。人才至上、人品至本的高科技時(shí)代,細(xì)節(jié)決定成敗,欲成大事者必拘小節(jié)。同學(xué)們,我們要堅(jiān)持文明禮儀、遵守行為規(guī)范,從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!
在這個(gè)美好的早晨,我們齊聚在這里,一起探討關(guān)于“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的問(wèn)題。
美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò):好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人。是啊,好習(xí)慣就像我們存到銀行里的一大筆錢,它的利息讓我們終身收益。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)??v觀歷史,但凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成好習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一??梢?jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,從小養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。
那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
講文明懂禮貌,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。集會(huì)快靜齊,升旗要肅立,愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生,不隨地扔紙屑,珍惜糧食不浪費(fèi),節(jié)約水電低碳環(huán)保。做好課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課間文明游戲等等,這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí),每周利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行了宣講、評(píng)選,每周一校會(huì)還對(duì)各班的行規(guī)示范生進(jìn)行了表彰。但還有幾個(gè)好習(xí)慣我們?nèi)W(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成:如整隊(duì)快靜齊、做操動(dòng)作規(guī)范整齊。不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠又行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園、輕輕就餐碗筷輕放。
所以本學(xué)期我們將每月訓(xùn)練一個(gè)好習(xí)慣。本月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期養(yǎng)成的好習(xí)慣:課前做好準(zhǔn)備,安靜等老師來(lái)上課。升旗安靜肅立,認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。3月好習(xí)慣:不亂丟、不亂吐、看見(jiàn)紙屑、彎腰拾起。4月好習(xí)慣:集會(huì)快靜齊,做操動(dòng)作規(guī)范整齊。5月好習(xí)慣:上下樓梯靠右行,課間文明游戲。6月好習(xí)慣:文明進(jìn)餐、輕放碗筷。
當(dāng)然需要養(yǎng)成的好習(xí)慣還有很多,如早晨起床不賴床,養(yǎng)成早讀好習(xí)慣,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣;整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣,上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。還有注意個(gè)人衛(wèi)生,勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。
好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的,慢慢就可以積少成多。本學(xué)期我們就重點(diǎn)訓(xùn)練這四個(gè)好習(xí)慣。
美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?BR> 好的習(xí)慣能讓我們終身受益。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌,希望同學(xué)們能做到:
輕輕就餐紀(jì)律好,飯盒輕輕放入箱;。
午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到,認(rèn)真完成有提高;。
閱覽室里靜悄悄,我們輕輕看書(shū)報(bào);。
課間老師辦公忙,我們輕輕不打擾;。
“輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成,爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。
我們衷心的祝愿同學(xué)們:
養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好未來(lái)!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇八
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!耕耘為播種而忙碌,播種為收獲而憧憬。踏著歲月的腳步,我們又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)。在此,我真誠(chéng)地希望在這個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)上,全體師生有新的風(fēng)貌!新的收獲!今天我國(guó)旗下講話的題目是《強(qiáng)化養(yǎng)成教育,做優(yōu)秀學(xué)生》。
著名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò):“播下你的良好行為,你就能擁有良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)。
古語(yǔ)說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然。”意思就是說(shuō)習(xí)慣要從小培養(yǎng),才會(huì)不費(fèi)多少力氣而比較容易獲得成功。正所謂“養(yǎng)習(xí)于童蒙”,這句話是主張養(yǎng)成良好習(xí)慣,必須從小抓起,注重日常點(diǎn)滴積累。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!?BR> 的確,習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然的人。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一??梢?jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
哲學(xué)上有個(gè)叫“頭發(fā)論證”的理論,一個(gè)人少一根頭發(fā)能否造成光頭?回答說(shuō)不能。再少一根怎么樣?回答說(shuō)還是不能。這樣的問(wèn)題一直重復(fù)下去呢?這個(gè)理論告訴人們“少一根頭發(fā)”對(duì)整頭的頭發(fā)來(lái)說(shuō)是微不足道的,它對(duì)事物當(dāng)前的性質(zhì)不會(huì)有任何影響,幾乎可以忽略不計(jì)。但是,就在這不知不覺(jué)的改變中,事物的性質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化。與“頭發(fā)論證”理論相似的還有“稻草原理”和“螞蟻效應(yīng)”?!暗静菰怼崩碚撜J(rèn)為,往一匹健壯的駿馬身上放上一根稻草,馬毫無(wú)反應(yīng);再添加一根稻草,馬還是絲毫沒(méi)有感覺(jué);又添加一根??一直往馬兒身上加稻草,當(dāng)最后一根輕飄飄的稻草放到了馬身上后,駿馬竟不堪重負(fù)癱倒在地。
“螞蟻效應(yīng)”認(rèn)為,一群螞蟻選擇了一棵百年老樹(shù)安營(yíng)扎寨。為建設(shè)家園,螞蟻們辛勒勞動(dòng),挪移一顆顆泥沙,又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)皮??有一天,一陣微風(fēng)吹來(lái),百年老樹(shù)轟然倒下,乃至最終零落成泥。這些理論告訴我們,對(duì)不良行為習(xí)慣要防微杜漸,從“早”抓起。從第一根頭發(fā)的脫落,第一根稻草的出現(xiàn),第一顆泥沙的離開(kāi)抓起。比如,一名學(xué)生出于好奇偶然進(jìn)了一次網(wǎng)吧,算不上什么大事,但是如果得不到及時(shí)的引導(dǎo)教育,他就可能進(jìn)第二次,第三次,??開(kāi)始可能只是上網(wǎng)玩游戲,后來(lái)可能就會(huì)上黃色網(wǎng)站。隨著進(jìn)網(wǎng)吧次數(shù)的增加,上網(wǎng)內(nèi)容的豐富,他就可能沉溺于網(wǎng)吧不能自拔。這樣,輕者荒廢了學(xué)業(yè),影響了身體健康;重者可能會(huì)走上違法犯罪的道路,成為社會(huì)的罪人。
這里,我把養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容綜合歸納為以下十個(gè)方面的良好習(xí)慣,希望引起大家關(guān)注,它們是:良好的思想品德行為習(xí)慣;社會(huì)公德習(xí)慣;儀表儀態(tài)習(xí)慣;禮貌待人習(xí)慣;讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣;生活習(xí)慣;勞動(dòng)習(xí)慣;體育鍛煉習(xí)慣和安全習(xí)慣。
前段時(shí)間南京的一個(gè)研究所有兩名大學(xué)畢業(yè)生來(lái)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí),甲同學(xué)以為反正是實(shí)習(xí),又不拿工資,就三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),而乙同學(xué)卻像所里的職工一樣,按時(shí)上下班,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情做得有始有終。最后所里定人時(shí)就決定錄取乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣,認(rèn)為自己成績(jī)各方面都比乙好,只是自己還沒(méi)有主人翁的感覺(jué),希望所里重新考慮。但所里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō):“我們已經(jīng)給了你機(jī)會(huì),我們需要的是自然的表露,不是刻意的表演,我們需要的不僅僅是成績(jī)?!笔聦?shí)上這位畢業(yè)生吃虧就吃在做人上,人們對(duì)他的修養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑。
以上這些事例,無(wú)不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事,但這些細(xì)節(jié)往往流露了一個(gè)人對(duì)待人生態(tài)度,顯示了人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離,也許就在這些細(xì)節(jié)中。
我國(guó)著名教育家黃炎培先生曾主張:教育學(xué)生要有“金的人格,鐵的紀(jì)律,人格是人的第二生命?!睆V東一個(gè)大集團(tuán)總裁何伯泉也說(shuō)過(guò):“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?,以德為先,打個(gè)比方說(shuō),人品就象火車的方向、路軌,而才能就象馬力。如果方向、路軌偏了,馬力越大,造成的危害也就越大?!?BR> 在這里,我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。因?yàn)槿巳硕加星啡?。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界,只有我們不斷審視自己,反省自己,真誠(chéng)而勇敢地對(duì)自身的欠缺不斷地改正,完善自己,才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng),擴(kuò)大自己心中真善美的那一片凈土。
我們也審視一下自己的儀表、儀容,審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī),審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則,加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來(lái)人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節(jié),在未來(lái)創(chuàng)業(yè)者中,越想成就大事者,就越要遵守規(guī)則,越要拘小節(jié),一個(gè)人的人品修養(yǎng),良好的生活習(xí)慣,本身就是一種價(jià)值,就是支持才能的基礎(chǔ),沒(méi)有這個(gè)價(jià)值和基礎(chǔ),也就不會(huì)出現(xiàn)人才真正的價(jià)值。
魏書(shū)生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō):“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?!币徽Z(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名清華學(xué)子在總結(jié)學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。要想找到真正開(kāi)啟成功之們的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?!绷?xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。
我們是中學(xué)生,認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題并不困難,困難的是使得一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái),形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn),我建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面去努力:1、牢固樹(shù)立:“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。2、極力克制:不做有損于自己和他人的事情。3、確定目標(biāo):去模仿一名比自己強(qiáng)的人。4、完善自我:爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。
在我們美麗的校園中,也總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如在飲食方面,一部分同學(xué)習(xí)慣較差,一日三餐不進(jìn)主食。這不僅影響學(xué)習(xí),還影響身體的成長(zhǎng),更為可怕的是還留下許多安全隱患。同時(shí)我們也不難看到,剛結(jié)束清掃后的校園,就有同學(xué)扔下的飲料罐,面包紙;有我們同學(xué)丟的紙屑,塑料袋;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻萎靡不振;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語(yǔ)。有的同學(xué)在校園里快速奔跑,甚至在樓梯上也是這樣;還有的同學(xué)在校園里尖聲怪叫;課間,有同學(xué)為了方便,隨便地從草坪上踏過(guò),或者干脆就是在草坪里玩耍;有的同學(xué)拿著零食在校園里邊走邊吃;放學(xué)后,有的同學(xué)就校門口的小攤販處隨意購(gòu)買零食,一點(diǎn)也沒(méi)有想到父母掙錢的辛苦;有的同學(xué)把自行車放在校門外,影響了學(xué)校形象。還有的同學(xué)隨地亂扔紙屑,更有的同學(xué)在教室里看也不看,就把廢紙扔向窗外??還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話,臟話,打架,搞小團(tuán)體;為了自己的酷勁,留長(zhǎng)發(fā)、穿異服,把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的另類舞臺(tái)。
以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì),一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于國(guó)民的素質(zhì),一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“養(yǎng)大家之氣,成大家風(fēng)范”。同學(xué)們,你們是否想過(guò):我們的文明與否,不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的言行舉止展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
所以,我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄種種不文明的行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生;大家在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中一定能體會(huì)到良好的秩序帶給我們的真正自由!
新學(xué)期我向全體同學(xué)提三點(diǎn)倡議,就是“尊敬我們的老師,凈化我們的校園,平靜我們的內(nèi)心”。作為中學(xué)生,在校時(shí),見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,公共場(chǎng)合能主動(dòng)禮讓老師,見(jiàn)到老師要主動(dòng)讓行,不頂撞老師,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,尊重老師的勞動(dòng)成果,真正做到“尊敬我們的老師”。
我們還要逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾、不隨地吐痰,不把早點(diǎn)、零食帶進(jìn)校園,積極認(rèn)真地參加勞動(dòng)值日。不過(guò),清掃不能完全解決問(wèn)題,干凈的校園需要同學(xué)們自覺(jué)地維護(hù)、保持。在校園里看見(jiàn)果皮紙屑,能彎腰拾撿。真正做到“凈化我們的校園”。
“平靜我們的內(nèi)心”是最為重要的,想要好好學(xué)習(xí),就需要一顆安靜的心,我們的心是否是安靜的,很多時(shí)候都會(huì)受到環(huán)境的影響。所以為了同學(xué)們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),我們要做到:在校園內(nèi)輕聲慢走,不喧鬧,不打鬧,上下樓梯時(shí),主動(dòng)靠右行?!皟刹佟币龅窖杆?,安靜,整齊,認(rèn)真。
同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,把平凡的事情做經(jīng)典,把簡(jiǎn)單的事情做精彩。從今天做起,讓我們從彎腰撿起身邊的一片廢紙,仔細(xì)擦干凈教室每一塊墻壁,認(rèn)真做好老師布置的每一次作業(yè)做起吧!養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一名優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)!
同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里,用新的姿態(tài),挑戰(zhàn)新的目標(biāo)!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇九
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好,
我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣》。我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的古國(guó),誠(chéng)實(shí),守信一向是中國(guó)人引以自豪的品格。誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是指言行一致,表里如一,不會(huì)弄虛作假,吹牛奉承;守信是指說(shuō)話、辦事講信用,說(shuō)到做到,不撒謊騙人。
從古到今,有許許多多關(guān)于誠(chéng)信的故事。古代有一位國(guó)王要選擇繼承人,于是他發(fā)給每個(gè)孩子一?;ǚN,約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí),絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選,只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái),最后他卻被選中了。這是什么原因呢?原來(lái)孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過(guò),根本不會(huì)發(fā)芽。這次國(guó)王測(cè)試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠,而是想要看誰(shuí)是最誠(chéng)實(shí)的孩子。
“狼來(lái)了”的故事同學(xué)們一定早就聽(tīng)說(shuō)了。故事中的放羊娃是一個(gè)講誠(chéng)信的孩子嗎?“狼來(lái)了”的故事,就是要人明白,說(shuō)謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。
我們中有些同學(xué)不愛(ài)做家庭作業(yè),為了逃避責(zé)備而編造一些五花八門的謊言欺騙老師。我們要嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說(shuō)謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。不輕易許諾,答應(yīng)或承諾的事情一定要努力做到。如果做不到,要向別人說(shuō)明原因,取得別人的原諒。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)??傊瑹o(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論做任何事情,我們都要表里如一,真誠(chéng)守信。
“誠(chéng)”乃為人之本,“信”乃做人之道。同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,在學(xué)習(xí)和生活中努力提升自我、完善自我,讓我們始終保持一顆誠(chéng)信的心,超越自我,讓誠(chéng)信成為習(xí)慣,我們的人生也定會(huì)因誠(chéng)信而顯得絢麗多姿,異彩紛呈!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十
近日在網(wǎng)上流傳很廣的視頻:在廣州地鐵上,一位老人與一名20多歲的年輕小伙,因?yàn)樯宪嚂r(shí)小伙插隊(duì)爭(zhēng)搶座位而發(fā)生口角。上車之后盡管位置空余,但兩人之前的爭(zhēng)執(zhí)還是升級(jí),最終大打出手,一分鐘內(nèi)血濺車廂。這令人深省的血案,是因?yàn)槟贻p人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文明素養(yǎng)的重要性,沒(méi)有把文明禮儀變成自己的習(xí)慣。文明是習(xí)慣,是積累,文明需要社會(huì)共同努力去經(jīng)營(yíng)。提高公民的文明素質(zhì),引導(dǎo)必然是關(guān)鍵。
孔子說(shuō)過(guò)“少若成天性,習(xí)慣成自然”,因此若要防微杜漸,我們要從當(dāng)下就讓文明成為一種習(xí)慣。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高,不必怨艾自己的力量太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下,面包不是單憑一點(diǎn)酵母,就發(fā)起來(lái)了嗎?我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓自己的酵素,在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身。”雖然我們不是太陽(yáng),不能將整個(gè)社會(huì)照耀,但是我們可以做一只螢火蟲(chóng),用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng),為轉(zhuǎn)變種.種不文明行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
相信有同學(xué)去過(guò)歐洲,日本或者新加坡,就很有體會(huì)。大的不說(shuō),只看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,外國(guó)人也不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。一個(gè)美國(guó)老太太在左右并沒(méi)有車輛的情況下,安安靜靜等紅燈,老太太說(shuō):“也許,我們身后那棟房子里,會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去,以后照我們的樣子橫穿馬路,也許就會(huì)出事?!边@就是社會(huì)氛圍的力量所在。我相信他們高尚的思想,離不開(kāi)他們從小對(duì)文明的認(rèn)知,而現(xiàn)在,文明已經(jīng)不是一種硬生生的規(guī)定,而是自然而然的習(xí)慣。
然而,我們似乎還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。在我們的校園里,有些同學(xué)集會(huì)時(shí)在下面小聲說(shuō)話,食品垃圾隨手亂扔,在食堂用餐后不收拾用過(guò)的餐具,自習(xí)課隨意討論問(wèn)題、課間亂吼亂叫,時(shí)不時(shí)還會(huì)脫口而出幾句刺耳的粗話。盡管學(xué)校作出了規(guī)定,班主任也一再要求,但總有人放縱自己,或稍有好轉(zhuǎn),過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原態(tài)。
我們作為師大附中“以天下為己任”的學(xué)生,作為21世紀(jì)的建設(shè)者和主人,我們是優(yōu)秀的,也正因?yàn)閮?yōu)秀,所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上,而且要贏在文明程度上。從今天開(kāi)始,我建議每個(gè)人要對(duì)自已和同學(xué)暗暗進(jìn)行“三比三反對(duì)”,一比外貌,誰(shuí)更端莊、清爽,反對(duì)染發(fā)、燙發(fā);二比語(yǔ)言,“請(qǐng)、你好、謝謝”這些禮貌用語(yǔ),誰(shuí)用得更多,反對(duì)臟話;三比行為,誰(shuí)更有修養(yǎng)、守紀(jì)律,反對(duì)舉止粗俗。在“三比”之中,讓文明成為我們的習(xí)慣,讓文明在校園蔚然成風(fēng)。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我將向大家介紹一些有關(guān)于健康飲食方面的小常識(shí)。孩子們,你們現(xiàn)在處于人生的第一階段,也就是長(zhǎng)身體的階段,在這個(gè)階段內(nèi),健康的飲食就是為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),所以,在這個(gè)年齡段,合理健康的飲食顯得特別的重要。
人有一日三餐,這是基本的常識(shí),而一天之計(jì)在于晨,所以,早餐對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一天中最重要的一頓飯。現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,為了完成作業(yè)越來(lái)越晚才睡覺(jué)。因此,你們?cè)缟掀饋?lái)往往會(huì)為了多睡一會(huì)兒覺(jué)而忽略了早餐。然而,小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,不吃早餐將會(huì)對(duì)你們的骨骼、身高、抵抗力、體力培養(yǎng)等方面造成不良影響。再者,早餐沒(méi)吃好,饑腸轆轆地去上課,聽(tīng)課的效果肯定也不會(huì)好到哪里去??傊痪湓挘绻雎粤嗽绮?,就會(huì)影響到你們的成長(zhǎng)。凡是能夠堅(jiān)持每天吃好、吃飽早飯的小學(xué)生,其體型和機(jī)能發(fā)育都比較好,身體也健壯,上課時(shí)精神充沛,學(xué)習(xí)效率也高。孩子們,記住,早上一定要吃的飽飽的去上學(xué),這樣才能保證你們一天精力充沛和身體茁壯成長(zhǎng)。
早餐要吃好,午餐亦不能忽略。小學(xué)生的午餐營(yíng)養(yǎng)量,占全天營(yíng)養(yǎng)的40%。所以我們也不要挑食也不要浪費(fèi)吃的飽飽的才有能量來(lái)進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)。
孩子們,你們是不是晚上回家8、9點(diǎn)鐘才能休息呢?所以,晚餐盡量不要吃得太多哦,最好是和早餐相仿,在你們晚上睡覺(jué)的同時(shí),你們的消化系統(tǒng)也需要充分的休息,因此,不要加重腸胃的負(fù)擔(dān)。晚餐最好吃一些主食、肉、菜、粥或湯類,以達(dá)到干稀搭配、葷素搭配,但要防止過(guò)于油膩,既要營(yíng)養(yǎng)豐富,又要容易消化。
孩子們,在你們發(fā)育骨骼的時(shí)候需要多多補(bǔ)充補(bǔ)充鈣質(zhì)。排骨湯或骨頭湯不僅含鈣豐富,而且有助于身體對(duì)鈣的吸收。另外含鈣豐富的食物有胡蘿卜、蝦皮、芝麻、黃花菜、蘿卜、海帶、芥菜、魚(yú)等。再就是少吃糖、巧克力、糕點(diǎn)等等,以一來(lái)含有磷酸鹽較多,二來(lái)它們比較甜,吃多了容易腐蝕你們的牙齒,造成齲齒等。在我們上學(xué)放學(xué)的路上,經(jīng)常會(huì)看到有些小販在賣些零食,這些零食中有許多不符合國(guó)家安全及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品,同學(xué)們則經(jīng)常在這里買零食,吃多了會(huì)得多種疾病。即使買了一些衛(wèi)生安全的食品,但里面含的防腐劑、色素對(duì)人體的健康是沒(méi)有益處的。
總之,青少年兒童時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,要把自己的日常生活飲食安排合理得當(dāng),不要暴飲暴食,不要挑食,偏食,不亂吃零食,才會(huì)營(yíng)養(yǎng)均衡,才會(huì)更好的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我國(guó)旗下講話的主題是:“做一個(gè)有道德的人讓文明之花開(kāi)遍我們校園”。
古人說(shuō),人生有三件大事:做人、做事、做學(xué)問(wèn)。其中做人是核心,是基礎(chǔ),是其他兩項(xiàng)的靈魂支柱。所謂做人,就是做一個(gè)有道德的人。古語(yǔ)說(shuō):“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。意思是說(shuō)小到個(gè)人,道德是做人之本;大到國(guó)家,道德是國(guó)家興旺之根。每年的3月“公民道德建設(shè)宣傳月”,加強(qiáng)公民道德建設(shè),首先是明確道德建設(shè)的要求。
讓"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"20字基本道德規(guī)范入腦入心,養(yǎng)成良好的公民道德習(xí)慣。生活中常有不道德的行為影響著我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,破壞著我們的人際交往,比如:從樓上往樓下扔一些紙屑雜物;上下樓梯不靠右行;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧,影響同學(xué)的學(xué)習(xí);譏諷嘲弄同學(xué)的缺點(diǎn),撒謊欺騙同學(xué)和老師;不按秩序排隊(duì),不守時(shí);頂撞長(zhǎng)輩,欺負(fù)弱小;在公共場(chǎng)合大聲喧嘩等等,這些都是不道德的行為。
其實(shí),道德就在我們身邊,道德就在我們的生活之中,就在我們每個(gè)人的周圍,只要你留心,用心,有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見(jiàn)。當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭,是盡責(zé),當(dāng)彎腰撿起校園的一片紙片時(shí),是盡責(zé);當(dāng)你在升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆,是盡責(zé);當(dāng)年是完成老師布置的作業(yè),你認(rèn)真做好值日工作,你準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校,你對(duì)需要幫助的人伸出援助之手,你給自己,給他人一個(gè)燦爛的微笑時(shí),這些都是盡責(zé)。
在同學(xué)需要幫助時(shí),我們及時(shí)地伸出援助之手,這就是有道德;生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑不亂吐痰,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起來(lái),同樣也是有道德。道德并非天生具備,而是在對(duì)自身修養(yǎng)的不斷提升中,逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起,嚴(yán)于律己,那么我們每做一件事情,我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在起,從身邊的事做起,從一點(diǎn)一滴做起,摒棄掉我們身上種種不文明的行為,用你們的愛(ài)心播撒美德的種子,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的好學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的好學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的好學(xué)生。做一個(gè)有道德的人,讓文明之花開(kāi)遍我們校園。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十三
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
相信大家也聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)一個(gè)國(guó)王要選一個(gè)王位繼承人,他發(fā)給王國(guó)內(nèi)每個(gè)孩子一粒花種,并承諾說(shuō)誰(shuí)能種出最美麗的花,就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王。評(píng)選時(shí)間到了,絕大多數(shù)的孩子都端著漂亮的鮮花前來(lái)參選,只有一個(gè)叫男孩端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后,他被選中了。因?yàn)?,孩子們得到的花種其實(shí)都已被蒸過(guò),根本不可能發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠,而是要選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,言而有信,表里如一,說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),誠(chéng)心誠(chéng)意;信是信用,遵守諾言?!罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”,這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂,自幼好學(xué),卻因家境貧寒只得借書(shū)自習(xí),為了能保留好書(shū)并如期歸還,哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記,為了遵守與老師的約定,即使是鵝毛大雪,他也會(huì)奔走上路,只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本。
起步于80年代中期的海爾集團(tuán),從集體小企業(yè)起家,從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始,扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的大旗”,征服了一批又一批的消費(fèi)者。由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到大,為中國(guó)企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范,它的成功,也正因?yàn)樗A得了人們的信任。
為人處世需要誠(chéng)信,企業(yè)發(fā)展需要誠(chéng)信,我們的校園學(xué)習(xí)和生活也同樣需要誠(chéng)信。而在我們的身邊有些同學(xué)往往把誠(chéng)信二字丟在腦后。我想問(wèn)一問(wèn)大家誠(chéng)實(shí)守信你做的怎么樣?你有沒(méi)有欺騙過(guò)老師、欺騙過(guò)家長(zhǎng)、欺騙過(guò)同學(xué)?老師不在的時(shí)候你的表現(xiàn)和老師在的時(shí)候一樣嗎?作業(yè)你都是獨(dú)立完成的嗎?考試你抄襲過(guò)別人答案嗎?你有沒(méi)有過(guò)違紀(jì)的現(xiàn)象?借別人的東西按時(shí)歸還了嗎?你是否隨便拿過(guò)別人的東西?上課鈴響后你是否還在講話、影響別人?對(duì)同學(xué)你做到以誠(chéng)相待了嗎?你有沒(méi)有以強(qiáng)欺弱,以大欺小的打架斗毆現(xiàn)象?如果存在上述現(xiàn)象,希望你能在老師和同學(xué)的幫助下認(rèn)真地反思,糾正自己的不良行為,逐漸完善自身的人格目標(biāo)。要知道失信喪失的不僅是今天,也喪失了明天。個(gè)人的誠(chéng)信記錄,將成為我們的第二張身份證,沒(méi)有它,我們將寸步難行。因此,我們必須要像珍惜自己的生命一樣,維護(hù)我們的誠(chéng)信記錄。信以立志,信以守身,信以處世,信以待人,請(qǐng)大家為誠(chéng)信投資!
同學(xué)們,誠(chéng)信決不是一種口號(hào),也不僅是一種理解,更重要的是要有踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),一種責(zé)任。最后愿每一位同學(xué)都能以“文明誠(chéng)信”為自己的座右銘,簽署一份屬于自己的心靈的契約。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十四
有一次火災(zāi)中,一個(gè)小男孩被燒成重傷,下半身沒(méi)有任何知覺(jué)。出院后,媽媽每天用輪椅推著他到院子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
有一天,媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣,有事離開(kāi)了。迷人的景色讓他的心從沉睡中醒來(lái);我一定要站起來(lái)。他奮力推開(kāi)輪椅,用雙肘在草地上匍匐前進(jìn),爬到籬笆墻邊,努力抓墻站起來(lái),拉住籬笆墻練習(xí)行走。
一天天過(guò)去了,他的雙腿始終軟弱地垂著沒(méi)有任何知覺(jué)。可他不甘心于輪椅的生活,他握緊拳頭告訴自己:未來(lái)的日子里,一定要靠自己的雙腿來(lái)行走。終于,在一個(gè)清晨,當(dāng)他再次拖著無(wú)力的雙腿緊拉著籬笆行走時(shí),一陣鉆心的疼痛從下肢傳了過(guò)來(lái)。他驚呆了,自從燒傷后,他的下半身再也沒(méi)有任何知覺(jué)。他懷疑是自己的錯(cuò)覺(jué),又試著走了兩步,那種疼痛又一次清晰地傳了過(guò)來(lái):在他不懈地鍛煉下,他的下肢已開(kāi)始恢復(fù)知覺(jué)了。
自那以后,他的身體恢復(fù)得很快,最后有一天,他竟然在院子里跑了起來(lái)。自此他的生活與一般的男孩子并無(wú)兩樣,到他讀大學(xué)時(shí),還被選進(jìn)了田徑隊(duì)。
他,就是葛林康漢寧博士。他曾經(jīng)跑出過(guò)全世界最好的成績(jī)。
也許,就在那一試之下,我們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
無(wú)論如何,再試一次吧。
偉人改變環(huán)境,能人環(huán)境,凡人適應(yīng)環(huán)境,庸人不適應(yīng)環(huán)境。那些成功的人不是比常人聰明多少,而是在與常人相當(dāng)?shù)闹橇A(chǔ)之上更好得處理了自己和條件之間的關(guān)系。
無(wú)論是失敗了多少次,再試一次,為什么不呢?
成功的秘訣很簡(jiǎn)單,無(wú)論何時(shí),不管怎樣,決不能允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇一
各位老師、同學(xué)們:
先給大家說(shuō)一件我親身經(jīng)歷的事情。上周三我去濟(jì)南市營(yíng)東小學(xué)學(xué)習(xí),中午在學(xué)校就餐,便有許多自發(fā)的學(xué)生志愿者來(lái)到我們身邊,用關(guān)切的語(yǔ)氣問(wèn)我們:老師,請(qǐng)問(wèn)您有什么需要幫助嗎?當(dāng)我們?cè)儐?wèn)就餐地點(diǎn)時(shí),他們非常耐心的指引我們前行,沒(méi)有蹦蹦跳跳,也沒(méi)有交頭接耳,而是落落大方,充滿微笑。下課時(shí),孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,都非常有秩序,有節(jié)奏。沒(méi)有打打鬧鬧,也沒(méi)有胡亂奔跑。我是第一次去到這所學(xué)校,而學(xué)校的同學(xué)們給我的感受是“講文明、懂禮貌”.
孩子們,文明其實(shí)不是什么高深的東西,文明和不文明都是習(xí)慣使然,有文明習(xí)慣的人,無(wú)論在什么地方,無(wú)論遇到什么情況,不經(jīng)意間的舉手投足、言行舉止都是文明的體現(xiàn)。反之,沒(méi)有文明習(xí)慣的人,你強(qiáng)迫他注意種.種文明禮儀的規(guī)矩,即使他硬著頭皮照做了,還是“強(qiáng)盜扮書(shū)生”,怎么學(xué)也學(xué)不像。
從進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始,老師就不斷告訴我們要注意哪些文明規(guī)則:講究個(gè)人衛(wèi)生,衣著整潔,;使用文明語(yǔ)言,禮貌待人;自覺(jué)排隊(duì);不橫穿、踐踏草坪,不亂丟亂扔,隨手撿拾垃圾;入室即靜,入座即學(xué),不在校園亂跑亂跳等等,其實(shí)對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們每個(gè)人都知道應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該那樣做,絕大部分同學(xué)也見(jiàn)賢思齊,嚴(yán)格要求自己,實(shí)踐于行動(dòng)中,不斷追求文明的腳步。
從去年開(kāi)始,我們學(xué)校更是大力開(kāi)展養(yǎng)成教育,在“文明行路”和“文明如廁”方面培養(yǎng)大家的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的努力,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,各班的路隊(duì)都會(huì)變成一道美麗的風(fēng)景,大家都自覺(jué)排隊(duì),做到快、靜、齊,自行車隊(duì)更是整裝前行,許多家長(zhǎng)都為自己的孩子能認(rèn)真遵守交通規(guī)則感到自豪和驕傲。廁所里比起以前更是有了很大的改善,“向前一小步,文明一大步。每個(gè)孩子都為廁所文化貢獻(xiàn)了自己的一份力量”.
所以,現(xiàn)在我們的校園,在綠樹(shù)紅墻之間處處都縈繞著知識(shí)的芳香,文明的氣息。然而,在這充滿生機(jī)的校園里也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,比如:課間胡打亂鬧,你追我趕,隨意污損墻壁、課桌,踐踏花草,不注意文明用語(yǔ),隨口罵人等等,這些都是因?yàn)槲覀冞€有許多同學(xué)是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”.雖然知道文明的準(zhǔn)則,就是難以身體力行去做一個(gè)文明的人,也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
本學(xué)年我們學(xué)校繼續(xù)在文明禮儀方面對(duì)大家進(jìn)行教育,學(xué)校要求大家在“文明言行”和“文明禮儀”方面能有很大的改善和提升??偨Y(jié)一下,就是希望同學(xué)們可以“做文明事,說(shuō)文明話。”從今天開(kāi)始,希望大家能做一個(gè)文明的人,不再隨口罵人,見(jiàn)到老師有禮貌的打招呼,不在隨意打鬧,課間能多看課外書(shū),有秩序的玩耍。不再隨意污損新粉刷的墻壁,把學(xué)校當(dāng)成自己家一樣,保護(hù)好每一件物品,撿拾起每一片垃圾,老師相信,你一定能做到的。
當(dāng)然,文明習(xí)慣的形成必定也不是一夕可成,須在潛移默化中運(yùn)行。孟子曰:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”如果我們能從自己做起,能從身邊的小事做起,文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣,甚至是一種生活方式,進(jìn)而內(nèi)化為每一個(gè)林小人的高尚精神。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家早上好!
今天,我演講的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生》
同學(xué)們 ,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,人生因什么而精彩?答案有很多很多,但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明?因你、我、大家的文明而文明。我們從進(jìn)校就接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬的行為習(xí)慣。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上、總能見(jiàn)到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾,卻很少有同學(xué)彎腰拾起,甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;有同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧、走路推推搡搡,隨意撞壞門窗;有同學(xué)講臟話、粗話;有同學(xué)隨意攀爬學(xué)校圍墻、國(guó)旗圍欄;有同學(xué)踐踏草坪;甚至還有同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物…… 這怎能不教人痛心疾首呢!
同學(xué)們,如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。 如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們 ,文明在哪里?文明就在我們身邊,它反映在你的每一個(gè)言談舉止中,體現(xiàn)在你的日常行為里。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問(wèn)好,是去食堂就餐時(shí)路上的自覺(jué)排隊(duì),是在別人幫助你時(shí)說(shuō)的一聲“謝謝”,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是把宿舍、課桌收拾得整齊、干凈,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種進(jìn)步,是行為的端正,是習(xí)慣的改善,是修養(yǎng)的提高,是品質(zhì)的提升。
同學(xué)們,一個(gè)人的公共文明水平,可以折射出一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。清朝的大臣李鴻章一次出使俄國(guó),在一公共場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這正是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
同學(xué)們 ,公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明,必須先從自身做起,從身邊做起。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇三
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明同學(xué)”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉和文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例標(biāo)明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明同學(xué)。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),你們中有不少同學(xué)是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一局部同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、學(xué)校內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺(jué)心疼;再例如學(xué)校內(nèi)局部同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣,才干構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)明出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在協(xié)助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例標(biāo)明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳送著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明同學(xué),管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。謝謝大家。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家早上好!今天我講的話題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生”。
良好的行為習(xí)慣是我們一生學(xué)習(xí)、生活和工作得以成功的基礎(chǔ)。拿破侖曾說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行為,你將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)的確是這樣,好習(xí)慣不僅會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,更會(huì)為我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)上立足奠定基石。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó),也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發(fā)展歷程中,形成了代代相繼的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)在,作為年少的我們要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,好好學(xué)習(xí),好好做事,繼承先輩的優(yōu)秀傳統(tǒng),做一名新時(shí)代的好少年。
我們可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改不良習(xí)慣。比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好;平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺(jué)遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人或者抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒(méi)有做到,就從現(xiàn)在開(kāi)始,在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下最美好的回憶。
鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,我們的生活也會(huì)因文明而更加進(jìn)步。撿起一片垃圾,就撿起了一份美德,讓我們一起努力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇五
我們中間的不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始閱讀經(jīng)典著作了。在被儒家尊崇為“四書(shū)”之一的《禮記大學(xué)》中有這樣的名言:“欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身”,意思是:“要想在天下弘揚(yáng)美好品德的人,就先要治理好自己的國(guó)家;要想治理好自己的國(guó)家,就先要管理好自己的家庭;要想管理好自己的家庭,就先要修養(yǎng)自身的品德和行為。”可見(jiàn),一個(gè)人的修養(yǎng)是關(guān)系到家庭興衰、國(guó)家興亡的大事,因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立這樣的信念:成才先成人,愛(ài)國(guó)先修身。
同學(xué)們,一滴露珠能夠折射出太陽(yáng)的光輝,同樣,一件小事能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的,那樣做就是不文明的,道理并不復(fù)雜,做好一件小事也并不難,但難就難在只有長(zhǎng)期堅(jiān)持做好每一件小事,才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。
老師們、同學(xué)們,文明習(xí)慣無(wú)處不在,成才先成人,愛(ài)國(guó)先愛(ài)校。我們必須從小事做起,嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校是我們的家,愛(ài)校護(hù)??看蠹?,讓我們充分利用一切機(jī)會(huì),強(qiáng)化文明行為、培養(yǎng)文明習(xí)慣,做當(dāng)之無(wú)愧的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇六
各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自高二(4)班的明媚,今天我國(guó)期下講話的主題是:讓文明禮儀、行為規(guī)范成為一種習(xí)慣。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了保證人們的正常生活,每個(gè)國(guó)家都有自己的法律,與此通理,在學(xué)校要成為合格的學(xué)生,最基本的就應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校規(guī)校紀(jì),這對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
但捫心自問(wèn),我們?cè)谄匠5膶W(xué)習(xí)生活中行為規(guī)范嗎?排隊(duì)時(shí)推推搡搡;走廊上行走追打跑鬧;課間休息大聲喧嘩;與人交談?dòng)谜Z(yǔ)不文明……說(shuō)起這些,真的讓我們自己都有些無(wú)地自容。我認(rèn)為有了錯(cuò)誤不要緊,只要我們能及時(shí)去規(guī)范自己的行為,我們就在進(jìn)步。如見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩問(wèn)好,彎腰撿起亂丟的垃圾,自覺(jué)排隊(duì)上下車,上下樓梯右行禮讓等等,這些看似簡(jiǎn)單的行為規(guī)范,卻都是我們以后立身處世最基本的規(guī)范和素養(yǎng)。
大家都知道《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,日常生活中也希望自己擁有好習(xí)慣,但是好習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的,而是做出來(lái)的。正如葉圣陶先生所說(shuō):“心里知道該怎樣,未必能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須親自去做,才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。在此,倡議同學(xué)們做到:
一、尊重師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),文明有禮。
二、衣著樸素大方,注意儀容儀表。
三、從身邊小事做起養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、保持安靜,交談?shì)p聲細(xì)語(yǔ)、走路矯健輕快、輕聲關(guān)門、物品輕拿輕放。
同學(xué)們,讓我們從一舉手、一投足、一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始;從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起;從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面做起,把文明禮儀,行為規(guī)范變成自己的好習(xí)慣。
“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生?!绷?xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn),一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使你喪失良機(jī),一個(gè)好習(xí)慣則將促使你走向成功。人才至上、人品至本的高科技時(shí)代,細(xì)節(jié)決定成敗,欲成大事者必拘小節(jié)。同學(xué)們,我們要堅(jiān)持文明禮儀、遵守行為規(guī)范,從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!
在這個(gè)美好的早晨,我們齊聚在這里,一起探討關(guān)于“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的問(wèn)題。
美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò):好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人。是啊,好習(xí)慣就像我們存到銀行里的一大筆錢,它的利息讓我們終身收益。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)??v觀歷史,但凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成好習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一??梢?jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,從小養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。
那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
講文明懂禮貌,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。集會(huì)快靜齊,升旗要肅立,愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生,不隨地扔紙屑,珍惜糧食不浪費(fèi),節(jié)約水電低碳環(huán)保。做好課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課間文明游戲等等,這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí),每周利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行了宣講、評(píng)選,每周一校會(huì)還對(duì)各班的行規(guī)示范生進(jìn)行了表彰。但還有幾個(gè)好習(xí)慣我們?nèi)W(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成:如整隊(duì)快靜齊、做操動(dòng)作規(guī)范整齊。不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠又行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園、輕輕就餐碗筷輕放。
所以本學(xué)期我們將每月訓(xùn)練一個(gè)好習(xí)慣。本月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期養(yǎng)成的好習(xí)慣:課前做好準(zhǔn)備,安靜等老師來(lái)上課。升旗安靜肅立,認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。3月好習(xí)慣:不亂丟、不亂吐、看見(jiàn)紙屑、彎腰拾起。4月好習(xí)慣:集會(huì)快靜齊,做操動(dòng)作規(guī)范整齊。5月好習(xí)慣:上下樓梯靠右行,課間文明游戲。6月好習(xí)慣:文明進(jìn)餐、輕放碗筷。
當(dāng)然需要養(yǎng)成的好習(xí)慣還有很多,如早晨起床不賴床,養(yǎng)成早讀好習(xí)慣,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣;整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣,上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。還有注意個(gè)人衛(wèi)生,勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。
好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的,慢慢就可以積少成多。本學(xué)期我們就重點(diǎn)訓(xùn)練這四個(gè)好習(xí)慣。
美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?BR> 好的習(xí)慣能讓我們終身受益。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌,希望同學(xué)們能做到:
輕輕就餐紀(jì)律好,飯盒輕輕放入箱;。
午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到,認(rèn)真完成有提高;。
閱覽室里靜悄悄,我們輕輕看書(shū)報(bào);。
課間老師辦公忙,我們輕輕不打擾;。
“輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成,爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。
我們衷心的祝愿同學(xué)們:
養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好未來(lái)!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇八
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!耕耘為播種而忙碌,播種為收獲而憧憬。踏著歲月的腳步,我們又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)。在此,我真誠(chéng)地希望在這個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)上,全體師生有新的風(fēng)貌!新的收獲!今天我國(guó)旗下講話的題目是《強(qiáng)化養(yǎng)成教育,做優(yōu)秀學(xué)生》。
著名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò):“播下你的良好行為,你就能擁有良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)。
古語(yǔ)說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然。”意思就是說(shuō)習(xí)慣要從小培養(yǎng),才會(huì)不費(fèi)多少力氣而比較容易獲得成功。正所謂“養(yǎng)習(xí)于童蒙”,這句話是主張養(yǎng)成良好習(xí)慣,必須從小抓起,注重日常點(diǎn)滴積累。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!?BR> 的確,習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然的人。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一??梢?jiàn),習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
哲學(xué)上有個(gè)叫“頭發(fā)論證”的理論,一個(gè)人少一根頭發(fā)能否造成光頭?回答說(shuō)不能。再少一根怎么樣?回答說(shuō)還是不能。這樣的問(wèn)題一直重復(fù)下去呢?這個(gè)理論告訴人們“少一根頭發(fā)”對(duì)整頭的頭發(fā)來(lái)說(shuō)是微不足道的,它對(duì)事物當(dāng)前的性質(zhì)不會(huì)有任何影響,幾乎可以忽略不計(jì)。但是,就在這不知不覺(jué)的改變中,事物的性質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化。與“頭發(fā)論證”理論相似的還有“稻草原理”和“螞蟻效應(yīng)”?!暗静菰怼崩碚撜J(rèn)為,往一匹健壯的駿馬身上放上一根稻草,馬毫無(wú)反應(yīng);再添加一根稻草,馬還是絲毫沒(méi)有感覺(jué);又添加一根??一直往馬兒身上加稻草,當(dāng)最后一根輕飄飄的稻草放到了馬身上后,駿馬竟不堪重負(fù)癱倒在地。
“螞蟻效應(yīng)”認(rèn)為,一群螞蟻選擇了一棵百年老樹(shù)安營(yíng)扎寨。為建設(shè)家園,螞蟻們辛勒勞動(dòng),挪移一顆顆泥沙,又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)皮??有一天,一陣微風(fēng)吹來(lái),百年老樹(shù)轟然倒下,乃至最終零落成泥。這些理論告訴我們,對(duì)不良行為習(xí)慣要防微杜漸,從“早”抓起。從第一根頭發(fā)的脫落,第一根稻草的出現(xiàn),第一顆泥沙的離開(kāi)抓起。比如,一名學(xué)生出于好奇偶然進(jìn)了一次網(wǎng)吧,算不上什么大事,但是如果得不到及時(shí)的引導(dǎo)教育,他就可能進(jìn)第二次,第三次,??開(kāi)始可能只是上網(wǎng)玩游戲,后來(lái)可能就會(huì)上黃色網(wǎng)站。隨著進(jìn)網(wǎng)吧次數(shù)的增加,上網(wǎng)內(nèi)容的豐富,他就可能沉溺于網(wǎng)吧不能自拔。這樣,輕者荒廢了學(xué)業(yè),影響了身體健康;重者可能會(huì)走上違法犯罪的道路,成為社會(huì)的罪人。
這里,我把養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容綜合歸納為以下十個(gè)方面的良好習(xí)慣,希望引起大家關(guān)注,它們是:良好的思想品德行為習(xí)慣;社會(huì)公德習(xí)慣;儀表儀態(tài)習(xí)慣;禮貌待人習(xí)慣;讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣;生活習(xí)慣;勞動(dòng)習(xí)慣;體育鍛煉習(xí)慣和安全習(xí)慣。
前段時(shí)間南京的一個(gè)研究所有兩名大學(xué)畢業(yè)生來(lái)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí),甲同學(xué)以為反正是實(shí)習(xí),又不拿工資,就三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),而乙同學(xué)卻像所里的職工一樣,按時(shí)上下班,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情做得有始有終。最后所里定人時(shí)就決定錄取乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣,認(rèn)為自己成績(jī)各方面都比乙好,只是自己還沒(méi)有主人翁的感覺(jué),希望所里重新考慮。但所里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō):“我們已經(jīng)給了你機(jī)會(huì),我們需要的是自然的表露,不是刻意的表演,我們需要的不僅僅是成績(jī)?!笔聦?shí)上這位畢業(yè)生吃虧就吃在做人上,人們對(duì)他的修養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑。
以上這些事例,無(wú)不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事,但這些細(xì)節(jié)往往流露了一個(gè)人對(duì)待人生態(tài)度,顯示了人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離,也許就在這些細(xì)節(jié)中。
我國(guó)著名教育家黃炎培先生曾主張:教育學(xué)生要有“金的人格,鐵的紀(jì)律,人格是人的第二生命?!睆V東一個(gè)大集團(tuán)總裁何伯泉也說(shuō)過(guò):“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?,以德為先,打個(gè)比方說(shuō),人品就象火車的方向、路軌,而才能就象馬力。如果方向、路軌偏了,馬力越大,造成的危害也就越大?!?BR> 在這里,我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。因?yàn)槿巳硕加星啡?。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界,只有我們不斷審視自己,反省自己,真誠(chéng)而勇敢地對(duì)自身的欠缺不斷地改正,完善自己,才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng),擴(kuò)大自己心中真善美的那一片凈土。
我們也審視一下自己的儀表、儀容,審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī),審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則,加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來(lái)人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節(jié),在未來(lái)創(chuàng)業(yè)者中,越想成就大事者,就越要遵守規(guī)則,越要拘小節(jié),一個(gè)人的人品修養(yǎng),良好的生活習(xí)慣,本身就是一種價(jià)值,就是支持才能的基礎(chǔ),沒(méi)有這個(gè)價(jià)值和基礎(chǔ),也就不會(huì)出現(xiàn)人才真正的價(jià)值。
魏書(shū)生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō):“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?!币徽Z(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名清華學(xué)子在總結(jié)學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。要想找到真正開(kāi)啟成功之們的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?!绷?xí)慣主宰人生,習(xí)慣決定命運(yùn)。
我們是中學(xué)生,認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題并不困難,困難的是使得一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái),形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn),我建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面去努力:1、牢固樹(shù)立:“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。2、極力克制:不做有損于自己和他人的事情。3、確定目標(biāo):去模仿一名比自己強(qiáng)的人。4、完善自我:爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。
在我們美麗的校園中,也總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如在飲食方面,一部分同學(xué)習(xí)慣較差,一日三餐不進(jìn)主食。這不僅影響學(xué)習(xí),還影響身體的成長(zhǎng),更為可怕的是還留下許多安全隱患。同時(shí)我們也不難看到,剛結(jié)束清掃后的校園,就有同學(xué)扔下的飲料罐,面包紙;有我們同學(xué)丟的紙屑,塑料袋;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻萎靡不振;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語(yǔ)。有的同學(xué)在校園里快速奔跑,甚至在樓梯上也是這樣;還有的同學(xué)在校園里尖聲怪叫;課間,有同學(xué)為了方便,隨便地從草坪上踏過(guò),或者干脆就是在草坪里玩耍;有的同學(xué)拿著零食在校園里邊走邊吃;放學(xué)后,有的同學(xué)就校門口的小攤販處隨意購(gòu)買零食,一點(diǎn)也沒(méi)有想到父母掙錢的辛苦;有的同學(xué)把自行車放在校門外,影響了學(xué)校形象。還有的同學(xué)隨地亂扔紙屑,更有的同學(xué)在教室里看也不看,就把廢紙扔向窗外??還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話,臟話,打架,搞小團(tuán)體;為了自己的酷勁,留長(zhǎng)發(fā)、穿異服,把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的另類舞臺(tái)。
以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì),一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于國(guó)民的素質(zhì),一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“養(yǎng)大家之氣,成大家風(fēng)范”。同學(xué)們,你們是否想過(guò):我們的文明與否,不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的言行舉止展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
所以,我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄種種不文明的行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生;大家在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中一定能體會(huì)到良好的秩序帶給我們的真正自由!
新學(xué)期我向全體同學(xué)提三點(diǎn)倡議,就是“尊敬我們的老師,凈化我們的校園,平靜我們的內(nèi)心”。作為中學(xué)生,在校時(shí),見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,公共場(chǎng)合能主動(dòng)禮讓老師,見(jiàn)到老師要主動(dòng)讓行,不頂撞老師,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,尊重老師的勞動(dòng)成果,真正做到“尊敬我們的老師”。
我們還要逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾、不隨地吐痰,不把早點(diǎn)、零食帶進(jìn)校園,積極認(rèn)真地參加勞動(dòng)值日。不過(guò),清掃不能完全解決問(wèn)題,干凈的校園需要同學(xué)們自覺(jué)地維護(hù)、保持。在校園里看見(jiàn)果皮紙屑,能彎腰拾撿。真正做到“凈化我們的校園”。
“平靜我們的內(nèi)心”是最為重要的,想要好好學(xué)習(xí),就需要一顆安靜的心,我們的心是否是安靜的,很多時(shí)候都會(huì)受到環(huán)境的影響。所以為了同學(xué)們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),我們要做到:在校園內(nèi)輕聲慢走,不喧鬧,不打鬧,上下樓梯時(shí),主動(dòng)靠右行?!皟刹佟币龅窖杆?,安靜,整齊,認(rèn)真。
同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,把平凡的事情做經(jīng)典,把簡(jiǎn)單的事情做精彩。從今天做起,讓我們從彎腰撿起身邊的一片廢紙,仔細(xì)擦干凈教室每一塊墻壁,認(rèn)真做好老師布置的每一次作業(yè)做起吧!養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一名優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)!
同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里,用新的姿態(tài),挑戰(zhàn)新的目標(biāo)!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇九
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好,
我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣》。我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明的古國(guó),誠(chéng)實(shí),守信一向是中國(guó)人引以自豪的品格。誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是指言行一致,表里如一,不會(huì)弄虛作假,吹牛奉承;守信是指說(shuō)話、辦事講信用,說(shuō)到做到,不撒謊騙人。
從古到今,有許許多多關(guān)于誠(chéng)信的故事。古代有一位國(guó)王要選擇繼承人,于是他發(fā)給每個(gè)孩子一?;ǚN,約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí),絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選,只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái),最后他卻被選中了。這是什么原因呢?原來(lái)孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過(guò),根本不會(huì)發(fā)芽。這次國(guó)王測(cè)試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠,而是想要看誰(shuí)是最誠(chéng)實(shí)的孩子。
“狼來(lái)了”的故事同學(xué)們一定早就聽(tīng)說(shuō)了。故事中的放羊娃是一個(gè)講誠(chéng)信的孩子嗎?“狼來(lái)了”的故事,就是要人明白,說(shuō)謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。
我們中有些同學(xué)不愛(ài)做家庭作業(yè),為了逃避責(zé)備而編造一些五花八門的謊言欺騙老師。我們要嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說(shuō)謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。不輕易許諾,答應(yīng)或承諾的事情一定要努力做到。如果做不到,要向別人說(shuō)明原因,取得別人的原諒。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)??傊瑹o(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論做任何事情,我們都要表里如一,真誠(chéng)守信。
“誠(chéng)”乃為人之本,“信”乃做人之道。同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,在學(xué)習(xí)和生活中努力提升自我、完善自我,讓我們始終保持一顆誠(chéng)信的心,超越自我,讓誠(chéng)信成為習(xí)慣,我們的人生也定會(huì)因誠(chéng)信而顯得絢麗多姿,異彩紛呈!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十
近日在網(wǎng)上流傳很廣的視頻:在廣州地鐵上,一位老人與一名20多歲的年輕小伙,因?yàn)樯宪嚂r(shí)小伙插隊(duì)爭(zhēng)搶座位而發(fā)生口角。上車之后盡管位置空余,但兩人之前的爭(zhēng)執(zhí)還是升級(jí),最終大打出手,一分鐘內(nèi)血濺車廂。這令人深省的血案,是因?yàn)槟贻p人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文明素養(yǎng)的重要性,沒(méi)有把文明禮儀變成自己的習(xí)慣。文明是習(xí)慣,是積累,文明需要社會(huì)共同努力去經(jīng)營(yíng)。提高公民的文明素質(zhì),引導(dǎo)必然是關(guān)鍵。
孔子說(shuō)過(guò)“少若成天性,習(xí)慣成自然”,因此若要防微杜漸,我們要從當(dāng)下就讓文明成為一種習(xí)慣。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高,不必怨艾自己的力量太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下,面包不是單憑一點(diǎn)酵母,就發(fā)起來(lái)了嗎?我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓自己的酵素,在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身。”雖然我們不是太陽(yáng),不能將整個(gè)社會(huì)照耀,但是我們可以做一只螢火蟲(chóng),用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng),為轉(zhuǎn)變種.種不文明行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
相信有同學(xué)去過(guò)歐洲,日本或者新加坡,就很有體會(huì)。大的不說(shuō),只看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,外國(guó)人也不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。一個(gè)美國(guó)老太太在左右并沒(méi)有車輛的情況下,安安靜靜等紅燈,老太太說(shuō):“也許,我們身后那棟房子里,會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去,以后照我們的樣子橫穿馬路,也許就會(huì)出事?!边@就是社會(huì)氛圍的力量所在。我相信他們高尚的思想,離不開(kāi)他們從小對(duì)文明的認(rèn)知,而現(xiàn)在,文明已經(jīng)不是一種硬生生的規(guī)定,而是自然而然的習(xí)慣。
然而,我們似乎還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。在我們的校園里,有些同學(xué)集會(huì)時(shí)在下面小聲說(shuō)話,食品垃圾隨手亂扔,在食堂用餐后不收拾用過(guò)的餐具,自習(xí)課隨意討論問(wèn)題、課間亂吼亂叫,時(shí)不時(shí)還會(huì)脫口而出幾句刺耳的粗話。盡管學(xué)校作出了規(guī)定,班主任也一再要求,但總有人放縱自己,或稍有好轉(zhuǎn),過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原態(tài)。
我們作為師大附中“以天下為己任”的學(xué)生,作為21世紀(jì)的建設(shè)者和主人,我們是優(yōu)秀的,也正因?yàn)閮?yōu)秀,所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上,而且要贏在文明程度上。從今天開(kāi)始,我建議每個(gè)人要對(duì)自已和同學(xué)暗暗進(jìn)行“三比三反對(duì)”,一比外貌,誰(shuí)更端莊、清爽,反對(duì)染發(fā)、燙發(fā);二比語(yǔ)言,“請(qǐng)、你好、謝謝”這些禮貌用語(yǔ),誰(shuí)用得更多,反對(duì)臟話;三比行為,誰(shuí)更有修養(yǎng)、守紀(jì)律,反對(duì)舉止粗俗。在“三比”之中,讓文明成為我們的習(xí)慣,讓文明在校園蔚然成風(fēng)。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我將向大家介紹一些有關(guān)于健康飲食方面的小常識(shí)。孩子們,你們現(xiàn)在處于人生的第一階段,也就是長(zhǎng)身體的階段,在這個(gè)階段內(nèi),健康的飲食就是為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),所以,在這個(gè)年齡段,合理健康的飲食顯得特別的重要。
人有一日三餐,這是基本的常識(shí),而一天之計(jì)在于晨,所以,早餐對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一天中最重要的一頓飯。現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,為了完成作業(yè)越來(lái)越晚才睡覺(jué)。因此,你們?cè)缟掀饋?lái)往往會(huì)為了多睡一會(huì)兒覺(jué)而忽略了早餐。然而,小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,不吃早餐將會(huì)對(duì)你們的骨骼、身高、抵抗力、體力培養(yǎng)等方面造成不良影響。再者,早餐沒(méi)吃好,饑腸轆轆地去上課,聽(tīng)課的效果肯定也不會(huì)好到哪里去??傊痪湓挘绻雎粤嗽绮?,就會(huì)影響到你們的成長(zhǎng)。凡是能夠堅(jiān)持每天吃好、吃飽早飯的小學(xué)生,其體型和機(jī)能發(fā)育都比較好,身體也健壯,上課時(shí)精神充沛,學(xué)習(xí)效率也高。孩子們,記住,早上一定要吃的飽飽的去上學(xué),這樣才能保證你們一天精力充沛和身體茁壯成長(zhǎng)。
早餐要吃好,午餐亦不能忽略。小學(xué)生的午餐營(yíng)養(yǎng)量,占全天營(yíng)養(yǎng)的40%。所以我們也不要挑食也不要浪費(fèi)吃的飽飽的才有能量來(lái)進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)。
孩子們,你們是不是晚上回家8、9點(diǎn)鐘才能休息呢?所以,晚餐盡量不要吃得太多哦,最好是和早餐相仿,在你們晚上睡覺(jué)的同時(shí),你們的消化系統(tǒng)也需要充分的休息,因此,不要加重腸胃的負(fù)擔(dān)。晚餐最好吃一些主食、肉、菜、粥或湯類,以達(dá)到干稀搭配、葷素搭配,但要防止過(guò)于油膩,既要營(yíng)養(yǎng)豐富,又要容易消化。
孩子們,在你們發(fā)育骨骼的時(shí)候需要多多補(bǔ)充補(bǔ)充鈣質(zhì)。排骨湯或骨頭湯不僅含鈣豐富,而且有助于身體對(duì)鈣的吸收。另外含鈣豐富的食物有胡蘿卜、蝦皮、芝麻、黃花菜、蘿卜、海帶、芥菜、魚(yú)等。再就是少吃糖、巧克力、糕點(diǎn)等等,以一來(lái)含有磷酸鹽較多,二來(lái)它們比較甜,吃多了容易腐蝕你們的牙齒,造成齲齒等。在我們上學(xué)放學(xué)的路上,經(jīng)常會(huì)看到有些小販在賣些零食,這些零食中有許多不符合國(guó)家安全及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品,同學(xué)們則經(jīng)常在這里買零食,吃多了會(huì)得多種疾病。即使買了一些衛(wèi)生安全的食品,但里面含的防腐劑、色素對(duì)人體的健康是沒(méi)有益處的。
總之,青少年兒童時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,要把自己的日常生活飲食安排合理得當(dāng),不要暴飲暴食,不要挑食,偏食,不亂吃零食,才會(huì)營(yíng)養(yǎng)均衡,才會(huì)更好的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家!
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我國(guó)旗下講話的主題是:“做一個(gè)有道德的人讓文明之花開(kāi)遍我們校園”。
古人說(shuō),人生有三件大事:做人、做事、做學(xué)問(wèn)。其中做人是核心,是基礎(chǔ),是其他兩項(xiàng)的靈魂支柱。所謂做人,就是做一個(gè)有道德的人。古語(yǔ)說(shuō):“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。意思是說(shuō)小到個(gè)人,道德是做人之本;大到國(guó)家,道德是國(guó)家興旺之根。每年的3月“公民道德建設(shè)宣傳月”,加強(qiáng)公民道德建設(shè),首先是明確道德建設(shè)的要求。
讓"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"20字基本道德規(guī)范入腦入心,養(yǎng)成良好的公民道德習(xí)慣。生活中常有不道德的行為影響著我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,破壞著我們的人際交往,比如:從樓上往樓下扔一些紙屑雜物;上下樓梯不靠右行;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧,影響同學(xué)的學(xué)習(xí);譏諷嘲弄同學(xué)的缺點(diǎn),撒謊欺騙同學(xué)和老師;不按秩序排隊(duì),不守時(shí);頂撞長(zhǎng)輩,欺負(fù)弱小;在公共場(chǎng)合大聲喧嘩等等,這些都是不道德的行為。
其實(shí),道德就在我們身邊,道德就在我們的生活之中,就在我們每個(gè)人的周圍,只要你留心,用心,有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見(jiàn)。當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭,是盡責(zé),當(dāng)彎腰撿起校園的一片紙片時(shí),是盡責(zé);當(dāng)你在升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆,是盡責(zé);當(dāng)年是完成老師布置的作業(yè),你認(rèn)真做好值日工作,你準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校,你對(duì)需要幫助的人伸出援助之手,你給自己,給他人一個(gè)燦爛的微笑時(shí),這些都是盡責(zé)。
在同學(xué)需要幫助時(shí),我們及時(shí)地伸出援助之手,這就是有道德;生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑不亂吐痰,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起來(lái),同樣也是有道德。道德并非天生具備,而是在對(duì)自身修養(yǎng)的不斷提升中,逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起,嚴(yán)于律己,那么我們每做一件事情,我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在起,從身邊的事做起,從一點(diǎn)一滴做起,摒棄掉我們身上種種不文明的行為,用你們的愛(ài)心播撒美德的種子,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的好學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的好學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的好學(xué)生。做一個(gè)有道德的人,讓文明之花開(kāi)遍我們校園。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十三
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
相信大家也聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)一個(gè)國(guó)王要選一個(gè)王位繼承人,他發(fā)給王國(guó)內(nèi)每個(gè)孩子一粒花種,并承諾說(shuō)誰(shuí)能種出最美麗的花,就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王。評(píng)選時(shí)間到了,絕大多數(shù)的孩子都端著漂亮的鮮花前來(lái)參選,只有一個(gè)叫男孩端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后,他被選中了。因?yàn)?,孩子們得到的花種其實(shí)都已被蒸過(guò),根本不可能發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠,而是要選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,言而有信,表里如一,說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),誠(chéng)心誠(chéng)意;信是信用,遵守諾言?!罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”,這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂,自幼好學(xué),卻因家境貧寒只得借書(shū)自習(xí),為了能保留好書(shū)并如期歸還,哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記,為了遵守與老師的約定,即使是鵝毛大雪,他也會(huì)奔走上路,只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本。
起步于80年代中期的海爾集團(tuán),從集體小企業(yè)起家,從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始,扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的大旗”,征服了一批又一批的消費(fèi)者。由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到大,為中國(guó)企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范,它的成功,也正因?yàn)樗A得了人們的信任。
為人處世需要誠(chéng)信,企業(yè)發(fā)展需要誠(chéng)信,我們的校園學(xué)習(xí)和生活也同樣需要誠(chéng)信。而在我們的身邊有些同學(xué)往往把誠(chéng)信二字丟在腦后。我想問(wèn)一問(wèn)大家誠(chéng)實(shí)守信你做的怎么樣?你有沒(méi)有欺騙過(guò)老師、欺騙過(guò)家長(zhǎng)、欺騙過(guò)同學(xué)?老師不在的時(shí)候你的表現(xiàn)和老師在的時(shí)候一樣嗎?作業(yè)你都是獨(dú)立完成的嗎?考試你抄襲過(guò)別人答案嗎?你有沒(méi)有過(guò)違紀(jì)的現(xiàn)象?借別人的東西按時(shí)歸還了嗎?你是否隨便拿過(guò)別人的東西?上課鈴響后你是否還在講話、影響別人?對(duì)同學(xué)你做到以誠(chéng)相待了嗎?你有沒(méi)有以強(qiáng)欺弱,以大欺小的打架斗毆現(xiàn)象?如果存在上述現(xiàn)象,希望你能在老師和同學(xué)的幫助下認(rèn)真地反思,糾正自己的不良行為,逐漸完善自身的人格目標(biāo)。要知道失信喪失的不僅是今天,也喪失了明天。個(gè)人的誠(chéng)信記錄,將成為我們的第二張身份證,沒(méi)有它,我們將寸步難行。因此,我們必須要像珍惜自己的生命一樣,維護(hù)我們的誠(chéng)信記錄。信以立志,信以守身,信以處世,信以待人,請(qǐng)大家為誠(chéng)信投資!
同學(xué)們,誠(chéng)信決不是一種口號(hào),也不僅是一種理解,更重要的是要有踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),一種責(zé)任。最后愿每一位同學(xué)都能以“文明誠(chéng)信”為自己的座右銘,簽署一份屬于自己的心靈的契約。
國(guó)旗下講話文明習(xí)慣篇十四
有一次火災(zāi)中,一個(gè)小男孩被燒成重傷,下半身沒(méi)有任何知覺(jué)。出院后,媽媽每天用輪椅推著他到院子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
有一天,媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣,有事離開(kāi)了。迷人的景色讓他的心從沉睡中醒來(lái);我一定要站起來(lái)。他奮力推開(kāi)輪椅,用雙肘在草地上匍匐前進(jìn),爬到籬笆墻邊,努力抓墻站起來(lái),拉住籬笆墻練習(xí)行走。
一天天過(guò)去了,他的雙腿始終軟弱地垂著沒(méi)有任何知覺(jué)。可他不甘心于輪椅的生活,他握緊拳頭告訴自己:未來(lái)的日子里,一定要靠自己的雙腿來(lái)行走。終于,在一個(gè)清晨,當(dāng)他再次拖著無(wú)力的雙腿緊拉著籬笆行走時(shí),一陣鉆心的疼痛從下肢傳了過(guò)來(lái)。他驚呆了,自從燒傷后,他的下半身再也沒(méi)有任何知覺(jué)。他懷疑是自己的錯(cuò)覺(jué),又試著走了兩步,那種疼痛又一次清晰地傳了過(guò)來(lái):在他不懈地鍛煉下,他的下肢已開(kāi)始恢復(fù)知覺(jué)了。
自那以后,他的身體恢復(fù)得很快,最后有一天,他竟然在院子里跑了起來(lái)。自此他的生活與一般的男孩子并無(wú)兩樣,到他讀大學(xué)時(shí),還被選進(jìn)了田徑隊(duì)。
他,就是葛林康漢寧博士。他曾經(jīng)跑出過(guò)全世界最好的成績(jī)。
也許,就在那一試之下,我們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
無(wú)論如何,再試一次吧。
偉人改變環(huán)境,能人環(huán)境,凡人適應(yīng)環(huán)境,庸人不適應(yīng)環(huán)境。那些成功的人不是比常人聰明多少,而是在與常人相當(dāng)?shù)闹橇A(chǔ)之上更好得處理了自己和條件之間的關(guān)系。
無(wú)論是失敗了多少次,再試一次,為什么不呢?
成功的秘訣很簡(jiǎn)單,無(wú)論何時(shí),不管怎樣,決不能允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。